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TUTORÍA Y FOROS
Elaboro: Leonardo
Zavala Figueroa
Tutor: Federico Pérez Rangel
Unidad 3: Competencias del Tutor Virtual
Actividad 1.
¿Que es? Un espacio de comunicación en internet, partiendo
de una temática cada usuario interviene con un mensaje, hay foros
educativos que convoca el docente para que los alumnos interactúen y la
comunicación es asincrónica.
Formatos y Herramienta: BBS: club privado, chat, intercambio de
archivos y foros temáticos.Blog: intercambios
Organización : participación obligatoria o no, tiempo para
participaciones y plasmar inicio y fin.Temática: temas acotados
Múltiples usos: de debate, construcción o investigación, preparatorios de actividades,
consenso en el trabajo, presentación y de consulta.-
FOROS
Tipos de ForosForos de Debate
Foros de Investigación
Foros Preparatorios
Foros de Trabajo y Consenso
Foros de Presentación
Foros de Consulta
Estilo de Intervención Docente: Participación Activa
Inicio: Modo de proponer el
debate
Participaciones Medias
Estimulo
Cuidado de mencionar nombres
Equilibrio. medido
Critica de Ideas
Divergencias
Desequilibrio Cognitivo
Mantener un camino al
debate
Regulación
Participación de cierre.
Discrepancias de los forosÉxito de los foros de acuerdo a los
objetivos pedagógicos
Convencimiento del Docente
No mostrar cuanto sé.
Duda
Comparación
Reflexión sobre solidez o endeblez
Conectados y separados
Formalismo
Especulación
Vergüenza
Aprendemos en el análisis y en los
argumentos
Evaluación en los Foros: participación
• Calidad• Cantidad
No todos los foros se evalúan
•Formal y formal 2•Cadáver exquisito•El que copia•El que adjunta•El que se abruma•Simplemente correcto•Con aportes
Tipos de Participación • Valoraciones cualitativas:
buena y muy buena, excelente, sin participación y pobre.
• Metodología T.I.G.R.E..
Retroalimentación
TIPOS DE INTERACCIÓN• Espacios de interacción, fácil acceso y fácil
desconexión. • Encuentra la información
Estudiante-entorno
• Forma de presentación de los contenidos• Continuidad al argumento
Estudiante-contenido
• Formas de contacto
Estudiante-profesor
• Estimulo a la interacciónEstudiante-estudiante
¿Cómo llevar a cabo una buena Interactividad?
• Estimulo a la Participación
• Coordinar, favorecer y promover la asistencia
• Aprendizaje autónomo• Detectar problemáticas• Aprovechar las
potencialidades de las interacciones asincrónicas.
Bibliografía.
• Textos UNIVIM: Los Foros de Intercambio y Debate y Retroalimentación en Escalera.
• Video: https://www.youtube.com/watch?v=zgOL_0UPRYk
• Mena, Marta (1990). El camino del paradigma tecnológico a las nuevas estrategias. En Revista AIESAD, Vol. II., Nro. 3, Madrid.