IINNHHOOUUDDSSTTAAFFEELL

Voorwoord 2

Inschrijvingen aan het KA Halle 4

Nuttige inlichtingen 5

Schoolbenodigdheden 6

Evaluatie 7

Een waaier van studierichtingen 8

Lessentabellen 3de leerjaren 9

Lessentabellen 4de leerjaren 10

Lessentabellen 5de en 6de leerjaren doorstroming 11

Lessentabellen 5de en 6de leerjaren Handel 12

Complementaire activiteiten schooljaar 2010-2011 13

Extra Muros-activiteiten schooljaar 2009-2010 14

Onze werkgroepen voor leerlingenwelzijn 17

Structuur C.L.B. 18

Structuur van de Schoolraad 19

Aanverwante verenigingen 20

De 7 pijlers van ons pedagogisch project 21

Hoe kan je de school bereiken ? 23

Waar bevindt onze school zich? 24

2

Mevrouw Mijnheer Het spreekt vanzelf dat u hoge eisen stelt aan de school die samen met u zal instaan voor het onderwijs en de verdere opvoeding van uw dochter of zoon. Een moderne school moet eerst en vooral een duidelijke visie hebben op haar taak In het Gemeenschapsonderwijs leggen wij de klemtoon op de eenheid van onderwijs en opvoeding. Het onderwijs dat de school verstrekt kan niet los gezien worden van het hele opvoedingsproces dat haar leerlingen doormaken. Omdat wij onze leerlingen een stevige basis willen geven voor hun loopbaan en hun verder leven, hechten wij groot belang aan een evenwichtige combinatie van KENNISOVERDRACHT en PERSOONLIJKHEIDSVORMING. Een degelijke inhoudelijke ontwikkeling is meer dan ooit onontbeerlijk voor het welslagen in onze ingewikkelde maatschappij. Goed ontwikkeld intellect komt pas ten volle tot zijn recht als het geschraagd wordt door een stevige persoonlijkheid. Met dit mensbeeld voor ogen werkt de Gemeenschapsschool aan de maatschappij van morgen. Naast een hoog niveau op inhoudelijk vlak, waarborgt ze een menselijke vorming die alleen in een open, verdraagzaam en pluralistisch milieu kan geboden worden. Leren omgaan met mensen met uiteenlopende maatschappelijke en levensbeschouwelijke opvattingen kan enkel in een leermilieu waarin deze opvattingen aanwezig zijn en zich kunnen uiten. Anders gezegd: leren leven in een maatschappij kan enkel in een school die een getrouwe weergave is van die maatschappij. De stevige verankering van de school in de maatschappij werd zelfs tot het bestuurlijk niveau doorgetrokken in ons Gemeenschapsonderwijs. Onze school heeft een eigen Schoolraad waarvan de samenstelling elders in deze brochure wordt vermeld.

3

Het Koninklijk Atheneum van Halle werkt reeds lang in deze geest en heeft hierdoor een stevige reputatie verworven: kwaliteitsonderwijs is hier de traditie. De uitslagen van onze oud-leerlingen in het hoger onderwijs en in het beroepsleven bewijzen dit. Wanneer de Directie en het Personeel van deze school zich kunnen beroepen op de gevestigde faam en de opgebouwde traditie, betekent dit geenszins dat zij zweren bij ouderwetse en voorbijgestreefde objectieven en onderwijsmethoden. Modern onderwijs vertrekt van de opgedane ervaring om op oordeelkundige wijze nieuwe inhouden en opvoedkundige benaderingen in zich op te nemen. Door voortdurende actualisering van de leerinhouden en door bijscholing van het onderwijzend personeel, door een nauwgezette C.L.B.- begeleiding van de leerlingen en door het up-to-date houden van de didactische uitrusting verzekert het Koninklijk Atheneum Halle een degelijke vorming van uw dochter of zoon. Ook op het gebied van de persoonlijke begeleiding neemt het Koninklijk Atheneum initiatieven. Zo werd naast de werkgroep Open Oor, een werkgroep voor leerlingenwelzijn, ook de Cel leerlingenbegeleiding opgericht. U vindt hierover meer informatie in deze brochure. De Directie en het Personeel van dit Koninklijk Atheneum leiden uit het leerlingenaantal af dat hun inspanningen in de hierboven geschetste zin gewaardeerd worden en dat ze erin slagen de jeugd van Halle en omgeving te geven wat haar toekomt: het kwaliteitsonderwijs dat moderne jonge mensen nodig hebben. Patricia Van Eekenrode Directeur

4

IINNSSCCHHRRIIJJVVIINNGGEENN AAAANN HHEETT KKAA HHAALLLLEE

vvaann 11 jjuullii ttoott eenn mmeett 55 jjuullii 22001100 vvaann 1166 aauugguussttuuss ttoott eenn mmeett 3311 aauugguussttuuss 22001100 vvaann 99..0000 uuuurr ttoott 1122..0000 uuuurr ((ooookk oopp zzaatteerrddaagg))

oopp ddoonnddeerrddaagg 2266 eenn vvrriijjddaagg 2277 aauugguussttuuss 22001100 vvaann 1188..0000 uuuurr ttoott 2200..0000 uuuurr

ooff nnaa tteelleeffoonniisscchhee aaffsspprraaaakk 0022 336633 8822 4400

IInn ttee lleevveerreenn ggeettuuiiggsscchhrriifftteenn ((bbeeggiinn sscchhoooolljjaaaarr))

