formaÇÃo, treinamento, desenvolvimento humano & gestÃo … · desenvolvimento humano &...

FORMAÇÃO, TREINAMENTO,

DESENVOLVIMENTO

HUMANO & GESTÃO À VISTA

REDE DE

FORMAÇÃO

2019

FORMAÇÃO, TREINAMENTO, DESENVOLVIMENTO


REDE DE FORMAÇÃO 2019

Rede de formação da Fundação de Ensino de

Contagem (Funec), elaborada para o exercício de

2019, objetivando o desenvolvimento de seus

servidores em prol de uma gestão com foco em metas

e resultados para gerar melhoria nos Institutos

Educacionais de Contagem – IECs.

REDE DE FORMAÇÃO

2019

Conhecimentos, experiências, práticas e diálogos

PREFEITURA DE CONTAGEM Fundação de Ensino de Contagem – Funec

PREFEITO: Alexis José Ferreira de Freitas

VICE-PREFEITO: William Vieira Batista

www.contagem.mg.gov.br

PRESIDENTE DA FUNEC: Sueli Maria Baliza Dias

VICE-PRESIDENTE DA FUNEC: Raquel Parreira Reis Carvalho

ORGANIZAÇÃO E REDAÇÃO

Dagmá Brandão Silva

Juliana Cazeli Panage Marinho

Mônica Garcia Pontes

Raquel Parreira Reis Carvalho

REVISÃO

Laura Lautkenhous

PROJETO GRÁFICO E DIAGRAMAÇÃO

Juliana Cazeli Panage Marinho

APOIO

Elaine Caetano de Faria

EDIÇÃO E DISTRIBUIÇÃO

Fundação de Ensino de Contagem (Funec)

Rua Lino de Môro, 101 - Bairro Inconfidentes – Contagem

Telefone: (31) 3356-6695

E-mail: [email protected]

Site: www.contagem.mg.gov.br/funec

A Fundação de Ensino de Contagem – Funec desenvolve ações de treinamento e capacitação de seus servidores com o objetivo de alcançar tanto metas internas, como também aquelas que são estabelecidas pelo Governo. Uma vez que o Novo Ensino Médio deve ser repensando, tendo em vista as reflexões sobre direitos humanos, é fundamental

garantir, em 2019, que seus servidores estejam capacitados e preparados tecnicamente para um ensino inclusivo. Para tanto, é necessário que, nas 10 (dez) unidades de ensino da Funec, existam práticas pedagógicas coerentes com as perspectivas atuais. Dois documentos norteiam as ações que estão propostas neste caderno.

São eles: a) Rede de Formação b) Plano Municipal de Educação – PME (Lei nº4737, de

24/06/2015).

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A Prefeitura de Contagem desenvolve políticas públicas voltadas

para a promoção, garantia e defesa dos direitos humanos e da

cidadania. À frente das ações da educação está a Funec que, por

meio das instituições educacionais, estrutura o trabalho para jovens

do Ensino Médio. A formulação e implementação desta política

pública tem como princípio favorecer uma educação destinada à

diversidade, à compreensão e à cooperação, evitando assim, a

exclusão e a discriminação.

É necessário, sobretudo, garantir que seja realizado um trabalho

escolar que desenvolva a aprendizagem dos estudantes e que,

com ele, possamos avançar na organização e no planejamento de

ações nas escolas. As orientações, os encaminhamentos e os

instrumentos definidos devem proporcionar segurança para

trilharmos um caminho desafiador: a gestão dos tempos e do uso

dos espaços da escola, o trabalho pedagógico e a melhoria dos

processos de todos os estudantes.

A decisão de se criar um curso de gestão para os diretores,

responsáveis pela coordenação da política de educação no

Município de Contagem, representa um extraordinário avanço,

uma vez que reforça o caráter de indivisibilidade entre as unidades

escolares e a sede administrativa da Funec, cuja estrutura absorve

e consolida a vinculação entre as noções de universalidade e de

especificidade dos direitos fundamentais para uma cidadania

plena voltada aos nossos estudantes.

Esta construção deve ser feita por meio da articulação e do

diálogo com os diversos setores da Funec, para empreender

esforços na elaboração de um plano, que possa guiar de forma

coesa os processos e as ações de cada instituição, bem como a

educação em sua totalidade. Por meio de uma linguagem comum

na execução dos princípios e eixos de atuação, criamos uma

identidade e fortalecemos a atuação de todos: defesa e a

construção de políticas públicas para garantir direitos à população

de Contagem.

Sueli Maria Baliza Dias

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SUMÁRIO SEMINÁRIOS COM A PRESIDENTE DA FUNEC ................................ 09 REUNIÕES DE AVALIAÇÃO DA GESTÃO ........................................ 10

REDE DE FORMAÇÃO DE DIRETORES ............................................. 11 Organização das formações ................................................... 12 Temas / ementas ........................................................................ 12 Funcionamento Escolar ............................................................ 13 Gestão Financeira ..................................................................... 13 Gestão de Pessoas .................................................................... 14 Avaliação interna e externa .................................................... 15 Inclusão do estudante com deficiência ................................ 16

Promoção das Relações Étnico-Raciais ................................. 16 1. Formação Funec 1.1. Apresentação ..................................................................... 17 1.2. Temas .................................................................................... 18 2. Ementas 2.1. Diálogos que valorizam a produção de uma gestão democrática na educação ..................................................... 19 2.2. Saúde mental dos adolescentes na

contemporaneidade ................................................................. 20 2.3. Promoção das relações étnico-raciais e a juventude .................................................................................... 21 2.4. A formação científica contemporânea e o Ensino Médio ........................................................................................... 22 2.5. As mídias na educação e suas implicações estéticas ...................................................................................... 23 2.6. Juventudes, educação e cinema .................................... 24 2.7. Experimentações pedagógicas: ― o telescópio de Galileu‖ ........................................................................................ 26

