fundamentos epistemológicos investigación cualitativa
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Presenta una descripción del enfoque epistemológico de la investigación cualitativa y sus características en relación con la investigación cuantitativa.TRANSCRIPT
Contextualización y caracterización de la investigación cualitativa
Angélica Torres Quintero
Pontificia Universidad Javeriana
Bases epistemológicas de la investigación cualitativa
¿Cómo elegir un método de investigación?
Va a depender de dos aspectos:
Cómo enfocamos los problemas?
Cómo buscamos respuestas a los problemas?
Taylor y Bogdan 1992
Cóm
o
con
ceb
imos
El conocimiento
La realidad
Cóm
o
con
ceb
imos
La relación entre el investigador y el conocimiento que produce
Cómo construye conocimiento el investigador
Guba 1990
MÉTODOS POSITIVISTAS
MÉTODOS COMPRENSIVOS
Cuantitativos
Cualitativos
Cóm
o
conce
bim
os
•El conocimiento
•La realidad
MÉTODOS POSITIVISTAS
MÉTODOS COMPRENSIVOS
• Realidad objetiva dirigida por leyes y mecanismos de la naturaleza.
• Realidad empírica: Independiente del sujeto
• Realidad epistémica: Requiere de un sujeto que es quien la define
¿Si un árbol cae en un bosque hace ruido
aunque nadie lo escuche?
¿Qué nos sugiere estas caricaturas a propósito de éste debate?
Cóm
o
con
ceb
imos
La relación entre el investigador y el conocimiento que produce
MÉTODOS POSITIVISTAS
MÉTODOS COMPRENSIVOS
• Postura distante “neutra”, no interactiva.
• Excluye juicios de valor frente a los sujetos de investigación y a los resultados.
• Relación de cercanía, horizontal.
• Conocimiento como creación compartida.
• Valores influyen en el proceso.
• Subjetividad: instrumento
Valoramos el comportamiento desapasionado del investigador (pretensión de objetividad), pero por otro lado hemos construido comprensiones en torno a la naturaleza de las relaciones sociales que están cargadas de valores y prejuicios.
Ej. La mayoría de los modelos generales de interacción social están cargados de juicios de valor implícitos. Los tratados
sobre “conformidad” tratan al conformista como ciudadano de segunda clase, como un borrego
social. /los modelos de desarrollo moral degradan a aquellos que están en una etapa inferior a la óptima.
Es raro que los valores del psicólogo social no influyan en el tipo de investigación que escoge, en los métodos que utiliza y en el tipo de descripción que hace.
Cuando generamos conocimiento también comunicamos nuestros valores personales.
K. Gergen
Carga Valorativa
Cultural
Valoración social de la personalidad autoritaria
Durante la II GM los alemanes valoraban la personalidad autoritaria cómo signo de ESTABILIDAD, FORTALEZA,
VALENTÍA, mientras que en la cultura americana era valorada como RIGIDEZ, AMENAZA, DESVIACIÓN.
Los compromisos de valor son productos inevitables de la existencia social, de nuestra participación en la sociedad. DIFÍCILMENTE PODEMOS DISOCIARNOS DE ESTOS VALORES EN LA BÚSQUEDA DE METAS PROFESIONALES. Nuestra mejor opción es mantener la mayor sensibilidad posible hacia nuestros sesgos y comunicarlos tan abiertamente como sea posible.
K. Gergen
¿Cómo construye conocimiento el investigador?
MÉTODOS POSITIVISTAS
MÉTODOS COMPRENSIVOS
• Herramientas: Experimento y datos estadísticos.
• Diseño previo: Hipótesis para ser comprobadas.
• Procedimientos de verificación y contraste.
• Herramienta: Vida cotidiana.
• Diseño emergente: en marcha.
• Validación dialógica y en el marco de consensos con los sujetos de investigación.
Es una práctica común de la investigación en psicología evitar la comunicación de las premisas teóricas al sujeto, antes o durante la investigación. Los estándares de rigor requieren de sujetos ingenuos. Si el sujeto tiene un conocimiento preliminar sobre nuestras premisas teóricas, NO NOS SERÁ POSIBLE PROBAR ADECUADAMENTE NUESTRA HIPÓTESIS.
Sin embargo…
Cuando se comprenden los principios que están a la base de una actuación, SE ADQUIERE LA LIBERTAD PARA DECIDIR ACTUAR O NO. NO SE ESTÁ MANIPULANDO EL COMPORTAMIENTO DEL OTRO. CUANDO EL INVESTIGADOR MANIPULA EL COMPORTAMIENTO DEL SUJETO NO ES AUTÉNTICO.
