f icheroact i v idades d idct icasespaol sexto grado

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El Fichero. Actividades didcticas. Espaol. Sexto grado fue elaborado por el Programa Nacional para el Fortalecimiento de la Lectura y la Escrituraen la Educacin Bsica, con la colaboracin de la Direccin General de Materiales y Mtodos Educativos, ambos de la Subsecretara de EducacinBsica y Normal de la Secretara de Educacin Pblica.

La Secretara de Educacin Pblica agradece a los integrantes de los equipos tcnicos del Programa Nacional para el Fortalecimiento de la Lectura y laEscritura en la Educacin Bsica, pertenecientes a las entidades del pas, sus opiniones y sugerencias sobre la versin preliminar de este material educativo.

AutoresMargarita Gmez Palacio MuozLaura V. Gonzlez GuerreroGregorio Hernndez ZamoraElia del Carmen Morales GarcaBeatriz Rodrguez SnchezMara Beatriz Villarreal GonzlezZoila Balmes ZigaAna Rosa Daz AguilarMariela Grimaldo MedinaLaura Silvia Iigo DehudLuca Jazmn Odabachian BermdezMara Esther Salgado HernndezElizabet Silva Castillo

Coordinacin editorialElena Ortiz Hernn Pupareli

Cuidado de la edicinElia Garca

DiseoAlejandro Portilla de BuenMnica Jacquelinne Velzquez Reyes

Seleccin iconogrficaMauricio Gmez-MorinJos Manuel Mateo

Primera edicin, 1998Quinta reimpresin, 2004 (ciclo escolar 2004-2005)

D.R. Secretara de Educacin Pblica, 1998Argentina 28, Centro,06020, Mxico, D.F.

ISBN 970-18-1932-2

Impreso en MxicoDISTRIBUCIN GRATUITA-PROHIBIDA SU VENTA

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Presentacin

La Secretara de Educacin Pblica ha puesto en marcha un programa de renovacin ymejoramiento de los materiales para la educacin bsica, acorde con los planes y progra-mas de estudio correspondientes, que entraron en vigor en el ao escolar 1993-1994.Los nuevos materiales forman parte de un esfuerzo por mejorar la calidad de nuestra educacinprimaria. Para que este propsito se cumpla, es necesario que las autoridades educativas otor-guen al maestro un apoyo eficaz en el desarrollo de sus actividades docentes.

Con esa finalidad, la Secretara de Educacin Pblica ha elaborado este fichero de activida-des didcticas de Espaol, para entregarlo en propiedad a los maestros.

Este fichero complementa los materiales para el maestro de sexto grado en la asignatura deEspaol: el libro de texto gratuito, el libro de lecturas y el avance programtico. Las actividadespropuestas permiten que el alumno construya conocimientos y desarrolle estrategias de comu-nicacin necesarias para resolver situaciones escolares y de la vida cotidiana.

El diseo del fichero busca auxiliar al maestro en forma flexible y diversa, pues las actividadesque contiene no se conciben como las nicas que pueden llevarse a cabo. No obstante que en lasfichas se sugiere la frecuencia con que pueden realizarse las actividades didcticas, queda ajuicio del maestro emplearlas en otros momentos, de acuerdo con las necesidades que observeentre los alumnos. El maestro puede hacer transformaciones y ajustes a las actividades conbase en su experiencia y las caractersticas del grupo, plantel y regin donde trabaja.

Este fichero se incorpora por vez primera al trabajo en Espaol y deber mejorarse cuando laexperiencia y la evaluacin as lo exijan. Para que esta tarea tenga xito son indispensables lasopiniones de los maestros. La Secretara necesita sus recomendaciones y crticas. Estas apor-taciones sern estudiadas con atencin y servirn para que el mejoramiento de los materialeseducativos sea una actividad sistemtica y permanente.

Secretara de Educacin Pblica

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Introduccin

Este fichero es un material de apoyo para la enseanza del espaol. Nosustituye el trabajo con el libro de texto gratuito, sino que ofrece msopciones didcticas para favorecer el desarrollo de los nios como usua-rios eficaces del lenguaje oral y escrito. Las actividades del fichero correspondena los cuatro componentes del programa de espaol:

Escritura. Actividades orientadas al desarrollo de estrategias para la pro-duccin de textos con propsitos comunicativos y funcionales.Lectura. Actividades que promueven el desarrollo de estrategias para lacomprensin de las funciones de la lectura y de distintos tipos de texto.Expresin oral. Actividades para mejorar la forma de hablar y escuchar delos nios en distintas situaciones comunicativas.Reflexin sobre la lengua. Actividades que propician la reflexin sobre lascaractersticas de forma y uso del lenguaje oral y escrito.

Cada ficha indica el componente que aborda para insistir en los contenidos ypropsitos principales. Se trata slo de un recurso de organizacin que no niega laposibilidad de establecer relaciones entre los distintos componentes y contenidos.

