Tiết1 BÀI 1 NS : 10/8/2010 ND:17/8/2010

SOÁNG COÙ TRAÙCH NHIEÄM I- Muïc tieâu baøi hoïc: 1- Kieán thöùc : - Giuùp hoïc sinh hieåu theá naøo laø toân troïng leõ phaûi? - Bieåu hieän cuûa söï toân troïng leõ phaûi - YÙ nghóa cuûa vieäc toân troïng leõ phaûi. 2- Tö töôûng. - Bieát toân troïng leõ phaûi, hoïc taäp nhöõng göông toát trong xaõ hoäi. - Bieát pheâ phaùn haønh vi khoâng toân troïng leõ phaûi. 3- Kyõ naêng: - Bieát toân troïng theå hieän caùc haønh vi, theå hieän söï toân troïng leõ phaûi vaø khoâng toân troïng leõphaûi trong cuoäc soáng. - Reøn luyeän vaø giuùp ñôõ moïi ngöôøi bieát toân troïng leõ phaûi. - reøn luyeän thoùi quen töï kieåm tra haønh vi cuûa mình ñeå trôû thaønh ngöôøi bieát toân troïng leõ phaûi.II- Phöông phaùp: - Phöông phaùp ñoùng vai. - Thaûo luaän nhoùm. - Giaûi quyeát vaán ñeà.III- Taøi lieäu vaø phöông tieän: - SGK, SGV GDCD 8IV- Hoaït ñoäng daïy vaø hoïc . 1- OÅn ñònh lôùp 2- Kieåm tra baøi cuõ : Kieåm tra ñoà duøng hoïc taäp cuûa hoïc sinh. 3- Baøi môùi : Baøn veà trang phuïc cho ngaøy khai giaûng ñaàu naêm , caùc baïn ôû coù yù kieán nhö sau: - Toå 1: Theo mình, khoângneân phaûi maëc ñoàng phuïc, neân ñeå moïi ngöôøi aên maëc töï do mieãn sao laø ñeïp.

1 Năm học 2012-2013***************************************************************************

- Toå 2: Theo mình, naêm nay neân ñoåi môùi, caùc baïn nöû maëc vaùy, caùc baïn nam maëc quaàn jean, aùo thun cho moät. - Toå 3: Mình khoâng ñoàng yù vôùi yù kieán cuûa hai toå.chuùng ta neân maëc ñoàng phuïc vì noù coù yù nghóa vôùi hoïc sinh vaø phuø hôïp vôù ngaøy leã. - Toå 4: Ñoàng yù vôùi yù kieán toå 3. Coøn em ñoàng yù vôùi yù kieán naøo?Giaùo vieân cho hs thaûo luaän nhoùm vaø trình baøy yù kieán cuûa mình. Giaùo vieân choát yù.Vì sao chuùng ta laïi choïn yù kieán treân? Ñeå tìm hieåu kyõ hôn, thaày môøi caùc em vaøo baøi hoïc hoâm nay.

Hoaït ñoäng cuûa giaùo vieân vaø hoïc sinh.

Noäi dung Bổ sung

2 Năm học 2012-2013***************************************************************************

Hđ1: Tìm hiểu phần đặt vấn đề M ục tiêu : Giúp hs hiểu bản chất nd của TTLP PP : Đọc thảo luận nhóm : -CTH : Giaùo vieân cho hoïc sinh ñoïc tình huoáng SGK.Chia lớp thành 4 nhóm : Nhóm1: Em cò nhận xét gì vế v làm của quan tri phủ - Veà vuï aùn chieám ñoaït ñaát ôû noâng thoân. _Nhóm 2: Teân quan tri huyeän ñaây ñaõ xöû lyù vuï aùn naøy nhö theá naøo? - AÊn hoái loä cuûa teân nhaø giaøu. - ÖÙc hieáp ngöôøi ngheøo. - Xöû aùn khoâng coâng baèng. Khi bò öùc hieáp thì ngöôøi noâng daân ñaõ laøm gì? -Nhóm 3: Bieát Nguyeãn Quang Bích laø ngöôøi lieâm mình, coâng baèng neân ñaõ tìm tôùi keâu oan.Nguyeãn Quang Bích ñaõ tieáp nhaän vuï aùn naøy ra sao? -Nhóm 4: Kieåm tra laïi vaø xöû laïi vuï aùn.Keát quaû cuûa vieäc xöû laïi? - Baét teân nhaø giaøu, traû laïi ruoäng cho ngöôøi noâng daân. - Phaït teân nhaø giaøu. - Caét chöùc vieân tri huyeän.Söï coâng baèng cuûa Nguyeãn Quang Bích coøn ñöôïc theå hieän nhö theá naøo? - Anh trai vieân tri huyeän laø baïn cuûa oâng ñaõ xin tha cho em trai nhöng Nguyeãn Quang Bích ñaõ töø choái. Hoïc sinh ñoïc caâu noùi cuûa Nguyeãn Quang Bích.Em coù nhaän xeùt gì veà haønh ñoäng cuûa Nguyeãn Quang Bích? - OÂng laø ngöôøi duõng caûm, thaúng thaén, bieát baûo veä caùi ñuùng, choáng laïi caùi sai.

I.Đặt vấn đề :

1/.Đọc tình huống:

2/.Nhận xét:

TH1 :Hành động của quan Tuần phủ NQBchứng tỏ ông là ng dũng cảm trung thực dám đấu tranh đến cùng để bảo vệ chân lý k chấp nhận n điều sai trái :

_TH2: Nếu thấy ý kiến đó đúng thì em cần ủng hộ bạn bằng cách phân tích cho các bạn khác thấy những qđ mà em cho là đúng

3 Năm học 2012-2013***************************************************************************

Giaùo vieân cho hoïc sinh giaûi quyeát tình huoáng: ** Trong caùc cuoäc tranh luaän, coù baïn ñöa ra yùkieán nhöng bò ña soá caùc baïn khaùc phaûn ñoái. Neáu thaáy yù kieán ñoù ñuùng thì em seõ laøm gì? + Em seõ uûng hoä vaø baûo veä yù kieán cuûa baïn baèng caùch phaân tích cho caùc baïn hieåu ñieàu ñoù.

Trong lôùp hoïc, vieäc baûo caùi ñuùng vaø choáng laïi caùi sai ñöôïc theå hieän nhö theá naøo? ** Khi phaùt hieän baïn mình quay coùp em seõ phaân tích cho baïn thaáy haønh ñoäng ñoù laø sai vaø khoâng neân laøm nhö vaäy nöõa.Vaäy taát caû caùc haønh ñoäng treân noùi leân ñieàu gì? - Noùi leân vieäc phaûi toân troïng vaø baûo veä leõ phaûi.Baûo veä leõ phaûi laø gì? Chuùng ta qua noäi dung baøi hoïc._HĐ2: Tìm hiểu NDBHMT:Giúp học sinh hiểu sâu về khái niệm xác định được những biểu hiện của việc tôn trọng lẻ phải ._PP :Đàm thoại ,vấn đáp . Em bieåu theá naøo laø leõ phaûi? - Hoïc sinh döïa vaøo SGK traû lôøi.Theá naøo laø toân troïng leõ phaûi?Ñeå baûo veä leõ phaûi chuùng ta phaûi coù nhöõng haønh ñoäng naøo? - Khoâng laøm nhöõng ñieàu sai traùi. - baûo veä caùi ñuùng. - Tuaân theo nhöõng quy ñònh cuûa phaùp luaät.Laø hoïc sinh thì chuùng ta baûo veä leõ phaûi nhö theá naøo? - Thöïc hieän toát nhöõng noäi quy cuûa nhaø tröôøng. - Toá caùo, pheâ phaùn nhöõng haønh ñoäng sai raùi trong tröôøng hoïc.

_TH3: Thái độ của em k đồng tình pt cho bạn thấy tác hại của việc làm sai trái đó và khuyên bạn lần sau k nên làm như vậy .

II _Nội dung bài học: _1 Khái niệm:SGK mục 1/sgk

_2 Ý nghĩa :mục 2/sgk

4 Năm học 2012-2013***************************************************************************

- Tuyeân truyeàn ñeå caùc baïn hieåu theá naøo laø ñuùng, theá naøo laø sai.Vaäy ñeå baûo veä caùi ñuùng chuùng ta can coù bieåu hieän ra sao? - Cöû chæ, lôøi noùi, haønh ñoäng.Traùi vôùi toân troïng leõ phaûi laø gì? Giaùo vieân cho hoïc sinh tieán haønh thaûo luaän tgeo baøn.Caùc baøn tieán haønh thaûo luaän vaø trình baøy keát quaû. Giaùo vieân nhaän xeùt vaø boå sung. - Laøm traùi quy ñònh cuûa phaùp luaät. - Thích laøm gì thì laøm. - Khoâng daùm ñöa ra yù kieán cuûa mình. Soáng khoâng toân troïng leõ phaûi thì vaáp phaûi ñieàu gì? - Laø ngöôøi khoâng coù ñaïo ñöùc - deã ñi vaøo con ñöôøng phaïm toäi - seõ bò moïi ngöôøi khoâng yeâu meán.

Chuùng ta soáng theo leõ phaûi coù taùc duïng gì? - Laø ngöôøi soáng coù ñaïo ñöùc, kyû cöông, phaùp luaät. - Ngöôøi coù ñaïo ñöùc laø ngöôøi bieát soáng cho baûn - Ñöôïc moïi ngöôøi yeâu meán vaø giuùp ñôõ. thaân, gia ñình vaø xaõ hoäi. Hoïc sinh keå laïi moät soá caâu chuyeän veà söï toân troïng leõ phaûi cuûa moät soá danh nhaân.

Giaùo vieân keå cho hoïc sinh nghe taám göông toân troïng leõ phaûi cuûa Chuû Tòch Hoà Chí Minh._HĐ3: Luyện tập. _MT: Hs biết ứng dụng lý thuyết vào làm bài tập _PP: âvấân đáp thảo luận: CTH Giaùo vieân cho hoïc sinh tieán haønh

||| LUYỆN TẬP

BT1: Cánh giải quyết đúng: C:Lắng nghe ý kiến của bạn tự pt đánh giá xem ý kiến nào hợp lý nhất thì theo .

BT2: C/Chỉ rõ cái sai cho bạn và khuyên bạn giúp đỡ bạn bạn để lần sau bạn k mắc phải kđ đó nữa .-có chỉ rõ cái sai bạn mới biết mình sai ở chỗ nào để lần sau khắc phục

BT3:Hành vi tôn trọng lẽ phải là. A,c ,e.

5 Năm học 2012-2013***************************************************************************

laøm baøi taäp SGK. _Lựa chọn cách giải quyết nào trong trường hợp ? Người bạn thân của em mắc khuyết điểm em sẽ lựa chọn phương án nào sau đây ?

? Theo em hành vi nào sau đây thể hiện sự tôn trọng lẽ phải.

_BT4,5 gv hướng dẫn hs về nhà làm vào giấy tiết sau nộp cho gv chấm.

4- Cuûng coá: Cho hoïc sinh nhaéc laïi noäi dung baøi hoïc. 5-Daën doø: Laøm caùc baøi taäp coøn laïi. Hoïc baøi cuõ vaø xem tröôùc baøi môùi: Lieâm Khieát. Tìm moät soá caâu chuyeän veà Lieâm Khieát. Rút kinh nghi ệ m :

Tổ trưởng duyệt Ngày tháng năm2010

Dương Thị Lý

6 Năm học 2012-2013***************************************************************************

Tuaàn 2 Tieát 2:NS:13/8/2010ND: 24 /8/2010

Baøi 2 LIEÂM KHIEÁT

I- Muïc tieâuc ầ n đ ạ t : 1- Kieán thöùc: Giuùp hoïc sinh hieåu. - Theá naøo laø lieâm khieát. - Bieát phaân bieät haønh vi traùi ngöôïc vôùi lieâm khieát. - Bieåu hieän vaø yù nghóa cuûa lieâm khieát. 2- Tö töôûng: - Ñoàng tình, uûng hoä, hoïc taäp göông lieâm khieát. - Pheâ phaùn haønh vi khoâng Lieâm khieát. 3- Kyõ naêng: - Hoïc sinh bieát kieåm tra haønh vi cuûa mình ñeå töï reøn luyeän baûn thaân veà ñöùc tính lieâm khieát.II- Phöông phaùp: - Neâu vaán ñeà. - Thaûo luaän.III- Phöông tieän: - Giaùo vieân: Saùch giaùo vieân, SGK, caùc taøi lieäu tham khaûo. - Hoïc sinh: SGK, saùch baøi taäp.IV- Hoaït ñoäng daïy vaø hoïc. 1- OÅn ñònh lôùp 2- Kieåm tra baøi cuõ: ? Theá naøo laø toân troïng leõ phaûi? ? Tìm nhöõng haønh vi toân troïng vaø khoâng toân troïng leõ phaûi? 3- Baøi môùi: OÂng An laø taøi xeá xe taxi, moät laàn coù moät vò khaùch ñeå queân tuùi tieàn trong xe cuûa oâng. Thaáy vaäy oâng An laäp töùc caàm tuùi tieàn ñi tìm ngöôøi khaùch ñoù vaø traû laïi cho khaùch. Vò khaùch caûm ñoäng ñaõ ñem bieáu oâng An moät soá tieàn nhöng oâng nhaát quyeát töø choái. Haønh ñoäng cuûa oâng An noùi leâïn ñieàu gì? - OÂng laø ngöôøi khoâng tham cuûa rôi, vaø khoâng nhaän tieàn khoâng xöùng ñaùngvaäy oâng laø ngöôøi nhö theá naøo? - Ngöôøi Lieâm KhieátVaäy LIeâm Khieát laø gì? Ñeå tìm hieåu kyõ hôn veà vaán ñeà naøy, thaày môøi caùc em vaøo noäi dung baøi hoïc.

Hoaït ñoäng thaày vaø troø Noäi dung Bổ sung

HĐ1: Tìm hiểu phần ĐVĐ_Mục tiêu : Giúp hs hiểu những biểu hiện của LK. PP : Đọc TLN : CTH: Giaùo vieân cho hs ñoïc phaàn truyeän.

I- Đặ t v ấ n đ ề :

1/Đọc tình huống:

7 Năm học 2012-2013***************************************************************************

Giaùo vieân chia lôùp thaønh 6 nhoùm vaø tieán haønh thaûo luaän vôùi caùc caâu hoûi: - Nhoùm 1,2: Haønh vi theå hieän vieäc laøm cuûa Mari Quyri, nhöõng vieäc laøm ñoù theå hieän ñöùc tính gì? - Nhoùm 3,4: Haõy neâu nhöõng haønh ñoäng cuûa Döông Chaán? Nhöõng haønh ñoäng ñoù theå hieän ñöùc tính gì?

- Nhoùm 5,6: Haønh ñoäng ñoù cuûa Baùc Hoà ñöôïc ñaùnh giaù nhö theá naøo? Nhöõng haønh ñoäng ñoù theå hieän ñöùc tính gì? Hoïc sinh tieán haønh thaûo luaän vaø trình baøy keát quaû, giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm.

-Nhoùm 1: Baø Mari Quyri ñaõ cuøng choàng ñoùng goùp lôùn cho ngaønh khoa hoïc theá giôùi. + Khoâng giöõ baûn quyeàn phaùt minh cuûa mình vaø saün saøng göõi cho ai caàn tôùi. + Baø khoâng nhaän moùn quaø cuûa toång thoáng Myõ vaø baïn beø maø giaønh cho vieän nghieân cöùu khoa hoïc. Baø khoâng vuï lôïi, tham lam, soáng coù traùch nhieäm vôùi gia ñình, xaõ hoäi. Khoâng ñoøi hoûi ñieàu kieän vaät chaát naøo. - Nhoùm 2: Khi ñöôïc Vöông Maät ñem vaøng tôùi bieáu thì oâng khoâng nhaän ñöùc tính cuûa oâng laø thanh cao, voâ tö, khoâng haùm lôïi. -Nhoùm 3: Cuï Hoà soáng nhö moät ngöôøi Vieät Nam bình thöôøng, khöôùc töø nhaø cöûa, quaân phuïc, ngoâi sao saùng choùi. Cuï Hoà laø ngöôøi trong saïch, lieâm khieát.Theo em taát caû caùc tình huoáng treân

2/. Nhận xét:

_Trong những trường hợp trên cánh xử sự của MA –RI- QUY –RI Dương Chấn và Bác Hồlà những tấm gương đáng để chúng ta học tập noi theo .

+Điểm giống nhau :Sống thanh cao k vụ lợi k hám danh ,làm việc một cánh vô tư có trách nhiệm mà k đòi hỏi bất cứ 1đk v/c nào .

+Ngày nay học tập những tấm gương càng cần thiết và có ý nghĩa :

||_ Nội dung bài học

1/-Khái niệm:

8 Năm học 2012-2013***************************************************************************

coù ñieåm chung laø gì? - Taát caûc ñeàu trong saïch.Ñoù chính laø ñöùc tính gì? - Lieâm khieát.Vaäy ñeå hieåu theá naøo laø Lieâm khieát, chuùng ta vaøo noäi dung baøi hoïc.HĐ2: Tìm hiểu nội dung bài học MT :Giúp hs hiểu sâu về khái niệm xác định được n b/h của LK .PPđàm thoại ,vấn đáp.CTHTöø nhöõng tình huoáng vöøa roài, em hieåu theá naøo laø Lieâm khieát? - Hoïc sinh döïa vaøo SGK trình baøy. - Lieâm khieát laø moät phaåm giaù ñaïo ñöùc cuûa con ngöôøiEm haõy tìm moät soá haønh ñoäng chöùng toû mình Lieâm khieát? - Nhaët cuûa rôi traû laïi cho chuû. - Khoâng nhaän nhöõng gì khoâng xöùng ñaùng vôùi mình.Laø hoïc sinh chuùng ta caàn bieåu hieän ñöùc tính lieâm khieát nhö theá naøo? - Nhaët ñöôïc ñoà duøng hoïc taäp cuûa baïn phaûi traû laïi. - Hoïc taäp ñeå xöùng ñaùng vôùi soá ñieåm thaày coâ.

Vaäy traùi vôùi lieâm khieát laø gì? - Laø nhöõng vieäc laøm phuø hôïp vôùi chuaån möïc ñaïo ñöùc.Em haõy trình baøy nhöõng bieåu hieän ñoù? - Haùm danh, haùm lôïi, chæ nghó ñeán lôïi ích cuûa mình, khoâng nghó ñeán ngöôøi khaùc.

Em haõy tìm moät soá caâu chuyeän keå veà ñöùc tính lieâm khieát? Hoïc sinh keå cho caùc baïn nghe.Giaùo vieân boå sung moät soá caâu chuyeän veà caùc danh nhaân.Töø ñoù, em coù theå ruùt ra, taïi sao chuùng ta phaûi soáng lieâm khieát?

_(Mục 1 /SGK)

1/-Ý nghĩa:

_(Muc 2/SGK)

III_Bài tập 1

_Bài tập1:

9 Năm học 2012-2013***************************************************************************

- Soáng lieâm khieát giuùp con ngöôøi ta hoaøn thieän nhaân caùch, ñaïo ñöùc. - Taâm hoàn con ngöôøi thanh thaûn, coù theå soáng thanh cao. - Ñöôïc moïi ngöôøi yeâu meán vaø giuùp ñôõ.HĐ3: Luyện tập.MT :Giúp học sinh củng cố kiến thức PP:Đàm thoại thảo luận: CTHGv:yêu cầu hs đọc bài tập 1Theo em những hành vi nào sau đây thể hiện tính không liêm khiết? Vì sao?EM tán thành với việc làm nào sau đây.?Vì sao?

GV hướng dẫn hs làm bài tập 4,5 có thể chấm một số em

Hành vi b,c,e thể hiện liêm khiết.

-Bài tập 2:Tán thành ybVì ông Lâm k nhận quà biếu nên ông là người liêm khiết Không tán thành ý kiến a,c,d.

4- Cuûng coá: Hoïc sinh ñoïc laïi noäi dung baøi hoïc.5- Daën doø: Caùc em cveà hoïc baøi cuõ, laøm baøi taäp SGK. Xem tröôùc baøi: Toân troïng ngöôøi khaùc. Tìm moät soá maåu chuyeän söï toân troïng ngöôøi khaùc trong cuoäc soáng.

RÚT KINH NGHIỆM

Tổ trưởng duyệtNgày tháng năm 2010

Dương Thị lý

10 Năm học 2012-2013***************************************************************************

Tuần : 3 Tiết:3 Ngày soạn :Ngày dạy:

Bài 3.TÔN TRỌNG NGƯỜI KHÁC

I /. Mục tiêu cần đạt :

1/- Kiến thức : Giúp học sinh hiểu thế nào là tôn trọng người khác, biểu hiện của tôn trọng cuộc sống hàng ngày. Vì sao trong xã hội mọi người phải tôn trọng lẩn nhau.

2- Kỉ năng: Học sinh biết phân biệt tôn trọng người khác và không tôn trọng người khác trong cuộc sống. Học sinh tự rèn luyện thói quen tự kiểm tra đánh giá và tự điều chỉnh hành vi của mình cho phù hợp thể hiện sự tôn trọng mọi người ở mọi nơi mọi lúc.

3/- Thái độ : Có thái độ đồng tình, ủng hộ học tập những nét ứng xử đẹp trong hành vi của những người biết tôn trọng người khác, đồng thời phê phán những biểu hiện của hành vi thiếu tôn trọng người khác.

II. Nội dung : - Cần nhấn mạnh nội dung cốt lõi của tôn trọng người khác, đó là tôn trọng phẩm giá và lợi ích của người khác.- Người biết tôn trọng người khác là sống tự trọng, biết tôn trọng mình và mọi người xung quanh không xúc

phạm và làm mất danh dự của người khác.- Cần làm cho học sinh hiểu rỏ trong cuộc sống mọi người cần tôn trọng lẫn nhau là cơ sở để xã hội trở nên lành

mạnh trong sáng và tốt đẹp hơn.

III. Phương tiện và tài liệu : - SGK, SGV GDCD 8. Dẫn chứng minh họa, sưu tầm thơ ca, chuyện đọc…

IV/.Các hoạt động dạy và học:1/.Ổn định ớp:8/1………………………………………………...... 8/2…………………………………………………..2/.Kiểm tra bàicũ : ?Thế nào là liêm khiết ?Nêu một số biểu hiện của tính Lkhiết?Ý nghĩa của phẩm chất lkhiết trong cuộc sống?Lấy vd cụ thể?

3/.Bài mới:Giáo viên Giới thiệu bài: ca dao.“lời nói không mất tiền mua lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau”“Tôn sư trọng đạo”“Trọng thầy mới được làm thầy”GV: diễn giảng vấn đề…đi vào bài mới.

Hoạt động của Thầy-trò Nội dung Bổ sung

11 Năm học 2012-2013***************************************************************************

Hoạtđộng 1:Tìm hiểu phần đặt vấn I/.Đặt vấn đề:ĐềMT.Giúp hs nhận ra biểu hiện cơ bản của viêc tôn trọng người khác ,rút ra khái niệm ,ý nghĩa.PP:Đọc ,thảo luận.HS: đọc qua 3 tình huống đặc vấn đề SGK

1/.Đọc tình huống.

-2/.Nhận xét.

Hoạt động 2: Thảo luậnCâu hỏi: Em có nhận xét gì về cách xử sự, thái độ và việc làm của các bạn trong các trường hợp trên?

*Tình huống 1:-Mai học giỏi kiêu căng ,k coi thường người khác .Lễ phép với thầy cô và người lớn tuổi -Sống chan hòa với mọi người Đáng khen ,đáng học tập…

- HS: chia thành 3 nhóm tiến hành thảo luận

*Tình huống 2:-Hải bị các bạn chế giễu châm chọcBuồn tủi

- HS Thực hiện. + Nhóm trưởng tập hợp ý kiến trình bài + Các nhóm nhận xét bổ sung ý kiến.

*Tình huống 3:Quân và Hùng không nghe giảng bài ,cười rúc rích đọc truyện Phê phán Quân và Hùng

GV: Dẫn dắt đặc thêm câu hỏi để lớp trả lời. GV: Theo em trong những hành vi đó. hành vi nào đáng để chúng ta học tập? Cần phê phán hành vi nào? Vì sao?

GV: Chốt lại ý chính.?Vậy để người khác vừa lòng k bị buồn tủi chúng ta phải làm gì?

- Biết lắng nghe ý kiến người khác, kính trọng người trên, nhường nhịn trẻ nhỏ, không công kích chê bai người khác…mà phải tỏ ra là người có văn hóa, đàng hoàng, đúng mực để người khác hài lòng dể chịu..

?Nêu những hành vi thiếu tôn trọng người khác mà em biết?HS: Biểu hiện ở- Thái độ ứng xử (ở gia đình, nhà trường, bệnh viện, đám tang…)- Ứng xử người với người (người già, khuyết tật, ốm đau, bất hạnh…)- Coi khinh, xúc phạm miệt thị, xúc phạm

12 Năm học 2012-2013***************************************************************************

danh dự, lời nói thô, thiếu tế nhị…HĐ2:Tìm hiểu Nd bài học –Liên hệ thực tế MT.Giúp HS hiểu sâu về Khái niệm xđ được những biểu hiện của việc tôn trọng người khác qua việc làm hvi bảo vệ MTlà coi trọng c/sống của mình và mọi người là thể hiện sự tôn trọng người khác PP :Đàm thoại ,thảo luận ,vấn đáp CTH:

II/.Nội dung bài học:

GV: Thế nào là tôn trọng người khác?- Tôn trọng người khác là sự đánh giá

đúng mức coi trọng danh dự, phẩm giá và lợi ích của người khác thể hiện lối sống văn hóa của mõi người

- ?Nêu các hành vi ,việc làm của mình về bảo vệ MT

(Ko xả rác ,k hút thuốc lá ,k làm bẩn nơi công cộng ,k mở ti vi bật nhạc lớn trong đêm khuya….)

1/.Khái niệm :( Mục 1/sgk)

?Khi ta tôn trọng người khác giúp ta điều gì?Có tôn trọng người khác mới nhận được sự tôn trọng người khác đối với mình.Mọi người tôn trọng lẫn nhau là cơ sở để quan hệ xã hội trở nên lành mạnh trong sáng tốt đẹp hơn.Cần tôn trọng mọi người ở mọi nơi mọi lúc cả trong cử chỉ, hành động và lời nói.?Để xh trở nên lành mạnh ,trong sáng chúng ta phải làm ntn.?Mỗi chúng ta cần thể hiện sự tôn trọng người khác ở những đâu ?Để có phẩm chất đạo đức trên cta cần rèn luyện ntn.

2/.Ý nghĩa (mục 2/sgk)

3/.PP rèn luyện (mục 3/SGK)

Hoạt động3 Luyện tập, củng cố kiến thức, làm bài tập.MT Hs sinh ứng dụng lý thuyết vào làm bài tập .PP.Vấn đáp thảo luận

III/.Luyện tập.

13 Năm học 2012-2013***************************************************************************

CTH…GV: Nhận xét, sửa bài và ren luyện ý thức cho học sinh về tôn trọng người khác.

?Xác định hành vi thể hiện tôn trọng người khác

Em tán thành với ý kiến nào ?Không tán thành với ý kiến nào ?vì sao?

?Dự kiến tình huống mà em thường gặp trong cuộc sống để có cách ứng xử cho phù hợp

Sưu tầm 1 vài câu ca dao tục ngữ thể hiện sự tôn trọng người khác

BT1:Hành vi thể hiện tôn trọng người khác A ,g,i. Không làm cho mọi người phiền lòng ,có giờ nghỉ ngơiBT2:Tán thành với ý kiến sau .B ,C .Có tôn trọng bản thân thì mới biết được giá trị của việc người khác tôn trọng mìnhKhông tôn trọng người khác A Tôn trọng người khác…Hạ thấp mình khi mình thua kém người khác .Còn tôn trọng người khác là tôn trọng danh dự ,phẩm giá của người ta BT3- Ở trường :-Lễ phép kính trọng nghe lời thầy cô -Chan hòa đoàn kết cảm thông ….Ở nhà :-Kính trọng vâng lời cha mẹ …-Thương yêu quí mến anh chị em Ở nơi công cộng :-K làm ồn mọi lúc mọi nơi -K vứt rác bừa bãi -Lắng nghe người khác nói với mình ….BT4: +Lời nói chẳng……..

…………………………….

4/Củng cố:- Thế nào là tôn trọng người khác ?- Tôn trọng người khác có ý nghĩa NTN? - Chúng ta phải rèn luyện ntn để trở thành người tôn trọng ng khác ?

5/Dặn dò:- Về nhà học nội dung bài học - Làm bài tập vào tập - Chuẩn bị bài “Giữ chữ tín”

Rút kinh nghiệm Tổ trưởng duyệt Ngày tháng Năm 2010

14 Năm học 2012-2013***************************************************************************

Dương Thị Lý

15 Năm học 2012-2013***************************************************************************

Tuần: 4 -Tiết: 4Ngày soạn:27/8/2010Ngày dạy :7/9/2010

Bài 4. GIỮ CHỮ TÍNI. Mục tiêu cần đạt:

1/Kiến thức: - HS hiểu thế nào là giữ chữ tín, những biểu hiện khác nhau của việc giữ

chữ tín. Vì sao trong các mối quan hệ xã hội mọi người đều phải giữ chữ tín. 2/Kỹ năng :

- HS biết phân biệt những biểu hiện của hành vi giữ chữ tín hoặc không giữ chữ tín. Học sinh rèn luyện thói quen để trở thành người luôn giữ chữ tín. 3/.Thái độ :

- HS học tập có mong muốn và rèn luyện theo gương của những người luôn biết giữ chữ tín.

II. Nội dung:- Giải thích được bản chất của giữ chữ tín là coi trọng lòng tin của mọi người đối với mình và luôn tôn trọng

phẩm giá và danh dự của bản thân.- Phân tích cho học sinh hiểu ý nghĩa, sự cần thiết của việc giữ chữ tín trong cuộc sống (đối với bản thân xã hội,

trong quan hệ hợp tác kinh doanh…)- Thường học sinh biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp với yêu cầu giữ chữ tín trong giao tiếp, trong sinh hoạt,

trong cuộc sống…III Tài liệu phương tiện:

- GV: Giáo án, SGK, SGV, tài liệu dẩn chứng,…,sưu tầm một số câu chuyện…- HS: SGK, bài học ,bài soạn .

IV. Các hoạt động dạy và học 1/.Ổn định lớp : 8/1…………………………………………………………… 8/2…………………………………………………………… 2/.Kiểm tra bài cũ:

?Thế nào là tôn trọng người khác ?Nêu một số biểu hiện cụ thể ??Ý nghĩa của việc tôn trọng người khác trong cuộc sống ?Lấy dẫn chứng cụ thể ?

