fundamentele psihologiei i si ii

12
FIŞA DISCIPLINEI 1. Date despre program 1.1 Instituţia de învăţământ superior Universitatea de Vest din Timişoara 1.2 Facultatea Facultatea de Sociologie şi Psihologie 1.3 Departamentul Psihologie 1.4 Domeniul de studii Psihologie 1.5 Ciclul de studii Licenţă 1.6 Programul de studii / Calificarea Psihologie 2. Date despre disciplină 2.1 Denumirea disciplinei Fundamentele Psihologiei I 2.2 Titularul activităţilor de curs Costea Roxana 2.3 Titularul(-ii) activităţilor de seminar Costea Roxana 2.4 Anul de studiu I 2.5 Semestrul I 2.6 Tipul de evaluare Ex 2.7 Regimul disciplinei Ob. 3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: curs 2 seminar/laborator 1 3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: curs 28 seminar/laborator 14 Distribuţia fondului de timp: ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 15 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate / pe teren 13 Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 14 Tutoriat 14 Examinări 2 Alte activităţi…………………………………… 3.7 Total ore studiu individual 58 3.8 Total ore pe semestru 100 3.9 Numărul de credite 6 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum 4.2 de competenţe 5. Condiţii (acolo unde este cazul) 5.1 de desfăşurare a cursului 5.2 de desfăşurare a seminarului/laboratorului Participarea la minim 4 seminarii pe parcursul semestrului Realizarea unei prezentări de grup pe baza uneia din temele din cadrul seminarului 6. Competenţele specifice acumulate Competenţe profesionale Operarea cu concepte fundamentale în domeniul psihologiei Deprinderea unui limbaj de specialitate la nivelul conceptelor fundamentale în domeniul psihologiei. Identificarea notelor specifice şi a aspectelor diferenţiatoare referitor la mecanismele psihice şi rolul acestora în evoluţia personalităţii Identificare legăturilor între mecanismele psihice şi a corelaţiei acestora cu diferite etape ale dezvoltării psihice Evaluarea critică a situaţiilor problematice şi a soluţiilor posibile în psihologie Explicarea modului de interpretare al mecanismelor psihice Identificare legăturilor între mecanismele psihice şi a corelaţiei acestora cu diferite etape ale dezvoltării psihice Relaţionarea şi comunicarea interpersonală specifică domeniului psihologiei Relaţionarea pozitivă cu ceilalţi Valorificarea optimă, pozitivă a propriului potenţial

Upload: dothu

Post on 29-Jan-2017

342 views

Category:

Documents


7 download

TRANSCRIPT

Page 1: Fundamentele psihologiei I si II

FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program

1.1 Instituţia de învăţământ superior Universitatea de Vest din Timişoara

1.2 Facultatea Facultatea de Sociologie şi Psihologie

1.3 Departamentul Psihologie

1.4 Domeniul de studii Psihologie

1.5 Ciclul de studii Licenţă

1.6 Programul de studii / Calificarea Psihologie

2. Date despre disciplină

2.1 Denumirea disciplinei Fundamentele Psihologiei I

2.2 Titularul activităţilor de curs Costea Roxana

2.3 Titularul(-ii) activităţilor de seminar Costea Roxana

2.4 Anul de studiu I 2.5 Semestrul I 2.6 Tipul de evaluare Ex 2.7 Regimul disciplinei Ob.

3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)

3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: curs 2 seminar/laborator 1

3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: curs 28 seminar/laborator 14

Distribuţia fondului de timp: ore

Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 15

Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate / pe teren 13

Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 14

Tutoriat 14

Examinări 2

Alte activităţi……………………………………

3.7 Total ore studiu individual 58

3.8 Total ore pe semestru 100

3.9 Numărul de credite 6

4. Precondiţii (acolo unde este cazul)

4.1 de curriculum

4.2 de competenţe

5. Condiţii (acolo unde este cazul)

5.1 de desfăşurare a cursului

5.2 de desfăşurare a seminarului/laboratorului Participarea la minim 4 seminarii pe parcursul semestrului

Realizarea unei prezentări de grup pe baza uneia din temele din

cadrul seminarului

6. Competenţele specifice acumulate

Com

pet

enţe

pro

fesi

on

ale

Operarea cu concepte fundamentale în domeniul psihologiei

Deprinderea unui limbaj de specialitate la nivelul conceptelor fundamentale în domeniul psihologiei.

Identificarea notelor specifice şi a aspectelor diferenţiatoare referitor la mecanismele psihice şi rolul acestora în evoluţia personalităţii

Identificare legăturilor între mecanismele psihice şi a corelaţiei acestora cu diferite etape ale dezvoltării psihice Evaluarea critică a situaţiilor problematice şi a soluţiilor posibile în psihologie

Explicarea modului de interpretare al mecanismelor psihice

Identificare legăturilor între mecanismele psihice şi a corelaţiei acestora cu diferite etape ale dezvoltării psihice Relaţionarea şi comunicarea interpersonală specifică domeniului psihologiei

Relaţionarea pozitivă cu ceilalţi

Valorificarea optimă, pozitivă a propriului potenţial

Page 2: Fundamentele psihologiei I si II

Co

mp

eten

ţe t

ran

sver

sale

Exercitarea sarcinilor profesionale conform principiilor deontologice specific în exercitarea profesie

Dezvoltarea unui spirit de rigurozitate ştiinţifică şi de deontologie profesională

Promovarea inovaţiilor ştiinţifice Autoevaluarea nevoilor de formare continuă în vederea adaptării competenţelor profesionale la dinamica contextului social.

Valorificarea plenară a ecuaţiei personale, integrarea informaţiilor în contextul unor elemente de dezvoltare personală

Participarea la acţiuni de voluntariat

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)

7.1 Obiectivul general al disciplinei Explicarea conceptelor fundamentale în psihologie

7.2 Obiectivele specifice Deprinderea unui limbaj de specialitate Identificarea notelor specifice şi a aspectelor diferenţiatoare la nivelul structurilor psihice Explicarea mecanismelor psihice utilizând diferite modele teoretice Stabilirea de conexiuni între mecanismele psihice Recunoaşterea diferenţelor individuale în construirea şi manifestarea vieţii psihice

8. Conţinuturi

8.1 Curs Metode de

predare

Observaţii

Noţiuni introductive (2 ore) Prelegere

Conversaţie

De citit:

Aniţei, M. (2010). Fundamentele psihologiei, Ed.

Universitară, Bucureşti, pp. 15-30

Zlate, M. (2000) . Fundamentele psihologiei, Ed. „Pro

Humanitate”, Bucureşti, pp. 5-49

Mecanismele psihice, clasificări.

