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CALIDAD

GRADO EN ADMINISTRACIÓN YDIRECCIÓN DE EMPRESAS

(GUADALAJARA)

CURSO 2012/2013

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS, EMPRESARIALES Y TURISMO

GRADO EN ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS (GUADALAJARA)CURSO 2012/2013

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Informe Definitivo Fecha: 13/05/2014

SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD

INFORMACIÓN SOBRE EL SGC

¿Se ha constituido el órgano o unidad responsable delsistema de garantía de calidad del Plan de estudios y seha definido su reglamento o normas de funcionamiento?

si

Contestar sólo en caso afirmativo

¿Cuántas veces se hareunido dicho órgano?

2 Fecha de la última reunión 19/05/2013

¿Ha realizado propuestasde mejora?

si ¿Se han llevado a cabo lasacciones necesarias paradar cumplimiento a lasrecomendaciones? En casode no haberlo hecho,justificar los motivos.

si

ESTRUCTURA Y FUNCIONAMIENTO DEL SGC

URL Sistema de Garantíade Calidad del Centro

http://www.uah.es/empresariales/escuela/garantia_calidad/index.html


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COMPOSICIÓN DE LA COMISIÓN DE CALIDAD (Nombre, Apellidos y cargo en la Comisión de Calidad o colectivoque representan)

COMISION DE CALIDADFACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS, EMPRESARIALES Y TURISMO.CURSO 2013-2014Aprobado en Junta de Facultad. 9 de diciembre de 2013DECANATO:Presidenta: Vicedecana 1ª. Mª Luisa Peinado GraciaSecretario:Juana Domínguez DomínguezGRADO ADE:Coordinador 1: Pedro Cuesta ValiñoCoordinador 2: Juana Domínguez DomínguezGRADO CYF:Coordinador 1: Gregorio Serna CalvoCoordinador 2: Anne Marie GarveyGRADO ENI:Coordinador 1: Purificación Granero GómezCoordinador 2: Montserrat Hinarejos RojoGRADO ECO:Coordinador 1. Inmaculada Cebrián LópezCoordinador 2: Gloria Moreno RaymundoGRADO DADE:Coordinador 1: Luis Felipe Rivera GaliciaCoordinador 2: Mª Ángeles Martín RodríguezGRADO TURISMO:Coordinador 1: Jose Mª López MoralesCoordinador 2: Silvia Giralt EscobarGRADO TURADE:Coordinador 1: José Mª López MoralesCoordinador 2: Silvia Giralt EscobarGRADO ADE (Guadalajara)Coordinador 1: Pilar Requena CabezueloCoordinador 2: Ana Zamora SanzMIEMBRO PAS:Titular 1: Francisca Ibarro RodríguezSuplente: Isabel Jiménez JiménezESTUDIANTES:Titular: Yolanda Rodríguez PazSuplente: Jorge Funes


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NORMAS DE FUNCIONAMIENTO, SISTEMA DE TOMA DE DECISIONES Y PERIODICIDAD DE LAS REUNIONES

