2

Отчето результатах самообследованиягосударственного бюджетного дошкольного

образовательного учреждениядетского сада № 143 Невского района Санкт-Петербурга

(далее – Образовательное учреждение) за 2016-2017 учебный год составлен в соответст-

вии с Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.07.2013

г. № 462 «Об утверждении порядка проведения самообследования образовательной орга-

низацией» и включает:

Аналитическую часть (результаты анализа деятельности Образовательного

учреждения за 2016-2017 учебный год)

Результаты анализа показателей деятельности (анализ показателей дея-

тельности приведен в соответствии с Приказом Министерства образования и науки Рос-

сийской Федерации от 10 декабря 2013 г. № 1324 «Об утверждении показателей деятель-

ности образовательной организации, подлежащей самообследованию».

Целью проведения самообследования является: обеспечение доступности и открытости

информации о деятельности Образовательного учреждения.

Задачи самообследования:

оценка системы управления Образовательного учреждения;

оценка образовательной деятельности, ее содержание и качество;

оценка качества кадрового, учебно-методического, библиотечно-

информационного обеспечения;

оценка качества материально-технической базы;

оценка функционирования внутренней системы оценки качества образова-

ния

информирование общественности о результатах и перспективах деятельно-

сти Образовательного учреждения.

Общие сведения:

Общая характеристика об-

разовательного учрежде-

ния, наименование

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учрежде-

ние детский сад №143 Невского района Санкт-Петербурга.

Организационно-правовая

форма

Государственное учреждение.

Учредитель Субъект Российской Федерации – город федерального значения –

Санкт-Петербург, в лице исполнительного органа государственной

власти администрации Невского района.

Год основания Образовательное учреждение создано на основании распоряжения

Комитета по образованию «О создании государственного бюджетно-

го дошкольного образовательного учреждения детского сада № 143

Невского района Санкт-Петербурга» от 04.12.2013 № 2848-р. Ввод в

эксплуатацию 24.05.2016 года.

Лицензия на право осуще-

ствления образовательной

деятельности

Лицензия серия 78ЛО2 № 0001175 от 31.10.2016 года выдана Прави-

тельством Санкт-Петербурга Комитет по образованию, срок действия

– бессрочно.

Устав Утвержден распоряжением Комитета по образованию от 24.11.2014

г. №5309-р и зарегистрирован Межрайонной инспекцией Федераль-

ной налоговой службы России № 15 по Санкт-Петербургу 03.12.2014

г. № 1147847422250.

Режим работы 12 часовой с 07:00 до 19:00 часов. Выходные дни: суббота, воскресе-

нье и праздничные дни, установленные законодательством Россий-

ской Федерации.

Юридический и фактиче-

ский адрес

192076, Санкт-Петербург, Рыбацкий пр., д.7, корп. 2, литера А

3

Телефон/факс 707-73-71/707-73-97

Адрес интернет сайта http://143.dou.spb.ru

Адрес электронной почты gbdou-143@yandex.ru

Руководитель образова-

тельного учреждения

Каганец Светлана Вячеславовна

Часы приѐма:Вторник: 15.00-18.00.

Заместитель заведующего Горина Татьяна Александровна

Часы приема: Четверг: 15.00-18.00

Заведующий хозяйством Юдина Наталия Александровна

Часы приема: Среда: 15.00-18.00

Управление Образовательным учреждением осуществляется в соответствии с дей-

ствующим законодательством и Уставом Образовательного учреждения, строится на

принципах единоначалия и коллегиальности.

Единоличным исполнительным органом Образовательного учреждения является

руководитель Образовательного учреждения – заведующий.

Коллегиальными формами управления являются:

Общее собрание работников Образовательного учреждения;

Педагогический совет Образовательного учреждения;

Управляющий совет Образовательного учреждения.

В Образовательном учреждении разработаны нормативно-правовые документы,

регламентирующие деятельность Образовательного учреждения, в соответствии с законо-

дательством Российской Федерации и Комитета по образованию Санкт-Петербургав об-

ласти образования:

Устав Образовательного учреждения;

Документы (локальные акты), предусмотренные Уставом Образовательного учре-

ждения, регламентирующие деятельность Образовательного учреждения разрабо-

таны и утверждены в установленном порядке.

В Образовательном учреждении имеется весь перечень локальных актов, указан-

ных в Уставе, соответствующих номенклатуре дел. Структура ведения и оформления рас-

порядительных документов соответствует современным требованиям ведения делопроиз-

водства.

Организация управления деятельностью ГБДОУ №143 соответствует требованиям

законодательства Российской Федерации и Комитета по образованию в области образова-

ния.

Работа Образовательного учреждения контролируется Администрацией Невского

района и Комитетом по образованию Санкт-Петербурга.

В Образовательном учреждении все группы имеют общеразвивающую направлен-

ность.

В 2016-2017 учебном году функционировало 12 возрастных групп, из них:

1 младшая (дети с 2-х до 3-х лет) – 4 группы, 90 воспитанников

2 младшая (дети с 3-х до 4-х лет) – 4 группы, 105 воспитанников

Средняя (дети с 4-х до 5-ти лет) – 2 группы, 55 воспитанников

Старшая (дети с 5-ти до 6-ти лет) – 1 группа, 25 воспитанников

Подготовительная (дети с 6-ти до 7-ми лет) – 1 группа, 26 воспитанников

ИТОГО – 301 воспитанник.

4

Условия приема:

прием детей в Образовательное учреждение осуществляется в соответствии с Положением

о порядке приема воспитанников в государственное бюджетное дошкольное образова-

тельное учреждение детский сад № 143 Невского района Санкт-Петербурга, осуществ-

ляющего образовательную деятельность по реализации образовательных программ до-

школьного образования по направлению комиссии по комплектованию района.

