focus on grammar - web viewskriv 8 sætninger, som beskriver den ideelle...
TRANSCRIPT
Focus on Grammar
AVU Engelsk niveau F-E-D
Tine Friis-Jensen/Susanne Rytter
1
2
Indholdsfortegnelse
Indledning................................................................................................s. 4Oversigt over ordklasserne......................................................................s. 5to be.........................................................................................................s. 6-7to have.....................................................................................................s. 8-9regelmæssige udsagnsord........................................................................s. 10-11uregelmæssige udsagnsord......................................................................s. 12-13navneord..................................................................................................s. 14-15kendeord..................................................................................................s. 16-17ejefald......................................................................................................s. 18-19omskrivning med ”to do”........................................................................s. 20-21mådesudsagnsord....................................................................................s. 22-23fremtid.....................................................................................................s. 24-25udvidet tid................................................................................................s. 26-27særlig brug af ing-form...........................................................................s. 28-29 ordstilling................................................................................................s. 30-31 tillægsord.................................................................................................s. 32-33 biord eller tillægsord...............................................................................s. 34-35 forholdsord..............................................................................................s. 36-37 forholdsord + that-sætning......................................................................s. 38aktiv og passiv form................................................................................s. 39ejestedord................................................................................................s. 40-41 påpegende stedord...................................................................................s. 42-43tilbagevisende stedord.............................................................................s. 44-45ubestemt stedord......................................................................................s. 46-47henførende stedord..................................................................................s. 48-49spørgende stedord....................................................................................s. 50-51
3
Indledning
Grammar betyder grammatik. Grammatik er de regler der gælder for at bruge et sprog. Når vi taler og skriver, bruger vi sprogets ”byggeklodser”: ord, ordklasser, sætningsled, sætningsmønstre. Ofte ved vi instinktivt hvad der er rigtigt, og hvad der er forkert, fordi vi bruger vores ”sprogøre”. Men når man bruger et fremmedsprog, kommer man lige så ofte i den situation at man er nødt til at tænke sig om, tænke over reglerne, før man kan udtrykke sig korrekt. Det er derfor vi er nødt til at lære noget om grammatik.
Ethvert ord hører til en bestemt ordklasse. De vigtigste ordklasser er udsagnsord, navneord, stedord, tillægsord og biord. De fleste ord inden for disse ordklasser bøjes på forskellige måder, afhængigt af hvordan de bruges i sætningen. Derudover findes forholdsord, talord, bindeord og udråbsord. Denne type ordklasser bøjes ikke, men kan have forskellige regler tilknyttet.
Når vi taler, sætter vi ordene sammen i sætninger. Hvert ord bliver så led i den samlede sætning. En sætning vil altid indeholde et udsagnsled, der fortæller hvad der sker, dvs. hvad handlingen går ud på. Som regel vil der også være et grundled, der fortæller hvem el. hvad der udfører handlingen. Derudover kan der være tilkoblet flere andre led, der fortæller hvor, hvornår el. hvordan handlingen udføres (biled) eller hvem eller hvad handlingen er rettet imod (genstandsled og hensynsled).
Denne form for grammatik er i det væsentlige ens for engelsk og dansk. Den største forskel ligger i at det på engelsk er nødvendigt at finde ud af hvad der er grundled i sætningen, fordi udsagnsleddets bøjning afhænger deraf. Dette skyldes at engelske udsagnsord i modsætning til de danske kan personbøjes. Denne sammenhæng ml. grundled og udsagnsled kaldes ”kongruens”.
Der findes regler for hvordan de enkelte led skal placeres i sætningen, og en del af dem er ens på engelsk og dansk. Men lige så ofte vil man opleve at der er forskel på sætningsmønstrene i de to sprog. Det kan være forskelle i hvordan man laver spørgsmål og nægtelser, hvordan ordstillingen skal være, og hvilken slags sætningsmønstre man kan bruge efter forholdsord.
I det følgende bliver du præsenteret for de vigtigste ordklasser og deres bøjninger, ordstilling, regler for brug af spørgsmål og nægtelser, samt specielle forhold ved forholdsord og ing-form.
Materialet er lavet så det kan bruges sammen med bogen ”Forklarende Engelsk Grammatik. Dette hæfte indeholder korte forklaringer med henvisninger til grammatikken – samt en masse forskellige træningsopgaver til hvert område. Der er lagt vægt på at du også får mulighed for at øve dig i fri formulering inden for hvert grammatisk område.
Til den skriftlige prøve må du tage selve grammatikbogen med, men ikke dette øvehæfte. Det er derfor en rigtig god ide at du bliver vant til at slå op i grammatikbogen i løbet af kursusforløbet.
4
Oversigt over ordklasserne
ordklasse definition kendetegn eksemplerNavneord(nouns)
ord, der benævner1.levende væsner2.ting3.begreber
man kan sættea/an eller theforan ordet
a manan applethe love
Kendeord(articles)
ord, der nærmerebestemmer navneord
står foran navneord a girl/the girlan apple/the apple
Udsagnsord(verbs)
ord, der betegneren handling elleren tilstand
man kan sætte to eller Iforan ordet
to runhe runsthey have run
Tillægsord(adjectives)
ord, der betegneren egenskab ved etnavneord(el.stedord)
man kan sætte“to be” foranordet
to be biga big housethe biggest boy
Biord(adverbs)
ord, der fortæller omtid, sted, måde ellergrad
giver merbetydningtil andre ord:hvornår, hvor, hvor-dan, hvor meget?
He always sleepsWe live hereShe speaks quietlyHe is very rich
Stedord(pronouns)
ord, der står i stedetfor navneord
kan erstattes af et navneord. Der findesmange typer stedord
he (the man)they (the children)his (the boy’s)the girl who is here
Forholdsord(prepostitions)
ord, der betegner forhold til sted, tideller personer
små ord, der altidfølges af en styrelse(navneord el.stedord)
at the beachon Mondayswith my parentsfor the children
Bindeord(conjunctions)
ord, der binder andre ord eller sætninger sammen
der kan være komma lige foran, men ikke så ofte som på dansk
and, but, forwhen, as, if, because
Talord(numerals)
ord, der viser antaleller rækkefølge
kan også skrivesmed tal
She is four years oldIt is the first time
Udråbsord(interjections)
ord, der viserfølelser
står uden forsætningen
Oh, I’m sorryOuch, you hurt me!
NB: Tillægsord bøjes ikke i tal og bestemthed på engelsk, men de kan gradbøjes. Også biord kan gradbøjes. Forholdsord, bindeord, talord og udråbsord bøjes ikke på engelsk.
5
TO BE (at være) §30-33
To be tilhører ordklassen udsagnsord. Som ved alle udsagnsord skal man være opmærksom på hvem el. hvad det er, som er grundled (subjekt) for udsagnsordet. Der skal være overensstemmelse ml. grundled og udsagnsled mht. person og tal (se evt. Forklarende Engelsk Grammatik s. 11).
TO BE bøjes således i de fem hovedtider:
nutid datid førnutid førdatid fremtid ENTAL1.person (I) am was have been had been shall be2.person (you) are were have been had been will be3.person (he,she,it) is was has been had been will be FLERTAL1.person (we) are were have been had been shall be2.person (you) are were have been had been will be3.person (they) are were have been had been will be
Opgave 1Find alle udsagnsled og tilhørende grundled i den følgende tekst. Bestem udsagnsordenes tid, person og tal.
I am a student of English. My sister is 18 years old. My parents are all right. We are all very happy.Last year I was in London. There was so much to see. People were very kind and helpful.I have never been to New York, but one of my friends has been there. His father is American, so when he was 12, he had already been there twice. I hope one day I shall be rich and famous and live in Hollywood.
Opgave 2Indsæt de korrekte former af TO BE i nutid
My name __________ Lisa. I live in Harlem, which ___________ the north part of Manhattan,
New York. There __________ many black people in Harlem. In my family we _____________ four
kids. My Dad ___________ dead. We like living here because there __________ so many people
we know. Of course there ______________ also a lot of people on drugs, and there ____________
gangs and shootings. But Harlem ________ my home, this ___________ where I belong.
6
Opgave 3Indsæt de korrekte former af TO BE i datid
Prince Charles ________ born in 1948. In 1981 he married Lady Diana Spencer. Their wedding
_____________ shown all over the world on television. Charles and Diana ______________ very
popular, but unfortunately their marriage __________ not very happy. In the end they ___________
divorced, and a short time later Diana ______________ killed in a car accident.
Opgave 4Vælg den korrekte form af udsagnsleddet i parentesen
1. Many children (is/are) interested in football.2. Baseball (is/are) a popular sport in USA.3. Once women (was/were) not allowed to go to the pubs.4. Everybody (was/were) watching the game.5. My sister and I (was/were) looking at David Beckham.6. There (is/are) somebody at the front door.7. There (is/are) many homeless people in London.8. There (was/were) a lot of hooligans in the streets.9. There (was/were) very little we could do about it.