3/Bài mới :Giáo viên dẫn dắt vào bài,giới thiệu bài ca dao. Người sao một hẹn thì nên Người sao chín hẹn thì quên cả mười”Nói mười làm chín kẻ cười người chê.

Hoạt động của thầy-trò Nội dung Bổ sung

16 Năm học 2012-2013***************************************************************************

Hoạt động 1:Tìm hiểu phần ĐVĐ I/. Đặt vấn đề :MT Giúp HS nhận ra những biểu hiện Cơ bản của việc giữ chữ tín Rút ra Khái niệm ý nghĩa .PP:Đọc thảo luận ,gợi mở CTH.

GV: Chia lớp ra làm bài tập thảo luận.1/. Đọc tình huống

Câu hỏi: Muốn giữ được lòng tin của mọi người đối với mình thì chúng ta cần phải làm gì?

2 / .Nhận xét :a/ Tình huống 1:

HS: chia làm 4 nhóm để thảo luận. - Nhạc Chính Tử sẽ không sang nước Tề nếu mang đỉnh giả.

Giữ uy tín cho mình .b/.Tình huống 2-Bác giữ lời hứa với em bé .Không để em bé buồn thất vọng về mình c/.Tình huống 3-Mất lòng tin Khong còn uy tín ,thất bại trong làm ăn.

- HS: thực hiện: + Mỗi người cần làm tốt chức trách nhiệm vụ của mình, giữ đúng lời hứa, đúng hẹn …(nói và làm phải đi đôi nhau) + Giữ lời hứa là biểu hiện quan trọng nhất của giữ chữ tín, thể hiện ý thức trách nhiệm quyết tâm

d/. Tình huống4: -Một lần thất tín ,vạn lần không tin.=>Để giữ được lòng tin cần + Làm tốt chức trách nhiệm vụ của mình .+Giữ đúng lời hứa ,đúng hẹn trong các mối quan hệ

GV: Có ý kiến cho rằng: giữ chữ tín là giữ lời hứa. Em có đồng tình với ý kiến đó không? Vì sao?HS: trả lời: không đúng vì ngoài giữ lời hứa còn phải thực hiện, rồi hiệu quả công việcNhững biểu hiện và hành vi không giữ chữ tín trong: + Gia đình + Trường lớp

17 Năm học 2012-2013***************************************************************************

+ Xã hội <GV gợi mở đặt câu hỏi>HS thực hiệnNgoài ra không thực hiện được lời hứa do hoàn cảnh khách quan mang lại.HS cho ví dụ:

+ Bố mẹ bị bệnh nên hứa mà không đưa con đi chơi công viên+ Công việc đột xuất, thời tiết…không thực hiện được lời hứaHoạt động 2: Khắc sâu kiến thức qua nội dung bài học:MT Giúp hs hiểu sâu về khái niệm ,biểu hiện của việc giữ chữ tín ,ý nghĩa cảu việc giữ chữ tín trong cuộc sống .PP:Đàm thoại ,vấn đáp CTH:

II/.Nội dung bài học:

GV: Giữ chữ tín là gì?HS: trả lời.

1/.Khái niệm :(mục 1/sgk)

- Giữ chữ tín là coi trọng lòng tin của mọi người đối với mình, biết trọng lời hứa và tin tưởng nhau

-

.

GV: Người giữ chữ tín sẽ đạt được những gì?

2/Ý nghĩa : (mục 2/sgk)

GV: Kết luận: Người biết giữ chữ tín sẽ nhận được sự tin cậy, tín nhiệm của người khác đối với mình, giúp mọi người đoàn kết hợp tác nhau.GV: Muốn giữ được lòng tin của mọi người thì mình phải làm gì?

3 PP rèn luyện : (mục3 /sgk)

GV: Kết luận: Muốn giữ được lòng tin của mọi người thì mình thì mỗi người cần làm tốt chức trách nhiệm vụ, giữ đúng lời hứa, đúng hẹn trong mối quan hệ của mình với mọi người xung quanh.Hoạt động 3: Luyện tập:MT.Củng cố kiến thức qua việc làm bài tập SGKPP.Vấn đáp ,thảo luận .

III/.Bài tập :1/.BT1/-Biểu hiện của hành vi không giữ chữ tín

18 Năm học 2012-2013***************************************************************************

CTH:BT1:Theo em hành vi nào chưa giữ chữ tín ?Vì sao?

Hãy sưu tầm 1 số câu ca dao ,tục ngữ danh ngôn nói về việc giữ chữ tín.

a/.Minh hứa với bố mẹ…..Lời hứa của M không thực hiện được vì Q không có tiến bộ trong học tập mà ngày càng giảm sút hơn c/.Nam cho rằng …….Đã hứa sữa chữa thì phải làm được theo lời hứa .Nếu không đạt được yêu cầu thì không giữ chữ tín d/.Vì không muốn……….không làm được những chuyện đã hứa không giữ chữ tín .đ/.Lan mượn …….Không giữ lời hứa với bạn mặc dùcó nguyên nhân khách quan Không giữ chữ tín .e/.Phương bị ốm ……….Nga quên ,chưa thực hiện được lời hứa.BT4: Người sao một hẹn thì nênNgười sao chín hẹn thì quên cả mười Nói một ………………….

4. Củng cố: ?Thế nào là giữ chữ tín ?Biểu hiện của giữ chữ tín trong cuộc sống ? ?Ý nghĩa và pp rèn luyện của phẩm chất giữ chữ tín ? 5/Dặn dò : -Về nhà làm bài tập 2,4. -Chuẩn bị bài 4 “Pháp luật và kỉ luật “ -Đọc kĩ phần ĐVĐ và trả lời phần giợi ý RÚT KINH NGHIỆM.

Tổ trưởng duyệt Ngày tháng năm 2010

Dương Thị lý

Tuaàn 5 Tieát 5

19 Năm học 2012-2013***************************************************************************

NS:23/8/10ND:14/9/10

Baøi 5 PHAÙP LUAÄT VAØ KÆ LUAÄT

I- Muïc tieâucần đạt: 1- Kieán thöùc: - Hoïc sinh hieåu theá naøo laø phaùp luaät vaø kæ luaät, moái quan heä cuûa phaùp luaät vaø kæ luaät. - Töø ñoù hoïc sinh thaáy ñöôïc lôïi ích cuûa vieäc thöïc hieän phaùp luaät vaø kæ luaät. 2- Tö töôûng: - Hoïc sinh coù yù thöùc toân troïng phaùp luaät vaø kæ luaät. - Coù yù thöùc töï giaùc thöïc hieän phaùp luaät vaø kæ luaät. - Bieát toân troïng ngöôøi thöïc hieän phaùp luaät vaø kæ luaät. 3- Kyõ naêng: - Hoïc sinh bieát xaây döïng keá hoaïch reøn luyeän yù thöùc vaø coù thoùi quen kæ luaät - Bieát ñaùnh giaù hoaït ñoäng cuûa ngöôøi khaùc vaø cuûa chính mình trong vieäc thöïc hieän phaùp luaät vaø kæ luaät.II- Phöông phaùp:

- Traéc nghieäm- Thaûo luaän- Giaûi quyeát tình huoáng- Troø chôi

III- Taøi lieäu vaø phöông tieän:1- Giaùo vieân: SGK, SGV, baøi taäp tình huoáng.2- SGK, saùch baøi taäp thöïc haønh.

IV:Hoạt động dạy và học1- OÅn ñònh lôùp KT 15’ 2- Kieåm tra baøi cuõ:

3- Baøi môùi : -Ñaàu naêm hoïc vaøo dòp thaùng 9, nhaø tröôøng toå chöùc cho hoïc sinh tìm hieåutluật giao thoâng ñöôøng boä vaø ñöôïc hoïc 2 tieát. - Ñaàu naêm hoïc, nhaø tröôøng phoå bieán noäi quy nhaø tröôøng. Hoïc sinh toaøn tröôøng hoïc vaø thöïc hieän.Nhöõng ñieàu treân nhaèm giaùo duïc cho chuùng ta vaán ñeà gì? - Phaùp luaät an oaøn giao thoâng vaø kæ luaät nhaø tröôøng.Vaäy theá naøo laø phaùp luaät, theá naøo laø kæ luaät? Chuùng ta cuøng tìm hieåu qua noäi dung baøi hoïc.

20 Năm học 2012-2013***************************************************************************

21 Năm học 2012-2013***************************************************************************

Hoaït ñoäng cuûa giaùo vieân vaø hoïc sinh Noäi dungHĐ1: Tìm hiểu phần đặt vấn đề MT:Nhận biết được thế nào là pl –kl và biểu hiện của nó .PP: Đàm thoại ,vấn đáp. ,thảo luận Giaùo vieân cho hoïc sinh ñoïc phaàn Ñaët vaán ñeà

* Hoaït ñoäng thaûo luaän: Giaùo vieân chia lôùp thaønh 6 nhoùm vaø tieán haønh thaûo luaän caùc caâu hoûi: - Nhoùm 1,2: Theo em Vuõ Xuaân Tröôøng vaø ñoàng boïn ñaõ coù nhöõng haønh vi phaïm toäi nhö theá naøo? - Nhoùm :3,4: Nhöõng haønh vi vi phaïm phaùp luaät cuûa Vuõ Xuaân Tröôøng ñaõ gaây ra haäu quả gì? - Nhoùm 5,6: Theo em, ñeå choáng laïi toäi phaïm caùc chieán só coân an cuûa chuùng ta caàn coù phaåm chaát gì?

Caùc nhoùm tieán haønh thaûo luaän vaø trình baøy keát quaû.Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm.

- Vuõ Xuaân Tröôøng ñaõ phaïm toäi laø: Lôïi duïng chöùc vuï coâng an ñeå tieán haønh buoân baùn caùc chaát ma tuùy, aûnh höôûng ñeán an ninh quoác gia.

Haäu quaû cuûa vieäc söû duïng ma tuùy laø gì? - Laøm cho kinh teá gia ñình khaùnh kieät. - Söùc khoûe baûn thaân giaûm suùt. - Khoâng coøn khaû naêng lao ñoäng aûnh höôûng ñeán kinh teá gia ñình. - Trôû thaønh toäi phaïm khi heát khaû naêng mua thuoác - Neáu tieâm chích ma tuùy chung seõ bò HIV AIDS trôû thaønh ghaùnh naëng cho xaõ hoäi.Giaùo vieân giaûng veà nhöõng caên beänh maø ngöôøi AIDS seõ bò khi noù naëng. - Laøm suy ñoài ñaïo ñöùc vaø noùi gioáng. * Giaùo vieân cho hoïc sinh xem moät soá böùc tranh veà hình aûnh nhöõng ngöôøi nghieän ma tuùy luùc leân côn ñeå hoïc sinh thaáy ñöôïc taùc haïi cuûa noù.

- Ngöôøi chieán só coâng an muoán ñöùng vöõng tröôùc toäi phaïm phaûi coù phaåm chaát ñaïo ñöùc toát, coù yù chí moät ngöôøi lính, vaø quan troïng laø khoâng khoan nhöôïng vôùi boïn toäi phaïm.

Tröôùc nhöõng taùc haïi cuûa ma tuùy nhö vaäy thì chuùng ta laøm gì ñeå ngaên chaën noù? - Khoâng vaän chuyeån, taøng tröõ, buoân baùn caùc chaát ma tuùy.Neáu nhöõng ngöôøi buoân baùn, vaän chuyeån

I-Đặt vấn đề : .

1/Đọc tình huống:

2/Nhận xét:

_Hvi vi phạm pl là :

+Buôn bán vận chuyển thuốc phiện +Mua chuộc dụ dỗ các cán bộ nhà nước để tiếp tay che dấu tội ác._Hậu quả +Gieo rắc cái chết trắng trên đất nước +Lực lượng công an k giữ được p/ c ,đạo đức của mình.-Ng công an cần giữ đúng được phẩm chất đạo đức phải tuân thủ kl của nghành .

+Người hs thựchiện đúng nội qui _Chấp hành đúng theo luật ATGT.

_

4- Cuûng coá: * Baøi taäp tình huoáng: Treân ñöôøng ñi hoïc, emphaùt hieän ra moät nhoùm ngöôøi ñang tieán haønh mua baùn ma tuùy thì em seõ haønh ñoäng nhö theá naøo? Vì sao? - Em seõ baùo vôùi cô quan coâng an gaàn nhaát ñeå hoï ngaên chaën vaø xöû lyù nhöõng ngöôøi treân. Vì neáu khoâng ai toá giaùc hoï thì haäu quaû raát lôùn vaø coù theå nhöõng ngöôøi bò haïi laø ngöôøi thaân cuûa mình. - Moät xaõ hoäi chæ trong saïch vaø phaùt trieån khi khoâng coù caùc teä naïn xaõ hoäi, nhaát laø ma tuùy.

5-Daën doø: Caùc em veà hoïc baøi cuõ, laøm caùc baøi taäp coøn laïi. Xem tröôùc baøi môùi: Xaây döïng tình baïn trong saùng, laønh maïnh.

RÚT KINH NGHIỆM

Tổ trưởng duyệt

Ngày Tháng Năm 2010

Dương Thị lý

22 Năm học 2012-2013***************************************************************************

Tuaàn 6 Tieát 6 Bài 6NS:10/9/2010ND:21/9/2010

XAÂY DÖÏNG TÌNH BAÏN TRONG SAÙNG LAØNH MAÏNH

I- Muïc tieâu cần đạt: 1- Kieán thöùc: Giuùp hoïc sinh - Naém ñöôïc bieåu hieän cuûa tình baïn trong saùng, laønh maïnh trong thöïc teá. - Phân tích ñöôïc ñaëc ñieåm vaø yù nghóa cuûa tình baïn trong saùng llaønh maïnh ñoái vôùi moãi con ngöôøi trong cuoäc soáng. 2- Thaùi ñoä: - Coù thaùi ñoä quyù troïng tình baïn. - Mong muoán xaây döïng tình baïn trong saùng, laønh maïnh.II- Phöông phaùp: - Thaûo luaän nhoùm - Traéc nghieäm - Dieãn giaûiIII- Taøi lieäu vaø phöông tieän 1- Giaùo vieân: SGK, SGV, baøi taäp thöïc haønh, baøi taäp tình huoáng. 2- Hoïc sinh: SGK, ca dao, tuïc ngöõIV- Tieán trình daïy vaø hoïc: 1- OÅn ñònh. 2- Kieåm tra baøi cuõ: Theá naøo laø phaùp luaät? Kæ luaät? Cho ví duï? Neâu söï gioáng nhau vaø khaùc nhau giöõa phaùp luaät vaø kæ luaät? 3- Baøi môùi: Trong cuoäc soáng cuûa chuùng ta ai cuûng phaûi coù baïn, coù ngöôøi coù moät ngöôøi ban hay nhieàu hôn. Nhöng caùc em ñaõ hieåu ñöôïc theá naøo laø tình baïn? Theá naøo laø baïn toát hay xaáu? Vai troø cuûa tình baïn trong cuoäc soáng? Chuùng ta cuøng tìm hieåu qua noäi dung baøi hoïc hoâm nay.

Hoaït ñoäng cuûa giaùo vieân vaø hoïc sinh Noäi dung

HĐ1:Tìm hiểu phần đặtvấn đề .MT:Giới thiệu bài ,tìm hiểu về tình bạn trong sáng ,lành mạnh._PP:Vấn đáp ,thảo luận . _CTH:Hoïc sinh ñoïc phaàn ñaët vaán ñeà SGK * Hoaït ñoäng thaûo luaän:Giaùo vieân chia lôùp thaùnh 6 nhoùm vaø tieán haønh thaûo luaän caùc caâu hoûi.

- Neâu nhöõng vieäc laø maø AÊng ghen ñaõ laøm ñoái vôùi Maùc?

I- Đặt vấn đề:1/Đọc tình huống :

2/..Nhận xét:

_Ăng-Ghen là đồng chí trung kiên luôn sát cánh bên mác

+Là người bạn thân thiết của gia đình Mác ,giúp đỡ khi gặp khó khăn _Tình bạn vĩ đại cảm động cùng chung lý tưởng sống .

23 Năm học 2012-2013***************************************************************************

- Em coù nhaän xeùt gì veà tình baïn giöõa Maùc vaø Aêngghen?

- Tình baïn giöõa Maùc vaø Aêngghen döïa treân cô sôû naøo?

Hoïc sinh tieán haønh thaûo luaän vaø trình baøy keát quaû. Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm. - Nhöõng vieäc laøm maø Aêgghen ñaõ laøm ñoái vôùiMaùc laø: Luoân coù maët beân caïnh gia ñình baïn khi gaëp khoù khaên nhaát. Ñi laøm ñeå kieám tieàn giuùp ñôõ baïn. + Khi Maùc maát, Aêngghen ñaõ hoaøn thaønh boä saùch maø Maùc vieát dôû dang. - Tình baïn giöõa Maùc maø Aêgghen laø tình baïn thieâng lieâng, cao caû, döïa treân söï hieåu nhau veà tính tình, lí töôûng vaø ñaõ hy sinh vì nhau. Ñaây laø tình baïn cao caû chuùng ta caàn hoïc hoûi.

Giaùo vieân boå sung: Giôùi thieäu veà hoaøn caûnh cuûa tình baïn naøy._HĐ2:Tìm hiểu nd bài học :MT:Giúp hs nắm được khái niệm về tình bạn Đặc điểm tình bạn ,phân biệt với tình bạn khác.PP:Đàm thoại ,vấn đáp ,thảo luận CTH:Theo em theá naøo laø tình baïn? - hoïc sinh döïa vaøo SGK vaø trình baøy. Giaùo vieân choát yù.

Em haõy neâu nhöõng ngöôøi baïn beân caïnh em?Taïi sao em vaø hoï coù theå laøm baïn ñöôïc? - Em vaø hoï hôïp nhau veà sôû thích, tính tình vaø quan nieäm soáng.

* Hoaït ñoäng thaûo luaän:

Theo em tình baïn trong saùng coù theå coù

II- Baøi hoïc:

1- Khái niệm

- Tình baïn laø tình caûm gaén boù giöõa hai hoaëc nhieàu ngöôøitreân cô sôû töï nguyeän, bình ñaúng, hôïp nhau veà sôû thích, caù tính, muïc ñích vaø lyù töôûng.

*-Đặc điểm - Phuø hôïp nhau veà quan nieäm soáng. - Bình ñaúng vaø toân troïng laãn nhau. - Chaân thaønh, tin caäy vaø coù traùch nhieäm vôùi nhau. - Thoâng caûm, ñoàng caûm saâu saéc vôùi nhau. - Tình baïn trong saùng, laønh maïnh coù theå coù giöõa nhöõng ngöôøi cuøng hoaëc khaùc giôùi.

24 Năm học 2012-2013***************************************************************************

giöõa hai ngöôøi khaùc phía .

Tình baïn trong saùng, laønh maïnh chæ caàn coù töø moät phía?

- Tình baïn trong saùng, laønh maïnh coù theå coù giöõa hai ngöôøi cuøng giôùi hoaëc khaùc giôùi. Vì tình baïn döïa treân cô sôû bình ñaúng. Do ñoù ngöôøi naøo hôïp vôùi mình coù theå laøm baïn vôùi mình khoâng phaân bieät cuøng giôùi hay khaùc giôùi.

- Tình baïn phaûi coù töø hai phía vì qua ñoù chuùng at hieåu nhau vaø coù theå laøm baïn ñöôïc. Tình baïn moät phía khoâng theå trôû thaønh baïn do khoâng hieåu nhau.

Vaäy theo em tình baïn coù nhöõng ñaëc ñieåm gì? Hoïc sinh traû lôøi.:Em coù caûm giaùc nhö theá naøo khi baïn mình vui? Khi baïn mình buoàn? - Khi ñaõ laø baïn thì nieàm vui cuûa baïn cuõng laø nieàm vui cuûa minh do ñoù em seõ vui cuøng baïn. Neáu baïn buoàn thì chia seõ, thoâng caûm vaø an uûi baïn.

Vaäy trong cuoäc soáng naøy, chuùng ta coù theå thieáu tình baïn khoâng? - Trong cuoäc soáng khoâng theå thieáu tình baïn.Em thaáy tình baïn coù yù nghóa nhö theá naøo? - Giuùp ta soáng toát hôn, yeâu ñôøi hôn.Laø hoïc sinh, em phaûi laøm gì ñeå cho tình baïn ngaøy caøng ñeïp vaø beàn?.HĐ3:Luyện tập :MT:Hs biết vận dụng lý thuyết làm btPP:Vấn đáp ,gợi tìm . BT1:emtán thành với kiến nào ?tại sao?

BT2.Em sẽ làm gì nếu thấy bạn mình có những hành động sau .

2- YÙ nghóa cuûa tình baïn:

Tình baïn trong saùng, laønh maïnh giuùp con ngöôøi caûm thaáy aám aùp, töï tin, yeâu cuoäc soáng hôn, bieát töï hoaøn thieän mình ñeå soáng toát hôn.

3PP rèn luyện

:

||/-BTẬP

BT1 :tán thành ý kiến :

C, đ ,g.

BT2:A/….Khuyên ngăn và cùng bạn sữa chữa

B/…..Ngăn cẳn để bạn k đi chơi ….tránh xa…Nếu k phải báo cho cha

25 Năm học 2012-2013***************************************************************************

Baøi taäp cuûng coá:Haõy ñaùnh daáu x vaøo nhöõng caâu ca dao, tuïc ngöõ noùi veà tình baïn?

AÊn choïn nôi, chôi choïn baïnTheâm baïn, bôùt thuø Aên troâng noài, ngoài trong höôùng Hoïc thaày khoâng taøy hoïc baïn Moät con ngöïa ñau caû taøu boû coû.

mẹ ,thầy cô .

C/…Chúc mừng

Đ/Ko giận mà tự mình sữa chữa

E/….Tự tin ở mình và hoà đồng cùng các bạn.

4- Cuûng coá : Hoïc sinh ñoïc laïi noäi dung baøi hoïc.5- Daën doø : Caùc em veà hoïc baøi cuõ vaø xem tröôùc baøi môùi: Tích cöïc tham gia caùc hoaït ñoäng chính

trò- xaõ hoäi.RÚT KINH NGHIỆM

Tuần 7Tiết 7.NS:17/9/2010 Baøi 7 ND:28/9/2010

TÍCH CÖÏC THAM GIA CAÙC HOAÏT ÑOÄNG CHÍNH TRÒ XAÕ HOÄI

I- Muïc tieâu cần đạt: 1- Kieán thöcù: Giuùp hoïc sinh - Caùc laoïi hoaït ñoäng chính trò-xaõ hoäi - Hoïc sinh thaáy ñöôïc caàn tham gia caùc hoaït ñoäng chính trò vaø lôïi ích cuûa noù. 2- Thaùi ñoä: - Hình thaønh cho hoïc sinh nieàm tin yeâu vaøo cuoäc soáng toát ñeïp, tin vaøo con ngöôøi - Caùc em coù mong muoán tham gia caùc hoaït ñoäng cuûa lôùp, tröôøng vaø xaõ hoäi. 3- Kyõ naêng:

26 Năm học 2012-2013***************************************************************************

- Hoïc sinh coù kyõ naêng tham gia caùc hoaït ñoäng chính trò-xaõ hoäi - Qua ñoù, hình thaønh kyõ naêng hôïp taùc, töï khaúng ñònh baûn thaân trong cuoäc soáng coäng ñoàng.II- Phöông phaùp: - Thaûo luaän - Neâu vaø giaûi quyeát vaán ñeà. - Lieân heä göông toát, vieäc toát.III- Taøi lieäu vaø phöông tieän. 1- Giaùo vieân: SGK, SGV, Saùch baøi taäp, caùc söï kieän… 2- Hoïc sinh: SGK,SBTIV- Hoaït ñoäng daïy vaø hoïc: 1- OÅn ñònh lôùp 2- Kieåm tra baøi cuõ: Theá naøo laø tình baïn? Yù nghóa cuûa tình baïn? Neâu ñaëc ñieåm cuûa tình baïn trong saùng, laønh maïnh? 3- Baøi môùi: Giaùo vieân giôùi thieäu hai böùc tranh

- Mieâu taû veà hoaït ñoäng chính trò – xaõ hoäi?- Mieâu taû veà hoaït ñoäng nhaân ñaïo?

Em haõy cho bieát nhöõng ngöôøi trong tranh ñang laøm gì? - Tham gia hoaït ñoäng nhaân ñaïo.Vaäy theo em hoaït ñoäng nhaân ñaïo laø hoaït ñoäng gì? - Hoaït ñoäng xaõ hoäi.Vaäy theá naøo laø hoaït ñoäng xaõ hoäi? Chuùng ta cuøng tìm hieåu qua noäi dung baøi hoc.

Hoaït ñoäng cuûa giaùo vieân vaø hoïc sinh Noäi dung Bổ sungHĐ1: Tìm hiểu phần đặt vấn đề.MT: Giúp hs nhận ra biểu hiện cơ bản của những hoạt động ctrị xh PP:Đọc ,đàm thoại ,thảo luận CTH:. Giaùo vieân cho hoïc sinh ñoïc phaàn ñaët vaán ñeà * Hoaït ñoäng thaûo luaän:Giaùo vieân chia lôùp thaønh 6 nhoùm vaø tieán haønh thaûo luaän caùc caâu hoûi sau - Nhoùm 1,2: Em coù ñoàng yù vôùi quan nieäm thöù nhaát khoâng? Vì sao?

- Nhoùm 3,4: Em coù ñoàng yù vôùi quan nieäm thöù hai khoâng? Vì sao?

- Nhoùm 5,6: Haõy keå teân nhöõng hoaït ñoäng chính trò – xaõ hoäi maø em bieát?

Hoïc sinh tieán haønh thaûo luaän vaø trình baøy

I-Đặt vấn đề.

1/_Đọc tình huống

2/_Nhận xét :

ồng tình với quan niệm .Văn hoá tốt đẹp …Phải tính cực tham gia các hoạt động ct-xh của địa phương ,đất nước .

_Phát triển khả năng đóng góp trí tuệ tự rèn luyện mình

-Các hoạt động ở tường

27 Năm học 2012-2013***************************************************************************

keát quaû. Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm.

- Hoaït ñoäng chính trò: Hoïc taäp vaên hoùa; tham gia saûn xuaát cô sôû vaät chaát; tham gia xaây döïng caùc coâng trình, nhaø maùy; hoaït ñoäng ñoaøn ñoäi.

- Hoaït ñoäng xaõ hoäi: Tham gia coâng taùc töø thieän; choáng teä naïn xaõ hoäi, ñeàn ôn ñaùp nghóa.

- Caùc hoaït ñoäng chính trò – xaõ hoäi maø em bieát: Hoaït ñoäng xaây döïng baûo veä nhaø nöôùc, hoaït ñoäng trong caùc toå chöùc chính trò, hoaït ñoäng nhaân ñaïo baûo veä MTTN vaø xaõ hoäi.Theo em theá naøo laø hoaït ñoäng chính trò-xaõ hoäi? - Hoïc sinh döïa vaøo SGK vaø trình baøy. Giaùo vieân boå sung vaø choát yù.

HĐ2: Tìm hiểu ND-BH và liên hệ bản thân.MT.Giúp hs hiểu sau khái niệm ,biểu hiện của n hd ctrị XH.PP:Ván đáp ,giợi tìm. * Hoaït ñoäng traéc nghieäm:Em haõy phaân loaïi caùc hoaït ñoäng sau theo baûng:

- 1 Hoaït ñoäng cuûa hoäi chöõ thaäp ñoû- 2 Phong traøo Traàn Quoác Toaûn- 3 Phong traøo ñeàn ôn, ñaùp nghóa- 4 Chaêm soùc nhöõng ngöôøi taøn taät, coâ

ñôn- 5 Giöõ gìn veä sinh moâi tröôøng soáng- 6 Tham gia phoøng choáng teä naïn xaõ hoäi- 7 Choáng chieán tranh, baïo löïc, giöõ gìn

hoøa bình- 8 Tham gia caùc ngaøy leã cuûa daân toäc

vaø nhaân loaïi- 9 Tham gia coâng taùc ñoaøn- 10 Hieán maùu nhaân ñaïo- 11 Tham gia troàng caây xanh- 12 Tham gia hoäi thaûo khoa hoïc

+Tham gia vào các …thập đỏ

+Tham…..pt đền ơn đáp nghĩa

+…………Phòng chống các tệ nạn xh

+…..Đội cờ dỏ đội trống.

==Đó là các hoạt động do một tổ chức phát động.

II- Baøi hoïc: 1- Khái niệm

- Hoaït ñoäng chính trò – xaõ hoäi laø nhöõng hoaït ñoäng coù noäi dung lieân quan ñeán vieäc xaây döïng vaø baûo veä nhaø nöôùc, cheá ñoä chính trò, traät töï an ninh xaõ hoäi; laø nhöõng hoaït ñoäng trong caùc toå chöùc chính trò, ñoaøn theå quaàn chuùng vaø hoaït ñoäng nhaân ñaïo, baûo veä moâi tröôøng soáng cuûa con ngöôøi.

2- YÙ nghóa:

28 Năm học 2012-2013***************************************************************************

- 13 Tham gia ñoäi thanh nieân xung kích ôû

ñòa phöông- 14 Tham gia coâng taùc ñoäi- 15 Tham gia hoäi hoïc sinh, sinh vieân

HÑ giöõangöôøi vôùi ngöôøi

HÑ giöõ gìn TN,MT, VHXH

HÑ chính trò-xaõ hoäi

1,2,3,4,10 5,6,7,8,9,11,12 13,14,15

Khi ta tham gia caùc hoaït ñoäng chính trò-xaõ hoäi thì coù ích gì? - Giuùp con ngöôøi caûm thaáy töï tin hôn. - Ñoùng goùp söùc mình cho xaõ hoäi.Vaäy hoaït ñoäng chính trò coù yù nghóa gì? - Hoïc sinh döïa vaøo SGK vaø traû lôøi.

Laø hoïc sinh, em phaûi laøm gì ñeå tham gia caùc hoaït ñoäng chính trò – xaõ hoäi? - Phaûi tích cöïc trong caùc phong traøo.

Em ñaõ tham gia caùc hoïat ñoäng chính trò naøo? - Tham gia coâng taùc Ñoaøn, ñoäi. - Troàng caây xanh - UÛng hoä ñoàng baøo bò baõo luït. - Baûo veä moâi tröôøng - Giuùp ñôõ baïn beø.Em haõy keå teân caùc göông toát, vieäc toát xung quanh em veà vieäc tham gia tích cöïc caùc hoaït ñ chính trò – xaõ hoäi? - Hoïc sinh keåGiaùo vieân boå sung vaø choát yù.HĐ3:Luyện tập:MT: Hs vận dụng lý thuyết làm các bài tập.PP:Vấn đáp,thảo luận.

