gbe revisada

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Índice 10 Presentación 11 Organización y funcionamiento de la GBE sección 1 Sustantivos y adjetivos 14 1. Sustantivo. Género de las cosas. 14 a Regla general: el edificio, la casa… 14 b Reglas especiales: el problema, la mano… 17 2. Sustantivo. Género de personas y animales. 17 a Regla general: doctor, doctora… 18 b Reglas especiales para el género de las personas: marido, mujer… 19 c Reglas especiales para el género de los animales: toro, vaca… 20 3. Sustantivo. Número. 20 a Formación del plural: mapa, mapas; país, países… 21 b Usos particulares: la gente, las gafas… 23 4. Adjetivo 23 a Género: guapo, guapa; interesante… 24 b Número: guapos, guapas; interesantes… 25 c Concordancia: Unos amigos griegos. 26 d Adjetivo después del sustantivo: ¿Vino tinto o vino blanco? 26 e Adjetivo antes del sustantivo: Mi apartamento pequeño / Mi pequeño apartamento 28 f Un gran problema / Un problema grande sección 2 Determinantes 30 5. Artículos: Un, el, ø 30 a Formas 31 b Usos: Toma una carta / Toma la carta 33 c ¿Un o el o ø?: Tenemos teléfono. Suena un teléfono. He roto el teléfono. 34 d Generalizar: A los españoles les gusta el café… 36 e Uno alto, el de Soria, el que te dije… 37 6. Demostrativos: este, ese, aquel… esto, eso, aquello… 37 a Este libro; ese libro; aquel libro. 39 b Uso en relación con el tiempo: Este mes. Ese día. Aquel fin de semana. 39 c Este, ese, aquel… 40 d Demostrativos neutros: ¿Dónde pongo esto? No me digas eso.¿Qué es aquello? 43 7. Posesivos: mi, tu, su… mío, tuyo, suyo… 43 a Posesivos antes del sustantivo: mi amigo, mi amiga… 45 b Posesivos después del sustantivo: un amigo mío, una amiga mía… 46 c Un amigo mío / Mi amigo 47 d Sin sustantivo: Tu casa es bonita pero la mía es más grande. 48 e ¿De quién es? Es nuestro: mío, tuyo y de Pepe. 49 f Casos especiales: Tengo el pelo mojado. 50 8. Indefinidos: todos, algunos, alguien, nada, otros… 50 a Algún estudiante, ninguna casa, todos los días… 52 b Alguien, nadie; algo, nada; todo. 53 c Doble negación: No hay ninguno; no hay nadie; no hay nada. 54 d Otro, otra, otros, otras. 56 9. Numerales cardinales: uno, dos, tres… 56 a De 0 a 15 57 b De 16 a 99 58 c De 100 a 999 59 d De 1.000 a 999.999 59 e Millón, millones… 60 f Cómo se lee una cifra en español.

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Page 1: Gbe revisada

Índice

10 Presentación

11 Organización y funcionamiento de la GBE

sección 1 Sustantivos y adjetivos14 1. Sustantivo. Género de las cosas.

14 a Regla general: el edificio, la casa…

14 b Reglas especiales: el problema, la mano…

17 2. Sustantivo. Género de personas y animales.

17 a Regla general: doctor, doctora…

18 b Reglas especiales para el género de las personas: marido, mujer…

19 c Reglas especiales para el género de los animales: toro, vaca…

20 3. Sustantivo. Número.

20 a Formación del plural: mapa, mapas; país, países…

21 b Usos particulares: la gente, las gafas…

23 4. Adjetivo

23 a Género: guapo, guapa; interesante…

24 b Número: guapos, guapas; interesantes…

25 c Concordancia: Unos amigos griegos.

26 d Adjetivo después del sustantivo: ¿Vino tinto o vino blanco?

26 e Adjetivo antes del sustantivo: Mi apartamento pequeño / Mi pequeño apartamento

28 f Un gran problema / Un problema grande

sección 2 Determinantes30 5. Artículos: Un, el, ø30 a Formas

31 b Usos: Toma una carta / Toma la carta

33 c ¿Un o el o ø?: Tenemos teléfono. Suena un teléfono. He roto el teléfono.

34 d Generalizar: A los españoles les gusta el café…

36 e Uno alto, el de Soria, el que te dije…

37 6. Demostrativos: este, ese, aquel… esto, eso, aquello…37 a Este libro; ese libro; aquel libro.

