godiŠnji operativni plan i program...
TRANSCRIPT
REPUBLIKA HRVATSKA ZAGREBAČKA ŽUPANIJA
GIMNAZIJA A. G. MATOŠA
S A M O B O R Andrije Hebranga 26
GODIŠNJI OPERATIVNI PLAN I PROGRAM RADA
Školska godina
2016./2017.
Samobor, 29. rujna 2016. godine
2
SADRŽAJ GESLO ŠKOLE 3
1. OSNOVNI PODACI 4
2. PROGRAM I ORGANIZACIJA RADA GIMNAZIJE A. G. MATOŠA 5
2.1. Nastavni plan i program 6
2.2. Planirani fond godišnjih sati prema Nastavnom planu 7
3. KADROVSKA STRUKTURA 8
4. RADNI PROSTOR, DEŽURSTVA NASTAVNIKA I UČENIKA 10
5. PREGLED UKUPNOG BROJA UPISANIH UČENIKA,
RAZREDNIH ODJELA, RAZREDNIKA, STRANIH JEZIKA I IZBORNIH PREDMETA 11
6. KALENDAR RADA ŠKOLE 14
6.1. Radni dani po mjesecima 14
6.2. Kalendar rada u školskoj godini 2016./2017. 15
7. DRŽAVNA MATURA – Plan i program rada ispitnog koordinatora i
Kalendar polaganja ispita državne mature 18
8. PROGRAM RADA NASTAVNIČKOG VIJEĆA 22
9. (OKVIRNI) PROGRAM RADA RAZREDNIKA 24
9.1. Suradnja s roditeljima i vremenik roditeljskih sastanaka 25
9.2. Planovi i programi rada razrednih odjela 26
10. STRUČNA VIJEĆA GIMNAZIJE 30
10.1. Plan i program rada stručnih vijeća 31
11. PLAN I PROGRAM RADA RAVNATELJA 32
12. PLAN I PROGRAM RADA STRUČNOG SURADNIKA – PEDAGOGA 35
13. PROGRAM RADA STRUČNOG SURADNIKA – PSIHOLOGA 38
14. PROGRAM RADA S UČENICIMA: NADARENI UČENICI I UČENICI S TEŠKOĆAMA, 40
ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM, ZDRAVSTVENI I GRAĐANSKI ODGOJ,
PROGRAM PROFESIONALNOG USMJERAVANJA UČENIKA
15. PROGRAM RADA S PRIPRAVNICIMA 49
16. PROGRAM PERMANENTNOG STRUČNOG USAVRŠAVANJA NASTAVNIKA 51
17. PROGRAM RADA STRUČNOG SURADNIKA – KNJIŽNIČARA 51
18. PROGRAM RADA VODITELJA TURNUSA 54
19. PROGRAM RADA TAJNIKA 55
20. PROGRAM RADA VODITELJA RAČUNOVOSTVA 56
21. PLAN I PROGRAM RADA ŠKOLSKOG ODBORA 59
22. PROGRAM RADA VIJEĆA RODITELJA 60
23. PROGRAM RADA VIJEĆA UČENIKA 61
24. RAD POVJERENSTAVA (PROMOCIJA I UPISI) 62
25. PREVENTIVNA ZDRAVSTVENA SKRB ZA DJELATNIKE 62
26. MATERIJALNO-TEHNIČKI UVJETI RADA I PROTUPOŽARNA ZAŠTITA 63
DODACI: GODIŠNJI OPERATIVNI PLAN I PROGRAM RADA GIMNAZIJE
GODIŠNJI OPERATIVNI PREDMETNI KURIKULI U PRILOGU
REALIZATORI NASTAVNOG PLANA I PROGRAMA U PRILOGU
PODACI O GODIŠNJEM/TJEDNOM ZADUŽENJU NASTAVNIKA U PRILOGU
PROGRAM RADA LIJEČNIKA SPECIJALISTA ŠKOLSKE MEDICINE U PRILOGU
RASPORED SATI U PRILOGU
4
1. OSNOVNI PODACI
Naziv škole
Gimnazija Antuna Gustava Matoša
Adresa
Ulica Andrije Hebranga 26, Samobor
Telefon i telefaks Telefon – ravnatelj
(++385 1) 3360 401 (++385) 095 90 63 598
E-pošta i mrežna stranica
[email protected] www.gimnazija-agmatos-samobor.skole.hr
OIB
70309301122
Upis u sudski registar
Škola je upisana u Sudski registar ustanova na Trgovačkom sudu u Zagrebu pod br. Tt 00-/2909/2
Šifra škole
01-073-502
Matični broj škole
03813452
Ime i prezime ravnatelja
Franjo Bedeničić, prof.
Zamjenik ravnatelja
Bit će imenovan po potrebi (sukladno Naputku)
5
2. PROGRAM RADA GIMNAZIJE I ORGANIZACIJA ODGOJNO-OBRAZOVNOG RADA
Gimnazija A. G. Matoša općeobrazovna je škola koja traje četiri godine s programom opće
gimnazije. U otvorenom kurikulu škole kao zajednice odrastanja u središte odgojno-
-obrazovnog procesa stavljamo učenika i njegov cjelovit razvoj, svjesni potrebe da
metodički oblikovanim sadržajima, uz znanje i kompetencije, promičemo i drugačije stanje
duha koje razvija veću sposobnost tolerancije i višeznačnosti, otvorenosti prema različitim
vrijednostima i ponašanjima. Vrijednosti koje njegujemo su znanje, identitet, odgovornost i
solidarnost. U skladu s načelima odgoja i obrazovanja, uz poticanje cjelokupnog razvoja
učenika, u našoj školi izdvajamo sljedeće ciljeve:
odgajati i obrazovati učenike u skladu s vrijednostima koje izviru iz europske i
nacionalne tradicije, interkulturalnih zahtjeva i ljudskih prava
osposobljavati učenike za život i rad u promjenjivom društveno-kulturnom konteksu u skladu sa suvremenim znanstvenim spoznajama, pluralističkim vrijednostima, moralno-etičkim načelima i suvremenim informacijsko-komunikacijskim tehnologijama.
Učenici završavaju gimnaziju polaganjem državne mature koju organizira i provodi Nacionalni centar za vanjsko vrednovanje obrazovanja. Gimnazija radi u skladu s pozitivnim propisima Republike Hrvatske, Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi i postojećim pravilnicima koji iz njega proizlaze.
Programski ostvaruje propisane sadržaje za opće gimnazije. Odgojno-obrazovni ciljevi ostvaruju se oblicima redovne, izborne, izvanučioničke i terenske nastave te izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima. Mnoge od njih našu gimnaziju čine prepoznatljivom. Odgojno-obrazovni rad unapređuje se redovitim individualnim i skupnim stručnim usavršavanjem odgojno-obrazovnih djelatnika, u i izvan škole. Suradnja s roditeljima je redovita. Svaki razrednik jednom tjedno održava individualne informativne razgovore za roditelje, a najmanje tri puta godišnje organizira roditeljski sastanak. U rad Gimnazije uključene su različite institucije i roditelji (Vijeće roditelja).
6
2.1. NASTAVNI PLAN I PROGRAM U općoj gimnaziji primjenjuje se sljedeći nastavni plan (s navedenim tjednim fondom sati):
RED. BR.
PREDMET I. RAZ.
II. RAZ.
III. RAZ.
IV. RAZ.
1. HRVATSKI JEZIK 4 4 4 4
2. I. STRANI JEZIK 3 3 3 3
3. II. STRANI JEZIK 2 2 2 2
4. LATINSKI JEZIK 2 2 - -
5. GLAZBENA UMJETNOST 1 1 1 1
6. LIKOVNA UMJETNOST 1 1 1 1
7. PSIHOLOGIJA - 1 1 -
8. LOGIKA - - 1 -
9. FILOZOFIJA - - - 2
10. SOCIOLOGIJA - - 2 -
11. POVIJEST 2 2 2 3
12. GEOGRAFIJA 2 2 2 2
13. MATEMATIKA 4 4 3 3
14. FIZIKA 2 2 2 2
15. KEMIJA 2 2 2 2
16. BIOLOGIJA 2 2 2 2
17. INFORMATIKA 2 - - -
18. POLITIKA I GOSPODARSTVO - - - 1
19. TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA 2 2 2 2
20. IZBORNA NASTAVA: VJERONAUK ili ETIKA
1
1
1
1
21. DRUGI IZBORNI PREDMET (Ruski jezik, Španjolski jezik)
-
1
1
-
22. FAKULTATIVNI PREDMET (Ispitivanje okoliša, Ekologija)
-
-
1
1
23. SAT RAZREDNIKA 1 1 1 1
U K U P N O 33 33 34 33
Predmetni kurikuli pohranjeni su kod stručnog suradnika, a nalaze se i u privitku Godišnjeg plana i programa rada. Programi redovne, izborne i fakultativne nastave primjenjuju se za nastavne predmete koji su objavljeni u Glasniku Ministarstva prosvjete i športa RH (nastavni programi za gimnazije iz 1994. godine) te u Glasniku Ministarstva prosvjete i športa iz 1995. godine (promjene u pojedinim programima). Obogaćeni su mogućim korelacijama sa sadržajima Građanskog i Zdravstvenog odgoja. Izvanučionička nastava izvodi se prema Planu i programu školskog kurikula koji je objavljen na mrežnoj stranici Gimnazije.
7
2.2. PLANIRANI FOND GODIŠNJIH SATI PREMA NASTAVNOM PLANU
Prema uredbi Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta u ovoj školskoj godini planira se rad u dva obrazovna razdoblja u trajanju od (najmanje) 35 radnih tjedana, tj. 32 radna tjedna za IV. razrede (maturante). Prema predmetima to izgleda ovako:
GODIŠNJI BROJ SATI
PREDMET I. II. III. IV. UKUPNO
PLANIRANO
HRVATSKI JEZIK 420 420 420 384 1644
1. STRANI JEZIK 315 315 315 288 1233
2. STRANI JEZIK 210 210 210 192 822
LATINSKI JEZIK 210 210 - - 420
GLAZBENA UMJETNOST 105 105 105 96 411
LIKOVNA UMJETNOST 105 105 105 96 411
PSIHOLOGIJA - 105 105 - 210
LOGIKA - - 105 - 105
FILOZOFIJA - - - 192 192
SOCIOLOGIJA - - 210 - 210
POVIJEST 210 210 210 288 918
GEOGRAFIJA 210 210 210 192 822
MATEMATIKA 420 420 315 288 1443
FIZIKA 210 210 210 192 822
KEMIJA 210 210 210 192 822
BIOLOGIJA 210 210 210 192 822
INFORMATIKA 210 - - - 210
POLITIKA I GOSPODAR. - - - 96 96
TZK 210 210 210 192 822
IZBORNA NASTAVA:
ETIKA 70 35 35 32 137
VJERONAUK 105 105 105 96 411
DRUGI IZBORNI PREDM. - 70 70 64 70
FAKULTATIVNI PREDMET - 35 - 32 67
SAT RAZREDNIKA 105 105 105 96 411
UKUPNO 3535 3500 3465 3200 13 700
Dodatna i dopunska nastava organizirat će se tijekom školske godine prema potrebama učenika.
8
3. KADROVSKA STRUKTURA DJELATNIKA GIMNAZIJE
Ravnatelj, nastavno osoblje i stručno-razvojna služba (abecednim redom) Redni broj
Prezime i ime djelatnika Zvanje Zanimanje / radno mjesto
1.
BABIĆ, Davor
prof. latinskog jezika i povijesti
prof. latinskog jezika
2.
BEDENIČIĆ, Franjo
prof. geografije
ravnatelj
3.
CEPIĆ, Sanja
prof. biologije i kemije
prof. biologije i kemije
4.
CRVENKOVIĆ, Roman
prof. sociologije
prof. sociologije, PiG-a i etike
5.
DORAČIĆ, Tatjana
prof. jugoslav. jez. i književnosti – prof. mentor
prof. hrvatskoga jezika
6.
DRAŽINIĆ, Vanja
prof. glazbene kulture
prof. glazbene umjetnosti
7.
ĐURĐEVIĆ, Sanja
prof. biologije i kemije
prof. biologije i kemije
8.
FRESL, Nevenka
dipl. novinar i dipl. knjižničar
stručna suradnica – knjižničarka
9.
GUNČIĆ, Bernarda
prof. jugoslav. jez. i knjiž. i prof. pedagogije
prof. hrvatskoga jezika
10.
HRABAR, Sanja
prof. francuskog i talijanskog jezika
prof. francuskog i talijanskog jezika
11.
JAMIĆ, Nenad
prof. fizike i politehnike
prof. fizike
12.
JAZVIĆ, Marija
prof. povijesti i dipl. komparatist
prof. povijesti
13.
JURKOVIĆ, Antonija
prof. likovne kulture
prof. likovne umjetnosti
14.
KASUN, Nikola
dipl. ing. geografije s pedagoškim kompetencijama
prof. geografije
15.
KNEŽEVIĆ, Ines
prof. engleskog i talijanskog jezika i književnosti
prof. engleskog jezika
16.
KOGELMAN, Jadranka
dipl. ing. matematike s pedagoškim kompetencijama
prof. matematike
17.
KOMLJENOVIĆ, Lidija
dipl. psiholog – profesor
stručna suradnica – psihologinja
18.
KUMERIČKI, Verica
prof. fizičke kulture
prof. tjelesne i zdravstvene kulture
19.
KUPAK, Tea
mag. edu. engleskog jezika i rusistike
prof. engleskog jezika
20.
LIBRIĆ, Ivan
mag. edu. povijesti
prof. povijesti (zamjena)
21.
MARKOVINOVIĆ, Anita
prof. povijesti i filozofije
prof. povijesti (rodiljni dopust)
22.
MIŠURA, Paulina
mag. edu. njemačkog jezika i ukrajinistike
prof. njemačkog jezika
23.
MRVOŠ, Barbara
mag. edu. kroatologije
prof. hrvatskoga jezika i ispitna koordinatorica za državnu maturu
9
24.
PERKOVIĆ HNATJUK, Ljerka
prof. talijanskog i španjolskog jez. i književnosti
prof. talijanskog i prof. španjolskog jezika
25.
PLEČKO, Ivana
prof. pov. umj. i dipl. muzeolog
prof. likovne umjetnosti (zamjena)
26.
PLEČKO, Miljenka
dipl. psiholog (+ PPO)
prof. psihologije
27.
POPOVIĆ, Ana
prof. geografije
prof. geografije, voditeljica turnusa i satničarka
28.
ROŠIN, Ljiljana
prof. biologije i kemije
prof. kemije i biologije
29.
SERDAREVIĆ, Jelena
mag. edu. matematike i informatike
prof. matematike
30.
SMONTARA, Petar
mr. sc. pedagogije, dipl. kateheta – prof. mentor
stručni suradnik – pedagog i prof. vjeronauka
31.
ŠANČIĆ BRADAČ, Klementina
prof. njemačkog i hrvatskog jezika i književnosti
prof. njemačkog jezika
32.
ŠARIĆ, Petra
prof. filozofije i pedagogije
prof. logike i filozofije
33.
TURČEK, Igor
mag. edu. fizike i informatike prof. informatike i fizike, voditelj informatičkog kabineta
34.
UŠČUMLIĆ, Jadranka
dipl. ing. matematike s pedagoškim kompetencijama
prof. matematike
35.
VUČINIĆ, Aleksandra
prof. njemačkog i ruskog jezika i književnosti
prof. njemačkog i ruskog jezika
Administrativno i tehničko osoblje (abecednim redom)
Redni broj
Prezime i ime djelatnika Zvanje Zanimanje / radno mjesto
1.
ČAVLOVIĆ, Ljiljana
-
spremačica
2.
MARKOVIĆ, Maja
dipl. oecc.
voditeljica računovodstva (rodiljni dopust)
3.
MARUŠIĆ, Anita
dipl. iur.
tajnica
4.
KOS, Danica
staklobrusač
spremačica
5.
ODAK, Boško
elektroinstalater
domar
6.
PINTARIĆ, Juraj
dipl. oecc.
računovođa (zamjena)
7.
RAIĆ, Dunja
sss – gimnazija
administrator i voditeljica učeničke referade
7.
STANIĆ, Vesna
kemijsko-tehnološki radnik
spremačica
10
4. RADNI PROSTOR Gimnazija nosi ime hrvatskog književnika Antuna Gustava Matoša, a smještena je nedaleko od središta grada Samobora. Radni prostor dijeli s Ekonomskom, trgovačkom i ugostiteljskom školom i Srednjom strukovnom školom. Nastava je organizirana u jutarnjoj (7.10 – 13.05) i poslijepodnevoj smjeni (13.10 –19.05), u petodnevnom radnom tjednu. Međuturnus uglavnom služi bifurkaciji učenja stranih jezika i održavanju sastanaka, kolegija i sjednica. U Gimnaziji je ukupno osam učionica, od kojih je jedna informatički kabinet. Nastava ostalih predmeta održava se u polivalentnim učionicama. Ostale prostorije su: zbornica, soba stručnog suradnika (kojom se izvan radnog vremena psihologa služi voditelj turnusa), tajništvo i referada, računovodstvo, ravnateljeva soba, nova zajednička dvorana za tjelesni odgoj i zdravstvenu kulturu, knjižnica, sanitarne prostorije, svlačionica za spremačice te čajna kuhinja.
DEŽURSTAVA NASTAVNIKA I UČENIKA U prostorima Gimnazije u svakoj smjeni dežuraju dva nastavnika. Dežurstva nastavnika sastavni su dio njihova tjednog zaduženja, a raspored dežurstava usklađen je s rasporedom sati i uglavnom se ne mijenja.
