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FORT MORGAN HIGH SCHOOL MANUAL DE

ESTUDIANTES – PADRES 2011-2012

709 EAST RIVERVIEW AVENUE FORT MORGAN, COLORADO 80701

TELÉFONO 970-867-5648 FAX 970-867-3347

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LA INFORMACIÓN EN ESTE FOLLETO ES LA MÁS RECIENTE DISPONIBLE AL MOMENTO DE

IMPRESIÓN.

ESTÉ ATENTO A INFORMACIÓN EXTRA Y CAMBIOS.

CONSEJO EDUCATIVO Damon Mussman, Presidente Don Kembel, Vocal

Rogelio Segura, Vicepresidente Rob Carruth, Vocal

Matt Laws, Tesorero David Kauffman, Vocal

George Saiter, Vocal Karen Temple, Secretaria del Consejo

Greg Wagers, Superintendente de las Escuelas

Ron Pflug, Superintendente Asistente/Recursos Humanos

Joy Perry, Superintendente Asistente /Plan de Estudios/Evaluación

ADMINISTRACIÓN DE FORT MORGAN HIGH SCHOOL Judy Florian, Directora

Dale Fleming, Subdirector/Director de Atletismo

Richard Wildenhaus, Subdirector/Director de Actividades

MISIÓN DEL DISTRITO La misión del Distrito Escolar del Condado Morgan Re-3 es inspirar un pensamiento creativo, exigente, y de formación continua.

VISIÓN DEL DISTRITO Prevemos escuelas del Siglo 21 que:

Eduquen y gradúen una población estudiantil que muestre seguridad, habilidad, y cortesía;

Habiliten a los alumnos a ser ciudadanos comprensivos, responsables y deseosos de continuar su aprendizaje de por vida;

Ofrezcan un entorno educativo sano y positivo; Cultiven un personal comprometido con la calidad y la excelencia.

VISIÓN DE FORT MORGAN HIGH SCHOOL Dentro de un ambiente educativo sano y seguro, nos esforzaremos por desarrollar un sentido de tolerancia, unidad y orgullo, en la escuela y la comunidad; y también, desarrollar las habilidades y

actitudes académicas y vocacionales necesarias para ser competitivo dentro de la sociedad.

DECLARACIÓN DE NO-DISCRIMINACIÓN

El Distrito Escolar del Condado Morgan Re-3 es un Empleador Que Ofrece Igualdad de Oportunidades, y se encuentra sujeto a todas las leyes federales y estatales y a todas las provisiones constitucionales. El Distrito Escolar del Condado Morgan Re-3 no discrimina en base a discapacidad, raza, credo, color, sexo, orientación sexual, origen nacional, religión, ascendencia, edad, o necesidad de servicios de educación especial.

Persona de Contacto – Superintendente, 715 W. Platte Avenue, Fort Morgan, CO 80701 – 970-867-6110.

CONTENIDO CONSEJO EDUCATIVO ......................................................................................................................................... 2 MISIÓN DEL DISTRITO ......................................................................................................................................... 2 VISIÓN DEL DISTRITO .......................................................................................................................................... 2 VISIÓN DE FORT MORGAN HIGH SCHOOL ....................................................................................................... 2 DECLARACIÓN DE NO-DISCRIMINACIÓN .......................................................................................................... 2 DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DEL ESTUDIANTE ................................................................................ 5 COMPROMISOS A LA EXCELENCIA EDUCATIVA EN EL DISTRITO ESCOLAR RE-3 .................................... 5 LEY ESTATAL REFERENTE A LA ASISTENCIA .................................................................................................. 7 REGLAMENTO DE ASISTENCIA DE FORT MORGAN HIGH SCHOOL ............................................................. 7 EXPECTATIVAS DE CONDUCTA Y PROCEDIMIENTOS .................................................................................. 13 CAMPUS CERRADO (EXCLUSIVO DE LA HORA DEL LONCHE) .................................................................... 13 CAMPUS ABIERTO (SOLAMENTE DURANTE EL LONCHE) ............................................................................ 14 TÉRMINOS Y CONDICIONES DEL CAMPUS ABIERTO PARA EL LONCHE ................................................... 14 DESHONESTIDAD ACADÉMICA/PLAGIO .......................................................................................................... 15 MUESTRAS PÚBLICAS DE AFECTO ................................................................................................................. 15 USO DE TABACO ................................................................................................................................................. 15 PATINETAS Y PATINES ...................................................................................................................................... 15 ARTÍCULOS/APARATOS ELECTRÓNICOS ....................................................................................................... 15 POLÍTICA SOBRE BOLAS DE NIEVE ................................................................................................................. 16 CONSUMO DE ALIMENTOS Y BEBIDAS ........................................................................................................... 16 VESTIDO Y ARREGLO PERSONAL ................................................................................................................... 16 DEBIDO PROCESO, SOSPECHA FUNDADA, REGISTRO Y EMBARGO, IN LOCO PARENTIS, Y CONSECUENCIAS LÓGICAS.............................................................................................................................. 17 TIPOS DE CONSECUENCIAS LÓGICAS............................................................................................................ 19 REGLAS DE SUSPENSIÓN DENTRO DE LA ESCUELA (ISS) ......................................................................... 20 PROGRESIONES POR INFRACCIONES DISCIPLINARIAS .............................................................................. 21 RECONOCIMIENTO A LA EXCELENCIA EN CARÁCTER Y AREAS ACADÉMICAS ....................................... 21 PLAN DE ESTUDIOS Y ENSEÑANZA ................................................................................................................. 22 RESPUESTA A INTERVENCIÓN ........................................................................................................................ 24 PROGRAMA DE OPCIONES POST SECUNDARIAS ......................................................................................... 24 CLASES SIMULTÁNEAS ..................................................................................................................................... 25 GRADUACIÓN TEMPRANA ................................................................................................................................. 25 REQUISITOS MÍNIMOS DE CLASES O MATERIAS .......................................................................................... 26 CONTRATOS DE ESTUDIO INDEPENDIENTE .................................................................................................. 27 RECUPERACIÓN DE CRÉDITO .......................................................................................................................... 27 BOLETAS DE CALIFICACIÓN ............................................................................................................................. 27 REPORTES DE PROGRESO .............................................................................................................................. 27 CALIFICACIONES INCOMPLETAS ..................................................................................................................... 27 PASE DE HONOR ................................................................................................................................................ 28 ORGULLO MUSTANG (MUSTANG PRIDE) ........................................................................................................ 28 CUOTAS Y MATERIALES .................................................................................................................................... 28 ACCESO AL INTERNET ...................................................................................................................................... 29 ESL – PROGRAMA DEL ALUMNO QUE APRENDE INGLÉS (ELL) .................................................................. 29 HORARIO DE TIMBRES ...................................................................................................................................... 30 SERVICIOS DE ORIENTACIÓN .......................................................................................................................... 30 SERVICIOS GENERALES DE CONSEJERÍA ..................................................................................................... 30 CONSEJERÍA DE CARRERA Y UNIVERSIDAD ................................................................................................. 31 SOLICITUD DE CERTIFICADO DE ESTUDIOS Y CUOTAS .............................................................................. 31 HORARIOS ESTUDIANTILES.............................................................................................................................. 32 AGREGAR Y ELIMINAR CLASES ....................................................................................................................... 32 TRANSFERENCIAS Y BAJAS ESCOLARES ...................................................................................................... 32 ATLETISMO Y ACTIVIDADES ............................................................................................................................. 33 DEPORTIVIDAD ................................................................................................................................................... 33 ACTIVIDADES ...................................................................................................................................................... 33 REPRESENTACIÓN ESTUDIANTIL Y SENADO ESTUDIANTIL ....................................................................... 33 CLUBES Y ACTIVIDADES ................................................................................................................................... 34

LISTA DE CLUBES Y PATROCINADORES ........................................................................................................ 34 EQUIPOS DE ATLETISMO Y ENTRENADORES ............................................................................................... 35 CALCOMANÍA PARA ACTIVIDADES ESTUDIANTILES ..................................................................................... 35 CANCIONES ESCOLARES .................................................................................................................................. 35 ELEGIBILIDAD ACADÉMICA PARA EL ATLETISMO Y ACTIVIDADES ............................................................ 36 REGULACIONES DE ELEGIBILIDAD NCAA ...................................................................................................... 37 PARTICIPACIÓN EN ACTIVIDADES ESTUDIANTILES ..................................................................................... 39 TARJETAS DE IDENTIFICACIÓN (CREDENCIALES DE ESTUDIANTE) ......................................................... 39 BAILES .................................................................................................................................................................. 39 MULTAS ESTUDIANTILES .................................................................................................................................. 40 PÓSTERS ............................................................................................................................................................. 40 ANUNCIOS – BOLETINES INFORMATIVOS Y SISTEMA P.A. .......................................................................... 40 CAFETERÍA / COMEDOR .................................................................................................................................... 40 REGLAMENTO DE LA CAFETERÍA .................................................................................................................... 40 TELÉFONOS ........................................................................................................................................................ 41 ENFERMERA ESCOLAR ..................................................................................................................................... 41 VACUNAS ............................................................................................................................................................. 41 POLÍTICA SOBRE MEDICAMENTOS ................................................................................................................. 41 POLÍTICA SOBRE FLORES................................................................................................................................. 42 REPORTE DE PÉRDIDA/ROBO .......................................................................................................................... 42 OBJETOS PERDIDOS Y RECUPERADOS ......................................................................................................... 42 ESTACIONAMIENTO ESTUDIANTIL ................................................................................................................... 43 AUTOBUSES ESCOLARES ................................................................................................................................. 43 ÁREAS PARA RECOGER Y DEJAR A LOS ESTUDIANTES ............................................................................. 43 VISITANTES ......................................................................................................................................................... 43 ABUSO DE MENORES ........................................................................................................................................ 43 MISCELÁNEOS .................................................................................................................................................... 43 LISTA DE INFORMACIÓN ................................................................................................................................... 43 DÍAS PARA RECORDAR ..................................................................................................................................... 44 AVISO A PADRES DE FAMILIA ........................................................................................................................... 45 DERECHO DE LOS PADRES A RECIBIR INFORMACIÓN ................................................................................ 45 SOBRE CPIRC ..................................................................................................................................................... 45 NOTIFICACIÓN DE ASBESTOS .......................................................................................................................... 46 POLÍTICAS Y PROCESOS .................................................................................................................................. 46 LEY DE DERECHOS EDUCATIVOS FAMILIARES Y PRIVACIDAD DE 1974 (FERPA) ................................... 46 POLÍTICAS DEL DISTRITO ESCOLAR ............................................................................................................... 47 PROFESORADO DE FORT MORGAN HIGH SCHOOL ..................................................................................... 58 PERSONAL DE APOYO DE FORT MORGAN HIGH SCHOOL .......................................................................... 59

DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DEL ESTUDIANTE Una escuela es una comunidad y las reglas de una escuela son las leyes de esa comunidad. Todo aquel que disfrute de los derechos de un individuo en esta comunidad también debe aceptar las responsabilidades de un individuo de la comunidad. La responsabilidad es inherente en el ejercicio de cada derecho. Un Estudiante Tiene Derecho A: • Asistir a esta escuela si sus padres viven en el distrito. • Expresar sus opiniones verbalmente y/o por escrito. Respetar las opiniones de los demás de

la misma manera que espera que otros respeten las suyas. • Considerar que la escuela será un lugar seguro para todos los estudiantes en búsqueda de

una educación. • Ser representado por un gobierno estudiantil activo. • Ser tratado de acuerdo a las reglas y expectativas publicadas en este manual. Un Estudiante Tiene la Responsabilidad De: • Asistir diariamente a la escuela, excepto en enfermedad, y ser puntual en todas las clases. • Hacer un esfuerzo verdadero y honesto en todas las clases, terminar todos los trabajos

asignados, participar activamente en clase y prepararse para exámenes. • Respetar los derechos de los demás. • Expresar sus opiniones e ideas de una manera respetuosa para no ofender o difamar a los

demás. • Tener conocimiento de todas las reglas y expectativas que regulan la conducta y el

comportamiento del estudiante y conducirse a sí mismo de acuerdo a estas regulaciones. Esto es Responsabilidad – saber y hacer lo que se espera de uno.

El Comité Responsable del Distrito (District Accountability Committee) ha escrito declaraciones de compromiso para Maestros, Estudiantes, Padres de Familia, y Padres de Alumnos Atletas, para potenciar la excelencia educativa entre todas las partes interesadas. Todos los alumnos recibirán estos formularios en sus clases Mustang Pride al inicio del ciclo escolar 2011-2012 y se les pedirá que los lean, los lleven a casa y los muestren a los papás/tutores, y les pedimos a todos los alumnos y padres/tutores que firmen estos compromisos indicando que están comprometidos a la excelencia educativa. Los alumnos deberán entregar los formularios firmados a su maestro/a de la clase Mustang Pride. Todos los maestros, consejeros, y administración de FMHS también firmarán un formulario de compromiso a la excelencia educativa.

COMPROMISOS A LA EXCELENCIA EDUCATIVA EN EL DISTRITO ESCOLAR RE-3

COMPROMISO DEL MAESTRO A LA EXCELENCIA EDUCATIVA: Estoy comprometido a la excelencia educativa de la siguiente manera:

Enseñaré de la mejor manera posible y haré todo lo necesario para que mis alumnos aprendan.

Estaré preparado para enseñar cada uno de los días de clases. Me aseguraré que mis alumnos tengan acceso a libros de texto, hojas de trabajo, y

recursos educativos aprobados por la escuela o el distrito y que son necesarios para la enseñanza y aprendizaje en mi salón.

Trataré a mis alumnos de una manera justa y respetuosa y modelaré las conductas positivas que espero de ellos.

Estaré disponible para alumnos y padres de familia, y respetuosamente contestaré preguntas o expresaré inquietudes.

Estableceré y mantendré un disciplinado ambiente educativo protegiendo el bienestar, intereses, y derechos de todas las personas en el salón.

Estoy comprometido a la excelencia educativa y al aprendizaje de cada alumno. X__________________________________________________________ COMPROMISO DEL PADRE/TUTOR A LA EXCELENCIA EDUCATIVA: Estoy comprometido a la excelencia educativa de la siguiente manera:

Ayudaré a mi hijo de la mejor manera posible a tener éxito en la escuela y haré todo lo necesario para que mi hijo aprenda.

Me aseguraré de que mi hijo llegue puntualmente a la escuela y no salga temprano de la escuela a menos que sea absolutamente necesario.

Si mi hijo va a faltar a clases, notificaré a la escuela lo más pronto posible y ayudaré a mi hijo a hacerse responsable por el trabajo fallido.

Me aseguraré que mi hijo cuente con los útiles escolares personales necesarios para su educación (plumas, lápices, papel, etc.).

Revisaré la tarea de mi hijo y me aseguraré de que la termine y la entregue a tiempo. Estaré disponible para maestros y respetuosamente contestaré preguntas o expresaré

inquietudes. Me aseguraré que mi hijo obedezca el código de vestimenta escolar. Entiendo que mi hijo debe obedecer el reglamento de la escuela para proteger el

bienestar, intereses, y derechos de todas las personas en el salón. Estoy comprometido a la excelencia educativa y al aprendizaje de mi hijo(a). X__________________________________________________________ COMPROMISO DEL ESTUDIANTE A LA EXCELENCIA EDUCATIVA: Estoy comprometido a la excelencia educativa de la siguiente manera:

Trabajaré, pensaré, y me comportaré de la mejor manera posible, y haré todo lo que sea necesario para que mis compañeros y yo aprendamos.

Llegaré puntualmente a la escuela y a mis clases, con los útiles escolares necesarios para aprender (papel, lápices, libros, etc.).

Realizaré todas mis tareas escolares y haré preguntas en clase si no entiendo algo. Estaré disponible para padres y maestros con el fin de contestar preguntas o expresar

inquietudes. Obedeceré el código de vestimenta escolar. Siempre me portaré bien para proteger el bienestar y derechos de todas las personas

en el salón. Estoy comprometido a la excelencia educativa y a mi propio aprendizaje. X__________________________________________________________ COMPROMISO DEL PADRE A LA EXCELENCIA EN ATLETISMO: Estoy comprometido a la excelencia en atletismo apoyando a mi hijo(a) de la siguiente manera:

No forzaré a mi hijo a participar en atletismo pero apoyaré su deseo de jugar; un atletismo organizado debe ser divertido.

Exhortaré a mi hijo a jugar obedeciendo las reglas y enfatizaré la importancia de la deportividad, desarrollo de habilidades, trabajo duro, y práctica.

Exhibiré una actitud positiva hacia el juego y todos los participantes; no avergonzaré a mi hijo gritando a los jugadores, entrenadores, o dirigentes.

Nunca le gritaré a mi hijo ni abusaré físicamente de él después de un juego o práctica y lucharé por retirar cualquier tipo de abuso físico o verbal de todos los aspectos deportivos.

Reconoceré el importante papel de los entrenadores; me comunicaré con los entrenadores y los apoyaré de manera positiva.

Aplaudiré el buen esfuerzo tanto en victorias como en derrotas y reforzaré los aspectos positivos de las competencias atléticas.

Estoy comprometido a la excelencia en atletismo y a la participación atlética de mi hijo(a). X__________________________________________________________

LEY ESTATAL REFERENTE A LA ASISTENCIA

Estatutos Revisados de las Leyes de Colorado - Artículo 33, Sección 22-33-107 De acuerdo a las leyes de Colorado, un niño que haya cumplido la edad de seis años y que sea menor de diecisiete años debe estar inscrito en la escuela. Un menor dentro de estas edades que asista a una escuela pública y reúna 4 faltas injustificadas en un mes, o diez faltas injustificadas durante un año escolar será considerado habitualmente ausente sin justificación. Los estudiantes que caigan en esta categoría se reportarán a la Oficina del Fiscal del Distrito con consecuencias posteriores. A esta ley se le conoce como la Ley de Asistencia Escolar Obligatoria de Colorado. ASISTENCIA – DEFINICIONES Y PROCEDIMIENTOS Un factor clave en el éxito de cada estudiante es la asistencia regular y puntual a clases. Con ese objetivo, el Consejo Educativo del Distrito Escolar del Condado Morgan Re-3 ha establecido una política referente a la asistencia.

Reglamento de Asistencia de Fort Morgan High School En vigor a partir del 17 de agosto de 2011

Número de Faltas/Inasistencias que Dan como Resultado Pérdida de Crédito para un Curso Curso Semestral: 10

El número de faltas se basa en periodos de clase. Si un alumno falta a más de 10 periodos clase dentro de un semestre dado, ese alumno podría perder crédito por esa clase. Cada pérdida de crédito se determina en base a cada periodo clase individual.

Tipos de Faltas/Inasistencias Código para el Tipo de Inasistencia del Portal de Padres – ¡ACTUALIZADO RECIENTEMENTE DEL MANUAL DEL AÑO PASADO! Hasta 10 faltas/inasistencias por periodo de clase, por semestre, se considerarán ‘inasistencias discrecionales’ y podrían justificarse. Cualquier falta por periodo de clase, por semestre, que resulte en un total de más de 10 faltas, NO se justificará y podría resultar en la perdida de crédito, a menos que sea aprobada por el/la directora(a). Para considerar el cambio de una falta injustificada a una falta justificada, el/la directora(a) podría requerir documentación. VER Falta justificada UNV Falta injustificada TDU Retardo injustificado - (llegar a clase después del timbre pero antes de 5

minutos) 0.33 falta que cuenta hacia la pérdida de crédito

TAU Retardo falta injustificado (llegar a clase después de 5 minutos) 1.0 falta que cuenta hacia la pérdida de crédito

Códigos que No Cuentan Hacia la Pérdida de Crédito SAB Actividad Escolar REL Práctica Religiosa CRT Respuesta a un proceso legal MED Razones de Salud ISS Suspensión Dentro de la Escuela HSE Eximido por la High School EXPLICACIÓN DEL REGLAMENTO DE ASISTENCIA Declaración de Creencias Creemos que hay una clara y positiva correlación entre el aprendizaje de los estudiantes y una asistencia constante y puntual. Las faltas/inasistencias y retardos son contra productivos al éxito educativo. Los alumnos que faltan o llegan tarde a la clase infringen los derechos de los estudiantes en asistencia y de sus maestros al interrumpir el flujo normal de un programa de enseñanza y al causar que los maestros tengan que repetir y revisar innecesariamente la información y materiales previamente cubiertos. Una asistencia irregular significa que el estudiante no obtendrá el beneficio completo de los cursos ofrecidos en Fort Morgan High School, y por consiguiente, la asistencia debe ser y será un factor significativo al determinar la calificación de un estudiante según lo decida cada maestro.

Por favor tome en cuenta el número TOTAL de días que su hijo ha faltado a una clase o clases debido a razones legítimas tales como: citas para la licencia de conducir, visitas a universidades, citas médicas, viajes de excursión, viajes de excursión dentro de la escuela, etc. Si a los días que un alumno falta por enfermedad se le suma otras faltas inevitables, el número de días fuera de clases puede interferir con el aprendizaje. PROPÓSITO DEL REGLAMENTO DE ASISTENCIA El propósito del Reglamento de Asistencia de Fort Morgan High School refleja nuestro deseo de hacer que cada alumno asista a todas sus clases y llegue a tiempo. Los alumnos y padres deben familiarizarse con las provisiones y procesos del reglamento. Se espera que los padres apoyen la intención del reglamento y exhorten a sus hijos a tener una buena asistencia. Cualquier pregunta deberá dirigirse al director(a) o subdirector(a). EL REGLAMENTO DE ASISTENCIA Número de faltas permitidas por cada curso antes de perder crédito: • Curso semestral: 10 faltas Más de 10 faltas podrían resultar en la perdida de crédito para el curso o cursos en el cual el alumno ha estado ausente. Para alumnos seniors (12º grado), la pérdida de crédito en un curso podría dar como resultado el no poder cumplir con los requisitos de graduación. DEFINICIÓN DE FALTAS / INASISTENCIAS

(1) Faltas Justificadas: Una falta justificable por el padre o tutor legal será considerada como una falta justificada por la escuela. No se justificarán más de 10 faltas en un semestre dado. Bajo circunstancias extenuantes el/la directora(a) podría justificar una falta. Recomendamos que los alumnos asistan a clases durante todo el horario escolar. Sin embargo, reconocemos que hay ocasiones en que el alumno necesita salir de la escuela. La buena asistencia está directamente relacionada al progreso y calificaciones de un alumno.