::

1. Voor de leerlingen van het 3de- Getuigschrift van de eerste graad van het secundair

onderwijs.

leerjaar s.o.:

- Alle orinteringsattesten van de gevolgde leerjaren. 2. Voor de leerlingen van het 4de

- Getuigschrift van de eerste graad van het secundair onderwijs.

leerjaar s.o.:

- Alle orinteringsattesten van de gevolgde leerjaren. 3. Voor de leerlingen van het 5de en het 6de

- Getuigschrift van de eerste en tweede graad van het secundair onderwijs.

leerjaar s.o.:

- Alle orinteringsattesten van de gevolgde leerjaren.

OOppmmeerrkkiinnggeenn

::

1. Leerlingen die een leerjaar moeten overdoen, dienen eveneens een orinteringsattest C in te leveren voor het niet met vrucht gevolgde leerjaar.

2. Al de bovenvermelde getuigschriften dienen afgehaald te

worden in de laatst bezochte school. Pas nadat u de nodige getuigschriften ingeleverd hebt in het Koninklijk Atheneum, kan uw kind als regelmatige leerling ingeschreven worden.

5NNUUTTTTIIGGEE IINNLLIICCHHTTIINNGGEENN

- aanvangs- en einduren s morgens: 08.25u 12.00us middags: 12.55u 15.35uof: 12.55u 16.25u

- Vanaf 07.30u is de school toegankelijk voor onze leerlingen

- s middags goedkope en degelijke warme maaltijden(betaalbaar met Proton);

- broodjesdienst (betaalbaar met Proton);

- eigen lunchpakket;

- bedeling van frisdranken en soep;

- contacten met de school:- oudervergaderingen (ouderavond)- persoonlijke contacten na telefonische afspraak

HHeerrvvaatttteenn vvaann ddee lleesssseennWWooeennssddaagg 11 sseepptteemmbbeerr 22001100 oomm 88..2255uu

6SSCCHHOOOOLLBBEENNOODDIIGGDDHHEEDDEENN

- De leerlingen zorgen zelf voor hun basisuitrusting (schrijfgerief,boekentas, enz.)

- De school voorziet in volgend materiaal: agenda leerboeken (worden gehuurd) eventueel werkschriften (afhankelijk van studierichting

en leerjaar) fotokopien, het hele jaar door uitstappen (in het kader van het lesgebeuren) wit T-shirt met opdruk (lessen lichamelijke opvoeding)

DDEE KKOOSSTTEENN VVAANN DDIITT MMAATTEERRIIAAAALL,, DDOOOORR DDEE SSCCHHOOOOLL BBEEZZOORRGGDD,,BBEEDDRRAAGGEENN OONNGGEEVVEEEERR 225500((eexxcclluussiieeff GGWWPP iinn hheett 44ddee eenn 66ddee jjaaaarr ))

- Naast het voorgaande, zal de leerling voor enkele vakkenspecifiek materiaal moeten aanschaffen. Dit wordt best nietvooraf gekocht. Bij de start van het schooljaar deelt iedereleerkracht gedetailleerd mee wat nodig is om dit in orde tebrengen.

7EEVVAALLUUAATTIIEE

TTooeettsseenn

Deze worden tijdens de normale lesuren afgenomen. Toetsenkunnen schriftelijk of mondeling zijn en worden niet steeds voorafaangekondigd!Het betreft meestal kleine leerstofgehelen. Herhalingstoetsen overeen groter leerstofgeheel, worden door de vakleerkracht via deagenda aangekondigd.De resultaten van deze toetsen worden vermeld in de agenda enopgenomen in de rapporten dagelijks werk = DW.

EExxaammeennss

We werken met 2 examenperiodes (december en juni).Tijdens deze periode zijn de leerlingen s namiddags vrij om testuderen.

Om te bepalen of een leerling al dan niet geslaagd is, wordenzowel de cijfers DW als de examenresultaten gevalueerd.Naast het cijfermatige speelt ook de leerling als persoon (attitude,vorderingen, mogelijkheden) een belangrijke rol om uit te makenof hij al dan niet geslaagd is.

RRaappppoorrtteenn

Tussentijds rapport = TTR : om snel zicht te krijgen op de resultatenvan uw kind is er ook een tussentijdsrapport. Dit rapport wordt in de loopvan de maand oktober uitgedeeld engeeft een ernstige indicatie van de teverwachten resultaten op DW 1.

