Marit Kjeldsberg 1

Fritt etter Prof. Dr. Wim VeenHomo Zappiens

Marit Kjeldsberg 2

Generasjonen som:

Tenker på skolen som en møteplassIkke kan lytteIkke kan sitte stilleLærer ved å leke og ha det gøy

Marit Kjeldsberg 3

Hørt på lærerrommet: Elevene mine

Har minimal konsentrasjonsevneEr hyperaktiveEr udisiplinerteHar null respekt

Marit Kjeldsberg 4

Hvordan jobber en Homo Zappiens?

Integrerte skanne ferdigheter

Mange oppgaver samtidig

Behandler diskontinuerlig informasjon

Back in black - six feet under.mp3

Marit Kjeldsberg 5

Hva er læring?

En aktiv mental prosess hos den som lærer

Konstruksjon av kunnskap gjennom indre refleksjon og kommunikasjon med andre.

Omforming av informasjon til noe som gir mening

Marit Kjeldsberg 6

Hva er lærerens jobb?

”Legge til rette for læring”

"Elever er som dyr: De gjør ingenting ut fra intelligens - De gjør det ut fra instinkt!” Udhavn teater, Jean-Pierre Dopagne

Marit Kjeldsberg 7

Påstander

Ungdommen forbereder seg til framtidaSkolen undervurderer ungdommenSkolen kjenner ikke til ungdommens

ferdigheterSkolen må innta en helt ny vinkling

Marit Kjeldsberg 8

Ny vinklingFleksibilitet mht innhold

Nye kilder tilgjengelig fra hvor som helstBruke hypertekstProsessorientert dokumentBruke IKT (Informasjons og

Kommunikasjons Teknologi) til å spørre, finne ut og diskutere

Marit Kjeldsberg 9

Ny vinklingFleksibilitet mht metode

Lærerstyrt- samfunnsstyrt- elevstyrtMindre klasseroms/tavle undervisningEmneorientertGruppe/individuelt arbeid

Marit Kjeldsberg 10

Ny vinklingFleksibilitet mht tid og sted

Når skal man lære hva?Må eleven være på skolen for å lære?Hvor skal læring foregå?Åpne skolerSkolen som møtested

Marit Kjeldsberg 11

Ny vinklingFleksibilitet mht mål og vurderinger

Eleven eier sin egen læreprosessSkolen må definere kompetanseEleven må ta ansvar for å formulere egne

læringsmål og sjekke dem ut ” Har jeg nådd målene mine?”

Elevene kan vise sin kompetanse eksempelvis ved mappevurdering Hver elev sin individuelle e-mappe

Marit Kjeldsberg 12

Læringshjulet

Planlegge læringsmål

VurdereHar jeg

nådd målene?

KorrigereHva kan jeg bli

bedre på?

GjøreLæringsarbeid

Marit Kjeldsberg 13

Nye roller for læreren

Fra læreren foran klassen til læreren bak eleven (KEOS) Veileder og tilrettelegger

Fra en innholdsleverandør til en informasjonsmegler

Fra ekstern ekspert til side ved side kompanjong i en online læringsarena

Marit Kjeldsberg 14

Nye roller for elevene

Holde rede på og følge med på sin egen læreprosess

Lære å samarbeide og gi tilbakemeldinger til medelever

Hjelpe lærerne å finne ut av den nye ”dingse” verden og dele på ferdighetene de har tilegnet seg