godiŠnji operativni plan i program...

67
REPUBLIKA HRVATSKA ZAGREBAČKA ŽUPANIJA GIMNAZIJA A. G. MATOŠA S A M O B O R Andrije Hebranga 26 GODIŠNJI OPERATIVNI PLAN I PROGRAM RADA Školska godina 2016./2017. Samobor, 29. rujna 2016. godine

Upload: phungxuyen

Post on 21-Aug-2018

223 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

REPUBLIKA HRVATSKA ZAGREBAČKA ŽUPANIJA

GIMNAZIJA A. G. MATOŠA

S A M O B O R Andrije Hebranga 26

GODIŠNJI OPERATIVNI PLAN I PROGRAM RADA

Školska godina

2016./2017.

Samobor, 29. rujna 2016. godine

2

SADRŽAJ GESLO ŠKOLE 3

1. OSNOVNI PODACI 4

2. PROGRAM I ORGANIZACIJA RADA GIMNAZIJE A. G. MATOŠA 5

2.1. Nastavni plan i program 6

2.2. Planirani fond godišnjih sati prema Nastavnom planu 7

3. KADROVSKA STRUKTURA 8

4. RADNI PROSTOR, DEŽURSTVA NASTAVNIKA I UČENIKA 10

5. PREGLED UKUPNOG BROJA UPISANIH UČENIKA,

RAZREDNIH ODJELA, RAZREDNIKA, STRANIH JEZIKA I IZBORNIH PREDMETA 11

6. KALENDAR RADA ŠKOLE 14

6.1. Radni dani po mjesecima 14

6.2. Kalendar rada u školskoj godini 2016./2017. 15

7. DRŽAVNA MATURA – Plan i program rada ispitnog koordinatora i

Kalendar polaganja ispita državne mature 18

8. PROGRAM RADA NASTAVNIČKOG VIJEĆA 22

9. (OKVIRNI) PROGRAM RADA RAZREDNIKA 24

9.1. Suradnja s roditeljima i vremenik roditeljskih sastanaka 25

9.2. Planovi i programi rada razrednih odjela 26

10. STRUČNA VIJEĆA GIMNAZIJE 30

10.1. Plan i program rada stručnih vijeća 31

11. PLAN I PROGRAM RADA RAVNATELJA 32

12. PLAN I PROGRAM RADA STRUČNOG SURADNIKA – PEDAGOGA 35

13. PROGRAM RADA STRUČNOG SURADNIKA – PSIHOLOGA 38

14. PROGRAM RADA S UČENICIMA: NADARENI UČENICI I UČENICI S TEŠKOĆAMA, 40

ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM, ZDRAVSTVENI I GRAĐANSKI ODGOJ,

PROGRAM PROFESIONALNOG USMJERAVANJA UČENIKA

15. PROGRAM RADA S PRIPRAVNICIMA 49

16. PROGRAM PERMANENTNOG STRUČNOG USAVRŠAVANJA NASTAVNIKA 51

17. PROGRAM RADA STRUČNOG SURADNIKA – KNJIŽNIČARA 51

18. PROGRAM RADA VODITELJA TURNUSA 54

19. PROGRAM RADA TAJNIKA 55

20. PROGRAM RADA VODITELJA RAČUNOVOSTVA 56

21. PLAN I PROGRAM RADA ŠKOLSKOG ODBORA 59

22. PROGRAM RADA VIJEĆA RODITELJA 60

23. PROGRAM RADA VIJEĆA UČENIKA 61

24. RAD POVJERENSTAVA (PROMOCIJA I UPISI) 62

25. PREVENTIVNA ZDRAVSTVENA SKRB ZA DJELATNIKE 62

26. MATERIJALNO-TEHNIČKI UVJETI RADA I PROTUPOŽARNA ZAŠTITA 63

DODACI: GODIŠNJI OPERATIVNI PLAN I PROGRAM RADA GIMNAZIJE

GODIŠNJI OPERATIVNI PREDMETNI KURIKULI U PRILOGU

REALIZATORI NASTAVNOG PLANA I PROGRAMA U PRILOGU

PODACI O GODIŠNJEM/TJEDNOM ZADUŽENJU NASTAVNIKA U PRILOGU

PROGRAM RADA LIJEČNIKA SPECIJALISTA ŠKOLSKE MEDICINE U PRILOGU

RASPORED SATI U PRILOGU

3

GESLO ŠKOLE

BONIS QUOD BENE FIT,

HAUD PERIT.

(Što se dobro učini dobrima, ne propada.)

Plaut

4

1. OSNOVNI PODACI

Naziv škole

Gimnazija Antuna Gustava Matoša

Adresa

Ulica Andrije Hebranga 26, Samobor

Telefon i telefaks Telefon – ravnatelj

(++385 1) 3360 401 (++385) 095 90 63 598

E-pošta i mrežna stranica

[email protected] www.gimnazija-agmatos-samobor.skole.hr

OIB

70309301122

Upis u sudski registar

Škola je upisana u Sudski registar ustanova na Trgovačkom sudu u Zagrebu pod br. Tt 00-/2909/2

Šifra škole

01-073-502

Matični broj škole

03813452

Ime i prezime ravnatelja

Franjo Bedeničić, prof.

Zamjenik ravnatelja

Bit će imenovan po potrebi (sukladno Naputku)

5

2. PROGRAM RADA GIMNAZIJE I ORGANIZACIJA ODGOJNO-OBRAZOVNOG RADA

Gimnazija A. G. Matoša općeobrazovna je škola koja traje četiri godine s programom opće

gimnazije. U otvorenom kurikulu škole kao zajednice odrastanja u središte odgojno-

-obrazovnog procesa stavljamo učenika i njegov cjelovit razvoj, svjesni potrebe da

metodički oblikovanim sadržajima, uz znanje i kompetencije, promičemo i drugačije stanje

duha koje razvija veću sposobnost tolerancije i višeznačnosti, otvorenosti prema različitim

vrijednostima i ponašanjima. Vrijednosti koje njegujemo su znanje, identitet, odgovornost i

solidarnost. U skladu s načelima odgoja i obrazovanja, uz poticanje cjelokupnog razvoja

učenika, u našoj školi izdvajamo sljedeće ciljeve:

odgajati i obrazovati učenike u skladu s vrijednostima koje izviru iz europske i

nacionalne tradicije, interkulturalnih zahtjeva i ljudskih prava

osposobljavati učenike za život i rad u promjenjivom društveno-kulturnom konteksu u skladu sa suvremenim znanstvenim spoznajama, pluralističkim vrijednostima, moralno-etičkim načelima i suvremenim informacijsko-komunikacijskim tehnologijama.

Učenici završavaju gimnaziju polaganjem državne mature koju organizira i provodi Nacionalni centar za vanjsko vrednovanje obrazovanja. Gimnazija radi u skladu s pozitivnim propisima Republike Hrvatske, Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi i postojećim pravilnicima koji iz njega proizlaze.

Programski ostvaruje propisane sadržaje za opće gimnazije. Odgojno-obrazovni ciljevi ostvaruju se oblicima redovne, izborne, izvanučioničke i terenske nastave te izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima. Mnoge od njih našu gimnaziju čine prepoznatljivom. Odgojno-obrazovni rad unapređuje se redovitim individualnim i skupnim stručnim usavršavanjem odgojno-obrazovnih djelatnika, u i izvan škole. Suradnja s roditeljima je redovita. Svaki razrednik jednom tjedno održava individualne informativne razgovore za roditelje, a najmanje tri puta godišnje organizira roditeljski sastanak. U rad Gimnazije uključene su različite institucije i roditelji (Vijeće roditelja).

6

2.1. NASTAVNI PLAN I PROGRAM U općoj gimnaziji primjenjuje se sljedeći nastavni plan (s navedenim tjednim fondom sati):

RED. BR.

PREDMET I. RAZ.

II. RAZ.

III. RAZ.

IV. RAZ.

1. HRVATSKI JEZIK 4 4 4 4

2. I. STRANI JEZIK 3 3 3 3

3. II. STRANI JEZIK 2 2 2 2

4. LATINSKI JEZIK 2 2 - -

5. GLAZBENA UMJETNOST 1 1 1 1

6. LIKOVNA UMJETNOST 1 1 1 1

7. PSIHOLOGIJA - 1 1 -

8. LOGIKA - - 1 -

9. FILOZOFIJA - - - 2

10. SOCIOLOGIJA - - 2 -

11. POVIJEST 2 2 2 3

12. GEOGRAFIJA 2 2 2 2

13. MATEMATIKA 4 4 3 3

14. FIZIKA 2 2 2 2

15. KEMIJA 2 2 2 2

16. BIOLOGIJA 2 2 2 2

17. INFORMATIKA 2 - - -

18. POLITIKA I GOSPODARSTVO - - - 1

19. TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA 2 2 2 2

20. IZBORNA NASTAVA: VJERONAUK ili ETIKA

1

1

1

1

21. DRUGI IZBORNI PREDMET (Ruski jezik, Španjolski jezik)

-

1

1

-

22. FAKULTATIVNI PREDMET (Ispitivanje okoliša, Ekologija)

-

-

1

1

23. SAT RAZREDNIKA 1 1 1 1

U K U P N O 33 33 34 33

Predmetni kurikuli pohranjeni su kod stručnog suradnika, a nalaze se i u privitku Godišnjeg plana i programa rada. Programi redovne, izborne i fakultativne nastave primjenjuju se za nastavne predmete koji su objavljeni u Glasniku Ministarstva prosvjete i športa RH (nastavni programi za gimnazije iz 1994. godine) te u Glasniku Ministarstva prosvjete i športa iz 1995. godine (promjene u pojedinim programima). Obogaćeni su mogućim korelacijama sa sadržajima Građanskog i Zdravstvenog odgoja. Izvanučionička nastava izvodi se prema Planu i programu školskog kurikula koji je objavljen na mrežnoj stranici Gimnazije.

7

2.2. PLANIRANI FOND GODIŠNJIH SATI PREMA NASTAVNOM PLANU

Prema uredbi Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta u ovoj školskoj godini planira se rad u dva obrazovna razdoblja u trajanju od (najmanje) 35 radnih tjedana, tj. 32 radna tjedna za IV. razrede (maturante). Prema predmetima to izgleda ovako:

GODIŠNJI BROJ SATI

PREDMET I. II. III. IV. UKUPNO

PLANIRANO

HRVATSKI JEZIK 420 420 420 384 1644

1. STRANI JEZIK 315 315 315 288 1233

2. STRANI JEZIK 210 210 210 192 822

LATINSKI JEZIK 210 210 - - 420

GLAZBENA UMJETNOST 105 105 105 96 411

LIKOVNA UMJETNOST 105 105 105 96 411

PSIHOLOGIJA - 105 105 - 210

LOGIKA - - 105 - 105

FILOZOFIJA - - - 192 192

SOCIOLOGIJA - - 210 - 210

POVIJEST 210 210 210 288 918

GEOGRAFIJA 210 210 210 192 822

MATEMATIKA 420 420 315 288 1443

FIZIKA 210 210 210 192 822

KEMIJA 210 210 210 192 822

BIOLOGIJA 210 210 210 192 822

INFORMATIKA 210 - - - 210

POLITIKA I GOSPODAR. - - - 96 96

TZK 210 210 210 192 822

IZBORNA NASTAVA:

ETIKA 70 35 35 32 137

VJERONAUK 105 105 105 96 411

DRUGI IZBORNI PREDM. - 70 70 64 70

FAKULTATIVNI PREDMET - 35 - 32 67

SAT RAZREDNIKA 105 105 105 96 411

UKUPNO 3535 3500 3465 3200 13 700

Dodatna i dopunska nastava organizirat će se tijekom školske godine prema potrebama učenika.

8

3. KADROVSKA STRUKTURA DJELATNIKA GIMNAZIJE

Ravnatelj, nastavno osoblje i stručno-razvojna služba (abecednim redom) Redni broj

Prezime i ime djelatnika Zvanje Zanimanje / radno mjesto

1.

BABIĆ, Davor

prof. latinskog jezika i povijesti

prof. latinskog jezika

2.

BEDENIČIĆ, Franjo

prof. geografije

ravnatelj

3.

CEPIĆ, Sanja

prof. biologije i kemije

prof. biologije i kemije

4.

CRVENKOVIĆ, Roman

prof. sociologije

prof. sociologije, PiG-a i etike

5.

DORAČIĆ, Tatjana

prof. jugoslav. jez. i književnosti – prof. mentor

prof. hrvatskoga jezika

6.

DRAŽINIĆ, Vanja

prof. glazbene kulture

prof. glazbene umjetnosti

7.

ĐURĐEVIĆ, Sanja

prof. biologije i kemije

prof. biologije i kemije

8.

FRESL, Nevenka

dipl. novinar i dipl. knjižničar

stručna suradnica – knjižničarka

9.

GUNČIĆ, Bernarda

prof. jugoslav. jez. i knjiž. i prof. pedagogije

prof. hrvatskoga jezika

10.

HRABAR, Sanja

prof. francuskog i talijanskog jezika

prof. francuskog i talijanskog jezika

11.

JAMIĆ, Nenad

prof. fizike i politehnike

prof. fizike

12.

JAZVIĆ, Marija

prof. povijesti i dipl. komparatist

prof. povijesti

13.

JURKOVIĆ, Antonija

prof. likovne kulture

prof. likovne umjetnosti

14.

KASUN, Nikola

dipl. ing. geografije s pedagoškim kompetencijama

prof. geografije

15.

KNEŽEVIĆ, Ines

prof. engleskog i talijanskog jezika i književnosti

prof. engleskog jezika

16.

KOGELMAN, Jadranka

dipl. ing. matematike s pedagoškim kompetencijama

prof. matematike

17.

KOMLJENOVIĆ, Lidija

dipl. psiholog – profesor

stručna suradnica – psihologinja

18.

KUMERIČKI, Verica

prof. fizičke kulture

prof. tjelesne i zdravstvene kulture

19.

KUPAK, Tea

mag. edu. engleskog jezika i rusistike

prof. engleskog jezika

20.

LIBRIĆ, Ivan

mag. edu. povijesti

prof. povijesti (zamjena)

21.

MARKOVINOVIĆ, Anita

prof. povijesti i filozofije

prof. povijesti (rodiljni dopust)

22.

MIŠURA, Paulina

mag. edu. njemačkog jezika i ukrajinistike

prof. njemačkog jezika

23.

MRVOŠ, Barbara

mag. edu. kroatologije

prof. hrvatskoga jezika i ispitna koordinatorica za državnu maturu

9

24.

PERKOVIĆ HNATJUK, Ljerka

prof. talijanskog i španjolskog jez. i književnosti

prof. talijanskog i prof. španjolskog jezika

25.

PLEČKO, Ivana

prof. pov. umj. i dipl. muzeolog

prof. likovne umjetnosti (zamjena)

26.

PLEČKO, Miljenka

dipl. psiholog (+ PPO)

prof. psihologije

27.

POPOVIĆ, Ana

prof. geografije

prof. geografije, voditeljica turnusa i satničarka

28.

ROŠIN, Ljiljana

prof. biologije i kemije

prof. kemije i biologije

29.

SERDAREVIĆ, Jelena

mag. edu. matematike i informatike

prof. matematike

30.

SMONTARA, Petar

mr. sc. pedagogije, dipl. kateheta – prof. mentor

stručni suradnik – pedagog i prof. vjeronauka

31.

ŠANČIĆ BRADAČ, Klementina

prof. njemačkog i hrvatskog jezika i književnosti

prof. njemačkog jezika

32.

ŠARIĆ, Petra

prof. filozofije i pedagogije

prof. logike i filozofije

33.

TURČEK, Igor

mag. edu. fizike i informatike prof. informatike i fizike, voditelj informatičkog kabineta

34.

UŠČUMLIĆ, Jadranka

dipl. ing. matematike s pedagoškim kompetencijama

prof. matematike

35.

VUČINIĆ, Aleksandra

prof. njemačkog i ruskog jezika i književnosti

prof. njemačkog i ruskog jezika

Administrativno i tehničko osoblje (abecednim redom)

Redni broj

Prezime i ime djelatnika Zvanje Zanimanje / radno mjesto

1.

ČAVLOVIĆ, Ljiljana

-

spremačica

2.

MARKOVIĆ, Maja

dipl. oecc.

voditeljica računovodstva (rodiljni dopust)

3.

MARUŠIĆ, Anita

dipl. iur.

tajnica

4.

KOS, Danica

staklobrusač

spremačica

5.

ODAK, Boško

elektroinstalater

domar

6.

PINTARIĆ, Juraj

dipl. oecc.

računovođa (zamjena)

7.

RAIĆ, Dunja

sss – gimnazija

administrator i voditeljica učeničke referade

7.

STANIĆ, Vesna

kemijsko-tehnološki radnik

spremačica

10

4. RADNI PROSTOR Gimnazija nosi ime hrvatskog književnika Antuna Gustava Matoša, a smještena je nedaleko od središta grada Samobora. Radni prostor dijeli s Ekonomskom, trgovačkom i ugostiteljskom školom i Srednjom strukovnom školom. Nastava je organizirana u jutarnjoj (7.10 – 13.05) i poslijepodnevoj smjeni (13.10 –19.05), u petodnevnom radnom tjednu. Međuturnus uglavnom služi bifurkaciji učenja stranih jezika i održavanju sastanaka, kolegija i sjednica. U Gimnaziji je ukupno osam učionica, od kojih je jedna informatički kabinet. Nastava ostalih predmeta održava se u polivalentnim učionicama. Ostale prostorije su: zbornica, soba stručnog suradnika (kojom se izvan radnog vremena psihologa služi voditelj turnusa), tajništvo i referada, računovodstvo, ravnateljeva soba, nova zajednička dvorana za tjelesni odgoj i zdravstvenu kulturu, knjižnica, sanitarne prostorije, svlačionica za spremačice te čajna kuhinja.

