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COLEGIO INTEGRADO SAN ANTONIO

ELABORÓ: MARTHA YANETH ROJAS

LILIANA ESTHER ROJAS JAVIER ALBERTO SANABRIA

REVISÓ: REPRESENTANTE DIRECCIÓN SIGC

APROBÓ: CONSEJO ACADEMICO

CONSEJO DIRECTIVO CIDEA MUNICIPAL

FICHA PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR PRAE








DATOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

NOMBRE Colegio Integrado San Antonio No. de Sedes 4

MUNICIPIO California -Santander DIRECCIÓN Calle 5 No. 7-53

TELEFONO 6 298267 - (57) 321 4911948 E – MAIL [email protected]

REDES SOCIALES

Twitter No Aplica

Facebook No Aplica

Instagram No Aplica

NOMBRE DE RECTOR (A) William Sarmiento Gómez Genero

M x F

COMUNIDAD EDUCATIVA No. de

Docentes 17

No. de Estudiantes

343 No. de Integrantes asociación

Padres de Familia 7

NOMBRE PERSONERO ESTUDIANTIL

Sonia Alexandra García Teléfono 3112101605

NOMBRE CONTRALOR ESTUDIANTIL

Laura Rodríguez Salcedo Teléfono 3214707632

INTEGRANTES RED DE JOVENES DE AMBIENTE

No. Participantes

20 ESTUDIANTES QUE PRESTAN SERVICIO

SOCIAL OBLIGATORIO No.

Participantes 3

DOCENTE (S) RESPONSABLE (S) PRAE

Liliana Rojas – Martha Rojas – Javier Alberto Sanabria Genero

M x F x

Celular 3112080793 E - MAIL [email protected]

HORA 10:00 am DIA 15 MES Febrero AÑO 2018








ASPECTOS RELEVANTES DEL PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR SIGNIFICATIVO

NOMBRE DEL PRAE SIGNIFICATIVO Sueña verde, recicla vida, da una segunda oportunidad.

INTRODUCCIÓN

La generación de residuos sólidos, es uno de los principales problemas ambientales causados por la humanidad, el cual ocasiona un gran impacto de contaminación sobre los recursos naturales, los ecosistemas, la salud y la calidad del ambiente, debido al crecimiento exponencial del consumismo y la población a nivel mundial, por lo anterior, se hace decisivo la implementación de diferentes acciones encaminadas a la mitigación de esta problemática, como la implementación de un Proyecto Ambiental Escolar PRAE, el cual esta direccionado al mejoramiento de la calidad de vida de las futuras generaciones de la comunidad educativa del Colegio Integrado San Antonio.

DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

Durante muchos años, el hombre, a través de sus prácticas diarias de tipo doméstico, comercial e industrial; requiere de procesos sencillos o complejos que generan una diversidad de productos e igualmente de desechos que consideran como inservibles, pero que tienen una gran utilidad; a estos se les denomina: residuos sólidos. Dentro de estos residuos sólidos encontramos diferentes tipos; clasificados de acuerdo a su estado de agregación sólidos, líquidos y gaseosos, además, respecto su origen como: residencial, comercial e industrial, etc. Asimismo, a su manejo peligrosos e inertes y por último a su composición que puede ser de tipo orgánicos e inorgánicos. Los residuos sólidos tanto orgánicos como inorgánicos se generan en grandes cantidades sin darles un proceso especial o manejo adecuado que busquen aprovechar el alto potencial que tienen y que de una u otra forma permitan minimizar todo el problema ambiental que producen diariamente.

JUSTIFICACIÓN

En la actualidad, la adecuada disposición final de residuos sólidos o reciclaje juega un papel importante en la conservación y protección de los diferentes tipos de ecosistemas presentes en nuestro país, por lo tanto, se hace necesario y fundamental la apropiada ejecución de programas educativos que estén encaminados a la educación respecto al proceso de reciclaje. El correcto uso de los recursos naturales de un país depende en gran parte, de su nivel de educación ecológica. Teniendo en cuenta que el Colegio Integrado San Antonio es un








escenario o espacio donde se generan conocimientos, aptitudes y actitudes, nos avala para que desde el Proyecto Ambiental Escolar PRAE, se pueda fomentar en los estudiantes la idea de la educación y protección ambiental. A partir de lo anterior, se hace necesario definir con claridad un conjunto de actividades que apunten alcanzar estos propósitos, por lo cual conviene establecer puntualmente la medición del alcance planteado.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Generar desde la comunidad educativa del Colegio Integrado San Antonio, la cultura en el manejo de residuos sólidos en el municipio de California, a través de su adecuada disposición final, con el fin de sensibilizar y concientizar la protección del medio ambiente, obteniendo un mejoramiento de nuestra calidad de vida en nuestro entorno escolar.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Identificar de manera participativa la situación ambiental del municipio de California –

Santander.