Opgave 5Oversæt flg. sætninger til engelsk
1. Min bror er 27 år gammel.2. Min søster er 2 år ældre.3. Mine forældre har været gift i 30 år.4. Charles var 33 år da han blev gift, men Diana var meget ung.5. I begyndelsen havde de været meget lykkelige sammen.6. Der er mange grunde til at de blev skilt.7. Lisa har aldrig været uden for USA.8. Hun er på ferie i Californien.9. Om en uge er hun hjemme i Harlem igen.
Opgave 6Skriv 5 linjer om dig selv og din familie eller dine venner. Brug former af TO BE i nutid, datid og fremtid. Du kan fx bruge teksterne i opgave 1 og opgave 2 som inspiration.
7
TO HAVE (at have) §34-36
TO HAVE bøjes således i de fem hovedtider:
nutid datid førnutid førdatid fremtid ENTAL1.person (I) have had have had had had shall have2.person (you) have had have had had had will have3.person (he,she,it) has had has had had had will have FLERTAL1.person (we) have had have had had had shall have2.person (you) have had have had had had will have3.person (they) have had have had had had will have
Opgave 1Find alle former af ”to have” i den følgende tekst. Bestem udsagnsordenes tid.
Peter has a big family. He and his wife, Julie, have got three children, and his mother lives with them, too. When her husband was still alive, they had their own house, but since he died she has had a little flat of her own on the ground floor of Peter’s house. The house has got three floors. On the first floor they have a sitting-room, a kitchen, and a bedroom. When the children grow bigger, they will have their own bedrooms on the top floor.
Opgave 2 Indsæt de korrekte former af TO HAVE.
London ___________ many open spaces and parks. One of the most famous ones, Hyde Park,
________ a beautiful lake called the Serpentine. Many people ________________ lunch in one of
London’s pubs. Peter usually __________ tea instead of coffee. Today London ___________ a
very mixed population. During the 50s and 60s London _____________ many immigrants from
India, Pakistan, and Hong Kong. Many immigrants _____________ settled in London’s East End.
Opgave 38
Vælg den rigtige form af udsagnsordet i parentesen
1. Prince Charles (has/have) got two sons, William and Harry.2. Britain (has had/have had) many famous kings and queens.3. Most British people (has/have) a house of their own.4. But some people (has/have) nowhere to live.5. Peter and Julie (has had/have had) their house since 1992.6. Somebody (has/have) left the door open.7. Their house (has/have) three bedrooms.8. Today Julie (has had/have had) lunch with one of her colleagues.9. She and Peter usually (has/have) lunch together.10. Tomorrow Peter (shall have/will have) breakfast at 8.
Opgave 4Oversæt flg. sætninger til engelsk
1. Vi har haft vores hus i mange år.2. Jeg havde ingen penge da jeg var ung.3. Nu har jeg en stor bil og en ny kone.4. Vi plejer at spise aftensmad kl. syv.5. I morgen spiser vi frokost sammen.6. Peter havde en fridag i går.7. Julie har haft en uges ferie.8. Hun har haft meget at lave i ferien.
Opgave 5Skriv 5 linjer hvor du fortæller om nogle af de ting man har/har haft. Sørg for at bruge forskellige personer (fx I, he, they…) og forskellige tider.
Du kan fx bruge ord som flat, bicycle, car, brother, mobile, computer, house, cat, dog …
9
REGELMÆSSIGE UDSAGNSORD § 68-74
Alle regelmæssigt bøjede udsagnsord får tilføjet endelsen –ed (el. –d) i datid og kort tillægsform.
nutid datid førnutid førdatid fremtid ENTAL1. person (I) ask asked have asked had asked shall ask2. person (you) ask asked have asked had asked will ask3. person (he,she,it) asks asked has asked had asked will ask FLERTAL1. person (we) ask asked have asked had asked shall ask2. person (you) ask asked have asked had asked will ask3. person (they) ask asked have asked had asked will ask
Navneform og nutid er ens, undtagen i 3. person ental, hvor der tilføjes –s.Hvis ordet i forvejen ender på s-lyd, tilføjes –es.I datid og kort tillægsform til føjes –ed. Hvis ordet i forvejen ender på –e, tilføjes kun –d.Førnutid dannes altid af have/has + kort tillægsform, førdatid dannes altid af had + kort tillægsform.Fremtid dannes af shall/will + navneform.Hvis udsagnsordet i navneform ender på –y efter konsonant, ændres dette y til ie, når ordet bøjes.
Opgave 1Find alle regelmæssige udsagnsord i flg. tekst. Bestem deres tid.
Many people visit London during the summer. Students from many different countries want to improve their English. This summer Monica from Italy stayed at a language school in London for a month. She feels she has discovered so much about London. She has visited all the famous places she wanted to see, and she has talked to a lot of different people. She loved it all! In fact she has enjoyed her trip so much that she is afraid she will cry the whole way back to Italy.
Opgave 2Indsæt den rigtige form af udsagnsordet:
1. (listen) I usually _____________ to music every day.
2. (watch) Anne always _________________ tv in the evening.
3. (like) Peter has never________________ jazz music.
4. (arrive) The train from London _________________ 5 minutes ago.
5. (cry) Little Tim has ______________ the whole morning.
6. (rent) Last summer we ________________ a car in Italy.
7. (pass) Time ______________ by very quickly when you have fun.
8. (walk) After 2 hours we had ______________ all the way home.
10
Opgave 3Lav sætningerne om fra nutid til datid.
1. I want to hold your hand2. She loves you3. I like the way you look tonight4. Miss Otis regrets she must go.5. Miss Winter polishes her fingernails6. Some people study Chinese literature7. Some people enjoy football8. Peter supports the Conservative Party
Opgave 4Indsæt førnutid af udsagnsordet (læs evt. § 70)
1. (ask) Peter ___________________ Jane out for dinner.
2. (move) Now we ________________ to Oxford.
3. (disappear) Suddenly my money _________________________.
4. (live) I __________________ here since 1998.
5. (arrive) The train ___________________ from London.
6. (love) They _________________ each other for many years.
7. (happen) What ________________________ to him?
Opgave 5Oversæt flg. sætninger
1. Matthew hjælper sin mor i køkkenet.2. Mr Brown hjalp mig med at finde mine penge.3. Vi er lige ankommet fra Liverpool.4. Simon er flyttet hjemmefra.5. Alle mine mails er forsvundet.6. Han fejrer aldrig sin fødselsdag.7. Han rejser i stedet for.8. Miss Otis foretrækker te frem for kaffe.
Opgave 6Skriv 5 sætninger i nutid med flg. udsagnsord: like, study, enjoy, arrive, waitSørg for at bruge forskellige grundled (fx I, you, he, they..)Skriv de samme sætninger i førnutid.
11
UREGELMÆSSIGE UDSAGNSORD §75-76
De uregelmæssige udsagnsord danner ikke datid og kort tillægsform ved at tilføje –ed, men på andre måder. I ordbøger og grammatikker kan man finde alfabetiske lister over alle uregelmæssige udsagnsord. Ordene er opført i 3 hovedformer: navneform, datid og kort tillægsform.
NAVNEFORM DATID KORT TILLÆGSFORM become became becomego went goneput put putthink thought thought
Ud fra de 3 hovedformer danner man de fem hovedtider: nutid, datid, førnutid, førdatid og fremtid.
Opgave 1Lav alle tider i 3. person ental af udsagnsordene i skemaet ovenover.
Opgave 2Find alle uregelmæssige udsagnsord i denne tekst. Bestem deres tid.
Peter’s mother has told him that his great-grandfather came from London. When he was 21, he met a Danish girl in London, and very soon they fell in love with each other. When the girl had gone back to Denmark, they wrote long letters to each other. One year later Peter’s great-grandfather set out for Denmark to marry the girl. Very soon they had a big family in Denmark. Now Peter has become curious about his English ancestors. He has heard very little about them, but he thinks he will find out some more, now that he spends his holidays in London.
Opgave 3Indsæt de rigtige former af udsagnsordet.
1. (go) Harry ________________ to Scotland every year.
2. (go) Last year he ________________ to Inverness.
3. (spend) He ________________ a week by Loch Ness.
4. (see) But has he actually ___________ Nessie, the monster?
5. (think, see) One night he _______________ he ________________ something.
6. (run) He _____________ down to the lake to have a good look.
7. (fall) Unfortunately he just _____________ into the water.
8. (drink) He had probably ______________ too much whisky.
9. (catch) He was lucky he was not _______________ by Nessie.
