gestió googleclassroom

Neus Ferran Biera

2015

Petita guia del Google Classroom

Guia d’auxili per a usos del Google Classroom. Abril de 2015

Guia ús de GOOGLE Classroom NFB

1

Contingut 1. Introducció ........................................................................................................................ 2

2. Tauler d’activitat. .............................................................................................................. 4

2.1. Anuncis .......................................................................................................................... 5

2.2. Tasques ......................................................................................................................... 5

3. Estudiants .......................................................................................................................... 7

3.1. Tasques en quant a alumnat ..................................................................................... 8

3.2. Tasques en quant a professorat ................................................................................ 9

4. Presentació o QUANT A .................................................................................................. 10


2

1. Introducció El Google Classroom és una de les aplicacions que conté el Google Educatiu per les escoles per a ús del professorat. Tot i que no és un Moodle, permet de forma intuïtiva gestionar els altres aplicacions del paquet Google Educatiu i a més interaccionar amb l’alumnat de manera que les tasques que fan els alumnes estiguin més controlades en quan a temps, repetició en cas de no assolir les competències/notes mínimes fixades pel professorat, comentar entre companys de classe...

Per crear una aula s’ha de accedir dins les aplicacions de Google a aquest i se’ns obre la seva pàgina principal. Aquí demana si sou professorat o alumnat, cliqueu sobre professorat i ja podeu començar amb una aula de prova.

Per a cada aula el google assigna color i fons, però es poden canviar jo tinc les aules d’aquest curs acadèmic i treballaré amb una d’elles perquè es vegin les diferents opcions.

La meva pantalla principal mostra les aules a les quals ja he canviat aparences i colors, amb el + que surt a la dreta es poden anar creant més aules.

Si ens posem dins una de les aules veiem a primer cop d’ull el següent:

Capçalera: nom aula i pestanya canvia el tema.

Cos: dues parts:

• Títol del cos: tauler, estudiants i quant a

• Cos en dues parts: o Tasques i codi

classe • Anuncis i tasques


3

A partir d’aquí, tenint en compte que en una nova aula ho veuríeu tot en blanc mostro la d’exemple:

El primer que cal destacar és que es pot fer una visita guiada per cada part de l’aula, podeu iniciar la visita i anar fent.

Per a canviar el tema només cal que pitgeu sobre la part que ho indica us sortiran uns quants dins la galeria que tenen predeterminats els colors (però com Google avança tant ràpidament d’aquí temps ja suposo que es podrà escollir tot!!)

Desactivar una aula Quan passa un trimestre, semestre o quan volem desactivar una aula el classroom permet fer-‐ho des de la pestanya principal de les aules, es tant fàcil com pitjat sobre ARXIVA, us demana un missatge de confirmació i dieu que si!


4

Automàticament desapareix de la pestanya principal i us apareixerà una carpeta en el menú lateral que diu classes arxivades i el seu aspecte serà de retícula:

Evidentment la podreu recuperar quan vulgueu!!!!

O també com veieu tindreu l’opció de suprimir-‐la!!!

2. Tauler d’activitat. La vista Tauler ens permet crear dos tipologies de text els anuncis i les tasques, totes dues tipologies és important que conegueu que permeten duplicar-‐se en més d’una aula del classroom per tant, si compartiu una mateixa matèria en dues aules les podeu duplicar, triplicar... i desprès des de cada aula podeu parametritzar de nou el que feu (canviar dates, afegir algun enllaç nou...).


5

2.1. Anuncis L’apartat d’anuncis us permet crear això avisos que són d’interès per la classe, aquests permeten que hi adjunteu arxius (des de l’ordinador, el drive), enllaços a pel·∙lícules del you tube (que a més compta amb un cercador dels vídeos de youtube) i enllaços de tipus normal a qualsevol pàgina, vídeo, notícia de diari...

Si desplegueu al costat del nom de la pàgina us permet duplicar, triplicar l’anunci a les altres classes que vulgueu.

Després a cada classe podeu modificar l’anunci només pitjant sobre els tres puntets –que només surten quan l’anunci ja està publicat.

2.2. Tasques

Les tasques us permet planificar el que han de fer els alumnes i a més controlar les dates de lliurament i a més posa data límit a aquestes. L’alumnat no podrà lliurar les feines en dates posteriors a la que hagueu fixat i sortiran com no fetes. Tot i això sempre podeu canviar la data de lliurament quan un alumne ha estat malalt...

La creació és molt similar als anuncis i us permet una explicació de la tasca a fer si es vol o bé també enllaçar diverses tipologies d’eines des d’arxius, formularis des de l’enllaç, documents, vídeos... No permet adjuntar directament un formulari del drive, l’heu de penjar com un enllaç. Per exemple en el cas del KARAKIA ens permet descriure l’activitat, adjuntar fitxers del Google Educatiu i un enllaç al programa.