(2) Faltas Injustificadas: Después de diez faltas, cualquier inasistencia será considerada injustificada, a menos que se le pueda catalogar como una falta eximida (ver debajo). Con la aprobación del director(a) una falta injustificada podrá ser considerada justificada únicamente bajo circunstancias extenuantes. Se podría requerir notas médicas u otra documentación. Ocurre cuando un alumno llega con hasta 5 minutos de retraso a la clase, sin autorización (3) Eximido por la High School: Faltas consideradas como “eximidas por la high school” no se tomarán en cuenta entre las 10 faltas hacia la pérdida de crédito, y podrían incluir (sin limitarse) lo siguiente:

Actividades relacionadas a la escuela Suspensión Dentro de la Escuela Instrucción en el hogar Juntas de clase Viajes de excursión Deportes u otras actividades extracurriculares aprobadas por la escuela Citas concertadas con la oficina y con el departamento de orientación – citas normalmente

programadas con la oficina y con el departamento de orientación debe ocurrir durante horas en que no hay clases

Práctica Religiosa Citas médicas (que no se puedan concertar fuera del horario escolar) Enfermedades largas, un accidente, o problemas de salud (podría ser necesario la

verificación del doctor) Condiciones físicas o neurológicas (tal vez sea necesaria la verificación del médico) Embarazo o complicaciones relacionadas (tal vez sea necesaria la verificación del médico) Corte – Respuesta a un proceso legal Visitas a la Universidad/Instituto Profesional/Escuela Militar [dos por año para alumnos junior

(11º grado) y senior (12º grado)] (4) Retardos Injustificados: (equivale a: .33 falta por ocasión) (5) Retardo Falta: (equivale a: 1.0 falta por ocasión) Ocurre cuando un alumno llega a clase después de 5 minutos, sin autorización. Comunicación de Parte de los Padres Es responsabilidad de los padres comunicar a la escuela la razón de todas las faltas/inasistencias. Para justificar una falta, el padre de familia deberá enviar una nota o llamar por teléfono a la secretaria de asistencia de la oficina principal antes de las 2 pm al día siguiente de que el alumno regrese a la escuela, de otra manera la falta se clasificará como injustificada. Cada vez que un alumno entra o sale de la escuela a petición del padre, el alumno DEBE registrar su entrada y salida en la oficina principal durante el horario escolar. Todos los padres favor de llamar a la Oficina de Asistencia al: 970.867.5648 ó 970.370.6690. Las notas de parte de padres de familia solicitando una salida temprano se deberán presentar en la oficina antes de dejar salir al alumno para poder considerar esa salida como justificada. La documentación medica que se presenta para justificar un periodo largo de ausencia, deberá incluir la naturaleza de la enfermedad, cualquier limitación en el alumno, fechas en que se presentó la condición médica, y fechas específicas de ausencia cubiertas. Contenido de Notas de los Padres

Todas las notas de los padres, por cualquier razón, deberán incluir lo siguiente:

(1) nombre del alumno (2) la fecha o fechas de la falta o faltas (3) la razón específica de la falta, retardo o salida temprano (4) la firma del padre (5) un número de teléfono donde se pueda localizar al padre durante el día para verificar la nota Notas “generales” que cubran fechas inespecíficas de faltas, etc. no son aceptables. (Por ejemplo: “Por favor excuse a mi hijo de todas las faltas en los meses de abril y mayo debido a enfermedad.”) Comunicación con Alumnos y Padres Los alumnos y padres de familia serán notificados por correo en relación a las faltas/inasistencias utilizando las siguientes cartas:

Carta de Notificación por Faltas Excesivas: generada cuando se ha acumulado la mitad del número permitido de faltas a una clase. El propósito de esta notificación será informar al padre y al alumno de la posibilidad de perder crédito si no mejora la asistencia del alumno.

Carta Sobre Pérdida de Crédito: generada cuando un alumno pierde crédito en algún curso.

Notificación de Resultados del Consejo de Apelaciones: utilizada para comunicar al estudiante y padre la decisión del Consejo de Apelaciones, cuando un alumno apela una pérdida de crédito.

El alumno y los padres de familia tendrán acceso a información referente a la asistencia por medio del Portal de Padres. Faltas Anticipadas Cualquier falta anticipada, como por ejemplo visitas a universidades, vacaciones familiares, etc., que discrepe con el calendario escolar, deberá ser gestionada con anticipación por medio de una llamada telefónica o por medio de un formulario de Ausencia Pre-Planeada, de otra manera, la falta será considerada injustificada. Salida Durante el Horario Escolar Una vez que el alumno se ha reportado a la escuela, se espera que permanezca dentro de la escuela y asista a clases todo el día. Bajo ciertas condiciones y de forma justificada, un alumno podría salir de la escuela antes de la hora de salida:

Bajo circunstancias inesperadas o en caso de emergencia, antes de salir, deberá presentarse una petición escrita de parte del padre o el padre deberá de llamar por teléfono a la Oficina de Asistencia. Un padre puede presentarse en la oficina de asistencia y personalmente solicitar la salida del alumno.

Enfermedad durante las clases En caso de enfermedad mientras está en la escuela, el alumno debe reportarse en la oficina de enfermería. Los alumnos que se llegan a enfermar mientras están en la escuela y se reportan en áreas que no sean la oficina de enfermería (cafetería, baños, fuera del campus) serán considerados con faltas “injustificadas”. La enfermera, con el permiso del padre, tomará la decisión de dejar salir al alumno de la escuela. Una vez que la enfermera haya obtenido permiso para dejar salir al alumno, al alumno se le dará un pase de salida.

Citas Con Personal de Fort Morgan High School Los alumnos que tengan compromisos con cierta clase, como por ejemplo exámenes o trabajos de gran importancia; deberán solicitar, antes de la reunión, que esas citas con consejeros, subdirectores, directores, etc. sean reprogramadas para que de esa manera pueda cumplir con los compromisos del salón.

Monitorear el Número de Faltas en Cada Clase Durante el año escolar, es responsabilidad del alumno y los padres de familia monitorear muy de cerca el número de faltas que se han acumulado en cada curso. Cuando un alumno anticipa una falta a la escuela o a una clase en particular, por cualquier razón, es muy importante que el alumno y el padre consideren cuidadosamente la necesidad de esa ausencia, tomando en consideración la cantidad total de faltas acumuladas y su potencial impacto en la pérdida de crédito en el curso. Certificación de Enfermedad Crónica Durante una apelación para la reinstalación de crédito, el Consejo de Apelaciones podría solicitar la confirmación de un médico para explicar ausencias específicas y frecuentes, que ocurrieron debido a razones médicas. Se aconseja a los alumnos y padres que monitoreen el número de faltas que se han acumulado por razones médicas. Cuando las faltas por razones médicas son frecuentes, es aconsejable reunir documentación de parte de un médico que confirme que existe una enfermedad crónica. La presentación de información verificada referente a una enfermedad crónica y fechas específicas de las faltas, fortalecerán el caso de un alumno en una apelación para la reinstalación de crédito. Igual que con notas de parte de los padres, las notas de parte de un médico necesitarán señalar específicamente las fechas de las faltas, y no pueden ser excusas “generales” para todas las faltas que han ocurrido en un periodo de tiempo. Tal información se debe presentar durante el transcurso del curso y no al final. Pérdida de Crédito Un alumno puede perder crédito en un curso cuando el número de faltas acumuladas excede el número de faltas permitidas. Cuando un alumno ha perdido crédito, el administrador responsable por la asistencia del alumno revisara el registro con el alumno y el padre. El alumno y el padre recibirán un copia escrita del proceso de apelación. Para que un alumno tenga derecho a un proceso de apelación, deberá de continuar asistiendo a la clase y realizar todo trabajo requerido. Cuando se pierde crédito, se espera que el alumno siga asistiendo a la clase. Además, una asistencia constante después de la pérdida de crédito fortalece un caso de apelación del estudiante. Una calificación con letra aparecerá en el certificado de estudios aun cuando se haya perdido crédito. Todos los cursos requieren una calificación aprobatoria para que el alumno pueda continuar al siguiente nivel. Excesivas “Faltas a una Clase” Después de una Pérdida de Crédito Los alumnos que con total descaro hacen caso omiso a las intenciones del Reglamento de Asistencia de Fort Morgan High School y continúan faltando a una clase después de una pérdida de crédito, podrían ser excluidos de esa clase con una calificación final de “F”. El asesor responsable por el alumno, después de consultar con el maestro, determinará bajo qué

circunstancias se tomará esta acción. Todos los alumnos seniors (12º grado) tendrán que consultar con el/la director(a) o el director suplente. Derecho de Apelación El Reglamento de Asistencia no está diseñado para negar crédito a alumnos quienes, sin ninguna culpa de su parte, no pudieron asistir a la escuela o a una clase debido a una enfermedad real u otra condición fuera del control de padre o alumno. En enero y mayo, los alumnos que han perdido crédito tendrán la oportunidad de apelar para que se les reinstale el crédito. La decisión de un alumno de apelar deberá tomar en consideración el registro total de asistencia del alumno. Cualquier falta que no sea justificada, debilitará la apelación del alumno. Las faltas que permanezcan injustificadas y sin la debida documentación al igual que ausencias crónicas, también debilitarán la apelación de alumno. Los alumnos que desean apelar deberán seguir un proceso de apelación. Si el alumno no tiene razones válidas para apelar la pérdida de crédito, deberá comunicarse con su consejero para identificar qué opciones están disponibles. El Consejo de Apelación Se compone de un maestro, un consejero, y un directivo (o suplente). Escucha el caso del alumno y toma una decisión sobre si reinstala el crédito o no. La decisión de un Consejo de Apelación es definitiva. La decisión únicamente será revisada por el Director(a) o el suplente como resultado de la introducción de información adicional, la cual NO se presentó al Consejo de Apelación. Una petición de revisión deberá establecer la intención de la revisión, y cualquier nueva evidencia en una declaración escrita por el alumno y el o los padres. Los alumnos que deseen apelar con el Director(a) deberán hacerlo dentro de los dos (2) días escolares hábiles siguientes al recibimiento de la decisión del Consejo de Apelación. Un alumno debe presentarse en persona ante el Consejo de Apelación. El no presentarse en persona causará una negativa automática a la restauración de crédito. Apelaciones “Aceleradas” Un alumno que se encuentra en riesgo de perder crédito en uno o más cursos, podría no necesitar pasar por todo el proceso de Apelación. En su lugar, el alumno tendrá que apelar directamente al director(a) o su suplente para la adjudicación. En este caso, todas las faltas son justificadas, con la gran mayoría de faltas causadas por enfermedades documentadas o una condición que se encuentre más allá del control del alumno. La cantidad total de faltas en un curso en particular podría exceder el número total de faltas requeridas para perder crédito. El siguiente criterio se utiliza, junto con aportes del Centro de Consejería, en determinar cuáles alumnos podrían recibir el beneficio de una apelación “acelerada”: (a) enfermedad documentada (b) la cantidad total de faltas apenas excede el número total de faltas requeridas para perder crédito. (c) recomendación del maestro(a).

Los estudiantes con faltas justificadas deberán recuperar el trabajo incumplido, incluyendo trabajos diarios y pruebas, y recibirán crédito completo por el trabajo recuperado. Más de 10 faltas por periodo por semestre serán consideradas faltas injustificadas y serán revisadas por la administración. Trabajo Recuperado por Faltas Justificadas: Los alumnos que falten 1-2 días deberán comunicarse con cada uno de los maestros para trabajos específicos de recuperación. Se les dará el 100% de crédito por el trabajo que completen. Si un estudiante falta tres o más días consecutivos, el padre/tutor puede recoger la tarea en la oficina principal. Por favor permita 24 horas para ir a recoger el trabajo. A los alumnos, cuyas faltas han

sido marcadas como injustificadas, se les concederá trabajo de recuperación, y podrán obtener hasta el 50% de crédito al criterio del maestro. Trabajo Recuperado por Faltas Eximidas: Los proyectos que requieren un periodo largo para realizarlos se vencerán antes del plazo/fecha límite si el estudiante debe salir a una actividad escolar aprobada o por una falta aprobada. De acuerdo con la ley, el distrito podría imponer penalizaciones académicas que se relacionen directamente a las clases que se perdieron sin justificación. Absentismo es falta a una clase o a la escuela sin notificar a la escuela o sin el conocimiento del padre. El absentismo se considera una falta injustificada. Los alumnos serán considerados habitualmente ausentes cuando hayan acumulado cuatro faltas injustificadas en un mes o diez faltas injustificadas en un año escolar. Después de la quinta, y novena falta injustificada el padre/tutor será contactado por carta. Hacia la décima falta injustificada se enviará una carta al padre/tutor informándole que el alumno puede perder crédito y tal vez se inicie el papeleo necesario para los procedimientos legales. Los alumnos habitualmente ausentes serán referidos al apropiado sistema judicial para hacer cumplir la ley estatal de asistencia obligatoria (Colorado Revised Statutes 22-33-101, 104). Al calcular el número de faltas injustificadas en las que un estudiante ha incurrido se incluyen todas las faltas injustificadas ocurridas durante cualquier calendario anual o durante cualquier ciclo escolar (22.33.108). Por lo tanto, cada padre de un alumno que tenga la edad de seis años y sea menor de diecisiete años se deberá asegurar que el menor asista a la escuela pública en la que está inscrito en cumplimiento con esta sección 22.33.108 (5) (a).

Cualquier estudiante que haya faltado injustificadamente por veinte días consecutivos o más en un ciclo escolar será dado de baja de la inscripción. (Colorado Revised Statutes 22-33-101)

Cuando una carta de asistencia se envíe a casa, se recomienda firmemente que el alumno, sus padres y/o tutor concierten una cita con la administración de high school para discutir situaciones individuales. EXPECTATIVAS DE CONDUCTA Y PROCEDIMIENTOS No cada situación y expectativa se puede describir en un manual de estudiantes. Las siguientes son expectativas específicas e importantes que son esenciales para la creación de un firme ambiente educativo en Fort Morgan High School. Las situaciones que no se mencionen serán juzgadas individualmente.

Apoyo a la Conducta Positiva (Positive Behavior Support = PBS) Mejorar resultados académicos y conductuales estudiantiles es asegurar que todos los estudiantes tengan acceso a las más efectivas y precisas prácticas implementadas instructivas y conductuales, e intervenciones posibles. PBS provee un marco operativo para lograr estos resultados. Lo que es más importante PBS NO es un plan de estudios, intervención, o práctica, sino que ES un esquema de toma de decisiones que guía la selección, integración, e implementación de las mejores prácticas académicas y conductuales, basadas en evidencias, para mejorar importantes resultados académicos y de conducta para todos los estudiantes.

Expectativas: ORGULLO Indicativo: Llega a tiempo (sé puntual). Responsabilidad: Responsabilízate de tus acciones. Integridad: Haz lo correcto, sin importar si alguien te está mirando. Democracia (Participación): Involúcrate en tu escuela. Esfuerzo: Obtendrás de las clases lo que hayas invertido en ellas.

CAMPUS CERRADO (EXCLUSIVO DE LA HORA DEL LONCHE) Los estudiantes deben permanecer en los terrenos escolares, ya sea en el salón de clases o en

las áreas designadas, a menos que la oficina principal les haya otorgado un permiso para salir. Los estudiantes que salgan de la escuela durante el horario regular, deben obtener un permiso previo de la oficina principal y registrar su salida en la ventanilla de asistencia el día en que saldrán. Los estudiantes que regresen a la escuela o lleguen después que las clases han comenzado deben registrar su llegada en la ventanilla de asistencia. Las áreas de estacionamiento son consideradas ¨fuera del campus¨ durante el horario escolar. Las consecuencias por violaciones frecuentes al reglamento de campus cerrado incluyen: detención, suspensión dentro de la escuela, suspensión fuera de la escuela o servicio comunitario. CAMPUS ABIERTO (SOLAMENTE DURANTE EL LONCHE) Los estudiantes pueden salir del campus durante la hora de comida siempre y cuando los padres o tutores hayan entregado un formulario de permiso. El llenado de este formulario es para asegurar que los padres/tutores estén enterados de que su hijo podría salir del campus durante la hora del lonche. Los estudiantes deberán cumplir con las reglas establecidas en ese formulario y los términos y condiciones enlistados debajo. Este privilegio se podría revocar por alguna conducta impropia del estudiante como faltas injustificadas y retardos que sean consecuencia de que el estudiante no llegue a tiempo y por conducta inapropiada mientras se encuentra fuera del campus, y otras más. Los padres también pueden firmar el formulario de “Denegación para Salir del Campus” si no desean que su hijo salga del campus durante el lonche. TÉRMINOS Y CONDICIONES DEL CAMPUS ABIERTO PARA EL LONCHE Campus abierto significa que el estudiante puede salir de los terrenos del campus escolar a la hora del lonche. Campus abierto es un privilegio y este privilegio será revocado si no se cumple el reglamento.

Si un alumno está saliendo mal en una clase podría colocarse automáticamente en una “lista de pérdida de privilegios” y perderá los privilegios de campus abierto para el lonche y deberá sentarse en un área designada dentro del comedor. Una vez que el alumno mejore sus calificaciones volverá a tener derecho a los privilegios del campus abierto para el lonche, con previo consentimiento escrito del padre y consejero. La seguridad de los estudiantes es nuestra prioridad principal. Es imperativo que los alumnos se responsabilicen de su seguridad siendo conductores y/o peatones responsables. Para mantener la protección y seguridad del edificio, hay únicamente dos puertas de acceso permitidas para uso de los alumnos durante los dos periodos de lonche: la entrada principal en el lado sur y la entrada del oeste en lado noroeste del edificio que va a dar al área común. Los alumnos NO pueden entrar al edificio por alguna otra de las puertas exteriores, por ejemplo: Ag, banda, salidas del este, salida del oeste por el salón de pesas, salidas del norte desde el ala académica del primer piso, o puerta del sur en el ala académica del segundo piso.

Los alumnos NO DEBERÁN caminar en propiedad privada ni tirar basura en los caminos de los callejones. Cuando caminen hacia o desde el hogar, restaurantes locales, tienda de comestibles, y/o comercios, los alumnos deben permanecer en las aceras/banquetas y no caminar en las calles o en los callejones. Los alumnos que no obedezcan estas reglas serán multados y los privilegios del campus abierto serán revocados por el resto del año escolar.

Los alumnos NO DEBERÁN poseer productos del tabaco, drogas, y/o alcohol en ningún momento dentro o fuera del campus. A los alumnos se les multará y/o una petición por expulsión se podría entregar al superintendente.

Los alumnos DEBERÁN llegar a tiempo a la clase enseguida de su periodo del lonche. Tres retardos a la clase enseguida del periodo del lonche podrían resultar en la pérdida del privilegio

del campus abierto. Falla para regresar a la clase que sigue después del lonche será tratada como ausentismo.

Los alumnos NO DEBERÁN traer comida, bebida, o tirar basura dentro del edificio o dejarla en el estacionamiento. Toda la basura DEBERÁ ser depositada en los contenedores de basura afuera del campus, en los estacionamientos, o dentro en las áreas comunes. NINGUNA comida comprada afuera de la escuela a la hora del lonche, por ejemplo: McDonald’s, Burger King, 7-11, etc., se podrá llevar a los salones en ningún momento, y será confiscada y desechada.

El incumplimiento de cualquiera de las reglas mencionadas anteriormente resultará en la pérdida de lonche en campus abierto y/o privilegios de conducción por el resto del periodo/semestre marcado o resto del año. DESHONESTIDAD ACADÉMICA/PLAGIO En ocasiones los estudiantes pueden sentirse tentados a presentar el trabajo de alguien más, como si fuera el de ellos, de diversas formas. Los alumnos deben realizar su propio trabajo. Copiar o hacer trampa en trabajos o exámenes es un asunto muy serio que no se justificará. Los estudiantes que sean descubiertos haciendo trampa, ya sea supliendo o copiando material, recibirán un cero automático en el trabajo o el examen y pueden ser sujetos a una acción disciplinaria. Además, cualquier estudiante que presente el trabajo (entero o en parte) de otra persona como si fuera el propio, sin atribuirle el trabajo a su autor, será sujeto a una misma acción disciplinaria. MUESTRAS PÚBLICAS DE AFECTO Las relaciones sociales son una parte importante de la experiencia escolar. Los estudiantes deberán mostrar deferencia y discreción en sus muestras públicas de afecto hacia otros. Si tal conducta se torna excesiva e inapropiada, se aplicarán sanciones y consecuencias justas. USO DE TABACO La política del Consejo Educativo y las leyes del estado prohíben el tabaco en todas las escuelas, en los terrenos escolares, en actividades patrocinadas por la escuela, en excursiones estudiantiles y cuando los estudiantes están siendo transportados en vehículos del distrito escolar. Los terrenos escolares incluyen el edificio, los estacionamientos, las áreas verdes, las aceras que rodean la escuela, y las áreas utilizadas para educación física y atletismo. Las consecuencias por posesión o uso de tabaco en cualquier forma pueden incluir confiscación y suspensión, de acuerdo a cada situación. PATINETAS Y PATINES Por razones de seguridad, están prohibidos las patinetas y/o patines en los terrenos escolares. ARTÍCULOS/APARATOS ELECTRÓNICOS Los aparatos de comunicación personal caen dentro de dos categorías: aparatos de comunicación como teléfonos celulares y localizadores, y aparatos de entretenimiento como I-pods, reproductores MP3, y Walkmans. Según la política del Consejo Educativo de Fort Morgan, “es inaceptable el uso de aparatos electrónicos en la escuela porque interrumpen e interfieren con la enseñanza, el aprendizaje y el proceso educativo.” A menos que sean pre-aprobados por la administración, todos los aparatos electrónicos están prohibidos en todo momento durante el horario escolar, con las excepciones de antes de las clases, durante la hora del lonche, y después de clases. Estos aparatos que incluyen cámaras están prohibidos en los vestidores, baños, u otro lugar donde tal operación podría violar los derechos de privacidad de otra persona. La política del Consejo Educativo establece también que “es responsabilidad del estudiante asegurarse de

apagar y guardar el aparato durante las horas no autorizadas.” Los tiempos no autorizados incluyen horas clase, a menos que el maestro solicite el uso del aparato para propósitos educativos, y el paso de una clase a otra. Los estudiantes que usen estos aparatos, y que NO hayan sido autorizados para hacerlo, se sujetarán a las siguientes consecuencias:

1a ofensa La oficina será notificada, al estudiante se le dará una advertencia verbal y se registrará en su expediente de conducta. El aparato será confiscado y el estudiante podrá recogerlo en la oficina al final del día escolar.

2a ofensa El teléfono será confiscado y entregado a la oficina, se llamará al padre, el incidente se registrará en el archivo de conducta del alumno, y el teléfono se devolverá al estudiante al final del día escolar.

3a ofensa El teléfono será confiscado y entregado a la oficina, se le llamará al padre, al estudiante se le asignará detención, el incidente se registrará en el archivo de conducta del estudiante, y el teléfono se entregará al padre o tutor.

Las ofensas posteriores se considerarán como incumplimiento frecuente a las reglas escolares y se les juzgará como corresponde. En todos los casos, el aparato será confiscado y entregado a la oficina.

Aviso importante: Los estudiantes que traigan este tipo de artículos a la escuela lo harán bajo su propio riesgo. La escuela no será responsable por artículos electrónicos extraviados o robados.

(Aviso especial a los padres: Si hay una razón médica comprobable para que su hijo(a) traiga consigo un localizador o teléfono celular durante horas no autorizadas, por favor pase por la oficina y pida un formulario de exención. Este debe ser llenado y devuelto a la oficina con la firma del médico que respalda la necesidad de tal artículo.) POLÍTICA SOBRE BOLAS DE NIEVE Lanzar bolas de nieve en el campus está prohibido. Los estudiantes deben mostrar discreción y abstenerse de esta conducta. Las consecuencias por esta acción incluyen la suspensión. CONSUMO DE ALIMENTOS Y BEBIDAS A criterio del maestro y según la política EFEA (Nutritious Food Choices- Elecciones Nutritivas de Alimentos) y ‘EFEA-E (Healthy Beverages Standards for Schools- Estándares de Bebidas Saludables para las Escuelas) durante las horas clase se permitirá el consumo de refrigerios y bebidas dentro del salón. La distribución de alimentos en los salones está prohibida sin la autorización previa de un directivo. No se debe consumir alimentos ni bebidas en los pasillos, biblioteca, auditorio, gimnasio o baños. No se permitirán bebidas en el salón, biblioteca, y/o auditorio sin una tapa de rosca, si el maestro del salón y/o supervisor del salón permite bebidas como parte de las reglas de su salón. NO se permiten bebidas ni alimentos en el auditorio. Los maestros de salón pueden prohibir bebidas dentro de sus salones. Los estudiantes serán responsables por la limpieza del campus a fin de mantener este privilegio. Alimentos y bebidas de fuera no se permiten dentro del edificio (por ejemplo: McDonalds, Burger King, etc.) en ningún momento y serán confiscados y desechados. VESTIDO Y ARREGLO PERSONAL Los estudiantes deberán mostrar responsabilidad en el área del vestido y arreglo personal. Una vestimenta correcta y apropiada es esencial para un programa educativo de calidad. Los estándares del Distrito en cuanto a la ropa de los estudiantes están diseñados para ayudar a los estudiantes a concentrarse en el trabajo escolar, reducir los problemas de disciplina y mejorar el

orden y seguridad escolar. El personal docente y administrativo reconoce que los estudiantes pueden tener una preferencia particular por la apariencia y el vestir, sin embargo, no deberán vestir ropa provocativa o potencialmente perturbadora para el ambiente del salón de clases o para mantener un ambiente escolar sano y ordenado. Por favor consulten la política JICA del Distrito.

