fren152 week 5, tutorial b
DESCRIPTION
FREN152 Week 5, tutorial BTRANSCRIPT
FREN152 Tutorial B Week 5
Source: ww.ratp.fr
• Direct object • Passé composé / imparfait
Direct object
What is the direct object?
Direct objects are the people or things in a sentence which ‘receive’ the action of the verb. To find the direct object in a sentence, ask the question ‘who?’ or ‘what?’ after the verb?
The direct object may be a noun, a pronoun, an infinitive verb or a subordinate clause. In the 5 sentences below, underline the direct object:
1. The candidate made many promises during the campaign.
2. I lost my voice before the play.
3. Mother will drive Kim to her swimming lesson.
4. Miss Hayes reviews movies for the local paper.
5. Rhonda has a theory about the robbery
In the 4 examples below, underline the direct object and answer the question
J’aime les parapluies colorés. J’aime quoi (I like what)? ……………………………………
Je t’aime. J’aime qui (I love whom)? ………………………………………..........................
J’aime lire. J’aime quoi (I like what)? ………………………………………..........................
J’aime que le temps soit si doux en cette saison. J’aime quoi (I like what)? …………….. ………………………..........................................................................................................
Did you notice anything else about the direct object in French?
………………………..........................................................................................................
………………………..........................................................................................................
Where is it?
The usual word order in a sentence is Subject + Verb + Direct Object, so it’s usually straight after the verb.
A couple of exceptions
If it’s a pronoun, it is placed between the subject and the verb, see Je t’aime.
In a question: if the question is about the direct object, then it goes to the beginning of the question, e.g. Nicolas is doing the dishes. If you want to ask Nicolas what he’s doing, you will ask him: What are you doing? In French, that’s ……………………………………………………………….
Why is it important?
Because of the passé composé: do you remember the preceding direct object rule?
With verbs conjugated with avoir in the passé composé (and that’s most verbs), the past participle will agree with the direct object if …………………………………………………………………………..
With reflexive verbs (that are ALWAYS conjugated with the auxiliary verb ………………), the same rule applies: if the reflexive particle (me, te, se, nous, vous, se) is the direct object, then the past participle ………………………. ……………………... If the reflexive particle is not the direct object, then the past participle ………………………. ……………………..
With verbs that can be conjugated with both être and avoir in the passé composé (monter, descendre, sortir, rentrer, retourner), this is how you work out which auxiliary verb to use (if the meaning is not immediately clear). This means that with monter, descendre, sortir, rentrer, retourner, if there is a direct object, then we conjugate them with auxiliary verb ……………… and there isn’t a direct object, then we conjugate them with auxiliary verb ………………
In the sentences below, choose the correct verb form:
1. Il a attendu / a attendus les livreurs.
2. Leur chien a reçu / a reçus des cadeaux pour son anniversaire.
3. Tu as aperçu / aperçus ses yeux derrière ses lunettes.
4. Nous avons regardé / regardée une pièce magnifique.
5. Gaëlle s’est mis / s’est mise à jouer du banjo.
6. Aurélie s’est mis / s’est mise le doigt dans l’œil.
7. Elles se sont passé / se sont passées le sel et le poivre.
8. Cet été j’ai monté / je suis monté(e) le Kilimandjaro.
9. Hier, Hannah a monté / est montée à cheval.
10. Il a retourné / est retourné sa veste.
11. Elles ont retourné / sont retournées au Chili.
12. Il a descendu / est descendu la bouteille d’eau à une vitesse!
13. Ils ont descendu / sont descendus dans une auberge de jeunesse.
Passé composé / imparfait
Complete the rest of the passages with the correct form (passé composé or imparfait) of the verbs in brackets.
Passage A
Ce matin-là, Marie-Thérèse s’est levée (se lever) à 5 heures. Comme ce c’était (être) l'été, il
faisait (faire) déjà jour. Elle s’est habillée (s'habiller) en vitesse et elle est sortie (sortir) de la
maison sans réveiller ses parents.
