geocultura 2 cuaderno 16
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7/26/2019 Geocultura 2 Cuaderno 16
1/12
CAPiTULO
Recuerdos
Nombre
VOCABULARIO
1
1
gn
h
clase
de espaflol,
los
estudiantes
recuerdan
su vida
de
niflos.
Completa
las
conversaciones
con
expresiones
del cuadro.
No
necesitas usarlas todas.
te
gustaba
te
llevabas
me gustaba
de
pequeflo(a)
nos peledbamos
me fascinaba
malas
notas
hacer
travesuras
me fastidiaba
te fastidiaba
te
fascinaba
molestaba
tenias
MODELO
-iQu6
te
gustaba
hacer
cuando tenias
ocho
aflos?
-A
mi me gustaba
jugar
aI
pilla-pilla
con mis
amigos.
-(l)
,
;te
llevabas
bien con tus
hermanos?
-
No,
(2)
compartir mis
juguetes
con
ellos.
-iQu6
te gustaba hacer
cuando
(3)
diez
aflos?
-(4)-
en
mi
casa,
como
baflar
al
perro
con
el
jab6n
de mi
mamf y
peinarlo
con
el
cepillo
de
mi
pap6.
-iQu6
te
(s)
de
nino(a)?
-Sacar
(6
porque
ya
no
podia
jugar
al escondite
con
veclnos.
-;C6mo
(7)
-Bastante
mal.
(8)
casi
todos
los
dias.
A
Maria
le gustan los
juegos
y pasatiempos
tranquilos
(calm).A
Juan
le gustan los
juegos
m6s
activos.
Para
cada
actividad
de la
lista,
escribe
a)
si
es una actividad
que
le
gustaria a Maria
o
b)
si es
una actividad
que
le
gustaria
a
Juan.
1.
columpiarse
2.
jugar
al
pilla-pilla
3. coleccionar
ldminas
4.
jtgar
a
las damas
5. trepar a los
6rboles
6. ver dibujos animados
/.
Jugar
a
la casrta
8.
saltar
a
la
cuerda
mis
con tus
hermanas?
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Cuaderno de
vocabulario
olt
Spanish 2
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7/26/2019 Geocultura 2 Cuaderno 16
2/12
Nombre
3
Le.las
oraciones
y
usa
la
informaci6n
que tienes
para
decidir
a
qud le gustaba
jugar
a cada
una
de estas
personas.
1.
Rub6n
tiene
400
l6rninas
de
deportes.
De
pequeflo,le
gustaba
-.
.
coleccionar
b.
jugar
con
bloques
c.
jugar
con
muflecas
2.
Ana conoce
todos
los
programas
de
televisi6n
de hace diez
aflos.
De
pequefla
le
gustaba
-.
.
jugar
con
muflecas
b.
jugar
a
la
casita
c.
ver dibujos
animados
c.
compartir
los
juguetes
a.
jrgar
a
las
damas
b.
coleccionar
animales
c.
columpiarse
de
peluche
5.
Luisa se llevaba
bien
con
su
hermana
Porque
le gustaba
-.
.
pelear
b.
sacar
buenas
notas c.
compartir
los
juguetes
4 Lee el
p6rrafo
que
escribi6
Nina
sobre
cuando
era
nifla.
Luego, lee las
oraciones
siguientes
y
escribe
a)
si son
ciertas
o b) si son
falsas.
Cuando
tenia
sdis aflos,
yo
era
bastante
perezosa.
Me
gustaba hacer cosas
como
coleccionar
l6minas
y
ver dibujos
animados.
Odiaba
jugar
al
pilla-pilla
y nunca
me columpiaba.
Cuando
tenia
diez aflos,
era
m6s activa.
Solia
treparme
a los
6rboles
y sd'ltar
a la
cuerda.
Pero
siempre
me
gustaban
las
clases
y
sacaba buenas
notas.
Thmbidn
era
un
poco
traviesa
y me
gustaba
hacer
travesuras.
Como
ahora,
soflaba
con
ser
ingeniera
y me
fascinaban
las clases
de ciencias y
matemdticas.
l. Cuando
tenia seis
aflos, a Nina
probablemente
le gustaba echar carreras.
2.
Cuando
tenia
diez
aflos,
a
Nina
le gustaban
las
actividades
al
aire
libre.
3.
Nina
era
buena
estudiante.
4.
Nina
era
muy
seria.
5.
De nifla,
a
Nina
le fastidiaba
hacer
la tarea de
matem6ticas.
3.
A Luis le
gustaba
correr.
Le fascinaba
-.