Правила приема:

Прием детей в Образовательное учреждение осуществляется руководителемна основа-

нии следующих документов:

направления комиссии по комплектованию государственных дошкольных образо-

вательных учреждений Невского района Санкт-Петербурга;

заявления родителей (законных представителей) ребенка;

документа, удостоверяющего личность одного из родителей (законных представи-

телей);

копии свидетельства о рождении ребенка;

медицинских документов о состоянии здоровья ребенка, в том числе документов,

подтверждающих наличие (отсутствие) медицинских показаний для пребывания ребенка в

образовательном учреждении данного вида.

При подаче заявления родитель (законный представитель) предъявляет паспорт, доку-

менты, подтверждающие статус законного представителя ребенка.

При приеме ребенка в Образовательное учреждение заключается договор междуобра-

зовательным учреждением и родителями (законными представителями) ребенка вдвух эк-

земплярах, по одному для каждой из сторон. Данный договор регулирует взаимные права,

обязанности и ответственность сторон.

Зачисление воспитанника оформляется приказом руководителя Образовательногоуч-

реждения.

Вывод:

Структура и механизм управления определяют стабильное функционирование Об-

разовательного учреждения.

Организация образовательного процесса:

Образовательное учреждение осуществляет в качестве основной цели деятельности

образовательную деятельность по основной образовательной программе дошкольного об-

разования (далее ООП ДО), присмотр и уход за детьми.

В 2016-2017 учебном году Образовательное учреждение реализовывало ООП ДО,

разработанную в соответствии с Федеральным государственным стандартом дошкольного

образования и на основе примерной основной образовательной программы дошкольного

образования (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по

общему образованию, протокол № 2/15 от 20.05.2015г.).

Программа направлена на достижение следующих целей:

развитие личности детей дошкольного возраста в различных видах общения и дея-

тельности с учетом их возрастных, индивидуальных психологических и физиологических

особенностей;

создание условий развития ребенка, открывающих возможности для его позитив-

ной социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих способ-

ностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующим воз-

расту видам деятельности;

5

создание развивающей образовательной среды, которая представляет собой систе-

му условий социализации и индивидуализации детей.

Цели Программы достигаются через решение следующих задач:

охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмо-

ционального благополучия;

обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого воспитанника

в период дошкольного детства независимо от пола, нации, языка, социального статуса,

психофизиологических и других особенностей (в том числе ограниченных возможностей

здоровья);

обеспечение преемственности целей, задач и содержания образования, реализуемых в

рамках основных образовательных программ дошкольного и начального общего образо-

вания;

создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и

индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого

потенциала каждого ребѐнка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми,

взрослыми и миром;

объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе

духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил, и

норм поведения в интересах человека, семьи, общества;

формирование общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового об-

раза жизни, развития их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, фи-

зических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребѐнка, фор-

мирование предпосылок учебной деятельности;

обеспечение вариативности и разнообразия содержания Программы и организацион-

ных форм дошкольного образования, возможности формирования Программы с учѐтом

образовательных потребностей, способностей и состояния здоровья детей;

формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным, индивидуаль-

ным, психологическим и физиологическим особенностям детей;

обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентно-

сти родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и

укрепления здоровья детей.

Методическое обеспечение ООП ДО:

Комплексная программа:

«От рождения до школы» под ред. Н.Е.Вераксы, М.А.Васильевой, Т.С. Комаровой

Парциальные программы:

«Гимнастика для малышей» разработана на основе программы дошкольного обра-

зования «Основы физического воспитания в дошкольном детстве» под редакцией И.А.

Винер-Усмановой,

«Топ-топ-топотушки! Музыкально-художественное развитие детей дошкольного

возраста» под редакцией Н.В.Нищевой,

«Юный эколог». Парциальная программа для детей с 3 до 7 лет под редакцией С.Н.

Николаевой,

Петербурговедение для малышей под редакцией Г.Т. Алифановой,

«Безопасность» под редакцией Н.Н. Авдеевой, О.Л. Князевой, Р.Б. Стеркиной,

Дорожная азбука в детском саду под редакцией Е.Я. Хабибуллиной.

Дополнительные программы:

Игровая ритмическая гимнастика с элементами хореографии;

Аквааэробика;

Мир фантазий;

6

Детский эстрадный хор –Курносики;

Город на ладошке;

Логика: я начинаю считать.

Удельный вес численности воспитанников, обучающихся по дополнительным про-

граммам в 2016-2017 учебном году составил 34% от общей численности воспитанников

ГБДОУ.

Образовательный процесс в Образовательном учреждении регламентируется перспек-

тивными, календарно-тематическими планами, рабочими программами, разрабатываемы-

ми образовательным учреждением с учетом гигиенических требований к максимально до-

пустимому объему образовательной нагрузки для детей в течение дня.

Условия осуществления образовательного процесса:

В Образовательном учреждении созданы условия для разностороннего развития детей

с 2 до 7 лет - детский сад оснащен оборудованием для разнообразных видов детской дея-

тельности в помещениях и на прогулочных участках. Учебно-материальная база соответ-

ствует требованиям, предъявляемым к дошкольному образовательному учреждению.

В детском саду имеются 12 групповых помещений, в которых есть свое спальное, иг-

ровое, раздевальное, умывальное и туалетное помещение. В детском саду функциониру-

ют: музыкальный зал, спортивный зал, бассейн, помещения для дополнительного образо-

вания, медицинский блок, пищеблок и помещения для функциональных служб детского

сада.

Все помещения оснащены современным специальным техническим, учебным и игро-

вым оборудованием, разнообразными наглядными пособиями.Особенностью развиваю-

щей предметно-пространственной среды является ее многофункциональность, трансфор-

миованность.

