grado en psicologÍa -...

GRADO EN PSICOLOGÍA


ÍNDICE

1. ¿QUÉ ES EL TÍTULO DE GRADO?.......................................................... 3

2. QUIERO CONTINUAR MI FORMACIÓN ¿QUÉ OPCIONES TENGO?... 5

3. ¿A QUÉ CAPACITA ESTE GRADO?....................................................... 8

4. ¿DÓNDE PUEDO EJERCER MI PROFESIÓN?........................................ 10

5. ¿QUÉ SALIDAS PROFESIONALES ME OFRECE EL MERCADO?........ 15

5.1 Puestos propios de la titulación ………………………………………. 15

5.2 Puestos generales para cualquier titulación ……………………….. 21

6. ¿DÓNDE ENCUENTRO TRABAJO? ¿DÓNDE PUEDO DIRIGIRME?.... 22

7. ¿QUÉ PERSPECTIVA DE FUTURO TENGO?.......................................... 24

8. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Y ENLACES DE INTERÉS ……….. 26


PERFIL PROFESIONAL DEL GRADUADO EN PSICOLOGÍA

La titulación universitaria de Psicología, inicia su andadura en España a finales

de la década de los años sesenta del siglo XX. Los estudios en Psicología están

regulados y reconocidos por el Real Decreto 1428/1990, del 26 octubre. Según

esta norma, este título proporciona una formación científica adecuada con los

aspectos básicos y aplicados de la Psicología.

La Psicología ha experimentado en los últimos años un gran crecimiento, tanto

por el número de psicólogos/as en ejercicio, como por el creciente desarrollo e

implantación en varios ámbitos de actuación. Los ámbitos donde se desarrolla

de forma especial son clínicos, educativos y organizacionales. Paralelamente se

ha ido produciendo una enorme diversificación de las funciones que ejercen.

1. ¿QUÉ ES EL TÍTULO DE GRADO?

Los alumnos accederán a los estudios de Graduado/a en Psicología mediante la

superación de la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU) o a través del Curso

de Acceso Directo para mayores de 25 y 45 años. Tendrán prioridad en el

Graduado/a en Psicología los estudiantes que hayan cursado las modalidades

de Ciencias de la Salud y de Humanidades y Ciencias Sociales. El graduado en

Psicología será capaz de analizar, interpretar, comprender y explicar el

comportamiento humano. Asimismo, han de combinarse con las destrezas y

habilidades básicas para analizar, valorar, evaluar e intervenir en los diversos

contextos personales y sociales a lo largo del ciclo vital, conociendo y

respetando los valores éticos y el Código Deontológico del Psicólogo.


Este título capacita a los estudiantes para acceder a los estudios de Máster y

Doctorado. Supone el primer ciclo de la nueva estructura y capacita al

estudiante para el ejercicio profesional. Los Másteres EEES asociados a esta

titulación y que imparte la UNED son Metodología de las Ciencias del

Comportamiento y de la Salud, Investigación en Psicología e Intervención

psicológica en el desarrollo de la Educación. En cuanto a programas de

Doctorado ofrecidos también por la UNED y que están a colación con el Grado

en Psicología son Metodología de las ciencias del comportamiento y de la

salud y Psicología. El graduado también podrá acceder a otro tipo de estudios

superiores de acuerdo a los planes de formación continua que la UNED

desarrolla.


2. QUIERO CONTINUAR MI FORMACIÓN ¿QUÉ OPCIONES TENGO?

Con la aplicación del EEES, los másteres por primera vez tienen carácter oficial

y siguen un plan de estudios aprobado por el Ministerio de Educación y Ciencia

(hasta ahora los másteres han seguido planes propios de cada universidad y

son considerados títulos propios, no oficiales). Los nuevos másteres tienen entre

60 y 120 créditos ECTS y según su orientación pueden ser profesionalizantes

(especialización orientada al mundo laboral) o de investigación

(especialización orientada al mundo académico).

Los títulos obtenidos por la UNED dentro del EEES serán altamente

competitivos y facilitarán la inserción en el mercado laboral. Se pretende

favorecer una mayor movilidad formativa y profesional, y los títulos serán

reconocidos a nivel europeo.