10. (meet) He still hopes he will _______________ her one day.
12
Opgave 4Indsæt udsagnsordet i førnutid eller førdatid.
1. (know) I ____________________ you since 1997.
2. (lose) Simon ____________________ all his money.
3. (go) They ___________________ to school for 5 years.
4. (grow) My mother _____________________ old during the last year.
5. (leave) My boss _____________________ the office early today.
6. (put) Who _____________________ my trousers on the floor?
7. (read) Anna ____________________ quite a lot of books about horses.
8. (teach) My father _____________________ me never to hit anyone.
Opgave 5Oversæt flg. sætninger:
1. Peter købte en masse cd’er da han var i London.2. Han har aldrig købt så mange før.3. Han syntes det var svært at vælge mellem dem.4. Han har allerede solgt nogle af dem til mig.5. Jeg kan godt lide at tage på ferie.6. Sidste år tog jeg til Frankrig.7. Jeg spiste og drak meget da jeg var i Frankrig.8. Jeg så mange søde piger.9. Men jeg forstod meget lidt fransk.
Opgave 6Skriv om en ferie du har været på. Fortæl i datid. Brug nogle af disse udsagnsord: go, drive, eat, drink, sleep, buy, speak, swim, write.
13
NAVNEORD § 100-113
Navneord er ord der betegner levende væsner, ting og begreber (fx mand, bil, fart). Navneord bøjes i ental og flertal, samt bestemt og ubestemt form.
ENTAL FLERTAL ubestemt bestemt ubestemt bestemt
en bil bilen biler bilernea car the car cars the cars
De fleste navneord tilføjer –s i flertalbook booksglass glasses ord der i forvejen ender på –s el. s-agtig lyd, tilføjer –es i flertallady ladies ord der ender på –y efter konsonant, ændres til –ies i flertalknife knives ord der ender på –fe, ændres til –ves i flertalpotato potatoes nogle ord der ender på –o, tilføjer –oes i flertalchild children nogle navneord er helt uregelmæssigemoney - nogle navneord findes kun i ental (se flere eksempler i § 109)- clothes andre navneord findes kun i flertal (flere eksempler i § 110)
Navneord som betegner grupper af individer kan opfattes som ental el. flertal, afhængigt af om man tænker på gruppen som helhed el. de enkelte medlemmer. Det gælder fx police, government, family, team (§ 113).
Opgave 1Find alle navneord i den følgende tekst. Bøj dem i ental og flertal.
At the end of the 18th century a revolution took place in British industry. New factories were built in cities like Birmingham and Manchester. New machines could produce coal and minerals and many kinds of goods such as textiles. Ships, bridges, trains, and railroads helped to transport the goods around the country and the world. Many people moved from the country into the cities to work in a factory or a coal-mine. Very often their living conditions were hard. They lived in poor, overcrowded housing areas, and their wages were very low. Men, women, and children all had to work in the factories for very long hours. Worst of all were conditions for children working in the coalmines.
Opgave 214
Indsæt flertalsform af ordene i parentesen.
In 1842 ____________ (child) under 5 worked underground in the ______________ (coalmine).
Often they had to work for 12 ______________ (hour) a day for just 2 _____________ (penny).
The _________________ (worker) in the ___________________ (factory) had no power at all.
Their _______________ (life) were very hard, but their work helped to make a new country with
iron _______________ (bridge) and ____________ (railway) and national wealth.
Opgave 3Bestem navneordets tal og vælg den rigtige form af udsagnsordet i parentesen. Inden du løser opgaven, kan det være en hjælp at læse § 109 og 110.
1. The money I gave you (is/are) in the kitchen.2. (Is/are) there any news from your uncle?3. My clothes (is/are) quite new.4. All the information you need (is/are) in the book.5. I think my wages (is/are) too low!6. The contents of this box (has/have) been completely ruined.7. There (is/are) a lot of furniture in the livingroom.8. The news about the accident (was/were) quite shocking.
Opgave 4Oversæt følgende sætninger
1. Vi har købt nye glas, knive, skeer og gafler.2. Birmingham har adskillige kirker.3. Hun fik mange gode råd af sin bedstemor.4. I min have er der roser, liljer, lavendler og et æbletræ.5. Der er også mange sommerfugle og bier.6. Har du stadig kolde fødder?7. Alle vores møbler er nye.8. Desværre er alle pengene blevet brugt.
Opgave 5Fortæl lidt om hvad du plejer at købe i et supermarked eller andre steder.Brug så mange navneord i ental og flertal som muligt.
15
KENDEORD § 1-10 og 11-25
Ubestemt kendeordan foran vokaler (a, e, i, o, u) fx an apple, an ear, an Indiana foran konsonanter (alle andre) fx a car, a street, a woman
NB: Det er udtalen der gælder! fx an hour, a uniform
Det ubestemte kendeord bruges på engelsk til at betegne én ud af mange:
I am a teacher, my sister is an actress stillingsbetegnelseMy mother is a Catholic religionGeorge is a Conservative politisk tilhørsforholdOne of my friends is an Englishman nationalitet
Margrethe is queen of Denmark her er der kun én.
Bestemt kendeordthe udtales med ‘i’-lyd foran vokaler, og med ‘ø’-lyd foran konsonanter
Det bestemte kendeord bruges på engelsk til at betegne noget bestemt:
the Thames, the Titanic, the Times navne på floder, skibe, aviser mm.He plays the piano ved musikinstrumenterThe Robinsons egennavne i flertal
Det bestemte kendeord bruges ikke på engelsk foran navneord i abstrakt form, dvs. navneord der bruges om generelle begreber:
Time will tell. History is full of wars. He faced death without fear. I love nature.
Opgave 1Sæt a eller an foran følgende ord:book, car, apple, umbrella, university, year, hour, old man, useful book, young woman.
Opgave 2Indsæt ubestemt kendeord (a/an) hvor det er nødvendigt.
1. My brother wants to be __________ carpenter.2. I want to be ___________ actress.3. Our grandfather was ____________ captain of the Titanic.4. My neighbour is ______________ Hindu.5. George is ___________ protestant, and Mary is ___________Catholic.6. I am not religious, I am ____________ atheist.
Opgave 3
16
Indsæt bestemt kendeord (the) hvor det er nødvendigt.
1. Shakespeare is ___________ author of Romeo and Juliet.2. Do you play ___________ guitar?3. No, but I play __________ piano every day.4. Do you like to go to ___________ school?5. No, I prefer to go to ___________ work.6. I like ___________ school I go to now.7. Many people enjoy ___________ nature very much.8. Most people are worried about ____________ crime.
Opgave 4Indsæt det rigtige kendeord (a/an/the) hvor det er nødvendigt
My grandfather was _________ artist. My mother is _________ lawyer. She is ___________
Catholic. When I was __________ girl, I learned to play ____________ piano. When we were in
London, we saw ______________ Thames. I have always been very interested in ____________
history. In 1994 Bill Clinton was _______________ president of the USA. We are going to have
dinner with ______________ Osbornes. My brother knows a lot about ______________ hinduism.
Opgave 5Oversæt flg. sætninger:
1. Min søster er sygeplejerske.2. Min far spiller violin, og min mor spiller fløjte.3. Er du protestant eller katolik?4. Hvornår er du færdig med skolen?5. Han går i kirke en gang om måneden.6. Kender du familien Richardson?7. Religionen betyder meget for ham.8. Tid er penge.9. Tiden vi er på skolen, skal udnyttes godt.10. Vi kan lære meget af historien.
Opgave 6Skriv nogle linjer om din familie el. venner og deres job, nationalitet, religion ol. Du kan bruge opgave 2 som inspiration.
Lav 3 sætninger der beskriver hvilke musikinstrumenter du (ikke) kan spille på.
Lav 3 sætninger hvor du bruger nogle af flg. ord: history, politics, art, nature, school, work, crime.
17
EJEFALD (genitiv) §114-116
Ejefald bruges til at betegne ejer- eller tilhørsforhold. På engelsk findes to typer ejefald: apostrof-ejefald og of-ejefald.
