formació inicial per a la participació en el programa erasmus+

El programa europeu per a l’Educació, la Formació Professional, la Joventut i l’Esport

2014-2020

Girona 17/12/2014

Formació inicial per a la participació en el programa

europeu Erasmus+

Objectius de les Polítiques Educatives de la UE

Contribuir al desenvolupament de l’aprenentatge i la difusió de les llengües, per desenvolupar la dimensió europea en l’ensenyament i la formació.

Millorar el coneixement i la difusió de la cultura i la història dels pobles europeus i salvaguardar el patrimoni cultural d’abast europeu.

Afavorir la mobilitat dels estudiants i professors , promovent el reconeixement mutu dels diplomes i títols i els períodes d’estudis.

Estimular la cooperació mútua entre els establiments d’ensenyament i de formació i, sobretot, entre aquests i les empreses.

Millorar la formació professional inicial i permanent, per tal de facilitar la inserció dels ciutadans en el mercat laboral, la seva adaptació als canvis industrials i la seva possible reconversió professional.

Estimular la creació artística i literària, també en el sector audiovisual.

Estratègia Europa 2020 i Educació i Formació 2020

Aconseguir que el 40% de la població (30 a 34 anys) obtingui titulació superior (ara 32%).

Aconseguir que un 20% dels estudiants d’Educació Superior (CFGS) participin en projectes de mobilitat.

Aconseguir que un 6% dels estudiants de Formació Professional (CFGM) participin en projectes de mobilitat (ara 1%).

Reduir la taxa d’abandonament escolar per sota el 10% (ara 14%).

Aconseguir que un 15% de la població adulta (25 a 64 anys) participi en programes d’aprenentatge al llarg de la vida.

Inversió en capital humà i educació.

Modernització dels sistemes d’educació i formació de tot Europa.

Capacitació dels joves per a participar en la societat i estar més ben preparats per al món laboral.

Reforç de la dimensió internacional.

Increment del pressupost.

Programa 2014-2020

Arquitectura del programa Erasmus +

Erasmus +

KA1 Acció clau 1:

Mobilitat per a l’aprenentatge

KA1 Acció clau 1:

Mobilitat per a l’aprenentatge

KA2 Acció clau 2:

Cooperació per a la innovació i les Bones pràctiques

KA2 Acció clau 2:

Cooperació per a la innovació i les Bones pràctiques

Acció clau 3:Reforma deles polítiques

Acció per a l’esport

Iniciativa Jean Monnet

Joventut

S’adreça a :

• Organitzacions públiques o privades actives en el camp de la formació d’adults.

• Centres de formació i educació d’adults

• Empreses, agents socials i representants cívics, especialment les cambres de comerç i d’altres cambres d’oficis

• Associacions sense finalitat lucrativa, organismes de voluntariat, ONGs, …

• Serveis d’orientació, assessorament i informació en els aspectes referents a la formació al llarg de la vida

• Organismes culturals, biblioteques, museus

• Organismes d’Educació Superior que ofereixen oportunitats de formació al públic adult

• Organismes responsables del sistema i polítiques educatives relacionades amb l’educació i formació al llarg de la vida a quasevol nivell (local, nacional)

Adults

Qui pot participar-hi?

Totes les organitzacions públiques i privades dels països que participen en el programa, que imparteixen educació escolar o treballen en algun altre camp que hi tingui relació.

Per exemple:• Un centre escolar.

• Un col·lectiu local o nacional.

• Un organisme de formació professional.

• Associacions i representants de persones implicades en l’educació escolar.

• Empreses, agents socials i altres representants socials, especialment les cambres de comerç i altres cambres d’oficis.

• Serveis d’orientació, assessorament i informació relacionats amb l’educació i formació al llarg de la vida.

• Organismes responsables de polítiques educatives i formació al llarg de la vida, a nivell local i nacional.

• Centres de recerca i organismes implicats en educació i formació al llarg de la vida.

• Institucions de nivell superior, associacions amb finalitat no lucrativa i ONG.

