filozofická fakulta univerzity j. e. purkyně v Ústí nad...
TRANSCRIPT
1
UNIVERZITA J. E. PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM
Filozofická fakulta
NAVAZUJÍCÍ MAGISTERSKÝ STUDIJNÍ PROGRAM
HISTORIE prezenční a kombinovaná forma
ŽÁDOST O UDĚLENÍ OPRÁVNĚNÍ USKUTEČŇOVAT
STUDIJNÍ PROGRAM
v rámci institucionální akreditace pro
OV – 12 Historické vědy, magisterský typ
2020
2
Obsah
Strana
A-I Základní informace žádosti………………………......…...…. 3
B-I Charakteristika studijního programu………………………… 5
B-IIa Studijní plány (prezenční forma) …...……………………. 10
B-IIa Studijní plány (kombinovaná forma) …………………….. 32
B-III Charakteristiky studijních předmětů……………………..... 55
C-I Personální zabezpečení…………………………………….. 183
Elektronická podoba žádosti přístupna na http://akreditace.ujep.cz/ff/
Přihlašovací jméno: ujep
Heslo: akreditaceFF
Příloha č. 1 k žádosti (samostatný dokument): Průvodní list děkanky FF UJEP
Příloha č. 2 k žádosti (samostatný dokument): Prohlášení děkanky o personálním zajištění studijního
programu. Souhlasy budoucích zaměstnanců
3
Dle Přílohy č. 1 k Příkazu rektora č. 2/2019
A-I – Základní informace o návrhu studijního programu
Název vysoké školy: Univerzita Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem
Název fakulty, nebo fakult: Filozofická fakulta
Název spolupracující instituce: není
Název studijního programu: Historie
Místo uskutečňování studijního programu: FF UJEP, Pasteurova 13, 400 96 Ústí nad Labem
Typ žádosti: udělení oprávnění
Datum vyjádření akademického senátu fakulty: 20. 3. 2020
Datum schválení vědeckou radou fakulty: 16. 3. 2020
Odkaz na studijní opory pro kombinovanou formu studia:
https://moodle.ff.ujep.cz/course/index.php?categoryid=44&fbclid=IwAR2dhkP3wamoFAHllZSks5ECHv-
k6SgWEiMWJspUk1TuYBvESjjTQCv4_jI (Přihlásit se jako host pod heslem: historieff)
Garant SP: doc. PhDr. Václav Drška, Ph.D. – pp 40 N
Kód ISCED F: 0222 (Historie a archeologie)
Zdůvodnění kódu ISCED F:
Studijní program Historie: Program by měl být klasifikován kódem podrobně vymezeného oboru 0222 Historie a
archeologie, protože předmět historie je ve skladbě studijního programu zcela dominantní. Primárně je tomu tak
v rámci specializace na Historii, kde zřetelně převažují povinné kurzy orientované na problematiku politických,
sociálních a hospodářských dějin. Významný akcent je zde položen i na metodologii historické vědy v kontextu
geneze historiografie jako humanitního oboru (84% z celkového počtu kreditů). Tento hlavní rámec doplňují kurzy
4
orientované k pomocným vědám historickým (12%). Vše doplňují kurzy oborově orientované jazykové průpravy
(4%).
V rámci specializace na archivnictví rovněž ve významném poměru převažují povinné kurzy orientované na
problematiku politických, sociálních a hospodářských dějin a dále pomocných věd historických (69%). Dalším
segment představují kurzy zaměřené k problematice archivnictví (27%), ty ovšem studijní plán programu pouze
doplňují a nelze tak uvažovat o zařazení do podrobně vymezeného oboru 0322 Knihovnictví, informační vědy a
archivnictví. Kurzy takto orientované navíc akcentují z velké části problematiku geneze archivního oboru a jeho
metod v minulosti. I zde je tak významně zastoupen aspekt výše uvedeného dominantního oboru. Spektrum
povinných a povinně volitelných kurzů doplňují i v rámci archivní specializace předměty jazykové průpravy (4%)
V poslední specializaci, která je zaměřena na péči o kulturní dědictví, převažují rovněž v souladu s celkovým
zaměřením programu povinné kurzy orientované na problematiku politických, sociálních a hospodářských dějin a
pomocných věd historických (74%). Specifický záběr zde pak reprezentují kurzy orientované k problematice dějin
architektury, artefaktů hmotné i nehmotné kultury a metod a metodologie péče o kulturní dědictví (26%).
Vzhledem ke specifické roli univerzity v severočeském regionu, poznamenaném devastujícími zásahy do
kulturního dědictví minulosti, je v odpovídající míře akcentována i regionální problematika, stejně jako
problematika českoněmeckého soužití v pohraničním regionu. Ani zde ovšem nelze s ohledem na dominanci
historického zaměření uvažovat o zařazení do oboru 0731 Architektura a urbanismus. To ostatně souvisí i se
skutečností, že kurzy takto orientované akcentují z velké části problematiku dějinné geneze historické architektury.
Oborově zaměřená jazyková průprava je zde součástí povinně volitelného segmentu.
5
B-I – Charakteristika studijního programu Název studijního programu Historie
Typ studijního programu navazující magisterský
Profil studijního programu akademicky zaměřený
Názvy specializací tři specializace se samostatnými studijními plány:
specializace HISTORIE
specializace ARCHIVNICTVÍ
specializace PÉČE O KULTURNÍ DĚDICTVÍ
Sdružené studium sdružené studium HISTORIE se studijními plány:
studijní plán MAIOR pro sdružené studium
studijní plán MINOR pro sdružené studium
Forma studia u všech specializací prezenční – kombinovaná
u sdruženého studia pouze prezenční
Standardní doba studia 2 roky
Jazyk výuky studijního programu Český jazyk
Udělovaný akademický titul Mgr.
Rigorózní řízení ano Udělovaný akademický titul PhDr.
Související doktorský studijní
program1 Historické vědy
Garant studijního programu doc. PhDr. Václav Drška, Ph.D.
Zaměření na přípravu k výkonu
regulovaného povolání
Ne
Uznávací orgán Ne
Oblast(i) vzdělávání
(u kombinovaného studijního programu podíl jednotlivých oblastí vzdělávání v %)
Historické vědy
Cíle studia ve studijním programu
Motto: „texty nebo archeologické dokumenty, i ty zdánlivě nejjasnější a nejochotněji vycházející vstříc historikovu
zkoumání, mluví teprve tehdy, když se jich umíme ptát“. Marc Bloch, Obrana historie, s. 61
Druhý stupeň vysokoškolského studia studijního programu Historie má především za úkol připravit studenta pro
erudované využívání a zpracování pramenného materiálu. Absolvent je připraven a vybaven spektrem dispozic a
schopností k plnohodnotnému popisu a edici všech typů dochovaného materiálu a dalších památek s ohledem na
dílčí zaměření, na něž se v rámci studia a v rámci kvalifikační práce orientoval. V důsledku je pak plnohodnotně
připraven pro využití pramenné základny k vlastní původní historické práci. Od poznání dějinného vývoje a jeho
principů, které je základním východiskem pro absolvování prvního cyklu vysokoškolského studia, je tak těžiště
tohoto studijního cyklu přesunuto především k pomocným vědám historickým, historiografii a konkrétní zkušenosti
studenta s uplatněním v historických a kulturních institucích. Dobrá znalost metod a postupů historického řemesla
je umocněna tím, že je absolvent studia dokáže vhodně kombinovat i v rámci interdisciplinárního zaměření
s dalšími vědními obory (geografie, jazykověda, ekonomie atd.)
Studijní program je proto s ohledem na aktuální dynamický vývoj v oblasti historických věd realizován ve třech
základních specializacích, které rovněž přihližejí k potřebám regionu. Pokud to finanční a personální možnosti
dovolí, počítá se do budoucna i s dalšími specializacemi.
Specializace Historie má za cíl vybavit studenta, kromě kompetencí uvedených výše v obecné části, zejména
znalostmi moderní metodologie historie jako oboru a schopností tuto metodologii tvořivým a funkčním způsobem
uplatňovat ve vědecké práci v oblasti vlastní osobní specializace. Druhým zasadním cílem je seznámit studenta
s moderním historiografickým diskursem o klíčových meznících lidských dějin, tak aby byl schopen samostatně
formulovat vědecký problém s potřebnou mírou aktuálnosti a koncepčnosti odborné i společenské.
Specializace Archivnictví sleduje především poskytnutí hlubší odborné znalosti, teoretické i praktické v různých
oblastech archivní vědy, jako je zpracování písemných pramenů a orientace v problematice dějin správy a správní
praxi dle soudobých českých i evropských právních norem. Jde především o prohloubení znalosti nad rámec
bakalářkého studia, které studentům umožní sofistikovaný, strategickými a koncepčními prvky vybavený pohled
na vybranou problematiku archivnictví i archivistiky, jenž je předpokladem pro řešení náročnějších úkolů spjatých
1 § 78 odst. 10 zákona.
6
s hodnocením, pořádání a zpřístupňováním archivních pramenů, stejně jako s různými druhy prezentace archiválií
a archivů jako takových.
Specializace Péče o kulturní dědictví si klade za cíl připravit studenta navazujícího historického programu pro práci
v oblasti péče o kulturní památky a jejich výzkumu. Absolvent získá v průběhu studia ucelené spektrum dispozic a
odborných schopností zaměřených k samostatné výzkumné práci v oblasti kulturního dědictví. Je schopen v praxi
i výzkumu využít kombinace důkladného historického vzdělání a detailní orientace v metodologii, v moderních
výkumných a konzervačních metodách a v problematice vývoje architektury, památkové péči i péči o movité
kulturní dědictví. Takto k praxi připravený absolvent je zárukou úspěšného uplatnění a kvalifikovaného působení
v oblasti odborné péče o kulturní dědictví na pozicích požadujících magisterské vzdělání.
Sdružené studium Historie si klade za cíl vybavit studenta základními nezbytnými znalostmi a kompetencemi,
zejména metodické povahy, ve specializaci, kterou si zvolil, a dále znalostmi a kompetencemi stejné povahy a
stejného rozsahu v druhém studovaném programu. Absolvent tak získává komparativní výhodu oproti
jednooborovému studiu v širším, společensko-humanitním, respektive přirodovědně-humatintním, vnímání a
chápaní svoudobých sociálních i vědních procesů, je schopen tvůrčích interdisciplinárních přístupů, s tím, že hlubší
odbornost si je připraven sám doplňovat a prohlubovat dle potřeby osobní praxe.
Profil absolventa studijního programu
a. K široké a prokazatelné orientaci v dějinách českých zemí i v dějinách světa student získá schopnost
vysvětlit konkrétní problémy historického vývoje v kontextu současné historiografie i její geneze. Dokáže
problémy historického vývoje interpretovat, dokáže k nim zaujmout objektivní stanovisko podložené dobrou
znalostí reálií historického vývoje. Prokazuje přitom znalosti historického procesu v komplexní šíři všech
vrstev historického vývoje – tj. dokáže charakterizovat podmíněnost politické, sociální i hospodářské roviny.
b. Prokazuje široké znalosti v oblasti vývoje české historiografie, dokáže formulovat a vysvětlit její kontext
s hlavními směry historiografie evropské (světové). Na základě vlastní četby dokáže charakterizovat stěžejní
díla české a světové historiografie. Dokáže zdůvodnit a charakterizovat význam těchto děl pro vývoj české i
zahraniční historiografie. V kontextu těchto základních děl historiografie českých zemí, evropské i
neevropské historiografie dokáže vysvětlit specifičnost uplatnění i charakter historických metod, které zde
byly využity.
c. Hluboké a komplexní znalosti historiografického zpracování pak prokazuje v oblasti problematiky
historického vývoje, v níž zpracovává diplomovou práci. Téma kvalifikační práce by mělo být důsledně a
komplexně zahrnuto do vývoje české i zahraniční historiografie.
d. Těžiště absolvování navazujícího magisterského cyklu pak spočívá především na orientaci ke spektru
pomocných věd historických. Tento akcent má význam v základní úloze navazujícího studia, která spočívá
ve snaze v co nejširší míře porozumět specifické úloze historických pramenů, v nabyté schopnosti jejich
optimální recepce s ohledem na jejich formální i obsahový charakter. V samotném důsledku pak prokáže
absolvent programu schopnost adekvátního zpracování původní odborné práce založené na všestranném
rozboru pramenné základny. Konkrétní výstupy v tomto ohledu představují:
• Absolvent prokazuje znalost celkového spektra pramenů - dokáže pramen chronologicky zařadit,
vysvětlit jeho genezi s ohledem na význam pramene pro danou historickou etapu a politicko-
společenský útvar (to vše dle své specializace zaměřené s akcentem na prameny písemné –
archivnictví, nebo na prameny hmotné a architektonické (ochrana památek, stavební historie
• Absolvent je schopen písemný pramen aktivně přečíst bez ohledu na jeho paleografickou náročnost
a jazykový charakter. (paleografie + jazykové školení)
• Absolvent je schopen zformulovat erudovaný popis pramene, posoudí spolehlivě jeho obsah, určí a
formuluje specifikou hodnotu z hlediska výpovědi pramene. K tomu využívá v široké míře
poznatky pomocných věd historických (archivnictví, paleografie, diplomatika, heraldika,
sfragistika, metrologie a chronologie atd.)
• Prokazuje praktické zkušenosti v interpretaci obsahu prameny, jeho typologického zařazení.
Dokáže navrhnout režim zpřístupňování typu pramene i uchování (edice, překlad pramene,
fotodokumentace aj.) Podkladem pro takové praktické zhodnocení je odborná praxe v historické
instituci, která je součástí studia.
• Dokáže z pramenného materiálu vytvořit základní edici.
• Dokáže navrhnout pro daný pramenný materiál adekvátní způsob zpracování, tzn. zvolit přiměřené
a vhodné historické metody a postupy, a základní zpracování rovněž realizovat.
• Dokáže téma v odpovídající kvalitě výsledky všestranného rozboru pramene prezentovat, vést
diskusi o výsledku svého badatelského úsilí.
7
e. Dokáže využít a vybrat odpovídající postup a metodu historické práce pro vlastní tvůrčí zpracování
zvoleného vybraného tématu a dílčího badatelského úkolu (v dílčím rozměru mikrohistorie, kvantitativní
metody, oral history atd.). Zvolený postup dokáže přizpůsobit podmínkám zpracovávané pramenné
základny. Jeho zpracování a využití metody je smysluplné a adekvátní, což se odrazí v kvalitě zpracování
tématu v odborné či populárně naučné rovině. Základní výstup, k němuž směřuje je kvalitní diplomová práce
založená na vlastním a původním tvůrčím úsilí. Diplomová práce přinese nové tvůrčí poznatky, které lze
využít ke komparaci.
f. Dokáže využít mezioborových vazeb a využít (především v oblasti problematiky kvalifikační práce)
poznatky jiných vědních oborů - např. matematika, statistika, sociologie při využití kvantitativních metod,
historická geografie, ekonomie v hospodářských dějinách, etnografie, religionistika aj.)
g. Využívá bez problému ke své tvůrčí aktivitě historicky a kulturně orientované instituce (archivy, muzea,
instituce ochrany památek, galerie aj.), v jejichž struktuře se dobře orientuje. Dokáže zde účelně a rychle
vyhledat vhodný pramenný materiál a další objekty spojené s historickým vývojem. Dokáže též využít
služeb, které tyto instituce poskytují či zprostředkovávají (digitální edice apod.). Sleduje aktuální situaci
těchto institucí a je schopen informovat o nejvýznamnějších akcích (projekty, konference, výstavy).
Výstupy specificky spojené s regionální i vědeckou orientací fakulty/katedry:
h. Teoretická a metodologická nadstavba: S ohledem na užší badatelské ukotvení FF UJEP v oblasti severních
a severozápadní Čech dokáže srozumitelně formulovat principy a význam regionální historiografie:
• Zná a dokáže uplatnit její metodologické postupy, dokáže je charakterizovat na základě závažných
historických prací
• Dokáže vysvětlit vývoj pojetí tohoto oboru historické vědy, její vztah a vazbu k ostatním dílčím
oborům historické vědy
• Umí zformulovat původní odborný či populárně naučný text, který souvisí s místně podmíněnou
regionální situací.
i. Zná specifičnost regionálního vývoje, dokáže zde vybrat podstatná a zajímavé témata pro vlastní původní
aktivity (v podobě edice pramenů, odborného či populárně naučného příspěvku).
j. Dokáže interpretovat a všestranně vysvětlit konkrétní problémy vývoje regionu severních a severozápadních
Čech ve vztahu k dějinám českých zemí i dějin obecných
k. Absolvent disponuje dobrou znalostí sítě regionálních institucí a jejich fondů
• Má rámcovou představu o jejich specifické úloze a významu pro dějiny severozápadních Čech a
celku českých zemí (ochrana památek, péče o písemné prameny konkrétních historických institucí,
unikátní fondy apod.)
• Znalost je prohloubena dlouhodobější praxí při působení v některých z těchto institucí v průběhu
studia. Praxe je přitom nedílnou součástí navazujícího magisterského programu Historie.
Specializace Historie
• Absolvent ovládá historickou metodu, disponuje schopností uplatnit ji ve výzkumu dle svého odborného
zaměření.
• Je seznámen s pokročilou metodologií oboru, s moderními výkumnými, zejména mezioborovými
postupy, je kompetentní v jejich uplatňování v souvislosti s vlastním konkrétním výzkumem.
• Ovládá moderní oborový diskurs v hlavních tématech historického bádání, je schopen ho využít tvůrčím
způsobem ve vlastní práci
• Je hlouběji seznámen s vývojem historie jako oboru a dokáže samostatně formulovat výzkumné projekty
s vysokým stupněm odborné i společenské relevance.
Specializace Archivnictví:
• Absolvent magisterského studijního programu Historie ve specializaci na archivnictví disponuje
širokými znalostmi v oblasti archivnictví a archivistiky. Je obeznámen s aktuálními problémy českého
a světového archivnictví, dokáže je účelně rozeznávat a aplikovat ve sféře své působnosti.
• Dále disponuje uceleným přehledem o písemnostech (a jiných pramenech), uložených v archivech,
dokáže přesně rozeznávat jejich druhy, významové roviny a zařazovat je do kontextu historického
vývoje jakožto nutný předpoklad pro jejich třídění, hodnocení, zpracovávání, uchovávání a prezentaci.
• Absolvent je obeznámen a je schopen aplikovat adekvátní postupy při zpřístupňování archivního
materiálu, ať už v rovině popularizační, či vědecké s veškerými náležitostmi, které k takovému postupu
náleží.
8
• Absolvent rovněž dokáže díky dovednostní a znalostní základně, nabyté v průběhu studia, vhodně
používat různé modely praktické aplikace teoretických a praktických poznatků v oblasti prezentace
národního archivního dědictví, archivů a archivnictví.
Specializace Péče o kulturní dědictví:
• Absolvent je vybaven nezbytnými kompetencemi pro výkon administrativní a správní agendy na všech
úrovních ochrany hmotného i nehmotného kulturního dědictví a samostatné tvůrčí odborné a vědecké
práce v oblasti péče o kulturní dědictví.
• Bezpečně ovládá odbornou terminologii používanou v oblasti památkové péče. Zná všechny hlavní
právní normy vytvářející právní rámec péče o památky v ČR.
• Absolvent prokazuje detailní znalost vývoje evropské architektury a umění od pravěku do 20. století.
Dokáže interpetovat historické stavby a jejich stavební vývoj. Orientuje se v problematice profánních,
sakrálních i rurálních objektů. Prokazuje základní znalost historických stavebních konstrukcí. Ovládá
metodologii stavební historie a výzkumu architektonického dědictví. Dokáže konkrétní historickou
stavbu správně datovat, interpretovat a analyzovat její struktury.
• Ovládá pokročilou metodologii výzkumu a interpretace svědectví nehmotné kultury, je schopen tvůrčím
způsobem spojovat oblast hmotného i nehmotného kulturního svědectví k originálním interpretacím
v oblasti dějin mentalit, každodennosti či genderové problematiky.
• Absolvent se dobře orientuje v metodách restaurování, péče a editace artefaktů kulturního dědictví, zná
a dokáže vysvětlit v této oblasti specifika regionu a dovede formulovat a vysvětlit koncepce, možnosti,
vhodnost i rizika jejich použití.
• Ovládá základní postupy prezentace kulturního dědictví veřejnosti.
• Orientuje se v otázce historického vývoje, koncepčních přístupů a trendů památkové péče v ČR i
v evropském rámci.
Sdružené studium Historie
• Absolvent je vybaven nezbytnými kompetencemi dle zvolené specializace, tedy v případě Historie
zejména:
• ovládá historickou metodu a je seznámen s pokročilou metodologií oboru, je schopen je aplikovat
v badatelské praxi
• ovládá moderní oborový diskurs.
• disponuje uceleným přehledem o písemnostech (a jiných pramenech), uložených v archivech, dokáže
přesně rozeznávat jejich druhy, významové roviny a zařazovat je do kontextu historického vývoje
• Absolvent ovládá metodologii a odborný diskurs druhého oboru podle zvoleného studijního programu
a je schopen jejich aplikace ve věděcké i v širší odborné sféře.
• Absolvent je schopen řešit vybrané problémy pomocí interdiscipliárního přístupu dle získaných
kompetencí sdruženého studia.
Rámcové uplatnění absolventů studijního programu
Absolvent tohoto studijního programu je odborný historik s veškerými předpoklady pro práci v odborných
institucích zaměřených na shromažďování dat, péči o historické fondy či vědecký výzkum. Má též předpoklady pro
pokračování studia v doktorském stupni.
Absolvent specializace Historie je teoreticky a řemeslně komptentní historik, schopný samostatně formulovat
vědecký problém regionální, národní či obecné úrovně a řešit ho v souladu se zásadami historie jako humanitního
vědního oboru. Uplatní se jako odborný pracovník vědeckých institucí či kulturních organizací. Vzhledem ke
získaným schopnostem analyticky hodnotit písemný materiál a kriticky jej interpretovat ve vzájemných
souvislostech nalezne uplatnění i v různých odvětvích státní správy.
Absolvent specializace Archivnictví je odborný archivář, který je schopen adekvátně hodnotit, pořádat a
zpřístupňovat archivní materiál. Má veškeré předpoklady pro plnění nutných úkolů v rámci archivů státních,
specializovaných, územně-správních celků, ale i soukromých.
Absolvent specializace Péče o kuturní dědictví je samostatný odborný pracovník v oblasti péče, ochrany, tradování,
interpretace a prezentace kulturního dědictví minulosti s veškerými předpoklady pro práci v rámci pracovišť
Národního památkového ústavu, v orgánech státní správy a samosprávy vykonávajících péči o kulturní dědictví,
v dalších odborných a věděckých institucích zabývajících se problematikou výzkumu a využití kulturního dědictví
a ve firmách věnujících se obnově památkového fondu.
9
Absolvent sdruženého studiuma Historie je samostatný odborný pracovník podle dosaženého vzdělání ve
sdruženém studiu. Nalezne uplatnění především v praktických profesích, tam, kde může s výhodou realizovat širší
profesní a odborně řemeslné kompetence, zejména ve firmách věnujících se správě a kultivaci veřejného prostoru,
přírodního prostředí či neziskových organizacích. Uplatní se ale i ve státní správě, školských a vědeckých
insitutcích.
Typické pracovní pozice, které může absolvent zastávat
Jako pracovní pozice přicházejí v úvahu vedoucí či vysoce specializovaná místa archivářů, odborných pracovníků
Památkového ústavu, místa asistentů či lektorů na vysokých školách, odborně organizovaném turistickém ruchu,
veřejných či soukromých vzdělávacích a mediálních institucích jako jsou soukromé školy, rozhlas, televize či
veřejně prospěšné organizace apod.
Absolvent specializace Historie se uplatní jako odborný pracovník v kulturních a vědeckých institucích, jako jsou
muzea, místní samosprávou podporované organizace zaměřené na bádání a propagaci regionů, vědecké knihovny
a knihovny, dale jako odborní pracovníci státních výzkumných institucí (ústavy AV ČR), ve vysokém školství
jako asistenti a lektoři vyšších odborných škol.
Absolventi specializace Archivnictví se uplatní v pozici odborný rada-archivář a na dalších pracovních pozicích
spojených s výkonem archivní služby ve výše uvedených typech archivů či v dalších institucích disponujících
dlouhodobými spisovnami včetně různých polostátních a soukromých organizací či církví.
Absolventi specializace Péče o kulturní dědictví mohou zastávat pracovní pozice odborných garantů v oblasti
péče o movité památky, odborných garantů péče o nemovité památky a památkových specialistů v rámci
organizace Národního památkového ústavu. Vedle toho mohou zastávat vyšší pracovní pozici v oblasti působení
Územních památkových správ NPÚ, především místa správců objektů. Dále mohou vykonávat funkce odborných
pracovníků památkových odborů obcí s rozšířenou pravomocí, krajských úřadů a Ministerstva kultury ČR, či
pracovat jako samostaní odborní a vědečtí pracovníci. Další upltnění je možné nalézt v soukromém sektoru ve
firmách zaměřujících se na obnovu památek a další podnikání v této oblasti.
Abolventi sdruženého studia Historie mohou – mimo již uvedené v rámci specializací ‒ zastávat pozice odborných
pracovníků, konzultantů a znalců v oblasti státní správy, soudního systému, pracovat ve veřejné sféře v oblasti
popularizace a vzělávání na úrovni místních či krajských samosprávných orgnánů, jako redaktoři či editoři
populárně vědeckých či odborných nakladatelství, sdělovacích prostředků či elektronických médií.
10
Tabulky B-II – Studijní plány
Prezenční forma studia:
B-IIa – (1) studijní plán programu HISTORIE se specializací Historie
B-IIa – (2) studijní plán programu HISTORIE se specializací Archivnictví
B-IIa – (3) studijní plán programu HISTORIE se specializací Péče o kulturní dědictví
B-IIa – (4) studijní plán programu HISTORIE pro sdružení studium MAIOR/MINOR
−
Kombinovaná forma studia:
B-IIa – (5) studijní plán programu HISTORIE se specializací Historie
B-IIa – (6) studijní plán programu HISTORIE se specializací Archivnictví
B-IIa – (7) studijní plán programu HISTORIE se specializací Péče o kulturní dědictví
11
B-IIa – Studijní plány a návrh témat prací (bakalářské a magisterské
studijní programy) Označení studijního
plánu
1) HISTORIE – navazující studium Samostatný studijní plán se specializací Historie
Struktura studijního plánu:
Společný základ:
• Povinné kurzy:………………..…….. 40 kb.
• Společný základ (průprava DP): ……. 12 kb.
Specializace I. - Historie: ………………... 35 kb.
Povinně volitelní kurzy:
• Skupina 1: …………………………... 15 kb. (pro všechny specializace společné)
• Skupina 2: …………………………... 18 kb. (pro všechny specializace společné)
CELKEM: ……………………………….120 kb.
Povinné předměty – SPOLEČNÝ ZÁKLAD:
Název předmětu rozsah
způ
sob
ov
ěř.
po
čet
kre
d.
garant/vyučující dop.
roč./sem.
profil.
základ
Historiografie I 28p Z 3 prof. PhDr. Radek Fukala,
Ph.D. 1/ZS ZT
Metody a postupy
historické práce I 14p+14s Z 4
prof. PhDr. Radek Fukala,
Ph.D. (P, 75%; S, 75%)
Mgr. David Tomíček, Ph.D.
(P, 25%; S, 25%)
1/ZS ZT
Problémy starších dějin I 28p Z 3
doc. PhDr. Václav Drška,
Ph.D. (P, 75%)
prof. PhDr. Michaela Hrubá,
Ph.D. (P, 25%)
1/ZS ZT
Problémy novějších dějin I 28p Z 3
doc. Mgr. Martin Veselý,
Ph.D. (P, 75%)
doc. PhDr. Jiří Pernes, Dr. (P,
25%)
1/ZS ZT
Zahraniční zkušenost 14s Z 1 Mgr. Stanislava Musilová,
Ph.D. 1/ZS
CELKEM (1/ZS) 126p+70s 14
Historiografie II 28p Zk 4 prof. PhDr. Radek Fukala,
Ph.D. 1/LS ZT
Metody a postupy
historické práce II 14p+14s Z 4
doc. PhDr. Kristina
Kaiserová, CSc. (P, 75%; S,
75%)
PhDr. Jaroslav Rokoský,
Ph.D. (P, 25%; S, 25%)
1/LS ZT
Problémy starších dějin II 28p Z 3
doc. PhDr. Václav Drška,
Ph.D. (P, 75%)
prof. PhDr. Michaela Hrubá,
Ph.D. (P, 25%)
1/LS ZT
Problémy novějších dějin
II 28p Z 3
doc. Mgr. Martin Veselý,
Ph.D. (P, 75%)
doc. PhDr. Jiří Pernes, Dr. (P,
25%)
1/LS ZT
CELKEM (1/LS) 126p+42s 14
Nauka o pramenech I 14p+14s Z 4 prof. PhDr. Michaela Hrubá,
Ph.D. 2/ZS PZ
Četba, analýza a
interpretace historických
textů
28p Z 4 prof. PhDr. Martin Holý,
Ph.D. 2/ZS ZT
CELKEM (2/ZS) 56p+28s 8
12
Nauka o pramenech II 14p+14s Z 4 doc. Mgr. Martin Veselý,
Ph.D. 2/LS PZ
CELKEM (2/LS) 70p+28s 4
ÚHRNEM (povinné kurzy): 40
Společný základ (12 KB) – příprava diplomové práce: Zásady a etika vědecké
práce (seminář
k diplomové práci)
28s Z 2 prof. PhDr. Michaela Hrubá,
Ph.D. 2/ZS
Diplomová práce 28s Z 10
prof. PhDr. Michaela
Hrubá, Ph.D. (S, 50%)
Vedoucí kvalifikační práce (S,
50%)
2/LS
Celkem – SZ 12
Podmínka pro splnění této skupiny předmětů: získání 42 kr. bodů v průběhu studia, nutno absolvovat všechny
povinné studijní předměty v rámci společného základu.
Specializace I – HISTORIE (povinné kurzy) – celkem 35 krb.
Název předmětu rozsah
způ
sob
ov
ěř.
po
čet
kre
d.
garant/vyučující dop.
roč./sem.
profil.
základ
Latina pro historiky I 28s Z 3 PhDr. Miloslav Krieger, CSc. 1/ZS PZ
Paleograficko-
diplomatické praktikum 28s Zk+ 4 PaedDr. Mgr. Petr Rak, Ph.D. 1/ZS
Základy archivnictví I 28p Z 4 doc. PhDr. Václav Ledvinka,
CSc. 1/ZS PZ
CELKEM (1/ZS) 11
Latina pro historiky II 28s Zk+ 4 PhDr. Miloslav Krieger, CSc. 1/LS PZ
Základy archivnictví II 28p Zk 4 doc. PhDr. Václav Ledvinka,
CSc. 1/LS ZT
CELKEM (1/LS) 8
Diplomatika I 28p Z 3 PaedDr. Mgr. Petr Rak, Ph.D. 2/ZS
Metody a postupy
historické práce III 14p+14s Z 4
doc. PhDr. Kristina
Kaiserová, CSc. (P, 75%; S,
75%)
Mgr. Stanislava Musilová,
Ph.D. (P, 25%; S, 25%)
2/ZS ZT
CELKEM (2/ZS) 7
Diplomatika II 28p Zk 4 PaedDr. Mgr. Petr Rak, Ph.D. 2/LS
Kodikologie 28p+14s Zk+ 5 doc. PhDr. Olga Fejtová,
Ph.D. 2/LS ZT
CELKEM (2/LS) 9
ÚHRNEM (povinné kurzy): 35
Podmínka pro splnění této skupiny předmětů: získání 35 kr. bodů v průběhu studia, nutno absolvovat všechny
povinné studijní předměty v rámci specializace.
Povinně volitelné kurzy – SKUPINA 1
Umělecké dílo jako
historický pramen 28p Z 3 Mgr. Tomáš Sekyrka, Ph.D.
Dítě a dětství v
předmoderní době 14p+14s Z 4
prof. PhDr. Martin Holý,
Ph.D.
Politická kultura franských
elit 14p+14s Z 4
doc. PhDr. Václav Drška,
Ph.D.
Církevní dějiny v
habsburské monarchii 14p+14s Z 4
doc. PhDr. Kristina
Kaiserová, CSc.
České politické strany v
19. století 14p+14s Z 4 doc. PhDr. Jiří Pernes, Dr.
17. století - věk krizí a
konfliktů 14p+14s Z 4
prof. PhDr. Radek Fukala,
Ph.D.
13
Cvičení z paleografie 14.-
16. století 28s Z 3 Mgr. Tomáš Velička, Ph.D.
Cvičení z paleografie 17.-
19. století 28s Z 3 PhDr. Pavel Holub
Městské archivy v České
republice 14p+14s Z 4
doc. PhDr. Václav Ledvinka,
CSc.
Písemné prameny
k movitým památkám 28p Z 3 Mgr. Tomáš Sekyrka, Ph.D.
Slavnosti v předmoderní
době 14p+14s Z 4
prof. PhDr. Martin Holý,
Ph.D.
Dokumentační metody a
techniky v současné
památkové péči
28p Z 3 PhDr. Kamil Podroužek,
Ph.D.
Praxe v současné
památkové péči 28p Z 3 Mgr. Martin Zubík
Rurální architektura 28p Z 3 PhDr. Kamil Podroužek,
Ph.D.
Vybrané problémy
středověkého umění 14p+14s Z 4
prof. PhDr. Ing. Jan Royt,
Ph.D., DSc.
Podmínka pro splnění této skupiny předmětů: získání 15 kr. bodů v průběhu studia a absolvování minimálně
4 kurzů v rámci skupiny.
Povinně volitelné kurzy – SKUPINA 2
Oberhollabrunnský systém
úřadování na počátku 20.
století
28p Z 4 PhDr. Pavel Holub
Písemné prameny ke
stavební historii 28p Z 3 Mgr. Renáta Kuprová
Gotické sochařství
v severních Čechách 28p Z 3 PhDr. Lubomír Turčan
Venkovské obyvatelstvo
v českých zemích v raném
novověku
14p+14s Z 4 PhDr. Jiří Koumar, Ph.D.
Genealogie 14p+14s Z 4 PhDr. Jiří Koumar, Ph.D.
Podmínka pro splnění této skupiny předmětů: získání18 kr. bodů v průběhu studia a absolvování minimálně
5 kurzů v rámci skupiny. Nabídka kurzů je pouze ilustrativní, počítá se s jejím podstatným navýšením podle
vývoje personální situace na katedře, jejího badatelského zaměření a spolupráce s externími odborníky.
Součásti SZZ a jejich obsah
Státní závěrečná zkouška se skládá ze dvou ústních zkoušek a obhajoby diplomové práce. Obhajoba spojená
s rozpravou nad tématem diplomové práce se nemusí konat v den ústního přezkoušení a student při ní může
využít možnosti promítané prezentace. Při ústním přezkoušení má student k dispozici historické atlasy. Ve
všech částech SZZ výkon studenta posuzuje komise v čele s předsedou jmenovaným z řad docentů a profesorů.
SZZ z Historie Student si vybere jedno ze dvou preferovaných období dle svého odborného zaměření. Varianta starší dějiny
zahrnuje období od starověku až do konce 18. století, varianta novější dějiny zahrnuje období od Velké
francouzské revoluce do nejnovějších dějin. Vlastní přezkoušení v podobě dvou vylosovaných otázek má formu
rozpravy nad látkou vybraného období – první otázka směřuje k problematice českých, příp. českých a
československých dějin, druhá k problematice obecných dějin. Otázky odpovídají níže uvedeným okruhům, jsou
však koncipovány problémově.
OKRUHY OTÁZEK
varianta STARŠÍ DĚJINY
České dějiny
14
1. Ranné formy státnosti na českém území - první státní útvary, přemyslovský stát
2. Lucemburkové na českém trůnu – systém vlády, krizové jevy, vzdělanost a kultura.
3. Husitské války – předpoklady, průběh, důsledky.
4. Doba poděbradská a jagellonská.
5. Habsburkové na českém trůně a jejich vláda až do bitvy na Bílé hoře.
6. Kultura humanismu a renesance v Čechách a na Moravě.
7. Třicetiletá válka a její důsledky pro české země.
8. Náboženské poměry v habsburské monarchii od třicetileté války do období josefinismu.
9. Hospodářské poměry v českých zemích 17. a 18. století- ekonomické problémy venkova,
protoindustrializace.
10. Absolutistický systém vlády až do období osvícenského absolutismu v našich zemích.
Obecné dějiny
1. Klíčové okamžiky antických řeckých a římských dějin.
2. Evropa na přelomu antiky a středověku
3. Karolinský svět
4. Středověká církev a její reformy. Hereze
5. Evropské monarchie vrcholného středověku
6. Podstat a proměny středověkého světského universalismu.
7. Evropská kultura od románského umění ke gotice.
8. Filozofické a teologické základy středověké vzdělanosti.
9. Středověké renesance, reformace a katolická reforma. Realita konfesionalismu.
10. Evropské státy raného novověku, jejich podstata a vývoj
varianta NOVĚJŠÍ DĚJINY
České a československé dějiny
1. Moderní nacionalismus v našich zemích – koncepty, ideje, tvůrci.
2. Revoluce 1848/49 v českých zemích – příčiny, průběh, důsledky, souvislosti s evropským vývojem.
3. Hospodářský a sociální vývoj české společnosti v dlouhém 19. století. Hlavní etapy ekonomického vývoje
v průběhu 19. století.
4. Vývoj politiky v českých zemích ve druhé polovině dlouhého 19. století – proměny ústavnosti, politické
strany, hlasovací právo, česko-německá otázka
5. První světová válka a její odraz v historii českých zemí - zahraniční a vnitřní odboj, odraz v kultuře a
umění. Vznik samostatné Československé republiky.
6. První Československá republika - politický systém, národnostní problematika, kulturní atmosféra.
7. Druhá republika 1938-1939. Čechy a Morava pod německým protektorátem 1939-1945. Český odboj za
nacistické okupace.
8. Třetí republika 1945-1948. Národnostní otázka v ČSR a její řešení po druhé světové válce.
9. Únor 1948 a upevnění komunistického totalitního režimu a jeho vývoj v 50. letech. Hospodářský, sociální
a kulturní vývoj v letech 1948- 1968.
10. Komunistická „normalizace“ a příčiny jejího pádu - Československo 1969-1992. Česko-Slovenské vztahy
1945-1992.
Obecné dějiny
1. Třicetiletá válka: její příčiny a důsledky; možné charakteristiky v moderním historickém bádání a jejich
kritika.
2. Stát a společnost 17. a 18 století: protoindustrializace a zemědělská revoluce
3. Evropa, Rusko, zámořský svět a Osmanská říše v 17. a 18. století: stýkání a potýkání
4. Osvícenství, racionalismus, věda a svět víry; velké revoluce a 17. a 18. století.
5. Evropa a zámořský svět po Vídeňském kongresu do počátku 1. světové války.
6. Základní rysy politického, sociálního a hospodářského vývoje v Evropě 19. století. Teoretické koncepty
a praxe.
7. I. světová válka: příčiny, průběh, výsledky. Svět po versailleské a washingtonské konferenci.
8. Věda, vzdělanost a kultura mezi válkami
9. II. světová válka: příčiny, průběh, výsledky
10. Evropa a svět pod II. světové válce k dnešku: výzvy, problémy, procesy
SZZ Specializace Historie
15
Student si vybere jedno ze dvou preferovaných období dle svého odborného zaměření. Varianta starší dějiny
zahrnuje období od starověku až do konce 18. století, varianta novější dějiny zahrnuje období od Velké
francouzské revoluce do nejnovějších dějin. Vlastní přezkoušení v podobě dvou vylosovaných otázek má formu
rozpravy nad látkou vybraného období – první otázka se zaměřuje na teoretické aspekty studia historie, druhá je
koncipována metodologicky. Otázky odpovídají níže uvedeným okruhům, jsou však koncipovány problémově.
varianta STARŠÍ DĚJINY
Teorie
1. Rekapitulace vývoje historického poznání Velké Moravy. Nejstarší přemyslovské legendy a vývoj názorů
na ně. Kronikářství českého středověku do doby Jana Lucemburského.
2. Od družinných elit k vrcholně středověké pozemkové šlechtě. Středověká vazalita a beneficiální systém.
Středověký realismus a nominalismus.
3. 15. století jako historiografický problém. Kultura renesance a humanismus jako historiografický koncept.
Hereze, reforma a reformace.
4. Základní typy středověkých narativních pramenů a pramenů úřední. Výzkum raně novověkých měst -
charakteristika městských pramenů. Nové metodologické podněty výzkumu raně novověké společnosti.
5. Dualismus moci ve stavovské monarchii. Náboženský vývoj předbělohorského období v českých zemích.
6. Nové typy pramenů pro české dějiny 17. a 18. Století.
7. Analýza aspektů vytváření novodobého českého národa.
8. Ekonomické koncepce a jejich odraz v evropské politice 17. a 18. století. Obecné a specifické rysy
protoindustrializace v českých zemích.
9. Rozvoj amerických kolonií a vznik USA. Role evropských států a srovnání s vývojem v Jižní Americe.
10. Myšlenkové proudy 18. století a jejich vliv na společnost.
Metodologie
1. Historie a historické myšlení. Dějiny, minulost, dějepis vs. minulost, historiografie a paměť. Problematika
historického vědomí a (kolektivní) paměti.
2. Historikovy metody a jeho nesnáze. Etika historikovy práce.
3. Historické dílo - historiografie a historická interpretace.
4. Mikrohistorie a historická antropologie.
5. Dějiny každodennosti, dějiny mentalit.
6. Evropská reformace – podoby a problémy.
7. Přechodové rituály a lidová magie raného novověku. Fenomén čarodějnictví a jeho proměny ve středověku
a raném novověku.
8. Historická demografie a statistika
9. Historická geografie a kartografie.
10. Historická sociologie.
varianta NOVĚJŠÍ DĚJINY
Teorie
1. Nejvýznamnější politické osobnosti českých dějin v 19. století. Hierarchizace českých politických stran do
1. světové války a charakteristika jejich programu.
2. Tři pilíře a průsečíky 19. století (nacionalismus, liberalismus, socialismus) – teorie, typologie,
organizační formy, osobnosti.
3. Proměny každodenního života v průběhu 19. století s ohledem na sociální skupiny a další kriteria. Etnické
skupiny vnímané jako problémové (Židé, Romové), příčiny, konkrétní reflexe, dopady.
4. Nejvýznamnější dokumenty doby 1. světové války vedoucí ke vzniku samostatného československého
státu. Klíčové mocenské vazby a vztahy v Evropě od Vídeňského kongresu po I. světovou válku.
5. Československo – nahodilost, nebo logika dějin?
6. Odboj proti totalitním režimům v Československu a ve střední Evropě. Češi a komunismus.
Historiografie ve službách totalitních režimů. Pramenná základna pro poznání totalitních režimů –
možnosti a limity.
7. Versailleská mírová soustava. Politika appeasementu – představitelé, průvodní okolnosti, interpretace.
8. (Ne)přátelé. Vztahy SSSR a Německa 1922-1941. Zahraniční politika, smlouvy, hospodářská a vojenská
spolupráce.
9. Proměny interpretace studené války.
16
10. Základní problémy mezinárodních vztahů na přelomu 20. a 21. století. Evropa – součást mocenských
bloků nebo samostatná politická síla?
Metodologie
1. Historie a historické myšlení. Dějiny, minulost, dějepis vs. minulost, historiografie a paměť. Problematika
historického vědomí a (kolektivní) paměti.
2. Historikovy metody a jeho nesnáze. Etika historikovy práce.
3. Historické dílo - historiografie a historická interpretace.
4. Hospodářské dějiny a jejich metody.
5. Církevní dějiny a jejich metody.
6. Sekularizace vs. konfesionalizace. Věda a náboženství. Náboženství a nacionalismus.
7. Subjektivní prameny v rámci historiografie. Vzpomínková kultura jako aktuální téma historiografie.
8. Orální historie – prameny, metoda (analýza, interpretace), úskalí.
9. Genderová analýza pramene – metoda, analýza, interpretace
10. Gender history vs. women’s history. Maskulinita, men´s studies a men´s history.
Další studijní povinnosti
Návrh témat rigorózních prací
Témata rigorózních prací odpovídají odbornému zájmu a badatelskému zaměření uchazeče, zpravidla vycházejí
z projektu diplomové práce, který však výrazně metodologicky i obsahově překračují. Vlastní zpracování
rigorózní práce je založeno na původním výzkumu a představuje originální a přínosný způsob řešení daného
tématu a rozvíjí poznání v oboru. Při volbě tématu se primárně předpokládá kontinuita s předcházejícím
výzkumem. Rigorózní práce by měla vždy přinést nové a originální badatelské výsledky individuální tvůrčí
činnosti uchazeče. Odborné vedení této práce stanoveným školitelem se nepředpokládá, předkladatel však může
využít konzultací s odborníky a vědeckými pracovníky fakulty i mimo ni.
Konkrétní témata se nevypisují, jsou vždy výsledkem samostatně zformulovaného badatelského záměru
uchazeče, jenž může předběžně konzultovat s garantem studijního programu. Zaměření by se mělo zřetelně vázat
k historickému oboru, a mělo být v souladu s předcházejícím dlouhodobým odborným zaměřením uchazečů.
Příklady tematických okruhů pro rigorózní práce:
• Kulturní a sociální aspekty vývoje společnosti, včetně postavení jednice a sociální skupiny (historicko-
antropologické přístupy)
• Historiografie a historická metodologie (vývoj, teoretické aspekty i aplikace na konkrétní badatelká témata)
• Vybraná témata hospodářských a sociálních dějin (historicko-demografické přístupy)
• Vybrané aspekty vývoje regionálních dějin (severozápadních Čech)
• Analýza a interpretace vybraných pramenů či archivních fondů v kontextu historického vývoje
• Lokální dějiny jako součást kulturních, sociálních a hospodářských dějin
Součásti SRZ a jejich obsah
Státní rigorózní zkouška se skládá ze dvou částí: z ústní zkoušky a obhajoby rigorózní práce. Obě části se
konají v témže termínu a nelze je rozdělit.
Okruhy ústní části SRZ:
• České dějiny nebo Obecné dějiny (dle zaměření rigorózní práce zvolí uchazeč)
• Historiografie a metodologie Webová stránka, na které jsou zveřejněna pravidla vymezující požadavky na SRZ a rigorózní práce a
upravující organizační postupy při přípravě na SRZ včetně obhajob rigorózních prací2.
http://ff.ujep.cz/ff/veda-vyzkum-projekty/2011-06-24-07-41-58/rigorozni-rizeni
2 Čl. 17 odst. 3 Standardů studijních programů UJEP.
17
B-IIa – Studijní plány a návrh témat prací (bakalářské a magisterské
studijní programy) Označení studijního
plánu
2) HISTORIE – navazující studium Samostatný studijní plán se specializací Archivnictví
Struktura studijního plánu:
Společný základ:
• Povinné kurzy:………………..………. 40 kb.
• Společný základ (průprava DP): ……… 12 kb.
Specializace II. - Archivnictví: …………….. 35 kb.
Povinně volitelní kurzy:
• Skupina 1: …………………………...... 15 kb. (pro všechny specializace společné)
• Skupina 2: …………………………...... 18 kb. (pro všechny specializace společné)
CELKEM: ……………………….………....120 kb.
Povinné předměty – SPOLEČNÝ ZÁKLAD:
Název předmětu Rozsah
způ
sob
ov
ěř.
po
čet
kre
d.
garant/vyučující dop.
roč./sem.
profil.
základ
Historiografie I 28p Z 3 prof. PhDr. Radek Fukala,
Ph.D. 1/ZS ZT
Metody a postupy
historické práce I 14p+14s Z 4
prof. PhDr. Radek Fukala,
Ph.D. (P, 75%; S, 75%)
Mgr. David Tomíček, Ph.D.
(P, 25%; S, 25%)
1/ZS ZT
Problémy starších dějin I 28p Z 3
doc. PhDr. Václav Drška,
Ph.D. (P, 75%)
prof. PhDr. Michaela Hrubá,
Ph.D. (P, 25%)
1/ZS ZT
Problémy novějších dějin I 28p Z 3
doc. Mgr. Martin Veselý,
Ph.D. (P, 75%)
doc. PhDr. Jiří Pernes, Dr. (P,
25%)
1/ZS ZT
Zahraniční zkušenost 14s Z 1 Mgr. Stanislava Musilová,
Ph.D. 1/ZS
CELKEM (1/ZS) 126p+70s 14
Historiografie II 28p Zk 4 prof. PhDr. Radek Fukala,
Ph.D. 1/LS ZT
Metody a postupy
historické práce II 14p+14s Z 4
doc. PhDr. Kristina
Kaiserová, CSc. (P, 75%; S,
75%)
PhDr. Jaroslav Rokoský,
Ph.D. (P, 25%; S, 25%)
1/LS ZT
Problémy starších dějin II 28p Z 3
doc. PhDr. Václav Drška,
Ph.D. (P, 75%)
prof. PhDr. Michaela Hrubá,
Ph.D. (P, 25%)
1/LS ZT
Problémy novějších dějin
II 28p Z 3
doc. Mgr. Martin Veselý,
Ph.D. (P, 75%)
doc. PhDr. Jiří Pernes, Dr. (P,
25%)
1/LS ZT
CELKEM (1/LS) 126p+42s 14
Nauka o pramenech I 14p+14s Z 4 prof. PhDr. Michaela Hrubá,
Ph.D. 2/ZS PZ
Četba, analýza a
interpretace historických
textů
28p Z 4 prof. PhDr. Martin Holý,
Ph.D. 2/ZS ZT
18
CELKEM (2/ZS) 56p+28s 8
Nauka o pramenech II 14p+14s Z 4 doc. Mgr. Martin Veselý,
Ph.D. 2/LS PZ
CELKEM (2/LS) 70p+28s 4
ÚHRNEM (povinné kurzy):
Společný základ (12 KB) – příprava diplomové práce: Zásady a etika vědecké
práce (seminář
k diplomové práci)
28s Z 2 prof. PhDr. Michaela Hrubá,
Ph.D. 2/ZS
Diplomová práce 28s Z 10
prof. PhDr. Michaela
Hrubá, Ph.D. (S, 50%)
Vedoucí kvalifikační práce
(S, 50%)
2/LS
Celkem – SZ 12
Podmínka pro splnění této skupiny předmětů: získání 42 kr. bodů v průběhu studia, nutno absolvovat všechny
povinné studijní předměty v rámci společného základu.
Specializace II – ARCHIVNICTVÍ (povinné kurzy) – celkem 35 krb.
Název předmětu Rozsah
způ
sob
ov
ěř.
po
čet
kre
d.
garant/vyučující dop.
roč./sem.
profil.
základ
Paleograficko-
diplomatické praktikum 28s Zk+ 4 PaedDr. Mgr. Petr Rak, Ph.D. 1/ZS PZ
Přístup k archiváliím,
dokumentům a informacím 14p Z 2 Mgr. Mikuláš Čtvrtník, PhD. 1/ZS PZ
Vybrané kapitoly z dějin
správy I. 14p+14s Zk+ 4
prof. PhDr. Martin Holý,
Ph.D. (P, 75%; S, 75%)
Mgr. Tomáš Velička, Ph.D.
(P, 25%; S, 25%)
1/ZS ZT
CELKEM (1/ZS) 10
Světové a české
archivnictví v současnosti:
aktuální témata, otázky,
problémy
28p+14s Zk+ 5
doc. Václav Ledvinka, CSc.
(P, 75%; S, 75%)
Mgr. Mikuláš Čtvrtník, Ph.D.
(P, 25%; S, 25%)
1/LS ZT
Vybrané kapitoly z dějin
správy II. 14p+14s Zk+ 4
doc. PhDr. Martin Veselý,
Ph.D. (P, 75%; S, 75%)
PhDr. Pavel Holub (P, 25%;
S, 25%)
1/LS ZT
Historická němčina 14p+14s Z 3 Mgr. Tomáš Velička, Ph.D. 1/LS CELKEM (1/LS) 12
Archivní praxe 10 dní 3 Mgr. Tomáš Velička, Ph.D. 2/ZS
Edice archivních pramenů
I. 28s Z 4
Mgr. Tomáš Velička, Ph.D.
(S, 75%)
PhDr. Pavel Holub (S, 25%)
2/ZS PZ
CELKEM (2/ZS) 7
Edice archivních pramenů
II. 28s Z 4
Mgr. Tomáš Velička, Ph.D.
(S, 50%)
PhDr. Pavel Holub (S, 50%)
2/LS PZ
Prezentace archivů a
archiválií 14s 2 PhDr. Pavel Holub 2/LS
CELKEM (2/LS) 6
ÚHRNEM (povinné kurzy): 35
Podmínka pro splnění této skupiny předmětů: získání 35 kr. bodů v průběhu studia, nutno absolvovat všechny
povinné studijní předměty v rámci specializace.
Povinně volitelné kurzy – skupina 1
19
Dítě a dětství v
předmoderní době 14p+14s Z 4
prof. PhDr. Martin Holý,
Ph.D.
Politická kultura franských
elit 14p+14s Z 4
doc. PhDr. Václav Drška,
Ph.D.
Církevní dějiny v
habsburské monarchii 14p+14s Z 4
doc. PhDr. Kristina
Kaiserová, CSc.
České politické strany v
19. století 14p+14s Z 4 doc. PhDr. Jiří Pernes, Dr.
Moderní architektura 14p+14s Z 4 prof. Ing. arch. Petr Urlich,
CSc.
17. století - věk krizí a
konfliktů 14p+14s Z 4
prof. PhDr. Radek Fukala,
Ph.D.
Cvičení z paleografie 14.-
16. století 28s Z 3 Mgr. Tomáš Velička, Ph.D.
Cvičení z paleografie 17.-
19. století 28s Z 3 PhDr. Pavel Holub
Oberhollabrunnský systém
úřadování na počátku 20.
století
28p Z 4 PhDr. Pavel Holub
Městské archivy v České
republice 14p+14s Z 4
doc. PhDr. Václav Ledvinka,
CSc.
Písemné prameny
k movitým památkám 28p Z 3 Mgr. Tomáš Sekyrka, Ph.D.
Slavnosti v předmoderní
době 14p+14s Z 4
prof. PhDr. Martin Holý,
Ph.D.
Dokumentační metody a
techniky v současné
památkové péči
28p Z 3 PhDr. Kamil Podroužek,
Ph.D.
Písemné prameny ke
stavební historii 28p Z 3 Mgr. Renáta Kuprová
Praxe v současné
památkové péči 28p Z 3 Mgr. Martin Zubík
Rurální architektura 28p Z 3 PhDr. Kamil Podroužek,
Ph.D.
Vybrané problémy
středověkého umění 28p Z 3
prof. PhDr. Ing. Jan Royt,
Ph.D., DSc.
Podmínka pro splnění této skupiny předmětů: získání 15 kr. bodů v průběhu studia a absolvování minimálně
4 kurzů v rámci skupiny.
Povinně volitelné kurzy – skupina 2
Umělecké dílo jako
historický pramen 28p Z 3 Mgr. Tomáš Sekyrka, Ph.D. …
Latina pro historiky I 28s Z 3 PhDr. Miloslav Krieger, CSc.
Latina pro historiky II 28s Zk+ 4 PhDr. Miloslav Krieger, CSc.
Gotické sochařství
v severních Čechách 28p Z 3 PhDr. Lubomír Turčan
Venkovské obyvatelstvo
v českých zemích v raném
novověku
14p+14s Z 4 PhDr. Jiří Koumar, Ph.D.
Genealogie 14p+14s Z 4 PhDr. Jiří Koumar, Ph.D.
Podmínka pro splnění této skupiny předmětů: získání 18 kr. bodů v průběhu studia a absolvování minimálně
5 kurzů v rámci skupiny. Nabídka kurzů je pouze ilustrativní, počítá se s jejím podstatným navýšením podle
vývoje personální situace na katedře, jejího badatelského zaměření a spolupráce s externími odborníky.
Součásti SZZ a jejich obsah
Státní závěrečná zkouška se skládá ze dvou ústních zkoušek a obhajoby diplomové práce. Obhajoba spojená
s rozpravou nad tématem závěrečné práce se nemusí konat v den ústního přezkoušení a student při ní může využít
20
možnosti promítané prezentace. Při ústním přezkoušení má student k dispozici historické atlasy. Ve
všech částech SZZ výkon studenta posuzuje komise v čele s předsedou jmenovaným z řad docentů a profesorů.
SZZ z Historie Student si vybere jedno ze dvou preferovaných období dle svého odborného zaměření. Varianta starší dějiny
zahrnuje období od starověku až do konce 18. století, varianta novější dějiny zahrnuje období od Velké
francouzské revoluce do nejnovějších dějin. Vlastní přezkoušení v podobě dvou vylosovaných otázek má formu
rozpravy nad látkou vybraného období – první otázka směřuje k problematice českých, příp. českých a
československých dějin, druhá k problematice obecných dějin. Otázky odpovídají níže uvedeným okruhům, jsou
však koncipovány problémově.
OKRUHY OTÁZEK
varianta STARŠÍ DĚJINY
České dějiny
1. Ranné formy státnosti na českém území - první státní útvary, přemyslovský stát
2. Lucemburkové na českém trůnu – systém vlády, krizové jevy, vzdělanost a kultura.
3. Husitské války – předpoklady, průběh, důsledky.
4. Doba poděbradská a jagellonská.
5. Habsburkové na českém trůně a jejich vláda až do bitvy na Bílé hoře.
6. Kultura humanismu a renesance v Čechách a na Moravě.
7. Třicetiletá válka a její důsledky pro české země.
8. Náboženské poměry v habsburské monarchii od třicetileté války do období josefinismu.
9. Hospodářské poměry v českých zemích 17. a 18. století- ekonomické problémy venkova,
protoindustrializace.
10. Absolutistický systém vlády až do období osvícenského absolutismu v našich zemích.
Obecné dějiny
1. Klíčové okamžiky antických řeckých a římských dějin.
2. Evropa na přelomu antiky a středověku
3. Karolinský svět
4. Středověká církev a její reformy. Hereze
5. Evropské monarchie vrcholného středověku
6. Podstat a proměny středověkého světského universalismu.
7. Evropská kultura od románského umění ke gotice.
8. Filozofické a teologické základy středověké vzdělanosti.
9. Středověké renesance, reformace a katolická reforma. Realita konfesionalismu.
10. Evropské státy raného novověku, jejich podstata a vývoj
varianta NOVĚJŠÍ DĚJINY
České a československé dějiny
11. Moderní nacionalismus v našich zemích – koncepty, ideje, tvůrci.
12. Revoluce 1848/49 v českých zemích – příčiny, průběh, důsledky, souvislosti s evropským vývojem.
13. Hospodářský a sociální vývoj české společnosti v dlouhém 19. století. Hlavní etapy ekonomického
vývoje v průběhu 19. století.
14. Vývoj politiky v českých zemích ve druhé polovině dlouhého 19. století – proměny ústavnosti, politické
strany, hlasovací právo, česko-německá otázka
15. První světová válka a její odraz v historii českých zemí - zahraniční a vnitřní odboj, odraz v kultuře a
umění. Vznik samostatné Československé republiky.
16. První Československá republika - politický systém, národnostní problematika, kulturní atmosféra.
17. Druhá republika 1938-1939. Čechy a Morava pod německým protektorátem 1939-1945. Český odboj za
nacistické okupace.
18. Třetí republika 1945-1948. Národnostní otázka v ČSR a její řešení po druhé světové válce.
19. Únor 1948 a upevnění komunistického totalitního režimu a jeho vývoj v 50. letech. Hospodářský,
sociální a kulturní vývoj v letech 1948- 1968.
21
20. Komunistická „normalizace“ a příčiny jejího pádu - Československo 1969-1992. Česko-Slovenské
vztahy 1945-1992.
Obecné dějiny
1. Třicetiletá válka: její příčiny a důsledky; možné charakteristiky v moderním historickém bádání a jejich
kritika.
2. Stát a společnost 17. a 18 století: protoindustrializace a zemědělská revoluce
3. Evropa, Rusko, zámořský svět a Osmanská říše v 17. a 18. století: stýkání a potýkání
4. Osvícenství, racionalismus, věda a svět víry; velké revoluce a 17. a 18. století.
5. Evropa a zámořský svět po Vídeňském kongresu do počátku 1. světové války.
6. Základní rysy politického, sociálního a hospodářského vývoje v Evropě 19. století. Teoretické koncepty
a praxe.
7. I. světová válka: příčiny, průběh, výsledky. Svět po versailleské a washingtonské konferenci.
8. Věda, vzdělanost a kultura mezi válkami
9. II. světová válka: příčiny, průběh, výsledky
10. Evropa a svět pod II. světové válce k dnešku: výzvy, problémy, procesy
SZZ specializace Archivnictví
Státní závěrečná zkouška specializace archivnictví se sestává ze dvou hlavních oblastí: I. Světové a české
archivnictví v současnosti, 2. Vybrané kapitoly z dějin správy. Zkouška ze světového a českého archivnictví v
současnosti ověřuje u studentů nejen znalosti z oblasti základních fází současné archivní práce, ale především se
orientuje na mezinárodní kontext a aktuální problémy, které jsou řešeny jak na úrovni českého, tak evropského,
potažmo světového archivnictví. Důležité je tedy pochopení v současné době měnícího se paradigmatu
disciplíny, který souvisí s novými otázkami, které si obor klade a snaží se je různě, v závislosti na konkrétním
prostředí, zodpovídat. Zkouška z vybraných kapitol z dějin správy sleduje ověření znalostí z tohoto rozsáhlého
souboru vědomostí dějin administrativy, klíčového pro samotnou archivní práci. Nepůjde tu výlučně o prokázání
základní faktografie, která je tu jakýsimi nutným základem, ale především prezentace širších kontextuálních
vazeb, které propojují dějiny správy s politickým, sociálním, ba i hospodářským vývojem, uvědomění si fází
administrativního vývoje v dějinách a také posunů ve vnímání a vykonávání samotné administrativní práce od
středověku po současnost. Otázky odpovídají níže uvedeným okruhům, jsou však koncipovány problémově.
OKRUHY OTÁZEK
Světové a české archivnictví v současnosti
1. Metody archivnictví a správy dokumentů
2. Předarchivní péče
3. Archivní zpracování
4. Archivní využívání
5. Přístup k dokumentům a archiváliím
6. Archiválie ve specifickém režimu
7. Elektronické archivnictví
8. Archivní inflace
9. Současné proměny charakteru archiválií
10. Archivnictví a historická věda, interdisciplinarita
Vybrané kapitoly z dějin správy
1. Země Koruny české jako správní celek
2. Český stát v habsburské monarchii (1526-1848)
3. Výkon vlády ve středověku
4. Dvůr v raném novověku
5. Regionální státní/stavovská správa
6. Úřední kariéra, sociální mobilita a reprezentace
7. České země a papežství
8. Zrod moderních úřadů
9. Úředník v osvíceném 18. století
10. Církevní řády a jejich správa
11. Obecné problémy správních změn v 19. až 21. století
12. Politická správa 1848-1945
13. Soudní správa 1848-1945
22
14. Samospráva 1848-1845
15. Proměny státní správy 1945-1960
16. Státní správa 1960-1990
17. Od federativních republik přes osamostatnění k dnešku
18. Obce s rozšířenou působností a obce s pověřeným obecním úřadem
19. Vývoj soudnictví od roku 1945 do současnosti
20. Vývoj správy regionu severozápadních Čech v letech 1945-současnost
Další studijní povinnosti
Návrh témat rigorózních prací
Témata rigorózních prací odpovídají odbornému zájmu a badatelskému zaměření uchazeče, zpravidla vycházejí
z projektu diplomové práce, který však výrazně metodologicky i obsahově překračují. Vlastní zpracování
rigorózní práce je založeno na původním výzkumu a představuje originální a přínosný způsob řešení daného
tématu a rozvíjí poznání v oboru. Při volbě tématu se primárně předpokládá kontinuita s předcházejícím
výzkumem. Rigorózní práce by měla vždy přinést nové a originální badatelské výsledky individuální tvůrčí
činnosti uchazeče. Odborné vedení této práce stanoveným školitelem se nepředpokládá, předkladatel však může
využít konzultací s odborníky a vědeckými pracovníky fakulty i mimo ni.
Konkrétní témata se nevypisují, jsou vždy výsledkem samostatně zformulovaného badatelského záměru
uchazeče, jenž může předběžně konzultovat s garantem studijního programu. Zaměření by se mělo zřetelně vázat
k historickému oboru, a mělo být v souladu s předcházejícím dlouhodobým odborným zaměřením uchazečů.
Příklady tematických okruhů pro rigorózní práce:
• Kulturní a sociální aspekty vývoje společnosti, včetně postavení jednice a sociální skupiny (historicko-
antropologické přístupy)
• Historiografie a historická metodologie (vývoj, teoretické aspekty i aplikace na konkrétní badatelká témata)
• Vybraná témata hospodářských a sociálních dějin (historicko-demografické přístupy)
• Vybrané aspekty vývoje regionálních dějin (severozápadních Čech)
• Analýza a interpretace vybraných pramenů či archivních fondů v kontextu historického vývoje
• Lokální dějiny jako součást kulturních, sociálních a hospodářských dějin
Součásti SRZ a jejich obsah
Státní rigorózní zkouška se skládá ze dvou částí: z ústní zkoušky a obhajoby rigorózní práce. Obě části se
konají v témže termínu a nelze je rozdělit.
Okruhy ústní části SRZ:
• České dějiny nebo Obecné dějiny (dle zaměření rigorózní práce zvolí uchazeč)
• Historiografie a metodologie Webová stránka, na které jsou zveřejněna pravidla vymezující požadavky na SRZ a rigorózní práce a
upravující organizační postupy při přípravě na SRZ včetně obhajob rigorózních prací3.
http://ff.ujep.cz/ff/veda-vyzkum-projekty/2011-06-24-07-41-58/rigorozni-rizeni
3 Čl. 17 odst. 3 Standardů studijních programů UJEP.
23
B-IIa – Studijní plány a návrh témat prací (bakalářské a magisterské studijní
programy) Označení studijního
plánu
3) HISTORIE – navazující studium Samostatný studijní plán se specializací Péče o kulturní dědictví
Struktura studijního plánu:
Společný základ:
• Povinné kurzy:………………..…….. 40 kb.
• Společný základ (průprava DP): ……. 12 kb.
Specializace III. – Péče o kulturní dědictví: …….. 35 kb.
Povinně volitelní kurzy:
• Skupina 1: …………………………... 15 kb. (pro všechny specializace společné)
• Skupina 2: …………………………... 18 kb. (pro všechny specializace společné)
CELKEM: ……………………………….120 kb.
Povinné předměty – SPOLEČNÝ ZÁKLAD:
Název předmětu rozsah
způ
sob
ov
ěř.
po
čet
kre
d.
garant/vyučující dop.
roč./sem.
profil.
základ *
Historiografie I 28p Z 3 prof. PhDr. Radek Fukala, Ph.D. 1/ZS ZT
Metody a postupy
historické práce I 14p+14s Z 4
prof. PhDr. Radek Fukala, Ph.D.
(P, 75%; S, 75%)
Mgr. David Tomíček, Ph.D. (P,
25%; S, 25%)
1/ZS ZT
Problémy starších dějin I 28p Z 3
doc. PhDr. Václav Drška, Ph.D.
(P, 75%)
prof. PhDr. Michaela Hrubá, Ph.D.
(P, 25%)
1/ZS ZT
Problémy novějších dějin I 28p Z 3
doc. Mgr. Martin Veselý, Ph.D. (P,
75%)
doc. PhDr. Jiří Pernes, Dr. (P, 25%)
1/ZS ZT
Zahraniční zkušenost 14s Z 1 Mgr. Stanislava Musilová, Ph.D. 1/ZS CELKEM (1/ZS) 126p+70s 14
Historiografie II 28p Zk 4 prof. PhDr. Radek Fukala, Ph.D. 1/LS ZT
Metody a postupy
historické práce II 14p+14s Z 4
doc. PhDr. Kristina Kaiserová,
CSc. (P, 75%; S, 75%)
PhDr. Jaroslav Rokoský, Ph.D. (P,
25%; S, 25%)
1/LS ZT
Problémy starších dějin II 28p Z 3
doc. PhDr. Václav Drška, Ph.D.
(P, 75%)
prof. PhDr. Michaela Hrubá, Ph.D.
(P, 25%)
1/LS ZT
Problémy novějších dějin
II 28p Z 3
doc. Mgr. Martin Veselý, Ph.D. (P,
75%)
doc. PhDr. Jiří Pernes, Dr. (P, 25%)
1/LS ZT
CELKEM (1/LS) 126p+42s 14
Nauka o pramenech I 14p+14s Z 4 prof. PhDr. Michaela Hrubá, Ph.D. 2/ZS PZ
Četba, analýza a
interpretace historických
textů
28p Z 4 prof. PhDr. Martin Holý, Ph.D. 2/ZS ZT
CELKEM (2/ZS) 56p+28s 8
Nauka o pramenech II 14p+14s Z 4 doc. Mgr. Martin Veselý, Ph.D. 2/LS PZ CELKEM (2/LS) 70p+28s 4
ÚHRNEM (povinné kurzy):
Společný základ (12 KB) – příprava diplomové práce:
24
Zásady a etika vědecké
práce (seminář
k diplomové práci)
28s Z 2 prof. PhDr. Michaela Hrubá, Ph.D. 2/ZS
Diplomová práce 28s Z 10
prof. PhDr. Michaela Hrubá,
Ph.D. (S, 50%)
Vedoucí kvalifikační práce (S, 50%)
2/LS
Celkem – SZ 12
Podmínka pro splnění této skupiny předmětů: získání 42 kr. bodů v průběhu studia, nutno absolvovat všechny
povinné studijní předměty v rámci společného základu.
Specializace III – PÉČE O KULTURNÍ DĚDICTVÍ (povinné kurzy)
Název předmětu rozsah
způ
sob
ov
ěř.
po
čet
kre
d.
garant/vyučující dop.
roč./sem.
profil.
základ
Dějiny architektury I. 28p Zk+ 3 Mgr. Táňa Šimková, Ph.D. 1/ZS PZ
Stavební historie 28p Zp 2
Mgr. Táňa Šimková, Ph.D. (P,
60%)
PhDr. Kamil Podroužek, Ph.D. (P,
40%)
1/ZS PZ
Teorie a metodologie péče
o kulturní dědictví I 28p Zp 4
prof. PhDr. Michaela Hrubá,
Ph.D. (P, 60%)
PhDr. Vít Honys (P, 40%)
1/ZS ZT
Restaurování movitých
památek 14p Zp 2 PhDr. Vít Honys 1/ZS
CELKEM (1/ZS) 11
Kulturní dědictví Němců
v českých zemích 28p Zk+ 4 doc. PhDr. Kristina Kaiserová, CSc. 1/LS ZT
Teorie a metodologie péče
o kulturní dědictví II 28s Zk+ 5
prof. PhDr. Michaela Hrubá,
Ph.D. (S, 60%)
PhDr. Kamil Podroužek, Ph.D.
(40%)
1/LS ZT
Dějiny architektury II 28p Zk+ 3
Mgr. Táňa Šimková, Ph.D. (P,
75%)
PhDr. Kamil Podroužek, Ph.D. (P,
25%)
1/LS PZ
CELKEM (1/LS) 12
Dějiny architektury III 28p Zk+ 3 PhDr. Kamil Podroužek, Ph.D. 2/ZS PZ
Historické stavební
techniky a konstrukce 14p Zp 2 PhDr. Kamil Podroužek, Ph.D. 2/ZS
Ikonografie a ikonologie 28s Zp 2 Mgr. Jakub Pátek, Ph.D. 2/ZS PZ CELKEM (2/ZS) 7
Dějiny architektury IV 28p Zk+ 3 prof. Ing. arch. Petr Urlich, CSc. 2/LS PZ
Odborná praxe 10 dní Zp 2 Mgr. Jakub Pátek, Ph.D. 2/LS CELKEM (2/LS) 5
ÚHRNEM (povinné kurzy): 35
Podmínka pro splnění této skupiny předmětů: získání 35 kr. bodů v průběhu studia, nutno absolvovat všechny
povinné studijní předměty v rámci specializace.
Povinně volitelné kurzy – skupina 1
Umělecké dílo jako
historický pramen 28p Z 3 Mgr. Tomáš Sekyrka, Ph.D.
Dítě a dětství v
předmoderní době 28p Z 3 prof. PhDr. Martin Holý, Ph.D.
České politické strany v
19. století 14p+14s Z 4 doc. PhDr. Jiří Pernes, Dr.
Moderní architektura 14p+14s Z 4 prof. Ing. arch. Petr Urlich, CSc.
17. století - věk krizí a
konfliktů 14p+14s Z 4 prof. PhDr. Radek Fukala, Ph.D.
25
Cvičení z paleografie 14.-
16. století 28s Z 3 Mgr. Tomáš Velička, Ph.D.
Cvičení z paleografie 17.-
19. století 28s Z 3 PhDr. Pavel Holub
Městské archivy v České
republice 14p+14s Z 4 doc. PhDr. Václav Ledvinka, CSc.
Písemné prameny
k movitým památkám 28p Z 3 Mgr. Tomáš Sekyrka, Ph.D.
Slavnosti v předmoderní
době 14p+14s Z 4 prof. PhDr. Martin Holý, Ph.D.
Dokumentační metody a
techniky v současné
památkové péči
28p Z 3 PhDr. Kamil Podroužek, Ph.D.
Praxe v současné
památkové péči 28p Z 3 Mgr. Martin Zubík
Rurální architektura 28p Z 3 PhDr. Kamil Podroužek, Ph.D.
Gotické sochařství
v severních Čechách 28p Z 3 PhDr. Lubomír Turčan
Vybrané problémy
středověkého umění 14p+14s Z 4
prof. PhDr. Ing. Jan Royt, Ph.D.,
DSc.
Podmínka pro splnění této skupiny předmětů: získání 15 kr. bodů v průběhu studia a absolvování minimálně 4 kurzů
v rámci skupiny.
Povinně volitelné kurzy – skupina 2
Písemné prameny ke
stavební historii 28p Z 3 Mgr. Renáta Kuprová
Latina pro historiky I 28s Z 3 PhDr. Miloslav Krieger, CSc.
Latina pro historiky II 28s Zk+ 4 PhDr. Miloslav Krieger, CSc.
Oberhollabrunnský systém
úřadování na počátku 20.
století
28s Z 4 PhDr. Pavel Holub
Venkovské obyvatelstvo
v českých zemích v raném
novověku
14p+14s Z 4 PhDr. Jiří Koumar, Ph.D.
Genealogie 14p+14s Z 4 PhDr. Jiří Koumar, Ph.D.
Podmínka pro splnění této skupiny předmětů: získání 18 kr. bodů v průběhu studia a absolvování minimálně 5 kurzů
v rámci skupiny. Nabídka kurzů je pouze ilustrativní, počítá se s jejím podstatným navýšením podle vývoje personální
situace na katedře, jejího badatelského zaměření a spolupráce s externími odborníky.
Součásti SZZ a jejich obsah
Státní závěrečná zkouška se skládá ze dvou ústních zkoušek a obhajoby diplomové práce. Obhajoba spojená s rozpravou
nad tématem diplomové práce se nemusí konat v den ústního přezkoušení a student při ní může využít možnosti
promítané prezentace. Při ústním přezkoušení má student k dispozici historické atlasy. Ve všech částech SZZ výkon
studenta posuzuje komise v čele s předsedou jmenovaným z řad docentů a profesorů.
SZZ Historie Student si vybere jedno ze dvou preferovaných období dle svého odborného zaměření. Varianta starší dějiny zahrnuje
období od starověku až do konce 18. století, varianta novější dějiny zahrnuje období od Velké francouzské revoluce do
nejnovějších dějin. Vlastní přezkoušení v podobě dvou vylosovaných otázek má formu rozpravy nad látkou vybraného
období – první otázka směřuje k problematice českých, příp. českých a československých dějin, druhá k problematice
obecných dějin. Otázky odpovídají níže uvedeným okruhům, jsou však koncipovány problémově.
OKRUHY OTÁZEK
varianta STARŠÍ DĚJINY
České dějiny
1. Ranné formy státnosti na českém území - první státní útvary, přemyslovský stát
26
2. Lucemburkové na českém trůnu – systém vlády, krizové jevy, vzdělanost a kultura.
3. Husitské války – předpoklady, průběh, důsledky.
4. Doba poděbradská a jagellonská.
5. Habsburkové na českém trůně a jejich vláda až do bitvy na Bílé hoře.
6. Kultura humanismu a renesance v Čechách a na Moravě.
7. Třicetiletá válka a její důsledky pro české země.
8. Náboženské poměry v habsburské monarchii od třicetileté války do období josefinismu.
9. Hospodářské poměry v českých zemích 17. a 18. století- ekonomické problémy venkova, protoindustrializace.
10. Absolutistický systém vlády až do období osvícenského absolutismu v našich zemích.
Obecné dějiny
1. Klíčové okamžiky antických řeckých a římských dějin.
2. Evropa na přelomu antiky a středověku
3. Karolinský svět
4. Středověká církev a její reformy. Hereze
5. Evropské monarchie vrcholného středověku
6. Podstat a proměny středověkého světského universalismu.
7. Evropská kultura od románského umění ke gotice.
8. Filozofické a teologické základy středověké vzdělanosti.
9. Středověké renesance, reformace a katolická reforma. Realita konfesionalismu.
10. Evropské státy raného novověku, jejich podstata a vývoj
varianta NOVĚJŠÍ DĚJINY
České a československé dějiny
21. Moderní nacionalismus v našich zemích – koncepty, ideje, tvůrci.
22. Revoluce 1848/49 v českých zemích – příčiny, průběh, důsledky, souvislosti s evropským vývojem.
23. Hospodářský a sociální vývoj české společnosti v dlouhém 19. století. Hlavní etapy ekonomického vývoje
v průběhu 19. století.
24. Vývoj politiky v českých zemích ve druhé polovině dlouhého 19. století – proměny ústavnosti, politické strany,
hlasovací právo, česko-německá otázka
25. První světová válka a její odraz v historii českých zemí - zahraniční a vnitřní odboj, odraz v kultuře a umění.
Vznik samostatné Československé republiky.
26. První Československá republika - politický systém, národnostní problematika, kulturní atmosféra.
27. Druhá republika 1938-1939. Čechy a Morava pod německým protektorátem 1939-1945. Český odboj za
nacistické okupace.
28. Třetí republika 1945-1948. Národnostní otázka v ČSR a její řešení po druhé světové válce.
29. Únor 1948 a upevnění komunistického totalitního režimu a jeho vývoj v 50. letech. Hospodářský, sociální a
kulturní vývoj v letech 1948- 1968.
30. Komunistická „normalizace“ a příčiny jejího pádu - Československo 1969-1992. Česko-Slovenské vztahy 1945-
1992.
