gotowość szkolna 6- latka a zadania przedszkola i poradni psychologiczno – pedagogicznej
DESCRIPTION
Gotowość szkolna 6- latka a zadania przedszkola i poradni psychologiczno – pedagogicznej. Monika Gołubiew – Konieczna PP-P Nr 7 w Gdańsku. przedszkole i poradnia psychologiczno - pedagogiczna. w procesie zmiany (żal za starym i dobrym, opór) zmiana jako zadanie - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
![Page 1: Gotowość szkolna 6- latka a zadania przedszkola i poradni psychologiczno – pedagogicznej](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062518/5681439c550346895db01a77/html5/thumbnails/1.jpg)
Gotowość szkolna 6- latka a zadania przedszkola
i poradni psychologiczno – pedagogicznej
Monika Gołubiew – Konieczna PP-P Nr 7 w Gdańsku
![Page 2: Gotowość szkolna 6- latka a zadania przedszkola i poradni psychologiczno – pedagogicznej](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062518/5681439c550346895db01a77/html5/thumbnails/2.jpg)
przedszkole i poradnia psychologiczno - pedagogiczna
w procesie zmiany (żal za starym i dobrym, opór)
zmiana jako zadanie(należy je wykonać, przejść przez nie)
obiektywizm(dostosować się do nowej sytuacji, nie sugerować się
swoimi dawnymi poglądami, sposobami i metodami pracy, postarać się nie bazować na własnych negatywnych emocjach)
![Page 3: Gotowość szkolna 6- latka a zadania przedszkola i poradni psychologiczno – pedagogicznej](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062518/5681439c550346895db01a77/html5/thumbnails/3.jpg)
zmiana
dzieci urodzone w pierwszym półroczu 2008 roku tj. od 1 stycznia do 30 czerwca
z dniem 1 września 2014 roku muszą iść do szkoły
dzieci urodzone w drugim półroczu 2008 roku tj. od 1 lipca do 31 grudnia
z dniem 1 września 2014 roku mogą iść do szkoły
![Page 4: Gotowość szkolna 6- latka a zadania przedszkola i poradni psychologiczno – pedagogicznej](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062518/5681439c550346895db01a77/html5/thumbnails/4.jpg)
ważne:
pierwsze lata edukacji szkolnej są okresem krytycznym, warunkującym dalszą jakość kształcenia dziecka
zdarzenia krytyczne charakteryzują się tym, że angażują emocjonalnie, a ich skutki mogą być zarówno bliskie, jak i odległe w czasie
doświadczenia w pierwszym okresie nauki wpływają na postawę dziecka wobec pracy, ludzi, własnej osoby oraz na stosunek do osiągnięć, motywację i poziom aspiracji życiowych
![Page 5: Gotowość szkolna 6- latka a zadania przedszkola i poradni psychologiczno – pedagogicznej](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062518/5681439c550346895db01a77/html5/thumbnails/5.jpg)
gotowość szkolna
dziecko, które ma rozpocząć naukę w szkole, powinno być do niej należycie przygotowane
musi posiadać pewne umiejętności, wiadomości i wzorce zachowania się, by sprostać zadaniom rozwojowym związanym z pójściem do szkoły
określenie poziomu gotowości szkolnej jest aktualnie najważniejszym zadaniem przedszkola i poradni względem dziecka sześcioletniego!
![Page 6: Gotowość szkolna 6- latka a zadania przedszkola i poradni psychologiczno – pedagogicznej](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062518/5681439c550346895db01a77/html5/thumbnails/6.jpg)
gotowość szkolna
dzieci „na siłę” posłane do szkoły, bez osiągnięcia swojej gotowości szkolnej, nie poradzą sobie z nauką, będą miały słabsze oceny, problemy natury emocjonalnej i społecznej
„pierwsze” takie dzieci „wracają” do poradni już we wrześniu!!!