11
5. PREGLED UKUPNOG BROJA UPISANIH UČENIKA, RAZREDNIH ODJELA I RAZREDNIKA/ZAMJENIKA
PREGLED UKUPNOG BROJA UPISANIH UČENIKA PO RAZREDNIM ODJELIMA
RAZRED
BROJ UK. BROJ OD TOGA BROJ PONAVLJAČA
BROJ NOVO-
PRIDOŠLIH ODJELJ. UČENIKA UČENICA
I. 3 75 46 1 0
II. 3 81 51 1 3
III. 3 82 50 3 0
IV. 3 83 53 0 0
UKUPNO 12 321 200 5 3
RAZREDNICI I ZAMJENICI
RAZRED RAZREDNIK ZAMJENIK
BROJ BROJ
UČENIKA UČENICA
1. a Miljenka PLEČKO Tatjana DORAČIĆ 11 15
1. b Ivana PLEČKO Igor TURČEK 9 15
1. c Barbara MRVOŠ Ana POPOVIĆ 9 16
2. a Sanja ROZGA Domagoj BABIĆ 11 17
2. b Ivan LIBRIĆ
Jadranka KOGELMAN 8 17
2. c Sanja CEPIĆ
Bernarda GUNČIĆ 11 17
3. a Tea KUPAK
Nikola KASUN 10 18
3. b Jelena SERDAREVIĆ
Paulina MIŠURA 12 16
3. c Vanja DRAŽINIĆ
Roman CRVENKOVIĆ 10 16
4. a Ljiljana ROŠIN
Verica KUMERIČKI 11 17
4. b Sanja ĐURĐEVIĆ Petra ŠARIĆ 9 17
4. c Marija JAZVIĆ
Nenad JAMIĆ 10 19
UKUPNO 121 200
12
STRANI JEZICI Prvi strani jezik – engleski ili njemački Drugi strani jezik – njemačaki, engleski, talijanski ili francuski
BROJ UČENIKA KOJI U ŠKOLI UČE PRVI I DRUGI STRANI JEZIK
Razredno odjeljenje
Engleski I. Engleski II.
Njemački I. Njemački II.
Talijanski II.
Francuski II.
1. a 22 4
4 15
- -
- 7
1. b 24 -
- 12
- 12
- -
1. c 25 -
- 13
- 12
- -
2. a 28 -
- 12
- 16
- -
2. b 25 -
- 17
- 8
- -
2. c 28 -
- 22
- -
- 6
3. a 28 -
- 15
- 13
- -
3. b 28 -
- 13
- 15
- -
3. c 26 -
- 19
- -
- 7
4. a 28 -
- 28
- -
- -
4. b 24 2
2 24
- -
- -
4. c 29 -
- 18
- 11
- -
13
IZBORNI PREDMET VJERONAUK I ETIKA
Ove školske godine nastavu Vjeronauka pohađa 241, a Etike 80 učenika.
Razredno odjeljenje Vjeronauk Etika
1. a 20 6
1. b 16 8
1. c 12 13
2. a 20 8
2. b 20 5
2. c 22 6
3. a 28 0
3. b 19 9
3. c 20 6
4. a 22 6
4. b 21 5
4. c 21 8
UKUPNO 241 80
BROJ UČENIKA KOJI POHAĐAJU DRUGI IZBORNI PREDMET
Razred Ruski jezik Španjolski jezik
II. 10 30
III. 16 15
IV. 5 20
UKUPNO 31 65
FAKULTATIVNA NASTAVA
Razred Prva pomoć Ekologija – zaštita okoliša
II. 13 -
IV. - 20
UKUPNO 13 20
14
6. KALENDAR RADA ŠKOLE Nastavna godina počinje 5. rujna 2016. godine, a završava 14. lipnja 2017. godine. Nastava se odvija tijekom dva polugodišta, a organizira se i izvodi u najmanje 175 nastavnih dana, odnosno 35 nastavnih tjedana, osim za završne razrede za koje se nastava organizira i izvodi u najmanje 160 nastavnih dana, odnosno najmanje 32 nastavna tjedna. Prvo polugodište traje od 5. rujna do 23. prosinca 2016. godine. Zimski odmor učenika počinje 27. prosinca 2016. godine, a završava 11. siječnja 2017. godine. Drugo polugodište traje od 12. siječnja 2017. do 14. lipnja 2017. godine, odnosno do 19. svibnja 2017. godine za učenike završnih razreda. Proljetni odmor učenika počinje 13. travnja, a završava 21. travnja 2017. godine. Ljetni odmor učenika počinje 16. lipnja 2017. godine, osim za učenike koji polažu razredni/popravni ispit ili ispit državne mature. Broj radnih dana u nastavnoj godini: 181 (163 za maturante).
6.1. RADNI DANI U NASTAVI PO MJESECIMA
I. POLUGODIŠTE: I., II., III., IV. razredi
MJESEC BROJ RAD. DANA BLAGDANI I ODMOR UČ.
Rujan 20
Listopad 21 Dan neovisnosti
Studeni 21 Svi sveti
Prosinac 17 + zimski odmor
II. POLUGODIŠTE: I., II., III., IV. razredi
MJESEC BROJ RAD. DANA BLAGDANI I ODMOR UČ.
Siječanj 14 + zimski odmor
Veljača 20
Ožujak 23
Travanj 13 + proljetni odmor
Svibanj 22 (maturanti 14) Praznik rada
Lipanj 10 Ukupno: 181 (mat.: 163)
15
6.2. KALENDAR RADA u školskoj godini 2016./2017.
PRVO POLUGODIŠTE
Rujan
5. 9. 2016. Početak nastavne godine
12. 9. 2015. Rok za izradu operativnih predmetnih kurikula, programa rada stručnih vijeća i planova individualnog stručnog usavršavanja
13. 9. 2015. Stručna vijeća – Građanski odgoj i obrazovanje (programiranje)
21. 9. 2015. MEĐUNARODNI DAN MIRA
21. 9. 2015. I. roditeljski sastanci
22. 9. 2015. Sjednica Nastavničkog vijeća
Listopad
5. 10. 2016. SVJETSKI DAN NASTAVNIKA
8. 10. 2016. DAN NEOVISNOSTI (subota)
20. 10. 2016. Sjednica Nastavničkog vijeća
30. 10. 2016. Početak zimskog računanja vremena
Studeni
1. 11. 2016. SVI SVETI (utorak)
9. 11. 2016. Sjednice razrednih vijeća i Nastavničkog vijeća (kvartalna)
14. 11. 2016. II. roditeljski sastanci (do 28. studenoga)
16. 11. 2016. MEĐUNARODNI DAN TOLERANCIJE
Prosinac
6. 12. 2016. SVETI NIKOLA
23. 12. 2016. Sjednice razrednih vijeća i Nastavničkog vijeća – završetak I. polugodišta
27. 12. 2016. Početak ZIMSKOG ODMORA ZA UČENIKE (do 11. siječnja 2017.)
25. 12. 2016. BOŽIĆ
28. 12. 2016. Inventura
DRUGO POLUGODIŠTE
Siječanj
12. 1. 2017. Prvi dan nastave u II. polugodištu
18. 1. 2017. Sjednica Nastavničkog vijeća
Završetak prijava ispita državne mature
Veljača
6. 2. 2017. III. roditeljski sastanci (do 24. veljače)
14. 2. 2017. VALENTINOVO
13. 2. 2017. Sjednica Nastavničkog vijeća
16
Ožujak
8. 3. 2017. MEĐUNARODNI DAN ŽENA
15. 3. 2017. Sjednica Nastavničkog vijeća i razrednih vijeća (treći kvartal), IO
20. 3. 2017. Početak Tjedna frankofonije (Francuska šansona u Samoboru)
Travanj
3. 4. 2017. IV. roditeljski sastanci za IV. razrede (do 7. travnja)
13. 4. 2017. Proljetni odmor za učenike
16. 4. 2017. USKRS. Početak ljetnog računanja vremena
17. 4. 2017. USKRSNI PONEDJELJAK
22. 4. 2017. DAN PLANETA ZEMLJE
24. 4. 2017. Prvi dan nastave nakon proljetnog odmora učenika
23. 4. 2017. SVJETSKI DAN KNJIGE I AUTORSKIH PRAVA
Svibanj
1. 5. 2017. MEĐUNARODNI PRAZNIK RADA (ponedjeljak)
12. 5. 2017. Zadnji dan individualnih informativnih razgovora za roditelje učenika IV. razreda
8. 5. 2017. IV. roditeljski sastanci za I., II. i III. razrede (do 19. svibnja)
19. 5. 2017. Zadnji dan nastave za maturante, sjednice RV-a za 4. razrede i NV-a
24. 5. 2017. Dopunska nastava za učenike IV. razreda
26. 5. 2017. TIJELOVO (četvrtak)
Lipanj
6. 6. 2017. Zadnji dan individualnih informativnih razgovora za roditelje učenika I., II. i III. razreda
14. 6. 2017. Završetak drugog polugodišta za učenike I., II. i III. razreda
16. 6. 2017. Sjednice razrednih vijeća za I., II., III. razrede i sjednica Nastavničkog vijeća
Stručna ekskurzija za učenike III. razreda
20. 6. 2017. Početak dopunske nastave za učenike I., II. i III. razreda
21. 6. 2017. Podjela svjedodžbi za učenike I., II. i III. razreda
23. 6. 2017. Studijsko putovanje za nastavnike
22. 6. 2016. DAN ANTIFAŠISTIČKE BORBE (četvrtak)
25. 6. 2016. DAN DRŽAVNOSTI (nedjelja)
30. 6. 2017. Sjednica Nastavničkog vijeća
17
Aktivnosti nakon završetka nastavne godine
Srpanj
3. 7. 2017. Završetak dopunske nastave za učenike I., II. i III. razreda
4. 7. 2017. Sjednica Nastavničkog vijeća
5. 7. 2017. Prijava popravnih ispita za I., II., III. i IV. razrede
7.7.2017. Sjednica Nastavničkog vijeća Podjela zaduženja za sljedeću školsku godinu
20. 7. 2017. Podjela maturalnih svjedodžbi, svjedodžbi/potvrda o položenim ispitima državne mature u 18 sati
Kolovoz
21. i 22. 8. Popravni ispiti za I., II., III. i IV. razrede
22. 8. 2017. Sjednica Nastavničkog vijeća
23. 8. 2017. Jesenski rok za polaganje ispita državne mature (početak)
18
7. DRŽAVNA MATURA
Provoditelj državne mature: Nacionalni centar za vanjsko vrednovanje obrazovanja
Naziv škole GIMNAZIJA A. G. MATOŠA
Šifra škole 01-073-52
Mjesto SAMOBOR
Adresa škole ANDRIJE HEBRANGA 26
Telefon škole 3360 – 401
Prema Pravnilniku o polaganju državne mature (čl. 10. st. 1., 2. i 3.) imenovano je Školsko ispitno povjerenstvo za školsku godinu 2016./2017.
Ime i prezime ravnatelja, telefonski broj i e-pošta
Franjo Bedeničić
095 906 35 98 [email protected]
Ime i prezime ispitnog koordinatora, telefonski broj i e-pošta
Barbara Mrvoš
098 900 34 09 [email protected]
Ostali članovi Školskog ispitnog povjerenstva
Ime i prezime
1. NENAD JAMIĆ
2. JADRANKA KOGELMAN
3. BERNARDA GUNČIĆ
4. INES KNEŽEVIĆ
5. LIDIJA KOMLJENOVIĆ
Školsko ispitno povjerenstvo:
izrađuje plan i program rada ŠIP-a analizira zaprimljene obrasce za prilagodbu ispitne tehnologije i prijave ispita državne mature razmatra odluku o promjeni, odjavi i naknadnoj prijavi ispita državne mature izrađuje raspored dežurnih nastavnika prema kalendaru polaganja ispita preuzima ispitne materijale priprema, organizira i prati provedbu ispita državne mature razmatra odluku o opravdanosti nepristupanja učenika polaganju ispita državne mature rješava prigovor učenika na nepravilnosti tijekom provedbe ispita državne mature razmatra opravdanost prigovora učenika na ocjenjivanje ispita državne mature sudjeluje u podjeli svjedodžbi i potvrda o položenim ispitima državne mature
19
7.1. PLAN I PROGRAM RADA ISPITNOG KOORDINATORA
MJESEC
AKTIVNOSTI
Rujan
Listopad
Studeni
Prosinac
Siječanj
Veljača
Ožujak i Travanj
Svibanj
Lipanj
informiranje učenika četvrtih razreda o sustavu vanjskoga vrednovanja i
provedbi ispita državne mature na satima razrednika informiranje roditelja četvrtih razreda o sustavu vanjskoga vrednovanja
i provedbi ispita državne mature na roditeljskim sastancima
ažuriranje podataka o školi u Središnjem registru državne mature (SRDM)
priprema materijala za prilagodbu ispitne tehnologije (PIT)
savjetovanje učenika i roditelja o odabiru ispita izbornoga dijela državne mature
ažuriranje podataka o školi i učenicima u SRDM-u
edukacija učenika o prijavama ispita i studijskih programa koordiniranje i kontrola prijava ispita državne mature kontrola točnosti ocjena i osobnih podataka u SRDM-u
koordiniranje i kontrola prijava ispita državne mature u SRDM-u kontrola potvrđivanja ocjena i osobnih podataka učenika u SRDM-u prikupljanje dokumentacije za PIT i dostavljanje dokumentacije u
Nacionalni centar za vanjsko vrednovanje obrazovanja (Centar)
zaključavanje, ispis i potpisivanje prijava ispita za ljetni ispitni rok (prema planu Centra)
slanje potpisanih prijava u Centar zaprimanje obrazaca za naknadne prijave, promjene i odjave ispita
državne mature
zaprimanje obrazaca za naknadne prijave, promjene i odjave ispita državne mature
zaprimanje obrazaca za odjave ispita državne mature informiranje učenika četvrtih razreda o pravilima provođenja ispita na
satima razrednika izrada rasporeda dežurnih nastavnika po predmetima u ljetnom
ispitnom roku edukacija nastavnika o provedbi ispita na sjednici NV-a raspoređivanje učenika po ispitnim prostorijama
zaprimanje, pohranjivanje i povrat ispitnih materijala edukacija dežurnih nastavnika uoči svakoga ispita državne mature koordiniranje i nadzor provođenja ispita zaprimanje prigovora učenika na provedbu ispita
20
MJESEC
AKTIVNOSTI
Srpanj
Kolovoz
Rujan
Tijekom školske godine
informiranje učenika o promjeni liste prioriteta ispis i podjela svjedodžbi te potvrda o položenim ispitima državne
mature koordiniranje prijava za jesenski ispitni rok
izrada rasporeda dežurnih nastavnika po predmetima u jesenskom
ispitnom roku raspoređivanje učenika po ispitnim prostorijama zaprimanje, pohrana i povrat ispitnih materijala edukacija dežurnih nastavnika uoči svakoga ispita državne mature koordiniranje i nadzor provođenja ispita zaprimanje prigovora učenika na provedbu ispita
zaprimanje, pohrana i povrat ispitnih materijala edukacija dežurnih nastavnika uoči svakoga ispita državne mature koordiniranje i nadzor provođenja ispita zaprimanje prigovora učenika na provedbu ispita ispis i podjela svjedodžbi te potvrda o položenim ispitima državne
mature
sudjelovanje na edukacijama za ispitne koordinatore u Centru informiranje članova NV-a o novostima u provedbi ispita državne
mature savjetovanje učenika i roditelja o odabiru izbornog dijela državne
mature informiranje učenika o načinima provođenja ispita
21
7.2. KALENDAR POLAGANJA ISPITA DRŽAVNE MATURE
Održavanje ispita državne mature odvijat će se prema Kalendaru polaganja ispita državne mature, sukladno odlukama NCVVO-a. Kalendar će biti objavljen na mrežnoj stranici NCVVO-a i dostupan nastavnicima i učenicima na školskoj oglasnoj ploči.
DRŽAVNA MATURA
NADNEVAK
Prijave
Elektroničke prijave, uz upute
ispitnog koordinatora Psihologija Informatika
6. lipnja 2017.
Kemija Sociologija
7. lipnja 2017.
PiG Logika
8. lipnja 2017.
Biologija Francuski jezik A i B
9. lipnja 2017.
Likovna umjetnost Španjolski jezik A i B
12. lipnja 2017.
Fizika Povijest
13. lipnja 2017.
Njemački jezik A i B Filozofija
14. lipnja 2017.
Engleski jezik A i B 16. lipnja 2017.
Hrvatski jezik A i B (esej) 19. lipnja 2017.
Hrvatski jezik A i B (test) Etika
20. lipnja 2017.
Geografija Talijanski jezik
21. lipnja 2017.
Glazbena umjetnost Vjeronauk
23. lipnja 2017.
Matematika A i B 26. lipnja 2017.
Objava rezultata 12. srpnja 2017.
Rok za prigovore 14. srpnja 2017.
Konačna objava rezultata 17. srpnja 2017.
Podjela svjedodžbi 20. srpnja 2017.
Jesenski rok od 23. kolovoza do 8. rujna 2017.
Objava rezultata 13. rujna 2017.
Rok za prigovore 15. rujna 2017.
Konačna objava rezultata 19. rujna 2017.
Podjela svjedodžbi 20. srpnja 2017.