BT1:Theo em n hoạt động nào thuộc hđ ct-xh,tại sao?

BT2:Emhãy phân loại n biểu hiện tích cực và k tích cực khi tham gia các hđ ct-xh ?

- Hoaït ñoäng chính trò – xaõ hoäi laø ñieàu kieän ñeå moãi caù nhaân boäc loä, reøn luyeän phaùt trieån khaû naêng vaø ñoùng goùp trí tueä, coâng söùc cuûa mình vaøo coâng vieäc chung cuûa xaõ hoäi.

3- Caùch reøn luyeän.

- Hoïc sinh caàn tham gia caùc hoaït ñoäng chính trò – xaõ hoäi ñeå hoaøn thaønh, phaùt trieån thaùi ñoä, tình caûm, nieàm tin trong saùng, reøn luyeän naêng löïc giao tieáp öùng xöû, naêng löïc toå chöùc quaûn lyù, naêng löïc hôïp taùc.

III- Luyeän taäp.

Baøi taäp 1: Hoaït ñoäng chính trò – xaõ hoäi: a,b,c,d,ñ,e,g,h,i,k, ,l,m,n,oBaøi taäp 2: - Hoaït ñoäng theå hieän tính tích cöïc: a,e,g,i,k,l - Hoaït ñoäng theå hieän tính tieâu cöïc: b,c,d,ñ,h.Baøi taäp 3: Em seõ giaûi thích cho baïn roõ laø: 5 naêm môùi coù baàu cöû quoác hoäi moät laàn do ñoù baïn neân ñi. Coøn ñaù boùng thì luùc naøo cuõng coù.

29 Năm học 2012-2013***************************************************************************

BT3: Khi tham gia các hđ do lớp trường và địa phương tổ chức em thường xuất phát từ n lý do nào ?

GV hướng dẫn hs về nhà làm bt 4,5

4- Cuûng coá: Hoïc sinh ñoïc laïi noäi dung baøi hoïc. 5- Daën doø: Caùc em veà hoïc baøi cuõ, laøm caùc baøi taäp coøn laïi. Xem tröôùc baøi môùi: Toân troïng vaø hoïc hoûi caùc daân toäc khaùcRÚT KINH NGHIỆM .

Tổ trưởng duyệtNgày Tháng Năm2010

Dương Thị Lý

Tuaàn 8 Tieát 8NS:24/9/2010ND:5/10/2010

TOÂN TROÏNG VAØ HOÏC HOÛI CAÙC DAÂN TOÄC KHAÙCI- Muïc tieâu cần đạt: 1- Kieán thöùc: Giuùp hoïc sinh - Noäi dung vaø yù nghóa cuûa vieäc toân troïng vaø hoïc hoûi caùc daân toäc khaùc. - Naém ñöôïc nhöõng yeâu caàu cuûa vieäc toân troïng vaø hoïc hoûi daân toäc khaùc 2- Thaùi ñoä: - Hoïc sinh coù loøng töï haøo daân toäc vaø toân troïng caùc daân toäc khaùc. - Hoïc sinhc où nhu caàu tìm hieåu, hoïc taäp nhöõng giaù trò toát ñeïp cuûa neàn vaên hoùa caùc daân toäc khaùc. 3- Kyõ naêng: - Bieát caùch phaân bieät haønh vi ñuùng, sai trong vieäc toân troïng vaø hoïc hoûi daân toäc khaùc - Bieát tieáp thu moät caùch choïn loïc, phuø hôïp - Hoïc taäp naâng cao hieåu bieát vaø tích cöïc tham gia caùc hoaït ñoäng xaây döïng tình ñoaøn keát giöõa caùc daân toäc vôùi nhau.

30 Năm học 2012-2013***************************************************************************

II- Phöông phaùp: - Thaûo luaän nhoùm - Traéc nghieäm - Giaûi quyeát tình huoángIII- Taøi lieäu vaø phöông tieän: - GV: SGK, SGV, SBT, caùc tình huoáng - HS: SGK, SBTIV- Hoaït ñoäng daïy vaø hoïc: 1- OÅn ñònh lôùp 2- Kieåm tra baøi cuõ Theá naøo laø hoaït ñoäng chính trò-xaõ hoäi? Cho ví duï? YÙ nghóa khi tham gia caùc hoaït ñoäng naøy? 3- Baøi môùi: em bieát nöôùc ta coù bao nhieâu daân toäc? 54 daân toäcTrong quaù trình lcòh söû caùc daân toäc ñaõ cuøng nhaân daân ta ñoaøn keát, töông trôï beân nhau ñeå cuøng nhau giaønh laïi ñoäc laäp. Tuy nhieân moãi daân toäc ñeàu coù nhöõng loái soáng rieâng, phong tuïc taäp quaùn rieâng. Duø laø daân toäc ít ngöôøi hay nhieàu ngöôøi. Vaäy caùc daân toäc naøy coù nhöõng gì hay ñeå ta hoïc hoûi? Taïi sao chuùng ta phaûi hoïc taäp nhieàu daân toäc khaùc? Chuùng ta cuøng tìm hieåu qua noäi dung baøi hoïc.

Hoaït ñoäng cuûa giaùo vieân vaø hoïc sinh Noäi dung Bổ sung

HĐ1:Tìm hiểu phần đặt vấn đề .MT: Giúp hs hiểu n biểu hiện của tôn trọng và học Hỏi các dân tộc khác. PP:Đàm thoại ,vấn đáp. CTH: Giaùo vieân cho hoïc sinh ñoïc phaàn ñaët vaán ñeà SGK * Hoaït ñoäng thaûo luaänGiaùo vieân chia lôùp thaønh 6 nhoùm vaø tieán haønh thaûo luaän caùc caâu hoûi töông öùng

- Nhoùm 1,2: Vì sao Baùc Hoà chuùng ta ñöôïc goïi laø danh nhaân vaên hoùa theá giôùi?

- Nhoùm 3,4: Vieät Nam ñaõ coù nhöõng ñoùng goùp gì cho vaên hoùa nhaân loaïi?

- Lí do quan troïng naøo giuùp neàn kinh teá Trung Quoác phaùt trieån maïnh meõ nhö vaäy?

Hoïc sinh tieán haønh thaûo luaän vaø trình baøy keát quaû. Giaùo vieân nhaän xeùt vaø

I-Đặt vấn đề.

1/_Đọc tình huống :

2/_Nhận xét:

A/-Hồ Chí Minh là danh nhân văn hoá thế giới .

_Những di sản được công nhận là di sản văn hoá thế giới (Cố đô huế ,Phố cổ hội an, Vịnh hạ long) .

B/.-Lý do khiến nền kinh tế trung quốc pt mạnh

+Cử người đi du học nước ngoài (theo nhật bản )

31 Năm học 2012-2013***************************************************************************

cho ñieåm.

- Vì Baùc Hoà ñaõ hy sinh baûn thaân mình ñeå ra ñi tìm ñöôøng cöùu nöôùc. Caû ñôøi Baùc gaén lieàn vôùi caùc cuoäc ñaáu tranh vì haïnh phuùc, aám no cuûa daân toäc Vieät Nam vaø caùc daân toäc bò aùp böùc treân theá giôùi.

- Vieät Nam ñoùng goùp cho neàn vaên hoùa nhaân loaïi vôùi caùc danh lam thaéng caûnh mang tính quoác teá nhö: Vònh Haï Long, Phong Nha Keû Baøng, Coá Ñoâ Hueá, Thaùnh Ñòa Mó Sôn, Phoá coå Hoäi An, nhaõ nhaïc Hueá, aùo daøi Vieät Nam…

- Trung Quoác ñaõ bieát môû roäng quan heä, hoïc taäp kinh nghieäm cuûa caùc nöôùc khaùc. Phaùt trieån caùc ngaønh coâng nghieäp môùi. -> Vì vaäy muoán ñaát nöôùc phaùt trieån, chuùng ta phaûi bieát toân troïng vaø hoïc hoûi nhöõng ñieàu toát ñeïp töø caùc daân toäc khaùc.HĐ2 Tìm hiểu nội dung bài học .MT:Hs nắm được khái niệm ý nghĩa của tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác .PP:Đàm thoại ,Liên hệ bản thânCTH

Theá naøo laø toân troïng daân toäc khaùc? - toân troïng daân toäc khaùc laø toân troïng nhöõng giaù trò vaên hoùa, phong tuïc taäp quaùn cuûa hoï.

Theá naøo laø hoïc hoûi daân toäc khaùc? - laø hoïc theo nhöøng gì toát ñeïp cuûa daân toäc khaùc aùp duïng cho daân toäc mình ñeå vaên hoùa nöôùc mình phaùt trieån maïnh hôn.Vaäy theá naøo laø toân troïng vaø hoïc hoûi daân toäc khaùc/ - Hoïc sinh döïa vaøo SGK vaø trình baøy. Giaùo vieân boå sung vaø choát yù.

+PT các nghành CN mới có nhiều triển vọng (như hàn quốc )

_Mở rộng qhệ và học tập kinh nghiệm các nước khác . C/-Tôn trọng ,học hỏi và tiếp thu n thành tựu của các nước khác trong khu vực và trên thế giới Tạo điều kiện để nước ta tiến nhanh trên con đương xd đất nước giàu mạnh và phát triển bản sắc dân tộc.

II- Baøi hoïc: 1- Theá naøo laø toân troïng vaø hoïc hoûi caùc daân toäc khaùc? - Toân troïng vaø hoïc hoûi daân toäc khaùc laø toân troïng chuû quyeàn, lôïi ích vaø neàn vaên hoùa cuûa caùc daân toäc, luoân tìm hieåu vaø tieáp thu nhöõng ñieàu toát ñeïp trong neà kinh teá, vaên hoùa, xaõ hoäi cuûa caùc daân toäc, ñoàng thôøi theå hieän loøng töï haøo daân toäc chính ñaùng cuûa mình.

2- YÙ nghóa:

- Moãi daân toäc ñeàu coù nhöõng thaønh töïu noåi baät veà KT, KHKT, vaên hoùa hoaëc nhöõng coâng trình ñaëc saéc, nhöõng truyeàn thoáng quyù baùu. Ñoù laø voán quyù cuûa loaøi ngöôøi caàn ñöôïc toân troïng, tieáp thu vaø phaùt trieån. Toân troïng vaø hoïc hoûi caùc daân toäc khaùc seõ taïo ñieàu kieän ñeå nöôùc ta tieán nhanh treân con ñöôøng xaây döïng ñaát nöôùc giaøu maïnh vaø phaùt trieån baûn saéc daân toäc.

3- Caùch reøn luyeän.

32 Năm học 2012-2013***************************************************************************

Chuùng ta coù caàn toân troïng vaø hoïc hoûi caùc daân toäc khaùc khoâng? Vì sao? - Vì moãi daân toäc ñeàu coù nhöõng thaønh töïu noåi baät veà kinh teá, vaên hoùa, giaùo duïc… do ñoù chuùng ta phaûi toân troïng caùc daân toäc khaùc.Toân troïng hoï laø toân troïng gì? - Toân troïg chuû quyeàn, lôïi ích vaên hoùa.

Vaäy mình hoïc hoûi nhöõng gì ôû hoï? - Thaønh töïu KHKT, Trình ñoä quaûn lyù, vaên hoïc ngheä thuaät.

Neâu moät vaøi ví duï veà KHKT maø chuùng ta caàn hoïc hoûi? - Maùy moùc, coâng ngheä thoâng tin. - Nhaø cöûa - Kieán truùc, aâm nhaïc…

Nhöõng ñieàu naøo chuùng ta tuyeät ñoái khoâng hoïc? - Vaên hoùa phaåm ñoài truïy. - Phaù hoaïi truyeàn thoáng daân toäc. - Loái soáng thöïc duïng.Em haõy neâu yù nghóa cuûa vieäc toân troïng vaø hoïc hoûi caùc daân toäc khaùc? - Hoïc sinh trình baøy, giaùo vieân boå sung vaø choát yù.Ñeå hoïc hoûi caùc daân toäc khaùc thì chuùng ta phaûi laøm nhö theá naøo? - caàn reøn luyeän tinh thaàn hoïc hoûi.Coù phaûi chæ nhöõng nöôùc phaùt trieån môùi caàn hoïc hoûi caùc daân toäc khaùc? - Moãi daân toäc seõ coù nhöõng ñieàu toát ñeïp ñeå ta hoïc hoûi. Do ñoù baát cöù daân toäc naøo cuûng caàn hoïc hoûi ôû daân toäc khaùc.Tieáp thu vaên hoùa caùc daân toäc khaùc thhì chuùng ta phaûi laøm nhö theá naøo? - Hoïc sinh trình baøy. Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm.HĐ3: Luyện tập :MT:Hsbiết vận dụng lý thuyết để làm bài tập luận

- Chuùng ta phaûi tích cöïc hoïc taäp, tìm hieåu ñôøi soáng vaø neàn vaên hoùa cuûa caùc daân toäc treân theá giôùi.

- Tieáp thu moät caùch choïn loïc, phuø hôïp vôùi ñieàu kieän, hoaøn caûnh vaø truyeàn thoáng cuûa daân toäc ta.

III- Luyeän taäp:

BT1:Mỹ (điện thoại ,in tơ net,máy móc hiện đại ,y học) _Trung quốc (CT vạn lý trường thành BT2:Học tập n điều tốt đẹp về nền KT- VH . Tiếp thu 1 cách chọn lọc BT3: +Cách ăn mặc +Quần áo theo mốt . +Cắt tóc nhuộm tóc . +Lối sống tự do . __Cần phe phán BT4: Em ñoàng yù vôùi yù kieán baïn Haø vì moãi daân toäc coù giaù trò vaên hoùa rieâng maø ta khoâng coù. Hoïc taäp nhöõng giaù trò vaên hoùa, tö töôûng ?cuûa caùc daân toäc khaùc goùp phaàn giuùp chuùng ta phaùt trieån kinh teá, vaên hoùa, giaùo duïc vaø KHKT.

BT 5/22: Nhöõng vieäc laøm ñuùng: b,d,h.

33 Năm học 2012-2013***************************************************************************

. PP:Vấn đáp ,thảoCTH.:?Em hãy kể 1 số thành tựu về kt-vh-các công trình tiêu biểu ,phong tục tập quán tốt đẹp của 1số nước mà em biết.

?Chúng ta nên học tập tiếp thu n gì ở các dân tộc # trên tg.

Hãy nêu một vài vd về việc học hỏi các dân tộc khác của những ngừng xung quanh,và cho biết điều đó đúng hay sai?

Em đồng ý với ý kiến của bạn nào sau đây ?vì sao?

Em đồng ý với ý kiến nào sau đây ?Vì sao? 4- Cuûng coá: Hoïc sinh ñoïc laïi noäi dung baøi hoïc. 5- Daën doø: Caùc em veà hoïc baøi cuõ, laøm baøi taäp coøn laïi. Hoïc baøi chuaån bò KT 1 T: 5,6,7,8RÚT KINH NGHIỆM

34 Năm học 2012-2013***************************************************************************

Tuaàn 9 Tiết 9. NS:30/9/2010 ND:12/10/2010

KIEÅM TRA 1 TIEÁT| :Muïc tiêu cần đạt : - Hoïc sinh kieåm tra laïi kieán thöùc ñaõ hoïc. - Hoïc sinh phaûi trung thöïc vaø khaùch quan trong quaù trình laøm baøi ñeå ñaït ñöôïc keát quaû cao.|| :Chuẩn bị : +GV-Đề kt đáp án . +HS-chuẩn bị bài ở nhà . ||/--Các bước lên lớp : 1/--Ổn định lớp : 2/__Kiểm tra bài cũ : KTsự cb của hs. 3/_ Bài mới :GVphát đề kt: A/_Traéc nghieäm (4ñ) Caâu 1: Ñaùnh daáu S vaøo nhöõng caâu ñuùng, S vaøo caâu sai Phaùp luaät do nhaø nöôùc ban haønh Kæ luaät do coäng ñoàng ñaët ra Kæ luaät ñöôïc ñaûm baûn baèng bieän phaùp cöôõng cheá Phaùp luaät khoâng coù tính baét buoäc.Caâu 2: Ñaùnh daáu X vaøo caâu ñuùng nhaát: Phaùp luaät, kæ luaät baøo veä quyeàn lôïi cuûa moïi ngöôøi Phaùp luaät, kæ luaät goùp phaàn taïo ñieàu kieän thuaän lôïi cho caù nhaân, xaõ hoäi phaùt trieån. Caû hai yù treânCaâu 3:Ñaùnh daáu X vaøo nhöõng caâu theå hieän söï tích cöïc tham gia caùc hoaït ñoäng chính trò-xaõ hoäi: Luoân tham gia ñuùng giôø Lo laéng, traùch nhieäm vôùi coâng vieäc ñöôïc phaân coâng Tham gia vì lôïi ích caù nhaân Tham gia vì bò thaày coâ giaùo baét buoäcCaâu 4: Haõy tìm nhöõng bieåu hieän noùi veà vieäc chaáp haønh toát phaùp luaät vaø kæ luaät………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………B- Töï luaän: 6ñCaâu 1: Theá naøo laø Phaùp luaät, kæ luaät? Caùch reøn luyeän?Caâu 2: Ñaëc ñieåm cuûa tình baïn trong saùng, laønh maïnh?

35 Năm học 2012-2013***************************************************************************

ÑAÙP AÙN

I- Traéc nghieäm: traû lôøi ñuùng moãi caâu ñöôïc 1ñ Caâu 1: ñ,ñ,ss; caâu 2:Caû hai yù treân; caâu 3: a,b caâu 4:

- Phaùp Luaät: Tuaân theo hieán phaùp, hoâng vi phaïm phaùp luaät- Kæ luaät: Tuaân theo nhöõng quy ñònh cuûa tröôøng, lôùp.

II- Töï luaän: Moãi caâu 3 ñieåm. Caâu 1: Theá naøo laø tình baïn trong saùng, laønh maïnh? YÙ nghóa? - Tình baïn laø tình caûm gaén boù giöõa hai hoaëc nhieàu ngöôøitreân cô sôû töï nguyeän, bình ñaúng, hôïp nhau veà sôû thích, caù tính, muïc ñích vaø lyù töôûng. * YÙ nghóa: Tình baïn trong saùng, laønh maïnh giuùp con ngöôøi caûm thaáy aám aùp, töï tin, yeâu cuoäc soáng hôn, bieát töï hoaøn thieän mình ñeå soáng toát hôn Ñaëc ñieåm cuûa tình baïn trong saùng, laønh maïnh: - Phuø hôïp nhau veà quan nieäm soáng. - Bình ñaúng vaø toân troïng laãn nhau. - Chaân thaønh, tin caäy vaø coù traùch nhieäm vôùi nhau. - Thoâng caûm, ñoàng caûm saâu saéc vôùi nhau. - Tình baïn trong saùng, laønh maïnh coù theå coù giöõa nhöõng ngöôøi cuøng hoaëc khaùc giôùi.

Caâu 2: Theá naøo laø hoaït ñoäng chính trò, xaõ hoäi? YÙ nghóa?

- Hoaït ñoäng chính trò – xaõ hoäi laø nhöõng hoaït ñoäng coù noäi dung lieân quan ñeán vieäc xaây döïng vaø baûo veä nhaø nöôùc, cheá ñoä chính trò, traät töï an ninh xaõ hoäi; laø nhöõng hoaït ñoäng trong caùc toå chöùc chính trò, ñoaøn theå quaàn chuùng vaø hoaït ñoäng nhaân ñaïo, baûo veä moâi tröôøng soáng cuûa con ngöôøi. 2- YÙ nghóa: - Hoaït ñoäng chính trò – xaõ hoäi laø ñieàu kieän ñeå moãi caù nhaân boäc loä, reøn luyeän phaùt trieån khaû naêng vaø ñoùng goùp trí tueä, coâng söùc cuûa mình vaøo coâng vieäc chung cuûa xaõ hoäi.***************************************************************************************

36 Năm học 2012-2013***************************************************************************

Tuaàn 10 Tieát 10

NS :ND:

Bài 9: Góp phần xây dựng nếp sống văn hóa ở nơi công cộng

1- Kiến thức cần đạt: Giúp học sinh - Hiểu nội dung và ý nghĩa và những yêu cầu của việc góp phần xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư. 2- Thái độ: - Học sinh có tình cảm gắn bó với cộng đồng nơi mình ở - Nhiệt tình tham gia góp phần xây dựng nếp sống văn hóa 3- Kỹ năng:Phân biệt giữa những biểu hiện đúng và không đúng yêu cầu xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư. - Thường xuyên tham gia vận động mọi người cùng tham gia tích cực vào việc xây dựng nếp sống văn hóa.||- Phương pháp : - Thảo luận nhóm - Trắc nghiệm - Diễn giải, đàm thoại.|||- Tài liệu và phương tiện: 1- Giáo viên: SGK, SGV, tài liệu, tư liệu. 2- Học sinh: SGK, Sách bài tập.|V- Hoạt động dạy và học: 1- Ổn định lớp 2- Kiểm tra bài cũ 3- Bài mới : Những người sống cùng lãnh thổ, khu vực hoặc đơn vị hành chính như: + Nông thôn: Thôn, xóm, làng + Thành thị: Thị trấn, khu tập thể, phố…Cộng đống đó là gì? - Cộng đồng dân cư.Vậy cộng đồng dân cư phải làm gì để góp phần xây dựng nếp sống văn hóa? Chúng at cùng tìm hiểu qua nội dung bài học hôm nay.

37 Năm học 2012-2013***************************************************************************

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung BSHĐ1:Tìm hiểu ĐVĐ:MT: Giúp hs hiểu và biết được n biểu hiện của nếp sống văn hoá ở khu dân cư .PP: Đàm thoại ,vấn đáp .CTH:GVcho Học sinh đọc phần đặt vấn đề SGK

* Hoạt động thảo luận nhóm:Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm tiến hành thảo luận các câu hỏi tương ứng.

- Nhóm 1,2: Nêu những hiện tượng tiêu cực mà em biết? Những tiêu cực đó ảnh hưởng thế nào đến đới sống người dân?

- Nhóm 3,4: Vì sao làng Hinh được công nhận là làng văn hóa? Những thay đổi của làng Hinh ảnh hưởng như thế nào đến đời sống của mỗi người dân và của cộng đồng?

Các nhóm tiến hành thảo luận và trình bày kết quả. Giáo viên nhận xét và cho điểm.

- Hiện tượng tiêu cực mà em biết: + Hiện tượng tảo hôn + Dựng vợ, gả chồng sớm để có người làm + Tin vào các thói mê tín, dị đoan. Mời thầy lang chữa bệnh, cúng trừ ma. - Aûnh hưởng đến cuộc sống: + Các em phải xa gia đình sớm. + Các em không được đi học + Gia đình không hạnh phúc Aûnh hưởng tới sức khỏe và danh dự. - Làng Hinh được công nhận là làng văn hóa vì: + Vệ sinh sạch sẽ, dùng nước giếng sạch. + Không có dịch bệnh, ai ốm đến tạm xá + Trẻ em đủ tuổi được tới trường + Nương tựa, giúp đỡ nhau + An ninh vững vàng. Xóa bỏ phong tục tập quán lạc hậu. - Tác động tích cực:Người dân an tâm sản xuất. Nâng cao đời sống văn hóa, tinh thần của nhân dân.

I-Đặt vấn đề:.

1/_Đọc tình huống :

2/:--Nhận xét:

A/-Những htượng

+Tục lệ tảo hơn +mời thầy cúng vái trừ ma.+Đánh bạc trong ngày lễ tết.

__>Gây đói nghèo ,bệnh tật không hết ,mất vệ sinhmôi trường.

B/.-Làng Hinh :+Vệ sinh sạch sẽ +Dân đi khám sức khoẻ ở trạm xá +Trẻ em được đến tuổi +Dân làng ĐK tương trợ +An ninh đ được giữ vững .C/sống của nhân dân bình yên hạnh phúc KT phát triển ,đời sống ấm no hạnh phúc.

II- Bài học:

38 Năm học 2012-2013***************************************************************************

HĐ2: Tìm hiểu nội dung bài học MT:Giúp hs nắm được khái niệm về cộng đồng dân cư PP: Vấn đáp ,thảo luận,.CTH: Theo em thế nào là cộng đồng dân cư? - Học sinh dựa vào SGK trình bày. Giáo viên chốt ý.

Những cộng đồng sống như thế nào gọi là cộng đồng lãnh thổ? - Là những người sống chung trên một lãnh thổ như: Người Việt Nam sống trên lãnh thổ Việt Nam.

Em hãy nêu những biểu hiện nếp sống văn hóa ở địa phương em? - Học sinh dựa theo sự hiểu biết của mình và trình bày.Theo em để xây dựng nếp sống văn hóa ta cần phải làm gì? - Tích cực tham gia các hoạt động của địa phương. - Tích cực tuyên truyền mọi người tham gia và thựhc hiện. VD:

- Hoạt động nhân đạo, đền ơn đáp nghĩa.- Phát huy truyền thống dân tộc.- Phát triển kinh tế- Thực hiện quy ước cộng đồng dân cư.

Việc xây dựng nếp sống văn hóa có ích gì cho bản thân mỗi người? - Giúp cho mỗi người có văn hóa để thực hiện những nhiệm vụ cộng đồng đặt ra. - Ta thực hiện tốt thì bản thân trở thành tốt.Có lợi ích gì đối với xã hội? - Một cộng đồng tốt đẹp, một xã hội tốt đẹp sẽ giúp cho đất nước tốt đẹp.Hãy nêu những biểu hiện trái với nếp sống văn hóa? - học sinh nêu.Em hãy nêu những việc làm của mình ở khu dân cư để xây dựng nếp sống văn hóa?

- Bảo vệ môi trường.

1- Thế nào là cộng đồng dân cư?

- Cộng đồng dân cư là toàn thể những người cùng sống trong một khu vực lãnh thổ hoặc đơn vị hành chính, gắn bó thành khối,. Giữa họ có sự liên kết và hợp tác lẫn nhau để cùng thực hiện lợi ích của mình và lợi ích chung.

2- Xây dựng nếp sống văn hóa như thế nào? - Làm cho đời sống văn hóa, tinh thần ngày càng lành mạnh, phong phú. - Bảo vệ cảnh quan môi trường sạch đẹp. - Xây dựng tình đoàn kết xóm giềng - Xóa bỏ phong tục tập quán lạc hậu, mê tín dị đoan. Tích cực tham gia phòng chống các tệ nạn xã hội.

3- Ý nghĩa: - Góp phần làm cho cuộc sống bình yên, hạnh phúc, bảo vệ và phát huy truyền thống văn hóa tốt đẹp của dân tộc.

4- Học sinh phải làm gì để góp phần xây dựng nếp sống văn hóa ở dân cư?

- Học sinh cần tránh những việc làm xấu và tham gia những hoạt động vừa sức trong việc xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư.

39 Năm học 2012-2013***************************************************************************

- Phòng chống tội phạm- Tham gia phòng chóng bệnh tật,- Tham gia các phong trào văn hóa, văn

nghệ ở địa phương.HĐ3: Luyện tập .MT:Giúp hs biết vận dung lý thuyết để làm bt PP: Thảo luận ,vấn đáp .CTH: BT1: Em hãy tự nhận xét bản thân và gđ mình đã có n việc làm nào đúng việc làm nào sai trong việc xây dựng nếp sống văn hoá mới ?

BT2:Theo em n biểu hiện nào sau đây la xd nếp sống vh ?vì sao?

BT4 Tìm 1 vài việc làm thiết thực góp phần xd nếp sống vh ở nơi em ở .

III- Bài tập.

Bài tập 1:Việc làm đúng: - Thực hiện đường lối, chủ trương của nhà nước. - Uûng hộ đồng bào bị bão lutụ - Nuôi dạy con ngoan, khỏe mạnh - Đóng thuế. Thăm hỏi nhau * Những việc làm sai - Đi xem bói - Chưa tiết kiệm. * Bản thân: chưa học chăm, vứt rác bừa bãi.Bài tập 2:

- Việc làm đúng: a, c, đ, g, I, k, o- Việc làm sai :b ,e ,h,I,n,m. - BT4: Không ăn chơi đua đòi - Làmviệc giúp đỡ gđ- Chăm chỉ học hành

4/.Cuûng coá: Hoïc sinh neâu nhöõng caâu chuyeän veà ñôøi soáng vaên hoùa maø mình bieát.5/.Daën doø: Caùc em veà hoïc baøi cuõ, laøm baøi taäp Xem tröôùc baøi môùi: Töï laäp.

RÚT KINH NGHIỆM

Tổ trưởng duyệt Ngày Tháng Năm 2012

40 Năm học 2012-2013***************************************************************************

Tuần 11 Tiết 11NS :ND:

Bài 10 TỰ LẬPI- Mục tiêu cần đạt: 1- Kiến thức: Giúp học sinh. - Hiểu được thế nào là tự lập? - Những biểu hiện của tình tự lập. - Ý nghĩa của tính tự lập với bản thân, gia đình và xã hội. 2- Thái độ: - Thích sống tự lập - Phê phán lối sống dựa giẫm, ỷ lại, phụ thuộc người khác. 3- Kỹ năng: - Rèn luyện tính tự lập - Biết cách tự lập trong cuộc sống, lao động.II-Kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài .-Kĩ năng xác định giá trị :trình bày suy nghĩ ý tưởng về biểu hiện ,ý nghĩ của tự lập trong cuộc sống .-Kĩ năng thể hiện sự tự tin .-Kĩ năng đặt mục tiêu :đảm nhận trách nhiệm trong việc xây dựng và thực hiện kế hoạch rèn luyện tính tự lập ..III- Chuẩn bị 1- Phương pháp :

- Thảo luận nhóm- Trắc nghiệm

Nêu và giải quyết vấn đề2- Phương tiện : - SGK, SGV, sách bài tập, những tấm gương về sống tự lập.IV- Hoạt động dạy và học: 1- Ổn định 2- Kiểm tra bài cũ: Thế nào là xây dựng nếp sống văn hóa? Em hãy kể về gương tốt ở khu dân cư của em tham gia xây dựng nếp sống văn hóa? 3- Bài mới: Chắc các bạn không quên Nguyễn Văn Thuận – Giám đốc một doanh nghiệp đánh cá và chế biến hải sản nổi tiếng ở thành phố Vũng Tàu. Nhưng ông xuất thân từ một người làm thuê tại Sa Đéc. 15 tuổi Thuận đã từ giã gia đình bắt đầu cuộc hành trình tìm đường mưu sinh lập nghiệp. Vậy do đâu mà ông có kết quả như vậy? Chúng ta cùng tìm hiểu qua nội dung bài học hôm nay.

