fizikos dalyko integracijos galimybės neformaliajame švietime
TRANSCRIPT
Fizikos dalyko integracijos
galimybės neformaliajame
švietime
Parengė Riešės gimnazijos
fizikos mokytoja metodininkė
Irina Gaidamovič
Ugdymo tikslas
Šiuolaikinio ugdymo esmė – dėmesį sutelkti į mokinio asmenybės ugdymą, į jo paties aktyvų, sąmoningą mokymąsi, suteikiant mokiniui tinkamą paramą, kad jis išsiugdytų kompetencijų, būtinų tolesniam mokymuisi ir prasmingam, aktyviam gyvenimui šiuolaikinėje visuomenėje.
Šiuolaikiniame pasaulyje yra svarbu, kad
ţinios, įgytos tam tikrame ugdymo proceso etape,
būtų vėliau įtvirtinamos jas tarpusavyje susiejant.
Per integruotas dalykų pamokas, projektus,
konferencijas, viktorinas galima sudaryti palankias
sąlygas fizikos bei kitų dalykų mokymo turinio
apibendrinimui. Taikant tarpdalykinės integracijos
principą, mokomoji medţiaga sisteminama, siejama
prasminiais ryšiais, mokiniai tobulina praktinius
įgūdţius.
Turinio integravimas, problemų
sprendimas, tyrinėjimai sudaro sąlygas
mokiniams parodyti ir plėtoti dalykines ir
visas bendrąsias kompetencijas: kartu
planuoti ir veikti, bendrauti ir
bendradarbiauti, aktyviai klausytis, siūlyti
idėjas ir jas įgyvendinti, valdyti emocijas ir
jausmus ir t. t.
Tokiu būdų į mokymąsi įtraukiami mokiniai, ne
tik aktyviai atlieka mokymosi uţduotis, bet ir patys
kuria ugdymo turinį: kelia jiems aktualias
problemas, ieško atsakymų į rūpimus klausimus,
mokosi kelti tikslus ir uţdavinius, planuoti laiką bei
veiklą, dirbti su įvairiais informacijos šaltiniais,
pritaikyti ţinias praktikoje, dirbti ir grupėje, ir
savarankiškai; tenkinamas mokinių smalsumas, nes
mokymosi procesas daţniausiai susijęs su tyrimais
ar kūrybine raiška, teikia galimybių pasireikšti
nuojautai, intelektui.
Mokinių ir jų tėvų, mokytojų
partnerystė
Gimnazijoje vykdome projektus, kuriuose dalyvauja dalykų mokytojai, mokiniai ir jų tėvai. Mokinių, mokytojų ir tėvų partnerystė – tai pasitikėjimu grindţiami santykiai. Kartu su savo vaikais dalyvaudami gimnazijos renginiuose, tėvai ir vaikai iš arti stebėjo vienas kito veiklą, stiprino ryšį tarp mokinių, tėvų, mokytojų, įrodė mokymosi visą gyvenimą svarbą. Tinkama ugdymo turinio integracija sudaro daugiau galimybių priartinti mokymąsi prie gyvenimo, plėtoti bendrąsias mokinių kompetencijas, pritaikyti uţduotis.
Tikslai ir uţdaviniai
• padėti pasirinkti profesiją,
• pasirengti studijoms aukštojoje mokykloje,
• plėsti mokinių akiratį,
• ugdyti gebėjimą dirbti kolektyve bei pristatyti atliktą
darbą visuomenei,
• stiprinti ryšį tarp tėvų, mokinių, mokytojų.
Renginių metu mokiniai tėvams ir mokytojams
rodo dalykinius spektaklius, skaito pranešimus,
demonstruoja fizikinius bandymus. Visi kartu,
pasidalinę komandomis (tėvai prieš vaikus) atsakinėja į
viktorinos klausimus, sprendţia galvosūkius ir
kryţiaţodţius bei uţdavinius, mina mįsles, aiškina
fizikinius reiškinius.
