(forretningsinnovation) · i gang med en uges introduktion til hele programmet og træning i et ......

2-ÅRIG CAND.TECH. UDDANNELSE • SES.AAU.DK

E N T R E P R E N E U R I A L E N G I N E E R I N G( F O R R E T N I N G S I N N O V A T I O N )

E N T R E P R E N E U R I A L E N G I N E E R I N G

( F O R R E T N I N G S I N N O V A T I O N )

2

S K A B N Y E F O R R E T N I N G S M U L I G H E D E RG Ø R D I N V I R K S O M H E D S TÆ R K E R E O G D I T J O B S J O V E R E

E L L E R S K A B D I N E G E N V I R K S O M H E D

Cand.tech.-uddannelsen i Entrepreneurial Engineering ud-vikler mindset og færdigheder, der sætter dig i stand til at skabe ny værdi for mennesker og organisationer. Du og dine medstuderende ankommer med forskellige - overvejende - tekniske kompetencer, og målet er, at de tekniske kompetencer

kombineres kreativt med forretningsudvikling for at skabe ny værdi. Med udgangspunkt i din baggrund lærer du

at generere, udvikle og realisere idéer. Fra idé til virkelighed - fra tanke til handling.

Forretningsskabelse og -udvikling er nøgle-kompetencen i den globale forretningsarena - både i opstartsvirksomheder, i store etablerede private organisationer, i mellem-store virksomheder samt i den offentlige sektors viden- og serviceorganisationer.

På kandidatuddannelsen i Entrepreneurial Engineering får du mulighed for at tilegne

dig værktøjer, metoder, processer og organisations- og ledelsesteorier inden for

innovation og entreprenørskab.

Uddannelsen kræver, at du er stærkt motiveret og parat til selv at tage initiativ.

Uddannelsen rummer mulighed for, at man - de to sidste semestre - kan arbejde på at etablere egen virksomhed.

Uddannelsen i Entrepreneurial Engineering er designet af et tværfagligt team af personer fra nogle af Aalborg Universitets mest innovative og kreative miljøer inden for forretning. Den kombinerer kompetencer på tværs af humaniora, samfundsvidenskab og ingeniørvidenskab.

HVAD ER EN CAND.TECH.?

Cand.tech.-titlen tildeles kandidater på tekniske uddannelses-forløb.

Hvor den traditionelle civilingeniøruddannelse er en kandidatuddannelse oven på en ingeniørbachelor, er Cand.tech.- uddannelsen en kandidatuddannelse på samme akademiske niveau, men baseret på en mere varieret faglig profil hos de stu-derende.



3

F A G L I G T I N D H O L D

Cand.tech.-uddannelsen i Entrepreneurial Engineering er en 2-årig fuldtids kandidatuddannelse (120 ECTS), som består af fire semestre, herunder bl.a. syv kurser. Uddannelsens indhold er bygget op omkring tre fundamentale aktiviteter i forbindelse med værdiskabelse: Opdagelse (Discovery), Inkubation og Acceleration.

Opdagelse handler om at finde og generere nye muligheder. Inkubation handler om at udvikle og teste disse muligheder, og Acceleration handler om at realisere ny værdi.

Uddannelsen er opbygget således, at det første semester fokuserer på Opdagelse, det andet på Inkubation og det tredje semester på Acceleration. Specialet skrives på uddannelsens 4. semester. I specialet kan du arbejde med netop det perspektiv, som har din interesse.

Hvert semester indledes og afsluttes med et “intro” og “outro” forløb, som inspirerer, støtter og sikrer en kritisk refleksion over semestrets indhold. Uddannelsen har inspirerende kurser, som alle er med til at understøtte det team-baserede projektarbejde.

4. semestre Intro Entrepreneurial Master (30 ECTS) Outro

3. semestre Intro

Free electives (0-15 ECTS)

Outro Entrepreneurial Strategy (25 ECTS)

2. semestre Intro

Entrepreneurial Tactics (15 ECTS)

OutroMarket, resources

& entrepreneurship Applied Business Model Design Based Innovation

1. semestre Intro

Entrepreneurial Practice (15 ECTS)

Outro

Agility & Innovation Innovation Management Understanding Entrepreneurship

Creative Mindset: Camp - Facilitation - Theory - Training

DISCOVER INCUBATE ACCELERATE





4

1. SEMESTER

Det første semester bringer dig igennem teori, workshops og træning i udforskning af behov og muligheder, idé-

generering og udvikling, koncept- og forret-ningsudvikling, metoder, værktøjer og vali-

deringsmetoder. Semestret bliver skudt i gang med en uges introduktion til

hele programmet og træning i et konstruktivt og kreativt mind-set.

