godišnji plan i program škole - osnovna škola...

Godišnji plan i program škole

2014./15.

1


2014./15.

Kralj

2014./15.


2014./15.

2

Na prijedlog ravnatelja , a uz prethodnu raspravu, na sjednici Vijeća roditelja od 15 . rujna 2014. i

Učiteljskog vijeća od 11. rujna 2014. godine školski odbor na sjednici 15. rujna 2014. godini donosi

Godišnji plan i program za školsku godinu 2014./15.


2014./15.

3

1. PODACI O UVJETIMA RADA…………………………………………………………………….……….6

1.1. Podaci o upisnom području ................................................................................. 6 1.2. Unutarnji školski prostr ....................................................................................... 6 1.3. Školski okoliš ......................................................................................................... 7 1.4. Nastavna sredstva i pomagala .............................................................................. 7 1.4.1. Knjižni fond ........................................................................................................ 8 1.5. Plan obnove i adaptacije ...................................................................................... 8 2. PODACI O IZVRŠITELJIMA POSLOVA I NJIHOVIM RADNIM ZADUŽENJIMA 2.1. Podaci o odgojno obrazovnim radnicima ............................................................. 9 2.1.1. Podaci o učiteljima razredne nastave ................................................................ 9 2.1.2. Podaci o učiteljima predmetne nastave ............................................................ 9 2.1.3. Podaci o ravnatelju i stručnim suradnicima ..................................................... 10 2.1.4. Podaci o odgojno-obrazovnim radnicima pripravnicima ................................. 10 2.2. Podaci o ostalim radnicima škole ........................................................................ 10 2.3. Tjedna godišnja zaduženja odgojno-obrazovnih radnika škole .......................... 11 2.3.1. Tjedna i godišnja zaduženja učitelja razredne nastave ................................... 11 2.3.2. Tjedna i godišnja zaduženja nastavnika predmetne nastave .......................... 12 2.3.3.Tjedna i godišnja zaduženja ravnatelja i stručnih suradnika ............................ 14 2.3.4. Tjedna i godišnja zaduženja ostalih radnika .................................................... 14 3. PODACI O ORGANIZACIJI RADA ...................................................................... 15 3.1. Organizacija smjena, dežurstvo nastavnika i informacije za roditelje ............... 15 3.2. Godišnji kalendar rada ........................................................................................ 17 3.3. Podaci o broju učenika i razrednih odjela ........................................................... 19 3.3.1. Primjereni oblik školovanja .............................................................................. 19 3.3.2. Nastava u kući, popravni i razredni ispiti ....................................................... 20 4. TJEDNI I GODIŠNJI BROJ SATI PO RAZREDIMA I OSTALIM ODGOJNO OBRAZOVNIM OBLICIMA RADA ........................................................................ 21 4.2. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati za ostale oblike odgojno obrazovnog rada 23 4.2.1. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati izborne nastave ....................................... 23 4.2.1.1. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati izborne nastave vjeronauk ................... 23 4.2.1.2. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati izborne nastave stranog jezika ............. 24 4.2.1.3. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati izborne nastave informatike ................ 24 4.3. Dodatna i dopunska nastava, obuka plivanja ..................................................... 25 5. PLANOVI RADA RAVNATELJA, ODGOJNO- OBRAZOVNIH I STALIH RADNIKA .... 26 5.1. Plan rada ravnatelja ............................................................................................ 26 5.2.Plan rada stručnog suradnika. pedagoga ............................................................. 29 5.3. Plan rada stručnog suradnika knjižničara .......................................................... 36 5.4. Plan rada stručnjaka edukacijsko- rehabilitacijskog profila ................................ 48 5.6. Plan rada tajništva ............................................................................................... 49 5.7. Plan rada računovodstva..................................................................................... 48 5.8. Blagajnik- administrator ...................................................................................... 52 5.9. Domar, ložač, kućni majstor................................................................................ 52 5.10. Pomoćna kuharica i spremačice ....................................................................... 53 5.11. Školski liječnik ................................................................................................... 54 6. PLAN RADA ŠKOLSKOG ODBORA I STRUČNIH TIJELA ....................................... 56 6.1. Plan rada Školskog odbora .................................................................................. 56 6.2. Plan rada Učiteljskog vijeća................................................................................. 57 6.3. Plan rada Razrednog vijeća ................................................................................. 58


2014./15.

4

6.4. Plan rada Vijeća roditelja .................................................................................... 59 6.5. Plan rada Vijeća učenika ..................................................................................... 59 7.PLAN STRUČNOG OSPOSOBLJAVANJA I USVRŠAVANJA .................................... 60 7.1. Stručno usavršavanje u školi ............................................................................... 60 7.1.1. Stručna vijeća ................................................................................................... 61 7.1.2. Stručno usavršavanje za sve odgojno-obrazovne radnike ............................... 61 7.2.2.Stručno usavršavanje na državnoj razini .......................................................... 62 7.3. Ostala stručna usavršavanja ............................................................................... 62 8. PODACI O OSTALIM AKTIVNOSTIMA U FUNKCIJI ODGOJNO OBRAZOVNOG RADA ......................................................................... 62 8.1. Plan kulturne i javne djelatnosti ......................................................................... 63 8.2. Plan zdravstveno-socijalne zaštite učenika ......................................................... 67 8.3. Plan zdravstvene zaštite odgojno-obrazovnih i ostalih radnika škole ................ 68 8.4. Školski preventivni program ............................................................................... 68 8.4.1. Program prevencije nasilja ............................................................................... 67 8.4.2. Zaštita demokratskog prava ............................................................................. 72 8.4.3. Školski preventivni program ovisnosti ............................................................. 72 8.5. Antikorupcijski program ...................................................................................... 77 8.6. Građanski odgoj- Fortica .................................................................................... 78 8.7. Program produženog boravka ........................................................................... 84 9. PRILOZI .......................................................................................................... 86


2014./15.

5

OSNOVNI PODACI O ŠKOLI

Naziv škole: 0snovna škola Kraljevica

Adresa škole: Strossmayerova 35

Županija: PRIMORSKO GORANSKA ŽUPANIJA

Telefonski broj: 051 281-212

Broj telefaksa: 051 286-053

Internetska pošta:

Internetska adresa: [email protected]

Šifra škole:

Matični broj škole: 3328465

OIB: 59629446020

Upis u sudski registar (broj i datum):

Škola vježbaonica za:

Ravnatelj škole: Zrinko Tijan, prof

Zamjenik ravnatelja:

Voditelj smjene:

Voditelj područne škole: Vesna Moreti i Jelka Čače

Broj učenika: 268

Broj učenika u razrednoj nastavi: 90

Broj učenika u predmetnoj nastavi: 137

Broj učenika PO Šmrika 32

Broj učenika PO Križišće 9

Broj učenika s teškoćama u razvoju: 21

Broj učenika u produženom boravku: 24

Broj učenika putnika: 65

Ukupan broj razrednih odjela: 19

Broj razrednih odjela u matičnoj školi: 14

Broj razrednih odjela u područnoj školi: 5

Broj razrednih odjela RN-a: 11

Broj razrednih odjela PN-a: 8

Broj smjena: 1

Početak i završetak svake smjene: Nastava započinje u 8,15 sati i traje do 14.00

Broj radnika: 45

Broj učitelja predmetne nastave: 19

Broj učitelja razredne nastave: 12

Broj učitelja u produženom boravku: 1

Broj stručnih suradnika: 3

Broj ostalih radnika: 11

Broj nestručnih učitelja: 0

Broj pripravnika: 2

Broj mentora i savjetnika: 5

Broj voditelja ŽSV-a: 3

Broj računala u školi: 32

Broj specijaliziranih učionica:

Broj općih učionica:

Broj športskih dvorana: 1

Broj športskih igrališta: 5

Školska knjižnica: 2

Školska kuhinja: 3


2014./15.

6

1. PODACI O UVJETIMA RADA 1.1. Podaci o upisnom području Područje Kraljevice obuhvaca matičnu školu Kraljevica u Kraljevici, te područne razredne odjele Šmirika i Križišće. Povezanost Kraljevice sa Šmrikom i Križišćem (oko 5 km) je prigradskim prijevozom. Teškoće nastaju u zimskim mjesecima kada su velike bure i poledica. Sva tri mjesta pripadaju u okvir Primorsko goranske županije.

1.2. Unutrašnji školski prostori

Školski prostor uglavnom zadovoljava. Sve su učionice specijalizirane kako u razrednoj tako i u predmetnoj nastavi. Zbog nedostatka prostora nastava likovne kulture, povijesti i vjeronauka izvodi se u slobodnim učionicama, takav način rada svakako ne pridonosi osuvremenjivanju nastave.

NAZIV PROSTORA (klasična učionica, kabinet,

knjižnica, dvorana)

Učionice Kabineti Oznaka stanja opremljenosti

Broj Veličina

u m2 Broj

Veličina u m2

Opća opremljenost

Didaktička opremljenost

RAZREDNA NASTAVA 3 176 1 12 1. razred 2 112 1 12 2. razred 0 0 3. razred 1 64 4. razred 0 0 PREDMETNA NASTAVA 11 Hrvatski jezik 2 124 Likovna kultura 0 1 6 Glazbena kultura 1 58 Vjeronauk 0 Strani jezik 1 58 Matematika 2 120 Priroda i biologija 1 66 1 4 Kemija 1 3 Fizika 1 63 1 6 Povijest Geografija 1 65 1 3 Tehnička kultura 1 1 20 Informatika 1 30 OSTALO Dvorana za TZK 1 270 1 5 Produženi boravak 1 59 Knjižnica 1 65 Dvorana za priredbe Zbornica 1 34 Uredi 5 130 PODRUČNA ŠKOLA 4

U K U P N O:

Oznaka stanja opremljenosti do 50%..1, od 51-70%..2, od 71-100%..3


2014./15.

7

1.3. Školski okoliš

Naziv površine Veličina u m2 Ocjena stanja

1. Sportsko igralište

1220 1

2. Zelene površine

7000 1

U K U P N O 8220 2 Zelene površine oko škole su velike cca 7000m2. djelomično zasađene bjelogoričnim i crnogoričnim raslinjem. Prije desetak godina sačinjen je projekt pod nazivom“Uređenje školskog dobra“ u suradnji s vanjskim stručnjakom-agronomom. Projekt nije zaživio . Po projektu predviđeno je zasaditi: masline, smokve, mendule te nisko raslinje. Projekt bi se mogao realizirati u suradnji s lokalnom zajednicom. Prošle školske godine na inicijativu pedagoga škole ,Vijeća učenika i financijske potpore Primorsko goranske županije započeto je uređenje jednog školskog igrališta te se planira dovršenje radova, asfaltiranje igrališta i uređenje ograda. 1.4. Nastavna sredstva i pomagala-

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA

STANJE STANDARD

Audiooprema: gramofon 2 radio CD 5 TV 5 TV+DVD 2 CD player 4 harmonika 1 klavir 1 radiokazetofon 2 Video- i fotooprema: videorekorder 2 kamera 1 Digitalni fotoaparat 3 LCD projektor 3 Informatička oprema: Računala 32 Laptop 6 Pisač 5 Ostala oprema: Fotokopirni +printer 4 Fotokopirni 1 Telefax 3 Grafoskop 14 Mikroskop 6 Oznaka stanja opremljenosti do 50%..1, od 51-70%..2, od 71-100%..3


2014./15.

8

1.4.1. Knjižni fond škole-

KNJIŽNI FOND STANJE STANDARD Lektirni naslovi (I. – IV. razred) 5-7

naslova 5-7 naslova

Lektirni naslovi (V. – VIII. razred) 5-9 naslova

9 naslova

Književna djela 3 800 Stručna literatura za učitelje 2 000 Ostalo 720

U K U P N O 6520 1.5. Plan obnove i adaptacije -

Što se preuređuje ili obnavlja Veličina u m 2

OŠ Kraljevica

Sanacija učionice 60

Uređenje svlačionica 42

Uređenje WC za djevojčice 18

Sanacija suterena , zidovi i podovi 150

PO Šmrika

Uređenje skladišta 50

Uređenje školskog igrališta 300

PO Križišće

Uređenje školskog igrališta 400

Sanacija stropa 70


2014./15.

9

2. PODACI O IZVRŠITELJIMA POSLOVA I NJIHOVIM RADNIM ZADUŽENJIMA U 2014./ 15. ŠKOLSKOJ GODINI 2.1. Podaci o odgojno-obrazovnim radnicima 2.1.1. Podaci o učiteljima razredne nastave

Red. broj

Ime i prezime Godina rođenja

Zvanje Stupanj stručne spreme

Mentor-savjetnik

Godine staža

1. Mira Biondić 1964. učiteljica VS 28

2. Bojana Kružić 1962. učiteljica VS 29

3. Đurđica Stracenski 1963. učiteljica VS 28

4. Sunčica Vučković 1968. diplomirana učiteljica VSS mentor 22

5. Anami Rubeša Ljubisavljević 1962. učiteljica VS 29

6. Dubravka Lerch 1964. učiteljica VS 24

7. Maja Bubaš 1966. učiteljica VS 26

8. Jelka Čače 1964. učiteljica VS 25

9. Deniz Korić 1964. učiteljica VS 27

10. Vesna Moreti 1957. učiteljica VS 34

11. Dejan Tijan 1978. diplomirani učitelj VSS mentor 10

12. Dragica Sović 1982. diplomirana učiteljica VSS 4 2.1.2. Podaci o učiteljima predmetne nastave

Red. broj



Predmet(i) koji(e) predaje

Mentor-savjetnik

Godine staža

1. Balić Nevenka 1950. profesorica VSS njemački jezik 38

3. Kristijan Zec 1985 profesor VSS geografiju 4 4. Maja Mandekić Hajdinić 1981. profesorica VSS hrvatski jezik 0

5. Đanović Sanda 1966. profesorica VSS hrvatski jezik 18

6. Juriša Davor 1977. Profesor VSS TZK mentor 16

7. Malnar Dragan 1978. Profesor VSS povijest 11 8. Mastrović Irena 1970. profesorica VSS matematiku 15

9. Ljubas Ivica 1970. vjeroučitelj VSS vjeronauk 15

12 Ana Vrebac 1974. profesorica VSS talijanski i engleski jezik jezik

mentor 13

13. Elizabeta Prelovac 1962. profesorica VSS likovnu kulturu 22 14. Rifat Ramčić 1956. Profesor VSS TK i fiziku savjetnik 26

15. Dario Radočaj 1982. profesor VSS Biologiju, kemiju ,prirodu 4 16. Gordan Slaby 1953. profesor VSS glazbenu kulturu 34

17 Doris Palfi 1981. profesorica VSS Mat. i informatiku 6 18. Licija Ljubisavljević 1990. mag.edu. info. VS informatiku 0 19. Marija Brajin Vučina 1956. nastavnica VS eng. jezik 38

20 Katarina Isailović 1977. vjeroučiteljica VSS vjeronauk OŠ Bakar

21. Mirela Grbac 1980. profesor VSS eng. jezik 7


2014./15.

10

2.1.3. Podaci o ravnatelju i stručnim suradnicima

Red. broj



Radno mjesto

Mentor-savjetnik

Godine staža

1. Zrinko Tijan 1954. prof.elktrotehnike. i fizike VSS ravnatelj 36

2. Vesna Ban 1955. prof. filozofije i pedagogije VSS pedagog 32 3. Izabel Krulić 1972. dip. pedagog VSS defektolog 11 4. Smiljka Ostović 1951. nastavnik VS knjižničar 44

2.1.4. Podaci o odgojno-obrazovnim radnicima – pripravnicima- STRUČNO OSPOSOBLJAVAJE BEZ ZASNIVANJA RADNOG ODNOSA

Red. broj

Ime i prezime pripravnika

Godina

rođenja

Zvanje Radno mjesto Pripravnički staž otpočeo

Ime i prezime mentora

1. Tina Kružić 1990. Mag.edu. engl. jezika i informatike

Nastavnica eng. jezika

siječanj 2014. Ana Vrebac,prof.

2. Gabrijela Tomašević 1990. Mag.edu. engl. jezika i pedagogije

nastavnik hrvatskog jezika

siječanj 2014. Mirela Grbac,prof

2.1.5. Podaci o asistentima u nastavi

Red. broj

Ime i prezime pripravnika

Godina rođenja

Zvanje Radno mjesto

1. Lorena Mrvčić 1985. prof. hrvatskog jezika asistent u VIII. raz.- Stefani Drča

2. Alma Selimović Bošnjak

1984. Učiteljica RN asistent u VI. razredu- Franko Grubišić

2.2. Podaci o ostalim radnicima škole

Red. broj


Zvanje Stupanj

stru. spreme Radno mjesto

Godine staža

1. Željka Talan 1973. dip. ekonomist VS Tajnik škole 17

2. Ivanka Mikovčić 1961. ekonomist VŠS računovođa 28

3. Margita Jelušić Žikić 1960 upravni tehničar SSS blagajnica 24

4. Marijana Popovački 1955. kuharica KV kuharica 24

5. Ante Devčić 1957. Auto mehaničar VKV domar 35

6. Mirjana Ament 1956. KV spremačica 28

7. Marija Đukić 1957. NKV spremačica 38

8. Bobuš Veljka 1957. SSS spremačica 37

9. Sevada Kapović 1967. NKV spremačica 26

10. Iva Manestar 1955. NKV spremačica 43

11. Mirjana Arbanas 1955. NKV spremačica 40


2014./15.

11

2.3. Tjedna i godišnja zaduženja odgojno-obrazovnih radnika škole 2.3.1. Tjedna i godišnja zaduženja učitelja razredne nastave .

Učitelj/ca

Raz

red

i Nastavni predmet

SRZ

Do

p.n

.

Do

d.n

.

I.N

.A.

Uku

pn

o s

ati

Ost

ali p

osl

ovi

T G HJ LK GK Mat PiD TZK

Sunčica Vučković III.b 5 1 1 4 2 3 1 1 1 2 21 19

40 1700

Anami Rubeša ljubisavljević III.Š 5 0 1 4 2 3 1 1 1 2 19 21 40

1700

Dubravka Lerch IV. 5 0 0 4 3 2 1 1 1 2 21 19 40 1700

Mira Biondić I.a 5 1 1 4 2 3 1 1 1 1 20 20 40

1700

Bojana Kružić I.b 5 1 1 4 2 3 1 1 1 1 20 20 40

1700

Đurđica Stracenski II. 5 1 1 4 2 3 1 1 1 2 19 21 40

1700

Vesna Moretti IV. 5 0 0 4 3 2 1 1 1 2 22 18 40 1700

Deniz Korić I./II.Š 5 1 1 4 2 3 1 1 1 1 20 20 40 1700

Dejan Tijan III.a 5 1 1 4 3 2 1 1 1 2 21 19 40

1700

Maja Bubaš I/II K 5 1 1 4 2 3 1 1 1 2 21 19 40 1700

Jelka Čače III/IV K 5 1 1 4 3 3 1 1 1 1 21 19 40 1700


2014./15.

12

2.3.2. Tjedna i godišnja zaduženja učitelja predmetne nastave

Učitelj Zaduženje Razredi Tj Go

Maja Mandekić Hajdinić

Hrvatski jezik 5.a,5.b 10 350


35

Dopunska nastava 1 35

Dopunska 1 35

Literarna 1 35

Ostali poslovi 18x52 936

Ukupno 40 2080

Sanda Đanović



Razredništvo 8.a 2 70

Dodatna nastava 2 35


Ukupno 40 2080

Elizabeta Prelovac

Likovna kultura redovna nastava 3.Š, , 4, 4š,4.k, 5a, 5b, 6a, 6b, 7a, 7b, 8a, 8b

12 420

Razredništvo 6.b 2 70

Estetsko uređenje škole 2 140

Međunarodni projekti 2 70

Izvannastavne aktivnosti MŠ –likovna grupa 4 70


Ukupno 40 2080

Gordan Slaby

Glazbena kultura 4a, 4k, 4š, 5a, 5b, 6a, 6b, 7a, 7b, 8a, 8b 11 11

Vođenje učeničkog zbora 2 70

Bonus 2 70


Ukupno 32 1664

Mirela Grbac

Engleski jezik RN- PO Šmrika I/II,III,IV 6 210

Engleski jezik RN –PO Križišće I./II. i III./IV. 4 140

Engleski jezik MŠ VII.ab, 8. b. 9 315

Razredništvo 2 70

Dopunska 1 35

Dodatna 1 35


Ukupno 40 2080

Marija Brajin Vučina

Engleski jezik- MŠ V. b, VI.ab, VIII.a, 12 420

Engleski RN I.a,b, III.b,IV 8 280


Dodatna 1 35


Ukupno 40 2080

Ana Vrebac

Engleski jezik V.a, II, III.a 7 245

Talijanski jezik IV.ab,V.ab,VI.ab,VII.ab,VIII.ab, IV.Š i K 12 420

Razredništvo V.a 2 70

Dopunska 1 35

Dodatan 1 35


Ukupno 40 2080

Nevenka Balić

Njemački jezik izborna nastava 4ab, 5a, 5b, 6a, 6b, 7a, 7b, 8a, 8b 10 350


Ukupno 20 1040


2014./15.

13

Doris Palfi

Matematika 6a, 6b,8a, 8.b 16 560

Informatika 7.a i b 4 210


Dodatna 1 35


Ukupno 40 2080

Irena Mastrović

Matematika 5.a,5b,7a,7.b 16 560

Dodatna nastava 2 70


Izvannastavna aktivnost- matematička grupa 2 70


Ukupno 40 2080

Dario Radočaj

Priroda 5a, 5b 3 105

Priroda 6a, 6b 4 140

Biologija 7a, 7b, 8a, 8b 8 280

Kemija 7a, 7b, 8a, 8b 8 280

Dopunska 1 35

Ostali poslovi 16 832

Ukupno 40 2080

Rifat Ramčić

Tehnička kultura 5a, 5b 2 70

Tehnička kultura 6a, 6b, 7a, 7b, 8a, 8b 6 210

Fizika 7a, 7b, 8a, 8b 8 280


Robotika 7ab, 8ab 2 70

KMT 1 35

Sindikalni povjerenik 1 35


Ukupno 40 2080

Dragan Malnar

Povijest 5a, 5b, 6a, 6b, 7a, 7b, 8a, 8b 16 210


Voditelj županijskog vijeća 2 2

Klub povjesničara 1 35

Izrada rasporeda 2 70

Koordinator provođenja nacionalnih projekata 1 35

Omatali poslovi- dodatna nastava hrvatskog jezika 16 832

Ukupno 40 2080

Kristijan Zec

Geografija 5.ab, 6a, 6b, 7a, 7b, 8a, 8b 15 525


geografska grupa 2 35

Zaštita na radu 2 70

Izrada rasporeda 2 70

dodatna 1 35


Ukupno 40 2080

Davor Juriša

TZK 5a, 5b, 6a, 6b, 7a, 7b, 8a, 8b 16 560

Razredništvo 8.b 2 70

Vođenje sportskog kluba „Oštro“ 2 70

Voditelj županijskog vijeća 2 70

Rad s učenicima s poteškoćama u razvoju 2 70


Ukupno 40 2080

Ivica Ljubas

Vjeronauk I.a i b, II.,V.a i b, VI.a i b, VII.a i b, VIII.a i VIII.b 22 770

Održavanje svjetovnih blagdana 2 70


Ukupno 40 1400


2014./15.

14

Jasminka Miletić

Vjeronauk 3.a i b,4. 6 210


Ukupno 11 385

Katarina Isailović

Vjeronauk 1/2k, 3/4k, 1š/ 2š, 3š i 4š 10 350

Ostali poslovi 15 780

Ukupno 25 1300

Licija Ljubisavljević

Informatika 5.a i b, 6.a i b, 7.a i b 12 420

Odražavanje e- matice 1 35

Slobodne aktivnosti 2 35


Ukupno 24 525

2.3.3. Tjedna i godišnja zaduženja ravnatelja i stručnih suradnika škole

Red. broj

Ime i prezime radnika

Struka Radno mjesto Radno

vrijeme (od – do)

Rad sa strankama (od – do)

Broj sati tjedno

Broj sati godišnjeg zaduženja

1. Zrinko Tijan profesor ravnatelj 8.00 do 14.00

Po potrebi 40 2080

2. Vesna Ban profesor pedagog 8.00 do 14.00

Po potrebi 40 2080

3. Izabel Krulić1 dipl.pedagog defektolog 8.00 do

13.30.00 Po potrebi

40 2080

4. Smiljka Ostović nastavnik knjižničar 8.00 do 14.00

Po potrebi 40 2080

2.3.4. Tjedna i godišnja zaduženja ostalih radnika škole

Red. broj

Ime i prezime radnika

Struka Radno mjesto

Radno vrijeme (od – do)

Broj sati tjedno

Broj sati godišnjeg zaduženja

1. Željka Talan dipl.ekonomist tajnik 7.00 do 14.00 40 2080

2. Ivanka Mikovčić ekonomist računovođa 7.00 do 14.00 40 2080

3. Margita Žikić upravni tehničar

blagajnica 7.00 do 11.00 20 2080

4. Marijana Popovački KV kuharica 7. do 14.00

40 2080

5. Ante Devčić SS domar 7.00 do 15.00 40 2080

6. Mirjana Ament KV spremačica 7.00 do 15.00 40 2080

7. Mirjana Arbanas KV spremačica 7.00 do 15.00 40 2080

8. Veljka Bobuš SS spremačica 7.00 do1 5.00 40 2080

9. Marija Đukić KV spremačica 7.00 do 15.00 40 2080

10. Sevada Kapović KV spremačica 7.00 do 15.00 40 2080

11. Iva Manestar KV spremačica 7.00 15.00 40 2080

Spremačice rade u smjenama ; u jutarnjoj smjeni je jedna spremačica a u poslijepodnevnoj tri.