Apostrof-ejefald bruges ved
1. personer the boy’s book – drengens bog2. (kæle)dyr the cat’s tail3. tids- og målsbestemmelser an hour’s walk – en times gang
Ord der i flertal ender på s, tilføjer kun ’ (the boys’ teacher – drengenes lærer)Entalsord på –s kan tilføje ’s eller ’ (James’s book eller James’ book)
Apostrof-ejefald bruges desuden ved visse sted- og firmanavne (Britain’s economy) og ved navne på forretninger og bygninger (the butcher’s, the baker’s, St. Paul’s)
Of-ejefald bruges ved
1. ting the roof of the house – husets tag2. dyr (ikke kæledyr) the head of the lion – løvens hovede3. begreber the meaning of the words – ordenes betydning4. for at undgå misforståelser the daughter of the man I told you about
Når man bruger of-ejefald, bytter ordene plads: bilens hjul – the wheels of the car
Of-ejefald bruges desuden når to navneord skal forbindes med hinanden:Ved angivelse af mål og mængde (a glass of water, a cup of tea) Ved datoer og geografiske navne (The first of May, The city of Birmingham, The Isle of Wight)
Opgave 1Forbind ordene parvis så de danner ejefald
1. John – shoes2. man - car3. boys – mother4. family – house5. house – rooms6. shop – windows7. school – teachers8. Charles – grandmother
18
Opgave 2Hvilken form står de understregede ord i?(ejefald, flertal eller udsagnsord i 3. person ental)
1. I have just met my brother’s girlfriend2. She’s 24 years old.3. Where is the children’s mother?4. It’s really hot in here.5. The boys are waiting outside.6. The girls’ room has been cleaned.
Opgave 3Oversæt sætningerne til engelsk
1. Henrys kone havde købt en ny bil.2. Bilens farve var meget speciel.3. Jeg skal hen til bageren.4. Vil du have en kop te?5. En uges ferie er for lidt.6. Danmarks hovedstad er København.7. Byens gader er meget smalle.8. Der er en times kørsel til Oxford.9. Simon gik til købmanden for at købe en flaske whisky.
Opgave 4Skriv 4 sætninger hvor du bruger apostrof-ejefald (fx my sister’s husband is an engineer)Skriv 4 sætninger hvor du bruger of-ejefald (fx the curtains of my bedroom are yellow)
19
OMSKRIVNING MED ”TO DO” § 37-44
NUTID Do you speak English? Does she speak Danish?I do not (don’t) speak French. She does not (doesn’t) speak German.
DATID Did you sleep well last night? Did she visit you yesterday?I did not (didn’t) sleep at all. She did not (didn’t) leave home.
Omskrivning med “do” bruges således:
1. I spørgende sætninger2. I nægtende sætninger hvor nægtelsen er ”not”3. Spørgeordet bøjes (do, does, did) og hovedudsagnsordet står i navneform
Undtagelser
1. Der skal ikke omskrives hvis nægtelsen er ”never”2. Der skal ikke omskrives hvis spørgeordet er grundled (who, what)3. Der skal ikke omskrives hvis der indgår et andet hjælpeudsagnsord i sætningen:
to have, to be, shall, will, can, may, must, ought to
Opgave 1Læs følgende sætninger og tag stilling til om der er omskrevet med ”to do”.
Do you like your new neighbours?Well, I do not really know them very well yet. We have not met more than a couple of times.What do they do?He is a carpenter, and she is a nurse.
When did you fall in love with your wife? – I never answer questions like that.So you will not tell me? – No, I don’t think so.
Opgave 2Indsæt den rigtige form af “to do” i flg. sætninger:
1. He ______________ not look well today.2. We _______________ not sleep very well last night.3. _____________ you often watch TV at night?4. Yes, but yesterday I ____________ not.5. _____________ he speak Greek?6. No, he ___________ not, but he speaks Italian.7. Where _____________ you put the money?8. I ____________ not know. Why ______________ you ask?
20
Opgave 3Lav flg. sætninger om til spørgsmål (brug samme tid)
1. Lisa lives in New York.2. Claudia went to New York last year.3. Alex has been to London this year.4. Peter and Anne live with their parents.5. They would like to get their own flat.
Opgave 4Lav flg. sætninger om til nægtende sætninger
1. I like to work in the garden.2. We went to Dublin last week.3. She runs very fast.4. He likes black coffee.5. They were sent to prison.
Opgave 5Oversæt sætningerne til engelsk
1. Læser du mange bøger?2. Gik du til festen i går?3. Hvorfor vil du ikke fortælle mig det?4. De kender ikke hinanden særlig godt.5. De har ikke mødt hinanden før.6. Har du snakket med hende i dag?7. Han arbejder ikke om lørdagen.8. Vi arbejder aldrig om søndagen.9. Hvem fortalte dig det?10. Det kan jeg ikke huske.
Opgave 6Lav 5 spørgsmål til en af de andre kursister. Du kan fx spørge om alder, familie, arbejde, fritid mm.
21
MÅDESUDSAGNSORD § 58-67
NUTID DATID BETYDNING ERSTATNING
shall should fremtid i 1. person (should kan betyde burde) be obliged towill would fremtid i 2. og 3. person, vilje i 1. person want tocan could evne: kan, er i stand til be able tomay might tilladelse, uvis mulighed: må gerne, kan måske be allowed tomust must nødvendighed, forbud: skal, må ikke have toought to ought to forpligtelse: bør, burde be obliged to
Mådesudsagnsordene er specielle på 3 områder:
1. De findes kun i nutid og datid. Andre former må erstattes af andre udsagnsord.2. De tilføjer ikke –s i 3. person ental.3. De omskrives ikke med ”to do” i spørgende og nægtende sætninger.
Mådesudsagnsordene giver en merbetydning til andre udsagnsord. De optræder derfor som en slags hjælpeudsagnsord. Det andet udsagnsord, hovedudsagnsordet, skal stå i navneform.Datidsformerne bruges fortrinsvist i indirekte tale (His mother said he must do it). Ellers bruges erstatningsformerne (Yesterday I had to help my mother).
Opgave 1Understreg mådesudsagnsordene og gør rede for deres betydning. Find også hovedudsagnsordet.
1. I shall do it tomorrow.2. Next year you will be much happier.3. I can swim faster than you. 4. You may kiss me, but be careful – my mother might see us.5. The baby is awake so I must take care of her now.6. We ought to think more about the future.
Opgave 2Indsæt mådesudsagnsord i sætningerne, så de giver mening
I’m very busy today, so I’m afraid you _____________ do the shopping.
______________ you help me do my homework tonight?
I ________________ like to help you, but I ___________ not.
I ________________ go to visit grandmother.
Dad has come home now, I ______________ hear him singing.
Try to ask him, he _____________ help you.
22
Opgave 3Oversæt følgende sætninger til engelsk
1. Du må gerne besøge mig i morgen.
2. Men du må vente indtil min mand er taget afsted.
3. Min bror kan tale engelsk, tysk og arabisk.
4. Hun skal lære at betale sine regninger til tiden.
5. Kan du hjælpe mig med at vaske op?
6. I skal huske at købe ind i morgen.
7. Vi kunne ikke finde butikken.
8. Han burde besøge sin bedstemor noget oftere.
9. Skal vi gå en tur?
10. Jeg bliver ked af det hvis du siger nej.
11. Må jeg sidde her?
12. Du må ikke prøve min nye cykel!
13. Pas på, læreren er måske vred i dag.
14. Hvis jeg var fattig, ville du så stadig elske mig?
15. Det burde du vide.
Opgave 4Forestil dig at du har fået besøg af en ven fra udlandet. Fortæl lidt om hvad du synes han/hun skal se. Giv forslag til hvad han/hun evt. kan foretage sig om dagen og om aftenen. Fortæl også hvad man må og ikke må gøre i Danmark.
Brug et mådesudsagnsord i hver sætning.
THE FUTURE (fremtid) (§62-63)
23
1. shall, will almindelig neutral fremtid
2. to be going to fremtid med hensigt el. plan el. naturlig konsekvens.
3. to be –ing bevægelse el. plan
4. to be about to meget nær fremtid
5. to be to efter aftale, plan el. skæbnebestemt
Eksempler
1. Tonight he will be at home. It will soon be summer.2. I’m going to watch TV tonight. We are going to meet at 6 p.m. It is going to rain.3. How are you travelling to London? We are having breakfast at 8.4. She was about to leave when the telephone rang. My head is about to split.5. He is to start work on Monday. The murderer was to be hanged.
Opgave 1Hvilken type fremtid er der tale om?
1. Are you leaving for Ireland tomorrow?
2. The wall is going to fall down if we don’t do something.
3. Will you be here tonight?
4. He is to meet his girl friend at 3 o’clock.
5. They were about to give up hope.
6. We shall be in Germany at this time next year.
Opgave 2Oversæt sætningerne til engelsk.
1. Den nye forretning åbner i morgen.
2. Tror du han kommer, far?
3. Tager du til Rusland i næste uge?
4. Jeg skal møde direktøren kl. 5.
5. Hun skulle lige til at gå ombord i flyet.
6. Hvornår spiser I til middag?
7. Vi spiser frokost kl. 12.
8. Hvem kommer til festen på lørdag?
24
9. Han skal begynde i skolen i år.
10. De kommer hjem fra Spanien på søndag.
11. Jeg håber du føler dig bedre i morgen.
12. Jeg tror det begynder at regne.
13. Hun tager til England i juni.
14. I næste uge vil Peter male alle vinduerne.
Opgave 3
Fortæl hvad du forestiller dig at lave om få minutter, i morgen, om en uge eller om et år. Lav sætninger hvor du bruger de forskellige fremtidsformer.