Algunos de los masteres EEES y acciones formativas más relevantes para el

titulado en grado de psicología son:

Dentro de los Másteres Universitarios Oficiales (EEES) que ofrece la UNED en

su facultad de Psicología están:

MASTER INTERUNIVERSITARIO EN METODOLOGÍA DE LAS

CIENCIAS DEL COMPORTAMIENTO Y DE LA SALUD. UNED, UCM

Y UAM: El objetivo general del programa es el formar profesionales e

investigadores en las diferentes parcelas de la Metodología de las

Ciencias del Comportamiento y de la Salud.

Página del Máster

http://portal.uned.es/portal/page?_pageid=93,1336970,93_20532282&_dad=portal&_schema=PORTAL


MÁSTER UNIVERSITARIO EN INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA. El

objetivo general del Máster es formar investigadores en Psicología. Con

este propósito, se ha diseñado un programa formativo que capacitará al

alumnado para poder realizar actividades investigadoras y/o de gestión

de la investigación con autonomía y sentido crítico.

Página del Máster

MÁSTER UNIVERSITARIO EN INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA EN

EL DESARROLLO Y LA EDUCACIÓN. El título de Master que ofrece

el Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación denominado

Intervención Psicológica en el Desarrollo y la Educación, tiene como

objetivo ofrecer una formación avanzada a los profesionales de la

psicología y de la educación en uno de los perfiles profesionales

clásicos más relevantes dentro de la Psicología en nuestro país.

Página del Máster

Másteres Universitarios Oficiales que ofertan otras Universidades:

Máster oficial en avances en investigación y tratamientos

psicopatología y salud. Universidad de Valencia. Valencia

Máster oficial en ciencia cognitiva y lenguaje. Universidad Rovira i

Virgili. Tarragona

Máster oficial en cognición y evaluación humana. Universidad de las

Islas Baleares. Palma

Máster oficial en dificultades de aprendizaje y procesos cognitivos

Universidad de Vigo. Ourense

Máster oficial en diseños de investigación y aplicaciones en

psicología de la salud. Universidad de Granada. Granada

http://portal.uned.es/portal/page?_pageid=93,1331354&_dad=portal&_schema=PORTAL

http://portal.uned.es/portal/page?_pageid=93,7202377,93_20550352&_dad=portal&_schema=PORTAL


Máster oficial en estudios avanzados de cerebro y conducta

Universidad de Sevilla. Sevilla.

Máster oficial en evaluación y medida de la conducta Universidad

Rovira i Virgili. Tarragona.

Máster oficial en intervención educativa y psicológica .Universidad de

Navarra. Pamplona.

Máster oficial en intervención psicológica en ámbitos clínicos y de

salud. Universidad de Jaén. Jaén.

Máster oficial en intervención y mediación familiar. Universidad de

Sevilla. Sevilla.

Máster oficial en intervención y mediación familiar. Universidad de Las

Palmas de Gran Canaria. Las Palmas de Gran Canaria.

Máster oficial en Psicogerontología. Universidad de Santiago de

Compostela Santiago de Compostela.

Máster oficial en psicología aplicada Universidad de A Coruña. A

Coruña.

Máster universitario en drogodependencias y otras adicciones

Universidad de Deusto Bilbao.

Máster oficial en matrimonio y familiar (MMF). Universidad de Navarra

A Distancia/On-line.


3. ¿A QUÉ CAPACITA ESTE GRADO?

En el Documento Marco sobre la Integración del Sistema Universitario Español

en el Espacio Europeo de Educación Superior (MECD, 2003) se expone que los

objetivos formativos de las enseñanzas oficiales de grado tendrán una

orientación profesional, y por tanto deben conjugarse armónicamente

competencias genéricas básicas, competencias transversales y competencias

específicas, que implican no sólo la adquisición de conocimientos, sino también

el desarrollo de habilidades y destrezas, que posibiliten una orientación

profesional que permita a los titulados una integración en el mercado de trabajo.

Estas competencias específicas están descritas en la memoria verifica de cada

una de las titulaciones. Para ello se toma como referencia las que se describen

en el RD: 1393/2007. La Universidad asegura el cumplimiento de estas

competencias, una vez el alumno haya finalizado el grado.