A l'époque, je j’habitais (habiter) en face d'elle. Comme entendu, elle est venue (venir) chez moi,
et elle me m’a réveillé (réveiller) en lançant de petites pierres contre les volets.
Elle a appelé (appeler) mon nom une fois, très doucement, « Pascal! » · Je ne dormais (dormir)
pas. Je ........................... (être) déjà prêt. Très vite, je ...................... (quitter) ma chambre et nous
.............................. (partir) dans la direction du port.
Quand nous .................................... (arriver) au quai nous ............................... (voir) deux ou trois
pêcheurs qui .......................... (nettoyer) leurs bateaux. De temps en temps ils
..................................... (s’appeler) l'un à l'autre et ........................................ (échanger) des
remarques que nous ne.............................. (comprendre) pas. Ce........................... (être) un matin
idyllique où tout le monde .................................. (sembler) être un ami sous ce soleil qui
................................ (danser) sur l'eau. Quand un passant .......................................... (demander)
l'heure, je ......................... (répondre) sans réfléchir.
-Tu ...................... (dire) 9 heures! Ce................ (être) Marie-Thérèse. Mais l'école
............................. (commencer) déjà! Et nous ............................... (se mettre) à courir.
Passage B
Quand je .............................. (être) petit, je .................... (habiter) au bord d'une rivière, et tous les
samedis je ................... (sortir) pêcher dans mon petit bateau. Un jour, ma soeur ...........................
(demander) si elle .............................. (pouvoir) m'accompagner. Je ..................... (dire) oui, et
nous ....................................... (descendre) la rivière à la rame. Au bout d'une heure nous
................................... (arriver) à un endroit où nous ..................................... (savoir) qu'il y
...................... (avoir) beaucoup de poissons.
Une demi-heure plus tard nous .......................................... (remarquer) que le ciel
............................ (se couvrir) de gros nuages noirs. Soudain, il y ..................... (avoir) un éclair et
un vent violent .......................... (fouetter) l'eau. Nous ................................. (ne pas, attendre) un
moment . Ma soeur, qui .............. (être) plus grande que moi, ............................ (prendre) les
rames et nous .......................................... (atteindre) la rive avec beaucoup de difficulté.
Heureusement, l'orage ......................... (passer) vite, et nous ..........................................
(s'empresser) de repartir. Quand nous ……........................ (rentrer), nos parents ..................(dire)
qu'ils ……................... (se demander) s'il.............. (falloir) contacter la police. Ils .....................
(être) très contents de nous revoir.
Reminder
Use of passé composé & imparfait
passé composé imparfait
Imperfect Passé composé chaque semaine, mois, année
every week, month, year une semaine, un mois, un an
one week, month, year
le week-end on the weekends un week-end one weekend le lundi, le mardi... on Mondays, on
Tuesdays... lundi, mardi... on Monday, on Tuesday
tous les jours every day un jour one day le soir in the evenings un soir one evening toujours always soudainement suddenly normalement usually tout à coup,
tout d'un coup all of a sudden
d'habitude usually une fois, deux fois...
once, twice...
en général, généralement
in general, generally enfin finally
souvent often finalement in the end parfois, quelquefois sometimes plusieurs fois several times de temps en temps from time to time
rarement rarely autrefois formerly
Read the story below and for each underlined verb, work out whether you would use the passé composé or the imparfait in French.
A long time ago there were a King and Queen who said
every day, "Ah, if only we had a child!" but they never had
one. But it happened that once when the Queen was
bathing, a frog crept out of the water on to the land, and said
to her, "Your wish shall be fulfilled; before a year has gone
by, you shall have a daughter."
What the frog had said came true, and the Queen had a little
girl who was so pretty that the King could not contain himself
for joy, and ordered a great feast […].
