formação científica na emergência do capital intelectual prof. dr. manoel joaquim fernandes de...
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Formação Científica na Emergência do Capital Intelectual
Prof. Dr. Manoel Joaquim Fernandes de BarrosDoutor em Educação UFBa/Université MontrealMestre Administração UFBaEspecialista em Administração UNIFACSBacharel em Administração UNIFACSTecnólogo em Processamento de Dados UNIFACS
SMITH, Adam. – A Riqueza das Nações: Uma investigação sobre a natureza e
causas da riqueza das nações (1776)• Sinergia da oficina de artesãos• Noção de local e tempo de trabalho
MARX, Karl– O Capital: Uma crítica de economia
política (1867)• Apropriação do tempo do trabalhador• Alienação
TAYLOR, Frederick Winslow– Os princípios da administração
científica (1911)• Trabalhador intercambiável• Implicações para o Fordismo
Teoria do Capital Humano no Contexto da Economia
Pós- Rural
SCHULTZ, Theodore William– O Valor Econômico da Educação
(1963)
Resposta aos críticos
Percepção Cultural x EconômicaInvestimento das famílias
Abordagem de Schultz
Teoria qualitativa do investimento nos SHTrabalhador capitalista Habilidades negociáveisCapital Fonte futura de satisfação
Aumenta a renda Produtividade para a nação
Capital moderno não contabilizadoInfluenciado por educação, saúde e migração
Crítica à Teoria Neoclássica
Avaliação quantitativa dos Seres HumanosEducação, pesquisa e tecnologia exógenas
Marcos históricos
Crise de 29 inverte o equilíbrio entre CH e CNHCrescimento de Alemanha e Japão pós 2a Guerra
TEORIA DO CAPITAL
HUMANO
TCH
Educação Saúde Migração
Conceito Ampliado
TecnologiaDeixa de ser mutação externaHeterogeneidade qualitativa
PesquisaMais cara e influente
CH de maior rendimentoValor econômico Know How
TEORIA DO CAPITAL
HUMANO
ModeloTeórico
Elementos da Emergência do Analista Simbólico
Abordagem do Capital Intelectual
• STEWART, Thomas A.– Capital Intelectual: A Nova Vantagem Competitiva
das Empresas (1997)– “Constitui a matéria intelectual – conhecimento, informação, propriedade
intelectual, experiência – que pode ser usada para gerar riqueza.”(p.13)
Conhecimento
Terra
Trabalho
Capital
Agrícola
Industrial
Conhecimento
Fontes de criação de riquezaFontes de criação de riqueza
Fonte: Savage Ch. 1991.