Escolar

Pla estratègic de centreSchool Development Plan (SDP)

Necessitats Objectius Activitats Impacte Avaluació Difusió/Aprofitament

Acció clau 1 i Acció clau 2

Necessitats Pla estràtegic de centre Acord de participació

- Direcció- Professorat

Creació de grup impulsor i coordinador Identificació i selecció del tema Cerca de socis Planificació


NecessitatsQuines prioritats/temes tenim? Quins objectius tenim? Quins resultats estem obtenint?Què vol fer el centre? Amb quin professorat? Com es coordinarà el professorat? Quines àrees/matèries curriculars? Quin alumnat? Serà viable?

Per què volem participar en projectes europeus? Què volem mantenir? Què volem millorar? Quins resultats n’esperem obtenir?


Objectius: Què es vol aconseguir? Aglutinar inquietuds diverses del professorat Canviar manera de treballar (treball per

projectes, treball col·laboratiu, treball per competències)

Dinamitzar la vida del centre Motivar i formar professionalment el professorat Donar continuïtat als projectes Mobilitat (alumnat/professorat) Millorar la llengua estrangera Internacionalitzar el centre Prestigiar el centre


Activitats: Requisits

El projecte ha de tenir un pla i uns objectius comuns de tots els socis

Activitats transversals i integrades al curriculum Ús de la tecnologia Activitats col·laboratives de tots els socis Valor afegit europeu Innovació


Impacte A l’alumnat/personal en formació

Professorat/personal educatiu

Organització escolar

Comunitat local


Impacte:Alumnat/persones en formació

Millora de la competència lingüística Millora de la competència digital Millora de la competència social Millora de la motivació Millora de l’autoestima Millora del coneixement dels països associats i d’Europa Altres


Impacte: Professorat/personal educatiu

Millora de la competència lingüística Millora de la competència digital Millora de les competències pedagògiques Millora de la motivació Millora de la competència en gestió de projectes Millora del coneixement dels països associats i

d’Europa Altres


Impacte:Organització

Canvis en el currículum / programació Canvis en els plans d’organització Més suport per part dels responsables de

l’organització Canvis en la política d’ensenyament lingüístic Més cooperació entre el professorat Altres


Impacte:Comunitat local

Més suport i participació de les famílies Més cooperació amb altres institucions locals Més cooperació amb empreses/entitas locals Més suport i participació d’altres agents locals Altres


Difusió

Com informa el centre a d’altres institucions i a la comunitat local dels resultats del projecte?


Avaluació

Seguiment i avaluació continuada Competències bàsiques Temes transversals Pla de treball i tasques Comunicació i cooperació


Estratègies

Negociar amb els socis Comunicació Planificar les activitats i les reunions Distribuir tasques Coordinar i fer el seguiment dels equips Treballar col·laborativament Treball i mobilitat virtual Avaluació Sostenibilitat: Continuïtat i transferabilitat


Sol·licitud E+Mobilitat per a l’aprenenetatge

KA1

Inclou la mobilitatdel professorat.

Inclou voluntariat.Promoul’aprenentatge no formal

Alumnat d’EducacióSuperior i FP

Amb sistema degarantia depréstecs

Es reforça la mobilitat per motius d’estudi o professional al llarg de la vida i a tots els nivells de formació.

La mobilitat s’adreça a :

• Membres d’equips educatius de primària, secundària, superior, adults: formació, seminaris, encàrrec de serveis...

• Alumnat: en període d’estudis o d’estada en empresa

• Alumnat de formació professional: estades en empresa

• Joves fora del sistema educatiu: accions de voluntariat (individual o en grup)

• Professionals i administradors del sector de la joventut

Acció clau 1. Mobilitat per a l’aprenentatge

Acció clau 1. Mobilitat per a l’aprenentatgeNo cal identificar a priori el personal que farà la mobilitat.

