fitxes d'indicadors d'Èxit del currículum domèstic_ampes xàbia_2015

28
FITXES INDICADORS D’ÈXIT DEL CURRÍCULUM DOMÈSTIC EQUIP DE TREBALL: Leda Garrido, José Antonio Gómez, Raquel Gómez, i Florencio Luengo

Upload: raquel-gomez

Post on 08-Aug-2015

53 views

Category:

Education


1 download

TRANSCRIPT

Page 1: Fitxes d'Indicadors d'Èxit del Currículum Domèstic_AMPES Xàbia_2015

FITXES INDICADORS D’ÈXIT DEL CURRÍCULUM DOMÈSTIC

EQUIP DE TREBALL: Leda Garrido, José Antonio Gómez, Raquel Gómez,

i Florencio Luengo

Page 2: Fitxes d'Indicadors d'Èxit del Currículum Domèstic_AMPES Xàbia_2015

- 1 -

1 Comunicació Lingüística 2 3 Competència

Digital 4 Aprendre a Aprendre 5 6 7

Conciència i Expresions Culturals

Realitzar les tasques de neteja personal bàsiques per a la seua edat

Instrument d'Avaluació:

Possibles instruments d'avaluació: Avaluació de conductes, Avaluació de productes, Avaluació d'entrevistes, Portfoli

Nivells d'exercici: Inadequat Mínim Adequat ÒptimIndicador d'èxit:

No és capaç d'anar sol a llavar-se les mans/dents. Cal recordar-li-ho i acompanyar-lo

Sap quan ha de llavar-se les mans i les dents, però necessita que l'acompanyen

Sap quan ha de llavar-se les mans i les dents i, a més a més, ho fa sol

Sap quan ha de llavar-se les mans i les dents, ho fa de manera autònoma i, a més a més, realitza altres tasques d'higiene (dutxar-se, arreplegar la roba bruta, netejar-se el "culet", etc.)

C. Matemàtica i CC. Bàs. Ciència i

Tecnologia

CC. Socials i Cíviques

Sentit d'Iniciativa i Esperit

Emprenedor

RÚBRICA D'AVALUACIÓCompetència Clau Avaluada: 6

Indicador d'èxit: Realitzar les tasques de neteja personal bàsiques per a la seua edat

Competències Clau: 6 Ponderació:

Competències Clau

INDICADORS D'ÈXIT DEL CURRÍCULUM DOMÈSTIC. TASCA: HÀBITS D'HIGIENE

Categoria: Etapa:

Objectiu: Aconseguir que realitzen uns hàbits mínims d'higiene / Evitar infeccions i malalties

Contingut: Prevenció de malalties per falta d'higiene

Alimentació i salut en família Infantil

Page 3: Fitxes d'Indicadors d'Èxit del Currículum Domèstic_AMPES Xàbia_2015

- 2 -

1 Comunicació Lingüística 2 3 Competència

Digital 4 Aprendre a Aprendre 5 6 7

Conciència i Expresions Culturals

Fer una targeta d'invitació

Instrument d'Avaluació:

Possibles instruments d'avaluació: Avaluació de conductes, Avaluació de productes, Avaluació d'entrevistes, Portfoli

Nivells d'exercici: Inadequat Mínim Adequat ÒptimIndicador d'èxit:

No participa en l'activitat ni mostra especial interès (pensem que pot ser normal en aquesta etapa)

Tria el disseny de la targeta (dibuixos, gomets, etc.)

Tria el disseny de la targeta i escriu el nom de cada convidat

Escriu el nom de cada convidat i personalitza la targeta

C. Matemàtica i CC. Bàs. Ciència i

Tecnologia

CC. Socials i Cíviques

Sentit d'Iniciativa i Esperit

Emprenedor

RÚBRICA D'AVALUACIÓCompetència Clau Avaluada: 6

Indicador d'èxit: Fer una targeta d'invitació

Competències Clau: 6 Ponderació:

Competències Clau

INDICADORS D'ÈXIT DEL CURRÍCULUM DOMÈSTIC. TAREA: TARJETA DE INVITACIÓN

Categoria: Etapa:

Objectiu: Desenvolupar la creativitat i l'empatia

Contingut: Dibuixos, manualitats, noms

Familiar / Oci i amistat Infantil

Page 4: Fitxes d'Indicadors d'Èxit del Currículum Domèstic_AMPES Xàbia_2015

- 3 -

1 Comunicació Lingüística 2 3 Competència

Digital 4 Aprendre a Aprendre 5 6 7

Conciència i Expresions Culturals

Llavar-se les dents a soles, adequadament

Instrument d'Avaluació:

Possibles instruments d'avaluació: Avaluació de conductes, Avaluació de productes, Avaluació d'entrevistes, Portfoli

Nivells d'exercici: Inadequat Mínim Adequat ÒptimIndicador d'èxit:

Va al bany a llavar-se les dents, però no coneix la quantitat de pasta adequada, ni els moviments de raspallat

Posa la quantitat de pasta adequada i efectua alguns moviments de raspallat, però es cansa de seguida i les dents no queden bé

Posa la quantitat de pasta adequada i raspalla les dents fins que aquestes queden netes

