français 1a - chenango forks middle school 1a workbook... · used over « e » to show it is...
TRANSCRIPT
1
Français 1A
Je m’appelle ______________
2
Paris, France
Kinshasa, Democratic
Republic of Congo
Abidjan, Ivory Coast
Montreal, Canada
Port-au-Prince, Haïti
Dakar, Sénégal
3
Francophone Countries:
French-Speaking Countries in Europe
France Belgium Luxembourg
Monaco Switzerland
French-Speaking Countries in Africa
Algeria Benin Burkina Faso
Burundi Cameroon Central African Republic
Chad Comoros Democratic Republic of the Congo
Congo, Republic of the Côte d'Ivoire Djibouti
Equatorial Guinea Gabon Guinea
Madagascar Mali Mauritius
Morocco Niger Réunion
Rwanda Senegal Seychelles
Togo Tunisia
French-Speaking Countries in the Americas and the Caribbean
Canada French Guiana Guadeloupe
Haiti Martinique
French-Speaking Countries in Australia and the Pacifics
French Polynesia New Caledonia Vanuatu
French is the official language** in Belgium, Benin, Burkina, Faso, Burundi,
Cameroon, Canada, Central, African, Republic, Chad, Comoros, Côte, d'Ivoire,
Democratic, Republic, of, the, Congo, Djibouti, Equatorial, Guinea, France, Guinea,
Haiti, Luxembourg, Madagascar, Mali, Monaco, Niger, Republic, of, the, Congo,
Rwanda, Senegal, Seychelles, Switzerland, Togo, and Vanuatu.
4
L’accent aigu
◼ used over « e » to show it is pronounced /e/
◼ Les exemples: zéro, américain
L’accent grave
◼ used mainly over “e” to show it is pronounced / /
◼ used in the words à, là and où
◼ à = in; a = has / là = there; la = the / où = where; ou = or
L’accent circonflexe
◼ can occur over any vowel
◼ the corresponding English word will often have an “s” after the accent.
◼ Les exemples: forêt, hôpital
Le tréma
◼ placed on the second of two vowels to show that they are pronounced separately.
◼ Les exemples: naïf, Noël, Joëlle
La cédille
◼ makes the « c » sound like /s/. Without the cédille, the French C is pronounced /k/.
◼ Les exemples: comme ci, comme ça, garçon, français
5
Alphabet and Commands
A. Write the word you hear spelled.
1. ___________________________________
2. ___________________________________
3. ___________________________________
4. ___________________________________
5. ___________________________________
B. Write the command that you hear in ENGLISH
1. _____________________________________________
2. ______________________________________________
3. ______________________________________________
4. _______________________________________________
5. _______________________________________________
6. ________________________________________________
7. ________________________________________________
8. ________________________________________________
9. ________________________________________________
10. ________________________________________________
6
Classroom objects
French Word Translation
Qu’est-ce que c’est?
What is it that it is?
un stylo
Pen
un crayon
Pencil
un papier
Paper
une règle
Ruler
une carte
Map/menu
une table
Table
une chaise
Chair
une agrafeuse
stapler
une peinture
picture
un poster / une affiche
Poster
un pupitre
Student desk
un bureau
Teacher desk
un livre
Book
une corbeille à papier
wastebasket
un drapeau
flag
une craie
Chalk
un taille-crayon
Pencil sharpener
une horloge
Clock
une bibliothèque
Bookshelf/library
un tableau
Bulletin board/blackboard
une tablette
iPad
7
une gomme
Eraser (une brosse =
chalkboard eraser)
un mur
Wall
une fenêtre
Window
un cahier
Notebook
un classeur
Binder
Levez la main.
Raise your hand.
Indiquez le Drapeau.
Point to the flag.
Écrivez la réponse.
Write the answer.
Écoutez la prof.
Listen to the teacher.
Parlez plus fort!
Speak louder!
Asseyez-vous!
Sit down!
Levez-vous!
Stand up!
Ouvrez les cahiers.
Open the notebooks.
Fermez les yeux!
Close your eyes!
Prenez vos crayons.
Take (pick up) your pencils.
Lisez la phrase.
Read the sentence.
Répondez aux questions.
Answer the questions.
Allez au tableau.
Go to the board.
Répétez!
Repeat!
Parlez français!
Speak French!
Demandez en français!
Ask in French!
Tournez à la page 4, SVP.
Turn to page 4, please.
8
Speaking practice :
Élève A : Give a command to your partner, choosing one randomly from the list.
Élève B: Give a command to your partner, choosing one randomly from the list. Take turns.
1. Tournez à la gauche. 1.
2. Asseyez-vous. 2.
3. Levez-vous. 3.
4. Placez le crayon sur le pupitre. 4.
5. Montrez-moi un garçon. 5.
6. Montrez-moi une fille. 6.
7. Levez la main. 7.
8. Cachez le livre. 8.
9. Trouvez un stylo. 9.
10. Battez des mains quatre fois. 10.
11. Mettez la règle sur le cahier. 11.
12. Cachez le stylo. 12.
9
Write the numbers 1-20 in French. Use your workbook to help if needed.
1
11
2
12
3
13
4
14
5
15
6
16
7
17
8
18
9
19
10
20
Write the math problem in words.
7 + 8 = 15
_________________+ __________________ = __________________________
9 + 3 = 12
_________________ + __________________ = __________________________
17 + 2 = 19
________________________ + _______________ = ______________________
Write out 4 of your own math problems.
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
10
D: Matching
_____1. Asseyez a. Put
_____2. Levez la main b. Find
_____3. Montrez-moi c. Answer me (respond to me)
_____4. Placez d. Clap your hands
_____5. Levez e. Turn
_____6. Tournez f. Sit down
_____7. Répondez-moi g. Stand up (Raise-up)
_____8. Cachez h. Hide (Stash)
_____9. Mettez i. Place
_____10. Trouvez j. Show me
_____11. Battez des mains k. Raise your hand.
Write 3 commands that you can give a classmate. Follow the example:
Exemple : Mettez le stylo sur (on) le bureau.
_____________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
11
Greetings / Leavetakings
French Word Copy the word Translation
Bonjour
Salut
Bonjour, monsieur
Bonjour, madame
Bonjour, mademoiselle
Au revoir
À tout à l’heure
À bientôt
Comment ça va?
Ça va bien! ☺
Ça va mal.
Comme ci, comme ça
Ça va très bien! ☺
Ça va très mal.
12
Days and months
lundi
Monday
mardi
Tuesday
mercredi
Wednesday
jeudi
Thursday
vendredi
Friday
samedi
Saturday
dimanche
Sunday
Quel jour est-ce?
What day is it?
Aujourd’hui, c’est …….
Today, it’s…
Demain, c’est …..
Tomorrow, it’s….
À demain!
‘Til tomorrow!
À samedi!
‘Til Saturday!
À lundi!
‘Til Monday!
C’est quand, ton anniversaire?
It’s when, your
birthday?
Mon anniversaire, c’est le (day) (month)
My birthday, it’s
the….
janvier
January
février
February
mars
March
avril
April
mai
May
juin
June
13
juillet
July
août
August
septembre
September
octobre
October
novembre
November
décembre
December
le printemps
Spring
l’été
Summer
l’automne
Autumn
l’hiver
Winter
au printemps
in the Spring
en été
in Summer
en automne
in Autumn
en hiver
in Winter
Quelle est la date?
What is the date?
C’est le premier janvier.
It’s January 1st.
C’est le vingt-huit février.
It’s February 28th.
14
Directions: Poll 7 classmates to learn their birthdays. Write it on the space provided. Then,
write 7 sentences stating their birthdays. PAS D’ANGLAIS! PARLEZ FRANÇAIS!
C’est quand, ton anniversaire?
C’est le ________________ _____________________.
NOM L’ANNIVERSAIRE
1. ________________________ __________________________________
2. ________________________ __________________________________
3. ________________________ ___________________________________
4. _________________________ ___________________________________
5. _________________________ ____________________________________
6. _________________________ _____________________________________
7. __________________________ ______________________________________
Now, write 7 sentences stating your classmates’ birthdates.
Example: L’anniversaire de Madame Dimatos est le vingt septembre.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
15
Review Sheet / Study Guide Je m’appelle _______________________
Les jours, les mois, les anniversaires
Partie A. Write the date that you hear me say in French. Write in English.
1. ______________________________________
2. ______________________________________
3. ______________________________________
4. ______________________________________
5. ______________________________________
Partie B: Write the day of the week that you hear me say in French. Write in English.
6. _____________________________________
7. ______________________________________
8. _____________________________________
9. _____________________________________
10. ____________________________________
Partie C. Express the following dates in English.
1. Lundi, le vingt-quatre mai. _________________________________________
2. Samedi, le quatorze décembre. ______________________________________
3. Mercredi, le vingt-quatre mars. ____________________________________
4. Jeudi, le vingt janvier. _____________________________________
5. Dimanche, le vingt et un janvier. _________________________________________
6. Vendredi, le 3 février. _________________________________________
Partie D. Write your birthday in French. C’est quand, ton anniversaire?
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GENDER
In French, all NOUNS are either masculine or feminine.
The indefinite articles UN and UNE identify
masculine or feminine nouns
un garçon = ________ une fille = __________
un ami = __________ une amie = _________
Voici un monsieur. Here is a ______________
Voilà une dame. = There is a ______________
Tiens! Qui est-ce? = Hey! Who is that? / Who is it?
C’est un garçon. C’est une fille.
