fórmate como profesor
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Fórmate como Profesor. Verónica Núñez Perusquía. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERÉTARO. FACULTAD DE LENGUAS Y LETRAS. LICENCIATURA EN LENGUAS MODERNAS EN ESPAÑOL. ÁREA ESPAÑOL COMO L2 – Lex. Antecedentes: La Licenciatura antes de reestructurar Contenidos: Implícitos - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Fórmate como
Profesor
Verónica Núñez Perusquía
UNIVERSIDAD UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE AUTÓNOMA DE
QUERÉTAROQUERÉTARO
FACULTAD DE FACULTAD DE
LENGUAS Y LETRASLENGUAS Y LETRAS
LICENCIATURA EN LENGUAS LICENCIATURA EN LENGUAS MODERNAS EN ESPAÑOLMODERNAS EN ESPAÑOL
• Antecedentes: • La Licenciatura antes de reestructurar– Contenidos:
– Implícitos– Comodines ‘deseados’ si el docente tenía la experiencia
• Justificación de la nueva línea terminal:– Explicitar los contenidos– Tener una formación total profesional y laboral
• Objetivos Generales de la nueva línea terminal– Formar de manera integral.– Mejorar los conocimientos del sistema de la lengua
estudiada.– Brindar herramientas y estrategias.– Apreciar su lengua.– Enriquecer el manejo de la lengua meta.
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SEMESTRE
MATERIAS
VIII Seminario de Español
VII Temas Selectos Lingüístico – Comunicativos II
VI Temas Selectos Lingüístico – Comunicativos I
Cultura en la Enseñanza de L2
V Didáctica del Español como L2
IV Gramática Contrastiva
III Adquisición y Aprendizaje
II Español de México
I Gramática del Español
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• Objetivo general de cada semestre – materia:– Gramática
• Concienciar sobre el sistema del español.– Español de México
• Valorar los aspectos relacionados con las variantes dialectales.– Adquisición – Aprendizaje
• Conocer las características y diferencias de un proceso enseñanza – aprendizaje y adquisición.
– Gramática Contrastiva• Valorar elementos que ayuden a explicar fenómenos lingüísticos exclusivos
del español a otros hablantes. – Didáctica del Español
• Conocer estrategias para la enseñanza del español como L2/LE.– TSLC I
• Identificar las características de los temas a revisar, sus explicaciones y sus aplicaciones.
– Cultura• Entender la importancia de impartir los cursos de lengua con contenidos
culturales.– TSLC II
• Ejercitar los temas de forma comunicativa, real y atractiva para sus posibles aprendices.
– Seminario de Español• Practicar los conocimientos previos.
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Bloques
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Non Par
I – Gramática del Español
II – Español de México
III – Adquisición – Aprendizaje
IV – Gramática Contrastiva
V – Didáctica del Español
VI – TSLC I Cultura
VII - TSLC II VIII – Seminario de Español
Metas logradas a corto plazo:Satisfacción de los aprendices.Reconocimiento de los contratadores.Actualización de los contenidos y temas:
Cummins vs. Marco de Referencia Común Europeo.Textos de enseñanza del Español.Materiales basados en el Enfoque Comunicativo
(basados en Maqueo, Ana María).
Metas a largo plazo:Revisión periódica de contenidos de materias.Actualización de Profesores, materiales y
temas.Reconocimiento como Academia consolidada
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“Todos podemos aprender español, pero no todos pueden enseñarlo sin
preparación”
¡Mucha gracias por su atención!
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