graduate attributes in subject · संगीत और न ृय क भ ूिमका ,...
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Introduction
Content बीए (ऑनस) हद पकारता एव जनसचार आज क समय का अयत महवपण पायम ह| पकारता समाज क िलए दपण और मशालदोन का काय करती ह| हद पकारता न इस दाियव को सदव पण कया ह| आज क समाज क चनौितय को यान म रखत हए पकारता क कजमदारया बहत अिधक बढ़ गई ह| यह पायम पकारता क िसात अवधारणाओ चनौितय जमदारय सीमाओ कानन और आचार सहता कसमझ पदा करन क साथ वािथय को कशल िश बनान क िलए यासरत ह|
Learning Outcome based approach to Curriculum Planning
gtgt Aims of Bachelors degree programme in (CBCS) BA(HONS) HINDI PATRAKARITA EVAM JANSANCHAR
Content बीए (ऑनस) हद पकारता एव जनसचार पायम हद भाषा और साहय क समझ का वतार ह यह हद भाषा क लोकयता कोवतार दनवाला पायम ह साथ ह इसम हद भाषा क जरए जनमायम का अययन कए जान क कारण हद क अययन-अयापन को बड़ा ितजिमलता ह पकारता समाज म उसक भिमका और काय क बार म अवधारणामक समझ वकिसत करन क साथ वािथय को पकारता क वधािनक औरनितक पहलओ उसक मय और दाियव का बोध कराना भी इस पायम का उय ह|
Graduate Attributes in Subject
gtgt Disciplinary knowledge
Content पकारता एव जनसचार क अययन वषण ारा अथशा राजनीित वान इितहास समाज वान भाषावान आद वषय काअयोयाित ान वकिसत होगा |
Graduate Attributes in Subject
gtgt Communication Skills
Content पकारता एव जनसचार क अययन स लखन कौशल व सवाद कौशल वकिसत होगा |
Graduate Attributes in Subject
gtgt Critical thinking
Content पकारता एव जनसचार क अययन स वाथय म वशष आलोचनामक का वकास होगा |
Graduate Attributes in Subject
gtgt Problem solving
Content पकारता एव जनसचार क अययन स वािथय म समया हल करन क वशष योयता वकिसत होगी |
Graduate Attributes in Subject
gtgt Research-related skills
Content पकारता एव जनसचार क अययन स वािथय म शोधपरक का वकास होगा |
Graduate Attributes in Subject
gtgt Reflective thinking
Content पकारता एव जनसचार क अययन स समाज म घटत होन वाली घटनाओ क ित सवदनशीलता और सवाद मता वकिसत होगी |
Graduate Attributes in Subject
gtgt Informationdigital literacy
Content पकारता एव जनसचार क अययन स तकनीक व डजटल मायम स वशष परचय ा होगा |
Graduate Attributes in Subject
gtgt Moral and ethical awarenessreasoning
Content पकारता एव जनसचार क अययन स नितकता व सयिना जस वशष मय वािथय म वकिसत हग |
Graduate Attributes in Subject
gtgt Multicultural competence
Content पकारता एव जनसचार क अययन स वािथय म बहसाकितक मय व उसक साथ काय करन क वशष गण वकिसत हग |
Qualification Description
Content 10+2 या समक
Programme Learning Outcome in course
Content यह पायम िननिलखत परणाम को ा करन क उय स तयार कया गया ह
bull यह पायम हद मीडया और य मीडया क बढ़त भाव को समझन म मदद करगा
bull जनमायम क कसी भी प मसलन समाचार प पकाए टलीवज़न रडयो या सोशल मीडया मटमीडया को पढ़त दखत और यवहार करत समयहम कवल िनय हणकता ह नह बन रह बक सय हतप कर सक इसिलए जनमायम सारता उपन करना और जनमायम क काय पित सपरिचत कराना इस पायम क अपत नतीज म शािमल ह
bull यह पायम वािथय को आधिनक भारत क विभन दौर म मायम क भिमका स परिचत कराकर मायम क वतमान कित स परिचत कराएगाइसस मायम क ऐितहािसक भिमका और यवहार को समझा जा सकगा
bull समाचार रपोट एकरग भाषा फम तकनीक फम और धारावाहक क पटकथा सवाद िनदशन पोट ोडशन ाफस हद फम म गीत
सगीत और नय क भिमका वाचन उचारण फोटो आद क अययन क जरए वाथ जनमायम क तकनीक क सामाय जानकार ा कर सक ग
bull इस पायम स हद भाषा क यवहार क सभी प मसलन- वाचन उचारण लखन और अयास ndashदत कए जा सक ग आज हद क अययनअयापन क सामन सबस बड़ चनौती हद भाषा क सटक यवहार और लखन क चनौती ह इस पायम स वाथ हद भाषा सबधी टय को दर करभाषा क सह योा बन सक ग और जनमायम को अपनी दता स सम कर सक ग|
bull जनमायम क जरए पयावरण जागकता पदा क जा सकगी|
bull इस पायम को परा करन क बाद वािथय क िलए इस म उच-िशा क साथ साथ यद व चाह तो इस उपािध को परा कर स टलीवज़न
िसनमा सवाद लखन वापन लखन आद म रोजगार ा कर सकत ह
Teaching-Learning Process
Content िशण-िशण या
इस पायम क अययन-अयापन क दौरान िननिलखत कयाओ को अपनाया जाएगा
bull का म वषय आधारत यायान
bull सामहक चचा
bull सरल स जटलतर अयापन क ओर उमखता
bull जटल वषय पर का क अलावा वषय-वशष क यायान और कायशाला का आयोजन
bull का म इटरएटव मोड म अयापन
bull माट लासम का योग
bull समाचार रपोट और सपादकय आद िलखवाना
bull धारावाहक फम का ोजटर पर दशन
bull िलखत परा
bull वशष रपोट बनवाना
bull सवण करवाना
bull कयटर पर हद कोड म िलखन का अयास करना
bull वापन बनवाना
bull जनसपक अिभयान का अययन करना
Assessment Methods
Content मयाकन क िलए िननाकत विधय का उपयोग कया जाएगा--
bull िलखत परा
bull परयोजना काय
bull सवण
bull का म कसी समाचार अश को वषत करना
bull समह म कसी वषय पर चचा करना
bull फडबक ा करना
bull पीपीट जटशन करवाना
bull हद भाषा का अयास करवाना
bull प-पकाओ एव जनसचार मायम स सबधत पतक क सची िनिमत करना
bull दिनक हद समाचार प हाउस टवी चनल म थत आकाइव पर रपोट तयार करना
जनसचार मायम (BAHJCC01)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
जनसचार मायम क वहद जानकार
मायम क परवश को सामाजक -साकितक पभिम म दखना
Course Learning Outcomes
मत और इलॉिनक जनसचार मायम क समझ वकिसत होगी |
क यावहारक समझ वकिसत होगी
Unit 1
सचार और जनसचार
सचार परभाषा महव और कार
सचार क या ितप
जनसचार अथ वप वशषताए सचार और जनसचार म अतर
जनसचार और समाज जनसचार और सचना तकनीक
जनसचार और य मीडया जनसचार और सोशल नवक ग साइस
Unit 2
जनमायम
जनमायम परभाषा और महव
जनमायम क काय और अपाए
जनमायमकार जनमायम अथयवथा जनमायम सकित
जनमायम और सामाजक - साकितक परवतन
Unit 3
मत मायम
मत मायम परचय हद क मख प -पकाओ का वप
मत मायम सगठन वािमव और बधनसवाद समीित क सरचना और काय समाचार का सकलन तित रपोट लखन
Unit 4
इलािनक मायम
इलािनक मायम सामाय परचय स इितहास ( भारत क सदभ म)इलािनक मायम ववध कार--रडयो टलीवजन िसनमा और इटरनट आद
इलािनक मायम और सामाजक साकितक परवतनइलािनक मायम क भाषा
Practical
यावहारक काय
1 दली स कािशत प-पकाओ व जनसचार मायम सबधत पतक क सची िनमाण
2 दली शहर म थत कसी एक क िसनमा हाल और मटलस क थित पर रपोट तयार करना
3 कसी एक दिनक हद समाचार प हाउस म थत आरकाइव पर रपोट तयार करना
4 कसी एक टलीवज़न चनल क आरकाइव पर रपोट तयार करना
References
जनमायम ौोिगक और वचारधारा - जगदर चतवद
सचार मायम का वग-चर - रमड विलयम
Additional Resources
जनसचार मायम का वचारक परय - जवरमल पारख
टलीवज़न क कहानी - याम कयप और मकश कमार
Teaching Learning Process
1) काओ म पठन-पाठन पित
2) परचचाए
3) समह म ोजट तित
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
जनमायम क शदावली
जनसचार मायम क भाषा (BAHJCC03)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
वािथय को मीडया भाषा क वतार का परचय दना विभन मायम क िलए भाषा क विश वप और वशषताओ का बोध कराना
Course Learning Outcomes
मीडया लखन क स भाषा-दता का अयास
विभन मायम क पहच और सार मता स परिचत होना
बाज़ार क आवयकतानसार मीडया लखन एव अनवाद आद काय क िलए तयार होना
Unit 1
इकाई - 1 ट मायम और भाषा middot
वतता पव हद समाचार-प एव पकाओ का भाषाई वपmiddot
वतता पात स लकर आपातकाल तक क भाषाई थितmiddot
आपातकाल स लकर 90 क दशक तक क भाषाई थितmiddot
90 क दशक स लकर आज तक क भाषाई थित
Unit 2
इकाई - 2 इलानक (य-य) मायम और भाषा middot
रडयो टलीवजन वापन फम एव चिलत गीत क भाषाmiddot
य मीडया क भाषा क ववध प फसबक लाग वटर मोबाइल एसएमएस वास ऐप सकत िचह
सोशल मीडया और हद भाषा क भाव
मीडया भाषा का बदलता वप
Unit 3
इकाई - 3 मायम क भाषा तथा अनवाद middot
रडयो टलीवजन िसनमा इटरनट तथा य मीडया म अनवाद क आवयकता एव ासिगकताmiddot
बाजार का दबाव और मीडया क भाषा का बदलता वप middot
वतमान जनमायम म बढ़ता भाषाई सकटmiddot
हद अखबार क ीय सकरण क भाषा का वप
Unit 4
इकाई - 4
जनमायम म चलत तकनीक शदावल क सची
(यह सची वभाग ारा उपलध कराई जाएगी)
References
1 द लवज़ ऑफ़ य मीडया लक मनोवच
2 कचर मीडया लवज टअट हाल
3 आप क दिनया म सचना पित माक पोटर
4 पकार और पकारता-िशण अरवद मोहन
5 समाचार अवधारणा और लखन या सभाष धिलया आनद धान
6 धन क याा पकज राग
Additional Resources
Bull A (2007) The NCTJ Essential guide to careers in journalism Los Angeles Sage
King G (2014) Collins improve your writing skills London Collins
Teaching Learning Process
1) काओ म पठन-पाठन पित
2) परचचाए
3) समह म ोजट तित
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
मीडया लखन अनवाद ट य मीडया
टलवज़न (BAHJCC09)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
जनमायम क प म टलीवजन का साितक यावहारक ान वकिसत करना
िनमाण सारण और उपभोग क आलोचनामक समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रोजगारपरक कायम स यावहारक कौशल ा होगा
ट वी कायम एव तकनीक क समझ वकिसत होगी
Unit 1
1 जनमायम क प म टलीवजन
सचार मायम क प म टलीवजन टलीवजन क वकास याा
टलीवजन मायम और समाज रमड विलयस माशल मलहान जॉन फक पयार बोदयो तथा अय वचारक क मत
कथानक आधारत कायम सोप ओपरा िसटकास धारावाहक टलीफम टलील
गर कथानक कायम समाचार टॉक शो विच रएट शोकामड शो काटन
Unit 2
2 उरदाियव एव भिमका
दरदशन एव िनजी चनल का सगठन और उसक काय णाली
वीडयो एडटर और समाचार ततका क काय एव महव
टलीवजन टडयो क सरचना
समाचार क क सरचना एव काय यज़काट क तयार समाचार चयन असाइनमट बोड क कॉपी कग यज एव यज हडलाइन
Unit 3
3 ट वी समाचार सकलन एव लखन
ट वी समाचार ोत स का स स रलीज़ सााकार ट वी एजसी यज़ वायर सवस सरकार सचना एजसी ( पी आई बी पी आई ड )अय समाचार चनल क मॉिनटरग
समाचार क कार खोजी समाचार कग यज़ लोज़ अप पॉट यज़ वशष एव फचर टोर
ट वी समाचार क सरचना एकर रड वायस ओवर पीस ट कमरा वाईट यज़ एगल फोन इन साउड ऑन टप (SOT)
बीट रपोटग और उसक िसात राजनीितक अपराध पयावरण वाय वान और ौोिगक कला एव सकित पज -3 वाणय
Unit 4
4 ट वी कायम एव तकनीक
न क समझ ( एकल कमरा या मट कमरा या ) सपादन क मशीन का परचय
ट तथा टोर बोड वॉइस ओवर लखन
सपादन िसात टपो ाजशन पॉइट ऑफ य कटयट टाइस
सपादन िच यायान सगीत ऑनलाइन और ऑफलाइन एडटग तकनीक एव कार
Practical
यावहारक काय
1 ट वी क िलए 5 िमनट क कसी समाचार आधारत कायम का ट लखन क तित
2 ट वी क िलए 5 िमनट क कसी कायम का िनमाण एव सी ड तयार करना
3 ट वी चनल का मण एव काय रपोट क तित
4 कसी रएिलट शो म भागीदार एव उसक रपोट क तित
References
1 जनमायम का माया लोकनॉम चामक
2 टलीवज़न ौोिगक और साकितक प रमड विलयस
3 खबर वतार स याम कयप मकश कमार
Additional Resources
पटकथा लखन मनोहरयाम जोशी
टलीवज़न और अपराध पकारता वितका नदा
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
ट वी कायम एव तकनीक शदावली
य मीडया (BAHJCC08)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
भारत और वदशी तर पर य मीडया क अवधारणा अवसर और आयाम को समझना
नए अवसर स परचय कराना
Course Learning Outcomes
य मीडया म मौजद रोजगार क अवसर क िलए तयार होना
Unit 1
य मीडया अवधारणा अवसर और आयाम
य मीडया क अवधारणा (वब 20) वकास और महव
य मीडया जिनत समयाए चनौितया और अवसर य मीडया अिभयान कस टड परपरागत (ओड) और य मीडया परपर अतसबध
य मीडया का आिथक सामाजक साकितक आयाम य मीडया विचत व उपत का मच
Unit 2
य मीडया उपयोिगताउपकरण और नवक
डजटल इडयाभारत म इटरनटई कामसऑनलाइन शॉपगय मीडया एस
िशाजागकता मनोरजन और समाचार ोत क प म इटरनट
डजटल वापनसोशल मीडया माक टग ऑनलाइन गिमगआटफिशयल इटिलजस
हद और य मीडया(हद यज पोटस ई पपस पकाएऑनलाइन रडयो व टवी चनसय टयब चनस आद)
Unit 3
सोशल नवक ग साइसवकास योग एव या
फसबक
य यबवटरइटाामलॉग
टकटॉकसोशल नवक ग साइस ोस बोस हशटग वायरल िमगभाषा
Unit 4
य मीडयािनयमन िनयण और आचार - सहता
सचना ौोिगक कानन 2000 एव सशोिधत 2008
सोशल नवक ग साइस क वय िनिमत आचार - सहतासोशल नवक ग साइस म वलत राीय सामाजक साकितक म और यायालय क िनदश
साइबर ाइम सामाजक आिथक और नितक आयाम (हसा एव अीलता वशष सदभ)
Practical
यावहारक काय
1 हद क मख लॉग का वप और सामी क स अययन और समीा
2 कसी बव पोटल क सामी का वषण और उसक रपोट तयार करना
3 लॉग और लॉग लखक क सची तयार करना
4 सोशल मीडया सबधत कस टडज का अययन एव उसक रपोट तयार करना
References
1 अ डशनर कयटर एड इटरनट वस अमरकन हरटज डशनर रफरस
2 हाइपरटट वचअल रएिलट और इटरनट जगदर चतवद
3 य मीडया इटरनट क भाषायी चनौितया- स आर अनराधा
Additional Resources
ए ट जड लॉिगग इरशाद अली
म समाज क मगमरिचका नॉम चासक
भमडलीकरण और लोबल मीडया सधा िसह जगदर चतवद
Teaching Learning Process
यायान और समहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
य मीडया क तकनीक शदावली
परयोजना काय (BAHJCC14)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
1वािथय म मीडया शोध - या क समझ और
िच पदा करना
2 सभी मीडया सथान को शोध क आवकता होती ह
इसिलए इस म रोजगार क सभावनाओ स परचय
परचय कराना
Course Learning Outcomes
1 वाथ मीडया क म शोध करना सीख जाएग
2 मीडया शोध का यवहारक ान और अयास होगा जसक कारण भवय म व इस आजीवका क प म अपना सक ग
Unit 1
1 परयोजना काय लगभग 50 प का होगा
2 इस प क मौखक होगी
3 मौखक म 2 परक हग- आतरक और बा इनक िनय ववालय क िनयमानसार क जाएगी
4 वष क आरभ म यक वाथ क िलए परयोजना हत वषय और िनदशक का िनधारण िननिलखत सदय क सिमित करगी-
क महावालय वभाग भार सयोजक ाचाय
ख सचार मायम मीडया स सब विभन म स एक वशष
ग अय हद वभाग दली ववालय ारा मनोनीत सदय
मायम कानन और आचार सहता (BAHJCC05)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
1 स और इलॉिनक मीडया तथा य मीडया स सबिधत भारत क क़ानन का परचय दना
2 मीडया क वािथय को विभन मायम क़ानन को कस टड क जरए समझाना
3 मायम क़ानन क ित जागकता पदा करना
Course Learning Outcomes
1 वािथय को भारत म मीडया पर लाग विभन क़ानन और मायम आचरण और आचार सहता क जानकार होगी इसस एक नागरक क नात वपरिचत हग साथ ह मायम क आचरण को सामाय बोध क तर पर नह बक भारतीय क़ानन क नजरए स दखना और समझना आरभ करग
2 जो वाथ आग चलकर मीडया क म काम करग उह मायम क़ानन और आचार सहता क सामाय जानकार पहल स ा होगी
Unit 1
स क वतता और क़ानन
1 वतता पव और वातयोर स क़ानन
2 भारतीय सवधान अनछद 19 (1) वाक एव अिभय क वतता
3 अनछद 19 (1) स पर उिचत ितबध स और क़ानन का अतसबध
4 स आयोगः रपोट एव िसफारश (बछावत पालकर आद) स परषद अिधिनयम 1978ः मीडया और ससरिशप (भारतीय सदभ म)
Unit 2
अधनयम और क़ानन
1 स एव पतक पजीकरण अिधिनयम 1867
2 बौक सपदा क़ानन ितिलयािधकार क़ानन 1957 पटट क़ानन 1970
3 शासकय गोपनीयता अिधिनयम 1923 सचना का अिधकार 2005
4 सामाय अिधिनयमः यवक क िलए हािनद काशन क़ानन 1956 महलाओ क अिश पण ितषध अिधिनयम 1986 मजीवी पकार क़ानन
Unit 3
मीडया क़ानन और समाज राय
1भारतीय दड सहता 1860ः मानहािन राजोह
2 ससदय एव वधानमडल वशषािधकार अनछद 105 (ससद) एव 194 (वधानमडल)
3 यायालय अवमानना अिधिनयम 1971 (अनछद 361)
4मायम आचार सहता क आवयकता एडटस िगड ऑफ इडया क आचार सहता जनसपक और वापन सबधी आचारसहता
Unit 4
इलॉनक और य मीडया क़ानन
1 इलॉिनक और य मीडया क़ानन अवधारणा और महव सार भारती अिधिनयम 1990
2 कबल टलीवजन िनयमन अिधिनयम 1995 लाइसिसग अपिलकग आद क िलए ावधान
3सचना ौोिगक अिधिनयम एव कवरजस विध क िलए िनयम
4 िसनमटोाफ अिधिनयम 1952
References
शासकय गज़ट म कािशत अिधिनयम
Additional Resources
स विध- नदकशोर खा
बौक सपदा विधया- ानवती धाकड़
स विध और अिभय वातय- डॉ हरबस दत
Teaching Learning Process
का म विभन अिधिनयम का अययन
प-पकाओ म छपी उन ख़बर और रपोट का अययन जो विभन प स मायम आचार सहता स जड़ ह
स क़ानन स सबिधत कस टड करना
वािथय को ससदय या का अवलोकन करन और उसक रपोट तयार करवाना
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
1का म स अिधिनयम और मायम आचार सहता क अनपालन और अितमण स सबिधत विभन समसामियक म पर समह म चचा करना
2बहस क परणाम क रपोट बनवाना
3 कसी एक याियक या का अवलोकन और उसक रपोट तयार करवाना
Keywords
स क वतता भारतीय सवधान भारतीय दड सहता य मीडया कबल टलीवजन सचना ौोिगक भारतीय ससद वधानसभा
मीडया लखन और समाचार-प नमाण (BAHJCC12)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
विभन मायम क िलए मीडया लखन क जानकार दना
समाचार प िनमाण क या स अवगत कराना
मण स सब सॉटवयर क जानकार दना
मीडया शदावली स परिचत कराना
Course Learning Outcomes
मीडया लखन क ववध प क जानकार
समाचार प िनमाण क या को समझना
मण सबधी सॉटवयर का उपयोग
Unit 1
इकाई - 1 मीडया लखनmiddot
लखन क आधारभत िसात लखन कौशल वकास क बद एव अपाएmiddot
मीडया लखन क - फचर सााकार वाता सपादकय परिशmiddot
मीडया लखन और भाषा- दता अनवाद और पातरणmiddot
वत-लखन यावसाियक लखन साहयक लखन
Unit 2
इकाई - 2 ट एव इलॉिनक मायम क िलए लखन
ट एव इलॉिनक मायम क िलए लखन म अतरmiddot
ट मायम क िलए लखनmiddot
रडयो क िलए लखनmiddot
टलीवजन क िलए लखन
Unit 3
इकाई - 3 समाचार प िनमाण या
समाचार सकलन समाचार ोत समाचार मय समाचार लखनmiddot
प सजा डमी िनमाणmiddot
पज मकग ल आउट और डजाइिनगmiddot
शीषक लखन फोटो चयन
Unit 4
इकाई - 4 सपादन एव मण तकनीक
मण क तकनीक फाट िनधारणmiddot
लखन सपादन क सॉटवयर - एम एस वड पजमकर फोटोशॉप कोरल ॉ इन डज़ाइनmiddot
समाचार सामी का सपादनmiddot
फ रडग मीडया शदावली
References
1समाचार फचर लखन एव सपादन कला हरमोहन
2पकारता क परय राजकशोर
3सपादन कला कपी नारायण
4सपादन कला सजीव भानावत
5समाचार प मण और साज सजा यामसदर शमा
Additional Resources
Sarkar N N (1998) Designing print communication New Delhi Sagar Publications
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
1) काओ म पठन-पाठन पित
2) परचचाए
3) समह म ोजट तित
Keywords
सपादन मण सॉटवयर
मीडया शोध (BAHJCC11)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
शोध क कित और वषण मता को वकिसत करना
लखन क ववध पितय स परिचत कराना
Course Learning Outcomes
पकारता क म शोध क मता को वकिसत करना
रोजगार कौशल मता वकिसत करना
Unit 1
इकाई -1 शोध क अवधारणा
शोध का अथ और वप शोध क शोध क ववध आयामशोध सीमाए
शोध क विभन विधय का सामाय परचय-गणामक और माामक विधयासपिलग क विधया सवण क विधया
Unit 2
इकाई -2 मायम शोध
मायम शोध क सकपना शोध क उपकरण शोधकता क उरदाियवशोध का वषय िनधारण सामी सकलन - ाथिमक और तीयक ोतावली िनमाण उप-परकपनाआकड़ एक करना वगकरण करना आकड़ वषत करना चाट बनाना चाट वगकरण चाट वषण फोटो आकड़ और सामी का योग
Unit 3
इकाई - 3 वषय वलषण
वषय का औिचय वषय का वतारतय - वषणशोध क समयाएपहल कए हए शोध काय क सचना और नामावली काशन का यौरा
Unit 4
इकाई - 4 सदभ लखन
सदभ लखन क आवयकता और औिचयपतकसमाचार पपका स सदभ लखन रडयोटलीवज़निसनमा इटरनट स सदभ लखन फोटो सदभदशक पाठक का शोध अययन-ओपिनयन पोल रसशन टडज़ रटग और TAM RAM IRS और कस टडज़शोध पनमयाकन थापनाए िनकष और समाहार
References
सचार और मीडया शोध - डॉ वनीता गा
मीडया लखन - सिमत मोहन
Additional Resources
The Ideological Octopus An Exploration of Television and its Audience Justin lewisData Meaning Methods for the Content Analyst Kalev Leetaru How Journalism uses History Martin Conboy
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
रडयो (BAHJCC07)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
भारतीय परय म रडयो क वकास याा क समझ बनाना
रडयो क वशषताए सीमाए और सभावनाए िनजीकरण एव वायता स सबिधत समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रडयो का साितक और यावहारक ान वकिसत होगा
रोजगारोमख कौशल वकिसत करना
Unit 1
रडयो
1 रडयो सारण क वकास याा
भारतीय परय म रडयो क वकास याा
रडयो क वशषताए सीमाए और सभावनाए िनजीकरण एव वाया
रडयो क कार- ए एम एफ एम शॉट वव कयिनट रडयो
रडयो आकाइव सार भारती
Unit 2
2 रडयो कायम क िलए लखन
समाचारपरक कायम क िलए लखन ndash समाचार बलटन वाता परचचा
मनोरजनपरक कायम क िलए लखन- गीत-सगीत खल कद फम नाटक कमफचर आद
वचारपरक कायम क िलए लखन ndash आिथक वान कष वाय राजनीित वषय आधारत लत समह कायम लखन ndash ी बाल यवा बजगसिनक कसान आद आधारत कायम क िलए लखन ndash ाय शहर ादिशक आदवासी आद
रडयो वापन क िलए लखन
Unit 3
3 रडयो तकनीक व सपादन
रडयो टडयो का ढाचा व कार समाचार क- सरचना सगठन और काय
रकाडग क विभन उपकरण
रडयो क सॉटवयर एनालॉग डजटल सारण ओ बी रकाडग वॉइस ओवर डजटल ऑडयो िमसर पोटबल ऑडयो िमसर
लाइव सारण पकजग
Unit 4
4 रडयो बधन
आकाशवाणी एफ एम और सामदाियक रडयो का बधन
कायम का वपणन और वतरण
सावजिनक सवा वाणयक सारण और सामदाियक रडयो क नीित
सगीत सारण एफ एम ौोिगक और सॉटवयर क िलए कानन
Practical
यावहारक काय
1 5 िमनट का रडयो क िलए समाचार बलटन तयार करना
2 5 िमनट का सााकार तयार करना
3 थीम आधारत 5 जगल तयार करना
4 रडयो कायम क समीा करना
References
सदभ पतक
1अडरटडग रडयो
2मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड
3 ॉडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 भमडलीय जनमायम एडवड एम हरमन
5 रडयो लखन मधकर गगाधर
6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
ॉडकाटग इन इडया जी एस अवथी इडया ॉडकाटग एच क लथरारडयो इन द लोबल एज डवड हडद रडयो टशन ॉडकाटग सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
रडयो शदावली
वकास पकारता (BAHJCC10)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क म वकास क सामाजक अवथा अवधारणा और िसात क समझ वकिसत करना
साितक और यावहारक िचतन स परिचत कराना
Course Learning Outcomes
दश क वकास पकारता क साितक और यावहारक प क समझ
Unit 1
वकास पकारता अवधारणा िसात और वकास का वप
1वकास क सामाजक अवथा अवधारणा और िसात
2वकास क मॉडल विभन राजनीितक दल और वकास का वप
3पचवषय योजनाए और वकास क म
4 मकाइड कमीशन और मीडया का नज़रया
Unit 2
ामीण वकास और ीय पकारता
मयधारा बनाम ीय पकारता
ामीण वकास सरकार योजनाए और वकास पकारता
वकास क ढाच म वयसवी सगठन क भिमका
ीय पकारता क ववध प
Unit 3
वाय िशा और पयावरण क पकारता
वाय क पकारता क चनौितया
िशा क और सरकार क नीितया
पयावरण ाकितक ससाधन और आपदा बधन क और मीडया क ख़बर
वकास क अतवरोध और पकारता
Unit 4
असगठत क पकारता समयाए और चनौितया
असगठत और सामाजक सरचना
कपोषण ग़रबी और क़ज़ क ख़बर
गाव शहर तथा असगठत और वकास क नीितया
असगठत क कवरज और उसक चनौितया
Practical
यावहारक काय
कसी एक प या पका म कािशत वकास क ख़बर का अययन और तित
कसी एक हद चनल एक साह क दौरान सारत वकास सबधी ख़बर का अययन एव तित
कसी वयसवी सगठन ारा कए गए वकास काय का अययन और तित
ामीण वकास नीितय का कसी गाव क सवण क आधार पर अययन और उसक तित
References
ाम वराय महामा गाधी
हद वराय महामा गाधी
वकास का समाजशा यामचरण दब
दरदशन का सामाजक वकास जगदर चतवद
Additional Resources
उदारकरण और वकास का सच सपादकउिमलश
आज़ाद क बाद का भारत बपन चा
लोक वराय जयकाश नारायण
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
वकास पकारता शदावली
वापन और जनसपक (BAHJCC13)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
1 वािथय को वापन और जनसपक क वतत स परिचत करवाना और उसक ित िच पदा करना
2 वापन लखन का यवहारक ान करवाना
3 वापन और जनसपक क म आजीवका क सभावनाओ स परचय करवाना
Course Learning Outcomes
1 ट मीडया और इलािनक मीडया क िलए वापन
लखन म दता
2 जन सपक क साितक और यवहारक प का ान
जीवन और समाज म इसक उपयोिगता एव महव क समझ
3 दोन म रोजगार ा करन क दता
Unit 1
1वापन और ाड
वापन अथ परभाषा उय एव कार
वापन क मॉडल ( आइडा डगमर और लवस एड टनर )
ाड अवधारणा महव और िनमाण - या
वापन समाजसकित और अथत
Unit 2
2वापन िनमाण और भाषा
० विभन मायम म वापन िनमाण विशय और अतर
वापन म रचनामकता कॉपी िनमाण और अपील
वापन क भाषा शद चयन लोगन पचलाइन भाषायी योग
वापन एजसी सगठनवापन - अिभयान
Unit 3
3 जनसपक क अवधारणा और िसात
० जनसपक अथ परभाषा और िसात
० जनसपक सरकार ग़र सरकार और िनजी
० जनसपक - या जनसपक - अिभयान
० जनसपक अिधकार गण दाियव और काय
Unit 4
4 जनसपक क ववध आयाम
० जनसपक और उोगजनसपक और वापन
० सकटकालीन थितय म जनसपक (ाकितक आपदा और सामाजक तनाव )
० जनसपक और चनाव (लोकसभा - वधान सभा )
० जनसपक और िमडया जनसपक एजिसया ( राीय अतराीय )
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक उपाद क वापन कॉपी तयार करना (जसम उसक सभी आवयक तव ह)
2 कसी वापन सथा अथवा जनसपक कायालय का मण कर उनक सरचना काय-णाली का योरा तयार करना
3 कसी एक सरकार जनसपक वभाग क सगठन और योजना क अययन क तित
4 कसी जनसपक अिधकार का सााकार लत हए चनाव ाकितक आपदा बध म उनक काययोजना- चार अिभयान पर एक परयोजना काय तयारकरना
References
1 वापन क दिनया- कमद शमा
2 वापन मायम एव चार ndash वजय कल
3 डजटल यग म मास कचर और वापन ndash सधा िसह जगदर चतवद
Additional Resources
जनसपक चार एव वापन- वजय कल
भावी जनसपक - मनोहर भाकर सजीव भानावत
भारत म जनसपक - डॉ बलदव राज ग
जनसपक बधन- कमद शमा
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
सपादन (BAHJCC06)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क म सपादन और पनलखन सबधी ान वकिसत करना
यावहारक काय हत कौशल वकिसत करना
Course Learning Outcomes
सपादन स सबधत साितक और यावहारक ान वकिसत होगा
Unit 1
1 सपादन का अथ उय और महव
सपादन और पनलखन
सपादन क िसात
समाचार प एव पका सपादन
Unit 2
2 समाचार सपादन
कॉपी सपादन ऑनलाइन सपादन प सपादन
शीषक लखन क िसात
ाफस काटन और फोटो चयन
ल-आउट डजाइन एव पज मकअप
Unit 3
3 सपादन तकनीक
सपादकय प क सरचना
सपादकय लखन और उनका आयोजन
सपादकय नीित और टाइल पतका
सपादकय िच और पाडिलप सशोधन फ सशोधन
Unit 4
4 वशष लखन और सपादन
समाचार सगठन क सरचना
सपादकय वभाग का ढाचा सपादक एव उपसपादक क काय एव योयताए
सपादकय लखन एव उसका महव
टपणी वषण समीा सपादक क नाम प
Practical
यावहारक काय
1सपादकय प हत लखन क तित
2 सपादकय प का डमी-िनमाण
3 सपादकय प का तलनामक अययन और उसक तित
4 काशन हत पनलखन क कॉपी तयार करना
References
1 सपादन कला क पी नारायणन
2 मॉडन जनिलम एम वी कामथ
Additional Resources
समाचार-प मण और साज सजा यामसदर शमा
समाचार फचर लखन एव सपादन कला डॉ हरमोहन
ाफक डजाइन नर िसह यादव
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
सपादन और पनलखन स सबधत शदावली
समाचार क अवधारणा और रपोटग (BAHJCC04)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
I वािथय को समाचार क अवधारणा एव रपोटग क वतत स परिचत कराना
II समाचार सिमितय क वप और वशषताओ का बोध कराना
III समाचार एव रपोट लखन का अयास कराना
Course Learning Outcomes
1 समाचार क अवधारणा और रपोटग क साितक प को गहराई स समझग
2 समाचार एव रपोट लखन म दता हािसल करग
3 यवसाय क स मीडया क विभन मायम म रोज़गार क सभावनाए हगी
Unit 1
इकाई - 1 समाचार क अवधारणा
समाचार अथ परभाषा और महव
समाचार भाषा और ोत
समाचार सरचना शीषक आमख बॉड (तयामक व ववरणामक )
समाचार लखन क िसात
Unit 2
2समाचार लखन
समाचार क मायम समाचार प रडयो टलीवजन और इटरनट
मायम क आधार पर समाचार क तव भाषा और सपादन
समाचार सिमित क सरचना
मख राीय और अतरराीय सवाद सिमितया
Unit 3
3 रपोटग
अथपरभाषा और अवधारणा
रपोटग क ोत और चनौितया
रपोटग क कार(आपदादघटना राजनीितकखलखोजी आद)
समाचार प रडयोटलीवजन और इटर नट क रपोटग
Unit 4
4 रपोट लखन
रपोट लखन तकनीक और िसात
लाइव रपोटग घटनाथल रपोटग
ऑनलाइन रपोटग
स ीफ़ग
Practical
1 विभन वषय पर आधारत रपोट लखन
2 मीडया क विभन मायम क िलए रपोटग क तित
3 ववध कार क इो लखन और तित
4 समाचार - प सथान और समाचार सिमित क कायणाली क ान हत मण एव रपोट तित
References
1समाचार अवधारणा और लखन या ससभाष धिलया आनद धान
2समाचार फचर- लखन एव सपादन कला हर मोहन
Additional Resources
सपादन कला क पीनारायणन
सवाद सिमित पकारता काशीनाथ जोगलकर
Teaching Learning Process
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
कह दो को चन
1 समसामियक वषय पर शीषक क साथ चार इो का लखन
2रडयो या टलीवजन क िलए 5 िमनट क समाचार का लखन और तित
3 कसी घटनादघटना का रपोट लखन और
लाइव (घटनाथल )रपोटग क तित
4 कसी खास समाचार का विभन समाचार प रडयो और टलीवजन म हई तित का
अययन और समीा
Keywords
आमख (इो )
बाइट
रपोट
रपोटग
हद पकारता का इतहास (BAHJCC02)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
1- पायम क अययन क मायम स वाथ हद पकारता क ऐितहािसक भिमका क ित समझ वकिसत कर सक ग
2- वाथ हद पकारता क मब अययन क मायम स विभन कालखड क मय और उसम हद पकारता क योगदान स परिचत हो सक ग
3- हद पकारता म समय क साथ आय वषयगत और तकनीक परवतन स वाथ परचय ा कर सक ग
Course Learning Outcomes
1- हद पकारता क इितहासवकासवषयगत और तकनीक परवतन क ित वािथय म समझ वकिसत होगी
2- हद पकारता क महव स परचय ा होगा
3- रोजगार क म अवसर उपलध हग
Unit 1
वतता पव हद पकारता
हद पकारता का सामाय परचय हद स का उदय और वकास
वतता साम म हद प-पकाओ क भिमका और सामाजक जीवन पर उसका भाववतता पव हद प-पकाओ क तकनीक बधन और चनौितया
वतता पव हद प-पकाओ क वषय और भाषा
Unit 2
वतता पचात हद पकारता
वतता पात हद क मख प-पकाए और पकारवतता पात हद पकारता का वकास स सबधी सरकार नीितया लोकत वकास क चनौितया और हद स
पकारता का तकनीक वकास सवा शत पकार वजबोड
Unit 3
आपातकाल और उसक बाद क हद पकारता
आपातकाल और हद पकारता इलॉिनक मायम आकाशवाणीदरदशनबीबीसीरडय हद सवा कटटभाषा और तकनीक बदलाव(ल-आउटडज़ाइनमण इयाद)
ीय हद पकारता
Unit 4
भमडलकरण और हद पकारता
भमडलीकरण उदारकरण और िनजीकरण क दौर म हद पकारता हद पकारता क सम वलत म सामाजक याय नागरक अिधकार इफोटनमट पयावरण दिलत ी आदवासी विचत वग तथा ामीणसमाज क म
हद पकारता क समयाए और चनौितया यज़ उपाद पकज पड यज़ वापन और अख़बार ऑनलाइन हद पकारता हद लॉग हद यज़ पोटल ययब चनल इयाद
Practical
परयोजना-काय
कसी एक मख हद समाचार प-पका क सामाजक भाव का सवण और उसक रपोट तयार हद क मख पकार तथा प-पकाओ क सची तयार करना और उनक योगदान पर परयोजना काय ऑनलाइन हद पकारता क ववध प पर परयोजना-काय वतता साम म हद पकारता का अवदान तथा अिभय क वतता और आपातकाल पर परयोजना-काय
References
सदभ-थ
भारत म सजीएस भागव
हद पकारता का बहद इितहास डॉ अजन ितवार भारत क समाचार प ाित रोबन ज भारतीय स1955 स अब तक शकर भट
मीडया और बाजारवाद रामशरण जोशी मीडया क परख सधीश पचौर पकारता क परय राजकशोर
Additional Resources
मीडया क पचास वष मचद पातजिल
हडलाइस म हाटलड सवती ननन
सीढया चढ़ता मीडया माधव हाड़ा हद पकारता और भमडलीकरण डॉ बज कमार
सचनााित क राजनीित और वचारधारा सभाष धिलया
Teaching Learning Process
का यायान सामहक परचचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
जनमायम क सातक (BAHJDSEC02)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
1 जनमायम क विभन िसात का सामाय परचय दना
2 जनमायम कस कार इन िसात क बरस काम करत ह यह उदाहरण क जरए वािथय को समझाना
Course Learning Outcomes
वािथय को जनमायम क साितक कायपित स परिचत कराना
Unit 1
जनमायम वप और तत
1जनमायम का वप और कारः लोक मत मायम य मायम य (टलीवज़न फम) य मीडया
2 विभन जनमायम क कायशली उय और अपाए
3 आधिनक जनसचार मायमः इनक अययन क आवयकता इनक अययन क ववध विधया
4 जनमायम क अलग अलग लॉट और स तितय का अययन
Unit 2
जनमायम क सातक और मॉडल
1 जनमायम क साितकः अिभाय और आवयकता
2आधिनक परय म जनमायम साितक क उपयोिगता जनमत िनमाण म मायम िसात का योग
3 मनोशाीय समाजशाीय और मासवाद साितक
4 लोकताक भागीदार का िसात
Unit 3
मायम सात एव वकास
1 सचार क मख चिलत मॉडल (मत और इलॉिनक मायम क सबध म)
2 पााय और भारतीय सचार क िसात क तलना
3 वक मीडया और अतरराीय सचना वाह
4 नय उदारकरण क दौर म वापन क चर म आए परवतन का साितक अययन
Unit 4
मायम भाव अययन सात
1 मायम भाव अययन िसात का वप और िसातकार
2 पाठक ोता दशक और मायम अययन िसात
3 फड बक फड फॉरवड
4 अतवत का अययन फडबक परणाम पर शोध और वषण
References
1 मास कयिनकशन- डिनस मवल
2 जनमायम साितक- सधा िसह
3 अडरटडग मीडया- माशल मकलहान
Additional Resources
सचार मायम का वगचर- रमड विलयस
Teaching Learning Process
सचार क विभन महवपण िसात क का म याया विभन उदाहरण क साथ उनका वषण
कछ कस टड का अययन
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
का म समह चचा करना कसी कायम या मत समाचार का भाव समीा करवाना िसात म िनहत विभन बदओ क आधार पर कस टडकरवाना
Keywords
मायम जनमायम सचार मॉडल जनमायम साितक फडबक नवउदारवाद
मीडया बधन (BAHJDSEC03)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
मीडया बधन स सबधत ान दान करना
Course Learning Outcomes
बधन क स सबधत सगठनामक ढाचा और काय वभाजन समझ वकिसत होगी
Unit 1
1मीडया बधन
अथ परभाषा महव और िसात
स काउिसल अिधिनयम
बधन और पजी िनयोजन जनसचार मायम का अथशा
बधन वभाग नीितय और यावयन मीडया बधन-काय एव दाियव
Unit 2
2 बधन का सगठनामक ढाचा और काय वभाजन
मायमगत थापय सरचना
मीडया वािमव और बधन
बधन िनयण कौशल
राजनीितक आिथक शासिनक दबाव समयाए और चनौितया
Unit 3
3 ट और इलॉिनक मायम म बधन का वप
ट मीडया क बध या समाचार प और पकाओ क सदभ म सपादकय बधन मण बधन एव वतरण बधन
इलॉिनक मायम म बधन का वप रडयो क बध या ndash ( ऑल इडया रडयो और एफ एम चनल क सदभ म )
टलीवज़न क बध या ndash (ॉडशन सारण वापन जनसपक और कबल नटवक बधन )
िसनमा क बधन या एव चार
Unit 4
4 कॉपरट मीडया का वप
कबल- डजटल नटवक वतरण एव िनवश बधन क आवयक शत काननी ावधान और आचार सहता
मीडया सथान क समयाए यथाथ और चनौितया
वदशी पजी िनवश और पकारता क बदलत मापदड
एफ ड आई और मीडया एस एम एस ायोजत कायम का गणत शा
Practical
यावहारक काय
1कसी मीडया हाउस क मीडया बधन का अययन एव उसक तित
2 कसी एक ( ट एव इलॉिनक ) मीडया सथान क वािमव एव बधन वभाग क नीितय का योरा तत करना
3 कसी समाचार प अथवा पका क बधन वभाग क जानकार तत करना
4कारपोरट मीडया क छव तित सबधी कस टड ारा एक रपोट तयार करना
References
1 Management Principles and practices Dr SakthivelMuruglan M
2 Media organization Management Beejtantra Redmond J Trager R
3 समाचार प बधन राज राह
Additional Resources
मड म मीडया वनीत कमार
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
हाशए का समाज अिमता वमश और हद मीडया (BAHJDSEC01)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
छा को समाज क हािशए पर धकल दए गए विचतशोषत समाज क थितय स परिचत कराना
छा को हािशए क समाज क ित सवदनशील बनाना
मीडया क छा को समाज क इस वग क जानकार दकर उनक ान म व करना
Course Learning Outcomes
छा सबिधत जानकार स परपण और हािशए क समाज क समयाओ स अवगत हग
छा हािशए क समाज क मीडया म छव बनान म अपनी सकारामक भिमका का िनवाह कर सकत ह|
Unit 1
हाशए क समाज क पहचान क सवाल
भारतीयसमाज म जाित यवथा और वग वभाजन
भारतीय समाज म जाितयवथा क सामाजक साकितक पभिम
सामाजक याय क अवधारणा म आरण क थित और पहचान क सवाल
सवधािनक ावधान और हािशए का समाज
Unit 2
जडर समानता और अिमता वमशीवाद आदोलन और भारतीय समाज
भारतीय समाज म ी साहय म ी राजनीित म ी और ी क सवधािनक थित
थड जडर पर बहसजडर सबधी वतमान क़ानन और पहचान क सवाल
जडर समानता क सवाल और मायम क तितया
Unit 3
दलत आदवासी और अपसयक समाज क पहचान क सवालआदवासी समाज क सवधािनक थित और समयाए
दिलत वग क समयाए और पहचान क सवाल
धािमक अपसयक समाज म और चनौितया
हािशए क समाज का साकितक -लोक प
Unit 4
हाशए का समाज और मायम यवहारहािशए क समाज सबधी विभन धािमक सामाजकसाकितक कायम और हद मीडया
जन मायम का बाज़ार और हािशए का समाज
मीडया सकितख़बर और अमता वमश
सामाजक- धािमक आदोलन और मीडया क कवरज
Practical
कसी एक समाचार प या पका म कािशत एक माह क हािशए क समाज सबिधत ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना
कसी एक हद समाचार चनल म एक माह म सारत हािशए क समाज सबधी ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना
हािशए क समाज सबधी कसी एक फ़चर फ़मदोयम या धारावाहक क समीा
कसी एक सामाजक आदोलन पर एक रपोट तयार करना
References
भारतीय दिलत आदोलन का इितहास थम चार खड मोहनदास निमाय
दिलत राजनीित क समयाएसपादक रामकशोर
आधिनकता क आएन म दिलत सपादक अभयकमार दब
उर सद क हद कथा साहय म दिलत वमशयोराज िसह बचन
समाज साहय क और दिलत चतनायोराजिसह बचन
सामाजक याय और दिलत साहय योराजिसह बचन
आदवासी वर और नई शताद स रमणका गा
पवर आदवासीसजन िमथक और लोककथाएस रमणका गा
साझा साकितक भारतीय फासीवाद का ी यर सधा िसह
ीतव का मानिच अनािमका
खली खड़कया मयी पपा
Additional Resources
उपयास साहय म दिलत समया और समाधान योराज िसह बचन
मरा बचपन मर कध पर योराज िसह बचन
दिलत िशखर क सााकार डॉ यशवत वीरोदय
दिलत दिनया कालीचरण नह
समकालीन भारतीय दिलत महला लखन रजनी ितलक सशीला टकभोर
भारतीय साहय म दिलत ी डॉ रजत रानी मीन
हद दिलत कवता रजत रानी मीन
Teaching Learning Process
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
हद पकारता क नए आयाम (BAHJDSEC04)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क विभन आयाम क समझ वकिसत करना
साितक और यावहारक कौशल वकिसत करना
इवट मनजमट पसरिशप आद क जानकार दना
Course Learning Outcomes
पकारता क म पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन आद आयाम म कायमता वकिसत होगी
Unit 1
1इवट मनजमट पसरिशप और पकारता
इवट कायम क ववध प फशन फटवल लािचग ोाम कारपोरट इवट
इवट और पसरिशप क अतसबध
ायोजत कायम क कित एव मीडया कवरज
इवट आधारत मीडया सामी एव उसक ववध प
Unit 2
2 पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन सथाए
पयावरण क ववध प एव पकारता
आपदा बधन आशय भावत जन वधािनक प एव मीडया क भिमका
कॉपरट सामाजक दाियव सामाजक वकास यावसाियक वतार एव मीडया
लोक शासन सथाए एव मीडया ारा छव िनिमित
Unit 3
3 वाणय ndash बधन क नए एव पकारता
रयल एटट काट ndash ककशन एव उपभोा मामल
तकनीक नए उपकरण कपनी और मीडया कवरज
आटोमोबाइल फक ासपोट और हद पकारता
जीवन बीमा वाय बीमा उपाद सवा गारट योजना और पकारता
Unit 4
4 अपराध हसा सरा एव छव िनमाण राीय एव अतराीय सदभ
अपराध एव हसा वधािनक याया ावधान एव पकारता
अपराध एव हसा क ववध प घरल थानीय आतकवाद एव साइबर ाइम
मानवािधकार एव सरा स जड़ राीय- अतराीय सथाए एव मीडया क प
आपरािधक घटनाओ क मीडया कवरज एव छव िनमाण
Practical
यावहारक काय
1इवट मनजमट क या को समझन हत कसी कॉपरट इवट िलटरचर कचरल फ़त क कवरज
2अपन शहर क कसी एक ायोजत कायम का अवलोकन एव रपोट लखन
3रयल एटट शयर या माक ट रक सबधी िनवश क मामल पर फचर लखन या वीडयो िनमाण
4पयावरण या आपदा बधन को लकर कए जान वाल कसी एक कॉपरट सथान क अिभयान का अययन एव रपोट िनमाण ( ट अथवा इलािनक )
References
1द इडयन मीडया बजनस विनता कोहली खाडकर
2फक कपीएमजी मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )
3ाइसवाटर कपर मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )
4मीडया कयिनकशन एड डवलपमट ी एोचज़ िलज मनयोजो
5सलफोन नशन रॉबन ज
6कचरल टडज़ एन एथलोजी स माइकल रयान
7योजना आयोग वाषक रपोट भारत सरकार ( अतन )
8भारत ( अतन ) सचना एव सारण मालय भारत सरकार
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
टलवज़न कायम नमाण क या (BAHJSEC04)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
टलीवजन कायम- िनमाण क या क समझ वकिसत करना
टलीवजन चनल क परवश स परिचत कराना
Course Learning Outcomes
टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध आद प क समझ बनगी
रोजगारपरक कौशल वकिसत होगा
Unit 1
1 टलीवजन कायम- िनमाण क या
11 टलीवजन चनल का सगठनामक ढ़ाचा
12 आधिनक टवी यज़म इनपट आउटपट और एसाइनमट डक
13 टवी चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस ल-आउट अिभलखागार ओबी वन
14 टवी रपोटर क उपकरण और तकनीक
15 टवी समाचार रपोट का िनमाण वीओ पकज और टोर का िनमाण
Unit 2
2 टलीवज़न कायम िनमाण क विभन तर
21 टलीवज़न कायम क कार
22 टलीवजन कायम िनमाण हत सगठनामक ढाचा
23 टलीवज़न कायम का पव िनमाण तर िनमाण तर िनमाणोर तर
24 टलीवज़न कायम म ाफस तथा पशल इफ़स क सयोजन का महव
Unit 3
3 टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध
31 टलीवज़न समाचार लखन तथा िनमाण क विध एव या म
32 मनोरजक कायम लखन तथा िनमाण क विध एव या
33 वापन लखन िनमाण सारण क विध एव या
34 टलीवज़न कायम क ववध भाव
Unit 4
4 टलीवज़न कायम िनमाण सपादन तथा तकनीक
41 टलीवज़न कायम िनमाण क तकनीक शॉट ndashतकनीक कमरा ndash एगस य सीन- िनमाण
42 टलीवज़न चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन एव कमरा
43 विभन ऑडयो-वीडयो क बाइस एव वजअस का सपादन एकर क िलए लीस लखन उपशीषक लखन ॉल और टवी न क महव कोबढ़ान वाल अय उपकरण तकनीक का योग
44 टलीवज़न समाचार तथा अय कायम क लखन क मख वशषताए
Practical
-कमरा मवमटसवीडयो कमरा हडिलगशॉट-िनमाण और उसक तित
-विश वषय आधाारत 5 िमनट क डॉयम िनमाण और उसक तित
-5 िमनट का सााकार िनमाण एव तित
-5 िमनट का समाचार बलटन िनमाण एव तित
एक साथी छा ारा तयार 10 िमनट क सामी का पन सपादन तथा तत करना और इसस हए म यवधन क या या करना
References
टलीवजन क कहानी डॉ याम कयप और मकश कमार- राजकमल काशन दली
इलॉिनक मीडया एव साइबर पकारता राकश कमार ी नटराज काशन नई दली
भारतीय मीडया अतरग पहचान स० डॉ० मता िम
Additional Resources
जन मायम क लखन वधाए समता बाला किनक पलशस डयटस नई दली
सटलाईट इवशन आफ़ इडया- एस सी भट ान पलकशन हाउस दली
Teaching Learning Process
य मायम ारा अययन- अयापन
फ़ड काय का यावहारक ान दान करना
सााकार टॉक शो का आयोजन
टडओ का यावहारक परचय दना
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
डॉयम नमाण (BAHJSEC03)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म डॉयम िनमाण और सार का अययन
यावहारक ान वकिसत करना
Course Learning Outcomes
डॉयम का यावहारक ान
नितकता और मानवीय मय स सबधत आलोचनामक समझ वकिसत करना
Unit 1
1डॉयम सामाय परचय
डॉयम अथ और परभाषा
डॉयम महव और उपयोिगता
डॉयम क वशषताए और गण
फचर फम डॉयामा और डॉयम म अतर
Unit 2
2 डॉयम वप
डॉयम क वषय सामाजक आिथक राजनीितक ऐितहािसक शणक वशष यव फम फशन आद
डॉयम क कार
डॉयम म तय और रसच का महव
डॉयम म नितकता और मानवीय मय
Unit 3
3 डॉयम रचना या
वषय िनधारण रसच और पटकथा लखन
डॉयम ी ोडशन
डॉयम पोट ोडशन
Unit 4
4 डॉयम
जनसचार मायम क प म डॉयम
भारतीय एव पााय डॉयम का अययन
सामाजक परवतन म डॉयम क भिमका
डॉयम भवय और सभावनाए
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक वषय पर 5 िमनट क डॉयम िनमाण एव उसक तित
2 कसी दो डॉयम फम क अययन और उसक समीा
3फम उसव का मण और उसक रपोट तयार करना
4 अलग-अलग वषय पर तयार डॉयम फम क सची तयार करना
References
हद म पटकथा लखन जाकर अली रजनीश
Making Documentry Films and Videos A practical guide to Planning Filming and Editing a Documentaries Hampe Barry
Additional Resources
1Documentrystorytelling creative nonfiction BeenardcurranShella
2Directing the Documentry Rabiger Michael
3 How to write a DOcumentryu Script Trisha Das
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
मत मायम क पठ सजा (BAHJSEC01)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म प सजा क या को समझना
उसक यावहारक समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रोजगारोमख कायम
पकारता म प सजा क तकनीक क प क यावहारक जानकार
Unit 1
1 प सजा अवधारणा एव परचय
प सजा क अवधारणा आवयकता एव महव
प सजा म आधिनकता
प सजा क तव एव िसात
प सजा क या
Unit 2
2 प-सजा तकनीक
प क प िनधारक तव अतराल सजा तानसजा
य सचार तथा रग टाइप क कार और सयोजन
चाट रखािच ाफ और काटन
फोटोचयन फोटो सटग तकनीक फोटो फचर सपादन कशन एव उप-कशन लखन
Unit 3
3 लआउट और डजाइिनग
समाचार प क डजाइिनग और लआउट क िसात
लखन सपादन और डजाइिनग म अतसबध
समाचार प सजा मख प आतरक प वशष प क योजना एव डजाइिनग
ऑन लाइन अखबार क डजाइिनग
Unit 4
4पका डजाइिनग एव सपादन
पका पकारता क नई वया
पका लखन और सााहक पाक मािसक पकाओ का सपादन
पका का लआउट एव डजाइिनग
ऑनलाइन पका का लआउट डजाइिनग एव सपादन
Practical
यावहारक काय
1 दिनक हद समाचार प क कसी एक प क सजा
2 सामाजक राजनीितक साहयक पका क मख प क सजा
3 ई-प पका क मख प क सजा
4 समाचार प पकाओ क प सजा का तलनामक अययन
References
1मण एव सजा डॉ दवद शमा वनोद कमार शमा
2 ाफक डजाइन नर िसह यादव
3 आधिनक समाचार प का मण और प सजा याम सदर शमा
4 सपादन कला क पी नारायणन
Additional Resources
फोटो पकारता नवल जायसराम
मीडया वकोश अनीस भसीन
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
रडयो कायम और नमाण (BAHJSEC02)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म रडयो क समझ बनाना
रडयो वाचन कला कौशल वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रडयो क यावहारक मता वकिसत करना
Unit 1
1रडयो फॉमट
रडयो यज़ फॉमट ndash ऑन पॉट रपोट डॉयम डॉयामा टॉक शो
रडयो क िलए फोन इन कायम
रडयो कायम क िनमाण तव ndash सवाद कथन विन भाव सगीत और मौन
साउड िमण
Unit 2
2 रडयो वाचन कला कौशल
वचन कला कौशल
रडयो- वाचक ndash रपोटर तोता (Presenter) सााकार का नरटर समाचार वाचक वाताकार क सफल वचन कला आद
उोषक एव समाचार वाचक क गण
मख उोषक एव समाचार वाचक का स परचय
Unit 3
3 कायम योजना और िनमाण या
ी ॉडशन (Idia born plan of action script Paper work)
ॉडशन ---रकाडग सपादन
पोट ॉडशन पलिसट डयशन
रडयो टशन क काय- टशन डायरटर टशन इजीिनयर ासिमशन टाफ रडयो अनाउसर आद क काय
Unit 4
4 रडयो का ोता मनोवान
कायम िनमाण म ोता का महव
ोता आधारत कायम म लय समह ोता क भिमका एव ितया कायम क ट आर पी और उसका महव
कायम िनयोजन म ोता शोध और ितप
सामाजक परवतन एव वकास म रडयो क भिमका
Practical
यावहारक काय
1 रडयो सााकार का ाप तयार करना
2 रडयो क िलए 5 िमनट का आख दखा हाल तत करना
3 महला बाल यवा बजग वग हत रडयो कायम क पटकथा का ाप तयार करना
4वाय राजनीित आिथक साकितक वषय आधारत कायम क रपोटग और उसक तित
5 रडयो क िलए कसी एक उपाद का वापन िनमाण
References
1 अडरटडग रडयो एय सल
2 मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड
3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 भमडलीय जनमायम एडवड एस हरमन राबट डल मचक
5 रडयो लखन मधकर गगाधर
6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
ाडकाटग इन इडया जी सी अवथी
इडया ाडकाटग एच क लथरा
रडयो इन द लोबल एज डवड हड
द रडयो टशन ाडकाट सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
पटकथा लखन (BAHJGE07)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पटकथा लखन क समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रोजगारपरक कटट लखन और पटकथा लखन कौशल वकिसत होगा
Unit 1
पटकथा लखन
पटकथा अवधारणा आवयकता और अथपटकथा लखन क अिनवाय तव और वशषताएमीडया कायम और पटकथा लखन
पटकथा लखन का बदलता वप
Unit 2
पटकथा लखन तकनीक
पटकथा लखन क या वचार घटना य वभाजन सवाद लखन लाइमस पटकथा लखन शली पटकथा लखन क ववध प टॉक शो वज कॉमड शो एव सााकार क पटकथा फम वतिच और धारावाहक पटकथा लखन
पटकथा क भाषा
Unit 3
पटकथा और साहय का अतसबध
साहयक वधाओ का फम धारावाहक वतिच वधा म पातरण
िस हद कहानी उपयास और नाटक क पटकथा क अय वधा म पातरण क कस टडसाहयक कितय क पटकथा पातरण एव लखन क चनौितयापटकथा लखक क योयताए
Unit 4
मीडया म पटकथा लखन तकनीक
मीडया म पटकथा लखन मीडया म पटकथा लखन क िलए अपत योयताए व गण
फम व वतिच पटकथा लखन तकनीक
रडयो व ट वी धारावाहक पटकथा लखन तकनीक
रडयो व टवी सााकार पटकथा लखन तकनीक
Practical
यावहारक काय
1 रडयो अथवा टिलवजन कायम क िलए पटकथा लखन
2 लघ कथा का पटकथा म पातरण और उसक तित
3 कसी लाइव शो क िलए उदघोषक क िनिम 10 िमनट क पटकथा तयार करना
4 दो फम क पटकथाओ का अययन और उनक समीा
References
1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी
2 पटकथा लखन असगर वजाहत
3 हद म पटकथा जाकर अली रजनीश
4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन
Additional Resources
पटकथा कस िलख राज पाड
कथा पटकथा मन भडार
On Directing Film ndash David Mamet
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
फम अययन (BAHJGE03)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
िसनमा का साितक और यावहारक ान
िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगी
िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना
Unit 1
1 िसनमा सामाय परचय
जनमायम प म िसनमा िसनमा क इितहास याा
िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)
िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर
िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर
Unit 2
2 िसनमा समाजशाीय अययन
िसनमा अवलोकन क या
िसनमा का समाज पर भाव
िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया
जनमनोवान और िसनमा
Unit 3
3 िसनमा तकनीक
िसनमटोाफ
िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट
भारतीय िसनमा म गीत सगीत और नय क भिमका
आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक
Unit 4
4 िसनमा का अथशा और बधन
िसनमा क माक टग तकनीक
िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार
िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली
िसनमा सारण अिधिनयम
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक िस हद फम क समीा
2 कसी एक िस वदशी फम क समीा
3 कसी एक हद कला फम क समीा
4 कसी एक डॉयम फम क समीा
References
1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमा जवरमल पारख
2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय
3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा
4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख
Additional Resources
फ़म कस बनती ह हरमल िसह
िसनमा क सोच अजय ामज
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
िसनमाई शदावली
फोटो पकारता (BAHJGE02)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
फोटो पकारता क समझ वकिसत करना
यावहारक और साितक ान दना
Course Learning Outcomes
फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना
रोजगार उमख कौशल वकिसत करना
Unit 1
1 फोटो पकारता परचय
फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क और सभावनाए
Unit 2
2 फोटोाफ का तकनीक प
फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर
फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग
कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर क काय पित
शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अप शॉट ट शॉट
ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगल शॉट टॉक शॉट पॉइटऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इनफड आउट वाइफ डज़ाव पिलटन ऑफ न कटयट
Unit 3
3 फोटोाफ का रचनामक प
फोटोाफ का कलामक प
फोटोाफ रसच