C’est un homme. C’est une femme
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Obtaining information
French Word Copy the Word Translation
Comment t’appelles-tu?
Je m’appelle….
Quel âge as-tu?
J’ai _______ ans.
Tu es d’où?
Je suis de ….
_________________________
Où est-ce que tu habites?
_________________________
J’habite à …..
________________________
________________________
_______________________
_______________________
Quelle est ta nationalité?
_________________________
Je suis américain / américaine.
________________________
_______________________
Il s’appelle comment?
Il s’appelle ……
Quel âge a-t-il?
Il a _______ ans.
Où est-ce qu’il habite?
Il habite à …..
Il est de …..
Il est américain.
Elle s’appelle comment?
Elle s’appelle…
Quel âge a-t-elle?
Elle a ______ ans.
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Où est-ce qu’elle habite?
Elle habite à …..
Elle est de…..
Elle est américaine.
Conversation
With your partner, practice a conversation in French. Use the phrases and
the guide below to help you. You do not need to write this down.
Person A – Greet Person B.
Person B – Greet Person A.
A – Ask Person B his/her name.
B – Respond in a complete sentence.
Then, ask Person A his/her name.
A – Respond in a complete sentence.
Then, ask Person B how s/he is doing.
B – Respond. Ask how Person A is.
A – Respond. Say good-bye.
B – Say good-bye.
**Practice the conversation at least 3 times.
19
La politesse
In French culture, showing respect for older people and for people you do
not know is very important. In the French language, there are often two
different ways to ask questions, depending on whether you are talking
formally or informally.
In French, I use formal language to talk to:
• _____________________________________________________________
• _____________________________________________________________
• _____________________________________________________________
• _____________________________________________________________
In French, I use informal language to talk to:
• _____________________________________________________________
• _____________________________________________________________
• _____________________________________________________________
• _____________________________________________________________
Formal Informal
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Talking about other people
Voici Nicolas.
Here is Nicolas.
Tiens! Voila Céline.
Hey! There’s Céline.
Qui est-ce?
Who is that?
Tu connais Marc?
Do you know Marc?
un ami / une amie A male friend/female friend
un copain / une copine
A male friend/female friend
un garçon / une fille
A boy/a girl
un prof / une prof
Male teacher/female teacher
un monsieur / une dame
A gentleman / a lady
Ma Famille My family
mon père
My father
ma mère
My mother
mon oncle
My uncle
ma tante
My aunt
mon frère
My brother
ma sœur
My sister
mon beau-père
My step-father /
My father-in-law
ma belle-mère
My stepmother/ my mother-
in-law
mon beau-frère /
mon demi-frère
stepbrother/brother-in-law
My half-brother
ma belle-sœur /
ma demi-sœur
My stepsister / sister-in-law
My half-sister
mon grand-père
My grandfather
ma grand-mère
My grandmother
21
mon cousin / ma cousine
My male cousin /
My female cousin
la nièce
the niece
le neveu the nephew
le fils the son
la fille the daughter
le petit-fils The grandson
la petite fille The granddaughter
Numbers 0-1000 / Family and ages Nom ________________________
A. Circle the number you hear.
1. A. 37 B. 77 C. 13 D. 17
2. A. 22 B. 32 C. 42 D. 12
3. A. 45 B. 54 C. 65 D. 55
4. A. 100 B. 1000 C. 10 D. 50
5. A. 2 B. 12 C. 22 D. 72
6. A. 87 B. 97 C. 77 D. 67
B. Listen to me describe Eric’s family members. Write their ages in the spaces provided.
1. La grand-mère d’Éric a ______ ans.
2. Le père d’Éric a ______ ans.
3. La sœur d’Éric a _______ ans.
22
4. La tante d’Éric a _______ans.
5. Le grand-père d’Éric a ______ ans.
C. Write the English meaning next to the French word.
6. la mère = ______________ 11. le grand-père = ______________________
7. le père = ______________ 12. la grand-mère = ______________________
8. la soeur = ____________ 13. la tante = ___________________________
9. le frère = ______________ 14. l’oncle = ____________________________
10. le chat = _____________ 15. le chien = ___________________________
Family Vocabulary
D. Write the French word. Remember to use LE or LA.
11. mother = __________________ 6. grandfather = __________________
12. father = __________________ 7. grandmother = __________________
13. sister = ___________________ 8. aunt = _______________________
14. brother = _____________________ 9. uncle = ________________________
15. cat = ____________________ 10. dog = _______________________
E. Read each sentence aloud with your partner, then write the age next to the family
member.
11. La grand-mère de Brigitte a soixante-dix ans.
Brigitte’s grandmother = ________ years old
12. Le père d’Antoine a quarante-cinq ans.
Antoine’s father = ________ years old
13. La sœur d’André a quatorze ans.
André’s sister = ________ years old
14. La tante d’Adèle a quarante-huit ans.
Adèle’s aunt = ________ years old
15. Le grand-père de Célina a quatre-vingt-trois ans.
Célina’s grandfather = ________ years old
23
F. Read the short letter from Marguerite LaFleur. Answer the questions in English.
Bonjour!
Je m’appelle Marguerite LaFleur. J’ai douze ans. J’ai une sœur. Elle s’appelle
Monique. Elle a vingt ans. J’ai aussi un frère. Il s’appelle Pierre et il est français. Il a quatorze
ans. J’ai trois animaux, un chien, un hamster, et un chat.
Amitiés,
Marguerite
16. What is Marguerite’s sister’s name? ________________________________
17. What do you learn about Pierre? ________________________________________
18. How many pets does Marguerite have?______________________________________
G: Write out the following dates in French. Be sure to write out the numbers. (Ex. trois instead
of 3). The first one has been done for you.
1. December 23 = C’est le vingt-trois décembre.
2. January 20 ___________________________________________
3. February 3 ___________________________________________
4. March 21 ___________________________________________
5. July 10 ___________________________________________
6. October 12 ___________________________________________
7. September 16 ___________________________________________
8. May 24 ___________________________________________
9. November 13 ___________________________________________
10. June 27 ___________________________________________
11. August 2 ___________________________________________
12. April 11 ___________________________________________
24
Describe your family (real or imaginary). Choose five people in your family and describe them
in French. Use the model below to help you. Be sure to include:
• the person’s relationship to you
• the person’s name
• the person’s age
• the person’s birthdate
• something the person likes (Use “il aime” or “elle aime”
Modèle:
Voici mon frère. Il s’appelle Jean-Pierre. Il a quatorze ans. Son anniversaire, c’est le douze
mai. Il aime chanter.
1. ___________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2. ___________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3. ___________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
4. ___________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
5. ___________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
25
Challenge: Qui suis-je?
1. Je suis le ______________ de ma fille.
2. Je suis la ______________ de mon grand-père.
3. Je suis la _______________ de mon beau-père.
4. Je suis la _______________de ma belle-sœur.
5. Je suis le ________________ de ma cousine.
6. Je suis le ________________ de ma tante.
Complétez les phrases avec la vocabulaire de la famille.
1. Cendrillon (Cinderella) avait deux ______________________ laides.
2. Hansel était le ________________________ de Gretel.
3. Le Petit Chaperon rouge (Red Riding Hood) a rendu visite à sa _________________ .
4. Sam est l’_______________________ des États-Unis.
5. Luke Skywalker est le ______________________ de Darth Vader.
6. Pebbles est la ______________________ de Wilma Flintstone.
À vous : Come up with your own family-vocab sentences to challenge your classmates.
1. ______________________________________________________________
2. _______________________________________________________________
3. _______________________________________________________________
4. _______________________________________________________________
26
27
Useful Expressions
Oui Yes
Non No
et And
ou Or
où Where
moi Me
toi You
aussi Also / too
à To / in / at / on
de Of / from
un peu A little
beaucoup A lot
Merci Thank you
De rien It’s nothing
le/la/les The
un/une/des a/some
28
Les Animaux Domestiques
mon chat
My cat
mon chien
My dog
mon hamster
My hamster
mon oiseau
My bird
mon poisson rouge
My goldfish (redfish)
mon cochon d’Inde
My guinea pig
mon serpent
My snake
29
Les couleurs
French
Recopy English
bleu / bleue
Blue
vert / verte
Green
noir / noire
Black
blanc / blanche
White
violet / violette
Purple
jaune
Yellow
rouge
Red
orange
Orange
rose
Pink
Quelques couleurs (d’après un livre d’Éric Carle et Bill Martin Jr.)
un ourson ________________________
un oiseau _______________________
un canard ________________________
un cheval _________________________
une grenouille ______________________
un chat ____________________________
un chien ___________________________
un mouton _________________________
un poisson ________________________ -- En français, on n’a pas de poisson d’or! ☺
30
0 zéro
21 vingt et un
1 un
22 vingt-deux
2 deux
23
3 trois
24 vingt-quatre
4 quatre
25 vingt-cinq
5 cinq
26
6 six
27 vingt-sept
7 sept
28
8 huit
29
9 neuf
30 trente
10 dix
31 trente et un
11 onze
32
12 douze
33 trente-trois
13 treize
34 trente-quatre
14 quatorze
35
15 quinze
36
16 seize
37
17 dix-sept
38
18 dix-huit
39
19 dix-neuf
40 quarante
20 vingt
31
41 quarante et un
64
42 quarante-deux
65
43 quarante-trois
66
44
67
45
68 soixante-cinq
46
69 soixante-neuf
47
70 soixante-dix
48
71 soixante et onze
49 quarante-neuf
72 soixante-douze
50 cinquante
73 soixante-treize
51 cinquante et un
74 soixante-quatorze
52 cinquante-deux
75 soixante-quinze
53
76 soixante-seize
54
77 soixante-dix-sept
55 cinquante-cinq
78 soixante-dix-huit
56 cinquante-six
79 soixante-dix-neuf
57
80 quatre-vingts
58
81 quatre-vingt-un
59 cinquante-neuf
82 quatre-vingt-deux
60 soixante
83 quatre-vingt-trois
61 soixante et un
84 quatre-vingt-quatre
62 soixante-deux
85 quatre-vingt-cinq
63 soixante-trois
86
32
87
quatre-vingt-sept
88
89 quatre-vingt-neuf
90 quatre-vingt-dix
91 quatre-vingt-onze
92 quatre-vingt-douze
93 quatre-vingt-treize
94 quatre-vingt-quatorze
95 quatre-vingt-quinze
96 quatre-vingt-seize
97 quatre-vingt-dix-sept
98 quatre-vingt-dix-huit
99 quatre-vingt-dix-neuf
100 cent
101 cent un
102 cent deux
103 cent trois
1000 mille
33
Ordering Food
Tu as faim?
