Niveau Al

Michele "Butzbach

Carmen Martín Nolla

· Dolores-Daniele Pastor

Inmaculada Saracíbar Zaldívar

Santillana F R A N .e; A 1 S

MODULE O

~~

MODULE 1

L 1 :p. 8-9 L2: p. 10-11 L3: p. 12-13 L4: p.14-15 L5: p. 16

MODULE 2 --------

L1: p. 18-19 L2: p. 20-21 L3: p. 22-23 L4: p. 24-25 L5: p. 26

MODULE 3

~ 1 :p. 28-29 L2: p. 30-31 L3: p. 32-33 L4: p. 34-35 L5: p. 36

MODULE 5

L1 : p. 48-49 L2: p. 50-51 L}: p. ~2-53 L4 : p~ -54-55

L5: p. 56

Reconnaltre le fran<;ais Saluer Se présenter, présenter quelque chose Compter jusqu'a 20

Saluer et identifier quelqu'un Décrire et identifier un objet Compter de 30 a 60 Agir et communiquer en classe Exprimer l'obligat ion

Se présenter, présenter quelqu'un ldentifier et décrire quelqu'un . Exprimer ses gouts Dire ce qu'on fait (ou ne fait pas) Téléphoner

S'informer sur quelqu'un lndiquer l'age, la nationalité lnviter, accepter ou refuser

une invitation Demander et dire la date Exprimer la cause

S'informer sur les caractéristiques d'une personne ou d'un animal, les décrire

Exprimer la quantité Compter jusqu'a 1 000 Exprimer des sensations Donner des ordres et des instructions

Commander un petit-déjeuner Présenter et décrire les membres

d'une famille Situer dans l'espace Demander, dire l' heure et le moment

de lajournée ' Raconter une journée (activités

quotidiennes)

Parler d'activités, de loisirs Parler du temps et des saisons Commenter ou raconter ses vacances

Cot\tet\v~

Comment tu t'appelles ? le m'appelle Qu'est-ce que c'est ? Cest un 1 une ..

Comment il s'appelle ? 11 s'appelle .. Qui est-ce ? Qu'est-ce que c'est ? Cest .. Comment on dit ? Qu'est-ce que (a veut dire?

Qu'est-ce qu'il faut faire ? 11 faut .. Articles définis et articles indéfinis

Masculin et féminin des adjectifs réguliers, sensibilisation au pluriel

Présent : verbes en - ER, etre, faire On = nous Négation : ne ... pas

Avoir (présent) Adjectifs de nationalité Ht:jbiter a, au, en + vi lle 1 pays Cause : pourquoi 1 paree que Liaison

lnterrogation : que/, que/le, quels, que/les Quantité : cambien, cambien de Adjectifs possessifs (1 possesseur) lmpératif Emploi de tu et de vous Avoir mal au, a la, aux + partie du corps

Prendre (présent) Articles partitifs Adjectifs irréguliers Prépositions de lieu Verbes pronominaux

Sensibilisation aux temps du passé et du futur

Articles contractés : au, aux Présent : al/er Préposi tions + pronoms toniques

Mots transparents Matériel de classe (1) Couleurs Salutations Nombres de O a 30

Salutations Matériel de classe (2) Couleurs Nombres de 30 a 60

Adjectifs Verbes d'action Sports et loisirs

Vil les, pays Jours de la semaine Mois de l'année Nationalités

Nombres de 70 a 1 000 Parties du corps

(hommes et animaux) Formules de politesse

Repas et nourriture Fami lle Vetements Activités quotidiennes Moments de la journée

Climat et sa isons Sensations physiques Correspondance (carte

postal e)

COMPÉTENCES DE BASE - STRATÉGIES : MODULE O : Reconnaltre le franc;ais (connaissances préalables, mots transparents, structure dE phrase) en comparant avec les autres langues connues. - MODULE 1 : « Comprendre quelqu'un qui vous parle » ; Divers

COMPÉTENCES DE BASE- DIMENSION SOCIALE ET CULTURELLE: MODULE O: présence du franc;ais dans pays non francophones- MODL.: 1 : salutations et formules de courtoisie, géographie et symboles de la France ; valeur du franc;ais comme instrument de communication dar~ classe - MODULE 2 : sport, solidarité ; héros et anti-héros parmi les personnages d'une BD francophone - MODULE 3 : respect de la diversitE

2 O deux

1 PHONÉTIQUE - L1-L2-L3

=-_ me de la phrase ~ls i bi lisation aux ~wnations de base 1terrogation,

~ clamation)

- [y]

--- eau, o [o] =- [0]

:- [5] 1 an [a]

; - [3] =- [u]

~: [z]

- " [el =--=-eine [en]

_ .. _

[e]

= : = ~ [g]

Doc Lecture : « La France, tu connais ? »

Projet : « 5 questions pour des champions » (concours de culture générale)

Doc Lecture : « Héros de BD »

Projet : « Je suis comme <;a ! ! ! » (exposition de posters)

Doc Lecture : « Les jeunes de I'Union européenne »

Projet : « A la recherche d'un(e) correspondant(e) ! » (Internet 1 e-mail)

@ Se présenter a son 1 sa correspondant(e)

Doc Lecture : « La tour Eiffel »

Projet : « Tu as un animal de compagnie ? » (présentation orale et graphique)

Doc Lecture : « Une f amille fran <;aise »

Pro jet : « Un di manche matin en famille .. . » (poster)

@ Présenter sa famille a son 1 sa correspondant(e)

Doc Lecture : « Vive la différence ! »

Projet : « Histoire illustrée » (narration et exposition de posters)

@ Envoyer une carte postale a son 1 sa correspondant(e)

ÉVALUATION LS

Test d 'expression orale : « Es-tu capable de . . ? »

Test de compréhension ora le : « La chaise est libre ? »

Test d 'expression ora le : « Es-tu capable de .. ? »

Test de compréhension orale : « lnterview au college »

Test d'express ion orale : « Es-tu capable de ... ? »

Test de compréhension ora le : « Séjour en Angleterre »

Test d'expression ora le : « Es-tu capable de ... ? »

Test de compréhension orale : « Tu n'as pas de travail ? »

Test d'expression ora le : « Es-tu capable de . . ? »

Test de compréhension orale : « Un réveil . difficile »

Test d'expression ora le : « Es-tu capable de .. . ? »

Test de compréhension orale : « Projets de vacances »

' ODULE 2 : « Comprendre ce qu'on lit » ; Diversité - MODULE 3 : « Mémoriser » ; Diversité ; TIC - MODULE 4 : « Parler sans me :> oquer » ; Diversité ; TIC - MODULE 5 : « La grammaire » ; Diversité ; TIC - MODULE 6 : « Coopérer en gro u pe » Diversité ; TIC.

:kouverte d'autres langues et cultures, Europe - MODULE 4 : respect des sentiments et émotions ; la tour Eiffel : ses caractéristiques, - - - histoire - MODULE 5 : diététique et adolescence, quelques habitudes des Fran<;:ais vues de l'étranger - MODULE 6 : connaissance : :: soi et regard des autres ; météo ; géographie mondiale, acceptation des différences culturelles et sociales.

tro is 3

Ae~le(~ 1 Écoute. Leve la main quand tu entends ... ~ a) un mot en fran cais. ~ ,

b) une phra se en fran~ais. e) compter en fran~ais .

~ Observe : qu'est-ce que c'est ? ® Écoute et compare avec ta langue.

4 O quatre

1

~ Observe la liste. Quels mots tu comprends ?

autobus au;nn

chauffeur

.

TIJll

~11111 .A.ÉROPORT

PARKING garage

• tra1n 4 Observe ces phrases. C herche 3 verbes, 2

adjectifs, un article féminin et un article pluriel.

Elle oorre un oanralon orls.

la table en plastiq.ue est au centre du jardin.

. .

l8 tune bñlle daOS le ciel .

Écoute et lis.

Situation 1

11 est timide. • Bonjour, <;:a va,?

• Bonjour !

• Je m'appelle Marie, et toi? Comment tu t'appelles?

®

• Adrien.

• Bon, au revoir Adrien ! A demain !

• Au revoir.

• Oh la la ... 11 est ti mide !

Les chiffres rythmés. Écoute et chante.

O zéro 1 un 2 deux 3 trois 4 quatre 5 cinq 6 six 7 sept B huit 8 neuf

1 O dix

1 1 onze 1 2 douze 1 3 ·treize 1 4 quatorze 1 5 quinze 1 6 ·seize 1 7 dix-sept 1 B dix-huit 1 8 dix-neuf 20 vingt!

' Jeu. Pense a un numéro de O a 20, @ écris-le sur un petit papier et demande:

« C'est quel numéro ? » Les autres devinent.

Situation 2

Elle est belle. • Salut Pierre !

• Salut, Marc ! <;:a va ?

• Tres bien, et toi ?

• C::a va ! * Bonjour !

• Bonjour !

• Qui est -ce ?

• C'est une copine.

• Elle est belle ... !

• Tu trouves ?

11 Les deux robots. Écoutez et jouez la scene.

® Bonjour, comment tu t 1 ~ppelles ? @ Je núppelle 18-0-5. Et toi?

Moi, je m 1~ppelle 4-2-to.

Tres bien, merci ! Et toi, ~;a v~ ?

Comment ~a va, 4-2-10 ?

Comme ci, comme ~a.

cinq 8 3

~t,le n

!1 Qu'est-ce que c'est ? Cache ces objets sous un foulard . Touche un de ces objets et demande : « Qu'est-ce que c'est ? » Les autres devinent. Exemp!e: • Qu 'est -ce que c'est?

• C'est une regle?

• Non! • C'est un crayof!?

• Oui.

~ l\N Ll \IRt

f} UN TAlLU:. -CRA YON

'JI UN CRAYON _ __.

tf1 UNt GOMMt , r r . .. '"*" ..

~ -

"' gi"

"' "'

"' ,. ;o

-N._:

.:01 ¡;e:

UNt RtGLt

6 0 six

111 De quelle couleur est le crayon ? Écoute.

® blanc

flue118 eet~ C(J .. ,~ .?

Fe~e le fwre !

11 Écoute et mime.

® Ferme le livre Leve-toi Tape des mains Assieds-toi Prends une regle Et un crayon Tire un trait C'est l'horizon Dessine un rond Un soleil rouge Tu es un artiste ! 11 faut que <;;a bouge !

Chante et scande.

~· ..• . '*' *

\

DANS CE MODULE ...

Tu te présentes et tu présentes quelqu'un. Tu salues, tu communiques en classe.

Tu identifies des objets et des personnes. Tu connais un peu la France .

Tu fais un petit concours de questions. Tu découvres des sons nouveaux.

TU UT/LISES .. .

.. Les articles définis . .. Les articles indéfinis .

.. Les chiffres . .. Le matériel de classe .

.. Les couleurs.

sept 7

BD : Tor ~ere.t 1

8 O huit

----- -- -- -- ----------- - ~- ---

"' Saluer "' ldentifier quelqu 'un

Tu: as .prtr poor (q ~~sio~, oo9?

Écoute et lis la BD.

Écoute et lis a haute voix. Imite les intonations. LES SALUTATIONS

is et réponds.

1) Jacques, qui est-ce? a) un reporter ? b) un policier ? e) un agent secret 1

d) un présentateur de télé ?

l'IDENTITÉ

• Comment tu t'appelles 1

• Tu t'appelles comment? • Je m'appelle ...

• Comment il 1 elle s'appelle 1

• 11 1 Elle s'appelle ...

• Qui est-ce ? • C'est ...

• Salut ! Bonjour ! • Salut ! Au revoir ! A demain '

2) Claudia, qui est-ce 7 • c;:a va 1 a) une amie? • Comment c;a va ? b) une femme policier? e) la secrétaire ?

• c;:a va, merci. • Pas mal. 1 Bien. !Tres bien.

d) la chef? • Comme ci, comme c;a. • Mal. 1 Tres mal.

4 Jeu : Es-tu un bon agent secret ? @ Qui est-ce? La moitié de la classe a le dos

tourné. Tu prononces une phrase et déformes ta voix, l'autre moitié devine qui tu es.

!: lmaginez les rencontres. @a) Claudia et Jacques Bond.

b) Jacques et un autre espion international.

neuf 9

.. Décrire et ident ifier un objet

f\--~te ~ le¡_ r~irée

les feutres fluo q.ue. j 'o.L. loul

1 ...... 1~1 r a. 1 des lunettes pour bien copier une bouche pour rire et pour parler l'f \. '-.V \ '\!¡

un taille-crayon

une trousse

un classeur

la calculette spatiale

et. bien sur. le « super portable » vert acidulé

pour les crayons de couleur

mon sac rouge

1 Écoute et lis. Quels sont les éléments qui ® ne sont pas indispensab les pour la classe 7

! C'est quel numéro ? Écoute. ® Exemple : La gomme, c'est le numéro 13 t

10 O dix

!J Le matériel de classe. Choisis un objet @ et pose la question a un(e) camarade.

Exemple: A : Le 17, qu'est-ce que c'est ?

8 : Cest un sac.

Jeu: Devine la couleur. ~ Observe le matériel de Charlotte. De quelle

couleur est le sac ? De quelle couleur est la regle ? ... Facile ? alors, maintenant, livre fermé ! ! !

Devinettes sonores. Écoute. Qu'est-ce que c'est?

@ La danse ~es couleurs.

Blanc comme la neige Bleu comme le ciel Noir comme la nuit Jaune comme le soleil Orange comme le feu

Marran comme tes yeux Rouge coníme mon coeur

Mémorise et récite.

~e.,~~~ /'YI.Oh;

~~ctt~'~.

v~~~~ieJJt~ l

LES ARTICLES DÉFINIS ET INDÉFINIS

1 Observe le tableau. les articles les et des sont-ils masculins ou féminins?

Définis lndéfinis

Sing. Mase. le un Fém. la une

Plur. Mase. les des Fém. les des

A !'agenda de Carla

1 Écoute et leve la main quand tu entends ®un article a) masculin b) féminin e) pi u riel.

Of!Ze 1 1

ft'\ ~de ~ve_ &·· ~-'- .

Écoute le dialogue.

@ a) Qui parle ? b) lis sont en cours de maths ?

de fran<;ais? d'espagnol ? e) Dans quel pays ? d) Quel exercice il faut faire? e) C'est a quelle page ?

lnventez des mini-situations. G::Q) Réutili sez des phrases de la boí'te.