41 Năm học 2012-2013***************************************************************************

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung BS

HĐ1:Tìm hiểu chung MT.Giúp hs hiểu được những biểu hiện của tính tự lập trong mỗi người .PP.thảo luận,vấn đáp. KNS: Kỉ năng thể hiện sự tự tin Giáo viên cho học sinh đọc phần truyện trong SGK.Vì sao Bác Hồ có thể ra đi tìm đường cứu nước dù chỉ với hai bàn tay trắng? - Vì Bác có lòng yêu nước. - Bác có lòng quyết tâm hăng hái của tuổi trẻ, tin vào chính mình. Tự nuôi mình bằng hai bàn tay lao động để đi tìm đường cứu nước.

Qua suy nghĩ và hành động của an Lê, em có nhận xét gì? - Anh Lê là người yêu nước. - Nhưng anh Lê không đủ can đảmvượt qua chính mình.

Qua câu chuyện trên, em suy nghĩ gì về Bác? - Bác là người không sợ khó khăn, gian khổ. Bác thích sống cuộc sống tự lập để làm nên sự nghiệp lớn.

HĐ2:Tìm hiểu nd bài học.MT Hs rút ra được những nội dung cần ghi nhớ KNS:Kĩ năng xác định giá trị CTHTheo em thế nào là Tự lập? - Học sinh dựa vào SGK và trình bày.Giáo viên chốt ý * Hoạt động thảo luận Giáo viên chia lớp ra các nhóm và tiến hành thảo luận các câu hỏi sau. - Nêu những biểu hiện của việc sống tự lập trong học tập?

- Biểu hiện của sống tự lập trong lao động?

Học sinh tiến hành thảo luận và trình bày kết quả. Giáo viên nhận xét và cho điểm.

- Biểu hiện của tự lập trong học tập là: Tự mình

I-Tìm hiểu chung ;

1/_Đọc tình huống :

2/-Nhận xét :

II- Bài học:

1- Thế nào là Tự lập? - Tự lập là tự làm lấy, tự giải quyết công việc của mình, tự lo liệu, tạo dựng cho cuộc sống của mình không trông chờ, dựa giẫm, phụ thuộc người khác.

2/Vì saỏ phải sống tự lập.

42 Năm học 2012-2013***************************************************************************

giải quyết các bài tập khó, có ý htức học tập không trông chờ vào bạn bè hoặc các bài giải trong sách giáo khoa. - Biểu hiện trong lao động: Có gắng thực hiện và hoàn thành tốt công việc của mình. Không tỵ nạnh hay đẩy cho người khác. Không trông chờ khi mà khả năng của mình còn làm được.Em hãy nêu những biểu hiện trái với tự lập? - Sống buông thả, ý lại vào người khác. Không có ý chí phấn đấu đi lên.Khi chúng ta sống tự lập thì có ý nghĩa gì? - Đó là thể hiện sự tự tin, bản lĩnh cá nhân, dám đương đầu với khó khăn thử thách, ý chí nổ lực phấn đấu, vươn lên trong công việc học tập và cuộc sống.Vậy để có được tính tự lập thì em phải làm gì? - Em không ngừng phấn đấu trong học tập, lao động và mọi tình huống trong cuộc sống. - Em sẽ không nhờ đến sự giúp đỡ của bạn bè và mọi người nếu khả năng em còn làm được.

Hãy kể những việc làm của em thể hiện tính Tự lập? - Các học sinh lần lượt kể.Giáo viên bổ sung và chốt ý.HĐ3:Luyện tập .MT.HSvận dụng lý thuyết làm bt PP.Thảo luận ,vấn đáp .PP:Vấn đáp .KNS: kĩ năng đặt mục tiêu CTH.BT1.Hãy nêu những biểu hiện của tính tự lập trong học tập và sinh hoạt hàng ngày Giáo viên cho học sinh đọc bài tập 2 trang 26, - Học sinh đọc bài tập. Giáo viên hướng dẫn học sinh làm. Học sinh tiến hành làm bài tập và trình bày kết quả.Giáo viên nhận xét và chấm điểm.

* Bài tập bổ sungEm haõy choïn nhöõng caâu ca dao noùi veà tính töï laäp:

- Muoán aên caù phaûi thaû caâu- Hay laøm ñaép aám cho thaân- Cuûa ôû baøn chaân baøn tay

- Người có tính tự lập thường thành công trong cuộc sống và họ xứng đáng nhận được sự kính trọng của mọi người.

3- Cách rèn luyện : - Học sinh chúng ta cần phải rèn luyện tính tự lập ngay khi còn ngồi trên ghế nhà trường, trong học tập, công việc và sinh hoạt hàng ngày.

III- Luyện tập:

BT1.-Luôn hoàn thành bt về nhà học thuộc bài ,tự giác đi học đúng giờ …Hoàn thành công việc được giao Nấu cơm giặt đồ .Tự tắm giặt …..

Bài tập 2/26:- Đáp án đúng: c, d, đ, e- Đáp án sai: a,b.

43 Năm học 2012-2013***************************************************************************

- Tay khoâng noùi chaúng neân lôøi- Ñi baèng chính ñoâi chaân cuûa

mình. 4- Củng cố: Học sinh đọc lại nội dung bài học 5- Dặn dò: các em về học bài cũ, làm các bài tập còn lại. Xem trước bài mới: Lao động tự giác và sáng tạo

RÚT KINH NGHIỆM. Duyệt tổ trưởng Ngày Tháng Năm 2012

Tuaàn 12 Tieát 12NS:ND:

Baøi 11 LAO ÑOÄNG TÖÏ GIAÙC VAØ SAÙNG TAÏO

44 Năm học 2012-2013***************************************************************************

I- Muïc tieâu cần đạt: 1- Kieán thöùc: Giuùp hoïc sinh - Hieåu ñöôïc caùc hình thöùc lao ñoäng cuûa con ngöôøi, hoïc taäp laø hình thöùc lao ñoäng nhö theá naøo? - Hieåu ñöôïc nhöõng bieåu hieän cuûa töï giaùc vaø saùng taïo trong hoïc taäp, lao ñoäng. 2- Thaùi ñoä: - Hình thaønh ôû hoïc sinh yù thöùc töï giaùc - Khoâng haøi loøng vôùi bieän phaùp ñaõ thöïc hieän vaø keát quaû ñaõ ñaït ñöôïc - Luoân luoân höôùng tôùi tìm toøi caùi môùi trong hoïc taäp vaø lao ñoäng 3- Kyõ naêng: Bieát caùch reøn luyeän kyõ naêng lao ñoäng vaø saùng taïo trong caùc lónh vöïc hoaït ñoäng.II/.Các kĩ năng sống được sử dụng trong bài học :-Kĩ năng tư duy phê phán đối với những ý kiến ,quan điểm khác nhau về lao động tự giác và sáng tạo của học sinh .-Kĩ năng phân tích ,so sánh về những biểu hiện tự giác sáng tạo và không tự giác sáng tạo trong học tập lao động -Kĩ năng đặt mục tiêu ,quản lí thời gian đảm nhận trách nhiệm trong việc xây dựng và thực hiện kế hoạch học tập lao động một cách tự giác và sáng tạo .III- Chuẩn bị của thầy và trò. 1-Thiết bị - taøi lieäu . - Giaùo vieân: SGK, SBT, caùc tình huoáng…2 –phương pháp.- Thaûo luaän nhoùm - Giaûi quyeát tình huoáng - Troø chôi3-Học sinh. - Hoïc sinh: SGK, Saùch baøi taäp thöïc haønh…IV- Hoaït ñoäng daïy vaø hoïc: 1- OÅn ñònh lôùp 2- Kieåm tra baøi cuõ: Theá naøo laø coäng ñoàng daân cö? Ñeå xaây cuoäc soáng vaên hoùa ôû coäng ñoàng daân cö thì chuùng ta phaûi laøm nhö theá naøo? Cho ví duï? 3- Baøi môùi: Giaùo vieân treo caùc caâu ca dao, tuïc ngöõ; - Mieäng noùi tay laøm - Quen tay hay vieäc - Traêm hay khoâng baèng tay quen Caùc caâu tuïc ngöõ treân noùi ñeán lónh vöïc gì? - Lao ñoäng.Trong lao ñoäng chuùng ta caàn ñöùc tính gì? - Töï giaùc, saùng taïo Vaäy theá naøo laø lao ñoäng saùng taïo? Chuùng ta ñi vaøo tìm hieåu qua noäi dung cuûa baøi hoïc.

Hoaït ñoäng cuûa giaùo vieân vaø hoïc sinh Noäi dung BS * Hoaït ñoäng 1:Tìm hiểu phần ñaët vaán ñeàMT Giúp hs nhận ra những biểu hiện cơ bản của lao động ,tự giác và sáng tạo PP.Đọc thảo luận.

I_.Tìm hiểu chung: 1/Đọc tình huống:2/. Nhận xét :

45 Năm học 2012-2013***************************************************************************

KNS: Kĩ năng đặt mục tiêu ,quản lí thời gian CTHGiaùo vieân cho hoïc sinh ñoïc caùc yù kieán sau - Trong lao ñoäng chæ caàn yù thöùc töï giaùc laø ñuû, khoâng caàn phaûi saùng taïo? - Ñoøi hoûi hoïc sinh reøn luyeän yù thöùc lao ñoäng töï giaùc laø khoâng caàn thieát vì nhieäm vuï chính cuûa hoïc sinh laø hoïc chöù khoâng phaûi lao ñoäng? - Hoïc sinh cuõng caàn phaûi reøn luyeän yù thöùc lao ñoäng töï giaùc vaø coù oùc saùng taïo?Em ñoàng yù vôùi yù kieán naøo? Vì sao? - Em ñoàng yù vôùi yù kieán thöù 3. Vì trong hoïc taäp cuûa chuùng ta thì lyù luaän ñi ñoâi vôùi thöïc haønh do ñoù caàn phaûi tích cöïc hoïc taäp vaø saùng taïo ra nhöõng phöông phaùp môùi ñeå moân hoïc khoâng cöùng nhaéc, khoâng nhaøm chaùn. - Trong quaù trình lao ñoäng cuûng phaûi saùng taïo ñeå taïo hieäu quaû toát trong lao ñoäng vaø keát quaû cao.

Theo em hoïc taäp laø coù phaûi laø hình thöùc lao ñoäng khoâng? - Ñoù laø hình thöùc lao ñoäng trí oùc

Taïi sao ngaøy nay chuùng ta phaûi lao ñoäng töï giaùc vaø saùng taïo? - Vì ngaøy nay chuùng ta ñang soáng trong moät theá giôùi hieän ñaïi. Moãi con ngöôøi phaûi tích cöïc vaän ñoäng cuøng xaõ hoäi ñoù. Neáu khoâng coù söï tieán boä seõ bò tuït haäu so vôùi xaõ hoäi.Giaùo vieân cho hoïc sinh ñoïc phaàn khai thaùc truyeän ñoïc.Thaùi ñoä lao ñoäng cuûa thôï moäc nhö theá naøo? - Laøm vieäc töï giaùc, nghieâm tuùc.

Keát quaû cuûa söï nhgieâm tuùc ñoù laø gì? - Caùc saûn phaåm laøm ra ñeàu hoaøn haøoThaùi ñoä cuûa oâng khi laøm ngoâi naøh cuoái cuøng nhö theá naøo? - Hôø höõng, khoâng chuù taâm ñeán coâng vieäcHaäu quaû cuûa noù ra sao? - Khoâng hoaøn haûo.

a/.Tình huống 1.-LĐtự giác là tự chủ động k để ai nhắc nhở -LĐsáng tạo :Cải tiến ,tìm tòi.--XH công nghiệp hóa hiện đai

HS rất cần rèn luyện lđ –tự giác và sáng tạo

-Ý kiến 3 là phù hợp

b/.Truyện đọc .Ngôi nhà không hoàn hảo _Người thợ mộc +Cao tuổi +Suốt đời phải làm việc tận tụy và tự giác. -Mọi người kính trọng ,làm ra những sản phẩm hoàn hảo ._Làm ngôi nhà cuối cùng .+Bỏ qua những qui định cơ bản +Làm việc với sự mệt mỏi +Không khéo léo tinh xảo +Vật liệu tạp nham ---Không được hoàn hảo_Hậu quả phải sống trong một ngôi nhà k hoàn hảo do chính mình làm ra .

II- Baøi hoïc:

46 Năm học 2012-2013***************************************************************************

Theo em neáu nhö trong cuoäc soáng neáu lao ñoäng thieáu töï giaùc, saùng taïo seõ gaây neân haäu quaû gì? - Coâng vieäc khoâng hoaøn chænh, aûnh höôûng ñeán ngöôøi khaùc.

HĐ2:Tìm hiểu nội dung bài học MT:Giúp hs hiểu nd bài học .PP: Vấn đáp ,gợi tìm …KNS:Kĩ năng phân tích so sánh ..CTHTheá naøo laø lao ñoäng töï giaùc? - Laø lao ñoäng moät caùch tích cöïc, khoâng ai phaûi nhaéc nhôû.

Vì sao phaûi lao ñoäng töï giaùc? - Laø ñeå con ngöôøi hoaøn thieän baûn thaân mình Trong cuoäc soáng coù caàn phaûi lao ñoäng saùng taïo vaø töï giaùc hay khoâng? - Raát caànChuùng ta thöïc hieän nhö theá naøo? - Hoïc sinh döïa vaøo SGK vaø trình baøy.Theá naøo laø lao ñoäng saùng taïo? Cho ví duï?

Trong lao ñoäng cuûa chuùng ta neáu thieáu moät trong hai caùi ñoù coù ñöôïc khoâng? Cho ví duï? - Trong lao ñoäng khoâng theå thieáu moät trong hai caùi ñoù vì nhö vaäy thì coâng vieäc seõ khoâng hoaøn thieän, neáu hoaøn thieän seõ cöùng nhaéc khoâng hieäu quaû. VD: khi giaûi moät baøi toaùn môùi, chuùng ta phaûi tích cöïc gaûi thì môùi hoaøn thaønh, nöng chuùng ta neân nghó ra nhieàu caùch giaûi ñeå baøi toaùn theâm phong phuù khoâng cöùng nhaéc.

Em haõy neâu moái quan heä giöõa lao ñoäng saùng taïo vaø töï giaùc? - Lao ñoäng töï giaùc seõ hoaøn thaønh coâng vieäc vaø luùc ñoù ngöôøi lao ñoäng seõ nghó ra nhöõng caùi môùi hôn - Lao ñoäng saùng taïo seõ kích thích con ngöôøi ham lao ñoäng.

1- Theá naøo laø lao ñoäng töï giaùc, saùng taïo?

- Lao ñoäng töï giaùc laø chuû ñoäng laøm vieäc khoâng ñôïi ai phaûi nhaéc nhôû; khoâng phaûi do aùp löïc töø beân ngoaøi. - Lao ñoäng saùng taïo laø trong quaù trình lao ñoäng luoân luoân suy nghó, caûi tieán ñeå tìm toøi caùi môùi, tìm ra caùch giaûi quyeát toái öu nhaèm khoâng ngöøng naâng cao chaát löôïng hieäu quaû lao ñoäng.

* Hoïc sinh caàn reøn luyeän lao ñoäng töï giaùc, saùng taïo vì: söï nghieäp CNH-HÑH ñoøi hoûi nhöõng ngöôøi lao ñoäng töï giaùc vaø saùng taïo.

III- Baøi taäp phaân bieätLÑ töï giaùc LÑ saùng taïo- Chuû ñoäng laøm vieäc khoâng caàn ai nhaéc nhôû- Khoâng do

- Luoân suy nghó, caûi tieán toái öu- khoâng ngöøng naâng

47 Năm học 2012-2013***************************************************************************

Em haõy neâu nhöõng bieåu hieän cuûa lao ñoäng tích cöïc vaø saùng taïo trong hoïc taäp?

- Töï giaùc laøm baøi, hoïc baøi, khoâng ñôïi ai nhaéc nhôû.

- Nhieät tình tham gia caùc phong traøo cuûa lôùp vaø tröôøng

- Coù suy nghó caûi tieán phöông phaùp hoïc taäp

- Trao ñoåi kinh nghieäm vôùi baïn beø- Nghieâm khaéc, quyeát taâm chöõa loãi loái

soáng töï do caù nhaân thieáu traùch nhieäm, caåu thaû, ngaïi khoù, löôøi suy nghó.

Em haõy phaân bieät lao ñoäng töï giaùc vaø saùng taïo? Hoïc sinh tieán haønh thaûo luaän vaø trình baøy keát quaû.Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm

aùp löïc töø beân ngoaøi

cao chaát löôïng, hieäu quaû lao ñoäng

4- Cuûng coá: Hoïc sinh ñoïc laïi noäi dung baøi hoïc 5- Daën doø: Caùc em veà hoïc baøi cuõ, laøm caùc baøi taäp coøn laïi. Xem tröôùc phaàn baøi RÚT KINH NGHIỆM

Duyệt tổ trưởng Ngày Tháng Năm2010

Dương Thị Lý

Tuaàn 13Tiết13 NS: Baøi 11 ND:

LAO ÑOÄNG TÖÏ GIAÙC VAØ SAÙNG TAÏO (tt)

48 Năm học 2012-2013***************************************************************************

I- Muïc tieâu cần đạt: 1- Kieán thöùc: Giuùp hoïc sinh - Hieåu ñöôïc caùc hình thöùc lao ñoäng cuûa con ngöôøi, hoïc taäp laø hình thöùc lao ñoäng nhö theá naøo? - Hieåu ñöôïc nhöõng bieåu hieän cuûa töï giaùc vaø saùng taïo trong hoïc taäp, lao ñoäng. 2- Thaùi ñoä: - Hình thaønh ôû hoïc sinh yù thöùc töï giaùc - Khoâng haøi loøng vôùi bieän phaùp ñaõ thöïc hieän vaø keát quaû ñaõ ñaït ñöôïc - Luoân luoân höôùng tôùi tìm toøi caùi môùi trong hoïc taäp vaø lao ñoäng 3- Kyõ naêng: Bieát caùch reøn luyeän kyõ naêng lao ñoäng vaø saùng taïo trong caùc lónh vöïc hoaït ñoäng.

I-Kĩ năng sống được sử dụng trong bài học .-Giống tiết 1

III- Chuẩn bị của thầy và trò -Giống tiết 12IV- Hoaït ñoäng daïy vaø hoïc: 1- OÅn ñònh lôùp 2- Kieåm tra baøi cuõ: Cho bieát theá naøo laø lao ñoäng töï giaùc vaø saùng taïo? Cho ví duï? Caùch reøn luyeän lao ñoäng saùng taïo nhö theá naøo? 3- Baøi môùi:

-Giáo viên giới thiệu bài mới.

Hoaït ñoäng cuûa giaùo vieân vaø hoïc sinh Noäi dung BS

* Hoaït ñoäng thaûo luaän: Giaùo vieân chia lôùp ra caùc nhoùm vaø tieán haønh thaûo luaän theo caùc caâu hoûi töông öùng.

- Nhoùm 1,2,: Neâu nhöõng bieåu hieän cuûa töï giaùc trong hoïc taäp?

- Nhoùm 3,4: Neâu nhöõng bieåu hieän cuûa töï giaùc trong hoïc taäp cuûa hoïc sinh?Caùc nhoùm tieán thaûo luaän vaø trình baøy keát quaû. Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm. - Bieåu hieän töï giaùc trong hoïc taäp laø: Töï laøm caùc baøi taäp cuûa mình khoâng nhôø ai giuùp ñôõ. Töï giaùc hoïc baøi khoâng ai phaûi nhaéc.

- Bieåu hieän cuûa saùng taïo: Tìm ra caùc phöông phaùp hoïc baøi vaø laøm baøi höõu hieäu nhaát. Luoân chuù yù ñeán caùc caùch laøm cuûa thaày

2- YÙ nghóa:

- Lao ñoäng töï giaùc, saùng taïo seõ giuùp ta tieáp thu ñöôïc kieán thöùc, kó naêng ngaøy caøng thaàun thuïc, phaåm chaát vaø ñaïo ñöùc cuûa moãi caùnhaân seõ ñöôïc hoaøn thieän; phaùt trieån khoâng ngöøng; hieäu quaû hoïc taäp lao ñoäng seõ ngaøy caøng ñöôïc naâng cao.

3- Caùch reøn luyeän.

49 Năm học 2012-2013***************************************************************************

coâ vaø baïn ñeå tìm ra caùch laøm cho rieâng mình.Vaäy nhöõng bieåu hieän naøo theå hieän söï khoâng töï giaùc trong hoïc taäp?

- Khoâng chuù yù hoïc taäp, khoâng hoïc baøi, laøm baøi.

- Luoân bò cha meï, thaày coâ giaùo pheâ bình, nhaéc nhôû.

Khi khoâng töï giaùc seõ gaây ra haäu quaû gì? - Seõ laøm con ngöôøi löôøi nhaùc, laøm vieäc khoâng coù chaát löôïng.Vaäy lao ñoäng saùng taïo coù yù nghóa ra sao?Hoaït ñoäng troø chôiGiaùo vieân cho lôùp thaønh hai nhoùm vaø tieán haønh troø chôi tieáp söùc.Laø hoïc sinh em seõ reøn luyeän tính töï giaùc, saùng taïo trong hoïc taäp nhö theá naøo? - Hoïc sinh cuûa töøng nhoùm leân baûng ghi.Giaùo vieân nhaän xeùt vaø boå sung.

Töï giaùc Saùng taïoCoù keá hoaïch cuï theåTöï giaùc laøm, khoâng tính toaùnKhoâng ñeå ai nhaéc nhôû

Luoân tìm toøi nhöõng caùch laøm hayChuû ñoäng laøm vieäc khi coù theåKhoâng ngaïi khoù

Giaùo vieân: Trong cuoäc soáng, nhaát laø trong lao ñoäng hoïc sinh caàn phaûi coù keá hoaïch reøn luyeän lao ñoäng töï giaùc vaø lao ñoäng saùng taïo trong hoïc taäp.Haõy ñaùnh daáu X vaøo ñaùp aùn maø em cho ñuùng nhaát.

- Coâng vieäc nhaø ñaõ coù ngöôøi giuùp vieäc

- Caån thaän doïn nhaø khi meï khoâng coù nhaø

- Xe ñaïp hö thì ñi xe oâm ñeán tröôøng- Laøm ngheà queùt raùc khoâng coù gì

xaáu- Muoán sang troïng phaûi laø giôùi tri thöùc- Nghieân cöùu khoa hoïc môùi laø ngheà

Hoïc sinh phaûi coù keá hoaïch reøn luyeän lao ñoäng saùng taïo trong hoïc taäp.

III- Luyeän taäp.

BT1:Một số việc làm -Cuộc thi RÔ BO CON

50 Năm học 2012-2013***************************************************************************

vinh quang.

Ñoù coù phaûi laø nhöõng haønh ñoäng em ñoàng yù khoâng? Vì sao?HĐ3 :Luyện tập.Vận dụng lý thuyết để làm bt PP:Thảo luận ,vấn đáp.CTH.BT1 KNS:-Kĩ năng phân tích so sánh PP. động não :Hãy nêu n biểu hiện tụe giác sáng tạo mà em biết trong cuộc ?BT2-Kĩ năng tư duy phê phán đối với những ý kiếnPP.Tranh luận -Hãy nêu n tác hại của sự tự giác trong học tập .

BT3- Kĩ năng phân tích so sánh -PP :Thảo luận nhóm.-Hãy nêu những hậu quả của việc học tập thiếu sáng tạo Baøi taäp 4/20-Kĩ năng tư duy phê phán đối với những ý kiến quan điểm khác nhau .PP:Động não .Coù quan ñieåm cho raèng: “ Chæ coù theå reøn luyeän ñöôïc tính töï giaùc vì ñoù laø phaåm chaát ñaïo ñöùc, coøn saùng taïo khoâng reøn ñöôïc vì ñoù laø toá chaát trí tueä do baåm sinh di truyeàn.” Em coù ñoàng yù khoâng?

_Nông dân cải tiến sáng tạo máy.-Người dời nhà nổi tiếng của việt Nam -Sáng tạo ra giống cây ngày nay.

BT2:-K làm bt thầy cô cho …

BT3:Hậu quả +Mất thời gian khi làm khi làm bt.+Công sức tốn khi làm bài.+Kết quả ht không cao.

- Em không đồng ý vì sáng tạo không chỉ do yếu tô di truyền mà do yếu tố giáo dục và quá trình rèn luyện của mỗi cá nhân.

4- Cuûng coá: Hoïc sinh ñoïc laïi noäi dung baøi hoïc. 5-Hướng dẫn - Caùc em veà hoïc baøi cuõ vaø xem tröôùc baøi môùi.- Quyeàn vaø nghóa vuï cuûa coâng daân trong gia ñình

RÚT KINH NGHIỆM .

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

51 Năm học 2012-2013***************************************************************************

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Duyệt tổ trưởng Ngày Tháng Năm2010

Tuaàn 14 Tieát 14 Baøi 12 NS:ND:

52 Năm học 2012-2013***************************************************************************

QUYEÀN VAØ NGHÓA VUÏ CUÛA COÂNG DAÂN TRONG GIA

ÑÌNH

I Muïc tieâu cần đạt: 1- Kieán thöùc: Giuùp hoïc sinh hieåu - Moät soá quy ñònh cô baûn cuûa phaùp luaät veà quyeàn vaø nghóa vuï cuûa moïi thaønh vieân trong gia ñình - YÙ nghóa cuûa nhöõng quy ñònh treân 2- Thaùi ñoä: - Hoïc sinh coù thaùi ñoä toân troïng vaø tình caûm ñoái vôùi gia ñình mìnhThöïc hieän toát nghóa vuï ñoái vôùi oâng baø, cha meï, anh chò em. - Coù yù thöùc xaây döïng gia ñình haïnh phuùc - 3- Kyõ naêng: - Bieát öùng xöû phuø hôïp vôùi caùc quy ñònh cuûa phaùp luaät veà quyeàn vaø nghóa vuï cuûa baûn thaân trong gia ñình - Bieát ñaùnh giaù haønh vi cuûa baûn thaân vaø cuûa ngöôøi khaùc theo quy ñònh cuûa phaùp luaät.II –Các kĩ năng sống cơ bản giáo giục trong bài .-Kĩ năng tư duy phê phán đánh giá việc thực hiện quyền và nghĩa vụ của các thành viên trong gia đình .-Kĩ năng trình bày suy nghĩ ,ý tưởng về vai trò của con cái và ý nghĩa của việc thực hiện quyền và nghĩa vụ trong gia đình .-Kĩ năng nêu và giải quyết vấn đề đối với các vấn đề nảy sinh trong quan hệ gia đình .-Kĩ năng kiên định trong các tình huống để thể hiện nghĩa vụ của con với cha mẹ (Ví dụ :cha mẹ ốm ,bạn rủ đi dự sinh nhật ..) - III-Chuẩn bị .1-Phương pháp .Thaûo luaän nhoùm - Traéc nghieäm - Neâu vaø giaûi quyeát tình huoáng

2-Phương tiện . - Giaùo vieân: SGK, SBT, caùc tình huoáng… - SGK, SBTIV- Hoaït ñoäng daïy vaø hoïc: 1- OÅn ñònh lôùp 2- Kieåm tra baøi cuõ: Neâu nhöõng haäu quaû cuûa vieäc thieáu töï giaùc trong lao ñoäng, saùng taïo? 3- Baøi môùi: Giaùo vieân treo baûng caâu haùt: “ Gioù muøa thu meï ru con nguû Naêm canh chaøy, meï thöùc ñuû naêm canh”Caâu haùt treân noùi leân ñieàu gì? - Noùi leân tình caûm cuûa meï ñoái vôùi conTöø nhoû khi caùc con nguû, meï thöôøng haùt ru, voã veà cho chuùng ta nguû. Tình caûm cuûa cha meï khoâng theå dieãn taû ñöôïc. Vaäy chuùng ta phaûi laøm gì ñeå baùo ñaùp coâng ôn ñoù? Chuùng ta cuøng tìm hieåu qua noäi dung baøi hoïc.

53 Năm học 2012-2013***************************************************************************

Hoaït ñoäng cuûa giaùo vieân vaø hoïc sinh Noäi dung BS

Hoaït ñoäng 1: Ñaët vaán ñeàMT.Giúp hs hiểu được công lao của cha mẹ đối với con cái và nghĩa vụ bổn phận của người làm con trong bài ca dao PP:Đọc ,đàm thoại KNS:Kĩ năng tư duy phê phán đánh giá…. CTH : Giaùo vieân cho hoïc sinh ñoïc phaàn ñaët vaán ñeà.“ Coâng cha nhö nuùi Thaùi SônNghóa meï nhö nöôùc trong nguoàn chaûy ra Moät loøng thôø meï kính chaCho troøn chöõ hieáu môùi laø ñaïo con”

Caâu ca dao treân noùi leân ñieàu gì? - Noùi leân nhöõng coâng lao cuûa cha meï giaønh cho chuùng ta. -Traùch nhieäm cuûa chuùng ta phaûi laøm ñöôïc nhöõng vieäc gì ñeå cha meï vui. * Ñaøm thoaïi:Em haõy keå nhöõng vieäc laøm maø oâng baø, cha meï ñaõ laøm cho em? - Raát nhieàu: Lo cho ta aên, nguû - Lo cho ta hoïc haønh - Chaêm soùc ta khi oám ñau - Lo laéng khi ta buoàn - Daønh troïn caû ñôøi vì haïnh phuùc vaø töông lai cuûa chuùng ta.

Haõy keå nhöõng vieäc laøm maø ta ñaõ laøm ñöôïc cho oâng baø, cha meï? - Lo laéng khi oâng baø, cha meï oám - Môøi côm oâng baø, cha meï - Môøi nöôùc - nghe lôøi, chaêm ngoan - Hoïc gioûi ñeå oâng baø, cha meï vui

Ñieàu gì seõ xaõy ra neáu ta khoâng laøm troøn boån phaän vôùi oâng baø, cha meï? - Seõ laøm cho oâng baø, cha meï buoàn.

Gia ñình vaø tình caûm gia ñình laø tình caûm thieâng lieâng ñoái vôùi moãi con ngöôøi. Ñeå xaây döïng gia ñình haïnh phuùc, moãi ngöôøi phaûi thöïc

I- Đặt vấn đề:

1/Đọc tình huống :

2/.Nhận xét:

1/.Bài ca dao -Nói lên công lao to lớn của cha mẹ đối với con cái và nghĩa vụ bổn phận của người làm con

Gđ và tình cảm gđ là những điều thiêng liêng đvới mỗi con người đẻ xd gđ hạnh phúp mỗi con ngưòi cần thực hiện tốt bổn phận ,trách nhiệm của mình.