Obecné dějiny
1. Třicetiletá válka: její příčiny a důsledky; možné charakteristiky v moderním historickém bádání a jejich kritika.
2. Stát a společnost 17. a 18 století: protoindustrializace a zemědělská revoluce
3. Evropa, Rusko, zámořský svět a Osmanská říše v 17. a 18. století: stýkání a potýkání
4. Osvícenství, racionalismus, věda a svět víry; velké revoluce a 17. a 18. století.
5. Evropa a zámořský svět po Vídeňském kongresu do počátku 1. světové války.
6. Základní rysy politického, sociálního a hospodářského vývoje v Evropě 19. století. Teoretické koncepty a praxe.
7. I. světová válka: příčiny, průběh, výsledky. Svět po versailleské a washingtonské konferenci.
8. Věda, vzdělanost a kultura mezi válkami
9. II. světová válka: příčiny, průběh, výsledky
10. Evropa a svět pod II. světové válce k dnešku: výzvy, problémy, procesy
SZZ Specializace Péče o kulturní dědictví
27
V rámci přezkoušení ze specializace Péče o kulturní dědictví si student vylosuje dvojici otázek. První z nich je
z předmětu Kulturní dědictví českých zemí v historické perspektivě, druhá z předmětu Teorie a metodologie péče o
kulturní dědictví. Otázky odpovídají níže uvedeným okruhům, jsou však koncipovány problémově.
OKRUHY OTÁZEK
Kulturní dědictví českých zemí v historické perspektivě
1. Předrománská a románská kultura a její dědictví v Čechách a na Moravě.
2. Dědictví gotické kultury venkovského prostředí v zemích Koruny české.
3. Dědictví gotické kultury měšťanského a šlechtického prostředí zemí Koruny české.
4. Životní cyklus nobility a jeho hmotné zázemí v období renesance.
5. Kulturní dědictví renesančního města v českých zemích.
6. Dědictví baroka v sakrální kultuře.
7. Dědictví baroka v profánní kultuře.
8. Kulturní dědictví klasicismu a jeho odraz v architektuře a urbanismu.
9. Kulturní dědictví 19. století - romantismus a historismus v českých zemích.
10. Kultura období Fin de Siècle v českém prostředí – kulturní dědictví secese moderny.
11. Kulturní vývoj Evropy první poloviny 20. století a jeho hmotné dědictví.
12. Kulturní vývoj Evropy druhé poloviny 20. století a jeho hmotné dědictví.
13. Kulturní dědictví Němců v českých zemích.
Teorie a metodologie péče o kulturní dědictví
1. Historický vývoj vztahu ke kulturními dědictví českých zemích v perspektivě střední Evropy.
2. Základní teoretické a metodologické koncepce péče o kulturní dědictví.
3. Péče o kulturní dědictví ve vybraných evropských zemích.
4. Proměny legislativního rámce péče o kulturní dědictví českých zemí.
5. Současná systémová praxe péče o kulturní dědictví v ČR.
6. Metody historikovy práce s písemnými prameny pro oblast kulturního dědictví.
7. Metody historikovy práce s ikonografickými prameny pro oblast kulturního dědictví.
8. Metody historikovy práce s hmotnými prameny pro oblast kulturního dědictví.
9. Specifika kulturního dědictví severozápadních Čech a péče o něj – historický rámec, problémy, vývoj,
perspektiva.
10. Základní teoretické i praktické postupy při konzervaci a restaurování nemovitých památek.
11. Základní teoretické i praktické postupy při konzervaci a restaurování movitých památek.
12. Význam péče o kulturní dědictví v životě společnosti - sociálně antropologické, filozofické a ekonomické
aspekty.
Další studijní povinnosti
Návrh témat rigorózních prací
Témata rigorózních prací odpovídají odbornému zájmu a badatelskému zaměření uchazeče, zpravidla vycházejí
z projektu diplomové práce, který však výrazně metodologicky i obsahově překračují. Vlastní zpracování rigorózní
práce je založeno na původním výzkumu a představuje originální a přínosný způsob řešení daného tématu a rozvíjí
poznání v oboru. Při volbě tématu se primárně předpokládá kontinuita s předcházejícím výzkumem. Rigorózní práce by
měla vždy přinést nové a originální badatelské výsledky individuální tvůrčí činnosti uchazeče. Odborné vedení této
práce stanoveným školitelem se nepředpokládá, předkladatel však může využít konzultací s odborníky a vědeckými
pracovníky fakulty i mimo ni.
Konkrétní témata se nevypisují, jsou vždy výsledkem samostatně zformulovaného badatelského záměru uchazeče, jenž
může předběžně konzultovat s garantem studijního programu. Zaměření by se mělo zřetelně vázat k historickému oboru,
a mělo být v souladu s předcházejícím dlouhodobým odborným zaměřením uchazečů.
Příklady tematických okruhů pro rigorózní práce:
• Kulturní a sociální aspekty vývoje společnosti, včetně postavení jednice a sociální skupiny (historicko-
antropologické přístupy)
• Historiografie a historická metodologie (vývoj, teoretické aspekty i aplikace na konkrétní badatelská témata)
• Vybraná témata hospodářských a sociálních dějin (historicko-demografické přístupy)
• Vybrané aspekty vývoje regionálních dějin (severozápadních Čech)
28
• Analýza a interpretace vybraných pramenů či archivních fondů v kontextu historického vývoje
• Lokální dějiny jako součást kulturních, sociálních a hospodářských dějin
Součásti SRZ a jejich obsah
Státní rigorózní zkouška se skládá ze dvou částí: z ústní zkoušky a obhajoby rigorózní práce. Obě části se konají v
témže termínu a nelze je rozdělit.
Okruhy ústní části SRZ:
• České dějiny nebo Obecné dějiny (dle zaměření rigorózní práce zvolí uchazeč)
• Historiografie a metodologie Webová stránka, na které jsou zveřejněna pravidla vymezující požadavky na SRZ a rigorózní práce a
upravující organizační postupy při přípravě na SRZ včetně obhajob rigorózních prací4.
http://ff.ujep.cz/ff/veda-vyzkum-projekty/2011-06-24-07-41-58/rigorozni-rizeni
4 Čl. 17 odst. 3 Standardů studijních programů UJEP.
29
B-IIa – Studijní plány a návrh témat prací (bakalářské a magisterské studijní
programy) Označení studijního plánu 4) HISTORIE
Studijní plán pro sdružené studium – MAIOR/MINOR
Prezenční forma studia Struktura studijního plánu:
• Povinné kurzy: 54 kb.
• Společný základ (průprava DP): 12 kb. (do programu MAIOR)
Povinné předměty
Název předmětu Rozsah
způ
sob
ov
ěř.
po
čet
kre
d.
garant/vyučující dop.
roč./sem.
profil.
základ
Historiografie I 28p Z 3 prof. PhDr. Radek Fukala, Ph.D. 1/ZS ZT
Metody a postupy historické
práce I
14p+14s Z 4 prof. PhDr. Radek Fukala, Ph.D.
(P, 75%; S, 75%)
Mgr. David Tomíček, Ph.D. (P,
25%; S, 25%)
1/ZS ZT
Problémy starších dějin I 28p
Z 3
doc. PhDr. Václav Drška, Ph.D.
(P, 75%)
prof. PhDr. Michaela Hrubá, Ph.D.
(P, 25%)
1/ZS ZT
Problémy novějších dějin I 28p
Z 3
doc. Mgr. Martin Veselý, Ph.D. (P,
75%)
doc. PhDr. Jiří Pernes, Dr. (P, 25%)
1/ZS ZT
Zahraniční zkušenost 14s Z 1 Mgr. Stanislava Musilová, Ph.D. 1/ZS CELKEM (1/ZS) 14
Historiografie II 28p Zk 4 prof. PhDr. Radek Fukala, Ph.D. 1/LS ZT
Metody a postupy historické
práce II
14p+14s Z 4 doc. PhDr. Kristina Kaiserová,
CSc. (P, 75%; S, 75%)
PhDr. Jaroslav Rokoský, Ph.D. (P,
25%; S, 25%)
1/LS ZT
Problémy starších dějin II
28p Zk 4
doc. PhDr. Václav Drška, Ph.D.
(P, 75%)
prof. PhDr. Michaela Hrubá, Ph.D.
(P, 25%)
1/LS ZT
Problémy novějších dějin II
28p Zk 4
doc. Mgr. Martin Veselý, Ph.D. (P,
75%)
doc. PhDr. Jiří Pernes, Dr. (P, 25%)
1/LS ZT
CELKEM (1/LS) 16
Diplomatika I 28p Z 3 PaedDr.Petr Rak, Ph.D. 2/ZS
Metody a postupy historické
práce III 14p+14s
Z 4 doc. PhDr. Kristina Kaiserová,
CSc. (P, 75%; S, 75%)
Mgr. Stanislava Musilová, Ph.D. (P,
25%; S, 25%)
2/ZS ZT
Nauka o pramenech I 14p+14s Z 4 prof. PhDr. Michaela Hrubá, Ph.D. 2/ZS PZ CELKEM (2/ZS) 11
Diplomatika II 28p Zk 4 PaedDr. Mgr. Petr Rak, Ph.D. 2/LS
Kodikologie 28p+14s Zk+ 5 doc. PhDr. Olga Fejtová, Ph.D. 2/LS ZT
Nauka o pramenech II 14p+14s Z 4 doc. Mgr. Martin Veselý, Ph.D. 2/LS PZ CELKEM (2/LS) 13
ÚHRNEM (povinné kurzy): 54
Společný základ (12 KB) – příprava diplomové práce: Zásady a etika vědecké práce
(seminář k diplomové práci) 28s Z 2 prof. PhDr. Michaela Hrubá, Ph.D. 2/ZS
Diplomová práce 28s Z 10
prof. PhDr. Michaela Hrubá,
Ph.D. (S, 50%)
Vedoucí kvalifikační práce (S, 50%)
2/LS
Celkem – SZ 12
30
Podmínka pro splnění této skupiny předmětů: získání 54 kr. bodů v průběhu studia, nutno absolvovat všechny povinné
studijní předměty v případě MAIOR dalších 12 kr. bodů.
Součásti SZZ a jejich obsah
Státní závěrečná zkouška se skládá z ústní zkoušky a obhajoby diplomové práce. Obhajoba spojená s rozpravou nad
tématem diplomové práce se nemusí konat v den ústního přezkoušení a student při ní může využít možnosti promítané
prezentace. Při ústním přezkoušení má student k dispozici historické atlasy. Ve všech částech SZZ výkon studenta posuzuje
komise v čele s předsedou jmenovaným z řad docentů a profesorů.
SZZ z Historie Student si vybere jedno ze dvou preferovaných období dle svého odborného zaměření. Varianta starší dějiny zahrnuje
období od starověku až do konce 18. století, varianta novější dějiny zahrnuje období od Velké francouzské revoluce do
nejnovějších dějin. Vlastní přezkoušení v podobě dvou vylosovaných otázek má formu rozpravy nad látkou vybraného
období – první otázka směřuje k problematice českých, příp. českých a československých dějin, druhá k problematice
obecných dějin. Otázky odpovídají níže uvedeným okruhům, jsou však koncipovány problémově.
OKRUHY OTÁZEK
varianta STARŠÍ DĚJINY
České dějiny
1. Ranné formy státnosti na českém území - první státní útvary, přemyslovský stát
2. Lucemburkové na českém trůnu – systém vlády, krizové jevy, vzdělanost a kultura.
3. Husitské války – předpoklady, průběh, důsledky.
4. Doba poděbradská a jagellonská.
5. Habsburkové na českém trůně a jejich vláda až do bitvy na Bílé hoře.
6. Kultura humanismu a renesance v Čechách a na Moravě.
7. Třicetiletá válka a její důsledky pro české země.
8. Náboženské poměry v habsburské monarchii od třicetileté války do období josefinismu.
9. Hospodářské poměry v českých zemích 17. a 18. století- ekonomické problémy venkova, protoindustrializace.
10. Absolutistický systém vlády až do období osvícenského absolutismu v našich zemích.
Obecné dějiny
1. Klíčové okamžiky antických řeckých a římských dějin.
2. Evropa na přelomu antiky a středověku
3. Karolinský svět
4. Středověká církev a její reformy. Hereze
5. Evropské monarchie vrcholného středověku
6. Podstat a proměny středověkého světského universalismu.
7. Evropská kultura od románského umění ke gotice.
8. Filozofické a teologické základy středověké vzdělanosti.
9. Středověké renesance, reformace a katolická reforma. Realita konfesionalismu.
10. Evropské státy raného novověku, jejich podstata a vývoj
varianta NOVĚJŠÍ DĚJINY
České a československé dějiny
1. Moderní nacionalismus v našich zemích – koncepty, ideje, tvůrci.
2. Revoluce 1848/49 v českých zemích – příčiny, průběh, důsledky, souvislosti s evropským vývojem.
3. Hospodářský a sociální vývoj české společnosti v dlouhém 19. století. Hlavní etapy ekonomického vývoje v průběhu
19. století.
4. Vývoj politiky v českých zemích ve druhé polovině dlouhého 19. století – proměny ústavnosti, politické strany,
hlasovací právo, česko-německá otázka
5. První světová válka a její odraz v historii českých zemí - zahraniční a vnitřní odboj, odraz v kultuře a umění. Vznik
samostatné Československé republiky.
6. První Československá republika - politický systém, národnostní problematika, kulturní atmosféra.
31
7. Druhá republika 1938-1939. Čechy a Morava pod německým protektorátem 1939-1945. Český odboj za nacistické
okupace.
8. Třetí republika 1945-1948. Národnostní otázka v ČSR a její řešení po druhé světové válce.
9. Únor 1948 a upevnění komunistického totalitního režimu a jeho vývoj v 50. letech. Hospodářský, sociální a kulturní
vývoj v letech 1948- 1968.
10. Komunistická „normalizace“a příčiny jejího pádu - Československo 1969-1992. Česko-Slovenské vztahy 1945-
1992.
Obecné dějiny
1. Třicetiletá válka: její příčiny a důsledky; možné charakteristiky v moderním historickém bádání a jejich kritika.
2. Stát a společnost 17. a 18 století: protoindustrializace a zemědělská revoluce
3. Evropa, Rusko, zámořský svět a Osmanská říše v 17. a 18. století: stýkání a potýkání
4. Osvícenství, racionalismus, věda a svět víry; velké revoluce a 17. a 18. století.
5. Evropa a zámořský svět po Vídeňském kongresu do počátku 1. světové války.
6. Základní rysy politického, sociálního a hospodářského vývoje v Evropě 19. století. Teoretické koncepty a praxe.
7. I. světová válka: příčiny, průběh, výsledky. Svět po versailleské a washingtonské konferenci.
8. Věda, vzdělanost a kultura mezi válkami
9. II. světová válka: příčiny, průběh, výsledky
10. Evropa a svět pod II. světové válce k dnešku: výzvy, problémy, procesy
Další studijní povinnosti
Návrh témat rigorózních prací a témata
obhájených prací
Témata rigorózních prací odpovídají odbornému zájmu a badatelskému zaměření uchazeče, zpravidla vycházejí z projektu
diplomové práce, který však výrazně metodologicky i obsahově překračují. Vlastní zpracování rigorózní práce je založeno
na původním výzkumu a představuje originální a přínosný způsob řešení daného tématu a rozvíjí poznání v oboru. Při volbě
tématu se primárně předpokládá kontinuita s předcházejícím výzkumem. Rigorózní práce by měla vždy přinést nové a
originální badatelské výsledky individuální tvůrčí činnosti uchazeče. Odborné vedení této práce stanoveným školitelem se
nepředpokládá, předkladatel však může využít konzultací s odborníky a vědeckými pracovníky fakulty i mimo ni.
Konkrétní témata se nevypisují, jsou vždy výsledkem samostatně zformulovaného badatelského záměru uchazeče, jenž
může předběžně konzultovat s garantem studijního programu. Zaměření by se mělo zřetelně vázat k historickému oboru, a
mělo být v souladu s předcházejícím dlouhodobým odborným zaměřením uchazečů.
Příklady tematických okruhů pro rigorózní práce:
• Kulturní a sociální aspekty vývoje společnosti, včetně postavení jednice a sociální skupiny (historicko-antropologické
přístupy)
• Historiografie a historická metodologie (vývoj, teoretické aspekty i aplikace na konkrétní badatelká témata)
• Vybraná témata hospodářských a sociálních dějin (historicko-demografické přístupy)
• Vybrané aspekty vývoje regionálních dějin (severozápadních Čech)
• Analýza a interpretace vybraných pramenů či archivních fondů v kontextu historického vývoje
• Lokální dějiny jako součást kulturních, sociálních a hospodářských dějin
Součásti SRZ a jejich obsah
Státní rigorózní zkouška se skládá ze dvou částí: z ústní zkoušky a obhajoby rigorózní práce. Obě části se konají v témže
termínu a nelze je rozdělit.
Okruhy ústní části SRZ:
• České dějiny nebo Obecné dějiny (dle zaměření rigorózní práce zvolí uchazeč)
• Historiografie a metodologie
Webová stránka, na které jsou zveřejněna pravidla vymezující požadavky na SRZ a rigorózní práce a upravující
organizační postupy při přípravě na SRZ včetně obhajob rigorózních prací.5
http://ff.ujep.cz/ff/veda-vyzkum-projekty/2011-06-24-07-41-58/rigorozni-rizeni
5 Čl. 17 odst. 3 Standardů studijních programů UJEP.
32
B-IIa – Studijní plány a návrh témat prací (bakalářské a magisterské studijní programy)
Označení studijního plánu 5) HISTORIE – navazující studium Samostatný studijní plán se specializací Historie
Kombinovaná forma studia
Struktura studijního plánu:
Společný základ:
• Povinné kurzy:………………..…….. 40 kb.
• Společný základ (průprava DP): ……. 12 kb.
Specializace I. - Historie: ………………... 35 kb.
Povinně volitelní kurzy:
• Skupina 1: …………………………... 15 kb. (pro všechny specializace společné)
• Skupina 2: …………………………... 18 kb. (pro všechny specializace společné)
CELKEM: ……………………………….120 kb.
Povinné předměty – SPOLEČNÝ ZÁKLAD:
Název předmětu
prezenční
výuka 6
dis
tan
ční
vý
uk
a
způ
sob
ov
ěř.
po
čet
kre
d.
garant/vyučující dop. roč./sem. profil. základ
Historiografie I 10p (33%) 20 Z 3 prof. PhDr. Radek Fukala, Ph.D. 1/ZS ZT
Metody a postupy historické práce I 4p+4s (28%) 20 Z 4
prof. PhDr. Radek Fukala, Ph.D. (P, 75%;
S, 75%)
Mgr. David Tomíček, Ph.D. (P, 25%; S,
25%)
1/ZS ZT
Problémy starších dějin I 10p
(33%) 20 Z 3
doc. PhDr. Václav Drška, Ph.D. (P, 75%)
prof. PhDr. Michaela Hrubá, Ph.D. (P, 25%) 1/ZS ZT
Problémy novějších dějin I 10p
(33%) 20 Z 3
doc. Mgr. Martin Veselý, Ph.D. (P, 75%)
doc. PhDr. Jiří Pernes, Dr. (P, 25%) 1/ZS ZT
Zahraniční zkušenost 5s
(33%) 10 Z 1 Mgr. Stanislava Musilová, Ph.D. 1/ZS
CELKEM (1/ZS) 14
6 Dle nařízení vlády č. 274/2016 Sb. (o standardech pro akreditace ve vysokém školství) – podmínka alespoň 80 hodin přímé výuky za semestr. V rámci jednotlivých semestrů
je nutno započítat ještě kurzy specializace a povinně volitelné kurzy, které budou studenti studijního programu vybírat (průměrní dotace PVK je 8-10 hodin přímé výuky, viz
dále).
33
Historiografie II 10p (33%) 20 Zk 4 prof. PhDr. Radek Fukala, Ph.D. 1/LS ZT
Metody a postupy historické práce II 5p+5s (33%) 20 Z 4
doc. PhDr. Kristina Kaiserová, CSc. (P,
75%; S, 75%)
PhDr. Jaroslav Rokoský, Ph.D. (P, 25%; S,
25%)
1/LS ZT
Problémy starších dějin II 10p (33%) 20 Z 3 doc. PhDr. Václav Drška, Ph.D. (P, 75%)
prof. PhDr. Michaela Hrubá, Ph.D. (P, 25%) 1/LS ZT
Problémy novějších dějin II 10p (33%) 20 Z 3 doc. Mgr. Martin Veselý, Ph.D. (P, 75%)
doc. PhDr. Jiří Pernes, Dr. (P, 25%) 1/LS ZT
CELKEM (1/LS) 14
Nauka o pramenech I 5p+5s (33%) 20 Z 4 prof. PhDr. Michaela Hrubá, Ph.D. 2/ZS PZ
Četba, analýza a interpretace
historických textů
10p (33%) 20 Z 4 prof. PhDr. Martin Holý, Ph.D. 2/ZS ZT
CELKEM (2/ZS) 8
Nauka o pramenech II 5p+5s (33%) 20 Z 4 doc. Mgr. Martin Veselý, Ph.D. 2/LS PZ CELKEM (2/LS) 4
ÚHRNEM (povinné kurzy):
Společný základ (12 KB) – příprava diplomové práce: Zásady a etika vědecké práce (seminář
k diplomové práci) 8s (28%) 20 Z 2 prof. PhDr. Michaela Hrubá, Ph.D. 2/ZS
Diplomová práce 8s (28%) 20 Z 10
prof. PhDr. Michaela Hrubá, Ph.D. (S,
50%)
Vedoucí kvalifikační práce (S, 50%)
2/LS
Celkem – SZ 12
Podmínka pro splnění této skupiny předmětů: získání 42 kr. bodů v průběhu studia, nutno absolvovat všechny povinné studijní předměty v rámci společného základu.
Specializace I – HISTORIE (povinné kurzy) – celkem 35 krb.
Název předmětu Rozsah
způ
sob
ov
ěř.
po
čet
kre
d.
garant/vyučující dop. roč./sem. profil. základ
Latina pro historiky I 8s (28%) 20 Z 3 PhDr. Miloslav Krieger, CSc. 1/ZS
Paleograficko-diplomatické praktikum 8s (28%) 20 Zk+ 4 PaedDr. Mgr. Petr Rak, Ph.D. 1/ZS
Základy archivnictví I 8p (28%) 20 Z 4 doc. PhDr. Václav Ledvinka, CSc. 1/ZS PZ CELKEM (1/ZS) 11
Latina pro historiky II 8s (28%) 20 Zk+ 4 PhDr. Miloslav Krieger, CSc. 1/LS PZ
Základy archivnictví II 8p (28%) 20 Zk 4 doc. PhDr. Václav Ledvinka, CSc. 1/LS ZT
34
CELKEM (1/LS) 8
Diplomatika I 8p (28%) 20 Z 3 PaedDr. Mgr. Petr Rak, Ph.D. 2/ZS
Metody a postupy historické práce III 4p+4s (28%) 20 Z 4
doc. PhDr. Kristina Kaiserová, CSc. (P,
75%; S, 75%)
Mgr. Stanislava Musilová, Ph.D. (P, 25%; S,
25%)
2/ZS ZT
CELKEM (2/ZS) 7
Diplomatika II 8p (28%) 20 Zk 4 PaedDr. Mgr. Petr Rak, Ph.D. 2/LS
Kodikologie 8p+4s (28%) 28 Zk+ 5 doc. PhDr. Olga Fejtová, Ph.D. 2/LS ZT CELKEM (2/LS) 9
ÚHRNEM (povinné kurzy):
Podmínka pro splnění této skupiny předmětů: získání 35 kr. bodů v průběhu studia, nutno absolvovat všechny povinné studijní předměty v rámci specializace.
Povinně volitelné kurzy – skupina 1
Umělecké dílo jako historický pramen 8p (28%) 20 Z 3 Mgr. Tomáš Sekyrka, Ph.D.
Dítě a dětství v předmoderní době 4p+4s (28%) 20 Z 4 prof. PhDr. Martin Holý, Ph.D.
Politická kultura franských elit 4p+4s (28%) 20 Z 4 doc. PhDr. Václav Drška, Ph.D.
Církevní dějiny v habsburské
monarchii 4p+4s (28%)
20 Z 4 doc. PhDr. Kristina Kaiserová, CSc.
České politické strany v 19. století 4p+4s (28%) 20 Z 4 doc. PhDr. Jiří Pernes, Dr.
17. století - věk krizí a konfliktů 4p+4s (28%) 20 Z 4 prof. PhDr. Radek Fukala, Ph.D.
Cvičení z paleografie 14.-16. století 8s (28%) 20 Z 3 Mgr. Tomáš Velička, Ph.D.
Cvičení z paleografie 17.-19. století 8s (28%) 20 Z 3 PhDr. Pavel Holub
Městské archivy v České republice 4p+4s (28%) 20 Z 4 doc. PhDr. Václav Ledvinka, CSc.
Písemné prameny k movitým
památkám 8p (28%) 20 Z 3 Mgr. Tomáš Sekyrka, Ph.D.
Slavnosti v předmoderní době 4p+4s (28%) 20 Z 4 prof. PhDr. Martin Holý, Ph.D.
Dokumentační metody a techniky
v současné památkové péči 8p (28%) 20 Z 3 PhDr. Kamil Podroužek, Ph.D.
Praxe v současné památkové péči 8p (28%) 20 Z 3 Mgr. Martin Zubík
Rurální architektura 8p (28%) 20 Z 3 PhDr. Kamil Podroužek, Ph.D.
Vybrané problémy středověkého
umění 4p+4s (28%) 20 Z 4 prof. PhDr. Ing. Jan Royt, Ph.D., DSc.
Podmínka pro splnění této skupiny předmětů: získání 15 kr. bodů v průběhu studia a absolvování minimálně 4 kurzů v rámci skupiny.
35
Povinně volitelné kurzy – skupina 2
Oberhollabrunnský systém úřadování
na počátku 20. století 8s (28%) 20 Z 4 PhDr. Pavel Holub
Písemné prameny ke stavební historii 8p (28%) 20 Z 3 Mgr. Renáta Kuprová
Gotické sochařství v severních Čechách 8p (28%) 20 Z 3 PhDr. Lubomír Turčan
Venkovské obyvatelstvo v českých
zemích v raném novověku 4p+4s (28%) 20 Z 4 PhDr. Jiří Koumar, Ph.D.
Genealogie 4p+4s (28%) 20 Z 4 PhDr. Jiří Koumar, Ph.D.
Podmínka pro splnění této skupiny předmětů: získání 18 kr. bodů v průběhu studia a absolvování minimálně 5 kurzů v rámci skupiny. Nabídka kurzů je pouze ilustrativní, počítá
se s jejím podstatným navýšením podle vývoje personální situace na katedře, jejího badatelského zaměření a spolupráce s externími odborníky.
Součásti SZZ a jejich obsah
Státní závěrečná zkouška se skládá ze dvou ústních zkoušek a obhajoby diplomové práce. Obhajoba spojená s rozpravou nad tématem diplomové práce se nemusí konat v den
ústního přezkoušení a student při ní může využít možnosti promítané prezentace. Při ústním přezkoušení má student k dispozici historické atlasy. Ve všech částech SZZ výkon
studenta posuzuje komise v čele s předsedou jmenovaným z řad docentů a profesorů.
SZZ z Historie Student si vybere jedno ze dvou preferovaných období dle svého odborného zaměření. Varianta starší dějiny zahrnuje období od starověku až do konce 18. století, varianta novější
dějiny zahrnuje období od Velké francouzské revoluce do nejnovějších dějin. Vlastní přezkoušení v podobě dvou vylosovaných otázek má formu rozpravy nad látkou vybraného
období – první otázka směřuje k problematice českých, příp. českých a československých dějin, druhá k problematice obecných dějin. Otázky odpovídají níže uvedeným okruhům,
jsou však koncipovány problémově.
OKRUHY OTÁZEK
varianta STARŠÍ DĚJINY
České dějiny
1. Ranné formy státnosti na českém území - první státní útvary, přemyslovský stát
2. Lucemburkové na českém trůnu – systém vlády, krizové jevy, vzdělanost a kultura.
3. Husitské války – předpoklady, průběh, důsledky.
4. Doba poděbradská a jagellonská.
5. Habsburkové na českém trůně a jejich vláda až do bitvy na Bílé hoře.
6. Kultura humanismu a renesance v Čechách a na Moravě.
7. Třicetiletá válka a její důsledky pro české země.
8. Náboženské poměry v habsburské monarchii od třicetileté války do období josefinismu.
36
9. Hospodářské poměry v českých zemích 17. a 18. století- ekonomické problémy venkova, protoindustrializace.
10. Absolutistický systém vlády až do období osvícenského absolutismu v našich zemích.
Obecné dějiny
1. Klíčové okamžiky antických řeckých a římských dějin.
2. Evropa na přelomu antiky a středověku
3. Karolinský svět
4. Středověká církev a její reformy. Hereze
5. Evropské monarchie vrcholného středověku
6. Podstat a proměny středověkého světského universalismu.
7. Evropská kultura od románského umění ke gotice.
8. Filozofické a teologické základy středověké vzdělanosti.
9. Středověké renesance, reformace a katolická reforma. Realita konfesionalismu.
10. Evropské státy raného novověku, jejich podstata a vývoj
varianta NOVĚJŠÍ DĚJINY
České a československé dějiny
11. Moderní nacionalismus v našich zemích – koncepty, ideje, tvůrci.
12. Revoluce 1848/49 v českých zemích – příčiny, průběh, důsledky, souvislosti s evropským vývojem.
13. Hospodářský a sociální vývoj české společnosti v dlouhém 19. století. Hlavní etapy ekonomického vývoje v průběhu 19. století.
14. Vývoj politiky v českých zemích ve druhé polovině dlouhého 19. století – proměny ústavnosti, politické strany, hlasovací právo, česko-německá otázka
15. První světová válka a její odraz v historii českých zemí - zahraniční a vnitřní odboj, odraz v kultuře a umění. Vznik samostatné Československé republiky.
16. První Československá republika - politický systém, národnostní problematika, kulturní atmosféra.
17. Druhá republika 1938-1939. Čechy a Morava pod německým protektorátem 1939-1945. Český odboj za nacistické okupace.
18. Třetí republika 1945-1948. Národnostní otázka v ČSR a její řešení po druhé světové válce.
19. Únor 1948 a upevnění komunistického totalitního režimu a jeho vývoj v 50. letech. Hospodářský, sociální a kulturní vývoj v letech 1948- 1968.
20. Komunistická „normalizace“ a příčiny jejího pádu - Československo 1969-1992. Česko-Slovenské vztahy 1945-1992.
Obecné dějiny
1. Třicetiletá válka: její příčiny a důsledky; možné charakteristiky v moderním historickém bádání a jejich kritika.
2. Stát a společnost 17. a 18 století: protoindustrializace a zemědělská revoluce
3. Evropa, Rusko, zámořský svět a Osmanská říše v 17. a 18. století: stýkání a potýkání
4. Osvícenství, racionalismus, věda a svět víry; velké revoluce a 17. a 18. století.
5. Evropa a zámořský svět po Vídeňském kongresu do počátku 1. světové války.
6. Základní rysy politického, sociálního a hospodářského vývoje v Evropě 19. století. Teoretické koncepty a praxe.
7. I. světová válka: příčiny, průběh, výsledky. Svět po versailleské a washingtonské konferenci.
37
8. Věda, vzdělanost a kultura mezi válkami
9. II. světová válka: příčiny, průběh, výsledky
10. Evropa a svět pod II. světové válce k dnešku: výzvy, problémy, procesy
SZZ Specializace Historie Student si vybere jedno ze dvou preferovaných období dle svého odborného zaměření. Varianta starší dějiny zahrnuje období od starověku až do konce 18. století, varianta novější
dějiny zahrnuje období od Velké francouzské revoluce do nejnovějších dějin. Vlastní přezkoušení v podobě dvou vylosovaných otázek má formu rozpravy nad látkou vybraného
období – první otázka se zaměřuje na teoretické aspekty studia historie, druhá je koncipována metodologicky. Otázky odpovídají níže uvedeným okruhům, jsou však koncipovány
problémově.
varianta STARŠÍ DĚJINY
Teorie
11. Rekapitulace vývoje historického poznání Velké Moravy. Nejstarší přemyslovské legendy a vývoj názorů na ně. Kronikářství českého středověku do doby Jana
Lucemburského.
12. Od družinných elit k vrcholně středověké pozemkové šlechtě. Středověká vazalita a beneficiální systém. Středověký realismus a nominalismus.
13. 15. století jako historiografický problém. Kultura renesance a humanismus jako historiografický koncept. Hereze, reforma a reformace.
14. Základní typy středověkých narativních pramenů a pramenů úřední. Výzkum raně novověkých měst - charakteristika městských pramenů. Nové metodologické podněty
výzkumu raně novověké společnosti.
15. Dualismus moci ve stavovské monarchii. Náboženský vývoj předbělohorského období v českých zemích.
16. Nové typy pramenů pro české dějiny 17. a 18. Století.
17. Analýza aspektů vytváření novodobého českého národa.
18. Ekonomické koncepce a jejich odraz v evropské politice 17. a 18. století. Obecné a specifické rysy protoindustrializace v českých zemích.
19. Rozvoj amerických kolonií a vznik USA. Role evropských států a srovnání s vývojem v Jižní Americe.
20. Myšlenkové proudy 18. století a jejich vliv na společnost.
Metodologie
1. Historie a historické myšlení. Dějiny, minulost, dějepis vs. minulost, historiografie a paměť. Problematika historického vědomí a (kolektivní) paměti.
2. Historikovy metody a jeho nesnáze. Etika historikovy práce.
3. Historické dílo - historiografie a historická interpretace.
4. Mikrohistorie a historická antropologie.
5. Dějiny každodennosti, dějiny mentalit.
6. Evropská reformace – podoby a problémy.
7. Přechodové rituály a lidová magie raného novověku. Fenomén čarodějnictví a jeho proměny ve středověku a raném novověku.
8. Historická demografie a statistika
9. Historická geografie a kartografie.
10. Historická sociologie.
38
varianta NOVĚJŠÍ DĚJINY
Teorie
11. Nejvýznamnější politické osobnosti českých dějin v 19. století. Hierarchizace českých politických stran do 1. světové války a charakteristika jejich programu.
12. Tři pilíře a průsečíky 19. století (nacionalismus, liberalismus, socialismus) – teorie, typologie, organizační formy, osobnosti.
13. Proměny každodenního života v průběhu 19. století s ohledem na sociální skupiny a další kriteria. Etnické skupiny vnímané jako problémové (Židé, Romové), příčiny,
konkrétní reflexe, dopady.
14. Nejvýznamnější dokumenty doby 1. světové války vedoucí ke vzniku samostatného československého státu. Klíčové mocenské vazby a vztahy v Evropě od Vídeňského
kongresu po I. světovou válku.
15. Československo – nahodilost, nebo logika dějin?
16. Odboj proti totalitním režimům v Československu a ve střední Evropě. Češi a komunismus. Historiografie ve službách totalitních režimů. Pramenná základna pro poznání
totalitních režimů – možnosti a limity.
17. Versailleská mírová soustava. Politika appeasementu – představitelé, průvodní okolnosti, interpretace.
18. (Ne)přátelé. Vztahy SSSR a Německa 1922-1941. Zahraniční politika, smlouvy, hospodářská a vojenská spolupráce.
19. Proměny interpretace studené války.
20. Základní problémy mezinárodních vztahů na přelomu 20. a 21. století. Evropa – součást mocenských bloků nebo samostatná politická síla?
Metodologie
1. Historie a historické myšlení. Dějiny, minulost, dějepis vs. minulost, historiografie a paměť. Problematika historického vědomí a (kolektivní) paměti.
2. Historikovy metody a jeho nesnáze. Etika historikovy práce.
3. Historické dílo - historiografie a historická interpretace.
4. Hospodářské dějiny a jejich metody.
5. Církevní dějiny a jejich metody.
6. Sekularizace vs. konfesionalizace. Věda a náboženství. Náboženství a nacionalismus.
7. Subjektivní prameny v rámci historiografie. Vzpomínková kultura jako aktuální téma historiografie.
8. Orální historie – prameny, metoda (analýza, interpretace), úskalí.
9. Genderová analýza pramene – metoda, analýza, interpretace
10. Gender history vs. women’s history. Maskulinita, men´s studies a men´s history.
Další studijní povinnosti
Návrh témat rigorózních prací
Témata rigorózních prací odpovídají odbornému zájmu a badatelskému zaměření uchazeče, zpravidla vycházejí z projektu diplomové práce, který však výrazně metodologicky i
obsahově překračují. Vlastní zpracování rigorózní práce je založeno na původním výzkumu a představuje originální a přínosný způsob řešení daného tématu a rozvíjí poznání
v oboru. Při volbě tématu se primárně předpokládá kontinuita s předcházejícím výzkumem. Rigorózní práce by měla vždy přinést nové a originální badatelské výsledky
39
individuální tvůrčí činnosti uchazeče. Odborné vedení této práce stanoveným školitelem se nepředpokládá, předkladatel však může využít konzultací s odborníky a vědeckými
pracovníky fakulty i mimo ni.
Konkrétní témata se nevypisují, jsou vždy výsledkem samostatně zformulovaného badatelského záměru uchazeče, jenž může předběžně konzultovat s garantem studijního
programu. Zaměření by se mělo zřetelně vázat k historickému oboru, a mělo být v souladu s předcházejícím dlouhodobým odborným zaměřením uchazečů.
Příklady tematických okruhů pro rigorózní práce:
• Kulturní a sociální aspekty vývoje společnosti, včetně postavení jednice a sociální skupiny (historicko-antropologické přístupy)
• Historiografie a historická metodologie (vývoj, teoretické aspekty i aplikace na konkrétní badatelká témata)
• Vybraná témata hospodářských a sociálních dějin (historicko-demografické přístupy)
• Vybrané aspekty vývoje regionálních dějin (severozápadních Čech)
• Analýza a interpretace vybraných pramenů či archivních fondů v kontextu historického vývoje
• Lokální dějiny jako součást kulturních, sociálních a hospodářských dějin Součásti SRZ a jejich obsah
Státní rigorózní zkouška se skládá ze dvou částí: z ústní zkoušky a obhajoby rigorózní práce. Obě části se konají v témže termínu a nelze je rozdělit.
Okruhy ústní části SRZ:
• České dějiny nebo Obecné dějiny (dle zaměření rigorózní práce zvolí uchazeč)
• Historiografie a metodologie Webová stránka, na které jsou zveřejněna pravidla vymezující požadavky na SRZ a rigorózní práce a upravující organizační postupy při přípravě na SRZ včetně
obhajob rigorózních prací7.
http://ff.ujep.cz/ff/veda-vyzkum-projekty/2011-06-24-07-41-58/rigorozni-rizeni
7 Čl. 17 odst. 3 Standardů studijních programů UJEP.
40
B-IIa – Studijní plány a návrh témat prací (bakalářské a magisterské studijní programy)
Označení studijního plánu 6) HISTORIE – navazující studium Samostatný studijní plán se specializací Archivnictví
Kombinovaná forma studia
Struktura studijního plánu:
Společný základ:
• Povinné kurzy:………………..…….. 40 kb.
• Společný základ (průprava DP): ……. 12 kb.
Specializace II. - Archivnictví: ………....... 35 kb.
Povinně volitelní kurzy:
• Skupina 1: …………………………... 15 kb. (pro všechny specializace společné)
• Skupina 2: …………………………... 18 kb. (pro všechny specializace společné)
CELKEM: ……………………………….120 kb.
Povinné předměty – SPOLEČNÝ ZÁKLAD:
Název předmětu
prezenční
výuka 8
dis
tan
ční
vý
uk
a
způ
sob
ov
ěř.
po
čet
kre
d.
garant/vyučující dop. roč./sem. profil. základ
Historiografie I 10p (33%) 20 Z 3 prof. PhDr. Radek Fukala, Ph.D. 1/ZS ZT
Metody a postupy historické práce I 4p+4s (28%) 20 Z 4
prof. PhDr. Radek Fukala, Ph.D. (P, 75%;
S, 75%)
Mgr. David Tomíček, Ph.D. (P, 25%; S,
25%)
1/ZS ZT
Problémy starších dějin I 10p
(33%) 20 Z 3
doc. PhDr. Václav Drška, Ph.D. (P, 75%)
prof. PhDr. Michaela Hrubá, Ph.D. (P, 25%) 1/ZS ZT
Problémy novějších dějin I 10p
(33%) 20 Z 3
doc. Mgr. Martin Veselý, Ph.D. (P, 75%)
doc. PhDr. Jiří Pernes, Dr. (P, 25%) 1/ZS ZT
Zahraniční zkušenost 5s
(33%) 10 Z 1 Mgr. Stanislava Musilová, Ph.D. 1/ZS
CELKEM (1/ZS) 14
8 Dle nařízení vlády č. 274/2016 Sb. (o standardech pro akreditace ve vysokém školství) – podmínka alespoň 80 hodin přímé výuky za semestr. V rámci jednotlivých semestrů
je nutno započítat ještě kurzy specializace a povinně volitelné kurzy, které budou studenti studijního programu vybírat (průměrní dotace PVK je 8-10 hodin přímé výuky, viz
dále).
41
Historiografie II 10p (33%) 20 Zk 4 prof. PhDr. Radek Fukala, Ph.D. 1/LS ZT
Metody a postupy historické práce II 5p+5s (33%) 20 Z 4
doc. PhDr. Kristina Kaiserová, CSc. (P,
75%; S, 75%)
PhDr. Jaroslav Rokoský, Ph.D. (P, 25%; S,
25%)
1/LS ZT
Problémy starších dějin II 10p (33%) 20 Z 3 doc. PhDr. Václav Drška, Ph.D. (P, 75%)
prof. PhDr. Michaela Hrubá, Ph.D. (P, 25%) 1/LS ZT
Problémy novějších dějin II 10p (33%) 20 Z 3 doc. Mgr. Martin Veselý, Ph.D. (P, 75%)
doc. PhDr. Jiří Pernes, Dr. (P, 25%) 1/LS ZT
CELKEM (1/LS) 14
Nauka o pramenech I 5p+5s (33%) 20 Z 4 prof. PhDr. Michaela Hrubá, Ph.D. 2/ZS PZ
Četba, analýza a interpretace
historických textů
10p (33%) 20 Z 4 prof. PhDr. Martin Holý, Ph.D. 2/ZS ZT
CELKEM (2/ZS) 8
Nauka o pramenech II 5p+5s (33%) 20 Z 4 doc. Mgr. Martin Veselý, Ph.D. 2/LS PZ CELKEM (2/LS) 4
ÚHRNEM (povinné kurzy):
Společný základ (12 KB) – příprava diplomové práce: Zásady a etika vědecké práce (seminář
k diplomové práci) 8s (28%)
20 Z 2 prof. PhDr. Michaela Hrubá, Ph.D. 2/ZS
Diplomová práce 8s (28%)
20
Z 10
prof. PhDr. Michaela Hrubá, Ph.D. (S,
50%)
Vedoucí kvalifikační práce (S, 50%)
2/LS
Celkem – SZ 12
Podmínka pro splnění této skupiny předmětů: získání 42 kr. bodů v průběhu studia, nutno absolvovat všechny povinné studijní předměty v rámci společného základu.
Specializace II – ARCHIVNICTVÍ (povinné kurzy) – celkem 35 krb.
Název předmětu Rozsah
způ
sob
ov
ěř.
po
čet
kre
d.
garant/vyučující dop. roč./sem. profil. základ
Paleograficko-diplomatické praktikum 8p (28%) 20 Zk+ 4 PaedDr. Mgr. Petr Rak, Ph.D. 1/ZS PZ
Přístup k archiváliím, dokumentům a
informacím 8p (28%) 20 Z 2 Mgr. Mikuláš Čtvrtník, PhD. 1/ZS PZ
Vybrané kapitoly z dějin správy I. 10p (33%) 20 Zk+ 4 prof. PhDr. Martin Holý, Ph.D. (P, 75%)
Mgr. Tomáš Velička, Ph.D. (P, 25%) 1/ZS ZT
CELKEM (1/ZS) 10
42
Světové a české archivnictví
v současnosti: aktuální témata, otázky,
problémy
8p+4s (28%) 28 Zk+ 5 doc. PhDr. Václav Ledvinka, CSc.
Mgr. Mikuláš Čtvrtník, Ph.D. 1/LS ZT
Vybrané kapitoly z dějin správy II. 10p (33%) 20 Zk+ 4 doc. PhDr. Martin Veselý, Ph.D. (P, 75%)
PhDr. Pavel Holub (P, 25%) 1/LS ZT
Historická němčina 4p+4s (28%) 20 Z 3 Mgr. Tomáš Velička, Ph.D. 1/LS CELKEM (1/LS) 12
Archivní praxe 10 dní 3 Mgr. Tomáš Velička, Ph.D. 2/ZS
Edice archivních pramenů I. 10s (33%) 20 Z 4 Mgr. Tomáš Velička, Ph.D. (S, 75%)
PhDr. Pavel Holub (S, 25%) 2/ZS PZ
CELKEM (2/ZS) 7
Edice archivních pramenů II. 10s (33%) 20 Z 4 Mgr. Tomáš Velička, Ph.D. (S, 50%)
PhDr. Pavel Holub (S, 50%) 2/LS PZ
Prezentace archivů a archiválií 5s (35%) 9 Z 2 PhDr. Pavel Holub 2/LS CELKEM (2/LS) 6
ÚHRNEM (povinné kurzy): 35
Podmínka pro splnění této skupiny předmětů: získání 35 kr. bodů v průběhu studia, nutno absolvovat všechny povinné studijní předměty v rámci specializace.
Povinně volitelné kurzy – skupina 1
Dítě a dětství v předmoderní době 4p+4s (28%) 20 Z 4 prof. PhDr. Martin Holý, Ph.D.
Politická kultura franských elit 4p+4s (28%) 20 Z 4 doc. PhDr. Václav Drška, Ph.D.
Církevní dějiny v habsburské
monarchii 4p+4s (28%) 20 Z 4 doc. PhDr. Kristina Kaiserová, CSc.
České politické strany v 19. století 4p+4s (28%) 20 Z 4 doc. PhDr. Jiří Pernes, Dr.
Moderní architektura 4p+4s (28%) 20 Z 4 prof. Ing. arch. Petr Urlich, CSc.
17. století - věk krizí a konfliktů 4p+4s (28%) 20 Z 4 prof. PhDr. Radek Fukala, Ph.D.
Cvičení z paleografie 14.-16. století 8s (28%) 20 Z 3 Mgr. Tomáš Velička, Ph.D.
Cvičení z paleografie 17.-19. století 8s (28%) 20 Z 3 PhDr. Pavel Holub
Oberhollabrunnský systém úřadování
na počátku 20. století 8s (28%) 20 Z 4 PhDr. Pavel Holub
Městské archivy v České republice 4p+4s (28%) 20 Z 4 doc. PhDr. Václav Ledvinka, CSc.
Písemné prameny k movitým
památkám 8p (28%) 20 Z 3 Mgr. Tomáš Sekyrka, Ph.D.
Slavnosti v předmoderní době 4p+4s (28%) 20 Z 4 prof. PhDr. Martin Holý, Ph.D.
Dokumentační metody a techniky
v současné památkové péči 8p (28%) 20 Z 3 PhDr. Kamil Podroužek, Ph.D.
43
Praxe v současné památkové péči 8p (28%) 20 Z 3 Mgr. Martin Zubík
Rurální architekura 8p (28%) 20 Z 3 PhDr. Kamil Podroužek, Ph.D.
Vybrané problémy středověkého
umění 4p+4s (28%) 20 Z 4 prof. PhDr. Ing. Jan Royt, Ph.D., DSc.
Podmínka pro splnění této skupiny předmětů: získání 15 kr. bodů v průběhu studia a absolvování minimálně 4 kurzů v rámci skupiny.
Povinně volitelné kurzy – skupina 2
Umělecké dílo jako historický pramen 8p (28%) 20 Z 3 Mgr. Tomáš Sekyrka, Ph.D.
Latina pro historiky I 8s (28%) 20 Z 3 PhDr. Miloslav Krieger, CSc.
Latina pro historiky II 8s (28%) 20 Z 3 PhDr. Miloslav Krieger, CSc.
Písemné prameny ke stavební historii 8p (28%) 20 Z 3 Mgr. Renáta Kuprová
Gotické sochařství v severních Čechách 8p (28%) 20 Z 3 PhDr. Lubomír Turčan
Venkovské obyvatelstvo v českých
zemích v raném novověku 4p+4s (28%) 20 Z 4 PhDr. Jiří Koumar, Ph.D.
Podmínka pro splnění této skupiny předmětů: získání 18 kr. bodů v průběhu studia a absolvování minimálně 5 kurzů v rámci skupiny. Nabídka kurzů je pouze ilustrativní, počítá
se s jejím podstatným navýšením podle vývoje personální situace na katedře, jejího badatelského zaměření a spolupráce s externími odborníky.
Součásti SZZ a jejich obsah
Státní závěrečná zkouška se skládá ze dvou ústních zkoušek a obhajoby diplomové práce. Obhajoba spojená s rozpravou nad tématem diplomové práce se nemusí konat v den
ústního přezkoušení a student při ní může využít možnosti promítané prezentace. Při ústním přezkoušení má student k dispozici historické atlasy. Ve všech částech SZZ výkon
studenta posuzuje komise v čele s předsedou jmenovaným z řad docentů a profesorů.
SZZ z Historie Student si vybere jedno ze dvou preferovaných období dle svého odborného zaměření. Varianta starší dějiny zahrnuje období od starověku až do konce 18. století, varianta novější
dějiny zahrnuje období od Velké francouzské revoluce do nejnovějších dějin. Vlastní přezkoušení v podobě dvou vylosovaných otázek má formu rozpravy nad látkou vybraného
období – první otázka směřuje k problematice českých, příp. českých a československých dějin, druhá k problematice obecných dějin. Otázky odpovídají níže uvedeným okruhům,
jsou však koncipovány problémově.
OKRUHY OTÁZEK
varianta STARŠÍ DĚJINY
České dějiny
1. Ranné formy státnosti na českém území - první státní útvary, přemyslovský stát
2. Lucemburkové na českém trůnu – systém vlády, krizové jevy, vzdělanost a kultura.
44
3. Husitské války – předpoklady, průběh, důsledky.
4. Doba poděbradská a jagellonská.
5. Habsburkové na českém trůně a jejich vláda až do bitvy na Bílé hoře.
6. Kultura humanismu a renesance v Čechách a na Moravě.
7. Třicetiletá válka a její důsledky pro české země.
8. Náboženské poměry v habsburské monarchii od třicetileté války do období josefinismu.
9. Hospodářské poměry v českých zemích 17. a 18. století- ekonomické problémy venkova, protoindustrializace.
10. Absolutistický systém vlády až do období osvícenského absolutismu v našich zemích.
Obecné dějiny
1. Klíčové okamžiky antických řeckých a římských dějin.
2. Evropa na přelomu antiky a středověku
3. Karolinský svět
4. Středověká církev a její reformy. Hereze
5. Evropské monarchie vrcholného středověku
6. Podstat a proměny středověkého světského universalismu.
7. Evropská kultura od románského umění ke gotice.
8. Filozofické a teologické základy středověké vzdělanosti.
9. Středověké renesance, reformace a katolická reforma. Realita konfesionalismu.
10. Evropské státy raného novověku, jejich podstata a vývoj
varianta NOVĚJŠÍ DĚJINY
České a československé dějiny
21. Moderní nacionalismus v našich zemích – koncepty, ideje, tvůrci.
22. Revoluce 1848/49 v českých zemích – příčiny, průběh, důsledky, souvislosti s evropským vývojem.
23. Hospodářský a sociální vývoj české společnosti v dlouhém 19. století. Hlavní etapy ekonomického vývoje v průběhu 19. století.
24. Vývoj politiky v českých zemích ve druhé polovině dlouhého 19. století – proměny ústavnosti, politické strany, hlasovací právo, česko-německá otázka
25. První světová válka a její odraz v historii českých zemí - zahraniční a vnitřní odboj, odraz v kultuře a umění. Vznik samostatné Československé republiky.
26. První Československá republika - politický systém, národnostní problematika, kulturní atmosféra.
27. Druhá republika 1938-1939. Čechy a Morava pod německým protektorátem 1939-1945. Český odboj za nacistické okupace.
28. Třetí republika 1945-1948. Národnostní otázka v ČSR a její řešení po druhé světové válce.
29. Únor 1948 a upevnění komunistického totalitního režimu a jeho vývoj v 50. letech. Hospodářský, sociální a kulturní vývoj v letech 1948- 1968.
30. Komunistická „normalizace“ a příčiny jejího pádu - Československo 1969-1992. Česko-Slovenské vztahy 1945-1992.
Obecné dějiny
1. Třicetiletá válka: její příčiny a důsledky; možné charakteristiky v moderním historickém bádání a jejich kritika.
45
2. Stát a společnost 17. a 18 století: protoindustrializace a zemědělská revoluce
3. Evropa, Rusko, zámořský svět a Osmanská říše v 17. a 18. století: stýkání a potýkání
4. Osvícenství, racionalismus, věda a svět víry; velké revoluce a 17. a 18. století.
5. Evropa a zámořský svět po Vídeňském kongresu do počátku 1. světové války.
6. Základní rysy politického, sociálního a hospodářského vývoje v Evropě 19. století. Teoretické koncepty a praxe.
7. I. světová válka: příčiny, průběh, výsledky. Svět po versailleské a washingtonské konferenci.
8. Věda, vzdělanost a kultura mezi válkami
9. II. světová válka: příčiny, průběh, výsledky
10. Evropa a svět pod II. světové válce k dnešku: výzvy, problémy, procesy
SZZ specializace Archivnictví
Státní závěrečná zkouška specializace archivnictví se sestává ze dvou hlavních oblastí: I. Světové a české archivnictví v současnosti, 2. Vybrané kapitoly z dějin správy. Zkouška
ze světového a českého archivnictví v současnosti ověřuje u studentů nejen znalosti z oblasti základních fází současné archivní práce, ale především se orientuje na mezinárodní
kontext a aktuální problémy, které jsou řešeny jak na úrovni českého, tak evropského, potažmo světového archivnictví. Důležité je tedy pochopení v současné době měnícího se
paradigmatu disciplíny, který souvisí s novými otázkami, které si obor klade a snaží se je různě, v závislosti na konkrétním prostředí, zodpovídat. Zkouška z vybraných kapitol z
dějin správy sleduje ověření znalostí z tohoto rozsáhlého souboru vědomostí dějin administrativy, klíčového pro samotnou archivní práci. Nepůjde tu výlučně o prokázání základní
faktografie, která je tu jakýsimi nutným základem, ale především prezentace širších kontextuálních vazeb, které propojují dějiny správy s politickým, sociálním, ba i hospodářským
vývojem, uvědomění si fází administrativního vývoje v dějinách a také posunů ve vnímání a vykonávání samotné administrativní práce od středověku po současnost. Otázky
odpovídají níže uvedeným okruhům, jsou však koncipovány problémově.
OKRUHY OTÁZEK
Světové a české archivnictví v současnosti
11. Metody archivnictví a správy dokumentů
12. Předarchivní péče
13. Archivní zpracování
14. Archivní využívání
15. Přístup k dokumentům a archiváliím
16. Archiválie ve specifickém režimu
17. Elektronické archivnictví
18. Archivní inflace
19. Současné proměny charakteru archiválií
20. Archivnictví a historická věda, interdisciplinarita
Vybrané kapitoly z dějin správy
21. Země Koruny české jako správní celek
22. Český stát v habsburské monarchii (1526-1848)
46
23. Výkon vlády ve středověku
24. Dvůr v raném novověku
25. Regionální státní/stavovská správa
26. Úřední kariéra, sociální mobilita a reprezentace
27. České země a papežství
28. Zrod moderních úřadů
29. Úředník v osvíceném 18. století
30. Církevní řády a jejich správa
31. Obecné problémy správních změn v 19. až 21. století
32. Politická správa 1848-1945
33. Soudní správa 1848-1945
34. Samospráva 1848-1845
35. Proměny státní správy 1945-1960
36. Státní správa 1960-1990
37. Od federativních republik přes osamostatnění k dnešku
38. Obce s rozšířenou působností a obce s pověřeným obecním úřadem
39. Vývoj soudnictví od roku 1945 do současnosti
40. Vývoj správy regionu severozápadních Čech v letech 1945-současnost
Další studijní povinnosti
Návrh témat rigorózních prací
Témata rigorózních prací odpovídají odbornému zájmu a badatelskému zaměření uchazeče, zpravidla vycházejí z projektu diplomové práce, který však výrazně metodologicky i
obsahově překračují. Vlastní zpracování rigorózní práce je založeno na původním výzkumu a představuje originální a přínosný způsob řešení daného tématu a rozvíjí poznání
v oboru. Při volbě tématu se primárně předpokládá kontinuita s předcházejícím výzkumem. Rigorózní práce by měla vždy přinést nové a originální badatelské výsledky individuální
tvůrčí činnosti uchazeče. Odborné vedení této práce stanoveným školitelem se nepředpokládá, předkladatel však může využít konzultací s odborníky a vědeckými pracovníky
fakulty i mimo ni.
Konkrétní témata se nevypisují, jsou vždy výsledkem samostatně zformulovaného badatelského záměru uchazeče, jenž může předběžně konzultovat s garantem studijního programu.
Zaměření by se mělo zřetelně vázat k historickému oboru, a mělo být v souladu s předcházejícím dlouhodobým odborným zaměřením uchazečů.
Příklady tematických okruhů pro rigorózní práce:
• Kulturní a sociální aspekty vývoje společnosti, včetně postavení jednice a sociální skupiny (historicko-antropologické přístupy)
• Historiografie a historická metodologie (vývoj, teoretické aspekty i aplikace na konkrétní badatelká témata)
• Vybraná témata hospodářských a sociálních dějin (historicko-demografické přístupy)
• Vybrané aspekty vývoje regionálních dějin (severozápadních Čech)
• Analýza a interpretace vybraných pramenů či archivních fondů v kontextu historického vývoje
• Lokální dějiny jako součást kulturních, sociálních a hospodářských dějin
47
Součásti SRZ a jejich obsah
Státní rigorózní zkouška se skládá ze dvou částí: z ústní zkoušky a obhajoby rigorózní práce. Obě části se konají v témže termínu a nelze je rozdělit.
Okruhy ústní části SRZ:
• České dějiny nebo Obecné dějiny (dle zaměření rigorózní práce zvolí uchazeč)
• Historiografie a metodologie
Webová stránka, na které jsou zveřejněna pravidla vymezující požadavky na SRZ a rigorózní práce a upravující organizační postupy při přípravě na SRZ včetně
obhajob rigorózních prací9.
http://ff.ujep.cz/ff/veda-vyzkum-projekty/2011-06-24-07-41-58/rigorozni-rizeni
9 Čl. 17 odst. 3 Standardů studijních programů UJEP.
48
B-IIa – Studijní plány a návrh témat prací (bakalářské a magisterské studijní programy)
Označení studijního plánu 7) HISTORIE – navazující studium Samostatný studijní plán se specializací Péče o kulturní dědictví
Kombinovaná forma studia
Struktura studijního plánu:
Společný základ:
• Povinné kurzy:………………..…….. 40 kb.
• Společný základ (průprava DP): ……. 12 kb.
Specializace III. – Péče o kulturní dědictví:……... 35 kb.
Povinně volitelní kurzy:
• Skupina 1: …………………………... 15 kb. (pro všechny specializace společné)
• Skupina 2: …………………………... 18 kb. (pro všechny specializace společné)
CELKEM: ……………………………….120 kb.
Povinné předměty – SPOLEČNÝ ZÁKLAD:
Název předmětu
prezenční
výuka 10
dis
tan
ční
vý
uk
a
způ
sob
ov
ěř.
po
čet
kre
d.
garant/vyučující dop. roč./sem. profil. základ
Historiografie I 10p (33%) 20 Z 3 prof. PhDr. Radek Fukala, Ph.D. 1/ZS ZT
Metody a postupy historické práce I 4p+4s (28%) 20 Z 4
prof. PhDr. Radek Fukala, Ph.D. (P, 75%;
S, 75%)
Mgr. David Tomíček, Ph.D. (P, 25%; S,
25%)
1/ZS ZT
Problémy starších dějin I 10p
(33%) 20 Z 3
doc. PhDr. Václav Drška, Ph.D. (P, 75%)
prof. PhDr. Michaela Hrubá, Ph.D. (P, 25%) 1/ZS ZT
Problémy novějších dějin I 10p
(33%) 20 Z 3
doc. Mgr. Martin Veselý, Ph.D. (P, 75%)
doc. PhDr. Jiří Pernes, Dr. (P, 25%) 1/ZS ZT
Zahraniční zkušenost 5s
(33%) 10 Z 1 Mgr. Stanislava Musilová, Ph.D. 1/ZS
CELKEM (1/ZS) 14
10 Dle nařízení vlády č. 274/2016 Sb. (o standardech pro akreditace ve vysokém školství) – podmínka alespoň 80 hodin přímé výuky za semestr. V rámci jednotlivých
semestrů je nutno započítat ještě kurzy specializace a povinně volitelné kurzy, které budou studenti studijního programu vybírat (průměrní dotace PVK je 8-10 hodin přímé
výuky, viz dále).
49
Historiografie II 10p (33%) 20 Zk 4 prof. PhDr. Radek Fukala, Ph.D. 1/LS ZT
Metody a postupy historické práce II 5p+5s (33%) 20 Z 4
doc. PhDr. Kristina Kaiserová, CSc. (P,
75%; S, 75%)
PhDr. Jaroslav Rokoský, Ph.D. (P, 25%; S,
25%)
1/LS ZT
Problémy starších dějin II 10p (33%) 20 Z 3 doc. PhDr. Václav Drška, Ph.D. (P, 75%)
prof. PhDr. Michaela Hrubá, Ph.D. (P, 25%) 1/LS ZT
Problémy novějších dějin II 10p (33%) 20 Z 3 doc. Mgr. Martin Veselý, Ph.D. (P, 75%)
doc. PhDr. Jiří Pernes, Dr. (P, 25%) 1/LS ZT
CELKEM (1/LS) 14
Nauka o pramenech I 5p+5s (33%) 20 Z 4 prof. PhDr. Michaela Hrubá, Ph.D. 2/ZS PZ
Četba, analýza a interpretace
historických textů
10p (33%) 20 Z 4 prof. PhDr. Martin Holý, Ph.D. 2/ZS ZT
CELKEM (2/ZS) 8
Nauka o pramenech II 5p+5s (33%) 20 Z 4 doc. Mgr. Martin Veselý, Ph.D. 2/LS PZ CELKEM (2/LS) 4
ÚHRNEM (povinné kurzy):
Společný základ (12 KB) – příprava diplomové práce: Zásady a etika vědecké práce (seminář
k diplomové práci) 8s (28%)
20 Z 2 prof. PhDr. Michaela Hrubá, Ph.D. 2/ZS
Diplomová práce 8s (28%)
20
Z 10
prof. PhDr. Michaela Hrubá, Ph.D. (S,
50%)
Vedoucí kvalifikační práce (S, 50%)
2/LS
Celkem – SZ 12
Podmínka pro splnění této skupiny předmětů: získání 42 kr. bodů v průběhu studia, nutno absolvovat všechny povinné studijní předměty v rámci společného základu.
Specializace III – PÉČE O KULTURNÍ DĚDICTVÍ (povinné kurzy)
Název předmětu Rozsah
způ
sob
ov
ěř.
po
čet
kre
d.
garant/vyučující dop. roč./sem. profil. základ
Dějiny architektury I. 8p (28%) 20 Zk+ 3 Mgr. Táňa Šimková, Ph.D. 1/ZS PZ
Stavební historie 8p (28%) 10 Zp 2 Mgr. Táňa Šimková, Ph.D. (P, 60%)
PhDr. Kamil Podroužek, Ph.D. (P, 40%) 1/ZS PZ
Teorie a metodologie péče o kulturní
dědictví I 8p (28%) 10 Zp 4
prof. PhDr. Michaela Hrubá, Ph.D. (P,
60%)
PhDr. Vít Honys (P, 40%)
1/ZS ZT
50
Restaurování movitých památek 4p (28%) 10 Zp 2 PhDr. Vít Honys 1/ZS CELKEM (1/ZS) 11
Kulturní dědictví Němců v českých
zemích 8p (28%) 20 Zk+ 4 doc. PhDr. Kristina Kaiserová, CSc. 1/LS ZT
Teorie a metodologie péče o kulturní
dědictví II 8s (28%) 20 Zk+ 5
prof. PhDr. Michaela Hrubá, Ph.D. (S,
60%)
PhDr. Kamil Podroužek, Ph.D. (40%)
1/LS ZT
Dějiny architektury II 8p (28%) 20 Zk+ 3 Mgr. Táňa Šimková, Ph.D. (P, 75%)
PhDr. Kamil Podroužek, Ph.D. (P, 25%) 1/LS PZ
CELKEM (1/LS) 12
Dějiny architektury III 8p (28%) 20 Zk+ 3 PhDr. Kamil Podroužek, Ph.D. 2/ZS PZ
Historické stavební techniky a
konstrukce 4p (28%) 10 Zp 2 PhDr. Kamil Podroužek, Ph.D. 2/ZS
Ikonografie a ikonologie 8s (28%) 20 Zp 2 Mgr. Jakub Pátek, Ph.D. 2/ZS PZ CELKEM (2/ZS) 7
Dějiny architektury IV 8p (28%) 20 Zk+ 3 prof. Ing. arch. Petr Urlich, CSc. 2/LS PZ
Odborná praxe 10 dní Zp 2 Mgr. Jakub Pátek, Ph.D. 2/LS CELKEM (2/LS) 5
ÚHRNEM (povinné kurzy): 35
Podmínka pro splnění této skupiny předmětů: získání 35 kr. bodů v průběhu studia, nutno absolvovat všechny povinné studijní předměty v rámci specializace.
Povinně volitelné kurzy – skupina 1
Umělecké dílo jako historický pramen 8p (28%) 20 Z 3 Mgr. Tomáš Sekyrka, Ph.D.
Dítě a dětství v předmoderní době 4p+4s (28%) 20 Z 3 prof. PhDr. Martin Holý, Ph.D.
České politické strany v 19. století 4p+4s (28%) 20 Z 4 doc. PhDr. Jiří Pernes, Dr.
Moderní architektura 4p+4s (28%) 20 Z 4 prof. Ing. arch. Petr Urlich, CSc.
17. století - věk krizí a konfliktů 4p+4s (28%) 20 Z 4 prof. PhDr. Radek Fukala, Ph.D.
Cvičení z paleografie 14.-16. století 8s (28%) 20 Z 3 Mgr. Tomáš Velička, Ph.D.
Cvičení z paleografie 17.-19. století 8s (28%) 20 Z 3 PhDr. Pavel Holub
Městské archivy v České republice 4p+4s (28%) 20 Z 4 doc. PhDr. Václav Ledvinka, CSc.
Písemné prameny k movitým
památkám 8p (28%) 20 Z 3 Mgr. Tomáš Sekyrka, Ph.D.
Slavnosti v předmoderní době 4p+4s (28%) 20 Z 4 prof. PhDr. Martin Holý, Ph.D.
Dokumentační metody a techniky
v současné památkové péči 8p (28%) 20 Z 3 PhDr. Kamil Podroužek, Ph.D.
Praxe v současné památkové péči 8p (28%) 20 Z 3 Mgr. Martin Zubík
51
Rurální architektura 8p (28%) 20 Z 3 PhDr. Kamil Podroužek, Ph.D.
Gotické sochařství v severních
Čechách 8p (28%) 20 Z 3 PhDr. Lubomír Turčan
Písemné prameny ke stavební historii 8p (28%) 20 Z 3 Mgr. Renáta Kuprová
Vybrané problémy středověkého
umění 4p+4s (28%) 20 Z 4 prof. PhDr. Ing. Jan Royt, Ph.D., DSc.
Podmínka pro splnění této skupiny předmětů: získání 15 kr. bodů v průběhu studia a absolvování minimálně 4 kurzů v rámci skupiny.
Povinně volitelné kurzy – skupina 2
Písemné prameny ke stavební historii 8p (28%) 20 Z 3 Mgr. Renáta Kuprová
Latina pro historiky I 8s (28%) 20 Z 3 PhDr. Miloslav Krieger, CSc.
Latina pro historiky II 8s (28%) 20 Zk+ 4 PhDr. Miloslav Krieger, CSc.
Oberhollabrunnský systém úřadování
na počátku 20. století 8s (28%) 20 Z 4 PhDr. Pavel Holub
Venkovské obyvatelstvo v českých
zemích v raném novověku 4p+4s (28%) 20 Z 4 PhDr. Jiří Koumar, Ph.D.
Genealogie 4p+4s (28%) 20 Z 4 PhDr. Jiří Koumar, Ph.D.
Podmínka pro splnění této skupiny předmětů: získání 18 kr. bodů v průběhu studia a absolvování minimálně 5 kurzů v rámci skupiny. Nabídka kurzů je pouze ilustrativní, počítá
se s jejím podstatným navýšením podle vývoje personální situace na katedře, jejího badatelského zaměření a spolupráce s externími odborníky.
Součásti SZZ a jejich obsah
Státní závěrečná zkouška se skládá ze dvou ústních zkoušek a obhajoby diplomové práce. Obhajoba spojená s rozpravou nad tématem diplomové práce se nemusí konat v den
ústního přezkoušení a student při ní může využít možnosti promítané prezentace. Při ústním přezkoušení má student k dispozici historické atlasy. Ve všech částech SZZ výkon
studenta posuzuje komise v čele s předsedou jmenovaným z řad docentů a profesorů.
SZZ z Historie Student si vybere jedno ze dvou preferovaných období dle svého odborného zaměření. Varianta starší dějiny zahrnuje období od starověku až do konce 18. století, varianta novější
dějiny zahrnuje období od Velké francouzské revoluce do nejnovějších dějin. Vlastní přezkoušení v podobě dvou vylosovaných otázek má formu rozpravy nad látkou vybraného
období – první otázka směřuje k problematice českých, příp. českých a československých dějin, druhá k problematice obecných dějin. Otázky odpovídají níže uvedeným okruhům,
jsou však koncipovány problémově.
OKRUHY OTÁZEK
varianta STARŠÍ DĚJINY
České dějiny
1. Ranné formy státnosti na českém území - první státní útvary, přemyslovský stát
52
2. Lucemburkové na českém trůnu – systém vlády, krizové jevy, vzdělanost a kultura.
3. Husitské války – předpoklady, průběh, důsledky.
4. Doba poděbradská a jagellonská.
5. Habsburkové na českém trůně a jejich vláda až do bitvy na Bílé hoře.
6. Kultura humanismu a renesance v Čechách a na Moravě.
7. Třicetiletá válka a její důsledky pro české země.
8. Náboženské poměry v habsburské monarchii od třicetileté války do období josefinismu.
9. Hospodářské poměry v českých zemích 17. a 18. století- ekonomické problémy venkova, protoindustrializace.
10. Absolutistický systém vlády až do období osvícenského absolutismu v našich zemích.
Obecné dějiny
1. Klíčové okamžiky antických řeckých a římských dějin.
2. Evropa na přelomu antiky a středověku
3. Karolinský svět
4. Středověká církev a její reformy. Hereze
5. Evropské monarchie vrcholného středověku
6. Podstat a proměny středověkého světského universalismu.
7. Evropská kultura od románského umění ke gotice.
8. Filozofické a teologické základy středověké vzdělanosti.
9. Středověké renesance, reformace a katolická reforma. Realita konfesionalismu.
10. Evropské státy raného novověku, jejich podstata a vývoj
varianta NOVĚJŠÍ DĚJINY
České a československé dějiny
1. Moderní nacionalismus v našich zemích – koncepty, ideje, tvůrci.
2. Revoluce 1848/49 v českých zemích – příčiny, průběh, důsledky, souvislosti s evropským vývojem.
3. Hospodářský a sociální vývoj české společnosti v dlouhém 19. století. Hlavní etapy ekonomického vývoje v průběhu 19. století.
4. Vývoj politiky v českých zemích ve druhé polovině dlouhého 19. století – proměny ústavnosti, politické strany, hlasovací právo, česko-německá otázka
5. První světová válka a její odraz v historii českých zemí - zahraniční a vnitřní odboj, odraz v kultuře a umění. Vznik samostatné Československé republiky.
6. První Československá republika - politický systém, národnostní problematika, kulturní atmosféra.
7. Druhá republika 1938-1939. Čechy a Morava pod německým protektorátem 1939-1945. Český odboj za nacistické okupace.
8. Třetí republika 1945-1948. Národnostní otázka v ČSR a její řešení po druhé světové válce.
9. Únor 1948 a upevnění komunistického totalitního režimu a jeho vývoj v 50. letech. Hospodářský, sociální a kulturní vývoj v letech 1948- 1968.
10. Komunistická „normalizace“ a příčiny jejího pádu - Československo 1969-1992. Česko-Slovenské vztahy 1945-1992.
Obecné dějiny
1. Třicetiletá válka: její příčiny a důsledky; možné charakteristiky v moderním historickém bádání a jejich kritika.
53
2. Stát a společnost 17. a 18 století: protoindustrializace a zemědělská revoluce
3. Evropa, Rusko, zámořský svět a Osmanská říše v 17. a 18. století: stýkání a potýkání
4. Osvícenství, racionalismus, věda a svět víry; velké revoluce a 17. a 18. století.
5. Evropa a zámořský svět po Vídeňském kongresu do počátku 1. světové války.
6. Základní rysy politického, sociálního a hospodářského vývoje v Evropě 19. století. Teoretické koncepty a praxe.
7. I. světová válka: příčiny, průběh, výsledky. Svět po versailleské a washingtonské konferenci.
8. Věda, vzdělanost a kultura mezi válkami
9. II. světová válka: příčiny, průběh, výsledky
10. Evropa a svět pod II. světové válce k dnešku: výzvy, problémy, procesy
SZZ Specializace Péče o kulturní dědictví
V rámci přezkoušení ze specializace Péče o kulturní dědictví si student vylosuje dvojici otázek. První z nich je z předmětu Kulturní dědictví českých zemí v historické perspektivě,
druhá z předmětu Teorie a metodologie péče o kulturní dědictví. Otázky odpovídají níže uvedeným okruhům, jsou však koncipovány problémově.
OKRUHY OTÁZEK
Kulturní dědictví českých zemí v historické perspektivě
1. Předrománská a románská kultura a její dědictví v Čechách a na Moravě.
2. Dědictví gotické kultury venkovského prostředí v zemích Koruny české.
3. Dědictví gotické kultury měšťanského a šlechtického prostředí zemí Koruny české.
4. Životní cyklus nobility a jeho hmotné zázemí v období renesance.
5. Kulturní dědictví renesančního města v českých zemích.
6. Dědictví baroka v sakrální kultuře.
7. Dědictví baroka v profánní kultuře.
8. Kulturní dědictví klasicismu a jeho odraz v architektuře a urbanismu.
9. Kulturní dědictví 19. století - romantismus a historismus v českých zemích.
10. Kultura období Fin de Siècle v českém prostředí – kulturní dědictví secese moderny.
11. Kulturní vývoj Evropy první poloviny 20. století a jeho hmotné dědictví.
12. Kulturní vývoj Evropy druhé poloviny 20. století a jeho hmotné dědictví.
13. Kulturní dědictví Němců v českých zemích.
Teorie a metodologie péče o kulturní dědictví
1. Historický vývoj vztahu ke kulturními dědictví českých zemích v perspektivě střední Evropy.
2. Základní teoretické a metodologické koncepce péče o kulturní dědictví.
3. Péče o kulturní dědictví ve vybraných evropských zemích.
4. Proměny legislativního rámce péče o kulturní dědictví českých zemí.
5. Současná systémová praxe péče o kulturní dědictví v ČR.
6. Metody historikovy práce s písemnými prameny pro oblast kulturního dědictví.
54
7. Metody historikovy práce s ikonografickými prameny pro oblast kulturního dědictví.
8. Metody historikovy práce s hmotnými prameny pro oblast kulturního dědictví.
9. Specifika kulturního dědictví severozápadních Čech a péče o něj – historický rámec, problémy, vývoj, perspektiva.
10. Základní teoretické i praktické postupy při konzervaci a restaurování nemovitých památek.
11. Základní teoretické i praktické postupy při konzervaci a restaurování movitých památek.
12. Význam péče o kulturní dědictví v životě společnosti - sociálně antropologické, filozofické a ekonomické aspekty.
Další studijní povinnosti
Návrh témat rigorózních prací
Témata rigorózních prací odpovídají odbornému zájmu a badatelskému zaměření uchazeče, zpravidla vycházejí z projektu diplomové práce, který však výrazně metodologicky i
obsahově překračují. Vlastní zpracování rigorózní práce je založeno na původním výzkumu a představuje originální a přínosný způsob řešení daného tématu a rozvíjí poznání
v oboru. Při volbě tématu se primárně předpokládá kontinuita s předcházejícím výzkumem. Rigorózní práce by měla vždy přinést nové a originální badatelské výsledky individuální
tvůrčí činnosti uchazeče. Odborné vedení této práce stanoveným školitelem se nepředpokládá, předkladatel však může využít konzultací s odborníky a vědeckými pracovníky
fakulty i mimo ni.
Konkrétní témata se nevypisují, jsou vždy výsledkem samostatně zformulovaného badatelského záměru uchazeče, jenž může předběžně konzultovat s garantem studijního programu.
Zaměření by se mělo zřetelně vázat k historickému oboru, a mělo být v souladu s předcházejícím dlouhodobým odborným zaměřením uchazečů.
Příklady tematických okruhů pro rigorózní práce:
• Kulturní a sociální aspekty vývoje společnosti, včetně postavení jednice a sociální skupiny (historicko-antropologické přístupy)
• Historiografie a historická metodologie (vývoj, teoretické aspekty i aplikace na konkrétní badatelká témata)
• Vybraná témata hospodářských a sociálních dějin (historicko-demografické přístupy)
• Vybrané aspekty vývoje regionálních dějin (severozápadních Čech)
• Analýza a interpretace vybraných pramenů či archivních fondů v kontextu historického vývoje
• Lokální dějiny jako součást kulturních, sociálních a hospodářských dějin
Součásti SRZ a jejich obsah
Státní rigorózní zkouška se skládá ze dvou částí: z ústní zkoušky a obhajoby rigorózní práce. Obě části se konají v témže termínu a nelze je rozdělit.
Okruhy ústní části SRZ:
• České dějiny nebo Obecné dějiny (dle zaměření rigorózní práce zvolí uchazeč)
• Historiografie a metodologie Webová stránka, na které jsou zveřejněna pravidla vymezující požadavky na SRZ a rigorózní práce a upravující organizační postupy při přípravě na SRZ včetně
obhajob rigorózních prací11.
http://ff.ujep.cz/ff/veda-vyzkum-projekty/2011-06-24-07-41-58/rigorozni-rizeni
11 Čl. 17 odst. 3 Standardů studijních programů UJEP.
55
Tabulky B-III – Charakteristiky studijních předmětů
Poznámka k řazení: Předměty jsou řazeny dle doporučených
semestrů (dle samostatného studijního plánu).
1. část – Povinné předměty
2. část – Povinně volitelné předměty (typu 1)
56
B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu HISTORIOGRAFIE I
Typ předmětu Povinný, ZT
SZ - SP se specializacemi H,
A, PKD
SP MA/MI
Doporučený ročník /
semestr
1. ZS
Rozsah studijního předmětu 28p hod.
