godiŠnji plan - skole.hr
TRANSCRIPT
Na temelju čl. 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi i čl. 60. Statuta
Osnovne škole "Dr. Andrija Mohorovičić", na prijedlog ravnateljice škole, a uz prethodnu
raspravu na Učiteljskom vijeću i Vijeću roditelja, Školski odbor je na sjednici održanoj 07.
listopada 2020. godine donio
Dr. Andrija Mohorovičić
učenjak, akademik i
sveučilišni profesor
(23.01.1857. - 18.12.1936.)
GODIŠNJI PLAN
I PROGRAM ZA
ŠKOLSKU GODINU
2020./2021.
RAVNATELJICA: ASTRID MASSARI, dipl. učitelj
SADRŽAJ
OSNOVNI PODACI O ŠKOLI
GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA OŠ “DR. ANDRIJA MOHOROVIČIĆ“
1. PODACI O UVJETIMA RADA 1.1. PODACI O ŠKOLSKOM PODRUČJU 1.2. PROSTORNI UVJETI 1.2.1. UNUTRAŠNJI ŠKOLSKI PROSTOR 1.2.2. PLAN ADAPTACIJE DOGRADNJE I IZGRADNJE 1.2.3. STANJE ŠKOLSKOG OKOLIŠA
2. PRIKAZ SVIH ZAPOSLENIKA 2.1. PODACI O UČITELJIMA 2.2. RAVNATELJ I STRUČNI SURADNICI 2.3. OSTALI DJELATNICI
3. ORGANIZACIJA RADA 3.1. PODACI O UČENICIMA I RAZREDNIM ODJELIMA 3.2. ORGANIZACIJA SMJENA 3.3. DEŽURSTVO UČITELJA 3.4. DEŽURSTVO NA ULAZU U ŠKOLSKU ZGRADU 3.5. PREHRANA UČENIKA 3.6. PRIJEVOZ UČENIKA 3.7. GODIŠNJI KALENDAR RADA
4. GODIŠNJI PLAN I PROGRAM 4.1. GODIŠNJI FOND SATI ODG. – OBRAZ. RADA PO PREDMETIMA I RAZREDIMA 4.2. UČENICI S TEŠKOĆAMA U RAZVOJU 4.3. PLAN RADA IZVANNASTAVNIH AKTIVNOSTI 4.3.1. PLAN RADA DODATNE NASTAVE 4.3.2. PLAN RADA IZBORNE NASTAVE 4.3.3. PLAN RADA DOPUNSKE NASTAVE 4.4. PLAN RADA ŠKOLSKOG ŠPORTSKOG KLUBA 4.5. UKLJUČENOST UČENIKA U IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI 4.6. PROGRAM RADA S NADARENIM UČENICIMA 4.6.1. RAD GRUPE ZA KOMUNIKACIJSKO-JEZIČNO IZRAŽAJNE RADIONICE - DEBATA 4.6.2. PLAN RADA GRUPE ZA KREATIVNO-UMJETNIČKI RAD – FILMSKA UMJETNOST 4.6.3. PLAN RADA GRUPE ZA KREATIVNO-UMJETNIČKI RAD – LIKOVNA KULTURA 4.7. POPRAVNI ISPITI 4.8. PRODUŽENI BORAVAK 4.9. ZDRAVSTVENI ODGOJ 4.9.1. PLAN I PROGRAM AKTIVNOSTI TIMA ŠKOLSKE MEDICINE 4.9.2. PLAN SPECIFIČNOSTI I PREVENTIVNIH MJERA ZA OSNOVNE ŠKOLE
5. EDUKATIVNI PROGRAMI I PROJEKTI 5.1. PROGRAM PREVENCIJE OVISNOSTI „TRENING ŽIVOTNIH VJEŠTINA“ 5.2. PLAN RADA GRAĐANSKOG ODGOJA 5.3. PROGRAM PREVENCIJE ZLOSTAVLJANJA DJECE – CAP PROGRAM 5.4. PREVENTIVNI PROGRAM PU PGŽ „ ZAJEDNO VIŠE MOŽEMO „ 5.5. ROGRAM ZA PREVENTIVU I ZAŠTITU ORALNOG ZDRAVLJA „ ZUBNA PUTOVNICA“ 5.6. PROGRAM PREVENCIJE NASILJA U ŠKOLI – ZAJEDNO DO SIGURNE ŠKOLE 5.7. PROGRAM PREVENCIJE OVISNOSTI – ŽIVJETI ZDRAVO 5.8. PROGRAM HCK – GRADSKO DRUŠTVO CK OPATIJA 5.9. HRVATSKI OLIMPIJSKI DAN 5.10. ŠKOLSKI OSKAR „MUDRA SOVA“ 5.11. BIRAJMO NAJUSPJEŠNIJI ODJEL U ŠKOLI 5.12. PROJEKT UNIVERZALNE SPORTSKE ŠKOLE 5.13. EKOLOGIJA U ŠKOLI 5.14. PROGRAM PROFESIONALNE ORIJENTACIJE
6. ANTIKORUPCIJSKI ŠKOLSKI PLAN
7. RIJEKA – EPK 2020
8. PLAN KULTURNE I JAVNE DJELATNOSTI ŠKOLE 8.1. OBILJEŽAVANJE ZNAČAJNIH NADNEVAKA 8.2. PRIMANJE RODITELJA 8.3. PREDAVANJE ZA RODITELJE
9. PODACI O RADNIM ZADUŽENJIMA DJELATNIKA 9.1. TJEDNA ZADUŽENJA UČITELJA 9.2. GODIŠNJA ZADUŽENJA DJELATNIKA 9.3. PODACI O UČITELJIMA PRIPRAVNICIMA 9.4. PODACI O OSTALIM DJELATNICIMA ŠKOLE
10. PLANOVI STRUČNOG USAVRŠAVANJA 10.1. PLANOVI STRUČNIH AKTIVA U ŠKOLI 10.2. EDUKACIJA UČITELJA U ŠKOLI 10.3. STRUČNO USAVRŠAVANJE IZVAN ŠKOLE
11. PLAN RADA STRUČNIH ORGANA, SURADNIKA I ORGANA
UPRAVLJANJA 11.1. PLAN RADA UČITELJSKOG VIJEĆA 11.2. PLAN RADA RAZREDNIH VIJEĆA 11.3. PLAN RADA VIJEĆA RODITELJA I ŠKOLSKOG ODBORA 11.4. PLAN GODIŠNJIH PREGLEDA DJELATNIKA ŠKOLE 11.5. PLAN RADA VIJEĆA UČENIKA 11.6. PLAN RADA POVJERENIKA ZAŠTITE NA RADU 11.7. PLAN RADA RAVNATELJICE 11.8. PLAN RADA PEDAGOGA 11.9. PLAN RADA PSIHOLOGA 11.10. PLAN RADA KNJIŽNIČARA 11.11. PLAN RADA TAJNIŠTVA I ADMINISTRATIVNO - TEHNIČKE SLUŽBE 11.11.1. PLAN RADA TAJNICE 11.11.2. PLAN RADA RAČUNOVOTKINJE 11.11.3. PLAN RADA POMOĆNOG OSOBLJA – SPREMAČICE 11.11.4. PLAN RADA KUHARICE 11.11.5. PLAN RADA DOMARA-KUĆNOG MAJSTORA-LOŽAČA
12. PLAN I PROGRAM INVESTICIJA, INVESTICIJSKOG I TEKUĆEG ODRŽAVANJA
OSNOVNI PODACI O ŠKOLI
Naziv škole: OŠ „ Dr. Andrija Mohorovičić“
Adresa škole: Šetalište Drage Gervaisa 2, Matulji 51211
Županija: Primorsko–goranska županija
Telefonski broj: 051/274-120
Broj telefaksa: 051/274-121
Internetska pošta: [email protected]
Internetska adresa: http://www.osamohorovicic.hr
Šifra škole: 08-293-001
Matični broj škole: 1170686
OIB: 86016211479
Škola vježbaonica za: vjeronauk
Ravnateljica škole: Astrid Massari, dipl. učitelj
Broj učenika: 552
Broj učenika u razrednoj nastavi: 276
Broj učenika u predmetnoj nastavi: 276
Broj učenika s teškoćama u razvoju: 30
Broj učenika u produženom boravku: 98
Broj učenika putnika: 49
Ukupan broj razrednih odjela: 29
Broj razrednih odjela RN-a: 16
Broj razrednih odjela PN-a: 13
Broj smjena: 1
Početak i završetak smjene: 08.00 – 13.05
Broj radnika: 67
Broj učitelja predmetne nastave: 33
Broj učitelja razredne nastave: 16
Broj učitelja u produženom boravku: 4
Broj stručnih suradnika: 4
Broj ostalih radnika: 10
Broj pripravnika: 3
Broj mentora i savjetnika: 8
Broj voditelja ŽSV-a: 1
Broj računala u školi: 110
Broj specijaliziranih učionica: 13
Broj općih učionica: 11
Broj područnih škola: 2
Broj sportskih dvorana: 1
Broj sportskih igrališta: 1
Školska knjižnica: 1
Školska kuhinja: 1
OŠ „DR. ANDRIJA MOHOROVIČIĆ“ MATULJI
Šetalište Drage Gervaisa 2
51211 Matulji
KLASA:501-01/20-01/02 UR.BROJ:2156-25-01-20-01
Matulji,2.9.2020.
PROTOKOL o organizaciji rada za sprječavanje i suzbijanje epidemije Covid-
19 u OŠ „Dr. Andrija Mohorovičić“ u šk. godini 2020./2021.
OPĆE UPUTE:
1. Nastava je organizirana po Modelu A uz poštivanje Uputa HZJZ
2. Svi učenici, roditelji i zaposlenici Škole upoznati su s Protokolom Škole
3. Za sve učenike Škole osigurali smo po četiri dvoslojne platnene maske
4. Za sve zaposlenike Škole osigurali smo po dvije dvoslojne platnene maske
5. Za učenike koji spadaju u izrazito vulnerabilnu (osjetljivu) skupinu nastava će se
organizirati na daljinu
6. Za učenike koji su odsutni iz Škole jer su COVID pozitivni ili su u samoizolaciji nastava
će se organizirati na daljinu
7. Preporučuje se izbjegavati nepotrebne kontakte među učiteljima i zaposlenicima
8. Komunikacija među odgojno- obrazovnim djelatnicima odvijati će se u on line
okruženju ili drugom obliku koji jamči fizički razmak i poštivanje mjera
9. Učitelji se ne okupljaju u zbornici
10. Školsko zvono se ne koristi
11. Svaka odgojno – obrazovna skupina boravi u svojoj učionici. Učitelji se izmjenjuju.
12. U učionicu ulaze samo učitelji – najviše tri dnevno
13. Nastava se organizira u dvosatu ili trosatu
14. Izbjegavaju se fizički kontakti učenika iz različitih odgojno – obrazovnih skupina
15. U zajedničkim prostorijama ( hodnici, stubište, sanitarije ) prolazak se mora svesti na
minimum
16. Osigurat ćemo da nema kontakta između grupa, učenika i zaposlenika
17. Prilikom prolaska ne dodiruju se površine ili predmeti
18. Kroz hodnike smo organizirali kretanje u jednom smjeru
19. Školska marenda naručuje se pakirana
20. Nije dozvoljen ulazak neovlaštenim osobama u školsku zgradu
21. Organizirati korištenje sanitarnih čvorova
22. Zabranjeni su svi posjeti Školi
23. Učenici ne dijele svoj pribor ili svoje stvari
24. Škola je osigurala prostor za izolaciju na 2.katu
25. Vodi se evidencija ulaska zaposlenika u Školu uz mjerenje temperature na ulazu
26. Na ulazu je osigurana podna barijera te je obavezno dezinficirati ruke
27. Odjeli se ne smiju spajati na nastavi TZK, u školskoj dvorani i u svlačionicama
28. Postavljeni su informativni posteri na ključnim mjestima koji služe kao podsjetnici o
higijenskim protokolima
Upute za roditelje/skrbnike/udomitelje:
1. Roditelji koji su boravili u zaraženim krajevima ili su se vratili iz inozemstva po preporuci
epidemiologa bi se trebali testirati jer iako nemaju simptome mogu biti asimptomatski
kliconoše
2. Roditelji ne dovode dijete u Školu, ako oni - ovdje se misli na roditelje, imaju simptome
zarazne bolesti ili imaju mjeru samoizolacije.
3. Roditelji ne dovode dijete u Školu ako dijete ima simptome i mjeru samoizolacije.
4. Roditelji su dužni izmjeriti djeci temperaturu koju svakodnevno upisuju u
bilježnicu/informativku (od 1.- 4.r.).
5. Ne dovode dijete u Školu ako dijete ima temperaturu preko 37.2
6. Ulazak roditelja u Školu je zabranjen, ulaz je moguć po pozivu.
7. Ako dijete pokazuje znakove bolesti, čeka dolazak roditelja, u izolaciji je u posebnom
prostoru za čekanje dogovorene pratnje. Do dolaska roditelja s djetetom je zaposlenik
škole
8. Roditeljski sastanci i informacije odvijat će se on line - dogovorno s razrednicima.
9. Prvog dana Škole, dopušten je ulaz roditeljima – jednom roditelju/skrbniku prvih
razreda.
10. Dopušten je i ulaz roditelju djeteta s posebnom potrebom, prvi dan i nekoliko dana -
do dolaska pomoćnika u nastavi.
11. Roditelj u pratnji (opisani slučajevi), moraju imati masku, ne mogu ući bez nje.
12. Postupanje roditelja u slučaju bolesti, detaljno je opisano u Uputama Hrvatskog zavoda
za javno zdravstvo - možete ih naći i ovdje.
1. https://www.zagreb.hr/UserDocsImages/fotogalerija/gradske%20vijesti/Upute_vrtici
_i_skole_24_08_2020_HZJZ-1.pdf
13. Roditelji su dužni donijeti potvrdu nadležnog liječnika za onu djecu koja ne mogu ili
ne smiju u ustanovu jer spadaju u izrazito vulnerabilnu (osjetljivu) skupinu.
Upute za učenike:
1. Drže fizički razmak. Smanjuju fizički kontakt.
2. Minimalan razmak u učionicama - između učenika od 1.5 m ne možemo ispoštovati zbog
velikog broja učenika. Slijedom toga, UČENICI OD 5. DO 8. RAZREDA MORAJU NOSITI
MASKE.
3. Nema miješanja različitih grupa, uzrasta, razreda. Kad jedni prolaze, drugi čekaju.
4. Učenici ne dežuraju.
5. Ako su vani, nema grupiranja. Izlaze po utvrđenom rasporedu.
6. Preporuka je da se sto više nastave TZK odvija na otvorenom prostoru po utvrđenom
rasporedu. Nema miješanja grupa.
7. Pojačana je osobna higijena, osobito pranje ruku vodom i sapunom.
8. Od 1. do 4. razreda prednost ima pranje ruku pred dezinficiranjem ruku.
9. Svi učenici od 1. do 8. razreda se u školi preobuvaju.
10. U svakoj učionici te na ulazu u školsku zgradu bit će postavljen dezificijens. Kontrolu vrši
učitelj.
11. U predmetnoj nastavi, u svakoj učionici, u kojoj nema vode, provodi se dezinfekcija ruka
dezinficijensom.
12. Ruke peru: prije ulaska u učionicu, prije jela, nakon toaleta, nakon dolaska izvana.
13. Učenici u sanitarijama koriste papirnate ručnike koje osigurava Škola.
14. Učenici koriste platnene salvete za marendu i užinu koje donose od kuće.
15. Učenici marendaju u svojim učionicama.
16. Učenici koji ne primaju školsku marendu ne izlaze iz školske zgrade u kupovinu. Marendu
moraju nositi od kuće.
17. Učenici, korisnici produženog boravka, ručaju u učionici PB uz propisani razmak.
18. U knjižnicu učenici ne ulaze – upute o posuđivanju i vraćaju knjiga dobit će od učiteljica te
školskog knjižničara.
19. ŠKOLSKA DVORANA - nema zadržavanja u svlačionicama
20. Dok su učenici u učionici nema ulaska drugih osoba u učionicu.
Upute za djelatnike:
1. Djelatnici koji su boravili u zaraženim krajevima ili su se vratili iz inozemstva po
preporuci epidemiologa bi se trebali testirati jer iako nemaju simptome mogu biti
asimptomatski kliconoše
2. Poštivati preporuku vezanu uz izrazito vulnerabilne (osjetljive) osobe. Potrebna je
odluka liječnika primarne zdravstvene zaštite da osoba ne smije raditi u ustanovi jer
spada u izrazito vulnerabilne skupine. Podaci se šalju Osnivaču te nadležnom
upravnom odjelu u Županiji.
3. Svi s kroničnim bolestima - nose masku.
4. Kuharica, spremačice, domar - nose masku.
5. Psihologinja, pedagoginja, tajnica, računovotkinja, ravnateljica - nose masku.
6. Ukoliko se pojavi sumnja na bolest, djelatnik napušta radno mjesto, ravnatelj vrši
zamjenu.
7. Preporuka nastavnicima- dok prolaze hodnicima, nose masku.
8. Sjednice Učiteljskog vijeća održavaju se ili u školskoj dvorani ili online.
9. Sjednice Razrednog vijeća održavaju se uživo, u prisustvu ravnateljice, uz pridržavanje
svih epidemioloških mjera.
10. Svi zaposlenici Škole ukoliko komuniciraju s drugim osobama (iz nekog razloga), nose
masku, ili ako je roditelj prisutan - iz nekog razloga, nose masku.
11. Pomoćnici u nastavi, nose masku.
12. Učitelj ili djelatnik koji čuva izolirano dijete do dolaska roditelja, zaštićen je maskom,
vizirom, jednokratnim nazuvkom.
13. Spremačice dezinficiraju izolacijski prostor nakon odlaska djeteta.
14. Spremačice dezinficiraju nekoliko puta dnevno dodirne površine (toaleti, pojačano
čišćenje wc-a, dezinfekcija klupa u učionicama dok su djeca na ručku, strojna
dezinfekcija cijelog prostora nakon smjene).
15. Preporuka: učitelji predmetne nastave u razrednoj nastavi - nošenje maski.
16. Škola će pribaviti vizire za djelatnike koji ih žele koristiti.
17. Djelatnicima se na dolasku mjeri temperatura te se o povišenoj temperaturi
obavještava ravnateljica, a djelatnik ne ulazi u školsku zgradu već odlazi u izolaciju
18. Provjetravanje prostorija više puta dnevno, prozor u kip poziciji držati stalno, u svim
prostorijama.
19. Razredna nastava ulazi u Školu na sporedni ulaz, a predmetna nastava ulazi na glavni
20. Od 16.30 sati po završetku rada PB - izlazak učenika po dogovoru s roditeljima preko
sporednog ulaza. Ako roditelj dođe po dijete ranije mora nazvati učiteljicu koja će dijete
predati roditelju. Roditelji ne ulaze u školsku zgradu!
21. Školskog zvona nema. Boravak učenika u PB može biti kraći - po želji roditelja.
22. Dozatori za dezinfekciju ruku bit će postavljeni na zajedničkim punktovima.
23. Djelatnici se ne zadržavaju u zbornici, u kabinetima ni školskim hodnicima.
24. Preporuka je ne ulaziti u prostore administracije.
25. Učitelji borave s učenicima u učionicama.
26. Prije početka nastave učitelji koji imaju prve satove preuzimaju učenike i odvode ih u
učionicu. Prije ulaska u učionicu učenici se preobuvaju.
27. Po završetku nastave učitelji koji imaju zadnje satove moraju sačekati da se učenici
preobuju te ih prate do izlaska iz školske zgrade. Učenici ne izlaze pojedinačno.
U OŠ ''Dr. Andrija Mohorovičić” nastava je za sve učenike organizirana po Modelu A.
MŠ Matulji
Za učenike razredne i predmetne nastave nastava započinje u 8.00 sati.
Učenici od 1. do 4. razreda ulaze na sporedni ulaz.
Učenici od 5. do 8. razreda ulaze na glavni ulaz.
PŠ Rukavac
Za učenike nastava počinje u 8 sati. Učenici ulaze po rasporedu na školski ulaz.
PŠ Jušići
Za učenike nastava počinje u 8 sati. Učenici ulaze po rasporedu na glavni ulaz.
Produženi boravak organiziran je od 11.30 do 16.30 sati.
Ručak je u produženom boravku organiziran od 12.30 do 13.00 sati.
Ručak u Matičnoj školi Matulji donosi domar iz Dječjeg vrtića Matulji, a servira ga
kuharica poštujući epidemiološke mjere.
U PŠ Rukavac i PŠ Jušići ručak se doprema iz Dječjeg vrtića Matulji, a servira ga kuharica
poštujući epidemiološke mjere.
U svim grupama produženog boravka učenici ručaju u svojim učionicama.
Raspored ulaska u školsku zgradu po razredima:
Matična škola Matulji
U 7.20 sati u školsku zgradu ulaze po uputama Protokola učenici 1.ab
U 7.30 sati u školsku zgradu ulaze po uputama Protokola učenici 2.ab
U 7.40 sati u školsku zgradu ulaze po uputama Protokola učenici 3.ab
U 7.50 sati u školsku zgradu ulaze po uputama Protokola učenici 4.ab
Svi učenici 1.ab, 2.ab, 3.ab i 4.ab ulaze u školsku zgradu na sporedni ulaz.
U 7.20 sati u školsku zgradu ulaze po uputama Protokola učenici putnici koji su došli na
nastavu prvim autobusom.
U 7.30 sati u školsku zgradu ulaze po uputama Protokola učenici 5.ab, 6.ab
U 7.40 sati u školsku zgradu ulaze po uputama Protokola učenici 7.ab, 8.ab.
U 7.50 sati u školsku zgradu ulaze po uputama Protokola učenici putnici koji su došli na
nastavu drugim autobusom.
Svi učenici 5.abcd, 6.abc, 7.abc i 8.abc ulaze u školsku zgradu na glavni ulaz.
PODRUČNA ŠKOLA RUKAVAC
U 7.20 sati u školsku zgradu ulaze po uputama Protokola učenici 1.razreda
U 7.30 sati u školsku zgradu ulaze po uputama Protokola učenici 2.razreda
U 7.40 sati u školsku zgradu ulaze po uputama Protokola učenici 3.razreda
U 7.50 sati u školsku zgradu ulaze po uputama Protokola učenici 4.razreda
PODRUČNA ŠKOLA JUŠIĆI
U 7.20 sati u školsku zgradu ulaze po uputama Protokola učenici 1.i
2.razreda
U 7.30 sati u školsku zgradu ulaze po uputama Protokola učenici 2.i
3.razreda
Ulaz je ubrzan jer glavni ulaz u školsku zgradu učenici i djelatnici Škole dijele s Dječjim
vrtićem Matulji – Područni odjel Jušići.
Postupak ulaska za učenike i razredne i predmetne nastave:
Učenicima razredne nastave dežurna spremačica pri ulasku mjeri temperaturu, dežurna
učiteljica prska ruke dezinfekcijskim sredstvom te učenici prolaze kroz dezinficiranu podnu
barijeru
Učenicima predmetne nastave domar pri ulasku mjeri temperaturu, dežurna učiteljica
prska ruke dezinfekcijskim sredstvom te učenici prolaze kroz dezinficiranu podnu barijeru.
Prilikom ulaska zaposlenika škole domar mjeri temperaturu zaposlenicima. U
slučaju da je kod učenika ustanovljena povišena temperatura, razrednik odmah
kontaktira roditelja i školskog liječnika, obaviještava ravnatelja, te se učenik smješta u
prostoriju u školi namijenjenu za izolaciju do dolaska roditelja.
U slučaju da zaposlenik ima temperaturu, šalje se svom liječniku i nema pristupa u školsku
zgradu do ozdravljenja.
Tijekom nastavnog procesa i školskih odmora učitelji cijelo vrijeme provode sa
učenicima u razrednom odjelu.
Dežurni učitelji su dužni sačekati učenike u učionici kako se ne bi susreli na hodnicima sa
učenicima ostalih razrednih odjela.
Učitelji predmetne nastave koji imaju nastavu u razrednoj nastavi u vrijeme nastave
obavezno nose maske. Maske su također obavezne za nošenje za učitelje razredne i
predmetne nastave u svim zajedničkim prostorima škole.
Ulazak u kancelarije i zbornicu za nastavno osoblje i posjetitelje moguć je jedino u
iznimnim i neophodnim situacijama uz obvezu nošenja maski.
Za učenike predmetne nastave nastava će se organizirati za sve predmete kroz dvosat i
trosat kako bi se što više smanjila protočnost različitih učitelja/učiteljica tijekom dana u
razrednom odjelu.
Zvona između satova i u predmetnoj nastavi neće biti.
U razrednoj i predmetnoj nastavi neće biti klasičnih odmora.
Produženi boravak učenika odvijat će se prema Odluci Stožera Civilne zaštite Općine
Matulji u mješovitim skupinama. Prostor produženog boravka pregrađen je paravanima
kako bi razredni odjeli bili u ''balonu'' te nije moguć kontakt između učenika razrednih
odjela.
Sva izborna nastava i izvannastavne aktivnosti, koje zahtijevaju miješanje razrednih odjela
odvijat će on line. Navedena nastava organizirat će se licem u lice ako je grupa homogena.
Rad u informatičkoj učionici moguć je uz obaveznu dezinfekciju kompletne učionice i
informatičke opreme između mjenjanja razrednih odjela.
Knjige iz školske knjižnice u ime učenika podižu učitelji bez ulaska u knjižnicu uz
obavezno nošenje maske. Nakon povrata iste knjige trebaju odležati 72 sata do slijedeće
posudbe.
Prehrana učenika će se odvijati na velikom odmoru, u učionicama, uz poštivanje
predviđenog razmaka. Marenda se dostavlja u učionice i s učenicima tijekom marende
borave učitelji.
Iza nastave će se učionice dezinficirati, a za vrijeme nastave maksimalno provjetravati dok
vremenski uvjeti to dopuštaju. U učionicama spremačice su nakon završene nastave
obavezne dezinficirati podove, klupe, stolice, informatičku opremu, police, ploče, pametne
ploče i pametne ekrane, kvake na vratima, a na hodnicima uz podove i rukohvate.
Učitelji su u obvezi pridržavati se propisane distance. Sva komunikacija s učiteljima
tijekom epidemije biti će online kad god je to moguće.
Roditeljski sastanci i informacije tijekom epidemije održavat će se putem Teamsa, mailom,
u viber grupama, telefonom.
Sjednice Učiteljskog i razrednih vijeća odvijat će se tijekom pandemije putem Teamsa, a
Vijeća roditelja i Školski odbor telefonom i mailom.
Svim zaposlenicima prilikom ulaska u školu bit će izmjerena temperatura, o čemu će se
voditi evidencijske liste.
Roditeljima nije dopušten dolazak u školu osim ako to ne zahtijevaju posebni uvjeti. Svi
ostali koji zbog nekog razloga moraju ući u školu obavezni su se unaprijed najaviti i
pričekati da ih netko uvede u školu.
Prijem prvašića biti će organiziran vani uz poštivanje epidemioloških mjera i uz prisustvo
jednog roditelja. Prijem prvašića je ispred glavnog ulaza.
Podjela udžbenika i potpisivanje prijema udžbenika organizirat će se u učionicama, a uz
poštivanje epidemioloških mjera.
Izleti, ekskurzije i priredbe odgađaju se za vrijeme trajanja pandemije te će u Kurikulum i
Godišnji plan i programa rada škole biti uključeni po prestanku pandemije.
Poštivanjem navedenih mjera štitimo zdravlje naših učenika, zaposlenika Škole, a
neizravno i zdravlje svojih obitelji. Stoga je iznimno važno poštivati navedene mjere.
Škola broji preko 560 učenika, ima 70 djelatnika – stoga Vas molimo da poštujete
upozorenja, a poziv O ODGOVORNOM PONAŠANJU je upućen svima !
Ravnateljica:
Astrid Massari, dipl.učitelj
1. UVJETI RADA
1.1. PODACI O ŠKOLSKOM PODRUČJU
Područje Osnovne škole "Dr. Andrija Mohorovičić" Matulji obuhvaća sljedeća mjesta: -
Matulji
- Rukavac
- Jušići
- Bregi
Sva su mjesta povezana autobusnim linijama.
a) Školsko područje OŠ "Dr. A. Mohorovičić" Matulji
Područje iz kojeg dolaze djeca u školu prostire se između Bregi, Rukavca, Jušića i Matulja.
Na ovom području djeluje: MŠ u Matuljima
(osmogodišnja s 20 odjela i dvije grupe produženog boravka)
PRO u Rukavcu ( četverorazredna s 4 čista odjela) i
PRO u Jušićima ( četverorazredna s 4 čista odjela)
b) Matulji su najveće naselje općine Matulji.
Prometna je raskrsnica u više smjerova : prema Istri (preko i kroz Učku), prema Kastvu na
zaobilaznicu Rijeke, prema Opatiji i Rijeci te prema Trstu i Ljubljani. Ovdje je i željeznička
postaja za opatijsko turističko područje.
1.2. PROSTORNI UVJETI
1.2.1. UNUTRAŠNJI ŠKOLSKI PROSTORI
Matična škola u Matuljima
Naziv Broj učionica Veličina Namjena Šifra stanja (m2 ) I. smj. Opr. didakt.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------- ---------- RN I. r. 2 110 RN 1 1
RN II. r. 2 110 RN 1 1
RN III. r. 2 112 RN 1 1
RN IV. r. 2 112 RN 1 1
Hrvatski jezik 2 112 HJ 1 1 Likovna 1 54 LK 1 1
Glazbena kultura 1 54 GK 1 1 Povijest 1 52 Pov 1 1
TK / VJER 1 54 TK/VJER 1 1 Strani jezik 1 52 SJ 1 1
Matematika 1 54 Mat 1 1
Priroda, biologija i kemija 1 58 PrB 1 1
Fizika 1 58 Fiz 1 1
Zemljopis 1 56 Zem 1 1
TZK 1 560 TZK 1 1
Informatika 2 104 Inf 2 2
Vjeronauk 1 36 V 1 1
Produženi boravak 2 120 PB PB 1 1 Knjižnica 1 49
Ukupno: 25 učionica + knjižnica
Područni razredni odjeli PŠ Jušići
Naziv Broj Veličina Namjena Šifra stanja učionica (m2 ) I. smj. II. smj. Opr. Didakt.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -----------
----------- I.r. 1 60 RN - 1 1
II.r. 1 60 RN - 1 1 III. r. 1 60 RN - 1 1
IV.r. 1 60 RN - 1 1
PŠ Rukavac
Naziv Broj Veličina Namjena Šifra stanja učionica (m2 ) I. smj. II. smj. Opr. Didakt.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- I.r . 1 40 RN - 1 1 II. r. 1 40 RN - 1 1
III.r. 1 60 RN - 1 1 IV.r. 1 60 RN - 1 1
Učionice su opremljene potrebnim namještajem, pločom, ormarima, panoima i
audiovizualnim sredstvima.
Uz sve specijalizirane učionice postoje i kabineti.
Škola je dobro opremljena nastavnim sredstvima i pomagalima. Nastava informatike odvija se
u dvije specijalizirane učionice. Informatička učionica opremljena je sa 140 umreženih
računala. Nastava tjelesne i zdravstvene kulture odvija se u u školskoj sportskoj dvorani. Sve
učionice imaju računalo, internetsku vezu i projektor. Nastava se odvija u učionicama
određenim za pojedini predmet pa smo prema tome uređivali učionice. Knjižni fond se prema
financijskim mogućnostima obnavlja, a u dobroj suradnji s učiteljima, uspješno se realiziraja
sve potrebno za nastavu.
Dana 01.04.2014. započela je s redovitim radom nastava TZK u novoizgrađenoj školskoj
sportskoj dvorani u OŠ „Dr. Andrija Mohorovičić“ Matulji.
Primorsko-goranska županija, kao osnivač Osnovne škole „Dr. Andrija Mohorovičić“ Matulji,
je bila uključena u pripremne aktivnosti, sufinanciranja projektne dokumentacije, izgradnje i
opremanja dvorane.
Prvog dana nastave, 07.rujna 2020. godine započeo je rad u jedno smjenskoj nastavi. To je
obilježeno svečanim otvaranjem i završetkom radova koji su obuhvaćali dogradnju troetažnog
aneksa s jugozapadne strane škole koji u prizemnom dijelu sadrži višenamjenski prostor sa
spremištem te novi ulaz u školu, a na etažama po 4 nove učionice s pripadajućim kabinetima
(ukupno 8 učionica). Uređen je spoj novog i starog dijela zgrade škole, te su svi novouređeni
prostori opremljeni u skladu sa standardima za kvalitetno učenje.
Riječ je o projektu ukupne vrijednosti od oko 12.000.000,00 kn sufinancirane u jednakim
omjerima (po oko 6.000.000,00 kn) od strane Primorsko-goranske županije i Općine Matulji
kojim su se prostorni kapaciteti škole povećali za 873,90 m2 bruto površine te je ukupan broj
učionica povećan na 22 učionice. Na taj način osigurani su uvjeti za rad škole u jednoj smjeni
za sve učenike te kvalitetno izvođenje nastave sukladno Državnom pedagoškom standardu.
Projekt dogradnje aneksa OŠ „Dr. Andrije Mohorovičića“ Matulji značajan je doprinos
unapređenju i podizanju pedagoškog standarda osnovnoškolskog sustava odgoja i obrazovanja
na području Općine Matulji.