54 Năm học 2012-2013***************************************************************************

hieän boån phaän, traùch nhieäm cuûa mình ñoái vôùi gia ñình.

Giaùo vieân cho hoïc sinh ñoïc maåu chuyeän 2: Em ñoàng tình vôùi caùch cö xöû cuûa nhaân vaät naøo? - Em ñoàng tình vôùi baïn Tuaán vì baïn gia ñình ngheo nhöng baïn ñaõ theå hieän mình laø ngöôøi ngoan ngoaõn, coù hieáu vôùi oâng baø. Baïn hieåu ñoù laø traùch nhieäm cuûa baïn.

- Coøn ngöôøi con cuï Lam ñaõ baát hieáu vôùi meï mình. Ñaây laø moät nhaân vaät caàn phaûi leân aùn truôùc xaõ hoäi. Giaùo cho hoïc sinh tieán haønh thaûo luaän caùc caâu hoûi: - Nhoùm 1,2: Baøi taäp 3 - Nhoùm 3,4: Baøi taäp 4 - Nhoùm 5,6: Baøi taäp 5Caùc nhoùm tieán haønh thaûo luaän vaø trình baøy keát quaû. giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm. Baøi taäp 3: Boá meï Chi ñuùng vaø hoï khoâng xaâm phaïm quyeàn töï do cuûa con vì cha meï coù quyeàn vaø nghóa vuï quaûn lyù, troâng nom con caùi. Vì khoâng toân troïng yù kieán cuûa cha meï. Neáu laø Chi thì em seõ nghe lôøi cha meï vaø giaûi thích cho caùc baïn hieåu.

Baøi taâp 4: Caû Sôn vaø cha meï Sôn ñeàu coù loãi.- Sôn ñoøi aên chôi- Cha meï Sôn quaù nuoâng chieàu.

Baøi taäp 5: Boá meï Laâm cö xöû khoâng ñuùng vì ba meï phaûi chòu traùch nhieäm veà haønh vi cuûa con, boài thöôøng thieät haïi do con caùi gaây ra cho ngöôøi khaùc.

Vaäy cha meï, oâng baø coù quyeàn vaø nghóa vuï gì? - Hoïc sinh traû lôøi.

Giaùo vieân cho hoïc sinh ñoïc hieán phaùp naêm 1992. Choïn caâu maø em cho laø ñuùng. a- Cha meï coù nghóa vuï nuoâi döôõng, giaùo duïc con ñaõ ñeán tuoåi tröôûng thaønh maø bò taøn taät, maát naêng löïc, haønh vi daân söï

2/. Hai mẫu truyện Đồng tình với cách cư xử của Tuấn biết yêu thương chăm sóc ông bà chu đáo

Là con cháu phải kính trọng yêu thương chăm sóc ông bà cha mẹ.

55 Năm học 2012-2013***************************************************************************

b- Cha meï ñaët ñaâu con caùi ngoài ñaáy c- Cha meï khoâng ñöôïc quyneà quaûn lyù cuûa con hoaëc ñaïi dieän cho con khi cha meï bò keát aùn d- Boù döôïng, meï keá coù quyeàn ngöôïc ñaõi con caùi e- Cha meï coù quyeàn choïn ngheà cho con khi con chöa ñeán tuoåi thaønh nieân.

Hoïc sinh tieán haønh laøm baøi taäp. -> Beân caïnh nhöõng quyeàn vaø nghóa vuï nuoâi döôõng con, giaùo duïc con thì cha meï neân toân troïng quyeàn quyeát ñònh cuûa con neáu nhö quyeát ñònh ñoù khoâng sai, khoâng traùi phaùp luaät.HĐ2:Tìm hiểu nd bài học MT :Giới thiệu những qđ của PL về quyền và nghĩa vụ của công dân trong gđ .PP :Nêu vấn đề ,đọc Kĩ năng trình bày suy nghĩ ý tưởng CTH:PL nước ta qđ gì về quyền và nghĩa vụ của cha mẹ ,ông bà đối với con cháu ?Ở gđ ông bà ,cha mẹ em có những việc làm nêu trên không ?Con cháu trong gđ có quyền và nghĩa vụ nàođvới cha mẹ ,ông bà ?Hành vi nào cấm trong mỗi người con cháu ?Anh chị em trong gđ có quyền và nghĩa vụ với nhau NTN?Đọc 1 câu ca dao thể hiện t/c gđ đã học (ở lớp 7 –ngữ văn )HS đọc lại nd bài học

II- Baøi hoïc:

1- Quyeàn vaø nghóa vuï cuûa cha meï, oâng baø.

- Cha meï coù quyeàn vaø nghóa nuoâi daïy con thaønh nhöõng coâng daân toát, baûo veä quyeàn vaø lôïi ích hôïp phaùp cuûa con; khoâng ñöôïc phaân bieät ñoái xöû giöõa caùc con; khoâng ñöôïc ngöïôc ñaõi, xuùc phaïm con, eùp buoäc con laøm nhöõng ñieàu traùi ñaïo ñöùc, traùi phaùp luaät. - OÂng baø noäi, oâng baø ngoaïi coù quyeàn vaø nghóa vuï troâng nom, chaêm soùc, giaùo duïc chaùu, nuoâi döôõng chaùu chöa thaønh nieân hoaëc chaùu thaønh nieân bò taøn taät neáu chaùu khoâng coù ngöôøi nuoâi döôõng.

4- Cuûng coá: Hoïc sinh ñoïc laïi noäi dung baøi hoïc.

6- Daën doø : Caùc em veà hoïc baøi vaø xem tröôùc phaàn tieáp theo cuûa baøi

RÚT KINH NGHIỆM

Tổ trưởng duyệt

56 Năm học 2012-2013***************************************************************************

Ngày tháng năm 2010

Dương Thị Lý

Tuaàn 15 Tieát 15NS:ND:

Baøi 12 QUYEÀN VAØ NGHÓA VUÏ CUÛA COÂNG DAÂN TRONG GIA ÑÌNH (tt)

I- Muïc tieâu:

57 Năm học 2012-2013***************************************************************************

1- Kieán thöùc: Giuùp hoïc sinh hieåu - Moät soá quy ñònh cô baûn cuûa phaùp luaät veà quyeàn vaø nghóa vuï cuûa moïi thaønh vieân trong gia ñình - YÙ nghóa cuûa nhöõng quy ñònh treân 2- Thaùi ñoä: - Hoïc sinh coù thaùi ñoä toân troïng vaø tình caûm ñoái vôùi gia ñình mình - Coù yù thöùc xaây döïng gia ñình haïnh phuùc - Thöïc hieän toát nghóa vuï ñoái vôùi oâng baø, cha meï, anh chò em. 3- Kyõ naêng: - Bieát öùng xöû phuø hôïp vôùi caùc quy ñònh cuûa phaùp luaät veà quyeàn vaø nghóa vuï cuûa baûn thaân trong gia ñình - Bieát ñaùnh giaù haønh vi cuûa baûn thaân vaø cuûa ngöôøi khaùc theo quy ñònh cuûa phaùp luaät.II- Các kĩ năng sống cơ bản giáo dục trong bài . - giống tiết 14III- Chuẩn bị -Giống tiết 14III H ñoäng daïy vaø hoïc: 1- OÅn ñònh lôùp 2- Kieåm tra baøi cuõ: Trình baøy quyeàn vaø nghóa vuï cuûa cha meï, oâng baø ñoái vôùi con, chaùu? 3- Baøi môùi:Tieát tröôùc chuùng ta ñaõ ñöôïc hoïc quyeàn vaø nghóa vuï cuûa cha meï, oâng baø ñoái vôùi con caùi. Vaäy con caùi coù nghóa vuï gì ñoái vôùi oâng baø, cha meï? Ñeå tìm hieåu roõ vaán ñeà naøy. Chuùng ta ñi tìm hieåu phaàn tieáp theo cuûa baøi.

Hoaït ñoäng cuûa thầy vaø hoïc sinh Noäi dung

G

Hoïc sinh nhaéc laïi quyeàn vaø nghóa vuï cuûa cha meï, oâng baø ñoái vôùi con caùi? - Hoïc sinh nhaéc laïi.

Hoïc sinh ñoïc taøi lieäu tham khaûo hieán phaùp naêm 1992

* Hoaït ñoäng: Giaûi quyeát tình huoáng.

1- Toát nhgieäp Ñaïi Hoïc, Tieán baét ñaàu ñi laøm. Tieán duøng tieàn löông cuûa mình ñeå mua saém quaàn aùo, mua xe, chieâu ñaõi baïn beø. Boá meï hoûiveà coâng vieäc, goùp yù veà caùch tieâu tieàn. Tuaán caèn nhaèn “Boá meï hoûi ñeå laøm gi?” em coù nhaän xeùt gì veå caùch cö xöû cuûa Tieán? Neáu laø em thì em seõ cö xöû ra sao? 2- Boá meï li hoân, Taøi ôû vôùi baø noäi. Baø vöøa ngheo laïi yeáu ñau luoân. Thöông baø, Taøi boû hoïc ñi laøm ñeå coù tieàn nuoâi baø. Do baïn xaáu ruû reâ, Taøi ñaõ lao vao con ñöôøng troäm caép, nghieän ngaäp. Vaø giôø ñaây, Taøi ñang ôû trong traïi giam ñeå chôø ngaøy phaùp luaät xeùt

3-Rèn luyện

- Con chaùu coù boån phaän kính yeâu, kính troïng, bieát ôn cha meï, oâng baø; coù quyeàn vaø nghóa vuï chaêm soùc, nuoâi döôõng cha meï, oâng baø, ñaëc bieät khi cha meï, oâng baø oám ñau, giaø yeáu. Nghieâm caám con chaùu coù haønh vi ngöôïc ñaõi, xuùc phaïm cha meï, oâng baø.

58 Năm học 2012-2013***************************************************************************

H

G

H

G

H

xöû. Trong chuyeän naøy ai coù loãi? Neáu laø em thì em seõ laøm nhö theá naøo?

Caùc nhoùm tieán haønh thaûo luaän vaø trình baøy keát quaû.

Ñaùp aùn: - Caùch cö xöû cuûa Taøi laø sai, vì mình laø con phaûi nghe lôøi boá meï. Caùch goùp yù cuûa boá meï laø ñuùng, chæ muoán mình toát hôn vaø ñoù laø caùch quan taâm con caùi cuûa boá meï. Neáu em laø Tieán thì seõ ñöat ieàn cho boá meï, bôùt chôi bôøi, nghe lôøi khuyeân cuûa boá meï. - Trong chuyeän naøy thì caû boá meï Taøi vaø baûn thaân Taøi ñeàu sai. Boá meï Taøi sai laø chia tay nhau khoâng chaêm lo cho con caùi. Ñoù laø traùch nhieäm cuûa boá meï. Coøn Taøi sai laø em ñaõ bò baïn beø loâi keùo vaøo con ñöôøng toäi loãi. Luùc ñaàu em ñaõ thaáy ñöôïc traùch nhieäm cuûa mình ñoái vôùi baø nhöng vì moät chuùt ham vui aøm Taøi ñaõ laøm khoå mình, laøm khoå baø. Neáu em laø Taøi thì em seõ khoâng ñeå baø buoàn vì söï daïi doät ñoù.

Vaäy qua ñoù em thaáy ñöôïc traùch nhieäm cuûa mình ñoái vôùi oâng baø, cha meï laø gì? - Hoïc sinh döïa vaøo SGK vaø trình baøy. Giaùo vieân boå sung vaø choát yù.Hoïc sinh giaûi quyeát tình huoáng sau: Ñoâi khi giöõa cha meï vaø con caùi, giöõa anh chò em coù söï baát hoøa. Trong tröôøng hôïp ñoù em seõ xöû söï nhö theá naøo ñeå khaéc phuïc söï baát hoøa, giöõ gìn moái quan heä toát ñeïp trong gia ñình? Hoïc sinh caùc baøn tieán haønh thaûo luaän vaø trình baøy keát quaû. Giaùo vieân nhaän xeùt vaø choát yù.

* Caùch cö xöû: - Chaáp nhaän sôû thích, thoùi quen cuûa moãi ngöôøi trong gia ñình. Ngaên caûn khoâng cho baát hoøa nghieâm troïng hôn - Khuyeân hia beân phaûi thaät söï bình tónh, giaûi thích nheï nhaøng khuyeân ñeå hoï thaáy ñöôïc caùi ñuùng, caùi saiTaát caû caùch cö xöû treân nhaèm muïc ñích laø gì? - Ñoù laø taát caû caùc quy ñònh nhmaè xaây döïng gia ñình hoøa thuaän, haïnh phuùc vaø giöõ gìn truyeàn thoáng toát ñeïp cuûa gia ñình Vieät Nam. Chuùng ta phaûi hieåu

*- Boån phaän cuûa anh chò em. - Anh chò em coù boån phaän thöông yeâu, chaêm soùc, giuùp ñôõ nhau vaø nuoâi döôõng nhau neáu khoâng coøn boá meï.

III- Luyeän taäp:

59 Năm học 2012-2013***************************************************************************

GH

G

H

vaø htöïc hieän toát quyeàn, nghóa vuï cuûa mình trong gia ñình.HĐ3:Luyện tập .MT .Hs biết nhận rõ hành vi đúng sai của mỗi cd trong gđ .PP: Thảo luận ,vấn đáp CTH:

Trong caùc caâu tuïc ngöõ sau, caâu naøo noùi leân moái quan heä trong gia ñình:a- Ñi thöa veà gôûib- Con daïi caùi mangc- Lôøi chaøo cao hôn maâm coãd- Moät gioït maùu ñaøo hôn ao nöôùc laõe- Cuûa choàng coâng vôïGiaùo vieân höôùng daãn hoïc sinh laøm baøi taäp.Hoïc sinh laøm baøi taäp vaø trình baøy keát quaû. Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm.BT1:KNS:Kĩ năng kiên định ?Hãy kể những việc làm thể hiện sự quan tâm của thành viên trong gia đình

BT2:KNS:Kĩ năng trình bày suy nghĩ,ý tưởng Em thử hình dung nếu không có tình yêu thương sự chăm sóc dạy dỗ của cha mẹ thì em sẽ ra sao ??Điều gì sẽ xãy ra nếu em k làm tốt bổn và nghĩa vụ đối với cha mẹ ông bà .

BT3:-Kĩ năng Đọc tình huống ??Theo em ai đúng ai sai trong tình huống trên ?Vì sao ? .

Đáp án đúng B, d, e

Bài tập 1-Cha mẹ nuôi dạy con cái lớn khôn .-Con cháu chăm sóc ,phụng dưỡng cha mẹ ông bà ,nấu cháo ,giặt đồ cho ông bà khi ông bà đau ốm -Anh chị em nhắc nhở nhau để hoàn công việc gđ.Bài tập 2Nếu không có sự chăm sóc dạy dỗ của cha mẹ Bản thân em k thể thành người k được ăn học đến nơi đến chốn ,cuộc sôngs vất vả từ bữa ăn đến cái mặc .-Nếu không làm tốt chức trách bổn phận của mình Bị khinh ghét là con cháu không hiếu thảo anh em không hào thuận ,không giúp đỡ nhau …BT3.Bố mẹ Chi đúng và khômng xâm phạm quyền tự do của con vì cha mẹ có quyền và nghĩa vụ quản lí trông nom ,dạy dỗ con cái .-Chi sai vì k tôn trọng ý kiến của mẹEm là Chi sẽ nghe theo lời của cha mẹ ,k đi chơi nữa BT4: Cả Sơn và cha mẹ của Sơn đều có lỗi .+Sơn đua đòi ,ăn chơi Không tự làm chủ bản thân mình +Cha mẹ Sơn quá nuông chiều ,buông lỏng quản lý con cái

60 Năm học 2012-2013***************************************************************************

BT4: Đọc tình huống Theo em ai là người có lỗi ?Vì sao ?

BT5 :Theo em bố mẹ Lâm xử sự như vậy có đúng không ?Vì sao ?Họ phải làm như thế nào ?Lâm có vi phạm về luật ATGT ?Em sẽ làm gì để gđ mình luôn hòa thuận ?

BT7: Liên hệ bản thân và đưa ra những nhận xét của mình về việc thực hiện bổn phận và nghĩa vụ của bản thân đvới gđ?

BT5: Bố mẹ Lâm sử sự như vậy là không đúng Vì cha mẹ phảicó trách nhiệm về hành vi của con khi con chưa đủ tuổi thành niên phải bồi thường thiệt hại cho người khác do con mình gây ra .Làm sai vì vi phạm luật ATGT. BT7 :-Việc làm đáng khen .+Nghe lời cha mẹ ,ông bà .+Anh chị em luon giúp đỡ nhau +Dạy bảo con cái ,em học bài …-Cần khắc phục +Thái độ tính ,chưa nghiêm túc trước công việc nhà +Sự quan tâm đvới mọi người .

4- Cuûng coá: Hoïc sinh ñoïc laïi noäi dung baøi hoïc 5- Daën doø: Caùc em veà hoïc baøi cuõ, laøm caùc baøi taäp coøn laïi vaø xem tröôùc baøi môùi. RÚT KINH NGHIỆM

Tổ trưởng duyệt Ngày Tháng Năm 2010

Dương Thị Lý

Tuần 16.Tiết 16.NS :ND:

OÂN TAÄP

61 Năm học 2012-2013***************************************************************************

I Muïc bài h ọ c tieâu : - OÂn laïi kieán thöùc ñaõ hoïc ôû caùc baøi tröôùc. - Thoâng qua ñoù giaùo duïc ñaïo ñöùc cho hoïc sinhII Chuaån bò: - Giaùo vieân: Baøi taäp coù saün treân baûng phuï - Hoïc sinh: Xem baøi tröôùc ôû nhaø.III/.Hoaït ñoäng daïy vaø hoïc: 1- OÅn ñònh 2- Kieåm tra baøi cuõ: Neâu quyeàn vaø nghóa vuï cuûa con chaùu ñoái vôùi oâng baø, cha meï? Boån phaän cuûa anh chò em trong gia ñình? 3- Baøi môùi:

Hoaït ñoäng cuûa giaùo vieân vaø hoïc sinh

Noäi dung

HĐ1:

Goïi moät soá hoïc sinh traû lôøi

Theá naøo laø phaùp luaät?Theá naøo laø kæ luaät?

Kæ luaät vaø phaùp luaät coù moái quan heä vôùi nhau nhö theá naøo?Hoïc sinh caàn coù tính kæ luaät vaø toân troïng phaùp luaät khoâng? Vì sao?

Coù ngöôøi cho raèng, :Phaùp luaät chæ cnaà vôùi nhöõng ngöôøi khoâng coù tính kæ luaät, töï giaùc,. Coøn ñoái vôùi nhöõng ngöôøi coù yù thöùc kæ luaät thhì phaùp luaät laø khoâng caàn thieát. Quan nieäm treân ñuùng hay sai?

Giaûi quyeát tình huoáng:Giaùo vieân chuaån bò tình huoáng treân baûng phuï Trong moät buoåi sinh hoaït Ñoäi coù moät soá baïn ñeán chaäm a- Chi ñoäi tröôûng nhaéc nhôû, pheâ

1- Tính kæ luaät vaø toân troïng phaùp luaät.

- Ngöôøi hoïc sinh caàn coù tính kæ luaät vaø toân troïng phaùp luaät. Vì toân troïng phaùp luaät vaø kæ luaät seõ laøm cho hoïc sinh coù moät chuaån möïc chung ñeå reøn luyeän vaø thoáng nhaát trong hoaït ñoäng.

- Quan nieäm ñoù laø sai vì phaùp luaät laø coù tính baét buoäc ñoái vôùi moïi ngöôøi.

- Em ñoàng yù vôùi yù kieán cuûa chi ñoäi tröôûng vì trong baát kì moâi tröôøng naøo cuûng caàn coù tình kæ luaät.

62 Năm học 2012-2013***************************************************************************

bình maáy baïn ñoù laø thieáu kæ luaät ñoäi. b- Caùc baïn treïn giaûi thích laø: Ñoäi laø hoaøn toaøn töï nguyeän, töï giaùc, khoâng theå coi ñeán chaäm laø thieáu kæ luaät ñöôïc.Em ñoàng yù vôùi yù kieán naøo? Vì sao? Caùc nhoùm töï thaûo luaän vaø ñöa ra keát quaû.

Theá naøo laø coäng ñoàng daân cö?Theá naøo laø xaây döïng neáp soáng vaên hoùa ôû coäng ñoàng daân cö?

Em coù nhaän xeùt gì veà neáp soáng vaên hoùa nôi em ôû? Laáy moät soá ví duï veà vieäc laø ñeå xaây döïng neáp soáng vaên hoùa nôi em ôû?Giaùo vieân goïi moät soá hoïc sinh ñaùnh giaù vaán ñeà vaên hoùa nôi mình ôû.

Theá naøo laø hoaït ñoäng chính trò – xaõ hoäi? Hoïc sinh döïa vaøo noäi dung baøi hoïc vaø trình baøy.

Vì sao phaûi tích cöïc tham gia caùc hoaït ñoäng chính trò – xaõ hoäi?

Laø hoïc sinh em phaûi laøm nhö theá naøo ñeå tích cöïc tham gia caùc hoaït ñoäng chính trò - xaõ hoäi Giaùo vieân goïi hoïc sinh traû lôøi

Baøi taäp: Giaùo vieân cho hoïc sinh laøm baøi taâp vaøo baûng phuï cuûa töøng hoïc sinh, sau ñoù goïi hoïc sinh

2- Xaây döïng neáp soáng vaên hoùa ôû coäng ñoàng daân cö.

- Haïnh phuùc, ñaàm aám, hoøa thuaän. - Moïi ngöôøi ñeàu thöïc hieän keá hoaïch hoa 1gia ñình.

- Ñoaøn keát vôùi moïi ngöôøi, thöïc hieän toát nghóa vuï coâng nhaân.

* Ñòa phöông em ñaõ thöïc hieän: - Tuyeân truyeàn keá hoaïch hoùa gia ñình. - Thöïc hieän gnhis4 vuï cuûa moät coâng daân: Tham gia baûo veä moâi tröôøng, choáng AIDS

3- Tích cöïc tham gia caùc hoaït ñoäng chính trò – xaõ hoäi.

- Hoaït ñoäng: UÛng hoä ñoàng baøo baõo luït. + Lôùp: Tuøy thuoäc vaøo ñieàu kieän cuûa töøng caù nhaân maø tham gia.

4- Lao ñoäng töï giaùc vaø saùng taïo.

63 Năm học 2012-2013***************************************************************************

trình baøy.

Caên cöù vaøo hoaøn caûnh vaø ñieàu kieän cuûa lôùp, tröôøng, ñòa phöông. Em haõy ñeà xuaát moät hoaït ñoäng chính trò – xaõ hoäi cho taäp theå vaø phaùt thaûo keá hoaïch thöïc hieän hoaït ñoäng ñoù.

Theá naøo laø lao ñoäng töï giaùc? Theá naøo laø lao ñoäng saùng taïo? - Hoïc sinh döïa vaøo kieán thöùc ñaõ hoïc vaø traû lôøi.

Vì sao trong thôøi kì coâng nghieäp hoùa – hieän ñaïi hoùa chuùng ta phaûi lao ñoäng töï giaùc vaø saùng taïo?

Thaûo luaän nhoùm:Coù quan ñieåm cho raèng: chæ coù theå reøn luyeän tính töï giaùc vì ñoù laø phaåm chaát ñaïo ñöùc. Coøn söï snaùg taïo khoâng reøn luyeän ñöôïc vì ñoù laø toá chaát trí tueä do baåm sinh di truyeàn maø coù. Em coù ñoàng yù vôùi quan ñieåm treân khoâng? Vì sao? Caùc nhoùm tieán haønh thaûo luaän vaø trình baøy keát quaû. Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm.

- em khoâng ñoàng yù vôùi quan ñieåm treân , söï saùng taïo khoâng chæ do baåm sinh maø coù. Noù coùn do quaù trình reøn luyeän, quaù trình giaùo duïc maø coù.

4- Cuûng coá: Hoïc sinh ñoïc laïi noäi dung baøi hoïc 5- daën doø: Caùc em veà hoïc baøi thi HKI

RÚT KINH NGHIỆM.

64 Năm học 2012-2013***************************************************************************

THỰC HÀNH, NGOẠI KHÓA CÁC VẤN ĐỀ CỦA ĐỊA PHƯƠNG

VÀ CÁC NỘI DUNG ĐÃ HỌC

CÁC CHẤT MA TÚY VÀ CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN

I. MỤC TIÊU :I. MỤC TIÊU :- HS hiểu 1 số kn về MT và các CGN- Nguyên nhân và tác hại của việc lạm dụng MT và các CGN- Cách phòng tránh- Một số thông tin về tình hình tệ nạn MT học đường- HS có kỹ năng từ chối mọi hành vi dụ dỗ, có bản lĩnh, tự tin trong c/s- Nói không với MT và các CGN

II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: -Giáo viên: tư liệu, tranh ảnh, bảng phụ-Học sinh: tìm hiểu thông tin về MT và các CGN

III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :1. Ổn định tổ chức lớp :1. Ổn định tổ chức lớp :2. Kiểm tra bài cũ:2. Kiểm tra bài cũ:3.Các thông tin3.Các thông tin

65 Năm học 2012-2013***************************************************************************

Tuần :18Tiết: 18NS:ND:

a, Ma túy là gì? MT là các chất hóa học có nguồn gốc tự nhiên hoặc nhân tạo khi thâm nhập vào cơ thể người làm thay đổi tam trạng, ý thức, trí tuệ của con người, làm cho con người bị lệ thuộc vào các chất đó, gây nên những tổn thươngcho từng cá nhân và cộng đồng.- CGN là chất kích thíchhoặc ức chế thần kinh, dễ gây tình trạng nghiện đối với người sử

dụng- Lưu ý: một số chất gây nghiện như cà phê, thuốc lá, bia, rượu là CGN nhưng không phải là

MT( HS cần phải lưu ý)b,Nguyên nhân:( HS thảo luận)-Sử dụng thuốc có chứa MT không theo chỉ định của thầy thuốc- Thiếu hiểu biết- Tò mò, dua đòi- Bế tắc trong cuộc sống- ...c, Tác hại: ( HS thảo luận nhóm)- Đối với cá nhân- Đối với gia đình- Đối với xã hộid, cách phòng tránh (HS thảo luận)4. GV đưa 1 số thông tin về tình hình tệ nạn MT ở lứa tuổi HS ,Sv4.Củng cố5, hướng dẫn HS học bài ở nhà:

- Học bài, tìm hiểu thêm thông tin về MT và các CGN - Chuẩn bị cho bài ôn tập học kỳ I

. RÚT KINH NGHIỆM :

...............................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

Tổ trưởng duyệt Ngày Tháng Năm 2011

66 Năm học 2012-2013***************************************************************************

Dương Thị Lý

Tuần 20Tiết : 20NS :ND :

: PHÒNG CHỐNG TỆ NẠN XÃ HỘI

I-. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1- Về kiến thức Giúp HS :-Hiểu thế nào là TNXH và tác tác hại của nó.

67 Năm học 2012-2013***************************************************************************

-Nắm được một số quy định cơ bản của PL nước ta về phòng chống tệ nạn XH và ý nghĩa của nó. Thấy rõ trách nhiệm của mỗi công dân nói chung và HS nói riêng trong phòng chống TNXH và biện pháp phong tránh.2- Về kĩ năng :-Nhận biết được những biểu hiện của tệ nạn xã hội -Biết phòng ngừa tệ nạn xã hội cho bản thân 3- Về thái độ -Từ đó biết tu dưỡng rèn luyện thái độ đúng đắn : Đồng tình với chủ trương PL của nhà nước, xa lánh tệ nạn XH, tham gia phòng chống tệ nạn XHII –CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN GIÁO DỤC TRONG BÀI -Kĩ năng thu thập và xử lí thông tin : trình bày suy nghĩ /ý tưởng về tệ nạn xã hội và tác hại của nó .- Kĩ năng tư duy phê phán đối với những hành vi liên quan đến tệ nạn xã hội .- Kĩ năng ứng phó ,tự bảo vệ tìm kiếm sự trợ giúp trong tình huống có nguy cơ bị đe dọa cưỡng bức - Kĩ năng tự tin ,kiểm soát cảm xúc kiên định biết từ chối không tham gia tệ nạn xã hội và các hành vi mà pháp luật nghiêm cấm đối với trẻ em .III -. CHUẨN BỊ :1 – Phương pháp -Thảo luận nhóm .-Trắc nghiệm -Nêu và giải quyết tình huống 2 – Phương tiện -Sgk, Sgv, Bảng phụ -Tranh -Luật phòng chống ma túyIV. TIẾN TRÌNH LÊN LƠP:I. Ổn định tổ chức lớp:II. Kiểm tra bài cũ: III. Bài mới:GIỚI THIỆU BÀI : Đất nước ta đang trên đà phát triển để hội nhập, theo kịp các nước tiên Tiến trình các hoạt động dạy học trên thế giới. Trong quá trình phát triển, một thách thức lớn đặt ra : đó là giải quyết các TNXH. Vậy TNXH là gì? Tác hại của nó ra sao ? Nguyên nhân và biện pháp khắc phục nó ntn ? bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta giải đáp câu hỏi đó

Phương pháp Nội dung Bổ Sunghoạt động 1: T ìm hiểu n ội dung ph ần đ ặt vấn đề

Mục tiêu : Giúp học sinh hình

I/Tìm hiểu chung : Quan sát tranh :

68 Năm học 2012-2013***************************************************************************

thành khái niệm về tệ nạn xã hội và tác hại của nó .

Phương pháp : Đọc, thảo luận KNS: Kĩ năng ứng phó và kĩ năng

thu thập xử lí thông tin HS quan sát tranh – GV chia đôi bảng

:

? Những hình ảnh các em vừa xem nói lên điều gì ? ? Em hiểu thế nào là tệ nạn XH ?= > BH 1 : ? Hãy nêu một số TNXH mà em biết ?? Những tệ nạn đó tệ nạn nào là nguy hiểm nhất?-> BH 1 gây nguy hiểm nhất là cờ bạc, ma túy, mại dâm. Đọc tình huống trong sách ( thảo luận

nhóm 3 phút Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm -Mỗi nhóm thảo luận một câu hỏi - Nhóm 1,2 (câu 1) -Nhóm 3,4 (Câu 2)1. ? Em có đồng tình với ý kiến của An

không ? Vì sao ?? Em sẽ làm gì nếu các bạn ở lớp em cũng chơi như vậy ?2. ? Theo em P – H và bà Tám có vi

phạm PL không ? Họ phạm tội gì ?Phân tích tác hại của các TNXH đó ?Họ sẽ bị xử lý ntn ?