Наименование

помещения

Характеристика оснащения

Групповые комнаты Групповые помещения расположены на 1,2 и 3 этажах, в соответст-

вии с проектом. Группы оснащены детской мебелью в соответствии с

возрастом и требованиями СанПиНа, игровым оборудованием, ди-

дактическими и наглядными пособиями. Для развития творческих

способностей в каждой группе имеется магнитно- маркетная доска,

музыкальные центры.

Оснащение предметно-пространственной среды соответствует воз-

расту и требованиями ФГОС ДО.

Музыкальный зал Музыкальный зал находится на втором этаже и оснащен необходи-

мым оборудованием для музыкального развития воспитанников, с

учетом индивидуальности, творческих способностей каждого ребен-

ка.

Программно-методические материалы соответствуют возрастным

особенностям воспитанников, учитывают индивидуальные особен-

ности детей, планируются в соответствии с ФГОС ДО.

В зале имеется фортепиано, синтезатор, музыкальный центр, детские

музыкальные инструменты, мультимедийное оборудование, костю-

мерная с набором детских и взрослых костюмов для проведения

праздников, досугов, развлечений.

Спортивный зал Спортивный зал находится на втором этаже,оснащен спортивным

оборудованием, инвентарем, раздаточным материалом, тренажерами,

крупным и средними мягкими модулями.

7

Программно-методические материалы соответствуют возрастным

особенностям воспитанников, учитывают состояние здоровья детей,

индивидуальности , планируются в соответствии с ФГОС ДО.

Бассейн Бассейн находится на первом этаже оснащен оборудованием для

обучения детей навыкам плавания, инвентарем для игр в воде и на

суше.

Программно-методические материалы соответствуют возрастным

особенностям воспитанников, учитывают состояние здоровья детей,

планируются в соответствии с ФГОС ДО.

Помещения для

дополнительного

образования

Помещения для дополнительного образования находятся на втором и

третьем этажах.

На втором этаже помещение для дополнительных занятий художест-

венно-эстетического направления. На третьем этаже для занятий по-

знавательно-исследовательского направления.

Помещения оснащены дидактическими и методическими материала-

ми и оборудованием в соответствии с возрастом детей и требования-

ми ФГОС ДО.

Методический

кабинет

Методический кабинет находится на третьем этаже, оборудован: -

библиотека методической литературы и периодических изданий, -

демонстрационные материалы, -созданы автоматизированные рабо-

чие места для педагогов.

Кабинет заведующего Находится на третьем этаже. Оснащен необходимым оборудованием,

автоматизированное рабочее место.

Кабинет заведующего

хозяйством

Находится на третьем этаже. Оснащен необходимым оборудованием,

автоматизированное рабочее место.

Кабинет

делопроизводителя.

Находится на третьем этаже. Оснащен необходимым оборудованием,

автоматизированные рабочие места.

Пищеблок Пищеблок находится на первом этаже. В состав пищеблока входит 7

основных цехов: горячий цех, холодный цех, мясорыбный цех,

овощной цех, цех первичной обработки продуктов, кладовая. Пище-

блок оснащен инвентарем и посудой: духовые шкафы, плиты, холо-

дильное оборудование и пр.

Медицинский блок Медицинский блок находится на первом этаже. В состав медицин-

ского блока входит: кабинет медсестры, процедурный кабинет, 2

изолятора, оснащен необходимым инвентарем и оборудованием.

Прогулочные участки На территории детского сада оборудовано12 прогулочных участков.

На всех участках имеются игровое оборудование (беседки, качели,

песочницы), зеленые насаждения в соответствии с возрастом и тре-

бованиями СанПиН.

Спортивная

площадка

Спортивная площадка ( большая и малая) имеет специальное покры-

тие, спортивное оборудование, спортивный комплекс в соответствии

с возрастом детей и требованиями СанПиН.

Образовательное учреждение имеет достаточный уровень обеспеченности воспита-

тельно-образовательного процесса. В методическом кабинете и в группах имеется в дос-

таточном количестве методическая литература, наглядные и дидактические пособия по

всем образовательным областям и для всех возрастных групп.

В методическом кабинете имеется подборка библиотечно-информационного обес-

печения для педагогов:

журналы «Воспитатель», «Дошкольное воспитание», «Дошкольная педагогика»,

«Детский сад», «Справочник старшего воспитателя», «Справочник музыкального руково-

дителя», «Музыкальный руководитель»;

методическая и художественная литература;

консультативный материала по всем направлениям работы;

электронные ресурсы для педагогов по всем направлениям работы;

8

цифровая библиотека, обеспечивающая доступ к профессиональным базам данных,

информационным справочным и поисковым системам;

официальный сайт ГБДОУ с необходимыми ссылками на все образовательные пор-

талы;

проводится консультация по распространению педагогического опыта на личной

странице каждогопедагога.

Учебно-методическая оснащенность Образовательного учреждения позволяет прово-

дить образовательный процесс по реализации основной образовательной программы до-

школьного образования в соответствии с требованиями Федерального государственного

стандарта дошкольного образования по всем образовательным областям в полном объеме.

Развивающая предметно-пространственная среда

В Образовательном учреждении в каждой группе создана предметно-развивающая

среда с учетом личностно-ориентированной модели обучения и воспитания, принципа

стабильности и динамичности развивающей среды, гибкого зонирования, индивидуальной

комфортности и эмоционального благополучия каждого ребенка и взрослого.