1 Edukacijski rehabilitator ponedjeljak i petak je u matinoj školi


2014./15.

15

3. PODACI O ORGANIZACIJI RADA 3.1. Organizacija smjena

Nastava za sve učenike u matičnoj školi organizirana je u jutarnjoj smjeni s početkom u 8,15 sati . U PO Šmrika zbog ograničenog prostora nastava je organizirana u dvije smjene, dok učenici PO Križišće

pohađaju nastavu u jednoj smjeni. Produženi boravak organiziran je za učenike razredne nastave, rad je organiziran u poslijepodnevnoj smjeni

od 11.00 do 16.00 sati. RASPORED DEŽURSTVA NASTAVNIKA

PON UTO SRI ČET PET

SMJENA A Kružić Grbac

Tomašević

Biondić T.Kružić Ljubas

Vučković Prelovac

Juriša

Lerch Slaby

Mrvčić

Stracenski Đanović

asistentica Datum 8.-12.9.

SMJENA B Miletić Mrvčić

Mastrović

Mandekić Ljubisavljević

Vučina

Tijan Prelovac Radočaj

Malnar Slaby

Vrebac

Palfi Balić Zec Datum 15.-19.9.

SMJENA A Kružić Tomašević

Grbac

Biondić Ljubas

T.Kružić

Vučković Prelovac

Juriša

Lerch Slaby

Mrvčić

Stracenski asistentica

Đanović Datum 22.-26.9.

SMJENA B Miletić Mastrović

Mrvčić


Vučina


Malnar Slaby

Vrebac

Palfy Balić Zec

Datum 29.-3.10.


Tomašević


DAN NEOVISNOSTI

Lerch Slaby

Mrvčić

Stracenski Ljubas


SMJENA B

Miletić Mrvčić

Mastrović


Vučina


Malnar Slaby

Vrebac

Palfi Balić Zec Datum

13.-17.10.


Grbac

Biondić Ljubas

T.Kružić

Vučković Prelovac

Juriša

Lerch Slaby

Mrvčić


asistentica Datum 20.-24.10


Mrvčić


Vučina


Malnar Slaby

Vrebac

Palfy Balić Zec Datum 27.-31.10.


Tomašević


Vučković Prelovac

Juriša

Lerch Slaby

Mrvčić

Stracenski asistentica

Đanović Datum 3.-7.11.


Mastrović


Vučina


Malnar Slaby

Vrebac


10.-14.11.


Grbac

Biondić Ljubas

T.Kružić

Vučković Prelovac

Juriša

Lerch Slaby

Mrvčić



SMJENA B

Miletić Mastrović

Mrvčić


Vučina


Malnar Slaby

Vrebac

Palfy Balić Zec Datum 24.-28.11.

SMJENA A Kružić Biondić Vučković Lerch Stracenski


2014./15.

16

Datum 1.-5.12. Grbac Tomašević

T.Kružić Ljubas

Prelovac Juriša

Slaby Mrvčić

asistentica Đanović


Mastrović

Mandekć Ljubisavljević

Vučina


Malnar Slaby

Vrebac


8.-12.12.


Grbac

Biondić Ljubas

T.Kružić

Vučković Prelovac

Juriša

Lerch Slaby

Mrvčić




Mrvčić

ZIMSKI ODMOR UČENIKA

Datum 22.-26.12.

ZIMSKI ODMOR UČENIKA

NAPOMENA: Učitelji koji su označeni dežuraju od 08:00 do 13:30 Učitelji koji su označeni dežuraju od 07:00 do 10:10. Učitelji koji su označeni dežuraju od 10:10 do 13:30 sati.

SURADNJA S RODITELJIMA ( Individualne informacije i roditeljski sastanci )

RASPORED INFORMACIJA UČITELJA U ŠK. GOD. 2014./2015,

NASTAVNIK SMJENA A SMJENA B Maja Mandekić Hajdinić UTO, 3. SAT UTO, 3. SAT

Nevenka Balić UTO, 5. SAT UTO, 5. SAT

Sanda Đanović UTO, 4. SAT UTO, 4. SAT

Elizabeta Prelovac SRI, 3. SAT SRI, 3. SAT

Gordan Slaby ČET, 6. SAT ČET, 6. sat

Marija Brajin Vučina SRI, 5. SAT SRI, 5. SAT

Ana Vrebac PET, 6. SAT PET, 6. SAT

Licia Ljubisavljević UTO, 4. SAT UTO, 4. SAT

Mirela Grbac PON, 6. SAT PON, 4. SAT

Davor Juriša SRI, 3. SAT SRI, 3. SAT

Irena Mastrović SRI, 6. SAT SRI, 6. SAT

Rifat Ramčić ČET, 3. SAT PON, 4. SAT

Kristijan Zec UTO, 2. SAT PET, 5. SAT

Dragan Malnar ČET, 3. SAT ČET, 3. SAT

Ivica Ljubas UTO, 3. SAT UTO, 3. SAT

Doris Palfi SRI, 4. SAT SRI, 4. SAT

Mira Biondić UTO, 4. SAT UTO, 4. SAT

Dubavka Lerch PON, 3. SAT PON, 3. SAT

Đurđica Stracenski ČET, 3. SAT ČET, 3. SAT

Dejan Tijan ČET, 4. SAT ČET, 4. SAT

Bojana Kružić ČET,4. SAT ČET,4.SAT

Sunčica Vučković PON, 3. SAT PON, 3. SAT

Jasminka Miletić PON, 7. SAT PON, 7. SAT

Dario Radočaj PET, 3. SAT PET, 3. SAT

SMJENA

B

Ljubas/Slaby

Đanović/Palfi

Malnar/?

Mastrović

Radočaj

Zec

Grbac

Ramčić

Đanović/Vrebac

Mastrović/Grbac

Datum

22.-26.10.

SMJENA

A

Domijan

Radočaj/Prelovac

Đanović

Sokolić/Vrebac

Juriša

Ramčić/Palfi

Malnar

Ljubas/Slaby

Vučina

Zec/Prelovac

Datum

29.10.-

2.11.

SMJENA

B

Ljubas

Đanović/Palfi

Malnar/?

Mastrović

Radočaj

Zec

Grbac

Ramčić

Vučina/Vrebac

Mastrović/Grbac


2014./15.

17

Roditeljski sastanci razredne nastave Roditeljski sastanci: 1.sastanak- 10.rujna 2014.u 17 sati MŠ,11.rujna 2014.PŠ Šmrika u 17 sati,a 10.rujna 2014.u 18 sati PŠ Križišće 2.sastanak-26.studenog 2014. u 17 sati Matična škola ,PŠ Šmrika i PŠ Križišće 3.sastanak- 18.ožujka 2015.MŠ u 17 sati Matična škola,PŠ Šmrika i PŠ Križišće predavanje šk.liječnika/stručna služba škole 4.sastanak- 20.svibnja.2014. u 17 sati Matična škola,PŠ Šmrika i PŠ Križišće

Individualne informacije- MŠ jedanput tjedno prema rasporedu sati u jutarnjoj smjeni, a poslijepodne bi bile 30.listopada 2014. i 26.veljače 2015. kao i iza svakog roditeljskog sastanka. Područne škole imaju jedanput u mjesecu tako PŠ Križišće zadnji utorak u mjesecu, a PŠ Šmrika zadnja srijeda u mjesecu. Na 1. roditeljskom sastanku roditelji će biti poznati s načinom najave dolaska u školu ili doći u vrijeme kad su predviđene informacije.

Roditeljski sastanci predmetne nastave 1. 11.rujna 2014. U 17.00 sati 2. 27. Studenog 2014. U 17.00 sat- predavanje školskog liječnika i psihologa „Kohezija i nenasilje“ 3. 19.ožujka 2015. U 17.00 sati predavanje za VIII. razred Upisi u srednje škole 4. 21. svibnja 2015. U 17.00 sati – Projekt- Moj prijatelj iz Fortice /III. i VII. razredi/

Dani otvorenih vrata za učenike predmetne nastave su: 1. 30. listopada 2014. godine od 17.00 do 18.00 sati 2. 26. veljače 2015. godine od 17.00 do 18.00 sat

3.2 1. GODIŠNJI KALENDAR RADA

Mjesec Broj dana Blagdani i neradni

dani Dan škole, grada, općine, župe,

školske priredbe... radnih nastavnih

I. polugodište

IX. 8 17 5

X. 4 22 5 Dan neovisnosti

XI. 4 20 6 Svi sveti

XII. 8 17 6 Božić, Sv. Stjepan, Dan Grada

Ukupno I. polugodište 24 76 22

Zimski odmor učenika od 24.12.2014 do 9.01. 2015.

II. polugodište

I. 11 15 5 Nova Godina i Sv. Tri kralja

II. 4 20 4

III. 6 20 5

IV. 7 18 5

Uskrs,Uskrsni ponedjeljak Proljetni odmor učenika od 30 .03.2015. do 3.04.2015.

V. 5 20 6 Praznik rada

VI. 13 11 6 Tijelovo, Dan antifašističke borbe,

Dan državnosti

VII. 27 0 4 Ljetni odmor učenika od 17.06.2015 do 31.08.2015.

VIII. 24 0 7

UKUPNO II. polugodište 97 103 43

U K U P N O: 119 180 66


2014./15.

18

BLAGDANI REPUBLIKE HRVATSKE

- 08.10. Dan neovisnosti - blagdan Republike Hrvatske

- 25.12. Božićni blagdan Republike Hrvatske

- 26.12. Sv Stjepan - 01.01. Nova godina - blagdan Republike Hrvatske - 20.o4. Uskrs -21.04. Uskrsni ponedjeljak

- 01.05. Međunarodni praznik rada - blagdan Republike Hrvatske

- 4.06.2015. Tijelovo - blagdan Republike Hrvatske

- 22.06. Dan antifašističke borbe - blagdan Republike Hrvatske

- 25.06. Dan državnosti - blagdan Republike Hrvatske

- 05.08. Dan domovinske zahvalnosti - blagdan Republike Hrvatske

- 15.08. Velika Gospa - blagdan Republike Hrvatske

NERADNI DANI U REPUBLICI HRVATSKOJ

- 01.11. Svi sveti

- 06.01. Bogojavljenje - Tri kralja

- 5.04. Uskrs - Nedjelja Uskrsnuća Gospodnjeg - 6.04. 2015. Uskrsni ponedjeljak

GRADSKI BLAGDANI - .6. XII. 2014. Dan Grada......... ..........


2014./15.

19

3.3. Podaci o broju učenika i razrednih odjela

Razred učenika djevoj-

čica Produženi boravak

Školska marenda

Putnika Ime i prezime razrednika

3 do

5 km 6 do

10 km

I.a 13 7 13 8 2 Mira Biondić

I.b 11 4 0 7 1 Bojana Kružić

II. 21 10 7 7 5 Đuđica Stranceski

III.a 20 9 2 6 10 Dejan Tijan

III.b 12 6 4 Sunčica Vučković

IV. 13 10 1 7 6 Dubravka Lerch

UKUPNO I.–IV. 90 46 23 39 24

V. a 21 9 10 12 Ana Vrebac

V. b 18 9 7 4 Kristijan Zec

VI. a 19 13 1 2 Rifat Ramčić

VI. b 19 11 7 9 Elizabeta Prelovac

VII. a 16 7 0 9 Dragan Malnar

VII. b 12 8 1 3 Mirela Grbac

VIII. a 14 7 0 2 Sanda Đanović

VIII. b 18 7 1 10 Davor Juriša

UKUPNO V. - VIII. 137 71 27 51

SVEUKUPNO 227 117 66 75

I.š 4 1 4 Deniz Korić

II.Š 10 4 10 Deniz Korić

III.Š 8 3 8 Anami Rubeša

Ljubisavljević

IV.Š 10 4 10 Vesna Moreti

UKUPNO 32 12 32

PODRUČNI ODJEL KRIŽIŠĆE

I. 2 2 2 Maja Bubaš

II. 4 0 4 Maja Bubaš

III. 2 2 2 Jelka Čače

IV. 1 0 1 Jelka Čače

UKUPNO 9 4 9

SVEUKUPNO 268 133 24 107 75

3.3.1. Primjereni oblik školovanja po razredima i oblicima rada - Navesti broj učenika za koje je rješenjem određen primjereni oblik rada.

Rješenjem određen oblik rada Broj učenika s primjerenim oblikom školovanja po razredima

Ukupno I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII.

Model individualizacije 5 0 2 0 2 4 13

Prilagođeni program 1 0 0 2 2 1 2 8


2014./15.

20

U školskoj godini 2014./15. je 21 učenik s posebnim potrebama. Prema rješenju Ureda državne uprave 8 učenika pohađa nastavu po prilagođenom programu, a 13 učenika ima dodana defektološku pomoć, 9 učenika pohađa logopeda, 3 učenika socijalnog pedagoga , 8 učenika logopeda i socijalnog pedagoga i 1 učenika edukacijskog rehabilitatora

Na početku školske godine na razrednim vijećima nastavnici su dobili informacije o vrstama i stupnju teškoća učenika. Dogovoreni su načini izrade prilagođenih programa. S učenicima će se raditi individualno tijekom godine, uključiti će se u program dopunske nastave iz matematike, hrvatskog i engleskog jezika, Nastavnici će kroz razne oblike : individualizirani rad, prilagođavati metode i oblike rada, češće će se ispitivati, prilagođavati nastavne sadržaje mogućnostima učenika, nastojati raditi tako da učenici uspješno savladaju osnove programa i tako steknu uvjete za nastavak obrazovanja. U radu s učenicima i njihovim roditeljima, osim predmetnih nastavnika, posebno će se angažirati razrednik, pedagog, defektolog i logoped. Radit će, se također na tome da se razredna zajednica afirmativno odnosi prema učenicima s posebnim potrebama ne samo u razumijevanju njihovih poteškoća već i u organiziranju različitih oblika pomoći.

. 3.3.2. Nastava u kući i nastava za učenikekoji ne znaju hrvatski jezik

Za učenike koji zbog većih zdravstvenih tegoba ne mogu polaziti nastavu, uz odobrenje Ministarstva organizirat će se nastava u kući , odnosno zdravstvenoj ustanovi gdje će pohađati nastavu. Bude li potrebno za ste učenike organizirat će se i polaganje predmetnog ili razrednog ispita.

Za učenike koji ne znaju hrvatski jezik oganizirati će se dodatna nastava te će se uputiti u OŠ Pomurvice pri kojoj djeluje odjel za učenike stranih državljana. Popravni ispiti

Popravni ispiti održat će se 26.lipnja 2015. pismeni dio i 29. lipnja 2015. godine usmeni dio ispita. Za učenike koji nisu uspjeli u prvom ispitnom roku položiti organizirat će se popravni ispit 26. i 27. kolovoza 2015. godine.


2014./15.

21

4. TJEDNI I GODIŠNJI BROJ SATI PO RAZREDIMA I OBLICIMA ODGOJNO- OBRAZOVNOG RADA 4.1. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati za obvezne nastavne predmete po razredima

Nastavni predmet

Tjedni i godišnji broj nastavnih sati za obvezne nastavne predmete po razredima

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Ukupno

planirano

T G T G T G T G T G T G T G T G T G

Hrvatski jezik

10 350 5 175 10 350 5 175 10 350 10 350 8 280 8 280 64 2240

Likovna kultura

2 70 1 35 2 70 1 35 2 70 2 70 2 70 2 70 14 490

Glazbena kultura

2 70 1 35 2 70 1 35 2 70 2 70 2 70 2 70 14 490

Strani jezik 4 140 2 7 4 140 2 70 6 210 6 210 6 210 6 210 36 1260

Matematika 8 280 4 140 8 280 4 140 8 280 8 280 8 280 8 280 56 1960

Priroda 3 105 4 140 7 245

Biologija 4 140 4 140 8 280

Kemija 4 140 4 140 8 280

Fizika 4 140 4 140 8 280

Priroda i društvo

4 140 2 70 4 140 3 105 13 445

Povijest 4 140 4 140 4 140 4 140 16 560

Geografija 3 105 4 140 4 140 4 140 15 525

Tehnička kultura

2 70 2 70 2 70 2 70 8 280

TZK 6 210 6 210 6 210 2 70 4 140 4 140 4 140 4 140 36 1225

SRT 2 70 2 70 2 70 1 35 2 70 2 70 2 70 2 70 15 525

UKUPNO 38 1330 19 665 38 1330 19 665 46 1610 48 1680 54 1890 54 1890 303 10606


2014./15.

22

PO ŠMRIKA

ODJEL I./II.raz. III.raz IV.raz.

T G T G T G

Hrvatski jezik 5 175 5 175 5 175

Likovna kultura 1 35 1 35 1 35

Glazbena kultura 1 35 1 35 1 35

Engleski jezik 2 70 2 70 2 70

Matematika 4 140 4 140 4 140

Priroda i društvo 2 70 2 70 3 105

Tjelesna kultura 3 105 3 105 3 70

Sat razrednika 1 35 1 35 1 35

UKUPNO 19 665 19 665 19 665

PO KRIŽIŠĆE

I./II. III./IV. UKUPNO

Predmet T G T G T G

Hrvatski jezik 5 175 5 175 10 350

Likovna kultura 1 35 1 35 2 70

Glazbena kultura 1 35 1 35 2 70

Engleski jezik 2 70 2 70 4 140

Matematika 4 140 4 140 8 280

Priroda i društvo 2 140 3 105 5 175

Tjelesna kultura 3 105 2 70 5 175

Ukupno 19 665 19 665 38 1330


2014./15.

23

4.2. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati za ostale oblike odgojno-obrazovnog rada 4.2.1. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati izborne nastave 4.2.1.1. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati izborne nastave Vjeronauka

Vje

ron

auk

Razred Broj

učenika Broj

grupa Izvršitelj programa

Planirano sati

T G

I. 24 2 Ivica Ljubas 4 140

II. 20 1 Ivica Ljubas 2 70

III. 30 2 Jasenka Miletić 4 140

IV. 13 1 Jasenka Miletić 2 70

UKUPNO I. – IV.

87 6 12 420

Vje

ron

auk

V. 37 2 Ivica Ljubas 4 140

VI. 34 2 Ivica Ljubas 4 140

VII. 23 2 Ivica Ljubas 4 140

VIII. 30 2 Ivica Ljubas 4 140 UKUPNO V. – VIII. 117 8 16 560 UKUPNO I. – VIII. 204 14 28 980

PO ŠMRIKA

Vje

ron

auk

Razred Broj

učenika Broj


Planirano sati

T G

I./II. 14 1 Katarina Isailović 2 70

III. 8 1 Katarina Isailović 2 70

IV. 8 1 Katarina Isailović 2 70

UKUPNO I. – IV.

30 3 6 210

PO Križišće

Vje

ron

auk Razred Broj

učenika Broj


Planirano sati

T G

I./II 6 1 Katarina Isailović 2 70

III./IV. 3 1 Katarina Isailović 2 70

UKUPNO I. – IV.

9 2 4 140


2014./15.

24

4.2.1.2. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati izborne nastave stranog jezika

4.2.1.3. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati izborne nastave Informatike

Info

rmat

ika Razred

Broj učenika

Broj grupa

Izvršitelj programa Planirano sati

T G V. 27 2 Licija Ljubisavljević 4 140 VI. 26 2 Licija Ljubsavljević 4 140 VII. 16 2 Doris Palfi 4 140 VIII. 25 2 Licija Ljubisavljević 4 140

UKUPNO

84 8

16 560

Informatiku kao slobodnu aktivnost pohađaju učenici IV. razreda u 2 grupe ukupno 27 učenika

Talij

ansk

i jez

ik Razred

Broj učenika

Broj grupa

Izvršitelj programa

Planirano sati

T G

IV. 4 1 Ana Vrebac 2 70

V. 10 1 Ana Vrebac 2 70

VI. 9 1 Ana Vrebac 2 70

VII. 7 1 Ana Vrebac 2 70

VIII. 8 1 Ana Vrebac 2 70

UKUPNO IV. – VIII. 38 5 10 350

Nje

mač

ki je

zik

Razred Broj

učenika Broj


Planirano sati

T G

IV. 8 1 Nevenka Balić,prof 2 70

V. 8 1 Nevenka Balić,prof 2 70

VI. 3 1 Nevenka Balić,prof 2 70

VII. 6 1 Nevenka Balić,prof 2 70

VIII. 2 1 Nevenka Balić,prof 2 70

UKUPNO IV. – VIII.

27 5 10 350


2014./15.

25

4.2.2. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati dopunske nastave2

Red. broj

Nastavni predmet Razred grupa

Broj učenika

Planirani broj sati Ime i prezime učitelja

izvršitelja T G

1. Hrvatski jezik I.-IV. 27 11 385 Učitelji RN

2. Matematika I.-IV 17 11 385 Učitelji RN

44 22 770

UKUPNO I. - IV. 22 770

Hrvatski jezik V.-VIII. 9 2 70 Đanović- Mandekić

Matematika V,-VIII. 17 2 70 Palfi- Mastrović

Engleski jezik V.-VIII. 13 1 35

UKUPNO V. - VIII. 39 5 175

UKUPNO I. - VIII. 83 27 105

4.2.3. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati dodatne nastave

Red. broj

Nastavni predmet Razred grupa

Broj učenika

Planirani broj sati Ime i prezime učitelja

izvršitelja T G

1. Matematika IV 12 2 70 RN- IV. razred

KLOKAN IV.-VIII. Irena Mastrović

UKUPNO I. - IV. 20 2 70

Matematika V.-VIII 14 2 70 Palfi- Mastrović

Engleski jezik V.-VIII. 23 1 35 M. Brajin Vučina

Povijest V.-VIII. 12 1 35 D. Malnar

Geografija V.-VIII 17 1 35 K. Zec

UKUPNO V. - VIII. 66 5 175

UKUPNO I. - VIII. 86 7 245

Kreativni rad

AKTIVNOST BROJ UČENIKA BROJ SATI tjedno VODITELJ Likovna radionica PO Križišćes 10 učenika – jedna grupa 70 Jelka Čače

Robotika 7 učenika 70 Rifat Ramčić

Debta 15 učenika V-VIII. razreda 70 Vesna Ban

4.3. Obuka plivanja U školi se ne realizira obuka plivanja , svi učenici znaju plivati

2 Uvrštene i PO škole


2014./15.

26

5. PLANOVI RADA RAVNATELJA, ODGOJNO-OBRAZOVNIH I OSTALIH RADNIKA 5.1. Plan rada ravnatelja

SADRŽAJ RADA Predviđeno

vrijeme ostvarivanja

Predviđeno vrijeme u

satima

1. POSLOVI PLANIRANJA I PROGRAMIRANJA

1.1. Izrada Godišnjeg plana i programa rada škole VI - IX 1.2. Izrada plana i programa rada ravnatelja VI – IX 1.3. Koordinacija u izradi predmetnih kurikuluma VI – IX

1.4. Izrada školskog kurikuluma VI – IX

1.5. Izrada Razvojnog plana i programa škole VI – IX 1.6. Planiranje i programiranje rada Učiteljskog i Razrednih vijeća IX – VI 1.7. Izrada zaduženja učitelja VI – VIII 1.8. Izrada smjernica i pomoć učiteljima pri tematskim planiranjima IX – VI

1.9. Planiranje i organizacija školskih projekata IX – VI 1.10.Planiranje i organizacija stručnog usavršavanja IX – VI 1.11.Planiranje nabave opreme i namještaja IX – VI

1.12.Planiranje i organizacija uređenja okoliša škole IX – VI

1.13.Ostali poslovi IX – VIII

2. POSLOVI ORGANIZACIJE I KOORDINACIJE RADA

2.1. Izrada prijedloga organizacije rada Škole (broj razrednih odjela, broj smjena, radno vrijeme smjena, organizacija rada izborne nastave, INA, izrada kompletne organizacije rada Škole).

IX – VIII

2.2. Izrada Godišnjeg kalendara rada škole VIII – IX 2.3. Izrada strukture radnog vremena i zaduženja učitelja VI – IX 2.4. Organizacija i koordinacija vanjskog vrednovanja prema planu NCVVO-

a IX – VI

2.5. Organizacija i koordinacija samovrednovanja škole IX – VI 2.6. Organizacija prijevoza i prehrane učenika IX – VII 2.7. Organizacija i koordinacija zdravstvene i socijalne zaštite učenika IX – VI 2.8. Organizacija i priprema izvanučionične nastave, izleta i ekskurzija IX – VI 2.9. Organizacija i koordinacija rada kolegijalnih tijela škole IX – VIII 2.10.Organizacija i koordinacija upisa učenika u 1. razred IV – VII 2.11.Organizacija i koordinacija obilježavanja državnih blagdana i praznika IX – VI 2.12.Organizacija zamjena nenazočnih učitelja IX – VI 2.13.Organizacija popravnih, predmetnih i razrednih ispita VI i VIII 2.14.Organizacija poslova vezana uz odabir udžbenika V-IX 2.15. Poslovi vezani uz natjecanja učenika I-VI 2.16. Organizacija popravaka, uređenja, adaptacija prostora I i VIII 2.17.Ostali poslovi IX – VIII

3. PRAĆENJE REALIZACIJE PLANIRANOG RADA ŠKOLE

3.1. Praćenje i uvid u ostvarenje Plana i programa rada škole IX – VI 3.2. Vrednovanje i analiza uspjeha na kraju odgojno obrazovnih razdoblja XII i VI


2014./15.