* Thảo luận nhóm ( 3 phút ) :Nêu tác hại của các TNXH đối với bản thân, gia đình và XH ?GVKL => PH 2

? Nguyên nhân nào dẫn đến tình trạng này ? Nguyên nhân nào là chính ?

? Để giảm bớt TNXH theo em cần làm gì ?

-Đó là những hành vi vi phạm đạo đức, PL gây hậu quả xấu đối với XH.- Tệ nạn XH:+ Vi phạm đạo đức, PL.+ Gây hậu quả xấu- Một số TNXH: cờ bạc, mại dâm, buôn bán vận chuyển ma túy, dùng chất kích thích…. - Tệ nạn nguy hiểm nhất là cờ bạc, ma túy, mại dâm

2.Thảo luận tinh huống trong sách/34

Tình Huống 1:- Đồng ý với ý kiến của An Chơi bài ăn tiền -> đánh bạc -> vi phạm Pháp luật

Tình Huống 2: Bà Tám : Tội dụ dỗ, tổ chức mua bán ma túy.T và H : Tội cờ bạc, nghiện -> vi phạm Phápluật -> xử lý theo Pháp luật

Nguyên nhân :

69 Năm học 2012-2013***************************************************************************

Ham chơi đua đòi lười biếng Tò mò thiếu hiểu biết Bị dụ dỗ lôi kéo ép buộc Không được dạy dỗ cha mẹ

nuông chiều hoặc buông lỏng con cái

. Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài họcMục tiêu : Giúp học sinh nắm rõ Nôi dung bài học Phương pháp : Vấn đáp .Kĩ năng sống :Tư duy phê phán Cách tiến hành : GV: -Kiểm tra nhanh : -T/ N là TNXH ? Tác hại ?-Nêu những nguyên nhân và biện pháp khắc phục ?-Bài mới * HD tìm hiểu các qđ cảu PL về phòng TNXH :-Gọi HS đọc những quy định/ 35Thảo luận nhóm ( 5 phút ):PL cấm những hành vi nào đ/ v trẻ em, người nghiện ma túy và toàn XH ?GV chốt lại PL : PL nghiêm cấm tất cả các hành vi có liên quan đến ma túy, cờ bạc, mại dâm.Làm BT 1,2 trong sách/35-GV KL: chúng ta phải cảnh giác để không sa vào TNXH-Công dân làm gì để phòng chống TNXH ?

-Là HS em sẽ làm gì để phòng chống TNXH

II / Nội dung bài học ;

1/Thế nào là TNXH ;-Vi phạm đạo đức, Pl.-Gây hậu quả xấu-Nguy hiểm nhất: cờ bạc, ma túy, mại dâm.

2/Tác hại ; -Ảnh hưởng xấu đến sức khỏe , đạo đức -Gây mất TTXH, suy thái giống nòi

3/Những quy định của PL : (Sgk/ 35)

4/Trách nhiệm cảu công đân ; -Sống giản dị, lành mạnh-Chấp hành đúng quy định của Pl-Tích cực tham gia phòng chống tện nạn XH

4.- Củng cố: 5-. Dặn dò

- Học thuộc ND bài

70 Năm học 2012-2013***************************************************************************

- Làm BT 3, 5/ 35 - Xem trước Bài 14. RÚT KINH NGHIỆM :

...............................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................... Tổ trưởng duyệt Ngày Tháng Năm 2011

Dương Thị Lý

71 Năm học 2012-2013***************************************************************************

Tuần 21Tiết : 21NS :ND :

PHÒNG CHỐNG TỆ NẠN XÃ HỘI- Tiết 2-

I-. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1- Về kiến thức Giúp HS :-Hiểu thế nào là TNXH và tác tác hại của nó.-Nắm được một số quy định cơ bản của PL nước ta về phòng chống tệ nạn XH và ý nghĩa của nó. Thấy rõ trách nhiệm của mỗi công dân nói chung và HS nói riêng trong phòng chống TNXH và biện pháp phong tránh.2- Về kĩ năng :-Nhận biết được những biểu hiện của tệ nạn xã hội -Biết phòng ngừa tệ nạn xã hội cho bản thân 3- Về thái độ -Từ đó biết tu dưỡng rèn luyện thái độ đúng đắn : Đồng tình với chủ trương PL của nhà nước, xa lánh tệ nạn XH, tham gia phòng chống tệ nạn XHII –CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN GIÁO DỤC TRONG BÀI -Kĩ năng thu thập và xử lí thông tin : trình bày suy nghĩ /ý tưởng về tệ nạn xã hội và tác hại của nó .- Kĩ năng tư duy phê phán đối với những hành vi liên quan đến tệ nạn xã hội .- Kĩ năng ứng phó ,tự bảo vệ tìm kiếm sự trợ giúp trong tình huống có nguy cơ bị đe dọa cưỡng bức - Kĩ năng tự tin ,kiểm soát cảm xúc kiên định biết từ chối không tham gia tệ nạn xã hội và các hành vi mà pháp luật nghiêm cấm đối với trẻ em .III -. CHUẨN BỊ :1 – Phương pháp -Thảo luận nhóm .-Trắc nghiệm -Nêu và giải quyết tình huống 2 – Phương tiện -Sgk, Sgv, Bảng phụ -Tranh -Luật phòng chống ma túyIV. TIẾN TRÌNH LÊN LƠP:I. Ổn định tổ chức lớp:II. Kiểm tra bài cũ:

72 Năm học 2012-2013***************************************************************************

Em hiểu tệ nạn xã hội là gì ? Tác hại của tệ nạn xã hội đối với mỗi con người Để phòng chống tệ nạn xã hội pháp luật nước ta đã quy định như thế nào ?

III. Bài mới:

Hoaït ñoäng cuûa giaùo vieân vaø hoïc sinh

Noäi dung Bổ Sung

Hoaït ñoäng 1: Tìm hiểu các quy định của pháp luật về phòng chống tệ nạn xã hội MT.Giúp hs hiểu rõ về chế tài của pháp luậtKNS: kĩ năng thu thập . PP:Đọc ,đàm thoại CTH : Giaùo vieân cho hoïc sinh ñoïc tư liệu tham khảo trong sách giáo khoa trang 35 ,36 - Giáo viên đọc thêm 1 số điều trong bộ luật hình sự 1999 về các tội mua bán ,sử dụng các chất kích thích ,tội cò bạc

H Đ 2 : Luyện tập Mục tiêu : Giúp học sinh phân tích các tình huống nhằm phát triển kĩ năng ,nhận biết những vi phạm và kĩ năng ứng xử đúng đắn trong cuộc sống Phương pháp : Thảo luận vấn đáp Bài tập 1 KNS : K ĩ năng úng phó Hãy kể các hình thức đánh bạc mà em biết Hãy liên hệ ở trường em có các hiện tượng đánh bạc …….-Đề xuất những biện pháp khắc phục ?

* Đọc tư liệu tham khảo

-Điều 194,197,198,199,200( Bộ luật hình sự /140, 148 )

II – luy ện tập

Bài tập 1:trang 36 -Một số hình thức đánh bạc + Chơi số đề ,đá gà ,cá độ đá banh , sóc đĩa ,tổ tôm Biện pháp : + Nhà trương có sự phối hợp

chặt chẽ với gia đình + Đoàn đội tổ chức các buổi

giao lưu

73 Năm học 2012-2013***************************************************************************

BT 3 : KNS : Kĩ năng tự tin Đọc tình huống -Theo em ý nghĩ của Hoàng đúng hay sai vì sao ? - Nếu em là Hoàng em sẽ làm gì ? Nếu gặp trường hợp như trên ?

BT 4 :KNS : Kĩ năng ứng phó Em sẽ làm gì trong những tình huống sau

BT5 :KNS: Kĩ năng tư duy phê phán Theo em điều gì sẽ xẩy ra nếu Hằng đi theo người đàn ông lạ

-Nếu em là Hằng em sẽ làm gì ?

BT 6 :KNS : Kĩ năng ứng phó Em đồng ý với ý kiến nào ? Vì sao ?

+ Bản thân học sinh luôn tự chủ có ý thức cảnh giác

Bài T ập 2 : * Học sinh tự làm phần liên hệ

Bài tập 3/36-Ý nghĩ của hoàng là sai .- Vì việc làm đó có thể là vi phạm pháp luật đồng thời lần sau Hoàng có thể tiếp tục vi phạm Phải xin lỗi bố mẹ về việc làm sai của mình Báo cho cơ quan công an khu vực khi thấy việc làm của bà hàng nước là mờ ám

Bài tập 4 /37 Cách ứng xử : a/ Không vào chơi …quán Khuyên ngăn bạn b/ Không đi báo cho người lớn ( Công an ) có thể theo dõi hành vi của những người đó Bài tập 5/37 Có thể Hằng bị dụ dỗ ,bị bán ,bị ép buộc … Đưa vào con đường xấu ( mại dâm , vận chuyển ma túy .. ) Không đi theo báo cho người lớn ….

Bài tập 6 Đồng ý với ý kiến

- a,c, g, i, k Không đồng ý với ý kiến

- b,d,đ,e,h

74 Năm học 2012-2013***************************************************************************

4 – Củng cố : ? Cách phòng chống các tệ nạn xã hội . ? Cách ứng xử của chúng ta trước những cạm bẫy dụ dỗ trong thực tế . 5- Dặn dò : - Về nhà học bài làm các bài tập - sưu tầm những câu danh ngôn khẩu hiệu ….không sa vào tệ nạn xã hội - Chuẩn bị bài 14 ( Phòng chống nhiễm HIV/ AIDS + Đọc các tình huống + Trả lời phần gợi ý + Sưu tầm tranh ảnh , áp phích …. Có nội dung liên quan đế bài học .RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Tổ trưởng duyệt Ngày Tháng Năm 2011

Dương Thị Lý

BÀI 14: PHÒNG CHỐNG NHIỄM HIV / AIDS

I-. MỤC TIÊU:1- Về kiến thức Giúp HS :

75 Năm học 2012-2013***************************************************************************

Tuần :22Tiết :22NS:ND:

-Hiểu được tính chất nguy hiểm của HIV/ AIDS, các biện pháp tránh, những quy định PL về phòng chống nhiễm HIV/ AIDS, trách nhiệm cảu công dân trong công tác phóng chống.2- Về kĩ năng - Biết giữ mình để không bị nhiễm HIV?AIDS.- Tích cực tham gia các hoạt động phòng chống nhiễm HIV/AIDS3 Về thái độ -Có thái độ đúng đắn : Tham gia, ủng hộ phòng chống HIV? AIDS không đối xử phân biệt với những người mắc HIV/AIDS b, biết giữu mình không để nhiễm II – CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN GIÁO DỤC TRONG BÀI - Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về HIV/ AID và tính chất nguy hiểm của nó - Kĩ năng tư duy sáng tạo trong việc đề xuất các biện pháp phòng tránh HIV/ AIDS cho bản thân và cộng đồng .- Kĩ năng thể hiện sự cảm thông / chia sẻ đối với những người có HIV/ AID và gia đình họ III. CHUẨN BỊ : 1- Phương pháp - Thảo luận nhóm -Sắm vai - Đàm thoại2 – Phương tiện : - Sgk, Sgv, Bảng phụ - Tranh ảnhIV. TIẾN TRÌNH LÊN LƠP:1. Ổn định tổ chức lớp:2. Kiểm tra bài cũ : Công dân HS cần làm gì để đẩy lùi các TNXH ?

3. Bài mới:

Hoạt động của GV và HS Nội dung Bổ Sung

hoạt động 1: Tìm hiểu ND phần đặt vấn đề-Mục tiêu : Giúp học sinh hiểu thông tin các số liệu về đại dịch AIDS ,qua đó các em hiểu tính chất nguy hiểm của HIV/ AIDS .Phương pháp : Đọc đàm thoại, thảo luận KĨ năng sống : Tìm kiếm và xử lí thông tin .CTH :

GV:Treo bảng phụ có chép sẵn thông tin

I/ Tìm hiểu chung:

-1- Đọc

76 Năm học 2012-2013***************************************************************************

- Cứ mỗi ngày trên thế giới có thêm hàng chục ngàn người bị nhiễm HIV/ AIDS Ở Việt Nam ,tính đến 31/8/2003 có :- 70780 người nhiễm HIV được phát hiện - 10840 bệnh nhân AIDS- 6 665 người chết do AIDS - Em nghĩ gì về con số ở thông tin trên ?- Học sinh sẽ theo dõi bảng phụ thảo luận trong bàn học (2 phút ) Đại diện trả lời - GV chốt ý .Học sinh đọc bức thư ở SGK/ 38 -Tai họa giáng xuống gia đình bạn Mai là gì ?-Em có NX gì về tâm trạng người mắc bệnh và người thân của họ qua thư ?HS: -Thảo luận nhóm-Đại diện nhóm trình bàyGV: Chốt lại ý chính

-2-Nhận xét : a/ thông tin

-HIV/ AIDS là căn bệnh không thể chữa được trong xã hội hiện nay

-b/ Bức thư

-Anh trai của bạn Mai bị chết vì HIV/AIDS. -Nguyên nhân :Bạn xấu lôi kéo tiêm chích ma túy

Hoạt động 2: Tìm hiểu ND bài họcMục tiêu : Giúp học sinh nắm rõ khái niệm những quy định của pháp luật và các biện pháp phòng chống nhiễm HIV? AIDS -Phương pháp : Vấn đáp - Kĩ năng sống : Tư duy sáng tạo Cách tiến hành :

? HIV là gì ? AIDS là gì ?Vì sao phải phòng chống HIV/ AIDS ?

Thảo luận nhóm ( 3 phút )Nguyên nhân HIV/AIDS ?

II/ Nội dung bài học 1/Khái niệm:- HIV,AIDS là gì ?HIV: Tên một loại virut suy giảm miễm dịch ở người.-AIDS : Giai đoạn cuối của HIV*Tác hại :- Ảnh hưởng đến KT – XH- Ảnh hưởng giống nòi- Ảnh hưởng sức khỏe

77 Năm học 2012-2013***************************************************************************

1. Kinh thế nghèo2. Đời sống không lành mạnh3. Kỷ cương PL chưa nghiêm4. Kém hiểu biết5. Không làm chủ được bản thân6. Cuộc sống gia đình không hạnh phúc

? Theo em con người có thể ngăn chặn được thảm họa HIV/ AIDS không ? HS đọc quy định trong sách/ 39

? Công dân – HS cần làm gì để phòng chống nhiếm HIV/ AIDS ?Hoạt động 3 : Luyện tập -Mục tiêu : Học sinh vận dụng kiến thức để làm các bài tập -Phương pháp : Vấn đáp ,thảo luận -Kĩ năng sống : Cách tiến hành Bài tập 1 :

BT3 :Kĩ năng thể hiện sự cảm thông chia sẻ Xác định yêu cầu bài tập? Theo em HIV lây truyền qua các con đường nào ?

BT 4 : KĨ năng sống :Kĩ năng xử lí thông tin Em đồng ý với ý kiến nào ? vì sao ?

- Em không đồng ý với ý kiến nào ? Vì sao ?

2/Quy định của PL về phòng chống HIV/ AIDS

(SGK/ 39)

3/Trách nhiệm của công dân -Chủ động phòng tránh cho mình và cho gia đình -Không phân biệt đối xử với người nhiễm HIV/AIIDS -Tích cực tham gia các hoạt động HIV/ AIDS

III. Luyện tập:

BT 1 : Quan hệ qua lại với nhau , nghiện hút, mại dâm là hai con đường ngắn nhất dẫn đến nhiễm HIV/ AIDS

BT3 : Thảo luận nhóm nhỏ ( 1 phút )Đáp án : e, g,i

BT 4 :

- Không đồng ý với ý kiến + Chỉ những người có quan hệ … Vì HIV/ AIDS không phân biệt đối tượng ở đâu không chỉ

78 Năm học 2012-2013***************************************************************************

BT 5 : KNS: Tư duy sáng tạo Em có đồng tình với ý kiến của Thủy không ? Vì sao ?- Nếu em là Hiếu em sẽ làm gì ?

người nước ngoài mới bị mà người Việt Nam cũng bị nhiễm HIV /AIDS - Chỉ những người hành nghề mại dâm .Vì HIV/ AIDS vô tình lây qua đường truyền máu - Người bị nhiễm HIV/ AIDS có thể có cuộc sống bình thường thời gian đầu không có biểu hiện ra ngoài Khi đến giai đoạn AIDS mới có biểu hiện … ( có người thời gian đó kéo dài 5 7 năm )Bài tập 5 : Không đồng tình với ý kiến của Thủy .-Vì AIDS không dễ dàng lây qua tiếp xúc ,giao tiếp thông thường giải thích để Thủy hiểu rõ về AIDS.

4 – Củng cố -Khái niệm về HIV/ AID ? Tính chất nguy hiểm của HIV/ AIDS - Pháp luật nước ta đã quy định gì về phòng chống HIV/ AIDS....5-. Dặn dò-Học bài, làm BT còn lại-Xem bài sau- Chuẩn bị bài 15 ( Phong ngừa ...................................) + Đọc phần Đặt vấn đề + Trả lời câu hỏi gợi ý ....... RÚT KINH NGHIỆM :..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Tổ trưởng duyệt Ngày Tháng Năm 2011

79 Năm học 2012-2013***************************************************************************

Dương Thị Lý

BÀI 15: PHÒNG NGỪA TAI NẠN VŨ KHÍ CHÁY NỔVÀ CÁC CHẤT ĐỘC HẠI

I. MỤC TIÊU :1. Về kiến thức: Nắm được những qui định thông hường của PL về phòng ngừa tai nạn vũ khí cháy nổ và các chất độc hại7. Phân tích được tính chất nguy hiểm của vũ khí…, có biệ pháp phòng ngừa các tai nạn trên2. Về kỹ năng: Nhận biết được hành vi vi phạm PL của nhà nước về phòng ngừa tai nạn, Từ đó biết cách phòng ngừa và nhắc nhở mọi người cùng thực hiện.3. Về thái độ: Giáo dục ý thức nghiêm chỉnh chấp hành những qui định của nhà nướcII- CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC SỬ DỤNG TRONG BÀI HỌC -Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về tình hình tai nạn do vũ khí ,cháy ,nổ và các chất độc hại gây ra .

80 Năm học 2012-2013***************************************************************************

Tuần :23Tiết: 23NS:ND:

-Kĩ năng tư duy sáng tạo trong việc đề xuất các biện pháp phòng tránh tai nạn do vũ khí ...cho bản thân và cho người khác .-Kĩ năng ứng phó với sự cố nguy hiểm do chất cháy nổ hoặc chất độc hại gây ra .III. CHUẨN BỊ: 1 Phương pháp :- -Thảo luận nhóm .- Giải quyết tình huống -Đàm thoại ...2- Phương tiện :-Sgk, Sgv, -Bộ luật hình sự về phòng chống chữa cháy-Các thông tin sự kiện, tranh ảnhIV. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:1. Ổn định tổ chức lớp:2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: Giới thiệu bài: GV cho học sinh quan sát tranh -> NX

GV chốt ngoài các vụ tai nạn giao thông gây thương tích, chết người còn có các vụ tai nạn vũ khí, cháy, nổ và các chất độc hại:Bài học hôm nay sẽ làm rõ tác hại của vũ khí…..và cách phòng ngừa các tai nạn đó.

Hoạt động của thầy và tròhoạt động 1: HD HS tìm hiểu phần ĐVĐMục tiêu : Học sinh thấy được sự nguy hiểm của các tai nạn vũ khí cháy nổ và các chất độc hại gây ra đối với con người .Phương pháp : Đàm thoại ,thảo luận .Kĩ năng sống : tìm kiếm và xử lí thông tin Cách tiến hành

Gọi Hs đọc 3 thông tin ở sách giáo khoa / 41?Em có suy nghĩ gì khi đọc những thông tin trên??Những tai nạn đó để lại hậu quả ntn?? Những nguyên nhân nào gây ra các vụ tai nạn đó?( GV đưa bảng số liệu sách giao khoa / 41 )

Nội dung I/ Tìm hiểu chung:

1- Đọc thông tin ở sgk 2- Nhận xét

a-Tai nạn do cháy, nổ, chất độc hại, vũ khí nhiều -> báo độngb-Tác hại:+ ảnh hưởng sức khỏe tính mạng+ ảnh hưởng kinh tế*Nguyên nhân:+ Chiến tranh

Bổ Sung

81 Năm học 2012-2013***************************************************************************

+ Bất cẩn, kém hiểu biết+ TP nhiễm độc

Hoạt động của thầy và trò-Liên hệ thực tế trong cuộc sống em đã từng thấy những khẩu hiệu nào để tuyên truyền mọi người phòng ngừa tai nạn vũ khí ...?- Ở địa phương em ,tình hình thực hiện các quy định phòng ngừa tai nạn vũ khí cháy nổ như thế nào ?-Kể cho cả lớp nghe 1 tình huống xảy ra liên quan đến cháy nổ ? Nêu rõ nguyên nhân ,tác hại ,hậu quả như thế nào trong cuộc sống ?- Theo em tai nạn của cháy nổ sẽ ảnh hưởng đối với ai ? Ai sẽ làm cho các vụ cháy nổ xảy ra ?-Hoạt động 2 : Tìm hiểu nội dung bài học Mục tiêu : Giúp học sinh nắm được nội dung bài học .Hiểu sự nguy hiểm của cháy nổ quy định của pháp luật và liên hệ bản thân .Phương pháp : Vấn đáp .Kĩ năng sống : Kĩ năng ứng phó Cách tiến hành : ?Từ phần ĐVĐ hãy nêu những tác hại cụ thể do vũ khí, cháy, nổ và các chất độc hại gây ra?

?Để phòng ngừa các tai nạn đó nhà nước đã ban hành luật phòng cháy chữa cháy, luật hình sự và một số văn bản qui định khác. Hãy đọc ?? Ngoài những quy định trên em còn biết những qui định nào khác của PL không?GV: Liên hệ cam kết không đốt pháo nổ

Nội dung kiến thức

II/ Nội dung bài học:

1, Tác hại của tai nạn do vũ khí, cháy, nổ và chất độc hại:Bị thương, tàn phế, chết ngườiTổn thất tài sản của cá nhân, gia đình, xã hội.2, Các qui định của pháp luật : (SGK/92)

3, Trách nhiệm của công dân – HSTự giác nghiêm chỉnh thực hiện các qui địnhTuyên truyền, nhắc nhở mọi người

82 Năm học 2012-2013***************************************************************************

?Nhữn qui định đó đề ra để làm gì?(Phòng ngừa tai nạn, buộc mọi người phait thực hiện)?Theo em công dân nói chung, học sinh nói riêng cần phải làm gì để phòng ngừa tai nạn?

cùng thực hiệnTố cáo hành vi xúi giục

Hoạt động của thầy và trò Hoạt động 3: HD luyện tậpMục tiêu : Học sinh vận dụng Kiến thức để làm các bài tập Phương pháp : Đàm thoại ,vấn đáp Cách tiến hành

BT1:KNS: Tìm kiếm xử lí thông tin .? Theo em chất độc hại nào gây tai nạn nguy hiểm cho con người ? BT2Em dự đoán điều gì xảy ra KNS : Kĩ năng tư duy sáng tạo BT3KNS: Kĩ năng xử lí thông tin Theo em những hành vi việc làm nào dưới đây vi phạm qui định về phòng ngừa tai nạn vũ khí cháy nổ ?BT 4: KNS : Kĩ năng tư duy sáng tạo Em sẽ làm gì trong mỗi tình huống sau .

Nội dung kiến thứcIII/ Luyện tập

BT1_Những chất loại gây nguy hiểm :* a,b,c,d,đ,e,g,h,i,lBT2: Vi phạmĐ/A: a, b, d, e, g-> Điểm 2 ND bài học

BT3:a, b, c-> Khuyên mọi người tránh nơi nguy hiểmd -> Báo ngay cho người có trách nhiệm

BT 4 a/. ....Chơi nghịch các vật lạ khuyên ngăn nhắc nhở và giải thích rõ để các em hiểu được tác hại của việc sử dụng .b- Cưa đục tháo chốt bom ....--> khuyên ngăn nhắc nhở báo cho chính quyền địa phương .c--/ Hút thuốc lá ,nấu ăn gần nơi chứa xăng dầu nhắc nhở d--/.....Có người tàng trữ Báo cho chính quyền địa phương

83 Năm học 2012-2013***************************************************************************

4. Củng cố: Củng cố1,Tác hại của tai nạn do vũ khí, cháy, nổ và chất độc hại2, Các qui định của pháp luật: (SGK/92)3, Trách nhiệm của công dân – HS 5-. Dặn dòHọc bài, làm bài tập 7- BT thực hànhGDCD 8Chuẩn bị bài 16(Quyền sở hữu .....) + Đọc phần Đặt Vấn Đề + Trả lời các câu hỏi sưu tầm ...... RÚT KINH NGHIỆM:......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Tổ trưởng duyệt. Ngày Tháng Năm 2011

Dương Thị Lý

BÀI 16: QUYỀN SỞ HỮU TÀI SẢN VÀ NGHĨA VỤ TÔN TRỌNG TÀI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC

I. MỤC TIÊU:1 Về kiến thức :-Hiểu nội dung của quyền sở hữu, biết những tài sản gì thuộc quyền sở hữu của công dân2 _ Về kĩ năng

84 Năm học 2012-2013***************************************************************************

Tuần :24Tiết: 24NS:ND:

-Tự hào về quyền sở hữu, có ý thức tôn trọng tài sản của người khác, biết đấu tranh với những hành vi vi phạm quyền sở hữu.3 – Về thái độ : - Hình thành cho học sinh ý thức tôn trọng tài sản của mọi người ,đấu tranh với các hành vi xâm phạm quyền sở hữu: II_ CÁC KĨ NĂNG SỬ DỤNG SỐNG ĐƯỢC SỬ DỤNG TRONG BÀI :-Kĩ năng phân tích so sánh hành vi tôn trọng và hành vi không tôn trọng quyền sở hữu tài sản người khác .-Kĩ năng tư duy phê phán đối với những hành vi vi phạm quyền sở hữu tài sản của người khác -Kĩ năng tư duy sáng tạo : kĩ năng giải quyết vấn đề trong các tình huống để bảo vệ quyền sở hữu tài sản của bản thân và thể hiện sự tôn trọng tài sản của người khác . III. CHUẨN BỊ :1 Phương pháp :- -Thảo luận nhóm .- Giải quyết tình huống -Đàm thoại ...2- Phương tiện :

-Sgk, Sgv, Bảng phụ - Hiến pháp 1992, Bộ luật dân sự, bộ luật hình sự

IV. TIẾN TRÌNH LÊN LƠP:1. Ổn định tổ chức lớp:2. Kiểm tra bài cũ: -Nêu những qui định của PL về phòng ngừa TN vũ khí….?-CD – HS cần làm gì để phòng tránh TN…?3. Bài mới:Giới thiệu bài : GV cầm trong tay 1 cuốn sách và nói : “ Cuốn sách này của tôi”. Câu nói đó khẳng địng điều gì? -> khẳng định tôi là chủ sở hữu của cuốn sách.

Để tìm hiểu thêm về quyền sở hữu, bài 16 sẽ giúp ta biết những điều ấy

Hoạt động của thầy và trò hoạt động 1: HD tìm hiểu phần ĐVĐMục tiêu : Giúp học sinh hiểu quyền sở hữu tài sản của công dân Phương pháp : Thảo luận nhóm ,đọc KNS: KĨ năng phân tích và so sánh hành vi . Cách tiến hành .Gọi HS đọc các tình huống ở sách giáo khoa- yêu cầu HĐ nhóm.

Nội dung kiến thứcI/ Tìm hiểu chung:

1 – Tình huống 1 : a-Người chủ xe Giữ gìn xe b- Người trông xe Sử dụng xe

Bổ Sung

85 Năm học 2012-2013***************************************************************************

? TH1: Ai có quyền sở hữu chiếc xe?Chỉ có quyền sử dụng??Em hiểu thế nào là quyền sở hữu tài sản của công dân?

Tình huống 2 ? Ông An tìm thấy chiếc bình cổ ở đâu ? Theo em ông An có quyền đem bán chiếc bình cổ đó không ? Vì sao ? ? Theo em gặp trường hợp đó phải làm gì ? Nếu ông An cố tình đem bán chếc bình cổ đó cí bị qui là vi phạm pháp luật không ? Đó là tội gì ? (Tội chiếm giữ trái phép tài sản bọ luật hình sự /99 điều 141 ) GV đọc điều 141 để học sinh theo dõi nhận xét

c- Người mượn xe Bán tặng

Quyền sở hữu quyền chiếm hữu Quyền sử dụng Quyền định đoạt

2- Tình huống 2 : -Ông An không được bán chiếc bình cổ vì nó không thuộc quyền sở hữu của ông ( tài sản của nhà nước ) Nộp lại cho sở văn hóa thông tin

Hoạt động của thầy và trò. hoạt động 2: Tìm hiểu ND bài họcMục tiêu Giúp học sinh nắm rõ hơn về nội dung bài học Phương pháp : Vấn đáp KNS : Kĩ năng tư duy phê phán Cách tiến hành .

TH: Anh A có 1 cửa hàng tạp hóa -> Anh A có quyền gì đối với cửa hàng đó?( Sở hữu )? Anh A có quyền sở hữu ntn đối với tài sản của mình?? Quyền sở hữu tài sản của CD bao gồm những điều gì?( GV giải thích thế nào là chiếm hữu, sử dụng, chiếm đoạt)? Trong 3 quyền đó theo em quyền nào là quan trọng nhất? Tại sao?

Nội dung kiến thứcII/ Bài học:

1) Quyền sở hữu tài sản của CD:- Là quyền của CD đối với tài sản thuộc sở hữu của mình- Quyền sở hữu tài sản của công dân gồm:+ Quyền chiếm hữu+ Quyền sử dụng+ Quyền định đoạt

86 Năm học 2012-2013***************************************************************************

? CD có quyền sở hữu những gì?Khoanh tròn đáp án đúng:8. Tiền lương của mình 9. Di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh10.Của cải tích lũy11.Đường quốc lộ, ngõ ngách12.Đồ dùng trong nhà

?Những tài sản còn lại thuộc sở hữu của ai?Trong tình huống 2 phần THB: Ông An có phải là chủ sở hữu chiếc bình không?