2.8. Construção dos sentidos para a linguagem no mundo contemporâneo ........................................................... 27

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2.9. A invisibilidade interseccional e suas consequências para o cotidiano escolar ......................................................... 28

Cronograma ................................................................................... 29 FUNEC Formação Continuada em Serviço ................................. 30 Plano Municipal de Educação – PME .......................................... 31 Metas da Funec ......................................................................... 33 Meta 3 ......................................................................................... 33 Meta 7 ......................................................................................... 34 Meta 10 ....................................................................................... 35

Meta 11 ....................................................................................... 37 Informações adicionais – estrutura administrativa da Funec ................................................................................................ 39 Concursos .................................................................................... 40 Recursos Humanos ..................................................................... 41 Diretoria de Ensino ...................................................................... 42 Pronatec ...................................................................................... 43 Diretoria Administrativo Financeira .......................................... 45

Assessoria Jurídica ...................................................................... 47

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REDE DE FORMAÇÃO - 2019

SEMINÁRIOS – com a Presidente da Funec

A Fundação de Ensino de Contagem convida a todos(as) para dialogar sobre o papel da educação na construção da cidadania, por meio da ação educacional no Município. Nos

últimos anos, a educação tem tido um papel fundamental na forma de pensar e fazer uma cidade para todos. Quem não conhece o valor de uma escola para suas comunidades? Ou mesmo, quem já não se sentiu fortalecido e reconhecido pelo trabalho que desenvolve na educação dos jovens da cidade? Para os próximos anos, há muitos desafios, tais como fortalecer a relação da educação com a cidade, as direções das instituições, a ação no cotidiano da sala de aula e as diversas formas de aprendizagens. É fundamental pensar sobre a

importância da convivência, o dia a dia da educação e a relação ensino-aprendizagem, enquanto princípio e inspiração para uma cidade melhor. Contamos com a participação de todos. Três seminários em 2019: Fevereiro – abertura do ano, apresentação das Propostas de Trabalho e Perspectivas para 2019;

Agosto – Apontamentos para o segundo semestre; Dezembro – Fechamento e balanço do ano.

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REUNIÕES DE AVALIAÇÃO DA GESTÃO

As reuniões de avaliação da gestão acontecem de forma a atender individualmente cada IEC. Elas são parte integrante do processo de avaliação da escola, uma vez que é o

momento adequado para redefinir práticas pedagógicas com o objetivo de superar a fragmentação do trabalho escolar e traçar formas diferenciadas de ensino que realmente garantam a todos os estudantes a aprendizagem. Portanto, estas reuniões consistem no monitoramento da gestão como estratégia para melhorar a qualidade do ensino. Sendo assim, o objetivo central é conhecer o conjunto de ações articuladoras para compreender as práticas cotidianas das instituições escolares, alinhando Funec/Sede Administrativa

e escolas na constituição da política educacional do Município. Além disso é preciso estabelecer um olhar crítico e propositivo na análise das práticas escolares de monitoramento da aprendizagem dos estudantes; desenvolver competências para auxiliar a gestão das escolas; e avaliar se os procedimentos escolhidos no monitoramento são, de fato, eficientes para melhorar o desenvolvimento dos estudantes. As reuniões de avaliação da gestão deverão ocorrer no início de cada semestre para que todos compareçam afim de

discutir e decidir as prioridades de ação para cada escola da Funec. Avaliaremos 4 dimensões: - Gestão Pedagógica; - Gestão Administrativa; - Gestão Democrática; - Gestão de Pessoas.

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REDE DE FORMAÇÃO DIRETORES

Criar uma rede de formação para os Diretores é investir numa escola de qualidade. A Funec deseja promover e dar

sustentação à gestão escolar, para que o diretor possa devolver estratégias, criando vínculo com a escola, com seus profissionais e com os estudantes. Proporcionando novas possibilidades de trabalho e novas formas de pensar a gestão. A Rede de Formação dos diretores acontecerá de março a novembro, com uma carga horária de 6h30min (seis horas e trinta minutos) por mês, totalizando 58(cinquenta e oito) horas de formação no ano.

Durante todo o curso, haverá um horário destinado aos diretores para que possam resolver questões de sua unidade escolar junto à Funec. Ademais, sempre que se fizer necessário, estenderemos o curso por mais uma hora para que os diretores possam se encontrar com a vice-presidente da Funec, a fim de obter esclarecimentos e diálogos complementares sobre a gestão escolar. É importante ressaltar que a metodologia dos encontros será dinâmica, com momentos teóricos e práticos, priorizando a

troca de experiências entre as escolas e a Funec/Sede Administrativa. As turmas serão compostas pelos diretores dos IECs.

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Apresentamos, neste documento os temas, datas e as turmas da referida Rede de Formação, na certeza que este curso terá como prioridade ouvir atentamente as questões pertinentes à gestão e a agilidade propositiva para resolver os assuntos da Fundação de Ensino de Contagem.

Organização das formações Temas:

- Funcionamento escolar; - Gestão Financeira; - Gestão de Pessoas; - Avaliação interna e externa; - Inclusão dos estudantes com deficiência;

- Promoção das relações étnico-raciais.

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TEMAS/EMENTAS

FUNCIONAMENTO ESCOLAR

EMENTA: Coordenar o planejamento e o desenvolvimento das ações voltadas para a universalização das oportunidades educacionais, organizando o atendimento e o funcionamento dos IECs do Município de Contagem, visando à organização da escrituração escolar, conforme legislação vigente, tendo em vista os desafios da realidade educacional e o comprometimento com a construção de uma escola democrática e de qualidade.

GESTÃO FINANCEIRA

EMENTA: Apresentar orientações para a utilização dos recursos financeiros, sanando as principais dúvidas referentes à execução financeira dos recursos repassados às Caixas Escolares, com a apresentação de procedimentos para a utilização dos recursos financeiros, controle e prestação de contas. Será enfatizado o planejamento dos gastos dos IECs, para a melhoria sistemática da gestão das Caixas escolares.

