gestión institucional en el esquema de operación federalizada · 2013-04-26 · gestión...

LXXXIII Sesión Ordinaria de la H. Junta Directiva

Cualquier sugerencia o duda sobre el contenido de la carpeta, puede remitirse a las siguientes direcciones [email protected] y [email protected]

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5.2 Resumen de actividades

Consolidación del Modelo Académico de Calidad para la Competitividad en concordancia con la Reforma Integral de la Educación Media Superior

Diseño y desarrollo curricular

Recursos y ambientes académicos

Formación y evaluación de Prestadores de Servicios Profesionales

Administración y gestión escolar

Evaluación y certificación de competencias laborales

Evaluación Nacional de Logro Académico en Centros Escolares de Educación Media Superior (ENLACE-EMS)

Infraestructura tecnológica, académica y organizacional

Impulso a las tecnologías de la información y comunicación

Infraestructura y equipamiento

Personal

Finanzas

Vinculación Institucional

Vinculación con los sectores público, social y privado

Capacitación laboral y Servicios tecnológicos

Promoción y difusión institucional

Cooperación internacional, estudios y análisis

Gestión Institucional en el esquema de Operación Federalizada

Mecanismos de coordinación y comunicación del Sistema CONALEP

Planeación y programación

Evaluación Institucional

Aseguramiento de la calidad en el servicio educativo y tecnológico en el Sistema CONALEP

Actividades de los Órganos Desconcentrados

Participación del CONALEP en la Reforma Integral de la Educación Media Superior

Actividades del CONALEP para su integración al Sistema Nacional de Bachillerato

mailto:[email protected]




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Implantación y consolidación del Modelo Académico de Calidad para la Competitividad en consonancia con la Reforma Integral de la Educación Media Superior

Diseño y desarrollo curricular

En agosto de 2008, el CONALEP instrumentó el MACC, a nivel nacional, en 285 planteles con una matrícula de 273 602 alumnos distribuidos en 45 carreras, con dos opciones de egreso del Sistema CONALEP: Profesional Técnico (PT) y Profesional Técnico Bachiller (PT-B). Ello ha implicado una sinergia de construcción curricular para responder, por un lado, a los ejes establecidos en la RIEMS y, por otro, a la premisa institucional de desarrollo humano sustentable, centrado en el aprendizaje de los alumnos, con enfoque biosicosocial y constructivista por competencias, para su formación profesional. El Colegio diseñó 606 documentos curriculares (programa de estudios, guía pedagógica y guía de evaluación), de 222 módulos de 47 carreras de la oferta educativa nacional (192 de 3° y 4° semestres de 45 carreras y 30 de 2° y 3° semestres de las carreras: Seguridad e Higiene y Protección Civil, y Operador de Autotransporte), mismos que se enviaron a los Colegios Estatales para observaciones y validación de docentes e integrantes de comités de vinculación, con lo que se hicieron adecuaciones pertinentes. Complementariamente, se realizaron visitas de seguimiento curricular a 29 carreras de la oferta educativa en 11 entidades federativas con una cobertura de 14 centros educativos del Sistema CONALEP, compilando información relativa a las oportunidades de mejora y a la problemática enfrentada en la operación del modelo académico vigente. Para proveer documentos curriculares a las unidades administrativas en el país, se habilitó un

correo electrónico en el sitio institucional que posibilitará su oportuna distribución. Además, este medio facilitará atender requerimientos, observaciones, sugerencias y aportaciones a los usuarios, que permitan retroalimentar las acciones de seguimiento curricular hacia la mejora continua del proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos, acorde a las características del MAAC. Resulta relevante destacar el estrecho vínculo establecido por el Colegio, para diseñar la carrera de Seguridad e Higiene y Protección Civil, con la Secretaría del Trabajo y Protección Social, la Cámara Nacional de la Industria de la Transformación (CaNacinTra), Entidad Mexicana de Acreditación (ema) y docentes del CONALEP. Además, se realizaron reuniones de trabajo para validar el mapa curricular y el perfil de egreso de la carrera de Profesional Técnico (PT) o Profesional Técnico-Bachiller (PT-B) Operador de Autotransporte con la CaNaCar, representantes del Grupo Bimbo, Transportes Pullman de Morelos y con la Secretaría de Comunicaciones y Transportes. Como resultado de esta acción, se recibieron sugerencias que garantizan la pertinencia de los contenidos curriculares de la carrera para su instrumentación. A partir del convenio signado entre la Secretaría de Seguridad Pública (SSP) y la Secretaría de Educación Pública), se facultó al CONALEP para atender y diseñar la carrera de PT y PT-B en Seguridad Pública, para lo cual se definió un programa de trabajo, dando asesoría a personal de la SSP para la conclusión de guías de aprendizaje, instrumentos de evaluación y uso de paquetería didáctica; se impartió un taller de inducción al diseño curricular para obtener el perfil de egreso y mapa curricular de la carrera en Seguridad Pública, bajo la metodología institucional. Adicionalmente, se proporcionó





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asesoría para la elaboración de los programas de estudio y sus correspondientes guías pedagógicas y de evaluación de 10 módulos (1°, 3° y 5° semestres), entre otros aspectos. Para difundir los avances sobre la carrera en comento, se realizó una reunión con los representantes de Seguridad Pública de los municipios de todo el país, en coordinación con autoridades de la Secretaría de Seguridad Pública. Federal. Con el objeto de mantener actualizados los programas de estudio de la carrera de Informática, especialistas del Colegio asistieron a tres reuniones de trabajo convocadas por la Asociación de Instituciones de Educación en Tecnologías de la Información A.C. —CONALEP es miembro de la mesa directiva—, y se revisó la Norma Técnica de Competencia Laboral denominada Elaboración de documentos mediante herramientas de cómputo, cuyo resultado se expresó en la reestructuración de los programas de estudio —componente de la formación básica para el 1° y 2° semestres—, y de tres módulos de dicha carrera, donde se incorporaron contenidos y estrategias promovidas en el programa denominado Navega protegido, impulsado por Microsoft con asesoría de personal especializado de esa organización. Representantes del Colegio participaron en los trabajos de la Comisión Interinstitucional para la Formación de Recursos Humanos para la Salud (CIFRHS), para la actualización de los documentos normativos en Planes y Cuidados de Enfermería, Campos Clínicos, Servicio Social, Pregrado y Evaluación. Asimismo, se realizaron trabajos sobre la actualización de los lineamientos para la apertura y funcionamiento de escuelas de enfermería, proyecto en espera por falta de recursos. A fin de normar y estandarizar el desarrollo de prácticas clínicas en las carreras del área de la salud, se elaboró el documento Lineamientos para la operación de campos clínicos. Área de la

salud, que se envió a Colegios Estatales y órganos desconcentrados para recibir validación y observaciones. Actualmente se cuenta con el documento reformulado que se entregará al COMERI y proceder a su emisión.

CONALEP es la única institución de nivel medio superior miembro de la Federación Mexicana de Asociaciones de Facultades y Escuelas de Enfermería (FEMAFFE), logrando así que los

planteles que ofrecen la carrera de Enfermería General en toda la República, tengan el reconocimiento para formar recursos humanos en el área de la salud a la altura de las universidades de México.

Recursos y ambientes académicos Para contar con los componentes básicos, que permitan proporcionar un servicio educativo adecuado, el Colegio adquirió 17 laboratorios de auto-aprendizaje para el apoyo de las carreras de la oferta educativa vigente, con lo cual se beneficiará a una matrícula aproximada de 28 mil 400 alumnos de 17 planteles de la UOD-D.F y la RCEO; 161 laboratorios multipropósito de ciencias (LMC), para apoyar los contenidos y prácticas de la formación técnica relacionados con la enseñanza de la física, química y biología, con una cobertura de 155 planteles en 30 Colegios Estatales; 36 simuladores humanos para seis planteles de la RCEO donde se imparte la carrera de PT-B en Enfermería General y Salud Comunitaria Adicionalmente, se distribuyeron seis mil 960 libros de 19 títulos, para apoyar 13 módulos del 4°, 5° y 6° semestres de la oferta educativa de ocho carreras: Electricidad Industrial, Hospitalidad Turística, Informática, Mantenimiento de Equipo de Cómputo y Control Digital, Mantenimiento de Sistemas Automáticos, Mecatrónica, Redes de Distribución Eléctrica, Refrigeración y Aire Acondicionado, y dos mil 90 materiales





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didácticos correspondientes a dos títulos, uno de los cuales tiene cobertura para todas las carreras que conforman la oferta educativa. En materia de programas informáticos, el Colegio activó dos mil 780 licencias académicas del Campus Agreement de Microsoft versión 3.5; adquirió una licencia de AutoDESK Education Master Suite 2010 para mil 500 equipos. Bajo este mismo esfuerzo institucional, se elaboraron 24 manuales técnicos, que apoyan 64 módulos de 23 carreras, 10 materiales didácticos en soporte multimedia e hipertexto —de apoyo al mismo número de módulos— y 10 contenidos temáticos para libros. Asimismo, se elaboraron y/o actualizaron 60 materiales didácticos. Se publicaron 21 guías de equipamiento en la Red Académica y 18 guías más se encuentran en proceso de inclusión de equipamiento, todas correspondientes al Modelo Académico de Calidad para la Competitividad. Para apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje de las carreras de la oferta educativa, se adquirieron mil 822 equipos destinados a los talleres y laboratorios del Sistema CONALEP. Para usar y aprovechar los recursos y ambientes académicos, el Colegio capacitó, de manera presencial, a mil 118 personas.

Personas capacitadas en el uso y aprovechamiento de los recursos y ambientes académicos enero-diciembre

de 2009.

Rubro Personal capacitado

ENLACE 818

Laboratorios multipropósito 210

Simuladores humanos 39

Licencias académicas 26

Sistema Integral de Bibliotecas (SIABUC)

25

TOTAL 1,118

Una de las vertientes impulsadas por el CONALEP, es el empleo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la

educación, por lo que se amplió la operación de la Red Académica para albergar libros, manuales, recursos para el aprendizaje, software educativo, páginas Web y tutoriales para apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje; también alojó información actualizada sobre el uso y aprovechamiento de los laboratorios multipropósito de ciencias y simuladores humanos. Durante 2009, se reportan 168 mil 979 visitas a la Red Académica.

Visitas a la Red Académica por sección Enero a diciembre de 2009

Sección Total

Red académica CONALEP 56,645

Modelo académico de calidad para la competitividad

17,936

Guías de equipamiento 763

Recursos académicos 12,355

Acervo bibliográfico de Oficinas Nacionales

304

Ambientes académicos 4,505

Laboratorios multipropósito 1,845

Simuladores humanos 333

Comunidades virtuales 3,669

ENLACE 24,885

Recursos didácticos 6,498

Habilidad lectora 4,056

Habilidad matemática 3,219

Simulador ENLACE 27,910

Resultados 1,469

Talleres 2,587

Global 168,979





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Con objeto de que los responsables de las bibliotecas puedan encontrar apoyo para la realización de sus procesos de catalogación y difundir entre la comunidad académica el acervo de la biblioteca de Oficinas Nacionales, se diseñó y puso en operación el sitio http://siabuc.conalep.edu.mx Para un mejor uso y aprovechamiento de los recursos y ambientes académicos, el Colegio capacitó a 300 personas (jefes de formación técnica y responsables de bibliotecas, entre otros).

Gestión Escolar Contratación de directores de escuelas mediante concurso de oposición. Se instrumentó el mecanismo institucional para realizar el Concurso de Oposición para ocupar el cargo de Director de Plantel CONALEP en la Unidad Operativa Desconcentrada para el Distrito Federal, siendo seleccionados cuatro Directores, cuyas competencias profesionales coadyuvarán a mejorar la calidad de la gestión educativa.

Formación y evaluación de Prestadores de Servicios Profesionales (PSP)

Con la finalidad de asegurar el desempeño óptimo requerido en el proceso educativo, en armonía con la identidad organizacional del Sistema CONALEP, a través del Programa de Fortalecimiento de las Competencias dirigido a PSP, se habilitó de manera directa a 989 participantes en los cursos: Aplicación de Estrategias para el Desarrollo de Competencias Genéricas, Aplicación de las Principales Teorías del Aprendizaje, Crear Ambientes de Aprendizaje, Habilitación de los prestadores de servicios profesionales sobre el Modelo Académico de Calidad para la Competitividad, Preceptoría.

Además, mil 900 por medios virtuales; tres mil 569 por el proceso de multiplicación; mil 750 por convenios interinstitucionales con el Instituto Federal de Acceso a la Información y Pearson Education, y 1000 becas otorgadas para fortalecer las competencias de los Prestadores de Servicios Profesionales y personal administrativo académico. En este aspecto, el total de los PSP habilitados suman nueve mil 208. Asimismo, se definió y envió a revisión de los Colegios Estatales, Representación del CONALEP en el Estado de Oaxaca y la Unidad de Operación Desconcentrada para el Distrito Federal, el Programa Institucional de Preceptorías, en congruencia con los Lineamientos de Tutorías del Sistema nacional de Bachillerato. Por lo que se refiere a la evaluación de los PSP a través del Sistema de Gestión de Formación Académica (Sigefa), correspondiente al 2009, reportan 26 mil 396 PSP evaluados, de los cuales 23 mil 805 obtuvieron la calificación mínima satisfactoria, superando, en seis puntos porcentuales, la meta programada para 2009, al pasar de 84 a 90%.