Pirmasis projektas „Ar moki?“
Fizikinis – matematinis konkursas
Keliaujame kartu
Uţduotis
Ţiniukų šeima dalyvauti šeimos konkurse atvyko iš Lygčių į
Klausučius autobusu. Paveiksle nubrėţtas autobuso judėjimo iš
Lygčių į Klausučius grafikas.
1. Koks atstumas tarp Lygčių ir Klausučių?
2. Kokiu atstumu autobusas buvo nuo Lygčių po 20 minučių?
3. Kokiu greičiu vaţiavo autobusas pirmąsias 20 minučių? Atsakymą
parašykite ir
4. Kurią valandos dalį autobusas stovėjo?
5. Kokį atstumą buvo nuvaţiavęs
autobusas po
?6
1h
h
km.
s
m
Uţduotis
Ţiniukų šeima stebėjo neriančius gilyn į Nemuną narus.
Naras per minutę nuneria gilyn 5 metrus.
1. Uţrašykite priklausomybę naro panirimo gylio h (metrais) nuo
laiko t (minutėmis).
2. Apskaičiuokite naro panirimo gylį po 2 minučių.
3. Nubraiţykite grafiką, vaizduojantį naro panirimo gylio
priklausomybę nuo laiko.
4. Po kiek laiko naras pasieks 17,5 m gylį?
Uţduotis
Ţiniukų šeima nusipirko maţą šuniuką. Šuniuko masė
buvo keturis kartus maţesnė nei suaugusio šuns, kurio masė 20,2
kg, o Neţiniukų šeima nusipirko maţą kačiuką, kurio masė dešimt
kartų maţesnė nei suaugusio šuns. Kiek sveria maţas šuniukas ir
kiek – kačiukas?
Uţduotis
Neţiniukų šeima nusipirktu automobiliu vaţiuodama
85 km/h greičiu iš Lygčių kaimo į Plepučių kaimą pas draugus
atvyko per 2 h.
1.Kiek laiko jie sugaiš grįţdami, jeigu automobilis vaţiuos
vidutiniu 100 km/h greičiu?
2.Kokiu vidutiniu greičiu turi vaţiuoti automobilis, kad šeima
kelionėje uţtruktų 2 h 30 min?
Kviečiu prie stalo
Valgomosios druskos molekulė sudaryta iš
teigiamo natrio jono ir neigiamo chloro jono. Kaip
pasikeitė natrio ir chloro atomai virtę jonais?
Kuriame virdulyje vanduo sušyla greičiau:
naujame ar sename?
Verdamas kiaušinis daţnai suskyla. Prieš
verdant jo storgalį pradūrus adata, tai atsitinka
rečiau. Kodėl?
Prieš pilant karštą vandenį į stiklinę, patartina į
ją įdėti šaukštelį. Kodėl?
Kodėl nerekomenduojama šaldytuve greta pieno
produktų laikyti silkę arba supjaustytų svogūnų?
Ar pasikeis kavos vidinė energija, jei puodelį su
ja nuo stalo, perkeltume į spintelę esančią virš stalo?
Kodėl maisto produktai pjaustomi aštriais
peiliais?
Jūs norite pagaminti padaţą salotoms. Čia
pateiktas receptas, pagal kurį galima pagaminti 100 ml
padaţo.
Kiek mililitrų valgomojo aliejaus reikės, kad
gautume 150 ml šio padaţo?
Matematinio raštingumo uţduočių pavyzdţiai Tarptautinis penkiolikmečių
tyrimas OECD PISA 2012
Valgomasis aliejus 60 ml
Actas 30 ml
Sojų padaţas 10 ml
Pyrago tešla įdėta į orkaitę 7 h 20 min. Kada
reikia išimti pyragą iš orkaitės, jeigu jis paprastai
iškepa per tris ketvirčius valandos?
Vienas kiaušinis išverda per 5 minutes. Per
kiek laiko išvirs 6 kiaušiniai?
Ar galite supjaustyti šį sūrį į aštuonis
identiškus gabalėlius trimis tiesiais pjūviais?
Pasaulio įdomybės
fizikos uţdaviniuose
2 klausimas
Koks Barstyčių akmens svoris Mėnulyje? Šio
milţiniško akmens masė net 680 tonų. Laisvojo kritimo
pagreitis Ţemėje g = 10 m/s2
4 klausimas
Kokiu šilumos perdavimo būdu didelius
šiluminės energijos kiekius Golfo srovė perneša iš
Karibų jūros prie Europos krantų?
