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8/17/2019 Formato de Pei en Ms Word

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Estado Libre Asociado de Puerto RicoDEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN

Secretaría Asociada de Educación Especia

PRO!RAMA EDUCATI"O INDI"IDUALI#ADO Año Escolar: PEI Inicial Revisión

Información del Estudiante III. Descripción del funcionamiento del estudianteombre y Apellidos

echa de Nacimiento (día/mes/año Edad

!m" de Est#diante N!m" de Re$istro (%is$rito&P'$"&ol"

istrito Re$ión

omentarios de *al#d

Información de Evaluaciones Realizadas:

Eval#ación Fecha Eval#ación Fecha

storial del

esarrollo,-talmoló$ica

d#cativa/

-orme Acad.mico

A#dioló$ica

sicoló$ica Psi#i'trica

abla y 0en$#a1e

ocacional

erapia ,c#pacional Otras

erapia Física

.dica Reeval#ación trian#al

(An'lisis de

in-ormación E4istente

$%&%'$%&&

A. Nivel actual de funcionamiento académico general

B. Indique el impedimento. Eplique cómo éste afecta laparticipación ! progreso del estudiante en el curr"culo general

ev" 1#nio5 6778 *AEE&PEI


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#. $i el estudiante muestra una conducta inapropiada que impide el aprendiza%e ! progreso de éste o de otros: :

9" %esscriba la cond#cta #e necesita ser modi-icada:

6" %escriba las estrate$ias o m.todos #e se #tiliar'n para modi-icar la cond#cta identi-icada

;" %escriba como la -amilia colaborar' para modi-icar esta cond#cta:

D. $i el estudiante tiene o cumplir& '( a)os en el per"odo de implantación de este *EI+ descri,a ,revemente lo que se espera que ocurra en su vidapost-escolar en las siguientes &reas:

Ed#cación:

Adiestramiento:

Empleo:

ida Independiente:

. /arque las areas que se desarrollar&n en este *EI

*ocial&emocional

+abla y len$#a1e

0ect#ra

Escrit#ra

3atem'ticas

*ensorial

Percept#al motor

%estreas de vida independiente (ay#da propia y diario vivir

Adiestramiento prevocacional o vocacional

%estreas para el empleo

,tras e4periencias y destras de la transición a la vida ad#lta

%estreas post&sec#ndarias


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a. *rograma de $ervicios

rea 1ortalezas Necesidades /etas medi,les *rogreso97s 67s ;7s


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rea 1ortalezas Necesidades /etas medi,les ! o,%etivos a corto plazo *rogreso97s 67s ;7s


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rea 1ortalezas Necesidades /etas medi,les ! o,%etivos a corto plazo *rogreso97s 67s ;7s *olo para est#diantes con impedimentos co$noscitivos si$ni-icativos

3#estra inter.s y lo intenta 0< 0o lo$ra por sí mismo en -orma inconsistente

6 0o lo$ra con m#cho apoyo5 dirección y #so de claves 0= 0o lo$ra en -orma independiente y consistente

0o lo$ra con al$!n apoyo5 dirección y #so de claves N/A No aplica

c. #ontinuación del programa de servicios para los estudiantes en proceso de transición (si aplica

0ibretas (traba1os diarios

Proyectos

,tros

,bservaciones escritas

2raba1os escritos

3#estras de traba1os


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rea 1ortalezas Necesidades /etas medi,les *rogreso97s 67s ;7s *olo para est#diantes con impedimentos co$noscitivos si$ni-icativos

3#estra inter.s y lo intenta 0< 0o lo$ra por sí mismo en -orma inconsistente

6 0o lo$ra con m#cho apoyo5 dirección y #so de claves 0= 0o lo$ra en -orma independiente y consistente

0o lo$ra con al$!n apoyo5 dirección y #so de claves N/A No aplica

I" ,tras consideraciones y servicios

0ibretas (traba1os diarios

Proyectos

,tros

,bservaciones escritas

2raba1os escritos

3#estras de traba1os


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A. 4rado que cursar& el estudiante

1. Acomodos que necesita el estudiante para participar en el proceso ense)anza aprendiza%e

2iempo adicional ?so de 'baco ?so de letra a$randada

E#ipos de alta tecnolo$ía ?so de calc#ladora ?bicación del p#pitre

?so del @raile ?so de Asistentes Especiales ?so de $rabadora

?so de a#dio ,tros:

4. *rogama de /edición por el cual se evaluar& el progreso académico ! funcional del estudiante

Pro$rama de 3edición Re$#lar Eval#ación Alterna *in acomodos )on acomodos

Indique cu&les: Alineada con est'ndares de aprovechamiento alternos(Port-olio

5. $i el estudiante no participar& en el programa de medición regular+ eplique las razones ! por qué la evaluación alterna seleccionada es la apropiada:

. $ervicios ! equipos de Asistencia 7ecnológica 8A79

Eval#ación y/o servicio de A2 diri$idos a:

E#ipo asistivo reconmendado por el )omit. Asesor de Asistencia 2ecnoló$ica" %escripción del e#ipo:

E#ipo asistivo disponible en la esc#ela #e ser' a#toriado por el est#diante:

D. 0reas ! actividades etracurriculares en las cuales el estudinte partcipar& conestudiantes regulares

Ed#c"Física Re$#lar %ía de #e$os @anda

)omedor Escolar Arte ,tras

@iblioteca 3!sica

E4c#rsiones 2eatro

E. Eplique las razones por las cuales el estudiante no participar& de lasactividades que no fueron marcadas:

. /odificaciones al programa ! apo!os para el personal que tra,a%a coel estudiante+ en ,eneficio de éste. Eplique:

Adiestramiento b'sico

)ambio en horario de clases

Re#niones con e#ipo de traba1o

,tros


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No se evidencian necesidades en esta 'rea

II. A)o Escolar Etendido

III 8a9. An&lisis de Alternativa de ;,icación N


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d#cación Especial

erapia del +abla

erapia ,c#pacional

erapia Psicoló$ica

erapia Física

tros

e!enda: R?Regular B?Beca *?*orteador

. 1ec@a pro!ectada de inicio de los servicios:

III 8a9. An&lisis de Alternativa de ;,icación 8pre-escolar: 8 a a)os9. /arque con una = las alternativas de u,icación considerada. *ara aquellas que fueron descartadas+ indique las razones

Alternativas Razones para descartarlas

Pro$ama Re$#lar de Ed#cación 2emprana a tiempo complete

Pro$rama Re$#la de Ed#cación 2emprana y *alón Rec#rso

*alón de Ed#cación Especial y Pro$rma Re$#lar de Ed#cación2emprana

*alón de Ed#cación Especial a tiempo completa

*alón de Ed#cación Especial en esc#ela separada

*ervicios en -acilidad residencial

*ervicios en el ho$ar

*ervicios en o-icina del proveedor

ternativa de #bicación recomendada:

ro(ra)a de Educación Te)prana a tie)po co)peto con ser*icios reacionados de terapias+

. $ervicios

$ervicios 7ransportación 1recuencia Duración lugar


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R @ P

d#cación Especial

erapia del +abla

erapia ,c#pacional

erapia Psicoló$ica

erapia Física

tros

e!enda: R?Regular B?Beca *?*orteador

. 1ec@a pro!ectada de inicio de los servicios:

I=. *articipación de la familia ! otras agencias

A. Descri,a la participación de otras agencias en la provisión de servicios recomendados para el estudiante

A$emcia #e pa$ar'/proveer' Persona contacto *ervicios a ser provistos

B. Descri,a la participación de la familia en el desarrollo de las actividades recomendadas

=. Descri,a la manera en que se informar& a los padres so,re el progreso del estudiante =I. 1ec@a de revisión del *EI

=II. 7ransferencia de derec@os


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%eclaración de trans-erencia de derechos al est#diante5 al .ste alcanar la mayoría de edad5 de ac#erdo a la ley estatal" (*e re#iere #e se noti-i#e alest#diante #n año antes de #e c#mpla la mayoría de edad"

)erti-ico #e he sido in-ormado sobre los derechos #e se me trans-erir'n al c#mplir la mayoría de edad5 ba1o la 0ey Estatal vi$ente"

Firma del est#diante: BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB

=III. 1irmas de los miem,ros del #omité de *rogramación ! ;,icación:

1irma *uesto 1ec@a 1irma *uesto 1ec@a

Firma del director o encar$ado de la esc#ela en la #e se implantar' el PEI: BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB Fecha: BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB


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Estado >i,re Asociado de *uerto RicoDE*AR7A/EN72 DE ED;#A#ICN

$ecretar"a Asociada de Educación Especial

5o%a de cote%o para la revisión del *EI

Entre$ó copia al padre del doc#mento %erecho de los Padres5 si no hasido entre$ada d#rante el año act#al"

%isc#tió con el padre el pro$reso del PEI"

*e llevó a cabo el proceso de eval#ación trian#al5 si es necesario

Redactó la min#ta de -orma clara y le$ible"

0os participantes -irmaron los doc#mentos correspondientes"

)ompletó el PEI en todas s#s partes"

Entre$ó copia al padre o madre del doc#mento del PEI y la min#ta"

)ompletó las $arantías correspondientes a la aceptación de #bicación"

)ompletó los servicios de transición5 si aplican"

Envió noti-icación de invitación a revisión del PEI"

Revisado %unio de FAE5

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