fvat pro genel yetenek testi...fvat pro genel yetenek testi adı soyadı: Örnek rapor Çok düşük...

FVAT PRO Genel Yetenek TestiAdı Soyadı: ÖRNEK RAPOR

Çok Düşük Düşük Orta Yüksek Çok Yüksek

TOPLAM PUAN 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10


SÖZEL 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Bu boyut, bireyin sözel metinleri doğru bir biçimde anlamlandırabilme veyorumlayabilme yeteneğini ölçmektedir.

Örnek İş Davranışları:Yazılı metinleri (mevzuat, talimatlar, prosedürler, kampanya bilgileri gibi) doğruanlama; metinlerden hareketle yorum üretme; incelediği metinler doğrultusundakarar verme; yöneticisinden gelen yazılı talimatları doğru anlama; takip etmesigereken sözleşme metinlerini doğru anlama.

Bu puan aralığında yer alan kişi bu yeteneğe yüksek seviyedesahiptir. Sözel yeteneği bu seviyede olan biri, karmaşık vedetaylı yazılmış metinleri doğru yorumlayabilir. Bu türmetinleri anlamakta, metnin içeriğine hakim olmaktazorlanmaz ve metinle ilgili kendisine yöneltilecek sorularırahatlıkla yanıtlar. Dolaylı yoldan anlatımları ve benzetmelerianlayabilir ve yorumlayabilir.


SAYISAL 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Bu boyut, bireyin sayısal verileri analiz ederek neden-sonuç ilişkisi kurabilme veyorumlayabilme yeteneğini ölçmektedir.

Örnek İş Davranışları:Tablo, grafik ve çizelgeler gibi sayısal veri içeren dokümanları anlama ve bunlarıyorumlama; başkaları tarafından hazırlanmış raporları (hesaplar, bütçe, bilançovb.) inceleyerek sonuç üretme; stok durumu, stok takibi, sipariş rakamları, satışadetleri, satış hedefleri, karlılık, maliyet ve bütçe gibi sayısal veriler ile çalışma;bunları analiz ederek yorumlama ve sayısal verileri kullanarak karar verme;herhangi bir konuda karar vermek için gerekli sayısal verileri belirleme.

Bu puan aralığında yer alan kişi bu yeteneğe ortalama ya daortalamaya yakın seviyede sahiptir. Sayısal yeteneği buseviyede olan biri, basit sayısal veriler arasındaki temelneden-sonuç ilişkisini anlayabilir, bu ilişkiyi kullanarak sonuçlarçıkarabilir ve bu sonuçları yorumlayabilir. Ancak çok fazlasayıda değişken içeren karmaşık verileri çözümlemekte ve buverileri kullanarak çıkarımlarda bulunmakta zorlanabilir.


ANALİTİK 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Bu boyut, bireyin olaylar arasında neden-sonuç ilişkisi kurabilme ve muhakemeedebilme yeteneğini ölçmektedir.

Örnek İş Davranışları:Herhangi bir konuda karar verirken tüm unsurları ve bu unsurların birbirleriyleilişkilerini dikkate alma; işiyle ilgili planlar oluşturma; hangi tür müşterinin ne türşikayet ve isteklerde bulunduğunu ve nedenlerini analiz etme; müşteriyi istek veşikayetleri doğrultusunda doğru bir şekilde yönlendirme; aldığı aksiyonlarla ilgiliolası aksilikleri önceden görme; analiz ettiği duruma uygun aksiyon planlarıoluşturma; karşılaştığı sorunların nedenlerini analiz etme.

Bu puan aralığında yer alan kişi bu yeteneğe çok düşükseviyede sahiptir. Analitik düşünme yeteneği bu seviyede olanbiri, olaylar arasındaki neden-sonuç ilişkisini fark etmekte çoğuzaman zorlanır. Genellikle karşılaştığı sorunların nedenlerinitanımlamakta ya da bunlarla ilgili akılcı gerekçeler üretmektebaşarısızdır. Karar vermesi gereken konularda sahip olduğusınırlı sayıdaki değişkene rağmen etkin bir kararaulaşamayabilir.


DİKKAT 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Bu boyut, bireyin sayısal veya sözel verilerdeki farklılıkları ayırt edebilmeyeteneğini ölçmektedir.

Örnek İş Davranışları:Başkaları tarafından kaydedilmiş sayısal verilerin doğruluğunu fark etme; sayısalverileri doğru bir biçimde kaydetme ve çeşitli sayısal verileri takip etme; tapajhatalarını fark etme; sözel metinleri doğru bir biçimde kaydetme; benzermetinlerdeki farklılıkları belirleme; evrak kayıtlarını tutma; müşterilere ait bilgilerisisteme girme; para sayımını hatasız yapma; parasal işlemlerle ile ilgili kayıtlarıdoğru ve hatasız bir biçimde gerçekleştirme; müşterilere ait sayısal bilgileri(müşteri numarası, hesap numarası, TC kimlik numarası, vb.), sayısal veri içerenraporları hatasız hazırlama; sayısal veri içeren raporlardaki hataları fark etme.

Bu puan aralığında yer alan kişi bu yeteneğe yüksek seviyedesahiptir. Sözel ve sayısal dikkati bu seviyede olan biri, sayısalverilerdeki ya da sözel metinlerdeki hataları kendiliğinden farkeder. Karşılaştırma yaparken benzerlik ya da farklılıkları görmekonusunda zorlanmaz. Sayısal ya da sözel verileri bir yerekaydederken dikkatlidir. Ancak zaman baskısının yoğun; işyükünün ağır olduğu durumlarda dikkate dayalı hata yapmaolasılığı artabilir.

Norm Grubu: Profesyoneller-2017 Yanıtlama Tarihi: 01.01.2020

Raporlama Tarihi: 01.01.2020

FVAT PRO Genel Yetenek TestiÇok Düşük Düşük Orta Yüksek Çok Yüksek

SÖZEL 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

TEST BAŞARISI

HIZ

Sözel bilgiler/kavramlar ile çalışmayı norm grubuna kıyasla daha fazla tercih eder ve testi norm grubuna göre daha hızlı

tamamlamıştır.


SAYISAL 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

TEST BAŞARISI

HIZ

Sayısal bilgiler/grafikler ile çalışmayı norm grubuna benzer düzeyde tercih eder ve testi norm grubu ile benzer sürede

tamamlamıştır.


ANALİTİK 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

TEST BAŞARISI

HIZ

Çıkarımlar yapılmasının, neden-sonuç ilişkileri kurulmasının ön planda olduğu süreçlerde çalışmayı norm grubuna kıyasla çok daha

az tercih eder ancak testi norm grubundan daha hızlı tamamlamıştır.


DİKKAT 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

TEST BAŞARISI

HIZ

Detayların önemli, konsantrasyonun yüksek olması gereken süreçlerde çalışmayı norm grubuna kıyasla daha fazla tercih eder ve

testi norm grubu ile benzer sürede tamamlamıştır.

Puanların Yorumlanması

Sten 1: Norm grubunun %1'inden daha yüksek.


Sten 3: Norm grubunun %10'undan daha yüksek.


Sten 5: Norm grubunun %40'ından daha yüksek.





Sten 10: Norm grubunun %99'undan daha yüksek.



FVAT PRO Genel Yetenek TestiAdı Soyadı: ÖRNEK RAPOR

Tarih ve Saat Tarih ve Saat Tarih ve Saat



Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)



fvat pro genel yetenek testi...fvat pro genel yetenek testi adı soyadı: Örnek rapor Çok düşük...

Documents