28 kreditů 3
Prerekvizity, korekvizity,
ekvivalence
Způsob ověření studijních
výsledků
Zápočet Forma výuky přednáška
Forma způsobu ověření studijních
výsledků a další požadavky na
studenta
Zápočtový test.
Garant předmětu prof. PhDr. Radek Fukala, Ph.D.
Zapojení garanta do výuky
předmětu
Garant vede přednášky ze 100%.
Vyučující prof. PhDr. Radek Fukala, Ph.D.
Stručná anotace předmětu
Účelem předmětu je seznámit posluchače s vývojem evropského a světového dějepisectví, s jeho hlavními směry
a osobnostmi. Výklad zahrnuje proměny a vývojové tendence světového dějepisectví od antiky do současnosti.
Zcela zásadní důraz je kladen na pochopení teoretických nástrojů historické vědy, na vývoj metod, na
problematiku koncepčních přístupů a na pojmoslovné vybavení dějepisectví. Předmět reflektuje proměny
historického myšlení a postižení vazeb mezi evropskou a českou historiografií, a to v kontextu konstituování
nových směrů historického bádání.
Výuka předmětu v prezenční formě zahrnuje tato témata po jednotlivých týdnech:
1. Antické dějepisectví
2. Dějepisectví jako součást středověkého písemnictví
3. Renesanční historiografie. Historiografie raného novověku – dotvoření historie jako vědního oboru
4. Osvícenské dějepisectví
5. Historiografie první poloviny 19. století: romantismus, historismus, liberální historiografie
6. Historiografie druhé poloviny 19. století a organizace historické vědy
7. Pozitivistické dějepisectví
8. Klasický historismus a jeho krize. Rankova škola
9. Historiografie 20. století do období druhé světové války
10. Francouzská škola Annales
11. Americká tradice sociálních dějin. „Nová historie“.
12. Od makrohistorie k mikrohistorii: dějiny všedního dne
13. Kulturní historie
14. Návrat vyprávění.
Výuka předmětu v kombinované formě zahrnuje tato témata po jednotlivých výukových blocích:
1. Dějepisectví jako součást středověkého písemnictví
3. Historiografie raného novověku – dotvoření historie jako vědního oboru
4. Historiografie 19. století a organizace historické vědy
5. Historiografie 20. století a nové směry v USA a v západní Evropě (např. francouzská škola Annales)
Studijní literatura a studijní pomůcky
57
Povinná literatura
KUTNAR, František – MAREK, Jaroslav, Přehledné dějiny českého a slovenského dějepisectví. Od počátků
národní kultury až do sklonku třicátých let 20. století, Praha 1997.
BURKE, Peter, Francouzská revoluce v dějepisectví. Škola Annales (1929–1989), Praha 2004.
IGGERS, Georg G., Dějepisectví ve 20. století. Od vědecké objektivity k postmoderní výzvě, Praha 2002.
BLOCH, Marc, Obrana historie aneb Historik a jeho řemeslo, Praha 2011.
LE GOFF, Jacques, Paměť a dějiny, Praha 2007.
Doporučená literatura
BRAUDEL, Fernand, Dynamika kapitalismu, Praha 1999.
BURKE, Peter, Co je kulturní historie?, Praha 2011.
DÜLMEN, Richard van, Historická antropologie. Vývoj. Problémy. Úkoly, Praha 2002.
ELIAS, Norbert, O procesu civilizace. Sociogenetické a psychogenetické studie. I: Proměny chování světských
horních vrstev na Západě, Praha 2006; II: Proměny společnosti. Nástin teorie civilizace, Praha 2007.
FERRO, Marc, Tabu dějin, Červený Kostelec 2010.
Informace ke kombinované nebo distanční formě
Rozsah konzultací (soustředění) 10p hodin
Informace o způsobu kontaktu s vyučujícím
Posluchači se v rámci samostudia zabývají tématy zahrnutými v povinné a doporučené literatuře; včetně ukázek
odborných textů uvedených zejména v opoře předmětu. Po aktuálních konzultacích a individuální komunikaci
s vyučujícím by měl student samostatně formulovat otázky a problémy moderního dějepisectví.
58
B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu METODY A POSTUPY HISTORICKÉ PRÁCE I
Typ předmětu Povinný, ZT
SZ - SP se specializacemi H,
A, PKD
SP MA/MI
Doporučený ročník /
semestr
1. ZS
Rozsah studijního předmětu 14p+14s
hod.
28 kreditů 4
Prerekvizity, korekvizity,
ekvivalence
Způsob ověření studijních
výsledků
zápočet Forma výuky přednáška,
seminář
Forma způsobu ověření studijních
výsledků a další požadavky na
studenta
Písemný test
Garant předmětu prof. PhDr. Radek Fukala, Ph.D.
Zapojení garanta do výuky
předmětu
Garant se podílí na vedení přednášek ze 75 %
Vyučující
prof. PhDr. Radek Fukala, Ph.D.
Mgr. David Tomíček, Ph.D.
Stručná anotace předmětu
Unikátnost předmětu spočívá v tom, že je vyučován ve třech navazujících semestrech a na jeho výuce se podílí
větší množství odborníků napříč různými generacemi pracovníků KHI FF UJEP. Podobně pestrá je i tematická
skladba. Kurz začíná obecným poznáním základních teoretických postulátů historické vědy a historického psaní,
přechází v lekce umožňující seznámení se s metodami a postupy historické antropologie. V druhém semestru
přibližuje posluchačům významné fenomény studia 19. století, jimiž nepochybně jsou církevní dějiny, následně
akcentuje možnosti pramenného výzkumu dějin moderních, prostřednictvím tzv. oral history. Končí výkladem o
tématech nejnovějšího bádání, kterými jsou tzv. gender studies a jejich napojení na kulturu, resp. pop-kulturu.
Kurz o třech semestrech si tak za cíl klade poučit studenty magisterského studia o postupech historické práce, jež
lze označit jako tradiční, ale i o postupech, jež jsou vnímané jako moderní. Dále je jeho cílem poučit je o
filozoficko-historickém rozměru historikovy práce, stejně jako o rozměru etickém a poučit je o inspirativních
zdrojích z prostředí anglo-amerického, ale stejně tak středoevropského i francouzského.
Výuka předmětu v prezenční formě zahrnuje tato témata po jednotlivých týdnech:
1. Historie a historické myšlení.
2. Dějiny, minulost, dějepis. Co je to historie?
3. Mezi minulostí, historiografií a pamětí. Historické vědomí. Kolektivní paměť.
4. Historikovy metody a jeho nesnáze. Etika historikovy práce.
5. Historické dílo a historiografie.
6. Historická interpretace. Psaní dějin. Tradiční formy historie.
7. Vztah neodborného publika k historiografické produkci.
8. Mikrohistorie a historická antropologie.
9. Přechodové rituály – příklad narození.
10. Lidová magie raného novověku.
11. Evropská reformace – podoby a problémy.
12. Fenomén čarodějnictví a jeho proměny ve středověku a raném novověku.
13. Modelové příklady čarodějnictví I – rané příklady sabatů, Menocchio, Benandanti a další.
14. Modelové příklady čarodějnictví II – Chonrad Stoeckhlin.
Výuka předmětu v kombinované formě zahrnuje tato témata po jednotlivých výukových blocích:
1. Co je to historie?
2. Je historiografie literaturou i uměním?
3. O historické pravdě, ideologii, objektivitě, etice v historické naraci a práci historika.
4. Mikrohistorie a historická antropologie.
5. Čarodějnické procesy jako modelové téma.
59
Studijní literatura a studijní pomůcky
Povinná literatura
BLOCH, Marc, Obrana historie aneb Historik a jeho řemeslo, Praha 2011.
CARR, Edward Hallett, Co je historie?, Praha 1967.
de CERETAU, Michel, Psaní dějin, Brno 2011.
van DÜlMEN, Richard, Historická antropologie. Vývoj. Problémy. Úkoly, Praha 2002.
STORCHOVÁ, Lucie a kol., Koncepty a dějiny. Proměny pojmů v současné historické vědě, Praha 2014.
Doporučená literatura
HORSKÝ, Jan, Dějepisectví mezi vědou a vyprávěním, Praha 2009.
HUGHES, H. Stuart, Historie jako umění a jako věda, Praha 1970.
LE GOFF, Jacques, Paměť a dějiny, Praha 2007.
VEYNE, Paul, Jak se píšou dějiny, Červený Kostelec 2010.
BEHRINGER, Wolfgang, Chonrad Stoeckhlin a noční houf, Praha 2018.
Informace ke kombinované nebo distanční formě
Rozsah konzultací (soustředění) 4p+4s (8h) hodin
Informace o způsobu kontaktu s vyučujícím
Studenti se v rámci samostudia zabývají tématy zahrnutými v povinné literatuře a zejména v opoře předmětu,
úkoly zadanými v prezenční části výuky a dále na základě aktuálních konzultací s pedagogem realizovaných
elektronickou formou, případně prostřednictvím komunikačního fóra v systému Moodle.
60
B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu PROBLÉMY STARŠÍCH DĚJIN I
Typ předmětu Povinný, ZT
SZ - SP se specializacemi H,
A, PKD
SP MA/MI
Doporučený ročník /
semestr
1. ZS
Rozsah studijního předmětu 28p
hod.
28 kreditů 3
Prerekvizity, korekvizity,
ekvivalence
Způsob ověření studijních
výsledků
zápočet Forma výuky přednáška
Forma způsobu ověření studijních
výsledků a další požadavky na
studenta
Účast na výuce, studium doporučené literatury.
Vyučující Doc. PhDr. Václav Drška, Ph.D.
Zapojení garanta do výuky
předmětu
Garant se podílí na vedení přednášek 75%
Vyučující
\Doc. PhDr. Václav Drška, Ph.D. – 75% přednášek
Doc. PhDr. Michaela Hrubá, Ph.D. – 25% přednášek
Stručná anotace předmětu
Dvousemestrální předmět Problémy starších dějin slouží k seznámení studentů s hlavními problémy současné
medievistiky. Je koncipován do tematických okruhů, v nichž jsou studenti uvedeni do základních poloh odborného
diskurzu a následně seznamováni s pramennou základnou dané otázky, jejími problémy a interpretačními
možnostmi. V druhém semestru je pozornost zaměřena k obecným dějinám.
Výuka předmětu v prezenční formě zahrnuje tato témata po jednotlivých týdnech:
1. Gemánsko-slovanská gentilita a pozdně římský stát
2. Politické struktury středověké společnosti: léno a vazalita
3. Raně středověký stát, jeho geneze a podoba
4. Duchovní a světská moc ve středověku
5. Reformy státu a církve v 11. - 13. století
6. Hereze a vzdělanost
7. Universalismus na středověký národ
8. Základní rysy a problémy středověké ekonomiky
9. Stát vrcholného středověku a problém protoabsolutismu
10. Konciliarismus a prereformační období
11. Hispánie: konquista a reconquista
12. 15. století – krize či singularita
13. -14. Závěrečná kolokvia, hodnocení studentských prací
Výuka předmětu v kombinované formě zahrnuje tato témata po jednotlivých výukových blocích:
1. Antický kulturní odkaz a raně středověká Evropa
2. Stát, společnost a duchovní moc vrcholného středověku
3. Středověká vzdělanost, pokusy o reformu církve a hereze
4. Renesance a předpoklady reformace¨
5. Evropská reformace a katolická reforma
Studijní literatura a studijní pomůcky
Povinná literatura
Jarmila BEDNAŘÍKOVÁ, Stěhování národů, Praha 2003.
Jarmila BEDNAŘÍKOVÁ, Stěhování národů a východ Evropy. Byzanc, Slované a Arabové Praha 2006.
Dieter HÄGERMANN, Karel Veliký. Vládce Západu (2002).
Drahomír SUCHÁNEK– Václav DRŠKA, Církevní dějiny. Antika a středověk, Praha 2013.
Drahomír SUCHÁNEK– Václav DRŠKA,Církevní dějiny. Středověk a novověk, Praha 2018.
Malcolm LAMBERT, Středověká hereze, Praha 2000.
61
Doporučená literatura
Josep FONTANA, Evropa před zrcadlem, Praha 2001.
Martin NEJEDLÝ, Fortuny kolo vrtkavé, Praha 2003.
Francis RAPP, Církev a náboženský život Západu na sklonku středověku, Brno 1996.
Informace ke kombinované nebo distanční formě
Rozsah konzultací (soustředění) 10p hodin
Informace o způsobu kontaktu s vyučujícím
Studenti se v rámci samostudia zabývají tématy zahrnutými v povinné literatuře a zejména v opoře předmětu,
úkoly zadanými v prezenční části výuky či ve výukovém systému Moodle a dále na základě aktuálních
konzultací s pedagogem realizovaných prostřednictvím komunikačního fóra v Moodlu či jinou elektronickou
formou.
62
B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu PROBLÉMY NOVĚJŠÍCH DĚJIN I
Typ předmětu Povinný, ZT
SZ - SP se specializacemi H,
A, PKD
SP MA/MI
Doporučený ročník /
semestr
1. ZS
Rozsah studijního předmětu 28p hod.
28 kreditů 3
Prerekvizity, korekvizity,
ekvivalence
Způsob ověření studijních
výsledků
zápočet Forma výuky přednáška
Forma způsobu ověření studijních
výsledků a další požadavky na
studenta
Osobní přezkoušení studenta – zkouška
Garant předmětu doc. Mgr. Martin Veselý, Ph.D.
Zapojení garanta do výuky
předmětu
Garant vede přednášky ze 75%.
Vyučující
doc. Mgr. Martin Veselý, Ph.D.
doc. PhDr. Jiří Pernes, Dr.
Stručná anotace předmětu
První část kurzu je zaměřena na obecné dějiny a jeho cílem je seznámit studenty podrobněji s vybranými aspekty
problémy moderních dějin. Jsou jimi zejména ideologie, které zásadně ovlivnily vývoj v první i druhé polovině 20.
století, následky jejich prosazení v konkrétních státech. Dále podstatné změny v mezinárodním postavení USA a
SSSR po druhé světové válce a z toho vyplývající vznik izolovaného východního bloku a eskalace konfliktů studené
války, v nichž se obě supervelmoci přímo či nepřímo angažovaly. S tím souvisí i vnitřní vývoj a pnutí ve státech
za železnou oponou, ale i změny v zahraniční politice západních států. Rozpad východního bloku s sebou pak mimo
konce studené války a světové bipolarity přinesl etnické konflikty, zejména v zemích bývalé Jugoslávie, ale i
mezinárodní angažovanost ve válce v Iráku. Útoky v New Yorku pak znamenaly počátek tzv. mezinárodní války s
terorismem, který má v dnešním globalizovaném světě široký dopad. Mimo nastíněných problémů budou součástí
kurzu i záležitosti metodologické a historiografické.
Výuka předmětu v prezenční formě zahrnuje tato témata po jednotlivých týdnech:
1. Úvod do problematiky, metodologie.
2. Historiografická východiska.
3. Od bolševismu ke komunismu - nástup totalitního režimu v SSSR
4. Idea světové revoluce - důsledky, příčiny neúspěchu
5. Stalinismus - příčiny, jeho vzestup, destalinizace v kontextu střední a východní Evropy
6. Fašismus a nacismus - vznik, východiska, ideové rozdíly, neonacismus a neofašismus v 2. pol. 20. století
7. Sovětizace a spuštění železné opony. Typy a konkrétní příklady sovětizace, rozkol s Jugoslávií.
8. Případy odporu v satelitních státech - příčiny a následky
9. Studená válka 1945-1989. Příčiny, konflikty, odzbrojení.
10. Arabsko-izraelský konflikt
11. Rok 1968
12. Rozpad východního bloku
13. Válka v Jugoslávii
14. Válka proti terorismu? Zahraniční politika USA a jeho spojenců v novém miléniu.
Výuka předmětu v kombinované formě zahrnuje tato témata po jednotlivých výukových blocích:
1. Úvod do problematiky, metodologie; Historiografická východiska.
2. Od bolševismu ke komunismu - nástup totalitního režimu v SSSR; 5. Stalinismus - příčiny, jeho vzestup,
destalinizace v kontextu střední a východní Evropy
3. Fašismus a nacismus - vznik, východiska, ideové rozdíly, neonacismus a neofašismus v 2. pol. 20. století;
Sovětizace a spuštění železné opony. Typy a konkrétní příklady sovětizace, rozkol s Jugoslávií.
63
4. Případy odporu v satelitních státech - příčiny a následky; Studená válka 1945-1989. Příčiny, konflikty,
odzbrojení; Rozpad východního bloku
5. Válka v Jugoslávii; Válka proti terorismu? Zahraniční politika USA a jeho spojenců v novém miléniu.
Studijní literatura a studijní pomůcky
Povinná literatura
BĚLINA, Pavel – HLAVAČKA, Milan – TINKOVÁ, Daniela, Velké dějiny zemí Koruny české XI. a, XI. b 1792-
1860, Praha – Litomyšl 2013.
BOROVIČKA, Michael – KAŠE, Jiří – KUČERA, Jan P. – BĚLINA, Pavel, Velké dějiny zemí Koruny české XII.
a 1860-1890, Praha – Litomyšl 2012.
BOROVIČKA, Michael – KAŠE, Jiří – KUČERA, Jan P. – BĚLINA, Pavel, Velké dějiny zemí Koruny české XII.
a 1890-1918, Praha – Litomyšl 2013.
HLAVAČKA, Milan a kol., České země v 19. století. Proměny společnosti v moderní době, I, II, Praha 2016.
URBAN, Otto, Česká společnost 1848-1918, Praha 1982.
Doporučená literatura
ČORNEJOVÁ, Ivana – RAK, Jiří – VLNAS, Vít, Ve stínu tvých křídel… Habsburkové v českých dějinách, Praha
1995.
MALÍŘ, Jiří – MAREK, Pavel a kol. Politické strany. Vývoj politických stran a hnutí v českých zemích a
Československu 1861-2004, I, Brno 2005.
RAK, Jiří, Zachovej nám, Hospodine. Češi v Rakouském císařství 1804-1918, Praha 2013.
ŠOLLE, Zdeněk, Století české politiky. Od Palackého k Masarykovi, Praha 1998.
Informace ke kombinované nebo distanční formě
Rozsah konzultací (soustředění) 10p hodin
Informace o způsobu kontaktu s vyučujícím
Studenti se v rámci samostudia zabývají tématy zahrnutými v povinné literatuře a zejména v opoře předmětu, úkoly
zadanými v prezenční části výuky a dále na základě aktuálních konzultací s pedagogem realizovaných
elektronickou formou, případně prostřednictvím komunikačního fóra v systému Moodle.
64
B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu ZAHRANIČNÍ ZKUŠENOST
Typ předmětu Povinný
SZ - SP se specializacemi H,
A, PKD
SP MA/MI
Doporučený ročník /
semestr
1. ZS
Rozsah studijního předmětu 14s hod.
14 kreditů 1
Prerekvizity, korekvizity,
ekvivalence
Způsob ověření studijních
výsledků
zápočet Forma výuky seminář
Forma způsobu ověření studijních
výsledků a další požadavky na
studenta
Účast na výuce + prezentace vlastní zahraniční zkušenosti v podobě
dlouhodobé stáže, krátkodobého badatelského pobytu či aktivní účasti na
mezinárodní konferenci, popřípadě prokázání kompetence znalosti cizího
jazyka na akademické úrovni, např. vypracováním odborné studie.
Garant předmětu Mgr. Stanislava Musilová, Ph.D.
Zapojení garanta do výuky
předmětu
Garant vede semináře ze 100%.
Vyučující
Mgr. Stanislava Musilová, Ph.D.
Stručná anotace předmětu
Cílem kurzu je umožnit studentům navázat mezinárodní odborné kontakty, které přispějí k prohloubení a rozšíření
možností jejich vlastního výzkumu spolu se zlepšením jazykových kompetencí. Hlavním záměrem kurzu je
poskytnout studentům širší rozhled o možnostech zahraničních stáží, které jim umožní seznámit se s novými
výzkumnými tématy odborníků v zahraničí v návaznosti na vědecká pracoviště v ČR, která se zabývají v českém
kontextu netradičními historiografickými tématy či metodami.
Komplexní zaměření kurzu nabízí široké spektrum realizace, která může mít podobu absolvování části studia na
zahraniční instituci, dlouhodobé badatelské stáže na odborné zahraniční instituci, účasti na mezinárodním
projektu s výsledky publikovanými či prezentovanými v zahraničí, aktivní účast i na mezinárodní konferenci,
případně jinou formu přímé účasti studenta na mezinárodní spolupráci.
Výuka předmětu v prezenční formě zahrnuje tato témata po jednotlivých týdnech:
1. Úvodní hodina – stanovení podmínek kurzu
2. Partnerské instituce FF – přehled možností realizace zahraniční zkušenosti
3. Program Erasmus+ - možnosti realizace výukové mobility
4. Program Erasmus+ - možnosti realizace výjezdů na praktickou stáž
5. Podmínky a možnosti výjezdů do Německa – konkrétní programy a jejich specifika (Ackermann-Gemeinde,
München; Adalbert-Stifter-Verein, München; Archiv FES, Bonn; Bosch Stiftung, Stuttgart/Berlin; Collegium
Carolinum, Műnchen; DAAD, Bonn; Geisteswissenschaftliches Zentrum Geschichte und Kultur
Ostmitteleuropas, Leipzig; Hannah-Arendt-Institut TU, Dresden; Heinrich-Heine Universität Düsseldorf;
Institut für kulturelle Infrastruktur Sachsen Dresden; Institut für sächsische Geschichte und Volkskun de
Dresden; Landesamt fűr Archäologie Sachsen, Dresden; Osteuropa-Institut Dresden; Philosophische Fakultät
Technische Universität, Dresden; Sächsisches Hauptstaatsarchiv, Dresden)
6. Podmínky a možnosti výjezdů do Rakouska – konkrétní programy a jejich specifika (Österreichisches
Bundesministerium für Wissenschaft und Forschung, Sien; Österreichische Akademie der Wissenschaften –
Kommission für die Geschichte der Österreich-Ungarische Monarchie; Österreichisches Kulturforum in Prag;
Private Pädagogische Hochschule der Diözese Linz; Universität Wien)
7. Podmínky a možnosti výjezdů do Polska – konkrétní programy a jejich specifika (Univerzita Krakow;
Univerzita Toruň; Univerzita Wroclaw)
8. Podmínky a možnosti výjezdů na Slovensko – konkrétní programy a jejich specifika (Fakulta humanitných
vied Univerzity Mateja Bela v Banské Bystrici; Fakulta architektury Slovenské technické univerzity
v Bratislavě; Historický ústav AV SR)
9. Možnosti badatelských pobytů v zahraničních knihovnách, specifické podmínky příhraničního regionu.
65
10. Úskalí prezentace vlastního výzkumu před zahraničním publikem – tvorba prezentace, posteru
11. – 14. Prezentace výsledků jednotlivých zahraničních výjezdů účastníků kurzu
Výuka předmětu v kombinované formě zahrnuje tato témata po jednotlivých výukových blocích:
1. Partnerské instituce FF – přehled možností realizace zahraniční zkušenosti; Možnosti badatelských pobytů
v zahraničních knihovnách, specifické podmínky příhraničního regionu
2. Program Erasmus+ - možnosti realizace výukové mobility a výjezdů na praktickou stáž
3. Podmínky a možnosti výjezdů do Německa, Rakouska, Polska a na Slovensko – konkrétní programy a jejich
4. Úskalí prezentace vlastního výzkumu před zahraničním publikem – tvorba prezentace, posteru
5. Prezentace výsledků jednotlivých zahraničních výjezdů účastníků kurzu
Studijní literatura a studijní pomůcky
S ohledem na obsahovou strukturu a individuální formu předmětu není možné uvést doporučenou literaturu.
Informace ke kombinované nebo distanční formě
Rozsah konzultací (soustředění) 5s hodin
Informace o způsobu kontaktu s vyučujícím
Studenti se v rámci samostudia zabývají prezentovanými tématy a úkoly zadanými v prezenční části výuky a dále
na základě aktuálních konzultací s pedagogem realizovaných elektronickou formou, případně prostřednictvím
komunikačního fóra v systému Moodle.
66
B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu HISTORIOGRAFIE II
Typ předmětu Povinný, ZT
SZ - SP se specializacemi H,
A, PKD
SP MA/MI
Doporučený ročník /
semestr
1. LS
Rozsah studijního předmětu 28p hod.
28 kreditů 4
Prerekvizity, korekvizity,
ekvivalence
Způsob ověření studijních
výsledků
zkouška Forma výuky přednáška
Forma způsobu ověření studijních
výsledků a další požadavky na
studenta
Zápočtový test a ústní zkouška.
Garant předmětu prof. PhDr. Radek Fukala, Ph.D.
Zapojení garanta do výuky
předmětu
Garant vede přednášky ze 100%.
Vyučující prof. PhDr. Radek Fukala, Ph.D.
Stručná anotace předmětu
Výklad o vývoji českého dějepisectví sleduje proměny a jednotlivé fáze ve vývoji české historické vědy od
středověku po současné směry. Účelem je seznámit posluchače s hlavními proudy v rámci české a československé
historiografie, s jednotlivými osobnostmi a nejvýznamnějšími publikacemi. Je zde kladen zásadní důraz na
proměny českého historického myšlení, na koncepčních přístupech, metodách a teoretickém uvažování některých
historiků. Jedná se o postižení celého vývoje od nejstaršího středověkého dějepisectví až do období konstituování
moderní české historické vědy.
Výuka předmětu v prezenční formě zahrnuje tato témata po jednotlivých týdnech:
1. Hagiografie. Staroslověnské a latinské písemnictví.
2. České středověké dějepisectví
3. Historiografie husitského období
4. Česká humanistická, reformační a barokní historiografie
5. Osvícenské dějepisectví v českých zemích
6. Obrozenecké dějepisectví a romantismus
7. Palackého koncept dějin
8. Profesionalizace historiografie v českých zemích
9. Historiografický pozitivismus a počátky moderní vědecké diskuze
10. Gollova škola a její vědecká prestiž
11. České a československé dějepisectví mezi světovými válkami
12. Československá historiografie po roce 1948
13. K zaostávání československého dějepisectví v období normalizace.
14. Nové a inspirující směry v české historiografii
Výuka předmětu v kombinované formě zahrnuje tato témata po jednotlivých výukových blocích:
1. České středověké dějepisectví
2. Historiografie raného novověku (humanistická, reformační, barokní)
3. Obrozenecké dějepisectví a romantismus
4. Profesionalizace historiografie v českých zemích
5. České a československé dějepisectví; nové a inspirující směry v české historiografii
Studijní literatura a studijní pomůcky
67
Povinná literatura
KUTNAR, František – MAREK, Jaroslav, Přehledné dějiny českého a slovenského dějepisectví. Od počátků
národní kultury až do sklonku třicátých let 20. století, Praha 1997.
MAREK, Jaroslav, Jaroslav Goll, Praha 1991.
ŠTAIF, Jiří, František Palacký. Život, dílo, mýtus, Praha 2009.
ŠTAIF, Jiří, Historici, dějiny a společnost. Historiografie v českých zemích od Palackého a jeho předchůdců po
Gollovu školu, 1790–1900, I – II, Praha 1997.
KALISTA, Zdeněk, Cesty historikova myšlení, Praha 2002.
Doporučená literatura
MAREK, Jaroslav, O historismu a dějepisectví, Praha 1992.
JIROUŠEK, Bohumil, Antonín Rezek, České Budějovice 2002.
PEKAŘ, Josef, František Palacký, Praha 2005.
SKLENÁŘ, Karel, Obraz vlasti. Příběh Národního muzea, Praha 2001.
TŘEŠTÍK, Dušan, Mysliti dějiny, Praha – Litomyšl 1999.
Informace ke kombinované nebo distanční formě
Rozsah konzultací (soustředění) 10p hodin
Informace o způsobu kontaktu s vyučujícím
U studentů se předpokládá aktivní účast na základě četby zadané literatury a ukázek odborných textů. Ve
zpracovaných referátech by měli prokázat jak čtenářskou dovednost, tak schopnost samostatně formulovat otázky a
problémy, v neposlední řadě by měli umět vyvodit vlastní závěry, a to na základě diskuse s vyučujícím a
individuálních konzultací. Vedle povinné a doporučené literatury mají oporu v daném předmětu, kde jsou
k dispozici ukázky původních pramenů z českého dějepisectví.
68
B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu METODY A POSTUPY HISTORICKÉ PRÁCE II
Typ předmětu Povinný, ZT
SZ - SP se specializacemi H,
A, PKD
SP MA/MI
Doporučený ročník /
semestr
1. LS
Rozsah studijního předmětu 14p+14s
hod.
28 kreditů 4
Prerekvizity, korekvizity,
ekvivalence
Způsob ověření studijních
výsledků
zápočet Forma výuky přednáška, seminář
Forma způsobu ověření studijních
výsledků a další požadavky na
studenta
Písemný test
Garant předmětu doc. PhDr. Kristina Kaiserová, CSc.
Zapojení garanta do výuky
předmětu
Garant se podílí na vedení přednášek a seminářů ze 75 %
Vyučující
doc. PhDr. Kristina Kaiserová, CSc.
PhDr. Jaroslav Rokoský, Ph.D.
Stručná anotace předmětu
Unikátnost předmětu spočívá v tom, že je vyučován ve třech navazujících semestrech a na jeho výuce se podílí
větší množství odborníků napříč různými generacemi pracovníků KHI FF UJEP. Podobně pestrá je i tematická
skladba. Kurz začíná obecným poznáním základních teoretických postulátů historické vědy a historického psaní,
přechází v lekce umožňující seznámení se s metodami a postupy historické antropologie. V druhém semestru
přibližuje posluchačům významné fenomény studia 19. století, jimiž nepochybně jsou církevní dějiny, následně
akcentuje možnosti pramenného výzkumu dějin moderních, prostřednictvím tzv. oral history. Končí výkladem o
tématech nejnovějšího bádání, kterými jsou tzv. gender studies a jejich napojení na kulturu, resp. pop-kulturu.
Kurz o třech semestrech si tak za cíl klade poučit studenty magisterského studia o postupech historické práce, jež
lze označit jako tradiční, ale i o postupech, jež jsou vnímané jako moderní. Dále je jeho cílem poučit je o
filozoficko-historickém rozměru historikovy práce, stejně jako o rozměru etickém a poučit je o inspirativních
zdrojích z prostředí anglo-amerického, ale stejně tak středoevropského i francouzského.
Výuka předmětu v prezenční formě zahrnuje tato témata po jednotlivých týdnech:
1. Církevní dějiny obecně – předmět a metody, pojem náboženství
2. Proměny náboženství a náboženskosti v 19. a 20 století
3. Sekularizace
4. Devatenácté století jako století druhé konfesionalizace?
5. Lidová zbožnost
6. Věda a náboženství
7. Náboženství a nacionalismus
8. Vzpomínková kultura jako aktuální téma historiografie. Subjektivní prameny v rámci historiografie (využití a
meze).
9. Česká a mezinárodní centra orální historie. Demokratizace dějin – malé a velké dějiny (paměť a orální historie).
10. Vedení rozhovoru – místo, tazatel, narátor (interview – praktické vedení). Přepis rozhovoru, protokol, editace.
11. Analýza orálně historických pramenů.
12. Intepretace orálně historických pramenů.
13. Češi a jejich komunismus (využití faktů rozhovoru) – konfrontace výsledků rozhovoru s dalšími prameny.
14. Legislativa a etické zásady práce metody orální historie.
Výuka předmětu v kombinované formě zahrnuje tyto témata po jednotlivých výukových blocích:
1. Církevní dějiny obecně – předmět a metody, pojem náboženství, proměny náboženskosti, sekularizace.
2. Devatenácté století jako století druhé konfesionalizace? Lidová zbožnost.
3. Náboženství, věda a nacionalismus.
69
4. Vzpomínková kultura jako aktuální téma historiografie – vedení rozhovoru.
5. Češi a jejich komunismus jako modelové téma interpretace orálně historických výzkumů.
Studijní literatura a studijní pomůcky
Povinná literatura
HANUŠ, Jiří, Pozvání ke studiu církevních dějin, Brno 1999.
NEŠPOR, Zdeněk R., Náboženství na prahu nové doby. Česká lidová zbožnost 18. a 19. století, Ústí nad Labem
2006.
MCLEOD, Hugh, Sekularizace v západní Evropě (1848-1914), Brno 2008.
VANĚK, Miroslav a kol., Naslouchat hlasům paměti. Teoretické a praktické aspekty orální historie, Praha 2007.
VAŇEK, Miroslav, Orální historie ve výzkumu soudobých dějin, Praha, 2004.
Doporučená literatura
HANUŠ, Jiří a kol., Ekumenické církevní dějepisectví: dějiny, analýzy, perspektivy, Brno 2003.
VANĚK, Miroslav – MÜCKE, Pavel, Třetí strana trojúhelníku. Teorie a praxe orální historie, Praha 2015.
MCLEOD, Hugh, Náboženství a lidé západní Evropy (1789-1989), Brno 2006.
PERKS, Robert – THOMPSON, Alistair a kol., The Oral History Reader, London and New York, 1998.
VÖRLANDER, Herwart a kol., Oral History. Mündlich erfragte Geschichte, Göttingen 1990.
Informace ke kombinované nebo distanční formě
Rozsah konzultací (soustředění) 5p+5s (10h) hodin
Informace o způsobu kontaktu s vyučujícím
Studenti se v rámci samostudia zabývají tématy zahrnutými v povinné literatuře a zejména v opoře předmětu,
úkoly zadanými v prezenční části výuky a dále na základě aktuálních konzultací s pedagogem realizovaných
elektronickou formou, případně prostřednictvím komunikačního fóra v systému Moodle.
70
B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu PROBLÉMY STARŠÍCH DĚJIN II
Typ předmětu Povinný, ZT
SZ - SP se specializacemi H,
A, PKD
SP MA/MI
Doporučený ročník /
semestr
1. LS
Rozsah studijního předmětu 28p
hod.
28 kreditů 3
Prerekvizity, korekvizity,
ekvivalence
Prerekvizita: Problémy starších dějin I
Způsob ověření studijních
výsledků
zápočet Forma výuky přednáška
Forma způsobu ověření studijních
výsledků a další požadavky na
studenta
Účast na výuce, studium doporučené literatury.
Vyučující Doc. PhDr. Václav Drška, Ph.D.
Zapojení garanta do výuky
předmětu
Garant se podílí na vedení přednášek ze 75 %
Vyučující
Doc. PhDr. Václav Drška, Ph.D. – 75% přednášek
Doc. PhDr. Michaela Hrubá, Ph.D. – 25% přednášek
Stručná anotace předmětu
Dvousemestrální předmět Problémy starších dějin slouží k seznámení studentů s hlavními problémy současné
medievistiky. Je koncipován do tematických okruhů, v nichž jsou studenti uvedeni do základních poloh odborného
diskurzu a následně seznamováni s pramennou základnou dané otázky, jejími problémy a interpretačními
možnostmi. V druhém semestru je pozornost zaměřena k českým dějinám.
Výuka předmětu v prezenční formě zahrnuje tato témata po jednotlivých týdnech:
1. Základní problémy periodizace starších českých dějin
2. Příchod Slovanů do střední Evropy, problematika lokace a významu tzv. Sámovy říše
3. „Velká Morava“ - její role a interpretace v dějinách střední Evropy,
4. Vztah českého státu k říši, český stát jako součást středověké římské říše
5. Česká reformace jako historický problém
6. Problémy výzkumu české stavovské společnosti mezi středověkem a raným novověkem
7. – 8. Historicko-antropologické přístupy k dějinám českého středověku a počátků raného novověku
9. Gender jako koncept výzkumu dějin českého středověku a počátků raného novověku
10. – 12. Každodennost jako koncept výzkumu dějin českého středověku a počátků raného novověku
13.– 14. Závěrečná kolokvia, hodnocení studentských prací
Výuka předmětu v kombinované formě zahrnuje tato témata po jednotlivých výukových blocích:
1. Základní problémy periodizace starších českých dějin
2. Ranné formy české státnosti a jejich problémy
3. Česká reformace jako historický problém
4. Historicko-antropologické přístupy k dějinám českého středověku a počátků raného novověku. Fenomén
každodennosti.
5. Gender jako koncept výzkumu dějin českého středověku a počátků raného novověku
Studijní literatura a studijní pomůcky
Povinná literatura
PEKAŘ, Jaroslav, O smyslu českých dějin, Praha 1990.
KAVKA, František, Příručka k dějinám Československa do roku 1648, Praha 1963.
PETRÁŇ, Josef a kol., Dějiny Československa, Praha 1990.
KUTNAR, František – MAREK, Jaroslav, Přehledné dějiny českého a slovenského dějepisectví, Praha 1997.
Doporučená literatura
MĚŘÍNSKÝ, Zdeněk, České země od příchodu Slovanů po Velkou Moravu I., II., Praha 2002
ŽEMLIČKA, Josef, Čechy v době knížecí, Praha 1997.
71
TŘEŠTÍK, Dušan, Mýty kmene Čechů, Praha 2003
TŘEŠTÍK, Dušan Vznik Velké Moravy – Moravané, Čechové a střední Evropa 791 – 871, Praha 2001.
EGGERS, Martin, „Moravia“ oder „Großmähren“, Bohemia 39, 1998, s. 351-370.
NODL, Martin – ŠMAHEL, František (EDD.), Člověk českého středověku, Praha 2002.
Informace ke kombinované nebo distanční formě
Rozsah konzultací (soustředění) 10p hodin
Informace o způsobu kontaktu s vyučujícím
Studenti se v rámci samostudia zabývají tématy zahrnutými v povinné literatuře a zejména v opoře předmětu,
úkoly zadanými v prezenční části výuky či ve výukovém systému Moodle a dále na základě aktuálních konzultací
s pedagogem realizovaných prostřednictvím komunikačního fóra v Moodlu či jinou elektronickou formou.
72
B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu PROBLÉMY NOVĚJŠÍCH DĚJIN II
Typ předmětu Povinný, ZT
SZ - SP se specializacemi H,
A, PKD
SP MA/MI
Doporučený ročník /
semestr
1. LS
Rozsah studijního předmětu 28p hod.
28 kreditů 3
Prerekvizity, korekvizity,
ekvivalence
Způsob ověření studijních
výsledků
zápočet Forma výuky přednáška
Forma způsobu ověření studijních
výsledků a další požadavky na
studenta
Garant předmětu doc. Mgr. Martin Veselý, Ph.D.
Zapojení garanta do výuky
předmětu
Garant vede přednášky ze 75%.
Vyučující
doc. Mgr. Martin Veselý, Ph.D.
doc. PhDr. Jiří Pernes, Dr.
Stručná anotace předmětu
Předmět si klade za cíl přiblížit studentům vybrané aspekty z období let 1938-1945 v prostoru Říšské župy Sudety
a Česko-Slovenska, resp. Protektorátu Čechy a Morava v kontextu vývoje nacistického Německa. Jednotlivá
témata přednášek vycházejí ze značné míry z badatelské činnosti garanta, kdy studentům předkládá jak jeho
výsledky, tak možnosti archivního výzkumu.
Výuka předmětu v prezenční formě zahrnuje tato témata po jednotlivých týdnech:
1. Jaké jsou možnosti výzkumu období let 1938-1945, heuristika, archivy, možnosti, problémy.
2. Cesta k Mnichovu. Sudetoněmecká iredenta, její příčiny a vývoj.
3. Rok 1938 a vznik Říšské župy Sudety. Geografické a hospodářské podmínky, správní a stranické uspořádání.
4. Hranice mezi Říšskou župou Sudety a Protektorátem Čechy a Morava.
5. První měsíce existence Říšské župy Sudety.
6. Dětství v nacistickém Německu. Program Kinderlandverschickung v letech 1940-1945 v Říšské župě Sudety a
v Protektorátu Čechy a Morava.
7. Dospívání v nacistickém Německu. Pomocníci protiletecké obrany 1943-1945.
8. Letecká válka jako rozhodující faktor pro dění v Říšské župě Sudety 1943-1945.
9. Evakuace říšských Němců do bezpečných částí Říše 1943-1945.
10. Přemístění zbrojního průmyslu do Říšské župy Sudety 1943-1945.
11. Jak zachytit každodennost? Nálada v Říšské župě Sudety a v Protektorátu Čechy a Morava ve vybraných
obdobích 1940-1944.
12. Pod mikroskopem. Město Holýšov v letech 1938-1945.
13. Uprchlíci v Říšské župě Sudety 1944-1945
14. Konec války? Říšská župa Sudety od ledna do srpna 1945.
Výuka předmětu v kombinované formě zahrnuje tato témata po jednotlivých výukových blocích:
1. Sudetoněmecká iredenta a vznik Říšské župy Sudety.
2. Protentokrát? Kapitoly z vývoje Protektorátu Čechy a Morava.
3. Letecká válka jako faktor dění v Říšské župě Sudety v kontextu nacistického Německa.
4. Poslední rok druhé světové války v Říšské župě Sudety
Studijní literatura a studijní pomůcky
73
Povinná literatura
BRANDES, Detlef, Češi pod německým protektorátem: Okupační politika, kolaborace a odboj 1939–1945,
Praha 2019.
BRANDES, Detlef, Sudetští Němci v krizovém roce 1938, Praha 2012.
GEBHART, Jan – KUKLÍK, Jan, Dramatické i všední dny protektorátu, Praha 1996.
KURAL, Václav – RADVANOVSKÝ, Zdeněk a kol., Sudety pod hákovým křížem, Ústí nad Labem 2002.
ZIMMERMANN, Volker, Sudetští Němci v nacistickém státě : politika a nálada obyvatelstva v říšské
župě Sudety (1938-1945), Praha 2001.
Doporučená literatura
OSTERLOH, Jörg, Nacionálněsocialistické pronásledování Židů v Říšské župě Sudety 1938–1945, Praha 2010.
PASÁK, Tomáš, Pod ochranou říše, Praha 1998.
ŠUSTROVÁ, Radka, Pod ochranou protektorátu: Projekt Kinderlandverschickung v Čechách a na Moravě:
politika, každodennost a paměť, 1940–1945, Praha 2012.
VESELÝ, Martin, Sudetská župa do kapsy. Holýšov v zajetí velkých dějin 1938-1945, FF UJEP a Nakladatelství
Českého lesa, Ústí nad Labem-Domažlice 2018.
VESELÝ, Martin, Sudetská župa jako protiletecký kryt Říše? 1939-1945, Ústí nad Labem 2011.
Informace ke kombinované nebo distanční formě
Rozsah konzultací (soustředění) 10p hodin
Informace o způsobu kontaktu s vyučujícím
Studenti se v rámci samostudia zabývají tématy zahrnutými v povinné literatuře a v opoře předmětu, úkoly
zadanými v prezenční části výuky a dále na základě aktuálních konzultací s pedagogem realizovaných
prostřednictvím konzultací či e-mailem.
74
B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu NAUKA O PRAMENECH I
Typ předmětu Povinný, PZ
SZ - SP se specializacemi H,
A, PKD
SP MA/MI
Doporučený ročník /
semestr
2. ZS
Rozsah studijního předmětu 14p + 14s hod.
28 kreditů 4
Prerekvizity, korekvizity,
ekvivalence
Způsob ověření studijních
výsledků
zápočet Forma výuky přednáška, seminář
Forma způsobu ověření studijních
výsledků a další požadavky na
studenta
Účast na výuce, studium doporučené literatury, odevzdání seminární práce na předem zadané téma, její prezentace
v rámci semináře.
Garant předmětu prof. PhDr. Michaela Hrubá, Ph.D.
Zapojení garanta do výuky
předmětu
Garant vede přednášky ze 100%.
Vyučující
prof. PhDr. Michaela Hrubá, Ph.D.
Stručná anotace předmětu
Smyslem předmětu je podat ucelený přehled o různých typech pramenů období středověku a raného novověku,
zejména o pramenech neúřední provenience. Pozornost je věnována klasifikaci pramenů, shrnujícím přehledům a
bibliografickým pomůckám, u jednotlivých typů pak zejména dobovým okolnostem vzniku a účelu pramene, jeho
struktuře a obsahu, využitelnosti a dosavadním přehledům a edicím. Největší část výkladu připadá na prameny
písemné, zejména prameny literární, prameny osobní povahy a na publicistiku. Důraz je kladen zvláště na kritiku
pramenů a jejich výpovědní hodnotu v historické práci. Samostatným oddílem je historie vydávání historických
pramenů od jeho počátků, vznik kritických edic až do současnosti. Hlavní důraz je položen na prameny písemné,
další typy pramenů jsou zmíněny okrajově.
Výuka předmětu v prezenční formě zahrnuje tato témata po jednotlivých týdnech:
1. Co je pramen, základní typologická charakteristika pramenů středověku a raného novověku se zřetelem na
prostředí českých zemí
2. – 6. Klasifikace a přehled středověkých pramenů: anály, nekrologia, velikonoční tabulky, kroniky - antická
tradice, „národní historiografie“, origo gentis, světové kroniky, městské kroniky; biografie, hagiografie; Severské
ságy; Listiny (a její části), registra; Listy, dopisy, relace; Městské knihy a další prameny městské provenience; Právní
prameny (kanonické a civilní právo), normativní prameny; Ekonomické prameny (účty etc.), jejich využití
7. – 13. Klasifikace a přehled pramenů k ranému novověku – slovníky, encyklopedie a jiné pomůcky; Ego-
dokumenty (deníky, štambuchy, paměti) – soukromé listy (korespondence) – prameny k dějinám cestování;
dějepisectví období humanismu a třicetileté války; národní kroniky; historické kalendáře; šlechtické dějepisectví;
univerzitní dějepisectví; městské dějepisectví; židovské dějepisectví; paměti; dějepisectví období baroka a
osvícenství - katolické dějepisectví a jeho žánry – jazyková otázka – vědecký dějepis a lidové dějepisectví;
topografická literatura – reflexe českých zemí u zahraničních autorů – biografické série; Publicistika: noviny – letáky
– polemická literatura – začátky periodického tisku; historické písně, kramářské písně; jiné barokní prameny: kázání
– legenda – divadelní texty.
14. Hmotné prameny a obrazové prameny (veduty a topografické prameny; portrét jako pramen -vybrané ukázky).
Výuka předmětu v kombinované formě zahrnuje tato témata po jednotlivých výukových blocích:
1. Co je pramen, základní typologická charakteristika pramenů středověku a raného novověku se zřetelem na
prostředí českých zemí
2. Klasifikace a přehled středověkých pramenů: anály, nekrologia, velikonoční tabulky, kroniky - antická tradice,
„národní historiografie“, origo gentis, světové kroniky, městské kroniky; biografie, hagiografie; Severské ságy;
Listiny (a její části), registra; Listy, dopisy, relace; Městské knihy a další prameny městské provenience; Právní
prameny (kanonické a civilní právo), normativní prameny; Ekonomické prameny (účty etc.), jejich využití
75
3. Klasifikace a přehled pramenů k ranému novověku – slovníky, encyklopedie a jiné pomůcky; Ego-dokumenty
(deníky, štambuchy, paměti) – soukromé listy (korespondence) – prameny k dějinám cestování; dějepisectví období
humanismu a třicetileté války; národní kroniky; historické kalendáře; šlechtické dějepisectví; univerzitní
dějepisectví; městské dějepisectví; židovské dějepisectví; paměti; dějepisectví období baroka a osvícenství -
katolické dějepisectví a jeho žánry – jazyková otázka – vědecký dějepis a lidové dějepisectví; topografická literatura
– reflexe českých zemí u zahraničních autorů – biografické série; Publicistika: noviny – letáky – polemická literatura
– začátky periodického tisku; historické písně, kramářské písně; jiné barokní prameny: kázání – legenda – divadelní
texty.
4. Hmotné prameny a obrazové prameny (veduty a topografické prameny; portrét jako pramen -vybrané ukázky).
Studijní literatura a studijní pomůcky
Povinná literatura:
BARTOŠ, Josef, Úvod do metodiky historického bádání a nauky o pramenech, Olomouc 1999.
PETRÁŇ Josef a kol., Nauka o historických pramenech (= Úvod do studia dějepisu III), Praha 1983.
HROCH, Miroslav, Úvod do studia dějepisu, Praha 1985, zejm. kapitola „Práce s prameny“
ŠEDIVÁ-KOLDINSKÁ, Marie - CERMAN, Ivo, Základní problémy studia raného novověku, Praha 2013.
Doporučená literatura:
BENEŠ, Zdeněk, Historický text a historická skutečnost. Studie o principech českého humanistického dějepisectví,
Praha 1993.
LENDEROVÁ, Milena – KUBEŠ Jiří (edd.), Osobní deník a korespondence – snaha o prezentaci, autoreflexi
nebo (proto)literární vyjádření?, Sborník vědeckých prací Univerzity Pardubice, série C, FHS, Suppl. 9, 2004.
PAUSER, Josef – SCHEUTZ, Martin – WINKELBAUER, Thomas (edd.), Quellenkunde der
Habsburgermonarchie (16.–18. Jahrhundert). Ein exemplarisches Handbuch, Wien–München 2004.
KOLÁR, Jaroslav, K typologii české historické prózy období humanismu, FHB 11, 1987, s. 345-363.
BINKOVÁ Simona – POLIŠENSKÝ, Josef (vyd.), Česká touha cestovatelská. Cestopisy, deníky a listy ze 17.
století, Praha 1989.
Informace ke kombinované nebo distanční formě
Rozsah konzultací (soustředění) 5p + 5s hodin
Informace o způsobu kontaktu s vyučujícím
Studenti při němž se mohou v rámci samostudia řídit doporučeními v metodickém listu, úkoly zadanými
v prezenční části výuky a dále jsou jednotlivá témata s konkrétními studenty konzultována individuálně a
prostřednictvím komunikačního fóra moodle. Výsledky práce (na základě seminárního zadání) pak studenti
prezentují v kontaktní části výuky.
76
B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu ČETBA, ANALÝZA A INTERPRETACE HISTORICKÝCH TEXTŮ
Typ předmětu Povinný, ZT
SZ - SP se specializacemi H,
A, PKD
SP MA/MI
Doporučený ročník /
semestr
2. ZS
Rozsah studijního předmětu 28p
hod.
28 kreditů 4
Prerekvizity, korekvizity,
ekvivalence
Způsob ověření studijních
výsledků
zápočet Forma výuky přednáška
Forma způsobu ověření studijních
výsledků a další požadavky na
studenta
Zápočtový test
Garant předmětu Prof. PhDr. Martin Holý, Ph.D.
Zapojení garanta do výuky
předmětu
Garant vede přednášky ze 100%.
Vyučující
Prof. PhDr. Martin Holý, Ph.D.
Stručná anotace předmětu
Cílem předmětu je seznámit studenty s různými typy historických textů z období starší historie až po moderní
dějiny. Využity budou prameny diplomatické, osobní, historická, literární i další díla a texty nepsané. Důraz bude
položen na jejich interpretaci v sociokulturním kontextu, v němž vznikly, a jejich následnou textovou, diskurzivní i
funkční analýzu. Aplikovány budou i další metody historiografie i příbuzných humanitních a sociálních disciplín.
Studenti získají hlubší vhled do problematiky historických textů, jejich typů, vývojových trendů i dalších souvislostí
jejich vzniku i užívání (recepce), přičemž budou moci rozvinout kompetence nabyté v dalších předmětech. Dále si
rozšíří znalosti o metodách, možnostech i limitech současného historického výzkumu. Předmět by jim měl pomoci
též při koncipování vlastních odborných prací založených na analýze textů. Koncepčně půjde o kombinaci
přednášek a seminární formy výuky, kde budou studenti aktivně pracovat s historickými texty.
Výuka předmětu v prezenční formě zahrnuje tato témata po jednotlivých týdnech:
1. Úvod do problematiky
2. Metody práce s historickými texty
3. Prameny úřední povahy I
4. Prameny úřední povahy II
5. Egodokumenty I
6. Egodokumenty II
7. Historická díla, další literární texty a překlady
8. Historickogeografické „texty“
9. Ostatní historické prameny a orální kultura
10. Historiografie středověku až osvícenství v kontextu práce s texty
11. Analýza a interpretace textu v moderní historiografii
12. Možnosti a limity historického poznání
13. Role výzkumných a paměťových institucí při analýze, interpretaci i zpřístupnění historických textů
14. Historický text v aplikovaného výzkumu
Výuka předmětu v kombinované formě zahrnuje tato témata po jednotlivých výukových blocích:
1. Úvod do problematiky (typologie, kontext vzniku, metody práce s texty)
2. Analýza a interpretace historických pramenů různého druhu
3. Četba a rozbor historických děl i dalších literárních textů, orální kultura
4. Analýza a interpretace textu v moderní historiografii, možnosti a limity poznání
5. Role moderních institucí při analýze, interpretaci i zpřístupnění historických textů
Studijní literatura a studijní pomůcky
77
Povinná literatura
BENEŠ, Zdeněk, Historický text a historická kultura, Praha 1995.
BENEŠ, Zdeněk, Historický text a historická skutečnost, Praha 1993.
DVOŘÁK, Tomáš a kol., Úvod do studia dějepisu 1.-2, Brno 2015.
HORSKÝ, Jan, Dějepisectví mezi vědou a vyprávěním, Praha 2009.
KUTNAR, František – MAREK, Jaroslav, Přehledné dějiny českého a slovenského dějepisectví, Praha 1997.
Doporučená literatura
de BIASI, Pierre-Marc, Textová genetika, Praha 2018.
DAŇHELKA, Jiří, Textologie a starší česká literatura, Praha 2013.
FOUCAULT, Michel, Diskurs, autor, genealogie, Praha 1994.
HRABÁK, Josef a kol., Úvod do teorie literatury, Praha 1987.
IGGERS, Georg G., Dějepisectví ve 20. století. Od vědecké objektivity k postmoderní výzvě, Praha 2002.
Informace ke kombinované nebo distanční formě
Rozsah konzultací (soustředění) 10p hodin
Informace o způsobu kontaktu s vyučujícím
Studenti se v rámci samostudia zabývají tématy zahrnutými v povinné či další doporučené literatuře a zejména
v opoře předmětu, úkoly zadanými v prezenční části výuky či ve výukovém systému Moodle a dále na základě
aktuálních konzultací s pedagogem realizovaných prostřednictvím komunikačního fóra v Moodlu či jinou
elektronickou formou.
78
B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu NAUKA O PRAMENECH II
Typ předmětu Povinný, PZ
SZ - SP se specializacemi H,
A, PKD
SP MA/MI
Doporučený ročník /
semestr
2. LS
Rozsah studijního předmětu 14p+14s
hod.
28 kreditů 4
Prerekvizity, korekvizity,
ekvivalence
Způsob ověření studijních
výsledků
zápočet Forma výuky přednáška, seminář
Forma způsobu ověření studijních
výsledků a další požadavky na
studenta
Studenti se účastní přednášek a seminářů, na něž se připravují pomocí
doporučených a poskytnutých podkladů a literatury. O jednotlivých
problémech diskutují a zasazují je do širších souvislostí.
Garant předmětu Doc. Mgr. Martin Veselý, Ph.D.
Zapojení garanta do výuky
předmětu
Garant vede přednášky ze 100%
Vyučující
Doc. Mgr. Martin Veselý, Ph.D.
Mgr. Petr Karlíček, Ph.D.
Stručná anotace předmětu
Kurz je zaměřen na představení pramenné základny k vybraným kapitolám dějin 20. století. V jeho průběhu se
posluchači seznámí s charakteristikou pramenů, možnostmi jejich využití, dostupností, analýzou a kritikou.
Získají přehled o struktuře a funkci archivů v ČR a informativně též v dalších zemích. Mimo písemných pramenů,
které budou prezentovány jak ve formě edic, tak originálů, bude věnována pozornost méně tradičním pramenům
jakými jsou karikatura, fotografie, filmové týdeníky (případně dobové dokumenty) a film. Tematicky se bude kurz
věnovat především záležitostem česko-německých vztahů a obdobím let 1918-1989 s kontextovými přesahy.
Výuka předmětu v prezenční formě zahrnuje tato témata po jednotlivých týdnech:
1. Úvod – vývoj archivní správy a archivů do roku 1948
2. Archivní prameny – povaha, možnosti, vývoj práce s prameny
3. Karikatura jako historický obrazový pramen
4. Fotografie jako historický pramen
5. Filmové týdeníky
6. Memoáry, vzpomínková literatura, orální historie
7. Film jako pramen k českým dějinám 20. století
8. Film jako pramen k moderním dějinám 20. století
9. Česko-německé vztahy 1918-1947
10. Říšská župa Sudety 1938-1945
11. Protektorát Čechy a Morava 1939-1945
12. Třetí republika 1945-1948
13. Vývoj archivní správy a archivů do roku 1989, možnosti výzkumu
14. Období po roce 1989, archivní správa, legislativa
Výuka předmětu v kombinované formě zahrnuje tato témata po jednotlivých výukových blocích:
1. Vývoj archivní správy a archivů od roku 1918 po současnost
2. Archivní prameny, jejich druhy, možnosti, úskalí
3. Možnosti archivního výzkumu pro období 1918-1945
4. Možnosti archivního výzkumu pro období po roce 1945
Studijní literatura a studijní pomůcky
79
Povinná literatura
BARTOŠ, Josef, Úvod do metodiky historického bádání a nauky o pramenech, Olomouc 1999.
ČECHUROVÁ, Jana – RANDÁK, Jan a kol., Základní problémy studia moderních a soudobých dějin, NLN – FF
UK, Praha 2014.
KARLÍČEK, Petr, Napínavá doba. Politické karikatury (a satira) Čechů, Slováků a českých Němců, Praha 2018.
Doporučená literatura
BARTOŠ, Josef – KOVÁŘOVÁ, Stanislava, Nauka o historických pramenech, Olomouc 2005.
BOBERACH, Heinz (ed.), Meldungen aus dem Reich. Die geheimen Lageberichte des Sicherheitsdienstes der SS
1938 – 1945, Band 1 – 17, Berlin 1984.
GERŠLOVÁ, Jana, Vádémekum vědecké a odborné práce, Šenov 2009.
PETRÁŇ, Josef a kol., Úvod do studia dějepisu III. Nauka o pramenech, Praha, 1983.
Informace ke kombinované nebo distanční formě
Rozsah konzultací (soustředění) 5p+5s (10h) hodin
Informace o způsobu kontaktu s vyučujícím
Studenti se v rámci samostudia zabývají tématy zahrnutými v povinné literatuře a v opoře předmětu, úkoly, které
vyučující zadá v prezenční části výuky a dále na základě aktuálních konzultací s vyučujícím nebo s garantem
realizovaných prostřednictvím osobního setkání nebo e-mailu.
80
B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu ZÁSADY A ETIKA VĚDECKÉ PRÁCE (SEMINÁŘ K DIPLOMOVÉ
PRÁCI)
Typ předmětu Povinný
SZ - SP se specializacemi H,
A, PKD
SZ - SP MA
Doporučený ročník /
semestr
2. ZS
Rozsah studijního předmětu 28s hod.
28 kreditů 2
Prerekvizity, korekvizity,
ekvivalence
Způsob ověření studijních
výsledků
zápočet Forma výuky seminář
Forma způsobu ověření studijních
výsledků a další požadavky na
studenta
Aktivní účast na výuce, schopnost zapojit se do diskuse na probíraná témata,
aplikace poznatků na téma vlastní kvalifikační práce, absolvování
závěrečného kolokvia.
Garant předmětu Prof. PhDr. Michaela Hrubá, Ph.D.
Zapojení garanta do výuky
předmětu
Garant vede seminář 100 %
Vyučující
Prof. PhDr. Michaela Hrubá, Ph.D.
Stručná anotace předmětu
Cílem předmětu je seznámit studenty s nejčastějšími projevy porušování etiky ve vědeckém výzkumu v rámci
humanitních věd, zejména publikační etiky. Snahou je zvýšit citlivost studentů k porušování pravidel publikační
etiky, a tím přispět ke kultivaci publikačního prostředí v rámci studia. V první fázi výuky bude pozornost zaměřena
na důvody, které výzkumníky vedou k porušování publikační etiky (důraz je kladen na souvislosti s aktuálně platný
systém financování a hodnocení vědy a výzkumu).
V druhé fázi výuky jsou následně rozebírány nejčastěji uváděné projevy publikačně závadného jednání.
Výuka předmětu v prezenční formě zahrnuje tato témata po jednotlivých týdnech:
1. Etika vědecké práce – etické kodexy a zásady (AV ČR, UK, UJEP)
2. Důvody porušování etiky
3. Vymýšlení a zkreslování/falšování výzkumných zjištění,
4. Plagiátorství,
5. Připisování spoluautorů,
6. Duplicitní/simultánní publikování,
7. Dělení publikací do více článků,
8. Recyklování textů,
9. Vzájemné (reciproční), citování spřízněných kolegů,
10. Zkreslené citování,
11. Nepřiznaný konflikt zájmů,
12. Porušování autorských práv - problémy v historickém výzkumu (dopad GDPR).
13. Možnosti důsledného dodržování vědecké a publikační etiky v praxi
Výuka předmětu v kombinované formě zahrnuje tato témata po jednotlivých výukových blocích:
1. Etika vědecké práce, normy, důvody porušování
2. Projevy porušování publikační etiky (falšování výsledků, plagiátorství, duplicity, recyklace atd.)
3. Porušování autorských práv, problémy v historickém výzkumu (dopad GDPR).
4. Možnosti důsledného dodržování vědecké a publikační etiky v praxi
Studijní literatura a studijní pomůcky
81
Povinná literatura
THOMPSON, Mel, Přehled etiky, Praha 2004.
DROZENOVÁ, Wendy, Role pozitivismu v české etice vědy, Filosofický časopis, 58(3), 2010, s. 363–377.
Etický kodex výzkumných pracovníků v Akademii věd České republiky (2010). Dostupné z http://
www.cas.cz/o_avcr/zakladni_informace/dokumenty/eticky_kodex.html
Farková, Blanka, Strategie k minimalizaci plagiátorství ze strany vzdělávací instituce. Pedagogika,
63(2), 2013, S. 220– 241.
KOSTLÁN, Antonín (Ed.), Věda v Československu v období normalizace (1970–1975),Praha 2010.
STÖCKELOVÁ, Tereza, „Politická a morální ekonomie vědy“. In T. Stöckelová (Ed.), Akademické
poznávání, vykazování a podnikání: Etnografie měnící se české vědy (s. 38–72), Praha 2009.
•
Doporučená literatura
BURDA, Hynek, Etika spoluautorství a scientometrie. Vesmír 79 (5), 2000, s. 246.
SPOUSTA, Vladimír, Etické aspekty a mýty v hodnocení vědecké práce. Universitas, 37(1), 2004, s. 58–61.
Elsevier, Simultaneous submission/multiple, duplicate publication, 2012, Dostupné z http://
www.ethics.elsevier.com/pdf/ETHICS_SSUB01a.pdf
HAMES, Irene, Peer review and manuscript management in scientific journals: Guidelines for
good practice, Oxford 2007.
Informace ke kombinované nebo distanční formě
Rozsah konzultací (soustředění) 8s hodin
Informace o způsobu kontaktu s vyučujícím
Studenti a studentky se řídí doporučeními v metodickém listu a úkoly jsou zadanými v rámci prezenční části výuky.
Nedílnou součástí semináře jsou i individuální konzultace v rámci přípravy zadání bakalářské práce, ve finální fázi
s konkrétními doporučenými vedoucími prací. Výsledky konzultací, základní parametry bakalářské práce, pak
studenti prezentují v kontaktní části výuky.
82
B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu DIPLOMOVÁ PRÁCE
Typ předmětu Povinný
SZ - SP se specializacemi H,
A, PKD
SZ - SP MA
Doporučený ročník /
semestr
2. LS
Rozsah studijního předmětu 28s hod.
kreditů 10
Prerekvizity, korekvizity,
ekvivalence
Způsob ověření studijních
výsledků
zápočet Forma výuky Konzultace
s vedoucím
kvalifikační práce
Forma způsobu ověření studijních
výsledků a další požadavky na
studenta
Prezentace záměru diplomové práce, metodických východisek a konceptu
práce, kontrola itineráře zpracování finální verze práce, pravidelné konzultace
s vedoucím práce. Požadavek k zápočtu – doporučení a souhlas školitele na
základě kontroly stavu přípravy práce.
Garant předmětu prof. PhDr. Michaela Hrubá, Ph.D.
Zapojení garanta do výuky
předmětu
Garant vede semináře z 50 %
Vyučující
prof. PhDr. Michaela Hrubá, Ph.D.
Vedoucí diplomový prací, členové katedry historie FF UJEP dle platné Směrnice
Stručná anotace předmětu
Cílem kurzu je v závěrečné etapě vzniku diplomové práce umožnit průběžné konzultace, diskusi nad tématy
jednotlivých dipolomových prací a kontrolu, která má přispět k vytvoření optimálních podmínek pro vznik kvalitních
závěrečných prací. Studenti v rámci semináře prezentují své metodologické postupy, průběžné výsledky a závěry
práce. Důležitou součástí kurzu je i příprava na obhajobu. Na závěr semináře je zařazena příprava na obhajobu, v níž
představí studenti svoji práci (použité prameny, badatelský záměr, výsledky aj.).
Výuka je s ohledem na snahu vytvořit prostor pro vznik závěrečných prací kumulovaná do pěti bloků, zbytek výuky
je věnován individuálním konzultacím a je k dispozici studentům pro přípravu závěrečné práce.
Výuka předmětu v prezenční formě zahrnuje tato témata po jednotlivých týdnech:
1. Charakteristika diplomové práce, ukázky špatných a dobrých příkladů.
2. Představení individuálních témat studenty (téma, prameny, literatura, metoda, členění práce)
3. Představení individuálních témat studenty (téma, prameny, literatura, metoda, členění práce)
4. Příprava na obhajobu diplomové práce.
5. Praktický nácvik obhajoby, hodnocení.
Výuka předmětu v kombinované formě zahrnuje tato témata po jednotlivých výukových blocích:
5. Charakteristika bakalářské práce, ukázky špatných a dobrých příkladů.
6. Představení individuálních témat studenty (téma, prameny, literatura, metoda, členění práce)
7. Příprava na obhajobu bakalářské práce.
Studijní literatura a studijní pomůcky
Povinná literatura
BERGER, Stefan – FELDNER, Haiko – PASSMORE, Kevin, Jak se píšou dějiny, Praha 2016.
KUBÁTOVÁ, Helena – ŠIMEK, Dušan, Od abstraktu do závěrečné práce: jak napsat diplomovou práci ve
společenskovědních a humanitních oborech, Olomouc 2007.
• ECO, Umberto, Jak napsat diplomovou práci, Olomouc 1997.
• HOLOUŠOVÁ, Drahomíra, Jak psát diplomové a závěrečné práce, Olomouc 1999.
Doporučená literatura
VEYNE, Paul, Jak se píšou dějiny, Praha 2010.
83
BARTOŠ, Josef, Úvod do metodiky historického bádání a nauky o pramenech, Olomouc 1999.
• ČMEJKROVÁ, Světla – DANEŠ, František – SVĚTLÁ, Jindra, Jak napsat odborný text, Praha 1999.
POKORNÝ, Jiří, Úspěšnost zaručena: jak efektivně zpracovat a obhájit diplomovou práci, Brno 2004.
Informace ke kombinované nebo distanční formě
Rozsah konzultací (soustředění) 8s hodin
Informace o způsobu kontaktu s vyučujícím
Studenti mají za semestr určeny hodiny samostudia, resp. možnosti konzultací s vedoucím práce, při němž se mohou
řídit doporučenou literaturou a pokyny dle konzultací. Pro prezentaci tématu svých bakalářských prací připraví pro
seminární setkání materiál, v jehož rámci představí využitou pramennou základnu, zvolený metodologický postup a
koncept práce.
84
Specializace I – HISTORIE (povinné kurzy)
B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu LATINA PRO HISTORIKY I
Typ předmětu Povinný
SP se specializací H
Doporučený ročník /
semestr
1. ZS
Rozsah studijního předmětu 28s hod.
28 kreditů 3
Prerekvizity, korekvizity,
ekvivalence
Způsob ověření studijních
výsledků
zápočet Forma výuky seminář
Forma způsobu ověření studijních
výsledků a další požadavky na
studenta
Ústní a písemné testování
Garant předmětu PhDr. Miloslav Krieger, CSc.
Zapojení garanta do výuky
předmětu
Garant vede semináře ze 100%.
Vyučující
PhDr. Miloslav Krieger, CSc.
Stručná anotace předmětu
Cílem speciálněji zaměřeného kurzu je navazovat na získané v bakalářském stupni základní předpoklady orientace
v latinském textu, přispět dále k hlubšímu osvojení latinské morfologie i základů latinské syntaxe. Východiskem je
bezpečné zvládnutí normativní latinské mluvnice. A teprve poté se konkrétněji moci zabývat i podobami jazyka a
charakterem latinských textů různého typu v poantických dobách. Přednostní je zaměření na praktické potřeby
historikovy práce a nejde přitom o výhradně jediné historické období. Zahrnuje průběžnou práci s latinskými texty a
také jejich výběr. Pozornost je věnována osvojení příslušné latinské slovní zásoby v přiměřeném rozsahu. Základem
je způsob rozvržení v lekcích používaných základních cvičebnic (J. Zachové, Latiny pro vysoké školy apod.),
Doplňovaný o zdroje v podobě vybraných textů, resp. úryvků z nich, vybíraných podle různých dle významu i
okolností volených kritérií.
Studijní literatura a studijní pomůcky
Povinná literatura
ZACHOVÁ, Jana, Latina pro historiky a archiváře, Praha 2005.
BEJLOVEC, Josef a kol., Latina pro vysoké školy, Praha 1993.
QUITT, Zdeněk – KUCHARSKÝ, Pavel, Česko-latinský slovník středověké a současné latiny, Praha 1992.
QUITT, Zdeněk – KUCHARSKÝ, Pavel, Latinská mluvnice, Praha 1991.
Doporučená literatura
KAMÍNKOVÁ, Eva, Výbor středověkých latinských textů, Praha 1971.
KUŤÁKOVÁ, Eva - SLABOCHOVÁ Dana, Ad fontes: cursus Latinus, Praha, 1999.
NOVOTNÝ, František a kol., Základní latinská mluvnice, 2. vyd., Praha 1992.
PRAŽÁK, Josef - NOVOTNÝ, František - SEDLÁČEK, Josef, Latinsko-český slovník I, II., Praha 1999.
ZACHOVÁ Jana, Chrestomatie středověké latinské literatury, Praha 1983.
Informace ke kombinované nebo distanční formě
Rozsah konzultací (soustředění) 8s hodin
Informace o způsobu kontaktu s vyučujícím
Studenti se v rámci samostudia zabývají tématy zahrnutými v povinné literatuře a zejména v opoře předmětu, úkoly
zadanými v prezenční části výuky a dále na základě aktuálních konzultací s pedagogem realizovaných elektronickou
formou, případně prostřednictvím komunikačního fóra v systému Moodle.
85
B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu PALEOGRAFICKO-DIPLOMATICKÉ PRAKTIKUM
Typ předmětu Povinný
SP se specializací H
PZ SP se specializací A
Doporučený ročník /
semestr
1. ZS
Rozsah studijního předmětu 28s hod.
28 kreditů 4
Prerekvizity, korekvizity,
ekvivalence
Způsob ověření studijních
výsledků
zápočet, zkouška Forma výuky seminář
Forma způsobu ověření studijních
výsledků a další požadavky na
studenta
Písemné testy.
Solidní znalost základů německého jazyka.
Garant předmětu Mgr. et PaedDr. Petr Rak, Ph.D.
Zapojení garanta do výuky
předmětu
Garant vede semináře ze 100%.
Vyučující
Mgr. et PaedDr. Petr Rak, Ph.D.
Stručná anotace předmětu
Cílem předmětu je
a) zopakování a upevnění znalostí o vývoji latinské paleografie;
b) získání aktivní znalosti duktu novogotické kurzívy a bezpečné čtení novogotické kurzívy 16. – 20. století
z paleograficky náročných, zběžně a nekaligraficky psaných textů diplomatického charakteru;
c) praktická aplikace základní diplomatické terminologie na probírané a čtené texty.
Výuka předmětu v prezenční formě zahrnuje tato témata po jednotlivých týdnech:
1. Římské písmo do poloviny prvního tisíciletí našeho letopočtu.
2. Národní písma
3. Karolínská minuskula.
4. Gotické písmo
5. Bastarda
6. Vznik humanistického písma.
7. Novogotické písmo – vznik, předpoklady dalšího vývoje, teritoriální rozšíření.
8. Novogotické písmo – druhy a názvosloví.
9. Přehled vývoje studia novověkého latinského písma.
10. Novogotické písmo v Čechách.
11. Morfologie novogotické kurzívy.
12. Novogotické písmo 16. - 17. stol. v německých textech.
13. Novogotické písmo 17. - 18. stol. v německých textech.
14. Tištěné německé novogotické písmo.
Výuka předmětu v kombinované formě zahrnuje tato témata po jednotlivých výukových blocích:
1. Morfologie novogotické kurzívy.
2. Vznik humanistického a novogotického písma.
3. Novogotické písmo 16. - 17. stol. v německých textech.
4. Novogotické písmo 17. - 18. stol. v německých textech.
5. Tištěné německé novogotické písmo.
Studijní literatura a studijní pomůcky
Povinná literatura
RAK, Petr, Paleografie I. Elektronická studijní opora pro studenty se specifickými vzdělávacími potřebami, Ústí
nad Labem 2013.
RAK, Petr, Paleografie II. Elektronická studijní opora pro studenty se specifickými vzdělávacími potřebami, Ústí
nad Labem 2013.
HÚŠČAV Alexandr, Dejiny a vývoj nášho písma, Bratislava 1951.
86
KAŠPAR, Jaroslav, Úvod do novověké latinské paleografie se zvláštním zřetelem k českým zemím, 3. vyd., Praha
1987.
EBELOVÁ, Ivana – Hledíková, Zdeňka – Kašpar, Jaroslav, Paleografická čítanka, Praha 2000.
Doporučená literatura
KAŠPAR, Jaroslav, Poznámky k metodice výuky čtení novověkých paleografických textů, AČ 26, 1976, s. 213-222.
POLÁK, Stanislav, Studium novověkého písma, Vlastivědný sborník Podbrdska 7, 1973.
KAŠPAR, Jaroslav, Soubor statí o novověkém písmu, Praha 1993.
KAŇÁK, Bohdan, Německá novogotická polokursiva (kanzlei) olomoucké městské kanceláře v 16. – 19. století, in:
Ročenka Státního okresního archivu v Olomouci 8 (27), 1999, s. 45-87.
Informace ke kombinované nebo distanční formě
Rozsah konzultací (soustředění) 8s hodin
Informace o způsobu kontaktu s vyučujícím
Studenti se v rámci samostudia zabývají tématy, určenými v obou oporách předmětu, úkoly, zadanými v prezenční
části výuky nebo těmi, které vzniknou na základě aktuálních konzultací s pedagogem. Vzájemný kontakt bude
realizován elektronickou formou (e-mail).
87
B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu ZÁKLADY ARCHIVNICTVÍ I
Typ předmětu Povinný, PZ
SP se specializací H
Doporučený ročník /
semestr
1. ZS
Rozsah studijního předmětu 28p hod.
28 kreditů 4
Prerekvizity, korekvizity,
ekvivalence
Způsob ověření studijních
výsledků
zápočet Forma výuky 4
Forma způsobu ověření studijních
výsledků a další požadavky na
studenta
Analýza výkonů a aktivity studenta
Rozhovor, kolokvium
Písemný test (v případě nízké účasti na lekcích)
Garant předmětu Doc. PhDr. Václav Ledvinka, CSc.
Zapojení garanta do výuky
předmětu
Garant vede seminář ze 100%.
Vyučující
Doc. PhDr. Václav Ledvinka, CSc.
Stručná anotace předmětu
Předmět si klade za cíl kombinací formy monologického výkladu (přednáška) a dialogických metod (rozhovor,
diskuse, brainstorming) zprostředkovat a vštípit studentům základní přehled a soubor primárních znalostí o oboru
archivnictví, o jeho poslání, smyslu a místě v systému společenských a historických věd. Východiskem je výklad
historických kořenů, základních pojmů a metodologických postulátů současné vědecké archivistiky. Na tento
výklad navazuje soubor informací o aktuálním praktickém fungování českého archivnictví, podaný v přiměřeném
nadnárodním (evropském, světovém) kontextu. Výsledkem výuky v předmětu by měla být znalost základních
odborných pojmů, pochopení významu archivů a archivistiky, orientace ve struktuře především českého
archivnictví a základní povědomí o práci (činnosti) archiváře a o jejím smyslu.
Výuka předmětu v prezenční formě zahrnuje tato témata po jednotlivých týdnech:
1. Základní pojmy archivistiky, archivní teorie (věda) a archivní praxe
2. Historické kořeny a vývoj archivů, archivnictví a spisové služby – evropský a světový kontext
3. Archivistika jako vědecká disciplína a metodologie oboru – základní pojmy, postupy, výstupy
4. Vztah archivistiky k historiografii a k tzv. pomocným vědám historickým
5. Archivy a jejich poslání, vnitřní organizace archivů, archivní síť a její struktura
6. Kvalifikace archivářů, archivní školství, archivní periodika
7. Odborná literatura oboru archivnictví, nadnárodní a mezinárodní kontext
8. Archivnictví jako informační a metainformační systém, místo archivnictví v soustavě tzv. paměťových
institucí, aktuální vývojové trendy
9. Archivnictví a spisová služba
10. Základní principy a postupy archivní práce – přearchivní péče, spisová služba a výběr archiválií (skartační
řízení)
11. Základní principy a postupy archivní práce – evidence, ochrana, zpracování a zpřístupňování archiválií
12. Základní principy a postupy archivní práce – využívání archiválií, badatelská agenda, ediční a publikační
činnost, vědecké, vzdělávací a kulturní poslání archivů
13. Základní principy a postupy archivní práce – elektronické (digitální) archivnictví
14. Archiválie jako národní kulturní dědictví, kategorizace archiválií, archivní kulturní památky a národní
kulturní památky
Výuka předmětu v kombinované formě zahrnuje tato témata po jednotlivých výukových blocích:
1. Základní pojmy a historický vývoj archivistiky, vztah k ostatním historickým disciplínám, struktura archivů a
archivní sítě
2. Odborný profil a kvalifikace archiváře, archivní školství, odborná literatura, nadnárodní kontext
3. Archivnictví jako vědecká disciplína a jako informační systém, archivy jako paměťové instituce
4. Archivní teorie a archivní praxe, archivnictví a spisová služba, předarchivní péče a výběr archiválií
88
5. Základní principy a postupy archivní práce – evidence, ochrana, zpřístupňování a využívání archiválií.
Studijní literatura a studijní pomůcky
Povinná literatura
SULITKOVÁ, Ludmila a kol., Archivnictví a spisová služba, Ústí n. L. 2017.
RAMEŠ, Václav, Slovník pro historiky a návštěvníky archivů, Praha 2005.
ČTVRTNÍK, Mikuláš, Dialog archivistiky a historické vědy. Prameny a role archivů, Český časopis historický,
117, 2019, č. 2, s. 381-422.