Raspalla correctament les dents i, a més a més, utilitza el producte específic (adequat per a xiquets) per a rentada bucal

C. Matemàtica i CC. Bàs. Ciència i

Tecnologia

CC. Socials i Cíviques

Sentit d'Iniciativa i Esperit

Emprenedor

RÚBRICA D'AVALUACIÓCompetència Clau Avaluada: 6. Sentit d'Iniciativa i Esperit Emprenedor

Indicador d'èxit: Llavar-se les dents a soles, adequadament

Competències Clau: 6 Ponderació:

Competències Clau

INDICADORS D'ÈXIT DEL CURRÍCULUM DOMÈSTIC. TASCA: l'HIGIENE DENTAL

Categoria: Etapa:

Objectiu: Tindre una higiene bucal

Contingut: Ús de la pasta dental i raspallat de les dents

Alimentació i Salut Infantil

Page 5: Fitxes d'Indicadors d'Èxit del Currículum Domèstic_AMPES Xàbia_2015

- 4 -

1 Comunicació Lingüística 2 3 Competència

Digital 4 Aprendre a Aprendre 5 6 7

Conciència i Expresions Culturals

Compartir les experiències del dia durant els menjars

Instrument d'Avaluació:

Possibles instruments d'avaluació: Avaluació de conductes, Avaluació de productes, Avaluació d'entrevistes, Portfoli

Nivells d'exercici: Inadequat Mínim Adequat ÒptimIndicador d'èxit:

De tant en tant comparteix algunes experiències, però utilitzant un llenguatge col·loquial i molt breu

Comparteix algunes experiències utilitzant un llenguatge apropiat

Comparteix experiències utilitzant un llenguatge correcte

Comparteix experiències espontàniament utilitzant un llenguatge excel·lent

C. Matemàtica i CC. Bàs. Ciència i

Tecnologia

CC. Socials i Cíviques

Sentit d'Iniciativa i Esperit

Emprenedor

RÚBRICA D'AVALUACIÓCompetència Clau Avaluada:

Indicador d'èxit: Compartir les experiències del dia durant els menjars

Competències Clau: 1 Ponderació:

Competències Clau

INDICADORS D'ÈXIT DEL C. DOMÈSTIC. TASCA: COMUNICAR-SE EN FAMÍLIA

Categoria: Etapa:

Objectiu: Conviure en família

Contingut: La comunicació

Vida quotidiana en família Infantil

Page 6: Fitxes d'Indicadors d'Èxit del Currículum Domèstic_AMPES Xàbia_2015

- 5 -

1 Comunicació Lingüística 2 3 Competència

Digital 4 Aprendre a Aprendre 5 6 7

Conciència i Expresions Culturals

Juga amb els amics respectant les normes del joc

Instrument d'Avaluació:

Possibles instruments d'avaluació: Avaluació de conductes, Avaluació de productes, Avaluació d'entrevistes, Portfoli

Nivells d'exercici: Inadequat Mínim Adequat ÒptimIndicador d'èxit:

Intenta jugar, però abandona perquè no li deixen manar

Resta amb els amics jugant durant uns minuts, però acaba discutint (no negocia)

Juga i negocia les normes, de manera que juguen junts fins que tots decideixen canviar de joc

Estableixen entre tots les normes dels jocs i gaudeixen fins que finalitza el temps d'oci

C. Matemàtica i CC. Bàs. Ciència i

Tecnologia

CC. Socials i Cíviques

Sentit d'Iniciativa i Esperit

Emprenedor

RÚBRICA D'AVALUACIÓCompetència Clau Avaluada: 5. CC. Socials i Cíviques

Indicador d'èxit: Juga amb els amics respectant les normes del joc

Competències Clau: 5 Ponderació:

Competències Clau

INDICADORS D'ÈXIT DEL C. DOMÈSTIC. TASCA: NORMES DEL JOC

Categoria: Etapa:

Objectiu: Respetar les normes del joc i gaudir amb els amics

Contingut: Normes de relació social i resolució de conflictes

Oci i amistad Infantil

Page 7: Fitxes d'Indicadors d'Èxit del Currículum Domèstic_AMPES Xàbia_2015

- 6 -

1 Comunicació Lingüística 2 3 Competència

Digital 4 Aprendre a Aprendre 5 6 7

Conciència i Expresions Culturals

Organitzar i guardar els joguets per continguts

Instrument d'Avaluació:

Possibles instruments d'avaluació: Avaluació de conductes, Avaluació de productes, Avaluació d'entrevistes, Portfoli

Nivells d'exercici: Inadequat Mínim Adequat ÒptimIndicador d'èxit:

No és capaç d'organitzar i guardar els joguets

Guarda i organitza els joguets només quan se li demana

Té interès per organitzar els sues propis joguets i ho fa bé

Guarda i organitza els seus joguets i la seua habitació de forma adequada i per iniciativa pròpia

C. Matemàtica i CC. Bàs. Ciència i

Tecnologia

CC. Socials i Cíviques

Sentit d'Iniciativa i Esperit

Emprenedor

RÚBRICA D'AVALUACIÓCompetència Clau Avaluada:

Indicador d'èxit: Organitzar i guardar els joguets per continguts

Competències Clau: 4 Ponderació:

Competències Clau

INDICADORS D'ÈXIT DEL C. DOMÈSTIC.TASCA: ORGANITZAR L'HABITACIÓ

Categoria: Etapa:

Objectiu: Organitzar els joguets i l'habitació

Contingut: L'organització a casa

Organització personal, habitació… Infantil

Page 8: Fitxes d'Indicadors d'Èxit del Currículum Domèstic_AMPES Xàbia_2015

- 7 -

1 Comunicació Lingüística 2 3 Competència

Digital 4 Aprendre a Aprendre 5 6 7

Conciència i Expresions Culturals

Reconeix els animals i el seu hàbitat

Instrument d'Avaluació:

Possibles instruments d'avaluació: Avaluació de conductes, Avaluació de productes, Avaluació d'entrevistes, Portfoli

Nivells d'exercici: Inadequat Mínim Adequat ÒptimIndicador d'èxit:

No reconeix animals Reconeix alguns animals i alguns hàbitats

Reconeix tots els animals i els seus hàbitats

Relaciona diferents animals que viuen en un mateix hàbitat

C. Matemàtica i CC. Bàs. Ciència i

Tecnologia

CC. Socials i Cíviques

Sentit d'Iniciativa i Esperit

Emprenedor

RÚBRICA D'AVALUACIÓCompetència Clau Avaluada: 2. CC. Bàsiques en Ciència i Tecnologia

Indicador d'èxit: Reconeix els animals i el seu hàbitat

Competències Clau: 2 Ponderació:

Competències Clau

INDICADORS D'ÈXIT DEL C. DOMÈSTIC. TASCA: ELS ANIMALS DE L'ENTORN

Categoria: Etapa:

Objectiu: Identificar animals i el seu entorn (hàbitat)

Contingut: Visita al zoo

Oci i amistad Infantil

Page 9: Fitxes d'Indicadors d'Èxit del Currículum Domèstic_AMPES Xàbia_2015

- 8 -

1 Comunicació Lingüística 2 3 Competència

Digital 4 Aprendre a Aprendre 5 6 7

Conciència i Expresions Culturals

INDICADORS D'ÈXIT DEL C. DOMÈSTIC. TASCA: L'ÚS DEL COBERTS A LA TAULA

Categoria: Etapa:

Objectiu: Estar assegut menjant adequadament

Contingut: Utilitzar coberts adequats

Alimentació i Salut Infantil

6. Sentit d'Iniciativa i Esperit Emprenedor

Indicador d'èxit: Menjar sol utilitzant els coberts adequadament

Competències Clau: 6 Ponderació:

Competències Clau

Indicador d'èxit:

Seu a menjar, però s'alça sense motiu i utilitza els coberts per a jugar

Resta assegut durant el menjar, però fa un ús adequat dels coberts

Resta assegut durant el menjar i utilitza els coberts adequadament

Resta assegut durant el menjar, usa els coberts adequadament i, en acabar, retira els seus utensilis (plat, cobert, got)

C. Matemàtica i CC. Bàs. Ciència i

Tecnologia

CC. Socials i Cíviques

Sentit d'Iniciativa i Esperit

Emprenedor

RÚBRICA D'AVALUACIÓCompetència Clau Avaluada:

Menjar sol utilitzant els coberts adequadament

Instrument d'Avaluació:

Possibles instruments d'avaluació: Avaluació de conductes, Avaluació de productes, Avaluació d'entrevistes, Portfoli

Nivells d'exercici: Inadequat Mínim Adequat Òptim

Page 10: Fitxes d'Indicadors d'Èxit del Currículum Domèstic_AMPES Xàbia_2015

- 9 -

1 Comunicació Lingüística 2 3 Competència

Digital 4 Aprendre a Aprendre 5 6 7

Conciència i Expresions Culturals

Iniciar una reserva (sol·licitud o preinscripció) per a la granja escola mitjançant un correu eletrònic

Instrument d'Avaluació:

Possibles instruments d'avaluació: Avaluació de conductes, Avaluació de productes, Avaluació d'entrevistes, Portfoli

Nivells d'exercici: Inadequat Mínim Adequat ÒptimIndicador d'èxit:

No coneix l'estructura d'un correu electrònic, ni sap enviar-lo

Escriu el contingut del correu electrònic i sap enviar-lo, però no posa l'adreça d'enviament (el correu electrònic serà tornat)

Escriu correctament el contingut, l'adreça d'enviament i envia el correu electrònic correctament

No només envia el correu electrònic correctament, sinó que s'ocupa de gestionar la resposta

C. Matemàtica i CC. Bàs. Ciència i

Tecnologia

CC. Socials i Cíviques

Sentit d'Iniciativa i Esperit

Emprenedor

RÚBRICA D'AVALUACIÓCompetència Clau Avaluada:

Indicador d'èxit: Iniciar una reserva (sol·licitud o preinscripció) per a la granja escola mitjançant un correu eletrònic

Competències Clau: 3 Ponderació:

Competències Clau

INDICADORS D'ÈXIT DEL C. DOMÈSTIC. TASCA: ÚS DEL CORREU ELECTRÒNIC

Categoria: Etapa:

Objectiu: Saber iniciar una reserva (sol·licitud o preinscripció) per a la granja escola mitjançant un correu electrònic