S’han de respectar els criteris de selecció del professorat segons les orientacions de la guia del programa

S’ha d’identificar el tipus de formació, institució d’acollida, país, etc en consonància amb les necessitats, objectius del projecte i el SDP

Projectes de mobilitat d’un o dos anys

Sol·licitud en línia única per a tothom

Projectes de mobilitat amb durada de 2 dies a 2 mesos

Mobilitat de llarga durada

Enfocament institucional: Pla estratègic de centre (SDP)

Activitats de formació i desenvolupament professional del personal educatiu ide formació:

Cursos estructurats o accions formatives

Estades en centres de treball o empreses o institucions de formació

Job shadowing/ Periode d’observació

Periode d’ensenyament/formació en una institució associada

Acord d’aprenentatge

El públic diana i les necessitats de formació

Els resultas que s’espera que assoleixin el professorat i l’estructura educativa

Construcció d’associacions Europees

L’impacte que se n’espera

Els recursos i l’organització

En consonància amb el Pla Estratègic de Centre

Com preparar una candidatura?

Per passar de la idea al projecte cal reflexionar sobre alguns objectius:

Acció clau 1. Mobilitat per a l’aprenentatge

Sol·licitud E+Associació estratègica

KA2

Associacions per ala cooperació entre centres educatius.

Educació superiorTercers països.

Associacionsd’Educació Superiori d’FP i empreses

Importànciade les plataformesTIC. eTwinning a FP

• Sol·licitud en línia única per a tothom

• Associacions estratègiques de dos o tres anys

• S’ha d’identificar el tipus d’associació en consonància amb les necessitats i objectius del projecte i el SDP

• Enfocament institucional: Pla estratègic de centre

Acció clau 2. Cooperació per a la innovació i les bones pràctiques

Podran realitzar activitats que tinguin per objectiu:

- Pràctiques pedagògiques innovadores: mètodes, eines, plans d’estudi, cursos de formació, ús de les TIC, recursos educatius oberts, reforç de competències bàsiques, ...

- Cerca d’una millor formació dels ensenyants

- Promoció del desenvolupament col·lectiu col·laboratiu

- Cooperació entre sectors diferents: sector públic, món del treball, societat civil

- Creació de xarxes, intercanvi d’experiències i bones pràctiques

- Validació de competències segons els marcs de referència de la UE

- Ciutadania activa i creació de noves empreses socials

...


Estructura i sol·licitants

3 institucions de 3 països del programa (excepte a educació i joventut en el cas de projectes bilaterals)

Sol·licitant: qualsevol institució d’un país del programa

Poden participar institucions de països socis només com a “socis” (no sol·licitants) i només si aporten un valor afegit al projecte


Activitats finançades

• Posada en marxa i gestió del projecte

• Productes intel·lectuals

• Reunions transnacionals

• Activitats de mobilitat d’estudis/aprenentatge/ensenyament

• Accions que garanteixin la seva difusió i desenvolupament (“esdeveniments de difusió”)

• Activitats excepcionals

• Activitas que integrin persones amb necessitats especials

- Demostrar les activitats, no la elegibilitat dels costos

- Enfocament en la qualitat dels productes

- Reducció de les tasques administratives

- Reducció de la taxa d’error

Diversitat d’associacions estratègiques

- Projectes grans i petits

- Projectes complexos i senzills

- Participants nous i experimentats

Model únic de subvenció basat en un sistema modular


Principals criteris d’avaluació de les candidatures:

• La rellevància/pertinença del projecte segons els objectius i els usuaris que rebin l’impacte

• La qualitat de la concepció tècnica del projecte i la viabilitat del pla de treball

• La qualitat del treball col·laboratiu de l’equip, del projecte i entre socis

• Les accions previstes per valorar/medir l’impacte, la capacitat de disseminació i per fer sostenible/durable el projecte

• La construcció de xarxa entre els socis


Valorització / Mesura de l’impacte

Es reforça l’avaluació continua i les mesures d’impacte al llarg del projecte. Han de demostrar la repercussió de les activitats al vostre organisme, però també a escala local, nacional i europeu, durant i un cop acabat el projecte.