A importância dos valores “intangíveis” nos negócios
100 -
75 -
50 -
25 -
0 - General Electric
Coca-Cola Exxon Microsoft Intel
Valores Invisíveis Patrimônio Líquido
%
RANKING DE VALOR DE MERCADO EM 1996
J. Roos, G. Roos, L. Edvinssen, Intellectual Capital: Navigating in the New Business Landscape, 1997.
Capital Físico e Financeiro
Capital Humano• Competências individuais e
Potencial de inovação•Capacidade de trabalho em grupo
• Valores
Capital de Relacionamentos• Fidelidade e idéias do cliente
•Canais de distribuição e marketing• Alianças estratégicas
CapitalEstrutural
• Capacidades organizacionais•Mecanismos de disseminação
do conhecimento• Estratégia, visão e cultura
• Estrutura
Cap
ital In
tele
ctu
al
Formação Científica
Questão Ontológica
PrivadasSudesteRenda
Mão de obraDisponibilidade e custo
LDB/96Acreditação periódica
Complementar predominante
MundoNTIC e EAD
Elite Massa (Trow)
Educação Competitividade GlobalTeoria Desenvolvimento Econômico
IFESCusto Pós-Graduação e Pesquisa
Estagnação Financiamento77% estudantes renda superior
(Brunner, 2001)
Ensino de BaseExpansão classe CSem financiamento
EstadoCrise dívida
Tancredo NevesPaulo Renato
América LatinaEducação Base
Ensino superior curta duraçãoIFES auto-financiada
Questão Ontológica
PrivadasSudesteRenda
Mão de obraDisponibilidade e custo
LDB/96Acreditação periódica
Complementar predominante
MundoNTIC e EAD
Elite Massa (Trow)
Educação Competitividade GlobalTeoria Desenvolvimento Econômico
IFESCusto Pós-Graduação e Pesquisa
Estagnação Financiamento77% estudantes renda superior
(Brunner, 2001)
Ensino de BaseExpansão classe CSem financiamento
EstadoCrise dívida
Tancredo NevesPaulo Renato
América LatinaEducação Base
Ensino superior curta duraçãoIFES auto-financiada
Teoria do Desenvolvimento Econômico
Conceito de Custo da Educação
Custo
Despesas ativas
Renda sacrificada pelo estudante
Preço do fluxo de rendaVida útil do indivíduo
Custo de manutençãoLeis tributárias
Pesquisa universitária
=
+
+
Questão Ontológica
PrivadasSudesteRenda
Mão de obraDisponibilidade e custo
LDB/96Acreditação periódica
Complementar predominante
MundoNTIC e EAD
Elite Massa (Trow)
Educação Competitividade GlobalTeoria Desenvolvimento Econômico
IFESCusto Pós-Graduação e Pesquisa
Estagnação Financiamento77% estudantes renda superior
(Brunner, 2001)
Ensino de BaseExpansão classe CSem financiamento
EstadoCrise dívida
Tancredo NevesPaulo Renato
América LatinaEducação Base
Ensino superior curta duraçãoIFES auto-financiada
Educação na Competitividade Global
Educação na Competitividade Global
ELIAS, Peter; PURCELL, Kate. Is Mass Higher Education Working. NIESR, London, 2004.
Educação na Competitividade Global
Blom, Holm-Nielsen, Verner. Education, Earnings and Inequality in Brazil. World Bank, 2001.
Questão Ontológica
PrivadasSudesteRenda
Mão de obraDisponibilidade e custo
LDB/96Acreditação periódica
Complementar predominante
MundoNTIC e EAD
Elite Massa (Trow)
Educação Competitividade GlobalTeoria Desenvolvimento Econômico
IFESCusto Pós-Graduação e Pesquisa
Estagnação Financiamento77% estudantes renda superior
(Brunner, 2001)
Ensino de BaseExpansão classe CSem financiamento
EstadoCrise dívida
Tancredo NevesPaulo Renato
América LatinaEducação Base
Ensino superior curta duraçãoIFES auto-financiada
Mundo: Transição de Modelos de Escala
Taxonomia de Martin Trow
ELITE
MASSA
UNIVERSAL
Mundo: Transição de Modelos Metodológicos
Questão Ontológica
PrivadasSudesteRenda
Mão de obraDisponibilidade e custo
LDB/96Acreditação periódica
Complementar predominante
MundoNTIC e EAD
Elite Massa (Trow)
Educação Competitividade GlobalTeoria Desenvolvimento Econômico
IFESCusto Pós-Graduação e Pesquisa
Estagnação Financiamento77% estudantes renda superior
(Brunner, 2001)
Ensino de BaseExpansão classe CSem financiamento
EstadoCrise dívida
Tancredo NevesPaulo Renato
América LatinaEducação Base
Ensino superior curta duraçãoIFES auto-financiada
América Latina: Herança Espanhola
Wit, JaraMillo.Higher Education in Latin America. World Bank, 2005