It happened that on the very day when she was fifteen years
old, the King and Queen were not at home, and the maiden
was left in the palace quite alone. So she went round into all
sorts of places, looked into rooms and bed-chambers just as
she liked, and at last came to an old tower. She climbed up
the narrow winding-staircase, and reached a little door. A
rusty key was in the lock, and when she turned it the door
sprang open, and there in a little room sat an old woman with
a spindle, busily spinning her flax. (from
http://uncoy.com/2006/05/sleeping-beauty-dornroschen.html)
In the following text, identify the verbs conjugated in the passé composé and imparfait. For each verb, work out why this particular tense has been used.
Un beau matin Pierre a ouvert la porte du jardin et s’en est
allé dans les prés verts. Sur la plus haute branche d’un
grand arbre, était perché un petit oiseau, ami de Pierre.
"Tout est calme ici." gazouillait-il gaiement. Un canard est
bientôt arrivé en se dandinant, tout heureux que Pierre n’ait
pas fermé la porte du jardin. Il en a profité pour aller faire un
plongeon dans la mare, au milieu du pré.
Apercevant le canard, le petit oiseau est venu se poser sur
l’herbe tout près de lui.
"Mais quel genre d’oiseau es-tu donc, qui ne sait pas voler ?"
a-t-il dit en haussant les épaules.
A quoi le canard a répondu : "Quel genre d’oiseau es-tu qui
ne sait pas nager ?"
Et il a plongé dans la mare. Ils ont discuté longtemps, le
canard nageant dans la mare, le petit oiseau voltigeant au
bord.
Soudain quelque chose dans l’herbe a attiré l’attention de
Pierre, c’était le chat qui approchait en rampant. Le chat se
disait : "L’oiseau est occupé à discuter. Je vais en faire mon
déjeuner. "
Et comme un voleur, il avançait sur ses pattes de velours.
"Attention ", cria Pierre, et l’oiseau aussitôt s’est envolé sur
l’arbre. Tandis que du milieu de la mare le canard lançait au
chat des "coin-coin" indignés. Le chat rôdait autour de l’arbre
en se disant : " Est-ce la peine de grimper si haut ? Quand
j’arriverai, l’oiseau se sera envolé. " (from
http://www.contemania.com/divers/pierre_et_le_loup.htm)
KEYS
Direct object
What is the direct object?
Direct objects are the people or things in a sentence which ‘receive’ the action of the verb. To find the direct object in a sentence, ask the question ‘who?’ or ‘what?’ after the verb?
The direct object may be a noun, a pronoun, an infinitive verb or a subordinate clause. In the 5 sentences below, underline the direct object:
1. The candidate made many promises during the campaign.
2. I lost my voice before the play.
3. Mother will drive Kim to her swimming lesson.
4. Miss Hayes reviews movies for the local paper.
5. Rhonda has a theory about the robbery.
In the 4 examples below, underline the direct object and answer the question
J’aime les parapluies colorés. J’aime quoi (I like what)? Les parapluies colorés.
Je t’aime. J’aime qui (I love whom)? Toi.
J’aime lire. J’aime quoi (I like what)? Lire.
J’aime que le temps soit si doux en cette saison. J’aime quoi (I like what)? Que le temps soit si doux en cette saison.
Did you notice anything else about the direct object in French?
It’s mostly located after the verb and there is no preposition (like à, de, dans, pour…) before it.
Where is it?
The usual word order in a sentence is Subject + Verb + Direct Object, so it’s usually straight after the verb.
A couple of exceptions
If it’s a pronoun, it is placed between the subject and the verb, see Je t’aime.
In a question: if the question is about the direct object, then it goes to the beginning of the question, e.g. Nicolas is doing the dishes. If you want to ask Nicolas what he’s doing, you will ask him: What are you doing? In French, that’s Que fais-tu? OR Qu’est-ce que tu fais?
Why is it important?
Because of the passé composé: do you remember the preceding direct object rule?
With verbs conjugated with avoir in the passé composé (and that’s most verbs), the past participle will agree with the direct object if the direct object is before the verb.