Semestrets kurser giver en grundlæggende forståelse for entreprenørskabsteori og praksis, træning i entre-prenante processer og for- retningsplanlægning og indsigt i innovative processer og forretningsudvikling i etable-rede virksomheder.

“Entrepreneurial Practice” er temaet for første semesters

projekt, der gennemføres i teams og bringer medlemmernes forskel-

lige baggrunde i spil. Sigtet er Op-dagelse (Discovery). Du udvikler din

professionelle nysgerrighed – en søgen-de, udforskende holdning til og forståelse for

brugeren samt evnen til at finde/genere idéer.

Eksempler på projekter: • Hvordan generes idéer og udvikles koncepter til et teknisk ap-

parat (fx en ny babyalarm, en computervirus, der angriber an-dre computervirusser eller en GPS til kæledyr). Og hvordan laves en business case med det formål at præsentere det for potentielle investorer?

• En business case omkring overvågning af modermærker med henblik på at generere værdi i form af både liv og penge

• Udvikling af en konceptuel løsning til en mobil cruise-terminal til Aalborg Havn

Projekter kan fokusere på egne idéer til opstartsvirksomhed eller laves i samarbejde med forskellige partnere, såsom virksom-heder, forskningsprojekter og offentlige virksomheder. Partnerne kan bli-ve involveret på forskellige ni-veauer og med forskellige varigheder.

Semesteret afsluttes med en ”outro”; en evaluering og re-fleksion over seme-strets arbejdspro-ces og resultater.



5

2. SEMESTER

Uddannelsens andet semester har vægt på spørgsmålet: Hvordan kan denne idé skabe værdi og blive til en forretning? Nøgleordene er prototyping, eksperimenter og inkubation, og målet er

her at maksimere læringen om markedet/brugerne og om

teknologien/servicen. Er der et potentielt behov, virker idéen og kan

den realiseres?

Kurserne på dette semester byder på udvidet teori, metoder, værktøjer og træning i markedstilgang og tilvejebringelse af resurser for nye virksomheder; i at bringe mange forretningselementer sammen ved at arbejde med forretningsmodeller og i Fast Prototyping, Design Thinking og Co-development. Eksempler på projektarbejde på andet semester ”Entrepreneurial Tactics”:

• Hvordan udvikler man en ny forretningsmodel for et nyt koncept, der kan øge strømgenereringen fra vindmøller?

• Hvordan inkuberer man en forretningsidé omkring et nyt bølgeenergiprincip i samarbejde med opfindervirksomheden?

• Udvikling af forretningsmodel for en studenteropfindelse - en patenteret prøvetagningsbeholder (mini-lab) - i samarbejde med Aalborg Universitetets Patent og Kommercialiseringsenhed.

I løbet af de første to semestre lærer du også, hvordan du bliver mere kreativ igennem kreativitetscamps, facilitering af kreativitet i projektarbejdet, teori omkring kreativitet og kreativitetstræningsprogrammer for at styrke og vedligeholde kreativitet - både i dit arbejde og i hverdagen.

Du vil blive en del af Aalborg Universitets spændende tværfaglige workshops og andre nye, innovative tværfaglige projekter.



6

3. SEMESTER

Det tredje semester tager udgangspunkt i den vigtige og udfordrende problemstilling: Implementering.

Hvordan accelererer man forretningen? Og hvordan kan man skalere (ramp up) og vi-

dereudvikle forretningen? Disse aktivi-teter kan være investeringstunge.

Med udgangspunkt i denne problemstilling tilbyder tredje semester også muligheden for at arbejde tættere sammen med eksterne partnere eller arbejde med etableringen af din egen virksomhed.

Samarbejdspartnere kunne være en forretningsudviklingsenhed i en

etableret virksomhed, en nystartet entreprenant virksomhed, en lille eller

mellemstor virksomhed eller en offentlig organisation - altså enhver partner, som er villig

til at lade dig være en del af læringsprocessen omkring innovation og entreprenørskab.

Eksempler på projekter der også viser bredden i semesterets aktiviteter:

• Hvordan starter jeg en virksomhed på denne idé? • Hvordan kan denne virksomheds nye forretningsområde

hurtigt udvikle sig til at blive en del af virksomhedens kerneforretning?

• Hvordan kan et datterselskab af en dansk virksomhed udvide sin forretning i Sydamerika eller Asien?

• Hvordan kan implementeringen af et veludviklet koncept blive faciliteret i en lille virksomhed med begrænsede resurser?

• Hvordan kan en given universitetsudviklet teknologi blive en profitabel forretning?

• Hvordan kan kommunerne implementere en grænseoverskri-dende velfærdsservice?