La siguiente es una guía para la vestimenta del estudiante. Esta guía no es integral, ya que la administración retiene el derecho y deber de determinar la vestimenta correcta y apropiada del estudiante en todos los casos. Los alumnos podrían ser enviados a casa a cambiar su ropa por una más apropiada para el entorno escolar. Ropa inaceptable incluye, entre otras:

1. Shorts, vestidos, faldas, o ropa similar que sea más corta de la mitad del muslo. 2. Lentes/gafas de sol, sombreros/cachuchas, cintas para el pelo, pañuelos, o cualquier artículo

que cubra la cabeza y que se relacione con pandillas. 3. Ropa transparente, ajustada, o escotada/corta, por ejemplo: ombligueras, blusas de cuello

halter, blusas sin espalda, blusas sin tirantes, ropa de tela tipo red o malla, etc. Las comúnmente partes privadas del cuerpo deberán de estar cubiertas, incluyendo el estómago, espalda, glúteos, y pecho, incluyendo los tirantes del sostén.

4. Camisetas sin mangas o ropas similares con tirantes delgados que dejen al descubierto la ropa interior.

5. Cualquier tipo de ropa, objetos, arreglos, joyería, accesorios (como guantes), o adornos corporales (como tatuajes) que sean o contengan propaganda, símbolos, palabras, lemas, logos, parches o imágenes que se relacionen con drogas, tabaco, alcohol o armas; contengan naturaleza sexual; denoten afiliación a una pandilla por el color, arreglo, marca u otro atributo; o apoyen el uso de drogas, violencia o conductas negativas; muestren palabras o imágenes obscenas, profanas, vulgares, lascivas o legalmente difamatorias; promuevan cualquier actividad prohibida por el código de conducta estudiantil o que perturben el proceso de enseñanza-aprendizaje.

6. Las cadenas cartera que midan más de 18 pulgadas. 7. Artículos que no se hayan nombrado específicamente pero que violen el espíritu o intenciones

de este código del vestir o que originen un problema de seguridad. 8. A cualquier estudiante se le podría pedir que cambie su ropa por ropa más apropiada o se le

envíe a casa para cambiarse de ropa por incumplimiento al reglamento de vestimenta escolar y/o arreglo personal.

Excepciones: En las clases de educación física se puede usar ropa deportiva apropiada. Ropa que se utiliza normalmente al participar en eventos o actividades extraescolares o deportivas que patrocina la escuela, como los uniformes de porristas, uniformes de equipos y cosas parecidas, se pueden vestir en la escuela cuando el organizador o entrenador haya dado su aprobación. Todo el personal tiene la responsabilidad de hacer cumplir lo propiedad de la ropa del estudiante en cada salón y el director deberá asegurar el cumplimiento sistemático de esta política. Las consecuencias por vestir ropa inapropiada pueden ser: una advertencia y un cambio de ropa por el cual se perderá tiempo clase y se considerará injustificado, detención, un día de suspensión dentro de la escuela, o suspensión fuera de la escuela. Si el estudiante continúa vistiendo ropa inapropiada podría iniciarse un proceso por conducta habitualmente negativa. DEBIDO PROCESO, SOSPECHA FUNDADA, REGISTRO Y EMBARGO, IN LOCO PARENTIS, Y CONSECUENCIAS NATURALES Fort Morgan High School espera un carácter fuerte de parte de estudiantes y personal como parte fundamental para su funcionamiento. Como se ha establecido previamente, el personal tiene expectativas razonables y sensatas para la conducta y desempeño de los estudiantes. Los estudiantes deberán mostrar responsabilidad.

Al cumplir con estas expectativas, los estudiantes también tienen derecho a un debido proceso con respecto a las reglas escolares y a la ejecución de esas reglas. El estudiante tendrá el derecho de ser informado si se le presentan cargos reales o potenciales contra él, sobre cualquier situación que involucre consecuencias naturales reales o potenciales, para poder presentar su versión de los hechos o evento, y para entender el razonamiento inherente a la aplicación de consecuencias naturales. Este concepto de debido proceso es perfectamente justo y apropiado para el funcionamiento de la escuela. También es importante detallar el concepto de “sospecha fundada.” Los directivos escolares tienen la firme y crucial responsabilidad de proveer seguridad a todo el personal y estudiantes dentro del ambiente educativo, y la corte les concede la libertad de acción cuando es necesario bajo el concepto de sospecha fundada, en contraste con causa probable. Los directivos escolares tienen la autoridad amplia, pero no absoluta ni arbitraria, para investigar situaciones y tomar decisiones razonables así concernientes a la conducta del estudiante, nuevamente, debido a las necesidades de seguridad imperativas de la escuela. Un ejemplo de sospecha fundada conlleva el registro y embargo de la mochila u otro artículo para guardar cosas, el automóvil (si se encuentra estacionado en el campus o en sus alrededores), del casillero y del estudiante mismo. Al recibir información fundada, los directivos escolares pueden registrar al estudiante, sus pertenencias y vehículos. En cuanto a los casilleros, estos compartimentos son propiedad de la escuela y podrían inspeccionarse periódicamente. En tales casos, los directivos de la escuela podrían usar perros entrenados para detector contrabando al conducir registros al azar en los casilleros de los estudiantes, otras áreas en común, y vehículos estacionados en los terrenos escolares. Un miembro del personal administrativo deberá acompañar a los perros. Si un perro indica que hay contrabando presente en bienes escolares, el personal administrativo puede conducir un registro más exhaustivo. Por favor advierta que – los estudiantes son responsables por el contenido de sus casilleros y podrían tener que responder por dicho contenido. La administración escolar entiende muy bien que a los estudiantes no les gusta ser registrados. Siempre y cuando las circunstancias dicten un registro, se harán todos los esfuerzos para que este sea lo más discreto posible. En tales casos, las necesidades de seguridad de la escuela imperarán sobre la sensibilidad del estudiante. Otro concepto que es importante mencionar se define en la frase “in loco parentis”. Es latín y significa “en lugar de los padres.” En un sentido legal, desde el momento en que el estudiante sale de su casa hasta el momento de su retorno, la escuela toma el lugar del padre en términos de responsabilidad y supervisión. Esto esencialmente significa que los estudiantes están bajo la dirección de la escuela mientras se encuentren camino a la escuela o a su hogar, ya sea en un vehículo escolar, su propio vehículo o a pie. La escuela tiene la autoridad directa referente a los estudiantes, durante el día escolar, sin importar si el estudiante asistió o no, y cuando los estudiantes estén participando activamente o como observadores en cualquier juego, competencia, o actividad patrocinada por la escuela sin importar si estas son en el campus escolar o en cualquier otro lugar. Nuevamente, los estudiantes deberán mostrar responsabilidad y carácter en todos los aspectos de la vida escolar. Estos ejemplos se presentan con el propósito de guiar la conducta del estudiante en todas las formas apropiadas. Finalmente, el concepto de consecuencias lógicas tiene un gran significado dentro de la escuela. Es lógico que una conducta inaceptable reciba consecuencias, de una manera en la que ayude al estudiante a tomar mejores decisiones en el futuro. Además, es natural que acciones repetidas de la misma conducta reciban una respuesta gradual, lo que significa un incremento en la severidad de las consecuencias, y que las ofensas reciban la consecuencia apropiada al nivel de la severidad. Por ejemplo, recibir detención es una consecuencia lógica por llegar tarde a clase, mientras que recibir suspensión por la misma conducta sería una consecuencia ilógica, a menos que sea algo habitual. De este modo, la sabiduría, experiencia, y juicio del directivo entra en juego al asignar consecuencias por conductas inaceptables.

TIPOS DE CONSECUENCIAS LÓGICAS Estos son los tipos principales de consecuencias naturales en Fort Morgan High School, y se presentan en orden descendiente de severidad. Es responsabilidad del estudiante reconocer y comprender estas consecuencias, y cumplir estas obligaciones cuando le sean asignadas. La consecuencia lógica más severa es la expulsión de la escuela. Cuando esta acción es necesaria, la administración no la toma a la ligera. El periodo de una expulsión es de 11 a 365 días calendario. Por favor, consulte la Política del Consejo Educativo JICDA, Código de Conducta, detallado más adelante, para conductas específicas de los estudiantes que causarían la petición de una expulsión de la Oficina del Superintendente. Estas situaciones incluyen posesión de armas, venta de drogas, robo y/o asalto, alcohol, o peleas, entre otras. Suspensión fuera de la escuela es el siguiente nivel de una consecuencia lógica, y es una acción extremadamente seria. Los directivos de la escuela pueden suspender a un estudiante hasta por diez días de clases, por una variedad de conductas inaceptables. La suspensión y/o expulsión, cuando es apropiada y estipulada por los estatutos, ocurrirá por peleas, posesión o venta de drogas o alcohol, o estar bajo la influencia de alguno de estos, y/o posesión de un arma tal como lo describe la Política del Consejo Educativo. En seguida se describe la política y procedimiento de una suspensión fuera de la escuela: El proceso para la suspensión y expulsión de estudiantes, incluyendo la notificación y audiencias, se discute en el Manual de Políticas del Distrito Escolar del Condado Morgan RE-3 y en la Ley de Asistencia Escolar de Colorado, Artículo 33, Sección 22-33-105.

1. La Administración de la Escuela Preparatoria de Fort Morgan tiene la autoridad, por parte del Consejo Educativo del Distrito Escolar del Condado Morgan RE-3, de suspender y/o recomendar la expulsión de cualquier estudiante culpable de una mala conducta o desobediencia persistente, cuando dicha suspensión o expulsión es en el mejor interés de la escuela.

2. Una suspensión a corto plazo no debe exceder 10 días escolares. La expulsión no debe extenderse más allá de 365 días calendario.

3. Los padres deberán ser notificados cuando el estudiante ha sido suspendido, por medio de una notificación por escrito especificando las razones de la suspensión, de acuerdo con la política establecida en el Manual de Políticas de las Escuelas del Condado de Morgan RE-3. Las audiencias serán programadas para el estudiante, padres y personal escolar, tal y como se establece en la Política del Consejo Educativo.

4. Las siguientes violaciones pueden resultar en una suspensión de 2 a 10 días y/o en una audiencia subsecuente para una suspensión a largo plazo o una expulsión, determinada por la política del Consejo Educativo. Para readmitir al estudiante se podría requerir una conferencia con los padres y se recomienda firmemente. Se pueden establecer condiciones para una reinstalación. a. Tomar parte en conductas perturbadoras de palabra o por medio de un acto hostil el cual

pueda hacer o de hecho perturbe las actividades escolares normales o dañe o destruya los bienes escolares y/o pertenencias del estudiante.

b. Cualquier acto de vandalismo. c. Conducta intimidante o abusiva en la cual cualquier estudiante o grupo de estudiantes

dañe o amenace a otro estudiante, o quien participe en insultos discriminatorios, intimidación, hostigamiento o acoso sexual. Se les recuerda que texting (mensajes de texto) y sexing (mensajes de texto con contenido sexual) pueden ser una forma de acoso y podrían resultar en una suspensión fuera de la escuela y/o cargos criminales que la víctima y/o escuela podrían perseguir.

d. Desafíos manifiestos que incluyan el rehusarse a obedecer las reglas y regulaciones, conducta bulliciosa y estrepitosa que perturbe el orden, la eficiencia y continuidad de la

disciplina en clase. e. Conductas tales como la extorsión e intimidación. f. Desobediencia deliberada. g. Falsificación de nombres para justificantes o pases. h. Robo de pertenencias estudiantiles o de bienes escolares. i. Encender o posesión de fuegos artificiales o cohetes dentro del edificio o en terrenos

escolares. j. Posesión o uso de productos del tabaco y/o encendedores o mecheros en cualquier

forma. k. Posesión de objetos obscenos o pornográficos, en la forma de mensajes de texto, fotos,

y/o grabaciones. 5. Las siguientes violaciones o actos resultarán en suspensiones automáticas de la escuela por 3

a 10 días, con una audiencia subsecuente para una suspensión o expulsión a largo plazo según lo estipula la Política del Consejo Educativo: a. Infracciones o violaciones repetidas de las reglas escolares. b. Ataques físicos o amenazas (de palabra o hecho) de ataque físico o violencia física a

maestros, estudiantes u otro personal escolar. Amenazas vía mensajes de texto, mensajes telefónicos, y/o video grabaciones pueden resultar en suspensión fuera de la escuela, y/o cargos criminales que la víctima y/o escuela podrían perseguir

c. Posesión o uso de drogas ilegales y alcohol. d. Posesión de instrumentos letales, incluyendo entre otros: armas de fuego, navajas, dagas,

puñales, nudillos de metal u otras armas peligrosas.

El siguiente nivel de consecuencias lógicas es la suspensión dentro de la escuela. Esta es la negativa temporal de los privilegios de asistencia a clases. El estudiante será asignado al salón de ISS (In-School Suspension = Suspensión Dentro de la Escuela) durante el día escolar. Al estudiante se le darán tareas para realizar y tendrá que seguir todas las reglas del salón de suspensión antes de regresar a sus clases. Los estudiantes asignados a ISS NO comerán con los otros miembros del cuerpo estudiantil. El uso de la suspensión dentro de la escuela es una medida disciplinaria que intenta corregir conductas inapropiadas sin negar la asistencia a la escuela. A los estudiantes asignados a ISS NO se les permitirá participar en actividades patrocinadas por la escuela hasta que hayan cumplido la suspensión completa. Los estudiantes asignados a ISS recibirán crédito por el trabajo realizado durante el periodo de suspensión. El personal administrativo o de oficina de la high school le notificarán al padre(s)/tutor(es) que una suspensión se ha asignado como castigo por mala conducta, y la fecha y hora de la junta. Un plan de acción necesita ser bosquejado e implementado, y se le debe dar cumplimiento con fidelidad. REGLAS DE SUSPENSIÓN DENTRO DE LA ESCUELA (ISS) 1. Las horas de suspensión dentro de la escuela serán de 7:55 a.m. a 4:00 p.m. Los estudiantes

deberán traer todos sus libros y material de trabajo al salón de ISS. Los estudiantes deberán trabajar mientras se encuentren en el salón de ISS y si terminan con el trabajo escolar deberán de leer en silencio.

2. Los estudiantes no pueden hablar entre sí. Los estudiantes pueden hacerle preguntas al supervisor en cuanto a los trabajos.

3. Los estudiantes comerán en la cafetería entre la 1ª y 2ª hora del tiempo de comida. 4. Los estudiantes trabajarán en sus trabajos regulares del salón. Estos trabajos incluirán

exámenes escritos o pruebas sorpresa. 5. Cuando el estudiante termine el trabajo en el salón de ISS, este se entregará al maestro

supervisor. El maestro supervisor entregará el trabajo al maestro del salón. 6. A los estudiantes no se les permitirá dormir en el salón de ISS.

7. NO se permiten dulces, sodas, etc. en el salón de ISS. 8. El incumplimiento de las reglas de ISS resultará en una suspensión de la escuela. 9. Los estudiantes que estén en ISS podrían tener que desempeñar actos apropiados de

Servicio Comunitario dentro de la escuela. 10. NO se permitirán aparatos electrónicos dentro del salón de ISS (como por ejemplo I-Pods,

teléfonos celulares, y cámaras). 11. No se permitirá el uso de teléfonos celulares en detención.

La detención la puede asignar el maestro del salón debido a ofensas moderadas. La duración de la detención la determinará el maestro, quien establecerá las pautas para la detención y notificará a los padres, oralmente o por escrito, de las razones de la detención. La detención escolar es asignada por la administración. Esta detención se deberá cumplir entre los días lunes y jueves de 3:15 a 4:00 PM. Los estudiantes deberán presentarse a la detención preparados para realizar trabajos escolares durante el tiempo asignado. PROGRESIONES POR INFRACCIONES DISCIPLINARIAS Los siguientes actos tendrán como consecuencia una acción disciplinaria administrativa tal y como se describe en la primera, segunda y tercera ofensa. La administración puede asignar una acción más severa o una acción alternativa dependiendo de la naturaleza y circunstancias de la ofensa. A = advertencia B = advertencia y detención(es) C = 1-3 días de suspensión dentro o fuera de la escuela D = 3-5 días de suspensión dentro o fuera de la escuela E = se le pedirá que cambie de ropa o se le enviará a casa a cambiarse Ofensa 1a 2a 3a 1. Muestras públicas de afecto A B C/D 2. Lenguaje obsceno o profano B B/C C/D 3. Falta a la detención(es) B C C/D 4. Irse sin permiso B C C 5. No llegar a la escuela B C D 6. Faltas injustificadas (de cualquier tipo) B C D 7. Lanzar bolas de nieve A B C 8. Violación al código de vestuario A+E B+E B+E o C+E Si un alumno ha sido colocado en Suspensión Dentro de la Escuela o Suspensión Fuera de la Escuela, el padre/tutor será notificado de manera oportuna por la administración escolar o por el personal de oficina. Si a un alumno se le ha asignado Suspensión Fuera de la Escuela, al alumno no se le permitirá regresar a la escuela sin una reunión previa entre el padre/tutor y la administración escolar.

RECONOCIMIENTO A LA EXCELENCIA EN CARÁCTER

Y ÁREAS ACADÉMICAS

En Fort Morgan High School, reconocemos que la fortaleza de carácter posibilita el éxito. Como tal, hemos creado programas de reconocimiento a la fortaleza de carácter, aprovechamiento académico y asistencia, y por lograr altos niveles de desempeño en exámenes estandarizados TCAP y ACT. Estos programas de reconocimiento se detallan en seguida.

RECONOCIMIENTO AL CARÁCTER En intervalos regulares durante el año escolar, a los estudiantes se les reconocerá por hacer lo correcto. Cualquier miembro de la comunidad de Fort Morgan High School puede solicitar honrar a otro miembro – personal a personal, personal a estudiante, estudiante a personal, y estudiante a estudiante. PROGRAMA RENACIMIENTO (RENAISSANCE) El Programa Renacimiento fue creado para premiar a estudiantes que se esfuerzan por alcanzar altos niveles de rendimiento académico. Este programa es un esfuerzo conjunto entre los directivos y el comercio local para reconocer la excelencia en las áreas académicas. Además de cumplir con el criterio académico de participación, los estudiantes también deben tomar todos los exámenes estándares en el año apropiado, que son administrados por el distrito escolar. Reconocimiento por asistencia o logros académicos podrían incluir una letra académica por una calificación promedio de 3.5 y mayor: RECONOCIMIENTO – CUADRO DE HONOR ACADÉMICO Existen tres niveles de reconocimiento académico en la Fort Morgan High School: Cuadro de Honor Alfa, Erudito Académico, y Cuadro de Honor. Cuadro de Honor Alfa (Alpha Honor Roll) es el más alto reconocimiento académico y se otorga a los estudiantes que hayan logrado una calificación promedio de 3.5 ó superior mientras estuvieron en dos clases honoríficas como freshmen (9º grado) o tres clases honoríficas como sophomores (10º grado), juniors (11º grado) o seniors (12º grado). Erudito Académico (Academic Scholar) se otorga a aquellos estudiantes que hayan obtenido una calificación promedio de 3.5 ó superior. Cuadro de Honor (Honor Roll) se otorga a los estudiantes que han obtenido una calificación promedio de 3.0 ó superior al término de cada periodo de calificaciones. El reconocimiento se determinará cuatro veces al año al final de cada periodo de calificaciones. Las calificaciones que se utilizarán para determinar el cuadro de honor son del primer trimestre, primer semestre, tercer trimestre y segundo semestre. RECONOCIMIENTO – EXÁMENES TCAP/ACT 1. Las propuestas de reconocimiento por exámenes TCAP/ACT podrían ser generadas de las

opciones elegidas por el Senado Estudiantil y aprobadas por la Administración. Los reconocimientos TCAP/ACT serán determinados por la administración y son dependientes de los fondos disponibles

2. Los alumnos que obtengan una puntuación compuesta promedio de 21 o mayor en el examen Colorado/National ACT serán reconocidos de una manera similar a lo que se hace por excelencia en los exámenes TCAP.

PLAN DE ESTUDIOS Y ENSEÑANZA

REQUISITOS DE GRADUACIÓN Y TRABAJO DE CURSO POR CORRESPONDENCIA Los estudiantes deberán asistir a la escuela preparatoria por cuatro años completos excepto los casos provistos en la política del Consejo Educativo. Los estudiantes que no pueden asistir deben llenar los requisitos de asistencia por medio de la instrucción en el hogar, cursos de extensión u otros medios razonables. Los créditos necesarios para graduarse pueden ser aceptados de otras escuelas preparatorias acreditadas, del Instituto de Fuerzas Armadas o por extensión y trabajos de correspondencia de Sedes Universitarias y Universidades. Un máximo de cuatro créditos se puede obtener por medio de un aprobado estudio por correspondencia, a menos que haya una aprobación previa por parte del director de la escuela preparatoria. Los cursos de Internet serán aceptados solo sin son pre aprobados y obtenidos a través de programas patrocinados por la

escuela. No existirá un límite a la cantidad de créditos transferibles de otras escuelas acreditadas. La evidencia de logro indicada en el examen de Desarrollo de Educación General (GED) no podrá satisfacer los requisitos para graduación. Se requerirán créditos específicos. Si un alumno prueba fuera de una clase requerida, no se le dará crédito por esa clase. Al alumno se le proveerá un curso de un nivel más alto para desafiar sus habilidades. Esto debe ser aprobado por la administración. Para graduarse y recibir un diploma los estudiantes deberán:

• Completar satisfactoriamente un programa de estudios admisibles • Asistir regularmente a clases en cumplimiento a las normas de asistencia del distrito • Mostrar evidencia de buen compañerismo • Completar 48 créditos semestrales y cumplir satisfactoriamente los siguientes requisitos: Inglés ................................................................. 8 créditos Matemáticas ...................................................... 4 - 6 créditos, Ciencia ............................................................... 4 - 6 créditos Estudios Sociales .............................................. 6 créditos

(Debe incluir 1 crédito de Gobierno Americano/Civismo, 2 créditos de Geografía Mundial, 2 créditos de Historia de E.U. y 1 crédito de una clase electiva de Estudios Sociales.)

Oratoria .............................................................. 1 crédito Salud .................................................................. 1 crédito Conocimientos de Computación ........................ 1 crédito Negocios o Computación .................................. 1 crédito Educación Física ............................................... 3 créditos

(Debe incluir 2 créditos de Educación Física 9. Una (1) hora crédito se puede obtener mediante la participación en atletismo interescolar.)

Artes Prácticas/Artes Finas ............................... 2 créditos (Puede elegir entre Agricultura, Negocios, Estudio del Consumidor y Familia, Artes Industriales, Clases para Conducir, Arte, Teatro, o Música.)

Total de Créditos Requeridos ............................. 33 créditos Total de Créditos Electivos ................................. 15 créditos TOTAL ........................................................................ 48 créditos

Consultar la página 21 para ver la Hoja de Planeación de Cuatro Años en la Guía de Inscripción y Manual de Descripción de Cursos 2011-2012. Si un alumno no se está desempeñando al nivel del grado y ha sido asignado a una clase RtI ya sea por artes lingüísticas y/o matemáticas, la clase automáticamente se convertirá en un clase electiva para ese alumno. El propósito de las clases RtI son ofrecer apoyo adicional para alumnos que se encuentren a dos grados o más por debajo del nivel en el que se encuentran actualmente inscritos. Esta no es una opción para alumnos que se encuentran teniendo dificultades. Sin embargo, el número de clases RtI ofrecidas dependerá de los recursos humanos (Tiempo Completo –Equivalente - FTE). Los alumnos que tengan que participar en estas clases serán seleccionados por un equipo RtI.