39 b Uso en relación con el tiempo: Este mes. Ese día. Aquel fin de semana.

39 c Este, ese, aquel…

40 d Demostrativos neutros: ¿Dónde pongo esto? No me digas eso. ¿Qué es aquello?

43 7. Posesivos: mi, tu, su… mío, tuyo, suyo…43 a Posesivos antes del sustantivo: mi amigo, mi amiga…

45 b Posesivos después del sustantivo: un amigo mío, una amiga mía…

46 c Un amigo mío / Mi amigo

47 d Sin sustantivo: Tu casa es bonita pero la mía es más grande.

48 e ¿De quién es? Es nuestro: mío, tuyo y de Pepe.

49 f Casos especiales: Tengo el pelo mojado.

50 8. Indefinidos: todos, algunos, alguien, nada, otros…50 a Algún estudiante, ninguna casa, todos los días…

52 b Alguien, nadie; algo, nada; todo.

53 c Doble negación: No hay ninguno; no hay nadie; no hay nada.

54 d Otro, otra, otros, otras.

56 9. Numerales cardinales: uno, dos, tres…56 a De 0 a 15

57 b De 16 a 99

58 c De 100 a 999

59 d De 1.000 a 999.999

59 e Millón, millones…

60 f Cómo se lee una cifra en español.

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Page 2: Gbe revisada

61 10. Numerales ordinales: primero, segundo, tercero…61 a Significado y formas

62 b Funcionamiento

62 c Usos

63 d Ordinales a partir del 10º

64 11. Cuantificadores: demasiado, mucho, bastante…64 a Con sustantivos: mucho chocolate / muchas galletas

65 b Poco / un poco de + sustantivos no contables: Hay un poco de comida pero

hay poca bebida.

66 c Con adjetivos, adverbios y verbos: Corre mucho; es muy rápido; está muy lejos.

sección 3 Pronombres personales

68 12. Pronombres personales. Introducción.68 a Sujeto, complemento directo y complemento indirecto

70 b Construcciones reflexivas: Ella se pinta.

70 c Construcciones valorativas: A Jaime le gustan las motos.

71 13. Pronombres sujeto: yo, tú, él…71 a Formas: yo, tú, él…

72 b Presencia y ausencia del pronombre: ¿Cómo te llamas? / ¿Tú cómo te llamas?

73 14. Pronombres con preposición: a mí, para ti, con él…73 a Formas

74 b Conmigo, contigo, con él…

75 15. Pronombres complemento: me, te, nos… lo, la, le, los…75 a Primera y segunda persona: me, te, nos, os.

76 b Tercera persona: lo, la, los, las / le, les.

78 c Lo neutro: Yo eso no lo entiendo. Parece fácil, pero no lo es.

79 16. Posición y combinación de pronombres complemento79 a Un pronombre: Te he visto. Os he visto.

80 b Combinación de dos pronombres: Te lo compro. Os lo compro.

80 c Combinación de dos pronombres: Se lo compro. Se la compro.

81 d Con imperativo positivo, infinitivo y gerundio: déjasela, dejársela, dejándosela…

82 e Con perífrasis verbales: Tienes que comértelo / Te lo tienes que comer

83 f En construcciones reflexivas y valorativas: Se las lava. Le gusta el chocolate.

84 17. Presencia y reduplicación de pronombres84 a Uso de lo, la, los, las / le, les: Lo ha comprado. Le ha dado un regalo a María.

85 b Reduplicación: Me ha mirado a mí.

87 18. Construcciones reflexivas y valorativas87 a Construcciones reflexivas: Me baño. Me lavo los dientes.

88 b Usos: Te has mojado. Te has mojado el pelo. Te has mojado la blusa.

89 c La reciprocidad: Nos conocemos. Nos queremos.

90 d Cambios de estado: El fuego se ha apagado y la comida se ha enfriado.

92 e Ir(se), llevar(se) / venir(se), traer(se)

95 f Verbos de ingestión: comer(se), beber(se), tomar(se)

97 g Construcciones impersonales con se: Aquí se vive bien / Se invitó a toda la familia.

100 h Construcciones valorativas: Me gusta… Les da miedo… Nos parece bien…

sección 4 Verbos

104 19. Conjugación. Elementos básicos.104 a Referirse a un verbo: el infinitivo.

