¿fue leonardo da vinci un genio?
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• Qué es el humanismo.
• El arte del Renacimiento: características, artistas y expansión.
• La Reforma y la contrarreforma.
• Analizar una ciudad y una escultura del Renacimiento.
• Analizar el palacio MédiciRiccardi.
• Interpretar un mapa de la división religiosa actual.
• Realizar una investigación sobre la Galería de los Uffizi.
NOS HACEMOS PREGUNTAS. ¿Fue Leonardo da Vinci un genio?
Leonardo da Vinci (1452-1519) está considerado el arquetipo del sabio del Renacimiento. Dotado de una insaciable curiosidad, destacó como pintor, ingeniero e inventor y se interesó por múltiples disciplinas: anatomía, mecánica, óptica, hidráulica, arquitectura, meteorología, astronomía ... En todas ellas realizó notables investigaciones.
La Gioconda es uno de JoS retratos más famosos de la historia del arte. No hay certeza sobre a quién representa, aunque la hipótesis más aceptada es que se trata de Mona Lisa, la mujer de un rico comerciante llamado Francesc del Gioeondo.
INTERPRETA LA IMAGEN
¿Qué disciplinas aparecen representadas en esta ilustración?
¿Cómo era la máquina voladora que ideó Leonardo? Descríbela.
Investiga sobre otras máquinas y aparatos que diseñó Leonardo. Nombra algunos de ellos e indica cuál era su función .
¿Por qué crees que se considera a Leonardo da Vinci un representante del saber universal?
...
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· /
¿Sabías que ... ?
Muchos de los textos de Leonardo están escritos al revés y hay que leerlos con la ayuda de un espejo. No se sabe por qué lo hacía. Leonardo siempre mantuvo cierto misterio en su trabajo.
LEONARDO CIENTÍFICO
Leonardo se interesó por la anatomía y realizó estudios del cuerpo humano. El más famoso es el «Hombre de Vitrubio», un análisis de las proporciones del cuerpo humano realizado a partir de los textos de Vitrubio, el gran arquitecto de la antigua Roma.
Las biografías son una importante fuente de información para reconstruir la historia. Contribuyen tanto al conocimiento de los personajes como al de los acontecimientos que estos vivieron.
• ¿Qué datos suelen incluirse en una biografía?
• ¿Qué biografías has leído? ¿Qué aprendiste a partir de ellas?
• ¿Sobre qué personaje histórico te gustaría leer una biografía? ¿Por qué?
a una nueva forma de pensar
SABER MÁS
La ciencia renacentista
Las principales ramas científicas en el Renacimiento fueron las siguientes:
• La astronomía, en la que destacó Nicolás Copérnico que formuló la teoría heliocéntrica, que afirma que la Tierra gira alrededor del Sol.
• La medicina. en la que sobresalieron Andrés Vesalio. que contribuyó al conocimiento de la anatomía humana, y Miguel Servet, que descubrió la circulación pulmonar de la sangre.
• La física, en la que destacó Leonardo da Vinci, que realizó aportaciones en mecánica e hidráulica, gracias a inventos como su grúa móvil, sus sistemas de desagüe, sus molinos de aire, etc.
¡--;:-. ~ G USA LAS TIC.
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• Busca información sobre la Gramática publicada por Antonio de Nebrija y explica su importancia.
• Averigua por qué en esta época se puede hablar de una nueva ciencia.
El humanismo
A finales de la Edad Media, Europa inició una profunda transformación política, social y económica. Estos cambios hicieron posible la aparición del humanismo, una corriente filosófica y cultural que alcanzó su plenitud en el siglo XV y principios del XVI.
• Frente al pensamiento dominante en la Edad Media, en el que todos los aspectos de la vida giraban en torno a Dios (teocentrismo), defendieron la importancia del ser humano (antropocentrismo). Sin abandonar la fe, creían que la inteligencia humana era la herramienta fundamental para conocer e interpretar el universo.
• Se interesaron por el conocimiento a través de la razón y la experiencia. Comenzaron a observar la naturaleza, a analizar las relaciones de causa y efecto de los fenómenos y a experimentar, con lo que sentaron las bases del método científico.
• Sintieron una profunda curiosidad por el mundo físico y espiritual. Aspiraban a saber de todo.
• Se inspiraron en la literatura, la filosofía y el arte de la Antigüedad. Tras la caída de Constantinopla en poder de los turcos en 1453, muchos sabios griegos emigraron a diversas áreas de Europa y trajeron consigo textos griegos y romanos que despertaron el interés por el mundo antiguo.
• Frente al latín, que dominaba los escritos medievales, promovieron la escritura de las obras literarias en las lenguas vernáculas, es decir, las propias de cada país.
Los principales humanistas fueron Erasmo de Rotterdam, Tomás Moro, Antonio d e Nebrija y Luis Vives.
La difusión del humanismo
El humanismo alcanzó una gran difusión gracias a varios medios:
• La imprenta. (1) El perfeccionamiento de la imprenta, realizado por Gutenberg hacia 1440, permitió publicar más libros en menos tiempo, porque ya no había que copiar manualmente cada ejemplar. Además, el precio de los libros disminuyó, lo que hizo que fueran asequibles para más personas.