DEŽURSTAVA NASTAVNIKA I UČENIKA U prostorima Gimnazije u svakoj smjeni dežuraju dva nastavnika. Dežurstva nastavnika sastavni su dio njihova tjednog zaduženja, a raspored dežurstava usklađen je s rasporedom sati i uglavnom se ne mijenja.

11

5. PREGLED UKUPNOG BROJA UPISANIH UČENIKA, RAZREDNIH ODJELA I RAZREDNIKA/ZAMJENIKA

PREGLED UKUPNOG BROJA UPISANIH UČENIKA PO RAZREDNIM ODJELIMA

RAZRED

BROJ UK. BROJ OD TOGA BROJ PONAVLJAČA

BROJ NOVO-

PRIDOŠLIH ODJELJ. UČENIKA UČENICA

I. 3 75 46 1 0

II. 3 81 51 1 3

III. 3 82 50 3 0

IV. 3 83 53 0 0

UKUPNO 12 321 200 5 3

RAZREDNICI I ZAMJENICI

RAZRED RAZREDNIK ZAMJENIK

BROJ BROJ

UČENIKA UČENICA

1. a Miljenka PLEČKO Tatjana DORAČIĆ 11 15

1. b Ivana PLEČKO Igor TURČEK 9 15

1. c Barbara MRVOŠ Ana POPOVIĆ 9 16

2. a Sanja ROZGA Domagoj BABIĆ 11 17

2. b Ivan LIBRIĆ

Jadranka KOGELMAN 8 17

2. c Sanja CEPIĆ

Bernarda GUNČIĆ 11 17

3. a Tea KUPAK

Nikola KASUN 10 18

3. b Jelena SERDAREVIĆ

Paulina MIŠURA 12 16

3. c Vanja DRAŽINIĆ

Roman CRVENKOVIĆ 10 16

4. a Ljiljana ROŠIN

Verica KUMERIČKI 11 17

4. b Sanja ĐURĐEVIĆ Petra ŠARIĆ 9 17

4. c Marija JAZVIĆ

Nenad JAMIĆ 10 19

UKUPNO 121 200

12

STRANI JEZICI Prvi strani jezik – engleski ili njemački Drugi strani jezik – njemačaki, engleski, talijanski ili francuski

BROJ UČENIKA KOJI U ŠKOLI UČE PRVI I DRUGI STRANI JEZIK

Razredno odjeljenje

Engleski I. Engleski II.

Njemački I. Njemački II.

Talijanski II.

Francuski II.

1. a 22 4

4 15

- -

- 7

1. b 24 -

- 12

- 12

- -

1. c 25 -

- 13

- 12

- -

2. a 28 -

- 12

- 16

- -

2. b 25 -

- 17

- 8

- -

2. c 28 -

- 22

- -

- 6

3. a 28 -

- 15

- 13

- -

3. b 28 -

- 13

- 15

- -

3. c 26 -

- 19

- -

- 7

4. a 28 -

- 28

- -

- -

4. b 24 2

2 24

- -

- -

4. c 29 -

- 18

- 11

- -

13

IZBORNI PREDMET VJERONAUK I ETIKA

Ove školske godine nastavu Vjeronauka pohađa 241, a Etike 80 učenika.

Razredno odjeljenje Vjeronauk Etika

1. a 20 6

1. b 16 8

1. c 12 13

2. a 20 8

2. b 20 5

2. c 22 6

3. a 28 0

3. b 19 9

3. c 20 6

4. a 22 6

4. b 21 5

4. c 21 8

UKUPNO 241 80

BROJ UČENIKA KOJI POHAĐAJU DRUGI IZBORNI PREDMET

Razred Ruski jezik Španjolski jezik

II. 10 30

III. 16 15

IV. 5 20

UKUPNO 31 65

FAKULTATIVNA NASTAVA

Razred Prva pomoć Ekologija – zaštita okoliša

II. 13 -

IV. - 20

UKUPNO 13 20

14

6. KALENDAR RADA ŠKOLE Nastavna godina počinje 5. rujna 2016. godine, a završava 14. lipnja 2017. godine. Nastava se odvija tijekom dva polugodišta, a organizira se i izvodi u najmanje 175 nastavnih dana, odnosno 35 nastavnih tjedana, osim za završne razrede za koje se nastava organizira i izvodi u najmanje 160 nastavnih dana, odnosno najmanje 32 nastavna tjedna. Prvo polugodište traje od 5. rujna do 23. prosinca 2016. godine. Zimski odmor učenika počinje 27. prosinca 2016. godine, a završava 11. siječnja 2017. godine. Drugo polugodište traje od 12. siječnja 2017. do 14. lipnja 2017. godine, odnosno do 19. svibnja 2017. godine za učenike završnih razreda. Proljetni odmor učenika počinje 13. travnja, a završava 21. travnja 2017. godine. Ljetni odmor učenika počinje 16. lipnja 2017. godine, osim za učenike koji polažu razredni/popravni ispit ili ispit državne mature. Broj radnih dana u nastavnoj godini: 181 (163 za maturante).

6.1. RADNI DANI U NASTAVI PO MJESECIMA

I. POLUGODIŠTE: I., II., III., IV. razredi

MJESEC BROJ RAD. DANA BLAGDANI I ODMOR UČ.

Rujan 20

Listopad 21 Dan neovisnosti

Studeni 21 Svi sveti

Prosinac 17 + zimski odmor

II. POLUGODIŠTE: I., II., III., IV. razredi

MJESEC BROJ RAD. DANA BLAGDANI I ODMOR UČ.

Siječanj 14 + zimski odmor

Veljača 20

Ožujak 23

Travanj 13 + proljetni odmor

Svibanj 22 (maturanti 14) Praznik rada

Lipanj 10 Ukupno: 181 (mat.: 163)

15

6.2. KALENDAR RADA u školskoj godini 2016./2017.

PRVO POLUGODIŠTE

Rujan

5. 9. 2016. Početak nastavne godine

12. 9. 2015. Rok za izradu operativnih predmetnih kurikula, programa rada stručnih vijeća i planova individualnog stručnog usavršavanja

13. 9. 2015. Stručna vijeća – Građanski odgoj i obrazovanje (programiranje)

21. 9. 2015. MEĐUNARODNI DAN MIRA

21. 9. 2015. I. roditeljski sastanci

22. 9. 2015. Sjednica Nastavničkog vijeća

Listopad

5. 10. 2016. SVJETSKI DAN NASTAVNIKA

8. 10. 2016. DAN NEOVISNOSTI (subota)

20. 10. 2016. Sjednica Nastavničkog vijeća

30. 10. 2016. Početak zimskog računanja vremena

Studeni

1. 11. 2016. SVI SVETI (utorak)

9. 11. 2016. Sjednice razrednih vijeća i Nastavničkog vijeća (kvartalna)

14. 11. 2016. II. roditeljski sastanci (do 28. studenoga)

16. 11. 2016. MEĐUNARODNI DAN TOLERANCIJE

Prosinac

6. 12. 2016. SVETI NIKOLA

23. 12. 2016. Sjednice razrednih vijeća i Nastavničkog vijeća – završetak I. polugodišta

27. 12. 2016. Početak ZIMSKOG ODMORA ZA UČENIKE (do 11. siječnja 2017.)

25. 12. 2016. BOŽIĆ

28. 12. 2016. Inventura

DRUGO POLUGODIŠTE

Siječanj

12. 1. 2017. Prvi dan nastave u II. polugodištu

18. 1. 2017. Sjednica Nastavničkog vijeća

Završetak prijava ispita državne mature

Veljača

6. 2. 2017. III. roditeljski sastanci (do 24. veljače)

14. 2. 2017. VALENTINOVO

13. 2. 2017. Sjednica Nastavničkog vijeća

16

Ožujak

8. 3. 2017. MEĐUNARODNI DAN ŽENA

15. 3. 2017. Sjednica Nastavničkog vijeća i razrednih vijeća (treći kvartal), IO

20. 3. 2017. Početak Tjedna frankofonije (Francuska šansona u Samoboru)

Travanj

3. 4. 2017. IV. roditeljski sastanci za IV. razrede (do 7. travnja)

13. 4. 2017. Proljetni odmor za učenike

16. 4. 2017. USKRS. Početak ljetnog računanja vremena

17. 4. 2017. USKRSNI PONEDJELJAK

22. 4. 2017. DAN PLANETA ZEMLJE

24. 4. 2017. Prvi dan nastave nakon proljetnog odmora učenika

23. 4. 2017. SVJETSKI DAN KNJIGE I AUTORSKIH PRAVA

Svibanj

1. 5. 2017. MEĐUNARODNI PRAZNIK RADA (ponedjeljak)

12. 5. 2017. Zadnji dan individualnih informativnih razgovora za roditelje učenika IV. razreda

8. 5. 2017. IV. roditeljski sastanci za I., II. i III. razrede (do 19. svibnja)

19. 5. 2017. Zadnji dan nastave za maturante, sjednice RV-a za 4. razrede i NV-a

24. 5. 2017. Dopunska nastava za učenike IV. razreda

26. 5. 2017. TIJELOVO (četvrtak)

Lipanj

6. 6. 2017. Zadnji dan individualnih informativnih razgovora za roditelje učenika I., II. i III. razreda

14. 6. 2017. Završetak drugog polugodišta za učenike I., II. i III. razreda

16. 6. 2017. Sjednice razrednih vijeća za I., II., III. razrede i sjednica Nastavničkog vijeća

Stručna ekskurzija za učenike III. razreda

20. 6. 2017. Početak dopunske nastave za učenike I., II. i III. razreda

21. 6. 2017. Podjela svjedodžbi za učenike I., II. i III. razreda

23. 6. 2017. Studijsko putovanje za nastavnike

22. 6. 2016. DAN ANTIFAŠISTIČKE BORBE (četvrtak)

25. 6. 2016. DAN DRŽAVNOSTI (nedjelja)

30. 6. 2017. Sjednica Nastavničkog vijeća

17

Aktivnosti nakon završetka nastavne godine

Srpanj

3. 7. 2017. Završetak dopunske nastave za učenike I., II. i III. razreda

4. 7. 2017. Sjednica Nastavničkog vijeća

5. 7. 2017. Prijava popravnih ispita za I., II., III. i IV. razrede

7.7.2017. Sjednica Nastavničkog vijeća Podjela zaduženja za sljedeću školsku godinu

20. 7. 2017. Podjela maturalnih svjedodžbi, svjedodžbi/potvrda o položenim ispitima državne mature u 18 sati

Kolovoz

21. i 22. 8. Popravni ispiti za I., II., III. i IV. razrede

22. 8. 2017. Sjednica Nastavničkog vijeća

23. 8. 2017. Jesenski rok za polaganje ispita državne mature (početak)

18

7. DRŽAVNA MATURA

Provoditelj državne mature: Nacionalni centar za vanjsko vrednovanje obrazovanja

Naziv škole GIMNAZIJA A. G. MATOŠA

Šifra škole 01-073-52

Mjesto SAMOBOR

Adresa škole ANDRIJE HEBRANGA 26

Telefon škole 3360 – 401

Prema Pravnilniku o polaganju državne mature (čl. 10. st. 1., 2. i 3.) imenovano je Školsko ispitno povjerenstvo za školsku godinu 2016./2017.

Ime i prezime ravnatelja, telefonski broj i e-pošta

Franjo Bedeničić

095 906 35 98 [email protected]

Ime i prezime ispitnog koordinatora, telefonski broj i e-pošta

Barbara Mrvoš

098 900 34 09 [email protected]

Ostali članovi Školskog ispitnog povjerenstva

Ime i prezime

1. NENAD JAMIĆ

2. JADRANKA KOGELMAN

3. BERNARDA GUNČIĆ

4. INES KNEŽEVIĆ

5. LIDIJA KOMLJENOVIĆ

Školsko ispitno povjerenstvo:

izrađuje plan i program rada ŠIP-a analizira zaprimljene obrasce za prilagodbu ispitne tehnologije i prijave ispita državne mature razmatra odluku o promjeni, odjavi i naknadnoj prijavi ispita državne mature izrađuje raspored dežurnih nastavnika prema kalendaru polaganja ispita preuzima ispitne materijale priprema, organizira i prati provedbu ispita državne mature razmatra odluku o opravdanosti nepristupanja učenika polaganju ispita državne mature rješava prigovor učenika na nepravilnosti tijekom provedbe ispita državne mature razmatra opravdanost prigovora učenika na ocjenjivanje ispita državne mature sudjeluje u podjeli svjedodžbi i potvrda o položenim ispitima državne mature

19

7.1. PLAN I PROGRAM RADA ISPITNOG KOORDINATORA

MJESEC

AKTIVNOSTI

Rujan

Listopad

Studeni

Prosinac

Siječanj

Veljača

Ožujak i Travanj

Svibanj

Lipanj

informiranje učenika četvrtih razreda o sustavu vanjskoga vrednovanja i

provedbi ispita državne mature na satima razrednika informiranje roditelja četvrtih razreda o sustavu vanjskoga vrednovanja

i provedbi ispita državne mature na roditeljskim sastancima

ažuriranje podataka o školi u Središnjem registru državne mature (SRDM)

priprema materijala za prilagodbu ispitne tehnologije (PIT)

savjetovanje učenika i roditelja o odabiru ispita izbornoga dijela državne mature

ažuriranje podataka o školi i učenicima u SRDM-u

edukacija učenika o prijavama ispita i studijskih programa koordiniranje i kontrola prijava ispita državne mature kontrola točnosti ocjena i osobnih podataka u SRDM-u

koordiniranje i kontrola prijava ispita državne mature u SRDM-u kontrola potvrđivanja ocjena i osobnih podataka učenika u SRDM-u prikupljanje dokumentacije za PIT i dostavljanje dokumentacije u

Nacionalni centar za vanjsko vrednovanje obrazovanja (Centar)

zaključavanje, ispis i potpisivanje prijava ispita za ljetni ispitni rok (prema planu Centra)

slanje potpisanih prijava u Centar zaprimanje obrazaca za naknadne prijave, promjene i odjave ispita

državne mature

zaprimanje obrazaca za naknadne prijave, promjene i odjave ispita državne mature

zaprimanje obrazaca za odjave ispita državne mature informiranje učenika četvrtih razreda o pravilima provođenja ispita na

satima razrednika izrada rasporeda dežurnih nastavnika po predmetima u ljetnom

ispitnom roku edukacija nastavnika o provedbi ispita na sjednici NV-a raspoređivanje učenika po ispitnim prostorijama

zaprimanje, pohranjivanje i povrat ispitnih materijala edukacija dežurnih nastavnika uoči svakoga ispita državne mature koordiniranje i nadzor provođenja ispita zaprimanje prigovora učenika na provedbu ispita

20

MJESEC

AKTIVNOSTI

Srpanj

Kolovoz

Rujan

Tijekom školske godine

informiranje učenika o promjeni liste prioriteta ispis i podjela svjedodžbi te potvrda o položenim ispitima državne

mature koordiniranje prijava za jesenski ispitni rok

izrada rasporeda dežurnih nastavnika po predmetima u jesenskom

ispitnom roku raspoređivanje učenika po ispitnim prostorijama zaprimanje, pohrana i povrat ispitnih materijala edukacija dežurnih nastavnika uoči svakoga ispita državne mature koordiniranje i nadzor provođenja ispita zaprimanje prigovora učenika na provedbu ispita

zaprimanje, pohrana i povrat ispitnih materijala edukacija dežurnih nastavnika uoči svakoga ispita državne mature koordiniranje i nadzor provođenja ispita zaprimanje prigovora učenika na provedbu ispita ispis i podjela svjedodžbi te potvrda o položenim ispitima državne

mature

sudjelovanje na edukacijama za ispitne koordinatore u Centru informiranje članova NV-a o novostima u provedbi ispita državne

mature savjetovanje učenika i roditelja o odabiru izbornog dijela državne

mature informiranje učenika o načinima provođenja ispita

21

7.2. KALENDAR POLAGANJA ISPITA DRŽAVNE MATURE

Održavanje ispita državne mature odvijat će se prema Kalendaru polaganja ispita državne mature, sukladno odlukama NCVVO-a. Kalendar će biti objavljen na mrežnoj stranici NCVVO-a i dostupan nastavnicima i učenicima na školskoj oglasnoj ploči.

DRŽAVNA MATURA

NADNEVAK

Prijave

Elektroničke prijave, uz upute

ispitnog koordinatora Psihologija Informatika

6. lipnja 2017.

Kemija Sociologija

7. lipnja 2017.

PiG Logika

8. lipnja 2017.

Biologija Francuski jezik A i B

9. lipnja 2017.

Likovna umjetnost Španjolski jezik A i B

12. lipnja 2017.

Fizika Povijest

13. lipnja 2017.

Njemački jezik A i B Filozofija

14. lipnja 2017.

Engleski jezik A i B 16. lipnja 2017.

Hrvatski jezik A i B (esej) 19. lipnja 2017.

Hrvatski jezik A i B (test) Etika

20. lipnja 2017.

Geografija Talijanski jezik

21. lipnja 2017.

Glazbena umjetnost Vjeronauk

23. lipnja 2017.

Matematika A i B 26. lipnja 2017.

Objava rezultata 12. srpnja 2017.

Rok za prigovore 14. srpnja 2017.

Konačna objava rezultata 17. srpnja 2017.

Podjela svjedodžbi 20. srpnja 2017.

Jesenski rok od 23. kolovoza do 8. rujna 2017.

Objava rezultata 13. rujna 2017.

Rok za prigovore 15. rujna 2017.

Konačna objava rezultata 19. rujna 2017.

Podjela svjedodžbi 20. srpnja 2017.

