formaciÓ en re-naixement (rebirthing)el programa té els seus antecendents l’any 2002-2003 amb el...

FORMACIÓ ENRE-NAIXEMENT (REBIRTHING)

Dirigida per Doia Riera, Manuel Rodríguez i Carmen Boix. Girona, 2013-2014

Membre del Programa PHILIPPUS del Real Centre Universitari Escorial - María Cristina

AD’s ESCOLAPlaça Camil Geis, baixos 5. 17007 GIRONA

Tel. 972.207.461 Mòb. [email protected] · www.adscentre.org

Certificat d’Extensió Universitària en Re-Naixement

FORMACIÓ ENRE-NAIXEMENT (REBIRTHING)

Dirigida per Doia Riera, Manuel Rodríguez i Carmen Boix. Girona, 2013-2014

Propietat del document:AD’s ESCOLA

- Certificat d’Extensió Universitària en Re-Naixement

Presentació

Formació en Re-Naixement. Girona 2013AD’s ESCOLA

Membre del Programa PHILIPPUS del Real Centre Universitari Escorial-María Cristina

Re-Naixement és un mètode terapèutic que contribueix a la sanació de la persona a través de l’autoconeixement i l’aprenentatge de la gestió de les memòries psicològiques i emocionals, algunes d’elles fruit de tot el procés pre i perinatal, fomenta el desenvolupament de les potencialitats interiors que permeten contribuir a la pròpia gestió emocional i a la creació del procés de vida des de la vitalitat i la pau interior i des del poder personal que dóna l’autoconeixement.

Va néixer a finals dels 70 de la mà de Leonard Orr i s’ha anat desenvolupant arreu del món a través de diferents escoles i professionals.

El Re-Naixement utilitza el poder terapèutic de la respiració conscient i la capacitat de la ment com element creatiu de realitats psicològiques, emocionals i físiques per a la persona.

Els professionals de Re-Naixement són terapeutes i docents d’una tècnica de respiració que aporta beneficis psicològics i emocionals als que la practiquen. Terapeutes de com el guió natal influeix en la vida de les persones i de la seva gestió emocional i sanació. Docents de com la ment, a través de les creences, concepcions i sistemes de pensament, influeix en la creació de la realitat individual i colectiva, de com fer conscients patrons de comportament i programes mentals i de com tranformar-los per altres si els primers no ens satisfan. Docents per ensenyar els elements y les eines que donen suport al propòsit de vida i a la vitalitat conscient i responsable.

Formar-se en Re-Naixement suposa implicar-se en un procés d’introspecció personal amb

l’objectiu d’aprendre a comprendre la pròpia personalitat, conèixer les arrels de les reaccions automàtiques i dels boicotejadors personals, millorar la relació amb un mateix, amb els altres y amb la vida i permetre el desenvolupament i l’expressió de tots els potencials del nostre autèntic ésser.

Per altre banda, formar-se suposa implicar-se en un procés d’aprenentatge i aprofundiment tant vivencial com teòric i pràctic. Aprendre la tècnica, el llenguatge i les eines del Re-Naixement, desenvolupar el mestratge en el manegement de la respiració conscient i de la ment creativa per tal de poder ajudar professionalment a altres en els seus camins de sanació i creixement.

3

PresentacióEl Programa té els seus antecendents

l’any 2002-2003 amb el curs de “9 mesos de Desenvolupament Personal” dirigit per Manuel Rodríguez i Doia Riera. Posteriorment es realitza la Formació en Respiració Conscient i Ment Creativa (Re-Naixement), que ha format quatre promocions de professionals de Re-Naixement.

La Formació que us estem presentant està organitzada per AD’s ESCOLA i dirigida per Doia Riera i Compte, Manuel Rodríguez Alejandre i Carmen Boix i Casas. Consta d’un curs lectiu en què es combina l’aprenentatge teòric i pràctic amb la realització de pràctiques com a professional.

Dirigida a

• Persones que vulguin formar-se a nivell professional com a terapeutes facilitadors de Re-Naixement, tant en sessions individuals com de grup.