Između Primorsko-goranske županije i Općine Matulji zaključen je Sporazum broj 617/05/2011
o sufinanciranju izgradnje Školske sportske dvorane Osnovne škole „Dr. Andrija Mohorovičić“
Matulji, te je člankom 8. navedenog Sporazuma utvrđeno da će se način korištenja, upravljanja
i razgraničavanja troškova kao i vlasništvo nad dvoranom regulirati posebnim ugovorom.
1.2.2. PLAN OBNOVE, ADAPTACIJE, DOGRADNJE I IZGRADNJE ŠKOLSKOG PROSTORA-
Rukavac izrada projektne dokumentacije za proširenje i uređenje škole te vraćanja školskih
prostora u prvobitno stanje zbog izgradnje novog dječjeg vrtića Jušići
uređenja kolnog pristupa i okoliša škole financiranog od Općine Matulji
1.2.3. STANJE ŠKOLSKOG OKOLIŠA
MATULJI
1. Igralište TZK 530 m2
2. Zelene površine i okoliš 1500 m₂
RUKAVAC
1. Igralište TZK 800 m2
2. Ostale površine 13.410 m2
3. Dvorište 600 m2
JUŠIĆI
1. Dvorište 1.046 m
2. Dječje igralište 100 m2
2. PRIKAZ SVIH ZAPOSLENIH DJELATNIKA
2.1. Podaci o učiteljima
R.br. IME I PREZIME god. rođenja
god staža
u
djelatnosti
RADNO
MJESTO šk. sprema
1. GORDANA BEGIĆ 1958. 37 biologija VSS
2. LOVORKA BENVIN 1961. 35 hrvatski jezik VSS
3. ALENKA BORAS MANDIĆ 1973. 16 RN VSS
4. ELIZABETA BOROVINA 1955. 35 matematika VSS
5. KORALJKA BORŠIĆ
SANKOVIĆ
1980. 6 likovna kult. VSS
6. TINA BOŠKOVIĆ SERTIĆ 1985. 8 engleski jezik VSS
7. IVANA CETINA 1981. 8 engleski jezik VSS
8. IRA COPIĆ BOSNIĆ 1979. 9 matematika VSS
9. SANJA FILIČIĆ 1970. 23 RN VŠS
10. GORAN GRBAC 1982. 6 tehnička kult. VSS
11. PETRA MIŠ ČAK 1995. 1 PB VSS
12. IVANA HERMAN 1978. 17 glazbena kult. VSS
13. MIRJANA IVANIČIĆ 1971. 25 RN VŠS
14. DARIO ABRAM 1990. 4 engleski jezik VSS
15. NATAŠA JEDRIŠKO ŠIROLA 1970. 28 RN VŠS
16. MARIJANA JUKIĆ BROZIĆ 1982. 13 RN VSS
17. BARBARA JURIŠEVIČ 1982. 12 RN VSS
18. KRISTINA STANIĆ 1991. 3 PB VSS
19. MARIJA KEŠKIĆ 1977. 18 vjeronauk VSS
20. TANJA KLIPA 1982. 6 PB VSS
21. DUNJA KRNJATIĆ 1966. 31 RN VŠS
22. TEA KOS 1978. 15 geografija VSS
23. ZLATAN KUPČAK 1986. 7 vjeronauk VSS
24. ZRINKA KURSAR MUSTAPIĆ 1977. 2 TZK VSS
25. KLARA LABINAC 1974. 22 vjeronauk VSS
26. NATAŠA MILKOVIĆ 1983 6 RN VSS
27. SNJEŽANA KRUHAK 1962. 32 vjeronauk VSS
28. MARTINA HORVAT 1992. 1 kemija VSS
29. BLAŽENKA MATEK 1965. 30 RN VŠS
30. DORIJANA MAVAR 1964. 35 RN VŠS
31. HELENA MILJEVIĆ PAVIĆ 1975. 16 povijest VSS
32. MAJA MISHAZE 1981. 13 povijest VSS
33. JASNA MIŠKULIN NEMETH 1958. 37 hrvatski jezik VSS
34. DENIS MODRIĆ 1963. 31 matematika VSS
35. ANTONIO PERIĆ 1976. 11 priroda VSS
36. ADRIANA BELASIĆ
KRŠANAC
1981. 12 talijanski jezik VSS
37. NADA PLAZIBAT 1961. 35 RN VŠS
38. SILVIJA POLAK MANCE 1976. 16 hrvatski jezik VSS
39. KORALJKA STRČIĆ GOVIĆ 1984. 4 RN
40. RONALD RIBARIĆ 1957. 37 TZK VŠS
41. SONJA PETRANOVIĆ ŠKARICA 1984. 4 fizika VSS
42. MELITA STAMBULIĆ 1970. 27 RN VŠS
43. ŽELJKA GERMANOVIĆ 1972. 26 RN VŠS
44. ANDREA ŠLOSAR 1981. 4 slovenski jezik VSS
45. RENATA ŠOJAT 1964. 27 PB VSS
46. SINIŠA TOPIĆ 1972. 21 informatika VSS
47. ANGELINA TULIAK 1962. 36 RN VŠS
48. IVA SOMBORSKI 1985. 2 talijanski jezik VSS
49. JELENA VRKLJAN 1978. 16 engleski jezik VSS
50. BOŽENKA ZORIĆ 1960. 36 RN VŠS
51. TANJA TURUDIĆ 1990. 3 informatika VSS
52. KRISTINA JURIČIĆ geografija VSS
53. LILIANA VOSILLA 1984. 4 informatika VSS
2.2. RAVNATELJICA I STRUČNI SURADNICI
R.br. IME I PREZIME god.
Rođ.
god.
staža
zvanje šk.
spr
1. RAVNATELJICA:
ASTRID MASSARI
1964. 35 dipl. učitelj VSS
2. PEDAGOGINJA:
prof. pedagogije VSS
3. KNJIŽNIČARKA: VJEKOSLAV
KIŠ
1987. 1 dipl. knjižničar VSS
4. PSIHOLOGINJA:
SANDRA ANDABAKA
1973. 1 prof. psihologije VSS
2.3. OSTALI DJELATNICI:
R.br. IME I PREZIME God.
rođenja
God.
staža u
djelatno
sti
Zvanje Šk.
sprema
1. TAJNICA:
JOSIPA GUCIĆ
1982. 5 dipl. iur. VSS
2. RAČUNOVOTKINJA:
DENIS SLAVIĆ
SUŠANJ
1961. 33 dipl. ekonomist VSS
3. KUHARICA:
LJILJANA
STRINAVIĆ
1967. 24 KV kuharica SSS
4. DOMAR-LOŽAČ:
DAMIR BOŽIĆ
1965. 27 KV klesar SSS
5. DOMAR:
SANJIN MALJEVAC
1978. 0 Finomehaničar SSS
5. MARICA VUKIĆ
spremačica
1961. 1 Osnovna šk. NKV
6. MIRJA FRANKOVIĆ
spremačica
1962. 7 Ekonomist SSS
7. ANE TOPALOVIĆ
spremačica
1965. 1 Osnovna šk. NKV
8. MARIJA RIGATTI
spremačica
1979. 18 krojač SSS
9. JELENA ČUTURIĆ
spremačica
1971. 13 Osnovna šk. NKV
ORGANIZACIJA RADA 3.1. PODACI O UČENICIMA I RAZREDNIM ODJELIMA
Matična škola Matulji:
Razrednik Raz.
odjel. Broj
učenika Broj
ženskih
Broj učenika s
teškoćama/PP
Broj
učenika
povratnika
Broj
učenika
ponavljača
Broj
učenika
putnika
NATAŠA MILKOVIĆ 1.a 27 15
ANGELINA TULIAK 1.b 26 16
MIRJANA IVANIČIĆ 2.a 20 9
DUNJA KRNJATIĆ 2.b 19 8
ALENKA BORAS MANDIĆ 3.a 23 11 1
DORIJANA MAVAR 3.b 22 13 4
BLAŽENKA MATEK 4.a 13 8 1 5
ŽELJKA GERMANOVIĆ 4.b 14 3
UKUPNO 8 164 83 6 0 0 5
Razrednik Raz.
odjel. Broj
učenika Broj
ženskih
Broj učenika s
teškoćama/PP
Broj
učenika
povratnika
Broj
učenika
ponavljača
Broj
učenika
putnika
TEA KOS 5.a 25 10 1
IRA COPIĆ BOSNIĆ 5.b 24 12 2 1
IVANA CETINA 5.c 19 9 7
DARIO ABRAM 5.d 11 8
GORAN GRBAC 6.a 23 9 1
SILVIJA POLAK MANCE 6.b 21 7 3
KORALJKA BORŠIĆ
SANKOVIĆ 6.c 22 15 2 1
TINA BOŠKOVIĆ SERTIĆ 7.a 26 16 1 3
DENIS MODRIĆ 7.b 24 13 1 1
GORDANA BEGIĆ 7.c 22 12 3 5
JASNA MIŠKULIN
NEMETH 8.a 17 11 1 1
JELENA VRKLJAN 8.b 16 12 1 2
ELIZABETA BOROVINA 8.c 26 12 1 6
UKUPNO 13 276 146 17 0 0 27
PRO Rukavac:
Razrednik Odjel. Broj
učenika Broj
ženskih
Broj učenika s
teškoćama/PP
Broj
učenika
povratnika
Broj
učenika
ponavljača
Broj
učenika
putnika
SANJA FILIČIĆ 1. 17 7 2
MARIJANA JUKIĆ
BROZIĆ 2. 10 4 5
NATAŠA JEDRIŠKO
ŠIROLA 3. 12 4 1 5
NADA PLAZIBAT 4. 16 9 2 5
UKUPNO 4 55 24 3 0 0 17
PRO Jušići:
Razrednik Odjel. Broj
učenika Broj
ženskih
Broj učenika s
teškoćama/PP
Broj
učenika
povratnika
Broj
učenika
ponavljača
Broj
učenika
putnika
KORALJKA STRČIĆ
GOVIĆ 1. 9 3
BARBARA JURIŠEVIČ 2. 15 6 2
BOŽENKA ZORIĆ 3. 19 8 1
MELITA STAMBULIĆ 4. 14 9 1
UKUPNO 4 57 26 4 0 0 0
3.2. ORGANIZACIJA SMJENA
Nastava u matičnoj školi za sve razrede organizirana je u prijepodnevnoj smjeni jer je
dovršetkom dogradnje škole te povećanjem broja učionica omogućeno da svi učenici od 1. do
8. razreda nastavu pohađaju u jednoj smjeni.
Nastava počinje u 8.00 sati, a završava u 13.05 sati.
Dnevni odmori traju po 5 minuta, a veliki odmor, nakon drugog sata za učenike razredne
nastave te nakon trećeg sata za učenike predmetne nastave traje 15 minuta.
Pri organizaciji smjene uzeto je u obzir maksimalno korištenje prostora, racionalno
korištenje električne i toplinske energije, školski namještaj i pedagoški razlozi.
U PŠ Rukavac nastava je organizirana u prijepodnevnoj smjeni jer četiri čista odjela koriste
četiri učionička prostora.
Prijepodnevna smjena počinje u 8.00 sati.
U PŠ Jušići nastava je organizirana u prijepodnevnoj smjeni jer četiri čista odjela koriste
četiri učionička prostora.
Prijepodnevna smjena počinje u 8.00 sati.
U matičnoj školi i područnim školama nastava je organizirana po modelu petodnevnog radnog
tjedna.
3.3. DEŽURSTVO UČITELJA
Tijekom nastavne godine organizirano je redovito dežurstvo učitelja, domara i
spremačica škole. U vrijeme neposredno prije početka nastave te malih i velikih odmora dežura
ukupno 6 učitelja: 2 učitelja u prizemlju, 2 učitelja na prvom i 2 učitelja na drugom katu.
Učitelji razredne nastave obvezni su dežurati u svom odjelu. Plan rasporeda dežurstva izvješen
je na vidnom mjestu u prostorijama škole. Na glavnom ulazu od 7:30 do 19 sati, dežuraju
spremačice i domar škole.
Dežurstvo učitelja u matičnoj školi organizirano je na sljedeći način:
dežurni učitelji na ulazu u zgradu dežuraju od 7,20 do 7,50 sati.
Za vrijeme malih odmora učitelji se nalaze uz svoje učionice.
Učitelji u PŠ Jušići i PŠ Rukavac dežuraju izmjenično svaki dan prema planu i rasporedu
dežurstva.
Na ulazu u školu i na svakom katu postavljen je raspored dežurstva učitelja po danima.
3.4. DEŽURSTVO NA ULAZU U ŠKOLSKU ZGRADU
Na ulazu u školsku zgradu dežuraju domar ili spremačica prema razrađenom rasporedu
dežuranja.
Na dežurstvu se ispunjava bilježnica dežuranja s popisom posjetitelja.
Dežurstvo prijepodne započinje u 8.00 sati, a završava u 15.00 sati. Ulazna
školska vrata otvaraju se u 7.00 sati ( domar u MŠ i kuharice u PŠ ).
3.5. PREHRANA UČENIKA Prehrana učenika je organizirana u MŠ te PŠ Rukavac i PŠ Jušići prema dogovorenom
jelovniku koji se izmjenjuje u periodu od svaka tri tjedna.
Razrednici su obavezni na prvom roditeljskom sastanku upoznati roditelje o ponudi školske
marende, kvaliteti, cijeni te ih motivirati roditelje da djecu uključe u školsku prehranu u što
većem broju budući je učenicima zabranjeno napuštati školski prostor pod velikim odmorom.
Tijekom velikog odmora organizirana je prehrana učenika - mliječni obrok kojeg prima
cca 180 učenika. Učenici jedu marendu u učionici u vrijeme odmora koji traje 15 minuta. Svi
ostali odmori traju 5 minuta za vrijeme kojih učitelji ne napuštaju učionice.
Cijenu školske marende na početku školske godine potvrđuje Školski odbor.
3.6. PRIJEVOZ UČENIKA
Besplatni javni prijevoz organiziran je za učenike mlađih razreda koji stanuju više od 3 km
od škole i za učenike starijih razreda koji stanuju više od 5 km od škole.
Ove školske godine besplatan prijevoz koristi 55 učenika, a financira ga Primorsko- goranska
županija.
3.7. GODIŠNJI KALENDAR RADA
Mjesec
Broj
nastavnih
dana
Broj
radnih
dana
Broj
neradnih
dana
Broj
nedjelja
i
blagdana
Broj
dana bez
nastave Značajni nadnevci
IX. 18 4 4 4 12
07. 09. početak nastavne
godine
X. 22 0 5 4 9 05.10. Svjetski dan učitelja
01.11. Svi sveti
XI. 18 2 4 6 12 02./03.11. jesenski praznici
XII.
17 5 4 5 14
23.12. završetak 1. polugodišta
ukupno 75 10 17 19 46
-
I. 15 4 5 7 16
11.01. početak 2. polugodišta
II. 15 4 5 4 13
Dan Općine Matulji 23.-
26.02. drugi dio zimskog odmora
III. 23 0 4 4 8
IV. 16 5 4 5 14 02-09.04. proljetni praznici
V. 21 0 4 6 10
VI. 12 7 5 6 18 17.06. Dan škole 18.06. završetak nastavne
godine
VII. 0 7 20 4 31
VIII. 0 7 18 6 31
ukupno 102 34 65 42 141
sveukupno 177 44 82 61 187
Nastavna godina počinje 7. rujna 2020., a završava 18. lipnja 2021. godine.
Nastava se ustrojava u dva polugodišta:
Prvo polugodište traje od 7. rujna 2020. do 23. prosinca 2021. godine.
Drugo polugodište traje od 11. siječnja 2021. do 18. lipnja 2021.
Odmori učenika:
Jesenski odmor učenika počinje 02. studenog 2021., a završava 03. studenog 2020. godine te
nastava počinje 04. studenog 2020. godine.
Zimski odmor učenika (prvi dio) počinje 24. prosinca 2020. godine, a završava 08. siječnja
2021. godine te nastava počinje 11. siječnja 2021. godine.
Zimski odmor učenika (drugi dio) počinje 23. veljače 2021. godine, a završava 26. veljače
2021. godine te nastava počinje 01. ožujka 2021. godine.
Proljetni odmor učenika počinje 02. travnja 2021. godine, a završava 09. travnja 2021. godine
te nastava počinje 12. travnja 2021. godine.
Ljetni odmor počinje 19. lipnja 2021. godine i traje do kraja školske godine.
Državni praznici:
01.studenog 2020. - Svi sveti
18. studeni 2020. - Dan sjećanja na žrtve Domovinskog rata
25. prosinac 2020. - Božić
26. prosinac 2020. - Sveti Stjepan
01. siječanj 2020. - Nova godina
06. siječanj 2020. - Sveta tri kralja
05. travanj 2021. - Uskrs
06. travanj 2021. - Uskrsni ponedjeljak
01. svibnja 2021. - Praznik rada
30. svibanj 2021. - Dan državnosti
03. lipanj 2021. - Tijelovo
22. lipanj 2021. - Dan antifašističke borbe
RADNI i NASTAVNI DANI VEZANI ZA AKTIVNOSTI ŠKOLE:
22.02.2021. - neradni dan uz početak zimskih praznika
04.06.2021. – neradni dan uz blagdan Tijelovo
17.06.2021. - Dan škole - nastavni dan
4. GODIŠNJI PLAN I PROGRAM
4.1. GODIŠNJI FOND SATI ODGOJNO-OBRAZOVNOG
RADA PO PREDMETIMA I RAZREDIMA
Re.br. Predmet I.razred II.razred III.razred IV.razred V.razred VI.razred VII.razred VIII.razred Ukupno
po 4 odjela 4 odjela 4 odjela 4 odjela 4 odjela 3 odjela 3odjela 3 odjela predmetu
1. Hrvatski jezik 700 700 700 700 700 525 420 420 4865 2. Likovna kultura 140 140 140 140 140 105 105 105 1015 3. Glazbena kultura 140 140 140 140 140 105 105 105 1015 4. Engleski jezik 280 280 280 280 420 315 315 315 2485 5. Matematika 560 560 560 560 560 420 420 420 4060 6. Priroda 210 210 420
7. Biologija 210 210 420
8. Kemija 210 210 420
9. Fizika 210 210 420
10. Priroda i društvo 280 280 280 420 1260
11. Povijest 280 210 210 210 910
12. Zemljopis 210 210 210 210 840
13. Tehnička kultura 140 105 105 105 455
14. Tjelesna i
zdravstvena kultura 420 420 420 280 280 210 210 210 2450
15. Informatika 280 210 490
Ukupno redovita
nas. 2520 2520 2520 2520 3360 2625 2730 2730 21525
15. Vjeronauk 280 280 280 280 280 210 210 210 2030 16. Talijanski jezik 280 280 210 210 210 1190
17. Informatika 210 210 420
Ukupno izborna nas. 280 280 280 560 560 420 630 630 3640
18. Dopunska nastava 140 140 140 140 280 280 210 210 1540 19. Dodatna nastava 140 140 280 140 105 105 910
20. Izvannastavne aktiv. 140 140 140 140 140 140 105 105 1050 21. Sat razrednika 140 140 140 140 140 140 105 105 1050
Ukupno po razredu 3220 3220 3360 3640 4760 3745 3885 3885 29715
4.2. UČENICI S TEŠKOĆAMA U RAZVOJU
Temeljem Rješenja Ureda državne uprave i odluke Učiteljskog vijeća izrađeni su
individualizirani odgojno – obrazovni programi za učenike s posebnim potrebama. To su:
RED.
BR. RAZRED UČENIK PROGRAM UČITELJ/RAZREDNIK
1. 2. PŠ JUŠIĆI C.C.
redovni uz prilagodbu
sadržaja +
individualizirani postupci
+ logoped + socijalni
pedagog + edukacijski
rehabilitator
B. Jurišević
2. 2. PŠ
JUŠIĆI L.K.
redovni uz prilagodbu
sadržaja iz TZK B. Jurišević
3. 3. A E.H.
redovni uz
individualizirane postupke
iz hrvatskog, stranog
jezika, matematike,
prirode i društva +
logoped
A. Boras Mandić
4. 3. B A.D.
redovni uz
individualizirane postupke
iz hrvatskog i engleskog
jezika, prirode i društva i
matematika + logoped +
socijalni pedagog
D. Mavar
5. 3. B D.N.
redovni uz
individualizirane postupke
iz odgojno obrazovnih
predmeta + logoped
D. Mavar
6. 3. B D.Š.
redovni uz
individualizirane postupke
iz odgojno obrazovnih
predmeta + socijalni
pedagog
D. Mavar
7. 3. B L.P.
redovni uz
individualizirane postupke
iz hrvatskog i engleskog
jezika, prirode i društva i
matematika + logoped
D. Mavar
8. 3. PŠ
JUŠIĆI M.R.O.
redovni uz
individualizirane postupke
+ logoped +socijalni
pedagog
B. Zorić
9. 3. PŠ
RUKAVAC F.F.
redovni uz
individualizirane postupke
iz odgojno obrazovnih
predmeta + logoped
N. Jedriško Širola
10. 4. A I.F.
redovni uz
individualizirane postupke
+ logoped + socijalni
pedagog
B. Matek
11. 4. PŠ
JUŠIĆI I.M.
redovni uz
individualizirane postupke
+ logoped
M. Stambulić
12. 4. PŠ
RUKAVAC G.M.
redovni uz
individualizirane postupke
+ logoped
N. Plazibat
13. 4. PŠ
RUKAVAC P.M.
redovni uz
individualizirane postupke
hrvatskog i engleskog
jezika, prirode i društva i
matematika + logoped
N. Plazibat
14. 5. A G.M.
redovni uz
individualizirane postupke
+ logoped
T. Kos
15. 5. B L.R.
redovni uz
individualizirane postupke
+ logoped
I. Copić Bosnić
16. 5. B N.T.
redovni uz
individualizirane postupke
hrvatskog i engleskog
jezika, prirode i društva i
matematika + logoped
I. Copić Bosnić
17. 6. A L.S.
redovni uz
individualizirane postupke
+ logoped
G. Grbac
18. 6. B E.P.
redovni uz
individualizirane postupke
+ logoped
S. Polak Mance
19. 6. B N.D.S.
redovni uz
individualizirane postupke
+ logoped
S. Polak Mance
20. 6. B P.V.
redovni uz
individualizirane postupke
+ logoped + socijalni
pedagog
S. Polak Mance
21. 6. C R.R.
redovni uz
individualizirane postupke
+ socijalni pedagog
K. Boršić Sanković
22 6. C M.R.
redovni uz
individualizirane postupke
+ logoped
K. Boršić Sanković
23. 7. A A.D.
redovni uz
individualizirane postupke
+ logoped
T. Bošković Sertić
24. 7. B R.A.D.
redovni uz prilagodbu
sadržaja iz obrazovnih
predmeta +
individualizirani postupci
+ logoped + socijalni
pedagog + edukacijski
rehabilitator
D. Modrić
25. 7. C V.A.
redovni uz
individualizirane postupke
+ logoped
G. Begić
26. 7. C T.B.
redovni uz
individualizirane postupke
+ logoped
G. Begić
27. 7. C P.P.
redovni uz prilagodbu
sadržaja +
individualizirani postupci
+ logoped + socijalni
pedagog + edukacijski
rehabilitator
G. Begić
28. 8. A Ž.K.
redovni uz prilagodbu
sadržaja +
individualizirani postupci
+ logoped + socijalni
pedagog
J. Miškulin Nemeth
29. 8. B N.B.
redovni uz
individualizirane postupke
+ logoped
J. Vrkljan
30. 8. C D.K.
redovni uz
individualizirane postupke
+ tiflopedagog
E. Borovina
4.3
. PLAN RADA IZVAN NASTAVNIH AKTIVNOSTI
IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI VODITELJ BROJ
GRUPA
BROJ
SATI
GOD.
RITMIČKA GRUPA B. Matek 1 35
ČAKAVSKA GRUPA/LITERARNA D. Krnjatić, N.Milković
N. Jedriško Širola 3
105
LUTKARI/ SCENSKA GRUPA A.B. Mandić, K.Boršić Sanković
2 70
MALA ČITAONICA
B.Matek, N. Plazibat, B.
Jurišević, N.Milković,
S.Filičić 5
175
MALI ISTRAŽIVAČI D. Mavar, K.Strčić Gović
2 70
DUHOVNO – GLAZBENA SKUPINA Z. Kupčak 1 35
BIBLIJSKA GRUPA K. Labinac 1 35
CARITAS M. Keškić 1 35
RUČNI RAD A.Tuliak 1 35
LIKOVNA GRUPA N. Plazibat,B. Juriševič
M. Ivaničić, K. Boršić Sanković 4
140
MALI
GIMNASTIČARI/PRIRODNJACI
Z.Kursar Mustapić/ A. Perić 2
70
MALI SLOVENCI A.Šlosar 1 35
ZBOR /KUD I. Herman 2 70
EKO GRUPA/PRIRODA I ZDRAVLJE N.Jedriško, K. Boršić, M.Jukić
Brozić 3
105
MALI MATEMATIČARI M. Ivaničić 1 35
PROMETNA SEKCIJA G. Grbac 2 70
KNJIŽNIČARI V. Kiš 1 35
LUMENI D. Modrić
1 35
HOĆU I MOGU VIŠE E. Borovina 1 35
MALI MATEMATIČARI I. Copić Bosnić 1 35
ROBOTIKA G. Grbac 1 35
CRVENI KRIŽ M. Keškić 1 35
POLIVALENTNA GRUPA B. Juriševič, Ž.Germanović 2 70
GRAĐANSKI ODGOJ T. Bošković Sertić
1 35
4.3
PLANINARI G. Begić 1 35
VJERONAUČNA GRUPA S. Kruhak 1 35
.1. PLAN RADA DODATNE NASTAVE
DODATNA NASTAVA VODITELJ BROJ
GRUPA
BROJ
SATI
GOD.
MATEMATIKA
D. Modrić, E. Borovina
I. Copić Bosnić
Učiteljice 1. 3. i 4.
razreda
2
1
6
70
35
210
HRVATSKI JEZIK
S. Polak Mance, L. Benvin
J. Miškulin Nemeth
Učiteljice 1. i 2. razreda
3
2
105
70
PRIRODA I DRUŠTVO Učiteljica 3. razreda 1 35
LIKOVNA GRUPA K. Boršić Sanković 2 70
MULTIMEDIJSKA GRUPA S. Topić 2 70
GEOGRAFIJA T. Kos 1 35
ENGLESKI JEZIK
T. Bošković Sertić J. Vrkljan I. Cetina
1
1 1
35
35 35
DEBATA S. Polak Mance 1 35
TALIJANSKI JEZIK
A.Belasić Kršanac
I.Somborski 2
70
SCENSKA GRUPA K. Boršić Sanković 2 70
BIOLOGIJA G. Begić 1 35
KEMIJA M. Horvat 1 35
POVIJEST H. Miljević Pavić 1 35
VJERONAUČNA GRUPA M. Keškić 2 70
4.3
4.3.2. PLAN RADA IZBORNE NASTAVE
IZBORNA NASTAVA VODITELJ BR. GRUPA
BROJ SATI
GOD.
VJERONAUK K. Labinac, M. Keškić
S. Kruhak, Z. Kupčak 28
1960
TALIJANSKI JEZIK I.Somborac, A. Belasić
Kršanac 16
1120
INFORMATIKA S. Topić 12 840
ISLAMSKI VJERONAUK Muzafer Zubčević 1 70
SLOVENSKI JEZIK po Modelu C Andrea Šlosar 3 210
.3. PLAN RADA DOPUNSKE NASTAVE
DOPUNSKANASTAVA VODITELJ BR. GRUPA BROJ SATI
GOD.
HRVATSKI JEZIK
Učiteljce RN,
J. Miškulin Nemeth
S. Polak Mance
L. Benvin
8
1
1
1
385
MATEMATIKA
Učiteljice RN,
D. Modrić,
E. Borovina,
I. Copić Bosnić
8
2
1
420
ENGLESKI JEZIK
T. Bošković Sertić, I. Cetina
J. Vrkljan, D. Abram
4
140
BIOLOGIJA G. Begić 1 35
GEOGRAFIJA T. Kos 1 35
4.4. PLAN RADA ŠKOLSKOG ŠPORTSKOG KLUBA
Rad ŠŠK organiziran je kroz slijedeće sekcije:
4.3
SEKCIJA UZRAST GRUPA MJESTO
ODRŽAVANJA
RUKOMET od 5.r. do 8. r. M, Ž škola
MINI RUKOMET od 1.r. do 4.r. M, Ž škola
ODBOJKA od 4.r. do 8.r. Ž škola
KOŠARKA od 4.r. do 8. r. M škola
MALI NOGOMET od 1.r. do 8.r. M škola
TENIS od 1.r. do 8.r. M, Ž Rukavac
BADMINTON od 1.r. do 8.r. M,Ž rukavac
STOLNI TENIS od 1.r. do 8.r. M, Ž Hangar
PLANINARI od 1.r. do 8.r. M, Ž
prema planu i
programu
STRELJAŠTVO od 4.r. do 8. r. M, Ž
Opatija- streljana
Tošina
PLIVANJE od 4.r. do 8.r M, Ž Bazeni Kantrida
ŠŠK MATULJI organizira rad u 17 grupa. Sve grupe će se natjecati u športovima u okviru
Saveza ŠŠK.
4.5. UKLJUČENOST UČENIKA U IZVANŠKOLSKE
AKTIVNOSTI
POPIS AKTIVNOSTI IZVAN ŠKOLE U KOJE SU UKLJUČENI UČENICI
Mažoretkinje, bubnjevi, boćanje, atletika, limena glazba, gimnastika, bicikli, klavir,
harmonika, gitara, flauta, talijanski j. engleski j. njemački j. balet, rukomet, karate, nogomet,
plivanje, tenis, košarka, odbojka, vaterpolo, veslanje, jedrenje, stolni tenis, šah, planinari,
korektivna gimnastika, sintisajzer.
4.6. PROGRAM RADA S NADARENIM UČENICIMA 4.6.1. RAD GRUPE ZA KOMUNIKACIJSKO – JEZIČNO IZRAŽAJNE RADIONICE
- D E B A T N I K L U B ( Program učenja kroz raspravu )
Vrijeme u kojem živimo postavlja stalno nove izazove, kako pred učenike tako i pred učitelje.Za
osobni razvoj učenika veoma je važno da činjenice i znanja ne prihvaćaju kao gotove istine, već
da informacije koje primaju, stavove i vrijednosti kritički «prorade»
Ovaj cilj postiže se postupno primjenom različitih strategija poučavanja kritičkog mišljenja.
Posebnu pozornost posvećujemo debati, kao strategiji poučavanja i argumentirane rasprave.
Debata se odvija prema utvrđenim pravilima i u za to određenom vremenskom okviru. Program
je ponuđen učenicima VI. – VIII.r. kao izvannastavna aktivnost i rad s potencijalno darovitim
učenicima.
CILJEVI:
• razvoj kritičkog mišljenja
• razvoj komunikacijskih i socijalnih vještina
• razvoj vještina govora
• razvoj samopoštovanja i javnog nastupa
• razvoj demokratskog ponašanja
OBLICI RADA:
• frontalni rad
• rad u timu
• rad u paru
• individualni rad
METODE RADA:
• metode suradničkog učenja
• metoda demonstracije
• metoda razgovora
Od prošle šk. god. debata je priznata od strane Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa te
je uvrštena u Vremenik natjecanja.
Tijekom školske godine realizirati ćemo slijedeće sadržaje:
• DEBATNE VJEŽBE – razvijanje govorničkih vještina
• jedna riječ je dovoljna
• spoji pojmove
• stvaranje priča
• VJEŽBE KOMUNIKACIJE I SAMOPOŠTOVANJA
• predstavi prijatelja
• ogledalo
• moje i tvoje kvalitete
3. PRAVILA DEBATE
• prezentacija debate
• razgovor i prijava učenika u DK, audicija
• određivanje pravila debatiranja, raspored govornika, vremenska ograničenja,
uloga afirmacije i negacije, izlaganje i pobijanje, elaboriranje
• svrha debate: argumentirano raspravljanje o kontroverznim temama
4. DEFINICIJA
• vrste definicija i tehnike definiranja
• uloga definiranja u debati
• definiranje teme iz pozicije afirmacije, odnosno negacije
• pogreške pri definiranju
5..GOVORNIČKE POZICIJE
• zadaće prvog, drugog i trećeg govornika
• specifičnosti svake pozicije( alokacija, ilustracija, sažimanje)
• uvježbavanje govorničkih pozicija – skraćena ad hoc debata
• zajednički komentar debate
6.ARGUMENTACIJA I
• smisao argumentacije,v erifikacija
• struktura argumenta: teza, obrazloženje, potkrepa
7.ARGUMENTACIJA II
• vrste argumenata s obzirom na tipove potkrepe
• primjer, analogija, dokaz, autoritet
• dvije skraćene debate
8.LOGIČKE POGREŠKE
• narav pojedine pogreške i kontekst u kojem se javlja
• ad hoh debata za vježbu
9. AFIRMACIJSKA ARGUMENTACIJSKA LINIJA
• elementi argumentacijske linije: definicija, kriterij, argument, veza
između tih elemenata
• proces pripreme argumentacijske linije:
• analiza teze: definiranje i razumijevanje pojmova(bit spora u debati)
• breinstorming: pravila i cilj breinstrominga
• strukturiranje: odgovor na pitanje ZAŠTO, odnosno ZAŠTO NE? stoji/ne
stoji to što tvrdi rezolucija
• povezivanje odgovora u cjeline – argumenta i njihovo izgrađivanje
evidencije, analiza teksta, korištenje dokaza, izvori i materijali, podjela
posla, predviđanje poteza suprotne strane
10. POBIJANJE
• razlika između pobijanja i kontra argumentacije(koja pripada
negacijskoj argumentacijskoj liniji)
• pobijanje definicije(ako je nefer ili netočna)
• pobijanje kriterija te obrazloženje i određenje alternativnog kriterija
• pobijanje argumenata:
• obrazloženje ne obrazlaže tezu
• potkrepa ne potkrepljuje obrazloženje
• primjer nije pravilo već iznimka
• analogija nije dobra jer su slične nebitne naravi a bitne su različite
• autoritet je sporan
• izvor je sporan
• ukazivanje na kontradikcije ( nedosljednost unutar argumentacijske
linije
11.NEGACIJSKA ARGUMENTACIJSKA LINIJA
- pripreme po istom principu kao i afirmacijska argumentacijska linija
12. UNAKRSNO ISPITIVANJE
• objašnjenje unakrsnog ispitivanja
• ciljevi
• tehnike unakrsnog ispitivanja
• ponašanje
• korištenje unakrsnog ispitivanja u kasnijem tijeku debate
• primjena unakrsnog ispitivanja za konkretnu debatu
13. STRUKTURA I OBLIKOVANJE GOVORA
• dijelovi govora
• vježbanje pojedinih dijelova govora zasebno, a potom u cjelini •
priprema govoru u trajanju od 4 min.