फोटोाफ क समीा
फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव
Unit 4
4 फोटोाफ का और सपादन
विभन मायम क िलए फोटोाफ
फोटोाफ क कार
वाइड लाइफ फोटोाफ
फोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग
Practical
यावहारक काय
1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण
2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना
3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना
4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
सारण और फोटो पकारता ओम गा
सचार और फोटो पकारता रमश महरा
कलर फोटोाफ ी शरण
Additional Resources
फोटो पकारता नवल जायसवाल
फोटो पकारता सभाष स
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
फोटो पकारता शदावली
मीडया ोडशन (BAHJGE06)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना
साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा
रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी
Unit 1
मीडया ोडशन
ट मीडया
लटर स ऑफसट स वाक एसस इन डजाइन डटपीटाइप ाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) - समाचार प-पका ल ऑउट डजाइन मक अप डमी िनमाणखबर क िलए फोटो चयन औरकशन लखन समाचार िनमाण या
Unit 2
रडयो ोडशन
रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयर ऑडयोसपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथा एटना ककारएटना सचालनासमीटर
Unit 3
टलीवजनवीडयो ोडशन
टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक
वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम
कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण
Unit 4
फम एव वब ोडशन
फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशल इफस एवसपादन
वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस
Practical
यावहारक काय
1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना
2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना
3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण
4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण
References
1 ाफक डजाइन नर िसह यादव
2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड
3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 रडयो लखन मधकर गगाधर
5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
रडयो ोशन राबट मलश
टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस
दरदशन डज भाकर घोष
वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस
टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड
Introduction to online journalism Ronal Dewolk
New media technology John Vernon Pavlik
New communication technologies Application
Policy and Impact Focal Press
Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना
सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना
Unit 1
1लोकत और अिभय क वतता
भारतीय लोकत क वशषताए
सवधान म नागरक क अिधकार
मीडया क वतता और उसक तित
अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल
Unit 2
2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता
मख राीय और ीय राजनीितक दल
राजनीितक दल क ाथिमकताए और उनक वचारक तित
समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय
राजनीितक आदोलन क वचार और मीडया क तित
Unit 3
3 जन आदोलन और हद मीडया
जन आदोलन का वप और उनका भाव
कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित
जडर का सवाल और मीडया
विभन ीय और राीय जन आदोलन क सामाजक पभिम और मीडया कवरज
Unit 4
4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार
चनाव चनाव सवण और हद मीडया
बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण
चनाव म राजनितक नार और मीडया क तित
खबर क पधरता और मीडया क राजनीित
Practical
यावहारक काय
1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना
2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना
3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाल जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना
4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना
References
1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल
2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय
3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब
Additional Resources
हमारा सवधान सभाष कयप
आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च
भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
राजनीितक शदावली
सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना
Course Learning Outcomes
भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी
Unit 1
1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय
एिशया म उपह ात और सचना समाज
सचना और समाज पर पमी वचव
अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित
राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया
Unit 2
2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल
भारत म उदारकरण और िनजीकरण क मायन
मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव
मयधारा का मीडया और उसक खबर
वकपक मीडया और उसक खबर
Unit 3
3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया
भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक
उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया
जन मायम और सचना तकनीक
हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम
Unit 4
4 वक म और मायम साायवाद
मायम साायवाद क साितक
आतकवाद य और हिथयार क राजनीित
पयावरण और अतराीय बहस
समकालीन आिथक परय और मीडया
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक हद समाचार प क मायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित
2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित
3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना
4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल
2साायवाद का दवन एजाज अहमद
3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा
4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा
5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर
6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद
Additional Resources
सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय
वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी
Teaching Learning Process
याया और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना
विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सासकित और राजनीित
Course Learning Outcomes
भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी
राीय - अतराीय वचार का ान
Unit 1
1 सकित अथ व अवधारणा
सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता
पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश
लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित
सकित और हािशए का समाज इटरनट और सचना सकित
Unit 2
2 ट मीडया म साहय क उपथित
हद साहय और पकारता का अतसबध
प-पकाओ क भिमका व योगदान
हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय
Unit 3
3 हद मीडया और सकित
मीडया और सकित क अतसबध
राीय और ादिशक मीडया
मीडया का बाज़ार और सकित
वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट
Unit 4
4इलॉिनक मीडया म साहय क उपथित
टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म
साहयक कितय का िसनमाई पातरण
रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण
साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट
Practical
यावहारक काय
1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना
2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा
3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा
4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय
References
सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर
मानव और सकित यामाचरण दब
भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन
हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल
हद साहय और िसनमा ववक दब
Additional Resources
िसनमा और सकितराह मासम रज़ा
सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी
सकित उोगट डय एडोन
कचर एड द मीडया पॉल बॉमन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
शदावली
सोशल मीडया (BAHJGE04)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय को सोशलमीडया क सरचना और इसक कायणाली स परिचत कराना ह
Course Learning Outcomes
१ सोशल मीडया का उव और वकास
२ सोशल मीडया का इितहास
३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित
४ सोशल मीडया क आचार-सहता
५ सोशल मीडया का भाव
Unit 1
1 सोशल मीडया- एक अवधारणा
2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात
3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित
4 सोशल मीडया- वयक और अतवयक सचार
5 सोशल मीडया - सामाजक प
Unit 2
1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम
2 समाचार मायम क विभन प
3 समाचार एीटस
4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लॉिगग ोिलग लत
5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक
Unit 3
सोशल मीडया और लोकत
१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया
२ जनादोलन और सोशल मीडया
३ सोशल मीडया लोकत और चनाव
४ सोशल मीडया और फक- यज़
Unit 4
इकाई-४ सोशल मीडया ववध प
१ सोशल मीडया और विचत समाज
२ सोशल मीडया और थड ज डर
३ सोशल मीडया और ी
४ सोशल मीडया और बच
References
1 सोशल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली
2 सोशल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कयिनकशन पटन कोबन और बारस - लकसटन बस ययाक
Additional Resources
एडवरटाईजग या सोशल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for LanguageDepartment EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4
Course Objective(2-3)
आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित वप औरउसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषक विशताओ का अययन उयह
Course Learning Outcomes
इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद म जनसचार औरपकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी
Unit 1
हद म जनसचार का ऐतहासक वप
1 आधिनक हद पकारता का आरभ
2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप
3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध
Unit 2
इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा
1वाधीन भारत म हद पकारता का वप
2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा
3 उदारकरण और वापन क भाषा
Unit 3
हद जनसचार क नवीनतम
1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा
2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया
3 वब सचार और वब-भाषा
Unit 4
भाषा तकनीक और सचार
1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन
2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए
3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा
Practical
का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना
रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना
सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना
का म यायान क जरए वषय को समझाना
References
1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच
2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर
Additional Resources
पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियक म सचारऔर भाषा
gtgt Research-related skills
Content पकारता एव जनसचार क अययन स वािथय म शोधपरक का वकास होगा |
Graduate Attributes in Subject
gtgt Reflective thinking
Content पकारता एव जनसचार क अययन स समाज म घटत होन वाली घटनाओ क ित सवदनशीलता और सवाद मता वकिसत होगी |
Graduate Attributes in Subject
gtgt Informationdigital literacy
Content पकारता एव जनसचार क अययन स तकनीक व डजटल मायम स वशष परचय ा होगा |
Graduate Attributes in Subject
gtgt Moral and ethical awarenessreasoning
Content पकारता एव जनसचार क अययन स नितकता व सयिना जस वशष मय वािथय म वकिसत हग |
Graduate Attributes in Subject
gtgt Multicultural competence
Content पकारता एव जनसचार क अययन स वािथय म बहसाकितक मय व उसक साथ काय करन क वशष गण वकिसत हग |
Qualification Description
Content 10+2 या समक
Programme Learning Outcome in course
Content यह पायम िननिलखत परणाम को ा करन क उय स तयार कया गया ह
bull यह पायम हद मीडया और य मीडया क बढ़त भाव को समझन म मदद करगा
bull जनमायम क कसी भी प मसलन समाचार प पकाए टलीवज़न रडयो या सोशल मीडया मटमीडया को पढ़त दखत और यवहार करत समयहम कवल िनय हणकता ह नह बन रह बक सय हतप कर सक इसिलए जनमायम सारता उपन करना और जनमायम क काय पित सपरिचत कराना इस पायम क अपत नतीज म शािमल ह
bull यह पायम वािथय को आधिनक भारत क विभन दौर म मायम क भिमका स परिचत कराकर मायम क वतमान कित स परिचत कराएगाइसस मायम क ऐितहािसक भिमका और यवहार को समझा जा सकगा
bull समाचार रपोट एकरग भाषा फम तकनीक फम और धारावाहक क पटकथा सवाद िनदशन पोट ोडशन ाफस हद फम म गीत
सगीत और नय क भिमका वाचन उचारण फोटो आद क अययन क जरए वाथ जनमायम क तकनीक क सामाय जानकार ा कर सक ग
bull इस पायम स हद भाषा क यवहार क सभी प मसलन- वाचन उचारण लखन और अयास ndashदत कए जा सक ग आज हद क अययनअयापन क सामन सबस बड़ चनौती हद भाषा क सटक यवहार और लखन क चनौती ह इस पायम स वाथ हद भाषा सबधी टय को दर करभाषा क सह योा बन सक ग और जनमायम को अपनी दता स सम कर सक ग|
bull जनमायम क जरए पयावरण जागकता पदा क जा सकगी|
bull इस पायम को परा करन क बाद वािथय क िलए इस म उच-िशा क साथ साथ यद व चाह तो इस उपािध को परा कर स टलीवज़न
िसनमा सवाद लखन वापन लखन आद म रोजगार ा कर सकत ह
Teaching-Learning Process
Content िशण-िशण या
इस पायम क अययन-अयापन क दौरान िननिलखत कयाओ को अपनाया जाएगा
bull का म वषय आधारत यायान
bull सामहक चचा
bull सरल स जटलतर अयापन क ओर उमखता
bull जटल वषय पर का क अलावा वषय-वशष क यायान और कायशाला का आयोजन
bull का म इटरएटव मोड म अयापन
bull माट लासम का योग
bull समाचार रपोट और सपादकय आद िलखवाना
bull धारावाहक फम का ोजटर पर दशन
bull िलखत परा
bull वशष रपोट बनवाना
bull सवण करवाना
bull कयटर पर हद कोड म िलखन का अयास करना
bull वापन बनवाना
bull जनसपक अिभयान का अययन करना
Assessment Methods
Content मयाकन क िलए िननाकत विधय का उपयोग कया जाएगा--
bull िलखत परा
bull परयोजना काय
bull सवण
bull का म कसी समाचार अश को वषत करना
bull समह म कसी वषय पर चचा करना
bull फडबक ा करना
bull पीपीट जटशन करवाना
bull हद भाषा का अयास करवाना
bull प-पकाओ एव जनसचार मायम स सबधत पतक क सची िनिमत करना
bull दिनक हद समाचार प हाउस टवी चनल म थत आकाइव पर रपोट तयार करना
जनसचार मायम (BAHJCC01)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
जनसचार मायम क वहद जानकार
मायम क परवश को सामाजक -साकितक पभिम म दखना
Course Learning Outcomes
मत और इलॉिनक जनसचार मायम क समझ वकिसत होगी |
क यावहारक समझ वकिसत होगी
Unit 1
सचार और जनसचार
सचार परभाषा महव और कार
सचार क या ितप
जनसचार अथ वप वशषताए सचार और जनसचार म अतर
जनसचार और समाज जनसचार और सचना तकनीक
जनसचार और य मीडया जनसचार और सोशल नवक ग साइस
Unit 2
जनमायम
जनमायम परभाषा और महव
जनमायम क काय और अपाए
जनमायमकार जनमायम अथयवथा जनमायम सकित
जनमायम और सामाजक - साकितक परवतन
Unit 3
मत मायम
मत मायम परचय हद क मख प -पकाओ का वप
मत मायम सगठन वािमव और बधनसवाद समीित क सरचना और काय समाचार का सकलन तित रपोट लखन
Unit 4
इलािनक मायम
इलािनक मायम सामाय परचय स इितहास ( भारत क सदभ म)इलािनक मायम ववध कार--रडयो टलीवजन िसनमा और इटरनट आद
इलािनक मायम और सामाजक साकितक परवतनइलािनक मायम क भाषा
Practical
यावहारक काय
1 दली स कािशत प-पकाओ व जनसचार मायम सबधत पतक क सची िनमाण
2 दली शहर म थत कसी एक क िसनमा हाल और मटलस क थित पर रपोट तयार करना
3 कसी एक दिनक हद समाचार प हाउस म थत आरकाइव पर रपोट तयार करना
4 कसी एक टलीवज़न चनल क आरकाइव पर रपोट तयार करना
References
जनमायम ौोिगक और वचारधारा - जगदर चतवद
सचार मायम का वग-चर - रमड विलयम
Additional Resources
जनसचार मायम का वचारक परय - जवरमल पारख
टलीवज़न क कहानी - याम कयप और मकश कमार
Teaching Learning Process
1) काओ म पठन-पाठन पित
2) परचचाए
3) समह म ोजट तित
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
जनमायम क शदावली
जनसचार मायम क भाषा (BAHJCC03)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
वािथय को मीडया भाषा क वतार का परचय दना विभन मायम क िलए भाषा क विश वप और वशषताओ का बोध कराना
Course Learning Outcomes
मीडया लखन क स भाषा-दता का अयास
विभन मायम क पहच और सार मता स परिचत होना
बाज़ार क आवयकतानसार मीडया लखन एव अनवाद आद काय क िलए तयार होना
Unit 1
इकाई - 1 ट मायम और भाषा middot
वतता पव हद समाचार-प एव पकाओ का भाषाई वपmiddot
वतता पात स लकर आपातकाल तक क भाषाई थितmiddot
आपातकाल स लकर 90 क दशक तक क भाषाई थितmiddot
90 क दशक स लकर आज तक क भाषाई थित
Unit 2
इकाई - 2 इलानक (य-य) मायम और भाषा middot
रडयो टलीवजन वापन फम एव चिलत गीत क भाषाmiddot
य मीडया क भाषा क ववध प फसबक लाग वटर मोबाइल एसएमएस वास ऐप सकत िचह
सोशल मीडया और हद भाषा क भाव
मीडया भाषा का बदलता वप
Unit 3
इकाई - 3 मायम क भाषा तथा अनवाद middot
रडयो टलीवजन िसनमा इटरनट तथा य मीडया म अनवाद क आवयकता एव ासिगकताmiddot
बाजार का दबाव और मीडया क भाषा का बदलता वप middot
वतमान जनमायम म बढ़ता भाषाई सकटmiddot
हद अखबार क ीय सकरण क भाषा का वप
Unit 4
इकाई - 4
जनमायम म चलत तकनीक शदावल क सची
(यह सची वभाग ारा उपलध कराई जाएगी)
References
1 द लवज़ ऑफ़ य मीडया लक मनोवच
2 कचर मीडया लवज टअट हाल
3 आप क दिनया म सचना पित माक पोटर
4 पकार और पकारता-िशण अरवद मोहन
5 समाचार अवधारणा और लखन या सभाष धिलया आनद धान
6 धन क याा पकज राग
Additional Resources
Bull A (2007) The NCTJ Essential guide to careers in journalism Los Angeles Sage
King G (2014) Collins improve your writing skills London Collins
Teaching Learning Process
1) काओ म पठन-पाठन पित
2) परचचाए
3) समह म ोजट तित
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
मीडया लखन अनवाद ट य मीडया
टलवज़न (BAHJCC09)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
जनमायम क प म टलीवजन का साितक यावहारक ान वकिसत करना
िनमाण सारण और उपभोग क आलोचनामक समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रोजगारपरक कायम स यावहारक कौशल ा होगा
ट वी कायम एव तकनीक क समझ वकिसत होगी
Unit 1
1 जनमायम क प म टलीवजन
सचार मायम क प म टलीवजन टलीवजन क वकास याा
टलीवजन मायम और समाज रमड विलयस माशल मलहान जॉन फक पयार बोदयो तथा अय वचारक क मत
कथानक आधारत कायम सोप ओपरा िसटकास धारावाहक टलीफम टलील
गर कथानक कायम समाचार टॉक शो विच रएट शोकामड शो काटन
Unit 2
2 उरदाियव एव भिमका
दरदशन एव िनजी चनल का सगठन और उसक काय णाली
वीडयो एडटर और समाचार ततका क काय एव महव
टलीवजन टडयो क सरचना
समाचार क क सरचना एव काय यज़काट क तयार समाचार चयन असाइनमट बोड क कॉपी कग यज एव यज हडलाइन
Unit 3
3 ट वी समाचार सकलन एव लखन
ट वी समाचार ोत स का स स रलीज़ सााकार ट वी एजसी यज़ वायर सवस सरकार सचना एजसी ( पी आई बी पी आई ड )अय समाचार चनल क मॉिनटरग
समाचार क कार खोजी समाचार कग यज़ लोज़ अप पॉट यज़ वशष एव फचर टोर
ट वी समाचार क सरचना एकर रड वायस ओवर पीस ट कमरा वाईट यज़ एगल फोन इन साउड ऑन टप (SOT)
बीट रपोटग और उसक िसात राजनीितक अपराध पयावरण वाय वान और ौोिगक कला एव सकित पज -3 वाणय
Unit 4
4 ट वी कायम एव तकनीक
न क समझ ( एकल कमरा या मट कमरा या ) सपादन क मशीन का परचय
ट तथा टोर बोड वॉइस ओवर लखन
सपादन िसात टपो ाजशन पॉइट ऑफ य कटयट टाइस
सपादन िच यायान सगीत ऑनलाइन और ऑफलाइन एडटग तकनीक एव कार
Practical
यावहारक काय
1 ट वी क िलए 5 िमनट क कसी समाचार आधारत कायम का ट लखन क तित
2 ट वी क िलए 5 िमनट क कसी कायम का िनमाण एव सी ड तयार करना
3 ट वी चनल का मण एव काय रपोट क तित
4 कसी रएिलट शो म भागीदार एव उसक रपोट क तित
References
1 जनमायम का माया लोकनॉम चामक
2 टलीवज़न ौोिगक और साकितक प रमड विलयस
3 खबर वतार स याम कयप मकश कमार
Additional Resources
पटकथा लखन मनोहरयाम जोशी
टलीवज़न और अपराध पकारता वितका नदा
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
ट वी कायम एव तकनीक शदावली
य मीडया (BAHJCC08)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
भारत और वदशी तर पर य मीडया क अवधारणा अवसर और आयाम को समझना
नए अवसर स परचय कराना
Course Learning Outcomes
य मीडया म मौजद रोजगार क अवसर क िलए तयार होना
Unit 1
य मीडया अवधारणा अवसर और आयाम
य मीडया क अवधारणा (वब 20) वकास और महव
य मीडया जिनत समयाए चनौितया और अवसर य मीडया अिभयान कस टड परपरागत (ओड) और य मीडया परपर अतसबध
य मीडया का आिथक सामाजक साकितक आयाम य मीडया विचत व उपत का मच
Unit 2
य मीडया उपयोिगताउपकरण और नवक
डजटल इडयाभारत म इटरनटई कामसऑनलाइन शॉपगय मीडया एस
िशाजागकता मनोरजन और समाचार ोत क प म इटरनट
डजटल वापनसोशल मीडया माक टग ऑनलाइन गिमगआटफिशयल इटिलजस
हद और य मीडया(हद यज पोटस ई पपस पकाएऑनलाइन रडयो व टवी चनसय टयब चनस आद)
Unit 3
सोशल नवक ग साइसवकास योग एव या
फसबक
य यबवटरइटाामलॉग
टकटॉकसोशल नवक ग साइस ोस बोस हशटग वायरल िमगभाषा
Unit 4
य मीडयािनयमन िनयण और आचार - सहता
सचना ौोिगक कानन 2000 एव सशोिधत 2008
सोशल नवक ग साइस क वय िनिमत आचार - सहतासोशल नवक ग साइस म वलत राीय सामाजक साकितक म और यायालय क िनदश
साइबर ाइम सामाजक आिथक और नितक आयाम (हसा एव अीलता वशष सदभ)
Practical
यावहारक काय
1 हद क मख लॉग का वप और सामी क स अययन और समीा
2 कसी बव पोटल क सामी का वषण और उसक रपोट तयार करना
3 लॉग और लॉग लखक क सची तयार करना
4 सोशल मीडया सबधत कस टडज का अययन एव उसक रपोट तयार करना
References
1 अ डशनर कयटर एड इटरनट वस अमरकन हरटज डशनर रफरस
2 हाइपरटट वचअल रएिलट और इटरनट जगदर चतवद
3 य मीडया इटरनट क भाषायी चनौितया- स आर अनराधा
Additional Resources
ए ट जड लॉिगग इरशाद अली
म समाज क मगमरिचका नॉम चासक
भमडलीकरण और लोबल मीडया सधा िसह जगदर चतवद
Teaching Learning Process
यायान और समहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
य मीडया क तकनीक शदावली
परयोजना काय (BAHJCC14)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
1वािथय म मीडया शोध - या क समझ और
िच पदा करना
2 सभी मीडया सथान को शोध क आवकता होती ह
इसिलए इस म रोजगार क सभावनाओ स परचय
परचय कराना
Course Learning Outcomes
1 वाथ मीडया क म शोध करना सीख जाएग
2 मीडया शोध का यवहारक ान और अयास होगा जसक कारण भवय म व इस आजीवका क प म अपना सक ग
Unit 1
1 परयोजना काय लगभग 50 प का होगा
2 इस प क मौखक होगी
3 मौखक म 2 परक हग- आतरक और बा इनक िनय ववालय क िनयमानसार क जाएगी
4 वष क आरभ म यक वाथ क िलए परयोजना हत वषय और िनदशक का िनधारण िननिलखत सदय क सिमित करगी-
क महावालय वभाग भार सयोजक ाचाय
ख सचार मायम मीडया स सब विभन म स एक वशष
ग अय हद वभाग दली ववालय ारा मनोनीत सदय
मायम कानन और आचार सहता (BAHJCC05)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
1 स और इलॉिनक मीडया तथा य मीडया स सबिधत भारत क क़ानन का परचय दना
2 मीडया क वािथय को विभन मायम क़ानन को कस टड क जरए समझाना
3 मायम क़ानन क ित जागकता पदा करना
Course Learning Outcomes
1 वािथय को भारत म मीडया पर लाग विभन क़ानन और मायम आचरण और आचार सहता क जानकार होगी इसस एक नागरक क नात वपरिचत हग साथ ह मायम क आचरण को सामाय बोध क तर पर नह बक भारतीय क़ानन क नजरए स दखना और समझना आरभ करग
2 जो वाथ आग चलकर मीडया क म काम करग उह मायम क़ानन और आचार सहता क सामाय जानकार पहल स ा होगी
Unit 1
स क वतता और क़ानन
1 वतता पव और वातयोर स क़ानन
2 भारतीय सवधान अनछद 19 (1) वाक एव अिभय क वतता
3 अनछद 19 (1) स पर उिचत ितबध स और क़ानन का अतसबध
4 स आयोगः रपोट एव िसफारश (बछावत पालकर आद) स परषद अिधिनयम 1978ः मीडया और ससरिशप (भारतीय सदभ म)
Unit 2
अधनयम और क़ानन
1 स एव पतक पजीकरण अिधिनयम 1867
2 बौक सपदा क़ानन ितिलयािधकार क़ानन 1957 पटट क़ानन 1970
3 शासकय गोपनीयता अिधिनयम 1923 सचना का अिधकार 2005
4 सामाय अिधिनयमः यवक क िलए हािनद काशन क़ानन 1956 महलाओ क अिश पण ितषध अिधिनयम 1986 मजीवी पकार क़ानन
Unit 3
मीडया क़ानन और समाज राय
1भारतीय दड सहता 1860ः मानहािन राजोह
2 ससदय एव वधानमडल वशषािधकार अनछद 105 (ससद) एव 194 (वधानमडल)
3 यायालय अवमानना अिधिनयम 1971 (अनछद 361)
4मायम आचार सहता क आवयकता एडटस िगड ऑफ इडया क आचार सहता जनसपक और वापन सबधी आचारसहता
Unit 4
इलॉनक और य मीडया क़ानन
1 इलॉिनक और य मीडया क़ानन अवधारणा और महव सार भारती अिधिनयम 1990
2 कबल टलीवजन िनयमन अिधिनयम 1995 लाइसिसग अपिलकग आद क िलए ावधान
3सचना ौोिगक अिधिनयम एव कवरजस विध क िलए िनयम
4 िसनमटोाफ अिधिनयम 1952
References
शासकय गज़ट म कािशत अिधिनयम
Additional Resources
स विध- नदकशोर खा
बौक सपदा विधया- ानवती धाकड़
स विध और अिभय वातय- डॉ हरबस दत
Teaching Learning Process
का म विभन अिधिनयम का अययन
प-पकाओ म छपी उन ख़बर और रपोट का अययन जो विभन प स मायम आचार सहता स जड़ ह
स क़ानन स सबिधत कस टड करना
वािथय को ससदय या का अवलोकन करन और उसक रपोट तयार करवाना
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
1का म स अिधिनयम और मायम आचार सहता क अनपालन और अितमण स सबिधत विभन समसामियक म पर समह म चचा करना
2बहस क परणाम क रपोट बनवाना
3 कसी एक याियक या का अवलोकन और उसक रपोट तयार करवाना
Keywords
स क वतता भारतीय सवधान भारतीय दड सहता य मीडया कबल टलीवजन सचना ौोिगक भारतीय ससद वधानसभा
मीडया लखन और समाचार-प नमाण (BAHJCC12)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
विभन मायम क िलए मीडया लखन क जानकार दना
समाचार प िनमाण क या स अवगत कराना
मण स सब सॉटवयर क जानकार दना
मीडया शदावली स परिचत कराना
Course Learning Outcomes
मीडया लखन क ववध प क जानकार
समाचार प िनमाण क या को समझना
मण सबधी सॉटवयर का उपयोग
Unit 1
इकाई - 1 मीडया लखनmiddot
लखन क आधारभत िसात लखन कौशल वकास क बद एव अपाएmiddot
मीडया लखन क - फचर सााकार वाता सपादकय परिशmiddot
मीडया लखन और भाषा- दता अनवाद और पातरणmiddot
वत-लखन यावसाियक लखन साहयक लखन
Unit 2
इकाई - 2 ट एव इलॉिनक मायम क िलए लखन
ट एव इलॉिनक मायम क िलए लखन म अतरmiddot
ट मायम क िलए लखनmiddot
रडयो क िलए लखनmiddot
टलीवजन क िलए लखन
Unit 3
इकाई - 3 समाचार प िनमाण या
समाचार सकलन समाचार ोत समाचार मय समाचार लखनmiddot
प सजा डमी िनमाणmiddot
पज मकग ल आउट और डजाइिनगmiddot
शीषक लखन फोटो चयन
Unit 4
इकाई - 4 सपादन एव मण तकनीक
मण क तकनीक फाट िनधारणmiddot
लखन सपादन क सॉटवयर - एम एस वड पजमकर फोटोशॉप कोरल ॉ इन डज़ाइनmiddot
समाचार सामी का सपादनmiddot
फ रडग मीडया शदावली
References
1समाचार फचर लखन एव सपादन कला हरमोहन
2पकारता क परय राजकशोर
3सपादन कला कपी नारायण
4सपादन कला सजीव भानावत
5समाचार प मण और साज सजा यामसदर शमा
Additional Resources
Sarkar N N (1998) Designing print communication New Delhi Sagar Publications
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
1) काओ म पठन-पाठन पित
2) परचचाए
3) समह म ोजट तित
Keywords
सपादन मण सॉटवयर
मीडया शोध (BAHJCC11)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
शोध क कित और वषण मता को वकिसत करना
लखन क ववध पितय स परिचत कराना
Course Learning Outcomes
पकारता क म शोध क मता को वकिसत करना
रोजगार कौशल मता वकिसत करना
Unit 1
इकाई -1 शोध क अवधारणा
शोध का अथ और वप शोध क शोध क ववध आयामशोध सीमाए
शोध क विभन विधय का सामाय परचय-गणामक और माामक विधयासपिलग क विधया सवण क विधया
Unit 2
इकाई -2 मायम शोध
मायम शोध क सकपना शोध क उपकरण शोधकता क उरदाियवशोध का वषय िनधारण सामी सकलन - ाथिमक और तीयक ोतावली िनमाण उप-परकपनाआकड़ एक करना वगकरण करना आकड़ वषत करना चाट बनाना चाट वगकरण चाट वषण फोटो आकड़ और सामी का योग
Unit 3
इकाई - 3 वषय वलषण
वषय का औिचय वषय का वतारतय - वषणशोध क समयाएपहल कए हए शोध काय क सचना और नामावली काशन का यौरा
Unit 4
इकाई - 4 सदभ लखन
सदभ लखन क आवयकता और औिचयपतकसमाचार पपका स सदभ लखन रडयोटलीवज़निसनमा इटरनट स सदभ लखन फोटो सदभदशक पाठक का शोध अययन-ओपिनयन पोल रसशन टडज़ रटग और TAM RAM IRS और कस टडज़शोध पनमयाकन थापनाए िनकष और समाहार
References
सचार और मीडया शोध - डॉ वनीता गा
मीडया लखन - सिमत मोहन
Additional Resources
The Ideological Octopus An Exploration of Television and its Audience Justin lewisData Meaning Methods for the Content Analyst Kalev Leetaru How Journalism uses History Martin Conboy
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
रडयो (BAHJCC07)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
भारतीय परय म रडयो क वकास याा क समझ बनाना
रडयो क वशषताए सीमाए और सभावनाए िनजीकरण एव वायता स सबिधत समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रडयो का साितक और यावहारक ान वकिसत होगा
रोजगारोमख कौशल वकिसत करना
Unit 1
रडयो
1 रडयो सारण क वकास याा
भारतीय परय म रडयो क वकास याा
रडयो क वशषताए सीमाए और सभावनाए िनजीकरण एव वाया
रडयो क कार- ए एम एफ एम शॉट वव कयिनट रडयो
रडयो आकाइव सार भारती
Unit 2
2 रडयो कायम क िलए लखन
समाचारपरक कायम क िलए लखन ndash समाचार बलटन वाता परचचा
मनोरजनपरक कायम क िलए लखन- गीत-सगीत खल कद फम नाटक कमफचर आद
वचारपरक कायम क िलए लखन ndash आिथक वान कष वाय राजनीित वषय आधारत लत समह कायम लखन ndash ी बाल यवा बजगसिनक कसान आद आधारत कायम क िलए लखन ndash ाय शहर ादिशक आदवासी आद
रडयो वापन क िलए लखन
Unit 3
3 रडयो तकनीक व सपादन
रडयो टडयो का ढाचा व कार समाचार क- सरचना सगठन और काय
रकाडग क विभन उपकरण
रडयो क सॉटवयर एनालॉग डजटल सारण ओ बी रकाडग वॉइस ओवर डजटल ऑडयो िमसर पोटबल ऑडयो िमसर
लाइव सारण पकजग
Unit 4
4 रडयो बधन
आकाशवाणी एफ एम और सामदाियक रडयो का बधन
कायम का वपणन और वतरण
सावजिनक सवा वाणयक सारण और सामदाियक रडयो क नीित
सगीत सारण एफ एम ौोिगक और सॉटवयर क िलए कानन
Practical
यावहारक काय
1 5 िमनट का रडयो क िलए समाचार बलटन तयार करना
2 5 िमनट का सााकार तयार करना
3 थीम आधारत 5 जगल तयार करना
4 रडयो कायम क समीा करना
References
सदभ पतक
1अडरटडग रडयो
2मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड
3 ॉडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 भमडलीय जनमायम एडवड एम हरमन
5 रडयो लखन मधकर गगाधर
6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
ॉडकाटग इन इडया जी एस अवथी इडया ॉडकाटग एच क लथरारडयो इन द लोबल एज डवड हडद रडयो टशन ॉडकाटग सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
रडयो शदावली
वकास पकारता (BAHJCC10)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क म वकास क सामाजक अवथा अवधारणा और िसात क समझ वकिसत करना
साितक और यावहारक िचतन स परिचत कराना
Course Learning Outcomes
दश क वकास पकारता क साितक और यावहारक प क समझ
Unit 1
वकास पकारता अवधारणा िसात और वकास का वप
1वकास क सामाजक अवथा अवधारणा और िसात
2वकास क मॉडल विभन राजनीितक दल और वकास का वप
3पचवषय योजनाए और वकास क म
4 मकाइड कमीशन और मीडया का नज़रया
Unit 2
ामीण वकास और ीय पकारता
मयधारा बनाम ीय पकारता
ामीण वकास सरकार योजनाए और वकास पकारता
वकास क ढाच म वयसवी सगठन क भिमका
ीय पकारता क ववध प
Unit 3
वाय िशा और पयावरण क पकारता
वाय क पकारता क चनौितया
िशा क और सरकार क नीितया
पयावरण ाकितक ससाधन और आपदा बधन क और मीडया क ख़बर
वकास क अतवरोध और पकारता
Unit 4
असगठत क पकारता समयाए और चनौितया
असगठत और सामाजक सरचना
कपोषण ग़रबी और क़ज़ क ख़बर
गाव शहर तथा असगठत और वकास क नीितया
असगठत क कवरज और उसक चनौितया
Practical
यावहारक काय
कसी एक प या पका म कािशत वकास क ख़बर का अययन और तित
कसी एक हद चनल एक साह क दौरान सारत वकास सबधी ख़बर का अययन एव तित
कसी वयसवी सगठन ारा कए गए वकास काय का अययन और तित
ामीण वकास नीितय का कसी गाव क सवण क आधार पर अययन और उसक तित
References
ाम वराय महामा गाधी
हद वराय महामा गाधी
वकास का समाजशा यामचरण दब
दरदशन का सामाजक वकास जगदर चतवद
Additional Resources
उदारकरण और वकास का सच सपादकउिमलश
आज़ाद क बाद का भारत बपन चा
लोक वराय जयकाश नारायण
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
वकास पकारता शदावली
वापन और जनसपक (BAHJCC13)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
1 वािथय को वापन और जनसपक क वतत स परिचत करवाना और उसक ित िच पदा करना
2 वापन लखन का यवहारक ान करवाना
3 वापन और जनसपक क म आजीवका क सभावनाओ स परचय करवाना
Course Learning Outcomes
1 ट मीडया और इलािनक मीडया क िलए वापन
लखन म दता
2 जन सपक क साितक और यवहारक प का ान
जीवन और समाज म इसक उपयोिगता एव महव क समझ
3 दोन म रोजगार ा करन क दता
Unit 1
1वापन और ाड
वापन अथ परभाषा उय एव कार
वापन क मॉडल ( आइडा डगमर और लवस एड टनर )
ाड अवधारणा महव और िनमाण - या
वापन समाजसकित और अथत
Unit 2
2वापन िनमाण और भाषा
० विभन मायम म वापन िनमाण विशय और अतर
वापन म रचनामकता कॉपी िनमाण और अपील
वापन क भाषा शद चयन लोगन पचलाइन भाषायी योग
वापन एजसी सगठनवापन - अिभयान
Unit 3
3 जनसपक क अवधारणा और िसात
० जनसपक अथ परभाषा और िसात
० जनसपक सरकार ग़र सरकार और िनजी
० जनसपक - या जनसपक - अिभयान
० जनसपक अिधकार गण दाियव और काय
Unit 4
4 जनसपक क ववध आयाम
० जनसपक और उोगजनसपक और वापन
० सकटकालीन थितय म जनसपक (ाकितक आपदा और सामाजक तनाव )
० जनसपक और चनाव (लोकसभा - वधान सभा )
० जनसपक और िमडया जनसपक एजिसया ( राीय अतराीय )
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक उपाद क वापन कॉपी तयार करना (जसम उसक सभी आवयक तव ह)
2 कसी वापन सथा अथवा जनसपक कायालय का मण कर उनक सरचना काय-णाली का योरा तयार करना
3 कसी एक सरकार जनसपक वभाग क सगठन और योजना क अययन क तित
4 कसी जनसपक अिधकार का सााकार लत हए चनाव ाकितक आपदा बध म उनक काययोजना- चार अिभयान पर एक परयोजना काय तयारकरना
References
1 वापन क दिनया- कमद शमा
2 वापन मायम एव चार ndash वजय कल
3 डजटल यग म मास कचर और वापन ndash सधा िसह जगदर चतवद
Additional Resources
जनसपक चार एव वापन- वजय कल
भावी जनसपक - मनोहर भाकर सजीव भानावत
भारत म जनसपक - डॉ बलदव राज ग
जनसपक बधन- कमद शमा
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
सपादन (BAHJCC06)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क म सपादन और पनलखन सबधी ान वकिसत करना
यावहारक काय हत कौशल वकिसत करना
Course Learning Outcomes
सपादन स सबधत साितक और यावहारक ान वकिसत होगा
Unit 1
1 सपादन का अथ उय और महव
सपादन और पनलखन
सपादन क िसात
समाचार प एव पका सपादन
Unit 2
2 समाचार सपादन
कॉपी सपादन ऑनलाइन सपादन प सपादन
शीषक लखन क िसात
ाफस काटन और फोटो चयन
ल-आउट डजाइन एव पज मकअप
Unit 3
3 सपादन तकनीक
सपादकय प क सरचना
सपादकय लखन और उनका आयोजन
सपादकय नीित और टाइल पतका
सपादकय िच और पाडिलप सशोधन फ सशोधन
Unit 4
4 वशष लखन और सपादन
समाचार सगठन क सरचना
सपादकय वभाग का ढाचा सपादक एव उपसपादक क काय एव योयताए
सपादकय लखन एव उसका महव
टपणी वषण समीा सपादक क नाम प
Practical
यावहारक काय
1सपादकय प हत लखन क तित
2 सपादकय प का डमी-िनमाण
3 सपादकय प का तलनामक अययन और उसक तित
4 काशन हत पनलखन क कॉपी तयार करना
References
1 सपादन कला क पी नारायणन
2 मॉडन जनिलम एम वी कामथ
Additional Resources
समाचार-प मण और साज सजा यामसदर शमा
समाचार फचर लखन एव सपादन कला डॉ हरमोहन
ाफक डजाइन नर िसह यादव
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
सपादन और पनलखन स सबधत शदावली
समाचार क अवधारणा और रपोटग (BAHJCC04)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
I वािथय को समाचार क अवधारणा एव रपोटग क वतत स परिचत कराना
II समाचार सिमितय क वप और वशषताओ का बोध कराना
III समाचार एव रपोट लखन का अयास कराना
Course Learning Outcomes
1 समाचार क अवधारणा और रपोटग क साितक प को गहराई स समझग
2 समाचार एव रपोट लखन म दता हािसल करग
3 यवसाय क स मीडया क विभन मायम म रोज़गार क सभावनाए हगी
Unit 1
इकाई - 1 समाचार क अवधारणा
समाचार अथ परभाषा और महव
समाचार भाषा और ोत
समाचार सरचना शीषक आमख बॉड (तयामक व ववरणामक )
समाचार लखन क िसात
Unit 2
2समाचार लखन
समाचार क मायम समाचार प रडयो टलीवजन और इटरनट
मायम क आधार पर समाचार क तव भाषा और सपादन
समाचार सिमित क सरचना
मख राीय और अतरराीय सवाद सिमितया
Unit 3
3 रपोटग
अथपरभाषा और अवधारणा
रपोटग क ोत और चनौितया
रपोटग क कार(आपदादघटना राजनीितकखलखोजी आद)
समाचार प रडयोटलीवजन और इटर नट क रपोटग
Unit 4
4 रपोट लखन
रपोट लखन तकनीक और िसात
लाइव रपोटग घटनाथल रपोटग
ऑनलाइन रपोटग
स ीफ़ग
Practical
1 विभन वषय पर आधारत रपोट लखन
2 मीडया क विभन मायम क िलए रपोटग क तित
3 ववध कार क इो लखन और तित
4 समाचार - प सथान और समाचार सिमित क कायणाली क ान हत मण एव रपोट तित
References
1समाचार अवधारणा और लखन या ससभाष धिलया आनद धान
2समाचार फचर- लखन एव सपादन कला हर मोहन
Additional Resources
सपादन कला क पीनारायणन
सवाद सिमित पकारता काशीनाथ जोगलकर
Teaching Learning Process
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
कह दो को चन
1 समसामियक वषय पर शीषक क साथ चार इो का लखन
2रडयो या टलीवजन क िलए 5 िमनट क समाचार का लखन और तित
3 कसी घटनादघटना का रपोट लखन और
लाइव (घटनाथल )रपोटग क तित
4 कसी खास समाचार का विभन समाचार प रडयो और टलीवजन म हई तित का
अययन और समीा
Keywords
आमख (इो )
बाइट
रपोट
रपोटग
हद पकारता का इतहास (BAHJCC02)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
1- पायम क अययन क मायम स वाथ हद पकारता क ऐितहािसक भिमका क ित समझ वकिसत कर सक ग
2- वाथ हद पकारता क मब अययन क मायम स विभन कालखड क मय और उसम हद पकारता क योगदान स परिचत हो सक ग
3- हद पकारता म समय क साथ आय वषयगत और तकनीक परवतन स वाथ परचय ा कर सक ग
Course Learning Outcomes
1- हद पकारता क इितहासवकासवषयगत और तकनीक परवतन क ित वािथय म समझ वकिसत होगी
2- हद पकारता क महव स परचय ा होगा
3- रोजगार क म अवसर उपलध हग
Unit 1
वतता पव हद पकारता
हद पकारता का सामाय परचय हद स का उदय और वकास
वतता साम म हद प-पकाओ क भिमका और सामाजक जीवन पर उसका भाववतता पव हद प-पकाओ क तकनीक बधन और चनौितया
वतता पव हद प-पकाओ क वषय और भाषा
Unit 2
वतता पचात हद पकारता
वतता पात हद क मख प-पकाए और पकारवतता पात हद पकारता का वकास स सबधी सरकार नीितया लोकत वकास क चनौितया और हद स
पकारता का तकनीक वकास सवा शत पकार वजबोड
Unit 3
आपातकाल और उसक बाद क हद पकारता
आपातकाल और हद पकारता इलॉिनक मायम आकाशवाणीदरदशनबीबीसीरडय हद सवा कटटभाषा और तकनीक बदलाव(ल-आउटडज़ाइनमण इयाद)
ीय हद पकारता
Unit 4
भमडलकरण और हद पकारता
भमडलीकरण उदारकरण और िनजीकरण क दौर म हद पकारता हद पकारता क सम वलत म सामाजक याय नागरक अिधकार इफोटनमट पयावरण दिलत ी आदवासी विचत वग तथा ामीणसमाज क म
हद पकारता क समयाए और चनौितया यज़ उपाद पकज पड यज़ वापन और अख़बार ऑनलाइन हद पकारता हद लॉग हद यज़ पोटल ययब चनल इयाद
Practical
परयोजना-काय
कसी एक मख हद समाचार प-पका क सामाजक भाव का सवण और उसक रपोट तयार हद क मख पकार तथा प-पकाओ क सची तयार करना और उनक योगदान पर परयोजना काय ऑनलाइन हद पकारता क ववध प पर परयोजना-काय वतता साम म हद पकारता का अवदान तथा अिभय क वतता और आपातकाल पर परयोजना-काय
References
सदभ-थ
भारत म सजीएस भागव
हद पकारता का बहद इितहास डॉ अजन ितवार भारत क समाचार प ाित रोबन ज भारतीय स1955 स अब तक शकर भट
मीडया और बाजारवाद रामशरण जोशी मीडया क परख सधीश पचौर पकारता क परय राजकशोर
Additional Resources
मीडया क पचास वष मचद पातजिल
हडलाइस म हाटलड सवती ननन
सीढया चढ़ता मीडया माधव हाड़ा हद पकारता और भमडलीकरण डॉ बज कमार
सचनााित क राजनीित और वचारधारा सभाष धिलया
Teaching Learning Process
का यायान सामहक परचचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
जनमायम क सातक (BAHJDSEC02)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
1 जनमायम क विभन िसात का सामाय परचय दना
2 जनमायम कस कार इन िसात क बरस काम करत ह यह उदाहरण क जरए वािथय को समझाना
Course Learning Outcomes
वािथय को जनमायम क साितक कायपित स परिचत कराना
Unit 1
जनमायम वप और तत
1जनमायम का वप और कारः लोक मत मायम य मायम य (टलीवज़न फम) य मीडया
2 विभन जनमायम क कायशली उय और अपाए
3 आधिनक जनसचार मायमः इनक अययन क आवयकता इनक अययन क ववध विधया
4 जनमायम क अलग अलग लॉट और स तितय का अययन
Unit 2
जनमायम क सातक और मॉडल
1 जनमायम क साितकः अिभाय और आवयकता
2आधिनक परय म जनमायम साितक क उपयोिगता जनमत िनमाण म मायम िसात का योग
3 मनोशाीय समाजशाीय और मासवाद साितक
4 लोकताक भागीदार का िसात
Unit 3
मायम सात एव वकास
1 सचार क मख चिलत मॉडल (मत और इलॉिनक मायम क सबध म)
2 पााय और भारतीय सचार क िसात क तलना
3 वक मीडया और अतरराीय सचना वाह
4 नय उदारकरण क दौर म वापन क चर म आए परवतन का साितक अययन
Unit 4
मायम भाव अययन सात
1 मायम भाव अययन िसात का वप और िसातकार
2 पाठक ोता दशक और मायम अययन िसात
3 फड बक फड फॉरवड
4 अतवत का अययन फडबक परणाम पर शोध और वषण
References
1 मास कयिनकशन- डिनस मवल
2 जनमायम साितक- सधा िसह
3 अडरटडग मीडया- माशल मकलहान
Additional Resources
सचार मायम का वगचर- रमड विलयस
Teaching Learning Process
सचार क विभन महवपण िसात क का म याया विभन उदाहरण क साथ उनका वषण
कछ कस टड का अययन
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
का म समह चचा करना कसी कायम या मत समाचार का भाव समीा करवाना िसात म िनहत विभन बदओ क आधार पर कस टडकरवाना
Keywords
मायम जनमायम सचार मॉडल जनमायम साितक फडबक नवउदारवाद
मीडया बधन (BAHJDSEC03)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
मीडया बधन स सबधत ान दान करना
Course Learning Outcomes
बधन क स सबधत सगठनामक ढाचा और काय वभाजन समझ वकिसत होगी
Unit 1
1मीडया बधन
अथ परभाषा महव और िसात
स काउिसल अिधिनयम
बधन और पजी िनयोजन जनसचार मायम का अथशा
बधन वभाग नीितय और यावयन मीडया बधन-काय एव दाियव
Unit 2
2 बधन का सगठनामक ढाचा और काय वभाजन
मायमगत थापय सरचना
मीडया वािमव और बधन
बधन िनयण कौशल
राजनीितक आिथक शासिनक दबाव समयाए और चनौितया
Unit 3
3 ट और इलॉिनक मायम म बधन का वप
ट मीडया क बध या समाचार प और पकाओ क सदभ म सपादकय बधन मण बधन एव वतरण बधन
इलॉिनक मायम म बधन का वप रडयो क बध या ndash ( ऑल इडया रडयो और एफ एम चनल क सदभ म )
टलीवज़न क बध या ndash (ॉडशन सारण वापन जनसपक और कबल नटवक बधन )
िसनमा क बधन या एव चार
Unit 4
4 कॉपरट मीडया का वप
कबल- डजटल नटवक वतरण एव िनवश बधन क आवयक शत काननी ावधान और आचार सहता
मीडया सथान क समयाए यथाथ और चनौितया
वदशी पजी िनवश और पकारता क बदलत मापदड
एफ ड आई और मीडया एस एम एस ायोजत कायम का गणत शा
Practical
यावहारक काय
1कसी मीडया हाउस क मीडया बधन का अययन एव उसक तित
2 कसी एक ( ट एव इलॉिनक ) मीडया सथान क वािमव एव बधन वभाग क नीितय का योरा तत करना
3 कसी समाचार प अथवा पका क बधन वभाग क जानकार तत करना
4कारपोरट मीडया क छव तित सबधी कस टड ारा एक रपोट तयार करना
References
1 Management Principles and practices Dr SakthivelMuruglan M
2 Media organization Management Beejtantra Redmond J Trager R
3 समाचार प बधन राज राह
Additional Resources
मड म मीडया वनीत कमार
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
हाशए का समाज अिमता वमश और हद मीडया (BAHJDSEC01)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
छा को समाज क हािशए पर धकल दए गए विचतशोषत समाज क थितय स परिचत कराना
छा को हािशए क समाज क ित सवदनशील बनाना
मीडया क छा को समाज क इस वग क जानकार दकर उनक ान म व करना
Course Learning Outcomes
छा सबिधत जानकार स परपण और हािशए क समाज क समयाओ स अवगत हग
छा हािशए क समाज क मीडया म छव बनान म अपनी सकारामक भिमका का िनवाह कर सकत ह|
Unit 1
हाशए क समाज क पहचान क सवाल
भारतीयसमाज म जाित यवथा और वग वभाजन
भारतीय समाज म जाितयवथा क सामाजक साकितक पभिम
सामाजक याय क अवधारणा म आरण क थित और पहचान क सवाल
सवधािनक ावधान और हािशए का समाज
Unit 2
जडर समानता और अिमता वमशीवाद आदोलन और भारतीय समाज
भारतीय समाज म ी साहय म ी राजनीित म ी और ी क सवधािनक थित
थड जडर पर बहसजडर सबधी वतमान क़ानन और पहचान क सवाल
जडर समानता क सवाल और मायम क तितया
Unit 3
दलत आदवासी और अपसयक समाज क पहचान क सवालआदवासी समाज क सवधािनक थित और समयाए
दिलत वग क समयाए और पहचान क सवाल
धािमक अपसयक समाज म और चनौितया
हािशए क समाज का साकितक -लोक प
Unit 4
हाशए का समाज और मायम यवहारहािशए क समाज सबधी विभन धािमक सामाजकसाकितक कायम और हद मीडया
जन मायम का बाज़ार और हािशए का समाज
मीडया सकितख़बर और अमता वमश
सामाजक- धािमक आदोलन और मीडया क कवरज
Practical
कसी एक समाचार प या पका म कािशत एक माह क हािशए क समाज सबिधत ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना
कसी एक हद समाचार चनल म एक माह म सारत हािशए क समाज सबधी ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना
हािशए क समाज सबधी कसी एक फ़चर फ़मदोयम या धारावाहक क समीा
कसी एक सामाजक आदोलन पर एक रपोट तयार करना
References
भारतीय दिलत आदोलन का इितहास थम चार खड मोहनदास निमाय
दिलत राजनीित क समयाएसपादक रामकशोर
आधिनकता क आएन म दिलत सपादक अभयकमार दब
उर सद क हद कथा साहय म दिलत वमशयोराज िसह बचन
समाज साहय क और दिलत चतनायोराजिसह बचन
सामाजक याय और दिलत साहय योराजिसह बचन
आदवासी वर और नई शताद स रमणका गा
पवर आदवासीसजन िमथक और लोककथाएस रमणका गा
साझा साकितक भारतीय फासीवाद का ी यर सधा िसह
ीतव का मानिच अनािमका
खली खड़कया मयी पपा
Additional Resources
उपयास साहय म दिलत समया और समाधान योराज िसह बचन
मरा बचपन मर कध पर योराज िसह बचन
दिलत िशखर क सााकार डॉ यशवत वीरोदय
दिलत दिनया कालीचरण नह
समकालीन भारतीय दिलत महला लखन रजनी ितलक सशीला टकभोर
भारतीय साहय म दिलत ी डॉ रजत रानी मीन
हद दिलत कवता रजत रानी मीन
Teaching Learning Process
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
हद पकारता क नए आयाम (BAHJDSEC04)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क विभन आयाम क समझ वकिसत करना
साितक और यावहारक कौशल वकिसत करना
इवट मनजमट पसरिशप आद क जानकार दना
Course Learning Outcomes
पकारता क म पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन आद आयाम म कायमता वकिसत होगी
Unit 1
1इवट मनजमट पसरिशप और पकारता
इवट कायम क ववध प फशन फटवल लािचग ोाम कारपोरट इवट
इवट और पसरिशप क अतसबध
ायोजत कायम क कित एव मीडया कवरज
इवट आधारत मीडया सामी एव उसक ववध प
Unit 2
2 पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन सथाए
पयावरण क ववध प एव पकारता
आपदा बधन आशय भावत जन वधािनक प एव मीडया क भिमका
कॉपरट सामाजक दाियव सामाजक वकास यावसाियक वतार एव मीडया
लोक शासन सथाए एव मीडया ारा छव िनिमित
Unit 3
3 वाणय ndash बधन क नए एव पकारता
रयल एटट काट ndash ककशन एव उपभोा मामल
तकनीक नए उपकरण कपनी और मीडया कवरज
आटोमोबाइल फक ासपोट और हद पकारता
जीवन बीमा वाय बीमा उपाद सवा गारट योजना और पकारता
Unit 4
4 अपराध हसा सरा एव छव िनमाण राीय एव अतराीय सदभ
अपराध एव हसा वधािनक याया ावधान एव पकारता
अपराध एव हसा क ववध प घरल थानीय आतकवाद एव साइबर ाइम
मानवािधकार एव सरा स जड़ राीय- अतराीय सथाए एव मीडया क प
आपरािधक घटनाओ क मीडया कवरज एव छव िनमाण
Practical
यावहारक काय
1इवट मनजमट क या को समझन हत कसी कॉपरट इवट िलटरचर कचरल फ़त क कवरज
2अपन शहर क कसी एक ायोजत कायम का अवलोकन एव रपोट लखन
3रयल एटट शयर या माक ट रक सबधी िनवश क मामल पर फचर लखन या वीडयो िनमाण
4पयावरण या आपदा बधन को लकर कए जान वाल कसी एक कॉपरट सथान क अिभयान का अययन एव रपोट िनमाण ( ट अथवा इलािनक )
References
1द इडयन मीडया बजनस विनता कोहली खाडकर
2फक कपीएमजी मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )
3ाइसवाटर कपर मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )
4मीडया कयिनकशन एड डवलपमट ी एोचज़ िलज मनयोजो
5सलफोन नशन रॉबन ज
6कचरल टडज़ एन एथलोजी स माइकल रयान
7योजना आयोग वाषक रपोट भारत सरकार ( अतन )
8भारत ( अतन ) सचना एव सारण मालय भारत सरकार
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
टलवज़न कायम नमाण क या (BAHJSEC04)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
टलीवजन कायम- िनमाण क या क समझ वकिसत करना
टलीवजन चनल क परवश स परिचत कराना
Course Learning Outcomes
टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध आद प क समझ बनगी
रोजगारपरक कौशल वकिसत होगा
Unit 1
1 टलीवजन कायम- िनमाण क या
11 टलीवजन चनल का सगठनामक ढ़ाचा
12 आधिनक टवी यज़म इनपट आउटपट और एसाइनमट डक
13 टवी चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस ल-आउट अिभलखागार ओबी वन
14 टवी रपोटर क उपकरण और तकनीक
15 टवी समाचार रपोट का िनमाण वीओ पकज और टोर का िनमाण
Unit 2
2 टलीवज़न कायम िनमाण क विभन तर
21 टलीवज़न कायम क कार
22 टलीवजन कायम िनमाण हत सगठनामक ढाचा
23 टलीवज़न कायम का पव िनमाण तर िनमाण तर िनमाणोर तर
24 टलीवज़न कायम म ाफस तथा पशल इफ़स क सयोजन का महव
Unit 3
3 टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध
31 टलीवज़न समाचार लखन तथा िनमाण क विध एव या म
32 मनोरजक कायम लखन तथा िनमाण क विध एव या
33 वापन लखन िनमाण सारण क विध एव या
34 टलीवज़न कायम क ववध भाव
Unit 4
4 टलीवज़न कायम िनमाण सपादन तथा तकनीक
41 टलीवज़न कायम िनमाण क तकनीक शॉट ndashतकनीक कमरा ndash एगस य सीन- िनमाण
42 टलीवज़न चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन एव कमरा
43 विभन ऑडयो-वीडयो क बाइस एव वजअस का सपादन एकर क िलए लीस लखन उपशीषक लखन ॉल और टवी न क महव कोबढ़ान वाल अय उपकरण तकनीक का योग
44 टलीवज़न समाचार तथा अय कायम क लखन क मख वशषताए