Los cursos específicos dentro de cada área deberán ser definidos en la guía de inscripción estudiantil de la escuela preparatoria y en las descripciones de los cursos. Estas publicaciones deberán constituir las regulaciones que acompañan a esta política. Los estudiantes deberán cumplir los requisitos de créditos y cursos específicos para obtener un diploma de Fort Morgan High School, graduarse y participar en la ceremonia de graduación. Los estudiantes de educación especial que hayan completado sus cursos de estudios descritos en el Plan de Educación Individual (IEP) y cumplan los requisitos mínimos para graduación recibirán un diploma. Los créditos equivalentes para los requisitos de graduación se pueden otorgar por el término satisfactorio de cursos específicos en las clases de educación especial cuando los estudiantes reciban la instrucción apropiada a sus necesidades en el programa de educación

especial. Un certificado de transición o un certificado de conclusión podrían otorgarse en lugar de un diploma, en circunstancias individuales, según lo determine el director. Respuesta a Intervención Respuesta a Intervención es un enfoque que promueve un sistema bien integrado que conecta la educación general, compensatoria, dotada y especial al proveer una instrucción de gran calidad basada en estándares, y una intervención que se ajusta a las necesidades académicas, socio-afectivas y conductuales de los estudiantes. Un curso o cursos RtI serán clases obligatorias para el alumno que se esté desempeñando a uno o más niveles por debajo del nivel de grado en el que actualmente se encuentra inscrito y/o ha sido identificado con la necesidad de asistir a un curso RtI. Su consejero programará una clase o clases RtI a este alumno y al término satisfactorio de la clase recibirá un crédito electivo.

Si los cursos específicos no están disponibles en el programa alternativo de high school del Distrito, se podrían aprobar cursos electivos adicionales como sustitutos para requisitos de graduación. Los cursos obligatorios en las áreas de matemáticas, inglés, estudios sociales, o ciencias, no podrán substituirse. La substitución de cursos debe ser aprobada por el Superintendente y será reflejada en el manual de la escuela. Los alumnos que se graduarán del programa alternativo de high school del Distrito deberán cumplir con el total de créditos requeridos tal como se establece en este reglamento. PROGRAMA DE OPCIONES POST SECUNDARIAS ¿Qué es el Programa de Opciones Post-Secundarias? En 1988, El Estado de Colorado Decretó “La Ley de Opciones de Matrícula Post Secundaria” (HB1244) para proveer oportunidades de educación avanzada a estudiantes de escuelas preparatorias. En 1993 se hicieron algunas modificaciones a esta ley (HB93-1326). Si eres elegible para matricularte en cursos avanzados, el distrito te reembolsará el dinero de la inscripción por hasta dos cursos universitarios aprobados por semestre. ¿Cómo sé si soy elegible para inscribirme? De acuerdo a la ley y a la política del distrito, los estudiantes del 11º grado (juniors) y 12º grado (seniors) de escuela preparatoria menores de 21 años de edad pueden ser elegibles para inscribirse en hasta dos cursos cada semestre de otoño y primavera. El director de la escuela preparatoria determinará si el estudiante es elegible para el programa partiendo del hecho de que: a. El estudiante tiene la necesidad de un curso de trabajo académico más elevado que el de los

cursos ofrecidos en la escuela preparatoria o los cursos de trabajo no son ofrecidos en el plan de estudios de la escuela preparatoria; o

b. El estudiante tiene la necesidad de un ambiente educativo diferente. El director de la escuela preparatoria pudiese solicitar una reunión con el estudiante y su familia para discutir la elegibilidad del estudiante para el programa.

Una vez que se ha establecido la elegibilidad del estudiante para el programa post secundario, el director determinará si el curso (o cursos) solicitado es apropiado para los créditos de graduación de high school. Los cursos de Opciones Post Secundarias se deberán tomar durante las horas de clases regulares y durante el año escolar. El crédito será denegado para cursos que no cumplan los requisitos de graduación. ¿Qué clase de crédito recibiré si soy aprobado para el programa? Obtendrás simultáneamente créditos de escuela preparatoria/bachillerato y créditos universitarios. Estos créditos pueden ser utilizados para los requisitos de graduación de la escuela preparatoria y pueden ser aceptados para créditos de nivel universitario. Generalmente, se considera que tres horas semestrales de cursos universitarios equivalen a un crédito semestral de trabajo de la escuela preparatoria (o media unidad de crédito Carnegie.) ¿Cómo solicito mi ingreso a este programa?

El primer paso es hacer una cita con un consejero(a) por lo menos dos (2) meses antes de que empiece el semestre en el que planeas inscribirte. En ese momento, el/la consejero(a) te explicará el programa y revisará los cursos que solicitas. Si después de la reunión decides solicitar el ingreso al programa, el consejero te pondrá al tanto de los pasos a seguir. Responsabilidad Financiera en las Opciones Post-Secundarias Los alumnos que elijan tomar cursos académicos universitarios que no se ofrecen en FMHS, serán responsables de todos los gastos iniciales. Si el estudiante recibe una “C” de calificación o una calificación mayor (según lo determine el instructor de la clase), y entrega al director de la high school el comprobante de dicho término, el distrito escolar reembolsará al estudiante el costo de la inscripción por hasta dos cursos por semestre durante el año escolar. Si el estudiante elije dejar el curso de nivel universitario durante el año, el distrito no pagará por el curso, y el estudiante será responsable de pagar por todos los gastos incurridos. Todos los gastos por matrícula y cuotas deben estar pagados en su totalidad para que un alumno senior (2º grado) pueda graduarse. Es responsabilidad del alumno entregar al Distrito un certificado de estudios oficial que refleje la calificación obtenida, una “C” o una calificación mayor, de una clase especifica si desea que se le reembolse el costo de matrícula. La escuela debe de recibir el certificado oficial entre las dos semanas posteriores al término del semestre. Según lo determine el Distrito, la matricula se concede en base a la disponibilidad de fondos. Clases Simultáneas Cursos Simultáneos son cursos universitarios que se ofrecen y se enseñan en FMHS por instructores de FMHS que usan los planes de estudio de MCC; por ejemplo, College English I y English II y/o College Álgebra, College Trigonometry, y General College Chemistry I y II. Los alumnos que elijan tomar estos cursos serán responsables del costo de inscripción, libros, cuotas y otros gastos asociados con la clase. Los Cursos Simultáneos ofrecen a los alumnos la oportunidad de tomar cursos que les contarán como requisitos de graduación de FMHS y créditos universitarios al mismo tiempo. Cualquier alumno que asista a MCC deberá también asistir a sus clases de MCC aun si la high school no se encuentra en sesión. GRADUACIÓN TEMPRANA Para ser elegible para graduación temprana un estudiante debe cumplir con lo siguiente:

Hacer una solicitud por escrito al final del 1er semestre del año escolar del estudiante junior (11º grado) y recibir la aprobación del director del plantel.

Planear los cursos del 2º semestre junior (11º grado) y los cursos del 1er semestre senior (12º grado) antes del final del 1er semestre junior (11º grado).

Cumplir con todos los requisitos para graduación antes del final del 7º semestre con la excepción de asistencia a 8 semestres completos.

Los estudiantes deben haber cumplido todos los requisitos de la Fort Morgan High School para poder ser elegibles para graduación. Fort Morgan High School no tiene un programa de graduación social.

¡Atletas! Todos los alumnos que participan en atletismo DEBEN estar inscritos en un mínimo de CINCO clases graduadas para que puedan participar en deportes por semestre.

Todos los alumnos seniors (12º grado) deben tomar un minino de CINCO clases graduadas el primer semestre.

Requisitos de Inglés para Graduación Temprana Los estudiantes que hayan cumplido con el criterio para graduación temprana del distrito pueden completar sus requisitos de Inglés de las siguientes maneras: 1. Estudiantes que hagan su solicitud antes de que inicie el año junior (11º grado) y

quienes desean graduarse al final del año junior (11º grado): Los estudiantes que

soliciten una graduación temprana antes del inicio del año junior (11º grado), pueden tomar sus clases senior (12º grado) de Inglés obligatorias al mismo tiempo que sus clases junior (11º grado) de Inglés. Esto quiere decir que el estudiante deberá tomar las clases junior (11º grado) y senior (12º grado) de Inglés que le hayan sido recomendadas por el Departamento de Inglés en los dos semestres del año junior (11º grado). Si el estudiante completa satisfactoriamente todos los cursos entonces habrá cumplido con los requisitos de Inglés al final del año escolar junior (11º grado).

2. Estudiantes que hagan su solicitud antes del final del primer semestre del año escolar junior (11º grado) y deseen graduarse al final del primer semestre del año escolar senior (12º grado): Los estudiantes que soliciten una graduación temprana antes del final del segundo semestre del año escolar junior (11º grado) pueden tomar el segundo semestre de los requisitos de Inglés del año escolar senior (12º grado) junto con las clases de Inglés de su segundo semestre junior (11º grado), con el entendimiento de que podrían no haber adquirido las habilidades enseñadas durante el primer semestre de la clase de Inglés senior (12º grado). Estos estudiantes entonces completan el primer semestre de las clases de Inglés obligatorias para senior (12º grado) durante el primer semestre del año escolar senior (12º grado). Los estudiantes que completen satisfactoriamente todos los cursos habrán cumplido con los requisitos de Inglés al final del primer semestre del año senior (12º grado).

3. Según la Ley de Opciones Post Secundarias, los estudiantes pueden tomar Composición de Inglés I, por cuenta propia, en una institución de educación superior durante el segundo semestre del año junior (11º grado) y pueden completar la clase de Composición de Inglés II, por cuenta propia, en una institución de educación superior durante el verano o durante el primer semestre del año escolar senior (12º grado). Los estudiantes que elijan las opciones post secundarias no pueden cursar en la Escuela Preparatoria las clases de Composición de Inglés I ofrecidas por la universidad al mismo tiempo que el primer semestre de Composición para Universidad, debido a las similitudes en el plan de estudios.

REQUISITOS MÍNIMOS DE CLASES O MATERIAS Los estudiantes de tiempo completo de la Fort Morgan High School deberán de estar inscritos en un mínimo de cinco (5) clases excluyendo a los Pases Honoríficos. Los Pases Honoríficos no cuentan como una de las cinco clases. Las únicas excepciones deberán ser aprobadas por la Administración de la Fort Morgan High School. Cualquier alumno que haya obtenido un Pase Honorifico puedo usarlo durante la 1ª, 5ª, o 7ª hora según lo permita su horario. En circunstancias extenuantes, un alumno puede solicitar una hora alternativa que deberá ser aprobada por su consejero y el director de la escuela. Todos los alumnos seniors (12º grado) deben tomar un mínimo de cinco periodos de clase que consisten de un mínimo de tres clases académicas el primer semestre. Si un alumno senior tiene todos sus créditos y si está al corriente para graduarse, puede entregar una carta al director solicitando un horario corto debido a circunstancias extenuantes. La carta debe explicar porqué se solicita un horario corto. Bajo aprobación del director, el alumno puede trabajar con su consejero para bosquejar un horario que refleje la petición del alumno dentro de lo razonable. Si el alumno participa en atletismo, deberá tomar un mínimo de cinco clases el segundo semestre para ser elegible de jugar. Muchos comités de becas toman en cuenta el rigor de la carga de clases de alumnos seniors durante su segundo semestre para determinar quién tiene mayores probabilidades de cumplir con sus clases y lograr el éxito. Tu certificado de estudios de high school puede tener un reflejo positivo o negativo al solicitar becas. Recomendamos firmemente tomar una carga completa de clases, con un balance de cursos rigurosos, para reflejar tus esfuerzos en recibir la mejor educación posible y tu dedicación hacia esa meta.

CONTRATOS DE ESTUDIO INDEPENDIENTE Los estudiantes que deseen tomar cursos que no puedan programar o que no se ofrezcan en la Fort Morgan High School pueden tomar Contratos de Estudio Independiente, dependiendo de la disponibilidad del profesorado. Al cumplir el contrato se obtiene el crédito completo. El contrato es un acuerdo escrito entre el maestro y el estudiante especificando el trabajo que se deberá realizar. El contrato de estudio independiente debe contener metas específicas y expectativas al igual que una descripción del proceso de evaluación. Los estudiantes que acepten un estudio independiente serán asignados a un maestro(a) durante un periodo de clases para poder tener tiempo de cumplir con los requisitos. Todos los contratos de estudio independiente requieren la pre-aprobación del director de la escuela. Para averiguar sobre contratos de estudio independiente, comuníquese al Centro de Consejería. RECUPERACIÓN DE CRÉDITO Nuestro distrito escolar ofrece un programa de verano de recuperación de créditos, si hay suficiente inscripción. Los cursos ofrecidos en el verano dependen de la disponibilidad de fondos. Los cursos ofrecidos tendrán el único propósito de recuperación de créditos y se basarán en las inscripciones y demanda estudiantil. El curso Advance es también una opción. Advance es un programa establecido en la preparatoria Lincoln High School. Las opciones Advance requieren la aprobación del consejero del alumno y el director o directora de LHS (Lincoln High School). Tal vez los alumnos tengan que pagar una cuota por cursos tomados para recuperación de crédito. Todos los cursos tomados para recuperación de crédito en el verano, si es que se encuentran disponibles, deben tener la aprobación previa del consejero del alumno. BOLETAS DE CALIFICACIÓN A menos que se indique lo contrario, las boletas de calificaciones estarán disponibles por internet entre dos semanas del término del periodo de evaluación. Las calificaciones de los alumnos están disponibles para verlas diariamente a través del Infinite Campus. Por favor consulte al Centro de Consejeria para información sobre cómo tener acceso al archivo del estudiante en el Infinite Campus. A los padres/tutores se les exhorta a que se comuniquen con los maestros si tienen alguna pregunta con respecto al desempeño de su hijo. Si desea una copia en papel de la boleta de calificaciones de su hijo, por favor llame al Centro de Consejería al 867-5648, ext. 46311. Fechas en que las boletas de calificaciones estarán listas por internet: Término del Primer Trimestre 14/octubre/2011 Calificaciones por Internet 21/octubre/2011 Término del Primer Semestre 16/diciembre/2011 Calificaciones por Internet 06/enero/2012 Término del Tercer Trimestre 09/marzo/2012 Calificaciones por Internet 16/marzo/2012 Término del Segundo Semestre 24/mayo/2012 Calificaciones por Internet 08/junio/2012 REPORTES DE PROGRESO Los reportes de progreso estarán listos para verlos por internet aproximadamente a mediados de cada trimestre, para informarles a los padres y estudiantes del progreso académico. Si los padres o estudiantes tienen preguntas referentes al reporte de progreso, por favor contacten al maestro o consejero apropiado. Si los padres desean una copia en papel del reporte de progreso de su hijo por favor llamen al Centro de Consejería al 867-5648, ext. 46311. Fechas en que los Reportes de Progreso estarán listos para verlos por internet: 16/septiembre/2011, 11/noviembre/2011, 27/enero/2012, 13/abril/2012 CALIFICACIONES INCOMPLETAS Los estudiantes que reciban una calificación incompleta (“I”) en cualquier curso tendrán 10 días

escolares hábiles para completar los requisitos que les hagan falta para poder recibir una calificación. Después de este tiempo la calificación de Incompleta (“I”) cambiará a una “F” a menos que el estudiante haya hecho algún acuerdo previo con el maestro. La administración puede no exigir la política de 10-días en caso de circunstancias extenuantes. PASE DE HONOR Cualquier estudiante junior (11º grado) o senior (12º grado) que tenga una calificación acumulativa promedio de 3.25 o mayor puede elegir el entrar tarde o salir temprano (con el permiso de sus padres) durante la primera, quinta o séptima hora de clase. Además cualquier estudiante junior (11º grado) o senior (12º grado) que tenga una asistencia perfecta sin retardos/tardanzas en el semestre anterior, tendrá derecho a un pase honorífico el semestre siguiente siempre y cuando mantenga una buena asistencia. Ningún estudiante tendrá más de un pase de honor por semestre. El privilegio puede ser revocado en cualquier momento si se abusa de este. ORGULLO MUSTANG (MUSTANG PRIDE) Tendremos la clase Mustang Pride los últimos 25 minutos de cada día. Todos los maestros serán responsables de 18 a 20 alumnos durante el año escolar. Los maestros se comunicarán con cada uno de sus alumnos en su grupo Mustang Pride para ver cómo les está yendo en sus clases, asistencia, y conducta. Si un alumno tiene dificultades en una clase el maestro Mustang Pride hablará con el alumno y se comunicará con los padres/tutores para apoyar nuestros servicios aquí en FMHS. Los maestros trabajarán con alumnos para desarrollar y monitorear un Plan de Carrera llamado ICAP (por sus siglas en inglés) y usar Universidad en Colorado (College in Colorado) como parte de su plan de estudios. Los maestros trabajarán con alumnos que necesiten ayuda adicional en sus trabajos de clase, así que, parte del tiempo de la clase Mustang Pride será dedicada a tareas. El maestro de Mustang Pride tendrá el mismo grupo de alumnos por cuatro años durante la high school, entendiéndose que los alumnos irán y vendrán, pero esto ofrecerá un ambiente estable para fomentar relaciones de trabajo estrechas y los alumnos tendrán un mentor adulto para apoyarlos y guiarlos a través de high school. Los alumnos también aprenderán habilidades útiles como consejos para presentar exámenes, administración del tiempo, revisiones de crédito, establecimiento de metas académicas, inscripción a clases, becas, currículum vitae, responsabilidad personal por la realización de trabajos y tareas, y cómo analizar sus propios datos evaluativos para determinar si están teniendo un progreso adecuado en sus estudios. Cada mes se entregará a cada alumno un programa de estudios Mustang Pride para que estén enterados de los que se espera de ellos y puedan estar mejor preparados para aprender.

Este otoño comenzamos una clase Gifted and Talented Mustang Pride, donde los alumnos que han sido identificados como G/T (Gifted and Talented = Dotados y Talentosos) estarán trabajando y aprendiendo juntos. Si está interesado en conocer más sobre la clase G/T Mustang Pride por favor comuníquese con el Sr. Michael Aragon al 370.6633 o Adrianna Nickell al 370.6610. CUOTAS Y MATERIALES Cuotas por servicios para este año escolar son: Calcomanía para Actividades / Activity Sticker ................................................................... $30.00 (El dinero recaudado de las Calcomanías se usará para financiar actividades estudiantiles y atléticas.

Exhortamos a todos los estudiantes a que apoyen los programas de Fort Morgan High School mediante la compra de calcomanías. Los beneficios para alumnos que presenten su calcomanía en todos los eventos serán: precios de entrada rebajados o gratis a eventos atléticos en casa y actividades. Los estudiantes inscritos en banda, orquesta, coro y deportes deberán comprar una Calcomanía para Actividades.)

Cuota de Actividades .......................................................................................................... $5.00 (Cualquier estudiante que no compre una Calcomanía para Actividades/Activity Sticker deberá pagar una

cuota por actividades.) Cuota de Participación para el Programa Ag ..................................................................... $20.00

(No incluye gastos adicionales de participación en el programa.) Cuota de Arte .............................................................................................. $15.00/$20.00/$25.00 Cuota de Atletismo (por deporte) ........................................................................................ $45.00 Cuotas por Clase ................................................................................................................ $5.00 Cuota del Gimnasio (por deporte) ....................................................................................... $2.00 Arte/Dibujo Industrial/Carpintería (por semestre) ............................................................... $25.00 (Los estudiantes pagan por el costo de los materiales de proyectos seleccionados.) Banda de Jazz (cuota de uso de instrumento escolar) ....................................................... $15.00 Orquesta Sinfónica (cuota de uso de instrumento escolar) ................................................ $15.00 Banda/Orquesta Sinfónica (cuota de uso de instrumento escolar) .................................... $15.00 Orquesta de Cuerdas (cuota de uso de instrumento escolar) ............................................ $15.00 Banda (cuota de uso de instrumento escolar) .................................................................... $15.00 Extravío del Candado del Casillero de Educación Física ................................................... $5.00 Fotografía (por semestre) ................................................................................................... $40.00 Ciencia / Omniología ........................................................................................................... $30.00 Ciencia / Horticultura ........................................................................................................... $20.00 Ciencia / Química General de Universidad I y II (matricula estimada) ............................. $400.00 Ciencia Animal Honors (cuotas de clase/cuotas FFA) .......................................... $40.00/$20.00 Agricultura Práctica I y II Honors (cuotas de clase/cuotas FFA) ........................... $40.00/$20.00 Comercio Agrícola Honors (cuotas de clase/cuotas FFA) ..................................... $40.00/$20.00 Ciencia Agrícola (cuotas de clase/cuotas FFA) ..................................................... $40.00/$20.00 Educación Agrícola I (cuotas de clase/cuotas FFA) .............................................. $40.00/$20.00 Matemáticas / Trigonometría de Universidad Honors (matricula estimada) ..................... $300.00 Matemáticas / Álgebra de Universidad Honors (matricula estimada) ............................... $325.00 Diseño de Jardines ............................................................................................................. $20.00 Ciencias de la Familia y Consumidor (clases CFS) ............................................................ $10.00 Ciencias de la Familia y Consumidor (únicamente Banquetes) ......................................... $25.00 Cuota de Laboratorio de Redacción ................................................................................... $6.00 Anuario (Pacemaker) Con Calcomanía para Actividades .................................................. $45.00 Después del 1º de diciembre .............................................................................................. $50.00 (La compra del anuario es opcional.) ACCESO AL INTERNET La autorización para el acceso a internet es válida durante los años escolares del estudiante. Si un padre o tutor desea anular la autorización previa del acceso a internet, deberá notificarlo por escrito a la oficina principal. Al estudiante que no cumpla con el acuerdo de usuario del distrito se le revocarán sus privilegios de acceso a una computadora por un periodo de tiempo que determinará la administración escolar. ESL – PROGRAMA DEL ALUMNO QUE APRENDE INGLÉS (ELL) Fort Morgan High School ofrece un programa de “Inglés como Segundo Idioma” ("English as a Second Language" = ESL) para estudiantes con un habla limitada del inglés. Cada estudiante ESL se reunirá con un consejero para determinar una apropiada selección de cursos. El Distrito Escolar del Condado Morgan RE-3 atiende a las necesidades de muchos estudiantes que aprenden el inglés como segundo idioma. Todas las escuelas proveen los servicios de un maestro/a ELL (Alumno que Aprende Inglés = English Language Learner) junto con el apoyo de uno o más asistentes de maestro. Los estudiantes pueden tener derecho al programa ELL si su Cuestionario de Idioma en el Hogar indica que el Lenguaje Primario en Casa es Otro y No el Inglés (Primary Home Language Other Than English – PHLOTE). Tales alumnos son evaluados (usando el Examen de Adquisición del Idioma Inglés de Colorado – Colorado English Language Acquisition Test) para determinar las

habilidades del idioma. El programa educativo es entonces diseñado para apoyar el nivel de aptitud del lenguaje del estudiante. Los servicios educativos podrían incluir apoyo (“pull-out”) sacando al alumno del salón por cierto tiempo, y este tiempo utilizarlo para que el estudiante participe en enseñanza en grupo pequeño con el/la maestro/a ELL. La instrucción de apoyo o “Inmersión Estructurada” (“Structured Immersion”) en el salón regular es otra forma de servir al Alumno que Aprende Inglés (ELL) cuyas necesidades se atienden mejor de esta manera. Toda la enseñanza se conduce en inglés con el apoyo de una traducción cuando es necesaria y apropiada. Dependiendo de la magnitud de la necesidad, algunos estudiantes reciben apoyo de un asistente de maestro durante la enseñanza de las áreas de contenido. En todas las escuelas, los maestros ELL proveen información a todo el personal resumiendo el perfil del lenguaje de cada estudiante ELL y enseñando estrategias apropiadas para la enseñanza de un segundo idioma. También hay oportunidades de un aprendizaje más amplio en todas las escuelas, incluyendo tutoría, clases de día extendido, enseñanza suplementaria y de reforzamiento durante el día regular, y escuela de verano. HORARIO DE TIMBRES

7:50 Timbre de Aviso 7:55-8:45 Primera Hora 8:50-9:40 Segunda Hora 9:45-10:35 Tercera Hora 10:40-11:30 Cuarta Hora 11:30-12:00 Primer Lonche (Primer Piso y IA/Arte/Agr/Música) 11:35-12:25 Quinta Hora para Segundo Piso y E.F./Salud 12:05-12:55 Quinta Hora para Primer Piso y IA/Art/Agr/Música 12:25-12:55 Segundo Lonche (Segundo Piso y E.F./Salud) 1:00-1:50 Sexta Hora 1:55-2:45 Séptima Hora 2:50-3:15 Orgullo Mustang

SERVICIOS DE ORIENTACIÓN

A todos los estudiantes de Fort Morgan High School se les exhorta a que se comuniquen con sus consejeros si tienen preguntas e inquietudes de cualquier tipo. Problemas relacionados con decisiones personales, carrera y educación, son algunas de las áreas en las cuales el consejero puede ayudar a los estudiantes. Los consejeros son representantes de los estudiantes dentro de la escuela. El Centro de Consejería está compuesto por dos consejeros, un registrador/secretaria encargada, y una secretaria asistente. A cada estudiante se le asigna un consejero al momento de inscribirse en la High School: A – K (grados 9-12) y alumnos de Educación Especial Mr. Carrico ext. 46310 L – Z (grados 9-12) y alumnos ESL Mrs. Gibbs ext. 46309 SERVICIOS GENERALES DE CONSEJERÍA Los consejeros están disponibles para que los estudiantes discutan la selección de cursos, el desarrollo del plan de cuatro años escolares y establecer metas a corto y largo plazo. Hay ocasiones en que los estudiantes tienen dificultades para sobrellevar el ambiente escolar, social o del hogar. La mayoría de las personas se encuentran a sí mismas en esta situación alguna vez en sus vidas. Nuestros consejeros están entrenados para escuchar con un oído de empatía, y su meta es ayudar a estudiantes a identificar las áreas de problemas y trabajar juntos para encontrar soluciones. Las citas se pueden concertar registrándose con el personal del Centro de Consejería. Si el

consejero está ocupado o está fuera de la oficina, el estudiante debe siempre dejar su nombre con la secretaria. CONSEJERÍA DE CARRERA Y UNIVERSIDAD El Centro de Consejería ofrece una variedad de servicios a los estudiantes y sus padres. Algunos de los servicios clave que se ofrecen son: orientación académica, planificación de carrera y planificación universitaria. Los estudiantes pueden trabajar individualmente con su consejero o en grupos pequeños para explorar temas sobre asuntos y planificación de carreras. El Centro de Consejería coordina los exámenes de aptitud, exámenes de nivel, e inventarios de carreras de interés. Estas evaluaciones son herramientas importantes en la definición de carreras de interés, metas y habilidades. Los estudiantes senior (12º grado) completan una conferencia personalizada con sus consejeros en el otoño de su año senior. Esta entrevista a seniors revisa los créditos que hagan falta para graduación y establece un plan individualizado de transición a la universidad, carrera, o metas militares. También revisa la selección de universidades y los pasos de la solicitud a una universidad junto con el financiamiento de una educación universitaria.