22
8. PROGRAM RADA NASTAVNIČKOG VIJEĆA
Nastavničko vijeće na sjednicama objedinjuje sve elemente odgojno-obrazovnog rada prema sljedećem Programu:
REDNI BROJ SJEDNICE I
MJESEC ODRŽAVANJA
OKVIRNI SADRŽAJI
NOSITELJI
1. sjednica – rujan
2. sjednica – rujan
3. sjednica – listopad
4. sjednica – studeni
5. sjednica – prosinac
rezultati učenika na državnoj maturi zamolbe učenika formiranje razrednih odjela razrednici i zamjenici verifikacija planova individualnog
stručnog usavršavanja sadržaj Školskog kurikula i GPP-a
verifikacija operativnih programa programi stažiranja pripravnika Godišnji plan i program rada izvješće o pedagoškoj dokumentaciji i
unosu podataka u e-Maticu MZOS-a
inicijalno stanje učenika izvješća s roditeljskih sastanaka i
stručnih skupova praćenje uspjeha, ponašanja i
izostanaka učenika samovrednovanje škole
praćenje razvojnih ciljeva Gimnazije tematsko predavanje dinamika ocjenjivanja realizacija planova i programa analiza uspjeha, vladanja i izostanaka
učenika u prvom kvartalu
izvješća o radu stručnih vijeća vremenik stručnog usavršavanja analiza uspjeha, vladanja i izostanaka
učenika organizacija rada tijekom zimskih
praznika za učenike
Ispitni koordinator Nastavničko vijeće
Ravnatelj
Nastavničko vijeće
Stručni suradnik Povjerenstvo
Ravnatelj Razrednici
Stručni suradnik Ravnatelj Nastavnici
Ravnatelj
Nastavnici Voditelji str. vijeća Stručni suradnik
Stručni suradnik Voditelj stručnih vijeća
Ravnatelj
23
REDNI BROJ SJEDNICE I
MJESEC ODRŽAVANJA
OKVIRNI SADRŽAJI
NOSITELJI
6. sjednica – siječanj
7. sjednica – veljača
8. sjednica – ožujak
9. sjednica – travanj
10. sjednica – svibanj
11. sjednica – lipanj
12. sjednica – lipanj 13. sjednica – srpanj
14. sjednica – kolovoz
15. sjednica – kolovoz
izvješća sa stručnih skupova planiranje upisa učenika u I. razred promocija Gimnazije samovrednovanje škole tematsko predavanje
organizacija i provedba natjecanja na školskoj razini
tematsko predavanje i rad u pedagoškim radionicama (Odgoj za toleranciju i vrijednosti)
izvješća s roditeljskih sastanaka izvješća o uspjehu učenika na školskim
natjecanjima promicanje kvalitete rada Gimnazije priprema državne mature
realizacija planova i programa analiza uspjeha, vladanja i izostanaka
učenika u II. kvartalu izvješća o uspjehu učenika na
županijskim natjecanjima analiza potreba za organiziranjem
dopunske nastave samovrednovanje škole
analiza uspjeha i vladanja učenika IV.
razreda izvješća s roditeljskih sastanaka
izvješća o realizaciji planova, programa
i rada stručnih vijeća analiza uspjeha i vladanja učenika I.,
II. i III. razreda na kraju nastavne godine
organizacija i provedba dopunske nastave i ispita državne mature
analiza odgojno-obrazovnih rezultata na kraju nastavne godine i prijedlozi za poboljšanje
organizacija i provedba popravnih ispita i ispita državne mature u jesenskom roku
planiranje i programiranje sljedeće školske godine
Nastavnici Ravnatelj
Nastavnici
Razrednici Voditelji stručnih vijeća
Ravnatelj Ispitni koordinator
Nastavnici
Stručni suradnik
Voditelji stručnih vijeća
Predmetni nastavnici
Voditelji stručnih vijeća
Stručni suradnik Ravnatelj
Nastavničko vijeće
Ravnatelj Stručni suradnik
Nastavničko vijeće Ispitni koordinator
Ravnatelj
Nastavničko vijeće Ispitni koordinator
Ravnatelj
24
9. (OKVIRNI) PROGRAM RADA RAZREDNIKA
Sat razrednika, koji prema planu i programu rada priprema, saziva i vodi razrednik, temeljni je oblik zajedničkog rada članova razrednog odjela. Sat razrednika odvija se uz primjenu različitih oblika rada: informiranje, dogovori, rasprave, tribine, zajedničke akcije pomaganja, proslave i svečanosti vezane uz važne dane, događaje i obljetnice. SADRŽAJ PROGRAMA RADA RAZREDNIKA
1. PEDAGOŠKI POSLOVI
sudjelovanje u izradi GPP-a i Školskog kurikula izrada Plana i programa rada razrednika i razrednog odjela formiranje razrednog odjela upoznavanje s Kućnim redom, rasporedom predmeta i sati prikaz organizacije nastave, izvannastavnih i drugih aktivnosti izbor razrednog rukovodstva anketiranje vođenje razredne i druge pedagoške dokumentacije priprema, sastavljanje i analiza izvješća za sjednice analiza uspjeha u učenju i vladanju učenika te prijedlozi za poboljšanje sastavljanje izvješća o uspjehu i vladanju učenika sat individualnih informativnih razgovora za roditelje priprema i održavanje roditeljskih sastanaka obrada tema po izboru učenika i roditelja informiranje o sadržaju i organizaciji državne mature – u suradnji s ispitnim
koordinatorom
2. KULTURNA I JAVNA DJELATNOST
organizacija estetskog uređenja matične učionice i drugih prostora Gimnazije organizacija i posjet kazalištima i muzejima organizacija i provedba ekskurzije, školskog izleta priprema i organizacija humanitarnih i sabirnih akcija informiranje o dobrovoljnom darivanju krvi
3. ZDRAVSTVENA I SOCIJALNA ZAŠTITA UČENIKA
priprema i izvođenje predavanja iz područja zdravstvenog odgoja suradnja s institucijama povezanima sa zdravstvenom i socijalnom zaštitom učenika
4. PROFESIONALNO INFORMIRANJE I ORIJENTACIJA – u suradnji sa školskom
psihologinjom
25
9.1. SURADNJA S RODITELJIMA I RODITELJSKI SASTANCI
Jedna je od bitnih odrednica pedagoški djelotvorne škole razvijena suradnja s roditeljima. Kvalitetna suradnja škole i roditelja omogućava kontinuirano praćenje rada i razvoja učenika, pronalazak uzroka eventualnih teškoća, ukazivanje na propuste i poticanje normalnog razvoja. Međusobna suradnja škole i obitelji pospješuje odgoj i obrazovanje te ima pozitivan utjecaj na školski uspjeh djeteta, ali i na njegovo cjelokupno ponašanje.
Oblici suradnje koju provodimo s roditeljima su: individualizirani pristup, roditeljski sastanci, uključivanje roditelja u pojedine aktivnosti i život Gimnazije, pismena i elektronička komunikacija.
Tijekom nastavne godine svaki će razrednik, u skladu s postojećim Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, odnosno Pravilnikom o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi, održati najmanje tri roditeljska sastanka. Također jednom tjedno, sukladno objavljenom rasporedu, svaki razrednik primat će roditelje na individualne informativne razgovore.
VREMENIK RODITELJSKIH SASTANAKA – tabelarni prikaz
Redni broj rod. sastanka
Vrijeme održavanja
1. IX. mjesec 26. 9. do 30. 9. svi razredi
2. XI. mjesec 14. 11. do 28. 11. svi razredi (kvartalna sjednica)
3. II. mjesec 6. 2. do 24. 2. svi razredi (I. polugodište)
4. IV. mjesec 3. 4. do 7. 4. V. mjesec 8. 5. do 19. 5.
IV. razredi (II. polugodište) I., II., i III. razredi (II. polugodište)
26
9.2. PLANOVI I PROGRAMI RADA RAZREDNIH ODJELA
PLAN I PROGRAM RADA RAZREDNIH ODJELA I. RAZREDA MJESEC
Redni br.
sata
SADRŽAJ RADA*
METODE I
OBLICI RADA
NOSITELJI
Rujan 1 2 3 4
Listopad 5
6 7 8
Studeni 9
10 11 12
Prosinac 13
14
15
Siječanj 16 17
18
Veljača 19 20 21 22
Ožujak 23
24 25
Travanj 26
27 28 29
Svibanj 30
31 32 33
Lipanj 34
35
Upoznajemo se Kućni red, prava i obveze, razredno rukovodstvo Nova škola – izazovi i odluke Kako učiti? Organizacija i planiranje školskih aktivnosti Sociogram Kako učiti? Ispitna anksioznost i sučeljavanje sa stresom Obilježavanje blagdana Svih svetih i Spomendana svih vjernih mrtvih Živjeti zdravo Neprimjerene pojavnosti u školi i izvan nje Aktualna problematika i pripreme za drugi roditeljski sastanak Razvoj vještina za spolno odgovorno ponašanje Analiza rada tijekom I. polugodišta. Odgovornost i (ne)uspjeh Božićna čestitka Drugi, ja i moje potrebe Upravljanje sukobima i izgradnja mira Smisao i značenje prijateljstva Adolescencija Zaljubljenost i ljubav Odgovornost Hrvatska i europska kultura. Tolerancija Kulturna raznolikost i diskriminacija Pravo na zdrav okoliš Alkohol, cigarete i droge Sretan Uskrs! Knjiga kao prijatelj Medijski prikaz spolnosti Rizična spolna ponašanja Aktualna problematika i pripreme za četvrti roditeljski sastanak Priprema za jednodnevni izlet Slobodno vrijeme – mogućnost i izazov Solidarnost i volontarijat Aktualna problematika i priprema za sjednicu RV-a Analiza uspjeha i ponašanja tijekom II. polugodišta
Programski sadržaji ostvarivat će se različitim metodama i oblicima rada: razgovorom, učenjem kroz aktivnosti, problemskim poučavanjem, diskusijom, radom u pedagoškim radionicama i timskim radom. Pristup temama bit će integrirani, uz aktivno sudjelovanje učenika, s naglaskom na međuosobnoj komunikaciji, suradnji i stjecanju socijalnih vještina i iskustava.
Šk. psihologinja Razredno vijeće Pedagog GOO GOO GOO GOO Liječnik GOO Razredno vijeće
*planirano prema: Zdrastveni odgoj. Priručnik za nastavnike i stručne suradnike u srednjoj školi. 2013.
Ur. Mićanović, Miroslav. MZOS – AZOO. Zagreb. Ivanek, Ana i dr. 2008. Kreativni razrednik. Profil. Zagreb.
27
PLAN I PROGRAM RADA RAZREDNIH ODJELA II. RAZREDA MJESEC
Redni br.
sata
SADRŽAJ RADA*
METODE I
OBLICI RADA
NOSITELJI
Rujan 1 2 3 4
Listopad 5
6 7 8
Studeni 9
10 11 12
Prosinac 13
14
15
Siječanj 16 17 18
Veljača 19
20 21 22
Ožujak 23
24 25
Travanj 26
27 28 29
Svibanj 30
31 32
33
Lipanj 34
35
Kućni red, prava i obveze, razredno rukovodstvo Neprimjerene pojavnosti u školi i izvan nje Vršnjačko nasilje Kultura škole Utjecaj skupine vršnjaka na socijalno ponašanje Odnos prema fenomenima XXI. stoljeća Ovisnosti – uvod Moderne ovisnosti i politoksikomanije Obilježavanje blagdana Svih svetih i Spomendana svih vjernih mrtvih Tolerancija. Međunarodni dan tolerancije Različitosti su bogatstvo. Razredni album Aktualna problematika i pripreme za drugi roditeljski sastanak Obilježavanje Svjetskog dana borbe protiv AIDS-a Analiza rada tijekom I. polugodišta. Odgovornost i (ne)uspjeh Božićna čestitka Odgovornost i (ne)uspjeh Upravljanje sukobima i suradnja Strategije rješavanja problema Informatička tehnologija i zaštita potrošača Valentinovo Stereotipi, predrasude i diskriminacija Stres i antistres. Kontrola emocija Motivacija i strategije učenja Socijalno učenje Svjetska lista kulturne baštine Uskrs Zdravlje – rizici i skrb Nasilje u adolescentskim vezama Knjiga kao prijatelj. Dan hrvatske knjige Solidarnost na djelu – sabirna akcija CK-a Dijalog među civilizacijama Aktualna problematika i pripreme za četvrti roditeljski sastanak Obilježavanje Međunarodnog dana obitelji Aktualna problematika i priprema za sjednicu RV-a Analiza uspjeha i ponašanja tijekom II. polugodišta. Ususret ljetu
Programski sadržaji ostvarivat će se različitim metodama i oblicima rada: razgovorom, učenjem kroz aktivnosti, problemskim poučavanjem, diskusijom, radom u pedagoškim radionicama i timskim radom. Pristup temama bit će integrirani, uz aktivno sudjelovanje učenika, s naglaskom na međuosobnoj komunikaciji, suradnji i stjecanju socijalnih vještina i iskustava.
Razrednik (i) str. sur. psih. Pedagog GOO Liječnik Razredno vijeće GOO GOO GOO GOO Razredno vijeće
*planirano prema: Zdrastveni odgoj. Priručnik za nastavnike i stručne suradnike u srednjoj školi. 2013.
Ur. Mićanović, Miroslav. MZOS – AZOO. Zagreb. Rijavec, Majda; Miljković, Dubravka. 2010. Pozitivna disciplina u razredu. IEP-D2. Zagreb. Rađenović, Azra; Smiljanić, Marina. 2007. Priručnik za razrednike. Alineja. Zagreb.
28
PLAN I PROGRAM RADA RAZREDNIH ODJELA III. RAZREDA MJESEC
Redni br.
sata
SADRŽAJ RADA*
METODE I
OBLICI RADA
NOSITELJI
Rujan 1 2 3 4
Listopad 5
6 7
8
Studeni 9
10 11 12
Prosinac 13
14
15 Siječanj 16
17 18
Veljača 19
20 21 22
Ožujak 23
24 25
Travanj 26
27 28 29
Svibanj 30
31 32 33
Lipanj 34
35
Kućni red, prava i obveze, razredno rukovodstvo Pravilna prehrana Sociogram Očekivanja i budućnost Stručna ekskurzija (prijedlozi) Motivacija i učenje Stres, samokontrola, regulacija selfa i samoefikasnosti. Prevencija nasilja Komunikacija, (multi)kultura i asertivno ponašanje Obilježavanje blagdana Svih svetih i Spomendana svih vjernih mrtvih Tolerancija. Mladi i multikultura Stručna ekskurzija (odabir odredišta) Aktualna problematika i pripreme za drugi roditeljski sastanak Humani odnosi među spolovima. Spolno odgovorno ponašanje i obilježavanje Svjetskog dana borbe protiv AIDS-a Analiza rada tijekom I. polugodišta Odgovornost i (ne)uspjeh Božićna čestitka Školski (ne)uspjeh Konflikt kao labirint Odnos prema fenomenima XXI. st. – ovisnosti Socio-emocionalni izazovi i poteškoće Zaljubljenost i ljubav. Valentinovo Stereotipi o spolnosti i spolna prava Stručna ekskurzija – program i rizici Gost u razredu Nosim li masku? (Svjetski dan kazališta) Sat za planet Zemlju Ususret Uskrsu Svjetski dan zdravlja – spolno zdravlje Knjiga kao prijatelj. Dan hrvatske knjige Ekoetika Aktualna problematika i pripreme za četvrti roditeljski sastanak Priprema za jednodnevni izlet Brak, roditeljstvo i obitelj Razredni album na kraju III. razreda Aktualna problematika i priprema za sjednicu RV-a Analiza uspjeha i ponašanja tijekom II. polugodišta. Kultura i slobodno vrijeme
Programski sadržaji ostvarivat će se različitim metodama i oblicima rada: razgovorom, učenjem kroz aktivnosti, problemskim poučavanjem, diskusijom, radom u pedagoškim radionicama i timskim radom. Pristup temama bit će integrirani, uz aktivno sudjelovanje učenika, s naglaskom na međuosobnoj komunikaciji, suradnji i stjecanju socijalnih vještina i iskustava.
Razrednik GOO GOO Liječnik (specijalist) Razredno vijeće Savjetovallište za bolesti ovisnosti GOO GOO GOO Razredno vijeće
*planirano prema: Zdrastveni odgoj. Priručnik za nastavnike i stručne suradnike u srednjoj školi. 2013.
Ur. Mićanović, Miroslav. MZOS – AZOO. Zagreb. Bilić, Vesna i dr. 2005. Izbor tema za satove razrednih odjela. Naklada Ljevak. Zagreb.
Snowman, Jack; Rick McCown. 2012. Psychology Applied to Teaching. Cengage Learning. London.
29
PLAN I PROGRAM RADA RAZREDNIH ODJELA IV. RAZREDA MJESEC
Redni br.
sata
SADRŽAJ RADA*
METODE I
OBLICI RADA
NOSITELJI
Rujan 1
2 3 4
Listopad 5
6 7 8
Studeni 9
10
11 12
Prosinac 13
14
15
Siječanj 16
17 18
Veljača 19
20 21 22
Ožujak 23 24 25
Travanj 26
27
28 29
Svibanj 30
31
32
Dogovor o radu, kućni red, razredno rukovodstvo Mladi i multikultura. RH u Europskoj uniji Samopoimanje, motivacija i učenje Stres, rješavanje problema i odgovorno ponašanje Donošenje odluka i planiranje budućnosti Državna matura – uvod i obavijesti Profesionalno informiranje i orijentacija Što i gdje studirati? Obilježavanje blagdana Svih svetih i Spomendana svih vjernih mrtvih Aktualna problematika i priprema za prvu kvartalnu sjednicu RV-a Državna matura – obavijesti i priprema Aktualna problematika i pripreme za drugi roditeljski sastanak Aktualna problematika i priprema za sjednicu RV-a Analiza rada tijekom I. polugodišta. Odgovornost i školski (ne)uspjeh Božićna čestitka Odnos prema fenomenima XXI. stoljeća Tolernacija – uvažavanje različitosti Solidarnost i volontarijat Ljudi, vremena i običaji – samoborski fašnik Ljudska seksualnost Brak, roditeljstvo i obitelj Aktualna problematika i pripreme za treći roditeljski sastanak Planiranje i priprema razrednog izleta Obilježavanje Svjetskog dana kazališta Ususret Uskrsu Uskrs i narodni običaji u Hrvatskoj i Europskoj uniji Obilježavanje Svjetskog dana zdravlja – višedimenzionalni model zdravlja Kritička interpretacija informacija o zdravlju Dan planeta Zemlje. Globalizacija i ekoetika Očekivanja i budućnost. Državna matura Aktualna problematika i priprema za sjednicu RV-a Analiza uspjeha i ponašanja tijekom II. polugodišta. Državna matura
Programski sadržaji ostvarivat će se različitim metodama i oblicima rada: razgovorom, učenjem kroz aktivnosti, problemskim poučavanjem, diskusijom, radom u pedagoškim radionicama i timskim radom. Pristup temama bit će integrirani, uz aktivno sudjelovanje učenika, s naglaskom na međuosobnoj komunikaciji, suradnji i stjecanju socijalnih vještina i iskustava.