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GESTÃO DE PESSOAS

EMENTA:

1. Quadro de pessoal dos IECs ; 1.1 Substituição dos servidores; 1.1.1 Flexibilização de jornada de trabalho;

1.1.2 Prorrogação de jornada de trabalho; 1.1.3 Contrato temporário; 1.2 Transferência dos servidores; 1.2.1 Transferência geral; 1.2.2 Transferência por meio de permuta; 1.3 Estagiários; 1.4 Terceirizados; 2. Licenças; 2.1 Licença médica; 2.2 Licença maternidade;

2.3 Licença paternidade; 2.4 Licença óbito; 2.5 Licença acompanhamento; 3. Escala de férias; 4. Concessões aos trabalhadores efetivos da Funec; 5. Auxílio transporte e auxílio alimentação; 6. Enquadramento funcional; 6.1. Progressão por mérito; 6.2. Progressão por titulação/qualificação; 7. Aposentadoria;

7.1 Emissão de C.T.C.; 8. Ponto gerencial; 8.1.Lançamento do ponto gerencial; 8.2. Retificação do ponto gerencial; 9. Regime disciplinar.

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AVALIAÇÃO INTERNA E EXTERNA

EMENTA:

Este módulo sobre avaliação tem como finalidade principal qualificar o tema, entendendo que a avaliação é instrumento importante para fornecer as informações necessárias ao processo pedagógico, ela permite aos educadores decidir sobre que intervenções e redirecionamentos são necessários em face ao projeto educativo. Nesse sentido, a avaliação visa melhorar o processo e o resultado; auxiliar o estudante a motivar-se para novas aprendizagens; auxiliar o professor na compreensão do processo de aprendizagem e na busca por

novas estratégias de ensino; promover a autoavaliação; orientar a escola e os gestores na construção de seu currículo e da melhor proposta de trabalho, além de orientar a construção da política educacional.

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INCLUSÃO DO ESTUDANTE COM DEFICIÊNCIA

EMENTA:

A Lei Brasileira da Inclusão e sua aplicação pedagógica: acesso, participação, permanência e aprendizagem dos estudantes com deficiência. A inclusão de fato e de direito. O instrumento pedagógico PDI - Plano de Desenvolvimento Individual. A importância do Atendimento Educacional Especializado. O acolhimento familiar no contexto escolar.

PROMOÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS

EMENTA:

Fomentar o desenvolvimento de ações que contribuam para a implementação das Leis 10.639/2003 e 11.645/2008 nas unidades de ensino. Auxiliar, a partir de elementos históricos, sociológicos, legais e pedagógicos, a construção da gestão cidadã que favoreça a educação para as relações étnico-raciais e a superação do racismo no espaço escolar. Criar momentos de reflexões e de análise das práticas cotidianas quanto às relações étnico-raciais na sociedade brasileira e no ambiente escolar.

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1. FORMAÇÃO FUNEC

1. 1. APRESENTAÇÃO

A formação continuada em serviço é uma prioridade para política educacional de Contagem. Nessa perspectiva, em 2019, o Programa de Formação para Professores do Município de Contagem foi construído na expectativa de uma conversa pedagógica que favoreça a troca de saberes entre profissionais e que desenvolva ações coletivas para potencializar os processos de ensino-aprendizagem nas escolas. Para tanto, apresentamos alguns temas que dialogam com os desafios existentes, relativos à atuação dos professores,

considerando as demandas e a aprendizagem de todos os estudantes. Para as turmas de formação da Fundação de Ensino de Contagem (Funec) serão ofertados 9 (nove) temas, construídos com a participação de professores que atuam nesse segmento. Neste caderno, apresentamos um cronograma para os encontros e uma breve descrição dos assuntos que pretendemos abordar, buscando, em cada momento, suscitar discussões, reflexões e trocas de experiências de práticas

educativas em prol do ensino de qualidade no Município de Contagem.

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1.2. TEMAS

• DIÁLOGOS QUE VALORIZAM A PRODUÇÃO DE UMA GESTÃO

DEMOCRÁTICA NA EDUCAÇÃO;

• SAÚDE MENTAL DOS ADOLESCENTES NA

CONTEMPORANEIDADE; • PROMOÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO RACIAIS E JUVENTUDE; • A FORMAÇÃO CIENTÍFICA CONTEMPORÂNEA E O ENSINO

MÉDIO; • AS MÍDIAS NA EDUCAÇÃO;

• JUVENTUDES, EDUCAÇÃO E CINEMA; • EXPERIMENTAÇÕES PEDAGÓGICAS: ―O TELESCÓPIO DE

GALILEU‖; • CONSTRUÇÃO DOS SENTIDOS PARA A LINGUAGEM NO

MUNDO CONTEMPORÂNEO; • A INVISIBILIDADE INTERSECCIONAL E SUAS CONSEQUÊNCIAS

PARA O COTIDIANO ESCOLAR.

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2. EMENTAS

2.1. EMENTA: DIÁLOGOS QUE VALORIZAM A PRODUÇÃO DE

UMA GESTÃO DEMOCRÁTICA NA EDUCAÇÃO.

As relações estabelecidas entre os diferentes atores que

compõem a comunidade escolar (estudantes e seus familiares, trabalhadores e gestores escolares) constituem uma rede complexa traduzida em um conjunto de regras, crenças e hábitos que caracterizam certa realidade organizacional. Nesse contexto, a valorização da escuta e da palavra no cotidiano da escola constitui uma estratégia que tende a construir modos de corresponsabilização entre esses diferentes sujeitos. Este encontro proposto para iniciar o curso de formação de professores da Funec constitui um diálogo sobre experiências e vivências da gestão da sala de aula e de

Unidades de Ensino da Funec. A ideia é analisar as concepções, o que favorece e o que dificulta a produção de uma educação mais inclusiva e uma gestão democrática nas Unidades de Ensino desta instituição. Nessa perspectiva, serão apresentados conceitos que facilitam a análise das lógicas educacionais presentes nas Unidades da Funec e, em um processo autoanalítico, pretende-se traçar marcadores que possam contribuir para fortalecer tudo aquilo que potencializa o aprendizado no ambiente escolar.