• Las frecuentes relaciones entre humanistas, gracias a los viajes y al intercambio de cartas.
• Las academias. Eran centros culturales en los que los humanistas compartían ideas y conocimientos. Destacó la Academia Platónica, fundada por Cosme de Médici en 1459, en Florencia.
• Las univer sidades, como las de Viena, Cracovia, Bolonia y Alcalá de Henares, que promovieron el estudio de los clásicos.
' r . Un tip ógrafo aplicaba nos tampones con tinta Jbre los moldes.
1 . Un cajist a escogía los moldes de cada letra para componer el texto de la página.
4 . Un especialista comprobaba cada página. Las hojas impresas tenían que encuader narse.
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3. Encima de los moldes entintados se ponia una hoja de papel. Se giraba el tornillo hasta que el texto quedaba impreso.
1. UNA IMPRENTA DE COMIENZOS DE LA EDAD MODERNA
El Renacimiento
El interés del humanismo por el ser humano promovió la aparición de una nueva corriente artística: el Renacim ient o . El arte renacentista rompió con la tradición artística de la Edad Media y convirtió al ser humano en el principal centro de interés.
Los artistas aspiraban a alcanzar un ideal d e be lleza . Para lograrlo, buscaron inspiración en la Antigüedad clásica, es decir, en la Grecia y la Roma antiguas; recuperaron las formas armoniosas y trataron de que sus obras fueran proporcionadas.
El estilo renacentista surgió en Italia y se desarrolló en dos etapas : el Quattrocento, que abarcó el siglo XV y cuyo principal centro fue Florencia; y el Cinquecento, que correspondió al siglo XVI y cuyo principal foco fue Roma.
@ Q INTERPRETA EL DIBUJO.
• ¿Cómo era el taller de un impresor?
• Explica cómo se componía una página.
• ¿Qué ventajas tenía la imprenta respecto a la forma de hacer los libros en la Edad Media?
CLAVES PARA ESTUDIAR
¿Qué ideas defendían los humanistas?
¿Qué es el Renacimiento? ¿En cuántas etapas se suele dividir?
¿Cómo crees que se hacen los libros en la actualidad?
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11 El Quattrocento
Arco de medio
Frontón triangular
2. Iglesia de San Andrés de Mantua, diseñada por Alberti. Interior (nave central). (A) Exterior (fachada principal). (B)
F PRE A LAS IMÁGENES. ¿Qué elementos clásicos observas en la iglesia de San Andrés de Mantua?
3. Sacrificio de Isaac, obra de Ghiberti. Esta obra ganó un concurso para elegir al escultor que realizaría las puertas del baptisterio de la catedral de Florencia.
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La arquitectura
Los arquitectos renacentistas diseñaron edificios religiosos y civiles adaptados a la medida del ser humano. Se buscaba ante todo la simetría y la proporción. Para ello, los artistas recuperaron los elementos clásicos: arcos de medio punto, frontones, bóvedas de cañón, cúpulas y columnas.
Uno de los arquitectos más importantes del Quattrocento fue Filippo Brunelleschi. Entre sus obras sobresalen la cúpula de la catedral de Florencia y las iglesias del Santo Espíritu y San Lorenzo, ambas también en Florencia. Destacó también Leon Battista Alberti, autor de la fachada de la iglesia de Santa María Nove1la de Florencia y de la iglesia de San Andrés de Mantua. (2)
La escultura
La escultura se centró en la representación del cuerpo humano y concedió especial importancia a las proporciones, la belleza y los estudios anatómicos, por lo que proliferaron los desnudos. También se realizaron numerosos retratos y esculturas ecuestres. En ambos casos se trató de plasmar la personalidad del personaje, pero representando las figuras de manera idealizada.
Entre los escultores, sobresalieron Lorenzo Ghiberti, autor de las puertas del baptisterio de la catedral de Florencia, (3) y Donatello, entre cuyas obras destacan el David (pág. 164) y el San Jorge.
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Nuevas formas de pensar: Renacimiento y Reforma
La pintura
Los pintores renacentistas introdujeron la perspectiva lineal, una técnica que les permitió representar la profundidad en las pinturas. Además, lograron dar sensación de volumen usando contrastes de luces y sombras (claroscuro) y gradaciones de los tonos de los colores. También usaron el escorzo, que consiste en representar las figuras de forma perpendicular al espectador.
Durante el Renacimiento siguieron pintándose escenas religiosas, aunque con un tratamiento más humano, pero se introdujeron temas mitológicos, retratos y paisajes.
Los principales pintores fueron Masaccio, autor de La Trinidad; Mantegna, autor del Cristo muerto, y Botticelli, autor de El nacimiento de Venus (26) y La Primavera. (4)
CLAVES PARA ESTUDIAR
3 Explica las características fundamentales de la arquitectura, la escultura y la pintura del Quattrocento.
¿Quiénes fueron los principales artistas de este periodo?
4. La Primavera, obra de Botticelli.
~ Q INTERPRETA LA IMAGEN.
f' • Describe la pintura de Botticell i: dónde se desarrolla la escena, qué personajes aparecen, cómo visten, qué hacen ...