SE DÉBROU ILLER EN CLASSE

• Qu 'esc-ce que <;:a veut dire : « .. » ? • Qu'es<:-ce qu'i l faut fai re ? • Soulignez les verbes !

• De quelle couleur .. ? • Je n'ai pas mon cahier ! • Comment on dit en espagnol :

« J'ai oublié le Cahier d'exercices » ?

12 O douze

.. Agir et communiquer en classe • Exprimer l'obligation

~'

~~de.Jcl

! Écoute et répete !

® 30 trente 31 trente et un 32 trente-deux 33 trente-trois 34 trente-quatre 35 trente-cinq 36 trente-six 37 trente-sept 38 trente-huit 38 trente-neuf

~toO 1

40 quarante

50 cinquante

60 soixante !

!: Jeu. Mime une action. Demande : « Qu'est-ce @ qu'il faut faire ? » Les autres devinent.

Exemple: • 11 faut chanter ? • Non ! • 11 faut parler? • Oui !

Et eH etJUI<e de~~ 9a éet"-ce

9a 'tt ftud ftuPe p

11 J J' . bl"' eu: a1 ou 1e ...

@ Exemple: Éleve A: J'ai oublié le crayon. Éleve B : J'ai oublié le crayon et le stylo. Éleve e : J'ai oublié le crayon, le stylo et ...

' Jeu : Questions a la chaine. Teste ton @ fran<;ais. L'éleve A pose une question a

l'éleve B. L'éleve B répond et pose une question a l'éleve e, etc.

G(\.t) es+-c:.e ~\.te sa Ve\.t+ d·, ... e << ••• >> ?

., \)Oint \lar bonne ré\lonse

----

~·e1

La_ Fra-~ee_\ tv eo~~a_¡~ ~

ESPAGNE

Vrai ou Faux ?

a) Le mont Blanc est dans les Alpes.

b) Le fl euve qui passe par Paris s'appelle la Loire.

e) Nice est dans le sud de la France.

d) Les Pyrénées séparent la France de la Belgique.

14 O quatorze

íQI g¡versité

AllEMAGNE

ITALIE

1 Quels sont les pays voisins de la France ? Quelles montagnes et quelles mers entourent la France ?

!! Trouve 3 villes qui commencent par la lettre L, 2 par la lettre M et une par la lettre B.

, )lll" faire le 11Qint 1

( t•1!1$LIU!títrij[a]~l

Saluer quelqu'un

- 3onjou r ! 1 Salut ! - ,a va ? 1 Comment <;a va? - Ca va, merci . 1 Pas mal. 1 Bien . 1 Tres bien. 1

Comme ci, comme <;a . 1 Mal. 1 Tres mal . - u revo'1r. J Sa1ut 1 J A dema·m 1

e présenter et présenter quelqu'un

- Comment tu t 'appelles? 1 Tu t'appelles comment?

- Je m'appelle Marc, et toi ? - Comment il 1 elle s'appelle? 11 1 Elle s'appelle

comment? - 11 s'appelle Tom . Elle s'appelle Laure.

ldentifier quelqu'un

- Qui est-ce? - C'est Jacques Bond. 1 C'est un agent secret.

Décrire et identifier un objet

- Qu'est-ce que c'est? - C'est un livre. - C'est une trousse verte. - C'est le livre de Marine. - C'est la calculette d'Aiexandre .

OUTILS -----------------.. Les adjectifs de couleur blanc , bleu , , nair fJ11. •, jaune

arange , marran , , rouge fJ/#'.,

Les articles définis et indéfinis le styla, la trausse, l'agenda, les lunettes un styla, une trausse, des lunettes

Nommer le matériel de classe

Dans le cartable, qu'est-ce qu'il y a ?

OUTILS·-----------........_ Les fournitures scolaires une gamme, un crayan, un livre, un agenda, une trausse, un taille-crayan, un styla, une regle, un classeur, un crayan, des feutres flua, des ciseaux, un sac, une calculette, un tube de calle

Exprimer l'obligation

11 faut effacer le tableau.

Communiquer en classe

- Qu' e.st-ce. (\lJ.E.: c.;G. '!E.: U\. d~~e. <..<.. . . . " ? - Comment on dit en espagnol : « crayon » ? - Écoute 1 Écoutez, souligne 1 soulignez ...

Utiliser les nombres

Ouvrez le livre a la page 30.

OUTILS --------------..... Les nombres de O a 60 zéra, un, deux, trais, quatre, cinq, six, sept, huit, neuf dix, anze, dauze, treize, quatarze, quinze, seize, dix-sept, dix-huit, dix-neuf vingt, vingt et un, vingt-deux, vingt-trais ... trente, trente et un, trente-deux, trente-trais ... quarante, quarante et un, quarante-deux, quarante-trais . .. cinquante, cinquante et un, cinquante-deux, cinquante-trais ... saixante

PHONÉTIQUE

Le son [y] de u= sal ut, barbu, tortue Le son [o] de au, eau, o= restaurant, chapeau, escargot Le son [0] de eu = deux, feutres, bleu , peu

CIVILISATION

La France : ses montagnes, ses fleuves, ses mers .. .

qu inze 15

1 lttocttAe 1 Test (l'eXIlressi(Jil (Jrcale : f~-t\J etA-rtA-ble Je ... ~

Répondre a des questions­surprises

Bip, Bip, réponds vite. ® Écoute et réponds a ces

questions.

Te présenter

Salue et présente-toi.

Communiquer en classe

/2

Dis 5 phrases que tu entends ou que tu utilises en cours de franc;ais.

Nommer le matériel de classe. indiquer sa couleur et utiliser correctement les articles

Lis le texte ci-contre en remplac;ant les dessins par les mots correspondants. Indique aussi la couleur des objets quand tu peux. Attention ! Chaque étoile correspond a un article.

Compter

!: Continue ces séries de chiffres. a} 22, 24, 26 .. . b} 59, 57, 55 .. . e 12)

• Lire a haute voix un petit texte

1 Lecture a haute voix.

Salut ! Je m'appelle Ursula . Ma couleur préférée c'est le blanc et mon numéro préféré c'est le 11 . Et toi, comment tu t'appelles ?

e 1 ~i)

Dans mon sac á dos, il y a : >f.. / a.vec V ~Á . : · >f..~. · ~~ecouleur.>f-. 11 et >f.. ~llya

aussi ~t; ;. ·;r . ~tr l et~- . 11 ya

>f..petit..,avec >f.. ~u o. 11 y a aussi >f..

~· C'est >f.. grand sac á d,o_s _' --""'

SGOHE : 1 ~iO -r '

Test (le (:(JinllréllellsiaJ~~ (Jrcale . 1011 g¡versifé

® LtA- eM.tA-i~e e ~t libre ~ Cahier d'exercices, page 14.

16 O seize

/2

/U

1 30

DANS CE MODULE ...

Tu décris des personres. Tu exprimes tes gouts e:::::: :r=-=-=

Tu téléphones a des cope - : Tu rencontres des héros ae :: :: -:.=: -~

Tu te présentes sous la forrr e d'un personnage de fict ion.

Tu découvres des sons nouvea

TU UTILISES ...

.. Le féminin et le masculi n des a .-- --: .. Le présent des verbes : verbes e -= ::. verbe étre et verbe faire .

.. La forme affirmative et négative de . __ _ .. Le pronom on.

. Vive le ~rort !

!1 Écoute ce fan de léon Arthur. ® Quels sont les cinq mots utilisés pour décrire

Léon Arthur ?

GRANO ft2ntt2stitlll« GÉNIAL résistant intelligent

sympathique

~ FORI DISCIPLINÉ

EXCELLENT

élépd 4 lnterview. lnterroge Léon Arthur.

@

!: A toi ! Décris le sportif ou la sportive que tu ~ préferes. Colle sa photo ou fais un dessin .

18 e dix-huit

• Se présente r • Présenter que lqu 'un • ldentifier et décrire quelqu'un

1 Tina est un jeune espoir du sport. ® Écoute et réponds .

a) Tina, qui est-ce ? b) Comment est-elle ? e) Comment sont les membres de l'équipe ?

!! Écoute et lis le dialogue. ~ ~ • Tina, quelle est ta spécialité 7

• La natation synchronisée.

• Tu es dans l'équipe nationale junior.

Tu es contente ?

• Oh oui 1 je suis tres, tres contente.

• Tu es championne. Quelles sont tes principales

qualités, Tina ?

• Euh ... Je suis résistante, souple et surtout je

suis tres disciplinée.

• C'est toi la meilleure de l'équipe 7

• Nooon 1 Nous sommes toutes excellentes !

• C'est vrai, Tina. Vous etes toutes géniales !

Qu'est-ce qu'ils disent ?

Oh ! vous * fortes ! Lis les bulles en rempla~ant chaque étoile par le verbe etre. Écoute et vérifie. C'est normal, nous * championnes de 1-<laraté !

Lecture expressive. ~ lm itez les intonations.

lis * grands ! lis * formidables !

Verbe « etre »

Je suis content(e). Tu es content(e) . 11 est content. , Elle est contente. Nous so m mes content(e)s. Vous e tes content(e)s. lis sont contents. Elles sont contentes.

Conjugue le verbe etre avec d' autres adjectifs.

.1

Écoute, observe, analyse

LE PLURIEL

Elles sont fortes et souples. lis sont grands et musclés.

@Tu entends le « s » final ?

MASCULIN ET FÉMININ DES ADJECTIFS

il est elle est petit grand fort

petite grande forte

il est moderne triste sympathique

elle est moderne triste sympathique

n Écoute et observe le féminin et le ~ masculin de ces adjectifs. Comment ~se comportent-ils a l'oral ? et a l'écrit?

1 Quels autres adjectifs connais-tu ? Dans quelles colonnes les places-tu ?

Elle * rapide, elle * fantastique !

C'est normal,

elle * médaille d'or

du cent metres!

C'est normal, ils * joueurs de basl-<let !

Oh ! tu * rapide,

tu * résistant !

C'est normal,

je * un as du football!

- ~

~

.. Exprimer ses goOts et ses préférences

.., Exprimer des actions a la forme négative

()v'e.~t-ce ~e. tv t.t.i~e.~ ~ 1 Écoute ces personnes. Tu es d'accord, oui ou non ? ~ J ~

~ Écoute, lis et réagis. Qu'est-ce que tu aimes? • Qu'est-ce que tu n'aimes pas? )it Qu'est-ce que tu ® adores? •• Qu'est-ce que tu détestes? -

"'