Facilitador: Mônica Garcia Pontes – Vice-Diretora da Unidade Inconfidentes da Funec. Carga Horária: 04 (quatro) horas por turma

Serão ofertadas 4 (quatro) turmas em diferentes dias do mês de março. Número de Vagas: 60 (sessenta) vagas por turma

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2.2. EMENTA: SAÚDE MENTAL DOS ADOLESCENTES NA

CONTEMPORANEIDADE.

A perspectiva desse encontro pode ser descrita a partir de dois movimentos:

1. Refletir sobre as construções históricas e as representações da adolescência. Conversar sobre os impactos da hipermodernidade na adolescência, bem como sobre as questões que impactam os jovens causando transtornos mentais com os sofrimentos mentais. 2. Relatar e apresentar o panorama histórico do cuidado com a saúde mental da criança e adolescente no Brasil, os principais eventos que marcaram a evolução das políticas referentes à população infantojuvenil com sofrimento mental. Estimular reflexão sobre as diversas possibilidades, linhas de

pensamento e de práticas que podem construir um trajeto plural no cuidado da saúde mental na adolescência. Apresentar a Política Nacional de Saúde Mental para adolescentes no Brasil e a sua configuração no Município de Contagem. Facilitador: Jubert de Oliveira Goulart – Especialista em Saúde Mental da Criança e do Adolescente e servidor do Centro de Atenção Psicossocial Infantojuvenil de Contagem. Carga Horária: 04 (quatro) horas por turma

Serão ofertadas 2 (duas) turmas em diferentes dias do mês de abril. Número de Vagas: 110 (cento e dez) vagas por turma

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2.3. EMENTA: PROMOÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E

A JUVENTUDE.

Compreender as dimensões históricas do racismo e refletir sobre a construção de uma educação antirracista. A educação das relações étnico-raciais na construção da cidadania. Estimular práticas cotidianas no processo do ensino-aprendizagem que contribuam para a educação das relações étnico-raciais. Módulo 1: Dimensões históricas do racismo e as políticas afirmativas. O racismo no cotidiano escolar. Módulo 2: Cultura, identidade e a construção de práticas pedagógicas para a promoção da igualdade racial.

Responsáveis: Rosângela da Silva da Diretoria de Relações Étnico-Raciais, Direitos Humanos e Cidadania, e Alexandre Geraldo Gomes, especialista em estudos africanos e afrobrasileiro. Serão ofertadas 02 (duas) turmas com dois encontros para cada uma delas. Um encontro será no mês de maio e outro, em novembro. Carga Horária: 08h (oito) por turma 4h (quatro) cada encontro. Número de Vagas: 110 (cento e dez) vagas por turma.

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2.4. EMENTA: A FORMAÇÃO CIENTÍFICA CONTEMPORÂNEA

E O ENSINO MÉDIO.

Um dos desafios vivenciados por professores de Ensino Médio na atualidade corresponde ao desenvolvimento de propostas que estimulem os estudantes e professores a gerar conhecimento, tendo como guia o método científico.

Alternativas que aproximem professores e estudantes do Ensino Médio da produção científica contemporânea constitui, dessa forma, um assunto de interesse para o desenvolvimento de um Ensino Médio de qualidade. Nesse contexto, propõe-se um encontro entre os professores da Fundação de Ensino de Contagem com professores do Instituto de Ciências Biológicas da UFMG e estudantes de pós-graduação, com intuito de trocar experiências e discutir a produção de alternativas que contribuam para aproximar a educação básica da produção científica no país. Pretende-

se estreitar os laços entre as instituições e estimular experiências que envolvam o coletivo de professores e estudantes do Ensino Médio e das Universidades. A formação será dividida em dois módulos. No primeiro, serão abordados os procedimentos de leitura e seu processamento, além de tratar da maneira como esta pode ser mediada pelo professor. O segundo tem como objetivo principal o desenvolvimento do projeto ―O som do livro‖.

Facilitador: Prof. Dr. Jader dos Santos Cruz – Professor Titular do

Departamento de Bioquímica e Imunologia do Instituto de Ciências Biológicas da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Carga Horária: 04 (quatro)horas por turma Serão ofertadas 2 (duas) turmas em diferentes dias do mês de junho. Número de Vagas: 110 (cento e dez) vagas por turma.

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2.5. EMENTA: AS MÍDIAS NA EDUCAÇÃO E SUAS

IMPLICAÇÕES ESTÉTICAS.

Esta formação pretende discutir o uso corrente dos diversos

dispositivos tecnológicos utilizados pelos estudantes e o desafio de inseri-los no cotidiano da escola como forma de aprendizagem, reconhecendo as possibilidades de transformações e ressignificações dos trabalhos e demais afazeres escolares. Trata-se de um convite para reflexão acerca de saberes tecnológicos, ampliação de acesso dos jovens ao mundo, aquisição de capital cultural por parte dos estudantes e a reflexão estética no contexto escolar. Facilitadores: Rafael Sodré de Castro – Doutorando em Artes

pela UFMG e Ellen Mayumi Higashi – Licenciada em Artes pela UFMG. Carga Horária: 02 (duas) horas por turma

Serão ofertadas 4 (quatro) turmas em diferentes dias do mês de agosto. Número de Vagas: 60 (sessenta) vagas por turma