Doporučená literatura
ČTVRTNÍK, Mikuláš, Epocha archivního ničení? Destrukce archivních dokumentů jako téma archivní
metodologie, Archivní časopis, 65, 2015, č. 4, s. 341-357.
DVOŘÁK, Tomáš, Archivy v digitálním světě. In: X. sjezd českých historiků 14.- 16. 9. 2011 Ostrava, sv. 5, Aleš
ZÁŘICKÝ-Petr KADLEC-Michaela ZÁVODNÁ (eds.), Ostrava 2017, s. 31-40.
LEDVINKA, Václav, Archiv na křižovatce: úložiště, úřad, vědecký ústav, kulturní instituce? Historická reflexe o
Archivu hl. města Prahy. In: Městské archivy a městští archiváři. Eds. Jana ČERMÁKOVÁ a kol., Brno 2010, s.
79-104.
FRANZ, Ekhard G., Einführung in die Archivkunde, Darmstadt 2018.
Encyclopedia of Archival Science. Luciana DURANTI-Patricia C. FRANCS (eds.), Lanham 2015.
Informace ke kombinované nebo distanční formě
Rozsah konzultací (soustředění) 8p hodin
Informace o způsobu kontaktu s vyučujícím
Studenti se v rámci samostudia zabývají tématy obsaženými v přednášce a prohlubují si znalosti o nich v povinné
(i v doporučené) literatuře. Dle potřeby konzultují s pedagogem v konzultačních hodinách, nebo prostřednictvím
elektronické komunikace.
89
B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu LATINA PRO HISTORIKY II
Typ předmětu Povinný
SP se specializací H
Povinně volitelný
SP se specializacemi A,
PKD
Doporučený ročník /
semestr
1. LS
Rozsah studijního předmětu 28s
hod.
28 kreditů 4
Prerekvizity, korekvizity,
ekvivalence
Způsob ověření studijních
výsledků
zápočet, zkouška Forma výuky seminář
Forma způsobu ověření studijních
výsledků a další požadavky na
studenta
zápočtový test, ústní zkouška
Garant předmětu PhDr. Miloslav Krieger, CSc.
Zapojení garanta do výuky
předmětu
Garant vede semináře ze 100%.
Vyučující
PhDr. Miloslav Krieger, CSc.
Stručná anotace předmětu
Návaznost na předchozí semestr spočívá v upevňování dosavadních předpokladů, nároků a požadavků.
Systematičtěji jsou zahrnovány otázky vývoje jazyka (křesťanská latina apod.) a jeho pravidel, změn ve slovní
zásobě / vliv řečtiny, hebrejštiny aj.), změn terminologických, pravopisných, potažmo i stylistických, včetně
jejich projevů v různých žánrech středověké i pozdní latiny. Základní zřetel přirozeně patří otázkám latinské
medievistiky a středověké latiny, zahrnována je i problematika celkového odrazu změn jazyka a forem jeho
uplatnění v latinském písemnictví (středolatinské, humanistické, novolatinské), vnímáno je v souvislostech vývoje
kulturního prostředí. Neopomíjí se tak význam způsobů a pravidel interpretace jako součást jazykového rozboru pro
spolehlivý překlad a pochopení latinského textu.
Studijní literatura a studijní pomůcky
Povinná literatura
ZACHOVÁ, Jana, Latina pro historiky a archiváře, Praha 2005.
BEJLOVEC, Josef a kol., Latina pro vysoké školy, Praha 1993.
QUITT, Zdeněk – KUCHARSKÝ, Pavel, Česko-latinský slovník středověké a současné latiny, Praha 1992.
QUITT, Zdeněk – KUCHARSKÝ, Pavel, Latinská mluvnice, Praha 1991.
NOVOTNÝ, FRANTIŠEK A KOL., Základní latinská mluvnice, Praha 1992.
Doporučená literatura
Čítanka latinských textů z pozdně středověkých Čech / ed. L. Doležalová, M. Dragoun, J. Ctibor /, Praha 2017.
KAMÍNKOVÁ Eva, Výbor středověkých latinských textů, Praha 1971.
NECHUTOVÁ Jana, Středověká latina, Praha 2002.
NECHUTOVÁ Jana, Texty ke cvičením ze středověké latiny, Brno 1996.
MAZALOVÁ Lucie, Čítanka snadných textů ze středověké latiny, Brno 2014.
Informace ke kombinované nebo distanční formě
Rozsah konzultací (soustředění) 8s hodin
Informace o způsobu kontaktu s vyučujícím
Studenti se v rámci samostudia zabývají tématy zahrnutými v povinné literatuře a zejména v opoře předmětu,
úkoly zadanými v prezenční části výuky a dále na základě aktuálních konzultací s pedagogem realizovaných
elektronickou formou, případně prostřednictvím komunikačního fóra v systému Moodle.
90
B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu ZÁKLADY ARCHIVNICTVÍ II
Typ předmětu Povinný, ZT
SP se specializací H
Doporučený ročník /
semestr
1. LS
Rozsah studijního předmětu 28p hod.
28 kreditů 4
Prerekvizity, korekvizity,
ekvivalence
Způsob ověření studijních
výsledků
zkouška Forma výuky přednáška
Forma způsobu ověření studijních
výsledků a další požadavky na
studenta
Analýza výkonů a aktivity studenta
Rozhovor, kolokvium
Písemný test (v případě nízké účasti na lekcích)
Garant předmětu Doc. PhDr. Václav Ledvinka, CSc.
Zapojení garanta do výuky
předmětu
Garant vede přednášky ze 100%.
Vyučující
Doc. PhDr. Václav Ledvinka, CSc.
Stručná anotace předmětu
Předmět si klade za cíl kombinací formy monologického výkladu (přednáška) a dialogických metod (rozhovor,
diskuse, brainstorming) podat studentům základní přehled a soubor primárních znalostí o současné legislativní
úpravě a o aktuální organizaci a fungování archivnictví v České republice. Obsah je podáván kontextově s odkazy
na historické kořeny a genezi současného stavu a na základní metodologické postuláty současné vědecké
archivistiky. Na tento systémový výklad navazuje soubor informací o aktuálním praktickém fungování českého
archivnictví, podaný v přiměřeném nadnárodním (evropském, světovém) kontextu. Výsledkem výuky v předmětu
by měla být bezpečná orientace ve struktuře českého archivnictví, ucelená představa o pracovních postupech a
fungování archivů, jakož i o práci archivářů, o jejím smyslu a poslání.
Výuka předmětu v prezenční formě zahrnuje tato témata po jednotlivých týdnech:
1. Historické kořeny a vývoj odborného (vědeckého) archivnictví v českých zemích, jeho materiální zabezpečení
a legislativní zakotvení do roku 1918. Významné archivní instituce a osobnosti.
2. Archivní legislativa a její vývoj v Československu po 1. světové válce; evropský a světový kontext
3. Současná legislativní úprava archivnictví - zákon o archivnictví a spisové službě č. 499/2004 Sb. a jeho
prováděcí předpisy
4. Organizace archivnictví v České republice /1945/ 1954-2005: územní princip, síť veřejných archivů, archivy
nestátní a soukromé, akreditace archivů
5. Ústřední archivy českého státu – Národní archiv, poslání a úkoly
6. Státní oblastní (a zemské) archivy – poslání a úkoly
7. Archivy územních samosprávných celků, archivy měst – poslání a úkoly
8. Specializované a bezpečnostní archivy – základní charakteristika
9. Nestátní a soukromé archivy a archivy paměťových institucí – základní charakteristika
10. Archivní dohled a kontrola nad spisovou službou, metodika předarchivní péče a výběru archiválií u původců
11. Evidence archiválií, kategorizace archiválií – Národní archivní dědictví (NAD)
12. Ochrana, odborné zpracování a zpřístupnění archiválií – konzervace, pořádání, inventarizace, katalogizace,
digitalizace – Základní pravidla pro zpracování archiválií
13. Využívání archiválií, nahlížecí a badatelská agenda, veřejné archivy jako správní úřady, archivy jako
vědeckovýzkumné instituce
14. Materiálně technické a personální zabezpečení, financování, vnitřní organizace a řízení provozu archivů –
archivní management
Exkurze do vybraného veřejného archivu
Výuka předmětu v kombinované formě zahrnuje tato témata po jednotlivých výukových blocích:
1. Archivní legislativa a organizace archivní péče v České republice – zákon o archivnictví a spisové službě č.
499/2004 Sb. a jeho prováděcí předpisy, geneze současného stavu
91
2. Územní organizace a struktura archivní sítě, typy archivů, jejich základní úkoly, akreditace archivů
3. Archivnictví a spisová služba, předarchivní péče a výběr archiválií
4. Evidence, ochrana a zpracování archiválií, zpřístupňování archiválií, nahlížecí a badatelská
agenda, archivy jako správní úřady
5. Materiálně technické a personální zabezpečení, financování, vnitřní organizace a řízení provozu archivů –
archivní management
Studijní literatura a studijní pomůcky
Povinná literatura
SULITKOVÁ, Ludmila a kol., Archivnictví a spisová služba, Ústí n. L. 2017.
RAMEŠ, Václav, Slovník pro historiky a návštěvníky archivů, Praha 2005.
Mikuláš ČTVRTNÍK, Dialog archivistiky a historické vědy. Prameny a role archivů, Český časopis historický,
117, 2019, č. 2, s. 381-422.
Býti archivářem. Přednášky ze stejnojmenného cyklu pořádaného v Českých Budějovicích. Marie RYANTOVÁ
(ed.), České Budějovice 2012.
Zákon č. 499/2004 Sb. - Zákon o archivnictví a spisové službě a o změně některých zákonů (aktuální znění – verze
17, k 24. 4. 1919) – elektronicky,např. Sagit, ASPI, Zákony pro lidi (https://www.zakonyprolidi.cz/cs/2004-
499/zneni-) ad.
Doporučená literatura
Biografický slovník archivářů českých zemí. Jaroslava HOFFMANNOVÁ-Jana PRAŽÁKOVÁ (eds.), Praha
2000.
ČTVRTNÍK, Mikuláš, Epocha archivního ničení? Destrukce archivních dokumentů jako téma archivní
metodologie, Archivní časopis, 65, 2015, č. 4, s. 341-357.
DVOŘÁK, Tomáš, Archivy v digitálním světě. In: X. sjezd českých historiků 14.- 16. 9. 2011 Ostrava, sv. 5, Aleš
ZÁŘICKÝ-Petr KADLEC-Michaela ZÁVODNÁ (eds.), Ostrava 2017, s. 31-40.
LEDVINKA, Václav, Archiv na křižovatce: úložiště, úřad, vědecký ústav, kulturní instituce? Historická reflexe o
Archivu hl. města Prahy. In: Městské archivy a městští archiváři. Eds. Jana ČERMÁKOVÁ a kol., Brno 2010, s.
79-104.
Encyclopedia of Archival Science. Luciana DURANTI-Patricia C. FRANCS (eds.), Lanham 2015.
Informace ke kombinované nebo distanční formě
Rozsah konzultací (soustředění) 8p hodin
Informace o způsobu kontaktu s vyučujícím
Studenti se v rámci samostudia zabývají tématy obsaženými v přednášce a prohlubují si znalosti o nich v povinné
(i v doporučené) literatuře. Dle potřeby konzultují s pedagogem v konzultačních hodinách, nebo prostřednictvím
elektronické komunikace.
92
B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu DIPLOMATIKA I
Typ předmětu Povinný
SP se specializací H
SP MA/MI
Doporučený ročník /
semestr
2. ZS
Rozsah studijního předmětu 28p hod.
28 kreditů 3
Prerekvizity, korekvizity,
ekvivalence
Způsob ověření studijních
výsledků
zápočet Forma výuky přednáška
Forma způsobu ověření studijních
výsledků a další požadavky na
studenta
Písemný test.
Orientace v pomocných vědách historických, českých dějinách, a dějinách
správy do roku 1848; schopnost čtení gotického písma a novogotické
kurzívy; zvládnutí základů latiny, schopnost překládat a chápat německé
texty diplomatické povahy.
Garant předmětu PaedDr. Mgr. Petr Rak, Ph.D.
Zapojení garanta do výuky
předmětu
Garant vede přednášky ze 100%.
Vyučující
PaedDr. Mgr. Petr Rak, Ph.D.
Stručná anotace předmětu
Cílem předmětu je prohloubit základní informace o diplomatice jako stěžejní pomocné historické vědě. Kurz je
členěn do bloků, které se systematicky zaměřují na jednotlivé oblasti výzkumu diplomatických písemností.
Výuka předmětu v prezenční formě zahrnuje tato témata po jednotlivých týdnech:
1. Počátky diplomatických studií, diplomatika v Čechách od konce 18. století do současnosti, základní edice.
2. Terminologie, počátky diplomatických písemností na území českého státu.
3. Kanceláře českých panovníků do r. 1419
4. Veřejní notáři. Církevní diplomatika do poč. 16. stol.
5. Desky zemské a dvorské v Čechách, na Moravě a ve Slezsku
6. Diplomatické písemnosti městského prostředí do poč. 16. stol.
7. Kanceláře českých králů 1419-1526.
8. Diplomatika novověku (16. - 19. stol.) I.
9. Královské a další centrální a zemské kanceláře českého státu 1526-1848 I.
10. Královské a další centrální a zemské kanceláře českého státu 1526-1848 II.
11. Městská diplomatika 1526-1848.
12. Církevní diplomatika 1526-1848, školní písemnosti, matriky.
13. Vrchnostenská diplomatika 1526-1848, účetní písemnosti.
14. Katastry.
Výuka předmětu v kombinované formě zahrnuje tyto témata po jednotlivých výukových blocích:
1. Tradice diplomatických studií, typy úředních písemností, diplomatická terminologie.
2. Počátky diplomatických písemností v Čechách a vývoj centrálních kanceláří českého státu do roku 1526.
3. Církevní a městská diplomatika do roku 1526, veřejní notáři, desky zemské a dvorské.
4. Česká královská kancelář v letech 1526-1749, katastry.
5. Městská, církevní a vrchnostenská diplomatika v letech 1526-1848.
Studijní literatura a studijní pomůcky
Povinná literatura
RAK, Petr, Diplomatika I. Elektronická studijní opora pro studenty se specifickými vzdělávacími potřebami, Ústí
nad Labem 2014.
ŠEBÁNEK, Jindřich – FIALA, Zdeněk – HLEDÍKOVÁ, Zdeňka a kol. Česká diplomatika do roku 1848, Praha
1984.
FIALA, Zdeněk, K otázce funkce našich listin do konce 12. století, SPFFBU 9, C7, Brno 1960, s. 5-34.
93
STLOUKAL, Karel, Česká kancelář dvorská 1599-1608, Praha 1931.
SVITÁK Zbyněk, Z počátků moderní byrokracie. Nejvyšší zeměpanský úřad na Moravě v letech 1748-1782, Brno
2011.
Doporučená literatura
MACEK, Jaroslav – ŽÁČEK, Václav, Krajská správa v českých zemích a její archivní fondy (1605-1868), Praha
1958.
BURDOVÁ, Pavla, Desky zemské. Rozdělení po stránce obsahové a formální, SAP 43, 1993, s. 347-439.
MAUR, Eduard, O počátcích a vývoji církevních matrik se zvláštním zřetelem k českým poměrům, HD 3, 1969, s.
4-19.
MAUR, Eduard, Vývoj matričního zápisu v Čechách, HD 6, 1972, s. 40-58.
FIALA, Zdeněk, Diplomatika jedna - nebo dvě?, AČ 10, 1960, s. 1-21.
Informace ke kombinované nebo distanční formě
Rozsah konzultací (soustředění) 8p hodin
Informace o způsobu kontaktu s vyučujícím
Studenti se v rámci samostudia zabývají tématy, zadanými ve studijní opoře předmětu a při konzultacích; a dále
na základě případných aktuálních konzultací s pedagogem realizovaných prostřednictvím e-mailů.
94
B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu METODY A POSTUPY HISTORICKÉ PRÁCE III
Typ předmětu Povinný, ZT
Povinný
SP se specializací H
SP MA/MI
Doporučený ročník /
semestr
2. ZS
Rozsah studijního předmětu 14p+14s
hod.
28 kreditů 4
Prerekvizity, korekvizity,
ekvivalence
Způsob ověření studijních
výsledků
zápočet Forma výuky přednáška, seminář
Forma způsobu ověření studijních
výsledků a další požadavky na
studenta
Písemný test
Garant předmětu doc. PhDr. Kristina Kaiserová, CSc.
Zapojení garanta do výuky
předmětu
Garant se podílí na vedení přednášek a seminářů ze 75 %
Vyučující
doc. PhDr. Kristina Kaiserová, CSc.
Mgr. Stanislava Musilová, Ph.D.
Stručná anotace předmětu
Unikátnost předmětu spočívá v tom, že je vyučován ve třech navazujících semestrech a na jeho výuce se podílí
větší množství odborníků napříč různými generacemi pracovníků KHI FF UJEP. Podobně pestrá je i tematická
skladba. Kurz začíná obecným poznáním základních teoretických postulátů historické vědy a historického psaní,
přechází v lekce umožňující seznámení se s metodami a postupy historické antropologie. V druhém semestru
přibližuje posluchačům významné fenomény studia 19. století, jimiž nepochybně jsou církevní dějiny, následně
akcentuje možnosti pramenného výzkumu dějin moderních, prostřednictvím tzv. oral history. Končí výkladem o
tématech nejnovějšího bádání, kterými jsou tzv. gender studies a jejich napojení na kulturu, resp. pop-kulturu.
Kurz o třech semestrech si tak za cíl klade poučit studenty magisterského studia o postupech historické práce, jež
lze označit jako tradiční, ale i o postupech, jež jsou vnímané jako moderní. Dále je jeho cílem poučit je o
filozoficko-historickém rozměru historikovy práce, stejně jako o rozměru etickém a poučit je o inspirativních
zdrojích z prostředí anglo-amerického, ale stejně tak středoevropského i francouzského.
Výuka předmětu v prezenční formě zahrnuje tyto témata po jednotlivých týdnech:
1. Genderová analýza pramene – základní pojmy, metodický úvod
2. Gender history vs. women’s history – historie, vývoj, komparace
3. Maskulinita, men´s studies a men´s history
4. Gender ve filosofii – teoretické aspekty
5. Gender v náboženství – teoretické aspekty
6. Interpretace normativních pramenů – právní aspekty a formulace genderu v legislativních pramenech.
7. Interpretace pramenů osobní povahy – formulace genderu v osobní korespondenci a deníkových záznamech.
8. Interpretace narativních pramenů - formulace genderu v preskriptivní a krásné literatuře.
9. Interpretace hmotných a audiovizuálních pramenů – Gender Art, barvy genderu I.
10. Interpretace hmotných a audiovizuálních pramenů – Gender Art, barvy genderu II.
11. Tělo a tělesnost – genderové aspekty v dějinách těla, tělo jako historická a sociální kategorie.
12. Gender a medicínský diskurs.
13. Praktická aplikace genderové analýzy na vybraném pramenném materiálu.
14. Praktická aplikace genderové analýzy na vybraném pramenném materiálu.
Výuka předmětu v kombinované formě zahrnuje tyto témata po jednotlivých výukových blocích:
1. Genderová analýza pramene – základní pojmy, interdisciplinární přesah, obecný metodický úvod.
2. Interpretace normativních pramenů – právní aspekty a formulace genderu v legislativních pramenech.
3. Interpretace pramenů osobní povahy – formulace genderu v osobní korespondenci a deníkových záznamech.
4. Interpretace narativních, hmotných a audiovizuálních pramenů pramenů – formulace genderu v preskriptivní a
krásné literatuře.
5. Tělo a tělesnost – genderové aspekty v dějinách těla, tělo jako historická a sociální kategorie. Gender a
medicínský diskurs.
95
Studijní literatura a studijní pomůcky
Povinná literatura
BUTLER, Judith, Trampoty s rodom. Feminismus a podrývanie idetity, Bratislava 2014.
ENGLOVÁ, Jana, Žena devatenáctého století v dokumentech, Ústí nad Labem 2003.
HUTEČKA, Jiří a kol., Konstrukce maskulinní identity v minulosti a současnosti. Koncepty, metody, perspektivy,
Praha 2012.
KALNICKÁ, Zdeňka, Úvod do gender studies. Otázky rodové identity, Opava 2009.
VĚŠÍNOVÁ-KALIVODOVÁ, Eva – MAŘÍKOVÁ, Hana, Společnost žen a mužů z aspektu gender, Praha 1999.
Doporučená literatura
BAHENSKÁ, Marie – HECZKOVÁ, Libuše – MUSILOVÁ, Dana, Ženy na stráž! České feministické myšlení 19.
a 20. století, Praha 2010.
DUDEKOVÁ, Gabriela, Na ceste k modernej ženě. Kapitoly z dejin rodových vzťahov na Slovensku, Bratislava
2011.
ČEVELOVÁ, Zuzana, Gender, víra a manželství v „dlouhém“ 19. století, Pardubice 2012.
MALÍNSKÁ, Jana, Do politiky prý žena nesmí - proč? Vzdělání a postavení žen v české společnosti v 19. a na
počátku 20. století, Praha 2005.
VODÁKOVÁ, Alena – VODÁKOVÁ, Olga a kol., Rod ženský. Kdo jsme, odkud jsme přišly, kam jdeme, Praha
2003.
Informace ke kombinované nebo distanční formě
Rozsah konzultací (soustředění) 4p+4s (8h) hodin
Informace o způsobu kontaktu s vyučujícím
Studenti se v rámci samostudia zabývají tématy zahrnutými v povinné literatuře a zejména v opoře předmětu,
úkoly zadanými v prezenční části výuky a dále na základě aktuálních konzultací s pedagogem realizovaných
elektronickou formou, případně prostřednictvím komunikačního fóra v systému Moodle.
96
B-III – Charakteristika studijního předmětu
Název studijního předmětu DIPLOMATIKA II
Typ předmětu Povinný
SP se specializací H
SP MA/MI
Doporučený ročník /
semestr
2. LS
Rozsah studijního předmětu 28p hod.
28 kreditů 4
Prerekvizity, korekvizity,
ekvivalence
Způsob ověření studijních
výsledků
zápočet, zkouška Forma výuky přednáška
Forma způsobu ověření studijních
výsledků a další požadavky na
studenta
Písemné testy.
Orientace v pomocných vědách historických, českých dějinách, a dějinách
správy od roku 1848 do současnosti; schopnost čtení gotického písma a
novogotické kurzívy; schopnost překládat a chápat německé texty
diplomatické povahy.
Garant předmětu PaedDr. Mgr. Petr Rak, Ph.D.
Zapojení garanta do výuky
předmětu
Garant vede přednášky ze 100%.
Vyučující
PaedDr. Mgr. Petr Rak, Ph.D.
Stručná anotace předmětu
Cílem předmětu je osvojení znalostí o vývoji diplomatiky druhé poloviny 19. a 20. století; o zásadách tvorby čísel
jednacích, spisových značek a spisových plánů; o diplomatických písemnostech úřadů státní správy,
samosprávných orgánů a národních výborů; a seznámení se s literaturou o diplomatice druhé poloviny 19. a 20.
století. Kurz je členěn do bloků, které se systematicky zaměřují na jednotlivé oblasti výzkumu diplomatických
písemností a dokumentů z období po roce 1848.
Výuka předmětu v prezenční formě zahrnuje tato témata po jednotlivých týdnech:
1. Byrokratizace, produkce diplomatických písemností, jednací a spisové řády.
2. Obecná typologie a hierarchie diplomatických písemností 2. pol. 19. a 20. stol.
3. Správní systém a diplomatická činnost v oblasti politické správy 1848-1938 (místodržitelství, okresní a zemské
úřady).
4. Správní systém a diplomatická činnost v oblasti okupační správy v odtrženém pohraničí.
5. Správní systém a diplomatická činnost v oblasti okupační správy v protektorátu.
6. Správní systém a diplomatická činnost v oblasti národních výborů (1945-1989).
7. Správní systém a diplomatická činnost v oblasti justice (soudy, státní zastupitelství, prokuratury).
8. Správní systém a diplomatická činnost v oblasti policejních, vojenských a represivních složek.
9. Správní systém a diplomatická činnost v oblasti finanční správy.
10. Správní systém a diplomatická činnost v oblasti komunální samosprávy 1848-1945
11. Správní systém a diplomatická činnost v oblasti velkostatků a státních lesů.
12. Správní systém a diplomatická činnost v oblasti zanikajícího rustikálu, zemědělské samosprávy a JZD.
13. Správní systém a diplomatická činnost v oblasti průmyslových podniků.
14. Typologie účetních písemností.
Výuka předmětu v kombinované formě zahrnuje tato témata po jednotlivých výukových blocích:
1. Zásady tvorby čísla jednacího a spisové značky, obecná typologie a hierarchie diplomatických písemností 2.
pol. 19. a 20. stol.
2. Písemnosti úřadů státní správy a samosprávy v letech 1848-1938
3. Písemnosti okupační správy na odtržených územích a Protektorátu Čechy a Morava v letech 1938-1945.
4. Písemnosti národních výborů a orgánů státní správy v letech 1945-1989.
5. Specializované diplomatické písemnosti účetní a finanční povahy, průmyslu, zemědělství a lesnictví.
Studijní literatura a studijní pomůcky
97
Povinná literatura
RAK, Petr, Diplomatika II. Elektronická studijní opora pro studenty se specifickými vzdělávacími potřebami, Ústí
nad Labem 2014.
MEISNER, Heinrich Otto, Archivalienkunde vom 16. Jahrhundert bis 1918, 3. vyd., Göttingen 1969.
BABIČKA, Vácslav, Číslo jednací a spisová značka, Archivní časopis 28, 2008, s. 1-13.
VODIČKOVÁ, Hana, Příspěvek k dějinám české odborné terminologie netradičních druhů dokumentů, AČ 59,
2009, s. 201-240.
ŠMILAUEROVÁ, Eva, Správní vývoj a diplomatika písemností okresních národních výborů v letech 1945-1960,
SAP 32, 1982, 43-169.
Doporučená literatura
BRZOBOHATÝ, Jan, Finanční správa v českých zemích v období let 1850-1918 s přihlédnutím k vývoji v první
polovině 19. století, SAP 26, 1976, s. 3-137.
TUREK, Adolf, Státní zastupitelství v českých zemích v letech 1850-1949, SAP 9, 1959, č. 2, s. 106-159.
MACEK, Jaroslav – BRZOBOHATÝ, Jan, Spisová manipulace nacistické okupační správy - zásady, vývoj, SAP
15, 1965, č. 2, 229/276.
ŠTROBLÍK, Vladimír Vývoj místních a městských národních výborů na území České republiky (1945-1990), AČ
51, 2001, s. 73-90.
Informace ke kombinované nebo distanční formě
Rozsah konzultací (soustředění) 8p hodin
Informace o způsobu kontaktu s vyučujícím
Studenti se v rámci samostudia zabývají tématy, určenými v opoře předmětu, úkoly, zadanými v prezenční části
výuky nebo těmi, které vzniknou na základě aktuálních konzultací s pedagogem. Vzájemný kontakt bude
realizován elektronickou formou (e-mail).
98
B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu KODIKOLOGIE
Typ předmětu Povinný, ZT
SP se specializací H
SP MA/MI
Doporučený ročník /
semestr
2. LS
Rozsah studijního předmětu 28p+14s hod.
42 kreditů 5
Prerekvizity, korekvizity,
ekvivalence
Diplomatika, epigrafika, paleografie, německý jazyk
Způsob ověření studijních
výsledků
zápočet, zkouška Forma výuky přednáška, seminář
Forma způsobu ověření studijních
výsledků a další požadavky na
studenta
Ověření studijních výsledků proběhne formou písemného testu. Základními
podmínkami pro absolvování kurzu bude v prvé řadě aktivní účast na
seminářích spojená s prezentací referátu na vybrané téma dějin knižní
kultury a současně závěrečný písemný test vycházející z přednášených
tematických okruhů. Předpokladem absolvování kurzu bude i vypracování
recenze na vybraný titul aktuální odborné literatury (domácí či zahraniční)
z oblasti dějin knižní kultury, respektive z širšího okruhu nových kulturních
dějin s tématikou dějin knihy, vzdělanosti etc.
Garant předmětu doc. PhDr. Olga Fejtová, Ph.D.
Zapojení garanta do výuky
předmětu
Garant vede přednášky ze 100%.
Vyučující
doc. PhDr. Olga Fejtová, Ph.D
Stručná anotace předmětu
Během kurzu se studenti seznámí se základy dějin rukopisné i tištěné knihy. V návaznosti na toto téma je
věnována pozornost dějinám knihoven v českých zemích a ve střední a západní Evropě v období středověku a
raného novověku. Přiblížena je i základní terminologie a základy popisu rukopisů a starých tisků. Studenti se
rovněž seznámí s praxí provozu odborných pracovišť, spravujících historické knižní sbírky. Výuka probíhá
formou přednášek doplněných dataprojekcí a je doplněna exkurzí.
Výuka předmětu v prezenční formě zahrnuje tato témata po jednotlivých týdnech:
1. Úvod do studia kodikologie
2. Definice oboru a jeho dějiny
3. Dějiny rukopisných knihoven
4. Katalogizační pravidla pro popis rukopisné materie
5. Rukopisná bohemika v zahraničí; rukopis – vznik, popis, uplatnění
6.Rukopisy – iluminace a vazba
7. Gutenberg – počátky knihtisku a knižního obchodu v Evropě
8. Prvotiskové období v Čechách a na Moravě
9. Knihtisk a knižní obchod v Čechách 1500–1620
10. Evropský knihtisk a knižní obchod v 16. a 17. století
11. Knihtisk a knižní obchod v Čechách a v Evropě v 17. a 18. století
12. Měšťanské knihovny raného novověku
13. Tištěná kniha – její podoba a popis (katalogizační pravidla pro staré tisky
14. Exkurze do knihovny s historickými knižními fondy, praktický nácvik katalogizační práce s rukopisy a
starými tisky
Výuka předmětu v kombinované formě zahrnuje tato témata po jednotlivých výukových blocích:
1. Úvod do studia kodikologie a dějin tištěné knihy; Dějiny rukopisných knihoven
2. Katalogizační pravidla pro popis kodikologické materie; Tištěná kniha a její podoba (katalogizační pravidla pro
staré tisky)
3. Rukopis – jeho vznik, popis, uplatnění; Rukopisná bohemika v zahraničí, rukopisy v současných knižních
sbírkách
99
4. Iluminace a knižní vazba; Knižní kultura v 16. a 17. století
5. Distanční část: Definice oboru a jeho dějiny
Studijní literatura a studijní pomůcky
Povinná literatura
BOHATCOVÁ, M. et al., Česká kniha v proměnách staletí, Praha 1990.
CEJPEK, J, HLAVÁČEK, I., KNEIDL, P., Dějiny knihoven a knihovnictví v českých zemích a vybrané kapitoly
z obecných dějin, Praha 1996.
DRAGOUN M., Středověké rukopisy v českých zemích – Handbušek kodikologa, Praha 2018.
HLAVÁČEK I., Úvod do latinské kodikologie, Praha 1978.
HLAVÁČEK I., Středověké soupisy knih a knihoven v českých zemích, Praha 1965.
Doporučená literatura
BOLDAN K., Počátek českého knihtisku, Praha 2018.
ŠIMEČEK Z., Geschichte des Buchhandels in Tschechien und in der Slowakei, Wiesbaden 2002.
VOIT P., Český knihtisk mezi pozdní gotikou a renesancí I. a II., Praha 2013, 2017.
VOIT P., Encyklopedie knihy – Knihtisk a příbuzné obory v 15. až 19. století, Praha 2006.
WITTMANN R., Geschichte des deutschen Buchhandels, München 1991.
Informace ke kombinované nebo distanční formě
Rozsah konzultací (soustředění) 8p+4s (12h) hodin
Informace o způsobu kontaktu s vyučujícím
Kontakt s vyučujícím prostřednictvím e-mailu, v předem dohodnutých případech konzultace na FF UJEP. Studenti
se v rámci samostudia zabývají tématy zahrnutými v povinné i doporučené literatuře a úkoly zadanými
v prezenční části.
100
Specializace II – ARCHIVNICTVÍ (povinné kurzy)
B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu PALEOGRAFICKO-DIPLOMATICKÉ PRAKTIKUM
Typ předmětu Povinný
SP se specializací H
PZ SP se specializací A
Doporučený ročník /
semestr
1. ZS
Rozsah studijního předmětu 28s hod.
28 kreditů 4
Prerekvizity, korekvizity,
ekvivalence
Způsob ověření studijních
výsledků
zápočet, zkouška Forma výuky seminář
Forma způsobu ověření studijních
výsledků a další požadavky na
studenta
Písemné testy.
Solidní znalost základů německého jazyka.
Garant předmětu Mgr. et PaedDr. Petr Rak, Ph.D.
Zapojení garanta do výuky
předmětu
Garant vede semináře ze 100%.
Vyučující
Mgr. et PaedDr. Petr Rak, Ph.D.
Stručná anotace předmětu
Cílem předmětu je
a) zopakování a upevnění znalostí o vývoji latinské paleografie;
b) získání aktivní znalosti duktu novogotické kurzívy a bezpečné čtení novogotické kurzívy 16. – 20. století
z paleograficky náročných, zběžně a nekaligraficky psaných textů diplomatického charakteru;
c) praktická aplikace základní diplomatické terminologie na probírané a čtené texty.
Výuka předmětu v prezenční formě zahrnuje tato témata po jednotlivých týdnech:
1. Římské písmo do poloviny prvního tisíciletí našeho letopočtu.
2. Národní písma
3. Karolínská minuskula.
4. Gotické písmo
5. Bastarda
6. Vznik humanistického písma.
7. Novogotické písmo – vznik, předpoklady dalšího vývoje, teritoriální rozšíření.
8. Novogotické písmo – druhy a názvosloví.
9. Přehled vývoje studia novověkého latinského písma.
10. Novogotické písmo v Čechách.
11. Morfologie novogotické kurzívy.
12. Novogotické písmo 16. - 17. stol. v německých textech.
13. Novogotické písmo 17. - 18. stol. v německých textech.
14. Tištěné německé novogotické písmo.
Výuka předmětu v kombinované formě zahrnuje tato témata po jednotlivých výukových blocích:
1. Morfologie novogotické kurzívy.
2. Vznik humanistického a novogotického písma.
3. Novogotické písmo 16. - 17. stol. v německých textech.
4. Novogotické písmo 17. - 18. stol. v německých textech.
5. Tištěné německé novogotické písmo.
Studijní literatura a studijní pomůcky
101
Povinná literatura
RAK, Petr, Paleografie I. Elektronická studijní opora pro studenty se specifickými vzdělávacími potřebami, Ústí
nad Labem 2013.
RAK, Petr, Paleografie II. Elektronická studijní opora pro studenty se specifickými vzdělávacími potřebami, Ústí
nad Labem 2013.
HÚŠČAV Alexandr, Dejiny a vývoj nášho písma, Bratislava 1951.
KAŠPAR, Jaroslav, Úvod do novověké latinské paleografie se zvláštním zřetelem k českým zemím, 3. vyd., Praha
1987.
EBELOVÁ, Ivana – Hledíková, Zdeňka – Kašpar, Jaroslav, Paleografická čítanka, Praha 2000.
Doporučená literatura
KAŠPAR, Jaroslav, Poznámky k metodice výuky čtení novověkých paleografických textů, AČ 26, 1976, s. 213-
222.
POLÁK, Stanislav, Studium novověkého písma, Vlastivědný sborník Podbrdska 7, 1973.
KAŠPAR, Jaroslav, Soubor statí o novověkém písmu, Praha 1993.
KAŇÁK, Bohdan, Německá novogotická polokursiva (kanzlei) olomoucké městské kanceláře v 16. – 19. století,
in: Ročenka Státního okresního archivu v Olomouci 8 (27), 1999, s. 45-87.
Informace ke kombinované nebo distanční formě
Rozsah konzultací (soustředění) 8p hodin
Informace o způsobu kontaktu s vyučujícím
Studenti se v rámci samostudia zabývají tématy, určenými v obou oporách předmětu, úkoly, zadanými
v prezenční části výuky nebo těmi, které vzniknou na základě aktuálních konzultací s pedagogem. Vzájemný
kontakt bude realizován elektronickou formou (e-mail).
102
B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu PŘÍSTUP K ARCHIVÁLIÍM, DOKUMENTŮM A INFORMACÍM
Typ předmětu Povinný, PZ
SP se specializací A
Doporučený ročník /
semestr
1. ZS
Rozsah studijního předmětu 14p hod.
14 kreditů 2
Prerekvizity, korekvizity,
ekvivalence
Způsob ověření studijních
výsledků
zápočet Forma výuky přednáška
Forma způsobu ověření studijních
výsledků a další požadavky na
studenta
Během semestru individuální referát, respektive vypracování seminární
práce, na konci semestru závěrečná ústní zkouška zahrnující celek
odpřednášené látky a individuální studium literatury.
Garant předmětu PhDr. Mikuláš Čtvrtník, Ph.D.
Zapojení garanta do výuky
předmětu
Garant vede přednášky ze 100%.
Vyučující
PhDr. Mikuláš Čtvrtník, Ph.D.
Stručná anotace předmětu
Předmět seznamuje studenty se specifickou oblastí přístupu k informacím, veřejným dokumentům a archiváliím
jako jedné z velmi důležitých a dnes výrazně aktuálních problematik jak na úrovni výkonu veřejné správy, tak i
specificky v oblasti správy dokumentů a archivnictví. Rozvoj informační společnosti přinesl v uplynulých
desetiletích celé spektrum otázek a hledání odpovědí v podobě úpravy protichůdných občanských práv – práva na
svobodu bádání, práva na informace z činnosti institucí státu a na druhé straně práva občana na informační
sebeurčení či ochranu osobnosti. Archivy, které primárně uchovávají dokumenty vzniklé z činnosti institucí státu,
musí složitě posuzovat střety mezi oprávněnou ochranou soukromých a veřejných zájmů. Tento střet se navíc
promítá do celého životního cyklu dokumentu a zvyšuje nároky na uchování informací u původců, jejich převzetí,
zpracování a zpřístupňování veřejnosti.
Výuka předmětu v prezenční formě zahrnuje tato témata po jednotlivých týdnech:
1. Úvod do problematiky přístupu k veřejným dokumentům, archiváliím a informacím.
2. GDPR – evropské obecné nařízení o ochraně osobních údajů. Dopady GDPR do ochrany osobních údajů
v archiváliích.
3. Česká právní úprava oblasti zpracování osobních údajů na obecné rovině a specifické roviny zpracování
osobních údajů v archivnictví a správě dokumentů.
4. Ochrana osobnosti, chráněné zájmy osob v archivech: komparace zahraničních úprav a specifických modelů a
srovnání se situací v České republice.
5. Veřejný versus soukromý zájem. Testování proporcionality soukromého a veřejného zájmu při poznání
minulosti v praxi zahraničních a českých archivů a správy dokumentů.
6. Právo být zapomenut versus právo paměti ve vztahu k informačním potřebám současné společnosti, inflaci dat
a rizikům zneužití údajů.
7. Anonymizace, pseudonymizace a další nástroje pro aplikaci principu minimalizace údajů v dokumentech a
archiváliích.
8. Ochranné lhůty pro přístupnost k veřejným dokumentům a archiváliím. Komparativně-historický přehled jejich
vývoje a aktuální podoby v zahraniční a české správě dokumentů, spisové službě a archivnictví.
9. Dokumenty v utajovaném režimu.
10. Dokumenty veřejné versus soukromé. Právo veřejnosti na přístup k dokumentům. Zahraniční příklady a česká
praxe.
Výuka předmětu v kombinované formě zahrnuje tato témata po jednotlivých výukových blocích:
1. Úvod do problematiky přístupu k veřejným dokumentům, archiváliím a informacím.
103
2. Ochrana osobních údajů v archiváliích. GDPR (evropské obecné nařízení o ochraně osobních údajů), zákon o
zpracování osobních údajů v České republice a dopady do praxe spisové služby, správy dokumentů a archivnictví.
Právo být zapomenut, potřeba uchování historické paměti a vztah k inflaci dat a rizikům zneužití dat.
3. Vztah veřejného a soukromého zájmu v oblasti přístupu k informacím, dokumentům a archiváliím. Test jejich
proporcionality v české a zahraniční praxi spisové služby, správy dokumentů a archivnictví.
4. Ochranné lhůty pro přístupnost k veřejným dokumentům a archiváliím a další nástroje omezování přístup
k informacím, dokumentům a archiváliím.
Studijní literatura a studijní pomůcky
Povinná literatura
VALOUŠEK, Martin et al., Ochrana osobnosti, soukromí a osobních údajů, Praha 2019.
KECSKEMÉTI, Charles – SZÉKELY, Iván, Acces to archives, Strasbourg 2005.
ČTVRTNÍK, Mikuláš, Právo být (ne)zapomenut. Výmazy dějin, inflace historických pramenů, ochrana soukromí,
vy(zne)užívání dat a prekérní situace archivů v mladém 21. století ‒ podněty k diskusi, Archivní časopis 68, 2018,
č. 3, s. 266–297.
ČTVRTNÍK, Mikuláš, Ochranné archivní lhůty a přístup k veřejným dokumentům a archiváliím. Komparativně-
historická analýza, Archivní časopis 69, 2019, č. 4, s. 341–370.
Nařízení Evropského parlamentu a Rady (EU) 2016/679 ze dne 27. dubna 2016 o ochraně fyzických osob v
souvislosti se zpracováním osobních údajů a o volném pohybu těchto údajů a o zrušení směrnice 95/46/ES
(obecné nařízení o ochraně osobních údajů – GDPR).
Doporučená literatura
ČTVRTNÍK, Mikuláš, Historické prameny v utajovaném režimu. Český časopis historický 116, 2018, č. 4, s.
1012–1058.
ČTVRTNÍK, Mikuláš, Právo veřejnosti na dokumenty v USA a Francii. Soudobé historické prameny a proměna
role veřejných archivů ve 21. století, Český časopis historický 115, 2017, č. 4, s. 959–982.
VAN HONACKER, Karin (ed.), The Right To Be Forgotten Vs The Right To Remember. Data protection and
archiving in the public interest, Brussel 2018.
ČTVRTNÍK, Mikuláš, Zrušení § 37 archivního zákona a vylidnění dějin, Archivní časopis 64, 2014, č. 4, s. 356–
360.
Zákon č. 110/2019 Sb., o zpracování osobních údajů.
Informace ke kombinované nebo distanční formě
Rozsah konzultací (soustředění) 8p hodin
Informace o způsobu kontaktu s vyučujícím
Formou samostudia studenti analyzují problematiky tematizované během výuky a dále rozvíjené v v povinné a
doporučené literatuře. Plní úkoly zadané v rámci prezenční a kombinované výuky, případně ve výukovém
systému Moodle. Průběžně dle potřeby probíhají konzultace elektronickou formou či osobně s vyučujícím.
104
B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu VYBRANÉ KAPITOLY Z DĚJIN SPRÁVY I
Typ předmětu Povinný, ZT
SP se specializací A
Doporučený ročník /
semestr
1. ZS
Rozsah studijního předmětu 14p+14s hod.
28 kreditů 4
Prerekvizity, korekvizity,
ekvivalence
Způsob ověření studijních
výsledků
zápočet Forma výuky seminář, přednáška
Forma způsobu ověření studijních
výsledků a další požadavky na
studenta
Pohovor zjišťující orientaci studenta v probírané látce
Garant předmětu Prof. PhDr. Martin Holý, Ph.D.
Zapojení garanta do výuky
předmětu
Garant vede přednášky a semináře ze 75%.
Vyučující
Prof. PhDr. Martin Holý, Ph.D.
Mgr. Tomáš Velička, Ph.D.
Stručná anotace předmětu
Kurz se zaměří na vybrané klíčové momenty z oblasti dějin správy středověkého a raně novověkého českého státu.
Celkový rámec uvažování se musí odvíjet od rozsahu celého státního celku, v němž český král panoval (země
Koruny české od 14. století), resp. soustátí, do něhož české země spadaly (habsburská monarchie po 1526). Cílem
jednotlivých přednášek nebude ani tak zprostředkování základní faktografie, kterou již studenti absolvovali v
Dějinách správy v bakalářském studijním programu, ale spíše přiblížení vybraných problémových okruhů,
respektive případových studií (mikrohistorické sondy), které budou v komparativním rámci ilustrovat širší
problematiku. Zároveň budou představeny různé badatelské přístupy a v neposlední řadě také relevantní pramenná
základna. Právě ukázky pramenů a práce s nimi budou důležitou součástí kurzu.
Výuka předmětu v prezenční formě zahrnuje tato témata po jednotlivých týdnech:
1. Země Koruny české jako správní celek ve 14.-16. století
2. Český stát v habsburské monarchii (1526-1792)
3. Středověk - skutečné úřadování?
4. Výkon vlády ve středověku - panovníci a jejich itinerář, rezidence
5. Správní a integrační funkce dvora v raném novověku
6. Zrod moderních úřadů
7. Od krajských poprávců přes landfrýdy ke krajským hejtmanům
8. Úřední kariéra, sociální mobilita a reprezentace
9. České země a papežství - správní vazby
10. Komunikace úředníků a komunikace s úřady
11. Městské rady ve středověku a raném novověku
12. Školská správa v předmoderní době
13. Úředník v osvíceném 18. století
14. Církevní řády - stát ve státě?
Výuka předmětu v kombinované formě zahrnuje tato témata po jednotlivých výukových blocích:
1. Země Koruny české jako správní celek ve 14.-16. století, Český stát v habsburské monarchii (1526-1792)
2. Středověk - skutečné úřadování?
3. Zrod moderních úřadů
4. Úřední kariéra, sociální mobilita a reprezentace
5. Úředník v osvíceném 18. století
Studijní literatura a studijní pomůcky
105
Povinná literatura
HLEDÍKOVÁ, Zdeňka – JANÁK, Jan – DOBEŠ, Jan, Dějiny správy v českých zemích od počátků státu po
současnost, Praha 2007.
ŠTOURAČOVÁ, Jiřina, Vývoj správních institucí českého státu 1526-1848, Brno 2014.
SVITÁK, Zbyněk, Z počátků moderní byrokracie: nejvyšší zeměpanský úřad na Moravě v letech 1748-1782, Brno
2011.
BOBKOVÁ, Lenka – ČAPSKÝ, Martin – KORBELÁŘOVÁ, Irena a kol., Hejtmanská správa ve vedlejších
zemích Koruny české, Opava – Praha 2009.
PAUSER, Josef– SCHEUTZ, Martin – WINKELBAUER, Thomas (edd.), Quellenkunde der
Habsburgermonarchie (16.-18. Jahrhundert). Ein exemplarisches Handbuch, Wien 2004.
Doporučená literatura
ČERNUŠÁK,Tomáš a kol., Papežství a české země v tisíciletých dějinách, Praha 2017.
HOCHEDLINGER, Michael – MAŤA, Petr – WINKELBAUER, Thomas (edd.), Verwaltungsgeschichte der
Habsburgermonarchie in der Frühen Neuzeit. Band 1/1 und 1/2 Hof und Dynastie, Kaiser und Reich,
Zentralverwaltungen, Kriegswesen und landesfürstliches Finanzwesen, Wien 2019.
HLAVÁČEK, Ivan, K organizaci státního správního systému Václava IV. Dvě studie o jeho itineráři a radě, Praha
1991.
VOJTÍŠEK, Václav, Výbor rozprav a studií, Praha 1953.
HOLÝ, Martin, Vzdělanostní mecenát v zemích Koruny české (1500-1700), Praha 2016.
Informace ke kombinované nebo distanční formě
Rozsah konzultací (soustředění) 10p hodin
Informace o způsobu kontaktu s vyučujícím
Studenti se v rámci samostudia zabývají tématy zahrnutými v povinné literatuře a zejména v opoře předmětu,
úkoly zadanými v prezenční části výuky či ve výukovém systému Moodle a dále na základě aktuálních konzultací
s pedagogem realizovaných prostřednictvím komunikačního fóra v Moodlu či jinou elektronickou formou.
106
B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu SVĚTOVÉ A ČESKÉ ARCHIVNICTVÍ V SOUČASNOSTI:
AKTUÁLNÍ TÉMATA, OTÁZKY, PROBLÉMY
Typ předmětu Povinný, ZT
SP se specializací A
Doporučený ročník /
semestr
1. LS
Rozsah studijního předmětu 28p+14s hod.
42 kreditů 5
Prerekvizity, korekvizity,
ekvivalence
Způsob ověření studijních
výsledků
zápočet, zkouška Forma výuky přednáška, seminář
Forma způsobu ověření studijních
výsledků a další požadavky na
studenta
Během semestru individuální referát, respektive vypracování písemné
seminární práce, na konci semestru závěrečná ústní zkouška zahrnující
celek odpřednášené látky a individuální studium literatury.
Garant předmětu doc. PhDr. Václav Ledvinka, CSc.
Zapojení garanta do výuky
předmětu
Garant vede přednášky a semináře ze 75%.
Vyučující
Doc. PhDr. Václav Ledvinka, CSc.
PhDr. Mikuláš Čtvrtník
Stručná anotace předmětu
V rámci předmětu budou prezentována aktuální hlavní témata, problémy a otázky v současném archivnictví
v české, ale zejména mezinárodní perspektivě s důrazem na země s rozvinutými archivními systémy. Tematicky
budou v široké zahraniční komparativní perspektivě pokryty veškeré hlavní domény archivní práce od
předarchivní péče a spisové služby přes archivní zpracování, popis a inventarizaci až po různé formy archivního
využívání. Tematizovány budou oblasti, jako je přístup k archiváliím, dokumenty v utajovaném režimu a
specifické procesy nakládání s nimi v komparativní zahraniční perspektivě, ale také elektronické archivnictví a
elektronický dokument. Analyzovány budou pro archivnictví a správu dokumentů klíčové kategorie a pojmy a
jejich aktuální proměny, jako například kategorie autenticity, provenience, důvěryhodnosti, pojem archivního
fondu, dokumentu a samotný proces konstituce archivního dědictví. Reflektovány přitom budou nejnovější
konference, sjezdy a další odborné akce v oblasti archivnictví a správy dokumentů na mezinárodním poli a
v českých zemích
Výuka předmětu v prezenční formě zahrnuje tato témata po jednotlivých týdnech:
1. Základní expozice témat a problematik analyzovaných během kurzu. Přehled základní odborné literatury.
Zahraniční archivní periodika.
2.Konstitutivní kategorie, pojmy a metody soudobého archivnictví a správy dokumentů (mezi jinými provenience,
archivní fond, autenticita, důvěryhodnost, dokument, archivalizace versus archivace, records continuum,
makrohodnocení, horizontální a vertikální hodnocení, mnohovrstevnatý pojem archiv v kontextu novějších
filozofických a mediálně-archivních teorií a další).
3. Předarchivní péče, výběr a hodnocení dokumentů, spisová služba. Teorie makrohodnocení. Records continuum
model.
4. Archivní zpracování, popis a inventarizace. Mezinárodní popisné standardy a česká Základní pravidla pro
zpracování archiválií.
5. Archivní využívání (postarchivní péče). Nové možnosti archivního využívání. Výstavy fyzické a virtuální
v archivech.
6. Edukace v archivech. Možnosti a formy participace na výuce základních a středních škol ze strany archivů.
7. Přístup k dokumentům a archiváliím. Formy zpřístupňování archiválií a omezení jejich přístupnosti.
8. Ochrana osobnosti v archiváliích. Chráněné zájmy osob v archivech, komparace zahraničních úprav a
specifických modelů a srovnání se situací v České republice. Veřejný versus soukromý zájem. Právo být
zapomenut.
9. Dokumenty a archiválie v utajovaném režimu.
10. Elektronické archivnictví a elektronický dokument.
11. Archivní inflace a možné modely informační a dokumentární redukce v archivech.
107
12. Autenticita, důvěryhodnost, provenience a jejich aktuální proměny v oboru archivnictví.
13. Významové vrstvy dokumentu a archiválie. Primární, sekundární a terciární význam a role pro archivní
metodologii a aplikaci v praxi.
14. Archivnictví a historická věda: Proměny jejich vzájemného vztahu v 21. století.
15. Hraniční výhledy oboru archivnictví: Interdisciplinární kontexty současného archivnictví a archivní vědy
(mediální teorie archivu, filozofické koncepty v archivní vědě a její metodologii).
Výuka předmětu v kombinované formě zahrnuje tato témata po jednotlivých výukových blocích:
1. Základní expozice témat a problematik analyzovaných během kurzu. Přehled základní odborné literatury.
Zahraniční archivní periodika. Konstitutivní kategorie, pojmy a metody soudobého archivnictví a správy
dokumentů (mezi jinými provenience, archivní fond, autenticita, důvěryhodnost, dokument a jeho významové
vrstvy, archivalizace versus archivace, records continuum, makrohodnocení, horizontální a vertikální hodnocení,
mnohovrstevnatý pojem archiv v kontextu novějších filozofických a mediálně-archivních teorií a další).
2. Předarchivní péče, výběr a hodnocení dokumentů, spisová služba. Teorie makrohodnocení. Records continuum
model. Archivní inflace a možné modely informační a dokumentární redukce v archivech.
3. Archivní zpracování, popis a inventarizace. Mezinárodní popisné standardy a česká Základní pravidla pro
zpracování archiválií.
4. Archivní využívání (postarchivní péče). Nové možnosti archivního využívání. Výstavy fyzické a virtuální
v archivech. Edukace v archivech.
5. Přístup k dokumentům a archiváliím. Formy zpřístupňování archiválií a omezení jejich přístupnosti. Ochrana
osobnosti v archiváliích. Chráněné zájmy osob v archivech, komparace zahraničních úprav a specifických modelů
a srovnání se situací v České republice. Dokumenty a archiválie v utajovaném režimu.
6. Elektronické archivnictví a elektronický dokument.
Studijní literatura a studijní pomůcky
Povinná literatura
SULITKOVÁ, Ludmila, Archivnictví a spisová služba, Ústí nad Labem 2017.
DURANTI, Luciana – FRANKS, Patricia C. (edS.), Encyclopedia of Archival Science, Lanham 2015.
DURANTI, Luciana – FRANKS, Patricia C. (eds.), Encyclopedia of Archival Writers, 1515 – 2015, Lanham
2019.
FRANZ, Eckhart G., Einführung in die Archivkunde. Darmstadt 2018 (9. vollständig überarbeitete und erweiterte
Auflage).
PEARCE-MOSES, Richard, A Glossary of Archival and Records Terminology, Chicago 2005.
Doporučená literatura
LEPPER, Marcel – RAULFF, Ulrich (eds.), Handbuch Archiv. Geschichte, Aufgaben, Perspektiven Stuttgart
2016.
ČTVRTNÍK, Mikuláš, Teorie „macroappraisal“ v pojetí Terryho Cooka a otázka archivního hodnocení.
Archivní časopis 59, 2009, č. 4, s. 314–336.
ČTVRTNÍK, Mikuláš, Teorie významu dokumentu, archiválie, historického pramene. Archivistika a historická
věda a možnosti jejich vzájemného dialogu, in: Alis volat propriis. Sborník příspěvků k životnímu jubileu
Ludmily Sulitkové. Brno 2016, s. 619–642.
ČTVRTNÍK, Mikuláš, Dialog archivistiky a historické vědy. Prameny a role archivů, Český časopis historický
117, 2019, č. 2, s. 381–422.
ČTVRTNÍK, Mikuláš, Epocha archivního ničení? Destrukce archivních dokumentů jako téma archivní
metodologie, Archivní časopis 65, 2015, č. 4, s. 341–357.
Informace ke kombinované nebo distanční formě
Rozsah konzultací (soustředění) 8p+4s (12h) hodin
Informace o způsobu kontaktu s vyučujícím
Studenti se v rámci samostudia zabývají tématy zahrnutými v povinné literatuře a zejména v opoře předmětu,
úkoly zadanými v prezenční části výuky či ve výukovém systému Moodle a dále na základě průběžných
konzultací s pedagogem realizovaných prostřednictvím komunikačního fóra v Moodlu či jinou elektronickou
formou.
108
B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu VYBRANÉ KAPITOLY Z DĚJIN SPRÁVY II.
Typ předmětu Povinný, ZT
SP se specializací A
Doporučený ročník /
semestr
1. LS
Rozsah studijního předmětu 14p+14s hod.
28 kreditů 4
Prerekvizity, korekvizity,
ekvivalence
Vybrané problémy z dějin správy I
Způsob ověření studijních
výsledků
zápočet, zkouška Forma výuky přednáška, seminář
Forma způsobu ověření studijních
výsledků a další požadavky na
studenta
ústní pohovor
Garant předmětu Doc. PhDr. Martin Veselý, Ph.D
Zapojení garanta do výuky
předmětu
Garant vede přednášky a semináře ze 75%.
Vyučující
Doc. PhDr. Martin Veselý, Ph.D
PhDr. Pavel Holub
Stručná anotace předmětu
Koncepce obsahu předmětu navazuje na předmět Vybrané kapitoly z dějin správy I. Rovněž i v tomto případě se
bude jednat o přednášky přinášející formou dílčích sond k vybraným problémům pohled na vybrané problémy
dějin správy v období 19. až 21. století. Mladší období správy buď navazuje na předchozí vývoj, nebo naopak se
od něj snaží zcela odpoutat a vytvořit nový model. Mezi typické prvky proměn správy na území českého státu
v tomto období je třeba zmínit střídání malých a velkých správních celků a k nim příslušných úřadů s větším či
menším prostorovými kompetencemi. Proměna správních vazeb přináší i proměnu v chápání identity obyvatel
s tou kterou správní jednotkou. Zatímco v určitém období obce patří k blízkému centru regionu, po reformě a
začlenění do vyššího územního celku se mohou ocitnout na periferii. Jaké důsledky pak mají správní změny, bude
sledováno na vybraných lokalitách v rámci Čech. Zároveň budou představeny různé badatelské přístupy a v
neposlední řadě také relevantní pramenná základna. Právě ukázky pramenů a práce s nimi budou důležitou
součástí kurzu.
Výuka předmětu v prezenční formě zahrnuje tato témata po jednotlivých týdnech:
1. Obecné problémy správních změn v 19. až 21. století (příčiny, komplikace, důsledky)
2. Východiska tereziánsko-josefinských reforem
3. Správa v období Františka I. a Ferdinanda V.
4. Rok 1848 a jeho důsledky v proměnách úřadů
5. Vybrané otázky z vývoje politické správy v letech 1848-1945
6. Vybrané otázky z vývoje soudní správy v letech 1848-1945
7. Vybrané otázky z vývoje samosprávy 1848-1945
8. Proměny státní správy v letech 1945-1960 I (Od malých k velkým okresním národním výborům)
9. Proměny státní správy v letech 1960-1990 II (Od malých k větším místním národním výborům)
10. Proměny správy 1990-2002 (Okresní kontra krajské úřady)
11. Proměny státní správy od roku 1990 do současnosti (Od federativních republik přes osamostatnění k dnešku)
12. Proměny samosprávy od roku 1990 do současnosti (Obce s rozšířenou působností a obce s pověřeným
obecním úřadem)
13. Vývoj soudnictví od roku 1945 do současnosti
14. Vývoj správy regionu severozápadních Čech v letech 1945-současnost
Výuka předmětu v kombinované formě zahrnuje tato témata po jednotlivých výukových blocích:
2. Politická správa v letech 1848-1918
2. Politická správa 1918-1945
3. Státní správa 1945-1990
4. Soudní správa 1848-1990
5. Samospráva 1848-1990
109
Studijní literatura a studijní pomůcky
Povinná literatura
SVITÁK, Zbyněk, Z počátků moderní byrokaracie. Nejvyšší zeměpanský úřad na Moravě v letech 1748-1782,
Brno 2011.
HLAVAČKA, Milan, Zlatý věk české samosprávy. Samospráva a její vliv na hospodářský, sociální a intelektuální
rozvoj Čech 1862-1913, Praha 2006.
KLEČACKÝ, Martin, Český ministr ve Vídni. Ve službách císaře, národa a politické strany, Praha 2017.
ČECHÁK, Vladimír, Vývoj veřejné správy v Československu a České republice 1945-2004, Praha 2004.
VODIČKA, Karel – CABADA, Ladislav, Politický systém České republiky. Historie a současnost, Praha 2003.
Doporučená literatura
KOL., Historický vývoj právní úpravy a správního řízení a dalších postupů ve veřejné správě v českých zemích
(1918-2005), Olomouc 2007.
ČECHUROVÁ, Jana – RANDÁK, Jan a kol., Základní problémy studia moderních a soudobých dějin, Praha
2014.
Milan HLAVAČKA, České země v 19. století. Proměny společnosti v moderní době I.-II., Praha 2016.
Informace ke kombinované nebo distanční formě
Rozsah konzultací (soustředění) 10p hodin
Informace o způsobu kontaktu s vyučujícím
Studenti se v rámci samostudia zabývají tématy zahrnutými v povinné literatuře a zejména v opoře předmětu,
úkoly zadanými v prezenční části výuky či ve výukovém systému Moodle a dále na základě aktuálních konzultací
s pedagogem realizovaných prostřednictvím komunikačního fóra v Moodlu či jinou elektronickou formou.
110
B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu HISTORICKÁ NĚMČINA
Typ předmětu Povinný
SP se specializací A
Doporučený ročník /
semestr
1. LS
Rozsah studijního předmětu 14p+14s
hod.
28 kreditů 3
Prerekvizity, korekvizity,
ekvivalence
Způsob ověření studijních
výsledků
zápočet Forma výuky přednáška, seminář
Forma způsobu ověření studijních
výsledků a další požadavky na
studenta
pro absolvování předmětu nutná
písemný test
Garant předmětu Mgr. Tomáš Velička, Ph.D.
Zapojení garanta do výuky
předmětu
Garant vede přednášky ze 100%.
Vyučující
Mgr. Tomáš Velička, Ph.D.
Stručná anotace předmětu
Předmět si klade za cíl zprostředkovat studentům informace o historickém vývoji němčiny, a to jak z pohledu
germanistického, tak kulturně-historického. Základním východiskem bude stručný výklad k dějinám němčiny jako
jazyka, na nějž již bude navazovat výklad zacílený k vývoji jazyka na našem území. Vedle této teoretické části
bude kladen důraz především na práci s historickými texty, především úřední provenience, s nimiž se archivář
setká nejčastěji. Cílem kurzu je tak seznámení se s německým jazykem historických pramenů zhruba od 14. až do
počátku 20. století. Výběr textů, s nimiž se bude na hodinách pracovat, bude přizpůsoben archivní praxi a na jejich
příkladu budou zároveň demonstrovány jazykové jevy, které budou teoreticky vyloženy na začátku kurzu.
Klíčovým cílem bude pochopitelně porozumění a překlad studovaných textů a jejich historicko-jazyková
interpretace.
Výuka předmětu v prezenční formě zahrnuje tato témata po jednotlivých týdnech:
1. Teritoriální a časové členění němčiny
2. Německojazyční obyvatelé českých zemí (nárys problematiky)
3. Vývoj pravopisu, historický vývoj jazyka
4. Nářečí
5.-7. Jazyk pozdně středověkých a raně novověkých listin
8.-10. Záznamy úředních knih
11.-14. Úřední prameny 18.-20. století
Výuka předmětu v kombinované formě zahrnuje tato témata po jednotlivých výukových blocích:
1. Teritoriální a časové členění němčiny, vývoj pravopisu, nářečí
2. Jazyk pozdně středověkých a raně novověkých listin
3. Záznamy úředních knih
4.-5. Úřední prameny 18.-20. století
Studijní literatura a studijní pomůcky
Povinná literatura
BOK, Václav, Úvod do studia germanistiky, České Budějovice 1995.
MASAŘÍK, Zdeněk, Historická němčina pro archiváře, Brno, 1993.
MASAŘÍK, Zdeněk – BROM, Vlastimil, Historische Entwicklung des Deutschen: Übersichtstabellen -
Kommentare – Textproben, Brno 2005.
GLÜCK, Helmut, Deutsch als Fremdsprache in Europa vom Mittelalter bis zur Barockzeit, Berlin – New York,
2002.
KRAUS, Arnošt Vilém, Německá literatura na půdě Československé republiky do roku 1848, in: Václav Petrbok
(ed.), Arnošt Vilém Kraus (1859-1943) a počátky české germanobohemistiky, Praha 2015, s. 220-283.
111
Doporučená literatura
BOKOVÁ, Hildegard – SPÁČILOVÁ, Libuše, Stručný raně novohornoněmecký glosář k pramenům z českých
zemí = Kurzes frühneuhochdeutsches Glossar zu Quellen aus den Böhmischen Ländern, Olomouc 2003.
SPÁČILOVÁ, Libuše – SPÁČIL, Vladimír – BOK, Václav, Glosář starší němčiny k českým pramenům = Glossar
des älteren Deutsch zu böhmischen Quellen, Olomouc 2014.
BURKE, Peter, Jazyky a společenství v raně novověké Evropě, Praha 2011.
HLAVÁČEK, Ivan, Dreisprachigkeit im Bereich der Böhmischen Krone: Zum Phänomen der Sprachenbenutzung
im böhmischen diplomatischen Material bis zur hussitischen Revolution, in: Anna Adamska – Marco Mostert
(edd.), The development of literate Mentalities in East Central Europe, Turnhout 2004, s. 289–310.
Informace ke kombinované nebo distanční formě
Rozsah konzultací (soustředění) 4p+4s (8h) hodin
Informace o způsobu kontaktu s vyučujícím
aStudenti se v rámci samostudia zabývají tématy zahrnutými v povinné literatuře a zejména v opoře předmětu,
úkoly zadanými v prezenční části výuky či ve výukovém systému Moodle a dále na základě aktuálních konzultací
s pedagogem realizovaných prostřednictvím komunikačního fóra v Moodlu či jinou elektronickou formou.
112
B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu ARCHIVNÍ PRAXE
Typ předmětu Povinný
SP se specializací A
Doporučený ročník /
semestr
2. ZS
Rozsah studijního předmětu 10 dní hod.
kreditů 3
Prerekvizity, korekvizity,
ekvivalence
Způsob ověření studijních
výsledků
zápočet Forma výuky odborná praxe
Forma způsobu ověření studijních
výsledků a další požadavky na
studenta
Zvládnutí teoretických východisek v archivní praxi.
Garant předmětu Mgr. Tomáš Velička, Ph.D.
Zapojení garanta do výuky
předmětu
garant vyhodnocuje a hodnotí uskutečněnou praxi (100%)
Vyučující
Mgr. Tomáš Velička, Ph.D.
Stručná anotace předmětu
Teoretické poznatky, získané v absolvovaných kurzech, je nutno prohloubit samostatnou praxí ve vybraném
archivu – zde je možno volit v podstatě jakýkoliv jeho druh, ať už jde o úroveň archivů okresních, oblastních,
Národního archivu či archivů specializovaných. Výběr archivu pro praxi není studentům přikázán, jeho volba je
rovněž závislá na místu jeho bydliště a komunikačních možnostech. Jeho výběr však musí probíhat po dohodě
s garantem. Během praxe bude student seznámen s příslušným pracovištěm, s jeho pracovní náplní. Bude v rámci
možností proveden po depozitáři a budou mu představeny fondy, které příslušný archiv uchovává. Měl by mít
rovněž možnost seznámit s příslušným programem, v němž probíhá pořádání a zpřístupňování archiválií, a se
samotnou pořádací praxí; v ideálním případě též s prací archivu s jednotlivými původci (archivní dohlídky,
skartační řízení).
Studijní literatura a studijní pomůcky
Povinná literatura
SULITKOVÁ, Ludmila, Archivnictví a spisová služba, Ústí nad Labem 2017.
DURANTI, Luciana – FRANKS, Patricia C. (edS.), Encyclopedia of Archival Science, Lanham 2015.
DURANTI, Luciana – FRANKS, Patricia C. (eds.), Encyclopedia of Archival Writers, 1515 – 2015, Lanham
2019.
FRANZ, Eckhart G., Einführung in die Archivkunde. Darmstadt 2018 (9. vollständig überarbeitete und erweiterte
Auflage).
PEARCE-MOSES, Richard, A Glossary of Archival and Records Terminology, Chicago 2005.
Doporučená literatura
LEPPER, Marcel – RAULFF, Ulrich (eds.), Handbuch Archiv. Geschichte, Aufgaben, Perspektiven Stuttgart
2016.
ČTVRTNÍK, Mikuláš, Teorie „macroappraisal“ v pojetí Terryho Cooka a otázka archivního hodnocení.
Archivní časopis 59, 2009, č. 4, s. 314–336.
ČTVRTNÍK, Mikuláš, Teorie významu dokumentu, archiválie, historického pramene. Archivistika a historická
věda a možnosti jejich vzájemného dialogu, in: Alis volat propriis. Sborník příspěvků k životnímu jubileu
Ludmily Sulitkové. Brno 2016, s. 619–642.
ČTVRTNÍK, Mikuláš, Dialog archivistiky a historické vědy. Prameny a role archivů, Český časopis historický
117, 2019, č. 2, s. 381–422.
ČTVRTNÍK, Mikuláš, Epocha archivního ničení? Destrukce archivních dokumentů jako téma archivní
metodologie, Archivní časopis 65, 2015, č. 4, s. 341–357.
Informace ke kombinované nebo distanční formě
Rozsah konzultací (soustředění) 10 dní hodin
Informace o způsobu kontaktu s vyučujícím
Studenti se v rámci samostudia zabývají tématy zahrnutými v povinné literatuře a zejména v opoře předmětu,
úkoly zadanými v prezenční části výuky či ve výukovém systému Moodle a dále na základě aktuálních konzultací
s pedagogem realizovaných prostřednictvím komunikačního fóra v Moodlu či jinou elektronickou formou.
113
114
B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu EDICE ARCHIVNÍCH PRAMENŮ I
Typ předmětu Povinný, PZ
SP se specializací A
Doporučený ročník /
semestr
2. ZS
Rozsah studijního předmětu 28s hod.
28 kreditů 4
Prerekvizity, korekvizity,
ekvivalence
Způsob ověření studijních
výsledků
zápočet Forma výuky seminář
Forma způsobu ověření studijních
výsledků a další požadavky na
studenta
Písemná práce obsahující edici vybraného pramene
Garant předmětu Mgr. Tomáš Velička, Ph.D.
Zapojení garanta do výuky
předmětu
Garant vede seminář ze 75%.
Vyučující
Mgr. Tomáš Velička, Ph.D.
PhDr. Pavel Holub
Stručná anotace předmětu
Cílem předmětu je představení ediční teorie a praxe pramenů, které se v archivech nejčastěji vyskytují v období
do roku 1848. Ediční práce je důležitou součástí archivářovy praxe. V jednotlivých seminářích tedy budou
představovány nejprve stávající edice a následně budou komentovány co do svého významu a způsobu
zpřístupnění pramene. Spolu s tím budou se studenty probírány jednotlivé kroky zpřístupňování pramene,
varianty jejich editování včetně zásad, které jsou s tím spojené. Zároveň budou také probírány možnosti zapojení
elektronického prostředí a softwaru pro zpřístupňování historických pramenů. Hlavní pozornost by měla být
upřena na výklad a nácvik obsahového shrnování středověké a raně novověké listinné, mandátové a listové
materie (tzv. regestování). Další směr výkladu a instruovaného nacvičování potom bude tkvět v edicích pramenů
hromadné povahy, které často vyžadují odlišný přístup.
Výuka předmětu v prezenční formě zahrnuje tAto témata po jednotlivých týdnech:
1. Co je to edice, úvod k tématu, typy edicí
2. Dějiny ediční práce I.
3. Dějiny ediční práce II.
4. Specifika latinských, českých a německých textů
5. Základní ediční pravidla
6. Pravidla a nácvik regestování I.
7. Pravidla a nácvik regestování II.
8. Pravidla a nácvik regestování III.
9. Edice úředních knih I.
10. Edice úředních knih II.
11. Edice úředních knih III.
12. Edice úředních knih IV.
13. Edice pramenů hromadné povahy
Výuka předmětu v kombinované formě zahrnuje tato témata po jednotlivých výukových blocích:
1. Co je to edice, úvod k tématu, typy edicí
2. Základní ediční pravidla
3. Pravidla a nácvik regestování
4. Edice úředních knih
5. Edice pramenů hromadné povahy
Studijní literatura a studijní pomůcky
115
Povinná literatura
DAŇHELKA, Jiří, Směrnice pro vydávání starších českých textů, Husitský Tábor 8, 1985, s. 285-301.
ŠŤOVÍČEK, Ivan, Zásady vydávání novověkých historických pramenů z období od počátku 16. století do
současnosti, Praha 2002.
VINTR, Josef, Zásady transkripce českých textů z barokní doby, Listy filologické 121, 1998, s. 341–346
(https://vokabular.ujc.cas.cz/moduly/edicnipoznamka.aspx?id=VintrZasadyTranskripce)
KRMÍČKOVÁ, Helena, Edice středověkého diplomatického materiálu, Brno 2014.
ŠTOVÍČEK, Ivan, Ediční teorie a metodika. Sborník autorových textů vydaných k životnímu jubileu, Praha 2008.
Doporučená literatura
Stav a perspektivy zpřístupňování středověkých a raně novověkých městských knih, ed. Ludmila SULITKOVÁ,
Ústí nad Labem 2010.
KRAFL, Pavel Otmar a kolektiv, Editorství a edice středověkých pramenů diplomatické povahy na úsvitu 21.
století: směry – tendence – proměny, Praha 2016.
SCHULTZE, Johannes, Richtlinien für die äußere Textgestaltung bei Herausgabe von Quellen zur neueren
deutschen Geschichte, Blätter für deutsche Landesgeschichte 98, 1962, s. 1-11; 102, 1966, s. 1-10.
Walter HEINEMEYER, Richtlinien für die Edition landesgeschichtlicher Quellen, Marburg – Hannover 2000.
Informace ke kombinované nebo distanční formě
Rozsah konzultací (soustředění) 10s hodin
Informace o způsobu kontaktu s vyučujícím
Studenti se v rámci samostudia zabývají tématy zahrnutými v povinné literatuře a zejména v opoře předmětu,
úkoly zadanými v prezenční části výuky či ve výukovém systému Moodle a dále na základě aktuálních konzultací
s pedagogem realizovaných prostřednictvím komunikačního fóra v Moodlu či jinou elektronickou formou.
116
B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu EDICE ARCHIVNÍCH PRAMENŮ II
Typ předmětu Povinný, PZ
SP se specializací A
Doporučený ročník /
semestr
2. LS
Rozsah studijního předmětu 28s hod.
28 kreditů 4
Prerekvizity, korekvizity,
ekvivalence
Edice archivních pramenů I
Způsob ověření studijních
výsledků
zápočet Forma výuky seminář
Forma způsobu ověření studijních
výsledků a další požadavky na
studenta
Písemná práce obsahující edici písemného pramene
Garant předmětu Mgr. Tomáš Velička, Ph.D.
Zapojení garanta do výuky
předmětu
Garant vede semináře z 50%.
Vyučující
Mgr. Tomáš Velička, Ph.D.
PhDr. Pavel Holub
Stručná anotace předmětu
Kurs svou koncepcí navazuje na Edici archivních pramenů I. Zaměřuje se tedy na jednu z forem zpřístupňování
archiválií, kterou je ediční činnost. Jedním z hlavních cílů je představit jednotlivé fáze přípravy edice. Neméně
podstatné bude sledování rozdílů při zpřístupňování archivního bohatství z období středověku, resp. raného
novověku a z období 18. až 20. století. Součástí výuky bude i praktický výstup v podobě odevzdané edice
dokumentu z 19. či 20. století.
Výuka předmětu v prezenční formě zahrnuje tato témata po jednotlivých týdnech:
1. Výběr pramene
2. Heuristika a zpracování komplementárních pramenů
3. Vědecko-kritický aparát I.
4. Vědecko-kritický aparát II.
5. Reprodukce dokumentů
5. Úvodní studie edice a její poslání, cíle
6. Rejstříky
7. -14. Příprava edice
Výuka předmětu v kombinované formě zahrnuje tato témata po jednotlivých výukových blocích:
1. Výběr pramene a heuristika
2. Vědecko-kritický aparát
3. Reprodukce dokumentů
4. Rejstříky
5. Příprava edice
Studijní literatura a studijní pomůcky
Povinná literatura
ŠŤOVÍČEK, Ivan a kol., Zásady vydávání novověkých historických pramenů z období od počátku 16. století do
současnosti, Praha 2002.
ŠŤOVÍČEK, Ivan, Ediční teorie a metodika, Praha 2008.
Informace ke kombinované nebo distanční formě
Rozsah konzultací (soustředění) 10s hodin
Informace o způsobu kontaktu s vyučujícím
Studenti se v rámci samostudia zabývají tématy zahrnutými v povinné literatuře a zejména v opoře předmětu,
úkoly zadanými v prezenční části výuky či ve výukovém systému Moodle a dále na základě aktuálních konzultací
s pedagogem realizovaných prostřednictvím komunikačního fóra v Moodlu či jinou elektronickou formou.
117
B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu PREZENTACE ARCHIVŮ A ARCHIVÁLIÍ
Typ předmětu Povinný
SP se specializací A
Doporučený ročník /
semestr
2. LS
Rozsah studijního předmětu 14s hod.
14 kreditů 2
Prerekvizity, korekvizity,
ekvivalence
Způsob ověření studijních
výsledků
Zápočet Forma výuky přednáška, seminář
Forma způsobu ověření studijních
výsledků a další požadavky na
studenta
Prezentace výstavního projektu formou skupinové spolupráce
Garant předmětu PhDr. Pavel Holub
Zapojení garanta do výuky
předmětu
Garant vede přednášky ze 100%.
Vyučující
PhDr. Pavel Holub
Stručná anotace předmětu
Předmět si klade za cíl představit archivnictví jako obor oslovující širokou veřejnost různou formou akcí. Archivy
se snaží pomocí výstav, představením témat z historie regionu či účastí archivářů v televizních pořadech
promlouvat k veřejnosti a legitimizovat tak jeden ze smyslů existence archivů, totiž podílet se na utváření identity
člověka v regionu v kontextu kulturních vazeb. Prezentace národního kulturního dědictví může získat různé
formy, především pak v současné době může využívat možnosti digitálního prostředí, 3D aj. Součástí předmětu by
měla být i praktická aplikace poznatků při návrhu či koncipování výstavy na vybrané téma.
Výuka předmětu v prezenční formě zahrnuje tato témata po jednotlivých týdnech:
1. Výstavy a archiválie (vystavování v archivu, doporučení, postupy)
2. Výstavy archiválií mimo archiv (zápůjčky, banerové prezentace)
3. Struktura výstavy archivního kulturního dědictví
4. Scénář k výstavě
5. Spolupráce škol (základní a střední) s archivy (didaktika)
6. Ediční činnost (archiv jako jedno z míst vydavatelských aktivit na poli historie)
7. Vlastivědné sborníky jako součást prezentace historie regionu a zapojení archivářů (redakční práce)
8. Veřejná média a archivy (propagace výstav, spolupráce s novináři)
9. Den archivů jako prostředek propagace nejen českého archivnictví
10.-14. Příprava výstavního projektu formou skupinové spolupráce
Výuka předmětu v kombinované formě zahrnuje tato témata po jednotlivých výukových blocích:
1. Výstavní činnost a archiválie
2. Spolupráce škol s archivy
3. Ediční činnost (vydavatelské podniky)
4. Veřejná média a archivy
5. Příprava výstavního projektu formou skupinové spolupráce
Studijní literatura a studijní pomůcky
Povinná literatura
BENEŠOVÁ, Emilie a kol., Aby na nic a na nikoho nebylo zapomenuto. K jubileu ústředního archivu českého
státu 1954-2004, Praha 2004.