Dagelijks werk = DW : in november, maart en begin juni

Examens = EX : december en juni

8

EEEENN WWAAAAIIEERR VVAANN SSTTUUDDIIEERRIICCHHTTIINNGGEENN Het secundair onderwijs is opgedeeld in 3 graden van telkens 2 leerjaren. De eerste twee leerjaren (1ste

graad) van het secundair onderwijs worden gevolgd in de MIDDENSCHOOL.

Het KONINKLIJK ATHENEUM geeft een vorming vanaf het 3de leerjaar secundair onderwijs (de bovenbouw: 2de en 3de

graad).

AAaann hheett KKoonniinnkklliijjkk AAtthheenneeuumm zziijjnn vvoollggeennddee ssttuuddiieerriicchhttiinnggeenn mmooggeelliijjkk::

22ddee

ggrraaaadd:: 1144 -- 1166 jjaarriiggeenn

3de

leerjaar s.o.

ASO: Grieks-Latijn Economie Humane wetenschappen Latijn Wetenschappen

TSO: Handel

4de

leerjaar s.o.

ASO: Grieks-Latijn Economie Humane wetenschappen

Latijn Wetenschappen

TSO: Handel

33ddee

ggrraaaadd:: 1166 -- 1188 jjaarriiggeenn

5de en 6de leerjaar s.o.

ASO: Economie-wetenschappen TSO: Handel Latijn-moderne talen Latijn-wiskunde Latijn-wetenschappen Wetenschappen-wiskunde Moderne talen-wetenschappen Economie-wiskunde Economie-moderne talen Humane wetenschappen

Op de volgende bladzijden vindt u de lessentabellen van alle aangeboden studierichtingen.

933ddee LLEEEERRJJAAAARR SS..OO..

Studierichtingen Grla Ec Huwe La We Ha

BasisvormingGodsdienst/Niet-conf.zedenleer 2 2 2 2 2 2Nederlands 4 4 4 4 4 4Frans 3 3 3 3 3 3Engels 3 3 3 3 3 2Wiskunde 4 4 4 4 4 3Aardrijkskunde 1 1 1 1 1 1Geschiedenis 2 2 2 2 2 1Lichamelijke opvoeding 2 2 2 2 2 2Biologie 1 1 1 1 1 -Chemie 1 1 1 1 1 -Fysica 1 1 1 1 1 -Natuurwetenschappen - - - - - 1

Fundamenteel gedeelteGrieks 4 - - - - -Latijn 4 - - 4 - -Wiskunde - - - - 1 -Biologie - - - - 1 -Chemie - - - - 1 -Fysica - - - - 1 -Gedragswetenschappen - - 2 - - -Cultuurwetenschappen - - 2 - - -Economie - 4 - - - -Toegepaste economie - - - - - 8Kantoortechnieken - - - - - 1Dactylografie/Toegepaste info. - - - - - 3Verkoop - - - - - 2Informatica - 1 1 1 1 -Toegepaste informatica - - - - - 1

Complementaire activiteiten - 3 3 3 3 -

Totaal lesuren per week 32 32 32 32 32 34

Legende: Grla (Grieks-Latijn) La ( Latijn)Ec (Economie) We ( Wetenschappen)Huwe ( Humane wetenschappen) Ha (Handel)

Lijst complementaire activiteiten: zie blz. 13

10

44ddee

LLEEEERRJJAAAARR SS..OO..

Studierichtingen Grla Ec Huwe La We Ha

Godsdienst/Niet-conf.zedenleer 2 2 2 2 2 2 Basisvorming

Nederlands 4 4 4 4 4 4 Frans 3 3 3 3 3 3 Engels 3 3 3 3 3 2 Wiskunde 4 4 4 4 4 3 Aardrijkskunde 1 1 1 1 1 1 Geschiedenis 2 2 2 2 2 1 Lichamelijke opvoeding 2 2 2 2 2 2 Biologie 1 1 1 1 1 - Chemie 1 1 1 1 1 - Fysica 1 1 1 1 1 - Natuurwetenschappen - - - - - 1

Grieks 4 - - - - - Fundamenteel gedeelte

Latijn 4 - - 4 - - Wiskunde - - - - 1 - Biologie - - - - 1 - Chemie - - - - 1 - Fysica - - - - 1 - Gedragswetenschappen - - 2 - - - Cultuurwetenschappen - - 2 - - - Economie - 4 - - - - Toegepaste economie - - - - - 8 Kantoortechnieken - - - - - 1 Dactylografie/Toegepaste info. - - - - - 3 Verkoop - - - - - 2 Informatica - 1 1 1 1 1 Complementaire activiteiten

- 3 3 3 3 -

Totaal lesuren per week 32 32 32 32 32 34 Legende: Grla (Grieks-Latijn) La ( Latijn)

Ec (Economie) We ( Wetenschappen) Huwe ( Humane wetenschappen) Ha (Handel) Lijst complementaire activiteiten: zie blz. 13

11

55ddee eenn 66ddee LLEEEERRJJAAAARR AA..SS..OO..