Administración y gestión escolar

La matrícula del semestre 2009/2010-1 se conforma por 282 mil 648 alumnos, de los cuales 128 mil 515 son de nuevo ingreso, 153 mil 768 reinscritos y 365 egresados para cursar módulos de planes de estudio 2003, equivalentes al ProCEIES. Lo anterior, representa un incremento de 3.31%, con respecto al mismo periodo del año anterior.





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Es importante resaltar el consistente incremento en la matrícula registrada durante los últimos seis años, lo cual se expresa en mayores necesidades para atender la demanda del servicio educativo nacional. También, registra un substancial crecimiento la tasa de absorción de egresados de secundaria, estimada en 7.2% para el ejercicio 2009, el más alto en los últimos seis años, lo que permite advertir que la demanda seguirá al alza debido al bono demográfico; que obliga a proporcionar oportunidades de educación a una cantidad cada vez mayor de jóvenes egresados del nivel de educación básica, como se aprecia en la siguiente gráfica.

Asimismo, la Institución registra 49 mil 194 jóvenes egresados de la generación 2006-2009,

lo que permitió obtener una tasa de eficiencia terminal de 44.35%, comportamiento estable si consideramos el significativo decremento en la generación 2004-2007, como se puede observar en la gráfica siguiente.

En la generación 2005-2008, 39 mil 662 alumnos egresados obtuvieron el título que los acredita como Profesional Técnico Bachiller, que representa un índice de titulación de 78.18%, comportamiento superior, en 24.28%, a lo reportado durante el ciclo 2004-2007; el mejor resultado obtenido en las últimas cuatro generaciones.

En este ámbito, el Colegio realizó tres jornadas de titulación: Estado de México, con ocho mil

6.93% 6.82%

6.84%

7.18% 7.20%

6.60%

6.80%

7.00%

7.20%

7.40%

100,000

110,000

120,000

130,000

2005 2006 2007 2008 2009

Comportamiento alumnos nuevo ingreso y absorción de egresados 2005-2009

Nuevo Ingreso

Absorción de egresados de secundaria

2002-2005

2003-2006

2004-2007

2005-2008

2006-2009

Egresados 49,162 55,546 48,620 50,733 49,194

Indicador EficienciaTerminal

47.90% 51.50% 42.70% 45.00% 44.35%

0.00%

10.00%

20.00%

30.00%

40.00%

50.00%

60.00%

44,000

46,000

48,000

50,000

52,000

54,000

56,000

58,000

Eficiencia Terminal

2002-2005

2003-2006

2004-2007

2005-2008

Egresadostitulados

33,997 35,861 31,912 39,662

Indicador deTitulación

72.30% 64.60% 65.60% 78.18%

0.00%10.00%20.00%30.00%40.00%50.00%60.00%70.00%80.00%90.00%

05,000

10,00015,00020,00025,00030,00035,00040,00045,000

Egresados Titulados

0

100,000

200,000

300,000

2005 2006 2007 2008 2009

Alumno Atendido

Inscritos Reinscritos





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títulos emitidos, Distrito Federal con seis mil y Guanajuato con tres mil; además, se brindó asesoría permanente en materia de normatividad de los servicios educativos y operación del Sistema de Administración Escolar. Bajo este mismo esfuerzo institucional, el Colegio gestionó, ante la Dirección General de Profesiones de la SEP, el registro de título y expedición de Cédula Profesional, mediante la modalidad denominada Validación Electrónica de Documentos, ingresando 45 mil 280 expedientes, de los cuales se emitieron 36 mil 810 cédulas profesionales. Para la adecuada operatividad de los servicios escolares, se incorporó a la Normateca del Portal CONALEP los Lineamientos Generales del Proceso de Admisión e Inscripción, mismos que se formalizaron y distribuyeron, conjuntamente con las Cuotas Escolares de recuperación 2009 y Calendario Escolar 2009-2010, a los Colegios Estatales y órganos desconcentrados. Adicionalmente, a través del Comité de Mejora Regulatoria Interna (COMERI), se revisaron y actualizaron los siguientes documentos normativos: Lineamientos Generales de Titulación, Lineamientos Generales de Servicio Social, Lineamientos Generales de Prácticas Profesionales y Lineamientos Generales para el otorgamiento de Becas institucionales del Sistema CONALEP. Para el fortalecimiento de los servicios escolares que se brinda a los alumnos y docentes, se realizaron ocho talleres de capacitación para la operación del Sistema de Administración Escolar y la aplicación de la normatividad de los servicios educativos al personal responsable de los Colegios Estatales, UOD-DF y RCEO.

Clima Escolar

En coordinación con la Dirección de Capacitación Electoral y Educación Cívica del IFE, se instrumentó el programa Proyecto Ciudadano y Participación Juvenil Efectiva, para lo cual se realizó un curso de capacitación con orientadores de los 27 planteles del DF y alumnos adscritos a los planteles; se definió una propuesta de integración del Proyecto Ciudadano al currículum, y acciones de instrumentación didáctica a desarrollar a partir del ciclo escolar 2010-2011. De la misma forma, se editó una versión de la Guía para Padres y la Guía para Orientadores, ambas articuladas al programa de preceptorías, con la finalidad de realizar su impresión y distribución en los centros escolares. Complementariamente, se realizaron las siguientes actividades: adquisición de títulos de obras literarias para jóvenes y de divulgación científica, con el propósito de promover la formación de círculos de lectura en centros educativos; distribución de la convocatoria a Colegios Estatales, UOD-DF y RCEO, para fomentar su participación en el XI Concurso Nacional y II Iberoamericano Leamos la Ciencia para Todos.

En lo que concierne a las actividades deportivas, personal del Colegio asistió a 13 reuniones de trabajo del Consejo Nacional para el Desarrollo del Deporte en la Educación Media Superior. Además, en apoyo a las ligas deportivas en planteles, se adquirieron y enviaron, por conducto de los Colegios Estatales, la UOD-DF y la RCEO, los siguientes materiales:

Artículo Cantidad Balones para baloncesto 1801

Balones para fútbol 1801

Balones para voleibol 1801

Juegos de redes para baloncesto 558

Redes para voleibol 279





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En las actividades del Programa Unidad Deportiva Móvil (Semáforo Deportivo), se dio cobertura a seis estados de la República, con alcance en 29 planteles, contando con la participación de nueve mil 193 alumnos, donde se entregaron: mil 450 medallas a los integrantes de los equipos ganadores, 174 balones a alumnos ganadores y 667 casacas a jóvenes que compitieron en estos eventos. En coordinación con el Comité Olímpico Mexicano, se participó en la Primera Jornada del programa Recordando tú Semáforo Deportivo, rumbo al Bicentenario del inicio de la Independencia de México y Centenario de la Revolución Mexicana, efectuado en la Plaza de la Ciudadela. En el mismo ámbito, personal del Colegio participó en el Tercer Seminario Nacional de Mujer y Deporte, realizado en las instalaciones del Comité Olímpico Mexicano

Con la instrumentación del programa de Promoción de la Cultura Física y el Deporte entre los servidores públicos de la Administración Pública Federal, se capacitaron a enlaces de las unidades administrativas de Oficinas Nacionales, y se iniciaron las rutinas de activación física, a las que asistieron más de dos mil 600 empleados.

En el ámbito interinstitucional, el CONALEP participó en la organización de los Juegos Nacionales de Educación Media Superior, evento en el que el equipo femenil de fútbol del Plantel Aguascalientes I obtuvo el primer lugar, ganándose el derecho de representar a México en los Juegos Centroamericanos Estudiantiles, donde obtuvo el tercer lugar.

En coordinación con la Dirección de Prevención del Delito y Servicios a la Comunidad de la PGR, el Colegio impartió el curso Prevención del Delito, Administración de Riesgos y Cultura del Cumplimiento de la Ley a orientadores de los 39 planteles del Estado de México. Asimismo, se organizaron los eventos conmemorativos del Día Mundial sin Tabaco,

consistentes en un concurso de baile y una carrera atlética en la que participaron 500 alumnos. En coordinación con el Sistema DIF Nacional, la Institución dio los cursos: Prevención de Adicciones y Prevención Embarazos en Mujeres Adolescentes, en tres planteles del DF y tres del estado de México, y con apoyo de los Centros de Integración Juvenil, se organizó la Jornada Nacional CONALEP de Prevención de Adicciones 2009. Conjuntamente con el Instituto Nacional de las Mujeres, se elaboró una propuesta de actividades para instrumentar en el CONALEP el programa Modelo de Equidad de Género y la realización de actividades de sensibilización dirigidas a alumnos. Programa de Becas a Estudiantes El Comité de Becas del CONALEP realizó dos sesiones ordinarias y tres extraordinarias, con los siguientes resultados: evaluación del Programa de Becas, autorización de la distribución del recurso de becas de subsidio federal a los estados, validación del informe de actividades en el marco de la Comisión Intersecretarial para la Transparencia y Combate a la Corrupción, y la aprobación de las acciones a realizar en el ejercicio 2009. Derivado de lo anterior, se procedió a gestionar la distribución del recurso autorizado para el primer y segundo semestre a los Colegios Estatales, UOD-DF y RCEO. Asimismo, en el Portal CONALEP se difundieron las becas otorgadas en el primer semestre en 31 entidades federativas y el Distrito Federal.

De igual forma, se realizó la ceremonia de dos eventos: premiación de los 10 trabajos de la beca Emprendedores 2009 y la entrega de la Presea Bernardo Quintana Arrioja, cinco Preseas obsequiadas, 18 Medallas ICA y ocho menciones honoríficas.





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El número de alumnos becados por el CONALEP es de 47 mil 82, lo que permite dar cobertura a 16.68% de la matrícula 2009-2010-1.

Evaluación y certificación de competencias laborales

El CONALEP reporta 31 mil 161 evaluaciones de competencia laboral a alumnos, personal administrativo, prestadores de servicios profesionales, personas del Sistema Nacional para el Desarrollo Integral de la Familia (DIF) y del Instituto de Seguridad Social al Servicio de los Trabajadores del Estado (ISSSTE).

En tanto que el programa de Articulación del Modelo Académico de Calidad para la Competitividad con la Certificación de Competencias Laborales, benefició a cuatro mil 905 alumnos de primer semestre, que fueron evaluados en la Unidad de Competencia Laboral Elaboración de documentos mediante procesador de textos. Asimismo, se actualizaron 14 manuales de capacitación de Normas Técnicas de Competencia Laboral, modificadas por el Consejo Nacional de Normalización y Certificación (CONOCER), aplicando en ellos la metodología de tercera generación. Adicionalmente, se renovó la acreditación como Centro de Evaluación a Oficinas Nacionales, en nueve Normas Técnicas de Competencia

Laboral, para la realización de los procesos de evaluación del Sistema CONALEP. Además se capacitó y habilitó como evaluadores y verificadores internos, en las funciones clave, a prestadores de servicios profesionales y personal administrativo; obteniendo como resultado la habilitación de 811 personas: 345 en la función clave de evaluación y 253 en la función clave de verificación interna. Evaluación Nacional de Logro Académico

en Centros Escolares de Educación Media Superior (ENLACE-EMS)

Con el propósito de mejorar el desempeño de los estudiantes, se diseñó e impartió el curso-taller Preparación Prueba ENLACE 2009 a prestadores de servicios profesionales, personal administrativo y directivo de los planteles, que incluyó Habilidad lectora, Habilidad matemática y Gestión directiva, en siete colegios estatales (Tabasco, Chiapas, México, Hidalgo, Tlaxcala, la Representación del CONALEP en el Estado de Oaxaca y Querétaro), Para promover y apoyar la aplicación de la prueba ENLACE 2009, con una cobertura cercana a los 50 mil estudiantes, se realizaron las siguientes acciones: distribución de 45 mil trípticos y siete mil carteles a las Direcciones Generales Estatales y a la UOD-DF y RCEO; se creó y puso en operación la sección ENLACE en la Red Académica, con la inclusión de material didáctico y de planeación sobre la habilidad lectora y matemática, que tuvo 70 mil 624 visitas.

0

5,000

10,000

15,000

20,000

25,000

30,000

35,000

40,000

PROGRAMADA

2007ALCANZADA

2007PROGRAMADA

2008ALCANZADA

2008 PROGRAMADA

2009ALCANZADA

2009

20,000

21,29421,000

36,373

22,050

31,161

Evaluaciones en Competencias Laborales





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Número de accesos a la sección de ENLACE en la Red

Académica (enero-diciembre de 2009)

Sección Total

ENLACE 24,885

Recursos didácticos 6,498

Habilidad lectora 4,056

Habilidad matemática 3,219

Simulador ENLACE 27,910

Resultados 1,469

Talleres 2,587

Global 70,624

De las acciones realizadas, tanto las emprendidas por Oficinas Nacionales como las que llevaron a cabo los Colegios Estatales del Sistema y los planteles adscritos a ellas, se destaca lo expuesto por el Secretario de Educación Pública y por el Subsecretario de Educación Media Superior, cuyo contenido se sintetiza en el siguiente cuadro:

Fuente: Presentación realizada por el titular de la Subsecretaría de

Educación Media Superior, septiembre de 2009.

Por lo que respecta a la comparación de resultados que obtuvo el Colegio en las dos habilidades de la Prueba ENLACE, en los años

2008 y 2009, se obtuvieron los siguientes resultados:

Comparativo de los resultados que obtuvo el CONALEP en la Prueba ENLACE 2008-2009, en

habilidad matemática y habilidad lectora

Habilidad matemática

AÑO INSUFICIENTE ELEMENTAL BUENO EXCELENTE

2008 60.7 33.2 5.4 0.6

2009 52.6 35.9 9.6 2.0

Habilidad lectora

AÑO INSUFICIENTE ELEMENTAL BUENO EXCELENTE

2008 18.2 43.0 36.1 2.7

2009 19.6 38.5 38.1 3.8

Fuente: Estudio de resultados del CONALEP en ENLACE-EMS-2009, realizado por la

Unidad de Estudios e Intercambio Académico. Noviembre de 2009.