В каждой возрастной группе созданы центры для разных видов деятельности детей:

художественно-эстетический центр, в котором имеется материал для продуктивной

и творческой деятельности детей (бумага и альбомы, кисти, краски, карандаши, флома-

стеры, разноцветные мелки, пластилин и пр.);

центр музыкального развития оборудован разными видами музыкальных инстру-

ментов (металлофон, бубен, барабан, деревянные ложки, маракасы), аудиовизуальными

средствами(музыкальный центр).Созданы условия для экспериментирования ребенка со

звуками.;

центр конструирования оснащен материалами: крупная мозаика, конструктор ЛЕ-

ГО, кубики и пр.;

центр физического развития оснащен спортивным инвентарем для обеспечения

двигательной активности детей (мячи разных размеров, мячики массажные, обручи, кегли,

скакалки, нетрадиционное оборудование, разнообразная информация о видах спорта, раз-

личные картотеки с комплексами утренней гимнастики, подвижных игр, физкультмину-

ток);

центр познания оснащен материалы для развития тонкой моторики, шнуровками,

вкладышами, пирамидками, геометрическими головоломками.

центр безопасности, в котором находятся наборы карточек-картинок с опасными

ситуациями дома, на улице и т.п., светофор, дидактические игры, комплекты картинок

(знаки дорожного движения, дорожная и пожарная безопасность и т.д.).

центр природы для развития экологически грамотного и бережного отношения к

окружающей природе. В нем находятся фигурки животных, птиц, морских обитателей,

дидактические игры с животными, природный материал (шишки, ракушки и т.д.);

центр сюжетно-ролевой игры оборудован куклами разных размеров, комплектами

одежды и постельного белья для кукол, кукольными сервизами, колясками для кукол, ат-

рибутами для с/р игры «Доктор», «Семья», «Магазин» и др.

Для развития гендерных особенностей дошкольников педагогами в каждой группе

созданы условия, отвечающие интересам и запросам детей:

центр игр для мальчиков (модели машин разного размера из разных материалов,

строительные наборы, фигурки для обыгрывания построек, разрезные картинки и пазлы

(машины, мотоциклы, самолеты);

игровой центр для девочек (куклы и комплекты одежды для них, набор мебели для

кукол, кукольный сервиз, плоскостные изображения кукол и одежды для них, разрезные

картинки и пазлы с изображениями кукол).

9

Спроектированная таким образом развивающая предметно-пространственная среда

позволяет реализовать ООП ДО в полном объеме и обеспечивает:

возможность общения и совместной деятельности детей и взрослых, двигательной

активности детей;

реализацию различных образовательных программ;

учет возрастных особенностей детей.

Организация образовательного пространства в группах, разнообразие материалов,

оборудования и инвентаря обеспечивают:

игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех вос-

питанников;

двигательную активность, в том числе развитие крупной и тонкой моторики, уча-

стие в подвижных играх и соревнованиях;

эмоциональное благополучие детей во взаимодействии с предметно-

пространственным окружением;

возможность самовыражения детей.

Для детей раннего возраста образовательное пространство предоставляет необходи-

мые и достаточные возможности для движения, предметной и игровой деятельности с

разными материалами. Доступность среды в группах предполагает:

свободный доступ детей к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечиваю-

щим все основные виды детской активности;

исправность и сохранность материалов и оборудования.

Безопасность предметно-пространственной среды предполагает соответствие всех ее

элементов требованиям по обеспечению надежности и безопасности их использования.

Основные блоки организации образовательного процесса:

Совместная деятельность педагогов с

детьми Самостоятельная деятельность детей

1. Совместная организованная деятель-

ность

утренняя гимнастика;

физкультминутки, физкультурные

паузы, динамические переменки;

совместная деятельность воспитателя

с детьми;

бодрящая гимнастика (после сна).

2. Совместная образовательная деятель-

ность

совместная образовательная деятель-

ность воспитателя с детьми;

спортивные праздники;

спортивные игры;

подвижные игры на воздухе и в по-

мещении;

физкультурные досуги;

досуги, праздники, развлечения;

1. Свободная деятельность воспитанников в

условиях созданной педагогами предметно-

развивающей образовательной среды,

обеспечивающая выбор каждым ребенком

деятельности по интересам и позволяющая ему

взаимодействовать со сверстниками или

действовать индивидуально;

2. Организованная воспитателем деятельность

воспитанников, направленная на решение за-

дач,

связанных с интересами других людей

(эмоциональное благополучие других людей,

помощь другим в быту и др.).

10

«День здоровья».

За 2016-2017 учебный год для воспитанников каждой группыбыли проведеныследую-

щие мероприятия:

детские праздники:

День дошкольного работника – 27 сентября;

Праздник Осени – в период с 31 октября по 03 ноября:

Новый год – в период с 25 декабря по 30 декабря;

8 марта в период с 03 марта по 07 марта;

День рождения детского сада – 24 мая;

Выпускной бал – 17 мая;

День защиты детей – 01 июня;

Праздник Нептуна – 26 июля.

тематические досуги:

«Дружат дети всей Земли», посвященный дню толерантности;

«Освобожденный Ленинград», посвященный 73 годовщине снятия блокады Ленинграда;

«Победный май. Сохраним память навсегда», посвященный Дню Победы 9 мая.

спортивные мероприятия:

Веселые старты;

Вместе с папой мы сильнее;

День здоровья.

Основные формы взаимодействия с родителями:

При организации работы с семьями воспитанников в 2016-2017 учебном году педагоги

использовали различные формы сотрудничества:

Родительские собрания;

Мастер классы;

Информационные книжки-раскладушки;

Совместные досуги;

Гость группы;

Фестивали;

Акции. С целью ознакомления родителей с работой Образовательного учреждения, особенно-

стями воспитания детей использовалась наглядная информация:

Оформление выставок детского творчества в холлах;

Оформление стендов «Детский сад день за днем».

Для родителей были проведены следующие мероприятия:

Фестивали:

«Сладкий мир»;

«С мамой о маме».

Акции:

«Посади ѐлку»;

«Подарок для ѐлочки»;

«Добрые крышечки».

11

Разнообразные эффективные формы работы с родителями позволяют включить роди-

телей в активную совместную деятельность с детьми и педагогами, обеспечить единство

воспитательных целей детского сада и семьи.

