FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LA INTEGRACIÓN DE LAS TIC

EN EDUCACIÓN

DOCENTES:Pilco Zapata María Elena Cueva Chinchihuara Jackeline

UNIDAD DE ESTUDIOS DE SEGUNDA ESPECIALIDAD

INTRODUCCIÓN

Las tecnologías de la información y las Comunicaciones (TIC) ocupan un lugar central en la sociedad y la economía, como importancia creciente. Las TIC permiten el desarrollo de materiales didácticos de carácter electrónico que utilizan diferentes soportes. Los nuevos soportes de información como internet o los discos digitales, están generando una gran innovación comunicativa.Si la tecnologías de la información crean nuevos lenguajes y formas de representación, y permiten crear nuevos escenarios de aprendizaje, las instituciones educativas no pueden permanecer al margen, han de conocer y utilizar estos nuevos lenguajes y formas de comunicación.

SOFTWARE EDUCATIVO

Es el uso de ordenador con finalidad didáctica.

CLASIFICACIÓN

Practica y ejercitaciónTutorial

Hipertexto o Hipermedia

TEORIAS Y

AUTORES

Conductista

Constructivista de Paper

Conectivismo

Peré Marques

Procesamiento de la

Información (Phye)

Teoría de PiagetAprendizaje

Significativo

Aprendizaje por descubrimiento de

Brunner

Constructivismo y

mediación

Gross (1997)

Colom, Sureda y Salinas (1988)

TEORIA DE SKINNER

El diseño de actividades en la red que tengan un ambiente atrayente con diferentes niveles de dificultad y complementado con estímulos como retos y algún tipo de premios ayudará al buen aprendizaje.

Aplicación en E-Learnng

TEORIA CONDUCTISTA DE PAVLOV

Aplicación en E-Learnng

La realización de módulos que presenten diversos tipos de actividades representativas del conocimiento permite que el estudiante logre un aprendizaje, por eso creo que la creación de weblogs, la participación en chats, el intercambio de correos son medios básicos que facilitan el conocimiento.

CONDICIONAMIENTO OPERANTE DE SKINNER

El diseño de actividades en la red que tengan un ambiente atrayente con diferentes niveles de dificultad y complementado con estímulos como retos y algún tipo de premios ayudará al buen aprendizaje.

Una aplicación importante para poder ejecutar este tipo de teorías son el foro, el correo electrónico y el chat ya que permiten una interaación rápida y personal con los alumnos. Pero creo que la implementación tiene serias limitaciones porque a mi gusto es demasiada rígida.

APRENDIZAJE SOCIAL BANDURA

PAPERT

El lenguaje LOGO es el primer lenguaje de programación diseñado para niños. Utiliza instrucciones muy sencillas para poder desplazar por la pantalla una tortuga, pudiendo construir cualquier figura geométrica a partir de sus movimientos. Su pretensión básica es que los sujetos lleguen a dominar los conceptos básicos de geometría. Aunque en realidad, detrás de ello existe una "herramienta pedagógica mucho más poderosa", fundamento de todo aprendizaje: el aprendizaje por descubrimiento.

TEORIA DE PIAGET

Para Piaget el desarrollo de la inteligencia es una adaptación del individuo. Los procesos básicos para su desarrollo son: adaptación (entrada de información) y organización( estructuración de la información).La adaptación, es una equilibrio que se desarrolla a través de la asimilación de elementos del ambiente.

GEORGE SIEMENS

El conectivismo es la integración de los principios explorados por las teorías del caos, redes neuronales, complejidad y auto-organización. El aprendizaje es un proceso que ocurre dentro de una amplia gama de ambientes que no están necesariamente bajo el control del individuo. Es por esto que el conocimiento (entendido como conocimiento aplicable) puede residir fuera del ser humano, por ejemplo dentro de una organización o una base de datos, y se enfoca en la conexión especializada en conjuntos de información que nos permite aumentar cada vez más nuestro estado actual de conocimiento.

http://swiki.agro.uba.ar/small_land/157http://www.eyg-fere.com/TICC/archivos_ticc/AnayLuis.pdfhttp://es.wikipedia.org/wiki/Conectivismo#Principios_del_conectivismo

FUENTES DE CONSULTA