Razrednik Ispitni koordinator Šk. psiholog GOO Ispitni koordinator Razredno vijeće GOO GOO Ispitni koordinator GOO Liječnik GOO Ispitni koordinator Razredno vijeće
*planirano prema: Zdrastveni odgoj. Priručnik za nastavnike i stručne suradnike u srednjoj školi. 2013.
Ur. Mićanović, Miroslav. MZOS – AZOO. Zagreb. Coleman, Harden I. K.; Yeh, Christine. 2008. Handbook of School Counseling. Routhledge. New York.
Državna matura – brošure, informacije i obavijesti MZOS-a i NCVVO-a.
30
10. STRUČNA VIJEĆA GIMNAZIJE
A. STRUČNO VIJEĆE PRIRODOSLOVNO-MATEMATIČKOG
PODRUČJA
Predmeti: Biologija, Kemija, Fizika, Geografija, Matematika i Informatika Voditelj stručnog vijeća: Nenad Jamić, prof. Profesori: S. ĐURĐEVIĆ, prof., LJ. ROŠIN, prof., S. CEPIĆ, prof., N. JAMIĆ prof., I. TURČEK, mag. edu. fiz. i info., N. KASUN, dipl. ing., A. POPOVIĆ, prof., J. KOGELMAN, dipl. ing., J. SERDAREVIĆ, prof., J. UŠČUMLIĆ, dipl. ing.
B. STRUČNO VIJEĆE HUMANISTIČKOG PODRUČJA Predmeti: Hrvatski jezik, strani jezici i Latinski jezik, Likovna i Glazbena umjetnost te stručna suradnica – knjižničarka Voditelj stručnog vijeća: Vanja Dražinić, prof. Profesori: T. DORAČIĆ, prof. mentor, B. GUNČIĆ, prof., B. MRVOŠ, mag. edu. croa., T. KUPAK, mag. edu. engl. jez., K. ŠANČIĆ-BRADAČ, prof., P. MIŠURA, prof., A. VUČINIĆ, prof., I. KNEŽEVIĆ, prof., LJ. PERKOVIĆ HNATJUK, prof., D. BABIĆ, prof., S. HRABAR, prof., V. DRAŽINIĆ, prof., A. JURKOVIĆ, prof., I. PLEČKO, prof. i N. FRESL, dipl. novinar i dipl. bibliotekar
C. STRUČNO VIJEĆE DRUŠTVENOG PODRUČJA I KINEZIOLOGIJE
Predmeti: Psihologija, Sociologija, Politika i gospodarstvo, Povijest, Filozofija, Logika, Vjeronauk, Etika i Tjelesna i zdravstvena kultura. Voditelj stručnog vijeća: Miljenka Plečko, prof. Profesori: M. PLEČKO, dipl. psih., R. CRVENKOVIĆ, prof., A. MARKOVINOVIĆ, prof., M. JAZVIĆ, prof., I. LIBRIĆ, prof., P. ŠARIĆ, prof., mr. sc. P. SMONTARA, prof. savjetnik, i V. KUMERIČKI, prof.
31
10.1. PLAN I PROGRAM STRUČNIH VIJEĆA (JEZIČNO-UMJETNIČKO, DRUŠTVENO-HUMANISTIČKO I PRIRODOSLOVNO)
MJESEC
S A D R Ž A J
RUJAN
Konstituiranje vijeća, donošenje Plana i programa, usklađivanje elemenata ocjenjivanja i odabir udžbenika, planiranje i programiranje sadržaja operativnih programa, Školskog kurikula i drugih oblika odgojno- -obrazovnog rada. Vremenik stručnog usavršavanja.
LISTOPAD
Analiza inicijalnih testova. Prijedlozi za unapređenje odgojno-obrazovnog rada unutar predmetnih područja. Prijedlozi za praćenje stručne literature.
STUDENI
Analiza realizacije planova i programa, dinamike ocjenjivanja i poteškoća učenika u svladavanju odgojno-obrazovnih sadržaja. Tematsko predavanje. Samovrednovanje škole.
PROSINAC
Priprema za sjednicu RV-a i NV-a. Stručno usavršavanje nastavnika tijekom zimskog odmora za učenike. Prikaz knjige iz određenog tematskog područja.
SIJEČANJ
Analiza uspjeha tijekom I. polugodišta. Razmatranje potreba o dodatnoj nastavi za učenike IV. razreda – analiza stanja i potreba.
VELJAČA
Provedba natjecanja. Dinamika realizacije planova i programa. Dogovor o provođenju integrirane terenske nastave.
OŽUJAK
Provedba i analiza rezultata sa županijskih natjecanja. Aktualna problematika. Tematsko predavanje. Samovrednovanje škole.
TRAVANJ
Analiza uspjeha na kraju II. kvartala. Razmatranje potreba o organizaciji dodatne nastave.
SVIBANJ
Analiza uspjeha učenika IV. razreda. Samovrednovanje škole.
LIPANJ
Dogovor o pripremi i provedbi dopunske nastave. Provođenje ispita državne mature.
SRPANJ
Analiza odgojno-obrazovnog rada na kraju nastavne godine i prijedlozi za poboljšanje. Prijedlozi zaduženja za sljedeću školsku godinu. Rasprava o radu stručnog vijeća tijekom školske godine i sastavljanje izvješća.
32
11. PLAN I PROGRAM RADA RAVNATELJA
SADRŽAJ RADA Predviđeno
vrijeme ostvarivanja
1. POSLOVI PLANIRANJA I PROGRAMIRANJA
1.1. Izrada Godišnjeg plana i programa rada VI – IX
1.2. Izrada plana i programa rada ravnatelja VI – IX
1.3. Koordinacija u izradi predmetnih kurikula VI – IX
1.4. Izrada Školskog kurikula VI – IX
1.5. Planiranje i programiranje rada Nastavničkog vijeća i razrednih vijeća IX – VI
1.6. Izrada zaduženja nastavnika VI – VIII
1.7. Smjernice i pomoć nastavnicima – pripravnicima IX – VI
1.8. Planiranje i organizacija školskih projekata IX – VI
1.10. Planiranje i organizacija stručnog usavršavanja IX – VI
1.11. Planiranje nabave opreme i namještaja IX – VI
1.12. Planiranje i organizacija uređenja okoliša i unutrašnjosti škole IX – VI
1.13. Ostali poslovi IX – VIII
2. POSLOVI ORGANIZACIJE I KOORDINACIJE RADA
2.1. Izrada prijedloga organizacije rada Gimnazije (broj razrednih odjela, broj smjena, radno vrijeme smjena, organizacija rada izborne nastave, INA, izrada kompletne organizacije rada škole)
IX – VIII
2.2. Izrada Godišnjeg kalendara rada VIII – IX
2.3. Izrada strukture radnog vremena i zaduženja nastavnika VI – IX
2.4. Organizacija i koordinacija vanjskog vrednovanja prema planu NCVVO-a IX – VI
2.5. Organizacija i koordinacija samovrednovanja Gimnazije IX – VI
2.6. Koordinacija zdravstvene i socijalne zaštite učenika IX – VI
2.7. Organizacija i priprema izvanučioničke nastave, izleta i ekskurzija IX – VI
2.8. Organizacija i koordinacija rada kolegijalnih tijela Gimnazije IX – VIII
2.10. Organizacija i koordinacija upisa učenika u 1. razred IV – VII
2.11. Organizacija i koordinacija obilježavanja državnih blagdana i praznika IX – VI
2.12. Organizacija zamjena nenazočnih nastavnika IX – VI
2.13. Organizacija popravnih, predmetnih i razrednih ispita VI i VIII
2.14. Organizacija poslova vezanih uz odabir udžbenika V-IX
2.15. Poslovi vezani uz natjecanja učenika I-VI
2.16. Organizacija popravaka, uređenja, adaptacija prostora I i VIII
2.17. Ostali poslovi IX – VIII
3. PRAĆENJE REALIZACIJE PLANIRANOG RADA ŠKOLE
3.1. Praćenje i uvid u ostvarenje Godišnjeg plana i programa rada IX – VI
3.2. Vrednovanje i analiza uspjeha na kraju odgojno-obrazovnih razdoblja XII i VI
3.3. Administrativno-pedagoško instruktivni rad s nastavnicima, stručnim suradnicima i pripravnicima
IX – VI
3.4. Praćenje rada školskih povjerenstava IX – VI
3.5. Praćenje i koordinacija rada administrativne službe IX – VIII
3.6. Praćenje i koordinacija rada tehničke službe IX – VIII
33
3.7. Praćenje i analiza suradnje s institucijama izvan Gimnazije IX – VIII
3.8. Kontrola pedagoške dokumentacije IX – VIII
3.9. Ostali poslovi IX – VIII
4. RAD U STRUČNIM I KOLEGIJALNIM TIJELIMA ŠKOLE
4.1. Planiranje, pripremanje i vođenje sjednica kolegijalnih i stručnih tijela IX – VIII
4.2. Suradnja sa Sindikalnom podružnicom IX – VIII
4.3. Ostali poslovi IX – VIII
5. RAD S UČENICIMA, UČITELJIMA, STRUČNIM SURADNICIMA I RODITELJIMA
5.1. Dnevna, tjedna i mjesečna planiranja s nastavnicima i suradnicima IX – VIII
5.2. Praćenje rada učeničkih društava, grupa i pomoć pri radu IX – VI
5.3. Briga o sigurnosti, pravima i obvezama učenika IX – VI
5.4. Suradnja i pomoć pri realizaciji poslova svih djelatnika IX – VIII
5.5. Briga o sigurnosti, pravima i obvezama svih djelatnika IX – VIII
5.6. Savjetodavni rad s roditeljima (individualno i skupno) IX – VIII
5.7. Uvođenje pripravnika u odgojno-obrazovni rad
5.8. Poslovi oko napredovanja nastavnka i stručnih suradnika
5.9. Ostali poslovi IX – VIII
6. UPRAVNO-ADMINISTRATIVNI I RAČUNOVODSTVENI POSLOVI
6.1. Rad i suradnja s tajnikom Gimnazije IX – VIII
6.2. Provedba zakonskih i podzakonskih akata te naputaka MZOS-a IX – VIII
6.3. Usklađivanje i provedba općih i pojedinačnih akata Gimnazije IX – VIII
6.4. Provođenje raznih natječaja za potrebe Gimnazije IX – VIII
6.5. Prijem u radni odnos (uz suglasnost Školskog odbora) IX – VIII
6.6. Poslovi zastupanja Gimnazije IX – VIII
6.7. Rad i suradnja s računovođom Gimnazije IX – VIII
6.8. Izrada Financijskog plana VIII – IX
6.9. Kontrola i nadzor računovodstvenog poslovanja IX – VIII
6.10. Organizacija i provedba inventure XII
6.11. Poslovi vezani uz e-Maticu VI
6.12. Potpisivanje i provjera svjedodžbi VI
6.13. Organizacija nabave i podjele potrošnog materijala VIII i I
6.14. Ostali poslovi IX – VIII
6. SURADNJA S UDRUGAMA, USTANOVAMA I INSTITUCIJAMA
7.1. Predstavljanje Gimnazije IX – VIII
7.2. Suradnja s Ministarstvom znanosti, obrazovanja i sporta IX – VIII
7.3. Suradnja s Agencijom za odgoj i obrazovanje IX – VIII
7.4. Suradnja s Nacionalnim centrom za vanjsko vrednovanje obrazovanja IX – VIII
7.5. Suradnja s Agencijom za mobilnost i programe EU-a IX – VIII
7.6. Suradnja s ostalim agencijama za obrazovanje na državnoj razini IX – VIII
7.7. Suradnja s Uredom državne uprave IX – VIII
7.8. Suradnja sa Zagrebačkom županijom (osnivač) IX – VIII
7.9. Suradnja sa Zavodom za zapošljavanje IX – VIII
7.10. Suradnja sa Zavodom za javno zdravstvo IX – VIII
7.11. Suradnja s Centrom za socijalnu skrb IX – VIII
34
7.12. Suradnja s Obiteljskim centrom IX – VIII
7.13. Suradnja s Policijskom upravom IX –VIII
7.14. Suradnja s ostalim osnovnim i srednjim školama IX – VIII
7.15. Suradnja s turističkim agencijama IX – VIII
7.16. Suradnja s kulturnim i sportskim ustanovama i institucijama IX – VIII
7.17. Suradnja s udrugama IX – VIII
7.18. Ostali poslovi IX – VIII
8. STRUČNO USAVRŠAVANJE
8.1. Stručno usavršavanje u matičnoj ustanovi IX – VI
8.2. Stručno usavršavanje u organizaciji ŽSV-a, MZOS-a, AZZO-a, UHSR-a IX – VI
8.3. Stručno usavršavanje u organizaciji ostalih ustanova IX – VI
8.4. Praćenje suvremene odgojno-obrazovne literature IX – VI
8.5. Ostala stručna usavršavanja IX – VI
9. OSTALI POSLOVI RAVNATELJA
9.1. Vođenje evidencija i dokumentacije IX – VI
9.2. Ostali nepredvidivi poslovi IX – VI
35
12. PLAN I PROGRAM RADA P E D A G O G A
Redni
broj
Područje rada
Sadržaj
Svrha/cilj
Vrijeme
ostvarivanja 1.
2.
PLANIRANJE
I
PROGRAMIRANJE
ODGOJNO-
-OBRAZOVNOG
RADA
RAD
S
UČENICIMA
Godišnji plan i program rada škole SWOT i KREDA analiza Školski kurikulum Plan i program rada stručnog suradnika – pedagoga Školski (i drugi) preventivni programi. Koordinacija aktivnosti vezanih uz ostvariv. Građanskog odgoja i obrazovanja Mjesečno i tjedno planiranje Dnevnika rada pedagoga Priprema i provedba upisa učenika u I. razred te formiranje razrednih odjela Snimanje odgojno- -obrazovne situacije u razrednim odjelima Priprema, provedba i analiza sociograma. Ispitivanje potreba i očekivanja učenika Rad na prevenciji ovisnosti, vršnjačkog nasilja i drugih negativnih pojavnosti u životu učenika Pedagoški i savjetodavni rad s učenicima. Jačanje komunikacijskih i socijalnih vještina. Identifikacija i pružanje podrške učenicima sa specifičnim poteškoćama Profesionalno informiranje i usmjeravanje
Pravovaljano i kvalitetno
pripremiti i programirati
odgojno-obrazovne i druge
aktivnosti.
Sudjelovati u izradi GPP-a; odrediti prioritetne zadaće za tekuću školsku godinu; koordinirati aktivnosti za izradu šk. kurikuluma; prikupiti i analizirati operativne planove i programe predmetnih kurikula, stručnih vijeća na razini škole i individualnih stručnih usavršavanja; analizirati odgojno-obraz. rezultate u prošloj školskoj godini.
Primijeniti pedagoške kriterije prilikom upisa učenika i formiranja razrednih odjela.
Podržati učenike u
uspješnom sazrijevanju,
odrastanju i postizanju
školskog uspjeha. Potaknuti odabir zdravih stilova življenja. Upućivati na vrijednosti i humanitarne aktivnosti. Identificirati, pratiti i podržati učenike s poteškoćama. Pomoći u odabiru nastavka
obrazovanja. Profesionalno informirati i usmjeravati učenike.
Kolovoz i rujan
Kolovoz i siječanj
Tijekom nastavne godine
Tijekom školske godine
Srpanj i kolovoz
Listopad, studeni
i prema potrebi
U dogovoru s razrednicima
Tijekom nastavne godine
36
Redni
broj
Područje rada
Sadržaj
Svrha/cilj
Vrijeme
ostvarivanja 3.
4.
5.
6.
RAD
S
NASTAVNICIMA,
POČETNICIMA,
PRIPRAVNICIMA
I
RAZREDNICIMA
RAD
S
RODITELJIMA
SURADNJA
S
RAVNATELJEM
PRAĆENJE
ODGOJNIH
I
OBRAZOVNIH
POSTIGNUĆA
Suradnja s voditeljima stručnih vijeća i sastanci s članovima stručnih vijeća Praćenje neposrednog odgojno-obrazovnog rada nastavnika. Didaktičko-metodički trening za nastavnike početnike i nastavnike pripravnike. Izrada i praćenje ostvarivanja plana i programa stažiranja pripravnika Suradnja s razrednicima, osobito bez razredn. iskustva. Tematsko uređivanje nastavničkog i razredničkog kutka Rad u Timu za kvalitetu rada škole Predavanja i radionice na rod. sastancima Pedagoško savjetovanje Uređivanje kutka za roditelje Dan otvorenih vrata GPP rada škole Praćenje i unapređenje odgojno- -obrazovnog rada i kulture škole Promocija škole Izrada i primjena različitih upitnika Prikupljanje i analiza podataka Pisanje i podnošenje izvješća
Koordinirati rad stručnih vijeća.
Motiviranje, osnaživanje i
pedagoška procjena
nastavnika te praćenje
nastavnog rada i aktivnosti Pružiti pomoć i podršku nast. početnicima i pripravnicima te ih poticati na permanentno napredovanje u nast. radu.