Senzaţiile, teorii, specific, caracteristici,

calităţi, legi; (2 ore)

Prelegere

Conversaţie

Exemplificare

De citit:

Aniţei, M. (2010). Fundamentele psihologiei, Ed.

Universitară, Bucureşti, pp. 110-115

Zlate, M. (1999). Psihologia mecanismelor cognitive.

Ed. Polirom, Bucureşti, p. 40-48

Zlate, M. (2000) . Fundamentele psihologiei, Ed. „Pro

Humanitate”, Bucureşti, p. 83-93

Senzaţiile – Proprietăţile senzaţiilor şi

legile sensibilităţii. (2 ore)

Prelegere

Conversaţie

Exemplificare

Problematizare

De citit:

Aniţei, M. (2010). Fundamentele psihologiei, Ed.

Universitară, Bucureşti, pp. 115-119

Zlate, M. (1999). Psihologia mecanismelor cognitive.

Ed. Polirom, Bucureşti, 42-48, 61-79

Zlate, M. (2000) . Fundamentele psihologiei, Ed. „Pro

Humanitate”, Bucureşti, p. 83-93

Senzaţiile. Clasificarea şi formele

senzaţiilor. Rolul senzaţiilor în sistemul

psihic uman. (2 ore)

Prelegere

Conversaţie

Exemplificare

De citit:

Aniţei, M. (2010). Fundamentele psihologiei, Ed.

Universitară, Bucureşti, pp. 120-142

Zlate, M. (1999). Psihologia mecanismelor cognitive.

Ed. Polirom, Bucureşti, 42-48

Zlate, M. (2000) . Fundamentele psihologiei, Ed. „Pro

Humanitate”, Bucureşti, p. 83-93

Percepţiile - teorii, specific, accepţiuni,

caracteristici, determinanţi, mecanisme

şi legi, forme complexe şi forme

speciale, efecte culturale; Percepţiile –

definire, caracterizare, teorii, fazele

percepţiei (2 ore)

Prelegere

Conversaţie

Exemplificare

De citit:

Aniţei, M. (2010). Fundamentele psihologiei, Ed.

Universitară, Bucureşti, pp. 143-156

Zlate, M. (2000) . Fundamentele psihologiei, Ed. „Pro

Humanitate”, Bucureşti, p. 94-104

Percepţiile – legi şi psihologia

gestaltului. Iluziile perceptive (2 ore)

Prelegere

Conversaţie

Exemplificare

Demonstraţie

De citit:

Aniţei, M. (2010). Fundamentele psihologiei, Ed.

Universitară, Bucureşti, pp. 157-163, 171-175

Zlate, M. (2000) . Fundamentele psihologiei, Ed. „Pro

Humanitate”, Bucureşti, p. 94-104

Page 3: Fundamentele psihologiei I si II

Zlate, M. (1999). Psihologia mecanismelor cognitive.

Ed. Polirom, Bucureşti, 98-107

Percepţia – formele percepţiilor:

percepţii simple şi percepţii complexe.

Învăţarea perceptivă. (2 ore)

Prelegere

Conversaţie

Exemplificare

Demonstraţie

De citit:

Aniţei, M. (2010). Fundamentele psihologiei, Ed.

Universitară, Bucureşti, pp. 163-171

Zlate, M. (1999). Psihologia mecanismelor cognitive.

Ed. Polirom, Bucureşti, 143-158

Zlate, M. (2000) . Fundamentele psihologiei, Ed. „Pro

Humanitate”, Bucureşti, p. 94-104

Reprezentările - delimitări conceptuale,

specific, caracterizare, clasificare,

proprietăţi, imagini eidetice, rol in viata

psihică; (2 ore)

Prelegere

Conversaţie

Exemplificare

De citit:

Aniţei, M. (2010). Fundamentele psihologiei, Ed.

Universitară, Bucureşti, pp. 200-211

Zlate, M. (1999), Psihologia mecanismelor cognitive.

Ed. Polirom, Iaşi, p. 183-222

Zlate, M. (2000) . Fundamentele psihologiei, Ed. „Pro

Humanitate”, Bucureşti, p. 105-114

Gândirea - delimitări conceptuale,

specific, caracterizare, clasificare,

laturile gândirii, rezolvarea de probleme,

înţelegerea, rol in viata psihică;

Elementele gândirii. Latura

informaţională a gândirii. (2 ore)

Prelegere

Conversaţie

Exemplificare

Demonstraţie

De citit:

Aniţei, M. (2010). Fundamentele psihologiei, Ed.

Universitară, Bucureşti, pp. 212-221, 224-231

Zlate, M. (2000) . Fundamentele psihologiei, Ed. „Pro

Humanitate”, Bucureşti, p. 115-127

Zlate, M. (1999), Psihologia mecanismelor cognitive.

Ed. Polirom, Iaşi, p. 234-248

Gândirea - Tipurile de gândire. (2 ore) Prelegere

Conversaţie

Exemplificare

Problematizare

De citit:

Zlate, M. (1999), Psihologia mecanismelor cognitive.

Ed. Polirom, Iaşi, p. 273-298

Zlate, M. (2000) . Fundamentele psihologiei, Ed. „Pro

Humanitate”, Bucureşti, p. 115-127

Gândirea - Latura operaţională a

gândirii. Rezolvarea de probleme.

Înţelegerea. (2 ore)

Prelegere

Conversaţie

Exemplificare

Demonstraţie

De citit:

Aniţei, M. (2010). Fundamentele psihologiei, Ed.

Universitară, Bucureşti, pp. 221-224, 231-242

Zlate, M. (1999), Psihologia mecanismelor cognitive.

Ed. Polirom, Iaşi, p. 254-262, 308-323

Zlate, M. (2000) . Fundamentele psihologiei, Ed. „Pro

Humanitate”, Bucureşti, p. 115-127

Comunicare şi limbaj.

Limbajul – definire, caracterizare, forme

funcţii(2 ore)

Prelegere

Conversaţie

Exemplificare

De citit:

Aniţei, M. (2010). Fundamentele psihologiei, Ed.

Universitară, Bucureşti, pp. 253-290

Zlate, M. (2000) . Fundamentele psihologiei, Ed. „Pro

Humanitate”, Bucureşti, p. 185-200

Comunicarea – definire, caracterizare,

funcţii (2 ore)

Prelegere

Conversaţie

Exemplificare

Demonstraţie

De citit:

Aniţei, M. (2010). Fundamentele psihologiei, Ed.

Universitară, Bucureşti, pp. 243-253

Zlate, M. (2000) . Fundamentele psihologiei, Ed. „Pro

Humanitate”, Bucureşti, p. 185-

200

Comunicarea – formele comunicării (2

ore)

Prelegere

Conversaţie

Exemplificare

Demonstraţie

De citit:

Aniţei, M. (2010). Fundamentele psihologiei, Ed.