REGLAMENTO DE LA COMISIÓN DE GARANTÍA DE LA CALIDAD (AUDIT) DE LA FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS,EMPRESARIALES Y TURISMO DE LA UNIVERSIDAD DE ALCALÁ actualizado en Junta de centro de 9-12-2013Artículo 1. DefiniciónLa Comisión de Garantía de la Calidad de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales y Turismo es el órganopermanente al que se asigna como función principal el seguimiento y control del Sistema de Garantía de la Calidad dela Facultad.Artículo 2. Competencias1. Sin perjuicio de las competencias del Decanato y los Departamentos, la Comisión de Garantía de la Calidad tendrá,entre otras, las siguientes funciones:a. Aprobar y desarrollar el Sistema de Garantía de Calidad de la Facultad de Ciencias Económicas, Empresariales yTurismo.b. Proponer la Política y Objetivos de Calidad de la Facultad.c. Evaluar la calidad de las actividades desarrolladas en la Facultad y realizar propuestas para mejorarlas.d. Aprobar la Memoria de Calidad de los Grados que se impartan en la Facultad.e. Elaborar el Informe anual de Calidad de la Facultad, que elevará a la Juntade Facultad y a la Comisión de Calidad de la UAH.f. Elaborar el Plan de Mejoras de la Facultad.2. Para el cumplimiento de sus funciones, la Comisión estará facultada para solicitar audiencias y entrevistas conprofesores y alumnos y para proponer medidas al Decanato y a la Junta de Facultad.Artículo 3. Composición.1. La Comisión estará compuesta por el Decano o persona en quien delegue, que actuará como Presidente, elcoordinador de Calidad de la Facultad, los coordinadores de todos y cada uno de los grados impartidos en la Facultad,un representante del Personal de Administración y Servicios y un representante de los alumnos.En los trabajos de la Comisión participará también un técnico del Área de Evaluación y Acreditación del Instituto deCiencias de la Educación (ICE) siempre que sea necesario.2. El Secretario de la Comisión será nombrado por la Comisión de entre sus miembros, a propuesta de su Presidente.Artículo 4. Nombramiento, mandato y cese.1. Los miembros de la Comisión serán nombrados por la Junta de Facultad por un período de dos años, a excepción delos alumnos, cuyo mandato será de un solo año.2. Los miembros de la Comisión cesarán por alguno de los motivos siguientes:a. Por terminación legal del mandato.b. Por renuncia.c. Por haber perdido la condición por la que fueron nombrados miembros de la Comisión.Artículo 5. Funcionamiento.1. La Comisión se reunirá en sesión ordinaria al menos tres veces por año académico. En caso de ser necesario, laComisión podrá reunirse de manera extraordinaria a petición de cualquiera de sus miembros.2. La convocatoria de las sesiones será realizada por escrito, en el que se hará constar la fecha, hora y lugar de lareunión, así como el orden del día de la misma. Las sesiones ordinarias se convocarán por orden del Presidente conuna antelación mínima de cinco días hábiles. Las extraordinarias podrán convocarse con una antelación de cuarenta yocho horas.3. La Comisión quedará válidamente constituida, en primera convocatoria, con la asistencia del Presidente, elSecretario y la mitad de los miembros de la Comisión. En segunda convocatoria, bastará con la presencia delPresidente y el Secretario.4. El Presidente de la Comisión preside las reuniones, ordena los debates y levanta las sesiones. El Presidente podráinvitar a asistir a las sesiones de la Comisión, con voz pero sin voto, a personas ajenas a la misma, cuando lo requierala naturaleza de los asuntos a tratar.5. No podrán ser objeto de deliberación o acuerdo aquellas materias que no figuren en el orden del día de la sesión,salvo que estén presentes todos los miembros de la Comisión y sea declarada la urgencia del asunto por el votofavorable de la mayoría.6. Los acuerdos se adoptarán por mayoría de los miembros presentes.7. De cada sesión, el Secretario levantará la correspondiente acta, en que se hará constar, en todo caso, los asistentes,el orden del día, las circunstancias de fecha, hora y lugar en que se celebró la sesión, los puntos principales de lasdeliberaciones y el contenido de los acuerdos adoptados. Las actas serán firmadas por el Secretario, con el vistobueno del Presidente, y se aprobarán en la sesión siguiente, sin perjuicio de la ejecución de los acuerdos adoptados.Disposición finalEl presente Reglamento entrará en vigor a partir del día siguiente de su aprobación en laJunta de Facultad.


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ACCIONES DE MEJORA LLEVADAS A CABO COMO CONSECUENCIA DEL SEGUIMIENTO DEL TÍTULO QUE REALIZALA COMISIÓN DE CALIDAD

El centro de Económicas y Empresariales de Alcalá se ha fusionado con los de ADE y Turismo de Guadalajara,configurándose la Facultad de Ciencias Económicas, Empresariales y Turismo. También los departamentos se hanfusionado. Actualmente los procedimientos de los distintos SGC de los centros se están rehaciendo y la web está enproceso de cambio. No obstante se ha continuado con las acciones de mejora iniciadas en el curso anterior e incluidasen el Plan de Mejoras.

ANÁLISIS DEL SGC

El SGC se ha ido adaptando a las necesidades de las titulaciones a medida que éstas han ido llegando a 4º curso, y sehan ido ampliando el número de procedimientos. También se han modificado aquellos que se han evidenciado pocoútiles. La unificación de centros ha servido para aprovechar la oportunidad de seleccionar aquellos procedimientosque resultaban más adecuados de entre los dos.