Studierichtingen Ecwe Lamt Lawi Lawe Wewi Mtwe Ecwi Ecmt Huwe

BasisvormingGodsdienst/NCZ 2 2 2 2 2 2 2 2 2Nederlands 4 4 4 4 4 4 4 4 4Frans 3 3 3 3 3 3 3 3 3Engels 2 2 2 2 2 2 2 2 2Wiskunde 3 3 3 3 3 3 3 3 3Aardrijkskunde 1 1 1 1 1 1 1 1 1Geschiedenis 2 2 2 2 2 2 2 2 2L.O. 2 2 2 2 2 2 2 2 2Biologie 1 - 1 1 1 1 1 - -Chemie 1 - 1 1 1 1 1 - -Fysica 1 - 1 1 1 1 1 - -Natuurwetenschappen - 2 - - - - - 2 2

Fundamenteel gedeelteFrans - 1 - - - 1 - 1 -Engels - 1 - - - 1 - 1 -Duits - 2 - - - 2 - 2 -Grieks - - - - - - - - -Latijn - 4 4 4 - - - - -Wiskunde 1 - 4 1 4 1 4 - -Aardrijkskunde 1/0 - - 1/0 1/0 1/0 - - -Biologie 0/1 - - 1 1 1 - - -Chemie 1 - - 1 1 1 - - -Fysica 1 - - 1 1 1 - - -Cultuurwetenschappen - - - - - - - - 3/4Gedragswetenschappen - - - - - - - - 4/3Economie 4 - - - - - 4 4 -Informatica - - - - - - - - -

Complementaire activiteiten 2 3 2 1/2 2/3 1/2 2 3 4

Totaal lesuren per week 32 32 32 32 32 32 32 32 32

Legende: Lamt (Latijn-Moderne talen) Ecwe (Economie-wetenschappen)Lawi (Latijn-Wiskunde) Ecwi (Economie-Wiskunde)Lawe (Latijn-Wetenschappen) Ecmt (Economie-Moderne talen)Wewi (Wetenschappen-Wiskunde) Huwe (Humane Wetenschappen)Mtwe (Moderne talen-Wetenschappen)

Lijst complementaire activiteiten: zie blz 13

12

55ddee eenn 66ddee

LLEEEERRJJAAAARR TT..SS..OO.. HHAANNDDEELL

Studierichtingen 5 Ha 6 Ha

Godsdienst/Niet-conf.zedenleer 2 2 Nederlands 3 3

Basisvorming

Frans 2 2 Engels 2 2 Wiskunde 2 2 Aardrijkskunde 1 1 Geschiedenis 1 1 Lichamelijke opvoeding 2 2

Frans 1 1 Fundamenteel gedeelte

Engels 1 1 Economie - 2 Toegepaste economie Recht en wetgeving 4 - Bedrijfseconomie 2 - Logistiek en distributie - 5 Boekhouding 4 2 Dactylografie/Toegepaste informatica 2 2 Toegepaste informatica 2 - Verkoop 1 2 Stage toegepaste economie - 2 Complementaire activiteitenBoekhouding 1 1

Recht en wetgeving 1 - Duits - 1 Totaal lesuren per week 34 34

CCOOMMPPLLEEMMEENNTTAAIIRREE AACCTTIIVVIITTEEIITTEENN 33DDEE

LLEEEERRJJAAAARR

3 La (3 u) a) Frans (1u) + Engels (1u) + Nederlands (1u)

1

of b) Wiskunde (1u) + Chemie (1u) + Fysica (1u) 3 Ec (3 u) a) Frans (1u) + Engels (1u) + Nederlands (1u)

1

of b) Wiskunde (1u) + Chemie (1u) + Fysica (1u) 3 We (3 u) a) Frans (1u) + Engels (1u) + Nederlands (1u)

1

of b) Economie (2u) + aardrijkskunde (1u) 3 Huwe (3 u) a) Frans (1u) + Engels (1u) + Nederlands (1u)

1

of b) Frans (1u) + Engels (1u) + P.O. (1u) Legende

:

ZW = zelfstandig werk 1 het extra uur Nederlands wordt Duits in het 4de

jaar

2 in het 6de

jaar wordt dit keuzevak vervangen door seminarie vrije ruimte (bijvb. Spaans Duits statistiek filosofie )

3 wordt enkel ingericht in het 6de

jaar

55DDEE

LLEEEERRJJAAAARR

5 Ecmt (3u) Spaans (2u) + esthetica (1u)

2

of Wiskunde (2u) + esthetica (1u)

2

5 Ecwi (2u) Fysica (1u) + Chemie (1u)

5 Lamt (3u) Spaans (2u) + esthetica (1u)

2

5 Lawi (2u) Fysica (1u) + Chemie (1u)

5 Lawe (1/2u) wiskunde (1u) + seminaries

vrije ruimte (1u)

3

5 Ecwe (1/2u) wiskunde (1u) + seminaries

vrije ruimte (1u)

3

5 Wewi (2/3u) ZW chemie (1u) + ZW fysica (1u) + seminaries

vrije ruimte (1u)