Plan Individual Académico y de Carrera (ICAP)- 1 CCR 301-81 – ¡INFORMACIÓN RECIENTE! EL PROYECTO DE LEY DEL SENADO 09-256 Y EL REGLAMENTO 1 CCR 301-81 DEL CONSEJO ESTATAL DE EDUCACIÓN DE COLORADO CREARON ESTÁNDARES PARA PLANES INDIVIDUALES ACADÉMICOS Y DE CARRERA (ICAP). LA META DE LAS DISPOSICIONES ES EN ÚLTIMA INSTANCIA DISMINUIR LOS ÍNDICES DE DESERCIÓN Y AUMENTAR LOS ÍNDICES DE GRADUACIÓN AYUDANDO A LOS ALUMNOS Y A SUS PADRES EN EL DESARROLLO Y MANTENIMIENTO DE UN PLAN POSTSECUNDARIO PERSONALIZADO QUE ASEGURE LA PREPARACIÓN PARA EL ÉXITO POSTSECUNDARIO Y EN LA FUERZA LABORAL.

Todos los alumnos inscritos en FMHS deberán participar en un plan ICAP. Todos los alumnos tendrán una clase “Mustang Pride” al final de día por 25 minutos para trabajar con su maestro asesor de “Mustang Pride” para desarrollar un plan de estudio de high school que incluya metas académicas individuales proveídas por el estado, utilizando gratuitamente la planeación para la Universidad y recursos de preparación en línea, “CollegeInColorado.org”.

El plan ICAP de cada alumno - Plan de Carrera: Incluye metas de carrera, grupos y alternativas de carreras de Colorado, búsquedas de localizador de carreras, historial laboral, planes de carrera, trabajar por ti mismo; De Cara al Futuro: Incluye Metas Anuales Postsecundarias y de la Fuerza Laboral, y Puntos de Referencia, Metas Primordiales, Metas a Largo Plazo, Metas a Plazo Intermedio, Metas a Corto Plazo; Planeación para la Universidad: Incluye plan de transición después de la high school, preparación y entrenamiento para los exámenes ACT/SAT/GRE, factores de planeación postsecundaria, programas y especializaciones contemplados, universidades contempladas, y enlaces a escuelas postsecundarias.

Para más información favor de visitar la siguiente página web del Departamento de Educación de Colorado: http://www.cde.state.co.us/SecondaryInitiatives/ICAP.htm SOLICITUD DE CERTIFICADO DE ESTUDIOS Y CUOTAS El Mantenimiento del Certificado de Estudios (Academic Transcript Maintenance) por parte de FMHS (Fort Morgan High School) deberá contener la siguiente información del estudiante: Calificaciones Semestrales, Calificaciones de Exámenes Estandarizados, Calificaciones de Exámenes Estatales, Información de Vacunas, Fotografía del Estudiante, Lugar y Fecha de Nacimiento, Información del Tutor Legal y Fechas de Asistencia. La negativa de un estudiante a

participar en el programa de exámenes de FMHS también se registrará. El Centro de Consejería procesará sin costo alguno, tres certificados de estudios oficiales por cada estudiante. Además, no se cobrará por procesar un certificado de estudios final para estudiantes senior (12º grado). Por cada certificado de estudios adicional, se cobrará una cuota de $2.00. HORARIOS ESTUDIANTILES La selección de cursos es algo que se deberá analizar cuidadosamente. La Guía de Inscripción Estudiantil describe cursos que los estudiantes y sus padres deberán revisar. Esta revisión, con la ayuda del consejero estudiantil, permitirá la apropiada selección de cursos. Los padres deben asegurarse de participar en el proceso de programación de cursos del estudiante. AGREGAR Y ELIMINAR CLASES – ¡INFORMACIÓN RECIENTE! Los estudiantes y sus padres deben revisar el horario cuidadosamente. Se permitirá agregar y eliminar clases hasta el 3er día de clases de cada semestre. Todos los cambios al horario requerirán firmas del padre/tutor, consejero, y administración. Todas las firmas deberán estar en la petición para agregar/eliminar/transferir cualquier clase antes de la aprobación final por el director de la escuela o su suplente. Únicamente si la petición es aprobada por el director, al estudiante se le permitirá agregar/eliminar/transferir después del periodo de tres días. NO hay garantía de que se conceda la petición del alumno para cambiar su horario. Los consejeros y la administración revisarán casos individuales en el evento de serias circunstancias extenuantes, por ejemplo ubicación inapropiada, o fuertes razones académicas para el cambio. Si un estudiante abandona una clase después del 3er día, recibirá una “F” de calificación para esa clase. El administrador podría hacer una excepción en caso de circunstancias extenuantes. Es muy importante que un alumno asista a la primera semana de clases. Cuando un alumno abandona un clase es de alguna manera difícil de que se ponga al corriente en otra clase, por esta razón disuadimos a los alumnos a que agreguen/eliminen una clase después de que su horario ha sido finalizado. TRANSFERENCIAS Y BAJAS ESCOLARES Los estudiantes que vayan a transferirse o a darse de baja de la escuela deberán iniciar el proceso de baja en el Centro de Consejería antes de su último día de clases. Los padres deberán presentarse en el Centro de Consejería para firmar formalmente la baja del estudiante. El día en que un estudiante se dé de baja deberá entregar todos los libros y materiales pendientes; después se deberá entrevistar con el Personal de Consejería para hablar sobre la baja escolar. El estudiante debe asegurarse de haber pagado todas las multas pendientes al momento de la baja. Se retendrá la transferencia de certificados de estudio y archivos si todavía se deben multas. Cuando un estudiante se transfiere a una nueva escuela a mitad del semestre, normalmente se le inscribe en un horario que le permita terminar los cursos que estaba tomando en la escuela anterior. Sin embargo, si no hay cursos comparables disponibles en la nueva escuela, el estudiante podría no recibir créditos por aquellos cursos en los que no se pudieron conseguir clases comparables. Los estudiantes que se estén transfiriendo a Fort Morgan High School con menos de cuatro semanas de clases en el semestre deben planear con cuidado y hacer los preparativos necesarios para recibir créditos semestrales de la escuela anterior por aquellos cursos que no podrán tomar en Fort Morgan High School. Los alumnos que se estén transfiriendo de Fort Morgan High School con cuatro o menos semanas restantes en el semestre podrían recibir créditos de la Fort Morgan High School si logran cumplir con los requisitos del curso. Los estudiantes que se den de baja voluntariamente, pueden ser readmitidos con condiciones para la readmisión establecidas por la Administración de la Fort Morgan High School. Los estudiantes que hayan sido expulsados o suspendidos por la duración del semestre no tendrán la oportunidad de inscribirse antes del siguiente semestre. En este caso, las condiciones para la

readmisión a la Fort Morgan High Shool serán determinadas por el Superintendente.

ATLETISMO Y ACTIVIDADES

DEPORTIVIDAD Un nuevo año escolar empieza con sus nuevas oportunidades, oportunidades para aprender de los libros de texto y para aprender acerca de la vida. Con la variedad de actividades disponibles para ti en nuestra escuela, esperamos que participes en aquellas que te interesen. Los eventos de atletismo se encuentran siempre entre las actividades más populares para los participantes y espectadores, y estos juegos proveen otra experiencia educativa. Integridad, justicia y respeto son valores para toda la vida que se enseñan por medio del atletismo, y los principios de una buena deportividad. Con estos, el espíritu de competencia prospera, impulsado por una rivalidad honesta, una relación cortés y una aceptación afable de los resultados. Trabajando para ese propósito, nos hemos unido al periódico The Denver Post y al Programa de la Asociación de Actividades para Escuelas Preparatorias de Colorado (Colorado High School Activities Association) llamado Deportividad - Es la Manera en que Juegas el Juego (Sportsmanship - It’s the Way you Play the Game). Este es un programa diseñado para cambiar positivamente la conducta en nuestras escuelas y reforzar y premiar la necesidad de una deportividad como uno de los valores enseñados a través de la educación atlética. Un buen deportista es un verdadero líder dentro de la escuela y la comunidad. Como miembro de nuestra escuela tus metas deportivas deberán incluir: • Estar consciente que el atletismo es parte de la experiencia educativa, y que los beneficios de

participación van más allá de la puntuación al final de un juego. • Participar en vitoreo/porras positivas que animen a nuestros atletas, y disuadir cualquier

vitoreo/porra que desvíe ese enfoque. • Aprender, entender y respetar las reglas del juego, los oficiales que las administran y sus

decisiones. • Respetar a nuestros oponentes como compañeros estudiantes, y reconocerlos por esforzarse

para dar lo mejor de sí. • Desarrollar un sentido de dignidad bajo cualquier circunstancia. Estas son las expectativas en las que deberás tomar algunos momentos para revisar. Estas nos dan una ruta a seguir en nuestro viaje hacia una atmósfera más educativa para las actividades atléticas interescolares. Tú eres el vocero de nuestra escuela cuando asistes a un evento atlético o cocurricular. La familia y amigos, los fans del equipo contrario, la comunidad y los medios observan tus acciones. Al exhibir un buen espíritu deportivo mostrarás las cosas más positivas sobre ti y nuestra escuela, con la esperanza de que recordemos que los deportes deben ser divertidos. ACTIVIDADES En la oficina principal existe un calendario de eventos escolares y en la página web del distrito escolar. Todas las actividades escolares deben ser aprobadas por el Director de Actividades y DEBEN ser colocadas en el calendario oficial de actividades escolares. Esto incluye todos los eventos/actividades de recaudación de fondo. Los estudiantes pueden unirse a clubes y organizaciones hablando con el patrocinador para conocer los requisitos de elegibilidad. El Director de Atletismo y/o de Actividades también puede ayudar a los estudiantes si ellos no conocen al patrocinador o patrocinadores del club u organización en particular. REPRESENTACIÓN ESTUDIANTIL Y SENADO ESTUDIANTIL En Fort Morgan High School los alumnos tendrán representación a través de dos medios.

Tenemos una clase de Senado Estudiantil que trabaja en numerosos proyectos que involucran al cuerpo estudiantil. La clase también enseña habilidades de liderazgo a los alumnos que participan.

Los alumnos que deseen participar en el Senado Estudiantil de FMHS deberán solicitarlo antes del término del año escolar y entregar su solicitud a Mr. Edson. Los alumnos serán seleccionados al final del año escolar para representar al cuerpo estudiantil el siguiente año escolar. Si un alumno es aprobado, su consejero deberá programar Senado Estudiantil en su horario. Si un alumno que ha sido seleccionado para ser miembro del Senado Estudiantil no cumple con el reglamento establecido por el instructor del Senado Estudiantil, podría ser eliminado de esta clase y recibirá una “F”. Si un alumno tiene una “F” en una clase y/o faltas excesivas, podría ser eliminado del Senado Estudiantil.

Otra forma de liderazgo y representación estudiantil es a través de los grupos Mustang Pride. Cada grupo elegirá un representante para estar en nuestro Senado Estudiantil. Estos representantes informarán sobre asuntos a su grupo Mustang Pride y darán información al personal y administración. Los oficiales de la clase se determinarán de este fondo de alumnos. La necesidad de oficinas de clase se determinará de acuerdo a los patrocinadores de clase.

Estas dos organizaciones estudiantiles buscarán maneras para coordinar esfuerzos en proyectos que ayudarán al cuerpo estudiantil y al clima escolar. CLUBES Y ACTIVIDADES La Fort Morgan High School ofrece a sus estudiantes varios clubes y actividades. Cualquier grupo que desee organizar un club, deberá cumplir con todo lo siguiente: 1. Metas, objetivos y actividades que tengan un valor constructivo para ese grupo en particular y

para la escuela en general. 2. Una constitución que especifique la estructura directiva, misión, horario de reuniones,

reglamento interno, etc., de la organización propuesta. Se deberá entregar una solicitud de incorporación y la constitución al Senado Estudiantil.

3. Después que el Senado Estudiantil haya aprobado el documento de incorporación, la propuesta se enviará al Director de Actividades para la aprobación final.

4. Un miembro o miembros del personal docente y administrativo de Fort Morgan High School, o un miembro aprobado de la comunidad, como uno de sus consejeros.

5. Igualdad de oportunidades entre los estudiantes elegibles de la Fort Morgan High School quienes deseen participar y ser miembros.

6. Una lista de los estudiantes interesados. LISTA DE CLUBES Y PATROCINADORES Club Patrocinador Club de Arte ............................................................................................................................. Nick Ng Acercamiento para Nuevos Americanos/Close Up for New Americans .......................... Karen Liston Acercamiento a Washington/Close Up Washington ................................................... Denise Cranson DECA ...................................................................................................................... Connie Tormohlen Drama .......................................................................................................................... Morgan Larsen FBLA .............................................................................................................................. Jacki Bauman FCCLA ............................................................................................................................ Angela Smith FCS ........................................................................................................... Zach Stream y Jean Jordet FFA ...................................................................................................... Greg Ditter y Danica McComb Retórica ........................................................................................................................ Por Anunciarse Freshman Connection ...................................................................................................... Becky Gibbs Club de Alemán ...................................................................................................... Lance Hochanadel

Ink ................................................................................................................................ Por Anunciarse Club Internacional ....................................................................................... Jeff Walters y Cheryl Flair Tazón del Conocimiento/Knowledge Bowl................................................... Jay Broda y Barb Gibson Club de Viaje – Idioma Extranjero ............................................................................. Brian Humphrey LULAC .................................................................................................................... Lance Hochanadel National Honor Society ............................................................................................. Cindy Tormohlen Club de Ciencia ............................................................................................................... Ed Lundquist Club Espíritu/Spirit Club ............................................................................................... Adriana Nickell Clase de Senado Estudiantil ............................................................................................. Greg Edson Club Triple A .............................................................................................................. Harrison Chisum EQUIPOS DE ATLETISMO Y ENTRENADORES La preparatoria Fort Morgan High School está orgullosa de la larga tradición de participación y éxitos en las actividades extracurriculares aprobadas por la Asociación de Actividades de Escuelas Preparatorias de Colorado (Colorado High School Activities Association). Fort Morgan High School es miembro de la Liga Tri-Valley. Esta liga incluye las Escuelas Preparatorias (High School) de Erie, Fort Morgan, Frederick, Northridge, Roosevelt, Skyline, Sterling, y Windsor. Fort Morgan compite en quince programas deportivos interescolares al nivel 4A. DEPORTE ENTRENADOR Béisbol ........................................................................................................................... Josh Langford Básquetbol varonil............................................................................................................ Chad Unrein Básquetbol femenil...................................................................................................... Jim Kreikemeier Porristas .................................................................................................... Amy Beltran / Amy Padgett Carrera a Campo Traviesa Varonil y Femenil.................................................................. Paula Hough Equipo de Baile .......................................................................................... Amy Beltran / Amy Padget Fútbol Americano ....................................................................................................... Harrison Chisum Golf Varonil ....................................................................................................................... Troy DeVan Golf Femenil ................................................................................................................... Caryl Wunder Gimnasia ................................................................................................................ Kathleen Sailsbery Fútbol Soccer Varonil ........................................................................................................ Jeff Walters Fútbol Soccer Femenil ...................................................................................................... Jeff Walters Tenis Femenil y Varonil .................................................................... Jacki Bauman / Adrianna Nickell Pista, Varonil y Femenil ........................................................................................................ Jeff Pope Vóleibol ............................................................................................................... Tiffany Green Turner Lucha .......................................................................................................................... Spike Reynolds CALCOMANÍA PARA ACTIVIDADES ESTUDIANTILES Exhortamos a todos los estudiantes a que compren una Calcomanía para Actividades por $30.00 Con una Calcomanía para Actividades los estudiantes ahorran mucho dinero al asistir o formar parte de muchas de las actividades escolares. Los beneficios incluyen: admisión gratis a eventos deportivos de la temporada en casa, descuento en la admisión a eventos deportivos fuera de casa y descuento para entrada a musicales y obras de teatro escolares. Todo el dinero recaudado en la venta de Calcomanías para Actividades será utilizado para financiar actividades estudiantiles y atléticas. Las Calcomanías para Actividades, las cuales son parte de la credencial de identificación del estudiante, se deben presentar para recibir los beneficios de admisión. Los estudiantes que participen en deportes, en el equipo de porristas o en música, deberán comprar una calcomanía para actividades. CANCIONES ESCOLARES

HAIL TO THEE (Alma Mater) (words by Tom Yates) Hail to thee, our Alma Mater Dear old Morgan High Fame and glory shall become thee As each year goes by. Proud are we of our true colors Symbols of thy fame Hail to thee our Alma Mater Hear the glad refrain. When our school days are over And we’ve said goodbye Still our school lives on in mem’ries That will never die. FIGHT SONG On Fort Morgan, on Fort Morgan Fight on for our fame, Put the ball clear round the rival Touchdown sure this time Rah-Rah-Rah. On Fort Morgan, on Fort Morgan Fight on for our fame, Fight Mustangs, fight and we Will win this game. ELEGIBILIDAD ACADÉMICA PARA EL ATLETISMO Y ACTIVIDADES Un estudiante debe inscribirse en un curso mínimo de cinco unidades o créditos Carnegie para poder ser elegible para participar en las actividades patrocinadas por la Asociación de Actividades de Escuelas Preparatorias de Colorado (CHSSA – Colorado High School Activities Association). Esto no se transfiere automáticamente en 5 cursos. Algunos cursos cuentan para una variedad de créditos que varían desde .5 hasta tres créditos. El total del horario de un estudiante debe cumplir con un mínimo de cinco créditos. Los estudiantes que fallen en mantener este requisito durante el periodo de calificaciones, no podrán participar en estas actividades. Además, los estudiantes no pueden perder más de un crédito durante cada semana. También es importante señalar que un crédito puede o no puede ser equivalente a una clase. Los estudiantes que estén perdiendo más de un crédito podrán participar en las prácticas pero no podrán participar en los juegos de práctica interescolares ni en las competencias patrocinadas por CHSAA. La lista semanal de créditos perdidos/fallidos de la Fort Morgan High School se presenta cada viernes y debe gobernar la elegibilidad de los estudiantes hasta el siguiente viernes cuando se recopile la nueva lista. El otro periodo de calificaciones utilizado para determinar la elegibilidad del estudiante son las calificaciones del semestre. Los estudiantes que hayan perdido más de un crédito al final del primer semestre se considerarán no elegibles hasta el viernes inmediatamente antes del 10 de marzo. Los estudiantes que pierdan más de un crédito al final del segundo semestre se considerarán no elegibles hasta el sexto jueves después del Día del Trabajo. Los estudiantes pueden recuperar su elegibilidad durante la escuela de verano, al repetir el curso en el área de la materia reprobada que cuente para que el estudiante cumpla con sus requisitos de graduación. Los estudiantes que cumplan 19 años antes del 1º de agosto no son elegibles para participar en actividades atléticas de la escuela preparatoria (high school). Los estudiantes que participen en artes escénicas deben cumplir con las regulaciones de CHSAA para competencias interescolares o presentaciones de honor. Además, no deben fallar en más de

una clase, según lo reportado en la lista semanal de créditos perdidos/fallidos o al término del último periodo de calificaciones. Las presentaciones que sean una extensión de una clase académica y que sean obligatorias como parte de esa clase, no estarán sujetas a estos estándares de elegibilidad. Estas incluyen presentaciones con la Banda de Jazz, Banda, Orquesta, Morgan High Singers, Coro 9, Coro Femenil, Coro Varonil y Coro de Concierto. Los estudiantes que deseen audicionar para el musical de otoño o la obra de teatro de primavera deben ser elegibles al momento de la audición y también durante la semana de producción. Los estudiantes que sean miembros de clubes o parte del musical o la obra de teatro de primavera, pueden participar en actividades del plantel, reuniones, proyectos cívicos, proyectos de servicios, etc. Sin embargo, los estudiantes no pueden participar en viajes de excursión o actividades fuera del plantel a menos que cumplan con los mismos requisitos de elegibilidad que en el caso de atletismo y otras actividades. Además y según el artículo 1720.b del Manual de la Asociación de Actividades de Escuelas Preparatorias de Colorado, los estudiantes deben, a juicio del director, ser los representantes de los ideales de la escuela en las áreas de compañerismo, conducta y deportividad. REGULACIONES DE ELEGIBILIDAD NCAA La legislación de NCAA (National Collegiate Athletic Association) permite que un estudiante reciba créditos por un curso primario solo una vez. Como resultado, si un estudiante repite este curso primario, solo recibirá crédito una vez por este curso y la calificación más alta obtenida será incluida en el cálculo de la calificación promedio del curso primario del estudiante. Asimismo, si el estudiante termina un curso igual a otro curso primario, el estudiante solo recibirá crédito una sola vez por el curso primario y la calificación más alta obtenida en el curso será incluida en el cálculo de la calificación promedio del curso primario del estudiante. La NCAA ha aprobado los cursos siguientes que se deberán usar para establecer el estado de la certificación de elegibilidad inicial de atletas estudiantiles de esta escuela.