Identificación de las necesidades y demandas de los destinatarios del trabajo

a realizar por el psicólogo/a en los diferentes ámbitos de aplicación.

Metas de la actuación psicológica básica en diferentes contextos. Planificar y

realizar una entrevista.

Descripción y medición de variables (personalidad, inteligencia y otras

aptitudes, actitudes, etc.) y procesos cognitivos, emocionales,

psicobiológicos y conductuales.

Identificar diferencias, problemas y necesidades.

Diagnosticar siguiendo los criterios propios de la profesión.

Procesos de interacción, dinámica de grupos y estructura grupal e

intergrupal. Problemas y necesidades grupales e intergrupales.


Procesos de interacción, dinámica y la estructura organizacional e

interorganizacional.

Análisis del contexto donde se desarrollan las conductas individuales, los

procesos grupales y organizacionales.

Seleccionar y administrar los instrumentos, productos y servicios y ser capaz

de identificar a las personas y grupos interesados.

Definir los objetivos y elaborar el plan de la intervención básica en función

del propósito de la misma (prevención, tratamiento, rehabilitación, inserción,

acompañamiento).

Técnicas de intervención psicológica adecuadas para alcanzar los objetivos.

Estrategias y técnicas para involucrar en la intervención a los destinatarios.

Aplicar estrategias y métodos de intervención básicos: consejo psicológico,

asesoramiento, negociación, mediación, etc.

Evaluación de los programas y las intervenciones.

Medir y obtener datos relevantes para la evaluación de las intervenciones.

Análisis e interpretación de los resultados de la evaluación.

Proporcionar retroalimentación a los destinatarios de forma adecuada y

precisa.


4. ¿DÓNDE PUEDO EJERCER MI PROFESIÓN?

El/la psicólogo/a desarrolla sus distintas funciones en los siguientes ámbitos:

Centros educativos: Puede realizar las siguientes funciones:

Docencia en los centros de enseñanza secundaria, específicamente la

vinculada a las áreas de psicopedagogía y docencia universitaria.

Orientación académica, vocacional, profesional y personal.

Escuelas de Padres, apoyando y asesorando a los padres en la

relación con sus hijos.

Diagnóstico e intervención psicológica.

Diseño, desarrollo y producción de metodologías de aprendizaje.

Asesoramiento en programas educativos.

Investigación en psicología de la educación.

Empresas (en general):

Dirección y gestión de recursos humanos

Diseño organizacional; diseño de estrategias de marketing y gestión

comercial

Gestión de la calidad

Gestión de la comunicación

Orientación e inserción laboral

Evaluación del clima organizacional


Dinámicas de grupo

Diseño y evaluación de programas de cambio e innovación

Coaching

Planes de carrera y gestión del conocimiento.

Editoriales:

Confección de libros, tanto de ensayo como científicos, de psicología

en el área clínica, educativa, empresarial y de servicios a la comunidad;

elaboración de libros de texto y otros materiales didácticos.

Divulgación de artículos, tesinas y documentos científicos.

Medios de comunicación:

Intervención en el diseño y la realización de programas de TV y radio

Generación de recursos tecnológicos y multimedia que favorezcan el

aprendizaje

Comunicación interpersonal y nuevas tecnologías

Promoción de entornos virtuales de aprendizaje

Análisis de conducta y su relación con el uso de las NNTT.

Centros de salud:

Psicología clínica

Neuropsicología infantil

Psicología forense

Intervención psicopatológica


Psicogerontología

Sexología

Implantación de sistemas de calidad en instituciones sanitarias

Educación para la salud

Tratamiento de adicciones

Trastornos alimentarios

Terapia grupal

Formación en psicología a los empleados de la institución sanitaria

para la atención óptima del paciente (médicos/as, DUE, ATS, etc.).

Servicios Sociales:

Tratamiento e intervención en problemas sociales como: violencia de

género, maltrato infantil, abuso sexual, colectivos marginales,

mediación intergrupal; actuaciones en centros penitenciarios; peritaje

judicial; psicología aplicada a la justicia, programas de atención

integral a las drogodependencias.