3

5 Mtwe (1/2u) wiskunde (1u) + seminaries

vrije ruimte (1u)

3

5 Huwe (4u) Duits (2u) + Esthetica (1u) + toegepaste

informatica(1u)

2

of Spaans (2u) + Esthetica (1u) + toegepaste informatica (1u) 2

14

EEEENN GGRREEEEPP UUIITT OONNZZEE EEXXTTRRAA MMUURROOSSAACCTTIIVVIITTEEIITTEENN ((SScchhoooolljjaaaarr 22000099 22001100))

DDaattuumm AAccttiivviitteeiitt KKllaasssseenn

07/09/09 GWP-dag : workshops in Destelheide Alle 5despicknick en wandeling in het Hallerbosbosspel

07/09/09 Onthaaldag: kennismaking met elkaar en Alle 3desde leerkrachten

08/10/09 Bezoek havencentrum LILLO te Antwerpen 6 Ecmt/EcweEcwi/Ha

12/10/09 Bezoek aan het voedingssalon te Brussel 3 Ha/4 Ha/5 Ha

13/10/09 Filmvoorstelling Die Welle in CC t Vondel Alle 5des

16/10/09 Project Zuiddag Alle 5des

23/10/09 Deelname aan de Shop - je - slim - dag te Brussel 6 HaWorkshops voor miniondernemingen

23/10/09 Bedrijfsbezoek Het belang van Limburg 5 Huwe / 6 Huwe

26/10/09 Bezoek aan de dienst burgerlijke stand van het 5 Hastadhuis van Halle

28/10/09 Bezoek Plantin-Moretus Museum te Antwerpen 5 Huwe / 6 Huwe

17/11/09 Groene dag: milieuzorg op school in de verf Alle klassen

19/11/09 Filmvoorstelling Fighter in CC t Vondel Alle 4des en 6des

20/11/09 Atheneumquiz

24/11/09 Daguitstap naar Aken Alle 6desoptie Duits

07/01/10 Toneelvoorstelling Bakchai naar het origineel Alle 5des en 6desvan de Griekse tragedieschrijver Euripides optie Latijn/Grieks

19/01/10 Comedyvoorstelling V.I.P. in CC t Vondel Alle 4des

21/01/10 Workshop op school Das proper door vzw GREEN Alle 4des

15

DDaattuumm AAccttiivviitteeiitt KKllaasssseenn

25/01/10 Toneelvoorstelling Stofzuiger in CC t Vondel Alle 5des

26/01/10 Geleid bezoek aan het Koninklijk Museum voor Alle 5des en 6desSchone Kunsten van Belgi optie Latijn/Grieks

26/01/10 Bedrijfsbezoek Colruyt distributiecentrum 6 Ecmt/Ecwi/Ecwe/Ha

27/01/10 Operavoorstelling Elektra van R. Strauss in de Munt Alle 5des en 6deste Brussel optie Latijn/Grieks

28/01/10 Bezoek aan Planetarium op de Heizel en bezoek Alle 6desAan het Muse de la Bande Dessine te Brussel

05/02/10 Langlaufen te Botrange Alle 4des

08/02/10 Langlaufen te Botrange Alle 3des

09/02/10 Langlaufen te Botrange Alle 5des

12/02/10 Engelse toneelvoorstelling in onze sporthal Alle 4des

12/02/10 100-dagenviering Alle 6des

12/02/10 Dikke truiendag Alle klassen

13/02/10- Skistage te Andorra 5des en 6des20/02/10

02/03/10 Bezoek aan het museum van Moderne kunst en Alle 6des04/03/10 het Egmontpaleis te Brussel

06/03/10- Eetfestijn KA Halle07/03/10

08/03/10 Bezoek aan Maasmechelen Village Shopping Center 3-4-5-6 Handel

12/03/10 Fysica proeven met vloeibare stikstof 4 WeA/LaB/EcB/WeB 5 Wewi/Lawe/Mtwe

18/03/10 Toneelvoorstelling De radioloog in CC t Vondel Alle 3des

16

DDaattuumm AAccttiivviitteeiitt KKllaasssseenn

19/03/10 Bezoek aan de Kerncentrale Doel 6 Wewi/Mtwe/Bezoek aan het natuurreservaat Verdronken land Ecwe/Ecwi/Lawivan Saeftinghe (NL) 5 Wewi/Lawe/

Mtwe

22/03/10 Actie voor Wereldwaterdag 3 We A/B+ Mosketiers

23/03/10 Bezoek aan het Thermenmuseum in Heerlen 3 LaA+B/GrlaBezoek met rondleiding aan de tentoonstelling 4 La A + BAmbiorix in het Gallo-Romeins Museum in Tongeren

25/03/10 Bezoek aan het museum van Deportatie en Verzet Alle 5desBezoek aan het concentratiekamp Breendonk

02/04/10 Musicalvoorstelling Notre Dame de Paris in de Alle klassenStadsschouwburg te Antwerpen

