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División Académica de Ciencias de la Salud Licenciatura en Médico Cirujano

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*Seriación explícita no Asignatura antecedente Asignatura Subsecuente

Seriación implícita si Conocimientos previos: Se sugiere cursar primero la asignatura morfología

Conocimientos subsecuentes: Se sugiere que el estudiante continué con el conocimiento de fisiopatología, propedéutica medica

Programa Educativo: Médico Cirujano PROGRAMA DE ESTUDIO

Área de Formación : Sustantiva profesional

Horas teóricas: 3 Horas prácticas: 0 Total de Horas: 3 Total de créditos: 6 Clave: FMCSP02 Tipo : Asignatura

FISIOLOGIA

Carácter de la asignatura

Obligatoria

Programa elaborado por:

Mtra.Jorda Aleiria Albarrán Melzer Dra.Isela Esther Juárez Rojop Mtra. Edith Martinez Martinez

Fecha de elaboración: Febrero 2007 Fecha de última actualización: Marzo 2011


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Presentación La Fisiología describe los procesos que hacen conservar al cuerpo humano su identidad a pesar del intercambio con el medio ambiente, describe la captación de información de medio y su traducción en reacciones adecuadas por las que el cuerpo humano influye sobre ese medio.

Esta asignatura se ubica en el área de formación sustantiva profesional de la Licenciatura en Médico Cirujano, su aportación para el egresado es fortalecer sus conocimientos sobre la función del cuerpo humano con posibilidades de comprender las alteraciones que pueden presentarse en este al no llevarse a cabo correctamente y lo llevarán con la ayuda de las asignaturas subsecuentes a plantear diagnósticos y posibles vías de tratamiento.

Para la enseñanza de la materia se sugiere propiciar el trabajo en equipo, la integración básico-clínica y teórico-práctica, las actividades de autoaprendizaje, el manejo de la tecnología informática, la comprensión de textos en inglés, y las actividades de juicio crítico e investigación. De acuerdo con el Modelo Educativo de la UJAT puede utilizar algunas de las siguientes estrategias didácticas para lograr aprendizajes más relevantes, particularmente hacia el desarrollo de competencias profesionales: aprendizaje basado en problemas, aprendizaje basado en casos, elaboración de proyectos, investigación bibliográfica, elaboración de mapas conceptuales y mentales, lecturas y comentarios de texto, ensayos críticos, seminarios. En las actividades de autoaprendizaje, los estudiantes podrán trabajar con instrumentos pedagógicos electrónicos de acuerdo a sus necesidades de analizar mayor cantidad de información mediante herramientas virtuales: foros, videos y grabaciones realizados por sus profesores, software de diversas índoles. Esto permite el análisis de aquellos aspectos que constituyen intereses de estudiantes particulares pero que por la profundidad y la jerarquización no se manejen completamente como actividades generales.

La evaluación debe estar integrada al proceso de enseñanza aprendizaje, por ende, debe servir para modificar aspectos relacionados con el mismo. La evaluación no debe centrarse en los resultados finales, sino que debe proporcionar información sobre qué iniciativas deben tomar ambos (profesor - alumno) para modificar su trabajo y su práctica. En el programa académico se encuentra descrito el objetivo general, las competencias que se desarrollaran en esta asignatura y las del perfil de egreso a la que contribuye. Se plantean por cada contenido temático el objetivo particular, los temas, resultados de aprendizaje, las estrategias


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didácticas que se proponen y los criterios de evaluación y estrategias de evaluación que pueden ser empleados para comprobar que los estudiantes adquieren los conocimientos, habilidades, destrezas, aptitudes y actitudes requeridos para la acreditación de dicha materia. La evaluación está sujeta al Reglamento Escolar del Modelo Educativo Flexible, Capítulo VI, página 16.

Objetivo General Analizar el funcionamiento del cuerpo humano para poder comprender el mecanismo normal y anormal que ocurre en los diferentes aparatos y sistemas del organismo.