Servicios culturales y comunitarios:

Planificación y desarrollo de las actividades socioeducativas de

centros e instituciones diversas: centros culturales, centros cívicos,

museos, medios de comunicación social, bibliotecas, fundaciones,

parques temáticos, centros y residencias para la tercera edad y

asociaciones; información, de gestión de recursos culturales (museos,

parques temáticos, ludotecas, etc.)


Diseño de juegos didácticos y planificación de actividades socio-

educativas

Desarrollo comunitario y participación ciudadana

Promoción educativa; formación de voluntariado y asesoramiento a

ONG

Educación reglada de adultos, aulas de pensamiento y talleres de

trabajo

Deporte y Actividad Física

Psicomotricidad y Rehabilitación Psicomotriz

Evaluación de la calidad en Organizaciones Deportivas

Deporte de Alto Rendimiento y Competición

Deporte de Ocio y Recreación

Tráfico y Seguridad Vial

Centros médicos de expedición del certificado de aptitud para la

conducción

Formación de monitores, conductores y peatones

Educación vial infantil (asesoramiento)

Campañas locales de prevención de accidentes

Rehabilitación de las personas accidentadas

Educación para la seguridad

Vehículos: ergonomía


Carreteras y señalización: diseño del entorno vial

Supervisión policial y "enforcement"

Práctica de cualquier actividad de riesgo

Desarrollo de normativa de aplicación

Tareas de estudio e investigación sobre conducción y seguridad vial

Administración Pública:

Las distintas administraciones estatales, autonómicas y/o locales

ofrecen diversas ocupaciones para el titulado en psicología dentro

de las áreas de servicios sociales, sanidad, trabajo y bienestar

social. Así como técnico en los equipos de recursos humanos de las

administraciones públicas. A estos puestos de trabajo se accede a

través de concurso de méritos, oposición o concurso-oposición.

Investigación:

El titulado en psicología siempre puede avanzar a estudios

superiores de tercer ciclo, desarrollando principalmente una

actividad investigadora de especialización en algunas de las áreas:

clínica y de la salud, educativa, jurídica, empresarial y de recursos

humanos, intervención psicosocial. Todo para difundir y aplicar su

conocimiento en empresas, fundaciones, organizaciones, entidades

e instituciones de índole pública o privada.

Queda advertir que la actividad profesional de los psicólogos ha experimentado

un auge extraordinario en las últimas décadas. Este crecimiento ha estado

vinculado a nuevos retos y exigencias tanto de la sociedad en general, como de

los profesionales que desarrollan una disciplina única y a la vez tan versátil en


su aplicación como es la psicología. Los psicólogos cuentan con un cuerpo de

conocimientos que les permite explicar e intervenir en distintas áreas y resolver

problemas diversos que se incardinan en la cambiante realidad social. Tienen

una visión multidimensional de la persona, que les capacita para actuar en

cualquier ámbito en el cual participa un ser humano, realizando esta

intervención desde una perspectiva integral, pudiendo utilizar un sinfín de

instrumentos y técnicas que, sobre una adecuada base teórica y filosófica, están

avaladas científica y experiencialmente. A su vez, un/a psicólogo/a no puede

hacer de todo, ha de dejar de funcionar como una especie de todo terreno, algo

que no tiene sentido debido a la inabarcabilidad de las expansivas

peculiaridades humanas. Es necesaria una formación y especialización en cada

área de intervención.

5. ¿QUÉ SALIDAS LABORALES ME OFRECE EL MERCADO?

5.1 Puestos propios de la titulación

PSICÓLOGO/A CLÍNICO Y DE LA SALUD

Es el profesional que se encarga de la investigación, la evaluación, el

diagnóstico, el tratamiento, del apoyo a la recuperación y de la prevención de

todos los factores que afecten a la salud mental en las condiciones que puedan

generar malestar y sufrimiento al individuo humano.

PSICÓLOGO/A DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEL DEPORTE

La función de un/a psicólogo/a de la actividad física y el deporte comienza con

una evaluación psicológico-deportiva que se adecuará al área de actuación

(deporte de rendimiento, de base e iniciación o deporte de ocio, salud y tiempo

libre). Prosigue con una planificación y programación de la intervención a


realizar y continúa con la evaluación o control del trabajo llevado a cabo. Estas

funciones se pueden complementar con otras referentes a la educación,

formación e investigación.

