filehost_curs interviul comportamental v.3.pptx
DESCRIPTION
interviuTRANSCRIPT
![Page 1: filehost_Curs Interviul Comportamental v.3.pptx](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102718/55cf9b1a550346d033a4ba05/html5/thumbnails/1.jpg)
Evaluarea Psihologica in Selectia de Personal – Interviul
Modul Training
![Page 2: filehost_Curs Interviul Comportamental v.3.pptx](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102718/55cf9b1a550346d033a4ba05/html5/thumbnails/2.jpg)
InterviulTipuri de Interviu Date din Cercetare
![Page 3: filehost_Curs Interviul Comportamental v.3.pptx](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102718/55cf9b1a550346d033a4ba05/html5/thumbnails/3.jpg)
Metaanalize: Hunter & Hunter (1984); Schmidt & Hunter (1998)
![Page 4: filehost_Curs Interviul Comportamental v.3.pptx](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102718/55cf9b1a550346d033a4ba05/html5/thumbnails/4.jpg)
Conceptul este relativ simplu:
“Adaugarea unei noi metode de evaluare va aduce o crestere a capacitatii de predictie pentru un anumit criteriu” (Hunsley, Meyer, 2003)”
De exemplu: Performanta in meseria – Ceasornicar ◦ Scala Re – CPI-260
+◦ Stabilitatea Mana-Brat Steadiness Tester
Conceptul Validitate incrementala
![Page 5: filehost_Curs Interviul Comportamental v.3.pptx](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102718/55cf9b1a550346d033a4ba05/html5/thumbnails/5.jpg)
Interviul Nestructurat Structurat Competency Based Behavioural Interview
![Page 6: filehost_Curs Interviul Comportamental v.3.pptx](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102718/55cf9b1a550346d033a4ba05/html5/thumbnails/6.jpg)
Una dintre cele mai vechi metode de examinare
Ex: Royal Navy – 1880 – avansarea la gradul de locotenent – prin interviu cu 3 capitani
Price Waterhouse Cooper Survey – intre peste 80% dintre angajatorii europeni folosesc interviul in angajare (Dany & Torchy, 1994)
In Romania – de departe cea mai “populara” metoda de evaluare
Interviul
![Page 7: filehost_Curs Interviul Comportamental v.3.pptx](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102718/55cf9b1a550346d033a4ba05/html5/thumbnails/7.jpg)
Ce dimensiuni se evalueaza prin interviu?? Meta-analiza Huffcut et al (2001)
◦ dimensiuni de personalitate (35%)◦ abilitati sociale aplicate (28%)◦ abilitati cognitive (14%)◦ cunostinte specifice (10%)◦ preferinte si interese (4%)◦ adaptare organizationala (3%)◦ caracteristice fizice (4%)
Interviul
![Page 8: filehost_Curs Interviul Comportamental v.3.pptx](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102718/55cf9b1a550346d033a4ba05/html5/thumbnails/8.jpg)
Interviul fiind o metoda de evaluare putem vorbi despre..
Fidelitate - .53, dar creste pana la .77 daca interviul este realizat pe baza analizei muncii si daca e realizat de intervievatori antrenati (Meta-analiza Conway,et al, 1995)
Cat despre Validitate …
Interviul
![Page 9: filehost_Curs Interviul Comportamental v.3.pptx](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102718/55cf9b1a550346d033a4ba05/html5/thumbnails/9.jpg)
Validitatea interviului in a evalua:
◦ potentialul unei persoane in vanzari ◦ anumite abilitati – fluenta verbala etc
Nu se va evalua validitatea interviului in general, ci capacitatea interviului de a evalua diferite variabile:
◦ Ex: Interviul bun predictor pentru “organizational citizenship”
Validitatea interviului (?)