You have hunger?
Oui, j’ai faim.
Yes, I have hunger.
Qu’est-ce que tu veux?
What is it that you
want?
Je voudrais….
I would like….
Tu as soif?
You have thirst?
Oui, j’ai soif.
Yes, I have thirst.
Tu veux une pizza?
You want a pizza?
S’il te plaît, donne-moi….
Please give me
(speaking to a friend)
S’il vous plaît, donnez-moi….
Please give me
(speaking to an adult)
Vous désirez?
You would like….?
Prête-moi 5 euros, s’il te plaît.
Lend me 5 euros,
please.
C’est combien?
It’s how much?
Ça fait combien?
That makes how much?
Combien coûte…..
How much costs….?
Il coûte….. / Elle coûte…..
It costs….
Ça fait 3 euros.
That makes 3 euros.
Et pour vous, monsieur?
And for you, Sir?
Et avec ça?
And with that?
Voici…..
Here is…
34
le beurre le
chocolat
le
croissant l’eau
les
fraises
le
fromage
les
frites le gâteau le hamburger
le jus
d’orange le lait le pain
le
poisson
la
pomme
la
pomme
de terre
le
poulet
les
raisins
la
salade la soupe
35
Les boissons Beverages
1. un lait 1. milk
2. un eau minérale 2. mineral water
3. un coca 3. Cola
4. un soda 4. soda
5. un café 5. coffee
6. un café crème 6. coffee with cream
7. un thé 7. tea
8. un thé glacé 8. iced tea
9. un chocolat 9. hot chocolate
10. un jus d’orange 10. orange juice
11. un jus de pomme 11. apple juice
12. un jus de raisin 12. grape juice
13. un jus de tomate 13. tomato juice
14. un jus d’ananas 14. pineapple juice
15. un jus de pamplemousse 15. grapefruit juice
16. un cidre 16. cider
17. l’eau 17. water
18. le vin rouge / le vin blanc 18. red wine / white wine
19. une bière 19. beer
20. une limonade = lemon soda 20. lemon soda
21. un citron pressé = fresh-squeezed lemon juice served w/ sugar and a carafe of water
22. une orange pressée = fresh-squeezed orange juice served w/ water & sugar on the side
23. un orangina 23. orangina (like Sprite with O.J.)
24. des glaçons 24. ice cubes
Le petit déjeuner Breakfast
25. le pain 25. bread
26. le beurre 26. butter
27. la confiture 27. jam
28. les croissants (m) 28. croissants
29. les œufs (m) 29. eggs
30. une omelette 30. omelette
Les légumes Vegetables
31. les pommes de terre (f) 31. potatoes
32. les haricots verts (m) 32. green beans
33. les petits pois (m) 33. peas
34. les carottes (f) 34. carrots
35. les tomates (f) 35. tomatoes
36. la salade 36. salad
37. la laitue 37. lettuce
38. les épinards (m) 38. spinach
36
les desserts Desserts
39. le fromage 39. cheese
40. les pâtisseries (f) 40. pastry
41. les fruits (m) 41. fruits
42. les glaces (f) 42. ice cream (s)
43. le gâteau 43. cake
44. une tarte 44. pie
45. un éclair 45. eclair
46. une crêpe 46. Crêpe
les fruits Fruits
47. la pomme 47. apple
48. les raisins (m) 48. grapes
49. les raisins secs 49. raisins
50. la poire 50. pear
51. les cerises (f) 51. cherries
52. l’orange (f) 52. orange
53. la banane 53. banana
54. une prune 54. plum
55. les framboises (f) 55. raspberries
56. une pêche 56. peach
57. la pastèque 57. watermelon
58. le melon 58. Melon
les viandes Meats
59. le porc 59. pork
60. le bifteck 60. steak
61. le rôti de bœuf 61. roast beef
62. le poulet 62. chicken
63. le poisson 63. fish
64. le thon 64. tuna
65. le jambon 65. Ham
Les autres Others
66. le miel 66. honey
67. l’ail (m) 67. garlic
68. la farine 68. flour
69. les nouilles (f) 69. noodles
70. le sucre 70. sugar
71. le poivre 71. pepper
72. le sel 72. salt
73. l’huile (f) 73. oil
74. la moutarde 74. mustard
75. le pâté 75. pâté (meat spread
37
Les Repas
Chaque jour, je mange trois repas. Pour le matin, je mange le petit
déjeuner. Pour
l’après-midi, je mange le déjeuner. Et pour le soir, je mange le dîner.
Pour le petit déjeuner, je mange du avec du . Ou je
mange un . Je bois une verre de .
Pour le déjeuner, je mange du ou un . Avec le
poisson ou le hamburger, je mange les ou les . Je mange un
peu du et pour le dessert, je mange une ou des
. Je bois du .
38
Pour le dîner, je mange de la . Je mange aussi du et de la
comme plat principal. Après, je mange du et
pour le dessert, je mange du , du ou des . Je
bois de l’ .
39
Dialogue A You are at “un fast-food” with a friend. Talk about what you will order. Take turns being “Élève 1” and “Élève 2”. Élève 1 : Tu as faim? Élève 2 : Oui, j’ai faim. Élève 1 : Qu’est-ce que tu veux, _________ ou __________? Élève 2 : Je voudrais __________, s’il te plaît. Èléve 1 : Et avec ça? Élève 2 : Donne-moi ___________. ************************************************************************ Élève 1 : Voici __________________ et ______________________. Élève 2 : Merci. 2
un steak-frites / un sandwich au fromage ……………………. ……. de l’eau minérale un hamburger / un sandwich au jambon ……………………………….des frites une pizza / une omelette ………………………………………….…une salade de tomates une salade niçoise / la quiche ………………………………………… des fraises une glace / une crêpe ………………………………..…………………...un chocolat un croissant / un pain au chocolat ……………………..............................un thé une glace au café / une glace à la vanille ………………………………. un soda
40
Dialogue B
You are at “un fast-food” with a friend. Talk about what you will order at the counter. Take
turns being “Élève 1” and “Élève 2”.
Élève 1 : Tu as faim?
Élève 2 : Oui, j’ai faim.
Élève 1 : Qu’est-ce que tu veux, _________ ou __________?
Élève 2 : Je voudrais __________, s’il te plaît.
Èléve 1 : Et avec ça?
Élève 2 : Donne-moi ___________.
************************************************************************
Élève 1 : Voici __________________ et ______________________.
Élève 2 : Merci.
2
Le rôti de boeuf / le poulet …………………………………. ……. de l’eau minérale
un hamburger / un sandwich au jambon ……………………………….des frites
une pizza / une omelette ……………………………………….…une salade de tomates
une salade niçoise / la quiche ……………………………………. des fraises
une glace / une crêpe ………………………………..…………...un chocolat
un croissant / un pain au chocolat …………………….................un thé
41
Dialogue 3 : Order a drink in un café
Élève A: Tu as soif?
Élève B : Oui, j’ai soif.
A : Qu’est-ce que tu veux?
B : Je voudrais ___________________. S’il vous plaît, monsieur, donnez-moi
___________________________.
Les boissons :
un soda
un jus d’orange
un jus de pomme
un jus de tomate
un jus de raisin
une limonade
un café
un thé
un chocolat
du lait
de l’eau
de l’eau minérale
Other phrases I can incorporate :
42
Prélude Culturel : Les Courses
When you and your family go shopping for food, you probably get in the car and drive to
the nearest supermarket, where you buy everything you need. Supermarkets (les supermarchés)
are very common in France, too, and are similar to the ones you are used to. Some of them are
so large that they are called “hypermarkets” (les hypermarchés). Hypermarchés sell not only
food, but also clothes, household appliances, books, toys, and furniture, all at discount prices.
In spite of the popularity of supermarkets, many people in France still prefer to shop at
small specialty stores, at least for fresh food items. In the small shops, customers generally
receive personal attention and service. Shoppers who visit the same stores each day get to know
the owners, and often enjoy chatting with them.
Very few French people could enjoy a meal without a fresh loaf of bread, so a stop at the
bakery (la boulangerie) is a daily must. Many people rush to the bakery – or send their children
– as early as 7:00 AM to get fresh croissants for breakfast, as well as the day’s supply of bread.
You might have a hard time imagining a shop that sells nothing but cheese and other
dairy products. But in a country where each region produces several varieties of cheese, dairy
shops (les crèmeries) do a brisk business. Choosing appropriate cheeses for a meal is no easy
matter, so the shopkeepers are usually ready to offer lots of advice. They may even give you
samples to help you decide.