Uve~~ ~ck~

~~~ 20 e vingt

Les

les c(f)ntré les

- • · éphone. Écoute ce dialogue et réponds.

=- oarle? - ~ ::. 3 actions que Joanna ne fait pas. - -~ ·est-ce qu'elle fait exactement?

:::: apres toi, Joanna parle sérieusement ?

HA( IIA(HA( c 1Es.T VR.A Í MENT OÉB/u:::.

LA FORME AFFIRMATIVE ET NÉGATIVE DES VERBES

ft Écoute et répete. Insiste sur pas [pa]. ~ ver-\511 je regarde je ne regarde pas

tu aimefJniY tu n'aimes pas il parle l)al>/o.. il ne parle pas

elle écoute "'0v~le n' écoute pas

1 A toi ! Écoute et mets a la forme négative.

®

•

4 Jouez la scene ou inventez une autre @ situation au téléphone.

IJe.

Jt chanter

voler

marcher dessiner

vingt et un e 21

.......__

~ ~

~ • Expri mer des actions a la forme aff irma t ive et a la forme

négative

Cot\(v~iot\ cl~t\~ 1~ t\e.i~e. 1 Observe l'illustration

®J et. é~oute les . m1n1-conversat1ons. A quels numéros correspondent-elles ?

!! Lis les mini­conversations et vérifie.

3~~ye_

\1&(e_.

A L ~ Écoute, observe, i~lJ'Jli~e~;~~J({~~!J~

LES VERBES EN - ER AU PRÉSENT

ft Écoute le verbe dessiner au présent.

®a) Cambien de terminaisons différentes tu entends 7

b) Quelles personnes se prononcent de la meme maniere ?

1 Observe le verbe Je drb UJO-V'

dessine dessiner a l'écrit tu dessines et compare il 1 el le 1 on dessine avec l'oral. rQI nous dessinons

vous dessinez l;liversité ils 1 el les dessinent

22 e vingt-deux

!~'NON, Nal5 Olf:ROION5 Lé$ LENT i LIJ~> f?E RAOUL

« on » = « nous »

On regarde la vidéo. = Nous regardons la vidéo.

Avec on, a quel le person ne est le ve rbe ?

~ TLJ:L..._ 1

W!_ fJ0:!rr

~o ~ ~ /

brYW+u~ &ont~~ ~W'V~. --

--

------

QU 1EST - cE QUE ~ ~ VOU5 R.t6A RPEc?

serve l'illustration. Réponds oui ou non.

3. - <= n° 7 pleure. .=) _e no 25 mange de la neige. _ _es nos 4 et 5 fabriquent une énorme

o ule de neige . :::1 _e no 2 fait du snowboard. _ _ es nos 44 et 45 font une bataille de boules de neige.

oisis un numéro et demande: Qu'est-ce qu'il fait? » ou « Qu'est-ce qu'ils font? »

::_,-~rnple: • Le numéro 3, qu'est-ce qu'il fait 7

• 11 tombe.

~ Jeu de mime. Mime une action ~ seul(e) ou accompagné(e).

Demande: « Qu'est-ce queje fais 7 » ou « Qu'est-ce que nous faisons 7 » La classe devine.

~.=D.r Verbe « faire »

je fais tu fais il 1 elle 1 on fait nous faisons vous faites ils 1 elles font

vingt-trois _3

/

fléro~ ele BD

~ LE CAPITAINE HADDOCK

11 est maladroit, impulsif, généreux, colérique et excessif dans ses paroles. Ses injures sont célebres : elles ne sont pas grossieres mais d'une sonorité agressive.

D··<·m C'est un fox-terrier blanc. Milou est curieux, gourmand et intrépide d'instinct. C'est le fidele compagnon de Tintin.

"\ '

BIANCA CASTAFIORE Grande diva de la Scala de Milan. Elle est tres capricieuse et coquette . Elle adore étre admirée. Sa chanson préférée : « Aaah ! je ris de me voir si belle en ce miroir. »

1 Lis les présentations des personnages. Tu comprends tout?

!! De ces personnages qui. ..

a) est intelligent 7

b) est blanc ? e) est curieux ?

24 e vingt-quatre

d) chante? g) est impulsif ? e) est modeste 7 h) est coquette ? f) est tres fidele ? i) déteste l'injustice ?

'<t o o N

l­o:: <( V> z ~ o ¿ -•W

'él

"" w :r: @

~

Pour faire le 11Qint COMMUNICATION

Décrire quelqu'un

- Comment est Tina ?

-Elle est résistante, souple et disciplinée.

OUTILS ·------------...... le verbe etre je suis, tu es, il est, elle est, nous sommes, vous etes, ils sont, elles sont

les adjectifs (masculin, féminin) il est elle est petit petite grand grande fort forte rapide moderne

rapide moderne

. les adjectifs (pluriel) lis sont grands et musclés. Elles sont grandes et musclées.

Exprimer ses gouts et ses préférences

- Qu'est-ce que tu aimes? - J'aime les films d'horreur.

- Qu'est-ce que tu adores? - J'adore le foot.

- Qu 'est-ce que tu n'aimes pas? - Je n'aime pas les chats . - Qu'est-ce que tu détestes? - Je déteste la violence.

GJTILS ·--------------...... l es sports et les loisirs e basket, le ski, la gymnastique, le cinéma, es fil ms d'horreur, la musique, l'opéra, lire,

~ouer a l'ordinateur ...

es repas <=s pizzas, les spaghettis ...

= pri mer des actions a la forme IT!rmative et négative

- "'~ ' est-ce qu'il fait? - ~anse.

- ==:-ce que tu dessines? - ~ '1 , je ne dessi ne pas.

OUTILS ---------------.. les verbes en -er aimer, parler, écouter, danser, sauter, chanter, nager, jouer, voler, marcher, dessiner

les verbes en -er au présent je regarde, tu regardes, il regarde, elle regarde, on regarde, nous regardons, vous regardez, ils regardent , elles regardent

je ne regarde pas, tu ne regardes pas, il ne regarde pas, elle ne regarde pas, on ne regarde pas, nous ne regardons pas, vous ne regardez pas, ils ne regardent pas, elles ne regardent pas

le verbe faire je fai s, tu fai s, il fai t , elle fai t , on fai t , nous faisons, vous faites, ils font, elles font

le pronom personnel on On parle= Nous parlons

PHONÉTIQUE

Le son [5] de on = cochon, mignon , chanson Le son [a] de an = ch ante, ch anson

Le son [3] de j, g(e, i) = joli, bijou, manger, g irafe Le son [u] de ou = bij ou , Tombouctou Le son [z] de z, s = onze, zebres, bronzés,

pause, dan s~un

CIVILISATION

Les personnages de la BD Les aventures de Tintin et Mi!ou.

TÁCHE GLOBALE

vingt-cinq e 25

--

-- ~

'."~ L.::t:;::::;~~~~~U't~ ñt:~ "\', ,::

Test (l'eXtlressi()ll ()rélle : f~-tv etA-rtA-ble. Je. ... ~

• Répondre a des questions­surprises

1 Bip, Bip, réponds vite. ® Écoute et réponds a ces

questions.

'"' \ 1.· ~ns

• T'informer sur l'identité et les gouts de quelqu'un

!! Ton copain a un voisin un peu extravagant. Tu poses des questions pour deviner sa personnalité, ses gouts, etc.

e /4)

• Décrire le caractere de quelqu'un

!J Comment est ton copain ? Décris-le.

e 1 ¿D

• Utiliser la forme négative

4 Qu'est-ce qu'ils font ? Qu'est-ce qu'ils ne font pas ?

• Lire et respecter les liaisons

!;: Lecture a haute voix.

Ylo-u& 1::,~ ~ ~ ttl& ~de 13 eL 14 Wlb. Ylo-u& ~~~de~ ~~~ ~OCV~. Ylo-u&

oJm.o-M)y te,~/ ~ ~ eL ~ ~- Ylo-u& ~te,~ eL ~~. 2~~2GS~

eL 71V/_()JÚ{)J.

e /4)

e S(;()BE: 1 :io)

Test (le ,:,,•ntlréllei1Si()l1 ,,réale : ® 1t~te.YVie.W fÁ..V eolle_~e_ Cahier d'exercices, page 26.

26 e vingt -s ix

DANS CE MODULE ...

Tu poses des questions pour mieux connaltre quelqu'un. Tu apprécies d'autres langues et

d'autres cultures. Tu invites des am is a une fete .

Tu indiques une date et une adresse. Tu donnes des explications.

Tu cherches un(e) correspondant(e) . Tu découvres des sons nouveaux.

TU UT/L/SES .. .

.. Le présent du verbe avoir. Les lia isons .

.. Le féminin et le mascu li n des adjectifs de nationalité .

.. La cause avec pourquoi et paree que.

vingt-sept O 27

~

~e~ S'informer sur l'identité de quelqu'un

L' it-\ec::>t-\t-\u

1 Écoute la chanson (sans lire les paroles).

@ a) Quels prénoms tu entends ? Quelles villes ? Quels animaux ? Quels plats ?

b) Cambien de fois tu entends : « Je ne sais pas. » ? e) Quelles questions tu entends ?

11 s'appelle Max, Thomas ou Moustafa ? Je ne sais pas.

11 est né au Brésil, en Turquie ou au Canada ? Je ne sais pas.

11 habite ó Rome, ó Paris ou ó Bogota ? Je ne sais pas.

11 aime le foot, le basket ou le yoga ? Je ne sais pas.

11 a un chien, un petit chat ou un boa ? Je ne sais pas.

Ou'est-ce qu'il préfere, les spaghettis ou la paella? Je ne sais pas.

Ouel óge il a ? Je ne sais pas.

Ouel est son nom ? Et son prénom ? Je ne sais pas.

Je ne sais pas, je ne sais pas.

! A partir de la chanson, imaginez l'identité de @ Max, de Thomas et de Moustafa.

Imagine. Ton inconnu(e), il 1 elle est comment ?

/)

E.táJi? /)lb eet-e& t¡ue át. e.r Id (e,)?

L'IDENTITÉ L n Q\J...CO

• Qui est-ce ? 1' • Ou est-ce qu'il est né ? 1 11 est né ou ? • Ou est-ce qu'il habite ? 1 11 habite ou 7

• Quel age il a ? 1 11 a quel age ? • Quel est son nom 1

• Quel est son prénom 1

- ' /)lb dt-e& t¡ue át. iaótlAf ? Tu a3 t¡~ ip ?

28 O vingt-huit

-----

~ j~vx ot'\t-H \.11\e. cUie~ie ~ _ ute le dialogue. Réponds oui ou non. !: Lis le dialogue. Imite les intonations.

= ·e et Rémy sont a l'école. - arrivent a l'heure.

- inventent une excuse. ont réellement une allergie.

'est une allergie au pollen.

® Écoute et lis. Accentue sur le rouge.

Je suis un génie ! Lun di , je travaille avec Rémy r.. ·

Mardi, je prépare un cu rry Mercredi , je visite Pa rís Jeudi , je téléphone a Sophie Vendredi , je prends un taxi Samedi et dimanche Vive les vacances !

Dans ta fangue, est-ce que tu accentues au meme endroit ?

• Éric ! Rémy ! Vous arrivez a 9 heures !

Vous etes tres en retard ! ! 1

Vous avez une bonne excuse, j 'espere !

• .o. Oui monsieur .. . Nous avons une excuse.

• Je vous écoute.

• Nous avons une allergie .

.o. Oui, nous avons une allergie tres grave.

• Eh oui, l'allergie a l'école, c'est tres grave!

Verbe « avoir » fen.u j ' ai tu as il 1 elle 1 on a nous ______ avons vous ______ avez ils 1 elles ______ ont

A At(ention a la liaison !

EttJJi? E~-ce t¡U8 ~ a3 áR3 ~~ et

áR3 e(J!IJJtC .?

ll.f o!fi t¡UR.t ~ .?

vingt-neuf O 29

l1octlll~ !1 lndiquer la nationalité

[)c¡_v-ty-e_~ ~ve~) J•c¡_v-ty-e_~ c:.Jtvre~ 1 lnterview : Quelles langues tu connais ? ® Écoute et lis ces réponses.

:fe po.rle fro.nc;o.i..s a, 1 • école , o. ve e les copo.i..ns.

El a, lo. Mo.i..son, coMMe MO. Mere esl

i..lo.li...enne, je po.rle i..lo.li..en o.vec elle. Avec MOl'\

pere, cOMme i..l esl mo.roco.i..n , je po.rle o.ro.be..

NolAS¡ Or" est tolAS fro..r"<;.a..is da..r"S lo.. fa..mille. AlA c.olle3e, j>a..ppre,.,ds 1>a..,.,3la..is et l>a..llema..,.,d. Ma..is MlAS a..vMS des o..mis espa..3MIS et je

. pa..Sse les vo..c.o..r"c.es e,., ~spo..3"e, a..lors je c.ompre,.,ds lAr" pelA 1>espo..3ML

tt(¡¡,;? r~~~1~ 9uJ&e ~?

11~ az,~? A t'éco&,?

~~~~0Hu3?

30 O trente

~ Quelles langues ® ~arlent-i l s ?

Ecoute et réponds.

le IUIIe?

le jCIIlOilcliS ~~

Tu reconnais ces écritures?

@ YCJIOBHhiE OB03HA qEHlUI

Connais-tu ces spécialités ?

a) écriture chinoise b) écriture arabe e) écriture russe d) écriture japonaise

a) C'est une spécialité espagnole.

b) C'est une spécialité japonaise. e) C'est une spécialité franc;aise.

d) C'est une spécialité italien ne. e) C'est une spécialité américaine. f) C'est une spécialité arabe.

Etf4i P r~ CIJifltllie d~ .,~ ~ltllk P A tiA, /ltAI3olf, /)()1/8 ~~apez úe ¡;ü ú q-¡~ o~ P

~~~~y'~

~~~~~~ ~.

LES NATIONALITÉS AU MASCUUN ET AU FÉMININ

n Écoute et observe.

® Elle ~ ch inoise. Elle est américaine. Elle est canadienne. El le est fran<;aise. Elle est suisse. Elle est allemande.

11 est chinois. 11 est américain. 11 est canadien. 11 est fran<;ais. 11 est suisse. 11 est allemand.

1 Écoute et leve la main quand tu entends (!;;;\ le féminin. \3)

t rente et

lnviter quelqu 'un Dire et demander la dat e

""' Exprimer la cause

lt4. (~te. J'c:tl'\t-\iVe.r~~ire.

Rilo? Elsa?

Tu sais, samedi, je fais une fete ! Tu veux venir?

Mais ... quelle eo"ineidenee ! Tu es née le 19 juin

eomme moi!

Éeoute. J'ai une super idée. On fait une

maerofete sur ma terrasse !

32 O trente-deux

~

Oh ! salut, Rurélie.

Non, je suis désolée. Je ne peux pas.

Paree que mo i aussi, je fais une fete .

1 Éeoute et réponds. ~ \.31 a) Qui téléphone a qui ? Pourquoi ?

b) Qu'est-ce qui se passe? e) Quelle est la solution ?

! Trouvez dans le dialogue @une phrase pour ...

a) faire une proposition. b) accepter une invitation. e) refuser une invitation . d) demander une explication . e) donner une explication .

! Tu organises une fete. Tu invites @des amis. Jouez la scene. ,1

Mais e'est impossible ! Moi, je fais une fete paree que e'est mon Et moi aussi, e'est anniversaire. mon anniversaire.

Génial ! Tu habites ou exaetement ?

42, rue de la Bourse.

Ael ~~~' ·

~;::::::;:::=:::. • ~...__, DEMANDER ET DIRE LA DATE

• Aujou rd 'hui, e'est quel jour 7~ , '1 • Ton anniversaire, e'est quand ?--:;;Gc-,óc.>

\!..Quelle est la date de ton anniversaire 7

': ~ • C'est le 1er mai. é{¡ eJ ~ CQ 'ríiGJ:JO L • cest le 16 septembre.Eó e.\ \S Ó&_ ~\ ·

INVITER, ACCEPTER ET 1 OU REFUSER UNE INVITATION

• Je t'invite.te ,n\11.....\o • Tu viens ehez moi 7

• D'aeeord, e'est génia\ !'\R_ ()..~

• Désolé(e), je ne peux pas.

DEMANDER ET DIRE L'ADRESSE

O u tu habites ? 1 Tu habites ou ?~ ~~~ • J'habite 42, ruede la Bourse.Jo ;.¡,'\lo Et1 Q.._

~ruv- Q_)(pr~..ll.\.'2v \o.. Question : Pourquoi tu es triste 7

Ré~e : Paree que j'ai perdu mon ehat. Cl\.'¡1

Q . ' r ~e\rs;:

uest1on : Pourquoi il rit 7

Réponse: Paree qu ' il est eontent

Jeu : C'est absurde ! ~ La moitié de la classe écrit des

questions avec Pourquoi? L'autre moitié écrit des réponses avec Paree que. On tire au sort. Exemple:

Pourq.uoi... les l:..ori::.ues 0r1l:.. 4- po.l:..l:..es ?

¡r~ ~ c.,olle.-0....\&1\JQ_ ~ O.....\J0fu

~_,?\Q:ro-

!: Les 12 mois de l'année. ® Écoute.

& JANVIER ~

11 NOVEMBRE

trente-trois

Le_~ je.ut-\e. ~ Je. 1' V t-\ i ot-\ e_ uro tfé_ e.t-\t-\ e..

1 Lis ces messages. Tu comprends tout ? ~ Qui a les memes gouts que toi ?

a) Qui adore le cinéma ? b) Qui a 14 ans ? e) Qui aime la danse et l'équitation ? d) Qui déteste le foot ?

Salut a tous ! Je cherche des correspondants agés de 1 o a 13 ans parlant et écrivant fran~ais o u allemand. J'adore le cinéma, les BD, les sports

,, ,~ extremes et je déteste le foot. A bient6t !

