foro 1

Joan Marie Lebrón López

S00464692

ETEG 503- Diseño de Currículos y Diseño Instruccional para el Aprendiz Adulto

Prof. Viruet

FORO 1

¿Cuál es la importancia de integrar los Estándares de la ISTE en el

Diseño Instruccional?

Los estándares del docente de la ISTE establecen unas guías para el diseño, la implementación y

evaluación de la instrucción que brindan al profesor unas expectativas a cumplir relacionadas

con la información y la tecnología. Estos estándares indican al mismo cuando se entiende que el

estudiante ha dominado una materia luego del proceso de aprendizaje. Los mismos van dirigidos

al área de tecnología y la integración de los TIC'S.

De la misma manera están los estándares del estudiante de la ISTE que son guías que el

estudiante debe conocer para adquirir un aprendizaje y utilizar efectivamente las herramientas

digitales a lo largo de su vida.

La integración de estos estándares ayudará, aunque no garantizará el aprendizaje en el área

tecnológica.

Referencias

ISTE (2008). Estándares de Tecnologías de Información y Comunicación para Docentes.

Recuperado el 25 de junio de 2013, de: http://www.eduteka.org/estandaresmaes.php3

ISTE (2008). Estándares de Tecnologías de Información y Comunicación para estudiantes.

Recuperado el 25 de junio de 2013, de: http://flecampus.ning.com/profiles/blogs/iste-estandares-

nacionales

Aportaciones de mis compañeros

EM: Saludos Joan:

Coincido contigo en tus planteamientos que indican que los estándares son como unas guías que

ayudan al maestro a diseñar y evaluar al estudiante en temas relacionados al uso de la

información y la tecnología. Me causa mucha curiosidad cuando dices que los estándares

ayudarán, pero no garantizarán el aprendizaje en el área de la tecnología. ¿Por qué consideras

que los estándares no garantizan el aprendizaje? ¿Qué

otro método o herramienta propones que se utilice para garantizar el aprendizaje?

Emily Márquez


S00464692


Prof. Viruet

C: Saludos Emily:

Gracias por tu aportación. Como maestra debes conocer que, quizás nos esmeramos en lograr

que el estudiante aprenda el material de la manera que pensamos será la más

efectiva. Preparamos el material, buscamos ejercicios o actividades relacionadas pero a la hora

de implementar el mismo no es lo que esperábamos o simplemente no funciona. Que tu como

maestra te hayas tomado el tiempo de prepararte y preparar el material no garantizó el

aprendizaje de tus estudiantes. De igual manera lo visualizo con los estándares, ellos están ahí,

le indican al tutor lo que este debe dominar para la materia tecnológica pero esto no garantiza

que se emplee de la mejor manera y garantice el aprendizaje. En mi opinión, ninguna

herramienta o método va a garantizar el aprendizaje, sin embargo se puede medir el mismo con

prepruebas y postpruebas, ya que conoces que material ha dominado el estudiante en el

transcurso del aprendizaje. De igual manera se puede hacer diversos avalúos donde el estudiante

demuestre su aprendizaje.

Joan Lebrón López

GV: Joan:

Excelente tu aportación. Pudieras abundar en tu comentario sobre que los estándares no

garantizan el aprendizaje.

Viruet

C:

Saludos profesora:

Gracias por su aportación. Como mencioné en mi aportación, los estándares de la ISTE son

guías que benefician o ayudan al profesor en el diseño, desarrollo e implantación de los cursos.

Estos proporcionan al profesor unos estándares que debe dominar para ayudar a los estudiantes a

adquirir unos conocimientos en el área tecnológica específicamente. Al igual que comente con

mis compañeras, que estas existan no garantizan el aprendizaje del estudiante, ya que esto

también va a depender del profesor, su manera de impartir la enseñanza, las actividades que

realizan, el ambiente en el cual enseñan y también se encuentran los estudiantes y sus mil

maneras de aprender. Como profesionales nos esmeramos en lograr que el estudiante aprenda el

material de la manera que pensamos será la más efectiva. Preparamos el material, buscamos

ejercicios o actividades relacionadas pero a la hora de implementar el mismo no es lo que

esperábamos o simplemente no funciona. Que uno como tutor se haya tomado el tiempo de

prepararte y preparar el material según lo que esperamos domine el estudiante (según las ITSE)

no garantizó el aprendizaje de los estudiantes. De igual manera lo visualizo con los estándares,

ellos están ahí, le indican al tutor lo que este debe dominar para la materia tecnológica pero esto

no garantiza que se emplee de la mejor manera y garantice el aprendizaje.