• Professionals de l’ajuda ja formats en altres disciplines com psicòlegs, psi-coterapeutes, psiquiatres, treballadors socials, educadors, mestres, etc.

• Tota persona que vulgui aprofundir en el seu autoconeixement i alhora formar-se com a professional.

Per a poder cursar aquesta Formació s’ha d’haver completat un Programa de Desenvolupament personal de 9 mesos. Si es procedeix d’altres escoles, cal fer una entrevista prèvia.

4

Objectius generals

• Dotar l’alumne de les bases i fonaments que sostenen el treball en Re-Naixement.

• Facilitar i acompanyar l’adquisició de tota la formació teòrica i pràctica necessària per a poder exercir a nivell professional com a terapeuta facilitador d’aquest mètode.

• Capacitar en l’acompanyar a les persones a realitzar un important treball personal, en la sanació de bloquejos energètics, en l’alliberació de la respiració, curant les memòries conscients i inconscients de cada etapa, desenvolupant la consciència en el cos físic, l’escolta i el manegement dels pensaments i emocions limitants.

• Aprendre a practicar la comunicació honesta i sincera de la veritat emocional, a aplicar la força del perdó i la reconciliació, a cultivar la presència en l’aquí i ara i a practicar la consciència de la respiració en tots els processos i moments de la vida.

Horaris

Tallers presencials:

La Formació consta de deu mòduls, un al mes, de setembre a juny, que es realitzen en cap de setmana:

• Dissabte: de 9’30 a 20’30 h.• Diumenge: de 10’00 a 14’00 h.

S’assistirà en qualitat de pràctiques al “Curs de 9 mesos de Desenvolupament Per-sonal”.

Les lectures, els treballs teòrics i algunes pràctiques de respiració entre els alumnes es realitzaran al marge dels tallers presencials.

Formació a través de l’Aula Virtual:

L’alumne que vulgui accedir a l’acreditació universitària cursarà la major part de les assignatures corresponents a la Formació de l’Àrea Troncal que completa la formació a través de l’Aula Virtual.



ObservacionsAquesta Formació se durà a terme a

l’espai Arcàdia de Mont-Ras (Girona).El grup mínim per a iniciar aquesta

Formació és de 8 persones.

Titulació

• Haver participat de manera presencial en els mòduls de Formació.

• Realitzar tots els treballs proposats cada mes: lectures, visualitzacions, afirmacions, etc. relacionats amb l’experimentació de les eines del curs i del propi procés personal i professional.

• Intercanvis de pràctiques de sessions amb altres companys del curs.

• Haver assistit com a professional en pràctiques al Programa de Desenvolupament Personal “9 mesos”.

5

Requisits per a la certificació del curs

Finalitzada la Formació i cumplint tots els requisits comentats, s’obtindrà el Diploma acreditatiu de AD’s ESCOLA.

Els alumnes que hagin escollit l’opció d’acreditació universitària obtindran, a més, el Certificat d’Extensió Universitaria (CEU) expedit per les autoritats acadèmi-ques del Real Centre Universitari. Aquest CEU, de caràcter propi, expedit en el marc de l’Espai Europeu d’Educació Superior (EEES o Acord de Bolonia) comporta 35 crèdits que, en ser certificats per un centre universitari poden ser convalidats* a diver-sos efectes: altres estudis universitaris, del mateix centre o d’un altre, ja sigui aquest nacional o estranger; concursos i promo-cions professio-nals, etc.

(*) La conva-lidació és una potestat del cen-tre al qual se sol·licita.

• Haver completat un cicle d’unes 10 sessions amb un Professional de Re-Naixement.

• Haver completat el pagament.

PreuEl preu de la Formació és de 2.200€.

Finançament sense interessos per part del Centre, amb la següent forma de pagament:

• 200€ en el moment de la inscripció• Deu quotes mensuals de 200€

Inclou material.

No assistir a un mòdul de Formació no eximeix el seu pagament. Oferim la recuperació sense cost adicional del mòdul a l’any sigüent.

