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PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC Grupo de formación Tit@:111 Nombre ME:ASTRID_ELENA_SANCHEZ_REINA I.E:ALBERTO_CARVAJAL_BORRERO AAMTIC: PAAMTIC_Astrid_Elena_Sanchez_Version_Final.docx Curso en el que aplica AAMTIC: 7° LO PLANEADO Actividades a desarrollar con los estudiantes durante dos horas semanal. 1. Descripción de las herramientas de Windows Movie Maker Nombre de la actividad: “Atrévete a Soñar Cada estudiante elabora un video destacando sus fortalezas, talentos y debilidades, actividades extracurriculares que realiza y cómo se proyecta en cinco años. Objetivo1: Elaborar un video de principio a fin aplicando las herramientas desarrolladas en clase. Objetivo2: Elabora un video sobre Su vida personal titulado “Atreve a Soñar” Estándar: Utilizo las tecnologías de la información y la comunicación, para apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades personales Competencia: SOLUCIÒN A PROBLEMAS CON TECNOLOGIA- Propongo estrategias para soluciones tecnológicas a problemas en diferentes contextos Metodología(describa detalladamente cómo hará la actividad) Iniciamos el proceso explicando los dos objetivos de la clase y las competencias que se quieren alcanzar. Posteriormente se hace una reflexión en torno a cómo

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ACTIVIDAD3

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PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC

Grupo de formación Tit@:111Nombre ME:ASTRID_ELENA_SANCHEZ_REINAI.E:ALBERTO_CARVAJAL_BORREROAAMTIC: PAAMTIC_Astrid_Elena_Sanchez_Version_Final.docxCurso en el que aplica AAMTIC: 7°

LO PLANEADOActividades a desarrollar con los estudiantes durante dos horas semanal.

1. Descripción de las herramientas de Windows Movie Maker

Nombre de la actividad:“Atrévete a Soñar “Cada estudiante elabora un video destacando sus fortalezas, talentos y debilidades, actividades extracurriculares que realiza y cómo se proyecta en cinco años.

Objetivo1: Elaborar un video de principio a fin aplicando las herramientas desarrolladas en clase.Objetivo2: Elabora un video sobre Su vida personal titulado “Atreve a Soñar”

Estándar: Utilizo las tecnologías de la información y la comunicación, paraapoyar mis procesos de aprendizaje y actividades personales

Competencia: SOLUCIÒN A PROBLEMAS CON TECNOLOGIA-Propongo estrategias para soluciones tecnológicas a problemas en diferentes contextos

Metodología(describa detalladamente cómo hará la actividad)

Iniciamos el proceso explicando los dos objetivos de la clase y las competencias que se quieren alcanzar.

Posteriormente se hace una reflexión en torno a cómo proyectamos nuestra vida en cinco años.Se presentan un video en clase “adolescencia, identidad y motivación” .

Se procede a descargar la actividad del portal acbinformatico.weebly.com dónde están las preguntas que orientan el video a elabora en clase.

La docente orientara la actividad exaltando la importancia de aplicar los saberes alcanzados entorno a:

Retomar la aplicación de descargar audio e imágenes en varios formatos

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Manipular el guion gráfico, manipular la escala de tiempo. Aplicar los diferentes formatos a los títulos y créditos Proceso de exportación del video

Tiempo : 2 horas

Espacio (cómo organiza el espacio y por qué)

La sala de sistemas dispone de un video beam, 37 equipos de cómputo y conectividad a internet.

Los estudiantes empezarán su práctica en torno a los siguiente temas:

1. Descargar de acbinformatico.weebly.com la guía de la clase

2. Explicación a cargo de la docente las pautas a seguir en la elaboración del video

3. Ejemplificación de como agregar títulos, créditos de películas, escala de tiempo, Procedo de exportar el video en formato wmv.

Uso de TIC si corresponde (Explicar herramientas/pagina/video/otro y su uso pedagógico)

Para ver el video “adolescencia, identidad y motivación” los estudiantes llevaran audífonos.

https://www.youtube.com/watch?v=RwD40jOUruk

LO EJECUTADOExplicar en detalle cómo se llevó a cabo las actividades planeadas, que uso se hizo de las TIC en caso de haberse planeado.

1. Se procedió a explicar el objetivo de la actividad con los estudiantes2. Se utilizó el video beam para presentar el video “adolescencia, identidad y

motivación” .Se realizó una reflexión en torno a cómo proyectamos nuestra vida en cinco años.

3. Se orientó nuevamente en movie maker las diferentes formas de editar un texto:-Cómo añadir un título ò crédito

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-Cómo modificar la animación del texto-Cómo modificar la fuente y el color del texto-Cómo modificar la duración y escala de tiempo de un texto e imagen-Proceso para exportar un video en formato wmv.

4. Los estudiantes empezaron a realizar su video en movie maker de acuerdo al tema “Atrévete a Soñar “Cada estudiante elabora un video destacando sus fortalezas, talentos y debilidades, actividades extracurriculares que realiza y cómo se proyecta en cinco años.

5. Durante la clase se observaba el avance de los estudiantes y su creatividad entorno a la práctica en movie maker

6. El proceso culmino con los estudiantes haciendo manipulación y apropiación de la edición, escala de tiempo y exportación del video.

7. Cada estudiante culmino su video para presentarlo ante el grupo y compartir su proyecto de vida.

RESULTADOS

Identificar y practicar en

Cómo añadir un título ò crédito-Cómo modificar la animación del texto-Cómo modificar la fuente y el color del texto-Cómo modificar la duración y escala de tiempo de un texto e imagen-Proceso para exportar un video en formato wmv.

Practicar en movie maker bajo la orientación de la docente Retomar la aplicación de descargar audio e imágenes en varios formatos Manipular el guion gráfico, manipular la escala de tiempo. Aplicar los diferentes formatos a los títulos y créditos Logramos el trabajo colaborativo entre todos los estudiantes Se evidencio motivación por el trabajo desarrollado en clase, los

estudiantes expresan su agrado por la temática desarrollada en el aula El logro más significativo de la actividad fue poder plasmar a través de un

video su proyecto de vida a cinco años y tener la oportunidad de socializarlo ante sus compañeros.

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POR MEJORARExplique que puede mejorar para una próxima vez enuncie y argumente)

El timpo no permitió iniciar el proceso de socialización de todos los videos elaborados por los estudiantes.

EVIDENCIAS (fotos y listado de asistencia)Fotos (mínimo 5)

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