Contingut: Coneixement de l'estructura, enviament i recepció d'un correu electrònic

Gestions Administratives Primària

Page 11: Fitxes d'Indicadors d'Èxit del Currículum Domèstic_AMPES Xàbia_2015

- 10 -

1 Comunicació Lingüística 2 3 Competència

Digital 4 Aprendre a Aprendre 5 6 7

Conciència i Expresions Culturals

Organització d'una reunió a casa amb amics

Instrument d'Avaluació:

Possibles instruments d'avaluació: Avaluació de conductes, Avaluació de productes, Avaluació d'entrevistes, Portfoli

Nivells d'exercici: Inadequat Mínim Adequat ÒptimIndicador d'èxit:

Intenta citar als amics, però no arriba a concretar quan serà la reunió ni qui assistirà

Reuneix als amics a casa, però no ha planificat el que van a fer

Reuneix als amics i ha planificat el berenar i algunes activitats / jocs que poden fer junts

Ha planificat el berenar i les activitats/ jocs, però demana que les trien i preparen entre tots, consensuant opinions i gustos

C. Matemàtica i CC. Bàs. Ciència i

Tecnologia

CC. Socials i Cíviques

Sentit d'Iniciativa i Esperit

Emprenedor

RÚBRICA D'AVALUACIÓCompetència Clau Avaluada: 6. Sentit de la Iniciativa i Esperit Emprenedor

Indicador d'èxit: Organització d'una reunió a casa amb amics

Competències Clau: 6 Ponderació:

Competències Clau

INDICADORS D'ÈXIT DEL C. DOMÈSTIC. TASCA: ORGANITZAR UNA REUNIÓ D'AMICS

Categoria: Etapa:

Objectiu: Saber organitzar una reunió a casa amb amics

Contingut: Normes de relació social

Oci i temps lleure Primària

Page 12: Fitxes d'Indicadors d'Èxit del Currículum Domèstic_AMPES Xàbia_2015

- 11 -

1 Comunicació Lingüística 2 3 Competència

Digital 4 Aprendre a Aprendre 5 6 7

Conciència i Expresions Culturals

INDICADORS D'ÈXIT DEL C. DOMÈSTIC. TASCA: LA BICI, ACCESORIS I ÚS

Categoria: Etapa:

Objectiu: Aprendre a revisar la bici i controlar els accessoris necessaris per a utilitzar-la (casc, llums…)

Contingut: Pressió de les rodes, altura del selló adequada, cadena en condicions…

Oci i temps lleure Primària

4. Aprendre a Aprendre

Indicador d'èxit: Tindre la bici i els accessoris necessaris a punt per a eixir de passeig

Competències Clau: 4 Ponderació:

Competències Clau

Indicador d'èxit:

Trau només la bici i no revisa res

Trau la bici i els accessoris necessaris (casc, llums…) però no revisa la bici

Trau la bici i els accessoris necessaris, i revisa l'estat de la bici (rodes, cadena, selló…)

Trau la bici i els accessoris; revisa l'estat de la bici i corregeix els possibles defectes (si és necessari, unfla les rodes…)

C. Matemàtica i CC. Bàs. Ciència i

Tecnologia

CC. Socials i Cíviques

Sentit d'Iniciativa i Esperit

Emprenedor

RÚBRICA D'AVALUACIÓCompetència Clau Avaluada:

Tindre la bici i els accessoris necessaris a punt per a eixir de passeig

Instrument d'Avaluació:

Possibles instruments d'avaluació: Avaluació de conductes, Avaluació de productes, Avaluació d'entrevistes, Portfoli

Nivells d'exercici: Inadequat Mínim Adequat Òptim

Page 13: Fitxes d'Indicadors d'Èxit del Currículum Domèstic_AMPES Xàbia_2015

- 12 -

1 Comunicació Lingüística 2 3 Competència

Digital 4 Aprendre a Aprendre 5 6 7

Conciència i Expresions Culturals

INDICADORS D'ÈXIT DEL CURRÍCULUM DOMÈSTIC. TASCA: ORGANITZAR UN PÍCNIC

Categoria: Etapa:

Objectiu: Adonar-se'n del que comporta organitzar una activitat fora de casa

Contingut: Aconseguir dur realment el que és necessari per a un pícnic

Familiar Primària

Indicador d'èxit: Triar els objectes i utensilis necessaris per a un pícnic

Competències Clau: 2-4 Ponderació:

Competències Clau

Indicador d'èxit:

Prefereix no anar de pícnic abans que elaborar un llistat amb els efectes necessaris

Elabora un llistat amb el que ell pensa que és necessari dur

Elabora un llistat amb la majoria d'efectes necessaris

Tria tots els efectes realment necessaris

C. Matemàtica i CC. Bàs. Ciència i

Tecnologia

CC. Socials i Cíviques

Sentit d'Iniciativa i Esperit

Emprenedor

RÚBRICA D'AVALUACIÓCompetència Clau Avaluada:

Triar els objectes i utensilis necessaris per a un pícnic

Instrument d'Avaluació:

Possibles instruments d'avaluació: Avaluació de conductes, Avaluació de productes, Avaluació d'entrevistes, Portfoli