14. VREDNOVANJE (SUĐENJE)
• tri funkcije suđenja.
• odluka o pobjedniku
• obrazloženje sudačke odluke
• individualni komentari i sugestije
• sudačke bilješke i sudački obrasci – upute • sudac je neutralan
promatrač i uzima u obzir samo ono što je rečeno u debati
• argument je pobijen samo ako ga je pobila oponentska ekipa
• može biti i oslabljen ili pobijen dio argumenta
• unakrsno ispitivanje mora biti ugrađeno u argumentacijsku liniju
slijedećih govornika
• prati se tri aspekta debate: sadržaj, metode i prezentacija
• način vrednovanja svakog aspekta i bilježenje
• vježbanje suđenja komentari i usporedba bilježaka
15. DEBATIRANJE
• debatiranje i suđenje, komentari
• školski turnir
• među školski turnir
4.6.2. PLAN I PROGRAM RADA GRUPE ZA KREATIVNO – UMJETNIČKI RAD
S UČENICIMA - FILMSKA UMJETNOST
Početak rada na filmu jest pisanje scenarija, tj. filmske priče koju stvara scenarist. Scenarij je
pisani tekst u kojem je obrađena tema budućeg filmskog djela, iznesene pojedinosti njegova
sadržaja, opisano sve što će se vidjeti i čuti na filmu. Obično pisanju scenarija prethodi izrada
sinopsisa, kratkoga teksta koji sadrži svojevrstan sažetak budućeg filma.
Na temelju scenarija piše se knjiga snimanja. To je pisani tekst kojim se scenarij pretače u
jezik filma. U njoj se konkretno označuje: a) sadržaj određene scene, b) prostor snimanja, c)
vrste planova i kadrova, d) duljina njihova trajanja, e) dijalog, f) popratni zvukovi i šumovi.
Knjigu snimanja piše redatelj koristeći se u njoj, osim opisima scena i dijalozima, stručnim
terminima kao što su interijer i eksterijer (unutrašnji i vanjski prostor), te oznakama za planove:
TOT (total), CO (cijela osoba ili predmet), BL (blizu), PB (plan blizu), AP (američki plan) i
drugima.
Brojni su filmovi snimljeni prema književnim djelima, takvi se filmovi nazivaju filmskim
prilagodbama ili adaptacijama.
Nakon snimanja s glumcima, u prostorima koje su odredili redatelj i scenarist, film prema
uputama i zamislima redatelja montiraju montažeri. Zatim se dodaje filmska glazba, a film se
oprema odjavom s imenima sudionika u nastanku filma.
Da bi gledatelju dočarao filmsku priču, film se služi posebnim filmskim izražajnim
sredstvima: kadarom, filmskim planom, rakursom (kutom snimanja), kretanjem kamere,
osvjetljenjem, bojom, zvukom, filmskim trikovima, montažom.
Kadar je temeljna jedinica filma, neprekinuti čin snimanja, dio vrpce snimljen neprekinutim
radom kamere. Mjesto gdje se spajaju dva kadra naziva se rez. Prema duljini trajanja
razlikujemo kratke i duge kadrove, po dubini dubinske i plošne, a s obzirom na promatrača
kadar može biti objektivan, subjektivan i autorski. Dinamičnost i statičnost kadrova ovisi o
kretanju ili mirovanju kamere.
Filmski plan je udaljenost snimanog objekta od kamere. Postoje: opći plan (daleki plan,
naglašava prostor veći od čovjeka: kuća, trg, planina i sl.), srednji (cijela osoba - srednji obični,
ili osoba do koljena - srednji američki), bliski (poprsje), krupni (glava osobe), detalj-plan
(pojedinost, npr. oko). Izborom plana redatelj ističe izražajnosti i važnost pojedinih objekata
snimanja, ali i usmjeruje pozornost gledatelja na pojedine objekte snimanja.
Rakurs ili kut snimanja je položaj kamere prema objektu koji ona snima. Snima li kamera u
razini očiju čovjeka srednje visine, riječ je o normalnom rakursu. Ako je kamera iznad objekta
koji snima, riječ je o gornjem rakursu (ili ptičjoj perspektivi). Ako je kamera ispod objekta
koji snima, to je donji rakurs (ili žablja perspektiva). Izborom rakursa redatelj nam može
sugerirati odnos prema snimanom objektu: snima li nešto iz gorenjeg rakursa, to će nam se činiti
manjim nego što jest pa snimani objekt može ostavljati dojam nuglednosti, nemoći, slabosti i
sl. Ako se neki objekt snima iz donjeg rakursa, objekt će se čini većim i može ostaviti dojam
veličine, nadmoći i sl.
Postoje tri temeljna filmska roda: dokumentarni, igrani i animirani.
Dokumentarni film bilježi stvaran život - stvarne ljude, zbivanja i krajolike koji zbog nečega
zaokupljaju pozornost redatelja i gledatelja. Prvi filmovi bili su upravo dokumentarni. U
dokumentarne filmove ulaze mnoge vrste: činjenični (bilježi pojave, događaje, osobe ili kakve
činjenice, npr. panorame turističkih središta praćene vijestima), znanstveno-popularni
(prikazuju dostignuća suvremene znanosti), putopisni (donosi zapažanja i dojmove o zemljama,
krajevima i gradovima kroz koje autor putuje), antroploški (film o smislu čovjekova postojanja
u društvu), obrazovni (namijenjen šklolama), promidžbeni film (promiče određene proizvode,
usluge, osobe ili ideje)…
Igrani film pokazuje svjetove iz mašte: likove, događaje i ugođaje koji su rezultat kreativne
mašte scenarista i redatelja filma. U njemu glumci glume izmišljene likove i događaje (iako
ponekad temelj priči mogu biti i stvarni događaji i osobe).
Igrani se filmovi razlikuju tematski i stilski, a filmove koji imaju prepoznatljive zajedničke
karakteristike ubrajamo u isti filmski žanr. Postoji više filmskih žanrova: znanstvenofantastični
film (izmišljen prikaz budućnosti svijeta i čovjeka), povijesni spektakl (prikazuje događaje i
ličnosti iz povijesti), vestern (teme iz vremena naseljavanja američkoga Zapada), pustolovni
film (prikazuje nesvakidašnju i dinamičnu radnju i likove sklone neuobičajenom načinu života),
kriminalističk film (s temom očuvanja pravde i reda te borbe protiv kršitelja zakona), filmska
komedija, ljubavni film, filmska drama (govori o socijalnim i psihološkim previranjima u
ljudima te odnosima u zajednici), horor (film strave i užasa), dječji film, glazbeni film…
Animirani film je film u kojem su oživljeni neživi predmeti. Prikaz pokreta ostvaruje se
animacijom: pojedinačnim snimanjem niza nacrtanih likova i prizora, predmeta i likova od
različitih materijala (papira, gline, plastelina, plastike) te lutaka. Animacija je tehnički postupak
stvaranja prividnoga pokreta snimljenih slika koje se prikazuju točno određenom brzinom u
zadanom vremenu (24 sličice u jednoj sekundi). Mogućnost animacije utemeljena je na
tromosti (sporosti) ljudskoga oka. Animacija se u novije vrijeme radi pomoću računala pa je
zovemo računalnom animacijom. Vrste animiranog filma:
a) crtani - oživljavanje nacrtanih likova
b) lutkarski - animacija pokreta lutaka
c) kolažni - pokretanje figurica napravljenih od komadića materijala
Program rada s potencijalno darovitim učenicima iz filmske umjetnosti ponuđen je
učenicima od 7. i 8. razreda - rad s darovitim učenicima, 2 sata u tjednu.
Ciljevi:
• Naučiti koristiti audio/video tehniku te upoznati naprednu obradu audio/video
materijala i primjenu istog u filmskoj umjetnosti
• Naučiti učenike osnovama pisanja scenarija i režije filmskih oblika izražavanja
• Upoznati tehnike izrade specijalnih efekata.
• Naučiti izrađivati animacije uporabom različitih alata.
• Naučiti osnove dizajna.
Oblici rada:
• rad u timu
• rad u paru
• individualni
Tijekom školske godine realizirati ćemo slijedeće sadržaje:
• Upoznati i usvojiti etape rada izrade filmskog djela : sinopsis, scenarij, režija
• Ovladati softverskim alatima potrebnim za realizaciju istog.
• Naučiti učenike da samostalno pišu scenarije, obrađuju multimedijalne datoteke te
da u konačnici postanu scenaristi, redatelji i montažeri.
• Osposobiti učenike da samostalno izrađuju i kreiraju multimediju za različite tipove
projekata -- Poticati individualne sklonosti.
• Poticati maštovitost, kreativnost, interes za glumu, video stvaralaštvo.
• Razvijati estetske osobine i interes za likovno izražavanje.
• Poticati interes za glazbenu i filmsku umjetnost
Način realizacije aktivnosti, programa ili projekta:
• Rad sa skupinom jednom tjedno 2 školska sata,
• Izlazak na teren, prirodu, praćenje događanja u školi i lokalnoj zajednici
• Pisanjem scenarija, snimanjem audio/video materijala, obradom istog.
• Izradom filmova (u zatvorenom i otvorenom prostoru).
• Sudjelovanjem na različitim natjecanjima, smotrama, festivalima.
• Kreiranje aplikacije
• Prezentacije, filma, video – spota….(priprema materijala, stvaranje resursa, dizajn)
4.6.3. PLAN I PROGRAM RADA GRUPE ZA KREATIVNO – UMJETNIČKI RAD S UČENICIMA - LIKOVNA KULTURA
Program rada s potencijalno darovitim učenicima iz likovne kulture ponuđen je učenicima
od 5. do 8. razreda - rad s darovitim učenicima, 2 sata u tjednu.
Ciljevi:
• Osnovni cilj i smisao dječjeg likovnog stvaralaštva je razvijanje sposobnosti,
vještina i kreativnosti u likovnom izražavanju, te percepcije i spoznajne
vrijednosti
• Učenici će razvijati opažanje, razumijevanje, upoznavanje kulturne baštine i
izgrađivanje odnosa prema estetskim vrijednostima
Oblici rada:
• rad u timu
• rad u paru
• individualni
Tijekom školske godine realizirati ćemo slijedeće sadržaje:
RUJAN
Oslikavanje zidova (murales)
velike površine – hodnik škole, učionice Potreban
materijal:
• kartoni za skice, sheme
• kistovi,boje za zidove
• spray boje – specijalne auto boje
LISTOPAD
Reljef i skulpture od pluta
Na tamnijoj pozadini pluta apstraktni reljefi, plutani čepovi, prometna sredstva
Potreban materijal:
• pluto plohe
• pluto – čepovi
• škare, ljepilo, nožići
STUDENI I PROSINAC
Scenografija za Božićnu priredbu Čestitke
Potreban materijal:
• tkanina za podlogu 6x5 m
• tkanine, fizelin
• ukrasne trake u raznim bojama
• ljepilo
• pegla
• škare
• papiri u boji
• aluminijska ili bakrena folija SIJEČANJ
Maske
Potreban materijal:
• bakrene folije
• škare za željezo
• nožići za dubljenje
• gips
• novinski papir
• tempere VELJAČA
Reljefi i skulpture od folije
od kuhinjske alu folije Potreban
materijal:
• alu folije
• škare
• ljepilo
OŽUJAK
Reljefi u siporeksu
Primorski motivi ( kuće i kale) Potreban
materijal:
• siporeks
• dlijeta
• čekići
TRAVANJ
Lutke
prostorno oblikovanje Potreban
materijal:
• vuna u boji
• špaga u boji
• ukrasne trake
• tkanine
• ljepilo
• škare
SVIBANJ I LIPANJ
Reljefi i skulpture od žice Potreban
materijal:
• žica (elastična – raznih boja i dužina
• tanka mreža, prikladna za rezanje
• škare za žicu
4.7. POPRAVNI ISPITI
Za učenike koji na kraju školske godine nisu zadovoljili pozitivnom ocjenom organizirati će
se DOPUNSKI RAD u vremenu nakon redovnih nastavnih dana.
Popravni ispit organizirat će se u kolovozu
Ovo su predloženi datumi za održavanje popravnih ispita, a ako dođe do izmjene termina biti
će to zbog mogućih izmjena u skladu s Vremenikom upisnih rokova u srednje škole.
Ovisno o predmetima na koje će učenici biti upućeni formirat će se povjerenstva za popravne
ispite, a povjerenstva će činiti tri člana.
4.8. PRODUŽENI BORAVAK
Pri osnovnoj školi djeluje organizacijski oblik rada Produženi boravak. On osim suvremenih
kurikulumskih zahtjeva ima i značajnu socijalnu ulogu. Škola ovim oblikom rada preuzima
ulogu odgajanja i socijalne zaštite djece, organizacije slobodnog vremena i praćenja djece u
vremenu dok roditelj obavlja profesionalne obveze.
Čine ga 4 heterogene skupine koje obuhvaćaju učenike od 1. do 4. razreda iz svih 16
razrednih odjela naše škole.
CILJEVI
Produženi boravak obuhvaća nekoliko glavnih ciljeva plana i programa rada: • omogućiti djeci
život ispunjen različitim sadržajima koji će povoljno utjecati na razvoj njihove cjelokupne
osobnosti te individualnih i jedinstvenih potencijala
• omogućiti razvoj djeteta kao socijalnog bića čime se omogućuje razvoj i unapređenje
socijalnih vještina djeteta (suradnja s ostalim članovima razredne i školske zajednice)
• pripremiti dijete za daljnje obrazovanje i cjeloživotno učenje
Osim općih, doneseni su i specifični ciljevi:
• važnost isticanja individualnih različitosti
• potpun i harmoničan razvoj djeteta
• primjena raznih oblika učenja
• razvijanje i njegovanje pismenosti
• osposobljavanje za samostalno učenje
• razvoj kreativnosti
• sposobnost rješavanja problema
• poštivanje različitosti
• razvoj tolerancije
• briga o djeci s posebnim potrebama
• važnost učenja i motiviranost za učenje
• osposobljavanje učenika za dimenzije modernog življenja u svijetu brzih tehnoloških i
društvenih promjena
Opći i specifični ciljevi ostvarivati će se tijekom školske godine kroz određene planirane
aktivnosti. Te aktivnosti obuhvaćaju:
• pisanje domaćih zadaća
• ponavljanje, uvježbavanje, sistematizacija nastavnih sadržaja prema redovnom programu
• pružanje pomoći u učenju
• dopunskim radom s učenicima
• organizirano slobodno vrijeme
• organiziranu prehranu
• redovito praćenje djece
ORGANIZACIJA RADA
Rad u produženom boravku započinje u 11.30 sati, a završava u 16.30 sati.
Organiziran je u dvije grupe koje rade u matičnoj školi i to za učenike I. i II. razreda.
Organiziran je rad produženog boravka u PŠ Jušići koji radi u poslijepodnevnoj smjeni u
jednoj mješovitoj grupi.
Organiziran je rad produženog boravka u PŠ Rukavac koji radi u poslijepodnevnoj smjeni u
jednoj mješovitoj grupi.
Ručak je u produženom boravku organiziran od 13.00 do 13.30 sati.
Ručak u Matičnoj školi Matulji donosi domar iz Dječjeg vrtića Matulji, a servira ga
kuharica poštujući epidemiološke mjere.
U PŠ Rukavac i PŠ Jušići ručak se doprema iz Dječjeg vrtića Matulji, a servira ga kuharica
poštujući epidemiološke mjere.
U svim grupama produženog boravka učenici ručaju u svojim učionicama.
Režije produženog boravka financiraju, u istom omjeru, roditelji i Općina Matulji. U
produženom boravku rade četiri učiteljice.
.
Plan i program rada produženog boravka :
• radno – tehničko područje
• sportsko – rekreativno područje
• kulturno –umjetničko područje
• eko program
• informatika
• marenda i ručak
• pisanje domaćih zadaća, ponavljanje i utvrđivanje sadržaja • slobodno vrijeme
KURIKULUM PRODUŽENOG BORAVKA UČENIKA
PODRUČJA RADA CILJEVI RADA OBLICI RADA METODE UČENJA
PRIRODOSLOVNO-
MATEMATIČKO PODRUČJE
JEZIČNO –
KOMUNIKACIJSKO
PODRUČJE
TJELESNO I ZDRAVSTVENO
PODRUČJE
DRUŠTVENO –
HUMANISTIČKO
PODRUČJE
UMJETNIČKO PODRUČJE
TEHNIČKO –
INFORMATIČKO
PODRUČJE
-razvijati radne navike,
vizualne, auditivne i
taktilne percepcije
-razvijati vještine,
sposobnosti i navike
-razvijati kritično i
divergentno mišljenje
-razvijati logičke vještine i
sposobnosti
-razvijati vještine učenja i
mišljenja (učiti kako učiti)
-naučiti rješavati
probleme
-razvijati jezično –
komunikacijske,
personalne i
interpersonalne te radne
i tehničke vještine
-razvijati odgovornost,
suradnički odnos među
učenicima, poticati
odgovornost
-naučiti kontrolu emocija,
razviajti identitet
-razvijati temeljne
kompetencije za
cjeloživotno učenje
preduvjeta svih ljudskih
aktivnosti.
Frontalni rad
Individualni rad
Grupni rad
Suradničko učenje
Slobodna igra i spontano
promatranje
Učenje kroz iskustvo
(metodama pokušaja i
pogrešaka, imitacijom,
identifikacijom i
zapamćivanjem)
Praktični rad
(reproduktivni, kreativni,
sport i rekreacija)
4.9. ZDRAVSTVENI ODGOJ
S a d r ž a j Vrijeme Izvršioci 1. Sistematski liječnički pregledi tijekom god. šk. liječnik 2.
Sistematski zubni pregledi tijekom god. zubni liječnik
3. Program zdravstvenog odgoja učenika tijekom god.
patron.sestre, učit.MR i biolog
4. Korektivna gimnastika MR u okviru redovne nastave učit. MR, učitelj TZK
5. Aktivnosti ŠŠK voditelji
6. Briga učenika za uređenje okoliša škole i mjesta ekolozi ,razrednici
7. Humanitarne akcije tijekom g.
razrednici
vjeroučitelji,
8. Prehrana učenika: mliječni obrok tijekom g.
razrednici,
računovođa,
9. Prijevoz učenika računovođa
Na temelju odluke i kriterija Općinskog socijalnog vijeća Općine Matulji ugroženi
učenici dobivat će besplatno školsku marendu. Troškove marende snosit će Općina Matulji.
4.9.1. Plan i program aktivnosti tima školske medicine tijekom školske god.
1. Posjet školi i epidemiološki izvid (na početku nove šk. god.) uz ispunjavanje propisanog
obrasca i još jednom tijekom školske godine.
2. Sistematski pregled – provode se u svrhu praćenja rasta i razvoja te kontrole
zdravstvenog stanja i utvrđivanja poremećaja zdravlja.
Sistematski pregled za djecu prije upisa u prvi razred (od 01.02. do 30.06. ), učenike
5.r. OŠ. ( II polugodište), učenike 8.r.OŠ (I polugodište). U sklopu sistematskih pregleda
obavljaju se i neki od probira ( rast i razvoj, oštrina vida, krvni tlak, bolesti lokomotornog
sustava, gušavost, spolni razvoj, ponašanje i prilagodba na školu, rizične navike i ponašanje,
mentalno zdravlje) te kod učenika osmih razreda utvrđivanje ev. kontraindikacija za odabir
pojedinih zanimanja pri upisu u srednju školu i profesionalna orijentacija .
U sklopu sistematskih pregleda se obrađuju teme zdravstvenog odgoja sukladno
uzrastu i programu.
Sistematski pregled je praćen i individulanim savjetovališnim radom, prema potrebi i
upućivanjem na dodatnu obradu specijalista različitih profila ovisno o vrsti problema,
poteškoće ili bolesti.
Sastavni dio sistematskog pregleda učenika osmih razreda je i procjepljivanje sukladno
programu obvezne imunizacije. U ovoj školskoj godini osim obvezne imunizacije, moguća je i
dodatna imunizacija učenika protiv HPV-a četverovalentnim cjepivom prema izboru roditelja.
2. Screening pregledi- probiri- kao zasebne preventivne aktivnosti u sklopu kojih se u
rizičnoj populaciji prividno zdravih, pronalaze pojedinci u kojih se sumnja na neku
bolest ili poremećaj. Probiri su ili mogu biti praćeni aktivnostima iz domene
zdravstvenog odgoja, obvezne imunizacije i savjetovališnog rada.
a. probir prilagodbe na školu te rasta i razvoja za učenike 1.r. (II polugodište)
b. probir visusa i vida na boje te rasta i razvoja za učenike 3.r.(I-II polugodište).
c. probir kralježnice i stopala te rasta i razvoja za učenike 6.r.(I-II polugodište),
d. probir sluha za učenike 7.r. (I-II polugodište) ,
e. screening mentalnog zdravlja za učenike 7.r. u suradnji sa Odjelom za prevenciju i
izvanbolničko liječenje ovisnosti NZZJZ PGŽ (županijski program)
4. Namjenski preventivni pregledi
a) pregledi u svrhu utvrđivanja primjerenog oblika školovanja kada se za tim ukaže
potreba ( npr. neuspjeh učenika ili promjene u zdravstvenom stanju, koje zahtijevaju
promjenu oblika školovanja)
b) pregledi u svrhu utvrđivanja sposobnosti za program iz TZK ( za svaki prekid
pohađanja nastave TZK ili djelomičnu tj. potpunu, privremenu ili trajnu nesposobnost koje
traju duže od mjesec dana, učenik je, sukladno Zakonu, obvezan otići na pregled
nadležnom školskom liječniku, gdje će se na osnovu pregleda i specijalističke
dokumentacije utvrditi sposobnost za pohađanje nastave TZK te dati odgovarajuća
preporuka na liječničkoj potvrdi. Nadležni školski liječnik će izdati potvrdu sa preporukom
o djelomičnoj ili potpunoj, privremenoj ili trajnoj nesposobnosti za pohađanje nastave TZK,
na osnovu koje, nastavničko vijeće donosi odluku. Za periode kraće od mjesec dana potvrde
uz nadležnog školskog liječnika, može izdati i odabrani liječnik učenika.)
a. pregledi u svrhu procjene zdravstvenog stanja, a obzirom na sudjelovanje na
školskim- sportskim natjecanjima, b. pregled u svrhu utvrđivanja zdravstvenog
stanja i sposobnosti učenika 8.r za upisu u određeno zvanje pri SŠ uz izdavanje
obrasca za tim profesionalne orijentacije pri
Zavodu za zapošljavanje i / ili liječničke potvrde o sposobnosti učenika za upis u SŠ. U
iznimnim slučajevima i liječničke svjedodžbe na zahtjev roditelja, a u svrhu upisa u SŠ,
učenika sa većim zdravstvenim poteškoćama.
c. pregled prije cijepljenja u svrhu utvrđivanja kontraindikacija (privremenih ili trajnih)
d. ostali pregledi- u svrhu utvrđivanja sposobnosti i kontraindikacija u vezi npr. odlaska
na organizirani odmor i sl.
5. Mjere zaštite od zaraznih bolesti
I- Cijepljenje i docijepljivanje
a. cijepljenje protiv ospica, rubeole i zaušnjaka (MMR), te protiv dječje paralize (IPV) za
učenike 1.r.( pri upisu, te u I polug.), docjepljivanje učenika 1.r. OŠ protiv hepatitisa
B i protiv difterije i tetanus (DT), koji nisu potpuno procijepljeni u predškolskoj dobi.
b. cijepljenje protiv hepatitisa B za učenike 6.r. ( 2x u prvom polug., te 1x u II polug.),
c. cijepljenje protiv difterije, tetanusa i dječje paralize (DiTe + IPV) za učenike 8.r.( I
polug.)
d. cijepljenje protiv HPV infekcije (neobavezna imunizacija) za učenike 8.r.OŠ (2 ili 3
doze cjepiva, ovisno o dobi)
II- Sprječavanje i suzbijanje zaraznih bolesti
• kontrolni pregled prilikom pojave neke zarazne bolesti u školi ( npr. streptokokna
infekcija)
• poduzimanje manjih protuepidemijskih intervencija (npr. prevencija pedikuloze...)
• suradnja sa djelatnicima škole, roditeljima i odjelom epidemiologije pri NZZJZ PGŽ
6. Zdravstveni odgoj
• za učenike do 4.r. – zdrave navike, osobna higijena u očuvanju zdravlja i značaj
pravilne prehrane, te utjecaj na rast i razvoj.
Posebice tematske jedinice u:
1.r. - Pravilno pranje zuba po modelu te u
3.r.- Skrivene kalorije
b) za učenike od 5.r. – 8.r.
• psihičke i somatske promjene u pubertetu u 5.r.,
• fiziologija i higijena menstruacije u 5.r.,
• samozaštita i briga za vlastito zdravlje ( informacija o ranoj detekciji malignoma),
• činioci rizika za nastanak kroničnih bolesti i načela zdravog načina življenja,
• problemi ovisnosti,
• spolno prenosive bolesti,
• i druge teme prema dogovoru.
Zdravstveni se odgoj provodi sa učenicima i roditeljima, sukladno potrebama i ev. prema
dogovoru, a u obliku predavanja, radionica, interaktivnih igara i igraonica i dr.
Velik dio zdravstvenog odgoja se provodi u sklopu drugih preventivnih aktivnosti, npr.
sistematskih pregleda, screeninga, cijepljenja i savjetovališnog rada.
7. Savjetovališni rad
• savjetovališni rad u svrhu pomoći i rješavanju temeljnih problema s kojima se sreću
djeca, njihovi roditelji, staratelji i učitelji- prilagodba na školu, školski neuspjeh,
poremećaji ponašanja, problemi razvoja i sazrijevanja, kronični poremećaji zdravlja,
planiranje obitelji, zlouporaba droga i drg. oblici ovisnosti, problemi mentalnog
zdravlja i dr.
• konzultacije s profesorima i stručnim suradnicima škole,
• aktivna skrb za učenike sa kroničnim poremećajima zdravlja,
• skrb o djeci sa rizicima po zdravlje ,
• skrb o djeci sa ometenošću u psihičkom ili fizičkom razvoju.
• Ostalo
• Uključuje aktivnosti koje su sastavni dio projekata koji su sukladno interesu
zajednice prepoznati i financirani iz različitih osnova ( gradovi, općine,
županija...), o čemu će dakako ovisiti i njihovo provođenje.
• Aktivnosti koje se provode sukladno našem dogovoru, a obzirom na
prepoznavanje „problema“ u određenoj školskoj populaciji i najčešće su
zdravstveno odgojnog karaktera.
KURIKULUM ZDRAVSTVENOG ODGOJA ZA PRVI RAZRED Redni
broj Moduli : Naziv tema: Broj sati Realizacija u
suradnji:
1.
ŽIVJETI ZDRAVO
Piramida pravilne prehrane
i higijena jela
Važnost redovitog tjelesnog
vježbanja
Pravilno držanje tijela
Uporaba sanitarnog čvora
Krvarenje iz nosa
6
NZZJZ
2.
PREVENCIJA
NASILNIČKOG
PONAŠANJA
Kako se ponašamo prema djeci i odraslima
Kako se ponašamo prema
životinjama
2
3.
PREVENCIJA
OVISNOSTI
Opasnosti/rizici koji nas
svakodnevno okružuju –
lijekovi u našem okruženju
Oprez u svakodnevnom
životu – računalne igrice
2
NZZJZ
4.
SPOLNA/RODNA
RAVNOPRAVNOST
I SPOLNO
ODGOVORNO
PONAŠANJE
5.
UKUPNO
10
KURIKULUM ZDRAVSTVENOG ODGOJA ZA DRUGI RAZRED Redni
broj Moduli : Naziv tema: Broj sati Realizacija u
suradnji:
1.
ŽIVJETI ZDRAVO
Naša prava i dužnosti
Važnost prvog
jutarnjeg obroka i
međuobroka Zdravlje i
bolest Kako sačuvati
zdravlje Vrste
tjelovježbenik
aktivnosti u slobodnom
vremenu
Osnovne strukture gibanja
u svakodnevnom životu
6
NZZJZ
2.
PREVENCIJA
NASILNIČKOG
PONAŠANJA
Ponašanje prema
životinjama
Ponašanje u školi
Ponašanje prema djeci i
odraslima
3
3.
PREVENCIJA
OVISNOSTI
Odgovornost za zdravlje i
odgovorno ponašanje I
Odgovornost za zdravlje i
odgovorno ponašanje II
2
NZZJZ
4.
SPOLNA/RODNA
RAVNOPRAVNOST
I SPOLNO
ODGOVORNO
PONAŠANJE
5.
UKUPNO
11
KURIKULUM ZDRAVSTVENOG ODGOJA ZA TREĆI RAZRED
Redni
broj Moduli : Naziv tema: Broj sati Realizacija u
suradnji:
1.
ŽIVJETI ZDRAVO
Voda – najzdravije piće
Jednostavna motorička
gibanja
Postignuća i odgovornost za
učenje
Razvoj ljudskog tijela
Duševno i opće zdravlje
6
NZZJZ
2.
PREVENCIJA
NASILNIČKOG
PONAŠANJA
Poštivanje pravila i
autoriteta
Humano ponašanje
2
3.
PREVENCIJA
OVISNOSTI
Ponašanje i naše zdravlje
1
4.
SPOLNA/RODNA
RAVNOPRAVNOST
I SPOLNO
ODGOVORNO
PONAŠANJE
Odgovornost i poštovanje
prema vlastitom tijelu I.
Odgovornost i poštovanje
prema vlastitom tijelu II.
2
NZZJZ
5.
UKUPNO
11
:
KURIKULUM ZDRAVSTVENOG ODGOJA ZA ČETVRTI RAZRED
Redni
broj Moduli : Naziv tema: Broj sati Realizacija u
suradnji:
1.
ŽIVJETI ZDRAVO
Pravilan odabir vježbi za
samostalno vježbanje u
slobodnom vremenu
Sudjelujemo u životu
škole Rješavanje problema
i donošenje odluka Razvoj
samopouzdanja
4
2.
PREVENCIJA
NASILNIČKOG
PONAŠANJA
Poželjna ponašanja
Životne vještine
2
3.
PREVENCIJA
OVISNOSTI
Osobna odgovornost za
zdravlje i odgovorno
ponašanje
3
NZZJZ
Mediji i sredstva ovisnosti
4.
SPOLNA/RODNA
RAVNOPRAVNOST
I SPOLNO
ODGOVORNO
PONAŠANJE
Razlike rodnih uloga u
obitelji
2
5.
UKUPNO
11
KURIKULUM ZDRAVSTVENOG ODGOJA ZA PETI RAZRED Redni
broj Moduli : Naziv tema: Broj sati Realizacija u
suradnji:
1.
ŽIVJETI ZDRAVO
Samostalna priprema
jednostavnijih obroka ili
međuobroka za mlade.
Promjene vezane uz
pubertet i higijena.
Mentalno zdravlje-razvoj
mozga.
1
2
1
NZZJZ
2.
PREVENCIJA
NASILNIČKOG
PONAŠANJA
Temeljni pojmovi
komunikacije
Emocionalnost
Nenasilno ponašanje
Neprimjerena vršnjačka
ponašanja
1
1
1
1
3.
PREVENCIJA
OVISNOSTI
Alkohol i droge- utjecaj na
pojedinca,obitelj i
zajednicu
Rizična ponašanja i
posljedice na obrazovanje
1
1
4.
SPOLNA/RODNA
RAVNOPRAVNOST
I SPOLNO
ODGOVORNO
PONAŠANJE
Uloga i pritisak medija u
pubertetu
Vlastito tijelo u
promjenama
1
1
NZZJZ
5.
UKUPNO
12
KURIKULUM ZDRAVSTVENOG ODGOJA ZA ŠESTI RAZRED Redni
broj Moduli : Naziv tema: Broj sati Realizacija u
suradnji:
1.
ŽIVJETI ZDRAVO
Izrada jelovnika prema
godišnjim dobima –
pravilna prehrana i
tradicijska jela kraja
1
2.
PREVENCIJA
NASILNIČKOG
PONAŠANJA
Vrijednosti
Promocija odgovornog
ponašanja
1
1
3.
PREVENCIJA
OVISNOSTI
Utjecaj medija i vršnjaka
Odolijevanje pritisku
vršnjaka – zauzimanje za
sebe
Odolijevanje pritisku
vršnjaka i vršnjačko
pripadanje
2
1
1
4.