DE UDVIDEDE TIDER §45-55
25
På engelsk har man to forskellige slags tider: De almindelige hovedtider og de udvidede tider. I almindelig tid står hovedudsagnsordet alene (he sings).Udvidet tid dannes af ”to be” + ing-formen af hovedudsagnsordet (he is singing).
Almindelig tid Udvidet tid
det regelmæssige det der er (var) i færd med at skedet afsluttede det uafsluttededet der plejer at ske det der sker lige nu
We always eat dinner at seven. Right now I am watching TV. Last year he bought a car. She was cooking when he came home.He often sleeps till 10. He is still sleeping now.
Bruges sammen med Bruges sammen medalways, often, usually now, at the momentsometimes, never
Udvidet tid bruges hvor vi på dansk vil sige er i færd med, var ved at, sidder og/ står og/ går og
I am speaking to you, but you are not listening (jeg står og snakker til jer, men I hører ikke efter)I am talking to my sister (jeg sidder og snakker med min søster)He was looking at her (han stod og så på hende)We have been checking our email (vi har været ved at checke vores e-mail)
Opgave 1Vælg almindelig tid eller udvidet tid
Sheila always (needs / is needing) money. Every Friday she (goes / is going) shopping, and after a few hours she (has spent / has been spending) all her money. Today she (looks / is looking) for some fancy new shoes.When I (entered / was entering) the classroom, Lisa (talked / was talking) to her sister on the phone, Phil and Cathy (argued / were arguing) about something that (had happened / had been happening) during breaktime, Jill (chased / was chasing) Peter round the room, and Sarah (shouted / was shouting) out of the window, Hurry up, the teacher (comes / is coming)!!!
Opgave 2Lav sætninger i udvidet tid. Brug am/is/are + et af følgende udsagnsord i ing-form:have – listen – kiss – watch – cook – hurt
Look! Peter ___________________________ his new girlfriend.
Where are you? In the bathroom. I ______________________ a shower.
Please be quiet. I ____________________ to the radio.
My mother is in the kitchen. She ______________________ dinner for us.
Stop hitting me. You _____________________ me.26
It is 9 p.m. so my parents ______________________ the news.
Opgave 3Lav spørgsmål i udvidet nutid af ordene i parentes. Lav også et kort svar (yes../no..)
1. (Lisa / read / a book) Is Lisa reading a book? Yes, she is.
2. (Peter / do / his homework) __________________________________________
3. (the children / play ) __________________________________________
4. (I / bother / you) __________________________________________
5. (you / speak / to me) __________________________________________
6. (your father / watch / TV) __________________________________________
7. (Ted / play / football) __________________________________________
8. (Lucy and David / have / an affair) __________________________________________
Opgave 4Oversæt sætningerne. Der skal bruges enten almindelig tid eller udvidet tid.
Du snakker aldrig med mig.Jeg sidder og snakker med din søster.Eric og Susan var ved at se fjernsyn.Mens jeg sad og læste, var min bror i gang med at spille guitar.Han spiller som regel om onsdagen.I Danmark regner det altid om sommeren.En dag da Peter kom gående hen ad gaden, mødte han Alfred.Alfred gik og spiste pizza.Senere gik de i biografen.
Opgave 5Skriv om en dag i Hannah og Johns liv. Du skal dels fortælle hvad de plejer at gøre, dels fortælle hvad de gør denne specielle dag. Brug fx udsagnsord som get up, have breakfast, drink tea, work, watch TV...
27
SÆRLIG BRUG AF ING-FORM § 83-92
På engelsk bruges ing-formen i visse tilfælde hvor vi på dansk ville bruge en navneform.
1. efter forholdsord (about, at, by, in, of, to ... og mange andre) He is very good at playing football.
She is tired of waiting for him.They talked about selling the house.
2. efter specielle udsagnsord (avoid, consider, deny, enjoy, escape, finish, keep, mind, stop)
I have always enjoyed singing. She doesn’t mind paying the bill.We usually avoid hurting other people.
3. efter visse tillægsord og særlige udtryk (busy, worth, no good, no use, feel like, can’t help, can’t stand)
He is busy reading the newspaper.This food is worth trying.It is no use discussing this.I feel like taking the day off.I can’t help feeling sorry for you.I can’t stand drinking vodka.
Desuden findes en række udsagnsord hvor man både kan bruge ing-form og navneform:begin, continue, start, prefer, like, cease, love, hate
Opgave 1Hvad er rigtigt: navneform el. ing-form? (i enkelte tilfælde kan begge dele bruges)
1. We have enjoyed to dance/dancing2. He avoided to tell/telling her the truth.3. He stopped to repair/repairing his car.4. It’s no good to try/trying to fix it.5. You must help to do/doing the washing up.6. But I’m busy to do/doing my homework.7. We look forward to to see/seeing you again.8. Have you started to smoke/smoking?9. No, but I have stopped to drink/drinking.10. We don’t mind to sleep/sleeping on the floor.11. But I can’t stand to listen/listening to snoring people.12. I am tired of to write/writing these exercises.13. I really feel like to stop/stopping now.
28
Opgave 2Oversæt venligst flg. sætninger. Skriv oversættelsen lige nedenunder.
1. Han kunne ikke lade være med at snakke i timerne.
2. Jeg er temmelig træt af at gå i skole.
3. De bliver ved med at arbejde til sent om aftenen.
4. Han standsede for at tale med naboen.
5. Han holdt op med at tale med naboen.
6. Det nytter ikke at give ham flere penge.
7. Han kan ikke lade være med at bruge dem med det samme.
8. Jeg har nydt at undervise denne klasse.
9. Jeg glæder mig til at se min mor igen.
10. Hun er vældig god til at lave mad.
11. Jeg har ikke noget imod at tage opvasken.
12. Han kan ikke holde ud at gå på indkøb.
13. Det er ikke værd at prøve.
14. Men han har lyst til at se fodbold.
15. Han har også overvejet at købe en ny bil.
29
ORDSTILLING §93-99
På dansk har vi to slags ordstilling:Ligefrem ordstilling hvilket vil sige, at grundleddet står før udsagnsleddet.Fx: De boede i England x o
Omvendt ordstilling hvilket vil sige, at grundleddet står efter udsagnsleddetFx: Sidste år boede de i England. o x
På engelsk er der ALTID LIGEFREM ORDSTILLING undtagen i spørgende hovedsætninger. Dvs. at grundled kommer før udsagnsled. Fx: They lived in England - Last year they lived in England. x o x o
Ved spørgende hovedsætninger er der omvendt ordstilling både på dansk og engelskVil du fortælle mig sandheden? Will you tell me the truth?Er han på kontoret! Is he at the office?
Biordenes placeringSmåbiord som f.eks. always, often, also, never, not, just, soon, seldom placeres altid før hovedudsagnsordet – mellem grundleddet og hovedudsagnsordet: Fx He never drinks beer
Undtagelsen er ”to be” i formerne: am, is, are, was, were, hvor biordet står efter hovedudsagnsordet: Fx He is never drunk
Hvis udsagnsleddet består af et sammensat udsagnsord, placeres biordet mellem hjælpe- og hovedudsagnsordet.Fx He told the police that he had never seen the thiefI will always remember my wedding.
Længere biord kan placers enten først eller sidst I sætningenFx Tomorrow he will come on time We were in London yesterday
Opgave 1Find grundled og udsagnsled i begge sætninger og bemærk forskellen på ordstillingen:
Dansk EngelskSidste år var jeg i Spanien Last year I was in Spain
I Danmark har vi mange slotte In Denmark we have many castles
Pludselig begyndte det at regne Suddenly it started to rain
Må jeg få en kop te? May I have a cup of tea?
Har du mødt din lærer? Have you met your teacher?
Engang glemte jeg mine nøgler hjemme Once I forgot my keys at home
30
Opgave 2Indsæt småbiordet i parentesen på den rigtige plads i sætningen:
1. She dances (never)2. She says that she will marry (always/never)3. He is afraid (always)4. We go to Spain in summer (often)5. I can remember a thing (never)6. I have seen a snake in the jungle (just)7. My parents say that I’m naughty (often/always)8. I believe him (hardly)9. I know that she is in trouble (just/always)10. The old lady hoped that her son would leave home. (really/soon)
Opgave 3Oversæt følgende sætninger til engelsk:
1. I går var jeg ikke i skole.2. Næste morgen mødte jeg min chef.3. Han sover altid længe.4. De besøger sjældent deres bedstemor.5. I England er der mange forskellige folkeslag.6. Har du set Peter i dag?7. Jeg tror næppe, det er sandt.8. Her i landet har vi mange sportsklubber.9. Derfor er der mange muligheder for at dyrke motion.10. Hun sagde, at hun ikke kunne komme i morgen11. Jeg sagde, at jeg ikke var træt.