.
columpiarse
b.
echar
carreras
CAPiTULO
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7/26/2019 Geocultura 2 Cuaderno 16
3/12
Nombre
5
fiU y
Pablo
quieren
pasar la
tarde
juntos,
pero
no
saben qu6
hacer. Escribe
lo
que
pregunta
Lili
para
completar su conversaci6n.
MODELO
Lili
;Con
qu6
sueflas?
Pablo
Sueflo con
ser
mddico.
No, no me gustan
los
juegos
de mesa.
CAPITULO
Lili
Pablo
Lili
Pablo
rili
Pablo
Lili
Pablo
rili
No, es aburrido
sentarme enfrente del
televisor.
No,
no quiero
porque tengo
miedo
de caerme.
Mmm, me
gusta
mucho
jugar
con carritos.
6
Pablo Prefiero
el
negro.
Gracias.
;Qu6
te gustaba hacer de
niflo(a)?
Completa
las
l.
De pequeflo(a), todos los
dias
yo
solia
oraciones con
respuestas
l6gicas.
2.
Los
fines
de semana)
despuds de terminar
mi
tarea,
me
gustaba
3.
4.
Thmbi6n me
fascinaba
Me
molestaba
y
a
veces
me
peleaba
con
5.
Siempre
soflaba
con
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vocabulario
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4/12
CAP|TULO
Recuerdos
Nombre
GRAMATICA
1
lmperfect
of
regular
verbs
o
The
imperfect says
what
someone
used to
do,
what things
were
like, or
how
they
used to
be.
.
To
form
the
imperfect,
change
the
infinitive
ending
to the imperfect
endings.
hablar
comer
vivir
yo
hablaba
comia
vivia
tf
hablabas
comias
vMas
usted,
1, ella
hablaba
comia
vivia
nosotros(as)
habldbamos
comiamos
viviamos
vosotros(as)
hablabais comiais
viviais
ustedes,
ellos,
ellas
hablaban
comian
vivian
Mis amigos
y
yo
jugdbamos.
My
friends
and
I
used
to
play.
Viviamos
cerca de
un
parque.
We
lived
nbar a
park.
o
To say
what
someone
usually
did,
use
the
imperfect of
soler
+ infinitive.
Solia
coleccionar
l6minas'de
deportes.
I used
to collect
sports cards.
o
The
imperfect
is
often
used
with
expressions
such
as
muchas
veces,,a
veces,
(casi)
siempre,
(casi)
nunca,
and todos
los aflos.
Siempre
jugdbamos
al escondite
por
las
tardes.
We
always
played
hide and
seek
in the afternoons.
7 Los
primos
hablan durante
una
reuni6n
familiar. Completa
las
oraciones con
el
imperfecto
de los
verbos
entre
par6ntesis.
MODELO
;Recuerdan
cuando
teniamos
seis aflos?
Nosotros
soliamos
(soler)
ir al
parque
por
las tardes.
-Si,
Marcos
siempre
(l)
(molestar)
a
Susana
porque ella no
podia
trepar
a los
6rboles.
-Pero
ella
siempre
le
(2)
(ganar)
cuando ellos
(3)
(echar)
carreras
en el
parque.
-\65sf16s
siempre
(4)-
(hacer)
alguna
travesura.
;Se
acuerdan
cuando
rompimos
Ialilmparade
la
sala?
-Si,
eso
fue cuando
los6
y
Ana
(5)--
(vivir)
en
la
calle
Madero.
manzanas
y
luego
e
gustaba
ir a su casa.
Nosotros
(6)
(comer)
(jugar)
hasta
la
hora
de cenar.7)
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y gram5tica
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7/26/2019 Geocultura 2 Cuaderno 16
5/12
Nombre
8
Raril est6 hablando
de
1o que
hacia
su
familia
cuando
6l
era
niflo.
Completa
el
pdnafo
con
el
imperfecto
de
los
verbos
entre
par6ntesis.
Mi
familia
y
yo
siempre
(1) (ir)
a
la
playa
los fines
de semana. Alli,
mis hermanos
siempre
(2)
(ver)
dibujos animados
y
yo
(3)-(ir)alparquedediversiones.Misamigostambi6n
(ir)
alli
y nos
(5)-
(ver)
todos los
s6bados.
A
veces
mis
amigos y
yo
(6) (ir)
al cine.
9 fu
amigo
te
est6
preguntando
sobre
c6mo
eras de
nifro(a).
Contesta las preguntas.
l.
;Veias
mucha
televisi6n
de
nino(a)?
2.
2Iban
tri
y tu familia
alaplaya todos
los
veranos?