22

8. PROGRAM RADA NASTAVNIČKOG VIJEĆA

Nastavničko vijeće na sjednicama objedinjuje sve elemente odgojno-obrazovnog rada prema sljedećem Programu:

REDNI BROJ SJEDNICE I

MJESEC ODRŽAVANJA

OKVIRNI SADRŽAJI

NOSITELJI

1. sjednica – rujan

2. sjednica – rujan

3. sjednica – listopad

4. sjednica – studeni

5. sjednica – prosinac

rezultati učenika na državnoj maturi zamolbe učenika formiranje razrednih odjela razrednici i zamjenici verifikacija planova individualnog

stručnog usavršavanja sadržaj Školskog kurikula i GPP-a

verifikacija operativnih programa programi stažiranja pripravnika Godišnji plan i program rada izvješće o pedagoškoj dokumentaciji i

unosu podataka u e-Maticu MZOS-a

inicijalno stanje učenika izvješća s roditeljskih sastanaka i

stručnih skupova praćenje uspjeha, ponašanja i

izostanaka učenika samovrednovanje škole

praćenje razvojnih ciljeva Gimnazije tematsko predavanje dinamika ocjenjivanja realizacija planova i programa analiza uspjeha, vladanja i izostanaka

učenika u prvom kvartalu

izvješća o radu stručnih vijeća vremenik stručnog usavršavanja analiza uspjeha, vladanja i izostanaka

učenika organizacija rada tijekom zimskih

praznika za učenike

Ispitni koordinator Nastavničko vijeće

Ravnatelj

Nastavničko vijeće

Stručni suradnik Povjerenstvo

Ravnatelj Razrednici

Stručni suradnik Ravnatelj Nastavnici

Ravnatelj

Nastavnici Voditelji str. vijeća Stručni suradnik

Stručni suradnik Voditelj stručnih vijeća

Ravnatelj

23

REDNI BROJ SJEDNICE I

MJESEC ODRŽAVANJA

OKVIRNI SADRŽAJI

NOSITELJI

6. sjednica – siječanj

7. sjednica – veljača

8. sjednica – ožujak

9. sjednica – travanj

10. sjednica – svibanj

11. sjednica – lipanj

12. sjednica – lipanj 13. sjednica – srpanj

14. sjednica – kolovoz

15. sjednica – kolovoz

izvješća sa stručnih skupova planiranje upisa učenika u I. razred promocija Gimnazije samovrednovanje škole tematsko predavanje

organizacija i provedba natjecanja na školskoj razini

tematsko predavanje i rad u pedagoškim radionicama (Odgoj za toleranciju i vrijednosti)

izvješća s roditeljskih sastanaka izvješća o uspjehu učenika na školskim

natjecanjima promicanje kvalitete rada Gimnazije priprema državne mature

realizacija planova i programa analiza uspjeha, vladanja i izostanaka

učenika u II. kvartalu izvješća o uspjehu učenika na

županijskim natjecanjima analiza potreba za organiziranjem

dopunske nastave samovrednovanje škole

analiza uspjeha i vladanja učenika IV.

razreda izvješća s roditeljskih sastanaka

izvješća o realizaciji planova, programa

i rada stručnih vijeća analiza uspjeha i vladanja učenika I.,

II. i III. razreda na kraju nastavne godine

organizacija i provedba dopunske nastave i ispita državne mature

analiza odgojno-obrazovnih rezultata na kraju nastavne godine i prijedlozi za poboljšanje

organizacija i provedba popravnih ispita i ispita državne mature u jesenskom roku

planiranje i programiranje sljedeće školske godine

Nastavnici Ravnatelj

Nastavnici

Razrednici Voditelji stručnih vijeća

Ravnatelj Ispitni koordinator

Nastavnici

Stručni suradnik

Voditelji stručnih vijeća

Predmetni nastavnici

Voditelji stručnih vijeća

Stručni suradnik Ravnatelj

Nastavničko vijeće

Ravnatelj Stručni suradnik

Nastavničko vijeće Ispitni koordinator

Ravnatelj

Nastavničko vijeće Ispitni koordinator

Ravnatelj

24

9. (OKVIRNI) PROGRAM RADA RAZREDNIKA

Sat razrednika, koji prema planu i programu rada priprema, saziva i vodi razrednik, temeljni je oblik zajedničkog rada članova razrednog odjela. Sat razrednika odvija se uz primjenu različitih oblika rada: informiranje, dogovori, rasprave, tribine, zajedničke akcije pomaganja, proslave i svečanosti vezane uz važne dane, događaje i obljetnice. SADRŽAJ PROGRAMA RADA RAZREDNIKA

1. PEDAGOŠKI POSLOVI

sudjelovanje u izradi GPP-a i Školskog kurikula izrada Plana i programa rada razrednika i razrednog odjela formiranje razrednog odjela upoznavanje s Kućnim redom, rasporedom predmeta i sati prikaz organizacije nastave, izvannastavnih i drugih aktivnosti izbor razrednog rukovodstva anketiranje vođenje razredne i druge pedagoške dokumentacije priprema, sastavljanje i analiza izvješća za sjednice analiza uspjeha u učenju i vladanju učenika te prijedlozi za poboljšanje sastavljanje izvješća o uspjehu i vladanju učenika sat individualnih informativnih razgovora za roditelje priprema i održavanje roditeljskih sastanaka obrada tema po izboru učenika i roditelja informiranje o sadržaju i organizaciji državne mature – u suradnji s ispitnim

koordinatorom

2. KULTURNA I JAVNA DJELATNOST

organizacija estetskog uređenja matične učionice i drugih prostora Gimnazije organizacija i posjet kazalištima i muzejima organizacija i provedba ekskurzije, školskog izleta priprema i organizacija humanitarnih i sabirnih akcija informiranje o dobrovoljnom darivanju krvi

3. ZDRAVSTVENA I SOCIJALNA ZAŠTITA UČENIKA

priprema i izvođenje predavanja iz područja zdravstvenog odgoja suradnja s institucijama povezanima sa zdravstvenom i socijalnom zaštitom učenika

4. PROFESIONALNO INFORMIRANJE I ORIJENTACIJA – u suradnji sa školskom

psihologinjom

25

9.1. SURADNJA S RODITELJIMA I RODITELJSKI SASTANCI

Jedna je od bitnih odrednica pedagoški djelotvorne škole razvijena suradnja s roditeljima. Kvalitetna suradnja škole i roditelja omogućava kontinuirano praćenje rada i razvoja učenika, pronalazak uzroka eventualnih teškoća, ukazivanje na propuste i poticanje normalnog razvoja. Međusobna suradnja škole i obitelji pospješuje odgoj i obrazovanje te ima pozitivan utjecaj na školski uspjeh djeteta, ali i na njegovo cjelokupno ponašanje.

Oblici suradnje koju provodimo s roditeljima su: individualizirani pristup, roditeljski sastanci, uključivanje roditelja u pojedine aktivnosti i život Gimnazije, pismena i elektronička komunikacija.

Tijekom nastavne godine svaki će razrednik, u skladu s postojećim Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, odnosno Pravilnikom o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi, održati najmanje tri roditeljska sastanka. Također jednom tjedno, sukladno objavljenom rasporedu, svaki razrednik primat će roditelje na individualne informativne razgovore.

VREMENIK RODITELJSKIH SASTANAKA – tabelarni prikaz

Redni broj rod. sastanka

Vrijeme održavanja

1. IX. mjesec 26. 9. do 30. 9. svi razredi

2. XI. mjesec 14. 11. do 28. 11. svi razredi (kvartalna sjednica)

3. II. mjesec 6. 2. do 24. 2. svi razredi (I. polugodište)

4. IV. mjesec 3. 4. do 7. 4. V. mjesec 8. 5. do 19. 5.

IV. razredi (II. polugodište) I., II., i III. razredi (II. polugodište)

26

9.2. PLANOVI I PROGRAMI RADA RAZREDNIH ODJELA

PLAN I PROGRAM RADA RAZREDNIH ODJELA I. RAZREDA MJESEC

Redni br.

sata

SADRŽAJ RADA*

METODE I

OBLICI RADA

NOSITELJI

Rujan 1 2 3 4

Listopad 5

6 7 8

Studeni 9

10 11 12

Prosinac 13

14

15

Siječanj 16 17

18

Veljača 19 20 21 22

Ožujak 23

24 25

Travanj 26

27 28 29

Svibanj 30

31 32 33

Lipanj 34

35

Upoznajemo se Kućni red, prava i obveze, razredno rukovodstvo Nova škola – izazovi i odluke Kako učiti? Organizacija i planiranje školskih aktivnosti Sociogram Kako učiti? Ispitna anksioznost i sučeljavanje sa stresom Obilježavanje blagdana Svih svetih i Spomendana svih vjernih mrtvih Živjeti zdravo Neprimjerene pojavnosti u školi i izvan nje Aktualna problematika i pripreme za drugi roditeljski sastanak Razvoj vještina za spolno odgovorno ponašanje Analiza rada tijekom I. polugodišta. Odgovornost i (ne)uspjeh Božićna čestitka Drugi, ja i moje potrebe Upravljanje sukobima i izgradnja mira Smisao i značenje prijateljstva Adolescencija Zaljubljenost i ljubav Odgovornost Hrvatska i europska kultura. Tolerancija Kulturna raznolikost i diskriminacija Pravo na zdrav okoliš Alkohol, cigarete i droge Sretan Uskrs! Knjiga kao prijatelj Medijski prikaz spolnosti Rizična spolna ponašanja Aktualna problematika i pripreme za četvrti roditeljski sastanak Priprema za jednodnevni izlet Slobodno vrijeme – mogućnost i izazov Solidarnost i volontarijat Aktualna problematika i priprema za sjednicu RV-a Analiza uspjeha i ponašanja tijekom II. polugodišta

Programski sadržaji ostvarivat će se različitim metodama i oblicima rada: razgovorom, učenjem kroz aktivnosti, problemskim poučavanjem, diskusijom, radom u pedagoškim radionicama i timskim radom. Pristup temama bit će integrirani, uz aktivno sudjelovanje učenika, s naglaskom na međuosobnoj komunikaciji, suradnji i stjecanju socijalnih vještina i iskustava.

Šk. psihologinja Razredno vijeće Pedagog GOO GOO GOO GOO Liječnik GOO Razredno vijeće

*planirano prema: Zdrastveni odgoj. Priručnik za nastavnike i stručne suradnike u srednjoj školi. 2013.

Ur. Mićanović, Miroslav. MZOS – AZOO. Zagreb. Ivanek, Ana i dr. 2008. Kreativni razrednik. Profil. Zagreb.

27

PLAN I PROGRAM RADA RAZREDNIH ODJELA II. RAZREDA MJESEC

Redni br.

sata

SADRŽAJ RADA*

METODE I

OBLICI RADA

NOSITELJI

Rujan 1 2 3 4

Listopad 5

6 7 8

Studeni 9

10 11 12

Prosinac 13

14

15

Siječanj 16 17 18

Veljača 19

20 21 22

Ožujak 23

24 25

Travanj 26

27 28 29

Svibanj 30

31 32

33

Lipanj 34

35

Kućni red, prava i obveze, razredno rukovodstvo Neprimjerene pojavnosti u školi i izvan nje Vršnjačko nasilje Kultura škole Utjecaj skupine vršnjaka na socijalno ponašanje Odnos prema fenomenima XXI. stoljeća Ovisnosti – uvod Moderne ovisnosti i politoksikomanije Obilježavanje blagdana Svih svetih i Spomendana svih vjernih mrtvih Tolerancija. Međunarodni dan tolerancije Različitosti su bogatstvo. Razredni album Aktualna problematika i pripreme za drugi roditeljski sastanak Obilježavanje Svjetskog dana borbe protiv AIDS-a Analiza rada tijekom I. polugodišta. Odgovornost i (ne)uspjeh Božićna čestitka Odgovornost i (ne)uspjeh Upravljanje sukobima i suradnja Strategije rješavanja problema Informatička tehnologija i zaštita potrošača Valentinovo Stereotipi, predrasude i diskriminacija Stres i antistres. Kontrola emocija Motivacija i strategije učenja Socijalno učenje Svjetska lista kulturne baštine Uskrs Zdravlje – rizici i skrb Nasilje u adolescentskim vezama Knjiga kao prijatelj. Dan hrvatske knjige Solidarnost na djelu – sabirna akcija CK-a Dijalog među civilizacijama Aktualna problematika i pripreme za četvrti roditeljski sastanak Obilježavanje Međunarodnog dana obitelji Aktualna problematika i priprema za sjednicu RV-a Analiza uspjeha i ponašanja tijekom II. polugodišta. Ususret ljetu

Programski sadržaji ostvarivat će se različitim metodama i oblicima rada: razgovorom, učenjem kroz aktivnosti, problemskim poučavanjem, diskusijom, radom u pedagoškim radionicama i timskim radom. Pristup temama bit će integrirani, uz aktivno sudjelovanje učenika, s naglaskom na međuosobnoj komunikaciji, suradnji i stjecanju socijalnih vještina i iskustava.

Razrednik (i) str. sur. psih. Pedagog GOO Liječnik Razredno vijeće GOO GOO GOO GOO Razredno vijeće

*planirano prema: Zdrastveni odgoj. Priručnik za nastavnike i stručne suradnike u srednjoj školi. 2013.

Ur. Mićanović, Miroslav. MZOS – AZOO. Zagreb. Rijavec, Majda; Miljković, Dubravka. 2010. Pozitivna disciplina u razredu. IEP-D2. Zagreb. Rađenović, Azra; Smiljanić, Marina. 2007. Priručnik za razrednike. Alineja. Zagreb.

28

PLAN I PROGRAM RADA RAZREDNIH ODJELA III. RAZREDA MJESEC

Redni br.

sata

SADRŽAJ RADA*

METODE I

OBLICI RADA

NOSITELJI

Rujan 1 2 3 4

Listopad 5

6 7

8

Studeni 9

10 11 12

Prosinac 13

14

15 Siječanj 16

17 18

Veljača 19

20 21 22

Ožujak 23

24 25

Travanj 26

27 28 29

Svibanj 30

31 32 33

Lipanj 34

35

Kućni red, prava i obveze, razredno rukovodstvo Pravilna prehrana Sociogram Očekivanja i budućnost Stručna ekskurzija (prijedlozi) Motivacija i učenje Stres, samokontrola, regulacija selfa i samoefikasnosti. Prevencija nasilja Komunikacija, (multi)kultura i asertivno ponašanje Obilježavanje blagdana Svih svetih i Spomendana svih vjernih mrtvih Tolerancija. Mladi i multikultura Stručna ekskurzija (odabir odredišta) Aktualna problematika i pripreme za drugi roditeljski sastanak Humani odnosi među spolovima. Spolno odgovorno ponašanje i obilježavanje Svjetskog dana borbe protiv AIDS-a Analiza rada tijekom I. polugodišta Odgovornost i (ne)uspjeh Božićna čestitka Školski (ne)uspjeh Konflikt kao labirint Odnos prema fenomenima XXI. st. – ovisnosti Socio-emocionalni izazovi i poteškoće Zaljubljenost i ljubav. Valentinovo Stereotipi o spolnosti i spolna prava Stručna ekskurzija – program i rizici Gost u razredu Nosim li masku? (Svjetski dan kazališta) Sat za planet Zemlju Ususret Uskrsu Svjetski dan zdravlja – spolno zdravlje Knjiga kao prijatelj. Dan hrvatske knjige Ekoetika Aktualna problematika i pripreme za četvrti roditeljski sastanak Priprema za jednodnevni izlet Brak, roditeljstvo i obitelj Razredni album na kraju III. razreda Aktualna problematika i priprema za sjednicu RV-a Analiza uspjeha i ponašanja tijekom II. polugodišta. Kultura i slobodno vrijeme

Programski sadržaji ostvarivat će se različitim metodama i oblicima rada: razgovorom, učenjem kroz aktivnosti, problemskim poučavanjem, diskusijom, radom u pedagoškim radionicama i timskim radom. Pristup temama bit će integrirani, uz aktivno sudjelovanje učenika, s naglaskom na međuosobnoj komunikaciji, suradnji i stjecanju socijalnih vještina i iskustava.

Razrednik GOO GOO Liječnik (specijalist) Razredno vijeće Savjetovallište za bolesti ovisnosti GOO GOO GOO Razredno vijeće

*planirano prema: Zdrastveni odgoj. Priručnik za nastavnike i stručne suradnike u srednjoj školi. 2013.

Ur. Mićanović, Miroslav. MZOS – AZOO. Zagreb. Bilić, Vesna i dr. 2005. Izbor tema za satove razrednih odjela. Naklada Ljevak. Zagreb.

Snowman, Jack; Rick McCown. 2012. Psychology Applied to Teaching. Cengage Learning. London.

29

PLAN I PROGRAM RADA RAZREDNIH ODJELA IV. RAZREDA MJESEC

Redni br.

sata

SADRŽAJ RADA*

METODE I

OBLICI RADA

NOSITELJI

Rujan 1

2 3 4

Listopad 5

6 7 8

Studeni 9

10

11 12

Prosinac 13

14

15

Siječanj 16

17 18

Veljača 19

20 21 22

Ožujak 23 24 25

Travanj 26

27

28 29

Svibanj 30

31

32

Dogovor o radu, kućni red, razredno rukovodstvo Mladi i multikultura. RH u Europskoj uniji Samopoimanje, motivacija i učenje Stres, rješavanje problema i odgovorno ponašanje Donošenje odluka i planiranje budućnosti Državna matura – uvod i obavijesti Profesionalno informiranje i orijentacija Što i gdje studirati? Obilježavanje blagdana Svih svetih i Spomendana svih vjernih mrtvih Aktualna problematika i priprema za prvu kvartalnu sjednicu RV-a Državna matura – obavijesti i priprema Aktualna problematika i pripreme za drugi roditeljski sastanak Aktualna problematika i priprema za sjednicu RV-a Analiza rada tijekom I. polugodišta. Odgovornost i školski (ne)uspjeh Božićna čestitka Odnos prema fenomenima XXI. stoljeća Tolernacija – uvažavanje različitosti Solidarnost i volontarijat Ljudi, vremena i običaji – samoborski fašnik Ljudska seksualnost Brak, roditeljstvo i obitelj Aktualna problematika i pripreme za treći roditeljski sastanak Planiranje i priprema razrednog izleta Obilježavanje Svjetskog dana kazališta Ususret Uskrsu Uskrs i narodni običaji u Hrvatskoj i Europskoj uniji Obilježavanje Svjetskog dana zdravlja – višedimenzionalni model zdravlja Kritička interpretacija informacija o zdravlju Dan planeta Zemlje. Globalizacija i ekoetika Očekivanja i budućnost. Državna matura Aktualna problematika i priprema za sjednicu RV-a Analiza uspjeha i ponašanja tijekom II. polugodišta. Državna matura

Programski sadržaji ostvarivat će se različitim metodama i oblicima rada: razgovorom, učenjem kroz aktivnosti, problemskim poučavanjem, diskusijom, radom u pedagoškim radionicama i timskim radom. Pristup temama bit će integrirani, uz aktivno sudjelovanje učenika, s naglaskom na međuosobnoj komunikaciji, suradnji i stjecanju socijalnih vještina i iskustava.

