¿Qué se opinasabe ?

https://goo.gl/fm6veo

Cómo participar en el

foro

#forociberacosogranada

Lorenzo Capellán de ToroServicio de Inspección Educativa de la Delegación Territorial de Granada

Lucía Fernández FernándezGabinete de Asesoramiento en la Convivencia e Igualdadde la Delegación Territorial de Granada

Prevención e intervención del acoso y el ciberacoso escolar en educación

GABINETE DE ASESORAMIENTOPARA LA CONVIVENCIA

Y LA IGUALDAD

ApoyosNORMATIVA AndalucíaProblemáticas que me puedo encontrarPrevenir, detectar, actuarRecomendaciones a Equipos Directivos

Dentro del centroOrientación

Equipo docenteComisión de convivencia

Educación Inspección educativa

Gabinete de convivencia

CEP

Otras entidadesFiscalía

Plan DirectorCuerpos de Seguridad del Estado

Salud MentalServicios sociales

Diputación, IAJ, IAM

¿En quién me puedo apoyar?

NORMATIVA EN ANDALUCÍA

Orden del 20 de junio de 2011:

Anexo I: protocolo de supuesto acoso escolar

Instrucciones del 7 de enero de 2017 protocolo de ciberacoso.

_¿qué debemos saber?problemáticas que nos podemos encontrar.

_ciberacoso o ciberbullying

«

_sexting

_los grandes peligros del sexting: sextorxión y grooming

_controlCIBER-VIOLENCIA DE GÉNERO

Robar cuentas o suplantación de identidad

Creación de perfiles falsos

_prevenirla clave

Acción Tutorial y Plan de Convivencia.

★ programas de inteligencia emocional

★ dinámicas de cohesión de grupo: trabajo de autoestima,toma de decisiones, educar en la diversidad...

★ charlas-talleres,cineforum,videos...

★ información y sensibilización

★ mediadores entre iguales

PÍDELE PERAS AL OLMOIntervención inicial con alumnado que

presenta conductas inadecuadas

no te en_redesprevención del acoso escolar y riesgos de internet

guía para el profesoradoVersión 1.0

Contenido de la guía

_acoso y riesgos de internet ¿en qué consisten?¿qué es el acoso escolar o bullying?¿qué es el ciberacoso o ciberbullying?

¿qué es el sexting?sextorsión y grooming: los grandes peligros del sexting

adicción a la redes sociales control: ciberviolencia de género

apps y redes sociales ¿Cuáles son las más utilizadas?

_ciberdelitos ¿qué debo saber sobre legalidad?_prevenir recursos_talleres_programas

_detectar características_síntomas_indicadores_actuar abrir el protocolo de acoso

características/síntomas/indicadores

_detectar

Faltas de asistenciaDescenso del rendimiento escolar

Dificultad de concentraciónSentimientos de culpa y baja autoestima

Síntomas depresivos: falta de apetito, irritabilidad, insomnio,pesadillas, ansiedad, llanto incontrolado, nerviosismo...

Somatizaciones diversas: dolor de estómago o cabeza, malestar, ahogo…Ideas suicidas

perfil del alumnado acosado o víctima

Baja autoestimaEscasas habilidades sociales,en especial buenos/as estudiantes.DiscapacidadCaracterísticas personales distintas a las dominantes: obesidad, gafas,forma de vestir, descuido en la higiene personal, pertenencia alguna minoría.

Indicadores/señales de alerta

En ocasiones con:Problemas familiaresActitud inadecuada de los padresConsumo de drogas o alcoholEscasez de empatíaImpulsividad, falta de autocontrolEgocentrismoFracaso escolarVíctima de maltrato o acoso escolar

Perfil de alumnado acosador

Indicadores/señales de alerta

Agresividad Conducta violenta Amenazas Agresiones Acoso psicológico Abuso de poder Uso negativo de internet

Perfil del alumnado

observador

Colaboran en el acoso

Graban y difunden agresiones

Las aprueban con su presencia

Refuerzan la conducta

de quien acosa

Ignoran y aislan

ROMPER CON LA LEY DEL SILENCIO

_actuarabrir el protocolo

Recomendaciones generales

rápidamente el protocolo y ponerlo en marcha independientemente de si pensamos que hay o que no hay acoso.

Abrir Escuchara las familias con asertividad y empatía, la respuesta no debe de ser que es cosa de niños.

Si un alumno/a lo está pasando mal todos tenemos que ponernos las pilas. Sin etiquetar

sobre la situación que se gestiona sin filtrar información a otras familias.

periódicamente a todas las familias implicadas.

Informar

Discrección

Agilizar

Todo por escrito

Informar al tutor/a orientador/a

SancionesCambios de claseComunicar a otras

instituciones.

Contrastando información de toda la comunidad educativa. Recoger todo tipo de pruebas

Seguimiento individualizado alumnado acosador, acosado y observador.EntrevistasCompromisos de convivenciaSociogramasTets BullsTets CisnerosRegistros sistemáticos de incidentes

Cambios de claseRecreosSalidas y entradas

Vigilancia

IntervenciónInforme

Medidas de urgencia

Entrevistas, actas, pruebas, informes

Medidas de seguimientoCharlas de

sensibilización con alumnado y familias

Alumnado ciberayudante

Apoyo emocional de un adulto

Descanso

Cómo participar en el

foro

#forociberacosogranada

goo.gl/slides/djq73x

Juan Albaladejo SánchezGabinete de Convivencia

Rosa Guerrero RodríguezFiscal de menores

Francisco Díaz AtienzaPsiquiatra de la USMIJ

Francisco Cuéllar CaballeroParticipación Ciudadana. CNP

Elena Gordo VillalbaPsicóloga de ETF

Francisco Rodríguez GómezInvestigación Tecnológica. CNP

foroCIBERacoso

Carmen Fernández GarcíaFAMPA-Alhambra

Silvia Ocaña MurielCEIP Reyes Católicos. Santa Fe