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2.6. EMENTA: JUVENTUDES, EDUCAÇÃO E CINEMA. O referido tema tão presente em meio à juventude, suas práticas e símbolos de manifestação constitui uma oferta

para formação de professores possuindo diferentes recortes socioculturais e ético políticos. A proposta para esse curso de formação é trazer o jovem estudante da Funec como protagonista em um diálogo que objetiva a (re)invenção de práticas pedagógicas comprometidas com as transformações contemporâneas e as múltiplas dimensões da condição juvenil. Em um primeiro encontro, serão apresentadas concepções acerca das juventudes existentes nas escolas públicas brasileiras e, após uma discussão dialogada com os professores, será realizada uma roda de conversa com os jovens estudantes da Fundação de Ensino

de Contagem. A ideia do segundo encontro é utilizar a produção cinematográfica como ferramenta pedagógica para ampliar a visibilidade das discussões suscitadas no primeiro encontro e estabelecer uma aproximação dos discursos dos estudantes e docentes da Funec. O uso de imagens, sons, cenários, figurinos, roteiros e trilhas abre inúmeras possibilidades de debate e reflexão acerca das juventudes e suas relações com o mundo em que vivemos. Será

apresentado o projeto ―Cineclube na Escola‖ como um relato de experiência e, também será promovido um debate acerca de possibilidades de experimentações inovadoras para as aulas de Ensino Médio na Funec.

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2.6. EMENTA: JUVENTUDES, EDUCAÇÃO E CINEMA

(continuação)

Facilitadores: Alex de Oliveira Fernandes – Doutorando

em Educação pela UFMG e Sérgio Vaz Alkimim –

professor de História da Funec.

Carga Horária: 06(seis) horas 1 (um) encontro de 2 duas

horas e 1 (um) encontro de 04 (quatro) horas.

Serão ofertadas 04 (quatro) turmas com 02 (dois)

encontros.

O encontro de 2(duas) horas será no mês de

agosto e o encontro de 4(quatro) horas no mês de setembro.

Número de Vagas: 60 (sessenta) vagas por turma

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2.3.7 EMENTA: EXPERIMENTAÇÕES PEDAGÓGICAS: “O

TELESCÓPIO DE GALILEU”.

O objetivo do tempo pedagógico, ora proposto, é fazer uma revisão crítica de algumas das alternativas metodológicas

utilizadas por professores da Funec em suas disciplinas específicas e em eventuais atividades interdisciplinares. Além disso, pretende-se apresentar e debater o projeto interdisciplinar denominado “O telescópio de Galileu” – que tem como referência o texto teatral “A vida de Galileu”, de autoria de Bertolt Brecht – pelo qual pretende-se levantar questões relativas às relações entre ciência e sociedade, ciência e história, na tentativa de suscitar discussões sobre alguns conflitos culturais contemporâneos com os quais convivemos cotidianamente.

Facilitador: Marco Antônio Alves de Carvalho – Mestre em Ciências e Cultura na História e professor de Física na Funec. Carga Horária: 02 (duas) horas por turma

Serão ofertadas 4 (quatro) turmas em diferentes dias do mês de outubro. Número de Vagas: 60 (sessenta) vagas por turma

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2.8. EMENTA: CONSTRUÇÃO DOS SENTIDOS PARA A

LINGUAGEM NO MUNDO CONTEMPORÂNEO.

As linguagens são capacidades cognitivas complexas fundamentais para a formação do pensamento humano.

Compreendem os diversos modos de saber, ver, ouvir, ler, interpretar, traduzir, inferir, interferir e transformar. À medida que vivenciamos experiências, as linguagens desenvolvem diferentes processos em nós e constituem um reflexo do ser humano, em especial em contextos sociais como a escola. Tal tema, ao ser abordado em um encontro de formação, favorece a troca de saberes acerca das diversas manifestações da linguagem, potencializando e promovendo mudanças nos modos de pensar e agir dos diversos atores da

comunidade escolar. Além disso, é possível suscitar menos fragmentadas e que conduzam processos pedagógicos simples, mas transformadores e pertinentes ao contexto de vida dos estudantes. Isso os auxilia a ampliar e transformar suas habilidades, seu conhecimento, além da interação e da transformação de si e do meio. Facilitador: Edneia da Silva Faria – Professora de Português na Funec. Carga Horária: 02(duas) horas por turma

Serão ofertadas 4 (quatro) turmas em diferentes dias do mês de outubro. Número de Vagas: 60(sessenta) vagas por turma

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2.9. EMENTA: A INVISIBILIDADE INTERSECCIONAL E SUAS

CONSEQUÊNCIAS PARA O COTIDIANO ESCOLAR.

Vulnerabilidades múltiplas levam a situações de violência, tanto na esfera privada quanto na esfera pública. Abordar

situações que envolvam a invisibilidade interseccional numa formação de professores constitui, dessa forma, um compromisso ético com a sociedade. O objetivo deste encontro com os professores da Funec é discutir a interação entre os diversos tipos de discriminação e intolerâncias que aparecem no cotidiano da vida escolar e interferem na formação dos estudantes. Serão discutidos conceitos, exemplos de consequências da invisibilidade interseccional e algumas estratégias utilizadas para tratar do tema na escola.

Facilitador: Érica Melanie Ribeiro Nunes (Historiadora, Especialista em Práticas Educativas Inclusivas e Mestre em Ciência da Informação. Atualmente diretora de Ensino, Pesquisa e Extensão no IFMG Campus Sabará). Carga Horária: 04(quatro) horas por turma

Serão ofertadas 2(duas) turmas em diferentes dias do mês de novembro. Número de Vagas: 110 (cento e dez) vagas por turma

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CRONOGRAMA

A FORMAÇÃO SERÁ REALIZADA NOS MESES DE MARÇO A

NOVEMBRO EM TURMAS ÚNICAS DE 10 DIRETORES, SENDO

1 (UM) ENCONTRO MENSAL.