Questão Ontológica
PrivadasSudesteRenda
Mão de obraDisponibilidade e custo
LDB/96Acreditação periódica
Complementar predominante
MundoNTIC e EAD
Elite Massa (Trow)
Educação Competitividade GlobalTeoria Desenvolvimento Econômico
IFESCusto Pós-Graduação e Pesquisa
Estagnação Financiamento77% estudantes renda superior
(Brunner, 2001)
Ensino de BaseExpansão classe CSem financiamento
EstadoCrise dívida
Tancredo NevesPaulo Renato
América LatinaEducação Base
Ensino superior curta duraçãoIFES auto-financiada
Brasil: Herança Neoliberal
Solução Keynesiana Guerra Fria Alinhamento Crise do Petróleo Solucão Neolineral
Questão Ontológica
PrivadasSudesteRenda
Mão de obraDisponibilidade e custo
LDB/96Acreditação periódica
Complementar predominante
MundoNTIC e EAD
Elite Massa (Trow)
Educação Competitividade GlobalTeoria Desenvolvimento Econômico
IFESCusto Pós-Graduação e Pesquisa
Estagnação Financiamento77% estudantes renda superior
(Brunner, 2001)
Ensino de BaseExpansão classe CSem financiamento
EstadoCrise dívida
Tancredo NevesPaulo Renato
América LatinaEducação Base
Ensino superior curta duraçãoIFES auto-financiada
Marco Jurídico da Educação Superior Brasileira
PrivadoDeclínio matrícula e evasãoDescentralização regionalInteriorização estrutura de
serviçosFragmentação de carreirasFundantes ciências sociaisAmpliação tecnologia/saúde
Confessional
Pós-GraduaçãoIII PNPG
institucionalização pesquisa II PNPG
avaliação e lato sensu
PúblicoEnsino reprodutivo
Estadual licenciaturasNecessidade social-política
CFE1985 4 universidades privadas
54-100 cursos p/mês
MEC1981 suspensão cursos
EstadoCrise da dívida
Racionalidade econômica
Constituição 88Veiculação de verbas e
Gratuidade Autonomia
Recursos e “comunitárias”
Questão Ontológica
PrivadasSudesteRenda
Mão de obraDisponibilidade e custo
LDB/96Acreditação periódica
Complementar predominante
MundoNTIC e EAD
Elite Massa (Trow)
Educação Competitividade GlobalTeoria Desenvolvimento Econômico
IFESCusto Pós-Graduação e Pesquisa
Estagnação Financiamento77% estudantes renda superior
(Brunner, 2001)
Ensino de BaseExpansão classe CSem financiamento
EstadoCrise dívida
Tancredo NevesPaulo Renato
América LatinaEducação Base
Ensino superior curta duraçãoIFES auto-financiada
Privatização de Área Estratégica
INEP,2002
Questão Ontológica
PrivadasSudesteRenda
Mão de obraDisponibilidade e custo
LDB/96Acreditação periódica
Complementar predominante
MundoNTIC e EAD
Elite Massa (Trow)
Educação Competitividade GlobalTeoria Desenvolvimento Econômico
IFESCusto Pós-Graduação e Pesquisa
Estagnação Financiamento77% estudantes renda superior
(Brunner, 2001)
Ensino de BaseExpansão classe CSem financiamento
EstadoCrise dívida
Tancredo NevesPaulo Renato
América LatinaEducação Base
Ensino superior curta duraçãoIFES auto-financiada
Torres de Marfim
Questão Ontológica
PrivadasSudesteRenda
Mão de obraDisponibilidade e custo
LDB/96Acreditação periódica
Complementar predominante
MundoNTIC e EAD
Elite Massa (Trow)
Educação Competitividade GlobalTeoria Desenvolvimento Econômico
IFESCusto Pós-Graduação e Pesquisa
Estagnação Financiamento77% estudantes renda superior
(Brunner, 2001)
Ensino de BaseExpansão classe CSem financiamento
EstadoCrise dívida
Tancredo NevesPaulo Renato
América LatinaEducação Base
Ensino superior curta duraçãoIFES auto-financiada
Onde a questão ontológica é respondida?
Banco Mundial
Governo Brasileiro
Teoria do Capital Humano
Capital Privado
Ensino Superior
Ensino Fundamental
Demonstração do maior retorno sobre investimento em educação fundamental comparada à superior, devido ao custo de oportunidade de trabalho do estudante
Teorias do Desenvolvimento
Influência liberal
FinanciamentoEducação de Base
Investimento Bolha de Consumo para remunerar o investimento privado
Custeio
PolíticasNeoliberais
Investimento(Barros, 2004)
DimensõesNegligenciadas
LDB
MercadoFinanciamento
Onde a questão ontológica é respondida?
Porque Formação Científica?
Porque Formação Científica?
Porque Formação Científica?
Porque Formação Científica?