ANÁLISIS DE LA EFECTIVIDAD Y DEL NIVEL DE IMPLANTACIÓN DE LOS MECANISMOS DE COORDINACIÓNDOCENTE PREVISTOS

Comisión de Calidad: se ha procedido a su recomposición respecto a la anterior, utilizándose el criterio de nombrarcomo miembros a los Coordinadores de titulación, además de un representante (titular y suplente) de PAS y deAlumnos. Esto ha permitido una mayor implicación de los miembros de la Comisión, ya que ellos conocen mejor quenadie a los profesores, a los alumnos y, en general, los problemas de cada titulación. Al ser una comisión másreducida resulta también más ágilLa organización de coordinación también se ha cambiado. Debido al gran nº de titulaciones, ocho entre los doscentros, es difícil encontrar profesores suficientes para que haya un coordinador por curso y, además un coordinadorde titulación (34 coordinadores de curso más 8 coordinadores de titulación). El cambio ha consistido en nombrar a doscoordinadores por titulación para que se repartan las obligaciones. Esto permite una mejor organización y menordificultad en encontrar profesores que deseen asumir esas labores.Durante el curso se han realizado dos reuniones de la Comisión, cuyas actas están colgadas en la web, y se hancumplido la mayor parte de los objetivos planteados en las acciones de mejora


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ADECUACIÓN DE LA OFERTA Y PERFIL DE INGRESO

URL INFORME DE NUEVO INGRESO

OFERTA Y DEMANDA

Curso NºPlazas(A)

Demanda Admitidosnuevoingreso porpreinscripción

Matriculados en nuevo ingreso

Preinscritos

Preinscritos 1ºOpcion(B)

Preferencia para elgrado:B/A

Nuevoingresoen 1º

Nuevoingresoprocedente depreinscripción (C)

Nuevoingresoen 1ªopción (D)

Adecuación algrado:D/C

2009-10 75 456 96 1,3 86 12

2010-11 75 645 116 1,5 92 83 49 0,6

2011-12 75 685 66 0,9 127 83 25 0,3

2012-13 75 606 76 1,0 108 74 44 0,6

PORCENTAJES POR FORMA DE ACCESO

Curso Preinscripciones en 1ª opcion Matriculados en nuevo ingreso

PAU FP Mayor25 Otros PAU FP Mayor25 Otros

2009-10 71,88 21,88 3,13 3,13 63,95 29,07 2,33 4,65

2010-11 78,4 19 1,7 0,9 64,1 22,8 2,2 10,9

2011-12 83,3 9,1 7,6 0 56,7 15 3,1 25,2

2012-13 89,5 7,9 2,6 0 57,4 14,8 1,9 25,9

NOTAS Y MEDIAS POR FORMA DE ACCESO

Curso Nota media Media quintil más elevado Nota de acceso a la titulación

PAU FP PAU FP PAU FP

2009-10 5,94 6,5 6,4 6,9 5 5

2010-11 5,72 6,75 6,7 8,3 5 5

2011-12 5,969 6,55 6,629 7,23 6 6

2012-13 6,105 6,248 7,219 7,18 5,54 5,54

RELACIÓN ENTRE OFERTA Y DEMANDA

Curso Plazas ofertadas Matriculados de nuevo ingreso Porcentaje de ocupación

2009-10 75

2010-11 75 83 110,7%


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RELACIÓN ENTRE OFERTA Y DEMANDA

2011-12 75 83 110,7%

2012-13 75 74 98,7%

OTROS

Número de estudiantes atiempo completo

301

ANÁLISIS DE LA ADECUACIÓN DE LA OFERTA Y PERFIL DE INGRESO

El 60% de los matriculados habían elegido ADE en 1ª opción. La relación oferta/demanda es del 100%.Con la entradade 108 alumnos la tasa de oferta/demanda pasa a 144%.Las preinscripciones se han reducido, posiblemente por la subida de tasas académicas, afortunadamente laspreinscripciones en primera opción mejoraron sensiblemente. La adecuación al grado se ha doblado , del 30% pasa al60%. La nota media de alumnos procedentes de PAU mejoró ligeramente, y la nota media del quintil más elevado sube0,6. No obstante la nota de corte se reduce de 6 en el curso 2011-12 a 5,54 en 2012-13.Algo más de la mitad de los matriculados procede de PAU, casi el 15 % de FP y el el 26% de otras formas de acceso,que en su mayoría corresponde a los alumnos matriculados en el curso de adaptación al grado.La oferta de la Doble titulación Turismo-ADE disminuye también las preinscripciones en ADE, aunque la nota de cortees superior (6,77)