For fresh meat, people usually go to a butcher shop (la boucherie). The butchers also
consider it part of their job to advise customers on which cut of meat is best for a particular
recipe. For prepared meats, meat spreads, and other deli items, you can go to une charcuterie.
Charcuteries may also sell fruit salads and vegetable salads that are ready to serve.
Once or twice a week, outdoor markets (les marchés) are set up on the town square, or
along the parkway in the middle of a large boulevard. Crowds of shoppers stroll from stall to
stall, where local shopkeepers and farmers display their products. You can find wonderful fruit,
vegetables, fish, and meat at the marché, along with beautiful flowers, and even clothing.
All of these places offer the French the opportunity to buy good, fresh food, as well as to
see and talk with people they know.
43
Food vocabulary Drawing activity
Use Quizlet to practice all the food vocabulary, then choose 21 of your favorite foods/beverages
to draw and label in the boxes below. Be sure to include the article (le/la/l’/les OR un/une/des)
and to check your spelling.
44
45
Telling Time
Quelle heure est-il?
What hour is it?
À quelle heure est le film?
At what time is the movie?
J’ai un rendez-vous à huit heures.
I have a meeting/
appointment / date at 1h00.
Il est une heure.
Il est deux heures.
Il est trois heures.
Il est quatre heures.
Il est cinq heures.
Il est six heures.
Il est sept heures.
Il est huit heures.
Il est neuf heures.
Il est dix heures.
Il est onze heures.
Il est douze heures.
Il est midi.
It is noon.
Il est minuit.
It is midnight.
et quart
Quarter past
et demie
Half past
moins le quart
Quarter ‘til
au matin
In the morning
à l’après-midi
In the afternoon
46
Practice with Telling Time
Part One : Quelle heure est-il? What time is it? Write out the whole time in French.
8h00 _____________________________________________
2. 2h15 _____________________________________________
3. 4h45 _____________________________________________
10h30 __________________________________________
3h00 ___________________________________________
Part Two: Matching. One letter will not be used.
_____1. Il est midi. a. At what time is the film?
_____2. Mais non! b. in the afternoon
_____3. Mais oui! c. minus a quarter / quarter of
_____4. du matin d. What time is it?
_____5. de l’après-midi e. But no!
_____6. du soir f. and a half (half-past)
_____7. À quelle heure est le film? g. But yes!
_____8. J’ai un rendez-vous à . . . h. It is midnight.
_____9. et quart i. in the evening
_____10. et demie j. and a quarter (quarter past)
_____11. moins le quart k. I have an appointment at
_____12. Il est minuit. l. It is noon.
m. in the morning
47
Part Three: Following are several “digital clocks.” Please write the time in the clock. The first
one has been done for you.
Exemple: Il est une heure et quart.
Il est deux heures moins le quart.
Il est cinq heures et demie.
Il est onze heures et quart.
Il est neuf heures.
Bonus : How do you say « Happy Birthday » in French? Write the words below.
48
Weather
Quel temps fait-il?
What’s the weather?
Il fait beau.
It’s beautiful.
Il fait bon.
It’s good.
Il fait chaud.
It’s hot.
Il fait frais.
It’s cool.
Il fait froid.
It’s cold.
Il fait mauvais.
It’s nasty.
Il pleut.
It’s raining.
Il neige.
It’s snowing.
Il est brumeux.
It’s foggy.
Il fait du brouillard.
It’s foggy.
Il est nuageux.
It’s cloudy.
Il fait du soleil.
It’s sunny.
Il fait du vent.
It’s windy.
49
Group these words under each category :
Les mois: (Put 3 months in each season.)
Août Janvier Septembre Juillet
Mai Mars Décembre Juin
Février Avril Octobre Novembre
Les vêtements : (Put 2 articles of clothing in each season.)
un jean un short un tee-shirt des mitaines
des sandales un pullover un jogging des bottes
Les temps : (Put 2 weather descriptions under each category.)
Il fait beau. Il fait chaud. Il fait mauvais. Il pleut.
Il neige. Il fait du vent. Il fait du soleil. Il fait froid.
l’été l’hiver
______________________________________________________________________________
le printemps l’automne
50
Body Parts / les parties du corps
le bras
Arm
les cheveux
Hair
le cou
Neck
le dos
Back
le nez
Nose
un œil / les yeux
Eye/eyes
le pied
Foot
le ventre
Stomach (also
l’estomac)
la bouche
Mouth
la jambe
Leg
la main
Hand
une oreille
Ear
la tête
Head
les doigts
Fingers
la pouce
Thumb
le coude
Elbow
le genou
Knee
les sourcils
Eyebrows
la cheville
Ankle
le menton
Chin
la langue
Tongue
51
les dents
Teeth
les épaules
Shoulders
les orteils
Toes
A. Label the following body parts in French. Use the word bank. The first letter is
written for you.
la tête les cheveux les yeux le nez l’oreille
la bouche le cou le genou le bras le ventre / l’estomac
la main le dos la jambe le pied une épaule
Une é_________
la
j_________
La b__________
le
n___
Les y_______
Le p_______
Le v__________
Les ch________
le b________
La t_________
L’o___________
la m____
Le c_______
Le d________
Le g__________
52
B. Match the following body parts with their translations.
_____ 1. le dos a. eyes
_____ 2. le pied b. leg
_____ 3. la jambe c. hair
_____ 4. la bouche d. hand
_____ 5. la main e. mouth
_____ 6. les dents f. foot
_____ 7. la langue g. elbow
_____ 8. le genou h. knee
_____ 9. le coude i. back
_____ 10. la tête j. arm
_____ 11. le nez k. finger
_____ 12. le doigt l. nose
_____ 13. les cheveux m. head
_____ 14. les yeux n. tongue
_____ 15. le cou o. teeth
_____ 16. le bras p. neck
Body Parts Project Grade based on:
Overall Appearance: ___________ Shading at least 15 body parts: _____________
Correct Spelling: ___________ Repetition of word to shade: ______________
15 words you used in your project:
la tête les cheveux les yeux le nez l’oreille
la bouche le cou le genou le bras le ventre / l’estomac
la main le dos la jambe le pied une épaule
la poitrine la gorge les ongles la hanche les orteils
le coude la cheville le poignet les doigts la joue
le visage la figure le front le menton les dents
les lèvres une moustache une barbe la pouce les sourcils
Total Project Grade = ________________Likes / Dislikes / Preferences / Invitations
53
Likes / Dislikes / Preferences / Invitations
Est-ce que tu aimes parler français?
Is it that you like
to speak French?
J’aime….
I like…
Je n’aime pas….
I don’t like….
Je préfère…..
I prefer….
Je veux…..
I want…
Je voudrais……
I would like….
Je ne veux pas…..
I don’t want
Est-ce que tu veux jouer au tennis?
Is it that you
want to play
tennis?
Est-ce que tu peux jouer au foot avec moi?
Is it that you are
able to play
soccer
with me?
Oui, bien sûr.
Yes, certainly.
Oui, merci.
Yes, thank you.
Oui, d’accord.
Yes, okay.
Oui, je veux bien.
Yes, I’d really
like that.
Je regrette, mais je ne peux pas.
I’m sorry, but I
am unable to.
Non, merci, je ne veux pas.
Non, thank you,
I don’t want to.
54
Je dois travailler.
I ought to work.
Super!
Super!
Dommage!
Too bad!
Ah, bon?
Oh, really?
Mais oui! / Mais non!
But yes! / But
no!
Peut-être……
Perhaps….
55
Un Sondage = Poll
Poll your classmates to learn what they like and do not like to do.
ALL ANSWERS MUST BE IN COMPLETE SENTENCES!!
Oui, j’aime…. OR Non, je n’aime pas ….
Les Règles:
Pas d’anglais!
Phrases complètes!
Pronunciation parfaite!
Les phrases utiles (useful phrases)
Signez ici!
Phrase complète!
Merci!
1. Est-ce que tu aimes parler français? Oui/Non _______________________________
2. Est-ce que tu aimes nager en été? Oui/Non ___________________________________
3. Est-ce que tu aimes jouer au basket? Oui/Non _________________________________
4. Est-ce que tu aimes regarder la télé? Oui/Non _________________________________
5. Est-ce que tu aimes étudier? Oui/Non ________________________________________
6. Est-ce que tu aimes manger les fruits? Oui/Non ________________________________
7. Est-ce que tu aimes danser? Oui/Non ________________________________________
8. Est-ce que tu aimes écouter de la musique? Oui/Non ___________________________
9. Est-ce que tu aimes jouer aux jeux vidéo? Oui/Non _____________________________
10. Est-ce que tu aimes voyager? Oui/Non _______________________________________
When you have completed your poll:
1. Trouvez un papier. (Return to your seat and find a clean sheet of paper.)
2. Écrivez 10 phrases des camarades de classe. (Write 10 complete sentences about your
classmates.)
*N’oubliez pas: (Don’t forget :)
Spell their French name correctly!
In the 3rd person singular form, “aimer” ends in “e”. DROP THE “S”!
56
Accepting / Declining Invitations Nom __________________________
Write a series of dialogues in which you invite a classmate to do something with you. They will
answer that they cannot and will give one of the excuses below. Follow the model
Activities: Excuses :
1. jouer au basket téléphoner à une copine
2. manger une pizza étudier
3. regarder la télé travailler
4. jouer au ping-pong dîner avec ma cousine
5. dîner au restaurant parler avec ma mère
6. jouer aux jeux vidéo chanter avec la chorale
Example :
Est-ce que tu veux jouer au tennis avec moi?