Infraestructura tecnológica, académica y organizacional

Impulso a las tecnologías de la información y comunicación

Por lo que respecta a la prestación de servicios informáticos, se brindó apoyo a Colegios Estatales y planteles en lo concerniente a la instalación y configuración de conmutadores, cableado de nodos de red de datos y atención de fallas en equipos de conectividad, brindando 442 servicios en la red de energía, voz y datos de oficinas CONALEP solicitados en la página del Web Cat. Se otorgaron 306 Nip´s (claves de identificación personal), con diferente cobertura, para el acceso a llamadas telefónicas, realizándose dos cambios semestrales durante el período.

Por otra parte, se gestionó la prestación del servicio de telefonía local en planteles del DF, UCI y almacén central, con el propósito de obtener mayores ahorros y beneficios, y se mantiene en operación la Red WAN de CONALEP, mediante la cual se conectan 66





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sitios remotos de oficinas CONALEP (Metepec) a través de enlaces y ruteadores.

Asimismo, se transmitieron 65 horas de programación por la Red Edusat y 1778 horas de programación de televisión educativa por el canal 29 (actualmente canal 31 Metepec). En este ámbito, se realizaron 76 producciones de televisión y 558 reproducciones de videoprogramas didácticos en apoyo al Modelo Académico vigente, promocionales de la oferta educativa de diversos planteles del Sistema y eventos institucionales. En apoyo a los eventos de las unidades administrativas del Colegio, se cubrieron 175 servicios de sonorización y videoproyección.

Adicionalmente, se realizaron los siguientes prestamos de equipo: 462 de informáticos, 320 de audio y video para cubrir 45 eventos institucionales; se realizó mantenimiento correctivo y preventivo a bienes informáticos, contabilizando 49 servicios y se proveyó mantenimiento menor a 120 equipos de audio y video.

Es importante destacar las siete millones 167 mil 85 visitas realizadas por usuarios a la Home Page del Portal CONALEP. De acuerdo con lo reportado, las secciones más visitadas fueron: Planteles y Carreras, Alumnos, Nuestros Servicios, ¿Quiénes Somos?, Noticias, CONALEP en la República, Egresados, Calendario Escolar, Administrativos, Casos de Éxito.

Con el propósito de facilitar la comunicación entre la comunidad CONALEP, se crearon 326 mil 694 cuentas de correo electrónico para alumnos. Adicionalmente, y para posicionar al CONALEP dentro de las plataformas de difusión tecnológicas, se albergaron en el sitio Web de You Tube, 19 videos institucionales con diversos temas. Bajo la misma estrategia de difusión, se realizó una mayor promoción de cursos en línea, a los

que se incorporaron 17 estados, con cuatro mil 46 participantes inscritos, de los cuales mil los concluyeron. Se configuró la Consola Antivirus, con la finalidad de mandar las actualizaciones por medio de la Red y se asesoró al personal del Área de Informática de las Direcciones Estatales, en su uso e instalación, en el uso de sus cuentas de correos institucionales y la consulta del correo de alumnos a través del Sistema de Administración Escolar.

Asimismo, se efectuaron las actualizaciones de Software de Firewall, Websense y filtrado de correo electrónico, así como diversas pruebas de software y hardware de propósito especifico. Se mantuvo la operación de los equipos SUN, que soportan la operación de los Sistemas de SAP y nómina. Se realizó la contratación del dominio www.conalep.mx y el redireccionamiento a la página www.conalep.edu.mx. Como parte de las tareas de soporte técnico programado, se brindó atención a los siguientes programas o sistemas: Programa Operativo Anual, Sistema de Seguimiento Curricular SSC, Sistema de Información Ejecutiva SIE, versión WEB, SIE-Capacitación SIEC, Generador de Encuestas, AdminOrienta, TestOrienta del sistema TesConalepOrienta y Sistema de Equivalencias, y se realizó la configuración del Sistema de Bibliotecas SIABUC. Asimismo, se efectuaron las actualizaciones a los sistemas de Encuestas y al SIEC, y la puesta en productivo y en integración de la última versión de ambos.

Con la finalidad de facilitar las medidas implantadas por el CONALEP para mejorar el desempeño de los alumnos en la realización de la Prueba ENLACE, se desarrolló el Sistema Aplicación Prueba Enlace Fase I, para instrumentar las Pruebas Piloto realizadas en los Planteles Veracruz I, II y Pachuca. Asimismo, se dio inicio al desarrollo del nuevo Módulo de Servicios Tecnológicos SECYT,



http://www.conalep.edu.mx/



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concluyéndose el análisis y descripción de requerimientos, a través de casos de uso de catálogos, e iniciando su diseño y programación. Finalmente, se realizó, en la Ciudad de Campeche, el Foro Nacional Informático 2009, que contó con la asistencia de 28 Direcciones Estatales y de Oficinas Nacionales, y se realizó la firma del convenio entre CONALEP y Microsoft.

Infraestructura y equipamiento La infraestructura física con que cuenta el Colegio requiere de mantenimiento constante, pues de su buen estado depende la seguridad de sus usuarios y el funcionamiento de sus planteles. La gran mayoría de los planteles de los órganos desconcentrados tiene más de 20 de años operando, sin que a la fecha se haya efectuado el mantenimiento preventivo y/o correctivo de sus instalaciones debido, principalmente, a la carencia de recursos presupuestales. No obstante, el Colegio ha mantenido el interés por atender, prioritariamente, los elementos que representan un mayor riesgo para la seguridad de sus alumnos y el funcionamiento de sus planteles. A pesar de los esfuerzos realizados, el mantenimiento que se ha venido proporcionando a los planteles ha sido insuficiente, tal es el caso de las 30 subestaciones eléctricas con que se cuenta, de las cuales sólo a seis de ellas se les brindó mantenimiento durante el ejercicio fiscal 2007. En 2008 no se atendió dicho rubro; sin embargo, durante el ejercicio fiscal 2009 se logró brindar servicio de mantenimiento a 14 subestaciones. Bajo el mismo esfuerzo institucional, se realizaron los siguientes trabajos en la UOD-DF (U.C.I. y 25 planteles): remodelación de núcleos sanitarios, mantenimiento a subestaciones

eléctricas, mantenimiento a instalaciones eléctricas, adaptaciones y trabajos de albañilería, reparación de barandales, mantenimiento a cisternas e instalaciones hidráulicas, cambio de cancelería, impermeabilización, reparación de bardas, mantenimiento a drenaje pluvial, pintura y conclusión de construcción de seis aulas prefabricadas en un plantel. En los planteles adscritos a la RCEO, se efectuaron las siguientes actividades: reparación de techumbre, impermeabilización, remodelación de núcleos sanitarios y mantenimiento a instalaciones hidrosanitarias, cambio de cancelería, sustitución de barandales, reparación de canchas deportivas, reparación y mantenimiento a estructuras metálicas, mantenimiento a instalaciones eléctricas, conclusión de pozo profundo de agua potable en el plantel Oaxaca y adaptación de espacios educativos. Dentro de las Oficinas Nacionales se realizaron los siguientes servicios: reparación de techumbre en el edificio de Servicios Generales, reparación de la sección de techumbre en el almacén central, adaptaciones y construcción de cimentación para el taller de impresos y mantenimiento al sistema de bombeo del pozo profundo de agua potable. Asimismo, se distribuyó el mobiliario y equipo adquirido durante el ejercicio fiscal 2008 a planteles de 30 Colegios Estatales, UOD-DF y RCEO, y se ejecutó el Programa de Instalación, Puesta en Marcha y Capacitación para la operación de los equipos adquiridos durante 2008. Para efectuar la enajenación de los desechos de bienes inservibles y obsoletos existentes, se aplicó el procedimiento respectivo en 20 planteles del D.F. y Oficinas Nacionales, contemplados en el Programa Anual de





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Disposición Final de Bienes Muebles 2009, lo que permitió efectuar la venta de cuatro mil 340 bienes no funcionales. Adicionalmente, se formalizaron, con los Colegios Estatales, los convenios de donación correspondientes al equipamiento adquirido durante el ejercicio 2008, que fue distribuido a los planteles durante el primer semestre de 2009.

Capacitación, relaciones laborales y prestaciones

Como parte de las políticas para la profesionalización de los servidores públicos, el Colegio efectuó diversos eventos encaminados a proporcionar las herramientas técnicas al personal operativo, de mando y Prestadores de Servicios Profesionales, para incrementar el grado de conocimientos útiles en los diversos ámbitos laborales en que se desempeñan. El Programa Anual de Capacitación 2009 (PAC), registra la participación de cuatro mil 144 servidores públicos, como se describe a continuación:

Personal capacitado del CONALEP en 2009

Cabe mencionar que, una de las estrategias exitosas implementadas por el Colegio se fundamenta en el apoyo de instructores internos, iniciativa que permitió realizar la impartición del curso: el ABC de los Servidores Públicos en relación con las elecciones a personal de las Oficinas Nacionales.

Prestaciones

Uno de los compromisos de la presente administración, es dar cabal cumplimiento a las prestaciones que por ley tienen los trabajadores y promover el reconocimiento a la antigüedad de los trabajadores en activo con que cuenta la Institución. En este sentido, durante el ejercicio 2009 se realizaron las siguientes actividades:

En apego a la Ley del ISSSTE y el Reglamento para el Otorgamiento de Pensiones del Régimen de Cuentas Individuales del Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado, el personal que optó por bono de pensión y los trabajadores de reingreso al servicio público, hicieron del conocimiento de la institución su decisión de contar con el beneficio del Ahorro Solidario, equivalente al 1 o 2% de su salario básico. Esto es, que por cada $1.00 que ahorre el trabajador la dependencia aportará $3.25 que, en conjunto, no deberá exceder el 6.5% del sueldo básico de cotización.

Asimismo, durante diciembre de 2009 se realizó la ceremonia de entrega de estímulos por antigüedad, correspondiente al primer semestre de 2009. Beneficio que recibieron 132 trabajadores de Oficinas Nacionales, 97 de la UOD-DF y 11 de la RCEO. En dicho acto, la institución entregó un diploma de reconocimiento por los años cumplidos en el ejercicio de la función y un estímulo económico por las siguientes cantidades:

Años cumplidos en activo

Cantidad en pesos

5 2,338.00

10 3,507.00

15 4,675.00

20 5,844.00

25 7.865.00

30 9,886.00

Finanzas

Personal Unidad Administrativa

ON Planteles DF Oaxaca Total

Operativo 1840 1300 289 3429

Mando Medio

606 64 24 694

Mando Superior

21 0 0 21

Total 2467 1364 313 4144





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Para cumplir con las disposiciones en materia presupuestaria, el CONALEP realizó diversas actividades, entre las que destacan el registro de la asignación original del presupuesto 2009, a nivel de Unidad Administrativa, Responsable, Actividad Institucional, Capítulo, Concepto y Partida de Gasto, así como su calendarización en el Sistema de Control Presupuestal. Producto de la recepción del Anuncio Programático Presupuestario, se elaboró y presentó el Informe del Ejercicio Presupuestal al mes de diciembre de 2008; se elaboró y presentó el Informe del cuarto trimestre de 2008 y el primero, segundo y tercer trimestre de 2009, sobre la Situación Económica, las Finanzas Públicas y la Deuda Pública; se realizaron las gestiones administrativas ante la Coordinadora Sectorial, para concretar la recepción de los recursos presupuestales a través del Sistema Integral de Administración Financiera Federal (SIAFF), correspondientes al periodo enero-diciembre de 2009. Adicionalmente, se realizó el cierre financiero y presupuestal por actividad institucional, capítulo, concepto y partida de gasto correspondiente al ejercicio 2008. Por lo que respecta a las acciones en materia de rendición de cuentas, el Colegio atendió los requerimientos del despacho de auditores externos para el desahogo de la auditoria presupuestal 2008, obteniendo un dictamen sin salvedades. Además, se elaboraron y presentaron los formatos para la Integración de la Cuenta de la Hacienda Pública Federal 2008, requeridos por la SHCP, y se elaboró el informe de Asignación, distribución y calendarización a los Colegios Estatales del presupuesto 2009, correspondiente al Ramo XXXIII, “Fondo de aportaciones para la Educación Tecnológica y de adultos” (FAETA), así como los incrementos autorizados durante le periodo enero- diciembre de 2009. Con el propósito de garantizar un adecuado seguimiento y control del ejercicio presupuestal,

se llevaron a cabo reuniones con los responsables de Servicios Administrativos de Planteles y Contadores de Representaciones de los Estados No Federalizados (Oaxaca y D.F.) para la recepción y verificación del cierre presupuestal y financiero, correspondiente al ejercicio 2008, así como del primer al tercer trimestre de 2009. Bajo este mismo esfuerzo institucional, se realizaron reuniones con personal de planteles de la Unidad de Operación Desconcentrada para el DF y de la Representación Oaxaca, para dar a conocer los lineamientos de registro y control presupuestal para el ejercicio 2009 y con personal de planteles de la UOD-DF y de la RCEO, con el objeto de analizar el Programa Operativo Anual 2009 y definir el presupuesto correspondiente. Asimismo, se cumplió con el registro oportuno del Programa de Cadenas Productivas, conforme a las disposiciones emitidas por Nacional Financiera, S.N.C., incluyendo la realización de acciones para el cumplimiento de la actualización de las normas para el ejercicio 2009, y se elaboraron Estados Financieros del Fideicomiso del Fondo Mixto de Cooperación Técnica y Científica México-España (Subcuenta CONALEP), de enero a diciembre de 2009. Durante el ejercicio que se informa, se dio cumplimiento a la obligación de presentar el Anexo II de la Declaración Anual Informativa Múltiple (DIM) del ejercicio 2008, así como la Declaración Mensual de Operaciones con terceros (DIOT) del ejercicio 2009; de igual forma, se presentaron, oportunamente, los pagos provisionales mensuales a través del Pago Electrónico de Contribuciones Federales (PEC) por concepto de retenciones de ISR Sueldos, ISR honorarios asimilados, ISR Profesionistas e IVA.