Reconocer los diferentes componentes ambientales de nuestro entorno como: la fauna

y la flora, para propiciar su apropiado cuidado y protección.

Gestionar y compartir el conocimiento educativo ambiental adquirido en nuestra

institución educativa desde directivos hasta estudiantes y comunidad en general con el

propósito de fortalecer el manejo sostenible del ambiente, a partir de la reutilización de

los residuos sólidos en la fuente.

Fortalecer e incentivar a toda la comunidad estudiantil a realizar diferentes alternativas

de protección al medio ambiental a partir del reciclaje y la disposición final de los

residuos sólidos.

Embellecer las diferentes sedes del Colegio Integrado San Antonio, con plantas

ornamentales y objetos elaborados con material reciclado.








Marco Legal

Normatividad asociada a la temática PRAES significativo

Constitución política de Colombia: Artículos sobre el manejo adecuado de los recursos naturales, el derecho a un ambiente sano y el mejoramiento de la calidad de vida.

Ley 99de 1993 crea el ministerio de medio ambiente como organismo rector de la gestión del medio ambiente y los recursos naturales renovables.

Proyecto de Educación Institucional – PEI

Política Nacional de Residuos Solidos

Ley 142 de 1994. Servicios públicos domiciliarios.

Ley 115: Ley general de educación reglamentada como enseñanza obligatoria a la protección del ambiente, la ecología y la preservación de los recursos naturales.

Decreto 0605 que reglamente la ley 142 en relación con la prestación del servicio público domiciliario en el manejo de los residuos sólidos.

Ley1549. Política de educación ambiental.

Decreto 1743 de 1994 que establece los lineamientos generados para la formulación de los proyectos ambientales escolares – PRAE.

Decreto 1713 de 2002. Gestión para el Manejo Integral de los residuos sólidos, reglamentario de la ley 142.

Decreto 1505 de 2003. Planes de Gestión Integral de Residuos Sólidos.

Política Nacional de educación ambiental

Ley 1549 de 2012. Fortalecimiento de la Política de Educación Ambiental.

Plan Municipal de Gestión Integral de Residuos Sólidos - PGIRS.

Ley 1259 de 2008 en el cual ser crea el comparendo ambiental.

METODOLOGÍA

ETAPA I FASE DE CONCEPTUALIZACIÓN








Preguntas de motivación

¿Cuál es la importancia de desarrollar este proyecto en todas las sedes del Colegio Integrado San Antonio?

¿Quiénes son los responsables del adecuado manejo y separación de los residuos sólidos?

¿Por qué es importante crear conciencia y cultura de educación ambiental en el manejo de los residuos sólidos?

¿Qué es el comparendo ambiental?

¿Por qué se crea la necesidad de implementar un proyecto de educación en el manejo de residuos sólidos?

¿La concientización y generación de cultura ambiental está contemplada en el Proyecto Educativo Institucional (PEI)?

Consulta de conceptos alusivos a la temática a tratar

Aspecto Ambiental: Elemento resultante de los procesos administrativos y de producción

de las organizaciones que puede interactuar con el medio ambiente.

Aprovechamiento: Proceso resultante del adecuado manejo integral de los residuos sólidos

para la incorporación de los materiales recuperados en el ciclo económico y productivo de forma eficiente.

Barrido y limpieza: Conjunto de actividades tendientes a dejar las áreas públicas libres de

todo residuo sólido esparcido y acumulado.

Cambio climático: Variación de la temperatura de manera permanente o por periodos prolongados.

Contaminación: Transformación del medio ambiente por elementos producto de actividades

antrópicas o fenómenos naturales en cantidades, concentraciones o niveles que afectan el medio ambiente, salud de la población y recursos de la nación.

Cultura de la no basura: Hábitos de una población de disminución de consumo y

aprovechamiento de residuos potencialmente reutilizables.

Comparendo ambiental: Instrumento de cultura ciudadana sobre el adecuado manejo de

los residuos sólidos y escombros, previniendo la afectación del medio ambiente y la salud pública; mediante acciones pedagógicas y económicas a todas aquellas personas naturales o jurídicas que infrinjan la normatividad existente en materia de residuos sólidos.

Disposición final: Proceso de aislamiento y confinación de residuos ordinarios en forma definitiva en lugares adecuados para mitigar la contaminación ambiental y el perjuicio a la salud pública.