(4)
CAPiTULO
The
imperfect of ir
and
ver
r
In
the
imperfect,
the
verbs
ir
and
ver
are
irregular.
yo iba veia
tri ibas
veias
usted, dl, ella iba
veia
nosotros(as)
ibamos
lr
vosotros(as)
ibais
ustedes,
ellos,
ellas iban
velamos
velals
velan
A
veces
veiamos dibujos
animados cuando
iba
a
tu
casa.
Sometimes we
would watch
cartoons when I
went
to
your
house.
3.
;Se
veian frecuentemente (frequently)
tri
y tus primos?
4.
;Ibas
al
cine
mucho
con tus
amigos?
5.
;Qu
hacias
de niflo(a)
los fines
de semana?
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7/26/2019 Geocultura 2 Cuaderno 16
6/12
Nombre
Verbs
with
reciprocal
actions
o
Reciprocal
actions involve two
gr
more
people
doing something
to
or
for
each
other.
o
IJse
the
reciprocal
pronouns
nos,
os,
or
se
with
a plural
verb
form
to
show
that
an
action
is
reciprocal.
ayudarse
nosotros(as)
nos
apdamos
vosotros(as) os
a1'ud6is
ustedes, ellos,
ellas se
ayudan
o
You
can
tell whether an action
is
reflexive
or
reciprocal from
the context.
Ellas
se
vieron
en
el
espejo
.
(reflexive)
They looked
at
themselves
in
the
mirror.
Ellas
se
vieron en el caf6.
(reciprocal)
They saw each
other
in
the
caf6.
o
Some
verbs
that
express
reciprocal
actions
ate: abrazarse, ayrrdarse,
quererse,
respetarse, and contarse cuentos
/
chistes.
10
Escribe oraciones en el
imperfecto
con estas
palabras.
Usa
pronombres
reciprocos.
MODELO Marta y Luis
I
abrazarce
/
en el cine
Martayluis
se abrazaban
en el
cine.
Nosotras
/
almdarse
I
tarea
Mis.
primos
/
contarse
cuentos
/
terror
3.
Tir
pap6,y
tf
/
quererse
/
mricho
4.
Ustedes
/
ayudarse
/
limpiar
5.
Ellas
/
prestarse
/
libros
6.
Mi
mamdy yo
I
respetarse
/
siempre
11
Indica
si
1o
que
dicen
estas
personas
es
l6gico
o
il6gico,
segrin el
contexto.
1. Nos
respetdbamos y por eso no
nos
llev6bamos bien.
2.
Nos
ayrd6bamos;
yo
sacudia
los muebles
y
ella lavaba la ropa.
3.
Nos
queriamos mucho,
por
eso nos veiamos
todos
los dias.
4.
No me
gusta
hablar con
dl,
por
eso
nos contamos
chistes.
5.
A
veces
nos
d6bamos
la mano cuando nos
salud6bamos.
6.
Roberto
est6 en
mi
clase de
biologia
pero,nunca
nos
vemos.
1.
2.
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am5tica
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7/26/2019 Geocultura 2 Cuaderno 16
7/12
Nombre
12
Completa
el
crucigrama
(crossword
puzzle)
usando las
pistas
(clues)
de abajo.
VERTICALES
1. Alguien
que
no quiere
compartir
2.
Alguien
que
hace
lo
que
le
dicen
3. Una
muchacha
a
quien
le
gusta
jugar
4.
Una muchacha
que
cuenta muchos
chistes
5.
Un
muchacho
que habla
mucho
HORIZONTALES
6.
Una
persona
que
no
sabe
esperar
7.
Un
muchacho
que
habla mucho
de
otras
personas
8. Una muchacha
que
prefiere
estar sola
CAPiTULO
Recuerdos
VOCABULARIO 2
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Cuaderno
de vocabul4rio
y gram5tica
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7/26/2019 Geocultura 2 Cuaderno 16
8/12
Nombre
13
fus
hermanos
y
tf est6n
describiendo
a los
miembros
de su
familia.
Completa
las
oraciones
con
palabras
apropiadas
del cuadro.
carlnosa
impaciente
amable
curioso
aventurero
callado
chistosa
egoista
bondadoso
consentida
MODELO
Tia Rosita
siempre
nos
1. A
Gustavo,
nuestro
invita
a
comer
los
domingos.
Ella es muy amable.
primo
que
tiene
dos
aflos,le
encanta
abrir
puertas. Es
muy
2. Tio
Elias
viaja todos
los
veranos
a
diferentes
playas
y montaflas.
Es
3.
A Raril
le
gusta
compartir
sus
juguetes
y
sus dulces.