Bonjour ! Je suis espagnole et je voudrais correspondre avec des gar~ons et des filies de 11 a 15 ans. J'ai trois passions : la danse, les animaux et 1' équitation. J' attends votre courrier avec impatience.

34 O trente-quatre

I.ZLJU EZIJ b

f B B D C E

Salut, j'aimerais correspondre avec des jeunes de tout age. J'aime, la lecture, la musique, le cinéma, les chiens, l'informatique, et le skate. Je parle allemand, anglais et tchéque.

Salut ! Je -voudrais correspondre avec quelqu'un de mon age qui aime le basket, le hip hop, les avions de la Seconde Guerre mondiale et les animaux légendaires, particuliérement les dragons. J'aime aussi l'informatique, les jeux vidéo et la télé.

)lll" faire le 11Qint 11 t J!I!LIU!tít!jjt•UI

f ormer sur l'identité de quelqu'un

ost-ce ?

: -= est son nom ? : ~= 1 est son prénom ? =- es -ce qu'il est né? 1 11 est né ou ?

-~~Ls~----------------------~ - es mots interrogatifs : ~ : pour poser des questions sur une personne. ::: ~ : pour poser des questions sur un endroit. "",Jel(s) 1 Quelle(s) : pour demander un : mplément d'information.

diquer l'age

- uel age elle a ? 1 Elle a quel age ? - =lle a 12 ans.

2JTILS ·----------------------...... Le verbe avoir ~' a i , tu as, il a, elle a, on a, nous avons, vous avez, 1l s~ont, elles~ont ·

lndiquer la nationalité

1 Elle est de quelle nationalité ?

OUTILS ~------------­Les nationalités au masculin et au féminin

est chinois. Elle est chinoise. est américain. Elle est américaine. est japonais . Elle est japonaise. est franc;:ais. Elle est franc;:aise. est portugais. Elle est portugaise. est allemand. Elle est allemande. est canadien. Elle est canadien ne.

11 est arabe. Elle est arabe. 11 est suisse.'Elle est suisse. 11 est russe. Elle est russe.

lnviter, accepter ou refuser une invitation

- Je t'invite. - D'accord, c'est génial !

-Tu viens chez moi ? - Désolé(e), je ne peux pas.

Demander et dire la date

- C'est quel jour, aujourd'hui ? - C'est le 1 er mai .

-Ton anniversaire, c'est quand ? 1 Quelle est la date de ton anniversaire ?

- C'est le 24 avril.

OUTILS W'----'""----------­Les douze mois de l'année janvier, février, mars, avril, mai, juin, juillet, aoOt, septembre, octobre, novembre, décembre

Demander et dire l'adresse

- Ou tu habites ? 1 Tu habites o u ? - J'habite 7, ruedes Rosiers.

Exprimer la cause

- Pourquoi tu ris ? - Paree queje suis contente .

PHONÉTIQUE

Le son [8] de in, ain = dauph in , marocain , train Le son [en) de eine, aine = baleine cubaine

' ' capitaine, américaine Le son [R) = t rente, rhinocéros, g ris, rega rdent, t ranquillement, fou rmis

CIVILISATION

Les jeunes de I'Union européenne.

111\tl l'r'le\ e'ost form:dabkt on

JOUe,or'15"rlormo.onóchc>nge dos ldéos, 01'1 \'lr'l~lrt•IL fT\O•l

ottoni.IOf'l• pour miaU~ profl~r

00 we b olóvlle r' ktS ffiO\..II'C'HSoiJS

sllrpl"tscs.~ too.A • surlercn ~cunt\1 •

Lupr!nclpoles rll'<;~lesO

respectersurlotolle,

• V1siter e-elu1!Vemenl de~

sitas web odap\és o \01" OQo

Pour en Jovolrplus , www.lnternelsonscroln te.fr

trente-cinq O 35

Test (l'eXIlressi()ll ()rétle : f~-tv e(¡_r(¡_ble. Je. ... ~

.,. Répondre a des questions­surprises

1 Bip, Bip, réponds v ite. @ Écoute et réponds

a ces questions.

... Conjuguer le verbe avoir au présent

~ Utilise ces mots pour faire des phrases avec le verbe avoir.

Une calculette hypermodeme

111, !J%f1i@f 1 t® n ~-

Beaucoup de controles 1..

lnviter quelqu'un, accepter ou refuser une invitation

! Joue la scEme. Un(e) ami(e) t'invite a son anniversaire. @a) Tu n'es pas libre. Expl ique pourquoi .

b) Finalement, tu acceptes l'i nvitation .

e 1 n)

... lndiquer la nationalité

4 Quelles nationalités ont-ils ?

a) Carla et Gina habitent a Rome. Elles sont.. . b) Marta habite a Seville . Elle est .. . e) Patrick et John habitent a Londres . lis sont ... d) Sophie habite a Strasbourg. Elle est. .. e) Peter habite a Berlin. 11 est... f) Akahito habite a Tokyo. Elle est. . . g) Alfred habite a Zurich. 11 est. . .

/7

Lire et faire les liaisons

!: Lis cette affiche publicitaire. Attention aux liaisons !

Si vous etes étudiant(e)s et que vous avez entre 18 et 25 ans. si vous aimez

l'aventure. si vous etes passionné(e)s de nature. nous organisons des

excursions tres intéressantes tous les samedis.

/4

( S(:OitE : 1 :io)

Test (le (:()lnllréllellSi()ll ()rclle : l~t' ; •IVers• e

® Séjovr e.t-~ At-~~ le. te. rre. Cahier d'exercices, page 38.

36 O trente-six

DANS CE MODULE ...

Tu t'informes sur les caractéristiques d'un animal.

Tu donnes un numéro de téléphone. Tu donnes des ordres.

Tu dis ou tu as mal et ce qui te fait peur. Tu connais un peu mieux la tour Eiffel.

Tu présentes ton animal de compagnie . Tu découvres des sons nouveaux.

TU UTILISES .. .

.. Les adjectifs possessifs . .. Les nombres jusqu 'a 1 000 .

.. Les adjectifs interrogatifs : quel(s), quelle(s) . .. La quantité: cambien, cambien de .

.. L'impératif.

trente-sept e 37

~· c:t.i re-rJv Bobb)' 1 Écoute et réponds.

® a) Qui parle ? De qui ? Pourquoi ? b) Que sais-tu de Bobby ?

!! Lis l'affiche. Qu'est-ce que tu apprends de plus sur Bobby ?

Je. ""', a..ppe.lle. Bobb)' e. t je. ""'e. 51Aí5 pe.rdiA. J'a..i Lf ""'oi5.

J'a..i 3 pa..++e5 bla..o"\cne5 e+ IAI"\e ""'a..rroo"\. Me.5 ore.ille.5

5oo"\+ 5ra..""de5> J,a..i de.5 '/e.IAx. o"\oír5. Ma.. '\-IA~IAe. e.5t 1"\oíre. " ~ e.t tre.5 colArte.. Je. 51AÍ5 IAt"\ to~AtoiA a..~~e.ctiAe.IAx.,joiAe.IAr

e.+ tre5 5e.""tíl. J,a..dore. le.5 e.t"\~a..t"\+5 e.t le.5 cha..t5.

Je. porte. IAI"\ collíe.r a..ve.c ""'o"" t"\o""' e. t le. t"\IAt'Y\é.ro de.

té.lé.phoo"\e. de. la.. ""'a..Í5ot"\ (\e. 03 88 Lf.l 75 9b). S'íl VOIA5 p\a..rt 1 5Í VOIA5 t'Y\e.

re. +ro~Ave.z. 1 coo"\ta..c te.z. ""'a.. ~a..""'ílle. '\-1Aí e.5t tre5 trí5te.

5a..o"\5 ""'oí. Me.rc.í 1.

38 8 trente-hu it

~ S'informer sur les caractér istiques de quelqu'un ~ Décrire les caracté rist iques d'un animal

~ ,. Observe et analyse -

LES ADJECTIFS POSSESSIFS

ft Observe les adjectifs possessifs de !'affiche.

Masculin Féminin

ma } ta chienne sa

Singulier mon} ton son

chien

Pluriel mes } tes chiens ses

mes} tes chiennes ses

1 Compare avec ta langue.

~ Lisez le dialogue a haute voix. lmitez bien @les intonations.

• Qu'est-ce que tu as? Pourquoi tu pleures 7

• J'ai perdu Bobby.

• Bobby ? ~u i est-ce. Bobby 7

• Cest mon chien.

• De quelle couleur il est, ton chien ?

• 11 est noir, marron et blanc.

• Et comment est-il ? 11 est grand ?

Cambien il mesure 7

• Je ne sais pas .. . 11 est tout petit, il est comme ~a .

• Quel age il a ?

• 4 mois .. . Cest un bébé.

• 11 porte un collier ?

• Oui, avec son nom et notre numéro de téléphone.

• Alors, ne pleure pas. On va le retrouver, ton petit

chien. Allez, viens ! On va faire une affiche.

Vous rencontrez un enfant tres triste qui a perdu _ -.... un de ces 3 animaux. lmaginez e\ jouez la scene.

Les nombres. Écoute et répete .

7 0 soixante-dix 71 soixante et onze 7 2 soixante-douze

8 0 quatre-vingts a 1 quatre-vingt-un 3 2 quatre-vingt-deux

80 quatre-vingt-dix 81 quatre-vingt-onze

88 quatre-vingt-dix-neuf 100 cent!

1 000 MILLE ! r .. <¡_,~ C;.,.

~'Sil~

Ecoute cette conversation.

1

BONNE NOUVELLE 1

O"' o. (e.lmuvé. Bobb:l 111

S'INFORMER SUR QUELQU'UN

Combien il pese ? Combien il mesure ? Que! age il a ? De que! le couleur ... ?

MOTS INTERROGATIFS ~-~ Ecoute et observe.

Que! jour ? Quels jours ? Quelle couleur ? Quel les couleurs ?

JI C~mment on prononce les mots en rouge?

a lis s'écrivent différemment. Po~rquoi ?

®~h la la! Ecoute et lis.

Je connais une puce Q·ui s'appelle Mado Et qui pese 80 kilos. Oh la la ! C'est trap ! Elle mesure 120 metres, Elle a une moto Et elle fait du judo. Oh la la ! C'est trap !

@ Récitez la poésie.

trente-neuf

"" Exprimer la q uant it é

Vtl\e. ~é~tl\te. Jv ~vJ : 1' ~vtrveke.

Combien elle mesure?

CARTE D'IDENTITÉ

Taille: de 1.75 m a 2.75 m Póids: 75 a 150 kg longévité : de 30 a 50 ans

Habitat: zones semi-désertiques d'Afrique

Alimentation : omnivore

Couleur : Male : noir et blanc

Femelle : brun gris Particularités: Elle a une petite tete. Comme elle n'a pas de dents.

elle mange des pi erres pour faciliter la digestion.

',h,,· '·''""'''s""'·'''""·'"'''",;.." .•••• , ¡; . . ¡ .;;: U& u:a

l-Ouelle espérance de vie elle a?

1 Lis la carte d'identité de l'autruche. Répands aux questians.

!! A toi. Présente Yaaundé, une autruche qui habite au Kenya.

Tv e.~ de>vé (e.) re>vr ., le.~ ~tA-tk~ .

lune. la petite ourse. a 2 mois. Si 1 mois a 4 semaines. combien de semaines a lune ? Si 1 semaine a 7 jours. cambien de jours a lune ? Si 1 jour a 24 heures. cambien d'heures a lune ?

!1 Et toi ? Cambien de mais as-tu ? Cambien de semaines 7 Cambien de jaurs ?

4 Et ta classe ? Quel age elle a ? (Paur le savair fais la samme des ages de taus les éleves !)

40 e quarante

Taus les animaux sauvages vivent-ils en liberté 7

~ i\ 'l: ~--lA QUANTITÉ

• Cambien de mais a Lune 7

a 2 mais.

• Tu parles cambien de langues ?

• Je parle 3 langues.

• Cambien mesure l'autruche?

• Elle mesure de 1,75 m a 2,75 m.

• Cambien pese l'autruche 7

• De 75 a 150 kg.

A Observe ces phrases. Quand est-ce qu'on emploie « Combien » ? Et « Combien de » ?

a Compare avec ta langue.

la tete

le nez

J'ai mal! Écoute et chante.

•

J'ai mal a la tete, j'ai mal au pied, J'ai mal a la bouche, j'ai mal au nez.

Mon Dieu, mon Dieu,

les cheveux

J'ai mal aux cheveux ! • *¡---.¡ J'ai mal au genou, j'ai mal au bras, et .1 J'ai mal a la jambe, j'ai mal aux doigts . •

Mon Dieu, mon Dieu, • • • J'ai mal aux cheveux !

J'ai mal aux oreilles, j'ai mal au cou, ~

J'ai mal au ventre, j 'ai mal partout. ~,

Mon Dieu, mon Dieu, J'ai mal aux cheveux ! • •

""

le dos

le bras

le coude

le pied

<< avoir mal au 1 a la 1 aux »

J'ai mal a la tete (la tete). _j J'ai mal au bras (le bras) . J'ai mal aux pieds (les pieds).

quarante et un e 41

., Donner des ordres et des instructions

., Exprimer des sensations et des sentiments

., Différencier « tu » et « vous »

Ck.e.z Ce. Joe ~evv-

• Bonjour, docteur. • Philippe ! Qu'est-ce

qui ne va pas 7 eJe suis tombé dans

1' escalier et j ' ai tres mal au genou droit

• Viens ici.

• Leve la jambe ! Ca fait mal 7

• Euh ... Nooon. • Plie la jambe ! • Ale ! ! ! Arretez, madame, s'il vous plalt. • Oh la la ! la la ! • Docteur, c'est grave 7 • Mmmin ...

• Mais docteur, demain, j'ai un match de basket tres important.

• Euh ... Bon, il y a une solution ... une piqure. • Non merci, ce n'est pas la peine. Au revoir,

madame! • Mais Philippe, qu'est-ce quise passe 7

Tu as peur 7

Observe et analyse.

« Tu » ou « vous » ?

Quand est-ce qu'on utilise « tu » ? Et « vous» ?

1 Écoute et lis. ~ ~ a} Ou se trouve Philippe ?

b} Pourquoi il va chez le docteur ? e} Quels sont les ordres du docteur ? d} Quel est le probleme de Philippe ? e} Quelle solution propase le docteur ? f} Pourquoi Philippe part en courant ?