• Averigua quiénes eran, según la mitología clásica, los personajes de La Primavera de Botticell i.
• ¿Cómo dirías que son los rostros de los personajes: hermosos, feos, tranquilos, agitados ... ?
• ¿Cómo son los colores del cuadro?
• Indica las características de esta pintura que permiten decir que es una obra renacentista.
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s. Templo de san Pietro in Montorio, obra de Bramante.
CLAVES PARA ESTUDIAR
1 1 f1.Quiénes fueron los principales
\&J'~rtistas del Cinquecento? Cita una obra de cada uno.
San Pietro in Montorio, ¿te recuerda a algún edificio griego o romano? ¿Por qué?
6. santa cena. obra de Leonardo da Vinci.
a El Cinquecento
La arquitectura
Roma fue el principal centro artístico durante el Cinquecento. Er esta ciudad trabajaron los artistas más destacados y se realizaror obras como la basílica de San Pedro del Vaticano, en la que intervinieron, entre otros, Donato Bramante y Miguel Ángel, y e: templo de San Pietro in Montorio, diseñado por Bramante. (5)
Fuera de Roma destacó Andrea Palladio, que trabajó en Venecia y construyó palacetes, como la Villa Rotonda. (22)
La escultura
La escultura buscaba la grandiosidad y la monumentalidad. E escultor más importante fue Miguel Ángel Buonarroti. EntrE sus obras sobresalen la Piedad, el David (7) y el Moisés.
La pintura
En la pintura destacaron cuatro artistas:
• Leonardo da Vinci. Es el maestro del sfumato, técnica qUE consiste en difuminar los contornos para dar la sensación dE profundidad. Entre sus obras sobresalen la Santa Cena, (6) lé Gioconda y La Virgen de las rocas.
• Miguel Ángel. Es el autor de los frescos del techo y de la pared del altar de la Capilla Sixtina, en el Vaticano. (8)
• Rafael Sanzio. Realizó retratos y obras de tema religioso y filosófico, como la Virgen de/jilguero y las pinturas de las estancias vaticanas, de las que forma parte La escuela de Atenas. (21:
• Tiziano. Fue el principal representante de la pintura veneciam: del Renacimiento, que se caracterizó por la riqueza del color Entre sus obras destaca la Venus de Urbino.
DESCUBRE
Miguel Ángel
Miguel Ángel Buonarroti (1475-1564) está considerado como uno de los grandes y más completos artistas de todos los tiempos. Desarrolló su trabajo entre Florencia y Roma, bajo la protección de Lorenzo de Médici y de los papas Julio 11, León x y Clemente VII.
como arquitecto, se inspiró en las formas clásicas y buscó la monumentalidad. Fue autor de la cúpula de la basílica de san Pedro del vaticano, entre otras obras.
Aunque destacó en todas las artes, él siempre se consideró escultor. sus obras muestran un completo dominio de las proporciones humanas. Representan personajes heroicos, llenos de belleza y fuerza, como el David (7) y el Moisés.
como pintor fue maestro del desnudo, la composición y el movimiento. Entre sus principales obras está el Juicio Final en la Capilla Sixtina, en el Vaticano. (8)
8. Fragmento del Juicio Final de Miguel Angel, en la capilla Sixtina.
etallado amiento a
El rostro expresa ira contenida, la terribilita m iguelangelesca.
to mía e que 1arquen ;culos, as ndones.
~ IJ INTERPRETA LAS IMÁGENES.
Representa a David justo antes de lanzar la honda a Goliat.
El David ejemplifica al hombre ideal del Renacimiento: bello, fuerte y racional.
7 . David, obra de Miguel Ángel.
• ¿Qué escena se representa en el Juicio Final?
• ¿Cómo son la actitud y los gestos de Jesús? ¿Qué mensaje crees que se desea transmitir con ellos?
• Consulta la web http mv.vat1can va. 4_ES/pages/ X Schede.'CSNs/CSNs G G•ud html e identifica a los personajes que rodean a Jesús. ¿Dónde están los elegidos y los condenados? ¿Cuál es el destino de cada uno?
• Busca información y explica quién fue David según el Antiguo Testamento.
• ¿Cómo es la expresión del rostro del David?
• ¿Te parece que la anatomía de esta escultura es realista?
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00° Conocer una ciudad nn
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del Renacimiento: Florencia Durante el siglo xv, Florencia fue una de las ciudadesEstado italianas más pobladas y prósperas. En ella vivían muchos artesanos, sobre todo tejedores y peleteros. La floreciente actividad artesanal permitió acumular grandes riquezas e hizo que prosperaran los mercaderes y los banqueros. Desde 1252, la ciudad acuñaba su propia moneda, el florín de oro.
Las plazas eran el centro de la vida ciudadana. La plaza de la Signoria se reservaba para los acontecimientos políticos; en la plaza del Duomo se celebraban las fiestas religiosas y en la plaza de la República se organizaba el mercado de la ciudad.
Aunque Florencia era una república, en la práctica, los Médici, una poderosa familia de banqueros y mercaderes, gobernaron la ciudad con el apoyo de un consejo, formado por setenta burgueses.