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RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

URL DEL INFORME DE RENDIMIENTO ACADÉMICO POR ASIGNATURAS

https://intranet.uah.es/documentos/pdi/rendimiento1213/07.pdf

TASA DE RENDIMIENTO

2009-10 2010-11 2011-12 2012-13

Créditos ordinariosmatriculados

3660 9792 15820,5 19154

Créditos ordinariossuperados

2592 6510 11770,5 14994

Tasa de rendimiento (*) 70,8% 66,5% 74,4% 78,3%

(*) Tasa de Rendimiento: Relación porcentual entre el número de créditos aprobados por los estudiantes matriculadosen un curso académico y el número total de créditos matriculados en dicho curso académico (los créditos reconocidosy transferidos no están incluidos dentro de los créditos aprobados ni en los créditos matriculados).

TASA DE ÉXITO Y EVALUACIÓN

Tasa de éxito (*) 82,7 85,8

Tasa de evaluación (**) 90 91,2

(*) Tasa de Éxito: Relación porcentual entre el número de créditos aprobados por los estudiantes matriculados en uncurso y el número total de créditos presentados a examen en dicho curso académico (los créditos reconocidos ytransferidos no están incluidos dentro de los créditos aprobados ni en los créditos matriculados).

(**) Tasa de evaluación: Relación porcentual entre el número de créditos presentados a examen por los estudiantes enun curso académico y el número total de créditos matriculados en dicho curso académico (los créditos reconocidos ytransferidos no están incluidos dentro de los créditos matriculados).

TASA DE ABANDONO

Cohortenuevoingreso2008-09




Tasa de abandono en 1º 14,12 9,8

Tasa de abandono en 2º 9,4

Tasa de abandono en 3º

Tasa de abandono

Tasa de abandono por curso: Porcentaje de estudiantes de una cohorte de nuevo ingreso en el curso X, matriculadosen el título T, que sin haberse graduado en ese título no se han matriculado en él durante dos cursos seguidos. En elcaso de máster en lugar de considerar dos cursos seguidos sin matriculación se considerará sólo un curso

Tasa de abandono global: Relación porcentual entre el número total de estudiantes de una cohorte de nuevo ingresoque debieron obtener el título el año académico anterior y que no se han matriculado ni en ese año académico ni en elanterior.


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OTRAS TASAS

Tasa de eficiencia (*) 96,1

Tasa de graduación (**)

(*) Tasa de eficiencia: Relación porcentual entre el nº total de créditos teóricos del plan de estudios en los quedeberían haberse matriculado los egresados para superar el título y el nº total de créditos en los que efectivamente sehan matriculado.

(**) Tasa de graduación: Relación porcentual de estudiantes que finalizan la enseñanza en el tiempo previsto en el plande estudios o en un año más, en relación con su cohorte de entrada.

ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS

La tasa de éxito Créditos superados/créditos presentados es altas (85,8)%: tan solo superadas por las Doblestitulaciones DADE y TURADE, y superiores a la media de la facultad.También la que relaciona Presentados/matriculados es alta (91,2), y ha mejorado respecto al año anterior.Las tasas de rendimiento han vuelto a mejorar: desde el curso 2010-11 al curso 2012-13 han pasado de 66,5 % a 78,3.La evolución de la tasa de evaluación es positiva: pasa de 90% en 2011-12 a 91,2% en 2012-13. Las asignaturas quetienen un rendimiento, entendido como aptos/matriculados,por debajo del 50% es:Economía de la Empresa (49,5).Preocupa la tasa de abandono del 14,12 en primero y 9,4 en 2º de la primera generación de ingresados y del 9,8 en 1ºde la segunda generación. No obstante son tasas muy inferiores a las que se producían en los estudios deDiplomatura.