Practical
-कमरा मवमटसवीडयो कमरा हडिलगशॉट-िनमाण और उसक तित
-विश वषय आधाारत 5 िमनट क डॉयम िनमाण और उसक तित
-5 िमनट का सााकार िनमाण एव तित
-5 िमनट का समाचार बलटन िनमाण एव तित
एक साथी छा ारा तयार 10 िमनट क सामी का पन सपादन तथा तत करना और इसस हए म यवधन क या या करना
References
टलीवजन क कहानी डॉ याम कयप और मकश कमार- राजकमल काशन दली
इलॉिनक मीडया एव साइबर पकारता राकश कमार ी नटराज काशन नई दली
भारतीय मीडया अतरग पहचान स० डॉ० मता िम
Additional Resources
जन मायम क लखन वधाए समता बाला किनक पलशस डयटस नई दली
सटलाईट इवशन आफ़ इडया- एस सी भट ान पलकशन हाउस दली
Teaching Learning Process
य मायम ारा अययन- अयापन
फ़ड काय का यावहारक ान दान करना
सााकार टॉक शो का आयोजन
टडओ का यावहारक परचय दना
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
डॉयम नमाण (BAHJSEC03)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म डॉयम िनमाण और सार का अययन
यावहारक ान वकिसत करना
Course Learning Outcomes
डॉयम का यावहारक ान
नितकता और मानवीय मय स सबधत आलोचनामक समझ वकिसत करना
Unit 1
1डॉयम सामाय परचय
डॉयम अथ और परभाषा
डॉयम महव और उपयोिगता
डॉयम क वशषताए और गण
फचर फम डॉयामा और डॉयम म अतर
Unit 2
2 डॉयम वप
डॉयम क वषय सामाजक आिथक राजनीितक ऐितहािसक शणक वशष यव फम फशन आद
डॉयम क कार
डॉयम म तय और रसच का महव
डॉयम म नितकता और मानवीय मय
Unit 3
3 डॉयम रचना या
वषय िनधारण रसच और पटकथा लखन
डॉयम ी ोडशन
डॉयम पोट ोडशन
Unit 4
4 डॉयम
जनसचार मायम क प म डॉयम
भारतीय एव पााय डॉयम का अययन
सामाजक परवतन म डॉयम क भिमका
डॉयम भवय और सभावनाए
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक वषय पर 5 िमनट क डॉयम िनमाण एव उसक तित
2 कसी दो डॉयम फम क अययन और उसक समीा
3फम उसव का मण और उसक रपोट तयार करना
4 अलग-अलग वषय पर तयार डॉयम फम क सची तयार करना
References
हद म पटकथा लखन जाकर अली रजनीश
Making Documentry Films and Videos A practical guide to Planning Filming and Editing a Documentaries Hampe Barry
Additional Resources
1Documentrystorytelling creative nonfiction BeenardcurranShella
2Directing the Documentry Rabiger Michael
3 How to write a DOcumentryu Script Trisha Das
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
मत मायम क पठ सजा (BAHJSEC01)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म प सजा क या को समझना
उसक यावहारक समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रोजगारोमख कायम
पकारता म प सजा क तकनीक क प क यावहारक जानकार
Unit 1
1 प सजा अवधारणा एव परचय
प सजा क अवधारणा आवयकता एव महव
प सजा म आधिनकता
प सजा क तव एव िसात
प सजा क या
Unit 2
2 प-सजा तकनीक
प क प िनधारक तव अतराल सजा तानसजा
य सचार तथा रग टाइप क कार और सयोजन
चाट रखािच ाफ और काटन
फोटोचयन फोटो सटग तकनीक फोटो फचर सपादन कशन एव उप-कशन लखन
Unit 3
3 लआउट और डजाइिनग
समाचार प क डजाइिनग और लआउट क िसात
लखन सपादन और डजाइिनग म अतसबध
समाचार प सजा मख प आतरक प वशष प क योजना एव डजाइिनग
ऑन लाइन अखबार क डजाइिनग
Unit 4
4पका डजाइिनग एव सपादन
पका पकारता क नई वया
पका लखन और सााहक पाक मािसक पकाओ का सपादन
पका का लआउट एव डजाइिनग
ऑनलाइन पका का लआउट डजाइिनग एव सपादन
Practical
यावहारक काय
1 दिनक हद समाचार प क कसी एक प क सजा
2 सामाजक राजनीितक साहयक पका क मख प क सजा
3 ई-प पका क मख प क सजा
4 समाचार प पकाओ क प सजा का तलनामक अययन
References
1मण एव सजा डॉ दवद शमा वनोद कमार शमा
2 ाफक डजाइन नर िसह यादव
3 आधिनक समाचार प का मण और प सजा याम सदर शमा
4 सपादन कला क पी नारायणन
Additional Resources
फोटो पकारता नवल जायसराम
मीडया वकोश अनीस भसीन
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
रडयो कायम और नमाण (BAHJSEC02)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म रडयो क समझ बनाना
रडयो वाचन कला कौशल वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रडयो क यावहारक मता वकिसत करना
Unit 1
1रडयो फॉमट
रडयो यज़ फॉमट ndash ऑन पॉट रपोट डॉयम डॉयामा टॉक शो
रडयो क िलए फोन इन कायम
रडयो कायम क िनमाण तव ndash सवाद कथन विन भाव सगीत और मौन
साउड िमण
Unit 2
2 रडयो वाचन कला कौशल
वचन कला कौशल
रडयो- वाचक ndash रपोटर तोता (Presenter) सााकार का नरटर समाचार वाचक वाताकार क सफल वचन कला आद
उोषक एव समाचार वाचक क गण
मख उोषक एव समाचार वाचक का स परचय
Unit 3
3 कायम योजना और िनमाण या
ी ॉडशन (Idia born plan of action script Paper work)
ॉडशन ---रकाडग सपादन
पोट ॉडशन पलिसट डयशन
रडयो टशन क काय- टशन डायरटर टशन इजीिनयर ासिमशन टाफ रडयो अनाउसर आद क काय
Unit 4
4 रडयो का ोता मनोवान
कायम िनमाण म ोता का महव
ोता आधारत कायम म लय समह ोता क भिमका एव ितया कायम क ट आर पी और उसका महव
कायम िनयोजन म ोता शोध और ितप
सामाजक परवतन एव वकास म रडयो क भिमका
Practical
यावहारक काय
1 रडयो सााकार का ाप तयार करना
2 रडयो क िलए 5 िमनट का आख दखा हाल तत करना
3 महला बाल यवा बजग वग हत रडयो कायम क पटकथा का ाप तयार करना
4वाय राजनीित आिथक साकितक वषय आधारत कायम क रपोटग और उसक तित
5 रडयो क िलए कसी एक उपाद का वापन िनमाण
References
1 अडरटडग रडयो एय सल
2 मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड
3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 भमडलीय जनमायम एडवड एस हरमन राबट डल मचक
5 रडयो लखन मधकर गगाधर
6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
ाडकाटग इन इडया जी सी अवथी
इडया ाडकाटग एच क लथरा
रडयो इन द लोबल एज डवड हड
द रडयो टशन ाडकाट सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
पटकथा लखन (BAHJGE07)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पटकथा लखन क समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रोजगारपरक कटट लखन और पटकथा लखन कौशल वकिसत होगा
Unit 1
पटकथा लखन
पटकथा अवधारणा आवयकता और अथपटकथा लखन क अिनवाय तव और वशषताएमीडया कायम और पटकथा लखन
पटकथा लखन का बदलता वप
Unit 2
पटकथा लखन तकनीक
पटकथा लखन क या वचार घटना य वभाजन सवाद लखन लाइमस पटकथा लखन शली पटकथा लखन क ववध प टॉक शो वज कॉमड शो एव सााकार क पटकथा फम वतिच और धारावाहक पटकथा लखन
पटकथा क भाषा
Unit 3
पटकथा और साहय का अतसबध
साहयक वधाओ का फम धारावाहक वतिच वधा म पातरण
िस हद कहानी उपयास और नाटक क पटकथा क अय वधा म पातरण क कस टडसाहयक कितय क पटकथा पातरण एव लखन क चनौितयापटकथा लखक क योयताए
Unit 4
मीडया म पटकथा लखन तकनीक
मीडया म पटकथा लखन मीडया म पटकथा लखन क िलए अपत योयताए व गण
फम व वतिच पटकथा लखन तकनीक
रडयो व ट वी धारावाहक पटकथा लखन तकनीक
रडयो व टवी सााकार पटकथा लखन तकनीक
Practical
यावहारक काय
1 रडयो अथवा टिलवजन कायम क िलए पटकथा लखन
2 लघ कथा का पटकथा म पातरण और उसक तित
3 कसी लाइव शो क िलए उदघोषक क िनिम 10 िमनट क पटकथा तयार करना
4 दो फम क पटकथाओ का अययन और उनक समीा
References
1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी
2 पटकथा लखन असगर वजाहत
3 हद म पटकथा जाकर अली रजनीश
4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन
Additional Resources
पटकथा कस िलख राज पाड
कथा पटकथा मन भडार
On Directing Film ndash David Mamet
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
फम अययन (BAHJGE03)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
िसनमा का साितक और यावहारक ान
िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगी
िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना
Unit 1
1 िसनमा सामाय परचय
जनमायम प म िसनमा िसनमा क इितहास याा
िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)
िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर
िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर
Unit 2
2 िसनमा समाजशाीय अययन
िसनमा अवलोकन क या
िसनमा का समाज पर भाव
िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया
जनमनोवान और िसनमा
Unit 3
3 िसनमा तकनीक
िसनमटोाफ
िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट
भारतीय िसनमा म गीत सगीत और नय क भिमका
आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक
Unit 4
4 िसनमा का अथशा और बधन
िसनमा क माक टग तकनीक
िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार
िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली
िसनमा सारण अिधिनयम
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक िस हद फम क समीा
2 कसी एक िस वदशी फम क समीा
3 कसी एक हद कला फम क समीा
4 कसी एक डॉयम फम क समीा
References
1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमा जवरमल पारख
2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय
3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा
4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख
Additional Resources
फ़म कस बनती ह हरमल िसह
िसनमा क सोच अजय ामज
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
िसनमाई शदावली
फोटो पकारता (BAHJGE02)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
फोटो पकारता क समझ वकिसत करना
यावहारक और साितक ान दना
Course Learning Outcomes
फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना
रोजगार उमख कौशल वकिसत करना
Unit 1
1 फोटो पकारता परचय
फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क और सभावनाए
Unit 2
2 फोटोाफ का तकनीक प
फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर
फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग
कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर क काय पित
शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अप शॉट ट शॉट
ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगल शॉट टॉक शॉट पॉइटऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इनफड आउट वाइफ डज़ाव पिलटन ऑफ न कटयट
Unit 3
3 फोटोाफ का रचनामक प
फोटोाफ का कलामक प
फोटोाफ रसच
फोटोाफ क समीा
फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव
Unit 4
4 फोटोाफ का और सपादन
विभन मायम क िलए फोटोाफ
फोटोाफ क कार
वाइड लाइफ फोटोाफ
फोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग
Practical
यावहारक काय
1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण
2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना
3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना
4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
सारण और फोटो पकारता ओम गा
सचार और फोटो पकारता रमश महरा
कलर फोटोाफ ी शरण
Additional Resources
फोटो पकारता नवल जायसवाल
फोटो पकारता सभाष स
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
फोटो पकारता शदावली
मीडया ोडशन (BAHJGE06)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना
साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा
रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी
Unit 1
मीडया ोडशन
ट मीडया
लटर स ऑफसट स वाक एसस इन डजाइन डटपीटाइप ाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) - समाचार प-पका ल ऑउट डजाइन मक अप डमी िनमाणखबर क िलए फोटो चयन औरकशन लखन समाचार िनमाण या
Unit 2
रडयो ोडशन
रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयर ऑडयोसपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथा एटना ककारएटना सचालनासमीटर
Unit 3
टलीवजनवीडयो ोडशन
टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक
वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम
कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण
Unit 4
फम एव वब ोडशन
फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशल इफस एवसपादन
वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस
Practical
यावहारक काय
1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना
2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना
3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण
4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण
References
1 ाफक डजाइन नर िसह यादव
2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड
3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 रडयो लखन मधकर गगाधर
5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
रडयो ोशन राबट मलश
टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस
दरदशन डज भाकर घोष
वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस
टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड
Introduction to online journalism Ronal Dewolk
New media technology John Vernon Pavlik
New communication technologies Application
Policy and Impact Focal Press
Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना
सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना
Unit 1
1लोकत और अिभय क वतता
भारतीय लोकत क वशषताए
सवधान म नागरक क अिधकार
मीडया क वतता और उसक तित
अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल
Unit 2
2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता
मख राीय और ीय राजनीितक दल
राजनीितक दल क ाथिमकताए और उनक वचारक तित
समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय
राजनीितक आदोलन क वचार और मीडया क तित
Unit 3
3 जन आदोलन और हद मीडया
जन आदोलन का वप और उनका भाव
कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित
जडर का सवाल और मीडया
विभन ीय और राीय जन आदोलन क सामाजक पभिम और मीडया कवरज
Unit 4
4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार
चनाव चनाव सवण और हद मीडया
बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण
चनाव म राजनितक नार और मीडया क तित
खबर क पधरता और मीडया क राजनीित
Practical
यावहारक काय
1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना
2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना
3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाल जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना
4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना
References
1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल
2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय
3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब
Additional Resources
हमारा सवधान सभाष कयप
आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च
भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
राजनीितक शदावली
सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना
Course Learning Outcomes
भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी
Unit 1
1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय
एिशया म उपह ात और सचना समाज
सचना और समाज पर पमी वचव
अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित
राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया
Unit 2
2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल
भारत म उदारकरण और िनजीकरण क मायन
मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव
मयधारा का मीडया और उसक खबर
वकपक मीडया और उसक खबर
Unit 3
3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया
भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक
उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया
जन मायम और सचना तकनीक
हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम
Unit 4
4 वक म और मायम साायवाद
मायम साायवाद क साितक
आतकवाद य और हिथयार क राजनीित
पयावरण और अतराीय बहस
समकालीन आिथक परय और मीडया
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक हद समाचार प क मायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित
2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित
3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना
4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल
2साायवाद का दवन एजाज अहमद
3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा
4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा
5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर
6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद
Additional Resources
सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय
वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी
Teaching Learning Process
याया और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना
विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सासकित और राजनीित
Course Learning Outcomes
भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी
राीय - अतराीय वचार का ान
Unit 1
1 सकित अथ व अवधारणा
सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता
पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश
लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित
सकित और हािशए का समाज इटरनट और सचना सकित
Unit 2
2 ट मीडया म साहय क उपथित
हद साहय और पकारता का अतसबध
प-पकाओ क भिमका व योगदान
हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय
Unit 3
3 हद मीडया और सकित
मीडया और सकित क अतसबध
राीय और ादिशक मीडया
मीडया का बाज़ार और सकित
वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट
Unit 4
4इलॉिनक मीडया म साहय क उपथित
टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म
साहयक कितय का िसनमाई पातरण
रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण
साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट
Practical
यावहारक काय
1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना
2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा
3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा
4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय
References
सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर
मानव और सकित यामाचरण दब
भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन
हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल
हद साहय और िसनमा ववक दब
Additional Resources
िसनमा और सकितराह मासम रज़ा
सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी
सकित उोगट डय एडोन
कचर एड द मीडया पॉल बॉमन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
शदावली
सोशल मीडया (BAHJGE04)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय को सोशलमीडया क सरचना और इसक कायणाली स परिचत कराना ह
Course Learning Outcomes
१ सोशल मीडया का उव और वकास
२ सोशल मीडया का इितहास
३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित
४ सोशल मीडया क आचार-सहता
५ सोशल मीडया का भाव
Unit 1
1 सोशल मीडया- एक अवधारणा
2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात
3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित
4 सोशल मीडया- वयक और अतवयक सचार
5 सोशल मीडया - सामाजक प
Unit 2
1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम
2 समाचार मायम क विभन प
3 समाचार एीटस
4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लॉिगग ोिलग लत
5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक
Unit 3
सोशल मीडया और लोकत
१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया
२ जनादोलन और सोशल मीडया
३ सोशल मीडया लोकत और चनाव
४ सोशल मीडया और फक- यज़
Unit 4
इकाई-४ सोशल मीडया ववध प
१ सोशल मीडया और विचत समाज
२ सोशल मीडया और थड ज डर
३ सोशल मीडया और ी
४ सोशल मीडया और बच
References
1 सोशल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली
2 सोशल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कयिनकशन पटन कोबन और बारस - लकसटन बस ययाक
Additional Resources
एडवरटाईजग या सोशल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for LanguageDepartment EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4
Course Objective(2-3)
आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित वप औरउसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषक विशताओ का अययन उयह
Course Learning Outcomes
इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद म जनसचार औरपकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी
Unit 1
हद म जनसचार का ऐतहासक वप
1 आधिनक हद पकारता का आरभ
2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप
3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध
Unit 2
इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा
1वाधीन भारत म हद पकारता का वप
2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा
3 उदारकरण और वापन क भाषा
Unit 3
हद जनसचार क नवीनतम
1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा
2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया
3 वब सचार और वब-भाषा
Unit 4
भाषा तकनीक और सचार
1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन
2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए
3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा
Practical
का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना
रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना
सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना
का म यायान क जरए वषय को समझाना
References
1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच
2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर
Additional Resources
पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियक म सचारऔर भाषा
bull यह पायम वािथय को आधिनक भारत क विभन दौर म मायम क भिमका स परिचत कराकर मायम क वतमान कित स परिचत कराएगाइसस मायम क ऐितहािसक भिमका और यवहार को समझा जा सकगा
bull समाचार रपोट एकरग भाषा फम तकनीक फम और धारावाहक क पटकथा सवाद िनदशन पोट ोडशन ाफस हद फम म गीत
सगीत और नय क भिमका वाचन उचारण फोटो आद क अययन क जरए वाथ जनमायम क तकनीक क सामाय जानकार ा कर सक ग
bull इस पायम स हद भाषा क यवहार क सभी प मसलन- वाचन उचारण लखन और अयास ndashदत कए जा सक ग आज हद क अययनअयापन क सामन सबस बड़ चनौती हद भाषा क सटक यवहार और लखन क चनौती ह इस पायम स वाथ हद भाषा सबधी टय को दर करभाषा क सह योा बन सक ग और जनमायम को अपनी दता स सम कर सक ग|
bull जनमायम क जरए पयावरण जागकता पदा क जा सकगी|
bull इस पायम को परा करन क बाद वािथय क िलए इस म उच-िशा क साथ साथ यद व चाह तो इस उपािध को परा कर स टलीवज़न
िसनमा सवाद लखन वापन लखन आद म रोजगार ा कर सकत ह
Teaching-Learning Process
Content िशण-िशण या
इस पायम क अययन-अयापन क दौरान िननिलखत कयाओ को अपनाया जाएगा
bull का म वषय आधारत यायान
bull सामहक चचा
bull सरल स जटलतर अयापन क ओर उमखता
bull जटल वषय पर का क अलावा वषय-वशष क यायान और कायशाला का आयोजन
bull का म इटरएटव मोड म अयापन
bull माट लासम का योग
bull समाचार रपोट और सपादकय आद िलखवाना
bull धारावाहक फम का ोजटर पर दशन
bull िलखत परा
bull वशष रपोट बनवाना
bull सवण करवाना
bull कयटर पर हद कोड म िलखन का अयास करना
bull वापन बनवाना
bull जनसपक अिभयान का अययन करना
Assessment Methods
Content मयाकन क िलए िननाकत विधय का उपयोग कया जाएगा--
bull िलखत परा
bull परयोजना काय
bull सवण
bull का म कसी समाचार अश को वषत करना
bull समह म कसी वषय पर चचा करना
bull फडबक ा करना
bull पीपीट जटशन करवाना
bull हद भाषा का अयास करवाना
bull प-पकाओ एव जनसचार मायम स सबधत पतक क सची िनिमत करना
bull दिनक हद समाचार प हाउस टवी चनल म थत आकाइव पर रपोट तयार करना
जनसचार मायम (BAHJCC01)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
जनसचार मायम क वहद जानकार
मायम क परवश को सामाजक -साकितक पभिम म दखना
Course Learning Outcomes
मत और इलॉिनक जनसचार मायम क समझ वकिसत होगी |
क यावहारक समझ वकिसत होगी
Unit 1
सचार और जनसचार
सचार परभाषा महव और कार
सचार क या ितप
जनसचार अथ वप वशषताए सचार और जनसचार म अतर
जनसचार और समाज जनसचार और सचना तकनीक
जनसचार और य मीडया जनसचार और सोशल नवक ग साइस
Unit 2
जनमायम
जनमायम परभाषा और महव
जनमायम क काय और अपाए
जनमायमकार जनमायम अथयवथा जनमायम सकित
जनमायम और सामाजक - साकितक परवतन
Unit 3
मत मायम
मत मायम परचय हद क मख प -पकाओ का वप
मत मायम सगठन वािमव और बधनसवाद समीित क सरचना और काय समाचार का सकलन तित रपोट लखन
Unit 4
इलािनक मायम
इलािनक मायम सामाय परचय स इितहास ( भारत क सदभ म)इलािनक मायम ववध कार--रडयो टलीवजन िसनमा और इटरनट आद
इलािनक मायम और सामाजक साकितक परवतनइलािनक मायम क भाषा
Practical
यावहारक काय
1 दली स कािशत प-पकाओ व जनसचार मायम सबधत पतक क सची िनमाण
2 दली शहर म थत कसी एक क िसनमा हाल और मटलस क थित पर रपोट तयार करना
3 कसी एक दिनक हद समाचार प हाउस म थत आरकाइव पर रपोट तयार करना
4 कसी एक टलीवज़न चनल क आरकाइव पर रपोट तयार करना
References
जनमायम ौोिगक और वचारधारा - जगदर चतवद
सचार मायम का वग-चर - रमड विलयम
Additional Resources
जनसचार मायम का वचारक परय - जवरमल पारख
टलीवज़न क कहानी - याम कयप और मकश कमार
Teaching Learning Process
1) काओ म पठन-पाठन पित
2) परचचाए
3) समह म ोजट तित
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
जनमायम क शदावली
जनसचार मायम क भाषा (BAHJCC03)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
वािथय को मीडया भाषा क वतार का परचय दना विभन मायम क िलए भाषा क विश वप और वशषताओ का बोध कराना
Course Learning Outcomes
मीडया लखन क स भाषा-दता का अयास
विभन मायम क पहच और सार मता स परिचत होना
बाज़ार क आवयकतानसार मीडया लखन एव अनवाद आद काय क िलए तयार होना
Unit 1
इकाई - 1 ट मायम और भाषा middot
वतता पव हद समाचार-प एव पकाओ का भाषाई वपmiddot
वतता पात स लकर आपातकाल तक क भाषाई थितmiddot
आपातकाल स लकर 90 क दशक तक क भाषाई थितmiddot
90 क दशक स लकर आज तक क भाषाई थित
Unit 2
इकाई - 2 इलानक (य-य) मायम और भाषा middot
रडयो टलीवजन वापन फम एव चिलत गीत क भाषाmiddot
य मीडया क भाषा क ववध प फसबक लाग वटर मोबाइल एसएमएस वास ऐप सकत िचह
सोशल मीडया और हद भाषा क भाव
मीडया भाषा का बदलता वप
Unit 3
इकाई - 3 मायम क भाषा तथा अनवाद middot
रडयो टलीवजन िसनमा इटरनट तथा य मीडया म अनवाद क आवयकता एव ासिगकताmiddot
बाजार का दबाव और मीडया क भाषा का बदलता वप middot
वतमान जनमायम म बढ़ता भाषाई सकटmiddot
हद अखबार क ीय सकरण क भाषा का वप
Unit 4
इकाई - 4
जनमायम म चलत तकनीक शदावल क सची
(यह सची वभाग ारा उपलध कराई जाएगी)
References
1 द लवज़ ऑफ़ य मीडया लक मनोवच
2 कचर मीडया लवज टअट हाल
3 आप क दिनया म सचना पित माक पोटर
4 पकार और पकारता-िशण अरवद मोहन
5 समाचार अवधारणा और लखन या सभाष धिलया आनद धान
6 धन क याा पकज राग
Additional Resources
Bull A (2007) The NCTJ Essential guide to careers in journalism Los Angeles Sage
King G (2014) Collins improve your writing skills London Collins
Teaching Learning Process
1) काओ म पठन-पाठन पित
2) परचचाए
3) समह म ोजट तित
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
मीडया लखन अनवाद ट य मीडया
टलवज़न (BAHJCC09)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
जनमायम क प म टलीवजन का साितक यावहारक ान वकिसत करना
िनमाण सारण और उपभोग क आलोचनामक समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रोजगारपरक कायम स यावहारक कौशल ा होगा
ट वी कायम एव तकनीक क समझ वकिसत होगी
Unit 1
1 जनमायम क प म टलीवजन
सचार मायम क प म टलीवजन टलीवजन क वकास याा
टलीवजन मायम और समाज रमड विलयस माशल मलहान जॉन फक पयार बोदयो तथा अय वचारक क मत
कथानक आधारत कायम सोप ओपरा िसटकास धारावाहक टलीफम टलील
गर कथानक कायम समाचार टॉक शो विच रएट शोकामड शो काटन
Unit 2
2 उरदाियव एव भिमका
दरदशन एव िनजी चनल का सगठन और उसक काय णाली
वीडयो एडटर और समाचार ततका क काय एव महव
टलीवजन टडयो क सरचना
समाचार क क सरचना एव काय यज़काट क तयार समाचार चयन असाइनमट बोड क कॉपी कग यज एव यज हडलाइन
Unit 3
3 ट वी समाचार सकलन एव लखन
ट वी समाचार ोत स का स स रलीज़ सााकार ट वी एजसी यज़ वायर सवस सरकार सचना एजसी ( पी आई बी पी आई ड )अय समाचार चनल क मॉिनटरग
समाचार क कार खोजी समाचार कग यज़ लोज़ अप पॉट यज़ वशष एव फचर टोर
ट वी समाचार क सरचना एकर रड वायस ओवर पीस ट कमरा वाईट यज़ एगल फोन इन साउड ऑन टप (SOT)
बीट रपोटग और उसक िसात राजनीितक अपराध पयावरण वाय वान और ौोिगक कला एव सकित पज -3 वाणय
Unit 4
4 ट वी कायम एव तकनीक
न क समझ ( एकल कमरा या मट कमरा या ) सपादन क मशीन का परचय
ट तथा टोर बोड वॉइस ओवर लखन
सपादन िसात टपो ाजशन पॉइट ऑफ य कटयट टाइस
सपादन िच यायान सगीत ऑनलाइन और ऑफलाइन एडटग तकनीक एव कार
Practical
यावहारक काय
1 ट वी क िलए 5 िमनट क कसी समाचार आधारत कायम का ट लखन क तित
2 ट वी क िलए 5 िमनट क कसी कायम का िनमाण एव सी ड तयार करना
3 ट वी चनल का मण एव काय रपोट क तित
4 कसी रएिलट शो म भागीदार एव उसक रपोट क तित
References
1 जनमायम का माया लोकनॉम चामक
2 टलीवज़न ौोिगक और साकितक प रमड विलयस
3 खबर वतार स याम कयप मकश कमार
Additional Resources
पटकथा लखन मनोहरयाम जोशी
टलीवज़न और अपराध पकारता वितका नदा
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
ट वी कायम एव तकनीक शदावली
य मीडया (BAHJCC08)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
भारत और वदशी तर पर य मीडया क अवधारणा अवसर और आयाम को समझना
नए अवसर स परचय कराना
Course Learning Outcomes
य मीडया म मौजद रोजगार क अवसर क िलए तयार होना
Unit 1
य मीडया अवधारणा अवसर और आयाम
य मीडया क अवधारणा (वब 20) वकास और महव
य मीडया जिनत समयाए चनौितया और अवसर य मीडया अिभयान कस टड परपरागत (ओड) और य मीडया परपर अतसबध
य मीडया का आिथक सामाजक साकितक आयाम य मीडया विचत व उपत का मच
Unit 2
य मीडया उपयोिगताउपकरण और नवक
डजटल इडयाभारत म इटरनटई कामसऑनलाइन शॉपगय मीडया एस
िशाजागकता मनोरजन और समाचार ोत क प म इटरनट
डजटल वापनसोशल मीडया माक टग ऑनलाइन गिमगआटफिशयल इटिलजस
हद और य मीडया(हद यज पोटस ई पपस पकाएऑनलाइन रडयो व टवी चनसय टयब चनस आद)
Unit 3
सोशल नवक ग साइसवकास योग एव या
फसबक
य यबवटरइटाामलॉग
टकटॉकसोशल नवक ग साइस ोस बोस हशटग वायरल िमगभाषा
Unit 4
य मीडयािनयमन िनयण और आचार - सहता
सचना ौोिगक कानन 2000 एव सशोिधत 2008
सोशल नवक ग साइस क वय िनिमत आचार - सहतासोशल नवक ग साइस म वलत राीय सामाजक साकितक म और यायालय क िनदश
साइबर ाइम सामाजक आिथक और नितक आयाम (हसा एव अीलता वशष सदभ)
Practical
यावहारक काय
1 हद क मख लॉग का वप और सामी क स अययन और समीा
2 कसी बव पोटल क सामी का वषण और उसक रपोट तयार करना
3 लॉग और लॉग लखक क सची तयार करना
4 सोशल मीडया सबधत कस टडज का अययन एव उसक रपोट तयार करना
References
1 अ डशनर कयटर एड इटरनट वस अमरकन हरटज डशनर रफरस
2 हाइपरटट वचअल रएिलट और इटरनट जगदर चतवद
3 य मीडया इटरनट क भाषायी चनौितया- स आर अनराधा
Additional Resources
ए ट जड लॉिगग इरशाद अली
म समाज क मगमरिचका नॉम चासक
भमडलीकरण और लोबल मीडया सधा िसह जगदर चतवद
Teaching Learning Process
यायान और समहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
य मीडया क तकनीक शदावली
परयोजना काय (BAHJCC14)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
1वािथय म मीडया शोध - या क समझ और
िच पदा करना
2 सभी मीडया सथान को शोध क आवकता होती ह
इसिलए इस म रोजगार क सभावनाओ स परचय
परचय कराना
Course Learning Outcomes
1 वाथ मीडया क म शोध करना सीख जाएग
2 मीडया शोध का यवहारक ान और अयास होगा जसक कारण भवय म व इस आजीवका क प म अपना सक ग
Unit 1
1 परयोजना काय लगभग 50 प का होगा
2 इस प क मौखक होगी
3 मौखक म 2 परक हग- आतरक और बा इनक िनय ववालय क िनयमानसार क जाएगी
4 वष क आरभ म यक वाथ क िलए परयोजना हत वषय और िनदशक का िनधारण िननिलखत सदय क सिमित करगी-
क महावालय वभाग भार सयोजक ाचाय
ख सचार मायम मीडया स सब विभन म स एक वशष
ग अय हद वभाग दली ववालय ारा मनोनीत सदय
मायम कानन और आचार सहता (BAHJCC05)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
1 स और इलॉिनक मीडया तथा य मीडया स सबिधत भारत क क़ानन का परचय दना
2 मीडया क वािथय को विभन मायम क़ानन को कस टड क जरए समझाना
3 मायम क़ानन क ित जागकता पदा करना
Course Learning Outcomes
1 वािथय को भारत म मीडया पर लाग विभन क़ानन और मायम आचरण और आचार सहता क जानकार होगी इसस एक नागरक क नात वपरिचत हग साथ ह मायम क आचरण को सामाय बोध क तर पर नह बक भारतीय क़ानन क नजरए स दखना और समझना आरभ करग
2 जो वाथ आग चलकर मीडया क म काम करग उह मायम क़ानन और आचार सहता क सामाय जानकार पहल स ा होगी
Unit 1
स क वतता और क़ानन
1 वतता पव और वातयोर स क़ानन
2 भारतीय सवधान अनछद 19 (1) वाक एव अिभय क वतता
3 अनछद 19 (1) स पर उिचत ितबध स और क़ानन का अतसबध
4 स आयोगः रपोट एव िसफारश (बछावत पालकर आद) स परषद अिधिनयम 1978ः मीडया और ससरिशप (भारतीय सदभ म)
Unit 2
अधनयम और क़ानन
1 स एव पतक पजीकरण अिधिनयम 1867
2 बौक सपदा क़ानन ितिलयािधकार क़ानन 1957 पटट क़ानन 1970
3 शासकय गोपनीयता अिधिनयम 1923 सचना का अिधकार 2005
4 सामाय अिधिनयमः यवक क िलए हािनद काशन क़ानन 1956 महलाओ क अिश पण ितषध अिधिनयम 1986 मजीवी पकार क़ानन
Unit 3
मीडया क़ानन और समाज राय
1भारतीय दड सहता 1860ः मानहािन राजोह
2 ससदय एव वधानमडल वशषािधकार अनछद 105 (ससद) एव 194 (वधानमडल)
3 यायालय अवमानना अिधिनयम 1971 (अनछद 361)
4मायम आचार सहता क आवयकता एडटस िगड ऑफ इडया क आचार सहता जनसपक और वापन सबधी आचारसहता
Unit 4
इलॉनक और य मीडया क़ानन
1 इलॉिनक और य मीडया क़ानन अवधारणा और महव सार भारती अिधिनयम 1990
2 कबल टलीवजन िनयमन अिधिनयम 1995 लाइसिसग अपिलकग आद क िलए ावधान
3सचना ौोिगक अिधिनयम एव कवरजस विध क िलए िनयम
4 िसनमटोाफ अिधिनयम 1952
References
शासकय गज़ट म कािशत अिधिनयम
Additional Resources
स विध- नदकशोर खा
बौक सपदा विधया- ानवती धाकड़
स विध और अिभय वातय- डॉ हरबस दत
Teaching Learning Process
का म विभन अिधिनयम का अययन
प-पकाओ म छपी उन ख़बर और रपोट का अययन जो विभन प स मायम आचार सहता स जड़ ह
स क़ानन स सबिधत कस टड करना
वािथय को ससदय या का अवलोकन करन और उसक रपोट तयार करवाना
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
1का म स अिधिनयम और मायम आचार सहता क अनपालन और अितमण स सबिधत विभन समसामियक म पर समह म चचा करना
2बहस क परणाम क रपोट बनवाना
3 कसी एक याियक या का अवलोकन और उसक रपोट तयार करवाना
Keywords
स क वतता भारतीय सवधान भारतीय दड सहता य मीडया कबल टलीवजन सचना ौोिगक भारतीय ससद वधानसभा
मीडया लखन और समाचार-प नमाण (BAHJCC12)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
विभन मायम क िलए मीडया लखन क जानकार दना
समाचार प िनमाण क या स अवगत कराना
मण स सब सॉटवयर क जानकार दना
मीडया शदावली स परिचत कराना
Course Learning Outcomes
मीडया लखन क ववध प क जानकार
समाचार प िनमाण क या को समझना
मण सबधी सॉटवयर का उपयोग
Unit 1
इकाई - 1 मीडया लखनmiddot
लखन क आधारभत िसात लखन कौशल वकास क बद एव अपाएmiddot
मीडया लखन क - फचर सााकार वाता सपादकय परिशmiddot
मीडया लखन और भाषा- दता अनवाद और पातरणmiddot
वत-लखन यावसाियक लखन साहयक लखन
Unit 2
इकाई - 2 ट एव इलॉिनक मायम क िलए लखन
ट एव इलॉिनक मायम क िलए लखन म अतरmiddot
ट मायम क िलए लखनmiddot
रडयो क िलए लखनmiddot
टलीवजन क िलए लखन
Unit 3
इकाई - 3 समाचार प िनमाण या
समाचार सकलन समाचार ोत समाचार मय समाचार लखनmiddot
प सजा डमी िनमाणmiddot
पज मकग ल आउट और डजाइिनगmiddot
शीषक लखन फोटो चयन
Unit 4
इकाई - 4 सपादन एव मण तकनीक
मण क तकनीक फाट िनधारणmiddot
लखन सपादन क सॉटवयर - एम एस वड पजमकर फोटोशॉप कोरल ॉ इन डज़ाइनmiddot
समाचार सामी का सपादनmiddot
फ रडग मीडया शदावली
References
1समाचार फचर लखन एव सपादन कला हरमोहन
2पकारता क परय राजकशोर
3सपादन कला कपी नारायण
4सपादन कला सजीव भानावत
5समाचार प मण और साज सजा यामसदर शमा
Additional Resources
Sarkar N N (1998) Designing print communication New Delhi Sagar Publications
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
1) काओ म पठन-पाठन पित
2) परचचाए
3) समह म ोजट तित
Keywords
सपादन मण सॉटवयर
मीडया शोध (BAHJCC11)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
शोध क कित और वषण मता को वकिसत करना
लखन क ववध पितय स परिचत कराना
Course Learning Outcomes
पकारता क म शोध क मता को वकिसत करना
रोजगार कौशल मता वकिसत करना
Unit 1
इकाई -1 शोध क अवधारणा
शोध का अथ और वप शोध क शोध क ववध आयामशोध सीमाए
शोध क विभन विधय का सामाय परचय-गणामक और माामक विधयासपिलग क विधया सवण क विधया
Unit 2
इकाई -2 मायम शोध
मायम शोध क सकपना शोध क उपकरण शोधकता क उरदाियवशोध का वषय िनधारण सामी सकलन - ाथिमक और तीयक ोतावली िनमाण उप-परकपनाआकड़ एक करना वगकरण करना आकड़ वषत करना चाट बनाना चाट वगकरण चाट वषण फोटो आकड़ और सामी का योग
Unit 3
इकाई - 3 वषय वलषण
वषय का औिचय वषय का वतारतय - वषणशोध क समयाएपहल कए हए शोध काय क सचना और नामावली काशन का यौरा
Unit 4
इकाई - 4 सदभ लखन
सदभ लखन क आवयकता और औिचयपतकसमाचार पपका स सदभ लखन रडयोटलीवज़निसनमा इटरनट स सदभ लखन फोटो सदभदशक पाठक का शोध अययन-ओपिनयन पोल रसशन टडज़ रटग और TAM RAM IRS और कस टडज़शोध पनमयाकन थापनाए िनकष और समाहार
References
सचार और मीडया शोध - डॉ वनीता गा
मीडया लखन - सिमत मोहन
Additional Resources
The Ideological Octopus An Exploration of Television and its Audience Justin lewisData Meaning Methods for the Content Analyst Kalev Leetaru How Journalism uses History Martin Conboy
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
रडयो (BAHJCC07)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
भारतीय परय म रडयो क वकास याा क समझ बनाना
रडयो क वशषताए सीमाए और सभावनाए िनजीकरण एव वायता स सबिधत समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रडयो का साितक और यावहारक ान वकिसत होगा
रोजगारोमख कौशल वकिसत करना
Unit 1
रडयो
1 रडयो सारण क वकास याा
भारतीय परय म रडयो क वकास याा
रडयो क वशषताए सीमाए और सभावनाए िनजीकरण एव वाया
रडयो क कार- ए एम एफ एम शॉट वव कयिनट रडयो
रडयो आकाइव सार भारती
Unit 2
2 रडयो कायम क िलए लखन
समाचारपरक कायम क िलए लखन ndash समाचार बलटन वाता परचचा
मनोरजनपरक कायम क िलए लखन- गीत-सगीत खल कद फम नाटक कमफचर आद
वचारपरक कायम क िलए लखन ndash आिथक वान कष वाय राजनीित वषय आधारत लत समह कायम लखन ndash ी बाल यवा बजगसिनक कसान आद आधारत कायम क िलए लखन ndash ाय शहर ादिशक आदवासी आद
रडयो वापन क िलए लखन
Unit 3
3 रडयो तकनीक व सपादन
रडयो टडयो का ढाचा व कार समाचार क- सरचना सगठन और काय
रकाडग क विभन उपकरण
रडयो क सॉटवयर एनालॉग डजटल सारण ओ बी रकाडग वॉइस ओवर डजटल ऑडयो िमसर पोटबल ऑडयो िमसर
लाइव सारण पकजग
Unit 4
4 रडयो बधन
आकाशवाणी एफ एम और सामदाियक रडयो का बधन
कायम का वपणन और वतरण
सावजिनक सवा वाणयक सारण और सामदाियक रडयो क नीित
सगीत सारण एफ एम ौोिगक और सॉटवयर क िलए कानन
Practical
यावहारक काय
1 5 िमनट का रडयो क िलए समाचार बलटन तयार करना
2 5 िमनट का सााकार तयार करना
3 थीम आधारत 5 जगल तयार करना
4 रडयो कायम क समीा करना
References
सदभ पतक
1अडरटडग रडयो
2मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड
3 ॉडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 भमडलीय जनमायम एडवड एम हरमन
5 रडयो लखन मधकर गगाधर
6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
ॉडकाटग इन इडया जी एस अवथी इडया ॉडकाटग एच क लथरारडयो इन द लोबल एज डवड हडद रडयो टशन ॉडकाटग सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
रडयो शदावली
वकास पकारता (BAHJCC10)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क म वकास क सामाजक अवथा अवधारणा और िसात क समझ वकिसत करना
साितक और यावहारक िचतन स परिचत कराना
Course Learning Outcomes
दश क वकास पकारता क साितक और यावहारक प क समझ
Unit 1
वकास पकारता अवधारणा िसात और वकास का वप
1वकास क सामाजक अवथा अवधारणा और िसात
2वकास क मॉडल विभन राजनीितक दल और वकास का वप
3पचवषय योजनाए और वकास क म
4 मकाइड कमीशन और मीडया का नज़रया
Unit 2
ामीण वकास और ीय पकारता
मयधारा बनाम ीय पकारता
ामीण वकास सरकार योजनाए और वकास पकारता
वकास क ढाच म वयसवी सगठन क भिमका
ीय पकारता क ववध प
Unit 3
वाय िशा और पयावरण क पकारता
वाय क पकारता क चनौितया
िशा क और सरकार क नीितया
पयावरण ाकितक ससाधन और आपदा बधन क और मीडया क ख़बर
वकास क अतवरोध और पकारता
Unit 4
असगठत क पकारता समयाए और चनौितया
असगठत और सामाजक सरचना
कपोषण ग़रबी और क़ज़ क ख़बर
गाव शहर तथा असगठत और वकास क नीितया
असगठत क कवरज और उसक चनौितया
Practical
यावहारक काय
कसी एक प या पका म कािशत वकास क ख़बर का अययन और तित
कसी एक हद चनल एक साह क दौरान सारत वकास सबधी ख़बर का अययन एव तित
कसी वयसवी सगठन ारा कए गए वकास काय का अययन और तित
ामीण वकास नीितय का कसी गाव क सवण क आधार पर अययन और उसक तित
References
ाम वराय महामा गाधी
हद वराय महामा गाधी
वकास का समाजशा यामचरण दब
दरदशन का सामाजक वकास जगदर चतवद
Additional Resources
उदारकरण और वकास का सच सपादकउिमलश
आज़ाद क बाद का भारत बपन चा
लोक वराय जयकाश नारायण
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
वकास पकारता शदावली
वापन और जनसपक (BAHJCC13)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
1 वािथय को वापन और जनसपक क वतत स परिचत करवाना और उसक ित िच पदा करना
2 वापन लखन का यवहारक ान करवाना
3 वापन और जनसपक क म आजीवका क सभावनाओ स परचय करवाना
Course Learning Outcomes
1 ट मीडया और इलािनक मीडया क िलए वापन
लखन म दता
2 जन सपक क साितक और यवहारक प का ान
जीवन और समाज म इसक उपयोिगता एव महव क समझ
3 दोन म रोजगार ा करन क दता
Unit 1
1वापन और ाड
वापन अथ परभाषा उय एव कार
वापन क मॉडल ( आइडा डगमर और लवस एड टनर )
ाड अवधारणा महव और िनमाण - या
वापन समाजसकित और अथत
Unit 2
2वापन िनमाण और भाषा
० विभन मायम म वापन िनमाण विशय और अतर
वापन म रचनामकता कॉपी िनमाण और अपील
वापन क भाषा शद चयन लोगन पचलाइन भाषायी योग
वापन एजसी सगठनवापन - अिभयान
Unit 3
3 जनसपक क अवधारणा और िसात
० जनसपक अथ परभाषा और िसात
० जनसपक सरकार ग़र सरकार और िनजी
० जनसपक - या जनसपक - अिभयान
० जनसपक अिधकार गण दाियव और काय
Unit 4
4 जनसपक क ववध आयाम
० जनसपक और उोगजनसपक और वापन
० सकटकालीन थितय म जनसपक (ाकितक आपदा और सामाजक तनाव )
० जनसपक और चनाव (लोकसभा - वधान सभा )
० जनसपक और िमडया जनसपक एजिसया ( राीय अतराीय )
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक उपाद क वापन कॉपी तयार करना (जसम उसक सभी आवयक तव ह)
2 कसी वापन सथा अथवा जनसपक कायालय का मण कर उनक सरचना काय-णाली का योरा तयार करना
3 कसी एक सरकार जनसपक वभाग क सगठन और योजना क अययन क तित
4 कसी जनसपक अिधकार का सााकार लत हए चनाव ाकितक आपदा बध म उनक काययोजना- चार अिभयान पर एक परयोजना काय तयारकरना
References
1 वापन क दिनया- कमद शमा
2 वापन मायम एव चार ndash वजय कल
3 डजटल यग म मास कचर और वापन ndash सधा िसह जगदर चतवद
Additional Resources
जनसपक चार एव वापन- वजय कल
भावी जनसपक - मनोहर भाकर सजीव भानावत
भारत म जनसपक - डॉ बलदव राज ग
जनसपक बधन- कमद शमा
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
सपादन (BAHJCC06)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क म सपादन और पनलखन सबधी ान वकिसत करना
यावहारक काय हत कौशल वकिसत करना
Course Learning Outcomes
सपादन स सबधत साितक और यावहारक ान वकिसत होगा
Unit 1
1 सपादन का अथ उय और महव
सपादन और पनलखन
सपादन क िसात
समाचार प एव पका सपादन
Unit 2
2 समाचार सपादन
कॉपी सपादन ऑनलाइन सपादन प सपादन
शीषक लखन क िसात
ाफस काटन और फोटो चयन
ल-आउट डजाइन एव पज मकअप
Unit 3
3 सपादन तकनीक
सपादकय प क सरचना
सपादकय लखन और उनका आयोजन
सपादकय नीित और टाइल पतका
सपादकय िच और पाडिलप सशोधन फ सशोधन
Unit 4
4 वशष लखन और सपादन
समाचार सगठन क सरचना
सपादकय वभाग का ढाचा सपादक एव उपसपादक क काय एव योयताए
सपादकय लखन एव उसका महव
टपणी वषण समीा सपादक क नाम प
Practical
यावहारक काय
1सपादकय प हत लखन क तित
2 सपादकय प का डमी-िनमाण
3 सपादकय प का तलनामक अययन और उसक तित
4 काशन हत पनलखन क कॉपी तयार करना
References
1 सपादन कला क पी नारायणन
2 मॉडन जनिलम एम वी कामथ
Additional Resources
समाचार-प मण और साज सजा यामसदर शमा
समाचार फचर लखन एव सपादन कला डॉ हरमोहन
ाफक डजाइन नर िसह यादव
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
सपादन और पनलखन स सबधत शदावली
समाचार क अवधारणा और रपोटग (BAHJCC04)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
I वािथय को समाचार क अवधारणा एव रपोटग क वतत स परिचत कराना
II समाचार सिमितय क वप और वशषताओ का बोध कराना
III समाचार एव रपोट लखन का अयास कराना
Course Learning Outcomes
1 समाचार क अवधारणा और रपोटग क साितक प को गहराई स समझग
2 समाचार एव रपोट लखन म दता हािसल करग
3 यवसाय क स मीडया क विभन मायम म रोज़गार क सभावनाए हगी
Unit 1
इकाई - 1 समाचार क अवधारणा
समाचार अथ परभाषा और महव
समाचार भाषा और ोत
समाचार सरचना शीषक आमख बॉड (तयामक व ववरणामक )
समाचार लखन क िसात
Unit 2
2समाचार लखन
समाचार क मायम समाचार प रडयो टलीवजन और इटरनट
मायम क आधार पर समाचार क तव भाषा और सपादन
समाचार सिमित क सरचना
मख राीय और अतरराीय सवाद सिमितया
Unit 3
3 रपोटग
अथपरभाषा और अवधारणा
रपोटग क ोत और चनौितया
रपोटग क कार(आपदादघटना राजनीितकखलखोजी आद)
समाचार प रडयोटलीवजन और इटर नट क रपोटग
Unit 4
4 रपोट लखन
रपोट लखन तकनीक और िसात
लाइव रपोटग घटनाथल रपोटग
ऑनलाइन रपोटग
स ीफ़ग
Practical
1 विभन वषय पर आधारत रपोट लखन
2 मीडया क विभन मायम क िलए रपोटग क तित
3 ववध कार क इो लखन और तित
4 समाचार - प सथान और समाचार सिमित क कायणाली क ान हत मण एव रपोट तित
References
1समाचार अवधारणा और लखन या ससभाष धिलया आनद धान
2समाचार फचर- लखन एव सपादन कला हर मोहन
Additional Resources
सपादन कला क पीनारायणन
सवाद सिमित पकारता काशीनाथ जोगलकर
Teaching Learning Process
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
कह दो को चन
1 समसामियक वषय पर शीषक क साथ चार इो का लखन
2रडयो या टलीवजन क िलए 5 िमनट क समाचार का लखन और तित
3 कसी घटनादघटना का रपोट लखन और
लाइव (घटनाथल )रपोटग क तित
4 कसी खास समाचार का विभन समाचार प रडयो और टलीवजन म हई तित का
अययन और समीा
Keywords
आमख (इो )
बाइट
रपोट
रपोटग
हद पकारता का इतहास (BAHJCC02)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
1- पायम क अययन क मायम स वाथ हद पकारता क ऐितहािसक भिमका क ित समझ वकिसत कर सक ग
2- वाथ हद पकारता क मब अययन क मायम स विभन कालखड क मय और उसम हद पकारता क योगदान स परिचत हो सक ग
3- हद पकारता म समय क साथ आय वषयगत और तकनीक परवतन स वाथ परचय ा कर सक ग
Course Learning Outcomes
1- हद पकारता क इितहासवकासवषयगत और तकनीक परवतन क ित वािथय म समझ वकिसत होगी
2- हद पकारता क महव स परचय ा होगा
3- रोजगार क म अवसर उपलध हग
Unit 1
वतता पव हद पकारता
हद पकारता का सामाय परचय हद स का उदय और वकास
वतता साम म हद प-पकाओ क भिमका और सामाजक जीवन पर उसका भाववतता पव हद प-पकाओ क तकनीक बधन और चनौितया
वतता पव हद प-पकाओ क वषय और भाषा
Unit 2
वतता पचात हद पकारता
वतता पात हद क मख प-पकाए और पकारवतता पात हद पकारता का वकास स सबधी सरकार नीितया लोकत वकास क चनौितया और हद स
पकारता का तकनीक वकास सवा शत पकार वजबोड
Unit 3
आपातकाल और उसक बाद क हद पकारता
आपातकाल और हद पकारता इलॉिनक मायम आकाशवाणीदरदशनबीबीसीरडय हद सवा कटटभाषा और तकनीक बदलाव(ल-आउटडज़ाइनमण इयाद)
ीय हद पकारता
Unit 4
भमडलकरण और हद पकारता
भमडलीकरण उदारकरण और िनजीकरण क दौर म हद पकारता हद पकारता क सम वलत म सामाजक याय नागरक अिधकार इफोटनमट पयावरण दिलत ी आदवासी विचत वग तथा ामीणसमाज क म
हद पकारता क समयाए और चनौितया यज़ उपाद पकज पड यज़ वापन और अख़बार ऑनलाइन हद पकारता हद लॉग हद यज़ पोटल ययब चनल इयाद
Practical
परयोजना-काय
कसी एक मख हद समाचार प-पका क सामाजक भाव का सवण और उसक रपोट तयार हद क मख पकार तथा प-पकाओ क सची तयार करना और उनक योगदान पर परयोजना काय ऑनलाइन हद पकारता क ववध प पर परयोजना-काय वतता साम म हद पकारता का अवदान तथा अिभय क वतता और आपातकाल पर परयोजना-काय
References
सदभ-थ
भारत म सजीएस भागव
हद पकारता का बहद इितहास डॉ अजन ितवार भारत क समाचार प ाित रोबन ज भारतीय स1955 स अब तक शकर भट
मीडया और बाजारवाद रामशरण जोशी मीडया क परख सधीश पचौर पकारता क परय राजकशोर
Additional Resources
मीडया क पचास वष मचद पातजिल
हडलाइस म हाटलड सवती ननन
सीढया चढ़ता मीडया माधव हाड़ा हद पकारता और भमडलीकरण डॉ बज कमार
सचनााित क राजनीित और वचारधारा सभाष धिलया
Teaching Learning Process
का यायान सामहक परचचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
जनमायम क सातक (BAHJDSEC02)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
1 जनमायम क विभन िसात का सामाय परचय दना
2 जनमायम कस कार इन िसात क बरस काम करत ह यह उदाहरण क जरए वािथय को समझाना
Course Learning Outcomes
वािथय को जनमायम क साितक कायपित स परिचत कराना
Unit 1
जनमायम वप और तत
1जनमायम का वप और कारः लोक मत मायम य मायम य (टलीवज़न फम) य मीडया
2 विभन जनमायम क कायशली उय और अपाए
3 आधिनक जनसचार मायमः इनक अययन क आवयकता इनक अययन क ववध विधया
4 जनमायम क अलग अलग लॉट और स तितय का अययन
Unit 2
जनमायम क सातक और मॉडल
1 जनमायम क साितकः अिभाय और आवयकता
2आधिनक परय म जनमायम साितक क उपयोिगता जनमत िनमाण म मायम िसात का योग
3 मनोशाीय समाजशाीय और मासवाद साितक
4 लोकताक भागीदार का िसात
Unit 3
मायम सात एव वकास
1 सचार क मख चिलत मॉडल (मत और इलॉिनक मायम क सबध म)
2 पााय और भारतीय सचार क िसात क तलना
3 वक मीडया और अतरराीय सचना वाह
4 नय उदारकरण क दौर म वापन क चर म आए परवतन का साितक अययन
Unit 4
मायम भाव अययन सात
1 मायम भाव अययन िसात का वप और िसातकार
2 पाठक ोता दशक और मायम अययन िसात
3 फड बक फड फॉरवड
4 अतवत का अययन फडबक परणाम पर शोध और वषण
References