SPOLNA/RODNA
RAVNOPRAVNOST
I SPOLNO
ODGOVORNO
PONAŠANJE
Emocije u vršnjačkim
odnosima
Uloga medija u vršnjačkim
odnosima
2
2
5.
UKUPNO
11
KURIKULUM ZDRAVSTVENOG ODGOJA ZA SEDMI RAZRED Redni
broj Moduli : Naziv tema: Broj
sati
Realizacija u
suradnji:
1.
ŽIVJETI ZDRAVO
Umor i oporavak
Alkoholizam
2 Umor i
oporavak
Alkoholizam
2.
PREVENCIJA
NASILNIČKOG
PONAŠANJA
Vršnjački pritisak i
samopouzdanje
1 Vršnjački
pritisak i
samopouzdanje
3.
PREVENCIJA
OVISNOSTI
Asertivnost
Samokontrola
Promocija odgovornog
ponašanja
Marihuana – mitovi i
stvarnost
Prevencija rizičnog
ponašanja
8 Asertivnost
Samokontrola
Promocija
odgovornog
ponašanja
Marihuana –
mitovi i stvarnost
Prevencija
rizičnog
ponašanja
4.
SPOLNA/RODNA
RAVNOPRAVNOST
I SPOLNO
ODGOVORNO
PONAŠANJE
Komunikacija o spolnosti
Važnost samo poštovanja i
asertivnosti i osobnog
integriteta za odgovorno
odlučivanje
4 Komunikacija o
spolnosti
Važnost samo
poštovanja i
asertivnosti i
osobnog
integriteta za
odgovorno
odlučivanje
5.
UKUPNO
15
KURIKULUM ZDRAVSTVENOG ODGOJA ZA OSMI RAZRED Redni
broj Moduli : Naziv tema: Broj sati Realizacija u
suradnji:
1.
ŽIVJETI ZDRAVO
Pravilna prehrana,
poremećaji hranjenja
1
2.
PREVENCIJA
NASILNIČKOG
PONAŠANJA
Upravljanje i nenasilno
rješavanje sukoba Rizična
ponašanja i posljedice na
obrazovanje HZJZ
Prevencija ovisnosti
Osobna odgovornost za
zdravlje i odgovorno
ponašanje
1
1
1
1
PU PGŽ
3.
PREVENCIJA
OVISNOSTI
Osobna higijena – spolno
prenosive bolesti i najčešće
infekcije spolnih bolesti
Mentalno zdravlje – osobni
cilj i planiranje novih
postignuća
2
1
NZZJZ
4.
SPOLNA/RODNA
RAVNOPRAVNOST
I SPOLNO
ODGOVORNO
PONAŠANJE
Važnost samopoštovanja,
asertivnosti i osobnog
integriteta za odgovorno
odlučivanje
Odgovorno spolno
ponašanje
Rizici preranih seksualnih
odnosa
Komunikacijske vještine,
donošenje odluka i timski
rad
1
3
1
NZZJZ
5.
UKUPNO
13
4.9.2. PLAN SPECIFIČNIH I PREVENTIVNIH MJERA
ZA OSNOVNE ŠKOLE
Obzirom na trenutnu epidemiološku situaciju i mogućnosti poštivanja mjera zaštite tijekom pružanja
zdravstvene zaštite te potreba i prava školske djece na specifičnu i preventivnu zdravstvenu zaštitu, a
prema preporuci Hrvatskog društva za školsku i sveučilišnu medicine (HDŠSM) u nastavku slijedi
Plan mjera uz provedbu svih aktivnosti poštivanjem Općih uputa.
RUJAN • Preuzimanje spiskova učenika po razredima
• Planiranje rada i aktivnosti
• Pregledi za utvrđivanje zdravstvene sposobnosti za prilagođen program TZK
• Savjetovanje učiteljskih vijeća o djeci s teškoćama u razvoju i izrada prilagođenih nastavnih
programa
• Procjepljivanje učenika prvih razreda protiv dječje paralize, ospica, zaušnjaka i rubeole
LISTOPAD • Izvještavanje roditelja učenika osmih razreda na temu “Cijepljenje protiv HPV-a“
• Sistematski pregled učenika osmih razreda (djeca sa zdravstvenim teškoćama i teškoćama u
razvoju)
STUDENI I PROSINAC • Sistematski pregled učenika osmih razreda
• Cijepljenje učenika osmih razreda protiv difterije, tetanusa i dječje paralize
• Cijepljenje učenika osmih razreda protiv HPV-a (ovisno o zainteresiranosti roditelja)
SIJEČANJ
• Zdravstveni odgoj na daljinu predavanje sa temom ˝Profesionalna orijentacija˝učenicima
osmih razreda i njihovim roditeljima
• Zdravstveni odgoj na daljinu “Korona virus” za učenike 1.-4- razreda
VELJAČA • Zdravstveni odgoj na daljinu predavanje s temom ˝ Skrivene kalorije ˝učenicima trećih razreda
OŽUJAK
• Sistematski pregledi učenika petih razreda (ciljano za djecu kod koje postoje rizici,
zdravstvene poteškoće, problem u školi…)
• Zdravstveni odgoj na daljinu predavanje učenicima petih razreda s temom ˝Pubertet i higijena˝
SIJEČANJ/VELJAČA/OŽUJAK/TRAVANJ/SVIBANJ/LIPANJ
• Sistematski pregledi upisnika u prvi razred
• Cijepljenje upisnika u prvi razred (dječja paraliza i ospice, rubeola, zaušnjaci)
SVIBANJ / LIPANJ / SRPANJ
• Sistematski pregledi upisnika u prvi razred
• Cijepljenje upisnika u prvi razred (dječja paraliza ili ospice, rubeola, zaušnjaci)
• Pregledi učenika za upis u srednju školu uz izdavanje liječničke svjedodžbe
• Cijepljenje učenika osmih razreda protiv HPV-a (druga doza)
TIJEKOM CIJELE GODINE obavljaju se slijedeće aktivnosti:
• Kontinuirano praćenje epidemiološke situacije u školi I savjetovanje djelatnika škole o
sprečavanju I suzbijanju epidemije COVID-19
• Rad u Savjetovalištu prema zahtjevu svrhu pomoći u rješavanju temeljnih problema s kojima
se susreću školska djeca, roditelji i učitelji
• Rad u povjerenstvu za određivanje najpogodnijeg oblika školovanja kao i ocjenjivanje
psihofizičkih sposobnosti učenika Rad na stručnoj izobrazbi prosvjetnih djelatnika u
svrhu unapređenja rješavanja specifične zdravstvene problematike učenika
Zdravstveni odgoj prema zahtjevu Namjenski pregledi:
Izdavanje liječničkih svjedodžbi
Pregled za učeničke domove
Pregled za prelazak iz jedne škole u drugu
Pregled za školska natjecanja
NASTAVNI ZAVOD ZA JAVNO ZDRAVSTVO PRIMORSKO GORANSKE
ŽUPANIJE
ODJEL ŠKOLSKE I ADOLESCENTNE MEDICINE
Nadležni tim školska ambulanta Opatija:
ANTON MILOHANIĆ, dr.med., specijalista školske i adolescentne medicine E-mail:
HELENA ZORETIĆ,bacc. med. techn., E-mail: [email protected]
ADRESA AMBULANTE: Cesta dalmatinskih brigada 30 b, Matulji
BROJ TELEFONA: 051/554-123
RADNO VRIJEME: PONEDJELJAK , UTORAK, ČETVRTAK I PETAK PACIJENTI SE
PRIMAJU OD 8h DO 13 h (UZ PRETHODNU NAJAVU)
SAVJETOVALIŠNI RAD – «SAVJETOVALIŠTE OTVORENIH VRATA»: SRIJEDOM OD 14h
DO 19 h (UZ PRETHODNU NAJAVU)
5. EDUKATIVNI PROGRAMI I PROJEKTI
• Program promocije zdravlja i osobnog razvoja – Trening životnih
vještina • Program rada Građanskog odgoja • Program primarne
prevencije zlostavljanja CAP – program • Zajedno više možemo „
Zdrav za 5”, „Mah 1 i Mah 2 „, Sajam mogućnosti • Nacionalni
program za preventivu i zaštitu oralnog zdravlja „ Zubna putovnica”
• EPI u vrtiću i školama • Program profesionalnog informiranja i E –
upisi u srednje škole • e – Twining • Program Gradskog društva
Crvenog križa Opatija • Hrvatski olimpijski dan • Biramo naj - odjel
škole • Školski oskar „ Mudra sova ” i „ Mala sovica „ • „Svojem psu
možeš reći sve osim …zbogom“ • Ekologija u školi • Projekt
Univerzalne sportske škole
5.1. TRENING ŽIVOTNIH VJEŠTINA
Dvogodišnji program «Trening životnih vještina» čiji je pokretač
Nastavni zavod za javno zdravstvo PGŽ, Odjel za prevenciju ovisnosti provodit
će se u 3., 4., 5., 6. i 7. razredima. Provoditelji programa su educirani učitelji.
Cilj programa je pružanje mogućnosti razvijanja brojnih osobnih i
socijalnih vještina te njihova primjena u konkretnim životnim situacijama čime se
povećava osjećaj osobne kompetentnosti i smanjuje motivacija za prihvaćanje
ovisničkih sredstava.
Teme obuhvaćaju izgradnju pozitivnog stava, rješavanje problema,
donošenje odluka, asertivnost i odupiranje vršnjačkim pritiscima, utjecaj reklama,
anksioznost, suočavanje s ljutnjom i samokontrola, komunikacijske i socijalne
vještine, rješavanje sukoba i dr.
Program je primarne prevencije. Temelji se na razvoju sposobnosti i
uvježbavanju vještina koje su preventivni (individualni – samodisciplina,
samopoštovanje, razvoj socijalnih i komunikacijskih vještina, vještina
odlučivanja i rješavanja problema, suočavanje sa stresom i anksioznost,
postavljanje ciljeva, samokontrola i samopotvrđivanje; obiteljski – kvalitetna
komunikacija s roditeljima i ostalim članovima; odnos s vršnjacima te obrazovni
– akademski uspjeh i postavljanje ciljeva) i rizični činioci (prvi kontakti s
cigaretom, alkoholom i marihuanom, nedostatak samokontrole i asertivnost) za
razvoj ovisničkog ponašanja.
Uz pružanje informacija učenicima o rizicima ovisničkog ponašanja program
promovira anti ovisničke stavove, razvija osobine i vještine koje sprječavanju
razvoj ovisničkog kao i drugih oblika zdravstveno rizičnog ponašanja.
5.2.PROGRAM RADA GRAĐANSKOG ODGOJA
GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA GRAĐANSKOG ODGOJA U 1. RAZREDU
MEĐUPREDMETNA KORELACIJA
TIJEKOM CIJELE
ŠKOLSKE GODINE
PREDMET BROJ SATI TEME
HJ 1
PRIČA (ponašanje u školi)
LK 1
crtanje (promet)
GK 2 Prigodne pjesme uz
blagdane
EJ 3
Susreti i
pozdravi Ja i
moja obitelj
PID 2
Ja sam učenik
MAT 2 Zadaci riječima
Moja štednja
TZK
2
Poštivanje pravila i suigrača
Prihvaćanje pobjede i
poraza
VJ
2
Svi smo vrijedni
poštovanja i ljubavi Divan Božji svijet pjeva
slavu
Boga
SAT RAZREDNE ZAJEDNICE
1. polugodište SRZ 5
Pravila ponašanja
Urednost učionice
Ponašanje u
kulturnim
ustavnovama
2.polugodište SRZ 5
Razredne vrijednosti
– zajedništvo
Posuđivanje stvari Projektni dan
Izlet - zajedništvo
IZVANUČIONIČNE AKTIVNOSTI
1.polugodište 2.polugodište
Prometna pravila 1 sata
Kino,kazalište 4 sata
Mjesto u kojem živim 2 sata
Zavičajni govor 2 sata
Izlet – zajedništvo, ponašanje 1 sat
Planiranje proveli razrednici 1. razreda: u suradnji s RV 1. razreda
GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA GRAĐANSKOG ODGOJA U 2. RAZREDU
MEĐUPREDMETNA KORELACIJA
TIJEKOM CIJELE
ŠKOLSKE GODINE
PREDMET BROJ
SATI
TEME
HJ 6
Glavni i sporedni likovi
Bajka
Filmska priča
Rečenice Opisivanje
Stvaralačko pisanje -
sastavak
LK 1
Boja: kontrast toplo-
hladno
GK 1 Pjevanje – narodne pjesme
EJ 1 Blagdani
PRI 5
Ponašanje u školi i odnosi među učenicima Zanimanja ljudi
Obitelj
Kultura stanovanja
Moj zavičaj
MAT 1 Jedinice za novac
POV
GEO
TK
TZK 1
Prihvaćanje pobjede i
poraza, tjelovježba –
odgovornost za svoje
zdravlje
VJ 2
Čovjek je divno Božje stvorenje Ljudi žive u nadi i
iščekivanju
NJ
INF
SAT RAZREDNE ZAJEDNICE
RUJAN SRZ 5
Pravila ponašanja u
razredu Izbori za
predsjednika razreda i
vijeće učenika
Upoznavanje sa dječjim
pravima
Društvene i komunikacijske vještine Upravljanje emocijama
TRAVANJ SRZ 5
Zbrinjavanje otpada
Održavanje čistoće prostora, predmeta i okoliša
Odgovorno ponašanje prema okolišu Jedinstvo prirode i čovjeka
Poticanje poduzetništva
IZVANUČIONIČNE AKTIVNOSTI
Terenska nastava (10 – 12 sati)
Čišćenje okoliša škole
Zbrinjavanje otpada (sakupljanje čepova, starih baterija,
starog papira)
Posjet izložbi
Posjet kinu
Posjet kazalištu
Posjet muzeju
Oprezno u prometu
Humanitarne akcije
Zaštita okoliša
Planiranje proveli razrednici 2. razreda: u suradnji s RV 2. razreda
GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA GRAĐANSKOG ODGOJA U 3. RAZREDU
MEĐUPREDMETNA KORELACIJA
TIJEKOM CIJELE ŠKOLSKE
GODINE
PREDMET BROJ SATI TEME
HJ 4
Povezanost događaja s vremenom, mjestom i likom, izgled i ponašanje lika, sporazumijevanje hrvatskim književnim jezikom, dječji film, dječji roman, stvaralačko pisanje, rasprava
LK 1 Točka i crta, boja – kontrast,
kromatsko, akromatsko
GK 1 Pjevanje, slušanje
EJ 2 Blagdani (Božić)
Odjeća i Obuća
PRI 6
Izgled zavičaja, značenje
vode za život ljudi,
gospodarske djelatnosti
zavičajne regije,
gospodarstvo i kvaliteta
okoliša, moja županija –
sadašnjost, prošlost i
budućnost
MAT 2 Jedinice za novac
POV
GEO
TK
TZK 1 Igre
VJ 2
Ne možemo sve kupiti
Susret Isusa i grešnika
NJ
INF
SAT RAZREDNE ZAJEDNICE
RUJAN SRZ 5
Demokratsko donošenje
razrednih pravila i njihovo
pridržavanje, upoznavanje
učenika s propisima kojima se
uređuju odnosi i obveze u
školi
TRAVANJ SRZ 5
Upravljanje emocijama,
nenasilno rješavanje sukoba, razvoj komunikacijskih vještina, obilježavanje posebnih dana u školi
IZVANUČIONIČNE AKTIVNOSTI
Terenska nastava (10 – 12 sati)
Upoznavanje zavičaja, posjet muzeju, razgledavanje
zavičajne
zbirke, što su radili naši preci – zanimanja u zavičaju nekada,
skupljamo stari papir – čuvamo okoliš zavičaja
Planiranje proveli razrednici 3. razreda: u suradnji s RV 3. razreda
GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA GRAĐANSKOG ODGOJA U 4. RAZREDU
MEĐUPREDMETNA KORELACIJA
TIJEKOM CIJELE
ŠKOLSKE GODINE
PREDMET BROJ
SATI
TEME
HJ 1 Odnosi među likovima
LK
GK 3
Himna „Lijepa Naša“
„Lepe ti je Zagorje zelene“
„Valentinovo“
EJ 3
Moja obitelj i prijatelji
U gradu / na selu
Dnevni obroci
PRI 3
Simboli domovine
Stanovništvo RH
Hrvatska u
europskom
okruženju
MAT
POV
GEO
TK
TZK
VJ 2
Zajedno stvarati i čuvati
svijet
Isusu je važan čovjek
TAL 3
Predstavljanje i
pozdravljanje
Moja obitelj i moji prijatelji
Blagdani i svetkovine
INF
SAT RAZREDNE ZAJEDNICE
SRZ 10
Izbori predsjednika razreda Poštivanje pravila i autoriteta Prevencija ovisnosti
Štednja
Kako postati odgovoran
građanin
Ususret Božiću
Davanje-primanje –
granice koje je poželjno postaviti Odnos roditelj-dijete
Empatija-odabir ponašanja
Odgoj primjerom; uzori,
oponašanje, poticaj na
ispravne oblike ponašanja
IZVANUČIONIČNE AKTIVNOSTI
Terenska nastava (10 – 12 sati)
Zagreb – glavni grad RH – 1 sat
Markov trg – Sabor – 1 sat
Prirodne posebnosti RH – važnost zaštite životinja u RH – 1 sat
Zagreb – vjersko središte – 1 sat
Utjecaj medija u životu pojedinca – 1 sat
Ponašanje u kulturnim ustanovama (kino i kazalište) – 2 sata
Istražujemo uvjete života u našem mjestu – 1 sat
Zaštita okoliša – 1 sat
Prihvaćanje poraza u igri – 1 sat
Planiranje proveli razrednici 4. razreda: u suradnji s RV 4. razreda
GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA GRAĐANSKOG ODGOJA U 5. RAZREDU
MEĐUPREDMETNA KORELACIJA
TIJEKOM CIJELE
ŠKOLSKE
GODINE
PREDMET BROJ
SATI
TEME
HJ 2 Mediji i tisak
Hrvatski jezik i dvojezičnost
LK 1 Crta i točka
GK 1 Tradicijska glazba Hrvatske
EJ 2 Moj svijet i oko njega
Blagdani - običaji
SJ 1 Poštivanje različitosti obitelji
PRI 2
Čovjekove životne potrebe – prehrambene navike Uzgoj i potrošnja hrane u nas i u svijetu
MAT 1 Decimalni brojevi
POV 2 Atenska demokracija
Rimska republika
GEO 2 Reljef, građa Zemlje i unutarnje sile
Prirodna bogatstva i očuvanje okoliša
TK 1 Životno okružje čovjeka i zadaća tehnike
TZK 1
Poštivanja pravila igre i protivnika.
Razvijanje sposobnosti emocionalne
samoregulacije.
VJ 2
Pravila dobrih odnosa, poštovanja i
zajedništva Isus prema drugima – susreti
mogu promijeniti
TAL 2 Marinin razred
Obrok u obitelji-postavljanje stola
INF 1 Osnovne usluge interneta
SAT RAZREDNE ZAJEDNICE
RUJAN SRZ 2 Izbor predsjednika, zamjenika i
blagajnika Razredna pravila
TRAVANJ SRZ 3
Utjecaj medija
Donošenje odluka
Rješavanje sukoba
IZVANUČIONIČNE AKTIVNOSTI
Terenska nastava (10 – 12 sati)
• Europa u školi (Ivana Herman)
• Humanitarna akcija Crvenog križa (Marija Keškić)
• Planinari (Gordana Begić)
• Posjet lokalnoj samoupravi (Jadranka Jovanović)
Planiranje proveli razrednici 5. razreda: u suradnji s RV 5. razreda
GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA GRAĐANSKOG ODGOJA U 6. RAZREDU
MEĐUPREDMETNA KORELACIJA
TIJEKOM CIJELE
ŠKOLSKE
GODINE
PREDMET BROJ
SATI
TEME
HJ 2 Počeci hrvatske pismenosti
Odnos teme i motiva u književnom djelu
LK 1 Ploha – rekompozicija boja i crta
GK 1 Oblikovanje glazbenog djela
EJ 2 Slobodno vrijeme: sport, aktivnosti
Blagdani - Božić
SJ 1 Poštivanje različitosti obitelji
PRI 2
Energija i njezini oblici – Sunčeva energija
Korist od mora i kopnenih voda,
onečišćenje i zaštita
MAT 1 Zbrajanje i oduzimanje razlomaka
POV 2 Feudalno društvo
Dubrovačka republika
GEO 2 Pustinje i nafta Azije
Tradicija i suvremenost Azije
TK 1 Elektronička pošta
TZK 1 Poštivanja pravila igre i protivnika. Razvijanje
sposobnosti emocionalne samoregulacije.
VJ 2
Čovjek između čežnje za slobodom i izazova robovanja Glavni Marijini blagdani i molitve
TAL 2 Od telefona do mobitela
Brojevi i talijanski novac
INF 1 Sustavno prikupljanje sadržaja s web-a
SAT RAZREDNE ZAJEDNICE
RUJAN SRZ 2 Upoznavanje s kućnim redom škole
Izbor predsjednika, zamjenika te člana RZ
TRAVANJ SRZ 3
Iznosimo svoje mišljenje, ali upoznajemo toleranciju Koliko poštujemo kućni red?
Promocija odgovornog ponašanja
IZVANUČIONIČNE AKTIVNOSTI
Terenska nastava (10 – 12 sati)
• Europa u školi (Ivana Herman)
• Humanitarna akcija Crvenog križa (Marija Keškić)
• Planinari (Gordana Begić)
• „ U kolijevci glagoljice „ – terenska nastava Vrbnik – Jurandvor -
Krk
Planiranje proveli razrednici 6. razreda: u suradnji s RV 6. razreda
GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA GRAĐANSKOG ODGOJA U 7. RAZREDU
MEĐUPREDMETNA KORELACIJA
TIJEKOM CIJELE
ŠKOLSKE
GODINE
PREDMET BROJ
SATI
TEME
HJ 2 Biografija, autobiografija
Socijalna tematika u pjesništvu i prozi
LK 1 Linearna perspektiva
GK 1 Glazba kao simbol kulturnih vrijednosti
nacionalne, europske i svjetske kulture
EJ 2 Obitelj i prijatelji
Slobodno vrijeme
BIO 1 Istraživanje u biologiji
MAT 1 Postotak
POV 1 Političke stranke i izbori
GEO 2
Države Jugoistočne Europe
Nesklad u gospodarskom razvoju
Europe
TK 1 Održivi razvoj
TZK 1
Poštivanje pravila igre i protivnika.
Osposobljavanje za timski skupni rad,
promicati uljuđene navijačke navike te
poštivati rasne i nacionalne razlike.
VJ 2 Poziv na istinoljubivost
Kršćani na drugi način
TAL 2 Prije polaska(želj.promet i ponašanje u
prometu) Zanimanja
INF 1 Uporaba vizualnog HTML uređivača za izradu
osobne web stranice
FIZ 1 Problemski zadatci
KEM 1 Voda – izvor života
SAT RAZREDNE ZAJEDNICE
RUJAN SRZ 2 Izbor predsjednika, zamjenika, blagajnika
Razredna pravila
TRAVANJ SRZ 3
Utjecaj medija – „Crveni karton nasilju“
Komunikacijske vještine – „Kužimo se“
Važnost samopoštovanja za odlučivanje
IZVANUČIONIČNE AKTIVNOSTI
Terenska nastava (10 – 12 sati)
• Europa u školi (Ivana Herman)
• Humanitarna akcija Crvenog križa (Marija Keškić)
• Planinari (Gordana Begić)
• Tekovine antifaštističke borbe u našem kraju (H. Miljević Pavić, UABA )
GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA GRAĐANSKOG ODGOJA U 8. RAZREDU
MEĐUPREDMETNA KORELACIJA
TIJEKOM CIJELE
ŠKOLSKE
GODINE
PREDMET BROJ
SATI
TEME
HJ 2
U potrazi za knjigom
Uloga Marka Marulića u hrvatskoj i
europskoj književnosti
LK 1 Ritam i simetrija likova
GK 1 Glazba kao simbol kulturnih vrijednosti
nacionalne, europske i svjetske kulture
EJ 2
Tinejdžeri koji se opijaju vikendom
Svijet oko nas – problemi u
svijetu
BIO 2 Prevencija rizičnih ponašanja
Odgovornost prema vlastitom zdravlju
MAT 1 Oplošje i volumen kocke i kvadra
POV 2 Suvremena demokracija
Nastanak samostalne hrvatske države
GEO 1 Strukture stanovništva i gospodarstva
TK 1 Priroda i tehnika
TZK 1
Poštivanje pravila igre i protivnika.
Osposobljavanje za timski skupni rad,
promicati uljuđene navijačke navike te
poštivati rasne i nacionalne razlike.
VJ 1
TAL 2
Zemlja je moj
planet(ekologija) Države i
nacionalnosti
INF 1 Kritički odnos prema Internetu
FIZ 1 Problemski zadatci
KE 1
Sintetički važni spojevi - Gospodarenje
otpadom
SAT RAZREDNE ZAJEDNICE
RUJAN-
LISTOPAD SRZ 2
Izbori za predsjednika
razreda Rad Vijeća
Učenika
SIJEČANJOŽUJAK SRZ 3
Komunikacijske vještine
Nenasilno rješavanje sukoba (
tolerancija) Volonterski rad
Planiranje proveli razrednici 8. razreda: u suradnji s RV 8. razreda
5.3. PROGRAM PREVENCIJE ZLOSTAVLJANJA DJECE
CAP- program (Child Assault Prevention)
U OŠ «Dr.Andrija Mohorovičić“ Matulji, svi učenici drugog razreda, njihovi roditelji i
djelatnici škole obuhvaćeni su provođenjem Cap projekta ( Child Assault Prevention) –
kojem je cilj prevencija zlostavljanja djece.
CILJ :
Osnovna filozofija projekta temelji se na novim strategijama za slobodnu djecu kojima se
nastoji pomoći djeci da obrane svoja prava:
• siguran nastup i zalaganje za sebe
• podrška vršnjaka
• povjeravanje odrasloj osobi kojoj djete vjeruje.
Ovaj projekt provodi se od 1978.g. u većini država SAD-a i dvadesetak zemalja svijeta a u
Hrvatsku je stigao uz pomoć udruge roditelja “Korak po korak”.
ZADACI:
Kroz radionice koje se organiziraju odvojeno za svaku skupinu razvijaju se strategije kojima
se prevenira verbalno, tjelesno i seksualno zlostavljanje djece.
Krajnji cilj ovih radionica je osnažiti lokalnu zajednicu da udruženim snagama pojača brigu o
djeci koja imaju pravo na adekvatnu pomoć u kriznim situacijama.
U OŠ «Dr.Andrija Mohorovičić“ Matulji planirane su radionice za sve djelatnike osnovne
škole i roditelje, a bit će organizirane i dječje radionice za svu djecu, učenike II.r. u matičnoj i
dvama područnim školama.Voditelji projekta su osposobljeni CAP – treneri.
NAČIN RADA:
Filozofija Cap programa temelji se na poučavanju djece o stvarnosti napada kako bi bila što
je moguće bolje pripremljena za prepoznavanje i rješavanje potencijalno opasnih situacija. Pri
tome je nevažno jesu li te opasne situacije seksualno zlostavljanje,fizičko nasilje ili
iznuđivanje novca od strane drugog djeteta. Najjača strana ovog projekta je pomoći djeci da
budu što snažnija u ostvarivanju vlastitih prava.
RADIONICE ZA ODRASLE – RODITELJE I ZAPOSLENIKE ŠKOLE Na radionicama organiziranim za roditelje i sve djelatnike škole, provodi se upoznavanje s
filozofijom projekta, osnovnim metodama i načelima rada s djecom. Pri tome se vrši i
svojevrsna edukacija prevencije zlostavljanja djece.
U okviru upoznavanja sa zlostavljanjem ističe se da postoje četiri različita tipa zlostavljanja:
1.Fizičko zlostavljanje ili namjerno nanošenje ozljeda djetetovom tijelu udaranjem, paljenjem,
štipanjem..
2.Zanemarivanje, što znači namjerno ne davati djetetu hranu, odjeću, dom, uskratiti mu
liječničku brigu…
3.Emocionalno zlostavljanje ili konzistentno ponižavanje djeteta ili odsutnost izraza ljubavi I
brige
4.Seksualno zlostavljanje, dodiri koji djetetu nisu ugodni I uglavnom su obavijeni tajnom.
RADIONICE ZA DJECU Na dječjim radionicama pored informiranosti o mogućim opasnostima osnažujemo djecu kako
da upotrijebe te informacije i zaštite svoja prava. Tako djecu upoznajemo o njihovim pravima,
da su slobodna jaka i sigurna. Ističemo i kako i kada reći jaku i slobodnu riječ NE, jer
ranjivost djece proizlazi iz njihove ovisnosti o odraslima, kojima se nije pristojno
suprotstavljati. Pri tome se služimo djeci prihvatljivim metodama: igrokaza ili kazališta
VERIFIKACIJA PROJEKTA Cap projekt prošao je višestruko strogo ocjenjivanje ne bi li se vidjelo jesu li djeca nakon
prezentacija i radionica bila zastrašenija ili ne i utvrdilo se da su se i odrasli i djeca nakon ovih
radionica bolje i sigurnije osjećali.
Znanstvenu verifikaciju osim tvoraca projekta potvrdio je i tim stručnjaka Filozofskog
fakulteta u Zagrebu kao i Prosvjetno –pedagoški zavod.
5.4. Preventivni program PU PGŽ i Grada Rijeke
"ZAJEDNO VIŠE MOŽEMO „
Dobro planirane strategije, programi i aktivnosti za prevenciju zlouporabe droga i drugih
sredstava ovisnosti, prevencije nasilja, maloljetničke delikvencije, školskog i izvanškolskog
nasilja utječu na njihovu vidljivu prevenciju i unaprjeđuju sigurnost u lokalnoj zajednici te
time doprinose ukupno boljem razvoju cijele zemlje stvaranju osjećaja sigurnosti njenih
građana.
Zlouporaba opojnih droga i drugih oblika rizičnog ponašanja zahtjeva i provedbu suvremenog
kompleksnog programa prevencije, edukacije, ranog liječenja i otkrivanja ovisnika,
rehabilitacije i resocijalizacije uz potporu svih tijela sukladno:
Preventivni program pod zajedničkim nazivom ZAJEDNO VIŠE MOŽEMO sastoji se od više
komponenti usmjerenih na prevenciju zlouporabe opojnih droga i drugih sredstava ovisnosti,
vandalizma, vršnjačkog nasilja i drugih oblika rizičnog ponašanja.
U šk. god. 2013./2014. uključili smo se u realizaciju dviju komponenti namijenjenih
populaciji učenika 4.razreda osnovne škole i njihovim roditeljima;
• „Mogu ako hoću -1.“ (MAH 1) • „Sajam mogućnosti“
Višestruka korisnost i kvaliteta ovih preventivnih programa temelji se na:
• pozitivnim stručnim mišljenjima i visokim ocjenama pedagoga i nastavnika osnovnih
škola u kojima se ovi preventivni programi provode;
• podacima osnovnih škola u kojima se provode ovi preventivni programi, a iz kojih se
može pratiti korelacija i interakcija djelovanja pozitivnih učinaka ovih programa na
primarnu prevenciju zlouporabe opojnih droga, a time i prevenciju ovisnosti djece i
mladih;
• iznimnoj prihvaćenosti ovih preventivnih programa i evidentno zadovoljstvo svih
korisnika (redoviti i brojni odaziv korisnika programa);uočenoj interakciji i
zainteresiranosti svih korisnika ovih preventivnih programa tijekom njihovog neposrednog
izvođenja;
• izvršenoj preliminarnoj analizi očekivanih i ostvarenih rezultata provedbe ovih
preventivnih programa
Preventivnim programom „ZAJEDNO VIŠE MOŽEMO“ doprinosi se provedbi primarne
prevencije usmjerene na prevenciju zlouporabe droga i ostalih sredstava ovisnosti, vandalizma,
vršnjačkog nasilja i drugih oblika rizičnog ponašanja djece i mladih uz prikaz da policija kao
jedan od bitnih čimbenika u zajednici zajedno s ostalim subjektima društva doprinosi sigurnosti
zajednice. Ovim programom djeluje se na razvoj spoznaje o postojanju društvenih subjekata
koji zajednički organizirano djeluju pri stvaranju pozitivnog okruženja u razvoju djece i mladih.