Nivells d'exercici: Inadequat Mínim Adequat Òptim

Page 14: Fitxes d'Indicadors d'Èxit del Currículum Domèstic_AMPES Xàbia_2015

- 13 -

1 Comunicació Lingüística 2 3 Competència

Digital 4 Aprendre a Aprendre 5 6 7

Conciència i Expresions Culturals

Llegir llibres a casa i a la biblioteca

Instrument d'Avaluació:

Possibles instruments d'avaluació: Avaluació de conductes, Avaluació de productes, Avaluació d'entrevistes, Portfoli

Nivells d'exercici: Inadequat Mínim Adequat ÒptimIndicador d'èxit:

Llegeix sols quan se li obliga; no té interès i no entén massa bé el que llegeix

Llegeix de tant en tant i durant breus períodes de temps

Llegeix per iniciativa pròpia; acudeix a la biblioteca esporàdicament i entén el que llegeix

Llegeix per iniciativa pròpia; acudeix a la biblioteca periòdicament, entenent i gaudint de la lectura

C. Matemàtica i CC. Bàs. Ciència i

Tecnologia

CC. Socials i Cíviques

Sentit d'Iniciativa i Esperit

Emprenedor

RÚBRICA D'AVALUACIÓCompetència Clau Avaluada:

Indicador d'èxit: Llegir llibres a casa i a la biblioteca

Competències Clau: 1 Ponderació:

Competències Clau

INDICADORS D'ÈXIT DEL CURRÍCULUM DOMÈSTIC. TASCA: LA LECTURA QUOTIDIANA

Categoria: Etapa:

Objectiu: Motivar la lectura

Contingut: Els llibres i la biblioteca

Organitzar el temps lliure i d'oci Primària

Page 15: Fitxes d'Indicadors d'Èxit del Currículum Domèstic_AMPES Xàbia_2015

- 14 -

1 Comunicació Lingüística 2 3 Competència

Digital 4 Aprendre a Aprendre 5 6 7

Conciència i Expresions Culturals

Visitar a familiars i relacionar-los en un arbre genealògic

Instrument d'Avaluació:

Possibles instruments d'avaluació: Avaluació de conductes, Avaluació de productes, Avaluació d'entrevistes, Portfoli

Nivells d'exercici: Inadequat Mínim Adequat ÒptimIndicador d'èxit:

Només visita familiars quan es veu obligat i no s'interessa per la relació entre ells

Visita a familiars de tant en tant i s'interessa per la relació entre ells quan ix el tema

Visita als familiars i pregunta per les seues relacions, vincles i estat de salut

De forma espontània visita a familiars i s'interessa per les seues relacions, vincles i estat de salut

C. Matemàtica i CC. Bàs. Ciència i

Tecnologia

CC. Socials i Cíviques

Sentit d'Iniciativa i Esperit

Emprenedor

RÚBRICA D'AVALUACIÓCompetència Clau Avaluada:

Indicador d'èxit: Visitar a familiars i relacionar-los en un arbre genealògic

Competències Clau: 7 Ponderació:

Competències Clau

INDICADORS D'ÈXIT DEL C. DOMÈSTIC. TASCA: L'ARBRE GENEALÒGIC FAMILIAR

Categoria: Etapa:

Objectiu: Conèixer els arrels familiars

Contingut: La família

Vida quotidiana en família Primària

Page 16: Fitxes d'Indicadors d'Èxit del Currículum Domèstic_AMPES Xàbia_2015

- 15 -

1 Comunicació Lingüística 2 3 Competència

Digital 4 Aprendre a Aprendre 5 6 7

Conciència i Expresions Culturals

Dialogar sobre diferents temes

Instrument d'Avaluació:

Possibles instruments d'avaluació: Avaluació de conductes, Avaluació de productes, Avaluació d'entrevistes, Portfoli

Nivells d'exercici: Inadequat Mínim Adequat ÒptimIndicador d'èxit:

No participa en les conversacions i diàlegs i, quan ho fa, no és respectuós ni educat

Participa en les conversacions correctament quan se li convida a fer-ho

Participa en les conversacions quan se li convida a fer-ho i, a més a més, de manera correcta i educada

Participa activament, de manera voluntària i de forma correcta i educada

C. Matemàtica i CC. Bàs. Ciència i

Tecnologia

CC. Socials i Cíviques

Sentit d'Iniciativa i Esperit

Emprenedor

RÚBRICA D'AVALUACIÓCompetència Clau Avaluada:

Indicador d'èxit: Dialogar sobre diferents temes

Competències Clau: 1-5 Ponderació:

Competències Clau

INDICADORS D'ÈXIT DEL C. DOMÈSTIC. TASCA: DIALOGAR SOBRE UN TEMA HABITUAL

Categoria: Etapa:

Objectiu: Aprendre a dialogar i expressar-se amb educació

Contingut: Diàlegs i conversacions

Vida familiar / Relacions socials Primària

Page 17: Fitxes d'Indicadors d'Èxit del Currículum Domèstic_AMPES Xàbia_2015

- 16 -

1 Comunicació Lingüística 2 3 Competència

Digital 4 Aprendre a Aprendre 5 6 7

Conciència i Expresions Culturals

INDICADORS D'ÈXIT DEL C. DOMÈSTIC. TASCA: LA RUTA ECOLÒGICA

Categoria: Etapa:

Objectiu: Triar el lloc idoni per a una eixida

Contingut: Itinerari

Temps lleure i oci Secundària

3. Competència Digital

Indicador d'èxit: Elaborar una ruta ecològica

Competències Clau: 3 Ponderació:

Competències Clau

Indicador d'èxit:

Falta d'interès. No li importa el lloc

Busca, però ho fa desorganitzadament

Tria una destinació i elabora una ruta

Tria la ruta més propícia i especifica els seus avantatges

C. Matemàtica i CC. Bàs. Ciència i

Tecnologia

CC. Socials i Cíviques

Sentit d'Iniciativa i Esperit

Emprenedor

RÚBRICA D'AVALUACIÓCompetència Clau Avaluada:

Elaborar una ruta ecològica

Instrument d'Avaluació:

Possibles instruments d'avaluació: Avaluació de conductes, Avaluació de productes, Avaluació d'entrevistes, Portfoli

Nivells d'exercici: Inadequat Mínim Adequat Òptim

Page 18: Fitxes d'Indicadors d'Èxit del Currículum Domèstic_AMPES Xàbia_2015

- 17 -

1 Comunicació Lingüística 2 3 Competència

Digital 4 Aprendre a Aprendre 5 6 7

Conciència i Expresions Culturals

INDICADORS D'ÈXIT DEL C. DOMÈSTIC. TASCA: LA CREACIÓ D'UN GRUP

Categoria: Etapa:

Objectiu: Atraure amics a la teua activitat favorita

Contingut: Socialització

Aficions Secundària

6. Sentit d'Iniciativa i Esperit Emprenedor

Indicador d'èxit: Crear un grup

Competències Clau: 6 Ponderació:

Competències Clau

Indicador d'èxit:

No aconsegueix crear un grup. Decideix abandonar i seguir sol

Crea un grup, però no el motiva i, finalment, es disgrega

Crea un grup i funciona

Crea el grup, funciona perfectament per a eixa activitat i comparteixen altres creant vincles d'amistad

C. Matemàtica i CC. Bàs. Ciència i

Tecnologia

CC. Socials i Cíviques

Sentit d'Iniciativa i Esperit

Emprenedor

RÚBRICA D'AVALUACIÓCompetència Clau Avaluada:

Crear un grup

Instrument d'Avaluació:

Possibles instruments d'avaluació: Avaluació de conductes, Avaluació de productes, Avaluació d'entrevistes, Portfoli

Nivells d'exercici: Inadequat Mínim Adequat Òptim

Page 19: Fitxes d'Indicadors d'Èxit del Currículum Domèstic_AMPES Xàbia_2015

- 18 -

1 Comunicació Lingüística 2 3 Competència

Digital 4 Aprendre a Aprendre 5 6 7

Conciència i Expresions Culturals

Visionar i analitzar una pel·lícula de caràcter emocional (p.e.: "Baix la mateixa estrella")

Instrument d'Avaluació:

Possibles instruments d'avaluació: Avaluació de conductes, Avaluació de productes, Avaluació d'entrevistes, Portfoli

Nivells d'exercici: Inadequat Mínim Adequat ÒptimIndicador d'èxit:

S'avorreix i molesta La veu La veu i opina Reflexiona i comenta amb actitud crítica

C. Matemàtica i CC. Bàs. Ciència i

Tecnologia

CC. Socials i Cíviques

Sentit d'Iniciativa i Esperit

Emprenedor

RÚBRICA D'AVALUACIÓCompetència Clau Avaluada: 7. Conciència i Expresions Culturals

Indicador d'èxit: Visionar i analitzar una pel·lícula de caràcter emocional (p.e.: "Baix la mateixa estrella")

Competències Clau: 7 Ponderació:

Competències Clau

INDICADORS D'ÈXIT DEL C. DOMÈSTIC. TASCA: POSAR-SE AL LLOC D'UN ALTRE

Categoria: Etapa:

Objectiu: Aconseguir l'empatia

Contingut: Posar-se en lloc d'un altre

Solidaritat Secundària

Page 20: Fitxes d'Indicadors d'Èxit del Currículum Domèstic_AMPES Xàbia_2015

- 19 -

1 Comunicació Lingüística 2 3 Competència

Digital 4 Aprendre a Aprendre 5 6 7

Conciència i Expresions Culturals

Triar l'esport més adequat a la seua forma de ser

Instrument d'Avaluació:

Possibles instruments d'avaluació: Avaluació de conductes, Avaluació de productes, Avaluació d'entrevistes, Portfoli

Nivells d'exercici: Inadequat Mínim Adequat ÒptimIndicador d'èxit:

M'agrada el "silló-ball" Tria l'esport. El practica, però no és constant

Practica l'esport triat i és constant

Destaca en l'esport per la seua constància i aspira a ser professional

C. Matemàtica i CC. Bàs. Ciència i

Tecnologia

CC. Socials i Cíviques

Sentit d'Iniciativa i Esperit

Emprenedor

RÚBRICA D'AVALUACIÓCompetència Clau Avaluada: 4. Aprendre a Aprendre

Indicador d'èxit: Triar l'esport més adequat a la seua forma de ser

Competències Clau: 4 Ponderació:

Competències Clau

INDICADORS D'ÈXIT DEL C. DOMÈSTIC. TASCA: L'ESPERT MÉS ADEQUAT PER A TU

Categoria: Etapa:

Objectiu: Realitza un esport

Contingut: Exercici físic

Esports Secundària

Page 21: Fitxes d'Indicadors d'Èxit del Currículum Domèstic_AMPES Xàbia_2015

Unitat: SERVICIS GENERALS

Secció: EDUCACIÓ

PROJECTE

TAREA

OBJECTIUS CONTINGUTS ACTIVITATS COMPETÈNCIES

Culinart-Cova del Migdia

• Fomentar hàbits alimentaris saludables

• Aprendre la relació entre el que mengem i la salut, física i emocional

• Conèixer

diverses arts plàstiques

• Difondre el

nostre patrimoni cultural

• Conèixer els nostres recursos naturals, productes i aliments del nostre entorn

• Valorar les relacions entre l’ésser humà i el medi natural

• Relacionar la pràctica culinària amb altres arts plàstiques, pintura, escultura etc.

• Conèixer el patrimoni cultural de la Cova del Barranc del Migdia

1. Olorar vapors de diferents productes de l’entorn i identificar-los

2. Inventar postres a partir de productes

saludables

3. Reomplir amb cereals un motlle d’una pintura del Barranc del Migdia, relacionant la cuina amb el nostre patrimoni cultural

4. Tallers de modelat en fang i de teixir

amb espart, aprofitant per difondre el nostre patrimoni cultural

5. Taller d’estampació amb tinta de peixos, donant a conèixer característiques de diverses espècies i relacionant la cuina amb les arts plàstiques

1 - 5

2 – 6

7

7

4 - 6

Plaça de Baix, 6 - 03730 Xàbia CIF P-0308200-E Tel. 965790500 Ext. 1407 i 1410 www.ajxabia.com

Page 22: Fitxes d'Indicadors d'Èxit del Currículum Domèstic_AMPES Xàbia_2015

Unitat: SERVICIS GENERALS

Secció: EDUCACIÓ

AVALUACIÓ D’ACTIVITATS

ACTIVITAT 2. Inventar postres a partir de productes saludables

Competència Clau Avaluada

2. Competència matemàtica

Nivells de Desenvolupament

INADEQUAT MÍNIM ADEQUAT ÒPTIM

Indicador d’assoliment: Inventar postres a partir de productes saludables Instrument d’Avaluació: Les proporcions

No segueix cap proporció i el resultat no és bo

Segueix més o menys les proporcions i el resultat està regular

Segueix les proporcions i el resultat és bo

Segueix les proporcions, innovant, i el resultat és bo

Possibles Instruments d’Avaluació

Avaluació del producte

Plaça de Baix, 6 - 03730 Xàbia CIF P-0308200-E Tel. 965790500 Ext. 1407 i 1410 www.ajxabia.com

Page 23: Fitxes d'Indicadors d'Èxit del Currículum Domèstic_AMPES Xàbia_2015

Unitat: SERVICIS GENERALS

Secció: EDUCACIÓ

AVALUACIÓ D’ACTIVITATS

ACTIVITAT 2. Inventar postres nous a partir de productes saludables

Competència Clau Avaluada

6. Competència en iniciativa i esperit emprenedor

Nivells de Desenvolupament

INADEQUAT MÍNIM ADEQUAT ÒPTIM

Indicador d’assoliment: Inventar postres nous a partir de productes saludables Instrument d’Avaluació: Els postres

És copiat Copiat però amb alguna innovació

És innovador És innovador. Té bona presentació i bon sabor

Possibles Instruments d’Avaluació

Avaluació del producte i de la capacitat d’innovació

Plaça de Baix, 6 - 03730 Xàbia CIF P-0308200-E Tel. 965790500 Ext. 1407 i 1410 www.ajxabia.com

Page 24: Fitxes d'Indicadors d'Èxit del Currículum Domèstic_AMPES Xàbia_2015

Unitat: SERVICIS GENERALS

Secció: EDUCACIÓ

AVALUACIÓ D’ACTIVITATS

ACTIVITAT 5. Taller d’estampació amb tinta de peixos, donant a conèixer les característiques de diverses espècies i relacionant la cuina amb les arts plàstiques

Competència Clau Avaluada

4. Competència aprendre a aprendre

Nivells de Desenvolupament

INADEQUAT MÍNIM ADEQUAT ÒPTIM

Indicador d’assoliment: Taller d’estampació amb tinta de peixos Instrument d’Avaluació: Seguiment d’instruccions

Necessita ajuda contínuament

Entén les instruccions elementals

En general ho ha fet bé però ha tingut que preguntar

Ho ha fet de manera autònoma sense necessitat de consultar

Possibles Instruments d’Avaluació

Avaluació de conductes, avaluació del producte

Plaça de Baix, 6 - 03730 Xàbia CIF P-0308200-E Tel. 965790500 Ext. 1407 i 1410 www.ajxabia.com