Non, je ne peux pas. Je dois travailler.
1. ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2. ________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
3. ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4. ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
5. ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
6. ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Challenge : use one or more of the following phrases in your excuse :
je préfère…..je voudrais…..je ne veux pas…
57
Translate the following sentences to English :
1. Je préfère chanter. __________________________________________________
2. Est-ce que tu veux danser? ___________________________________________
3. Je ne peux pas nager. ________________________________________________
4. Tu voudrais écouter la radio? _________________________________________
5. Je dois manger. _____________________________________________________
6. Nous aimons parler français. __________________________________________
7. Il aime dîner au restaurant. ____________________________________________
8. Ils n’aiment pas être en ville. ________________________________________
Translate the following sentences to French :
1. Is it that you like to eat apples?_______________________________________________
2. I also like to play soccer.____________________________________________________
3. I really want to dance with you.______________________________________________
4. Is it that you would like to dance with me?_____________________________________
5. I prefer to watch television._________________________________________________
6. I am not able to swim._____________________________________________________
7. I ought to study a lot.______________________________________________________
8. I’m sorry, but I am not able to work here.______________________________________
58
Describing a Friend : Read the following paragraph about my friend. (Some of you may know
the person I am describing.)
Ma copine s’appelle Kim. Elle habite à Chenango Forks et elle a vingt et un ans.☺ Elle est
prof d’histoire à Harpursville. Elle parle français assez bien. Elle joue beaucoup de sports,
aussi. Elle joue au football souvent, et elle va au centre sportif. En hiver, elle aime skier à la
montagne. En été, elle aime nager et elle va à la piscine. Elle adore aller au restaurant pour
manger la pizza et les crêpes. Elle aime danser, mais elle ne danse pas souvent. Elle n’aime pas
travailler chez elle; c’est barbant! Elle est une amie fantastique!
A. Work with your partner to write a letter describing a mutual acquaintance. You must
mention the following items, and you must be kind! (Soyez gentil!)
◼ Name, age, and domicile (where they live)
◼ Does he/she speak French?
◼ What sports does he/she play, and when?
◼ What are 2 things he/she likes to do?
◼ Where does he/she go to do these things?
◼ What is something he/she does not like to do?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
B. Once you have written the paragraph, exchange papers with another pair of students.
Answer these questions about THEIR paragraph:
1. Il/Elle s’appelle comment? ____________________________________________
2. Où est-ce qu’il/elle habite? _____________________________________________
3. Quel âge a-t-il/elle? ___________________________________________________
4. Est-ce qu’il/elle parle français? __________________________________________
5. Quels sports est-ce qu’il/elle joue? ___________________________________________
6. Quelles activités est-ce qu’il/elle aime? _______________________________________
7. Qu’est-ce qu’il/elle n’aime pas? _____________________________________________
59
Pronouns and être
Je
Tu
Il
Elle
Nous
Vous
Ils
Elles
60
Pronouns
1) Pronouns
I = ___________ We = ____________________
You = ___________ You (pl.) = ________________
He = _____________ They (m.) = ________________
She = ____________ They (f.) = _________________
2) Tu vs. Vous
Which pronoun would you use if you were talking to:
◼ Le docteur ____________________ Roger ______________________
◼ Marie et Sylvie _______________ Un chien _____________________
◼ Le professeur ____________________ Le bébé _____________________
3) Il / Elle / Ils / Elles
Which pronoun would you use to substitute for:
◼ Paul ___________________ Monsieur Dupont ________________
◼ Anne et Denise ______________ Monsieur et Madame Dupont ______________
◼ Suzette _____________________ Les artistes ____________________________
Choose the correct subject pronoun to replace the noun. Pronouns may be used more than once.
Je Tu Il Elle Nous Vous Ils Elles
1. Isabelle _________________________________
2. La sœur de Maurice _______________________
3. Le hamburger _____________________________
4. La salade _________________________________
5. Mamadou _________________________________
6. Renée et moi _______________________________
7. Paul et toi __________________________________
8. Émilie, Marthe, Cécile et Claire _________________
9. Le frère de Bruno _____________________________
10. Léon, Claude, Patrick et Frédéric _________________
61
Conjugating verbs Je m’appelle _______________________
A. Write the meaning of each pronoun in English
Je means __________ Nous means _____________
Tu means _________ Vous means _____________
Il means __________ Ils means _______________
Elle means ________ Elles means _____________
B. Conjugate the verb «être »
être = to be
___________________________ _______________________________
____________________________ ________________________________
_____________________________ ________________________________
_____________________________ ________________________________
62
Review of être Je m’appelle ______________________
A. Write the English meaning of the French pronoun :
Je = _____________ Nous = _______________
Tu = _____________ Vous = _______________
Il = ______________ Ils = _________________
Elle = ____________ Elles = _________________
B. What pronoun (Il, Ils, Elle or Elles) would you use to replace the following people?
Marie et Claire = ______________ Yves, Guy, et Isabelle = _________________
Les amis = _______________________ Le père = ___________________________
C. Write the correct verb next to the pronoun :
est sont êtes sont suis es sommes est
Je _____________ Nous _______________
Tu_____________ Vous_______________
Il _____________ Ils_________________
Elle ____________ Elles_________________
D. Complete the sentence with the correct form of the verb être:
1. Morgan ____________________________ américaine.
2. Paul et Guy __________________________ sympathiques.
3. Est-ce que tu _________________________ fatigué?
4. Vladimir et David, est-ce que vous ______________________ sportifs?
5. Nous, nous ___________________________ intelligents.
63
Practicing être : classwork Je m’appelle ______________________
A. Dictée: Answer the questions you hear in French.
1. ___________________________________________________________________
2. __________________________________________________________________
3. __________________________________________________________________
4. ___________________________________________________________________
5. ___________________________________________________________________
B. Read where the people ARE and write where they ARE NOT :
Example: Yves est en ville. (ici)
Il n’est pas ici.
1. Victor est là-bas. (à la maison)
2. Nous sommes en classe. (au restaurant)
3. Tu es à Nice. (à Tours)
4. Vous êtes au café. (au cinéma)
5. Jacques est avec Tristan. (avec Pierre)
6. Juliette et Jacqueline sont avec Jérôme. (avec Anne)
64
C. Write the English meaning of the French pronoun :
Je = _____________ Nous = _______________
Tu = _____________ Vous = _______________
Il = ______________ Ils = _________________
Elle = ____________ Elles = _________________
D. What pronoun (Il, Ils, Elle or Elles) would you use to replace the following people?
Astrid et Madeleine = ______________ Léon, Laetitia, et Camille = _________________
Les copains = ___________________ La mère = ___________________________
E. Write the correct verb next to the pronoun :
est sont êtes sont suis es sommes est
Je _____________ Nous _______________
Tu_____________ Vous_______________
Il _____________ Ils_________________
Elle ____________ Elles_________________
F. Write the English translation for each word:
à = ____________________________ de = ______________________________
et = ___________________________ ou = ______________________________
avec = _________________________ pour = _____________________________
mais = _________________________ où =______________________________
G. Fill in the blank with the logical choice:
1. Monsieur Moreau est en France. Aujourd’hui, il est _________________ Lyon. (à / de)
2. Zoé est canadienne. Elle est ___________________ Montréal. (de / et)
65
3. Diane n’est pas ici. Elle est ____________________ Xavier. (et / avec)
4. Léa _____________________ Joshua sont en ville. (avec / et)
5. Raphaël n’est pas à la maison. Il est au café ______________________ au cinéma. (ou /
et)
6. J’aime jouer au tennis ______________________ je ne veux pas jouer avec toi. (ou /
mais)
7. Je travaille ________________________ mon père. (pour / à)
H. Match the days of the week:
1. Monday a. dimanche
2. Tuesday b. lundi
3. Wednesday c. mercredi
4. Thursday d. vendredi
5. Friday e. samedi
6. Saturday f. jeudi
7. Sunday g. mardi
66
Reviewing être Je m’appelle ___________________________
A. Translate the sentences to tell where people are. Use the word bank and your être notes
to help you.
ici à Paris en classe en vacances
au café à la maison en ville au restaurant
là-bas à Québec au cinéma à Boston
1. We are at home. =
_______________________________________________________________
2. They (m.) are at the movies. =
______________________________________________________
3. She is over there. =
______________________________________________________________
4. I am in class. =
__________________________________________________________________
5. You (informal) are on vacation. =
______________________________________________________
6. You (formal) are in town. =
___________________________________________________________
B. Asking Questions
There are 3 ways to ask a question in French :
◼ Add a question mark to a statement.
◼ Begin a sentence with EST-CE QUE
◼ End a sentence with N’EST-CE PAS (if you expect someone to agree with you)
Make this statement into 3 questions: Ellen et Carol sont américaines.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
67
C. Vocabulary. Write the English translations.
Oui! = __________________________ Mais oui! = _______________________________
Bien sûr! = ______________________ Peut-être = ________________________________
non! = __________________________ Mais non! = ________________________________
D. Answer the following questions in a complete sentence using one of the vocabulary
words above.
1. Est-ce que ton cousin est français?
___________________________________________________
2. Est-ce que ton frère est à la maison?
__________________________________________________
3. Est-ce que ton copain est en classe?
___________________________________________________
4. Tu veux manger des frites avec moi, n’est-ce pas?
___________________________________________
5. Est-ce que tu veux jouer aux jeux vidéo avec moi?
___________________________________________
68
Sentence-Building Activity Je m’appelle _____________________
Use the words in the envelope to build sentences. Then, write the French sentence next to its
English translation.