Opgave 4Skriv en spændende historie, hvor du bruger følgende udtryk og sætninger:
One dark evening …Earlier in the day ….Just as I left my house ….When I came to the cinema …..Later that evening ….Behind a tree ……When my husband came home ….So I shall never go to the cinema alone in the evening.
31
TILLÆGSORD § 117-127
Et tillægsord fortæller noget om/lægger sig til et navneord.Tillægsord gradbøjes på engelsk som på dansk i 1. grad, 2. grad og 3. grad.
Enstavelses tillægsord (big, small osv)
Tostavelses tillægsord med endelserne-le, -y, -er, -ow (gentle, happy, clever, narrow osv.)
- ER/-EST
Tostavelses tillægsord med andre endelser end ovenfor (awful, nervous osv)
Tillægsord med mere end to stavelser(interesting, exciting, beautiful osv.)
MORE/MOST
NB: Bemærk at nogle tillægsord gradbøjes uregelmæssigt. Se § 121 og 122.På dansk kan tillægsordene stå navneagtigt. På engelsk er hovedreglen, at de må have et ord at støtte sig til, fx one. (§126)Hvis tillægsordet skal forstærkes, bruges very i 1. og 3. grad og much i 2. grad. (§124)
Opgave 1Gradbøj følgende tillægsord i højere og højeste grad
1. grad 2. grad 3. gradbigsilentbadeasydifficultlargelittleexpensivefinegood
32
Opgave 2 (NB FEJL I SÆTNINGERNE)Find 1 fejl i hver af de følgende sætninger og ret den:
1. You’re lazyer than your brother
2. He is the much awful man I know
3. My new teacher is worser than my old teacher
4. This dress is the expensivest
5. This is the baddest crisis we have had for many years
6. I think my brother is more pretty than me
7. He is much old
8. This is the most happy day of my life
9. Please be carefuller next time
10. He is the bigest boy in the class
Opgave 3
Oversæt følgende sætninger til engelsk:
1. Det er den lykkeligste dag i mit liv.
2. Min ældste bror er 3 år ældre end mig.
3. Det mindste du kan gøre er at takke hende for hjælpen.
4. Danske skoleelever taler bedre engelsk end tysk.
5. Det var det vanskeligste job, han nogensinde havde haft.
6. Han har 3 skjorter, en rød og 2 blå.
7. Den seneste udgave af bogen var dyrere end forventet.
8. Bogen er meget mere spændende end filmen.
9. Hun var den allerældste i klassen..
10. Den mindste gave var den dyreste.
Opgave 4
Skriv 8 sætninger, som beskriver den ideelle kæreste/mand/kone. Brug så mange tillægsord som muligt og forsøg også at bruge alle 3 grader.
33
BIORD § 128-137TILLÆGSORD ELLER BIORD § 138
På engelsk dannes de fleste biord ved, at man sætter –LY efter det tilsvarende tillægsordfx kind/kindly, slow/slowly. Der er dog nogle, som er uregelmæssige (fx good/well).
Nogle biord er oprindelige biordfx now, here, often, always soon
Biord lægger sig til, og fortæller noget om:
1. Udsagnsord She speaks kindly to her sister2. Tillægsord She is unusually kind to her sister3. Biord She treats her sister unusually kindly4. Hele sætninger Usually she is a good sister
Opgave 1
Indsæt tillægsord eller biord:
1. (good) I remember him_____________________
2. (slow) The trafic was ______________________
3. (terrible) It was quite clear that it would end up in a _____________ fight
4. (impatient) “Leave him alone”, his sister begged ______________________
5. (happy) And they lived _________________________ ever after
6. (usual) He ___________________ takes a glass of whisky in the evening
7. (nervous) My wife walks ______________________ about the house all day
8. (awful) He behaved ___________________________
9. (terrible) He was a _______________________ good driver
10. (careful) He handled the things very ________________________
11. (proper) One of the engines wasn’t working ___________________
12. (calm) Suddenly the captain’s very _____________ voice sounded
13. (happy/safe)) She was _____________ that the plane had landed ___________
34
Opgave 2
Dan biord af følgende tillægsord og lav en sætning, hvor ordet indgår:
quick ________________________
angry _________________________
complete __________________________________________________________________________________________________________hard __________________________________________________________________________________________________________good __________________________________________________________________________________________________________
Opgave 3
Oversæt følgende sætninger til engelsk:
1. Peter boede i et kvarter med usædvanligt store huse.
2. Han så venligt på mig og spurgte, om jeg var gift.
3. Journalister er dårligt uddannede.
4. Han er meget omhyggelig, når han tegner.
5. Han så omhyggeligt på billederne, men genkendt ikke tyven.
6. Kødet lugter dårligt.
7. Musikken lyder forfærdeligt.
8. Det var et dårligt TV-program, meget dårligt planlagt.
9. Hun arbejder hårdt hver dag.
10. Kokken smagte omhyggeligt på suppen, for at finde ud af, om den smagte godt.
Opgave 4
Skriv en lille tekst, hvor du beskriver en hovedperson i en film eller bog.eller en person, du kender personligt. Brug så mange tillægsord som muligt til at beskrive personen og så mange biord som muligt til at beskrive, hvordan han/hun agerer i visse situationer.
35
FORHOLDSORD §203-248
Stedforholdsord: Anvendelse Eksemplerin Indenfor afgrænset område,
modsætning til udenfor. Når stedet opfattes som rum, eller giver fornemmelse af rum.
She was sitting in an armchairThey saw a fox in the gardenHe worked in the fieldThe sun was high in the skyIt is nice to live in the countryThere were many people in the street
on ovenpå, på overfladen af, med noget som baggrund, basis
There was a painting on the wall.They slept on the floorThey live on bread and butter alone
at når stedet opfattes som et punkt, ét sted i modsætning til et andet
He is at his office, not at homeThere is a star at the top of the Christmas treeThey must turn left at the church
by nærved, ofte lidt følelsesmæssigt, altid med transportmiddel
It’s nice sitting by the fireHe went by trainHe stood by the window
Tidsforholdsord Anvendelse Eksemplerago for ………… siden He left an hour ago
He died 2 years agoat angivelse af nøjagtigt tidspunkt He came at 10 o’clock
The ghost appeared at midnightAt Christmas we visit the family
for I en periode af/hvor længe He will stay for a weekWe have been here for 2 hours
in om (fremtiden), i løbet af He will be here in 2 hoursI did the job in 1 hour
on dage, datoer It’s his birthday on December 24th
We promised to come on Sunday
during indenfor en periode, tidsrum He slept during the concertHe spent all his money during one year
within i løbet af – overraskende hurtigt/inden for
I can do it within ten minutesHe will arrive within a week
by senest/inden You must be here by 9 0’clockThe car will be ready by Monday
36
Opgave 1Indsæt det rigtige tidsforholdsord i følgende sætninger:
Three days __________________ my cousin phoned me saying that she would come
____________ a week, ________________ Friday. She also said that she would stay
____________ a week. My cousin lives in Copenhagen and she could make the trip ___________
three hours if she went by train. _____________ Friday, very early _____________ the morning
____________ 6 o’clock the phone rang. It was my cousin telling me that she would arrive
_______ the afternoon _______________ 3 PM. __________________ the conversation I was
thinking of all the things I had to do before she came. ____________________ half an hour I had
taken a shower and a cup of tea and was on my way to work. I had to be at the office __________ 9
o’clock because I had a meeting with my boss. ________________ the drive I planned what I
would like to do together with my cousin. There wasn’t much traffic so much to my surprise I was
at work _______________________ half an hour.
Opgave 2Indsæt det rigtige stedsforholdsord i følgende sætninger:
1. The police stopped them because there were 15 boys ______________ the car.
2. Your pencil is lying ________________ the desk.
3. They all had a nice weekend _________________ the country.
4. We have a lot of paintings hanging ______________ our walls.
5. There was not a cloud _________________ the autumn sky
6. He lives ______________ 10 Downing Street
7. The children must not play _______________ the street
8. There were many refugees ________________ the boat
9. My daughter always wants to sit ____________the window in planes
10. There were many horses _______________ the fields
Opgave 3Oversæt følgende sætninger til engelsk:
1. Mor sagde, at vi skulle være hjemme inden kl. 11.2. Der var en kirke ved foden af bjerget.3. Der var et kors på væggen.4. Vi boede på landet i 14 dage.5. Publikum morede sig under talen.6. Han kom hjem fra ferie for 10 dage siden.7. De kunne ikke male huset på mindre end 2 dage.8. Læreren kommer altid for sent om mandagen.9. Lad os mødes på hjørnet af Oxford Street og Regent Street.10. Jeg vil gerne tale med manden ved vinduet.