INGLÉS INGLÉS BÁSICO I INGLÉS I INGLÉS INTERMEDIO I INGLÉS I HON INGLÉS BÁSICO II INGLÉS II INGLÉS INTERMEDIO II INGLÉS II HON INGLÉS BÁSICO III INGLÉS III INGLÉS INTERMEDIO III INGLÉS III HON INGLÉS BÁSICO IV INGLÉS IV INGLÉS INTERMEDIO IV COMPOSICIÓN PARA LA UNIVERSIDAD AP INGLÉS PERIODISMO I ORATORIA

MATEMÁTICAS ÁLGEBRA I TRANSIC. ÁLGEBRA/GEOMETRÍA ÁLGEBRA II HON

GEOMETRÍA HON PRE CÁLCULO ÁLGEBRA DE UNIVERSIDAD TRIGONOMETRÍA DE UNIVERSIDAD AP ESTADÍSTICA AP CÁLCULO

CIENCIAS SOCIALES CULTURAS DEL MUNDO HISTORIA DE AMÉRICA A P HISTORIA PSICOLOGÍA TEMAS ACTUALES GOBIERNO DE AMÉRICA ECONOMÍA SOCIOLOGÍA GEOGRAFÍA MUNDIAL II HISTORIA DE LAS RELIGIONES DEL MUNDO

CIENCIA NATURAL/FÍSICA CIENCIA INTEGRADA (LAB) CIENCIA INTEGRADA HONORS (LAB) OMNIOLOGÍA DE LO VERDE (LAB) BIOLOGÍA BIOLOGÍA HON (LAB) AP BIOLOGÍA QUÍMICA (LAB) QUÍMICA HON (LAB) AP QUÍMICA QUÍMICA GENERAL DE UNIVERSIDAD I Y II FÍSICA (LAB) FÍSICA HON (LAB) AP FÍSICA-BASADA EN CÁLCULO (LAB) CIENCIA DE LA TIERRA GENÉTICA-ASTRONOMÍA

CURSOS PRIMARIOS ADICIONALES ALEMÁN I ALEMÁN II ALEMÁN III HON ALEMÁN IV HON ESPAÑOL I ESPAÑOL II ESPAÑOL III y IV HON

CURSOS NO-PRIMARIOS NO SON ACEPTABLES. Los siguientes cursos no califican como cursos NCAA y por lo tanto, no pueden usarse para certificación de la elegibilidad inicial de NCAA. MATEMÁTICAS BÁSICAS CIENCIA DE LA VIDA HORTICULTURA ECOLOGÍA SOUTH PLATTE MATEMÁTICAS DE CONSUMO

PRE-ÁLGEBRA AG CIENCIA DISEÑO DE JARDINES

Cualquier pregunta referente a la posible elegibilidad de NCAA después de la high school podrá ser contestada en el Centro de Consejería. PARTICIPACIÓN EN ACTIVIDADES ESTUDIANTILES Los estudiantes deberán asistir a la escuela los días en que tengan que participar en actividades extracurriculares, competencias, presentaciones, reuniones, prácticas, etc. Los estudiantes deberán asistir a los últimos tres períodos anteriores a la actividad en los días cuando todas las clases estén en sesión. Las excepciones son las siguientes:

1. Citas militares o universitarias obligatorias (visitas a universidades las cuales puedan ser programadas otro día no serán exentas.)

2. Presentaciones obligatorias en el tribunal de justicia. 3. Funerales. 4. Citas con el médico o dentista las cuales no se puedan concertar en otro momento. 5. Otras situaciones requerirán una aprobación previa de un directivo o del director de atletismo.

Si un estudiante tiene una cita médica o tiene que ir obligatoriamente al tribunal de justicia/corte, deberá traer un justificante médico o una nota del oficial del tribunal para verificar la ausencia con la oficina de asistencia. En todos los casos, se exhorta a todos los estudiantes a que informen con anticipación su inasistencia en la oficina principal. Los estudiantes también deben verificar con sus entrenadores o patrocinadores antes de su salida para asegurarse si podrán participar en las actividades. TARJETAS DE IDENTIFICACIÓN (CREDENCIALES DE ESTUDIANTE) A todos los estudiantes se les dará una tarjeta de identificación al inicio de cada año escolar. Estas credenciales con fotografía deberán ser usadas en los terrenos escolares y cuando asistan a funciones escolares. Cualquier estudiante que no tenga una tarjeta de identificación deberá reportarlo a la oficina principal y se le dará una nueva tarjeta de identificación. El costo de la reposición es de $5.00. Como su nombre lo indica, el propósito de una tarjeta de identificación es identificar al portador de la tarjeta, en este caso, el estudiante. En ocasiones, algún miembro del personal le puede pedir al estudiante que le muestre su tarjeta de identificación y si el estudiante no lo hace constituirá una violación a la norma de disciplina lo cual tendrá como consecuencia una acción disciplinaria. Los estudiantes deberán mostrar su tarjeta de identificación para entrar a los bailes escolares o eventos deportivos y pagar precios de estudiante, para tener acceso a internet, y para sacar materiales de la biblioteca. BAILES Cualquier estudiante con buen comportamiento y buena asistencia de la Fort Morgan High School podrá asistir a los bailes. El alumno deberá presentar su credencial de estudiante para entrar al baile. Los estudiantes que no presenten su tarjeta de identificación deberán pagar el doble del precio regular de admisión. En los bailes, los estudiantes deberán cumplir con todas las reglas escolares, incluyendo el código del vestir, a menos que antes del baile se anuncien ciertas excepciones. El Homecoming es un baile semi-formal que requiere de un atuendo especial, por ejemplo: corbata y pantalón de vestir para los hombres y vestido para las mujeres. Junior/Senior Prom es un baile formal que requiere un saco y corbata o smoking, y vestido largo o corto. Se espera que todos cumplan con un atuendo apropiado y si algún alumno no cumple con el código de vestimenta se le podría pedir que salga y se cambie de ropa. Los alumnos no podrán ingresar

a ningún baile con bebidas o refrigerios adquiridos fuera del edificio. Los estudiantes pueden llevar invitados que no asistan a FMHS únicamente a los bailes de Homecoming y Prom. Todas las demás fechas fuera-de-escuela deberán ser aprobadas por el Director de Actividades antes del baile. Solamente se admitirán estudiantes del 9º grado en adelante, ningún estudiante de algún grado inferior será admitido. Cualquier invitado de 21 años deberá tener la aprobación por escrito del Director de Actividades para poder asistir al baile. A ninguna persona mayor de 21 años se le permitirá asistir. Los estudiantes que se encuentren suspendidos no serán admitidos a los bailes. Los estudiantes deberán pagar sus cuotas o multas antes de asistir a los bailes. A menos que se especifique lo contrario, todos los bailes terminarán a las 11:00 p.m. Si un estudiante sale del baile, quizás ya no se le permita entrar nuevamente. MULTAS ESTUDIANTILES Si un estudiante debe una multa o cuota, cualquier pago irá a la cuenta del estudiante en el siguiente orden: - Cargos/multas atrasados - Cuotas obligatorias - Opcional Si un estudiante debe una multa no se le permitirá participar en ciertos privilegios opcionales ofrecidos por la escuela. A los estudiantes que no hayan pagado sus multas, ni hayan hecho arreglos con el Secretario/Contable de Atletismo no se les permitirá participar en eventos deportivos, bailes, y actividades y viajes patrocinados por la escuela. Los estudiantes que no regresen el equipo antes de la fecha fijada por el entrenador, maestro o directivo serán sujetos a una multa de $25.00. Los ejemplos de equipo son: uniformes de la banda, rodilleras, cascos de fútbol americano, y uniformes de porrista. Con la excepción de los libros de texto que tendrán una multa por atraso de $2.00 por libro. PÓSTERS Todos los pósteres DEBEN ser aprobados y estampados por un directivo o su suplente antes de que se puedan colgar en el edificio. Cualquier póster no aprobado será retirado. ANUNCIOS – BOLETINES INFORMATIVOS Y SISTEMA P.A. Todos los anuncios aparecen diariamente en el Boletín Informativo. El boletín se leerá durante el tercer periodo de cada día. El boletín también se colocará en la Oficina Principal. Las personas que deseen incluir en el boletín anuncios de sus clubes o actividades, deben entregar el artículo antes de las 3:10 p.m. del día anterior, a la Oficina Principal. Nuestra meta es asegurarnos que la información sea distribuida de manera que no quite mucho tiempo del salón de clases. El Boletín Informativo Diario también se encuentra en el sitio web de la escuela en: http://www.morgan.k12.co.us/fmhs/DailyBulletin/Daily.htm CAFETERÍA / COMEDOR La cafetería escolar provee una variedad de comidas calientes y frías. El desayuno se sirve de 7:30 a.m. a 7:55 a.m y cuesta $1.50 por día. El lonche cuesta $2.00 por día y se sirve de lunes a viernes. Favor de consultar la hora del lonche en el horario de timbres. Durante los periodos de la comida la conducta de los estudiantes debe ser amable y responsable. Durante la comida los estudiantes pueden comer en el comedor o en otras áreas designadas. REGLAMENTO DE LA CAFETERÍA • El Distrito Escolar de Fort Morgan participa en el Programa Nacional de Comidas y Desayunos

Escolares. Esto permite a los padres llenar una solicitud y en base a sus ingresos permitirles

participar en el Programa de Comidas y/o Desayunos Gratis y/o Precios Rebajados. Si su familia es aprobada para este programa el estatus es el mismo para desayunos y comidas. Cada familia debe llenar un formulario al inicio de cada año escolar.

• Las comidas a los estudiantes se servirán al estilo autoservicio, donde el estudiante deberá tomar un plato principal y una verdura y tendrá 2 opciones más para completar una comida reembolsable. Por supuesto pueden tomar todos los platos que se ofrecen ese día, pero se les exige tomar por lo menos 3 de ellos.

• Exhortamos a los padres a que vengan a comer con sus hijos. Los padres siempre son bienvenidos en cualquiera de nuestras cafeterías. Por favor avise a la oficina de la escuela antes las 8:30 a.m. si piensa venir a comer ese día, para que podamos preparar suficiente comida.

• A la hora de la comida no se permiten comidas ni desayunos externos de restaurantes de comidas rápidas, ni bebidas gaseosas, en ninguna de nuestras cafeterías.

• Los estudiantes deberán limpiar el lugar donde comieron. • Los estudiantes pueden hacer depósitos a su cuenta de comidas y desayunos usando su

tarjeta de identificación (credencial) de FMHS. La tarjeta será escaneada y la cantidad de la comida o desayuno se rebajará de la cuenta al momento del servicio. No se podrán hacer cargos por comidas.

Para preguntas sobre el reglamento de comidas/desayunos del distrito escolar por favor comuníquese con Carol Tormohlen al 867-5633 ext. 48102. TELÉFONOS Ya no hay teléfono público disponible en la planta alta de FMHS. Muchos alumnos poseen teléfono celular y tienen acceso a servicio telefónico. Sin embargo, si un alumno no tiene teléfono celular y necesita hacer una llamada de emergencia a los padres/tutores, con la aprobación del personal de la oficina, se le permitirá hacer esa llamada. Se recomienda no dejar mensajes telefónicos para los estudiantes. En caso de una llamada de emergencia de los padres, se hará todo lo posible por contactar al estudiante. Los maestros no están autorizados a permitir que los estudiantes usen los teléfonos del salón durante la clase. ENFERMERA ESCOLAR El Distrito Escolar RE-3 emplea a una enfermera certificada, disponible durante el horario escolar. Sin embargo, la enfermera escolar atiende a más de una escuela dentro del Distrito y quizás no se encuentre en el plantel en determinado momento, pero siempre estará disponible mediante una llamada telefónica si fuera necesario. VACUNAS A ningún alumno se le permitirá asistir o continuar asistiendo a cualquier de las escuelas en este distrito sin cumplir con los requisitos legales de vacunas contra enfermedades, a menos que el estudiante cuente con una exención válida por razones personales, de salud, de creencias religiosas u otra razón permitida por la ley. Al momento de inscribir a un estudiante en la escuela se deberá presentar una cartilla de vacunación (registro de vacunas). POLÍTICA SOBRE MEDICAMENTOS Antes de traer cualquier medicamento a la escuela, un padre/tutor necesita hablar con su doctor para determinar si el medicamento se debe administrar durante el horario escolar. Los horarios generalmente se pueden acomodar para que el medicamento se pueda administrar en casa. Solamente se administrará medicamento en la escuela si la efectividad del mismo se ve alterada por no tomarlo durante el horario escolar.

Cualquier medicamento que se deba administrar en la escuela requiere el permiso por escrito del médico del alumno y del padre/tutor (ver Formulario de Permiso para Administrar Medicamento). Esto incluye tanto medicamento con receta como sin receta (de venta libre). También, si el medicamento tuviera que traerlo a la escuela, un adulto será quien deba hacerlo.

Medicamento con receta debe venir en un envase etiquetado de farmacia con el nombre del alumno, el nombre del medicamento, dosis del medicamento e instrucciones para su administración. En la etiqueta también debe incluir el nombre de la farmacia y número de teléfono, y el nombre del doctor que recetó el medicamento.

Medicamentos sin receta (de venta libre) deben estar etiquetados con el nombre del alumno y empacados en su envase original. Las instrucciones de ‘dosis’ del empaque deben ser iguales a la autorización firmada por el médico.

Cada vez que cambie la dosis del medicamento durante el año, todo el papeleo (permiso escrito, etiquetas de farmacia, etc.) deberá también ser reemplazado. Todo el papeleo sobre la administración de medicamento deberá ser renovado al inicio de cada año escolar.

Los estudiantes no tienen permiso de llevar consigo ningún medicamento en su lonchera, chamarra, mochila, etc., donde otro alumno podría tener acceso a este. Las únicas excepciones a esta regla es el caso de los inhaladores y Epi-pens. Un permiso por escrito del médico y padre/tutor permitiendo al alumno traer consigo y “auto-administrarse” se debe de anotar en el Formulario de Permiso para Administrar Medicamento.

Bajo ninguna circunstancia el personal de la escuela proveerá medicamento a ningún alumno. Solamente la enfermera escolar o la persona designada por la enfermera pueden administrar medicamento a los alumnos. Estos miembros del personal escolar deberán pasar la clase de Administración de Medicamento y tener privilegios de autorización por parte de la enfermera escolar responsable de esa escuela en particular. Revisado: 15 de junio de 2009 POLÍTICA SOBRE FLORES En la escuela no se aceptarán regalos de ramos de flores, plantas, globos, etc. sino hasta después de la 1:30 p.m. Los estudiantes pueden recogerlos en la oficina después de las clases. REPORTE DE PÉRDIDA/ROBO Los estudiantes deben asegurar sus bicicletas, automóviles, artículos de valor y sus casilleros porque la escuela no se responsabiliza por artículos personales y pertenencias en caso de robo en el edificio o en los terrenos escolares. Los estudiantes quienes pierdan o tengan razón para pensar que sus pertenencias personales han sido robadas/destrozadas deben contactar al Subdirector o a los Asistentes del Director. NOTA: La escuela no se responsabiliza por las pertenencias personales de los estudiantes. Por favor tenga cuidado en cuanto a las cosas que trae a la escuela y en dónde las deja. No comparta la combinación de su casillero con nadie. Siempre, no importa que tan apurado esté, asegúrese de cerrar muy bien sus compartimentos: el casillero del pasillo; y el casillero del gimnasio. OBJETOS PERDIDOS Y RECUPERADOS Los artículos que se entreguen a la oficina se guardarán hasta el final del año escolar. Si se identifica al dueño del artículo, se harán todos los esfuerzos por contactarlo. Después del 1º de agosto, todos los artículos sin reclamar se donarán a alguna organización local de beneficencia.

ESTACIONAMIENTO ESTUDIANTIL El estacionamiento para estudiantes está localizado al noroeste de la preparatoria Fort Morgan High School. Si el estudiante viaja a la escuela conduciendo su propio automóvil deberá usar el estacionamiento designado. Solamente como aclaración, cualquier estudiante que se estacione dentro o fuera de los terrenos escolares, pero fuera del área designada como estacionamiento para estudiantes, se arriesgará a recibir una multa por $25.00, a nombre de Fort Morgan High School, y/o a que remolquen su vehículo y los gastos ocasionados correrán por su cuenta. La calle Sherman al norte de la entrada por la calle Riverview está considerada propiedad escolar y un área de estacionamiento no permitida para estudiantes. Los alumnos no tienen permitido estacionarse en los lados norte o sur de la Avenida Riverview en frente de la high school, a menos que reciban la pre-aprobación del Departamento de Agricultura Vocacional. Tampoco tienen permitido estacionarse en las calles aledañas al sur de la high school, yendo hacia el este u oeste, esto con el fin de asegurarnos que las residencias y sus visitantes tengan suficiente lugar para estacionarse y también para ser buenos vecinos. El conducir un automóvil propio para ir a la escuela es un privilegio que conlleva responsabilidades. Este privilegio se puede revocar debido a alguna conducta inapropiada. AUTOBUSES ESCOLARES Hay servicio de autobuses escolares que se ofrece para estudiantes que viven fuera de los límites de la ciudad. Si tiene alguna pregunta sobre las rutas de los autobuses o sus horarios, por favor contacte a la oficina de transporte del distrito al 867-2263. ÁREAS PARA RECOGER Y DEJAR A LOS ESTUDIANTES Se les pide a los padres/tutores y amigos que recojan o dejen a los estudiantes únicamente en el área designada por el lado sur cerca de la entrada principal de la escuela, se le puede identificar por el asta de la bandera. VISITANTES El Consejo Educativo exhorta a los padres/tutores y otros ciudadanos del Distrito a que visiten los salones de clase en cualquier momento, para observar el trabajo de las escuelas. Con el fin de evitar que alguna persona entre a los edificios escolares con intenciones ilícitas, todas las personas que visiten cualquiera de las escuelas deberán reportarse a la oficina escolar al momento de entrar al edificio y se les pedirá que muestren una identificación, así como que expongan las razones por las que visitan la escuela. Los estudiantes que deseen recibir la visita de alguien deberán primero recibir una aprobación con 24 horas de anticipación antes de que se les permita asistir a clase con un familiar o un amigo. Si es posible, exhortamos a todos los estudiantes foráneos que deseen visitar a nuestros alumnos y personal, que por favor lo hagan antes o después de clases. ABUSO DE MENORES Las leyes estatales exigen que los directivos escolares reporten cualquier sospecha de abuso contra algún menor de edad.

MISCELÁNEOS LISTA DE INFORMACIÓN CONTACTO Faltas/Inasistencias ........................................................ Secretaria de Asistencia – Extensión 46611 Actividades de Clubs ........................ Oficina Subdirector/Director de Actividades – Extensión 46601 High School Alternativa ........................................................... Director/Lincoln High School 867-2924 Eventos de Atletismo ........................... Oficina Subdirector/Director de Atletismo – Extensión 46602

Uso del Edificio ................................. Oficina Subdirector/Director de Actividades – Extensión 46601 Problemas con los Autobuses .......................................................... Oficina de Transporte 867-2263 Información sobre Carreras/Profesiones ........................................................... Consejero Estudiantil Inquietudes sobre el Aula/Maestro ..........................................................................................Maestro Información sobre Universidades ...................................................................... Consejero Estudiantil Revisión de Créditos .......................................................................................... Consejero Estudiantil Asuntos de Disciplina (9º y 10º grados) ................. Oficina Subdirector/Director de Actividades – 46601 Asuntos de Disciplina (11º grado) ........ Oficina Subdirector/Director de Atletismo – Extensión 46602 Asuntos de Disciplina (12º grado) ........................................... Oficina del Director – Extensión 46600 Revisión de Calificaciones ................................................................................. Consejero Estudiantil Requisitos de Graduación .................................................................................. Consejero Estudiantil Solicitud de Tareas ......................................................... Oficina Principal, ext. 46611, 46612, 46610 Problemas con el Casillero ............................................. Oficina Principal, ext. 46611, 46612, 46610 Objetos Perdidos y Recuperados ................................... Oficina Principal, ext. 46611, 46612, 46610 Preguntas de Inscripción ..... Centro de Consejería, ext. 46311 o Secretaria del Director, ext. 46610 Preguntas sobre Cambios al Horario ................................................................. Consejero Estudiantil Exámenes Estandarizados ................................................................................ Consejero Estudiantil Solicitud de Certificado de Estudios ............................................... Centro de Consejería, ext. 46311 Baja Temporal/Permanente de la Escuela ..................................... Centro de Consejería, ext. 46311

DÍAS PARA RECORDAR Orientación al Nuevo Personal ............................................................................... Agosto 8-11, 2011 NO HAY CLASES – Días de Trabajo para el Personal ............ Agosto 12, Enero 2, y Mayo 25, 2011 NO HAY CLASES – Capacitación Profesional .......................................................... Agosto 15, 2011 Reunión de todo el Personal del Distrito .................................................................... Agosto 16, 2011 Comienzan las Clases para Estudiantes del 9º Grado .............................................. Agosto 17, 2011 Comienzan las Clases para Estudiantes del 10º al 12º Grado .................................. Agosto 18, 2010 NO HAY CLASES – Día del Trabajo .................................................................... Septiembre 5, 2011 NO HAY CLASES – Capacitación Profesional ................................................... Septiembre 23, 2011 Conferencias Padre/Maestro de Otoño ................................................ Octubre 6 y Octubre 10, 2011 Fin del 1er Trimestre .................................................................................................. Octubre 14, 2011 Semana de Bienvenida ....................................................................... Octubre 16 – Octubre 21, 2011 Baile de Bienvenida .................................................................................................. Octubre 22, 2011 NO HAY CLASES – Capacitación Profesional ......................................................... Octubre 31, 2011 NO HAY CLASES – Día de Compensación por las Conferencias ...................... Noviembre 21, 2011 NO HAY CLASES – Descanso por Día de Acción de Gracias ....................... Noviembre 22-25, 2011 Fin del Semestre ................................................................................................... Diciembre 16, 2011 NO HAY CLASES – Vacaciones de Invierno................................................... Diciembre 19-30, 2011 NO HAY CLASES – Día de Trabajo para el Personal ................................................... Enero 2, 2012 NO HAY CLASES – Capacitación Profesional ............................................................ Enero 16, 2012 NO HAY CLASES – Día del Presidente ................................................................... Febrero 20, 2012 Conferencias Padre/Maestro de Primavera .......................................... Febrero 9 y Febrero 13, 2012 NO HAY CLASES – Día de Compensación por las Conferencias ........................... Febrero 17, 2012 Fin del 3er Trimestre ...................................................................................................... Marzo 9, 2012 NO HAY CLASES – Vacaciones de Primavera ................................................... Marzo 26 - 30, 2012 Graduación de High School ......................................................................................... Por Anunciarse Último Día de Clases y Fin del 4º Trimestre ................................................................. Mayo 24, 2012 Día de Trabajo para el Personal ................................................................................... Mayo 25, 2012

AVISO A PADRES DE FAMILIA DERECHO DE LOS PADRES A RECIBIR INFORMACIÓN La recientemente aprobada ley No Child Left Behind Act requiere que los distritos escolares provean, a petición del padre, información concerniente a las certificaciones profesionales de los maestros. El Distrito Escolar del Condado Morgan Re-3 proveerá a los padres, si así se le solicita, la siguiente información con relación al/los maestro(s) de sus hijos: 1) las acreditaciones profesionales del maestro y la licencia del estado para ejercer su profesión en el nivel de grado y con las materias impartidas, 2) información sobre si el maestro está enseñando bajo un estado provisional o de emergencia, 3) títulos, diplomas y certificaciones del maestro, y 4) certificación y acreditación del ayudante de maestros, si es que el alumno está recibiendo sus servicios. Se puede solicitar cualquiera de esta información en la oficina del Superintendente Asistente de Personal, Sr. Ron Pflug, en el 715 W. Platte Avenue, Fort Morgan, Colorado. El teléfono del Sr. Pflug es 970.867.5633. Sobre CPIRC Misión El Centro de Recursos e Información para Padres de Colorado (CPIRC - por sus siglas en inglés) crea enlaces entre escuelas y familias para elevar los logros estudiantiles. En Colorado CPIRC trabaja con las escuelas, los distritos y organizaciones sin fines de lucro de Colorado para dar a los padres y educadores información y recursos para que las familias participen en el éxito académico de sus hijos. Propósito CPIRC se enfoca en aumentar la participación de los padres en la educación de sus hijos. También apoyamos la educación de la primera infancia y ofrecemos información sobre la ley "Que Ningún Niño Se Quede Atrás" (No Child Left Behind). Lo Que Ofrecemos CPIRC ofrece capacitación y asistencia técnica a escuelas, distritos y padres de familia. Algunos de nuestros servicios son: • Capacitación de Entrenadores (TOT-por sus siglas en inglés) para líderes, dentro del personal

escolar y padres de familia, que puedan ofrecer nuestros “Talleres para Padres”. Todos los talleres están diseñados para ayudar a que los padres apoyen la educación de sus hijos en el hogar

• Desarrollo profesional para educadores, sobre implementar la participación significativa de los padres

• Asistencia técnica a escuelas y distritos para desarrollar planes y normas de la participación de los padres

• Difusión de la información sobre la participación de los padres, a familias, directivos escolares, maestros y al público en general

• Capacitación y apoyo para actividades de transición de educación temprana y kinder • Consejos para Padres a través de la Línea de Apoyo Familiar Inglés

o 877-695-7996 número gratuito para todo el Estado o 303-695-7996 Área Metropolitana de Denver

Español o 1-866-Las-Familia o 1-866-527-3264

Historia CPIRC se estableció en 1995 con fondos del Departamento de Educación de los Estados Unidos. Pertenecemos a una red nacional de Centros de Recursos e Información para Padres (PIRCs-por

sus siglas en inglés) que apoya el trabajo de la Oficina de Innovación y Mejora del Departamento de Educación de cada estado. Filosofía Creemos que todas las familias pueden participar en la educación de sus hijos y elevar los logros estudiantiles. Centro de Recursos e Información para Padres de Colorado – http://www.cpirc.org. Sitio web familiar que ofrece artículos e información de las noticias más recientes sobre Padres y Educación. El sitio web también ofrece enlaces a sitios webs similares y a shareware educativo. NOTIFICACIÓN DE ASBESTOS Para cumplir las regulaciones de EPA AHERA, El Distrito Escolar RE-3 del Condado Morgan, al igual que todas las escuelas de los Estados Unidos deberán notificar a todos los estudiantes, personal y público que todas las escuelas han sido inspeccionadas y que existen Planes de Manejo disponibles en la Oficina de Mantenimiento, 1301 East Riverview Avenue, para su inspección. Cualquier residuo de asbesto en las escuelas se encuentra en buenas condiciones y no plantea ningún peligro. El Distrito mantiene inspecciones periódicas cada seis meses para cumplir con las regulaciones. Si tiene alguna pregunta referente a asbestos en las escuelas del Distrito Escolar RE-3 del Condado Morgan, por favor contacte a Mike Bailey al 542-1469 extensión 11.