Razrednik Ispitni koordinator Šk. psiholog GOO Ispitni koordinator Razredno vijeće GOO GOO Ispitni koordinator GOO Liječnik GOO Ispitni koordinator Razredno vijeće

*planirano prema: Zdrastveni odgoj. Priručnik za nastavnike i stručne suradnike u srednjoj školi. 2013.

Ur. Mićanović, Miroslav. MZOS – AZOO. Zagreb. Coleman, Harden I. K.; Yeh, Christine. 2008. Handbook of School Counseling. Routhledge. New York.

Državna matura – brošure, informacije i obavijesti MZOS-a i NCVVO-a.

30

10. STRUČNA VIJEĆA GIMNAZIJE

A. STRUČNO VIJEĆE PRIRODOSLOVNO-MATEMATIČKOG

PODRUČJA

Predmeti: Biologija, Kemija, Fizika, Geografija, Matematika i Informatika Voditelj stručnog vijeća: Nenad Jamić, prof. Profesori: S. ĐURĐEVIĆ, prof., LJ. ROŠIN, prof., S. CEPIĆ, prof., N. JAMIĆ prof., I. TURČEK, mag. edu. fiz. i info., N. KASUN, dipl. ing., A. POPOVIĆ, prof., J. KOGELMAN, dipl. ing., J. SERDAREVIĆ, prof., J. UŠČUMLIĆ, dipl. ing.

B. STRUČNO VIJEĆE HUMANISTIČKOG PODRUČJA Predmeti: Hrvatski jezik, strani jezici i Latinski jezik, Likovna i Glazbena umjetnost te stručna suradnica – knjižničarka Voditelj stručnog vijeća: Vanja Dražinić, prof. Profesori: T. DORAČIĆ, prof. mentor, B. GUNČIĆ, prof., B. MRVOŠ, mag. edu. croa., T. KUPAK, mag. edu. engl. jez., K. ŠANČIĆ-BRADAČ, prof., P. MIŠURA, prof., A. VUČINIĆ, prof., I. KNEŽEVIĆ, prof., LJ. PERKOVIĆ HNATJUK, prof., D. BABIĆ, prof., S. HRABAR, prof., V. DRAŽINIĆ, prof., A. JURKOVIĆ, prof., I. PLEČKO, prof. i N. FRESL, dipl. novinar i dipl. bibliotekar

C. STRUČNO VIJEĆE DRUŠTVENOG PODRUČJA I KINEZIOLOGIJE

Predmeti: Psihologija, Sociologija, Politika i gospodarstvo, Povijest, Filozofija, Logika, Vjeronauk, Etika i Tjelesna i zdravstvena kultura. Voditelj stručnog vijeća: Miljenka Plečko, prof. Profesori: M. PLEČKO, dipl. psih., R. CRVENKOVIĆ, prof., A. MARKOVINOVIĆ, prof., M. JAZVIĆ, prof., I. LIBRIĆ, prof., P. ŠARIĆ, prof., mr. sc. P. SMONTARA, prof. savjetnik, i V. KUMERIČKI, prof.

31

10.1. PLAN I PROGRAM STRUČNIH VIJEĆA (JEZIČNO-UMJETNIČKO, DRUŠTVENO-HUMANISTIČKO I PRIRODOSLOVNO)

MJESEC

S A D R Ž A J

RUJAN

Konstituiranje vijeća, donošenje Plana i programa, usklađivanje elemenata ocjenjivanja i odabir udžbenika, planiranje i programiranje sadržaja operativnih programa, Školskog kurikula i drugih oblika odgojno- -obrazovnog rada. Vremenik stručnog usavršavanja.

LISTOPAD

Analiza inicijalnih testova. Prijedlozi za unapređenje odgojno-obrazovnog rada unutar predmetnih područja. Prijedlozi za praćenje stručne literature.

STUDENI

Analiza realizacije planova i programa, dinamike ocjenjivanja i poteškoća učenika u svladavanju odgojno-obrazovnih sadržaja. Tematsko predavanje. Samovrednovanje škole.

PROSINAC

Priprema za sjednicu RV-a i NV-a. Stručno usavršavanje nastavnika tijekom zimskog odmora za učenike. Prikaz knjige iz određenog tematskog područja.

SIJEČANJ

Analiza uspjeha tijekom I. polugodišta. Razmatranje potreba o dodatnoj nastavi za učenike IV. razreda – analiza stanja i potreba.

VELJAČA

Provedba natjecanja. Dinamika realizacije planova i programa. Dogovor o provođenju integrirane terenske nastave.

OŽUJAK

Provedba i analiza rezultata sa županijskih natjecanja. Aktualna problematika. Tematsko predavanje. Samovrednovanje škole.

TRAVANJ

Analiza uspjeha na kraju II. kvartala. Razmatranje potreba o organizaciji dodatne nastave.

SVIBANJ

Analiza uspjeha učenika IV. razreda. Samovrednovanje škole.

LIPANJ

Dogovor o pripremi i provedbi dopunske nastave. Provođenje ispita državne mature.

SRPANJ

Analiza odgojno-obrazovnog rada na kraju nastavne godine i prijedlozi za poboljšanje. Prijedlozi zaduženja za sljedeću školsku godinu. Rasprava o radu stručnog vijeća tijekom školske godine i sastavljanje izvješća.

32

11. PLAN I PROGRAM RADA RAVNATELJA

SADRŽAJ RADA Predviđeno

vrijeme ostvarivanja

1. POSLOVI PLANIRANJA I PROGRAMIRANJA

1.1. Izrada Godišnjeg plana i programa rada VI – IX

1.2. Izrada plana i programa rada ravnatelja VI – IX

1.3. Koordinacija u izradi predmetnih kurikula VI – IX

1.4. Izrada Školskog kurikula VI – IX

1.5. Planiranje i programiranje rada Nastavničkog vijeća i razrednih vijeća IX – VI

1.6. Izrada zaduženja nastavnika VI – VIII

1.7. Smjernice i pomoć nastavnicima – pripravnicima IX – VI

1.8. Planiranje i organizacija školskih projekata IX – VI

1.10. Planiranje i organizacija stručnog usavršavanja IX – VI

1.11. Planiranje nabave opreme i namještaja IX – VI

1.12. Planiranje i organizacija uređenja okoliša i unutrašnjosti škole IX – VI

1.13. Ostali poslovi IX – VIII

2. POSLOVI ORGANIZACIJE I KOORDINACIJE RADA

2.1. Izrada prijedloga organizacije rada Gimnazije (broj razrednih odjela, broj smjena, radno vrijeme smjena, organizacija rada izborne nastave, INA, izrada kompletne organizacije rada škole)

IX – VIII

2.2. Izrada Godišnjeg kalendara rada VIII – IX

2.3. Izrada strukture radnog vremena i zaduženja nastavnika VI – IX

2.4. Organizacija i koordinacija vanjskog vrednovanja prema planu NCVVO-a IX – VI

2.5. Organizacija i koordinacija samovrednovanja Gimnazije IX – VI

2.6. Koordinacija zdravstvene i socijalne zaštite učenika IX – VI

2.7. Organizacija i priprema izvanučioničke nastave, izleta i ekskurzija IX – VI

2.8. Organizacija i koordinacija rada kolegijalnih tijela Gimnazije IX – VIII

2.10. Organizacija i koordinacija upisa učenika u 1. razred IV – VII

2.11. Organizacija i koordinacija obilježavanja državnih blagdana i praznika IX – VI

2.12. Organizacija zamjena nenazočnih nastavnika IX – VI

2.13. Organizacija popravnih, predmetnih i razrednih ispita VI i VIII

2.14. Organizacija poslova vezanih uz odabir udžbenika V-IX

2.15. Poslovi vezani uz natjecanja učenika I-VI

2.16. Organizacija popravaka, uređenja, adaptacija prostora I i VIII

2.17. Ostali poslovi IX – VIII

3. PRAĆENJE REALIZACIJE PLANIRANOG RADA ŠKOLE

3.1. Praćenje i uvid u ostvarenje Godišnjeg plana i programa rada IX – VI

3.2. Vrednovanje i analiza uspjeha na kraju odgojno-obrazovnih razdoblja XII i VI

3.3. Administrativno-pedagoško instruktivni rad s nastavnicima, stručnim suradnicima i pripravnicima

IX – VI

3.4. Praćenje rada školskih povjerenstava IX – VI

3.5. Praćenje i koordinacija rada administrativne službe IX – VIII

3.6. Praćenje i koordinacija rada tehničke službe IX – VIII

33

3.7. Praćenje i analiza suradnje s institucijama izvan Gimnazije IX – VIII

3.8. Kontrola pedagoške dokumentacije IX – VIII

3.9. Ostali poslovi IX – VIII

4. RAD U STRUČNIM I KOLEGIJALNIM TIJELIMA ŠKOLE

4.1. Planiranje, pripremanje i vođenje sjednica kolegijalnih i stručnih tijela IX – VIII

4.2. Suradnja sa Sindikalnom podružnicom IX – VIII

4.3. Ostali poslovi IX – VIII

5. RAD S UČENICIMA, UČITELJIMA, STRUČNIM SURADNICIMA I RODITELJIMA

5.1. Dnevna, tjedna i mjesečna planiranja s nastavnicima i suradnicima IX – VIII

5.2. Praćenje rada učeničkih društava, grupa i pomoć pri radu IX – VI

5.3. Briga o sigurnosti, pravima i obvezama učenika IX – VI

5.4. Suradnja i pomoć pri realizaciji poslova svih djelatnika IX – VIII

5.5. Briga o sigurnosti, pravima i obvezama svih djelatnika IX – VIII

5.6. Savjetodavni rad s roditeljima (individualno i skupno) IX – VIII

5.7. Uvođenje pripravnika u odgojno-obrazovni rad

5.8. Poslovi oko napredovanja nastavnka i stručnih suradnika

5.9. Ostali poslovi IX – VIII

6. UPRAVNO-ADMINISTRATIVNI I RAČUNOVODSTVENI POSLOVI

6.1. Rad i suradnja s tajnikom Gimnazije IX – VIII

6.2. Provedba zakonskih i podzakonskih akata te naputaka MZOS-a IX – VIII

6.3. Usklađivanje i provedba općih i pojedinačnih akata Gimnazije IX – VIII

6.4. Provođenje raznih natječaja za potrebe Gimnazije IX – VIII

6.5. Prijem u radni odnos (uz suglasnost Školskog odbora) IX – VIII

6.6. Poslovi zastupanja Gimnazije IX – VIII

6.7. Rad i suradnja s računovođom Gimnazije IX – VIII

6.8. Izrada Financijskog plana VIII – IX

6.9. Kontrola i nadzor računovodstvenog poslovanja IX – VIII

6.10. Organizacija i provedba inventure XII

6.11. Poslovi vezani uz e-Maticu VI

6.12. Potpisivanje i provjera svjedodžbi VI

6.13. Organizacija nabave i podjele potrošnog materijala VIII i I

6.14. Ostali poslovi IX – VIII

6. SURADNJA S UDRUGAMA, USTANOVAMA I INSTITUCIJAMA

7.1. Predstavljanje Gimnazije IX – VIII

7.2. Suradnja s Ministarstvom znanosti, obrazovanja i sporta IX – VIII

7.3. Suradnja s Agencijom za odgoj i obrazovanje IX – VIII

7.4. Suradnja s Nacionalnim centrom za vanjsko vrednovanje obrazovanja IX – VIII

7.5. Suradnja s Agencijom za mobilnost i programe EU-a IX – VIII

7.6. Suradnja s ostalim agencijama za obrazovanje na državnoj razini IX – VIII

7.7. Suradnja s Uredom državne uprave IX – VIII

7.8. Suradnja sa Zagrebačkom županijom (osnivač) IX – VIII

7.9. Suradnja sa Zavodom za zapošljavanje IX – VIII

7.10. Suradnja sa Zavodom za javno zdravstvo IX – VIII

7.11. Suradnja s Centrom za socijalnu skrb IX – VIII

34

7.12. Suradnja s Obiteljskim centrom IX – VIII

7.13. Suradnja s Policijskom upravom IX –VIII

7.14. Suradnja s ostalim osnovnim i srednjim školama IX – VIII

7.15. Suradnja s turističkim agencijama IX – VIII

7.16. Suradnja s kulturnim i sportskim ustanovama i institucijama IX – VIII

7.17. Suradnja s udrugama IX – VIII

7.18. Ostali poslovi IX – VIII

8. STRUČNO USAVRŠAVANJE

8.1. Stručno usavršavanje u matičnoj ustanovi IX – VI

8.2. Stručno usavršavanje u organizaciji ŽSV-a, MZOS-a, AZZO-a, UHSR-a IX – VI

8.3. Stručno usavršavanje u organizaciji ostalih ustanova IX – VI

8.4. Praćenje suvremene odgojno-obrazovne literature IX – VI

8.5. Ostala stručna usavršavanja IX – VI

9. OSTALI POSLOVI RAVNATELJA

9.1. Vođenje evidencija i dokumentacije IX – VI

9.2. Ostali nepredvidivi poslovi IX – VI

35

12. PLAN I PROGRAM RADA P E D A G O G A

Redni

broj

Područje rada

Sadržaj

Svrha/cilj

Vrijeme

ostvarivanja 1.

2.

PLANIRANJE

I

PROGRAMIRANJE

ODGOJNO-

-OBRAZOVNOG

RADA

RAD

S

UČENICIMA

Godišnji plan i program rada škole SWOT i KREDA analiza Školski kurikulum Plan i program rada stručnog suradnika – pedagoga Školski (i drugi) preventivni programi. Koordinacija aktivnosti vezanih uz ostvariv. Građanskog odgoja i obrazovanja Mjesečno i tjedno planiranje Dnevnika rada pedagoga Priprema i provedba upisa učenika u I. razred te formiranje razrednih odjela Snimanje odgojno- -obrazovne situacije u razrednim odjelima Priprema, provedba i analiza sociograma. Ispitivanje potreba i očekivanja učenika Rad na prevenciji ovisnosti, vršnjačkog nasilja i drugih negativnih pojavnosti u životu učenika Pedagoški i savjetodavni rad s učenicima. Jačanje komunikacijskih i socijalnih vještina. Identifikacija i pružanje podrške učenicima sa specifičnim poteškoćama Profesionalno informiranje i usmjeravanje

Pravovaljano i kvalitetno

pripremiti i programirati

odgojno-obrazovne i druge

aktivnosti.

Sudjelovati u izradi GPP-a; odrediti prioritetne zadaće za tekuću školsku godinu; koordinirati aktivnosti za izradu šk. kurikuluma; prikupiti i analizirati operativne planove i programe predmetnih kurikula, stručnih vijeća na razini škole i individualnih stručnih usavršavanja; analizirati odgojno-obraz. rezultate u prošloj školskoj godini.

Primijeniti pedagoške kriterije prilikom upisa učenika i formiranja razrednih odjela.

Podržati učenike u

uspješnom sazrijevanju,

odrastanju i postizanju

školskog uspjeha. Potaknuti odabir zdravih stilova življenja. Upućivati na vrijednosti i humanitarne aktivnosti. Identificirati, pratiti i podržati učenike s poteškoćama. Pomoći u odabiru nastavka

obrazovanja. Profesionalno informirati i usmjeravati učenike.

Kolovoz i rujan

Kolovoz i siječanj

Tijekom nastavne godine

Tijekom školske godine

Srpanj i kolovoz

Listopad, studeni

i prema potrebi

U dogovoru s razrednicima

Tijekom nastavne godine

36

Redni

broj

Područje rada

Sadržaj

Svrha/cilj

Vrijeme

ostvarivanja 3.

4.

5.

6.

RAD

S

NASTAVNICIMA,

POČETNICIMA,

PRIPRAVNICIMA

I

RAZREDNICIMA

RAD

S

RODITELJIMA

SURADNJA

S

RAVNATELJEM

PRAĆENJE

ODGOJNIH

I

OBRAZOVNIH

POSTIGNUĆA

Suradnja s voditeljima stručnih vijeća i sastanci s članovima stručnih vijeća Praćenje neposrednog odgojno-obrazovnog rada nastavnika. Didaktičko-metodički trening za nastavnike početnike i nastavnike pripravnike. Izrada i praćenje ostvarivanja plana i programa stažiranja pripravnika Suradnja s razrednicima, osobito bez razredn. iskustva. Tematsko uređivanje nastavničkog i razredničkog kutka Rad u Timu za kvalitetu rada škole Predavanja i radionice na rod. sastancima Pedagoško savjetovanje Uređivanje kutka za roditelje Dan otvorenih vrata GPP rada škole Praćenje i unapređenje odgojno- -obrazovnog rada i kulture škole Promocija škole Izrada i primjena različitih upitnika Prikupljanje i analiza podataka Pisanje i podnošenje izvješća

Koordinirati rad stručnih vijeća.

Motiviranje, osnaživanje i

pedagoška procjena

nastavnika te praćenje

nastavnog rada i aktivnosti Pružiti pomoć i podršku nast. početnicima i pripravnicima te ih poticati na permanentno napredovanje u nast. radu.