El treball d’Aigua Calenta es realitzarà en un Balneari. El cost de la sala de banys (a repartir entre tots els participants) no està inclòs en el preu total de la Formació.

En el mòdul residencial de completació de la Formació, el cost d’allotjament i manutenció no estan inclosos.

Aquells alumnes que escullin l’opció d’acreditació universitària, hauran de matricular-se a l’Aula Virtual de l’Àrea Troncal, el preu de la qual és de 200€.



Programació

6

Mòdul 1. El Re-Naixement i la Respiració Conscient

5 i 6 d’octubre

Introducció

• L’evoluciódelaPsicologiailaPsicoteràpiafinselsnostresdies.• LahistòriadelRebirthing ielseu llocdinselstreballsdeCreixement i

Desenvolupament Personal. Leonard Orr, Sondra Ray, Bob Mandel ialtreslíders.

• PilarsbàsicsdelRe-Naixement: laRespiracióConscient,elPensamentCreatiu,elGuióNatal,laGestióEmocionalilaVitalitatConscient.

• LafuncióterapèuticailafunciópedagògicaenelRe-Naixement.

Les sessions individuals: teoria i pràctica

• L’espaiprofessional.Elsciclesdelessessions.• L’equilibrientrel’estildirectiuielnodirectiu.• Estructuraidesenvolupamentdelessessions.• Elbinomi“Entrevista-Respiració”.

La respiració: teoria i pràctica

• La respiració en les diferents tradicions (Ioga, Pranayama, Tai-txi,Meditacióbudista,Zen).

• Fisiologiadelarespiració.• Efectes de la respiració en Rebirthing: físics, emocionals, mentals i

espirituals.• Fasesenlasessióderespiració.• Les pràctiques contemporànies de respiració i els treballs de

“Breathwork”.• Pràctiquesilecturesdelspatronsderespiraciódecadapersona.• Lessessionsderespiració“ensec”ilessessionsderespiració“enaigua

calentaienaiguafreda”.• El foment de la pràctica de la consciència de la respiració en la vida

quotidianacomaexercicidepresènciaiconsciènciacontínua.• Sessionsacompanyatsperunterapeutadelarespiracióisessionsaun

mateixoautosessions.



7

Mòdul 2. El pensament creatiu i la gestió emocional

9 i 10 de novembre

Introducció

• Elsnivellsdelament.Lamentconscient,lamentsubconscientilamentsupraconscient.Característiques,funcionsialineamentsdelstresnivells.

• LesLleisdelaMent:manifestació,interpretacióiatraccions.• Lapedagogiadelpensamentcreatiuambelsclients.• Lamentdualilafilosofianodualista.• Eines per a canviar els pensaments, creences, programes mentals i

dissoldreelsbloquejos.• Elspensamentsicreencesfamiliars,socialsiculturals.• Tècniquesiúsdelesafirmacions.L’artdeconstruiriescollirl’afirmació

adequada.Afirmacionsescrites,verbalitzades,gravades,escoltades.• Lesvisualitzacions:condicions,preparació,músiquesidesenvolupament.

Lacreaciódemapesmentals.• Elperdócomaeinadesanació.Fasesiprocésdeperdó.Eltreballamb

lescartesdecompletacióiles“Dietesdeperdó”.

El treball amb les emocions

• L’emocióilasevarelacióambelpensament.• Emocions i sentiments. Intel·ligència emocional. Conèixer i viure

les emocions. Daniel Goleman. Consciència emocional. Alexitímiaemocional.Escaladeconsciènciaemocional.

• Negacióirepressióemocionalversusconsciència,control,acceptacióigestióemocional.

• Lapresadeconsciència,localitzaciódel’emocióalcosieldesbloqueigemocional.Desbloqueigigestióemocionalatravésdelarespiració.

• Els5Elementsdelasessióderespiracióperala“integracióemocional”.• L’escoltail’empatiaemocionaltreballantambclients.• Desbloquejarlaporielsconflictesemocionals.• Afrontaricurarlesferidesemocionals.Elsdolsilasevagestióemocinal.• L’autoestimailasalutemocional.Fomentdel’empatiail’assertivitat.