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Igualmente, se efectuó de forma trimestral la conciliación de las nominas de Oficinas y Planteles con los concentrados que emite la Dirección de Personal, con motivo de la presentación por esa área del Anexo I de la Declaración Anual Informativa Múltiple (DIM) y para dar atención a los requerimientos de información del Despacho de Auditores Externos con motivo del Dictamen Fiscal. Vinculación Institucional

Vinculación con los sectores público, social y privado.

La vinculación institucional constituye el medio que permite al Colegio interactuar con su entorno, actividad que se realiza a través de los Comités de Vinculación en los Colegios Estatales y planteles, a fin de brindar servicios de atención a la comunidad, apoyos educativos y estímulos económicos a sus alumnos, así como para identificar las demandas y necesidades de la sociedad. Lo anterior favorece su capacidad de relación con los sectores productivo y social en acciones de beneficio mutuo, y fortalece su posicionamiento estratégico dentro del ámbito educativo nacional. En esta materia, el Colegio realizó 848 sesiones de Comités de Vinculación en Colegios Estatales y planteles, que reportan los siguientes beneficios: se mantuvo la vigencia de tres mil 347 convenios suscritos, que representa un incremento de 6.55% respecto al ejercicio anual previo; 15 mil 940 egresados colocados en empresas del sector público y privado; la obtención de 31 mil 632 becas externas —equivalente a 19.06% más respecto a 2008— y estímulos económicos otorgados por un monto de 46 millones 523 mil 895 pesos —que significan un incremento del 13.48%, respecto a lo reportado en 2008—; dos mil 107 donaciones por un monto de 35 millones 711 mil 162 pesos;

es decir, 27.46% adicional a lo obtenido durante el año pasado, y que constituye 63.48% más de lo aportado en el ejercicio anual previo. Se logró el ingreso de 20 mil 572 alumnos a escuelas del Sistema de Educación Superior y 232 egresados son emprendedores.

Adicionalmente, se proporcionó asesoría y difusión a los responsables del área de vinculación de CE y planteles, capacitando a seis en San Luis Potosí, siete en la UOD-DF, 10 en Hidalgo, seis en el Estado de México, 7 en Puebla, 11 en Tlaxcala, siete en Colima y 12 en Guerrero y, complementariamente, a 15 personas durante la Reunión Nacional de Servicios Institucionales, sumando un total de 81 personas que recibieron asesorías. Es





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importante mencionar que, durante dichas sesiones, también se promueve la instalación y operación de los Comités de Vinculación en CE y planteles. Servicios comunitarios c, esto último constituye un incremento de 7% con relación al año anterior. Asimismo, se proporcionó atención médica, en unidades móviles, a 98 mil 375 personas, lo que representa un comportamiento superior, de 62%, con relación al año anterior, y se impartieron mil 498 cursos de capacitación en 700 comunidades, a 52 mil 40 personas, lo que registra un crecimiento de 35% con relación al año anterior; simultáneamente, se impartieron 77 cursos a dos mil 161 personas con discapacidad. En el marco del PRONADDIS, el Colegio impulsa acuerdos de colaboración para la inclusión social de las personas con discapacidad y sus familias; que de manera coordinada se realiza con las instituciones y organizaciones del sector público, social y privado. En este ámbito, cabe destacar el reconocimiento otorgado a la iniciativa impulsada y desarrollada en el plantel Iztapalapa III del Distrito Federal, en el cual se atiende a 32 alumnos y alumnas con disminución auditiva, quienes cursan la carrera de informática en el primero, tercero y quinto semestre. De ellos, cinco jóvenes, demostrando su aptitud y espíritu emprendedor, formularon y presentaron un proyecto para la generación de material didáctico para sordos, proyecto con el que concursan para la Beca Emprendedores del CONALEP.

Asimismo, se participó en la Tercera Semana Nacional de las Personas con Discapacidad y en la entrega de premios y reconocimientos a las Mejores Prácticas de Inclusión Educativa de las Personas con Discapacidad.

Por otra parte, se realizó el Censo Anual de personas con discapacidad que pertenecen a la comunidad del Colegio. Instrumento a través del cual se cuantifica e identifica los tipos de discapacidad que padecen nuestros alumnos, para determinar las adecuaciones a la infraestructura y servicios con que contamos y que pueden ser atendidas para hacerlas accesibles a los integrantes de nuestra comunidad que se encuentran en esa situación. Por otra parte, se participó en los Foros sobre Competitividad e Innovación en el Trabajo, realizados por la Secretaría del Trabajo y Previsión Social (STyPS), a través de la Subsecretaría de Inclusión Laboral, que tienen el objetivo de impulsar la vinculación con el sector productivo.

Capacitación laboral y Servicios tecnológicos

En el rubro de capacitación laboral, durante el ejercicio 2009 la institución benefició a 242 mil 874 personas, lo que constituye un incremento de 4% respecto al año inmediato anterior. Cabe señalar, que los Centros de Asistencia y Servicios Tecnológicos contribuyeron en esta actividad con el 12% del total, equivalente a 28 mil 352 trabajadores.





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Por concepto de la prestación de servicios de capacitación laboral se obtuvieron ingresos superiores a los 112 millones de pesos, que constituye un incremento de 3% con relación a lo obtenido durante el ejercicio 2008, bajo el rubro Ingresos propios.

El comportamiento institucional registrado durante los últimos cinco años en este rubro, permite distinguir una tendencia de desarrollo consistente y relevante, pues entre 2005 y 2009 se registra un crecimiento constante en el número de personas capacitadas, estimado en 67.6%.

Con relación a la prestación de Servicios Tecnológicos, los CAST brindaron 14 mil 844 servicios, que permitieron captar recursos superiores a los 10 millones 400 mil pesos, cifra que representa 14% más de los ingresos obtenidos durante el año anterior.

Promoción y difusión institucional Con el propósito de promocionar y difundir su oferta educativa, el Colegio realizó acciones de promoción directa en ocho mil 530 secundarias, donde se atendió a un millón 159 mil 779 alumnos de tercer grado, a 90 mil 687 padres de familia, a 30 mil 693 docentes y nueve mil 781 administrativos. Asimismo, se realizaron dos mil 822 visitas guiadas a las instalaciones de los planteles y fueron instalados 649 módulos de atención. Para la difusión de los servicios educativos, los planteles utilizaron los servicios de 367 radiodifusoras y de 202 canales de televisión

0

50,000

100,000

150,000

200,000

250,000

NACIONAL D.F. OAXACA

2008 233,903 25,272 4,622

2009 242,874 19,421 5,525

Servicios de Capacitación 2008-2009 Personas Capacitadas

0

50,000,000

100,000,000

150,000,000

NACIONAL

D.F. OAXACA

2008 109,753,6 20,787,58 2,195,850

2009 112,756,2 17,655,53 2,713,103

Servicios de Capacitación 2008-2009 Ingresos Propios

164,261 175,993 223,544 233,903 242,874

0

100,000

200,000

300,000

2005 2006 2007 2008 2009

Capacitación laboral

Personas capacitadas (capacitación laboral)

0

3,000,000

6,000,000

9,000,000

12,000,000

2008 2009

9,105,255

Servicios Tecnológicos Ingresos Propios

10,406,7





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locales, con un tiempo al aire de 32 mil 769 y 12 mil 520 minutos, respectivamente; se realizaron mil 301 inserciones en 440 medios de prensa y se participó en 502 ferias y exposiciones.

Cooperación internacional, estudios y análisis

En materia de coordinación para la cooperación internacional, la institución realizó diversas acciones, entre las que destaca la firma de nuevos convenios internacionales de participación interinstitucional para el desarrollo de proyectos educativos y actividades de cooperación y/o asistencia técnica: Cinco Acuerdos de Cooperación. Tres con instituciones educativas de Canadá; dos de ellos a través de Cartas de Intención (con el Centennial College of Toronto y con el CÉGEP of Lóutaouais, de Québec), uno por medio de un Convenio de colaboración (con el Centennial College de Toronto) y dos Acuerdos de Cooperación: uno con el con el Ministerio de Educación Nacional de la República de Francia y otro más signado entre el CONALEP y el Instituto Federal de Formación Profesional de la República Federal de Alemania (BIBB).

En materia de atención a delegaciones extranjeras para la ejecución de proyectos de cooperación y asistencia técnica internacional, se recibió a las delegaciones de funcionarios del Northeast Wisconsin Technical College y del San Diego State University, de los EUA, con quienes se intercambiará información para promover la firma de convenios a futuro; se brindó atención a dos delegaciones de Alemania y cuatro de Francia, quienes sostuvieron reuniones de trabajo con especialistas de las diversas áreas del CONALEP, a fin de poner en marcha el Modelo Dual de Alemania y el Modelo Francés para la formación de formadores en el área de Autotrónica; recepción a una Delegación del Centennial College de Toronto, Canadá, quien participará con la Unidad de Operación

Desconcentrada del Distrito Federal en un Proyecto de Aeronáutica; se coordinó la visita de una Delegación de funcionarios de la Subsecretaría de Planeación del Gobierno de Costa Rica para darle a conocer el funcionamiento de la actividad de cooperación internacional del CONALEP y realizar una visita al Plantel Santiago Tianguistengo, en el Estado de México, y se realizaron 3 reuniones de trabajo con la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID), que concluyeron con la apertura de la Subcuenta CONALEP para la realización de proyectos a partir de 2010. Se participó en la reunión de trabajo convocada por la Secretaría de Relaciones Exteriores con autoridades de Instituciones Brasileñas (ABC, SETEC, SENAI, SENAC). En el marco de dicha reunión se acordó, con las instituciones participantes, que para el periodo 2009-2011 se atenderán seis proyectos de cooperación, dos con cada institución. Como parte de los apoyos que proporciona el Colegio a instituciones hermanas del extranjero mediante la capacitación y asesoría a través del envío de especialistas, en conjunto con la Secretaría de Relaciones Exteriores, se coordinó la asistencia de dos especialistas del CONALEP a Costa Rica, para la atención del proyecto Obtener Certificación en ISO 9001-2000, solicitado por el Colegio Vocacional de Artes y Oficios (COVAO).

Asimismo, se envió a personal especializado en diversas materias a Guatemala y República Dominicana; en el primer caso al Instituto Técnico de Capacitación (INTECAP), para impartir el curso-taller Elaboración de Normas de Competencias y, en el segundo, para la atención del proyecto Diseño de Normas de Tercera Generación y elaboración de instrumentos de evaluación y verificación,





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solicitado por el Instituto de Formación Técnico Profesional (INFOTEP). En el marco de la Carta de Intención firmada con el Instituto Federal de Formación Profesional de la República Federal de Alemania (BIBB), se realizó una pasantía técnica en ese país, que contó con la participación de ocho funcionarios y Directores Generales del Sistema CONALEP. Durante la estancia, se visitaron instituciones educativas técnicas dependientes del Ministerio de Educación de Alemania y escuelas técnicas e institutos alemanes (como el propio BIBB), donde se opera el Modelo de Educación Dual, con el objeto de conocer sus experiencias en la operación de dicho modelo y contemplar su posible instrumentación en el Sistema CONALEP. Por lo que respecta a la participación del Colegio en foros y eventos convocados por organismos y redes educativas internacionales, se asistió a las reuniones semestrales del Consorcio Internacional para el Desarrollo Educativo y Económico. Durante la primera Reunión, realizada en Scottsdale, Arizona, en el mes de marzo, tuvo lugar el nombramiento oficial del Lic. Wilfrido Perea Curiel como Presidente del Consorcio; la segunda Reunión semestral se realizó en la Universidad Tecnológica de Puebla, México. Asimismo, personal de la institución participó en los siguientes eventos: taller Energías renovables y eficiencia energética en la edificación, organizado, de manera conjunta, por la Secretaría de Relaciones Exteriores de México y la Agencia Alemana de Cooperación; V Reunión de la Comisión Mixta México-Comunidad del Caribe (CARICOM), realizado en la Secretaría de Relaciones Exteriores, en la cual se acordó la participación del CONALEP en un proyecto para otorgar becas a alumnos de los países que conforman la CARICOM durante el periodo 2010-2011, para que cursen estudios de profesional

técnico, con base en la oferta educativa de esta Institución; LXXV Reunión Ordinaria del Comité Técnico del Fondo Mixto de Cooperación Técnica y Científica México-España, misma que corresponde a la Primera Reunión de la subcuenta CONALEP. En dicha reunión, los integrantes del Comité Técnico autorizaron la ejecución del proyecto Fortalecimiento de la formación del profesional técnico en el área de turismo, en los estados de Chiapas y Quintana Roo, en el Marco del Fondo Mixto de Cooperación Técnica y Científica México-España. Con la participación de expertos alemanes en educación técnica y en educación dual, se organizó y coordinó el Seminario-Taller México-Alemania. Integración del Sector Productivo en las Tareas de la Formación Profesional. El evento contó con la asistencia de 124 personas, entre Directores Generales Estatales y de Planteles, Funcionarios del Colegio y de diversas instituciones educativas del país; así como empresarios y representantes del sector productivo mexicano y alemán. Finalmente, se sostuvieron 2 reuniones de trabajo con autoridades del CEGEP Internacional de Quebec, con quienes se acordó la posible suscripción de un acuerdo de cooperación para realizar cursos de capacitación para alumnos y docentes del CONALEP, a fin de fortalecer el aprendizaje del idioma francés.