With reflexive verbs (that are ALWAYS conjugated with the auxiliary verb être), the same rule applies: if the reflexive particle (me, te, se, nous, vous, se) is the direct object, then the past participle agrees with the reflexive particle. If the reflexive particle is not the direct object, then the past participle does not agree with the reflexive particle.
With verbs that can be conjugated with both être and avoir in the passé composé (monter, descendre, sortir, rentrer, retourner), this is how you work out which auxiliary verb to use (if the meaning is not immediately clear). This means that with monter, descendre, sortir, rentrer, retourner, if there is a direct object, then we conjugate them with auxiliary verb avoir and there isn’t a direct object, then we conjugate them with auxiliary verb être.
In the sentences below, choose the correct verb form:
1. Il a / a attendus les livreurs.
2. Leur chien / a reçus des cadeaux pour son anniversaire.
3. Tu / as aperçus ses yeux derrière ses lunettes.
4. Nous / avons regardée une pièce magnifique.
5. Gaëlle s’est mis / à jouer du banjo.
6. Aurélie / s’est mise le doigt dans l’œil.
7. Elles / se sont passées le sel et le poivre.
8. Cet été / je suis monté(e) le Kilimandjaro.
9. Hier, Hannah a monté / à cheval.
10. Il / est retourné sa veste.
11. Elles ont retourné / au Chili.
12. Il / est descendu la bouteille d’eau à une vitesse!
13. Ils ont descendu / dans une auberge de jeunesse.
Passé composé / imparfait
Complete the rest of the passages with the correct form (passé composé or imparfait) of the verbs in brackets.
Passage A
Ce matin-là, Marie-Thérèse s’est levée (se lever) à 5 heures. Comme ce c’était (être) l'été, il
faisait (faire) déjà jour. Elle s’est habillée (s'habiller) en vitesse et elle est sortie (sortir) de la
maison sans réveiller ses parents.
A l'époque, je j’habitais (habiter) en face d'elle. Comme entendu, elle est venue (venir) chez moi,
et elle me m’a réveillé (réveiller) en lançant de petites pierres contre les volets.
Elle a appelé (appeler) mon nom une fois, très doucement, « Pascal! » · Je ne dormais (dormir)
pas. Je (être) déjà prêt. Très vite, je (quitter) ma chambre et nous
(partir) dans la direction du port.
Quand nous (arriver) au quai nous (voir) deux ou trois pêcheurs qui
(nettoyer) leurs bateaux. De temps en temps ils (s’appeler) l'un à
l'autre et (échanger) des remarques que nous ne (comprendre)
pas. Ce (être) un matin idyllique où tout le monde (sembler) être un ami sous
ce soleil qui (danser) sur l'eau. Quand un passant (demander) l'heure, je
(répondre) sans réfléchir.
-Tu (dire) 9 heures! Ce (être) Marie-Thérèse. Mais l'école
(commencer) déjà! Et nous (se mettre) à courir.
Passage B
Quand je (être) petit, je (habiter) au bord d'une rivière, et tous les samedis je
(sortir) pêcher dans mon petit bateau. Un jour, ma soeur (demander) si elle
(pouvoir) m'accompagner. Je (dire) oui, et nous (descendre)
la rivière à la rame. Au bout d'une heure nous (arriver) à un endroit où nous
(savoir) qu'il y (avoir) beaucoup de poissons.
Une demi-heure plus tard nous (remarquer) que le ciel (se
couvrir) de gros nuages noirs. Soudain, il y (avoir) un éclair et un vent violent
(fouetter) l'eau. Nous (ne pas, attendre) un moment . Ma soeur, qui
(être) plus grande que moi, (prendre) les rames et nous (atteindre) la rive
avec beaucoup de difficulté. Heureusement, l'orage (passer), et nous
(s'empresser) de repartir. Quand nous (rentrer), nos
parents (dire) qu'ils (se demander) s'il (falloir) contacter la
police. Ils (être) très contents de nous revoir.