Competencias que se desarrollaran en esta asignatura Interpretar el funcionamiento del organismo mediante el análisis de sus células, órganos y sistemas Integrar los conocimientos fisiológicos para la resolución de casos clínicos. Disposición para el trabajo en equipo que le permita optimizar sus conocimientos en beneficio de la atención médica general mediante eficiente comunicación. Anteponer el valor de la persona humana ante cualquier situación

Competencias del perfil de egreso que apoya esta asignatura

Capacidad para integrar los conceptos fisiológicos para la atención médica general Dominio de la calidad de la atención médica Dominio de las bases científicas de la medicina Incorporación de valores éticos y morales Capacidad para comunicarse efectivamente de forma oral y escrita


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Escenario de aprendizaje Salón de clases, laboratorio con simuladores electrofisiológicos, eventos académicos (sesiones académicas, congresos, conferencias), sala de cómputo, biblioteca.

Perfil sugerido del docente Experiencia disciplinar en la materia Trabajos en congresos, publicaciones de divulgación, difusión o en revistas con arbitraje, capítulos o libros de su especialidad y o de docencia. Certificado por su respectivo consejo Disposición y capacidad para realizar tareas de asesoría y supervisión Poseer estudios de didáctica o actualización pedagógica Manejo en el nivel de usuario de las nuevas tecnologías de la información

Contenido Temático

Unidad No. 1 MEMBRANA CELULAR Y SUS COMPONENTES

Objetivo particular 1) Analizar la organización del cuerpo humano y las bases fisiológicas esenciales en su funcionamiento. 2) Comprender la composición de la célula, membrana celular y la importancia de la membrana celular para el transporte a través de la membrana

Hrs. Estimadas 7 horas

Temas Resultados del Sugerencias didácticas Estrategias sugeridas y


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aprendizaje

criterios de evaluación

Organización general del cuerpo humano Regulación y control de las distintas funciones corporales El Medio interno y homeostasis El Medio extracelular Tipos de transporte a través de la membrana Osmosis Potencial de membrana Sinapsis y placa neuromuscular Receptores, transmisores y vías de transmisión

Analiza las bases fisiológicas esenciales del funcionamiento del organismo humano y de la membrana celular en particular. Enuncia y describirá las partes funcionales de la gran circulación. Enuncia las diferencias en longitud, área de corte transversal sal, diámetro y volumen entre la circulación general y la pulmonar. Describe las funciones de las venas y arterias. Diferencia la circulación mayor de la menor. Precisa la función de los receptores, los conceptos de transductor, estímulo adecuado, magnitud del estímulo aplicado, potencial de receptor en las fibras

Búsqueda de información bibliográfica Discusión de un caso clínico Búsqueda de información médica en Inglés.

Cognoscitiva 30%

• Lectura • Debate • Exposición • Revisión de casos

clínicos • Aprendizaje basado en

problemas • Discusión y debate -

panel interactivo • Videos • Dramatizaciones

Psicomotriz 40% • Prácticas de campo • Prácticas clínicas • Prácticas de laboratorio • Listas de cotejo • Rúbricas Afectiva 20% • Disciplina y

responsabilidad • Relación médico

paciente • Relaciones humanas.


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nerviosas sensoriales.

Estudio auto-dirigido 10% • Exposición dialogada • Estudio guiado • Práctica guiada • Proyecto • Ensayo • Mapa mental • Mapa conceptual • Análisis • Resumen • Síntesis • Transferencia positiva -

aprendizaje cooperativo • Aprendizaje basado en la

solución de problemas • Software interactivos • Autoevaluación

Unidad No. 2 SISTEMANERVIOSO

Objetivo particular Comprender el proceso de la comunicación eléctrica (potencial eléctrico) y comunicación química (neurotransmisión) del sistema nervioso y la función del sistema nervioso periférico.



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TEMAS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

SUGERENCIAS DIDACTICAS

• SUGERENCIAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Neuronas Sinapsis Conducción de los impulsos nerviosos Comunicación química. Neurotransmisores: acetilcolina, adrenalina, serotonina, catecolaminas. Aminoácidos excitatorios e inhibitorios Organización estructural del encéfalo Diencefalo Mesencefalo y tronco cerebral Haces de la medula espinal Control nervioso de los órganos efectores involuntarios Divisiones y funciones del sistema nervioso autónomo Lateralización cerebral Sistema límbico y emoción Dolor: receptores, mecanismos de activación, reacciones al dolor, factores que lo modifican