Estudios de prospección educativa

CONALEP y su entorno. Durante 2009, se recibió de la SEP la base de datos de los subsistemas de Educación Media Superior, misma que fue depurada con objeto de eliminar registros duplicados, recodificar algunos campos e integrar esta nueva base de datos al Sistema CONALEP y su entorno. Asimismo, se solicitó, a la misma secretaría, información sobre





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capacidad instalada y matrícula de los centros educativos de nivel secundaria, media superior y superior, para complementar la información de las bases de datos subidas al Sistema. Actualmente están siendo depuradas para anexarse a las ya existentes dentro del Sistema CONALEP y su entorno. Cabe destacar que, en la base referida, se generó un campo adicional para identificar el Subsistema al cual pertenece cada centro escolar ahí registrado, y así poder utilizar dicha información en los análisis de área de influencia que se lleven a cabo. Adicionalmente, se incorporó al Sistema CONALEP y su entorno una base de datos georreferenciada del Sistema de Información Empresarial Mexicano (SIEM); misma que fue depurada con razones sociales de interés para el Colegio, Módulo de Información Empresarial y Cartografía e información sobre el tipo de empresa, giro, SCIAN (Clave del Sistema de Clasificación Industrial de América del Norte),

localización, principales productos, número de personal, capital invertido y número de empleados. Energía Limpia y Renovable. Se concluyó con la donación, por parte de la Organización de las Naciones Unidas para el Desarrollo Industrial (ONUDI), de equipos de refrigeración y aire acondicionado a planteles de los Colegios Estatales de Campeche, Colima, Guerrero, México y Tamaulipas. Asimismo, se continúa en pláticas con los estados de Quintana Roo y Yucatán para el establecimiento de un Hotel-Escuela en la región. Se firmaron dos convenios de colaboración, entre SEMARNAT-ONUDI–CONALEP y los Colegios Estatales de Guerrero y Tamaulipas, respectivamente, que tienen por objeto la multiplicación de los cursos de capacitación denominados Buenas prácticas en el servicio de reparación, mantenimiento y reconversión de

equipos de refrigeración y aire acondicionado, que se imparten a los técnicos en refrigeración y aire acondicionado en los planteles Río Bravo y Acapulco II. El primer curso se impartió en el plantel Acapulco II, del 11 al 13 noviembre del 2009, con la capacitación y entrega de material a 15 participantes, y el segundo en el Colegio Estatal de Tamaulipas, durante la primera quincena de diciembre del 2009, con la capacitación de 12 técnicos. Actualmente, se coordina la elaboración del segundo curso y la donación de equipos que concluirá en 2010. Grupos emprendedores para el desarrollo y uso de energías renovables y creación de incubadoras de empresas CONALEP. Se elabora un proyecto estratégico para la creación de un Centro de Incubadoras de Base Tecnológica del CONALEP, mediante el cual se propone adoptar la metodología del Instituto Politécnico Nacional para la creación de incubadoras de empresas y que el CONALEP quede integrado al Sistema Nacional de Incubadoras de Empresas de la Secretaría de Economía. Para el cumplimiento de este propósito, se realizaron reuniones de trabajo con la Fundación E y autoridades del IPN. Como parte de estas acciones, la Fundación E donó 25 cursos de capacitación en formación empresarial al CONALEP, cuyo costo es de 143 mil pesos cada uno.

Seguimiento de Estudios y actualización de datos

Prácticas de innovación educativa en planteles CONALEP. Se recibió información de proyectos considerados innovadores de 15 entidades federativas. Los temas en que se agrupan dichos proyectos son: infraestructura, ecología, uso de tecnologías informáticas y comunicaciones, apoyo a PSP, apoyo a alumnos, y desarrollo de materiales y prototipos didácticos. Actualmente, se analiza cada uno de los proyectos recibidos con objeto de identificar





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aquellos que sean susceptibles de difundirse dentro de Sistema; particularmente, con el propósito de que proporcionen información sobre los resultados y el impacto de su implementación dentro del plantel donde se desarrolló la iniciativa. Consumo de Alcohol, Drogas y Tabaco por alumnos del CONALEP 2008. Con el propósito de establecer medidas de prevención entre los alumnos del CONALEP, se difundieron, tanto en los Colegios Estatales como en la Representación de Oaxaca y la Unidad de Operación Desconcentrada para el Distrito Federal, el Informe Nacional y sus similares de cada entidad federativa. De los resultados obtenidos destacan los siguientes: entre 2006 y 2008 se incrementó, en 3.4%, el número de alumnos que fuman al menos un cigarrillo por día y disminuyeron los porcentajes de alumnos que consumen tabaco semanal y mensualmente. Durante el mismo período, se detectó un incremento, de 2.1%, en la cantidad de alumnos que consumen alcohol mensualmente y una ligera disminución en el porcentaje de alumnos que consumen cantidades excesivas de alcohol (5 copas). En cuanto al consumo de algún tipo de droga, entre 2006 y 2008 se reportan disminuciones significativas, tanto en el consumo mensual (-1.6%) como en el consumo anual (-2.0%). Los casos relacionados con violencia física, autoagresión e ideación suicida también disminuyeron, aunque sus niveles continúan siendo altos (26.3%, 18.8% y 27.8%, respectivamente). Asimismo, se reporta una disminución, de 2.4%, en los casos que involucran a los alumnos como víctimas de algún tipo de violencia sexual. Alumnos indígenas matriculados en el CONALEP. Semestre II 08/09, se reportó la inscripción en el CONALEP de cinco mil 324 alumnos indígenas, de los cuales 51.6% son varones y 48.4% mujeres. La población indígena, perteneciente a 37 etnias, se distribuyó en 26

entidades del país y en 149 planteles del Sistema. Durante el periodo, 42.9% se encontraba inscrito en segundo semestre, 31.7% en cuarto y 25.5% en sexto semestre. Del total, 54.4% contaba con algún tipo de beca y, de los becarios, 82% recibían la beca de Oportunidades. Respecto a la deserción escolar, 10.3% de los alumnos inscritos al semestre I 08/09 no se reinscribieron al semestre II 0/809. Alumnos indígenas matriculados en el CONALEP, Semestre I 09/10. Se registró la inscripción de seis mil 578 alumnos indígenas de 39 grupos étnicos, de los cuales 51.84% eran hombres y 48.16% mujeres. El total de alumnos indígenas identificados se encontraban inscritos en 151 planteles del CONALEP de 27 entidades federativas. Durante el semestre de referencia, 38.9% de alumnos indígenas contaba con algún tipo de beca, mayoritariamente del Programa Oportunidades. El abandono escolar, durante los Semestres II 08/09 y I 09/10, fue de 9%. La eficiencia terminal de alumnos indígenas, dentro de la generación 2006–2009 fue de 54%. Test CONALEP Orienta. Se recibió la respuesta de 175 planteles a la encuesta relacionada con el uso del Sistema CONALEP Orienta en 2008. Es de destacar que la mayoría de los encuestados opinaron favorablemente sobre la utilidad del Sistema.

El sistema electrónico Test CONALEP Orienta está disponible, de manera permanente, en la dirección electrónica https://sistemas.CONALEP.edu.mx/orienta/ para

aplicarse a todo interesado, aspirante y alumno de nuevo ingreso. Desde el inicio de operación del programa, en agosto de 2008 y hasta finales del año 2009, se han aplicado 125 040 tests, de los cuales 99 679 eran tanto de preferencias vocacionales como de habilidades, mientras que 25 361 se relacionan únicamente con la sección de preferencias vocacionales.



https://sistemas.conalep.edu.mx/orienta/



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Encuestas sobre bajo rendimiento y abandono escolar (deserción) en planteles CONALEP En respuesta a la iniciativa permanente del Colegio por disminuir los índices de reprobación y deserción escolar de alumnos del Sistema, se diseñó y puso a disposición de los planteles dos encuestas para el estudio de los fenómenos referidos, con el propósito de coadyuvar con los esfuerzos que realizan los Colegios Estatales y Planteles para disponer de información confiable sobre las causas que lo generan y diseñar acciones encaminadas a abatir su frecuencia. De un corte realizado al 8 de diciembre de 2009, se reporta la aplicación de tres mil 346 instrumentos a dos mil 592 de alumnos con bajo rendimiento escolar y a 754 que han abandonado su formación profesional técnica. Los principales resultados de la encuesta de abandono escolar (deserción) son: 34.2% señaló que reprobó demasiados módulos; 20.42% mencionó que la principal causa para faltar a clases era por no terminar tareas y proyectos; 25.07% expresó no sentir Nada al abandonar sus estudios en el CONALEP; 74.4% indicó no haber tenido nunca una beca; 77.72% señaló que todos los gastos escolares eran cubiertos por sus padres o tutor; 43.10% de ex alumnos, después de abandonar el CONALEP, piensan ingresar a otra escuela; La actividad que ocupaba la mayor parte del tiempo de los encuestados, fuera del plantel, era jugar y practicar algún deporte.

Principales resultados de la encuesta sobre bajo rendimiento escolar. Los alumnos señalaron haber reprobado los módulos por las siguientes razones: A pesar de mis esfuerzos, no entendí bien los contenidos; No aclaraba mis dudas con el(a) profesor(a); No estudié lo suficiente o a tiempo antes del examen. También, la encuesta arrojó los siguientes resultados: 24.34% se siente preocupado porque

no va a poder concluir la carrera; 29.94% se distrae con mucha facilidad; 59.41% no estudia todos los días; 54.74% sólo estudia hasta 30 minutos; 37.52% sólo estudia en periodo de exámenes; 40.08% faltó a clases de 1 a 3 días durante el semestre. Gestión Institucional en el esquema de Operación Federalizado

Mecanismos de coordinación y comunicación del Sistema Nacional CONALEP

Uno de los mecanismos con que cuenta la Institución, que permiten la coherencia y congruencia de los servicios que oferta en las entidades federativas, son las Juntas Directivas Estatales, en las un representante del CONALEP participa con voz y voto. Durante el ejercicio 2009, se efectuaron 147 sesiones de Juntas Directivas Estatales: 106 Ordinarias y 41 extraordinarias, lo que representa el cumplimiento del 100% de la meta anual establecida para sesiones ordinarias. En ellas se aprobaron 971 acuerdos, que tratan sobre diversos aspectos que inciden en la operación de los Colegios Estatales, como se aprecia en la siguiente gráfica.

33.6% Acuerdos de Registro (Orden del Día, Actas, Seguimientos, entre otros)

32.1% Asuntos del ámbito Presupuestal (Anteproyectos y, Proyectos de Presupuesto de Ingresos-Egresos, Estados Financieros, Modificaciones presupuestales)

33.6

32.1

11

4.7

4.3

2.2 12.1





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11% Informes de Autoevaluación y/o Labores y Programas Operativos Anuales. 4.7% Acuerdos relativos al uso de Ingresos Propios. 4.3% Nombramientos Directores. 2.2% Acuerdos relativos al ámbito de administración de personal. 2.1% Diversos asuntos

Es pertinente informar que, durante el año de referencia, se efectuaron cambios en la titularidad de seis Colegios Estatales: Baja California, Campeche, Coahuila, Chiapas, Guerrero y Sonora. Asimismo, se ratificaron por un periodo más a los titulares de los Colegios Estatales de Colima y Tlaxcala.