19/04/10 Bedrijfsbezoek Coca-Cola 6 Ecmt/Ecwi/Ecwe/Ha

22/04/10 Sportprikkels voor jongeren: 20 verschillende disciplines Alle 6des

03/05/10 Bezoek aan de grotten van Remouchamps 5 Wewi/Mtwe/Geologische wandeling langs de Ninlingspo en LaweBezoek aan de Chantoir du Gant

04/05/10 Sportdag aan de Donkvijver te Oudenaarde Alle 3des

07/05/10 De Halse Spelen: Olympische Spelen op regionaal Alle 4desniveau

08/05/10 Opendeurdag Campus Ka Halle

11/05/10 Outdoor-sportdag op het militair domein te Tielen Alle 5des

10/05/10- GWP 4-daagse Londen Alle 6des13/05/10

06/05/10 Informatieavond: studiemogelijkheden in het3de jaar van het Koninklijk Atheneum

18/05/10 Informatieavond: studiemogelijkheden in het5de jaar van het Koninklijk Atheneum

17

LLEEEERRLLIINNGGEENNWWEELLZZIIJJNN

CEL LEERLINGENBEGELEIDING EN WERKGROEP OPEN OOR:

Naar school ga je de ene dag liever dan de andere. Soms overweegt het aangename, soms het lastige.

Voorvallen thuis of in de vriendenkring of persoonlijke problemen kunnen maken dat je het voor een lange periode niet meer ziet zitten.

Voor sommige meisjes en jongens is elke schooldag een hel of toch een moeilijke opgave:

omdat ze niet aanvaard worden in de groep bijvoorbeeld, omdat ze in n of ander opzicht niet helemaal zijn zoals de anderen, omdat jongeren nu nmaal hard voor elkaar kunnen zijn.

Kortom: je kan je om vele redenen ongelukkig voelen op school. Je cijfers kunnen hieronder lijden.

Het is best mogelijk dat een luisterend oor en nuttige raad nodig zijn. Misschien moet er oordeelkundig doorverwezen worden naar diensten zoals het C.L.B. of externe helpers.

Om binnen ons atheneum op een discrete, begrijpende en afdoende wijze te kunnen reageren op al deze situaties, om elk meisje en elke jongen zo goed mogelijk te kunnen opvangen werden de werkgroep ""OOPPEENN OOOORR"" en de CCEELL LLEEEERRLLIINNGGEENNBBEEGGEELLEEIIDDIINNGG opgericht.

De leden van de werkgroepen zijn allen mensen die je goed kennen en die niet uitbazuinen wat je hen in vertrouwen hebt meegedeeld. Ze houden zich op de hoogte van al wat er in de pers verschijnt op het gebied van het leerlingenwelzijn en stellen de gevonden informatie ter beschikking van hun collega's.

Tijdens frequente bijeenkomsten bespreken zij initiatieven om het algemeen leefklimaat op school te verbeteren en stellen zij oplossingen voor.

18

CLB GO De RingWillamekaai 191500 HalleTel.: 02/356 38 58 Fax: 02/361 01 80E-mail: clb.halle@go.be

Het centrum voor leerlingenbegeleiding biedt gratis informatie, hulpen begeleiding aan leerlingen, ouders en scholen.Het CLB stelt de leerling centraal. Het beroepsgeheim en hetdecreet rechtspositie minderjarigen (www.rechtspositie.be)worden gerespecteerd. In het CLB team van je school werken eenarts, een verpleegster,een maatschappelijk werkster en eenpsychologe.

Je kan bij het CLB terecht met al je vragen over: Leren en studeren: het kan hier gaan over leerproblemen,

werkhouding, aandachtsproblemen. Onderwijsloopbaan:vragen over studie- en beroepskeuze. Psychisch en sociaal functioneren: vragen over pesten, stress,

faalangst, problemen thuis, enz. De hulp kan door het CLB zelfworden geboden in een kortdurende begeleiding of (na eendoorverwijzing) door een andere dienst. Preventieve gezondheidszorg: Het gaat hier bv. om medische

onderzoeken, vaccinaties, stimuleren van gezondegewoonten, gewichtsproblemen, drugs, enz.

Je begeleidend team is doorgaans te bereiken in:

Vestigingsplaats op school:A. Demaeghtlaan 401500 HalleTel: 02. 356 61 02E-mail: clbhalle.vesdm@g-o.be

Hoofdzetel :Directeur : Bernadette PaerewijckWillamekaai 191500 HalleTel : 02. 356 38 58E-mail : bernadette.paerewijck@ringscholen.be

19

Openingsuren hoofdzetel Willamekaai:

Maandag tot vrijdag: 8u30-12u30 en 13u-16u30 en opafspraak buiten deze uren. Open tijdens de herfstvakantie en krokusvakantie. Twee dagen open tijdens de kerstvakantie. Open tijdens de zomervakantie van 1 juli tot 14 juli en vanaf

16 augustus tot. 31 augustus.

Website: http://www.clbhalle.sgr9.g-o.be/

DDEE SSCCHHOOOOLLRRAAAADD VVAANN HHEETT KKAA

Een schoolraad wordt samengesteld uit ouders, personeelsledenvan de school en mensen uit de sociale, culturele en economischemilieus.