Poticati i podržati
nastavnike u uspješnoj
pedagoškoj komunikaciji i
primjeni suvrem. metoda
poučavanja i upravljanja
razredom. Analizirati i unaprijediti učinkovitost odgojno-obraz. rada. Stvarati prikladno ozračje za zdravi rast, razvoj i napredak učenika. Poticati rješavanje problema koji interferiraju s odgojem i obrazovanjem. Voditi razgovore i pedagošku dokumentaciju. Promovirati materijale o odgoju djece i uređivati kutak za roditelje. Suorganizirati Dan otvorenih vrata. Kvalitetno komunicirati i surađivati u svrhu zajedničkog djelovanja i unapređenja rada škole. Sudjelovati u zajedničkim aktivnostima i projektima. Inicirati suradnju. Kritički promišljati o unapređenju rada i kulture škole. Steći uvid u razinu odgojno- -obrazovnih postignuća na razini učenika, razrednog odjela i škole u cjelini. Razraditi razvojni i akcijski plan za duže razdoblje. Pratiti i analizirati odgojne i obrazovne aktivnosti i rezultate.
Tijekom školske godine
Tijekom
nastavne godine
Svibanj
Tijekom školske godine
Tijekom školske godine
Lipanj – kolovoz
37
Redni
broj
Područje rada
Sadržaj
Svrha/cilj
Vrijeme
ostvarivanja 7.
8.
9.
10.
11.
12.
RAZVOJNA
DJELATNOST,
INOVACIJE
I
PEDAGOGIJSKA
ISTRAŽIVANJA
PEDAGOŠKA
DOKUMENTACIJA
I
STATISTIKA
SURADNJA S
DRUGIM
USTANOVAMA,
ORGANIZACIJAMA
I
LOKALNOM
ZAJEDNICOM
EVIDENTIRANJE
RADA,
VREDNOVANJE
I
SAMOVREDNOVANJE
STRUČNO
USAVRŠAVANJE
OSTALI I POSLOVI
PO NALOGU
RAVNATELJA
Pedagoški razvoj. Pedagoška biblioteka. Pedagoške inovacije Akcijska i pregledna istraživanja iz područja odgoja i obrazovanja Kreiranje, sistematizacija, vođenje i analiza podataka/dokumenata pedagoške statistike Odgojno-preventivne aktivnosti Skrb za zdrav rast, razvoj i napredak učenika Socijalna zaštita Zdravstvena zaštita Vođenje Dnevnika rada pedagoga. (Samo)vrednovanje Profesionalna i stručna podrška Supervizija ŽSV pedagoga SŠ Zagrebačke županije Susreti, seminari izobrazba i kongeresi Doktorski studij pedagogije Ostali poslovi i poslovi po nalogu ravnatelja iz područja rada stručnog suradnika – pedagoga
Istraživanje pojavnosti
značajnih za unapređenje
odgoja, obrazovanja te
unapređenje rada i
kulture škole. Prikupljanje, analiza i obrada podataka. Predlaganje i praćenje mjera poboljšanja.
Kreiranje i vođenje
pedagoške dokumentacije. Prikupljati i voditi pedagošku dokumentaciju. Analizirati podatke pedag. dijagnostike.
Surađivati na zajedničkim
projektima i istraživanjima. Organizirati i pratiti aktivnosti. Skrbiti o uvjetima za prikladan i pravovremen rast i razvoj učenika.
Optimalno ostvarivati plan,
program i zadaće. (Samo)vrednovati vlastita stručna znanja, vještine i rad. Procjenjivati postignuća, argumentirati svoj rad i napisati izvješće.
Unaprijediti rad pedagoga. Planirati stručno usavršavanje. Razvijati profesionalne kompetencije. Integrirati stečena znanja i kritički prosuđivati vlastiti rad.
Tijekom nastavne godine
Tijekom školske godine
Tijekom godine, prema
ustaljenom kalendaru
(npr. cijepljenje i sistematski
pregledi) i prema
dogovoru
Prema Katalogu / Vremeniku održavanja
stručnih skupova, i/ili pozivu
Prema Programu doktorskog studija
Tijekom školske godine
Godišnji plan i program rada stručnog suradnika – pedagoga izrađen je prema prijedlogu ŽSV-a pedagoga Grada Zagreba i prema sljedećim izvorima: BIZJAK-IGREC, J.; GALIĆ, M. i FAJDETIĆ, M. (2014.). Pedagoški portfolio. Profil International. Zagreb. COLEMAN, H.; YEH, C. (2000.). Handbook of School Counseling. Routledge. London i New York. JURIĆ, V. (2004.). Metodika rada školskog pedagoga. Školska knjiga. Zagreb. PREVIŠIĆ, V. (2007.). Kurikulum – teorija, metodologija, sadržaj i struktura. Zavod za pedagogiju i Školska knjiga. Zagreb.
38
PROGRAM RADA STRUČNOG SURADNIKA – P S I H O L O G A
Poslovi i zadaci stručnog suradnika – psihologa prema područjima rada:
1. ORGANIZACIJA RADA ŠKOLE
- sudjelovanje u izradi Godišnjeg plana i programa rada i Školskog kurikula
- izrada Plana i programa rada stručnog suradnika – psihologa
- izrada Školskog preventivnog programa
- sudjelovanje u planiranju rada za učenike s teškoćama u razvoju te pripremi dokumentacije
za izradu prilagođenih programa
- suradnja s ravnateljem, razrednicima, nastavnicima
vremenik: tijekom cijele školske godine
2. UNAPREĐENJE ODGOJNO-OBRAZOVNOG RADA
- prepoznavanje specifičnosti školske klime te predlaganje postupaka za njezino
poboljšavanje u suradnji s ravnateljem, razrednicima i nastavnicima
- uvođenje i promoviranje timskog rada, suvremenih metoda praćenja i provjere znanja
učenika
- poticanje i razvijanje instrumenata za vrednovanje i samovrednovanje rada nastavnika te
podizanje kvalitete rada u nastavi
- pomoć razrednicima u identifikaciji teškoća u razrednoj klimi, uspješnosti, načinu rada i
surađivanje u razvijanju strategija za njihovo rješavanje (upravljanje razredom)
- priprema i izrađivanje projekata i istraživanja, prikupljanje i obrada podataka, analiziranje i
interpretiranje rezultata, upoznavanje NV-a s rezultatima i prijedlozima za daljnji rad
- provedba školskog razvojnog plana
- ispitivanje intelektualne, socijalne i emocionalne spremnosti učenika
- identifikacija učenika s teškoćama u razvoju te individualno programiranje odgojnih i
obrazovnih postupaka za te učenike (u suradnji s profesorima i školskim liječnikom)
- sudjelovanje pri donošenju pedagoških mjera i njihovoj provedbi
- senzibilizacija nastavnika za različite probleme učeničke razvojne dobi i poučavanje o
njihovu primjerenom tretmanu u odgojno-obrazovnom radu
4. SUDJELOVANJE U ANALIZI REZULTATA ODGOJNO-OBRAZOVNOG PROCESA
- prisustvovanje nastavi radi praćenja rada pojedinih učenika/nastavnika u suradnji s
ravnateljem (po potrebi)
- analiza uspjeha i izostanaka učenika na kraju nastavne i na kraju školske godine
39
5. NEPOSREDAN RAD S UČENICIMA
- utvrđivanje specifičnih poteškoća u učenju i pomoć učenicima pri postizanju boljeg
školskog uspjeha (neadekvatne strategije učenja, problemi s pažnjom i koncentracijom,
ispitna anksioznost i sl.)
- individualni/grupni savjetodavni rad tijekom kojeg se učenici upućuju na unapređenje u
učenju, postignuću i primjeni znanja te na poboljšanje njihova psihičkoga rasta i razvoja
- prepoznavanje poteškoća u ponašanju i vršnjačkim odnosima,
emocionalnih/obiteljskih poteškoća i pomoć učenicima pri prevladaju istih
- prevencija: rad na programima kojima se gradi pozitivan odnos učenika s vršnjacima i
odraslim osobama
- psihološka procjena učenikovih mogućnosti
- pomoć učenicima u razvijanju primjerenih mehanizama suočavanja i prevladavanja stresnih
događaja i kriznih situacija
- prepoznavanje darovitih učenika (dijagnosticiranje specifičnih sposobnosti) i razvoj
programa za poticanje njihovih sposobnosti radi aktualizacije njihovih prava i posebnih
potreba (realizacija načela izvrsnosti)
- sudjelovanje u razvijanju i provođenju programa prevencije nepoželjnih oblika ponašanja,
programa za jačanje samopouzdanja, samopoštovanja, sigurnosti, učenje socijalnih
vještina – za sve učenike, a osobito za tzv. rizične skupine
6. RAD S RODITELJIMA
- individualni/grupni savjetodavni rad zbog pomoći roditeljima u razumijevanju razvojnih
potreba djece
- intervencija, odnosno rad s roditeljima na promjenama u području prepoznatih teškoća
- predavanja za roditelje vezana uz odgojno-obrazovnu problematiku s područja razvojne,
kognitivne i primijenjene psihologije
- pomoć pri aktivnom uključivanju roditelja u život Gimnazije i uspostavljanju partnerskih
odnosa između roditelja i škole
vremenik: tijekom cijele školske godine
7. STRUČNO USAVRŠAVANJE
- praćenje inovacija putem stručne literature, periodike i interneta
- sudjelovanje i prisustvovanje predavanjima, stručnim skupovima, seminarima,
konferencijama i verificiranim edukacijama psihologa
- sudjelovanje u radu Međužupanijskog stručnog vijeća psihologa
8. SURADNJA s ravnateljem, nastavnicima, školskim liječnikom, Agencijom za odgoj i
obrazovanje, Policijskom upravom, Zavodom za javno zdravstvo, Centrom za socijalnu skrb i
svim drugim relevantnim ustanovama.
40
13. PROGRAM RADA S UČENICIMA A) RAD S NADARENIM UČENICIMA
Cilj i zadaci ovog programa u skladu su s osnovnim smjernicama programa opće gimnazije, a temelje se na poticanju intelektualnog razvoja nadarenih i talentiranih učenika putem motivacije postignuća, razvoja kreativnosti i samopouzdanja.
Tijekom školske godine provodit će se sljedeći program: poticanje učenika na izražavanje kreativnosti, talenata i sposobnosti uključivanjem u
slobodne aktivnosti, natjecanja i druge aktivnosti poticanje motivacije postignuća, intelektualne radoznalosti i potrebe cjeloživotnog
obrazovanja i usavršavanja pomoć učenicima u pravovaljanom i pravodobnom izboru aktivnosti identifikacija nadarenih i talentiranih učenika vođenje slobodnih aktivnosti, školskih projekata, školskih priredbi i manifestacija vođenje natjecanja (školskih, županijskih, državnih i međunarodnih) pojedinačno savjetovanje učenika i roditelja podržavanje i poticanje nadarenih učenika na rad u Vijeću učenika i Vijeću roditelja podržavanje i pomoć učenicima glazbenicima i sportašima pri usklađivanju obveza s
programom opće gimnazije i programom glazbene škole / sportskog kluba.
VREDNOVANJE Vrednovanje se provodi kvalitativnim i kvantitativnim procjenama: uspjeha učenika u redovnoj nastavi postignuća učenika u izvannastavnim aktivnostima postignuća učenika na natjecanjima postignuća učenika u glazbenoj školi / sportskom klubu.
NOSITELJI Ravnatelj, stručni suradnik – psiholog, voditelji izvannastavnih aktivnosti, profesori koji provode natjecanja u znanju učenika, voditelji stručnih vijeća, razrednici i predmetni nastavnici.
41
B) DODATNI RAD ZA UČENIKE S TEŠKOĆAMA
Za učenike koji imaju teškoća u svladavanju nastavnih sadržaja odnosno predmeta kalendarom rada Gimnazije predviđeno je, povremeno i po potrebi, organiziranje dopunske nastave. Učenici koji nastavnu godinu završe s nedovoljnim uspjehom upućuju se na dopunsku nastavu koja se evidentira u Dnevniku rada.
C) ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM CILJ ŠKOLSKOG PREVENTIVNOG PROGRAMA – upoznati učenike s problemima koji se javljaju tijekom odrastanja u školi i okruženju, različitim načinima sučeljavanja sa stresom, strategijama rješavanja problema i traženja pomoći pomoću sljedećih AKTIVNOSTI:
osnaživanje ličnosti (self psihologija) – upoznavanjem sebe i svojih potreba, osjećaja i ciljeva
razvijanje pozitivnog pojma (slike) o sebi (samopouzdanje i samopoštovanje) razvijanje empatije, asertivnog i prosocijalnog ponašanja (prevencija vršnjačkog nasilja i
medijacije) otkrivanje učinkovitih načina rješavanja problema prosuđivanje posljedica nezdravih i rizičnih obrazaca te oblika ponašanja razvijanje metakognitivnih sposobnosti (svjesnost i razumijevanje vlastitih kognitivnih
procesa i stilova učenja) kreiranje jasnog stava prema nasilničkom, ovisničkom i drugim oblicima devijantnog
ponašanja. Namjena aktivnosti: učenici od I. do IV. razreda, osobito prvih i drugih razreda Nositelji aktivnosti: stručni suradnik, razrednici, predmetni nastavnici i vanjski suradnici Vremenik aktivnosti: tijekom nastavne godine 2016./2017. Načini ostvarivanja aktivnosti: dio operativnog programa izvodi voditelj Školskog preventivnog programa u obliku tematskih radionica, na satima razrednika i izvanučioničkoj nastavi, a dio izvode razrednici / predmetni nastavnici u sklopu sata razrednika, zdravstvenog odgoja i predmetnih kurikula. Individualni rad s učenicima rizične skupine provodit će se po potrebi. Način evaluacije: upitnici, skale procjene, pisanje zapažanja, eseja, povratne informacije učenika.
42
PROGRAM KAKO USPJEŠNIJE UČITI namijenjen je učenicima I. razreda u svrhu ovladavanja strategijama učenja koje će im omogućiti lakše i uspješnije svladavanje nastavnog gradiva, odnosno spriječiti razvoj školskog neuspjeha. Provodit će se na satima razrednika u obliku pedagoških radionica, a sadržajno obuhvaća sljedeće teme:
1. Preduvjeti uspješnog učenja – motivacija, koncentracija i organizacija učenja 2. Efikasne strategije učenja 3. Kako svladati tremu.
ZDRAVSTVENI ODGOJ ili odgoj i obrazovanje za zdravlje medicinsko-pedagoška je disciplina
koja se bavi unapređenjem zdravstvene kulture učenika. U školi je temelj prevencije, unapređenja zdravlja, sprečavanja bolesti i osiguravanja kvalitete života. Provodi se sukladno programu Agencije za odgoj i obrazovanje i MZOS-a, temeljem četiri modula:
Živjeti zdravo Prevencija nasilničkog ponašanja Prevencija ovisnosti Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje.
Teme se obrađuju interdisciplinarno, integracijom sadržaja predmetnih kurikula i sadržaja sata razrednika. U sklopu Zdravstvenog odgoja je i Projekt vršnjačkog nenasilja koji različitim sustavnim i zajedničkim aktivnostima doprinosi osjećaju sigurnosti, ugodnom školskom i razredno-nastavnom ozračju zbog čega u našoj gimnaziji ima znatno manje vršnjačkoga nasilja u odnosu na hrvatski prosjek, a naši učenici imaju bolji odnos s nastavnicima u odnosu na učenike u drugim školama Grada Zagreba i Zagrebačke županije. Projekt vodi školski pedagog. Programske se aktivnosti ovog projekta ostvaruju:
podizanjem svijesti o pojavnim oblicima, uzrocima i posljedicama vršnjačkog, nasilja u vezama i cyberbullyinga
razvijanjem socijalnih vještina, asertivnog ponašanja i učinkovitih strategija za rješavanje problema i sukoba
praćenjem ponašanja učenika/adolescenata koji su skloni rizičnim ponašanjima (uz savjetovanje i/ili uključivanje u tretman, sukladno potrebama)
organiziranim posjetom Hrabrom telefonu u Zagrebu obilježavanjem Pink Shirt Daya i sudjelovanjem u kampanji Ne govoru mržnje na internetu –
Dislajkaj mržnju
43
PROGRAM PREVENCIJE NE, ZATO ŠTO NE! namijenjen je učenicima prvih i drugih razreda
radi smanjivanja pojavnosti i iskustava učenika sa sredstvima koja izazivaju ovisnost. Nositelji programa su mr. sc. Petar Smontara, prof. savjetnik – školski pedagog. Odgojno-obrazovni ishodi:
navesti razloge „protiv“ i objasniti rizike povezane s konzumiranjem sredstava koja izazivaju ovisnost(i)
pružati prikladnu podršku u sučeljavanju sa stresom i rješavanju razvojnih i situacijskih kriza izražavati jasan stav prema ovisničkom i drugim oblicima socijalno nepoželjnih ponašanja
(Affective Educational Model i Life Skills Model of Drug Education / Alternative to Drugs) poticati odgojne aktivnosti provođenja slobodnog vremena učenika i afirmaciju uspješnog
roditeljstva.
Preventivni program Ne, zato jer ne! ostvarivat će se u obliku tematskih predavanja, pedagoških radionica, obilježavanjem datuma vezanih uz prevenciju i bolesti ovisnosti te podrškom kampanje. Na kraju programa voditelj će podnijeti izvješće Uredu državne uprave i Uredu za droge Vlade RH u pisanom, tj. elektroničkom obliku. Uz ovaj, djelatnici policije provodit će i PROJEKT SIGURNOSTI U PROMETU radi pravodobnog informiranja o bitnim elementima sigurnosti učenika kao sudionika u prometu i preventivnog djelovanja na pojavu prometnih nezgoda u kojima sudjeluju srednjoškolci.