8

Mòdul 3. Treballar amb el naixement en sessions. Les sessions en aigua calenta

30 de novembre i 1 de desembre

Teoria i pràctica del Re-Naixement

• Psicologia prenatal i perinatal. Aportacions dels Drs. Thomas Verny iDavidChamberlain.

• Laconcepció:l’inicidelprocés,ambientpsicològiciemocional.• Activitatsensorialdelnadóintrauterí.• L’estadaal’úter,elfinaldel’úterilasortida.Fasesivivènciesdegestació.• Relacionspsicoafectives.Elvincledelnadóambelspares.• Influènciadelspensamentsidelesimatgesmentals.• Formesd’explorarlaconcepció,lagestacióielnaixement.• L’“empremtadebessons”.L’estadadebessonsenelprocésdegestació

i lessevesconseqüènciesenelpsico-somatismepersonal.Dra.ClaudeImbert.

• Els diferents naixements i les seves implicacions. El naixementrespectuósdesdelsDrs.FrederickLeboyeriMichelOdent.

• Formesdecurarlesempremtesilesrepercussions.Culpabilitatprimitiva,laculpaprimordial,lasíndormed’obstetra.

• Diferents tipus de naixement i les seves repercussions emocionals:naixementrespectuós,percesàrea, iduït,retingut,fòrceps,anestèsia,cordóumbilicalalvoltantdelcoll,sexeerroni,etc.

Taller d’aigua calenta

• Característiques,momentadequat,idoneïtat,temperatures,maneigdelasessió...

Mòdul 4. El treball amb el “nen interior”, les relacions familiars i l’adolescència.

18 i 19 de gener


• L’arquetipdel“neninterior”enlaPsicoteràpiadeCarlJung.• Acollir,acompanyaricurarel“neninteriorferit”.• Comprendre i sanar les relacions amb els pares i les relacions amb

l’autoritat.• LaSíndromedeDesaprovacióParental.• Els jocs transgeneracionals: el Pare, l’Adult i el Nen en l’análisi

transaccionald’EricBerne.



9

Mòdul 5. El treball amb les relacions de parella

15 i 16 de febrer


• Influènciesfamiliarsipatronsrepetitiusenlesrelacionsdeparella.• LaMentidaPersonalenlaparella.• Autoestimairelacionsdeparella.• Completaciód’antiguesrelacions.• Comportamentsdestructius,boicotejadorsimaneigdelescrisis.• Elcompromísdeparella.Sexualitat.• Eines de gestió emocional en la parella: empatia, assertivitat,

comunicacióconstructiva...• Nivell i consciència de felicitat, pau i “èxit” de la parella. Vitalitat

conscient,l’impulsdevidaalesrelacions.• Trànsitdeparellaapares.• Consulta de parella: sessions individuals a membres de la parella i

sessionsconjuntes.

• ElSistemaFamiliar.Jerarquiafamiliar.Ordreidesordre.BertHellinger.• Honorarelsparesiocuparelpropillocenlafamília.• Reconèixer els vells ressentiments i curar les ferides amb les figures

paternes.Lareconciliació.• ElsmodelsdefamíliadesdelavisiódeGiorgioNardone.• L’adolescènciapròpiailadelsfills.

Mòdul 6. La sexualitat

15 i 16 de març


• Desmuntarelsmitesitabús,dissoldrelaculpainconscient.Obrir-nosasentir-laplenamentisentir-noscòmodesambaquestapoderosaenergiaenlesnostresvides.

• Comtraballarlasexualitatambelsclients.• Fantasiesimites.• Gelosiincestemocionalreprimit.• Influènciadelnaixementenlavidasexual.• Elcos,l’autoestimailasexualitat.• Innocènciasexual.