Opći ciljevi
• Približiti policiju i njen rad učenicima kako bi mogli uvidjeti dobronamjernost
profesije policajca te prihvatiti policajca kao prijatelja pomagača
• Redukcija pojavnosti rizičnih i društveno neprihvatljivih ponašanja posebice
zlouporabe droga i drugih sredstava ovisnosti
• Smanjenje zlouporabe sredstava ovisnosti među mladima
• Potaknuti učenike na stvaranje pozitivnih stavova koji su u skladu s pozitivnim
vrijednostima društva u kojem žive
• Razviti spoznaju o postojanju društvenih subjekata koji zajednički organizirano djeluju
pri stvaranju pozitivnog okruženja u razvoju djece i mladih
• Usvajanje znanja o štetnosti zlouporabe opojnih droga, alkohola i drugih oblika
rizičnog ponašanja
• Usvajanje znanja o policijskim poslovima i primjeni policijskih ovlasti prema
počiniteljima kažnjivih radnji, kao i zapriječenim sankcijama u slučajevima
zlouporabe droga, vandalizma i nasilničkog ponašanja
Specifični ciljevi
• Učenicima potaknuti i razviti sposobnost prepoznavanja rizičnih situacija i mogućih
opasnosti, posebno kada je u pitanju zlouporaba droga
• Razviti kod učenika čvrsta uvjerenja o štetnosti zlouporabe droga i drugih sredstava
ovisnosti
• Razviti kod učenika osjećaj da prihvate policiju kao prijatelja pomagača i da su poslovi
policije u općem interesu zajednice i svakog pojedinca koji u njoj živi
• Upoznavanje učenika s posljedicama vandalizma, destruktivnog ponašanja (npr.
grafiti) i vršnjačkog nasilja i postupanje policije u takvim slučajevima
• Povećati svijest zajednice o zlouporabi droga i drugih sredstava ovisnosti, vandalizmu,
vršnjačkom nasilju i drugim oblici rizičnog ponašanja
• Zaštita zajednice od antisocijalnog i kriminogenog ponašanja vezanog za problem
zlouporabe droga i drugih sredstava ovisnosti, vršnjačkog nasilja,
• Smanjenje zlouporabe sredstava ovisnosti među mladima i drugih oblika rizičnog
ponašanja
Ciljane skupine
• Djeca ( učenici 4. razreda osnovnih škola)
• Roditelji
• Nastavnici
• Lokalne zajednice
•
Puni naziv nositelja projekta: PU primorsko – goranska u suradnji s Gradom Rijekom
Kontakt osobe: Odsjek za prevenciju PU primorsko – goranske
Stručna potpora: Ured za suzbijanje zlouporabe droga Vlade RH
Hrvatski zavod za javno zdravstvo
Ravnateljstvo policije, MUP RH
UNPD (Program Ujedinjenih naroda za razvoj u RH)
• DETALJAN OPIS KOMPONENTI PROJEKTA
NAZIV KOMPONENTE PROJEKTA I NJIHOV OPIS ( uključujući i broj
izvođača/predavača za svaku komponentnu, broj ciljanih skupina za svaku komponentnu
te vrijeme izvedbe)
Naziv komponente
projekta
Komponenta I.
„Mogu, ako hoću 1“-„MAH-1“
Opis komponente
projekta
Učenici 4. razreda osnovnih škola u pratnji svog učitelja/ice i
kontakt-policajca organizirano dolaze u područnu policijsku postaju
gdje ih se upoznaje s radnim okružjem i načinom rada policije kako
bi učenici prihvatili policiju kao prijatelja pomagača. U okviru ovog
posjeta učenici se kroz interaktivni pristup upoznaju o zaštitnoj ulozi
policije i načinima na koji se mogu obratiti za pomoć te ih se educira
o samozaštitnom ponašanju u slučajevima pronalaska predmeta
vezanih uz drogu, nasilje, vandalizam i drugih pojavnosti rizičnih i
društveno neprihvatljivih ponašanja. Svaki učenik dobiva knjižicu
„Moj podsjetnik“, čiji se sadržaj temelji na preventivno-sigurnosnom
aspektu. Vrijeme provedbe
Tijekom školske godine, dva školska sata ( jedan sat predavanje i
jedan sat interaktivnog predavanja- radionice)
Izvršitelji
Kontakt-policajac predavač i područni kontakt-policajac
Ciljevi komponente
projekta
Opći cilj:
• Približiti policiju i njen rad učenicima te prihvaćanje policajca
kao prijatelja pomagača tijekom procesa
odrastanja
• Senzibiliziranje na opasnost rizičnih i društveno
neprihvatljivih ponašanja posebice zlouporabe droga
• Uputiti učenike na pravilne načine postupanja u rizičnim
okolnostima, posebice u slučajevima pronalaska predmeta
vezanih uz drogu
Specifični ciljevi:
• Upoznavanje učenika s radnim okružjem policijske postaje
• Upoznavanje s radom pojedinih policijskih službi (prijem
stranaka, operativno dežurstvo, policija u odori,
kriminalistička policija) kako bi se učenicima približio rad
policije radi stvaranja i izgradnje odnosa povjerenja
• Predstavljanje kontakt policajca i upoznavanje s njegovim
radom
• Upoznavanje učenika o zaštitnoj ulozi pojedinih zakonskih
odredbi koji reguliraju zaštitu djece i maloljetnika (npr.
zabrana noćnih izlazaka nakon 23.00 sata, zabrana prodaje
alkohola i duhanskih proizvoda maloljetnicima i djeci)
• Upoznavanje učenika s osnovama kaznene i prekršajne
odgovornosti u slučajevima zlouporabe droga
• Upoznavanje učenika s postupkom kod pronalaska
odbačenog narkomanskog pribora (npr. odbačena injekcija)
• Upoznavanje učenika s posljedicama vandalizma,
destruktivnog ponašanja (npr. grafiti) i vršnjačkog nasilja i
postupanje policije u takvim slučajevima
•
Upoznavanje učenika da prekršajni i kazneni postupak vode
nadležni sudovi ( npr. u slučajevima zlouporabe droga,
vršnjačkog nasilja, krađa mobitela)
Partner(i)
Osnovne škole
Ciljana(e) skupina(e) Učenici 4.-tih razreda
Očekivani rezultati • Prihvaćanje policajca kao prijatelja-pomagača
• Razvijanje pozitivnog i sigurnog okružja u lokalnoj
zajednici među najmlađom populacijom
• Stvaranje odnosa povjerenja prema predstavnicima policije i
drugih nadležnih tijela
• Stvaranje osjećaja odgovornosti pojedinca i razvijanja
osjećaja tolerancije
• Prihvaćanje pravnih normi u funkciji općeg dobra
• Usvajanje znanja o ponašanju u slučajevima pronalaska
narkomanskog pribora
• Shvaćanje značaja sankcioniranja
društvenoneprihvatljivog ponašanja i posljedica
• Usvajanje općeg znanja o ulozi drugih tijela u otkrivanju,
suzbijanju i sankcioniranju počinitelja kažnjivih radnji
Glavne aktivnosti Posjet područnoj policijskoj postaji
Interaktivno predavanje-radionica učenicima od strane
senzibiliziranog policijskog službenika ( kontakt policajac) u
policijskoj postaji
Opis kako je jedna
komponenta povezana
s drugim
komponentama
projekta kako bi se
vidjela svrha projekta
Komponenta „Mogu, ako hoću 1“-„MAH-1“ temelj je za nastavak
komponenti:
• „Sajam mogućnosti“;
Učenici 4. razreda nakon sudjelovanja u komponenti projekta
„Mogu, ako hoću 1“ “-„MAH-1“ iste školske godine sudjeluju u
komponenti pod nazivom „Sajam mogućnosti“ kao nastavni slijed
projektnih aktivnosti kako bi se postigao kontinuitet što doprinosi
ostvarenju ciljeva i ukupnih rezultata projekta. Nakon ostvarenja
učinka usmjerenog na proces približavanja policije učenicima kroz
komponentu „MAH 1“ , proces se nastavlja kroz komponentu
„Sajam mogućnosti“, gdje policija u suradnji s lokalnom
zajednicom nudi učenicima korisne alternative odnosno sportske,
kulturne i druge kreativne sadržaje kako bi oni mogli pravilno
ispuniti svoje slobodno vrijeme. Na taj način u pozitivnom
okruženju kvalitetno odrastaju i integriraju se u aktivan i zdrav
život lokalne zajednice.
Naziv komponente
projekta
Komponenta II.
„ Sajam mogućnosti“
Opis komponente
projekta
Opis
Učenici 4. i 5. razreda osnovnih škola u pratnji svog učitelja/ice i
kontakt-policajca zajednički dolaze na Sajam mogućnosti, gdje im
različite kulturno- umjetničke, športske i druge udruge predstavljaju
svoje sadržaje kako bi oni mogli odabrati određenu aktivnost kojom
bi se bavili u slobodno vrijeme.
Vrijeme provedbe
Tijekom školske godine, četiri školska sata (jedan radni dan)
Izvršitelji
Policijski službenici za prevenciju, područni kontakt-policajci,
prometna policija, interventna policija, a u suradnji s nadležnim
institucijama, ustanovama i organizacijama lokalne zajednice
Ciljevi komponente
projekta
Opći cilj:
• Upoznavanje učenika sa pozitivnim izvanškolskim
sadržajima
• Sustavni nastavak razvijanja odnosa povjerenja s policijom
• Razvijanje osjećaja suradnje i zajedničke uključenosti svih
subjekata društva „zajednica koja brine“ u svrhu djelovanja
na primarnu prevenciju kriminaliteta
Specifični ciljevi:
• Uključivanje učenika u izvanškolske kulturne, sportske i
druge kreativne sadržaje i usmjeravanje na prepoznavanje
pozitivnih ponašanja i prilika za prosocijalna uključivanja (
npr. sportski sadržaj- razvijanje timskog rada; kreativni
sadržaj- otkrivanje slikarskih sposobnosti i usmjeravanje na
izražavanje te sposobnosti i sl.)
• Aktivno i kreativno provođenje slobodnog vremena s ciljem
promicanja pozitivnih veza i podupiranja samoodređenja
• Mijenjanje uvjeta u zajednici koji smanjuju broj rizičnih
čimbenika
Partner(i) Gradovi, Općine, Škole, lokalne športske Udruge, lokalna
kulturnoumjetnička društva i druge nevladine organizacije
Ciljana(e) skupina(e) Učenici 4. razreda, nastavnici i profesori
Očekivani rezultati Samoinicijativno uključivanje učenika u ponuđene izvanškolske
sadržaje u cilju preveniranja rizičnog ponašanja
Uključivanje mlade osobe u društvene sadržaje doprinosi
smanjivanju asocijalnog ponašanja
Pozitivan razvoj tijekom odrastanja kroz odabrani izvanškolski
sadržaj
Svojim uključivanjem u određene sadržaje učenici razvijaju
toleranciju i međusobnu povezanost s društvom i zajednicom
Razvijanje pozitivnog i sigurnog okružja u lokalnoj zajednici
među najmlađom populacijom kroz njihovo uključivanje u
društvene sadržaje čime se postiže pozitivan odnos prema zajednici
(„zajednice koje brinu“)
Glavne aktivnosti Posjet sajmu
Direktna komunikacija sa izlagačima
Aktivno sudjelovanje u različitim ponuđenim sadržajima sajma-
vježba
Sudjelovanje u osmišljenim sportskim i kulturnim natjecanjima
(utrka, povlačenje konopa, ples, glazbena i literarna grupa i sl.)
Odabir najuspješnijih sudionika i njihovo nagrađivanje
2.7. EVALUACIJA
Evaluacija će se provoditi kako bi se utvrdilo da li se u skladu s planiranim ostvaruju zacrtane
aktivnosti i očekivani rezultati. Evaluacija će biti usmjerena na utvrđivanje uspjeha provedbe
aktivnosti ovog programa odnosno na utvrđivanje u kojoj je mjeri program ostvario svoje
ciljeve i zadaće.
Funkcije evaluacije programa su:
• odrediti do koje mjere, kojim tempom i na koji se način ciljevi programa ostvaruju,
• naznačiti jake i slabe strane različitih komponenti programa
• provjeriti da li se program provodi u skladu s planiranim aktivnostima i zadacima, te
uspostaviti mehanizme mjerenja i kontrolu kvalitete,
• promicati stručnost osoblja kad je riječ o planiranju, izvođenju i evaluaciji prevencijskog
djelovanja (odgojno- obrazovne i znanstvene ustanove),
• evaluacijom će se nadzirati implementacija aktivnosti; utvrditi i mjeriti održivost,
uspješnost te mjeriti utjecaj na uočene probleme uz primjenu indikatora uspjeha
5.5. PROGRAM ZA PREVENTIVU I ZAŠTITU ORALNOG
ZDRAVLJA „Zubna putovnica“ Pilot Projekt se provodi u suradnji s Hrvatskim zavodom za javno zdravstvo s ciljem
promicanja i zaštite oralnog zdravlja
Početkom školske godine 2017./2018. učenici 6. razreda svih osnovnih škola u Republici
Hrvatskoj zajedno s drugim aktivnostima školske medicine (cijepljenje protiv hepatitisa B,
skrining na skoliozu i sl.) dobiti će obrazac „Zubna putovnica“. Učenici se javljaju doktoru
dentalne medicine na pregled i ispunjavanje obrasca te ispunjen obrazac vraćaju školskom
liječniku. U drugom polugodištu školske godine 2017./2018. program će se nastaviti za upis u
prvi razred osnovne škole kada školska medicina provodi sistematske preglede djece čiji
sastavni dio je i pregled kod doktora dentalne medicine.
Na isti način »Zubna putovnica« je u školskoj godini 2016./2017. provedena u
Splitskodalmatinskoj i Primorsko-goranskoj županiji u 6. razredima i kod upisa u 1. razred
osnovne škole, te u Vukovarsko-srijemskoj županiji, Sisačko-moslavačkoj županiji i Gradu
Zagrebu kod upisa u 1. razred osnovne škole.
Cilj programa je poboljšati oralno zdravlje i zdravstveno ponašanje školske djece
upućivanjem svih učenika u 6. razredu i kod upisa u 1. razred osnovne škole na pregled
doktoru dentalne medicine. Putem „Zubne putovnice“ taj pregled postaje prilika za bolje
upoznavanje roditelja i djeteta s doktorom dentalne medicine, dobivanja osnovnih
informacija i smjernica za očuvanje zdravlja zubi i usne šupljine, početak sanacije i dogovor
oko kontrolnog pregleda u cilju stjecanja navike redovitih posjeta. Školsko doba je vrijeme
kada se trajno stječu navike te stvara briga i odgovornost za zdravlje.
Dokument Strateški plan promicanja i zaštite oralnog zdravlja 2015-2017. integralni je dio
Nacionalne strategije razvoja zdravstva za razdoblje od 2012-2020. godine i krovni je
dokument dentalno medicinske zdravstvene zaštite Republike Hrvatske koji određuje razvojne
prioritete, ciljeve, aktivnosti i odgovornosti relevantnih partnera.
Temeljem navedenog dokumenta donesen je Nacionalni program za preventivu i zaštitu
oralnog zdravlja koji za cilj ima podizanje svjesnosti roditelja i djece o važnosti održavanja
pravilne oralne higijene od najranije dobi, redovnog posjećivanja stomatologa te na taj
način postizanje dobrog oralnog zdravlja.
Pilot Projekt Zubna putovnica odnosno jedinstveni obrazac dentalnog statusa je jedna od aktivnosti koja bi trebala pridonijeti da se promicanje i zaštita oralnog zdravlja uspješno provodi. Obzirom da je za upis u osnovnu školu školskom liječniku pri sistematskom pregledu potrebno donijeti potvrdu doktora dentalne medicine, do sada nije postojao jedinstveni obrazac za pregled kod doktora dentalne medicine koji se koristio pri upisu u školu, već su se u većini slučajeva pri upisu koristile potvrde različitih sadržaja i oblika. Djeca su često na prvi pregled doktora dentalne medicine dolazila radi upisa u školu i potvrde u tu svrhu. Zubnom putovnicom će roditelji, djeca i liječnici dentalne medicine dobiti priliku bolje se upoznati i dogovoriti o kontrolnom pregledu te, naposljetku, stvoriti naviku redovitih posjeta radi očuvanja oralnog zdravlja. dentalni obrazac. Od proljeća ove godine će se pregledom obuhvaćati i generacija učenika prvog razreda osnovne škole koji moraju kod dolaska na sistematski pregled školskom liječniku prije upisa u školu donijeti potvrdu doktora dentalne medicine. U projekt se uključuju još tri županije: Sisačko-moslavačka, Vukovarsko-srijemska županija i Grad Zagreb.
Projekt provodi Ministarstvo zdravstva, Hrvatski zavod za javno zdravstvo (HZJZ), Hrvatski zavod za zdravstveno
osiguranje (HZZO), županijski zavodi za javno zdravstvo (ŽZJZ) Sisačko-moslavačke i
Vukovarsko-srijemske županije, Nastavni zavodi za javno zdravstvo (NZJZ) Splitsko-dalmatinske, Primorsko-
goranske županije i Grada Zagreba „Dr. Andrija Štampar“, Gradski ured za zdravstvo Grada Zagreba, u suradnji
s Hrvatskom komorom dentalne medicine (HKDM).
Potreba za poboljšanjem oralnog zdravlja u Republici Hrvatskoj na temelju zdravstvenih
pokazatelja i lošeg oralnog zdravstvenog stanja, rezultirala je programom pod nazivom
»Zubna putovnica«, sukladno Strateškom planu promicanja i zaštite oralnog zdravlja
2015.2017. godina.
Rezultati provedenih aktivnosti će se primijeniti u svrhu identificiranja problema u
ostvarivanju prava djece na dentalnu zdravstvenu zaštitu i evaluaciju aktivnosti na području
promicanja i unaprjeđenja oralnog zdravlja, prevencije karijesa i parodontnih bolesti i
organizaciji zdravstvene zaštite u sklopu školske i dentalne medicine.
Organizatori programa su Ministarstvo zdravstva i Hrvatski zavod za javno zdravstvo u
suradnji s Hrvatskim zavodom za zdravstveno osiguranje, Hrvatskom komorom dentalne
medicine (HKDM), Hrvatskom liječničkom komorom (HLK) i županijskim zavodima za
javno zdravstvo. Važna je i podrška Ministarstva znanosti i obrazovanja te županijskih ureda
nadležnih za zdravstvo i obrazovanje. Osnovni provoditelji programa su doktori školske i
dentalne medicine.
Sastanak održan u Ministarstvu zdravstva na Europski dan oralnog zdravlja, 12. rujna 2017.
godine, imao je za cilj koordinaciju programa na nacionalnoj razini.
5.6. PROGRAM PREVENCIJE NASILJA U ŠKOLI
– ZAJEDNO DO SIGURNE ŠKOLE
I. RAD S UČENICIMA
• Pratiti ponašanje učenika radi pravovremenog identificiranja nasilja među djecom u
odjelima – trenutno intervenirati i spriječiti nasilne oblike ponašanja. Zaduženi
trajno svi uposlenici, učenici i roditelji.
• CAP program za učenike, roditelje 2. razreda Zaduženi vanjski suradnici.
• Svi odjeli u školi dopuniti ili izraditi nova vlastita razredna pravila ponašanja sa
sankcijama za kršenja pravila – na satovima razrednika. S pravilima upoznati
roditelje.
• Oformiti i organizirati u odjelima grupe vršnjačke pomoći. Zaduženi razrednici i
pedagoginja.
• Rad na edukaciji učenika. Na satovima razrednika s učenicima provesti radionice:
Sukob i suradnja, Nenasilno rješavanje sukoba, Vrijednosti tolerancije, Komunikacija
i sl.
• Po potrebi ponoviti ispitivanje i analizu izloženosti nasilju učenika odjela kao i
pojavne oblike nasilja – razrednici, pedagoginja, roditelji.
• Poticati i pratiti uključenost učenika u grupe, slobodne aktivnosti i akcije u školi;
neuključene učenike motivirati i uključiti – razrednici i pedagoginja
• Organizirano provoditi i individualni rad s učenicima «žrtvama» i «nasilnicima» -
učitelj, razrednici, pedagoginja, roditelji, djelatnici Centra za socijalni rad, školski
liječnik i dr.
• Prijave nasilja iz Sandučića povjerenja provjeriti i reagirati u cilju rješavanja
problema – pedagoginja i ravnateljica.
2. RAD S RODITELJIMA
• Putem roditeljskih sastanaka razrednici upoznati roditelje s Programom i Pravilima
odjela – zajedno dopuniti Program i Pravila
• Putem predavanja, radionica, diskusija organizirati edukaciju roditelja. Proraditi
uzroke i oblike nasilja djece, odgojne postupke, organizaciju slobodnog vremena,
oblike zlostavljanja i zaštitu i sl. – prema planu razrednika i roditeljskih sastanaka
3. UČITELJI I UPOSLENICI
• Svi uposleni su dužni prijaviti uočene oblike nasilja među učenicima; uočeno
prenijeti razrednicima, pedagoginji, ravnateljici.
• Ostvariti brzu komunikaciju s roditeljima, Centrom za socijalni rad, Policijskom
upravom Opatija.
• Osigurati sudjelovanje u oblicima organiziranih edukacija u školi i izvan škole –
ravnateljica.
4. INSTITUCIJE IZVAN ŠKOLE
• Organizirati seminare, radionice i sl. u cilju edukacije učitelja i stručnih suradnika –
MZOŠ i Zavod za školstvo
• Općinu Matulji informirati o situaciji u školi te poticati iznalaženje novih oblika
kvalitetnog provođenja slobodnog vremena djece - ravnateljica
5.7. PROGRAM PREVENCIJE OVISNOSTI – ŽIVJETI ZDRAVO
U skladu s osnovnim ciljem preventivnog programa na nivou županije cjelokupni program
usmjeren je na usvajanje zdravih oblika i odgovornog ponašanja kroz permanentno promicanje
zdravog načina življenja.
Iz programa je vidljivo da ćemo u provedbu programa nastojati uključiti sve čimbenike
odgojno-obrazovnog procesa: učenike, roditelje i djelatnike škole. U realizaciju programa
nastojat ćemo uključiti i lokalnu zajednicu.
Program razrađuje djelatnosti vezane uz 4 područja:
• Rad s učenicima
• Rad s roditeljima
• Rad s djelatnicima škole
• Identifikacija i rad s rizičnom populacijom
• RAD S UČENICIMA 1.1. SADRŽAJI IZ REDOVNE NASTAVE
RAZREDNA NASTAVA
Učiteljice razredne nastave realizirat će sadržaje vezane uz program prevencije ovisnosti u
okviru nastave PID-a i satova razredne zajednice.
SADRŽAJ RADA VRIJEME
PRVI RAZRED
Čistoća i urednost II mj.
Kamo sa smećem i otpadom V mj.
DRUGI RAZRED
Moje tijelo I mj.
Čuvari i neprijatelji zdravlja
Kako brinemo o zdravlju I mj.
Zdravstvene ustanove I mj.
TREĆI RAZRED
Naše zdravlje X mj.
Briga o zdravlju
Bolest lako dođe
Negativne pojave koje ugrožavaju mlade
Ugroženi okoliš III mj.
Brdo otpada IV mj.
ČETVRTI RAZRED
Čovjek i okoliš III mj.
Onečišćavanje i zaštita vode, zraka i tla XI mj.
PREDMETNA NASTAVA
U višim razredima sadržaji vezani uz program prevencije ovisnosti realizirat će se u okviru
nastave prirode i biologije, te na satovima razredne zajednice.
SADRŽAJ RADA VRIJEME
PETI I ŠESTI RAZRED
Problemi ovisnosti XI mj.
Pušenje ili zdravlje XII mj.
Je li alkohol droga? XI mj.
Lijekovi mogu biti ovisnost XII mj.
Što treba znati o pravilnoj prehrani VI mj.
Zdrave životne navike VI mj.
SEDMI RAZRED
Ovisnosti (referati, rasprave) I mj.
Naslijeđeno i naučeno ponašanje I mj.
Kako unaprijediti svoje zdravlje VI mj.
OSMI RAZRED
Ovisnosti i opasnost za zajednicu I mj.
• RAD U PEDAGOŠKIM RADIONICAMA
SADRŽAJ NOSITELJ VRIJEME
PRVI I DRUGI RAZRED
1. TO sam ja ped. i psih. XI mj.
2. Mi smo prijatelji učitelji RN III.mj.
3. Smješkaonica ( razvoj emocionalne
inteligencije ) X. – IV. mj.
TREĆI I ČETVRTI RAZRED
1. Prosocijalno ponašanje (pomaganje ped. i psih. X mj. i
prijateljstvo) učitelj. RN
2. Zdravlje – to je moj izbor “ III mj.
ČETVRTI RAZRED
1. Razumijevanje osobnih i potreba pedag.i psih. IV mj.
zajednice učitelj. RN 2. Prava čovjeka i
djece “ XII mj.
PETI I ŠESTI RAZRED
1. Pojam zdravlja i zdravog života ped. i psih. X mj.
2. Razumijevanje vlastitih potreba “ XII mj. i razvoj
samopoštovanja
3. Prepoznavanje svojih želja i “ II mj.
donošenje pravilnog izbora
(Kako se oduprijeti lošim navikama) 4. Upoznavanje s načinima
obrane od “ III mj.
stresa – tehnike opuštanja
SEDMI I OSMI RAZRED
1. Načini odupiranja negativnim ped. i psih. XII mj.
pritiscima i nagovorima razrednici
2. Upoznavanje s načinima obrane „ XII mj.
stresa – tehnike opuštanja
3. Pronalaženje načina kako otkloniti “ II mj.
4. Kratko i dugotrajno djelovanje „ III mj.
pušenja (Identificiranje odluke
o pušenju kao negativnu)
5. Popratne pojave pušenja „ III mj.
6. Opasnost po zdravlje – zlouporaba IV mj. alkohola i droga
7. Pronalaženje alternativnih rješenja „ IV mj.
sredstvima ovisnosti / predviđanje
posljedica svojih odluka
U tijeku VI. – VIII. razreda realizira se program „Trening životnih vještina“ kojeg u
suradnji s Nastavnim zavodom za javno zdravstvo realiziraju razrednici i psihologinja škole.
1.3. ZDRAVSTVENI ODGOJ – RAD ŠKOLSKOG LIJEČNIKA
Već niz godina organizirana je veoma kvalitetna suradnja sa Školskim dispanzerom
Opatija koji za sve učenike mlađih i starijih razreda realizira zdravstveno-higijenski odgoj.
Realiziraju se predavanja koja tematski djeluju na usvajanje navika zdravog života.
• OBILJEŽAVANJE ZNAČAJNIH DATUMA I DOGAĐAJA
Tijekom školske godine na prigodan će se način obilježiti svi značajni datumi i događaji a
posebno oni koji promiču zdravlje i zdrav način života. Koristiti će se različiti oblici i metode
rada kako bi se učenicima prepustila inicijativa i omogućio kreativan rad.
16.09. Međunarodni dan zaštite ozonskog omotača
1.10. Svjetski dan vegetarijanstva
2.10. Međunarodni dan mira
6.10. Svjetski dan hrane
1.12. Dan borbe protiv AIDS-a
7.04. Svjetski dan zdravlja
22.04. Dan planeta Zemlje
8.05. Međunarodni dan Crvenog križa
31.05. Svjetski dan nepušenja
5.06. Svjetski dan zaštite čovjekove okoline
• ORGANIZACIJA SLOBODNOG VREMENA UČENIKA
U svrhu kvalitetnog organiziranja slobodnog vremena učenika u školi su organizirane
mnoge izvannastavne i izvanškolske aktivnosti ( Godišnji plan i program rada škole)
Ponuđene aktivnosti uveliko zadovoljavaju interese i potrebe većine učenika te ih usmjeravaju
ka sadržajnom i zdravom ispunjavanju slobodnog vremena.
• RAD S RODITELJIMA
2.1. EDUKACIJA RODITELJA
SADRŽAJ RADA OBLIK RADA NOSITELJ VRIJEME
Pubertet i pedagoške implikacije predavanje šk.liječ. i pedag. XII mj.
Polazak u školu predavanje pedagoginja X-XII mj Prevencija
nasilja CAP – program predavanja vanjski tijekom
i radionice predavači godine
Kako učiti uspješnije predavanje pedagoginja X-XII mj
Aktualne teme predavanja vanjski tijekom
ili radionice predavači godine
• SAVJETODAVNI RAD S RODITELJIMA
Tijekom školske godine stručne suradnice i razrednici organizirat će savjetodavni rad s
roditeljima koji pokažu interes kao i sa roditeljima rizičnih učenika u cilju pomoći i
prevencije ovisnosti.
• RAD U OKVIRU DJELATNOSTI VIJEĆA RODITELJA
Promicanje programa prevencije ovisnosti u suradnji s predstavnicima
roditelja. Na sjednicama Vijeća roditelja i Školskog odbora roditelji i šira društvena zajednica
će se informirati o programu prevencije ovisnosti i o realizaciji programa. U svim prigodama
omogućiti će se svim zainteresiranim roditeljima aktivno uključenje u realizaciju programa.
3. RAD S DJELATNICIMA ŠKOLE
Tijekom ove školske godine na UV-u, RV-u i stručnim aktivima unutar škole realizirat će se
teme vezane uz prevenciju ovisnosti.
3.1. EDUKACIJA DJELATNIKA ŠKOLE
SADRŽAJ RADA NOSITELJ VRIJEME
Igre nenasilja – osposobljavanje razrednika “ tijekom šk.god.
za primjenu u razrednim odjelima
Prevencija ovisnosti gosti – predavači tijekom god.
Budući je koordinatorica školskog programa prevencije ovisnosti pedagoguinja, navedeni
djelatnik će redovito sudjelovati u svim oblicima edukacije koje će organizirati Županijsko
povjerenstvo. Stečeno znanje i iskustva prenijet će svim djelatnicima škole.
3.2. SAVJETODAVNI RAD
U svrhu pomoći učiteljima u radu s rizičnom populacijom učenika u školi će se organizirati
savjetodavni rad.
• IDENTIFIKACIJA I RAD S RIZIČNOM POPULACIJOM
U školi će se redovito poduzimati odgovarajuće pedagoško-psihološko-socijalne mjere u
svrhu preventivnog djelovanja na rizičnu populaciju učenika. U tu svrhu organizirat će se:
- suradnja s učiteljima, razrednicima i razrednim vijećima
- praćenje i analiza odgojno – obrazovnih postignuća učenika
4.1. IDENTIFIKACIJA RIZIČNE POPULACIJE
Identifikacija rizične populacije provodit će se na nivou razreda i škole u okviru rada
sjednica RV i UV te kroz suradnju stručne službe i ostalih djelatnika škole.
• SAVJETODAVNI RAD S RIZIČNOM POPULACIJOM UČENIKA
Realiziraju ga razrednici, psihologinja i pedagoginja škole.
4.3. SURADNJA S USTANOVAMA IZVAN ŠKOLE
4.3.1. Suradnja s Dječjim vrtićem
U cilju prevencije u radu s rizičnom populacijom djece koja iz dječjeg vrtića prelaze u
osnovnu školu organizirana je suradnja stručnih
suradnika (defektolog iz vrtića i psiholog škole) i odgajatelja vrtića u svrhu pomoći
roditeljima i djeci u boljoj prilagodbi na novu sredinu, te pri prijenosu informacija o djeci.
4.3.2. Suradnja s Centrom za socijalni rad Opatija
Nastavit će se suradnja u svrhu jačanja obitelji učenika.
4.3.3. Suradnja sa školskim liječnikom
Nastavit će se suradnja u svrhu adekvatne pomoći svakom pojedinom učeniku.
Ovisno o potrebi organizirat će se i suradnja s drugim organizacijama i ustanovama.
5.8. PROGRAM HRVATSKOG CRVENOG KRIŽA
GRADSKOG DRUŠTVA CRVENOG KRIŽA OPATIJA
U rujnu mjesecu organiziranje tečaja prve pomoći za nastavnike, odnosno obnovu
znanja u pružanju prve pomoći djeci prilikom raznih povreda i akutnih stanja. To je
uvijek aktualno i obnova znanja bi bila poželjna.
U listopadu započeli bi sa organizacijom tečaja „ Pružanje prve pomoći unesrećenom „ i
tom prilikom bi od najboljih i najspretnijih učenika izabrali njih 6,koji bi predstavljali svoju
školu na Gradskom takmičenju, a pobjednici bi nastavili takmičenje na nivou Županije.
Počeli bi ranije sa predavanjima prve pomoći, kako bi uspjeli na vrijeme savladati teoriju, a
onda duže vježbati. Fond sati bi bio 30, a predavanje bi održavali u školi, a vježbe u Crvenom
križu. U mjesecu ožujku organiziramo Gradsko takmičenje, a pobjednička ekipa ide dalje na
županijsko takmičenje u mjesecu travnju.
14.listopada provodi se akcija „ Solidarnost na djelu“ sudjelovanje mladih u akciji prodaje
bonova od 5,00 kuna građanima, kako bi od sakupljenih sredstava mogli nešto donirati. Isto
tako sakupljali bi i hranu. U akciji sudjeluju učenici V. i VI. razreda za prodaju bonova, a
hranu sakupljaju svi.
Kodeks sigurnosti na vodi- predavanje za učenike IV razreda u trajanju jednog školskog
sata, a sadrži niz uputstava kako se ponašati na plažama i pomoći u spašavanju
Nositelji: Crveni križ i škola
Termin: tijekom cijele godine
Pred 3 godine uveli smo jednu novinu, a to je primanje prvašića u podmaladak Crvenog
križa. Obišli smo škole u Matuljima, Opatiji, Brešcima i sada je na redu osnovna škola
Lovran. U Tjednu Crvenog križa angažirali bi klauna da ih zabavi i kroz igru nauči ih o
povijesti Crvenog križa, humanosti, solidarnosti i volonterstvu. Kada smo prvi puta okupili
prvašiće u školi Brešca i Rupa, a djeca su bila oduševljena. To nas je ohrabrilo da krenemo
dalje i obiđemo sve škole. Mi bi im podijelili mali znak pažnje, a svaki od njih uplatio bi 6
kuna, koliko iznosi članarina za godinu dana.
Gradsko društvo Crvenog križa u Opatiji će se uključivati u razne akcije i obilježavanja na
nivou Grada ,općina i županije, prema svojim mogućnostima.
5.9. HRVATSKI OLIMPIJSKI DAN
Hrvatski olimpijski odbor je 2007. godine pokrenuo program pod nazivom Hrvatski
olimpijski dan (u daljnjem tekstu: HOD), kojem je cilj potaknuti građane svih dobnih
skupina na aktivno bavljenje onim sportovima koji su im na raspolaganju u sredinama u
kojima žive i rade. Na bavljenje sportskim aktivnostima osobito se želi potaknuti djecu u
osnovnim i srednjim školama s ciljem da se što više njih uključi u različite sportske
aktivnosti.