Результативность участия воспитанников в конкурсах различного уровня:

Уровень Название конкурса Результативность

Муниципальный «Знай наших» Победитель, Дипломант

Районный «Дорога и мы»

«Я – артист»

«Подарок для мамы»

«Разукрасим мир стихами»

«Музыкальные инструменты

К.Орфа»

участие

Дипломант

участие

участие

Лауреат

Городской «Экология глазами детей»

«#Экоgame»

участие

участие

На основании Федерального государственного образовательного стандарта дошко-

льного образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Россий-

ской Федерации от 17.10.2013 № 1155, в целях оценки эффективности педагогических

действий и дальнейшего планирования проводилась оценка индивидуального развития

детей.

Результаты педагогического анализа показывают преобладание детей с высоким и

средним уровнями развития, что говорит об эффективности образовательного процесса.

Высокие результаты достигнуты благодаря использованию в работе эффективных

здоровьесберегающих, информационно-коммуникативных технологий, методов и прие-

мов, способствующих развитию самостоятельности, познавательных интересов детей.

Основная образовательная программа дошкольного образования реализуется в

полном объеме.

Мониторинг результативности развития воспитанников в 2016-2017 учебном году

Образовательная

область

1

младшая

2

младшая Средняя Старшая

Подготовитель-

ная

Физическое развитие 4,3 4,6 4,8 4,8 4,9

Социально-

коммуникативное раз-

витие

4,5 4,7 4,8 4,9 4,9

Познавательное разви-

тие 4,5 4,7 4,8 4,8 4,8

Речевое развитие 4,5 4,6 4,7 4,7 4,9

Художественно-

эстетическое развитие 4,4 4,7 4,7 4,8 5,0

Вывод:

Образовательный процесс в организован в соответствии с требованиями,

предъявляемыми законодательством к дошкольному образованию и направлен на со-

хранение и укрепление здоровья воспитанников, предоставление равных возможно-

стей для их полноценного развития и подготовки к дальнейшей учебной деятельно-

сти.

12

Образовательный процесс осуществляется в соответствии с ООП ДО, годо-

вым планированием и учебным планом непосредственно образовательной деятельно-

сти.

Целесообразное использование передовых педагогических технологий (здоровь-

есберегающих, информационно-коммуникативных) позволяет повысить качество об-

разовательной деятельности.

Качество образовательной работы

Образовательную и оздоровительную работу в 2016-2017 учебном году осуществ-

ляли 28 педагогов, из них:

1 старший воспитатель

24 воспитателя

2 музыкальных руководителя

1 инструктор по физической культуре.

Уровень квалификации педагогических работников в 2016-2017 учебном году.

Уровень образования

Образование Старший

воспитатель

Воспитатели Музыкальные

руководители

Инструктор по

физической

культуре

Высшее педаго-

гическое 7 1

Высшее с пере-

подготовкой по

направлению

«Дошкольное об-

разование»

1 6

Среднее профес-

сиональное педа-

гогическое

10 2

Среднее профес-

сиональное с пе-

реподготовкой по

направлению

«Дошкольное об-

разование»

1

13

Уровень квалификации

Квалификационная

категория

Старший

воспитатель

Воспитатели Музыкальные

руководители

Инструктор по

физической

культуре

Без категории 11 1

Высшая 1

Первая категория 1 12 1 1

Распределение педагогических работников по стажу работы

Повышение качества образования неразрывно связано с повышением уровня про-

фессионального мастерства педагогов.

В 2016-2017 учебном году повысили профессиональную квалификацию 4 педагога,

профессиональную переподготовку прошли 7 педагогов, 1 педагог продолжает обучение в

ФГБОУ ВПО РГПУ им. А.И. Герцена, 28 педагогов прошли обучение по программе «Ока-

зание первой помощи работниками образовательных организаций».

Результативность участия педагогов в конкурсах различного уровня:

Уровень Название конкурса Результативность

Муниципальный «Звезда» Луареаты, Дипломант

012345678910

до 3-х 3-5 лет 5-10 лет 10-15 лет 15-20 лет 20 и более

лет

[ЗНАЧЕНИЕ]чел.

[ЗНАЧЕНИЕ]чел.

[ЗНАЧЕНИЕ]чел.

[ЗНАЧЕНИЕ]чел. [ЗНАЧЕНИЕ]

чел.

[ЗНАЧЕНИЕ]чел.

53%

4%

43%

Уровень квалификации

Первая Высшая Нет

14

Районный «Талантливый педагог»

районный конкурс педагоги-

ческих достижений «Мир в

твоих руках»

«Дарю тебе, район, и музыку,

и слово»

участие, Лауреат

Победитель

Дипломанты

Городской «Живи танцуя» участие

В 2016-2017 учебном году проводились следующие открытые мероприятия для педа-

гогов района:

«В гостях у бабушки Федоры» (совместная деятельность с детьми старшего воз-

раста), музыкальный руководитель Бронская А.А.;

«Волшебный мир театра» (совместная деятельность с детьми старшего возраста),

музыкальный руководитель Бронская А.А.