HOLEC, František, Archiv hlavního města Prahy. Kapitoly z dějin 1851-2001, Praha 2006.
https://www.nacr.cz/vyzkum-publikace-akce/vystavy/vystavovani-archivalii - Zásady pro vystavování archiválií
http://www.denarchivu.cz/
TIŠLIAR, Pavol a kol., Výstava v archivu. Teorie a praxe, Brno 2019.
Doporučená literatura
118
KOLEKTIV, Msgre František Bernard Vaněk a Dr. Jan Fried. Dva pelhřimovské osudy (zde část Jan Fried – s.
93-203), Pelhřimov 2015.
Archive und Öffentlichkeit: Aspekte einer Beziehung im Wandel, edd. Konrad KRIMM – Herwig JOHN, Stuttgart
1997.
KLOOS, Rudolf, Archivisches Ausstellungswesen, München 1972.
Informace ke kombinované nebo distanční formě
Rozsah konzultací (soustředění) 5s hodin
Informace o způsobu kontaktu s vyučujícím
Studenti se v rámci samostudia zabývají tématy zahrnutými v povinné literatuře a zejména v opoře předmětu, úkoly
zadanými v prezenční části výuky či ve výukovém systému Moodle a dále na základě aktuálních konzultací
s pedagogem realizovaných prostřednictvím komunikačního fóra v Moodlu či jinou elektronickou formou.
119
Specializace III – PÉČE O KULTURNÍ DĚDICTVÍ (povinné kurzy)
B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu DĚJINY ARCHITEKTURY I.
Typ předmětu Povinný, PZ
SP se specializací PKD
Doporučený ročník /
semestr
1. ZS
Rozsah studijního předmětu 28p hod.
28 kreditů 3
Prerekvizity, korekvizity,
ekvivalence
Způsob ověření studijních
výsledků
zápočet, zkouška Forma výuky přednáška
Forma způsobu ověření studijních
výsledků a další požadavky na
studenta
Podmínkou splnění kurzu je úspěšné absolvování ústní zkoušky. Dalším požadavkem je dostatečná docházka
s maximálně 2 absencemi.
Garant předmětu Mgr. Táňa Šimková, Ph.D.
Zapojení garanta do výuky
předmětu
Garant vede přednášky ze 100%.
Vyučující
Mgr. Táňa Šimková, Ph.D.
Stručná anotace předmětu
Předmět je orientován na vývoj architektury od počátku románského slohu po závěr gotiky. Přednášky se věnují
vývoji v hlavních centrech Evropy, zvlášť jsou studenti seznámeni s vývojem v Českých zemích. Důraz je
kladen na charakteristické rysy a znaky daného období a daného územního okruhu, užitý materiál a jeho
zpracování, upozorněno je na typické konstrukce a detaily determinující příslušnost staveb k danému slohu a
stylu. Vedle teoretických témat jsou v rámci přednášek představeny nejvýznamnější lokality a stavby na
konkrétních příkladech s obrazovým doprovodem.
Výuka předmětu v prezenční formě zahrnuje tato témata po jednotlivých týdnech:
1. Předrománské Čechy
2. Románská architektura – Evropa I.
3. Románská architektura – Evropa II.
4. Románská architektura – Čechy I.
5. Románská architektura – Čechy II.
6. Raná gotika - Evropa (hlavní centra)
7. Vrcholná gotika - Evropa (hlavní centra)
8. Pozdní gotika - Evropa (hlavní centra)
9. Raná gotika - Čechy
10. Vrcholná gotika – Čechy I.
11. Vrcholná gotika – Čechy II.
12. Pozdní gotika – Čechy (královský okruh)
13. Pozdní gotika – Čechy (regionální projevy)
14. Závěrečné shrnutí
Výuka předmětu v kombinované formě zahrnuje tato témata po jednotlivých výukových blocích:
1. Románská architektura - Evropa
2. Románská architektura - Čechy
3. Gotická architektura - Evropa
4. Gotická architektura – Čechy
Studijní literatura a studijní pomůcky
120
Povinná literatura
KOCH, W., Evropská architektura. Encyklopedie evropské architektury od antiky po současnost, Praha 1998.
TOMAN, R., Gotika. Architektura – plastika – malířství, Praha 2000.
KRATOCHVÍL, P., Velké dějiny zemí Koruny české. Tematická řada Architektura, Praha 2009.
Informace ke kombinované nebo distanční formě
Rozsah konzultací (soustředění) 8p hodin
Informace o způsobu kontaktu s vyučujícím
Studenti se v rámci samostudia zabývají tématy zahrnutými v povinné literatuře, úkoly zadanými v prezenční
části výuky či ve výukovém systému Moodle a dále na základě aktuálních konzultací s pedagogem
realizovaných prostřednictvím komunikačního fóra v Moodlu či jinou elektronickou formou.
121
B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu STAVEBNÍ HISTORIE
Typ předmětu Povinný, PZ
SP se specializací PKD
Doporučený ročník /
semestr
1. ZS
Rozsah studijního předmětu 28p hod.
28 kreditů 2
Prerekvizity, korekvizity,
ekvivalence
Způsob ověření studijních
výsledků
zápočet Forma výuky přednáška
Forma způsobu ověření studijních
výsledků a další požadavky na
studenta
Podmínkou splnění kurzu je úspěšné splnění písemného zápočtového testu. Dalším požadavkem je dostatečná
docházka s maximálně 2 absencemi.
Garant předmětu Mgr. Táňa Šimková, Ph.D.
Zapojení garanta do výuky
předmětu
Garant vede přednášky ze 60%.
Vyučující
Mgr. Táňa Šimková, Ph.D.
PhDr. Kamil Podroužek, Ph.D.
Stručná anotace předmětu
Cílem kurzu je seznámit studenty s typologií historických konstrukcí a jejich vývojem napříč architektonickými
styly a slohy v návaznosti na základní metody a techniky stavební historie, uplatňované v oblastech nemovitých
kulturních památek a historických staveb. Důraz je kladen rovněž na osvojení odborné terminologie a užití
jednotlivých detailů, konstrukcí a prvků jako datačního prostředku historické architektury. Přednášky jsou
aktualizovány terénními exkurzemi ve formě praktických výukových bloků v konkrétních objektech
památkového zájmu.
Výuka předmětu v prezenční formě zahrnuje tato témata po jednotlivých týdnech:
1. Urbanismus základní urbanistické typy v kulturní krajině Čech a Moravy.
2. Dispozice funkční díly, trakty, podlaží a komunikační schéma, typy kamenného zdiva - způsoby
konstruování, terminologie, užití, vývoj.
3. Hliněné konstrukce a nepálené cihly, cihelné konstrukce, roubené konstrukce, rámové a hrázděné konstrukce
- typy, způsoby konstruování, terminologie, užití, vývoj.
4. Klenby: románský a gotický sloh, renesance, baroko, klasicismus, historismus - typy, způsoby konstruování,
terminologie, užití, vývoj. Stropy - typy, způsoby konstruování, terminologie, užití, vývoj
5. Omítky, okna, dveře, zámky a kování - typy, užití, terminologie, způsoby omítání, vývoj
6. Krovy - typy, způsoby konstruování, terminologie, užití, vývoj
7. Metody a techniky Inventarizačního průzkumu a evidence stavebních prvků historických staveb. Metody a
techniky Operativního průzkumu a dokumentace historických staveb.
8. Metody a techniky Stavebněhistorického průzkumu historických staveb. Metody a techniky Plošného
průzkumu a vyhodnocení prvků kulturní krajiny.
9. Nálezové situace I. - singulární: identifikace, evidence, analýza, deskripce a vyhodnocení; komplexní:
identifikace, evidence, analýza, deskripce a vyhodnocení.
10. Stratigrafické vztahy prvků a systémů: substituce, transpozice, superpozice. Relativní chronologie.
11. Markantní a strukturující výpovědní znaky artefaktu. Torzální stav a archeologizace artefaktu. Modelování.
12. Analogie. Komparace. Typ a typologie. Protohypotéza absolutní chronologie. Nálezové okolnosti –
metadata.
13. Historický kontext a archivní rešerše.Porovnávání modelů a hypotézy stavebního vývoje.
14. Informace o minulosti a památkové hodnocení. Náměty k renovaci a revitalizaci. Autenticita jako hodnota.
Výuka předmětu v kombinované formě zahrnuje tato témata po jednotlivých výukových blocích:
1. Urbanismus, zástavba měst, dispozice.
122
2. Svislé konstrukce dle zdícího materiálu, omítky. Horizontální konstrukce (klenby, stropy), krovy. Zařizovací
prvky a detaily (okna, dveře, zámky a kování).
3. Metody a techniky: Metodiky průzkumů a dokumentace historických staveb a sídel. Ostenze: Nález a
nálezová situace, jejich evidence, dokumentace a analýza.
4. Interpretace: Modely a modelování stavebního vývoje. Aplikace: Památkové hodnoty a ochrana autenticity
historického artefaktu.
Studijní literatura a studijní pomůcky
Povinná literatura
SYROVÝ, B., Architektura. Praha 1973.
KOCH, W., Evropská architektura. Encyklopedie evropské architektury od antiky po současnost. Praha 1998.
ŠKABRADA, J., Konstrukce historických staveb. Praha 2003.
FROLEC, V. – VAŘEKA, J., Lidová architektura. Praha 2007.
BERÁNEK J. – MACEK, P. Metodika stavebněhistorického průzkumu, Praha 2015.
Doporučená literatura
BLÁHA, J. – JESENSKÝ, V. – MACEK, P. – RAZÍM, V. – SOMMER, J – VESELÝ, J. Operativní průzkum a
dokumentace historických staveb, Praha 2005.
PODROUŽEK, K. – KUPROVÁ, R. – SKALICKÝ, D. – HORÁK, J. – TRNĚNÝ, M. Metodika dokumentace
lidové architektury, Ústí nad Labem 2015.
SCHUBERT, A. Průzkum dokumentace a inventarizace výpní okenních a dveřních otvorů, Praha 2014.
VÁCLAVÍK, F. R. Průzkum, dokumentace a inventarizace architektonických prvků, Praha 2014.
Svorník
Informace ke kombinované nebo distanční formě
Rozsah konzultací (soustředění) 8p hodin
Informace o způsobu kontaktu s vyučujícím
Studenti se v rámci samostudia zabývají tématy zahrnutými v povinné literatuře, úkoly zadanými v prezenční
části výuky či ve výukovém systému Moodle a dále na základě aktuálních konzultací s pedagogem
realizovaných prostřednictvím komunikačního fóra v Moodlu či jinou elektronickou formou.
123
B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu TEORIE A METODOLOGIE PÉČE O KULTURNÍ DĚDICTVÍ I
Typ předmětu Povinný, ZT
SP se specializací PKD
Doporučený ročník /
semestr
1. ZS
Rozsah studijního předmětu 28p
hod.
28 kreditů 4
Prerekvizity, korekvizity,
ekvivalence
Způsob ověření studijních
výsledků
zápočet Forma výuky přednáška
Forma způsobu ověření studijních
výsledků a další požadavky na
studenta
Minimálně 70% přítomnost studenta na přednáškách, zvládnutí písemného
testu.
Garant předmětu Prof. PhDr. Michaela Hrubá, Ph.D.
Zapojení garanta do výuky
předmětu
Garantka vede přednášky ze 60%.
Vyučující
Prof. PhDr. Michaela Hrubá, Ph.D. 60% přednášek
PhDr. Vít Honys, 40 % přednášek
Stručná anotace předmětu
Předmět si klade za cíl poskytnout studentům retrospektivní přehled vývoje vztahu ke kulturnímu dědictví –
konkrétně v případě I. semestru k movitým památkám (písemným, uměleckým a umělecko-řemeslným). Sledován
bude vývoj od prvních projevů respektu k dílům minulosti přes základní teoretické koncepty zaměřené na
odbornou péči v 19. a 20. století až po současnou situaci. Předmět podrobně seznamuje se základními
metodologické přístupy k péči o kulturní dědictví a nejvýznamnější oborovou literaturou od 19. do 21. století.
Dále je jeho cílem poskytnout studentům alespoň základní orientaci o principech současné legislativní ochrany
výše uvedených typů památek a systémové praxi v České republice a vybraných evropských zemích. Výuka v
předmětu je současně některými přednáškami profilována směrem ke specifikám problematiky kulturního dědictví
oblasti severozápadních Čech.
Výuka předmětu v prezenční formě zahrnuje tato témata po jednotlivých týdnech:
1. Kořeny vztahu k dílům minulosti do počátku 19. století.
2. Vznik a působnost CK Centrální komise pro vyhledávání a uchovávání stavebních památek v rakouské
monarchii do přelomu 19. a 20. století.
3. Teoreticko-ideové koncepty v péči o památky na přelomu 19. a 20. století.
4. První světová válka a její dopady na movité kulturní dědictví.
5. Ochrana památek od vzniku Československé republiky do sklonku 50. let 20. století.
6. První československý zákon o kulturních památkách č. 22/1958, Benátská charta.
7. Osudy severočeského kulturního dědictví v období „budování socialismu“.
8. Péče o kulturní dědictví severozápadních Čech po roce 1989 a způsoby jejich prezentace
9. Současný zákon č. 20/87 Sb. o státní památkové péči, pokusy o zákon nový.
10. Současný zákon č. 499/2004 Sb. o archivnictví a spisové službě.
11. Péče kulturní dědictví ve Francii a Velké Británii.
12. Péče o kulturní dědictví v Německu, Rakousku a na Slovensku.
13-14. Exkurze.
Výuka předmětu v kombinované formě zahrnuje tyto témata po jednotlivých výukových blocích:
1. Proměny pohledu a praxe péče o kulturní dědictví.
2. Osobnosti a hlavní teoretické principy péče o movité památky.
3. Systém a legislativa péče o kulturní dědictví v ČR.
4. Aktuální problémy oboru na příkladech z praxe.
Studijní literatura a studijní pomůcky
124
Povinná literatura
DVOŘÁK, Max, Katechismus památkové péče, Praha 2004.
KROUPA, Petr, Čas a autenticita památky, Zprávy památkové péče 64, 2004, č 5, s. 431 – 442.
KROUPA, Petr, Základní principy památkové péče?, Zprávy památkové péče 61, 2001, č. 10, s. 301 – 313.
RIEGL, Alois, Moderní památková péče, Praha 2003.
WAGNER, Václav, Umělecké dílo minulosti a jeho ochrana, Praha 2005.
Doporučená literatura
KIESSOW, Gottfried, Německá památková péče, Brno 2012.
Kolektiv, Mezinárodní dokumenty o ochraně kulturního dědictví, Praha 2002.
NEJEDLÝ, Vratislav, Počátky státem organizované ochrany památek v rakouské monarchii a dnešek, Zprávy
památkové péče 53, 1993, s. 151- 156.
UHLÍKOVÁ, Kristina, Národní kulturní komise, Praha 2004.
UHLÍKOVÁ, Kristina, Zdeněk Wirth, první dvě životní etapy (1878-1939, Praha 2010.
Informace ke kombinované nebo distanční formě
Rozsah konzultací (soustředění) 8p hodin
Informace o způsobu kontaktu s vyučujícím
Studenti se v rámci samostudia zabývají tématy zahrnutými v povinné literatuře a zejména v opoře předmětu,
úkoly zadanými v prezenční části výuky a dále na základě aktuálních konzultací s pedagogem realizovaných
prostřednictvím komunikačního fóra elektronickou formou.
125
B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu RESTAUROVÁNÍ MOVITÝCH PAMÁTEK
Typ předmětu Povinný
SP se specializací PKD
Doporučený ročník /
semestr
1. ZS
Rozsah studijního předmětu 14p hod.
14 kreditů 2
Prerekvizity, korekvizity,
ekvivalence
Způsob ověření studijních
výsledků
zápočet Forma výuky přednáška
Forma způsobu ověření studijních
výsledků a další požadavky na
studenta
Zapojení do diskuse o problému
Odborná rozprava se studentem na jím vybrané téma.
Garant předmětu PhDr. Vít Honys
Zapojení garanta do výuky
předmětu
Garant vede přednášky ze 100%.
Vyučující
PhDr. Vít Honys
Stručná anotace předmětu
Předmět si klade za cíl seznámení s problematikou konzervačního a restaurátorského procesu u základních okruhů
především movitých památek uměleckého a uměleckořemeslného charakteru včetně základních zásad preventivní
péče a konzervace. Součástí je charakteristika základních materiálů a uměleckořemeslných a výtvarných technik
včetně problémů materiálové degradace a orientační přehled metod vstupního odborného průzkumu i vlastního
konzervačního či restaurátorského procesu. Zdůrazněno je vymezení podílu odborného- památkového pracovníka
na průběhu restaurátorského procesu (historické, ikonografické podklady a metodické principy jako významný
předpoklad výsledné interpretace); nechybí seznámení se souvisejícími prameny a literaturou. Podle tematického
zaměření jednotlivých přednášek budou zmíněny i mezioborové teoretické souvislosti (ikonografické, hudebně
akustické aj.). Cyklus přednášek uzavírá závěrečná prezentace restaurátorské akce zvolené dle aktuální situace v
regionu.
Výuka předmětu v prezenční formě zahrnuje tato témata po jednotlivých týdnech:
1. Kovy a jejich slitiny, jejich degradace a konzervace.
2. Dřevo a příčiny jeho degradace.
3. Povrchové úpravy dřeva (interiérový nábytek a související vybavení).
4. Zvon jako památka, restaurování a péče o ně.
5. Vývoj metod konzervace dřeva.
6. Petrifikace dřeva a její důsledky.
7. Polychromovaná sochařská díla ze dřeva a jejich restaurování v různých souvislostech.
8. Závěsné a deskové obrazy, jejich restaurování.
9. Historické hudební nástroje – varhany (stroje a jejich skříně – charakteristika).
10. Historické hudební nástroje klávesové – konzervace a restaurování.
11. Sklo, textil a další uměleckořemeslné materiály - konzervace.
12. Exkurze – prezentace vybrané restaurátorské akce.
13. Exkurze – vybraná restaurátorská akce.
14. Význam preventivní konzervace.
Výuka předmětu v kombinované formě zahrnuje tato témata po jednotlivých výukových blocích:
1. Příčiny degradace kovů a dřeva, restaurátorský průzkum.
2. Základní principy konzervace a restaurování předmětů z kovů a dřeva.
3. Specifika péče o historické klávesové hudební nástroje.
4. Preventivní péče o sbírkové předměty.
Studijní literatura a studijní pomůcky
126
Povinná literatura
BELIS, Jiří – KOUKAL, Petr – LUNGA, Radek – REJŠEK, Radek, Péče o varhany, zvony a jejich památková
ochrana, Praha 2006.
BRANDI, Césare, Teorie restaurování, Kutná Hora 2000.
KOPECKÁ, Ivana – NEJEDLÝ, Vratislav, Průzkum historických materiálů, Praha 2005.
KOPECKÁ, Ivana a kol., Preventivní péče o historické objekty a sbírky v nich uložené, Praha 2002.
KUBIČKA, Roman – ZELINGER, Jiří, Výkladový slovník malířství, grafika, restaurátorství, Praha 2004.
Doporučená literatura
HŘEBÍČKOVÁ, Barbora A.,Recepty starých mistrů aneb malířské postupy středověku, Brno 2006.
KOLEKTIV, Základy muzejní konzervace, Brno 1989, s. 165 – 193; 37 – 44; 113 – 123.
LOSOS, Ludvík, Pozlacování a polychromie, Praha 2005.
SLÁNSKÝ, Bohuslav, Technika malby I – II, Praha 1953, reedice 2003.
VIÑAS, Salvador Muñoz, Současná teorie konzervování, Pardubice 2015.
Informace ke kombinované nebo distanční formě
Rozsah konzultací (soustředění) 4p hodin
Informace o způsobu kontaktu s vyučujícím
Studenti se v rámci samostudia zabývají tématy zahrnutými v povinné literatuře, úkoly zadanými v prezenční části
výuky či ve výukovém systému Moodle a dále na základě aktuálních konzultací s pedagogem realizovaných
prostřednictvím komunikačního fóra v Moodlu či jinou elektronickou formou.
127
B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu KULTURNÍ DĚDICTVÍ NĚMCŮ V ČESKÝCH ZEMÍCH
Typ předmětu Povinný ZT
SP se specializací PKD
Doporučený ročník /
semestr
1. LS
Rozsah studijního předmětu 28p
hod.
28 kreditů 4
Prerekvizity, korekvizity,
ekvivalence
Způsob ověření studijních
výsledků
Zápočet, zkouška Forma výuky přednáška
Forma způsobu ověření studijních
výsledků a další požadavky na
studenta
Minimálně 70% účast na přednáškách.
Zkouška formou ústní examinace.
Garant předmětu doc. PhDr. Kristina Kaiserová, CSc.
Zapojení garanta do výuky
předmětu
Garant vede přednášky ze 100%.
Vyučující
doc. PhDr. Kristina Kaiserová, CSc.
Stručná anotace předmětu
Kulturní dědictví Němců v českých zemích se vytvářelo jak na základě konkrétních možností a tradic jednotlivých
regionů, tak také byla tvořena vlivy zemskými i kontextem mezinárodním, zejména sousedních zemí. Na
vybraných příkladech by mělo být ukázáno, jak byla či nebyla kultura svázána s děním společnosti v různých
oblastech, což bude doprovázeno základními informacemi o jednotlivých oblastech kultury. Jednat se bude o
časové období 19. a první poloviny 20. století.
Výuka předmětu v prezenční formě zahrnuje tato témata po jednotlivých týdnech:
1. Obecný úvod k dějinám Němců v českých zemích
2. Kultura ve spolcích (př. spolky pěvecké – vlastní tvorba a recepce – demonstrace měšťanské německé
národní pěvecké kultury na festivalech)
3. Kultura z centra do regionů (př. výstavy výtvarného umění na průmyslových a živnostenských výstavách,
prezentace umění v rámci knihovny – multifunkční knihovna v Ústí nad Labem)
4. Kultura v rámci církví (př. architektura nových kostelů různých konfesí přelomu 19. a 20. století – saští
architekti u „Los-von-Rom“ kostelů)
5. Fenomén časopisu Deutsche Arbeit. Monatszeitschrift für das geistige Leben der Deutschen in Böhmen
6. Typologie německých spisovatelů v českých zemích
7. Výtvarné umění v prostoru Němců v českých zemích
8. Německé divadlo a hudba v českých zemích
9. Němečtí umělci z českých zemí v avantgardních proudech po roce 1918 v Německu (Ernst Neuschul),
naopak recepce v Československu (Ernst Krenek)
10. Nová média (rozhlas, film) a jejich role v německé kultuře v Československu
11. Kultura a její role v protinacistické propagandě – písně, divadlo …
12. Podíl německé kultury z českých zemí v říšské župě a protektorátu
13. Recepce německé kultury z českých zemí v poválečném Německu (pozdější SRN)
14. Recepce německé kultury z českých zemí v poválečném Německu (pozdější NDR)
Výuka předmětu v kombinované formě zahrnuje tyto témata po jednotlivých výukových blocích:
1. Obecný úvod k dějinám Němců v českých zemích
2. Kultura ve spolcích (př. spolky pěvecké – vlastní tvorba a recepce – demonstrace měšťanské německé
národní pěvecké kultury na festivalech). Kultura z centra do regionů (př. výstavy výtvarného umění na
průmyslových a živnostenských výstavách, prezentace umění v rámci knihovny – multifunkční knihovna
v Ústí nad Labem)
3. Německá literatura, výtvarné umění a divadlo v českých zemích
128
4. Nová média (rozhlas, film) a jejich role v německé kultuře v Československu
5. Recepce německé kultury z českých zemí v poválečném Německu (pozdější SRN i pozdější NDR)
Studijní literatura a studijní pomůcky
Povinná literatura
Anna HABÁNOVÁ (ed.), Mladí lvi v kleci. Umělecké skupiny německy hovořících výtvarníků z Čech, Moravy a
Slezska v meziválečném období (kat. výst.), Oblastní galerie v Liberci, Řevnice – Liberec 2013.
Josef MÜHLBERGER, Dějiny německé literatury v Čechách 1900—1939, Ústí nad Labem 2006.
Kristina KAISEROVÁ – Miroslav KUNŠTÁT (eds.), Hledání centra. Vědecké a vzdělávací instituce Němců
v Čechách v 19. a první polovině 20. století, Ústí nad Labem 2011.
Jitka LUDVOVÁ, Až k hořkému konci. Pražské německé divadlo 1845-1945, Praha 2012.
Volker MOHR, Nacistická kulturní politika v Protektorátu: Koncepce, praxe a reakce české strany, Praha 2018.
Doporučená literatura
Peter BECHER – Anna KNECHTEL, Hörfunk und Hörfunkpolitik in der Tschechoslowakei und im Protektorat
Böhmen und Mähren, Berlin 2018.
Rudolf JAWORSKI, Na stráži němectví nebo v postavení menšiny, Praha 2004.
Lexikon zur deutschen Musikkultur: Böhmen, Mähren, Sudetenschlesien I-II, München 2000.
Jürgen SERKE, Böhmische Dörfer: putování opuštěnou literární krajinou, Praha 2001.
Josef VAŘEKA, Kulturní hranice a národní identita, in: Český lid, roč. 81, č. 3 (1994), s. 177-183.
https://www.stifterverein.de (web i v češtině)
Informace ke kombinované nebo distanční formě
Rozsah konzultací (soustředění) 8p hodin
Informace o způsobu kontaktu s vyučujícím
Studenti se v rámci samostudia zabývají tématy zahrnutými v povinné literatuře a zejména v opoře předmětu,
úkoly zadanými v prezenční části výuky a dále na základě aktuálních konzultací s pedagogem realizovaných
prostřednictvím komunikačního fóra elektronickou formou.
129
B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu TEORIE A METODOLOGIE PÉČE O KULTURNÍ DĚDICTVÍ II
Typ předmětu Povinný, ZT
SP se specializací PKD
Doporučený ročník /
semestr
1. LS
Rozsah studijního předmětu 28s hod.
28 kreditů 5
Prerekvizity, korekvizity,
ekvivalence
Teorie a metodologie péče o kulturní dědictví I
Způsob ověření studijních
výsledků
zápočet, zkouška Forma výuky seminář
Forma způsobu ověření studijních
výsledků a další požadavky na
studenta
Požadavky pro získání zápočtu: Účast na seminární výuce musí dosahovat min. 80% , druhou podmínkou je
samostatné vypracování seminární práce.
Požadavky na studenta při zkoušce: Znalosti a dovednosti budou prověřovány formou písemného testu.
Absolvent prokáže v písemném testu užití Harrisova vývojového diagramu při analýze stratigrafie v zobrazení
nálezové situace z archeologického výzkumu, nálezové situace operativního průzkumu a dokumentace nebo
stavebněhistorického průzkumu.
Garant předmětu Prof. PhDr. Michaela Hrubá, Ph.D.
Zapojení garanta do výuky
předmětu
Garantka vede seminář ze 60%.
Vyučující
Prof. PhDr. Michaela Hrubá, Ph.D. – 60% seminářů
PhDr. Kamil Podroužek, Ph.D. – 40% seminářů
Stručná anotace předmětu
Obsah předmětu je orientován na studium teoretické roviny stavebních dějin. Cílem předmětu je seznámit
posluchače se základními teoriemi a metodologickými postupy dokumentace, analýzy a interpretace kulturních
informací, obsažených v hmotných historických pramenech. Předmět se soustřeďuje především na problematiku
informací obsažených v zanikajících artefaktech, ve vybraných okruzích seznamuje posluchače s dosaženým
stavem poznání především v metodologii oboru stavební historie.
Výuka předmětu v prezenční formě zahrnuje tato témata po jednotlivých týdnech:
1. Stavba jako historický pramen I. Formální projevy kulturních jevů – parole a lanque. Data a informace.
2. Stavba jako historický pramen II. Systém a jeho vlastnosti. Gaussova křivka normálního rozdělení
pravděpodobnosti. Relace a transformační procesy. Entropie a druhá věta termodynamiky.
3. Stavba jako historický pramen III. Událost a vývoj. Sledování tendencí. Stopy a relikty minulosti.
4. Stavba jako historický pramen IV. Struktura a textura. Úhel a vzdálenost pohledu.
5. Artefakt a jeho vlastnosti I. Kvantity a kvality. Praktická funkce, estetická forma, společenský význam,
symbolický smysl, apelativum a proprium artefaktu.
6. Artefakt a jeho vlastnosti II. Transformační procesy. Archeologizace.
7. Deskripce systému I. Signifié a signifiant. Denotát a konotát. Objekt a subjekt. Paradigma.
8. Deskripce systému II. Znak a symbol. Piercův relační trojúhelník. Ostenze, prezentace a reprezentace.
9. Deskripce systému III. Typ a typologie. Abstrakce, komparace, dichotomie, škála.
10. Analýza systému I. Obsahová analýza. Rozklad, zachycení, zobrazení, třídění, kvantifikace, syntéza,
interpretace.
11. Analýza systému II. Relační analýza. Stratigrafie, Harrisův vývojový diagram, Harrisova matice. Fáze a
etapa.
12. Modelování I. Sumace, grupy, graf, mentální modely.
13. Modelování II. Verifikace modelu. Testování. Iterace.
14. Praktické cvičení.
Výuka předmětu v kombinované formě zahrnuje tato témata po jednotlivých výukových blocích:
1. Stavba jako historický pramen.
2. Artefakt a jeho vlastnosti.
3. Deskripce a analýza systému.
4. Modelování.
130
Studijní literatura a studijní pomůcky
Povinná literatura
GABRIEL, F., Postavení staveb mezi historickými prameny. Muzejní a vlastivědná práce - Časopis Společnosti
přátel starožitností / 40/110, č. 3, Praha 2002, s. 150-161.
NEUSTUPNÝ, E., Uvědomování minulosti - The cognizance of the past. Archeologické rozhledy 49/2, Praha
1997, s. 217-230.
NEUSTUPNÝ, E., Metoda archeologie. Katedra archeologie ZČU, Plzeň 2007.
NEUSTUPNÝ, E., Syntéza struktur formalizovanými metodami - vektorová syntéza. In: Neustupný, Evžen. -
John, Jan (eds), Příspěvky k archeologii 2. Katedra archeologie ZČU, Plzeň 2005.
PODROUŽEK, K., Vesnické stavby v pískovcovém podloží. UJEP, Ústí n. L 2006.
Doporučená literatura
DERRIDA, J., Tradice vědy a skrývání smyslu – komentář k Husserlovu Původu geometrie, Praha, 2003.
FOUCAULT, M., Archeologie vědění, Herrmann&synové, Praha 2002.
LÉVI-STRAUSS, C., Strukturální antropologie. Praha 2006.
PEIRCE Ch. S., Sémiotika, sv. 1, Praha 1972.
SAUSSURE, F., Obecný kurz lingvistiky, Praha 1989.
Informace ke kombinované nebo distanční formě
Rozsah konzultací (soustředění) 8s hodin
Informace o způsobu kontaktu s vyučujícím
Studenti se v rámci samostudia zabývají tématy zahrnutými v povinné literatuře, úkoly zadanými v prezenční
části výuky či ve výukovém systému Moodle a dále na základě aktuálních konzultací s pedagogem
realizovaných prostřednictvím komunikačního fóra v Moodlu či e-mailem.
131
B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu DĚJINY ARCHITEKTURY II
Typ předmětu Povinný, PZ
SP se specializací PKD
Doporučený ročník /
semestr
1. LS
Rozsah studijního předmětu 28p hod.
28 kreditů 3
Prerekvizity, korekvizity,
ekvivalence
Dějiny architektury I
Způsob ověření studijních
výsledků
zápočet, zkouška Forma výuky přednáška
Forma způsobu ověření studijních
výsledků a další požadavky na
studenta
Požadavky absolvování předmětu jsou složeny ze dvou položek: samostatné prezentace určeno seminárního
tématu a ověření studijních výsledků. Student samostatně prezentuje v přednášce s následnou diskusí vybrané
aktuální téma z dějin renesanční architektury v rozsahu 20 min. Dokladem absolvování je odevzdaná prezentace.
Způsob ověření studijních výsledků proběhne zápočtem. Znalosti a dovednosti k zápočtu jsou prověřovány
formou kolokvia. Student představí ve vlastní přednášce (15 min.) zvolenou typovou stavbu. Součástí bude
architektonický popis stavby, včetně průčelí a dispozice, slohové zařazení stavby a jejích prvků, modelování
funkce stavby a jejích jednotlivých prostor pro uvedené slohové období a typologické zařazení.
Garant předmětu
Mgr. Táňa Šimková, Ph.D.
Zapojení garanta do výuky
předmětu
Garant vede přednášky ze 75%.
Vyučující
PhDr. Kamil Podroužek, Ph.D.
Mgr. Táňa Šimková, Ph.D.
Stručná anotace předmětu
V předmětu se studenti obeznámí s typologií a vývojem staveb v Evropě v období renesance a raného baroka.
Seznámí se s podstatou vývoje stylů i s jejich formálními znaky v architektuře. Studenti získají základní přehled
o význačných stavbách, v Itálii, které sloužily jako předlohy pro vývoj stylu v zaalpských zemích Evropy. Důraz
je pak kladen na reálie Českých zemí, studenti se seznámí jak s vývojem stylu, tak s jednotlivými okruhy,
architekty - staviteli a jejich význačnými stavbami. Součástí detailního poznání regionu severních Čech je
odborná exkurze. Těžiště přednášek leží v obrazových prezentacích
Výuka předmětu v prezenční formě zahrnuje tato témata po jednotlivých týdnech:
1. Obecná charakteristika životního stylu a z něj vyplývajícího architektonického slohu na příkladu Itálie.
Nositelé, představitelé, periodizace, oblasti a paradigma pronikajíc do architektury v tématech: Nebeský
Jeruzalém jako ideální město, Leonardo da Vinci a kánon lidského těla. Hledání modulu. Principy
architektonického modelování hmoty. Vitruvius a inspirace antikou.
2. Typy staveb: vila, castello, palazzo, cassino, campanella, baptisterium, radnice, tržnice, lodggia, škola, špitál,
divadlo, hospodářské a technické stavby, opevnění a vojenské stavby, zahrady. Užívané materiály a konstrukce.
3. Raná renesance v Itálii. Florencie (Filippo Brunelleschi, Alberti, Michelozzi) Pisa.
4. Vrcholná renesance v Itálii. Řím (Bramante, Antonio da Sangallo, Vignola).
5. Pozdní renesance v Itálii. Benátky, Vicenza, Padova, Řím (Sebastiano Serlio, Michele Sanmicheli, Jacopo
Sansovino, Andrea Palladio, Giacomo della Porta, Michelangelo).
6. Renesance v Českých zemích: Obecná charakteristika, periodizace, okruhy. Protorenesance Karla IV.,
Jagellonská renesance 1482 – 1526. Přestavba pražského hradu (Benedikt Ried).
7. Raná renesance 1526 - 1547. Habsburkové a okruh dvorské šlechty (družina Paolo della Stely, Agostino Gali,
Jiří z Olomouce, Pavel z Loun, Hans Tirol).
8. Vrcholná neboli Česká renesance 1550 - 1583. Dvorský okruh (Bonifác Wohlmut). Východní Čechy, střední
Čechy (Giovanni Ventura, Giovanni Maria Aostalli, Giovanni Battista Aostalli, Mateo Borgorelli). Vliv
rakouské a italské renesance v jižních Čechách a na jižní Moravě (Antonio Erizzer, Baldasare Maggi, Ludvík
Oesterreicher . Šlechtický okruh (Pietro Ferrabosco), měšťanský okruh.
9. Saská renesance v severních Čechách a ve Slezsku 1516 - 1620. Saská šlechta, luteranismus (Walter Hirsch z
Annaberku. Hans Schikentanz, Georg z Bamberku. Jáchymov, Horní Slavkov, Krásné Březno, Děčín, Benešov
nad Ploučnicí, Frýdlant, Velké Losiny, Opava.)
10. Ekurze (varianty: Benešov nad Ploučnicí, Krásné Březno, Nelahozeves, Litoměřice).
132
11. Ekurze (spojena s tématem 10 v bloku).
12. Pozdní renesance a manýrismus v Českých zemích 1576-1620. Císařský dvůr a dvorský okruh šlechty.
Giovanni Maria Facconi, Ulricho Aostalli, Giovani Giargiolli, Giovani Maria Filippi.
13. Rané baroko. Protobaroko 1620-1648. Pevnostní stavitelství. Císařský dvůr a dvorský okruh šlechty
(Albrecht z Valdštejna - Andrea Spezza, Giovanni Battista Pieroni, Niccolo Sebregondi, Carlo Lurago)
14. Prezentace aktuálních témat renesanční architektury v rámci seminárních prací (příklady témat: typologický
vývoj české zámecké architektury, sgrafito v průčelí měšťanských domů, renesanční měšťanské domy se
světlíkem, renesanční domy v Jáchymově, kratochvilné stavby renesance).
Výuka předmětu v kombinované formě zahrnuje tato témata po jednotlivých výukových blocích:
1. Životní styl renesance a renesanční architektura v Itálii
2. Renesanční architektura v Čechách I. (protorenesance, raná a vrcholná renesance)
3. Renesanční architektura v Čechách II. (pozdní renesance, manýrismus a rané baroko do poloviny 17. století)
4. Exkurze a prezentace seminární práce.
Studijní literatura a studijní pomůcky
Povinná literatura
Dějiny českého výtvarného umění II/ 1, Praha 1989.
KOCH, W., Evropská architektura. Encyklopedie evropské architektury od antiky po současnost, Praha 1998.
ŠÁMANKOVÁ E., Architektura české renesance, Praha 1961.
VLČEK, P., Dějiny architektury renesance a baroka, Praha 2006.
VLČEK, P. a kol., Encyklopedie architektů, stavitelů, zedníků a kameníků v Čechách, Praha 2004.
Doporučená literatura
KIBIC, K., Dějiny architektury. III, Architektura renesanční a barokní, Praha 1999.
PIJOAN, J., Dějiny umění, sv. 5, Praha 1989.
VLČEK, P., Encyklopedie českých zámků, Praha 2006.
VLČEK, P. - SOMMER, P. - FOLTÝN, D., Encyklopedie českých klášterů, Praha 2002.
Informace ke kombinované nebo distanční formě
Rozsah konzultací (soustředění) 8p hodin
Informace o způsobu kontaktu s vyučujícím
Studenti se v rámci samostudia zabývají tématy zahrnutými v povinné literatuře, úkoly zadanými v prezenční
části výuky či ve výukovém systému Moodle a dále na základě aktuálních konzultací s pedagogem
realizovaných prostřednictvím komunikačního fóra v Moodlu či jinou elektronickou formou.
133
B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu DĚJINY ARCHITEKTURY III
Typ předmětu Povinný, PZ
SP se specializací PKD
Doporučený ročník /
semestr
2. ZS
Rozsah studijního předmětu 28p hod.
28 kreditů 3
Prerekvizity, korekvizity,
ekvivalence
Dějiny architektury II
Způsob ověření studijních
výsledků
zápočet, zkouška Forma výuky přednáška
Forma způsobu ověření studijních
výsledků a další požadavky na
studenta
Požadavky absolvování předmětu jsou složeny ze dvou položek: samostatné prezentace určeno seminárního
tématu a ověření studijních výsledků. Student samostatně prezentuje v přednášce s následnou diskusí vybrané
aktuální téma z dějin barokní architektury v rozsahu 20 min. Dokladem absolvování je odevzdaná prezentace.
Způsob ověření studijních výsledků proběhne zápočtem před zkouškou a zkoškou. Znalosti a dovednosti k
zápočtu jsou prověřovány formou kolokvia. Student představí ve vlastní přednášce (15 min.) zvolenou typovou
stavbu. Součástí bude architektonický popis stavby, včetně průčelí a dispozice, slohové zařazení stavby a jejích
prvků, modelování funkce stavby a jejích jednotlivých prostor pro uvedené slohové období a typologické
zařazení.
Znalosti ke zkoušce jsou prověřovány testem. Student si vylosuje po jedné otázce ze třech oblastí. V první
oblasti má časové vymezit vylosované slohové období, charakterizovat jeho architektonické znaky, uvést
nejvýznačnější typové stavby a jejich autory. Ve druhé oblasti má časové vymezit dobu působení vylosovaného
architekta, charakterizovat jeho tvorbu, uvést jeho nejvýznačnější stavby. Ve třetí oblasti má podle fotografie
identifikovat vylosovanou význačnou barokní stavbu v Čechách či na Moravě, stylově ji blíže zařadit, datovat
dobu její výstavby a uvést autory, či autory.
Garant předmětu PhDr. Kamil Podroužek, Ph.D.
Zapojení garanta do výuky
předmětu
Garant vede přednášky ze 100%.
Vyučující
PhDr. Kamil Podroužek, Ph.D.
Stručná anotace předmětu
V předmětu se studenti obeznámí s typologií a vývojem staveb v Českých zemích v období baroka. Seznámí se s
podstatou vývoje stylu i s jejich formálními znaky v architektuře. Studenti získají základní přehled o význačných
typových stavbách v Itálii, Francii a Rakousku, které sloužily jako předlohy pro vývoj stylu V Českcch zemích.
Důraz je pak kladen na reálie Českých zemí, studenti se seznámí jak s vývojem stylu, tak s jednotlivými okruhy,
architekty - staviteli a jejich význačnými stavbami. Součástí detailního poznání regionu severních Čech je
odborná exkurze. Těžiště přednášek leží v obrazových prezentacích
Výuka předmětu v prezenční formě zahrnuje tato témata po jednotlivých týdnech:
1. Obecná charakteristika životního stylu a z něj vyplývajícího architektonického slohu. Různý vývoj, definice,
nomenklatura a periodizace v jednotlivých oblastech Evropy.
2. Nejvýznačnější nositelé, představitelé, periodizace a oblasti vzorů pronikajících do barokní architektury
v Českých zemích: typy sakrálních staveb, italské vily, francouzské zámky, komponovaná barokní krajina,
klasicisující a dynamický barok.
3. Stavební vývoj Svatopetrského náměstí a a baziliky sv. Petra ve Vatikánu jako příklad architektonické
provázanosti a stavební kontinuity.
4. Raný barok v Českých zemích. (Řádové stavby 1648-1680 (Carlo Lurago, Francesco Caratti, Giovanni
Domenico Orsi, Martin Reiner).
5. Raný barok v Českých zemích 1650 – 1700. (Stavební podniky šlechty s důrazem na severní Čechy – stavby
Antonio della Porty).
6. Vrcholný barok v Českých zemích. (Jean Batiste Mathey a rozšíření nového zámeckého typu, Pavel Ignác
Bayer).
7. Vrcholný barok v Českých zemích. (Prosazování dynamizujícího baroka – Alliprandi, Jan Blažej Santini a
gotizující barok).
134
8. Vrcholný barok v Českých zemích. (Prosazení dynamizujícího baroka v sakrálních stavbách –
Dientzenhoferové).
9. Vrcholný barok v Českých zemích. (Prosazení dynamizujícího baroka v profanních stavbách – František
Maxmilián Kaňka, všestranný barokní stavební podnikatel).
10. Ekurze (varianty: klášter v Oseku, poutní areál v Bohosudově, město Litoměřice a Dómský pahorek, zámek
Stekník, zámek Libochovice, zámek Jezeří, zámek Nový Hrad u Jimlína, zámek Ploskovice).
11. Ekurze (spojena s tématem 10 v bloku).
12. Rokoko v architektuře české a moravské zemské šlechty. (Anselmo Martino Lurago, Jan Josef Wirch).
13. Prosazení klasicisujícího baroka, klasicismus a empír. ( Anton Haffenecker, Ignác Jan Nepomuk Palliardi,
Josef Jäger, Jan Josef Prachner).
14. Prezentace seminárních prací.
Výuka předmětu v kombinované formě zahrnuje tato témata po jednotlivých výukových blocích:
1. Barok v Evropě, stručný přehled inkunábulních staveb
2. Raný barok v Českých zemích
3. Vrcholný barok v Českých zemích
4. Doznívání baroka, rokoko, klasicismus a empír v Českých zemích
Studijní literatura a studijní pomůcky
Povinná literatura
Dějiny českého výtvarného umění II/1-2, Praha 1989.
Dějiny českého výtvarného umění III/ 1, 2. Praha 2001.
KOCH, W., Evropská architektura. Encyklopedie evropské architektury od antiky po současnost, Praha 1998.
BACHTÍK, J. - BIEGEL, R. - MACEK, P. Barokní architektura v Čechách. Praha 2015.
VLČEK, P., Dějiny architektury renesance a baroka, Praha 2006.
Doporučená literatura
KIBIC, K., Dějiny architektury. III, Architektura renesanční a barokní, Praha 1999.
PIJOAN, J., Dějiny umění, sv. 6, Praha 1989.
VLČEK, P., Encyklopedie českých zámků, Praha 2006.
VLČEK, P. - SOMMER, P. - FOLTÝN, D. Encyklopedie českých klášterů, Praha 2002.
VLČEK, P. a kol., Encyklopedie architektů, stavitelů, zedníků a kameníků v Čechách, Praha 2004.
Informace ke kombinované nebo distanční formě
Rozsah konzultací (soustředění) 8p hodin
Informace o způsobu kontaktu s vyučujícím
Studenti se v rámci samostudia zabývají tématy zahrnutými v povinné literatuře, úkoly zadanými v prezenční
části výuky či ve výukovém systému Moodle a dále na základě aktuálních konzultací s pedagogem
realizovaných prostřednictvím komunikačního fóra v Moodlu či e-mailem.
135
B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu HISTORICKÉ STAVEBNÍ TECHNIKY A KONSTRUKCE
Typ předmětu Povinný
SP se specializací PKD
Doporučený ročník /
semestr
2. ZS
Rozsah studijního předmětu 14p hod.
14 kreditů 2
Prerekvizity, korekvizity,
ekvivalence
Způsob ověření studijních
výsledků
zápočet Forma výuky přednáška
Forma způsobu ověření studijních
výsledků a další požadavky na
studenta
Požadavky absolvování předmětu jsou složeny ze dvou položek: Účast na seminární výuce musí dosahovat min.
80% , druhou podmínkou je samostatné vypracování seminární práce.
Způsob ověření studijních výsledků proběhne zápočtem. Znalosti a dovednosti k zápočtu jsou prověřovány
formou vypracování zadané seminární práce. Seminární práce bude vypracována ve formě inventární karty
zadané historické konstrukce na konkrétní historické stavbě dle metodiky NPÚ.
Garant předmětu PhDr. Kamil Podroužek, Ph.D.
Zapojení garanta do výuky
předmětu
Garant vede přednášky ze 100%.
Vyučující
PhDr. Kamil Podroužek, Ph.D.
Stručná anotace předmětu
Cílem předmětu je seznámit absolventy s historickými stavebními technikami a konstrukcemi, které jsou
markantními znaky stylu, datování či provenience historických staveb, a to od románského slohu po nástup
moderny.
Těžiště přednášek leží v obrazových prezentacích, které seznamují obsolventy s typovými příklady. Přednášky
mohou být aktualizovány terénními exkurzemi.
Výuka předmětu v prezenční formě zahrnuje tato témata po jednotlivých týdnech:
1. Zakládání staveb. Vyměřování a konstruování. Těžby stavebních materiálů. Hloubené prostory.
2. Základní pojmosloví u zdiva. Vazby zdiva.
3. Zdivo kamenné, cihlové, smíšené. Nabíjené a vrstvené zdivo. Války.
4. Tesařské vazby a základní pojmosloví trámových konstrukcí.
5. Roubení, rámové konstrukce, bednění.
6. Povrchové úpravy zdiva a stručný vývoj barevnosti fasád.
7. Povrchové úpravy zdiva a stručný vývoj barevnosti interiérů.
8. Okenní otvory a okna.
9. Dveřní otvory a dveře.
10. Podlahy. Exteriérové a interiérové dlažby. Polštářové podlahy. Potěry.
11. Stropy. Ploché stropy. Základní klenby.
12. Střecha a podstřeší – základní pojmosloví, stručný přehled historických střešních krytin.
13. Krovy – základní typologie a tendence vývoje.
14. Schodiště. Pojmosloví a základní typy exteriérových a interiérových schodišť.
Výuka předmětu v kombinované formě zahrnuje tato témata po jednotlivých výukových blocích:
1. Zdivo, jeho zdroje, typy, způsoby konstruování a úpravy.
2. Podlahy, schodiště, okna a dveře.
3. Stropy a klenby.
4. Střechy a krovy.
Studijní literatura a studijní pomůcky
136
Povinná literatura
MUK, J. , Historické konstrukce I., Praha 1996.
HORÁK, J. – PODROUŽEK, K., Klenby – výukový program, Ústí n. L. 2012, přístupné na:
www.3dklenby.wz.cz
ŠKABRADA, J., Konstrukce historických staveb, Praha 2007.
VAŘEKA, P., Archeologie středověkého domu, Plzeň 2005.
VINAŘ, J. - KUFNER, V., Historické krovy, Praha 2004.
Doporučená literatura
HOŠEK, M.– MUK, J., Omítky historických staveb, Praha 1989.
LIPANSKÁ, E., Historické klenby, Praha 1999.
MACEK, P., Barevnost fasád. Průzkum, dokumentace, vyhodnocení a obnova exteriéru historických staveb.
Praha NPÚ 2009.
VINAŘ, J., Historické krovy, typologie, průzkum, opravy, Praha 2010.
Informace ke kombinované nebo distanční formě
Rozsah konzultací (soustředění) 4p hodin
Informace o způsobu kontaktu s vyučujícím
Studenti se v rámci samostudia zabývají tématy zahrnutými v povinné literatuře, úkoly zadanými v prezenční
části výuky či ve výukovém systému Moodle a dále na základě aktuálních konzultací s pedagogem
realizovaných prostřednictvím komunikačního fóra v Moodlu či e-mailem.
137
B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu IKONOGRAFIE A IKONOLOGIE
Typ předmětu Povinný, PZ
SP se specializací PKD
Doporučený ročník /
semestr
2. ZS
Rozsah studijního předmětu 28s hod.
28 kreditů 2
Prerekvizity, korekvizity,
ekvivalence
Způsob ověření studijních
výsledků
zápočet Forma výuky seminář
Forma způsobu ověření studijních
výsledků a další požadavky na
studenta
Zápočtový test, splnění zadaných úkolů
Garant předmětu Mgr. Jakub Pátek, Ph.D.
Zapojení garanta do výuky
předmětu
Garant vede přednášky ze 100%.
Vyučující
Stručná anotace předmětu
Cílem kurzu je formou vybraných témat rozšířit a doplnit základní znalosti křesťanské ikonografie, které studenti
získali v průběhu bakalářského studia. Volba jednotlivých témat zaměřených z velké části mimo oblast klasické
křesťanské ikonografie má poskytnout studentům vhled také do oblasti dalších ikonografických žánrů, často
výrazně provázaných s klasickým historickým poznáním. Cílem je poskytnout studentům základní přehled
různých ikonografických oblastí a témat. Studenti si zároveň v průběhu kurzu osvojí základní dovednosti
ikonografické a ikonologické interpretace obrazového materiálu. Tyto dovendosti mohou později využít ve své
vlastní badatelské aktivitě nebo při budoucím pedagogickém působení.
Výuka předmětu v prezenční formě zahrnuje tato témata po jednotlivých týdnech:
1. Ikonografie – vymezení, metody, postavy
2. Ikonologie – vymezení, metody, postavy
3. Personifikace a alegorie
4. Mezopotámská a egyptská mytologická ikonografie
5. Řecká a římská mytologická ikonografie
6. Ikonografie českých dějin
7. Literární ikonografie (romány, básně)
8. Ikonografie barokní grafiky
9. Astronomická, alchymistická a geografická ikonografie
10. Ikonografie flóry a fauny
11. Ikonografie světců a světic sousedních zemí
12. Nepomucenská ikonografie
13. Ikonografie trpaslíků
14. Závěrečný test
Výuka předmětu v kombinované formě zahrnuje tato témata po jednotlivých výukových blocích:
1. 1. Ikonografie a Ikonologie – vymezení, metody, postavy; Personifikace a alegorie
2. 2. Mezopotámská, egyptská, řecká a římská mytologická ikonografie
3. Ikonografie českých dějin; Literární ikonografie (romány, básně); Ikonografie barokní grafiky
4. Astronomická, alchymistická a geografická ikonografie; Ikonografie flóry a fauny
5. Ikonografie světců a světic sousedních zemí; Nepomucenská ikonografie; Ikonografie trpaslíků
Studijní literatura a studijní pomůcky
138
Povinná literatura:
PANOFSKY, E., Význam ve výtvarném umění. Praha 2013.
KESNER, L. (ed.), Aby Warburg. Porozumět dějinám umění a kulturní historii. Brno 2017.
BÜTTNER, F. – GOTTDANG, A., Einführung in die Ikonographie, München 2006.
ROYT, J. – ŠEDINOVÁ, H., Slovník symbolů. Kosmos, příroda a člověk v křesťanské ikonografii. Praha 1998.
Doporučená literatura:
RIPA, C., Ikonologie. Praha 2019.
NEŠKUDLA, B., Encyklopedie bohů a mýtů starověkého Říma a Apeninského poloostrova. Praha 2004.
ROOB, A., Das hermetische Museum Alchemie & Mystik, Köln 2014.
ZELENKOVÁ, P., Barokní grafika 17. století v zemích Koruny české, Praha 2009.
RUSINA, I., Svätci v strednej Európe, Bratislava 1993.
Informace ke kombinované nebo distanční formě
Rozsah konzultací (soustředění) 8s hodin
Informace o způsobu kontaktu s vyučujícím
Studenti se v rámci samostudia zabývají tématy zahrnutými v povinné literatuře a úkoly zadanými v prezenční
části výuky či ve výukovém systému Moodle a dále na základě aktuálních konzultací s pedagogem realizovaných
prostřednictvím komunikačního fóra v Moodlu či jinou elektronickou formou.
139
B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu DĚJINY ARCHITEKTURY IV
Typ předmětu Povinný, PZ
SP se specializací PKD
Doporučený ročník /
semestr
2. LS
Rozsah studijního předmětu 28p hod.
28 kreditů 3
Prerekvizity, korekvizity,
ekvivalence
Dějiny architektury III
Způsob ověření studijních
výsledků
zápočet, zkouška Forma výuky přednáška
Forma způsobu ověření studijních
výsledků a další požadavky na
studenta
Podmínkou splnění kurzu je úspěšné absolvování ústní zkoušky a průběžné plnění zadaných úkolů.
Garant předmětu Prof. Ing. arch. Petr Urlich, Csc.
Zapojení garanta do výuky
předmětu
Garant vede přednášky ze 100%.
Vyučující
Prof. Ing. arch. Petr Urlich, Csc.
Stručná anotace předmětu
Dějiny architektury 19. a 20. století jsou vykládány jako součást kulturní paměti společnosti i s jejich
politickými, hospodářskými a technickými souvislostmi. Jejich cílem je poskytnout studentovi srozumitelný
přehled a základní orientaci v oboru lidské činnosti, která se natrvalo zapisuje do obrazu města a krajiny a
vytváří hmotné prostředí, většinou přesahující svým trváním mnoho generací. Většina významných
zahraničních příkladů architektury 19. a 20. století je srovnávána s architekturou v našich zemích, s důrazem na
regionální vazby a specifika, které provázejí stavební činnost v závislosti na materiální a průmyslové základně
té které lokality. Důraz je též kladen na teoretický koncept architektury.
Výuka předmětu v prezenční formě zahrnuje tato témata po jednotlivých týdnech:
1. Úvod, osvícenectví, průmyslová revoluce, nová paradigmata, nové obory, časové rozdělení - literatura. Úloha
École des Beaux Arts (Akademií), teorie, filosofie a podoba architektury (Boullée, Ledoux, antické a renesanční
vzory, Římská cena) Nová definice slohovosti - klasicismus (neoklasicismus), historismy, neostyly a jejich
uplatnění v moderní společnosti "velkých" i malých center, racionalismus a romantismus
2. Inženýrská zkušenost architektury konce 18. a 19. století, nové konstrukce, nové materiály a jejich vliv na
změnu prostorové koncepce - železné konstrukce, Arts and Crafts, hnutí uměleckých řemesel, sociální utopie a
reformace (Ruskin, Owen, Fourier a další..) Chicago a zrod americké moderní architektury, avantgarda podle F.
L. Wrighta, nové konstrukce, nové materiály a jejich vliv na změnu prostorové koncepce - železobetonové
konstrukce. Úloha technických škol - Polytechnik u nás i ve světě
3. Nová typologie a fenomén universálních výstav v 19.století. Modelové příklady odrazu typologie ve výrazu
architektury (od Gillyho po Sempera). Přínos politických, nacionálních a národních hnutí pro novodobou
typologii - dělnické domy, lidové domy, okresní domy apod?
4. Industriální společnost a přestavby měst, vznik metropole. (Paříž a Haussman, Barcelona a Cerda, Vídeň a
středoevropská zkušenost) významná centra ve světě, významní architekti, urbanismus a vznik významných
metropolí - odraz na malých městech
5. Moderna ve střední Evropě, magnetismus vídeňské školy O. Wagnera a jeho současníků, česká situace. Art
Nouveau, Jugendstil, Modern Style na přelomu 19. a 20. století. Jednotlivá centra v Evropě. Kořeny Werkbundu
a pokračující tendence Arts and Crafts v Evropě. Moderní urbanismus v teorii a praxi (Sitte, Wagner, Howard a
další?) na přelomu 19. a 20. století, infiltrace do regionů, přetavení stylu a formy, uplatnění zásadních principů
6. Umělecká hnutí , umělecké a architektonické avantgardy dvacátých let - Werkbund a expresionismus,
kubismus, rondokubismus v české architektuře. Purismus, konstruktivismus, neoplasticismus, Bauhaus, Art
Deco - výstava dekorativních umění v Paříži 1925. Významné osobnosti A. Loos a J. Plečnik, přínos pro naší a
evropskou architekturu, zrod nového evropského jazyka architektury
7. Dvacátá léta v české architektuře, Devětsil, založení architektonických spolků, architektonické časopisy, VSK
Brno 1928. Funkcionalismus jako doktrína v Evropě a jeho vliv. Významné osobnosti (LC, W.Gropius, Mies,
A. Aalto?) C.I.A.M., programy, kongresy, Athénská charta a problémy moderního urbanismu. Sociální rozměr
140
meziválečné architektury, německé Siedlungy, vídeňská zkušenost (Hofy?), Výstavy Werkbundu o bydlení ,
odraz v české, respektive československé architektuře - sociální program a výstavba.
8. Klasicizující tendence v architektuře ve třicátých letech, autoritativní režimy - rozdílnost pojetí (srv.
Německa, SSSR, Italie), Výstava moderního umění a techniky v Paříži 1937, New York 1939, EUR 1942 (dvě
přednášky). Klasicismus v demokratických režimech Československa, Francie, USA - požadavek řádu
9. Poválečný urbanismus a obnova válkou zničených měst, Německo, Polsko, Francie? Nově vznikající
metropole (od Canberry po Brasilii),
10. Padesátá léta v české architektuře, názorové proměny po Expo 58, sídliště a nové sídelní celky
11. Rozpad C.I.A.M., nástup brutalismu, Team X, teoretici Reyner Banham, L. Mumford
12. Americká situace, F. L Wright, emigrace evropských veličin - nové materiály a konstrukce, vliv na
evropskou architekturu (Nowicki, Saarinen, Fuller?.), podobná situace u nás, i když s podstatně slabší
ekonomickou a technologickou základnou
13. Charakteristika šedesátých let v evropské a světové architektuře, ismy jako japonský metabolismus apod.
Jihoamerická situace, vliv na naší architekturu
14. Sedmdesátá léta a první tendence rozbití modernismu (Od Holleina a Venturiho po Jenckse), naše situace
Výuka předmětu v kombinované formě zahrnuje tato témata po jednotlivých výukových blocích:
1. Úvod, osvícenectví, průmyslová revoluce, nová paradigmata, nové obory, časové rozdělení - literatura.
2. Inženýrská zkušenost architektury konce 18. a 19. století, nové konstrukce, nové materiály a jejich vliv na
změnu prostorové koncepce, nová typologie a fenomén universálních výstav v 19. století, industriální společnost
a přestavby měst, vznik metropole.
3. Moderna ve střední Evropě, magnetismus vídeňské školy O. Wagnera a jeho současníků, česká situace. Art
Nouveau, Jugendstil, Modern Style na přelomu 19. a 20. století, umělecká hnutí, umělecké a architektonické
avantgardy dvacátých, klasicizující tendence v architektuře ve třicátých letech, autoritativní režimy - rozdílnost
pojetí, Poválečný urbanismus a obnova válkou zničených měst.
4. Rozpad C.I.A.M., nástup brutalismu, Team X, teoretici Reyner Banham, L. Mumford, americká situace, F. L
Wright, emigrace evropských veličin - nové materiály a konstrukce, vliv na evropskou architekturu,
charakteristika šedesátých a sedmdesátých let v evropské a světové architektuře, ismy jako japonský
metabolismus apod.
Studijní literatura a studijní pomůcky
Povinná literatura
BENEŠOVÁ, M., Česká architektura v proměnách dvou století,. Praha 1984.
Dějiny českého výtvarného umění III/1,2 (1780-1890), Praha 2001.
URLICH, P. – ŠEVČÍK, O. – ŠKRANC, P., Dějiny 19. a 20. století. Architektura – umění – filosofie – věda –
technika, Praha 1997.
BENEVOLO, L., Geschichte der Architektur des 19. und 20. Jahrhunderts, München 1988.
ADAMS, S., Hnutí uměleckých řemesel, Praha 1997.
FRAMPTON, Kenneth. Moderní architektura - kritické dějiny, Praha 2004.
Informace ke kombinované nebo distanční formě
Rozsah konzultací (soustředění) 8p hodin
Informace o způsobu kontaktu s vyučujícím
Studenti se v rámci samostudia zabývají tématy zahrnutými v povinné literatuře, úkoly zadanými v prezenční
části výuky či ve výukovém systému Moodle a dále na základě aktuálních konzultací s pedagogem
realizovaných prostřednictvím komunikačního fóra v Moodlu či jinou elektronickou formou.
141
B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu ODBORNÁ PRAXE
Typ předmětu Povinný
SP se specializací PKD
Doporučený ročník /
semestr
2. LS
Rozsah studijního předmětu 10 dnů hod.
kreditů 2
Prerekvizity, korekvizity,
ekvivalence
Způsob ověření studijních
výsledků
zápočet Forma výuky praxe
Forma způsobu ověření studijních
výsledků a další požadavky na
studenta
Zápočet je udělován za absolvování kompletního kurzu
Garant předmětu Mgr. Jakub Pátek, Ph.D.
Zapojení garanta do výuky
předmětu
Garant se podílí ze 100%
Vyučující
Mgr. Jakub Pátek, Ph.D.
Stručná anotace předmětu
Cílem předmětu je pomocí desetidenní odborné praxe zprostředkovat studentům rozšíření jejich teoretických
znalostí získávaných v průběhu magisterského studia o praktickou část, která je v budoucnu využitelná při
uplatnění na trhu práce. Místo praxe si student volí sám tak aby dobře korespondovalo s jeho zamýšleným
profesním směřováním. V rámci praxe se student seznámí s provozem zvolené instituce, s náplní práce
odborných pracovníků a v rámci jednodušších úkolů se i aktivně zapojí do činnosti pracoviště. Celkově se
pak může lépe orientovat při následném výběru zaměstnání. Mezi místy výkonu praxe figurují smluvní
partneři FF UJEP v podobě jednotlivých pracovišť Národního památkového ústavu.
Studijní literatura a studijní pomůcky
S ohledem na obsahovou strukturu i individuální formu praxí není možné uvést doporučenou literaturu.
Informace ke kombinované nebo distanční formě
Rozsah konzultací (soustředění) 10 dnů hodin
Informace o způsobu kontaktu s vyučujícím
Studenti se v rámci samostudia zabývají úkoly zadanými v prezenční části výuky či ve výukovém systému
Moodle a dále na základě aktuálních konzultací s pedagogem realizovaných prostřednictvím komunikačního
fóra v Moodlu či e-mailem.
142
Povinně volitelné předměty – skupina 1
B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu UMĚLECKÉ DÍLO JAKO HISTORICKÝ PRAMEN
Typ předmětu Povinně volitelný
SP se specializacemi H, A,
PKD
Doporučený ročník /
semestr
Rozsah studijního předmětu 28p hod.
28 kreditů 3
Prerekvizity, korekvizity,
ekvivalence
Způsob ověření studijních
výsledků
zápočet Forma výuky přednáška
Forma způsobu ověření studijních
výsledků a další požadavky na
studenta
ústní přezkoušení
Garant předmětu Mgr. Tomáš Sekyrka, PhD.
Zapojení garanta do výuky
předmětu
Garant vede přednášky ze 100%.
Vyučující
Mgr. Tomáš Sekyrka, PhD.
Stručná anotace předmětu
Seznámit studenty s možnostmi interpretace uměleckých děl coby dokladů politické, společenské, náboženské i
obecně kulturní situace doby a místa jejich vzniku. Pozornost bude věnována vývoji evropského umění, zejména
vzniku a recepci konkrétních uměleckých děl, proměnám a vývoji jednotlivých uměleckých žánrů (portrétní
malba, krajinomalba, žánrová malba). Studenti získají rovněž znalosti o vztazích mezi umělci, objednavateli a
širším publikem, o vývoji veřejných i soukromých uměleckých sbírek a o společenských proměnách, které
ovlivňovaly vznik a další existenci sbírkových celků.
V rámci výkladu a následných diskusí v seminářích budou analyzována samotná umělecká díla (tedy prameny
obrazové a hmotné), tak i prameny písemné a literární a posluchači tak získají znalosti a dovednosti potřebné pro
interdisciplinární analýzu a interpretaci uměleckých artefaktů a proměnám jejich recepce.
Výuka předmětu v prezenční formě zahrnuje tato témata po jednotlivých týdnech:
1. Obrazy a jejich funkce v křesťanství, židovství a islámu. Vývoj chápání funkce náboženského obrazu v
evropském prostředí. Ikonoklasmus - v Byzanci, v husiství, kalvinismus 16. století. Tridentský koncil a
problematika náboženských obrazů
2. Obrazy světců a národních patronů v Čechách a Evropě od středověku po dobu moderní
3. Národní mýty a pověsti v českém umění
4 Česká barokní gotika a politické ideje českého baroka - ideové předpoklady, společenské souvislosti fenoménu
5 Národní mýty a pověsti v umění evropských národů v 19. století
6. Pracovní motivy a dějiny všedního dne v umění evropského středověku, raného novověku a doby moderní
7. Společenské podmínky vzniku a vývoje portrétu - proměny obrazu člověka v umění gotiky, renesance a baroka
8. Společenské podmínky vzniku a vývoje krajinomalby, zátiší a žánrové malby
9. Neřesti, erotika a sex v umění od renesance po modernu
10. Obraz světa a člověka v grafické produkci renesance, baroka a v umění 19. století
11. Organizace výtvarné tvorby a postavení umělce ve společnosti od středověku po moderní společnosti 19. a 20.
století
12. Vztahy umělce a objednavatele v Evropě od středověku po moderní dobu (19. a 20. století)
13. Vznik a vývoj uměleckých výstav v evropském prostředí; umělecké sběratelství v období gotiky, renesance, v
epoše baroka a osvícenství a v moderní době (19. a 20. století)
14. Umění v totalitních systémech 20. století
Výuka předmětu v kombinované formě zahrnuje tato témata po jednotlivých výukových blocích:
143
1. Obrazy a jejich funkce v křesťanství, židovství a islámu. Vývoj chápání funkce náboženského obrazu v
evropském prostředí. Ikonoklasmus - v Byzanci, v husiství, kalvinismus 16. století. Tridentský koncil a
problematika náboženských obrazů
2. Obrazy světců a národních patronů v Čechách a Evropě od středověku po dobu moderní
3. Národní mýty a pověsti v českém umění
4. Národní mýty a pověsti v umění evropských národů v 19. století
5. Pracovní motivy a dějiny všedního dne v umění evropského středověku, raného novověku a doby moderní
Studijní literatura a studijní pomůcky
Povinná literatura
HOJDA, Zdeněk – POKORNÝ, Jiří, Pomníky a zapomníky, Praha 1997.
PETRÁŇ, Josef, Dějiny hmotné kultury I/I., I/II., Praha 1985.
SLAVÍČEK, Lubomír, „Sobě, umění, přátelům“. Kapitoly z dějin sběratelství v Čechách a na Moravě 1650-1938,
Brno 2007.
VLNAS, Vít, Obrazárna v Čechách 1796-1918, Praha 1996.
ZELENKOVÁ, Petra, Barokní grafika 17. století v zemích Koruny české, Praha 2009.
Doporučená literatura
BLÁHOVÁ, Marie, Panovnické genealogie a jejich politická funkce ve středověku, Sborník archivních prací 48,
1998, s. 11-47.
BLAŽÍČKOVÁ–HOROVÁ, Naděžda (ed.), Václav Brožík (1851-1901), Praha 2003.
HUSA, Václav – PETRÁŇ, Josef – ŠUBRTOVÁ, Alena, Homo faber. Pracovní motivy ve starých vyobrazeních,
Praha 1967.
PETIŠKOVÁ, Tereza, Československý socialistický realismus 1948-1958, Praha 2002.
Vít VLNAS (ed.), Historická malba v Čechách, Praha 1996.
Informace ke kombinované nebo distanční formě
Rozsah konzultací (soustředění) 8p hodin
Informace o způsobu kontaktu s vyučujícím
Studenti se v rámci samostudia zabývají tématy zahrnutými v povinné literatuře a zejména v opoře předmětu,
úkoly zadanými v prezenční části výuky či ve výukovém systému Moodle a dále na základě aktuálních konzultací
s pedagogem realizovaných prostřednictvím komunikačního fóra v Moodlu či jinou elektronickou formou.
144
B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu DÍTĚ A DĚTSTVÍ V PŘEDMODERNÍ DOBĚ
Typ předmětu Povinně volitelný
SP se specializacemi H, A,
PKD
Doporučený ročník /
semestr
Rozsah studijního předmětu 28p hod.
28 kreditů 3
Prerekvizity, korekvizity,
ekvivalence
Způsob ověření studijních
výsledků
Zápočet Forma výuky přednáška
Forma způsobu ověření studijních
výsledků a další požadavky na
studenta
Zápočtový test
Garant předmětu prof. PhDr. Martin Holý, Ph.D.
Zapojení garanta do výuky
předmětu
Garant vede přednášky ze 100%.
Vyučující
prof. PhDr. Martin Holý, Ph.D.
Stručná anotace předmětu
Cílem povinně volitelného kurzu je seznámit studenty s problematikou dětství ve středověku a v raném novověku.
Dětství i adolescence představují klíčovou, formativní součást života jednotlivce. Pochopení těchto životních fází
a zejména toho, jak na děti předmoderní societa nahlížela, jakou v ní hrály roli, jak o ně pečovala, vzdělávala je i
chránila, vypovídá mnohé nejen o tehdejším postavení dětí samotných, ale především pak o celé společnosti. Děti
a dětství budou sledovány napříč sociálním spektrem (panovnický dvůr, šlechta, města, poddaní), a to
v komparativní rovině (české země, habsburská monarchie i další oblasti Evropy). Pozornost se soustředí rovněž
na klíčové vývojové aspekty problematiky. Kurz usiluje o rozšíření znalostí studentů nejen o dětství samotném,
ale především o širších souvislostech kulturních, náboženských, politických i sociálních dějin. Jeho součástí bude
rovněž představení metod výzkumu i práce s relevantními prameny různého druhu.
Výuka předmětu v prezenční formě zahrnuje tato témata po jednotlivých týdnech:
1. Úvod do problematiky: prameny, dosavadní bádání, metody výzkumu
2. Dítě v představách předmoderní společnosti (naučení, historiografie, literární prameny)
3. Právní postavení dětí
4. Přechodové rituály (narození dítěte, křty)
5. Nemoci dětí a jejich mortalita
6. Každodennost (péče o děti, dětská strava, oblečení)
7. Svět dětských hraček
8. Výchova a vzdělávání
9. Děti českých králů, specifika vznešených potomků
10. Dětství v aristokratické společnosti českých zemí
11. Dítě ve městech a na venkově
12. Ohrožené děti
13. Děti na cestách
14. Mýtus dětství v individuální i kolektivní paměti
Výuka předmětu v kombinované formě zahrnuje tato témata po jednotlivých výukových blocích:
1. Úvod do problematiky: prameny, dosavadní bádání, metody výzkumu
2. Představy předmoderní společnosti o dětech a jejich právní postavení
3. Každodennost dětí ve středověku a raném novověku (péče o ně, nemoci, oblečení strava, hračky ad.)
4. Přechodové rituály, výchova a vzdělávání dětí
5. Specifika dětství v jednotlivých sociálních vrstvách
Studijní literatura a studijní pomůcky
145
Povinná literatura
DVOŘÁČKOVÁ-MALÁ, Dana – HOLÝ, Martin – STERNECK, Tomáš – ZELENKA, Jan a kol., Děti a dětství.
Od středověku na práh osvícenství, Praha 2019
DVOŘÁČKOVÁ, Dana – ZELENKA, Jan a kol., Ženy a děti ve dvorské společnosti, Praha 2015.
HOLÝ, Martin, Zrození renesančního kavalíra. Výchova a vzdělávání šlechty z českých zemí na prahu novověku
(1500-1620), Praha 2010
HORSKÁ, Pavla et al., Dětství, rodina a stáří v dějinách Evropy, Praha 1990
JIRÁNEK, Tomáš – KUBEŠ, Jiří (edd.), Dítě a dětství napříč staletími, Pardubice 2003
Doporučená literatura
van DÜLMEN, Richard, Kultura a každodenní život v raném novověku (16.-18. století) I. Dům a jeho lidé, Praha
1999
HEYWOOD, Colin, A History of Childhood. Children and Childhood in the West from Medieval to Modern Times,
Cambridge 2001
HORSKÝ, Jan – SELIGOVÁ, Markéta, Rodina našich předků, Praha 1997
LENDEROVÁ, Milena – RÝDL, Karel, Radostné dětství? Dítě v Čechách devatenáctého století, Praha 2006
VOCELKA, Karl – HELLER, Lynne, Soukromý svět Habsburků, Plzeň 2011
Informace ke kombinované nebo distanční formě
Rozsah konzultací (soustředění) 8p hodin
Informace o způsobu kontaktu s vyučujícím
Studenti se v rámci samostudia zabývají tématy zahrnutými v povinné či další doporučené literatuře a zejména
v opoře předmětu, úkoly zadanými v prezenční části výuky či ve výukovém systému Moodle a dále na základě
aktuálních konzultací s pedagogem realizovaných prostřednictvím komunikačního fóra v Moodlu či jinou
elektronickou formou.
146
B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu ČESKÉ POLITICKÉ STRANY V 19. STOLETÍ
Typ předmětu Povinně volitelný
SP se specializacemi H, A,
PKD
Doporučený ročník /
semestr
Rozsah studijního předmětu 14p+14s hod.
28 kreditů 4
Prerekvizity, korekvizity,
ekvivalence
Způsob ověření studijních
výsledků
Zápočet Forma výuky přednáška, seminář
Forma způsobu ověření studijních
výsledků a další požadavky na
studenta
Osobní přezkoušení studenta – rozhovor
Garant předmětu doc. PhDr. Jiří Pernes, Dr.
Zapojení garanta do výuky
předmětu
Garant vede přednášky ze 100%.
Vyučující
doc. PhDr. Jiří Pernes, Dr.
Stručná anotace předmětu
Předmět si klade za cíl přiblížit posluchačům vývoj politického stranictví v českých zemích do roku 1918. Jeho
cílem je vysvětlit základy politického života české společnosti ve druhé polovině 19. století a na počátku 20. století
s přihlédnutím k životním osudům jeho hlavních představitelů. Pozornost je věnována jednotlivým politickým
subjektům, které v Čechách a na Moravě od poč. 60. let 19. stol. vyvíjely činnost. Výklad má přispět k pochopení
podstaty zastupitelské demokracie a upozornit na dlouhou demokratickou tradici českého veřejného života.
V samostatném výkladu bude přihlédnuto rovněž k existenci německých politických stran v českých zemích.
Výuka předmětu v prezenční formě zahrnuje tato témata po jednotlivých týdnech:
1. Význam politických stran v životě demokratické společnosti – pohled politologický a historický
2. Počátky českého politického života – období 1848-1860
3. Vývoj volebního systému v Předlitavsku – od kuriálního systému po všeobecné volební právo
4. Národní strana – staročeská
5. Národní strana svobodomyslná - mladočeská
6. Socialistické hnutí a vznik a působení sociální demokracie
7. Česká strana národně sociální
8. Eroze mladočeského tábora – vznik a činnost pokrokového hnutí
9. Vznik a význam realistického hnutí
10. Agrární strana
11. Vývoj nábožensky orientovaných politických stran
12. Vznik a činnost českých politických stran na Moravě
13. Německé politické strany v českých zemích
14. Podíl českých politických stran na rozpadu Rakousko-Uherska
Výuka předmětu v kombinované formě zahrnuje tato témata po jednotlivých výukových blocích:
1. Význam politických stran v životě demokratické společnosti; Počátky českého politického života – období
1848-1860; Vývoj volebního systému v Předlitavsku – od kuriálního systému po všeobecné volební právo
2. Národní strana – staročeská; Národní strana svobodomyslná – mladočeská; Socialistické hnutí a vznik a
působení sociální demokracie; Česká strana národně sociální
3. Eroze mladočeského tábora – vznik a činnost pokrokového hnutí; Vznik a význam realistického hnutí; Agrární
strana
4. Vývoj nábožensky orientovaných politických stran; Vznik a činnost českých politických stran na Moravě
5. Německé politické strany v českých zemích; Podíl českých politických stran na rozpadu Rakousko-Uherska
Studijní literatura a studijní pomůcky
147
Povinná literatura
BALÍK, Stanislav – HLOUŠEK, Vít – HOLZER, Jan – ŠEDO, Jakub, Politický systém českých zemí 1848-1989,
Brno 2007.
FIALA, Petr – STRMISKA, Maxmilián, Teorie politických stran, Brno 1998.
HLOUŠEK, Vít – KOPEČEK, Lubomír, Politické strany. Původ, ideologie a transformace politických stran
v západní a střední Evropě, Praha 2010.
MALÍŘ, Jiří, Od spolků k moderním politickým stranám. Vývoj politických stran na Moravě v letech 1848-1914,
Brno 1996
MALÍŘ, Jiří – MAREK, Pavel a kol., Politické strany. Vývoj politických stran a hnutí v českých zemích a
Československu 1861-2004, Brno 2005.
Doporučená literatura
BALÍK, Stanislav a kol., Lokální politický pluralismus. Brno ve třech stoletích, Brno 2006.