K. Gergen
¿Por qué optar por recurrir a LA VIDA COTIDIANA en lugar del LABORATORIO?
• Porque cuando los sujetos son expuestos a un evento por fuera de su contexto usual, pueden verse forzados a tener reacciones que son específicas de la situación y que tienen una relación mínima o ninguna con su comportamiento en el escenario habitual.
Las investigaciones deben considerar las circunstancias culturales en las
que los sucesos se encuentran inmersos.
• Los eventos sociales aparecen como partes integrantes de secuencias que ocurren a través del tiempo. Si se entiende qué ha pasado antes del fenómeno de estudio, podrá entenderse en su complejidad el fenómeno estudiado.
• La reacción frente a un estímulo dependerá de las características y fuerza que tengan los otros estímulos presentes en la situación determinada. Ej. La sonrisa de un hombre a una mujer. K. Gergen
¿Es igualmente estable el objeto de estudio de la Psicología?
Las interacciones humanas son hechos irrepetibles que no permanecen estables, que fluctúan a través del tiempo y que no pueden ser leídas por fuera de un contexto histórico.
K. Gergen
El éxito de las ciencias naturales en el establecimiento de principios generales puede atribuirse a la estabilidad de los eventos en el mundo de la naturaleza. Esto permite que puedan hacerse generalizaciones con un alto grado de confiabilidad.
¿Qué es lo
humano?MÉTODOS
POSITIVISTAS
Los fenómenos sociales
ejercen una influencia
externa sobre las personas.
¿Qué es lo
humano?
La realidad humana tiene un carácter propio diferente a la realidad de la naturaleza.
SUBJETIVIDAD
Lo que significa para las
personas “la realidad”
MÉTODOS COMPRENSIVOS
¿Qué es lo
humano?
SUBJETIVIDAD
La realidad social no existe
con independencia
del pensamiento,
la interacción y el lenguaje.
MÉTODOS COMPRENSIVOS
Experiencia humana
Historia person
al
Especie
Contexto
¿Podrías definirte a ti mismo(a) sin hacer alusión a los otros y al contexto
en el que habitas?
Unidad inseparable de emociones y procesos simbólicos, los cuales se definen en torno a espacios producidos culturalmente “padre”, “madre”, “familia” y que reflejan las dimensiones histórica y social de las actividades humanas.
No existen invariantes universales que estén en la base de la producción de sentidos subjetivos, ellos se forman de manera diferenciada en la vida social, a través de la historia y los contextos actuales de esa vida social.
Ej: El sentido subjetivo de género en una mujer concreta, puede pasar por el cariño que siente hacia su padre, la forma en que siente la diferencia del trato de su madre hacia ella y su hermana, las experiencias puntuales que tuvo con colegas de diferentes sexos en la escuela, su capacidad física y las formas en que socializó su dimensión corporal, etc.
González Rey
El sentido subjetivo
Qué conocimiento busca construirse a través de los métodos comprensivos?
Un conocimiento que se deriva de la comprensión del sentido de lo que el otro o los otros quieren decir a través de sus palabras, sus silencios, sus acciones y sus inmovilidades frente a su experiencia vital.
Porque la manera como las personas
construyen su realidad no es la misma… inclusive siendo
pareja…
¿Cómo proceden entonces los
métodos cualitativos?
Proceso que se alimenta permanentemente con los hallazgos.
Diseño semiestructurado: naturaleza cíclica. Hipótesis no definitivas.
Validación de hallazgos: por consenso o por interpretación de evidencias.
Interacción y reflexión en doble vía. Interpretaciones en contexto: Desde el “sentido” que le
otorgan las personas a sus experiencias. Valida todos los datos como pertinentes. Tiene rigurosidad: desde una concepción distinta a la
cuantitativa.
¿Cómo haríamos una aproximación cuantitativa al siguiente problema?
¿Cómo haríamos una aproximación
cualitativa al siguiente
problema?
La Dirección de Convivencia de la Secretaría Distrital de Educación está preocupada por las quejas que han
llegado a la institución por parte de padres de familia quienes refieren que sus hijos e hijas, están recibiendo
amenazas e intimidación por parte de sus compañeros y compañeras por motivos asociados a su “supuesta”
orientación homosexual. Ante esta situación, la Secretaría decide contratar un equipo de investigadores que les permita conocer en exactitud cuál es la situación
y dimensión del problema.
Ejercicio