Set One:
1. I am in town. _________________________________________________________
2. You are at the movie theater._____________________________________________
3. He is at the house._____________________________________________________
4. We are at the café.______________________________________________________
5. You guys are on vacation._________________________________________________
6. They(m.) are at school.___________________________________________________
Set Two:
1. I am an artist.__________________________________________________________
2. You are strong._________________________________________________________
3. She is beautiful.________________________________________________________
4. We are big/tall._________________________________________________________
5. You guys are tired._____________________________________________________
6. They (f.) are friends.____________________________________________________
Set Three:
1. I am American. _______________________________________________________
2. You are Spanish. ______________________________________________________
3. She is French. _________________________________________________________
4. We are British. _________________________________________________________
5. You guys are Canadian. _________________________________________________
6. They (m.) are Chinese. __________________________________________________
69
Set Four:
1. I am from Montreal. ____________________________________________________
2. You are in Lyon. ______________________________________________________
3. He is over there. _______________________________________________________
4. We are in Tours. _______________________________________________________
5. You are from Madagascar. _______________________________________________
6. They (f.) are from Switzerland. ____________________________________________
Set Five:
1. I am small/short. ______________________________________________________
2. You are big/tall. ________________________________________________________
3. He is blond. __________________________________________________________
4. We are furious. ________________________________________________________
5. You are happy. ________________________________________________________
6. They are incredible. ___________________________________________________
Set Six:
1. I am a student. _______________________________________________________
2. You are a brother. _____________________________________________________
3. She is a mother. _________________________________________________________
4. We are friends. ________________________________________________________
5. You are an uncle. _______________________________________________________
6. They are neighbors. ___________________________________________________
Challenge Opportunity: When you finish five sets of sentences, create your own exercises for
extra credit.
70
-ER Verbs
aimer
To like
chanter
To sing
danser
To dance
dîner
To dine
dîner au restaurant
To dine at a
restaurant
écouter
To listen to
écouter la radio
To listen to the radio
étudier
To study
habiter à
To live in
inviter
To invite
jouer
To play
jouer au basket
To play basketball
jouer au foot
To play soccer
jouer aux jeux vidéo
To play video games
manger
To eat
nager
To swim
organiser une boum
To organize a party
parler anglais
To speak English
parler français
To speak French
regarder
To watch
regarder la télé
To watch TV
téléphoner à
To telephone
71
travailler
To work
visiter Paris
To visit (use for
places, not people)
voyager
To travel
chercher
To search for
trouver
To find
arriver
To arrive
sauter
To jump
commander
To order
demander
To ask
skier
To ski
frapper
To knock / to hit
préparer
To prepare
marcher
To walk
rester
To stay
72
--ER verbs Je m’appelle __________________
Parler is a verb. It is called an –ER verb. All of the verbs you will learn this week belong to the
–ER family because all their infinitives (their basic forms) end in –ER and because they all
follow the same rules for verb CONJUGATION.
CONJUGATION – what’s that? Conjugation refers to changing the ending of the verb so that
the verb agrees with the subject. We do the same in English without even thinking about it. For
example, we say I speak, but he speaks. Answer the following questions:
To conjugate the verb (to make the subject and verb agree) what letters are dropped from the
infinitive parler to make a “stem?” ____________
What ending do we add to this stem for the following subject pronouns?
Je parl ______ Nous parl _______
Tu parl ______ Vous parl _______
Il parl _________ Ils parl _______
Elle parl _______ Elles parl ______
There are three possible meanings for each verb phrase:
Je parle = I speak, I do speak, I am speaking
Tu parles = you speak, you do speak, you are speaking
Il parle = He speaks, he does speak, he is speaking
What 3 meanings does nous parlons have?
____________________________________________________
Conjugate these –ER verbs:
chanter = to ___________ danser = to _____________
Je __________ Nous ___________ Je ________ Nous ________________
Tu __________ Vous ___________ Tu _________ Vous _____________
Il ___________ Ils _____________ Il ___________ Ils ______________
Elle _________ Elles ___________ Elle __________ Elles ___________
73
regarder = to __________________ jouer = to _________________
Je __________ Nous _________ Je _______________ Nous ____________
Tu _________ Vous __________ Tu _______________ Vous ______________
Il __________ Ils ____________ Il ________________ Ils _______________
Elle ________ Elles __________ Elle _____________ Elles _____________
Rules: To conjugate an –ER verb :
1. ______________________________
2. _______________________________
Sentence Building Activity: Build –ER verb sentences using the index cards in your envelope.
Make sure you are writing your sentences in the “set” marked on your envelope.
Set 1
1. All of you are eating dinner.
2. He dances.
3. You (inf.) do sing.
4. I do travel.
5. They (f) are working.
6. We do call.
74
7. They (m.) are watching.
8. She talks.
9. Stephen swims.
10. Malika and Aya are visiting.
Set 2
1. They (m.) are talking.
2. She swims.
3. All of you are visiting.
4. They (f) do organize.
5. We invite.
6. You live.
7. He likes.
8. I eat.
9. Frances does play.
10. Emily and you are studying.
75
Set 3
1. They (m) are organizing.
2. We do live.
3. They (f) like.
4. You (inf.) are eating.
5. She is playing.
6. He studies.
7. All of you are listening.
8. I eat dinner.
9. Laura dances.
10. Alan and George do sing.
Set 4
1. She is organizing.
2. He is living.
3. I like.
4. We do travel.
5. They are working.
76
6. You (inf.) call.
7. They (f) watch.
8. All of you are talking.
9. Matthew swims.
10. Leah and Theresa do visit.
Set 5
1. All of you do dance.
2. We are listening.
3. She sings.
4. He eats dinner.
5. They (m) like.
6. You (inf.) are playing.
7. I study.
8. They (f) do invite.
9. Aurelia visits.
10. Julian and I are eating.
77
Français 7 Je m’appelle ______________________________
Un Sondage
Objective: Poll your classmates to learn more about them.
If your classmate is able to answer your question affirmatively, ask them to sign his/her name in
the blank. You are to collect as many different signatures as possible in the time allotted.
Rules: Pas d’anglais! Phrases complètes! Pronunciation parfaite!
You may need to use : Écris ton nom, s’il te plait!
Utilise une phrase complète, s’il te plaît!
Est-ce que tu aimes jouer au football en automne?_____________________________
Est-ce que tu aimes nager en été? _________________________________________
Est-ce que tu aimes danser avec tes amis? __________________________________
Est-ce que tu voyages souvent aux États-Unis?______________________________
Est-ce que tu parles français bien? ___________________________________
Est-ce que tu étudies avec tes copains souvent? ________________________
Est-ce que tu regardes la télé beaucoup? ______________________________
Est-ce que tu joues bien au volley? __________________________________
Est-ce que tu aimes manger des cornichons? ___________________________
Est-ce que tu travailles beaucoup chez toi? _____________________________
When you have completed your poll, return to your seat and write 10 sentences about your
classmates on separate paper. Spell their French name correctly, and remember to change the
verb to the 3rd person singular form! Due by the end of the period.
78
Draw a picture (it may be a stick figure) to describe each sentence. Color is not required.
Je joue aux jeux vidéo.
Tu invites tes amis à la boum.
Nous dansons bien.
Ils regardent la télé.
Il mange du poulet épicé.
Le garçon travaille à une banque.
Vous dînez au restaurant.
Les filles skient à la montagne.
Nous nageons à la piscine en été.
Tigger saute bien.
Elles parlent français.
Les étudiants voyagent à Montréal.
79
–ER Verbs Write the English translation in the space provided. Remember to write the
infinitive (“to”) form.
adorer 1. ________________________________
parler 2. ________________________________
chanter 3.________________________________
danser 4.________________________________
écouter 5. ________________________________
regarder 6. ________________________________
jouer 7. ________________________________
manger 8. ________________________________
nager 9. _________________________________
sauter 10. _________________________________
To conjugate an –ER verb :
Drop the “er”
Add the ending e ons
es ez
e ent
The conjugation of regarder looks like this:
regarder = to watch
Je regarde Nous regardons
Tu regardes Vous regardez
Il regarde Ils regardent
Elle regarde Elles regardent
80
The conjugation of nager looks like this:
nager = to swim
Je nage Nous nageons
Tu nages Vous nagez
Il nage Ils nagent
Elle nage Elles nagent
1. What is the difference that you notice?
___________________________________________________
2. What is the rule to remember?
__________________________________________________________
3. Which other verbs take an “e” after the “g” in the “Nous” form?
_____________________________
Reading Comprehension / -ER verbs
A. Read the letter & answer the questions.
Chère Olivie,
Je m’appelle Émma et j’ai douze ans. J’habite à Binghamton. J’étudie à Chenango Forks. Je
parle français souvent, mais je préfère parler anglais. Je joue beaucoup de sports : je joue à la
crosse, le basket, et le softball. En été, je nage et je joue au tennis. J’aime manger les crêpes et
jouer aux jeux vidéo. Je n’aime pas travailler. Et toi? Quelles activités est-ce que tu aimes?