U organizaciji Zajednice sportova Primorsko-goranske županije i Zajednice sportskih
udruga Grada Rijeke “Riječki sportski savez“, održat će se demonstracija sportova te
druženje.
• Tjelesno i zdravstveno područje
• Osobni i socijalni razvoj
• Zdravlje, sigurnost i zaštita okoliša HRVATSKI OLIMPIJSKI DAN
• Prvi ciklus (1.,2.,3. i 4. razred)
• Drugi ciklus (5. i 6. razredi)
• Treći ciklus (7. i 8. razredi)
Obilježavanje Hrvatskog olimpijskog dana
- animiranje učenika za aktivno bavljenje sportom
- utjecaj na razvoj funkcionalno-motoričkih sposobnosti
- prezentacija pojedinih sportskih aktivnosti
- predstavljanje izviđačkog odreda
Učenici će razviti motoričke i funkcionalne sposobnosti; spoznati važnost
samostalnog tjelesnog vježbanja u slobodno vrijeme a u cilju zdravlja.
način realizacije
• integrirani dani, izvanučionična nastava
- učenici razredne nastave i predmetne nastave
- Ronald Ribarić, učitelj TZK, učiteljice razredne nastave
Prezentacije sportskih aktivnosti i igre
Metoda demonstracije
U tjednu prije ili nakon HOD-a 10.rujna
Integrirani dan, izvanučionična nastava
5.10. ŠKOLSKI OSKAR ILI MUDRA SOVA
A) Za Dan škole dodijelit ćemo svečano, uz nazočnost svih učenika škole Školski
oskar
" MUDRA SOVA ".
Ove godine po sedamnaesti put dodijelit ćemo našim najboljim učenicima iz pojedinih
predmeta i aktivnostima priznanje u obliku sove učinjene iz lijevanog kamena visine 17.5 cm.
Svake godine ova svečanost nailazi na izvanredan odaziv kod djece i njihovih
roditelja te sredstava javnog informiranja.
Oskara dodjeljujemo za :
LIDRANO: - LITERARNI IZRAZ
- NOVINARSKI IZRAZ
- DRAMSKI IZRAZ
- ŠKOLSKI LIST
LIKOVNU KULTURU,GLAZBENU KULTURU,ENGLESKI JEZIK,MATEMATIKU
BIOLOGIJU,KEMIJU,FIZIKU,POVIJEST,ZEMLJOPIS,TZK – ŠŠK,TK,TALIJANSKI
JEZIK,DEBATA,INFORMATIKU
Školski Oskar dobiva učenik koji postigne najviši rang na natjecanjima, smotrama ili susretima
i koji je znanje ili vještine naučio i stekao u školi .
B) Učenici razredne nastave, od 1. do 4. razreda, na kraju školske godine, u svom
razrednom odjelu, biraju NAJ UČENIKA prema kriterijima koje smo odredili u suradnji s
učiteljicama.
Naj učenik mora biti vrijedan, iskren, dobar prijatelj, pošten, uvijek spreman pomoći i
prihvaćen od ostalih učenika u razredu.
Naj učenik dobiva „Malu sovicu“, kameni kipić visok 10 cm i diplomu Svake
godine ova svečanost nailazi na izvanredan odaziv kod djece i njihovih roditelja te
sredstava javnog informiranja.
5.11. BIRAMO NAJUSPJEŠNIJI ODJEL U ŠKOLI
CILJ AKCIJE
- uvođenje većeg reda u školske prostore
- bolji odnos prema školskim obvezama
- bolji odnos prema prijateljima i učiteljima
- bolji osobni uspjeh na kraju školske godine
- bolji uvjeti za upis u srednju školu
Za izbor naj odjela škole prijavljuju se odjeli u dogovoru s razrednicima te svoje prijave
prosljeđuju Povjerenstvu za izbor naj odjela škole koji prema zacrtanim i utvrđenim
kriterijima na Učiteljskom vijeću na kraju nastavne godine analizira prijave i izlazi na
Učiteljsko vijeće s gotovom rang listom i obrazloženjima.
Kao nagrada učenicima i naj razredu Općina Matulji osigurava nagradni izlet ili zajedničko
druženje po izboru učenika.
5.12. PROJEKT UNIVERZALNE SPORTSKE ŠKOLE
U projekt Univerzalne sportske škole obuhvaćeni su učenici 4b. razreda, a projekt organizira i
financira Primorsko – goranska županija i Športski savez PGŽ.
Treninzi učenika odvijaju se u školskoj dvorani dva puta tjedno u trajanju od 45 minuta. Rad
s djecom provodi učiteljica 4.b razreda.
Osim provedbe rada obvezatno je tri puta godišnje obaviti mjerenja učenika: inicijalno, tranzitivno i
finalno mjerenje da bi se pratio razvitak svakog pojedinog učenika.
Sve aktivnosti vezane za realizaciju projekta u funkciji su cjelokupnog razvoja djeteta: fizičkog,
kreativnog,
emotivnog i kognitivnog.
5.13. EKOLOGIJA U ŠKOLI
Zadaci grupa ekologa u MŠ i PRO su :
- uređenje i oplemenjivanje okoliša škole
- izleti u prirodu i sakupljanje prirodnog materijala ( listovi, kukci, plodovi ) i
sortiranje
- sakupljanje i određivanje gljiva, raspoznavanje najpoznatijih otrovnica
- izrada herbarija - šumske biljke, livadne biljke, proljetnice
- skupljanje starog papira
U svom godišnjem radu EKO GRUPA planira:
1. Organiziranje barem tri akcije sakupljanja starog papira
2. Sakupljanje stakla, baterija…..
3. Organiziranje stručne ekskurzije
• Obilježavanje prigodnih nadnevaka na panoima, putem referata, predavanja
( Dan zaštite ozonskog omotača, Dan jabuka, Dan voda, dan planeta Zemlje ….)
• Uključivanje u planinarske pohode koje će organizirati PD " Lisina "
5.14.. PROGRAM PROFESIONALNE ORIJENTACIJE
Profesionalno informiranje i profesionalna orijentacija provodit će se u radu sa
svim učenicima škole, a intenzivnije s učenicima VIII. razreda i njihovim roditeljima. Osim
kroz redovnu nastavu, profesionalna orijentacija će se provoditi i putem izborne i
izvannastavnih aktivnosti.
I. RAD S UČENICIMA
Mlađi razredi – 1. – 4. r.
1. U MR profesionalni odgoj i informiranje provodi se u redovitoj nastavi kroz nastavne
sadržaje koji su ugrađeni u metodiku rada u nižim razredima.
2. Posebni oblici (posjete izložbama, institucijama, korištenje TV i radio emisija za
informiranje o zanimanjima.
3. Razrednik sistematski prati razvoj ličnosti učenika, njegovih sposobnosti, interesa,
socijalni i emocionalni razvoj, zdravstveno stanje, angažiranost u školi i izvan škole te
sudjelovanje na takmičenjima i sl.
Stariji razredi – 5. – 8. r.
1. Svaki učitelj u svom predmetu u redovnom nastavnom radu posebno treba naglasiti
pogodne sadržaje za profesionalno informiranje učenika.
2. Posebni oblici
a) posjete izložbama, ekskurzije, posjete ustanovama, TV-emisije, samostalni radovi
učenika na temu profesionalne orijentacije, predavanje za učenike sa slijedećim
odrednicama:
- važnost znanja u sadašnjem i budućem svijetu
- faktori koji determiniraju uspjeh čovjeka u životu, radu i učenju - radne
navike učenika i stjecanje znanja
- mogućnosti i sadržaji izbornog programa i slobodnih aktivnosti
b) VIII. r.- predavanja za učenike ( razrednici i pedagoginja )
-mogućnost nastavka obrazovanja i upis u srednju školu
-upoznavanje s natječajem za upis u I. razred srednjih škola
-upoznavanje s različiti zanimanjima, potrebni uvjeti, uspjeh učenika,
bodovni prag i zdravstvene kontraindikacije
c) Izborna nastava
Voditelji izborne nastave i razrednici tijekom godine prate učenika i
interes učenika za izborni program, obrazovni napredak i mogućnost za
eventualno profesionalno usmjeravanje u nastavku školovanja d)Izvannastavne
aktivnosti
Sudjelovanje učenika u radu ukazuje na sklonost i interes. Razvoj učenikovih
sposobnosti, zalaganje se evidentira i zajedno s učenikom razmatra mogućnosti izbora
budućeg zanimanja.
e) Pomoć učenicima s teškoćama u razvoju i učenicima s zdravstvenim smetnjama,
te nadarenim učenicima- provodi pedagoginja i razrednik
f) Anketiranje učenika VIII. r. o profesionalnim namjerama - provodi i obrađuje
razrednik i pedagog, podaci se koriste u radu s učenicima i roditeljima te
dostavljaju Županijskom uredu za prosvjetu i Centru za profesionalnu orijentaciju u
Rijeci.
6. ANTIKORUPCIJSKI ŠKOLSKI PROGRAM Temeljem Nacionalnog programa suzbijanja korupcije 2006. – 2008. god. kojeg je 31.ožujka
2006.god. usvojio Hrvatski Sabor i Ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa obvezalo je sve
odgojno – obrazovne ustanove da sačine vlastite Školske antikorupcijske programe kojim je cilj
razvijati kod djece moralne i društvene vrijednosti koje imaju iznimnu ulogu u sprječavanju
korupcije, što u cjelini omogućava odgajanje društva protiv korupcije.
ZADACI ŠKOSLKOG ANTIKORUPCIJSKOG PROGRAMA :
• upoznavanje sa zakonskim pretpostavkama – praćenje novih zakonskih odredbi
• upoznavanje djelatnika i učenika s pojmom korupcije - suština, razlozi i posljedice
korupcije
• promoviranje i poticanje demokratskih stavova i vrijednosti
• rast i razvoj osobnosti – obveze i odgovornosti, donošenje odluka, komunikacijske
vještine, pregovaranje, rješavanje sukoba, upravljanje vremenom, planiranje,
inicijativa, kreativno djelovanje, suradnja i timsko djelovanje, uvježbavanje vještina
vođenja i primjene realizacije planiranog
• unaprjeđivanje pedagoških standarda i uvjeta rada
• promocija netolerancije protiv korupcije i demonstriranje načina borbe protiv
korupcije
AKTIVNOSTI NA NIVOU ŠKOLE
• edukacija učitelja i profesionalizacija zahtijeva i realizacije planiranog
• edukacija učenika putem raznovrsnih oblika rada na satu razrednog odjela, kroz
redovne nastavne planove i programe, učeničke organizacije, INA i IŠA
• usvajanje jasnih kriterija i postupaka prilikom zapošljavanja
• postavljanje jasnih i transparentnih postupaka za donošenje odluka koje se tiču
zaposlenika
• odvajanje politike od škole
• nadzor i iskaz prihoda i rashoda
• razviti pravila i kodeks ponašanja
• organizirati konstruktivan protok informacija
• razviti netolerantan stav prema manifestnim oblicima korupcije
Realizacija Antikorupcijskog programa pratiti će se kontinuirano tijekom školske godine.
7. RIJEKA – EPK 2020
RIJEKA 2020
Europska prijestolnica kulture naslov je koji se godišnje dodjeljuje barem jednom europskom
gradu koji u tom razdoblju u najboljem svjetlu prikazuje svoj kulturni život te svoju
kulturnopovijesnu baštinu. Brojni europski gradovi dosad su iskoristili tu titulu za preobražaj
vlastite kulturne osnove te tako izmijenili način na koji ih svijet promatra. Također, izabrani
se gradovi nadaju povećanoj inozemnoj pozornosti i velikom broju posjetitelja. Samu
inicijativu Europske prijestolnice kulture pokrenula je tadašnja grčka ministrica kulture
Melina Mercouri kao sredstvo zbližavanja građana Europske unije i jačanja europskih
integracija, a bit Europske prijestolnice kulture je u tome da grad pomoću kulture uspije
pokrenuti svoje druge resurse i razviti strategiju kojom će ići naprijed.
Rijeka je imenovana hrvatskom europskom prijestolnicom na temelju stručnog ocjenjivanja
Povjerenstva neovisnih stručnjaka za izbor hrvatske Europske prijestolnice kulture za 2020.
godinu. Uz Rijeku, u posljednji su krug bili uključeni i Pula, Osijek i Dubrovnik, a konačan
odabir temeljen je na programima koje su gradovi izradili za razdoblje do 2020. godine te
njihovim planovima u razdoblju nakon što ponesu titulu Europske prijestolnice kulture. Iste će
godine titulu Europske prijestolnice kulture preuzeti i irski Galway.
Aktivnosti se odnose na izgradnju infrastrukture i programski dio, pri čemu je uloga Grada
(Odjela gradske uprave za kulturu) osigurati infrastrukturu potrebnu za uspješno održavanje
EPK 2020, dok se trgovačko društvo RIJEKA 2020 (koje su zajednički osnovali Grad Rijeka i
Primorsko-goranska županija) fokusira na programe i kulturne projekte. Zadatak Društva je
samostalna, učinkovita i transparentna provedba projekta Rijeka 2020 – EPK tako da se
implementiraju operativne, programske i komunikacijske strategije.
Nadalje, predstavljeno je sedam osnovnih programskih pravaca te niz okvirnih popratnih
programa i događaja koji su planirani za 2020. godinu. Sveukupni je cilj tisuću kulturnih
događaja, 170 konferencija, seminara i radionica, angažiranje 4000 volontera te se očekuje
oko četiri milijuna posjetitelja. Sedam programskih pravaca:
1. 27 susjedstava – u 27 susjedstava ravnomjerno će se uključiti sva područja Primorsko
goranske županije; otoci, obala, zaleđe, gorje te grad Rijeka. Odabrane četvrti, gradovi,
mjesta, sela ili drugi prostori ostvarit će međunarodne suradnje, sudjelovati u festivalima
susjedstava te ugostiti neke od programa Europske prijestolnice kulture. 27 susjedstava pruža
višestruke mogućnosti za praksu razmjene koja se proteže diljem čitave Europske unije, pri
čemu se stvaraju neformalne mreže kulturnih aktivnosti između susjedstava koje će potrajati i
nakon 2020. godine.
2. Lungomare – planirano je povezivanje 15 lokacija primorske, kulturne i prirodne baštine
na Kvarneru u jedinstveni kulturno-turistički proizvod. Teme koje su specifične za pojedinu
lokaciju interpretirat će se uz suvremenu umjetnost na dva načina, a to su literarni (kratka
priča renomiranih regionalnih autora i autorica inspirirana lokacijom) te vizualne umjetničke
produkcije (intervencija u javnom prostoru, site-specific instalacija na svakoj Lungomare
točki).
3. Dječja kuća – programski pravac koji obuhvaća budući fizički prostor (Ciglena kuća
kompleksa Benčić) te suradničku platformu koju, osim RIJEKE 2020, razvijaju gradske
institucije (Gradska knjižnica Rijeka, Gradsko kazalište lutaka, Art-kino, MMSU) uz potporu
obrazovnih ustanova i lokalnih organizacija za djecu i mlade. Dječja kuća odgovor je na
ograničenu kulturnu ponudu prilagođenu djeci i mladima, nastoji ugraditi kreativnost u
slobodno vrijeme, potiče istraživanje, čitanje, neformalno obrazovanje i aktivno sudjelovanje.
4. Kuhinja – Kuhinja je naziv programskog pravca koji se u tematskom smislu bavi
manjinama i migracijama, ali i budućeg fizičkog prostora – riječkog društvenog centra u
prizemlju H zgrade kompleksa Rikard Benčić, u sklopu Muzeja moderne i suvremene
umjetnosti. Kuhinja uključuje 17 potprograma koji obuhvaćaju različite manjinske kulture i
supkulture, riječke emigracije i imigracije, gastronomske programe.
• Dopolavoro – ovaj se programski pravac bavi novim oblicima rada. Novi oblici rada
obuhvaćaju rad koji nije postojao, nije se obavljao ili pak nije bio raširen do prije
desetak godina. Programom se javnost upoznaje s tehnološkim, društveno-ekonomskim
i ideološkim utjecajima na formiranje novih oblika rada, ali i utjecajima novih oblika
rada na organizaciju društva, ekonomske odnose, oblike obrazovanja, kulturnu i
umjetničku produkciju... 6. Doba moći – strukturom najkompleksniji, a tematski
najzahtjevniji programski pravac istražuje svijet totalitarnih režima i struktura moći i
straha koje su transformirale riječke izgovorene i prešućene narative. Mnoge aktivnosti,
projekti i programi Doba moći održavaju se u i oko lokalnih memorijalnih obilježja –
građevina (Guvernerova/D’Anunnzijeva palača), spomenpodručja (Goli otok, kamp
Kampor na Rabu), muzeja (Memorijalni centar Lipa pamti), spomenika (Spomenik
podhumskim žrtvama), vojnih kompleksa (Sv. Katarina, bivša vojarna dobrovoljaca iz
španjolskoga građanskog rata), notornih ostataka povijesti (Titov motorni brod Galeb) i
mjesta koja je službena povijest zaboravila. 7. Slatko i slano – aktivnosti programskog
pravca „Slatko i slano“ orijentirane su na promišljanje i revitalizaciju dijela grada koji
prati tok Rječine (slatko) do njezina utjecanja u more (slano). Glavna je zadaća
programskog pravca organizacija istraživanja inovativnih metoda prostornog planiranja
i problema urbanizma u suvremenom kontekstu te oživljavanje napuštenih prostora uz
Rječinu i more, od tvorničkih hala nekadašnje Hartere, preko parkirališta i skladišta
Delte do lukobrana i mora. Programski pravac u procesu istraživanja i razvoja rješenja
uključuje građane u kritičnu raspravu o njihovoj urbanoj okolini praćenu umjetničkim
intervencijama te organizira rasprave s lokalnim i međunarodnim stručnjacima iz raznih
domena vezanih uz oblikovanje urbanih politika.
• Program Plus: 1. RiHub – epicentar javne vidljivosti Europske prijestolnice kulture i
društva RIJEKA 2020. Smješten na lokaciji ex Bernardija, u svojih nešto više od tisuću
četvornih metara djeluje kao jedinstveni kulturno-informativni centar, coworking
prostor, medijski centar te sjedište sudioničkih i suradničkih programa EPK-a. 2.
Kulturna EPK diplomacija – poslovi odnosa i suradnje usmjereni su na stvaranje
strateških partnerstava ili saveza te poslovi vezani uz organizaciju skupova, konferencija
i drugih međunarodnih događanja koji prate kulturni i umjetnički program Rijeka 2020.
3. Učionica – integrirani program učenja Učionica oblikovan je u svrhu izgradnje i
osnaživanja kapaciteta profesionalnih dionika kulturnog sektora te dionika šire lokalne
zajednice. Provedba programa uključuje predavanja, radionice, ljetne škole, seminare,
konferencije, sastanke, radnu praksu te programe cjeloživotnog obrazovanja.
Aktivnosti su definirane prema temama: a) prostor i tehnologija, b) kulturno upravljanje
i vodstvo te c) razvoj publike i uključenost zajednice.
8. PLAN KULTURNE I JAVNE DJELATNOSTI ŠKOLE
MJESEC S A D R Ž A J NOSILAC AKTIVNOSTI
IX. 1. Svečani prijem učenika I. razreda učiteljice MR
2. Estetsko uređenje unutrašnjosti škola učiteljice, prof.LK
3. Uređenje okoliša škole razrednici, ekolozi
X. 1. Dječji tjedan učiteljice MR, razrednici
2. Tjedan maruna - izložba likovnih radova prof.LK
3. Uređenje okoliša škole razrednici, zelena patrola
4. Dani kruha učiteljice MR
XI. 1. Estetsko uređenje prostora škole učiteljice, prof.LK
2. Blagdan Župe Matulji župnik, vjeroučitelji
3. Blagdan Gospe od zdravlja u Jušićima župnik, Klara Labinac
4. Uređenje okoliša škole razrednici, zelena patrola
XII. 1. Proslava Sv. Nikole učiteljice MR
2. Proslava Božića učiteljice MR, zbor
3. Božićni sajam razrednici
4. Uređenje školskog prostora učiteljice, prof.LK
I. 1. Aktivnosti za vrijeme zimskih praznika 2. Uređenje unutrašnjosti škole
učiteljice, prof.LK
3. Zimovanje učenici, Općina Matulji
II. 1. Projekt Riječka rock scena učiteljica GK, školski zbor
2. Školska natjecanja učitelji
3. Obilježavamo dan Općine Matulji svečanost
4. Izdavanje školskog lista “Cvrčak” knjižničarka, prof. INF 5.
Maškare i običaji u našem kraju učenici, učitelji
III. 1. Županijska natjecanja učitelji
2. Estetsko uređenje prostora škole učiteljice, prof.LK
3. Uređenje okoliša škole eko patrola, razrednici
4. Pozdrav proljeću učitelji MR
IV. 1. Sportska natjecanja ŠŠK
2. Županijska natjecanja učitelji
3. Europa u školi prof. GK
V. 1. Obilježavanje Majčinog dana razrednici
2. Uređenje okoliša škole učitelji, ekolozi
3. Državna natjecanja mentori
VI. 1. Uređenje unutrašnjosti školskih zgrada učitelji
2. Uređenje okoliša škole učitelji, ekolozi
3. Svečani prijem kod načelnika općine Matulji mentori, učenici,
ravnateljica
4. Svečana misa zahvalnica
5. Proslava Dana škole učitelji, učenici
6. Podjela svjedodžbi razrednici
8.1. OBILJEŽAVANJE ZNAČAJNIH NADNEVAKA Nadnevak Obilježavanje Učenici Izvršitelji Način obilježavanja
16. 9. Međunarodni dan zaštite
ozonskog omotača svih odjela razrednici
film, pano, razgovor, referat, likovni
rad
21. 9. Svjetski dan mira
svih odjela
H. Miljević Pavić
razrednici
razglas sat razrednika
17.9. Svečana misa za početak
školske godine vjeroučitelji misa u crkvi
23. 9. Početak jeseni geografi T. Kos jesenska ravnodnevnica – razglas
1.10. Međunarodni dan starijih
osoba Crveni križ M.Keškić aktivnost Crvenog križa
4.10. Međunarodni dan zaštite životinja
učenici MR razrednici pano, razgovor, likovni radovi,
mačka kućni ljubimac, kako se
brinem o životinja ma
8.10. Dan neovisnosti – blagdan
Republike Hrvatske novinari
povjesničari H. Miljević Pavić razglas
12. 10. Dan zahvalnosti za plodove
zemlje učenici MR
Crveni križ razrednici M.Keškić pano, razgovor, razglas izložba
kruha, posjeta pekari
15. 10. Međunarodni dan bijelog
štapa svih odjela
svi učitelji
Orjak ili Lisina SR, Kastav MR
Međunarodni dan pješačenja Platak - Snježnik
16. 10. Svjetski dan hrane svih odjela
razrednici
pano, razgovor, likovni radovi
literarni radovi, piramida zdrave hrane
20. 10. Svjetski dan jabuka MR GLOBE
razrednici G.
Begić
24. 10. Dan UN povjesničari MR
H. Miljević Pavić
razrednici
razglas sat razrednika
31. 10. Međunarodni dan štednje svih odjela razrednici pano, razgovor, literarni i likovni
radovi,
1. 11. Dan spomena na mrtve (
neradni dan ) svih odjela razrednici likovni i literarni radovi, posjet
groblju,
10. 11. Svjetski omladinski dan 7. i 8. razred razrednici pano, razgovor
18. 11. Dan sjećanja na Vukovar novinari
povjesničari H. Miljević Pavić razglas
20. 11. Dan djetetovih prava MR razrednici sat razrednika, literarni i likovni
radovi
24. 11. Dan župe Matulji svih odjela vjeroučitelji u organizaciji Župe Matulji
1. 12. Dan borbe protiv AIDS-a biolozi G. Begić za 8. r. program biologije
6. 12. Sv. Nikola, Dan pomoraca MR razrednici MR pano, razgovor, prigodni darovi, crtani
film
likovni i literarni radovi, pjevanje, pisma
10. 12. Dan čovjekovih prava svih odjela razrednici sat razrednika, razgovor
plakati, poruke, literarni radovi, pano
11. 12. Dan UNICEF-a MR razrednici sat razrednika, prigodna tema PID
21.12. Zimska kratkodnevnica MR,geografi Razrednici, T.Kos sadržaji iz PID-a razglas
25.12. Božić Školski zbor I. Herman božićni koncert
10.1. Svjetski dan smijeha svih odjela razrednici pano, razgovor
15.1. Dan međunarodnog priznanja
R. Hrvatske povjesničari H. Miljević Pavić razglas
23.1. 1857. rođen A. Mohorovičić fizičari S.Petranović Škarica školski razglas
7.2. Međunarodni dan života Crveni križ M. Keškić aktivnost Crvenog križa
11.2. Međunarodni dan bolesnika Crveni križ M. Keškić
školski razglas, posjeta bolesniku
14.2. Valentinovo svih odjela razrednici pano, razgovor – moguć ples uz pomoć
razrednika
22.2. Dan nacionalne i sveučilišne
knjižnice knjižničari V. Kiš
školski razglas, pano, posjeta
knjižnicama
25.2. Pepelnica ( početak korizme ) mlađih r.
nas. popodne
razrednici paljenje pusta
10. - 16.3. Dani hrvatskog jezika svih odjela učiteljice hrv. j pano, razgovor
8.3. Međunarodni dan žena povjesničari H. Miljević Pavić školski razglas
10. - 16.3. Dani hrvatskog jezika svih odjela učiteljice hrv. j pano, razgovor
14. 3. Dan pokreta prijatelja prirode
- Lijepa naša svih odjela razrednici uređenje okoliša
21.3. Proljetna ravnodnevnica zemljopisci T. Kos školski razglas
22.3. Svjetski dan voda GLOBE G. Begić pano 2.kat, školski razglas
23.3. Svjetski meteorološki dan fizičari S.Petranović Škarica školski razglas
27.3. Međunarodni dan kazališta svih odjela učiteljice hrv. j
1.4. Dan borbe protiv alkoholizma svih odjela razrednici
2. 4. Međunarodni dan dječje
knjige knjižničari V. Kiš pano, razglas,
7. 4. Svjetski dan zdravlja Crveni križ M. Keškić razglas
22. 4. Dan planeta zemlje ekolozi
globovci voditelji G. Begić
nastavni dan ispuniti sadržajima o planeti
zemlja
23. 4. Svjetski dan knjige knjižničari V. Kiš pano, školski razglas
razglas
1. 5. Međunarodni praznik rada povjesničari H. Miljević
3. 5. Dan Sunca ekolozi globovci voditelji G. Begić
razglas pano
5.5. Svjetski dan zaštite okoliša ekolozi voditelji G. Begić
uređenje okoliša, razglas, pano
8.5. Međunarodni dan Crvenog
križa Crveni križ M. Keškić školski razglas
9.5. Dan Europe - pobjeda nad
fašizmom povjesničari H. Miljević
Pavić školski razglas
9.5. Majčin dan svih odjela razrednici sat razrednika
15. 5. Međunarodni dan obitelji svih odjela razrednici sat razrednika
18.5. Dan spomena na bleiburške
žrtve Međunarodni dan
muzeja
svih odjela
povjesničari razrednici
H. Miljević Pavić
pano, razgovor
školski razglas
29.5. Svjetski dan športa Zdrav grad udruga
8.2. PRIMANJE RODITELJA
Velike informacije planirane za prvi ponedjeljak u mjesecu ove se školske godine neće
održavati zbog posebnih mjera koje provodimo poštujući mjere HZZJ i MZO zbog epidemije
Covida-19.
Individualne informacije organizirat će svaki razrednik jednom tjedno, a predmetni učitelji po
dogovoru s roditeljima.
Informacije za roditelje te roditeljski sastanci odvijat će se preko platforme Teams.
8.3. PREDAVANJA ZA RODITELJE
RAZRED PRIJEDLOG TEME NOSIOCI
I. 1. Početak osnovnog školovanja
razrednik
2. Radne navike i navike učenja pedagoginja
3. Zdrave navike djece, kako možemo sačuvati zdravlje šk. liječnik
II. 1. Tehnika čitanja, čitanje s razumijevanjem - osnova uspješnog učenja
2. Prepoznajmo interese svoga djeteta- uključivanje u SA i DOD nastavu
3. CAP program pedagoginja
III. 1. Organizacija slobodnog vremena djeteta ( uključivanje u klubove izvan
škole, aktivnosti u školi i slično) razrednik
2. Pomoć djetetu pri organizaciji učenja kod kuće razrednik
3. Prijateljstvo, druženje i igra razrednik
IV. 1. Želim proširiti interese svoga djeteta razrednik
2. Prijelaz učenika iz razredne u predmetnu nastavu razrednik, pedagoginja
V. 1. Organizacija slobodnog vremena razrednik
2. Radne navike i tehnika učenja pedagoginja, psihologinja
3. Pubertet i odrastanje pedagoginja, psihologinja
VI. 1. Pubertet - kako pomoći djetetu u odrastanju razrednik, psihologinja
2. Interesi djece (mogućnost uključivanja u rad IN u školi i izvan nje)razrednik
VII. 1. Ostanimo prijatelji svojoj djeci ( Pomoć roditelja djetetu kod kuće )razrednik
2. Odnos roditelja prema djetetu u pubertetu razrednik
3. Droga i kako je prepoznati pedagoginja, psihologinja
VIII. 1. Škole i zanimanja u Rijeci i Opatiji
Sva predavanja planirana su održavati se na platformi Teams.
9. PODACI O RADNIM ZADUŽENJIMA
DJELATNIKA ŠKOLE
9.1. TJEDNA ZADUŽENJA ODGOJNO-OBRAZOVNIH
DJELATNIKA ŠKOLE
Re Ime i prezime Broj sati tjedno Posebni poslovi Zaduženj a bitna za
rad škole
Prekovremeni sati
na račun
d.
bro
j Radn o
vrije
me
Razred na n. ili
predmet
Neposre
dan
odobr.
rad
Poslovi
razredni
ka
Ostal i
poslo
vi
Vrsta
B r . s
a
t
i
Vrs ta
Br . sa
ti
ministars
tvo opći na
1. A. Boras
Mandić puno razredna
n. 20 2 20
2. N. Milković puno razredna
n. 20 2 20
3. D. Krnjatić puno razredna
n. 20 2 20
4. B. Matek puno razredna
n. 20 2 20
5. Ž. Šac puno razredna
n. 20 2 20
6. K. Strčić Gović puno razredna
n. 20 2 20
7. B. Juriševič puno razredna
n. 20 2 20
8. A. Tuliak puno razredna
n. 20 2 20
9. S. Filičić puno razredna
n. 20 2 20
10. M. Ivaničić puno razredna
n. 20 2 20
11. D. Mavar puno razredna
n. 20 2 20
12. B. Zorić puno razredna
n. 20 2 20
13. N. Plazibat puno razredna
n. 20 2 20
14. N. Jedriško
Širola puno razredna
n. 20 2 20
15. M. Jukić Brozić puno razredna
n. 20 2 20
16. M.Stambuluć puno razredna
n. 20 2 20
17. L. Benvin puno hrvatski j.
20 2 18
18. J..Miškulin.Ne
meth puno hrvatski
j. 20 2 18
19. S.Polak Mance puno hrvatski j.
20 2 18
20. K.Boršić
Sanković puno likovna k.
18 2 18 Vizualni
identitet
škole 2
21. I. Herman puno glazbena
k. 22 18
22. T. Bošković
Sertić puno engleski
j. 21 2 17
23. I. Cetina puno engleski j.
21 2 17
24. D. Abram puno engleski
j./hrv.j 21 2 17
25. E. Borovina puno matemat ika
20 2 18 satničar
1
26. D. Modrić puno matemat
ika 20 2 18
27. S. Petranović
Škarica nepun
o fizika 14 6
28. M. Horvat nepun
o kemija 14 0 6
29. A. Perić nepun
o priroda 6 4
30. G. Begić puno Bio. –
prir. 22 2 16
31. H.Miljević
Pavić puno povijest 21 16 Sindikaloni
pšovjerenik
3
32. T.Kos puno zemljopi s
22 2 16
33. G. Grbac puno tehnička
k. 18 2 18 Administrat
or e-Matice 2
34. R. Ribarić puno TZK 22 16 ŠŠK 2 35. K. Labinac puno vjeronau
k 24 16
36. M.Keškić puno vjeronau
k 24 16
37. S. Kruhak nepun
o vjeronau
k 7 5
38. Z.Kupčak nepun
o vjeronau
k 10 6
39. S. Topić puno informat
ika 22 16 Administrat or e- Dnevnika
2
40. R. Šojat puno produže
nib 25 15
41. J. Vrkljan puno engleski j.
21 2 17
42. I. Somborski puno talijansk
i j. 24 16
43. P. Miš Čak puno podužen
i b. 25 15
44. T. Klipa puno produže nib
25 15
45. K. Stanić puno produže
nib 25 15
46. M.Mishaze nepun
o povijest 4 4
47. A. Belasić
Kršanac nepun
o talijansk
i j. 12 8
48. I.Copić Bosnić puno matemat
ika 20 2 18
49. Z. kursar
Mustapić nepun
o TZK 4 4
50. A. Šlosar nepun
o Slovens ki jezik- modelC
7 6
51. T. Turudić puno informat
ika 24 16
52. K. Jurčić nepun
o geografij
a 4 3
53. L. Vosilla nepun
o informat
ika 19 13
9.2. GODIŠNJA ZADUŽENJA ODGOJNO-OBRAZOVNIH
DJELATNIKA ŠKOLE
36. M.Keškić puno vjeronauk 840 560
37. S. Kruhak nepuno vjeronauk 245 175 38. Z. Kupčak nepuno vjeronauk 350 210
39. S. Topić puno informatika 770 560 Administ rator e- Dnevnika
70
40. R. Šojat puno produženi b. 875 525
41. J. Vrkljan puno engleski j. 735 70 595 42. I. Somborski puno talijanski j. 840 560 43. P. Miš Čak puno poduženi b. 875 525 44. T. Klipa puno produženi b. 875 525
45. K. Stanić puno produženi b. 875 525
46. M.Mishaze nepuno povijest 175 105 47. A.Belasić
Kršanac nepuno talijanski j. 420 280
48. I.Copić
Bosnić puno matematika 700 70 630
49. Z. Kursar
Mustapić nepuno TZK 140 140
50. A. Šlosar nepuno Slov.jezik C 210 210
51. T.Turudić puno informatika 840 560 52. K. Jurčić nepuno geografija 140 105 53. L.Vosilla nepuno informatika 665 455
9.3. PODACI O UČITELJIMA PRIPRAVNICIMA
Ove školske godine u školi imamo učitelje pripravnike:
• Sandra Andabaka, prof. psihologije. Mentorica je Nataša Šepić Adamec, dipl.
psihologinja iz OŠ „ Milana Brozovića“ iz Kastva.