Tại sao?( nhà nước )=> GV chốt: Quyền sở hữu tài sản là quyền cơ bản của CD được ghi tại điều 58 HP 92? Em hiểu thế nào là không xâm phạm? Nêu những biểu hiện cụ thể của việc tôn trọng tài sản của người khác??T/ S phải tôn trọng tài sản của người khác?Làm BT5/ 46( Thể hiện người có phẩm chất tốt, giữ được kỉ cương xã hội)?Quyền sở hữu được thực hiện theo nguyên tắc nào?

GV: HD HS thảo luận 1 số biện pháp của nhà nước áp dụng bảo vệ quyền sở hữu TS của CD?Vì sao PL qui định những tài sản có giá trị như nhà ở, đất đai, ôtô, xe máy…. phải đăng kí quyền sở hữu?Hoạt động 3 : Luyện tập Mục tiêu : Vận dụng lí thuyết để vào để phân tích các tình huống Phương pháp : Vấn đáp đàm thoại ,nêu vấn đề .Bài tập 1:Kĩ năng sống :Phân tích ,so sánh ? Khi trông thấy bạn cùng lứa tuổi với em

- CD có quyền sở hữu:+ Thu nhập hợp pháp+ Của cải để dành+ Nhà ở+ Tư liêu sinh hoạt, tư liệu sản xuất+ Vốn, tài sản trong doanh nghiệp và trong các tổ chức kinh tế.

2) CD có nghĩa vụ tôn trọng quyền sở hữu của người khác

- Không xâm phạm tài sản của người khác+ Nhặt được của rơi -> Trả lại người mất+ Vay, nợ, mượn -. Giữ gìn, trả đầy dủ, đúng hẹn+Làm hỏng mất -> bồi thường

3) Nhà nước công nhận và bảo hộ quyền sở hữu hợp pháp của công dân

Đăng kí quyền sở hữu: Không ai có thể xâm phạm, nếu cố tình xâm phạm sẽ bị xử lí theo PLĐăng kí quyền sở hữu là biện pháp để

CD tự bảo vệ tài sản của mình

III-/ Bài tập

BT 1: Khuyên ngăn ,giảng dạy để bạn

87 Năm học 2012-2013***************************************************************************

đang lấy trộm tiền của người khác thì em sẽ làm gì ?Bài tập 2:KNS: Kĩ năng tư duy phê phán ? Em thấy hành động của Bình như vậy đúng hay sai ? Vì sao ?? Nếu em là Bình em sẽ hành động như thế nào ?

Bài tập 3 :KNS: Kĩ năng tư duy sáng tạo ? Theo em Hà có quyền sử dụng chiếc xe đó không ?Vì sao ?Ông chủ cửa hàng có những quyền gì đối với chiếc xe của chị Hoa ??Chị Hoa có quyền bồi thường chiếc xe bị hỏng không ??Ai là người phải bồi thường ?Bài tập 4: KNS: Kĩ năng tư duy ? Theo em nghĩa vị tôn trọng tài sản của người khác thể hiện phẩm chất đạo đức nào ?Bài tâp 5:KNS: Kĩ năng tư duy sáng tạo ? Hãy tìm những câu ca dao tục ngữ có nội dung nói về tôn trọng tài sản của người khác .

không làm vậy Nếu bạn không nghe thì báo để người khác biết mà ngăn chặn

BT 2:-Hành động của Bình là sai .Biết được người chủ sở hữu của chiếc túi xách nhưng vẫn lấy tiền xài ,không trả lại là xâm phạm tài sản cá nhân của người khác .Em sẽ trả lại cho người mất ( Thông qua việc đến đồn công an giởi lại tài sản ) BT 3: -Hà không được quyền sử dụng chiếc xe Xe đó là khách hàng đem cầm không thuộc quyền sở hữu của Hà ( chỉ có quyền trông giữ tài sản cho chị Hoa )Chị Hoa có quyền đòi bồi thường Ông chủ cửa hàng bồi thường

BT 4: -Trung thực -Thật thà -Liêm khiết

BT 5 : Của mình thì giữ bo bo Của người thì để cho bò nó ăn Nhặt được của rơi trả người đánh mất

4/ Củng cố:a) Quyền sở hữu tài sản của CDb) CD có nghĩa vụ tôn trọng quyền sở hữu của người khácc) Nhà nước công nhận và bảo hộ quyền sở hữu hợp pháp của công dân5/Dặn dò:

88 Năm học 2012-2013***************************************************************************

- Học bài- Làm BT 3,4- Xem trước bài 17 RÚT KINH NGHIỆM :…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Tổ trưởng duyệt Ngày Tháng Năm 2011

Dương Thị Lý

89 Năm học 2012-2013***************************************************************************

BÀI 17: NGHĨA VỤ TÔN TRỌNG, BẢO VỆ TÀI SẢN NHÀ NƯỚC VÀ LỢI ÍCH CÔNG CỘNG

I. MỤC TIÊU:1- Về kiến thức :-Hiểu tài sản của nhà nước thuộc quyền sở hữu tòan dân do nhà nước chịu trách nhiệm quản lý.2- Về kĩ năng :-Biết tôn trọng và bảo vệ tài sản nhà nước và lợi ích công cộng, dũng cảm đấu tranh ngăn chặn các hành vi xâm phạm tài sản nhà nước, lợi ích công cộng3- Về thái độ :-Hình thành và nâng cao ý thức tôn trọng và bảo vệ tài sản nhà nước, lợi ích công cộng.II_ CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC SỬ DỤNG TRONG BÀI .-Kĩ năng tư duy phê phán đối với những hành vi tôn trọng tài sản nhà nước và những hành vi xâm phạm tài sản nhà nước lợi ích công cộng .-Kĩ năng ra quyết định trước những hành vi xâm phạm tài sản nhà nước ,lợi ích công cộng .-Kĩ năng tư duy sáng tạo : Nêu và giải quyết vấn đề trước tình trạng xâm phạm tài sản nhà nước hiện nay … III. CHUẨN BỊ:1 Phương pháp :- -Thảo luận nhóm .- Giải quyết tình huống -Đàm thoại ...2- Phương tiện :-Sgk, Sgv, Bảng phụ -HP 1992 – BLHS – BHDSIV. TIẾN TRÌNH LÊN LƠP:1- Ổn định tổ chức lớp:2. Kiểm tra bài cũ: Những tài sản nào thuộc sở hữu của công dân? Công dân có nghĩa vụ tôn trọng tài sản của người khác ntn?3. Bài mới:Giói thiệu bài : Ngoài những tài sản thuộc sở hữu của công dân, những tài sản còn lại thuộc sở hữu của ai?

90 Năm học 2012-2013***************************************************************************

Tuần :25Tiết: 25NS:ND:

Hoạt động của thầy và tròHoạt động 1 : Tìm hiểu tình huống ở phần đặt vấn đề .Mục tiêu :Giúp học sinh tìm hiểu nghĩa vụ tôn trọng và bảo vệ tài sản nhà nước Phương pháp : Đàm thoại vấn đáp .KNS: Kĩ năng tư duy phê phán .CTH:

Gọi HS đọc tình huống trong phần ĐVĐ

? Suy nghĩ của Lan có đúng không? Vì sao?( Đúng – Rừng là tài sản của nhà nước, thuộc quyền sở hữu của toàn dân, nhà nươc chịu trách nhiệm quản lý)Nhà nước thực hiện chức năng quản lý: Giao cho các tổ chức, cá nhân…. quản lý, khai thác sử dụng nhằm mục đích phục vụ xã hội? Ngoài rừng, tài sản của nhà nước còn bao gồm những gì?GV: Công viên, đường quốc lộ, cầu… là những tài sản cần thiết mang lại lợi ích cho con ngườiTheo em thế nào là lợi ích công cộng?

Nội dung kiến thứcI Tìm hiểu chung

1- Tình huống 1

Tài sản nhà nước và lợi ích công cộng

a. Tài sản của nhà nước bao gồm:+ Đất đai, rừng núi+ Sông hồ, nguồn nước, tài nguyên biển, thềm lục địa, vùng trời+ Vốn, tài sản cố định do nhà nước đầu tư- TS nhà nước thuộc quyền sở hữu toàn dân

b. Lợi ích công cộng

Bổ Sung

b. Hoạt động 2: HD tìm hiểu nhiệm vụ của công dân:Hoạt động của thầy và trò

13.Quan sát phần ĐVĐ? Hành vi nào thiếu ý thức trách nhiệm trong việc bảo vệ rừng?BT nhanh: Em có nhận xét gì về những hành vi sau?+ Ông A xây nhà lấn ra đường+ Anh B lấy tiền quỹ của cơ quan cho vay lãi

Xâm phạm tài sản của nhà nước? Theo em HS cần làm gì để tôn trọng và

Nội dung kiến thức Nhiệm vụ của công dân

- Không được xâm phạm tài sản nhà nước và lợi ích công cộng:+ Không xâm phạm, không làm hư hỏng+ Sử dụng tiết kiệm, hợp lý

-Khi được giao nhiệm vụ quản lý:

91 Năm học 2012-2013***************************************************************************

bảo vệ tài sản nhà nước và lợi ích công cộng?HĐ 2 : Tìm hiểu nội dung bài học .Mục tiêu : Giúp học sinh nắm vững hơn về các nội dung bài học cần đạt Phương pháp : vấn đáp KNS : ra quyết định Thế nào là tôn trọng và bảo vệ tài sản nhà nước?? Khi được nhà nước giao nhiệm vụ quản lý tài sản, công dân cần làm gì?Tìm hiểu trách nhiệm của nhà nướcTheo em nhà nước quản lý tài sản bằng cách nào? Đọc bộ luật hình sự điều 144HS đọcGV: chốt lại ý chínhHoạt đọng 3 : Luyện tập Mục tiêu : Giúp hs vận dụng lí thuyết để làm các bài tập Phương pháp : Vấn đáp ,đàm thoại ,thảo luận Bài tập 1   : KNS : Kĩ năng ra quyết định .? Hãy nêu ý kiến của mình về việc làm của các bạn nam trong lớp 8/3

Bài tập 2   : KNS :Kĩ năng tư duy phê phán .? Việc làm của ông Tám đúng ở điểm nào .Sai ở chỗ nào ?Theo em người quản lí tài sản có nghĩa vụ và trách nhiệm gì đối với tài sản được giao . ?

Bảo quản, giữ gìn không tham ô, lãng phíII-. Nội dung bài học :

1 –Khái niệm ( SGK) 2-. Nghĩa vụ của công dân 3. Nhà nước quản lý tài sản bằng cách nào?- Pháp luật- Tuyên truyền- Giáo dục

III _ Bài tập .

BT 1   : Các bạn nam có việc làm sai chưa có ý thức giữ gìn tài sản của tập thể .Không có trách nhiệm về việc làm mình gây ra .BT 2   : Điểm đúng của ông Tám -Giữ gìn cẩn thận thường xuyên lau chùi bảo quản tài sản được giao -Điểm chưa đúng sử dụng tài sản nhà nước vào công việc bất hợp pháp ( thu nhỏ tài liệu để hs mang vào phòng thi ) Mục đích kiếm lợi cho mình / Khi được giao quản lí tài sản của nhà nước phải bảo quản giữ gìn ,sử dụng tiết kiệm có hiệu

92 Năm học 2012-2013***************************************************************************

Bài tập 3   : KNS :Kĩ năng tư duy sáng tạo ? Học sinh thực hiện nghĩa vụ tôn trọng và bảo vệ tài sản và lợi ích công cộng bằng cách nào

Bài tập 4 : KNS : kĩ năng ra quyết định ? Nhà nước ta có những biện pháp nào để bảo vệ tài sản của nhà nước và lợi ích công cộng .

quả ,không tham ô lãng phí BT 3   : -Việc làm của hs thể hiện nghĩa vụ tài sản nhà nước -Giữ gìn và sử dụng tiết kiệm các tài sản trong lớp bàn ghế …-Họp bàn biện pháp bảo vệ các tài sản của trường của lớp -Không vứt rác bừa bãi ở sân ,trường ở nơi công cộng -Đấu tranh chống những hành vi xâm phạm tài sản của nhà nước -Tuyên truyền ý thức bảo vệ môi trường tài nguyên thên nhiên BT4   : -Phương thức quản lí của nhà nước + Ban hành và thực hiện các qui định của pháp luật về quản lí và sử dụng tài sản của nhà nước -Tuyên truyền ,giáo dục mọi công dân.

4, củng cốThếnào là tôn trọng và bảo vệ tài sản nhà nước?? Khi được nhà nước giao nhiệm vụ quản lý tài sản, công dân cần làm gì?Theo em nhà nước quản lý tài sản bằng cách nào? Đọc bộ luật hình sự điều 1445/ dặn dò

Học bài BT 4/49Xem trước bài 18

RÚT KINH NGHIỆM

Tổ trưởng duyệt Ngày Tháng Năm 2011

93 Năm học 2012-2013***************************************************************************

Dương Thị Lý

BÀI 18: QUYỀN KHIẾU NẠI VÀ TỐ CÁO CỦA CÔNG DÂN I. MỤC TIÊU :-Hiểu và phân biệt nội dung của quyền khiếu nại và tố cáo của công dân. Đề cao trách nhiệm của nhà nước và công dân trong việc thực hành hai quyền này-Biết cách bảo vệ quyền lợi và lợi ích của bản thân, hình thành ý thức đấu tranh chống hành vi vi phạm pháp luậtII- CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC SỬ DỤNG TRONG BÀI :

- Kĩ năng phân tích so sánh về sự khác nhau giữ quyền khiếu nại và quyền tố cáo .- -Kĩ năng tư duy phê phán đối với những hành vi trả thù người khiếu nại ,tố cáo hoặc lợi dụng

quyền khiếu nại tố cáo để vu khống ,làm hại người khác .- Kĩ năng ra quyết định ,kĩ năng ứng phó khi thấy có những hành vi trái pháp luật trong thực tế .

III. CHUẨN BỊ :-Sgk, Sgv, Bảng phụ -Hiến pháp 1992: luật khiếu nại tố cáoIV. TIẾN TRÌNH LÊN LƠP:1. Ổn định tổ chức lớp:2. Kiểm tra bài cũ: Tài sản NN bao gồm những gì? Nhà nước quản lý tài sản bằng cách nào?3. Bài mới:

Hoạt động của thầy và trò hoạt động 1: HD HS tìm hiểu phần Đặt VẤN ĐỀ .Mục tiêu : Bước đầu hs hiểu công dân có quyền khiếu nại tố cáo Phương pháp : Thảo luận ,vấn đáp .Kĩ năng sống :Kĩ năng phân tích so sánh Cách tiến hành .

Nội dung kiến thứcI/ Tìm hiểu chung:

1. Đọc 2. Nhận xét .

Bổ Sung

94 Năm học 2012-2013***************************************************************************

Tuần :26Tiết: 26NS:ND:

HD HS tìm hiểu phần ĐVĐĐọc các tình huống ở Sgk? Trước các tình huống đó em xử lý ntn?

( Nghi ngờ có điểm chích ma túy ,buôn bán ma túy )?Khi em biết người lấy cắp xe đạp của bạn An cùng lớp thì em sẽ xử lí như thế nào ?Khi anh H bị giám đốc cho thôi việc mà không nêu lí do thì chúng ta sẽ xử lí như thế nào .?Theo em trong 3 tình huống trên thì tình huống nào thể hiện quyền tố cáo ,quyền khiếu nại của công dân .?Khi nào thì công dân có quyền khiếu nại ? Mục đích của khiếu nại là gì ??Khi nào công dân có quyền tố cáo ? Mục đích của việc tố cáo GV kẻ bảng để hs điền Gvnhaans mạnh sự khác nhau giũ 2 quyền khiếu nại và tố cáo .

. Hoạt động 2: HD tìm hiểu ND bài họcMục tiêu :Xác định trách nhiệm của nhà nước và công dân thực hiện quyền khiếu nại và tố cáo .Phương pháp : Vấn đáp ,đàm thoại .Kĩ năng sống : Kĩ năng phân tích so sánh.Cách tiến hành :

-Nghi ngờ điểm bán ma túy Báo cho công an-Biết người ăn cắp xe Báo cho công an hoặc người bị mất xe -Bị thôi việc không rõ lí do Làm đơn giửi đến tổ chức để xem xét lại quyết định

Khiếu nại Tố cáoNgười thực hiện ( Ai ?)

Anh H Em

Đối tượng (Vấn đề gì )

Lí do nghỉ việc

-Nơi buôn bán -Người lấy cắp

Cơ sở ( Vì sao )

Không rõ Thấy

Mục đích (Để làm gì)

Xem xét lại quyết định

Làm rõ việc vi phạm phápluật ..

95 Năm học 2012-2013***************************************************************************

? Ai là người thực hiện?? Thực hiện vấn đề gì?? Vì sao? Để làm gì? Dưới hình thức nào?? Em hiểu quyền khiếu nại là gì?

? Khiếu nại bằng hình thức nào?

? Thế nào là quyền tố cáo?

? Hai quyền này có gì giống và khác nhau?

? Hai quyền này có ý nghĩa ntn đối với công dân?? Để đảm bảo việc thực hiện đúng 2 quyền này nhà nước có những biện pháp gì?

Hoạt động 3 : Luyện tập Mục tiêu : HS vận dụng lí thuyết vào thực hành Phương pháp : Dàm thoại ,thảo luận nêu vấn đề CTH .BT 1 KNS : Ra quyết định .?Em làm gì để giúp đỡ T

BT 2 :KNS : Kĩ năng tư duy phê phán .

II/ Bài học:1.Quyền khiếu nại-Quyền công dân đề nghị cơ quan nhà nước có thẩm quyền xem xét lại các quy định, việc làm của cán bộ, công chức nhà nước làm trái pháp luật hoặc quy định lợi ích hợp pháp của mình-Hình thức

. Trực tiếp

. Gián tiếp (Đơn, thư)

2.Quyền tố cáo:-Quyền công dân báo cho cơ quan, tổ chức, cá nhân có thẩm quyền về vụ việc vi phạm PL… gây thiệt hại lợi ích nhà nước, tổ chức, cơ quan hoặc cá nhân-Hình thức:

+ Trực tiếp+ Gián tiếp

3.Ý nghĩa: -Là một trong những quyền cơ bản của công dân4.Trách nhiệm của nhà nước, công dân-Nghiêm cấm trả thù-Cấm lợi dụngIII- Bài tập

Bài tập 1.- Khuyên ngân bạn ,giảng giải cho

bạn không chơi với những bạn xấu .Tố cáo việc làm của bạn xấu với nhà trường ,thầy cô.

Bài tập 2.Ông An không có quyền khiếu nại tố cáo vì ông chỉ là hàng xóm và không có quyền lợi liên quan trực tiếp đến quyết

96 Năm học 2012-2013***************************************************************************

?Theo em ông Ân có quyền khieeus nại quyết định của CT quận không ?

BT 3 :KNS : Kĩ năng phân tích so sánh .Hãy nhận xét và phát biểu ý kiến về 2 ý kiến sau .BT 4 : KNS :Kĩ năng tư duy phê phán . Nhận xét sự giống nhau và khác nhau giữa quyền khiếu nại và quyền tố cáo

định xử phạt hành chính của CTUBNDQ Bài tập 3 .Ý kiến a đúng Ý kiến bsai

Bài tập 4 :Giống :Đều là quyền của công dân được quyết định trong hiến pháp 1992 + Là công cụ để công dân bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp của nhà nước cá nhân và tập thể .+ Là phương tiện để công dân tham gia quản lí nhà nước .Khác   : Quyền khiếu nại -Đối tượng : Qui định hành chính hành vi -Cơ sở :Quyền lợi ích hợp pháp của bản thân người khiếu nại Mục đích : Khắc phục quyền và lợi ích hợp pháp .

4- Củng cố   : ? Em hiểu quyền khiếu nại là gì?? Khiếu nại bằng hình thức nào?? Thế nào là quyền tố cáo?? Hai quyền này có gì giống và khác nhau?? Hai quyền này có ý nghĩa ntn đối với công dân?? Để đảm bảo việc thực hiện đúng 2 quyền này nhà nước có những biện pháp gì?5- dặn dò

1. Học và làm BT 3,42. Ôn tập bài 13,14,1,6: Kiểm tra 1 tiết

RÚT KINH NGHIỆM :....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Tổ trưởng duyệt

97 Năm học 2012-2013***************************************************************************

Ngày Tháng Năm 2011

Dương Thị Lý

98 Năm học 2012-2013***************************************************************************

KIỂM TRA 1 TIẾT

I. MỤC TIÊU : -Củng cố, khắc sâu kiến thức đã học thuộc phần pháp luật-HS nắm vững quyền và nghĩa vụ cuả công dân-Rèn luyện kỹ năng làm bài, xử lý tình huốngII. CHUẨN BỊ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

GV: đề bàiHS: Ôn tập nội dung các bài đã học

III. TIẾN TRÌNH LÊN LƠP:1- Ổn định tổ chức lớp:2-. Kiểm tra sự chuẩn bị của HS3-Bài mới.* Đề bài:

Câu 1: Tệ nạn xã hội là gì? Chúng có tác hại như thế nào? Hãy kể năm hành vi có liên quan đến tệ nạn xã hộiCâu 2: Trả lời bằng cách khoanh tròn vào các đáp án đúng?1/HIV/ AIDS lây truyền qua con đường nào? A.Ho, hắt hơi D. Muỗi đốtB. Dùng chung bơm kim tiêm E.Quan hệ tình dụcC.Bắt tay người nhiễm HIV F. Mẹ truyền sang con2/Phòng tránh HIV/ AIDS như thế nào?

A. Không tiếp xúc với máu của bất kỳ người nào C.Không dùng chung bơm kim tiêmB. Không giao tiếp với người nhiễm HIV D.Không quan hệ tình dục bừa bãi

Câu 3: HIV/AIDS có quan hệ như thế nào đối với các tệ nạn xã hội? Hãy nêu những quy định của pháp luật về phòng chống HIV/AIDSIV/Đáp án – Biểu điểm:

Câu 1: 4đ -Nêu đúng tệ nạn xã hội là những hành vi sai lệch chuẩn mực xã hội, vi phạm đạo đức, PL gây hậu quả xấu về mọi mặt đối với XH (1đ)

-Phân tích được tác hại của tệ nạn XH: (2 đ)

99 Năm học 2012-2013***************************************************************************

Tuần :27Tiết: 27NS:ND:

+ Đối với con người+ Đối với XH+ Đối với đất nước

-Nêu đúng 5 biểu hiện TNXHCâu 2: (2,5 đ) 1/b,e,g (1,5 đ) 2/c,d (1 đ)

Câu 3: (3,5 đ)-Nêu được mối quan hệ giữa HIV/ AIDS với TNXH: TNXH là con đường nhanh nhất dẫn đến HIV/ AIDS (2 đ)-Trình bày cụ thể những quy định của PL (2,5 đ)4/ Củng cố,GV: thu bài của hs 5dặn dò :Xem trước bài quyền tự do ngôn luận/ RÚT KINH NGHIỆM :……………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………..

Tổ trưởng duyệt

Ngày Tháng Năm 2011

Dương Thị Lý

100 Năm học 2012-2013***************************************************************************

:

BÀI 19: QUYỀN TỰ DO NGÔN LUẬN

A. MỤC TIÊU : Giúp HS1- Kiến thức- Hiểu rõ ND- Ý nghĩa của quyền tự do ngôn luận2- Về kĩ năng.- S ử dụng đúng quyền tự do ngôn luận3- Về thái độ -Nâng cao nhận thức về tự do và ý thức tuân theo PL trong học sinhII- CÁC KĨ NĂNG SÔNG ĐƯỢC SỬ DỤNG TRONG BÀI - Kĩ năng tìm kiếm và xử kí thông tin về những cách thực hiện quyền tự do ngôn luận theo qui định của pháp luật .-Kĩ năng tư duy phê phán đối với nhưng biểu hiện đúng hoặc sai trong việc thực hiện quyền tự do ngôn luận -Kĩ năng tư duy sáng tạo trình bày suy nghĩ /ý tưởng -Kĩ năng thể hiện sự tự tin trong việc thực hiện quyền tự do ngôn luận III. CHUẨN BỊ -Các văn bản PL về quyền tự do ngôn luận-Sgk, Sgv, Bảng phụ IV. TIẾN TRÌNH LÊN LƠP:1. Ổn định tổ chức lớp:2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới:

Hoạt động của thầy và tròHĐ 1: HD thảo luận ND phần IMục tiêu : Giúp học sinh xác định chủ đề của buổi đối thoại là “quyền tự do ngôn luận ”và công dân sử dụng quyền tự do ngôn luận như thế nào

Nội dung kiến thức I. Tìm hiểu chung:

Bổ Sung

101 Năm học 2012-2013***************************************************************************

Tuần :28Tiết: 28NS:ND

Phương pháp : vấn đáp ,thảo luận nhóm .KNS: Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tinCTH:- Gọi HS đọc ND phần I và BT 1/54- Những việc làm nào thể hiện quyền tự do ngôn luận của HS? Vì sao?- Em hiểu thế nào là tự do ngôn luận( Dùng lời nói ( ngôn) để diễn đạt công khai ý kiến, suy nghĩ… của mình nhằm làm 1 vấn đề ( luận))

1- Đọc phần đặt vấn đề 2- Nhận xét

Việc làm a,b,c thể hiện quyền tự do ngôn luận

Hoạt động của thầy và trò. hoạt động 2: HD thảo luận ND bài họcMục tiêu :Giúp học sinh hiểu rõ khái niệm biểu hiện và tác dụng của quyền tự do ngôn luận .Kĩ năng sống . Kĩ năng trình bày suy nghĩ ý tưởng .Phương pháp . vấn đáp thảo luận .CTH . ? Em hiểu quyền tự do ngôn luận là gì?( Tự do phát biểu ý kiến, bàn công việc chung)

? Kể một số việc làm thể hiện quyền tự do ngôn luận mà em biết?Thảo luận:? Công dân sử dụng quyền tự do ngôn luận như thế nào?? Dựa trên cơ sở nào để phân biệt tự do ngôn luận và lợi dụng tự do ngôn luận phục vụ Mục đích xấu?? Làm thế nào để sử dụng hiệu quả quyền này?

Nội dung kiến thứcII. Nội dung bài học:

1. Quyền tự do ngôn luận :- Là quyền của công dân, tham gia bàn bạc, thảo luận, đóng góp ý kiến vào những vấn đề chung của XH, đất nước

2. Công dân sử dụng quyền tự do ngôn luận như thế nào?- Sử dụng quyền tự do ngôn luận nhằm xây dựng và bảo vệ lợi ích chung của tập thể, của đất nước- Thông qua quyền này để phát huy dân chủ, thực hiện quyền

102 Năm học 2012-2013***************************************************************************

? Để đảm bảo quyền này của công dân, nhà nước phải làm gì?

GV cung cấp thêm tư liệu+ Hiến pháp 1992 điều 69+ Luật báo chí ( Điều 2, 10)Sgv/105Cá nhân

Hoạt động 3: Luyện tập Mục tiêu :giúp học sinh vận dụng lí thuyết để làm bài tập Phương pháp : vấn đáp thảo luận .BT 1: Trong các tình huống sau tình huống nào thể hiện quyền tự do ngôn luận .KNS: Kĩ năng thể hiện sự tự tin

BT 2 : Chỉ ra phương án giúp hs thể hiện quyền tự do ngôn luận của mình .KNS: Kĩ năng tư duy sáng tạo

BT 3: Kể tên một vài chuyên mục mà em biết trên đài phát thanh truyền hình báo chí để công dân tham gia góp ý .KNS: Kĩ năng tư duy sáng tạo

làm chủ của công dân- Tự do trong khuôn khổ PL quy định, không lợi dụng để vu khống, vu cáo, xuyên tạc sự thật nhằm làm hại người khác, làm hại lợi ích chung của XH- Nắm vững PL để sử dụng tốt quyền này

3. Trách nhiệm của nhà nước- Tạo điều kiện để công dân thực hiện tốt quyền này

III_ Luyện tập

BT1. Tình huống thể hiện tự do ngôn luận

- Viết bài đăng báo - Chất vấn đại biểu quốc hội BT2: Đóng góp các ý kiến quan điểm của mình tên văn bnar bằng việc viết thư BT3 ; Chuyên mục chính sách pháp luaantj họp quốc hội truyền hình trực tiếp -Ý kiến bạn nghe đài

103 Năm học 2012-2013***************************************************************************

4/ Củng cố:? Em hiểu quyền tự do ngôn luận là gì?

? Kể một số việc làm thể hiện quyền tự do ngôn luận mà em biết?? Công dân sử dụng quyền tự do ngôn luận như thế nào?? Dựa trên cơ sở nào để phân biệt tự do ngôn luận và lợi dụng tự do ngôn luận phục vụ Mục đích xấu?? Làm thế nào để sử dụng hiệu quả quyền này?5/ dặn dò:- Học bài- Đọc trước bài 20/ RÚT KINH NGHIỆM :................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Tổ trưởng duyệt Ngày Tháng Năm2011

Dương Thị Lý

BÀI 20: HIẾN PHÁP NƯỚC CHXHCN VIỆT NAM

104 Năm học 2012-2013***************************************************************************

Tuần :29Tiết: 29 NS: ND

- Tiết 1-

I. MỤC TIÊU : 1- Về kiến thức . Giúp HS-Nhận biết được hiến pháp là đạo luật cơ bản của nhà nước-Hiểu vị trí, vai trò của hiến pháp trong hệ thống pháp luật Việt Nam – nắm được những nội dung cơ bản của hiến pháp 19922- Về kĩ năng -Hình thành trong HS ý thức: Sống và làm việc theo hiến pháp và pháp luật3- Về thái độ -Từ đó có ý thức, thói quen sống và làm việc theo hiến pháp và pháp luậtII. CHUẨN BỊ:- GV: Sgk, Sgv, Bảng phụ - HS: Xem trước bàiIII. TIẾN TRÌNH LÊN LƠP:1. Ổn định tổ chức lớp:2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới:

Hoạt động của thầy và trò*HD tìm hiểu phần ĐVĐMục tiêu Học sinh hiểu được hiến pháp nước CHXHCNVNPhương pháp : Đàm thoại

- Từ điều 65, 146 của HP 1992 và các điều luật, em có nhận xét gì về hiến pháp và luật hôn nhân gia đình, luật bảo vệ chăm sóc và giáo dục trẻ em?- Tìm thêm ví dụ?Mỗi văn bản hiến pháp đó được ban hành vào năm nào ?? Nêu rõ nội dung của từng bản hiến pháp ứng với mỗi năm .? Tại sao mỗi bản hiến pháp có nội dung cụ thể như thế nào ? Mục đích của mỗi văn bản hiến pháp ấy là gì .