Joan Lebrón


S00464692


Prof. Viruet

JA: Saludos Joan:

Concuerdo con las definiciones presentadas de los dos tipos de estándares. Efectivamente ambos

tipos pueden verse como guías o normas a seguir para el diseño, desarrollo e implementación de

cursos además de apoyo efectivo al estudiante. Sin embargo cierta parte de tu aportación creo un

poco de incertidumbre “la integración de los estándares ayudará, aunque no garantizará el

aprendizaje en el área tecnológica”. Según ISTE los estándares tienen como beneficios:

Mejorar las habilidades de pensamiento de orden superior, tales como la resolución de

problemas, el pensamiento crítico y la creatividad.

Preparar a los estudiantes para su futuro en un mercado global de trabajo competitivo.

Diseño centrado en el estudiante y basado en proyectos, y los entornos de aprendizaje en línea.

Guiando el cambio sistémico en nuestras escuelas para crear sitios digitales de aprendizaje.

Inspirar a profesionales para trabajar, colaborar y tomar decisiones en la era digital.

En base al material antes expuesto, ¿por qué entiendes que la integración de los estándares no

garantiza el aprendizaje en el área tecnológica?

Cordialmente,

Johanny Alvarado

Referencias:

ISTE. NET. (2012). The standards for learning, leading and teaching in the digital age.

Recuperado el 30 de junio de 2013 dehttp://www.iste.org/standards

C: Saludos Joha:

Gracias por tu aportación. Al igual que le comente anteriormente a Emily, en mi opinión nada

puede garantizar el aprendizaje del estudiante. Poniéndolo desde otro punto de vista totalmente

diferente, ya que mencionamos que los estándares son guías o normas vayámonos a las normas

de tránsito. Las mismas están ahí, nos indican qué y cómo debemos actuar en la carretera para

evitar, multas, accidentes, etc. Sin embargo que ellas (las leyes) existan no garantizan que se

eviten multas o accidentes. De igual manera es en la enseñanza, los estándares me indican por

ejemplo que voy a preparar a mi estudiante para su futuro en un mercado global de trabajo

competitivo, pero qué garantiza que mi preparación o la manera en que yo emplee mi

conocimiento a los estudiantes los prepararan para el mercado global, nada. Testigo he sido de

eso en mi área de trabajo donde los participantes no salen completamente preparados para el

mercado de trabajo competitivo en el que nos encontramos.

http://www.iste.org/standards


S00464692


Prof. Viruet

Otro ejemplo, tu diseñas los cursos en línea para la Institución que laboras. Incluyes las

actividades, foros, avalúos, entre otros, te pregunto, ¿que ese material este perfectamente

diseñado garantiza el aprendizaje del mismo? No necesariamente. Te estás dejando llevar por

los estándares y las guías pero no necesariamente el estudiante lo aprenda. Ahora, cómo puedes

medir el aprendizaje pues ofreciendo pruebas, assesments, foros, diferentes formas de evalúo

donde el estudiante tenga que demostrar que aprendió el material brindado.

Los estándares son guías Joha, que benefician el diseño, el desarrollo y la implantación de cursos

pero no pueden garantizar el aprendizaje cuando no evolucionan ni se adaptan a el ahora que

vivimos. Están ahí es cierto pero al otro lado están los profesores, su manera de impartir la

enseñanza, las actividades que realizan, el ambiente en el cual enseñan y también se encuentran

los estudiantes y sus mil maneras de aprender. Las guías me dicen que vamos a guiar nuestras

escuelas a sitios digitales de aprendizaje, pero la verdad, primero, ¿estamos estructuralmente

preparados? y dos ¿que sean sitios virtuales de aprendizaje hará que mis estudiantes aprendas

más o más rápido?

Joan Lebrón

Aportación hacia mis compañeros

Aportación a Maria Soto

Saludos Mara:

Excelente aportación de tu parte. Concuerdo contigo, y creo que con todos, al mencionar que los

estándares son guías que nos ayudan a diseñar e implementar un curso. Mencionas en tu

aportación algo que va un poco en contra con lo que menciono y sería buena oportunidad para

que aclares o amplíes tu punto de vista. Estoy de acuerdo que la integración de los TIC'S no

garantizan la enseñanza, pero mencionas que los estándares te dejan saber cuan bien se están

implementando estos recursos, o sea garantizan el aprendizaje. ¿De qué manera crees los

estándares siendo guías garantizan el aprendizaje?

Joan Lebrón

Aportación a Emily Márquez

Saludos Emily:

Comparto contigo la opinión de que los estándares nos ayudan y nos muestran unas guías para el

diseño de nuestros cursos. Es importante y notable el punto que resaltas sobre que los estándares

denotan la responsabilidad tanto del estudiante como del profesor en cuanto a los códigos legales

y morales del uso de la Internet y la propiedad intelectual, ya que aunque está es un dato que no

se toma en cuenta a la hora de hablar sobre los estándares. Gracias por tu aportación.

Joan Lebrón

foro 1

Documents