Es
muy
4.
Mi
mam6
nos
besa
y nos
abraza
antes de
dormir.
Es
5.
En
las fiestas,
mi
primo Arturo
se sienta soio
y no habla
con
nadie. Es
6.
Al
abuelo
no
le gusta
esperar.
Es
bastante
14
fos
nietos del abuelo
fos6
quieren
saber
c6mo
era l de
joven.
Escoge
la
palabra
entre
parntesis
que
mejor completa
cada
oraci6n.
-Abuelo,;c6mo
eras
en
aquel
entonces?
-Bueno,
yo
era bastante
(l)
(solitario
/
chismoso);
me
gustaba
mucholeer.Laverdadesqueyoera(2)-(estricto/obediente)
con mis
padres
y
creo
que
por
eso
yo
era
un
poco
(3)
(juguet6n
/
consentido).
Eso si, era
muy
(4)
(bueno
/
curioso),
siempre
queria
conocer
lugares nuevos
e interesantes.
Mis
hermanos decian
que
yo era
(5) (aventurero
/
paciente).
-;Y
tus
amigos?
;C6mo
eran?
-Eran
muy
diferentes,
pero
todos eran
(6)
(buena
gente
I
egoistas).Eranmuy(7)-(amables/conversadores),1locontrario
que yo
Coppight
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9/12
Nombre
15 Ro*ana
les
pregunta
a sus
amigos c6mo
se sintieron
en
diferentes situaciones
(
situations).
Contesta
las
preguntas.
MODELO ;C6mo
te sentiste
cuando
supiste que
no
habia
un
examen de espaflol?
lMe
pareci6
fenomenal
1.
;C6mo
te
sentiste
con
la
partida
de
tu mejor
amigo?
2.
2C6mo
te
sentiste
cuando
te
dijeron
que
no podias ir
al viaje?
CAP1TULO
'3.
;C6mo
te sentiste
cuando
supiste
de
la
enfermedad
de
tu
amiga?
4.
;C6mo
te
sentiste
cuando
te
dijeron
que ganaste
mil
d6lares?
5.
;C6mo
te
sentiste
cuando
supiste
del nacimiento
de
tu hermano?
6.
;C6mo
te sentiste
cuando te
dijeron
de
la muerte
de
tu
abuela?
16
pon
en
orden
la conversaci6n
entre
Marina y
Pedro, usando
las
letras
a,
b,
c,
d
y
e.
-Cuando
me
enterd,
no
lci
pude
creer.
lQud
bien
-Si,
tienes
raz6n.;C6mo
eran
de
j6venes?
-1A
mi
me
pareci6
fenomenal
tambi6n
Son
buena
gente.
-Eran
rnuy simp6ticos
y
juguetones.
HoltSpanish2
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7/26/2019 Geocultura 2 Cuaderno 16
10/12
CAPiTULO
Recuerdos
Nombre
Clase
GRAMATICA
2
lmperfect
of ser
and
haber
.
The imperfect
of
ser is used
for describing what
someone
or something
was
generally
like in the
past.
Its forms
are
irregular:
yo
era nosotros(as)
dramos
tf
eras vosotros(as)
erais
usted,6l,
ella era ustedes, ellos, ellas
eran
Yo
era muy
callada
y mis hermanos eran
juguetones.
I
was
very
quiet
and my
broihers were
playful.
o
Use
the imperfect form habia
to
say
what
there was
/
were
or what
there used to
be
in
the
past.
Habia muchos niflos pequefros.
There
were
many
small
children.
17
Josefina
cuenta
c6mo
era su
familia y
qu6 habia
en su casa de
nifla.
Escribe
oraciones con
la
informaci6n
que
se da, usando
el imperfecto de ser y
haber.
MODELO
jardin/
mejor lugar
I
jugar
Habia
un
jardin
y
era el
mejor lugar
para
jugar.
1.
casa
grande
/
cuatro habitaciones y
tres
baflos
2.
dos
perros
/
traviesos
yjuguetones
3.
mamd
/
buena cocinera
/
postres
deliciosos
hermanos
traviesos
/
siempre
/
juguetes
en
el
piso
18
frrfi tio
dice c6mo
eran
antes unas
cosas
y
c6mo
era 61.
Completa
las
oraciones
con ser
o
haber
en el
imperfecto y
el
opuesto
(opposite)
de la
palabra
subrayada
(underlined)
MODELO Ahora
soy conversador,
pro
antes era
callado.