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SATISFACCIÓN DE LOS GRUPOS DE INTERÉS

Estado de implantación de los procesos para medir la satisfacción de los colectivos implicados en el títuloestablecidos en la memoria de verificación y en el Sistema de Garantía de Calidad del Título: implantado

URL ENCUESTAS DE SATISFACCIÓN DE AÑOS ANTERIORES

https://portal.uah.es/portal/page/portal/utc/seguimiento/Encuestas_Satisfaccion

ENCUESTA PERIODICIDAD ESCALA NOTA MEDIA ENLACE

Satisfacción de losestudiantes con la titulación

En 2º y 4º paragrado. Al final decurso para máster.

De 1 a 5 2,78 https://portal.uah.e

s/portal/page/porta

l/utc/seguimiento/E

ncuestas_Satisfaccion/satisfaccion_alumnado/Grado%20en%20Administraci%F3n%20y%20Direcci%F3n%20de%20Empresas%20(Guadalajara).pdf

Satisfacción delprofesorado con latitulación

Anual De 1 a 5 3,82 https://portal.uah.e

s/portal/page/porta

l/utc/seguimiento/E

ncuestas_Satisfaccion/satisfaccion_pdi/G410-GRADO%20EN%20ADMINISTRACI%D3N%20Y%20DIRECCI%D3N%20DE%20EMPRESAS%

20(GUADALAJARA).pdf

Satisfacción de losegresados con la formaciónrecibida

Uno, tres y cincoaños después degraduarse

De 1 a 5


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Satisfacción del PAS con latitulación

Bienal De 1 a 5 3,88 https://portal.uah.e

s/portal/page/porta

l/utc/seguimiento/E

ncuestas_Satisfaccion/satisfaccion_pas/G.%20ADE%20(Guadalajara)%20G410.pdf

ANÁLISIS DE LA SATISFACCIÓN

la satisfacción de los alumnos con la titulación ( la encuesta se hace en 2º y en 4º) es de 2,78, acercándose a"medianamente satisfecho".La encuesta está respondida por el 25% aproximadamente del alumnado de 2ºy 4º curso,poco representativa . Están mal valorados el procedimiento de quejas (2,23),a pesar de estar muy visible en la web nocreen que sea útil;los recursos informáticos (2,5); la implicación del profesorado (2,36); la orientación y apoyo alestudiante y los trámites de matrícula (2,46). A pesar de todo los estudiantes califican "la satisfacción general con latitulación" con 3,36, la calificación más alta, resulta un poco contradictorio.Cuando se valora la docencia ( los datosson más representativos por tener una respuesta mayor a la encuesta) los alumnos son algo más positivos: lasatisfacción con el desempeño de la actividad docente se califica con 3,24; la carga de trabajo es apropiada (3,64); laasignatura resulta relevante (3,87); y "manifiesta que el profesor tiene una actitud receptiva": (3,71).El 49,4 % manifiesta que dedica una media entre 2 y 4 horas semanales al estudio, muy por debajo de lo requerido enlas Guías Docentes de las asignaturas, en las que se demanda que el trabajo autónomo del alumno sea de 16 horaspor ECTS.El personal docente manifiesta una mayor satisfacción: 3,82. La encuesta la responde el 23,5% del profesorado de latitulación (poco significativa). Se queja del nº medio de alumnos por clase: (2,5); de los recursos informáticos: (3,13);de la orientación y apoyo al estudiante: (3,83); del nivel de trabajo autónomo del alumno: (3,13). Están satisfechos conla planificación de la titulación (4,25) y con la asistencia a clase de los alumnos (4,5).Tan solo un PAS responde la encuesta y su valoración es bastante positiva:3,88.


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RECLAMACIONES Y SUGERENCIAS

Estado de implantación del proceso de reclamaciones y sugerencias establecido en la memoria de verificación yen el Sistema de Garantía de Calidad del Título: implantado

TABLA DE RESOLUCIÓN DE RECLAMACIONES Y SUGERENCIAS

Recibidas Resueltas % de resolución

2009-10

2010-11 1 1 100,0%

2011-12 0

2012-13

Motivo/s más frecuente/s

2009-10

2010-11 Ampliación del horario de reprografía.