El/la Psicólogo/a de la Actividad Física y del Deporte desarrolla sus funciones en

tres grandes campos de acción: el Deporte de Rendimiento, el Deporte de Base

e Iniciación y el Deporte de Ocio, Salud y Tiempo Libre. Asimismo los centros de

trabajo donde podrá intervenir como profesional interno o externo son Clubes

Deportivos, Organizaciones Deportivas, Patronatos, Escuelas, Delegaciones

Municipales, Conserjerías de Deporte.

PSICÓLOGO/A TERAPEUTA ESPECIALISTA EN DROGODEPENDENCIAS

El/la psicólogo/a que trabaja en el campo de las toxicomanías necesariamente lo

hace en un equipo multidisciplinar constituido por otros agentes sociales,

jurídicos, educativos y sanitarios. Su modo de trabajo se desarrolla por

programas sobre problemas concretos. Cada programa se estructura en:

objetivos, metodología, estrategias, recursos humanos y materiales y sistemas

de evaluación. Las áreas de intervención que engloba el problema de las

drogodependencias son: Gestión y Planificación de Programas, Atención directa

a usuarios, Prevención e Intervención en la Comunidad, Formación e

Investigación. Sus funciones principales son: Identificación de necesidades y

demandas, Formulación de metas objetivos, Determinación de acciones,

Implantación de actividades y Evaluación.

PSICÓLOGO/A SOCIAL O DE LA INTERVENCIÓN SOCIAL

El/la psicólogo/a social es un profesional de una de las ramas de la psicología

que en su evolución histórica surge como respuesta a la necesidad de analizar y

actuar sobre los problemas de las interacciones personales en sus diversos

contextos sociales. La intervención social requiere un abordaje interdisciplinar

en el que las relaciones del psicólogo con los trabajadores sociales, abogados,


sociólogos, economistas, y otros profesionales se convierten en un factor

esencial para el alcance de sus objetivos. Las funciones principales del

psicólogo social son: atención directa a usuarios de servicios sociales,

asesoramiento y consultoría de profesionales que trabajan directamente con la

población objetivo, dinamización comunitaria favoreciendo la construcción de un

tejido social cooperativo y solidario, investigación, planificación de programas,

evaluación de programas, dirección y gestión y formación. Los ámbitos de

actuación del/a psicólogo/a social son: comunidad, familia e infancia, tercera

edad, deficiencias, discapacidades y minusvalías, mujeres, jóvenes, minorías

étnicas e inmigrantes, cooperación para el desarrollo y psicología ambiental.

PSICÓLOGO/A JUDICIAL/FORENSE

El psicólogo forense se ocupa del trabajo e investigación psicológica

especializada, cuyo objeto es el estudio del comportamiento de los actores

jurídicos en el ámbito del Derecho, la Ley y la Justicia.

Las funciones del psicólogo/a jurídico en el ejercicio de su rol profesional son:

evaluación y diagnóstico en relación a las condiciones psicológicas de los

actores jurídicos; asesoramiento a los órganos judiciales en cuestiones propias

de su disciplina; intervención, diseño y realización de programas para la

prevención de la delincuencia; formación de profesionales del sistema legal

(jueces, fiscales, policías, abogados) en contenidos y técnicas psicológicas;

realización de campañas de prevención social ante la criminalidad y medios de

comunicación; investigación; victimología, contribuir a la mejora de la situación

de la víctima y su interacción con el sistema legal; mediación a los conflictos

jurídicos. Del mismo modo, los ámbitos de actuación más significativos son:

instituciones jurídicas de menores, juzgados de menores, centros de reinserción

de menores, juzgados de familia, instituciones de mediación familiar, peritajes

privados en referencia a los procesos de divorcio y separación, acogimiento y

adopción.