Распространение опыта работы внутри Образовательное учреждения:

«Путешествие в страну толерантности» (совместная деятельность с детьми старше-

го возраста), воспитатель Малыхина И.В.;

«Пришла зима» (совместная деятельность с детьми среднего возраста), воспитатель

Соловьева И.П.;

Образовательная деятельность по формированию элементарных математических

представлений с детьми младшего дошкольного возраста, воспитатель Тимофеева Е.Е.;

«Транспорт в нашем городе» (совместная деятельность с детьми младшего возрас-

та), воспитатель Кузьмина Н.В.;

«Дымковская игрушка» (совместная деятельность с детьми младшего возраста),

воспитатель Старцева Е.А.;

«Домашние животные и их детеныши» (совместная деятельность с детьми младше-

го возраста), воспитатель Алексеева О.В.;

«Подснежник» (совместная деятельность с детьми среднего возраста), воспитатель

Иванова А.Г.;

«Кто сказал мяу?» (совместная деятельность с детьми младшего возраста), воспи-

татель Максина О.А.;

«Что лучше: бумага или ткань?» (совместная деятельность с детьми младшего воз-

раста), воспитатель Шелковская Н.Н.;

Непосредственно-образовательная деятельность по физическому воспитанию с

детьми подготовительной к школе группы, инструктор по физическому воспитанию

Яковлева Н.Г.;

«Где прячется здоровье?» (совместная деятельность с детьми старшего возраста),

воспитатель Малыхина И.В.;

«Морские обитатели» (мастер-класс для педагогов, техника граттаж), воспитатель

Отти А.В.;

«Мартовский кот» (мастер-класс для педагогов, техника рисования пастелью),

старший воспитатель Березина М.А.;

«Шишка из фетра» (мастер-класс для педагогов), старший воспитатель Березина

М.А.;

«Весеннее настроение» (мастер-класс для педагогов), воспитатель Отти А.В.

Вывод:

Для повышения качества образования и повышения профессионального уровня

15

педагогических работников в течении учебного года проводилась планомерная рабо-

та по самообразованию, повышению квалификации педагогов и осуществлялась ме-

тодическая поддержка педагогам для прохождения ими процедуры аттестации.

Медицинское обслуживание

В Образовательном учреждении имеется медицинский блок с отдельным входом,

состоящий из: медицинского и процедурного кабинетов и изолятора. Медицинскую рабо-

ту проводят сотрудники «Детской городской поликлиники № 73».

Педагогические работники и медицинский персонал совместно решают вопросы

профилактики заболеваемости с учетом личностно ориентированного подхода, кадровой

политики, материально-технического оснащения, взаимодействия с семьей в вопросах за-

каливания, физического развития и приобщения детей к спорту.

В работу медицинского персонала, согласно плану, входят:

Лечебно-профилактические мероприятия:

осмотр детей в группах с антропометрией, эпикризом, определением группы здо-

ровья, оценкой физического развития;

проведение профилактических прививок;

контроль за хранением и правильностью использования бакпрепаратов;

постановка R МАНТУ;

плановое обследование на э/б с последующим лечением инвазированных и кон-

тактных детей;

диспансеризация детей, состоящих на Ф – 30

контроль за правильным подбором мебели по росту детей, за освещенностью в по-

мещениях;

контроль за проведением физкультурно-оздоровительной работы.

Противоэпидемические мероприятия:

проведение противоэпидемических мероприятий по предупреждению распростра-

нения инфекций;

проведение анализа причин инфекционных заболеваний;

проведение мероприятий по профилактике гриппа.

Организация питания:

составление списков детей - аллергиков в группы и на пищеблок;

осуществление контроля за питанием:

участие в работе совета по питанию.

Санитарно-просветительская работа с родителями:

участие в родительских собраниях;

проведение консультаций для родителей по профилактике простудных и инфекци-

онных заболеваний;

своевременное информирование родителей об эпидемиях в городе, карантинах в

ГБДОУ, сроках проведения диспансеризации и т.д.;

информирование родителей о питании детей в ГБДОУ, о состоянии здоровья ре-

бѐнка, об оздоровительных и лечебно-профилактических мероприятиях;

оформление уголка здоровья.

Профилактика травматизма:

своевременное оказание медицинской помощи травмированным детям.

16

Распределение детей по группам здоровья в 2016-2017 учебном году

Группа здоровья Количество детей

Первая 58 (19%)

Вторая 198 (66 %)

Третья 46 (15 %)

Четвертая 1 (0,3 %)

Анализ состояния здоровья детей в 2016-2017 учебном году

ОЦЕНКА СОСТОЯНИЯ ЗДОРОВЬЯ ВСЕГО

Общая заболеваемость (случаев за год) 1099

В среднем случаев заболеваний на одного ребенка (за

год) 4

Структура заболеваемости

ОРВИ + грипп

Ангина + пневмония

Кишечные заболевания

Ветряная оспа

Скарлатина

Прочие болезни

346

6

9

132

2

190

Процент ЧБД по группам

Первая младшая 8 – 30%

Вторая Младшая 7 – 25%

Средняя 4 – 15%

Старшая 3 – 13%

Подготовительная 2 – 9%

ИТОГО 5 – 18%

Дети с хроническими заболеваниями 8-7%

Дети, функционально незрелые к обучению в школе -

Дети с нарушениями здоровья, вызванными адаптацией

к дошкольному учреждению -

Дети, нуждающиеся в оздоровительных мероприятиях %

Данные по детскому травматизму:

Травмы, полученные: 2016– 2017 учебный год

- на занятии -

- на прогулке -

- в процессе режимных моментов 4

Качество и организация питания

ГБДОУ обеспечивает качественное сбалансированное 4-х разовое питаниедетей:

завтрак, второй завтрак, обед, полдник в соответствии с их возрастом по нормам и требо-

ваниям СанПин 2.4.1.3049-13, согласно примерному десятидневному меню, согласован-

ному с Управлением Социального питания Правительства Санкт-Петербурга и утвер-

17

жденного Советом по питанию администрации Невского района для детских садов Нев-

ского района Санкт-Петербурга.Таким образом, детям обеспечено разнообразное, полно-

ценное, сбалансированное питание.

На все продукты, поступающие на пищеблок, имеются санитарно-

эпидемиологические заключения; осуществляется контроль над технологией приготовле-

ния пищи, за реализацией скоропортящихся продуктов, реализацией продуктов по срокам

их хранения.