1 मास कयिनकशन- डिनस मवल
2 जनमायम साितक- सधा िसह
3 अडरटडग मीडया- माशल मकलहान
Additional Resources
सचार मायम का वगचर- रमड विलयस
Teaching Learning Process
सचार क विभन महवपण िसात क का म याया विभन उदाहरण क साथ उनका वषण
कछ कस टड का अययन
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
का म समह चचा करना कसी कायम या मत समाचार का भाव समीा करवाना िसात म िनहत विभन बदओ क आधार पर कस टडकरवाना
Keywords
मायम जनमायम सचार मॉडल जनमायम साितक फडबक नवउदारवाद
मीडया बधन (BAHJDSEC03)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
मीडया बधन स सबधत ान दान करना
Course Learning Outcomes
बधन क स सबधत सगठनामक ढाचा और काय वभाजन समझ वकिसत होगी
Unit 1
1मीडया बधन
अथ परभाषा महव और िसात
स काउिसल अिधिनयम
बधन और पजी िनयोजन जनसचार मायम का अथशा
बधन वभाग नीितय और यावयन मीडया बधन-काय एव दाियव
Unit 2
2 बधन का सगठनामक ढाचा और काय वभाजन
मायमगत थापय सरचना
मीडया वािमव और बधन
बधन िनयण कौशल
राजनीितक आिथक शासिनक दबाव समयाए और चनौितया
Unit 3
3 ट और इलॉिनक मायम म बधन का वप
ट मीडया क बध या समाचार प और पकाओ क सदभ म सपादकय बधन मण बधन एव वतरण बधन
इलॉिनक मायम म बधन का वप रडयो क बध या ndash ( ऑल इडया रडयो और एफ एम चनल क सदभ म )
टलीवज़न क बध या ndash (ॉडशन सारण वापन जनसपक और कबल नटवक बधन )
िसनमा क बधन या एव चार
Unit 4
4 कॉपरट मीडया का वप
कबल- डजटल नटवक वतरण एव िनवश बधन क आवयक शत काननी ावधान और आचार सहता
मीडया सथान क समयाए यथाथ और चनौितया
वदशी पजी िनवश और पकारता क बदलत मापदड
एफ ड आई और मीडया एस एम एस ायोजत कायम का गणत शा
Practical
यावहारक काय
1कसी मीडया हाउस क मीडया बधन का अययन एव उसक तित
2 कसी एक ( ट एव इलॉिनक ) मीडया सथान क वािमव एव बधन वभाग क नीितय का योरा तत करना
3 कसी समाचार प अथवा पका क बधन वभाग क जानकार तत करना
4कारपोरट मीडया क छव तित सबधी कस टड ारा एक रपोट तयार करना
References
1 Management Principles and practices Dr SakthivelMuruglan M
2 Media organization Management Beejtantra Redmond J Trager R
3 समाचार प बधन राज राह
Additional Resources
मड म मीडया वनीत कमार
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
हाशए का समाज अिमता वमश और हद मीडया (BAHJDSEC01)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
छा को समाज क हािशए पर धकल दए गए विचतशोषत समाज क थितय स परिचत कराना
छा को हािशए क समाज क ित सवदनशील बनाना
मीडया क छा को समाज क इस वग क जानकार दकर उनक ान म व करना
Course Learning Outcomes
छा सबिधत जानकार स परपण और हािशए क समाज क समयाओ स अवगत हग
छा हािशए क समाज क मीडया म छव बनान म अपनी सकारामक भिमका का िनवाह कर सकत ह|
Unit 1
हाशए क समाज क पहचान क सवाल
भारतीयसमाज म जाित यवथा और वग वभाजन
भारतीय समाज म जाितयवथा क सामाजक साकितक पभिम
सामाजक याय क अवधारणा म आरण क थित और पहचान क सवाल
सवधािनक ावधान और हािशए का समाज
Unit 2
जडर समानता और अिमता वमशीवाद आदोलन और भारतीय समाज
भारतीय समाज म ी साहय म ी राजनीित म ी और ी क सवधािनक थित
थड जडर पर बहसजडर सबधी वतमान क़ानन और पहचान क सवाल
जडर समानता क सवाल और मायम क तितया
Unit 3
दलत आदवासी और अपसयक समाज क पहचान क सवालआदवासी समाज क सवधािनक थित और समयाए
दिलत वग क समयाए और पहचान क सवाल
धािमक अपसयक समाज म और चनौितया
हािशए क समाज का साकितक -लोक प
Unit 4
हाशए का समाज और मायम यवहारहािशए क समाज सबधी विभन धािमक सामाजकसाकितक कायम और हद मीडया
जन मायम का बाज़ार और हािशए का समाज
मीडया सकितख़बर और अमता वमश
सामाजक- धािमक आदोलन और मीडया क कवरज
Practical
कसी एक समाचार प या पका म कािशत एक माह क हािशए क समाज सबिधत ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना
कसी एक हद समाचार चनल म एक माह म सारत हािशए क समाज सबधी ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना
हािशए क समाज सबधी कसी एक फ़चर फ़मदोयम या धारावाहक क समीा
कसी एक सामाजक आदोलन पर एक रपोट तयार करना
References
भारतीय दिलत आदोलन का इितहास थम चार खड मोहनदास निमाय
दिलत राजनीित क समयाएसपादक रामकशोर
आधिनकता क आएन म दिलत सपादक अभयकमार दब
उर सद क हद कथा साहय म दिलत वमशयोराज िसह बचन
समाज साहय क और दिलत चतनायोराजिसह बचन
सामाजक याय और दिलत साहय योराजिसह बचन
आदवासी वर और नई शताद स रमणका गा
पवर आदवासीसजन िमथक और लोककथाएस रमणका गा
साझा साकितक भारतीय फासीवाद का ी यर सधा िसह
ीतव का मानिच अनािमका
खली खड़कया मयी पपा
Additional Resources
उपयास साहय म दिलत समया और समाधान योराज िसह बचन
मरा बचपन मर कध पर योराज िसह बचन
दिलत िशखर क सााकार डॉ यशवत वीरोदय
दिलत दिनया कालीचरण नह
समकालीन भारतीय दिलत महला लखन रजनी ितलक सशीला टकभोर
भारतीय साहय म दिलत ी डॉ रजत रानी मीन
हद दिलत कवता रजत रानी मीन
Teaching Learning Process
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
हद पकारता क नए आयाम (BAHJDSEC04)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क विभन आयाम क समझ वकिसत करना
साितक और यावहारक कौशल वकिसत करना
इवट मनजमट पसरिशप आद क जानकार दना
Course Learning Outcomes
पकारता क म पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन आद आयाम म कायमता वकिसत होगी
Unit 1
1इवट मनजमट पसरिशप और पकारता
इवट कायम क ववध प फशन फटवल लािचग ोाम कारपोरट इवट
इवट और पसरिशप क अतसबध
ायोजत कायम क कित एव मीडया कवरज
इवट आधारत मीडया सामी एव उसक ववध प
Unit 2
2 पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन सथाए
पयावरण क ववध प एव पकारता
आपदा बधन आशय भावत जन वधािनक प एव मीडया क भिमका
कॉपरट सामाजक दाियव सामाजक वकास यावसाियक वतार एव मीडया
लोक शासन सथाए एव मीडया ारा छव िनिमित
Unit 3
3 वाणय ndash बधन क नए एव पकारता
रयल एटट काट ndash ककशन एव उपभोा मामल
तकनीक नए उपकरण कपनी और मीडया कवरज
आटोमोबाइल फक ासपोट और हद पकारता
जीवन बीमा वाय बीमा उपाद सवा गारट योजना और पकारता
Unit 4
4 अपराध हसा सरा एव छव िनमाण राीय एव अतराीय सदभ
अपराध एव हसा वधािनक याया ावधान एव पकारता
अपराध एव हसा क ववध प घरल थानीय आतकवाद एव साइबर ाइम
मानवािधकार एव सरा स जड़ राीय- अतराीय सथाए एव मीडया क प
आपरािधक घटनाओ क मीडया कवरज एव छव िनमाण
Practical
यावहारक काय
1इवट मनजमट क या को समझन हत कसी कॉपरट इवट िलटरचर कचरल फ़त क कवरज
2अपन शहर क कसी एक ायोजत कायम का अवलोकन एव रपोट लखन
3रयल एटट शयर या माक ट रक सबधी िनवश क मामल पर फचर लखन या वीडयो िनमाण
4पयावरण या आपदा बधन को लकर कए जान वाल कसी एक कॉपरट सथान क अिभयान का अययन एव रपोट िनमाण ( ट अथवा इलािनक )
References
1द इडयन मीडया बजनस विनता कोहली खाडकर
2फक कपीएमजी मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )
3ाइसवाटर कपर मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )
4मीडया कयिनकशन एड डवलपमट ी एोचज़ िलज मनयोजो
5सलफोन नशन रॉबन ज
6कचरल टडज़ एन एथलोजी स माइकल रयान
7योजना आयोग वाषक रपोट भारत सरकार ( अतन )
8भारत ( अतन ) सचना एव सारण मालय भारत सरकार
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
टलवज़न कायम नमाण क या (BAHJSEC04)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
टलीवजन कायम- िनमाण क या क समझ वकिसत करना
टलीवजन चनल क परवश स परिचत कराना
Course Learning Outcomes
टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध आद प क समझ बनगी
रोजगारपरक कौशल वकिसत होगा
Unit 1
1 टलीवजन कायम- िनमाण क या
11 टलीवजन चनल का सगठनामक ढ़ाचा
12 आधिनक टवी यज़म इनपट आउटपट और एसाइनमट डक
13 टवी चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस ल-आउट अिभलखागार ओबी वन
14 टवी रपोटर क उपकरण और तकनीक
15 टवी समाचार रपोट का िनमाण वीओ पकज और टोर का िनमाण
Unit 2
2 टलीवज़न कायम िनमाण क विभन तर
21 टलीवज़न कायम क कार
22 टलीवजन कायम िनमाण हत सगठनामक ढाचा
23 टलीवज़न कायम का पव िनमाण तर िनमाण तर िनमाणोर तर
24 टलीवज़न कायम म ाफस तथा पशल इफ़स क सयोजन का महव
Unit 3
3 टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध
31 टलीवज़न समाचार लखन तथा िनमाण क विध एव या म
32 मनोरजक कायम लखन तथा िनमाण क विध एव या
33 वापन लखन िनमाण सारण क विध एव या
34 टलीवज़न कायम क ववध भाव
Unit 4
4 टलीवज़न कायम िनमाण सपादन तथा तकनीक
41 टलीवज़न कायम िनमाण क तकनीक शॉट ndashतकनीक कमरा ndash एगस य सीन- िनमाण
42 टलीवज़न चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन एव कमरा
43 विभन ऑडयो-वीडयो क बाइस एव वजअस का सपादन एकर क िलए लीस लखन उपशीषक लखन ॉल और टवी न क महव कोबढ़ान वाल अय उपकरण तकनीक का योग
44 टलीवज़न समाचार तथा अय कायम क लखन क मख वशषताए
Practical
-कमरा मवमटसवीडयो कमरा हडिलगशॉट-िनमाण और उसक तित
-विश वषय आधाारत 5 िमनट क डॉयम िनमाण और उसक तित
-5 िमनट का सााकार िनमाण एव तित
-5 िमनट का समाचार बलटन िनमाण एव तित
एक साथी छा ारा तयार 10 िमनट क सामी का पन सपादन तथा तत करना और इसस हए म यवधन क या या करना
References
टलीवजन क कहानी डॉ याम कयप और मकश कमार- राजकमल काशन दली
इलॉिनक मीडया एव साइबर पकारता राकश कमार ी नटराज काशन नई दली
भारतीय मीडया अतरग पहचान स० डॉ० मता िम
Additional Resources
जन मायम क लखन वधाए समता बाला किनक पलशस डयटस नई दली
सटलाईट इवशन आफ़ इडया- एस सी भट ान पलकशन हाउस दली
Teaching Learning Process
य मायम ारा अययन- अयापन
फ़ड काय का यावहारक ान दान करना
सााकार टॉक शो का आयोजन
टडओ का यावहारक परचय दना
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
डॉयम नमाण (BAHJSEC03)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म डॉयम िनमाण और सार का अययन
यावहारक ान वकिसत करना
Course Learning Outcomes
डॉयम का यावहारक ान
नितकता और मानवीय मय स सबधत आलोचनामक समझ वकिसत करना
Unit 1
1डॉयम सामाय परचय
डॉयम अथ और परभाषा
डॉयम महव और उपयोिगता
डॉयम क वशषताए और गण
फचर फम डॉयामा और डॉयम म अतर
Unit 2
2 डॉयम वप
डॉयम क वषय सामाजक आिथक राजनीितक ऐितहािसक शणक वशष यव फम फशन आद
डॉयम क कार
डॉयम म तय और रसच का महव
डॉयम म नितकता और मानवीय मय
Unit 3
3 डॉयम रचना या
वषय िनधारण रसच और पटकथा लखन
डॉयम ी ोडशन
डॉयम पोट ोडशन
Unit 4
4 डॉयम
जनसचार मायम क प म डॉयम
भारतीय एव पााय डॉयम का अययन
सामाजक परवतन म डॉयम क भिमका
डॉयम भवय और सभावनाए
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक वषय पर 5 िमनट क डॉयम िनमाण एव उसक तित
2 कसी दो डॉयम फम क अययन और उसक समीा
3फम उसव का मण और उसक रपोट तयार करना
4 अलग-अलग वषय पर तयार डॉयम फम क सची तयार करना
References
हद म पटकथा लखन जाकर अली रजनीश
Making Documentry Films and Videos A practical guide to Planning Filming and Editing a Documentaries Hampe Barry
Additional Resources
1Documentrystorytelling creative nonfiction BeenardcurranShella
2Directing the Documentry Rabiger Michael
3 How to write a DOcumentryu Script Trisha Das
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
मत मायम क पठ सजा (BAHJSEC01)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म प सजा क या को समझना
उसक यावहारक समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रोजगारोमख कायम
पकारता म प सजा क तकनीक क प क यावहारक जानकार
Unit 1
1 प सजा अवधारणा एव परचय
प सजा क अवधारणा आवयकता एव महव
प सजा म आधिनकता
प सजा क तव एव िसात
प सजा क या
Unit 2
2 प-सजा तकनीक
प क प िनधारक तव अतराल सजा तानसजा
य सचार तथा रग टाइप क कार और सयोजन
चाट रखािच ाफ और काटन
फोटोचयन फोटो सटग तकनीक फोटो फचर सपादन कशन एव उप-कशन लखन
Unit 3
3 लआउट और डजाइिनग
समाचार प क डजाइिनग और लआउट क िसात
लखन सपादन और डजाइिनग म अतसबध
समाचार प सजा मख प आतरक प वशष प क योजना एव डजाइिनग
ऑन लाइन अखबार क डजाइिनग
Unit 4
4पका डजाइिनग एव सपादन
पका पकारता क नई वया
पका लखन और सााहक पाक मािसक पकाओ का सपादन
पका का लआउट एव डजाइिनग
ऑनलाइन पका का लआउट डजाइिनग एव सपादन
Practical
यावहारक काय
1 दिनक हद समाचार प क कसी एक प क सजा
2 सामाजक राजनीितक साहयक पका क मख प क सजा
3 ई-प पका क मख प क सजा
4 समाचार प पकाओ क प सजा का तलनामक अययन
References
1मण एव सजा डॉ दवद शमा वनोद कमार शमा
2 ाफक डजाइन नर िसह यादव
3 आधिनक समाचार प का मण और प सजा याम सदर शमा
4 सपादन कला क पी नारायणन
Additional Resources
फोटो पकारता नवल जायसराम
मीडया वकोश अनीस भसीन
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
रडयो कायम और नमाण (BAHJSEC02)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म रडयो क समझ बनाना
रडयो वाचन कला कौशल वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रडयो क यावहारक मता वकिसत करना
Unit 1
1रडयो फॉमट
रडयो यज़ फॉमट ndash ऑन पॉट रपोट डॉयम डॉयामा टॉक शो
रडयो क िलए फोन इन कायम
रडयो कायम क िनमाण तव ndash सवाद कथन विन भाव सगीत और मौन
साउड िमण
Unit 2
2 रडयो वाचन कला कौशल
वचन कला कौशल
रडयो- वाचक ndash रपोटर तोता (Presenter) सााकार का नरटर समाचार वाचक वाताकार क सफल वचन कला आद
उोषक एव समाचार वाचक क गण
मख उोषक एव समाचार वाचक का स परचय
Unit 3
3 कायम योजना और िनमाण या
ी ॉडशन (Idia born plan of action script Paper work)
ॉडशन ---रकाडग सपादन
पोट ॉडशन पलिसट डयशन
रडयो टशन क काय- टशन डायरटर टशन इजीिनयर ासिमशन टाफ रडयो अनाउसर आद क काय
Unit 4
4 रडयो का ोता मनोवान
कायम िनमाण म ोता का महव
ोता आधारत कायम म लय समह ोता क भिमका एव ितया कायम क ट आर पी और उसका महव
कायम िनयोजन म ोता शोध और ितप
सामाजक परवतन एव वकास म रडयो क भिमका
Practical
यावहारक काय
1 रडयो सााकार का ाप तयार करना
2 रडयो क िलए 5 िमनट का आख दखा हाल तत करना
3 महला बाल यवा बजग वग हत रडयो कायम क पटकथा का ाप तयार करना
4वाय राजनीित आिथक साकितक वषय आधारत कायम क रपोटग और उसक तित
5 रडयो क िलए कसी एक उपाद का वापन िनमाण
References
1 अडरटडग रडयो एय सल
2 मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड
3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 भमडलीय जनमायम एडवड एस हरमन राबट डल मचक
5 रडयो लखन मधकर गगाधर
6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
ाडकाटग इन इडया जी सी अवथी
इडया ाडकाटग एच क लथरा
रडयो इन द लोबल एज डवड हड
द रडयो टशन ाडकाट सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
पटकथा लखन (BAHJGE07)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पटकथा लखन क समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रोजगारपरक कटट लखन और पटकथा लखन कौशल वकिसत होगा
Unit 1
पटकथा लखन
पटकथा अवधारणा आवयकता और अथपटकथा लखन क अिनवाय तव और वशषताएमीडया कायम और पटकथा लखन
पटकथा लखन का बदलता वप
Unit 2
पटकथा लखन तकनीक
पटकथा लखन क या वचार घटना य वभाजन सवाद लखन लाइमस पटकथा लखन शली पटकथा लखन क ववध प टॉक शो वज कॉमड शो एव सााकार क पटकथा फम वतिच और धारावाहक पटकथा लखन
पटकथा क भाषा
Unit 3
पटकथा और साहय का अतसबध
साहयक वधाओ का फम धारावाहक वतिच वधा म पातरण
िस हद कहानी उपयास और नाटक क पटकथा क अय वधा म पातरण क कस टडसाहयक कितय क पटकथा पातरण एव लखन क चनौितयापटकथा लखक क योयताए
Unit 4
मीडया म पटकथा लखन तकनीक
मीडया म पटकथा लखन मीडया म पटकथा लखन क िलए अपत योयताए व गण
फम व वतिच पटकथा लखन तकनीक
रडयो व ट वी धारावाहक पटकथा लखन तकनीक
रडयो व टवी सााकार पटकथा लखन तकनीक
Practical
यावहारक काय
1 रडयो अथवा टिलवजन कायम क िलए पटकथा लखन
2 लघ कथा का पटकथा म पातरण और उसक तित
3 कसी लाइव शो क िलए उदघोषक क िनिम 10 िमनट क पटकथा तयार करना
4 दो फम क पटकथाओ का अययन और उनक समीा
References
1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी
2 पटकथा लखन असगर वजाहत
3 हद म पटकथा जाकर अली रजनीश
4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन
Additional Resources
पटकथा कस िलख राज पाड
कथा पटकथा मन भडार
On Directing Film ndash David Mamet
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
फम अययन (BAHJGE03)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
िसनमा का साितक और यावहारक ान
िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगी
िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना
Unit 1
1 िसनमा सामाय परचय
जनमायम प म िसनमा िसनमा क इितहास याा
िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)
िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर
िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर
Unit 2
2 िसनमा समाजशाीय अययन
िसनमा अवलोकन क या
िसनमा का समाज पर भाव
िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया
जनमनोवान और िसनमा
Unit 3
3 िसनमा तकनीक
िसनमटोाफ
िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट
भारतीय िसनमा म गीत सगीत और नय क भिमका
आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक
Unit 4
4 िसनमा का अथशा और बधन
िसनमा क माक टग तकनीक
िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार
िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली
िसनमा सारण अिधिनयम
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक िस हद फम क समीा
2 कसी एक िस वदशी फम क समीा
3 कसी एक हद कला फम क समीा
4 कसी एक डॉयम फम क समीा
References
1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमा जवरमल पारख
2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय
3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा
4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख
Additional Resources
फ़म कस बनती ह हरमल िसह
िसनमा क सोच अजय ामज
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
िसनमाई शदावली
फोटो पकारता (BAHJGE02)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
फोटो पकारता क समझ वकिसत करना
यावहारक और साितक ान दना
Course Learning Outcomes
फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना
रोजगार उमख कौशल वकिसत करना
Unit 1
1 फोटो पकारता परचय
फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क और सभावनाए
Unit 2
2 फोटोाफ का तकनीक प
फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर
फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग
कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर क काय पित
शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अप शॉट ट शॉट
ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगल शॉट टॉक शॉट पॉइटऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इनफड आउट वाइफ डज़ाव पिलटन ऑफ न कटयट
Unit 3
3 फोटोाफ का रचनामक प
फोटोाफ का कलामक प
फोटोाफ रसच
फोटोाफ क समीा
फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव
Unit 4
4 फोटोाफ का और सपादन
विभन मायम क िलए फोटोाफ
फोटोाफ क कार
वाइड लाइफ फोटोाफ
फोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग
Practical
यावहारक काय
1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण
2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना
3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना
4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
सारण और फोटो पकारता ओम गा
सचार और फोटो पकारता रमश महरा
कलर फोटोाफ ी शरण
Additional Resources
फोटो पकारता नवल जायसवाल
फोटो पकारता सभाष स
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
फोटो पकारता शदावली
मीडया ोडशन (BAHJGE06)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना
साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा
रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी
Unit 1
मीडया ोडशन
ट मीडया
लटर स ऑफसट स वाक एसस इन डजाइन डटपीटाइप ाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) - समाचार प-पका ल ऑउट डजाइन मक अप डमी िनमाणखबर क िलए फोटो चयन औरकशन लखन समाचार िनमाण या
Unit 2
रडयो ोडशन
रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयर ऑडयोसपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथा एटना ककारएटना सचालनासमीटर
Unit 3
टलीवजनवीडयो ोडशन
टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक
वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम
कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण
Unit 4
फम एव वब ोडशन
फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशल इफस एवसपादन
वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस
Practical
यावहारक काय
1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना
2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना
3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण
4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण
References
1 ाफक डजाइन नर िसह यादव
2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड
3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 रडयो लखन मधकर गगाधर
5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
रडयो ोशन राबट मलश
टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस
दरदशन डज भाकर घोष
वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस
टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड
Introduction to online journalism Ronal Dewolk
New media technology John Vernon Pavlik
New communication technologies Application
Policy and Impact Focal Press
Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना
सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना
Unit 1
1लोकत और अिभय क वतता
भारतीय लोकत क वशषताए
सवधान म नागरक क अिधकार
मीडया क वतता और उसक तित
अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल
Unit 2
2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता
मख राीय और ीय राजनीितक दल
राजनीितक दल क ाथिमकताए और उनक वचारक तित
समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय
राजनीितक आदोलन क वचार और मीडया क तित
Unit 3
3 जन आदोलन और हद मीडया
जन आदोलन का वप और उनका भाव
कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित
जडर का सवाल और मीडया
विभन ीय और राीय जन आदोलन क सामाजक पभिम और मीडया कवरज
Unit 4
4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार
चनाव चनाव सवण और हद मीडया
बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण
चनाव म राजनितक नार और मीडया क तित
खबर क पधरता और मीडया क राजनीित
Practical
यावहारक काय
1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना
2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना
3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाल जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना
4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना
References
1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल
2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय
3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब
Additional Resources
हमारा सवधान सभाष कयप
आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च
भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
राजनीितक शदावली
सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना
Course Learning Outcomes
भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी
Unit 1
1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय
एिशया म उपह ात और सचना समाज
सचना और समाज पर पमी वचव
अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित
राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया
Unit 2
2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल
भारत म उदारकरण और िनजीकरण क मायन
मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव
मयधारा का मीडया और उसक खबर
वकपक मीडया और उसक खबर
Unit 3
3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया
भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक
उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया
जन मायम और सचना तकनीक
हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम
Unit 4
4 वक म और मायम साायवाद
मायम साायवाद क साितक
आतकवाद य और हिथयार क राजनीित
पयावरण और अतराीय बहस
समकालीन आिथक परय और मीडया
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक हद समाचार प क मायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित
2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित
3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना
4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल
2साायवाद का दवन एजाज अहमद
3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा
4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा
5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर
6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद
Additional Resources
सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय
वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी
Teaching Learning Process
याया और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना
विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सासकित और राजनीित
Course Learning Outcomes
भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी
राीय - अतराीय वचार का ान
Unit 1
1 सकित अथ व अवधारणा
सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता
पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश
लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित
सकित और हािशए का समाज इटरनट और सचना सकित
Unit 2
2 ट मीडया म साहय क उपथित
हद साहय और पकारता का अतसबध
प-पकाओ क भिमका व योगदान
हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय
Unit 3
3 हद मीडया और सकित
मीडया और सकित क अतसबध
राीय और ादिशक मीडया
मीडया का बाज़ार और सकित
वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट
Unit 4
4इलॉिनक मीडया म साहय क उपथित
टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म
साहयक कितय का िसनमाई पातरण
रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण
साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट
Practical
यावहारक काय
1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना
2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा
3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा
4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय
References
सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर
मानव और सकित यामाचरण दब
भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन
हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल
हद साहय और िसनमा ववक दब
Additional Resources
िसनमा और सकितराह मासम रज़ा
सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी
सकित उोगट डय एडोन
कचर एड द मीडया पॉल बॉमन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
शदावली
सोशल मीडया (BAHJGE04)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय को सोशलमीडया क सरचना और इसक कायणाली स परिचत कराना ह
Course Learning Outcomes
१ सोशल मीडया का उव और वकास
२ सोशल मीडया का इितहास
३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित
४ सोशल मीडया क आचार-सहता
५ सोशल मीडया का भाव
Unit 1
1 सोशल मीडया- एक अवधारणा
2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात
3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित
4 सोशल मीडया- वयक और अतवयक सचार
5 सोशल मीडया - सामाजक प
Unit 2
1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम
2 समाचार मायम क विभन प
3 समाचार एीटस
4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लॉिगग ोिलग लत
5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक
Unit 3
सोशल मीडया और लोकत
१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया
२ जनादोलन और सोशल मीडया
३ सोशल मीडया लोकत और चनाव
४ सोशल मीडया और फक- यज़
Unit 4
इकाई-४ सोशल मीडया ववध प
१ सोशल मीडया और विचत समाज
२ सोशल मीडया और थड ज डर
३ सोशल मीडया और ी
४ सोशल मीडया और बच
References
1 सोशल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली
2 सोशल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कयिनकशन पटन कोबन और बारस - लकसटन बस ययाक
Additional Resources
एडवरटाईजग या सोशल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for LanguageDepartment EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4
Course Objective(2-3)
आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित वप औरउसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषक विशताओ का अययन उयह
Course Learning Outcomes
इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद म जनसचार औरपकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी
Unit 1
हद म जनसचार का ऐतहासक वप
1 आधिनक हद पकारता का आरभ
2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप
3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध
Unit 2
इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा
1वाधीन भारत म हद पकारता का वप
2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा
3 उदारकरण और वापन क भाषा
Unit 3
हद जनसचार क नवीनतम
1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा
2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया
3 वब सचार और वब-भाषा
Unit 4
भाषा तकनीक और सचार
1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन
2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए
3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा
Practical
का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना
रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना
सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना
का म यायान क जरए वषय को समझाना
References
1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच
2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर
Additional Resources
पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियक म सचारऔर भाषा
bull िलखत परा
bull परयोजना काय
bull सवण
bull का म कसी समाचार अश को वषत करना
bull समह म कसी वषय पर चचा करना
bull फडबक ा करना
bull पीपीट जटशन करवाना
bull हद भाषा का अयास करवाना
bull प-पकाओ एव जनसचार मायम स सबधत पतक क सची िनिमत करना
bull दिनक हद समाचार प हाउस टवी चनल म थत आकाइव पर रपोट तयार करना
जनसचार मायम (BAHJCC01)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
जनसचार मायम क वहद जानकार
मायम क परवश को सामाजक -साकितक पभिम म दखना
Course Learning Outcomes
मत और इलॉिनक जनसचार मायम क समझ वकिसत होगी |
क यावहारक समझ वकिसत होगी
Unit 1
सचार और जनसचार
सचार परभाषा महव और कार
सचार क या ितप
जनसचार अथ वप वशषताए सचार और जनसचार म अतर
जनसचार और समाज जनसचार और सचना तकनीक
जनसचार और य मीडया जनसचार और सोशल नवक ग साइस
Unit 2
जनमायम
जनमायम परभाषा और महव
जनमायम क काय और अपाए
जनमायमकार जनमायम अथयवथा जनमायम सकित
जनमायम और सामाजक - साकितक परवतन
Unit 3
मत मायम
मत मायम परचय हद क मख प -पकाओ का वप
मत मायम सगठन वािमव और बधनसवाद समीित क सरचना और काय समाचार का सकलन तित रपोट लखन
Unit 4
इलािनक मायम
इलािनक मायम सामाय परचय स इितहास ( भारत क सदभ म)इलािनक मायम ववध कार--रडयो टलीवजन िसनमा और इटरनट आद
इलािनक मायम और सामाजक साकितक परवतनइलािनक मायम क भाषा
Practical
यावहारक काय
1 दली स कािशत प-पकाओ व जनसचार मायम सबधत पतक क सची िनमाण
2 दली शहर म थत कसी एक क िसनमा हाल और मटलस क थित पर रपोट तयार करना
3 कसी एक दिनक हद समाचार प हाउस म थत आरकाइव पर रपोट तयार करना
4 कसी एक टलीवज़न चनल क आरकाइव पर रपोट तयार करना
References
जनमायम ौोिगक और वचारधारा - जगदर चतवद
सचार मायम का वग-चर - रमड विलयम
Additional Resources
जनसचार मायम का वचारक परय - जवरमल पारख
टलीवज़न क कहानी - याम कयप और मकश कमार
Teaching Learning Process
1) काओ म पठन-पाठन पित
2) परचचाए
3) समह म ोजट तित
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
जनमायम क शदावली
जनसचार मायम क भाषा (BAHJCC03)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
वािथय को मीडया भाषा क वतार का परचय दना विभन मायम क िलए भाषा क विश वप और वशषताओ का बोध कराना
Course Learning Outcomes
मीडया लखन क स भाषा-दता का अयास
विभन मायम क पहच और सार मता स परिचत होना
बाज़ार क आवयकतानसार मीडया लखन एव अनवाद आद काय क िलए तयार होना
Unit 1
इकाई - 1 ट मायम और भाषा middot
वतता पव हद समाचार-प एव पकाओ का भाषाई वपmiddot
वतता पात स लकर आपातकाल तक क भाषाई थितmiddot
आपातकाल स लकर 90 क दशक तक क भाषाई थितmiddot
90 क दशक स लकर आज तक क भाषाई थित
Unit 2
इकाई - 2 इलानक (य-य) मायम और भाषा middot
रडयो टलीवजन वापन फम एव चिलत गीत क भाषाmiddot
य मीडया क भाषा क ववध प फसबक लाग वटर मोबाइल एसएमएस वास ऐप सकत िचह
सोशल मीडया और हद भाषा क भाव
मीडया भाषा का बदलता वप
Unit 3
इकाई - 3 मायम क भाषा तथा अनवाद middot
रडयो टलीवजन िसनमा इटरनट तथा य मीडया म अनवाद क आवयकता एव ासिगकताmiddot
बाजार का दबाव और मीडया क भाषा का बदलता वप middot
वतमान जनमायम म बढ़ता भाषाई सकटmiddot
हद अखबार क ीय सकरण क भाषा का वप
Unit 4
इकाई - 4
जनमायम म चलत तकनीक शदावल क सची
(यह सची वभाग ारा उपलध कराई जाएगी)
References
1 द लवज़ ऑफ़ य मीडया लक मनोवच
2 कचर मीडया लवज टअट हाल
3 आप क दिनया म सचना पित माक पोटर
4 पकार और पकारता-िशण अरवद मोहन
5 समाचार अवधारणा और लखन या सभाष धिलया आनद धान
6 धन क याा पकज राग
Additional Resources
Bull A (2007) The NCTJ Essential guide to careers in journalism Los Angeles Sage
King G (2014) Collins improve your writing skills London Collins
Teaching Learning Process
1) काओ म पठन-पाठन पित
2) परचचाए
3) समह म ोजट तित
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
मीडया लखन अनवाद ट य मीडया
टलवज़न (BAHJCC09)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
जनमायम क प म टलीवजन का साितक यावहारक ान वकिसत करना
िनमाण सारण और उपभोग क आलोचनामक समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रोजगारपरक कायम स यावहारक कौशल ा होगा
ट वी कायम एव तकनीक क समझ वकिसत होगी
Unit 1
1 जनमायम क प म टलीवजन
सचार मायम क प म टलीवजन टलीवजन क वकास याा
टलीवजन मायम और समाज रमड विलयस माशल मलहान जॉन फक पयार बोदयो तथा अय वचारक क मत
कथानक आधारत कायम सोप ओपरा िसटकास धारावाहक टलीफम टलील
गर कथानक कायम समाचार टॉक शो विच रएट शोकामड शो काटन
Unit 2
2 उरदाियव एव भिमका
दरदशन एव िनजी चनल का सगठन और उसक काय णाली
वीडयो एडटर और समाचार ततका क काय एव महव
टलीवजन टडयो क सरचना
समाचार क क सरचना एव काय यज़काट क तयार समाचार चयन असाइनमट बोड क कॉपी कग यज एव यज हडलाइन
Unit 3
3 ट वी समाचार सकलन एव लखन
ट वी समाचार ोत स का स स रलीज़ सााकार ट वी एजसी यज़ वायर सवस सरकार सचना एजसी ( पी आई बी पी आई ड )अय समाचार चनल क मॉिनटरग
समाचार क कार खोजी समाचार कग यज़ लोज़ अप पॉट यज़ वशष एव फचर टोर
ट वी समाचार क सरचना एकर रड वायस ओवर पीस ट कमरा वाईट यज़ एगल फोन इन साउड ऑन टप (SOT)
बीट रपोटग और उसक िसात राजनीितक अपराध पयावरण वाय वान और ौोिगक कला एव सकित पज -3 वाणय
Unit 4
4 ट वी कायम एव तकनीक
न क समझ ( एकल कमरा या मट कमरा या ) सपादन क मशीन का परचय
ट तथा टोर बोड वॉइस ओवर लखन
सपादन िसात टपो ाजशन पॉइट ऑफ य कटयट टाइस
सपादन िच यायान सगीत ऑनलाइन और ऑफलाइन एडटग तकनीक एव कार
Practical
यावहारक काय
1 ट वी क िलए 5 िमनट क कसी समाचार आधारत कायम का ट लखन क तित
2 ट वी क िलए 5 िमनट क कसी कायम का िनमाण एव सी ड तयार करना
3 ट वी चनल का मण एव काय रपोट क तित
4 कसी रएिलट शो म भागीदार एव उसक रपोट क तित
References
1 जनमायम का माया लोकनॉम चामक
2 टलीवज़न ौोिगक और साकितक प रमड विलयस
3 खबर वतार स याम कयप मकश कमार
Additional Resources
पटकथा लखन मनोहरयाम जोशी
टलीवज़न और अपराध पकारता वितका नदा
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
ट वी कायम एव तकनीक शदावली
य मीडया (BAHJCC08)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
भारत और वदशी तर पर य मीडया क अवधारणा अवसर और आयाम को समझना
नए अवसर स परचय कराना
Course Learning Outcomes
य मीडया म मौजद रोजगार क अवसर क िलए तयार होना
Unit 1
य मीडया अवधारणा अवसर और आयाम
य मीडया क अवधारणा (वब 20) वकास और महव
य मीडया जिनत समयाए चनौितया और अवसर य मीडया अिभयान कस टड परपरागत (ओड) और य मीडया परपर अतसबध
य मीडया का आिथक सामाजक साकितक आयाम य मीडया विचत व उपत का मच
Unit 2
य मीडया उपयोिगताउपकरण और नवक
डजटल इडयाभारत म इटरनटई कामसऑनलाइन शॉपगय मीडया एस
िशाजागकता मनोरजन और समाचार ोत क प म इटरनट
डजटल वापनसोशल मीडया माक टग ऑनलाइन गिमगआटफिशयल इटिलजस
हद और य मीडया(हद यज पोटस ई पपस पकाएऑनलाइन रडयो व टवी चनसय टयब चनस आद)
Unit 3
सोशल नवक ग साइसवकास योग एव या
फसबक
य यबवटरइटाामलॉग
टकटॉकसोशल नवक ग साइस ोस बोस हशटग वायरल िमगभाषा
Unit 4
य मीडयािनयमन िनयण और आचार - सहता
सचना ौोिगक कानन 2000 एव सशोिधत 2008
सोशल नवक ग साइस क वय िनिमत आचार - सहतासोशल नवक ग साइस म वलत राीय सामाजक साकितक म और यायालय क िनदश
साइबर ाइम सामाजक आिथक और नितक आयाम (हसा एव अीलता वशष सदभ)
Practical
यावहारक काय
1 हद क मख लॉग का वप और सामी क स अययन और समीा
2 कसी बव पोटल क सामी का वषण और उसक रपोट तयार करना
3 लॉग और लॉग लखक क सची तयार करना
4 सोशल मीडया सबधत कस टडज का अययन एव उसक रपोट तयार करना
References
1 अ डशनर कयटर एड इटरनट वस अमरकन हरटज डशनर रफरस
2 हाइपरटट वचअल रएिलट और इटरनट जगदर चतवद
3 य मीडया इटरनट क भाषायी चनौितया- स आर अनराधा
Additional Resources
ए ट जड लॉिगग इरशाद अली
म समाज क मगमरिचका नॉम चासक
भमडलीकरण और लोबल मीडया सधा िसह जगदर चतवद
Teaching Learning Process
यायान और समहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
य मीडया क तकनीक शदावली
परयोजना काय (BAHJCC14)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
1वािथय म मीडया शोध - या क समझ और
िच पदा करना
2 सभी मीडया सथान को शोध क आवकता होती ह
इसिलए इस म रोजगार क सभावनाओ स परचय
परचय कराना
Course Learning Outcomes
1 वाथ मीडया क म शोध करना सीख जाएग
2 मीडया शोध का यवहारक ान और अयास होगा जसक कारण भवय म व इस आजीवका क प म अपना सक ग
Unit 1
1 परयोजना काय लगभग 50 प का होगा
2 इस प क मौखक होगी
3 मौखक म 2 परक हग- आतरक और बा इनक िनय ववालय क िनयमानसार क जाएगी
4 वष क आरभ म यक वाथ क िलए परयोजना हत वषय और िनदशक का िनधारण िननिलखत सदय क सिमित करगी-
क महावालय वभाग भार सयोजक ाचाय
ख सचार मायम मीडया स सब विभन म स एक वशष
ग अय हद वभाग दली ववालय ारा मनोनीत सदय
मायम कानन और आचार सहता (BAHJCC05)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
1 स और इलॉिनक मीडया तथा य मीडया स सबिधत भारत क क़ानन का परचय दना
2 मीडया क वािथय को विभन मायम क़ानन को कस टड क जरए समझाना
3 मायम क़ानन क ित जागकता पदा करना
Course Learning Outcomes
1 वािथय को भारत म मीडया पर लाग विभन क़ानन और मायम आचरण और आचार सहता क जानकार होगी इसस एक नागरक क नात वपरिचत हग साथ ह मायम क आचरण को सामाय बोध क तर पर नह बक भारतीय क़ानन क नजरए स दखना और समझना आरभ करग
2 जो वाथ आग चलकर मीडया क म काम करग उह मायम क़ानन और आचार सहता क सामाय जानकार पहल स ा होगी
Unit 1
स क वतता और क़ानन
1 वतता पव और वातयोर स क़ानन
2 भारतीय सवधान अनछद 19 (1) वाक एव अिभय क वतता
3 अनछद 19 (1) स पर उिचत ितबध स और क़ानन का अतसबध
4 स आयोगः रपोट एव िसफारश (बछावत पालकर आद) स परषद अिधिनयम 1978ः मीडया और ससरिशप (भारतीय सदभ म)
Unit 2
अधनयम और क़ानन
1 स एव पतक पजीकरण अिधिनयम 1867
2 बौक सपदा क़ानन ितिलयािधकार क़ानन 1957 पटट क़ानन 1970
3 शासकय गोपनीयता अिधिनयम 1923 सचना का अिधकार 2005
4 सामाय अिधिनयमः यवक क िलए हािनद काशन क़ानन 1956 महलाओ क अिश पण ितषध अिधिनयम 1986 मजीवी पकार क़ानन
Unit 3
मीडया क़ानन और समाज राय
1भारतीय दड सहता 1860ः मानहािन राजोह
2 ससदय एव वधानमडल वशषािधकार अनछद 105 (ससद) एव 194 (वधानमडल)
3 यायालय अवमानना अिधिनयम 1971 (अनछद 361)
4मायम आचार सहता क आवयकता एडटस िगड ऑफ इडया क आचार सहता जनसपक और वापन सबधी आचारसहता
Unit 4
इलॉनक और य मीडया क़ानन
1 इलॉिनक और य मीडया क़ानन अवधारणा और महव सार भारती अिधिनयम 1990
2 कबल टलीवजन िनयमन अिधिनयम 1995 लाइसिसग अपिलकग आद क िलए ावधान
3सचना ौोिगक अिधिनयम एव कवरजस विध क िलए िनयम
4 िसनमटोाफ अिधिनयम 1952
References
शासकय गज़ट म कािशत अिधिनयम
Additional Resources
स विध- नदकशोर खा
बौक सपदा विधया- ानवती धाकड़
स विध और अिभय वातय- डॉ हरबस दत
Teaching Learning Process
का म विभन अिधिनयम का अययन
प-पकाओ म छपी उन ख़बर और रपोट का अययन जो विभन प स मायम आचार सहता स जड़ ह
स क़ानन स सबिधत कस टड करना
वािथय को ससदय या का अवलोकन करन और उसक रपोट तयार करवाना
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
1का म स अिधिनयम और मायम आचार सहता क अनपालन और अितमण स सबिधत विभन समसामियक म पर समह म चचा करना
2बहस क परणाम क रपोट बनवाना
3 कसी एक याियक या का अवलोकन और उसक रपोट तयार करवाना
Keywords
स क वतता भारतीय सवधान भारतीय दड सहता य मीडया कबल टलीवजन सचना ौोिगक भारतीय ससद वधानसभा
मीडया लखन और समाचार-प नमाण (BAHJCC12)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
विभन मायम क िलए मीडया लखन क जानकार दना
समाचार प िनमाण क या स अवगत कराना
मण स सब सॉटवयर क जानकार दना
मीडया शदावली स परिचत कराना
Course Learning Outcomes
मीडया लखन क ववध प क जानकार
समाचार प िनमाण क या को समझना
मण सबधी सॉटवयर का उपयोग
Unit 1
इकाई - 1 मीडया लखनmiddot
लखन क आधारभत िसात लखन कौशल वकास क बद एव अपाएmiddot
मीडया लखन क - फचर सााकार वाता सपादकय परिशmiddot
मीडया लखन और भाषा- दता अनवाद और पातरणmiddot
वत-लखन यावसाियक लखन साहयक लखन
Unit 2
इकाई - 2 ट एव इलॉिनक मायम क िलए लखन
ट एव इलॉिनक मायम क िलए लखन म अतरmiddot
ट मायम क िलए लखनmiddot
रडयो क िलए लखनmiddot
टलीवजन क िलए लखन
Unit 3
इकाई - 3 समाचार प िनमाण या
समाचार सकलन समाचार ोत समाचार मय समाचार लखनmiddot
प सजा डमी िनमाणmiddot
पज मकग ल आउट और डजाइिनगmiddot
शीषक लखन फोटो चयन
Unit 4
इकाई - 4 सपादन एव मण तकनीक
मण क तकनीक फाट िनधारणmiddot
लखन सपादन क सॉटवयर - एम एस वड पजमकर फोटोशॉप कोरल ॉ इन डज़ाइनmiddot
समाचार सामी का सपादनmiddot
फ रडग मीडया शदावली
References
1समाचार फचर लखन एव सपादन कला हरमोहन
2पकारता क परय राजकशोर
3सपादन कला कपी नारायण
4सपादन कला सजीव भानावत
5समाचार प मण और साज सजा यामसदर शमा
Additional Resources
Sarkar N N (1998) Designing print communication New Delhi Sagar Publications
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
1) काओ म पठन-पाठन पित
2) परचचाए
3) समह म ोजट तित
Keywords
सपादन मण सॉटवयर
मीडया शोध (BAHJCC11)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
शोध क कित और वषण मता को वकिसत करना
लखन क ववध पितय स परिचत कराना
Course Learning Outcomes
पकारता क म शोध क मता को वकिसत करना
रोजगार कौशल मता वकिसत करना
Unit 1
इकाई -1 शोध क अवधारणा
शोध का अथ और वप शोध क शोध क ववध आयामशोध सीमाए
शोध क विभन विधय का सामाय परचय-गणामक और माामक विधयासपिलग क विधया सवण क विधया
Unit 2
इकाई -2 मायम शोध
मायम शोध क सकपना शोध क उपकरण शोधकता क उरदाियवशोध का वषय िनधारण सामी सकलन - ाथिमक और तीयक ोतावली िनमाण उप-परकपनाआकड़ एक करना वगकरण करना आकड़ वषत करना चाट बनाना चाट वगकरण चाट वषण फोटो आकड़ और सामी का योग
Unit 3
इकाई - 3 वषय वलषण
वषय का औिचय वषय का वतारतय - वषणशोध क समयाएपहल कए हए शोध काय क सचना और नामावली काशन का यौरा
Unit 4
इकाई - 4 सदभ लखन
सदभ लखन क आवयकता और औिचयपतकसमाचार पपका स सदभ लखन रडयोटलीवज़निसनमा इटरनट स सदभ लखन फोटो सदभदशक पाठक का शोध अययन-ओपिनयन पोल रसशन टडज़ रटग और TAM RAM IRS और कस टडज़शोध पनमयाकन थापनाए िनकष और समाहार
References
सचार और मीडया शोध - डॉ वनीता गा
मीडया लखन - सिमत मोहन
Additional Resources
The Ideological Octopus An Exploration of Television and its Audience Justin lewisData Meaning Methods for the Content Analyst Kalev Leetaru How Journalism uses History Martin Conboy
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
रडयो (BAHJCC07)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
भारतीय परय म रडयो क वकास याा क समझ बनाना
रडयो क वशषताए सीमाए और सभावनाए िनजीकरण एव वायता स सबिधत समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रडयो का साितक और यावहारक ान वकिसत होगा
रोजगारोमख कौशल वकिसत करना
Unit 1
रडयो
1 रडयो सारण क वकास याा
भारतीय परय म रडयो क वकास याा
रडयो क वशषताए सीमाए और सभावनाए िनजीकरण एव वाया
रडयो क कार- ए एम एफ एम शॉट वव कयिनट रडयो
रडयो आकाइव सार भारती
Unit 2
2 रडयो कायम क िलए लखन
समाचारपरक कायम क िलए लखन ndash समाचार बलटन वाता परचचा
मनोरजनपरक कायम क िलए लखन- गीत-सगीत खल कद फम नाटक कमफचर आद
वचारपरक कायम क िलए लखन ndash आिथक वान कष वाय राजनीित वषय आधारत लत समह कायम लखन ndash ी बाल यवा बजगसिनक कसान आद आधारत कायम क िलए लखन ndash ाय शहर ादिशक आदवासी आद
रडयो वापन क िलए लखन
Unit 3
3 रडयो तकनीक व सपादन
रडयो टडयो का ढाचा व कार समाचार क- सरचना सगठन और काय
रकाडग क विभन उपकरण
रडयो क सॉटवयर एनालॉग डजटल सारण ओ बी रकाडग वॉइस ओवर डजटल ऑडयो िमसर पोटबल ऑडयो िमसर
लाइव सारण पकजग
Unit 4
4 रडयो बधन
आकाशवाणी एफ एम और सामदाियक रडयो का बधन
कायम का वपणन और वतरण
सावजिनक सवा वाणयक सारण और सामदाियक रडयो क नीित
सगीत सारण एफ एम ौोिगक और सॉटवयर क िलए कानन
Practical
यावहारक काय
1 5 िमनट का रडयो क िलए समाचार बलटन तयार करना
2 5 िमनट का सााकार तयार करना
3 थीम आधारत 5 जगल तयार करना
4 रडयो कायम क समीा करना
References
सदभ पतक
1अडरटडग रडयो
2मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड
3 ॉडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 भमडलीय जनमायम एडवड एम हरमन
5 रडयो लखन मधकर गगाधर
6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
ॉडकाटग इन इडया जी एस अवथी इडया ॉडकाटग एच क लथरारडयो इन द लोबल एज डवड हडद रडयो टशन ॉडकाटग सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
रडयो शदावली
वकास पकारता (BAHJCC10)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क म वकास क सामाजक अवथा अवधारणा और िसात क समझ वकिसत करना
साितक और यावहारक िचतन स परिचत कराना
Course Learning Outcomes
दश क वकास पकारता क साितक और यावहारक प क समझ
Unit 1
वकास पकारता अवधारणा िसात और वकास का वप
1वकास क सामाजक अवथा अवधारणा और िसात
2वकास क मॉडल विभन राजनीितक दल और वकास का वप
3पचवषय योजनाए और वकास क म
4 मकाइड कमीशन और मीडया का नज़रया
Unit 2
ामीण वकास और ीय पकारता
मयधारा बनाम ीय पकारता
ामीण वकास सरकार योजनाए और वकास पकारता
वकास क ढाच म वयसवी सगठन क भिमका
ीय पकारता क ववध प
Unit 3
वाय िशा और पयावरण क पकारता
वाय क पकारता क चनौितया
िशा क और सरकार क नीितया
पयावरण ाकितक ससाधन और आपदा बधन क और मीडया क ख़बर
वकास क अतवरोध और पकारता
Unit 4
असगठत क पकारता समयाए और चनौितया
असगठत और सामाजक सरचना
कपोषण ग़रबी और क़ज़ क ख़बर
गाव शहर तथा असगठत और वकास क नीितया
असगठत क कवरज और उसक चनौितया
Practical
यावहारक काय
कसी एक प या पका म कािशत वकास क ख़बर का अययन और तित
कसी एक हद चनल एक साह क दौरान सारत वकास सबधी ख़बर का अययन एव तित
कसी वयसवी सगठन ारा कए गए वकास काय का अययन और तित
ामीण वकास नीितय का कसी गाव क सवण क आधार पर अययन और उसक तित
References
ाम वराय महामा गाधी
हद वराय महामा गाधी
वकास का समाजशा यामचरण दब
दरदशन का सामाजक वकास जगदर चतवद
Additional Resources
उदारकरण और वकास का सच सपादकउिमलश
आज़ाद क बाद का भारत बपन चा
लोक वराय जयकाश नारायण
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
वकास पकारता शदावली
वापन और जनसपक (BAHJCC13)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
1 वािथय को वापन और जनसपक क वतत स परिचत करवाना और उसक ित िच पदा करना
2 वापन लखन का यवहारक ान करवाना
3 वापन और जनसपक क म आजीवका क सभावनाओ स परचय करवाना
Course Learning Outcomes
1 ट मीडया और इलािनक मीडया क िलए वापन
लखन म दता
2 जन सपक क साितक और यवहारक प का ान
जीवन और समाज म इसक उपयोिगता एव महव क समझ
3 दोन म रोजगार ा करन क दता
Unit 1
1वापन और ाड
वापन अथ परभाषा उय एव कार
वापन क मॉडल ( आइडा डगमर और लवस एड टनर )
ाड अवधारणा महव और िनमाण - या
वापन समाजसकित और अथत
Unit 2
2वापन िनमाण और भाषा
० विभन मायम म वापन िनमाण विशय और अतर
वापन म रचनामकता कॉपी िनमाण और अपील
वापन क भाषा शद चयन लोगन पचलाइन भाषायी योग
वापन एजसी सगठनवापन - अिभयान
Unit 3
3 जनसपक क अवधारणा और िसात
० जनसपक अथ परभाषा और िसात
० जनसपक सरकार ग़र सरकार और िनजी
० जनसपक - या जनसपक - अिभयान
० जनसपक अिधकार गण दाियव और काय
Unit 4
4 जनसपक क ववध आयाम
० जनसपक और उोगजनसपक और वापन
० सकटकालीन थितय म जनसपक (ाकितक आपदा और सामाजक तनाव )
० जनसपक और चनाव (लोकसभा - वधान सभा )
० जनसपक और िमडया जनसपक एजिसया ( राीय अतराीय )
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक उपाद क वापन कॉपी तयार करना (जसम उसक सभी आवयक तव ह)
2 कसी वापन सथा अथवा जनसपक कायालय का मण कर उनक सरचना काय-णाली का योरा तयार करना
3 कसी एक सरकार जनसपक वभाग क सगठन और योजना क अययन क तित
4 कसी जनसपक अिधकार का सााकार लत हए चनाव ाकितक आपदा बध म उनक काययोजना- चार अिभयान पर एक परयोजना काय तयारकरना
References
1 वापन क दिनया- कमद शमा
2 वापन मायम एव चार ndash वजय कल