Samengesteld uit:

Personeelsleden van de school: Mevrouw VAN EEKENRODE Patricia, directeur De heer BOSMANS Dirk, leerkracht wiskunde en informatica De heer LEUNENS Pieter, , leerkracht Frans Mevrouw WEEMAELS Wenke, leerkracht gedrags- en

cultuurwetenschappen

Ouders van onze leerlingen: De heer VAN PRAET Andr De heer SIMONS Patrick Mevrouw AMERIJCKX Annick

Gecopteerden : De heer BASTAERTS Walter De heer REUNES Christian

20

AAAANNVVEERRWWAANNTTEE VVEERREENNIIGGIINNGGEENN

KKoonniinnkklliijjkkee oouudd--lleeeerrlliinnggeennbboonndd vvaann rriijjkksssscchhoolleenn vvaann HHaalllleevv..zz..ww ((ggeesstt iicchhtt iinn 11990077))

Voorzitter : Roland DE BRUYNE

Penningmeester : Christiane CLEMENT

Zetel : A. Demaeghtlaan 401500 Halle

UUiittssttrraalliinngg KKoonniinnkklliijjkk AAtthheenneeuumm HHaallllee vv..zz..ww ((UU..KK..AA..HH..))

Voorzitter : An VANZEEBROECK

Penningmeester : Nathalie MERCKX

Secretaris : Anik VAN ROY

Zetel : A. Demaeghtlaan 401500 Halle

BBooeekkeennffoonnddss KK..AA.. vv..zz..ww..

Voorzitter : Carine THIENPONT

Penningmeester : Cathy VERMEIREN

Secretaris : An VANZEEBROECK

Zetel : A. Demaeghtlaan 401500 Halle

21

DDEE 77 PPIIJJLLEERRSS VVAANN OONNSS PPEEDDAAGGOOGGIISSCCHH PPRROOJJEECCTTWWeellkkee zziijjnn ddee bbaassiisswwaaaarrddeenn wwaaaarr hheett GGOO!! OOnnddeerrwwii jjss vvaann ddee

VVllaaaammssee GGeemmeeeennsscchhaapp eenn dduuss ooookk oonnzzee sscchhooooll oopp sstteeuunneenn

11)) FFuunnddaammeenntteeeell vveerrttrroouuwweenn hheebbbbeenn iinn zziicchhzzeellff eenn mmeettooppeennhheeiidd aannddeerreenn kkuunnnneenn bbeennaaddeerreenn,, mmeett eerrkkeennnniinngg vvaannhhuunn eeiiggeennhheeiidd..

Mensen die onvoldoende zelfvertrouwen hebben, zijn vaak gefrustreerd enangstig. Ze zijn bang voor alles wat afwijkt van de norm, voor alles wat nieuwof anders is. Onze school wil kinderen en jongeren daarom zelfstandig lerendenken en beslissingen nemen.

22)) EEeenn ooppeenn ggeeeesstt hheebbbbeenn,, zzoonnddeerr vvoooorroooorrddeelleenn,, mmeettbbeellaannggsstteelllliinngg eenn rreessppeecctt vvoooorr iieeddeerrss mmeenniinngg..

Onze samenleving krijgt gaandeweg een meer multicultureel karakter, maarniet iedereen onderkent de verrijking die daarmee gepaard gaat. Vaak leidteen slecht begrepen beveiliging van de eigen identiteit dan ook tot hethanteren van vooroordelen of eng radicalisme.Het Gemeenschapsonderwijs leert kinderen en jongeren hoe ze vooroordelenvan feiten kunnen onderscheiden, zodat ze zich niet laten misleiden door alswaarheid vermomde leugens.

33)) MMoonnddiigg zziijjnn,, zzooddaatt mmeenn zziijjnn iiddeeeenn vvoooorr ddee mmeeddeemmeennsshheellddeerr eenn jjuuiisstt kkaann vveerrttoollkkeenn..

Wie iets te zeggen wil hebben, moet zich behoorlijk leren uitdrukken. In onzeschool leren kinderen en jongeren dan ook voor zichzelf en anderen op tekomen en hun eigen standpunten te verdedigen.

44)) IInntteelllleeccttuueeeell nniieeuuwwssggiieerriigg bblliijjvveenn,, mmeett eeeenn lleevveennssllaannggee zziinnvvoooorr ssttuuddiiee eenn vvoorrmmiinngg..

22

55)) GGeettuuiiggeenn vvaann eemmoottiioonneellee,, eesstthheettiisscchhee eenn mmoorreelleebbeewwooggeennhheeiidd..

Kennisoverdracht is maar een van de doelstellingen van hetGemeenschapsonderwijs. Wij zijn er immers niet op uit onverschilligebollebozen af te leveren. In het leven van een mens vervult ook het gevoeleen belangrijke rol en daarom moeten kinderen positief leren omgaan methun eigen emoties en die van anderen. De ontwikkeling van het geweten,van een rechtvaardigheids- en verantwoordelijkheidsgevoel, krijgt in onzeschool dan ook de volle aandacht.