Universitară, Bucureşti, pp. 288-295

Zlate, M. (2000) . Fundamentele psihologiei, Ed. „Pro

Humanitate”, Bucureşti, p. 185-200

Bibliografie selectivă (principală) 1. Aniţei, M. (2010). Fundamentele psihologiei. Ed. Universitară, Bucureşti 2. Baddeley, A. – (1998)- Memoria umană, Ed. Teora, Bucureşti; 3. Cardwell, M., Clark, L., Meldrum, C. (2004). Psychology. Harper Collins Publishers, UK. 4. Cornelius, H. & Faire, S. – (1996)- Ştiinţa rezolvării conflictelor, Ed. Ştiinţă şi Tehnică; Bucureşti; 5. Cosmovici, A. – (1996)- Psihologie generală, Ed. Polirom, Iaşi; 6. Denis, M. – (1989)- Image et cognition, PUF; 7. Dewey, J. – (1987)- Psychology, New York; 8. Durand, G. –( 1994)- L’imaginaire, Hatier; 9. Eibl-Eibesfeld, I. – (1995)- Agresivitatea umană, Ed. Trei; 10. Filimon, L. – (1993)- Psihologia percepţiei, Ed. Ştiinţifică; Bucureşti 11. Flores, C. – (1992)- La memoire, PUF;

Page 4: Fundamentele psihologiei I si II

12. Garnham, A. & Oakhill, J. – (1994)- Thinking and Reasoning, Blackwell, Oxford; 13. Garton A.F. – (2004)- Exploring Cognitive Development : the Child as a Problem Solver, Blakwell, Oxford; 14. Gleitman H. – (1991)- Psychology, W.W. Norton & company, New York; 15. Goldstein, I.L. -( 2001)- Senzation and Perception, 6 th edition, Wadswoth Pacific Grove, C.A.; 16. Golu, M., Dicu, A. – (1972)- Introducere în psihologie, Ed. Ştiinţifică; 17. Gray P. – (1991)- Psychology, Worth Publ. Inc. New York; 18. Hayes, N. – (2003)- Psychology, Teach yourself, Hodder Headline Ltd. , London; 19. Hewstone, M., Fincham, F. & Foster, J. – (2005)- Psychology, B.P.S. Blackwell, Oxford ; 20. Lieury, A. – (1996)- Manual de psihologie generală, Ed. Antet; Bucureşti; 21. Malin, T. – (1999)- Perspective în psihologie, Ed. Tehnică; Bucureşti; 22. Marcus, S. – (1980)- Imaginaţia, Ed. Ştiinţifică şi Enciclopedică, Bucureşti; 23. Miclea, M. – (1994)- Psihologie cognitivă, Casa de editură Gloria SRL; 24. Moscovici, S. ( 1995)- Reprezentările sociale, Ed. Ştiinţă şi Tehnică, Bucureşti; 25. Mucchielli, A. – (1996)- Noua psihologie, Ed. Ştiinţifică, Bucureşti; 26. Myers, D.G. – (1986)- Psychology, Worth Publ. Inc. New York; 27. Odobleja, S. – (1982)- Psihologie consonantistă, Ed. Ştiinţifică şi Enciclopedică, Bucureşti; 28. Parot, F. & Richelle, M. – (1995)- Introducere în psihologie, Ed. Humanitas, Bucureşti; 29. Pavelcu, V. – (1972)- Drama psihologiei, EDP, Bucureşti; 30. Pânișoară, I.O. (2008) – Comunicarea eficientă, Ed. Polirom, Iași 31. Piaget, J. – (1972)- Dimensiuni interdisciplinare ale psihologiei, EDP; 32. Popescu-Neveanu, P. – (1976)- Curs de psihologie generală, Tipografia Univ. Bucureşti, vol. I – II; 33. Popescu-Neveanu, P. – (1978)- Dicţionar de psihologie, Ed. Albatros; 34. Radu, I. (coord.) – (1991)- Introducere în psihologia contemporană, Sincron, Cluj Napoca; 35. Răşcanu, R. – (2000)- Introducere în psihologie aplicată, Ars Docendi; 36. Reuchlin, M. – (1999)- Psihologie generală, Ed. Ştiinţifică, Bucureşti; 37. Sachter S., - (2001)- The Seven Sins of Memory, Houghton Mifflin, Boston; 38. Santrock, J. W(.2000)- Psychology, McGraw – Hill, New York; 39. Sartre, J.P. – (1997)- Psihologia emoţiei, Ed. Iri, Bucureşti; 40. Sillamy, N. – (1996)- Dicţionar de psihologie, Ed. Universul Enciclopedic, Bucureşti; 41. Strongman K.T., Overton A.E., -( 2003)- The Psychology of Emotion: From Everyday Life to Theory, 5 th edn., John Wiley and Sons, Chichester and

London; 42. Zlate, M. – (1979)- Secretele memoriei, Ed. Ştiinţifică şi Enciclopedică, Bucureşti; 43. Zlate, M. – (1999)- Psihologia mecanismelor cognitive, Ed. Polirom, Iaşi; 44. Zlate, M. – (2000)- Fundamentele psihologiei, Pro Humanitate, Bucuresti 45. Zlate, M. – (2000)- Introducere în psihologie, Ed. Polirom, Iaşi; 46. Zlate, M. (coord.) – (1997)- Psihologia vieţii cotidiene, Ed. Polirom, Iaşi;

8.2 Seminar / laborator Metode de

predare

Observaţii

Senzaţiile- definire, caracterizare

generală, proprietăţi. Rolul senzaţiilor în

cadrul sistemului psihic uman;

Expunere Problematizare

Modelare

De citit:

Zlate, M. (1999). Psihologia mecanismelor cognitive.

Ed. Polirom, Bucureşti, pp. 29-

30, 35-36, 38-39

Zlate, M. (1999). Psihologia mecanismelor cognitive.

Ed. Polirom, Bucureşti,55-60, 79-82,

-- Senzaţiile – legile sensibilităţii,

Modalităţile senzoriale

Expunere Problematizare

Modelare

De citit:

Zlate, M. (1999). Psihologia mecanismelor cognitive.

Ed. Polirom, Bucureşti, 42-48, 61-79

-- Percepţiile - definire, caracterizare

generală, accepţiuni, rolul percepţiilor în

cadrul sistemului psihic uman; legile

generale ale percepţiilor

Expunere

Problematizare

Modelare

De citit:

Zlate, M. (1999). Psihologia mecanismelor cognitive.

Ed. Polirom, Bucureşti, 85-109

Zlate, M. (1999). Psihologia mecanismelor cognitive.