GRAĐANSKI ODGOJ priprema učenike za oživotvorenje ustavnih odredbi koje se odnose na
slobodu, jednakost, nacionalnost, ravnopravnost spolova, mirotvorstvo, socijalnu pravdu, poštivanje prava čovjeka, nepovredivnost vlasništva, očuvanje prirode i čovjekova okoliša, vladavinu prava i demokratske višestranačke izbore. Međupredmetnim i interdisciplinarnim sadržajima Građanskog odgoja, koji se ostvaruju na satima razrednika i izvanučioničkim aktivnostima po načelu racionalizacije, integracije i korelacije, usvajaju se znanja, vještine i stajališta potrebna svakom građaninu kao aktivnom članu civilnog društva. Detalji o načinu rada, metodama poučavanja i evaluaciji Građanskog odgoja nalaze se na mrežnoj stranici AZOO-a te u privitku Odluke o donošenju Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja za osnovne i srednje škole od 27. kolovoza 2014. godine, koja je time postala sastavni dio predmetnih kurikula i GPP-a. Građanskim se odgojem učenike osposobljava za cjeloživotno učenje (koje je danas neophodno uslijed ubrzanih promjena u znanjima, tehnologijama i zanimanjima) i osiguravaju se uvjeti učenja u kojima učenik propituje svoje snage i sposobnosti, otkriva u čemu je jak, stječe samopouzdanje, ovladava i upravlja procesom učenja te planira svoj daljnji razvoj.
44
Plan i program međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja Plan Međupredmetni i interdisciplinarni sadržaji: 20 sati godišnje Sat razrednika: 5 sati Izvanučionička nastava: 10 sati Program se nalazi na mrežnoj stranici http://www.azoo.hr/images/strucni2014/Gradanski_odgoj-program-2014_08_104_2019.pdf. Sukladno dopisu MZOS-a od 25. kolovoza 2016. godine nastavnici su na stručnim vijećima na razini škole izradili Izvedbeni školski program međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja.
45
GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE – MEĐUPREDMETNI I INTERDISCIPLINARNI SADRŽAJI BROJ SATI GODIŠNJE: 20 (ZA MEĐUPREDMETNE KORELACIJE)
NASTAVNI PREDMET I BROJ SATI GOO-a
PRVI RAZREDI NASTAVNA JEDINICA
DRUGI RAZREDI NASTAVNA JEDINICA
HRVATSKI JEZIK (2)
Sporazumijevanje
J. W. Goethe, Patnje mladog Werthera
PRVI STRANI JEZIK (2)
Disappearing worlds
Don't shout, I can see!
DRUGI STRANI JEZIK (2)
Uljudno ophođenje pri upoznav. Odnosi sa susjedima
Prometna kultura Praznici u Europi
LATINSKI JEZIK (1)
Dicta et sententiae
Gaudeamus igitur
LIKOVNA UMJETNOST (2)
Film i fotografija Vizualna kultura
Grčka arhitektura
GLAZBENA UMJETNOST (1)
Glazba kao medij
W. A. Mozart
POVIJEST (1)
Razvoj atenske demokracije
Hrvatski velikani
GEOGRAFIJA (1)
Vulkani, potresi i njihove posljedice
Rasna i etnička obilježja Religijski sustav
BIOLOGIJA (2)
Mikrobiologija i utjecaj na čovjeka
Ugrožene i zaštićene vrste
KEMIJA (1)
Atomi i molekule
Otopine i koloidni sustavi
MATEMATIKA (1)
Koordinatni sustav
Eksponencijalne i logaritamske funkcije
FIZIKA (1)
Očuvanje energije
Nikola Tesla Električna struja
INFORMATIKA (1)
Internet (zloporaba)
TZK (1)
Tjelovježba i zdravlje
Ples(ovi)
VJERONAUK (2)
Razvoj religije Susreti s Isusom (lik i poruka)
Ekumenizam Volontarijat
ETIKA (2)
Moralni izazovi današnjeg svijeta Osobni identitet
Ravnopravnost spolova Terorizam
PSIHOLOGIJA (2)
Značajni hrvatski psiholozi Adolescencija
46
GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE – MEĐUPREDMETNI I INTERDISCIPLINARNI SADRŽAJI BROJ SATI GODIŠNJE: 20 (ZA MEĐUPREDMETNE KORELACIJE)
NASTAVNI PREDMET (I BROJ SATI GOO-a)
TREĆI RAZREDI NASTAVNA JEDINICA
ČETVRTI RAZREDI NASTAVNA JEDINICA
HRVATSKI JEZIK (2)
V. Novak, Posljednji Stipančići
M. Krleža, Baraka Pet Be
PRVI STRANI JEZIK (2)
One man's trash
The golden age
DRUGI STRANI JEZIK (2)
Uvjeti rada u Europi Tiskovine
Očuvanje okoliša Studirati u Europi
LIKOVNA UMJETNOST (2)
Romanički urbanizam Umjetnost XIX. st. u Hrvatskoj
Umjetnost prve polovice XX. stoljeća
GLAZBENA UMJETNOST (1)
Nacionalne škole u razdoblju glazbenog romantizma
Avangardne težnje u glazbi XX. stoljeća
PSIHOLOGIJA (2)
Stereotipi i predrasude Prosocijalno ponašanje
SOCIOLOGIJA
Većina nastavnih jedinica ostvaruje korelaciju s GOO-om
LOGIKA (1)
Indukcija i dedukcija
FILOZOFIJA (2)
John Locke – otac liberalizma
PIG
Većina nastavnih jedinica ostvaruje korelaciju s GOO-om
POVIJEST (2)
Liberalizam Nacionalizam
Radnički pokret Sufražetkinje
GEOGRAFIJA (2)
Globalizacija i svjetsko gospodarstvo
Industrijalizacija Hrvatske
BIOLOGIJA (2)
Čovjek i zdravlje Endemska flora u Hrvatskoj
Evolucija i kulturna antropolog. Očuvanje okoliša
KEMIJA (1)
Onečišćenje i zaštita voda i zraka
PVC, sapuni i deterdženti
MATEMATIKA (1)
Vektori
Geometrijski niz
FIZIKA (1)
Valna optika (akceleratori)
Poluvodiči
TZK (1)
Sportske igre i doping u sportu
Aerobik
VJERONAUK (2)
Smrtna kazna Kršćanska ekoetika
Ljudski rad i stvaralaštvo Izazovi znanstveno-tehnološkog napretka
ETIKA (2)
Održivi razvoj Moralni obziri prema životinjama
Problemi rada Solidarnost
Sadržaji GOO-a koji se obrađuju u okviru satova razrednika navedeni su u Programu rada razrednih odjela, u GPP-u na stranicama 26–29, a sadržaji vezani uz izvanučioničku nastavu u Školskom kurikulu.
47
Korelacija GOO-a s aktivnostima i radom stručne suradnice – knjižničarke Dimenzije GOO-a
ljudskopravna – pravo na informaciju i zaštitu osobnih podataka, u širem smislu zaštita ljudskih prava
prigodne izložbe i obilježavanje dana ustanova i institucija koje se bave ljudskim pravima u RH i svijetu (Ujedinjeni narodi, pučki pravobranitelj, pravobranitelj za djecu...) tijekom nastavne godine
ishod – učenik prikuplja podatke o osnovama prava na informaciju i prava na privatnost
politička dimenzija – Domovinski rat, civilno društvo
učenik prikuplja podatke o navedenim temama na prigodnim izložbama i u dostupnoj literaturi u školskoj knjižnici
obilježavanje blagdana, značajnih događaja i obljetnica, npr. Dan neovisnosti RH (8. listopada) – 25 godina suverenosti, Dan sjećanja na Vukovar (18. studenoga) – 25. obljetnica pada
društvena dimenzija – mediji i kritičko razumijevanje medijskih sadržaja (razvijanje
informacijske pismenosti ishod – učenik u knjižnici istražuje kako pronaći, odabrati, vrednovati i primijeniti
odgovarajuće informacije, istražuje različite medije i dostupnost informacija informiranje učenika o poštovanju autorskih prava i navođenju autora u citiranju
literature uz knjižničarkinu pomoć (tijekom nastavne godine)
međukulturna dimenzija – doprinos hrvatskih velikana i velikana nacionalnih manjina u hrvatskoj i svjetskoj kulturnoj baštini
prigodne izložbe o velikanima znanosti i umjetnosti koji su značajni za hrvatski i svjetski napredak (tijekom nastavne godine)
obilježavanje Međunarodnog dana materinskog jezika (21. veljače), obilježavanje Dana hrvatskoga jezika (11. – 17. ožujka)
ishod – učenik istražuje hrvatske velikane znanosti i umjetnosti, kao i pripadnike nacionalnih manjina koji su pridonijeli hrvatskom i svjetskom napretku
Izvanučionučionička nastava:
sudjelovanje u projektu „Šetnja s ilircima po Samoboru“ (u suradnji s Tatjanom Doračić, prof. – korelacija s predmetom Hrvatski jezik (listopad 2016.)
sudjelovanje na književnim susretima i tribinama u Gradskoj knjižnici Samobor tijekom Mjeseca hrvatske knjige (od 15. listopada do 15. studenoga 2016.)
suradnja s POU Samobor – čitanje Matoševe poezije (početakom studenoga 2016.) organiziranje odlaska u Nacionalnu i sveučilišnu knjižnicu u Zagrebu za maturante (veljača
2017., tijekom Dana otvorenih vrata NSK-a).
48
D) PROGRAM PROFESIONALNOG USMJERAVANJA
Profesionalno usmjeravanje obuhvaća skup različitih aktivnosti koje korisnicima omogućuju utvrditi vlastite mogućnosti, kompetencije i interese kako bi donijeli odluke o obrazovanju, osposobljavanju i zapošljavanju te uspješno upravljali svojom karijerom (preuzeto s mrežne stranice www.hzz.hr).
Profesionalno usmjeravanje najčešće uključuje sljedeće aktivnosti:
Profesionalno informiranje proces je kojim se učenicima pružaju informacije značajne za donošenje odluka o odabiru zvanja, zanimanja i područja rada (informacije o programima obrazovanja, uvjetima upisa na fakultete, karakteristikama zanimanja, školskim domovima, stipendijama i uslugama drugih institucija obrazovanja / zapošljavanja, mogućnostima zapošljavanja u pojedinim granama djelatnosti i sl.). Profesionalno informiranje može biti pismeno ili usmeno, individualno ili grupno ili u obliku samoinformiranja. Profesionalno informiranje može se provoditi organiziranjem različitih grupnih predavanja za učenike i roditelje, dijeljenjem letaka i brošura o mogućnostima obrazovanja i zapošljavanja.
Profesionalno savjetovanje podrazumijeva niz postupaka tijekom kojih se, na temelju prikupljenih relevantnih podataka (obrazovna povijest, utvrđene intelektualne i psihomotorne sposobnosti, osobine ličnosti, zdravstveno stanje, interesi, motivacija), korisniku pomaže definirati najprimjerenije izbore i daljnje profesionalne aktivnosti. Profesionalno savjetovanje najčešće uključuje i psihologijsko testiranje i interpretiranje rezultata dobivenih korištenjem različitih psihologijskih mjernih instrumenata (preuzeto s mrežne stranice www.hpd.hr). Uključuje suradnju s HZZ-om.
Kako bi se učenicima olakšao izbor fakulteta i budućeg zanimanja, na satovima razrednika u trećim i četvrtim razredima teme će biti vezane uz profesionalno usmjeravanje.
Školski program profesionalnog razvoja može omogućiti učenicima da samostalno i uz pomoć profesora, roditelja i prijatelja upoznaju svoje sposobnosti, interese, vrijednosti, istraže svijet rada i planiraju svoju karijeru.
Osnove programa zacrtane su prema teorijama profesionalnog razvoja i izbora zanimanja:
- informacije o mogućnostima nastavka školovanja nakon završene gimnazije (popis svih fakulteta i visokih učilišta)
- detaljnije upoznavanje s nekim zanimanjima (ovisno o interesu učenika za pojedina zanimanja – pomoću Vodiča kroz zanimanja B. Šverka i mrežne stranice http://mrav.ffzg.hr/zanimanja/)
- informacije za roditelje.
49
14. PROGRAM RADA S PRIPRAVNICIMA Obveza polaganja stručnog ispita određena je Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi i Pravilnikom o polaganju stručnog ispita učitelja i stručnih suradnika u osnovnom i srednjem školstvu.
Stažiranje pripravnika ostvaruje na temelju okvirnog programa stažiranja koji donosi Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta. Povjerenstvo za stažiranje imenovano u školi donosi operativni program stažiranja za svakog pojedinog pripravnika i odgovorno je za provođenje programa. Operativni program škola je dužna izraditi najkasnije 15 dana od dana početka rada pripravnika. Program pripravničkog stažiranja predlaže povjerenstvo formirano u školi, a donosi ga nastavničko vijeće. Ostvaruje se od dana zasnivanja radnog odnosa, a evidenciju njegova ostvarivanja vodi svaki član povjerenstva. Cilj je pripravničkog stažiranja osposobiti pripravnika za uspješno, stručno i samostalno obavljanje nastavničkih poslova u srednjoj školi. Navedeni se cilj ostvaruje:
pružanjem stručne, pedagoško-psihološke, didaktičko-metodičke i druge potrebne pomoći pripravniku kako bi pristupio i uspješno položio stručni ispit
nazočnošću pripravnika na satima mentora (najmanje 30 sati) nazočnošću mentora na satima pripravnika (najmanje 10 sati) omogućavanjem pripravniku uvida u sve oblike redovne nastave, kao i u ostale
oblike odgojno-obrazovnog rada nazočnošću povjerenstva tijekom pripravničkog staža na nastavi pripravnika,
najmanje dva puta po dva nastavna sata vođenjem evidencije ostvarivanja programa pripravničkog staža svakog člana
povjerenstva te praćenjem i vrednovanjem napredovanja pripravnika sastavljanjem izvješća o ostvarenom stažiranju prikupljanjem evidencije ostvarivanja programa pripravničkog staža i dostavljanjem
istog Agenciji za odgoj i obrazovanje. Nakon završetka pripravničkog staža i nakon što povjerenstvo donese izvješće o njegovoj uspješnosti, škola pripravnika prijavljuje za polaganje stručnog ispita. Nositelji – Povjerenstvo za uvođenje pripravnika u samostalni rad čine:
ravnatelj mentor pripravnika stručni suradnik.
50
PROGRAMSKI SADRŽAJI I NOSITELJI REALIZACIJE SADRŽAJA
POVJERENSTVO ZADUŽENO ZA REALIZACIJU
PROGRAMSKI SADRŽAJI
PLANIRANO
VRIJEME OSTVARIVANJA
RAVNATELJ ŠKOLE
Ustav Republike Hrvatske Zakoni, propisi i pravilnici iz područja
odgoja i obrazovanja i srodnih područja Djelatnost i organizacija rada škole te
njena uloga u odgojno-obrazovnom sustavu
Školske obveze i prava nastavnika Stručna tijela škole
Tijekom
pripravničkog staža
STRUČNI SURADNIK
Planiranje i programiranje Priprema i izvođenje odgojno-
-obrazovnog procesa Rad s učenicima Motivacija i strategije učenja Psihosocijalni razvoj učenika Školska dokimologija Poslovi razrednika i suradnja s
roditeljima Pedagoška dokumentacija Rad stručnih tijela škole
Tijekom
pripravničkog staža
MENTOR PRIPRAVNIKA
Planiranje i programiranje odgojno-
-obrazovnih sadržaja Pripremanje i realizacija odgojno-
-obrazovnog procesa Izrada i prikladna upotreba suvremenih
nastavnih sredstava i pomagala, udžbenika i stručne literature te drugih izvora znanja
Poslovi razrednika i suradnja s roditeljima
Rad s učenicima Analiza i (samo)vrednovanje postignuća
ostvarenih u odgojno-obrazovnom procesu
Tijekom
pripravničkog staža
51
15. PROGRAM PERMANENTNOG STRUČNOG USAVRŠAVANJA ODGOJNO-OBRAZOVNIH
DJELATNIKA Stručno usavršavanje obveza je svih odgojno-obrazovnih djelatnika, sukladno čl. 115. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN br. 87/2008). Cilj je stručnog usavršavanja proširivanje znanja i sadržaja iz predmetnih područja, unapređenje pedagoško-psiholoških, didaktičko-metodičkih kompetencija i cjeloživotno učenje. Stručno usavršavanje provodi se individualno (praćenjem znanstvene, stručne, pedagoško- -psihološke i didaktičko-metodičke literature) i organizirano, u i izvan škole. Provode ga stručno-razvojna služba Gimnazije, voditelji županijskih stručnih vijeća i Agencija za odgoj i obrazovanje. Tijekom školske godine provodit će se sljedeći program:
individualno usavršavanje
- praćenje nove stručne literature i periodike - obrada relevantnih tema u okviru osobne afirmacije u području odgoja i obrazovanja
skupno usavršavanje – u školi
- izobrazba nastavnika u području struke i školskih propisa - obrada relevantih tema u okviru tekuće školske problematike - analiza Pravilnika o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj
i srednjoj školi
skupno usavršavanje – izvan škole - stručni skupovi i seminari, sukladno vremeniku AZOO-a. VREDNOVANJE Kontinuirano praćenje i izvješćivanje o ostvarivanju individualnog plana i programa stručnog usavršavanja povratni je podatak o razini unapređenja odgojno-obrazovnog rada i jedan od podataka tijekom procjene ostvarivanja napredovanja nastavnika u više zvanje (profesor – metnor, odnosno profesor – savjetnik). NOSITELJI:
ravnatelj stručni suradnici predmetni nastavnici
52
16. PROGRAM RADA STRUČNOG SURADNIKA – KNJIŽNIČARA
1. Školska knjižnica u Nacionalnom okvirnom kurikulu Školska knjižnica ključna je poveznica ostvarivanja temeljnih kompetencija cjeloživotnog obrazovanja i međupredmetnih sadržaja u okviru školskog kurikula. Ona je informacijsko, medijsko, kulturno i komunikacijsko središte škole, mjesto razvoja osobnog i kulturnog identiteta učenika. 2. Knjižnično-informacijsko obrazovanje Orijentacija suvremene škole na istraživačku i problemsku nastavu, na timsko suradničko učenje, na veću samostalnost učenika u stjecanju znanja te na transformaciju učenika od objekta u subjekt odgojno-obrazovnog rada, daje školskoj knjižnici ulogu temeljnog čimbenika osuvremenjivanja odgojno-obrazovnog procesa, kao i jezgre informacija i mogućnosti za učenje i napredovanje. Školska je knjižnica dostupna učenicima u vremenu njihova najintenzivnijeg stjecanja znanja i učenja te vremenu razvoja stavova i ponašanja važnih za kasniji život. Svojim djelovanjem ona je ne samo potpora odgojno-obrazovnom radu, već i otvara vrata osobnog stvaralačkog napretka svakog učenika, koji na taj način razvija trajnu potrebu za cjeloživotnim učenjem. Suradnja i timski rad između školskog knjižničara i ostalih sudionika obrazovnog procesa nužni su jer školski knjižničar treba ostvariti korelacijski pristup planiranju i programiranju rada. Samo se međupredmetnim povezivanjem može usvojiti kvalitetno i primjenjivo znanje. Partnerstvo i timski suradnički rad omogućuju školskoj knjižnici i školskom knjižničaru aktivno uključivanje u promišljanje i ostvarenje interdisciplinarnog i multimedijalnog pristupa nastavi u kojoj do izražaja dolaze metode i brzina uporabe znanja, kao i njegova obnavljanja, dopunjavanja i usavršavanja. Informacijska teorija i praksa programa poučavanja u školskoj knjižnici odražavaju zakonske smjernice i profesionalnu etiku. Školska se knjižnica neposredno uključuje u školski kurikul kroz modul Knjižnično-informacijskog obrazovanja, a posredno u sklopu međupredmetnog povezivanja. Program knjižnično-informacijskog obrazovanja ostvaruje se kroz tri područja: čitanje, informacijsku pismenost te kulturnu i javnu djelatnost. 1/ Čitanje U traganju za novim pristupima učenju u knjižnici se sve više primjenjuju postupci čitanja s razumijevanjem koji se nastoje povezati s nastavnim sadržajima. Upute kako usvojiti gradivo za pojedine predmete svode se na pet osnovnih oblika učenja: povezanost, iskustvo, primjena, suradnja i prijenos na nove sadržaje. Već od početka školovanja učenici se potiču na čitanje, razvijanje čitalačkih vještina i čitateljskih navika (prepričavanje, pisanje, dramatizacija, pjevanje, crtanje). Ostvarenjem ovih aktivnosti učenici shvaćaju važnost čitanja u svakodnevnom životu i u učenju, jer na taj način bogate svoj rječnik i razvijaju pisanu i govornu komunikaciju. 2/ Informacijska pismenost Najbolji način za razvijanje vještina informacijske pismenosti provodi se timskom suradnjom nastavnika i stručnih suradnika u školskoj knjižnici i metodičkim planiranjem temeljenim na postojećim vještinama i potrebama učenika s već prepoznatim modelima dobre prakse koji prate razvojni plan škole. Ona uključuje postupke prepoznavanja informacijskih potreba korisnika, traženja, pretraživanja, vrednovanja i uporabe nađene informacije. Zato su važne strategije za razvoj kurikula informacijske pismenosti: 1. Prepoznati osobe (nastavnike i suradnike) koje su zainteresirane za timsko suradničko učenje vještina
informacijske pismenosti i svakodnevnu primjenu u nastavi da bi učenici bili uspješniji u učenju određenog predmeta;
2. Kroz manje programe razvijati ključne korake metoda poučavanja važnih vještina u kurikularnom kontekstu u radu s nastavnicima svih predmeta, pratiti i procjenjivati napredak učenika u usvajanju informacijske pismenosti i usvajanju novih znanja iz pojedinih predmeta. Razvijati istraživačke metode za pojedine predmete u kojima je to moguće, da bi se stvorila informacijska baza dobrih, u praksi provjerenih vježbi koje se mogu dalje koristiti te proširivati za usavršavanje postojećih i stvaranje novih istraživačkih metoda.;
3. Poticati i procjenjivati istraživačke projekte; 4. Širiti primjere dobre prakse kroz prezentacije u školi i izvan nje; 5. Pratiti i procjenjivati razvoj informacijske pismenosti i učenička postignuća kroz nastavne predmete
sukladno dobi učenika.