10

Mòdul 7. Músiques i Re-Naixement

12 i 13 d’abril


• Lamúsicaielcervell.• MúsicaiRebirthing.• Eltreballderecerca.• Aspectesatenirencompteenelmomentdesel·leccionarlamúsicaper

aunasessiódeRebirthing.• L’ordredelesmúsiquesperaunasessió.• Lecturescorporalsenunasessióambmúsica.• Elssilencis.• Laintervenciódelprofessionalenunasessióambmúsica.• Laimportànciadetancarelciclemusicalalasessió.

Mòdul 8. El Re-Naixement a grups

17 i 18 de maig

Introducció

• ElfacilitadordecursosdeRe-Naixement.• Elsrolsdelsassistents-ajudants.• La respiració en grup. Característiques diferencials de les sessions

individuals.• Format de grup i característiques: setmanal, taller d’un dia, cap de

setmana,9mesos,residencials,devacances.

L’organització de cursos de Re-Naixement

• Plantejamentsbàsics.OrganitzadoriFacilitador.• Motivacions.Pressupostos.Pla.Acords.Fulletons.• Assistents-ajudantsicol·laboradors.Funcions,rols,acords.• Abans,durantidesprésdelcurs.



11

Mòdul 9. El treball amb els elements com a neteja energètica i vitalitat conscient

21 i 22 de juny


• ElpoderilaforçadelselementsAire,Terra,AiguaiFocilasevautilitzacióconscientenelsprocessosdenetejaenergèticaivitalitatconscient.

• L’aireilasevacontribucióalanetejamental.ElPranacomacomponentenergèticdel’aire.Elstreballsderespiracióconscientd’energiaivitalitat.

• La relació amb la natura. L’element terra, l’alimentació conscient i lacuradelcosfísic.

• L’elementaiguacomaelementdenetejafísica,emocionalienergètica,ielstreballsderespiracióenaiguacalentaifreda.

• L’element foc i la sevautilització conscientper a la netejade l’aura icampenergèticpersonal.Lameditació,presènciairespriacióconscientalfoc.Usosiaportacions.

• Concepte de vitalitat conscient, longevitat i immortalitat. Concepted’immortalitatendiferentstradicionsespirituals.

• La vida i lamort. Els cicles i la seva completació. Importància de lescompletacionsenlesrelacionsielsproessosvitals.

Mòdul 10. Residencial de completació

12 i 13 de juliol

Les sessions de respiració en aigua freda

• Lideratgeisessionsenaiguafreda.• Objectius,idoneïtat,temperatures,elementsatenirencompte...

Lideratge

• Autoestima,humilitatipresadepoder.• PropòsitdevidacomaprofessionaldeRe-Naixement.• LaresponsabilitatcomaprofessionaldeRe-Naixement.• La connexió interior del líder: practica el que predica; el poder de la

presència; compromís amb l’excel·lència; humilitat; llibertat i maneigdelsdogmes.

• Lesporsa“mostrar-se”.• L’estilpersonal.L’essencialdecadascú.Donsitalents.• Comunicar i transmetre. L’escolta. Les converses terapèutiques i

l’assertivitat.• AprendreadonarirebreFeed-Backs.



Informació Pràctica

12



Treball de professional en pràctiques

Programa de Denvolupament Personal 9 mesos

Objectius

• Observar els processos personals dels participants i com manejar els mateixos.

• Desenvolupar una mirada professional al treball de grup i individual.

• Ampliar l’aprenentatge sobre el desenvolupament dels processos grupals.

• Atendre i acompanyar en les Sessions de Respiració Conscient.

• Aprofundir en els aprenentatges teòrics i pràctics.

13



14

Programació

Mòdul 3. El nen interior, la família i la infantesa

14 de desembre

Tots hem estat nens, les relacions familiars ens han marcat positivament i negativament. Comprendre tot això és fonamental per al nostre desenvolupament personal.


• Lesrelacionsfamiliars.• Elneninteriorsàielneninteriorferit.• Lesrelacionsambelsgermans.• Ladesaprovacióparental.• Elprocésdelperdó.Lescartesdecompletació.