Ed. Polirom, Bucureşti, 132-139, 142-143

-- Percepţiile complexe. Percepţia

spaţiului, timpului şi mişcării

Expunere Problematizare

Modelare

De citit:

Zlate, M. (1999). Psihologia mecanismelor cognitive.

Ed. Polirom, Bucureşti, 143-158

-- Gândirea – definire, caracterizare

generală, rolul gândirii în cadrul vieţii

psihice, conceptele şi prototipurile ;

Tipurile de gândire

Expunere

Problematizare

Modelare

De citit:

Zlate, M. (1999). Psihologia mecanismelor cognitive.

Ed. Polirom, Bucureşti, 236-240, 240-248, 256-261

Zlate, M. (1999), Psihologia mecanismelor cognitive.

Ed. Polirom, Iaşi, p. 273-298

-- Gândirea – Operaţiile gândirii,

rezolvarea de probleme, înţelegerea

Expunere

Problematizare

Modelare

De citit:

Zlate, M. (1999). Psihologia mecanismelor cognitive.

Ed. Polirom, Iaşi, 256-261, 308-323

Zlate, M. (2000) . Fundamentele psihologiei, Ed. „Pro

Humanitate”, Bucureşti, p. 115-127

-- Limbajul – dezvoltare, tipuri, funcţii,

Comunicarea – definire, caracterizare

Expunere Problematizare

Modelare

De citit:

Hayes, N., Orrell, S. (1993).Introducere în psihologie.

Page 5: Fundamentele psihologiei I si II

generală, forme,

Tehnici de comunicare

Ed. All, Bucureşti, p. 155-176

Hayes, N., Orrell, S. (1993).Introducere în psihologie.

Ed. All, Bucureşti, p. 319-342

Peretti, A., Legrand, J.A., Boniface, J. (2001). Tehnici de

comunicare. Ed. Polirom, Iaşi, prezentarea la alegere a 5

tehnici de comunicare.

Bibliografie selectivă (principală) 1. Aniţei, M. (2010). Fundamentele psihologiei. Ed. Universitară, Bucureşti 2. Baddeley, A. – (1998)- Memoria umană, Ed. Teora, Bucureşti; 3. Cardwell, M., Clark, L., Meldrum, C. (2004). Psychology. Harper Collins Publishers, UK. 4. Cornelius, H. & Faire, S. – (1996)- Ştiinţa rezolvării conflictelor, Ed. Ştiinţă şi Tehnică; Bucureşti; 5. Cosmovici, A. – (1996)- Psihologie generală, Ed. Polirom, Iaşi; 6. Denis, M. – (1989)- Image et cognition, PUF; 7. Dewey, J. – (1987)- Psychology, New York; 8. Durand, G. –( 1994)- L’imaginaire, Hatier; 9. Eibl-Eibesfeld, I. – (1995)- Agresivitatea umană, Ed. Trei; 10. Filimon, L. – (1993)- Psihologia percepţiei, Ed. Ştiinţifică; Bucureşti 11. Flores, C. – (1992)- La memoire, PUF; 12. Garnham, A. & Oakhill, J. – (1994)- Thinking and Reasoning, Blackwell, Oxford; 13. Garton A.F. – (2004)- Exploring Cognitive Development : the Child as a Problem Solver, Blakwell, Oxford; 14. Gleitman H. – (1991)- Psychology, W.W. Norton & company, New York; 15. Goldstein, I.L. -( 2001)- Senzation and Perception, 6 th edition, Wadswoth Pacific Grove, C.A.; 16. Golu, M., Dicu, A. – (1972)- Introducere în psihologie, Ed. Ştiinţifică; 17. Gray P. – (1991)- Psychology, Worth Publ. Inc. New York; 18. Hayes, N. – (2003)- Psychology, Teach yourself, Hodder Headline Ltd. , London; 19. Hewstone, M., Fincham, F. & Foster, J. – (2005)- Psychology, B.P.S. Blackwell, Oxford ; 20. Lieury, A. – (1996)- Manual de psihologie generală, Ed. Antet; Bucureşti; 21. Malin, T. – (1999)- Perspective în psihologie, Ed. Tehnică; Bucureşti; 22. Marcus, S. – (1980)- Imaginaţia, Ed. Ştiinţifică şi Enciclopedică, Bucureşti; 23. Miclea, M. – (1994)- Psihologie cognitivă, Casa de editură Gloria SRL; 24. Moscovici, S. ( 1995)- Reprezentările sociale, Ed. Ştiinţă şi Tehnică, Bucureşti; 25. Mucchielli, A. – (1996)- Noua psihologie, Ed. Ştiinţifică, Bucureşti; 26. Myers, D.G. – (1986)- Psychology, Worth Publ. Inc. New York; 27. Odobleja, S. – (1982)- Psihologie consonantistă, Ed. Ştiinţifică şi Enciclopedică, Bucureşti; 28. Parot, F. & Richelle, M. – (1995)- Introducere în psihologie, Ed. Humanitas, Bucureşti; 29. Pavelcu, V. – (1972)- Drama psihologiei, EDP, Bucureşti; 30. Pânișoară, I.O. (2008) – Comunicarea eficientă, Ed. Polirom, Iași 31. Piaget, J. – (1972)- Dimensiuni interdisciplinare ale psihologiei, EDP; 32. Popescu-Neveanu, P. – (1976)- Curs de psihologie generală, Tipografia Univ. Bucureşti, vol. I – II; 33. Popescu-Neveanu, P. – (1978)- Dicţionar de psihologie, Ed. Albatros; 34. Radu, I. (coord.) – (1991)- Introducere în psihologia contemporană, Sincron, Cluj Napoca; 35. Răşcanu, R. – (2000)- Introducere în psihologie aplicată, Ars Docendi; 36. Reuchlin, M. – (1999)- Psihologie generală, Ed. Ştiinţifică, Bucureşti; 37. Sachter S., - (2001)- The Seven Sins of Memory, Houghton Mifflin, Boston; 38. Santrock, J. W(.2000)- Psychology, McGraw – Hill, New York; 39. Sartre, J.P. – (1997)- Psihologia emoţiei, Ed. Iri, Bucureşti; 40. Sillamy, N. – (1996)- Dicţionar de psihologie, Ed. Universul Enciclopedic, Bucureşti; 41. Strongman K.T., Overton A.E., -( 2003)- The Psychology of Emotion: From Everyday Life to Theory, 5 th edn., John Wiley and Sons, Chichester

and London; 42. Zlate, M. – (1979)- Secretele memoriei, Ed. Ştiinţifică şi Enciclopedică, Bucureşti; 43. Zlate, M. – (1999)- Psihologia mecanismelor cognitive, Ed. Polirom, Iaşi; 44. Zlate, M. – (2000)- Fundamentele psihologiei, Pro Humanitate, Bucuresti 45. Zlate, M. – (2000)- Introducere în psihologie, Ed. Polirom, Iaşi; 46. Zlate, M. (coord.) – (1997)- Psihologia vieţii cotidiene, Ed. Polirom, Iaşi;

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,

asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Conţinuturile disciplinei au fost conturate în conformitate cu bibliografia ştiinţifică de specialitate la nivel naţional şi internaţional precum

şi cu tematicile disciplinelor conexe şi de specialitate din domeniul Psihologiei din anii II şi III.