![Page 10: filehost_Curs Interviul Comportamental v.3.pptx](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102718/55cf9b1a550346d033a4ba05/html5/thumbnails/10.jpg)
Cauze ale validitatii scazute:
◦ Diferente inter - evaluator
◦ Motivatia intervievatorului
◦ Managementul impresiei (nedetectat)
◦ Criterii neoperationale (ex: performanta in munca)
◦ Artefacte statistice (in evaluarea validitatii unui tip de interviu nu sunt luate in considerare si persoanele “respinse”)
Interviul
![Page 11: filehost_Curs Interviul Comportamental v.3.pptx](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102718/55cf9b1a550346d033a4ba05/html5/thumbnails/11.jpg)
Structurat – presupune interogarea persoanei evaluate cu ajutorul unui set de intrebari prestabilite
Semi-structurat – se prestabilesc anumite domenii de investigare, colectarea informatiilor se realizeaza in maniera exploratorie
Nestructurat - Colectarea informatiilor este ghidata de respondent
Tipuri de interviu
![Page 12: filehost_Curs Interviul Comportamental v.3.pptx](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102718/55cf9b1a550346d033a4ba05/html5/thumbnails/12.jpg)
Interviul Nestructurat
![Page 13: filehost_Curs Interviul Comportamental v.3.pptx](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102718/55cf9b1a550346d033a4ba05/html5/thumbnails/13.jpg)
Validitatea maxima ce poate fi atinsa de un interviu nestructurat este de .34 (Conway et al ,1995).
Ceea ce inseamna ca va putea explica cca 10% din varianta performantei
O posibila cauza este lipsa de fidelitate a interviurilor nestructurate in evaluarea variabilelor psihologice
Dar folosite impreuna cu alte evaluari …
Interviul nestructurat
![Page 14: filehost_Curs Interviul Comportamental v.3.pptx](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102718/55cf9b1a550346d033a4ba05/html5/thumbnails/14.jpg)
Interviul Nestructurat Schmidt & Hunter (1998) validitatea incrementala a Interviului
nestructurat este scazuta
Motivul – interviurile nestructurate coreleaza foarte inalt cu testele de GMA
In schimb corelatia sa cu criteriul performanta (in diferite contexte) este in general scazuta (Cook, 2004)
Modul in care sunt colectate informatiile + care informatii sunt colectate difera in functie de evaluator
Credintele personale ale evaluatorului – “Un om sociabil se integreaza in orice colectiv”
![Page 15: filehost_Curs Interviul Comportamental v.3.pptx](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102718/55cf9b1a550346d033a4ba05/html5/thumbnails/15.jpg)
Validitatea incrementala a interviului nestructurat (Cook, 2004)
![Page 16: filehost_Curs Interviul Comportamental v.3.pptx](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102718/55cf9b1a550346d033a4ba05/html5/thumbnails/16.jpg)
Cu toate acestea Interviul Nestructurat este eficient in evaluarea:
◦ congruentei de valori individ – organizatie ◦ evaluarea reactiilor circumscrise situational (What
if…)◦ pregatirii ◦ intereselor◦ experientei (Cook, 2004)
Interviul Nestructurat
![Page 17: filehost_Curs Interviul Comportamental v.3.pptx](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102718/55cf9b1a550346d033a4ba05/html5/thumbnails/17.jpg)
Interviul nestructurat este ineficient in evaluarea:
◦ personalitatii (desi in 35% din cazuri tintesc catre evaluarea constructelor de personalitate)
◦ aptitudinilor ◦ techincal skills (doar daca nu e o relatie de tip
expert-expert)
Interviul nestructurat
![Page 18: filehost_Curs Interviul Comportamental v.3.pptx](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102718/55cf9b1a550346d033a4ba05/html5/thumbnails/18.jpg)
Recomandari pentru eficientizare:
◦ 2 sau mai multi intervievatori (Weisner & Cronshaw, 1988) .29 vs .47
◦ toti candidatii pentru o singura pozitie sa fie evaluati de acelasi intervievator sau de aceeasi echipa (Huffcolt, Woehr, 2001; cit in Cook, 2004)
◦ notele scrise preluate pe durata interviului
◦ scalare descriptiva a aspectelor evaluate
Interviul nestructurat
![Page 19: filehost_Curs Interviul Comportamental v.3.pptx](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102718/55cf9b1a550346d033a4ba05/html5/thumbnails/19.jpg)
Interviu Structurat
![Page 20: filehost_Curs Interviul Comportamental v.3.pptx](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102718/55cf9b1a550346d033a4ba05/html5/thumbnails/20.jpg)
Prima etapa a unui interviu structurat este JA
Exista mai multe forme de interviuri struturate:◦ Interviu situational ◦ Interviu Structurat Comprehensiv ◦ Interviu Comportamental Structurat ◦ Interviu Empiric
Interviu Structurat
![Page 21: filehost_Curs Interviul Comportamental v.3.pptx](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102718/55cf9b1a550346d033a4ba05/html5/thumbnails/21.jpg)
Au fost construite pornind de la analiza incidentelor critice
◦ Ex: Sotia si copilul tau (adolescent) sunt raciti. In 3 ore trebuie sa ajungi la serviciu. Ce faci in aceasta situatie? A. raman acasa. Familia e mai importanta decat serviciul. (scazut)
B. Imi sun superiorul sa ii explic situatia.(mediu)
C. Vin la serviciu pentru ca este vorba doar despre o raceala si nu despre ceva grav. (bun)
Interviuri situationale (Latham et al, 1980)
![Page 22: filehost_Curs Interviul Comportamental v.3.pptx](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102718/55cf9b1a550346d033a4ba05/html5/thumbnails/22.jpg)
Pe durata interviului – respondentului i se solicita sa raspunda la anumite situatii prestabilite.