![Page 7: Gotowość szkolna 6- latka a zadania przedszkola i poradni psychologiczno – pedagogicznej](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062518/5681439c550346895db01a77/html5/thumbnails/7.jpg)
gotowość szkolna
dzieci, które zbyt długo przebywają w przedszkolu, pomimo osiągniętej już gotowości szkolnej, nudzą się tam, nie mają motywacji do pracy, mogą zacząć prezentować zachowania społecznie nieakceptowane, mogą stracić zapał i motywacje do nauki także na poziomie szkoły podstawowej
rzadziej „wracają” do poradni, często znacznie później
![Page 8: Gotowość szkolna 6- latka a zadania przedszkola i poradni psychologiczno – pedagogicznej](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062518/5681439c550346895db01a77/html5/thumbnails/8.jpg)
do oceny gotowości szkolnej dziecka najważniejsza jest:
codzienna obserwacja dziecka przez nauczyciela grupy przedszkolnej w sytuacji:
swobodnej zabawy kontaktów rówieśniczych zajęć zorganizowanych – edukacyjnych wykonywania czynności samoobsługowych udziału w uroczystościach „wyjściach” poza teren przedszkola ….ważne: znajomość psychologii rozwojowej,
obiektywizm zawodowy, odwaga dokonania oceny i przedstawienie jej
![Page 9: Gotowość szkolna 6- latka a zadania przedszkola i poradni psychologiczno – pedagogicznej](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062518/5681439c550346895db01a77/html5/thumbnails/9.jpg)
do oceny gotowości szkolnej dziecka także bardzo ważna jest:
obserwacja dziecka przez rodziców w sytuacjach:
codziennych – domowych podczas uroczystości rodzinnych spędzania czasu wolnego wykonywania zadań „do domu” …..ważne: rodzic patrzy przez miłość do
własnego dziecka, ma prawo do subiektywizmu, ma duże prawo do obaw, wątpliwości, wahania się…
![Page 10: Gotowość szkolna 6- latka a zadania przedszkola i poradni psychologiczno – pedagogicznej](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062518/5681439c550346895db01a77/html5/thumbnails/10.jpg)
gotowość szkolna dziecka sześcioletniego
to nie dawna „dojrzałość” szkolna
to dobrze rozwijający się sześciolatek
dziecko rozwija się stosownie do oczekiwań wynikających z wieku biologicznego
![Page 11: Gotowość szkolna 6- latka a zadania przedszkola i poradni psychologiczno – pedagogicznej](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062518/5681439c550346895db01a77/html5/thumbnails/11.jpg)
gotowość szkolna
dziecko osiągnęło swoją gotowość szkolną, gdy we wszystkich zakresach:
rozwoju umysłowego, rozwoju fizycznego i odporności rozwoju społecznego rozwoju emocjonalnegorozwija się w normie i
harmonijnie!!!
![Page 12: Gotowość szkolna 6- latka a zadania przedszkola i poradni psychologiczno – pedagogicznej](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062518/5681439c550346895db01a77/html5/thumbnails/12.jpg)
zakres rozwoju umysłowego 6 - latka
interesuje go wszystko, co go otacza, chce poznawać nowe rzeczy
potrafi zadawać pytania i słuchać odpowiedzi dobrze orientuje się w najbliższym otoczeniu: potrafi
przedstawić się, powiedzieć, gdzie mieszka, jaka jest jego rodzina, co robi jego mama, tata, czy ma brata lub siostrę
potrafi słuchać czytanych mu bajek i o nich opowiadać potrafi układać historyjki obrazkowe i na ich podstawie
tworzyć logiczne opowiadanie potrafi dzielić wyraz na sylaby i głoski rozumie pojęcia z zakresu orientacji przestrzennej: na, pod,
obok, przed… rozróżnia lewą i prawą stronę zna kolory potrafi nauczyć się na pamięć wierszyka, piosenki potrafi przeliczać na palcach i przedmiotach potrafi klasyfikować elementy w zbiory wg. polecenia
![Page 13: Gotowość szkolna 6- latka a zadania przedszkola i poradni psychologiczno – pedagogicznej](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062518/5681439c550346895db01a77/html5/thumbnails/13.jpg)
zakres rozwoju fizycznego 6 - latka
jest sprawny ruchowo: biega, skacze, pokonuje przeszkody, staje na jednej nodze
nie męczy się szybko jest samodzielny w zakresie samoobsługi,
sam je i pije, sam korzysta z toalety, myje ręce, rozbiera i ubiera się, a nawet wiąże buty
ma sprawne ręce, potrafi rysować, malować, lepić z plasteliny, wycinać nożyczkami
ma pewną odporność na choroby i jego absencja w przedszkolu nie jest duża z tego powodu
![Page 14: Gotowość szkolna 6- latka a zadania przedszkola i poradni psychologiczno – pedagogicznej](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062518/5681439c550346895db01a77/html5/thumbnails/14.jpg)