8. Elle s’appelle comment? ____________________________________________
9. Où est-ce qu’il/elle habite? _____________________________________________
10. Quel âge a-t-elle? ___________________________________________________
11. Est-ce qu’elle parle français? __________________________________________
12. Quels sports est-ce qu’elle joue? ___________________________________________
13. Quelles activités est-ce qu’elle aime? _________________________________________
14. Qu’est-ce qu’elle n’aime pas? _____________________________________________
81
B. Decide whether you need to conjugate the verb OR use it in its infinitive form.
1. Sylvain et Arthur aiment (nager) _____________________, mais ils préfèrent (jouer) au
foot avec Frédéric et Alphonse.
2. Juliette, Océane, et Alix (dîner) ____________________________ au restaurant chaque
vendredi soir.
3. Zoé, Annick, et Bernadette préfère (skier) _____________________________à Greek
Peak.
4. Véronique, Célina, Brigitte, et toi, vous (habiter) __________________________ à
Binghamton.
5. Antoine, Anton, Philippe, et moi, nous (étudier) ____________________________ le
français chez André.
6. Adèle, Catherine, et Chloé (danser) _____________________________ à la gymnase
avec Morgane, Antoinette, et Renée.
7. Bruno aime (manger) _______________________________ des ailes avec Isaac et
Roland.
8. Kailynne, Annick, et Léa (jouer) ____________________________ aux jeux vidéo chez
elles.
9. Moi, je préfère (parler) _____________________________ français toujours.
10. Les étudiants en la classe (chanter) ______________________________ en français –
c’est super!
82
L’histoire de Spongebob et Patrick
1. Bob est une éponge. Il __________________ (to inhabit) à Bikini Bottom.
2. Il ________________ (to like) voyager.
3. Un jour, il ________________ (to travel) à New York avec son ami Patrick.
4. Il ___________________ (to work) au Krusty Krab de 10h00 à 15h00, et il arrive à
l’aéroport à 16h00. Mais où est Patrick? Le vol est à 17h00!
5. Il _____________________ (to look at) son mobile. Il y a un message de Patrick! “Bjr
Bob, j'arrive dans 15 minutes. J'ai faim et je mange un Krabby Patty! MDR!”
6. Bob est furieux! Il compose une réponse: “Tu ___________________ (to eat) un Krabby
Patty maintenant? C'est ridicule!
7. À 16h45, Bob est impatient. Il écoute une annonce : Vol 626 pour New York,
l’embarquement commence dans 5 minutes ! Où est Patrick ? Il compose un autre
message…
Patrick, est-ce que tu ____________________ (to eat) encore? Je voyage à New York
dans 5 minutes!
8. Soudain, voilà Patrick ! Il arrive !
“Désolé, Bob, j’aime ________________ (to eat) les Krabby Patties!”
9. “Ça va”, répond Bob. “Nous visitons New York! Youpi!”
À bord de l’avion, Bob ________________ (to be) content. Il écoute son iPod.
10. Patrick demande, “Est-ce que tu __________________ (to listen to) ‘Jellyfish Jam’?”
11. Bob répond, “Non, j’ __________________ (to listen to) “Electric Zoo.”
12. L’avion atterrit à New York à 20h00. Bob __________________ (is) très content!
83
13. Il ________________ (to speak) avec un monsieur à l’aéroport.
“Un taxi à New York? Ça coûte 40$.”
“Ah non ! J’ai juste 39$ avec moi!”
14. Soudain, voilà Sandy! Elle arrive! Quelle coïncidence!
“Bob! Patrick! Vous _________________ (to visit) Long Island?”
15. “Non, nous ________________________ (to visit) New York,” répondent-ils.
“Quelle coïncidence! Moi aussi! Voyagez avec moi, j’ai une bicyclette pour trois
personnes!”
16. Ils arrivent à Manhattan et ils ___________________ (to dine) à un restaurant. Le
serveur est fantastique. Il arrive et demande, « Vous désirez ? » Ils mangent trois crêpes !
Le serveur arrive avec la facture.
17. “Vous visitez New York?” demande-t-il.
“Oui, nous arrivons aujourd’hui. Nous _________________________ (to inhabit) à
Bikini Bottom.”
18. “Est-ce que vous ________________________ (to listen to) la musique des Bikini
Bottomites?” demande-t-il.
“Mais bien sûr nous écoutons les Bikini Bottomites!”
19. Après une semaine, ils _______________________ (to travel) à l’aéroport à bicyclette.
“Nous dînons bien à New York,” dit Bob.
20. Drrrrrrrrrrr Hein? Bob ___________________ (to be) à la maison, dans son
lit. Il regarde son horloge. Il est 6h00 du matin!
“C’est juste un rêve? C’est dans mon imagination? Ah zut!”
84
Adverbs
souvent often
rarement rarely
beaucoup a lot
un peu a little
toujours always
bien well
mal badly
85
Partie A : Write the infinitive form of the following er verbs.
To speak ____________________ 6. To play ______________________
To dance ___________________ 7. To work ___________________
To sing __________________ 8. To swim _____________________
To like ___________________ 9. To listen to _____________________
To travel _________________ 10. To look for ____________________
Partie B. Add the appropriate ending to the verb :
e ons ez es ent
11. Moi, je parl ____ français.
12. Ils aim____ manger le poulet et les frites.
13. La fille jou____à la crosse.
14. Nous étudi_____ pour l’examen en la classe de français.
15. Tu regard____ la télé souvent, ou rarement?
Partie C. Write the correct pronoun in the blank.
Je tu il elle nous vous ils elles
16. _________________ cherchons un stylo rouge.
17. Les filles, __________ mangent du gâteau au chocolat avec la glace à la vanille.
18. Mes cousins et mes grands-parents, ________ habitent au Québec.
19. Et toi? __________ joues quels sports?
20. ______________ goûtez la mousse au chocolat. C’est délicieuse!
Partie D. Translate the following sentences.
21. He dances well.
22. They watch television.
23. We listen to the music.
24. I find the book.
86
Group Assignment – Making Sentences Negative
Student 1: Read the sentence aloud in French
Student 2: Translate it to English. (oral only.)
Student 3: Make the sentence negative. (orally)
Everyone: Write the negative sentence, including “the teacher.”
Je voyage en été. _________________________________________________________
Je veux voyager en été. ____________________________________________________
Nous nageons dans la piscine. _______________________________________________
Nous aimons nager dans la piscine. ___________________________________________
Vous étudiez à la maison. __________________________________________________
Vous aimez étudier à la maison avec tes amis. _________________________________
La radio marche bien. _____________________________________________________
Ils travaillent au restaurant. _________________________________________________
Ils sont en ville. __________________________________________________________
Vous êtes de Montréal. ____________________________________________________
Tu dois téléphoner à ta mère. ________________________________________________
Elle est au cinéma. ________________________________________________________
On joue au tennis. ________________________________________________________
On veux jouer au tennis. __________________________________________________
Part Two : Write the French translations of the following MIPYFLs:
Is it that you like … ? ______________________________________
I like . . . _________________________________________________
I also like . . . ________________________________________________
I do not like . . . _______________________________________________
I do not always like . . . _________________________________________
87
Poll Directions: Collect as many different signatures as possible in the time allotted. NO
ENGLISH! Students must ASK and ANSWER in French. They sign their name AFTER
answering in French.
Useful phrases :
Les Modèles :
Est-ce que tu peux nager?
Oui, je peux nager. / Non, je ne peux pas nager. ____________________________________
Est-ce que tu aimes manger des bananes?
Oui, j’aime manger des bananes. / Non, je n’aime pas manger de bananes. _______________
*****************************************************************************1
1. Est-ce que tu joues bien au football?
Oui, je joue bien au foot. / Non, je ne joue pas bien au foot. __________________________
2.Est-ce que tu peux danser?
Oui, je peux danser. / Non, je ne peux pas danser. ___________________________________
3.Est-ce que tu veux voyager en été?
Oui, je veux voyager en été. / Non, je ne veux pas voyager en été. _____________________
4. Est-ce que tu aimes parler français?
Oui, j’aime parler français. / Non, je n’aime pas parler français. __________________________
5. Est-ce que tu dois étudier pour l’examen?
Oui, je dois étudier. / Non, je ne dois pas étudier. __________________________
6. Est-ce que tu préfères regarder les comédies?
Oui, je préfère regarder les comédies. / Non, je ne regarde pas les comédies. _______________
7. Est-ce que tu veux une moto?
Oui, je veux une moto. / Non, je ne veux pas de moto. ________________________________
8. Est-ce que tu aimes manger les raisins?
Oui, j’aime manger les raisins. / Non, je n’aime pas manger les raisins.___________________
9. Est-ce que tu veux écouter la radio avec moi?
Oui, je veux écouter la radio. / Non, je ne veux pas écouter la radio. ____________________
ON YOUR OWN PAPER, when you are done, please write ONE sentence about each person
who signed your paper. If you did not finish the poll, write the sentences according to yourself.
Remember to make the subject and verb agree. Graded.
88
Reading Comprehension / -ER verbs Nom____________________
Read the letter & answer the questions.
Chère Isabelle,
Je m’appelle Marie et j’ai douze ans. J’habite à Binghamton. J’étudie à Chenango Forks. Je
parle français souvent, mais je préfère parler anglais. Je joue beaucoup de sports : je joue à la
crosse, le basket, et le softball. En été, je nage et je joue au tennis. J’aime manger les crêpes et
jouer aux jeux vidéo. Je n’aime pas travailler. Et toi? Quelles activités est-ce que tu aimes?
1. Elle s’appelle comment? ____________________________________________
2. Où est-ce qu’il/elle habite? _____________________________________________
3. Quel âge a-t-elle? ___________________________________________________
4. Est-ce qu’elle parle français? __________________________________________
5. Quels sports est-ce qu’elle joue?
___________________________________________
6. Quelles activités est-ce qu’elle aime?
_________________________________________
7. Qu’est-ce qu’elle n’aime pas?
_____________________________________________
Decide whether you need to conjugate the verb OR use it in its infinitive form.