105 b Conjugar un verbo

106 c Concordar el verbo con el sujeto

107 20. Formas no personales: hablar, hablando, hablado.107 a Significado y forma del infinitivo: hablar, comer, vivir.

107 b El infinitivo como sustantivo

108 c El infinitivo como verbo

109 d Significado y forma del gerundio: hablando, comiendo, viviendo.

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Page 3: Gbe revisada

110 e Usos del gerundio: Está subiendo. Subiendo a la derecha.

111 f Significado y forma del participio: hablado, comido, vivido.

112 g Uso como adjetivo: Una cosa terminada. Está terminada. La tengo terminada.

113 h Uso de las formas compuestas del verbo: he salido, había salido, habré salido…

114 21. Presente de indicativo114 a Verbos regulares: hablo, como, vivo…

115 b Verbos con alteraciones vocálicas: quiero / puedo, juego…

115 c Verbos con alteraciones vocálicas: pido, repito…

116 d Primera persona irregular: hago, pongo, salgo…

117 e Primera persona irregular y otras alteraciones: tener, venir, decir, oír, estar.

118 f Verbos totalmente irregulares: ir, ser, haber.

118 g Usos. Afirmar el presente: Mi novio está en Madrid.

119 h Usos. Afirmar el futuro: Mi novio vuelve mañana.

120 i Usos. Afirmar en general: Los hombres son así.

121 22. Pretérito perfecto de indicativo121 a Significado y formas: he hablado, he comido, he vivido…

122 b El pasado del presente: Ha llovido mucho. Este verano ha llovido mucho.

124 c El pasado del futuro: A las cinco he terminado.

125 23. Pretérito indefinido125 a Significado y formas regulares: hablé, comí, viví…

126 b Verbos con raíz irregular: dijo, puso, estuvo…

127 c Verbos con alteraciones vocálicas: pidió, durmió…

127 d Dar, ir, ser.

128 e Usos: El viernes pasado los vi. Cuando entraba, los vi.

129 24. ¿Perfecto o Indefinido? Ha salido / Salió129 a Espacios actuales y no actuales: Este año ha sido horrible / El año pasado

fue horrible

130 b Espacios ambiguos: Nunca ha pasado nada / Nunca pasó nada

132 c Espacios inmediatos: Ya he terminado / Ya terminé

133 25. Pretérito imperfecto de indicativo133 a Significado del Imperfecto

134 b Formas regulares: hablaba, comía, vivía…

135 c Verbos totalmente irregulares: ir, ser, ver.

135 d Usos del Imperfecto. Describir cualidades: Era una chica muy guapa.

136 e Usos del Imperfecto. Describir situaciones regulares: Antes dormía mucho.

137 f Usos del Imperfecto. Describir situaciones momentáneas: A las dos estaba durmiendo.

138 26. ¿Imperfecto, Indefinido o Pretérito perfecto?138 a Decribir situaciones momentáneas (Imperfecto) o contar hechos

completos (Indefinido)

139 b Procesos completos (Indefinido) y partes de un proceso (Imperfecto)

140 c Cualidades estáticas (Imperfecto) y cualidades dinámicas (Indefinido)

142 d Describir situaciones regulares (Imperfecto)

142 e Contar historias

143 f ¿Imperfecto o Pretérito perfecto? Salía / Ha salido

144 g Historias actuales y no actuales

146 27. Pluscuamperfecto de indicativo146 a Significado y formas: había hablado, había comido, había vivido…

147 b Uso: el pasado del pasado.

149 28. Futuro149 a Significado

149 b Formas regulares: hablaré, comeré, viviré…

150 c Verbos irregulares: diré, querré, tendré…

151 d Usos. Predecir el futuro: Mi novio volverá mañana.

152 e Usos. Suponer el presente: Mi novio estará en Madrid ahora.

154 29. Futuro perfecto154 a Significado y formas: habré hablado, habré comido, habré vivido…

154 b Usos. Suponer el pasado del presente: Habrá dormido poco, supongo.

155 c Usos. Predecir el pasado del futuro: Mañana habré terminado.

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Page 4: Gbe revisada

156 30. Condicional156 a Formas regulares e irregulares: hablaría, comería, viviría, querría…

157 b Hacer suposiciones sobre el pasado: Serían las cinco, más o menos.