Nombramientos de Directores Generales de Colegios Estatales en el año 2009

Estado Nombre Director Fecha Inicio

Baja California C.P. José Luis Kato Lizardi 17/04/2009

Coahuila Prof. Julián Montoya de la Fuente

02/01/2009

Chiapas Lic. Julián Domínguez López Portillo

07/01/2009

Guerrero Prof. Víctor Fernando Pineda Méndez

13/01/2009

Campeche Prof. Marcos Alberto Pinzón Charles

14/10/2009

Con la intención de favorecer la rápida incorporación a la cultura institucional y las características del subsistema educativo, se realizó la inducción a seis Directores Generales Estatales de nuevo ingreso al Sistema Conalep y 23 Asesorías en Colegios Estatales sobre temas específicos. Asimismo, para fortalecer las capacidades de organización de los equipos administrativos locales, se impartió el IV Taller Metodológico para la Atención a Órganos de Gobierno. Reuniones de Coordinación y Concertación Como parte de los esfuerzos que el CONALEP realiza para fortalecer la concertación de políticas institucionales, entre el nivel central y el ámbito federalizado, en abril y diciembre del año 2009,

se llevaron a cabo la XVIII y la XIX Reunión Nacional de Directores Generales de Colegios Estatales (RNDGCE), en la las ciudades de Manzanillo, Colima, y Cuernavaca, Morelos, respectivamente. En ambos eventos se contó con la presencia de los Titulares del Ejecutivo Estatal como invitados de honor. En la XVIII RNDGCE se celebró, simultáneamente, el Foro Nacional de Presidentes de Comités de Vinculación, en virtud de lo cual examinó la visión global del modelo de vinculación nacional; asimismo, se presentaron las perspectivas de relación con instituciones y organismos involucrados con la actividad productiva y el sector educativo, entre los que se destacan CONOCER, FUNDEMEX, CONACYT, SNE-STPS, SSP, para llegar a un consenso sobre la estrategia y acciones específicas para desarrollar el Modelo de Vinculación del Sistema CONALEP en los próximos años. En dichos eventos, concurrieron los responsables de la gestión educativa de la Institución en las entidades federativas, con la participación de especialistas en temas educativos, autoridades estatales, Directores de Colegios Estatales y servidores públicos del CONALEP, en los que se abordaron los problemas más importantes que aquejan a la Institución, en la búsqueda de alternativas de solución conjuntas. En la XIX Reunión, se presentaron los avances en la RIEMS, se examinó la transformación que ello implica en los ámbitos del quehacer institucional, así como el proceso de incorporación de los planteles del CONALEP al Sistema Nacional de Bachillerato. En el mismo escenario, se expusieron los resultados 2008- 2009 de la prueba Enlace, con vistas a poner en práctica una estrategia para mejorar los resultados en la edición 2010. Para ello, se presentaron los mecanismos que han





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desarrollado los Colegio Estatales del Estado de México, Tabasco, Sinaloa y Chiapas para mejorar sus resultados académicos, con la intención de difundir y replicar las mejores prácticas. Por otra parte, dentro de los esfuerzos que se realizan para mantener la coordinación y comunicación con los Colegios Estatales, se dio seguimiento a la información que se genera en medios electrónicos en torno al CONALEP en las entidades federativas; en específico, a su relación con la sociedad, la opinión sobre los servicios que presta o el impacto de sus eventuales conflictos administrativos en la comunidad. Dentro ello, el mayor impacto lo revistió la realización de siete huelgas promovidas por sindicatos de PSP, en los estados de BCS, Campeche, Durango, Guerrero, Michoacán, Sonora y Zacatecas. Otros temas que son ampliamente difundidos en los medios locales de información, agrupados por ámbito son:

Temática Número ocasiones que aparecieron en medios

electrónicos Porcentaje

Gobierno (Cambios DGE)

6 3

Sociedad* 41 20.4

Académico/Educativo 76 37.8

Laboral 78 38.8

Total 201 100

Finalmente con el propósito de articular los esfuerzos institucionales, en los tres ámbitos de operación, se distribuyeron cuatro números del Boletín Horizonte-Conalep, en el cual se difunden las actividades más relevantes del quehacer institucional, destacando la participación de los Colegios Estatales, los sectores empresariales. En este aspecto, se enviaron a los Colegios Estatales y planteles dos mil ejemplares en el 2009. Proceso de descentralización en Oaxaca

En septiembre de 2009, fueron instaladas las mesas de trabajo para la integración y socialización de los documentos con que se instrumentará la federalización de los Servicios del Sistema CONALEP en el Estado de Oaxaca, entre los que se encuentran los Proyectos de Convenio de Coordinación, así como el del Decreto de Creación del Organismo Público Descentralizado; el Reglamento Interior, Manual General de Organización y el Manual de Procedimientos. A partir de los avances que el CONALEP registra en la revisión del Proyecto de Convenio de Coordinación, integró las actas de entrega-recepción de la Representación del CONALEP en el Estado de Oaxaca y sus Planteles de adscripción. En virtud de lo anterior, con fecha 19 de noviembre de 2009, el Director del Instituto de Educación Pública en el Estado de Oaxaca, recibió el acta de entrega-recepción de la Representación del CONALEP y los anexos correspondientes a cada Unidad Administrativa

Planeación y Programación Para dar cumplimiento a los Lineamientos de Austeridad, Racionalidad, Disciplina y Control del Ejercicio Presupuestario 2009, publicados en el Diario Oficial de la Federación (DOF) el 29 de Mayo del año 2009, la Dirección General del CONALEP convocó a una reunión urgente a los Directores Corporativos, Secretarios y Directores de Área para invitarlos a realizar un esfuerzo de reducción de gastos operativos para garantizar los montos solicitados al Colegio por la Coordinadora Sectorial. En este sentido, las unidades responsables del gasto indicaron los conceptos, las partidas y los montos susceptibles de reducción presupuestal. En esta primera etapa de reducción, el Colegio dispuso de 15 millones 920 mil 320 pesos para





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dar cumplimiento a los montos asignados en los Lineamientos. De manera adicional, ante la posibilidad de insuficiencia presupuestal del Colegio para reembolsar a la Federación los montos solicitados, se generaron las “Medidas Genéricas de Austeridad”, con las que se redujo en 20% el presupuesto a ejercer en viáticos, pasajes, congresos, asesorías, capacitación interna y materiales no indispensables en planteles. De esta segunda etapa, el Colegio integró, para reducir el presupuesto, un monto que asciende a 44 millones 879 mil 68 pesos. La tercera etapa de reducciones se llevó a cabo de manera consensada entre la Secretaría de Planeación y Desarrollo Institucional y las áreas del Colegio, en las que se acordaron las prioridades de modificación/reducción presupuestal, a partir del criterio de optimizar los recursos disponibles, buscando en todo momento no afectar las actividades sustantivas del servicio educativo, lo que incluso llevó a explorar mecanismos de financiamiento conjuntos con Colegios Estatales (capacitación docente, congresos, etcétera). Con ello, se aseguró el cumplimiento de los proyectos más importantes de la Institución, como son el Modelo Académico de Calidad para la Competitividad, la formación de los Prestadores de Servicios Académicos, la actualización de los planes y programas de estudio de la Oferta Educativa, el equipamiento de talleres y laboratorios y los trabajos orientados a incorporarse al Sistema Nacional de Bachillerato. En julio y agosto fueron aplicadas al CONALEP las reducciones presupuestales adicionales por la Coordinadora Sectorial, con lo cual la reducción total del Colegio ascendió a 108 millones 851 mil 983 pesos para los capítulos de gasto 1000, 2000, 3000, 4000 y 5000. En resumen, la aplicación de las Medidas de Austeridad 2009 impactó la programación de las

metas del PEF, Sectoriales, del Programa de Institucional y del Programa Operativo Anual, mismas que fueron informadas al Órgano de Gobierno en su sesión de Diciembre del 2009, pero al seguir el procedimiento de trabajo antes descrito pudieron reducirse al mínimo posible los impactos negativos, como puede apreciarse en el punto 5.4 de la carpeta de trabajo. El Colegio realizó el puntual seguimiento al cumplimiento de las metas Institucionales, programáticas y del POA. Asimismo, ha dado continuidad a los trabajos para la elaboración del Programa Presupuesto correspondiente al ejercicio fiscal 2010 para Oficinas Nacionales, con base en la metodología de Matriz de Marco Lógico, que incluye el de las Unidades Desconcentradas y Nivel Federalizado del Sistema CONALEP. Por otra parte, con base en el Anuncio Programático Presupuestario de 2010, se dio a conocer a las áreas del Colegio las metas que son de su responsabilidad y se ha solicitado un reporte con la información que da cuenta del avance en el cumplimiento de las mismas. Respecto a la elaboración del antes POA 2010, se realizaron diversas reuniones de trabajo con todas las unidades administrativas del Colegio, a fin de proporcionar los elementos metodológicos que corresponden a la Matriz de Marco Lógico. Derivado de la nueva propuesta de programación presupuestaria, a la fecha de este informe se encuentran desarrolladas las Matrices de Marco Lógico para los seis Programas Presupuestarios propuestos del CONALEP para el año fiscal 2010, las cuales se registraron en tiempo y forma ante la Secretaría de Educación Pública. A nivel federalizado, en materia del POA, se solicitó el cierre programático 2009 a los Colegios Estatales, el avance programático acumulado al cuarto trimestre del año y el POA 2009.





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En materia de oferta educativa, resulta importante destacar que, en atención a la solicitud de los representantes de los sectores productivos que integran la Junta Directiva Nacional, se actualizó la integración del Comité Dictaminador de la Oferta Educativa del Sistema CONALEP con objeto de incorporar, con carácter de vocales, a representantes de la Confederación de Cámaras Industriales, del Consejo Coordinador Empresarial, de la Confederación Patronal de la República Mexicana y del Instituto Mexicano de la Pequeña y Mediana Industria. Lo anterior permitirá al CONALEP fortalecer la Vinculación Escuela-Empresa e impulsar la participación de las Juntas Directivas Estatales y los Comités de Vinculación Estatales en la determinación, operación y pertinencia de la oferta educativa regional. Durante el mes de noviembre de 2009, se celebró la primera sesión ordinaria de este cuerpo colegiado, lo cual estableció un canal de comunicación permanente entre autoridades del CONALEP y los representantes de los sectores productivos, para efectuar investigaciones conjuntas y reflexiones asociadas para definir, entre otros aspectos, el perfil del profesional técnico requerido por la industria nacional. En total, el Comité Dictaminador sesionó en seis ocasiones durante 2009: tres sesiones ordinarias, incluyendo una bajo el nuevo formato, y tres extraordinarias; adoptándose un total de 57 acuerdos, por medio de los cuales se autorizaron 48 aperturas, incluyendo la de los once nuevos planteles que iniciaron operaciones en el ciclo escolar 2009-2010.

Oferta educativa aprobada para los once planteles de nueva creación en 2009

Colegio Estatal Plantel Oferta educativa autorizada por el Comité Dictaminador

Aguascalientes

Aguascalientes IV

Productividad Industrial, Fuentes Alternas de Energía y Hospitalidad Turística

Pabellón de Arteaga

Mecatrónica, Expresión gráfica digital y Fuentes Alternas de Energía.

Chiapas Tuxtla Gutiérrez Enfermería General, Mantenimiento de Equipo de Cómputo y Asistente Directivo

Colima Tecomán Electricidad Industrial y Asistente Directivo

Guanajuato Salamanca Electromecánica Industrial, Informática y Conservación del Medio Ambiente

Jalisco Tapalpa Construcción y Hospitalidad Turística.

Nuevo León Allende Operador de Autotransporte, Motores a Diesel y Contaduría

Sinaloa

Los Mochis II Expresión Gráfica Digital, Mecatrónica y Telecomunicaciones

Culiacán III

Refrigeración y Aire Acondicionado, Telecomunicaciones y Conservación del Medio Ambiente.

Escuinapa

Hospitalidad Turística, Mantenimiento de Sistemas Automáticos y Alimentos y Bebidas.

Veracruz Vega de Alatorre Procesamiento Industrial de Alimentos y Curtiduría

Con la incorporación de estos nuevos planteles, la infraestructura educativa del Colegio llegó a 296 unidades operando a nivel nacional.





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Colegio Estatal Total

Colegio Estatal

Total

Colegio Estatal

Total

Aguascalientes 7

Guerrero 8 Quintana

Roo 7

Baja California 6

Hidalgo 6 San Luís

Potosí 5

Baja California Sur

2

Jalisco 18

Sinaloa 15

Campeche 3

México 39

Sonora 14

Chiapas 9

Michoacán 13

Tabasco 7

Chihuahua 7

Morelos 5

Tamaulipas 8

Coahuila 9

Nayarit 4

Tlaxcala 3

Colima 3

Nuevo León 15

Veracruz 13

U. O. D. D. F. 27 Representación en

Oaxaca 6

Yucatán 4

Durango 3

Puebla 10

Zacatecas 2

Guanajuato

15

Querétaro 3 Total 296

Con base en acuerdos adoptados en el seno del Comité, se aprobó la regularización de la denominación de los planteles, distribuyéndose a nivel nacional y por primera ocasión, el Catálogo de nombres y claves oficiales de los planteles del Sistema CONALEP, así como la Oferta Educativa por plantel para el ciclo escolar 2009-2010.

Cabe mencionar que, con la incorporación de las carreras de Seguridad e Higiene y Protección Civil y, Seguridad Pública, la Oferta Educativa del Colegio, para ese ciclo escolar, quedó conformada por 48 carreras, 36 industriales y 12 de servicios, agrupadas en 10 áreas ocupacionales.

Oferta Educativa Nacional 2009 por sector y área ocupacional

Sector Área ocupacional Carreras

Industrial

Mantenimiento e instalación 9

Procesos de producción y transformación químico biológicos

9

Electricidad y electrónica 5

Procesos de producción y transformación física

9

Tecnologías de la Información 4

Total de Carreras Industriales 36

Servicios

Contaduría y administración 3

Salud 5

Turismo 2

Transporte 1

Seguridad 1

Total de Carreras de Servicios 12

Total de Carreras de la Oferta Educativa 2009-2010 48

Evaluación Institucional

En este ámbito, se elaboraron los documentos: Evaluación del Desempeño Docente: Resultados Nacionales, ciclo 2007-2008-I y Hacia el Aseguramiento de la Calidad del Ejercicio Docente en el CONALEP: Recomendaciones de Política; asimismo, se integraron, en 70%, las evaluaciones del desempeño de los Colegios Estatales del Estado de México, Michoacán y Veracruz, de conformidad con la metodología de evaluación del desempeño de planteles. Para garantizar que los criterios empleados en la integración de los informes que presentan los Colegios Estatales sean acordes con los establecidos por el Colegio, se evaluaron 103 Informes de Labores y de Autoevaluación presentados por 29 Colegios Estatales, generando un número similar de Cédulas de Evaluación. Lo anterior representa un incremento de 3%, con relación a la cantidad de informes evaluados durante 2008. También, se participó en el IV Taller Metodológico de Atención a Órganos de Gobierno, celebrado en Guadalajara, Jalisco, los días 10 al 13 de junio de 2009, con el tema Los Criterios para la Elaboración de Informes de Labores y de Autoevaluación de los Colegios Estatales.





