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leit uras de resultados e
processo de classif icao
Conselho de Escolas
27 de julho 2012
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1. Notas prvias leitura de resultados
As funes das provas de avaliao externa realizadasem or uga :
Certificao
Seriao (provas especficas do 11. ou 12. anos)
Ao de regulao na implementao do curr culo
va a o o esempen o o s s ema e uca vo
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Os result ados das provas nacionais como ferramentas
Importncia da qualidade dos resultados diferenciao dosnveis de desagregao nvel global, por domnio/tema, por
grupos/subgrupos, por item, por regio (NUT III)
Informao acessvel e dedicada aos diversos interlocutores
blico em eral, escolas, rofessores, ais
Informao de acesso livre
resultados globais, relatriosnacionais e e acesso res r o re at rios t cnicos (por item,
por turma, por escola, por aluno)
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Interpretar e usar os resultados das provas nacionais
para apo o no agn st co e pr t cas e sucesso ou
de menor sucesso na promoo da aprendizagem
como auxiliares na definio de estratgias para
superar as rag a es en ca as
Relatrios tcnicos resultados de cada escola
e de cada disciplina
disciplina e por item
3. ciclo e ES
NOVO - 2012Relatrios nacionais
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Regulao na implementao
do currculo
Resultados
por i tem
rovasfinais eexames
Avaliao do desempenho do
nacionais
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A eterna questo da interpretao dos resultados dos
As provas nacionais so pblicas
sujeitas a uma variao, ,
variveis o instrumento de avaliao e as caratersticas
dos alunos
Em boa verdade, medir o desempenho dos alunos ao longo
, ,
de medida provas no-pblicas
minimizar o impacto do carcter pblico das provas nos
resultados
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A comparabilidade e a estabilidade dos resultados
Em re ra as rovas so reconhecidas como bem
elaboradas quando a variao interanual dos resultados
nula ou quase nula
Avalia-se a qualidade das provas em funo dos resultados,
de acordo com expetativas de diferentes grupos de
interesse, e no em funo das suas caratersticas tcnicas: adequao ao programa e s informaes publicadas no incio
de cada ano letivo;
adequao da extenso;
que os diferentes itens mobilizam;
ualidade dos materiais de su orte dos itens ualidade
grfica, etc. 8
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A comparabilidade e a estabilidade dos resultados
O valor da estabilidade dos resultados como critrio ara
avaliar a fiabilidade dos instrumentos de avaliao
publicados assenta em premissas pobres e redutoras
1. os alunos no podem progredir ou regredir ao nvel
da qualidade dos seus conhecimentos e capacidades
2. as provas no podem alterar a sua estrutura no sentido
de sinalizar reas fr eis de a rendiza em
previamente diagnosticadas
-.
excessivamente previsveis condicionando, por esta
via, a fiabilidade dos resultados ue eram ao lon o do
tempo 9
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2. Os resultados das provas nacionais
A comparabil idade int eranual dos result ados, 2001-2006
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(valoresem
mdulo
pontos),
2001
2006
10
102001
02 2002
03 2003
04 2004
05 2005
06
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A comparabil idade int eranual dos result ados, 2006-2012
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A comparabilidade interanual dos resultados por disciplina,
2009-2012
DesenhoA
GeografiaA Variaointeranual mdiados
resultadospordisciplina
(valoresempontos mdulo)
MatemticaA
Biol.Geol.
20092012
Portu us
MACS
HistriaA
Fis.Quim.A
Geom.Desc.A
12
0 5 10 15 20
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A evoluo dos resultados exemplos: factores condicionantes da
estabil idade dos result ados
Resultados dos alunos internos - 1. Fase, 2006-2012 (valores em pontos)
150Portugus
120
130 MatemticaA
100
110
70
80
90
13
2007 2008 2009 2010 2011 2012
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O exemplo da evoluo dos resultados da prova de Portugus (639)
s
cion
al-alun
s(pontos) an se os
resultados por
item ou por
MdiaNa
intern
Anos
subgrupo anica que
interpretaofivel do
dos examinandos
2007 GR I-A Pessoa (H); GR I-B Cames
2008 GR I-A Cames; GR I-B Cames
2010 GR I-A Cames; GR I-B Saramago
2011 GR I-A Pessoa (H); GR I-B Pessoa (H)
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2009 GR I-A Monteiro; GR I-B Pessoa (O)
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A diferena entre o resultado previsto e o observado
. .
Grupo II Grupo IIem - o a o = pon os
Pontuao mdia = 10,43
ens . , . e . o a o = p.
Pontuao mdia = 5,19
- =
pontuao mdia = 2,78
Item 2.2 - Cotao = 5 pontos
pontuao mdia = 0,59
Item 2.3 - Cotao = 5 pontos
pontuao m ia = 1,82
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O exemplo da evoluo dos resultados da prova de Matemtica A (635)
MatemticaA Oefeitodeumadesregulaoforada
130
140
150 Desregulaoforadadosresultados
Ajustamentosaovalorde
100
110
120 referncia
80
90
162007 2008 2009 2010 2011 2012
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A comparao dos resultados de 2011 e de 2012: as lei turas
mediticas vsuma leitura tcnica
2012Alunos externos, 2011 e 2012 %
40
45
2011
35
dos alunos externos nacomposio do resultadolobal de 2011 e de 2012
30inviabiliza qualquercomparao dos resultados
totais, com um mnimo de
20
25rigor tcnico.