Para mostrar al mundo su poder, los Médici y las principales familias burguesas construyeron palacios, iglesias y edificios públicos; encargaron esculturas y pinturas a los mejores artistas de la época y fomentaron las letras y las ciencias. con su mecenazgo atrajeron a muchos artistas y humanistas, que convirtieron Florencia en el principal centro cultural del Quattrocento.
Para interpretar la recreación histórica de la Florencia renacentista observa la imagen y fíjate en: • Los edificios públicos: tipo, función .. .
• Las viviendas: altura, habitaciones .. .
• Los personajes, etc.
HAZLO ASÍ
Q • ¿Qué es una ciudad-Estado?
• ¿Qué plaza florentina se ha representado en el dibujo? ¿Cómo lo sabes?
• ¿Cuáles eran los principales edificios públicos? ¿Para qué se utilizaban?
• Describe cómo eran las viviendas: cuántos pisos tenían, cómo eran las fachadas, qué había en el piso bajo, etc.
• ¿Qué personajes ves en la plaza? ¿Qué actividades realizan? ¿A qué grupos sociales pertenecen?
Cated ral. Es una obra gótica, pero la cúpula, diseñada por Brunelleschi, es uno de los principales ejemplos de la arquitectura del Qualtrocento.
Iglesia
Mercaderes ricos
Palazzo Vecchio. Era el principal centro de poder de la ciudad. Fue residencia de los Médici.
Tribunal de Mercancías. En él se solucionaban los problemas que surgían entre los artesanos.
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as u esas
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Loggia della Signoria. En ella se realizaban asambleas y ceremonias públicas, como la reunión del Consejo.
1
a La expansión del Renacimiento
España
En España el arte renacentista no se impuso hasta el siglo XVI.
En arquitectura se desarrollaron tres estilos distintos:
• El estilo plateresco. Se caracteriza por una decoración muy abundante. Se desarrolló en el primer tercio del siglo XVI. Destaca la fachada de la universidad de Salamanca. (9)
• El estilo clasicista. Tuvo poca aceptación en España. La decoración pasó a segundo plano y se potenció la armonía. Sobresale el palacio de Carlos V en la Alhambra de Granada. (10)
9 Fachada de la universidad de Salamanca.
• El estilo herreriano. Fue el estilo dominante en la segunda mitad del siglo XVI. Se caracteriza por su gran sobriedad y la casi total ausencia de decoración. El ejemplo más representativo es el monasterio de San Lorenzo de El Escorial, obra de Juan de Herrera.
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Aunque tuvo influencia del Renacimiento italiano, la escultura española fue fundamentalmente religiosa y buscó plasmar intensos sentimientos antes que la belleza ideal. Solía ser de madera policromada. Entre los escultores renacentistas destacó Alonso de Berruguete. (11)
En pintura, sobresalió El Greco . Realizó obras religiosas y retratos llenos de dramatismo y movimiento. Se caracteriza por sus figuras alargadas, muy espirituales. Entre sus obras destacan El expolio, (13) El entierro del señor de Orgaz y El caballero de la mano en el pecho.
Analizar una escultura de Berruguete
Para analizar una escultura debes tener en cuenta el material, el tema, el tratamiento de la anatomía y/o de la ropa, el color, la composición y la expresividad.
HAZLO ASÍ
fJ • ¿En qué material está realizada esta escultura? ¿Está policromada?
• ¿Cuál es el tema de esta obra? Indica si es religioso, mitológico, de la vida cotidiana .. .
• ¿Es realista la representación del cuerpo? Razona tu respuesta.
• ¿Cómo son las posturas de los personajes? ¿Qué sentimientos transmiten los rostros?
11. sacrifico de Isaac, obra de Berruguete.
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n arquitectura se desarrollaron los mismos tilos que en el resto de España:
• Estilo plateresco. Destaca el ayuntamiento de Sevilla, de Diego de Riaño.
• Estilo clasicista. Además del palacio de Carlos V, sobresalen la catedral de Granada y Ja catedral de Guadix, de Diego de Siloé; la iglesia del Salvador de Úbeda, diseñada por Diego de Si loé y ejecutada por Andrés de Vandelvira; el palacio Ve la de los Cobos, el pa lacio Vázquez de Molina y el hospital de Santiago, los tres en la ciudad de Úbeda y obras de Andrés de Vandelvira; y la sacristía de la catedral de Jaén, también de Vandelvira. (12) En Sevilla destaca el Hospital de la Sangre y el cuerpo de campanas y el remate de Ja Giralda, diseñados por Hernán Ruiz el Joven.
• El estilo herreriano. De este estilo es la Lonja de Sevi lla (actual Archivo de Indias), diseñada por Juan de Herrera.
La escultura está representada por obras de artistas italianos, como Pietro Torrigiano (San Jerónimo), Domenico Fancelli (mausoleo de los Reyes Católicos en la Capilla Real de Granada); borgoñones corno Felipe Bigarny (retablo mayor de la Capilla Real de Granada); y castellanos corno Bartolomé Ordóñez (mausoleo de don Felipe y doña Juana en la Capilla Real de Granada).