158 c Hacer declaraciones hipotéticas sobre el presente y el futuro: Yo no diría nada…

159 31. Condicional compuesto: habría hablado…159 a Formas: habría hablado, habría comido, habría vivido…

159 b Hacer suposiciones sobre el pasado del pasado: Habría salido,

porque no abría.

160 c Hacer declaraciones hipotéticas sobre el pasado del presente: Yo no

habría dicho nada…

161 32. Formas de subjuntivo: hable, haya hablado…161 a Formas regulares del Presente de subjuntivo: hable, coma, viva…

162 b Verbos con alteraciones vocálicas: pedir, sentir, dormir…

163 c Verbos con raíz irregular: salga, diga, ponga…

163 d Verbos totalmente irregulares: ser, estar, ver, ir, haber, saber.

164 e Formas del Pretérito imperfecto de subjuntivo: hablara (-se), comiera ( -se),

viviera ( -se)…

166 f Formas del Pretérito perfecto de subjuntivo: haya hablado/comido/vivido…

166 g Formas del Pluscuamperfecto de subjuntivo: hubiera ( -se) hablado/comido/vivido…

167 33. ¿Indicativo o subjuntivo?167 a Declarar (indicativo) o no declarar (subjuntivo)

168 b Expresar deseos y objetivos: Quiero que venga.

172 c Declarar o cuestionar informaciones: Creo que viene / No creo que venga

175 d Declarar o pedir: Dice que viene / Dice que venga

175 e Valorar informaciones: Es estupendo que venga.

178 f Identificar o no identificar entidades: La chica que viene / La chica

que venga

181 g Relacionar temporalmente dos hechos

182 h Correspondencias temporales

183 34. Imperativo183 a Usos

183 b Imperativo de tú: come…

184 c Imperativo de vosotros: comed…

185 d Imperativo de usted y ustedes: coma, coman…

185 e Imperativo negativo: no comas, no comáis, no coma, no coman…

186 f Imperativo con pronombres: Dímelo / No me lo digas

187 35. Ser y estar187 a Ser: Julio César es un gato.

188 b Estar: Julio César está dormido.

190 36. Haber y estar190 a Formas de haber: hay, había, habrá…

191 b Usos de haber en forma impersonal: ¿Hay un hospital por aquí cerca?

192 c Haber / Estar: Hay varios hospitales, pero el Hospital General

está en la esquina.

195 37. Perífrasis verbales: Va a salir. Está saliendo…195 a Ir a + infinitivo: voy a comer, iba a comer…

197 b Tener que / Haber que + infinitivo: Tienes que comer / Hay que comer

198 c Estar + gerundio: Está durmiendo / Duerme

200 d Estar + gerundio con hechos terminados: Estuvo comiendo / Comió…

sección 5 Preposiciones

202 38. Preposiciones (i): de, a, desde, hasta, en, entre, por…202 a De, a

203 b Desde, hasta

205 c En, entre

207 d Para, por

209 e Con, sin

210 f Contra, hacia

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Page 5: Gbe revisada

211 39. Preposiciones (ii): encima (de), debajo (de)…211 a Encima (de), debajo (de), delante (de), detrás (de)…

212 b ¿Delante (de) o detrás (de) o enfrente (de)?

213 c Al principio (de), al final (de), dentro (de), después (de)…

sección 6 Oraciones

216 40. Preguntar y exclamar216 a Preguntas sí/no: ¿Vienes con nosotros?

217 b Lugar, tiempo y modo: ¿Dónde…? ¿Cuándo…? ¿Cómo…?

218 c Cantidad: ¿Cuánto…?

219 d Causa: ¿Por qué…?

220 e Cosas: ¿Qué compramos? ¿Qué disco compramos? ¿Cuál compramos?

221 f Personas: ¿Quién? ¿Qué niño? ¿Cuál?

223 g ¿Cuál es la capital de Perú? / ¿Qué es Tegucigalpa?

224 h ¿De dónde…? ¿Hasta cuando…? ¿Por cuánto…? ¿Para qué…?

225 i Preguntas indirectas: No sé si te conozco. No sé cómo te llamas.

226 j Exclamar: ¡Ha nevado esta noche! ¡Qué raro!

228 41. Comparar228 a ¿Más o menos?

229 b Igual, tan / tanto, el mismo…

232 c Superlativo relativo: El hombre más rápido del mundo.