HARNA, Josef, Politické programy českého národního socialismu, Praha 1998.
HRUBEC, Marek – BÁRTA, Miloš, Dějiny českého a československého sociálnědemokratického hnutí, Praha –
Brno 2006.
RYCHLÍK, Jan – HOLEČEK, Lukáš – PEHR, Michal a kol., Agrarismus ve střední a východní Evropě 19. a 20.
století, Praha 2015.
SARTORI, Giovanni, Strany a stranické systémy. Schéma pro analýzu, Brno 2005.
Informace ke kombinované nebo distanční formě
Rozsah konzultací (soustředění) 4p+4s hodin
Informace o způsobu kontaktu s vyučujícím
Studenti se v rámci samostudia zabývají tématy zahrnutými v povinné literatuře a zejména v opoře předmětu,
úkoly zadanými v prezenční části výuky či ve výukovém systému Moodle a dále na základě aktuálních konzultací
s pedagogem realizovaných prostřednictvím komunikačního fóra v Moodlu či jinou elektronickou formou.
148
B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu MODERNÍ ARCHITEKTURA
Typ předmětu Povinně volitelný
SP se specializacemi H, A,
PKD
doporučený ročník /
semestr
Rozsah studijního předmětu 14p+14s hod. 28 Kreditů 4
Prerekvizity, korekvizity,
ekvivalence
Způsob ověření studijních
výsledků
Zápočet Forma výuky přednáška, seminář
Forma způsobu ověření studijních
výsledků a další požadavky na
studenta
Analýza výkonů studenta.
Garant předmětu prof. Ing. arch. Petr Urlich, CSc.
Zapojení garanta do výuky
předmětu
Garant vede přednášky ze 100%.
Vyučující prof. Ing. arch. Petr Urlich, CSc.
Stručná anotace předmětu
Cílem předmětu je představit ucelenou genezi moderní a současné architektury včetně jejího teoretického
konceptu. Srovnání současných témat v zahraničí a u nás je nezbytným předpokladem vnímání hmotného
prostředí a především rozlišení kvalit střetu současné a historické architektury. Teorie pomáhá pochopit důvody
proč mnohé současné stavby jsou rozporuplně vnímány, přesto mají v současném rozvoji civilizace své
nezastupitelné místo.
Výuka předmětu v prezenční formě zahrnuje tato témata po jednotlivých týdnech:
1. Pojem teorie – jeho explicitní vymezení, pojem moderní, moderna a modernismus. Teoretikové architektury ve
dvacátém století, modernismus, vliv průmyslové epochy, architekt vs. inženýr, autoreferenční pojetí moderní
architektury, materiály, konstrukce a typologie jako norma.
2. Způsoby reflexe – interpretace moderní i historické architektury
3. R. Venturi a kontradikční pojetí architektury, mýtus modernismu, internacionalismus a regionalismus (pojem
kritický regionalismus), odmítnutí ideologizace.
4. Fenomenologická interpretace architektury, K. Lynch a jeho obraz města, Ch.N. Schulz a problém žitého a
abstraktního prostoru, kořeny a teoretický přínos filosofů
5. Sémiotické pojetí interpretace, jazyk, mluva, sdělnost a konformita. Teoretické kořeny a přínos lingvistů -
Saussure, Morris.
6. Architektura jako zobrazující struktura a nositelka symbolických a alegorických významů. Ikonologie
architektury jako alternativní způsob interpretace.
7. Italská škola interpretace architektury a její levicová východiska. Sociální pohyby ve společnosti jako hybný
moment výrazových proměn architektury.
9. Významné teoretické pojmy – jejich spojení s moderní architekturou – ideologie. Architektura jako nástroj
moci, representativnost, alegorie a metafora, ideologie jako koherentní soubor myšlenek. Architektura jako
doktrína.
10. Postmoderní situace a způsoby možného rozdělení soudobé architektury, od abstrakce avantgardy k abstrakci
dekonstrukce. Od (sociálního, mravního?) étosu k banalitě a kýči. Komerce.
11. Architektura na prahu informačního věku – pokusy o teoretický koncept?
12. Pět způsobů jak býti (nebýti) moderní.
13. Expresionismus (výrazově též dekonstruktivismus)
14. Postmoderna jako renesance abstraktního jazyka – mimetika nebo kreativita?
Výuka předmětu v kombinované formě zahrnuje tato témata po jednotlivých výukových blocích:
1. Pojem teorie – jeho explicitní vymezení, pojem moderní, moderna a modernismus. Teoretikové architektury ve
dvacátém století, modernismus, vliv průmyslové epochy, architekt vs. inženýr, autoreferenční pojetí moderní
architektury, materiály, konstrukce a typologie jako norma.
2. Způsoby reflexe – interpretace moderní i historické architektury
149
3. Architektura jako zobrazující struktura a nositelka symbolických a alegorických významů. Ikonologie
architektury jako alternativní způsob interpretace.
4. Významné teoretické pojmy – jejich spojení s moderní architekturou – ideologie. Architektura jako nástroj
moci, representativnost, alegorie a metafora, ideologie jako koherentní soubor myšlenek. Architektura jako
doktrína.
Studijní literatura a studijní pomůcky
Povinná literatura
LYNCH, K., Obraz města, Bova 2004.
ŠEVČÍK, O., Programy a prohlášení architektů XX. Století, Praha 1999.
URLICH – PECHAR, Programy české architektury, Praha 1981.
MITÁŠOVÁ, Monika - ŠEVČÍK, Jiří, Česká a slovenská architektura 1971-2011, Praha 2013.
Le CORBUSIER, Za novou architekturu, Praha 2004.
Informace ke kombinované nebo distanční formě
Rozsah konzultací (soustředění) 4p+4s hodin
Informace o způsobu kontaktu s vyučujícím
Studenti se v rámci samostudia zabývají tématy zahrnutými v povinné literatuře a zejména v opoře předmětu,
úkoly zadanými v prezenční části výuky či ve výukovém systému Moodle a dále na základě aktuálních konzultací
s pedagogem realizovaných prostřednictvím komunikačního fóra v Moodlu či jinou elektronickou formou.
150
B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu 17. STOLETÍ - VĚK KRIZÍ A KONFLIKTŮ
Typ předmětu Povinně volitelný
SP se specializacemi H, A,
PKD
Doporučený ročník /
semestr
Rozsah studijního předmětu 14p+14s hod.
28 kreditů 4
Prerekvizity, korekvizity,
ekvivalence
Způsob ověření studijních
výsledků
Zápočet Forma výuky přednáška, seminář
Forma způsobu ověření studijních
výsledků a další požadavky na
studenta
Referát na zadané téma, nebo zápočtový test.
Garant předmětu prof. PhDr. Radek Fukala, Ph.D.
Zapojení garanta do výuky
předmětu
Garant vede přednášky ze 100%.
Vyučující prof. PhDr. Radek Fukala, Ph.D.
Stručná anotace předmětu
Výklad bude zaměřen na vědeckou diskuzi o tzv. obecné krizi 17. století (globální krizi), která vyvolávala ve
vědeckých kruzích nejen nadšení, ale i kritiku. Řada badatelů očekávala nové možnosti při studiu hospodářských,
sociálních a politických dějin; později se debata rozvinula i do otázek vojenské historie, historické demografie a
v neposlední řadě dějin klimatu. Součástí přednášky budou zahraniční interpretace historiků a jejich nejnovější
výsledky (např. G. Parker). Hlavní pozornost však bude věnována Třicetileté válce, která v zásadě ovlivnila další
vývoj evropského kontinentu.
Výuka předmětu v prezenční formě zahrnuje tato témata po jednotlivých týdnech:
1. Evropský kontinent 17. století a klimatické změny
2. Habsburská imperiální politika
3. Náboženské a sociální nepokoje
4. Třicetiletá válka a další konflikty
5. Absolutismus a stavovský politický systém
6. Postavení vlád ve válečné Evropě
7. Životní podmínky obyvatelstva
8. Mocní a ovládaní
9. Oblasti evropské ekonomie a obchodní rivalita
10. Svoboda, nebo šlechtická anarchie - Polsko a severovýchodní Evropa
11. Manýrismus a baroko
12. Hon na čarodějnice
13. Věda a společenství učenců
14. Centrum a periferie
Výuka předmětu v kombinované formě zahrnuje tato témata po jednotlivých výukových blocích:
1. Evropský kontinent 17. století a klimatické změny. Centrum a periferie
2. Habsburská imperiální politika
3. Náboženské a sociální nepokoje; ekonomické a obchodní aspekty
4. Třicetiletá válka a další konflikty
5. Absolutismus a stavovský politický systém. K úloze mocenských elit
Studijní literatura a studijní pomůcky
151
Povinná literatura
MUNCK, Thomas, Evropa sedmnáctého století, 1598–1700, Praha 2002.
BRAUDEL, Fernand, Dynamika kapitalismu, Praha 1999.
FUKALA, Radek, Třicetiletá válka, nebo všeobecný evropský konflikt 17. století? Otázky, úvahy a problémy,
České Budějovice 2012.
FUKALA, Radek, Třicetiletá válka 1618–1648: Pod vítězným praporem habsburské moci (Od lokálních konfliktů
k velké válce). I. díl 1618–1629; Třicetiletá válka 1618–1648: Pod taktovkou kardinála Richelieua (Tragédie
kontinentálního konfliktu). II. díl 1630–1648, České Budějovice 2018.
MUNCK, Thomas, Evropa sedmnáctého století, 1598–1700, Praha 2002.
Doporučená literatura
PARKER, Geoffrey, Global Crisis: War, Climate Change and Catastrophe in the Seventeenth Century, New
Haven – London 2013 (nebo: Yale University Press 2017).
WALLERSTEIN, Immanuel, The Modern World-System, II. Mercantilism and the constitution of the European
World-Economy, 1600–1750, New York 1980.
HROCH, Miroslav – PETRÁŇ, Josef, XVII. století – krize feudální společnosti?, Praha 1976.
HILL, Christopher, Crisis in Europe 1560–1660. Essays from „Past and Present“, London 1965.
POLIŠENSKÝ, Josef, Třicetiletá válka a evropské krize 17. století, Praha 1970.
Informace ke kombinované nebo distanční formě
Rozsah konzultací (soustředění) 4p+4s hodin
Informace o způsobu kontaktu s vyučujícím
Studenti získají základní informace nejen o politických událostech v raném novověku, ale také o příčinách všech
změn a otřesů, které postihly svět v 17. věku. Měli by pochopit všechny moderní diskuse včetně teorie modelu
dvou civilizačních okruhů, Braudelovy koncepce globální historie a nejnovější Parkrovy globální krize, a to vše
s pomocí povinné a doporučené literatury, včetně opory. Předpokládá se bezprostřední aktivní komunikace
s vyučujícím, diskuse o tématech a v neposlední řadě pravidelné konzultace v rámci přípravy.
152
B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu CVIČENÍ Z PALEOGRAFIE 14.-16. STOLETÍ
Typ předmětu Povinně volitelný
SP se specializacemi H, A,
PKD
Doporučený ročník /
semestr
Rozsah studijního předmětu 28s hod.
28 kreditů 3
Prerekvizity, korekvizity,
ekvivalence
Způsob ověření studijních
výsledků
Zápočet Forma výuky seminář
Forma způsobu ověření studijních
výsledků a další požadavky na
studenta
Závěrečný test ověřující praktické paleografické znalosti.
Garant předmětu Mgr. Tomáš Velička, Ph.D.
Zapojení garanta do výuky
předmětu
Garant vede přednášky ze 100%.
Vyučující
Mgr. Tomáš Velička, Ph.D.
Stručná anotace předmětu
Cílem předmětu je zprostředkovat prohloubené znalosti z praktické paleografie staršího období. Jedná se o dobu
významných změn, pokud jde o užívaná písma (zvláště průnik humanistického písma), které však nalézaly teprve
postupně cestu do českých a moravských pramenů. Základní náplní kurzu bude instruovaná četba vybraných textů
a s tím související výklad paleografických, jazykových a obsahových jevů. Výběr se bude týkat širokého spektra
různých textů jak po obsahové či formální, tak funkční stránce. Studenti se tak na jednotlivých seminářích setkají
s běžnými typy textů, jako jsou listiny, listy otevřené, či účetní materiál, ale také rukopisné prameny literární
povahy a v neposlední řadě také nápisové (epigrafické) památky.
Výuka předmětu v prezenční formě zahrnuje tato témata po jednotlivých týdnech:
1. Podmínky recepce psaného slova v pozdním středověku (význam a funkce psaného slova)
2. Charakter písma na konci středověku a na začátku raného novověku
3. Vytváření nových písmových forem (novogotické a humanistické písmo)
4. Pozdně středověká bastarda úředních dokumentů
5. Pozdně středověká bastarda rukopisů
6. Pronikání humanistických písem do Čech a na Moravu, arabské číslice, raně humanistická kapitála
7. Písmo prvotisků
8. Historické nápisy a jejich písmo v pozdním středověku
9. Proměny recepce psaného slova na prahu raného novověku
10. Písmo listin a listů 16. století I.
11. Písmo listin a listů 16. století II.
12. Tištěná písma 16. století
13. Písmo literárních rukopisů
14. Historické nápisy a jejich písmo v 16. století
Výuka předmětu v kombinované formě zahrnuje tato témata po jednotlivých výukových blocích:
1. Proměny recepce psaného slova v pozdním středověku a na prahu raného novověku
2. Pozdně středověká bastarda úředních dokumentů a literárních rukopisů
3. Humanistické písmo a proměny psaného slova v 15. a 16. století
4. Písmo úředních dokumentů 16. století
5. Historické nápisy a jejich písmo
Studijní literatura a studijní pomůcky
153
Povinná literatura
PÁTKOVÁ, Hana, Česká středověká paleografie, České Budějovice 2008.
KAŠPAR, Jaroslav, Soubor statí o novověkém písmu, Praha 1993.
KAŠPAR, Jaroslav, Úvod do novověké latinské paleografie se zvláštním zřetelem k českým zemím, 2 díly, Praha
1979.
DRAGOUN, Michal, Středověké rukopisy v českých zemích. Handbušek kodikologa, Praha 2018.
ŠEDIVÝ, Juraj, Historické nápisy a ich nosiče, Bratislava 2018.
Doporučená literatura
DEROLEZ, Albert, The palaeography of Gothic manuscript books : from the twelfth to the early sixteenth
century, New York 2003.
LUGER, Daniel, Humanismus und humanistische Schrift in der Kanzlei Kaiser Friedrichs III., Wien 2016.
ŠMAHEL, František, Nahlédnutí do středověku, Praha 2017.
The Development of Literate Mentalities in East Central Europe, ed. Anna ADAMSKA, Turnhout 2004,
Informace ke kombinované nebo distanční formě
Rozsah konzultací (soustředění) 8s hodin
Informace o způsobu kontaktu s vyučujícím
Studenti se v rámci samostudia zabývají tématy zahrnutými v povinné literatuře a zejména v opoře předmětu,
úkoly zadanými v prezenční části výuky či ve výukovém systému Moodle a dále na základě aktuálních konzultací
s pedagogem realizovaných prostřednictvím komunikačního fóra v Moodlu či jinou elektronickou formou.
154
B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu CVIČENÍ Z PALEOGRAFIE 17.-19. STOLETÍ
Typ předmětu Povinně volitelný
SP se specializacemi H, A,
PKD
Doporučený ročník /
semestr
Rozsah studijního předmětu 28s hod.
28 kreditů 3
Prerekvizity, korekvizity,
ekvivalence
Způsob ověření studijních
výsledků
zápočet Forma výuky seminář
Forma způsobu ověření studijních
výsledků a další požadavky na
studenta
Závěrečný test ověřující praktické paleografické znalosti.
Garant předmětu PhDr. Pavel Holub
Zapojení garanta do výuky
předmětu
Garant vede cvičení ze 100%.
Vyučující
PhDr. Pavel Holub
Stručná anotace předmětu
Cílem předmětu je zprostředkovat prohloubené znalosti z praktické paleografie mladšího období (17.-19. století).
Jedná se o období dotváření a upevňování změn, kdy v českých zemích dochází k jednoznačnému rozdělení
v uplatňování dvou základních linií raně novověkého písma (novogotického a humanistického). Základní náplní
kurzu bude instruovaná četba vybraných textů a s tím související výklad paleografických, jazykových a
obsahových jevů. Výběr se bude týkat širokého spektra různých textů jak po obsahové či formální, tak funkční
stránce.
Výuka předmětu v prezenční formě zahrnuje tato témata po jednotlivých týdnech:
1. Předpoklady recepce psaného slova v raném novověku
2. Písemná kultura a postupná alfabetizace společnosti
3. Písmo úředních dokumentů 17. a 18. století I
4. Písmo úředních dokumentů 17. a 18. století II
5. Účetní a aktový materiál I
6. Účetní a aktový materiál II
7. Účetní a aktový materiál III
8. Tištěné písmo
9. Postupné pronikání humanistického písma do česky psaných textů
10. Písmo úředních dokumentů 19. století I
11. Písmo úředních dokumentů 19. století II
12. Písmo úředních dokumentů 19. století III
13. Písmo úředních dokumentů 19. století IV
14. Písmo historických nápisů
Výuka předmětu v kombinované formě zahrnuje tato témata po jednotlivých výukových blocích:
1. Předpoklady recepce psaného slova v raném novověku
2. Písmo úředních dokumentů 17. a 18. století
3. Účetní a aktový materiál
4. Písmo úředních dokumentů 19. století I
5. Písmo úředních dokumentů 19. století II
Studijní literatura a studijní pomůcky
155
Povinná literatura
KAŠPAR, Jaroslav, Soubor statí o novověkém písmu, Praha 1993.
KAŠPAR, Jaroslav, Úvod do novověké latinské paleografie se zvláštním zřetelem k českým zemím, 2 díly, Praha
1979.
DÜLFER, Karel, Gebräuchliche Abkürzungen des 16.–20. Jahrhunderts, Marburg 1966.
POLÁK, Stanislav, Studium novověkého písma, Vlastivědný sborník Podbrdska 7, 1973, s. 1–154.
Doporučená literatura
KAŇÁK, Bohdan, Příspěvek k metodice užití slabikářů z 19. století pro současnou elementární výuku čtení
kurentu, AUC – Philosophica et historica 5, 1996, Z pomocných věd historických XIV – Sborník k 70.
narozeninám doc. PhDr. Jaroslava Kašpara, CSc., Praha 1999, s. 93-110.
KAISER, Vladimír, Klasifikace tiskového písma z hlediska pomocných věd historických, Sborník archivních prací
32, 1982, s. 446 - 479.
POLÁK, Stanislav, K otázce názvosloví novověkého písma, Archivní časopis 21, 1971, s. 88-102.
Informace ke kombinované nebo distanční formě
Rozsah konzultací (soustředění) 8s hodin
Informace o způsobu kontaktu s vyučujícím
Studenti se v rámci samostudia zabývají tématy zahrnutými v povinné literatuře a zejména v opoře předmětu,
úkoly zadanými v prezenční části výuky či ve výukovém systému Moodle a dále na základě aktuálních konzultací
s pedagogem realizovaných prostřednictvím komunikačního fóra v Moodlu či jinou elektronickou formou.
156
B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu MĚSTSKÉ ARCHIVY V ČESKÉ REPUBLICE
Typ předmětu Povinně volitelný
SP se specializacemi H, A,
PKD
Doporučený ročník /
semestr
Rozsah studijního předmětu 14p+14s hod.
28 kreditů 4
Prerekvizity, korekvizity,
ekvivalence
Způsob ověření studijních
výsledků
Zápočet Forma výuky přednáška, seminář
Forma způsobu ověření studijních
výsledků a další požadavky na
studenta
písemný test
Garant předmětu Doc. PhDr. Václav Ledvinka, CSc.
Zapojení garanta do výuky
předmětu
Garant vede přednášky ze 100%.
Vyučující
Doc. PhDr. Václav Ledvinka, CSc.
Stručná anotace předmětu
Cílem kurzu je prohloubení a konkretizace obecně teoretických znalostí studentů z oboru archivistiky formou
specializované přednášky a semináře se zaměřením na oblast archivů měst a obecněji celé skupiny archivů
územních samosprávných celků. Podrobněji se rozebírá geneze archivů měst v českých zemích v širším
evropském kontextu a vysvětlují teoretické základy i historické kořeny současné legislativní úpravy a faktického
postavení těchto archivů. V seminární části (doplněné odbornou exkurzí) se studenti seznamují s historickou rolí,
významem a současnou agendou pěti existujících archivů měst v ČR, s historií a současným začleněním ostatních
původně městských archivů (v rámci stávajících SOA a SOkA) a zejména s nezastupitelnou rolí této skupiny
archivů na úseku dohledu na spisovou službu, předarchivní péče, skartačního řízení a obohacování národního
archivního dědictví.
Výuka předmětu v prezenční formě zahrnuje tato témata po jednotlivých týdnech:
1. Středověké a raně novověké počátky archivů městských samospráv
2. Vědecké archivnictví v městském prostředí – teorie, metodologie, institucionalizace
3. Archivy měst v České republice
4. Organizace, řízení a financování městských archivů
5. Personální faktor - významní představitelé municipálního archivnictví
6. Typy archiválií, archivní soubory, fondy a sbírky v archivech měst – městské archiválie jako součást NAD
7. Základní a specifické metody práce v městských archivech
8. Spolupráce s původci, práce v terénu a spisová služba
9. Skartační řízení v podmínkách archivů měst
10. Moderní technologie, technické vybavení, digitalizace a elektronické archivnictví v městských archivech
11. Přínosy, výstupy a společenský význam činnosti městských archivů
12. Archivy měst v ČR – srovnání a konfrontace
13. Archivy měst v Evropě – srovnání a konfrontace
14. Odborná exkurze – Archiv hl. města Prahy (alternativně Archiv města Brna)
Výuka předmětu v kombinované formě zahrnuje tato témata po jednotlivých výukových blocích:
1. Středověké a raně novověké počátky archivů městských samospráv
2. Archivy měst v České republice
3. Typy archiválií, archivní soubory, fondy a sbírky v archivech měst – městské archiválie jako součást NAD
4. Spolupráce s původci, práce v terénu, spisová služba a skartační řízení v podmínkách archivů měst
Studijní literatura a studijní pomůcky
157
Povinná literatura
ČERMÁKOVÁ, Jana – ČERVENÁ, Radana – JORDÁNKOVÁ, Hana – SULITKOVÁ, Ludmila (edd.), Městské
archivy a městští archiváři, Brno 2010.
LEDVINKA, Václav, Písemné prameny – nové technologie – pokrok poznání ?, in: X. sjezd českých historiků
Ostrava 14.- 16. 9. 2011, sv. 5, hl. redakce sjezdového protokolu Aleš Zářický – Petr Kadlec – Michaela Závodná,
Ostrava 2017, s. 23- 29.
LEDVINKA, Václav, Města v raném novověku jako téma výzkumu, in: Marie Šedivá-Koldinská – Ivo Cerman a
kol., Základní problémy studia raného novověku, Praha 2013, s. 268-306.
Václav Ledvinka, Praha – etapy vývoje po roce 1945. Formování, reformování, deformování a neformování
města, in: Evropská velkoměsta mezi koncem války světové a války studené 1945-1989, DP 30, 2011, s. 163-184.
LEDVINKA, Václav, Prag 1989-1990. Übergang von der Volksverwaltung zur demokratischen Selbstverwaltung,
in: Inseln der bürgerlichen Autonomie? Traditionelle Selbsverwaltungsmilieus in den Umbruchsjahren 1944/45
und 1989/90, Jiří Pešek-Tomáš Nigrin (edd.), (Prager Schriften zur Geschichte und zum Zeitgeschehen, Band 1),
Frankfurt a. M. 2009, s. 183-197.
Doporučená literatura
SULITKOVÁ, Ludmila, Archivnictví a spisová služba, on-line skripta, dostupná z http://ff.ujep.cz/archivnictvi.
HOFFMANNOVÁ, Jana – PRAŽÁKOVÁ, Jana, Biografický slovník archivářů českých zemí, Praha 2000.
LEDVINKA, Václav, Změny ve struktuře archivní sítě. Péče o archivní prameny a historický výzkum podle
nového zákona o archivnictví a spisové službě, in: IX. sjezd českých historiků, Pardubice 6.- 8. září 2006, sv. I,
Pardubice-Praha-Ústí n. L. 2007, s. 45-56.
Základní pravidla pro zpracování archivního materiálu, ed. Michal WANNER a kol., Praha 2015 (2. opr. a rozšíř.
vyd.)
RAMEŠ, Václav, Slovník pro historiky a návštěvníky archivů, Praha 2005.
Informace ke kombinované nebo distanční formě
Rozsah konzultací (soustředění) 4p + 4s (8h) hodin
Informace o způsobu kontaktu s vyučujícím
Studenti se v rámci samostudia zabývají tématy zahrnutými v povinné literatuře a zejména v opoře předmětu,
úkoly zadanými v prezenční části výuky či ve výukovém systému Moodle a dále na základě aktuálních konzultací
s pedagogem realizovaných prostřednictvím komunikačního fóra v Moodlu či jinou elektronickou formou.
158
B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu PÍSEMNÉ PRAMENY K MOVITÝM PAMÁTKÁM Typ předmětu Povinně volitelný
SP se specializacemi H, A,
PKD
Doporučený ročník /
semestr
Rozsah studijního předmětu 28p hod.
28 kreditů 3
Prerekvizity, korekvizity,
ekvivalence
Způsob ověření studijních
výsledků
zápočet Forma výuky přednáška
Forma způsobu ověření studijních
výsledků a další požadavky na
studenta
ústní zkouška
Garant předmětu Mgr. Tomáš Sekyrka, PhD.
Zapojení garanta do výuky
předmětu
Garant vede přednášky ze 100%.
Vyučující
Mgr. Tomáš Sekyrka, PhD.
Stručná anotace předmětu
Cílem kursu je seznámit studenty s písemnými prameny, vypovídajícími o souborech uměleckých předmětů, ať už
děl výtvarného umění či uměleckého řemesla na našem území, s přihlédnutím k obdobným souborům v okolních
zemích. Charakterizovány budou jednotlivé typy písemných dokladů a jejich vývoj od středověku po 20. století, na
praktických příkladech získají studenti dovednosti vyhledávat, vyhodnocovat a interpretovat výpověď těchto
pramenů a porovnávat tuto výpověď s dochovaným souborem uměleckých předmětů, ať už v zámeckých interiérech,
klášterních sbírkách, či veřejných galerií a muzeí.
Výuka bude probíhat formou přednášek, podávajících základní charakteristiku jednotlivých typů pramenů, a
navazujících seminářů, při kterých bude důraz kladen na práci studentů s konkrétními písemnými doklady, při
jejichž interpretaci získají studenti mimo jiné znalosti ze staročeské, německé a latinské terminologie, užívané v
tomto typu písemných pramenů.
Výuka předmětu v prezenční formě zahrnuje tato témata po jednotlivých týdnech:
1. Úvodní hodina - vymezení tématu, základní terminologie
2. Vyprávěcí prameny období středověku: církevní kroniky (zejména Kosmova kronika, Zbraslavská kronika,
kroniak Františka Pražského, Pulkavova kronika, Husitská kronika Vavřince z Březové)
3. Vyprávěcí prameny období raného novověku: kroniky církevní, měšťanské a rodové (zejména anály
Strahovského kláštera, farní kroniky a pamětní knihy, Historie Rožmberská Václava Březana)
4. Vyprávěcí prameny období 19. a 20. století - obecní, rodové kroniky a spolkové (zejména obecní kroniky
jednotlivých městských částí Prahy, Plzně, Liberce, "kroniky" Spolku výtvarných umělců Mánes)
5. Ego dokumenty období raného novověku a 19. a 20. století - korespondence, deníky, cestovní deníky, památníky
(zejména dokumenty z Rodinného archivu Černínů, Thun-Hohensteinů)
6. Úřední dokumenty církevní provenience období středověku - listiny (privilegia), inventáře kostelního majetku,
erekční knihy, soudní akta konzistoře pražské, vizitační protokoly
7. Úřední dokumenty církevní provenience období novověku - zejména soupisy pozůstalostí farářů, soupisy majetku
klášterů a bratrstev zrušených během josefínských reforem v 80. letech 18. století
8. Úřední dokumenty světské provenience - listiny, desky zemské
9. Úřední dokumenty světské provenience - inventáře fideikomisních majetků (analýza možností výpovědi fondu v
pražském Národním archivu)
10. Úřední prameny k majetkovým přesunům ve 20. století
- postátnění majetku habsburského rodu, 1. pozemková reforma
- konfiskace majetku odpůrců a nepřátel nacistického režimu, konfiskace židovského majetku
- umělecké aukce
11. Úřední prameny k majetkovým přesunům ve 20. století
- konfiskace majetku po roce 1948 (konfiskace soukromých uměleckých sbírek a sbírek církevních institucí)
159
12. Způsoby vedení evidence sbírkových předmětů v galeriích a muzeích v 19. a ve 20. století (zejména v Národní
galerii v Praze, v Uměleckoprůmyslovém museu)
13. Tištěné prameny a topografická literatura (zejména topografická díla B. Balbína, topografická díla J. Schallera
a J. G. Sommera
14. Závěrečná hodina. Shrnutí nejzávažnějších poznatků, pracovních postupů a metod
Výuka předmětu v kombinované formě zahrnuje tato témata po jednotlivých výukových blocích:
1. Vyprávěcí prameny (kroniky – církevní, měšťanské, rodové, obecní)
2. Ego dokumenty období raného novověku a 19. a 20. století - korespondence, deníky, cestovní deníky, památníky
3. Úřední dokumenty církevní provenience
4. Úřední dokumenty světské provenience
5. Úřední prameny k majetkovým přesunům
Studijní literatura a studijní pomůcky
Povinná literatura
Zdeněk HOJDA, Kulturní investice staroměstských měšťanů v letech 1627-1740, Pražský sborník historický 27,
1994
Hana PÁTKOVÁ, Cechovní kniha pražských malířů (1348-1527), Praha 1996.
Antonín PODLAHA – Eduard ŠITTLER, Chrámový poklad u sv. Víta v Praze. Jeho dějiny a popis, Praha 1903.
Jiří ROHÁČEK – Lubomír SLAVÍČEK (ed.), Hortus inventariorum. Statě k problematice inventářů pro dějiny
umění, Praha 2018.
Marcela RUSINKO, Snad nesbíráte obrazy? Cesty soukromého sběratelství moderního umění v českých zemích v
letech 1948-1965. Brno 2018.
Doporučená literatura
Marie BLÁHOVÁ, Klášterní historiografie ve středověku, Minulostí západočeského kraje 52, 2017, s. 187-229.
Marie RYANTOVÁ, Památníky, aneb Štambuchy, to jest alba amicorum. Kulturně historický fenomén raného
novověku, České Budějovice 2007.
Tomáš SEKYRKA, „Vise znavených duší“. Znovuobjevené rukopisné časopisy Spolku výtvarných umělců Mánes,
Bulletin Národní galerie v Praze 18-19, 2008-2009.
Lubomír SLAVÍČEK – Petr TOMÁŠEK, Aristokracie ducha a vkusu. Zámecká obrazárna Salm-Reifferscheidtů v
Rájci nad Svitavou, Brno 2015.
Vít VLNAS (ed.), Na rozhraní času. Litoměřický biskup Emanuel Arnošt z Valdštejna (1716-1789) a jeho svět,
Litoměřice – Praha 2019
Informace ke kombinované nebo distanční formě
Rozsah konzultací (soustředění) 8p hodin
Informace o způsobu kontaktu s vyučujícím
popis způsobu kontaktu s vyučujícím včetně systému konzultací (realizace distanční části výuky)
Studenti se v rámci samostudia zabývají tématy zahrnutými v povinné literatuře a zejména v opoře předmětu, úkoly
zadanými v prezenční části výuky či ve výukovém systému Moodle a dále na základě aktuálních konzultací
s pedagogem realizovaných prostřednictvím komunikačního fóra v Moodlu či jinou elektronickou formou.
160
B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu SLAVNOSTI V PŘEDMODERNÍ DOBĚ
Typ předmětu Povinně volitelný
SP se specializacemi H, A,
PKD
Doporučený ročník /
semestr
Rozsah studijního předmětu 14p+14s hod.
28 kreditů 4
Prerekvizity, korekvizity,
ekvivalence
Způsob ověření studijních
výsledků
Zápočet Forma výuky Přednáška, seminář
Forma způsobu ověření studijních
výsledků a další požadavky na
studenta
Zápočtový test
Garant předmětu Prof. PhDr. Martin Holý, Ph.D.
Zapojení garanta do výuky
předmětu
Garant vede přednášky ze 100%.
Vyučující
Prof. PhDr. Martin Holý, Ph.D.
Stručná anotace předmětu
Cílem povinně volitelného kurzu je seznámit studenty s problematikou slavností ve středověku a v raném
novověku. Festivity jako konstitutivní součást společenského i duchovního života společnosti budou představeny
jak z hlediska jejich typologie, tak také dobového významu či funkce, stejně jako klíčových vývojových trendů.
Sledovány budou v komparativní rovině slavnosti a rituály evropských panovnických a aristokratických dvorů,
církevního, městského i lidového prostředí stejně jako dalších milieu (cechy, školy ad.). Součástí kurzu
představujícího rovněž metody interdisciplinárního výzkumu na pomezí řady oborů (antropologie, etnologie,
historie, kulturologie, sociologie ad.) bude také analýza a interpretace relevantních dobových písemných,
ikonografických i dalších pramenů. Předmět neusiluje pouze o rozšíření znalostí studentů o festivní kultuře 13.-18.
století, ale také o poskytnutí hlubšího vhledu do širších souvislostí kulturních, náboženských i politických dějin
Evropy.
Výuka předmětu v prezenční formě zahrnuje tato témata po jednotlivých týdnech:
1. Úvod do problematiky: prameny, dosavadní bádání, metody výzkumu
2. Královské korunovace
3. Holdovací cesty a slavnostní vjezdy
4. Přechodové rituály panovnického dvora I (narození, křty, sňatky)
5. Přechodové rituály panovnického dvora II (pohřby)
6. Církevní rituály a festivity (církevní svátky, poutě, oslavy beatifikací či kanonizací, intronizace biskupů,
jejich pohřby atd.)
7. Přechodové rituály předmoderní šlechty (křty, sňatky, pohřby)
8. Festivity a ceremoniály v městském prostředí
9. Rituály a slavnosti v lidové kultuře
10. Akademické slavnosti a rituály (beánie, imatrikulace, promoce)
11. Divadelní představení středověku a raného novověku
12. Hostiny, taneční slavnosti
13. Další specifické slavnosti (festivity Řádu zlatého rouna, popravy, střelecké slavnosti, turnaje)
14. Evropská festivní kultura očima cestovatelů z českých zemí
Výuka předmětu v kombinované formě zahrnuje tato témata po jednotlivých výukových blocích:
1. Úvod do problematiky: prameny, dosavadní bádání, metody výzkumu
2. Slavnosti panovnického dvora a šlechty
3. Církevní rituály a festivity; slavnosti v městském prostředí
4. Rituály a slavnosti v lidové kultuře
5. Další festivity (hostiny, divadelní a taneční slavnosti, popravy, turnaje)
161
Studijní literatura a studijní pomůcky
Povinná literatura
HRBEK, Jiří, České barokní korunovace, Praha 2010.
KRÁL Pavel, Smrt a pohřby české šlechty na počátku novověku, České Budějovice 2004.
NAVRÁTILOVÁ Alexandra, Narození a smrt v české lidové kultuře, Praha 2004.
PETRÁŇ, Josef a kol., Dějiny hmotné kultury II/1-2, Praha 1995-1997.
VOCELKA, Karl – HELLER, Lynne, Soukromý svět Habsburků, Plzeň 2011.
Doporučená literatura
DVOŘÁČKOVÁ-MALÁ, Dana – HOLÝ, Martin – STERNECK, Tomáš – ZELENKA, Jan a kol., Dítě a dětství
od středověku na práh osvícenství, Praha 2019.
HOLÁ, Mlada, Holdovací cesty českých panovníků do Vratislavi v pozdním středověku a raném novověku (1437-
1617), Praha 2012.
HOLÝ, Martin, Šlechtické sňatky v českých zemích v letech 1500 až 1650, Historická demografie 27, 2003, s. 5-
35.
LUTOVSKÝ, Michal – BRAVERMANOVÁ, Milena, Hroby a hrobky našich knížat, králů a prezidentů, Praha
2007.
NODL, Martin – ŠMAHEL, František (edd.), Slavnosti, ceremonie a rituály v pozdním středověku, Praha 2014.
Informace ke kombinované nebo distanční formě
Rozsah konzultací (soustředění) 4p+4s hodin
Informace o způsobu kontaktu s vyučujícím
Studenti se v rámci samostudia zabývají tématy zahrnutými v povinné či další doporučené literatuře a zejména
v opoře předmětu, úkoly zadanými v prezenční části výuky či ve výukovém systému Moodle a dále na základě
aktuálních konzultací s pedagogem realizovaných prostřednictvím komunikačního fóra v Moodlu či jinou
elektronickou formou.
162
B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu DOKUMENTAČNÍ METODY A TECHNIKY V SOUČASNÉ
PAMÁTKOVÉ PÉČI
Typ předmětu Povinně volitelný
SP se specializacemi H, A,
PKD
Doporučený ročník /
semestr
Rozsah studijního předmětu 28p hod.
28 kreditů 3
Prerekvizity, korekvizity,
ekvivalence
Způsob ověření studijních
výsledků
zápočet Forma výuky přednáška
Forma způsobu ověření studijních
výsledků a další požadavky na
studenta
Požadavky absolvování předmětu jsou složeny ze dvou položek: Účast na terénní seminární výuce musí dosahovat
min. 75% , druhou podmínkou je samostatné vypracování seminární práce.
Způsob ověření studijních výsledků proběhne zápočtem. Znalosti a dovednosti k zápočtu jsou prověřovány
formou vypracování zadané seminární práce. Seminární práce bude vypracována ve formě Nálezové zprávy
Operativního průzkumu a dokumentace na konkrétním stavebním objektu či artefaktu s patrnými stratigrafickými
vztahy dle metodiky NPÚ.
Garant předmětu PhDr. Kamil Podroužek, Ph.D.
Zapojení garanta do výuky
předmětu
Garant vede přednášky ze 100%.
Vyučující
PhDr. Kamil Podroužek, Ph.D.
Stručná anotace předmětu
Cílem předmětu je praktická výuka základních dokumentačních metod, technik a dovedností při evidenci,
dokumentaci a analýze hmotných artefaktů, především historických staveb.
Těžiště cvičení leží v praktické terénní práci na aktuálních tématech stavební historie s praktickým dopadem do
obalsti památkové péče.
Výuka předmětu v prezenční formě zahrnuje tato témata po jednotlivých týdnech:
1. Praktické cvičení Inventarizačního průzkumu a evidence stavebních prvků historické stavby.
2. Praktické cvičení Operativního průzkumu a dokumentace historických staveb.
3. Praktické cvičení Stavebněhistorického průzkumu historických staveb.
4. Praktické cvičení Plošného průzkumu a vyhodnocení prvků kulturní krajiny.
5. Praktické cvičení z dokumentační fotografie I. – Úhel, zoom, ostrost, hloubka, světlo
6. Praktické cvičení z dokumentační fotografie II. – Barevně vyvážený snímek.
7. Praktické cvičení z dokumentační fotografie II. – Panoramatická fotografie.
8. Praktické cvičení z jednosnímkové fotogrammetrie.
9. Praktické cvičení z vícesnímkové fotogrammetrie.
10. Praktické cvičení ze stavebního měření I. - pohled.
11. Praktické cvičení ze stavebního měření II. - půdorys.
12. Praktické cvičení ze stavebního měření III. – řez.
13. Praktické cvičení z odebírání profilace.
14. Praktické cvičení ze záznamu povrchů a trasologie.
Výuka předmětu v kombinované formě zahrnuje tato témata po jednotlivých výukových blocích:
1. Metody a metodiky průzkumu a dokumentace staveb v současné památkové péči.
2. Dokumentační techniky historických staveb v současné památkové péči.
3. Průzkumové techniky historických staveb v současné památkové péči.
4. Analytické techniky prvků historických staveb v současné památkové péči.
Studijní literatura a studijní pomůcky
163
Povinná literatura
BEZDĚK, L. – FROUZ, M. Digitální a digitalizovaná fotografie pro vědecké účely v památkové péči, Praha
2016-
HRUBÝ, P. – ALTOVÁ, E. – KADLEC, A. Metodika dokumentace drobných památek, Praha 2015.
PEŠTA, J. Plošný průzkum lidové architektury a venkovských sídel, Praha 2014.
VESELÝ, J. Měřická dokumentace historických staveb pro průzkum v památkové péči, Praha 2014.
HONYS, V. – ŠIMKOVÁ, T. – RADOVÁ, L. – VESELÁ, H. Metodika dokumentace sakrální architektury
(kostely a prostorové kaple), Ústí n. L. 2015.
Doporučená literatura
Fontes Nissae
Monumentorum Custos
Památky středních Čech
Průzkumy památek
Zprávy památkové péče
Informace ke kombinované nebo distanční formě
Rozsah konzultací (soustředění) 8p hodin
Informace o způsobu kontaktu s vyučujícím
Studenti se v rámci samostudia zabývají tématy zahrnutými v povinné literatuře, úkoly zadanými v prezenční části
výuky či ve výukovém systému Moodle a dále na základě aktuálních konzultací s pedagogem realizovaných
prostřednictvím komunikačního fóra v Moodlu či e-mailem.
164
B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu PRAXE V SOUČASNÉ PAMÁTKOVÉ PÉČI
Typ předmětu Povinně volitelný
SP se specializacemi H, A,
PKD
Doporučený ročník /
semestr
Rozsah studijního předmětu 28p hod.
28 kreditů 3
Prerekvizity, korekvizity,
ekvivalence
Způsob ověření studijních
výsledků
zápočet Forma výuky přednáška
Forma způsobu ověření studijních
výsledků a další požadavky na
studenta
Studentům je doporučena účast na přednáškách a studium předepsané odborné literatury. Student by měl být
orientačně zběhlý v českých a světových dějinách a v dějinách výtvarného umění.
Garant předmětu Mgr. Martin Zubík
Zapojení garanta do výuky
předmětu
Garant vede přednášky ze 100%.
Vyučující
Mgr. Martin Zubík
Stručná anotace předmětu
Předmět si klade za cíl zprostředkovat studentům informace ze současné praxe státní památkové péče. Důraz je
kladen nejen na reflexi, ohodnocení a časové zařazení jednotlivých památek, ale i na soudobé správní procesy
platné v České republice. Studenti by měli následně reflektovat interdisciplinární charakter památkové péče a
orientovat se v jednotlivých disciplínách a profesích, se kterými památkář spolupracuje při výkonu svého
povolání. Cílem předmětu je tak také poskytnout studentům návod, jak hledat památkové hodnoty v jednotlivých
neovitých i movitých památkách a památkově chráněných územích. Kurz bude zaměřen na památkovou péči
v české republice dle platného zákona o státní památkové péči 20/1987 Sb. Výběrově pak bude zahrnuta
problematika širší střední Evropy a světa. Z hlediska koncepce výuky pak budou přednášky zaměřeny na
teoretickou bázi a následné semináře na praktické postupy památkáře.
Výuka předmětu v prezenční formě zahrnuje tato témata po jednotlivých týdnech:
1. Seznámení s problematikou památkové péče – dějiny památkové péče
2. Dějiny památkové péče v Českých zemích
3. Současná struktura památkové péče v České republice
4. Pojmy v současné památkové péči a jejich specifika (KP,NKP, OP, MPZ, MPR…)
5. Správní řízení – oprava, obnova, nemovité kulturní památky
6. Správní řízení – oprava obnova movité kulturní památky
7. Správní řízení – změna územního plánu v památkově plošně chráněném území
8. Návrh na prohlášení za kulturní památku
9. Památkové aplikace
10. Terénní dokumentace památky a její vyhodnocení
11. Tvorba odborného vyjádření (varianty žádostí)
12. Příprava návrhu na prohlášení za kulturní památku
13. Tvorba návrhu na prohlášení za kulturní památku
14. Zhodnocení Studenty vypracovaného návrhu a závěrečné shrnutí kurzu
Výuka předmětu v kombinované formě zahrnuje tato témata po jednotlivých výukových blocích:
1. Dějiny památkové péče
2. Struktura památkové péče v ČR
3. Pojmy současné památkové péče v ČR
4. Správní řízení v památkové péči
5. Návrh na prohlášení za kulturní památku
Studijní literatura a studijní pomůcky
165
Povinná literatura
DVOŘÁK, Max, Katechismus památkové péče, Praha 2004.
LÁSKA, Vojtěch a kol., Péče o střechy historických budov, Praha 2003.
Kolektiv, Péče o architektonické dědictví 1-3, Praha 2008.
HEROUT Jaroslav,, Slabikář návštěvníků památek, Praha 2011.
HOŠEK, Jiří – LOSOS, Ludvík, Historické omítky, Praha 2007.
Doporučená literatura
KUČOVÁ, Věra – KUČA, Karel, Metodika klasifikace staveb podle památkové hodnoty, Praha 2015.
Věra KUČOVÁ, Karel, KUČA, Metodika identifikace a klasifikace území s urbanistickými hodnotami, Praha
2015.
MATĚJ, Miloš – RYKŠOVÁ, Michaela, Metodika hodnocení a ochrany průmyslového dědictví z pohledu
památkové péče, Praha 2018.
VÁCLAVÍK, František, R., Průzkum, dokumentace a inventarizace architektonických prvků, Praha 2014.
Informace ke kombinované nebo distanční formě
Rozsah konzultací (soustředění) 8p hodin
Informace o způsobu kontaktu s vyučujícím
Studenti se v rámci samostudia zabývají tématy zahrnutými v povinné literatuře a úkoly zadanými v prezenční
části výuky a dále na základě aktuálních konzultací s pedagogem realizovaných prostřednictvím osobního setkání
či jinou elektronickou formou.
166
B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu RURÁLNÍ ARCHITEKTURA
Typ předmětu Povinně volitelný
SP se specializacemi H, A,
PKD
Doporučený ročník /
semestr
Rozsah studijního předmětu 28p hod.
28 kreditů 3
Prerekvizity, korekvizity,
ekvivalence
Způsob ověření studijních
výsledků
zápočet Forma výuky přednáška
Forma způsobu ověření studijních
výsledků a další požadavky na
studenta
Požadavky absolvování předmětu jsou složeny ze dvou položek: samostatné prezentace určeného seminárního
tématu a ověření studijních výsledků. Student samostatně prezentuje v přednášce s následnou diskusí vybrané
aktuální téma rurální architektury v rozsahu 20 min. Dokladem absolvování je odevzdaná prezentace.
Způsob ověření studijních výsledků proběhne zápočtem před zkouškou a zkouškou. Znalosti a dovednosti k
zápočtu jsou prověřovány formou kolokviální prezentace výše uvedeného seminárního tématu.
Znalosti ke zkoušce jsou prověřovány písemným testem. Student si vylosuje po jednom pracovním listu z každé
ze 14 tematických oblastí. Odpovědi na zadání píše a kreslí přímo do pracovního listu. Písemnou část testování
může vyučující doplnit verbálním testováním formou ústního pohovoru.
Garant předmětu PhDr. Kamil Podroužek, Ph.D.
Zapojení garanta do výuky
předmětu
Garant vede přednášky ze 100%.
Vyučující
PhDr. Kamil Podroužek, Ph.D.
Stručná anotace předmětu
Cílem předmětu je seznámit absolventy s typologií sídel a staveb tradiční venkovské společnosti a se základními
tendencemi jejich stavebního vývoje na území České republiky. V kursu se posluchači učí sledovat odraz
sociálních vztahů ve formální stavební struktuře venkovských sídel a staveb. Důraz je kladen na jednotlivé
funkční typy staveb, proměnu jejich vnitřního zařízení a uplatňované tradiční konstrukce. Vedle praktické funkce
je sledován i společenský význam a symbolický smysl stave a jejich částí. Absolventi se také obeznámí se s
dějinami a metodikou výzkumu vesnických staveb i se způsobem jejich ochrany v České republice.
Výuka v kurzu je vždy dělena na část přednáškovou a seminární. Část seminární je vyhrazena pro praktické úkoly
a prezentaci zadaných referátů. Těžiště přednášek leží v obrazových prezentacích.
Výuka předmětu v prezenční formě zahrnuje tato témata po jednotlivých týdnech:
1. Rurální architektura, lidová architektura nebo venkovské stavby? - Představení koncepce výuky, základní
pojmoslovný aparát, definice a paradigmata, přehled o pracovištích a směrech výzkumu vesnických staveb,
přehled o literatuře oboru,
Seminář - diskuse nad tématy seminárních prací.
2. Teoretické aspekty a východiska formování kulturní krajiny - Obecné polohopisné a výškopisné schéma
venkovského osídlení v tradiční společnosti. Tradiční společnost a venkovské osídlení - definice sociální struktury
a výrobního způsobu tradiční venkovské society. Obec a ves - dichotomie sociálního obsahu a jeho formálních
projevů. Prostor a jeho struktura - prvky osídlení a jejich vztahy. Areály zdrojové – sídelní – výrobní – odpadové.
Hierarchie prostoru: centrum a periferie, sakrální a profánní, obecný a soukromý. Komunikace a hranice.
Tendence vývoje - přisvojování a archeologizace. Chápání jednoty a opakovatelnosti světa v tradiční společnosti -
znaky, symboly a rituály.
Seminář - Pramenná základna výzkumu venkovských staveb: Vývoj katastru. Výpovědní hodnota matrik. Stavba
jako hmotný historický pramen.
3. Formy venkovských sídlišť - Typologie vesnických sídlišť dle jejich formálního uspořádání od románské doby
do počátku 20. století. Podoby vesnických sídlišť v Čechách v období kolonizací: raně středověké, vrcholně
středověké, raně novověké, vrcholně barokní, osvícenecké, průmyslové, jako obraz proměny sociálně výrobních
vztahů. Lingvistické prameny k dějinám venkovského osídlení.
Seminář - Jev, projev a determinanty: Dělnické kolonie v neurbární krajině. Archeologické výzkumy vesnických
staveb na území České republiky. Údolní lánová ves, nejčastější typ vsi vrcholně středověké kolonizace v oblasti
severních Čech.
167
4. Struktura tradiční venkovské usedlosti - Jednotlivé prvky zástavby usedlosti a jejich vztahy, formální typy
uspořádání zástavby usedlostí, okruhy typů v Čechách na Moravě a ve Slezsku, vlivy kulturních okruhů
sousedních zemí. Projevy sociálního statutu obyvatel v uspořádání usedlosti. Projevy typu zemědělské výroby
v úspořádání tradiční venkovské usedlosti.
Seminář - struktura a její evoluce:Výminek jako sociální institut. Vývoj map a stavebních plánů.
5. Dispozice tradičního trvale obytného venkovského domu I: Vztahy jednotlivých prvků v dispozici venkovského
obytného domu, typy dispozice venkovského obytného domu, komunikační schéma, okruhy typů v Čechách na
Moravě a ve Slezsku, vlivy kulturních okruhů sousedních zemí. Vývojové tendence. Vztah funkce a formálního
uspořádání jednotlivých prostorů ve venkovském obytném domě.
Seminář - kulturní okruhy, difuze kulturních jevů: Stavební regulace. Nejstarší plánová dokumentace
venkovských staveb.
6. Dispozice trvale obytného tradičního venkovského domu II: Dichotomické dělení prostoru jizby: mužská a
ženská část, pracovní a odpočinková část, sakrální a profánní část. Formální uspořádání zařízení v jizbě jako
projev sociální interakce obyvatel.
Seminář - Venkovský nábytek v muzejních sbírkách. Stylzované venkovské jizby v muzejních expozicích.
7. Zařízení tradičního venkovského trvale obytného domu I. - Zařízení jako formální projev a strukturující znak
funkce prostoru. Vývoj vytápění v tradičním venkovském obytném domě. Typy topenišť, jejich pojmenování,
charakteristiky, funkce a umístění.
Seminář – Topeniště v muzejních sbírkách. Vývoj kachlů v Českých zemích od středověku po modernu.
8. Zařízení tradičního venkovského trvale obytného domu II. - Zařízení jako formální projev a strukturující znak
funkce prostoru. Typy a vývoj osvětlení, nábytek a jeho umístění v tradičním veenkovském obytném domě v
Čechách na Moravě a ve Slezsku. Stání a žlaby v chlévě a maštali. Světlá šatní komora, tmavá spížní komora.
Zobytňování podstřeší. Dílny a werkštaty.
Seminář - Prvky struktury a jejich interakce: Metrické charakteristiky obsluhy ustájených zvířat. Metrické
charakteristiky skladovacích prostorů tradiční venkovské usedlosti.
9 Průčelí venkovského obytného domu – hierarchie, skladba a zdobení. Znak a symbol, Sémiotický status,
hierarchie.
Seminář - Ikona, příznak, symbol: Zdobení průčelí domu na Slovácku.Vzory skladeb lomenice. Vzory
břidlicových obkladů na štítech vesnických domů. Ikonografie vesnických staveb.
10. Stavební konstrukce a materiály I. - Vertikální konstrukce: Roubení, hrázdění, bednění, cihlové zdivo
kamenné zdivo, smíšené zdivo, jíly a spraš, sláma, seno, mech, hrabanka. Vazby a tesařské spoje. Zakládání zdiva.
Seminář - makro a mikrostruktura: Trasologie. Lamačství. Zpracování mazaniny.
11. Stavební konstrukce a materiály II. - Horizontální konstrukce: ploché stropy, klenby, krovy - typologie a
tendence vývoje.
Seminář - makro a mikrostruktura: Vymezení kulturních okruhů na základě užitého materiálu a typu konstrukcí
tradičních venkovských staveb. Dendrochronologie. Tesařství a sekernictví.
12. Hospodářské a technické stavby - Sýpky, maštale, chlévy, schlívky, kurníky, holubníky, kotce, stodoly,
seníky, mlíčníky, krechty a zásobní jámy, haltýře, mlýny, kovárny, pazderny.
Seminář – výrobní procesy: Výroba mouky. Sušení zemědělských plodin. Skladování zemědělských plodin.
13. Ochrana venkovských staveb - památkově chráněné objekty, vesnické památkové rezervace, vesnické
památkové zóny, ochranná pásma, plošná ochrana kulturní krajiny, skanzeny a muzea v přírodě. Kulturní dědictví
a hmotný historický pramen. Legislativa, institucionální a občanská ochrana.
14. Exkurze v MLA Zubrnice.
Výuka předmětu v kombinované formě zahrnuje tato témata po jednotlivých výukových blocích:
1. Venkovské osídlení a lidová architektura. Typologie tradičních rurálních staveb na území České republiky.
2. Kompozice tradiční vekovské usedlosti, dispozice a interiér tradičního venkovského trvale obytného domu na
území České republiky.
3. Zařízení, konstrukce a materiály staveb tradiční venkovské kultury na území České republiky.
4. Pramenná základna, výzkum ochrana tradičních venkovských staveb v České republice.
Studijní literatura a studijní pomůcky
Povinná literatura
FROLEC, V. - VAŘEKA, J., Lidová architektura, Praha 1983.
MENCL, V., Lidová architektura v Československu, Praha 1980.
PETRÁŇ, J. a kol., Dějiny hmotné kultury I/1 I/2, Praha 1985.
PODROUŽEK, K., Člověk a pískovec, Ústí n. L. 2018.
ŠKABRADA, J., Lidové stavby, Praha 1999.
Doporučená literatura
LANGER, J., Co mohou prozradit lidové stavby, Rožnov pod Radhoštěm 1997.
168
LANGER, J., Evropská muzea v přírodě, Praha Baset 2004.
PETRÁŇ, J. a kol., Dějiny hmotné kultury II/1, Praha 1995.
SCHEYBAL, J. V. – SCHEYBALOVÁ, J., Umění lidových tesařů, kameníků a sochařů v Severních Čechách,
Ústí n.L. 1985.
VAŘEKA, P. ,Archeologie středověkého domu, Plzeň 2005.
Informace ke kombinované nebo distanční formě
Rozsah konzultací (soustředění) 8p hodin
Informace o způsobu kontaktu s vyučujícím
Studenti se v rámci samostudia zabývají tématy zahrnutými v povinné literatuře, úkoly zadanými v prezenční části
výuky či ve výukovém systému Moodle a dále na základě aktuálních konzultací s pedagogem realizovaných
prostřednictvím komunikačního fóra v Moodlu či e-mailem.
169
B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu GOTICKÉ SOCHAŘSTVÍ V SEVERNÍCH ČECHÁCH
Typ předmětu Povinně volitelný
SP se specializacemi H, A,
PKD
Doporučený ročník /
semestr
Rozsah studijního předmětu 28p hod.
28 kreditů 3
Prerekvizity, korekvizity,
ekvivalence
Způsob ověření studijních
výsledků
Zápočet Forma výuky přednáška
Forma způsobu ověření studijních
výsledků a další požadavky na
studenta
Závěrečný písemný test.
Garant předmětu PhDr. Ľubomír Turčan
Zapojení garanta do výuky
předmětu
Garant vede přednášky ze 100%.
Vyučující
PhDr. Ľubomír Turčan
Stručná anotace předmětu
Cílem předmětu je seznámit posluchače s aktuálními problémy výzkumu gotického sochařství v Severních
Čechách v kontextu českého i (středo)evropského vývoje gotického umění. Posluchači budou v rámci výuky
seznámení s řadou výstupů (odborných studií, publikací?) konkrétních aktuálních výzkumů, které se realizovaly v
posledním období v oblasti gotického sochařství v Severních Čechách. Jedná se především o aktualizaci starších
uměleckohistorických interpretací ve světle nových výzkumů.
Výuka předmětu v prezenční formě zahrnuje tato témata po jednotlivých týdnech:
1. Gotické umění v Evropě jako kulturně-historický fenomén
2. Pozice severočeského gotického sochařství v kontextu českého i (středo)evropského vývoje umění v období
gotiky
3. Nové interpretace nejstarších sochařských děl v Severních Čechách
4. Severočeské gotické sochařství v období 1. poloviny 14. století za vlády Lucemburků,
5. Severočeské gotické sochařství v období vrcholní fáze gotického umění v Čechách
6. Gotické sochařství v Severních Čechách v "pokrásnoslohovém" období
7. Vliv západoevropského (především švábského) sochařství kolem poloviny 15. století na severočeské gotické
sochařství
8. Severočeské gotické sochařství pod vlivem švábské umělecké produkce v druhé polovině 15. století
9. Význam Frank na formování gotického sochařství v Severních Čechách
10. Severočeské gotické sochařství z pohledu nejaktuálnějších výzkumu v rámci projektů a grantů
11. - 14. Prakticky zaměřené exkurze do vybraných stálých expozic gotického umění v rámci severočeských
galérii a muzeí
Výuka předmětu v kombinované formě zahrnuje tato témata po jednotlivých výukových blocích:
1. Gotické umění v Evropě jako kulturně-historický fenomén,
2. Pozice severočeského gotického sochařství v kontextu českého i (středo)evropského vývoje umění v období
gotiky,
3. Nové interpretace nejstarších sochařských děl v Severních Čechách
4. Vlivy západoevropského sochařství na českou tvorbu
Studijní literatura a studijní pomůcky
Povinná literatura
HRUBÁ, Michaela A KOL., Gotické umění na Děčínsku, Děčín 2018.
TURČAN, Lubomír, Gotická plastika na Děčínsku, Děčín 1993.
TURČAN, Lubomír – HOUFEK, Václav, Gotické umění na Ústecku, Ústí nad Labem 2013.
170
Informace ke kombinované nebo distanční formě
Rozsah konzultací (soustředění) 8p hodin
Informace o způsobu kontaktu s vyučujícím
Studenti se v rámci samostudia zabývají tématy zahrnutými v povinné literatuře a úkoly zadanými v prezenční
části výuky či ve výukovém systému Moodle a dále na základě aktuálních konzultací s pedagogem realizovaných
prostřednictvím komunikačního fóra v Moodlu či jinou elektronickou formou.
171
B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu VYBRANÉ PROBLÉMY STŘEDOVĚKÉHO UMĚNÍ
Typ předmětu Povinně volitelný
SP se specializacemi H, A,
PKD
Doporučený ročník /
semestr
Rozsah studijního předmětu 14p+14s hod.
28 kreditů 4
Prerekvizity, korekvizity,
ekvivalence
Způsob ověření studijních
výsledků
Zápočet Forma výuky přednáška
Forma způsobu ověření studijních
výsledků a další požadavky na
studenta
Zápočtové kolokvium
Garant předmětu Prof. PhDr.Ing. Jan Royt, PhD., DSc.
Zapojení garanta do výuky
předmětu
Garant vede přednášky ze 100%.
Vyučující
Prof. PhDr.Ing. Jan Royt, PhD., DSc.
Stručná anotace předmětu
Předmět si klade za cíl formou případových studií seznámit studenty s detailní analýzou formální i ikonologickou
vybraných děl středověkého umění v Čechách i v Evropě. Důraz bude vzhledem k náplni studijního oboru kladen
na kulturně-historické souvislosti vzniku a prezentace uměleckých děl středověku. Výběr témat (např. kultura a
umění horních měst ve Slavkovském lese a v Krušnohoří), přihlíží ke specifikům severočeského regionu a to
v kontextu se zahraničím, zejména pak se Saskem a Durynskem..
Výuka předmětu v prezenční formě zahrnuje tato témata po jednotlivých týdnech:
1. Vývoj dějin středověké umění, prameny, literatura
2. Metodologie středověkého umění
3. Středověká katedrála jako jednotné umělecké dílo. Vznik. St. Denis a Chartres
4. Středověká katedrála jako jednotné umělecké dílo. Praha a Remeš
5. Středověký klášter, spiritualita a výtvarná kultura. Na příkladu kláštera cisterciáků v Oseku
6. Středověká desková a nástěnná malba v severozápadních Čechách I.
7. Středověká desková a nástěnná malba v severozápadních Čechách II.
8. Výtvarná kultura v prostředí horních měst v Krušnohoří I.
9. Výtvarná kultura v prostředí horních měst v Krušnohoří II.
10. Kostel Nanebevzetí Panny Marie v Mostu, jako výraz reprezentace městských elit
11. Klášter Čtrnácti svatých pomocníků v Kadani jako výraz rodové reprezentace
12. Umění a konfesionalizace I., utrakvistická ikonografie
13. Umění a konfesionalizace II., luteráni a umění v severozápadních Čechách
14. Exkurze na aktuální výstavu středověkého umění (NG, regionální galerie)
Výuka předmětu v kombinované formě zahrnuje tato témata po jednotlivých výukových blocích:
1. Středověké umění, prameny, literatura, metody
2. Středověké umění v českých zemích a ve střední Evropě
3. Desková a nástěnná malba v severozápadních Čechách
4. Výtvarné umění a konfesionalizace
Studijní literatura a studijní pomůcky
Povinná literatura
Dějiny českého výtvarného uměni, I/1, II/2, Praha 1984.
Gotika. Architektura. Sochařství. Malířství, Praha 2000.
KIDSON, Peter, Románské a gotické umění, Praha 1967.
KLEIN, Bruno (Hrsg.), Geschichte der bildenden Kunst in Deutschland. III. Gotik, München 2009.
Umění středověku, Praha 1969.
172
Doporučená literatura
Ars Montana. Umělecký a kulturní transfér v otevřeném prostoru česko-saského Krušnohoří na prahu raného
novověku, Praha 2016.
Bez hranic. Umění v Krušnohoří mezi gotikou a renesanci, Praha 2016.
ROYT, Jan, Gotické deskové malířství v severozápadních Čechách, Praha 2015.
Severozápadní Čechy za vlády Lucemburků, Litoměřice 2016.
Sola fide. Pouhou vírou. Luterská šlechta na Ústecku a Děčínsku a její kulturní dědictví, Ústí 2019.
Informace ke kombinované nebo distanční formě
Rozsah konzultací (soustředění) 4p+4s hodin
Informace o způsobu kontaktu s vyučujícím
Studenti se v rámci samostudia věnují okruhům odborných problémů zadaných pedagogem. V rámci
individuálních konzultací je jim naznačen metodologický přístup k dané problematice a doporučena literatura.
173
B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu PÍSEMNÉ PRAMENY KE STAVEBNÍ HISTORII
Typ předmětu Povinně volitelný
SP se specializacemi H, A,
PKD
Doporučený ročník /
semestr
Rozsah studijního předmětu 28p hod.
28 kreditů 3
Prerekvizity, korekvizity,
ekvivalence
Způsob ověření studijních
výsledků
zápočet Forma výuky přednáška
Forma způsobu ověření studijních
výsledků a další požadavky na
studenta
Garant předmětu Mgr. Renáta Kuprová
Zapojení garanta do výuky
předmětu
Garant vede přednášky ze 100%.
Vyučující
Mgr. Renáta Kuprová
Stručná anotace předmětu
Cílem předmětu je seznámit studenty se spektrem základních a doplňkových archivních pramenů (i edičně
zpřístupněných), které poskytují informace o vzniku a stavebním vývoji historických staveb včetně staveb
liniových a krajinotvorných. Nastíněny budou možnosti sledování stavebního vývoje objektů - od vzniku projektu
až po jejich případné odstranění - na základě široké škály archivních fondů. Kurz bude zaměřen zejména na
písemné prameny českých zemí od středověku po 21. století. Bude věnován prostor pro postižení rozdílností mezi
vznikem některých písemností v Čechách na Moravě a ve Slezsku a tím i jiné struktuře některých archivních
fondů. Z hlediska koncepce výuky pak budou přednášky zaměřeny na teoretickou bázi a následné semináře na
konkrétní využití pramenů a možnosti jejich interpretace.
Výuka předmětu v prezenční formě zahrnuje tato témata po jednotlivých týdnech:
1. Typologie písemných pramenů využitelných pro stavební historii, které jsou uloženy v paměťových institucích
v ČR a Rakousku. Archivní síť ČR. Základní pojmy patrimoniální a státní správy českých zemí.
2. Lexikony, edice, archivní pomůcky a základní terminologie užívaná v písemných pramenech využívaných pro
stavební historii, interpretace starších českých textů, převody měrných jednotek
3. Písemné prameny využitelné pro stavební historii vzniklé činností patrimoniální správy a městských úřadů I.
4. Písemné prameny využitelné pro stavební historii vzniklé činností patrimoniální správy a městských úřadů II.
5. Písemné prameny využitelné pro stavební historii vzniklé činností celozemských, krajských, okresních úřadů,
cechů a spolků I.
6. Písemné prameny využitelné pro stavební historii vzniklé činností celozemských, krajských, okresních úřadů,
cechů a spolků II.
7. Písemné prameny využitelné pro stavební historii
8. Písemné prameny využitelné pro stavební historii sakrálních a funerálních památek
9. Písemné prameny využitelné pro stavební historii v industriálním prostředí
10. Písemné prameny využitelné pro stavební historii liniových staveb
11. Písemné prameny využitelné pro historii krajinotvorných prvků
12. Katastry
13. Praktická ukázka vyhledávání a interpretace pramenů k rešerši venkovské architektury
14. Praktické cvičení v archivu
Výuka předmětu v kombinované formě zahrnuje tato témata po jednotlivých výukových blocích:
1. Typologie písemných pramenů využitelných pro stavební historii, které jsou uloženy v paměťových institucích
v ČR a Rakousku. Archivní síť ČR. Základní pojmy patrimoniální a státní správy českých zemí; Lexikony, edice,
archivní pomůcky a základní terminologie užívaná v písemných pramenech využívaných pro stavební historii,
interpretace starších českých textů, převody měrných jednotek.
174
2. Písemné prameny využitelné pro stavební historii vzniklé činností patrimoniální správy a městských úřadů;
Písemné prameny využitelné pro stavební historii vzniklé činností celozemských, krajských, okresních úřadů,
cechů a spolků.
3. Písemné prameny využitelné pro stavební historii sakrálních a funerálních památek, industriálních památek,
liniových staveb a krajinotvorných prvků
4. Praktická ukázka vyhledávání a interpretace pramenů k rešerši venkovské architektury; Praktické cvičení
v archivu.
Studijní literatura a studijní pomůcky
Povinná literatura
HLEDÍKOVÁ, Zdeňka – JANÁK, Jan – DOBEŠ, Jan, Dějiny správy v českých zemích: od počátků státu po
současnost. [1. vyd.]. Praha: NLN, Nakladatelství Lidové noviny, 2005. 568 s.
RAMEŠ, Václav, Slovník pro historiky a návštěvníky archivů. 1. vyd. Praha: Libri, 2005. 431 s.
EBEL, Martin, Dějiny českého stavebního práva. 1. vyd. Praha: ABF - Arch, 2007. 255 s., [8] s. barev. obr. příl.
Stavební právo, sv. 5/2006.
Archivy, člověk a krajina: proměny krajiny a životního prostředí v archivních dokumentech: sborník příspěvků z
16. konference archivářů České republiky konané ve dnech 7. - 9. dubna 2015 v Poděbradech. Vydání první.
Praha: Česká archivní společnost, z. s., 2016. 295 stran.
Doporučená literatura
PEKAŘ, Josef - RYANTOVÁ, Marie, ed., Kniha o Kosti: kus české historie. Vyd. 5., v Elka Press (a třetího dílu)
1. Praha: Elka Press, 1998. 367 s.
PROCHÁZKA, Vladimír, Česká poddanská nemovitost v pozemkových knihách 16. a 17. století. Vyd. 1. Praha:
Nakladatelství Československé akademie věd, 1963.
ROUBÍK, František, Silnice v Čechách a jejich vývoj. V Praze: Společnost přátel starožitností čsl., 1938.
Informace ke kombinované nebo distanční formě
Rozsah konzultací (soustředění) 8p hodin
Informace o způsobu kontaktu s vyučujícím
Studenti se v rámci samostudia zabývají tématy zahrnutými v povinné literatuře, úkoly zadanými v prezenční části
výuky či ve výukovém systému Moodle a dále na základě aktuálních konzultací s pedagogem realizovaných
prostřednictvím komunikačního fóra v Moodlu či e-mailem.
175
B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu LATINA PRO HISTORIKY I
Typ předmětu Povinně volitelný
SP se specializacemi A,
PKD
Doporučený ročník /
semestr
Rozsah studijního předmětu 28s hod.
28 kreditů 3
Prerekvizity, korekvizity,
ekvivalence
Způsob ověření studijních
výsledků
zápočet Forma výuky seminář
Forma způsobu ověření studijních
výsledků a další požadavky na
studenta
Ústní a písemné testování
Garant předmětu PhDr. Miloslav Krieger, CSc.
Zapojení garanta do výuky
předmětu
Garant vede seminář ze 100%.
Vyučující
PhDr. Miloslav Krieger, CSc.
Stručná anotace předmětu
Cílem speciálněji zaměřeného kurzu je navazovat na získané v bakalářském stupni základní předpoklady orientace
v latinském textu, přispět dále k hlubšímu osvojení latinské morfologie i základů latinské syntaxe. Východiskem
je bezpečné zvládnutí normativní latinské mluvnice. A teprve poté se konkrétněji moci zabývat i podobami jazyka
a charakterem latinských textů různého typu v poantických dobách. Přednostní je zaměření na praktické potřeby
historikovy práce a nejde přitom o výhradně jediné historické období. Zahrnuje průběžnou práci s latinskými texty
a také jejich výběr. Pozornost je věnována osvojení příslušné latinské slovní zásoby v přiměřeném rozsahu.
Základem je způsob rozvržení v lekcích používaných základních cvičebnic ( J. Zachové, Latiny pro vysoké školy
apod. ), Doplňovaný o zdroje v podobě vybraných textů, resp. úryvků z nich, vybíraných podle různých dle
významu i okolností volených kritérií.
Studijní literatura a studijní pomůcky
Povinná literatura
ZACHOVÁ, J., Latina pro historiky a archiváře, Praha 2005.
BEJLOVEC, J. a kol., Latina pro vysoké školy, Praha 1993.
QUITT, Z. – KUCHARSKÝ, P., Česko-latinský slovník středověké a současné latiny, Praha 1992.
QUITT, Z. – KUCHARSKÝ, P., Latinská mluvnice, Praha 1991.
Doporučená literatura
KAMÍNKOVÁ, E., Výbor středověkých latinských textů, Praha 1971.
KUŤÁKOVÁ, E. - SLABOCHOVÁ D., Ad fontes: cursus Latinus, Praha, 1999.
NOVOTNÝ, F. a kol., Základní latinská mluvnice, 2. vyd., Praha 1992.
PRAŽÁK, J. - NOVOTNÝ, F. - SEDLÁČEK, J., Latinsko-český slovník I, II., Praha 1999.
ZACHOVÁ J., Chrestomatie středověké latinské literatury, Praha 1983.
Informace ke kombinované nebo distanční formě
Rozsah konzultací (soustředění) 8s hodin
Informace o způsobu kontaktu s vyučujícím
Studenti se v rámci samostudia zabývají tématy zahrnutými v povinné literatuře a zejména v opoře předmětu,
úkoly zadanými v prezenční části výuky a dále na základě aktuálních konzultací s pedagogem realizovaných
elektronickou formou, případně prostřednictvím komunikačního fóra v systému Moodle.
176
B-III – Charakteristika studijního předmětu
Název studijního předmětu LATINA PRO HISTORIKY II
Typ předmětu Povinný
SP se specializací H
Povinně volitelný
SP se specializacemi A,
PKD
Doporučený ročník /
semestr
Rozsah studijního předmětu 28s
hod.
28 kreditů 4
Prerekvizity, korekvizity,
ekvivalence
Způsob ověření studijních
výsledků
zápočet, zkouška Forma výuky seminář
Forma způsobu ověření studijních
výsledků a další požadavky na
studenta
zápočtový test, ústní zkouška
Garant předmětu PhDr. Miloslav Krieger, CSc.
Zapojení garanta do výuky
předmětu
Garant vede semináře ze 100%.
Vyučující
PhDr. Miloslav Krieger, CSc.
Stručná anotace předmětu
Návaznost na předchozí semestr spočívá v upevňování dosavadních předpokladů, nároků a požadavků.
Systematičtěji jsou zahrnovány otázky vývoje jazyka ( křesťanská latina apod.) a jeho pravidel, změn ve slovní
zásobě / vliv řečtiny, hebrejštiny aj.), změn terminologických, pravopisných, potažmo i stylistických, včetně
jejich projevů v různých žánrech středověké i pozdní latiny. Základní zřetel přirozeně patří otázkám latinské
medievistiky a středověké latiny, zahrnována je i problematika celkového odrazu změn jazyka a forem jeho
uplatnění v latinském písemnictví ( středolatinské, humanistické, novolatinské), vnímáno je v souvislostech
vývoje kulturního prostředí. Neopomíjí se tak význam způsobů a pravidel interpretace jako součást jazykového
rozboru pro spolehlivý překlad a pochopení latinského textu.
Studijní literatura a studijní pomůcky
Povinná literatura
ZACHOVÁ, J., Latina pro historiky a archiváře, Praha 2005.
BEJLOVEC, J. a kol., Latina pro vysoké školy, Praha 1993.
QUITT, Z. – KUCHARSKÝ, P., Česko-latinský slovník středověké a současné latiny, Praha 1992.
QUITT, Z. – KUCHARSKÝ, P., Latinská mluvnice, Praha 1991.
NOVOTNÝ, F. A KOL., Základní latinská mluvnice, Praha 1992.
Doporučená literatura
Čítanka latinských textů z pozdně středověkých Čech / ed. L. Doležalová, M. Dragoun, J.Ctibor /, Praha 2017.
KAMÍNKOVÁ E., Výbor středověkých latinských textů, Praha 1971.
NECHUTOVÁ J., Středověká latina, Praha 2002.
NECHUTOVÁ J., Texty ke cvičením ze středověké latiny, Brno 1996.
MAZALOVÁ L., Čítanka snadných textů ze středověké latiny, Brno 2014.
Informace ke kombinované nebo distanční formě
Rozsah konzultací (soustředění) 8s hodin
Informace o způsobu kontaktu s vyučujícím
Studenti se v rámci samostudia zabývají tématy zahrnutými v povinné literatuře a zejména v opoře předmětu,
úkoly zadanými v prezenční části výuky a dále na základě aktuálních konzultací s pedagogem realizovaných
elektronickou formou, případně prostřednictvím komunikačního fóra v systému Moodle.
177
B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu OBERHOLLABRUNNSKÝ SYSTÉM ÚŘADOVÁNÍ NA POČÁTKU
20. STOLETÍ
Typ předmětu Povinně volitelný
SP se specializacemi H, A,
PKD
Doporučený ročník /
semestr
Rozsah studijního předmětu 28s hod.
28 kreditů 4
Prerekvizity, korekvizity,
ekvivalence
Způsob ověření studijních
výsledků
Zápočet Forma výuky seminář
Forma způsobu ověření studijních
výsledků a další požadavky na
studenta
Písemný test
Garant předmětu PhDr. Pavel Holub
Zapojení garanta do výuky
předmětu
Garant vede přednášky ze 100%.
Vyučující
PhDr. Pavel Holub
Stručná anotace předmětu
Cílem výběrové přednášky bude představit snahy o proměnu úředního jednání u okresních hejtmanství na přelomu
19. a 20. století. Kolébkou těchto změn bylo Dolní Rakousko, odkud se zájem rozšířil i do Čech a dalších
korunních zemí Předlitavska. Tzv. Oberhollabrunnský systém, který je v Rakousku v současné době znám jako
tzv. Kielmanseggův systém, se v Čechách uplatnil pouze u několika úřadů, ovšem svým pojetím úpravy některých
typů písemností zasáhl do chodu většiny ostatních, a to především až v období první republiky. V této době byly
zaváděny rejstříky, jejichž podoba vycházela z podob podacích deníků vedených podle dolnorakouského vzoru.
Součástí snah po realizaci nového způsobu úřadování se stalo několik dotazníkových šetření, která
zprostředkovávají s odstupem jednoho staletí informace o podobě úřadování u prvoinstančních úřadů státní správy
konce Rakousko-Uherska.
Výuka předmětu v prezenční formě zahrnuje tato témata po jednotlivých týdnech:
1. Proměny úřadů politické správy v Čechách do roku 1897
2. Proměny úřadů politické správy v Čechách v letech 1897-1918
3. Způsoby úřední činnosti u úřadů politické a justiční správy na přelomu 19. a 20. století
4. Dolní Rakousko jako centrum reformy úřadování
5. Hledání cesty v Hollabrunnu
6. Čechy ve stopách Dolního Rakouska?
7. Výrazné osobnosti snah o proměnu úřadování
8. Dotazníky jako pramen poznání po sto letech?
9. Úřední knihy jako výrazný produkt úřední činnosti okresních hejtmanství
10. Norma jako předobraz poznání úřední písemné produkce?
11. Spisové přehledy, kmenová čísla a další specifika nového kancelářského řádu
12. Norma a každodenní chod úřadu
13. Vybrané otázky z případové studie zaměřené na Okresní hejtmanství v Humpolci
14. Oberhollabrunnský systém a první republika
Výuka předmětu v kombinované formě zahrnuje tato témata po jednotlivých výukových blocích:
1. Okresní hejtmanství v letech 1850-1918
2. Dolní Rakousko a možnosti usnadnění v úřadování
3. Čechy ve stopách Dolního Rakouska?