Poticati i podržati

nastavnike u uspješnoj

pedagoškoj komunikaciji i

primjeni suvrem. metoda

poučavanja i upravljanja

razredom. Analizirati i unaprijediti učinkovitost odgojno-obraz. rada. Stvarati prikladno ozračje za zdravi rast, razvoj i napredak učenika. Poticati rješavanje problema koji interferiraju s odgojem i obrazovanjem. Voditi razgovore i pedagošku dokumentaciju. Promovirati materijale o odgoju djece i uređivati kutak za roditelje. Suorganizirati Dan otvorenih vrata. Kvalitetno komunicirati i surađivati u svrhu zajedničkog djelovanja i unapređenja rada škole. Sudjelovati u zajedničkim aktivnostima i projektima. Inicirati suradnju. Kritički promišljati o unapređenju rada i kulture škole. Steći uvid u razinu odgojno- -obrazovnih postignuća na razini učenika, razrednog odjela i škole u cjelini. Razraditi razvojni i akcijski plan za duže razdoblje. Pratiti i analizirati odgojne i obrazovne aktivnosti i rezultate.

Tijekom školske godine

Tijekom

nastavne godine

Svibanj

Tijekom školske godine

Tijekom školske godine

Lipanj – kolovoz

37

Redni

broj

Područje rada

Sadržaj

Svrha/cilj

Vrijeme

ostvarivanja 7.

8.

9.

10.

11.

12.

RAZVOJNA

DJELATNOST,

INOVACIJE

I

PEDAGOGIJSKA

ISTRAŽIVANJA

PEDAGOŠKA

DOKUMENTACIJA

I

STATISTIKA

SURADNJA S

DRUGIM

USTANOVAMA,

ORGANIZACIJAMA

I

LOKALNOM

ZAJEDNICOM

EVIDENTIRANJE

RADA,

VREDNOVANJE

I

SAMOVREDNOVANJE

STRUČNO

USAVRŠAVANJE

OSTALI I POSLOVI

PO NALOGU

RAVNATELJA

Pedagoški razvoj. Pedagoška biblioteka. Pedagoške inovacije Akcijska i pregledna istraživanja iz područja odgoja i obrazovanja Kreiranje, sistematizacija, vođenje i analiza podataka/dokumenata pedagoške statistike Odgojno-preventivne aktivnosti Skrb za zdrav rast, razvoj i napredak učenika Socijalna zaštita Zdravstvena zaštita Vođenje Dnevnika rada pedagoga. (Samo)vrednovanje Profesionalna i stručna podrška Supervizija ŽSV pedagoga SŠ Zagrebačke županije Susreti, seminari izobrazba i kongeresi Doktorski studij pedagogije Ostali poslovi i poslovi po nalogu ravnatelja iz područja rada stručnog suradnika – pedagoga

Istraživanje pojavnosti

značajnih za unapređenje

odgoja, obrazovanja te

unapređenje rada i

kulture škole. Prikupljanje, analiza i obrada podataka. Predlaganje i praćenje mjera poboljšanja.

Kreiranje i vođenje

pedagoške dokumentacije. Prikupljati i voditi pedagošku dokumentaciju. Analizirati podatke pedag. dijagnostike.

Surađivati na zajedničkim

projektima i istraživanjima. Organizirati i pratiti aktivnosti. Skrbiti o uvjetima za prikladan i pravovremen rast i razvoj učenika.

Optimalno ostvarivati plan,

program i zadaće. (Samo)vrednovati vlastita stručna znanja, vještine i rad. Procjenjivati postignuća, argumentirati svoj rad i napisati izvješće.

Unaprijediti rad pedagoga. Planirati stručno usavršavanje. Razvijati profesionalne kompetencije. Integrirati stečena znanja i kritički prosuđivati vlastiti rad.

Tijekom nastavne godine

Tijekom školske godine

Tijekom godine, prema

ustaljenom kalendaru

(npr. cijepljenje i sistematski

pregledi) i prema

dogovoru

Prema Katalogu / Vremeniku održavanja

stručnih skupova, i/ili pozivu

Prema Programu doktorskog studija

Tijekom školske godine

Godišnji plan i program rada stručnog suradnika – pedagoga izrađen je prema prijedlogu ŽSV-a pedagoga Grada Zagreba i prema sljedećim izvorima: BIZJAK-IGREC, J.; GALIĆ, M. i FAJDETIĆ, M. (2014.). Pedagoški portfolio. Profil International. Zagreb. COLEMAN, H.; YEH, C. (2000.). Handbook of School Counseling. Routledge. London i New York. JURIĆ, V. (2004.). Metodika rada školskog pedagoga. Školska knjiga. Zagreb. PREVIŠIĆ, V. (2007.). Kurikulum – teorija, metodologija, sadržaj i struktura. Zavod za pedagogiju i Školska knjiga. Zagreb.

38

PROGRAM RADA STRUČNOG SURADNIKA – P S I H O L O G A

Poslovi i zadaci stručnog suradnika – psihologa prema područjima rada:

1. ORGANIZACIJA RADA ŠKOLE

- sudjelovanje u izradi Godišnjeg plana i programa rada i Školskog kurikula

- izrada Plana i programa rada stručnog suradnika – psihologa

- izrada Školskog preventivnog programa

- sudjelovanje u planiranju rada za učenike s teškoćama u razvoju te pripremi dokumentacije

za izradu prilagođenih programa

- suradnja s ravnateljem, razrednicima, nastavnicima

vremenik: tijekom cijele školske godine

2. UNAPREĐENJE ODGOJNO-OBRAZOVNOG RADA

- prepoznavanje specifičnosti školske klime te predlaganje postupaka za njezino

poboljšavanje u suradnji s ravnateljem, razrednicima i nastavnicima

- uvođenje i promoviranje timskog rada, suvremenih metoda praćenja i provjere znanja

učenika

- poticanje i razvijanje instrumenata za vrednovanje i samovrednovanje rada nastavnika te

podizanje kvalitete rada u nastavi

- pomoć razrednicima u identifikaciji teškoća u razrednoj klimi, uspješnosti, načinu rada i

surađivanje u razvijanju strategija za njihovo rješavanje (upravljanje razredom)

- priprema i izrađivanje projekata i istraživanja, prikupljanje i obrada podataka, analiziranje i

interpretiranje rezultata, upoznavanje NV-a s rezultatima i prijedlozima za daljnji rad

- provedba školskog razvojnog plana

- ispitivanje intelektualne, socijalne i emocionalne spremnosti učenika

- identifikacija učenika s teškoćama u razvoju te individualno programiranje odgojnih i

obrazovnih postupaka za te učenike (u suradnji s profesorima i školskim liječnikom)

- sudjelovanje pri donošenju pedagoških mjera i njihovoj provedbi

- senzibilizacija nastavnika za različite probleme učeničke razvojne dobi i poučavanje o

njihovu primjerenom tretmanu u odgojno-obrazovnom radu

4. SUDJELOVANJE U ANALIZI REZULTATA ODGOJNO-OBRAZOVNOG PROCESA

- prisustvovanje nastavi radi praćenja rada pojedinih učenika/nastavnika u suradnji s

ravnateljem (po potrebi)

- analiza uspjeha i izostanaka učenika na kraju nastavne i na kraju školske godine

39

5. NEPOSREDAN RAD S UČENICIMA

- utvrđivanje specifičnih poteškoća u učenju i pomoć učenicima pri postizanju boljeg

školskog uspjeha (neadekvatne strategije učenja, problemi s pažnjom i koncentracijom,

ispitna anksioznost i sl.)

- individualni/grupni savjetodavni rad tijekom kojeg se učenici upućuju na unapređenje u

učenju, postignuću i primjeni znanja te na poboljšanje njihova psihičkoga rasta i razvoja

- prepoznavanje poteškoća u ponašanju i vršnjačkim odnosima,

emocionalnih/obiteljskih poteškoća i pomoć učenicima pri prevladaju istih

- prevencija: rad na programima kojima se gradi pozitivan odnos učenika s vršnjacima i

odraslim osobama

- psihološka procjena učenikovih mogućnosti

- pomoć učenicima u razvijanju primjerenih mehanizama suočavanja i prevladavanja stresnih

događaja i kriznih situacija

- prepoznavanje darovitih učenika (dijagnosticiranje specifičnih sposobnosti) i razvoj

programa za poticanje njihovih sposobnosti radi aktualizacije njihovih prava i posebnih

potreba (realizacija načela izvrsnosti)

- sudjelovanje u razvijanju i provođenju programa prevencije nepoželjnih oblika ponašanja,

programa za jačanje samopouzdanja, samopoštovanja, sigurnosti, učenje socijalnih

vještina – za sve učenike, a osobito za tzv. rizične skupine

6. RAD S RODITELJIMA

- individualni/grupni savjetodavni rad zbog pomoći roditeljima u razumijevanju razvojnih

potreba djece

- intervencija, odnosno rad s roditeljima na promjenama u području prepoznatih teškoća

- predavanja za roditelje vezana uz odgojno-obrazovnu problematiku s područja razvojne,

kognitivne i primijenjene psihologije

- pomoć pri aktivnom uključivanju roditelja u život Gimnazije i uspostavljanju partnerskih

odnosa između roditelja i škole

vremenik: tijekom cijele školske godine

7. STRUČNO USAVRŠAVANJE

- praćenje inovacija putem stručne literature, periodike i interneta

- sudjelovanje i prisustvovanje predavanjima, stručnim skupovima, seminarima,

konferencijama i verificiranim edukacijama psihologa

- sudjelovanje u radu Međužupanijskog stručnog vijeća psihologa

8. SURADNJA s ravnateljem, nastavnicima, školskim liječnikom, Agencijom za odgoj i

obrazovanje, Policijskom upravom, Zavodom za javno zdravstvo, Centrom za socijalnu skrb i

svim drugim relevantnim ustanovama.

40

13. PROGRAM RADA S UČENICIMA A) RAD S NADARENIM UČENICIMA

Cilj i zadaci ovog programa u skladu su s osnovnim smjernicama programa opće gimnazije, a temelje se na poticanju intelektualnog razvoja nadarenih i talentiranih učenika putem motivacije postignuća, razvoja kreativnosti i samopouzdanja.

Tijekom školske godine provodit će se sljedeći program: poticanje učenika na izražavanje kreativnosti, talenata i sposobnosti uključivanjem u

slobodne aktivnosti, natjecanja i druge aktivnosti poticanje motivacije postignuća, intelektualne radoznalosti i potrebe cjeloživotnog

obrazovanja i usavršavanja pomoć učenicima u pravovaljanom i pravodobnom izboru aktivnosti identifikacija nadarenih i talentiranih učenika vođenje slobodnih aktivnosti, školskih projekata, školskih priredbi i manifestacija vođenje natjecanja (školskih, županijskih, državnih i međunarodnih) pojedinačno savjetovanje učenika i roditelja podržavanje i poticanje nadarenih učenika na rad u Vijeću učenika i Vijeću roditelja podržavanje i pomoć učenicima glazbenicima i sportašima pri usklađivanju obveza s

programom opće gimnazije i programom glazbene škole / sportskog kluba.

VREDNOVANJE Vrednovanje se provodi kvalitativnim i kvantitativnim procjenama: uspjeha učenika u redovnoj nastavi postignuća učenika u izvannastavnim aktivnostima postignuća učenika na natjecanjima postignuća učenika u glazbenoj školi / sportskom klubu.

NOSITELJI Ravnatelj, stručni suradnik – psiholog, voditelji izvannastavnih aktivnosti, profesori koji provode natjecanja u znanju učenika, voditelji stručnih vijeća, razrednici i predmetni nastavnici.

41

B) DODATNI RAD ZA UČENIKE S TEŠKOĆAMA

Za učenike koji imaju teškoća u svladavanju nastavnih sadržaja odnosno predmeta kalendarom rada Gimnazije predviđeno je, povremeno i po potrebi, organiziranje dopunske nastave. Učenici koji nastavnu godinu završe s nedovoljnim uspjehom upućuju se na dopunsku nastavu koja se evidentira u Dnevniku rada.

C) ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM CILJ ŠKOLSKOG PREVENTIVNOG PROGRAMA – upoznati učenike s problemima koji se javljaju tijekom odrastanja u školi i okruženju, različitim načinima sučeljavanja sa stresom, strategijama rješavanja problema i traženja pomoći pomoću sljedećih AKTIVNOSTI:

osnaživanje ličnosti (self psihologija) – upoznavanjem sebe i svojih potreba, osjećaja i ciljeva

razvijanje pozitivnog pojma (slike) o sebi (samopouzdanje i samopoštovanje) razvijanje empatije, asertivnog i prosocijalnog ponašanja (prevencija vršnjačkog nasilja i

medijacije) otkrivanje učinkovitih načina rješavanja problema prosuđivanje posljedica nezdravih i rizičnih obrazaca te oblika ponašanja razvijanje metakognitivnih sposobnosti (svjesnost i razumijevanje vlastitih kognitivnih

procesa i stilova učenja) kreiranje jasnog stava prema nasilničkom, ovisničkom i drugim oblicima devijantnog

ponašanja. Namjena aktivnosti: učenici od I. do IV. razreda, osobito prvih i drugih razreda Nositelji aktivnosti: stručni suradnik, razrednici, predmetni nastavnici i vanjski suradnici Vremenik aktivnosti: tijekom nastavne godine 2016./2017. Načini ostvarivanja aktivnosti: dio operativnog programa izvodi voditelj Školskog preventivnog programa u obliku tematskih radionica, na satima razrednika i izvanučioničkoj nastavi, a dio izvode razrednici / predmetni nastavnici u sklopu sata razrednika, zdravstvenog odgoja i predmetnih kurikula. Individualni rad s učenicima rizične skupine provodit će se po potrebi. Način evaluacije: upitnici, skale procjene, pisanje zapažanja, eseja, povratne informacije učenika.

42

PROGRAM KAKO USPJEŠNIJE UČITI namijenjen je učenicima I. razreda u svrhu ovladavanja strategijama učenja koje će im omogućiti lakše i uspješnije svladavanje nastavnog gradiva, odnosno spriječiti razvoj školskog neuspjeha. Provodit će se na satima razrednika u obliku pedagoških radionica, a sadržajno obuhvaća sljedeće teme:

1. Preduvjeti uspješnog učenja – motivacija, koncentracija i organizacija učenja 2. Efikasne strategije učenja 3. Kako svladati tremu.

ZDRAVSTVENI ODGOJ ili odgoj i obrazovanje za zdravlje medicinsko-pedagoška je disciplina

koja se bavi unapređenjem zdravstvene kulture učenika. U školi je temelj prevencije, unapređenja zdravlja, sprečavanja bolesti i osiguravanja kvalitete života. Provodi se sukladno programu Agencije za odgoj i obrazovanje i MZOS-a, temeljem četiri modula:

Živjeti zdravo Prevencija nasilničkog ponašanja Prevencija ovisnosti Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje.

Teme se obrađuju interdisciplinarno, integracijom sadržaja predmetnih kurikula i sadržaja sata razrednika. U sklopu Zdravstvenog odgoja je i Projekt vršnjačkog nenasilja koji različitim sustavnim i zajedničkim aktivnostima doprinosi osjećaju sigurnosti, ugodnom školskom i razredno-nastavnom ozračju zbog čega u našoj gimnaziji ima znatno manje vršnjačkoga nasilja u odnosu na hrvatski prosjek, a naši učenici imaju bolji odnos s nastavnicima u odnosu na učenike u drugim školama Grada Zagreba i Zagrebačke županije. Projekt vodi školski pedagog. Programske se aktivnosti ovog projekta ostvaruju:

podizanjem svijesti o pojavnim oblicima, uzrocima i posljedicama vršnjačkog, nasilja u vezama i cyberbullyinga

razvijanjem socijalnih vještina, asertivnog ponašanja i učinkovitih strategija za rješavanje problema i sukoba

praćenjem ponašanja učenika/adolescenata koji su skloni rizičnim ponašanjima (uz savjetovanje i/ili uključivanje u tretman, sukladno potrebama)

organiziranim posjetom Hrabrom telefonu u Zagrebu obilježavanjem Pink Shirt Daya i sudjelovanjem u kampanji Ne govoru mržnje na internetu –

Dislajkaj mržnju

43

PROGRAM PREVENCIJE NE, ZATO ŠTO NE! namijenjen je učenicima prvih i drugih razreda

radi smanjivanja pojavnosti i iskustava učenika sa sredstvima koja izazivaju ovisnost. Nositelji programa su mr. sc. Petar Smontara, prof. savjetnik – školski pedagog. Odgojno-obrazovni ishodi:

navesti razloge „protiv“ i objasniti rizike povezane s konzumiranjem sredstava koja izazivaju ovisnost(i)

pružati prikladnu podršku u sučeljavanju sa stresom i rješavanju razvojnih i situacijskih kriza izražavati jasan stav prema ovisničkom i drugim oblicima socijalno nepoželjnih ponašanja

(Affective Educational Model i Life Skills Model of Drug Education / Alternative to Drugs) poticati odgojne aktivnosti provođenja slobodnog vremena učenika i afirmaciju uspješnog

roditeljstva.

Preventivni program Ne, zato jer ne! ostvarivat će se u obliku tematskih predavanja, pedagoških radionica, obilježavanjem datuma vezanih uz prevenciju i bolesti ovisnosti te podrškom kampanje. Na kraju programa voditelj će podnijeti izvješće Uredu državne uprave i Uredu za droge Vlade RH u pisanom, tj. elektroničkom obliku. Uz ovaj, djelatnici policije provodit će i PROJEKT SIGURNOSTI U PROMETU radi pravodobnog informiranja o bitnim elementima sigurnosti učenika kao sudionika u prometu i preventivnog djelovanja na pojavu prometnih nezgoda u kojima sudjeluju srednjoškolci.