Nội dung kiến thứcI/ Tìm hiểu chung

1- Tìm hiểu hiến pháp Việt Nam - Giữa hiến pháp và các điều luật có mối quan hệ với nhau. Mọi văn bản PL đều phải phù hợp với hiến pháp và cụ thể hóa hiến pháp

- Hiến pháp đầu tiên năm 1946

HP 1959: HP của thời kì xây dựng CNXH ở miền Bắc và đấu tranh thống nhất nước nhàHP 1980: HP của thời kì quá độ lên

Bổ Sung

105 Năm học 2012-2013***************************************************************************

Tóm lại em hiểu gì về hiến pháp ?

Bài 12: HP 1992 - điều 64Luật hôn nhân gia đình. Điều 2

Hiến pháp là cơ sở nền tảng của hệ thống PL

HĐ2: tìm hiểu hiến pháp Việt Nam Mục tiêu : Giúp hs nắm được các

nội dung cơ bản của hiến pháp 1992.

Phương pháp .thảo luận đàm thoại CTH.

? Hiến pháp đầu tiên của nhà nước ta ra đời năm nào? Có sự kiện lịch sử gì?( Sau CMT8 thành công, nhà nước ta ban hành hiến pháp của cách mạng dân tộc dân chủ)Tiếp theo hiến pháp 1959, 1980, 1992 gắn liền với các sự kiện lịch sử nào?

-Hiến pháp 1959, 1980, 1992 gọi là sự ra đời hay sửa đổi hiến pháp

( Là sửa đổi, bổ sung hiến pháp)? Hiến pháp 1992 gồm bao nhiêu điều và chia làm mấy phần ? ? Hãy cho biết nội dung cụ thể của từng chương .? Các điều khoản cụ thể từng chương nội dung số điều được thể hiện rõ trong bản hiến pháp .? Với 12 chương của hiến pháp trên em đã từng được tìm hiểu chương nào của hiến pháp trong các bài học trước ? ( Chương v học bài quyền và nghĩa vụ của công dân trong gia đình ) ? Theo em hiến pháp là gì ? Đặc điểm của hiến pháp nước CHXHCNVN ?? Vai trò của hiến pháp như thế nào trong

CNXH trên phạm vi cả nướcHP 1992: HP của thời kì đổi mới

HP nước Việt Nam là sự thể chế hóa đường lối chính trị của Đảng CSVN trong từng thời kì, từng giai đoạn cách mạng

2-Tìm hiểu hiến pháp 1992:

Hiến pháp 1992 gồm 147điều 12 chương

Hiến pháp là đạo luật quan trọng của nhà nước điều chỉnh các quan hệ

106 Năm học 2012-2013***************************************************************************

cuộc sống trong xã hội của đất nước ? xã hội cơ bản nhất của một quốc gia

định hướng cho một đường lối phát triển kinh tế xã hội của đất nước .

4. Củng cố:-Hiến pháp là gì?-ND cơ bản của HP 1992-Giá trị pháp lý của HP-Ý thức của công dân5. Dặn dò:-Học thuộc nội dung bài học-Chuẩn bị nọi dung bài tiếp theo để tiết sau học RÚT KINH NGHIỆM:.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Tổ trưởng duyệt Ngày Tháng Năm2011

Dương Thị LýTuần : 30 Tiết :30Ngày soạn :Ngày dạy :

BÀI 20: HIẾN PHÁP NƯỚC CHXHCN VIỆT NAM -TIẾT 2-

I. MỤC TIÊU : 1- Về kiến thức . Giúp HS-Nhận biết được hiến pháp là đạo luật cơ bản của nhà nước-Hiểu vị trí, vai trò của hiến pháp trong hệ thống pháp luật Việt Nam – nắm được những nội dung cơ bản của hiến pháp 1992

107 Năm học 2012-2013***************************************************************************

2- Về kĩ năng -Hình thành trong HS ý thức: Sống và làm việc theo hiến pháp và pháp luật3- Về thái độ -Từ đó có ý thức, thói quen sống và làm việc theo hiến pháp và pháp luậtII. CHUẨN BỊ:- GV: Sgk, Sgv, Bảng phụ - HS: Xem trước bàiIII. TIẾN TRÌNH LÊN LƠP:1. Ổn định tổ chức lớp:2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới:

Hoạt động của thầy và trò*HĐ 1: tìm hiểu ND bài học.Mục tiêu : Giúp học sinh nắm rõ hơn về hiến pháp và nội dung của hiến pháp .Phương pháp : vấn đáp ,thảo luận .CTH :

? Từ những tìm hiểu trên, em hiểu hiến pháp là gì?? Tại sao mỗi nhà nước phải cần có hiến pháp?

GV phát cho HS mượn hiến pháp 1992? Hiến pháp 1992 được thông qua ngày nào? bao nhiêu chương?( 15/4/92. Quốc hội khóa X, kỳ họp thứ 10, 12 chương) ? Gồm bao nhiêu điều? ( 147 điều)? Cơ quan nào có quyền lập ra hiến pháp?( Quốc hội)? Cơ quan nào có quyền sửa đổi hiến pháp?( Quốc hội, thông qua đại biểu quốc hội với ít nhất 2/3 số đại biểu nhất trí)

GV đọc cho HS nghe truyện đọc:“ Chuyện bà luật sư Đức”GV chốt kiến thức:

Nội dung kiến thứcII. Nội Dung bài học

1/Hiến pháp là gì?-Đạo luật cơ bản của nhà nước.-Có hiệu lực pháp ký cao nhất

2//ND cơ bản của HP 1992:-15/4/1992: 12 chương, 147 điều:- Quy định những vấn đề nền tảng, những nguyên tắc định hướng cho đường lối phát triển kinh tế – xã hội của đất nước-Chỉ rõ bản chất nhà nước, chế độ chính trị, kinh tế, văn hóa, quyền và nghĩa vụ cơ bản của công dân trên tất cả các lĩnh vực

HP do quốc hội xây dựng3/ Giá trị pháp lý của HP:- HP là cơ sở nền tảng của hệ thống PL- Việc soạn thảo, ban hành hay sửa đổi, bổ sung hiến phápphải tuân theo những thủ tục đặc biệt quy

Bổ Sung

108 Năm học 2012-2013***************************************************************************

? Mỗi một công dân thực hiện hiến pháp như thế nào?

HĐ 2 : làm bài tập Mục tiêu: học sinh vận dụng lí

thuyết để làm thực hành . Phương pháp : vấn đáp ,thảo luận CTH .

Đọc yêu cầu BT1Sắp xếp

BT 2:GV nêu yêu cầu đề bàiHãy cho biết những cơ quan nào có thẩm quyền ban hành các văn bản dưới đây ?

Bt 3 :Hãy sắp xếp các cơ quan vào hệ thống các cơ quan được nêu ?

định điều 147 của hiến pháp4/ Ý thức của công dân:-Ngiêm chỉnh chấp hành hiến pháp, PL-Sống, làm việc theo Hiếm pháp, PL

III.Luyện tập:

BT1:Các lĩnh vực điều luậtChế độ chính trị 2Chế độ KT 15 – 23Văn hóa, GD, KHKT 40Quyền và nghiã vụ cơ bản: 52, 57Tổ chức bộ máy nhà nước: 101, 131

BT2:Hiến pháp – Quốc hộiĐiều lệ đoàn thanh niên - Đoàn TNCSHCMLuật doanh nghiệp – Quốc hộiQuy chế tuyển sinh – Bộ giáo dụcThuế GTGT – Quốc hộiLuật giáo dục – Quốc hội

BT3:Cơ quan quyền lực nhà nước – Quốc hội, hội đồng nhân dânCơ quan quản lý nhà nước – Chính phủ, UBND quậnCơ quan xét xử – Tòa ánCơ quan Kiểm soát – Viện Kiểm soát tối cao

109 Năm học 2012-2013***************************************************************************

D/ Củng cố, ? Giá trị pháp lý của HP? Ý thức của công dân Tổ trưởng duyệt Ngày Tháng Năm 2011 5. Dặn dò:-Học thuộc nội dung bài học-Làm bài tập tình huống SGK-Chuẩn bị trước bài 21 RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Dương Thị lý

Tuần: 31Tiết : 31Ngày soạn :Ngày dạy :

Bài 21: PHÁP LUẬT NƯỚC CỘNG HÒA X Ã H ỘI CH Ủ NGHĨA VIỆT NAM

I. MỤC TIÊU: -Hiểu định nghĩa đơn giản về PL và vai trò của PL trong đời sống-Hình thành ý thức tôn trọng PL và thói quen sống, làm việc theo PL-Bồi dưỡng tình cảm, niềm tin vào PLII. CHUẨN BỊ :- Sgk, Sgv, Bảng phụ (04)- Học sinh xem trước bài ở nhàIII. TIẾN TRÌNH LÊN LƠP:1. Ổn định tổ chức lớp:2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới:

110 Năm học 2012-2013***************************************************************************

Hoạt động của thầy và trò

. hoạt động 1: Thảo luận ND phần ĐVĐMục tiêu : Bước đầu hs nhận biết pháp luật là qui tắc xử sự chung có tính bắt buộc .Phương pháp : Đàm thoại ,vấn đáp .

Đọc điều 74 HP 92Đọc điều 132 bộ luật hình sự 99? Nêu nhận xét – cách điền nội dung vào bảng?

Điều Bắt buộc công dân phải làm

Biện pháp xử lý

74(HP)132 (BLHS)189

***

Nội dung kiến thứcI/ Tìm hiểu chung:

Tình huống: Anh A ở mỉền núi xuống vùng núi thăm họ hàng. Anh đi vào đường ngược chiều bị công an giữ xe. Anh lý luân: Tôi ở miền núi, cứ thấy đường là tôi đi+ Anh A lí luận như vậy có đúng không?+ Theo em, Công an se xử lý như thế nào?

Bổ Sung

Hoạt động của thầy và trò

HĐ2 tìm hiểu ND bài họcMục tiêu :Giúp hs nắm được khái niệm về pháp luật và đặc điểm của pháp luật cũng như vai trò của pháp luật . Phương pháp :Đàm thoại ,vấn đáp ,nêu vấn đề .CTH.? Từ các tình huống trên em hiểu PL là gì?? Nêu đặc điểm của Pl, có ví dụ minh họa?Đọc BT 2/60? Phân biệt đạo đức và PL? ví dụ?

Đạo đức PL- Những chuẩn mực đạo đức đúc kết từ cuộc sống- Người dân tự giác

- Do nhà nước đặt ra được ghi bằng các văn bản- Có tính bắt buộc

Nội dung kiến thức

II/ Nội dung bài học:

1,PL là gi?-Các quy tắc xử sự chung-Có tính bắt buộc

2,Đặc điểm của PL:-Tính quy phạm phổ biến-Tính chính xác chặt chẽ-Tính bắt buộc

111 Năm học 2012-2013***************************************************************************

thực hiện- Sợ dư luận Xh, lương tâm cắn rứt

-Phạt(cảnh cáo, tù, phạt tiền)

GV đưa tình huống (Giả thiết một người vi phạm pháp luật nhưng lại là người công an hoặc một cán bộ cao cấp ) thì có bị xử lí không ??Lấy ví dụ cụ thể để chứng minh tính bắt buộc của pháp luật ? Em thấy giữa pháp luật và kỉ luật có mối quan hệ nào không ?? Là hs ngồi trên ghế nhà trường có thể vi p hạm pháp luật không ? Vì sao ?

4/ Củng cố luyện tậpBài tập:- Hành vi vi phạm PL của Bình

+ Đi học muộn+ Không làm đủ bài tập+ Mất trật tự trong giờ học Lớp, GV chủ nhiệm, ban giám hiệu trường xử lý trên cơ sở nội quy

-Hành vi vi phạm pháp luậtĐánh nhau với các bạn => cơ quan có thẩm quyền xét xử

5/ Dặn dò:-Học bài-Chuẩn bị ôn tập học kì II. RÚT KINH NGHIỆM :

Tổ trưởng duyệt Ngày Tháng Năm2011

112 Năm học 2012-2013***************************************************************************

Tiết: 30

Dương Thị Lý

113 Năm học 2012-2013***************************************************************************

Tuần: 32Tiết : 32Ngày soạn :Ngày dạy :

Bài 21: PHÁP LUẬT NƯỚC CỘNG HÒA X Ã H ỘI CH Ủ NGHĨA VIỆT NAM -(Tiết 2 )-

I. MỤC TIÊU: -Hiểu định nghĩa đơn giản về PL và vai trò của PL trong đời sống-Hình thành ý thức tôn trọng PL và thói quen sống, làm việc theo PL-Bồi dưỡng tình cảm, niềm tin vào PLII. CHUẨN BỊ :- Sgk, Sgv, Bảng phụ (04)- Học sinh xem trước bài ở nhàIII. TIẾN TRÌNH LÊN LƠP:1. Ổn định tổ chức lớp:2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới:

Hoạt động của thầy và tròHĐ1 tìm hiểu bản chẩt của PLMục tiêu : Giúp hs hiểu rõ bản chất của pháp luật .Phương pháp : Thảo luận .CTH: GV: PL chỉ phát sinh, tồn tại và phát triển trong XH có giai cấp. Bản chất của XH thể hiện ở tính giai cấp, phản ánh ý chí của giai cấp….PL do nhà nước - Đại diện cho toàn

Nội dung kiến thức3/Bản chất của PL:

Thể hiện tính dân chủ XHCN và quyền làm chủ của công dân lao động

Bổ Sung

114 Năm học 2012-2013***************************************************************************

Xh ban hành -> mang tính XH, thể hiện ý chí, lợi ích chung của các

giai cấp khác nhau trong

XH? Công dân có những quyền gì?

GV chốt kiến thứcHĐ2Tìm hiểu vai trò của PL

Mục tiêu giúp hs nắm rõ pháp luật có vai trò gì trong cuộc sống

Phương pháp : Đàm thoại .CTH.? Một trường học không có nội quy thì trường học đó sẽ như thế nào?? Một XH không có pháp luật thì XH đó sẽ ra sao?? Ông A lấn chiếm đất nhà ông B, nếu không có PL thì điều gì sẽ xảy ra?Gọi HS đọc BT/4

Hoạt động 3 : Luyện tập .Mục tiêu : Vận dụng lí thuyết đã học để làm bài tập Phương pháp :vấn đáp thảo luận CTH.Bt1:Theo em ai có quyền xử lí vi phạm của Bình ?Căn cứ vào đâu để xác định vi phạm của Bình Bình đã vi phạm pháp luật và kỉ luật như thế nào ?

4/Vai trò của PL:

-Là phương tiện để quản lý nhà nước, XH

-Là phương tiện bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp của công dân

II- Bài tập . BT1.GVCN ,BGH,nhà trường công ancó quyền xử lí vi phạm của Bình .-Căn cứ vào nội qui của của trường của lớp vi phạm kỉ luật ,Đi học muộn ,k làm bài tập ,mất trật tự …-Vi phạm pháp luạt ,đánh nhau với các bạn

115 Năm học 2012-2013***************************************************************************

BT 2:Tại sao nhà trường có nội qui ?để đảm bảo cho nội qui thực hiện bằng biện pháp nào ?

?Vì sao công dân phải nghiêm chỉnh chấp hành pháp luật

BT3 : Tìm ca dao tục ngữ về quan hệ gia đình

Việc thực hiện bổn phận trên dựa trên cơ sở nào ?

Nếu không thực hiện thì có bị xử lí không ? Vì sao ?

BT 4 :So sánh sự giống nhau và khác nhau giữ đạo đức và pháp luật .

BT 2 :-Nội qui để hs thực hiện theo không làm trái với những điều đã đặt ra để học tập tiến bộ luôn được theo dõi nhắc nhở .

-Nếu không có nội qui hs không có ý thức thiếu kỉ luật .Để xã hội được trật tự an toàn về mọi mặt .BT3 : a/ Ca dao tục ngữ

Anh em như thể chân tay ……….Khôn ngoan đối đáp người ngoài Gà cùng một mẹ chớ hoài cắn nhau.B,/ Cơ sở đạo đức xã hội .- Sẽ không bị cơ quan nhà nước xử phạt nhưng bijduw luận lên tiếng Có bị pháp luật xử lí đó là những qui định của pháp luật .BT4 : So sánh đạo đức và pháp luật Đạo đức ( Đúc kết từ thực tế cuộc sống Các câu ca dao tục ngữ ,châm ngôn Tự giác …..)Pháp luật ( Do nhà nước ban hành .các văn bản pháp luật bộ luật ,nhiệm vụ Bằng t/d của nhà nước thông qua giáo

116 Năm học 2012-2013***************************************************************************

dục thuyết phục cưỡng chế .)

4/ Củng cố ? Một trường học không có nội quy thì trường học đó sẽ như thế nào?? Một XH không có pháp luật thì XH đó sẽ ra sao?

+ 5/ Dặn dò:-Học bài-Chuẩn bị ôn tập học kì II. RÚT KINH NGHIỆM :

Tổ trưởng duyệt Ngày Tháng Năm2011

Dương Thị Lý

117 Năm học 2012-2013***************************************************************************

Tuần : 33Tiết : 33Ngày soạn :Ngày dạy :

THỰC HÀNH NGOẠI KHÓA CÁC VẤN ĐỀ CỦA ĐỊA PHƯƠNG VÀ NỘI DUNG ĐÃ HỌC - VẤN ĐỀ AN TOÀN GIAO THÔNG

I. MỤC TIÊU :I. MỤC TIÊU :- Giúp HS nắm vững khắc sâ ác kiến thức đã học.- Thấy được mức độ gia tăng nhanh các phương tiện giao thông và mức độ báo động các vụ tai nạn giao thông đang xảy ra hàng ngày.- Nắm được những nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông và các biện pháp đảm bảo an toàn giao thông.ư- Giúp các em nắm được 1 số biển bá hiệu an toàn giao thông quan trọng- Giáo dục ý thức các em đảm bảo an toàn giao thông khi đi đườngII. CHUẨN BỊ : - Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án. - Các bức tranh về tai nạn giao thông - Một số biến báo hiệu giao thông - Bảng phụ, phiếu học tập. - Một số bài tập trắc nghiệm.

- Học thuộc bài cũ.- Chuẩn bị trước bài ngoại khóa.

III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:1. ổn định lớp, kiểm tra sĩ số2. Kiểm tra bài cũ:3. Bài mới

118 Năm học 2012-2013***************************************************************************

Hoạt động của thầy và tròGV: Nêu sơ qua về tình hình tai nạn giao thông trên toàn quốc hện nay... ? Qua đó các em có nhận xét gì về tình hình tai nạn giao thông hiện nay?? Em hãy liên hệ với thực tế ở địa phương mình xem hàng năm có bao nhiêu vụ tai nạn

giao thông xảy ra?

? Vậy theo các em có những nguyên nhân nào dẫn đến các vụ tai nạn giao thông?

HS:…….

Nội dung kiến thức1. Tìm hiểu tình hình tai nạn giao thông hiện nay ở địa phương.- Tình hình tai nạn giao thông ngày càng gia tăng, đã đến mức độ báo động.- Xe máy đi lạng lách đánh võng đâm

vào ô tô, người lái xe chết tại chỗ.

- Do rơm rạ phơi trên đường nên xê ô tô đã trật bánh lan xuống vệ đường làm chết hai hành khách.- Xe đạp khi sang đường không để ý xin đường nên đã bị xe máy phóng nhanh đi sau đâm vào….

Bổ Sung

Hoạt động của thầy và trò

? Trong những nguyên nhân trên thì đâu là hững nguyên nhân chính dẫ đến các vụ tai nạn giao thông?HS:. – Do sự thiếu hiểu biết ý thức kém của người tham gia giao thông như:đua xe trái phép, phóng nhanh vượt ẩu, đi hàng ba, hàng tư, đi không đúng làn đường…

? Làm thế nào để tránh được tai nạn giao thông, đảm bảo an toàn giao thông khi đi đường?HS:…

Nội dung kiến thức2. Nguyên nhân gây ra tai nạn giao thông.- Do dân cư tăng nhanh.- Do các phương tiện giao thông ngày càng phát triển.- Do ý thức của người tam gia giao thông còn kém.- Do đường hẹp xấu._ Do quản lí của nhà nước về giao thông còn nhiều hạn chế.3. Những biện pháp giảm thiểu tai nạn giao thông.- Phải tìm hiểu nắm vững, tuân thủ theo đúng những quy định của luật giao thông.- Tuyên truyền luật giao thông cho mọi người nhất là các em nhỏ.

119 Năm học 2012-2013***************************************************************************

- Khắc phục tình trạng coi thường hoặc cố tình vi phạm luật giao thông.

Hoạt động của thầy và tròGV: Chia lớp thành các nhóm, phát cho mỗi nhóm 1 bộ biển báo bao gồm 5 loại biển lẫn lộn.Yêu cầu: - Dựa vào màu sắc, hình khối em hãy phân biệt các loại biển báo.

- Sau 3 phút cho HS lên dán trên tường theo đúng biển báo hiệu và nhóm của mình.GV: giới thiệu khái quát ý nghĩa?

Nội dung kiến thức4. Một số biển báo hiệu giao thông đường bộ.

- Biển báo cấm.- Biển báo nguy hiểm.

- Biển chỉ dẫn- Biển hiệu lạnh- Biển báo tạm thời

4. Củng cốGV: đưa ra tình huống::Phạm văn T 18 tuổi cùng bạn bè rủ nhau đi chơi. Do bạn bè rủ rê lôi kéo nên đã tham gia đua xe trên đường phố và bị cảnh sát giao thông bắt giữ.? Việc T than gia đua xe cóvi phạm luật giao thông hay không? xe có bị thu giữ hay kho?HS: Suy nghĩ trả lờiGV: Nhận xét cho điểm5. Dặn dò: - Về nhà học bài , làm bài tập. - Đọc trước nội dung bài mới. RÚT KINH NGHIỆM:................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

120 Năm học 2012-2013***************************************************************************

Tổ trưởng duyệt Ngày Tháng Năm2011

Dương Thị Lý

ÔN TẬP HỌC KỲ II

I. MỤC TIÊU: Giúp HS:-Củng cố,khắc sâu kiến thức từ bài 13 đến bài 21-Rèn ý thức tự giác sống và làm việc theo PL-Nắm vững kiến thức chuẩn bị thi học kỳ IIII. CHUẨN BỊ: - Sgk, Sgv, bảng phụ -Học sinh xem bài đã học trước ở nhà III. TIẾN TRÌNH LÊN LƠP:1. Ổn định tổ chức lớp:2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới:

HD HS ôn tập những kiến thức đã họcI. Lí thuyết1. Phòng ngừa tệ nạn, tai nạn

Bổ Sung

121 Năm học 2012-2013***************************************************************************

Tuần :34Tiết: 34Ngày soạn:Ngày dạy :

? Nhắc lại những kiến thức đã học về PL ở học kì II?? Sắp xếp theo nội dung sau?

1. Phòng chống tệ nạn xã hội2. Phòng ngừa tai nạn3. Quyền của công dân4. Nghĩa vụ của công dân

- Phòng chống tệ nạn XH ( B13)- Phòng chống HIV/AIDS (B14)- Phòng ngừa tai nạn vũ khí cháy nổ và các chất độc hại (B15)2. Quyền của công dân- Quyền sở hữu tài sản (B16)- Quyền khiếu nại, tố cáo (B18)- Quyền tự do ngôn luận ( B 19)3. Nghĩa vụ của công dân:- Nghĩa vụ tôn trọng tài sản của người khác (B16)- Nghĩa vụ tôn trọng và bảo vệ tài sản nhà nước và lợi ích công cộng ( B17 )

Hoạt động của thầy và trò* HDHS làm một số bài tập

* HD HS làm đề cương ôn tập thi HK II( Câu hỏi in )

HS làm việc cá nhân

Nội dung kiến thứcII/ Bài tập:

BT3/36 ( BT tình huống GDCD ).

BT15/39 (BT tình huống GDCD)

Câu hỏi ôn tập thi HK II

Phần I: Lí thuyết1. Tệ nạn xã hội là gì? Theo em những nguyên nhân nào dẫn con người sa vào tệ nạn

xã hội?2. Tệ nạn xã hội ảnh hưởng như thế nào đến đời sống con người?

122 Năm học 2012-2013***************************************************************************

3. HIV /AIDS có quan hệ như thế nào với TNXH? Nêu tính chất nguy hiểm cuar HIV /AIDS với con người và xã hội loài người?

4. Hiến pháp là gì? Nêu nội dung cơ bản của Hiến pháp?5. Pháp luật là gì? Nêu các đặc điểm của rpháp luật?6. Hãy so sánh sự giống và khác nhau giữa đạo đức và pháp luật về cơ sở hình thành,

tính chất, hình thức thể hiện và các phương thức bảo đảm thực hiện. Phần II: Bài tập

( Học sinh tham khảo sách bài tập tình huống GDCD 8 )1. Bài 13: BT1,2, 8, 9, 11, 15.2. Bài 14: BT 3, 5, 7, 8, 10.3. Bài 20: BT 4, 6, 7.4. Bài 21: BT 2, 3, 6, 7, 9.Học sinh chép câu hỏi và làm đáp án vào vở.

4/ Củng cố ? Nhắc lại những kiến thức đã học về PL ở học kì II?

V/ Dặn dò:

-Học thuộc các nội dung đã học và ôn tập-Chuẩn bị để tiết sau kiểm tra học kì II. RÚT KINH NGHIỆM :................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Tổ trưởng duyệt Ngày Tháng Năm2011

Dương Thị Lý

123 Năm học 2012-2013***************************************************************************

KIỂM TRA HỌC KÌ II

I. MỤC TIÊU:-Củng cố, khắc sâu kiến thức đã học .-HS nắm vững quyền và nghĩa vụ cuả công dân-Rèn luyện kỹ năng làm bài, xử lý tình huống

124 Năm học 2012-2013***************************************************************************

Tuần 35Tiết: 35NS:ND:

NS:

II. CHUẨN BỊ:GV: đề bàiHS: Ôn tập nội dung các bài đã học

III. TIẾN TRÌNH LÊN LƠP:1. Ổn định tổ chức lớp:2. Kiểm tra sự chuẩn bị của HS3: Đề bài:

ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II - NĂM HỌC 2009 - 2010Môn: GDCD – Lớp 8

Thời gian làm bài: 45 phút ( Không kể thời gian giao đề )

Họ và tên:………………………………Lớp 8…Câu 1(2điểm): Điền tiếp vào dấu ba chấm để hoàn thành khái niệm:

a, “Tài sản của Nhà nước bao gồm:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……….…………..…………………………………………………………………………………………….……….…………..…………………………………………………………………………………………….……….…………..…………………………………………………………………………………………….……….…………..…………………………………………………………………………………………….……….…………..………………………………………………………………………………………………………..”.b, “……………………………………………………………………..là những lợi ích chung dành cho mọi người và xã hội”.Câu 2 (1,5điểm): Đánh dấu X vào ô tương ứng sao cho phù hợp:

Văn bản

Cơ quan ban hành văn bản nàyQuốc hội

Bộ Giáo dục và Đào tạo

Bộ Giao thông Vận tải

Chính phủ

Bộ Tài chính

Đội TNTP Hồ Chí Minh

Luật doanh nghiệp

Quy chế tuyển sinh đại học cao đẳngLuật giao thông đường thuỷ nội địaLuật giáo dục

Điều lệ Đội

125 Năm học 2012-2013***************************************************************************

TNTP HCMHiến pháp năm 1992

Câu 3 (1,5 điểm): Em sẽ làm gì khi thấy:a. Có người định cưa, đục, tháo chốt bom, mìn, đạn pháo để lấy thuốc nổ?b. Có người tàng trữ, vận chuyển, buôn bán vũ khí và các chất độc hại?c. Bạn bè hoặc các em nhỏ chơi nghịch các vật lạ, các chất nguy hiểm?

Câu 4 (4điểm). a. Em hiểu gì về khẩu hiệu : “Đừng chết vì thiếu hiểu biết về HIV/AIDS”? b. HIV/AIDS lây lan qua những con đường nào? c. Là học sinh chúng ta phải làm gì để chống lại đại dịch thế kỷ này ?

(Câu 3, câu 4 Thí sinh làm ra mặt sau của tờ giấy thi)---HẾT----

Đáp án – Biểu điểm:

Câu ý Đáp án Biểu điểm

1(2đ)

a “…đất đai, rừng núi, sông hồ, nguồn nước, tài nguyên trong lòng đất, nguồn lợi ở vùng biển, thềm lục địa, vùng trời, phần vốn và tài sản do Nhà nước đầu tư vào các xí nghiệp, công trình thuộc các ngành kinh tế, văn hoá, xã hội…Cùng các tài sản mà Pháp luật quy định là của Nhà nước đều thuộc sở hữu toàn dân, do Nhà nước chiu trách nhiệm quản lí”.

1,5

b “..Lợi ích công cộng…” 0,52(1,5 đ)

Văn bản Cơ quan ban hànhLuật doanh nghiệp - Quốc hộiQuy chế tuyển sinh đại học -Bộ Giáo dục và Đào tạoLuật giao thông đường thuỷ nội địa - Quốc hộiLuật giáo dục - Quốc hộiĐiều lệ Đội TNTP HCM - Đội TNTP Hồ Chí MinhHiến pháp năm 1992 - Quốc hội

1,5 điểm(mỗi ý được 0,25 đ)

3(1,5 đ)

a - Cần khuyên ngăn mọi người tránh xa nơi nguy hiểm 0,5b - Cần báo ngay cho cơ quan, và những người có trách

nhiệm.0,5

c - Cần khuyên ngăn mọi người tránh xa nơi nguy hiểm 0,54 a - HIV/AIDS là căn bệnh thế kỷ, hiện nay trên thế giới vẫn

chưa có thuốc đặc tri. Người mắc phải sẽ bị tử vong.0,75

126 Năm học 2012-2013***************************************************************************

(5 đ) - Tốc độ lây lan rất nhanh, ai cũng có thể bị mắc không biệt màu da, sắc tộc, tôn giáo, đẳng cấp, tuổi tác, nghề nghiệp, địa vị xã hội ….Nếu chúng ta không có hiểu biết và có biện pháp chủ động phòng tránh chúng ta sẽ là nạn nhân của căn bệnh quái ác này.

0,75

b - 3 con đường lây truyền:+ Lây từ mẹ sang con+ Truyền máu + Quan hệ tình dục

0,50,50,5

c - HS cần phải làm:+ Có hiểu biết đầy đủ về căn bệnh này.+ Chủ động phòng tránh cho mình, cộng đồng.+ Không phân biệt, đối xử vơi người nhiễm HIV/AIDS+ Tích cực tham gia các phong trào tuyên truyền, phòng, chống HIV/AIDS.

0,50,50,50,5

Ngày soạn:

127 Năm học 2012-2013***************************************************************************

Tiết: 34 - 35