In functie de raspunsurile date va fi evaluat pe o scala
Important – aceeasi scala de evaluare se utilizeaza pentru toti respondentii.
Important – echipa de intervievatori stabileste treptele scalei, precum si raspunsurile care se vor incadra intr-o anumita categorie.
Interviuri situationale (Latham et al, 1980)
![Page 23: filehost_Curs Interviul Comportamental v.3.pptx](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102718/55cf9b1a550346d033a4ba05/html5/thumbnails/23.jpg)
Interviul Structurat Comprehensiv utilizeaza o structura alcatuita din 4 componente
◦ A. Job Knowledge (Cunostinte despre job) Investigarea cunostintelor teoretice Investigarea cunostintele acumulate din practica si
experienta
Interviul Structurat Comprehensiv (Campion, Pursell & Brown, 1988)
![Page 24: filehost_Curs Interviul Comportamental v.3.pptx](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102718/55cf9b1a550346d033a4ba05/html5/thumbnails/24.jpg)
◦ B. Job Simulation (Simularea muncii) Anumite conditii de munca restrictioneaza simularea Calitatea simularii poate fi evaluata de o echipa
mixta (intervievator si expert tehnic)
◦ C. Worker Requirements (cerintele celui angajat) Ex: Unele joburi presupun urcatul pe schele pana la
etajul 5. Cum ti se pare aceasta?
◦ D. Interviu situational Se va desfasura in varianta “clasica” a interviului
situational
Interviul Structurat Comprehensiv (Campion, Pursell & Brown, 1988)
![Page 25: filehost_Curs Interviul Comportamental v.3.pptx](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102718/55cf9b1a550346d033a4ba05/html5/thumbnails/25.jpg)
Se bazeaza tot pe analiza incidentelor critice
Rolul intervievatorului – foarte activ
Se urmareste identifcarea comportamentelor specifice aplicate de respondent in acele situatii critice
Unii dintre indicatorii cei mai importanti sunt acuratetea, precizia si detaliile (amanunte) pe care respondentul le poate oferi
Interviu comportamental structurat (Motowidlo, et al, 1992)
![Page 26: filehost_Curs Interviul Comportamental v.3.pptx](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102718/55cf9b1a550346d033a4ba05/html5/thumbnails/26.jpg)
Metoda de construire empirica
Se bazeaza pe analiza muncii
Un grup de experti formuleaza 10-15 aspecte cruciale legate de performanta
Se construieste un set de intrebari (cca120)
Apoi sunt intervievate 2 grupuri contrastante (top/bottom performers)
Vor fi pastrate doar cele cu o mare capacitate de a discrimina intre cele 2 grupuri
Interviul Empiric (Schmidt & Raeder, 1999)
![Page 27: filehost_Curs Interviul Comportamental v.3.pptx](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102718/55cf9b1a550346d033a4ba05/html5/thumbnails/27.jpg)
Hunter & Arthur (1994) MacDaniel (1994)
Validitate incrementala ridicata in combinatie cu teste de GMA (Schmidt & Hunter, 1998)
Validitatea interviului structurat
Meta Analiza H & A MacD
Interviu Structurat .57 .44
Interviu Nestructurat .20 .33
![Page 28: filehost_Curs Interviul Comportamental v.3.pptx](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102718/55cf9b1a550346d033a4ba05/html5/thumbnails/28.jpg)
Interviul Comportamental
![Page 29: filehost_Curs Interviul Comportamental v.3.pptx](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102718/55cf9b1a550346d033a4ba05/html5/thumbnails/29.jpg)
Datele derivate din cercetare si experienta (Turner, 2004)◦ Focalizarea pe criterii relationate cu succesul
profesional ◦ Folosirea unui ghid de interviu construit pentru o
anumita pozitie ◦ Pregatirea unor intrebari referitoare la
comportamente specifice jobului ◦ Realizarea interviului cu doi sau mai multi evaluatori ◦ Folosirea unui proces prestabilit pentru evaluare si
luare deciziei ◦ Aceiasi intervievatori pentru toti candidatii
Eficienta unui interviu