• Martina Horvat, mag. sanitarnog injženjerstva. Mentorica je Dunja Maričević,
prof.fizike i kemije iz OŠ“Vežica“ iz Rijeke
9.4. PODACI O OSTALIM DJELATNICIMA ŠKOLE
R. br. Ime i prezime Radno mjesto prema Radno vrijeme djelatnika sistematizaciji
poslova
01. Astrid Massari ravnateljica
7.00 - 15.00
02. pedagoginja 8.00 – 14.00
srijeda 11.00 – 17.00
03. Sandra Andabaka psihologinja
8.00 – 14.00
ponedjeljak 11.00 – 17.00
04. Vjekoslav Kiš knjižničar
8.00 – 14.00
utorak 11.00 – 17.00
četvrtak 11.00 – 17.00
05. Josipa Gucić tajnica
7.00 - 15.00
06. Denis Slavić Sušanj računovotkinja
7.00 - 15.00
07. Damir Božić domar
7.00 – 15.00
08. Sanjin Maljevac domar
7.00 – 15.00
09. Jelena Čuturić spremačica
7.00 – 15.00
10. Marija Rigatti spremačica
7.00 – 15.00
11. Ane Topaović spremačica
13.00 - 21.00
12. Mirja Franković spremačica
13.00 - 21.00
14. Ljiljana Strinavić kuharica 7.00 – 15.00
15. Marica Vukić spremačica 13.00 – 21.00
10. PLANOVI STRUČNOG USAVRŠAVANJA
10.1. PLANOVI STRUČNIH AKTIVA U ŠKOLI U školi se redovito sastaju stručni aktivi po područjima na kojima se donose planovi i
programi rada, elementi i kriteriji ocjenjivanja, dogovaraju se zajedničke aktivnosti i prati se
realizacija plana kako bi što kvalitetnije radili s učenicima. Po potrebi će se organizirati stručni aktivi hrvatskog jezika, matematike, mlađih razreda,
povijesti, zemljopisa, engleskog jezika te razrednika paralelnih odjela.
1. promjene u programima s ciljem rasterećivanje učenika ( Izrada operativnih programa
rada po predmetima i nastavnim područjima )
2. praćenje, analiza i vrednovanje realizacije operativnog programa posebno: - projektiranje i
planiranje i programiranje nastavnog rada
- uloga učitelja u odgojno-obrazovnom procesu
- uspješnost kombiniranja metoda poučavanja- novi oblici praćenja i vrednovanja
napredovanja učenika
3. sudjelovanje učenika na smotrama u natjecanjima
4. sudjelovanje na priredbama
5. posjete izvan škole
6. usuglašavanje godišnjeg programa sata razrednika, akcije odjela, izleti...
10.2. EDUKACIJA UČITELJA U ŠKOLI
Tijekom godine učitelji i stručni suradnici uključivat će se u rad Županijskih stručnih aktiva u
organizaciji Agencije za odgoj i obrazovanje i MZO-a. Učitelji su dužni pratiti vremenik
održavanja stručnih skupova i na vrijeme se prijaviti putem ettaedu portala. Osim jednodnevnih
stručnih skupova, organiziranih uglavnom na županijskoj ili međužupanijskoj razini, za
različite ciljne skupine bit će organizirani jednodnevni i višednevni državni stručni skupovi
(prema Katalogu stručnih skupova).
U suradnji s Nastavnim zavodom za javno zdravstvo, učitelji – razrednici 3., 4., 5., 6. i
7. razreda sudjelovat će u programu „Trening životnih vještina“ te će u sklopu projekta proći
odgovarajuću edukaciju.
- učitelji će se uključiti u: - rad stručnih aktiva - predavanja
- rad CAP PROGRAMA s učenicima i roditeljima 3. razreda
- rad Učiteljskih vijeća - predavanja
10.3. STRUČNO USAVRŠAVANJE IZVAN ŠKOLE
Učitelji će se redovito uključivati u rad stručnih aktiva i seminara prema planu Ministarstva znanosti
obrazovanja i športa te Agencije za odgoj i obrazovanje.
- učitelji će se uključiti i u: - program « KORAK PO KORAK «
- edukaciju za program prevencije ovisnosti « TRENING
ŽIVOTNIH VJEŠTINA « - razrednici 3., 4., 5., 6. i 7. razreda
te psihologinja
- edukaciju u Projektu „ Epi u vrtiću i školi“
11. PLAN RADA STRUČNIH ORGANA, STRUČNIH
SURADNIKA I ORGANA UPRAVLJANJA
11.1. PLAN RADA UČITELJSKOG VIJEĆA RUJAN
• Izvješće na kraju školske godine
- pripreme za početak šk. god.
- zaduženja učitelja MR, SR
- organizacija rada MŠ i PŠ
- prijem učenika u prvi razred
• rasprava o novim pravnim aktima
• raspored sati
• izrada Kurikuluma i Godišnjeg plana i programa rada škole
• osvrt na pedagošku dokumentaciju
• formiranje stručnih aktiva
• utvrđivanje izbornih predmeta i izvannastavnih aktivnosti
• odluka o načinu vođenja priprema
• razmatranje o načinu vođenja izvedbenih programa
• dogovor o poslovima u listopadu
• dogovor o proslavi Dana kruha, obilježavanju Dječjeg tjedna, Svjetskog dana mira
• dogovor o održavanju roditeljskih sastanaka
• provođenje pedagoških opservacija
LISTOPAD
• analiza obavljenih poslova u rujnu
• dogovor o poslovima u studenom uz obilježavanje Dana spomena na mrtve, Mjeseca
borbe protiv ovisnosti
• tekuća problematika
• izvješće o pregledu pedagoške dokumentacije
• izvješća učitelja, stručnih suradnika i ravnatelja sa stručnih skupova
• zdravstvena i socijalna zaštita učenika i djelatnika
• uređenje okoliša škole
STUDENI
• analiza obavljenih poslova u listopadu
• dogovor o poslovima u prosincu uz obilježavanje Sv. Nikole, organizaciji Božićnog
uređenja i priredbe
• dogovor o sjednicama razrednih vijeća
• izvješća sa stručnih skupova
• tekuća problematika
• stručna tema
• dogovor za LIDRANO
PROSINAC
• analiza poslova obavljenih u studenom
• dogovor o predstojećim aktivnostima (sjednice RV, ispunjavanje pedagoške
dokumentacije, organizacija zajedničkog druženja povodom kraja 1. polugodišta)
• izvješća sa stručnih skupova
• aktualna problematika
• dogovor o poslovima u siječnju (poslovi vezani uz početak 2. polugodišta)
- tekući poslovi vezani uz kraj prvog polugodišta -
analiza rada i rezultati rada na kraju prvog polugodišta
SIJEČANJ
• analiza uspješnosti učenika na kraju 1. polugodišta
• analiza uspješnosti rada škole u 1. polugodištu
• izvješća sa stručnih skupova
• dogovor o poslovima koji predstoje u veljači (obilježavanje Dana zaljubljenih, maškare)
• predstavljanje škole na natjecanjima, smotrama
• aktualna problematika
• zdravstvena i socijalna zaštita učenika i djelatnika
• izvješće o izvršenom pregledu pedagoške dokumentacije
VELJAČA
• analiza obavljenih poslova tijekom siječnja
• dogovor o poslovima koji predstoje u ožujku (predbilježbe učenika za prvi razred,
LIDRANO, Dan voda)
• izvješća sa stručnih skupova
• aktualna problematika
• stručna tema
• zdravstvena i socijalna zaštita učenika i djelatnika
• analiza rada učenika s poteškoćama
OŽUJAK
• analiza poslova obavljenih tijekom veljače
• dogovor o poslovima koji predstoje u travnju (obilježavanje Svjetskog dana zdravlja, Dan
planeta Zemlja)
• dogovor o održavanju sjednica RV
• izvješća sa stručnih skupova
• stručna tema
• razredna problematika
TRAVANJ
• analiza poslova obavljenih u ožujku
• dogovor o poslovima u svibnju ( Dan majki, Dan nepušenja )
• izvješća sa stručnih skupova
• zdravstvena i socijalna problematika
• uspješnost učenika
• razredna problematika
• dogovor o učeničkim ekskurzijama
SVIBANJ
• analiza poslova obavljenih tijekom travnja
• dogovor o proslavi Dana škole
• uspješnost učenika
• razredna problematika
• stručna tema
• izvješća sa stručnih skupova
• dogovor o poslovima u lipnju (sjednice RV)
• aktualna problematika
LIPANJ
• analiza poslova obavljenih tijekom svibnja
• organizacija sjednica RV
• uspješnost učenika
• pomoć učenicima s teškoćama
• donošenje odluke o nagrađivanju učenika i pedagoškim mjerama
• formiranje komisija za provedbu popravnih ispita
• upute o ispunjavanju pedagoške dokumentacije
• izvješća sa stručnih skupova
• dogovor o zajedničkom druženju na kraju nastavne godine
• evaluacija uspješnosti rada u školi
- prijedlog organizacije rada za sljedeću školsku godinu
- analiza rada i rezultati rada na kraju školske godine
KOLOVOZ
• provedba popravnih ispita i utvrđivanje uspješnosti
• analiza uspješnosti rada u školskoj godini
• informacije o početku školske godine
11.2. PLAN RADA RAZREDNIH VIJEĆA
S a d r ž a j Vrijeme Izvršitelj
1. Formiranje odjela prvih razreda – zapažanja pedagoga, psihologa, liječnika,
odgajatelja o emocionalnom i zdravstvenom stanju učenika
Formiranje odjela petih razreda – razrednici, pedagog
Uključivanje u odjele novo pristigle učenike VIII. mj. razrednici,
pedagog ,psiholog
2. Uključenost učenika u aktivnosti izvan redovne nastave X. mj. pedagog,
psiholog
razrednici
Informacije o učenicima petih razreda.(napredovanje, poteškoće, pomoć učenicima)
3. Analiza uspjeha i vladanja učenika XI. mj. razrednici, učitelji
koji zaostaju ili se ističu psiholog
4. Analiza uspjeha i vladanje učenika na kraju I. polugodišta XII. mj. razrednici
5. Analiza uspjeha i vladanja učenika koji zaostaju u radu, organizacija pomoći.
pedagog, psiholog
razrednici
6. Pripreme za školske stručne ekskurzije II. mj. učitelji, razrednici
Učenici koji će sudjelovati u različitim natjecanjima IV. mj. učitelji
8. Analiza uspjeha učenika V. mj. razrednici
9. Analiza uspjeha i vladanja učenika na kraju šk. g. VI. mj. razrednici, učitelji
psiholog
10. Rezultati popravnih ispita VIII. mj. razrednici,
učitelji
psiholog
U pojedinim odjelima razrednik češće saziva razredna vijeća iz različitih potreba npr.:
- informiranje učitelja o problemima u razredu
- aktivnosti u svezi profesionalnog informiranja i usmjeravanja (odjeli 8. razreda)
- izrada prilagođenih programa i praćenje učenika koji se školuju prema čl. 65. Zakona o
odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi - pomoć učenicima u savladavanju gradiva
- odgojna problematika
Osnovne točke dnevnog reda sjednica su:
1. Izvješće razrednika o uspjehu učenika razrednog odjela ( uspjeh, disciplina, problemi,
disciplinske mjere, zdravstveno stanje učenika i ostala problematika koja se pojavljuje u odjelu)
2. Izvješće i obrazloženja stručno-razvojne službe o pojedinim učenicima (rad s učenicima,
roditeljima, vanjskim suradnicima i učiteljima)
3. Suradnja s roditeljima
4. Analiza ostvarenja plana i programa pojedinih predmeta i razrednog odjela u cjelini
5. Prijedlog mjera i aktivnosti za unapređenje rada učenika
Sjednici Razrednog vijeća su obvezni prisustvovati svi učitelji tog vijeća, a razrednik je
obvezan pripremiti i voditi sjednicu te o tome sastaviti zapisnik.
PLAN RADA RAZREDNIKA
SADRŽAJ RADA Datum ostvarenja
I. ADMINISTRATIVNI POSLOVI
1. Sređivanje razrednog imenika
I z v r š i t e lj
i dnevnika tijekom godine razrednik
1. Analiza izostanka kroz šk. god. tijekom godine
2. Praćenje učenikova razvoja, vođenje zabilješki u
svezi s psihofiz. napretkom i socijalnim
razrednik
razvitkom učenika tijekom godine
1. Sređivanje admin. poslova na
razrednik, pedagog
kraju polugodišta I. i VI. mjesec razrednik
1. Sređivanje podataka u matičnoj IX. i VI. mjesec
knjizi
I. RAD RAZREDNIKA S UČENICIMA
1. Upoznavanje učenika s obvezama,
razrednik
pravima i dužnostima IX. mjesec
1. Upoznavanje s kućnim redom
razrednik
škole IX. i X. mjesec
1. Uključivanje učenika u dopunsku,
razrednik
dodatnu, izbornu i izvannastavne
aktivnosti te praćenje njihova
napredovanja
1. Rad razrednika na uključivanju u
međurazredna natjecanja u
IX. i X. mjesec razrednik, pedagog
školi
1. Praćenje uspjeha svih učenika
tijekom godine razrednik
u učenju i vladanju
1. Podnošenje analize i izvješća na
sjednicama RV, UV te struč.
tijekom godine razrednik
aktivima
1. Upućivanje učenika u tehnike
tijekom godine razrednik
kako treba učiti
tijekom godine pedagog
1. Organiziranje izleta
IX. i IV. mjesec razrednik
1. Organiz. pomoć slabijim uč. tijekom godine razrednik
2. Uključivanje učenika u proslave
1. Odlazak i organizacija kino
predstava, kazališta, izložbe,
tijekom godine razrednik
muzeji tijekom godine razrednik
1. Organizacija i sudjelovanje učenika
u društveno korisnom
radu i humanitarnim akcijama tijekom godine razrednik
1. Evidencija prehrane učenika
u školskoj kuhinji tijekom godine razrednik
1. Razgovori i upućivanja učenika
u potrebu i način odražavanja
osobne higijene tijekom godine razrednik
1. Organizacija odlaska na
sistematske i druge preglede i
suradnja s roditeljima u smislu
zdravstvene zaštite učenika tijekom godine razrednik, liječnik
1. Briga oko urednog posuđivanja
u školskoj knjižnici tijekom godine razrednik, knjižničar
1. Informiranje učenika VIII.raz. o
profesionalnoj orijentaciji IV. mjesec pedagog
I. RAD S RODITELJIMA
• Individualno kontaktiranje s
roditeljima i vođenje dokum. tijekom godine razrednik •
Pripreme i vođenje roditeljskih tijekom godine razrednik
sastanaka i vođenje zapisnika o radu
• Rad s grupama roditelja učenika tijekom godine razrednik
• Izbor razrednog rukovodstva i
članova Vijeća roditelja IX. mjesec razrednik
• Uključivanje roditelja kao vanjskih
suradnika u životu i radu škole tijekom godine razrednik, pedagog
IV. SURADNIČKI POSLOVI RAZREDNIKA
• Kontinuirana suradnja sa svim
članovima UV i RN tijekom godine razrednik
• Praćenje realizacije nastavnog plana i programa, podnošenje izviješća na sjed. te prijedlog
mjera i akcija tijekom godine razrednik, ravnatelj
• Utvrđivanje postignutog uspjeha
na kraju polugodišta I. i VI. mjesec razrednik, pedagog
• Suradnja razrednika s ravnateljem
škole tijekom godine razrednik
• Suradnja razrednika sa stručnom
službom tijekom godine razrednik
• Suradnja sa školskim dispanzerom tijekom godine razrednik
• Suradnja sa članovima
Mjesnog odbora tijekom godine razrednik
• Suradnja s Društvom “ Naša djeca” tijekom godine razrednik
• Suradnja sa županijskim uredom tijekom godine
• Suradnja s Centrom za odgoj i
razrednik
CZSR tijekom godine
razrednik
11.3. PLAN RADA VIJEĆA RODITELJA I ŠKOLSKOG
ODBORA
Vijeće roditelja bit će uključeno u:
- izradu Školskog kurikuluma
- izradu Godišnjeg plana i programa rada škole
- analizu rezultata rada škole na kraju polugodišta i nastavne godine.
- rad škole i rješavanje problema iz djelokruga rada VR
Plan rada VIJEĆA RODITELJA
Vijeće roditelja sastavljeno je od predstavnika roditelja učenika svih razrednih odjela.
Svaki razredni odjel bira u Vijeće roditelja jednog predstavnika. Način rada i ustroja Vijeća
roditelja pobliže se uređuje Statutom.
MJESEC SADRŽAJ RADA SURADNJA
IX.
• • razmatranje Izvješća o radu Škole i
odgojnoobrazovnim rezultatima u školskoj
2018./2019. godini,
razmatranje i davanje mišljenja o Školskom
kurikulumu i Godišnjem planu i programu rada Škole
za školsku 2019./2020. godinu.
Ravnateljica
Školski odbor
Stručna
služba
I.
• • razmatranje izvješća o radu i odgojno-obrazovnim
rezultatima u 1. obrazovnom razdoblju školske
2019./2020. godine.
analiza realizacije Godišnjeg plana i programa i
Školskog kurikuluma.
Ravnateljica
Tijekom
godine / po
potrebi
•
•
•
razmatranje pritužbi roditelja u svezi s odgojnoobrazovnim radom,
predlaganje mjera za unapređenje
odgojnoobrazovnog rada, raspravljanje o drugim
pitanjima značajnim za rad Škole.
Ravnateljica
Školski odbor
NAPOMENA:
Sva tekuća problematika škole bit će stavljena na razmatranje Vijeća roditelja te će se prema aktualnosti
nadopunjavati dnevni red.
Plan rada ŠKOLSKOG ODBORA
Školski odbor sudjeluje u radu škole po Statutu škole
Školski odbor će se u pravilu sastajati jednom mjesečno
Rješavat će i dogovarat o tekućim poslovima rada Škole te sva pitanja vezana po Statutu
MJESEC
SADRŽAJ RADA
SURADNJA
IX.
- usvajanje Izvješća o radu Škole i odgojno-
obrazovnim rezultatima u školskoj 2018./2019. godini
- donošenje Školskog kurikuluma za šk.
2019./2020. - donošenje Godišnjeg plana i programa rada
Škole za šk. 2019./2020.
Ravnateljica
Učiteljsko
vijeće
Vijeće
roditelja
XII.
- donošenje Financijskog plana za 2020. godinu
- donošenje Plana nabave za 2020. godinu
Ravnateljica
Računovođa
II.
- analiza Izvješća o radu i odgojno-obrazovnim
rezultatima u I. obrazovnom razdoblju školske
2019./2020.godine
- donošenje Završnog obračuna za 2019. godinu
Učiteljsko
vijeće
Ravnateljica
Računovođa
Tijekom
godine / po
potrebi
- davanje prethodne suglasnosti za zasnivanje
radnog odnosa
- nadziranje izvršavanja Godišnjeg plana i programa
rada
Škole
- odlučivanje o zahtjevima radnika za zaštitu prava iz radnog odnosa
- predlaganje promjena djelatnosti osnivaču
- odlučivanje o nabavi i prodaji osnovnih sredstava -
davanje prijedloga i mišljenja o pitanjima važnim za rad i
sigurnost u školi
- razmatranje prijedloga građana u svezi s radom
Škole
- ostali poslovi utvrđenih zakonom i Statutom Škole
Učiteljsko
vijeće
Ravnateljica
Tajnik
11.4. PLAN GODIŠNJIH PREGLEDA Obvezne godišnje preglede obavljaju kuharice, domari i učitelj kemije, a ove školske
godine, ovisno o raspoloživim financijskim sredstvima na preventivni pregled bit će upućeno
20 djelatnika.
11.5. PLAN RADA VIJEĆA UČENIKA Vijeće učenika se sastaje 3 puta godišnje i bavit će se temama važnim za poboljšanje
života i rada Škole
MJESEC SADRŽAJ RADA
SURADNJA
IX.
Izbor predstavnika-članova svih razrednih odjela od 1.
do 8. razreda
Konstituirajući sastanak
Izbor predsjednika i zamjenika Vijeća učenika
-razrednik
- pedagog
- psiholog
XI. Rasprave i sugestije za poboljšanje života i rada u Školi
- voditelj Vijeća
učenika
I. – V.
Rasprave i sugestije za poboljšanje života i rada u Školi
(prava i interesi učenika; aktualna provedba izleta i
ekskurzija, Kućni red, rezultati odgojnoobrazovnog
rada;
događanja i aktivnosti u školi, unapređivanje
međuljudskih i međugeneracijskih odnosa…)
- razredi -
voditelj Vijeća
učenika
11.6. PLAN RADA POVJERENIKA ZAŠTITE NA RADU
MJESEC SADRŽAJ RADA SURADNJA
Tijekom
godine /
po
potrebi
•
•
•
•
•
•
•
upoznati kolektiv s Pravilnikom o zaštiti na radu,
Pravilnikom o zaštiti od požara i Pravilnikom o
kućnom redu OŠ Zamet štititi sigurnost i zdravlje zaposlenika, učenika i
trećih osoba u školi. Sprječavati, uklanjati ili
smanjivati mogućnost ozljeda, profesionalnih bolesti
ili drugim mogućih štetnih posljedica za zaposlenike.
Posebnu pozornost posvetiti zaposlenicima sa
smanjenom radnom sposobnosti radi sprečavanja
daljnjeg oštećivanja zdravlja te očuvanju radne
sposobnosti starijih zaposlenika provoditi vježbe
evakuacije povjerenik zaposlenika za zaštitu na radu štiti i
promiče prava zaposlenika škole u svezi sa zaštitom
na radu i obavlja druge poslove za koje je ovlašten
zakonom, općim aktima škole i odlukom o izboru prema potrebi, upoznavati članove kolektiva s
pravima zaposlenika škole upoznati kolektiv sa
sredstvima rada i osobnim zaštitnim sredstvima svojim djelovanjem poticati ostale zaposlenike za rad
na siguran način, planirati i osposobljavati
zaposlenike i (učenike) za zaštitu na radu te raditi na
promicanju i unapređivanju sigurnosne, zdravstvene,
ekološke i estetske kulture u ustanovi informirati zaposlenike o poduzetim mjerama na radu
dva puta godišnje
kolektiv škole
11.7. PLAN RADA RAVNATELJICE
RUJAN
• pregled izvršenog planiranja i programiranja rada škole te izvršenih zaduženja učitelja
• organizacijsko – materijalni i stručno – poslovni zadaci
• suradnja sa Općinom Matulji i vjerskom zajednicom
• suradnja s Osnivačem – PGŽ, tijelima državne upraave, ustanovama i drugim tijelima
• suradnja s društvenom sredinom
• suradnja s Školskim odborom, predstavnikom Radničkog vijeća i sindikalnim
povjerenikom
• suradnja s povjerenikom zaštite na radu, stručnjakom zaštite na radu i briga o
sigurnosti učenika i radnika u školi
• izrada Godišnjeg plana i programa rada za tekuću školsku godinu i Školskog
kurikuluma
• predlaganje Godišnjeg plana i programa rada za tekuću školsku godinu i Školskog
kurikuluma Školskom odboru
• rad na promidžbi škole
• sudjelovanje u radu Aktiva ravnatelja
• pomoć učiteljima u planiranju i programiranju rada za tekuću školsku godinu
• svečani prijem učenika u prvi razred
• koordinacija poslova vezanih uz izradu Vremenika pisanih provjera znanja za 1.
polugodište te kriterija i mjerila praćenja i ocjenjivanja učenika
• izrada Izvješća o samovrednovanju Škole za proteklu školsku godinu
• rad na promidžbi škole
• rad u stručnim tijelima škole: planiranje i održavanje sjednica UV, sudjelovanje na
sjednicama RV, prisustvovanje aktivima RN i PN po potrebi
• provođenje odluka Školskog odbora i stručnih tijela
• analiza rada administrativnog i tehničkog osoblja
• suradnja sa stručnom službom škole
• posjeta PŠ Rukavac i Jušići
• prisustvovanje roditeljskim sastancima
• tekući administrativni i drugi poslovi
• suradnja i rad s tajnicom i voditeljicom računovodstva
• briga o investicijskom održavanju i nabavi nastavne opreme
• planiranje nabave opreme i namještaja
• izrada Plana tekućeg i investicijskog održavanja zgrada
• nadziranje pravodobnog i točnog unosa podataka u e-Maticu
• individualni razgovori s učenicima i roditeljima
• savjetodavni rad s pomoćnicima u nastavi, mentorima i savjetnicima
LISTOPAD
• pregled i kontrola pravodobnog i ispravnog vođenja pedagoške dokumentacije i unosa
podataka u e-Maticu i e-Dnevnik
• pomoć učiteljima u mjesečnom planiranju
• organizacija proslave Svjetskog Dana učitelja
• posjete nastavi
• posjet područnim školama
• praćenje izvođenja izvannastavnih, dopunske, dodatne nastave i izborne nastave
• suradnja sa Školskim odborom, praćenje i izvršavanje odluka i zaključaka Školskog
odbora
• organizacija sjednice UV
• sudjelovanje u radu Aktiva ravnatelja
• suradnja sa administrativnim i tehničkim osobljem
• suradnja sa stručnom službom škole,
• suradnja s povjerenikom zaštite na radu
• prisustvovanje roditeljskim sastancima
• sudjelovanje u radu Vijeća doma i škole
• tekući administrativni i drugi poslovi
• individualni razgovori s roditeljima i učenicima
• redovito praćenje zakonskih propisa
STUDENI
• pregled i kontrola pravodobnog i ispravnog vođenja pedagoške dokumentacije i unosa
podataka u e-Maticu i e-Dnevnik
• praćenje nastave i programskih zadataka učitelja razredne nastave
• praćenje izvođenja izvannastavnih, dopunske, dodatne nastave i izborne nastave
• pomoć učiteljima u mjesečnom planiranju
• analiza mjesečnih izvješća učitelja
• suradnja s vjerskim organizacijama
• priprema i realizacija sjednice UV i RV
• posjeta nastavi
• suradnja sa Školskim odborom
• suradnja sa stručnom službom škole
• suradnja sa administrativnim i tehničkim osobljem
• individualni razgovori s roditeljima i učenicima
• suradnja s povjerenikom zaštite na radu
• posjet područnim školama
• učešće u provedbi programa u realizaciji projektnog dana
PROSINAC
• pregled i kontrola pravodobnog i ispravnog vođenja pedagoške dokumentacije te
pomoć u ispunjavanju pedagoške dokumentacije
• priprema sjednica UV I RV
• pomoć učiteljima u mjesečnom planiranju
• posjet područnim školama
• praćenje izvođenja izvannastavnih, dopunske, dodatne nastave i izborne nastave
• suradnja sa Školskim odborom
• suradnja sa administrativnim i tehničkim osobljem
• suradnja sa stručnom službom škole
• sudjelovanje u pripremi i organizaciji Božićnog programa
• sudjelovanje u radu Aktiva ravnatelja
• analiza istraživanja prezentacija dobivenih rezultata na sjednici UV te donošenje
zaključaka
• organizacijski pripremni poslovi vezani za početak 2. polugodišta
• tekući administrativni i drugi poslovi
SIJEČANJ
• analiza uspjeha i vladanja učenika i odgojno – obrazovnog rada tijekom 1. polugodišta
• izrada analiza uspješnosti dežurstva učitelja i tehničkog osoblja
• pomoć učiteljima u mjesečnom planiranju
• analiza mjesečnih izvješća učitelja
• periodična analiza polugodišnjeg rada
• priprema sjednice UV
• suradnja sa administrativnim i tehničkim osobljem
• suradnja sa stručnom službom
• sudjelovanje u radu Aktiva ravnatelja
• pripremne radnje vezane uz početak 2. polugodišta
• tekući i drugi administrativni poslovi
• suradnja sa Školskim odborom
• suradnja s Općinom Matulji
• briga o investicijskom održavanju i nabavke nastavne opreme
VELJAČA
• priprema sjednice UV
• pregled i kontrola pravodobnog i ispravnog vođenja pedagoške dokumentacije
• posjeta nastavi
• pomoć učiteljima u mjesečnom planiranju
• suradnja sa administrativnim i tehničkim osobljem
• suradnja sa stručnom službom škole
• potpora u pripremi i sudjelovanje učenika na natjecanjima i smotrama
• briga o sigurnosti, pravima i interesima učenika i radnika škole
• suradnja sa Školskim odborom
• sudjelovanje u radu Aktiva ravnatelja
• individualni razgovori s roditeljima i učenicima
• briga o investicijskom održavanju i nabavci nastavne opreme
• suradnja s Općinom Matulji
• tekući administrativni i drugi poslovi
• suradnja s povjerenikom zaštite na radu
• suradnja s osnivačem, tijelima državne uprave, ustanovama i drugim tijelima
• rad na promidžbi škole
OŽUJAK
• posjet područnim školama
• posjeta nastavi
• praćenje izvođenja izvannastavnih, dopunske, dodatne nastave i izborne nastave
• pregled i kontrola pravodobnog i ispravnog vođenja pedagoške dokumentacije
• suradnja sa Školskim odborom
• priprema sjednice UV i RV
• sudjelovanje u radu Aktiva ravnatelja
• suradnja sa stručnom službom
• suradnja sa administrativnim i tehničkim osobljem
• tekući administrativni i drugi poslovi
• praćenje izvođenja programa produženog boravka
• suradnja sa Školskim odborom
• suradnja s povjerenikom zaštite na radu
• suradnja s osnivačem, tijelima državne uprave, ustanovama i drugim tijelima
• suradnja s Općinom Matulji
• rad na promidžbi škole
• individualni razgovori s roditeljima i učenicima
TRAVANJ
• briga o tekućem i investicijskom održavanju
• pomoć učiteljima u mjesečnom planiranju
• praćenje izvođenja izvannastavnih, dopunske, dodatne nastave i izborne nastave
• pregled i kontrola pravodobnog i ispravnog vođenja pedagoške dokumentacije
• posjete nastavi u područnim odjelima
• periodična analiza školskog uspjeha učenika
• individualni razgovori s učiteljima i roditeljima
• priprema sjednice UV
• sudjelovanje u radu Aktiva ravnatelja
• suradnja sa Školskim odborom
• suradnja sa stručnom službom
• suradnja sa administrativnim i tehničkim osobljem
• tekući administrativni i drugi poslovi
• suradnja s povjerenikom zaštite na radu
SVIBANJ
• praćenje izvođenja izvannastavnih, dopunske, dodatne nastave i izborne nastave
• pregled i kontrola pravodobnog i ispravnog vođenja pedagoške dokumentacije
• učešće na roditeljskim sastancima
• pomoć učiteljima u mjesečnom planiranju
• organizacija i učešće u radu sjednica UV i RV te Školskog odbora
• obilazak područnih škola
• sudjelovanje u radu Aktiva ravnatelja
• briga o investicijskom održavanju i nabavci nastavne opreme
• suradnja sa administrativnim i tehničkim osobljem
• suradnja sa stručnom službom
• suradnja sa Školskim odborom
• tekući administrativni i drugi poslovi
• pregled pedagoške dokumentacije
• individualni razgovori s roditeljima
• suradnja s povjerenikom zaštite na radu
• suradnja s Općinom Matulji
LIPANJ
• pregled izvršenog planiranja i programiranja rada škole te izvršenih zaduženja učitelja
• administrativni poslovi vezani uz kraj nastavne godine
• pomoć učiteljima u mjesečnom planiranju
• analiza mjesečnih izvješća učitelja uz pregled pedagoške dokumentacije
• nadziranje provedbe Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi
• praćenje završnog ocjenjivanja
• briga o investicijskom održavanju i nabavci nastavne opreme
• suradnja sa administrativnim i tehničkim osobljem
• suradnja sa stručnom službom i Školskim odborom
• poslovi vezani uz upis učenika u prvi razred osnovne škole
• poslovi vezani uz upis učenika u srednje škole
• tekući administrativni i drugi poslovi
• nadziranje pravodobnog i točnog unašanja podataka u elektronsku maticu
• planiranje i ustroj polaganja ispita ( popravnih/ predmetnih/ razrednih ) i kontrola
njihovih održavanja
• organizacija svečane dodjele zahvalnica i nagrada učenicima povodom Dana škole
• individualni razgovori s roditeljima
• organizacija sjednica UV i RV
• svečana podjela svjedodžbi učenicima osmih razreda
• učešće u realizaciji programa povodom Dana škole
SRPANJ
• poslovi vezani uz kraj nastavne / školske godine
• podnošenje Izvješća o radu i odgojno – obrazovnim rezultatima u protekloj školskoj
godini
• organizacija radova na održavanju školske zgrade
• rad na analizi pedagoške dokumentacije
• priprema godišnjeg izvješća rada škole
• sudjelovanje u radu stručnih skupova
• suradnja sa administrativnim i tehničkim osobljem
• suradnja sa Školskim odborom
• suradnja sa stručnom službom
• tekući administrativni i drugi poslovi
KOLOVOZ
• organizacija popravnih ispita organizacija sjednice UV i učešće na sjednicama RV
• priprema zaduženja za novu školsku godinu
• rad na analizi pedagoške dokumentacije
• pripremne radnje za izradu Školskog kurikuluma i Godišnjeg plana i programa rada
škole za narednu školsku godinu
• sudjelovanje u radu stručnih skupova
• suradnja sa administrativnim i tehničkim osobljem
• suradnja sa Školskim odborom
• pisanje Ljetopisa škole
• suradnja sa stručnom službom
• priprema godišnjih i tjednih zaduženja za narednu školsku godinu
• izrada statističkih i tekstualnih izvješća
• izrada plana i programa ravnatelja
11.8. PLAN RADA ŠKOLSKE PEDAGOGINJE
Područje - sadržaj rada
Vrijeme
izvršenja
• Pripremanje školskih odgojno – obrazovnih
programa i njihova realizacija
• Izrada godišnjeg plana i programa rada pedagoga
• Sudjelovanje u izradi Godišnjeg plana i programa rada škole,
timsko tematsko godišnje planiranje
• Organizacija i sudjelovanje u izradi Školskog kurikuluma i
razvojnog plana škole
• Organizacija i sudjelovanje u izradi među predmetnih tema GOO
• Sudjelovanje u planiranju i programiranju rada stručnih tijela
škole
• Izrada plana individualnog stručnog usavršavanja
• Izrada plana profesionalnog usmjeravanja učenika
• Izrada plana rada Debatnog kluba
• Neposredno sudjelovanje u odgojno – obrazovnom
procesu
Stručno razvojni i pedagoški rad i suradnja s učenicima
• Praćenje razvoja i napredovanja učenika tijekom školske godine,
suradnja s Komisijom za upis učenika u prvi razred OŠ
• Prihvat i uključivanje učenika koji su promijenili školu •
Prihvat i pružanje pomoći učenicima u školskoj adaptaciji I. i
V. razredi
• Savjetodavni rad (individualni i grupni) s učenicima koji imaju
teškoće u školskom učenju i adaptaciji
• Identifikacija i dijagnostika učenika s posebnim potrebama –
TUR i daroviti učenici
• Organizacija zdravstvenog praćenja učenika u suradnji sa
školskom liječnicom
• Susreti s razrednim odjelima - realizacija radionica u dogovoru s
razrednicima
Stručno razvojni poslovi nositelja odgojno obrazovne
djelatnosti - rad i suradnja s učiteljima i razrednicima
• Suradnja u izradbi Školskog kurikuluma; programa SRZ i
međupredmetnih tema
Kolovoz -
rujan
Rujan – svibanj
Listopad -
svibanj
• Stručno-pedagoška pomoć učiteljima i stručnim suradnicima
pripravnicima
• Sudjelovanje u radu UV, RV i stručnih aktiva učitelja RN i PN
• Savjetodavni rad i pružanje stručne pomoći učiteljima u
rješavanju individualnih problema učenika
• Pomoć u pripremanju i održavanju roditeljskih sastanaka i SRZ-
a
• Praćenje i analiza nastave – hospitacija nastavi učitelja pripravnika
• Tematska predavanja za Učiteljsko vijeće:
Stručno razvojni poslovi nositelja odgojno obrazovne djelatnosti
- rad i suradnja s roditeljima
• Suradnja s roditeljima pri upisu i početku školske godine
• Savjetodavni rad s roditeljima učenika (individualno i grupno) • Roditeljski sastanci:
• Treći razred:“Cap program prevencije nasilja“
• Peti razred: „Izazovi prelaska iz četvrtog u peti razred“
• Osmi razred :“Uloga roditelja u profesionalnom informiranju
učenika“
• Vrednovanje odgojno – obrazovnih rezultata,
provođenje analiza, istraživanja i projekata • Utvrđivanje odgojno – obrazovnih potreba učenika, utvrđivanje
pojava i procesa s ciljem operativnog djelovanja ili dijagnostičkog
uvida po potrebi
• Analiza odgojno –obrazovnih rezultata tijekom i na kraju školske
godine
• Evaluacija školskih preventivnih programa
• Realizacija i koordinacija programa i projekata: • Program
profesionalnog usmjeravanja učenika VIII. razreda
• Rad s potencijalno darovitim učenicima Debatni klub V. – VIII.