Page 25: Fitxes d'Indicadors d'Èxit del Currículum Domèstic_AMPES Xàbia_2015

Unitat: SERVICIS GENERALS

Secció: EDUCACIÓ

AVALUACIÓ D’ACTIVITATS

ACTIVITAT 5. Taller d’estampació amb tinta de peixos, donant a conèixer les característiques de diverses espècies i relacionant la cuina amb les arts plàstiques

Competència Clau Avaluada

6. Competència en iniciativa i esperit emprenedor

Nivells de Desenvolupament

INADEQUAT MÍNIM ADEQUAT ÒPTIM

Indicador d’assoliment: Taller d’estampació amb tinta de peixos Instrument d’Avaluació: La làmina

Ho ha copiat sense més

Es pareix al model però sense copiar-lo

Ha innovat amb més peixos i colors però es pareix a la resta

Làmina molt cuidada, innovadora i ben feta i treballada

Possibles Instruments d’Avaluació

Avaluació de la làmina i de la capacitat d’innovació

Plaça de Baix, 6 - 03730 Xàbia CIF P-0308200-E Tel. 965790500 Ext. 1407 i 1410 www.ajxabia.com

Page 26: Fitxes d'Indicadors d'Èxit del Currículum Domèstic_AMPES Xàbia_2015

DEPARTAMENT DE BENESTAR SOCIAL: Taller de vesprades per a adolescents alumnat dels IES de la localitat

PROYECTO TASCA

OBJECTIU CONTINGUT ACTIVITAT COMPETÈNCIES CONCLUSIONS

Reforç escolar • Reforç l’hàbit d’estudi • Millorar l’autonomia i

responsabilitat en la organització del temps d’estudi

El reforç escolar s’entén com aquelles activitats complementàries a l’activitat escolar que tenen com a objectiu profunditzar, complementar i millorar els processos acadèmics.

• Fer els deures de cada assignatura

• Organització del temps de estudi de la resta de la setmana

Competència aprendre a aprendre

S’aconsegueix que l’alumnat es responsabilitze de les seues tasques i es motiven respecte als estudis

Dinàmiques grupals

• Treballar les habilitats socials (assertivitat, autocontrol...) • Potenciar l’autoestima de

l’alumnat • Promoure en l’alumnat el

sentiment de pertinença i la cohesió a un grup i al centre

Les dinàmiques de grup són un mètode particular d’educació de les persones, que aconsegueix no solament comprendre, si no assimilar l’exercici de les habilitats pràctiques necessàries per a la conducció de grups de manera humana i democràtica

• DINÀMIQUES D’AUTOESTIMA

• DINÀMIQUES DE COHESIÓ GRUPAL

• DINÀMIQUES DE RESOLUCIÓ DE CONFLICTES

• ROLE-PLAYING

Competències socials i cíviques

Les dinàmiques aconsegueixen crear una major implicació de l’alumnat al grup i millorar la relació entre ells i amb les educadores ja que creen un espai lúdic dins d’un espai per a l’aprenentatge.

Page 27: Fitxes d'Indicadors d'Èxit del Currículum Domèstic_AMPES Xàbia_2015

AVALUACIÓ D’ACTIVITATS

ACTIVITAT DINÀMIQUES D’ASSERTIVITAT: Prova la teua fermesa

RÚBRICA D’AVALUACIÓ

Competència Clau Avaluada Competències socials i cíviques

Nivells de Desenvolupament INADEQUAT MÍNIM ADEQUAT ÒPTIM

Indicador d’assoliment: - Omplir el qüestionari d’assertivitat -Pensar en una situació en la qual t’hages sentit pressionat a fer alguna cosa que no volies. Reflexionar sobre com vas reaccionar i com podries haver-ho fet Instrument d’Avaluació: Seguiment d’instruccions orals i omplir el qüestionari

No ompli el qüestionari

Ompli el qüestionari però

no vol participar en el debat i la reflexió

posterior

Ompli el qüestionari i participa en el debat i

reflexió posterior però de manera curta i sense

massa interès

Ompli el qüestionari i participa en el debat i

reflexió posterior aportant noves idees i

reflexions

Possibles Instruments d’Avaluació Avaluació de conductes, qüestionaris, participació activa en la classe...

Page 28: Fitxes d'Indicadors d'Èxit del Currículum Domèstic_AMPES Xàbia_2015

AVALUACIÓ D’ACTIVITATS

ACTIVITAT REFORÇ ESCOLAR

RÚBRICA D’AVALUACIÓ

Competència Clau Avaluada Competència aprendre a aprendre

Nivells de Desenvolupament INADEQUAT MÍNIM ADEQUAT ÒPTIM

Indicador d’assoliment:

- Organització del temps d’estudi - Recolzament en els deures escolars Instrument d’Avaluació:

No s’organitza l’horari

d’estudi

S’organitza el temps d’estudi

en un horari però no el compleix

S’organitza el temps

d’estudi, compleix els horaris però no hi ha una millora en el rendiment

acadèmic

S’organitza el temps

d’estudi, compleix els horaris i es reflexa en una

millora en el rendiment acadèmic

Possibles Instruments d’Avaluació Omplir l’horari d’estudi, fer els deures a les classes, participar a les dinàmiques...