![Page 30: filehost_Curs Interviul Comportamental v.3.pptx](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102718/55cf9b1a550346d033a4ba05/html5/thumbnails/30.jpg)
Filozofia Interviului Comportamental:“The best predictor of future behaviour is
past behaviour” ◦ Ex: Onestitatea – daca un individ s-a dovedit a fi
onest in trecut, el va manifesta onestitate si in situatiile viitoare
3 etape ◦ A. Pregatirea interviului ◦ B. Realizarea interviului ◦ C. Evaluarea interviului
Interviul comportamental
![Page 31: filehost_Curs Interviul Comportamental v.3.pptx](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102718/55cf9b1a550346d033a4ba05/html5/thumbnails/31.jpg)
A. Pregatirea interviului ◦ Exista mai multe etape in pregatirea interviului
1. Alegerea Formatului de Interviu si a Evaluatorilor 2. Stabilirea Punctelor Cheie vizate de interviu prin
identificarea si definirea criteriilor 3. Pregatirea Intrebarilor si a Ghidului de Interviu 4. Stabilirea Modului de Cotare si a Algoritmului de
Calcul Final 5. Determinarea Rolului fiecarui Evaluator
Interviul comportamental
![Page 32: filehost_Curs Interviul Comportamental v.3.pptx](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102718/55cf9b1a550346d033a4ba05/html5/thumbnails/32.jpg)
Exista mai multe formaturi de interviu ce pot fi utilizate:
A. un intervievator - o singura sesiune de interviu B. doi intervievatori – o singura sesiune C. un grup (panel) de evaluatori – o singura sesiune D. doi intervievatori – sesiuni multiple E. un grup de evaluatori – sesiuni multiple F. echipe mixe (manager sau expert tehnic +
evaluator) – o singura sesiune/sesiuni multiple
Alegerea Formatului & Intervievatorii
![Page 33: filehost_Curs Interviul Comportamental v.3.pptx](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102718/55cf9b1a550346d033a4ba05/html5/thumbnails/33.jpg)
Numarul Evaluatorilor
2 sau mai multi intervievatori (Weisner & Cronshaw, 1988) .29 vs .47
Interviurile realizate cu mai mult de 6 evaluatori – sunt ineficiente (Turner, 2004)
Atentie la – limitarile legate de spatiul fizic (ex: o camera prea mica – numar mare de evalutori)
Atentie la – potentialul de a crea o atmosfera negativa
Alegerea Formatului & Intervievatorii
![Page 34: filehost_Curs Interviul Comportamental v.3.pptx](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102718/55cf9b1a550346d033a4ba05/html5/thumbnails/34.jpg)
Cine vor fi evaluatorii? Datele din cercetare indica faptul ca evaluatorii
specializati si cu experienta sunt mai eficienti
Optiuni evaluatori: Managerul direct Alti manageri din cadrul companiei Viitori colegi Un potential client Un consultant extern
Alegerea Formatului & Intervievatorii
![Page 35: filehost_Curs Interviul Comportamental v.3.pptx](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102718/55cf9b1a550346d033a4ba05/html5/thumbnails/35.jpg)
Recomadari: utilizarea unui grup de minim 2 evaluatori In construirea interviului se reomanda sa fie implicati
si evaluatorii toti intervievatorii ar fi bine sa participe in etapele de
pregatire, realizare si evaluare a interviului in mod egal
Alegerea Formatului & Intervievatorii
![Page 36: filehost_Curs Interviul Comportamental v.3.pptx](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102718/55cf9b1a550346d033a4ba05/html5/thumbnails/36.jpg)
◦ In definirea criteriilor sunt utilizate o varietate de termeni: Competente Calificari Dimensiuni Zone de investigare etc
◦ Pentru a delimita mai bine din punct de vedere conceptual si pentru a putea opera mai eficient cu diversitatea de criterii se poate folosi modelul:
Stabilirea Punctelor Cheie vizate de interviu prin identificarea si definirea criteriilor
![Page 37: filehost_Curs Interviul Comportamental v.3.pptx](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102718/55cf9b1a550346d033a4ba05/html5/thumbnails/37.jpg)