2011-12 No procede

2012-13

ANÁLISIS DE LAS RECLAMACIONES Y SUGERENCIAS


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DOCENCIA Y PROFESORADO

Estado de implantación del proceso de evaluación y mejora de la calidad de la enseñanza y el profesoradoestablecido en la memoria de verificación y en el Sistema de Garantía de Calidad del Título:

CATEGORÍA PDI

2011-12 2012-13

Número % Número %

Nº Catedraticos universidad (CU) 2 6,7% 2 5,9%

Nº Titulares universidad (TU) 9 30,0% 10 29,4%

Nº Catedraticos escuela universitaria(CEU)

1 3,3% 1 2,9%

Nº Titulares escuela universitaria (TEU) 3 10,0% 3 8,8%

Nº Ayudantes 0 0,0%

Nº Profesores ayudantes doctores 0 0,0%

Nº Profesores colaboradores 0 0,0%

Nº Profesores contratados doctores 2 6,7% 1 2,9%

Nº Profesores asociados 13 43,3% 17 50,0%

Nº Profesores asociados en ciencias dela salud

0 0,0%

Nº Visitantes 0 0,0%

Nº Profesores eméritos 0 0,0%

Nº Profesores interinos 0 0,0%

Nº Contratados investigadores 0 0,0%

Otros

Total 30 100,0% 34 100,0%

Nº Profesores a tiempo completo 17 56,7% 17 50,0%

Nº Profesores doctores 17 56,7% 17 50,0%

Nº Profesores no doctores 13 43,3% 17 50,0%

Nº Profesores no doctores a tiempocompleto

2 6,7% 2 5,9%

Nº Profesores doctores acreditados 15 50,0% 15 44,1%

Nº Profesores profesores invitados 0 0,0%

Total 30 100,0% 34 100,0%


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RESULTADOS ENCUESTA DOCENTE


Satisfacción de los estudiantescon la docencia


s/portal/page/porta

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ncuestas_Satisfacci

on/encuesta_docen

te/Grado%20en%20Administraci%F3n%20y%20Direcci%F3n%20de%20Empresas%20(Guadalajara).pdf

URL RESULTADOS DE AÑOS ANTERIORES


ACTIVIDAD DEL PROFESORADO

2011-12 2012-13

Número % Número %

Número de profesoresparticipantes en el Programa deFormación del Profesorado

2 5,9%

Número de profesores en gruposde innovación docente

4 13,3% 4 11,8%

Número de profesores asistentesa cursos de Formación de AulaVirtual

Número de profesores enProyectos para la Integracion delas TIC´s en el Proceso deEnseñanza-Aprendizaje

2 5,9%

Total de profesores que impartenen la titulación

30 100,0% 34 100,0%

ACTIVIDAD INVESTIGADORA RECONOCIDA

2009-10 2010-11 2011-12 2012-13

Sexenios concedidos 7 8 11 16

Sexenios máximosteóricos posibles

20 20 29 35


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FUNCIONARIOS

2009-10 2010-11 2011-12 2012-13

Número de personalacadémico funcionario

6 11 15 16

INFORMACIÓN ADICIONAL

URL Información adicional https://portal.uah.es/portal/page/portal/utc/seguimiento/Datos_Indicadores/Personal_Docente_Investigador/RESULTADOS_PROGR_EVAL_DOCENTE_DOCENTIA.pdf

ANÁLISIS DEL PROFESORADO Y LA DOCENCIA

El 50%de los profesores son doctores y con dedicación a tiempo completo, dos catedráticos, diez TUs y tres TEUs. Otro50% son asociados. Sexenios concedidos 16, casi el 50% de los teóricos, mejora la media de otras titulaciones.Del totalde 32 profesores 2 participan en programas de formación y 4 forman parte de grupos de innovación. Diversosprofesores han participado en congresos sobre innovación docente, en la UCM, en la UAM, en las Jornadas deInnovación docente de ALDE, Cátedra Unesco, y alguna otra.La satisfacción de los alumnos con la docencia es de 3,24, medianamente satisfechos.