10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de

evaluare

10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere

din nota finală

10.4 Curs Lucrare scrisă în

cadrul căreia se

abordează subiecte

care acoperă

tematica disciplinei

Lucrare scrisa secretizată (descriptivă şi prin problematizare) 100%

Page 6: Fundamentele psihologiei I si II

10.5 Seminar /

laborator

Bonus 1 Un punct în cadrul grupelor de lucru pentru prezentările care vizează pregătire suplimentară atât la nivel teoretic cât şi al exerciţiilor propuse pe temă faţă de bibliografia minimă solicitată

Bonus 2 Un punct individual de către studentul care au trei intervenţii suplimentare faţă de tema de grup obligatorie

10.6 Standard minim de performanţă

- înţelegerea şi explicarea conceptelor de bază din domeniul psihologiei generale

- identificarea notelor specifice şi aspectelor diferenţiatoare ale mecanismelor psihice şi stabilirea

relaţiilor între acestea

Data completării

01.10.2014

Semnătura titularului de curs

Lect. univ. dr.

Costea Roxana Andreea

Semnătura titularului de seminar

Lect. univ. dr.

Costea Roxana Andreea

Data avizării în departament, Semnătura Directorului de Departament,

Page 7: Fundamentele psihologiei I si II

FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program

1.2 Instituţia de învăţământ superior Universitatea de Vest din Timişoara

1.2 Facultatea Facultatea de Sociologie şi Psihologie

1.3 Departamentul Psihologie

1.4 Domeniul de studii Psihologie

1.5 Ciclul de studii Licenţă

1.6 Programul de studii / Calificarea Psihologie

2. Date despre disciplină

2.1 Denumirea disciplinei Fundamentele Psihologiei II

2.2 Titularul activităţilor de curs Costea Roxana

2.3 Titularul(-ii) activităţilor de seminar Costea Roxana

2.4 Anul de studiu I 2.5 Semestrul II 2.6 Tipul de evaluare Ex 2.7 Regimul disciplinei Ob.

3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)

3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: curs 2 seminar/laborator 1

3.2 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: curs 28 seminar/laborator 14

Distribuţia fondului de timp: ore

Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 15

Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate / pe teren 13

Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 14

Tutoriat 14

Examinări 2

Alte activităţi……………………………………

3.7 Total ore studiu individual 58

3.8 Total ore pe semestru 100

3.9 Numărul de credite 5

4. Precondiţii (acolo unde este cazul)

4.1 de curriculum

4.2 de competenţe

5. Condiţii (acolo unde este cazul)

5.1 de desfăşurare a cursului

5.2 de desfăşurare a seminarului/laboratorului Participarea la minim 4 seminarii pe parcursul semestrului

Realizarea unei prezentări de grup pe baza uneia din temele din

cadrul seminarului

6. Competenţele specifice acumulate

Page 8: Fundamentele psihologiei I si II

Co

mp

eten

ţe p

rofe

sio

nal

e

Operarea cu concepte fundamentale în domeniul psihologiei

Definirea şi delimitarea conceptelor.

Identificarea notelor specifice şi a aspectelor diferenţiatoare referitor la mecanismele psihice şi rolul acestora în evoluţia personalităţii

Identificare legăturilor între mecanismele psihice şi a corelaţiei acestora cu diferite etape ale dezvoltării psihice Evaluarea critică a situaţiilor problematice şi a soluţiilor posibile în psihologie

Explicarea modului de interpretare al mecanismelor psihice

Identificare legăturilor între mecanismele psihice şi a corelaţiei acestora cu diferite etape ale dezvoltării psihice Relaţionarea şi comunicarea interpersonală specifică domeniului psihologiei

Relaţionarea pozitivă cu ceilalţi

Valorificarea optimă, pozitivă a propriului potenţial

Co

mp

eten

ţe t

ran

sver

sale

Exercitarea sarcinilor profesionale conform principiilor deontologice specific în exercitarea profesie

Dezvoltarea unui spirit de rigurozitate ştiinţifică şi de deontologie profesională

Promovarea inovaţiilor ştiinţifice Autoevaluarea nevoilor de formare continuă în vederea adaptării competenţelor profesionale la dinamica contextului social.

Valorificarea plenară a ecuaţiei personale, integrarea informaţiilor în contextul unor elemente de dezvoltare personală

Participarea la acţiuni de voluntariat

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)

7.1 Obiectivul general al disciplinei Explicarea conceptelor fundamentale în psihologie

7.2 Obiectivele specifice Deprinderea unui limbaj de specialitate Identificarea notelor specifice şi a aspectelor diferenţiatoare la nivelul structurilor psihice Explicarea mecanismelor psihice utilizând diferite modele teoretice Stabilirea de conexiuni între mecanismele psihice Recunoaşterea diferenţelor individuale în construirea şi manifestarea vieţii psihice

8. Conţinuturi

8.1 Curs Metode de

predare

Observaţii

Memoria: definire, caracterizare

generală, memoria şi rolurile ei în viaţa

psihică umană, memoria, inteligenţa şi

reuşita şcolară (2 ore)

Prelegere

Conversaţie

Exemplificare

Problematizare

De citit:

Aniţei M. (2010). Fundamentele Psihologiei, Ed.

Universitară, Bucureşti, pp. 296-303

Zlate, M. (1999). Psihologia mecanismelor cognitive.

Ed. Polirom, Bucureşti, p. 345-351

Memoria: procesele memoriei şi uitarea;

(2 ore)

Prelegere

Conversaţie

Exemplificare

De citit:

Aniţei M. (2010). Fundamentele Psihologiei, Ed.

Universitară, Bucureşti, pp. 303-311, 320-322

Zlate, M. (1999). Psihologia mecanismelor cognitive.

Ed. Polirom, Bucureşti, p. 40-48

Zlate, M. (2000) . Fundamentele psihologiei, Ed. „Pro

Humanitate”, Bucureşti, p. 83-93

Memoria: forme, memoria martorilor

oculari, memoria individuală şi memoria

colectivă (2 ore)

Prelegere

Conversaţie

Exemplificare

Problematizare

De citit:

Aniţei M. (2010). Fundamentele Psihologiei, Ed.