DIRECTOR/A DE RECURSOS HUMANOS

Este puesto se enmarca en la rama de especialidad trabajo y organizaciones,

propia de los estudios de grado de psicología. Entre las funciones a destacar del

director de recursos humanos cabe mencionar las siguientes: desarrollar

adecuadamente la cultura organizacional de la empresa; supervisar que los

cambios en las condiciones de trabajo sean debidamente planeadas y

coordinadas para asegurar la productividad de a empresa; proveer y desarrollar

el personal adecuado para cada puesto de trabajo; mantener la integración y

socialización de la empresa, con el objetivo de mantener canales de

comunicación y liderazgo positivo; desarrollar en la empresa la vocación de

servicio y una cultura participativa de trabajo en equipo enfocada a satisfacer las

expectativas de clientes internos y externos a través del desarrollo de la mente

organizacional; proporcionar al personal un ambiente motivador de trabajo en

cual, mediante un sistema formal se evalúe y mejore su desempeño, con el fin

de que sea eficaz y eficiente, desarrollándose dentro de la empresa.

TÉCNICO/A DE SELECCIÓN

Profesional responsable de seleccionar personal en una empresa para lo cual

elabora el perfil del candidato, realiza la preselección curricular y contacta con

los candidatos potenciales, realiza entrevistas telefónicas y personales y utiliza

si es necesario otras pruebas de evaluación (dinámicas de grupo, test

psicotécnicos).

Elabora los informes técnicos de los candidatos seleccionados y decide él

mismo o con otros quién será el candidato o candidata que selecciona. Este

contacto con clientes internos o externos, que serán los responsables de la

persona elegida, se producirá durante todo el proceso, desde la fase de

definición inicial del perfil hasta el momento de toma de decisiones.


GERONTÓLOGO/A

Es el/la psicólogo/a especialista en gerontología que gestiona todos los

aspectos relacionados con la vejez desde la perspectiva médica, psicológica y

social, en aspectos como salud y nutrición, vivienda y medio ambiente, familia y

bienestar social, economía y educación. Estudia sus problemas y necesidades,

orientando a los mayores hacia los especialistas que necesiten en cada

momento. Su objetivo principal es prolongar la vida de los seres humanos y

mejorar de forma significativa la calidad de la misma.

Desarrolla su actividad profesional en centros sanitarios, centros de día, en

ayuda a domicilio, en residencias públicas y privadas, pisos tutelados y en

cualquier ámbito relacionado con el ocio y el tiempo libre.

ORIENTADOR/A ACADÉMICO-ESCOLAR

El/la Psicólogo/a de la Educación es el profesional de la psicología cuyo objetivo

de trabajo es la reflexión e intervención sobre el comportamiento humano, en

situaciones educativas, mediante el desarrollo de las capacidades de las

personas, grupos e instituciones. Se entiende el término educativo en el sentido

más amplio de formación y desarrollo personal y colectivo.

El Psicólogo de la Educación desarrolla su actividad profesional principalmente

en el marco de los sistemas sociales dedicados a la educación en todos sus

diversos niveles y modalidades; tanto en los sistemas reglados, no reglados,

formales e informales, y durante todo el ciclo vital de la persona.

Así mismo interviene en todos los procesos psicológicos que afectan al

aprendizaje, o que de este se derivan, independientemente de su origen

personal, grupal, social, de salud etc., responsabilizándose de las implicaciones

educativas de su intervención profesional y coordinándose, si procede, con otros

profesionales.


ASESOR/A, CONSULTOR PERSONAL O COACH.

Profesional que trabaja fundamentalmente el área personal del individuo

dándole estrategias para explotar los recursos personales que disponga y del

entorno en que se halle, con la finalidad de ayudarle a encontrar estados

meliorativos y potenciadores de sus capacidades. Puede actuar como consultor,

asesor o coach de un empleado, de un directivo, de una persona desempleada,

un estudiante, u otros, que se encuentran en un momento de transición, cambio

o crecimiento personal y profesional. Se centran en fomentar el desarrollo de

nuevas habilidades, conductas y actitudes que permitan adquirir técnicas para

crecer personal y profesionalmente, gestionar sus emociones, cambiar sus

creencias, controlar sus pensamientos y así mejorar su desempeño pudiendo

lograr las metas personales que se hayan propuesto. La forma habitual de

trabajo es mediante tutorías individualizadas (aunque también existen sesiones

grupales).

ORIENTADOR/A PROFESIONAL.