3 डजटल यग म मास कचर और वापन ndash सधा िसह जगदर चतवद
Additional Resources
जनसपक चार एव वापन- वजय कल
भावी जनसपक - मनोहर भाकर सजीव भानावत
भारत म जनसपक - डॉ बलदव राज ग
जनसपक बधन- कमद शमा
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
सपादन (BAHJCC06)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क म सपादन और पनलखन सबधी ान वकिसत करना
यावहारक काय हत कौशल वकिसत करना
Course Learning Outcomes
सपादन स सबधत साितक और यावहारक ान वकिसत होगा
Unit 1
1 सपादन का अथ उय और महव
सपादन और पनलखन
सपादन क िसात
समाचार प एव पका सपादन
Unit 2
2 समाचार सपादन
कॉपी सपादन ऑनलाइन सपादन प सपादन
शीषक लखन क िसात
ाफस काटन और फोटो चयन
ल-आउट डजाइन एव पज मकअप
Unit 3
3 सपादन तकनीक
सपादकय प क सरचना
सपादकय लखन और उनका आयोजन
सपादकय नीित और टाइल पतका
सपादकय िच और पाडिलप सशोधन फ सशोधन
Unit 4
4 वशष लखन और सपादन
समाचार सगठन क सरचना
सपादकय वभाग का ढाचा सपादक एव उपसपादक क काय एव योयताए
सपादकय लखन एव उसका महव
टपणी वषण समीा सपादक क नाम प
Practical
यावहारक काय
1सपादकय प हत लखन क तित
2 सपादकय प का डमी-िनमाण
3 सपादकय प का तलनामक अययन और उसक तित
4 काशन हत पनलखन क कॉपी तयार करना
References
1 सपादन कला क पी नारायणन
2 मॉडन जनिलम एम वी कामथ
Additional Resources
समाचार-प मण और साज सजा यामसदर शमा
समाचार फचर लखन एव सपादन कला डॉ हरमोहन
ाफक डजाइन नर िसह यादव
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
सपादन और पनलखन स सबधत शदावली
समाचार क अवधारणा और रपोटग (BAHJCC04)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
I वािथय को समाचार क अवधारणा एव रपोटग क वतत स परिचत कराना
II समाचार सिमितय क वप और वशषताओ का बोध कराना
III समाचार एव रपोट लखन का अयास कराना
Course Learning Outcomes
1 समाचार क अवधारणा और रपोटग क साितक प को गहराई स समझग
2 समाचार एव रपोट लखन म दता हािसल करग
3 यवसाय क स मीडया क विभन मायम म रोज़गार क सभावनाए हगी
Unit 1
इकाई - 1 समाचार क अवधारणा
समाचार अथ परभाषा और महव
समाचार भाषा और ोत
समाचार सरचना शीषक आमख बॉड (तयामक व ववरणामक )
समाचार लखन क िसात
Unit 2
2समाचार लखन
समाचार क मायम समाचार प रडयो टलीवजन और इटरनट
मायम क आधार पर समाचार क तव भाषा और सपादन
समाचार सिमित क सरचना
मख राीय और अतरराीय सवाद सिमितया
Unit 3
3 रपोटग
अथपरभाषा और अवधारणा
रपोटग क ोत और चनौितया
रपोटग क कार(आपदादघटना राजनीितकखलखोजी आद)
समाचार प रडयोटलीवजन और इटर नट क रपोटग
Unit 4
4 रपोट लखन
रपोट लखन तकनीक और िसात
लाइव रपोटग घटनाथल रपोटग
ऑनलाइन रपोटग
स ीफ़ग
Practical
1 विभन वषय पर आधारत रपोट लखन
2 मीडया क विभन मायम क िलए रपोटग क तित
3 ववध कार क इो लखन और तित
4 समाचार - प सथान और समाचार सिमित क कायणाली क ान हत मण एव रपोट तित
References
1समाचार अवधारणा और लखन या ससभाष धिलया आनद धान
2समाचार फचर- लखन एव सपादन कला हर मोहन
Additional Resources
सपादन कला क पीनारायणन
सवाद सिमित पकारता काशीनाथ जोगलकर
Teaching Learning Process
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
कह दो को चन
1 समसामियक वषय पर शीषक क साथ चार इो का लखन
2रडयो या टलीवजन क िलए 5 िमनट क समाचार का लखन और तित
3 कसी घटनादघटना का रपोट लखन और
लाइव (घटनाथल )रपोटग क तित
4 कसी खास समाचार का विभन समाचार प रडयो और टलीवजन म हई तित का
अययन और समीा
Keywords
आमख (इो )
बाइट
रपोट
रपोटग
हद पकारता का इतहास (BAHJCC02)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
1- पायम क अययन क मायम स वाथ हद पकारता क ऐितहािसक भिमका क ित समझ वकिसत कर सक ग
2- वाथ हद पकारता क मब अययन क मायम स विभन कालखड क मय और उसम हद पकारता क योगदान स परिचत हो सक ग
3- हद पकारता म समय क साथ आय वषयगत और तकनीक परवतन स वाथ परचय ा कर सक ग
Course Learning Outcomes
1- हद पकारता क इितहासवकासवषयगत और तकनीक परवतन क ित वािथय म समझ वकिसत होगी
2- हद पकारता क महव स परचय ा होगा
3- रोजगार क म अवसर उपलध हग
Unit 1
वतता पव हद पकारता
हद पकारता का सामाय परचय हद स का उदय और वकास
वतता साम म हद प-पकाओ क भिमका और सामाजक जीवन पर उसका भाववतता पव हद प-पकाओ क तकनीक बधन और चनौितया
वतता पव हद प-पकाओ क वषय और भाषा
Unit 2
वतता पचात हद पकारता
वतता पात हद क मख प-पकाए और पकारवतता पात हद पकारता का वकास स सबधी सरकार नीितया लोकत वकास क चनौितया और हद स
पकारता का तकनीक वकास सवा शत पकार वजबोड
Unit 3
आपातकाल और उसक बाद क हद पकारता
आपातकाल और हद पकारता इलॉिनक मायम आकाशवाणीदरदशनबीबीसीरडय हद सवा कटटभाषा और तकनीक बदलाव(ल-आउटडज़ाइनमण इयाद)
ीय हद पकारता
Unit 4
भमडलकरण और हद पकारता
भमडलीकरण उदारकरण और िनजीकरण क दौर म हद पकारता हद पकारता क सम वलत म सामाजक याय नागरक अिधकार इफोटनमट पयावरण दिलत ी आदवासी विचत वग तथा ामीणसमाज क म
हद पकारता क समयाए और चनौितया यज़ उपाद पकज पड यज़ वापन और अख़बार ऑनलाइन हद पकारता हद लॉग हद यज़ पोटल ययब चनल इयाद
Practical
परयोजना-काय
कसी एक मख हद समाचार प-पका क सामाजक भाव का सवण और उसक रपोट तयार हद क मख पकार तथा प-पकाओ क सची तयार करना और उनक योगदान पर परयोजना काय ऑनलाइन हद पकारता क ववध प पर परयोजना-काय वतता साम म हद पकारता का अवदान तथा अिभय क वतता और आपातकाल पर परयोजना-काय
References
सदभ-थ
भारत म सजीएस भागव
हद पकारता का बहद इितहास डॉ अजन ितवार भारत क समाचार प ाित रोबन ज भारतीय स1955 स अब तक शकर भट
मीडया और बाजारवाद रामशरण जोशी मीडया क परख सधीश पचौर पकारता क परय राजकशोर
Additional Resources
मीडया क पचास वष मचद पातजिल
हडलाइस म हाटलड सवती ननन
सीढया चढ़ता मीडया माधव हाड़ा हद पकारता और भमडलीकरण डॉ बज कमार
सचनााित क राजनीित और वचारधारा सभाष धिलया
Teaching Learning Process
का यायान सामहक परचचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
जनमायम क सातक (BAHJDSEC02)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
1 जनमायम क विभन िसात का सामाय परचय दना
2 जनमायम कस कार इन िसात क बरस काम करत ह यह उदाहरण क जरए वािथय को समझाना
Course Learning Outcomes
वािथय को जनमायम क साितक कायपित स परिचत कराना
Unit 1
जनमायम वप और तत
1जनमायम का वप और कारः लोक मत मायम य मायम य (टलीवज़न फम) य मीडया
2 विभन जनमायम क कायशली उय और अपाए
3 आधिनक जनसचार मायमः इनक अययन क आवयकता इनक अययन क ववध विधया
4 जनमायम क अलग अलग लॉट और स तितय का अययन
Unit 2
जनमायम क सातक और मॉडल
1 जनमायम क साितकः अिभाय और आवयकता
2आधिनक परय म जनमायम साितक क उपयोिगता जनमत िनमाण म मायम िसात का योग
3 मनोशाीय समाजशाीय और मासवाद साितक
4 लोकताक भागीदार का िसात
Unit 3
मायम सात एव वकास
1 सचार क मख चिलत मॉडल (मत और इलॉिनक मायम क सबध म)
2 पााय और भारतीय सचार क िसात क तलना
3 वक मीडया और अतरराीय सचना वाह
4 नय उदारकरण क दौर म वापन क चर म आए परवतन का साितक अययन
Unit 4
मायम भाव अययन सात
1 मायम भाव अययन िसात का वप और िसातकार
2 पाठक ोता दशक और मायम अययन िसात
3 फड बक फड फॉरवड
4 अतवत का अययन फडबक परणाम पर शोध और वषण
References
1 मास कयिनकशन- डिनस मवल
2 जनमायम साितक- सधा िसह
3 अडरटडग मीडया- माशल मकलहान
Additional Resources
सचार मायम का वगचर- रमड विलयस
Teaching Learning Process
सचार क विभन महवपण िसात क का म याया विभन उदाहरण क साथ उनका वषण
कछ कस टड का अययन
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
का म समह चचा करना कसी कायम या मत समाचार का भाव समीा करवाना िसात म िनहत विभन बदओ क आधार पर कस टडकरवाना
Keywords
मायम जनमायम सचार मॉडल जनमायम साितक फडबक नवउदारवाद
मीडया बधन (BAHJDSEC03)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
मीडया बधन स सबधत ान दान करना
Course Learning Outcomes
बधन क स सबधत सगठनामक ढाचा और काय वभाजन समझ वकिसत होगी
Unit 1
1मीडया बधन
अथ परभाषा महव और िसात
स काउिसल अिधिनयम
बधन और पजी िनयोजन जनसचार मायम का अथशा
बधन वभाग नीितय और यावयन मीडया बधन-काय एव दाियव
Unit 2
2 बधन का सगठनामक ढाचा और काय वभाजन
मायमगत थापय सरचना
मीडया वािमव और बधन
बधन िनयण कौशल
राजनीितक आिथक शासिनक दबाव समयाए और चनौितया
Unit 3
3 ट और इलॉिनक मायम म बधन का वप
ट मीडया क बध या समाचार प और पकाओ क सदभ म सपादकय बधन मण बधन एव वतरण बधन
इलॉिनक मायम म बधन का वप रडयो क बध या ndash ( ऑल इडया रडयो और एफ एम चनल क सदभ म )
टलीवज़न क बध या ndash (ॉडशन सारण वापन जनसपक और कबल नटवक बधन )
िसनमा क बधन या एव चार
Unit 4
4 कॉपरट मीडया का वप
कबल- डजटल नटवक वतरण एव िनवश बधन क आवयक शत काननी ावधान और आचार सहता
मीडया सथान क समयाए यथाथ और चनौितया
वदशी पजी िनवश और पकारता क बदलत मापदड
एफ ड आई और मीडया एस एम एस ायोजत कायम का गणत शा
Practical
यावहारक काय
1कसी मीडया हाउस क मीडया बधन का अययन एव उसक तित
2 कसी एक ( ट एव इलॉिनक ) मीडया सथान क वािमव एव बधन वभाग क नीितय का योरा तत करना
3 कसी समाचार प अथवा पका क बधन वभाग क जानकार तत करना
4कारपोरट मीडया क छव तित सबधी कस टड ारा एक रपोट तयार करना
References
1 Management Principles and practices Dr SakthivelMuruglan M
2 Media organization Management Beejtantra Redmond J Trager R
3 समाचार प बधन राज राह
Additional Resources
मड म मीडया वनीत कमार
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
हाशए का समाज अिमता वमश और हद मीडया (BAHJDSEC01)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
छा को समाज क हािशए पर धकल दए गए विचतशोषत समाज क थितय स परिचत कराना
छा को हािशए क समाज क ित सवदनशील बनाना
मीडया क छा को समाज क इस वग क जानकार दकर उनक ान म व करना
Course Learning Outcomes
छा सबिधत जानकार स परपण और हािशए क समाज क समयाओ स अवगत हग
छा हािशए क समाज क मीडया म छव बनान म अपनी सकारामक भिमका का िनवाह कर सकत ह|
Unit 1
हाशए क समाज क पहचान क सवाल
भारतीयसमाज म जाित यवथा और वग वभाजन
भारतीय समाज म जाितयवथा क सामाजक साकितक पभिम
सामाजक याय क अवधारणा म आरण क थित और पहचान क सवाल
सवधािनक ावधान और हािशए का समाज
Unit 2
जडर समानता और अिमता वमशीवाद आदोलन और भारतीय समाज
भारतीय समाज म ी साहय म ी राजनीित म ी और ी क सवधािनक थित
थड जडर पर बहसजडर सबधी वतमान क़ानन और पहचान क सवाल
जडर समानता क सवाल और मायम क तितया
Unit 3
दलत आदवासी और अपसयक समाज क पहचान क सवालआदवासी समाज क सवधािनक थित और समयाए
दिलत वग क समयाए और पहचान क सवाल
धािमक अपसयक समाज म और चनौितया
हािशए क समाज का साकितक -लोक प
Unit 4
हाशए का समाज और मायम यवहारहािशए क समाज सबधी विभन धािमक सामाजकसाकितक कायम और हद मीडया
जन मायम का बाज़ार और हािशए का समाज
मीडया सकितख़बर और अमता वमश
सामाजक- धािमक आदोलन और मीडया क कवरज
Practical
कसी एक समाचार प या पका म कािशत एक माह क हािशए क समाज सबिधत ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना
कसी एक हद समाचार चनल म एक माह म सारत हािशए क समाज सबधी ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना
हािशए क समाज सबधी कसी एक फ़चर फ़मदोयम या धारावाहक क समीा
कसी एक सामाजक आदोलन पर एक रपोट तयार करना
References
भारतीय दिलत आदोलन का इितहास थम चार खड मोहनदास निमाय
दिलत राजनीित क समयाएसपादक रामकशोर
आधिनकता क आएन म दिलत सपादक अभयकमार दब
उर सद क हद कथा साहय म दिलत वमशयोराज िसह बचन
समाज साहय क और दिलत चतनायोराजिसह बचन
सामाजक याय और दिलत साहय योराजिसह बचन
आदवासी वर और नई शताद स रमणका गा
पवर आदवासीसजन िमथक और लोककथाएस रमणका गा
साझा साकितक भारतीय फासीवाद का ी यर सधा िसह
ीतव का मानिच अनािमका
खली खड़कया मयी पपा
Additional Resources
उपयास साहय म दिलत समया और समाधान योराज िसह बचन
मरा बचपन मर कध पर योराज िसह बचन
दिलत िशखर क सााकार डॉ यशवत वीरोदय
दिलत दिनया कालीचरण नह
समकालीन भारतीय दिलत महला लखन रजनी ितलक सशीला टकभोर
भारतीय साहय म दिलत ी डॉ रजत रानी मीन
हद दिलत कवता रजत रानी मीन
Teaching Learning Process
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
हद पकारता क नए आयाम (BAHJDSEC04)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क विभन आयाम क समझ वकिसत करना
साितक और यावहारक कौशल वकिसत करना
इवट मनजमट पसरिशप आद क जानकार दना
Course Learning Outcomes
पकारता क म पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन आद आयाम म कायमता वकिसत होगी
Unit 1
1इवट मनजमट पसरिशप और पकारता
इवट कायम क ववध प फशन फटवल लािचग ोाम कारपोरट इवट
इवट और पसरिशप क अतसबध
ायोजत कायम क कित एव मीडया कवरज
इवट आधारत मीडया सामी एव उसक ववध प
Unit 2
2 पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन सथाए
पयावरण क ववध प एव पकारता
आपदा बधन आशय भावत जन वधािनक प एव मीडया क भिमका
कॉपरट सामाजक दाियव सामाजक वकास यावसाियक वतार एव मीडया
लोक शासन सथाए एव मीडया ारा छव िनिमित
Unit 3
3 वाणय ndash बधन क नए एव पकारता
रयल एटट काट ndash ककशन एव उपभोा मामल
तकनीक नए उपकरण कपनी और मीडया कवरज
आटोमोबाइल फक ासपोट और हद पकारता
जीवन बीमा वाय बीमा उपाद सवा गारट योजना और पकारता
Unit 4
4 अपराध हसा सरा एव छव िनमाण राीय एव अतराीय सदभ
अपराध एव हसा वधािनक याया ावधान एव पकारता
अपराध एव हसा क ववध प घरल थानीय आतकवाद एव साइबर ाइम
मानवािधकार एव सरा स जड़ राीय- अतराीय सथाए एव मीडया क प
आपरािधक घटनाओ क मीडया कवरज एव छव िनमाण
Practical
यावहारक काय
1इवट मनजमट क या को समझन हत कसी कॉपरट इवट िलटरचर कचरल फ़त क कवरज
2अपन शहर क कसी एक ायोजत कायम का अवलोकन एव रपोट लखन
3रयल एटट शयर या माक ट रक सबधी िनवश क मामल पर फचर लखन या वीडयो िनमाण
4पयावरण या आपदा बधन को लकर कए जान वाल कसी एक कॉपरट सथान क अिभयान का अययन एव रपोट िनमाण ( ट अथवा इलािनक )
References
1द इडयन मीडया बजनस विनता कोहली खाडकर
2फक कपीएमजी मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )
3ाइसवाटर कपर मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )
4मीडया कयिनकशन एड डवलपमट ी एोचज़ िलज मनयोजो
5सलफोन नशन रॉबन ज
6कचरल टडज़ एन एथलोजी स माइकल रयान
7योजना आयोग वाषक रपोट भारत सरकार ( अतन )
8भारत ( अतन ) सचना एव सारण मालय भारत सरकार
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
टलवज़न कायम नमाण क या (BAHJSEC04)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
टलीवजन कायम- िनमाण क या क समझ वकिसत करना
टलीवजन चनल क परवश स परिचत कराना
Course Learning Outcomes
टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध आद प क समझ बनगी
रोजगारपरक कौशल वकिसत होगा
Unit 1
1 टलीवजन कायम- िनमाण क या
11 टलीवजन चनल का सगठनामक ढ़ाचा
12 आधिनक टवी यज़म इनपट आउटपट और एसाइनमट डक
13 टवी चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस ल-आउट अिभलखागार ओबी वन
14 टवी रपोटर क उपकरण और तकनीक
15 टवी समाचार रपोट का िनमाण वीओ पकज और टोर का िनमाण
Unit 2
2 टलीवज़न कायम िनमाण क विभन तर
21 टलीवज़न कायम क कार
22 टलीवजन कायम िनमाण हत सगठनामक ढाचा
23 टलीवज़न कायम का पव िनमाण तर िनमाण तर िनमाणोर तर
24 टलीवज़न कायम म ाफस तथा पशल इफ़स क सयोजन का महव
Unit 3
3 टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध
31 टलीवज़न समाचार लखन तथा िनमाण क विध एव या म
32 मनोरजक कायम लखन तथा िनमाण क विध एव या
33 वापन लखन िनमाण सारण क विध एव या
34 टलीवज़न कायम क ववध भाव
Unit 4
4 टलीवज़न कायम िनमाण सपादन तथा तकनीक
41 टलीवज़न कायम िनमाण क तकनीक शॉट ndashतकनीक कमरा ndash एगस य सीन- िनमाण
42 टलीवज़न चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन एव कमरा
43 विभन ऑडयो-वीडयो क बाइस एव वजअस का सपादन एकर क िलए लीस लखन उपशीषक लखन ॉल और टवी न क महव कोबढ़ान वाल अय उपकरण तकनीक का योग
44 टलीवज़न समाचार तथा अय कायम क लखन क मख वशषताए
Practical
-कमरा मवमटसवीडयो कमरा हडिलगशॉट-िनमाण और उसक तित
-विश वषय आधाारत 5 िमनट क डॉयम िनमाण और उसक तित
-5 िमनट का सााकार िनमाण एव तित
-5 िमनट का समाचार बलटन िनमाण एव तित
एक साथी छा ारा तयार 10 िमनट क सामी का पन सपादन तथा तत करना और इसस हए म यवधन क या या करना
References
टलीवजन क कहानी डॉ याम कयप और मकश कमार- राजकमल काशन दली
इलॉिनक मीडया एव साइबर पकारता राकश कमार ी नटराज काशन नई दली
भारतीय मीडया अतरग पहचान स० डॉ० मता िम
Additional Resources
जन मायम क लखन वधाए समता बाला किनक पलशस डयटस नई दली
सटलाईट इवशन आफ़ इडया- एस सी भट ान पलकशन हाउस दली
Teaching Learning Process
य मायम ारा अययन- अयापन
फ़ड काय का यावहारक ान दान करना
सााकार टॉक शो का आयोजन
टडओ का यावहारक परचय दना
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
डॉयम नमाण (BAHJSEC03)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म डॉयम िनमाण और सार का अययन
यावहारक ान वकिसत करना
Course Learning Outcomes
डॉयम का यावहारक ान
नितकता और मानवीय मय स सबधत आलोचनामक समझ वकिसत करना
Unit 1
1डॉयम सामाय परचय
डॉयम अथ और परभाषा
डॉयम महव और उपयोिगता
डॉयम क वशषताए और गण
फचर फम डॉयामा और डॉयम म अतर
Unit 2
2 डॉयम वप
डॉयम क वषय सामाजक आिथक राजनीितक ऐितहािसक शणक वशष यव फम फशन आद
डॉयम क कार
डॉयम म तय और रसच का महव
डॉयम म नितकता और मानवीय मय
Unit 3
3 डॉयम रचना या
वषय िनधारण रसच और पटकथा लखन
डॉयम ी ोडशन
डॉयम पोट ोडशन
Unit 4
4 डॉयम
जनसचार मायम क प म डॉयम
भारतीय एव पााय डॉयम का अययन
सामाजक परवतन म डॉयम क भिमका
डॉयम भवय और सभावनाए
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक वषय पर 5 िमनट क डॉयम िनमाण एव उसक तित
2 कसी दो डॉयम फम क अययन और उसक समीा
3फम उसव का मण और उसक रपोट तयार करना
4 अलग-अलग वषय पर तयार डॉयम फम क सची तयार करना
References
हद म पटकथा लखन जाकर अली रजनीश
Making Documentry Films and Videos A practical guide to Planning Filming and Editing a Documentaries Hampe Barry
Additional Resources
1Documentrystorytelling creative nonfiction BeenardcurranShella
2Directing the Documentry Rabiger Michael
3 How to write a DOcumentryu Script Trisha Das
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
मत मायम क पठ सजा (BAHJSEC01)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म प सजा क या को समझना
उसक यावहारक समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रोजगारोमख कायम
पकारता म प सजा क तकनीक क प क यावहारक जानकार
Unit 1
1 प सजा अवधारणा एव परचय
प सजा क अवधारणा आवयकता एव महव
प सजा म आधिनकता
प सजा क तव एव िसात
प सजा क या
Unit 2
2 प-सजा तकनीक
प क प िनधारक तव अतराल सजा तानसजा
य सचार तथा रग टाइप क कार और सयोजन
चाट रखािच ाफ और काटन
फोटोचयन फोटो सटग तकनीक फोटो फचर सपादन कशन एव उप-कशन लखन
Unit 3
3 लआउट और डजाइिनग
समाचार प क डजाइिनग और लआउट क िसात
लखन सपादन और डजाइिनग म अतसबध
समाचार प सजा मख प आतरक प वशष प क योजना एव डजाइिनग
ऑन लाइन अखबार क डजाइिनग
Unit 4
4पका डजाइिनग एव सपादन
पका पकारता क नई वया
पका लखन और सााहक पाक मािसक पकाओ का सपादन
पका का लआउट एव डजाइिनग
ऑनलाइन पका का लआउट डजाइिनग एव सपादन
Practical
यावहारक काय
1 दिनक हद समाचार प क कसी एक प क सजा
2 सामाजक राजनीितक साहयक पका क मख प क सजा
3 ई-प पका क मख प क सजा
4 समाचार प पकाओ क प सजा का तलनामक अययन
References
1मण एव सजा डॉ दवद शमा वनोद कमार शमा
2 ाफक डजाइन नर िसह यादव
3 आधिनक समाचार प का मण और प सजा याम सदर शमा
4 सपादन कला क पी नारायणन
Additional Resources
फोटो पकारता नवल जायसराम
मीडया वकोश अनीस भसीन
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
रडयो कायम और नमाण (BAHJSEC02)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म रडयो क समझ बनाना
रडयो वाचन कला कौशल वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रडयो क यावहारक मता वकिसत करना
Unit 1
1रडयो फॉमट
रडयो यज़ फॉमट ndash ऑन पॉट रपोट डॉयम डॉयामा टॉक शो
रडयो क िलए फोन इन कायम
रडयो कायम क िनमाण तव ndash सवाद कथन विन भाव सगीत और मौन
साउड िमण
Unit 2
2 रडयो वाचन कला कौशल
वचन कला कौशल
रडयो- वाचक ndash रपोटर तोता (Presenter) सााकार का नरटर समाचार वाचक वाताकार क सफल वचन कला आद
उोषक एव समाचार वाचक क गण
मख उोषक एव समाचार वाचक का स परचय
Unit 3
3 कायम योजना और िनमाण या
ी ॉडशन (Idia born plan of action script Paper work)
ॉडशन ---रकाडग सपादन
पोट ॉडशन पलिसट डयशन
रडयो टशन क काय- टशन डायरटर टशन इजीिनयर ासिमशन टाफ रडयो अनाउसर आद क काय
Unit 4
4 रडयो का ोता मनोवान
कायम िनमाण म ोता का महव
ोता आधारत कायम म लय समह ोता क भिमका एव ितया कायम क ट आर पी और उसका महव
कायम िनयोजन म ोता शोध और ितप
सामाजक परवतन एव वकास म रडयो क भिमका
Practical
यावहारक काय
1 रडयो सााकार का ाप तयार करना
2 रडयो क िलए 5 िमनट का आख दखा हाल तत करना
3 महला बाल यवा बजग वग हत रडयो कायम क पटकथा का ाप तयार करना
4वाय राजनीित आिथक साकितक वषय आधारत कायम क रपोटग और उसक तित
5 रडयो क िलए कसी एक उपाद का वापन िनमाण
References
1 अडरटडग रडयो एय सल
2 मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड
3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 भमडलीय जनमायम एडवड एस हरमन राबट डल मचक
5 रडयो लखन मधकर गगाधर
6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
ाडकाटग इन इडया जी सी अवथी
इडया ाडकाटग एच क लथरा
रडयो इन द लोबल एज डवड हड
द रडयो टशन ाडकाट सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
पटकथा लखन (BAHJGE07)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पटकथा लखन क समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रोजगारपरक कटट लखन और पटकथा लखन कौशल वकिसत होगा
Unit 1
पटकथा लखन
पटकथा अवधारणा आवयकता और अथपटकथा लखन क अिनवाय तव और वशषताएमीडया कायम और पटकथा लखन
पटकथा लखन का बदलता वप
Unit 2
पटकथा लखन तकनीक
पटकथा लखन क या वचार घटना य वभाजन सवाद लखन लाइमस पटकथा लखन शली पटकथा लखन क ववध प टॉक शो वज कॉमड शो एव सााकार क पटकथा फम वतिच और धारावाहक पटकथा लखन
पटकथा क भाषा
Unit 3
पटकथा और साहय का अतसबध
साहयक वधाओ का फम धारावाहक वतिच वधा म पातरण
िस हद कहानी उपयास और नाटक क पटकथा क अय वधा म पातरण क कस टडसाहयक कितय क पटकथा पातरण एव लखन क चनौितयापटकथा लखक क योयताए
Unit 4
मीडया म पटकथा लखन तकनीक
मीडया म पटकथा लखन मीडया म पटकथा लखन क िलए अपत योयताए व गण
फम व वतिच पटकथा लखन तकनीक
रडयो व ट वी धारावाहक पटकथा लखन तकनीक
रडयो व टवी सााकार पटकथा लखन तकनीक
Practical
यावहारक काय
1 रडयो अथवा टिलवजन कायम क िलए पटकथा लखन
2 लघ कथा का पटकथा म पातरण और उसक तित
3 कसी लाइव शो क िलए उदघोषक क िनिम 10 िमनट क पटकथा तयार करना
4 दो फम क पटकथाओ का अययन और उनक समीा
References
1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी
2 पटकथा लखन असगर वजाहत
3 हद म पटकथा जाकर अली रजनीश
4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन
Additional Resources
पटकथा कस िलख राज पाड
कथा पटकथा मन भडार
On Directing Film ndash David Mamet
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
फम अययन (BAHJGE03)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
िसनमा का साितक और यावहारक ान
िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगी
िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना
Unit 1
1 िसनमा सामाय परचय
जनमायम प म िसनमा िसनमा क इितहास याा
िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)
िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर
िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर
Unit 2
2 िसनमा समाजशाीय अययन
िसनमा अवलोकन क या
िसनमा का समाज पर भाव
िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया
जनमनोवान और िसनमा
Unit 3
3 िसनमा तकनीक
िसनमटोाफ
िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट
भारतीय िसनमा म गीत सगीत और नय क भिमका
आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक
Unit 4
4 िसनमा का अथशा और बधन
िसनमा क माक टग तकनीक
िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार
िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली
िसनमा सारण अिधिनयम
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक िस हद फम क समीा
2 कसी एक िस वदशी फम क समीा
3 कसी एक हद कला फम क समीा
4 कसी एक डॉयम फम क समीा
References
1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमा जवरमल पारख
2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय
3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा
4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख
Additional Resources
फ़म कस बनती ह हरमल िसह
िसनमा क सोच अजय ामज
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
िसनमाई शदावली
फोटो पकारता (BAHJGE02)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
फोटो पकारता क समझ वकिसत करना
यावहारक और साितक ान दना
Course Learning Outcomes
फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना
रोजगार उमख कौशल वकिसत करना
Unit 1
1 फोटो पकारता परचय
फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क और सभावनाए
Unit 2
2 फोटोाफ का तकनीक प
फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर
फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग
कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर क काय पित
शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अप शॉट ट शॉट
ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगल शॉट टॉक शॉट पॉइटऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इनफड आउट वाइफ डज़ाव पिलटन ऑफ न कटयट
Unit 3
3 फोटोाफ का रचनामक प
फोटोाफ का कलामक प
फोटोाफ रसच
फोटोाफ क समीा
फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव
Unit 4
4 फोटोाफ का और सपादन
विभन मायम क िलए फोटोाफ
फोटोाफ क कार
वाइड लाइफ फोटोाफ
फोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग
Practical
यावहारक काय
1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण
2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना
3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना
4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
सारण और फोटो पकारता ओम गा
सचार और फोटो पकारता रमश महरा
कलर फोटोाफ ी शरण
Additional Resources
फोटो पकारता नवल जायसवाल
फोटो पकारता सभाष स
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
फोटो पकारता शदावली
मीडया ोडशन (BAHJGE06)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना
साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा
रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी
Unit 1
मीडया ोडशन
ट मीडया
लटर स ऑफसट स वाक एसस इन डजाइन डटपीटाइप ाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) - समाचार प-पका ल ऑउट डजाइन मक अप डमी िनमाणखबर क िलए फोटो चयन औरकशन लखन समाचार िनमाण या
Unit 2
रडयो ोडशन
रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयर ऑडयोसपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथा एटना ककारएटना सचालनासमीटर
Unit 3
टलीवजनवीडयो ोडशन
टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक
वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम
कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण
Unit 4
फम एव वब ोडशन
फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशल इफस एवसपादन
वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस
Practical
यावहारक काय
1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना
2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना
3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण
4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण
References
1 ाफक डजाइन नर िसह यादव
2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड
3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 रडयो लखन मधकर गगाधर
5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
रडयो ोशन राबट मलश
टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस
दरदशन डज भाकर घोष
वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस
टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड
Introduction to online journalism Ronal Dewolk
New media technology John Vernon Pavlik
New communication technologies Application
Policy and Impact Focal Press
Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना
सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना
Unit 1
1लोकत और अिभय क वतता
भारतीय लोकत क वशषताए
सवधान म नागरक क अिधकार
मीडया क वतता और उसक तित
अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल
Unit 2
2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता
मख राीय और ीय राजनीितक दल
राजनीितक दल क ाथिमकताए और उनक वचारक तित
समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय
राजनीितक आदोलन क वचार और मीडया क तित
Unit 3
3 जन आदोलन और हद मीडया
जन आदोलन का वप और उनका भाव
कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित
जडर का सवाल और मीडया
विभन ीय और राीय जन आदोलन क सामाजक पभिम और मीडया कवरज
Unit 4
4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार
चनाव चनाव सवण और हद मीडया
बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण
चनाव म राजनितक नार और मीडया क तित
खबर क पधरता और मीडया क राजनीित
Practical
यावहारक काय
1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना
2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना
3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाल जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना
4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना
References
1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल
2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय
3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब
Additional Resources
हमारा सवधान सभाष कयप
आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च
भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
राजनीितक शदावली
सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना
Course Learning Outcomes
भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी
Unit 1
1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय
एिशया म उपह ात और सचना समाज
सचना और समाज पर पमी वचव
अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित
राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया
Unit 2
2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल
भारत म उदारकरण और िनजीकरण क मायन
मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव
मयधारा का मीडया और उसक खबर
वकपक मीडया और उसक खबर
Unit 3
3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया
भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक
उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया
जन मायम और सचना तकनीक
हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम
Unit 4
4 वक म और मायम साायवाद
मायम साायवाद क साितक
आतकवाद य और हिथयार क राजनीित
पयावरण और अतराीय बहस
समकालीन आिथक परय और मीडया
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक हद समाचार प क मायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित
2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित
3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना
4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल
2साायवाद का दवन एजाज अहमद
3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा
4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा
5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर
6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद
Additional Resources
सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय
वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी
Teaching Learning Process
याया और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना
विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सासकित और राजनीित
Course Learning Outcomes
भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी
राीय - अतराीय वचार का ान
Unit 1
1 सकित अथ व अवधारणा
सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता
पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश
लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित
सकित और हािशए का समाज इटरनट और सचना सकित
Unit 2
2 ट मीडया म साहय क उपथित
हद साहय और पकारता का अतसबध
प-पकाओ क भिमका व योगदान
हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय
Unit 3
3 हद मीडया और सकित
मीडया और सकित क अतसबध
राीय और ादिशक मीडया
मीडया का बाज़ार और सकित
वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट
Unit 4
4इलॉिनक मीडया म साहय क उपथित
टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म
साहयक कितय का िसनमाई पातरण
रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण
साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट
Practical
यावहारक काय
1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना
2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा
3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा
4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय
References
सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर
मानव और सकित यामाचरण दब
भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन
हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल
हद साहय और िसनमा ववक दब
Additional Resources
िसनमा और सकितराह मासम रज़ा
सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी
सकित उोगट डय एडोन
कचर एड द मीडया पॉल बॉमन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
शदावली
सोशल मीडया (BAHJGE04)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय को सोशलमीडया क सरचना और इसक कायणाली स परिचत कराना ह
Course Learning Outcomes
१ सोशल मीडया का उव और वकास
२ सोशल मीडया का इितहास
३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित
४ सोशल मीडया क आचार-सहता
५ सोशल मीडया का भाव
Unit 1
1 सोशल मीडया- एक अवधारणा
2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात
3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित
4 सोशल मीडया- वयक और अतवयक सचार
5 सोशल मीडया - सामाजक प
Unit 2
1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम
2 समाचार मायम क विभन प
3 समाचार एीटस
4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लॉिगग ोिलग लत
5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक
Unit 3
सोशल मीडया और लोकत
१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया
२ जनादोलन और सोशल मीडया
३ सोशल मीडया लोकत और चनाव
४ सोशल मीडया और फक- यज़
Unit 4
इकाई-४ सोशल मीडया ववध प
१ सोशल मीडया और विचत समाज
२ सोशल मीडया और थड ज डर
३ सोशल मीडया और ी
४ सोशल मीडया और बच
References
1 सोशल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली
2 सोशल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कयिनकशन पटन कोबन और बारस - लकसटन बस ययाक
Additional Resources
एडवरटाईजग या सोशल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for LanguageDepartment EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4
Course Objective(2-3)
आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित वप औरउसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषक विशताओ का अययन उयह
Course Learning Outcomes
इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद म जनसचार औरपकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी
Unit 1
हद म जनसचार का ऐतहासक वप
1 आधिनक हद पकारता का आरभ
2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप
3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध
Unit 2
इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा
1वाधीन भारत म हद पकारता का वप
2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा
3 उदारकरण और वापन क भाषा
Unit 3
हद जनसचार क नवीनतम
1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा
2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया
3 वब सचार और वब-भाषा
Unit 4
भाषा तकनीक और सचार
1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन
2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए
3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा
Practical
का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना
रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना
सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना
का म यायान क जरए वषय को समझाना
References
1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच
2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर
Additional Resources
पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियक म सचारऔर भाषा
जनमायम और सामाजक - साकितक परवतन
Unit 3
मत मायम
मत मायम परचय हद क मख प -पकाओ का वप
मत मायम सगठन वािमव और बधनसवाद समीित क सरचना और काय समाचार का सकलन तित रपोट लखन
Unit 4
इलािनक मायम
इलािनक मायम सामाय परचय स इितहास ( भारत क सदभ म)इलािनक मायम ववध कार--रडयो टलीवजन िसनमा और इटरनट आद
इलािनक मायम और सामाजक साकितक परवतनइलािनक मायम क भाषा
Practical
यावहारक काय
1 दली स कािशत प-पकाओ व जनसचार मायम सबधत पतक क सची िनमाण
2 दली शहर म थत कसी एक क िसनमा हाल और मटलस क थित पर रपोट तयार करना
3 कसी एक दिनक हद समाचार प हाउस म थत आरकाइव पर रपोट तयार करना
4 कसी एक टलीवज़न चनल क आरकाइव पर रपोट तयार करना
References
जनमायम ौोिगक और वचारधारा - जगदर चतवद
सचार मायम का वग-चर - रमड विलयम
Additional Resources
जनसचार मायम का वचारक परय - जवरमल पारख
टलीवज़न क कहानी - याम कयप और मकश कमार
Teaching Learning Process
1) काओ म पठन-पाठन पित
2) परचचाए
3) समह म ोजट तित
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
जनमायम क शदावली
जनसचार मायम क भाषा (BAHJCC03)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
वािथय को मीडया भाषा क वतार का परचय दना विभन मायम क िलए भाषा क विश वप और वशषताओ का बोध कराना
Course Learning Outcomes
मीडया लखन क स भाषा-दता का अयास
विभन मायम क पहच और सार मता स परिचत होना
बाज़ार क आवयकतानसार मीडया लखन एव अनवाद आद काय क िलए तयार होना
Unit 1
इकाई - 1 ट मायम और भाषा middot
वतता पव हद समाचार-प एव पकाओ का भाषाई वपmiddot
वतता पात स लकर आपातकाल तक क भाषाई थितmiddot
आपातकाल स लकर 90 क दशक तक क भाषाई थितmiddot
90 क दशक स लकर आज तक क भाषाई थित
Unit 2
इकाई - 2 इलानक (य-य) मायम और भाषा middot
रडयो टलीवजन वापन फम एव चिलत गीत क भाषाmiddot
य मीडया क भाषा क ववध प फसबक लाग वटर मोबाइल एसएमएस वास ऐप सकत िचह
सोशल मीडया और हद भाषा क भाव
मीडया भाषा का बदलता वप
Unit 3
इकाई - 3 मायम क भाषा तथा अनवाद middot
रडयो टलीवजन िसनमा इटरनट तथा य मीडया म अनवाद क आवयकता एव ासिगकताmiddot
बाजार का दबाव और मीडया क भाषा का बदलता वप middot
वतमान जनमायम म बढ़ता भाषाई सकटmiddot
हद अखबार क ीय सकरण क भाषा का वप
Unit 4
इकाई - 4
जनमायम म चलत तकनीक शदावल क सची
(यह सची वभाग ारा उपलध कराई जाएगी)
References
1 द लवज़ ऑफ़ य मीडया लक मनोवच
2 कचर मीडया लवज टअट हाल
3 आप क दिनया म सचना पित माक पोटर
4 पकार और पकारता-िशण अरवद मोहन
5 समाचार अवधारणा और लखन या सभाष धिलया आनद धान
6 धन क याा पकज राग
Additional Resources
Bull A (2007) The NCTJ Essential guide to careers in journalism Los Angeles Sage
King G (2014) Collins improve your writing skills London Collins
Teaching Learning Process
1) काओ म पठन-पाठन पित
2) परचचाए
3) समह म ोजट तित
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
मीडया लखन अनवाद ट य मीडया
टलवज़न (BAHJCC09)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
जनमायम क प म टलीवजन का साितक यावहारक ान वकिसत करना
िनमाण सारण और उपभोग क आलोचनामक समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रोजगारपरक कायम स यावहारक कौशल ा होगा
ट वी कायम एव तकनीक क समझ वकिसत होगी
Unit 1
1 जनमायम क प म टलीवजन
सचार मायम क प म टलीवजन टलीवजन क वकास याा
टलीवजन मायम और समाज रमड विलयस माशल मलहान जॉन फक पयार बोदयो तथा अय वचारक क मत
कथानक आधारत कायम सोप ओपरा िसटकास धारावाहक टलीफम टलील
गर कथानक कायम समाचार टॉक शो विच रएट शोकामड शो काटन
Unit 2
2 उरदाियव एव भिमका
दरदशन एव िनजी चनल का सगठन और उसक काय णाली
वीडयो एडटर और समाचार ततका क काय एव महव
टलीवजन टडयो क सरचना
समाचार क क सरचना एव काय यज़काट क तयार समाचार चयन असाइनमट बोड क कॉपी कग यज एव यज हडलाइन
Unit 3
3 ट वी समाचार सकलन एव लखन
ट वी समाचार ोत स का स स रलीज़ सााकार ट वी एजसी यज़ वायर सवस सरकार सचना एजसी ( पी आई बी पी आई ड )अय समाचार चनल क मॉिनटरग
समाचार क कार खोजी समाचार कग यज़ लोज़ अप पॉट यज़ वशष एव फचर टोर
ट वी समाचार क सरचना एकर रड वायस ओवर पीस ट कमरा वाईट यज़ एगल फोन इन साउड ऑन टप (SOT)
बीट रपोटग और उसक िसात राजनीितक अपराध पयावरण वाय वान और ौोिगक कला एव सकित पज -3 वाणय
Unit 4
4 ट वी कायम एव तकनीक
न क समझ ( एकल कमरा या मट कमरा या ) सपादन क मशीन का परचय
ट तथा टोर बोड वॉइस ओवर लखन
सपादन िसात टपो ाजशन पॉइट ऑफ य कटयट टाइस
सपादन िच यायान सगीत ऑनलाइन और ऑफलाइन एडटग तकनीक एव कार
Practical
यावहारक काय
1 ट वी क िलए 5 िमनट क कसी समाचार आधारत कायम का ट लखन क तित
2 ट वी क िलए 5 िमनट क कसी कायम का िनमाण एव सी ड तयार करना
3 ट वी चनल का मण एव काय रपोट क तित
4 कसी रएिलट शो म भागीदार एव उसक रपोट क तित
References
1 जनमायम का माया लोकनॉम चामक
2 टलीवज़न ौोिगक और साकितक प रमड विलयस
3 खबर वतार स याम कयप मकश कमार
Additional Resources
पटकथा लखन मनोहरयाम जोशी
टलीवज़न और अपराध पकारता वितका नदा
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
ट वी कायम एव तकनीक शदावली
य मीडया (BAHJCC08)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
भारत और वदशी तर पर य मीडया क अवधारणा अवसर और आयाम को समझना
नए अवसर स परचय कराना
Course Learning Outcomes
य मीडया म मौजद रोजगार क अवसर क िलए तयार होना
Unit 1
य मीडया अवधारणा अवसर और आयाम
य मीडया क अवधारणा (वब 20) वकास और महव
य मीडया जिनत समयाए चनौितया और अवसर य मीडया अिभयान कस टड परपरागत (ओड) और य मीडया परपर अतसबध
य मीडया का आिथक सामाजक साकितक आयाम य मीडया विचत व उपत का मच
Unit 2
य मीडया उपयोिगताउपकरण और नवक
डजटल इडयाभारत म इटरनटई कामसऑनलाइन शॉपगय मीडया एस
िशाजागकता मनोरजन और समाचार ोत क प म इटरनट
डजटल वापनसोशल मीडया माक टग ऑनलाइन गिमगआटफिशयल इटिलजस
हद और य मीडया(हद यज पोटस ई पपस पकाएऑनलाइन रडयो व टवी चनसय टयब चनस आद)
Unit 3
सोशल नवक ग साइसवकास योग एव या
फसबक
य यबवटरइटाामलॉग
टकटॉकसोशल नवक ग साइस ोस बोस हशटग वायरल िमगभाषा
Unit 4
य मीडयािनयमन िनयण और आचार - सहता
सचना ौोिगक कानन 2000 एव सशोिधत 2008
सोशल नवक ग साइस क वय िनिमत आचार - सहतासोशल नवक ग साइस म वलत राीय सामाजक साकितक म और यायालय क िनदश
साइबर ाइम सामाजक आिथक और नितक आयाम (हसा एव अीलता वशष सदभ)
Practical
यावहारक काय
1 हद क मख लॉग का वप और सामी क स अययन और समीा
2 कसी बव पोटल क सामी का वषण और उसक रपोट तयार करना
3 लॉग और लॉग लखक क सची तयार करना
4 सोशल मीडया सबधत कस टडज का अययन एव उसक रपोट तयार करना
References
1 अ डशनर कयटर एड इटरनट वस अमरकन हरटज डशनर रफरस
2 हाइपरटट वचअल रएिलट और इटरनट जगदर चतवद
3 य मीडया इटरनट क भाषायी चनौितया- स आर अनराधा
Additional Resources
ए ट जड लॉिगग इरशाद अली
म समाज क मगमरिचका नॉम चासक
भमडलीकरण और लोबल मीडया सधा िसह जगदर चतवद
Teaching Learning Process
यायान और समहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
य मीडया क तकनीक शदावली
परयोजना काय (BAHJCC14)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
1वािथय म मीडया शोध - या क समझ और
िच पदा करना
2 सभी मीडया सथान को शोध क आवकता होती ह
इसिलए इस म रोजगार क सभावनाओ स परचय
परचय कराना
Course Learning Outcomes
1 वाथ मीडया क म शोध करना सीख जाएग
2 मीडया शोध का यवहारक ान और अयास होगा जसक कारण भवय म व इस आजीवका क प म अपना सक ग
Unit 1
1 परयोजना काय लगभग 50 प का होगा
2 इस प क मौखक होगी
3 मौखक म 2 परक हग- आतरक और बा इनक िनय ववालय क िनयमानसार क जाएगी
4 वष क आरभ म यक वाथ क िलए परयोजना हत वषय और िनदशक का िनधारण िननिलखत सदय क सिमित करगी-
क महावालय वभाग भार सयोजक ाचाय
ख सचार मायम मीडया स सब विभन म स एक वशष
ग अय हद वभाग दली ववालय ारा मनोनीत सदय
मायम कानन और आचार सहता (BAHJCC05)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
1 स और इलॉिनक मीडया तथा य मीडया स सबिधत भारत क क़ानन का परचय दना
2 मीडया क वािथय को विभन मायम क़ानन को कस टड क जरए समझाना
3 मायम क़ानन क ित जागकता पदा करना
Course Learning Outcomes
1 वािथय को भारत म मीडया पर लाग विभन क़ानन और मायम आचरण और आचार सहता क जानकार होगी इसस एक नागरक क नात वपरिचत हग साथ ह मायम क आचरण को सामाय बोध क तर पर नह बक भारतीय क़ानन क नजरए स दखना और समझना आरभ करग
2 जो वाथ आग चलकर मीडया क म काम करग उह मायम क़ानन और आचार सहता क सामाय जानकार पहल स ा होगी
Unit 1
स क वतता और क़ानन
1 वतता पव और वातयोर स क़ानन
2 भारतीय सवधान अनछद 19 (1) वाक एव अिभय क वतता
3 अनछद 19 (1) स पर उिचत ितबध स और क़ानन का अतसबध
4 स आयोगः रपोट एव िसफारश (बछावत पालकर आद) स परषद अिधिनयम 1978ः मीडया और ससरिशप (भारतीय सदभ म)
Unit 2
अधनयम और क़ानन
1 स एव पतक पजीकरण अिधिनयम 1867
2 बौक सपदा क़ानन ितिलयािधकार क़ानन 1957 पटट क़ानन 1970
3 शासकय गोपनीयता अिधिनयम 1923 सचना का अिधकार 2005
4 सामाय अिधिनयमः यवक क िलए हािनद काशन क़ानन 1956 महलाओ क अिश पण ितषध अिधिनयम 1986 मजीवी पकार क़ानन
Unit 3
मीडया क़ानन और समाज राय
1भारतीय दड सहता 1860ः मानहािन राजोह
2 ससदय एव वधानमडल वशषािधकार अनछद 105 (ससद) एव 194 (वधानमडल)
3 यायालय अवमानना अिधिनयम 1971 (अनछद 361)
4मायम आचार सहता क आवयकता एडटस िगड ऑफ इडया क आचार सहता जनसपक और वापन सबधी आचारसहता
Unit 4
इलॉनक और य मीडया क़ानन
1 इलॉिनक और य मीडया क़ानन अवधारणा और महव सार भारती अिधिनयम 1990
2 कबल टलीवजन िनयमन अिधिनयम 1995 लाइसिसग अपिलकग आद क िलए ावधान
3सचना ौोिगक अिधिनयम एव कवरजस विध क िलए िनयम
4 िसनमटोाफ अिधिनयम 1952
References
शासकय गज़ट म कािशत अिधिनयम
Additional Resources
स विध- नदकशोर खा
बौक सपदा विधया- ानवती धाकड़
स विध और अिभय वातय- डॉ हरबस दत
Teaching Learning Process
का म विभन अिधिनयम का अययन
प-पकाओ म छपी उन ख़बर और रपोट का अययन जो विभन प स मायम आचार सहता स जड़ ह
स क़ानन स सबिधत कस टड करना
वािथय को ससदय या का अवलोकन करन और उसक रपोट तयार करवाना
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
1का म स अिधिनयम और मायम आचार सहता क अनपालन और अितमण स सबिधत विभन समसामियक म पर समह म चचा करना
2बहस क परणाम क रपोट बनवाना
3 कसी एक याियक या का अवलोकन और उसक रपोट तयार करवाना
Keywords
स क वतता भारतीय सवधान भारतीय दड सहता य मीडया कबल टलीवजन सचना ौोिगक भारतीय ससद वधानसभा
मीडया लखन और समाचार-प नमाण (BAHJCC12)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
विभन मायम क िलए मीडया लखन क जानकार दना
समाचार प िनमाण क या स अवगत कराना
मण स सब सॉटवयर क जानकार दना
मीडया शदावली स परिचत कराना
Course Learning Outcomes
मीडया लखन क ववध प क जानकार
समाचार प िनमाण क या को समझना
मण सबधी सॉटवयर का उपयोग
Unit 1
इकाई - 1 मीडया लखनmiddot
लखन क आधारभत िसात लखन कौशल वकास क बद एव अपाएmiddot
मीडया लखन क - फचर सााकार वाता सपादकय परिशmiddot
मीडया लखन और भाषा- दता अनवाद और पातरणmiddot
वत-लखन यावसाियक लखन साहयक लखन
Unit 2
इकाई - 2 ट एव इलॉिनक मायम क िलए लखन
ट एव इलॉिनक मायम क िलए लखन म अतरmiddot
ट मायम क िलए लखनmiddot
रडयो क िलए लखनmiddot
टलीवजन क िलए लखन
Unit 3
इकाई - 3 समाचार प िनमाण या
समाचार सकलन समाचार ोत समाचार मय समाचार लखनmiddot
प सजा डमी िनमाणmiddot
पज मकग ल आउट और डजाइिनगmiddot
शीषक लखन फोटो चयन
Unit 4
इकाई - 4 सपादन एव मण तकनीक
मण क तकनीक फाट िनधारणmiddot
लखन सपादन क सॉटवयर - एम एस वड पजमकर फोटोशॉप कोरल ॉ इन डज़ाइनmiddot
समाचार सामी का सपादनmiddot
फ रडग मीडया शदावली
References
1समाचार फचर लखन एव सपादन कला हरमोहन
2पकारता क परय राजकशोर
3सपादन कला कपी नारायण
4सपादन कला सजीव भानावत
5समाचार प मण और साज सजा यामसदर शमा
Additional Resources
Sarkar N N (1998) Designing print communication New Delhi Sagar Publications
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
1) काओ म पठन-पाठन पित
2) परचचाए
3) समह म ोजट तित
Keywords
सपादन मण सॉटवयर
मीडया शोध (BAHJCC11)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
शोध क कित और वषण मता को वकिसत करना
लखन क ववध पितय स परिचत कराना
Course Learning Outcomes
पकारता क म शोध क मता को वकिसत करना
रोजगार कौशल मता वकिसत करना
Unit 1
इकाई -1 शोध क अवधारणा
शोध का अथ और वप शोध क शोध क ववध आयामशोध सीमाए
शोध क विभन विधय का सामाय परचय-गणामक और माामक विधयासपिलग क विधया सवण क विधया
Unit 2
इकाई -2 मायम शोध
मायम शोध क सकपना शोध क उपकरण शोधकता क उरदाियवशोध का वषय िनधारण सामी सकलन - ाथिमक और तीयक ोतावली िनमाण उप-परकपनाआकड़ एक करना वगकरण करना आकड़ वषत करना चाट बनाना चाट वगकरण चाट वषण फोटो आकड़ और सामी का योग
Unit 3
इकाई - 3 वषय वलषण