Universitară, Bucureşti, pp. 311-320

Zlate, M. (1999). Psihologia mecanismelor cognitive.

Ed. Polirom, Bucureşti, 413-429

Zlate, M. (2000) . Fundamentele psihologiei, Ed. „Pro

Humanitate”, Bucureşti, p. 83-93

Imaginaţia. Specificul psihologic al

imaginaţiei. Locul şi rolul imaginaţiei în

viaţa psihică. (2 ore)

Prelegere

Conversaţie

Exemplificare

Demonstraţie

De citit:

Aniţei M. (2010). Fundamentele Psihologiei, Ed.

Universitară, Bucureşti, pp. 323-328

Zlate, M. (1999). Psihologia mecanismelor cognitive.

Ed. Polirom, Bucureşti, 487-495

Zlate, M. (2000) . Fundamentele psihologiei, Ed. „Pro

Humanitate”, Bucureşti, p. 140-142

Imaginaţia: caracteristicile şi funcţiile Prelegere De citit:

Aniţei M. (2010). Fundamentele Psihologiei, Ed.

Page 9: Fundamentele psihologiei I si II

imaginaţiei. Procedeele imaginaţiei. (2

ore)

Conversaţie

Exemplificare

Universitară, Bucureşti, pp. 328-336, 344-346

Zlate, M. (1999). Psihologia mecanismelor cognitive.

Ed. Polirom, Bucureşti, 495-502, 517-519

Formele imaginaţiei (2 ore) Prelegere

Conversaţie

Exemplificare

Demonstraţie

De citit:

Aniţei M. (2010). Fundamentele Psihologiei, Ed.

Universitară, Bucureşti, pp. 336-344

Zlate, M. (1999). Psihologia mecanismelor cognitive.

Ed. Polirom, Bucureşti, 512-517

Zlate, M. (2000) . Fundamentele psihologiei, Ed. „Pro

Humanitate”, Bucureşti, p. 148-150

Motivaţia: definire şi carácterizare

generală. (2 ore)

Prelegere

Conversaţie

Exemplificare

Demonstraţie

De citit:

Aniţei M. (2010). Fundamentele Psihologiei, Ed.

Universitară, Bucureşti, pp. 347-358

Zlate, M. (2000) . Fundamentele psihologiei, Ed. „Pro

Humanitate”, Bucureşti, p. 94-104

Forme şi structuri motivaţionale (2 ore) Prelegere

Conversaţie

Exemplificare

Demonstraţie

De citit:

Aniţei M. (2010). Fundamentele Psihologiei, Ed.

Universitară, Bucureşti, pp. 358-374

Atkinson, R. (coord.) (2002) Introducere în psihologie.

Ed. Tehnică, Bucureşti, pp. 440-485

Zlate, M. (2000) . Fundamentele psihologiei, Ed. „Pro

Humanitate”, Bucureşti, p. 105-114

Motivaţie şi performanţă. Optimum

motivaţional. Motivaţie şi dezvoltare

personală (2 ore)

Prelegere

Conversaţie

Exemplificare

Demonstraţie

De citit:

Aniţei M. (2010). Fundamentele Psihologiei, Ed.

Universitară, Bucureşti, pp. 374-392

Reuchlin, M. (1999). Psihologie generala. Ed.

Stiintifica, Bucuresti, p. 438-465

Zlate, M. (2000) . Fundamentele psihologiei, Ed. „Pro

Humanitate”, Bucureşti, p. 166-168

Afectivitatea. Definire şi specificul

proceselor afective. Proprietăţile si rolul

proceselor afective (2 ore)

Prelegere

Conversaţie

Exemplificare

Problematizare

De citit:

Aniţei M. (2010). Fundamentele Psihologiei, Ed.

Universitară, Bucureşti, pp. 393-401, 429-434

Atkinson, R. (coord.) (2002) Introducere în psihologie.

Ed. Tehnică, Bucureşti, pp. 490-524.

Zlate, M. (2000) . Fundamentele psihologiei, Ed. „Pro

Humanitate”, Bucureşti, p. 161-179

Clasificarea proceselor afective (2 ore) Prelegere

Conversaţie

Exemplificare

Demonstraţie

De citit:

Aniţei M. (2010). Fundamentele Psihologiei, Ed.

Universitară, Bucureşti, pp. 401-429

Zlate, M. (2000) . Fundamentele psihologiei, Ed. „Pro

Humanitate”, Bucureşti, p. 179-182

Atenţia (2 ore) Prelegere

Conversaţie

Exemplificare

De citit:

Aniţei M. (2010). Fundamentele Psihologiei, Ed.

Universitară, Bucureşti, pp. 176-198

Zlate, M. (2000) . Fundamentele psihologiei, Ed. „Pro

Humanitate”, Bucureşti, p. 185-200

Voinţa. (2 ore) Prelegere

Conversaţie

Exemplificare

Demonstraţie

De citit:

Aniţei M. (2010). Fundamentele Psihologiei, Ed.

Universitară, Bucureşti, pp. 435-470

Zlate, M. (2000) . Fundamentele psihologiei, Ed. „Pro

Humanitate”, Bucureşti, p. 185-200

Stres si adaptare (2 ore) Prelegere

Conversaţie

Exemplificare

Demonstraţie

De citit:

Aniţei M. (2010). Fundamentele Psihologiei, Ed.

Universitară, Bucureşti, pp. 391-393, 422-425

Atkinson, R. (coord.) (2002) Introducere în psihologie.

Ed. Tehnică, Bucureşti, pp. 672-715

Bibliografie selectivă (principală) 1. Aniţei, M. (2010). Fundamentele psihologiei. Ed. Universitară, Bucureşti 2. Baddeley, A. – (1998)- Memoria umană, Ed. Teora, Bucureşti; 3. Cardwell, M., Clark, L. & Meldrum, C. – (2004)- Psychology, Harper Collins Publ.; 4. Cornelius, H. & Faire, S. – (1996)- Ştiinţa rezolvării conflictelor, Ed. Ştiinţă şi Tehnică; Bucureşti; 5. Cosmovici, A. – (1996)- Psihologie generală, Ed. Polirom, Iaşi; 6. Denis, M. – (1989)- Image et cognition, PUF; 7. Dewey, J. – (1987)- Psychology, New York;