27

3.3. Administrativno pedagoško instruktivni rad s učiteljima, stručnim suradnicima i pripravnicima

IX – VI

3.4. Praćenje rada školskih povjerenstava IX – VI 3.5. Praćenje i koordinacija rada administrativne službe IX – VIII 3.6. Praćenje i koordinacija rada tehničke službe IX – VIII 3.7. Praćenje i analiza suradnje s institucijama izvan škole IX – VIII 3.8. Kontrola pedagoške dokumentacije IX – VIII 3.9. Ostali poslovi IX – VIII

4. RAD U STRUČNIM I KOLEGIJALNIM TIJELIMA ŠKOLE

4.1. Planiranje, pripremanje i vođenje sjednica kolegijalnih i stručnih tijela IX – VIII

4.2. Suradnja sa Sindikalnom podružnicom škole IX – VIII

4.3. Ostali poslovi IX – VIII

5. RAD S UČENICIMA, UČITELJIMA, STRUČNIM SURADNICIMA I RODITELJIMA

5.1. Dnevna, tjedna i mjesečna planiranja s učiteljima i suradnicima IX – VIII 5.2. Praćenje rada učeničkih društava, grupa i pomoć pri radu IX – VI 5.3. Briga o sigurnosti, pravima i obvezama učenika IX – VI 5.4. Suradnja i pomoć pri realizaciji poslova svih djelatnika škole IX – VIII 5.5. Briga o sigurnosti, pravima i obvezama svih zaposlenika IX – VIII 5.6. Savjetodavni rad s roditeljima /individualno i skupno/ IX – VIII 5.7. Uvođenje pripravnika u odgojno-obrazovni rad 5.8. Poslovi oko napredovanja učitelja i stručnih suradnika 5.9. Ostali poslovi IX – VIII

6. ADMINISTRATIVNO – UPRAVNI I RAČUNOVODSTVENI POSLOVI

6.1. Rad i suradnja s tajnikom škole IX – VIII 6.2. Provedba zakonskih i podzakonskih akata te naputaka MZOS-a IX – VIII 6.3. Usklađivanje i provedba općih i pojedinačnih akata škole IX – VIII 6.4. Provođenje raznih natječaja za potrebe škole IX – VIII 6.5. Prijem u radni odnos /uz suglasnost Školskog odbora/ IX – VIII 6.6. Poslovi zastupanja škole IX – VIII 6.7. Rad i suradnja s računovođom škole IX – VIII 6.8. Izrada financijskog plana škole VIII – IX 6.9. Kontrola i nadzor računovodstvenog poslovanja IX – VIII 6.10 Organizacija i provedba inventure XII 6.11. Poslovi vezani uz e-matice VI 6.12. Potpisivanje i provjera svjedodžbi i učeničkih knjižica VI 6.13. Organizacija nabave i podjele potrošnog materijala VIII i I 6.14. Ostali poslovi IX – VIII

7. SURADNJA S UDRUGAMA, USTANOVAMA I INSTITUCIJAMA

7.1. Predstavljanje škole IX – VIII 7.2. Suradnja s Ministarstvom znanosti, obrazovanja i športa IX – VIII 7.3. Suradnja s Agencijom za odgoj i obrazovanje IX – VIII 7.4. Suradnja s Nacionalnim centrom za vanjsko vrednovanje obrazovanja IX – VIII 7.5. Suradnja s Agencijom za mobilnost i programe EU IX – VIII 7.6. Suradnja s ostalim Agencijama za obrazovanje na državnoj razini IX – VIII 7.7. Suradnja s Uredom državne uprave IX – VIII 7.8. Suradnja s osnivačem IX – VIII


2014./15.

28

7.9. Suradnja s Zavodom za zapošljavanje IX – VIII 7.10.Suradnja s Zavodom za javno zdravstvo IX – VIII 7.11.Suradnja s Centrom za socijalnu skrb IX – VIII 7.12.Suradnja s Obiteljskim centrom IX – VIII 7.13.Suradnja s Policijskom upravom IX –VIII 7.14.Suradnja s Župnim uredom IX – VIII 7.15.Suradnja s ostalim osnovnim i srednjim školama IX – VIII 7.16.Suradnja s turističkim agencijama IX – VIII 7.17.Suradnja s kulturnim i športskim ustanovama i institucijama IX – VIII 7.18.Suradnja s svim udrugama IX – VIII 7.19.Ostali poslovi IX – VIII

8. STRUČNO USAVRŠAVANJE

8.1. Stručno usavršavanje u matičnoj ustanovi IX – VI 8.2. Stručno usavršavanje u organizaciji ŽSV-a, MZOŠ-a, AZZO-a, HUROŠ-a IX – VI 8.3. Stručno usavršavanje u organizaciji ostalih ustanova IX – VI 8.4. Praćenje suvremene odgojno obrazovne literature IX – VI 8.5. Ostala stručna usavršavanja IX – VI

9. OSTALI POSLOVI RAVNATELJA

9.1. Vođenje evidencija i dokumentacije IX – VI 9.2. Ostali nepredvidivi poslovi IX – VI

UKUPAN BROJ PLANIRANIH SATI RADA GODIŠNJE:


2014./15.

29

Plan rada stručnog suradnika pedagoga

Redni broj

Područje rada /Aktivnosti

Prijedlog standarda

CILJ (po područjima)

Broj sati

VRIJEME REALIZACIJE

IX X XI XII I II III IV V VI VII VIII

POSLOVI PRIPREME ZA OSTVARENJE

ŠKOLSKOG PROGRAMA

3 sata tjedno

Ispitivanjem i utvrđivanjem

odgojno-obrazovnih potreba učenika, škole i okruženja izvršiti pripremu za bolje i

kvalitetnije planiranje odgojno-obrazovnog rada

1.1. Utvrđivanje obrazovnih potreba učenika, škole i okruženja

15

4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

1.2

Organizacijski poslovi – planiranje

Osmišljavanje i kreiranje

kratkoročnoga i dugoročnoga razvoja škole.

1.2.1.

Sudjelovanje u izradi Godišnjeg plana i programa rada Škole, školskoga kurikuluma, statistički podaci

40 30 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

10

1.2.2.

Izrada godišnjeg i mjesečnog plana i programa

rada pedagoga

10 0 0 0 0 0 0 0 0 0 5 5 0

1.2.3.

Planiranje projekata i istraživanja-NCZVV, natječaji 20 10 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

1.2.4. Pomoć u godišnjem i mjesečnom planiranju učitelja

5

5

0

0

0

0

0 0 0

0

0

0

0

1.3.

Izvedbeno planiranje i programiranje

Praćenje razvoja i odgojno-obrazovnih

postignuća učenika. Povezivanje škole s lokalnom i

širom zajednicom.

1.3.1.

Sudjelovanje u planiranju i programiranju rada s

učenicima s posebnim potrebama

10 6 1 1 1 1

1.3.2.

Planiranje praćenja napredovanja učenika

5 5

1.3.3.

Planiranje i programiranje suradnje s roditeljima

7

1.3.4.

Planiranje i programiranje profesionalne orijentacije

3

1.3.6. Pripremanje individualnih programa za uvođenje

pripravnika u samostalan rad 5

1.3.7. Planiranje i programiranje praćenja i unaprjeđivanja nastave

2

Uvođenje i praćenje inovacija u


2014./15.

30

Ukupno :129 sati

Redni broj

Područje rada/Aktivnosti

Prijedlog

standarda

CILJ (po područjima) Broj sati

VRIJEME REALIZACIJE


2. POSLOVI NEPOSREDNOG

SUDJELOVANJA U ODGOJNO OBRAZOVNOM PROCESU

25 sati

tjedno

2.1. Upis učenika i formiranje razrednih odjela

Unapređivanje kvalitete procesa upisa djece u školu. Utvrđivanje pripremljenost i zrelost djece za školu.

Postizanje ujednačenih grupa učenika unutar svih razrednih odjela 1. razreda. Stvaranje uvjeta za uspješan početak školovanja.

2.1.1. Suradnja s djelatnicima vrtića

4 4

2.1.2. Organizacija posjeta budućih učenika,

prisustvovanje aktivnostima u školi 2 2

2.1.3. Radni dogovor povjerenstva za upis 4 4 4

2.1.4. Priprema materijala za upis (upitnici za

roditelje,učenike,pozivi)

5 5

2.1.5. Utvrđivanje zrelosti djece pri upisu

30'/dijete

10 10

2.1.6. Formiranje razrednih odjela učenika

I. razreda 4 4

2.2. Uvođenje novih programa i inovacija Osuvremenjivanje nastavnog procesa Osiguranje primjene dokimoloških zakonitosti. Realizacija odgojne uloge

2.2.1. Upoznavanje s novim udžbenicima i priručnicima 2 2

2.3. Praćenje i izvođenje odgojno-obrazovnog

rada

1 god. po

učitelju

2.3.1. Praćenje ostvarivanja NPP-a +

1.4. Ostvarivanje uvjeta za realizaciju programa

svim sastavnicama odgojno-obrazovnog procesa.

Praćenje novih spoznaja iz područja odgojnih znanosti i

njihovu primjenu u nastavnom i školskom radu.

1.4.1.

Praćenje i informiranje o inovacijama u

nastavnoj opremi, sredstvima i pomagalima

7 1 1 1

1 1 1 1


2014./15.

31

2.3.2.

Praćenje kvalitete izvođenja nastavnog procesa-hospitacija:

škole

+

Početnici, novi učitelji,volonteri 5/godi +

Praćenje ocjenjivanja učenika +

2.3.3.

Neposredno izvođenje odgojno-obrazovnog programa

Prema programu razrednika jednom mjesečno održati radionice građanskog i zdravstvenog odgoja

Pedagoške radionice (priprema i realizacija) – realizacija školskog preventivnog programa i osposobljavanje

učenika za cijeloživotno učenje

1/god po

razrednom

odjelu

Doprinos radu stručnih tijela Škole

Razvoj stručnih kompetencija.

Preventivno djelovanje

+ + + + + + + + + +

2.3.4.

Sudjelovanje u radu stručnih tijela

Rad u RV 4/god + + +

Rad u UV 4/god + + + + + + + + + + +

2.3.5. Rad u stručnim timovima-projekti: + + +

2.3.6. Praćenje i analiza izostanaka učenika + +

2.3.7. Praćenje uspjeha i napredovanja učenika + + +

2.3.8. Sudjelovanje u radu povjerenstva za popravne,

predmetne i razredne ispite +

2.4. Rad s učenicima s posebnim potrebama

Osiguranje primjerenog odgojno-obrazovnog tretmana,

uvođenje u novo šk. okružje, podrška u

prevladavanju odgojno-obrazovnih poteškoća

2.4.1. Identifikacija učenika s posebnim potrebama + +

2.4.2. Upis i rad s novopridošlim učenicima + +

2.4.3. Rad s učenicima koji doživljavaju neuspjeh + + + + + + + + + +

2.4.4. Rad uKomisiji- predsjednica + + + + + + + + + + + + + + + + + + +

2.5. Savjetodavni rad i suradnja

Podizanje kvalitete nastavnog procesa.

Koordinacija rada.

Savjetovanje, pružanje pomoći i

podrške.

2.5.1. Grupni i individualni savjetodavni rad s učenicima + + + + + + + + + + + + 2.5.1.1

. Vijeće učenika

+ + +

2.5.2. Savjetodavni rad s učiteljima + + + + + + + + + +

2.5.3. Suradnja s ravnateljem + + + + + + + + + + + +

2.5.4. Savjetodavni rad sa stručnjacima: + + + + + + + + + +


2014./15.

32

Psiholozi, Socijalni pedagozi,liječnici, socijalni radnici…

5.5.

Savjetodavni rad s roditeljima

+ + + + + + + + + + Predavanja/pedagoške radionice:

Početak školovanja I.r +

Prijelaz s razredne na predmetnu nastavu +

Odrastanje/adolescencija +

Roditelj i profesionalno usmjeravanje +

Otvoreni sat s roditeljima - individualni rad + + + + + + + + + +

Vijeće roditelja + + +

2.5.6. Suradnja s lokalnom zajednicom

+ + + + + + + + + + + +

2.6. Profesionalno usmjeravanje i inform. učenika

Koordinacija aktivnosti

Informiranje učenika

Pružanje pomoći u donošenju odluke o profesionalnoj

budućnosti

2.6.1. Suradnja s učiteljima na poslovima PO +

2.6.2.

Predavanja za učenike: +

Činioci koji utiču na izbor zanimanja +

Sustav srednjoškolskog obrazovanja u RH +

Elementi i kriteriji za upis +

2.6.3. Predstavljanje ustanova za nastavak

obrazovanja + + +

2.6.4. Utvrđivanje profesionalnih interesa,

obrada podataka +

2.6.5. Suradnja sa Stručnom službom

Zavoda za zapošljavanje +

2.6.6. Individualna savjetodavna pomoć + + + + + +

2.6.7. Vođenje dokumentacije o PO +

2.7. Zdravstvena i socijalna zaštita učenika

koordinacija aktivnosti

2.7.1. Suradnja na realizaciji PP zdrav. zaštite + + + + + + + + +

2.7.2. Suradnja u organizaciji izleta, Škole u prirodi

2.8. Sudjelovanje u realizaciji Programa

kulturne i javne djelatnosti

Redni


Prijed

CILJ (po područjima)

Broj

VRIJEME REALIZACIJE


2014./15.

33

broj log standarda

sati IX X XI XII I II III IV V VI VII VIII

3.

VREDNOVANJE OSTVARENIH REZULTATA, STUDIJSKE ANALIZE

4 sata tjedn

o

Analizom odgojno-obrazovnih rezultata

utvrditi trenutno stanje odgojno–obrazovnog rada u školi, smjernice daljnjeg

unapređenja odgojno-obrazovne stvarnosti.

3.1. Vrednovanje u odnosu na utvrđene ciljeve

3.1.1. Periodične analize ostvarenih rezultata

I. Razred, V. razred, VIII. Razred

2 / godišnje

+

3.1.2.

Analiza odgojno – obrazovnih rezultata na kraju 1. polugodišta

+ + +

3.1.3. Analiza odgojno – obrazovnih rezultata

na kraju nastavne godine +

3.2. Istraživanja u funkciji osuvremenjivanja

3.2.1. Izrada projekta i provođenje istraživanja 1 /

godišnje

+

3.2.2. Obrada i interpretacija rezultata

istraživanja

1 / godišnje

+

3.2.3. Primjena spoznaja u funkciji

unapređivanja rada +

3.2.4. Samovrednovanje rada stručnog suradnika +

3.2.5. Samovrednovanje rada Škole +

Redni broj


Prijedlog standarda


VRIJEME REALIZACIJE


4.

STRUČNO USAVRŠAVANJE ODGOJNO OBOBRAZOVNIH DJELATNIKA

4 sata tjedno

Ko

ntinu

iran

o s

tru

čn

o

usavrš

ava

nje

,

cje

loživ

otn

o u

čen

je.

Una

pre

điv

an

je r

ad

a

str

učn

e s

lužb

e

Ob

og

aćiv

an

je i

pre

noše

nje

zn

anja

.

Po

diz

an

je s

tru

čne

ko

mp

ete

ncije

.

4.1. Stručno usavršavanje pedagoga

120/god.

4.1.1. Izrada godišnjeg plana i programa stručnog usavršavanja

+

4.1.2. Praćenje i prorada stručne literature i periodike + + + + + + + + + + +


2014./15.

34

4.1.3.

Stručno usavršavanje u školi- UV,Aktivi - nazočnost

+ +

4.1.4.

Županijsko stručno vijeće stručnih suradnika – sudjelovanje, predavanja

2 x godišnje

+ +

4.1.5. Stručno – konzultativni rad sa stručnjacima

+ + + + + + + + + + +

4.1.6.

Županijsko stručno vijeće stručnih suradnika – vođenje

4.1.7.

Usavršavanje u organizaciji MZOŠ, AZOO i ostalih institucija - sudjelovanje

+ +

4.1.8.

Usavršavanje u organizaciji drugih institucija – sudjelovanje

+ +

4.1.9.

Usavršavanje u organizaciji MZOŠ, AZOO, i ostalih ustanova, te po pozivu (izlaganje radova, prezentacije i predavanja)

4.2.

Stručno usavršavanje učitelja

Kontinuirano stručno usavršavanje, cjeloživotno učenje, usvajanje novih saznanja. Obogaćivanje i prenošenje znanja.

Podizanje stručne kompetencije.

4.2.1. Individualna pomoć učiteljima u ostvarivanju planova usavršavanja

+

4.2.2. Koordinacija skupnog usavršavanja u školi i izvan nje ( Šk. stručni aktivi )

+

4.2.3.

Održavanje predavanja/ pedagoških radionica za učitelje

1x godišnje

+ + + +

4.2.4.

Izrada prijedloga literature za stručno usavršavanje

4.2.5.

Rad s učiteljima pripravnicima

Najmanje 10 sati godišnje

+ + + +

4.2.6.

Rad sa stručnim suradnicima pripravnicima - mentorstvo


2014./15.

35

4.2.7.

Rad s učiteljima i stručnim suradnicima- pripravnicima - sudjelovanje u radu Povjerenstva za stažiranje

4.2.8.

Organizacija i provođenje stručne prakse studenata

4.2.9. Mentorstvo studentima pedagogije

Područje rada/Aktivnosti Prijedlog standarda


VRIJEME REALIZACIJE


5.

BIBLIOTEČNO-INFORMACIJSKA I DOKUMENTACIJSKA DJELATNOST

2 sata tjedno

5.1. Bibliotečno-informacijska djelatnost 35 Sudjelovanje u ostvarivanju optimalnih uvjeta za individualno stručno usavršavanje, inoviranje novih izvora znanja

5.1.1.

Sudjelovanje u izradi prijedloga nabave stručne i druge literature, novih izvora znanja, nabavke lektirnih djela, sudjelovanje u informiranju i predstavljanju novih stručnih izdanja, poticanje učenika, učitelja i roditelja na korištenje znanstvene i stručne literature

5.2. Dokumentacijska djelatnost

Skrb o svim vidovima školske dokumentacije, pravovremeno ažuriranje svih relevantnih podataka

5.2.1. Briga o školskoj dokumentaciji + + + + + + + + + + + 5.2.2.

Pregled učiteljske dokumentacije

+ +

5.2.3.

Vođenje dokumentacije o učenicima i roditeljima

+ + + + + + + + + +

5.2.4.

Vođenje dokumentacije o radu + + + + + + + + + +

6.

OSTALI POSLOVI 2 sata tjedno Zamjene ……

+ + + + + + + + + + +

6.1. Nepredviđeni poslovi

SVEUKUPNO


2014./15.

36

Pedagog škole voditi će Debatni program – kreativni rad s učenicima VI. i VIII. razreda. Osim neposrednog rada tijekom godine pripremati će učenike za natjecanja i

susrete. Aktivno će sudjelovati u Debatnom programu grada Rijeke te sudjelovati u izradi priručnika za debatni program. Pedagoginja će voditii Vijeće učenika , te aktivno sudjelovati u Vijeću roditelja. Kako voditelji Tima za kvalitetu sudjelovati će u kreiranju projekata EU, te surađivati s

Agencijom za mobilnost.


2014./15.

37

5.3. Plan rada stručnog suradnika psihologa Prilikom upisnog postupka učenika u I. razred škola će angažirati psihologa kako bi se što kvalitetnije ispitala zrelost djeteta za polazak u školu. 5.4. Plan rada stručnog suradnika knjižničara

UVJETI RADA Prostorija školske knjižnice veličine je 70 četvornih metara. Nalazi se na katu, na vrlo spretnom

mjestu između učionica za mlađe i starije razrede. Vrlo je zračna, sa visokim stropom, a cijeli je veliki zid nasuprot vratima ostakljen, pa ima

dovoljno danjeg svjetla. Prostorija je vrlo ugodna. U knjižnici je smješten učenički i nastavnički fond. Čitaonički se radni stolovi formiraju prema potrebi. Sjedećih mjesta ima oko trideset. /Kad bi bilo

materijalnih mogućnosti rado bih nabavila manje trapezaste stolove koji bi se lakše slagali prema potrebama sadržaja./

Što se tiče opreme audiovizualnim sredstvima koja mogu koristiti učenici, nisam baš zadovoljna. Računalo knjižničara spojeno je na Internet. U knjižnica su dva računala za učenike koja su prilično stara i nisu spojena na Internet. Bilo bi uputno nabaviti i novu televiziju.

Knjižnica ima računalni program Metel Win tvrtke Point Varaždin. U odnosu na druge škole kasno smo ga nabavili. Gotovo 90% knjiga je uveden u računalni program. Što se tiče ostale opreme još se uvijek osjeća nedostatak prikladnog smještanja slikovnica koje su na standardnim policama složene i tako izložene velikim oštećenjima zbog stiješnjenosti.

Program obvezne lektire naglašava humanost i stvarnost s kojom se susreću i djeca i odrasli. Imamo dosta derutnih knjiga lektirnih naslova. Sinkronizirali smo nabavku sa Narodnom knjižnicom i čitaonicom u Šmriki, najviše za uzrast Područnog odjela koji i ove godine ima četrdesetak učenika.

Prostorija školske knjižnice je skladna i funkcionalna, pomalo klasična, ali stabilna, dekorirana prirodnim zelenilom, pa je to vrlo ugodan prostor u školi, što se potvrđuje i u svakodnevnoj posjećenosti.

STANJE KNJIŽNOG FONDA U knjižnici su smješteni knjižni fondovi za učenike i učitelje osnovne škole oko 8. 000 svezaka.

Najpotpuniji tj. najbogatiji je fond za učenike osnovne škole. Mnoga nova izdanja klasičnih naslova, ne samo da su moderna, već su i privlačna za oko i lakše se čitaju zbog margina i opreme, ali ih nismo u mogućnosti nabaviti. I to je prava šteta! Moram primijetiti da su noviji lektirni naslovi lijepog, ali prilično slabog uveza. Velika šteta, jer su i sredstva za nabavu skromna i neredovita. Sada je već pravilo da izostaju sredstva Ministarstva za nabavu lektire.

Skromno obnavljamo nastavnički fond pedagoškim naslovima. Na tržištu ima zanimljivih naslova i na temu Kvalitetne škole. izuzetna je i nova literatura s područja psihologije, a oskudno ju nabavljamo.

Pristup knjigama je slobodan. Raspoloživa knjižna građa i druga sredstva mogu se rabiti kad je školski knjižničar u prostoriji, tj. od 8.00 do 14.00., po dogovoru može i drugačije.

U matičnoj se školi nabavljaju knjige i opremaju i za područne odjele u Šmriki i Križišću. Predviđam i ove školske godine odlazak u područne škole i rad s učenicima na uvođenju u Narodnu knjižnicu i čitaonicu, korištenje i služenje tekstom i knjižnim fondovima kako bi što pripravniji došli u matičnu školu. Redovito ravnopravno knjižnica sudjeluje u projektnoj ili terenskoj nastavi, tj u životu i radu škole.

Primamo petnaestak naslova časopisa, tj. periodike za učitelje i pet za učenike.


2014./15.

38

ODGOJNO OBRAZOVNA I INFORMACIJSKA DJELATNOST Odgojno obrazovna i informacijska djelatnost usko su povezane u osnovnoj školi, pa ih zbog toga

i ne razdvajamo. Kroz pravilnu, točnu i pravodobnu informaciju dobro usmjereni knjižničar obrazuje i odgaja, što je svakako najvrednija i najdragocjenija zadaća.

Za dobru informaciju potrebna je i tehnologija današnjice. Na primjeni i korištenju tehnologija vrlo dobro surađujemo sa informatičarkom.