Es el profesional que tiene como objetivo el diseño de planes, programas y

proyectos de inserción laboral y de conciliación vida-trabajo. Su actividad acoge

a todos los colectivos sociales, ya sean personas con serias dificultades de

acceso y permanencia en el mercado de trabajo (drogadictos, presos, menores

con medidas judiciales, mujeres mayores de 45 años, mujeres víctimas de la

violencia de género) como personas en búsqueda de su primer empleo,

estudiantes, parados de larga duración, incluso aquellos trabajadores en activo

que se están replanteando su futuro profesional y desean promocionar o

explorar nuevos entornos. Su acción es individual y orientada a las diferencias

individuales.

Sus acciones van encaminadas a mejorar la cualificación de la persona, afrontar

la situación desde otra perspectiva para ello se revisan pensamientos erróneos


o creencias, se forma en habilidades personales, se enseñan técnicas de

búsqueda de empleo, se da información sobre el mercado laboral y formativo, se

sirve de enlace con otras organizaciones potenciadoras de empleo e

intermediación (agencias de colación, servicios de empleo públicos, etc.)

5.2 Puestos generales para cualquier titulación

Técnico/a de formación

Animador/a sociocultural y de ocio y tiempo libre

Agente de desarrollo local

Agentes de oficinas de colocación

Agente de Igualdad de oportunidades

Director/a, Jefe de estudios o coordinador/a de centros educativos

Especialista en diseño y elaboración de medios didácticos (audiovisual,

impresos, multimedia)

Programador/a didáctico en enseñanza online

Técnico/a comercial en productos relacionados con la educación y

formación

Técnico/a en gestión del conocimiento

Técnico/a de calidad

Técnico/a en prevención de riesgos laborales

Cabe señalar que para muchas de estas ocupaciones, el/la titulado/a de grado

de psicología, requiere de formación complementaria (master, curso de experto,

curso de especialista etc.) que se adecue a cada tipo de profesión.


6. ¿DÓNDE ENCUENTRO TRABAJO? ¿DÓNDE PUEDO DIRIGIRME?

- Administración pública (local, regional, autonómica y estatal):

Centros Sanitarios y de salud mental

Servicios sociales de base o atención primaria.

Centros geriátricos.

Centros penitenciarios.

Centros de reinserción social y cumplimiento de medidas

judiciales.

Centros de día (niños, discapacitados, drogodependientes y

tercera edad...).

Centros de Mediación Familiar, Laboral y Social.

Centros de apoyo a la intermediación laboral

Centros especiales de empleo

Centros de atención y apoyo psicológico a colectivos

específicos.

Centros residenciales para cuidados y rehabilitación

Centros de acogida para inmigrantes

Centros de acogida de menores


Centros de acogida para mujeres

Centros Juveniles

Centros de Atención e información al ciudadano.

Centros de Atención a drogodependientes

Centros de mediación familiar

Centros de estimulación precoz

Pisos tutelados

- Asociaciones profesionales interdisciplinarias de servicios a empresas.

- Agencias de colocación.

- Agencias de publicidad.

- Asociaciones de afectados por enfermedades

- Asociaciones de empleo y formación

- Asociaciones de personas con discapacidad

- Asociaciones de índole social

- Centros Educativos: colegios, institutos, escuelas infantiles, escuelas de

padres, universidades.

- Centros culturales

- Centros de Investigación e Innovación Educativa.

- Empresas en general: Área de Recursos Humanos.

- Empresas de Recursos Humanos.


- Empresas de peritaciones judiciales y psicológicas

- Empresas o instituciones deportivas.

- Empresas de ocio y tiempo libre con colectivos específicos.

- Fundaciones sin ánimo de lucro.

- Gabinetes psicopedagógicos.

- Hospitales generales

- Hospitales psiquiátricos

- Instituciones de Enseñanza y Formación: Escuelas Taller, Escuelas de

idiomas, Academias, centros de formación.

- Medios de comunicación: prensa, radio y televisión.

- Organizaciones de Cooperación al desarrollo.

- Organismos Internacionales.

- Organismos de investigación, educación y científicos sin fines lucrativos

7. ¿QUÉ PERSPECTIVA DE FUTURO TENGO?