233 d Superlativo absoluto: Una mujer cariñosísima.

235 e Mejor, peor, mayor, menor.

236 42. Unir frases: y, o, pero, sino, porque, cuando, si, que…236 a Y, o, ni

238 b Pero, sino

240 c Porque, como, es que

241 d Que, donde, como, cuando

245 e Cuando, hasta que, en cuanto, mientras, siempre que, antes de (que), después de (que)

248 f Expresar condiciones con si: Si tienes tiempo, llámame.

sección 7 Ortografía

252 43. Letras y sonidos252 a Grupos de letras que representan un solo sonido

253 b Letras que pueden representar sonidos diferentes

254 c Letras diferentes que representan el mismo sonido

256 d La ñ

257 44. Acentuación257 a El acento de la palabra

259 b Diptongos

260 c Distinguir el significado de las palabras por la tilde: te / té

Verbos conjugados

262 Verbos conjugados262 a Verbos regulares

263 b Verbos con dos o más irregularidades

282 c Verbos con una irregularidad

282 d Lista de verbos irregulares

Claves de los ejercicios 284

Índice temático

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Page 6: Gbe revisada

Presentación

¿Qué es la GBE?La Gramática Básica del Estudiante de Español(GBE) es una gramática para estudiantes de español

de nivel inicial e intermedio (A1-B1 del Marco de

Referencia Europeo) que buscan una descripción

clara, útil y operativa del funcionamiento de la

lengua española. Las características esenciales de

la GBE son:

● Explica el sistema gramatical español teniendo

en cuenta siempre —tanto en la descripción

gramatical como en los ejercicios— el significadoy el uso real de los distintos recursos.

● Emplea de manera regular una serie de elemen-tos figurativos (dibujos, colores y otras conven-

ciones gráficas) para apoyar y facilitar la

comprensión de los significados gramaticales.

● Presenta una descripción rigurosa, operativay fiable de los recursos gramaticales: el estu-

diante podrá aplicar significativa y sistemática-

mente las reglas proporcionadas, así como

prevenir posibles errores.

Estructura de la GBEEl libro está organizado en siete secciones que

recogen los principales aspectos del sistema grama-

tical del español: sustantivos y adjetivos; deter-minantes; pronombres personales; verbos;

preposiciones; oraciones,y ortografía.

Estas secciones contienen diversos capítulos. En

ellos se alternan fichas que explican un determi-

nado recurso gramatical (acompañadas de numero-

sos ejemplos e ilustraciones) con ejercicios de

aplicación inmediata (que permiten al estudiante

ensayar y comprobar su asimilación de la explica-

ción que los precede). Los diferentes capítulos se

vinculan entre sí con abundantes remisiones.

La GBE cuenta, además, con una clave de ejerci-cios, unas tablas de verbos conjugados (donde se

ofrecen las conjugaciones de los verbos regulares y,

alfabéticamente, la de los principales verbos irregu-

lares) y un índice temático que facilita el manejo

y consulta de los distintos aspectos gramaticales.

Instrucciones gramaticales y muestras de lenguaLas instrucciones gramaticales (con pocos

términos técnicos y un vocabulario adecuado al

nivel), los esquemas, las muestras de lengua que

acompañan a las explicaciones y las ilustracioneshan sido elaborados teniendo en cuenta siempre

la perspectiva del estudiante. Se ha considerado

siempre su necesidad de aprender gramática de

una manera que atienda tanto al carácter sistemá-

tico de la lengua como a la rentabilidad comunica-

tiva de los elementos tratados.

EjerciciosLa GBE ofrece un amplio abanico de ejercicios de

automatización, interpretación y producción, así

como de corrección de los errores habituales en la

interlengua de los estudiantes. Todos ellos han sido

diseñados y ordenados de modo que el trabajo

resulte interesante, ameno y centrado en elsignificado. Los ejercicios presentan la lengua en

contextos reales y verosímiles y, así, permiten

comprender mejor el funcionamiento de la gramática.

Los ejercicios son de respuesta cerrada, para que el

estudiante pueda controlar autónomamente su

aprendizaje consultando la clave de ejerciciosincluida al final del libro.

Contextos educativosLa GBE, por su facilidad de manejo y consulta, es un

eficaz instrumento para el aprendizaje autónomode los estudiantes de los niveles A1-B1. Sin

embargo, la GBE también es útil para cualquier

estudiante con un dominio más avanzado del

español, y ello por la novedad con que encontrará

formulados los problemas más típicos y recurren-

tes de la gramática española, y por la fiabilidad y

operatividad de las reglas proporcionadas.