Reminder
Use of passé composé & imparfait
passé composé imparfait • Action finie, terminée • Action ponctuelle • Action spécifique • Pour interrompre
• Action continue, qui dure • Action répétée, habituelle • Description (background, context) • Avant interruption
CHEATED Continuous Habitual Emotion Age Time Endless action Description
Read the story below and for each underlined verb, work out whether you would use the passé composé or the imparfait in French.
A long time ago there were1 a King and Queen who said2
, "Ah, only we had3 a child!" but they had4 every day if never
one. But it happened5 that the Queen was once when
bathing6, a frog crept7 out of the water on to the land, and
said8 to her, "Your wish shall be fulfilled; before a year has
gone by, you shall have a daughter."
What the frog had9 said came true, and the Queen had10 a
little girl who was11 so pretty that the King could12 not contain
himself for joy, and ordered13 a great feast […].
It happened14 that when she was15 fifteen on the very day
years old, the King and Queen were16 not at home, and the
maiden was17 left in the palace quite alone. So she went18
round into all sorts of places, looked19 into rooms and bed-
chambers just as she liked20, and at last came21 to an old
tower. She climbed22 up the narrow winding-staircase, and
reached23 a little door. A rusty key was24 in the lock, and
when she turned25 it the door sprang open, and there in a
little room sat26 an old woman with a spindle, busily spinning
her flax. (from http://uncoy.com/2006/05/sleeping-beauty-
dornroschen.html)
1. imperfect: était 2. imperfect: disaient 3. imperfect: avions 4. PC: n’en ont jamais eu 5. PC: est arrivé 6. imperfect: prenait un bain 7. PC: est sortie 8. PC: a dit 9. imperfect: avait 10. PC: a eu 11. imperfect: était 12. imperfect: ne pouvait pas 13. PC: a commandé 14. PC: est arrivé 15. PC: a eu 15 ans 16. imperfect: n’étaient pas 17. PC: a été 18. PC: est allée 19. PC: a regardé 20. imperfect: désirait / aimait 21. PC: est arrivée 22. PC: a monté 23. PC: a atteint 24. imperfect: était 25. PC: a tourné 26. imperfect: était assise
In the following text, identify the verbs conjugated in the passé composé and imparfait. For each verb, work out why this particular tense has been used.
beau matin Pierre Un la porte du jardin et
dans les prés verts. Sur la plus haute branche d’un
grand arbre, était perché un petit oiseau, ami de Pierre.
"Tout est calme ici." -il gaiement. Un canard
en se dandinant, tout heureux que Pierre n’ait
pas fermé la porte du jardin. Il en pour aller faire un
plongeon dans la mare, au milieu du pré.
le petit oiseauApercevant le canard, se poser sur
l’herbe tout près de lui.
"Mais quel genre d’oiseau es-tu donc, qui ne sait pas voler ?"
en haussant les épaules.
A quoi le canard : "Quel genre d’oiseau es-tu qui
ne sait pas nager ?"
Et il dans la mare. Ils longtemps, le
canard nageant dans la mare, le petit oiseau voltigeant au
bord.
quelque chose dans l’herbeSoudain l’attention de
Pierre, c’ le chat qui approchait en rampant. Le chat
: "L’oiseau est occupé à discuter. Je vais en faire mon
déjeuner. "
Et comme un voleur, il sur ses pattes de velours.
"Attention ", Pierre, et l’oiseau aussitôt
sur l’arbre. du milieu de la mare le canard Tandis que
au chat des "coin-coin" indignés. Le chat autour de
l’arbre en se disant : " Est-ce la peine de grimper si haut ?
Quand j’arriverai, l’oiseau se sera envolé. " (from
http://www.contemania.com/divers/pierre_et_le_loup.htm)
In , the verbs in passé composé.
In , the verbs in imperfect
In blue, some clues