IZLOŽBE Izložbe kao prikladan oblik informiranja učenika, učitelja i roditelja postavimo najčešće u samoj

knjižnici, ali prema važnosti i opsežnosti i u prostorima školskih hodnika, u vitrinama, ili neke u učionicama ili čak i izvan školske zgrade. Izložbe se postavljaju jednom mjesečno ili najčešće po potrebi i aktualnosti. Orijentacijski po mjesecima:

rujan Poziv na čitanje, lektire, novi časopisi…

listopad Dan neovisnosti. Dan zahvalnosti za plodove zemlje - Dani kruha – Mjesec hrvatske knjige. 120. godina postojanja Škole i Čitaonice u Šmriki

studeni Mjesec hrvatske knjige. 120. godina postojanja Škole i Čitaonice u Šmriki Prava djeteta!

prosinac Blagdan župe i Mikuljna. Na dobro Van, Mlado leto, došlo!

siječanj Zavičajna baština. Antonja.

veljača Crteži -Moja najdraža knjiga

ožujak . Dani hrvatskoga jezika!

travanj Dan planeta Zemlje. Kretanjem snažimo sebe!

svibanj Međunarodni dan obitelji. Majčin dan

Plan ćemo nastojati aktualizirati i prilagođivati aktualnim zbivanjima i potrebama:

prilikom posjete pisca postaviti aktualnu izložbu

izložba novih knjiga i naslova postavlja se neovisno o temama - to su informativne izložbe

NEPOSREDNI RAD S UČENICIMA Nakon što su se upisali u prvi razred svi su učenici škole stalni članovi školske knjižnice sve do

kraja školovanja u našoj zgradi, a vrlo često i do kraja školovanja. Neposredni rad s učenicima provodi se kroz sljedeće sadržaje tj. komunikacije: - kako se služiti knjižnicom

posudba obvezne lektire u dogovoru s razrednim i predmetnim učiteljima

informacije o novim knjigama

animiranje za čitanje

predavanje za učenike

zajednički razredni satovi analize, učenicima prigodom obavljanja zadataka u knjižnici

kako se snalaziti u knjižnim i sličnim publikacijama, kako i gdje tražiti određene podatke.

upoznavanje enciklopedijskih i antologijskih izdanja


2014./15.

39

kako koristiti različite medije za određene zadatke

koristiti satove zamjene za usporedni rad s učenicima u školskoj knjižnici

nastojati satove lektire izvoditi na što prikladnijim mjestima (terenska nastava) i na što prikladniji način npr. u školskoj knjižnici

U knjižnici borave učenici koji imaju slobodan sat ili ne pohađaju nastavu vjeronauka oni imaju mogućnosti koristiti sva raspoloživa sredstva, poigrati se (šah, boogle, slagalice, igrice ) U knjižnici često borave i učitelji pripravnici i ponekad asistenti sa svojim štićenicima pa je druženje i poučavanje međusobno spontanije i bolje za svih.

Ciljevi i zadaci: Individualnim pristupom učeniku ruše se nelagode, lakše prepoznajemo poteškoće i odstranjujemo ih. Boraveći češće u prostoru knjižnice stvaramo naviku, potrebu za knjigom, ali i njenim suvremenim oblicima. Učenici međusobno komuniciraju. Stvara se uljudba i civilizacija. U koje god zvanje i zanimanje se dijete bude uputilo koristit će se svim raspoloživim sredstvima, izvorima znanja.

ZA UČENIKE I., II. i III. RAZREDA

svečani prvi susret sa školskom knjižnicom

korištenje i čuvanje knjiga, higijenske, kulturne i radne navike

razvijanje sposobnosti mišljenja i učenja, osjećaja za lijepo i humano

razvijanje prijateljstva i ljubavi prema bližnjem, pomoć slabijima i bolesnima

- smještanje knjižnog fonda na policama - čitanje s razumijevanjem - čitanje plakata – medijska kultura U Mjesecu hrvatske knjige neposredne kontakte i satove imati sa svakim razrednim odjelom posebno kako već uzrast može prihvatiti: I. razred - upoznati prostor knjižnice, susret sa slovima i riječima kroz igru modeliranja slova koje su učili, slagalice - globalno čitanje - u grupama tko će prije, sat radosti i druženja, radionice - igraonice završiti izložbom – korelacija HJ, LK,GK., PID Smještaj M- slikovnice. U drugom polugodištu prakticirat ćemo satove u knjižnici „Želim ti ispričati i pokazati što sam pročitao“. To su kraći individualni nastupi, monolozi, prepričavanje sadržaja, općega dojma s obrazloženjem, iznošenje osobnih stavova, predstavljanje lika, ilustracije, možda samo jedne slike ili će učenik pročitati kraći tekst. Važno je vježbati samostalan nastup u kome će dijete izraziti sebe i svoj stav. Satovi su u dogovoru s razrednikom. Ustrajati na kvaliteti čitanja sukladno uzrastu!

II. razred - u knjižnici obraditi prigodnu lektiru u dogovoru s učiteljicom, uvrstiti prigodni glazbeni uvod, završiti likovnim izrazom, te izložbom radova učenika – korelacija HJ, LK, GK, PID...

Sretan cvrčak, Nade Zidar-Bogadi- obraditi u knjižnici, tri slike, tri situacije u kojima se našao cvrčak u životnom škripcu pohlepnog pauka, svaki puta izlazi kao pobjednik, jer snagu mu daje unutarnja dobrota i stabilnost, jačanje samosvijesti, borba za dobro, dobrotu…

Započeli smo samostalne nastupe u prvom razredu i nastavljamo u drugom „Želim ti ispričati i pokazati što sam pročitao“ – samostalni nastupi učenika u školskoj knjižnici. To je jačanje pouzdanja i slobode u komunikaciji.


2014./15.

40

Ustrajati na kvaliteti čitanja sukladno uzrastu!

III. razred – uvodni sat, orijentacija u prostoru knjižnice, smještaj D – Dječja književnost. Lektirom Sijač sreće, Božidara Prosenjaka otvorit ćemo lektirnu komunikaciju s naglaskom na

humanost, duhovnu ravnotežu u pojedincu i zajednici, dobrota nas mora prožeti da bismo mogli sreću doživjeti i širiti.

Kroz lektiru Čarolije iza ugla, Višnje Stahuljak upoznati i druge mogućnosti knjižnice. U uvodnom satu prilikom zadavanja zadataka za lektiru koristiti literaturu s područja 78, glazbala, kazališne zgrade u zavičaju i Hrvatskoj, najbliže glazbene škole i mogućnosti bavljenja glazbom u školi i našem gradu. Odabrati iz lektire najdraža dva instrumenta napisati i naučiti kao oni zvuče, nacrtati ih, napraviti izložbu, završni sat u učionici glazbenog odgoja, dodir sa pravim glazbalima – korelacija HJ, GK, LK, PID...

Lektiru Šestinski kišobran, Nade Iveljić organizirati kao kviz natjecanje. Uvodno izvršiti dobru pripravu: korištenje priručnika rječnika i pravopisa, manje poznate riječi, kraći životopis, zemljopisne nazive – zadaci su koje će učenici uvodno riješiti u knjižnici uz pomoć priručnika, korelacija PID, HJ, LK...

Započeli smo samostalne nastupe u drugom razredu i nastavljamo u trećem: Želim ti ispričati i pokazati što sam pročitao“ – samostalni nastupi učenika u školskoj knjižnici. Sadržaji su sve različitiji, već prema sklonostima i interesima. To je jačanje pouzdanja i slobode u komunikaciji. Ustrajati na kvaliteti čitanja sukladno uzrastu! U područnoj školi u Šmriki prigodne satove u Mjesecu hrvatske knjige održati u Narodnoj knjižnici i čitaonici. Upoznati učenike sa mogućnostima koje im ova ustanova pruža u literaturi, ali i zabavi. Kroz igru upoznati povijest ove stoljetne ustanove. Kviz znanja. Prigodne teme – baština- Volim ono što poznajem. Susrete pojedinih odjela završiti izložbama. Ustrajati na kvaliteti čitanja sukladno uzrastu!

U područnoj školi u Križišću prigodne satove održati u školi, povezati sadržaje sa njihovom malom školskom knjižnicom. Pokušati dogovoriti dolazak učenika u matičnu školu! ZA UČENIKE IV. V. i VI. RAZREDA Iako učenici sve više pribjegavaju lakšem modelu, računalo nekritično uzimanje podataka i bez pročitanog sadržaja, ipak dijete treba usmjeravati, učiti poticati da su izvori znanja svuda oko nas, da ih moramo uočavati i koristiti.

knjiga nam koristi u svim predmetima – za svaki razred organizirati satove orijentacije u prostoru knjižnice –D – Dječja književnost, O – Za mladež

proširivanje čitalačkog interesa od lijepe književnosti prema znanstveno popularnoj

Referentna zbirka – 0 – 9 – kako koristiti sadržaje tih knjiga

razvijanje higijenskih i drugih kulturnih navika

razvijanje vještina u snalaženju s izvorima

razvijanje sposobnosti učenja, pamćenja i mišljenja

čitanje plakata, medijska kultura

razvijanje osjećaja za lijepo

razvijanje društvenosti i svijesti tj. savjesti o dužnostima i obvezama i odgovornosti kroz lančanu posudbu knjiga

ljubav prema svemu što je lijepo i dobro, ljubav prema zavičaju


2014./15.

41

upoznavanje s kulturnom baštinom, vrijednostima lijepe naše domovine Hrvatske

Ustrajati na kvaliteti čitanja sukladno uzrastu! IV. razr. U Mjesecu hrvatske knjige u četvrtim razredima na temu: U svijetu bajke Ivane Brlić - Mažuranić upoznati Šumu Striborovu i Regoča, ali tako da svaki odjel temeljito upozna jednu bajku, a da satovi interpretacija budu zajednički kako bi jedni bili izlagatelji, a drugi pozorni slušatelji i obratno. Tako bi se i međusobno bolje mogli upoznati. Upriličiti posjet ostavštini obitelji Mažuranić u vili Ružić na Pećinama u Rijeci, te tako povezati zavičajnost, prirodu i društvo – hrvatski jezik – likovnu kulturu – knjižnicu. Satove obvezno završiti izložbom i digitalnom prezentacijom. Ustrajati na kvaliteti čitanja sukladno uzrastu! V. razr. Pošto se u petim razredima formiraju novi razredni odjeli, jer dolaze i učenici područnih škola, organizirati satove orijentacije u školskoj knjižnici. Zadaci moraju upućivati učenike na korištenje beletristike, tj, lektire, ali i referentne zbirke na što će ih usmjeriti zadaci na listićima, a kojima će pristupiti u parovima, po dogovoru satovi lektire i korelacije s različitim nastavnim predmetima,i sadržajima i oblicima nastave. Terenska nastava - Kako rodno mjesto Ogulin pamti Ivanu Brlić Mažuranić - Dani hrvatskog jezika –ožujak. Ustrajati na kvaliteti čitanja sukladno uzrastu! VI. razr. U vrijeme obilježavanja Mjeseca hrvatske knjige iščitavati plakat, poruku Ovisno o vremenskim prilikama, organizirat će se nastava u prirodi, projektni dan, – grupni rad s interdisciplinarnim pristupom, njegovanje ekološke kulture i baštine, primjena i osvješćivanje znanja u praksi. Knjižnica će se uključiti istraživanjem.

ZA UČENIKE VII. I VIII. RAZREDA - pojam univerzalne decimalne klasifikacije u osnovnoškolskoj knjižnici - što je abecedni katalog i kako se njime služimo - razni preduvjeti za služenje bibliotečnom građom - suradnja sa informatičkom učionicom

- uključivanje u život - zapažanje kulturnih vrijednosti kojima smo okruženi, koje su nam ostale kao baština naših

predaka koji nam moraju postati osnova za daljnju nadgradnju naraštajima:

- krenuti ka daljnjem razvoju kako ličnosti tako i okruženja.

Knjiga je nezaobilazni izvor znanja, moramo se znati služiti njome i koristiti ju. VII. razr. - Učenici dobivaju nove prirodne predmete fiziku i kemiju. Orijentacija na referentnu

zbirku i prirodnu grupu predmeta. U dogovoru s predmetnim učiteljima dogovoriti zadatke i satove.

U okviru Mjeseca hrvatske knjige terenska nastava Upoznajmo baštinu zavičaja – Vila Ružić

Pećine Rijeka.

VIII. razr.. Kako nastava hrvatskog jezika zahtijeva ponavljanje sadržaja iz povijesti jezika i

gramatike uvodne satove organizirati sa zadacima koji će zahtijevati orijentaciju na onaj dio

referentne zbirke u kojoj će moći pronaći odgovore.


2014./15.

42

Za sve učenike i učitelje:

- osuvremenjivanje odgojno-obrazovnog procesa stavljanjem u funkciju sve izvore znanja

- za svako predmetno područje učenike upoznati sa raspoloživim izvorima znanja

- osposobljavati učenike za samoučenje i poučavati ih o korištenju udžbeničke i dopunske

literature, rječnika, leksikona, enciklopedija, elektronskih medija, za što imaju pravu poduku

na satovima informatike u informatičkoj učionici

- pomoći pri izboru knjiga i drugih izvora te pomoći učenicima u pripremi i obradi zadane teme

- i dalje njegovati individualizirani pristup učenicima kroz model edukacije koji se izvodi u paru,

u maloj grupi, ili individualno

- ovakav će način rada pridonositi rasterećenju učenika, a timskim radom s učiteljima radit

ćemo na povezivanju predmetnih područja, korelaciji i integraciji sličnih ili jednakih nastavnih

sadržaja u interdisciplinarnim programima kao što su školski projekti, npr. terenska nastava,

uvodni satovi u pojedine teme ili epohe, ...

- područje slobodnog vremena učenika u školi, ali i izvan škole osmišljavamo i proširujemo

dobro surađujući sa voditeljima izvannastavnih aktivnosti: matematičkom, povijesnom,

likovnom, dramskom, literarnom, novinarskom, radijskom, eko, debatnom, elektroničkom

grupom, glazbenom mladeži, ŠSD-om Oštro, KUD-om Eugen Kumičić u Križišću, pastoralnim

vijećima u Kraljevici, Šmriki i Križišću, s Gradom Kraljevica, Udrugom u kulturi „Stol“,

Katedrom Čakavskog sabora Grobnišćine, Hrvatskom maticom iseljenika – podružnica

Rijeka...

- pridonositi kvalitetnijoj komunikaciji s učiteljima kako u matičnoj, tako i u područnim

školama na sadržajima pedagoške i stručne periodike...

- pridonositi kvalitetnijoj komunikaciji škole s roditeljima u dijelu koji se odnosi na

promoviranje pedagoške literature kao i kulturnih sadržaja za roditelje... komunikacija s

roditeljima na danima otvorenih vrata škole

- raditi na informatičkom opismenjavanju s ciljem korištenja tog znanja u obrazovne svrhe,

korištenje Interneta


2014./15.

43

P.S.

Pod nazivom Godišnji program II.sadržana je terenska, projektna… kurikul u kome je nosilac

aktivnosti ili učestvuje i školska knjižnica!

U Godišnji program rada škole, kada je riječ o školskoj knjižnici, najčešće unosimo odgojno

obrazovni rad, tj. prožimanje rada školske knjižnice s cjelokupnim odgojem i obrazovanjem Škole.

No, knjižnica ima i svoje posebnosti tj. knjižnične poslove, a odnose se nabavu i opremanje

knjižnice, na obradu knjižnične građe, signiranje, raspored na policama, klasificiranje i

predmetiziranje, unos u elektronički program i opremanje, izlučivanje derutnih knjiga. Sve su to

preduvjeti za dobar i kvalitetan rad. A vrlo je zahtjevan samo zbog toga što je povezan s financijama

koje su velika kočnica, iscrpljuju knjižničara koji je često nemoćan. I kad god su u pitanju novci,

pretpostavljeni ne znaju čiji je to zadatak nadležnost, tko se mora brinuti za nabavu sredstava. I

Ministarstvo daje zadatke, ali često ne omogućuje materijalni dio provedbe.

Kako sam navela poslovi knjižničara su i obrada knjižne građe, U tijeku je unos u računalni program

Metel Win. Računalni program obrade je u tijeku, vremenski je zahtjevan, ali ipak ide svojim tijekom

i kraju. Da je ranije nabavljen bio bi i dovršen, omogućio bi više slobodnog vremena za rad s djecom

i odraslima.

Sastavila: Smiljka Ostović

Kraljevica, 9. rujna 2014 .

5.5. Plan rada stručnjaka edukacijsko-rehabilitacijskog profila UVODNE NAPOMENE

Temeljem čl. 35. st. 2. Pravilnika o radnom odnosu Osnovne škole Kraljevica, a sukladno odluci Ureda za prosvjetu, kulturu, informiranje, šport i tehničku kulturu Županije primorsko – goranske o provedbi Pravilnika o osnovno školskom odgoju i obrazovanju učenika s teškoćama u razvoju u Županiji primorsko – goranskoj (Klasa: 602-01/95-01/181, Ur.Broj: 2170-02-95-14 od 14. srpnja 1995.), ustanovljen je Odjel za posebnu defektološku pomoć za učenike s organski uvjetovanim poremećajima u ponašanju i progredirajućim psihopatološkim stanjima.

Defektološka pomoć provodi se za slijedeće osnovne škole: OŠ Kraljevica, OŠ Vladimira Nazora – Crikvenica, OŠ Zvonka Cara – Crikvenica, OŠ Dr. Josipa Pančića – Bribir, OŠ Jurja Klovića – Tribalj i OŠ Ivana Mažuranića – Novi Vinodolski. Savjetodavna pomoć učenika i roditelja s područja otoka Krka, u dogovoru ravnatelja, također će biti pružana na Odjelu u Kraljevici, a do popunjena upražnjenog radnog mjesta defektologa – socijalnog pedagoga za to područje.

Matična škola gdje se nalazi Odjel za učenike s poremećajima u ponašanju je Osnovna škola Kraljevica u Kraljevici. Ravnatelj matične škole OŠ Kraljevica Zrinko Tijan, prof. provodi koordinaciju rada defektologa – socijalnog pedagoga među školama.


2014./15.

44

ORGANIZACIJA RADA

Rad socijalnog pedagoga organizirana je na način da socijalni pedagog odlazi u navedene osnovne škole. S takvim načinom rada složili su se svi ravnatelji navedenih škola, a radno vrijeme defektologa je usklađeno s nastavom i ostalim školskim obvezama učenika.

Nakon uvida u dokumentaciju po školama i nakon provedenim individualnim razgovorima s učenicima i njihovim roditeljima te sa stručnim službama i ravnateljima svih navedenih škola potvrđen je raspored rada. PROSTORNI UVJETI

Prostor defektologa u OŠ „Kraljevica“ nalazi se na prvom katu, manje je kvadrature i zadovoljava potrebe rada s učenicima individualno ili u grupi (do 4 učenika). Opremljen je sa didaktičkim pomagalima, pločom na zidu, računalom, printerom, stručnom literaturom.

U OŠ „Ivana Mažuranića“ – Novi Vinodolski prostor za rad defektologa je na prizemlju, namijenjen i radu logopeda. Prostor nije opremljen u potpunosti da bi zadovoljavao ovakav oblik rada.

Prostor u OŠ „Zvonka Cara“– Crikvenica također koristi i logoped, u suprotnoj smjeni.

Prostor je u prizemlju. Osim učenika ove škole dolaze i učenici iz OŠ „Vladimira Nazora“ -

Crikvenica, učenici iz OŠ „Dr. Josipa Pančića“ – Bribir, te učenici iz OŠ „Jurja Klovića“ - Tribalj.

Potreban didaktički i pedagoški materijal te instrumentarij, ovisno o potrebi i programu rada defektolog donosi iz matične škole Kraljevica, a potrošni materijal (olovke, bojice, plastelin, papir, ljepilo, kolaž i sl.) daje škola u kojoj se po rasporedu defektolog nalazi. PLAN RADA OSIGURAVANJA SPECIFIČNIH POTREBA 1. NABAVA POTREBNOG POTROŠNOG MATERIJALA

o Uredske potrepštine: papir, spajalice, kuverte, fascikli, učenički dosjei i sl. o Olovke, bojice, krede u boji i bijele o Ljepilo, škare, kolaž, plastelin

2. NABAVA DIDAKTIČKIH POMAGALA o Nabava didaktičkih pomagala, didaktičkog i pedagoškog materijala za ostvarivanje

pojedinačnog programa rada s učenicima o Edukativni CD-i

4. NABAVA STRUČNE LITERATURE KORISNICI

Korisnici Odjela su učenici od prvog do osmog razreda svih navedenih osnovnih škola te

njihovih područnih odjela. Potpora socijalnog pedagoga određena im je rješenjem Ureda državne uprave Primorsko-goranske županije, službe za društvene djelatnosti. Osim učenika s Rješenjem


2014./15.

45

povremeno dolaze i oni učenici kojima je potrebna promjena oblika školovanja radi eventualnih poteškoća u učenju, a u dogovoru s učiteljima, stručnom službom i roditeljima.

Dodatna defektološka pomoć se provodi individualno ili grupno, ovisno o potrebama i teškoćama učenika, a uz to djeluje i savjetovalište za roditelje i učenike koji za takvim oblikom rada osjećaju potrebu.

Također je osigurana potpora i usluge nastavnicima,stručnim suradnicima i pomoćnicima u nastavi (asistentima) radi izrade prilagođenih programa, didaktičkog materijala, pomoći u nastavi i sl. Predviđena su predavanja za nastavnike, roditelje i učenike, u smislu edukacija onih tema kojima se odjel bavi za sve navedene škole.

PROGRAM RADA SOCIJALNOG PEDAGOGA U NASTAVNIM TJEDNIMA 1. NEPOSREDNI RAD S UČENICIMA

Edukacijsko rehabilitacijska pomoć provodi se kroz neposredni rad s učenicima primjenom specifičnih odgojno–obrazovnih i rehabilitacijskih postupaka pomoću kojih se sustavno djeluje na uspostavljanju uspješnog funkcioniranja svakog pojedinog djeteta odnosno učenika. Početkom školske godine za svakog učenika Individualno izvedbenim programom rada specificiraju se vježbe za pomoć učenicima u savladavanju nastavnih sadržaja i općenito funkcioniranju u životnim situacijama.

Program rada odnosno individualne i grupne edukacijsko rehabilitacijske vježbe: o Vježbe za razvoj vidne percepcije, razlikovanja i pamćenja o Vježbe koncentracije na tekstualnim i matematičkim zadacima o Vježbe za razvoj fine i grube motorike o Vježbe za razvoj okomotorne koordinacije i lineacije o Vježbe za razvoj orijentacije i lateralizacije o Edukacijsko rehabilitacijki rad na podizanju nivoa emocionalne i socijalne zrelosti o Vježbe za razvoj slušne percepcije, razlikovanja i pamćenja

UKUPNO: 25 sati tjedno

2. PRIPREMA I PRAĆENJE NEPOSREDNOG RADA S UČENICIMA

Dnevno i tjedno planiranje i programiranje

Pripreme za pojedinačne i skupne odgojno–obrazovne i rehabilitacijske postupke

Izrada individualnog didaktičkog pribora

Suradnja s pomoćnicima u nastavi za učenike s teškoćama

Praćenje školovanja učenika, sustav evidencije i dokumentacije

Dnevnik rada defektologa

UKUPNO: 10 sata tjedno 3. RAD S RODITELJIMA

Savjetovanje i upoznavanje roditelja s vrstom, stupnjem i specifičnostima teškoća

Davanje stručnih savjeta i uputa za pomoć učeniku za ublažavanje i otklanjanje teškoća

Osposobljavanje roditelja za sudjelovanje u specifičnim potrebama učenika

Održavanje roditeljskih sastanaka


2014./15.

46

UKUPNO: 2 sata tjedno

4. SURADNJA S OSNOVNIM ŠKOLAMA, STRUČNIM SURADNICIMA I VANJSKIM USTANOVAMA

Suradnja s učiteljima: - Upoznavanje s problemom učenika - Upute za praćenje učenika - Upute za ostvarivanje posebnih oblika rada u nastavnom procesu - Sudjelovanje u planiranju i programiranju IOOP-a - Sudjelovanje u radu sjednica RV - Suradnja sa stručnim suradnicima u školi, u centrima primarne zdravstvene zaštite i centrima za socijalnu skrb

UKUPNO: 2 sata tjedno

6. STRUČNO USAVRŠAVANJE

Individualno stručno usavršavanje (praćenje stručne literature)

Sudjelovanje na stručnim aktivima, savjetovanjima i seminarima

Permanentno praćenje zakonske regulative

Sudjelovanje u radu UV UKUPNO: 1 sat tjedno

PLAN AKTIVNOSTI PO MJESECIMA ZA ŠK.GOD. 2014./2015.

MJESEC AKTIVNOSTI

rujan - planiranje i programiranje

- obilazak škola i prikupljanje dokumenata

- uvođenje u rad, savjetovanje i suradnja s asistentima u nastavi

- suradnja s ravnateljima, stručnim suradnicima i učiteljima

- prisustvovanje na sjednici UV i RV

- nabavka stručne literature i didaktičkog materijala

- razgovor s roditeljima i učenicima, organizacija termina dolazaka

listopad - priprema za neposredni rad s učenicima i neposredni rad s učenicima

- suradnja s asistentima u nastavi

- stručno usavršavanje


- predavanje za RV s temom: „Učenici s posebnim odgojno obrazovnim potrebama“

- suradnja sa stručnim suradnicima i učiteljima

- suradnja sa centrom za rehabilitaciju – Fortica

- savjetodavni rad s roditeljima

studeni - priprema za neposredni rad s učenicima i neposredni rad s učenicima


2014./15.