!! Jouez la sceme. 11 faut 3 personnages : @ Phi_lippe, le docteur et l'infirmiere.

42 8 quarante-deux

!1 Écoute et transforme ces phrases en ordres. ~ ~ Exemple: Tu n'écoutes pas? Alors, écoute!

4 Jeu « Jacques a dit ». Vous allez entendre des @ ordres. Mais attention ! il faut seulement

exécuter les ordres précédés de « Jacques a dit. . . » ; si non, vous serez éliminés. Exemple : Jacques a dit : « sautez ! ». (11 faut sauter.) « Parlez ! » (!! ne faut pas parler.)

. --~. Ecoute, observe, analyse · · ,

L'IMPÉRATIF

ft Écoute les verbes. Leve la main quand tu entends @un ordre.

11 Écoute les ordres. Quel son indique que l'impératif ® est au pi u riel 7

1! Maintenant, observe.

Singulier

Regarde ! Danse!

PI u riel

Regardez ! Dansez!

Écoute et lis ce texte formé de phrases de plus en plus longues. Imite les intonations. J'ai peur.

J'ai tres peur.

J'ai t res peur paree qu'il y a un fantome.

J'ai tres peur paree qu'il y a un fantome blane.

J'ai tres peur paree qu'il y a un fantome blane derriere la porte.

J'ai tres peur paree qu'i l y a un fantome blane derriere la porte de ma ehambre .

J'ai tres peur paree qu'il y a un grand fantome blane derriere la porte de ma petite ehambre.

une rue sombre ?

un monstre?

quarante-trois e 43

Lr;_ touv-

CARTE D'IDENTITÉ Date de naissance : 31 m a rs 1889

Constructeur: Gustave Eiffel Construction : 1887-1889 (2 ans. 2 mois et 5 jours)

Composition: 18 038 pieces métalliques.

2 500 000 rivets

Poids total: 1 O 100 tonnes Hauteur : 324 m (hauteur avec antenne)

Nombre de visiteurs jusqu'au 31 décembre 2008: 243 376 000

Signe particulier : Reconnaissable dans le monde entier

Nombre de marches : 1 665

Propriétaire: La ville de Paris

t¡> Peinture: Tous les 7 ans, on fait sa toilette . Des peintres (qui n' ont pas le vertige \) utilisent alors 60

tonnes de peinture.

t¡> Oéformation : Sous l'action du vent. le sommet se déplace

de 6 a 7 cm.

t¡> Base: Les piliers sont orientés aux quatre points cardinaux et inscrits dans un carré de '\ 25 m de coté.

44 e quarante-quatre

f¡((el

\ tour Eiffe\. \,A ede a 1~ 1 Caku\e ag tr_ ~

! Quel\e est 1' année de \a Révo\ution fran~aise ?

§ Quel\e est \a donnée qui t'a surpris(e) le plus?

IJ,"~r. • ., ' Slt~

our félire le 11Qint

- ·¡nformer sur les caractéristiques de uelqu'un

= mbien il pese ? Quel áge il a ?

_es mots interrogati fs uel jour ? Quels jours ? uelle couleur? Quelles couleurs 7

J écrire les caractéristiques d'un animal

.'on chien est noir. Ses oreilles sont grandes.

::JTILS ·------------...,. l es animaux e chien, le chat, le lapin, le perroquet, le hamster, ''aut ruche, l'ours, la puce

Les parties du corps d'un animal les oreilles, les yeux, les pattes, la queue, le bec, les moustaches, les ailes, les plumes

Exprimer la possession

. es amis sont en vacances .

OUTILS ·------------...,. Les adjectifs possessifs (un possesseur) mon 1 ton 1 son chien ; ma 1 ta 1 sa chienne ; mes 1 tes 1 ses chiens; mes 1 tes 1 ses chiennes

Utiliser les nombres

- Quel est ton numéro de téléphone ? - C'est le 01 32 78 90 77 .

OUTILS ·------------.... Les nombres de 70 a 1 000 soixante-dix, soixante et onze, soixante-douze .. . quatre-vingts, quatre-vingt -un, quatre-vingt -deux ... quatre-vingt -dix, quatre-vingt -onze, quatre-vingt­douze, quatre-vingt-treize ... cent [ .. ], mil le

Exprimer la quantité

Cambien de langues tu parles ? Cambien pese l'ours 1

Exprimer des sensations

J'ai peur. J'ai mal a u bras 1 a la tete 1 aux jambes.

OUTILS ·-----------......._ Les parties du corps humain la tete, les cheveux, les oreilles, le nez, la bouche, les dents, le cou, le dos, le bras, le coude, la main, les doigts, la jambe, les genoux, le pied

les articles contractés a + le= au ; a + la = a la ; a + 1' = a 1' ; a + les = aux

Différencier tu et vous

On utilise tu pour s'adresser a des copains ou a la famille : Tu es fati gué ? On utilise vous dans les autres cas : Vous etes fatigué ?

Donner des ordres et des instructions

Plie la jambe, s'il te plaTt.

OUTILS ·-----------......._ l'impératif regarde, regardez ; parle, parl ez

PHONÉTIQUE

Le son [J] de eh = chat, achete, chapeau Le son [wa] de oi = noir, vo it, chinois Le son [<e] de eu(r) = peu r, horreu r Le son [o ] de eu = yeux, bleus

CIVILISATION

La tour Eiffel.

• Comment il s'appe!le 7 • Que!Age ila? • Dequel~ couleur il e~t ? • Qu'e!it-<:equ'ilaime? Qu'est-ce

qu'i/déteste 7 • Quellessont!.esqual¡tés ?Et ses

defauts?

quarante-cinq e 45

~

Test (l'eXIlresSi()ll ()rclle : f~-tv e(¡_r(¡_ble ele ... ~ .. Répondre a des questions­

surprises

1 Bip, Bip, réponds vite. Écoute et ® réponds a ces questions.

~ Ü.ü~~\\~\\~¡ 'lí\ n . \\\ 'u rom\s ,;,

111!!!( !!!!!!!!!!!!!!!!!!' "!!!!!!,.\\~

.. "1'\ntot"m.~..: ..,.~'" \~os. ~aTa~:\éTistiques d'~~ a..~\..~a..\. d.~ ~~~~q,~~~

~ 't)ec.i\te un a.n\ma.\

.. lndiquer la possession

~ Tu pars au college. Qu'est-ce que tu mets dans ton sac ?

~ 1 1t):>

! Tu veux adopter une petite chatte. r.x-:::.. Tu t'intéresses a Misha. Jouez la ~ SCEme a l'aide des données de la fiche.

.. Lire un texte a haute voix

4 Lis ce texte.

Nom: Mis ha Race: Indéterminée Age: 2 mois Poids: 500 g Taille: 25 cm Sexe: F

Couleur: gris et blanc Chip no: 170 350 Signes particuliers : elle a une patte noire, un reil vert et un reil bleu Caractere: affectueuse, elle adorejouer

e 10)

-..4. '4/.IJ ------- ~ '12~Á~ eJ:;t ~­Á~'bl ~ 23 ~1 ~'e;;t wv

~~.Y~?ée;;t~ ~~il~~~.I¿U-Wi_, ~ ~ ~- :;Le, ~ &.,e ~ ~1 C:e;;t ~ ~!~.

e 1 4)

( Sl:OilE : 1 ~lO)

Test (le ,:,,tnllréllellSi()ll ()rclle : ®Tu~·~~ r~~ ele tr~v~il ~ Cahier d'exercices, page 50.

46 • quarante-six

1 /

DANS CE MODULE .. .

Tu commandes un petit-déjeuner. Tu présentes et tu décris une famille .

Tu te situes dans l'espace. Tu demandes et tu dis l'heure.

Tu décris les activités quotidiennes. Tu connais un peu mieux les Fran~ais .

Tu inventes la journée d'une famille . Tu découvres des sons nouveaux.

TU UTILISES ...

• Les articles partitifs : du, de la, de /', des. • Le présent du verbe prendre.

• Les prépositions de lieu : sur, sous, a coté de .. . • Les adjectifs irréguliers : beau, be/le, fou, folle . . .

• Les verbes pronominaux.

quarante-sept O 47

"' Choisir et commander un bon petit-déjeuner

Av erA..( é << Lr;_ TrA..rti~e. » Au café« La Tartine », il y a 4 formules pour le petit-déjeuner.

)

2 5 ~

Le Traditionnel Le Léger

5 .. __.1' 4

Le Campagnard

1 Écoute et observe les 4 formules. Indique le numéro qui correspond achaque aliment ou boisson.

®a) des biscottes f) des céréales k) du jambon cru p) des tartines

b) des biscuits g) de la confiture 1) du jus d'orange q) du thé e) un bol de chocolat h) un croissant m) du lait r) un yaourt d) une brioche i) des fruits n) du pain s) du miel e) du café j) du fromage o) un ceuf a la coque t) du beurre

!! Observe les 4 petits-déjeuners et écoute le gar~on. ® Quel est le produit qu'il oublie de nommer dans chaque formule ?

fJ ~ 9"' 'e.ft-ce 9«6 ÓJ, ~ fJOUP tJHr,pedt-~ ?

Et~~;> . 48 O quarante-huit

~ Écoute la conversation et réponds. ~ ~a) Que lle formu le commande la cliente? COMMANDER

b) Qu'est-ce que le serveur apporte? UN PETIT-DÉJEUNER e) Que dit le serveur pour s'excuser? • Vous désirez ?

LES ARTICLES PARTITIFS

1) • Tu prends du chocolat ? • Non, je ne prends pas de chocolat.

2) • Vous prenez de la confiture ? • Non, on ne prend pas de confiture.

3) • Vous vou lez de l'eau ? • Non, je ne veux pas d'eau, merci 1

4) • 11 y a des biscottes ? • Non, il n'y a pas de biscottes .

Quelles formes on utilise au masculin ? au féminin ? et a la forme négative ? Compare avec ta langue.

• Qu'est-ce que vous voulez 7

• Qu 'est-ce que vous prenez 7

• Je voudrais ... 1 J'aimera is . .. • Donnez-moi ... 1 Apportez-

moi ...

4 Lisez et jouez la sceme.

@ • Bonjour madame, qu'est-ce que vous prenez?

• Je voudrais ... heu ... du pain grillé avec du beurre et de la confiture, . . . un thé, he u pardon, pas de thé .. . , un café au lait. .. et un jus d'orange.

• D'accord madame, tout de su ite ...

Voila les céréales, le lait froid et le jus de pomme.

• Mais gar<;on, il y a une erreur !

• Une erreur ? Oh ! excusez-moi, je me suis trompé ! C'est pour la tab le d'a coté !

!: Écoute cette conversation. @ Quel est le probléme ?

~~ Un petit-déjeuner pas comme @les autres. lmaginez la situation .

Verbe « prendre »

je tu il 1 elle 1 on nous vous ils 1 elles

prends prends prend prenons prenez prennent

quarante-neuf 49

., Présenter et décrire les membres d'une famille

., Situer dans l'espace

' A~~~e.

Aujourd'hui, c'est le 15 aoOt. 11 fait chaud, tres, tres chaud ... mais c'est normal, nous sommes en été ! 11 y a beaucoup de monde sur la plage.

1 Regarde bien l'illustration. ~ Combien il y a de personnes qui portent un chapeau jaune ? c9J Un tee-shirt rose ? ·L.._f" Une casquette violette? ~ Une mini-jupe verte? e Et des chaussettes blanches ? ~

~

Ma sreur, elle a 17 ans. Elle est tres grande et rousse. C'est la filie qui parle avec 3 garc;ons. Elle porte un tee-shirt noir et une mini-jupe verte. Elle pense qu'elle est tres belle .. .

Mon ¡,e,e s'appelle Ale,l. 11 '''"' du ~ Pérou . 11 a un tres beau sourire. 11 est tres :~ brun, m1nce et adore fa1re le clow n. · M a mere est brune et tres sportive. Elle ' ·- . o.----' -~

adore le basket. C'est la femme qui porte un bikini rouge et jaune a pois. Mon pere est roux comme moi et ma sreur. 11 est tres grand et tres calme. 11

déteste l'eau. C'est le monsieur qui porte des chaussettes et des sandales. L'horreur ! Mon grand-pere, c'est le monsieur qui est devant le marchand de glaces. 11 est un pe u gros ... Vous devinez pourquoi ! ?

50 O cinquante

~--:----

·:.· :.~ .:tl~~ · ~·:'-''. '. ~ .. •, ..... .

• :<. ¡ ..- · ....

!! Les familles de Sonia et d'Adrien @ sont sur la plage. Écoute et lis les

indices pour identifier les membres de chaque famille.

(J~eetto-~? p,;,a~-""'·

Devine ! Observe la planche.

Je suis derriere un parasol bleu et blanc et sur un gros ballon rouge. Qui suis-je? Je suis sous l'eau, a cóté d'un poisson. Qui suis-je? Je suis devant un grand chateau de sable avec une petite pelle bleue. Qui suis-je ? Je suis enterré dans le sable et je porte des lunettes de soleil. Qui suis-je?

4 Ou sont-ils ? 11 y a 5 coquillages sur la plage. Ou sont-ils exactement?

. MOl~ -J/3'

_ _ J; - ¿,;'~ 1'1'AffEllFAPRiEN.

~ ;(.} A~ M a mere, e' est la dame blande avec des ~ _ · lunettes de soleil et un chapeau qui lit un gros

livre sur une serviette blanche. Pour elle, les vacances c'est le repos, la lecture et le soleil .. M a grand-mere a des cheveux blancs tres courts. Elle est tres dynamique. Elle adore la planche a voile .

· Mon frere a 3 ans. C'est le petit garc;on avec ~ une casquette et un maillot rouges. 11 adore

manger du sable. 11 est completement fou !

1 \_e mast.u\\n et \e ~ém\n\n de t.erta\ns ad\et.t\fs sont tres @ différents.

\\ ~~\ ~~~\J., 1;\Q.\J.\{~~1.1, \<l\.1, C<lU1<., ~ros, blanc, vieux .. .

~~ Wk~ ~ deh~~ ~~Wv

~[ Elle est belle, nouvelle, folle, rousse, grosse, blanche, vieille .. .

1 Écoute et transforme ces phrases du féminin au masculin.