En Andalucía trabajaron pintores de otros países como Alejo Fernández (Virgen de los navegantes), Pedro de Campaña (Descendimiento de la cruz), y otras zonas de España, corno Pedro Mach uca (Descendimiento). Entre los pintores andaluces destacó el sevillano Luis de Vargas (Alegoría de Ja Inmaculada Concepción).
Países Bajos y Alemania
En los Países Bajos se desarrolló en el siglo XV
una pintura caracterizada por un gran detallismo. Destacan las obras de Pieter Bruegel e l Viejo, que representó en ellas costumbres y diversiones populares. En Alemania, el artista más sobresal iente fue Alberto Durero, quien introdujo el estilo renacentista tras sus viajes a Italia. Además de pintor, fue grabador y dibujante. Entre sus obras se encuentran Adán y Eva.
12. sacristía de la catedral de Jaén, obra de vandelvira.
13. El expolio, obra de El Greco.
CLAVES PARA ESTUDIAR
~ Explica cómo fue la arquitectura renacentista
~:~:~~a~na obra de cada estilo arquitectónico 1 del Renacimiento andaluz.
¿Cuál de los estilos arquitectónicos españoles del Renacimiento te recuerda más a la arquitectura italiana de esta etapa?
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11 Los cambios religiosos: la Reforma
14. Las 95 tesis de Lutero, obra del siglo x1x del pintor Ferdinand Pauwels.
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SABER MÁS
Enrique VIII y el anglicanismo
El rey de Inglaterra Enrique VIII (1491-1547) se casó con catalina de Aragón, hija de los Reyes Católicos. De este matrimonio solo sobrevivió una hija, y el monarca, que deseaba tener un heredero varón, pidió al papa la anulación de su matrimonio. Este, presionado por el emperador 1 s. Enrique VIII. carios V, se negó a concederlo. Entonces, Enrique rompió con el papado, proclamó la independencia de la Iglesia anglicana, hizo que el arzobispo de canterbury anulara su matrimonio y se casó con Ana Bolena.
Pese a la ruptura con Roma, el rey siempre se mostró
enemigo de los luteranos, aunque también persiguió a los católicos de su país que se mantuvieron fieles al papa y se apropió de los bienes de los monasterios católicos.
La ruptura de Lutero
A comienzos de la Edad Moderna, la Iglesia católica se hallaba inmersa en una profunda crisis:
• Las altas jerarquías vivían rodeadas de lujo y el clero tenía una escasa formación.
• Muchos cargos eclesiásticos se compraban y caían en manos de personas sin vocación.
• Se habían extendido las indulgencias, un documento que emitía el papa y que permitía comprar el perdón de los pecados.
• La interpretación de los textos sagrados estaba reservada a los sacerdotes, pero la imprenta favoreció la difusión de la Biblia. Su lectura generó un clima crítico respecto a los dogmas y la jerarquía de la Iglesia.
En 1515 el papa León X concedió nuevas indulgencias para financiar la construcción de la nueva basílica de San Pedro. El monje alemán Martín Lutero respondió en 1517 con la publicación de Las 95 tesis, (14) en las que criticaba al papa y exponía las bases para la reforma de la doctrina católica. Lutero fue excomulgado.
La doctrina luterana
Lutero comenzó a difundir sus ideas:
• Las personas se salvan por su fe, no por sus obras.
• Los creyentes se relacionan directamente con Dios mediante la oración, sin necesidad de acudir a los sacerdotes.
• Toda la verdad revelada está contenida en las Sagradas Escrituras, por lo que se rechaza la autoridad del papa. El creyente puede leer e interpretar libremente la Biblia.
• Solo hay dos sacramentos verdaderos: bautismo y eucaristía.
• Se suprimió el culto a la Virgen y a Jos santos, que no aparece en las Escrituras.
• El celibato del clero, es decir, la prohibición de casarse, no fue instituido por Dios, sino por la Iglesia, por lo que no es obligatorio.
~RLANDA RUSIA
OCÉANO POLONIA
ATLÁNTICO
~ Católicos • o Anglicanos
Luteranos • o Ortodoxos
• o Calvinistas
17. DIVISIÓN RELIGIOSA DE EUROPA EN EL SIGLO XVI
La expansión de la Reforma
El luteranismo se expandió rápidamente por el centro y el norte de Europa. (17) En Alemania, muchos nobles vieron en la Reforma la oportunidad para oponerse al emperador Carlos V, firme defensor del papa, y enriquecerse, apropiándose de los bienes de la Iglesia.
En Ginebra, Juan Calvino defendió que desde el nacimiento el ser humano está predestinado a la salvación o a la condenación, por lo que carecen de importancia sus obras. Los calvinistas pensaban que, para evitar que los creyentes pecaran, debían ser vigilados, por lo que se impuso una rígida censura. El calvinismo se extendió por Suiza, los Países Bajos, Francia, Inglaterra y Escocia. En Francia, los calvinistas fueron llamados hugonotes, y en Inglaterra y Escocia, puritanos.