31

FUNEC - FORMAÇÃO CONTINUADA EM SERVIÇO (2019)

32

DISCIPLINAS

POR ÁREAS DE

CONHECIMENTO

ÁREAS DE

CONHECIMENTO

DIA DA SEMANA

Português

Prática de Redação

Linguagem e suas

Tecnologias –

Competências e

habilidades para

Língua Portuguesa

2ª FEIRA

Matemática Matemática e suas

Tecnologias 5ª FEIRA

Arte

Linguagens e suas

Tecnologias

6ª FEIRA

Educação Física 6ª FEIRA

Líng. Estrang. Inglês 6ª FEIRA

Biologia

Ciências da Natureza

e suas Tecnologias

4ª FEIRA

Física 4ª FEIRA

Química 4ª FEIRA

História

Ciências Humanas e

Sociais Aplicadas

3ª FEIRA

Geografia 3ª FEIRA

Filosofia 3ª FEIRA

Sociologia 3ª FEIRA

ENCONTROS POR ÁREA

Em 2019 serão realizados os encontros por áreas de

conhecimento, levando em consideração a proposta da Nova

BNCC.

Os encontros serão quinzenais sob a coordenação da Diretoria

de Ensino em locais fora do ambiente escolar, iniciando na

segunda quinzena de março, seguindo o cronograma acima.

Plano Municipal de Educação

- PME -

Lei nº 4737, de 24 de junho de 2015

33


- PME -


Para dar visibilidade aos trabalhos, adotamos em nossa

gestão, práticas de transparência e gestão à vista.

Dois grandes momentos (reuniões de trabalho) serão

incluídos no calendário da Funec:

1. Reunião com todos os servidores da Funec na

segunda quinzena de fevereiro;

2. Igualmente na segunda quinzena de agosto.

Objetivos:

Tornar comum e envolver todos os servidores na prática de metas e resultados, apresentando os desafios do ano.

Implementar a política de avaliação dos resultados do

semestre, e, oportunamente criar espaço e incentivar a

construção coletiva.

Proporcionar mais interação entre as áreas da Fundação.

34


- PME -


O Plano Municipal de Educação – PME, com duração de 10 anos (janeiro de 2016 a janeiro de 2026), apresenta metas que serão monitoradas continuamente pela Secretaria de Educação de Contagem (Seduc), Câmara dos Vereadores, Conselho Municipal de Educação de Contagem (CMEC) e

Fórum Municipal de Contagem (FMEC). A Fundação de Ensino de Contagem (Funec) participa das metas listadas a seguir: META 3: Garantir, em regime de colaboração com o Estado, o atendimento escolar para a população de 15 a 17 anos, elevando a qualidade de aprendizagem do ensino médio do Município.

Itens a serem trabalhados no plano: 3.3. institucionalizar programas de formação continuada do(s) trabalhadores em educação do ensino médio, através de programas de pós-graduação, lato sensu e stricto sensu, firmados em convênio com instituições acadêmicas superiores, comprovadamente qualificadas para atender estas demandas. 3.4. instituir comissões internas de representantes dos(as) profissionais da educação (atuantes no Ensino Médio), com a

finalidade de se discutir o programa nacional de renovação do ensino médio, visando redimensionar a matriz curricular nesta modalidade de ensino, objetivando uma maior equalização da distribuição de aulas entre as áreas de conhecimento.

35


- PME -


META 7: Fomentar a qualidade da educação básica em todas as etapas e modalidades, com melhoria do fluxo escolar e da aprendizagem de modo a atingir as seguintes médias municipais para o Ideb: ... Ensino Médio (2015 – 5,1), (2017 –

5,3), (2019 – 5,5) e (2021 – 5,8). Justificativa: as projeções para o Município não seguem a meta nacional, pois, partindo da média de 2013 e com base nos dados no INEP do período de 2005 a 2021, segue-se outra projeção. Itens a serem trabalhados no plano: 7.6. associar a prestação de assistência técnica financeira à fixação de metas intermediárias, priorizando unidades escolares com IDEB abaixo da média municipal.

7.22. ampliar e garantir políticas de inclusão e permanência na escola, em parceria com Conselho Municipal de Segurança Pública, Conselho da Juventude e Secretaria Municipal de Defesa Social, desenvolvendo ações para adolescentes e jovens que se encontram em regime de liberdade assistida e em situação de rua, assegurando os princípio da Lei nº 8.069/1990 – Estatuto da Criança e do Adolescente. 7.25. fomentar o desenvolvimento de propostas para atendimento específico, nas escolas que recebem estudantes

indígenas, quilombolas, de populações itinerantes, incluindo conteúdos culturais correspondentes às respectivas comunidades e considerando o fortalecimento das práticas socioculturais.

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- PME -


META 10: Oferecer, no mínimo, 25% (vinte e cinco por cento) das matrículas de educação de jovens e adultos, nos ensinos fundamental e médio, na forma integrada à educação profissional.

Itens a serem trabalhados no plano: 10.2. ampliar a discussão da educação profissional junto aos Governos Federal e Estadual, no sentido de que os programas de implementação da educação profissional, articulada a EJA Fundamental, seja na modalidade integrada e não tão somente concomitante, contemplando a execução pela ofertante desta modalidade no município, com a implementação dos itinerários formativos, com investimento

dos Governos Federal, Estadual e Municipal; 10.7. fomentar a integração da Educação de Jovens e Adultos (EJA) com a educação profissional, em cursos planejados, de acordo com as características de jovens e adultos e considerando as especificidades das populações itinerantes, das comunidades quilombolas, priorizando a educação presencial; 10.8. implantar a reestruturação e aquisição de equipamentos voltados à expansão e à melhoria da rede física de escolas

públicas que atuam na Educação de Jovens e Adultos(EJA) integrada à educação profissional, garantindo acessibilidade à pessoa com deficiência;

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- PME -


10.9. promover, em parceria com a Secretaria de Estado da Educação, a discussão e implementar de forma gradativa o currículo integrado ao mundo do trabalho - Ensino Fundamental e Médio, articulada a formação inicial e continuada, estabelecendo inter-relações entre teoria e

prática, nos eixos da ciência, do trabalho, da tecnologia e da cultura e cidadania, de forma a organizar o tempo e o espaço pedagógicos adequados às características desses(as) estudantes;

10.10. desenvolver materiais didáticos que contemplem a educação básica e formação inicial e continuada, o currículo integrado, metodologias específicas e avaliação, estabelecendo inter-relações entre teoria e prática, nos eixos da ciência, do trabalho, da tecnologia e da cultura e cidadania.