47



- suradnja s učiteljima i stručnim suradnicima

- prisustvovanje sjednici UV



prosinac - priprema za neposredni rad s učenicima i neposredni rad s učenicima


- SRZ petih, šestih i sedmih razreda (u suradnji s pedagogom)



- suradnja učiteljima i stručnim suradnicima


- obilježavanje blagdana Sv. Nikole i Božića

siječanj - priprema za neposredni rad s učenicima i neposredni rad s učenicima


- suradnja sa stručnim suradnicima, učiteljima i ravnateljima

- prisustvovanje sjednicama UV i RV

veljača - priprema za neposredni rad s učenicima i neposredni rad s učenicima





- suradnja sa stručnim suradnicima i učiteljima

ožujak - priprema za neposredni rad s učenicima i neposredni rad s učenicima



travanj - priprema za neposredni rad s učenicima i neposredni rad s učenicima



- SRZ osmih razreda u dogovoru s pedagogom

svibanj - priprema za neposredni rad s učenicima i neposredni rad s učenicima






lipanj - priprema za neposredni rad s učenicima i neposredni rad s učenicima




- izrada izvješća o učenicima

- izleti

- suradnja sa stručnim suradnicima

srpanj - prisustvovanje sjednicama UV i RV

- izrada izvješća o radu defektologa


kolovoz - planiranje i programiranje

- priprema za neposredni rad s učenicima



2014./15.

48

- suradnja i priprema za rad asistenata u nastavi



GLOBALNI PROGRAM RADA LOGOPEDA

UVOD Zadaća logopeda je da se kod djeteta,ovisno o njegovim mogućnostima,razvije što bolju jezično-govornu kompetenciju radom na govornim (glas,ritam,tempo,intonacija i sl.) i jezičnim strukturama (fonološka,morfološka,sintaktička,semantička i pragmatička jezična sastavnica). Osim toga sam logoped priređuje niz vježbi za korekciju artikulacijskih poremećaja (liste logatoma,riječi,rečenica,tekstove,ritmički i fonematski izbalansirane brojalice i pjesmice,parove riječi u opoziciji i sl.). CILJEVI Neposredni rad logopeda s djecom sastoji se od sljedećeg:

Utvrđivanje jezično-govornog statusa i planiranje rehabilitacije

Razvoj auditivne percepcije i diskriminacije te verbalnog pamćenja

Razvoj receptivnog jezika(razumijevanje pitanja,naloga i govora okoline po različitim stupnjevima

složenosti)

Ispravljanje artikulacijskih pogrešaka i razvoj fonematskog sluha(razvoj sposobnosti auditivne

percepcije i diskriminacije;vježbe pokretljivosti artikulatora;vježbe za korekciju izgovora pojedinih

glasova;učvršćivanje pravilne strukture riječi tj. korekcija leksičkih dislalija)

Proširivanje aktivnog i pasivnog rječnika(imenovanje predmeta,bića i pojava iz okoline;daljnje

obogaćivanje rječnika novim vrstama riječi-glagoli,pridjevi,prilozi,zamjenice i sl.;grupiranje pojmova

prema kategorijama;usvajanje apstraktnih pojmova)

Razvoj morfološke i sintaktičke jezične sastavnice:

Razvoj rečenice(dvočlani,tročlani i višečlani iskaz)uvođenjem novih vrsta riječi

Usvajanje pravilne rečenične strukture(različiti stupnjevi sintaktičke složenosti)

Usvajanje i pravilna upotreba morfoloških nastavaka po vrstama riječi

Razumijevanje i izražavanje prostornih i vremenskih odnosa

Poticanje razvoja pravilno strukturiranog samostalnog verbalnog iskaza i narativnih sposobnosti

Govor u prvom/trećem licu;razumijevanje i verbalizacija različitih radnji;razumijevanje i izražavanje

uzročno-posljedičnih odnosa;razumijevanje i izražavanje logičnog slijeda događaja;samostalno

pričanje priča,prepričavanje i opisivanje

Uspostava pravilne glasovne higijene(vježbe disanja,vježbe fonacije)

Uspostavljanje pravilnog ritma,tempa i melodije u govoru

Vježbe relaksacije;uspostavljanje pravilnog govornog disanja

Vježbe za uspostavljanje fluentnosti u govoru(smanjivanje simptoma mucanja i brzopletosti)

Poticanje razvoja verbalne memorije

Vježbe ponavljanja logatoma,riječi i rečenica po modelu

Učenje pjesmica

Poticanje razvoja predčitalačkih vještina

Vježbe slogovne sinteze i analize

Usvajanje pojma rečenice,riječi,sloga,glasa/slova

Vježbe uočavanja rime

Vježbe za razvoj glasovne sinteze


2014./15.

49

Vježbe za razvoj glasovne analize(uočavanje prvog i posljednjeg glasa u riječi;rastavljanje riječi na

glasove)

Razvijanje veze glas-slovo

Rad na usvajanju/tehnici čitanja i pisanja

Usvajanje početnog čitanja i pisanja(slogovno čitanje)

Usavršavanje tehnike čitanja(povećavanje brzine u čitanju;postizanje veće točnosti u čitanju-

korekcija specifičnih pogrešaka)

Razumijevanje pročitanog teksta

Tehnika pisanja(diktat,prepisivanje,pravilno oblikovanje slova i veza među slovima,samostalno

pisanje,pravopis,rukopis)

Pomoć u svladavanju školskog gradiva

Vježbe pažnje i koncentracije

Razvoj vizualne percepcije,fine motorike i grafomotorike

Suradnja s roditeljima i drugim stručnjacima uključenim u rad s djetetom

EVALUACIJA Evaluacija napretka rehabilitacije; pisanje nalaza i mišljenja. Logoped će raditi ponedjeljkom i srijedom od 17.00 do 19.00 sati u prostorijama pedagoga škole. ASISTEN U NASTAVI S učenicima će se dnevno provodi četiri školska sata u kojima su zastupljeni nastavni predmeti

hrvatskoga jezika, matematike, engleskoga jezika, biologije, kemije, fizike, povijesti i geografije.

Cilj je učenici pomoći pri pripremi pribora, pisanju, čitanju, računanju te j konkretizirati apstraktne pojmove

u nekim predmetima (kemija i fizika) pomoću slika.

Osim pomoći u nastavnome dijelu, učenicima se pomaže i pri socijalizaciji, integraciji u razrednu

sredinu, U komunikaciji s ostalim profesorima se unapređuje izvedba nastave.

Roditelji učenika redovito komuniciraju s asistenticama što omugućava bolji i kvalitetniji rad s učenicima.

Učenica VII. Razreda pokazuje zainteresiranost i ljubav prema životinjama te animiranim filomovima te se

to integrira u nastavni proces u svim nastavnim predmetima. Nagrađuje se njihova angažiranost i aktivnost

u radu.

5.6. Plan Rada tajništva

I. NORMATIVNO - PRAVNI I UPRAVNI POSLOVI

Izrada nacrta i prijedloga normativnih akata tijekom godine Izrada prijedloga izmjena i dopuna normativnih akata

Praćenje i tumačenje pravnih propisa

Izrada rješenja, odluka i ugovora

Vođenje imovinsko pravne dokumentacije školskih nekretnina

II. PERSONALNO - KADROVSKI POSLOVI

Raspisivanje oglasa i natječaja, prikupljanje tijekom godine

ponuda i molbi

E-matica tijekom godine


2014./15.

50

Evidentiranje novih djelatnika, prijave i odjave na HZZO I MIO

Izrada i ovjera zdrastvenih knjižica

Izrada rješenja iz oblasti radnih odnosa, rješenja o

plaćama, vođenje matične knjige djelatnika škole i personalne dokumentacije lipanj

Izrada prijedloga Plana godišnjih odmora dnevno Vođenje evidencije o prisustvovanju djelatnika na

radu tijekom godine

Ostali poslovi i radni zadaci oko evidencije i

školske dokumentacije

III. POSLOVI RUKOVOĐENJA Organizacija i nadzor rada pomoćno tehničkog

osoblja dnevno Održavanje sastanaka i radnih dogovora s

pomoćno tehničkim osobljem škole tijekom godine

IV. MATERIJALNO - FINANCIJSKI POSLOVI Pomoć kod izrade Financijskog plana škole za 2015. godinu veljača

Kontrola i nadzor nad školskim objektima (MŠ i PŠ) tijekom godine

Briga o racionalnom trošenju sredstava škole

Suradnja sa računovođom škole

Evidencija ulaznih računa tijekom godine

Dostava promjena podataka kod djelatnika Ministarstvu

Kontrola print liste – plaće djelatnika jednom jesečno Uprava za financije – Zagreb

V. OPĆI POSLOVI I POSLOVI SURADNJE

Suradnja i pomoć pri izradi godišnjeg izvješća lipanj

Suradnja na izradi godišnjeg plana i programa rujan Izrada statističkih evidencija listopad

Suradnja sa Županijskim uredom, tijekom godine

Suradnja s Ministarstvom znanosti, obrazovanja i sporta, Zagreb,

Uprava za financije

Vođenje evidencije o pečatima škole

Vođenje brige o matičnim knjigama i registru učenika škole

VI. SURADNJA S ORGANIMA UPRAVLJANJA ŠKOLE

Suradnja u pripremi sjednica Školskog odbora

Suradnja u radu komisija i delegacija

Prisustvovanje sjednicama Školskog odbora

Vođenje zapisnika ŠO

Provođenje odluke ŠO

Informiranje djelatnika škole

Nabavka osnovnih sredstava i sitnog inventara

Poslovi oko osiguranja školske imovine veljača

Stručno usavršavanje tijekom godine

VII. RAD S UČENICIMA Vođenje evidencije učeničkih prevodnica

(primitak i otprema) tijekom godine

Izdavanje raznih potvrda učenicima tijekom godine

Organizacija osiguranja učenika listopad


2014./15.

51

5.7.Plan rada računovođe

Poslovi rukovođenja

Izrada financijskog plana škole veljača

Izrada rebalansa financijskog plana lipanj Izrada periodičnog obrčuna za šest mjeseci srpanj

Izrada završnog računa siječanj Praćenje propisa i zakona o financijskom

poslovanju i računovodstvu tijekom godine

Priprema inventure studeni Vođenje kontrole nad radom komisije za popis i

izdavanje uputa komisiji prosinac

Vođenje brige o prihodima i rashodima škole tijekom godine

Vođenje brige o racionalnom trošenju sredstava dnevno Suradnja s ravnateljem i tajnikom

II. PRIPREMANJE DOKUMENATA ZA KNJIŽENJE

Kontroliranje izlaznih računa tijekom godine

Kontroliranje ulaznih računa

Kontroliranje blagajne

Kontroliranje izvoda banke

Kontroliranje isplatnih lista

III. POSLOVI FINANCIJSKOG KNJIGOVODSTVA

Otvaranje financijskog knjigovodstva siječanj Knjiženje početnog stanja

Knjiženje izlaznih faktura tijekom godine

Knjiženje ulaznih faktura

Knjiženje blagajne

Knjiženje izvoda banke

Knjiženje plaća

Izrada brutto bilance srpanj, siječanj Usklađinanje kupaca i dobavljača s

knjigovodstvom tijekom godine

IV. OSTALI POSLOVI

Obračun poreza i doprinosa tijekom godine

Obračun amortizacije siječanj

Vođenje knjige OSA i sitnog inventara Revalorizacija

Kalkulacija učeničke marende tijekom godine

Nabavka hrane za mliječnu kuhinju Izdavanje i kontrola obračuna putnih naloga


2014./15.

52

5.8. Blagajnik- administrator-

Uplate- isplate tijekom godine

Podizanje i uplata novca u banku po potrebi

Vođenje blagajničkog dnevnika svakodnevno

Izrada isplatnih lista, obračun poreza prosinac

Obračun naknade bolovanja tijekom godine

Pisanje virmana

Vođenje knjiga ulaznih i izlaznih faktura tijekom godine

Plaćanje faktura

Fkturiranje sluga

Mjesečno izvješće o isplatama plaća jednom mjesečno

Kontrola i isplata putnih troškova

Nabavka i podjela đačkih karata rujan

Suradnja s ravnateljem , tajnikom i računovođom

Uplate razreda tijekom godine

Dopisnički poslovi

Poslovi kućnog majstora Poslovi domara

Briga o školskom inventaru i školskoj zgradi dnevno

Otvaranje i zatvaranje školske zgrade

Briga o okolišu i zelenim površinama škole

Postavljanje zastava uoči državnih praznika i drugih prigoda tijekom godine

Pomoć u pripremi sastanaka, skupova i svečanosti

Pomoć dežurnom učitelju dnevno Briga o rezervnim ključevima školskoh prostorija

Dostavljačko kurirski poslovi

Vođenje brige o protupožarnoj zaštiti

Obilazak škole u dane kada škola ne radi

Poslovi kućnog mjstora

Briga o školskom inventaru i školskoj zgradi dnevno

Otvaranje i zatvaranje školske zgrade

Briga o okolišu i zelenim površinama škole

Postavljanje zastava uoči državnih praznika i drugih prigoda tijekom godine

Pomoć u pripremi sastanaka, skupova i svečanosti

Pomoć dežurnom učitelju dnevno Briga o rezervnim ključevima školskoh prostorija

Dostavljačko kurirski poslovi

Vođenje brige o protupožarnoj zaštiti

Obilazak škole u dane kada škola ne radi


2014./15.

53

Poslovi ložača

Zagrijavanje školskih prostorija od X. do V. mjeseca

Vođenje brige o urednosti kotlovnice dnevno

Održavanje prostorija centralnog grijanja Popravci postrojenja i naručivanje servisa tijekom godine

Briga o čišćenju dimnjaka u MŠ i PO

Generalni pregled i čišćenje postrojenja na kraju sezone grijanja svibanj

Nabavka goriva uz suradnju tajnika tijekom godine

Briga o racionalnoj štednji goriva

Priučena kuharica

Organizacija rada u školskoj kuhinji

Izrada jelovnika jednom mjesečno

Nabavka hrane i napitka dva puta mjesečno

Evidencija primjene i izdane hrane svakodnevno

Pripremanje i serviranje školske marende tijekom nastavne godine

Pranje , dezinfekcija, spremanje posuđa i pribora svakodnevno

Uređenje školske kuhinje, blagovaonice i smočnice „

Briga o pravovremenom usklađenju robe

Suradnja s računovodstvom škole oko usuglašavanja dokumentacije prilikom nabave

Briga oko pravilno odlaganja otpada tijekom godine

Briga oko ispravnosti namjernica

Ostali poslovi po nalogu ravnatelja ili tajnika škole tijekom godine

Pripremanje i serviranje reprezentacije 2 putab godišnje

Tjedno pranje kuhinjskih krpa, stolnjaka i salveta jednom tjedno

Briga o higijenskim i količinskim normativima

Briga o kalorijskoj vrijednosti obroka

Pripremanje zakuski za svečanosti, proslave i sl. 3 puta godišnje

Pomoć čistačicama- generalno čišćenje škole lipanj, srpanj i kolovoz Spremačice

Čišćenje i održavanje svog prostorija i inventara tijekom godine

Čišćenje i održavanje školskog okoliša i dvorišta tijekom godine

Njegovanje bilja u školi tijekom godine

Pranje zavjesa, ručnika i zastava dva puta godišnje

Obavještavanje kućnog majstora o oštećenjima na školskom namještaju po potrebi

Svi ostali poslovi po nalogu ravnatelja i tajnika škole ili voditelja područnih odjela

Kurirska služba


2014./15.

54

ZDRAVSTVENA ZAŠTITA UČENIKA

Plan i program aktivnosti tima školske medicine u osnovnim školama, tijekom školske godine 2014./2015.

1. Posjet školi i epidemiološki izvid (na početku nove šk. god.) uz ispunjavanje propisanog obrasca. 2. Sistematski pregled – provode se u svrhu praćenja rasta i razvoja te kontrole zdravstvenog stanja i utvrđivanja poremećaja zdravlja.

Sistematski pregled za djecu prije upisa u prvi razred (od 01.02. do 30.06.), učenike 5.r. o.š. ( II polugodište), učenike 8.r.o.š. (I polugodište). U sklopu sistematskih pregleda obavljaju se i neki od screeninga ( rast i razvoj, oštrina vida, krvni tlak, bolesti lokomotornog sustava, gušavost, spolni razvoj, ponašanje i prilagodba na školu, rizične navike i ponašanje, mentalno zdravlje), te kod učenika osmih razreda utvrđivanje ev. kontraindikacija za odabir pojedinih zanimanja pri upisu u srednju školu i profesionalna orijentacija .

U sklopu sistematskih pregleda obrađuju se teme zdravstvenog odgoja sukladno uzrastu i programu.

Sistematski pregled je praćen i individulanim savjetovališnim radom, prema potrebi i upućivanjem na dodatnu obradu specijalista različitih profila ovisno o vrsti problema, poteškoće ili bolesti.

Sastavni dio sistematskog pregleda učenika osmih razreda je i procjepljivanje sukladno programu obvezne imunizacije.

3. Screening pregledi (probiri) kao zasebne preventivne aktivnosti u sklopu kojih se u rizičnoj populaciji prividno zdravih, pronalaze pojedinci u kojih se sumnja na neku bolest ili poremećaj. Probiri su ili mogu biti praćeni aktivnostima iz domene zdravstvenog odgoja, obvezne imunizacije i savjetovališnog rada.

a) probir visusa i vida na boje za učenike 3.r.(I-II polugodište). b) probir kralježnice i stopala za učenike 6.r.(I-II polugodište), c) probir sluha za učenike 7.r. (I-II polugodište) ,

4. Namjenski preventivni pregledi

a) pregledi u svrhu utvrđivanja primjerenog oblika školovanja kada se za tim ukaže potreba ( npr. neuspjeh učenika ili promjene u zdravstvenom stanju, koje zahtijevaju promjenu oblika školovanja) b) pregledi u svrhu utvrđivanja sposobnosti za program iz TZK (za svaki prekid pohađanja nastave TZK ili djelomičnu tj. potpunu, privremenu ili trajnu nesposobnost koje traju duže od mjesec dana, učenik je, sukladno Zakonu, obvezan otići na pregled nadležnom školskom liječniku. Ondje će se na osnovu pregleda i specijalističke dokumentacije utvrditi sposobnost za pohađanje nastave TZK te dati odgovarajuća preporuka na liječničkoj potvrdi. Nadležni školski liječnik će izdati potvrdu sa preporukom o djelomičnoj ili potpunoj, privremenoj ili trajnoj nesposobnosti za pohađanje nastave TZK, na osnovu, koje nastavničko vijeće donosi odluku. Za periode kraće od mjesec dana potvrde uz nadležnog školskog liječnika, može izdati i odabrani liječnik učenika.)


2014./15.

55

c) pregledi u svrhu procjene zdravstvenog stanja, a obzirom na sudjelovanje na školskim- športskim natjecanjima,

d) pregled u svrhu utvrđivanja zdravstvenog stanja i sposobnosti učenika 8.r za upisu u određeno zvanje pri SŠ uz izdavanje obrasca za tim profesionalne orijentacije pri Zavodu za zapošljavanje i / ili liječničke potvrde o sposobnosti učenika za upis u SŠ. U iznimnim slučajevima i liječničke svjedodžbe na zahtjev roditelja, a u svrhu upisa u SŠ, učenika sa većim zdravstvenim poteškoćama.

e) pregled prije cijepljenja u svrhu utvrđivanja kontraindikacija ( privremenih ili trajnih) f) ostali pregledi- u svrhu utvrđivanja sposobnosti i kontraindikacija u vezi npr. odlaska na

organizirani odmor i sl. 5. Mjere zaštite od zaraznih bolesti I - Cijepljenje i docijepljivanje

a) cijepljenje protiv ospica, rubeole i zaušnjaka (MMR- MMRVAXPRO), te protiv difterije, tetanusa i dječje paralize (DiTe + IPV) za učenike 1.r.( pri upisu, te u I polug.),

b) cijepljenje protiv hepatitisa B za učenike 6.r. ( 2x u prvom polug., te 1x u II polug.), c) cijepljenje protiv difterije, tetanusa i dječje paralize (DiTe + IPV) za učenike 8.r.( I polug.) d) U slučaju da se omoguće sredstva za cijepljenje protiv HPV- a za učenice 7.-ih razreda, koje

nije obvezno, a obavlja se nakon potpisa roditelja na obrascu informiranog pristanka.

II - Sprječavanje i suzbijanje zaraznih bolesti

a) kontrolni pregled prilikom pojave neke zarazne bolesti u školi ( npr. streptokokna infekcija) b) poduzimanje manjih protuepidemijskih intervencija (npr. prevencija pedikuloze...) c) suradnja sa djelatnicima škole, roditeljima i odjelom epidemiologije pri NZZJZ PGŽ

6. Zdravstveni odgoj Zdravstveni odgoj se provodi sukladno propisanom programu namijenjenom za pojedinu dob (Kurikulum zdravstvenog odgoja), te prema potrebama i dogovoru proširuju se teme.

a) 1.razred OŠ „Pravilno pranje zuba po modelu“ ( 1sat)

b) 3.razred OŠ „Skrivene kalorije“ (1 sat)

c) 5.razred OŠ Promjene vezane uz pubertet i higijena (2 sata

Zdravstveni se odgoj provodi sa učenicima i roditeljima, sukladno potrebama i ev. prema dogovoru, a u obliku predavanja, radionica, interaktivnih igara i igraonica i dr. Velik dio zdravstvenog odgoja se provodi u sklopu drugih preventivnih aktivnosti, npr. sistematskih pregleda, screeninga, cijepljenja, savjetovališnog rada i dr.

7. Savjetovališni rad

- savjetovališni rad u svrhu pomoći i rješavanju temeljnih problema s kojima se sreću djeca, njihovi roditelji, staratelji i učitelji- prilagodba na školu, školski neuspjeh, poremećaji ponašanja, problemi razvoja i sazrijevanja, kronični poremećaji zdravlja,


2014./15.

56

planiranje obitelji, zlouporaba droga i drg. oblici ovisnosti, problemi mentalnog zdravlja i dr.

- konzultacije s profesorima i stručnim suradnicima škole, - aktivna skrb za učenike sa kroničnim poremećajima zdravlja, - skrb o djeci sa rizicima po zdravlje , - skrb o djeci sa ometenošću u psihičkom ili fizičkom razvoju.

8. Ostalo

a) Uključuje aktivnosti koje su sastavni dio projekata koji su sukladno interesu

zajednice prepoznati i financirani iz različitih osnova ( gradovi, općine, županija...), o čemu će dakako ovisiti i njihovo provođenje.

b) Aktivnosti koje se provode sukladno našem dogovoru, a obzirom na prepoznavanje „problema“ u određenoj školskoj populaciji i najčešće su zdravstveno odgojnog karaktera.

Ovo je plan i program rada za osnovne škole sukladno Planu i programu mjera specifične i preventivne zdravstvene zaštite za djecu i mladež školske dobi ( NN 30/2002). Vrlo vjerojatno će biti provedeni i neki drugi programi navedeni pod točkama 5, 6 i 8 ( cijepljenja, pregledi i edukacije) koji se nalaze u Projektima institucija gradova, općina i županije, o čemu ćete biti naknadno obaviješteni.

Razrednici VIII. razreda uključiti će se u projekt Edukacija djece o oživljavanju – Zdravstveni odgoj .

U suradnji sa Školskim športskim savezom realizirati će se projekt VrtimZdravFilm, edukacija učenika provoditi će se u razdoblju od mjeseca listopada do 19. prosinca 2014. , a uključeni su učenici VII. razreda- voditelj Davor Juriša,prof.

6. PLAN RADA ŠKOLSKOG ODBORA I STRUČNIH TIJELA 6.1. Plan rada Školskog odbora

Mjesec Sadržaj rada Izvršitelji

IX. Usvajanje Godišnjeg plana i programa rada škole ravnatelj

IX. Usvajanje školskog kurikuluma pedagog

XII. Financijsko planiranje i godišnji proračun računovođa

Poslovi koji proizlaze iz Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi

tajnik

Kadrovska pitanja- novo zapošljavanje ravnatelj

Financiranje osnovne djelatnosti;

ravnatelj

VIII. Izvješće o radu škole pedagog

Nalazi i izvješća, Uprave za nadzor nadležnih ministarstava ravnatelj

Osnivanje stalnih i privremenih komisija ravnatelj


2014./15.

57

6.2. Plan rada Učiteljskog vijeća

Učiteljsko vijeće raspravlja o svim pitanjima iz svoje nadležnosti, kao npr. Sve promjene zakonskih propisa , naputci Ministarstva znanosti obrazovanja i sporta, molbe i žalbe roditelja, upućivanje nastavnika i učitelja na stručno obrazovanje , te sudjelovanje učenika i nastavnika na natjecanjima na svim razinama.