37
FORHOLDSORD OG ”THAT”-SÆTNING § 248
De engelske forholdsord ken ikke følges af en sætning, der begynder med ”that” (det vi kalder en ”at”-sætning). Og de kan heller ikke følges af en navneform. Der er 3 måder at undgå dette på:
1) Udelad forholdsordetEks.: Jeg er overrasket over at se dig – I am surprised to see you
2) Indsæt ”the fact” eller lignende mellem forholdsordet og thatEks.: Han tog af sted på trods af, at han ingen penge havde. - He left in spite of the fact that he didn’t have any money
3) Udelad that og lav udsagnsleddet om til en ing-formEks.: Hun tog af sted uden at hendes mor vidste det. - She left without her mother knowing.
Opgave 1
Find fejlene i sætningerne og omskriv dem, så de bliver korrekte:
1) He was afraid of that the dog would bite him.2) She was sure of that the dog would bite her.3) Did he tell you about that he is leaving home?4) She drew his attention to that she was a married woman.5) He liked her in spite of that she was ugly.6) She did it without that anybody noticed it.7) He made jokes about that I stammered.8) They left the restaurant without that the waiter saw it.9) There is no doubt about that they will come tonight.10) She is sorry about that he is leaving.
Opgave 2
Oversæt følgende sætninger til engelsk:
1) I Danmark taler vi altid om, at alting er blevet så dyrt.(talk about)2) Hun var bange for, at huset skulle brænde. (be afraid of)3) Der var ingen tvivl om, at hun var en rigtig prinsesse.(no doubt about)4) Tyven var overrasket over, at pengeskabet var tomt (surprised at)5) Hun var glad på trods af, at han havde forladt hende. (in spite of)6) Er du klar over, at vi skal være der kl. 8? (be aware of)7) Hun så godt ud på trods af, at hun var 90 år. (in spite of)8) Han havde aldrig hørt om, at månen var lavet af en grøn ost. (hear about)9) Moren var bekymret over, at pigen brugte for mange penge. (be worried of)10) Jeg er bange for, at du har ret. (be afraid of)
38
AKTIV OG PASSIV FORM §56-57
Aktiv form: grundleddet udfører handlingenPassiv form: genstandsleddet i den aktive sætning bliver grundled i den passive.
Eksempel:Aktiv The boy washes the car.Passiv The car is washed by the boy.
Passiv dannes på engelsk ved hjælp af “to be” + kort tillægsform
AKTIV PASSIVnutid the boy washes the car the car is washed by the boydatid the boy washed the car the car was washed by the boyfør nutid the boy has washed the car the car has been washed by the boyfør datid the boy had washed the car the car had been washed by the boyfremtid the boy will wash the car the car will be washed by the boy-ingform the boy is washing the car the car is being washed by the boy
Opgave 1Lav sætningerne om til passiv (NB brug samme tid som i den aktive sætning)
1. Peter tells the story.2. Sue has told the story.3. Mum and Peter made the dinner.4. The strange man paid for our drinks.5. We had painted all the windows.6. The postman will bring the newspaper.7. My wife is washing my shirts.8. A group of actors were performing “Hamlet”.
Opgave 2Oversæt sætningerne til engelsk.
1. Huset blev malet sidste år.2. Bilen blev standset af politiet.3. Disse glas bliver lavet i Tyskland.4. Mit hår bliver vasket hver anden dag.5. Bilen er blevet repareret af John.6. Er bøgerne blevet solgt?7. Maden var allerede blevet spist.8. Pengene bliver betalt i morgen.9. Engelsk tales næsten alle steder.
39
EJESTEDORD § 148-152
Ental Bunden form (+ navneord) Ubunden form (alene)1. person my mine2. person your yours
3. personhisherits
hishersits
Flertal1. person our ours2. person your yours3. person their theirs
Eks.: It is my book. My book is old. This book is mine.
Opgave 1
Indsæt det rigtige ejestedord i følgende sætninger:
1. (my/mine) ______________ car is quite new.
2. (your/yours) Is this ___________________ book?
3. (your/yours) Is this book __________________?
4. (our/ours) ______________ son has just left for Paris.
5. (our/ours) No thank you, that suitcase is not _______________.
6. (my/mine) If this isn’t _______________ money, where is __________ then?
7. (its/it’s) The restaurant was famous for ______________ good meals.
8. (her/hers) Was it _________________ dress? No, it wasn’t __________.
9. (their/theirs) ___________________ shoes were well polished.
10. (my/mine) He is a friend of ___________________.
40
Opgave 2
Oversæt følgende sætninger til engelsk:
1. Sejren er vor!
2. Er bøgerne mine eller dine?
3. Ræven har fundet sin mad.
4. Hun fandt sine nøgler i sin taske.
5. Han tog hatten på.
6. Hendes tøj er dyrere end mit.
7. Han stod med hænderne i lommen.
8. Både din billet og min er forsvundet.
9. Dine bukser er meget længere end hans.
10. Han fandt sin pung i hendes taske.
Opgave 3
Skriv 5 engelske sætninger, som viser forskellen mellem it’s og its og mellem there’s og theirs.Eks.: It’s me. I’m late because my car lost its wheel. There’s evidence that the stolen car was theirs.
Opgave 4
Giv en kort beskrivelse på engelsk af hvordan du bor. Brug så mange ejestedord som muligt.
41
PÅPEGENDE STEDORD § 157-160
Det nære i rum og tid
Det fjerne i rum og tid
Ental this thatFlertal these those
De påpegende stedord this og these bruges om det, der er nært i tid og sted. That og those bruges om det, der er fjernt i tid og sted. Det er det ord, som stedordet lægger sig til , der bestemmer om det skal stå i ental eller flertal.
This girl is my daughterThat man over there is my husbandThose days we were very busyThese people are from Denmark
NB: Foran bestemmende henførende sætninger bruges på engelsk ikke påpegende stedord, men bestemt kendeord (the):
I haven’t read the book you are talking about.
Bemærk specielle udtryk med speciel betydning:this year i årthis morning i morgesin this country her i landet
Opgave 1Indsæt det korrekt påpegende stedord:
____________ car here is cheaper than the blue one. We have been very busy
__________________ morning. Peter can have _______________ chair and John have
____________ one over there. We have had a bad summer _______________ year.
________________ house over there is very old. I like ________________ pears here much
better than _________________ at the supermarket.
Opgave 2Vælg den korrekte form:
1. This/that man over there is the guide
2. Those/that people are the owners of the shop
3. In those/these days we were in love.
4. I have read that/the story you are talking about
5. This/that morning he is late42
6. That/the girl who lost her purse went to the police station.
7. This/that winter we have a lot of snow
8. This/these article is very interesting
9. He does not live in this/that town. He lives in London.
10. This/these children are very irritating.
Opgave 3
Oversæt følgende sætninger til engelsk:
1. Du skulle læse denne bog. Den er meget spændende.
2. Han kom for sent den morgen.
3. Alle disse biler er til salg.
4. Den dreng, der kastede stenen, blev fanget.
5. Mine forældre bor ikke her i landet.
6. I morges så jeg TV, før jeg gik på arbejde
7. Disse møbler er ikke moderne mere
8. Den bro der ovre fører til byen
9. Vi var meget fattige på den tid
10. Det er meget vanskeligt at få et hotelværelse i disse dage på grund af konferencen
Opgave 4Skriv 8 sætninger, hvor du bruger de 4 påpegende stedord 2 gange.
43
TILBAGEVISENDE STEDORD § 153-156
To enjoy oneself: I enjoy myselfYou enjoy yourselfHe enjoys himselfShe enjoys herselfIt enjoys itselfWe enjoy ourselvesYou enjoy yourselvesThey enjoy themselves
De tilbagevisende stedord bruges:
I forbindelse med specielle udsagnsord, fx to enjoy oneself, to defend oneself
Til forstærkning, fx He did it himself, The Queen had written the speech herself
Bemærk: mange udsagnsord, som har tilbagevisende stedord på dansk, har ikke på engelsk, fx:
To marry = at gifte sigTo feel = at føle sigTo move = at bevæge sigTo hurry = at skynde sigTo behave = at opføre sig
Se flere eksempler i § 156
Opgave 1
Indsæt det rigtige tilbagevisende stedord:
You must defend _________________. They enjoyed ________________________ the whole day.
She married _________________ on the 24th December. The Indians defended ________________.