zakres rozwoju społecznego 6 - latka
umie bawić się z dziećmi w grupie rówieśniczej i rzadko wchodzi z nimi w konflikty
potrafi dostosować się do pewnych narzuconych norm i zasad (wie, co wolno, a czego nie wolno)
wykonuje polecenia nauczyciela i innych osób dorosłych, także te, kierowane do całej grupy
![Page 15: Gotowość szkolna 6- latka a zadania przedszkola i poradni psychologiczno – pedagogicznej](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062518/5681439c550346895db01a77/html5/thumbnails/15.jpg)
zakres rozwoju emocjonalnego 6 - latka
potrafi bez problemu rozstać się z rodzicem na czas pobytu w przedszkolu
nie płacze i nie złości się, gdy coś mu nie wychodzi, potrafi cieszyć się „z wygranej” i przyjąć „porażkę”
potrafi należycie (wystarczająco długo) skupić się na zadaniu i doprowadzić je do końca
![Page 16: Gotowość szkolna 6- latka a zadania przedszkola i poradni psychologiczno – pedagogicznej](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062518/5681439c550346895db01a77/html5/thumbnails/16.jpg)
tak więc:
gdy nauczyciel grupy przedszkolnej (ROPP) stwierdzi, że dziecko osiągnęła swoją gotowość szkolną, powinno iść do szkoły
zdanie nauczyciela w tym względzie jest najważniejsze,
gdyż on jest największym specjalistą i tzw. pierwszym diagnostą
![Page 17: Gotowość szkolna 6- latka a zadania przedszkola i poradni psychologiczno – pedagogicznej](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062518/5681439c550346895db01a77/html5/thumbnails/17.jpg)
dlatego też:
nauczyciel przedszkola (ROPP) do końca kwietnia ma obowiązek dokonać tzw. diagnozy dziecka
celem tej diagnozy jest udzielenie rodzicom, na podstawie obserwacji zachowań dziecka w różnych sytuacjach i przy podejmowaniu różnych działalności, informacji związanych z zakresem przygotowania dziecka do podjęcia nauki w szkole podstawowej
gdy nauczyciel przedszkola (ROPP) stwierdzi, że dziecko ma gotowość szkolną, nie ma już potrzeby iść do poradni
![Page 18: Gotowość szkolna 6- latka a zadania przedszkola i poradni psychologiczno – pedagogicznej](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062518/5681439c550346895db01a77/html5/thumbnails/18.jpg)
ale:
gdy nauczyciel grupy przedszkolnej (ROPP) ma z jakiegoś powodu wątpliwości, powinien zasugerować rodzicowi (wskazać, poradzić) skorzystanie z porady specjalisty z poradni psychologiczno – pedagogicznej
badanie w poradni to dodatkowe uzupełnienie tego, co o dziecku wie jego nauczyciel, pomoc w podjęciu ostatecznej decyzji….
specjalista z poradni (psycholog, pedagog) to tzw. drugi diagnosta
![Page 19: Gotowość szkolna 6- latka a zadania przedszkola i poradni psychologiczno – pedagogicznej](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062518/5681439c550346895db01a77/html5/thumbnails/19.jpg)
badanie gotowości szkolnej w poradni psychologiczno - pedagogicznej
na wniosek rodzica w oparciu o dokładny, specjalistyczny
wywiad z rodzicem zapoznanie się z opinią/diagnozą nauczyciela
grupy przedszkolnej (ROPP) wykonanie badań specjalistycznych,
aktualnie najczęściej Baterią metod diagnozy rozwoju psychomotorycznego dzieci 5-cio i 6-cioletnich (autorzy: M. Bogdanowicz, D. Kalka, U. Sajewicz- Radke, B. M.Radke, wydawca: Pracownia Testów Psychologicznych i Pedagogicznych Gdańsk 2010 rok)
![Page 20: Gotowość szkolna 6- latka a zadania przedszkola i poradni psychologiczno – pedagogicznej](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062518/5681439c550346895db01a77/html5/thumbnails/20.jpg)
w poradni podczas diagnozy: ustala się, czy dziecko jest dobrze
rozwiniętym sześciolatkiem (w normie i harmonijnie)
dziecko może być gotowe, by pójść już do szkoły, choć może jeszcze:
- wykazywać mniejszą sprawność grafomotoryczną ręki
- nie wymawiać głoski „r” - mówić trochę niegramatycznie - być nie w pełni „przekonane” o swojej ręce
wiodącej - wykazywać dużą ruchliwość i pobudliwość
![Page 21: Gotowość szkolna 6- latka a zadania przedszkola i poradni psychologiczno – pedagogicznej](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062518/5681439c550346895db01a77/html5/thumbnails/21.jpg)
nie sprawdza się w poradni:
czy dziecko zna litery, czyta, pisze czy zna cyfry, pisze cyfry czy wykształciło tzw. operacyjność
myślenia
kiedyś TAKdziś NIE
pamiętamy, że mówimy o dziecku sześcioletnim, a nie siedmioletnim!