Učiteljsko vijeće kao najviši stručni organ, nosilac je inicijative i realizacije svih programa, kao i mjera i metoda za unapređivanje odgojno- obrazovnog procesa


VI. Organizacijska problematika

Određivanje rasporeda rada u nastavi, podjela odjeljenja, predmeta i razredništva

ravnatelj

Određivanje vrste slobodnih aktivnosti

Formiranje stručnih aktiva ravnatelj

IX Prihvaćanje Godišnjeg plana i programa rada

Motivacija učenika u odgojno-obrazovnom radu

X Program rada sl. aktivnost, dodatan nastave, izbornih program vodi.aktiva

XI Utvrđivanje kalendara školskih natjecanja

VI. Razmatranje prijedloga pohrva i nagrada razrednik

VI. Upućivanje učenika na popravne ispite razrednik

Tijekom godine

Polaganje razrednih i predmetnih ispita Tijekom godine

Izricanje pedagoških mjera razrednik Tijekom godine

Rad s učenicima koji imaju rješenje defektolog

Analiza uspjeha učenika

I. Analiza na kraju I. polugodišta pedagog

VI Analiza na kraju II polugodišta pedagog

VIII Analiza na kraju školske godine pedagog

Pedagoško ispitivanje

III Ispitivanje profesionalnih interesa ZZZ

V. Vanjsko vrednovanje Tim za kvalitetu

Stručno usavršavanje

Iskustva i informacije s aktiva ravnatelja ravnatelj

Informacije sa stručnih aktiva učitelja Pre. aktiva

X. Građanski

odgoj-

Građanski odgoj- Prava djeteta pedagog Tijekom godine

Napredovanje nastavnika i stručnih suradnika ravnatelj

Stručne ekskurzije ravnatelj

Projekti EU Tim za kvalitetu

Projekt Moj prijatelj iz Fortice vanjski

suradnici


2014./15.

58

6.3. Plan rada Razrednog vijeća-

Razredna vijeća sazivaju se na kraju obrazovnih razdoblja, a prethodit će sjednicama Učiteljskog vijeća . Tijekom godine planiraju se 2 sjednice RV po odjelu , osim u V. Razredu gdje se planira sjednica na samom početku školske godine s učiteljima razredne nastave IV. razreda. Zadatak je prenijeti važne informacije u svezi napredovanja svakog učenika,

Razredno vijeće obavljat će poslove:

- neposredna briga za odgojno-obrazovni rad u razrednom odjelu - stalni uvid u praćenje rezultata rada učenika, te sustavno pružanje potrebne pomoći učenicima - utvrđivanje općeg uspjeha učenika - upoznavanje uvjeta života rada učenika i prijedlog mjera za njihovo poboljšanje - koordinacija rada svih učitelja odjela - predlaganje plana i organizacija učeničkih izleta i ekskurzija - primjena pedagoških mjera u razrednom odjelu - suradnja s roditeljima i starateljima učenika - suradnja sa stručnim suradnicima škole - analiza izvještaja razrednika što ga podnosi učiteljskom vijeću

Plan sjednica Razrednog vijeća

23.IX. 2014. godine u 12,45, sjednica za učenike V. razreda

25.XI. 2014. godine u 12.45 kvartalna sjednica od V.- VIII. razreda

20.III. 2015. godine u 12.40 kvartalne sjednice od V.- VIII. razreda

18.V. 2015. godine u 12.40 – problemi u učenju i ponašanju

18. VI. 2015. godine – sjednica za učenike VIII. razreda

19. VI. 2015. godine – sjednica za kraj nastavne godine ( utvrđivanje uspjeha učenika na kraju nastavne godine

Sjednica Razrednog vijeća razredne nastave za prvo polugodište su 18.prosinca 2014.,a za drugo

polugodište 16.lipnja 2015.

Roditeljski sastanci :

5.IX. 2013. od V do VIII. razreda

28.XI. 2013. od V.-VIII. razreda

18.XII. 2013. od V. do VIII. razreda

27. III. 2014. od V.-VIII. razreda

22. V. 2014. godine od V do VIII. razreda Dani otvorenih vrata za učenike predmetne nastave su:

24.X. 2013. godine od 17.00-18.00 sati

27.II. 2014. godine od 17.00-18.00 sati

8.V. 2014. godine u 17.00 – 18.00 sati


2014./15.

59

6.5. Plan rada Vijeća roditelja Vijeće roditelja čine predstavnici roditelja. Ono raspravlja o organizaciji rada škole i ostvarivanju

Godišnjeg plana i programa rada te o svim pitanjima u svezi ostvarivanja prava i obaveza učenika i njihovih roditelja kao i drugim pitanjima utvrđeno Zakonom , općim aktima i statutom škole. Vijeće roditelja radi prema pravilniku o radu kolegijalnih tijela. Vijeće se sastoji najmanje 2 puta godišnje, a po potrebi i češće


ix. Organizacija rada škole Ravnatelj

IX. Godišnji plan i program, kurikulum škole, Pedagog

I. Analiza uspjeha na kraju I. polugodišta Pedagog

III Suradnja s lokalnom zajednicom Pred. VR

VI. Analiza uspjeha na kraju školske godine pedagog

6.6. Plan rada Vijeća učenika

Sadržaj rada Izvršitelji

rujan Formiranje Vijeća učenika pedagog listopad Prijedlozi i dogovor oko načina rada i tema Vijeća

pedagog listopad Upoznavanje učenika s pravima i obvezama

7. odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi

pedagog

listopad Pravilnik o kućnom redu

pedagog studeni Humanitarni rad i volontiranje ravnatelj

Disciplina u školi – izostajanje s nastave, kršenje školskih pravila, prijedlog mjera

Pr. aktiva Prosinac 2014. Ekskurzija, izleti, posjete i druge izvannastavne aktivnosti ravnatelj Tijekom godine Aktualna problematika u školi – prijedlozi za poboljšanje stanja-

Projekt MLADI NA DJELU- AZM

Projekt

pedagog lipanj Postignuti uspjesi pedagog lipanj Nagrađivanje učenika ravnatelj 7. PLAN STRUČNOG OSPOSOBLJAVANJA I USAVRŠAVANJA Svaki učitelj dužan je voditi evidenciju o permanentnom usavršavanju u obrascu Individualni plan i program permanentnog usavršavanja za školsku godinu _2014./15. 7.1. Stručno usavršavanje u školi 7.1.1. Stručna vijeća- razredna nastava

Plan i program aktiva izrađen je na osnovu analize dosadašnjeg rada i prijedloga članova aktiva Cilj rada: -Suradnički rad na ostvarenju utvrđenog prioritetnog zadatka škole(prioritetno područje:Radno ozračje)


2014./15.

60

Mjesec

Sadržaj rada Izvršitelji

Rujan

Izrada i usvajanje programa rada. Izvješća sa stručnih aktiva. Izrada kriterija ocjenjivanja po razredima za pojedine nastavne predmete. Dogovor o roditeljskim sastancima,Danima otvorenih vrata kao i o individualnim informacijama.

Voditelj Aktiva RN i članovi

Listopad

Sudjelovanje na Razrednom vijeću za pete razrede. Dogovor o obilježavanju Dječjeg tjedna i Dana kruha. Prezentacija modularnog stručnog usavršavanja.

Prošlogodišnji razrednici četvrtih razreda Članovi Aktiva RN Županijska voditeljica Aktiva RN

Studeni Dogovor o odlascima u kazalište,kino i sl. Stručna ekskurzija na Međunarodni sajam knjiga i učila INTERLIBER-EDUKA u Zagrebu.

Članovi aktiva RN Članovi Učiteljskog vijeća

Prosinac Sjednice Razrednih vijeća na kraju prvog polugodišta. Humanitarne akcije (Djeca-djeci,prodaja čestitki i ukrasa,poduzetništvo) Dogovor o proslavi Dana Grada.

Učitelji RN sa predmetnim nastavnicima koji predaju u RN i stručna služba škole Članovi aktiva RN Članovi aktiva RN

Siječanj Organizacija izleta na snijeg Stručno predavanje:Kako učiniti nastavu zanimljivom?

Članovi aktiva RN Udruga“Krugovi“

Veljača Ožujak

Organizacija proslave Valentinova i Maškara Organizacija 3. roditeljskog sastanka. Dogovor u svezi škole u prirodi.

Članovi Aktiva RN Članovi Aktiva RN

Travanj Stručno predavanje školskog pedagoga i socijalnog pedagoga – tema vezana uz tekuću odgojno-obrazovnu problematiku.

Članovi Aktiva RN i stručna služba škole

Svibanj Organizacija proslave Dana škole. Organizacija završnih izleta

Članovi Aktiva RN

Lipanj Sjednice Razrednih vijeća na kraju školske godine. Učitelji RN,predmetni nastavnici koji izvode nastavu u nižim razredima,stručna služba škole


2014./15.

61

Vremenik: - tijekom godine održati najmanje četiri sastanka (rujan,studeni,ožujak,svibanj)

7.1. 2.Program rada stručnog aktiva predmetne nastave

MJESEC DATUM

SADRŽAJ RADA IZVRŠITELJI

11. IX. U 17.00 SATI roditeljski sastanci po razredima razrednici

23. IX. U 12.45 SATI

sjednica RV za pete razrede

A. Vrebac, K. Zec, M. Biondić, B. Kružić, J. ČAČE, V. MORETI i predmetni učitelji

30. X. 17.00-18.00 otvorena vrata svi učitelji

25. XI. 12.45 SATI kvartalna sjednica razrednici i predmetni učitelji

27. XI. 17.00 SATI roditeljski sastanci – predavanje „Kohezija i nenasilje“

razrednici, psiholog K. Božić i liječnik S. Kresina

26. II. 17.00 -18.00 otvorena vrata svi učitelji

16. III. 12.45 kvartalna sjednica razrednici i predmetni učitelji

19. III. 17.00 roditeljski sastanci razrednici

18. V. 12.45 sjednica RV informativno problemi u učenju i ponašanju

svi učitelji

21. V. 17. 00 roditeljski sastanci razrednici

29. V. završni izleti: V.r –istra; VI.r – Plitvička jezera i lika; VIII.r –NP Sjeverni Velebit; VIII. – brodom –profesionalna orijentacija pomorska škola i grad Bakar

razrednici i predmetni učitelji pratioci

15. VI. 12.45 SATI SRV informativno – uspjeh - popravci svi učitelji

18. VI. SRV za kraj šk. god. za VIII. razred razrednici i predmetni učitelji

19. VI. SRV za kraj šk. god. za V. – VII. razreda razrednici i predmetni učitelji

Na stručnim aktivima dogovarati će se dnevni red roditeljskih sastanaka i kriteriji za ocjenjivanje i nagrađivanje učenika na sjednicama Razrednog vijeća.

Predmetna nastava : voditelj Smiljka Ostović 7.1.2. Stručna usavršavanja za sve odgojno-obrazovne radnike Prema potrebi i zakonskim promjenama stručno usavršavanje realizirati će svi djelatnici ( administrativno i tehničko osoblje ) 7.2. Stručna usavršavanja izvan škole 7.2.1. Stručna usavršavanja na županijskoj razini


2014./15.

62

Organizator usavršavanja Namijenjeno Vrijeme ostvarenja Planirani

broj sati

AZOO Učitelji RN TIJEKOM GODINE 3 modula

AZOO Učitelji PN Tijekom godine 2-3 aktiva

NZZJZ -Rijeka3 pedagog 20.XI. 2014 8 sati

Ukupno sati tijekom školske godine

7.2.2. Stručna usavršavanja na državnoj razini

Organizator usavršavanja Namijenjeno Vrijeme

ostvarenja

Planirani broj sati

MZOŠ Mentori Program MZOS

Savjetnici

Ukupno sati tijekom školske godine

7.3. Ostala stručna usavršavanja i osposobljavanja Svaki učitelj dužan je voditi evidenciju o permanentnom usavršavanju u obrascu Individualni plan i program permanentnog usavršavanja za školsku godinu 2014./15. 8. PODACI O OSTALIM AKTIVNOSTIMA U FUNKCIJI ODGOJNO-OBRAZOVNOG RADA I POSLOVANJA ŠKOLSKE USTANOVE

8.1. Plan kulturne i javne djelatnosti Plan kulturne djelatnosti škole sadrži: estetsko-ekološko uređenje životne i radne sredine, javna predavanja, priredbe, natjecanja, obilježavanje državnih blagdana i Dana škole i sve druge oblike suradnje s društvenom sredinom.

Razredna nastava – tim za kulturnu i javnu djelatnost MATIČNA ŠKOLA 1.Đurđica Stracenski- ritmika 2.Dejan Tijan - recitatori 3.Sunčica Vučković i Bojana Kružić- čakavska skupina 4.Dubravka Lerch- Crveni križ 5.Mira Biondić- dramska skupina PŠ ŠMRIKA 1.KUD ŠKOLE- svi učitelji PŠ KRIŽIŠĆE 1.KUD ŠKOLE-Maja Bubaš i Jelka Čače 2.Planinarska grupa „Dedomir“-Maja Bubaš i Jelka Čače 2.Likovna grupa-Jelka Čače KOORDINATORI TIMA: Sunčica Vučković i Mira Biondić

3 Simpozij KORACI ZA BUDUĆNOST BEZ NASILJA- NASILJE MLADIH


2014./15.

63

Voditeljica aktiva RN : Mira Biondić

IZVANUČIONIČNA,TERENSKA I PROJEKTNA NASTAVA RAZREDNE NASTAVE ŠK.GOD.2014./2015.

Mje

sec Sadržaj aktivnosti Broj učenika Nositelji

aktivnosti IZVANUČIONIČNA I TERENSKA NASTAVA

Ru

jan

Obilježavanje hrvatskog olimpijskog dana-sportske igre(10.09.) Orijentacija od kuće do škole Orijentacija u prostoru – Učka Rujan na Škrljevu- Čakavska katedra Bakarskog kraja

svi učenici svi učenici 3.razredi PŠ Križišće i 3.r.

Uči

telji

RN

List

op

ad

Mjesec hrvatske knjige(posjet gradskoj knjižnici) Dječji tjedan Posjet pekari,mlinu-Dani kruha Lika (Dani kruha,jabuka) Zagreb-glavni grad RH Svjetski dan štednje – posjet banci

svi učenici RN svi učenici RN svi učenici RN PŠ-e Šmrika Križišće 3. i 4 .MŠ 4.r.MŠ-x.mj,PŠ Šmrika i PŠ Križišće svi učenici RN

Uči

telji

RN

Studeni Posjet dječjem kazalištu,kinu Rijeka Zvjezdarnica Rijeka Posjet ustanovama u mjestu(pošta,ljekarna,Nacionalni centar tehničke kulture)

MŠ i PŠ Šmrika i Križišće PŠ Šmrika i PŠ Križišće i 4.r.MŠ svi učenici RN u

čite

lji R

N

Pro

sin

ac

Humanitarne akcije-Djeca,djeci - Taša Prodaja božićnih i ukrasa(poduzetništvo) Kino,kazališteVila Ružić –Rijeka Ugostit ćemo mađioničara-Jozu Bozu

svi učenici RN svi učenici RN svi učenici RN

učitelji RN učitelji RN učitelji RN

Tijekom školske

Godišnja doba svi učenici RN učitelji RN


2014./15.

64

godine Si

ječa

nj Promet-putovanje

Sveti Anton

2.r.MŠ PŠ Šmrika

učiteljica RN

Vel

jača

Kulturno povijesni spomenici mjesta,zavičaja Maškare

svi učenici RN svi učenici

učitelji RN učitelji RN

Ožu

jak

Škola u prirodi - Topusko Čakavčići pul Ronjgi Vode u zavičaju-Jadransko more,S itovica, Sitnik, Solarovo,Vrtača Posjet Kraljevici i MŠ-i Posjet područnim školama Gorski kotr-vlak

3.a r. i 4.razred MŠ,PŠ Šmrika-svi i PŠ Križišće-svi svi učenici RN svi učenici RN učenici PŠ Šmrika i Križišće učenici MŠ svi učenici RN

Uči

telji

RN

Travanj Rijeka-središte županije Uređenje okoliša škole,ekološke akcije

3.razredi svi učenici

učitelji RN učitelji RN

Svibanj Dvorac Frankopan Dan škole-sportska natjecanja Primanje u CK Pokazna vatrogasna vježba DVD Kraljevica

4.r.PŠ Šmrika svi 1.r. sv učenici MŠ

Lipanj Prvi koraci u prometu 1.razredi učitelji RN

IZLETI I EKSKURZIJE

Travanj, svibanj

Turistički autobus svi učitelji RN

Listopad Lika

3. i 4. r.MŠ/područne škole

učitelji RN

Listopad Zagreb područne škole/ i 4. razred MŠ

učitelji RN

Ožujak Gorski kotar-vlak svi učenici RN učitelji RN

ZAVRŠNI IZLETI

Svibanj Krk – zračna luka,špilja Biserujka,Punat,Košljun,Krk 1.a i 1.b,2.a. MŠ učitelji RN

Svibanj Istra – Pula,Rovinj 3.a i 3. b i 4.r.MŠ i PŠ Šmrika i PŠ Križišće

učitelj RN

Lipanj Izlet brodom Svi učenici RN učitelji RN


2014./15.

65

PROJEKTI

Tijekom školske godine Ma ča je lip ov naš kraj svi učenici RN učitelji RN

Tijekom školske godine Moj prijatelj iz Fortice

3.razredi MŠ učitelji RN

Tijekom školske godine Svi smo mi Nojina arka svi učenici RN učitelji RN

Predmetna nastava Plan kulturne djelatnosti škole sadrži: estetsko-ekološko uređenje životne i radne sredine, javna predavanja, priredbe, natjecanja, obilježavanje državnih i vjerskih blagdana, Dana škole i sve druge oblike suradnje s društvenom sredinom…, a sve pod motom:

Ma ča j' lip ov naš kraj!

Mjesec Sadržaj aktivnosti Razred Nositelji aktivnosti

IX. –X. 13. – 17. X.

Ča su jili naši stari I.-VIII. Ivica Ljubas, Jasmina Miletić, svi učitelji

8.(7.) X. Dan neovisnosti V. –VIII. Dragan Malnar, S. Đanović, E. Prelovac, G. Slaby

X. Villa Ružić – posjet Učitelji predmetne nastave

X. Upoznajmo kazalište iznutra HNK Ivan pl. Zajc u Rijeci – posjet

V. S. Ostović, M. Mandekić Hajdinić, G. Slaby

X. Darovani grobničko jesenski dani Grad Grobnik

VII. S. Ostović, S. Đanović, M. Mandekić Hajdinić,

X. Zavičajni muzej u Senju i Novom Vinodolskom, Kuća Klović - Grižane– razgled, susret sa svjetskom poviješću u zavičaju

VI.

S. Đanović, S. Ostović, D.Malnar, E. Prelovac, G. Slaby

XI. Astronomski centar Rijeka – posjet V. K. Zec, I. Mastrović, A. Vrebac, I. Ljubas

XI. Villa Ružić - posjet VII. S. Ostović, S.Đanović

XI. Međunarodna izložba Interliber – Educa – posjet

Svi učitelji

6. XII. Mikuljna - blagdanski običaji I. – VIII. Svi učitelji

XII. Narodi nam se Kralj Nebeski – priredba I. – VIII. I. Ljubas, M. Mandekić Hajdinić, E. Prelovac, G. Slaby

I. Antonia va Šmriki – proslava blagdana I. –VIII. uč. iz Šmrike

S. Ostović, G. Slaby, E. Prelovac, , V. Moreti, D. Korić, A. Rubeša- Ljubisavljević

I. Gradski muzej Crikvenica – posjet, terenska nastava

VI.

D. Malnar, K. Zec, Elizabeta Prelovac, R. Ramčić, S. Ostović

I. – V. Natjecanja u znanju po nastavnim IV. -VIII. Predmetni učitelji


2014./15.

66

predmetima

II.

Dan zaljubljenih – Valentinovo – ples, pošta, priredba

III.- VIII. D. Juriša, S. Đanović, S. Ostović, G. Slaby, E. Prelovac

III. Ogulin- rodno mjesto I.B. Mažuranić – posjet i razgled

VI. S. Ostović, S. Đanović

IV. Uskrs – blagdanski običaji I. - VIII. I. Ljubas, J. Miletić, razrednici

IV. Motovun – zavičaj Veloga Jože- posjet VI. S. Đanović, S. Ostović, , D. Malnar

IV. Eko staza , Eko škola Učka - posjet Parku prirode Učka

VI. D. Radočaj, D. Malnar, M. Grbac

V. Dan škole - priredba I. - VIII. Svi učitelji

V. Izlet u Italiju – učenici koji uče talijanski jezik – izborna nastava

VI. – VIII. Učitelj talijanskoga jezika A. Vrebac

VI. Završni izleti: Istra, središnja i zapadna - posjet Plitvička jezera, Lika - posjet Nacionalni park Sjeverni Velebit – Pomorska škola u Bakru profesionalna orijentacija vožnja brodom

V. VI. VII. VIII.

Zec – Vrebec Ramčić – Prelovac Malnar - Grbac Đanović – Juriša

VI. Oproštaj od osnovne škole - priredba VIII. Đanović - Juriša

VI. Lipi naš gradiću mići – eko akcija u zavičaju I. – VIII. Svi učitelji

X./2013. – VI./ 2014.

Odlazak učenika pretplatnika, glazbena mladež, u HNK I. pl. Zajc u Rijeku na kazališne predstave

V. - VIII.

G. Slaby

U dogovoru s predmetnim učiteljima sastavila: Smiljka Ostović


2014./15.

67

8.2. Plan socijalne zaštite učenika

CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI PROJEKTA

• suradnja Centra za socijalnu skrb i škole u pružanju socijalne zaštite učenika

• pružanje pomoći učenicima s poremećajima u ponašanju,

• pružanje pomoći odgojno zapuštenim ili ugroženim učenicima, učenicima koji dolaze iz deficijentnih

obitelji ili obitelji s problematičnim odnosima (rizične obitelji) – nadzor nad roditeljskom skrbi, izdvajanje iz

primarne obitelji

• upoznavanje i praćenje socijalnih prilika učenika i skrb za djecu teških obiteljskih prilika – upućivanje u

ostvarivanje socijalno- zaštitnih mjera

• utvrđivanje socioekonomskog statusa roditelja

• upućivanje roditelja na načine ostvarenja prava

• upućivanje roditelja na izvršenje roditeljskih obaveza

• obilazak i kućni posjeti rizičnim obiteljima sa socijalnom radnicom u cilju efikasnijeg pružanja pomoći i

poboljšanja suradnje između škole i socijalne ustanove

NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAM I/ILI PROJEKTA

Namjena aktivnosti je uz suradnju Centra za socijalnu skrb pružanje pomoći učenicima i roditeljima u

ostvarivanju plana socijalne zaštite, kao i pružanje pomoći i skrbi učenicima s poremećajima u ponašanju i

obiteljima sa sociopatološkim pojavama (zlostavljanje, alkoholizam, itd.).

NOSITELJI AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI PROJEKTA I NJIHOVA ODGOVORNOST

• stručni suradnici – socijalni pedagog i pedagog

• ravnatelj škole

• djelatnici Centra za socijalnu skrb

• učenici s poremećajima u ponašanju

• učenici koji dolaze iz obitelji sa nesređenim odnosima, kao i rizičnim obiteljima

• roditelji

• učitelji

Nositelji aktivnosti su stručni suradnici škole koji detektiraju i identificiraju socijalni problem, te informiraju

putem dopisa ili osobno djelatnike Centra za socijalnu skrb koji temeljem nalaza i mišljenja škole, odlaze na

teren, preispituju obiteljsku situaciju, te uz pomoć različitih zakonskih mjera pružaju socijalnu zaštitu

učenicima i njihovim obiteljima.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI PROJEKTA

Način realizacije aktivnosti se odvija isprva u školi gdje stručni suradnici uz suradnju učitelja detektiraju

socijalni problem neovisno o tome da li je povezan s ponašanjem učenika i/ili članova njegove obitelji.

Stručni suradnici tada putem dopisa obavještavaju Centar za socijalnu skrb, koji temeljem nalaza i mišljenja

škole, odlaze na teren, preispituju obiteljsku situaciju, obavljaju informativne razgovore s učenicima i/ili

članovima njihovih obitelji. Kada utvrde potrebne činjenice realiziraju određene socijalne i zakonske mjere,

te pružaju socijalnu zaštitu učenicima i njihovim obiteljima. U cilju efikasnije suradnje škole i Centra za

socijalnu skrb, stručni suradnik socijalni pedagog, uz nazočnost socijalnog radnika, odlazi u kućne posjete

obiteljima učenika koji dolaze iz rizičnih obitelji. Moguć je i dolazak djelatnika Centra za socijalnu skrb u


2014./15.

68

školu, gdje se tijekom individualnih razgovora s roditeljima, ali i na roditeljskim sastancima, na kojima su

prisutni i djelatnici škole, pokuša riješiti problem.

VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI PROJEKTA

Opservacija i identifikacija učenika s određenim socijalnim problemima se u školi odvija svakodnevno.

Isprva stručni suradnici problem pokušaju riješiti uz suradnju roditelja (službenim pozivima u školu i

informativnim razgovorima), a ukoliko nema rezultata, po potrebi tijekom školske godine, šalju dopise

Centru za socijalnu skrb te time uključuju Centar za socijalnu skrb u rješavanje određenog problema.

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Način vrednovanja se sastoji od pružanja pomoći socijalno ugroženim učenicima, praćenju njihovih

promjena u ponašanju i uklanjanju socijalno ugrožavajući i rizičnih čimbenika iz socijalne okoline učenika

(ovisno o problematici). Vrlo je važna povratna informacija Centra za socijalnu skrb školskoj ustanovi. 8.3. Plan zdravstvene zaštite odgojno-obrazovnih i ostalih radnika škole Planirati sve sistematske preglede koji se ostvaruju temeljem kolektivnih ugovora i ostale oblike zdravstvene i sigurnosne zaštite radnika škole. 8.4. Školski preventivni programi

Rani programi prevencije i sprečavanja zlouporaba droga preduvjet su borbe protiv narkomanije i širenja bolesti ovisnost Primarna prevencija osigurava da se ovisnosti nikada ne pojavi, odnosno onemogućava stvaranje ovisnosti.