В ежедневный рацион включены фрукты и овощи. Детям с аллергическими реак-

циями проводится замена продуктов. Таким образом, детям обеспечено полноценное сба-

лансированное питание. Для информирования родителей о продуктах и блюдах, которые

ребенок получает в течение дня в детском саду, в каждой группе вывешивается меню.

Поставку продуктов осуществляла ООО «Торгово-закупочная база». Договор с

данной организацией заключен в срок, претензий в течение года не возникало. Все требо-

вания и обязательства по договору выполняются в полном объеме. Поставка товаров соот-

ветствует сертификату качеству. В случае необходимости замены продуктов, замена про-

водилась незамедлительно.

Анализ работы совета по питанию

Советом по питанию в течении 2016-2017 учебного года осуществлялся контроль за:

технологией приготовления пищи;

организацией питания на группах;

соблюдением санэпидрежима на пищеблоке;

правильностью хранения продуктов;

поступающими продуктами с ТЗБ.

Регулярно проводился контроль за санитарным состоянием пищеблока.

Взаимодействие с социальными партнерами

№

п/п

Социальный партнер Форма взаимодействия

1. - ИМЦ Невского района Санкт-Петербурга

- СПб АППО

- участие в тематических семинарах,

открытых мероприятиях по актуальным

темам развития образования;

- повышение профессионального мас-

терства педагогов на курсах повыше-

ния квалификации.

2. ГБОУ СОШ № 570 Невского района Санкт-

Петербурга

проведение досугов, тематических ме-

роприятий.

3. СПб ГБКДУ Дом культуры «Рыбацкий» Воспитанники и сотрудники детского

сада принимают активное участие в

конкурсах, тематических мероприятиях

ДК.

4. Районный опорный центр Невского района

по ПДД

- участие в выставках художественного

творчества.

5. СПб ГБУ «Невская ЦБС: Рыбацкая библио-

тека № 6»

- участие в выставках художественного

творчества, мастер-классах;

- самостоятельное посещение библио-

теки семьями воспитанников.

6. СПб ГБПОУ

Педагогический колледж № 8

-стендовая сессия.

Обеспечение безопасности детей и сотрудников в Образовательном учреждении:

Для обеспечения безопасности воспитанников в детском саду осуществляются сле-

дующие мероприятия:

18

инструктажи работников по охране жизни и здоровья детей;

обучение коллектива действиям в чрезвычайных ситуациях;

учебные тренировки по эвакуации воспитанников (ноябрь, март, май);

беседы с воспитанниками по безопасности жизнедеятельности, основам пожаробе-

зопасности, правилам поведения на дороге;

реализуется план по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.

В целях обеспечения пожарной безопасности в Образовательном учреждении установ-

лена автоматическая противопожарная сигнализация с системой оповещения о пожаре с

выводом на ГМЦ, система дымоудаления. Здание в полном объеме обеспечено первичны-

ми средствами пожаротушения. Соблюдаются требования к содержанию эвакуационных

выходов. В коридорах детского сада размещены информационные стенды, планы эвакуа-

ции.

Для обеспечения комплексной безопасности при входе в учреждение установлен до-

мофон, также имеется пост охраны с тревожной кнопкой. По периметру территории и

внутри здания на первом этаже установлено видеонаблюдение.

Разработан, согласован и утвержден паспорт безопасности места массового пребыва-

ния людей, паспорт антитеррористической защищенности.

Укрепление и развитие материально-технической базы учреждения С целью укрепления материально-технической базы Образовательного учреждения в

2016-2017 учебном году были заключены следующие договоры и контракты:

Наименование

контракта/договора

Поставщик Цена контракта/договора

Коммунальные расходы:

Холодное водоснабжение ГУП «Водоканал Санкт-

Петербурга»

216 100,00

Отопление, горячее водо-

снабжение

ОА «ТГК-1» 1 971 900,00

Прием сточных вод ГУП «Водоканал Санкт-

Петербурга»

412 800,00

Электроэнергия ПАО «ПСК» 1 700 000,00

Телефонная связь, интернет ПАО «Ростелеком» 83 988,00

договора, заключенные по п.5 ч.1 ст. 93 закона № 44-ФЗ

Оказание услуг по обслужи-

ванию сайта

ИП Батурля Э.В. 25 200,00

Дератизация, дезинсекция ООО «Центр гигиены» 18 740,64

Радиовещание ФГУП РСВО 23 359,80

Подготовка к новому отопи-

тельному сезону

ООО «ВГТ-Строй» 39 950,00

Аварийная служба ООО «ЖКС № 1» 11 980,00

Техническое обслуживание

лифтового оборудования

ООО «Отис» 56 852,40

Техническое обслуживание

АПС и СОУЭ

ЗАО «Абсолют» 143 000,00

Техническое обслуживание

вентиляции

ООО «Технострой» 181 500,00

Техническое обслуживание ООО «Альтаир» 19 200,00

19

АРМ

Периодическая поверка тех-

нического состояния вентиля-

ционных каналов

ООО «Огнезащита» 1 767,00

Техническое обслуживание

КСОБ

ВДПО 20 547,36

Изготовление паспорта эколо-

гической безопасности

ООО «ПромЭколоджи» 34 490,00

Техническое обслуживание

Инфозоны

ООО «Тэко Сервис» 5 579,00

Разработка декларации Рос-

природнадзор

АО «Автопарк №1 Спец-

транс»

8 000,00

Обучение на курсах повыше-

ния квалификации

АНО ДПО «Институт разви-

тия образования»