For at kunne facilitere alt dette har tredje semester stor fleksibilitet. Det kan organiseres som et virksomhedsophold i Danmark eller i udlandet eller som et “normalt” projekt. Det forventes, at du på dette semester trækker på viden fra kurser på de foregående semestre. Desuden skal du vælge 0-15 ECTS kursusaktivitet efter interesse. Endelig kan det tredje semester også være en del af et årsspeciale - også kaldet et langt afgangsprojekt - som tillader mere tid til at arbejde med innovative processer, hvilke ofte er af længere varighed end et enkelt semester.

4. SEMESTER

Det fjerde semester er dedikeret til kandidatspecialet. Kandidat- specialet bør bringe den viden, som er tilegnet under tidligere semestre, i spil og derudover give opgaven et specifikt per-spektiv eller uddybe et spe-cifikt område afhængig af din interesse. Fjerde semester kan også være en forlængelse af tredje semesters projekt, herun-der indgår muligheden for at op-bygge egen opstartsvirksomhed.

Entrepreneurial Engineering har udviklet

en særlig vejledningsform, hvor den almindelige

vejledning suppleres med 3 såkaldt “SuperWiseNet”

workshops, hvor udenforstående (fra SuperWiseNettet) med

projektrelevante kompetencer inviteres til at give faglig

sparring til projekt teamet.



7

V I R K S O M H E D S - O G U D E N L A N D S O P H O L D

Det er muligt at organisere virksomhedsophold i Danmark eller udlandet. Det vil ligeledes være muligt at studere i udlandet ved et relevant universitet. Aalborg Universitet har samarbejdsafta-ler med universiteter over hele verden, ligesom fagmiljøet bag

uddannelsen også har en lang række internationale kontakter i forbindelse med virksomhedsaftaler. Tredje semester er således velegnet til et virksomheds- eller udenlands- ophold.



8

P R O B L E M B A S E R E T L Æ R I N G O G T E A M W O R KJ O B & K A R R I E R E

Jobmulighederne er mange. Din faglige profil er alsidig og attraktiv for man-ge typer af virksomheder og organi-sationer med behov for forretnings-udviklingsaktiviteter: store private og offentlige virksomheder, små- og mel-

lemstore virksomheder, opstartsvirk-somheder, samt kommunale, regionale

og statslige funktioner.

Du har ligeledes mulighed for, som del af projektarbejdet i det sidste år af uddannelsen, at arbejde med at stifte din egen virksomhed. Du får træning i engelsk i et internationalt miljø og bruger international funderet teori, der tilsammen er vigtige faktorer, når du arbejder i og udenfor Danmark, og når du kommunikerer i international arbejdssammenhæng.

Før jeg kom til Aalborg, vidste jeg, at jeg ville arbejde med innovation og opstart af virksomhed, men jeg havde aldrig troet,

at jeg allerede 6 måneder senere ville være klar og selvsikker nok til at starte min egen virksomhed. Både undervisningen

og underviserne er meget professionelle, og jeg føler virkelig, at jeg er klædt godt på til at imødekomme de udfordringer, der opstår

i forbindelse med virksomhedsopstart.

Igennem uddannelsen har vi fået en god forbindelse til erhvervslivet, som har udvist stor interesse for uddannelsen og vores projekter.

Personerne i det netværk, jeg her har opbygget, er interesserede i mig, og jeg vil komme til at bruge dem som en slags mentorer, når jeg bliver færdig

med uddannelsen.

Uddannelsen har fået stor indflydelse på mig personligt som selvstændig, og den viden og indsigt i innovation, jeg har opbygget under uddannelsen,

har helt sikkert åbnet nye muligheder for mig.

På 3. semester vil jeg følge kurset ”Creative Genius”, og sideløbende med dette vil jeg arbejde med min virksomhed i København. På 4. semester skal

jeg skrive mit speciale, som kommer til at fokusere på min egen virksomhed. Hvis ikke det var for uddannelsen i Entrepreneurial Engineering, ville

jeg ikke være der, hvor jeg er i dag.

L I Z A N N E S V A N E

S T U D E R E N D E P Å E N T R E P R E N E U R I A L E N G I N E E R I N G



9

P R O B L E M B A S E R E T L Æ R I N G O G T E A M W O R K

Aalborg Universitet er verdenskendt for sin unikke problembase-rede undervisningsform, som også præger projektarbejdet. Det er en arbejdsform, der er værdsat af såvel erhvervslivet som de studerende. Det problemorienterede projektarbejde dækker over en studieform, hvor du som studerende i stor udstrækning selv er med til at definere de problemstillinger, du vil undersøge. Du får med andre ord ikke serveret en færdig problemstilling, men du skal selv definere den opgave, som du synes er interessant at løse. Helt frie hænder har du dog ikke.

På hvert semester er der en given, men ofte bred temaramme, der skal sikre, at du som studerende opnår de nødvendige kom-petencer.