• Associacions entre universitats, centres de formació professional, ONGs, indústries creatives petites i mitjanes per promoure la transició de l’educació i la formació per a l’ocupació autònoma, a través de cursos i programes que incentivin la creativitat i l’esperit emprenedor

• Associacions entre autoritats públiques locals/regionals, serveis socials i d’orientació i institucions educatives per promoure la transició efectiva entre etapes educatives i prevenir l’abandonament escolar.

• Associació entre instituts de secundària, amb les associacions de pares i mares desenvolupen un projecte sobre democràcia i participació escolar per millorar l’organització, gestió i implicació de la comunitat educativa

• Institucions de Educació de Persones Adultes en cooperació amb institucions d’ Educació superior i autoritats locals/regionals per millorar les competències d’alfabetització numèrica i financera de grups de persones adultes en desventatja social.


http://www.xtec.cat/web/projectes/projecteinternacionalerasmus






http://www.xtec.cat/web/projectes/projecteinternacionalerasmus/normativacalendari








http://www.oapee.es/oapee/inicio/ErasmusPlus.html








Informació i contacte

Projectes KA1 i KA2

Escolar i Adults

Mercè Travé i Tresina Miralles

[email protected]

[email protected]

Referent territorial:

Francesc Vila Batallé

[email protected] @vilabatalle

FP

Àngels Font

[email protected]

mailto:[email protected]






eTwinning i Erasmus +

El projecte eTwinning és una iniciativa que fomenta l'establiment d'agermanaments escolars i el desenvolupament de projectes de col·laboració a través d'Internet entre dos o més centres de països europeus diferents sobre qualsevol tema acordat pels participants.

Totes les àrees, matèries d'Educació Infantil, Primària i Secundària tenen cabuda en eTwinning.

Els idiomes de treball són aquells que els socis vulguin utilitzar.

Els centres integren la diversitat europea, establint relacions de cooperació de gran valor pedagògic.

L'objectiu principal d'eTwinning és millorar les destreses relacionades amb les tecnologies de la informació i permetre ensenyar i aprendre diferents cultures, escurçant les distàncies amb altres països i explorant llocs que d'altra manera serien inaccessibles. Els avantatges pedagògics, socials i culturals que això aporta tan a alumnat com a professorat són nombrosos tant qualitativament, com quantitativament.

D'una banda, els projectes eTwinning motiven els estudiants, fent-los partícips d’una manera d’aprendre innovadora i capaç de provocar el seu entusiasme.

D'altra banda, el professorat és l’altre gran beneficiari d'eTwinning, ja que els ofereix l'oportunitat de conèixer altres docents europeus i intercanviar idees entre ells, el que els permet millorar els mètodes d'ensenyament propis comparant i aplicant diferents enfocaments o, simplement, ampliar el coneixement d'una assignatura o camp concret.

Hi participen com a mínim dos professors de dos països diferents que decideixen els objectius, el contingut, la metodologia i la durada del seu projecte.

Pot participar qualsevol docent, director, bibliotecari o professional de l'àmbit educatiu de l'ensenyament reglat no universitari, només cal accedir a la pàgina i registrar-se.

El portal eTwinning ofereix un servei d'assistència pedagògica i tècnica al professorat, fa el seguiment i l'avaluació dels projectes, publica materials pedagògics i informatius i organitza tallers

europeus de desenvolupament professional per als docents.

Un projecte eTwinning pot iniciar-se en qualsevol moment de l'any, i amb la durada que els professors estimen. El pla inicial també és revisable. Segons la marxa del projecte, els professors poden decidir tancar-lo abans dels previst o perllongar en el temps, acceptar nous socis, etc. En definitiva, si un projecte no funciona com es pensava i no es troba la forma de reconduir-lo, només cal tancar-lo i començar un de nou.

Tots els projectes són acceptats: projectes d'una àrea, de diverses, tot el currículum, temes transversals, aspectes de la vida escolar...

Professors i grups d'alumnes: és el més comú. Dos professors de centres diferents es posen d'acord per desenvolupar de forma conjunta determinats aspectes del currículum.