GRAĐANSKI ODGOJ priprema učenike za oživotvorenje ustavnih odredbi koje se odnose na

slobodu, jednakost, nacionalnost, ravnopravnost spolova, mirotvorstvo, socijalnu pravdu, poštivanje prava čovjeka, nepovredivnost vlasništva, očuvanje prirode i čovjekova okoliša, vladavinu prava i demokratske višestranačke izbore. Međupredmetnim i interdisciplinarnim sadržajima Građanskog odgoja, koji se ostvaruju na satima razrednika i izvanučioničkim aktivnostima po načelu racionalizacije, integracije i korelacije, usvajaju se znanja, vještine i stajališta potrebna svakom građaninu kao aktivnom članu civilnog društva. Detalji o načinu rada, metodama poučavanja i evaluaciji Građanskog odgoja nalaze se na mrežnoj stranici AZOO-a te u privitku Odluke o donošenju Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja za osnovne i srednje škole od 27. kolovoza 2014. godine, koja je time postala sastavni dio predmetnih kurikula i GPP-a. Građanskim se odgojem učenike osposobljava za cjeloživotno učenje (koje je danas neophodno uslijed ubrzanih promjena u znanjima, tehnologijama i zanimanjima) i osiguravaju se uvjeti učenja u kojima učenik propituje svoje snage i sposobnosti, otkriva u čemu je jak, stječe samopouzdanje, ovladava i upravlja procesom učenja te planira svoj daljnji razvoj.

44

Plan i program međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja Plan Međupredmetni i interdisciplinarni sadržaji: 20 sati godišnje Sat razrednika: 5 sati Izvanučionička nastava: 10 sati Program se nalazi na mrežnoj stranici http://www.azoo.hr/images/strucni2014/Gradanski_odgoj-program-2014_08_104_2019.pdf. Sukladno dopisu MZOS-a od 25. kolovoza 2016. godine nastavnici su na stručnim vijećima na razini škole izradili Izvedbeni školski program međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja.

45

GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE – MEĐUPREDMETNI I INTERDISCIPLINARNI SADRŽAJI BROJ SATI GODIŠNJE: 20 (ZA MEĐUPREDMETNE KORELACIJE)

NASTAVNI PREDMET I BROJ SATI GOO-a

PRVI RAZREDI NASTAVNA JEDINICA

DRUGI RAZREDI NASTAVNA JEDINICA

HRVATSKI JEZIK (2)

Sporazumijevanje

J. W. Goethe, Patnje mladog Werthera

PRVI STRANI JEZIK (2)

Disappearing worlds

Don't shout, I can see!

DRUGI STRANI JEZIK (2)

Uljudno ophođenje pri upoznav. Odnosi sa susjedima

Prometna kultura Praznici u Europi

LATINSKI JEZIK (1)

Dicta et sententiae

Gaudeamus igitur

LIKOVNA UMJETNOST (2)

Film i fotografija Vizualna kultura

Grčka arhitektura

GLAZBENA UMJETNOST (1)

Glazba kao medij

W. A. Mozart

POVIJEST (1)

Razvoj atenske demokracije

Hrvatski velikani

GEOGRAFIJA (1)

Vulkani, potresi i njihove posljedice

Rasna i etnička obilježja Religijski sustav

BIOLOGIJA (2)

Mikrobiologija i utjecaj na čovjeka

Ugrožene i zaštićene vrste

KEMIJA (1)

Atomi i molekule

Otopine i koloidni sustavi

MATEMATIKA (1)

Koordinatni sustav

Eksponencijalne i logaritamske funkcije

FIZIKA (1)

Očuvanje energije

Nikola Tesla Električna struja

INFORMATIKA (1)

Internet (zloporaba)

TZK (1)

Tjelovježba i zdravlje

Ples(ovi)

VJERONAUK (2)

Razvoj religije Susreti s Isusom (lik i poruka)

Ekumenizam Volontarijat

ETIKA (2)

Moralni izazovi današnjeg svijeta Osobni identitet

Ravnopravnost spolova Terorizam

PSIHOLOGIJA (2)

Značajni hrvatski psiholozi Adolescencija

46

GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE – MEĐUPREDMETNI I INTERDISCIPLINARNI SADRŽAJI BROJ SATI GODIŠNJE: 20 (ZA MEĐUPREDMETNE KORELACIJE)

NASTAVNI PREDMET (I BROJ SATI GOO-a)

TREĆI RAZREDI NASTAVNA JEDINICA

ČETVRTI RAZREDI NASTAVNA JEDINICA

HRVATSKI JEZIK (2)

V. Novak, Posljednji Stipančići

M. Krleža, Baraka Pet Be

PRVI STRANI JEZIK (2)

One man's trash

The golden age

DRUGI STRANI JEZIK (2)

Uvjeti rada u Europi Tiskovine

Očuvanje okoliša Studirati u Europi

LIKOVNA UMJETNOST (2)

Romanički urbanizam Umjetnost XIX. st. u Hrvatskoj

Umjetnost prve polovice XX. stoljeća

GLAZBENA UMJETNOST (1)

Nacionalne škole u razdoblju glazbenog romantizma

Avangardne težnje u glazbi XX. stoljeća

PSIHOLOGIJA (2)

Stereotipi i predrasude Prosocijalno ponašanje

SOCIOLOGIJA

Većina nastavnih jedinica ostvaruje korelaciju s GOO-om

LOGIKA (1)

Indukcija i dedukcija

FILOZOFIJA (2)

John Locke – otac liberalizma

PIG

Većina nastavnih jedinica ostvaruje korelaciju s GOO-om

POVIJEST (2)

Liberalizam Nacionalizam

Radnički pokret Sufražetkinje

GEOGRAFIJA (2)

Globalizacija i svjetsko gospodarstvo

Industrijalizacija Hrvatske

BIOLOGIJA (2)

Čovjek i zdravlje Endemska flora u Hrvatskoj

Evolucija i kulturna antropolog. Očuvanje okoliša

KEMIJA (1)

Onečišćenje i zaštita voda i zraka

PVC, sapuni i deterdženti

MATEMATIKA (1)

Vektori

Geometrijski niz

FIZIKA (1)

Valna optika (akceleratori)

Poluvodiči

TZK (1)

Sportske igre i doping u sportu

Aerobik

VJERONAUK (2)

Smrtna kazna Kršćanska ekoetika

Ljudski rad i stvaralaštvo Izazovi znanstveno-tehnološkog napretka

ETIKA (2)

Održivi razvoj Moralni obziri prema životinjama

Problemi rada Solidarnost

Sadržaji GOO-a koji se obrađuju u okviru satova razrednika navedeni su u Programu rada razrednih odjela, u GPP-u na stranicama 26–29, a sadržaji vezani uz izvanučioničku nastavu u Školskom kurikulu.

47

Korelacija GOO-a s aktivnostima i radom stručne suradnice – knjižničarke Dimenzije GOO-a

ljudskopravna – pravo na informaciju i zaštitu osobnih podataka, u širem smislu zaštita ljudskih prava

prigodne izložbe i obilježavanje dana ustanova i institucija koje se bave ljudskim pravima u RH i svijetu (Ujedinjeni narodi, pučki pravobranitelj, pravobranitelj za djecu...) tijekom nastavne godine

ishod – učenik prikuplja podatke o osnovama prava na informaciju i prava na privatnost

politička dimenzija – Domovinski rat, civilno društvo

učenik prikuplja podatke o navedenim temama na prigodnim izložbama i u dostupnoj literaturi u školskoj knjižnici

obilježavanje blagdana, značajnih događaja i obljetnica, npr. Dan neovisnosti RH (8. listopada) – 25 godina suverenosti, Dan sjećanja na Vukovar (18. studenoga) – 25. obljetnica pada

društvena dimenzija – mediji i kritičko razumijevanje medijskih sadržaja (razvijanje

informacijske pismenosti ishod – učenik u knjižnici istražuje kako pronaći, odabrati, vrednovati i primijeniti

odgovarajuće informacije, istražuje različite medije i dostupnost informacija informiranje učenika o poštovanju autorskih prava i navođenju autora u citiranju

literature uz knjižničarkinu pomoć (tijekom nastavne godine)

međukulturna dimenzija – doprinos hrvatskih velikana i velikana nacionalnih manjina u hrvatskoj i svjetskoj kulturnoj baštini

prigodne izložbe o velikanima znanosti i umjetnosti koji su značajni za hrvatski i svjetski napredak (tijekom nastavne godine)

obilježavanje Međunarodnog dana materinskog jezika (21. veljače), obilježavanje Dana hrvatskoga jezika (11. – 17. ožujka)

ishod – učenik istražuje hrvatske velikane znanosti i umjetnosti, kao i pripadnike nacionalnih manjina koji su pridonijeli hrvatskom i svjetskom napretku

Izvanučionučionička nastava:

sudjelovanje u projektu „Šetnja s ilircima po Samoboru“ (u suradnji s Tatjanom Doračić, prof. – korelacija s predmetom Hrvatski jezik (listopad 2016.)

sudjelovanje na književnim susretima i tribinama u Gradskoj knjižnici Samobor tijekom Mjeseca hrvatske knjige (od 15. listopada do 15. studenoga 2016.)

suradnja s POU Samobor – čitanje Matoševe poezije (početakom studenoga 2016.) organiziranje odlaska u Nacionalnu i sveučilišnu knjižnicu u Zagrebu za maturante (veljača

2017., tijekom Dana otvorenih vrata NSK-a).

48

D) PROGRAM PROFESIONALNOG USMJERAVANJA

Profesionalno usmjeravanje obuhvaća skup različitih aktivnosti koje korisnicima omogućuju utvrditi vlastite mogućnosti, kompetencije i interese kako bi donijeli odluke o obrazovanju, osposobljavanju i zapošljavanju te uspješno upravljali svojom karijerom (preuzeto s mrežne stranice www.hzz.hr).

Profesionalno usmjeravanje najčešće uključuje sljedeće aktivnosti:

Profesionalno informiranje proces je kojim se učenicima pružaju informacije značajne za donošenje odluka o odabiru zvanja, zanimanja i područja rada (informacije o programima obrazovanja, uvjetima upisa na fakultete, karakteristikama zanimanja, školskim domovima, stipendijama i uslugama drugih institucija obrazovanja / zapošljavanja, mogućnostima zapošljavanja u pojedinim granama djelatnosti i sl.). Profesionalno informiranje može biti pismeno ili usmeno, individualno ili grupno ili u obliku samoinformiranja. Profesionalno informiranje može se provoditi organiziranjem različitih grupnih predavanja za učenike i roditelje, dijeljenjem letaka i brošura o mogućnostima obrazovanja i zapošljavanja.

Profesionalno savjetovanje podrazumijeva niz postupaka tijekom kojih se, na temelju prikupljenih relevantnih podataka (obrazovna povijest, utvrđene intelektualne i psihomotorne sposobnosti, osobine ličnosti, zdravstveno stanje, interesi, motivacija), korisniku pomaže definirati najprimjerenije izbore i daljnje profesionalne aktivnosti. Profesionalno savjetovanje najčešće uključuje i psihologijsko testiranje i interpretiranje rezultata dobivenih korištenjem različitih psihologijskih mjernih instrumenata (preuzeto s mrežne stranice www.hpd.hr). Uključuje suradnju s HZZ-om.

Kako bi se učenicima olakšao izbor fakulteta i budućeg zanimanja, na satovima razrednika u trećim i četvrtim razredima teme će biti vezane uz profesionalno usmjeravanje.

Školski program profesionalnog razvoja može omogućiti učenicima da samostalno i uz pomoć profesora, roditelja i prijatelja upoznaju svoje sposobnosti, interese, vrijednosti, istraže svijet rada i planiraju svoju karijeru.

Osnove programa zacrtane su prema teorijama profesionalnog razvoja i izbora zanimanja:

- informacije o mogućnostima nastavka školovanja nakon završene gimnazije (popis svih fakulteta i visokih učilišta)

- detaljnije upoznavanje s nekim zanimanjima (ovisno o interesu učenika za pojedina zanimanja – pomoću Vodiča kroz zanimanja B. Šverka i mrežne stranice http://mrav.ffzg.hr/zanimanja/)

- informacije za roditelje.

49

14. PROGRAM RADA S PRIPRAVNICIMA Obveza polaganja stručnog ispita određena je Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi i Pravilnikom o polaganju stručnog ispita učitelja i stručnih suradnika u osnovnom i srednjem školstvu.

Stažiranje pripravnika ostvaruje na temelju okvirnog programa stažiranja koji donosi Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta. Povjerenstvo za stažiranje imenovano u školi donosi operativni program stažiranja za svakog pojedinog pripravnika i odgovorno je za provođenje programa. Operativni program škola je dužna izraditi najkasnije 15 dana od dana početka rada pripravnika. Program pripravničkog stažiranja predlaže povjerenstvo formirano u školi, a donosi ga nastavničko vijeće. Ostvaruje se od dana zasnivanja radnog odnosa, a evidenciju njegova ostvarivanja vodi svaki član povjerenstva. Cilj je pripravničkog stažiranja osposobiti pripravnika za uspješno, stručno i samostalno obavljanje nastavničkih poslova u srednjoj školi. Navedeni se cilj ostvaruje:

pružanjem stručne, pedagoško-psihološke, didaktičko-metodičke i druge potrebne pomoći pripravniku kako bi pristupio i uspješno položio stručni ispit

nazočnošću pripravnika na satima mentora (najmanje 30 sati) nazočnošću mentora na satima pripravnika (najmanje 10 sati) omogućavanjem pripravniku uvida u sve oblike redovne nastave, kao i u ostale

oblike odgojno-obrazovnog rada nazočnošću povjerenstva tijekom pripravničkog staža na nastavi pripravnika,

najmanje dva puta po dva nastavna sata vođenjem evidencije ostvarivanja programa pripravničkog staža svakog člana

povjerenstva te praćenjem i vrednovanjem napredovanja pripravnika sastavljanjem izvješća o ostvarenom stažiranju prikupljanjem evidencije ostvarivanja programa pripravničkog staža i dostavljanjem

istog Agenciji za odgoj i obrazovanje. Nakon završetka pripravničkog staža i nakon što povjerenstvo donese izvješće o njegovoj uspješnosti, škola pripravnika prijavljuje za polaganje stručnog ispita. Nositelji – Povjerenstvo za uvođenje pripravnika u samostalni rad čine:

ravnatelj mentor pripravnika stručni suradnik.

50

PROGRAMSKI SADRŽAJI I NOSITELJI REALIZACIJE SADRŽAJA

POVJERENSTVO ZADUŽENO ZA REALIZACIJU

PROGRAMSKI SADRŽAJI

PLANIRANO

VRIJEME OSTVARIVANJA

RAVNATELJ ŠKOLE

Ustav Republike Hrvatske Zakoni, propisi i pravilnici iz područja

odgoja i obrazovanja i srodnih područja Djelatnost i organizacija rada škole te

njena uloga u odgojno-obrazovnom sustavu

Školske obveze i prava nastavnika Stručna tijela škole

Tijekom

pripravničkog staža

STRUČNI SURADNIK

Planiranje i programiranje Priprema i izvođenje odgojno-

-obrazovnog procesa Rad s učenicima Motivacija i strategije učenja Psihosocijalni razvoj učenika Školska dokimologija Poslovi razrednika i suradnja s

roditeljima Pedagoška dokumentacija Rad stručnih tijela škole

Tijekom

pripravničkog staža

MENTOR PRIPRAVNIKA

Planiranje i programiranje odgojno-

-obrazovnih sadržaja Pripremanje i realizacija odgojno-

-obrazovnog procesa Izrada i prikladna upotreba suvremenih

nastavnih sredstava i pomagala, udžbenika i stručne literature te drugih izvora znanja