Page 10: Fundamentele psihologiei I si II

8. Durand, G. –( 1994)- L’imaginaire, Hatier; 9. Eibl-Eibesfeld, I. – (1995)- Agresivitatea umană, Ed. Trei; 10. Filimon, L. – (1993)- Psihologia percepţiei, Ed. Ştiinţifică; Bucureşti 11. Flores, C. – (1992)- La memoire, PUF; 12. Garnham, A. & Oakhill, J. – (1994)- Thinking and Reasoning, Blackwell, Oxford; 13. Garton A.F. – (2004)- Exploring Cognitive Development : the Child as a Problem Solver, Blakwell, Oxford; 14. Gleitman H. – (1991)- Psychology, W.W. Norton & company, New York; 15. Goldstein, I.L. -( 2001)- Senzation and Perception, 6 th edition, Wadswoth Pacific Grove, C.A.; 16. Golu, M., Dicu, A. – (1972)- Introducere în psihologie, Ed. Ştiinţifică; 17. Gray P. – (1991)- Psychology, Worth Publ. Inc. New York; 18. Hayes, N. – (2003)- Psychology, Teach yourself, Hodder Headline Ltd. , London; 19. Hewstone, M., Fincham, F. & Foster, J. – (2005)- Psychology, B.P.S. Blackwell, Oxford ; 20. Lieury, A. – (1996)- Manual de psihologie generală, Ed. Antet; Bucureşti; 21. Malin, T. – (1999)- Perspective în psihologie, Ed. Tehnică; Bucureşti; 22. Marcus, S. – (1980)- Imaginaţia, Ed. Ştiinţifică şi Enciclopedică, Bucureşti; 23. Miclea, M. – (1994)- Psihologie cognitivă, Casa de editură Gloria SRL; 24. Moscovici, S. ( 1995)- Reprezentările sociale, Ed. Ştiinţă şi Tehnică, Bucureşti; 25. Mucchielli, A. – (1996)- Noua psihologie, Ed. Ştiinţifică, Bucureşti; 26. Myers, D.G. – (1986)- Psychology, Worth Publ. Inc. New York; 27. Odobleja, S. – (1982)- Psihologie consonantistă, Ed. Ştiinţifică şi Enciclopedică, Bucureşti; 28. Parot, F. & Richelle, M. – (1995)- Introducere în psihologie, Ed. Humanitas, Bucureşti; 29. Pavelcu, V. – (1972)- Drama psihologiei, EDP, Bucureşti; 30. Piaget, J. – (1972)- Dimensiuni interdisciplinare ale psihologiei, EDP; 31. Popescu-Neveanu, P. – (1976)- Curs de psihologie generală, Tipografia Univ. Bucureşti, vol. I – II; 32. Popescu-Neveanu, P. – (1978)- Dicţionar de psihologie, Ed. Albatros; 33. Radu, I. (coord.) – (1991)- Introducere în psihologia contemporană, Sincron, Cluj Napoca; 34. Răşcanu, R. – (2000)- Introducere în psihologie aplicată, Ars Docendi; 35. Reuchlin, M. – (1999)- Psihologie generală, Ed. Ştiinţifică, Bucureşti; 36. Sachter S., - (2001)- The Seven Sins of Memory, Houghton Mifflin, Boston; 37. Santrock, J. W(.2000)- Psychology, McGraw – Hill, New York; 38. Sartre, J.P. – (1997)- Psihologia emoţiei, Ed. Iri, Bucureşti; 39. Sillamy, N. – (1996)- Dicţionar de psihologie, Ed. Universul Enciclopedic, Bucureşti; 40. Strongman K.T., Overton A.E., -( 2003)- The Psychology of Emotion: From Everyday Life to Theory, 5 th edn., John Wiley and Sons, Chichester

and London; 41. Yiend, J. (2004). Cognition, Emotion and Psychopathology. Theoretical,Empirical and Clinical Directions. Cambridge University Press, United

Kingdom. 42. Zlate, M. – (1979)- Secretele memoriei, Ed. Ştiinţifică şi Enciclopedică, Bucureşti; 43. Zlate, M. – (1999)- Psihologia mecanismelor cognitive, Ed. Polirom, Iaşi; 44. Zlate, M. – (2000)- Fundamentele psihologiei, Pro Humanitate, Bucuresti 45. Zlate, M. – (2000)- Introducere în psihologie, Ed. Polirom, Iaşi; 46. Zlate, M. (coord.) – (1997)- Psihologia vieţii cotidiene, Ed. Polirom, Iaşi;

8.2 Seminar / laborator Metode de

predare

Observaţii

-- Memoria: definire, caracteristici Expunere

Problematizare

Modelare

De citit :

Zlate, M. (2000) . Fundamentele psihologiei, Ed. „Pro

Humanitate”, Bucureşti, p. 128-129, 136-140

-- Memoria: procesele memoriei,

optimizarea funcţionării memoriei şi

uitarea; Formele memoriei. Exerciţii

Expunere

Problematizare Modelare

De citit:

Miclea, M. (1999). Psihologie cognitivă. Ed. Polirom,

Iaşi, pp. 189-207, 214-222, 228-232

Zlate, M. (2000) . Fundamentele psihologiei, Ed. „Pro

Humanitate”, Bucureşti, p. 129-136

-- Imaginaţia: definire, forme, procedee.

Exerciţii

Expunere

Problematizare

Modelare

De citit:

Hayes, N., Orrell, S. (2003). Introducere în psihologie.

Ed. All, Bucureşti, p. 99-116

Zlate, M. (2000) . Fundamentele psihologiei, Ed. „Pro

Humanitate”, Bucureşti, p. 140-150

Zlate, M. (1999). Psihologia mecanismelor cognitive.

Ed. Polirom, Bucureşti, 512-517

-- Motivaţia : definire, caracterristici

structuri. Exerciţii

Expunere

Problematizare

Modelare

De citit:

Hayes, N., Orrell, S. (2003). Introducere în psihologie.

Ed. All, Bucureşti, p. 273-291

-- Afectivitatea: definire, caracteristici,

forme. Exerciţii

Expunere

Problematizare Modelare

De citit:

Hayes, N., Orrell, S. (2003). Introducere în psihologie.