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Portugu s Biologiae
Geologia
MatemticaA FsicaeQumica
A
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A comparao dos resultados de 2011 e de 2012: as lei turas
medit icas e uma leitura tcnica
ExternosResultados 2012 - alunos externos,
internos e total (valores em pontos)
Variao dos resultados dos alunos
internos, 2011-2012 (valores em pontos)
100
110 Total
Internos 10
80
90
10
0
60
70
30
20
40
50
Portugu s Biologiae MatemticaA FsicaeQumicaPortugus
iaeGeologia
atemticaA
eQumicaA
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Geologia A
B
iolo
Fsic
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A evoluo dos result ados no 3. ciclo do Ensino Bsico
- -. ,
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Evolu o daclassifica omdia % Totaldealunos
55
Lngua
PortuguesaMatemtica
50 Previso GAVE do
resultado para 2012:
40
45
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2010 2011 2012
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A relao CIF e CPF nos exames do 9. ano 2012
LP mdiaglobal
LP %CPF=>CIF
Relao entre a classificao interna (CIF)e a classificao da prova final (CPF), emfuno da mdia global.
Em 2012, com
65
70
Mat%CPF=>CIF
- 9. ano, 2011-2012
iguais nas duasdisciplinas (54%),
55
60
ver ca-se que
em LP 57% dosalunos tm uma
45
50 CPF igual ousuperior CIF,
enquanto em
30
35
Matemtica seregista um valorde 67%.
20
LP mdiaglobal LP %CPF=>CIF Matmdiaglobal Mat%CPF=>CIF
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A comparao dos resultados de 2011 e de 2012 Matemtica
-
1
. ,2011-2012
2
4
3
2012
52011
21
0 10 20 30 40 50
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2008A prova est de acordo com as orientaes curriculares ().
Porm, os itens que avaliam o raciocnio e a resoluo de
vs
Resultados muitopro emas s o, na sua maioria, e n ve e ementar. euma forma geral, a prova menos exigente do que as dos anosanteriores , existindo diversos itens que podem ser resolvidospor alunos de outros ciclos de escolaridade ().
similares (54% e53%,
2012A Associao de Professores de Matemtica considera que a prova
conseguidos comprodutos vistos
estipulado, valorizando claramente objetivos e contedos do 3.ciclo, tal como se pretende.
() A prova contempla, de uma forma equilibrada, as
como muito
diferentes compe nc as e conce os e proce men os, rac oc n o eresoluo de problemas. A linguagem utilizada ao longo do exame acessvel e adequada aos alunos e as imagens so claras eexemplificam bem as situaes descritas.
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Em 2007, a mdia global tinha sido 35%!
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2008() nossa opinio que o nvel geral da prova demasiado elementar. () Esta crtica
A prova cobre corretamente os diversoscontedos programticos do 3. ciclo, est bem
construda e tem uma extenso adequada aoestende-se a todas as perguntas. () No seuconjunto, o nvel desta prova certamente umdos mais elementares se no o mais elementar produzidos nos ltimos anos nas provas
tempo de resoluo previsto. () a SociedadePortuguesa de Matemtica congratula-se pelofacto de, pela primeira vez, o enunciado noapresentar itens demasiado palavrosos, com
nac ona s e ma em ca. e ver a e que
muitos alunos e alguns pais podem ficarsatisfeitos com o facto, os custos futurospodem ser muito graves.
con ex ua za es a us vas ou a sas ap ca es
ao mundo real.Uma anlise item a item mostra que o grau decomplexidade do presente exame ge ramente super or ao a prova rea za a em
2011.
() Em resumo, a Sociedade Portuguesa de
Matemtica considera esta prova adequada nassuas vrias vertentes, esperando umacontinuidade, no prximo ano letivo, dosprogressos que tm vindo a ser feitos.
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m , a m a g o a n a
sido 44%!
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A evoluo dos result ados no 1. e 2. ciclos do Ensino Bsico
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Lngua Portuguesa - 1. ciclo
95
Lngua Portuguesa - 2. ciclo
Matemtica - 1. ciclo
Matemtica - 2. ciclo
,/ (Nveis 5, 4 e 3 - Provas finais 2. ciclo 2012) (%)
85
90
70
75
60
65
24
55
2007 2008 2009 2010 2011 2012
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A evoluo dos result ados no 1. ciclo do Ensino Bsico
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A evoluo dos result ados no 2. ciclo do Ensino Bsico
-,(valores em percentagem)
Lngua Portuguesa
- .
Provas de Aferio 2008-2011Prova Finais 2012
65
70
60
55
26
2008 2009 2010 2011 2012
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A evoluo dos resultados: consideraes finais
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fora do intervalo previsto e que se explicam por:
imperativos de ordem curricular/programtica; ajustamentos da estrutura das provas decorrentes da
colaborao com o Conselho Consultivo;
reajustamentos de resultados anteriores consideradosdesadequados
Uma anlise diacrnica dos resultados por item, na generalidade
das disci linas confirma uma efetiva esta na o da ualidade dodesempenho dos alunos
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Balano da Formao no mbito da BPC
Processo avaliado pelos formadores e pelos classificadores
Necessidade de continuar a assegurar reforo do nmero de
provas/classificador
e orar a ar cu a o as ases e a os
(ENEB e ENES) para garantir mais qualidade na seleo dos
equilibrada distribuio de provas
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4. Ano let ivo 2012-2013
Prova final de L ngua Portuguesa e de Matem tica no
4. ano, aplicada em duas fases
Alargamento da BPC a professores classificadores das provas
finais do 9. ano
Reforo da BPC do ensino secundrio Reformula o da metodolo ia de sele o de novos
professores classificadores e do modelo de formao
30