@

cinq ar :e <:: _ ~

., Raconter une journée: les activités quotidiennes

., Demander et dire l'heure

., Préciser les moments de la journée

~ Ovelle kevre e ~t-il •

1) 11 est 7 heures.

6) 11 est midi.

2) 11 est 7 heures et demie.

7) 11 est midi et quart.

3) ll est 8 heures moins le quart.

8) 11 est 19 heures trente.

4) ll est 8 heures 5.

9) ll est 22 heures 30.

5) ll est 9 heures moins 20.

1 0) ll est minuit.

~ jovrt-\ée ele )1 oét;o'\ie

L' APREs-MIDI f!®•bJ Je dine avec toute ma famille etje me Deux heures de cours et

!! Écoute et observe.

® a) A quelle heure se réveille Noémie ? b) Que fait-elle entre 7 h 30 et midi ? e) Et l'apres-midi ? Et le soir?

52 O cinquante-deux

~ Que faites-vous le matin avant d'aller au college? @ Mimez les actions. 11 faut un(e) acteur 1 actrice et un(e)

narrateur 1 narratrice .

4 Raconte ta journée. Que fais-tu le matin ? ¡/} l'apres-midi ? le soir?

- oute et lis.

~~ Trouve, dans le dessin, 5 actions qui démontrent que M. Ledistrait est vraiment tres distrait.

7 Écoute bien les bruits. @ Que fait ce personnage ?

LES VERBES PRONOMINAUX (SE LA VER)

jeme tu te il 1 elle 1 on se

lave laves lave

nous nous vous vous ils 1 elles se

lavons lavez lavent

11 Quels sont les pronoms sujets? Et les pronoms réfléchis?

1 Dans quels cas ils co"incident ? Compare avec ta langue.

cinquante-trois O 53

·~- .... ~ ... --~ t "" ~

............ -·-·---···· '~·-· ''" ~ '" ' .... -

~e~

~Vt\e. f ~""'lille. rtA-t\etA-i~e ., Mariah est une étudiante allemande. Elle travaille au pair dans une famille fran~aise a Strasbourg.

« Sa...IIA + ~ Je. volAS pré.se.~+e.

~a.. ~olAve.lle. +a...~ílle.. Ils so~+ +roís. La.. ~ere., ~a...da...~e.

Da...51Ae.rre. e.s+ dívorc.é.e.. f;l\e. e.s+ a...voc.a... +e.. La.. -fí lle., Sa...ra...h a.. lO a...~s. f;lle. jolAe. S1Ape.r bíe.~

dlA pía...~o 1. Le. -fíls s>a...ppe.lle. G-olA +a..~. Il víe.~+ dlA Né.pa...l. Il e.s+ +res spor+í+. Il '1 a.. a...lASSí As+a..., lA~ 5ros c.híe.~ ~ Flore.~e.,

IA~e. c.ha...++e. ~oíre. ~e. j>a...dore., e.+ Obé.líx., lA~ poísso~ ro1A5e.. Mo~ +ra...va...íl c.o~sís+e. a.. ~> oc.c.!Ape.r de.s e.~+a...~+s '1-lAa...~d íls Sor+e.~+ de. l>é.c.ole.. Je. le.s a...íde. a.. -fa...íre. le.~ArS de.v oírs, je.

le.s a...c.c.o~pa...5~e. '1-lAa...~d í ls o~+ de.s a...c.+íví+é.s a...pres l>é.c.ole.. u~e. Se.IA\e. C.o~dí+ío~ : í\ -f'a...IA+ pa...rle.r a...lle.~a...M e.~+re. ~olAS ~ »

54 O cinquante-quatre

Moí a...ve.c. « ~a.. » +a...~ílle. +ra...~c;:.a...íse..

1 11

1 Que fait Mariah a Strasbourg ?

1 Décris « sa » famille franc;aise.

~ En quoi consiste le travail de Mariah ?

1r faire le 11Qint

- · ir et commander un petit-déjeuner

- :-.: ési rez 7 1 Qu'est-ce que vous voulez? 1 : _ ~st-ce que vous prenez?

- = ::>udrais ... 1 J'aimerais .. . 1 Donnez-moi ... 1 -:~ortez-moi . .. un café au lait, s'il vous plalt.

~~s~----------------------~ e petit-déjeuner =- café, un bol de chocolat, du thé, du jus : range, du lait, un yaou rt, des biscottes, des : -cuit s, une brioche, des céréales, un croissant, :~ pain, des tartines, du miel, du beurre, de la : nfiture, du fromage, du jambon cru, un ceuf :: a coque, des fruits

.. es articles partitifs : , de la , de 1' , des ; pas ... de

l e verbe prendre :e prends, tu prends, il prend, elle prend, on prend, nous prenons, vous prenez, ils prennent, elles prennent

Présenter et décrire les membres d'une famille

a mere a 40 ans. Elle est petite et rousse . Elle porte un tee-shirt noir et une jupe rouge. El le est tres dynamique.

OUTILS ·------------......_ les membres d'une famille le pere, la mere, le fils, la filie, l'oncle, la tante, le frere, la sceur, le grand-pere, la grand-mere

les vetements un tee-sh irt, une jupe, un chapeau, une casquette, des chaussettes, un bikini, un pantalon, des sandales

le genre des adjectifs grand(e) ; petit(e) ; blond(e) ; mince ; beau ... belle ; nouveau ... nouvelle ; fou ... folle ; roux ... rousse ; gros ... grosse ; blanc ... blanche ; vieux ... vieille

Situer dans l'espace

Le chat est sous la table.

Demander et dire l'heure

- Quelle heure est-il ? - 11 est ... 7 heures 1 8 heures 51 1 O heures et

quart 1 6 heures et demie 1 3 heures moins le quart 1 5 heures moins 1 O 1 midi 1 minuit.

Raconter une journée

Qu'est-ce que tu fais normalement? 1 Raconte ta journée .

OUTILS~-----------,

les activités quotidiennes se réveiller, prendre son petit-déjeuner, s' habi ller, déjeuner, dlner, se coucher

les moments de la journée le matin, a midi, l'apres-midi, le soir

les verbes pronominaux je me lave, tu te laves, il se lave, elle se lave, on se lave, nous nous lavons, vous vous lavez, ils se lavent, elles se lavent

PHONÉTIQUE

Le son [v ] : ver, vert, va, vers, verre, vide Le son [E.] de ai, e, e(rre) : dromadai re , vipere, berbere, terre

CIVILISATION

Une famille fran~aise.

• Présentez sur un grand poster le dimaf)(he matin d'une famille Décidez l'heureetlesactions réaliséespar tous les pefS()(lnages.

• Dessinez ou dé<O\Jpez des photos de revues pour illustrer les différentsmembres de vo1.re fami!!e imagina1re.

liS~ PfON'\I!:rw.r.t:.. "u bo<d J ~

lis VOI'\f:. a.u

pc\.fC e!'\. vilo . P~nl:..<t-"" t

e."fCV\ls jDue.N:... o.u fool:.. , les po.~e.N:...s foc-.l:.. dv ce.rf-~.

cinquante-cinq O 55

Test (l'eXIlressi()ll ()rcale : f"-tu ef¡_r(¡_ble Je ... ~ • Répondre a des questions­

surprises

1 Bip, Bip, réponds vite. ® Écout~ et réponds a ces

quest1ons. _

• Commander un petit-déjeuner

8

• Situer dans l'espace

~ Cherche bien. Ou sont les S araignées?

Demander et dire l'heure

4 Quelle heure est-il?

• 1 •

~· /: •• 1 j

D'habitude, qu'est-ce que tu fais a ces heures-la ? ,_.. -/5

• Décrire les activités quotidiennes

~ Que fait la famille Bouvier a 8 heures ?

e ~ Lire un texte a haute voix

C Lis ce mail. ---

Salut Valentine,

~a va les vacances 7 Moi, ~a va. Je suis chez ma grand-mere en Bretagne et je me repose. Jeme leve tard, je prends un énorme petit-déjeuner, jeme promene et je mange beaucoup de crepes !

:1

1

A bient6t, Véro ( 15) -

r

@ ollE: 1"3!j)

Test (le ,:,,•n~J1~-~~1ei1Si()l1 ,,rcale : ® v~ ré Ve..il J;( f;eile.. Cahier d'exercices, page 62.

56 O cinquante-six

DANS CE MODULE ...

Tu testes ton esprit aventurier. Tu joues avec une machine a phrases.

Tu parles du temps qu'il fait . Tu identifies une action au présent,

au passé et au futur. Tu découvres des coutumes de

différents pays européens. Tu révises ton fran<;ais et tu inventes

une histoire illustrée. Tu découvres des sons nouveaux.

11

TU UTIL/SES ...

• Des phrases longues avec des compléments.

• Le présent du verbe aller. • Les articles contractés : au, aux ...

• Les pronoms toniques.

cinquante-sept e 57

., Parler d'activités

., S'informer sur les activités de quelqu'un

.EU- L'AVEIINRE? Quelles sont tes réactions face a l'aventure? Es-tu prudent(e) ou téméraire? Vite, fais ce test et découvre cet aspect de ta personnalité !

1 Lis et réponds.

Cette année. tes parents et toi. vous allez au Pérou .

• a) Fantastique 1 Tu vas visiter le Machu Picchu 1

,, . b) Tu n'es pas content, tu préferes aller a la plage avec ta grand-mere.

@) e) Tu esperes qu'un guide vous

accompagnera pendant tout le voyage.

Tu vas seul(e) a l'école .

• a) Tu prends tous lesjours un chemin différent.

@; b)Tu as 2 ou 3 itinéraires fixes.

~ e) Tu marches 3 pas derriere ton

voisin qui va a la meme école.

Tu es seul(e) a la maison. Tu entends un bruit suspect.

(t/J a) Tu téléphones a la poli ce.

f' b) Tu vas aux toilettes et tu fermes la porte a clé.

• e) Tu prends un parapluie et tu vas

directement a la porte d'entrée.

On t' offre le role d'lndiana Jones dans un film.

a) Non merci, tune veux pas fin ir a l'hopitall

(¡}) b) Tu vas a u gymnase et tu suis

un cours de musculation.

• e) Tu t'entralnes a la maison en te

suspendant aux rideaux.

J Tu es sur un bateau.ll y a une tempete.

a) Tu vas te coucher, tu préferes ne rien voir.

• b) Tu penses: Géniall Je suis un pirate 1

@) e) Tu écoutes attentivement les

indications du capitaine.

6 Tu vas a la montagne. La nuit tombe.

a) Tu montes sur un arbre ettu te

couches sur une grosse branche.

@ b) Tu te réfugies dans une grotte .

e) Tu as peur. Tu appelles au secours.

• Jeu: LA i4ACHIIIE A PHRAIEI ~ Tu veux savoir ou vont ces personnes ?

Avec qui et pour quoi faire ?

" /.·~r... . Le hasard et les 2 des "~ ": :1 vont t' a1 der a construire des ph rases loufoques. Jette les 2 dés • ~"" 4 fois.

"',• I.J.\ .... ~

1) ·• ·:~ = 7 = Nous \ ·=~\,~ . 2) : .~·: = 6 =a l'école

\ :_.:.,../ . 3) t.}; ::-J = 8 = la reine Cloti lde . 4) \ • : ,::·1 = 6 = ma nger des chips

\ : J.tl "

ATTEifTIOif ! N'oublie pas de conjuguer le verbe al/er! Exemple : Nous al/ons a l'école avec la reine Clotilde pour manger des chips.

58 e cinquante-huit

~ lls

IV) Ma sceur

1 Nous

~ Tu

® Mon frere

1® Elles

11 On

11 M a tante

._..._. ...... _ .. 1 -

_._~ .... ~ ~.. .._

Tu as un maximum de Pour toi, la vie c'est une ave nture. Tu es un(e) intrépide tout terrain. Tu adores les situations périlleuses et tu n'as peur de rien. Attention 1

La vie n'est pas unjeu.ll faut garder les yeux grand ouverts.

Tu as un maximum de Tu aimes l'aventure mais tu es prudent(e). Tu mesures le risque avant de te lancer. Dans les moments difficiles, tu es conscient(e) du danger mais tune perds pas ton sang-froid .

Tu as un maximum de ~ Tu vis l'aventure a travers les livres ou le cinéma. Devant une situation de danger, tu paniques. Arrt?te de t'angoisser : l'aventure n'est pas tres courante dans notre vi e quotidienne 1

1 un gangster tres gentil

iil une Martienne a 3 yeux

~ la famille Munster

~ un grand bébé rose

~ une girafe africaine

~ la reine Cloti lde

Observe et analyse

« A » + LES ARTICLES DÉFINIS

Observe, dans le test, les mots en rouge.

a) Au précéde des noms mascu lins au singulier ? b) Aux précéde seulement des mots masculins

au pluriel 7

e) Et a la, qu'est-ce que c;a précéde?

a+ le= au

a+ la= a la

a+ les= aux

Je vais au gymnase. Je vais au Pérou. Je va is a l'hotel. A

Elle va a la bibliothéque. Elle va a la Martinique. Elle va a l'université . A

11 va aux États-Unis. lis vont aux toilettes.

Verbe « aller »

je vais tu vas

il 1 elle 1 on va nous allons vous~llez

ils 1 elles"\;ont

POUR QUOI FAIRE?

1 danser le rack

ill jouer a u foot

prendre un thé

~ faire du ski

IS manger des chips

chanter a u karaoké

se baigner

danser la valse

faire un gateau

déjeuner

cinquante-neuf e 59

"' Parler du temps qu'il fait "' Exprimer des sensations en fonction du temps

Le_~~'*'~

1 Associe chaque phrase a une saison. ® Écoute et vérifie.

Ll! gnLI!;L llft;LLI!. 11 fait froid.

I IL Y R DES NURGES

e &oJt ~- . U pleut.

lE CIEL E8t: GRI! U .. f~i..t 6:.¡.,~""'""·

1,/ne~e. Les oiseaux. chantent

f( J tif dJJ .so(ei(.

LE VENT IOUFFLE.

les feu\1\es tombent

60 e soixante

!! Écoute. C'est quelle saison ? te\ ~

~ Météo ! Classe les expressions qui parlent

¡/} du temps en deux colonnes.