Interpreta la excitabilidad del tejido nervioso. Analiza los mecanismos fisiológicos que ocurren en el sistema nervioso. Presenta casos clínicos donde se demuestre el mecanismo del sistema nervioso. Aplica los principios generales de la fisiología en los trastornos músculos neurológicos, visuales y auditivos. Reconoce los estados de conciencia y el equilibrio. Precisa la organización fisiológica del sistema nervioso autónomo, especificando las diferencias entre simpático y parasimpático. Precisa los efectos del simpático y

Búsqueda de información bibliográfica Discusión de un caso clínico

Cognoscitiva 30%







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y causas de dolor visceral. Áreas de proyección del dolor, componentes del sistema de analgesia endógeno.

parasimpático en las diversas estructuras que inervan. Define tono simpático y parasimpático. Define los efectos de Alfa y Beta adrenérgicos. Describe los receptores de dolor.



Estudio auto-dirigido 10% • Exposición dialogada • Estudio guiado • Práctica guiada • Proyecto • Ensayo • Mapa mental • Mapa conceptual • Análisis • Resumen • Síntesis • Transferencia positiva -

aprendizaje cooperativo • Aprendizaje basado en

la solución de problemas • Software interactivos • Autoevaluación

Unidad No. 3 SISTEMA CARDIOVASCULAR

Objetivo particular 1) Comprender los principios de funcionamiento del sistema cardiovascular 2) Identificar las funciones de las propiedades eléctricas del corazón y del corazón como bomba


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Temas Resultados del aprendizaje Sugerencias didácticas

Estrategias sugeridas y criterios de evaluación


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Estructura del corazón Actividad eléctrica del corazón Electrocardiograma Ciclo cardiaco y tonos cardiacos Gasto cardiaco Resistencia al flujo sanguíneo Presión arterial Hipertensión , choque e insuficiencia cardiaca congestiva Esquema general de la circulación sanguínea Volumen sanguíneo

Describe las propiedades funcionales de los tejidos cardiacos. Interpreta la actividad eléctrica del corazón y electrocardiograma. Describe los principios de hemodinámica. Analiza el ciclo cardiaco, el gasto cardiaco y el retorno venoso. Distingue la circulación mayor: arterial y venosa. Define el término de presión arterial y mencionará sus valores sistólicos y diastólicos normales. Describe los efectos de la estimulación de Sistema nervioso autónomo sobre el aparato circulatorio. Describe los mecanismos de regulación de la presión arterial a corto y mediano plazo. Describe el mecanismo renal de la regulación de la presión arterial.


Cognoscitiva 30%


clínicos • Aprendizaje basado

en problemas • Discusión y debate -


Psicomotriz 40% • Prácticas de campo • Prácticas clínicas • Prácticas de

laboratorio • Listas de cotejo • Rúbricas Afectiva 20% • Disciplina y


paciente • Relaciones

humanas.



Estudio auto-dirigido 10% • Exposición

dialogada • Estudio guiado • Práctica guiada • Proyecto • Ensayo • Mapa mental • Mapa conceptual • Análisis • Resumen • Síntesis • Transferencia

positiva - aprendizaje cooperativo

• Aprendizaje basado en la solución de problemas

• Software interactivos • Autoevaluación



Unidad No.

4 SECRECIÓN Y ACCIÓN DE LAS HORMONAS Objetivo particular 1) Comprender los mecanismos de acción hormonal, regulación de la hipófisis e

hipotálamo, la liberación de las hormonas de la adenohipofesis y neurohipofisis, secreción de las hormonas por la glándula pineal, timo. Así como la acción de la insulina, glucagón. 2) Conocer los factores que estimulan las contracciones uterinas durante la dilatación y parto




Glándulas endocrinas y hormonas Mecanismos de acción hormonal Hormonas hipofisarias Glándulas suprarrenales Glándulas tiroides y paratiroides Temperatura corporal: equilibrio calórico, mecanismo de regulación. Páncreas Glándula pineal Timo Embarazo y parto

Compara las acciones reguladoras de los sistemas nerviosos y endocrinos sobre las funciones corporales, así como relaciones neuroendocrinas. Define glándula de secreción interna, hormona y acción permisiva. Explica el mecanismo general de regulación de las secreciones hormonales.