5 klausimas
Kaip vadinasi vienas pačių svarbiausių
priešistorinių statinių Europoje, pietinėje Anglijoje,
siekiantis neolito ir bronzos amţių (pastatytas apie
3100–2000 m. pr. m. e.). Jį sudaro ratu išdėstyti
didţiuliai akmeniniai ţiedai. Vyrauja nuomonė, kad tai
ne tik šventykla, bet ir senovinė observatorija, kurioje
buvo tiriamas ţvaigţdėtas dangus, šviesulių judėjimas
ir numatomi uţtemimai.
7 klausimas
Giliausio pasaulyje Baikalo eţero plotas
31500 km2. Išreikškite plotą kvadratiniais metrais.
8 klausimas
Vieno iš didţiausių Lietuvos akmens,
Puntuko, tūris yra 150 m3. Vidutinis akmens
tankis 2400 kg/m3. Apskaičiuokite Puntuko masę.
9 klausimas
Ar teisingas teiginys: „Karštą dieną Eifelio
bokšto viršūnė yra aukščiau negu šaltą”?
Atsakymą pagrįskite.
11 klausimas
Fizikos terminą pirmasis pavartojo graikų
mokslininkas Aristotelis. Mokslininkas gimė 384
metais pr. Kr. ir gyveno 62 metus. Kuriais metais jis
mirė?
12 klausimas
Kokia sunkio jėga veikia Cheopso piramidę, jei
jos masė 6 400 000 tonų? Laisvojo kritimo pagreitis
g = 10 m/s2.
13 klausimas
Kuršių marių plotas 158400 ha, vandens turis
6 km3. Koks vidutinis Kuršių marių gylis?
14 klausimas
Plaukiojantys akmenys. Ar tai tiesa?
17 klausimas
Geleţinkelio Vilnius – Klaipėda linijos ilgis yra 350
km. Karštą vasaros dieną bėgiai vidutiniškai įkaista iki
30 °C, o ţiemą atšąla iki – 30 °C. Ţinodami, kad
temperatūrai pakilus 1°C kiekvienas bėgių metras
pailgėja 12 μm, apskaičiuokite, kiek skiriasi
geleţinkelio bėgių ilgis ţiemą ir vasarą.
Piratų lobiai
3 uţduotis
Atstumas tarp lobių salos ir piratų laivo 500 km.
Laivo greitis 72 km/h, bet laivo judėjimo kryptimi pučia
stiprus 15 m/s vėjas. Per kiek valandų piratai pasiektų
salą? (atsakymą suapvalinkite iki šimtųjų)
7 uţduotis
Piratas Dţonas Silveris gyvena stačiakampėje
kajutėje, kurios plotas 6,72 m2. Šios kajutės ilgis 4,2 m.
Kiekvieną rytą Dţonas daro mankštą. Šį rytą jis
atsistojo veidu į trumpesnę sieną. Ar jis galės atlikti
mankštos elementą – rankas į šonus, jei atstumas tarp
rankų 1 metras ir 70 centimetrų?
10 uţduotis
Kapitonas Silveris salos oloje rado paslėptą piratų
auksą. Auksinės monetos buvo sudėtos į 1,2 m ilgio,
25 cm pločio, 50 cm aukščio skrynią. Kiek monetų buvo
skrynioje, jei vienos monetos tūris 40 cm3?
13 uţduotis
Kapitonas Silveris, iš piratų lobyje rasto
auksinio luito, kurio masė 600 g, sugalvojo
pasigaminti 24 auksines monetas su savo atvaizdu.
Kokia bus vienos monetos masė? Ar galima bus šias
monetas atskirti nuo tikrųjų, kurių masė 45 g?
15 uţduotis
Karibų piratų kapitonas Ispanijoje nusprendė pirkti
namą, kurio aukštis 10,2 m. Pirklys sutiko parduoti šį
namą su sąlyga: pirkėjas turi sumokėti tokiu auksinių
luitų kiekiu, kiek jų aukščiais tilptų sudėti pagal sieną
per visą namo aukštį. Luito aukštis 1,02 cm.