4. Norma a písemnosti
5. Úřední knihy a úřady
Studijní literatura a studijní pomůcky
178
Povinná literatura
HOLUB, Pavel, Oberhollabrunnský systém spisové služby a Okresní úřad v Humpolci v první polovině 20. století,
Archivní časopis 61, 2011, č. 1, s. 5-78.
HOCHEDLINGER, Michael, Aktenkunde, Urkunden- und Aktenlehre der Neuzeit, Wien – München 2009.
Doporučená literatura
KLEČACKÝ, Martin (ed.), Úředník sluhou mnoha pánů? Nacionalizace a politizace veřejné správy ve střední
Evropě 1848-1948, Praha 2018.
HOLUB, Pavel, Hrabě Kielmansegg a jeho "účelové tisky", Paginae historiae 27, 2019, č. 1, s. 391-399.
HOLUB, Pavel, Úřední knihy u okresních hejtmanství na přelomu 19. a 20. století. Příspěvek k problematice
novověké diplomatiky, Archivní časopis 69, 2019, č. 3, s. 229-294.
Informace ke kombinované nebo distanční formě
Rozsah konzultací (soustředění) 8s hodin
Informace o způsobu kontaktu s vyučujícím
Studenti se v rámci samostudia zabývají tématy zahrnutými v povinné literatuře a zejména v opoře předmětu,
úkoly zadanými v prezenční části výuky či ve výukovém systému Moodle a dále na základě aktuálních konzultací
s pedagogem realizovaných prostřednictvím komunikačního fóra v Moodlu či jinou elektronickou formou.
179
B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu VENKOVSKÉ OBYVATELSTVO V ČESKÝCH ZEMÍCH
V RANÉM NOVOVĚKU
Typ předmětu Povinný volitelný
SZ - SP se specializacemi H,
A, PKD
SP MA/MI
Doporučený ročník /
semestr
Rozsah studijního předmětu 14p+14s hod.
28 kreditů 3
Prerekvizity, korekvizity,
ekvivalence
Způsob ověření studijních
výsledků
Zápočet Forma výuky Přednáška,
seminář
Forma způsobu ověření studijních
výsledků a další požadavky na
studenta
Zápočtový test zaměření na základní pojmy, rozbor vybrané pramenné
ukázky
Garant předmětu PhDr. Jiří Koumar, Ph.D.
Zapojení garanta do výuky
předmětu
Garant vede přednášky i semináře ze 100%.
Vyučující PhDr. Jiří Koumar, Ph.D.
Stručná anotace předmětu
Obsah kurzu by měl studentům historických oborů poskytnout ucelenou informaci o vývoji českého
venkova a jeho obyvatel v průběhu středověku a raného novověku. Zájem bude nejprve orientován k právním
a sociálním aspektům vývoje postavení venkovského obyvatelstva v českých zemích. Ústřední téma zde
představují otázky geneze poddanství a dále proměny postavení poddaného obyvatelstva do zrušení
nevolnictví. V kontextu těchto otázek bude představen i vývoj sociální struktury venkovského obyvatelstva,
otázky poddanské samosprávy či charakter majetkového transferu poddanské nemovitosti aj. Proměny
postavení poddanského obyvatelstva doplní též pohled historické demografie, v jejímž rámci bude vedle
celkového demografického a populačního vývoje českého venkova naznačena i problematika životních cyklů
venkovského obyvatelstva, charakteristika venkovské rodiny či rozsah geografické mobility poddanského
obyvatelstva.
Samostatnou kapitolu a druhá hlavní okruh problematiky pak budou představovat otázky spojené s
poznáním hmotné kultury venkovského prostředí. Postupně zde budou účastníkům kurzu prezentovány
otázky spojené s podobou a funkcí středověké a raně novověké vesnice a vesnického domu. Podstatnou
součástí tohoto okruhu problematiky bude i představení rámce pracovních aktivit poddanského
zemědělského rolníka v průběhu neměnného cyklu agrárního roku.
Výuka předmětu v prezenční formě zahrnuje tato témata po jednotlivých týdnech:
1. Úvod do problematiky (vývoj a směry agrární historiografie, základní literatura a pojmy)
2. Základní prameny k poznání dějin venkovského obyvatelstva – ukázky, jejich četba a interpretace
3. Proměny v postavení venkovského obyvatelstva v raném novověku (15. – 18. století)
4. Sociální a profesní stratifikace středověkého a raně novověkého venkova (vesnice a její obyvatelé)
5. Vesnické osídlení a jeho vývoj (extravilán a intravilán vesnice, vesnický dům a další vesnické stavby,
specializované provozy)
6. Právní poměry, správa vesnice - venkovská samospráva, venkovský rychtář poddanské rodinné a
majetkové právo, transakce s poddanskou nemovitostí
7. Agrární cyklus – svět práce, zemědělské technologie a postupy
8. Každodenní život venkovského obyvatelstva – životní úroveň a její proměny, strava, oblékání atd.
9. Demografický a populační vývoj českého venkova, základní životní etapy, venkovská rodina
10. Mobilita venkovského obyvatelstva
11. Popularizace a obraz poddanského obyvatelstva v českém historickém filmu a historické próze
Výuka předmětu v kombinované formě zahrnuje tato témata po jednotlivých výukových blocích:
1. Úvod do problematiky (vývoj a směry agrární historiografie, základní literatura a pojmy), typy
pramenné základny
180
2. Proměny v postavení venkovského obyvatelstva v raném novověku, stratifikace (vesnice a její
obyvatelé)
3. Vesnické osídlení a jeho vývoj. Právní poměry, zejm. poddanské rodinné a majetkové právo, transakce
s poddanskou nemovitostí
4. Agrární cyklus – svět práce a každodenní život venkovského obyvatelstva
5. Demografický a populační vývoj českého venkova, mobilita venkovského obyvatelstva.
Studijní literatura a studijní pomůcky
Povinná literatura
BERANOVÁ, Magdalena - KUBAČÁK, Antonín: Dějiny zemědělství v Čechách a na Moravě, Praha, 2010.
BŮŽEK, V. a kol., Společnost českých zemí v raném novověku. Struktury, identity, konflikty, Praha 2010
Kol. aut.: Lidová kultura. Národopisná encyklopedie Čech, Moravy a Slezska I.-III, Praha, 2007.
PETRÁŇ, J. a kol., Dějiny hmotné kultury (Kultura každodenního života od 16. do 18. století), II. 1., Praha
1995, II. 2., Praha 1998
PETRÁŇ, Josef, Dějiny českého venkova v příběhu Ouběnic, Praha 2012.
Doporučená literatura
PETRÁŇ, J. a kol., Dějiny hmotné kultury. I. 1 (Vymezení kulturních dějin, kultura každodenního života od
pravěku do 15. století). Praha 1985
PETRÁŇ, J. a kol., Dějiny hmotné kultury. I. 2. (Kultura každodenního života od 13. do 15. století), Praha 1985
ČECHURA, Jaroslav, Selské rebelie roku 1680 :sociální konflikty v barokních Čechách a jejich každodenní
souvislosti, Praha 2001.
CHOCHOLÁČ, Bronislav, Selské peníze (sonda do finančního hospodaření poddaných na západní Moravě
koncem 16. a 17. století), Brno 1999.
MIKULEC, Jiří, Poddanská otázka v barokních Čechách, Praha 1993.
PEKAŘ, Josef, Kniha o Kosti (kus české historie), 4.vydání - ed. F. Kutnar, Praha 1970.
Informace ke kombinované nebo distanční formě
Rozsah konzultací (soustředění) 8 h. (4p+4s) hodin
Informace o způsobu kontaktu s vyučujícím
Posluchači se v rámci samostudia zabývají tématy zahrnutými v povinné a doporučené literatuře. V rámci
fakultní lokalizace systému Moodle je pro studenty připravena opora, včetně ukázek pramenné základny a
ukázek odborných textů sledující vývoj české agrární historiografie. Součástí kurzu realizovaného v uvedené
elektronické platformě je i komunikační fórum, které přehledným způsobem umožní kontakt vyučujícího se
studenty i systematické zadávání průběžných úkolů. Práce s konkrétním pramenným materiálem pak přinese
studentům konkrétní představu o typech pramenů, které lze k poznávání raně novověkého venkovského
prostředí využít.
181
B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu GENEALOGIE
Typ předmětu Povinně volitelný
SZ - SP se specializacemi H,
PKD
SP MA/MI
Doporučený ročník /
semestr
Rozsah studijního předmětu 14p+14s hod.
28 kreditů 3
Prerekvizity, korekvizity,
ekvivalence
Způsob ověření studijních
výsledků
Zápočet Forma výuky Přednáška,
seminář
Forma způsobu ověření studijních
výsledků a další požadavky na
studenta
- absolvování krátkého testu orientovaného k hlavním pojmům
genealogického oboru
- tvorba vlastní genealogické databáze (s využitím starší pramenné
základny, zejména matriky)
- zařazení vypracované databáze do kontextu českých dějin v podobě
úvahově orientovaného textu.
Garant předmětu PhDr. Jiří Koumar, Ph.D.
Zapojení garanta do výuky
předmětu
Garant vede přednášky i semináře ze 100%.
Vyučující PhDr. Jiří Koumar, Ph.D.
Stručná anotace předmětu
Kurz si klade za cíl seznámit posluchače s problematikou genealogie. Pozornost bude orientována nejprve
k rovině teoretického zakotvení tohoto oboru do spektra pomocných věd historických (geneze oboru, základní
pojmy, postavení disciplíny ve spektru pomocných věd historických a její interdisciplinární přesahy). Poté bude
posluchač seznámen s metodami, praktickými postupy i škálou pramenů, kterých badatel – genealog využívá ke
tvorbě konkrétní genealogické databáze.
Výuka předmětu v prezenční formě zahrnuje tato témata po jednotlivých týdnech:
1. Genealogie a její postavení ve spektru historických věd
2. Vývoj genealogického zkoumání v českých zemích I (panovnická a šlechtická genealogie)
3. Vývoj genealogického zkoumání v českých zemích II (občanská genealogie)
4. Základní pojmy, metody a postupy genealogie
5. Prameny genealogického zkoumání I (počátek genealogického výzkumu - rodinný archiv, osobní
dokumenty aj.)
6.–7. Prameny genealogického zkoumání II (evidenční prameny, matriky, prameny majetkového charakteru
– pozemkové knihy, katastry aj.)
8. Prostředky tvorby genealogické databáze (způsob záznamu, genealogický software a jeho typy)
9. – 12. Tvorba individuálního rodokmenu a jeho prezentace (individuální vyhledávání a tvorba databáze,
podpora v podobě průběžné skupinové konzultace)
13. – 14. Prezentace vytvořených genealogických databází, začlenění databáze do širšího dějinného kontextu
vývoje českých zemí
Výuka předmětu v kombinované formě zahrnuje tato témata po jednotlivých výukových blocích:
1. Genealogie a její postavení ve spektru historických věd; Vývoj genealogického zkoumání v českých
zemích
2. Prameny genealogického zkoumání
3. Prostředky tvorby genealogické databáze (způsob záznamu, genealogický software a jeho typy)
4. Prezentace vytvořených genealogických databází, začlenění databáze do širšího dějinného kontextu
vývoje českých zemí
Studijní literatura a studijní pomůcky
182
Povinná literatura
HÁSEK, Václav a kol.: Sborník učebních textů pro začínající rodopisce, Praha (ČGHSP) 2005.
HLAVÁČEK, Ivan - KAŠPAR, Jaroslav - NOVÝ, Rostislav: Vademecum pomocných věd historických,
Jinočany 2004.
MAUR, Eduard: Církevní matriky jako historický pramen, SAP, 1970, r. XX, č. 2, s. 425-457
POHANKA, Henry Camillo, Po stopách vlastních předků, Litvínov 2009.
ŘÍČAŘ, Kristoslav, Občanská genealogie - Základy rodopisné práce, Praha 1999.
Doporučená literatura
HORSKÝ, Jan - SELIGOVÁ, Markéta: Rodina našich předků, Praha 1997.
KASALICKÝ, Václav - LUTONSKÝ, Boleslav, Německo-český slovník pro genealogy, Praha (ČGHSP) 1997.
MAREŠ, Jan: Latinsko-český slovník pro genealogy, Praha (ČGHSP) 1996.
Informace ke kombinované nebo distanční formě
Rozsah konzultací (soustředění) 8 h. (4p+4s) hodin
Informace o způsobu kontaktu s vyučujícím
Posluchači se v rámci samostudia zabývají především typy pramenů, které mají význam pro rodopisný výzkum.
V rámci fakultní lokalizace systému Moodle je pro studenty připravena opora, jejímž základem je především
široké spektrum komentovaných ukázek pramenné základny. Součástí kurzu realizovaného v uvedené
elektronické platformě je i komunikační fórum, které přehledným způsobem umožní kontakt vyučujícího se
studenty i systematické zadávání průběžných úkolů. Práce s pramenným materiálem pak přinese studentům
konkrétní představu o typech pramenů, které lze k sestavení rodokmenu využít.
183
Tabulky C I – Personální zabezpečení
ABECEDNÍ PŘEHLED
• Doc. PhDr. Václav Drška, Ph.D. – garant studijního programu
• Mgr. Mikuláš Čtvrtník, PhD.
• doc. PhDr. Václav Drška, Ph.D.
• doc. PhDr. Olga Fejtová, Ph.D.
• prof. PhDr. Radek Fukala, Ph.D.
• PhDr. Pavel Holub
• prof. PhDr. Martin Holý, Ph.D.
• PhDr. Vít Honys
• prof. PhDr. Michaela Hrubá, Ph.D.
• doc. PhDr. Kristina Kaiserová, CSc.
• PhDr. Jiří Koumar, Ph.D.
• Mgr. Renáta Kuprová
• PhDr. Miloslav Krieger, CSc.
• doc. PhDr. Václav Ledvinka, CSc.
• Mgr. Stanislava Musilová, Ph.D.
• Mgr. Jakub Pátek, Ph.D.
• Doc. PhDr. Jiří Pernes, Ph.D.
• PhDr. Kamil Podroužek, Ph.D.
• PaedDr. Mgr. Petr Rak, Ph.D.
• PhDr. Jaroslav Rokoský, Ph.D.
• prof. PhDr. Ing. Jan Royt, Ph.D., DSc.
• Mgr. Tomáš Sekyrka, Ph.D.
• Mgr. Táňa Šimková, Ph.D.
• Mgr. David Tomíček, Ph.D.
• PhDr. Lubomír Turčan
• prof. Ing. arch. Petr Urlich, CSc.
• Mgr. Tomáš Velička, Ph.D.
• doc. Mgr. Martin Veselý, Ph.D.
• Mgr. Martin Zubík
184
Studijní program Historie – navazující studium (se specializacemi) – seznam vyučujících
Povinné předměty:
Mgr. Mikuláš Čtvrtník, PhD.
Ph.D. doc. PhDr. Václav Drška, Ph.D.
prof. PhDr. Radek Fukala, Ph.D.
doc. PhDr. Olga Fejtová, Ph.D.
PhDr. Pavel Holub
prof. PhDr. Martin Holý, Ph.D.
PhDr. Vít Honys
prof. PhDr. Michaela Hrubá
doc. PhDr. Kristina Kaiserová, CSc.
PhDr. Miloslav Krieger, CSc.
doc. PhDr. Václav Ledvinka, CSc.
Mgr. Stanislava Musilová, Ph.D.
Mgr. Jakub Pátek, Ph.D.
Ph.D. doc. PhDr. Jiří Pernes, Dr.
Mgr. Kamil Podroužek, Ph.D.
PaedDr. Mgr. Petr Rak, Ph.D.
Mgr. Táňa Šimková, Ph.D.
prof. Ing. arch. Petr Urlich, CSc.
Mgr. Tomáš Velička, Ph.D.
doc. Mgr. Martin Veselý
Povinně volitelné předměty:
PhDr. Jiří Koumar, Ph.D.
Mgr. Renata Kuprová
prof. PhDr. Ing. Jan Royt, Ph.D.
Mgr. Tomáš Sekyrka, Ph.D.
PhDr. Ľubomír Turčan
Mgr. Martin Zubík
185
C-I – Personální zabezpečení Vysoká škola UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM
Součást vysoké školy Filozofická fakulta
Název studijního programu Historie
Jméno a příjmení Václav Drška – garant studijního programu Tituly doc., PhDr., Ph.D.
Rok narození 1962
typ vztahu k VŠ pp.
rozsah 40
do
kdy N
Typ vztahu na součásti VŠ, která uskutečňuje st. program pp.
rozsah 40
do
kdy N
Další současná působení jako akademický pracovník na jiných VŠ typ prac.
vztahu
rozsah
Univerzita Karlova v Praze pp. 20
Předměty příslušného studijního programu a způsob zapojení do jejich výuky, příp. další zapojení do
uskutečňování studijního programu
Problémy starších dějin I – garant, vyučující
Problémy starších dějin II – garant, vyučující
PVK Politická kultura franských elit – garant, vyučující
Údaje o vzdělání na VŠ
2002, Ph.D., obor: světové dějiny, FF UK v Praze
1988, PhDr., obor: pedagogika všeobecně vzdělávacích předmětů, FF UK v Praze
1987, Mgr., obor: učitelství všeobecně vzdělávacích předmětů: čeština dějepis, FF UK v Praze
Údaje o odborném působení od absolvování VŠ
2012–dosud, docent, KHI FF UJEP v Ústí nad Labem
2012‒dosud, docent, FF UK v Praze
2013‒2019, zástupce ředitele, Ústav světových dějin FF UK v Praze
1998‒2012, odborný asistent, KHI PF/FF UJEP Ústí nad Labem
1993‒2012, odborný asistent, Ústav světových dějin FF UK v Praze
1990‒1993, asistent, Ústav světových dějin FF UK v Praze
Aktuální členství v tuzemských vědeckých, správních, oborových, redakčních radách a profesních organizacích:
Vědecká rada FF UJEP Ústí nad Labem, člen, od 2015
Litera Scripta, odborný recenzovaný časopis, člen redakční rady, od 2015
Oborová rada doktorského studijního programu oboru Historie-obecné dějiny na Ústavu světových dějin, FF UK, člen, od
2016
Rada pro komercializaci UK, člen, od 2017
Prague Papers on the History of International Relation, mezinárodní časopis, šéfredaktor, od 2017
Zkušenosti s vedením kvalifikačních a rigorózních prací
Bakalářské – 20 úspěšně obhájených, 6 aktuálně vedených; magisterské – 20 úspěšně obhájených, 4 aktuálně vedených;
doktorské – 4 úspěšně obhájené, 6 aktuálně vedených.
Obor habilitačního řízení Rok udělení
hodnosti
Řízení konáno na VŠ Ohlasy publikací
Obecné/světové dějiny 2012 UK v Praze WOS Scopus ostatní
Obor jmenovacího řízení Rok udělení
hodnosti
Řízení konáno na VŠ
3 4 50
Přehled o nejvýznamnější publikační a další tvůrčí činnosti nebo další profesní činnosti u odborníků z praxe
vztahující se k zabezpečovaným předmětům
Václav DRŠKA, Geistlicher und Herrscher. Die Rolle des chronistisch-didaktischen exemplum in der Gestaltung des
mittelalterlichen regnum, in: Andreas Speer ‒Thomas Jeschke (Hrsg.), Schüler und Meister, Miscellanea Mediaevalia, 39
(2016), s. 797-808, ISBN 978-3-11-046146-6.
186
Václav DRŠKA, Smysl slov ideou svázaný. O protichůdném pohledu dvou kronikářů na jednu událost a jeho možných
příčinách, in: Eva Doležalová – Petr Sommer (ed.), Středověký kaleidoskop pro muže s hůlkou, Věnováno Františku
Šmahelovi k životnímu jubileu Praha 2016, s. 46-55, ISBN 978-80-7422-355-6.
Václav DRŠKA, Hinkmar z Remeše (806-882). Tři hvězdné okamžiky franského preláta, in: Mitroslav Bárta – Martin
Kovář et al. (ed.), Lidé a dějiny. K roli osobnosti v historii v multidisciplinární perspektivě, Praha2017, s. 129-146, ISBN
978-80-200-2716-0.
Václav DRŠKA – Drahomír SUCHÁNEK, Církevní dějiny: Novověk, Praha 2018, (Grada) ISBN 978-80-247-3720-1,
autorský podíl 50 %.
Václav DRŠKA, Martin Luther a Karel V.: Reforma středověké společnosti, anebo koncept modernizace?, in: Marcela
Zemanová ‒ Václav Zeman (eds.) Reformace v německojazyčných oblastech českých zemí (1517–1945), s.11-22, Ústí
nad Labem 2019, ISBN 978-80-7561-179-6.
Vědecké projekty v posledních pěti letech:
2017-dosud, PRPGRES Q09, Historie – Klíč k pochopení globalizovaného světa, spoluřešitel.
Působení v zahraničí
Zahraniční výukové a studijní pobyty a stáže, krátkodobé pobyty:
2017, Univerzita Poznaň, Polsko, zvaná přednáška, 3 dny
2017, Univerzita Pasov 2017, meziuniverzitní dohoda, SRN, jeden týden
2017, Katolická univerzita Lublin, Erasmus+, Polsko, jeden týden
2012, Univerzita Vídeň, zvaná přednáška, Rakousko, 3 dny
187
C-I – Personální zabezpečení Vysoká škola UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM
Součást vysoké školy Filozofická fakulta
Název studijního programu Historie
Jméno a příjmení Mikuláš Čtvrtník Tituly PhDr., Mgr., Ph.D.
Rok narození 1982
typ vztahu k VŠ pp.
rozsah 20
do
kdy 08/30
Typ vztahu na součásti VŠ, která uskutečňuje st. program pp.
rozsah 20
do
kdy 08/30
Další současná působení jako akademický pracovník na jiných
VŠ
typ prac. vztahu rozsah
Katedra pomocných věd historických a archivního studia FF UK v
Praze
DPP 2
Předměty příslušného studijního programu a způsob zapojení do jejich výuky, příp. další zapojení do
uskutečňování studijního programu
Přístup k archiváliím, dokumentům a informacím - garant, vyučující
Světové a české archivnictví v současnosti: aktuální témata, otázky, problémy - vyučující
Údaje o vzdělání na VŠ
2016, PhDr., obor: historie – české dějiny, FF UK v Praze
2015, Ph.D., obor: české dějiny – seminář Teorie a metodologie historické vědy, FF UK v Praze
2008, Mgr., obor: učitelství pro střední školy Základy společenských věd – Historie, FF UK v Praze
2008, Mgr., obor: Filozofie – Historie, FF UK v Praze
Údaje o odborném působení od absolvování VŠ
2013–dosud, vedoucí oddělení fondů veřejné správy (I. oddělení), Státní oblastní archiv v Praze
2010–2014, externí pedagogická spolupráce, KHI Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická, Technická
univerzita v Liberci
2010–2011, výzkumný pracovník, Ústav českých dějin FF UK v Praze
2008–2013, odborný archivář, Národní archiv ČR
Zkušenosti s vedením kvalifikačních a rigorózních prací
Vedení závěrečných prací během pedagogické spolupráce s Katedrou historie na Fakultě přírodovědně-humanitní a
pedagogické Technické univerzity v Liberci (2010–2014).
Obor habilitačního řízení Rok udělení
hodnosti
Řízení konáno na VŠ Ohlasy publikací
WOS Scopus ostatní
Obor jmenovacího řízení Rok udělení
hodnosti
Řízení konáno na VŠ
Přehled o nejvýznamnější publikační a další tvůrčí činnosti nebo další profesní činnosti u odborníků z praxe
vztahující se k zabezpečovaným předmětům
Mikuláš ČTVRTNÍK, Teorie významu dokumentu, archiválie, historického pramene. Archivistika a historická věda
a možnosti jejich vzájemného dialogu, in: Hana JORDÁNKOVÁ (edd.), Alis volat propriis. Sborník příspěvků k
životnímu jubileu Ludmily Sulitkové, Brno 2016, s. 619–642.
Mikuláš ČTVRTNÍK, Archivní přemýšlení Vácslava Babičky. Vácslav Babička a jeho přínos archivní teorii, in: Eva
DRAŠAROVÁ (edd.), Paginae historiae, Praha 2014, s. 411–430.
Mikuláš ČTVRTNÍK, Právo veřejnosti na dokumenty v USA a Francii. Soudobé historické prameny a proměna role
veřejných archivů ve 21. století, Český časopis historický 115, 2017, č. 4, s. 959–982.
Mikuláš ČTVRTNÍK, Epocha archivního ničení? Destrukce archivních dokumentů jako téma archivní metodologie,
Archivní časopis 65, 2015, č. 4, s. 341–357.
188
Mikuláš ČTVRTNÍK, Subjekt a subjektivita v historickém myšlení. Několik úvah z okruhu novější historické a
archivní metodologie, Dějiny – teorie – kritika 2, 2015, s. 333–360.
Působení v zahraničí
Zahraniční výukové a studijní pobyty a stáže, krátkodobé pobyty:
2015, Německo, Stipendium německé organizace KAAD (Katholischer Akademischer Ausländer-Dienst) – vědecké
pobyty v Německu v Berlíně (cílem dokončení dizertační práce), 9/2014-8/2015
2014, École nationale des chartes, Paříž, Francie, Bourse du Gouvernement français (Stipendium francouzské vlády
na realizaci výzkumného pobytu), 2 měsíce
2010, Stage technique international d'archives (STIA) – Odborná archivní stáž ve Francii - Paříž, Francie, 3 měsíce
2009, Archivschule Marburg - Aufbaukurs AK 11 – Überlieferungsbildung und Bewertung im 21. Jahrhundert –
Trends und neue Wege, Marburg, Německo, 2 měsíce
2008, Universität Leipzig, Německo, Stipendium německé organizace KAAD (Katholischer Akademischer
Ausländer-Dienst) za účelem dokončení diplomové práce, 11/2008-8/2008
2004, Westfälische Wilhelms-Universität Münster, Německo, 11 měsíců
189
C-I – Personální zabezpečení Vysoká škola UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM
Součást vysoké školy Filozofická fakulta
Název studijního programu Historie
Jméno a příjmení Olga Fejtová Tituly doc., PhDr., Ph.D.
Rok narození 1962
typ vztahu k VŠ pp.
rozs
ah 20 *
do
kdy 08/30
Typ vztahu na součásti VŠ, která uskutečňuje
st. program pp.
rozs
ah 20
do
kdy 08/30
Další současná působení jako akademický pracovník na jiných VŠ typ prac.
vztahu
rozsah
Předměty příslušného studijního programu a způsob zapojení do jejich výuky, příp. další zapojení do
uskutečňování studijního programu
Kodikologie – garantka, vyučující
Údaje o vzdělání na VŠ
2011, Ph.D., obor: české dějiny, FF UK v Praze
1987, PhDr., obor: pomocné vědy historické a archivnictví, FF UK v Praze
Údaje o odborném působení od absolvování VŠ
2018–dosud, docent, KHI FF UJEP v Ústí nad Labem
2012–dosud, vedoucí oddělení, Archiv hl. města Prahy
1999–2018, odborný asistent, KHI FF UJEP v Ústí nad Labem
1992–2012, odborný archivář, Archiv hl. města Prahy
1985–1992, archivářka, Státní okresní archiv Teplice v Čechách
Aktuální členství v tuzemských vědeckých, správních, oborových, redakčních radách a profesních
organizacích:
název organizace, pozice (člen, předseda etc.), členství od roku
Redakční rada Documenta Pragensia, členka, od 2008 (od 2016 šéfredaktorka)
Redakční rada Pražský sborník historický, členka, od 2008 (od 2016 šéfredaktorka)
Zkušenosti s vedením kvalifikačních a rigorózních prací
Bakalářské – 3 úspěšně obhájených, 0 aktuálně vedených; magisterské – 2 úspěšně obhájených, 0 aktuálně vedených.
Obor habilitačního řízení Rok udělení
hodnosti
Řízení konáno na VŠ Ohlasy publikací
České dějiny 2018 UJEP Ústí nad Labem WOS Scopus ostatní
Obor jmenovacího řízení Rok udělení
hodnosti
Řízení konáno na VŠ
2 61
Přehled o nejvýznamnější publikační a další tvůrčí činnosti nebo další profesní činnosti u odborníků z praxe
vztahující se k zabezpečovaným předmětům
Olga FEJTOVÁ, „A tak ne oni nás, ale my je zpravovati máme!“ Jednota bratrská v městech pražských v době
předbělohorské a rejstřík členů pražského sboru, Praha 2014, ISBN 978-80-86852-56-0, autorský podíl 100%.
Olga FEJTOVÁ, Od chudinské k sociální péči v Praze 19. a první poloviny 20. století, in: Sociální myšlení a sociální
praxe v českých zemích 1781–1939, (edd.) Milan Hlavačka – Pavel Cibulka et al., Praha 2015, s. 223–314 (ISBN
978-80-7286-241-2).
Olga FEJTOVÁ, Die Herrschaftselite der Stadt Prag in der Frühen Neuzeit, in: Krakau – Nürnberg – Prag. Die
Eliten der Städte im Mittelalter und in der Frühen Neuzeit, (Hrsg.) Michael DIEFENBACHER – Olga FEJTOVÁ –
Zdzisław NOGA, Praha 2016, s. 127–154 (ISBN 978-80-86852-68-3).
190
Olga FEJTOVÁ, From Mercy and Charity to the System of State and Municipal Care for the Poor in Prague in the
Long 19th Century , in: Poverty, Charity and Social Welfare in Central Europe in the 19th and 20th Centuries,
(edd.) Olga FEJTOVÁ – Milan HLAVAČKA – Václava HORČÁKOVÁ – Veronika KNOTKOVÁ, Newcastle upon
Tyne 2017, s. 92–121 (ISBN 1-4438-4497-7) .
Olga FEJTOVÁ, Integrace příchozích cizinců do raně novověké pražské společnosti, Český časopis historický
116/2, 2018, s. 459–485 (ISSN 0862-6111).
Olga FEJTOVÁ, Jednota bratrská a nové pohledy na její postavení a roli v městech pražských doby předbělohorské,
Český časopis historický 117/1, 2019s. 7–35 (ISSN 0862-6111).
Vědecké projekty v posledních pěti letech:
2017–2020, GAČR, Praha 1918 až 1992 jako hlavní město Československa ve srovnání s Vídní a Varšavou:
paralelity a rozdíly historického vývoje (2017–2020), č. 17-22351S, spoluřešitel.
Inovační aktivity a vzdělávací a rozvojové projekty v posledních pěti letech:
.
Působení v zahraničí
Zahraniční výukové a studijní pobyty a stáže, krátkodobé pobyty:
2018, Uniwersytet Pedagogiczny Krakow, Erasmus+, 2 dny
Aktuální členství v zahraničních a mezinárodních vědeckých, správních, oborových, redakčních radách a
profesních organizacích:
název organizace, pozice (člen, předseda etc.), členství od roku
Acta Torunensia, členka redakční rady, od 2009
Malopolska, členka redakční rady, od 2005
Kwartalnik historii kultury materialnej, členka redakční rady, od 2012
* Doc. PhDr. Olga Fejtová, Ph.D. nesplňuje požadavek plného úvazku. V jejím případě jde
však opět o osobnost, která pedagogicky i vědecky působí na FF UJEP delší dobu, habilitovala
se před vědeckou radou FF UJEP a svou publikační činností významně přispívá k odbornému
a vědeckému profilu Katedry historie FF UJEP. Patří mezi uznávané odborníky teorie i praxe
archivnictví, zejména v oblasti sbírkové činnosti, je však respektovanou autorkou specializující
se na urbánní dějiny, dějiny vzdělanosti a knižní kultury v raném novověku. Její působnost na
FF UJEP a zapojení do navazujícího studijního programu Historie má také zásadní význam.
191
C-I – Personální zabezpečení Vysoká škola UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM
Součást vysoké školy Filozofická fakulta
Název studijního programu Historie
Jméno a příjmení Radek Fukala Tituly prof. PhDr., Ph.D.
Rok narození 1963
typ vztahu k VŠ pp.
rozsah 40
do
kdy N
Typ vztahu na součásti VŠ, která uskutečňuje st. program pp.
rozsah 40
do
kdy N
Další současná působení jako akademický pracovník na jiných VŠ typ prac. vztahu rozsah
-
Předměty příslušného studijního programu a způsob zapojení do jejich výuky, příp. další zapojení do uskutečňování
studijního programu
Historiografie I – garant, vyučující
Historiografie II – garant, vyučující
Metody a postupy historické práce I - garant, vyučující
PVK 17. století - věk krizí a konfliktů – garant, vyučující
Údaje o vzdělání na VŠ
2000, Ph.D., obor: Světové a obecné dějiny, Historický ústav Masarykovy univerzity v Brně
2000, PhDr., FPF Slezská univerzita v Opavě
1997, Dr., obor: Světové a obecné dějiny, Historický ústav Masarykovy univerzity v Brně
1991, Mgr., obor: Světové a obecné dějiny, PdF Ostravské univerzity
Údaje o odborném působení od absolvování VŠ
2011–dosud, profesor historiografie, FF UJEP v Ústí nad Labem
2006–2011, docent světových a obecných dějin, Historický ústav FF Univerzita Hradec Králové
2004–2006, vědecký pracovník UHV, PdF Univerzita Hradec Králové
1995–2004, odborný asistent, docent, Ústav historie a muzeologie FPF SÚ v Opavě
1992–1995, odborný asistent, KHI FF Ostravské univerzity
1988–1992, učitel, ZŠ Ostrava-Poruba
Aktuální členství v tuzemských vědeckých, správních, oborových, redakčních radách a profesních organizacích:
Vědecká rada Filozofické fakulty Univerzity Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem, člen
Oborová rada doktorského studijního programu Historické vědy, obor České dějiny na katedře historie Filozofické fakulty
Univerzity J. E. Purkyně v Ústí nad Labem, člen, od 2006
Oborová rada doktorského studijního programu oboru Historie-obecné dějiny na Ústavu světových dějin, Filozofická fakulta
Univerzity Karlovy, člen, od 2008.
Komise pro habilitační řízení pro obor světové dějiny a obecné dějiny Filozofické fakulty Univerzity Karlovy v Praze, člen,
od 2007
Komise pro habilitační řízení Filozofické fakulty Ostravské univerzity, člen od 2015
Komise pro habilitační řízení Filozoficko-přírodovědné fakulty Slezské univerzity v Opavě, člen, od 2015
Vědecká rada Muzea Podkrkonoší v Trutnově, člen, od 2008
Redakční rada Historický obzor, člen, od 2006
Redakční rada Historica, člen, od 2009
Redakční rada Nakladatelství Epocha, člen, od 2006
Redakční rada Nakladatelství Veduta, člen, od 2006
Zkušenosti s vedením kvalifikačních a rigorózních prací
Bakalářské – 1 úspěšně obhájených, 1 aktuálně vedená; magisterské – 2 úspěšně obhájených, 1 aktuálně vedená; rigorózní –
1 úspěšně obhájená; doktorské – 2 aktuálně vedené.
Obor habilitačního řízení Rok udělení
hodnosti
Řízení konáno na VŠ Ohlasy publikací
192
Světové a obecné dějiny 2003 FF UK Praha WOS Scopus ostatní
Obor jmenovacího řízení Rok udělení
hodnosti
Řízení konáno na VŠ
32 1 350 Historie se zaměřením na české a
československé dějiny 2011 SU Opava
Přehled o nejvýznamnější publikační a další tvůrčí činnosti nebo další profesní činnosti u odborníků z praxe
vztahující se k zabezpečovaným předmětům
Radek FUKALA, Třicetiletá válka 1618–1648. I. díl: 1618–1629: Pod vítězným praporem habsburské moci. (Od lokálních
konfliktů k velké válce), České Budějovice 2018 (224 s.), ISBN 978-80-88030-26-3 (Bohumír NĚMEC – VEDUTA).
Radek FUKALA, Książę Karol Fryderyk ziębicko-oleśnicki i Akord drezdeński, In: Czeska historia Śląska. Ze sczególnym
uwzględnieniem Oleśnicy i Księstwa Oleśnickiego. Pod redakcją Wojciecha Mrozowicza. Wrocław–Oleśnica–Katowice
2017, s. 271–282, ISBN 978-83-64534-14-0.
Radek FUKALA, Konec zimního království a poslední ohniska odporu, České Budějovice 2016, ISBN 978-80-88030-13-3
(Bohumír Němec – Veduta), ISBN 978-80-7414-925-2 (FF UJEP).
Radek FUKALA, La Silésie dans la politique européenne du XVIIe siècle, in: Olivier Chaline – Nicolas Richard (Edd.),
XVIIe siècle, Entre Empire, Couronne et République, entre catholicisme et protestantismes: Les duchés de Silésie au XVIIe
siècle, Revue publiée par la Société d´Étude du XVIIe siècle, avec le cocours du C. N. L., a. B. S. de l´Université de Paris –
Sorbonne, No 273, Octobre – Décembre 2016, 68e année, No 4, p. 599–618, ISBN 978-21-30733829, DOI
10.3917/dss.164.0599.
Radek FUKALA, Książę ziębicki i oleśnicki Karol I oraz jego polityczne aspiracje, in: Bogusław Czechowicz – Radek Fukala
– Artur Kwaśniewski – Borys Paszkiewicz – Martin Šandera, Monety – Zamek – Nagrobek. Książe Karol I z Podiebradów
(1476–1536) między dziedzictwem przodków a dokonaniami potomków, Červený Kostelec - Wrocław 2015, s. 45–63, ISBN
978-80-7465-184-7 (Pavel Mervart), ISBN 978-83-7977-174-5 (Oficyna Wydawnicza ATUT); autorský podíl 25%.
Vědecké projekty v posledních pěti letech:
2015, hrazeno z institucionálních financí jednotlivých zainteresovaných stran, Monety – Zamek – Nagrobek. Książe Karol I
z Podiebradów (1476–1536) między dziedzictwem przodków a dokonaniami potomków, Oficyna Wydawnicza ATUT
Wroclaw, Filozofická fakulta Univerzity Hradec Králové. Výstupem projektu byla monografie Radek FUKALA – Artur
KWAŚNIEWSKI – Borys PASZKIEWICZ – Martin ŠANDERA, Monety – Zamek – Nagrobek. Książe Karol I z
Podiebradów (1476–1536) między dziedzictwem przodków a dokonaniami potomków, Červený Kostelec - Wrocław 2015,
ISBN 978-80-7465-184-7 (Pavel Mervart), ISBN 978-83-7977-174-5 (Oficyna Wydawnicza ATUT).
Působení v zahraničí
Zahraniční výukové a studijní pobyty a stáže, krátkodobé pobyty:
2017, Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, Wydział Historyczny, Instytut Historii, Erasmus+, 1 týden
2016, Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, Wydział Historyczny, Instytut Historii, Erasmus+, 1 týden
2015, Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, Wydział Historyczny, Instytut Historii, Erasmus+, 1 týden
Aktuální členství v zahraničních a mezinárodních vědeckých, správních, oborových, redakčních radách a profesních
organizacích:
Kladské komise historiků a Skupiny kladských studií Polsko-české vědecké společnosti, Komisja do Badań Ziemi Kłodzkiej,
člen, od 1996
Mezinárodní redakční rady, Prague Papers on the History of International Relations. Institute of World History Faculty of
Arts and Philosophy Charles University Prague – Institute of East European History Faculty of Historical and Cultural
Sciences University of Vienna, člen, od 2003
Redakční vědecké rady polského vydavatelství a nakladatelství ATUT Wrocław, člen, od 2006
Uniwersytet Wrocławski – Centrum Badań Śląskoznawczych i Bohemistycznych/Wrocław University Centre for Silesian
and Bohemian Studies/ul. Szewska 48, 50-139 Wrocław, Poland-Polska, člen, od 1996
Polsko-Czeskiego Towarzyszstwa Naukowego, člen, od 2006
193
C-I – Personální zabezpečení Vysoká škola UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM
Součást vysoké školy Filozofická fakulta
Název studijního programu Historie
Jméno a příjmení Pavel Holub Tituly PhDr.
Rok narození 1984
typ vztahu k VŠ pp.
rozsah 40
do
kdy 08/30
Typ vztahu na součásti VŠ, která uskutečňuje
st. program pp.
rozsah 40
do
kdy 08/30
Další současná působení jako akademický pracovník na jiných VŠ typ prac. vztahu rozsah
Předměty příslušného studijního programu a způsob zapojení do jejich výuky, příp. další zapojení do
uskutečňování studijního programu
Vybrané kapitoly z dějin správy II – vyučující
Edice archivních pramenů I – vyučující
Edice archivních pramenů II – vyučující
Prezentace archivů a archiválií – garant, vyučující
PVK Cvičení z paleografie 17.-19. století – garant, vyučující
PVK Oberhollabrunnský způsob úřadování na počátku 20. století – garant, vyučující
Údaje o vzdělání na VŠ
2012–2020 Ph.D.: obor: pomocné vědy historické, FF UK v Praze
2015 PhDr., rigorózní zkouška, FF UK v Praze
2008–2012 Mgr., obor: pomocné vědy historické a archivnictví, FF UK v Praze
2005–2008 Bc., obor: archivnictví, FF Jihočeské univerzity v Českých Budějovicích
2004–2007 Bc., obor: historie, FF Jihočeské univerzity v Českých Budějovicích
Údaje o odborném působení od absolvování VŠ
2007–dosud, archivář – odborný rada, Moravský zemský archiv v Brně – Státní okresní archiv Pelhřimov
Aktuální členství v tuzemských vědeckých, správních, oborových, redakčních radách a profesních organizacích:
člen vědecké rady Moravského zemského archivu v Brně
člen ediční rady Moravského zemského archivu v Brně
člen Muzejní rady Muzea dr. Aleše Hrdličky v Humpolci
člen pracovního týmu Krajského úřadu Vysočina (IT oodělení) pro metadatový editor určený k popisu digitalizovaných
kronik
člen pracovních skupin pro tvorbu metodik zpracování archiválií při Odboru archivní správy a spisové služby ministerstva
vnitra (od roku 2016)
Zkušenosti s vedením kvalifikačních a rigorózních prací
Obor habilitačního řízení Rok udělení
hodnosti
Řízení konáno na VŠ Ohlasy publikací
WOS Scopus ostatní
Obor jmenovacího řízení Rok udělení
hodnosti
Řízení konáno na VŠ
0 0 0
Přehled o nejvýznamnější publikační a další tvůrčí činnosti nebo další profesní činnosti u odborníků z praxe
vztahující se k zabezpečovaným předmětům
Pavel HOLUB – Karel KUČERA, Pamětní kniha města Pacova: 1473-1712, Praha - Ústí nad Labem 2015 (ISBN:978-
80-88013-13-6; 978-80-7414-943-6), autorský podíl 50 %.
Karel KRATOCHVÍL – Pavel HOLUB, Kniha o koupi pelhřimovského statku: edice pamětního spisu o sporu
pelhřimovských měšťanů s vrchností z druhé poloviny 16. století. Pelhřimov - Brno 2017 (ISBN:978-80-7415-152-1;
978-80-88145-10-3), autorský podíl 50 %.
194
Pavel HOLUB – Kristýna BLECHOVÁ, Život v povodí Želivky na počátku 20. století očima učitelů: edice odpovědí na
národopisné dotazníky z Pelhřimovska z let 1914 a 1919, Pelhřimov 2017. (ISBN:978-80-7415-183-5.), autorský podíl
50 %.
Pavel HOLUB, Hrabě Kielmansegg a jeho "účelové tisky", In: Paginae historiae : sborník Národního archivu, Sv. 27, č.
1 (2019), s. 391-399.
Pavel HOLUB, Úřední knihy u okresních hejtmanství na přelomu 19. a 20. století. Příspěvek k problematice novověké
diplomatiky, Archivní časopis roč. 69, č. 3 (2019), s. 229-294.
Vědecké projekty v posledních pěti letech:
2013–2015, Grantová agentura České republiky, Libri civitatis – dokumentace a zpřístupňování městských knih v ČR II,
č. 13-09254S, spolupracovník (zpracování edice).
2012–2015, Grantová agentura Univerzity Karlovy, Oberhollabrunnský systém spisové služby v 1. polovině 20. století, č.
č. 458413, řešitel.
2016–2017, Grantová agentura Univerzity Karlovy, Vnitřní grant FF UK, Ediční zpřístupnění národopisných dotazníků
z Pelhřimovska z let 1914 až 1919, č. FF_VG_2016_38, spoluřešitel.
Vědecký záměr č. 1/2019 Moravského zemského archivu v Brně, Ediční zpřístupnění sněmovního kopiáře (1526–1546)
uloženého ve fondu Stavovské rukopisy v Moravském zemském archivu v Brně, vedoucí řešitelského kolektivu.
Působení v zahraničí
RWTH Aachen, 1 semestr 2015, Erasmus
Staatsarchiv in Eupen, srpen-září 2015, Erasmus
Niederösterreichisches Landesarchiv St. Pölten, duben-květen 2018, Erasmus+
195
C-I – Personální zabezpečení Vysoká škola UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM
Součást vysoké školy Filozofická fakulta
Název studijního programu Historie
Jméno a příjmení Martin Holý Tituly prof. PhDr., Ph.D.
Rok narození 1978
typ vztahu k VŠ pp
rozsah 20 *
do
kdy 04/30
Typ vztahu na součásti VŠ, která uskutečňuje st. program pp
rozsah 20
do
kdy 04/30
Další současná působení jako akademický pracovník na jiných VŠ typ prac. vztahu rozsah
Filozofická fakulta UK DPP 28/sem.
Předměty příslušného studijního programu a způsob zapojení do jejich výuky, příp. další zapojení do uskutečňování
studijního programu
Četba, analýza a interpretace historických textů – garant, vyučující
Vybrané kapitoly z dějin správy I – garant, vyučující
PVK Dítě a dětství v předmoderní době – garant, vyučující
PVK slavnosti v předmoderní době – garant, vyučující
Údaje o vzdělání na VŠ
2008, Ph.D., obor: české dějiny, FF UK v Praze
2003, PhDr., obor: české dějiny, FF UK v Praze
1997–2003, Mgr., obor: historie – archivnictví (pomocné vědy historické), FF UK v Praze
Údaje o odborném působení od absolvování VŠ
2018 –dosud, vedoucí Centra pro dějiny vzdělanosti
2017–dosud, ředitel HÚ AV ČR, v.v.i.
2014–dosud, vedoucí oddělení raného novověku HÚ AV ČR, v.v.i.
2008–dosud, vědecký, později vedoucí vědecký pracovník HÚ AV ČR, v.v.i., oddělení dějin raného novověku
2012–2017, zástupce ředitele HÚ AV ČR, v.v.i.
2011–2017, odborný asistent, později docent Ústavu českých dějin FF UK v Praze, v.v.i.
2008–2011, zástupce vedoucího oddělení dějin raného novověku HÚ AV ČR, v.v.i.
2003–2008, odborný pracovník HÚ AV ČR , v.v.i., oddělení dějin raného novověku
Aktuální členství v tuzemských vědeckých, správních, oborových, redakčních radách a profesních organizacích:
Sdružení historiků ČR, člen, od 1999
Folia Historica Bohemica, člen redakční rady časopisu, od 2003
Historický ústav AV ČR, předseda ediční rady (do 2017), dále člen, od 2012
Atestační komise HÚ AV ČR, člen, od 2012
Vědecká komise Výzkumného centra Dvory a rezidence ve středověku, člen, od 2013
Tschechisch-deutsche Kommission für die Herausgabe der Acta Unitatis Fratrum, člen, od 2014
Český časopis historický, člen vědecké rady, od 2014
Panel 405 Grantové agentury ČR, člen, od 2015
Bohemiae occidentalis historia, člen redakční rady, od 2015
Akademický sněm AV ČR, člen, od 2017
Komise Českého historického ústavu v Římě, člen, od 2017
Atestační komise ÚSD AV ČR, člen od 2017
Biografický slovník českých zemí, člen redakční rady, od 2017
Národní pedagogické muzeum a Knihovna J. A. Komenského, člen vědecké rady, od 2018
Historica, člen redakční rady, od 2018
Historia Scholastica, člen redakční rady, od 2018
Rada programu Formy a funkce komunikace (Strategie AV21, AV ČR), člen, od 2018
Rada programu Paměť v digitálním věku (Strategie AV21, AV ČR), člen, od 2018
Rada programu Evropa a stát mezi barbarstvím a civilizací (Strategie AV21, AV ČR), člen, od 2018
Zkušenosti s vedením kvalifikačních a rigorózních prací
196
Obor habilitačního řízení Rok udělení
hodnosti
Řízení konáno na VŠ Ohlasy publikací
České dějiny 2013 FF UK v Praze WOS Scopus ostatní
Obor jmenovacího řízení Rok udělení
hodnosti
Řízení konáno na VŠ
5 0 176
České dějiny 2019 FF UJEP v Ústí nad Labem
Přehled o nejvýznamnější publikační a další tvůrčí činnosti nebo další profesní činnosti u odborníků z praxe
vztahující se k zabezpečovaným předmětům
Martin HOLÝ, Iter Britannicum: Noble Visitors from the Bohemian Lands and Their Perception of the British Isles in the
Second Half of 16th and Early 17th Century, COMENIUS: Journal of Euro-American Civilization 4, 2017, No. 1, s. 121–
133.
Martin HOLÝ, Vzdělanostní mecenát v zemích České koruny v raném novověku (1500–1700), Praha 2016, 629 s.
Joachim BAHLCKE – Jindřich HALAMA – Martin HOLÝ – Jiří JUST – Martin ROTHKEGEL – Ludger UDOLPH (Hg.),
Acta Unitatis Fratrum. Dokumente zur Geschichte der Böhmischen Brüder im 15. und 16. Jahrhundert, Wiesbaden 2018,
524 s.
Martin HOLÝ, La noblesse des pays de la Couronne de Bohême et l´académie de Strasbourg dans la seconde moitié du
XVIe et les premières décennies du XVIIe siècle, in: Monique VÉNUAT – Ruxandra VULCAN, La naissance des académies
protestantes (Lausanne, 1537 – Strasbourg, 1538) et la diffusion du modèle, Clermont-Ferrand 2017, s. 49–64.
Martin HOLÝ, Wallenstein als Bildungsmäzen des 17. Jahrhunderts, in: Birgit EMICH – Dirk NIEFANGER – Dominik
SAUERER – Georg SEIDERER (Hg.), Wallenstein: Mensch – Mythos – Memoria, Berlin 2018, s. 289–296.
Vědecké projekty v posledních pěti letech:
2018–2020, GA ČR, Universitas magistrorum. Profesoři pražské utrakvistické univerzity (1458-1622), č. 18-00408S,
řešitel.
2012–2014, GA ČR, Vzdělanostní mecenát v zemích České koruny v raném novověku; č. P405/12/P422, řešitel.
2014–dosud, AV ČR, v.v.i. – Strategie AV21, Komunikace v raném novověku. Formy, struktury, média, podíl HÚ, FLÚ,
MÚA, ÚČL, ÚSD AV ČR a KNAV, koordinátor projektu.
2016–2018, GA ČR, Bratrská šlechta v Čechách a na Moravě. Formování konfesní identity urozených a její proměny, č.
16-11332S, spoluřešitel.
2015–2017, GA ČR, Dítě a dětství ve středověku a raném novověku; č. 15-02196S, spoluřešitel.
Působení v zahraničí
Zahraniční výukové a studijní pobyty a stáže, krátkodobé pobyty:
2006–2018, Universität Wien, opakované pobyty, včetně výzkumných cest
2010–2018, Technische Universität Dresden, opakované pobyty, včetně výzkumných cest
Aktuální členství v zahraničních a mezinárodních vědeckých, správních, oborových, redakčních radách a
profesních organizacích:
Czech steering committee British-Czech-Slovak Historians Forum, člen senior chambre, od 2006
Arbeitskreis Vormoderne Erziehungsgeschichte, Sektion Historische Bildungs-for¬schung der Deutschen Gesellschaft
für Erziehungswissenschaft, člen, od 2009
International review panel, HERA, Haag, člen, 2015-2017
Comenius Academic Club New York, člen, od 2017
Wissenschaftliches Wallensteins-Kuratorium Altdorf, místopředseda, od 2018
* Prof. PhDr. Martin Holý, Ph.D. s ohledem na garanci předmětů typu ZT nenaplňuje
podmínku celého úvazku na pracovišti. Nutno ovšem zdůraznit, že profesor Holý však
dlouhodobě a pravidelně spolupracuje s Katedrou historie, jeho jmenovací řízení proběhlo před
vědeckou radou FF UJEP a vědeckou radou UJEP. Patří mezi přední české a evropské
odborníky v oblasti sociálních, kulturních a mentálních dějin raného novověku, je uznávanou
autoritou a jeho působení na FF UJEP představuje zásadní přínos. Jeho úvazek je nový, aktuální
rozsah se řídí ekonomickými možnostmi fakulty; fakticky však, dle běžných kriterií kladených
na výukovou povinnost profesora, jej výrazně přesahuje a blíží se úvazku plnému.
197
C-I – Personální zabezpečení Vysoká škola UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM
Součást vysoké školy Filozofická fakulta
Název studijního programu Historie
Jméno a příjmení Vít Honys Tituly PhDr.
Rok narození 1963
typ vztahu k VŠ pp.
rozsah 16
do
kdy 06/24
Typ vztahu na součásti VŠ, která uskutečňuje st. program pp.
rozsah 16
do
kdy 06/24
Další současná působení jako akademický pracovník na jiných VŠ typ prac. vztahu rozsah
0 0 0
Předměty příslušného studijního programu a způsob zapojení do jejich výuky, příp. další zapojení do uskutečňování
studijního programu
Teorie a metodologie péče o kulturní dědictví I – vyučující
Restaurování movitých památek – garant, vyučující
Údaje o vzdělání na VŠ
1988 PhDr., obor: historie, FF UK v Praze
1986, Mgr, obor: historie, FF UK v Praze
Údaje o odborném působení od absolvování VŠ
1998–dosud, odborný asistent, katedra historie, FF UJEP Ústí nad Labem
1998–dosud, památkář, vedoucí odd. specialistů, Národní památkový ústav - úop v Ústí nad Labem
1989–1998, umělecký historik, Památkový ústav České Budějovice
1986 - 89, historik, Krajské muzeum v Teplicích
Zkušenosti s vedením kvalifikačních a rigorózních prací
Bakalářské – 15 úspěšně obhájených, 1- aktuálně vedená; magisterské – 14 úspěšně obhájených, 0 aktuálně vedených.
Obor habilitačního řízení Rok udělení
hodnosti
Řízení konáno na VŠ Ohlasy publikací
0 0 0 WOS Scopus ostatní
Obor jmenovacího řízení Rok udělení
hodnosti
Řízení konáno na VŠ
0 0 0
Přehled o nejvýznamnější publikační a další tvůrčí činnosti nebo další profesní činnosti u odborníků z praxe
vztahující se k zabezpečovaným předmětům
Kamil PODROUŽEK – Vít HONYS, Štuková výzdoba interiérů zámku v Milešově, in: Průzkumy památek XXII – 2015/2, s.
63 – 80, ISSN 1212-1487, autorský podíl 50%.
Vít HONYS, Osudy varhan severočeské těžební oblasti, Zprávy památkové péče 76 2016/3, s. 51 – 58, ISSN 1210-5538
Vít HONYS, Barokní ciboriový oltář baziliky Panny Marie Bolestné v Bohosudově, Monumentorum Custos, 2016 s. 23- 34,
ISSN 1803-781X.
Vít HONYS, Zapomenutá poutní místa Českého středohoří v Ústeckém kraji, Ústí nad Labem, 2017, ISBN 978-80-85036-67-
1, autorský podíl 100%.
Vít HONYS, Štuková výzdoba interiérů zámku a kostela Nejsvětější Trojice v Zahořanech u Litoměřic, Monumentorum
Custos, 2018, s. 43 – 52, ISSN 1803-781X.
Člen komise pro státní závěrečné zkoušky
Vědecké projekty v posledních pěti letech:
2018–dosud, MK ČR, NAKI, Hortus Montium Mediorum – Dokumentace, výzkum a prezentace kulturního dědictví vybraných
lokalit východního Českého Středohoří, č. DG18P02OVV066, spoluřešitel.
2017 – dosud, Přeshraniční program sn-cz; přeshraniční rozvojový projekt, Unsere Welterbe, Cíl 2, č. 99P1051002,
spoluřešitel za NPÚ ÚOP v Ústí nad Labem.
198
2012–2015, MK ČR, NAKI, Dokumentace, digitalizace a prezentace ohroženého kulturního dědictví v příhraniční oblasti
severozápadních Čech, č. DFP01OVV09, spoluřešitel za NPÚ ÚOP v Ústí nad Labem.
2012–2015, MK ČR, NAKI, Hudebně akustická dokumentace varhan a jejich prostorů – součást NKD, č. DF12P01OVV012,
spoluřešitel za NPÚ ÚOP v Ústí nad Labem.
Inovační aktivity a vzdělávací a rozvojové projekty v posledních pěti letech:
2012–2015, ESF – MŠMT ČR, OP VK 2.2, Corona Culturae - Inovace uměnovědných oborů různých součástí UJEP, č.
CZ.1.07/2.2.00/28.0285, spoluřešitel.
Působení v zahraničí
199
C-I – Personální zabezpečení Vysoká škola UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM
Součást vysoké školy Filozofická fakulta
Název studijního programu Historie
Jméno a příjmení Michaela Hrubá Tituly Prof. PhDr., Ph.D.
Rok narození 1966
typ vztahu k VŠ pp.
rozsah 40
do
kdy N
Typ vztahu na součásti VŠ, která uskutečňuje st. program pp.
rozsah 40
do
kdy N
Další současná působení jako akademický pracovník na jiných VŠ typ prac. vztahu rozsah
- - -
Předměty příslušného studijního programu a způsob zapojení do jejich výuky, příp. další zapojení do uskutečňování
studijního programu
Problémy starších dějin I – vyučující
Problémy starších dějin II – vyučující
Nauka o pramenech I – garantka, vyučující
Zásady a etika vědecké práce – garantka, vyučující
Diplomová práce – garantka, vyučující
Teorie a metodologie péče o kulturní dědictví I – garantka, vyučující
Teorie a metodologie péče o kulturní dědictví II – garantka, vyučující
Údaje o vzdělání na VŠ
2001, Ph.D., obor: pomocné vědy historické, FF UK v Praze
2001, PhDr., obor: pomocné vědy historické, FF UK v Praze
1985–1990, Mgr., obor: dějepis-český jazyk a literatura, PF v Ústí nad Labem
Údaje o odborném působení od absolvování VŠ
2015–dosud, děkanka, FF UJEP v Ústí nad Labem
2011–2015, proděkanka pro rozvoj a informatizaci, FF UJEP v Ústí nad Labem
2006–2011, děkanka, FF UJEP v Ústí nad Labem
2018–dosud, profesorka, KHI FF UJEP v Ústí nad Labem
2009–2018, docentka, KHI FF UJEP v Ústí nad Labem
2005–2006, ředitelka, ÚHS UJEP v Ústí nad Labem
2002–2015, vedoucí katedry, KHI PF / ÚHS / FF UJEP v Ústí nad Labem
1993–2009, odborná asistentka KHI PF / ÚHS / FF UJEP v Ústí nad Labem
1991–1993, asistentka, KHI PF / PF UJEP v Ústí nad Labem
1991–1990, stáž, KHI PF v Ústí nad Labem
Aktuální členství v tuzemských vědeckých, správních, oborových, redakčních radách a profesních organizacích:
Rada ministra kultury České republiky pro vědu a výzkum, členka, od 2008
Vědecká rada UJEP, členka, od 2005 (s přestávkou 3–8/2015)
Vědecká rada Jihočeské univerzity v Českých Budějovicích, členka, od 2016
Vědecká rada FF UJEP, předsedkyně, od 2006
Vědecká rada FF Univerzity Pardubice, členka, od 2007
Vědecká rada FF Univerzity Hradec Králové, od 2019
Vědecká rada FF UK v Praze, členka, od 2014
Vědecká rada Národního památkového ústavu – ú. o. p. Ústí nad Labem, členka, od 2008
Správní rada Historického ústavu, v. v. i., místopředsedkyně, od 2014
Správní rada Collegia Bohemica, o.p.s., členka, 2016–2011, od 2015
Správní rada Imunologické společnosti s.r.o., členka, od 2011
Oborová rada DSP Historické vědy, obor České dějiny (FF UJEP), 2005–2015 členka, od 2016 předsedkyně
Oborová rada DSP Antropologie, obor Antropologie (FHS UK Praha), členka, od 2013
Felow Centrum medievistických studií, členka, od 2015
Redakční rada Ústeckého sborníku historického, členka, od 2009
Redakční rada Documenta pragensia, členka, od 2010
Redakční rada Monumentorum custos, členka, od 2009
200
Sdružení historiků České republiky – Historický klub 1872, členka výboru (2001–2015), dále členka, od 2001
Společnost pro dějiny Němců v Čechách, zakládající členka, od 1999
Zkušenosti s vedením kvalifikačních a rigorózních prací
Bakalářské – 40 úspěšně obhájených, 9 aktuálně vedených; magisterské – 65 úspěšně obhájených, 6 aktuálně vedených;
doktorské – 3 úspěšně obhájené, 5 aktuálně vedených.
Obor habilitačního řízení Rok udělení
hodnosti
Řízení konáno na VŠ Ohlasy publikací
České dějiny 2009 JU v Českých Budějovicích WOS Scopus ostatní
Obor jmenovacího řízení Rok udělení
hodnosti
Řízení konáno na VŠ
6 315
České a československé dějiny 2018 FF Univerzita Pardubice
Přehled o nejvýznamnější publikační a další tvůrčí činnosti nebo další profesní činnosti u odborníků z praxe
vztahující se k zabezpečovaným předmětům
Michaela HRUBÁ, Historie Krušnohoří mezi středověkem a raným novověkem; Tradice horního práva v českých zemích
a právní rámec těžby v Krušných horách, in: Michaela Hrubá – Jan Royt – Michaela Ottová (edd.), Ars Montana. Umělecký
a kulturní transfer v otevřeném prostoru českosaského Krušnohoří na prahu raného novověku (1459–1620), Praha 2016, s.
13–52, ISBN 978-80-7561-032-4 (FF UJEP v Ústí nad Labem); autorský podíl 17%.
Michaela HRUBÁ, Ženy očima Mikuláše Dačického z Heslova, in: Gender Studies - to přece není nic pro feministky,
Pardubice 2017, s. 9–24, ISBN 978-80-7560-088-2.
Michaela HRUBÁ, Bürgerinnen und Bürger in den Kommunikationsnetzwerken der frühneuzeitlichen Stadt (Der Wandel
der Kommunikation vor dem städtischen Gericht als BestandTeil der Transformation der Städte am Beginn der Frühen
Neuzeit), in: Martin Holý, Michaela Hrubá, Tomáš Sterneck (Hg.), Die frühneuzeitliche Stadt als Knotenpunkt der
Kommunikation, Geschichte Forschung und Wissenschaft, Band 57, Berlin 2019, s. 195-211, ISBN 978-3-643-13941-2.
Michaela HRUBÁ, Cesta žen staršími českými dějinami a jejich obraz v historiografii (Otázka rané emancipace žen v
městské společnosti v 16. století), in: Kobieta w społecenstwie od starožitnośti do współczesności, Wnuczki pandory I,
Bydgoszcz 2016, s. 23-48, ISBN 978-83-8018-042-0.
Michaela HRUBÁ – Jan ROYT, Der historische Kontext der visuellen Kunst der lutherischen Reformation in Böhmen zu
Beginn der Frühen Neuzeit, in: Stadt und Reformation, Krakau, Nűrnberg und Prag (1500-1618), Documenta Pragensia
Mohographia 33/2, 2019, s. 325-348, ISBN 978-80-86852-83-6, ISBN 978-80-7465-385-8.
Vědecké projekty v posledních pěti letech:
2013–2015, GA ČR, Libri civitatis dokumentace a zpřístupňování městských knih v České republice II, č. 13/09254S,
spoluřešitelka za FF UJEP v Ústí nad Labem.
2012–2014, GA ČR, Ars Montana: Umělecký a kulturní transfer v otevřeném prostoru česko-saského Krušnohoří na
prahu raného novověku (1459–1620), č. 409/12/0546, spoluřešitelka za FF UJEP v Ústí nad Labem.
Inovační aktivity a vzdělávací a rozvojové projekty ve vzdělávací oblasti v posledních pěti letech:
2019, příprava podkladů pro IA VO Historické vědy
2017, podíl na koncepci učitelského studia na UJEP.
2016, koncepce a příprava reakreditace doktorského studia (nový model čtyřletého studia).
2014, koncepce a příprava reakreditací všech oborů katedry historie a akreditace doktorského studia.
2012–2015, MŠMT OP VK, Inovace uměnovědných oborů různých součástí UJEP, č. CZ.1.07/2.2.00/28.0285, řešitelka.
2012–2015, MŠMT OP VK, Šance pro mladé výzkumníky na Univerzitě J. E. Purkyně, č. CZ.1.07/2.3.00/30.0062,
řešitelka na FF UJEP.
Působení v zahraničí
Zahraniční výukové a studijní pobyty a stáže, krátkodobé pobyty:
2019, Univerzitet Pedagogycsny v Krakowe, Polsko, Erasmus+, 1 týden
2019, Univerzita J. E. Komenského v Bratislavě, Slovensko, Erasmus+, 1 týden
2018, Univerzita J. E. Komenského v Bratislavě, Slovensko, Erasmus+, 1 týden
2017, Prešovská univerzita v Prešove, Filozofická fakulta, Slovensko, Erasmus+, 1 týden
2016, Univerzita Komenského Bratislave, Filozofická fakulta, Slovensko, Erasmus+, 1 týden
2015, Collegium Carolinum, München, Erasmus+, SRN, 1 týden
201
Aktuální členství v zahraničních a mezinárodních vědeckých, správních, oborových, redakčních radách a
profesních organizacích:
Redakční rada Wnuczki pandory, členka, od roku 2016
Redakční rada Kwartalnik kultury materialnej, členka, od roku 2017
202
C-I – Personální zabezpečení Vysoká škola UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM
Součást vysoké školy Filozofická fakulta
Název studijního programu Historie
Jméno a příjmení Kristina Kaiserová Tituly doc. PhDr., CSc.
Rok narození 1956
typ vztahu k VŠ pp.
rozsah 40
do
kdy N
Typ vztahu na součásti VŠ, která uskutečňuje st. program pp.
rozsah 40
do
kdy N
Další současná působení jako akademický pracovník na jiných VŠ typ prac. vztahu rozsah
Předměty příslušného studijního programu a způsob zapojení do jejich výuky, příp. další zapojení do uskutečňování
studijního programu
Metody a postupy historické práce II – garantka, vyučující
Metody a postupy historické práce III – garantka, vyučující
Kulturní dědictví Němců v českých zemích – garantka, vyučující
PVK Církevní dějiny v habsburské monarchii – garantka, vyučující
Údaje o vzdělání na VŠ
1981, CSc., obor: Obecné dějiny, FF UK v Praze
1980, PhDr., obor: Obecné dějiny, FF UK v Praze
1980, Mgr., obor: dějepis – český jazyk a literatura, FF UK v Praze
Údaje o odborném působení od absolvování VŠ
2008–dosud, ředitelka Ústavu slovansko-germánských studií FF UJEP, garance výuky a výuka na katedře historie a
germanistiky FF UJEP
2005–2008, docentka moderních dějin, katedra historie ÚHS UJEP v Ústí nad Labem (od 2006 katedra historie FF UJEP)
1990–2005, odborná asistentka, katedra historie PF (od 1991 PF UJEP) v Ústí nad Labem (od roku 2005 katedra historie
ÚHS UJEP v Ústí nad Labem)
1990–2006, tajemnice Ústavu slovansko-germánských studií UJEP, od 2006 ředitelka ÚSGS, který je od 2008 součástí FF
UJEP
1980–1987, odborná archivářka, Okresní archiv Děčín
Aktuální členství v tuzemských vědeckých, správních, oborových, redakčních radách a profesních organizacích:
Společnost pro dějiny Němců v Čechách, předsedkyně, od roku 2000
Collegium Bohemicum o.p.s., předsedkyně správní rady, od 2016
Vědecká rada časopisu Husitský Tábor, členka
Vědecká rada FF UJEP, členka
Oborová rada doktorského studia KHI FF UJEP, členka
Oborová rada doktorského studia KG FF UJEP, členka
Sdružení historiků ČR, členka
Redakční rada Ústeckého sborníku historického
Zkušenosti s vedením kvalifikačních a rigorózních prací
Bakalářské – 15 úspěšně obhájených, 1 aktuálně vedených; magisterské – 19 úspěšně obhájených, 1 aktuálně vedených;
rigorózní – 0 úspěšně obhájené, 0 aktuálně vedených; doktorské – 4 úspěšně obhájené, 8 aktuálně vedených.
Obor habilitačního řízení Rok udělení
hodnosti
Řízení konáno na VŠ Ohlasy publikací
Moderní dějiny 2005 FSV UK WOS Scopus ostatní
Obor jmenovacího řízení Rok udělení
hodnosti
Řízení konáno na VŠ
13 1 45
Přehled o nejvýznamnější publikační a další tvůrčí činnosti nebo další profesní činnosti u odborníků z praxe
vztahující se k zabezpečovaným předmětům
Kristina KAISEROVÁ – Marie MACKOVÁ, Dějiny rakouské provincie redemptoristů se zaměřením na domy v oblastech
203
českých Němců, Červený Kostelec 2019, ISBN 978-80-7465-374-2, ISBN 978-80-7561-184-0, autorský podíl 50 %.
Kristina KAISEROVÁ, Die soziale Frage und der deutsche politische Katholizismus in den böhmischen Ländern.
Ideologische Quellen und Inspirationen der praktischen Politik Josef Böhrs, In: Kirche, Religion und Politik in Österreich
und in der Tschechoslowakei im 20. Jahrhundert, eds. Miroslav Kunštát – Jaroslav Šebek – Hildegard Schmoller, Berlin
2019, s. 165-178.
Kristina KAISEROVÁ, Převzetí poutního místa ve Filipově kongregací Nejsvětějšího Vykupitele (redemptoristé) roku 1885,
in: 150 let Filipova /150 Jahre Philippsdorf, Martin Barus (ed.), Litoměřice 2018, s. 185-194, 195-211 (oba jazyky), ISBN
978-80-7465-313-1.
Kristina KAISEROVÁ – Václav HOUFEK, Der „Elbeverein“ im 19. und zu Beginn des 20. Jahrhunderts, Andreas Martin-
Norbert Fischer (Hg.) Die Elbe, Über den Wandel eines Flusses vom Wiener Kongress (1815) bis zur Gegenwart, S. 453-
462, ISBN 978-3-96023-205-6 (Leipzig - 2018), ISBN 978-3-931879-71-6 (Stade - 2018), autorský podíl 50 %.
Miroslav KUNŠTÁT – Kristina KAISEROVÁ, The Collegium Bohemicum in Ústí nad Labem, the Sudeten German Museum
in Munich. Which Collective Memories should be Preserved, Promoted, and Passed On?, Revue d'Etudes Comparatives Est-
Ouest 47, 1-2, 2016, pp. 91–111, ISSN 0338-0599, IF 2016 = 0,041, DOI http://dx.doi.org/10.4074/S0338059916001042,
autorský podíl 50 %.
Inovační aktivity a vzdělávací a rozvojové projekty v posledních pěti letech:
2019 – stimulace Na cestě k sudetskému Němci, řešitelka
2017 – doposud, INTERREG, Naše světové dědictví – Hornická kulturní krajina Krušnohoří, spoluřešitelka
2017 – stimulace Reflexe reformace v hnutí „Pryč od Říma“ v užším smyslu (starokatolická církev) a katolické církvi
v oblasti německojazyčných oblastí habsburské monarchie v druhé polovině 19. a počátku 20. století, řešitelka
2017 – 2019 – projekt SGS Lidé a události v kontextu moderních dějin. Vybraná historická témata ve výuce společenských
věd (občanské výchovy), spoluřešitelka
2012–2014 (2016), Visegrad University Studies, Visegrad Memory or Visegrad Memories? Memory of Majority and
Memories of Minorities in Central Europe, č. 61100006, spoluřešitelka za FF UJEP.
2011–2014, Cíl 3, Sasko-české vztahy v proměnách času, č. 100066821, řešitelka.
2011–2015, NAKI, Příběhy míst. Topografie soudobé paměti národa, č. DF11P01OVV034, řešitelka za FF UJEP v Ústí nad
Labem.
2011–2015, NAKI, Společenské, kulturní a ideové transfery v historii příhraničního regionu severozápadních a severních
Čech a jejich role pro jeho rozvoj a udržitelnost, č. DF11P01OVV014, spoluřešitelka.
Působení v zahraničí
Zahraniční výukové a studijní pobyty a stáže, krátkodobé pobyty:
2016, Wiener Provinz der Redemptoristen, Provinzarchiv, Rakousko, Stimulace FF UJEP v Ústí nad Labem, 1 týden.
2017, Deutsche Nationalbibliothek Leizig, SRN, Stimulace FF UJEP v Ústí nad Labem, 1 týden.
2018, Universidade de Minho Braga, Portugalsko, výukový pobyt Erasmus, 1 týden
2019, Institut für Volkskunde der Deutschen in Osteuropa Freiburg SRN, Erasmus praxe a PS 16
Aktuální členství v zahraničních a mezinárodních vědeckých, správních, oborových, redakčních radách a profesních
organizacích:
Historische Kommission für die böhmischen Länder, mimořádná členka, od roku 2000
Česko-slovensko-německá komisi historiků, členka, od roku 1999
204
C-I – Personální zabezpečení Vysoká škola UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM
Součást vysoké školy Filozofická fakulta
Název studijního programu Historie
Jméno a příjmení Jiří Koumar Tituly PhDr., Ph.D.
Rok narození 1973
typ vztahu k VŠ pp.
rozsah 40
do
kdy 08/23
Typ vztahu na součásti VŠ, která uskutečňuje
st. program pp.
rozsah 40
do
kdy 08/23
Další současná působení jako akademický pracovník na jiných VŠ typ prac. vztahu rozsah
Předměty příslušného studijního programu a způsob zapojení do jejich výuky, příp. další zapojení do
uskutečňování studijního programu
Venkovské obyvatelstvo v českých zemích v raném novověku (PVK 2) – garant, vyučující
Genealogie (PVK 2) – garant, vyučující
Údaje o vzdělání na VŠ
2010, Ph.D., PhDr., obor: České dějiny, Ústav českých dějin FF UK v Praze
2001, Mgr., obor: dějepis – český jazyk a literatura, PF UJEP v Ústí nad Labem
Údaje o odborném působení od absolvování VŠ
2019 – dosud, proděkan pro studium, FF UJEP v Ústí nad Labem
2006 – dosud, odborný asistent, KHI FF UJEP v Ústí nad Labem
2006–2012, proděkan pro studium, FF UJEP v Ústí nad Labem
2004–2006, zástupce pro studium, ÚHS UJEP v Ústí nad Labem
2004–2006, odborný asistent, KHI ÚHS UJEP v Ústí nad Labem
2002–2004, asistent, katedra historie PedF UJEP v Ústí nad Labem
Aktuální členství v tuzemských vědeckých, správních, oborových, redakčních radách a profesních organizacích:
Sdružení historiků České republiky – Historický klub 1872, člen, od 2005
Společnost pro hospodářské a sociální dějiny ČR, od 2012
Zkušenosti s vedením kvalifikačních a rigorózních prací
Bakalářské – 12 úspěšně obhájených, 8 aktuálně vedených; magisterské – 4 úspěšně obhájené, 1 aktuálně vedená
Obor habilitačního řízení Rok udělení
hodnosti
Řízení konáno na VŠ Ohlasy publikací
WOS Scopus ostatní
Obor jmenovacího řízení Rok udělení
hodnosti
Řízení konáno na VŠ
0 0 12
Přehled o nejvýznamnější publikační a další tvůrčí činnosti nebo další profesní činnosti u odborníků z praxe
vztahující se k zabezpečovaným předmětům
Jiří KOUMAR, “…k té živnosti gruntovní vinice náleží". Příspěvek k problematice poddanského vinařství na panství
Mělník, in: Historie – Otázky – Problémy HOP (FF UK), 2017/1, s. 194–207, ISSN 2336-6672.
Jiří KOUMAR, „Trans fluvius, ad fontes (Přes řeku k pramenům …), in: Confluens 10, 2017, s. 12–26, ISSN 1801-
7266; ISBN 978-80-904538-4-5.
Jiří KOUMAR, Vrchnostenské vinařství na panství Mělník v 17. století, in: Jdi svou cestou a nech lidi mluvit. Variety
sociálních a kulturních dějin. Profesoru Jaroslavu Čechurovi k 66. narozeninám, Opera Facultatis theologiae catholicae
Universitatis Carolinae Pragensis. Historia et historia artium vol. XXXII, Praha 2018, s. 155-171; ISBN:80-7325-081-0.
Jiří KOUMAR, „Má doplaceno, žádnému nic nedluží...". Aspekty majetkového transferu poddanské nemovitosti na
mělnickém panství v 17. století, připravovaná monografie – prošlo recenzním řízením (předpokládané vydání v průběhu
roku 2020.
205
Vědecké projekty v posledních pěti letech:
2017, Interní grantová agentura UJEP, Vrchnostenské vinařství na panství Mělník v raném novověku, řešitel.
2018–doposud, MK ČR, NAKI, Hortus Montium Mediorum – Dokumentace, výzkum a prezentace kulturního dědictví
vybraných lokalit východního Českého středohoří, č. DG12P02OVV066, spoluřešitel.
2019–2021, Interní grantová agentura UJEP, Víno a vinařství v raně novověkých severozápadních Čechách a středním
Polabí, č. UJEP-SGS-2019-63-005, řešitel
Inovační aktivity a vzdělávací a rozvojové projekty v posledních pěti letech:
2013–2014, MŠMT IPN, Zajišťování a hodnocení kvality v systému terciárního vzdělávání, součást týmu UJEP v
pilotním hodnocení implementace.
2012–2015, ESF – MŠMT, OP VK, Univerzitní centrum podpory pro studenty se specifickými vzdělávacími potřebami,
koordinátor realizace studijních opor.
Působení v zahraničí
206
C-I – Personální zabezpečení Vysoká škola UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM
Součást vysoké školy Filozofická fakulta
Název studijního programu Historie
Jméno a příjmení Miloslav Krieger Tituly PhDr., CSc.
