MATERIAALI JVYÄSKYLÄN YLIOPISTON MUSEOKUVANNUT JA KOONNUT RIITTA HUOVILA 2010

Fröbelin opit ja käsityö

Friedrich Fröbel (1782-1852)

Riitta Huovila 2010

Pienten lasten opetuksen tulee olla lapsenomaista ja lapselle tulee antaa kasvurauha

Varhaiskasvatus ei saa olla määräilevää eikä kiirehtivää, vaan sen tulee myötäillä kasvua ja suojella lasta

Kasvatuksen innoittajana toimii luonto, ja aikuisen tehtävä on elää lasten kanssa – aikuinen ei ole lapsen yläpuolella

Friedrich Fröbel oli varhaiskasvatuksen ja päiväkotitoiminnan uranuurtajia

Fröbelin mukaan lapsi on aktiivinen toimija, jonka omatoimisuutta ja luonnollista kehitystä tulee tukea

Fröbel tuli myös Jyväskylään

Riitta Huovila 2010

Cygnaeus lähetti tulevan seminaarin opettajia, kuten ”neidet” Charlotta Lydeckenin ja Christina Napan opintomatkalle Saksaan ja Sveitsiin tutustumaan Fröbelin ja Pestalozzin toimintaan

Matkan tuloksena fröbeliläistä pedagogiikkaa toteutettiin Jyväskylän seminaarin yhteyteen 1866 perustetussa lastentarhassa

Fröbeliläinen ajattelu tuli myös Jyväskylän uuteen seminaariin Uno Cygnaeuksen kautta

Tämän esityksen kuvat on otettu Jyväskylän yliopiston museon kokoelmiin kuuluvista Christina Napan opintomatkallaan valmistamista opetus- ja leikkivälineistä.

Fröbelin pedagogiikan neljä perusajatusta

Riitta Huovila 2010

Toimintavietti : Lapsi ei ole passiivinen, ulkoapäin ohjattavissa vaan toimintahakuinen ja aktiivinen. Lasta ohjattaessa pitää antaa lapsen itse ratkaista ongelmia, ja toimintaviettiä tulee ohjata ennen kaikkea leikin avulla

Leikki: Leikki on lapsen elämän pääsisältö ja tärkein oppimisväline. Leikin kautta lapsi oppii elämään liittyviä taitoja. Leikki on lapsen kehityksen korkein aste: se tuottaa lapselle iloa, vapautta, tyydytystä ja rauhaa. Työkasvatus : Työ on ihmisen luonnollisin tapa ilmaista itseään, työllä on välinearvon lisäksi myös suuri henkinen arvo. Lapsille tulee opettaa päivittäin pieniä työtehtäviä, kuten esimerkiksi taloustöitä ja siivousta.

Oppiminen : Fröbelin luomat leikkilahjat ovat havaintoja kehittäviä leluja ja symbolisia esineitä, joiden avulla lapsi oppii ymmärtämään maailmankaikkeutta. Aisteilla on toiminnassa tärkeä merkitys.

Fröbelin lahjat

Riitta Huovila 2010

Opetuksen tueksi Fröbel kehitti oppimateriaalin (Fröbelin lahjat), jotka sisälsivät leikki- ja työskentelymateriaalia, muun muassa Fröbelin palikat

Materiaalin perusajatuksena on, että lapselle annetaan valmiiden leikkivälineiden sijaan välineitä, joilla lapsi voi itse luoda muodon ja hahmon

Lahjojen tehtävänä on aktivoida mielikuvitusta, opettaa luovaa ajattelua sekä kehittää materiaalin ja muodon tajua. Lahjoja on kaksikymmentä ja lapsi etenee leikkivälineestä toiseen oman kehityksensä tahdissa.

Fröbelin lahjat jakautuvat ns. leikkilahjoihin ja työlahjoihin

Leikkilahjat

Riitta Huovila 2010

Leikkilahjojen aineisto on muuttumaton, mutta tulos muuttuu – käytössä ovat aina samat välineet, joista tehty tuotos voidaan purkaa ja välineet saadaan uudestaan käyttöön (esim. palikoilla rakentelu)

Leikkilahjat jaetaan kolmeen luokkaan elämänmuodot: arkielämässä esiintyviä kolmiulotteisia

muotoja kuten palikoista koottuja torneja, rappusia, penkkejä tunnistamismuodot (oppimismuodot): erilaisia perusmuotoja

yhdistelemällä syntyviä muotoja, mutta myös luku- ja paljoussuhteita selvitetään niiden avulla. Lapset oppivat ymmärtämään käsitteet puolikas, neljäsosa, kuutio jne.

kauneusmuodot : pintoja ja kuvioita, jotka syntyvät perusmuotojen avulla. Perusmalleista voidaan rakentaa symmetristen kuvioiden sarjoja (esim. erilaiset tähtikuviot)

Fröbelin palikat

Riitta Huovila 2010

Fröbelin palikat

Riitta Huovila 2010

Asettelulevyt

Riitta Huovila 2010

Erilaiset tikut

Riitta Huovila 2010

Työlahjat

Riitta Huovila 2010

Työlahjoissa aineisto on muuttuva ja tulos pysyvä. Käytössä on siten joka kerralla eri aineisto, koska työn tulos jää pysyväksi.

Lahjoihin kuuluivat myös askartelut, kuten asettelulevyt ja työskentelymateriaalit:

keppien asettelu, tikkujen liitäntä paperin taittelu, paperin punonta, paperin revintä, paperin

leikkaus pujottelu piirtely pistely piirretyn tai pistellyn mallin maalaaminen hernetyöt saven leikkely ja saven muovailu

Leikkelytyöt

Riitta Huovila 2010

Pujottelutyöt

Riitta Huovila 2010

Ompelutyöt

Riitta Huovila 2010

Pistelytyöt

Riitta Huovila 2010

Paperitaittelut

Riitta Huovila 2010

Lähteenä

Riitta Huovila 2010

http://frobelseura.net/frobel.html Salminen, H & Salminen, J. 1986. Lastentarhatoiminta - osa

lapsuuden historiaa Brosterman, N. 1997. Inventing Kindergarten Jacobs, J.F. 1864. Manuel pratique des jardins d'enfants de

Frédéric Froebel