En Inglaterra surgió el anglicanismo. El rey Enrique VIII (15) provocó la ruptura con Roma cuando el papa se negó a concederle la nulidad de su matrimonio con Catalina de Aragón para casarse con Ana Bolena. (16) En 1534 se publicó el Acta de Supremacía, por la que el rey se convirtió en la cabeza de la Iglesia en Inglaterra. La doctrina anglicana conservó aspectos del catolicismo y adoptó rasgos del calvinismo y otros diferenciadores.
O Ciudades de la Reforma
O Ciudades de la Contrarreforma
- límites del Sacro Imperio Romano Germánico
~ Q INTERPRETA EL MAPA.
f • ¿De qué tema trata? ¿Cuál rX es su época?
· \ • ¿En qué zonas predominaron los protestantes? ¿Y los católicos?
• CLAVES PARA ESTUDIAR
Explica la situación de la Iglesia a comienzos de la Edad Moderna.
¿Qué ideas defendía la doctrina luterana? ¿Y la calvinista?
P EN5A ¿En qué se parecen y en qué se diferencian el luteranismo y el catolicismo?
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18. Sesión inaugural del Concilio de Trente en 1545.
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SABER MÁS
El fundador de la Compañía de Jesús
iñigo de Loyola (1491 -1556), que más tarde cambió su nombre por el de Ignacio de Loyola, nació en Azpeitia (Guipúzcoa).
Fue soldado al servicio del emperador Carlos V. En 1521, cuando defendía Pamplona contra los franceses, fue herido gravemente en una pierna. Durante su larga convalecencia en Azpeitia, se dedicó a leer libros religiosos. Esta experiencia cambió su vida .
Tras su recuperación peregrinó a Tierra santa y, a su regreso, decidió estudiar y formarse como sacerdote. En la universidad de París conoció a otros compañeros, con los que decidió fundar una nueva orden religiosa, ir a Roma y ponerse a disposición del papa. Así, en 1540, nacía la Compañía de Jesús.
11 La contrarreforma
La Contrarreforma fue un movimiento de renovación interna que pretendía reorganizar y revital izar la Iglesia y enfrentarse al protestantismo.
El Concilio de Trento
Ent re 1545 y 1563 se reunió el Concilio de Trento (18) para tratar de conciliar a los católicos y a los protestantes. En este concilio:
• Se reafi rmó la doctrina tradicional de la Iglesia: la validez de los siete sacramentos, el culto a la Virgen y a los santos, la primacía del papa, la indisolubilidad del matrimonio y la validez de las buenas obras para alcanzar la salvación eterna.
• Se dictaron normas para evitar la mala conducta del clero y fomentar su moralidad. Se fundaron los seminarios para mejorar la formación del clero y se ordenó que todos los obispos residieran en sus d iócesis.
• Se buscaron nuevos métodos para extender la doctrina católica, por ejemplo, el catecismo y la creación de escuelas.
La nueva espiritualidad
La renovación de la Iglesia alcanzó también a las órdenes religiosas. Muchas fueron reformadas, como los agustinos o los franciscanos, para recuperar la austeridad y disciplina de sus orígenes. Destaca la reforma de la orden carmelita (carmelitas descalzas) realizada por Teresa de Jesús en España, basada en una estricta clausura, en la oración y la meditación.
Se crearon nuevas órdenes dedicadas a la enseñanza, como los escolapios, o a cuidar a los enfermos, como los hermanos de San Juan de Dios.
La orden más importante fue la Compañía de Jesús, fundada por Ignacio de Loyola (19) y reconocida por el papa en 1540, pues fue el gran apoyo de los papas para expandir el espíritu de la Contrarreforma. Los jesuitas se dedicaron a la predicación y la enseñanza. Fundaron m isiones en América y Asia y crearon escuelas y centros de estudios superiores.
Nuevas formas de pensar: Renacimiento y Reforma D ntolerancia y represión
:...as consecuencias de la Reforma protestante fueron diversas.
El acuerdo entre protestantes y católicos no fue posible y Europa se dividió en dos bloques religiosos: los países del centro y el norte se apartaron de la obediencia al papa y los países del sur se mantuvieron fieles a él. Esta división originó numerosas guerras de religión, que en el fondo encubrían una lucha por el poder político. La más importante fue la guerra de los Treinta Años 1618-1648).
Se generalizó la intolerancia. En los países catól icos se perseguía a Jos protestantes y en los países protestantes se perseguía a los católicos. Se prohibieron los libros y cualquier actividad científica que contradijera el dogma católico.
La Inquisición se fortaleció (20) y persiguió a cualquiera que se apartase del dogma católico. En España se establecieron los estatutos de limpieza de sangre, por los que personas con antepasados no cristianos tenían vetado el acceso a determinados puestos.
En los países católicos, además, se intensificaron el misticismo y la devoción popular.
20. LA INQUISICIÓN ESPAÑOLA
condenados eran dos con un
~nito y se les · a un capi ro te en
cabeza. La pena por os graves era la
;erte.
Los inquisidores solían ser de la orden de los dominicos.
la Inquisición eran considerados culpables antes de ser juzgados. La función de los inquisidores era lograr que confesaran.
m PRESTA ATENCIÓN
La intolerancia religiosa se extendió por todas partes.