CILJ prevencije

Osnovni je cilj preventivnih programa da organiziranim aktivnostima zajedno, učenici, roditelji i učitelji, djeluju na smanjivanju interesa mladih za uzimanje sredstava ovisnosti.

Preventivne mjere služe općenito da bi se sačuvalo postojeće mentalno zdravlje i higijenu, odnosno da bi se spriječila pojava bolesti ovisnosti.

ZADACI preventivnih programa

upozoriti učenike na opasnosti i štetnosti zlouporabe sredstava ovisnosti upoznati ih s utjecajem droga na organizam i posljedicama uzimanja droga (npr. na psihofizičko

zdravlje) pomoć u formiranju odbojnog stava prema uzimanju sredstava ovisnosti upoznati učenike s institucijama kojima se mogu obratiti za informacije, savjete ili pomoć poticati učenike na aktivno sudjelovanje u realizaciji preventivnih programa kroz uključivanje u sl.

aktivnosti i organizirano korištenje slobodnog vremena


2014./15.

69

NOSITELJI preventivnih programa - SURADNJA

roditelji učitelji- nastavnici učenici službe zdravstvene i socijalne zaštite udruge mladih športski klubovi crkva policija mediji

Aktivnosti i mjere preventivnog programa

OPĆE PREVENTIVNE MJERE:

Edukativni rad s učenicima koje provode razrednici u svom neposrednom odgojno-obrazovnom radu

OBLICI RADA: satovi razrednika, radionice, predavanja individualni razgovori i sl.

TEME (u suradnji s učenicima): posljedice droga na organizam, opasnosti i štetnosti zlouporabe sredstava ovisnosti, formiranje odbojnog stava, kako provoditi slobodno vrijeme, saznati uzroke i motive zlouporabe droga, rješavanje osobnih problema, kako razumjeti sebe i svoje potrebe, vještina komunikacije, upoznati učenike s institucijama kojima se mogu obratiti, kako pomoći onima koji uzimaju drogu.

ODGOJNO-OBRAZOVNA SREDSTVA I POMAGALA: film, video, internet, demonstracija i eksperiment

NOSITELJI AKTIVNOSTI: razrednici s koordinatorom preventivnih programa .

Organizirano korištenje slobodnog vremena i poticanje na rad u grupama slobodnih aktivnosti preventivno se provode u cilju:

o razvijanja i formiranja fizički i psihički zdravih i zadovoljnijih mladih ljudi sposobnih za učenje, usavršavanje i rad

o svrsishodnog i organiziranog provođenja slobodnog vremena o prevencije protiv svih oblika rizičnog ponašanja ili usvajanja nepoželjnih životnih navika i

stavova

OBLICI RADA: športske grupe i aktivnosti, šport u prirodi, aktivnosti iz područja kulture i umjetnosti, radno-tehnički odgoj i druge aktivnosti

NOSITELJI AKTIVNOSTI voditelji slobodnih aktivnosti vanjski suradnici

Suradnja nastavnika i roditelja realiziraju se u cilju stjecanja povjerenja i razvijanja takvih komunikaciji odnosa gdje će oni osjetiti da će svaka informacija o njegovu djetetu biti iskorišten za njegovo dobro, a ne protiv njih.


2014./15.

70

OBLICI RADA:

o individualni razgovori ( osobno, telefonom) o roditeljski sastanci o stručna predavanja i tribine

SADRŽAJI RADA I TEME:

o oblici ponašanja roditelja su modeli ponašanja djece o važnost obitelji u prevenciji ovisničkih oblika ponašanja o važnost i poticanje očeva da se što više angažiraju u odgoju djece o kako dijete vidi sebe, kako roditelji vide sebe o ukazivati na važnost komunikacije unutar obitelji o edukacija roditelja uz pomoć edukativnih i promotivnih pitanja na temu ovisnosti

NOSIOCI AKTIVNOSTI: razrednik i pedagog u suradnji s koordinatorom preventivnih aktivnosti, vanjski suradnici, ravnatelj

Stručno usavršavanje odgajatelja: o čitanje stručne literature i časopisa o savjetovanje, stručni seminari, ogledna predavanja i tribine o suradnja - stručne pedagoške konzultacije o sjednice Vijeća roditelja

ZADACI: obavezno razgovarati i diskutirat o problemima vezanim za uporabu sredstava ovisnosti, oblicima realiziranih preventivnih programa, posebno s učenicima koji su skloni rizičnom ponašanju zbog nedostataka pažnje i brige, dogovor o suradnji s roditeljima, zdravstvenim djelatnicima i socijalnim službama.

1. INDIVIDUALNI RAD S UČENICIMA razgovor i upoznavanje učenika (obiteljskih prilika, karakternih osobina, društva i

sl.) prepoznavanje afiniteta i interesa učenika pružanje pomoći u rješavanju kriznih i konfliktnih situacija stjecanje međusobnog povjerenja razvijanje odgovornosti u rješavanju životnih problema i frustracija poticanje na prihvatljivo samopotvrđivanje i traženje pozitivnih uzora

2. UZROCI I MOTIVI KOJI POTIČU MLADE NA ZLOUPORABU SREDSTAVA OVISNOSTI: o radoznalost i zadovoljenje osobne znatiželje o želje da se pripada grupi i bude prihvaćen od drugih o želje da se doživi nešto novo, uzbudljivo ili opasno o želje za isticanjem, samodokazivanjem i slavom o želja da se pobjegne od nečeg - iz stvarnog u imaginarno o rješavanje osobnih problema i konflikata

3. IDENTIFIKACIJA ONIH KOJI SU SKLONI RIZIČNOM PONAŠANJU: 1. Promjena u školi i domu

izostanci s nastave i učenja slab školski uspjeh i neispunjavanje školskih obaveza nezainteresiranost za školske obveze i aktivnosti u domu hiperaktivnost - sklonost tučnjavi, uništavanju imovine i drugim oblicima agresivnog

ponašanja


2014./15.

71

često povlačenje u sobe - pasivna i izolirana djeca otpor svakom autoritetu - anarhičnost sklonost identifikacije s kultom droge putem idola, muzike, odjeće, slogana natpisa i

sl.

PROGRAM PREVENCIJE NASILJA MEĐU UČENICIMA

Radi pravodobne identifikacije potencijalnog nasilništva, roditelji i nastavnici trebali bi uočiti djecu s pasivnim i aktivnim oblicima agresivnog ponašanja. Pasivni oblici agresivnog ponašanja upozoravaju na frustraciju i pojavu agresivnosti. To su plašljivost, povučenost, nemir, rastresenost, lijenost, nezainteresiranost, površnost i autizam. Uočljivi su aktivni oblici agresivnog ponašanja, kao što su: tikovi, čupanje kose, griženje noktiju, nametljivost, prkos, snažna ljutnja, laž, varanje, krađa, bježanje od obveza, ovisnost, psihogeni mutizmi (kašalj, mucanje i grčevi). Živimo u vremenu ovisnosti o pušenju, alkoholu, drogi i ovisnosti o modernoj tehnologiji zabave i razonode. Kafići su postali "kultna mjesta okupljanja", gdje mladi provode najviše slobodnog vremena. Iz takvih mjesta proizlazi nasilje, a druženje s osobama asocijalnog ponašanja vodi raznim deliktima, kao što su prostitucija, šverc i drugi oblici lake zarade.

Programski sadržaj osviještenost problema, poduzimanje mjera na razini škole, razreda i na individualnoj razini.

Cilj je programa smanjiti postojeće probleme nasilja u školi te spriječiti pojavu drugih problema. Potrebno je postići bolje odnose među vršnjacima u školi i stvoriti uvjete koji će omogućiti i žrtvama i nasilnicima da se osove i bolje snalaze u školskom okružju. Radi ostvarenja ciljeva programa, potrebno je osvijestiti problem nasilja u školi kod odraslih i utjecati na njih da se angažiraju kako bi promijenili postojeću situaciju. Mjere na razini škole obuhvaćaju sve učenike. Nastoji se smanjiti nasilništvo u školi kao cjelini. Organiziraju se školski sastanci u vezi s problemom nasilja, provodi se bolji nadzor tijekom odmora, preporuča se uređenje dječjih igrališta, češći sastanci roditelja i nastavnika, roditeljsko druženje, razvijanje društvenih aktivnosti u školi pod nadzorom nastavnika. Mjere na razini razreda odnose se na sve učenike u razredu. Organizirati redovne razredne sastanke, na kojima će se pojašnjavati razredni propisi protiv nasilništva te pohvale i kazne. Uključiti se u akciji „Luka Ric“

Na satu se putem igranja uloga rješavaju problemi nasilnika i žrtve. Preporučaju se česti sastanci s roditeljima i učenicima zajedno. Potiču se zajedničke razredne aktivnosti i suradničko učenje.

Mjere na individualnoj razini provode se kod pojedinačnih učenika, kojima se nastoji promijeniti ponašanje, bilo da su u ulozi žrtve i nasilnika. Osim s djecom, razgovara se i s njihovim roditeljima. Djeci nastoje pomoći "neutralna djeca". Socijalni pedagog voditi će grupe roditelja i djece (zlostavljane i nasilnika), a potom sastaviti obje grupe da promotre problem iz drugog stajališta.

- Na nivou zajednice potrebno je omogućiti dobre socioekonomske uvjete obitelji, kojima će se stvoriti uvjeti za rad, karijeru i vođenje brige o djeci i kući. Na nivou obitelji treba provoditi zdravstvenu brigu, nuditi programe za bolju obiteljsku komunikaciju i interakciju, nuditi obiteljska savjetovanja i treninge za roditelje. Potrebno je provoditi treninge učenja životnih i socijalnih vještina, razvijanja prijateljstva, odupiranja rizičnim vršnjacima, učenja nenasilnog rješavanja sukoba i poticati kooperativno učenje.

Akcije na razini škole: - organizirati parlaonice s temama za mlade, - otvarati sandučiće povjerenja otvorene za probleme mladih, - poticati humanitarne akcije usmjerene vršnjacima kojima je potrebna pomoć, - uključivati učenika u vršnjačku pomoć, - organizirati edukativne radionice s ciljem jačanja otpornosti djece, kroz predavanja i pisane

materijale i dr. Programa primarne prevencije


2014./15.

72

Čest je problem u školi neprimjerena komunikacija između učenika, konflikti između njih i nastavnika. Vrijeme održavanja programa: tijekom školske godine. Oblici rada: - sat razrednika, - predavanje za roditelje, - radionice za učenike, - volonteri "mladi za mlade" (starije učenice educiraju mlađe), - radionice za roditelje, - radionice za nastavnike.

U svim planovima sata razrednika planirane su 2-3 radionice vezane za sprečavanje nasilja .

Zaštita demokratskog prava

Prihvaćanjem Konvencije o pravima djece priznaje se da su djeca po pravima jednaka odraslima. Djecu treba učiti ponašanju koje će biti svrsishodno. Osim zadovoljavanja vlastitih potreba, djeca trebaju voditi brigu i o potrebama druge djece i odraslih. Jedno je od temeljnih demokratskih načela da svaki pojedinac mora raspolagati pravom da bude pošteđen ugnjetavanja i opetovanog, namjernog ponižavanja, u školi kao i u društvu u cjelini. Nijedan učenik ne bi se smio bojati odlaska u školu zbog straha od zlostavljanja i izvrgavanja ruglu. Ako škola ne poduzima nikakve sankcije protiv nasilnika, postavlja se pitanje kakvo je stajalište nastavnika prema nasilju i ugnjetavanju jer to zapravo znači prešutno prihvaćanje. "Tolerantno" i popustljivo ponašanje prema nasilniku ne pomaže nikome i povećava opseg poteškoća u vezi s nasilništvom.

Djeca su hedonistička bića, traže akciju i doživljaj. Potrebni su im ljubav, pomoć, razumijevanje i stalna potpora. Škola bi trebala biti mjesto na kojem bi djeca osjećala radost, sigurnost, stjecala nova iskustva i vještine. Trebala bi prepoznati djecu kojoj je potreban poseban pristup i pomoć, kako bi se smanjio rizik pojave poremećaja u ponašanju. Uz nastavne programe, djeci treba osmisliti i organizirati slobodno vrijeme, kako bi bili što manje izloženi štetnim utjecajima. Time se prevenira dosada i stvara navika produktivnog korištenja vremena.

Škola treba provesti anketu između učenika, roditelja i nastavnika o problemima koji ih tište. Temeljem ankete i događanja u školi, odabiru se prevencijski programi. Uspješnost će biti bolja što je program kvalitetniji i ako je povezan s drugim programima.

ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM OVISNOSTI

OPĆI DIO

AN

ALI

ZA

STA

NJA

Prema klasifikaciji Medicinskog instituta ( IOM ), prevencija može biti: - Univerzalna ( primarna ) – svi su shvaćeni kao jednaki – nizak rizik od ovisnosti - Selektivna ( sekundarna ) – socijalni i demografski pokazatelji - mladi u depriviranim okruženjima, mladi prijestupnici, rizične obitelji, etničke skupine. - Indicirana ( tercijarna ) – rizični pojedinci trebaju imati „dijagnozu“- poremećaj pažnje / hiperaktivni poremećaj koje visoko korelira s kasnijom pojavom ovisnosti. U našoj sredini su prisutne različite vrste ovisnosti – droga, alkohol, kocka, kladionice, agresija, prijestupnici i to u užim i širim obiteljima velikog broja naših učenika. Dakle, suočavamo se sa svim rizičnim ponašanjima i utjecajima. Nažalost, konzumiranje alkohola i cigareta i kladionice ( što je za maloljetnike ilegalno), te agresivno i prijestupničko ponašanje sve više postaje ponašanje djece u mlađoj dobi( već u petom razredu ). Zato naš preventivni program ima sve tri razine prevencije.


2014./15.

73

NA

ĈEL

A

PR

OV

OĐ

ENJA

PR

OG

RA

MA

PR

EVEN

CIJ

E Slati učenicima jasnu poruku o štetnosti svih oblika konzumiranja sredstava ovisnosti - Planirati specifične intervencije s obzirom na stupanj rizika ciljanih skupina - O problemima ovisnosti izvijestiti lokalnu zajednicu i djelovati multidisciplinarno - Uključiti roditelje, tj. pozitivno promijeniti specifično obiteljsko ponašanje i tako smanjiti kasniji rizik od ovisnosti - Program provoditi kontinuirano od 1. razreda, pa do kraja 8. razreda - Provoditi edukaciju učitelja i stvarati pozitivno ozračje u razredu i školi

OSN

OV

NI

CIL

J

Smanjenje pojave ovisnosti kod učenika, - Poticati na zdrav fizički, psihički, socijalni i emocionalni razvoj

PO

SEB

NI

CIL

JEV

I

Razvijati samopoštovanje i socijalne vještine kod djece - Poboljšati razinu znanja kod učenika i roditelja o štetnosti raznih oblika ovisnosti - Pružiti stručnu pomoć djeci s poremećajima u ponašanju i iz rizičnih obiteljskih uvjeta - Razvijati programe za tretman učenika koji već konzumiraju neko od sredstava ovisnosti - Povećati pozornost nad aktivnostima učenika u školskom okruženju - Educirati i osposobljavati mlade učitelje za rad u programima prevencije

VR

IJEM

E Tijekom cijele školske godine 2014./15.

MJERE AKTIVNOSTI NOSIOCI

IZR

AD

A P

RO

GR

AM

A

Program prevencije ovisnosti izrađuje voditelj ŠPP-a - Program uskladiti s Nacionalnim programom prevencije ovisnosti - Program uvrstiti u godišnji plan rada škole. - Uključiti voditelja CK - Kod izrade programa treba se pridržavati prava i zaštite djece propisanih međunarodnim konvencijama – zaštita zdravlja, života i dostojanstva - ŠPP treba prilagoditi obilježjima lokalne sredine - Treba osigurati kontinuitet provedbe programa - S rizičnim skupinama djece raditi individualno i voditi dokumentaciju - Treba integrirati programe za roditelje i tako jačati ulogu obitelji u prevenciji svih oblika ovisnosti - Treba voditi računa da se uključe sve mjerodavne institucije i pojedinci - Realizirati sadržaje zdravstvenog odgoja /novi program/


2014./15.

74

PR

OV

OĐ

ENJE

PR

OG

RA

MA

RAD S UĈENICIMA KROZ REDOVNU NASTAVU – iskoristiti sadržaje nastavnih predmeta za provođenje programa

- usvajanje znanja o štetnosti konzumiranja sredstava ovisnosti, te opasnostima kojima smo izloženi

- promicanje tjelesnog, duhovnog i socijalnog značenja zdravlja - formiranje pozitivnih stavova - pisanje referata, sastava, likovno izražavanje, izrada plakata, - sudjelovanje u projektima, športska natjecanja, vjerski sadržaji - uređenje panoa s prigodnim temama

SAT RAZREDNE ZAJEDNICE: U plan rada razrednog odjela uvrstiti brigu za zdravlje po naputku MZOS Razrednik koordinator Razrednik je jedan od nositelja školskog preventivnog programa. U tom su mu smislu osnovne zadaće: • suradnja s voditeljem školskog preventivnog programa • dodatna suradnja s roditeljima učenika koji imaju problem • uspostavljanje protoka informacija s institucijama i nadležnim tijelima koje mogu suradnički pomoći u radu • poticanje učeničke kreativnosti (stvaranje osjećaja zadovoljstva učenika školom i samima sobom; razvijanje osjećaja RAZRED SADRŽAJ SOCIJALNE VJEŠTINE I. Pruži ruku – slikovnica za učenike II. Kućni ljubinc III. Kroz život bez nasilja - brošura IV. Različiti a jednaki V. Moje obaveze i dužnosti VI. Donošenje odluka VII. Kako pronaći izlaz- anketa, Primjereno ponašanje na sportskim natjecanjima VIII. Gdje se krije opasnost- Volić za borbu protiv ovisnosti

- Pratiti aktualna zbivanja kroz medije, određene situacije raspravljati na satu – razvoj pozitivnih stavova i kritičnosti

- Upućivanje učenika na korištenje različitih izvora informacija – Internet, novine, časopisi

- Razvijati osjećaj samopoštovanja, pozitivnu sliku o sebi i pripadnost grupi / razredu / školi / mjestu – timski rad, međusobno pomaganje , partnerstvo

- Uključivanje što većeg broja učenika u dopunsku, dodatnu nastavu te izvannastavne aktivnosti- indirektno provođenje programa- razvoj sustava vrijednosti na znanju, a ne na hedonizmu

Selektivna i indicirana prevencija – samo za rizične učenike Rano uočavanje rizičnih učenika ( poteškoće u učenju ili ponašanju, učenici iz rizičnih obitelji, teškoće socijalne prilagodbe, emocionalne teškoće…) Permanentna skrb o rizičnim učenicima kroz program diskretne zaštite od strane učitelja i stručne službe – razred i škola kao terapijska zajednica Poticati individualizirani pristup u radu s učenicima koji imaju određene teškoće Rizični učenici uvijek u toku nastave mogu doći kod defektologa ili pedagoga ukoliko trebaju bilo kakvu pomoć Hiperaktivni učenici – potrebu za kretanjem usmjeriti korisno: pomagači učiteljima – nešto donijeti, spremiti, obrisati ploču, pisati u kabinetu…biti tolerantniji prema takvim učenicima, ali


2014./15.

75

uporni i konstantni u svojim zahtjevima Osigurati vršnjaku pomoć – zajedničko učenje, pomaganje u školi, prihvaćanje učenika s poremećajima učenja i ponašanja, razvijanje empatije kod učenika… Pobrinuti se da učenici s lošim obiteljskim ili financijskim stanjem mogu Dobiti pomoć u sufinanciranju marendu, terenske nastave, izleta… Svi djelatnici u školi pomoći u nastojanjima da rizične učenike ne upućuju na ponavljanje razreda ili na prekidanje školovanja, jer prekidom školovanja su daleko više izloženi štetnim utjecajima u društvu. Neprestana suradnja s roditeljima, CSS, policijom, NU RAD S RODITELJIMA Predavanja i radionice na roditeljskim sastancima – razrednik, defektolog, školski liječnik, pedagog

Predavanje za roditelje učenika VII. i VIII. razreda – MUP

„RODITELJI OBRATITE POZORNOST NA PROMJENE PONAŠANJA ADOLESCENATA PROTIV NJIH „

Radionice CK za roditelje;

o oblici ponašanja roditelja su modeli ponašanja djece

o važnost obitelji u prevenciji ovisničkih oblika ponašanja

o kako dijete vidi sebe, kako roditelji vide sebe

o ukazivati na važnost komunikacije unutar obitelji

o edukacija roditelja uz pomoć edukativnih i promotivnih pitanja na temu ovisnosti

NOSIOCI AKTIVNOSTI: razrednici i CK

- Individualni rad – pomagati roditeljima i skrbnicima u ispravnom odgoju učenika

- Savjetovalište za djecu i roditelje – svaki dan kod pedagoga i razrednika - Upućivanje roditelja na stručnu pomoć u druge institucije ( npr. Obiteljski

centar ,Caritasa, Centar za prevenciju ovisnosti, Centar za socijalnu skrb Zdravstvenu ustanovu, …)


2014./15.

76

SUR

AD

NJA

Centar za socijalnu skrb

- Prema rizičnoj skupini djece poduzimaju se mjere obiteljsko pravne zaštite i mjere socijalne skrbi

Preventivno djelovanje Centra sastoji se u pravodobnom obuhvaćanju djece i mladih kako bi se zaustavio proces ovisnosti Pomoć u rješavanju obiteljskih problema – financijskih, emocionalnih, psihičkih, ovisnosti, agresije… Policija

- Prijava policiji prodaju alkoholnih pića, prodaje duhanskih proizvoda djeci i klačenja djece u sportskim kladionicama.

- Upoznavanje djece i roditelja s kaznenim aspektima zlouporabe sredstava ovisnosti kroz predavanje na RS

Zavod za javno zdravstvo- školska medicina prevencije bolesti i zlouporabe psihoaktivnih droga. Organizacije civilnog društva – savjetovališta, obiteljski centri Pružaju savjetodavnu pomoć roditeljima u odgoju djece Rade na prevenciji neželjenih oblika ponašanja djece, razvijaju pozitivan odnos i povjerenje unutar obitelji Provode grupne programe podrške pojedinim socijal. skupinama Organiziraju predavanja i javne rasprave o pitanjima u području obitelji, roditeljstva, podizanja i odgoja djece… Lokalna zajednica: Županijski ured državne uprave, županijski ured za društvene djelatnosti, županijski koordinator i županijsko povjerenstvo za provođenje programa prevencije ovisnosti MZOŠ – osigurati financijska sredstva, stručnu literaturu, edukacijske materijale, edukaciju djelatnika… AZOO – organizirati edukacije djelatnika, koordinirati sve razine provođenja programa prevencije…

Zdravstvene ustanove Obiteljski centri Jedinice lokalne samouprave Organizacije civilnog društva Policija Stručne institucije i nezavisni stručnjaci

EVA

LUA

CIJ

A

EVALUACIJA Kvantitativna i kvalitativna evaluacija Izraditi upitnike za učenike i nastavnike kojima se mogu ocijeniti svi standardi evaluacije: učinkovitost, korisnost, izvedivost, točnost. Uloga evaluacije je ocijeniti program i na temelju rezultata unaprijediti intervencije i program u određenom području.

EDU

KA

CIJ

E ED

UK

ATO

RA

Edukacija voditelja – seminari, stručna predavanja, radionice, stručna literatura - Trening životnih vještina – razrednice 6.r. i 7.r – Edukacija učitelja i stručnih suradnika – seminari, predavanja, radionice na RV, UV, stručna literatura, edukativni materijali - Nastaviti edukaciju iz prethodnih godina dovođenjem vanjskih predavača - izmjenjivati iskustva s voditeljima ŠPP-a iz drugih škola - pratiti i nabavljati stručnu literaturu i edukativne materijale, pratiti informacije iz medija i s interneta

Hrvatski zavod za javno zdravstvo MZOS AZOO Stručne institucije i nezavisni stručnjaci Odgojno obrazovne ustanove

Ove školske godine u edukaciju Treninga životnih vještina uključiti će se razrednici V. i VI. razreda te učitelji razredne nastave . Koordinator programa je nastavnik biologije i kemije Dario Radočaj

Akcija zdrav za 5 provoditi će se u VII. i VIII. razredima


2014./15.