IL FAIT BEAU IL FAIT MAUVAIS

:x~!>oÚ0, ~~ ~~o..hbo{t~

~~-

4 Écoute ces opinions. Et pour toi, que @ représente l'été? l'hiver? l'automne?

le printemps ? Pense a une couleur, une situation, un objet, un air de musique .. .

··---_

soixante et un e 61

.. Commenter ou raconter des vacances

Sov\/e.t-\ir~ ele. \/~e~t-\ee. ~

@ Le moment idéal. Écoute et chante.

C'est samedi soir.

(:~.., ~\"e."~,,e.

La lune brille dans le noir. C'est la nuit idéale Pour une soirée spéciale. Je téléphone a Natacha Et nous allons a l'opéra.

C'est dimanche matin. 11 y a du soleil, je suis tres bien. C'est un jour idéal Pour aller prendre un bain. Je téléphone a Albert Et nous allons a la mer.

C'est lundi apres-midi. 11 y a des nuages, le ciel est gris.

C'est le moment idéal Pour lire des poésies. Je téléphone a Mylene Et nous récitons du Verlaine.

11 fait froid. C'est l'hiver. Je mets trois pull-overs. C'est l'époque idéale Pour changer d'atmosphere. Je téléphone a Sophie Et nous allons aux Canaries.

Envoie une carte postale a ton 1 ta correspondant(e).

62 e soixante-deux

f!/{ers amt:s;

"il;:t . . ' u to re caNrJu¡f/ est ¡ uste a

coté de ce petü vi!tage.

6fJemain soiJ; c'est fa nuü des

étoiles : on va !ous se coucler

sur t'l{erbe pour cony;ter les

étozles plantes. eA fa semaine p roc/{aúte.

Gfasca( ':hanr;oúe eA mze

c¡}anú(le o/Jécany;

1, tou leven d 'Renaud de G'D LJouryo¡¡ne

90ooo "Be !fa rt

'}lllt. et, ~ :P~ 6,~q~

t'30t0'Wt~

1 Associe le recto au verso de chaque carte postale.

{hers. rovs.,

(( ft!!it" Vl1 reMf>S. Metllei((e~X er 1101.15. 11 'l!frret"OI15. f>t!!S. ! H;er, 0111!1 ViSit-é (1!1 lt!!MI!Ir31.1e er

011 1!1 vv J.es. c.heVI!fvX en (;6ert-é.

f>eMI!Iin, no~s. irol1s. ~ t;ere er

(e s.oir on fert!! ~11e s.oirée

6w6au.e. On vo~ eM6rl!fS.S.e

ro~ tres forl: ~t!!Mie d Pt!!f>!J

PRÉSENT,PASSÉ,FUTUR

~- ~er3e lorJ.ier

7, rve Hel1r!J fiJ 6'f(J(J~ LJOI1

Relis les cartes postales. Quelles expressions indiquent le moment de l'action ? Quelles actions se réferent au passé ? au présent ? au futur ?

101 !;liversité

1 Écoute cette conversation. Trouve la carte postale envoyée.

® ! Relis les cartes postales. Quel texte trouves-tu le plus sympath ique ? le plus original ? le plus

conventionnel ?

4 La carte-puzzle. Quelles sont les différentes formules utilisées pour commencer une carte postale ? @ et pour la finir ? Écrivez une carte postale en utilisant au minimum un élément de chaque texte.

¡/) soixante-trois e 63

--- ..

Vive 1~ J¡(( é.ret'\ee ! Nous avons des coutumes bien a nous. que nous considérons tout a fait naturelles.

Par contre. les étrangers qui nous rendent visite peuvent considérer ces memes coutumes tres étranges.

Voici quelques comportements qui pourraient surprendre.

( ~A VA PA> LATETE,IIbtvlj /(. ~~· \1~1 t?

~1 '"' t' ,~;.~"" 'f~~~:::f)) .. )\,

En Grece et en Bulgarie, J.~:.),iJ.:>.:> ·l. h0a~~~~o~:s1 ~~~t~ d~_~e (~(

1

~~~~ ~~~. -~ « Non ! » et pour d1re · , , .

« Oui ! », on tourne la <./ . . • _ ' ' ,117:, ~ tete sur le coté . _ ·D. ;i!/IJ

En ltalie, les gestes accompagnent ou remplacent la parole .

G1e5TUNé NOUVEUE f?AN~6 HiN!?OUE

NON, k PI:.EJ?ARE ~OA/ VOYA6E EN iTAÚE.

En Angleterre, on fait toujours la queue pour attendre le bus.

Au Portugal, on sert des assiettes énormes au restaurant !

EX:L.U>é2-tvtOl .J'Ai VéMANPÉ 11C>U" POU¿tT f f?A> ''UN 11 pouu:-r t :---

/1

En Russie, les hommes s'embrassent sur la bouche pour se dire bonjour !

ea

Si vous étes invités en Slovaquie ou en République Tcheque, vous devrez enlever vos chaussures et mettre des chaussons.

Prendre un sauna en Finlande n'est pas un luxe mais la récompense apres une journée de travail.

En Hollande, les gens n'ont pas de rideaux aux fenétres mais personne n'a l'idée de regarder a l' intérieur de la maison.

E t.. t..oL., t..u COf'\f'\~l.s d '~ut..res cout..umes surpref'\~f'\t..es ?

Si tu pars en uoyage, ouure bien tes yeuH et tes oreilles. Tu uerras que les gens uiuent de faGon diuerse. Connaitre ces différences est une eHpérience passionnante.

64 O soixante-quatre

Pour fclire le 11Qint COMMUNICATION

Dire ou l'on va

- Je vais a la piscine, et vous ? - Nous allons au gymnase.

-Tu vas aux États-Unis ? - Non, je vais a la Martinique.

OUTJLS •-----------...... le verbe aller je vais, tu vas, il va, elle va, on va, nous ~allons ,

vous~all ez, ils vont, elles vont

les articles contractés a + le= au ... Je vais au Pérou . a+ 1' =a 1' ... Je vais a /'hotel. a + la = a la ... Elle va a la bibliotheque. a + les = aux ... 11 va aux États-Unis. lis vont aux toilettes.

Parler du temps qu'il fait

11 fait froid. 1 11 fait mauvais. 1 11 pleut. 1 11 neige. 1 11 y a des nuages. 1 Le ciel est gris.

11 fait beau. 1 11 fait chaud. 1 11 y a du soleil. 1 Le soleil brille.

Exprimer des sensations en fonction du temps

- Pour moi, l'été, c'est les vacances .. - Pour moi, l'hiver, c'est Noel ...

OUTILS ·------------.... les saisons le printemps, l'été, l'automne, l'hiver

ldentifier une action au présent, au passé et au futur

Hier, j'ai visité Paris. Aujourd'hui, je suis a Rouen et demain, j'irai a Lyon .

OUTILS ·------------.... les verbes au présent je parle, je vais, je prends, je fais, je viens

les verbes au passé j 'ai parlé, je su is allé(e), j 'ai pris, j'ai fait, je suis ven u( e)

les verbes au futur je parlerai , j'i rai , je prendrai , je fe ra i, je viendrai

PHONÉTIQUE

Le son [g] = gorille, élégant, guitare, gants Le son [s] des, e:= singe, s'asseoir, sur, balan c:oire Le son [wa] de oi = soi r, s'asseoi r, balanc:oire

CIVILISATION

L'Europe : des coutumes différentes.

Par pe!its groupes. vous a11ez préparer un texte en rl>utilisant le maxímum de contenus appris pendant l'année. Aprés, vous allez réa!iser un grand pos ter pour iltm tf·m~mu~tmarr.;,lion

Présentez votre texte au reste de la classe en montrant au fur et a mesure les illustrations de

soixante-cinq e 65

Test (l'extlressil)ll l)rélle : f~-tv er¡_rr¡_ble Je ... ~

.,. Répondre a des questions-surprises

1 Bip, Bip, réponds vite. ® Écoute et réponds _

a ces questions.

.. lndiquer ou l'on va

!! Observe bien les personnages. Ou vont-ils ?

.. lndiquer le temps qu'il fait

!J Quel temps fait-il ? C'est quelle saison ? Décris les images.

G) 1(0

( 14)

.. Lire un texte a haute voix

4 Lis cette carte postale.

é~q_éJwNi, eev ()-{)v b ? nmJ.y, h..<X0 ~ av'B~~ ~q~etF~. Ie.-0, ~ ~ e4 ~ et h..<X0 Y\;

1

~ fOh ~ ~ rh ~ : ~ rh rvwhé.e&,

~~~- -- YlmJ.y~ ~~~to0[1=>~e:~, c.,'e;j:, u.Jrv ~- . .

oh; t'~ tx}_;y, tx}_;y ~­

é~etro~ o ( /5)

.. ldentifier une action au présent, au passé et au futur

!: Lis cette carte postale et identifie les actions qui sont au passé, au présent et au futur. Justifie tes réponses.

~~S~' ~~¡J,~I~I ¡j,(l,l~et~'¡J,""" ~~~eJ):,~~­'3-e- f,o.lb eo., ~ t<w.& ~ ~- s¡W,, ee- ~&.e-~,el):,~-CVOfO" et ~ ~ !J,¡,e.v.

~~­~

s~ ~sc::g:s:¡¿on '36/~yvl~ ¡60\6 cp().IÚIY

( sGOBE: ' 1 :io...,

Test (le l:l)lnllrélle11Sil)l1 l)rclle : ® ~oje. t~ Je. VCt..C.Ct..~ee. ~ Cahier d'exercices, page 74.

66 e soixante-six

Sujets ~ lis sont obligatoires devant tous les

verbes conjugués (sauf a l'impératif).

je parle tu chantes il danse elle dessine

nous parlons vous chantez ils dansent el les dessinent

r.JimlilmnJ on chante = nous chantons

Compléments

~ Le sujet peut etre renforcé par un autre On chante ? pronom.

Moi, j'aime la salade. Toi , tu aimes la pizza. Lu i, il est acteur et elle, elle est photographe.

~ On utilise tu quand on s'adresse a des copains, a la famille. Dans les autres cas, on utilise le vous de politesse. O~ ! Chantons !

~ Derriere une préposition. Tu viens avec moi ? • Elle parle de toi . • lis sont derriere lui . • Elle est chez elle .

Le.~ ~rtiele ~

Définis masculin

singulier le garc;on 1' arb re !'hotel

pluriel les garc;o ns les arbres les hotels

t:mnmtiiD , ~ On utilise « 1' » devant ~!' les noms singuliers

féminins ou masculins qui commencent par une voyelle ou par un « h ».

lndéfinis masculin

singulier un crayon

pi u riel des crayons

~ Prononciation :

féminin

la filie l' école l' histoire

les filies les écoles les histoires

féminin

une gomme

des gommes

~JititMUb Quand le mot commence par ~ une voyelle ou par un« h »,

il faut faire la liaison.

un arbre un::hélicoptere

des arbres des::hélicoptéres

Contractés • a+ la= a la

• a+ 1' =a 1'

• a+ le= au

Vous allez a la bibliothéque. 11 esta la piscine.

Je vais a !'hotel. (mase.) Elles sont a l'école. (fém .)

11 va au théatre. Elle est au gymnase.

+ a + les = aux Je va is aux compétitions de basket lis téléphonent aux bureaux d'lnterpol.

~.JjititiUb La contraction de « a » et de ~ « le » et « les » est obligatoire.

a><e > au a><es > aux

Partitifs

11 est au cinéma . 11 va aux í'les Canaries.

~ lis indiquent une quantité non déterminée.

singulier

pi u riel

11 n'a pas d'argent

masculin

du chocolat de l' argent

des raviolis

Elle ne mange pas de ravio li s.

féminin

de la farine de l' eau

des fleurs

soixa nte-sept 67

''--

Le. ...-te4 .. ·~c:.vlit'\ e t le. ( é...-tit'\it'\

Adjectifs féminin = masculin + e féminin = masculin féminin :t. mascul in ..,.. Prononciation :

il est el le est i l est

grand gran de adorable petit pe t ite jaune vert verte sympa génial génia le marran bleu bleu e rouge no ir naire ara be

rus se beige

Le ,rlvriel singul ier Le ga n~on est petit.

JI y a un sac rouge. La classe est grande .

pluriel Les gar~on s sont petits. JI y a des sacs rouges. Les classes sont grandes.

11 y a aussi des pluriels en « x ».

ell e est il est

adorab le gros jaune be a u sympa blanc marran sportif rouge nouveau ara be vieux russe ita lien beige grec

..,.. Prononciation :

elle est

grosse belle blanche sportive nouvelle vieille ital ien ne grecque

Au masculin, les consonnes finales sont muettes : fort [f::JR], g rand [gr a.]

Au féminin, on entend cette consonne : f orte [f::)Rt], grande [gra.d]

~ J:klli!DitiliD ~ A u pluriel, on ne prononce pas le « s » final. ~11' le/ ga n~o nl, det moustiquel, te/ f illet

Pour les articles et les adjectifs possessifs, la marque orale d u p lu riel est le son [e]. mes [me] copa ins les [le] maisons des [de] stylos

singulier 11 a un beau jeu. pluriel JI a trois beaux jeux.

Le~ ,rré,ro~itiot'\~ ele liev

4W e ~ ~ ~~ sous su r devant derr iere dans

a cot é de a coté de agauche de a droite de

..,.. Autres prépositions :

El le est chez le docteur. Je su is en 1 ére an née de f ra n~a i s. 11 vient de 1' aéroport.

..,.. Devant un nom géographique :

Elle habite en Belgique. (La Belg ique) JI trava ille en Espagne. (L'Espag ne)

En Bretagne, les crepes sont excellen tes . (La Bretagne) En Andalousie, il fa it t res chaud. (L' Anda lousie)

68 O soixante-h uit

Tu vas au Canada. (Le Canada) lis sont nés au Brés il. (Le Brés il)

Elles sont en vacances aux l les Canaries. (Les l les Cana ri es) Nous irons aux États-Unis. (Les États-Unis)

Ma sceur est a Londres, mon pere est a Paris, ma mere est a Lisbonne et moi , je su is a la maison .

• Tu danses, non .. . ? ' • Non, je saute.

• Elle parle anglais 7

• on , elle ne parle pas anglais.

• Tu as 16 ans ? • Non , je n' ai pas 16 ans, j'ai

18 ans.