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PRÁCTICAS EXTERNAS

Estado de implantación del proceso para garantizar la calidad de las prácticas externas establecido en lamemoria de verificación y en el Sistema de Garantía de Calidad del Título: implantado

URL DEL INFORME DE PRÁCTICAS EXTERNAS

https://portal.uah.es/portal/page/portal/utc/seguimiento/Datos_Indicadores/Practicas_Externas/Practicas_2012-13.pd f

INFORMACIÓN SOBRE PRÁCTICAS EXTERNAS

2009-10 2010-11 2011-12 2012-13

Número de estudiantes querealizan prácticas

21 51

Número de estudiantes que sematriculan en prácticascurriculares

3 51

Número de empresas en las quese realizan prácticas

16 36

Número de prácticasabandonadas

1


Satisfacción de los estudiantescon las prácticas


s/portal/page/porta

l/utc/seguimiento/E

ncuestas_Satisfaccion/Satisfaccion_practicas_externas/G410%20Grado%20e

n%20ADE%20(Guadalajara).pdf




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ANÁLISIS DE PRÁCTICAS EXTERNAS

En el curso 2012-13 los alumnos han llegado a 4º curso, por este motivo muchos de ellos están haciendo prácticas,aunque son voluntarias. La encuesta de satisfacción la contesta el 15,7 % de los estudiantes, resulta poco significativa.El grado de satisfacción de los que contestan es bueno:4,05.Valoran muy positivamente el apoyo prestado por la empresa y la integración en la entidad (4,5), lo consideran un buencomplemento a su formación (4,38). En general consideran las prácticas como "un buen método de introducir alestudiante en el mundo laboral" (4,63)La peor valoración la recibe el Servicio de Orientación al Estudiante (2,75).Los tutores de prácticas valoran muy bien la gestión y comunicación con la UAH (4,8);el perfil del estudiante (4,3);susconocimientos teóricos y las competencias adquiridas durante los estudios (4,5);la disposición y actitud del estudiante(4,3). Peor valoración para conocimientos prácticos del alumno(3,5).


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MOVILIDAD

Estado de implantación del proceso para garantizar la calidad de los programas de movilidad establecido en lamemoria de verificación y en el Sistema de Garantía de Calidad del Título: implantado

MOVILIDAD INTERNACIONAL

2009-10 2010-11 2011-12 2012-13

Número de estudiantes queparticipan en programas demovilidad

2 11 12

MOVILIDAD NACIONAL

2009-10 2010-11 2011-12 2012-13

Número de estudiantes queparticipan en programas demovilidad

0 1


Satisfacción de los estudiantescon la movilidad

Anual De 1 a 5



ANÁLISIS DE LA MOVILIDAD

NO hay datos de satisfacción. Además de los 12 alumnos outgoing llegaron 7 ingoing.tan solo un estudiante de SICUE.


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INSERCIÓN LABORAL

Estado de implantación del proceso para garantizar la calidad del proceso de análisis de la inserción laboralestablecido en la memoria de verificación y en el Sistema de Garantía de Calidad del Título:

URL DEL INFORME DE INSERCIÓN LABORAL

INSERCIÓN LABORAL

Tasa de empleo en egresados en menos de1 año

Relacionado con la titulación

ANÁLISIS DE LA INSERCIÓN LABORAL

Durante el curso que se analiza los alumnos estaban en su último año de carrera.


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TRATAMIENTO DADO A LAS RECOMENDACIONES DEL INFORME DE VERIFICACIÓN Y DESEGUIMIENTO Y MODIFICACIONES DEL PLAN DE ESTUDIOS

RECOMENDACIONES AL INFORME DE VERIFICACIÓN

¿Existen recomendaciones en el informe de verificacióndel título?

No

Contestar sólo en caso afirmativo

¿Se han llevado a cabo las acciones necesarias para darcumplimiento a las recomendaciones? En caso de nohaberlo hecho, justificar los motivos.

nO hay recomendaciones

ANÁLISIS DE MODIFICACIONES AL PLAN DE ESTUDIOS

Se ha solicitado Modificación del título para introducir el Curso de adaptación de la Diplomatura al Grado. Se dió elVºBº por parte de ANECA el 27/07/2011. . Se aportaron los documentos requeridos en las Recomendaciones

URL Modificaciones alplan de estudios

URL Recomendacionesdel informe de verificacióny seguimiento


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FORTALEZAS, DEBILIDADES Y ACCIONES DE MEJORA

FORTALEZAS

Información en web

en proceso de fusión, actualización y mejora

Sistema de Garantía de Calidad

La Comisión de la antigua Escuela de Empresariales funcionaba muy bien, el ser un centro pequeño permitía suagilidad y eficacia. La nueva comisión de Calidad, formada por los coordinadores de todas las titulaciones, además de1 PAS y 1 alumno, será operativa, teniendo en cuenta que el centro es muy grande, al estar compuesta por losconocedores de cada titulación.