Los católicos intensificaron la acción de la Inquisición, crearon un índice de libros prohibidos, que incluía los que no podían leer los creyentes, y masacraron a sus oponentes, como sucedió en la matanza de unos 3.000 hugonotes en la noche de san Bartolomé (del 23 al 24 de agosto de 1572) en Francia.
Los protestantes persiguieron a los católicos, destruyeron las imágenes y símbolos de sus iglesias y condenaron a morir en la hoguera a los que consideraron herejes o brujas. Este fue el caso de Miguel Servet, ejecutado por hereje en la Ginebra calvinista.
~ Q EDUCACIÓN CÍVICA. ¿Crees que las denuncias a la Inquisición pudieron servir para satisfacer venganzas personales? ¿Qué problemas de convivencia creó esto?
CLAVES PARA ESTUDIAR
~ ¿Qué es la contrarreforma?
¿Qué resoluciones adoptó la Iglesia católica en el Concilio de Trento?
Valora el papel de la Compañía de Jesús en la difusión del catolicismo.
Enumera las consecuencias de la Reforma.
L ¿Qué significa la expresión «colgarle a alguien un sambenito»?
161
ACTIVIDADES FINALES
'ZJ (l!l RESUME LO ESENCIAL. Copia y completa este esquema.
NUEVAS FORMAS DE PENSAR: RENACIMIENTO Y REFORMA
una nueva un nuevo estllo artlstlco: una nueva rellglón
forma de el Renacimiento pensar: el
humanismo
f características Características Periodos
Los protagonistas
tfftlndica en qué disciplinas artísticas destacaron V~stos personajes.
• Palladio • Ghiberti • Durero
• Rafael • Miguel Ángel • Botticelli • Bramante • Tiziano • Mantegna
• EIGreco • Berruguete • Vandelvira
conceptos
CE Define los siguientes términos: •
• Antropocentrismo
• Reforma
• Contrarreforma
• Mecenas
• Estilo herreriano
• Estilo plateresco
Gl Explica la relación entre humanismo y Renacimiento.
162
1 Artistas Reforma Contrarreforma
arquitectura
escultura
pintura
El tiempo
principios luteranos
otros movimientos medidas
nuevas órden religiosas
C?l Copia la línea del tiempo y sitúa estos hechos donde • corresponda, indicando su fecha.
• se publican Las 95 tesis de Lutero.
• Comienza el Concilio de Trento. • Se crea la Iglesia anglicana. • se funda la compañía de Jesús.
• • 1500 1600
Causas y efectos
CE Responde a estas preguntas.
• ¿Cuáles fueron las causas de la Reforma luterana?
• ¿Cómo reaccionó la Iglesia católica ante la Reforma? • ¿Qué consecuencias se derivaron de las disputas
religiosas entre católicos y protestantes?
. ~" ~\.!.....-,.
..a cultura y el arte
O Observa esta pintura y explica: .. • Quién es su autor y en qué etapa del Renacimiento
trabajó.
• Qué representa.
• Cita alguno de los personajes que aparecen. ¿En qué época histórica están representados?
• ¿Por qué dirías que es una obra del Renacimiento?
Ql Explica las diferencias principales entre la escultura •· renacentista italiana y española.
COMPROMETIDOS
21. Fragmento de La escuela de Atenas, obra de Rafael.
El legado del Renacimiento y la Reforma
El Renacimiento y la Reforma nos han dejado una importante herencia.
• una nueva forma de pensar. El humanismo desarrolló una forma de pensar basada en la razón y la experiencia, que seguimos aplicando hoy.
• una mayor divulgación de los conocimientos, gracias a la imprenta, desarrollada en este periodo.
• un gran legado artístico. Conservamos obras maestras de la arquitectura, la escultura y la pintura. Además, la perspectiva fue inventada por los artistas renacentistas.
• Nuevas religiones, como consecuencia de la Reforma.
22. Villa Rotonda, diseñada por Andrea Palladio, siglo xv1.
CD El legado artístico.
• ¿Por qué es importante la perspectiva en la pintura? ¿Qué se consigue con ella?
• Explica las semejanzas entre Villa Rotonda y la universidad de Virginia. ¿Cuándo se construyó cada una? 24. Templo protestante
en vermont (Estados Unidos).
;,.~ m EDUCACIÓN CÍVICA. Nuevas religiones.
• ¿Qué diferencias y semejanzas observas entre el templo protestante de vermont y una iglesia católica?
23. Universidad de Virginia, diseñada por Thomas Jefferson, siglo XVIII.
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C COMPETENCIA SOCIAL
ii) APLICA UNA TÉCNICA.\ yj<J Analizar el palacio Mé'clici-Riccardi
En la primera mitad del siglo xv, Cosme de Médici decidió construir un palacio como residencia familiar. La obra se encargó a Michelozzo, quien, entre 1444 y 1460, levantó un edificio que se convirtió en el modelo de los palacios florentinos y en el símbolo del poder político de los Médici.
El exterior del palacio Médici-Riccardi tiene aspecto de fortaleza para disuadir a los enemigos de la familia Médici de cualquier intento de ataque. pero el interior, de una gran riqueza, estaba decorado con pinturas y esculturas de los principales maestros.