Por otra parte, la GBE puede ser usada regular-

mente en clase para presentar y profundizar en los

distintos temas gramaticales, para ejercitarlos en el

marco del aula favoreciendo una corrección colec-

tiva que puede enriquecer la reflexión gramatical.

La presente edición, revisada y corregida, actualiza en varios aspectos los contenidos de la GBE. Entre

otras novedades, cada ejercicio incorpora un icono que indica el nivel del Marco Común Europeo de Referen-

cia al que corresponde (A1, A2 o B1). Se han añadido 5 nuevos apartados que exploran el uso de la conjuga-

ción reflexiva al capítulo 18 (Construcciones reflexivas y valorativas) y se ha revisado la ortografía para

que siga siendo acorde a las directrices de la Real Academia Española. Por último, se han realizado numero-

sos cambios que mejoran la legibilidad y la facilidad de uso de la obra.

10

001-012_gbee_book_er_intro_Preliminares1 20/07/11 13:21 Página 10

Page 7: Gbe revisada

■ La GBE está dividida en siete secciones que recogen los principales aspectos del sistema gramatical del

español. Cada una de las secciones y las unidades que la conforman se distingue con un color diferente:

Organización y funcionamiento de la GBE

Número y nombre de la unidad.

El color te indica la sección a la

que pertenece.

Cada apartado está definido

por una letra (A, B, C…) y consta

de explicaciones con ejemplosy ejercicios. Los apartados apa-

recen recogidos en el índice.

Las explicaciones con

ejemplos se presentan

en un cuadro sobre un

fondo de color crema.

Después de cada explicación, hay ejercicios (de automatiza-

ción, comprensión y producción) para poner en práctica los

contenidos que estás trabajando. Tú mismo podrás comprobar

las respuestas consultando las claves de los ejercicios.

En cada ejercicio, este símbolo te indica

el nivel del Marco Común Europeo deReferencia al que corresponde (A1, A2

o B1).

En los ejercicios, las formas

lingüísticas están relaciona-

das con el significado:

debes prestar siempre

mucha atención a la situa-

ción y al sentido de las fra-

ses y los textos.

■ Las unidades están organizadas en apartados. En ellos encontrarás

explicaciones y ejercicios:

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001-012_gbee_book_er_intro_Preliminares1 20/07/11 13:21 Página 11

Page 8: Gbe revisada

■ Además de las unidades, en esta gramática dispones de las tablas de verbos conjugados,

una clave de los ejercicios y un completo índice temático:

Las tablas de verbos conjugadosrecogen los modelos de conjugación

de los verbos regulares y de los

verbos irregulares más frecuentes. La

sílaba acentuada está subrayada. Las

irregularidades están en color verde.

El índice temático te servirá para

encontrar fácilmente cualquier

tema tratado en esta gramática.

Con la página, el número de la

unidad y el número del ejercicio

podrás encontrar las respuestas

en las claves de los ejercicios.

El fondo blanco sirve para destacar

información importante: paradigmas,

formas, categorías, clasificaciones, etc.

Las imágenes te harán más fácil

comprender cada uno de los temas

que consultes.

Encontrarás remisiones a otras unidades en recuadros

con el color de la sección correspondiente.

Los errores que debes evitar están

escritos en azul y tachados en rojo.

Se ponen en negrita las formas que se presentan

y los conceptos clave de las explicaciones.

La información gramatical

más importante está marcada

con el símbolo ■ .

Un r destaca cierta información a la

que tienes que prestar especial atención.

Los colores distinguen unas formas lingüísticasde otras con el fin de facilitar la comprensión.

Los subrayados destacan elementos directamente

relacionados con el punto gramatical que se trata.

Los ejemplos están escritos en

letra cursiva y, entre corchetes

grises […],hay explicaciones de

los ejemplos.

12

001-012_gbee_book_er_intro_Preliminares1 20/07/11 13:21 Página 12

Page 9: Gbe revisada

sección 4

Verbos

19 Conjugación. Elementos básicos.

20 Formas no personales: hablar, hablando, hablado.

21 Presente de indicativo

22 Pretérito perfecto de indicativo

23 Pretérito indefinido

24 ¿Perfecto o Indefinido? Ha salido / Salió

25 Pretérito imperfecto de indicativo

26 ¿Imperfecto, Indefinido o Pretérito perfecto?