Ed. All, Bucureşti, p. 81-99

Zlate, M. (2000) . Fundamentele psihologiei, Ed. „Pro

Humanitate”, Bucureşti, p. 169-183

-- Atenţia şi Voinţa Exerciţi Expunere

Problematizare

Modelare

De citit:

Zlate, M. (2000) . Fundamentele psihologiei, Ed. „Pro

Humanitate”, Bucureşti, p. 205-225

Page 11: Fundamentele psihologiei I si II

-- Modalitati de adaptare la stres. Stresul

si memoria. Exerciţii

Expunere Problematizare

Modelare

De citit:

Miclea, M. (1997). Stres si aparare psihica. Ed. Presa

Universitara Clujana, Cluj-Napoca, p. 4-37, 149-173

Bibliografie selectivă (principală)

Bibliografie selectivă (principală) 1. Aniţei, M. (2010). Fundamentele psihologiei. Ed. Universitară, Bucureşti 2. Baddeley, A. – (1998)- Memoria umană, Ed. Teora, Bucureşti; 3. Cardwell, M., Clark, L. & Meldrum, C. – (2004)- Psychology, Harper Collins Publ.; 4. Cornelius, H. & Faire, S. – (1996)- Ştiinţa rezolvării conflictelor, Ed. Ştiinţă şi Tehnică; Bucureşti; 5. Cosmovici, A. – (1996)- Psihologie generală, Ed. Polirom, Iaşi; 6. Denis, M. – (1989)- Image et cognition, PUF; 7. Dewey, J. – (1987)- Psychology, New York; 8. Durand, G. –( 1994)- L’imaginaire, Hatier; 9. Eibl-Eibesfeld, I. – (1995)- Agresivitatea umană, Ed. Trei; 10. Filimon, L. – (1993)- Psihologia percepţiei, Ed. Ştiinţifică; Bucureşti 11. Flores, C. – (1992)- La memoire, PUF; 12. Garnham, A. & Oakhill, J. – (1994)- Thinking and Reasoning, Blackwell, Oxford; 13. Garton A.F. – (2004)- Exploring Cognitive Development : the Child as a Problem Solver, Blakwell, Oxford; 14. Gleitman H. – (1991)- Psychology, W.W. Norton & company, New York; 15. Goldstein, I.L. -( 2001)- Senzation and Perception, 6 th edition, Wadswoth Pacific Grove, C.A.; 16. Golu, M., Dicu, A. – (1972)- Introducere în psihologie, Ed. Ştiinţifică; 17. Gray P. – (1991)- Psychology, Worth Publ. Inc. New York; 18. Hayes, N. – (2003)- Psychology, Teach yourself, Hodder Headline Ltd. , London; 19. Hewstone, M., Fincham, F. & Foster, J. – (2005)- Psychology, B.P.S. Blackwell, Oxford ; 20. Lieury, A. – (1996)- Manual de psihologie generală, Ed. Antet; Bucureşti; 21. Malin, T. – (1999)- Perspective în psihologie, Ed. Tehnică; Bucureşti; 22. Marcus, S. – (1980)- Imaginaţia, Ed. Ştiinţifică şi Enciclopedică, Bucureşti; 23. Miclea, M. – (1994)- Psihologie cognitivă, Casa de editură Gloria SRL; 24. Moscovici, S. ( 1995)- Reprezentările sociale, Ed. Ştiinţă şi Tehnică, Bucureşti; 25. Mucchielli, A. – (1996)- Noua psihologie, Ed. Ştiinţifică, Bucureşti; 26. Myers, D.G. – (1986)- Psychology, Worth Publ. Inc. New York; 27. Odobleja, S. – (1982)- Psihologie consonantistă, Ed. Ştiinţifică şi Enciclopedică, Bucureşti; 28. Parot, F. & Richelle, M. – (1995)- Introducere în psihologie, Ed. Humanitas, Bucureşti; 29. Pavelcu, V. – (1972)- Drama psihologiei, EDP, Bucureşti; 30. Piaget, J. – (1972)- Dimensiuni interdisciplinare ale psihologiei, EDP; 31. Popescu-Neveanu, P. – (1976)- Curs de psihologie generală, Tipografia Univ. Bucureşti, vol. I – II; 32. Popescu-Neveanu, P. – (1978)- Dicţionar de psihologie, Ed. Albatros; 33. Radu, I. (coord.) – (1991)- Introducere în psihologia contemporană, Sincron, Cluj Napoca; 34. Răşcanu, R. – (2000)- Introducere în psihologie aplicată, Ars Docendi; 35. Reuchlin, M. – (1999)- Psihologie generală, Ed. Ştiinţifică, Bucureşti; 36. Sachter S., - (2001)- The Seven Sins of Memory, Houghton Mifflin, Boston; 37. Santrock, J. W(.2000)- Psychology, McGraw – Hill, New York; 38. Sartre, J.P. – (1997)- Psihologia emoţiei, Ed. Iri, Bucureşti; 39. Sillamy, N. – (1996)- Dicţionar de psihologie, Ed. Universul Enciclopedic, Bucureşti; 40. Strongman K.T., Overton A.E., -( 2003)- The Psychology of Emotion: From Everyday Life to Theory, 5 th edn., John Wiley and Sons, Chichester

and London; 41. Yiend, J. (2004). Cognition, Emotion and Psychopathology. Theoretical,Empirical and Clinical Directions. Cambridge University Press, United

Kingdom. 42. Zlate, M. – (1979)- Secretele memoriei, Ed. Ştiinţifică şi Enciclopedică, Bucureşti; 43. Zlate, M. – (1999)- Psihologia mecanismelor cognitive, Ed. Polirom, Iaşi; 44. Zlate, M. – (2000)- Fundamentele psihologiei, Pro Humanitate, Bucuresti 45. Zlate, M. – (2000)- Introducere în psihologie, Ed. Polirom, Iaşi; 46. Zlate, M. (coord.) – (1997)- Psihologia vieţii cotidiene, Ed. Polirom, Iaşi;

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,

asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Conţinuturile disciplinei au fost conturate în conformitate cu bibliografia de specialitate de actualitate din bibliografia ştiinţifică de

specialitate la nivel naţional şi internaţional precum şi cu tematicile disciplinelor conexe şi de specialitate din domeniul Psihologiei din

anii II şi III.

10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii

de evaluare

10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere

din nota finală

10.4 Curs Lucrare scrisă în

cadrul căreia se

dezbat cinci

subiecte care

acoperă

tematica

disciplinei

Lucrare scrisă secretizată (descriptivă şi prin problematizare) 100%

Page 12: Fundamentele psihologiei I si II

10.5 Seminar

/ laborator

Bonus 1 Un punct în cadrul grupelor de lucru pentru prezentările care vizează pregătire suplimentară atât la nivel teoretic cât şi al exerciţiilor propuse pe temă faţă de bibliografia minimă solicitată

Bonus 2 Un punct individual de către studentul care au trei intervenţii suplimentare faţă de tema de grup obligatorie

10.6 Standard minim de performanţă

- înţelegerea şi explicarea conceptelor de bază din domeniul psihologiei generale

identificarea notelor specifice şi aspectelor diferenţiatoare ale mecanismelor psihice şi stabilirea

relaţiilor între acestea

Data completării

01.10.2014

Semnătura titularului de curs

Lect. univ. dr.

Costea Roxana Andreea

Semnătura titularului de seminar

Lect. univ. dr.

Costea Roxana Andreea

Data avizării în departament, Semnătura Directorului de Departament,