53
3/ Kulturna i javna djelatnost
Sadržaji kulturne i javne djelatnosti sastavni su dio godišnjeg plana i programa rada školske knjižnice i sastavni su dio odgojno-obrazovnog rada škole. Poticaj su za provođenje školskih projekata na određenu temu koje inicira i koordinira školski knjižničar u suradnji s nastavnicima. Njome se aktualiziraju važni događaji u školskoj sredini, užem i širem okruženju. Suradnja školskog knjižničara s kulturnim ustanovama – knjižnicama, muzejima, učilištima i sl. ima za cilj odgoj ličnosti s razvijenim kulturnim potrebama i navikama.
Očekivana postignuća učenika u knjižnično-informacijskom obrazovanju:
1. OBRAZOVNI CIKLUS – 1. I 2. RAZRED Čitanje Učenici: imaju razvijene čitateljske interese i navike imaju razvijenu potrebu i naviku praćenja popularno-znanstvenih i stručnih časopisa sposobni su čitati i razumjeti popularno-znanstvene i stručne tekstove znaju povezati osobno iskustvo, predznanje i nova saznanja iz raznih izvora informacija. Informacijska pismenost Učenici: sposobni su pronaći, vrednovati i uporabiti različite informacijske izvore znaju samostalno oblikovati upit za pronalaženje informacija znaju pretraživati knjižnične kataloge i internetske izvore sposobni su pronaći informacije u referentnoj i stručnoj literaturi imaju usvojenu naviku vođenja bilježaka znaju navesti korištene bibliografske izvore razumiju i kritički prosuđuju informacije, točno i kreativno se njima koriste razumiju stručnu terminologiju sposobni su za suradničko i istraživačko učenje. Kulturna i javna djelatnost Učenici: prepoznaju i poštuju zavičajnu i hrvatsku kulturnu i prirodnu baštinu pozitivno se odnose prema kulturnoj i prirodnoj baštini drugih naroda imaju potrebu sudjelovanja u različitim kulturnim događanjima imaju pozitivan odnos prema zaštiti prirode i očuvanju okoliša prihvaćaju različitosti i uvažavaju tuđa mišljenja i stavove.
2. OBRAZOVNI CIKLUS - 3. I 4. RAZRED Čitanje Učenici: imaju razvijenu potrebu čitanja zbog užitka sposobni su kritički i kreativno promišljati, usmeno i pismeno se izražavati znaju čitati i vrjednovati informacije u sredstvima javnog priopćavanja razvili su naviku raspravljanja o pročitanom usvojili su različite tehnike čitanja Informacijska pismenost Učenici: učinkovito se koriste informacijama iz raznih izvora, preoblikuju i organiziraju nova saznanja znaju različite strategije rješavanja i objašnjavanja problema i pojava znaju u potpunosti samostalno pronaći informaciju u stručnoj i znanstvenoj literaturi poznaju različite načine prezentacije vlastitih znanja znaju se koristiti istraživačkim postupcima u samostalnom i suradničkom učenju osposobljeni su za cjeloživotno učenje.
Kulturna i javna djelatnost Učenici: imaju osviješten osjećaj pripadnosti hrvatskoj kulturi i baštini poštuju i uvažavaju vrijednosti drugih kultura imaju razvijen pozitivan stav prema sebi, drugim ljudima i prirodi razvili su toleranciju prema tuđim mišljenjima i stavovima imaju razvijenu sposobnost izražavanja i prihvaćanja argumentirane kritike imaju potrebu osobnog uključivanja i vlastitog doprinosa u održivom razvoju sposobni su argumentirano i kreativno promicati vrijednosti zavičajne, hrvatske i svjetske baštine
54
17. PLAN I PROGRAM RADA VODITELJA TURNUSA
Poslovi voditelja turnusa utvrđuju se u srednjoškolskoj ustanovi koja radi u smjenama s najmanje osam razrednih odjela u smjeni (voditelj druge smjene) ili koja radi na dvije ili više lokacija s najmanje osam razrednih odjela po lokaciji (voditelj druge lokacije). Voditelj izvodi nastavu i obavlja poslove utvrđene statutom škole i godišnjim planom i programom rada: priprema, organizira, raspoređuje i prati izvedbu cjelokupnog odgojno- -obrazovnog rada u smjeni, u cijeloj školi (prema Pravilniku o normi rada nastavnika u srednjoškolskoj ustanovi, NN 94/2010).
Programski sadržaji:
izrada Plana i programa rada voditelja turnusa sudjelovanje u izradi školskih dokumenata (Godišnji plan i program rada) izrada popisa nastavnika, učenika, razrednika po razrednim odjeljenjima nadzor obavljanja poslova dežurnih nastavnika nadzor odvijanja nastave i organiziranje zamjene nenazočnih nastavnika sudjelovanje u radu stručnih vijeća roditeljski sastanaci – organizacijski poslovi suradnja s ravnateljem, psihologom, satničarem, nastavnim, administrativnim i
tehničkim osobljem sustavan rad na Ljetopisu sustavan pregled izostanaka učenika – suradnja s razrednicima, psihologom i
ravnateljem (pridržavanje Pravilnika o kućnom redu) suradnja s roditeljima i učenicima sudjelovanje u pripremama sjednica NV-a i RV-a sudjelovanje u pripremama priredbi za različite prigode pregled pedagoške dokumentacije praćenje i analiza realizacije nastavnog programa u suradnji s psihologom i ravnateljem
te predmetnim nastavnicima sudjelovanje u uređenju školskog prostora i okoliša škole državna matura – organizacijski poslovi organiziranje konzultativne i dopunske nastave realizacija nastavnih programa planiranje poslova za završetak nastavne godine sudjelovanje u pripremi upisivanja podataka u e-maticu te ispisivanje svjedodžbi analiza uspjeha učenika na kraju nastavne godine te organizacija polaganja razrednih,
komisijskih i popravnih ispita sudjelovanje u predstavljanju školskog kalendara za sljedeću školsku godinu sudjelovanje u pripremi rokova za polaganje popravnih ispita pregled razrednih knjiga i matičnih knjiga učenika u suradnji s ravnateljem, psihologom i
razrednicima.
55
18. PLAN RADA TAJNIKA ŠKOLE Tajnik tijekom školske godine:
organizira i prati rad tehničkog osoblja
urudžbira poštu adresiranu na Gimnaziju
daje formu, organizira izradu i donošenje normativno-pravnih akata te tumačenje istih
sastavlja pojedinačne akte i rješenja
obavlja poslove oko statusnih poslova Gimnazije
provodi zakonske propise u vezi s registracijom promjena u školi i surađuje s komisijama
(tumačenje zakonskih propisa)
informira djelatnike Gimnazije o odlukama Školskog odbora i ravnatelja
priprema i formulira razne ugovore i prati njihovo izvršavanje
brine o izvršavanju usvojenih zaključaka Školskog odbora
daje pravna mišljenja organima i djelatnicima Gimnazije u vezi s pravnim problemima
izrađuje i priprema sve potrebne materijale za provođenje sjednice Školskog odbora po
odluci ravnatelja
priprema prijedloge natječaja i oglasa za nastavnike i ostale djelatnike
priprema akte iz domene radnih odnosa
sudjeluje u radu Nastavničkog vijeća kao stručna pomoć
redovito prati propise i stručnu literaturu i po potrebi upozorava na njih
zaprima zahtjeve i ostale materijale za sjednice prema odluci ravnatelja
organizira pravovremenu dostavu poziva za sjednice Školskog odbora
pomaže ravnatelju u ostvarivanju zakonitosti rada Gimnazije
provodi natječajni postupak za zasnivanje radnog odnosa
vodi Matičnu knjigu radnika
vodi brigu o mirovinskom i zdravstvenom osiguranju radnika
surađuje s Državnim uredom za prosvjetu, Županijskim uredom za prosvjetu i Ministarstvom
znanosti, obrazovanja i sporta
brine o pravovremenom nabavljanju potrošnog i kancelarijskog materijla
provodi ostale aktivnosti u vezi s organiziranjem i planiranjem rada u tajništvu
arhivira spise tajništva, materijale i dokumentaciju organa upravljanja
izdaje putne naloge i prati njihovo ostvarivanje
obavlja ostale poslove po nalogu ravnatelja.
56
19. PLAN RADA VODITELJA RAČUNOVODSTVA
Poslovi planiranja
1. Izrada financijskih planova a) Prijedlog financijskog plana za trogodišnje razdoblje, prema izvorima financiranja, a
prema uputama i makropokazateljima Ministarstva financija b) Financijski plan na razini financijske godine, također prema izvorima financiranja te
rebalansi istog nakon usklađivanja s lokalnim proračunom c) Plan javne nabave na godišnjoj razini d) Rebalans godišnjeg financijskog plana prema dinamici prihoda i rashoda e) Plan potrebnih sredstava za prekovremeni rad, smjenski rad (polugodišnji)
Vrijeme izvršenja: mjesečno, tromjesečno, polugodišnje i godišnje, rebalansi – po potrebi
Knjigovodstveni poslovi
2. Knjiženje poslovnih promjena (ulaznih i izlaznih računa, uplatnica i isplatnica, obračuna i isplata plaća te naknada plaća)
Vrijeme izvršenja: svakodnevno. 3. Vođenje pomoćnih knjiga, odnosno analitičkih knjigovodstvenih evidencija
Vrijeme izvršenja: svakodnevno.
4. Sastavljanje godišnjih i periodičnih financijskih izvještaja Vrijeme izvršenja: financijska izvješća sastavljaju se za razdoblja tijekom godine, kao i za fiskalnu godinu. Rokovi dostave: 10. travnja, 10. srpnja, 10. listopada tekuće godine te 15. veljače za godišnje izvješće za prethodnu godinu.
5. Izrada statističkih izvještaja Vrijeme izvršenja: periodično, godišnje.
6. Pripremanje popisa imovine i obveza te evidentiranje i knjiženje promjena na imovini i obvezama na temelju izvještaja članova popisnog povjerenstva
Vrijeme izvršenja: siječanj.
7. Zaključivanje i uvezivanje poslovnih knjiga Vrijeme izvršenja: veljača.
Obračun i isplata plaća i ostalih naknada po kolektivnim ugovorima te drugog dohotka
8. Obračun i isplata plaća i ostalih naknada: a) osnovne plaće, praznika b) bolovanja na teret poslodavca na osnovi tromjesečnih prosjeka c) smjenskog rada, prekovremenog rada, noćnog rada, rada subotom i nedjeljom te
dvokratnog rada i sličnih posebnih uvjeta rada d) bolovanja preko 42 dana, obračun i isplata, tj. izrada obrasca ER-1 (šestomjesečni
prosjek) i zahtjeva za refundaciju HZZO-u e) troška prijevoza f) jubilarnih nagrada, otpremnine, pomoći, mentorstva pripravnicima g) godišnjih odmora (tromjesečni prosjek)
57
h) obračun i isplata plaća i naknada prema sudskim rješenjima i) obračun i zahtjev za isplatu dijela plaće na teret HZZO-a j) obračun i isplata ostalih materijalnih prava iz Kolektivnog ugovora (regres, dar
djeci i dr.) k) obračun i isplata doprinosa za rad volontera l) obrada obustava na plaću (kredita, ovrha) te praćenje istih prema vjerovnicima m) obavijest o utrošku rezerviranih novaca MZOS-u.
Potrebna sredstva za naknade bolovanja duža od 42 dana, za godišnje odmore, razlike u plaći, nagrade, otpremnine, mentorstva i ostala prava prethodno se „rezerviraju“ ispostavljenim zahtjevima MZOS-a. Vrijeme izvršenja: obračun i isplata obavlja se dva puta mjesečno (plaće i naknade). Rok za dostavu obračuna FINA-i je 5. i 15. u mjesecu, a zahtjevi za potrebnim sredstvima dostavljaju se MZOS-u do 5. odnosno 20. u mjesecu, a HZZO-u po obračunu plaće.
9. Obračun i isplata ugovora o djelu (natjecanja…) i autorskih honorara Vrijeme izvršenja: po potrebi. 10. Sastavljanje mjesečnih i godišnjih obrazaca te potvrda za sve isplaćene dohotke
po ugovorima o djelu i autorskim honorarima Vrijeme izvršenja: do 15. u mjesecu za prethodni mjesec, u siječnju za proteklu godinu. 11. Vođenje i ispostavljanje poreznih kartica zaposlenika Vrijeme izvršenja: siječanj. Rok za dostavu Poreznoj upravi je 31. siječnja te na zahtjev radnika (po potrebi). 12. Ispunjavanje potvrda o plaći za zaposlenike Vrijeme izvršenja: po potrebi, na zahtjev radnika.
Ostali računovodstveni, financijski i ostali poslovi 13. Plaćanje obveza i usklađivanje stanja s komitentima
Vrijeme izvršenja: po potrebi, uglavnom dnevno.
14. Izrada izlaznih faktura i praćenje naplate potraživanja Vrijeme izvršenja: mjesečno za zakupnine te po nastanku ostalih potraživanja.
15. Financijski i knjigovodstveni poslovi vezani uz školske izlete i sl. (od planiranja, plaćanja računa do izvještavanja)
Vrijeme izvršenja: ovisno o vrsti posla, svakodnevno i po potrebi.
16. Kontrola obračuna, isplata i knjiženje putnih naloga Obračun poreza i doprinosa na iste kada je nužno i prema poreznim zakonima, provođenje postupaka kao kod obračuna plaće. Vrijeme izvršenja: po potrebi, svakodnevno.
17. Računovodstveno-financijski poslovi vezani uz provođenje natjecanja Vrijeme izvršenja: po potrebi.
58
18. Poslovi vezani uz uspostavu i razvoj sustava financijskog upravljanja i kontrole (FMC)
19. Kontaktiranje s Ministarstvom, Županijom, FIN-om, Poreznom upravom, HZZO-om, REGOS-om, Zavodom za mirovinsko osiguranje, bankama Vrijeme izvršenja: po potrebi.