27 Pluscuamperfecto de indicativo

28 Futuro

29 Futuro perfecto

30 Condicional

31 Condicional compuesto

32 Formas del subjuntivo: hablé, haya hablado…

33 ¿Indicativo o subjuntivo?

34 Imperativo

35 Ser y estar

36 Haber y estar

37 Perífrasis verbales: Va a salir. Está saliendo…

¿Tendrá mi edad? Sí, la tendrá, pero todavía no.

103-106_gbee_book_er_19 27/5/11 18:05 Página 103

Page 10: Gbe revisada

104

■ Cuando nos referimos a un verbo, usamos infinitivo. Esa es la forma en la que

los verbos están en los diccionarios. Es una forma no personal (no conjugada)

del verbo.

■ El infinitivo en español tiene tres terminaciones, cada una con una vocal temá-

tica. Todos los verbos se clasifican según estas terminaciones:

r Los verbos con forma reflexiva añaden el pronombre -seal infinitivo. Por ejemplo: ducharse, moverse, vestirse.

Referirse a un verbo: el infinitivo.

19. Conjugación. Elementos básicos.

A

escuchar

20. Formas no personalesN

terminados en -ar terminados en -er terminados en -ir

Estudiar Aprender DecidirHablar Comer DecirJugar Correr EscribirPasear Leer SalirTrabajar Ver Pedir

salir escuchar ✓ poner ser conducir oír entrar llamar tener poder decir aprender reproducir haber partir

levantarse irse ocuparse cortarse vestirse acostarse perderse ducharse ponerse

pasear. (De paso.) intr. Ir andandopor distracción o por ejercicio. 2. Ir c

decir. (Del lat. dicere.) tr. Manifestarcon palabras el pensamiento. 2. Asegurar

ver. (Del lat. videre.) tr. Percibirpor los ojos los objetos mediante

Sí, pero esperar nosotros un poco.Ser muy jóvenes.

¿Tú querer casarteconmigo?

¿Quieres casarte conmigo?

Sí, pero esperaremos un poco. Somos muy jóvenes.

18. Construcciones reflexivas y valorativasN

1 La profesora Morfema trabaja en el gimnasio Grámex. Hoy ha preparado una tabla de ejerciciospara perfeccionar la conjugación... Tabla 1: Aquí tienes una serie de infinitivos, ordénalosen el grupo correspondiente.

-ar ........................................ -er ........................................ -ir ........................................

........................................ ........................................ ........................................

........................................ ........................................ ........................................

........................................ ........................................ ........................................

........................................ ........................................ ........................................

........................................ ........................................ ........................................

........................................ ........................................ ........................................

........................................ ........................................ ........................................

Ordena, en el mismo cuadro, estos otros. Todos ellos son verbos con forma reflexiva.

Busca algunos de estos verbos en tu diccionario. Fíjate en las abreviaturas que hay al lado.

A1

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19.

Conjugación

.Elementos básicos.

Conjugar un verboB

Estudiar Aprender Escribirestudi + terminación aprend + terminación escrib + terminación

estudio [yo Presente] aprendo [yo Presente] escribo [yo Presente]

estudias [tú Presente] aprendes [tú Presente] escribes [tú Presente]

estudié [yo Indefinido] aprendí [yo Indefinido] escribí [yo Indefinido]

estudiaste [tú Indefinido] aprendiste [tú Indefinido] escribiste [tú Indefinido]

2 Este concurso es la segunda tabla que la profesora Morfema ha preparado para hoy. En tres minutostienes que adivinar y escribir el infinitivo de estos verbos. Para saberlo, fíjate en la vocal que estáen la terminación.

-ar ........................................ -er ........................................ -ir ........................................

........................................ ........................................ ........................................

........................................ ........................................ ........................................

........................................ ........................................ ........................................

........................................ ........................................ ........................................

........................................ ........................................ ........................................

estudiar

estudiamos ✓ salís cocina aprenden estás escribimos pedís vemos bebe

trabajan traen dormís comemos vivimos sentamos sentimos cantas lee

cambi + ar

■ En español, las terminaciones de los tiempos verbales son muy importantes

porque informan del tiempo y de la persona a la que nos referimos. Por tanto,

conjugar un verbo es usar la forma adecuada al tiempo y a la persona de la que

hablamos.