Mòdul 1. Respirar, pensar, sentir

19 d’octubre

Experimentar i comprendre les bases del Re-Naixement per començar a aplicar-les a la vida quotidiana i sentir els seus benficis.


• LatècnicailessessionsdeRespiracióConscient.• ElsNivellsdelament,elspensamentsilescreences.• ElPensamentCreatiu.• Lesemocionsielssentiments.• Lacapacitatdesentirilaconsciènciaemocional.

Mòdul 2. Concepció, gestació i naixement

16 de novembre

Explorem aquestes experiències primerenques i com influeixen en la nostra vida. Com comprendre les memòries inconscients i com transformar-les.


• LaPsicologiaPrenataliPerinatal.• Lesmemòriesdeconcepcióigestació.• Elstipusdenaixementsilessevesinfluències.



15

Mòdul 5. El treball1 de febrer

Mòdul 6. Les relacions de parella1 de març

Mòdul 4. Autoestima11 de gener

Aprendre a acceptar-me, estimar-me i aprobar-me tal com sóc em permet ser més jo mateix amb mi i amb els demés.


• Larelacióambunmateix.• Labaixaautoestimailasanaautoestima.• Elmereixement.• L’escoltaaunmateix,elrespecteil’autovaloració.

Millorar la nostra relació amb la nostra vida laboral i professional, una de les àrees a la qual dediquem més temps a les nostres vides.


• Elsprogramesculturalsilescreencessobreeltreball.• Elsprogramesfamiliarssobreeltreball.• Canvisdecreencesideparadigmeslaborals.• ElmodeldeTreball-Aportació-Realització.• PropòsitdeVidaiMissiópersonal.

Viure les relacions com un mitjà de creixement les fa més vives, dinàmiques i satisfactòries.


• Influènciesfamiliarsipatronsrepetitiusenlesrelacionsdeparella.• LaMentidaPersonalenlaparella.• Autoestimairelacionsdeparella.• Completaciód’antiguesrelacions.• Comportamentsdestructius,boicotejadorsimaneigdelescrisis.• Elcompromísdeparella.



16

Mòdul 8. La sexualitat10 de maig

Mòdul 9. Completació7 de juny

Mòdul 7. Prosperitat i diners5 d’abril

Ser més conscients de com ens relacionem amb el diner. Obrir-nos a més prosperitat. Comprendre les lleis del donar i del rebre.


• Lescreencesfamiliarsiculturalssobreeldiner.• Elspensamentsnegatiuspersonals.• Elsdinerscomamesurad’intercanvi:DonariRebre.• Els4moviments:Guanyar,Gastar,EstalviariInvertir.

Desmuntar els mites i tabús, dissoldre la culpa inconscient. Obrir-nos a sentir-la plentament i sentir-nos còmodes amb aquesta poderosa energia en les nostres vides.


• Culpaiinnocènciasexual.• Sentir-sebéambelpropicos.• Lasanaciódetraumessexualsd’infantesa.• Amor,auto-respecte,respecteisexualitat.

Les despedides, els finals, els cicles i els tancaments en les nostres vides. Recollim l’evolució del nostre procés en els 9 mesos.


• Elsfinalsilescompletacions.• Sanarrelacionsisituacionsincompletes.• Lamortenlaculturaienlafamília.• Lavitalitatconscientilacelebraciódelavida.



Informació Pràctica

17



18



El Real Centro Universitario “Escorial-María Cristina” (RCU) va ser fundat per la reina Maria Cristina d’Habsburg i Lorena el 1892, és a dir, té ja prop de 125 anys d’història i una trajectòria i prestigi acreditats en el món sencer. El RCU és un Centre Universitari Oficial adscrit a la Universitat Complutense de Madrid que té explícitament reconeguda per les autoritats la seva capacitat i dret per desenvolupar forma-cions pròpies, entre elles, el Programa Philippus, i atorgar titulacions.

Les autoritats reconeixeran en un futur forma-cions i títols oficials en l’àmbit de les Teràpies Na-turals i això marcarà el camí per exercir aquestes professions.