Théo est tres distrait.

• 11 est content ? • Non, il n' est pas content.

• Vous vous réveillez a 7 heures 7

• Non, nous ne nous réveil lons pas a 7 heures.

• S'il vous plalt, prenez une feuille et ne parlez pas !

• Vous prenez du café 7

• Non, merci je ne prends pas de café.

• Vous avez des feuilles blanches ? • Désolé, nous n'avons pas de feuilles

blanches.

• 11 a des amis anglais ? • Non, il n' a pas d'amis anglais.

Tous les matins, il cherche son sac, ses lunettes et sa montre. sac (masculin) trousse (féminin)

mon sac ma trousse ton sac ta trousse son sac sa trousse

mes sacs mes trousses tes sacs tes trousses ses sacs ses trousses

~ Pour bien utiliser les adjectifs possessifs, il faut savoir qui est le possesseur.

~ On utilise le masculin devant les mots féminins qui commencent par une voyelle ou par un « h ».

je -+ mon, ma, mes tu -+ ton, ta, tes il, elle-+ son, sa, ses

C'est facile ?

Qui est-ce ? Qu i ouvre la porte ?

Qu'est-ce que c'est ? Qu'est-ce qu' il aime ?

Quel film 7 Quels films? Quelle actrice 7 Quelles actrices ?

~ amie -+ mon amie Hélene ~ histoire favorite -+ ton histoire favorite

Qu'est-ce que vous mangez ? Combien il pese ? Avec qui tu vas au cinéma ?

Comment est Julie ? Combien tu peses ? Combien de freres tu as ? Quand commencent les vacances ? Ou va Fran~oise ?

• Pourquoi tu chantes ? • Paree que je suis content.

~ On peut dire :

C' est facile ? Est-ce que c'est facile ?

Ou vous allez ? Vous allez ou ? Ou est-ce que vous allez ?

Comment elle s'habille? Comment est-ce qu'elle s'habille? Elle s'habille comment ?

soixante-neuf 8 69

'.

Atr~be.t ¡akot'\éti'tve V oye lles ora les

[i] '~ l ivre, sirene, pipe

[eJY épée, les cahiers, sortez !, écouter

[~] ; 7 lait, fete, mere, be/le, -" merci

arbre, Paris, patte

Voyelles nasales

[el pain, insecte, vin

[al JO trente, branche, ange, comment

Se m i-voyelles

[j] pied, canad ien, vieux

Consonnes

[p]

[t]

[k]

[b]

[g]

pomme, pere, plage

t omat e, t res, tete

cahier, koala, qu i, sac

bal/on, bravo, robe

dé, dans, addition

guitare, garage, guerre, Congo

[::>] ,l porte, école, fort

[o] ~moto, ea u, jaune, gros

[u] k loup, douze, moustache

[y ]~ /une, rue, tu

[5].-'bonbon, accordéon, mon

[&] ~un , /undi, brun

[f] ~ f eu, neuf, photo

[s(:¡J,: . tasse, souris, <;a, cinéma

'ÍÍ" [fl ~J chat, ch ien, autruche ...

[v]~r, vous, illave

[z] ' zebre, zéro, maison

[3] j g irafe, je, page, jambe

Co~~e_il~ rour ItA- lec. ture IJII- Le « e »final ne se prononce pas, sauf dans les mots

d'une seu/e syllabe comme dans je, me, le. Martinl adort le théatr¡(

IJII- En général, on ne prononce pas les CONSONNES FINALES. Berthe a un granil piefl. Elle lit un petitlivre. Fernantf et Flora danselft Saluf ! Commenf<;a va?

IJII- C'est done la regle pour la marque du pluriel. Lelvélot de metcousinet sont rapide(. Regarde set cheveut rout .

70 8 soixante-dix

[0] . bleu, jeu, cheveux

[ce] - cceur, peu r, sceu r

(g] rrpremier, le, me

[t(~arapl u ie, je suis, cuisine, bruit

[1] ~l unettes, /ion, la loupe

[R] \• ordinateur, restaurant, - ... rue, terrible

[m] ~ miel, marron, •. ;¡¡¡;¡, kilogramme

[nJ .a té/éphone, animal, nous, elle donne

,., ~~:

[J1] H montagne, ligne, gagner

IJII- Quand un mot commence par une voyelle ou par un « h », il faut faire la LIAISON. un enfant un:) otel

des enfants des: hotels

IJII- L'ACCENT TONIQUE est toujours a la fin du mot ou de la phrase. Hervé lira une poésie devant le public. Ma rion écoute la radio. Désolé, <;a, je ne sais pas.

RÉSENT

FUTUR

PASSÉ

COMPOSÉ

PRÉSENT

FUTUR

PASSÉ

COMPOSÉ

8Uhi iLIAIRES

avoir

j' ai

tu as

ilielle/on

nous avons

vous avez

ils/elles ont

j' aurai

tu auras

il/elle/on aura

nous

vous

ilsielles

aurons

aurez

auront

j' ai eu

tu as eu

ilielle/on a eu

etre aimer

je suis j' aime

tu es tu aimes

il/elle/on est il/e lle/on aime

nous sommes nous aimons

vous etes vous aimez

ils/elles sont ilsielles aiment

je serai

tu seras

ilielle/on sera

j'

tu

ilielle/on

aimerai

aimeras

aimera

je mange

tu manges

il/elle/on mange

nous mangeons

vous mangez

ils/elles mangent

je mangerai

tu mangeras

ilielle/on mangera

s appeler

je rr'aope e

IU t'appe es

ilielle/on s' appelle

nous nous appelons

vous vous appelez

ils/elles s'appellent

je

tu

il!elle/on

m' appe llerai

t'appelleras

s' appellera

nous serons nous

vous

ils/el les

aimerons nous mangerons nous nous appellerons

vous appellerez

s' appelleront

vous

ilsielles

j'

tu

ilielle/on

serez

seront

ai été

as été

a été

j'

tu

iliel le/on

aimerez vous mangerez vous

aimeront ils/elles mangeront ils/elles

ai aimé

as aimé

a aimé

j' ai mangé

tu as mangé

ilielle/on a mangé

je

tu

il/elle/on

me suis appelé(e)

t'es appelé(e)

s' est appelé(e)(s)

fin ir

: nis

fin is

ilielle/on fin it

nous fin issons

vous fin issez

ils/elles finissent

je

tu

il/elle/on

nous

vous

ils/elles

j'

tu

il/elle/on

finirai

fin iras

fin ira

finirons

fin irez

fin iront

ai fin i

as fini

nous avons eu nous

vous

ils/el les

avons été nous avons aimé nous avons mangé nous nous sommes appelé(e)s nous

a fin i

avons fin i

avez fin i

ont fini

vous

ils/elles

venir

avez eu

ont eu

je viens

tu viens

il/elle/on vient

nous venons

vous venez

ils/elles viennent

je viendrai

tu viendras

il/elleion viendra

nous viendrons

vous viendrez

ils/elles viendront

je

tu

il/elle/on

suis ven u( e)

es venu(e)

est venu(e)(s)

avez été vous avez aimé vous

ont été ils/el les ont aimé ils/elles

aller

je vais

tu vas

il/elle/on va

nous

vous

ils/elles

j'

allons

allez

vont

irai

tu iras

il/elle/on ira

nous irons

vous irez

ils/elles iront

je

tu

il/el le/on

suis allé(e)

es alié( e)

est allé(e)(s)

faire

je fais

tu fai s

il/elle/on fait

nous

vous

ilsiel les

je

faisons

faites

font

ferai

tu leras

il/el le/on lera

nous ferons

vous ferez

ils/elles feront

j'

tu

il!elle/on

ai fait

as fait

nous sommes venu(e)s nous sommes allé(e)s nous

a fait

avons fait

avez fait

ont fait

vous etes venu(e)(s) vous etes allé(e)(s) vous

ils/elles sont venu(e)s ils/elles sont allé(e)s ils/elles

avez mangé vous

ont mangé ils/el les

prendre

je

tu

ilielle/on

nous

vous

ils/elles

je

prends

prends

prend

prenons

prenez

prennent

prendrai

tu prendras

il/elle/on prendra

nous prendrons

vous prendrez

ils/el les prendront

j'

tu

iliel le/on

nous

vous

ils/el les

ai pris

as pris

a pris

avons pris

avez pris

ont pris

vous etes appelé(e)s vous

se sont appelé(e)s ils/elles

pouvoir

je

tu

il/elle/on

nous

vous

ils/elles

je

peux

peux

peut

pouvons

pouvez

peuvent

pourrai

tu pourras

ilielle/on pourra

nous pourrons

vous pourrez

ils/elles pourront

j'

tu

ilielle/on

nous

vous

ils/el les

ai pu

as pu

a pu

avons pu

avez pu

ont pu

vouloir

je

tu

ilielle/on

nous

vous

ils/elles

je

veux

veux

veut

voulons

voulez

veulent

voudrai

tu voudras

ilielle/on voudra

nous voudrons

vous voudrez

ils/el les voudront

j'

tu

il/elle/on

nous

vous

ils/elles

ai voulu

as voulu

a voulu

avons voulu

avez voulu

ont voulu

. FORME NÉGATIVE "· ... :"[ __ - _____ IMPÉRATIF _______ __:_

Je ne parle pas. -Tu n'i ras pas. 11 n'a pas acheté. - Elle n'est pas allée. Nous ne nous sommes pas promené(e)s.

Écoute. Écoutez. Écoutons.

N' écoute pas. N' écoutez pas.

soixante et onze e 71

~ ~

On trouvera ici la transcription des enregistrements dont le texte ne figure pas dans les lec;:ons, excepté celle des tableaux grammaticaux et celle des tests, qui se trouvent dans le Livre du professeur.

MODULE 1 En cours de langue. Page 12. Activité 1. -Ahora con un rotulador verde, subrayen los verbos del ejercicio 3, página 17.

-Qu'est-ce que c;:a veut dire « rotulador» ? -Feutre 1

-Qu'est-ce qu'il faut faire? -Souligner les verbes ! -Un feutre de quelle couleur ? -Vert 1

-Zut, je n'ai pas mon Cahier ! Comment on dit en espagnol : « J'ai oublié le Cahier d'exercices » ?

-He olvidado mi cuaderno de ejercicios. -Comment 7

-Oh arrete !

MODULE 2 Vive le sport ! Page 18. Activité 3. Pour moi, c'est mon idole . 11 est grand. 11 est rapide. 11 est intell igent. 11 est toujours content. 11 est vraiment génial ! ! !

MODULE 4 J'ai perdu Bobby. Page 39. Activité 6. -Alió ... J'ai, a coté de moi, un petit chien qui s'appelle Bobby et qui porte ce numéro de téléphone sur son col lier ..

-Bobby? Oui ! C'est mon ch ien ! Ou est-ce que vous l'avez trouvé?

-Juste devant mon jard in ! -Comment il va ? 11 est bien ? -Oui, oui, ne vous inquié~ez pas, il va bien. -Oh, merci m adame ... Je su is ... nous so m mes si contents ..

Est -ce queje peux venir le chercher ? --Mais bien sOr ! J'habite 4, avenue des Lilas. Venez tout de .su ite, il est un peu triste .. -Mon 9ieu, le pauvre ! ! ! Je suis chez vous dans 5 minutes. Carolíne, on a retrouvé Bobby ! ! !

MODULE S Au café « la Tartine ». Page 48. Activité 1. 11 y a 4 formules de petits-déjeuners. Nous avons « Le Traditionnel » avec un jus d'orange, du café et du la it, du pain et de la confiture. Nous avons aussi « Le Léger » avec des fruits, un ceuf a la coque, du thé, des biscottes, du miel et des céréales. Aprés, il y a « Le Campagnard » avec du café, du lait, du pain, du beurre et du jambon cru. Et finalement, nous avons « Le Sucré » avec un bol de chocolat, un croissant, une brioche, des biscuits et des tartines.

72 • soixante-douze

MODULE S Au café « la Tartine ». Page 49. Activité S. -Voila monsieur, votre lait froid. -Merci. Mais ... Garc;:on ! 11 y a une mouche dans le lait ! ! ! -Une mouche 7 C'est impossible ! ! ! lci, il n'y a pas de mouches.

-Pas de mouches 7 Et c;:a, qu'est-ce que c'est?

la journée de Noémie. Page 52. Activité 2. Bon, euh ... jeme réveille a 7 h. A 7 h 30, je prends mon petit-déjeuner en pyjama ... Aprés, a 8 h moins le quart, je m'habille et je pars a u collége. D'habitude, le matin, j'a i 4 heures de cours. A midi, je déjeune a la cantine avec les copains. L'aprés-midi, 2 heures de cours et aprés, basket ou musique. Le soir, je dlne a 19 h 30 avec toute ma famille, je fais mes devoirs, je me douche, je regarde un pe u la télé et je me couche vers 22 h 30 ...

MODULE 6 les saisons. Page 61. Activité 4. 1) -Pour vous, que représente l'été ?

-E u h . .. pour moi, l'été c'est le bonheur, les vacances, le parasol a u soleil..

-Pour moi, l'été c'est trop bien . C'est lire de gros livres.

2) -L'hiver, pour vous, c'est quoi ? -Pour moi, l'h iver c'est Noel. -Pour moi, l'hiver c'est la neige, c'est le ski aussi ..

3) -Pour vous, que représente l'automne? -Ah 1 pour moi, l'automne c'est le chocolat chaud, c'est regarder la pluie qui tombe derriére la fenetre.

-Pour moi , c'est le rouge, le jaune, l'orange. C'est le bruit des pas dans les feuilles séches.

4) -Le printemps, qu'est-ce que c'est pour vous? -Euh ... pour moi, le printemps c'est la joie, c'est le vert, cueillir des f leurs, le bonheur ...

-Pour moi, le printemps c'est les randonnées, le chant des oiseaux ... j 'a ime bien le printemps.

Souvenirs de vacances. Page 63. Activité 2. -Ohhh, que tu es bronzée 1 Alors, c;:a s'est bien passé? -Oh oui, extraordinaire ! Trop court ! -Trop court? -Oui, on a fa it de l'escalade, des excursions, on s'est baignés ... Les Pyrénées c'est vraiment la nature.

-Ah oui, super ! -De toute fac;:on, moi en camping, une petite semaine c;:a me suffit 1