Cognoscitiva 30%

• Lectura • Debate • Exposición • Revisión de

casos clínicos • Aprendizaje

basado en problemas

• Discusión y debate - panel interactivo

• Videos • Dramatizaciones



Explica los diferentes mecanismos generales por los que actúan las diferentes hormonas en sus efectores (órganos blanco). Comprende el sitio de producción, acción y control de la secreción de las hormonas de la hipófisis, tiroides, secreción de la tirocalcitonina, secreción de insulina y glucagón, ACTH y glucocorticoides, mineralocortioides, progesterona y hormonas sexuales masculinas. Establece la forma en que participan los diversos factores que intervienen en la regulación de la temperatura para perder o ganar calor. Define el mecanismo de regulación de la temperatura corporal. Comprende los mecanismos fisiológicos en el embarazo y parto

Psicomotriz 40% • Prácticas de

campo • Prácticas

clínicas • Prácticas de

laboratorio • Listas de cotejo • Rúbricas Afectiva 20% • Disciplina y


paciente • Relaciones

humanas.

Estudio auto-dirigido 10% • Exposición

dialogada • Estudio guiado • Práctica guiada • Proyecto • Ensayo • Mapa mental • Mapa

conceptual



• Análisis • Resumen • Síntesis • Transferencia

positiva - aprendizaje cooperativo


• Software interactivos

• Autoevaluación

Unidad No. 5 FISIOLOGÍA RESPIRATORIA

Objetivo particular Identificar las funciones de la respiración, ventilación, intercambio O2-CO2 y difusión de los gases.






Estructura del sistema respiratorio Aspectos físicos de la respiración Mecánica de la respiración Intercambio de gases en los pulmones Regulación de la respiración Hemoglobina y transporte de oxigeno Transporte de dióxido de carbono Efecto del ejercicio y de la latitud elevada sobre la función respiratoria

Describe el proceso de ventilación pulmonar; los factores y mecanismos que tienden a producir el colapso pulmonar y la intensidad de ventilación pulmonar. Explica la intensidad de ventilación alveolar. Define presión intra-alveolar, presión intrapleural y presión del líquido intrapleural. Explica la difusión y transporte de los gases respiratorios. Describe los mecanismos neurógenos y humorales de la regulación de la respiración. Explica regulación del pH.


Cognoscitiva 30%








Estudio auto-dirigido 10%



• Exposición dialogada • Estudio guiado • Práctica guiada • Proyecto • Ensayo • Mapa mental • Mapa conceptual • Análisis • Resumen • Síntesis • Transferencia positiva -


la solución de problemas


Unidad No. 6 FISIOLOGÍA RENAL

Objetivo particular Comprender la estructura y función de la nefrona y la regulación hormonal, nerviosa de la función renal






Estructura de los riñones Función de la nefrona Filtración glomerular Función tubular Reabsorción de Na y H20 Aclaración renal de la inulina ( medición de la Función glomerular) Control renal de los equilibrios electrolíticos

Describe la composición normal del filtrado glomerular y la dinámica de filtración glomerular. Explica los mecanismos de secreción y reabsorción tubular, así como el mecanismo de autorregulación del flujo sanguíneo renal. Describe el mecanismo de reabsorción de urea, sodio y potasio. Describe cómo el riñón concentra la orina, la diluye y regula el pH.


Cognoscitiva 30%










Auto-dirigido 10% • Exposición dialogada • Estudio guiado • Práctica guiada • Proyecto • Ensayo • Mapa mental • Mapa conceptual • Análisis • Resumen • Síntesis • Transferencia positiva -


la solución de problemas


Unidad No. 6 EQUILIBRIO ACIDO-BASE

Objetivo particular Identificara la regulación del estado de acidosis -alcalosis metabólica y respiratoria. Hrs. Estimadas 7 horas



pH y Equilibio ácido-base Acidosis respiratorio Alcalosis respiratoria

Diferencia el pH neutro desde el punto de vista químico con respecto al

Búsqueda de información bibliográfica

Cognoscitiva 30%

• Lectura



Acidosis metabólica Alcalosis metabólica micro vellosidades Sistemas compensatorios de acidosis Sistemas compensatorios de alcalosis

corporal. Define el término amortiguador (Buffer o Tampón). Explica la forma como se modifica el pH en función de la concentración de hidrogeniones (H+) e hidroxiliones (OH-). Describe los mecanismos de regulación del pH por: amortiguadores, aparato respiratorio y renal. Establece las tendencias de cambio de Presión de Bióxido de carbono y del Ion Bicarbonato para cada uno de los diferentes tipos de desequilibrio ácido-base.