El desplegable de les opcions és el següent


6

A més quan feu qualsevol de les accions us mostra diferents opcions a fer amb allò que adjunteu si és un fitxer o pdf:

• Que l’alumnat pugui veure el fitxer. • Que l’alumnat pugui fer canvis. • Que es creï una còpia per a cada alumne.

I en el moment de crear la tasca us la permet replicar, igual que en el cas dels anuncis, en totes aquelles aules que vulgueu i després es podrà editar i canviar la configuració en cada aula.

Cada cop que es crea una tasca el conjunt d’alumnes assignats rep un correu electrònic amb les dades mínimes en referència a la tasca.

Un cop creada la tasca i ja en marxa permet anar veient si l’alumnat ha anat contestat....:


7

També podem veure les tasques de totes les aules amb una visió clara del que ens queda per corregir i a més passat un temps tenim les opcions d’arxivar-‐les i per tant que no permeti a l’alumnat lliurar de nou una tasca:

La visió del desplegable us permet veure totes les classes o triar-‐ne una de sola, les opcions de les tasques són:

• Pendent de revisió • Revisades

Per optar a que estiguin revisades heu de triar la tasca i marcar-‐la com a revisada i ja està, passa automàticament a estar revisada.

3. Estudiants

El llistat d’estudiants es pot crear de diverses maneres. Podeu donar el codi de l’aula als estudiants i que cercant el Classroom entrin com a estudiants i posin el codi o els podeu convidar que és la forma més fàcil de manera que en pitjar convida us surt tota la llista dels vostres contactes i de la gent de la institució.


8

També podeu suprimir l’alumnat i enviar-‐lis un correu electrònic directament escollint les noms i cognoms i pitjant CORREU ELECTRÒNIC.

3.1. Tasques en quant a alumnat

L’alumnat un cop heu creat una tasca té diverses opcions per a realitzar-‐la:

• Afegir un fitxer: del drive, enllaçar o penjar o • Crear un fitxer.

Les opcions d’afegir permeten que treballi des de l’ordinador a nivell local i després ho pengi, però dóna més joc el fet de crear. Pot crear un document, una presentació o un full de càlcul o en darrer lloc un dibuix. El programa automàticament li vincula el nom de la tasca i el seu nom d’alumne:


9

I l’alumnat pot anar editant fins fer el lliurament final, per fer-‐ho ha de pitjar sobre lliura i automàticament li demanarà la confirmació i lliurarà el document. El lliurament desa el fitxer dins l’aula però automàticament genera un ordre de manera que si anéssim al drive el document estaria dins la carpeta de la classroom i dins de l’activitat amb el nom de l’alumnat.

Tot i això l’alumnat pot anul·∙lar els enviaments i tornar a editar les tasques fins fer la final.

3.2. Tasques en quant a professorat

Per corregir haig de dir que la forma més ràpida és entrant en l’activitat i anar corregint xino-‐xano cadascun dels arxius de l’alumne que ja ha fet les tasques. Us trobareu amb una pantalla que indica si l’alumna l’ha fet o no l’ha fet.

A partir d’aquí podeu posar la nota que dóna l’opció de basar-‐se sobre 1, 20, 50 i 100 punts.

Un cop posada la nota us permet posar comentaris individuals i publicar-‐los i quan estan totes les activitats corregides us permet tornar totes elles amb un missatges per a tot l’alumnat.


10

Tot i això l’eina Classroom genera un conjunt de fitxers amb el nom de la tasca i dins el drive de l’aula de forma totalment ordenada:

I a més us permet baixar-‐vos les notes en fitxers csv en local.

Des del moment que torneu les activitats l’alumnat podria si vosaltres ho permeteu anar modificant els arxius fins que estiguessin del tot correctes.

Les tres formes de visualització de l’estat de l’alumnat seran S’HA TORNAT, FETA o NO ESTÀ FETA.

També quan la tasca ha vençut us mostrarà els tres estats de les tasques:

• TARD • FETA • FETA (ENVIAT TARD)

Que us permet adequar les notes si teniu en compte les


11

dates de lliurament.

Una novetat del mes de març de 2015 és la possibilitat de compartir l’aula amb els vostres companys professors, això permet a més donar drets quan dos professors comparteixen matèria... o també per exemple si dos professors fan la mateixa matèria a dues classes diferents fer les activitats pel teu grup però penjar-‐les per dos grups.

És molt fàcil, només anar a l’apartat d’INFORMACIÓ i clicar on posa CONVIDA A UN PROFESSOR, acte seguit, com quan convideu a l’alumnat us demana que cerqueu el nom, l’afegiu i ja està:


12

També cal dir que podeu eliminar-‐lo... només cal veure les opcions que surten dins el quadradet vermell.

4. Presentació o QUANT A

Aquesta tercera part us permet presentar la matèria, classe... i posar la introducció d’aquesta i en el meu cas adjuntar tant el dossier de classe com l’enllaç a la pàgina web que tinc desenvolupada.

I, per ara, això és tot!!!

gestió googleclassroom

Documents