![Page 22: Gotowość szkolna 6- latka a zadania przedszkola i poradni psychologiczno – pedagogicznej](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062518/5681439c550346895db01a77/html5/thumbnails/22.jpg)
ważne:
badanie w poradni to w zasadzie jednorazowe spotkanie z dzieckiem i jego rodzicami – 3 godziny
dlatego też poleganie na samym badaniu w poradni nie jest zasadne
(dziecko ma dobry lub zły dzień, nowe miejsce, osoba dorosła widziana po raz pierwszy…)
![Page 23: Gotowość szkolna 6- latka a zadania przedszkola i poradni psychologiczno – pedagogicznej](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062518/5681439c550346895db01a77/html5/thumbnails/23.jpg)
ważne:
termin wykonania diagnozy w kierunku gotowości szkolnej:
im później tym lepiej!!!
dla dziecka każdy miesiąc to kolejny czas na rozwój
(określanie gotowości szkolnej dziecka w miesiącach np. zimowych to jeszcze za wcześnie!)
![Page 24: Gotowość szkolna 6- latka a zadania przedszkola i poradni psychologiczno – pedagogicznej](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062518/5681439c550346895db01a77/html5/thumbnails/24.jpg)
gdy:
gdy po wykonaniu wszystkich wymienionych czynności i ich dogłębnej analizie specjalista z poradni (pedagog, psycholog) stwierdza, że dziecko nie osiągnęło swojej gotowości szkolnej, wtedy wydaje opinię o odroczeniu od obowiązku szkolnego w przyszłym roku szkolnym
na podstawie tej opinii odroczenia dokonuje dyrektor szkoły w obwodzie (rejonie) miejsca zamieszkania dziecka
a dziecko po raz drugi uczęszcza do oddziału przedszkolnego - ROPP
![Page 25: Gotowość szkolna 6- latka a zadania przedszkola i poradni psychologiczno – pedagogicznej](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062518/5681439c550346895db01a77/html5/thumbnails/25.jpg)
reasumując:
gdy specjalista z poradni po przeprowadzeniu wszystkich czynności diagnostycznych stwierdzi, że dziecko nie ma gotowości do podjęcia nauki szkolnej, z pewnością taką opinię wyda
gdy specjalista z poradni po wykonaniu wszystkich czynności diagnostycznych stwierdzi, że dziecko swoją gotowość szkolną osiągnęło (jest harmonijnie rozwijającym się sześciolatkiem) opinii o odroczeniu szkolnym nie wyda
![Page 26: Gotowość szkolna 6- latka a zadania przedszkola i poradni psychologiczno – pedagogicznej](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062518/5681439c550346895db01a77/html5/thumbnails/26.jpg)
reasumując, kto może ubiegać się o odroczenie od obowiązku szkolnego?
dzieci, które nie osiągnęły swojej gotowości szkolnej zdaniem ich nauczyciela oddziału przedszkolnego (ROPP) – opinia z poradni
dzieci u których w wyniku diagnozy w poradni stwierdzono brak tej gotowości szkolnej, o nieharmonijnym rozwoju, „dziwne” – opinia z poradni
dzieci niepełnosprawne – orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego
dzieci przewlekle chore – opinia z poradni dzieci, u których stwierdzono dysfunkcje i trudności
rozwojowe, już korzystają z opieki specjalistów – opinia z poradni lub orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego
dzieci z bardzo dużymi zaburzeniami komunikacyjnymi, dysfunkcjami mowy – opinia z poradni
dzieci „po traumach” rozwojowych lub rodzinnych – opinia z poradni
![Page 27: Gotowość szkolna 6- latka a zadania przedszkola i poradni psychologiczno – pedagogicznej](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062518/5681439c550346895db01a77/html5/thumbnails/27.jpg)
ale:
dobrze byłoby, by dziecko, które po raz drugi będzie uczęszczało do grupy przedszkolnej (ROPP), powtórzyło ją w oddziale w szkole podstawowej, do której za rok będzie uczęszczać (zapoznanie ze środowiskiem szkolnym, pewna zmiana środowiska na nowe, nowi nauczyciele, nowa sala….)
![Page 28: Gotowość szkolna 6- latka a zadania przedszkola i poradni psychologiczno – pedagogicznej](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062518/5681439c550346895db01a77/html5/thumbnails/28.jpg)
Dziękuję za uwagę!