DIN UNDERVISER FORSKER

På Aalborg Universitet drives der forskningsbaseret un-dervisning. Det betyder, at dine undervisere forsker inden for samme fagområde, som de underviser i. Du får derfor adgang til den nyeste viden og engagerede undervisere, der brænder for det, de underviser i. Undervisningsmaterialet er derfor ikke kun hentet fra bøger men kan fx også være aktuelle artikler fra tidsskrifter.

Med min tekniske baggrund er det rigtig

vigtigt, tror jeg, at få de kreative og økono-

miske kompetencer med.

Mange ingeniørstuderende er måske bange, fordi

iværksætteri ikke indeholder de helt tunge matematiske

fag. Her bliver der lagt vægt på nogle andre aspekter som markeds-

analyse og økonomi. Vores kompetencer fra ingeniørfaget giver bed-

re mening, når man kan se, om ens idéer kan realiseres, tror jeg.

Jeg vil rigtig gerne starte mit eget firma op, gerne før jeg er færdig.

Det fede ved det her studie er, at vi får lov til at arbejde med vores

egne projekter. Vi har nogle meget kompetente mennesker til at hjæl-

pe os med at gøre de rå idéer flyveværdige. Men jeg kan også sagtens

se mig selv i en virksomhed, hvor jeg er med til at skubbe firmaet

fremad, komme med analyser af markedet og så videre. V A N J A R A D O N I C

S T U D E R E N D E P Å E N T R E P R E N E U R I A L E N G I N E E R I N G



1 0

S T U D I E B Y E N A A L B O R G

10 % af af befolkningen i Aalborg er studerende, og det sætter sit præg på byen. Byen har en bred vifte af caféer, og der er et bredt spek-trum af kulturelle tilbud. Klassiske og eksperimenterende teatre, hvor du virkelig kommer tæt på, og alternative biografer er blot nogle af byens mange kul-turelle tilbud.

Derudover er Aalborg en af Danmarks bedste sportsbyer, både for til-skuere og udøvere.

Aalborg har Danmarks bedste studenterhus! Lidt af en påstand, men ikke desto mindre er der meget, der tyder på, at det er sandt. Med en beliggen-hed i centrum af Aalborg, en café med højt til loftet og med et væld af koncerter med store navne er Studenterhuset det per-fekte sted, når studierne skal glem-mes for en stund.

GARANTI FOR TAG OVER HOVEDET

Boligsituationen i Aalborg er bedre end i andre store universitetsbyer. Både

hvad angår udbuddet af ledige lejligheder, kollegieværelser

og ikke mindst prisen. AKU- Aalborg (Anvisning af Kol-

legie- og Ungdomsboli-ger i Aalborg) admini-strerer mere end 4000 kollegie- og ungdoms-boliger i Aalborg. De kan hjælpe dig med at finde en bolig. Aalborg Kommune har desuden en ”Tagover-hovedet”- garanti. Det betyder, at hvis du ikke selv, som

ny studerende, kan finde en bolig til studiestart, så

sørger Aalborg Kommune for en midlertidig bolig til dig.

Kontakt AKU-Aalborgaku-aalborg.dk

Fyrkildevej 7, 1. 1, 9220 Aalborg ØstMail: [email protected], Tlf. 99 31 42 98


1 1

S Å D A N B L I V E R D U O P T A G E T

Følgende uddannelser giver direkte adgang til Cand.tech.- uddannelsen i Entrepreneurial Engineering:

• Maskin og Produktion • Arkitektur og Design • Byggeri og Anlæg • Elektronik og It • Internetteknologier og Computersystemer • Software • Medialogi • By-, Energi-, og Miljøplanlægning • Sundhedsteknologi • Bygningskonstruktør• Maskinmester• ICT Engineering

Desuden krav om engelsk på B-niveau.

Ansøgere med tilsvarende dansk eller udenlandsk uddannelse eller andre uddannelser på samme niveau kan optages efter stu-dienævnets individuelle vurdering.

SÅDAN SØGER DU

Gå ind på optagelse.aau.dk Husk at vedlægge dokumentation for

din bacheloruddannelse.

STUDIESTART

1. september

ANSØGNINGSFRIST

1. marts

K O N T A K TDEN CENTRALE STUDIEVEJLEDNING

Den centrale Studievejledning kan give dig et overblik over mulighe-derne på Aalborg Universitet og besvare spørgsmål om blandt andet SU, studieform, dispensation, optagelsesregler og bolig.

Telefon: 99 40 94 40E-mail: [email protected]

DECENTRALE STUDIEVEJLEDERE

Studiets egne studievejledere kan vejlede om indholdet i studierne, studiemiljø, eksamensregler, dispensationer mv.

Email: [email protected]

Vil du vide mere?ses.aau.dk

(forretningsinnovation) · i gang med en uges introduktion til hele programmet og træning i et ......

Documents