17 uţduotis
Piratai aptiko, kad tarp 12 auksinių monetų viena
yra netikra. Junga Benas teigė, kad monetą galima atskirti
pagal svorį, tiktai neaišku: sunkesnė ji uţ tikrąsias ar
lengvesnė. Kapitonas turi svarstykles be svarelių. Kaip
tris kartus sveriant galima rasti netikrą monetą.
Astronomijos konferencija
Mokinių pranešimai
ASTRONOMIJOS
MĮSLĖS
Iš seno jaunas, iš jauno
senas, ir taip nuo amţių jisai
gyvena. Kas?
Visą dieną ţibina, vakare šešėlius
didina. Kas?
Viktorina
„Protų kovos”
1 klausimas Kaip vadinamas mokslas tiriantis
dangaus kūnų sandarą, kilmę, raidą,
padėtį danguje ir judėjimą?
2 klausimas
Kuri magnetinė rodyklė paveiksle
pavaizduota teisingai?
Magnetinės rodyklės
šiaurės polius yra
pilkas.
3 klausimas
Ţemė aplink Saulę apskrieja per 365 paras.
Kiek kartų Ţemė apsisuka aplink savo ašį, kol
vieną kartą apskrieja aplink Saulę?
5 klausimas Kurią planetą, daţnai gerai matomą
danguje, lietuviai vadina dviem vardais
Aušrine ir Vakarine?
A Merkurijų.
B Venerą.
C Marsą.
D Jupiterį.
GALVOSŪKIS Raskite astronomijos ţodţius.
Išvados
1. Stiprinami santykiai tarp tėvų, mokinių, mokytojų.
2. Skatinamas domėjimasis mokslais. Akivaizdţiai įrodoma kiekvieno dalyko svarba sprendţiant nūdienos problemas, atskleidţiami tarpdalykiniai ryšiai.
3. Keliama mokinių mokymosi motyvacija.
4. Mokiniai konkuruodami su tėvais pagrindţia mokymosi visą gyvenimą svarbą.
5. Ugdomos dalykinės ir bendrosios kompetencijos.
6. Plečiamas mokinių ţinių akiratis.
7. Padedama pasirengti studijoms aukštojoje mokykloje.
Literatūra:
1. Vidurinio ugdymo bendrosios programos, patvirtintos 2011 m. vasario 21 d. įsakymu Nr. V-269.
2. Pagrindinio ugdymo bendrosios programos, patvirtintos LR ŠMM ministro 2008 m. rugpjūčio 26 d. įsakymu Nr. ISAK-2433.
3. Kompetencijų ugdymas. Metodinė knyga mokytojui. Projektas „Pagrindinio ugdymo pirmojo koncentro (5-8 kl.) mokinių esminių kompetencijų ugdymas“. Vilnius, 2012.
4. P. Pečiuliauskienė. Vidinis ir tarpdalykinis fizikos turinio integravimas. Mokymo priemonė. VPU, Vilnius, 2002.
5. O. Gaubienė, O. Kavaliauskas, A. Kynienė. Fizikos diferencijuotos uţduotys 9 klasei. Briedis, 2012.
6. V. Mockus. Rengiamės 2012 – 2015 metų pagrindinio ugdymo pasiekimų patikrinimui (matematika). 2 dalis. (Pagalbinė mokymosi priemonė pagrindinių mokyklų 9-10 klasių ir gimnazijų I-II klasių moksleiviams). Šiauliai, 2012.
7. Matematinio raštingumo uţduočių pavyzdţiai Tarptautinis penkiolikmečių tyrimas OECD PISA 2012. Nacionalinis egzaminų centras, Vilnius, 2014.
8. J. Blaţienė, V. Šlekienė. Fizikos uţdavinynas 7 klasei. Kaunas, Šviesa, 2005.
9. I. Moscovich. Maţoji didţiųjų smegenų, ţaidimų knyga. Obuolys, 2013.
Ačiū uţ dėmesį