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De igual forma, se elaboraron los documentos de análisis para sustentar la operación de los siguientes programas: Mantenimiento 2009, con presupuesto asignado de ocho millones; Inversión para Equipamiento de Planteles del Sistema CONALEP, con un presupuesto asignado de 68 millones de pesos; Adquisiciones de Equipo Eléctrico de Apoyo a Equipo de Cómputo 2009, por 2.5 millones de pesos; Adquisiciones de Equipamiento Informático para Planteles del Sistema CONALEP, por 10 millones de pesos y Adquisiciones de Equipo de Impresión Láser Monocromático, por 500 mil de pesos. Asimismo, se integró el documento Planeación de Programas y Proyectos de Inversión del CONALEP 2009-2015.

Con el propósito de alinear las estructuras orgánicas a las necesidades administrativas del Sistema CONALEP, se realizaron las siguientes acciones: se brindo asesoría y se emitió una opinión técnica a la solicitud del CONALEP de Quintana Roo, relacionada con las estructuras orgánicas, ocupacionales, funcionales y la plantilla de personal de la Dirección General y sus planteles, registradas y autorizadas por las autoridades estatales en la materia de esa entidad federativa. Asimismo, se brindó asesoría sobre las acciones a realizar para la gestión de los recursos referentes a las horas/semana/mes y estructuras administrativas de los planteles de nueva creación en Ciudad del Carmen y Cancún III, para lo cual se integró, de manera conjunta con dicho Colegio, el documento de justificación correspondiente; se brindó asesoría para integrar una Propuesta de Tabulador de Sueldos y Estructura de Puestos de Mando del Colegio Estatal de Baja California; se brindo asesoría para el diseño de los organigramas de las estructuras administrativas de la Dirección General y planteles del CONALEP Morelos, así como de la estructura orgánica de Durango; se emitió opinión técnica sobre la propuesta del manual de organización, del manual de procedimientos y del Reglamento interior de los

CONALEP de Jalisco, Sonora y Chiapas, respectivamente, para su presentación ante la H. Junta Directiva Estatal; se emitió opinión técnica con relación al cambio de nivel de la estructura orgánica del Plantel Villa de Reyes de San Luís Potosí, el cual pasó de tipo “E” a “C”, debido al incremento permanente de su matrícula. Adicionalmente, se emitió respuesta favorable a cuatro solicitudes de acuerdo de la plantilla de personal del CONALEP Guanajuato, de sus planteles y del CAST, en virtud de que las plazas de mando y operativas, distribuidas en esos ámbitos, corresponden a la estructura orgánica y plantilla autorizadas en la sesión pasada de dicho órgano colegiado; se elaboró la propuesta para el diseño de una herramienta informática para el análisis y modificación de la estructura organizacional de los planteles a partir de la evolución de su matrícula, a fin de que los Colegios Estatales estén en posibilidad de atender puntualmente las solicitudes en la materia; se realizaron adecuaciones al esquema de evaluación para optimizar la aplicación de recursos, como parte de una metodología para el análisis de costo-beneficio de los proyectos-actividades relevantes del Colegio, mediante la aplicación de tres indicadores (Eficiencia en la aplicación de recursos, Índice de satisfacción de usuarios y Valoración de la relación costo/beneficio) a fin de proporcionar la información necesaria sobre el uso, destino y reorientación de los recursos presupuestales asignados Asimismo, se incorporaron, a la Intranet del Colegio, los Manuales de Procedimientos para la Adquisición de Bienes, Servicios, Consultoría y Gastos de Operación con cargo al Crédito Externo (BID) y de la Secretaría General, así como de las Direcciones de Planeación y Programación, Acreditación y Operación de Centros de Evaluación y de Servicios Tecnológicos y de Capacitación, que fueron





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registrados por la Dirección Corporativa de Asuntos Jurídicos como acciones para su difusión, en cumplimiento a las actividades del Grupo de Trabajo para la actualización de imagen y contenidos de los sitios WEB del CONALEP.

También, se integró la Guía Práctica para la Elaboración de Manuales de Procedimientos del CONALEP ante la DCAJ, a partir de los nuevos lineamientos en la materia, emitidos por la SEP, la cual fue incorporada a la Intranet para su consulta y aplicación en la documentación de los procedimientos del Colegio. Asimismo, se desarrolló el nuevo catálogo de Códigos de Manuales de Procedimientos y Documentos Gobernadores del SCGC para integrarlos a la documentación y los procedimientos que realizan las áreas del CONALEP. Además, personal del Colegio participó en las reuniones de trabajo convocadas por la Unidad de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas (UPEPE) con los responsables de los programas federales sujetos a evaluación externa 2009 del sector educativo (E008 Provisión de servicios de educación técnica), considerados en el Programa Anual de Evaluación 2009 (PAE2009), así como con funcionarios de la SHCP, la SFP y el CONEVAL.

Por otra parte, se integraron y consolidaron los indicadores de gestión, con los cuales se elaboraron las estadísticas institucionales que se integraron a los 103 informes de labores y de autoevaluación que presentaron los colegios estatales a los Órganos de Gobierno durante el ejercicio 2009. Es importante destacar, que la información correspondiente al cuarto trimestre se realizó mediante el uso de las herramientas para la captura de datos y consulta por medio de la Internet, que forman parte del Sistema Institucional de Información Estadística (SIIE).

Durante el periodo reportado, se implantó el SIIE en 28 entidades, capacitando a cerca de 600 administrativos de Colegios Estatales y planteles, contando la destacada participación de 18 Directores Generales, quienes coadyuvaron en la implementación del sistema dentro de sus entidades. En cumplimiento de los requisitos establecidos para el ingreso y permanencia al Sistema Nacional de Bachillerato (SNB) se definió al SIIE como la herramienta institucional para llevar al cabo el proceso evaluación de la gestión escolar, que forma parte del proceso de ingreso y permanencia de los planteles del Colegio al SNB. En este sentido, el Colegio ha realizado los ajustes pertinentes al SIIE a fin de lograr una correcta alineación al Sistema de Gestión Escolar de la Educación Media Superior (SIGEEMS), bajo el cual se establecen los principales indicadores de desempeño que permitirán a los directores de cada plantel elaborar los planes de mejora específicos, en su particular contexto escolar, y dar seguimiento de la evolución e impacto de sus acciones a favor de la calidad de la educación. Aseguramiento de la calidad en el servicio educativo y tecnológico

Acreditar los CAST como Laboratorios de Calibración y/o Pruebas

Con el propósito de mejorar la calidad de los servicios tecnológicos, el Colegio brindó asesoría de apoyo a los CAST de Guadalupe y Cuautitlán Izcalli a fin de que obtuvieran la documentación necesaria para realizar la acreditación de sus laboratorios de calibración y/o pruebas. A través de los responsables de los servicios tecnológicos de Oficinas Nacionales y de los CAST de Zapopan, Cuautitlán Izcalli y León, el





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Colegio participó en las reuniones del grupo de trabajo de laboratorios de investigación que organiza la Entidad Mexicana de Acreditación, cuyo propósito fue la revisión y actualización de la normatividad en la materia, al tiempo que se actualizó al personal responsable. En virtud de que los CAST no realizan investigación ni pruebas no rutinarias —actividades que realizan los laboratorios de investigación—, la participación se limitó a las actividades de formación y actualización de los responsables de los servicios tecnológicos.

Certificación de procesos con base en la Norma ISO 9001:2000

En este ámbito, el Colegio orientó sus esfuerzos al mantenimiento del Sistema Corporativo de Gestión de la Calidad, por lo que se preparó la migración del Sistema Corporativo de Gestión de la Calidad, certificado bajo la norma ISO 9001:2000, hacia la versión de la norma ISO 9001:2008; motivo por el cual se realizó la actualización de la documentación respectiva y se adquirieron 200 licencias electrónicas de la norma ISO 9001:2008 para su distribución en cada una de las entidades que forman parte del SCGC y así promover la transición de la versión 9001:2000 a la vigente. Como estrategia para garantizar la evaluación y seguimiento periódico de la operación del Sistema Corporativo de Gestión de Calidad se promovió la formación de 176 auditores internos de calidad y, complementariamente, se realizó la Auditoria Interna Corporativa N° 07 al total de los procesos de Oficinas Nacionales y 127 unidades administrativas de 20 Colegios Estatales. Respecto al Programa de Capacitación en Calidad, se impartieron 70 cursos, que contaron con la asistencia de mil 814 participantes. A través de un curso internacional, se atendió a siete estados y a la totalidad de Unidades

Administrativas de Oficinas Nacionales, lo que equivale a 992 horas de capacitación.

También, se impartieron 23 Asesorías-Taller en temas de Auditoría Interna de Calidad, Manejo de la herramienta informática Web Máster con que se opera el Sistema Corporativo de Gestión de la Calidad, Sensibilización sobre la Norma ISO 9001:2008, Identificación de Mejora de Procesos, Validación de Procedimientos y Actualización de la Norma ISO 9001:2000; que permitieron atender a 11 Colegios Estatales, 85 planteles y 485 personas. En el marco de la aplicación del Programa de Acciones de Mejora 2007 y 2008, que permitió identificar un bajo nivel de conocimiento de la Cultura Institucional CONALEP (Misión, Visión y Valores), se implementaron las siguientes acciones: se impartieron 5 cursos de Cultura Institucional y Valores CONALEP; se realizó la difusión de los 7 valores institucionales, a través del correo electrónico, al personal de Oficinas Nacionales, Distrito Federal y Oaxaca; se actualizó el contenido de los valores institucionales difundidos a través de la Intranet; se colocaron carteles alusivos a los valores institucionales en diferentes espacios físicos de Oficinas Nacionales, se impartieron 3 cursos de Comunicación y Trabajo en Equipo y se atendieron los requerimientos de diversas direcciones para mejorar el ambiente laboral.

Acreditación de Programas Académicos

En atención a la solicitud del Colegio Estatal de Chihuahua, y con el propósito de retroalimentar el proceso de preparación previo a las visitas de evaluación, se efectuaron visitas de asesoría a seis de sus planteles: dos en el área Comercio y Administración (Cd. Cuauhtémoc y Chihuahua II) y cuatro más en el área Industrial (Chihuahua I, Delicias, Juárez I y Juárez II).





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De manera paralela, se proporcionó asesoría a distancia a 29 programas-plantel, que en el último trimestre del año recibirían la visita de evaluación de los organismos acreditadores de las áreas de Comercio y Administración e Industrial. Con la finalidad de apoyar en el proceso de integración y actualización de los programas de mejora continua de los planteles, se brindó asesoría presencial a nueve de ellos en tres Colegios Estatales: en el estado de Morelos, a los planteles Cuernavaca y Temixco; en San Luis Potosí, al plantel Manuel Moreno Torres y del Estado de México, a los planteles Nezahualcóyotl III, Lerma, Atlacomulco, Bernardo Quintana Arrioja, Ixtapaluca y Coacalco. Por parte del Consejo de Acreditación de la Enseñanza de la Ingeniería (CACEI), se realizaron 16 visitas de evaluación de programas académicos en 14 planteles de cinco entidades federativas. Las cuales fueron financiadas por los estados de Guanajuato, Chihuahua, Morelos, Tlaxcala y Veracruz. Diez con fines de acreditación, y las 6 restantes con fines de re-acreditación. A través del Consejo Mexicano de Acreditación en Enfermería A. C. (COMACE), se realizó la evaluación de dos programas académicos de Profesional Técnico Bachiller en Enfermería General, en igual número de planteles adscritos al Colegio Estatal del Estado de México, quien financió las evaluaciones a fin de mantener su acreditación. Asimismo, se evaluaron 3 programas académicos de la carrera de Administración, uno en la de Asistente Directivo y siete más en la de Contaduría. Dichas evaluaciones fueron realizadas en 11 planteles a través del Consejo de Acreditación en la Enseñanza de la Contaduría y Administración, A. C. (CACECA) y fueron financiadas por los estados de

Aguascalientes, Baja California, Coahuila, Chihuahua, Tamaulipas y Tlaxcala. De ellas, 5 se realizaron con fines de acreditación y 6 más para mantener la acreditación que los planteles habían logrado en años anteriores.

Durante el último trimestre del ejercicio 2009, el Consejo de Acreditación de la Enseñanza de la Ingeniería A. C. (CACEI) realizó la entrega de certificados de los programas académicos acreditados en el primer período de 2009. En dicho evento, el organismo entregó constancias de acreditación de 14 programas en las carreras del área industrial del Colegio, en igual número de planteles, de nueve entidades federativas. Cabe destacar que, a pesar de la cancelación de los recursos asignados al proceso de Acreditación de Programas Académicos, tanto los destinados a la contratación de organismos acreditadores como los contemplados para las visitas de asesoría y evaluación interna, el proyecto se mantuvo vigente gracias al financiamiento otorgado por los Colegios Estatales. Durante el cuarto trimestre del año se lograron 29 resultados favorables, que sumados a los reportados en los trimestres anteriores, registran 46 al cierre de 2009, conformado por: 20 reacreditaciones y 26 acreditaciones, beneficiando con ello a 14 mil 966 alumnos de 43 planteles en 15 entidades federativas (Anexo I).

Resultados del proceso de acreditación

de Programas Académicos 2009

Área Resultados

favorables

Acreditados Re-acreditados

Comercio y

Administración

14 5 9

Área industrial 30 21 9

Enfermería

General

2 2

TOTAL 46 26 20





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Con lo anterior, al cierre del año 2009 se ha logrado acreditar a 309 programas académicos e incrementar la cobertura de alumnos inscritos en programas acreditados, alcanzando la cifra de 115 mil cuatro, de 182 planteles en los 32 Colegios Estatales del Sistema CONALEP, como se observa en las gráficas 1 y 2.