POLÍTICAS Y PROCESOS

LEY DE DERECHOS EDUCATIVOS FAMILIARES Y PRIVACIDAD DE 1974 (FERPA) Notificación de FERPA La Ley Federal de Derechos Educativos Familiares y Privacidad (FERPA = Family Educational Rights and Privacy Act), requiere que el Distrito Escolar del Condado de Morgan RE-3 y la Escuela Preparatoria de Fort Morgan obtengan una autorización/consentimiento por escrito, con ciertas excepciones, antes de revelar información personal del expediente educativo de un estudiante. Sin embargo, el Distrito pudiese apropiadamente revelar “información del directorio” sin una autorización escrita, a menos que usted haya notificado al Distrito de lo contrario, de acuerdo con los procedimientos del Distrito. El propósito principal del directorio de información es permitirle al Distrito incluir este tipo de información en ciertas publicaciones escolares, por ejemplo:

• Programas o carteles de una obra de teatro, donde aparezca el personaje de su hijo(a); • El anuario; • Cuadro de Honor u otras listas de reconocimientos; • Programas de graduación; y • Hojas de actividades deportivas, tales como la lucha, donde se muestra el peso y la estatura

de los miembros de un equipo.

La información del Directorio generalmente no se considera información perjudicial o invasión a la privacidad, si se revela, también se puede facilitar a organizaciones fuera de la escuela sin un previo consentimiento escrito. Organizaciones ajenas a la escuela incluyen, pero no se limitan a, compañías que manufacturan anillos de graduación o publican anuarios. Además, dos leyes federales requieren que las agencias educativas locales (LEA = Local Educational Agencies) reciban asistencia bajo la Ley de Educación Primaria y Secundaria de 1965 (ESEA = Elementary and Secondary Education Act of 1965) para proporcionar a reclutadores militares, cuando se solicite, con tres categorías de directorios de información – nombres, direcciones y teléfonos – a menos que los padres hayan notificado a LEA que no quieren que la información de sus hijos sea revelada sin su previa autorización por escrito. Si usted no quiere que el Distrito revele información del directorio del expediente escolar de su

hijo(a) sin su previa autorización por escrito, deberá notificarlo por escrito a la preparatoria Fort Morgan High School antes del 31 de agosto de cualquier año. Nosotros hemos designado lo siguiente como información del directorio:

• Nombre del estudiante • Participación en actividades y deportes reconocidos oficialmente • Dirección • Peso y estatura de miembros de equipos deportivos • Fecha de Nacimiento • Diplomas, certificados y premios recibidos • Grado

POLÍTICAS DEL DISTRITO ESCOLAR

Varias leyes estatales y federales indican que los distritos escolares deben proveer anualmente sus políticas a los alumnos y los padres de familia. Estas pueden resumirse pero deben brindar, a estudiantes y padres, la suficiente información sobre sus derechos y responsabilidades. El Distrito Escolar Re-3 del Condado Morgan les provee en forma simplificada las siguientes políticas: ADC Escuelas Libres de Tabaco EEAEF & R Cámaras de Video en el Transporte Escolar EFC Servicios de Comidas Gratis y/o a Precio Rebajado EFEA Elecciones de Comidas Nutritivas EFEA-R Estándares de Bebidas Saludables para las Escuelas IHAM Proceso de Exención en Educación para la Salud IHAMC & R Proceso de Exención en Educación sobre Hepatitis, HIV/AIDS IHAR Uso del Internet por Alumnos IKA Sistema de Calificación JB Igualdad de Oportunidades Educativas JBB & R Acoso Sexual (procedimiento para la presentación de quejas) JEA Edades para la Asistencia Escolar Obligatoria JHB Ausentismo Escolar (Truancy) JICA Código de Vestimenta Estudiantil JICC-R Conducta del Alumno en el Transporte Escolar JICDA Código de Conducta JICDE Prevención y Educación sobre Hostigamiento (Bullying) JICEA & R Publicaciones de los Alumnos Relacionadas con la Escuela JICEC & R Distribución de Material No Curricular por parte de Alumnos JICF & R Sociedades Secretas/Actividades de Pandillas JICH Uso de Drogas y Alcohol por Alumnos JICI Armas de Fuego en las Escuelas JIH Interrogatorios, Registros/Inspecciones y Arrestos a Estudiantes JIHB Registros/Inspecciones en el Estacionamiento JII Ausencias y Justificaciones de Estudiantes JJJ Elegibilidad de Actividades Extracurriculares JK Disciplina del Alumno JK-2 Disciplina de Alumnos con Discapacidades JKD/JKE Suspensión de Alumnos JKD/JKE – E Motivos para Suspensión/Expulsión JLCB & R Vacunas JLCD & R Administración de Medicamentos a Alumnos JLCG Reembolso de Medicaid JLDAC Límites en Encuestas, Análisis, Evaluación y Exámenes de

Alumnos

JQ Cuotas, Multas y Cargos Estudiantiles JRA/JRC Archivos del Alumno/Divulgación de Información sobre Alumnos KI Visitantes en las Escuelas Debido a que la política del distrito es muy amplia y permite que cada una de las escuelas use su criterio para hacer cumplir esta política, a los alumnos también se les provee un manual escolar en el que se les brinda más detalles a ellos y a sus padres. A los padres de familia se les exhorta a que lean el manual y a que se comuniquen con el director de dicha escuela si es que tienen preguntas. PUEDE SOLICITAR UNA COPIA DE LAS POLÍTICAS DEL DISTRITO ESCOLAR Re-3, EN SUS OFICINAS LOCALIZADAS EN EL 715 W. PLATTE AVENUE, EN FORT MORGAN, (970-867-5633) Y EN CADA UNA DE LAS ESCUELAS DE FORT MORGAN; LAS PUEDE TAMBIÉN ENCONTRAR EN NUESTRA PÁGINA DE INTERNET, EN http//www.morgan.kl2.co.us. SI TIENE PREGUNTAS SOBRE LAS POLÍTICAS DEL DISTRITO ESCOLAR, POR FAVOR DIRÍJALAS AL SUPERINTENDENTE. ADC, ESCUELAS LIBRES DE TABACO Con el fin de fomentar la buena salud y el bienestar de los alumnos y del personal, ningún individuo tiene permitido fumar, masticar tabaco o usar otro producto derivado del tabaco en los terrenos escolares. Los alumnos o empleados que violen esta regla serán sujetos a una acción disciplinaria.

EEAEF, CÁMARAS DE VIDEO EN EL TRANSPORTE ESCOLAR El Consejo Educativo apoya el uso de cámaras de video en el transporte escolar como una medida para fomentar el orden y la seguridad de los alumnos y el personal. Las cámaras de video se usan para supervisar la conducta de los estudiantes en los autobuses escolares cuando se les transporta a la escuela/hogar, a actividades escolares y extracurriculares.

EEAEF, REGLAMENTO SOBRE CÁMARAS DE VIDEO EN EL TRANSPORTE ESCOLAR Este reglamento provee detalles relacionados a esta política. Está disponible con los directores, en la Oficina del Superintendente del Distrito Escolar y próximamente en la página de internet del Distrito Escolar: http//www.morgan.kl2.co.us.

EFC, SERVICIOS DE COMIDAS GRATIS O A PRECIO REBAJADO El distrito escolar participará en el programa de Comidas Escolares de la Nación y otros programas de alimentos que puedan estar disponibles para asegurar que todos los alumnos en el distrito reciban una nutrición apropiada. Los reglamentos que cumplen con los requisitos del gobierno federal y estatal referentes a la participación en programas de comidas gratis o a precios rebajados y comidas suplementarias están disponibles para los padres de familia en todas las escuelas. A los padres de familia elegibles se les exhorta a participar en este programa.

EFEA. ELECCIONES DE COMIDAS NUTRITIVAS.

EFEA-R. ESTÁNDARES DE BEBIDAS SALUDABLES PARA LAS ESCUELAS

IHAM, EDUCACIÓN SOBRE LA SALUD El Consejo Educativo está comprometido a ofrecer un programa comprensivo de educación sobre la salud y servicios de salud como una parte integral de la educación general de cada uno de los alumnos. El programa de educación sobre la salud debe enfatizar información sobre la salud y las habilidades y el conocimiento necesario para que los alumnos entiendan el funcionamiento y el cuidado apropiado del cuerpo humano. Además, a los alumnos se les debe ofrecer información relacionada con los problemas sociales, físicos y mentales que se pueden encontrar en la

sociedad. En educación sobre la salud, los alumnos deben examinar los peligros potenciales a la salud de situaciones sociales, físicas y mentales que existen en el ambiente escolar y deben aprender a tomar decisiones inteligentes y viables sobre alternativas de serias consecuencias personales. Dentro del Reglamento del Distrito IHAM-R se describe un proceso de exención para estos cursos. Este reglamento está disponible con los directores, en la Oficina del Superintendente del Distrito Escolar y próximamente en la página de internet del Distrito Escolar: http//www.morgan.kl2.co.us.

IHAMC, EDUCACIÓN SOBRE EL VIH/SIDA El Consejo Educativo reconoce que el Virus de Inmunodeficiencia Humano (VIH) y el Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida (SIDA) suponen una crisis de salud pública. En el presente, la mejor manera de combatir esta enfermedad es la educación pública. El número de casos de SIDA está incrementando a un ritmo constante. En el curso de la vida, los alumnos se enfrentarán a personas infectadas con el VIH (asintomáticos) y en las fases sintomáticas del SIDA. Por lo tanto, el programa de educación sobre la salud del distrito incluirá información fundamentada en hechos sobre la infección del VIH y sobre cómo se transmite el virus. Se les enseñará a los alumnos sobre las conductas que los pueden poner en riesgo de infección y se les motivará a tomar decisiones inteligentes en la vida para prevenir la infección. El Consejo Educativo considera que la instrucción sobre el VIH-SIDA es más efectiva cuando se integra a un programa comprensivo en educación sobre la salud. La instrucción debe ser apropiada al nivel de grado del alumno y debe ocurrir de una manera sistemática. El Consejo Educativo particularmente desea que los alumnos reciban una educación adecuada sobre el VIH antes de que lleguen a una edad en la que puedan adoptar conductas que los pongan en riesgo de contraer esta enfermedad. Los padres/tutores serán notificados sobre la fecha en que se impartirá la instrucción sobre el VIH/SIDA por si desean excluir a su hijo(a) por el hecho de ir en contra de sus creencias.

IHAMC-REGLAMENTO, EDUCACIÓN SOBRE EL VIH/SIDA (PROCESO DE EXENCIÓN) Este reglamento está disponible con los directores, en la Oficina del Superintendente del Distrito Escolar y próximamente en la página de internet del Distrito Escolar: http//www.morgan.kl2.co.us.

IHAR, ACCESO DE ALUMNOS A RECURSOS DE LA RED DE INFORMACIÓN El Consejo Educativo reconoce que si las telecomunicaciones y otras nuevas tecnologías cambian la forma en que los miembros de la sociedad pueden conseguir, comunicar y transferir la información, esos cambios también pueden alterar la instrucción y el aprendizaje de los alumnos. El Consejo Educativo generalmente apoya el acceso de los estudiantes a ricos recursos informativos junto con el desarrollo de las habilidades apropiadas para analizar y evaluar tales recursos. Los alumnos deben mostrar un buen comportamiento y trato hacia la red de computadoras escolares al igual que en los salones de clases y en los pasillos del edificio. La comunicación en la red de informática a menudo es de naturaleza pública. Se aplican las mismas reglas generales de conducta y comunicaciones. La red de computadoras del distrito se ofrece para que los alumnos hagan investigaciones y se comuniquen con otros. El acceso a los servicios de la red de informática se ofrece a los alumnos que acuerden actuar de una manera considerada y responsable. El uso independiente del alumno a los recursos de telecomunicaciones y de información electrónica (internet) se permitirá cuando se entreguen los formularios de autorización y acuerdo firmados por el padre o tutor de alumnos menores de edad (menores de 18 años) y por los estudiantes mismos. Finalmente, los padres y tutores de alumnos menores de edad son responsables por establecer y comunicar a sus hijos las reglas que deben de seguir al usar el internet. Con esta finalidad, el Distrito Escolar del Condado de Morgan RE-3 apoya y respeta los derechos de cada familia para decidir si desean o no firmar y entregar el formulario de autorización para el acceso independiente al uso de internet. Antes de que a cualquier alumno menor de 18 años se le permita usar el internet, el padre o tutor deberá firmar y entregar un formulario de

autorización. Esta carta se encuentra en el Reglamento IHAR-E y está disponible con los directores, la oficina del superintendente y próximamente en la página de internet del distrito: http//www.morgan.kl2.co.us.

IKA, SISTEMAS DE CALIFICACIÓN/EVALUACIÓN Las calificaciones son un método para reportar la evaluación del progreso de un alumno en una materia. Son asignadas por la escuela para el uso del alumno, padres, personal escolar y para incluirlas en los archivos escolares. Todos los alumnos recibirán reportes indicando su progreso. En los grados de Kinder a 3º se usará el método de clasificación. Las calificaciones tradicionales de letras se usarán a partir de 4º grado. Se proveerán evaluaciones y reportes extras cuando sea necesario.

JB, IGUALDAD DE OPORTUNIDADES EDUCATIVAS Todos los alumnos de este distrito deberán tener igualdad de oportunidades educativas sin importar su raza, color, credo, sexo, estado civil, nacionalidad o discapacidad. Además, a ningún alumno, por su sexo, se le negará su participación, los beneficios, o será sujeto a discriminación en cualquier programa educativo o actividad conducida por el distrito. Específicamente, de acuerdo a los requisitos legales, el distrito escolar no deberá discriminar a sus alumnos por su sexo, pues esto afecta el acceso y participación en los cursos ofrecidos, atletismo, consejería, asistencia de empleos y actividades extracurriculares.

JBB, ACOSO SEXUAL El acoso sexual se considera una forma de discriminación sexual y por lo tanto una violación de las leyes que prohíben la discriminación sexual. Se debe mantener un ambiente educativo que esté libre de acoso sexual. Es una violación de la política, el que cualquier miembro del personal acose a un alumno o el que un alumno acose a otro por medio de una conducta o comunicación de naturaleza sexual. Los alumnos pueden presentar una queja formal por acoso sexual siguiendo el proceso del distrito. Si el presunto acosador es el director, el alumno puede presentar la queja dirigiéndose al superintendente. Todos los asuntos relacionados a quejas por acoso sexual se mantendrán confidencialmente hasta donde sea posible.

JBB-REGLAMENTO Los alumnos que consideren haber sido sujetos a acoso sexual pueden reportar el incidente a cualquier maestro, consejero o director en su escuela, a quien referiremos como el oficial de agravios. Todos los reportes recibidos por maestros, consejeros, directores o empleados del distrito serán dirigidos al oficial de agravios. En caso de que el presunto acosador sea la persona designada como el oficial de agravios, el superintendente asignará un oficial alterno para investigar el caso.

JEA, EDADES PARA LA ASISTENCIA ESCOLAR OBLIGATORIA Cualquier niño que haya cumplido los siete años de edad y que tenga menos de 17 deberá asistir a la escuela pública, salvo en los casos que estipule la ley. Todos los padres de familia con niños entre las edades de siete y 17 años deberán asegurarse de que asistan a la escuela pública a menos que estén inscritos en una escuela independiente o parroquial o en un programa de escolarización en el hogar.

JHB, AUSENTISMO ESCOLAR (TRUANCY) Cualquier alumno se considerará un ausente injustificado (truant) cuando ninguno de los padres/tutores llame o envíe una nota para justificar su falta o cuando el alumno salga de la escuela o de la clase sin permiso del maestro o del directivo a cargo. Un alumno en edad de asistencia escolar obligatoria deberá ser considerado como un “alumno habitualmente ausente sin justificación” si tiene cuatro faltas injustificadas de la escuela o clase en un mes o 10 faltas injustificadas durante cualquier año escolar.

JICA, VESTIMENTA ESTUDIANTIL El Consejo Educativo considera que una etiqueta apropiada, costumbres sociales y el arreglo en general son una parte importante del proceso educativo. Con este fin, se sugiere que los alumnos vistan ropa limpia y apropiada para ir a la escuela o a actividades escolares, y que cumpla con los estándares de este ambiente educativo. Cualquier aspecto extremo en la ropa, cabello, cosméticos, joyería o apariencia que pueda interrumpir las operaciones normales de la escuela no será aceptado. Cada escuela asumirá la responsabilidad de establecer reglas sobre ropa o accesorios específicos y apariencia general por razones de seguridad y salud o por el orden y bienestar general de los alumnos.

JICC-REGLAMENTO, CONDUCTA DEL ALUMNO EN EL TRANSPORTE ESCOLAR Los alumnos deben obedecer las siguientes reglas en el transporte escolar: 1. Pedir permiso y seguir las indicaciones la primera vez que le sean dadas. 2. Sentarse apropiadamente, con la vista al frente con los pies en el piso. 3. Mantener el pasillo y las salidas despejadas. 4. No maldecir, insultar, usar gestos groseros o hablar en voz alta. 5. Mantener quietos las manos, pies y objetos. 6. No comer o beber en el autobús sin el permiso del conductor. Si el alumno viola alguna de estas reglas, tendrá alguna consecuencia.

JICDA, CÓDIGO DE CONDUCTA El director puede suspender o recomendar la expulsión de un alumno que se relacione en una o más de las siguientes actividades dentro de la escuela, en los terrenos escolares, en el transporte escolar o durante actividades patrocinadas por la escuela y en ciertos casos de conducta fuera de los terrenos escolares: 1. Causar daño o intentar dañar los bienes escolares o robar o intentar robar bienes escolares. 2. Causar daño o intentar dañar los bienes personales o robar o intentar robar los bienes

personales. 3. Perpetración de cualquier acto que si fuera cometido por un adulto sería considerado como:

robo o asalto según lo define la ley estatal. La expulsión será forzosa de acuerdo con las leyes estatales a excepción de la perpetración de un asalto en tercer grado.

4. Violación de una ley criminal que tenga un efecto inmediato en la escuela, en la seguridad general o en el bienestar de los alumnos o el personal.

5. Violación de la política del distrito o del reglamento del edificio escolar. 6. Violación de la política del distrito sobre armas de fuego en la escuela. La expulsión será

forzosa por portar, traer, usar o poseer un arma de fuego sin la autorización de la escuela o del distrito escolar, a menos que el alumno entregue inmediatamente el arma de fuego a un maestro, directivo u otra persona autorizada en el distrito, tan pronto como la haya descubierto, de acuerdo con la ley estatal.

7. Violación de la política del distrito sobre el uso de alcohol y drogas. La expulsión será forzosa por la venta de drogas o substancias controladas, de acuerdo con la ley estatal.

8. Violación de la política del distrito sobre conducta violenta y agresiva. 9. Violación de la política del distrito sobre la prohibición del uso de tabaco en las escuelas. 10. Violación de la política del distrito sobre el acoso sexual. 11. Tirar objetos, fuera de actividades escolares supervisadas, que puedan causar heridas o

daños a personas o bienes ajenos. 12. Utilizar groserías, lenguaje vulgar o gestos obscenos hacia otros alumnos, personal o

visitantes. 13. Incurrir en abuso verbal, es decir, públicamente insultar o hacer comentarios racistas o

despectivos hacia a otros, que causen una interrupción al programa escolar o que inciten a la violencia.

14. Cometer extorción, intimidación o chantaje, es decir, obtener dinero u otros objetos de valor de una persona, contra su voluntad, o forzar a un individuo a actuar mediante el uso o amenaza de fuerza.

15. Mentir o dar falsa información, ya sea verbalmente o por escrito, a un empleado de la escuela. 16. Deshonestidad escolar que incluya, sin limitaciones, a hacer trampa en un examen, plagio o

colaboración no autorizada con otra persona en la preparación de un trabajo escrito. 17. Desobedecer continuamente o desafiar abierta y persistentemente a la autoridad escolar,

incluyendo el negarse deliberadamente a obedecer a un miembro del personal. 18. Conducta perjudicial para el bienestar y seguridad de otros alumnos o personal escolar, dentro

y fuera de los terrenos escolares. 19. Interferir persistentemente en la habilidad de la escuela de proveer oportunidades de

educación, positivas y seguras, a otros alumnos. 20. Participar en actividades “forzadas”, por ejemplo: forzar a una prolongada actividad física,

forzar a un consumo excesivo de alguna substancia, forzar a una larga privación del sueño, alimento o bebida, o cualquier otra conducta que imprudentemente ponga en peligro la salud o seguridad de un individuo, con el propósito de introducirlo a algún grupo estudiantil.

21. Violación a la política del distrito sobre el código de vestimenta 22. Violación a la política del distrito sobre las reglas de expresión del estudiante. Cada director deberá colocar una copia de estas reglas en un lugar prominente de la escuela y distribuir una copia a cada alumno. También debe haber copias disponibles para cualquier persona que las solicite.