20. Praćenje zakonskih propisa (literatura, seminari – stručna usavršavanja, mrežne stranice) Vrijeme izvršenja: dnevno, permanentno.
21. Ostali računovodstveni poslovi na zahtjev ravnatelja, ministarstva i županija/gradova Vrijeme izvršenja: po potrebi.
59
20. PROGRAM RADA ŠKOLSKOG ODBORA Školski odbor ima sedam (7) članova. Rad Školskog odbora odvija se na temelju članka 118. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN 87/08, NN 86/09, NN 92/10, NN 105/10, NN 90/11, NN 5/12, NN 16/12 i NN 86/12).
SADRŽAJ RADA VRIJEME OSTVARIVANJA SADRŽAJA Donošenje Školskog kurikuluma na prijedlog Nastavničkog vijeća i ravnatelja
Do 30. rujna 2016.
Donošenje Godišnjeg plana i programa rada, na prijedlog ravnatelja, i praćenje njegove realizacije
Do 30. rujna (donošenje), odnosno tijekom školske godine (praćenje)
Donošenje financijskog plana te polugodišnjeg i godišnjeg obračuna, na prijedlog ravnatelja
Rujan 2016., siječanj/veljača 2017.
Izdavanje (prethodne) suglasnosti za zasnivanje radnog odnosa u Gimnaziji
Tijekom školske godine (po potrebi)
Usklađivanje Statuta škole i drugih akata sa Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi te drugih zakona, na prijedlog ravnatelja
Tijekom školske godine
Odlučivanje o zahtjevu radnika za zaštitu prava iz radnog odnosa i donošenje odluke o upućivanju radnika na prosudbu radne sposobnosti
Tijekom školske godine (po potrebi)
Donošenje odluka o ulaganjima, investicijskim radovima i nabavi sredstava, u skladu s pozitivnim propisima RH
Tijekom školske godine
Donošenje prijedloga i mišljenja o važnim pitanjima za rad i sigurnost u Gimnaziji
Tijekom školske godine
Suradnja s Vijećem roditelja i predstavnicima lokalne zajednice s ciljem unapređenja rada Gimnazije
Tijekom školske godine
Predsjednica Školskog odbora:
Ljiljana Rošin, prof.
60
21. PROGRAM RADA VIJEĆA RODITELJA
Vijeće roditelja tijelo je koje čine roditelji učenika Gimnazije. Ustrojava se na početku školske godine kada roditelji svakog razrednog odjela među sobom biraju svog predstavnika. Vijeće roditelja bira svog predsjednika i zamjenika predsjednika te predlaže svog člana za Školski odbor.
Vijeće roditelja osniva se u svakoj školi prema Zakonu o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN 87/08) radi ostvarivanja zadaća školstva i povezivanja škole s društvenom sredinom.
Vijeće roditelja surađuje sa školskim tijelima, surađuje s Vijećem učenika te s drugim institucijama izvan Gimnazije o pitanjima odgoja i obrazovanja te zaštite zdravlja učenika. Način rada i djelokrug uređuje se Statutom škole.
Vijeće roditelja na svojim sastancima, najmanje četiri puta godišnje, raspravlja o pitanjima značajnim za život i rad Gimnazije te daje mišljenje i prijedloge u vezi:
s prijedlogom Školskog kurikuluma i Godišnjeg plana i programa rada
s organizacijom izleta, ekskurzija, športskih natjecanja, kulturnih manifestacija te o sudjelovanju učenika u istima
s vladanjem i ponašanjem učenika u školi i izvan nje
s pritužbama na obrazovni rad, unapređenjem obrazovnog rada, uspjehom učenika u obrazovnom radu, izvanškolskim i izvannastavnim aktivnostima
sa socijalno-ekonomskim položajem učenika i pružanjem odgovarajuće pomoći.
61
22. PROGRAM RADA VIJEĆA UČENIKA
U školi se osniva Vijeće učenika koje čine predstavnici učenika svakog razrednog odjela. Predstavnik Vijeća učenika sudjeluje u radu školskih tijela kada se odlučuje o pravima i obvezama učenika, ali bez prava odlučivanja. Način izbora i djelokrug rada utvrđuje se Statutom škole. Program rada Vijeća učenika
Program i sadržaj rada Vijeća učenika nalazi se u shematskom prikazu.
62
23. RAD POVJERENSTAVA
POVJERENSTVO ZA PROMIDŽBU GIMNAZIJE Franjo Bedeničić, prof., ravnatelj Lidija Komljenović, školska psihologinja mr. sc. Petar Smontara, prof. savjetnik - pedagog Voditelji stručnih vijeća
UPISNO POVJERENSTVO
Marija Jazvić, prof., predsjednica Sanja Cepić, mag. edu. bio. i kem., član Roman Crvenković, prof., član
24. PREVENTIVNA ZDRAVSTVENA SKRB ZA DJELATNIKE
U skladu s člankom 63. Kolektivnog ugovora za zaposlenike u srednjoškolskim ustanovama djelatnici srednje škole imaju pravo svake tri godine na preventivni zdravstveni pregled. Pregled se obavlja u zdravstvenoj ustanovi (kliničkoj bolnici / poliklinici), sukladno odluci (dogovoru) Gimnazije.
63
25. MATERIJALNO-TEHNIČKI UVJETI RADA Broj računala u školi 32
Broj specijaliziranih učionica 3
Broj općih učionica 5
Broj sportskih dvorana 1
Broj sportskih igrališta 1
Školska knjižnica 1
NAZIV PROSTORA (klasična učionica, kabinet, knjižnica,
dvorana)
Učionice Kabineti Oznaka stanja opremljenosti
Broj Veličina
u m2 Broj
Veličina u m2
Opća opremljenost
Didaktička opremljenost
Informatika 1 56 3 2
Ukupno učionica 8 400
OSTALO
Dvorana za TZK 1 1215
Produženi boravak
Knjižnica 1 100
Dvorana za priredbe 1 225
Zbornica 1 32,5
Uredi 3 38
Oznaka stanja opremljenosti do 50 % ... 1, od 51 – 70 % ... 2, od 71 – 100% ... 3 Školski okoliš
Naziv površine Veličina u m2 Ocjena stanja
1. Sportsko igralište
800
2. Zelene površine
13000
PROTUPOŽARNA ZAŠTITA – OSPOSOBLJAVANJE Na temelju Zakona o zaštiti od požara (NN br. 58/1993., NN 33/2005., NN 107/2007.) škola je obvezna provesti osposobljavanje djelatnika i učenika za potrebe preventivnih mjera zaštite od požara. Djelatnici su školske godine 1997./1998. prošli program osposobljavanja koji se sastojao od teorijskog i praktičnog dijela. Na kraju programa dobili su uvjerenja koja o tome svjedoče.
64
DODACI
1. ZADUŽENJA NASTAVNIKA NEPOSREDNIM ODGOJNO-OBRAZOVNIM RADOM
NASTAVNIK
SATI PREDMET
(fond sati tjedno) RAZREDNI ODJELI
(+ druga zaduženja iz neposredne norme) RAZREDNIK
Bernarda GUNČIĆ 20 sati
Hrvatski jezik
(4 sata tjedno)
2. a, 2. b, 2. c 4. a, 4. b
-
Tatjana DORAČIĆ
20 sati
Hrvatski jezik
(4 sata tjedno)
1. a, 1. b 3. a, 3. b, 3. c
-
Barbara MRVOŠ 10 sati
Hrvatski jezik
(4 sata tjedno)
1. c, 4. c 1. c
Ivana PLEČKO 15 sati
Likovna umjetnost
(1 sat tjedno)
u svih 12 razrednih odjela po 1 sat tjedno, Likovna radionica
1. b
Vanja DRAŽINIĆ
14 sati
Glazbena umjetnost
(1 sat tjedno)
u svih 12 razrednih odjela po 1 sat tjedno 3. c
Tea KUPAK 22 sata
Engleski jezik (3 ili 2 sata tjedno)
I. jezik 1. a, 1. b, 1. c, 3. a, 3. b, 3. c (3 sata) II. jezik 4. b (2 sata)
3. a
Ines KNEŽEVIĆ
22 sata
Engleski jezik
(3 sata tjedno)
I. jezik 2. a, 2. b, 2. c, 4. a, 4. b, 4. c(3 sata) II. jezik (Talijanski 1. c i Engleski 1. a) ( 2 sata )
-
Paulina MIŠURA 12 sati
Njemački jezik (2 sata tjedno)
II. jezik – 1. c, 2. a, 2. b, 2. c, 3. b, 3. c ( 2 sata )
-
Aleksandra VUČINIĆ 17 sati
Njemački i Ruski jezik
(2 ili 1 sat tjedno)
I. jezik 1. a i 4. b – 2 sata (indiv.) II. jezik 1. a, 1. b, 3. a, 4. b, 4. c (2 sata) II. izborni predmet – Ruski jezik 2. ac, 3. abc, 4. abc ( 1 sat )
-
Ljerka PERKOVIĆ HNATJUK
12 sati
Talijanski i Španjolski jezik
(2 ili 1 sat tjedno)
II. jezik 1. b, 3. a, 4. a, 4. c II. izborni predmet - Španjolski jezik 2. ab, 2. c, 3. abc, 4. abc ( 1 sat )
-
Sanja ROZGA 14 sati
Talijanski i Francuski jezik
(2 sata tjedno)
II. jezik (Talijanski jezik) 2. a, 2. b, 3. b II. jezik (Francuski jezik) 1. a, 2. c, 3. c
2. a
Domagoj BABIĆ 12 sati
Latinski jezik (2 sata)
1 a, 1. b, 1. c, 2. a, 2. b, 2. c
-
Petra ŠARIĆ 9 sati
Logika ( 1 sat ) i Filozofija ( 2 sata )
3. a, 3. b, 3. c ( 1 sat ) 4. a, 4. b, 4. c ( 2 sata )
-
Miljenka PLEČKO 8 sati
Psihologija (1 sat tjedno)
2. a, 2. b, 2. c 3. a, 3. b, 3. c
1. a
65
NASTAVNIK SATI
PREDMET (Fond sati tjedno)
RAZREDNI ODJELI (+ druga zaduženja)
RAZREDNIK
Jelena SERDAREVIĆ
20 sati
Matematika (4 ili 3 sata)
1. a, 1. b, 1. c ( 4 sata ) 3. a, 3. b ( 3 sata )
3. b
Jadranka KOGELMAN
18 sati (bonus)
Matematika (4 ili 3 sata
tjedno)
2. a, 2. b, 2. c ( 4 sata ) 4. a, 4. b ( 3 sata )
-
Jadranka UŠĆUMLIĆ
6 sati
Matematika (3 sata tjedno)
3. c, 4. c -
Sanja CEPIĆ 11 sati
Kemija i Biologija, Prva pomoć
(2 ili 1 sat tjedno)
3. a, 3. b, 3. c ( 2 sata Kemije ) 2. c ( 2 sata Biologije ) Prva pomoć – izvannastavne aktivnosti 2. bc ( 1 sat )
2. c
Sanja ĐURĐEVIĆ
22 sata
Biologija (2 sata tjedno)
1. a, 1. b, 1. c, 2. a, 2. b, 3. a, 3. b, 3. c, 4. b, 4. c
4. b
Ljiljana ROŠIN 22 sata
Kemija i Biologija
(2 sata tjedno)
1. a, 1. b, 1. c, 2. a, 2. b, 2. c, 4. a, 4. b, 4. c ( 2 sata Kemije ) 4. a ( 2 sata Biologije )
4. a
Nikola KASUN 12 sati
Geografija (2 sata tjedno)
2. a, 2. b, 2. c, 3. a, 3. b, 3. c
-
Ana POPOVIĆ 13 sati
Geografija (2 sata tjedno)
1. a, 1. b, 1. c, 4. a, 4. b, 4. c ( 2 sata ) Fakultativni predmet 4. ac (1 sat)
-
Marija JAZVIĆ 23 sata
Povijest (2 ili 3 sata tjedno)
1. a, 1. b, 1. c, 3. a, 3. b, 3. c ( 2 sata ) 4. a, 4. b, 4. c ( 3 sata )
4. c
Ivan LIBRIĆ 8 sati
Povijest (2 sata tjedno)
2. a, 2. b, 2. c 2. b
Roman CRVENKOVIĆ
14 sati
Etika, Sociologija, P i G
(1 ili 2 sata tjedno)
1. ab, 1. c, 2. abc, 3. bc, 4. abc ( 1 sat ) 3. a, 3. b, 3. c ( 2 sata ) 4. a, 4. b, 4. c
-
Petar SMONTARA
12 sati
Vjeronauk (1 sat tjedno)
u svih 12 razrednih odjeljenja po 1 sat tjedno
-
Nenad JAMIĆ 22 sata
Fizika (2 sata tjedno)
1. a, 1. b, 1. c, 2. a, 2. b, 2. c, 3. b, 3. c, 4. a, 4. b, 4. c
-
Igor TURČEK 8 sati
Fizika i Informatika
(2 sata tjedno)
3. a 1 a, 1. b, 1. c
-
Verica KUMERIČKI
24 sata
TZK (2 sata tjedno)
u 12 razrednih odjeljenja po 2 sata tjedno -
66
PROGRAM RADA LIJEČNIKA SPECIJALISTA ŠKOLSKE MEDICINE
PROGRAM SPECIFIČNIH I PREVENTIVNIH MJERA ZDRAVSTVENE ZAŠTITE
UČENIKA SREDNJIH ŠKOLA U ŠKOLSKOJ GODINI 2015./2016. Na temelju Plana i programa mjera zdravstvene zaštite iz obveznog zdravstvenog osiguranja (NN 126/06.), u okviru Programa mjera za djelatnost preventivno-odgojnih mjera za zdravstvenu zaštitu školske djece i studenata, za učenike srednjih škola predviđene su tijekom školske godine sljedeće mjere: 1. Sistematski pregledi učenika prvih razreda radi prepoznavanja zdravstvenih rizika i rizičnih ponašanja i navika, kao i prilagodbe na srednju školu. 2. Ostali preventivni pregledi 2.1. Kontrolni pregledi nakon sistematskih pregleda prema medicinskoj indikaciji. 2.2. Namjenski pregledi i izdavanje potvrda i mišljenja - pregled prije upisa u višu, visoku školu ili fakultet ako to zahtijeva odabir zanimanja - pregled prije upisa u đački ili studentski dom - pregled prije cijepljenja radi utvrđivanja kontraindikacija. 3. Zdravstvena i tjelesna kultura - pregled radi utvrđivanja zdravstvenog stanja i sposobnosti za prilagođeni program tjelesne i zdravstvene kulture učenika koji iz zdravstvenih razloga ne mogu pratiti redoviti program te njihovo praćenje - pregled prije natjecanja u školskim sportskim klubovima. 4. Mjere zaštite od zaraznih bolesti Cijepljenje učenika završnih razreda srednje škole protiv difterije i tetanusa (DI-TE) u skladu s obveznim godišnjim programom cijepljenja. Cijepljenje učenika obavlja se u pravilu za vrijeme nastave u prostorijama zdravstvene organizacije ili prikladnim prostorijama škole. Škole su dužne na temelju primljene obavijesti dovesti na cijepljenje sve učenike koji podliježu obveznoj imunizaciji (Zakon o zaštiti pučanstva od zaraznih bolesti NN 79/07, Pravilnik o načinu provođenja imunizacije, seroprofilakse i kemoprofilakse protiv zaraznih bolesti te o osobama koje se moraju podvrgnuti toj obvezi NN 103/13). Prvi razredi – cijepljenje protiv HPV infekcije (preporučeno, dobrovoljno i besplatno za djevojke i mladiće, četverovalentnim cjepivom).
67
5. Kontrolni pregledi pri pojavi zarazne bolesti u školi i poduzimanje manjih protuepidemijskih mjera 6. Zaštita i unapređenje školskog okoliša (higijenska kontrola škole, nadzor nad prehranom učenika, kontrola uvjeta obrazovanja za učenike s posebnim potrebama) 7. Savjetovališni rad - odvija se u izdvojenom i oglašenom vremenu za savjetovalište, kao i po potrebi, radi pomoći i rješavanja temeljnih problema s kojima se susreću djeca, adolescenti, njihovi roditelji, skrbnici, nastavnici i učitelji: prilagodba na školu, školski neuspjeh, poremećaji ponašanja, problemi razvoja i sazrijevanja, kronični poremećaji zdravlja, zaštita reproduktivnog zdravlja i planiranje obitelji, zloupotreba psihoaktivnih droga i drugi oblici ovisnosti, problemi mentalnog zdravlja i dr. 8. Zdravstveni odgoj i promicanje zdravlja odvija se kao zasebna aktivnost ili kao aktivnost integrirana u sistematske preglede i cijepljenja.
TEME ZA UČENIKE*
I. razred: Utjecaj spolno prenosivih bolesti na reproduktivno zdravlje Samopregled dojke, menstrualni ciklus i osobna higijena (Ž) Samopregled testisa (M)
II. razred: Zaštita reproduktivnog zdravlja.
Ukoliko roditelji nisu suglasni sa sudjelovanjem djeteta na nekom od navedenih predavanja iz područja Zdravstvenog odgoja, o tome se trebaju izjasniti pisanim putem, o čemu će ih pravovremeno obavijestiti razrednici učenika. 9. Utvrđivanje psihofizičke sposobnosti učenika i primjerenog oblika školovanja - dio je rada Stručnog povjerenstva Ureda za utvrđivanje psihofizičkog stanja djeteta sukladno Zakonu o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (pročišćeni tekst NN 126/2012), Pravilniku o osnovnoškolskom odgoju i obrazovanju učenika s teškoćama u razvoju (NN 23/1991) i Pravilniku o postupku utvrđivanja psihofizičkog stanja djeteta, učenika te sastavu stručnih povjerenstava (NN 67/2014). Nadležna liječnica HZJZ: Angelina Tičinović – Ivančić, dr. med., specijalist školske medicine