En cuanto al cumplimiento de metas, se mantiene una tendencia positiva, al obtenerse 26 acreditaciones, con lo que se supera la meta

anual programada en un 4%, como se observa en la gráfica 3.

Resulta importante destacar la posición que ocupa el Colegio en materia de acreditación de programas académicos en el Nivel Medio Superior, pues de acuerdo a los registros de los diferentes organismos acreditadores, el CONALEP continúa a la vanguardia al contar con 309 programas de los 413 acreditados al cierre de 2009. Lo que representan el 75% del total nacional en el nivel medio superior (Gráfica 4).

Acreditados al 4o Trimestre de 2008

Acreditados al 4o Trimestre de 2009

AIPAA* 2008 AIPAA* 2009

283

309

104.339115.004

Gráfica 1Programas Académicos Acreditados

2008 vs 2009

0

50

100

150

200

Planteles con al menos un programa acreditado

Entidades involucradas

179

32

182

32

Gráfica 2

Entidades federativas y matrícula Comparativo 2008-2009

Al 2008

Al 2009

*Alumnos inscritos en Programas Académicos Acreditados en miles.

Meta 2009 Programas académicos

Acreditados en 2009

Porcentaje de cumplimiento de la

meta

Programas académicos

Acreditados al 2009

2526

104%

309

Gráfica 3:Acreditación de Programas Académicos

Cumplimiento de la meta 2009

CONALEP75%

CECyTs14%

CETIS2%

CBTIS5%

OTRAS4%

Gráfica 4:Programas Académicos Acreditados a Nivel Nacional en Instituciones de

Educación Media Superior al 2009





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Actividades de los Órganos Desconcentrados

Unidad de Operación Desconcentrada para el Distrito Federal (UOD-DF)

Por lo que respecta a las actividades realizadas dentro de la Campaña Nacional de Promoción y Difusión, el CONALEP reporta la atención a: 121 mil 922 alumnos de tercer grado de secundaria y seis mil 690 padres de familia; se ofrecieron 210 visitas guiadas y se instalaron 39 módulos de atención al público. Asimismo, se realizó promoción directa en 206 secundarias, que constituye un incremento del 3% con relación al año anterior; se atendió a 21 mil 964 alumnos de tercer grado de secundaria, que representa un incremento del 6% respecto al 2008, a 791 padres de familia, 637 docentes y 245 administrativos. Para difundir los servicios del Colegio, se utilizaron 26 radiodifusoras y 4 televisoras, con un tiempo de transmisión de 918 y 345 minutos, respectivamente; se realizaron 16 inserciones en 15 medios de comunicación escrita y se ofrecieron 23 visitas guiadas a las instalaciones de los planteles La matrícula se integra por 44 mil 626 alumnos, distribuidos de la siguiente forma: 20 mil 628 inscritos, 23 mil 887 reinscritos y 111 estudiantes que se incorporaron para cursar módulos de los planes de estudio 2003, equivalentes al ProCEIES; cifra que constituye un crecimiento de 2.42% con respecto al mismo período del año anterior. Los servicios de capacitación proporcionados beneficiaron a 19 mil 421 persona, con lo que se captaron ingresos propios superiores a los 17 millones 600 mil pesos. El comportamiento de estos resultados obedece a que la demanda de estos servicios, por parte de los usuarios, particularmente del sector gubernamental, disminuyeron a consecuencia de las medidas de

austeridad presupuestal establecidas por el Gobierno Federal para el desarrollo de estas acciones. Los Comités de Vinculación realizaron 93 sesiones, a través de los cuales se establecieron 36 convenios de colaboración y se obtuvieron 279 donaciones, que representan 51.61% más de lo registrado durante el ejercicio anual anterior; se logró colocar a dos mil 13 egresados en un empleo y cinco mil 91 estudiantes más recibieron una beca externa o estímulo económico, lo que reporta un crecimiento del 42.76% respecto a lo obtenido en el año 2008; asimismo, Mil 807 alumnos consiguieron su ingreso al Sistema de Educación Superior, lo que constituye un incremento del 50.94% con relación al año anterior, y 1 egresado integró su empresa. En el rubro de atención a la comunidad, la UOD-DF proporcionó capacitación a 21 mil 687 personas en 176 comunidades, lo que constituye un incremento del 114% con relación a lo registrado durante el año anterior. Asimismo, se realizaron tres mil 807 servicios comunitarios —que representan un incremento del 28%, con relación a los resultados obtenidos en 2008—, con lo cual se benefició a 287 mil 944 personas, lo que constituye un incremento del 21% a lo reportado durante el ejercicio anual pasado.

Representación del CONALEP en el Estado de Oaxaca (RCEO)

La RCEO realizó acciones de promoción directa en 206 secundarias, que constituye un 3% más de lo reportado durante 2008. Asimismo, se atendió a 21 mil 964 alumnos de tercer grado de secundaria, que representa un incremento de 6%, con respecto al ejercicio 2008, y a 791 padres de familia, 637 docentes y 245 administrativos. Para difundir los servicios que brinda el Colegio, se utilizaron 26 radiodifusoras





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y cuatro televisoras, con un tiempo de transmisión de 918 y 345 minutos, respectivamente; se realizaron 16 inserciones en 15 medios de comunicación escrita y se ofrecieron 23 visitas guiadas a las instalaciones de los planteles.

En la RCEO, se registra una matrícula de cinco mil 767 alumnos, de los cuales dos mil 664 son inscritos, tres mil 100 son reinscritos y tres más se incorporaron para cursar módulos de los planes de estudios 2003, equivalentes al ProCEIES. La cifra global representa una variación positiva, de 6.60%, con respecto al mismo período del año anterior. En materia de capacitación laboral, se reporta la atención a cinco mil 525 personas, lo que representa un variación positiva de 20%, con relación a los resultados obtenidos durante 2008. Los ingresos propios generados en este rubro, por un monto superior a dos millones 700 mil pesos, constituyen un incremento del 24% respecto a lo captado durante el año anterior. Las actividades de vinculación se realizaron mediante ocho sesiones de los Comités de Vinculación, obteniéndose los siguientes resultados: 62 convenios suscritos, 16 donaciones recibidas, que constituye un incremento de 31.25% con respecto a lo registrado durante 2008; 57 egresados colocados en un empleo y 302 estudiantes que recibieron una beca externa y estímulo económico. Asimismo, se logró el ingreso de mil 847 alumnos al Sistema de Educación Superior, que representa una tendencia al alza de 50.94% respecto a lo obtenido durante 2008, y un egresado integró su propia empresa. En el rubro de atención a la comunidad, la RCEO proporcionó capacitación a dos mil 53 personas en 35 comunidades y se brindaron 102 servicios comunitarios que beneficiaron a 75 mil 113 personas; con lo que se registra una tendencia al

alza, del 99% respecto a lo obtenido durante 2008. Participación del CONALEP en la Reforma Integral de la Educación Media Superior

Actividades del CONALEP para su integración al Sistema Nacional de Bachillerato

Para efectuar el proceso de ingreso de los planteles del CONALEP al Sistema Nacional de Bachillerato (SNB), se establecieron diversas fases de trabajo: sensibilización, convocatoria, selección, asesoría, capacitación, evaluación interna, evaluación externa, seguimiento y mejora continua; de las cuales se presentan los avances obtenidos: Se enviaron cuatro comunicados, vía correo electrónico y mediante oficio, dos dirigidos a los titulares de los Colegios Estatales, de la Unidad de Operación Desconcentrada para el Distrito Federal y la Representación del CONALEP en el Estado de Oaxaca, y dos más a los titulares de las Secretarías y Direcciones Corporativas del Colegio. Todas, con la finalidad de dar a conocer el marco normativo en el que se basa el SNB, sus principales acciones, los tiempos de atención y responsabilidades de los involucrados. Adicionalmente, se realizaron reuniones de trabajo con las unidades administrativas del CONALEP y de la Unidad de Operación Desconcentrada para el Distrito Federal, en las que se analizaron temas específicos de evaluación que serán claves para el ingreso de los planteles al SNB y que son responsabilidad de las citadas instancias. Cabe destacar, que se cuenta con la figura de un enlace por entidad federativa para apoyar el proceso de ingreso de los planteles al SNB. Dada la compatibilidad de ambos proyectos, los





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titulares de los Colegios Estatales decidieron, mayoritariamente, delegar dicha responsabilidad a los Enlaces de Acreditación, con quienes se mantiene una comunicación permanente. Por otra parte, con el propósito de mantener informada a la comunidad del Colegio del proceso de incorporación al Sistema Nacional de Bachillerato, se diseño un banner, mismo que ya ha sido albergado en el Portal CONALEP para difundir:

a) Los acuerdos secretariales.

b) El enlace a la cuarta convocatoria del Programa de Formación de Docentes de la Educación Media Superior.

c) Las Reglas de Operación del Programa Fondo Concursable de la Inversión en Infraestructura de la Educación Media Superior.

d) El Manual de operación para la evaluación y auto-evaluación de los planteles que solicitan ingresar al Sistema Nacional de Bachillerato.

Participación en el Comité Académico de Apoyo al Comité Directivo del SNB Para la operación del Sistema Nacional de Bachillerato, el Comité Directivo de dicho organismo estableció la creación de diversos grupos de trabajo, entre los que destaca el Comité Académico de Apoyo, quien fue constituido, entre otras cosas, para la elaboración del Manual de operación para la Evaluación de los Planteles que solicitan su ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato, en el que ha participado activamente el CONALEP, a través de la Secretaría de Planeación y Desarrollo Institucional y la Dirección de Modernización Administrativa y Calidad.

Dentro de las contribuciones que se han realizado en el Comité, destacan las siguientes:

1. Propuesta de lineamientos para el reconocimiento y registro de organismos evaluadores de planteles de la EMS.

2. Propuesta para la Estructura del Manual de Operación para la Evaluación de los Planteles que soliciten su ingreso al SNB.

3. Propuesta desarrollada de las categorías, aspectos y criterios de evaluación que se sugiere integren el Manual de Operación para la evaluación de los planteles que solicitan su ingreso al SNB.

4. Propuesta de formatos de apoyo para las visitas de evaluación.

5. Participación en la selección de organismos evaluadores reconocidos para la implantación del SNB.

Selección de planteles para el ingreso al SNB

Para el desarrollo de esta fase, el Colegio decidió iniciar con los trabajos desde el cuarto trimestre del año, con la realización de un pre-diagnóstico que nos permitiera contar con un panorama general de los planteles, relacionados con el cumplimiento de los requisitos de evaluación establecidos en los acuerdos secretariales emitidos para tal efecto. En atención al acuerdo 447, el estudio puso particular énfasis en el monitoreo a los avances de los planteles en el Programa de Formación Docente de la Educación Media Superior (PROFORDEMS). Lo anterior, debido a que dicho programa es considerado como fundamental para el ingreso al SNB. El factor considerado para esta primera aproximación se cifró en los resultados que los planteles obtuvieron en los procesos de acreditación de programas académicos y de certificación de procesos bajo la norma ISO 9001:2000, entre otros. Dicha información ha servido para la





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detección de áreas de oportunidad, sobre todo en procesos críticos, y para la definición de las etapas que en el CONALEP seguirán los planteles para incorporarse al SNB.

Proceso de Ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato (SNB)

La institución ha instrumentado diversas acciones que le permitieron sentar las bases para el desarrollo del proceso, tales como: la designación de un enlace por entidad federativa para su atención; la realización de un pre-diagnóstico para identificar las áreas de oportunidad y planificar el ingreso al SNB, conforme a las condiciones de los planteles y la definición de estrategias de trabajo conjunto con las áreas del CONALEP involucradas en la atención de los requerimientos de ingreso, lo que ha permitido integrar la primera versión de la carpeta modelo; instrumento que recopila los documentos del Sistema CONALEP que pretenden dar respuesta a los requisitos del SNB. En el marco de la Reforma Integral de la Educación Media Superior, se destacan las siguientes actividades realizadas por el Colegio: Personal del CONALEP participó en reuniones de trabajo convocadas por la Coordinadora Sectorial de Desarrollo Académico (CoSDAc), para precisar los campos de formación profesional, establecer las carreras comunes que ofertan los subsistemas que integran el nivel medio superior y definir las competencias profesionales que habrán de permitir el libre tránsito interinstitucional de los alumnos dentro del Sistema Nacional de Bachillerato. En el caso del Colegio, se determinaron las carreras de: Mantenimiento de Sistemas Electrónicos, Refrigeración y Aire Acondicionado, Administración, Contaduría, Informática, Procesamiento Industrial de Alimentos, Construcción, Automotriz, Mecatrónica, Hospitalidad Turística, Conservación del Medio

Ambiente, Autotrónica, Producción y Transformación de Productos Acuícolas, Telecomunicaciones, Electricidad Industrial y Enfermería General. El CONALEP participó en el grupo de trabajo coordinado por la Subsecretaría de Educación Media Superior y conformado por diferentes subsistemas de de este nivel de estudios, a través de la Dirección General de Bachillerato, cuyo propósito fue elaborar un diagnóstico sobre las modalidades y tipos de educación que ofrece dichos subsistemas e identificar el status que guardan para que, posteriormente, se puedan alinear al Sistema Nacional de Bachillerato. Asimismo, el Colegio participó en el Primer Foro de Ciencia y Tecnología realizado por el Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Chiapas, con la ponencia intitulada La RIEMS como respuesta al Proyecto de Educación para el Siglo XXI, como parte de las acciones de apoyo a la CoSDAc.



gestión institucional en el esquema de operación federalizada · 2013-04-26 · gestión...

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