La llei vigent estableix que perquè una titulació pugui ser declarada equivalent o convali-dada ha d’haver estat impartida per un centre Universitari Oficial. El RCU és un Centre Uni-versitari Oficial i, per tant, les titulacions pròpies compleixen aquest requisit, a diferència dels certificats atorgats per altres centres.

La formació que ofereix Philippus està orientada a formar professionals de gran destresa, que dominen coneixements i saben aplicar-los en les seves consultes. Quan una persona es dirigeix a un dels nostres titulats sol · licitant els seus serveis, sap que aquest professional que té la nostra titulació és un professional de confiança.

Philippus té un sentit humanista i solidari de la vida i de la relació entre les persones.

Recentment, diferents autoritats espanyoles, entre elles la Conselleria de Treball de la Co-munitat de Madrid, han declarat que les Teràpies Naturals ofereixen importants possibili-tats d’ocupació a les persones veritablement capacitades per al seu exercici. El Ministeri de Sanitat està treballant en la regulació de l’exercici professional de les Teràpies Naturals i Philippus és interlocutor en aquest procés.

Philippus dóna valor a la teva Formació, al teu futur.

Real Centro Universitario Escorial-María Cristina

Equip de la Formació

Direcció:

Psicòloga, mestra i professional de Re-Naixement. Directora de l’Escola de Respiració Conscient i Ment Creativa de Mont-Ras. Formada en Constel·lacions Familiars. Imparteix cursos d’Autoestima i Educació Emocional per adolescents, pares, mestres, etc. Creadora de cursos per a parelles, amb la seva parella, Elio Romero.

Doia Riera i Compte

Directora de AD’s ESCOLA. Experta Universitària en Constel·lacions Familiars i Sistèmiques per l’RCU. Diplomada en Pedagogia Sistèmica. Mestra. Màster en Neuropsicopedagogia. Professional i terapeuta en Constel·lacions i Renaixement. Formadora de professorat pel Departament d’Educació, diversos ICE, CRP i universitats. Autora del llibre “Educar para ser feliz” Ed. CEAC.

Carmen Boix i Casas

Director de l’Escola de Respiració Conscient i Ment Creativa de Mont-Ras. Format en Re-Naixement (Rebirthing) amb L.R.T. (Loving Relationship Training) amb Sondra Ray, Bob Mandel i altres. Format amb Leonard Orr. Format en Vivation (Integració Emocional). Format en Constel·lacions Familiars. Especialitzat en cursos i consultes de desenvolupament laboral i professional.

Manuel Rodríguez Alejandre

Docents:

Directora de l’Escola Canària de Respiració. Llicenciada en Matemàtiques i professora de la Universitat de la Laguna. Re-Naixedora des de fa més de 20 anys. Membre d’I.B.F. (International Breathwork Foundation) y facilitadora del Projecte Internacional d’Autoestima de Bob Mandel.

Natividad Jiménez Saavedra

Professional de Re-Naixement, formada a Espanya i als Estats Units. Psicomusico-terapeuta. Monitora de Teràpia Musical i professora de Ball com a Teràpia Sanadora i Integradora.

Norma Figueroa

Diplomada en Infermeria. Llevadora especialitzada en part a casa. Docent de cursos de Part a casa i planificació familiar. Estudis de Teràpia Floral, Reflexologia en la gestació i el part, i Rebirthing.

Paloma Rodríguez

19



Bob Mandel

Dorotea M. Fucci

Fanny Vanlaere

Leonard Orr

Maria Luisa Becerra

Tilke Platteel-Deur

Vicente Dominguez

Docents col·laboradors:

FORMACIÓ EN RE-NAIXEMENT (REBIRTHING)

Plaça Camil Geis, baixos 5. 17007 GIRONATel. 972.207.461 Mbl. 657.412.202

[email protected] · www.adscentre.org

Centre membre del Pro-grama PHILIPPUS del Real Centre Universitari “Escorial - María Cristina”

formaciÓ en re-naixement (rebirthing)el programa té els seus antecendents l’any 2002-2003 amb el...

Documents