Es importante considerar que el orden de presentacin de las fichas no indicauna secuencia rgida; sin embargo, se han incluido en primer lugar las que convienerealizar desde el principio del ao o que pudieran resultar ms sencillas para losnios. Ser el maestro quien decida la secuencia adecuada, de acuerdo con lascaractersticas y necesidades del grupo.

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Antes de realizar las actividades del fichero es conveniente que el maestroconozca su organizacin y contenido para determinar la mejor manera de utilizar-lo junto con los libros de texto. Asimismo, es recomendable identificar las distin-tas opciones de trabajo que se ofrecen en el fichero. El maestro encontrar, porejemplo, fichas en las que se proponen secuencias didcticas que pueden realizar-se en distintas ocasiones o incluso peridicamente a lo largo del ao (2. El captu-lo de hoy, 3. lbum de recuerdos y 5. La asamblea del grupo, entre otras). Igual-mente encontrar actividades de contenidos muy especficos que puedentrabajarse una sola vez en el ao, pero que tambin pueden servir como modelopara abordar otros contenidos similares (10. En busca de informacin, 16. Otrosusos de la coma, 45. Amigos para siempre, entre otras). En el presente fichero seha incluido, adems, un tipo nuevo de fichas con distintas opciones para realizaruna misma tarea o lograr un cierto propsito. En estos casos, el maestro deberelegir una o algunas de las opciones para trabajar en cada sesin (4. Para ampliarel vocabulario, 22. Para despus de leer y 23. Ideas para revisar los escritos, entreotras). El maestro encontrar en cada ficha la sugerencia de trabajo especfica yel propsito que se persigue.

Todas las fichas pueden modificarse, ya sea eligiendo otros textos, temaso materiales, cambiando la situacin en que se desarrollar la actividad, modi-ficando la organizacin del grupo, o bien considerando las propuestas, iniciati-vas o necesidades de los nios. Estas adecuaciones, as como las observacio-nes y actividades nuevas que disee el maestro, podrn registrarse en el espacioen blanco que para tal fin se incluye en cada ficha.

Finalmente, si bien las actividades que aqu se proponen complementan eltrabajo de los libros de texto de espaol, muchas de ellas pueden ser utilizadasen todas las asignaturas y actividades escolares, ya que el maestro debe pro-mover el uso correcto de la lengua oral y escrita cualquiera que sea el tema quelos alumnos estn trabajando.

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P or mucho tiempo el grabado fue la tcnica empleada para ilus-trar los textos impresos. En Mxico, durante el siglo XVI, pre-domin el grabado en madera o xilografa. A partir del sigloXVIII, el grabado en metal sustituy a aquel, y a finales del mismo siglo,con la fundacin de la Academia de San Carlos, se inici la tercera granpoca del grabado, en la que se practicaron todas sus modalidades.Hacia 1900 el grabado como recurso para ilustrar las publicaciones co-menz a abandonarse en favor de la fotografa y el fotograbado. Pocodespus, en la dcada de los aos veinte, experiment un resurgimientocomo arte independiente de la edicin. Actualmente son ilimitadas lasposibilidades para ilustrar con diversas tcnicas libros, revistas y cual-quier tipo de material impreso; sin embargo, entre las artes grficas, elgrabado mantiene un enorme prestigio y los artistas lo cultivan conempeo.

Gracias a los libros de texto y a diversos materiales editados por laSEP, los maestros y alumnos del pas han tenido en sus manos repro-ducciones de obras realizadas por los grandes artistas mexicanos. Aho-ra, para ilustrar el Fichero. Actividades didcticas. Espaol. Sexto gra-do, se decidi retomar la fructfera tradicin del grabado en Mxico ycombinarla con los recursos de la edicin por computadora. Los graba-dos que aparecen en cada ficha pertenecen a artistas jvenes y hansido expuestos en diferentes estados de la Repblica y en el extranjero.As, junto con las propuestas para el fortalecimiento de la lectura y laescritura, se ha intentado presentar una muestra reciente de la obragrfica que hoy se produce en nuestro pas.

Sobre la obra grfica

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Mariana Castillo naci en la Ciudad deMxico, en 1975. Estudi Artes Visua-les en la Escuela Nacional de ArtesPlsticas de la UNAM, donde asisti a diversos talle-res de xilografa. Realiz, en 1995, la exposicin indivi-dual Grabados. En este ao particip tambin en laexposicin colectiva Artefactos del futuro, en la Uni-versidad de las Amricas. En 1996 form parte de laexposicin colectiva Cinco talleres de grabado en laENAP, realizada en la galera Luis Nishizawa de la Es-cuela Nacional de Artes Plsticas. En 1997 tom par-te en el Baile exposicin, del Taller de arte comunita-rio, en Santiago Tepalcatlalpan; en la exposicin co-lectiva Trnsito, en el museo de arte alternativo XTeresa (ex-convento de Santa Teresa en el Centro His-trico) y en el V Concurso de Grabado Universitar