वषय का औिचय वषय का वतारतय - वषणशोध क समयाएपहल कए हए शोध काय क सचना और नामावली काशन का यौरा
Unit 4
इकाई - 4 सदभ लखन
सदभ लखन क आवयकता और औिचयपतकसमाचार पपका स सदभ लखन रडयोटलीवज़निसनमा इटरनट स सदभ लखन फोटो सदभदशक पाठक का शोध अययन-ओपिनयन पोल रसशन टडज़ रटग और TAM RAM IRS और कस टडज़शोध पनमयाकन थापनाए िनकष और समाहार
References
सचार और मीडया शोध - डॉ वनीता गा
मीडया लखन - सिमत मोहन
Additional Resources
The Ideological Octopus An Exploration of Television and its Audience Justin lewisData Meaning Methods for the Content Analyst Kalev Leetaru How Journalism uses History Martin Conboy
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
रडयो (BAHJCC07)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
भारतीय परय म रडयो क वकास याा क समझ बनाना
रडयो क वशषताए सीमाए और सभावनाए िनजीकरण एव वायता स सबिधत समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रडयो का साितक और यावहारक ान वकिसत होगा
रोजगारोमख कौशल वकिसत करना
Unit 1
रडयो
1 रडयो सारण क वकास याा
भारतीय परय म रडयो क वकास याा
रडयो क वशषताए सीमाए और सभावनाए िनजीकरण एव वाया
रडयो क कार- ए एम एफ एम शॉट वव कयिनट रडयो
रडयो आकाइव सार भारती
Unit 2
2 रडयो कायम क िलए लखन
समाचारपरक कायम क िलए लखन ndash समाचार बलटन वाता परचचा
मनोरजनपरक कायम क िलए लखन- गीत-सगीत खल कद फम नाटक कमफचर आद
वचारपरक कायम क िलए लखन ndash आिथक वान कष वाय राजनीित वषय आधारत लत समह कायम लखन ndash ी बाल यवा बजगसिनक कसान आद आधारत कायम क िलए लखन ndash ाय शहर ादिशक आदवासी आद
रडयो वापन क िलए लखन
Unit 3
3 रडयो तकनीक व सपादन
रडयो टडयो का ढाचा व कार समाचार क- सरचना सगठन और काय
रकाडग क विभन उपकरण
रडयो क सॉटवयर एनालॉग डजटल सारण ओ बी रकाडग वॉइस ओवर डजटल ऑडयो िमसर पोटबल ऑडयो िमसर
लाइव सारण पकजग
Unit 4
4 रडयो बधन
आकाशवाणी एफ एम और सामदाियक रडयो का बधन
कायम का वपणन और वतरण
सावजिनक सवा वाणयक सारण और सामदाियक रडयो क नीित
सगीत सारण एफ एम ौोिगक और सॉटवयर क िलए कानन
Practical
यावहारक काय
1 5 िमनट का रडयो क िलए समाचार बलटन तयार करना
2 5 िमनट का सााकार तयार करना
3 थीम आधारत 5 जगल तयार करना
4 रडयो कायम क समीा करना
References
सदभ पतक
1अडरटडग रडयो
2मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड
3 ॉडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 भमडलीय जनमायम एडवड एम हरमन
5 रडयो लखन मधकर गगाधर
6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
ॉडकाटग इन इडया जी एस अवथी इडया ॉडकाटग एच क लथरारडयो इन द लोबल एज डवड हडद रडयो टशन ॉडकाटग सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
रडयो शदावली
वकास पकारता (BAHJCC10)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क म वकास क सामाजक अवथा अवधारणा और िसात क समझ वकिसत करना
साितक और यावहारक िचतन स परिचत कराना
Course Learning Outcomes
दश क वकास पकारता क साितक और यावहारक प क समझ
Unit 1
वकास पकारता अवधारणा िसात और वकास का वप
1वकास क सामाजक अवथा अवधारणा और िसात
2वकास क मॉडल विभन राजनीितक दल और वकास का वप
3पचवषय योजनाए और वकास क म
4 मकाइड कमीशन और मीडया का नज़रया
Unit 2
ामीण वकास और ीय पकारता
मयधारा बनाम ीय पकारता
ामीण वकास सरकार योजनाए और वकास पकारता
वकास क ढाच म वयसवी सगठन क भिमका
ीय पकारता क ववध प
Unit 3
वाय िशा और पयावरण क पकारता
वाय क पकारता क चनौितया
िशा क और सरकार क नीितया
पयावरण ाकितक ससाधन और आपदा बधन क और मीडया क ख़बर
वकास क अतवरोध और पकारता
Unit 4
असगठत क पकारता समयाए और चनौितया
असगठत और सामाजक सरचना
कपोषण ग़रबी और क़ज़ क ख़बर
गाव शहर तथा असगठत और वकास क नीितया
असगठत क कवरज और उसक चनौितया
Practical
यावहारक काय
कसी एक प या पका म कािशत वकास क ख़बर का अययन और तित
कसी एक हद चनल एक साह क दौरान सारत वकास सबधी ख़बर का अययन एव तित
कसी वयसवी सगठन ारा कए गए वकास काय का अययन और तित
ामीण वकास नीितय का कसी गाव क सवण क आधार पर अययन और उसक तित
References
ाम वराय महामा गाधी
हद वराय महामा गाधी
वकास का समाजशा यामचरण दब
दरदशन का सामाजक वकास जगदर चतवद
Additional Resources
उदारकरण और वकास का सच सपादकउिमलश
आज़ाद क बाद का भारत बपन चा
लोक वराय जयकाश नारायण
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
वकास पकारता शदावली
वापन और जनसपक (BAHJCC13)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
1 वािथय को वापन और जनसपक क वतत स परिचत करवाना और उसक ित िच पदा करना
2 वापन लखन का यवहारक ान करवाना
3 वापन और जनसपक क म आजीवका क सभावनाओ स परचय करवाना
Course Learning Outcomes
1 ट मीडया और इलािनक मीडया क िलए वापन
लखन म दता
2 जन सपक क साितक और यवहारक प का ान
जीवन और समाज म इसक उपयोिगता एव महव क समझ
3 दोन म रोजगार ा करन क दता
Unit 1
1वापन और ाड
वापन अथ परभाषा उय एव कार
वापन क मॉडल ( आइडा डगमर और लवस एड टनर )
ाड अवधारणा महव और िनमाण - या
वापन समाजसकित और अथत
Unit 2
2वापन िनमाण और भाषा
० विभन मायम म वापन िनमाण विशय और अतर
वापन म रचनामकता कॉपी िनमाण और अपील
वापन क भाषा शद चयन लोगन पचलाइन भाषायी योग
वापन एजसी सगठनवापन - अिभयान
Unit 3
3 जनसपक क अवधारणा और िसात
० जनसपक अथ परभाषा और िसात
० जनसपक सरकार ग़र सरकार और िनजी
० जनसपक - या जनसपक - अिभयान
० जनसपक अिधकार गण दाियव और काय
Unit 4
4 जनसपक क ववध आयाम
० जनसपक और उोगजनसपक और वापन
० सकटकालीन थितय म जनसपक (ाकितक आपदा और सामाजक तनाव )
० जनसपक और चनाव (लोकसभा - वधान सभा )
० जनसपक और िमडया जनसपक एजिसया ( राीय अतराीय )
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक उपाद क वापन कॉपी तयार करना (जसम उसक सभी आवयक तव ह)
2 कसी वापन सथा अथवा जनसपक कायालय का मण कर उनक सरचना काय-णाली का योरा तयार करना
3 कसी एक सरकार जनसपक वभाग क सगठन और योजना क अययन क तित
4 कसी जनसपक अिधकार का सााकार लत हए चनाव ाकितक आपदा बध म उनक काययोजना- चार अिभयान पर एक परयोजना काय तयारकरना
References
1 वापन क दिनया- कमद शमा
2 वापन मायम एव चार ndash वजय कल
3 डजटल यग म मास कचर और वापन ndash सधा िसह जगदर चतवद
Additional Resources
जनसपक चार एव वापन- वजय कल
भावी जनसपक - मनोहर भाकर सजीव भानावत
भारत म जनसपक - डॉ बलदव राज ग
जनसपक बधन- कमद शमा
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
सपादन (BAHJCC06)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क म सपादन और पनलखन सबधी ान वकिसत करना
यावहारक काय हत कौशल वकिसत करना
Course Learning Outcomes
सपादन स सबधत साितक और यावहारक ान वकिसत होगा
Unit 1
1 सपादन का अथ उय और महव
सपादन और पनलखन
सपादन क िसात
समाचार प एव पका सपादन
Unit 2
2 समाचार सपादन
कॉपी सपादन ऑनलाइन सपादन प सपादन
शीषक लखन क िसात
ाफस काटन और फोटो चयन
ल-आउट डजाइन एव पज मकअप
Unit 3
3 सपादन तकनीक
सपादकय प क सरचना
सपादकय लखन और उनका आयोजन
सपादकय नीित और टाइल पतका
सपादकय िच और पाडिलप सशोधन फ सशोधन
Unit 4
4 वशष लखन और सपादन
समाचार सगठन क सरचना
सपादकय वभाग का ढाचा सपादक एव उपसपादक क काय एव योयताए
सपादकय लखन एव उसका महव
टपणी वषण समीा सपादक क नाम प
Practical
यावहारक काय
1सपादकय प हत लखन क तित
2 सपादकय प का डमी-िनमाण
3 सपादकय प का तलनामक अययन और उसक तित
4 काशन हत पनलखन क कॉपी तयार करना
References
1 सपादन कला क पी नारायणन
2 मॉडन जनिलम एम वी कामथ
Additional Resources
समाचार-प मण और साज सजा यामसदर शमा
समाचार फचर लखन एव सपादन कला डॉ हरमोहन
ाफक डजाइन नर िसह यादव
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
सपादन और पनलखन स सबधत शदावली
समाचार क अवधारणा और रपोटग (BAHJCC04)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
I वािथय को समाचार क अवधारणा एव रपोटग क वतत स परिचत कराना
II समाचार सिमितय क वप और वशषताओ का बोध कराना
III समाचार एव रपोट लखन का अयास कराना
Course Learning Outcomes
1 समाचार क अवधारणा और रपोटग क साितक प को गहराई स समझग
2 समाचार एव रपोट लखन म दता हािसल करग
3 यवसाय क स मीडया क विभन मायम म रोज़गार क सभावनाए हगी
Unit 1
इकाई - 1 समाचार क अवधारणा
समाचार अथ परभाषा और महव
समाचार भाषा और ोत
समाचार सरचना शीषक आमख बॉड (तयामक व ववरणामक )
समाचार लखन क िसात
Unit 2
2समाचार लखन
समाचार क मायम समाचार प रडयो टलीवजन और इटरनट
मायम क आधार पर समाचार क तव भाषा और सपादन
समाचार सिमित क सरचना
मख राीय और अतरराीय सवाद सिमितया
Unit 3
3 रपोटग
अथपरभाषा और अवधारणा
रपोटग क ोत और चनौितया
रपोटग क कार(आपदादघटना राजनीितकखलखोजी आद)
समाचार प रडयोटलीवजन और इटर नट क रपोटग
Unit 4
4 रपोट लखन
रपोट लखन तकनीक और िसात
लाइव रपोटग घटनाथल रपोटग
ऑनलाइन रपोटग
स ीफ़ग
Practical
1 विभन वषय पर आधारत रपोट लखन
2 मीडया क विभन मायम क िलए रपोटग क तित
3 ववध कार क इो लखन और तित
4 समाचार - प सथान और समाचार सिमित क कायणाली क ान हत मण एव रपोट तित
References
1समाचार अवधारणा और लखन या ससभाष धिलया आनद धान
2समाचार फचर- लखन एव सपादन कला हर मोहन
Additional Resources
सपादन कला क पीनारायणन
सवाद सिमित पकारता काशीनाथ जोगलकर
Teaching Learning Process
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
कह दो को चन
1 समसामियक वषय पर शीषक क साथ चार इो का लखन
2रडयो या टलीवजन क िलए 5 िमनट क समाचार का लखन और तित
3 कसी घटनादघटना का रपोट लखन और
लाइव (घटनाथल )रपोटग क तित
4 कसी खास समाचार का विभन समाचार प रडयो और टलीवजन म हई तित का
अययन और समीा
Keywords
आमख (इो )
बाइट
रपोट
रपोटग
हद पकारता का इतहास (BAHJCC02)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
1- पायम क अययन क मायम स वाथ हद पकारता क ऐितहािसक भिमका क ित समझ वकिसत कर सक ग
2- वाथ हद पकारता क मब अययन क मायम स विभन कालखड क मय और उसम हद पकारता क योगदान स परिचत हो सक ग
3- हद पकारता म समय क साथ आय वषयगत और तकनीक परवतन स वाथ परचय ा कर सक ग
Course Learning Outcomes
1- हद पकारता क इितहासवकासवषयगत और तकनीक परवतन क ित वािथय म समझ वकिसत होगी
2- हद पकारता क महव स परचय ा होगा
3- रोजगार क म अवसर उपलध हग
Unit 1
वतता पव हद पकारता
हद पकारता का सामाय परचय हद स का उदय और वकास
वतता साम म हद प-पकाओ क भिमका और सामाजक जीवन पर उसका भाववतता पव हद प-पकाओ क तकनीक बधन और चनौितया
वतता पव हद प-पकाओ क वषय और भाषा
Unit 2
वतता पचात हद पकारता
वतता पात हद क मख प-पकाए और पकारवतता पात हद पकारता का वकास स सबधी सरकार नीितया लोकत वकास क चनौितया और हद स
पकारता का तकनीक वकास सवा शत पकार वजबोड
Unit 3
आपातकाल और उसक बाद क हद पकारता
आपातकाल और हद पकारता इलॉिनक मायम आकाशवाणीदरदशनबीबीसीरडय हद सवा कटटभाषा और तकनीक बदलाव(ल-आउटडज़ाइनमण इयाद)
ीय हद पकारता
Unit 4
भमडलकरण और हद पकारता
भमडलीकरण उदारकरण और िनजीकरण क दौर म हद पकारता हद पकारता क सम वलत म सामाजक याय नागरक अिधकार इफोटनमट पयावरण दिलत ी आदवासी विचत वग तथा ामीणसमाज क म
हद पकारता क समयाए और चनौितया यज़ उपाद पकज पड यज़ वापन और अख़बार ऑनलाइन हद पकारता हद लॉग हद यज़ पोटल ययब चनल इयाद
Practical
परयोजना-काय
कसी एक मख हद समाचार प-पका क सामाजक भाव का सवण और उसक रपोट तयार हद क मख पकार तथा प-पकाओ क सची तयार करना और उनक योगदान पर परयोजना काय ऑनलाइन हद पकारता क ववध प पर परयोजना-काय वतता साम म हद पकारता का अवदान तथा अिभय क वतता और आपातकाल पर परयोजना-काय
References
सदभ-थ
भारत म सजीएस भागव
हद पकारता का बहद इितहास डॉ अजन ितवार भारत क समाचार प ाित रोबन ज भारतीय स1955 स अब तक शकर भट
मीडया और बाजारवाद रामशरण जोशी मीडया क परख सधीश पचौर पकारता क परय राजकशोर
Additional Resources
मीडया क पचास वष मचद पातजिल
हडलाइस म हाटलड सवती ननन
सीढया चढ़ता मीडया माधव हाड़ा हद पकारता और भमडलीकरण डॉ बज कमार
सचनााित क राजनीित और वचारधारा सभाष धिलया
Teaching Learning Process
का यायान सामहक परचचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
जनमायम क सातक (BAHJDSEC02)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
1 जनमायम क विभन िसात का सामाय परचय दना
2 जनमायम कस कार इन िसात क बरस काम करत ह यह उदाहरण क जरए वािथय को समझाना
Course Learning Outcomes
वािथय को जनमायम क साितक कायपित स परिचत कराना
Unit 1
जनमायम वप और तत
1जनमायम का वप और कारः लोक मत मायम य मायम य (टलीवज़न फम) य मीडया
2 विभन जनमायम क कायशली उय और अपाए
3 आधिनक जनसचार मायमः इनक अययन क आवयकता इनक अययन क ववध विधया
4 जनमायम क अलग अलग लॉट और स तितय का अययन
Unit 2
जनमायम क सातक और मॉडल
1 जनमायम क साितकः अिभाय और आवयकता
2आधिनक परय म जनमायम साितक क उपयोिगता जनमत िनमाण म मायम िसात का योग
3 मनोशाीय समाजशाीय और मासवाद साितक
4 लोकताक भागीदार का िसात
Unit 3
मायम सात एव वकास
1 सचार क मख चिलत मॉडल (मत और इलॉिनक मायम क सबध म)
2 पााय और भारतीय सचार क िसात क तलना
3 वक मीडया और अतरराीय सचना वाह
4 नय उदारकरण क दौर म वापन क चर म आए परवतन का साितक अययन
Unit 4
मायम भाव अययन सात
1 मायम भाव अययन िसात का वप और िसातकार
2 पाठक ोता दशक और मायम अययन िसात
3 फड बक फड फॉरवड
4 अतवत का अययन फडबक परणाम पर शोध और वषण
References
1 मास कयिनकशन- डिनस मवल
2 जनमायम साितक- सधा िसह
3 अडरटडग मीडया- माशल मकलहान
Additional Resources
सचार मायम का वगचर- रमड विलयस
Teaching Learning Process
सचार क विभन महवपण िसात क का म याया विभन उदाहरण क साथ उनका वषण
कछ कस टड का अययन
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
का म समह चचा करना कसी कायम या मत समाचार का भाव समीा करवाना िसात म िनहत विभन बदओ क आधार पर कस टडकरवाना
Keywords
मायम जनमायम सचार मॉडल जनमायम साितक फडबक नवउदारवाद
मीडया बधन (BAHJDSEC03)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
मीडया बधन स सबधत ान दान करना
Course Learning Outcomes
बधन क स सबधत सगठनामक ढाचा और काय वभाजन समझ वकिसत होगी
Unit 1
1मीडया बधन
अथ परभाषा महव और िसात
स काउिसल अिधिनयम
बधन और पजी िनयोजन जनसचार मायम का अथशा
बधन वभाग नीितय और यावयन मीडया बधन-काय एव दाियव
Unit 2
2 बधन का सगठनामक ढाचा और काय वभाजन
मायमगत थापय सरचना
मीडया वािमव और बधन
बधन िनयण कौशल
राजनीितक आिथक शासिनक दबाव समयाए और चनौितया
Unit 3
3 ट और इलॉिनक मायम म बधन का वप
ट मीडया क बध या समाचार प और पकाओ क सदभ म सपादकय बधन मण बधन एव वतरण बधन
इलॉिनक मायम म बधन का वप रडयो क बध या ndash ( ऑल इडया रडयो और एफ एम चनल क सदभ म )
टलीवज़न क बध या ndash (ॉडशन सारण वापन जनसपक और कबल नटवक बधन )
िसनमा क बधन या एव चार
Unit 4
4 कॉपरट मीडया का वप
कबल- डजटल नटवक वतरण एव िनवश बधन क आवयक शत काननी ावधान और आचार सहता
मीडया सथान क समयाए यथाथ और चनौितया
वदशी पजी िनवश और पकारता क बदलत मापदड
एफ ड आई और मीडया एस एम एस ायोजत कायम का गणत शा
Practical
यावहारक काय
1कसी मीडया हाउस क मीडया बधन का अययन एव उसक तित
2 कसी एक ( ट एव इलॉिनक ) मीडया सथान क वािमव एव बधन वभाग क नीितय का योरा तत करना
3 कसी समाचार प अथवा पका क बधन वभाग क जानकार तत करना
4कारपोरट मीडया क छव तित सबधी कस टड ारा एक रपोट तयार करना
References
1 Management Principles and practices Dr SakthivelMuruglan M
2 Media organization Management Beejtantra Redmond J Trager R
3 समाचार प बधन राज राह
Additional Resources
मड म मीडया वनीत कमार
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
हाशए का समाज अिमता वमश और हद मीडया (BAHJDSEC01)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
छा को समाज क हािशए पर धकल दए गए विचतशोषत समाज क थितय स परिचत कराना
छा को हािशए क समाज क ित सवदनशील बनाना
मीडया क छा को समाज क इस वग क जानकार दकर उनक ान म व करना
Course Learning Outcomes
छा सबिधत जानकार स परपण और हािशए क समाज क समयाओ स अवगत हग
छा हािशए क समाज क मीडया म छव बनान म अपनी सकारामक भिमका का िनवाह कर सकत ह|
Unit 1
हाशए क समाज क पहचान क सवाल
भारतीयसमाज म जाित यवथा और वग वभाजन
भारतीय समाज म जाितयवथा क सामाजक साकितक पभिम
सामाजक याय क अवधारणा म आरण क थित और पहचान क सवाल
सवधािनक ावधान और हािशए का समाज
Unit 2
जडर समानता और अिमता वमशीवाद आदोलन और भारतीय समाज
भारतीय समाज म ी साहय म ी राजनीित म ी और ी क सवधािनक थित
थड जडर पर बहसजडर सबधी वतमान क़ानन और पहचान क सवाल
जडर समानता क सवाल और मायम क तितया
Unit 3
दलत आदवासी और अपसयक समाज क पहचान क सवालआदवासी समाज क सवधािनक थित और समयाए
दिलत वग क समयाए और पहचान क सवाल
धािमक अपसयक समाज म और चनौितया
हािशए क समाज का साकितक -लोक प
Unit 4
हाशए का समाज और मायम यवहारहािशए क समाज सबधी विभन धािमक सामाजकसाकितक कायम और हद मीडया
जन मायम का बाज़ार और हािशए का समाज
मीडया सकितख़बर और अमता वमश
सामाजक- धािमक आदोलन और मीडया क कवरज
Practical
कसी एक समाचार प या पका म कािशत एक माह क हािशए क समाज सबिधत ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना
कसी एक हद समाचार चनल म एक माह म सारत हािशए क समाज सबधी ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना
हािशए क समाज सबधी कसी एक फ़चर फ़मदोयम या धारावाहक क समीा
कसी एक सामाजक आदोलन पर एक रपोट तयार करना
References
भारतीय दिलत आदोलन का इितहास थम चार खड मोहनदास निमाय
दिलत राजनीित क समयाएसपादक रामकशोर
आधिनकता क आएन म दिलत सपादक अभयकमार दब
उर सद क हद कथा साहय म दिलत वमशयोराज िसह बचन
समाज साहय क और दिलत चतनायोराजिसह बचन
सामाजक याय और दिलत साहय योराजिसह बचन
आदवासी वर और नई शताद स रमणका गा
पवर आदवासीसजन िमथक और लोककथाएस रमणका गा
साझा साकितक भारतीय फासीवाद का ी यर सधा िसह
ीतव का मानिच अनािमका
खली खड़कया मयी पपा
Additional Resources
उपयास साहय म दिलत समया और समाधान योराज िसह बचन
मरा बचपन मर कध पर योराज िसह बचन
दिलत िशखर क सााकार डॉ यशवत वीरोदय
दिलत दिनया कालीचरण नह
समकालीन भारतीय दिलत महला लखन रजनी ितलक सशीला टकभोर
भारतीय साहय म दिलत ी डॉ रजत रानी मीन
हद दिलत कवता रजत रानी मीन
Teaching Learning Process
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
हद पकारता क नए आयाम (BAHJDSEC04)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क विभन आयाम क समझ वकिसत करना
साितक और यावहारक कौशल वकिसत करना
इवट मनजमट पसरिशप आद क जानकार दना
Course Learning Outcomes
पकारता क म पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन आद आयाम म कायमता वकिसत होगी
Unit 1
1इवट मनजमट पसरिशप और पकारता
इवट कायम क ववध प फशन फटवल लािचग ोाम कारपोरट इवट
इवट और पसरिशप क अतसबध
ायोजत कायम क कित एव मीडया कवरज
इवट आधारत मीडया सामी एव उसक ववध प
Unit 2
2 पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन सथाए
पयावरण क ववध प एव पकारता
आपदा बधन आशय भावत जन वधािनक प एव मीडया क भिमका
कॉपरट सामाजक दाियव सामाजक वकास यावसाियक वतार एव मीडया
लोक शासन सथाए एव मीडया ारा छव िनिमित
Unit 3
3 वाणय ndash बधन क नए एव पकारता
रयल एटट काट ndash ककशन एव उपभोा मामल
तकनीक नए उपकरण कपनी और मीडया कवरज
आटोमोबाइल फक ासपोट और हद पकारता
जीवन बीमा वाय बीमा उपाद सवा गारट योजना और पकारता
Unit 4
4 अपराध हसा सरा एव छव िनमाण राीय एव अतराीय सदभ
अपराध एव हसा वधािनक याया ावधान एव पकारता
अपराध एव हसा क ववध प घरल थानीय आतकवाद एव साइबर ाइम
मानवािधकार एव सरा स जड़ राीय- अतराीय सथाए एव मीडया क प
आपरािधक घटनाओ क मीडया कवरज एव छव िनमाण
Practical
यावहारक काय
1इवट मनजमट क या को समझन हत कसी कॉपरट इवट िलटरचर कचरल फ़त क कवरज
2अपन शहर क कसी एक ायोजत कायम का अवलोकन एव रपोट लखन
3रयल एटट शयर या माक ट रक सबधी िनवश क मामल पर फचर लखन या वीडयो िनमाण
4पयावरण या आपदा बधन को लकर कए जान वाल कसी एक कॉपरट सथान क अिभयान का अययन एव रपोट िनमाण ( ट अथवा इलािनक )
References
1द इडयन मीडया बजनस विनता कोहली खाडकर
2फक कपीएमजी मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )
3ाइसवाटर कपर मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )
4मीडया कयिनकशन एड डवलपमट ी एोचज़ िलज मनयोजो
5सलफोन नशन रॉबन ज
6कचरल टडज़ एन एथलोजी स माइकल रयान
7योजना आयोग वाषक रपोट भारत सरकार ( अतन )
8भारत ( अतन ) सचना एव सारण मालय भारत सरकार
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
टलवज़न कायम नमाण क या (BAHJSEC04)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
टलीवजन कायम- िनमाण क या क समझ वकिसत करना
टलीवजन चनल क परवश स परिचत कराना
Course Learning Outcomes
टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध आद प क समझ बनगी
रोजगारपरक कौशल वकिसत होगा
Unit 1
1 टलीवजन कायम- िनमाण क या
11 टलीवजन चनल का सगठनामक ढ़ाचा
12 आधिनक टवी यज़म इनपट आउटपट और एसाइनमट डक
13 टवी चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस ल-आउट अिभलखागार ओबी वन
14 टवी रपोटर क उपकरण और तकनीक
15 टवी समाचार रपोट का िनमाण वीओ पकज और टोर का िनमाण
Unit 2
2 टलीवज़न कायम िनमाण क विभन तर
21 टलीवज़न कायम क कार
22 टलीवजन कायम िनमाण हत सगठनामक ढाचा
23 टलीवज़न कायम का पव िनमाण तर िनमाण तर िनमाणोर तर
24 टलीवज़न कायम म ाफस तथा पशल इफ़स क सयोजन का महव
Unit 3
3 टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध
31 टलीवज़न समाचार लखन तथा िनमाण क विध एव या म
32 मनोरजक कायम लखन तथा िनमाण क विध एव या
33 वापन लखन िनमाण सारण क विध एव या
34 टलीवज़न कायम क ववध भाव
Unit 4
4 टलीवज़न कायम िनमाण सपादन तथा तकनीक
41 टलीवज़न कायम िनमाण क तकनीक शॉट ndashतकनीक कमरा ndash एगस य सीन- िनमाण
42 टलीवज़न चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन एव कमरा
43 विभन ऑडयो-वीडयो क बाइस एव वजअस का सपादन एकर क िलए लीस लखन उपशीषक लखन ॉल और टवी न क महव कोबढ़ान वाल अय उपकरण तकनीक का योग
44 टलीवज़न समाचार तथा अय कायम क लखन क मख वशषताए
Practical
-कमरा मवमटसवीडयो कमरा हडिलगशॉट-िनमाण और उसक तित
-विश वषय आधाारत 5 िमनट क डॉयम िनमाण और उसक तित
-5 िमनट का सााकार िनमाण एव तित
-5 िमनट का समाचार बलटन िनमाण एव तित
एक साथी छा ारा तयार 10 िमनट क सामी का पन सपादन तथा तत करना और इसस हए म यवधन क या या करना
References
टलीवजन क कहानी डॉ याम कयप और मकश कमार- राजकमल काशन दली
इलॉिनक मीडया एव साइबर पकारता राकश कमार ी नटराज काशन नई दली
भारतीय मीडया अतरग पहचान स० डॉ० मता िम
Additional Resources
जन मायम क लखन वधाए समता बाला किनक पलशस डयटस नई दली
सटलाईट इवशन आफ़ इडया- एस सी भट ान पलकशन हाउस दली
Teaching Learning Process
य मायम ारा अययन- अयापन
फ़ड काय का यावहारक ान दान करना
सााकार टॉक शो का आयोजन
टडओ का यावहारक परचय दना
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
डॉयम नमाण (BAHJSEC03)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म डॉयम िनमाण और सार का अययन
यावहारक ान वकिसत करना
Course Learning Outcomes
डॉयम का यावहारक ान
नितकता और मानवीय मय स सबधत आलोचनामक समझ वकिसत करना
Unit 1
1डॉयम सामाय परचय
डॉयम अथ और परभाषा
डॉयम महव और उपयोिगता
डॉयम क वशषताए और गण
फचर फम डॉयामा और डॉयम म अतर
Unit 2
2 डॉयम वप
डॉयम क वषय सामाजक आिथक राजनीितक ऐितहािसक शणक वशष यव फम फशन आद
डॉयम क कार
डॉयम म तय और रसच का महव
डॉयम म नितकता और मानवीय मय
Unit 3
3 डॉयम रचना या
वषय िनधारण रसच और पटकथा लखन
डॉयम ी ोडशन
डॉयम पोट ोडशन
Unit 4
4 डॉयम
जनसचार मायम क प म डॉयम
भारतीय एव पााय डॉयम का अययन
सामाजक परवतन म डॉयम क भिमका
डॉयम भवय और सभावनाए
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक वषय पर 5 िमनट क डॉयम िनमाण एव उसक तित
2 कसी दो डॉयम फम क अययन और उसक समीा
3फम उसव का मण और उसक रपोट तयार करना
4 अलग-अलग वषय पर तयार डॉयम फम क सची तयार करना
References
हद म पटकथा लखन जाकर अली रजनीश
Making Documentry Films and Videos A practical guide to Planning Filming and Editing a Documentaries Hampe Barry
Additional Resources
1Documentrystorytelling creative nonfiction BeenardcurranShella
2Directing the Documentry Rabiger Michael
3 How to write a DOcumentryu Script Trisha Das
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
मत मायम क पठ सजा (BAHJSEC01)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म प सजा क या को समझना
उसक यावहारक समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रोजगारोमख कायम
पकारता म प सजा क तकनीक क प क यावहारक जानकार
Unit 1
1 प सजा अवधारणा एव परचय
प सजा क अवधारणा आवयकता एव महव
प सजा म आधिनकता
प सजा क तव एव िसात
प सजा क या
Unit 2
2 प-सजा तकनीक
प क प िनधारक तव अतराल सजा तानसजा
य सचार तथा रग टाइप क कार और सयोजन
चाट रखािच ाफ और काटन
फोटोचयन फोटो सटग तकनीक फोटो फचर सपादन कशन एव उप-कशन लखन
Unit 3
3 लआउट और डजाइिनग
समाचार प क डजाइिनग और लआउट क िसात
लखन सपादन और डजाइिनग म अतसबध
समाचार प सजा मख प आतरक प वशष प क योजना एव डजाइिनग
ऑन लाइन अखबार क डजाइिनग
Unit 4
4पका डजाइिनग एव सपादन
पका पकारता क नई वया
पका लखन और सााहक पाक मािसक पकाओ का सपादन
पका का लआउट एव डजाइिनग
ऑनलाइन पका का लआउट डजाइिनग एव सपादन
Practical
यावहारक काय
1 दिनक हद समाचार प क कसी एक प क सजा
2 सामाजक राजनीितक साहयक पका क मख प क सजा
3 ई-प पका क मख प क सजा
4 समाचार प पकाओ क प सजा का तलनामक अययन
References
1मण एव सजा डॉ दवद शमा वनोद कमार शमा
2 ाफक डजाइन नर िसह यादव
3 आधिनक समाचार प का मण और प सजा याम सदर शमा
4 सपादन कला क पी नारायणन
Additional Resources
फोटो पकारता नवल जायसराम
मीडया वकोश अनीस भसीन
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
रडयो कायम और नमाण (BAHJSEC02)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म रडयो क समझ बनाना
रडयो वाचन कला कौशल वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रडयो क यावहारक मता वकिसत करना
Unit 1
1रडयो फॉमट
रडयो यज़ फॉमट ndash ऑन पॉट रपोट डॉयम डॉयामा टॉक शो
रडयो क िलए फोन इन कायम
रडयो कायम क िनमाण तव ndash सवाद कथन विन भाव सगीत और मौन
साउड िमण
Unit 2
2 रडयो वाचन कला कौशल
वचन कला कौशल
रडयो- वाचक ndash रपोटर तोता (Presenter) सााकार का नरटर समाचार वाचक वाताकार क सफल वचन कला आद
उोषक एव समाचार वाचक क गण
मख उोषक एव समाचार वाचक का स परचय
Unit 3
3 कायम योजना और िनमाण या
ी ॉडशन (Idia born plan of action script Paper work)
ॉडशन ---रकाडग सपादन
पोट ॉडशन पलिसट डयशन
रडयो टशन क काय- टशन डायरटर टशन इजीिनयर ासिमशन टाफ रडयो अनाउसर आद क काय
Unit 4
4 रडयो का ोता मनोवान
कायम िनमाण म ोता का महव
ोता आधारत कायम म लय समह ोता क भिमका एव ितया कायम क ट आर पी और उसका महव
कायम िनयोजन म ोता शोध और ितप
सामाजक परवतन एव वकास म रडयो क भिमका
Practical
यावहारक काय
1 रडयो सााकार का ाप तयार करना
2 रडयो क िलए 5 िमनट का आख दखा हाल तत करना
3 महला बाल यवा बजग वग हत रडयो कायम क पटकथा का ाप तयार करना
4वाय राजनीित आिथक साकितक वषय आधारत कायम क रपोटग और उसक तित
5 रडयो क िलए कसी एक उपाद का वापन िनमाण
References
1 अडरटडग रडयो एय सल
2 मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड
3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 भमडलीय जनमायम एडवड एस हरमन राबट डल मचक
5 रडयो लखन मधकर गगाधर
6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
ाडकाटग इन इडया जी सी अवथी
इडया ाडकाटग एच क लथरा
रडयो इन द लोबल एज डवड हड
द रडयो टशन ाडकाट सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
पटकथा लखन (BAHJGE07)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पटकथा लखन क समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रोजगारपरक कटट लखन और पटकथा लखन कौशल वकिसत होगा
Unit 1
पटकथा लखन
पटकथा अवधारणा आवयकता और अथपटकथा लखन क अिनवाय तव और वशषताएमीडया कायम और पटकथा लखन
पटकथा लखन का बदलता वप
Unit 2
पटकथा लखन तकनीक
पटकथा लखन क या वचार घटना य वभाजन सवाद लखन लाइमस पटकथा लखन शली पटकथा लखन क ववध प टॉक शो वज कॉमड शो एव सााकार क पटकथा फम वतिच और धारावाहक पटकथा लखन
पटकथा क भाषा
Unit 3
पटकथा और साहय का अतसबध
साहयक वधाओ का फम धारावाहक वतिच वधा म पातरण
िस हद कहानी उपयास और नाटक क पटकथा क अय वधा म पातरण क कस टडसाहयक कितय क पटकथा पातरण एव लखन क चनौितयापटकथा लखक क योयताए
Unit 4
मीडया म पटकथा लखन तकनीक
मीडया म पटकथा लखन मीडया म पटकथा लखन क िलए अपत योयताए व गण
फम व वतिच पटकथा लखन तकनीक
रडयो व ट वी धारावाहक पटकथा लखन तकनीक
रडयो व टवी सााकार पटकथा लखन तकनीक
Practical
यावहारक काय
1 रडयो अथवा टिलवजन कायम क िलए पटकथा लखन
2 लघ कथा का पटकथा म पातरण और उसक तित
3 कसी लाइव शो क िलए उदघोषक क िनिम 10 िमनट क पटकथा तयार करना
4 दो फम क पटकथाओ का अययन और उनक समीा
References
1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी
2 पटकथा लखन असगर वजाहत
3 हद म पटकथा जाकर अली रजनीश
4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन
Additional Resources
पटकथा कस िलख राज पाड
कथा पटकथा मन भडार
On Directing Film ndash David Mamet
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
फम अययन (BAHJGE03)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
िसनमा का साितक और यावहारक ान
िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगी
िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना
Unit 1
1 िसनमा सामाय परचय
जनमायम प म िसनमा िसनमा क इितहास याा
िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)
िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर
िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर
Unit 2
2 िसनमा समाजशाीय अययन
िसनमा अवलोकन क या
िसनमा का समाज पर भाव
िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया
जनमनोवान और िसनमा
Unit 3
3 िसनमा तकनीक
िसनमटोाफ
िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट
भारतीय िसनमा म गीत सगीत और नय क भिमका
आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक
Unit 4
4 िसनमा का अथशा और बधन
िसनमा क माक टग तकनीक
िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार
िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली
िसनमा सारण अिधिनयम
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक िस हद फम क समीा
2 कसी एक िस वदशी फम क समीा
3 कसी एक हद कला फम क समीा
4 कसी एक डॉयम फम क समीा
References
1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमा जवरमल पारख
2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय
3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा
4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख
Additional Resources
फ़म कस बनती ह हरमल िसह
िसनमा क सोच अजय ामज
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
िसनमाई शदावली
फोटो पकारता (BAHJGE02)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
फोटो पकारता क समझ वकिसत करना
यावहारक और साितक ान दना
Course Learning Outcomes
फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना
रोजगार उमख कौशल वकिसत करना
Unit 1
1 फोटो पकारता परचय
फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क और सभावनाए
Unit 2
2 फोटोाफ का तकनीक प
फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर
फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग
कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर क काय पित
शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अप शॉट ट शॉट
ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगल शॉट टॉक शॉट पॉइटऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इनफड आउट वाइफ डज़ाव पिलटन ऑफ न कटयट
Unit 3
3 फोटोाफ का रचनामक प
फोटोाफ का कलामक प
फोटोाफ रसच
फोटोाफ क समीा
फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव
Unit 4
4 फोटोाफ का और सपादन
विभन मायम क िलए फोटोाफ
फोटोाफ क कार
वाइड लाइफ फोटोाफ
फोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग
Practical
यावहारक काय
1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण
2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना
3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना
4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
सारण और फोटो पकारता ओम गा
सचार और फोटो पकारता रमश महरा
कलर फोटोाफ ी शरण
Additional Resources
फोटो पकारता नवल जायसवाल
फोटो पकारता सभाष स
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
फोटो पकारता शदावली
मीडया ोडशन (BAHJGE06)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना
साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा
रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी
Unit 1
मीडया ोडशन
ट मीडया
लटर स ऑफसट स वाक एसस इन डजाइन डटपीटाइप ाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) - समाचार प-पका ल ऑउट डजाइन मक अप डमी िनमाणखबर क िलए फोटो चयन औरकशन लखन समाचार िनमाण या
Unit 2
रडयो ोडशन
रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयर ऑडयोसपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथा एटना ककारएटना सचालनासमीटर
Unit 3
टलीवजनवीडयो ोडशन
टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक
वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम
कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण
Unit 4
फम एव वब ोडशन
फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशल इफस एवसपादन
वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस
Practical
यावहारक काय
1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना
2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना
3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण
4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण
References
1 ाफक डजाइन नर िसह यादव
2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड
3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 रडयो लखन मधकर गगाधर
5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
रडयो ोशन राबट मलश
टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस
दरदशन डज भाकर घोष
वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस
टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड
Introduction to online journalism Ronal Dewolk
New media technology John Vernon Pavlik
New communication technologies Application
Policy and Impact Focal Press
Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना
सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना
Unit 1
1लोकत और अिभय क वतता
भारतीय लोकत क वशषताए
सवधान म नागरक क अिधकार
मीडया क वतता और उसक तित
अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल
Unit 2
2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता
मख राीय और ीय राजनीितक दल
राजनीितक दल क ाथिमकताए और उनक वचारक तित
समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय
राजनीितक आदोलन क वचार और मीडया क तित
Unit 3
3 जन आदोलन और हद मीडया
जन आदोलन का वप और उनका भाव
कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित
जडर का सवाल और मीडया
विभन ीय और राीय जन आदोलन क सामाजक पभिम और मीडया कवरज
Unit 4
4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार
चनाव चनाव सवण और हद मीडया
बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण
चनाव म राजनितक नार और मीडया क तित
खबर क पधरता और मीडया क राजनीित
Practical
यावहारक काय
1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना
2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना
3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाल जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना
4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना
References
1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल
2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय
3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब
Additional Resources
हमारा सवधान सभाष कयप
आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च
भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
राजनीितक शदावली
सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना
Course Learning Outcomes
भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी
Unit 1
1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय
एिशया म उपह ात और सचना समाज
सचना और समाज पर पमी वचव
अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित
राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया
Unit 2
2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल
भारत म उदारकरण और िनजीकरण क मायन
मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव
मयधारा का मीडया और उसक खबर
वकपक मीडया और उसक खबर
Unit 3
3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया
भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक
उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया
जन मायम और सचना तकनीक
हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम
Unit 4
4 वक म और मायम साायवाद
मायम साायवाद क साितक
आतकवाद य और हिथयार क राजनीित
पयावरण और अतराीय बहस
समकालीन आिथक परय और मीडया
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक हद समाचार प क मायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित
2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित
3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना
4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल
2साायवाद का दवन एजाज अहमद
3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा
4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा
5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर
6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद
Additional Resources
सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय
वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी
Teaching Learning Process
याया और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना
विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सासकित और राजनीित
Course Learning Outcomes
भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी
राीय - अतराीय वचार का ान
Unit 1
1 सकित अथ व अवधारणा
सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता
पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश
लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित
सकित और हािशए का समाज इटरनट और सचना सकित
Unit 2
2 ट मीडया म साहय क उपथित
हद साहय और पकारता का अतसबध
प-पकाओ क भिमका व योगदान
हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय
Unit 3
3 हद मीडया और सकित
मीडया और सकित क अतसबध
राीय और ादिशक मीडया
मीडया का बाज़ार और सकित
वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट
Unit 4
4इलॉिनक मीडया म साहय क उपथित
टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म
साहयक कितय का िसनमाई पातरण
रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण
साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट
Practical
यावहारक काय
1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना
2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा
3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा
4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय
References
सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर
मानव और सकित यामाचरण दब
भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन
हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल
हद साहय और िसनमा ववक दब
Additional Resources
िसनमा और सकितराह मासम रज़ा
सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी
सकित उोगट डय एडोन
कचर एड द मीडया पॉल बॉमन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
शदावली
सोशल मीडया (BAHJGE04)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय को सोशलमीडया क सरचना और इसक कायणाली स परिचत कराना ह
Course Learning Outcomes
१ सोशल मीडया का उव और वकास
२ सोशल मीडया का इितहास
३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित
४ सोशल मीडया क आचार-सहता
५ सोशल मीडया का भाव
Unit 1
1 सोशल मीडया- एक अवधारणा
2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात
3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित
4 सोशल मीडया- वयक और अतवयक सचार
5 सोशल मीडया - सामाजक प
Unit 2
1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम
2 समाचार मायम क विभन प
3 समाचार एीटस
4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लॉिगग ोिलग लत
5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक
Unit 3
सोशल मीडया और लोकत
१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया
२ जनादोलन और सोशल मीडया
३ सोशल मीडया लोकत और चनाव
४ सोशल मीडया और फक- यज़
Unit 4
इकाई-४ सोशल मीडया ववध प
१ सोशल मीडया और विचत समाज
२ सोशल मीडया और थड ज डर
३ सोशल मीडया और ी
४ सोशल मीडया और बच
References
1 सोशल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली
2 सोशल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कयिनकशन पटन कोबन और बारस - लकसटन बस ययाक
Additional Resources
एडवरटाईजग या सोशल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for LanguageDepartment EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4
Course Objective(2-3)
आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित वप औरउसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषक विशताओ का अययन उयह
Course Learning Outcomes
इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद म जनसचार औरपकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी
Unit 1
हद म जनसचार का ऐतहासक वप
1 आधिनक हद पकारता का आरभ
2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप
3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध
Unit 2
इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा
1वाधीन भारत म हद पकारता का वप
2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा
3 उदारकरण और वापन क भाषा
Unit 3
हद जनसचार क नवीनतम
1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा
2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया
3 वब सचार और वब-भाषा
Unit 4
भाषा तकनीक और सचार
1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन
2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए
3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा
Practical
का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना
रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना
सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना
का म यायान क जरए वषय को समझाना
References
1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच
2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर
Additional Resources
पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियक म सचारऔर भाषा
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
जनमायम क शदावली
जनसचार मायम क भाषा (BAHJCC03)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
वािथय को मीडया भाषा क वतार का परचय दना विभन मायम क िलए भाषा क विश वप और वशषताओ का बोध कराना
Course Learning Outcomes
मीडया लखन क स भाषा-दता का अयास
विभन मायम क पहच और सार मता स परिचत होना
बाज़ार क आवयकतानसार मीडया लखन एव अनवाद आद काय क िलए तयार होना
Unit 1
इकाई - 1 ट मायम और भाषा middot
वतता पव हद समाचार-प एव पकाओ का भाषाई वपmiddot
वतता पात स लकर आपातकाल तक क भाषाई थितmiddot
आपातकाल स लकर 90 क दशक तक क भाषाई थितmiddot
90 क दशक स लकर आज तक क भाषाई थित
Unit 2
इकाई - 2 इलानक (य-य) मायम और भाषा middot
रडयो टलीवजन वापन फम एव चिलत गीत क भाषाmiddot
य मीडया क भाषा क ववध प फसबक लाग वटर मोबाइल एसएमएस वास ऐप सकत िचह
सोशल मीडया और हद भाषा क भाव
मीडया भाषा का बदलता वप
Unit 3
इकाई - 3 मायम क भाषा तथा अनवाद middot
रडयो टलीवजन िसनमा इटरनट तथा य मीडया म अनवाद क आवयकता एव ासिगकताmiddot
बाजार का दबाव और मीडया क भाषा का बदलता वप middot
वतमान जनमायम म बढ़ता भाषाई सकटmiddot
हद अखबार क ीय सकरण क भाषा का वप
Unit 4
इकाई - 4
जनमायम म चलत तकनीक शदावल क सची
(यह सची वभाग ारा उपलध कराई जाएगी)
References
1 द लवज़ ऑफ़ य मीडया लक मनोवच
2 कचर मीडया लवज टअट हाल
3 आप क दिनया म सचना पित माक पोटर
4 पकार और पकारता-िशण अरवद मोहन
5 समाचार अवधारणा और लखन या सभाष धिलया आनद धान
6 धन क याा पकज राग
Additional Resources
Bull A (2007) The NCTJ Essential guide to careers in journalism Los Angeles Sage
King G (2014) Collins improve your writing skills London Collins
Teaching Learning Process
1) काओ म पठन-पाठन पित
2) परचचाए
3) समह म ोजट तित
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
मीडया लखन अनवाद ट य मीडया
टलवज़न (BAHJCC09)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
जनमायम क प म टलीवजन का साितक यावहारक ान वकिसत करना
िनमाण सारण और उपभोग क आलोचनामक समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रोजगारपरक कायम स यावहारक कौशल ा होगा
ट वी कायम एव तकनीक क समझ वकिसत होगी
Unit 1
1 जनमायम क प म टलीवजन
सचार मायम क प म टलीवजन टलीवजन क वकास याा
टलीवजन मायम और समाज रमड विलयस माशल मलहान जॉन फक पयार बोदयो तथा अय वचारक क मत
कथानक आधारत कायम सोप ओपरा िसटकास धारावाहक टलीफम टलील
गर कथानक कायम समाचार टॉक शो विच रएट शोकामड शो काटन
Unit 2
2 उरदाियव एव भिमका
दरदशन एव िनजी चनल का सगठन और उसक काय णाली
वीडयो एडटर और समाचार ततका क काय एव महव
टलीवजन टडयो क सरचना
समाचार क क सरचना एव काय यज़काट क तयार समाचार चयन असाइनमट बोड क कॉपी कग यज एव यज हडलाइन
Unit 3
3 ट वी समाचार सकलन एव लखन
ट वी समाचार ोत स का स स रलीज़ सााकार ट वी एजसी यज़ वायर सवस सरकार सचना एजसी ( पी आई बी पी आई ड )अय समाचार चनल क मॉिनटरग
समाचार क कार खोजी समाचार कग यज़ लोज़ अप पॉट यज़ वशष एव फचर टोर
ट वी समाचार क सरचना एकर रड वायस ओवर पीस ट कमरा वाईट यज़ एगल फोन इन साउड ऑन टप (SOT)
बीट रपोटग और उसक िसात राजनीितक अपराध पयावरण वाय वान और ौोिगक कला एव सकित पज -3 वाणय
Unit 4
4 ट वी कायम एव तकनीक
न क समझ ( एकल कमरा या मट कमरा या ) सपादन क मशीन का परचय
ट तथा टोर बोड वॉइस ओवर लखन
सपादन िसात टपो ाजशन पॉइट ऑफ य कटयट टाइस
सपादन िच यायान सगीत ऑनलाइन और ऑफलाइन एडटग तकनीक एव कार
Practical
यावहारक काय
1 ट वी क िलए 5 िमनट क कसी समाचार आधारत कायम का ट लखन क तित
2 ट वी क िलए 5 िमनट क कसी कायम का िनमाण एव सी ड तयार करना
3 ट वी चनल का मण एव काय रपोट क तित
4 कसी रएिलट शो म भागीदार एव उसक रपोट क तित
References
1 जनमायम का माया लोकनॉम चामक
2 टलीवज़न ौोिगक और साकितक प रमड विलयस
3 खबर वतार स याम कयप मकश कमार
Additional Resources
पटकथा लखन मनोहरयाम जोशी
टलीवज़न और अपराध पकारता वितका नदा
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
ट वी कायम एव तकनीक शदावली
य मीडया (BAHJCC08)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
भारत और वदशी तर पर य मीडया क अवधारणा अवसर और आयाम को समझना
नए अवसर स परचय कराना
Course Learning Outcomes
य मीडया म मौजद रोजगार क अवसर क िलए तयार होना
Unit 1
य मीडया अवधारणा अवसर और आयाम
य मीडया क अवधारणा (वब 20) वकास और महव
य मीडया जिनत समयाए चनौितया और अवसर य मीडया अिभयान कस टड परपरागत (ओड) और य मीडया परपर अतसबध
य मीडया का आिथक सामाजक साकितक आयाम य मीडया विचत व उपत का मच
Unit 2
य मीडया उपयोिगताउपकरण और नवक
डजटल इडयाभारत म इटरनटई कामसऑनलाइन शॉपगय मीडया एस
िशाजागकता मनोरजन और समाचार ोत क प म इटरनट
डजटल वापनसोशल मीडया माक टग ऑनलाइन गिमगआटफिशयल इटिलजस
हद और य मीडया(हद यज पोटस ई पपस पकाएऑनलाइन रडयो व टवी चनसय टयब चनस आद)
Unit 3
सोशल नवक ग साइसवकास योग एव या
फसबक
य यबवटरइटाामलॉग
टकटॉकसोशल नवक ग साइस ोस बोस हशटग वायरल िमगभाषा
Unit 4
य मीडयािनयमन िनयण और आचार - सहता
सचना ौोिगक कानन 2000 एव सशोिधत 2008
सोशल नवक ग साइस क वय िनिमत आचार - सहतासोशल नवक ग साइस म वलत राीय सामाजक साकितक म और यायालय क िनदश
साइबर ाइम सामाजक आिथक और नितक आयाम (हसा एव अीलता वशष सदभ)
Practical
यावहारक काय
1 हद क मख लॉग का वप और सामी क स अययन और समीा
2 कसी बव पोटल क सामी का वषण और उसक रपोट तयार करना
3 लॉग और लॉग लखक क सची तयार करना
4 सोशल मीडया सबधत कस टडज का अययन एव उसक रपोट तयार करना
References
1 अ डशनर कयटर एड इटरनट वस अमरकन हरटज डशनर रफरस
2 हाइपरटट वचअल रएिलट और इटरनट जगदर चतवद
3 य मीडया इटरनट क भाषायी चनौितया- स आर अनराधा
Additional Resources
ए ट जड लॉिगग इरशाद अली
म समाज क मगमरिचका नॉम चासक
भमडलीकरण और लोबल मीडया सधा िसह जगदर चतवद
Teaching Learning Process
यायान और समहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
य मीडया क तकनीक शदावली
परयोजना काय (BAHJCC14)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
1वािथय म मीडया शोध - या क समझ और
िच पदा करना
2 सभी मीडया सथान को शोध क आवकता होती ह
इसिलए इस म रोजगार क सभावनाओ स परचय
परचय कराना
Course Learning Outcomes
1 वाथ मीडया क म शोध करना सीख जाएग
2 मीडया शोध का यवहारक ान और अयास होगा जसक कारण भवय म व इस आजीवका क प म अपना सक ग
Unit 1
1 परयोजना काय लगभग 50 प का होगा
2 इस प क मौखक होगी
3 मौखक म 2 परक हग- आतरक और बा इनक िनय ववालय क िनयमानसार क जाएगी
4 वष क आरभ म यक वाथ क िलए परयोजना हत वषय और िनदशक का िनधारण िननिलखत सदय क सिमित करगी-