I have made the dress ________________. The Queen __________________ visited the exhibition.
I want to talk to the manager _______________. You must hurry ____________ to get there in
time. The old man couldn’t shave _____________. The hairdresser sometimes cuts _____________
when he is working. We couldn’t do it ___________________, we needed help.
44
Opgave 2
Oversæt følgende sætninger til engelsk:
1. Han følte sig godt tilpas i Danmark.
2. De morede sig til koncerten.
3. Han kiggede på sig selv i spejlet.
4. De giftede sig sidste sommer.
5. Selveste præsidenten besøgte soldaterne.
6. Du skal selv skrive stilen.
7. Jeg vasker mig hver morgen.
8. Du skal opføre dig ordentligt.
9. De skyndte sig til skole for ikke at komme for sent.
10. Jeg vil ikke have hjælp. Jeg vil gøre det selv.
Opgave 3
Skriv 5 sætninger hvor du bruger fem forskellige tilbagevisende stedord.
45
UBESTEMTE STEDORD § 181-199
Tillægsagtigt (foran navneord)
Some Any No Every
Navneagtigt (alene) person
SomeSomebodySomeone
AnyAnybodyAnyone
NoneNobodyNo one
EverybodyEveryone
Navneagtigt (alene) ting
Something Anything Nothing Everything
Hovedregel:
Some + sammensætninger med some bruges i almindelige, fortællende sætningerAny + sammensætninger med any bruges i spørgende, nægtende og betingende sætninger
Some + sammensætninger med some bruges, hvor der forudsættes, eller forventes eksistens af noget, nogen eller nogle.Any + sammensætninger med any bruges kategorisk = alt, alle, nogen som helst, nogen overhovedet, nogen som helst.
Bemærk: sammensætninger med –body/one og –thing er ALTID ental, det betyder at udsagnsordet skal stå i 3. person ental.
Opgave 1Find alle eksempler på ubestemte stedord i følgende tekst:
I went to the Zoo some days ago. However, I couldn’t see all the animals because some of them were inside and not in their cages. Somebody told me that the lions would come outside at 12 o’clock. Then I wanted to see the monkeys, but I couldn’t see any because they were hiding in the bushes. I asked some of the visitors if they could see any monkeys but nobody could help me. Then I wanted to have a cup of coffee but every table in the café was occupied. Everything went wrong that morning.
Oversæt følgende tekst til dansk:
This is a story about four persons named Everybody, Anybody, Somebody and Nobody.There was an important job to be done and Everybody was sure that Somebody would do it. Anybody could have done it, but Nobody did it. Now Somebody got angry about that because it was Everybody’s job. Everybody thought Anybody would do it, but Nobody realized that Everybody wouldn’t do it. In the end Everybody blamed Somebody when Nobody did what Anybody could have done.
46
Opgave 2Forklar hvad nedenstående sætninger betyder:
I like some pop music I don’t like any pop musicI like any pop music I don’t like some pop music
Opgave 3Indsæt some eller any eller sammensætninger:
1. There are ___________________ flowers in the vase.
2. Have you got ___________________ presents for your birthday?
3. Yes, I have got ________________.
4. Has ___________________________ seen my bag?
5. Can I have ________________ tea, please?
6. You may come __________________ day you like.
7. There is _________________ wrong with my computer.
8. If you have __________________ money, I would like to borrow 100£
Opgave 4Oversæt følgende sætninger til engelsk:
1. Nogle af børnene havde taget deres legetøj med.
2. Jeg må finde en, der kender noget til sagen.
3. Kunden betalte ikke noget for varerne.
4. Han kunne overhovedet ikke lide nogen af gaverne han fik.
5. De var ved at drikke te, da han kom, men de tilbød ham ikke noget.
6. Hun havde ikke nogen idé om, hvilken vej hun skulle gå.
7. Der er ikke noget at gøre ved det.
8. Ingen ved noget om sygdommen.
Opgave 5Skriv 8 sætninger, hvor du bruger de forskellige former af de ubestemte stedord, som du kan se i skemaet.
47
HENFØRENDE STEDORD § 161-171
*Der findes også en form whom, som bruges i formelt sprog.
I met a boy who was very handsome.Do you know the girl who(m) I met yesterday?The woman to whom he spoke was called Eve. The woman (who) he spoke to was called Eve.I have a brother whose daughter is a model.We have a house which is very old.
I de fleste tilfælde kan who/which erstattes af that.
NB: Husk at ”there” aldrig kan være henførende stedord!
Opgave 1Find de henførende stedord i teksten:
William Shakespeare, who lived from 1564 to 1616, wrote many plays which have become world famous. He was born in Stratford-on-Avon, which is in the centre of England. We know that he wrote 37 plays – tragedies, historical plays and comedies. One play which is still performed at theatres all over the world and which is studied at schools in many countries is Macbeth. This play, which is set in Scotland in the 11th century, is a drama about a great nobleman, Macbeth who is destroyed by his own ambition. He is married to Lady Macbeth whose ambitions to be queen of Scotland are very strong.
Opgave 2Indsæt det rigtige henførende stedord (who (m), which, whose)
The book _____________ I read the other day was very exciting. Where is the money ___________
you got last week? Peter, _____________ is one of my best friends, couldn’t come to my birthday.
The house, _______________________ owner is away on holiday, has burnt down. They saw a dog
_____________ had lost its way. The shop __________________ owner I know also sells clothes. I
met a man ___________________ children were very rude. The police want to talk to everybody
_______________ was at the party last night. Is that the man _____________ I have heard so much
about? The house ________________ is next to ours has been sold. The man from ___________ I
bought the car has left town.
48
Personer og kæledyr
Ting/begreber og andre dyr
Grundled Who WhichGenstandsled Who * WhichHensynsled Who * WhichEfter forholdsord Whom WhichEjefald/genitiv(= hvis)
Whose Whose
Opgave 3
Oversæt følgende sætninger til engelsk:
1. Min bror, som bor i New York, er 25 år.
2. Har du mødt familien, hvis hus brændte?
3. Køleskabe, der er for gamle, bruger for megen energi.
4. Peter, hvis familie bor i udlandet, føler sig af og til ensom.
5. Jeg har set den film, som du anbefalede.
6. Elvis Presley, som døde for mange år siden, sælger stadig mange CDer.
7. Hvem er den dame, som du talte med til festen?
8. Der er mange restauranter, hvis ejere har besluttet at forbyde rygning.
9. Dette er det sidste maleri, som Picasso malede.
10. Der er mange unge mennesker, der arbejder i fritiden.
Opgave 4
Skriv 5 linjer om hvad du laver i din fritid. Brug så mange henførende stedord som muligt.
49
SPØRGENDE STEDORD § 172-180
Eks.: Who are those people? To whom did you give the money? Who did you give the money to? Whose hat is this? What do you like best? Which of these dresses do you prefer? Which girl in the class is the oldest?
Opgave 1
Indsæt who, whom eller whose i følgende sætninger:
____________ has stolen my car? ___________________ shop is the most modern? __________
has made the mistake? To _______________ did they give the job? _______________ house burnt
down last night? ______________ did you meet yesterday? From ____________ did you get the
new dress?
Opgave 2
Indsæt which eller what i følgende sætninger:
_____________________ of the two dresses is the cheapest, the blue one or the green one?
_________ have you paid for the coat? ________________ material did you use for your dress?
________________ month of the year is the shortest? _________________ furniture do you prefer?
____________ music do you like? I’ve got gin and whisky. __________________ do you prefer?
50
Personer (ubegrænset)Efter forholdsordEjefald (hvis)
who*whomwhose
Ubegrænset om ting whatBegrænset om personer/ting which* formen whom bruges i formelt sprog som genstandsled og hensynsled
Opgave 3
Oversæt følgende sætninger til engelsk:
Til hvem sendte du brevet?
Hvad foretrækker du, æbler eller pærer?
Hvem er den idiot, hvis bil er blevet efterladt på fortovet?
Hvem af hans mange veninder ser bedst ud?
Ved du hvem der skal synge i aften?
Hvad har du puttet i hans taske?
Hvem er den person, hvis cykel er parkeret i min garage?
Hvem sendte du brevet til?
Hvad kan vi gøre ved det?
Hvad har du betalt for det store værelse?
Opgave 4
Oversæt følgende sætninger til dansk og forklar betydningsforskellen:
Who did the dog bite? _________________________________________________
Who bit the dog? _________________________________________________
Who did the doctor examine? _________________________________________________
Who examined the doctor? _________________________________________________
Who killed the snake? _________________________________________________
Who did the snake kill? _________________________________________________
Opgave 5
Skriv 10 sætninger, som indeholder et af spørgestedordene i tabellen. Du skal bruge hvert spørgestedord én gang.
51