Discusión de un caso clínico Búsqueda de información médica en Inglés.

• Debate • Exposición • Revisión de casos clínicos • Aprendizaje basado en

problemas • Discusión y debate - panel

interactivo • Videos • Dramatizaciones


responsabilidad • Relación médico paciente • Relaciones humanas.

Estudio auto-dirigido 10% • Exposición dialogada • Estudio guiado • Práctica guiada • Proyecto • Ensayo • Mapa mental



• Mapa conceptual • Análisis • Resumen • Síntesis • Transferencia positiva -

aprendizaje cooperativo • Aprendizaje basado en la

solución de problemas • Software interactivos • Autoevaluación

Unidad No. 7 APARATO DIGESTIVO Objetivo particular Se comprenderá las funciones del aparato digestivo, HCl, pepsina, función del hígado bilis,

formación, conjugación y secreción de la bilirrubina y producción de la ictericia, importancia de la circulación entero hepática de diferentes compuestos, Secreción del jugo pancreático, regulación de la secreción gástrica y acción de las diferentes hormonas gastrointestinales, así como la digestión de hidratos de carbono, lípidos y proteínas.


Temas Resultados del aprendizaje

Sugerencias didácticas


Capas y regulación del tubo digestivo( estomago, intestino delgado, intestino grueso) Secreción de pepsina y de ácido clorhídrico Vellosidades y micro vellosidades

Identifica las secreciones del tubo digestivo en sus distintos niveles. Describe los mecanismos humorales y neurógenos que controlan las secreciones del tubo digestivo.


Cognoscitiva 30%





Absorción de líquidos y electrolitos en el intestino Defecación Hígado, vesícula biliar y páncreas Regulación nerviosa y endocrina del aparato digestivo Digestión y absorción de los hidratos de carbono, lípidos y proteínas.

Especifica los mecanismos de transito y digestión así como los mecanismos de absorción.




responsabilidad • Relación médico paciente • Relaciones humanas.

Estudio auto-dirigido 10% • Exposición dialogada • Estudio guiado • Práctica guiada • Proyecto • Ensayo • Mapa mental • Mapa conceptual • Análisis • Resumen • Síntesis



• Transferencia positiva - aprendizaje cooperativo



Evaluación

El alumno estará sujeto a la evaluación del desempeño académico, cuyo fin es comprobar sus conocimientos y habilidades adquiridas durante el ciclo escolar. Se deberán realizar las siguientes evaluaciones:

• Diagnóstica: al inicio de la asignatura • Formativa: durante el proceso educativo, conformado por tres evaluaciones parciales, cuyas calificaciones deberán

ser registradas por el profesor, en los periodos establecidos en el Calendario Escolar. • Sumativa: al término de cada proceso educativo.

La escala de calificación que se utilizará será del 0 al 10, y el mínimo aprobatorio es de 6 (seis), expresados en números enteros.

Bibliografía básica 1.- López, J., López, L. (2008). Fisiología clínica del ejercicio. México: Panamericana. ISBN 9788498351675 2.- Drucker, R. (2008). Fisiología humana. México: Manual Moderno.

Bibliografía complementaria 1.- Tresguerres, J. (2005). Fisiología Humana. 3aed.México: McGraw-Hill. ISBN 8448606477 SAB/DACS

2.- López, J., López, L. (2008). Fisiología clínica del ejercicio. México: Panamericana. ISBN 9788498351675 3.-* Dubin, D.( 2000). Electrocardiografía practica. 3ª. Edición. México: Mc Graw Hill/ Interamericana. SAB/DACS



4.- Norma Oficial Mexicana NOM-030-SSA2-1999, para la prevención, tratamiento y control de la hipertensión arterial *bibliografía clásica en el apartado de fisiología cardiaca

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