Rok narození 1953
typ vztahu k VŠ pp.
rozsah 20
do
kdy 06/22
Typ vztahu na součásti VŠ, která uskutečňuje st. program pp.
rozsah 20
do
kdy 06/22
Další současná působení jako akademický pracovník na jiných VŠ typ prac. vztahu rozsah
Předměty příslušného studijního programu a způsob zapojení do jejich výuky, příp. další zapojení do uskutečňování
studijního programu
Latina pro historiky I – garant, vyučující
Latina pro historiky II – garant, vyučující
PVK Latina pro historiky I – garant, vyučující
PVK Latina pro historiky II – garant, vyučující
Údaje o vzdělání na VŠ
1988, CSc., obor: obecné dějiny, ČS AV v Praze
1980, PhDr., obor: historie – latina, FF UK v Praze
1978, Mgr. obor: historie – latina, FF UK v Praze
Údaje o odborném působení od absolvování VŠ
1992–dosud, odborný asistent., KHI PF/ FF UJEP v Ústí nad Labem
1990–1992, zaměstnanec, Encyklopedický ústav ČSAV
1987–1990, zaměstnanec ústřední škola odborů, Praha
1984–1987, zaměstnanec mezinárodního oddělení, Odborová ústředna v Praze
1979–1984, interní věd. aspirantura, Ústav čs. a svět. dějin ČSAV
Zkušenosti s vedením kvalifikačních a rigorózních prací
Bakalářské – 9 úspěšně obhájených, 1 aktuálně vedená; magisterské – 3 úspěšně obhájených, 1 aktuálně vedená.
Obor habilitačního řízení Rok udělení
hodnosti
Řízení konáno na VŠ Ohlasy publikací
WOS Scopus ostatní
Obor jmenovacího řízení Rok udělení
hodnosti
Řízení konáno na VŠ
10
Přehled o nejvýznamnější publikační a další tvůrčí činnosti nebo další profesní činnosti u odborníků z praxe
vztahující se k zabezpečovaným předmětům
Působení v zahraničí
207
C-I – Personální zabezpečení
Vysoká škola UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM
Součást vysoké školy Filozofická fakulta
Název studijního programu Historie
Jméno a příjmení Renata Kuprová Tituly Mgr.
Rok narození 1965 typ vztahu k VŠ DPP rozsah 28/se
m.
do kdy Bud.
Typ vztahu na součásti VŠ, která uskutečňuje st.
program
DPP rozsah 28/se
m.
do kdy Bud.
Další současná působení jako akademický pracovník na jiných VŠ typ prac.
vztahu
Rozsah
Předměty příslušného studijního programu a způsob zapojení do jejich výuky, příp. další zapojení do
uskutečňování studijního programu
Písemné prameny ke stavební historii – garantka, vyučující
Údaje o vzdělání na VŠ
2007, Bc., obor: Archivnictví a pomocné vědy historické, Univerzita Karlova,
2010, Mgr., obor: Kulturně historická regionalistika - Stavební historie Univerzit Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad
Labem,
Údaje o odborném působení od absolvování VŠ
2015-dosud – externí přednášející, KHI FF UJEP Univerzita Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem
Dosud – archivářka, Národní archiv Praha, Oddělení fondu nestátní provenience a archivních sbírek
Zkušenosti s vedením kvalifikačních a rigorózních prací
Obor habilitačního řízení Rok udělení hodnosti Řízení konáno na
VŠ
Ohlasy publikací
WOS Scopus ostatní
Obor jmenovacího řízení Rok udělení hodnosti Řízení konáno na
VŠ
Přehled o nejvýznamnější publikační a další tvůrčí činnosti nebo další profesní činnosti u odborníků z praxe
vztahující se k zabezpečovaným předmětům
KUPROVÁ, R., Jednotný svaz českých zemědělců. In: Paginae historiae: Sborník Národního archivu, 2018, 26/2, s. 118
-134, ISBN:978-80-7050-671-4
KREJČÍK, A. L., KUPROVÁ, R., (ed.), Paměti. Praha 2016, autorský podíl 50 %.
PODROUŽEK, K. - KUPROVÁ, R. - SKALICKÝ, D., Metodika dokumentace lidové architektury. Certifikovaná
metodika. Ústí nad Labem 2015, autorský podíl 33 %.
Působení v zahraničí
208
C-I – Personální zabezpečení Vysoká škola UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM
Součást vysoké školy Filozofická fakulta
Název studijního programu Historie
Jméno a příjmení Václav Ledvinka Tituly doc. PhDr., CSc.
Rok narození 1947
typ vztahu k VŠ pp.
rozsah 20*
do
kdy 01/21
Typ vztahu na součásti VŠ, která uskutečňuje st. program pp.
rozsah 20
do
kdy 01/21
Další současná působení jako akademický pracovník na jiných VŠ typ prac. vztahu Rozsah
Předměty příslušného studijního programu a způsob zapojení do jejich výuky, příp. další zapojení do uskutečňování
studijního programu
Základy archivnictví I – garant, vyučující
Základy archivnictví II – garant, vyučující
Světové a české archivnictví v současnosti: aktuální témata, otázky, problémy – garant, vyučující
PVK Městské archivy v České republice – garant, vyučující
Údaje o vzdělání na VŠ
1987 – PhDr., obor: Československé dějiny FF UK v Praze
1984 – CSc., obor: Starší československé dějiny ÚČSSD ČSAV
1970 – prom. hist., obor Dějepis-čeština (+1973 rozš. studium, obor Filosofie-obč. nauka), FF UK v Praze
Údaje o odborném působení od absolvování VŠ
2016–dosud, archivář-specialista, Archiv hl. města Prahy
1990–dosud, docent starších českých dějin, KHI / PF / ÚHS UJEP / FF UJEP v Ústí nad Labem
1992–dosud, externí spolupráce, postupně Ústav hospodářských a sociálních dějin, Katedra pomocných věd historických a
archivního studia a Ústav českých dějin FF UK v Praze
1984–1990, odborný asistent, KHI PF /ÚHS UJEP / FF UJEP v Ústí nad Labem
1976–1984, externí vědecká aspirantura, ÚČSD ČSAV
1987–2016, ředitel, Archiv hl. města Prahy
1976–1987, odborný archivář, Archiv hl. města Prahy
1974–1975, učitel-středoškolský profesor, Vojenské letecké učiliště a VSOŠ Prešov (v rámci vojenské zákl. služby)
1971–1974, 1975–1976, středoškolský učitel, Gymnázium v Rakovníku
1971, učitel všeobec. předmětů, SOU SSD Praha-Klánovice
1970–1971, vychovatel, Domov mládeže Kladno-Sítná
Aktuální členství v tuzemských vědeckých, správních, oborových, redakčních radách a profesních organizacích:
Užší vědecká rada Českého časopisu historického, člen od 2003
Vědecká archivní rada České republiky, člen od 1990 (předseda 1993-2004, místopředseda 1990-92, 2005-dosud)
Akademický sněm Akademie věd České republiky, člen, 1998-2002, 2010-2014
Dozorčí rada Orientálního ústavu AV ČR, člen,2008-2015
Dozorčí rada Historického ústavu AV ČR, člen,2008-2016
Sdružení historiků ČR – Historický klub, člen výboru, od 2015
Komise pro čestná občanství a čestné pocty Rady hl. města Prahy, člen, od 1991
Místopisná komise Rady hl. města Prahy 1990-1997, člen od 2006 (předseda 2014-2017)
Red. rada Pražského sborníku historického, člen, od 1976 (1987-2016 editor a odpovědný redaktor)
Red. rada sborníku Documenta Pragensia, člen, od 1983 (1983-2016 editor a odpovědný redaktor)
Ediční řada Documenta Pragensia – Monographia, editor a vědecký redaktor, od 1984
Ediční rada Národního archivu v Praze, člen,od 1995
Redakční rada Ústeckého sborníku historického, člen, od 1991 (předseda od 1991)
Zkušenosti s vedením kvalifikačních a rigorózních prací
Bakalářské – 4 úspěšně obhájené, 2 aktuálně vedené; magisterské – 10 úspěšně obhájených, 1 aktuálně vedená; doktorské –
1 úspěšně obhájená, 2 aktuálně vedené.
209
Obor habilitačního řízení Rok udělení
hodnosti
Řízení konáno na VŠ Ohlasy publikací
České dějiny 1990 UJEP v Ústí n. L. WOS Scopus ostatní
Obor jmenovacího řízení Rok udělení
hodnosti
Řízení konáno na VŠ
176
Přehled o nejvýznamnější publikační a další tvůrčí činnosti nebo další profesní činnosti u odborníků z praxe
vztahující se k zabezpečovaným předmětům
Václav LEDVINKA, Sixtové z Ottersdorfu a archivní rukopis č. 3565. (K připravované edici souboru pražských
historických spisů ze 16. století). Pražský sborník historický 44, Praha 2016 (2017), s. 165-181. ISSN 0555-0238.
Václav LEDVINKA, Dvorští kupci a obchodníci; Život zemských a dvorských úředníků v pražských palácích. In:
Habsburkové. Země Koruny české ve středoevropské monarchii, 1526-1740. Eds. Václav Bůžek, Rostislav Smíšek, Praha
2017, s. 660-663, 668-671. ISBN 978-80-7422-572-7.
Václav PAVLÍČEK – Jana ČECHUROVÁ – Václav LEDVINKA – Jan HÁLEK, Přemysl Šámal kancléř prezidentů.
Nadace Nadání Josefa, Marie a Zdenky Hlávkových, Praha 2019. ISBN 978-80-88018-21-6. (V. L. autor kapitol: Advokát
Přemysl Šámal ve veřejném životě Prahy a v Hlávkových nadačních domech do první světové války /s. 19-23/; V čele
hlavního města 1918-1919 /s. 41-49/; Protinacistický odboj v čele Politického ústředí a konec života /s. 57-61/ = ca 30 %
textu)
Václav LEDVINKA – Jiří PEŠEK, Vědecké dějiny Prahy – idea, možnosti, skutečnost. In: Radana Červená-Tomáš
Dvořák-Aleš Vyskočil (edd.), Jak psát dějiny velkých měst ?, Brno 2016, s. 73-84. ISBN (St.m. Brno) 978-80-
86736-53-2, (UJEP Ústí n.L.) 978-80-7561-036-2, (HÚ AV ČR) 978-80-7286-296-2 (Spoluautor J. Pešek; V.L.
autor ca 70 % textu).
Václav LEDVINKA, Staroměstský rynek a Staroměstská radnice. K vývoji podoby a funkcí centrálních veřejných míst
Starého Města pražského. In: Radnice, rynek a tržiště. Místa setkávání, obchodu a reprezentace ve středověkých a raně
novověkých městech. Sest. Kateřina JÍŠOVÁ – Jan HRDINA. Documenta Pragensia – Supplementa VIII, 2017, s. 141-
156. ISBN 978-80-86852-80-5; ISSN 2570-9895.
Vědecké projekty v posledních pěti letech:
2013-2015, GA ČR, Libri civitatis – dokumentace a zpřístupňování městských knih v české republice, č. 13/09254S
(pokračovací), spoluřešitel
2017-2019, GAČR, Praha jako hlavní město Československa ve srovnání s Vídní a Varšavou 1918-1992, č. 201705
(17/22351S), spoluřešitel
Inovační aktivity a vzdělávací a rozvojové projekty v posledních pěti letech:
2015, MŠMT ČR, Metodika hodnocení a principy financování V a V (agenda Humanities), člen mezinár. prac. skupiny
panelistů pro návrh, pilotní testování a kalibraci metodiky IPN
Organizátor a spoluorganizátor pravidelných každoročních vědeckých konferencí AMP (I-XXXI, 1980-dosud)
Organizátor a spoluautor odborných výstav (mj. Pražské rokoko, 2011; Praha Husova a husitská, 2016; 28. říjen – výstava
k 100. výročí republiky, 2018)
Působení v zahraničí
Zahraniční výukové a studijní pobyty a stáže, krátkodobé pobyty:
2019, Prešovská univerzita v Prešove, Slovensko, mezinár. konference Rok 1919 a Československo, referát, 3 dny
2018, ÖNB, LSA Wien, Rakousko, stud. pobyt., 1 týden
2017, ÖNB, LSA Wien, Rakousko, stud. pobyt, 1 týden
2017, SA Nürnberg, Německo, mezinár. konference Stadt und Reformation, referát, 3 dny
2015, Ped. unywersitet Kraków, Polsko, mezinár. konference Městské elity ve středověku a raném novověku, referát, 4 dny
* Doc. PhDr. Václav Ledvinka, CSc. v rámci garance předmětu typu ZT nenaplňuje zcela kritérium
plného úvazku a délky smlouvy. Pokud jde o první nedostatek, je třeba přihlédnout k tomu, že doc.
Ledvinka jako dlouhodobý ředitel AHMP představuje jednu z nejrespektovanějších autorit českého
odborného prostředí v oblasti pomocných věd historických a archivnictví, spojující vysokou teoretickou
erudovanost s praktickou zkušeností. S Katedrou historie FF UJEP spolupracuje již dlouhodobě, patří
mezi spolehlivé a výrazné osobnosti a jeho úvazek opět v praxi překračuje obvyklý požadavek na rozsah
přímé výuky u docentů. Pokud jde o druhý nedostatek, z uvedených důvodů se pochopitelně počítá
s prodloužením jeho smlouvy minimálně v rozsahu doby trvání akreditace, neboť jeho působení
v navazujícím programu Historie – specializace Archivnictví má zásadní význam.
210
C-I – Personální zabezpečení Vysoká škola UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM
Součást vysoké školy Filozofická fakulta
Název studijního programu Historie
Jméno a příjmení Stanislava Musilová Tituly Mgr., Ph.D.
Rok narození 1982
typ vztahu k VŠ pp.
rozsah 40
do
kdy 01/22
Typ vztahu na součásti VŠ, která uskutečňuje st. program pp.
rozsah 40
do
kdy 01/22
Další současná působení jako akademický pracovník na jiných VŠ typ prac. vztahu rozsah
Předměty příslušného studijního programu a způsob zapojení do jejich výuky, příp. další zapojení do uskutečňování
studijního programu
Zahraniční zkušenost – garantka, vyučující
Metody a postupy historické práce III – vyučující
Údaje o vzdělání na VŠ
2015, Ph.D., program: Historické vědy, obor: České dějiny, FF UJEP v Ústí nad Labem
2006, Mgr., program: Historické vědy, obor: Kulturně historická regionalistka - specializace Stavební historie, FF UJEP
v Ústí nad Labem
2003, Bc., program: Historické vědy, obor: Kulturně historická regionalistka, PF UJEP v Ústí nad Labem
Údaje o odborném působení od absolvování VŠ
2010 – dosud, odborná asistentka, KHI FF UJEP v Ústí nad Labem
2005 – 2007, kurátorka sbírky starších dějin, numismatiky, cínu a textilu, Regionální muzeum Teplice
2004 – 2015, správce Studovny a knihovny KHI ÚHS/FF UJEP v Ústí nad Labem
Zkušenosti s vedením kvalifikačních a rigorózních prací
Bakalářské – 9 úspěšně obhájených, 2 aktuálně vedených; magisterské – 4 úspěšně obhájených, 2 aktuálně vedené;
Obor habilitačního řízení Rok udělení
hodnosti
Řízení konáno na VŠ Ohlasy publikací
WOS Scopus ostatní
Obor jmenovacího řízení Rok udělení
hodnosti
Řízení konáno na VŠ
0 0 10
Přehled o nejvýznamnější publikační a další tvůrčí činnosti nebo další profesní činnosti u odborníků z praxe
vztahující se k zabezpečovaným předmětům
Stanislava MUSILOVÁ, Žena za katrem. V síti trestněprávních a kriminalizačních mechanismů druhé poloviny dlouhého 19.
století, Ústí nad Labem / Praha 2019. ISBN 978-80-88013-80-0 a ISBN 978-80-7561-175-8. (autorský podíl – 100%)
Stanislava MUSILOVÁ, Padlé ženy“ v mikrosondě Emancipace versus pauperizace, in: Útisk, charita, vyloučení. Sociální
19. století, Praha 2015, s. 254-267, ISBN 978-80-200-2460-2. (autorský podíl – 100%)
Stanislava MUSILOVÁ, Genderová specifika marginálních vrstev společnosti 19. století na příkladu regulace prostituce, in:
X. sjezd českých historiků : Ostrava, 14.-16.9.2011, Svazek IV. , Ostrava 2015, s. 97-106, ISBN 978-80-7464-379-8.
(autorský podíl – 100%)
Region na hranici, Specializovaná mapa + Akreditovaná metodika, Ústí nad Labem 2015, Projekt DF11P01OVV014 -
Společenské, kulturní a ideové transfery v historii příhraničního regionu severozápadních a severních Čech a jejich role pro
jeho rozvoj a udržitelnost (2011 - 2015). (autorský podíl – 50%)
Výstava Společenské, kulturní a ideové transfery v historii příhraničního regionu severozápadních a severních Čech a jejich
role pro jeho rozvoj a udržitelnost, Muzeum města Ústí nad Labem, 12. 8. – 19. 10. 2014, Projekt DF11P01OVV014 -
Společenské, kulturní a ideové transfery v historii příhraničního regionu severozápadních a severních Čech a jejich role pro
jeho rozvoj a udržitelnost (2011 - 2015). (autor výstavy)
Vědecké projekty v posledních pěti letech:
211
2016–2018, Interní grantová agentura UJEP, Proměna společnosti, kultura a každodennost v novověku, spoluřešitelka.
2013–2015, Interní grantová agentura UJEP, Být měšťanem. Městské subpopulace, kultura a sociální vazby od počátku
novověku do 19. století, spoluřešitelka.
2011–2015, MK ČR, NAKI, Společenské, kulturní a ideové transfery v historii příhraničního regionu severozápadních a
severních Čech a jejich role pro jeho rozvoj a udržitelnost, DF11P01OVV014, asistentka hl. řešitele/koordinátorka,
spoluřešitelka.
Působení v zahraničí
Zahraniční výukové a studijní pobyty a stáže, krátkodobé pobyty:
2019, Univerzita Komenského Bratislave, Slovensko, Erasmus+, 1 týden
2010, Heinrich Heine Universität Düsseldorf, Philosophische Fakultät, Institut für Geschichtswissenschaften, Geschichte
und Kulturen Osteuropas, Německo, DAAD – letní semestr
2008, Universiteitsbibliotheek Leiden, Holandsko, IGA, 1 týden
212
C-I – Personální zabezpečení Vysoká škola UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM
Součást vysoké školy Filozofická fakulta
Název studijního programu Historie
Jméno a příjmení Jakub Pátek Tituly Mgr., Ph.D.
Rok narození 1978
typ vztahu k VŠ pp.
rozsah 40
do
kdy 08/30
Typ vztahu na součásti VŠ, která uskutečňuje st. program pp.
rozsah 40
do
kdy 08/30
Další současná působení jako akademický pracovník na jiných VŠ typ prac. vztahu rozsah
Předměty příslušného studijního programu a způsob zapojení do jejich výuky, příp. další zapojení do uskutečňování
studijního programu
Odborná praxe – garant, vyučující
PVK Ikonografie a ikonologie – garant, vyučující
Údaje o vzdělání na VŠ
2013, Ph.D., obor: Dějiny výtvarného umění, FF UK v Praze
2004, Mgr., program: Historické vědy, obor: Kulturně historická regionalistika – Stavební historie, PF UJEP v Ústí nad
Labem
2001, Bc., program: Historické vědy, obor: Kulturně historická regionalistika, PF UJEP v Ústí nad Labem
Údaje o odborném působení od absolvování VŠ
2006–dosud, odborný asistent, KHI FF UJEP v Ústí nad Labem
2005–2006, odborný asistent, KHI PF (později ÚHS UJEP) v Ústí nad Labem
2004–2005, asistent, KHI PF v Ústí nad Labem
2003–2005, zaměstnanec Národního památkového ústavu ÚOP v Ústí nad Labem
Zkušenosti s vedením kvalifikačních a rigorózních prací
Bakalářské – 15 úspěšně obhájených, 8 aktuálně vedených; magisterské – 10 úspěšně obhájených, 2 aktuálně vedených;
Obor habilitačního řízení Rok udělení
hodnosti
Řízení konáno na VŠ Ohlasy publikací
WOS Scopus ostatní
Obor jmenovacího řízení Rok udělení
hodnosti
Řízení konáno na VŠ
1 0 10
Přehled o nejvýznamnější publikační a další tvůrčí činnosti nebo další profesní činnosti u odborníků z praxe
vztahující se k zabezpečovaným předmětům
Jakub PÁTEK, Milešov se představuje, in: Jakub Pátek (ed.), Milešov ve středověku a novověku, Ústí nad Labem 2015, s.
11–18, ISBN 978-80-7414-775-3.
Jakub PÁTEK, Konojedy a jejich držitelé ve stručné historické retrospektivě, in: Kamil Podroužek. (ed.), Terra sacra
incognita, Ústí nad Labem 2017, s. 10–21, ISBN 978-80-7561-099-7.
Jakub PÁTEK, Selected Figures of military Nobility in the 17th century and material Manifestations of their Representation
in the Litomerice region, in: Changes of the Noble Society: Aristocracy and new Nobility in the Habsburg Monarchy and
Central Europe from the 16th to the 20th centrury, eds. Brnovjak, J. – Županič, J, Ostrava 2018, s. 175-188. ISBN 978-80-
7599-067-9.
Jakub PÁTEK, Non verbis, sed factis ostendendum quid peractum; K dvojici barokních frontispisů s astronomickou
tematikou, Ars linearis VI., 2016, s. 34–41. ISBN 978-80-7035-621-0.
Jakub PÁTEK, Addendum k problematice škrétovské malby na Litoměřicku, Monumentorum custos 2016, s. 79–86, ISSN
1803-781X.
Vědecké projekty v posledních pěti letech:
2018–dosud, MK ČR, NAKI, Hortus Montium Mediorum – Dokumentace, výzkum a prezentace kulturního dědictví
vybraných lokalit východního Českého středohoří, č. DG12P02OVV066, řešitel.
213
2011–2015, MK ČR, NAKI, Dokumentace, digitalizace a prezentace ohroženého kulturního dědictví v příhraniční oblasti
severozápadních Čech, č. DF12P01OVV009, spoluřešitel.
2015 – 2018, Interní grantová agentura UJEP, Terra sacra Incognita, spoluřešitel.
2014, Interní grantová agentura UJEP, Dvě rezidence barokní aristokracie severozápadních Čech a osobností jejich
držitelů, řešitel.
2015, Interní grantová agentura UJEP, Jan Špork (1600-1679) – kulturně historický portrét vojáka 17. století, řešitel.
2016, Interní grantová agentura UJEP, Šlechta na severním Litoměřicku v 17. století, řešitel.
Inovační aktivity a vzdělávací a rozvojové projekty v posledních pěti letech:
2017, UJEP, IP 2017, PO 2, Pokračování procesu profilace odborných praxí studijních oborů FF UJEP směřující ke zlepšení
uplatnitelnosti absolventů na trhu práce, řešitel.
2016, UJEP, IP 2016, PO2, Inovace systému odborných praxí studijních oborů FF UJEP směřující ke zlepšení možnosti
absolventského uplatnění, řešitel.
2012–2014, ESF – MŠMT ČR, OP VK, Inovace uměnovědných oborů různých součástí UJEP, č. CZ.1.07/2.2.00/28.0285,
spoluřešitel.
Působení v zahraničí
Zahraniční výukové a studijní pobyty a stáže, krátkodobé pobyty:
2019, PU Prešov, Slovensko, Erasmus+, 1 týden
2018, UMB Banská Bystrica, Slovensko, Erasmus+, 1 týden
2017, UCM Trnava a PU Prešov, Slovensko, Erasmus+, 2 týdny
2015, UCM Trnava a UMB Banská Bystrica, Slovensko, Erasmus+, 2 týdny
2014, UCM Trnava, Slovensko, Erasmus+, 1 týden
2013, UMB Banská Bystrica, Slovensko, projektová mobilita, 1 týden
2011, TU Drážďany, Německo, Erasmus, 1 týden
2010, TU Drážďany, Německo, Erasmus, 1 týden
2009, TU Drážďany, Německo, Německo, Erasmus, 2 týdny
2008, TU Drážďany, Německo, Německo, Erasmus, 1 týden
2006, TU Drážďany, Německo, Erasmus, 1 týden
Výzkumné pobyty s přímou podporou FF UJEP
2017, Vídeň, Rakousko, projektové financování FF UJEP, 1 týden
201,3 Mnichov/Německo, projektové financování FF UJEP, 1 týden
2013, Řím/Itálie, projektové financování CORONA CULTURAE, 1 týden
2013, Salcburk/Rakousko, projektové financování FF UJEP, 1 týden
2012, Trident/Itálie, projektové financování FF UJEP, 1 týden
2009, Salcburk/Rakousko, projektové financování FF UJEP, 1 týden
214
C-I – Personální zabezpečení Vysoká škola UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM
Součást vysoké školy Filozofická fakulta
Název studijního programu Historie
Jméno a příjmení Jiří Pernes Tituly doc. PhDr., Ph.D.
Rok narození 1948
typ vztahu k VŠ pp.
rozsah 8
do
kdy 06/22
Typ vztahu na součásti VŠ, která uskutečňuje st. program pp.
rozsah 8
do
kdy 06/22
Další současná působení jako akademický pracovník na jiných VŠ typ prac. vztahu rozsah
Masarykova univerzita v Brně – Fakulta sociálních studií DPP 2 hod. týdně
Předměty příslušného studijního programu a způsob zapojení do jejich výuky, příp. další zapojení do uskutečňování
studijního programu
Problémy novějších dějin I – vyučující
Problémy novějších dějin II – vyučující
PVK České politické strany v 19. století – garant, vyučující
Údaje o vzdělání na VŠ
1997, Dr., FF UJEP (dnes MU) v Brně
1974, Philosophiae Doctor (PhDr.), FF UJEP (dnes MU) v Brně
1972, promovaný historik, obor: historie – český jazyk, FF UJEP (dnes MU) v Brně
Údaje o odborném působení od absolvování VŠ
1977–1982, Moravské muzeum v Brně (odborný pracovník)
1982–1984, Zemědělské muzeum v Praze (historik)
1984–1990, Historické muzeum ve Slavkově u Brna (ředitel)
1990–1992, Moravské zemské muzeum v Brně (ředitel)
1994, Ústav pro soudobé dějiny Akademie věd ČR, v. v. i., Praha (historik – vedoucí vědecký pracovník)
2010–2013, Ústav pro studium totalitních režimů v Praze – nejprve ředitel, následně historik
Aktuální členství v tuzemských vědeckých, správních, oborových, redakčních radách a profesních organizacích:
Sdružení historiků České republiky – Historický klub 1872, člen, od 2005
Redakční rada Studia historica brunensia, vydávaného Historickým ústavem FF MU v Brně, člen, od 2010
Zkušenosti s vedením kvalifikačních a rigorózních prací
Bakalářské – 26 úspěšně obhájených, 2 aktuálně vedených; magisterské – 25 úspěšně obhájených, 3 aktuálně vedených;
rigorózní – 0 úspěšně obhájené, 0 aktuálně vedených; doktorské – 1 úspěšně obhájené, 5 aktuálně vedených.
Obor habilitačního řízení Rok udělení
hodnosti
Řízení konáno na VŠ Ohlasy publikací
Historie se zaměřením na české a
československé dějiny
2008 Slezská univerzita v Opavě WOS Scopus ostatní
Obor jmenovacího řízení Rok udělení
hodnosti
Řízení konáno na VŠ
15 10 45
Přehled o nejvýznamnější publikační a další tvůrčí činnosti nebo další profesní činnosti u odborníků z praxe
vztahující se k zabezpečovaným předmětům
Jiří PERNES, Zprávy z Prahy 1953, Academia Praha 2016, 409 str., ISBN 978-80-200-2568-5
Jiří PERNES, Specifická cesta KSČ k socialismu. Fikce, nebo realita? Soudobé dějiny 2016/1–2, roč. XXIII, 1. vydání
Praha: Ústav pro soudobé dějiny AV ČR, v. v. i. Praha 2016, str. 11–76.
Jiří PERNES, Emanuel Moravec a Ferdinand Peroutka – dva bojovníci proti Mnichovu ve dnech druhé republiky. Jirák,
Jan – Bednařík, Petr – Köpplová, Barbara a kol.: Druhá republika: 167 obyčejných dnů. Politické a mediální klima a jeho
reflexe, Univerzita Karlova Praha 2016, str. 65-79, ISBN 970-80-246-3586-6
Jiří PERNES, Komunistická strana Československa v letech 1945-1989 – vývoj stranického aparátu a funkcionářského
sboru. Anev, Petr – Bílý, Matěj (eds.): Biografický slovník vedoucích funkcionářů KSČ (1924-1989), I. (A–K), Academia
215
– Ústav pro studium totalitních režimů Praha 2018, str. 55–105, ISBN 978-80-88292-14-2 (Ústav pro studium totalitních
režimů, 1. svazek), ISBN 978-80-200-2960-7 (Academia, 1. svazek)
Jiří PERNES, Hubert Ripka: Tragédie demokrata. Život bojovníka za Československou republiku, Books&Pipes
Publishing Brno 2018, 238 str., ISBN 978-80-7485-170-4.
Působení v zahraničí
Zahraniční výukové a studijní pobyty a stáže, krátkodobé pobyty:
2013, Ruská federace, Ruská akademie věd, tři týdny
2014, Ruská federace, Ruská akademie věd, tři týdny
2016, Lotyšsko, Lotyšská akademie věd, tři týdny
216
C-I – Personální zabezpečení Vysoká škola UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM
Součást vysoké školy Filozofická fakulta
Název studijního programu Historie
Jméno a příjmení Kamil Podroužek Tituly Mgr., PhDr., Ph.D.
Rok narození 1966 typ vztahu k VŠ pp. rozsah 40 do
kdy
08/30
Typ vztahu na součásti VŠ, která uskutečňuje st. program pp. rozsah 40 do
kdy
08/30
Další současná působení jako akademický pracovník na jiných VŠ typ prac. vztahu Rozsah
- - -
Předměty příslušného studijního programu a způsob zapojení do jejich výuky, příp. další zapojení do uskutečňování
studijního programu
Stavební historie – vyučující
Teorie a metodologie péče o kulturní dědictví II – vyučující
Dějiny architektury II – vyučující
Dějiny architektury III – garant, vyučující
Historické stavební techniky a konstrukce – garant, vyučující
PVK Rurální architektura – garant, vyučující
PVK Dokumentační metody a techniky v současné památkové péči – garant, vyučující
Údaje o vzdělání na VŠ
1992, Mgr., obor: etnologie, historie, Univerzita Karlova v Praze
2002, PhDr., Rigorózní řízení na katedře etnologie FF, Univerzita Karlova v Praze
2004, Ph.D., obor: historická architektura, ČVUT Praha
Údaje o odborném působení od absolvování VŠ
1992 – 2018, dokumentátor, NPÚ ÚOP v Ústí nad Labem
2002 – dosud, odborný asistent, KHI FF UJEP
Zkušenosti s vedením kvalifikačních a rigorózních prací
Bakalářské – úspěšně obhájené 21; diplomové – úspěšně obhájené 11
Obor habilitačního řízení Rok udělení hodnosti Řízení konáno na
VŠ
Ohlasy publikací
WOS Scopus ostatní
Obor jmenovacího řízení Rok udělení hodnosti Řízení konáno na
VŠ
11
Přehled o nejvýznamnější publikační a další tvůrčí činnosti nebo další profesní činnosti u odborníků z praxe vztahující
se k zabezpečovaným předmětům
Kamil PODROUŽEK, Člověk a pískovec, Ústí nad Labem 2018.
Kamil PODROUŽEK a kol., Terra sacra inkognita, Ústí nad Labem 2018. ISBN: 978-80-7561-140-6.
Kamil PODROUŽEK, Mezi konstrukcí a destrukci - stopy každodenního života ve venkovských stavbách v pískovci, in:
Svorník 13, 2015.
Kamil PODROUŽEK – Vit HONYS, Štuková výzdoba interiéru zámku v Milešově, Průzkumy památek, 2015, roč. 2015, č.
2, s. 64-80.
Kamil PODROUŽEK - ŠIMKOVÁ Táňa, Raně barokní fasády kostela Nejsvětější Trojice v Zahořanech, Monumentorum
Custos, roč. 2015, s. 45-56.
Působení v zahraničí
Univerzita Mateja Bela v Banskej Bystrici, 15. – 29. 9. 2014 v rámci programu Erasmus
AHF – Jahrestagung, Germanisches Nationalmuseum in Nürnberg, 1. - 5. 10. 2017, v rámci Fachwerk in Europa
217
C-I – Personální zabezpečení Vysoká škola UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM
Součást vysoké školy Filozofická fakulta
Název studijního programu Historie
Jméno a příjmení Petr Rak Tituly Mgr., PaedDr., Ph.D.
Rok narození 1960 typ vztahu k VŠ pp. rozsah 20 do kdy 09/24
Typ vztahu na součásti VŠ, která uskutečňuje st. program pp. rozsah 20 do kdy 09/24
Další současná působení jako akademický pracovník na jiných VŠ typ prac. vztahu rozsah
Předměty příslušného studijního programu a způsob zapojení do jejich výuky, příp. další zapojení do uskutečňování
studijního programu
Paleograficko-diplomatické praktikum – garant, vyučující
Diplomatika I – garant, vyučující
Diplomatika II – garant, vyučující
Údaje o vzdělání na VŠ
2012, Ph.D., obor: archivnictví a PVH, FF UK v Praze
1997, Mgr., obor: archivnictví a PVH, FF UK v Praze
1987, PaedDr., obor český jazyk – dějepis, PF v Ústí nad Labem
1983, Mgr., obor český jazyk – dějepis, PF v Ústí nad Labem
Údaje o odborném působení od absolvování VŠ
2007–dosud, ředitel, Státní okresní archiv Chomutov se sídlem v Kadani
2003–dosud, odborný asistent, KHI FF UJEP v Ústí nad Labem
1983–2007, odborný archivář, Státní okresní archiv Chomutov se sídlem v Kadani
Aktuální členství v tuzemských vědeckých, správních, oborových, redakčních radách a profesních organizacích:
Vědecká archivní rady Ministerstva vnitra České republiky, člen, od 2005
Redakční rada Státního oblastního archivu v Litoměřicích, člen, od 2012
Redakční rada Sborníku archivních prací, člen, od 2014
Zkušenosti s vedením kvalifikačních a rigorózních prací
bakalářské – 1 úspěšně obhájená, 1 aktuálně vedená; magisterské – 2 úspěšně obhájené, 1 aktuálně vedená
Obor habilitačního řízení Rok udělení
hodnosti
Řízení konáno na VŠ Ohlasy publikací
WOS Scopus ostatní
0 0 17
Přehled o nejvýznamnější publikační a další tvůrčí činnosti nebo další profesní činnosti u odborníků z praxe
vztahující se k zabezpečovaným předmětům
Petr RAK, Kadaň doby Ulricha Creutze. In: Michaela Ottová – Aleš Mudra (eds.), Mýtus Ulrich Creutz. Vizuální kultura
v Kadani za Jana Hasištejnského z Lobkovic (1469-1517), Litoměřice – Praha 2017, s. 18-27. ISBN 978-80-87784-29-7 a
978-80-7308-734-0.
Petr RAK, Urbáře panství Červený Hrádek. In: Kopička, P. (red.), FONTES IPSI SITIUNT. Sborník prací k sedmdesátinám
archiváře a historika Eduarda Mikuška, Litoměřice – Praha 2016, s. 117-128. ISBN 978-80-904381-5-6 a 978-80-88013-22-
8.
Petr RAK, Stylizace raně novověkých vkladů v trhových knihách měst Louny a Žatec. In: Poohří 5. Církev a společnost.
Sborník z konference konané v Litoměřicích 16. a 17. října 2014, Litoměřice 2015, s. 61-70. ISBN 978-80-905007-4-7.
Petr RAK, Městské lokace Šebestiána z Weitmile. In: Ústecký sborník historický 2014/1–2, s. 7-28. ISSN 0231-9349.
Petr RAK, Správa města Kadaně v letech 1465-1620. Ústí nad Labem – Praha 2014, 350 stran. ISBN 978-80-7414-643-5 a
978-80-88013-05-1.
Vědecké projekty v posledních pěti letech:
218
2013–2015, GA ČR, Libri civitatis dokumentace a zpřístupňování městských knih v České republice II, č. 13/09254S,
spoluřešitel.
2013–2015, MK ČR, NAKI, Umělecká výměna v regionu Krušnohoří mezi gotikou a renesancí, spoluřešitel.
2016-2017 UK Praha, Progres č. 3 (Q07), Mýtus Ulrich Creutz, spoluřešitel.
Působení v zahraničí
Zahraniční výukové a studijní pobyty a stáže, krátkodobé pobyty:
V posledních 5 letech pouze krátkodobé výjezdy v souvislosti s odbornými aktivitami Muzea města Ústí nad Labem.
219
C-I – Personální zabezpečení Vysoká škola Univerzita Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem Součást vysoké školy Filozofická fakulta
Název studijního programu Historie
Jméno a příjmení Jaroslav Rokoský Tituly PhDr. Ph.D.
Rok narození 1969 typ vztahu k VŠ pp. rozsah 40 do
kdy
08/23
Typ vztahu na součásti VŠ, která uskutečňuje st.
program
pp. rozsah 40 do
kdy
08/23
Další současná působení jako akademický pracovník na jiných VŠ typ prac.
vztahu
Rozsah
Předměty příslušného studijního programu a způsob zapojení do jejich výuky, příp. další zapojení do
uskutečňování studijního programu
Metody a postupy historické práce II – vyučující
Údaje o vzdělání na VŠ
1993, Mgr., obor: Dějepis – český jazyk, PF UJEP v Ústí nad Labem
2004, Ph.D., obor: České a československé dějiny, FF UK v Praze
Údaje o odborném působení od absolvování VŠ
1994 – dosud, odborný asistent, KHI PF / FF UJEP v Ústí nad Labem
2008 – dosud, vědecký pracovník, Ústav pro studium totalitních režimů
Aktuální členství v tuzemských vědeckých, správních, oborových, redakčních radách a profesních organizacích:
Redakční rada Securitas Imperii, člen, od 2009
Zkušenosti s vedením kvalifikačních a rigorózních prací
Bakalářské práce - 49 úspěšně obhájených, 6 aktuálně vedených; magisterské - 100 úspěšně obhájených, 5 aktuálně
vedených
Obor habilitačního řízení Rok udělení hodnosti Řízení konáno na
VŠ
Ohlasy publikací
- - - WOS Scopus Ostatní
Obor jmenovacího řízení Rok udělení hodnosti Řízení konáno na
VŠ
- - 62
- - -
Přehled o nejvýznamnější publikační a další tvůrčí činnosti nebo další profesní činnosti u odborníků z praxe
vztahující se k zabezpečovaným předmětům
Jaroslav ROKOSKÝ, Zrádci nebo zrazení? Agrárníci ve vězeních v poválečném Československu, in: Jan RYCHLÍK -
Lukáš HOLEČEK – Michal PEHR (edd.), Agrarismus ve střední a východní Evropě 19. a 20. století, Masarykův ústav
AV ČR a CEVRO Institut, o.p.s., Praha 2015, s. 134-146. ISBN 978-80-87782-50-7.
Jaroslav ROKOSKÝ, Proti hitlerovskému Německu. Agrární strana – lidé, doba, odboj (1938-1945), in: Richard
VAŠEK – Martin KLEČACKÝ (edd.), Česká politická pravice v letech 1938-1945, Masarykův ústav a Archiv AV ČR,
Praha 2016, s. 17-63. ISBN 978-80-87782-62-0.
Jaroslav ROKOSKÝ, Předseda vlády Republiky československé, in: Jaroslav ROKOSKÝ – Jiří URBAN a kol. (edd.),
František Udržal, sedlák a politik, Vyšehrad, Praha 2016, s. 127-168, ISBN 978-80-7429-633-8.
Jaroslav ROKOSKÝ, Presidential Succession and the Republican Party in the Czechoslovak First Republic The
Prelude to the Presidential Election of 1935. In: Kosmas: Czechoslovak and Central European Journal, Vol. 29, N. 1,
Fall 2015, Washington 2017, s. 1-17, ISSN 1056-005X.
Jaroslav ROKOSKÝ, Útěk z Ilavy 1951. „Češi zakovávajů do želiez, Slováci odkovávajů.“, in: Jaroslav ROKOSKÝ –
Martin VESELÝ (eds.): Za svojí ideou, za svým cílem (1939-1989). Univerzita J. E. Purkyně v Ústí nad Labem a
220
nakladatelství Doplněk, Ústí nad Labem – Brno 2018, s. 229- 280. ISBN 978-80-7561-113-0, ISBN 970-80-7239-338-
1.
Vědecké projekty v posledních pěti letech:
2016-2019, Interní grantová agentura UJEP, Ztracené dvacetiletí 1938-1958, řešitel.
2013-2015, Interní grantová agentura UJEP, Za svojí ideou, za svým cílem (1939-1989), řešitel.
Působení v zahraničí
Zahraniční výukové a studijní pobyty a stáže, krátkodobé pobyty:
221
C-I – Personální zabezpečení Vysoká škola UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM
Součást vysoké školy Filozofická fakulta
Název studijního programu Historie
Jméno a příjmení Jan Royt Tituly prof., PhDr., Ing., PhD.
Rok narození 1955
typ vztahu k VŠ pp.
rozsah 8
do
kdy N
Typ vztahu na součásti VŠ, která uskutečňuje st. program pp.
rozsah 8
do
kdy N
Další současná působení jako akademický pracovník na jiných VŠ typ prac.
vztahu
rozsah
Univerzita Karlova v Praze pp. 40
Předměty příslušného studijního programu a způsob zapojení do jejich výuky, příp. další zapojení do
uskutečňování studijního programu
PVK - Vybrané problémy středověkého umění – garant, vyučující
Údaje o vzdělání na VŠ
2010, Ph.D., obor: dějiny umění, KTF UK v Praze
1984, PhDr., obor: dějiny umění, FF UK v Praze
1983, Mgr., obor: dějiny umění, FF UK v Praze
1979, Ing., Vysoká škola zemědělská v Praze
Údaje o odborném působení od absolvování VŠ
2014–dosud, prorektor pro tvůrčí a ediční činnost, UK v Praze
2004–dosud, profesor pro obor dějiny umění, FF UK v Praze
2004–dosud, profesor, KHI PF / ÚHS / FF UJEP a FUUD UJEP v Ústí nad Labem
1997–2004, docent pro obor dějiny umění, FF UK v Praze
1990–1997, odborný asistent, FF UK v Praze
1984–1990, redaktor literatury o výtvarném umění, nakladatelství Odeon v Praze
Zkušenosti s vedením kvalifikačních a rigorózních prací
Bakalářské – 2 úspěšně obhájené, 1 aktuálně vedená; magisterské – 1 úspěšně obhájená, 0 aktuálně vedených; doktorské
– 1 aktuálně vedená, 1 úspěšně obhájená.
Obor habilitačního řízení Rok udělení
hodnosti
Řízení konáno na VŠ Ohlasy publikací
Dějiny umění 1997 UK v Praze WOS Scopus ostatní
Obor jmenovacího řízení Rok udělení
hodnosti
Řízení konáno na VŠ
44 62
Dějiny umění 2004 UK v Praze
Přehled o nejvýznamnější publikační a další tvůrčí činnosti nebo další profesní činnosti u odborníků z praxe
vztahující se k zabezpečovaným předmětům
Jan ROYT – Michaela OTTOVÁ, Kostel Nanebevzetí Panny Marie v Mostě v době konfesních změn, Ústi nad Labem
2014, ISBN 978-80-85036-51-0, autorský podíl 50%.
Jan ROYT, Gotické deskové malířství v severozápadních a severních Čechách 1340–1550, Praha 2015, ISBN 978-80-
264-3174-5.
Jan ROYT, Hornická ikonografie, hagiografie a problematika konfesionalizace v horních městech střední Evropy v období
středověku, in: Michaela Hrubá – Jan Royt – Michaela Ottová (edd.), Ars Montana. Umělecký a kulturní transfer v
otevřeném prostoru českosaského Krušnohoří na prahu raného novověku (1459–1620), Praha 2016, s. 13–52, ISBN 978-
80-7561-032-4 (FF UJEP v Ústí nad Labem), ISBN 978-80-7308-699-2 (FF UK v Praze), ISBN 978-80-906673-0-3
(ViaGaudium), s. 55–96.
222
Jan ROYT, Středověká desková a nástěnná malba v severozápadních Čechách, in: Jan Klípa – Michaela Ottová a kol.,
Bez hranic. Umění v Krušnohoří 1350–1550 = (Art) without Borders. Medieval Art and Architecture in the Ore Mountains
(1250–1550), Praha 2016, s. 85–96, ISBN 978-80-7308-594-0.
Jan ROYT, Středověká desková a nástěnná malba v jihozápadních Čechách, in: Petr Jindra / Michaela Ottová, Obrazy
krásy a spásy, Plzeň 2014, s. 186-241, ISBN 978-80-7467-059-6.
Vědecké projekty v posledních pěti letech:
2012–2014, GAČR, Ars Montana: Umělecký a kulturní transfer v otevřeném prostoru česko-saského Krušnohoří na
prahu raného novověku (1459–1620), P 409/12/0546, hlavní řešitel.
Inovační aktivity a vzdělávací a rozvojové projekty v posledních pěti letech:
Působení v zahraničí
Zahraniční výukové a studijní pobyty a stáže, dlouhodobé i krátkodobé pobyty:
Kratších přednáškové pobyty (Evropa, USA)
Aktuální členství v zahraničních a mezinárodních vědeckých, správních, oborových, redakčních radách a
profesních organizacích:
Czeskiego Towarzyszstwa Naukowego, člen, od 2006.
223
C-I – Personální zabezpečení Vysoká škola UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM
Součást vysoké školy Filozofická fakulta
Název studijního programu Historie
Jméno a příjmení Tomáš Sekyrka Tituly Mgr., Ph.D.
Rok narození 1966
typ vztahu k VŠ DPP
rozsah 28/sem.
do
kdy Bud.
Typ vztahu na součásti VŠ, která uskutečňuje st. program DPP
rozsah 28/sem.
do
kdy Bud.
Další současná působení jako akademický pracovník na jiných VŠ typ prac. vztahu rozsah
Univerzita Karlova v Praze
Univerzita Pardubice
DPČ
DPČ
28/sem.
28/sem.
Předměty příslušného studijního programu a způsob zapojení do jejich výuky, příp. další zapojení do uskutečňování
studijního programu
PVK Umělecké dílo jako historický pramen – garant, vyučující
PVK Písemné prameny k movitým památkám – garant, vyučující
Údaje o vzdělání na VŠ
2016, Ph.D., obor: dějiny a teorie výtvarného umění, FF UK v Praze
1991, Mgr., obor: archivnictví, FF UK v Praze
Údaje o odborném působení od absolvování VŠ
2016-dosud, samostatný odborný archivář, Archiv hlavního města Prahy
1991-2016, samostatný odborný archivář, Národní galerie v Praze
1984-1986, odborný archivář, Státní oblastní archiv v Praze
Aktuální členství v tuzemských vědeckých, správních, oborových, redakčních radách a profesních organizacích:
Česká archivní společnost, člen (1996-2001 člen výboru)
Redakční kruh Archivního časopisu, od 2012-dosud
Zkušenosti s vedením kvalifikačních a rigorózních prací
Bakalářské – 4 úspěšně obhájené, 2 aktuálně vedené.
Obor habilitačního řízení Rok udělení
hodnosti
Řízení konáno na VŠ Ohlasy publikací
WOS Scopus ostatní
Obor jmenovacího řízení Rok udělení
hodnosti
Řízení konáno na VŠ
Přehled o nejvýznamnější publikační a další tvůrčí činnosti nebo další profesní činnosti u odborníků z praxe
vztahující se k zabezpečovaným předmětům
Tomáš SEKYRKA, Inventáře ve fondu Fideikomisní spisy v pražském Národním archivu, in: Jiří ROHÁČEK – Lubomír
SLAVÍČEK, Hortus inventariorum. Statě k problematice inventářů k dějinám umění, Praha 2018, s. 93-99. ISBN 978-80-
88283-03-4.
Zuzana NOVOTNÁ – Tomáš SEKYRKA (ed.), Nečekané dědictví. Šíma, Štyrský, Toyen, Zrzavý ..., Praha 2014.
Tomáš SEKYRKA – Vít VLNAS, Jak Josef Mánes k čárce nad „a“ přišel, in: Kariéra s paletou. Umělec, umění a umělectví
v 19. století. Plzeň 2019, autorský podíl 50%.
Tomáš SEKYRKA, Obrazy na domech, in: Martin MUSÍLEK (ed.), Radnice, rynek a tržiště. Místa setkávání, obchodu a
reprezentace ve středověkých a raně novověkých městech. Praha 2017, s. 271-290.
Působení v zahraničí
224
C-I – Personální zabezpečení Vysoká škola UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM
Součást vysoké školy Filozofická fakulta
Název studijního programu Historie
Jméno a příjmení Táňa Šimková Tituly Mgr., Ph.D.
Rok narození 1985
typ vztahu k VŠ pp.
rozsah 40
do
kdy 08/30
Typ vztahu na součásti VŠ, která uskutečňuje st. program pp.
rozsah 40
do
kdy 08/30
Další současná působení jako akademický pracovník na jiných VŠ typ prac. vztahu rozsah
Předměty příslušného studijního programu a způsob zapojení do jejich výuky, příp. další zapojení do uskutečňování
studijního programu
Dějiny architektury I. – garantka, vyučující
Dějiny architektury II. – garantka, vyučující
Stavební historie – garantka, vyučující
Údaje o vzdělání na VŠ
2016, Ph.D., program: Historické vědy, obor: České dějiny, Univerzita J. E. Purkyně v Ústí nad Labem
2009, Mgr., program: Historické vědy, obor: Kulturně-historická regionalistika – Stavební historie, Univerzita J. E. Purkyně
v Ústí nad Labem
2007, Bc., program: Historické vědy, obor: Kulturně-historická regionalistika, Univerzita J. E. Purkyně v Ústí nad Labem
Údaje o odborném působení od absolvování VŠ
2015–dosud, odborný dokumentátor, KHI FF UJEP v Ústí nad Labem
2005–2019, památkářka-dokumentátorka, NPÚ ÚOP v Ústí nad Labem
Zkušenosti s vedením kvalifikačních a rigorózních prací
Bakalářské – 5 úspěšně obhájených, 6 aktuálně vedených; magisterské – 1 úspěšně obhájená, 2 aktuálně vedené
Obor habilitačního řízení Rok udělení
hodnosti
Řízení konáno na VŠ Ohlasy publikací
WOS Scopus ostatní
Obor jmenovacího řízení Rok udělení
hodnosti
Řízení konáno na VŠ
Přehled o nejvýznamnější publikační a další tvůrčí činnosti nebo další profesní činnosti u odborníků z praxe
vztahující se k zabezpečovaným předmětům
Táňa ŠIMKOVÁ, „Hrad přepevný je pánbůh náš.“ Saská luterská šlechta severozápadních Čech ve světle raně novověké
sakrální architektury. Ústí nad Labem 2018, ISBN 978-80-7414-644-2 (UJEP), ISBN 978-80-88013-58-7 (Scriptorium),
autorský podíl 100%.
Táňa ŠIMKOVÁ, Stavební vývoj kostela Nanebevzetí Panny Marie v Krupce. Monumentorum Custos 2014, Ústí nad Labem
2015, s. 31–48, ISSN1803-781X.
Táňa ŠIMKOVÁ, Luterství v horních městech českého Krušnohoří – stručný nástin problematiky. in: Michaela Hrubá – Jan
Royt – Michaela Ottová (edd.), Ars Montana. Umělecký a kulturní transfer v otevřeném prostoru českosaského Krušnohoří na
prahu raného novověku (1459–1620), Praha 2016, s. 241–253, ISBN 978-80-7561-032-4 (FF UJEP v Ústí nad Labem), ISBN
978-80-7308-699-2 (FF UK v Praze), ISBN 978-80-906673-0-3 (ViaGaudium) .
Táňa ŠIMKOVÁ – Jan ZDICHYNEC, Církevní správa, řády a kláštery v severozápadních Čechách. in: Jan Klípa – Michaela
Ottová a kol., Bez hranic. Umění v Krušnohoří 1350–1550 = (Art) withoutBorders. Medieval Art and Architecture in the Ore
Mountains (1250–1550), Praha 2016, s. 36–40; s. 125–129; s. 173–177; s. 221; s. 43–54, ISBN 978-80-7035-583-1.
Táňa ŠIMKOVÁ, Sakrální architektura/Sakralarchitektur, in: Michaela HRUBÁ (ed.), Sola fide – Pouhou vírou: luterská
šlechta na Ústecku a Děčínsku a její kulturní dědictví, Dolní Břežany 2019, s. 85–96/97–128.
Vědecké projekty v posledních pěti letech:
225
2012-2015, MK ČR, NAKI, Dokumentace, digitalizace a prezentace ohroženého kulturního dědictví v příhraničních
oblastech severozápadních Čech, č. DF12P01VV009, spoluřešitelka za NPÚ ÚOP v Ústí nad Labem
2015-2016, EHP, Revitalizace kostela Nanebevzetí Panny Marie v Konojedech u Úštěku, č. EHP-CZ06-OV-1-035-2014,
členka řešitelského týmu za FF UJEP v Ústí nad Labem
2018-dosud, EU – přeshraniční spolupráce, Naše světové dědictví – Hornická kulturní krajina Krušnohoří/Erzgebirge, č. sn-
cz 100283089, členka řešitelského týmu za FF UJEP v Ústí nad Labem
Působení v zahraničí
Zahraniční výukové a studijní pobyty a stáže, krátkodobé pobyty:
2014, Die Sächsische Landesbibliothek – Staats- und Universitätsbibliothek Dresden, SRN, SGS UJEP, 1 týden
226
C-I – Personální zabezpečení Vysoká škola UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM
Součást vysoké školy Filozofická fakulta
Název studijního programu Historie
Jméno a příjmení David Tomíček Tituly Mgr., Ph.D.
Rok narození 1980
typ vztahu k VŠ pp.
rozsah 40
do
kdy 08/30
Typ vztahu na součásti VŠ, která uskutečňuje
st. program pp.
rozsah 40
do
kdy 08/30
Další současná působení jako akademický pracovník na jiných VŠ typ prac. vztahu rozsah
Ústav dějin lékařství a cizích jazyků 1. LF UK v Praze pp. 10
Předměty příslušného studijního programu a způsob zapojení do jejich výuky, příp. další zapojení do
uskutečňování studijního programu
Metody a postupy historické práce I – vyučující
Údaje o vzdělání na VŠ
2004–2008, Ph.D., obor: Dějiny lékařství, Ústav dějin lékařství a cizích jazyků, 1. Lékařská fakulta UK v Praze
1998–2004, Mgr., program: Učitelství pro SŠ, obor: Český jazyk – dějepis, PF UJEP v Ústí nad Labem
Údaje o odborném působení od absolvování VŠ
2011–doposud, proděkan pro vědu a zahraniční vztahy, FF UJEP v Ústí nad Labem
2008–doposud, odborný asistent, KHI FF UJEP v Ústí nad Labem
2008–doposud, odborný asistent (částečný úvazek),Ústavu dějin lékařství a cizích jazyků 1. LF UK v Praze
2005–2008, asistent, KHI FF / ÚHS UJEP v Ústí nad Labem
2004–2005, externí spolupráce, KHI PF UJEP v Ústí nad Labem
Aktuální členství v tuzemských vědeckých, správních, oborových, redakčních radách a profesních organizacích:
Vědecká rada FF UJEP, člen, od 2011
Zkušenosti s vedením kvalifikačních a rigorózních prací
Bakalářské – 20 úspěšně obhájených, 3 aktuálně vedených; magisterské – 13 úspěšně obhájených, 2 aktuálně vedených;
rigorózní – 1 úspěšně obhájené, 0 aktuálně vedených.
Obor habilitačního řízení Rok udělení
hodnosti
Řízení konáno na VŠ Ohlasy publikací
WOS Scopus ostatní
Obor jmenovacího řízení Rok udělení
hodnosti
Řízení konáno na VŠ
4 0 55
Přehled o nejvýznamnější publikační a další tvůrčí činnosti nebo další profesní činnosti u odborníků z praxe
vztahující se k zabezpečovaným předmětům
David TOMÍČEK, Jáchymovští horníci a medicína první poloviny 16. století ve světle vybraných spisů Georgia Agricoly
a Jana Koppa z Raumenthalu, in: Michaela Hrubá – Jan Royt – Michaela Ottová (edd.), Ars Montana. Umělecký a
kulturní transfer v otevřeném prostoru českosaského Krušnohoří na prahu raného novověku (1459–1620), Praha 2016, s.
13–52, ISBN 978-80-7561-032-4 (FF UJEP v Ústí nad Labem), ISBN 978-80-7308-699-2 (FF UK v Praze), ISBN 978-
80-906673-0-3 (Via Gaudium), autorský podíl na publikaci 4%.
David TOMÍČEK, Mental Health in Bohemian Medical Writings of the 14th – 16th Centuries, in: Albrecht CLASSEN
(ed.), Mental Health, Spirituality, and Religion in the Middle Ages and Early Modern Age, Berlin – Boston 2014, s.
464-479, ISBN 978-3-11-036164-3.
David TOMÍČEK, Magic and Ritual in Late-Medieval and Early-Modern Popular Medicine, in: Albrecht CLASSEN
(ed.), Magic and Magicians in the Middle Ages and the Early Modern Time, Berlin-Boston 2017, s. 587-604, ISBN 978-
3-11-0555772-5.
David TOMÍČEK, Water, Environment, and Dietetic Rules in Bohemian Sources of the Early Modern Times, in: Albrecht
CLASSEN (ed.), Bodily and Spiritual Hygiene in Medieval and Early Modern Literature, Berlin – Boston 2017, s. 441-
457, ISBN 978-3-11-052379-9.
227
David TOMÍČEK, Miracles, Marvels, and the Plague in the Czech-Written Travelogue by Christopher Harant of Pložice
and Bezdružice (1564-1621), in: Albrecht CLASSEN (ed.), Travel, Time, and Space in the Middle Ages and Early
Modern Time, Boston – Berlin 2018, s. 464-481, ISBN 978-3-11-061096-3.
Vědecké projekty v posledních pěti letech:
2013–2015, Interní grantová agentura UJEP, Být měšťanem. Městské subpopulace, kultura a sociální vazby od počátku
novověku do 19. století, spoluřešitel.
2016–2018, Interní grantová agentura UJEP, Proměna společnosti, kultura a každodennost v novověku, spoluřešitel.
2018, Interní grantová agentura FF UJEP, Hostiny a jiné druhy zábavy v zrcadle středověkých a raně novověkých
pramenů, řešitel.
2017, Interní grantová agentura FF UJEP, Lékařství, dietetika a péče o zdraví idealizovaného dávnověku v zrcadle
lékařské a moralistní literatury 16. století, řešitel.
2016, Interní grantová agentura FF UJEP, Magie v lékařských textech 15. a 16. století, řešitel.
2015, Interní grantová agentura FF UJEP, Smrt a umírání ve středověké lékařské literatuře, řešitel.
2014, Interní grantová agentura FF UJEP, Tělesný pohyb jako tematika středověké nauky o osobní hygieně, řešitel.
Inovační aktivity a vzdělávací a rozvojové projekty v posledních pěti letech:
2018, Tvorba studijní opory pro předmět Medieval Culture
Působení v zahraničí
Zahraniční výukové a studijní pobyty a stáže, krátkodobé pobyty:
2019, Academia de Politie “Alexandru Ioan Cuza” Bukurešť, Rumunsko, Erasmus+, 5 dní
2018, Leiden University, Nizozemí, Institucionální podpora, 1 týden
2018, Academia de Politie “Alexandru Ioan Cuza” Bukurešť, Rumunsko, Erasmus+, 1 týden
2017, Leiden University, Nizozemí, Institucionální podpora, 1 týden
2017, Academia de Politie “Alexandru Ioan Cuza” Bukurešť, Rumunsko, Erasmus+, 5 dní
2016, Leiden University, Nizozemí, Institucionální podpora, 1 týden
2016, Academia de Politie “Alexandru Ioan Cuza” Bukurešť, Rumunsko, Erasmus+, 4 dny
2015, Leiden University, Nizozemí, Institucionální podpora, 1 týden
2015, Academia de Politie “Alexandru Ioan Cuza” Bukurešť, Rumunsko, Erasmus+, 1 týden
Aktuální členství v zahraničních a mezinárodních vědeckých, správních, oborových, redakčních radách a
profesních organizacích:
Redakční rada časopisu Historia Medicinae Slovaca, člen, od 2017
228
C-I – Personální zabezpečení Vysoká škola UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM
Součást vysoké školy Filozofická fakulta
Název studijního programu Historie
Jméno a příjmení Ľubomír Turčan Tituly PhDr.
Rok narození 1954
typ vztahu k VŠ DPP
rozsah 28/sem.
do
kdy Bud.
Typ vztahu na součásti VŠ, která uskutečňuje st. program DPP
rozsah 28/sem.
do
kdy Bud.
Další současná působení jako akademický pracovník na jiných VŠ typ prac. vztahu rozsah
Předměty příslušného studijního programu a způsob zapojení do jejich výuky, příp. další zapojení do uskutečňování
studijního programu
PVK - Gotické sochařství v severních Čechách
Údaje o vzdělání na VŠ
1989, PhDr, dějiny umění; Univerzita Jana Ev. Purkyně Brno
Údaje o odborném působení od absolvování VŠ
1982 – 2008 Státní památkový ústav Ústí nad Labem (později Národní památkový ústav v Liberci) – vedoucí oddělení
uměleckých historiků
2008 – dosud Severočeská galerie výtvarného umění v Litoměřicích, kurátor sbírek starého umění
1991 – 2003 odborný asistent na katedře historie PF UJEP
od 2003 – dosud odborný externí spolupracovník katedry historie FF UJEP
Aktuální členství v tuzemských vědeckých, správních, oborových, redakčních radách a profesních organizacích:
/
Zkušenosti s vedením kvalifikačních a rigorózních prací
Bakalářské – 7 úspěšně obhájených, 0 aktuálně vedených; magisterské – 3 úspěšně obhájených, 0 aktuálně vedených;
rigorózní – X úspěšně obhájené, X aktuálně vedených; doktorské – X úspěšně obhájené, X aktuálně vedených
Obor habilitačního řízení Rok udělení
hodnosti
Řízení konáno na VŠ Ohlasy publikací
/ / / WOS Scopus ostatní
Obor jmenovacího řízení Rok udělení
hodnosti
Řízení konáno na VŠ
/ / /
Přehled o nejvýznamnější publikační a další tvůrčí činnosti nebo další profesní činnosti u odborníků z praxe
vztahující se k zabezpečovaným předmětům
Ľubomír TURČAN, Sochařství, In: Ad Gloriam Dei, 130let Diecézního muzea v Litoměřicích, katalog výstavy, Litoměřice
2015; ISBN: 978-80-87784-08-2
Ľubomír TURČAN, Sochařství, In: Gotické umění na Děčínsku, katalog stálé expozice, Děčín 2018; ISBN: 978-80-270-
4809-9;
Ľubomír TURČAN, Sochařství, In.: Mýtus Ulrich Creutz. Vizuální kultura v Kadani za Jana Hasištejnského z Lobkowicz
(1469-1517). Katalog výstavy, Litoměřice 2017; ISBN: 978-80-7308-734-0;
Ľubomír TURČAN, Na samém prahu gotického sochařství, In: Michaela Ottová/Lubomír Turčan (eds.): Severozápadní
Čechy za vlády Lucemburků, katalog výstavy, Litoměřice/Teplice 2016, 49-60, ISBN: 978-80-87784-16-7;
Ľubomír TURČAN, S Bedřichem k lounské gotice, In: Poohří, Historie a současnost, sborník konference, Louny 2019, 9-
10;
Milan Sýkora/Ľubomír Turčan, Hrad Rýzmburk /Osek/ ve světle archeologického výzkumu /madonka z Oseka/, In:
Monumentorum Kustos 2017, Ústí nad Labem 2018, 99-107, ISSN: 1803-781X;
Působení v zahraničí
229
C-I – Personální zabezpečení Vysoká škola UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM
Součást vysoké školy Filozofická fakulta
Název studijního programu Historie
Jméno a příjmení Petr Urlich Tituly prof., Ing. arch., CSc.
Rok narození 1949
typ vztahu k VŠ pp.
rozsah 10
do
kdy N
Typ vztahu na součásti VŠ, která uskutečňuje st. program pp.
rozsah 10
do
kdy N
Další současná působení jako akademický pracovník na jiných VŠ typ prac. vztahu rozsah
České vysoké učení technické v Praze pp. 20
Předměty příslušného studijního programu a způsob zapojení do jejich výuky, příp. další zapojení do uskutečňování
studijního programu
Dějiny architektury IV – garant, vyučující
PVK Moderní architektura – garant, vyučující
Údaje o vzdělání na VŠ
1983, CSc., obor: dějiny architektury, FA ČVUT v Praze
1973, Ing.arch. obor:architektura, FSv ČVUT v Praze
Údaje o odborném působení od absolvování VŠ
2006–dosud, profesor, KHI FF UJEP v Praze Ústí nad Labem
2006–dosud, profesor, FSv ČVUT v Praze
2001–dosud, profesor FA ČVUT v Praze
1985-2006, odborný asistent, docent, FA ČVUT v Praze
1982–1985, odborný asistent, USTO Oran, Alžírsko
1974–1982, odborný asistent, FSv a FA ČVUT v Praze
Aktuální členství v tuzemských vědeckých, správních, oborových, redakčních radách a profesních organizacích
Architektúra a urbanizmus, Slovenská republika, člen redakční rady
Zkušenosti s vedením kvalifikačních a rigorózních prací
Bakalářské – 3 úspěšně obhájené, 0 aktuálně vedených; magisterské – 12 úspěšně obhájených, 0 aktuálně vedených;
doktorské – 10 úspěšně obhájených, 6 aktuálně vedená.
Obor habilitačního a profesorského
řízení
Rok udělení
hodnosti
Řízení konáno na VŠ Ohlasy publikací
Dějiny a teorie architektury (doc) 1994 ČVUT v Praze WOS Scopus ostatní
Teorie architektury (prof) 2001 ČVUT v Praze
Přehled o nejvýznamnější publikační a další tvůrčí činnosti nebo další profesní činnosti u odborníků z praxe
vztahující se k zabezpečovaným předmětům
Petr URLICH, (ed.), Slavné vily Prahy 6 - Bubeneč, Praha 2017, ISBN 978-80-87073-99-5 (FOIBOS).
URLICH, P., ŠLAPETA V., KŘÍŽKOVÁ, A, Berühmte Villen in Prag 6, Die Villenkolonie Baba 1932 – 36, Praha 2017,
ISBN 978-80-88258-03-2 (FOIBOS).
Petr URLICH, (ed.), Obchodní dům Prior/Kotva, Historie, urbanismus, architektura, Praha 2018, ISBN 978-80-87967-
19-5 (NPÚ a ČVUT).
Petr URLICH, Petr Domanický - Hanuš Zápal 1885-1964, Architekt Plzeňska , In: Památky západních Čech III – 2017, s.
93 – 94, ISBN 978-80-85035-40-7.
Vědecké projekty v posledních pěti letech:
2016 – dosud, MK ČR, NAKI II – Analýza a prezentace hodnot moderní architektury 60. a 70. let 20. století jako součásti
národní a kulturní identity ČR, DG16P02R007, řešitel.
230
Působení v zahraničí
Zahraniční výukové a studijní pobyty a stáže, krátkodobé pobyty:
1981, Ecole d´architecture de Charenton-le-Pont, Paris, Francie, mezivládní výměnná dohoda, 6 měsíců
231
C-I – Personální zabezpečení Vysoká škola UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM
Součást vysoké školy Filozofická fakulta
Název studijního programu Historie
Jméno a příjmení Tomáš Velička Tituly Mgr., Ph.D.
Rok narození 1984
typ vztahu k VŠ pp.
rozsah 40
do
kdy 08/30
Typ vztahu na součásti VŠ, která uskutečňuje st. program pp.
rozsah 40
do
kdy 08/30
Další současná působení jako akademický pracovník na jiných VŠ typ prac. vztahu rozsah
Předměty příslušného studijního programu a způsob zapojení do jejich výuky, příp. další zapojení do uskutečňování
studijního programu
Vybrané kapitoly z dějin správy I. – vyučující
Historická němčina – garant, vyučující
Archivní praxe – garant
Edice archivních pramenů I – garant, vyučující
Edice archivních pramenů II – garant, vyučující
PVK Cvičení z paleografie 14.-16. století – garant, vyučující
Údaje o vzdělání na VŠ
2010 – 2014, Ph.D., obor: pomocné vědy historické, FF UK v Praze
2005 – 2010, Mgr., obor: historie – archivnictví a pomocné vědy historické magisterské studium, FF UK v Praze
Údaje o odborném působení od absolvování VŠ
2017 – dosud, odborný asistent, vedoucí oddělení pomocných věd historických, KHI FF UJEP
2016 – 2017, archivář, Státní okresní archiv Louny
2013 – 2017, odborný asistent, Ústav českých dějin FF UK (0,5 úvazek)
2012 – 2016, katalogizace starých tisků, Oddělení rukopisů a starých tisků, NK ČR (0,5 úvazek)
Aktuální členství v tuzemských vědeckých, správních, oborových, redakčních radách a profesních organizacích:
Porta Bohemica (SOA Litoměřice), člen redakční rady, od 2016
Fellows Centra medievistických studií, od 2017
Zkušenosti s vedením kvalifikačních a rigorózních prací
Bakalářské – 1 úspěšně obhájená, 3 aktuálně vedené.
Obor habilitačního řízení Rok udělení
hodnosti
Řízení konáno na VŠ Ohlasy publikací
WOS Scopus ostatní
Obor jmenovacího řízení Rok udělení
hodnosti
Řízení konáno na VŠ
0 0 0
Přehled o nejvýznamnější publikační a další tvůrčí činnosti nebo další profesní činnosti u odborníků z praxe
vztahující se k zabezpečovaným předmětům
L.Bobková – T. Velička (ve spolupráci s J. Zdichyncem a M. Holou), Jan Zhořelecký. Třetí syn Karla IV., Praha 2016,
ISBN 978-80-87292-35-8, (podíl 40 %) .
Tomáš VELIČKA, Písemné prameny k dějinám hradu Kašperk, Kašperské Hory 2017, ISBN 978-80-270-2976-1 (podíl
100%).
Tomáš VELIČKA, Sepsání – užívání – uchovávání. Panovnické listiny v životě českých královských měst ve středověku,
Litoměřice – Praha 2018, ISBN 978-80-904381-9-4 a 978-80-88013-70-9.
232
Tomáš VELIČKA, Die Urkunden und die Kanzlei des Herzogs Johann von Görlitz (1370-1396), Archiv für Diplomatik, s.
301-354, ISBN 978-3-412-51298-9, (podíl 80 %)
Vědecké projekty v posledních pěti letech:
2019, Interní grantová agentura UJEP, Pozdní středověk v zeměpanských kancelářích střední Evropy: nové cesty – dávná
tradice, řešitel.
Působení v zahraničí
233
C-I – Personální zabezpečení Vysoká škola UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM
Součást vysoké školy Filozofická fakulta
Název studijního programu Historie
Jméno a příjmení Martin Veselý Tituly doc., Mgr., Ph.D.
Rok narození 1975
typ vztahu k VŠ pp.
rozsah 40
do
kdy N
Typ vztahu na součásti VŠ, která uskutečňuje st. program pp.
rozsah 40
do
kdy N
Další současná působení jako akademický pracovník na jiných VŠ typ prac. vztahu rozsah
Předměty příslušného studijního programu a způsob zapojení do jejich výuky, příp. další zapojení do uskutečňování
studijního programu
Nauka o pramenech II – garant, vyučující
Problémy novějších dějin I – garant, vyučující
Problémy novějších dějin II – garant, vyučující
Vybrané kapitoly z dějin správy II – garant, vyučující
Údaje o vzdělání na VŠ
2007, Ph.D., obor: České a československé dějiny, FF Univerzity Hradec Králové
2002, Mgr., program: Historické vědy, obor: Kulturně-historická regionalistika, PF UJEP v Ústí nad Labem
Údaje o odborném působení od absolvování VŠ
2015–dosud, vedoucí katedry historie FF UJEP
2013–dosud, docent, katedra historie FF UJEP
2007–2012, odborný asistent, katedra historie FF UJEP
2002–2007, vědecký koordinátor, Ústav slovansko-germánských studií UJEP
Aktuální členství v tuzemských vědeckých, správních, oborových, redakčních radách a profesních organizacích:
VR FF UJEP v Ústí nad Labem, člen, od 2015
Oborová rada KHI FF UJEP v Ústí nad Labem, člen, od 2017
Rada pro vnitřní hodnocení UJEP v Ústí nad Labem, člen, od 2017
VR Collegia Bohemica, člen, od 2017
Společnost pro dějiny Němců v Čechách, člen, od 2005
Zkušenosti s vedením kvalifikačních a rigorózních prací
Bakalářské – 54 úspěšně obhájených, 5 aktuálně vedených; magisterské – 40 úspěšně obhájených, 11 aktuálně vedených;
rigorózní – 1 úspěšně obhájené, 0 aktuálně vedených; doktorské – 1 úspěšně obhájené, 9 aktuálně vedených.
Obor habilitačního řízení Rok udělení
hodnosti
Řízení konáno na VŠ Ohlasy publikací
České dějiny 2013 UJEP v Ústí nad Labem WOS Scopus ostatní
Obor jmenovacího řízení Rok udělení
hodnosti
Řízení konáno na VŠ
1 0 86
Přehled o nejvýznamnější publikační a další tvůrčí činnosti nebo další profesní činnosti u odborníků z praxe
vztahující se k zabezpečovaným předmětům
Martin VESELÝ, Nálet na Děčín 8. května 1945 ve světle lékařských chorobopisů, Historie a vojenství, 3/2015, s. 58–66;
ISSN 0018-2583.
Martin VESELÝ, Sudetská župa do kapsy. Holýšov v zajetí velkých dějin 1938-1945. Ústí nad Labem-Domažlice 2018,
ISBN:978-80-7561-091-1 (FF UJEP); 978-80-87316-79-5 (Nakladatelství Českého Lesa)
Martin VESELÝ, Zlomená křídla/ Broken Wings, Ústí nad Labem 2015, ISBN 978-80-7414-900-9 (FF UJEP), ISBN 978-
80-86971-56-88 (Albis int.).
234
Martin VESELÝ, Tři měsíce do příchodu. Léto 1941 pohledem denních zpráv řídícího úseku bezpečnostní služby v Praze,
in: J. ROKOSKÝ - M. VESELÝ (eds.), Za svojí ideou, za svým cílem, Doplněk, Praha 2018, s. 13-59, ISBN 978-80-7239-
338-1; autorský podíl 9 %.
Martin VESELÝ, Vnitroříšské rozdělení? Hranice mezi Říšskou župou Sudety a Protektorátem Čechy a Morava v letech
1939-1945, in: Tomáš Velímský a kol., Region na hranici, Ústí nad Labem 2015, s. 209–259, ISBN 978-80-7414-970-2;
autorský podíl 14%.
Vědecké projekty v posledních pěti letech:
2011–2015, MK ČR, NAKI, Společenské, kulturní a ideové transfery v historii příhraničního regionu severozápadních a
severních Čech a jejich role pro jeho rozvoj a udržitelnost, č. DF11P01OVV014, spoluřešitel.
2017-2020, Interní grantová agentura UJEP, Krajina patří vítězům. Environmentální dějiny severozápadních Čech, řešitel,.
2016-2019, Interní grantová agentura UJEP, Ztracené dvacetiletí 1938-1958, řešitel.
2013-2015, Interní grantová agentura UJEP, Za svojí ideou, za svým cílem (1939-1989), řešitel.
Inovační aktivity a vzdělávací a rozvojové projekty v posledních pěti letech:
2015–2019, EU, Horizon 2020, Children Born of War – Past, Present and Future – CHIBOW, č. 642571 Horizon Chibow,
řešitel.
Působení v zahraničí
Zahraniční výukové a studijní pobyty a stáže, krátkodobé pobyty:
2019, University of Birmingham, UK, Vnitřní grant FF UJEP, 1 měsíc
2019, Inštitút histórie FF PU v Prešove, SR, Erasmus+, 1 týden
2018, University of Birmingham, UK, Horizon 2020, 1 měsíc
2018, Bošnjački institut, Bosna a Hercegovina, Horizon 2020, 1 týden
2018, Katedra histórie FF UMB, Banská Bystrica, SR, Erasmus+, 1 týden
2017, Inštitút histórie FF PU v Prešove, SR, Erasmus+, 1 týden
2017, Katedra histórie FF Univerzity sv. Cyrila a Metoda, Trnava, SR, Erasmus+, 1 týden
2017, University of Birmingham, UK, Horizon 2020, 1 týden
2016, Inštitút histórie FF PU v Prešove, SR, Erasmus+, 1 týden
2016, Deutsches Historisches Institut Warschau, Polsko, Horizon 2020, 1 týden
2016, Psychotraumacentrum Zuid, Den Bosch, Nizozemí, Horizon 2020, 1 týden
2015, Katedra histórie FF UMB, Banská Bystrica, SR, Erasmus+, 1 týden
2015, Katedra histórie FF UMB, Banská Bystrica, SR, Erasmus+, 1 týden
235
C-I – Personální zabezpečení Vysoká škola UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM
Součást vysoké školy Filozofická fakulta
Název studijního programu Historie
Jméno a příjmení Martin Zubík Tituly Mgr.
Rok narození 1983
typ vztahu k VŠ DPP
rozsah 28/sem.
do
kdy Bud.
Typ vztahu na součásti VŠ, která uskutečňuje st. program DPP
rozsah 28/sem.
do
kdy Bud.
Další současná působení jako akademický pracovník na jiných VŠ typ prac. vztahu Rozsah
Předměty příslušného studijního programu a způsob zapojení do jejich výuky, příp. další zapojení do uskutečňování
studijního programu
PVK Praxe v současné památkové péči – garant vyučující
Údaje o vzdělání na VŠ
2006, Bc., obor: Kulturně historická regionalistika, ÚHS UJEP v Ústí nad Labem
2009, Mgr., obor: Kulturně historická regionalistika – Stavební historie, FF UJEP v Ústí nad Labem
Od 2013, Ph.D., obor: České dějiny – studium, FF UJEP v Ústí nad Labem
Údaje o odborném působení od absolvování VŠ
Zkušenosti s vedením kvalifikačních a rigorózních prací
Bakalářské – 2 úspěšně obhájené, 3 aktuálně vedené; magisterské – 2 aktuálně vedené
Obor habilitačního řízení Rok udělení
hodnosti
Řízení konáno na VŠ Ohlasy publikací
WOS Scopus ostatní
Obor jmenovacího řízení Rok udělení
hodnosti
Řízení konáno na VŠ
Přehled o nejvýznamnější publikační a další tvůrčí činnosti nebo další profesní činnosti u odborníků z praxe
vztahující se k zabezpečovaným předmětům
Jan LEIBL, Martin ZUBÍK, Drobné památky, sakrální i jiné, v obci Čermná (okres Ústí nad Labem), in: Monumentorum
Custos 2016, Ústí nad Labem 2017, s. 111-126, ISSN 1803-781X
Vladimír RIŠLINK (ed.), Kolín: Průvodce po kulturních památkách, Kolín 2013, ISBN 978-80-26040-40-8
Martin ZUBÍK, Slavné stavby Theodora Petříka, Praha 2014, ISBN 978-80-87073-73-5
Působení v zahraničí