◦ Modelul KSAO – Knowledge (Job Relevant Information) - Skills (Job Relevant Experience)
- Abilities (cognitive, fizice etc)- Other (personality, motivation)
◦ Ex: Avocat K – cunoasterea prevederilor legale dintr-un anumit
domeniu S – redactarea unei opinii juridice A – intelegere verbala O – onestitate, integritate, toleranta la stres
Stabilirea Punctelor Cheie vizate de interviu prin identificarea si definirea criteriilor
![Page 38: filehost_Curs Interviul Comportamental v.3.pptx](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102718/55cf9b1a550346d033a4ba05/html5/thumbnails/38.jpg)
Alte zone de investigatie ce pot fi utilizate ca screen-outs:
◦ Educatie (pentru avocat in domeniul comercial – Facultatea de Drept + master in Dreptul Afacerii)
◦ Specializari (cursuri, pregatire extra-academica)
◦ Afilieri profesionale (membru in Barou, alte organizatii)
Stabilirea Punctelor Cheie vizate de interviu prin identificarea si definirea criteriilor
![Page 39: filehost_Curs Interviul Comportamental v.3.pptx](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102718/55cf9b1a550346d033a4ba05/html5/thumbnails/39.jpg)
Numarul de criterii
Numarul de criterii poate varia foarte mult
Datele din cercetare sugereaza ca in interviu se poate obtine o eficienta maxima prin utilizarea unui numar de 8 pana la 12 criterii
In mod normal lista de criterii ar trebui sa rezulte din analiza muncii
!!! Atentie la aspectele legale legate de discriminare!!!
Stabilirea Punctelor Cheie vizate de interviu prin identificarea si definirea criteriilor
![Page 40: filehost_Curs Interviul Comportamental v.3.pptx](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102718/55cf9b1a550346d033a4ba05/html5/thumbnails/40.jpg)
Pregatirea intrebarilor: etapa foarte importanta
Intrebarile ar trebui sa faca referire la: Comportamentele trecute Comportamentele actuale
Intrebarile ar trebui sa fie deschise: Povesteste-mi despre ……. Da-mi un exemplu despre ….. In jobul tau actual cum faci ………
Ex: Da-mi un exemplu despre o idee pe care ai comunicat-o superiorului tau si pe care acesta a utilizat-o. (Initiativa)
Pregatirea Intrebarilor si a Ghidului de Interviu
![Page 41: filehost_Curs Interviul Comportamental v.3.pptx](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102718/55cf9b1a550346d033a4ba05/html5/thumbnails/41.jpg)
Intrebari de evitat
◦ Inductive: “Noi avem nevoie de oameni motivati. Esti motivat?”
◦ Teoretice sau Ipotetice: “Ce ai face daca un coleg manifesta comportamente ne-etice?”
◦ Ilegale: “Esti insurat?” ◦ Non-comportamentale: “Povesteste-mi despre
tine”
Pregatirea Intrebarilor si a Ghidului de Interviu
![Page 42: filehost_Curs Interviul Comportamental v.3.pptx](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102718/55cf9b1a550346d033a4ba05/html5/thumbnails/42.jpg)
Numarul de intrebari – minim 2/criteriu
Timpul necesar: pentru 2 intrebari 8-10 min
Timpul mediu pentru 8-10 criterii – intre 45 de minute si 1 ora
Daca dupa cca 1 minut – nici un raspuns se va trece la intrebarea urmatoare
Pregatirea Intrebarilor si a Ghidului de Interviu
![Page 43: filehost_Curs Interviul Comportamental v.3.pptx](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102718/55cf9b1a550346d033a4ba05/html5/thumbnails/43.jpg)
Ghidul trebuie sa contina ◦ Denumirea Companiei ◦ Denumirea pozitiei ◦ Scopul Interviului ◦ Explicatii cu privire la interviul comportamental ◦ Exemple de intrebari si raspunsuri ◦ Precizari legate de timing ◦ Numarul de evalutori ◦ Prezenta altor persoane ◦ Indicatii cu privire la comportamentul
evaluatorului
Pregatirea Intrebarilor si a Ghidului de Interviu
![Page 44: filehost_Curs Interviul Comportamental v.3.pptx](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102718/55cf9b1a550346d033a4ba05/html5/thumbnails/44.jpg)