66)) OOoogg hheebbbbeenn vvoooorr ddee ssoocciiaallee wweerrkkeelliijjkkhheeiidd eenn ddeemmaaaattsscchhaappppeelliijjkkee oonnggeelliijjkkhheeddeenn..

Het is een gevaarlijke illusie te denken dat iedereen bij zijn geboorte dezelfdekansen heeft en dus ook het lot beschoren krijgt dat hij of zij verdient. Inwerkelijkheid krijgen sommige mensen alles op een gouden schoteltjeaangeboden, terwijl anderen moeten vechten voor een menswaardigbestaan. Het Gemeenschapsonderwijs probeert die ongelijkheden weliswaarte corrigeren, maar schermt zijn leerlingen toch niet af van de socialewerkelijkheid. Wij willen kinderen en jongeren geen rad voor ogen draaien,maar hen integendeel leren op te komen voor de Rechten van de Mens,voor de democratie en voor meer sociale rechtvaardigheid.

77)) DDee ggeelliijjkkwwaaaarrddiigghheeiidd vvaann mmaannnneenn eenn vvrroouuwweenn nniieett eennkkeell aallssiiddeeaaaall vvoooorrooppsstteelllleenn,, mmaaaarr zziicchh ooookk iinnssppaannnneenn oomm ddiitt iiddeeaaaalliinn ddee pprraakkttiijjkk ttee vveerrwweezzeennlliijjkkeenn..

Alle scholen van het Gemeenschapsonderwijs zijn scholen waarin jongens nmeisjes toegang hebben tot elke studierichting. Zo beleeft hetGemeenschapsonderwijs al jaren de gelijkwaardigheid van mannen envrouwen. Toch worden we in de praktijk nog geregeld geconfronteerd metverdoken vormen van discriminatie, zowel in de samenleving als binnen deschoolmuren. Het volstaat het aantal vrouwen in ons parlement of het aantalvrouwelijke topfunctionarissen te tellen om in te zien dat de door de wetvoorgeschreven gelijkwaardigheid in de praktijk nog lang geen werkelijkheidis geworden. Een nieuwe uitdaging voor het Gemeenschapsonderwijs.

23

HHOOEE KKAANN JJEE DDEE SSCCHHOOOOLL BBEERREEIIKKEENN?? KKoomm jjee ttee vvooeett ooff ppeerr ffiieettss

?? Prima, onze school is centraal gelegen. Een plannetje kan je op de volgende pagina vinden.

KKoomm jjee mmeett ddee bbuuss

?? Verschillende lijnbussen brengen je tot aan onze school. De haltes Pacha en GB liggen vlakbij. Met een schoolabonnement zit je voordeliger! Een aanvraagformulier krijg je op school bij de inschrijving. Voor het abonnement zelf en allerlei vragen betreffende uurregelingen en haltes, kan je terecht bij de buschauffeurs of telefonisch bij: De Lijn - 016/31 37 11 De Tec - 010/23 53 53 KKoomm jjee mmeett ddee ttrreeiinn

?? Het station ligt op zon 10 minuten stappen van onze school. Voor het abonnement en voor alle informatie rond uurregelingen en haltes kan je terecht bij: NMBS - 02/555 25 55 Ook op onze schoolsite kan je alle informatie en links vinden.

24

WWAAAARR BBEEVVIINNDDTT OONNZZEE SSCCHHOOOOLL ZZIICCHH??

Het Koninklijk Atheneum is gelegen op 10 minuten van het station. Het Koninklijk Atheneum is gemakkelijk bereikbaar met de buslijnen komende vanuit Leerbeek Brussel Ukkel- Eigenbrakel Tubeke en Edingen.

Campus KA Halle

Station

Inschrijvingen aan het ka.pdfINSCHRIJVINGEN AAN HET KA HALLE

Waaier aan studierichtingen.pdfEEN WAAIER VAN STUDIERICHTINGEN

Lessentabellen 4de leerjaar.pdfStudierichtingen Grla Ec Huwe La We HaUBasisvorming

Godsdienst/Niet-conf.zedenleer 2 2 2 2 2 2Nederlands 4 4 4 4 4 4UFundamenteel gedeelte

Grieks 4 - - - - -Wiskunde - - - - 1 -Lijst complementaire activiteiten: zie blz. 13

Lessentabellen 5de en 6de HA.pdf5PdeP en 6PdeP LEERJAAR T.S.O. HANDELStudierichtingen 5 Ha 6 HaUBasisvorming

Godsdienst/Niet-conf.zedenleer 2 2 Nederlands 3 3UFundamenteel gedeelte

Frans 1 1Engels 1 1Economie - 2

Complementaire activiteiten.pdf3PUdeUPU leerjaar5PUdeUPU leerjaar

Onze Werkgroepen voor leerlingenwelzijn.pdfleerlingenwelzijn