1. Ahora
hay
televisi6n
a
colores,
pero
antes
2. ,{hora
hay
pOeOS
nacimientos,
pero
antes
3. Ahora
soy
paetql.] c, pero
antes
4.
Ahora
hay
muchos
niflos
consentidos,
pero
antes
Cuaderno
de
vocabulario
y gram6tica
4.
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7/26/2019 Geocultura 2 Cuaderno 16
11/12
Nombre
Preterite
with
mental and emotional statei
o
Use the preterite of verbs like ponerse and
sentirse to describe emotional
or
mental
reactions and changes in the
past.
Te pusiste
contento cuando llegaron.
You
became hoppy when
they arrived.
Me
senti cansado
despuds
de
los
exiimenes.
I
felt
tired after the
exams.
\
o
Querer
in
the
preterite
can be used to
talk
about
reactions
at a
specific
point
in
the past. It means having
the urge to do som'ething, or it can mean
refirsing to do
something
(when
it's
used with
no).Use
saber
in
the
preterite
to say
that some-
one found out something.
yo quise
supe
ti quisiste
supiste
usted,6l, ella
quiso
supo
nosotros(as)
quisimos
supimos
vosotros(as)
quisisteis
supisteis
ustedes,
ellos,
ellas
quisieron
supieron
El quiso ir
con ella cuando supo de su
partida.
He wanted to go with her
when
he
found
out she was leaving.
o
lJse the preterite
of estar when talking
about
being or
feeling
a certain way for
a certain period
of time.
Estuve enfermo toda la
semana.
I
was
sick
all
week.
19
Compl eta cada oraci6n con las
palabras
del
cuadro.
quisieron
se sinti6
nos
pusimos
estuvieron
qulsrmos
supimos
supe
supo
se
puso
quise
estuve
me
senti
El
bautizo
les
dio tanta alegria
que
gritar.
.
2.
3.
4.
Cuando el
profesor
vio
las
notas
en
estudiantes
no
estudiaron.
los exdmenes,6l
que los
Cuando oi de Ia muerte
de
mi tia,
Pili vAna
preocupadas
durante la
llorar.
enfermedad de su
hermano.
5.
Cuando
Nicol6s y yo
oimos del
nacimiento
de nuestra hermana,
contentos.
Despu6s de la graduaci6n,
Ratil
y yo
celebrar.
lC6mo
Lourdes cuando supo
las
noticias?
6.
7.
CAPITULO
GRAMATICA 2
Holt
Spanish
2
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7/26/2019 Geocultura 2 Cuaderno 16
12/12
Nombre
Preterite of
creen
construin
leen oir;
caerle
a uno
.
The
verbs
creer,leer, oir,
and caer(se)
have
the
same
preterite
endings. The
verb
construir
has
the
same
endings,
but
has
no
accent
marks
in
the nosotros,
tri,
and
vosotros forms.
leer oir
yo lei
oi
tri
leiste
oiste
usted,6l, ella leyo oy6
nosotros(as) leimos
oimos
vosotros(as) leisteis
oisteis
ustedes, ellos,
ellas
leyeron
oyeron
o
The verb
caerse
means
to
fall
or
to
fall
down.
Los
platos
se
cayeron
de
la
mesa. The
plates
fell
off
the
table.
o
Use caer
with
an
indirect
object
pronoun
to talk about the impression
some-
one makes
on
others.
A mi me
cay6
bien
la nueva
profesora.
The
new teacher
made
a
good impression on
me.
20
fee
lo
que le pas6
a Isaac
y completa
el
p6rrafo
con
el
pret6rito
de los verbos
entre
pardntesis.
:Te
(l)
(caer)
alguna
vez
detu
bicicleta?
No
puedo
olvidarme del
dia cuando
me
(2)
(caer)
de
la
bicicleta. Primero
(3)
(oir)
el grito
(shour)
de
un amigo
y
despuds
(4)
(leer)
ese
letrero:
"Peligro,
no
pasar";
demasiado tarde.
Mis
dos vecinos, que
venian
detr6s de
mi,
tambien se
(5)-
(caer).
Mi mamd no me
(6) (creer)
cuando
le contd la
historia.
Ademds de
lastimarnos, rompimos
una casa
de
madera
(wood). Era
el
juguete
de
una
nifla
a
quien
(7) (caer)
muy
mal
y
se
puso
a
llorar.
Ella
no
(8)-
(creer)
que
era
un
accidente
(accident).
Nosotros
(9)
(construir)
otravez
(again)
la
casa
de
madera
de la
nifla y
nos
fuimos a
casa
lastimados y
cansados.
CAPiTULO
Holt
ish 2
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Cuaderno
de
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y
gram5tica