Poslovi razrednika i suradnja s roditeljima

Rad s učenicima Analiza i (samo)vrednovanje postignuća

ostvarenih u odgojno-obrazovnom procesu

Tijekom

pripravničkog staža

51

15. PROGRAM PERMANENTNOG STRUČNOG USAVRŠAVANJA ODGOJNO-OBRAZOVNIH

DJELATNIKA Stručno usavršavanje obveza je svih odgojno-obrazovnih djelatnika, sukladno čl. 115. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN br. 87/2008). Cilj je stručnog usavršavanja proširivanje znanja i sadržaja iz predmetnih područja, unapređenje pedagoško-psiholoških, didaktičko-metodičkih kompetencija i cjeloživotno učenje. Stručno usavršavanje provodi se individualno (praćenjem znanstvene, stručne, pedagoško- -psihološke i didaktičko-metodičke literature) i organizirano, u i izvan škole. Provode ga stručno-razvojna služba Gimnazije, voditelji županijskih stručnih vijeća i Agencija za odgoj i obrazovanje. Tijekom školske godine provodit će se sljedeći program:

individualno usavršavanje

- praćenje nove stručne literature i periodike - obrada relevantnih tema u okviru osobne afirmacije u području odgoja i obrazovanja

skupno usavršavanje – u školi

- izobrazba nastavnika u području struke i školskih propisa - obrada relevantih tema u okviru tekuće školske problematike - analiza Pravilnika o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj

i srednjoj školi

skupno usavršavanje – izvan škole - stručni skupovi i seminari, sukladno vremeniku AZOO-a. VREDNOVANJE Kontinuirano praćenje i izvješćivanje o ostvarivanju individualnog plana i programa stručnog usavršavanja povratni je podatak o razini unapređenja odgojno-obrazovnog rada i jedan od podataka tijekom procjene ostvarivanja napredovanja nastavnika u više zvanje (profesor – metnor, odnosno profesor – savjetnik). NOSITELJI:

ravnatelj stručni suradnici predmetni nastavnici

52

16. PROGRAM RADA STRUČNOG SURADNIKA – KNJIŽNIČARA

1. Školska knjižnica u Nacionalnom okvirnom kurikulu Školska knjižnica ključna je poveznica ostvarivanja temeljnih kompetencija cjeloživotnog obrazovanja i međupredmetnih sadržaja u okviru školskog kurikula. Ona je informacijsko, medijsko, kulturno i komunikacijsko središte škole, mjesto razvoja osobnog i kulturnog identiteta učenika. 2. Knjižnično-informacijsko obrazovanje Orijentacija suvremene škole na istraživačku i problemsku nastavu, na timsko suradničko učenje, na veću samostalnost učenika u stjecanju znanja te na transformaciju učenika od objekta u subjekt odgojno-obrazovnog rada, daje školskoj knjižnici ulogu temeljnog čimbenika osuvremenjivanja odgojno-obrazovnog procesa, kao i jezgre informacija i mogućnosti za učenje i napredovanje. Školska je knjižnica dostupna učenicima u vremenu njihova najintenzivnijeg stjecanja znanja i učenja te vremenu razvoja stavova i ponašanja važnih za kasniji život. Svojim djelovanjem ona je ne samo potpora odgojno-obrazovnom radu, već i otvara vrata osobnog stvaralačkog napretka svakog učenika, koji na taj način razvija trajnu potrebu za cjeloživotnim učenjem. Suradnja i timski rad između školskog knjižničara i ostalih sudionika obrazovnog procesa nužni su jer školski knjižničar treba ostvariti korelacijski pristup planiranju i programiranju rada. Samo se međupredmetnim povezivanjem može usvojiti kvalitetno i primjenjivo znanje. Partnerstvo i timski suradnički rad omogućuju školskoj knjižnici i školskom knjižničaru aktivno uključivanje u promišljanje i ostvarenje interdisciplinarnog i multimedijalnog pristupa nastavi u kojoj do izražaja dolaze metode i brzina uporabe znanja, kao i njegova obnavljanja, dopunjavanja i usavršavanja. Informacijska teorija i praksa programa poučavanja u školskoj knjižnici odražavaju zakonske smjernice i profesionalnu etiku. Školska se knjižnica neposredno uključuje u školski kurikul kroz modul Knjižnično-informacijskog obrazovanja, a posredno u sklopu međupredmetnog povezivanja. Program knjižnično-informacijskog obrazovanja ostvaruje se kroz tri područja: čitanje, informacijsku pismenost te kulturnu i javnu djelatnost. 1/ Čitanje U traganju za novim pristupima učenju u knjižnici se sve više primjenjuju postupci čitanja s razumijevanjem koji se nastoje povezati s nastavnim sadržajima. Upute kako usvojiti gradivo za pojedine predmete svode se na pet osnovnih oblika učenja: povezanost, iskustvo, primjena, suradnja i prijenos na nove sadržaje. Već od početka školovanja učenici se potiču na čitanje, razvijanje čitalačkih vještina i čitateljskih navika (prepričavanje, pisanje, dramatizacija, pjevanje, crtanje). Ostvarenjem ovih aktivnosti učenici shvaćaju važnost čitanja u svakodnevnom životu i u učenju, jer na taj način bogate svoj rječnik i razvijaju pisanu i govornu komunikaciju. 2/ Informacijska pismenost Najbolji način za razvijanje vještina informacijske pismenosti provodi se timskom suradnjom nastavnika i stručnih suradnika u školskoj knjižnici i metodičkim planiranjem temeljenim na postojećim vještinama i potrebama učenika s već prepoznatim modelima dobre prakse koji prate razvojni plan škole. Ona uključuje postupke prepoznavanja informacijskih potreba korisnika, traženja, pretraživanja, vrednovanja i uporabe nađene informacije. Zato su važne strategije za razvoj kurikula informacijske pismenosti: 1. Prepoznati osobe (nastavnike i suradnike) koje su zainteresirane za timsko suradničko učenje vještina

informacijske pismenosti i svakodnevnu primjenu u nastavi da bi učenici bili uspješniji u učenju određenog predmeta;

2. Kroz manje programe razvijati ključne korake metoda poučavanja važnih vještina u kurikularnom kontekstu u radu s nastavnicima svih predmeta, pratiti i procjenjivati napredak učenika u usvajanju informacijske pismenosti i usvajanju novih znanja iz pojedinih predmeta. Razvijati istraživačke metode za pojedine predmete u kojima je to moguće, da bi se stvorila informacijska baza dobrih, u praksi provjerenih vježbi koje se mogu dalje koristiti te proširivati za usavršavanje postojećih i stvaranje novih istraživačkih metoda.;

3. Poticati i procjenjivati istraživačke projekte; 4. Širiti primjere dobre prakse kroz prezentacije u školi i izvan nje; 5. Pratiti i procjenjivati razvoj informacijske pismenosti i učenička postignuća kroz nastavne predmete

sukladno dobi učenika.

53

3/ Kulturna i javna djelatnost

Sadržaji kulturne i javne djelatnosti sastavni su dio godišnjeg plana i programa rada školske knjižnice i sastavni su dio odgojno-obrazovnog rada škole. Poticaj su za provođenje školskih projekata na određenu temu koje inicira i koordinira školski knjižničar u suradnji s nastavnicima. Njome se aktualiziraju važni događaji u školskoj sredini, užem i širem okruženju. Suradnja školskog knjižničara s kulturnim ustanovama – knjižnicama, muzejima, učilištima i sl. ima za cilj odgoj ličnosti s razvijenim kulturnim potrebama i navikama.

Očekivana postignuća učenika u knjižnično-informacijskom obrazovanju:

1. OBRAZOVNI CIKLUS – 1. I 2. RAZRED Čitanje Učenici: imaju razvijene čitateljske interese i navike imaju razvijenu potrebu i naviku praćenja popularno-znanstvenih i stručnih časopisa sposobni su čitati i razumjeti popularno-znanstvene i stručne tekstove znaju povezati osobno iskustvo, predznanje i nova saznanja iz raznih izvora informacija. Informacijska pismenost Učenici: sposobni su pronaći, vrednovati i uporabiti različite informacijske izvore znaju samostalno oblikovati upit za pronalaženje informacija znaju pretraživati knjižnične kataloge i internetske izvore sposobni su pronaći informacije u referentnoj i stručnoj literaturi imaju usvojenu naviku vođenja bilježaka znaju navesti korištene bibliografske izvore razumiju i kritički prosuđuju informacije, točno i kreativno se njima koriste razumiju stručnu terminologiju sposobni su za suradničko i istraživačko učenje. Kulturna i javna djelatnost Učenici: prepoznaju i poštuju zavičajnu i hrvatsku kulturnu i prirodnu baštinu pozitivno se odnose prema kulturnoj i prirodnoj baštini drugih naroda imaju potrebu sudjelovanja u različitim kulturnim događanjima imaju pozitivan odnos prema zaštiti prirode i očuvanju okoliša prihvaćaju različitosti i uvažavaju tuđa mišljenja i stavove.

2. OBRAZOVNI CIKLUS - 3. I 4. RAZRED Čitanje Učenici: imaju razvijenu potrebu čitanja zbog užitka sposobni su kritički i kreativno promišljati, usmeno i pismeno se izražavati znaju čitati i vrjednovati informacije u sredstvima javnog priopćavanja razvili su naviku raspravljanja o pročitanom usvojili su različite tehnike čitanja Informacijska pismenost Učenici: učinkovito se koriste informacijama iz raznih izvora, preoblikuju i organiziraju nova saznanja znaju različite strategije rješavanja i objašnjavanja problema i pojava znaju u potpunosti samostalno pronaći informaciju u stručnoj i znanstvenoj literaturi poznaju različite načine prezentacije vlastitih znanja znaju se koristiti istraživačkim postupcima u samostalnom i suradničkom učenju osposobljeni su za cjeloživotno učenje.

Kulturna i javna djelatnost Učenici: imaju osviješten osjećaj pripadnosti hrvatskoj kulturi i baštini poštuju i uvažavaju vrijednosti drugih kultura imaju razvijen pozitivan stav prema sebi, drugim ljudima i prirodi razvili su toleranciju prema tuđim mišljenjima i stavovima imaju razvijenu sposobnost izražavanja i prihvaćanja argumentirane kritike imaju potrebu osobnog uključivanja i vlastitog doprinosa u održivom razvoju sposobni su argumentirano i kreativno promicati vrijednosti zavičajne, hrvatske i svjetske baštine

54

17. PLAN I PROGRAM RADA VODITELJA TURNUSA

Poslovi voditelja turnusa utvrđuju se u srednjoškolskoj ustanovi koja radi u smjenama s najmanje osam razrednih odjela u smjeni (voditelj druge smjene) ili koja radi na dvije ili više lokacija s najmanje osam razrednih odjela po lokaciji (voditelj druge lokacije). Voditelj izvodi nastavu i obavlja poslove utvrđene statutom škole i godišnjim planom i programom rada: priprema, organizira, raspoređuje i prati izvedbu cjelokupnog odgojno- -obrazovnog rada u smjeni, u cijeloj školi (prema Pravilniku o normi rada nastavnika u srednjoškolskoj ustanovi, NN 94/2010).

Programski sadržaji:

izrada Plana i programa rada voditelja turnusa sudjelovanje u izradi školskih dokumenata (Godišnji plan i program rada) izrada popisa nastavnika, učenika, razrednika po razrednim odjeljenjima nadzor obavljanja poslova dežurnih nastavnika nadzor odvijanja nastave i organiziranje zamjene nenazočnih nastavnika sudjelovanje u radu stručnih vijeća roditeljski sastanaci – organizacijski poslovi suradnja s ravnateljem, psihologom, satničarem, nastavnim, administrativnim i

tehničkim osobljem sustavan rad na Ljetopisu sustavan pregled izostanaka učenika – suradnja s razrednicima, psihologom i

ravnateljem (pridržavanje Pravilnika o kućnom redu) suradnja s roditeljima i učenicima sudjelovanje u pripremama sjednica NV-a i RV-a sudjelovanje u pripremama priredbi za različite prigode pregled pedagoške dokumentacije praćenje i analiza realizacije nastavnog programa u suradnji s psihologom i ravnateljem

te predmetnim nastavnicima sudjelovanje u uređenju školskog prostora i okoliša škole državna matura – organizacijski poslovi organiziranje konzultativne i dopunske nastave realizacija nastavnih programa planiranje poslova za završetak nastavne godine sudjelovanje u pripremi upisivanja podataka u e-maticu te ispisivanje svjedodžbi analiza uspjeha učenika na kraju nastavne godine te organizacija polaganja razrednih,

komisijskih i popravnih ispita sudjelovanje u predstavljanju školskog kalendara za sljedeću školsku godinu sudjelovanje u pripremi rokova za polaganje popravnih ispita pregled razrednih knjiga i matičnih knjiga učenika u suradnji s ravnateljem, psihologom i

razrednicima.

55

18. PLAN RADA TAJNIKA ŠKOLE Tajnik tijekom školske godine:

organizira i prati rad tehničkog osoblja

urudžbira poštu adresiranu na Gimnaziju

daje formu, organizira izradu i donošenje normativno-pravnih akata te tumačenje istih

sastavlja pojedinačne akte i rješenja

obavlja poslove oko statusnih poslova Gimnazije

provodi zakonske propise u vezi s registracijom promjena u školi i surađuje s komisijama

(tumačenje zakonskih propisa)

informira djelatnike Gimnazije o odlukama Školskog odbora i ravnatelja

priprema i formulira razne ugovore i prati njihovo izvršavanje

brine o izvršavanju usvojenih zaključaka Školskog odbora

daje pravna mišljenja organima i djelatnicima Gimnazije u vezi s pravnim problemima

izrađuje i priprema sve potrebne materijale za provođenje sjednice Školskog odbora po

odluci ravnatelja

priprema prijedloge natječaja i oglasa za nastavnike i ostale djelatnike

priprema akte iz domene radnih odnosa

sudjeluje u radu Nastavničkog vijeća kao stručna pomoć

redovito prati propise i stručnu literaturu i po potrebi upozorava na njih

zaprima zahtjeve i ostale materijale za sjednice prema odluci ravnatelja

organizira pravovremenu dostavu poziva za sjednice Školskog odbora

pomaže ravnatelju u ostvarivanju zakonitosti rada Gimnazije

provodi natječajni postupak za zasnivanje radnog odnosa

vodi Matičnu knjigu radnika

vodi brigu o mirovinskom i zdravstvenom osiguranju radnika

surađuje s Državnim uredom za prosvjetu, Županijskim uredom za prosvjetu i Ministarstvom

znanosti, obrazovanja i sporta

brine o pravovremenom nabavljanju potrošnog i kancelarijskog materijla

provodi ostale aktivnosti u vezi s organiziranjem i planiranjem rada u tajništvu

arhivira spise tajništva, materijale i dokumentaciju organa upravljanja

izdaje putne naloge i prati njihovo ostvarivanje

obavlja ostale poslove po nalogu ravnatelja.

56

19. PLAN RADA VODITELJA RAČUNOVODSTVA

Poslovi planiranja

1. Izrada financijskih planova a) Prijedlog financijskog plana za trogodišnje razdoblje, prema izvorima financiranja, a

prema uputama i makropokazateljima Ministarstva financija b) Financijski plan na razini financijske godine, također prema izvorima financiranja te

rebalansi istog nakon usklađivanja s lokalnim proračunom c) Plan javne nabave na godišnjoj razini d) Rebalans godišnjeg financijskog plana prema dinamici prihoda i rashoda e) Plan potrebnih sredstava za prekovremeni rad, smjenski rad (polugodišnji)

Vrijeme izvršenja: mjesečno, tromjesečno, polugodišnje i godišnje, rebalansi – po potrebi

Knjigovodstveni poslovi

2. Knjiženje poslovnih promjena (ulaznih i izlaznih računa, uplatnica i isplatnica, obračuna i isplata plaća te naknada plaća)

Vrijeme izvršenja: svakodnevno. 3. Vođenje pomoćnih knjiga, odnosno analitičkih knjigovodstvenih evidencija

Vrijeme izvršenja: svakodnevno.

4. Sastavljanje godišnjih i periodičnih financijskih izvještaja Vrijeme izvršenja: financijska izvješća sastavljaju se za razdoblja tijekom godine, kao i za fiskalnu godinu. Rokovi dostave: 10. travnja, 10. srpnja, 10. listopada tekuće godine te 15. veljače za godišnje izvješće za prethodnu godinu.

5. Izrada statističkih izvještaja Vrijeme izvršenja: periodično, godišnje.

6. Pripremanje popisa imovine i obveza te evidentiranje i knjiženje promjena na imovini i obvezama na temelju izvještaja članova popisnog povjerenstva

Vrijeme izvršenja: siječanj.

7. Zaključivanje i uvezivanje poslovnih knjiga Vrijeme izvršenja: veljača.

Obračun i isplata plaća i ostalih naknada po kolektivnim ugovorima te drugog dohotka

8. Obračun i isplata plaća i ostalih naknada: a) osnovne plaće, praznika b) bolovanja na teret poslodavca na osnovi tromjesečnih prosjeka c) smjenskog rada, prekovremenog rada, noćnog rada, rada subotom i nedjeljom te

dvokratnog rada i sličnih posebnih uvjeta rada d) bolovanja preko 42 dana, obračun i isplata, tj. izrada obrasca ER-1 (šestomjesečni

prosjek) i zahtjeva za refundaciju HZZO-u e) troška prijevoza f) jubilarnih nagrada, otpremnine, pomoći, mentorstva pripravnicima g) godišnjih odmora (tromjesečni prosjek)

57

h) obračun i isplata plaća i naknada prema sudskim rješenjima i) obračun i zahtjev za isplatu dijela plaće na teret HZZO-a j) obračun i isplata ostalih materijalnih prava iz Kolektivnog ugovora (regres, dar

djeci i dr.) k) obračun i isplata doprinosa za rad volontera l) obrada obustava na plaću (kredita, ovrha) te praćenje istih prema vjerovnicima m) obavijest o utrošku rezerviranih novaca MZOS-u.

Potrebna sredstva za naknade bolovanja duža od 42 dana, za godišnje odmore, razlike u plaći, nagrade, otpremnine, mentorstva i ostala prava prethodno se „rezerviraju“ ispostavljenim zahtjevima MZOS-a. Vrijeme izvršenja: obračun i isplata obavlja se dva puta mjesečno (plaće i naknade). Rok za dostavu obračuna FINA-i je 5. i 15. u mjesecu, a zahtjevi za potrebnim sredstvima dostavljaju se MZOS-u do 5. odnosno 20. u mjesecu, a HZZO-u po obračunu plaće.

9. Obračun i isplata ugovora o djelu (natjecanja…) i autorskih honorara Vrijeme izvršenja: po potrebi. 10. Sastavljanje mjesečnih i godišnjih obrazaca te potvrda za sve isplaćene dohotke

po ugovorima o djelu i autorskim honorarima Vrijeme izvršenja: do 15. u mjesecu za prethodni mjesec, u siječnju za proteklu godinu. 11. Vođenje i ispostavljanje poreznih kartica zaposlenika Vrijeme izvršenja: siječanj. Rok za dostavu Poreznoj upravi je 31. siječnja te na zahtjev radnika (po potrebi). 12. Ispunjavanje potvrda o plaći za zaposlenike Vrijeme izvršenja: po potrebi, na zahtjev radnika.

Ostali računovodstveni, financijski i ostali poslovi 13. Plaćanje obveza i usklađivanje stanja s komitentima

Vrijeme izvršenja: po potrebi, uglavnom dnevno.

14. Izrada izlaznih faktura i praćenje naplate potraživanja Vrijeme izvršenja: mjesečno za zakupnine te po nastanku ostalih potraživanja.

15. Financijski i knjigovodstveni poslovi vezani uz školske izlete i sl. (od planiranja, plaćanja računa do izvještavanja)

Vrijeme izvršenja: ovisno o vrsti posla, svakodnevno i po potrebi.

16. Kontrola obračuna, isplata i knjiženje putnih naloga Obračun poreza i doprinosa na iste kada je nužno i prema poreznim zakonima, provođenje postupaka kao kod obračuna plaće. Vrijeme izvršenja: po potrebi, svakodnevno.

17. Računovodstveno-financijski poslovi vezani uz provođenje natjecanja Vrijeme izvršenja: po potrebi.

58

18. Poslovi vezani uz uspostavu i razvoj sustava financijskog upravljanja i kontrole (FMC)

19. Kontaktiranje s Ministarstvom, Županijom, FIN-om, Poreznom upravom, HZZO-om, REGOS-om, Zavodom za mirovinsko osiguranje, bankama Vrijeme izvršenja: po potrebi.