10.11. orientar a expansão da oferta de Educação de Jovens e Adultos (EJA) articulada à educação profissional, de modo a atender às pessoas privadas de liberdade nos estabelecimentos penais, assegurando a formação específica dos(as) professores(as) e implementação de diretrizes nacionais em regime de colaboração;

10.12. promover a formação dos docentes das escolas públicas que atuam na Educação de Jovens e Adultos (EJA)

articulada à educação profissional, na modalidade de formação inicial e continuada, em parceria com instituições públicas, privadas e do terceiro setor e ampliar a proposta de formação existente para capacitação dos(as) profissionais em educação com vistas ao atendimento à pessoa com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades;

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- PME -


10.13. colaborar para a institucionalização do programa nacional de assistência ao estudante, compreendendo ações de assistência social, financeira e de apoio psicopedagógico

que contribuam para garantir o acesso, a permanência, a aprendizagem e a conclusão com êxito da Educação de Jovens e Adultos (EJA) articulada à educação profissional. META 11 – Número de matrículas da Funec. Itens a serem trabalhados no plano: 11.1. Implementar mecanismos de reconhecimento de saberes dos jovens e adultos trabalhadores(as), a serem considerados

na articulação curricular dos cursos de formação inicial e continuada e dos cursos técnicos de nível médio; 11.2. promover a expansão das matrículas de educação profissional técnica de nível médio nas modalidades concomitante, integrada e subsequente; na rede municipal de ensino por meio da FUNEC, estadual e privada de ensino médio, em parceria com os governos estadual e federal e, observando as especificidades dos arranjos produtivos, sociais e culturais do município;

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- PME -


11.10. instituir gradualmente o investimento em programas de assistência estudantil e mecanismos de mobilidade acadêmica, visando garantir as condições necessárias à permanência dos estudantes e à conclusão dos cursos

técnicos de nível médio em parceria com os governos estadual e federal; 11.12. contribuir para estruturação do sistema municipal em consonância com a proposta de estruturação do sistema estadual e nacional de informação profissional, articulando a oferta de formação das instituições especializadas em educação profissional aos dados do mercado de trabalho e a consultas promovidas em entidades empresariais e de trabalhadores, ampliando as ações do Banco de

Oportunidades de emprego e renda do Município.

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INFORMAÇÕES

ADICIONAIS

Estrutura Administrativa da Funec

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Informações adicionais


CONCURSOS

O departamento de Prestação de Serviço realiza concursos públicos, processos seletivos simplificados, capacitação de

pessoal, assessoria e consultoria técnica a órgão e entidades da administração privada e pública municipal, estadual e federal. Com equipe multidisciplinar altamente comprometida com a excelência do certame, garante ao processo os melhores e mais bem avaliados elaboradores, questões inéditas, sigilo, estrutura física, segurança para a guarda dos documentos e demais materiais que necessitam de confidencialidade. Por meio de parcerias e convênios, desenvolve projetos educacionais para o ensino médio, educação profissional e técnica de nível médio.

O grande diferencial do departamento é a possibilidade ser contratados por DISPENSA DE LICITAÇÃO, pois a Funec é parte de uma instituição pública municipal, de direito público sem fins lucrativos, amparados pela lei federal n° 8666/93, artigo 24. A instituição é regida pela lei complementar n°069, de 22/10/2009, lei complementar n°247, de 29/12/2017 e decreto n°453 de 28/03/2018. E-mail: [email protected]

Telefone: (31) 3391-6187

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RECURSOS HUMANOS

Setor de Pagamento: É responsável por todo fluxo do processo de pagamento,

auxílio transporte e auxílio alimentação dos servidores da Fundação. Setor de Gestão de Pessoas: É responsável por admissão, movimentação e lotação dos servidores nas unidades; ou seja, toda vida funcional e evolutiva da carreira dos servidores. Setor de Aposentadorias e Benefícios :

É responsável pelo processo de aposentadoria e benefícios dos servidores, desde a admissão até o envio do processo para homologação e publicação do Previcon. E-mails: [email protected] [email protected] [email protected] Telefone: (31) 3391-7669

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DIRETORIA DE ENSINO

Integram a Diretoria de Ensino: Gerência de Ensino Médio; Gerência de Ensino Profissionalizante; Gerência de Funcionamento Escolar.

Em linhas gerais, as atividades desempenhadas pela equipe são: • Assinaturas de contratos de estagiários (TCE); • Política de parcerias para concessão de estágios; • Contratação e acompanhamento dos estagiários de

inclusão; • Pibic Jr. e Projetos Acadêmicos; • Supervisão pedagógica das unidades;

• Calendários escolares; • Matriz curricular; • Implantação de novos cursos técnicos mediante Mapa de

Demanda (pesquisa de mercado); • Orientações às secretárias escolares; • Supervisão de auxiliares de bibliotecas; • PNLD; • EDUCACENSO; • Acompanhamento do quantitativo mensal de alunos; • Monitoramento de egressos;

• Formação continuada de servidores; • Matrículas Iniciais.