Resultados del aprendizaje

Alumnos razonablemente satisfechos, aunque es necesario mejorar ratios en alguna asignatura

Satisfacción de los grupos de interés

Profesores y PAS bastante satisfechos

Reclamaciones y sugerencias

no hay

Inserción laboral

no procede

Profesorado y docencia

calificados como moderadamente satisfactorio

Prácticas

Valoran muy positivamente el apoyo prestado por la empresa y la integración en la entidad (4,5), lo consideran un buencomplemento a su formación (4,38). En general consideran las prácticas como "un buen método de introducir alestudiante en el mundo laboral" (4,63)

Movilidad

no hay información sobre satisfacción

Mejoras al plan de estudios

no procede

Observaciones

El curso 2012-13 ha sido de transición en la estructura organizativa. La facultad de CC Económicas y Empresariales seha fusionado con la antigua Escuela de Empresariales y con la Facultad de Turismo sitas, ambas, en el Campus deGuadalajara. Otras facultades de la UAH han tenido un proceso similar, con la finalidad de mejorar la organización yreducir costes de funcionamiento.Esto ha supuesto que durante los meses de diciembre a junio ha habido un decanato en funciones, cuyos miembros, ensu mayor parte los mismos, han tenido que realizar las funciones de transición.Aún así el nuevo equipo decanal se incorpora el 19 de junio de 2013 y tiene que abordar la unificación de lasComisiones de Docencia, de Calidad, Permanente de Junta de Centro y de Posgrado. Todos los miembros de ese nuevoequipo, menos uno, son distintos a los del decanato en funcionesFusión de departamentos: en el mes de diciembre los cuatro departamentos de la Facultad de Económicas se hanreducido a dos. Departamento de Economía y Departamento de Economía y Empresa. Además participan en ladocencia de nuestras titulaciones otros departamentos originariamente de otras facultades que también han sufridofusiones.


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DEBILIDADES

Información en web

faltan actas colgadas de las reuniones de la Comisión de Calidad


los coordinadores están pocoapoyados por los profesores

Adecuación de la oferta

mas alumnos de los previstos, que no han dificultado la buena marcha de las clases, ya que el exceso se debe, en sumayoría, a alumnos del curso de adaptación, que apenas tienen una asignatura en 1º


La Relación entre aptos/presentados en asignaturas básicas y optativas (73,7) es la más baja del centro. Lasasignaturas que tienen un rendimiento, entendido como aptos/matriculados,por debajo del 50% tan solo hay una


la satisfacción de los alumnos con la titulación ( la encuesta se hace en 2º y en 4º)es de 2,78, acercándose a"medianamente satisfecho".La encuesta está respondida por el 25% aproximadamente del alumnado de 2º curso . Apesar de todo los estudiantes califican la satisfacción general con la titulación con 3,36, la calificación más alta,resulta un poco contradictorio.

Reclamaciones y sugerencias

no hay

Inserción laboral

no procede

Prácticas

La peor valoración la recibe el Servicio de Orientación al Estudiante

Movilidad

No hay datos significativos de satisfacción de la movilidad por parte de alumnos.

Mejoras al plan de estudios

no procede

ACCIONES DE MEJORA

Información en web

en la nueva web del centro se va a hacer un esfuerzo importante por actualizar, además de unificar


sensibilización a través de Comisión de calidad y de Junta de centro. La existencia de dos centros dificulta lacoordinación.


Tratar con los profesores de las asignaturas con rendimientos bajos



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ACCIONES DE MEJORA

Alumnos no muy satisfechos y que trabajan poco (entre 2 y 4 horas semanales por asignatura)H hay que tratar de salirdel círculo. Quizá los coordinadores pueden trabajar el problema.

Prácticas

en el curso 2014-15 se va a aplicar un nuevo sistema de organización de prácticas externas

gradoenadministraciÓny direcciÓndeempresas...

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