Para analizar un edificio ten en cuenta estos aspectos:
• El autor y la fecha. Indica quién lo mandó construi r, cuándo fue construido, qué tipo de edificio es y para qué se realizó.
• La estructura. Señala con qué material está real izado el edificio, describe su planta para saber cómo estaba organizada y explica cómo son el interior y el exterior (estancias, tipo de arcos y columnas, etc.).
• La decoración. Observa los elementos decorativos (esculturas, pinturas ... ) y describe los.
• El estilo. Teniendo en cuenta sus características, indica a qué estilo artístico pertenece.
• El autor y la fecha.
• ¿Quién construyó el palacio Médici-Riccardi?
• ¿Quién lo encargó?
• ¿En qué fecha se construyó?
• ¿Para qué fue edificado?
fJl La estructura.
164
• Observa la planta del palacio y descríbela: qué forma tiene y cómo se organizan las estancias. Indica cuáles son las habitaciones principales y su función.
• ¿Con qué material se realizó el palacio?
• ¿Cómo son las fachadas?
a decoración.
¿Qué aspectos destacarías de la decoración de este palacio? Razona tu respuesta.
• ¿De qué estilo artístico es el palacio Médici-Riccardi? Justifica tu respuesta.
En la planta del palacio Médici-Riccardi se observa que las estancias se organizaban en torno al patio.
En el patio estaba el original del David, esculpido por Donatello.
decorada con frescos de Benozzo Gozzoli que representaban la procesión de los Reyes Magos. Los personajes principales tienen los rasgos de los
La fachada principal tiene tres pisos. El inferior fue realizado con almohadillado rústico y el segundo, con almohadillado suave. El tercero es liso.
Las estancias de la familia se distribuían alrededor del patio. Solo las personas más cercanas tenían acceso a ellas. La estancia principal e ra la cámara (dormitorio), donde se recibía a las visitas importantes.
e FORMAS DE PENSAR
:MJ ANÁLISIS ÉTICO Y MORAL. ¿De dónde viene la división religiosa actual?
.._ T Op co de Cáncer
•
Ecuador OCÉANO
PACÍFICO
~ óp co de Capricornio
OCÉANO
ATLÁNTICO
ÁRTICO
--~
OCÉANO
INDICO
,.
Católicos
Protestantes
Ortodoxos
Musulmanes
Hinduistas
Budistas
OCÉANO GLACIAL ANTÁRTICO Circ~lo Polar Antártico
Otras confesiones
25. RELIGIONES MAYORITARIAS EN EL MUNDO ACTUAL
m Compara datos.
• Compara este mapa con el de la división religiosa de Europa en el siglo xv1. ¿Qué zonas de Europa tienen hoy mayoría protestante?
• ¿Cuáles son católicas?
• ¿Coinciden estos datos con la división religiosa de Europa en el siglo xv1?
Q3 Extrae conclusiones.
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• ¿Por qué áreas del mundo se han extendido el catolicismo y el protestantismo? Investiga e indica alguna razón histórica que explique esta situación.
ezl Reflexiona.
• ¿Siguen existiendo guerras de religión entre católicos y protestantes en alguna zona del mundo? ¿Porqué?
• ¿Conoces alguna región en la que actualmente haya conflictos religiosos? Si es así, ¿dónde está? ¿Entre qué religiones hay problemas? ¿Cuáles son las causas de esos problemas?
• ¿Crees que la defensa de la religión Justifica una guerra? Argumenta tu respuesta.
• ¿Consideras que la religión es una parte importante de nuestro patrimonio cultural? Justifica tu respuesta.
oc PA<
na visita virtual a la Galería de los Uffizi 35 rnagináis cómo sería poder visitar un lugar en el que se encuentren obras de los principales :-.aestros del Renacimiento? Ese lugar existe: es la Galería de los Uffizi de Florencia. Podéis ~ria de forma virtual en estas páginas web:
~ NWW.google.com/culturalinstitute. collect1on/uffizi-gallery?projectld=art-project
/www.uffizi.com/ga leria-de-los-oficios/
~ Virgen del Magnificat
_ Nacimiento de venus
r Palas y el centauro
:i Virgen con el Niño y ángeles
i: La Primavera
¡:: Adoración de los Magos
26. Sala de Botticelli en la Galería de los Uffizi. en Florencia.
(Í El USA LAS TIC. Usad las webs recomendadas para obtener información sobre la Galería de los Uffizi.
• Explicad el significado del término «Uffizi».
• Resumid la historia del edificio y el ongen de las obras de arte que alberga.
• Indicad el nombre de varios artistas del Renacimiento cuyas obras se conserven en este museo.
~ eil EXPRESIÓN ORAL Exponed en clase los resultados de vuestra investigación y comparadlos con los de vuestros compañeros.
o ~ I
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TE RECOMENDAMOS
Un libro: Pierre LA MURE, La vida privada de Mona Lisa, 1979.
Una película: LUtero, dirigida por Eric TILL, 2005.
Una página web: Museos de Florencia (http ://www museu msí nflorence. com/).
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