क महावालय वभाग भार सयोजक ाचाय
ख सचार मायम मीडया स सब विभन म स एक वशष
ग अय हद वभाग दली ववालय ारा मनोनीत सदय
मायम कानन और आचार सहता (BAHJCC05)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
1 स और इलॉिनक मीडया तथा य मीडया स सबिधत भारत क क़ानन का परचय दना
2 मीडया क वािथय को विभन मायम क़ानन को कस टड क जरए समझाना
3 मायम क़ानन क ित जागकता पदा करना
Course Learning Outcomes
1 वािथय को भारत म मीडया पर लाग विभन क़ानन और मायम आचरण और आचार सहता क जानकार होगी इसस एक नागरक क नात वपरिचत हग साथ ह मायम क आचरण को सामाय बोध क तर पर नह बक भारतीय क़ानन क नजरए स दखना और समझना आरभ करग
2 जो वाथ आग चलकर मीडया क म काम करग उह मायम क़ानन और आचार सहता क सामाय जानकार पहल स ा होगी
Unit 1
स क वतता और क़ानन
1 वतता पव और वातयोर स क़ानन
2 भारतीय सवधान अनछद 19 (1) वाक एव अिभय क वतता
3 अनछद 19 (1) स पर उिचत ितबध स और क़ानन का अतसबध
4 स आयोगः रपोट एव िसफारश (बछावत पालकर आद) स परषद अिधिनयम 1978ः मीडया और ससरिशप (भारतीय सदभ म)
Unit 2
अधनयम और क़ानन
1 स एव पतक पजीकरण अिधिनयम 1867
2 बौक सपदा क़ानन ितिलयािधकार क़ानन 1957 पटट क़ानन 1970
3 शासकय गोपनीयता अिधिनयम 1923 सचना का अिधकार 2005
4 सामाय अिधिनयमः यवक क िलए हािनद काशन क़ानन 1956 महलाओ क अिश पण ितषध अिधिनयम 1986 मजीवी पकार क़ानन
Unit 3
मीडया क़ानन और समाज राय
1भारतीय दड सहता 1860ः मानहािन राजोह
2 ससदय एव वधानमडल वशषािधकार अनछद 105 (ससद) एव 194 (वधानमडल)
3 यायालय अवमानना अिधिनयम 1971 (अनछद 361)
4मायम आचार सहता क आवयकता एडटस िगड ऑफ इडया क आचार सहता जनसपक और वापन सबधी आचारसहता
Unit 4
इलॉनक और य मीडया क़ानन
1 इलॉिनक और य मीडया क़ानन अवधारणा और महव सार भारती अिधिनयम 1990
2 कबल टलीवजन िनयमन अिधिनयम 1995 लाइसिसग अपिलकग आद क िलए ावधान
3सचना ौोिगक अिधिनयम एव कवरजस विध क िलए िनयम
4 िसनमटोाफ अिधिनयम 1952
References
शासकय गज़ट म कािशत अिधिनयम
Additional Resources
स विध- नदकशोर खा
बौक सपदा विधया- ानवती धाकड़
स विध और अिभय वातय- डॉ हरबस दत
Teaching Learning Process
का म विभन अिधिनयम का अययन
प-पकाओ म छपी उन ख़बर और रपोट का अययन जो विभन प स मायम आचार सहता स जड़ ह
स क़ानन स सबिधत कस टड करना
वािथय को ससदय या का अवलोकन करन और उसक रपोट तयार करवाना
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
1का म स अिधिनयम और मायम आचार सहता क अनपालन और अितमण स सबिधत विभन समसामियक म पर समह म चचा करना
2बहस क परणाम क रपोट बनवाना
3 कसी एक याियक या का अवलोकन और उसक रपोट तयार करवाना
Keywords
स क वतता भारतीय सवधान भारतीय दड सहता य मीडया कबल टलीवजन सचना ौोिगक भारतीय ससद वधानसभा
मीडया लखन और समाचार-प नमाण (BAHJCC12)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
विभन मायम क िलए मीडया लखन क जानकार दना
समाचार प िनमाण क या स अवगत कराना
मण स सब सॉटवयर क जानकार दना
मीडया शदावली स परिचत कराना
Course Learning Outcomes
मीडया लखन क ववध प क जानकार
समाचार प िनमाण क या को समझना
मण सबधी सॉटवयर का उपयोग
Unit 1
इकाई - 1 मीडया लखनmiddot
लखन क आधारभत िसात लखन कौशल वकास क बद एव अपाएmiddot
मीडया लखन क - फचर सााकार वाता सपादकय परिशmiddot
मीडया लखन और भाषा- दता अनवाद और पातरणmiddot
वत-लखन यावसाियक लखन साहयक लखन
Unit 2
इकाई - 2 ट एव इलॉिनक मायम क िलए लखन
ट एव इलॉिनक मायम क िलए लखन म अतरmiddot
ट मायम क िलए लखनmiddot
रडयो क िलए लखनmiddot
टलीवजन क िलए लखन
Unit 3
इकाई - 3 समाचार प िनमाण या
समाचार सकलन समाचार ोत समाचार मय समाचार लखनmiddot
प सजा डमी िनमाणmiddot
पज मकग ल आउट और डजाइिनगmiddot
शीषक लखन फोटो चयन
Unit 4
इकाई - 4 सपादन एव मण तकनीक
मण क तकनीक फाट िनधारणmiddot
लखन सपादन क सॉटवयर - एम एस वड पजमकर फोटोशॉप कोरल ॉ इन डज़ाइनmiddot
समाचार सामी का सपादनmiddot
फ रडग मीडया शदावली
References
1समाचार फचर लखन एव सपादन कला हरमोहन
2पकारता क परय राजकशोर
3सपादन कला कपी नारायण
4सपादन कला सजीव भानावत
5समाचार प मण और साज सजा यामसदर शमा
Additional Resources
Sarkar N N (1998) Designing print communication New Delhi Sagar Publications
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
1) काओ म पठन-पाठन पित
2) परचचाए
3) समह म ोजट तित
Keywords
सपादन मण सॉटवयर
मीडया शोध (BAHJCC11)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
शोध क कित और वषण मता को वकिसत करना
लखन क ववध पितय स परिचत कराना
Course Learning Outcomes
पकारता क म शोध क मता को वकिसत करना
रोजगार कौशल मता वकिसत करना
Unit 1
इकाई -1 शोध क अवधारणा
शोध का अथ और वप शोध क शोध क ववध आयामशोध सीमाए
शोध क विभन विधय का सामाय परचय-गणामक और माामक विधयासपिलग क विधया सवण क विधया
Unit 2
इकाई -2 मायम शोध
मायम शोध क सकपना शोध क उपकरण शोधकता क उरदाियवशोध का वषय िनधारण सामी सकलन - ाथिमक और तीयक ोतावली िनमाण उप-परकपनाआकड़ एक करना वगकरण करना आकड़ वषत करना चाट बनाना चाट वगकरण चाट वषण फोटो आकड़ और सामी का योग
Unit 3
इकाई - 3 वषय वलषण
वषय का औिचय वषय का वतारतय - वषणशोध क समयाएपहल कए हए शोध काय क सचना और नामावली काशन का यौरा
Unit 4
इकाई - 4 सदभ लखन
सदभ लखन क आवयकता और औिचयपतकसमाचार पपका स सदभ लखन रडयोटलीवज़निसनमा इटरनट स सदभ लखन फोटो सदभदशक पाठक का शोध अययन-ओपिनयन पोल रसशन टडज़ रटग और TAM RAM IRS और कस टडज़शोध पनमयाकन थापनाए िनकष और समाहार
References
सचार और मीडया शोध - डॉ वनीता गा
मीडया लखन - सिमत मोहन
Additional Resources
The Ideological Octopus An Exploration of Television and its Audience Justin lewisData Meaning Methods for the Content Analyst Kalev Leetaru How Journalism uses History Martin Conboy
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
रडयो (BAHJCC07)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
भारतीय परय म रडयो क वकास याा क समझ बनाना
रडयो क वशषताए सीमाए और सभावनाए िनजीकरण एव वायता स सबिधत समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रडयो का साितक और यावहारक ान वकिसत होगा
रोजगारोमख कौशल वकिसत करना
Unit 1
रडयो
1 रडयो सारण क वकास याा
भारतीय परय म रडयो क वकास याा
रडयो क वशषताए सीमाए और सभावनाए िनजीकरण एव वाया
रडयो क कार- ए एम एफ एम शॉट वव कयिनट रडयो
रडयो आकाइव सार भारती
Unit 2
2 रडयो कायम क िलए लखन
समाचारपरक कायम क िलए लखन ndash समाचार बलटन वाता परचचा
मनोरजनपरक कायम क िलए लखन- गीत-सगीत खल कद फम नाटक कमफचर आद
वचारपरक कायम क िलए लखन ndash आिथक वान कष वाय राजनीित वषय आधारत लत समह कायम लखन ndash ी बाल यवा बजगसिनक कसान आद आधारत कायम क िलए लखन ndash ाय शहर ादिशक आदवासी आद
रडयो वापन क िलए लखन
Unit 3
3 रडयो तकनीक व सपादन
रडयो टडयो का ढाचा व कार समाचार क- सरचना सगठन और काय
रकाडग क विभन उपकरण
रडयो क सॉटवयर एनालॉग डजटल सारण ओ बी रकाडग वॉइस ओवर डजटल ऑडयो िमसर पोटबल ऑडयो िमसर
लाइव सारण पकजग
Unit 4
4 रडयो बधन
आकाशवाणी एफ एम और सामदाियक रडयो का बधन
कायम का वपणन और वतरण
सावजिनक सवा वाणयक सारण और सामदाियक रडयो क नीित
सगीत सारण एफ एम ौोिगक और सॉटवयर क िलए कानन
Practical
यावहारक काय
1 5 िमनट का रडयो क िलए समाचार बलटन तयार करना
2 5 िमनट का सााकार तयार करना
3 थीम आधारत 5 जगल तयार करना
4 रडयो कायम क समीा करना
References
सदभ पतक
1अडरटडग रडयो
2मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड
3 ॉडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 भमडलीय जनमायम एडवड एम हरमन
5 रडयो लखन मधकर गगाधर
6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
ॉडकाटग इन इडया जी एस अवथी इडया ॉडकाटग एच क लथरारडयो इन द लोबल एज डवड हडद रडयो टशन ॉडकाटग सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
रडयो शदावली
वकास पकारता (BAHJCC10)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क म वकास क सामाजक अवथा अवधारणा और िसात क समझ वकिसत करना
साितक और यावहारक िचतन स परिचत कराना
Course Learning Outcomes
दश क वकास पकारता क साितक और यावहारक प क समझ
Unit 1
वकास पकारता अवधारणा िसात और वकास का वप
1वकास क सामाजक अवथा अवधारणा और िसात
2वकास क मॉडल विभन राजनीितक दल और वकास का वप
3पचवषय योजनाए और वकास क म
4 मकाइड कमीशन और मीडया का नज़रया
Unit 2
ामीण वकास और ीय पकारता
मयधारा बनाम ीय पकारता
ामीण वकास सरकार योजनाए और वकास पकारता
वकास क ढाच म वयसवी सगठन क भिमका
ीय पकारता क ववध प
Unit 3
वाय िशा और पयावरण क पकारता
वाय क पकारता क चनौितया
िशा क और सरकार क नीितया
पयावरण ाकितक ससाधन और आपदा बधन क और मीडया क ख़बर
वकास क अतवरोध और पकारता
Unit 4
असगठत क पकारता समयाए और चनौितया
असगठत और सामाजक सरचना
कपोषण ग़रबी और क़ज़ क ख़बर
गाव शहर तथा असगठत और वकास क नीितया
असगठत क कवरज और उसक चनौितया
Practical
यावहारक काय
कसी एक प या पका म कािशत वकास क ख़बर का अययन और तित
कसी एक हद चनल एक साह क दौरान सारत वकास सबधी ख़बर का अययन एव तित
कसी वयसवी सगठन ारा कए गए वकास काय का अययन और तित
ामीण वकास नीितय का कसी गाव क सवण क आधार पर अययन और उसक तित
References
ाम वराय महामा गाधी
हद वराय महामा गाधी
वकास का समाजशा यामचरण दब
दरदशन का सामाजक वकास जगदर चतवद
Additional Resources
उदारकरण और वकास का सच सपादकउिमलश
आज़ाद क बाद का भारत बपन चा
लोक वराय जयकाश नारायण
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
वकास पकारता शदावली
वापन और जनसपक (BAHJCC13)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
1 वािथय को वापन और जनसपक क वतत स परिचत करवाना और उसक ित िच पदा करना
2 वापन लखन का यवहारक ान करवाना
3 वापन और जनसपक क म आजीवका क सभावनाओ स परचय करवाना
Course Learning Outcomes
1 ट मीडया और इलािनक मीडया क िलए वापन
लखन म दता
2 जन सपक क साितक और यवहारक प का ान
जीवन और समाज म इसक उपयोिगता एव महव क समझ
3 दोन म रोजगार ा करन क दता
Unit 1
1वापन और ाड
वापन अथ परभाषा उय एव कार
वापन क मॉडल ( आइडा डगमर और लवस एड टनर )
ाड अवधारणा महव और िनमाण - या
वापन समाजसकित और अथत
Unit 2
2वापन िनमाण और भाषा
० विभन मायम म वापन िनमाण विशय और अतर
वापन म रचनामकता कॉपी िनमाण और अपील
वापन क भाषा शद चयन लोगन पचलाइन भाषायी योग
वापन एजसी सगठनवापन - अिभयान
Unit 3
3 जनसपक क अवधारणा और िसात
० जनसपक अथ परभाषा और िसात
० जनसपक सरकार ग़र सरकार और िनजी
० जनसपक - या जनसपक - अिभयान
० जनसपक अिधकार गण दाियव और काय
Unit 4
4 जनसपक क ववध आयाम
० जनसपक और उोगजनसपक और वापन
० सकटकालीन थितय म जनसपक (ाकितक आपदा और सामाजक तनाव )
० जनसपक और चनाव (लोकसभा - वधान सभा )
० जनसपक और िमडया जनसपक एजिसया ( राीय अतराीय )
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक उपाद क वापन कॉपी तयार करना (जसम उसक सभी आवयक तव ह)
2 कसी वापन सथा अथवा जनसपक कायालय का मण कर उनक सरचना काय-णाली का योरा तयार करना
3 कसी एक सरकार जनसपक वभाग क सगठन और योजना क अययन क तित
4 कसी जनसपक अिधकार का सााकार लत हए चनाव ाकितक आपदा बध म उनक काययोजना- चार अिभयान पर एक परयोजना काय तयारकरना
References
1 वापन क दिनया- कमद शमा
2 वापन मायम एव चार ndash वजय कल
3 डजटल यग म मास कचर और वापन ndash सधा िसह जगदर चतवद
Additional Resources
जनसपक चार एव वापन- वजय कल
भावी जनसपक - मनोहर भाकर सजीव भानावत
भारत म जनसपक - डॉ बलदव राज ग
जनसपक बधन- कमद शमा
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
सपादन (BAHJCC06)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क म सपादन और पनलखन सबधी ान वकिसत करना
यावहारक काय हत कौशल वकिसत करना
Course Learning Outcomes
सपादन स सबधत साितक और यावहारक ान वकिसत होगा
Unit 1
1 सपादन का अथ उय और महव
सपादन और पनलखन
सपादन क िसात
समाचार प एव पका सपादन
Unit 2
2 समाचार सपादन
कॉपी सपादन ऑनलाइन सपादन प सपादन
शीषक लखन क िसात
ाफस काटन और फोटो चयन
ल-आउट डजाइन एव पज मकअप
Unit 3
3 सपादन तकनीक
सपादकय प क सरचना
सपादकय लखन और उनका आयोजन
सपादकय नीित और टाइल पतका
सपादकय िच और पाडिलप सशोधन फ सशोधन
Unit 4
4 वशष लखन और सपादन
समाचार सगठन क सरचना
सपादकय वभाग का ढाचा सपादक एव उपसपादक क काय एव योयताए
सपादकय लखन एव उसका महव
टपणी वषण समीा सपादक क नाम प
Practical
यावहारक काय
1सपादकय प हत लखन क तित
2 सपादकय प का डमी-िनमाण
3 सपादकय प का तलनामक अययन और उसक तित
4 काशन हत पनलखन क कॉपी तयार करना
References
1 सपादन कला क पी नारायणन
2 मॉडन जनिलम एम वी कामथ
Additional Resources
समाचार-प मण और साज सजा यामसदर शमा
समाचार फचर लखन एव सपादन कला डॉ हरमोहन
ाफक डजाइन नर िसह यादव
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
सपादन और पनलखन स सबधत शदावली
समाचार क अवधारणा और रपोटग (BAHJCC04)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
I वािथय को समाचार क अवधारणा एव रपोटग क वतत स परिचत कराना
II समाचार सिमितय क वप और वशषताओ का बोध कराना
III समाचार एव रपोट लखन का अयास कराना
Course Learning Outcomes
1 समाचार क अवधारणा और रपोटग क साितक प को गहराई स समझग
2 समाचार एव रपोट लखन म दता हािसल करग
3 यवसाय क स मीडया क विभन मायम म रोज़गार क सभावनाए हगी
Unit 1
इकाई - 1 समाचार क अवधारणा
समाचार अथ परभाषा और महव
समाचार भाषा और ोत
समाचार सरचना शीषक आमख बॉड (तयामक व ववरणामक )
समाचार लखन क िसात
Unit 2
2समाचार लखन
समाचार क मायम समाचार प रडयो टलीवजन और इटरनट
मायम क आधार पर समाचार क तव भाषा और सपादन
समाचार सिमित क सरचना
मख राीय और अतरराीय सवाद सिमितया
Unit 3
3 रपोटग
अथपरभाषा और अवधारणा
रपोटग क ोत और चनौितया
रपोटग क कार(आपदादघटना राजनीितकखलखोजी आद)
समाचार प रडयोटलीवजन और इटर नट क रपोटग
Unit 4
4 रपोट लखन
रपोट लखन तकनीक और िसात
लाइव रपोटग घटनाथल रपोटग
ऑनलाइन रपोटग
स ीफ़ग
Practical
1 विभन वषय पर आधारत रपोट लखन
2 मीडया क विभन मायम क िलए रपोटग क तित
3 ववध कार क इो लखन और तित
4 समाचार - प सथान और समाचार सिमित क कायणाली क ान हत मण एव रपोट तित
References
1समाचार अवधारणा और लखन या ससभाष धिलया आनद धान
2समाचार फचर- लखन एव सपादन कला हर मोहन
Additional Resources
सपादन कला क पीनारायणन
सवाद सिमित पकारता काशीनाथ जोगलकर
Teaching Learning Process
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
कह दो को चन
1 समसामियक वषय पर शीषक क साथ चार इो का लखन
2रडयो या टलीवजन क िलए 5 िमनट क समाचार का लखन और तित
3 कसी घटनादघटना का रपोट लखन और
लाइव (घटनाथल )रपोटग क तित
4 कसी खास समाचार का विभन समाचार प रडयो और टलीवजन म हई तित का
अययन और समीा
Keywords
आमख (इो )
बाइट
रपोट
रपोटग
हद पकारता का इतहास (BAHJCC02)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
1- पायम क अययन क मायम स वाथ हद पकारता क ऐितहािसक भिमका क ित समझ वकिसत कर सक ग
2- वाथ हद पकारता क मब अययन क मायम स विभन कालखड क मय और उसम हद पकारता क योगदान स परिचत हो सक ग
3- हद पकारता म समय क साथ आय वषयगत और तकनीक परवतन स वाथ परचय ा कर सक ग
Course Learning Outcomes
1- हद पकारता क इितहासवकासवषयगत और तकनीक परवतन क ित वािथय म समझ वकिसत होगी
2- हद पकारता क महव स परचय ा होगा
3- रोजगार क म अवसर उपलध हग
Unit 1
वतता पव हद पकारता
हद पकारता का सामाय परचय हद स का उदय और वकास
वतता साम म हद प-पकाओ क भिमका और सामाजक जीवन पर उसका भाववतता पव हद प-पकाओ क तकनीक बधन और चनौितया
वतता पव हद प-पकाओ क वषय और भाषा
Unit 2
वतता पचात हद पकारता
वतता पात हद क मख प-पकाए और पकारवतता पात हद पकारता का वकास स सबधी सरकार नीितया लोकत वकास क चनौितया और हद स
पकारता का तकनीक वकास सवा शत पकार वजबोड
Unit 3
आपातकाल और उसक बाद क हद पकारता
आपातकाल और हद पकारता इलॉिनक मायम आकाशवाणीदरदशनबीबीसीरडय हद सवा कटटभाषा और तकनीक बदलाव(ल-आउटडज़ाइनमण इयाद)
ीय हद पकारता
Unit 4
भमडलकरण और हद पकारता
भमडलीकरण उदारकरण और िनजीकरण क दौर म हद पकारता हद पकारता क सम वलत म सामाजक याय नागरक अिधकार इफोटनमट पयावरण दिलत ी आदवासी विचत वग तथा ामीणसमाज क म
हद पकारता क समयाए और चनौितया यज़ उपाद पकज पड यज़ वापन और अख़बार ऑनलाइन हद पकारता हद लॉग हद यज़ पोटल ययब चनल इयाद
Practical
परयोजना-काय
कसी एक मख हद समाचार प-पका क सामाजक भाव का सवण और उसक रपोट तयार हद क मख पकार तथा प-पकाओ क सची तयार करना और उनक योगदान पर परयोजना काय ऑनलाइन हद पकारता क ववध प पर परयोजना-काय वतता साम म हद पकारता का अवदान तथा अिभय क वतता और आपातकाल पर परयोजना-काय
References
सदभ-थ
भारत म सजीएस भागव
हद पकारता का बहद इितहास डॉ अजन ितवार भारत क समाचार प ाित रोबन ज भारतीय स1955 स अब तक शकर भट
मीडया और बाजारवाद रामशरण जोशी मीडया क परख सधीश पचौर पकारता क परय राजकशोर
Additional Resources
मीडया क पचास वष मचद पातजिल
हडलाइस म हाटलड सवती ननन
सीढया चढ़ता मीडया माधव हाड़ा हद पकारता और भमडलीकरण डॉ बज कमार
सचनााित क राजनीित और वचारधारा सभाष धिलया
Teaching Learning Process
का यायान सामहक परचचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
जनमायम क सातक (BAHJDSEC02)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
1 जनमायम क विभन िसात का सामाय परचय दना
2 जनमायम कस कार इन िसात क बरस काम करत ह यह उदाहरण क जरए वािथय को समझाना
Course Learning Outcomes
वािथय को जनमायम क साितक कायपित स परिचत कराना
Unit 1
जनमायम वप और तत
1जनमायम का वप और कारः लोक मत मायम य मायम य (टलीवज़न फम) य मीडया
2 विभन जनमायम क कायशली उय और अपाए
3 आधिनक जनसचार मायमः इनक अययन क आवयकता इनक अययन क ववध विधया
4 जनमायम क अलग अलग लॉट और स तितय का अययन
Unit 2
जनमायम क सातक और मॉडल
1 जनमायम क साितकः अिभाय और आवयकता
2आधिनक परय म जनमायम साितक क उपयोिगता जनमत िनमाण म मायम िसात का योग
3 मनोशाीय समाजशाीय और मासवाद साितक
4 लोकताक भागीदार का िसात
Unit 3
मायम सात एव वकास
1 सचार क मख चिलत मॉडल (मत और इलॉिनक मायम क सबध म)
2 पााय और भारतीय सचार क िसात क तलना
3 वक मीडया और अतरराीय सचना वाह
4 नय उदारकरण क दौर म वापन क चर म आए परवतन का साितक अययन
Unit 4
मायम भाव अययन सात
1 मायम भाव अययन िसात का वप और िसातकार
2 पाठक ोता दशक और मायम अययन िसात
3 फड बक फड फॉरवड
4 अतवत का अययन फडबक परणाम पर शोध और वषण
References
1 मास कयिनकशन- डिनस मवल
2 जनमायम साितक- सधा िसह
3 अडरटडग मीडया- माशल मकलहान
Additional Resources
सचार मायम का वगचर- रमड विलयस
Teaching Learning Process
सचार क विभन महवपण िसात क का म याया विभन उदाहरण क साथ उनका वषण
कछ कस टड का अययन
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
का म समह चचा करना कसी कायम या मत समाचार का भाव समीा करवाना िसात म िनहत विभन बदओ क आधार पर कस टडकरवाना
Keywords
मायम जनमायम सचार मॉडल जनमायम साितक फडबक नवउदारवाद
मीडया बधन (BAHJDSEC03)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
मीडया बधन स सबधत ान दान करना
Course Learning Outcomes
बधन क स सबधत सगठनामक ढाचा और काय वभाजन समझ वकिसत होगी
Unit 1
1मीडया बधन
अथ परभाषा महव और िसात
स काउिसल अिधिनयम
बधन और पजी िनयोजन जनसचार मायम का अथशा
बधन वभाग नीितय और यावयन मीडया बधन-काय एव दाियव
Unit 2
2 बधन का सगठनामक ढाचा और काय वभाजन
मायमगत थापय सरचना
मीडया वािमव और बधन
बधन िनयण कौशल
राजनीितक आिथक शासिनक दबाव समयाए और चनौितया
Unit 3
3 ट और इलॉिनक मायम म बधन का वप
ट मीडया क बध या समाचार प और पकाओ क सदभ म सपादकय बधन मण बधन एव वतरण बधन
इलॉिनक मायम म बधन का वप रडयो क बध या ndash ( ऑल इडया रडयो और एफ एम चनल क सदभ म )
टलीवज़न क बध या ndash (ॉडशन सारण वापन जनसपक और कबल नटवक बधन )
िसनमा क बधन या एव चार
Unit 4
4 कॉपरट मीडया का वप
कबल- डजटल नटवक वतरण एव िनवश बधन क आवयक शत काननी ावधान और आचार सहता
मीडया सथान क समयाए यथाथ और चनौितया
वदशी पजी िनवश और पकारता क बदलत मापदड
एफ ड आई और मीडया एस एम एस ायोजत कायम का गणत शा
Practical
यावहारक काय
1कसी मीडया हाउस क मीडया बधन का अययन एव उसक तित
2 कसी एक ( ट एव इलॉिनक ) मीडया सथान क वािमव एव बधन वभाग क नीितय का योरा तत करना
3 कसी समाचार प अथवा पका क बधन वभाग क जानकार तत करना
4कारपोरट मीडया क छव तित सबधी कस टड ारा एक रपोट तयार करना
References
1 Management Principles and practices Dr SakthivelMuruglan M
2 Media organization Management Beejtantra Redmond J Trager R
3 समाचार प बधन राज राह
Additional Resources
मड म मीडया वनीत कमार
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
हाशए का समाज अिमता वमश और हद मीडया (BAHJDSEC01)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
छा को समाज क हािशए पर धकल दए गए विचतशोषत समाज क थितय स परिचत कराना
छा को हािशए क समाज क ित सवदनशील बनाना
मीडया क छा को समाज क इस वग क जानकार दकर उनक ान म व करना
Course Learning Outcomes
छा सबिधत जानकार स परपण और हािशए क समाज क समयाओ स अवगत हग
छा हािशए क समाज क मीडया म छव बनान म अपनी सकारामक भिमका का िनवाह कर सकत ह|
Unit 1
हाशए क समाज क पहचान क सवाल
भारतीयसमाज म जाित यवथा और वग वभाजन
भारतीय समाज म जाितयवथा क सामाजक साकितक पभिम
सामाजक याय क अवधारणा म आरण क थित और पहचान क सवाल
सवधािनक ावधान और हािशए का समाज
Unit 2
जडर समानता और अिमता वमशीवाद आदोलन और भारतीय समाज
भारतीय समाज म ी साहय म ी राजनीित म ी और ी क सवधािनक थित
थड जडर पर बहसजडर सबधी वतमान क़ानन और पहचान क सवाल
जडर समानता क सवाल और मायम क तितया
Unit 3
दलत आदवासी और अपसयक समाज क पहचान क सवालआदवासी समाज क सवधािनक थित और समयाए
दिलत वग क समयाए और पहचान क सवाल
धािमक अपसयक समाज म और चनौितया
हािशए क समाज का साकितक -लोक प
Unit 4
हाशए का समाज और मायम यवहारहािशए क समाज सबधी विभन धािमक सामाजकसाकितक कायम और हद मीडया
जन मायम का बाज़ार और हािशए का समाज
मीडया सकितख़बर और अमता वमश
सामाजक- धािमक आदोलन और मीडया क कवरज
Practical
कसी एक समाचार प या पका म कािशत एक माह क हािशए क समाज सबिधत ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना
कसी एक हद समाचार चनल म एक माह म सारत हािशए क समाज सबधी ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना
हािशए क समाज सबधी कसी एक फ़चर फ़मदोयम या धारावाहक क समीा
कसी एक सामाजक आदोलन पर एक रपोट तयार करना
References
भारतीय दिलत आदोलन का इितहास थम चार खड मोहनदास निमाय
दिलत राजनीित क समयाएसपादक रामकशोर
आधिनकता क आएन म दिलत सपादक अभयकमार दब
उर सद क हद कथा साहय म दिलत वमशयोराज िसह बचन
समाज साहय क और दिलत चतनायोराजिसह बचन
सामाजक याय और दिलत साहय योराजिसह बचन
आदवासी वर और नई शताद स रमणका गा
पवर आदवासीसजन िमथक और लोककथाएस रमणका गा
साझा साकितक भारतीय फासीवाद का ी यर सधा िसह
ीतव का मानिच अनािमका
खली खड़कया मयी पपा
Additional Resources
उपयास साहय म दिलत समया और समाधान योराज िसह बचन
मरा बचपन मर कध पर योराज िसह बचन
दिलत िशखर क सााकार डॉ यशवत वीरोदय
दिलत दिनया कालीचरण नह
समकालीन भारतीय दिलत महला लखन रजनी ितलक सशीला टकभोर
भारतीय साहय म दिलत ी डॉ रजत रानी मीन
हद दिलत कवता रजत रानी मीन
Teaching Learning Process
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
हद पकारता क नए आयाम (BAHJDSEC04)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क विभन आयाम क समझ वकिसत करना
साितक और यावहारक कौशल वकिसत करना
इवट मनजमट पसरिशप आद क जानकार दना
Course Learning Outcomes
पकारता क म पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन आद आयाम म कायमता वकिसत होगी
Unit 1
1इवट मनजमट पसरिशप और पकारता
इवट कायम क ववध प फशन फटवल लािचग ोाम कारपोरट इवट
इवट और पसरिशप क अतसबध
ायोजत कायम क कित एव मीडया कवरज
इवट आधारत मीडया सामी एव उसक ववध प
Unit 2
2 पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन सथाए
पयावरण क ववध प एव पकारता
आपदा बधन आशय भावत जन वधािनक प एव मीडया क भिमका
कॉपरट सामाजक दाियव सामाजक वकास यावसाियक वतार एव मीडया
लोक शासन सथाए एव मीडया ारा छव िनिमित
Unit 3
3 वाणय ndash बधन क नए एव पकारता
रयल एटट काट ndash ककशन एव उपभोा मामल
तकनीक नए उपकरण कपनी और मीडया कवरज
आटोमोबाइल फक ासपोट और हद पकारता
जीवन बीमा वाय बीमा उपाद सवा गारट योजना और पकारता
Unit 4
4 अपराध हसा सरा एव छव िनमाण राीय एव अतराीय सदभ
अपराध एव हसा वधािनक याया ावधान एव पकारता
अपराध एव हसा क ववध प घरल थानीय आतकवाद एव साइबर ाइम
मानवािधकार एव सरा स जड़ राीय- अतराीय सथाए एव मीडया क प
आपरािधक घटनाओ क मीडया कवरज एव छव िनमाण
Practical
यावहारक काय
1इवट मनजमट क या को समझन हत कसी कॉपरट इवट िलटरचर कचरल फ़त क कवरज
2अपन शहर क कसी एक ायोजत कायम का अवलोकन एव रपोट लखन
3रयल एटट शयर या माक ट रक सबधी िनवश क मामल पर फचर लखन या वीडयो िनमाण
4पयावरण या आपदा बधन को लकर कए जान वाल कसी एक कॉपरट सथान क अिभयान का अययन एव रपोट िनमाण ( ट अथवा इलािनक )
References
1द इडयन मीडया बजनस विनता कोहली खाडकर
2फक कपीएमजी मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )
3ाइसवाटर कपर मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )
4मीडया कयिनकशन एड डवलपमट ी एोचज़ िलज मनयोजो
5सलफोन नशन रॉबन ज
6कचरल टडज़ एन एथलोजी स माइकल रयान
7योजना आयोग वाषक रपोट भारत सरकार ( अतन )
8भारत ( अतन ) सचना एव सारण मालय भारत सरकार
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
टलवज़न कायम नमाण क या (BAHJSEC04)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
टलीवजन कायम- िनमाण क या क समझ वकिसत करना
टलीवजन चनल क परवश स परिचत कराना
Course Learning Outcomes
टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध आद प क समझ बनगी
रोजगारपरक कौशल वकिसत होगा
Unit 1
1 टलीवजन कायम- िनमाण क या
11 टलीवजन चनल का सगठनामक ढ़ाचा
12 आधिनक टवी यज़म इनपट आउटपट और एसाइनमट डक
13 टवी चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस ल-आउट अिभलखागार ओबी वन
14 टवी रपोटर क उपकरण और तकनीक
15 टवी समाचार रपोट का िनमाण वीओ पकज और टोर का िनमाण
Unit 2
2 टलीवज़न कायम िनमाण क विभन तर
21 टलीवज़न कायम क कार
22 टलीवजन कायम िनमाण हत सगठनामक ढाचा
23 टलीवज़न कायम का पव िनमाण तर िनमाण तर िनमाणोर तर
24 टलीवज़न कायम म ाफस तथा पशल इफ़स क सयोजन का महव
Unit 3
3 टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध
31 टलीवज़न समाचार लखन तथा िनमाण क विध एव या म
32 मनोरजक कायम लखन तथा िनमाण क विध एव या
33 वापन लखन िनमाण सारण क विध एव या
34 टलीवज़न कायम क ववध भाव
Unit 4
4 टलीवज़न कायम िनमाण सपादन तथा तकनीक
41 टलीवज़न कायम िनमाण क तकनीक शॉट ndashतकनीक कमरा ndash एगस य सीन- िनमाण
42 टलीवज़न चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन एव कमरा
43 विभन ऑडयो-वीडयो क बाइस एव वजअस का सपादन एकर क िलए लीस लखन उपशीषक लखन ॉल और टवी न क महव कोबढ़ान वाल अय उपकरण तकनीक का योग
44 टलीवज़न समाचार तथा अय कायम क लखन क मख वशषताए
Practical
-कमरा मवमटसवीडयो कमरा हडिलगशॉट-िनमाण और उसक तित
-विश वषय आधाारत 5 िमनट क डॉयम िनमाण और उसक तित
-5 िमनट का सााकार िनमाण एव तित
-5 िमनट का समाचार बलटन िनमाण एव तित
एक साथी छा ारा तयार 10 िमनट क सामी का पन सपादन तथा तत करना और इसस हए म यवधन क या या करना
References
टलीवजन क कहानी डॉ याम कयप और मकश कमार- राजकमल काशन दली
इलॉिनक मीडया एव साइबर पकारता राकश कमार ी नटराज काशन नई दली
भारतीय मीडया अतरग पहचान स० डॉ० मता िम
Additional Resources
जन मायम क लखन वधाए समता बाला किनक पलशस डयटस नई दली
सटलाईट इवशन आफ़ इडया- एस सी भट ान पलकशन हाउस दली
Teaching Learning Process
य मायम ारा अययन- अयापन
फ़ड काय का यावहारक ान दान करना
सााकार टॉक शो का आयोजन
टडओ का यावहारक परचय दना
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
डॉयम नमाण (BAHJSEC03)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म डॉयम िनमाण और सार का अययन
यावहारक ान वकिसत करना
Course Learning Outcomes
डॉयम का यावहारक ान
नितकता और मानवीय मय स सबधत आलोचनामक समझ वकिसत करना
Unit 1
1डॉयम सामाय परचय
डॉयम अथ और परभाषा
डॉयम महव और उपयोिगता
डॉयम क वशषताए और गण
फचर फम डॉयामा और डॉयम म अतर
Unit 2
2 डॉयम वप
डॉयम क वषय सामाजक आिथक राजनीितक ऐितहािसक शणक वशष यव फम फशन आद
डॉयम क कार
डॉयम म तय और रसच का महव
डॉयम म नितकता और मानवीय मय
Unit 3
3 डॉयम रचना या
वषय िनधारण रसच और पटकथा लखन
डॉयम ी ोडशन
डॉयम पोट ोडशन
Unit 4
4 डॉयम
जनसचार मायम क प म डॉयम
भारतीय एव पााय डॉयम का अययन
सामाजक परवतन म डॉयम क भिमका
डॉयम भवय और सभावनाए
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक वषय पर 5 िमनट क डॉयम िनमाण एव उसक तित
2 कसी दो डॉयम फम क अययन और उसक समीा
3फम उसव का मण और उसक रपोट तयार करना
4 अलग-अलग वषय पर तयार डॉयम फम क सची तयार करना
References
हद म पटकथा लखन जाकर अली रजनीश
Making Documentry Films and Videos A practical guide to Planning Filming and Editing a Documentaries Hampe Barry
Additional Resources
1Documentrystorytelling creative nonfiction BeenardcurranShella
2Directing the Documentry Rabiger Michael
3 How to write a DOcumentryu Script Trisha Das
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
मत मायम क पठ सजा (BAHJSEC01)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म प सजा क या को समझना
उसक यावहारक समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रोजगारोमख कायम
पकारता म प सजा क तकनीक क प क यावहारक जानकार
Unit 1
1 प सजा अवधारणा एव परचय
प सजा क अवधारणा आवयकता एव महव
प सजा म आधिनकता
प सजा क तव एव िसात
प सजा क या
Unit 2
2 प-सजा तकनीक
प क प िनधारक तव अतराल सजा तानसजा
य सचार तथा रग टाइप क कार और सयोजन
चाट रखािच ाफ और काटन
फोटोचयन फोटो सटग तकनीक फोटो फचर सपादन कशन एव उप-कशन लखन
Unit 3
3 लआउट और डजाइिनग
समाचार प क डजाइिनग और लआउट क िसात
लखन सपादन और डजाइिनग म अतसबध
समाचार प सजा मख प आतरक प वशष प क योजना एव डजाइिनग
ऑन लाइन अखबार क डजाइिनग
Unit 4
4पका डजाइिनग एव सपादन
पका पकारता क नई वया
पका लखन और सााहक पाक मािसक पकाओ का सपादन
पका का लआउट एव डजाइिनग
ऑनलाइन पका का लआउट डजाइिनग एव सपादन
Practical
यावहारक काय
1 दिनक हद समाचार प क कसी एक प क सजा
2 सामाजक राजनीितक साहयक पका क मख प क सजा
3 ई-प पका क मख प क सजा
4 समाचार प पकाओ क प सजा का तलनामक अययन
References
1मण एव सजा डॉ दवद शमा वनोद कमार शमा
2 ाफक डजाइन नर िसह यादव
3 आधिनक समाचार प का मण और प सजा याम सदर शमा
4 सपादन कला क पी नारायणन
Additional Resources
फोटो पकारता नवल जायसराम
मीडया वकोश अनीस भसीन
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
रडयो कायम और नमाण (BAHJSEC02)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म रडयो क समझ बनाना
रडयो वाचन कला कौशल वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रडयो क यावहारक मता वकिसत करना
Unit 1
1रडयो फॉमट
रडयो यज़ फॉमट ndash ऑन पॉट रपोट डॉयम डॉयामा टॉक शो
रडयो क िलए फोन इन कायम
रडयो कायम क िनमाण तव ndash सवाद कथन विन भाव सगीत और मौन
साउड िमण
Unit 2
2 रडयो वाचन कला कौशल
वचन कला कौशल
रडयो- वाचक ndash रपोटर तोता (Presenter) सााकार का नरटर समाचार वाचक वाताकार क सफल वचन कला आद
उोषक एव समाचार वाचक क गण
मख उोषक एव समाचार वाचक का स परचय
Unit 3
3 कायम योजना और िनमाण या
ी ॉडशन (Idia born plan of action script Paper work)
ॉडशन ---रकाडग सपादन
पोट ॉडशन पलिसट डयशन
रडयो टशन क काय- टशन डायरटर टशन इजीिनयर ासिमशन टाफ रडयो अनाउसर आद क काय
Unit 4
4 रडयो का ोता मनोवान
कायम िनमाण म ोता का महव
ोता आधारत कायम म लय समह ोता क भिमका एव ितया कायम क ट आर पी और उसका महव
कायम िनयोजन म ोता शोध और ितप
सामाजक परवतन एव वकास म रडयो क भिमका
Practical
यावहारक काय
1 रडयो सााकार का ाप तयार करना
2 रडयो क िलए 5 िमनट का आख दखा हाल तत करना
3 महला बाल यवा बजग वग हत रडयो कायम क पटकथा का ाप तयार करना
4वाय राजनीित आिथक साकितक वषय आधारत कायम क रपोटग और उसक तित
5 रडयो क िलए कसी एक उपाद का वापन िनमाण
References
1 अडरटडग रडयो एय सल
2 मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड
3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 भमडलीय जनमायम एडवड एस हरमन राबट डल मचक
5 रडयो लखन मधकर गगाधर
6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
ाडकाटग इन इडया जी सी अवथी
इडया ाडकाटग एच क लथरा
रडयो इन द लोबल एज डवड हड
द रडयो टशन ाडकाट सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
पटकथा लखन (BAHJGE07)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पटकथा लखन क समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रोजगारपरक कटट लखन और पटकथा लखन कौशल वकिसत होगा
Unit 1
पटकथा लखन
पटकथा अवधारणा आवयकता और अथपटकथा लखन क अिनवाय तव और वशषताएमीडया कायम और पटकथा लखन
पटकथा लखन का बदलता वप
Unit 2
पटकथा लखन तकनीक
पटकथा लखन क या वचार घटना य वभाजन सवाद लखन लाइमस पटकथा लखन शली पटकथा लखन क ववध प टॉक शो वज कॉमड शो एव सााकार क पटकथा फम वतिच और धारावाहक पटकथा लखन
पटकथा क भाषा
Unit 3
पटकथा और साहय का अतसबध
साहयक वधाओ का फम धारावाहक वतिच वधा म पातरण
िस हद कहानी उपयास और नाटक क पटकथा क अय वधा म पातरण क कस टडसाहयक कितय क पटकथा पातरण एव लखन क चनौितयापटकथा लखक क योयताए
Unit 4
मीडया म पटकथा लखन तकनीक
मीडया म पटकथा लखन मीडया म पटकथा लखन क िलए अपत योयताए व गण
फम व वतिच पटकथा लखन तकनीक
रडयो व ट वी धारावाहक पटकथा लखन तकनीक
रडयो व टवी सााकार पटकथा लखन तकनीक
Practical
यावहारक काय
1 रडयो अथवा टिलवजन कायम क िलए पटकथा लखन
2 लघ कथा का पटकथा म पातरण और उसक तित
3 कसी लाइव शो क िलए उदघोषक क िनिम 10 िमनट क पटकथा तयार करना
4 दो फम क पटकथाओ का अययन और उनक समीा
References
1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी
2 पटकथा लखन असगर वजाहत
3 हद म पटकथा जाकर अली रजनीश
4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन
Additional Resources
पटकथा कस िलख राज पाड
कथा पटकथा मन भडार
On Directing Film ndash David Mamet
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
फम अययन (BAHJGE03)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
िसनमा का साितक और यावहारक ान
िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगी
िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना
Unit 1
1 िसनमा सामाय परचय
जनमायम प म िसनमा िसनमा क इितहास याा
िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)
िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर
िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर
Unit 2
2 िसनमा समाजशाीय अययन
िसनमा अवलोकन क या
िसनमा का समाज पर भाव
िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया
जनमनोवान और िसनमा
Unit 3
3 िसनमा तकनीक
िसनमटोाफ
िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट
भारतीय िसनमा म गीत सगीत और नय क भिमका
आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक
Unit 4
4 िसनमा का अथशा और बधन
िसनमा क माक टग तकनीक
िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार
िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली
िसनमा सारण अिधिनयम
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक िस हद फम क समीा
2 कसी एक िस वदशी फम क समीा
3 कसी एक हद कला फम क समीा
4 कसी एक डॉयम फम क समीा
References
1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमा जवरमल पारख
2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय
3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा
4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख
Additional Resources
फ़म कस बनती ह हरमल िसह
िसनमा क सोच अजय ामज
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
िसनमाई शदावली
फोटो पकारता (BAHJGE02)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
फोटो पकारता क समझ वकिसत करना
यावहारक और साितक ान दना
Course Learning Outcomes
फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना
रोजगार उमख कौशल वकिसत करना
Unit 1
1 फोटो पकारता परचय
फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क और सभावनाए
Unit 2
2 फोटोाफ का तकनीक प
फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर
फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग
कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर क काय पित
शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अप शॉट ट शॉट
ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगल शॉट टॉक शॉट पॉइटऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इनफड आउट वाइफ डज़ाव पिलटन ऑफ न कटयट
Unit 3
3 फोटोाफ का रचनामक प
फोटोाफ का कलामक प
फोटोाफ रसच
फोटोाफ क समीा
फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव
Unit 4
4 फोटोाफ का और सपादन
विभन मायम क िलए फोटोाफ
फोटोाफ क कार
वाइड लाइफ फोटोाफ
फोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग
Practical
यावहारक काय
1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण
2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना
3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना
4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
सारण और फोटो पकारता ओम गा
सचार और फोटो पकारता रमश महरा
कलर फोटोाफ ी शरण
Additional Resources
फोटो पकारता नवल जायसवाल
फोटो पकारता सभाष स
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
फोटो पकारता शदावली
मीडया ोडशन (BAHJGE06)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना
साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा
रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी
Unit 1
मीडया ोडशन
ट मीडया
लटर स ऑफसट स वाक एसस इन डजाइन डटपीटाइप ाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) - समाचार प-पका ल ऑउट डजाइन मक अप डमी िनमाणखबर क िलए फोटो चयन औरकशन लखन समाचार िनमाण या
Unit 2
रडयो ोडशन
रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयर ऑडयोसपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथा एटना ककारएटना सचालनासमीटर
Unit 3
टलीवजनवीडयो ोडशन
टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक
वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम
कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण
Unit 4
फम एव वब ोडशन
फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशल इफस एवसपादन
वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस
Practical
यावहारक काय
1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना
2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना
3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण
4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण
References
1 ाफक डजाइन नर िसह यादव
2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड
3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 रडयो लखन मधकर गगाधर
5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
रडयो ोशन राबट मलश
टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस
दरदशन डज भाकर घोष
वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस
टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड
Introduction to online journalism Ronal Dewolk
New media technology John Vernon Pavlik
New communication technologies Application
Policy and Impact Focal Press
Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना
सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना
Unit 1
1लोकत और अिभय क वतता
भारतीय लोकत क वशषताए
सवधान म नागरक क अिधकार
मीडया क वतता और उसक तित
अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल
Unit 2
2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता
मख राीय और ीय राजनीितक दल
राजनीितक दल क ाथिमकताए और उनक वचारक तित
समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय
राजनीितक आदोलन क वचार और मीडया क तित
Unit 3
3 जन आदोलन और हद मीडया
जन आदोलन का वप और उनका भाव
कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित
जडर का सवाल और मीडया
विभन ीय और राीय जन आदोलन क सामाजक पभिम और मीडया कवरज
Unit 4
4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार
चनाव चनाव सवण और हद मीडया
बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण
चनाव म राजनितक नार और मीडया क तित
खबर क पधरता और मीडया क राजनीित
Practical
यावहारक काय
1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना
2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना
3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाल जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना
4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना
References
1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल
2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय
3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब
Additional Resources
हमारा सवधान सभाष कयप
आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च
भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
राजनीितक शदावली
सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना
Course Learning Outcomes
भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी
Unit 1
1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय
एिशया म उपह ात और सचना समाज
सचना और समाज पर पमी वचव
अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित
राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया
Unit 2
2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल
भारत म उदारकरण और िनजीकरण क मायन
मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव
मयधारा का मीडया और उसक खबर
वकपक मीडया और उसक खबर
Unit 3
3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया
भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक
उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया
जन मायम और सचना तकनीक
हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम
Unit 4
4 वक म और मायम साायवाद
मायम साायवाद क साितक
आतकवाद य और हिथयार क राजनीित
पयावरण और अतराीय बहस
समकालीन आिथक परय और मीडया
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक हद समाचार प क मायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित
2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित
3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना
4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल
2साायवाद का दवन एजाज अहमद
3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा
4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा
5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर
6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद
Additional Resources
सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय
वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी
Teaching Learning Process
याया और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना
विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सासकित और राजनीित
Course Learning Outcomes
भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी
राीय - अतराीय वचार का ान
Unit 1
1 सकित अथ व अवधारणा
सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता
पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश
लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित
सकित और हािशए का समाज इटरनट और सचना सकित
Unit 2
2 ट मीडया म साहय क उपथित
हद साहय और पकारता का अतसबध
प-पकाओ क भिमका व योगदान
हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय
Unit 3
3 हद मीडया और सकित
मीडया और सकित क अतसबध
राीय और ादिशक मीडया
मीडया का बाज़ार और सकित
वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट
Unit 4
4इलॉिनक मीडया म साहय क उपथित
टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म
साहयक कितय का िसनमाई पातरण
रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण
साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट
Practical
यावहारक काय
1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना
2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा
3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा
4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय
References
सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर
मानव और सकित यामाचरण दब
भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन
हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल
हद साहय और िसनमा ववक दब
Additional Resources
िसनमा और सकितराह मासम रज़ा
सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी
सकित उोगट डय एडोन
कचर एड द मीडया पॉल बॉमन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
शदावली
सोशल मीडया (BAHJGE04)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय को सोशलमीडया क सरचना और इसक कायणाली स परिचत कराना ह
Course Learning Outcomes
१ सोशल मीडया का उव और वकास
२ सोशल मीडया का इितहास
३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित
४ सोशल मीडया क आचार-सहता
५ सोशल मीडया का भाव
Unit 1
1 सोशल मीडया- एक अवधारणा
2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात
3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित
4 सोशल मीडया- वयक और अतवयक सचार
5 सोशल मीडया - सामाजक प
Unit 2
1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम
2 समाचार मायम क विभन प
3 समाचार एीटस
4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लॉिगग ोिलग लत
5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक
Unit 3
सोशल मीडया और लोकत
१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया
२ जनादोलन और सोशल मीडया
३ सोशल मीडया लोकत और चनाव
४ सोशल मीडया और फक- यज़
Unit 4
इकाई-४ सोशल मीडया ववध प
१ सोशल मीडया और विचत समाज
२ सोशल मीडया और थड ज डर
३ सोशल मीडया और ी
४ सोशल मीडया और बच
References
1 सोशल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली
2 सोशल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कयिनकशन पटन कोबन और बारस - लकसटन बस ययाक
Additional Resources
एडवरटाईजग या सोशल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for LanguageDepartment EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4
Course Objective(2-3)
आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित वप औरउसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषक विशताओ का अययन उयह
Course Learning Outcomes
इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद म जनसचार औरपकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी
Unit 1
हद म जनसचार का ऐतहासक वप
1 आधिनक हद पकारता का आरभ
2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप
3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध
Unit 2
इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा
1वाधीन भारत म हद पकारता का वप
2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा
3 उदारकरण और वापन क भाषा
Unit 3
हद जनसचार क नवीनतम
1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा
2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया
3 वब सचार और वब-भाषा
Unit 4
भाषा तकनीक और सचार
1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन
2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए
3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा
Practical
का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना
रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना
सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना
का म यायान क जरए वषय को समझाना
References
1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच
2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर
Additional Resources
पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियक म सचारऔर भाषा
Unit 4
इकाई - 4
जनमायम म चलत तकनीक शदावल क सची
(यह सची वभाग ारा उपलध कराई जाएगी)
References
1 द लवज़ ऑफ़ य मीडया लक मनोवच
2 कचर मीडया लवज टअट हाल
3 आप क दिनया म सचना पित माक पोटर
4 पकार और पकारता-िशण अरवद मोहन
5 समाचार अवधारणा और लखन या सभाष धिलया आनद धान
6 धन क याा पकज राग
Additional Resources
Bull A (2007) The NCTJ Essential guide to careers in journalism Los Angeles Sage
King G (2014) Collins improve your writing skills London Collins
Teaching Learning Process
1) काओ म पठन-पाठन पित
2) परचचाए
3) समह म ोजट तित
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
मीडया लखन अनवाद ट य मीडया
टलवज़न (BAHJCC09)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
जनमायम क प म टलीवजन का साितक यावहारक ान वकिसत करना
िनमाण सारण और उपभोग क आलोचनामक समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रोजगारपरक कायम स यावहारक कौशल ा होगा
ट वी कायम एव तकनीक क समझ वकिसत होगी
Unit 1
1 जनमायम क प म टलीवजन
सचार मायम क प म टलीवजन टलीवजन क वकास याा
टलीवजन मायम और समाज रमड विलयस माशल मलहान जॉन फक पयार बोदयो तथा अय वचारक क मत
कथानक आधारत कायम सोप ओपरा िसटकास धारावाहक टलीफम टलील
गर कथानक कायम समाचार टॉक शो विच रएट शोकामड शो काटन
Unit 2
2 उरदाियव एव भिमका
दरदशन एव िनजी चनल का सगठन और उसक काय णाली
वीडयो एडटर और समाचार ततका क काय एव महव
टलीवजन टडयो क सरचना