El concepto de Nuevos Yacimientos de Empleo ha sido utilizado en numerosos

contextos con significaciones muy diversas que van desde la mera descripción

de actividades con elevadas demandas puntuales hasta su identificación con

sectores emergentes. Dentro de este estudio, “Nuevos Yacimientos de Empleo:

Horizonte 2006”, se ha optado por una definición mixta que combina una


aproximación de actividad económica con otra temporal en relación con el

empleo. De esta manera un yacimiento de empleo queda definido como:

“Una agregación homogénea de actividades estrechamente relacionadas

desde el punto de vista de su desarrollo donde se produce o va a producir

una demanda laboral significativa frente a los niveles previos de

generación de empleo.” Definición de Yacimientos de empleo 2010 y

potencial de generación de empleo (fuente: www.infoempleo.com Julio

2008).

Los nuevos yacimientos de empleo para el titulado en grado de psicología más

relevantes y con más proyección a medio-largo plazo son:

- Asesorías Tecnológicas Educativas. Diseño y elaboración de software

aplicado al aula.

- Auditorias de calidad de centros de formación y educativos.

- Gestores de servicios de proximidad (centros de día, centros de juegos

polivalentes, soportes educativos a niños del medio rural...).

- Asesores ergonómicos (adaptación de espacios a colectivos con

discapacidades específicas a centros laborales, centros sociales,

espacios públicos...).

- Formación y actualización del profesorado en Nuevas Tecnologías.

- Creación de nuevas metodologías de la formación y desarrollo de

programas de formación adaptados a colectivos con dificultades.

- Servicios de la vida cotidiana:

Los servicios a domicilio

Atención a la infancia

http://www.infoempleo.com


La ayuda de los jóvenes con dificultades

- Servicios de ocio centrados en el desarrollo cultural local

8. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Y ENLACES DE INTERÉS

COMISIÓN DE LAS COMUNIDADES EUROPEAS (1993), Crecimiento, competitividad, empleo. Retos y pistas para entrar en el siglo XXI. Libro Blanco. Bruselas.

Jiménez, E., Barreiro, F., Sánchez, J.E., Pou, L., Rivero. A. (1998). Los nuevos yacimientos de empleo: los retos de la creación de empleo desde el territorio. Fundación CIREM. Barcelona.

Infoempleo.com y Caja Madrid (2010). Yacimientos de Empleo y Habilidades: Horizonte 2010. Oferta y demanda de empleo cualificado en España. Madrid.

“Fuentes electrónicas”

UNED. (2010). Grados EEES. Grado en Psicología. Recuperado el 24 de enero de 2010, de: http://portal.uned.es/portal/page?_pageid=93,22985426&_dad=portal&_schema=PORTAL Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA). (2005). Libro Blanco del Título de Grado en Psicología. Recuperado el 24 de enero de 2010, de: http://www.aneca.es/media/150356/libroblanco_psicologia_def.pdf

Ministerio de Educación. Dirección General de Política Universitaria. (2005). Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior (MECES). Recuperado el 30 de abril de 2010, de: http://www.meces_encuentros.unican.es/

Consejo General de Colegios Oficiales de Psicólogos. (2007). Perfiles profesionales del psicólogo. Recuperado el 8 de enero de 2010, de: http://www.cop.es/

educajob.com. (2002). Servicios especializados en docencia y educación. Recuperado el 11 de enero de 2010, de: http://www.educajob.com/





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Educaweb.com. (1998). Portal de educación. Empleo, formación y demás recursos. Recuperado el 19 de Febrero de 2009, de: http://www.educaweb.com/contenidos/laborales/nuevas-profesiones/nuevos-yacimientos-empleo/

Tea-Cegos Selección. (2009). Portal de empleo para directivos, mandos medios y técnicos. Recuperado el 12 de enero de 2009, de: http://www.tea-cegos-seleccion.es/

Psicología online. (1997). Formación, Autoayuda y Consejo Online. Recuperado el 13 de enero de 2010, de: http://www.psicologia-online.com/

Red ψ. (2000). Guía de profesionales de la Psicología. Recuperado el 12 de enero de 2010, de: http://www.red-psi.org/

psicoactiva.com. (1998). Recuperado el 21 de enero de 2010, de: http://www.psicoactiva.com/

Ministerio de Sanidad y Consumo. (1999). Oposiciones y Concursos. Recuperado el 18 de febrero de 2010, de: http://www.msc.es/profesionales/oposicionesConcursos/home.htm

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