Modalitati de cotare ◦ Recomandari – scala in 5 trepte + descriptori
5. EXCELENT. Comportamente critice au fost observate într-un volum mare.
4. BUN. Au fost observate relativ multe comportamente critice.
3. SATISFĂCĂTOR. A fost observat un volum satisfăcător de comportamente critice.
2. NESATISFĂCĂTOR. Doar un volum mic a fost observat.
1. SLAB. Comportamente critice au fost observate în volum redus sau deloc
Stabilirea Modului de Cotare si a Algoritmului de Calcul Final
![Page 45: filehost_Curs Interviul Comportamental v.3.pptx](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102718/55cf9b1a550346d033a4ba05/html5/thumbnails/45.jpg)
Recomandari◦ Evaluarea se va realiza in timpul interviului sau
imediat dupa ◦ Evaluarile se vor raporta la criteriile de selectie,
iar nu la alti candidati◦ Fiecare evaluator trebuie sa realizeze evaluarea in
mod independent ◦ In cazul diferentelor inter-evaluator – nu se face
media – se dezbate ◦ Stabilirea unui prag minim (peste 3) pentru
fiecare abilitate
Stabilirea Modului de Cotare si a Algoritmului de Calcul Final
![Page 46: filehost_Curs Interviul Comportamental v.3.pptx](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102718/55cf9b1a550346d033a4ba05/html5/thumbnails/46.jpg)
Algoritmul de Calcul Final
◦ In realitate criteriile nu se relationeaza cu performanta in mod egal.
◦ Anumite criterii ar putea fi mai importante decat altele
◦ Fiecare criteriu va primi o pondere in functie de importanta – (va fi inmultit cu 1, 2 sau 3)
Stabilirea Modului de Cotare si a Algoritmului de Calcul Final
![Page 47: filehost_Curs Interviul Comportamental v.3.pptx](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102718/55cf9b1a550346d033a4ba05/html5/thumbnails/47.jpg)
De exemplu 2 criterii:
abilitati interpersonale (importanta1) constiinciozitate (importanta 2)
Scor obtinut abilitati interpersonale (4) constiinciozitate (2)
Scor maxim posibil: 5+5x2= 15=100% Indice de potrivire: 4+4=8=53.3%
Stabilirea Modului de Cotare si a Algoritmului de Calcul Final
![Page 48: filehost_Curs Interviul Comportamental v.3.pptx](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102718/55cf9b1a550346d033a4ba05/html5/thumbnails/48.jpg)
Cine va descrie organizatia si postul vacant? Alegerea intrebarilor Cine va coordona incheierea interviului? Stabilirea modului in care se vor face
interventii ce se abat de la interviu.
Se recomanda ca unul dintre evaluatori sa realizeze si deschiderea si incheierea interviului.