14 300,00

аукционы

Услуги по предповерочной

подготовке и государственной

поверке весового оборудова-

ния

ООО «Эталон» 10 405,80

Поставка офисной бумаги для

копировально-множительной

техники

ООО «ПрофиМаркет» 1 569,25

CASA (лицензия) ООО «Компания Гендальф» 4 688,44

Поставка канцелярских това-

ров

ООО «Канстанта» 65 623,00

Услуги по проведению перио-

дического медицинского ос-

мотра, обследований работни-

ков с внесением всех данных в

медицинскую книжку и по

оформлению паспортов здо-

ровья

ООО «ЛабТест» 45 500,00

Услуги по прокату вести-

бюльных ковров и уходу за

ними

ООО «Технологии чистоты

про»

61 517,22

Техническое обслуживание

бассейна

ООО «Лидер» 248 012,30

Вывоз мусора ООО «6 Спец Транс Сервис» 114 618,36

Услуги по обучению сотруд-

ников на курсах повышения

квалификации

АНО ДПО «Технологии Спа-

сения»

12 767,32

Услуги по оформлению под-

писки и осуществлению по-

ставки периодических печат-

ных изданий

ООО Прессинформ-Сервис» 112 753,00

Услуги по дезинфекции по-

стельных принадлежностей

ООО «Возроджение» 70 500,00

Услуги по санитарно-

гигиеническим лабораторным

исследованиям, замерам и са-

нитарно-эпидемиологическим

экспертизам для нужд ОУ

Невского района СПб

ФБУЗ «Цент гигиены и эпи-

демиологии в городе Санкт-

Петербург

134 928,70

Услуги по поставке, установ-

ке, настройке программного

ООО «Вижен-Софт» 10 600,00

20

продукта «Вижен-Софт: Пи-

тание в детском саду»

Услуги по техническому об-

служиванию внутреннего

противопожарного водопро-

вода

«КМ-Технолоджи» 7 826,48

Поставка песка намывного и

почвогрунта

ООО «ЭкоСтрой» 23 432,12

Услуги по передаче тревож-

ных сигналов

ООО «Росохрана Телеком» 72 666,00

Услуги по мытью окон ООО «Красивый город» 40 499,88

Услуги по обслуживанию

технологического оборудова-

ния

ООО «Техно-Сервис» 60 641,62

Поставка продуктов питания ООО «ТЗБ» 6 577 602,17

Анализ функционирования внутренней системы оценки качества образования

Внутренняя система оценки качества предоставляемых услуг осуществляется в це-

лях непрерывного системного анализа и оценки состояния и перспектив развития Образо-

вательного учреждения. Внутренний мониторинг осуществлялся в соответствии с утвер-

жденным планом-графиком в виде оперативного, тематического и итогового контроля.

В течение года проводился контроль по следующим направлениям:

Комплексная проверка готовности Образовательного учреждения к новому учеб-

ному году;

Тематический контроль по теме: «Организация питания в группах»;

Тематический контроль по теме «Санитарное состояние групповых помещений»;

Тематический контроль по теме «Санитарное состояние пищеблока»;

Контроль за организацией и проведением режимных моментов (умывание, прием

пищи, одевание - раздевание, организация сна (укладывание, подъем);

Контроль за организацией и проведением режимных моментов (прогулка, само-

стоятельная игровая деятельность);

Мониторинг индивидуального развития воспитанников и членов педагогического

коллектива;

Мониторинг готовности детей к школе;

Мониторинг родительской общественности об удовлетворѐнности качеством обра-

зовательной деятельности.

Перспективы и планы развития

Продолжать создавать условия для охраны и укрепления физического и психиче-

ского здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия.

Продолжать создавать благоприятные условия для разностороннего развития детей

в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями по основным обра-

зовательным областям, а именно: в сферах социально-коммуникативного, познавательно-

го, речевого, художественно-эстетического и физического развития личности детей.

Способствовать профессиональному росту и развитию педагогических работников.

21

Приложение N 1

Утверждены

приказом Министерства образования

и науки Российской Федерации

от 10 декабря 2013 г. N 1324

ПОКАЗАТЕЛИ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ,

ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ

N п/п Показатели Единица из-

мерения

1. Образовательная деятельность

1.1 Общая численность воспитанников, осваивающих образовательную програм-

му дошкольного образования, в том числе:

301

1.1.1 В режиме полного дня (8 - 12 часов) 301

1.1.2 В режиме кратковременного пребывания (3 - 5 часов) нет

1.1.3 В семейной дошкольной группе нет

1.1.4 В форме семейного образования с психолого-педагогическим сопровождением

на базе дошкольной образовательной организации

нет

1.2 Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет 9

1.3 Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет 292

1.4 Численность/удельный вес численности воспитанников в общей численности

воспитанников, получающих услуги присмотра и ухода:

301/100%

1.4.1 В режиме полного дня (8 - 12 часов) 301/100%

1.4.2 В режиме продленного дня (12 - 14 часов) нет

22

1.4.3 В режиме круглосуточного пребывания нет

1.5 Численность/удельный вес численности воспитанников с ограниченными воз-

можностями здоровья в общей численности воспитанников, получающих ус-

луги:

нет

1.5.1 По коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии нет

1.5.2 По освоению образовательной программы дошкольного образования нет

1.5.3 По присмотру и уходу Нет

1.6 Средний показатель пропущенных дней при посещении дошкольной образова-

тельной организации по болезни на одного воспитанника

4 дня

1.7 Общая численность педагогических работников, в том числе: 28

1.7.1 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих

высшее образование

15/54%

1.7.2 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих

высшее образование педагогической направленности (профиля)

8/29%

1.7.3 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих

среднее профессиональное образование

13/46%

1.7.4 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих

среднее профессиональное образование педагогической направленности (про-

филя)

13/46%

1.8 Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым

по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей

численности педагогических работников, в том числе:

16/57%

1.8.1 Высшая 1/3%

1.8.2 Первая

15/54%

1.9 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей

численности педагогических работников, педагогический стаж работы кото-

рых составляет:

23