JICDE, PREVENCIÓN Y EDUCACIÓN SOBRE HOSTIGAMIENTO (BULLYING) El maltrato y hostigamiento se define como una expresión escrita o verbal, un acto físico o gesto, o como una conducta planeada para causar angustia física o emocional a uno o más alumnos en el medio ambiente escolar. Para el propósito de esta política, el ambiente escolar incluye los edificios y terrenos escolares, vehículos, paradas de autobús y todas las actividades y eventos auspiciados por la escuela. Un alumno que incurra en cualquier acto de maltrato será sujeto a una apropiada medida disciplinaria, incluyendo la suspensión, expulsión y/o un reporte a las autoridades competentes. La severidad y el patrón de conducta del maltrato, si existe, serán tomados en consideración cuando se decidan las medidas disciplinarias.

JICEA, PUBLICACIONES DE ALUMNOS RELACIONADAS CON LA ESCUELA Las publicaciones patrocinadas por la escuela son un foro público para los alumnos y también una actividad educativa mediante la cual los alumnos pueden adquirir experiencia en el informe, redacción, edición y comprensión de un periodismo responsable. La Junta Directiva reconoce la expresión creativa del alumno como un beneficio educativo de la experiencia escolar, exhorta a la libertad de expresión oral y escrita en un grado de orden en el que se pueda llevar a cabo un aprendizaje apropiado. La Junta Directiva exhorta a los alumnos a que expresen sus puntos de vista en publicaciones escolares y a que obedezcan las reglas de un periodismo responsable. Esto significa que no se permitirá ninguna forma de expresión falsa u obscena, calumniosa o difamatoria bajo la ley estatal; la cual presente un claro y real peligro de la comisión de actos ilegales, violación de las reglas escolares o una interrupción material y substancial de las operaciones normales escolares, o que viole los derechos de privacidad de otros.

JICEA-REGLAMENTO estará disponible con consejeros, directores, la Oficina del Superintendente del Distrito Escolar y próximamente en la página web del distrito: http//www.morgan.kl2.co.us.

JICEC, DISTRIBUCIÓN DE MATERIAL NO-CURRICULAR POR LOS ALUMNOS La distribución de material no curricular/escolar en la escuela será sujeta a las restricciones de tiempo, lugar y modo de distribución establecidas en los reglamentos y las prohibiciones descritas

en las leyes estatales. Los alumnos que violen esta política distribuyendo materiales que causen una interrupción material y sustancial o que causen daño a una persona o propiedad, a juicio de los directivos escolares, serán sujetos a una apropiada medida disciplinaria.

JICEC-REGLAMENTO provee guías específicas para la distribución de material no curricular/escolar y está disponible con directores, el superintendente del distrito y próximamente en la página de internet del distrito: http//www.morgan.kl2.co.us.

JICF, SOCIEDADES SECRETAS/ACTIVIDADES DE PANDILLAS Fraternidades y hermandades: No se dará reconocimiento a las fraternidades y hermandades. Los alumnos se deberán abstener de manifestar su participación o actividad en dichas organizaciones mientras estén en la escuela o en actividades patrocinadas por el Consejo Educativo o cualquier parte del sistema escolar. Pandillas: Se prohíbe totalmente cualquier participación en conductas relacionadas con pandillas, en la escuela o transporte escolar y en actividades auspiciadas por la escuela.

JICF, REGLAMENTO provee guías específicas para tratar con sociedades secretas o grupos. Está disponible con directores, el superintendente del distrito y próximamente en la página de internet del distrito: http//www.morgan.kl2.co.us.

JICH, USO DE DROGAS Y ALCOHOL POR ALUMNOS El uso, posesión, distribución o venta de alcohol o drogas peligrosas, ilegales o controladas, o parafernalia, está totalmente prohibido en todas las escuelas, en los terrenos escolares, en actividades auspiciadas por la escuela, en viajes escolares o en el transporte escolar. Los alumnos que violen esta política serán sujetos a una sanción disciplinaria que puede incluir una suspensión y/o expulsión de la escuela y reporte a las autoridades competentes para su juicio. La expulsión será forzosa para alumnos que vendan o distribuyan drogas u otras substancias controladas, de acuerdo con las leyes estatales.

JICI, ARMAS EN LA ESCUELA Está estrictamente prohibido portar, traer, usar o poseer un arma peligrosa en cualquier escuela o en sus terrenos, en el transporte escolar o en cualquier actividad auspiciada por la escuela, sin la autorización de la escuela o del distrito escolar. La única excepción a esta política es la participación autorizada en una actividad extracurricular o de equipo donde se requiera el uso de armas de fuego. Si un alumno descubre que ha portado, traído o que tiene en posesión un arma de fuego y lo notifica a un maestro, directivo u otra persona autorizada en el distrito escolar, e inmediatamente le presenta el arma a esa persona, la expulsión no será obligatoria y tal acción se tomará en cuenta al determinar la apropiada medida disciplinaria. De acuerdo con la ley federal, la expulsión deberá ser por no menos de un año escolar para un alumno que haya violado esta política. El superintendente puede modificar el tiempo de este requisito federal de expulsión de acuerdo a cada caso.

JIH, INTERROGACIONES, REGISTROS Y ARRESTOS DE ALUMNOS Todos los casilleros y otras áreas de almacenaje proveídos por la escuela para el uso del alumno, continúan siendo propiedad del distrito escolar y serán sujetos a inspección, a acceso para mantenimiento y a registro de acuerdo a esta política. Por esa razón los directivos escolares no deberán limitarse por las formalidades y los requisitos aplicables a los agentes del orden público involucrados en los registros. Ningún alumno deberá cerrar o impedir el acceso a cualquier casillero o área de almacenaje excepto por el candado proveído o aprobado por el director de la escuela en el cual el casillero o almacén está localizado. Los candados que no hayan sido aprobados se retirarán y destruirán sin ningún reembolso para el propietario. Los registros los puede realizar un miembro del personal administrativo que tenga una razón lógica para sospechar que encontrará evidencia en la que muestre que un alumno ha violado la

ley o una política del Consejo Educativo. Cuando exista una sospecha razonable y conforme a lo señalado en esta política, el personal puede registrar al alumno y/o sus pertenencias mientras éste se encuentre en los terrenos escolares o en una actividad escolar, y puede confiscar cualquier material ilegal, no autorizado o de contrabando. El director u otro miembro del personal administrativo pueden solicitar la asistencia de un agente judicial. Es responsabilidad de la administración escolar hacer un esfuerzo por proteger los derechos de cada alumno con respeto a la interrogación por parte de los agentes judiciales. Cuando los agentes crean necesario cuestionar a los alumnos durante el horario escolar o durante actividades extracurriculares, el director u otro miembro del personal administrativo deberá notificar a los padres o tutores del alumno en cuanto sea posible. El director o el miembro del personal deberán estar presentes durante cualquier interrogación. El distrito deberá seguir las normas legales del estado, cuando una agencia oficial local o estatal solicite la interrogación de algún alumno.

JIHB, REGISTROS EN EL ESTACIONAMIENTO El privilegio para que los alumnos traigan automóviles a la escuela es condicional, y el alumno deberá permitir se hagan registros al vehículo cuando haya una sospecha razonable de que al hacerlo se encuentre evidencia de contrabando. Se permitirá patrullar el estacionamiento de alumnos e inspeccionar el exterior de los automóviles a todas horas.

JII, INQUIETUDES, QUEJAS O AGRAVIOS DE ALUMNOS Las decisiones tomadas por la escuela y que el alumno considere violan las políticas concernientes al Consejo Directivo o el reglamento de dicha escuela se pueden apelar con el director o el representante asignado, siguiendo el proceso de apelación creado para quejas específicas.

JJJ, ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES Todos los alumnos tienen derecho a participar en actividades extracurriculares en la escuela a la que asisten. El distrito deberá permitir que cualquier alumno inscrito en alguna escuela participe por igual en cualquier actividad ofrecida en otra escuela del distrito que no se ofrezca en la escuela a la que asiste. Para participar en actividades en la escuela de asistencia, el alumno deberá cumplir con todos los requisitos establecidos por esta. Todos los alumnos de escuela secundaria (high school) deberán cumplir con los requisitos de elegibilidad, tal y como los publica la Asociación de Actividades de High School de Colorado (Colorado High School Activities Association - DHSAA). El distrito escolar podría imponer requisitos adicionales de elegibilidad, tanto para alumnos de high school como para alumnos de middle school.

JK, DISCIPLINA DE ALUMNOS El Consejo Educativo considera que una disciplina efectiva en los alumnos es un prerrequisito para una buena práctica educativa y un aprendizaje productivo. Los objetivos de disciplinar a cualquier alumno deben ser ayudarlo a desarrollar una actitud positiva hacia una auto-disciplina y una conducta socialmente aceptable. Todas las políticas y procesos para manejar los problemas de disciplina generales y serios deben ser diseñados para alcanzar estos amplios objetivos. Los alumnos desordenados deben ser tratados de una manera que permita a los demás alumnos aprender en una atmósfera segura, que conduzca hacia el proceso de aprendizaje y libre de interrupciones innecesarias. El Consejo Educativo, de acuerdo con las leyes estatales ha adoptado un código de conducta y disciplina del alumno basado en el principio de que todos los alumnos deberán seguir las reglas de conducta y mostrar respeto y obediencia a las personas en autoridad. El código también enfatiza que cierta conducta, especialmente la que causa interrupciones en el salón de clases, es inaceptable y puede tener consecuencias. Todas las políticas adoptadas y aceptadas por el Consejo Educativo que contengan las letras "JK", constituyen la sección de disciplina del código legalmente obligatorio. El reglamento del distrito

JK-R provee información adicional relacionada a la disciplina del alumno. Este reglamento está disponible con los directores, la oficina del superintendente y/o próximamente en la página de internet del distrito: http//www.morgan.kl2.co.us.

JK-2, DISCIPLINA DE ALUMNOS CON DISCAPACIDADES Los alumnos con desventajas no son inmunes a los procesos disciplinarios del distrito escolar y tampoco tendrán derecho a participar en programas cuando su conducta impida la educación de otros alumnos. Los alumnos con discapacidades que participen en actividades negativas y/o acciones peligrosas para ellos mismos u otros alumnos, serán disciplinados de acuerdo con su Plan de Educación Individual (IEP), cualquier plan de intervención de conducta y esta política. Determinación de la manifestación: Cuando se considere un cambio de disciplina por más de 10 días en un año escolar, ligado a la conducta de un alumno discapacitado, el equipo del IEP y otro personal del distrito revisarán la relación entre la discapacidad del alumno y su conducta. Tal revisión se deberá llevar acabo inmediatamente, si es posible, pero no más tarde de 10 días escolares a partir de la fecha en que se haya decidido tomar una medida disciplinaria.

JKD/JKE, SUSPENSIÓN/EXPULSIÓN DE ALUMNOS El Consejo Educativo delega a los directores del distrito escolar o a las personas designadas por escrito por el director, el poder de suspender a un alumno en esa escuela por no más de cinco días escolares, por los motivos que se indican en C.R.S. 22-33-106 (1) (a), (1) (b), (1) (c), o (1) (e) o no más de 10 días escolares por los motivos que se indican en C.R.S. 22-33-106 (1) (d) a menos que la expulsión sea forzosa bajo la ley, (vea el código anexo JKD/JKE), pero, el período total de la suspensión no debe exceder 25 días escolares. El Consejo Educativo delega al superintendente la autoridad de suspender a un alumno, de acuerdo con C.R.S. 22-33-105, por 10 días escolares más y agregar hasta 10 días adicionales necesarios para poder presentar el asunto al Consejo. A menos que el Consejo lo determine, el Consejo Educativo delega al superintendente de las escuelas o a su designado, quien deberá servir como un oficial de audiencia, la autoridad de negar la admisión o de expulsar, por cualquier período que no exceda un año, a cualquier alumno a quien el superintendente, de acuerdo a las limitaciones impuestas por el Título 22, Artículo 33, de los Estatutos Revisados de Colorado (Colorado Revised Statutes), considere o determine que no cumple con los requisitos para su admisión o, que continúe asistiendo a las escuelas públicas del distrito.

JKD/JKE-E, MOTIVOS DE UNA SUSPENSIÓN/EXPULSIÓN De acuerdo a los Estatutos Revisados de Colorado (Colorado Revised Statutes) 22-33-106 (1) (a-e) y 3 (e), los siguientes serán motivos para una suspensión o expulsión de una escuela pública. 1. Continua desobediencia intencional o abierta y un desafío persistente hacia sus superiores. 2. Destrucción o daño malintencionado de los bienes escolares. 3. Conducta perjudicial para el bienestar o seguridad de otros alumnos o personal escolar,

dentro y fuera de los terrenos escolares, incluyendo conducta que represente una amenaza o daño físico hacia sí mismo o a hacia otros.

4. La expulsión será forzosa cuando al alumno se le declare como alguien asiduamente problemático.

5. La expulsión será forzosa cuando al alumno cometa serias violaciones dentro de la escuela o en sus terrenos.

La expulsión será obligatoria por: 1. Venta de drogas o sustancias controladas, tal como se define en C.R.S. 12-22-203. 2. La perpetración de un acto que si lo cometiera un adulto se consideraría un robo, según la

Parte 3, Artículo 4, Título 18, C.R.S. o asalto según la Parte 2, Artículo 3, Título 18, C.R.S. aparte de la perpetración de un acto que se considere asalto en tercer grado bajo C.R.S. 18-3-204 si fuese cometido por un adulto.

3. El portar, traer, usar o poseer un arma peligrosa sin la autorización de la escuela o distrito

escolar. La expulsión no será obligatoria si el alumno descubre que ha estado portando, que ha traído o que está en posesión de un arma y lo notifica a un maestro, directivo o a otra persona autorizada en el distrito escolar, e inmediatamente entrega el arma a esa persona.

JLCB, VACUNACIÓN DE ALUMNOS No se permitirá que ningún alumno asista o continúe asistiendo a cualquiera de las escuelas en este distrito, sin cumplir con los requisitos legales de vacunación contra enfermedades, a menos que el alumno tenga una exención válida por motivos de salud, religión, personales u otras razones tal como lo provee la ley. Al momento de inscribir a un alumno, se deberá presentar la cartilla de vacunación.

JLCB-REGLAMENTO, VACUNACIÓN DE ALUMNOS Este reglamento provee detalles relacionados a las vacunas de los alumnos y se encuentra disponible con los directores, la Oficina del Superintendente del Distrito Escolar y próximamente en la página de internet del distrito escolar: http//www.morgan.kl2.co.us.

JLCD, ADMINISTRACIÓN DE MEDICAMENTOS A LOS ALUMNOS Ningún empleado escolar, bajo ninguna circunstancia, debe administrar ningún medicamento oral a un alumno, excepto cuando existen instrucciones por escrito de parte del padre o doctor, las cuales deben de incluir un formulario completo de exoneración/liberación de responsabilidad referente a las consecuencias por la administración de dicho medicamento.

JLCD-REGLAMENTO, ADMINISTRACIÓN DE MEDICAMENTOS A LOS ALUMNOS Este reglamento provee mas detalles relacionados a la administración de medicamentos. El reglamento está disponible con los directores, la Oficina del Superintendente del Distrito Escolar y próximamente en la página de internet del distrito escolar: http//www.morgan.kl2.co.us.

JLCG, REEMBOLSO DE MEDICAID En todos los casos en que el alumno se encuentre registrado en el programa Colorado Medicaid el distrito buscará un reembolso por los servicios relacionados a la salud, que el personal calificado del distrito haya otorgado. Como proveedor de Medicaid, el distrito tendrá acceso a la información sobre elegibilidad de Medicaid para los alumnos de la Política sobre Cuidado de la Salud y Financiación (Health Care Policy and Financing - "HCPF"). HCPF es la agencia designada de Medicaid para el Estado de Colorado. Se cederá información a HCPF sobre el directorio, incluyendo nombres, fecha de nacimiento y género, para verificar la elegibilidad de Medicaid de los alumnos. La descripción sobre los servicios de salud proporcionados y la información necesaria para realizar los reclamos deberán cederse a Medicaid y/o al encargado de cobranza del distrito, para una administración apropiada del programa.

JLDAC, EXÁMENES DE SALUD PARA ALUMNOS (Y TRATAMIENTO DE TRASTORNOS MENTALES) Los alumnos no necesitan someterse a ningún método o proceso psiquiátrico o psicológico para el propósito de un diagnóstico, evaluación o tratamiento de cualquier trastorno o discapacidad emocional, de conducta o mental, como parte de alguna actividad de instrucción, sin el conocimiento y consentimiento de sus padres. Sin embargo, un alumno mayor de 15 años de edad puede permitir el recibir servicios de salud mental sin el consentimiento de sus padres cuando los servicios son ofrecidos por una instalación (tal como una clínica o centro comunitario de salud mental) que provee tal tratamiento o por una persona con licencia para practicar en este Estado. Un alumno mayor de 18 años de edad puede dar su consentimiento para recibir métodos o procesos psiquiátricos o psicológicos, sin el consentimiento de sus padres.

JQ, CUOTAS, MULTAS Y CARGOS ESTUDIANTILES La escuela no deberá cobrar cuotas por la enseñanza como condición para la inscripción de algún

alumno o como una condición de su asistencia a cualquier clase que se considere parte académica del programa educativo del distrito, con la excepción de costos de matriculación cuando lo permita la ley. Sin embargo, el distrito puede requerir que los alumnos paguen cuotas por los libros de texto, por materiales y por otras cosas de acuerdo a lo fijado en esta política. Las cantidades específicas de las cuotas están disponibles en cada escuela y en sus manuales de padres y alumnos. Además, bajo ciertas circunstancias, las cuotas se pueden condonar. Contacte al director de su escuela para más información sobre la exención de cuotas.

JRA/JRC, ARCHIVOS DEL ALUMNO/DIVULGACIÓN DE INFORMACIÓN SOBRE ALUMNOS Los archivos de educación de alumnos pueden contener, pero no necesariamente estarán limitados a, la siguiente información: datos de identificación; trabajo académico realizado; nivel de logros académicos (calificaciones académicas y de exámenes estandarizados); datos sobre la asistencia; calificaciones de exámenes estandarizados de inteligencia, de aptitud y psicológicos; resultados de inventarios de interés; datos sobre salud; información de antecedentes familiares; valoraciones y observaciones del maestro o consejero, y reportes de serios o recurrentes patrones de conducta. El director es quien tiene la custodia oficial de los archivos de cada alumno en su escuela. Un padre o tutor (a quien nos referiremos como el "padre") y cualquier alumno mayor de 18 años, tienen el derecho de inspeccionar y revisar los archivos educativos de dicho alumno. Si un alumno es mayor de 18 años, el padre o tutor no podrá inspeccionar o revisar sus archivos sin la autorización por escrito del alumno. A los alumnos mayores de 18 años se les refiere como "alumno elegible." Esta política también cubre las solicitudes de archivos de otros distritos escolares, el proceso a seguir al solicitar la corrección del archivo, la divulgación de información de algún archivo sin un permiso por escrito, la divulgación de información a las fuerzas armadas y para propósitos de Medicaid, la divulgación de información a otras personas, información del directorio, notificación de derechos y renuncias/exoneraciones.

KI, VISITANTES EN LAS ESCUELAS El Consejo exhorta a los padres de familia/tutores y otros ciudadanos del Distrito a que visiten los salones de clases, a cualquier hora, para observar el trabajo de las escuelas. Con el fin de asegurarnos que ninguna persona entre al edificio escolar con alguna mala intención, todo visitante deberá reportarse a la oficina del director al entrar a la escuela y se le podría pedir que muestre una identificación apropiada y que explique la razón de su visita.

PROFESORADO DE FORT MORGAN HIGH SCHOOL Ms. Sherri Amen Directora del Programa de Padres Adolescentes

Ms. Brenda Anderson Artes Lingüísticas

Mr. Clinton Anderson Matemáticas

Mr. Michael Aragon Ciencia

Ms. Jacki Bauman Negocios

Ms. Darla Brennemann Enfermera

Mr. Heldwin Brito Artes Industriales

Mr. Jay Broda Ciencia

Mr. J.B. Carrico Consejería/Orientación

Ms. Judy Carruth Artes Lingüísticas

Mr. Harrison Chisum Educación Física

Mr. Erik Christensen Educación Física

Mr. Matt Coniglio Artes Lingüísticas

Mrs. Whitney Cowling Ciencia

Ms. Denise Cranson Centro de Medios Informativos

Mr. Troy DeVan Psicólogo Escolar

Mr. Greg Ditter Vocacional/Agricultura

Mr. Greg Edson Estudios Sociales

Mrs. Danica Farnik Vocacional/Agricultura

Mr. Paul Gerk Matemáticas

Ms. Rebecca Gibbs Consejería/Orientación

Ms. Barbara Gibson Lengua Extranjera

Mr. Mike Gross Estudios Sociales

Mr. Mark Hartwig Ciencias Sociales

Ms. Val Hauptman Educación Especial

Mr. Lance Hochanadel Lengua Extranjera

Mr. Nathan Howe Música – Vocal/Orquesta

Mr. Andrew Jinkens Artes Lingüísticas

Ms. Christine Johnson Educación Especial

Mr. Stuart Johnson Música – Banda/Orquesta

Mr. Jim Kreikemeier Matemáticas

Mrs. Morgan Larsen Artes Lingüísticas

Ms. Karen Liston ESL

Mr. Ed Lundquist Ciencia

Oficial Tim Malone Oficial Recurso Escolar

Mr. Nick Ng Arte

Mrs. Adrianne Nickel Matemáticas

Mrs. Jeanine Pope Estudios del Consumidor-Familia

Ms. Cynthia Pritekel Ciencia

Mrs. Jean Ridl Ciencias Sociales

Ms. Brooke Segelke Lengua Extranjera

Mr. Rob Schutt Artes Lingüísticas

Mrs. Nelda Simons Educación Especial

Mrs. Angela Smith Estudios del Consumidor-Familia

Ms. Ashley Smith Lectoescritura

Ms. Kim Snyder Artes Lingüísticas

Mr. Zach Stream Estudios Sociales

Mr. Jerad Sutton Matemáticas

Mr. Kainen Thomas Artes Lingüísticas

Ms. Cindy Tormohlen Matemáticas

Mrs. Tiffany Green Turner Artes Lingüísticas

Mr. Jeff Walters Ciencias Sociales

Mrs. Amy Wood Ciencia

Ms. Caryl Wunder Educación Física

PERSONAL DE APOYO DE FORT MORGAN HIGH SCHOOL Mr. Abdinasser Ahmed Defensor de Migrantes Graduados

Mrs. Linda Arellano Asistente de Maestro

Mrs. Stacy Bell Secretaria de Disciplina

Ms. Julie Brennan Cocinera

Mrs. Terri Contreraz Conserje

Mrs. Melinda Ellis Asistente de Maestro Educación Especial

Mrs. Judy Frasco Secretaria del Centro de Consejería

Ms. Margarita Garcilazo Asistente de Conserje

Mrs. Katherine Gertge Registrador/Secretaria Encargada del C.C.

Ms. Janie Gomez-Ramirez Asistente de Maestro y Enlace Familiar

Mrs. Harriet Hatch Asistente de Conserje

Mrs. Brenda Hofman Secretaria de Asistencia

Mr. Mohamed Ibrahim Asistente de Maestro/Intérprete

Mr. Angel Jaurigui Jefe de Conserjes

Mrs. Krystal Johnson Cocinera

Mrs. Machelle Korf Asistente del Centro de Padres Adolescentes

Mrs. Verlene Mann Jefe de Cocina

Ms. Rosa Martha Conserje

Mr. Paul Montano Conserje

Mrs. Kelly Murkins Cocinera

Mrs. Marsha Nielsen Asistente del Centro de Padres Adolescentes

Ms. Jessica Pena Cocinera

Mrs. Cynthia Quarles Contable y Secretaria de Atletismo

Ms. Reyes Ramirez Asistente de Conserje

Ms. Martha Silerio Asistente de Maestro

Mrs. Vicki Stahla Asistente de Maestro Educación Especial

Mrs. Sue Ward Asistente Administrativo/Sria. del Director

fort morgan high school manual de … schools/handbooks/esp... · página 1 fort morgan high school...

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