77

ANTIKORUPCIJSKI PROGRAM Škola kao javna ustanova u okviru obavljanja javne službe dužna je poduzimati preventivne mjere i djelovati na suzbijanju korupcije koja se može definirati kao svaki oblik zlouporabe ovlasti radi osobne ili skupne koristi, a na štetu društvene zajednice. Aktivnosti i mjere protiv korupcije u školi se poduzimaju na nekoliko područja rada: 1. UPRAVLJANJE ŠKOLOM

A) Odgovorno i zakonito postupanje pri donošenju odluka: a1. u sferi materijalnog poslovanja škole:

- pri raspolaganju sredstvima škole - sklapanju pravnih poslova u ime i za račun škole - otuđivanju, opterećivanju ili otuđivanju pokretnih stvari i nekretnina škole - odlučivanju o davanju u zakup ili najam prostora škole - odlučivanju o drugim aktivnostima škole (izleti, ekskurzije i sl. )

b1. u sferi zasnivanja radnih odnosa:

- u cjelokupnom postupku zasnivanja radnih odnosa postupanje prema važećim zakonskim i podzakonskim propisima uz primjenu etičkih i moralnih načela

B) U radu i poslovanju : - postupanje prema zakonskim i podzakonskim propisima

- pridržavanje propisanih postupaka - postupanje prema načelu savjesnosti i poštenja i pravilima struke - raspolaganje sredstvima škole prema načelu dobrog gospodara

C) Odgovornost u trošenju sredstava : -racionalno raspolaganje imovinom i sredstvima škole

- postupanje prema važećim propisima - provedba zakonom propisanih postupaka

2. OBAVLJANJE RAČUNOVODSTVENIH POSLOVA - postupanje prema važećim zakonskim i podzakonskim propisima

- vođenje propisanih evidencija i redovito izvješćivanje nadležnih službi - pridržavanje zakonom propisanih postupaka - postupanje prema načelu savjesnosti i poštenja i pravilima struke 3. OBAVLJANJE TAJNIČKIH POSLOVA

- postupanje prema važećim zakonskim i podzakonskih propisima - pridržavanje propisanih postupaka - postupanje prema načelu savjesnosti i poštenja i pravilima struke 4. ODGOJNO OBRAZOVNI POSLOVI

- razvijanje moralnih i društvenih vrijednosti kod djece - ukazivanje na korupciju kao društveno neprihvatljivo ponašanje - razvijanje visoke svijesti o štetnosti korupcije - edukacija o budućim mogućim načinima sprječavanja korupcije -


2014./15.

78

5. NADZOR Nadzor koji nad radom i poslovanjem škole vrše nadležne službe ima važnu ulogu u sprječavanju korupcije, kao i eventualnom registriranju postojećih problema te poticanju i sudjelovanju na njihovom otklanjanju. a) Inspekcijski nadzor b) Revizija materijalnog poslovanja

CILJEVI

Kontinuiranim djelovanjem u borbi protiv korupcije , zakonitim postupanjem u svim područjima rada, preventivnim djelovanjem, odgojno obrazovnim aktivnostima na razvijanju moralnih i društvenih vrijednosti kod učenika od najranije dobi moguće je realizirati ciljeve u borbi protiv korupcije:

- odbijanje sudjelovanja u korupciji - suradnja s tijelima nadležnim za borbu protiv korupcije - anitkoruptivni rad i poslovanje škole

Građanski odgoj

U sklopu građanskog odgoja u suradnji sa Centrom za rehabilitaciju Fortica

MOJI PRIJATELJI IZ FORTICE

SAŽETAK:

Program Moji prijatelji iz Fortice osmišljen je s ciljem unaprjeđenja socio-emocionalnog razvoja učenika s mentalnom retardacijom i cerebralnom paralizom koji su korisnici Centra za rehabilitaciju Fortica - Kraljevica ( u daljnjem tekstu: Centar) te senzibiliziranja djece i mladih za njihove posebne potrebe.

Svrha programa je planiranje, organiziranje i provedba strukturiranog druženja i učenja te zajedničkih kreativnih aktivnosti djece predškolskog uzrasta s poteškoćama u razvoju i učenika s posebnim potrebama korisnika Centra i njihovih vršnjaka koji pohađaju vrtić i osnovnu školu po redovnom programu.

Djeca i učenici s posebnim potrebama koji su smješteni u Centru nisu uključeni u redovnu nastavu, a njihova socijalna interakcija je ograničena na međusobne kontakte i kontakte s djelatnicima Centra. Svoje zdrave vršnjake rijetko viđaju, a još rjeđe se s njima druže i igraju. Ovim programom stvaraju se uvjeti za njihove redovite kontakte čime se potiče njihov socio-emocionalni razvoj i inkluzija u socijalno okružje.

Nadalje, djeci koja pohađaju vrtić kao i redovnim učenicima osnovne škole pruža se prilika da se kroz iskustveno učenje upoznaju sa stvarnim osobama, svojim vršnjacima koji trebaju stalnu njegu i skrb. Ostvareni neposredni uvidi u njihove fizičke i intelektualne poteškoće i njihov način života u ustanovi za rehabilitaciju zasigurno će utjecati na njihovo senzibiliziranje za probleme i potrebe ove populacije.

Glavni cilj programa je povećanje dostupnosti podrške i pomoći korisnicima Centra kroz neposrednu interakciju s redovnim učenicima i predškolcima, a ostvaruje se kroz specifične ciljeve:

1. Razviti interes djece predškolske dobi s poteškoćama u razvoju za druženje i igru sa zdravim vršnjacima i stvaranje uvjeta za takvo druženje.


2014./15.

79

2. Razviti interes učenika s posebnim potrebama za druženjem i zajedničkim kreativnim aktivnostima s redovnim učenicima i stvaranje uvjeta za takvo druženje.

3. Potaknuti kreativnost u otkrivanju načina komunikacije redovnih učenika s učenicima s posebnim potrebama nerazvijenog ili slabo razvijenog govora te ograničenih motoričkih mogućnosti.

4. Upoznati redovne učenike i njihove nastavnike sa specifičnim poteškoćama i mogućnostima učenika s cerebralnom paralizom i mentalnom retardacijom.

5. Upoznati redovne učenike i njihove nastavnike s aktivnostima i metodama učinkovite komunikacije s učenicima s cerebralnom paralizom i mentalnom retardacijom.

6. Razviti interes redovnih učenika za ljudska prava te holistički pristup čovjeku i njegovim posebnostima.

7. Razviti interes redovnih učenika za društveno angažirano djelovanje. 8. Osigurati održivost programa.

Neposredni korisnici programa su: korisnici Centra predškolskog uzrasta, korisnici koji pohađaju osnovnu školu po posebnom programu, djeca koja su uključena u dječji vrtić po redovnom programu, redovni učenici osnovne škole te nastavnici i odgajatelji u vrtiću i školi. Posredni korisnik je lokalna zajednica.

Nositelj programa je Centar, a partneri u realizaciji programa su: Centar za odgoj i obrazovanje Rijeka, Dječji vrtić ''Orepčići'' Kraljevica i Osnovna škola Kraljevica.

Program se sastoji od dva dijela. Teorijski dio obuhvaća predavanja za redovne učenike osnovne škole te seminare za nastavnike i odgajatelje. U radionički dio programa su uključeni korisnici Centra te predškolci i redovni učenici osnovne škole. Zajedno će sudjelovati u glazbenim i likovnim radionicama, sportskim aktivnostima te strukturiranoj i spontanoj igri i druženju. Izuzetak su literarni radovi koje će redovni učenici pisati u školi.

Predloženi sadržaji ovog programa su u korelaciji s nastavnim predmetima: Hrvatski jezik i književnost, Likovni odgoj, Glazbeni odgoj, Tjelesni odgoj, Zdravstveni odgoj te Odgoj i obrazovanje za ljudska prava i demokratsko društvo.

Sve programske aktivnosti se provode u prostoru Centra koji odgovara pedagoškim standardima za osnovnoškolski sustav odgoja i obrazovanja.

Program će se provoditi u pedagoškoj/školskoj godini 2014./2015. i to po jedan blok sat terenske nastave za predškolce, učenike razredne nastave te učenike viših razreda na mjesečnoj bazi.

Seminari za odgajatelje i nastavnike održati će se četiri puta tijekom školske godine.

Evaluacija programa se provodi na kraju prvog polugodišta i na kraju pedagoške/školske godine kada će biti i prezentacija učeničkih radova. Učenici i redovni učenici osnovne škole. Zajedno će sudjelovati u glazbenim i likovnim radionicama, sportskim aktivnostima te strukturiranoj i spontanoj igri i druženju. Izuzetak su literarni radovi koje će redovni učenici pisati u školi.

Predloženi sadržaji ovog programa su u korelaciji s nastavnim predmetima: hrvatski jezik i književnost, likovni odgoj, glazbeni odgoj, tjelesni odgoj, Zdravstveni odgoj te Odgoj i obrazovanje za ljudska prava i demokratsko društvo- građanski odgoj.

Sve programske aktivnosti se provode u prostoru Centra koji odgovara pedagoškim standardima za osnovnoškolski sustav odgoja i obrazovanja.

Program će se provoditi u pedagoškoj/školskoj godini 2014./2015. i to po jedan blok sat terenske nastave za predškolce, učenike razredne nastave te učenike viših razreda na mjesečnoj bazi.

Seminari za odgajatelje i nastavnike održati će se četiri puta tijekom školske godine.

Evaluacija programa se provodi na kraju prvog polugodišta i na kraju pedagoške/školske godine kada će biti i prezentacija učeničkih radova.


2014./15.

80

PROGRAM RADIONICA

III.b odjel

Datum NASTAVNA

JEDINICA Sredstva Aktivnosti Ishodi

24.09.

Centar za rehabilitaciju Fortica-Kraljevica P

/ /

- upoznati osnovne informacije o djelatnosti centra

- razviti interes za probleme osoba s posebnim potrebama

Igra na dječjem igralištu R

Lopta, vijača, tobogan, ljuljačka

- učenici i korisnici Centra će kroz spontanu zajedničku igru koristiti sve sprave i mogućnosti koje pruža dječje igralište

- usavršavati temeljne motoričke vještine

15.10.

Managment socijalnih ustanovaP

/ /

- upoznati se s radom ustanova socijalne skrbi - osvijestiti važnost socijalne politike za dobrobit osoba s posebnim potrebama

Ritam glazbe R Udaraljke

- učenici će improvizirati i izvoditi male ritamske melodije, a korisnici Centra će im se pridružiti prema svojim mogućnostima

- improvizirati i izvoditi male ritamske melodije

05.11.

Medicinska njega i zaštita P

/ /

- upoznati se s zvanjem medicinska sestra i njegovateljica - osvijestiti važnost medicinske skrbi za ukupnu populaciju stanovništva, a posebno za osobe s posebnim potrebama

Nakit za bor R

Plastelin, glina, krep papir, karton, ljepilo, vodene boje, tempera, kolaž papir

- učenici i korisnici Centra će zajednički izrađivati nakit za bor

- kreirati i modelirati nakit za bor te razvijate vještine likovnog izražavanja

26.11.

Socijalna zaštita i prava korisnika socijalne skrbi P

/ /

- upoznati se s zvanjem socijalni radnik - upoznati se s pravima korisnika socijalne skrbi - razviti interes za humanitarni rad i volonterstvo

Slike od papira R Krep papir, karton, ljepilo, kolaž papir

- učenici i korisnici Centra će zajednički izrađivati slike od papira

- kolaž tehnikom stvarati slikarsku kompoziciju

17.12.

Glazboterapija P / /

- upoznati se s terapijom glazbom i projektom glazboterapije koji će se provoditi u Centru

Božićne pjesme R

Gitara, udaraljke

- učenici će improvizirati i izvoditi male ritamske melodije glasom i udaraljkama, a korisnici Centra će im se pridružiti prema svojim mogućnostima - improvizirati i izvoditi male ritamske melodije glasom i udaraljkama

- improvizirati i izvoditi male ritamske melodije - uvježbavati lijepo, izražajno pjevanje uz jasan izgovor i razumijevanje teksta


2014./15.

81

* Dobro se dobrim vraća! – kratka pripovijetka R

Papir, olovka - učenici će na satu hrvatskog jezika pisati kratku pripovijetku

- pisanjem izreći svoj stav o dobrim djelima

21.01.

Radna terapija P / /

- upoznati se s radnim terapeutom Centra i njegovim djelokrugom rada - razumjeti važnost socijalne inkluzije osoba s posebnim potrebama

Oslikavanje keramike R

Tanjuri, akril boje

- učenici i korisnici Centra će zajednički oslikavati keramičke predmete

- izražavati slikarsku teksturu bojom i potezom

11.02.

Fizioterapija P

/ /

- upoznati se s fizioterapeutom Centra i njegovim djelokrugom rada - osvijestiti važnost rehabilitacijskog rada za ponovno uključivanje u svijet rada i bolje funkcioniranje u svakodnevnim aktivnostima

Gimnastika R Lopta, konopac

- učenici će izvoditi vježbe razgibavanja uz stručno vodstvo fizioterapeuta, a korisnici Centra uz fizioterapeutsku pomoć

- razviti svijest o važnosti redovitog vježbanja za očuvanje zdravlja

4.03. 25. 03

Stručni suradnici: psiholog, defektolog P

/ /

- upoznati se s psihologom i defektologom Centra i njihovim radnim zadacima - razumjeti važnost psihosocijalnog zdravlja

Glazba i pokret R Slikanje rukama R

CD player, CD s dječjim pjesmama Papir, platno, boje za slikanje rukama

- učenici će improvizirati glasom i pokretom male glazbene melodije uz prisustvo i djelomično sudjelovanje korisnika Centra - učenici i korisnici Centra će rukama i bojom stvarati likovnu kompoziciju stavljanjem otisaka na platno

- improvizirati i izvoditi male ritamske melodije - razvijati vještine slikovnog izražavanja

25.03. Rana razvojna habilitacija P

/ / - razumjeti važnost pravovremenog usvajanja vještina samozbrinjavanja

15. 04.

Rana razvojna rehabilitacija P

/ /

- prepoznati razliku između usvajanja vještina samozbrinjavanja i njihovog ponovnog učenja u procesu rehabilitacije

Dodavanje i hvatanje lopte u mjestu, slobodna igra R

Lopta, igralište

- kombinirani parovi (učenik – korisnik Centra ) će dodavati i hvatati loptu u mjestu uz asistenciju trećeg učenika korisniku Centra


06.05.

Senzorna integracija P

/ /

- razumjeti način na koji čovjek doživljava svijet oko sebe - razumjeti probleme s kojima se susreću osobe s senzoričkim poteškoćama

Sport (povuci – potegni) R

konopac - dvije mješovite ekipe

Učenici – korisnici Centra će povlačiti konopac dok jedna strana ne pobijedi



2014./15.

82

27.05. Moj prijatelj iz Fortice (izgled i ponašanje lika) R

Papir, olovka

- učenici će na satu hrvatskog jezika pisati kratki sastavak o svom prijatelju iz Fortice

- opisati svog novog prijatelja

VII.a

Datum NASTAVNA JEDINICA Sredstva Aktivnosti Ishodi

Učenici će:

01.10.

Centar za rehabilitaciju Fortica_Kraljevica P

- upoznati osnovne informacije o djelatnosti Centra - razviti interes za probleme osoba s posebnim potrebama

Sport ( ubacivanje lopte u koš) R

Lopta, koš - učenici i korisnici Centra će loptu ubacivati u koš, a korisnici Centra će pritom imati pomoć svojih asistenata učenika

- pružati vršnjačku potporu i pomoć osobama s posebnim potrebama - usavršavati temeljne motoričke vještine

22.10. Managment ustanova socijalne skrbi P

- upoznati se s radom ustanova socijalne skrbi - osvijestiti važnost socijalne politike za dobrobit osoba s posebnim potrebama

Glazbena radionica – pjevanje R

Gitara - učenici i korisnici Centra će zajednički pjevati uz pratnju gitare

- uvježbavati lijepo, izražajno pjevanje uz jasan izgovor i razumijevanje teksta

12.11.

Medicinska njega i zaštita P

- upoznati se s zvanjem medicinska sestra i njegovateljica - osvijestiti važnost medicinske skrbi za ukupnu populaciju stanovništva, a posebno za osobe s posebnim potrebama

Likovna radionica (nakit za bor) R

Plastelin, krep papir, karton, staklene perle, ljepilo, akril boje

- učenici i korisnici Centra će zajednički izrađivati nakit za bor

- izražavati slikarske i plastične teksture bojom i volumenom

03.12. Socijalna zaštita i prava korisnika socijalne skrbi P

- upoznati se s zvanjem socijalni radnik - upoznati se s pravima korisnika socijalne skrbi - razviti interes za humanitarni rad i volonterstvo

Likovna radionica (izrada novogodišnjih čestitki) R

Papir (krep, kolaž), akril boje, perle, vrpce i sl.

- učenici i korisnici Centra će zajednički izrađivati novogodišnje čestitke

- predblagdanski ugođaj izražavati kroz figurativnu i apstraktnu likovnu kompoziciju

*Dobro se dobrim vraća! – pismeno pripovijedanje R

Papir, olovka - učenici će na satu hrvatskog jezika pisati kratku pripovijest o vrlini dobrote.

- pisanjem izreći vlastito etičko promišljanje

28.01. Radna terapija P - upoznati se s radnim terapeutom Centra i njegovim djelokrugom rada - razumjeti važnost socijalne inkluzije osoba s posebnim potrebama

Izrada igrački od kartona R

Karton, konopac, ljepilo, boje

- učenici će uz pomoć radnog terapeuta izrađivati kartonske igračke, a korisnici Centra će im pomoći u oslikavanju istih

- kreirati i modelirati kartonske igračke


2014./15.

83

18.02.

Fizioterapija P - upoznati se s fizioterapeutom Centra i njegovim djelokrugom rada - osvijestiti važnost rehabilitacijskog rada za ponovno uključivanje osoba u svijet rada i bolje funkcioniranje u svakodnevnim aktivnostima

Gimnastika R Stolice, ručnici

- učenici će izvoditi vježbe razgibavanja uz vodstvo fizioterapeuta, a korisnici Centra uz njihovu pomoć

- razviti svijest o važnosti tjelesnog vježbanja za očuvanje zdravlja

11.03

Stručni suradnici: psiholog, defektolog P

- upoznati se s psihologom i defektologom Centra i njihovim radnim zadacima - razumjeti važnost psihosocijalnog zdravlja

Glazbena radionica R Gitara - učenici i korisnici Centra će zajednički pjevati dječje pjesmice uz pratnju gitare

- uvježbati lijepo, izražajno pjevanje uz jasan izgovor i razumijevanje teksta

22.04.

Rana razvojna habilitacija P

- razumjeti važnost pravovremenog usvajanja vještina samozbrinjavanja

Glazba i pokret R Udaraljke, gitara

Učenici će improvizirati i izvoditi male glazbene igre pokretom , a korisnici Centra će im se pridružiti prema svojim mogućnostima

- improvizirati male, dogovorom sastavljene glazbene igre uz pokret

13.05. Rana razvojna rehabilitacija P

- prepoznati razliku između usvajanja vještina samozbrinjavanja i njihovog ponovnog učenja u procesu rehabilitacije

Sport (povuci – potegni) R

konopac -dvije mješovite ekipe ( učenici – korisnici Centra) će povlačiti konopac dok jedna strana ne pobijedi


03.06.

Moji prijatelji iz Fortice R

- učenici će na satu hrvatskog jezika pisati kratku priču o svojim prijateljima iz Fortice

- pisanjem izreći vlastite doživljaje iz Centra za rehabilitaciju Fortica - Kraljevica


2014./15.

84

8.5. PRODUŽENI BORAVAK

OKVIRNI PROGRAM RADA PRODUŽENOG BORAVKA

ODGOJNO- OBRAZOVNA (KURIKULUMSKA) PODRUČJA:

REDOVITE AKTIVNOSTI VEZANE UZ NASTAVNU DJELATNOST

ORGANIZIRANO SLOBODNO VRIJEME

-pisanje domaćih uradaka ponavljanje,vježbanje, sistematiziranje nastavnih sadržaja prema redovnom nastavnom programu predviđenom za pojedini razred -dodatni rad s naprednim učenicima na području Hrvatskog jezika(recitacije, izražajno čitanje, pisanje sastavaka…) Matematike(dodatni zadaci, zadaci za razvijanje matematičke logike,matematičke igre…) Glazbene kulture(ples u produženom boravku,mali zbor,glazbene igre…) TZK( Univerzalna športska škola), Likovne kulture(likovna radionica), te u nastavi Prirode i društva(izrada plakata, sudjelovanje u dodatnim aktivnostima…) -dopunski rad s učenicima iz svih područja gdje je takva vrsta rada potrebna - primjena naučenog u svakodnevnom radu i životu

JEZIČNO-KOMUNIKACIJSKO

KULTURNO-UMJETNIČKO PRIRODOSLOVNO-MATEMATIČKO

SPORTSKO-REKREATIVNO

OSTALO

-slušanje i govorenje -uočavanje zvukova u prostoru(zvuk, ton, glas) -glasovna sinteza i analiza -analitičke vježbe-rastavljanje riječi na slogove i glasove -vježbe izražajnog čitanja,čitanje sa zadacima,pripovijedanje i prepričavanje pročitanog teksta, opisivanje -vježbanje uporabe malih i velikih tiskanih i pisanih slova -vježbanje urednog, čitkog i jasnog pisanja -jezične i govorne vježbe i igre -pokazivanje emocija izrazom lica -povezivanje neverbalne komunikacije sa sadržajem teksta za vrijeme čitanja i tumačenje govora tijela -rješavanje zagonetki, rebusa i križaljki -dramatizacija tekstova i igranje lutkama koje smo sami izradili -čitanje lektire i drugih priča -stvaranje priča prema poticaju,pisanje

-čitanje slikovnica,dječjih časopisa,poezije i proze za djecu -razvijanje osjećaja za ritam i slušanje -pjevanje sviranje -ples pokret -slikanje, risanje,oblikovanje,dizajn -sudjelovanje u projektima škole te na likovnim i literarnim natječajima izvan škole -posjet kulturnim ustanovama :knjižnici,kazalištu,kinu, sportskom centru ili dvorani i/ili nekom drugom kulturnom događaju -upoznavanje kulturno-povijesnih znamenitosti grada Kraljevice -upoznavanje nacionalnog blaga i hrvatske baštine -obilježavanje prigodnih blagdana i značajnijih datuma -gledanje crtanih i dječjih filmova -slušanje i upoznavanje različitih vrsta glazbe u svrhu poticanja razvoja dječjeg glazbenog ukusa i razumijevanja glazbe -pripremanje božićno-novogodišnje priredbe te priredbe za kraj školske

-uočavanje osnovnih uzročno-posljedičnih zakonitosti u prirodi i društvu -kontinuirano praćenje promjena u prirodi i društvu -ostvarivanje terenske nastave s jasno određenim ciljem -provođenje istraživačkih projekata i pokusa -uočavanje prostora i odnosa u prostoru -vježbe usvajanja matematičkih operacija,oblika u prostoru te odnosa među predmetima -upoznavanje i primjenjivanje riječi, brojeva, simbola, grafova, tabela, dijagrama i modela za objašnjenje matematičkih zakonitosti -igre za razvoj matematičkog i logičkog mišljenja,rješavanje matematičkih zadataka i

-usavršavanje osnovnih biotičkih motoričkih znanja -igre oponašanja -dječje igre narodne tradicije -improvizirane igre u samostalnoj režiji -popravljanje koordinacije pokreta -improviziranje igara popraćeno ritmom,pokretom i mimikom -elementarne igre -momčadske igre -rekreacijske šetnje i boravak na otvorenom -društvene igre i igre u učionici(igre koje uključuju kretanje i pasivno vježbanje) -sportske aktivnosti u dvorani i na igralištu -sportske igre i natjecanja -upoznavanje vrsta sportova i sportskih disciplina

-socijalizacija djeteta-odnos prema samome sebi te odnos prema drugima i suživot u zajednici -razvijanje zdravih životnih navika (sport, rekreacija,zdrava prehrana,razvijanje kulture ponašanja) -vježbanje vještina za samoučenje odgovorno,temeljito i redovito pisanje domaćih uradaka -usvajanje tehnika samostalnog i suradničkog učenja -učenje tehnika opuštanja i relaksacije -vježbanje socijalnih odnosa -učenje pravila ponašanja u mješovitim grupama (učenje strpljenju,toleranciji, nenasilju, razgovoru…) -izvannastavne aktivnosti po izboru (Univerzalna športska škola, mali zbor, plesna skupina…) -radionice Crvenog križa


2014./15.

85

pjesama na zadanu temu, stvaranje stripa,slikovnica -govorenje brojalica,vježbanje ritma uz pljesak i s instrumentima -komunikacija s različitim medijima -pravilna upotreba rječnika,dječjih enciklopedija i leksikona -njegovanje zavičajnog idioma

godine problema -matematički kvizovi i natjecanja -izrada plakata -vježbe snalaženja u prostoru i vremenu -razvijanje ekološke svijesti aktivnostima koje pridonose zaštiti,očuvanju i unaprjeđenju okoliša -učenje o ljudskom tijelu, zdravstvenim, higijenskim i prehrambenim navikama -prometna kultura -upoznavanje različitih zanimanja ljudi u neposrednom okruženju -rabljenje informacijsko komunikacijskih tehnologija -razvijanje radno-praktično-tehničkih vještina

-rekreativne pauze

-uključivanje u humanitarne akcije -suradnja s roditeljima


2014./15.

86

9. PRILOZI Sastavni dijelovi Godišnjeg plana i programa rada škole su: 1. raspored sati GODIŠNJI PLAN I PROGRAM ZA _2014./15. ŠKOLSKU GODINU. Ravnatelj škole Predsjednik školskog odbora _______________________ _____________________

godišnji plan i program škole - osnovna škola...

Documents