• CAP program prevencije nasilja –III. razred
• U susret promjenama ,radionice za učenike V. razreda
• Realizacija programa s Obrtničkom komorom Opatija
• Zdrav za 5 – suradnja sa PP PGŽ Opatija
• Stručni i profesionalni rast i razvoj • Planiranje i provedba vlastitog profesionalnog razvoja tijekom
školske godine: Loomen. ŽSV pedagoga, Godišnja konferencija
pedagoga i dr.
• Organizacija i realizacija stručnih tema na UV iz područja
pedagogijske znanosti – po potrebi
• Angažiranje u tijelima i organizacijama: HKPZ, Hrvatskog
pedagogijskog i Hrvatskog debatnog društva, Županijskog
stručnog vijeća PGŽ
• Praćenje znanstvene i stručne literature
Rujan –
svibanj –
kolovoz
Siječanj –
srpanj
Kontinuirano tijekom godine
Kontinuirano
tijekom godine
•
Bibliotečno –informacijska i dokumentacijska
djelatnost • Vođenje školske, pedagoške i nastavne dokumentacije
• Izradba i čuvanje učeničke dokumentacije
•
Suradnja s drugim institucijama
• Suradnja sa školskim liječnikom i Školskom medicinom
Opatija, Centrom za socijalnu skrb Opatija , Uredom državne
uprave u PGŽ i drugima
PODRUČJE RADA AKTIVNOSTI INDIKATORI VRIJEMA REALIZACIJE
(VREMENIK)
1.PLANIRANJE I
PROGRAMIRANJE
RADA
Sudjelovanje u izradi godišnjeg plana
i programa rada Škole
Sudjelovanje u izradi školskog
Kurikuluma
Izrada plana i programa rada
stručnog suradnika psihologa
Pripremanje predavanja za sjednice
Razrednog i Učiteljskog vijeća
Izrada školskog preventivnog
programa „Zajedno do sigurne
škole“
Planiranje rada za učenike s
teškoćama u razvoju
Priprema dokumentacije za izradu
prilagođenih programa
Priprema dokumentacije za
provođenje projekata
Planiranje radionica za satove
razrednika
Godišnji plan i
program
Školski
kurikulum
Plan i
program rada
psihologa
ŠPP
Projekti
Plan rada
razrednika
Rujan - listopad
11.9. PLAN I ROGRAM RADA ŠKOLSKE PSIHOLOGINJE
2.POSLOVI UPISA
U PRVI RAZRED I
FORMIRANJE
ODJELJENJA
Predbilježba (predupisi) učenika za upis u školu (OŠ)
Razgovor s roditeljima u cilju prikupljanja podataka o učeniku
Prikupljanje podataka o djeci iz predškolskih-osnovnoškolskih ustanova
Ispitivanje zrelosti djeteta za polazak u školu i obrada rezultata (OŠ)
Rad u Komisiji za upis djece u I.
razred
Formiranje odjeljenja
Sudjelovanje u upisu učenika s
teškoćama u razvoju, suradnja s
Upitnici za
roditelje
TSŠ (testovi
spremnosti za
školu)
Sastanci
Povjerenstva
Siječanj - kolovoz
osnovnim školama, sastanci s učenicima i roditeljima
Zapisnici i
izviješća
Formirani
razredni odjeli
Upisne liste
3. ŠKOLSKI
PREVENTIVNI
PROGRAM
Izrada školskog preventivnog
programa Provedba preventivnih aktivnosti u sklopu programa prevencije (prema razradi u GPPRŠ)
Savjetovalište za učenike u stručnoj službi škole
Savjetovalište za roditelje u stručnoj službi škole
Praćenje realizacije Školskog
preventivnog programa
Prezentacije
Učenički
radovi
Izviješća o
realizaciji ŠPP
Dosje učenika
Rujan - lipanj
Dosje učenika Rujan - lipanj
4. RAD S
UČENICIMA
Savjetodavni rad s učenicima
(dijagnostika, emocionalne
teškoće, teškoće u učenju,
teškoće u ponašanju, obiteljska
problematika..)
Rad s učenicima s teškoćama
Rad s darovitim učenicima
Profesionalna orijentacija
Radionice s učenicima (prema
potrebi)
Krizne intervencije
Djeca stranci
Testovi
Rješenja
Ureda
Nalazi i
mišljenja
Psihologa
IOOP
Protokol o
nasilju
Dopisi
(policija, czss,
udu-sdž…)
Pripremna
/dopunska
nastava
(rješenja)
5. RAD S
RODITELJIMA
Informativni i⁄ili savjetodavni rad s roditeljima-skrbnicima (teškoće učenja, emocionalne teškoće, zdravstvene teškoće, problemi ponašanja i sl.) Upućivanje i pomaganje roditeljima u ostvarivanju kontakata s drugim ustanovama (CZSS, HZZ...)
Tematski roditeljski sastanci
Dosje učenika
Broj
anamnestičkih
intervjua
Pripreme za
ppt
Radionice
Rujan - lipanj
6. RAD S
UČITELJIMA
Utvrđivanje stanja učenika prikupljanjem informacija od nastavnika (RV)
Informativni i/ili savjetodavni rad s ciljem razumijevanja razvojnih potreba učenika Pomoć razrednicima u vođenju razrednih odjela
Pomoć učiteljima u radu s učenicima s teškoćama u razvoju
Suradnja s razrednicima u
izricanju pedagoških mjera
Dosje učenika
Zapisnici
psihologa
(obrasci)
Zapisnici RV I
UV
Rujan - lipanj
Suradnja s učiteljima pri utvrđivanju psihofizičkog stanja učenika
Predavanja i/ili radionice za
učitelje tijekom školske godine
Ppt - radionice
7. RAD NA
PROJEKTIMA I
ISTRAŽIVANJIMA
(VOĐENJE I
KOORDINIRANJE
PROJEKATA I
PROGRAMA)
Provođenje preventivno-razvojnih
programa
Provedba programa
prevencije nasilja u školi -
„Zajedno do sigurne škole“
Poslovi koordinatora za program primarne prevencije rizičnih ponašanja „Trening životnih vještina”
Koordiniranje rada vanjskih
suradnika/projekata koji pridonose
radu i životu učenika u školi
Provedba projekta „Zdrav za
5!“ – suradnja sa PU PGŽ Opatija
Realizacija programa s Obrtničkom komorom Opatija
„U susret promjenama“- radionice za učenike 5. razreda
Provedba projekta „Sigurnost u prometu „(l. razredi)- suradnja sa PP Opatija
Provedba programa
prevencije nasilja u školi -
„Zajedno do sigurne škole“
Pomoć učiteljima u ostvarivanju i
organizaciji projekata
Evaluacija učinkovitosti programa
Istraživački rad
e-dnevnik
Obavijesti na
web škole,
fotografije
organizirani
štand i
prezentacija
škole
Evaluacijski
listići, Izvješća
provoditelja i
koordinatora,
Upitnici o
realizaciji
programa TŽV
Rujan - lipanj
8. OSOBNO
STRUČNO
USAVRŠAVANJE
Prisustvovanje seminarima za stručne suradnike organizirani od strane Agencije za odgoj i obrazovanje
Sastanci Županijskog stručnog vijeća školskih psihologa i nastavnika psihologije
Godišnja konferencija psihologa
Usavršavanje putem sučelja
Loomen
Permanentno stručno usavršavanje praćenjem stručne literature, školskih časopisa, pravilnika Sudjelovanje na drugim seminarima i edukacijama
Potvrde
Rujan - lipanj
9. VOĐENJE
DOKUMENTACIJE
Formiranje dosjea učenika i vođenje bilježaka u listama praćenja učenika.
Pisanje psihološkog nalaza i mišljenja (obrada psihodijagnostičkih sredstava). Vođenje evidencije o provedbi individualiziranih i prilagođenih programa.
Pisanje izvješća za kraj školske godine (rada psihologa, realizacija ŠPP, školskog kurikuluma...). Vođenje zapisnika (službene bilješke, povjerenstva za isključenje, zapisnici sastanka stručnih timova…).
Izrada dopisa (CZSS, policija, OŠ,
druge institucije…)
Dosjei
Nalazi i
mišljenje
psihologa
Evidencija
provedbe
IOOP-a.
Izvješća: o
radu
psihologa,
realizacije
školskog
kurikula,
GPPRŠ, …
Službene
bilješke o
događaju,
zapisnici
sastanaka
timova
Rujan - lipanj
Dopisi CZSS,
policiji
10. OSTALI
POSLOVI
Rad u stručnim povjerenstvima škole
Rad u stručnim tijelima škole
(RV, UV-NV)
Javna i kulturna djelatnost
Suradnja s vanjskim institucijama (školskim liječnikom, Školskom medicinom Opatija, Centrom za socijalnu skrb Opatija, Uredom državne uprave u PGŽ i drugima) Suradnja sa stručno-razvojnom službom škole Ostali poslovi prema zaduženju
ravnatelja
Zapisnici
sastanaka
Tjedno
zaduženje
Izvješće o radu
psihologa
Bilješke u
dnevniku rada
Rujan - lipanj
11. PROFESIONLNA
ORIJENTACIJA
Profesionalno informiranje i savjetovanje (individualni razgovori s učenicima završnih razreda, predavanje za učenike završnih razreda)
Radionica za učenike na temu izbora budućeg zanimanja Predavanja za roditelje o upisu u srednje škole
Psihološka obrada i savjetovanje učenika u izboru zanimanja Priprema panoa o PI, suradnja sa Zavodom za zapošljavanje, liječnikom školske medicine i ostalim stručnjacima (slanje
dokumentacije)
Panoi PO
Predavanja
Radionice
Upitnici
Bilješke
psihologa
Informativni
materijali
Rujan - lipanj
11.10. PLAN RADA ŠKOLSKOG KNJIŽNIČARA ZADAĆA ŠKOLSKE KNJIŽNICE
Školska knjižnica pruža obavijesti i spoznaje bitne za uspješno uključivanje u suvremeno društvo
koje se temelji na znanju i informacijama. Školska knjižnica omogućuje učenicima stjecanje vještina
za cjeloživotno učenje, razvija njihovu maštu i pomaže im da postanu odgovorni građani. Školska je
knjižnica informacijsko, medijsko i komunikacijsko središte škole. Namijenjena je učenicima,
učiteljima i nastavnicima za potrebe redovite nastave, ali je i potpora svim nastavnim i
izvannastavnim aktivnostima škole, mjesto okupljanja i provođenja izvannastavnoga i slobodnog
vremena. Ove godine knjižnično – čitaonički prostor nije na raspolaganju učenicima do popuštanja
epidemioloških mjera. Sve aktivnosti održavat će se u učionicama, odnosno prostorima u kojima je
moguće zadovoljavanje epidemioloških mjera.
I. ODGOJNO – OBRAZOVNI RAD
a) Neposredni rad s učenicima
Organizirano i sustavno upoznavanje učenika s knjigom i knjižnicom
Razred Mjesec/datum Knjižnično- Ključne riječi Aktivnost
Korelacija informacijsko područje/tema
Svi 1. razredi listopad korelacija: hrv. jezik
1. tema: Knjižnica
– mjesto
poticanja
čitalačke i
informacijske
pismenosti
školska knjižnica,
školski knjižničar,
slikovnica, knjiga
Šlušanje, igra,
učenje
Ostvareni
upisi prema
izvješću
učenika
Svi 2. razredi
listopad korelacija: hrv. jezik, likovna kultura
1. tema: Dječji časopisi i snalaženje u knjižnici
poučno-zabavni list, mjesečnik, naslovnica, rubrika
Šlušanje, igra, učenje
Svi 4. razredi
16.10. Dan
rječnika
2. tema: Rječnici
rječnici, strane
riječi, snalaženje
Učenje, korištenje rječnika
Svi razredi 28.10. Svjetski
dan animiranog
filma
3. tema:
animirani film
animirani film Slušanje,
gledanje
animiranih
filmova
1. – 4. razredi 9.11. Svjetski dan izumitelja Korelacija: priroda i društvo
11.11. Dan
hrvatskih
knjižnica
Korelacija:
hrvatski jezik
1. tema:
Upoznavanje poznatih hrvatskih izumitelja
2. tema:
Knjižnice – značaj
za zajednicu
Znanost, izumitelji, inovacija
Knjižnica,
zajednica, korist
Slušanje, čitanje, kreativno razmišljanje, izrada plakata
Slušanje, čitanje,
razmišljanje
Svi 6. razredi Studeni, Korelacija: Informatika
3. tema:
Pronalaženje
informacija
pomoću računala
Internet, tražilice Slušanje, aktivno
korištenje IK
tehnologije
Svi 3. razredi Prosinac,
Korelacija:
hrvatski jezik
1. tema:
Put od autora do
čitatelja
Knjiga, autor,
ilustrator,
prevoditelj,
knjižnice,
knjižare
Služenje
knjigom, čitanje,
promatranje
Svi 8. razredi Siječanj,
27.01. Dan
sjećanja na
Holokaust
Korelacija:
povijest
1. tema:
Holokaust
II. svjetski rat,
holokaust
Slušanje, čitanje
Svi 6. i 7. razredi 28.01. Europski
dan zaštite
osobnih
podataka
2. tema:
Važnost zaštite
osobnih
podataka
Medijska
pismenost,
osobni podaci
Slušanje,
razgovor,
gledanje, izrada
plakata
Svi 4. razredi Ožujak,
Korelacija:
hrvatski jezik
1. tema:
Referentna
zbirka - priručnici
Enciklopedija,
atlas, rječnik,
pravopis,
leksikon
Slušanje, aktivno
korištenje
referentne građe
Svi 3. razredi 22.3. Svjetski
dan voda
2. tema: Voda
– važnost
očuvanj
Voda, ekologija,
održivost,
ekonomičnost
Slušanje, izrada
plakata
Svi 8. razredi Travanj Korelacija: informatika, hrvatski jezik
1. tema:
Online knjižnični
katalozi
Online katalog,
predmetnice
Slušanje,
samostalno
pretraživanje
online kataloga
1.- 4. razredi 02.04. Svjetski dan
dječje knjige
2. tema: Svjetski
dan dječje knjige
Knjige, slikovnice Slušanje, čitanje,
razgovor
Svi 7. razredi 3. tema: Citiranje Citiranje, autorska
prava, plagijat
Slušanje, vježba
ispravnog citiranja
Izvannastavne aktivnosti: Čitateljski
klub
b) Suradnja s učiteljima, stručnim suradnicima i ravnateljem
• suradnja s učiteljima pri nabavi stručne literature, priručnika, udžbenika i AV građe
• suradnja s učiteljima i stručnim suradnicima te ravnateljem u nabavi stručno metodičke literature
• suradnja s područnom knjižnicom
II. STRUČNO KNJIŽNIČNA I INFORMACIJSKO REFERALNA DJELATNOST
• uređivanje školske knjižnice
• organiziranje i vođenje rada u knjižnici i čitaonici
• nabava knjižne i neknjižne građe
• zaštita i čuvanje građe
• revizija fonda i otpis građe
• informatizacija školske knjižnice- unos građe u novi knjižnični program
• stručna obrada građe: inventarizacija, klasifikacija, signiranje, katalogizacija
• zaštita i tehnička obrada knjižne i neknjižne građe
• vođenje statistike nabave i posudbe
• sustavno izvješćivanje učenika i učitelja o novoj knjižnoj i neknjižnoj građi i o sadržajima stručnih časopisa
• izrada popisa literature i bibliografskih podataka za pojedine nastavne predmete
III. KULTURNA I JAVNA DJELATNOST
• organiziranje, pripremanje, realizacija književnih susreta, tribina, tematskih izložbi (ukoliko bude moguće zbog epidemioloških mjera)
• obilježavanja obljetnica i blagdana
• izrada školskog lista
• suradnja s kulturnim i javnim ustanovama (kazališta, muzeji… )
• suradnja s ostalim knjižnicama
• natjecanja u znanju za učenike
• informiranje o značajnim kulturnim manifestacijama u gradu Rijeci i Matuljima
IV. PLANIRANJE I PROGRAMIRANJE RADA
izrada godišnjeg plana i programa
izrada izvedbenog mjesečnog plana i programa
izrada tjednog plana i programa
planiranje kulturne i javne djelatnosti
planiranje edukacije korisnika
planiranje stručnog usavršavanja
pisanje izvješća o radu
V. STRUČNO USAVRŠAVANJE
individualno usavršavanje
sudjelovanje na stručnim sastancima u školi
sudjelovanje na stručnim sastancima školskih knjižničara
sudjelovanje na seminarima i savjetovanjima za školske knjižničare (Proljetna škola
školskih knjižničara i dr.)
suradnja s Matičnom službom, NSK i drugim knjižnicama
praćenje literature iz područja knjižničarstva
usavršavanje za kompjutorsku obradu građe
VI. OSTALI POSLOVI
distribucija časopisa
raspodjela udžbenika, tabele, statistika
uređivanje i održavanje web stranice knjižnice
11.11. PLAN RADA TAJNIŠTVA I
ADMINISTRATIVNO - TEHNIČKE SLUŽBE
11.11.1. PLAN RADA TAJNIKA
1.Normativno-pravni poslovi
- izrada nacrta i prijedloga normativnih akata, - tijekom godine
- izrada ugovora, rješenja i odluka - mjesečno
- praćenje i provođenje propisa, - dnevno
Kadrovski poslovi - poslovi vezani za zasnivanje i prestanak radnog odnosa - mjesečno
- evidencije radnika, prijave i odjave radnika i
članova njihovih obitelji nadležnima službama mirovinskog
i zdravstvenog osiguranja - dnevno
- izrada rješenja o korištenju godišnjeg odmora radnika i
kontrolu,
- lipanj
- ostale evidencije radnika - dnevno
• Opći, administrativni, analitički poslovi i poslovi suradnje
- rad sa strankama, - dnevno
-suradnja s tijelima upravljanja i radnim tijelima škole - dnevno
-suradnja s nadležnim ministarstvima, uredima državne uprave, jedinicama lokalne i
područne (regionalne) samouprave - mjesečno
– Priprema sjednica i vođenje dokumentacije školskog odbora
- evidencija o radnom vremenu administrativno-tehničkih
- mjesečno
i pomoćnih radnika, - dnevno
-poslovi koji proizlaze iz programa, projekata i aktivnosti
koji se financiraju iz proračuna jedinica lokalne i područne
(regionalne) samouprave,
- vođenje arhivske knjige i popisa registraturne građe
- evidentiranje dokumentacije stvaratelja arhivskog i registraturnog gradiva u arhivskom
informacijskom sustavu ARHiNET
- provođenje postupka izlučivanja arhivske i registraturne građe
- tijekom godine
- izrađivanje statističkih izvještaja
- izrađivanje raznih pismena i izvješća iz svog djelokruga rada - po potrebi
Stručno usavršavanje
- praćenje stručne literature
- usavršavanje kroz aktive i seminare - tijekom godine
- u suradnji sa ravnateljem organiziranje rada tehničkog osoblja - tijekom godine
• Administrativni poslovi
• evidencija podataka o učenicima
• priprema potvrda na temelju tih evidencija, - dnevno
• poslovi vezani uz obradu podataka u elektroničkim maticama,
• arhiviranje podataka o učenicima i radnicima, - mjesečno
• ažuriranje podataka o radnicima, - mjesečno
• izdavanje javnih isprava, - dnevno
• poslovi vezani uz unos podataka o radnicima u elektroničkim maticama (eMatica, CARNet, Registar
zaposlenih u javnim službama), - dnevno
• priprema podataka vezano uz vanjsko vrednovanje,
• primanje, razvrstavanje, urudžbiranje, otprema i arhiviranje pošte - dnevno
• obavljanje i drugih poslova koji proizlaze iz godišnjeg plana i programa rada škole
• i drugih propisa.
11.11.2. PLAN RADA RAČUNOVOĐE
• POSLOVI RUKOVOĐENJA
•
• • •
•
Izrada Financijskog plana škole po programima i
izvorima financiranja u suradnji sa ravnateljicom
škole
Izrada rebalansa Financijskog plana
Izrada periodičnih izvještaja 3/9
Izrada periodičnog obračuna za šest mjeseci/
polugodišnjeg obračuna Izrada završnog
računa/godišnjeg obračuna
Praćenje izvršenja plana po programima i
izvorima
listopad-studeni
svibanj travanj-
listopad srpanj
siječanj
tijekom godine
• Praćenje propisa i zakona o financijskom
poslovanju
• •
• •
•
•
i računovodstvu
Priprema inventure
Vođenje kontrole nad radom komisije za popis i
izdavanje uputa komisiji
Vođenje brige o prihodima i rashodima škole
Vođenje brige o racionalnom trošenju sredstava
i provedbi Zakona o fiskalnoj odgovornosti
Suradnja s ravnateljem i tajnikom
Suradnja s nadležnim ministarstvima, uredima
državne uprave, jedinicama lokalne (regionalne)
samouprave, službama mirovinskog i
zdravstvenog osiguranja, poreznim uredima
tijekom godine
studeni
studeni -prosinac
tijekom godine
dnevno
dnevno
tijekom
godine
II. PRIPREMANJE DOKUMENATA ZA KNJIŽENJE
• •
• •
•
•
Kontroliranje izlaznih računa
Kontroliranje ulaznih računa
Kontroliranje blagajne
Kontroliranje izvoda banke
Kontroliranje isplatnih lista
Kontrola i obračun putnih naloga
Tijekom godine/dnevno
III. POSLOVI FINANCIJSKOG KNJIGOVODSTVA
• •
• • • • •
•
•
• •
•
•
•
Zaključivanje poslovnih knjiga
Otvaranje poslovnih knjiga
Knjiženje početnog stanja
Kontiranje i knjiženje izlaznih faktura
Kontiranje i knjiženje ulaznih faktura
Kontiranje i knjiženje blagajne
Kontiranje i knjiženje izvoda banke
Kontiranje i knjiženje plaća, naknada, ugovora o
djelu
Kontiranje i knjiženje dugotrajne imovine, unos
promjena po popisu
Izrada brutto bilance
Usklađivanje kupaca i dobavljača s
knjigovodstvom Rad u COP-u (centralni
obračun plaće) obračun plaća i naknada,
usklađivanje podataka zaposlenika
Izrada statističkih izvješća
Usklađivanje stanja sa poslovnim partnerima
Siječanj siječanj
siječanj dnevno
dnevno po potrebi
dnevno mjesečno 5
obračuna
studeni-prosinac
siječanj-lipanj
tijekom godine
mjesečno 5 zasebnih
obračuna plaća
tijekom godine
tijekom godine
IV. BLAGAJNIČKI POSLOVI
• •
•
•
Uplate i isplate u blagajni
Podizanje gotovog novca s transakcijskog računa
Uplata gotovog novca
Vođenje blagajničkog dnevnika
tijekom godine/po
potrebi
V. OSTALI POSLOVI
• •
• • • • •
•
•
• •
• • •
•
•
Obračun poreza i doprinosa
Obračun amortizacije
Vođenje knjige OSA i sitnog inventara
Revalorizacija
Kalkulacija cijene učeničke marende
Kalkulacija cijene produženog boravka
Kontrola obračuna i isplata putnih naloga
Obračun troškova produženog boravka i
školske marende i praćenje naplate
Obračun i isplata plaća i naknada u skladu s
posebnim propisima
Obračun i isplata plaće vanjskog suradnika
Obračun i isplate članovima povjerenstava
Obračun naknada za bolovanja
Vođenje kartica plaća
Plaćanje računa
Suradnja sa roditeljima, djelatnicima i
učenicima
Suradnja sa Financijskom agencijom
tijekom godine
siječanj
tijekom
godine po
potrebi rujan
rujan tijekom
godine
mjesečno
mjesečno 5 obračuna
mjesečno
jednom
godišnje
mjesečno
tijekom godine
dnevno dnevno
tijekom godine
11.11.3. Plan rada POMOĆNOG OSOBLJA - SPREMAČICA
- ČIŠĆENJE PROSTORIJA U ŠKOLI
• •
• •
• •
• •
•
•
Čišćenje podova, klupa, tepiha
Pranje školskih ploča
Pranje prozora
Čišćenje namještaja
Pranje zidova, radijatora
Pranje i dezinficiranje sanitarnih prostorija
Čišćenje rasvjetnih tijela i panoa
Čišćenje vitrina
Briga o postavljanju sapuna, toalet papira i ručnika
Čišćenje ostalih nastavnih pomagala
dnevno
dnevno
mjesečno
dnevno
mjesečno
dnevno
mjesečno
polugodišnje
dnevno
tjedno
• Briga o čuvanju izgubljenih stvari dnevno
- ČIŠĆENJE ŠKOLSKOG DVORIŠTA I OKOLIŠA
• Zalijevanje i održavanje ukrasnog bilja u zgradi i okolišu škole
• Čišćenje školskog dvorišta ( jutarnja smjena )
dnevno dnevno
- OSTALI POSLOVI
• •
• •
•
•
Briga o prozračivanju prostorija
Pranje zavjesa i stolnjaka
Obavještavanja domara o oštećenjima na zgradi i inventaru škole
Suradnja s kuharicom i domarom
Suradnja s tajnikom škole
Spremačice u PŠ postavljaju zastave uoči praznika i drugih
svečanosti
dnevno
polugodišnje
po potrebi
dnevno
po potrebi
11.11.4. Plan rada KUHARICE
• Organizacija rada u školskoj kuhinji
• Sudjelovanje u nabavci hrane i napitaka
• Vođenje evidencije primljene i izdane hrane
• Pripremanje i serviranje učeničkih marendi
• Serviranje ručkova za učenike produženog boravka u PŠ
• •
•
• •
• •
•
•
Pripremanje i serviranje marendi za djelatnike škole
Pranje, dezinfekcija i spremanje suđa
Spremanje i održavanje kuhinje i pomoćnih prostorija
(spremišta) kuharica
Suradnja s tajnikom, računovođom i učiteljima
Briga o pravilnom odlaganju otpadaka i zbrinjavanje
ambalaže
Briga o čuvanju i upotrebi ambalaže
Pranje stolnjaka i salveta
Pomoć spremačicama u generalnom čišćenju za vrijeme
školskih praznika
Stručno usavršavanje i rad u skladu s normativima NZZJZ i
HACAP programa
Dnevno/ tjedno/
tijekom školske
godine
11.11.5. PLAN RADA DOMARA – KUĆNOG MAJSTORA - LOŽAČA
- POSLOVI DOMARA
• •
•
•
Briga o školskom inventaru i školskoj zgradi
Otvaranje i zatvaranje školske zgrade
Briga o okolišu i zelenim površinama škole
Postavljanje zastava uoči državnih praznika i drugih prigoda
dnevno
dnevno
tijekom godine/po potrebi
po potrebi
• •
• •
•
•
•
Pomoć u pripremi sastanaka, skupova i svečanosti
Dežurstvo prema dnevnom rasporedu
Briga o rezervnim ključevima školskih prostorija
Dostavljačko - kurirski poslovi
Vođenje brige o protupožarnoj zaštiti
Obilazak škole u neradne dane
Suradnja s tajnikom škole
tijekom godine dnevno
dnevno tijekom
godine
dnevno
- POSLOVI KUĆNOG MAJSTORA
•
•
•
•
Održavanje i popravci vodoinstalacija, elektroinstalacija,
kanalizacije, stolarije i ostakljivanje
Održavanje i popravci nastavnih sredstava i pomagala
Nabavka i doprema materijala za popravke i održavanje
Soboslikarsko – ličilački radovi
tijekom godine
prosinac - srpanj -
kolovoz
- POSLOVI LOŽAČA
• •
• •
• •
•
•
Zagrijavanje školskih prostorija
Vođenje brige o urednosti kotlovnice
Održavanje prostorija centralnog grijanja
Popravci postrojenja i naručivanje servisa
Briga o čišćenju dimnjaka u MŠ i PŠ
Generalni pregled i čišćenje postrojenja na kraju sezone
grijanja
Nabavka goriva uz suradnju tajnika
Briga o racionalnoj štednji goriva
listopad- svibanj
dnevno
tijekom godine
sezonski
svibanj tijekom
godine dnevno
12. PLAN I PROGRAM INVESTICIJA,
INVESTICIJSKOG I TEKUĆEG
ODRŽAVANJA
Potrebno je nastaviti s uređenjem kolnog pristupa i okoliša u PŠ Jušići te
školskog igrališta u financiranju Općine Matulji.
U PŠ Rukavac potrebno je krenuti s uređenjem vanjskog prostora škole i okoliša
škole te krenuti s izradom projektne dokumentacije za proširenje i uređenje škole
te vraćanja školskih prostora u prvobitno stanje zbog izgradnje novog dječjeg
vrtića čije bi financiranje preuzela Općina Matulji