E-mails: [email protected] [email protected] Telefone: (31)3391-7675

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Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e

Emprego - Pronatec

PRONATEC

O objetivo do Pronatec é ampliar a oferta de cursos de educação profissional e tecnológica por meio de ações de assistência técnica e financeira. O Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e

Emprego (Pronatec) foi criado pelo Governo Federal em 2011, por meio da Lei nº 12.513, com a finalidade de ampliar a oferta de cursos de Educação Profissional e Tecnológica (EPT), por meio de programas, projetos e ações de assistência técnica e financeira. São seus objetivos específicos: • a expansão das redes federal, estadual e municipal de

EPT; • a ampliação da oferta de cursos a distância;

• a ampliação do acesso gratuito a cursos de EPT em instituições públicas e privadas;

• a ampliação das oportunidades de capacitação para trabalhadores de forma articulada com as políticas de geração de trabalho, emprego e renda e;

• a difusão de recursos pedagógicos para a EPT. Para tanto, articulou uma nova iniciativa — Bolsa Formação — com quatro ações de política pública de Educação Profissional e Tecnológica (EPT) pré-existentes na Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica do Ministério da

Educação (Setec/MEC):

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Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e

Emprego - Pronatec

• Programa Brasil Profissionalizado, Rede e-Tec Brasil, Plano

de Expansão da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica;

• Acordo de Gratuidade com os Serviços Nacionais de Aprendizagem.

Recentemente, duas novas iniciativas foram desenvolvidas o Mediotec e Formação Inicial e Continuada (FIC).

Público • os estudantes do ensino médio da rede pública, inclusive

da educação de jovens e adultos; • os trabalhadores;

• os beneficiários dos programas federais de transferência de renda e;

• os estudantes que tenham cursado o ensino médio completo em escola da rede pública.

Parceiros • as instituições da Rede Federal de Educação Profissional,

Científica e Tecnológica; as instituições de educação profissional e tecnológica das redes estaduais, distrital e municipais;

• as instituições dos serviços nacionais de aprendizagem e; • as instituições privadas de ensino superior e de educação

profissional e tecnológica devidamente habilitadas para a oferta de cursos técnicos de nível médio, no âmbito da iniciativa Bolsa-Formação.

E-mail: [email protected]

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DIRETORIA ADMINISTRATIVO FINANCEIRA

Informações sobre CAIXA ESCOLAR DECRETO N° 409, DE 28 DE FEVEREIRO DE 2018

A Caixa Escolar é uma associação civil de direito privado que administra os recursos financeiros da respectiva unidade escolar, oriundos da União, do Estado e do Município, bem como, aqueles arrecadados pela própria unidade escolar. Este recursos são destinados ao suprimento das atividades básicas de forma a contribuir supletivamente para a melhoria da estrutura física e das atividades pedagógicas.

As Caixas Escolares atuam como gestores dos recursos

públicos e, consequentemente, se sujeitam à leis e normas para utilização e prestação de contas dos mesmos, controlados e fiscalizados pelos órgãos competentes a fim de se verificar e comprovar a regularidade e cumprimento do objetivo a que se destinam. ROTINAS A SEREM EXECUTADAS PARA TROCA DE GESTOR 1. Realizar Assembleia Geral para eleição e posse da nova diretoria da Caixa Escolar;

2. Efetuar o registro da Ata de eleição da diretoria da Caixa Escolar no Cartório de Registro de Títulos e Documentos e Civil de Pessoas Jurídicas de Contagem;

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DIRETORIA ADMINISTRATIVO FINANCEIRA

3. Entregar cópia da Ata Registrada da eleição da diretoria da

Caixa Escolar na administração da Funec; 4. Entregar na Administração da Funec cópia das Certidões Negativas da Caixa Escolar: CND Federal CND do Tribunal Superior do Trabalho CND do FGTS CND Estadual CND Municipal

5. Providenciar junto às instituições bancárias que a Caixa Escolar mantém conta corrente a troca das assinaturas – (Mediante Ata Registrada); 6. Providenciar a emissão da DBE – Documento de Baixa e Entrada para alteração do responsável pelo CNPJ. E-mails:

[email protected] [email protected] [email protected] Telefone (31) 3391-5617

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ASSESSORIA JURÍDICA

A assessoria jurídica da Funec atua de forma direta com todos os setores da Fundação; suas diretorias, presidência e vice-presidência.

De modo geral, o trabalho da assessoria abrange o acompanhamento das demandas externas como o contencioso junto à Justiça do Trabalho, Tribunais de Justiça em 1ª e 2ª Instâncias e Juizado Especial, confeccionando peças processuais, bem como o respectivo acompanhamento e representação em audiências. Internamente a atuação se dá na esfera consultiva, esclarecendo dúvidas, orientando e emitindo pareceres

jurídicos acerca de demandas de diversas naturezas, dentre elas: 1. processos administrativos; 2. editais e concursos; 3. requerimentos de servidores e alunos; 4. Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico -

PRONATEC. Também são responsabilidades da assessoria jurídica:

• responder demandas relacionadas aos ofícios e

questionamentos advindos de Justiça, Procuradoria, Ministério Público e demais órgãos da Prefeitura;

• redação de portarias, resoluções, instruções normativas e atos administrativos, bem como o acompanhamento junto ao Diário Oficial de Contagem;

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ASSESSORIA JURÍDICA

• formulação de questionamentos sobre assuntos

controversos junto à Procuradoria Geral do Município de

Contagem; • participação em reuniões deliberativas. E-mail: [email protected] Telefone (31) 3356-6412

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FORMAÇÃO, TREINAMENTO, DESENVOLVIMENTO



Fundação de Ensino de Contagem (Funec)

Rua Lino de Môro, 101 - Bairro Inconfidentes – Contagem

[email protected]

Site: www.contagem.mg.gov.br/funec

Telefone (31) 3356-6695

formaÇÃo, treinamento, desenvolvimento humano & gestÃo … · desenvolvimento humano &...

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