Ecoeficiencia: Proceso de maximización de productividad en los recursos a través de la








mitigación de emisiones y desechos.

Escombros: Residuos sobrantes de las actividades de construcción, reparación o

demolición de las obras civiles o actividades análogas.

Educación ambiental: Proceso dinámico y participativo orientado a la formación de

comunidades en el manejo de los residuos sólidos.

Generador o productor: Persona que genera residuos sólidos y es usuario del servicio.

Gestión integral de Residuos Sólidos: Conjunto de operaciones y disposiciones

encaminadas a dar a los residuos producidos el destino más adecuado desde el punto de vista ambiental, conforme con sus características generales.

Lixiviado: Líquido residual generado por la descomposición biológica de la parte orgánica o

biodegradable de los residuos sólidos bajo condiciones anaeróbicas y/o como resultado de la percolación de agua a través de los residuos en proceso de degradación.

Residuo sólido: Es cualquier objeto, material, sustancia o elemento solido resultante del consumo o uso de un bien en actividades domésticas, industriales, comerciales, institucionales, de servicio que el generador abandona, rechaza o entrega y que es susceptible de aprovechamiento o transformación en un nuevo bien con valor económico o de disposición final.

Reciclaje: Proceso para el aprovechamiento y transformación de residuos sólidos

recuperados, así como reincorporación de materiales como materia prima para la fabricación de nuevos productos.

Recolección: Acción y efecto de recoger y retirar los residuos sólidos de uno o varios

generadores efectuado por la persona prestadora de servicio.

Relleno sanitario: Lugar técnicamente seleccionado, diseñado y operado para la

disposición final controlada de los residuos sólidos sin causar peligro, daño o riesgo a la salud publica minimizando y controlando los impactos ambientales.

Recuperación: Actividad para la selección y retiro de los residuos sólidos que pueden

someterse a un nuevo proceso de aprovechamiento para convertirlos en materia prima útil en la fabricación de nuevos productos.

INCIDENCIA DE LAS ÁREAS DE ESTUDIO EN LA TEMÁTICA PLANTEADA

CULTURA CIUDADANA Generación de conciencia y cultura desde las instituciones educativas en referencia al








adecuado manejo, aprovechamiento y disposición final de los residuos sólidos; así como el desarrollo de valores y actitudes ciudadanas referentes al cambio de hábitos y cuidado del medio ambiente.

SOCIALES Reconocimiento de la responsabilidad individual como parte de una sociedad colectiva, en referencia a la importancia de participar activamente en el cuidado y mantenimiento del entorno natural.

ÉTICA Y VALORES Infundir valores enfocados en el respeto hacia el entorno ambiental y social, partiendo de la generación de cultura y conciencia ambiental para el desarrollo sostenible garantizando la vida digna de futuras generaciones.

TECNOLOGÍA Uso de tecnologías existentes y nuevas tecnologías para el aprovechamiento y la adecuada disposición de residuos sólidos.

HUMANIDADES Aprendizaje y refuerzo por composiciones literarias, nuevo vocabulario y artículos orientados al cuidado del medio ambiente.

ARTÍSTICA Elaboración de manualidades con material reciclable, enfocadas al aprovechamiento de los residuos sólidos recuperables y cuidado del medio ambiente.

EMPRENDIMIENTO Desarrollar actividades que permitan implementar ideas de negocio y hacer uso asertivo de los recursos del medio.

JOYERIA Aprovechamiento los recursos del medio en la elaboración de joyas y disposición final adecuada de los residuos sólidos y líquidos generados en el taller de joyería.

CIENCIAS NATURALES Cuidado del medio ambiente a través de la generación de cultura sobre las buenas prácticas y manejo adecuado de los residuos sólidos dentro y fuera del Colegio Integrado San Antonio.

ETAPA II FASE DE CONTEXTUALIZACIÓN

Trabajo Interdisciplinario (Entidades u Organizaciones de interés para articular con el

PRAE)

Colegio Integrado San Antonio

Corporación de la Meseta para la Defensa de Bucaramanga -CDMB

Re de jóvenes del ambiente nodo California

Estudiantes que prestan el servicio social obligatorio del Colegio Integrado San Antonio de California

Sociedad Minera de Santander -MINESA

Administración Municipal del Municipio de California








Espacios o mecanismos operativos que generan diálogo de saberes (conocimiento científico,

conocimiento tradicional, conocimiento popular, entre otros).

Capacitación a la comunidad educativa del Colegio Integrado San Antonio.

Charlas de educación ambiental enfocadas en el manejo adecuado de residuos sólidos.

Jornadas socio – ambientales de acuerdo con el calendario ecológico.