Para conjugar un verbo regular, cambiamos la terminación del infinitivo por las

terminaciones de tiempo y persona. Por ejemplo:

■ Para conjugar un verbo irregular, además de cambiar las terminaciones, tene-

mos que saber qué tipo de irregularidad tiene. Esa irregularidad, generalmente,

afecta a la primera parte del verbo, a la raíz. Por ejemplo:

Jugar, en Presente, en algunas personas, cambia la -u- por -ue-:

jugar ➞ [jueg + terminación de tiempo y persona]

Querer, en Presente, en algunas personas, cambia la -e por -ie-:

querer ➞ [quie + terminación de tiempo y persona]

Pedir, en algunos tiempos, en algunas personas, cambia la -e- por -i-:pedir ➞ [pid + terminación de tiempo y persona]

3 Esta es la tabla 3. Para conjugar es muy importante saber separar los verbos. Aquí tienes algunos:

separa la raíz de la terminación.

cambiar .............................. poder .............................. nacer ..............................

abrir .............................. conducir .............................. encantar ..............................

terminar .............................. pedir .............................. romper ..............................

escribir .............................. recibir .............................. prohibir ..............................

aprender .............................. salir .............................. soñar ..............................

comer .............................. querer .............................. dormir ..............................

desayunar .............................. poner .............................. pensar ..............................

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19.

Con

juga

ción

. Ele

men

tos

bási

cos.

4 Y esta es la última tabla de los ejercicios gimnásticos de hoy. Relaciona cada una de estasformas verbales con las personas correspondientes. Hay formas de muchos tiempos distintos.Fíjate en las marcas de persona exclusivamente.

Yo ..................................................................................................................................

Tú ..................................................................................................................................

Él, ella, usted ..................................................................................................................................

Nosotros/as ..................................................................................................................................

Vosotros/as ..................................................................................................................................

Ellos, ellas, ustedes ..................................................................................................................................

Concordar el verbo con el sujetoC

Desayunas

desayunas ✓ salimos hacéis tenemos escribes cantamos envías comunicáis creo

llamarán sabe sabemos fueron decían saldremos tradujeron sabes estaban venís

5 Esta noche hay una cena en casa de Mar. Sus amigos hablan de esa cena. Aquí tienes algunos fragmentosde lo que dicen. Completa los enunciados con los verbos y ten cuidado con la concordancia con el sujeto.

7 ¿Vosotros a qué hora ................... a llegar?

1. Nosotros ................... sobre las ocho.

2. ¿Tú ................... llegar a esa hora?

Como ................... tan tarde del trabajo…

3. ¿Y Mar y su familia por qué ................... tan pronto?

4. Bueno, ¿qué les ...................?: ¿vino, postre, unas flores…?

5. Nada de chocolate, que los niños de Mar no ................... comer.

6. Un buen vino siempre lo ................... , ¿no?

7. ¿Vosotros ................... en coche?

vais

vais ✓ pueden iréis podrás cenanllegaremos sales llevamos agradecerán

■ En español, la conjugación del verbo tiene seis terminaciones diferentes

para las seis personas que pueden ser el sujeto. El verbo siempre con-cuerda con el sujeto, con la persona a la que se refiere:

1ª persona Yo como2ª persona Tú comes3ª persona Él, ella, usted come

1ª persona Nosotros/-as comemos2ª persona Vosotros/-as coméis3ª persona Ellos, ellas, ustedes comen

● Tú sabes más de lo que dices.

● Lola y yo no sabemos nada de eso.

● ¿Saben ellos ya lo que pasó?

■ Algunas terminaciones de persona son siempre las mismasy se repiten en todos los tiempos. Si te fijas en esas termi-

naciones, la conjugación es más fácil:

persona verbal marca verbalyo ➞ -vocal *

tú ➞ -s **

él, ella, usted ➞ -vocal *

nosotros/-as ➞ -mosvosotros/-as ➞ -isellos, ellas, ustedes ➞ -n

plu

ral

sin

gula

r

* No hay una vocal específica. Cambia

con el tiempo verbal.

** Excepto en el Pretérito indefinido

y en el Imperativo.

¡Creo que he descubierto

algo importante!

Pero no sé qué...

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