Grups de professors: un grup de professors amb interessos comuns (matèries, assignatures, projectes europeus, temes transversals...) es reuneixen en un projecte i comparteixen informació, materials, debats, etc. A l'espai col·laboratiu comú (TwinSpace). En aquests projectes poden arribar a tenir una participació bastant nombrosa i són un bon punt de partida per iniciar altres projectes eTwinning amb alumnes.

Equips directius, orientadors, responsables de biblioteques: els membres d'aquests equips poden trobar col · legues europeus mitjançant el cercador de socis i iniciar projectes comuns que treballen els respectius àmbits d'actuació. Els objectius i continguts poden ser molt variats: comparació de sistemes escolars, intercanvi de bones pràctiques, establiment d'accions i mesures en comú o crear un context del que puguin sorgir altres projectes que impliquin a alumnes i professors dels centres participants.

És un treball de col·laboració entre dos o més centres escolars europeus de països diferents sobre un tema acordat prèviament. La col·laboració es porta a terme en una plataforma d'Internet i amb l'ús d'altres eines TIC.

Registre: Els usuaris s'inscriuen a l’eTwinning, facilitant dades personals i del centre de treball. Omplen un formulari i expliquen quines idees volen treballar en un projecte. Un cop rebut el nom d'usuari i contrasenya, l'accés al seu escriptori personal és immediat.

Escriptori: És la plataforma on contactar amb altres professors, intercanviar i discutir idees, crear grups i finalment, iniciar un projecte. Compta amb eines com cercador de socis, fòrum, missatgeria interna, llista de contactes, gestió del propi perfil, sales del professor, recursos educatius, notícies que publica el Servei Nacional de Suport espanyol ... Un cop registrat, el professor pot participar en els Grups eTwinning, les Trobades Didàctiques o crear una Sala de Professors, independentment de l'inici d'un projecte.

Registre d'un projecte: si has trobat a algú amb qui vulguis treballar i heu acordat conjuntament com voleu fer-ho, és el moment de registrar el projecte. Tot el procés es fa a través de l'Escriptori personal. L'única condició indispensable perquè un projecte s'aprovi és que l'inicien dos professors de dos països diferents. Un dels dos l’inscriu. Un cop aprovat el projecte, poden unir-se a ell més professors, sense límit de nombre i independentment de la nacionalitat. No hi ha avaluació prèvia, són aprovats els que compleixen la condició assenyalada anteriorment i amb objectius i continguts acceptables en la pràctica docent. Abans de procedir a l'aprovació, el SNA, en col·laboració amb la Comunitat Autònoma, verifica que les dades són correctes i que la comunitat escolar del centre educatiu està al corrent de l'existència del projecte.

TwinSpace: Una vegada aprovat el projecte pels dos SNA dels països dels dos socis fundadors, (tarda més o menys una setmana en ser aprovat), es generen automàticament dos espais de treball: el Diari del Projecte i el TwinSpace. El primer és un bloc en el que els professors socis poden deixar constància de les etapes i els detalls més importants en el desenvolupament del projecte. El TwinSpace és l'espai virtual de treball en col·laboració de cada projecte, un entorn privat i segur en el qual l’alumnat i el professorat dels centres participants duen a terme el projecte dissenyat. A aquest espai només tenen accés aquells participants als quals el professorat ha donat permisos; altres professors, alumnes, pares ... Aquests professors tenen control absolut sobre els permisos dels usuaris. Disposa d'eines de comunicació (correu, fòrum, xat) i d'un gestor de continguts per compartir documents, fotografies, sons... Tots aquests continguts poden fer-se públics o mantenir privats.El Diari del projecte està accessible només per als socis del projecte, doncs és una eina de gestió (els alumnes només treballen a la plataforma col·laborativa TwinSpace). Els socis poden fer ús del diari per compartir les seves idees amb els altres, així com amb el seu SNA.

http://www.etwinning.es/ca/inici





http://www.etwinning.net/en/pub/index.htm






formació inicial per a la participació en el programa erasmus+

Education