8. Jérôme et Tristan aiment (nager) _____________________, mais ils préfèrent (jouer)
au foot avec Pierre et Victor.
9. Jacques et Raphaël (dîner) ____________________________ au restaurant chaque
vendredi soir.
10. Camille et Xavier préfère (skier) _____________________________à Greek Peak.
11. Xavier, David, et toi, vous (habiter) __________________________ à Binghamton.
12. Diane, Zoé, Anne, et moi, nous (étudier) ____________________________ le
français chez Laetitia.
89
13. Juliette et Astrid (danser) _____________________________ à la gymnase avec
Jacqueline.
14. Léon aime (manger) _______________________________ de la pizza avec Jacques.
15. Joshua et Pierre (jouer) ____________________________ aux jeux vidéo chez eux.
16. Moi, je préfère (parler) _____________________________ français toujours.
17. La classe de français (chanter) ______________________________ en français des
jours de la semaine.
C. Adverbs. Write the meaning next to the word :
souvent = ___________________ rarement = _____________________________
bien = _____________________ mal = __________________________________
beaucoup = ________________ un peu = ________________________________
D. Answer the questions below with a complete sentence. Follow the model.
Modèle: Est-ce que tu joues au basket souvent ou rarement? Je joue au basket souvent.
1. Est-ce que tu danses bien ou mal?
___________________________________________________
2. Est-ce que tu manges beaucoup ou un peu?
____________________________________________
3. Est-ce que tu parles français souvent ou rarement?
______________________________________
4. Est-ce que tu chantes bien ou mal?
___________________________________________________
5. Est-ce que tu étudies beaucoup ou un peu?
_____________________________________________
90
E. Make these sentences negative using « ne…pas »
1. Je joue du piano.
____________________________________________________________________
2. Il regarde la télé.
_____________________________________________________________________
3. Nous sommes en vacances.
_____________________________________________________________
4. Tu parles espagnol.
___________________________________________________________________
5. Elles sont avec leur famille.
_____________________________________________________________
6. Ils mangent de la pizza.
________________________________________________________________
7. Vous voyagez à Bordeaux.
___________________________________________________
F. Write 3 sentences describing your friends’ likes and dislikes. Follow the model:
Mon amie, Megan, aime danser. Elle n’aime pas jouer aux jeux vidéo.
1. _______________________________________________________________________
2. ______________________________________________________________________
3. ________________________________________________________________________
91
Un Sondage Moi:____________________ Mon partenaire(s): ______________________
Poll your partner(s) to learn what they do. Use ONLY FRENCH!
NE and PAS go AROUND the conjugated verb!
Question Réponse
Est-ce que tu joues au football en automne?
Est-ce que tu nages en été?
Est-ce que tu danses avec tes amis?
Est-ce que tu voyages souvent aux États-Unis?
Est-ce que tu parles français bien?
Est-ce que tu étudies avec tes copains souvent?
Est-ce que tu regardes la télé beaucoup?
Est-ce que tu joues bien au volley?
Est-ce que tu aimes manger des cornichons?
Est-ce que tu travailles beaucoup chez toi?
Est-ce que tu joues du piano?
Est-ce que tu veux beaucoup de devoirs?
Est-ce que tu préfères regarder des comédies au cinema?
Est-ce que tu manges des insectes?
Est-ce que tu nage avec des requins?
Est-ce que tu voyages avec le cirque?
Est-ce que tu étudies pour le déjeuner?
Est-ce que tu parles avec des fantômes?
92
Bonjour, Trinh! Je m’appelle _____________________
Objective : to read an email written by a French student.
Your Task: Answer questions about what you read.
A. Take turns reading and translating the email.
B. Answer the questions that follow. Write your answers in French, and be sure to use
complete sentences.
C. Use the reading strategies we discussed in class to help you with this task.
REMEMBER TO READ THE ENTIRE LETTER ALOUD IN FRENCH.
THEN, TRANSLATE THE ENTIRE LETTER BEFORE YOU ANSWER THE QUESTIONS!
1. Pourquoi est-ce que Trinh aime les boums?
2. Quelle sort de musique est-ce qu’il aime?
3. Quel sports est-ce qu’il practique en hiver?
4. Quels sports est-ce qu’il practique en été?
5. Pourquoi est-ce qu’il aime l’anglais?
6. Qu’est-ce qu’il aime regarder à la télé?
7. À qui est-ce qu’il téléphone?
8. Pourquoi est-ce qu’il ne téléphone pas souvent
93
Va t’en, Grand Monstre Vert!
Il a un long _______________ bleu turquoise,
Une grande ________________ rouges
Deux grands ______________ jaunes
Des ______________________ blanches et pointues
Deux petites ____________________ tordues,
Des _______________________ violets ébrouriffés
Et une grosse __________________ verte effrayante!
Tu ne me fais pas peur!
Va-t’en, grand monstre vert! Et ne reviens jamais (sauf si je te le demande.)
94
Review of questions and question words Prénom ________________________
French 1A
Partie A : Answer the questions that you hear using complete French sentences.
◼ I will ask each question once, then repeat it.
◼ After I have asked questions 1-10, I will go back and restate each question another way,
the same as I would if you were to ask me to “Répétez, s’il vous plaît.”
◼ When you hear each question restated, check your answers to make sure that they are
comprehensible and appropriate.
1. ________________________________________________________________________
2. ________________________________________________________________________
3. _______________________________________________________________________
4. _______________________________________________________________________
5. ________________________________________________________________________
6. ________________________________________________________________________
7. ________________________________________________________________________
8. ________________________________________________________________________
9. ________________________________________________________________________
10. ________________________________________________________________________
Partie B: Write the question words below in English.
Qui? = _____________________ Où? = _____________________________
À quelle heure? = _______________ Pourquoi? = _________________________
Qu’est-ce que? =_________________ Comment? = _______________________
Combien? = ____________________ Quand? = _______________________
95
Partie C : Ask your partner these questions. Record their answers in COMPLETE FRENCH
SENTENCES. Record EXACTLY what they say, (so you will use “Je” a lot.)
1 Comment ça va?
_________________________________________________________________
2 Comment est-ce que tu nages?
________________________________________________________
3. Est-ce que tu as un chien?
______________________________________________________
5. Qu’est-ce que tu aimes manger?
_______________________________________________________
6. Quel sport joues-tu? __________________________________________
7. Quelle est ta classe favorite?______________________________________________
8. Quel est ton nationalité?________________________________________________________
9. Quel temps fait-il aujourd’hui?
______________________________________________________________________
10. Où est ton sac à dos? ___________________________________________________
11. Où habites-tu? ________________________________________________________
12. Quand est ton anniversaire? ________________________________________________
96
Partie D : Write a question that starts with the question word listed. If you need to, you can
adapt one of the questions that I already asked.
Comment___________________________________________________________________
Qu’est-ce que________________________________________________________________
Quel / Quelle / Quels / Quelles___________________________________________________
Où________________________________________________________________________
Quand_____________________________________________________________________
Challenge: Write a series of questions starting with Pourquoi
97
Bonjour, Brigitte! Nom ______________________
Chers copains américains,
Je m’appelle Brigitte Lavie. J’ai quatorze ans. Voici ma photo. Je ne suis pas très
grande, mais je ne suis pas petite. Je suis de taille moyenne. Je suis brune, mais j’ai les yeux
verts. Je suis sportive. J’aime le ski, le jogging et la danse moderne.
J’habite à Toulouse avec ma famille. Mon père travaille dans l’industrie aéronautique. Il
est ingénieur. Ma mère travaille dans une banque. Elle est directrice du personnel.
J’ai une sœur et un frère. Ma petite sœur s’appelle Élodie. Elle a cinq ans. Elle est très
mignonne. Mon frère s’appelle Mattieu. Il a treize ans. Il est pénible. J’ai un chien. Il
s’appelle Attila mais il est très gentil! (Il est plus gentil que mon frère!) J’ai aussi deux poissons
rouges. Ils n’ont pas de nom.
J’ai un MP3 et un ordinateur. J’ai aussi une tablette. C’est un cadeau de ma marraine. Je
surfe sur l’Internet et j’envoie des mails. Je n’ai pas de scooter mais j’ai une mob.
J’ai beaucoup de copains, mais je n’ai pas de « petit copain. » Ça n’a pas d’importance!
Je suis heureuse comme ça.
Amitiés, Brigitte
1. Quel âge a Brigitte? __________________
2. Comment est-elle physiquement? ____________________________
3. Quels sports est-ce qu’elle aime? _____________________________
4. Où est-ce qu’elle habite? ____________________________________
5. Où travaille son père? _______________ Qu’est-ce qu’il fait? _______________
6. Où travaille sa mère? _______________ Qu’est-ce qu’elle fait? ______________
7. Comment s’appelle la sœur de Brigitte? _____________Quel âge a-t-elle? ____
Comment est-elle? ____________________________
8. Comment s’appelle le frère de Brigitte? ________________ Quel âge a-t-il? ____
Comment est-il? _____________________
9. Est-ce que Brigitte a des animaux? __________ Décrivez-les! _____________
98
Paris, France
Kinshasa, Democratic
Republic of Congo
Abidjan, Ivory Coast
Montreal, Canada
Port-au-Prince, Haïti
Dakar, Sénégal