Encuentros de experiencias significativas en el desarrollo de las actividades de manejo y disposición de residuos sólidos.

Conocimiento de avances tecnológicos en manejo de residuos sólidos y búsqueda e identificación de nuevas tecnologías.

Diálogos sociales

ETAPA III FASE PROYECTIVA

Definición de Estrategias pedagógico-didácticas que permitan la reflexión y sus proyecciones en la

trasformación de la institución

Socialización del proyecto con los directivos, docentes, servicios generales, padres de familia y estudiantes.

Diagnóstico inicial de la situación actual de los Residuos Sólidos en el Colegio Integrado San Antonio y sus sedes, a fin de establecer una línea base.

Instalar los puntos ecológicos para la disposición adecuada de los residuos sólidos en todas las sedes del Colegio Integrado San Antonio.

Charlas a los grados de cada una de las sedes del Colegio Integrado San Antonio en referencia a los Residuos Sólidos, su adecuada disposición y “3 R”

Conformación de grupos de monitores y promotores para las jornadas de recolección de Residuos Sólidos en el Colegio Integrado San Antonio.

Realizar jornadas de recolección, disposición y aprovechamiento de residuos sólidos en el Colegio Integrado San Antonio.

Demostración de productos con material reciclable elaborado por la comunidad académica del Colegio Integrado San Antonio, en la feria de la Ciencia y la Tecnología según calendario académico.








Beneficios Generados con el PRAE

Ambiental

Mitigar, compensar,

resarcir y reducir el impacto sobre el medio ambiente, producto de la

inadecuada disposición final de residuos sólidos.

Social

Generar conciencia y cultura desde la educación ambiental,

impactando positivamente en la calidad de vida de la

comunidad, a través de la disminución de: i) olores

desagradables, ii) afectación al paisaje, iii) índice de

enfermedades asociadas a la inadecuada disposición de

residuos sólidos y, iv) la proliferación de vectores.

Económico

Disminución de costos asociados a transporte por traslado hacia sitios

de disposición final y tratamiento de los

residuos sólidos; así como ingresos adicionales a la comunidad por

aprovechamiento de los residuos reciclados.

Cronograma

Etapa Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Ago Sep Oct Nov

1

2

3

Recursos

Para la ejecución del presente proyecto se utilizarán los medios audiovisuales con los que cuenta el Colegio Integrado San Antonio. Igualmente, de acuerdo al etapa del proyecto se realizará un convenio con la empresas privadas del municipio.








Seguimiento y Control Se realizará a final del año escolar un informe final de los avances obtenidos. Asimismo, se desarrollará los ajustes pertinentes.

Bibliografía Constitución política de Colombia: Artículos sobre el manejo adecuado de los recursos naturales, el derecho a un ambiente sano y el mejoramiento de la calidad de vida.

Ley 99de 1993 crea el ministerio de medio ambiente como organismo rector de la gestión del medio ambiente y los recursos naturales renovables.

Proyecto de Educación Institucional – PEI

Política Nacional de Residuos Solidos

Ley 142 de 1994. Servicios públicos domiciliarios.

Ley 115: Ley general de educación reglamentada como enseñanza obligatoria a la protección del ambiente, la ecología y la preservación de los recursos naturales.

Decreto 0605 que reglamente la ley 142 en relación con la prestación del servicio público domiciliario en el manejo de los residuos sólidos.

Ley1549. Política de educación ambiental.

Decreto 1743 de 1994 que establece los lineamientos generados para la formulación de los proyectos ambientales escolares – PRAE.

Decreto 1713 de 2002. Gestión para el Manejo Integral de los residuos sólidos, reglamentario de la ley 142.

Decreto 1505 de 2003. Planes de Gestión Integral de Residuos Sólidos.

Política Nacional de educación ambiental

Ley 1549 de 2012. Fortalecimiento de la Política de Educación Ambiental.

Plan Municipal de Gestión Integral de Residuos Sólidos - PGIRS.

Ley 1259 de 2008 en el cual se crea el comparendo ambiental.

Referentes Curriculares MEN 2018

Tiempo previsto para garantizar su sostenibilidad 5 meses








FECHA DE FORMULACIÓN PRAE SIGNIFICATIVO PRAE EN

ACTUALIZACION No aplica

PRAE NUEVO FORMULADO

15 de febrero de 2018

OBSERVACIONES REALIZADAS PRODUCTO DE LA ASESORÍA Y ACOMPAÑAMIENTO CDMB

Firma de Rector Institución Educativa

Firma de Coordinador(es) del PRAE

Firma Gestor Institucional CDMB

Firma Jefe Oficina Gestión Social y Ambiental

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