Determinarea Rolului fiecarui Evaluator
![Page 49: filehost_Curs Interviul Comportamental v.3.pptx](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102718/55cf9b1a550346d033a4ba05/html5/thumbnails/49.jpg)
Construirea unui interviu comportamental
Realizarea interviului
Evaluarea Interviului
Fiecare participant va primi un format pentru realizarea unui interviu comportamental
Construirea unui Interviu Comportamental – Etape & Exercitii
![Page 50: filehost_Curs Interviul Comportamental v.3.pptx](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102718/55cf9b1a550346d033a4ba05/html5/thumbnails/50.jpg)
Obtinerea unor raspunsuri complete
◦ Incident – situatia in care s-a manifestat comportamentul (ex: un proiect nou, baza de date, persoane lipsa sau introduse de doua ori )
◦ Actiune – (cautarea dupa cod)
◦ Finalitate – (predarea completa, client satisfacut)
Notatiile se vor realiza cu cuvinte cheie
Evaluarea interviului
![Page 51: filehost_Curs Interviul Comportamental v.3.pptx](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102718/55cf9b1a550346d033a4ba05/html5/thumbnails/51.jpg)
Recomandari ◦ Cotarea se realizeaza imediat dupa interviu, daca
nu pe durata acestuia◦ In varianta 2+ evaluatori – nu se fac medii, ci se
dezbate fiecare zona in care au existat cotari diferite
◦ Cei doi evaluatori ajung la consens ◦ Interpretarile se realizeaza intotdeauna raportat
la criteriile de performanta ◦ Se aplica algoritmul de ponderare ◦ Se stabileste gradul de potrivire
Evaluarea interviului
![Page 52: filehost_Curs Interviul Comportamental v.3.pptx](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102718/55cf9b1a550346d033a4ba05/html5/thumbnails/52.jpg)
Intrebari comportamentale pentru urmatoarele dimensiuni ◦ Toleranta la stres ◦ Orientare catre client ◦ Spirit de echipa
Exercitiu
![Page 53: filehost_Curs Interviul Comportamental v.3.pptx](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102718/55cf9b1a550346d033a4ba05/html5/thumbnails/53.jpg)
Surse de eroare Interviu
![Page 54: filehost_Curs Interviul Comportamental v.3.pptx](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102718/55cf9b1a550346d033a4ba05/html5/thumbnails/54.jpg)
Erori la nivelul evaluatorului sex rasa varsta accent greutate aspect fizic
Erori la nivelul respondentului distorsiunea pozitiva (fake good)
Surse de eroare
![Page 55: filehost_Curs Interviul Comportamental v.3.pptx](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102718/55cf9b1a550346d033a4ba05/html5/thumbnails/55.jpg)
Erori legate de sexul persoanei evaluate ◦ Persoanele de sex feminin sunt in mod constant si
semnificativ dezavantajate in interviu (Huffcut, 2001) – survey national SUA N=11000
◦ Peste 70% dintre femei au fost dezavantajate prin utilizarea interviului nestructurat
Erori legate de rasa◦ Americanii non-albi sunt dezavantajati in special
in evaluarea constructelor ce tin de: Experienta Capacitati intelectuale (Huffcut, 2001)
Surse de eroare
![Page 56: filehost_Curs Interviul Comportamental v.3.pptx](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102718/55cf9b1a550346d033a4ba05/html5/thumbnails/56.jpg)
Erori legate de varsta ◦ evaluatorii tineri dezavantajeaza persoanele cu o
varsta mai mare, in special in absenta unor criterii explicit formulate (Finkelstein, Burke, Raju, 1995)
Erori legate de accent ◦ un studiu realizat in Canada a concluzionat ca
persoanele evaluate care nu erau vorbitori nativi de Engleza tind sa fie dezavantajate (Kalin, Raiko, 1987)
Surse de eroare
![Page 57: filehost_Curs Interviul Comportamental v.3.pptx](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102718/55cf9b1a550346d033a4ba05/html5/thumbnails/57.jpg)
Erori legate de greutate ◦ Evaluatorii tind sa subevaluaze persoanele
supraponderale, mai ales in situatiile in care imaginea corporala are un rol important in imaginea de sine a evaluatorului (Pingitore et al, 1997)
Erori legate de aspectul fizic ◦ Managerii tind sa favorizeze persoanele care sunt
caracterizate ca fiind conventional atractive (Marlowe, Schneider & Nelson, 1996)
Surse de eroare
![Page 58: filehost_Curs Interviul Comportamental v.3.pptx](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102718/55cf9b1a550346d033a4ba05/html5/thumbnails/58.jpg)
Liking Bias◦ cu cat un evaluator place mai mult un candidat,
cu atat tinde sa-i acorde evaluari pozitive (Anderson & Shackleton, 1990).
◦ “A placea” un candidat poate avea la baza: Compatibilitatea de valori Activitati comune (hobby-uri) Opinii comune (“de stanga”) Experiente similare (au lucrat la aceeasi companie
sau in acelasi domeniu)
Surse de eroare
![Page 59: filehost_Curs Interviul Comportamental v.3.pptx](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102718/55cf9b1a550346d033a4ba05/html5/thumbnails/59.jpg)
La nivelul respondentului
◦ Atitudine foarte retinuta inainte si pe parcursul evaluarii
◦ Atitudine expansiva
◦ Interviurile a caror valididate de fatada e mare pot fi mai usor de distorsionat
◦ Chestionarele proiective sunt predispuse la distorsiuni (din partea respondentului dar si din partea evaluatorului )
Surse de eroare