final task screen addiction
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7/26/2019 Final Task Screen Addiction
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Après avoir travaillé plusieurs semaines sur divers documents et les différentes compétences , je vais être évalué(e)
de manière plus importante sur la prise de parole en interaction lors d’un débat sur le thème :
The impact of New Technologies : Have we become screen-addicts ? Have we reached the point of no–return?
You are taking part in « The ARENA » , a debate-style Television Show produced
by CBS on the Impact of New Technologies on children and teenagers hosted by
a famous TV presenter and talk show host.
The issue that will be discussed on today’s show is the addiction to new
technologies. We will try to answer these 2 questions: “Have we become screen-
addicts ” ? Have we reached the point of no-return?
You will be assigned a role and you will get involved in the main debate .
You are expected to defend your opinion about the subject.
Your performance will be assessed by several judges.
FINAL TASK : SCREEN ADDICTION
Lors de ce débat il faudra que :
- Je me glisse dans la peau d’un personnage à l’avis bien établi.
- J’arrive à trouver ma place et intervienne régulièrement.
- Je trouve des arguments pertinents, à l’aide de ce qui aura été dit en classe, et les expose
dans la langue la plus correcte possible en faisant appel à des « Gap fillers » et «
linkwords » appropriés.
- J’utilise des expressions propres à l’oralité ou bien propre à l’échange verbal, vues en classe,
du type : « je ne suis absolument pas d’accord », « c’est faux ! » etc… ( DEBATING :Tool Box)
- Je sois le plus authentique possible sans tomber dans l’amusement.
7/26/2019 Final Task Screen Addiction
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a teenage girl /boy who cannot live without her/his techy stuff and who spends most
of her/his free time chatting online on social networking sites , sharing photos and videos
online. She/he tries to convince the audience that it is the best way to communicate.
a 42-year-old father/mother who has his son/daughter as a friend on Facebook and
who spends long hours with him/her playing video games or texting.
a father/mother who thinks that new technologies are the best way to keep an eye on
his/her children .She/he has just bought a new software “LIVESPY” and she intends to use
it to control them.
a student who was grounded by his/her parents for a year after she/he got expelled
from school for using his/her cellphone in class . He/she explains how he/she has
become a slave to his /her cellphone. He/she tries to convince that cellphones are now
part of our daily lives and that teachers should do with them and tolerate them in class.
A teenager who has decided to unplug next March on National Day of Unplugging .He
/she explains the reason why he/she will join in this global movement.
a 17-year-old teenager who is not interested in new technology at all and who has no
need for a cellphone , a computer or Internet. She /he tries to convince the audience
that it is not vital and that everyone can do without techy stuff.
An online expert whose job is to warn people against the danger of digital overuse
and screen addiction.
The father /mother whose son/daughter suffers from social isolation. He/she is a
school safety consultant who talks to teenagers against the most common dangers of
screen addiction.
A tech-addict who has tried a digital detox and relates his/her experience.
A sales executive in charge of promoting a new trend for hotels and resorts : “Digital
Detox Retreats” . He/she tries to convince that everyone can benefit from the experience.
THE
ROLES
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La première chose que je dois faire lors de ce débat va être de :
- me présenter
- présenter l’émission de télévision en question
- présenter le thème du débat
- présenter les deux camps
- donner la parole à chaque intervenant pour qu’il se présente.
Cette première partie, je dois la préparer, ne rien laisser au hasard afin d’être à l’aise dès le début.
Je prépare 1 question pour chaque intervenant au cas où le débat se ralentisse et que plus personne
ne dise rien. Mon rôle est avant tout de faire que le débat soit vivant .
Il se peut que le débat prenne une tournure de conflit entre deux intervenants .Je dois modérer le
débat, arrêter les deux personnes dans le calme et relancer ensuite. Pour cela je prépare quelques
expressions pour intervenir et en finir avec la dispute.
Je note quelques expressions de la fiche « DEBATING : Tool Box » que je devrai impérativement
réemployer lors du débat.
Je prépare une conclusion au débat et une fin à l’émission.
Je prépare une fiche de présentation lisible avec mon nom et mon rôle, de manière très brève afin
qu’à chaque moment du débat, les autres participants sachent qui je suis. Au dos de ma fiche , j’ai ledroit d’inscrire quelques mots ou expressions clés pour m’aider dans ma tâche.
The Talk Show host (TV presenter)