20. Praćenje zakonskih propisa (literatura, seminari – stručna usavršavanja, mrežne stranice) Vrijeme izvršenja: dnevno, permanentno.

21. Ostali računovodstveni poslovi na zahtjev ravnatelja, ministarstva i županija/gradova Vrijeme izvršenja: po potrebi.

59

20. PROGRAM RADA ŠKOLSKOG ODBORA Školski odbor ima sedam (7) članova. Rad Školskog odbora odvija se na temelju članka 118. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN 87/08, NN 86/09, NN 92/10, NN 105/10, NN 90/11, NN 5/12, NN 16/12 i NN 86/12).

SADRŽAJ RADA VRIJEME OSTVARIVANJA SADRŽAJA Donošenje Školskog kurikuluma na prijedlog Nastavničkog vijeća i ravnatelja

Do 30. rujna 2016.

Donošenje Godišnjeg plana i programa rada, na prijedlog ravnatelja, i praćenje njegove realizacije

Do 30. rujna (donošenje), odnosno tijekom školske godine (praćenje)

Donošenje financijskog plana te polugodišnjeg i godišnjeg obračuna, na prijedlog ravnatelja

Rujan 2016., siječanj/veljača 2017.

Izdavanje (prethodne) suglasnosti za zasnivanje radnog odnosa u Gimnaziji

Tijekom školske godine (po potrebi)

Usklađivanje Statuta škole i drugih akata sa Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi te drugih zakona, na prijedlog ravnatelja

Tijekom školske godine

Odlučivanje o zahtjevu radnika za zaštitu prava iz radnog odnosa i donošenje odluke o upućivanju radnika na prosudbu radne sposobnosti

Tijekom školske godine (po potrebi)

Donošenje odluka o ulaganjima, investicijskim radovima i nabavi sredstava, u skladu s pozitivnim propisima RH

Tijekom školske godine

Donošenje prijedloga i mišljenja o važnim pitanjima za rad i sigurnost u Gimnaziji

Tijekom školske godine

Suradnja s Vijećem roditelja i predstavnicima lokalne zajednice s ciljem unapređenja rada Gimnazije

Tijekom školske godine

Predsjednica Školskog odbora:

Ljiljana Rošin, prof.

60

21. PROGRAM RADA VIJEĆA RODITELJA

Vijeće roditelja tijelo je koje čine roditelji učenika Gimnazije. Ustrojava se na početku školske godine kada roditelji svakog razrednog odjela među sobom biraju svog predstavnika. Vijeće roditelja bira svog predsjednika i zamjenika predsjednika te predlaže svog člana za Školski odbor.

Vijeće roditelja osniva se u svakoj školi prema Zakonu o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN 87/08) radi ostvarivanja zadaća školstva i povezivanja škole s društvenom sredinom.

Vijeće roditelja surađuje sa školskim tijelima, surađuje s Vijećem učenika te s drugim institucijama izvan Gimnazije o pitanjima odgoja i obrazovanja te zaštite zdravlja učenika. Način rada i djelokrug uređuje se Statutom škole.

Vijeće roditelja na svojim sastancima, najmanje četiri puta godišnje, raspravlja o pitanjima značajnim za život i rad Gimnazije te daje mišljenje i prijedloge u vezi:

s prijedlogom Školskog kurikuluma i Godišnjeg plana i programa rada

s organizacijom izleta, ekskurzija, športskih natjecanja, kulturnih manifestacija te o sudjelovanju učenika u istima

s vladanjem i ponašanjem učenika u školi i izvan nje

s pritužbama na obrazovni rad, unapređenjem obrazovnog rada, uspjehom učenika u obrazovnom radu, izvanškolskim i izvannastavnim aktivnostima

sa socijalno-ekonomskim položajem učenika i pružanjem odgovarajuće pomoći.

61

22. PROGRAM RADA VIJEĆA UČENIKA

U školi se osniva Vijeće učenika koje čine predstavnici učenika svakog razrednog odjela. Predstavnik Vijeća učenika sudjeluje u radu školskih tijela kada se odlučuje o pravima i obvezama učenika, ali bez prava odlučivanja. Način izbora i djelokrug rada utvrđuje se Statutom škole. Program rada Vijeća učenika

Program i sadržaj rada Vijeća učenika nalazi se u shematskom prikazu.

62

23. RAD POVJERENSTAVA

POVJERENSTVO ZA PROMIDŽBU GIMNAZIJE Franjo Bedeničić, prof., ravnatelj Lidija Komljenović, školska psihologinja mr. sc. Petar Smontara, prof. savjetnik - pedagog Voditelji stručnih vijeća

UPISNO POVJERENSTVO

Marija Jazvić, prof., predsjednica Sanja Cepić, mag. edu. bio. i kem., član Roman Crvenković, prof., član

24. PREVENTIVNA ZDRAVSTVENA SKRB ZA DJELATNIKE

U skladu s člankom 63. Kolektivnog ugovora za zaposlenike u srednjoškolskim ustanovama djelatnici srednje škole imaju pravo svake tri godine na preventivni zdravstveni pregled. Pregled se obavlja u zdravstvenoj ustanovi (kliničkoj bolnici / poliklinici), sukladno odluci (dogovoru) Gimnazije.

63

25. MATERIJALNO-TEHNIČKI UVJETI RADA Broj računala u školi 32

Broj specijaliziranih učionica 3

Broj općih učionica 5

Broj sportskih dvorana 1

Broj sportskih igrališta 1

Školska knjižnica 1

NAZIV PROSTORA (klasična učionica, kabinet, knjižnica,

dvorana)

Učionice Kabineti Oznaka stanja opremljenosti

Broj Veličina

u m2 Broj

Veličina u m2

Opća opremljenost

Didaktička opremljenost

Informatika 1 56 3 2

Ukupno učionica 8 400

OSTALO

Dvorana za TZK 1 1215

Produženi boravak

Knjižnica 1 100

Dvorana za priredbe 1 225

Zbornica 1 32,5

Uredi 3 38

Oznaka stanja opremljenosti do 50 % ... 1, od 51 – 70 % ... 2, od 71 – 100% ... 3 Školski okoliš

Naziv površine Veličina u m2 Ocjena stanja

1. Sportsko igralište

800

2. Zelene površine

13000

PROTUPOŽARNA ZAŠTITA – OSPOSOBLJAVANJE Na temelju Zakona o zaštiti od požara (NN br. 58/1993., NN 33/2005., NN 107/2007.) škola je obvezna provesti osposobljavanje djelatnika i učenika za potrebe preventivnih mjera zaštite od požara. Djelatnici su školske godine 1997./1998. prošli program osposobljavanja koji se sastojao od teorijskog i praktičnog dijela. Na kraju programa dobili su uvjerenja koja o tome svjedoče.

64

DODACI

1. ZADUŽENJA NASTAVNIKA NEPOSREDNIM ODGOJNO-OBRAZOVNIM RADOM

NASTAVNIK

SATI PREDMET

(fond sati tjedno) RAZREDNI ODJELI

(+ druga zaduženja iz neposredne norme) RAZREDNIK

Bernarda GUNČIĆ 20 sati

Hrvatski jezik

(4 sata tjedno)

2. a, 2. b, 2. c 4. a, 4. b

-

Tatjana DORAČIĆ

20 sati

Hrvatski jezik

(4 sata tjedno)

1. a, 1. b 3. a, 3. b, 3. c

-

Barbara MRVOŠ 10 sati

Hrvatski jezik

(4 sata tjedno)

1. c, 4. c 1. c

Ivana PLEČKO 15 sati

Likovna umjetnost

(1 sat tjedno)

u svih 12 razrednih odjela po 1 sat tjedno, Likovna radionica

1. b

Vanja DRAŽINIĆ

14 sati

Glazbena umjetnost

(1 sat tjedno)

u svih 12 razrednih odjela po 1 sat tjedno 3. c

Tea KUPAK 22 sata

Engleski jezik (3 ili 2 sata tjedno)

I. jezik 1. a, 1. b, 1. c, 3. a, 3. b, 3. c (3 sata) II. jezik 4. b (2 sata)

3. a

Ines KNEŽEVIĆ

22 sata

Engleski jezik

(3 sata tjedno)

I. jezik 2. a, 2. b, 2. c, 4. a, 4. b, 4. c(3 sata) II. jezik (Talijanski 1. c i Engleski 1. a) ( 2 sata )

-

Paulina MIŠURA 12 sati

Njemački jezik (2 sata tjedno)

II. jezik – 1. c, 2. a, 2. b, 2. c, 3. b, 3. c ( 2 sata )

-

Aleksandra VUČINIĆ 17 sati

Njemački i Ruski jezik

(2 ili 1 sat tjedno)

I. jezik 1. a i 4. b – 2 sata (indiv.) II. jezik 1. a, 1. b, 3. a, 4. b, 4. c (2 sata) II. izborni predmet – Ruski jezik 2. ac, 3. abc, 4. abc ( 1 sat )

-

Ljerka PERKOVIĆ HNATJUK

12 sati

Talijanski i Španjolski jezik

(2 ili 1 sat tjedno)

II. jezik 1. b, 3. a, 4. a, 4. c II. izborni predmet - Španjolski jezik 2. ab, 2. c, 3. abc, 4. abc ( 1 sat )

-

Sanja ROZGA 14 sati

Talijanski i Francuski jezik

(2 sata tjedno)

II. jezik (Talijanski jezik) 2. a, 2. b, 3. b II. jezik (Francuski jezik) 1. a, 2. c, 3. c

2. a

Domagoj BABIĆ 12 sati

Latinski jezik (2 sata)

1 a, 1. b, 1. c, 2. a, 2. b, 2. c

-

Petra ŠARIĆ 9 sati

Logika ( 1 sat ) i Filozofija ( 2 sata )

3. a, 3. b, 3. c ( 1 sat ) 4. a, 4. b, 4. c ( 2 sata )

-

Miljenka PLEČKO 8 sati

Psihologija (1 sat tjedno)

2. a, 2. b, 2. c 3. a, 3. b, 3. c

1. a

65

NASTAVNIK SATI

PREDMET (Fond sati tjedno)

RAZREDNI ODJELI (+ druga zaduženja)

RAZREDNIK

Jelena SERDAREVIĆ

20 sati

Matematika (4 ili 3 sata)

1. a, 1. b, 1. c ( 4 sata ) 3. a, 3. b ( 3 sata )

3. b

Jadranka KOGELMAN

18 sati (bonus)

Matematika (4 ili 3 sata

tjedno)

2. a, 2. b, 2. c ( 4 sata ) 4. a, 4. b ( 3 sata )

-

Jadranka UŠĆUMLIĆ

6 sati

Matematika (3 sata tjedno)

3. c, 4. c -

Sanja CEPIĆ 11 sati

Kemija i Biologija, Prva pomoć

(2 ili 1 sat tjedno)

3. a, 3. b, 3. c ( 2 sata Kemije ) 2. c ( 2 sata Biologije ) Prva pomoć – izvannastavne aktivnosti 2. bc ( 1 sat )

2. c

Sanja ĐURĐEVIĆ

22 sata

Biologija (2 sata tjedno)

1. a, 1. b, 1. c, 2. a, 2. b, 3. a, 3. b, 3. c, 4. b, 4. c

4. b

Ljiljana ROŠIN 22 sata

Kemija i Biologija

(2 sata tjedno)

1. a, 1. b, 1. c, 2. a, 2. b, 2. c, 4. a, 4. b, 4. c ( 2 sata Kemije ) 4. a ( 2 sata Biologije )

4. a

Nikola KASUN 12 sati

Geografija (2 sata tjedno)

2. a, 2. b, 2. c, 3. a, 3. b, 3. c

-

Ana POPOVIĆ 13 sati

Geografija (2 sata tjedno)

1. a, 1. b, 1. c, 4. a, 4. b, 4. c ( 2 sata ) Fakultativni predmet 4. ac (1 sat)

-

Marija JAZVIĆ 23 sata

Povijest (2 ili 3 sata tjedno)

1. a, 1. b, 1. c, 3. a, 3. b, 3. c ( 2 sata ) 4. a, 4. b, 4. c ( 3 sata )

4. c

Ivan LIBRIĆ 8 sati

Povijest (2 sata tjedno)

2. a, 2. b, 2. c 2. b

Roman CRVENKOVIĆ

14 sati

Etika, Sociologija, P i G

(1 ili 2 sata tjedno)

1. ab, 1. c, 2. abc, 3. bc, 4. abc ( 1 sat ) 3. a, 3. b, 3. c ( 2 sata ) 4. a, 4. b, 4. c

-

Petar SMONTARA

12 sati

Vjeronauk (1 sat tjedno)

u svih 12 razrednih odjeljenja po 1 sat tjedno

-

Nenad JAMIĆ 22 sata

Fizika (2 sata tjedno)

1. a, 1. b, 1. c, 2. a, 2. b, 2. c, 3. b, 3. c, 4. a, 4. b, 4. c

-

Igor TURČEK 8 sati

Fizika i Informatika

(2 sata tjedno)

3. a 1 a, 1. b, 1. c

-

Verica KUMERIČKI

24 sata

TZK (2 sata tjedno)

u 12 razrednih odjeljenja po 2 sata tjedno -

66

PROGRAM RADA LIJEČNIKA SPECIJALISTA ŠKOLSKE MEDICINE

PROGRAM SPECIFIČNIH I PREVENTIVNIH MJERA ZDRAVSTVENE ZAŠTITE

UČENIKA SREDNJIH ŠKOLA U ŠKOLSKOJ GODINI 2015./2016. Na temelju Plana i programa mjera zdravstvene zaštite iz obveznog zdravstvenog osiguranja (NN 126/06.), u okviru Programa mjera za djelatnost preventivno-odgojnih mjera za zdravstvenu zaštitu školske djece i studenata, za učenike srednjih škola predviđene su tijekom školske godine sljedeće mjere: 1. Sistematski pregledi učenika prvih razreda radi prepoznavanja zdravstvenih rizika i rizičnih ponašanja i navika, kao i prilagodbe na srednju školu. 2. Ostali preventivni pregledi 2.1. Kontrolni pregledi nakon sistematskih pregleda prema medicinskoj indikaciji. 2.2. Namjenski pregledi i izdavanje potvrda i mišljenja - pregled prije upisa u višu, visoku školu ili fakultet ako to zahtijeva odabir zanimanja - pregled prije upisa u đački ili studentski dom - pregled prije cijepljenja radi utvrđivanja kontraindikacija. 3. Zdravstvena i tjelesna kultura - pregled radi utvrđivanja zdravstvenog stanja i sposobnosti za prilagođeni program tjelesne i zdravstvene kulture učenika koji iz zdravstvenih razloga ne mogu pratiti redoviti program te njihovo praćenje - pregled prije natjecanja u školskim sportskim klubovima. 4. Mjere zaštite od zaraznih bolesti Cijepljenje učenika završnih razreda srednje škole protiv difterije i tetanusa (DI-TE) u skladu s obveznim godišnjim programom cijepljenja. Cijepljenje učenika obavlja se u pravilu za vrijeme nastave u prostorijama zdravstvene organizacije ili prikladnim prostorijama škole. Škole su dužne na temelju primljene obavijesti dovesti na cijepljenje sve učenike koji podliježu obveznoj imunizaciji (Zakon o zaštiti pučanstva od zaraznih bolesti NN 79/07, Pravilnik o načinu provođenja imunizacije, seroprofilakse i kemoprofilakse protiv zaraznih bolesti te o osobama koje se moraju podvrgnuti toj obvezi NN 103/13). Prvi razredi – cijepljenje protiv HPV infekcije (preporučeno, dobrovoljno i besplatno za djevojke i mladiće, četverovalentnim cjepivom).

67

5. Kontrolni pregledi pri pojavi zarazne bolesti u školi i poduzimanje manjih protuepidemijskih mjera 6. Zaštita i unapređenje školskog okoliša (higijenska kontrola škole, nadzor nad prehranom učenika, kontrola uvjeta obrazovanja za učenike s posebnim potrebama) 7. Savjetovališni rad - odvija se u izdvojenom i oglašenom vremenu za savjetovalište, kao i po potrebi, radi pomoći i rješavanja temeljnih problema s kojima se susreću djeca, adolescenti, njihovi roditelji, skrbnici, nastavnici i učitelji: prilagodba na školu, školski neuspjeh, poremećaji ponašanja, problemi razvoja i sazrijevanja, kronični poremećaji zdravlja, zaštita reproduktivnog zdravlja i planiranje obitelji, zloupotreba psihoaktivnih droga i drugi oblici ovisnosti, problemi mentalnog zdravlja i dr. 8. Zdravstveni odgoj i promicanje zdravlja odvija se kao zasebna aktivnost ili kao aktivnost integrirana u sistematske preglede i cijepljenja.

TEME ZA UČENIKE*

I. razred: Utjecaj spolno prenosivih bolesti na reproduktivno zdravlje Samopregled dojke, menstrualni ciklus i osobna higijena (Ž) Samopregled testisa (M)

II. razred: Zaštita reproduktivnog zdravlja.

Ukoliko roditelji nisu suglasni sa sudjelovanjem djeteta na nekom od navedenih predavanja iz područja Zdravstvenog odgoja, o tome se trebaju izjasniti pisanim putem, o čemu će ih pravovremeno obavijestiti razrednici učenika. 9. Utvrđivanje psihofizičke sposobnosti učenika i primjerenog oblika školovanja - dio je rada Stručnog povjerenstva Ureda za utvrđivanje psihofizičkog stanja djeteta sukladno Zakonu o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (pročišćeni tekst NN 126/2012), Pravilniku o osnovnoškolskom odgoju i obrazovanju učenika s teškoćama u razvoju (NN 23/1991) i Pravilniku o postupku utvrđivanja psihofizičkog stanja djeteta, učenika te sastavu stručnih povjerenstava (NN 67/2014). Nadležna liječnica HZJZ: Angelina Tičinović – Ivančić, dr. med., specijalist školske medicine