समाचार क क सरचना एव काय यज़काट क तयार समाचार चयन असाइनमट बोड क कॉपी कग यज एव यज हडलाइन
Unit 3
3 ट वी समाचार सकलन एव लखन
ट वी समाचार ोत स का स स रलीज़ सााकार ट वी एजसी यज़ वायर सवस सरकार सचना एजसी ( पी आई बी पी आई ड )अय समाचार चनल क मॉिनटरग
समाचार क कार खोजी समाचार कग यज़ लोज़ अप पॉट यज़ वशष एव फचर टोर
ट वी समाचार क सरचना एकर रड वायस ओवर पीस ट कमरा वाईट यज़ एगल फोन इन साउड ऑन टप (SOT)
बीट रपोटग और उसक िसात राजनीितक अपराध पयावरण वाय वान और ौोिगक कला एव सकित पज -3 वाणय
Unit 4
4 ट वी कायम एव तकनीक
न क समझ ( एकल कमरा या मट कमरा या ) सपादन क मशीन का परचय
ट तथा टोर बोड वॉइस ओवर लखन
सपादन िसात टपो ाजशन पॉइट ऑफ य कटयट टाइस
सपादन िच यायान सगीत ऑनलाइन और ऑफलाइन एडटग तकनीक एव कार
Practical
यावहारक काय
1 ट वी क िलए 5 िमनट क कसी समाचार आधारत कायम का ट लखन क तित
2 ट वी क िलए 5 िमनट क कसी कायम का िनमाण एव सी ड तयार करना
3 ट वी चनल का मण एव काय रपोट क तित
4 कसी रएिलट शो म भागीदार एव उसक रपोट क तित
References
1 जनमायम का माया लोकनॉम चामक
2 टलीवज़न ौोिगक और साकितक प रमड विलयस
3 खबर वतार स याम कयप मकश कमार
Additional Resources
पटकथा लखन मनोहरयाम जोशी
टलीवज़न और अपराध पकारता वितका नदा
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
ट वी कायम एव तकनीक शदावली
य मीडया (BAHJCC08)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
भारत और वदशी तर पर य मीडया क अवधारणा अवसर और आयाम को समझना
नए अवसर स परचय कराना
Course Learning Outcomes
य मीडया म मौजद रोजगार क अवसर क िलए तयार होना
Unit 1
य मीडया अवधारणा अवसर और आयाम
य मीडया क अवधारणा (वब 20) वकास और महव
य मीडया जिनत समयाए चनौितया और अवसर य मीडया अिभयान कस टड परपरागत (ओड) और य मीडया परपर अतसबध
य मीडया का आिथक सामाजक साकितक आयाम य मीडया विचत व उपत का मच
Unit 2
य मीडया उपयोिगताउपकरण और नवक
डजटल इडयाभारत म इटरनटई कामसऑनलाइन शॉपगय मीडया एस
िशाजागकता मनोरजन और समाचार ोत क प म इटरनट
डजटल वापनसोशल मीडया माक टग ऑनलाइन गिमगआटफिशयल इटिलजस
हद और य मीडया(हद यज पोटस ई पपस पकाएऑनलाइन रडयो व टवी चनसय टयब चनस आद)
Unit 3
सोशल नवक ग साइसवकास योग एव या
फसबक
य यबवटरइटाामलॉग
टकटॉकसोशल नवक ग साइस ोस बोस हशटग वायरल िमगभाषा
Unit 4
य मीडयािनयमन िनयण और आचार - सहता
सचना ौोिगक कानन 2000 एव सशोिधत 2008
सोशल नवक ग साइस क वय िनिमत आचार - सहतासोशल नवक ग साइस म वलत राीय सामाजक साकितक म और यायालय क िनदश
साइबर ाइम सामाजक आिथक और नितक आयाम (हसा एव अीलता वशष सदभ)
Practical
यावहारक काय
1 हद क मख लॉग का वप और सामी क स अययन और समीा
2 कसी बव पोटल क सामी का वषण और उसक रपोट तयार करना
3 लॉग और लॉग लखक क सची तयार करना
4 सोशल मीडया सबधत कस टडज का अययन एव उसक रपोट तयार करना
References
1 अ डशनर कयटर एड इटरनट वस अमरकन हरटज डशनर रफरस
2 हाइपरटट वचअल रएिलट और इटरनट जगदर चतवद
3 य मीडया इटरनट क भाषायी चनौितया- स आर अनराधा
Additional Resources
ए ट जड लॉिगग इरशाद अली
म समाज क मगमरिचका नॉम चासक
भमडलीकरण और लोबल मीडया सधा िसह जगदर चतवद
Teaching Learning Process
यायान और समहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
य मीडया क तकनीक शदावली
परयोजना काय (BAHJCC14)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
1वािथय म मीडया शोध - या क समझ और
िच पदा करना
2 सभी मीडया सथान को शोध क आवकता होती ह
इसिलए इस म रोजगार क सभावनाओ स परचय
परचय कराना
Course Learning Outcomes
1 वाथ मीडया क म शोध करना सीख जाएग
2 मीडया शोध का यवहारक ान और अयास होगा जसक कारण भवय म व इस आजीवका क प म अपना सक ग
Unit 1
1 परयोजना काय लगभग 50 प का होगा
2 इस प क मौखक होगी
3 मौखक म 2 परक हग- आतरक और बा इनक िनय ववालय क िनयमानसार क जाएगी
4 वष क आरभ म यक वाथ क िलए परयोजना हत वषय और िनदशक का िनधारण िननिलखत सदय क सिमित करगी-
क महावालय वभाग भार सयोजक ाचाय
ख सचार मायम मीडया स सब विभन म स एक वशष
ग अय हद वभाग दली ववालय ारा मनोनीत सदय
मायम कानन और आचार सहता (BAHJCC05)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
1 स और इलॉिनक मीडया तथा य मीडया स सबिधत भारत क क़ानन का परचय दना
2 मीडया क वािथय को विभन मायम क़ानन को कस टड क जरए समझाना
3 मायम क़ानन क ित जागकता पदा करना
Course Learning Outcomes
1 वािथय को भारत म मीडया पर लाग विभन क़ानन और मायम आचरण और आचार सहता क जानकार होगी इसस एक नागरक क नात वपरिचत हग साथ ह मायम क आचरण को सामाय बोध क तर पर नह बक भारतीय क़ानन क नजरए स दखना और समझना आरभ करग
2 जो वाथ आग चलकर मीडया क म काम करग उह मायम क़ानन और आचार सहता क सामाय जानकार पहल स ा होगी
Unit 1
स क वतता और क़ानन
1 वतता पव और वातयोर स क़ानन
2 भारतीय सवधान अनछद 19 (1) वाक एव अिभय क वतता
3 अनछद 19 (1) स पर उिचत ितबध स और क़ानन का अतसबध
4 स आयोगः रपोट एव िसफारश (बछावत पालकर आद) स परषद अिधिनयम 1978ः मीडया और ससरिशप (भारतीय सदभ म)
Unit 2
अधनयम और क़ानन
1 स एव पतक पजीकरण अिधिनयम 1867
2 बौक सपदा क़ानन ितिलयािधकार क़ानन 1957 पटट क़ानन 1970
3 शासकय गोपनीयता अिधिनयम 1923 सचना का अिधकार 2005
4 सामाय अिधिनयमः यवक क िलए हािनद काशन क़ानन 1956 महलाओ क अिश पण ितषध अिधिनयम 1986 मजीवी पकार क़ानन
Unit 3
मीडया क़ानन और समाज राय
1भारतीय दड सहता 1860ः मानहािन राजोह
2 ससदय एव वधानमडल वशषािधकार अनछद 105 (ससद) एव 194 (वधानमडल)
3 यायालय अवमानना अिधिनयम 1971 (अनछद 361)
4मायम आचार सहता क आवयकता एडटस िगड ऑफ इडया क आचार सहता जनसपक और वापन सबधी आचारसहता
Unit 4
इलॉनक और य मीडया क़ानन
1 इलॉिनक और य मीडया क़ानन अवधारणा और महव सार भारती अिधिनयम 1990
2 कबल टलीवजन िनयमन अिधिनयम 1995 लाइसिसग अपिलकग आद क िलए ावधान
3सचना ौोिगक अिधिनयम एव कवरजस विध क िलए िनयम
4 िसनमटोाफ अिधिनयम 1952
References
शासकय गज़ट म कािशत अिधिनयम
Additional Resources
स विध- नदकशोर खा
बौक सपदा विधया- ानवती धाकड़
स विध और अिभय वातय- डॉ हरबस दत
Teaching Learning Process
का म विभन अिधिनयम का अययन
प-पकाओ म छपी उन ख़बर और रपोट का अययन जो विभन प स मायम आचार सहता स जड़ ह
स क़ानन स सबिधत कस टड करना
वािथय को ससदय या का अवलोकन करन और उसक रपोट तयार करवाना
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
1का म स अिधिनयम और मायम आचार सहता क अनपालन और अितमण स सबिधत विभन समसामियक म पर समह म चचा करना
2बहस क परणाम क रपोट बनवाना
3 कसी एक याियक या का अवलोकन और उसक रपोट तयार करवाना
Keywords
स क वतता भारतीय सवधान भारतीय दड सहता य मीडया कबल टलीवजन सचना ौोिगक भारतीय ससद वधानसभा
मीडया लखन और समाचार-प नमाण (BAHJCC12)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
विभन मायम क िलए मीडया लखन क जानकार दना
समाचार प िनमाण क या स अवगत कराना
मण स सब सॉटवयर क जानकार दना
मीडया शदावली स परिचत कराना
Course Learning Outcomes
मीडया लखन क ववध प क जानकार
समाचार प िनमाण क या को समझना
मण सबधी सॉटवयर का उपयोग
Unit 1
इकाई - 1 मीडया लखनmiddot
लखन क आधारभत िसात लखन कौशल वकास क बद एव अपाएmiddot
मीडया लखन क - फचर सााकार वाता सपादकय परिशmiddot
मीडया लखन और भाषा- दता अनवाद और पातरणmiddot
वत-लखन यावसाियक लखन साहयक लखन
Unit 2
इकाई - 2 ट एव इलॉिनक मायम क िलए लखन
ट एव इलॉिनक मायम क िलए लखन म अतरmiddot
ट मायम क िलए लखनmiddot
रडयो क िलए लखनmiddot
टलीवजन क िलए लखन
Unit 3
इकाई - 3 समाचार प िनमाण या
समाचार सकलन समाचार ोत समाचार मय समाचार लखनmiddot
प सजा डमी िनमाणmiddot
पज मकग ल आउट और डजाइिनगmiddot
शीषक लखन फोटो चयन
Unit 4
इकाई - 4 सपादन एव मण तकनीक
मण क तकनीक फाट िनधारणmiddot
लखन सपादन क सॉटवयर - एम एस वड पजमकर फोटोशॉप कोरल ॉ इन डज़ाइनmiddot
समाचार सामी का सपादनmiddot
फ रडग मीडया शदावली
References
1समाचार फचर लखन एव सपादन कला हरमोहन
2पकारता क परय राजकशोर
3सपादन कला कपी नारायण
4सपादन कला सजीव भानावत
5समाचार प मण और साज सजा यामसदर शमा
Additional Resources
Sarkar N N (1998) Designing print communication New Delhi Sagar Publications
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
1) काओ म पठन-पाठन पित
2) परचचाए
3) समह म ोजट तित
Keywords
सपादन मण सॉटवयर
मीडया शोध (BAHJCC11)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
शोध क कित और वषण मता को वकिसत करना
लखन क ववध पितय स परिचत कराना
Course Learning Outcomes
पकारता क म शोध क मता को वकिसत करना
रोजगार कौशल मता वकिसत करना
Unit 1
इकाई -1 शोध क अवधारणा
शोध का अथ और वप शोध क शोध क ववध आयामशोध सीमाए
शोध क विभन विधय का सामाय परचय-गणामक और माामक विधयासपिलग क विधया सवण क विधया
Unit 2
इकाई -2 मायम शोध
मायम शोध क सकपना शोध क उपकरण शोधकता क उरदाियवशोध का वषय िनधारण सामी सकलन - ाथिमक और तीयक ोतावली िनमाण उप-परकपनाआकड़ एक करना वगकरण करना आकड़ वषत करना चाट बनाना चाट वगकरण चाट वषण फोटो आकड़ और सामी का योग
Unit 3
इकाई - 3 वषय वलषण
वषय का औिचय वषय का वतारतय - वषणशोध क समयाएपहल कए हए शोध काय क सचना और नामावली काशन का यौरा
Unit 4
इकाई - 4 सदभ लखन
सदभ लखन क आवयकता और औिचयपतकसमाचार पपका स सदभ लखन रडयोटलीवज़निसनमा इटरनट स सदभ लखन फोटो सदभदशक पाठक का शोध अययन-ओपिनयन पोल रसशन टडज़ रटग और TAM RAM IRS और कस टडज़शोध पनमयाकन थापनाए िनकष और समाहार
References
सचार और मीडया शोध - डॉ वनीता गा
मीडया लखन - सिमत मोहन
Additional Resources
The Ideological Octopus An Exploration of Television and its Audience Justin lewisData Meaning Methods for the Content Analyst Kalev Leetaru How Journalism uses History Martin Conboy
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
रडयो (BAHJCC07)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
भारतीय परय म रडयो क वकास याा क समझ बनाना
रडयो क वशषताए सीमाए और सभावनाए िनजीकरण एव वायता स सबिधत समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रडयो का साितक और यावहारक ान वकिसत होगा
रोजगारोमख कौशल वकिसत करना
Unit 1
रडयो
1 रडयो सारण क वकास याा
भारतीय परय म रडयो क वकास याा
रडयो क वशषताए सीमाए और सभावनाए िनजीकरण एव वाया
रडयो क कार- ए एम एफ एम शॉट वव कयिनट रडयो
रडयो आकाइव सार भारती
Unit 2
2 रडयो कायम क िलए लखन
समाचारपरक कायम क िलए लखन ndash समाचार बलटन वाता परचचा
मनोरजनपरक कायम क िलए लखन- गीत-सगीत खल कद फम नाटक कमफचर आद
वचारपरक कायम क िलए लखन ndash आिथक वान कष वाय राजनीित वषय आधारत लत समह कायम लखन ndash ी बाल यवा बजगसिनक कसान आद आधारत कायम क िलए लखन ndash ाय शहर ादिशक आदवासी आद
रडयो वापन क िलए लखन
Unit 3
3 रडयो तकनीक व सपादन
रडयो टडयो का ढाचा व कार समाचार क- सरचना सगठन और काय
रकाडग क विभन उपकरण
रडयो क सॉटवयर एनालॉग डजटल सारण ओ बी रकाडग वॉइस ओवर डजटल ऑडयो िमसर पोटबल ऑडयो िमसर
लाइव सारण पकजग
Unit 4
4 रडयो बधन
आकाशवाणी एफ एम और सामदाियक रडयो का बधन
कायम का वपणन और वतरण
सावजिनक सवा वाणयक सारण और सामदाियक रडयो क नीित
सगीत सारण एफ एम ौोिगक और सॉटवयर क िलए कानन
Practical
यावहारक काय
1 5 िमनट का रडयो क िलए समाचार बलटन तयार करना
2 5 िमनट का सााकार तयार करना
3 थीम आधारत 5 जगल तयार करना
4 रडयो कायम क समीा करना
References
सदभ पतक
1अडरटडग रडयो
2मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड
3 ॉडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 भमडलीय जनमायम एडवड एम हरमन
5 रडयो लखन मधकर गगाधर
6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
ॉडकाटग इन इडया जी एस अवथी इडया ॉडकाटग एच क लथरारडयो इन द लोबल एज डवड हडद रडयो टशन ॉडकाटग सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
रडयो शदावली
वकास पकारता (BAHJCC10)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क म वकास क सामाजक अवथा अवधारणा और िसात क समझ वकिसत करना
साितक और यावहारक िचतन स परिचत कराना
Course Learning Outcomes
दश क वकास पकारता क साितक और यावहारक प क समझ
Unit 1
वकास पकारता अवधारणा िसात और वकास का वप
1वकास क सामाजक अवथा अवधारणा और िसात
2वकास क मॉडल विभन राजनीितक दल और वकास का वप
3पचवषय योजनाए और वकास क म
4 मकाइड कमीशन और मीडया का नज़रया
Unit 2
ामीण वकास और ीय पकारता
मयधारा बनाम ीय पकारता
ामीण वकास सरकार योजनाए और वकास पकारता
वकास क ढाच म वयसवी सगठन क भिमका
ीय पकारता क ववध प
Unit 3
वाय िशा और पयावरण क पकारता
वाय क पकारता क चनौितया
िशा क और सरकार क नीितया
पयावरण ाकितक ससाधन और आपदा बधन क और मीडया क ख़बर
वकास क अतवरोध और पकारता
Unit 4
असगठत क पकारता समयाए और चनौितया
असगठत और सामाजक सरचना
कपोषण ग़रबी और क़ज़ क ख़बर
गाव शहर तथा असगठत और वकास क नीितया
असगठत क कवरज और उसक चनौितया
Practical
यावहारक काय
कसी एक प या पका म कािशत वकास क ख़बर का अययन और तित
कसी एक हद चनल एक साह क दौरान सारत वकास सबधी ख़बर का अययन एव तित
कसी वयसवी सगठन ारा कए गए वकास काय का अययन और तित
ामीण वकास नीितय का कसी गाव क सवण क आधार पर अययन और उसक तित
References
ाम वराय महामा गाधी
हद वराय महामा गाधी
वकास का समाजशा यामचरण दब
दरदशन का सामाजक वकास जगदर चतवद
Additional Resources
उदारकरण और वकास का सच सपादकउिमलश
आज़ाद क बाद का भारत बपन चा
लोक वराय जयकाश नारायण
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
वकास पकारता शदावली
वापन और जनसपक (BAHJCC13)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
1 वािथय को वापन और जनसपक क वतत स परिचत करवाना और उसक ित िच पदा करना
2 वापन लखन का यवहारक ान करवाना
3 वापन और जनसपक क म आजीवका क सभावनाओ स परचय करवाना
Course Learning Outcomes
1 ट मीडया और इलािनक मीडया क िलए वापन
लखन म दता
2 जन सपक क साितक और यवहारक प का ान
जीवन और समाज म इसक उपयोिगता एव महव क समझ
3 दोन म रोजगार ा करन क दता
Unit 1
1वापन और ाड
वापन अथ परभाषा उय एव कार
वापन क मॉडल ( आइडा डगमर और लवस एड टनर )
ाड अवधारणा महव और िनमाण - या
वापन समाजसकित और अथत
Unit 2
2वापन िनमाण और भाषा
० विभन मायम म वापन िनमाण विशय और अतर
वापन म रचनामकता कॉपी िनमाण और अपील
वापन क भाषा शद चयन लोगन पचलाइन भाषायी योग
वापन एजसी सगठनवापन - अिभयान
Unit 3
3 जनसपक क अवधारणा और िसात
० जनसपक अथ परभाषा और िसात
० जनसपक सरकार ग़र सरकार और िनजी
० जनसपक - या जनसपक - अिभयान
० जनसपक अिधकार गण दाियव और काय
Unit 4
4 जनसपक क ववध आयाम
० जनसपक और उोगजनसपक और वापन
० सकटकालीन थितय म जनसपक (ाकितक आपदा और सामाजक तनाव )
० जनसपक और चनाव (लोकसभा - वधान सभा )
० जनसपक और िमडया जनसपक एजिसया ( राीय अतराीय )
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक उपाद क वापन कॉपी तयार करना (जसम उसक सभी आवयक तव ह)
2 कसी वापन सथा अथवा जनसपक कायालय का मण कर उनक सरचना काय-णाली का योरा तयार करना
3 कसी एक सरकार जनसपक वभाग क सगठन और योजना क अययन क तित
4 कसी जनसपक अिधकार का सााकार लत हए चनाव ाकितक आपदा बध म उनक काययोजना- चार अिभयान पर एक परयोजना काय तयारकरना
References
1 वापन क दिनया- कमद शमा
2 वापन मायम एव चार ndash वजय कल
3 डजटल यग म मास कचर और वापन ndash सधा िसह जगदर चतवद
Additional Resources
जनसपक चार एव वापन- वजय कल
भावी जनसपक - मनोहर भाकर सजीव भानावत
भारत म जनसपक - डॉ बलदव राज ग
जनसपक बधन- कमद शमा
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
सपादन (BAHJCC06)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क म सपादन और पनलखन सबधी ान वकिसत करना
यावहारक काय हत कौशल वकिसत करना
Course Learning Outcomes
सपादन स सबधत साितक और यावहारक ान वकिसत होगा
Unit 1
1 सपादन का अथ उय और महव
सपादन और पनलखन
सपादन क िसात
समाचार प एव पका सपादन
Unit 2
2 समाचार सपादन
कॉपी सपादन ऑनलाइन सपादन प सपादन
शीषक लखन क िसात
ाफस काटन और फोटो चयन
ल-आउट डजाइन एव पज मकअप
Unit 3
3 सपादन तकनीक
सपादकय प क सरचना
सपादकय लखन और उनका आयोजन
सपादकय नीित और टाइल पतका
सपादकय िच और पाडिलप सशोधन फ सशोधन
Unit 4
4 वशष लखन और सपादन
समाचार सगठन क सरचना
सपादकय वभाग का ढाचा सपादक एव उपसपादक क काय एव योयताए
सपादकय लखन एव उसका महव
टपणी वषण समीा सपादक क नाम प
Practical
यावहारक काय
1सपादकय प हत लखन क तित
2 सपादकय प का डमी-िनमाण
3 सपादकय प का तलनामक अययन और उसक तित
4 काशन हत पनलखन क कॉपी तयार करना
References
1 सपादन कला क पी नारायणन
2 मॉडन जनिलम एम वी कामथ
Additional Resources
समाचार-प मण और साज सजा यामसदर शमा
समाचार फचर लखन एव सपादन कला डॉ हरमोहन
ाफक डजाइन नर िसह यादव
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
सपादन और पनलखन स सबधत शदावली
समाचार क अवधारणा और रपोटग (BAHJCC04)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
I वािथय को समाचार क अवधारणा एव रपोटग क वतत स परिचत कराना
II समाचार सिमितय क वप और वशषताओ का बोध कराना
III समाचार एव रपोट लखन का अयास कराना
Course Learning Outcomes
1 समाचार क अवधारणा और रपोटग क साितक प को गहराई स समझग
2 समाचार एव रपोट लखन म दता हािसल करग
3 यवसाय क स मीडया क विभन मायम म रोज़गार क सभावनाए हगी
Unit 1
इकाई - 1 समाचार क अवधारणा
समाचार अथ परभाषा और महव
समाचार भाषा और ोत
समाचार सरचना शीषक आमख बॉड (तयामक व ववरणामक )
समाचार लखन क िसात
Unit 2
2समाचार लखन
समाचार क मायम समाचार प रडयो टलीवजन और इटरनट
मायम क आधार पर समाचार क तव भाषा और सपादन
समाचार सिमित क सरचना
मख राीय और अतरराीय सवाद सिमितया
Unit 3
3 रपोटग
अथपरभाषा और अवधारणा
रपोटग क ोत और चनौितया
रपोटग क कार(आपदादघटना राजनीितकखलखोजी आद)
समाचार प रडयोटलीवजन और इटर नट क रपोटग
Unit 4
4 रपोट लखन
रपोट लखन तकनीक और िसात
लाइव रपोटग घटनाथल रपोटग
ऑनलाइन रपोटग
स ीफ़ग
Practical
1 विभन वषय पर आधारत रपोट लखन
2 मीडया क विभन मायम क िलए रपोटग क तित
3 ववध कार क इो लखन और तित
4 समाचार - प सथान और समाचार सिमित क कायणाली क ान हत मण एव रपोट तित
References
1समाचार अवधारणा और लखन या ससभाष धिलया आनद धान
2समाचार फचर- लखन एव सपादन कला हर मोहन
Additional Resources
सपादन कला क पीनारायणन
सवाद सिमित पकारता काशीनाथ जोगलकर
Teaching Learning Process
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
कह दो को चन
1 समसामियक वषय पर शीषक क साथ चार इो का लखन
2रडयो या टलीवजन क िलए 5 िमनट क समाचार का लखन और तित
3 कसी घटनादघटना का रपोट लखन और
लाइव (घटनाथल )रपोटग क तित
4 कसी खास समाचार का विभन समाचार प रडयो और टलीवजन म हई तित का
अययन और समीा
Keywords
आमख (इो )
बाइट
रपोट
रपोटग
हद पकारता का इतहास (BAHJCC02)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
1- पायम क अययन क मायम स वाथ हद पकारता क ऐितहािसक भिमका क ित समझ वकिसत कर सक ग
2- वाथ हद पकारता क मब अययन क मायम स विभन कालखड क मय और उसम हद पकारता क योगदान स परिचत हो सक ग
3- हद पकारता म समय क साथ आय वषयगत और तकनीक परवतन स वाथ परचय ा कर सक ग
Course Learning Outcomes
1- हद पकारता क इितहासवकासवषयगत और तकनीक परवतन क ित वािथय म समझ वकिसत होगी
2- हद पकारता क महव स परचय ा होगा
3- रोजगार क म अवसर उपलध हग
Unit 1
वतता पव हद पकारता
हद पकारता का सामाय परचय हद स का उदय और वकास
वतता साम म हद प-पकाओ क भिमका और सामाजक जीवन पर उसका भाववतता पव हद प-पकाओ क तकनीक बधन और चनौितया
वतता पव हद प-पकाओ क वषय और भाषा
Unit 2
वतता पचात हद पकारता
वतता पात हद क मख प-पकाए और पकारवतता पात हद पकारता का वकास स सबधी सरकार नीितया लोकत वकास क चनौितया और हद स
पकारता का तकनीक वकास सवा शत पकार वजबोड
Unit 3
आपातकाल और उसक बाद क हद पकारता
आपातकाल और हद पकारता इलॉिनक मायम आकाशवाणीदरदशनबीबीसीरडय हद सवा कटटभाषा और तकनीक बदलाव(ल-आउटडज़ाइनमण इयाद)
ीय हद पकारता
Unit 4
भमडलकरण और हद पकारता
भमडलीकरण उदारकरण और िनजीकरण क दौर म हद पकारता हद पकारता क सम वलत म सामाजक याय नागरक अिधकार इफोटनमट पयावरण दिलत ी आदवासी विचत वग तथा ामीणसमाज क म
हद पकारता क समयाए और चनौितया यज़ उपाद पकज पड यज़ वापन और अख़बार ऑनलाइन हद पकारता हद लॉग हद यज़ पोटल ययब चनल इयाद
Practical
परयोजना-काय
कसी एक मख हद समाचार प-पका क सामाजक भाव का सवण और उसक रपोट तयार हद क मख पकार तथा प-पकाओ क सची तयार करना और उनक योगदान पर परयोजना काय ऑनलाइन हद पकारता क ववध प पर परयोजना-काय वतता साम म हद पकारता का अवदान तथा अिभय क वतता और आपातकाल पर परयोजना-काय
References
सदभ-थ
भारत म सजीएस भागव
हद पकारता का बहद इितहास डॉ अजन ितवार भारत क समाचार प ाित रोबन ज भारतीय स1955 स अब तक शकर भट
मीडया और बाजारवाद रामशरण जोशी मीडया क परख सधीश पचौर पकारता क परय राजकशोर
Additional Resources
मीडया क पचास वष मचद पातजिल
हडलाइस म हाटलड सवती ननन
सीढया चढ़ता मीडया माधव हाड़ा हद पकारता और भमडलीकरण डॉ बज कमार
सचनााित क राजनीित और वचारधारा सभाष धिलया
Teaching Learning Process
का यायान सामहक परचचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
जनमायम क सातक (BAHJDSEC02)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
1 जनमायम क विभन िसात का सामाय परचय दना
2 जनमायम कस कार इन िसात क बरस काम करत ह यह उदाहरण क जरए वािथय को समझाना
Course Learning Outcomes
वािथय को जनमायम क साितक कायपित स परिचत कराना
Unit 1
जनमायम वप और तत
1जनमायम का वप और कारः लोक मत मायम य मायम य (टलीवज़न फम) य मीडया
2 विभन जनमायम क कायशली उय और अपाए
3 आधिनक जनसचार मायमः इनक अययन क आवयकता इनक अययन क ववध विधया
4 जनमायम क अलग अलग लॉट और स तितय का अययन
Unit 2
जनमायम क सातक और मॉडल
1 जनमायम क साितकः अिभाय और आवयकता
2आधिनक परय म जनमायम साितक क उपयोिगता जनमत िनमाण म मायम िसात का योग
3 मनोशाीय समाजशाीय और मासवाद साितक
4 लोकताक भागीदार का िसात
Unit 3
मायम सात एव वकास
1 सचार क मख चिलत मॉडल (मत और इलॉिनक मायम क सबध म)
2 पााय और भारतीय सचार क िसात क तलना
3 वक मीडया और अतरराीय सचना वाह
4 नय उदारकरण क दौर म वापन क चर म आए परवतन का साितक अययन
Unit 4
मायम भाव अययन सात
1 मायम भाव अययन िसात का वप और िसातकार
2 पाठक ोता दशक और मायम अययन िसात
3 फड बक फड फॉरवड
4 अतवत का अययन फडबक परणाम पर शोध और वषण
References
1 मास कयिनकशन- डिनस मवल
2 जनमायम साितक- सधा िसह
3 अडरटडग मीडया- माशल मकलहान
Additional Resources
सचार मायम का वगचर- रमड विलयस
Teaching Learning Process
सचार क विभन महवपण िसात क का म याया विभन उदाहरण क साथ उनका वषण
कछ कस टड का अययन
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
का म समह चचा करना कसी कायम या मत समाचार का भाव समीा करवाना िसात म िनहत विभन बदओ क आधार पर कस टडकरवाना
Keywords
मायम जनमायम सचार मॉडल जनमायम साितक फडबक नवउदारवाद
मीडया बधन (BAHJDSEC03)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
मीडया बधन स सबधत ान दान करना
Course Learning Outcomes
बधन क स सबधत सगठनामक ढाचा और काय वभाजन समझ वकिसत होगी
Unit 1
1मीडया बधन
अथ परभाषा महव और िसात
स काउिसल अिधिनयम
बधन और पजी िनयोजन जनसचार मायम का अथशा
बधन वभाग नीितय और यावयन मीडया बधन-काय एव दाियव
Unit 2
2 बधन का सगठनामक ढाचा और काय वभाजन
मायमगत थापय सरचना
मीडया वािमव और बधन
बधन िनयण कौशल
राजनीितक आिथक शासिनक दबाव समयाए और चनौितया
Unit 3
3 ट और इलॉिनक मायम म बधन का वप
ट मीडया क बध या समाचार प और पकाओ क सदभ म सपादकय बधन मण बधन एव वतरण बधन
इलॉिनक मायम म बधन का वप रडयो क बध या ndash ( ऑल इडया रडयो और एफ एम चनल क सदभ म )
टलीवज़न क बध या ndash (ॉडशन सारण वापन जनसपक और कबल नटवक बधन )
िसनमा क बधन या एव चार
Unit 4
4 कॉपरट मीडया का वप
कबल- डजटल नटवक वतरण एव िनवश बधन क आवयक शत काननी ावधान और आचार सहता
मीडया सथान क समयाए यथाथ और चनौितया
वदशी पजी िनवश और पकारता क बदलत मापदड
एफ ड आई और मीडया एस एम एस ायोजत कायम का गणत शा
Practical
यावहारक काय
1कसी मीडया हाउस क मीडया बधन का अययन एव उसक तित
2 कसी एक ( ट एव इलॉिनक ) मीडया सथान क वािमव एव बधन वभाग क नीितय का योरा तत करना
3 कसी समाचार प अथवा पका क बधन वभाग क जानकार तत करना
4कारपोरट मीडया क छव तित सबधी कस टड ारा एक रपोट तयार करना
References
1 Management Principles and practices Dr SakthivelMuruglan M
2 Media organization Management Beejtantra Redmond J Trager R
3 समाचार प बधन राज राह
Additional Resources
मड म मीडया वनीत कमार
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
हाशए का समाज अिमता वमश और हद मीडया (BAHJDSEC01)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
छा को समाज क हािशए पर धकल दए गए विचतशोषत समाज क थितय स परिचत कराना
छा को हािशए क समाज क ित सवदनशील बनाना
मीडया क छा को समाज क इस वग क जानकार दकर उनक ान म व करना
Course Learning Outcomes
छा सबिधत जानकार स परपण और हािशए क समाज क समयाओ स अवगत हग
छा हािशए क समाज क मीडया म छव बनान म अपनी सकारामक भिमका का िनवाह कर सकत ह|
Unit 1
हाशए क समाज क पहचान क सवाल
भारतीयसमाज म जाित यवथा और वग वभाजन
भारतीय समाज म जाितयवथा क सामाजक साकितक पभिम
सामाजक याय क अवधारणा म आरण क थित और पहचान क सवाल
सवधािनक ावधान और हािशए का समाज
Unit 2
जडर समानता और अिमता वमशीवाद आदोलन और भारतीय समाज
भारतीय समाज म ी साहय म ी राजनीित म ी और ी क सवधािनक थित
थड जडर पर बहसजडर सबधी वतमान क़ानन और पहचान क सवाल
जडर समानता क सवाल और मायम क तितया
Unit 3
दलत आदवासी और अपसयक समाज क पहचान क सवालआदवासी समाज क सवधािनक थित और समयाए
दिलत वग क समयाए और पहचान क सवाल
धािमक अपसयक समाज म और चनौितया
हािशए क समाज का साकितक -लोक प
Unit 4
हाशए का समाज और मायम यवहारहािशए क समाज सबधी विभन धािमक सामाजकसाकितक कायम और हद मीडया
जन मायम का बाज़ार और हािशए का समाज
मीडया सकितख़बर और अमता वमश
सामाजक- धािमक आदोलन और मीडया क कवरज
Practical
कसी एक समाचार प या पका म कािशत एक माह क हािशए क समाज सबिधत ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना
कसी एक हद समाचार चनल म एक माह म सारत हािशए क समाज सबधी ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना
हािशए क समाज सबधी कसी एक फ़चर फ़मदोयम या धारावाहक क समीा
कसी एक सामाजक आदोलन पर एक रपोट तयार करना
References
भारतीय दिलत आदोलन का इितहास थम चार खड मोहनदास निमाय
दिलत राजनीित क समयाएसपादक रामकशोर
आधिनकता क आएन म दिलत सपादक अभयकमार दब
उर सद क हद कथा साहय म दिलत वमशयोराज िसह बचन
समाज साहय क और दिलत चतनायोराजिसह बचन
सामाजक याय और दिलत साहय योराजिसह बचन
आदवासी वर और नई शताद स रमणका गा
पवर आदवासीसजन िमथक और लोककथाएस रमणका गा
साझा साकितक भारतीय फासीवाद का ी यर सधा िसह
ीतव का मानिच अनािमका
खली खड़कया मयी पपा
Additional Resources
उपयास साहय म दिलत समया और समाधान योराज िसह बचन
मरा बचपन मर कध पर योराज िसह बचन
दिलत िशखर क सााकार डॉ यशवत वीरोदय
दिलत दिनया कालीचरण नह
समकालीन भारतीय दिलत महला लखन रजनी ितलक सशीला टकभोर
भारतीय साहय म दिलत ी डॉ रजत रानी मीन
हद दिलत कवता रजत रानी मीन
Teaching Learning Process
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
हद पकारता क नए आयाम (BAHJDSEC04)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क विभन आयाम क समझ वकिसत करना
साितक और यावहारक कौशल वकिसत करना
इवट मनजमट पसरिशप आद क जानकार दना
Course Learning Outcomes
पकारता क म पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन आद आयाम म कायमता वकिसत होगी
Unit 1
1इवट मनजमट पसरिशप और पकारता
इवट कायम क ववध प फशन फटवल लािचग ोाम कारपोरट इवट
इवट और पसरिशप क अतसबध
ायोजत कायम क कित एव मीडया कवरज
इवट आधारत मीडया सामी एव उसक ववध प
Unit 2
2 पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन सथाए
पयावरण क ववध प एव पकारता
आपदा बधन आशय भावत जन वधािनक प एव मीडया क भिमका
कॉपरट सामाजक दाियव सामाजक वकास यावसाियक वतार एव मीडया
लोक शासन सथाए एव मीडया ारा छव िनिमित
Unit 3
3 वाणय ndash बधन क नए एव पकारता
रयल एटट काट ndash ककशन एव उपभोा मामल
तकनीक नए उपकरण कपनी और मीडया कवरज
आटोमोबाइल फक ासपोट और हद पकारता
जीवन बीमा वाय बीमा उपाद सवा गारट योजना और पकारता
Unit 4
4 अपराध हसा सरा एव छव िनमाण राीय एव अतराीय सदभ
अपराध एव हसा वधािनक याया ावधान एव पकारता
अपराध एव हसा क ववध प घरल थानीय आतकवाद एव साइबर ाइम
मानवािधकार एव सरा स जड़ राीय- अतराीय सथाए एव मीडया क प
आपरािधक घटनाओ क मीडया कवरज एव छव िनमाण
Practical
यावहारक काय
1इवट मनजमट क या को समझन हत कसी कॉपरट इवट िलटरचर कचरल फ़त क कवरज
2अपन शहर क कसी एक ायोजत कायम का अवलोकन एव रपोट लखन
3रयल एटट शयर या माक ट रक सबधी िनवश क मामल पर फचर लखन या वीडयो िनमाण
4पयावरण या आपदा बधन को लकर कए जान वाल कसी एक कॉपरट सथान क अिभयान का अययन एव रपोट िनमाण ( ट अथवा इलािनक )
References
1द इडयन मीडया बजनस विनता कोहली खाडकर
2फक कपीएमजी मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )
3ाइसवाटर कपर मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )
4मीडया कयिनकशन एड डवलपमट ी एोचज़ िलज मनयोजो
5सलफोन नशन रॉबन ज
6कचरल टडज़ एन एथलोजी स माइकल रयान
7योजना आयोग वाषक रपोट भारत सरकार ( अतन )
8भारत ( अतन ) सचना एव सारण मालय भारत सरकार
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
टलवज़न कायम नमाण क या (BAHJSEC04)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
टलीवजन कायम- िनमाण क या क समझ वकिसत करना
टलीवजन चनल क परवश स परिचत कराना
Course Learning Outcomes
टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध आद प क समझ बनगी
रोजगारपरक कौशल वकिसत होगा
Unit 1
1 टलीवजन कायम- िनमाण क या
11 टलीवजन चनल का सगठनामक ढ़ाचा
12 आधिनक टवी यज़म इनपट आउटपट और एसाइनमट डक
13 टवी चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस ल-आउट अिभलखागार ओबी वन
14 टवी रपोटर क उपकरण और तकनीक
15 टवी समाचार रपोट का िनमाण वीओ पकज और टोर का िनमाण
Unit 2
2 टलीवज़न कायम िनमाण क विभन तर
21 टलीवज़न कायम क कार
22 टलीवजन कायम िनमाण हत सगठनामक ढाचा
23 टलीवज़न कायम का पव िनमाण तर िनमाण तर िनमाणोर तर
24 टलीवज़न कायम म ाफस तथा पशल इफ़स क सयोजन का महव
Unit 3
3 टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध
31 टलीवज़न समाचार लखन तथा िनमाण क विध एव या म
32 मनोरजक कायम लखन तथा िनमाण क विध एव या
33 वापन लखन िनमाण सारण क विध एव या
34 टलीवज़न कायम क ववध भाव
Unit 4
4 टलीवज़न कायम िनमाण सपादन तथा तकनीक
41 टलीवज़न कायम िनमाण क तकनीक शॉट ndashतकनीक कमरा ndash एगस य सीन- िनमाण
42 टलीवज़न चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन एव कमरा
43 विभन ऑडयो-वीडयो क बाइस एव वजअस का सपादन एकर क िलए लीस लखन उपशीषक लखन ॉल और टवी न क महव कोबढ़ान वाल अय उपकरण तकनीक का योग
44 टलीवज़न समाचार तथा अय कायम क लखन क मख वशषताए
Practical
-कमरा मवमटसवीडयो कमरा हडिलगशॉट-िनमाण और उसक तित
-विश वषय आधाारत 5 िमनट क डॉयम िनमाण और उसक तित
-5 िमनट का सााकार िनमाण एव तित
-5 िमनट का समाचार बलटन िनमाण एव तित
एक साथी छा ारा तयार 10 िमनट क सामी का पन सपादन तथा तत करना और इसस हए म यवधन क या या करना
References
टलीवजन क कहानी डॉ याम कयप और मकश कमार- राजकमल काशन दली
इलॉिनक मीडया एव साइबर पकारता राकश कमार ी नटराज काशन नई दली
भारतीय मीडया अतरग पहचान स० डॉ० मता िम
Additional Resources
जन मायम क लखन वधाए समता बाला किनक पलशस डयटस नई दली
सटलाईट इवशन आफ़ इडया- एस सी भट ान पलकशन हाउस दली
Teaching Learning Process
य मायम ारा अययन- अयापन
फ़ड काय का यावहारक ान दान करना
सााकार टॉक शो का आयोजन
टडओ का यावहारक परचय दना
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
डॉयम नमाण (BAHJSEC03)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म डॉयम िनमाण और सार का अययन
यावहारक ान वकिसत करना
Course Learning Outcomes
डॉयम का यावहारक ान
नितकता और मानवीय मय स सबधत आलोचनामक समझ वकिसत करना
Unit 1
1डॉयम सामाय परचय
डॉयम अथ और परभाषा
डॉयम महव और उपयोिगता
डॉयम क वशषताए और गण
फचर फम डॉयामा और डॉयम म अतर
Unit 2
2 डॉयम वप
डॉयम क वषय सामाजक आिथक राजनीितक ऐितहािसक शणक वशष यव फम फशन आद
डॉयम क कार
डॉयम म तय और रसच का महव
डॉयम म नितकता और मानवीय मय
Unit 3
3 डॉयम रचना या
वषय िनधारण रसच और पटकथा लखन
डॉयम ी ोडशन
डॉयम पोट ोडशन
Unit 4
4 डॉयम
जनसचार मायम क प म डॉयम
भारतीय एव पााय डॉयम का अययन
सामाजक परवतन म डॉयम क भिमका
डॉयम भवय और सभावनाए
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक वषय पर 5 िमनट क डॉयम िनमाण एव उसक तित
2 कसी दो डॉयम फम क अययन और उसक समीा
3फम उसव का मण और उसक रपोट तयार करना
4 अलग-अलग वषय पर तयार डॉयम फम क सची तयार करना
References
हद म पटकथा लखन जाकर अली रजनीश
Making Documentry Films and Videos A practical guide to Planning Filming and Editing a Documentaries Hampe Barry
Additional Resources
1Documentrystorytelling creative nonfiction BeenardcurranShella
2Directing the Documentry Rabiger Michael
3 How to write a DOcumentryu Script Trisha Das
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
मत मायम क पठ सजा (BAHJSEC01)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म प सजा क या को समझना
उसक यावहारक समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रोजगारोमख कायम
पकारता म प सजा क तकनीक क प क यावहारक जानकार
Unit 1
1 प सजा अवधारणा एव परचय
प सजा क अवधारणा आवयकता एव महव
प सजा म आधिनकता
प सजा क तव एव िसात
प सजा क या
Unit 2
2 प-सजा तकनीक
प क प िनधारक तव अतराल सजा तानसजा
य सचार तथा रग टाइप क कार और सयोजन
चाट रखािच ाफ और काटन
फोटोचयन फोटो सटग तकनीक फोटो फचर सपादन कशन एव उप-कशन लखन
Unit 3
3 लआउट और डजाइिनग
समाचार प क डजाइिनग और लआउट क िसात
लखन सपादन और डजाइिनग म अतसबध
समाचार प सजा मख प आतरक प वशष प क योजना एव डजाइिनग
ऑन लाइन अखबार क डजाइिनग
Unit 4
4पका डजाइिनग एव सपादन
पका पकारता क नई वया
पका लखन और सााहक पाक मािसक पकाओ का सपादन
पका का लआउट एव डजाइिनग
ऑनलाइन पका का लआउट डजाइिनग एव सपादन
Practical
यावहारक काय
1 दिनक हद समाचार प क कसी एक प क सजा
2 सामाजक राजनीितक साहयक पका क मख प क सजा
3 ई-प पका क मख प क सजा
4 समाचार प पकाओ क प सजा का तलनामक अययन
References
1मण एव सजा डॉ दवद शमा वनोद कमार शमा
2 ाफक डजाइन नर िसह यादव
3 आधिनक समाचार प का मण और प सजा याम सदर शमा
4 सपादन कला क पी नारायणन
Additional Resources
फोटो पकारता नवल जायसराम
मीडया वकोश अनीस भसीन
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
रडयो कायम और नमाण (BAHJSEC02)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म रडयो क समझ बनाना
रडयो वाचन कला कौशल वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रडयो क यावहारक मता वकिसत करना
Unit 1
1रडयो फॉमट
रडयो यज़ फॉमट ndash ऑन पॉट रपोट डॉयम डॉयामा टॉक शो
रडयो क िलए फोन इन कायम
रडयो कायम क िनमाण तव ndash सवाद कथन विन भाव सगीत और मौन
साउड िमण
Unit 2
2 रडयो वाचन कला कौशल
वचन कला कौशल
रडयो- वाचक ndash रपोटर तोता (Presenter) सााकार का नरटर समाचार वाचक वाताकार क सफल वचन कला आद
उोषक एव समाचार वाचक क गण
मख उोषक एव समाचार वाचक का स परचय
Unit 3
3 कायम योजना और िनमाण या
ी ॉडशन (Idia born plan of action script Paper work)
ॉडशन ---रकाडग सपादन
पोट ॉडशन पलिसट डयशन
रडयो टशन क काय- टशन डायरटर टशन इजीिनयर ासिमशन टाफ रडयो अनाउसर आद क काय
Unit 4
4 रडयो का ोता मनोवान
कायम िनमाण म ोता का महव
ोता आधारत कायम म लय समह ोता क भिमका एव ितया कायम क ट आर पी और उसका महव
कायम िनयोजन म ोता शोध और ितप
सामाजक परवतन एव वकास म रडयो क भिमका
Practical
यावहारक काय
1 रडयो सााकार का ाप तयार करना
2 रडयो क िलए 5 िमनट का आख दखा हाल तत करना
3 महला बाल यवा बजग वग हत रडयो कायम क पटकथा का ाप तयार करना
4वाय राजनीित आिथक साकितक वषय आधारत कायम क रपोटग और उसक तित
5 रडयो क िलए कसी एक उपाद का वापन िनमाण
References
1 अडरटडग रडयो एय सल
2 मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड
3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 भमडलीय जनमायम एडवड एस हरमन राबट डल मचक
5 रडयो लखन मधकर गगाधर
6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
ाडकाटग इन इडया जी सी अवथी
इडया ाडकाटग एच क लथरा
रडयो इन द लोबल एज डवड हड
द रडयो टशन ाडकाट सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
पटकथा लखन (BAHJGE07)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पटकथा लखन क समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रोजगारपरक कटट लखन और पटकथा लखन कौशल वकिसत होगा
Unit 1
पटकथा लखन
पटकथा अवधारणा आवयकता और अथपटकथा लखन क अिनवाय तव और वशषताएमीडया कायम और पटकथा लखन
पटकथा लखन का बदलता वप
Unit 2
पटकथा लखन तकनीक
पटकथा लखन क या वचार घटना य वभाजन सवाद लखन लाइमस पटकथा लखन शली पटकथा लखन क ववध प टॉक शो वज कॉमड शो एव सााकार क पटकथा फम वतिच और धारावाहक पटकथा लखन
पटकथा क भाषा
Unit 3
पटकथा और साहय का अतसबध
साहयक वधाओ का फम धारावाहक वतिच वधा म पातरण
िस हद कहानी उपयास और नाटक क पटकथा क अय वधा म पातरण क कस टडसाहयक कितय क पटकथा पातरण एव लखन क चनौितयापटकथा लखक क योयताए
Unit 4
मीडया म पटकथा लखन तकनीक
मीडया म पटकथा लखन मीडया म पटकथा लखन क िलए अपत योयताए व गण
फम व वतिच पटकथा लखन तकनीक
रडयो व ट वी धारावाहक पटकथा लखन तकनीक
रडयो व टवी सााकार पटकथा लखन तकनीक
Practical
यावहारक काय
1 रडयो अथवा टिलवजन कायम क िलए पटकथा लखन
2 लघ कथा का पटकथा म पातरण और उसक तित
3 कसी लाइव शो क िलए उदघोषक क िनिम 10 िमनट क पटकथा तयार करना
4 दो फम क पटकथाओ का अययन और उनक समीा
References
1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी
2 पटकथा लखन असगर वजाहत
3 हद म पटकथा जाकर अली रजनीश
4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन
Additional Resources
पटकथा कस िलख राज पाड
कथा पटकथा मन भडार
On Directing Film ndash David Mamet
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
फम अययन (BAHJGE03)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
िसनमा का साितक और यावहारक ान
िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगी
िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना
Unit 1
1 िसनमा सामाय परचय
जनमायम प म िसनमा िसनमा क इितहास याा
िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)
िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर
िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर
Unit 2
2 िसनमा समाजशाीय अययन
िसनमा अवलोकन क या
िसनमा का समाज पर भाव
िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया
जनमनोवान और िसनमा
Unit 3
3 िसनमा तकनीक
िसनमटोाफ
िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट
भारतीय िसनमा म गीत सगीत और नय क भिमका
आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक
Unit 4
4 िसनमा का अथशा और बधन
िसनमा क माक टग तकनीक
िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार
िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली
िसनमा सारण अिधिनयम
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक िस हद फम क समीा
2 कसी एक िस वदशी फम क समीा
3 कसी एक हद कला फम क समीा
4 कसी एक डॉयम फम क समीा
References
1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमा जवरमल पारख
2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय
3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा
4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख
Additional Resources
फ़म कस बनती ह हरमल िसह
िसनमा क सोच अजय ामज
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
िसनमाई शदावली
फोटो पकारता (BAHJGE02)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
फोटो पकारता क समझ वकिसत करना
यावहारक और साितक ान दना
Course Learning Outcomes
फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना
रोजगार उमख कौशल वकिसत करना
Unit 1
1 फोटो पकारता परचय
फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क और सभावनाए
Unit 2
2 फोटोाफ का तकनीक प
फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर
फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग
कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर क काय पित
शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अप शॉट ट शॉट
ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगल शॉट टॉक शॉट पॉइटऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इनफड आउट वाइफ डज़ाव पिलटन ऑफ न कटयट
Unit 3
3 फोटोाफ का रचनामक प
फोटोाफ का कलामक प
फोटोाफ रसच
फोटोाफ क समीा
फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव
Unit 4
4 फोटोाफ का और सपादन
विभन मायम क िलए फोटोाफ
फोटोाफ क कार
वाइड लाइफ फोटोाफ
फोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग
Practical
यावहारक काय
1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण
2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना
3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना
4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
सारण और फोटो पकारता ओम गा
सचार और फोटो पकारता रमश महरा
कलर फोटोाफ ी शरण
Additional Resources
फोटो पकारता नवल जायसवाल
फोटो पकारता सभाष स
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
फोटो पकारता शदावली
मीडया ोडशन (BAHJGE06)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना
साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा
रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी
Unit 1
मीडया ोडशन
ट मीडया
लटर स ऑफसट स वाक एसस इन डजाइन डटपीटाइप ाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) - समाचार प-पका ल ऑउट डजाइन मक अप डमी िनमाणखबर क िलए फोटो चयन औरकशन लखन समाचार िनमाण या
Unit 2
रडयो ोडशन
रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयर ऑडयोसपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथा एटना ककारएटना सचालनासमीटर
Unit 3
टलीवजनवीडयो ोडशन
टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक
वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम
कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण
Unit 4
फम एव वब ोडशन
फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशल इफस एवसपादन
वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस
Practical
यावहारक काय
1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना
2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना
3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण
4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण
References
1 ाफक डजाइन नर िसह यादव
2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड
3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 रडयो लखन मधकर गगाधर
5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
रडयो ोशन राबट मलश
टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस
दरदशन डज भाकर घोष
वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस
टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड
Introduction to online journalism Ronal Dewolk
New media technology John Vernon Pavlik
New communication technologies Application
Policy and Impact Focal Press
Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना
सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना
Unit 1
1लोकत और अिभय क वतता
भारतीय लोकत क वशषताए
सवधान म नागरक क अिधकार
मीडया क वतता और उसक तित
अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल
Unit 2
2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता
मख राीय और ीय राजनीितक दल
राजनीितक दल क ाथिमकताए और उनक वचारक तित
समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय
राजनीितक आदोलन क वचार और मीडया क तित
Unit 3
3 जन आदोलन और हद मीडया
जन आदोलन का वप और उनका भाव
कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित
जडर का सवाल और मीडया
विभन ीय और राीय जन आदोलन क सामाजक पभिम और मीडया कवरज
Unit 4
4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार
चनाव चनाव सवण और हद मीडया
बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण
चनाव म राजनितक नार और मीडया क तित
खबर क पधरता और मीडया क राजनीित
Practical
यावहारक काय
1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना
2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना
3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाल जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना
4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना
References
1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल
2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय
3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब
Additional Resources
हमारा सवधान सभाष कयप
आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च
भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
राजनीितक शदावली
सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना
Course Learning Outcomes
भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी
Unit 1
1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय
एिशया म उपह ात और सचना समाज
सचना और समाज पर पमी वचव
अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित
राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया
Unit 2
2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल
भारत म उदारकरण और िनजीकरण क मायन
मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव
मयधारा का मीडया और उसक खबर
वकपक मीडया और उसक खबर
Unit 3
3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया
भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक
उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया
जन मायम और सचना तकनीक
हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम
Unit 4
4 वक म और मायम साायवाद
मायम साायवाद क साितक
आतकवाद य और हिथयार क राजनीित
पयावरण और अतराीय बहस
समकालीन आिथक परय और मीडया
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक हद समाचार प क मायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित
2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित
3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना
4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल
2साायवाद का दवन एजाज अहमद
3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा
4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा
5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर
6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद
Additional Resources
सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय
वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी
Teaching Learning Process
याया और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना
विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सासकित और राजनीित
Course Learning Outcomes
भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी
राीय - अतराीय वचार का ान
Unit 1
1 सकित अथ व अवधारणा
सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता
पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश
लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित
सकित और हािशए का समाज इटरनट और सचना सकित
Unit 2
2 ट मीडया म साहय क उपथित
हद साहय और पकारता का अतसबध
प-पकाओ क भिमका व योगदान
हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय
Unit 3
3 हद मीडया और सकित
मीडया और सकित क अतसबध
राीय और ादिशक मीडया
मीडया का बाज़ार और सकित
वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट
Unit 4
4इलॉिनक मीडया म साहय क उपथित
टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म
साहयक कितय का िसनमाई पातरण
रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण
साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट
Practical
यावहारक काय
1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना
2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा
3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा
4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय
References
सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर
मानव और सकित यामाचरण दब
भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन
हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल
हद साहय और िसनमा ववक दब
Additional Resources
िसनमा और सकितराह मासम रज़ा
सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी
सकित उोगट डय एडोन
कचर एड द मीडया पॉल बॉमन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
शदावली
सोशल मीडया (BAHJGE04)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय को सोशलमीडया क सरचना और इसक कायणाली स परिचत कराना ह
Course Learning Outcomes
१ सोशल मीडया का उव और वकास
२ सोशल मीडया का इितहास
३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित
४ सोशल मीडया क आचार-सहता
५ सोशल मीडया का भाव
Unit 1
1 सोशल मीडया- एक अवधारणा
2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात
3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित
4 सोशल मीडया- वयक और अतवयक सचार
5 सोशल मीडया - सामाजक प
Unit 2
1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम
2 समाचार मायम क विभन प
3 समाचार एीटस
4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लॉिगग ोिलग लत
5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक
Unit 3
सोशल मीडया और लोकत
१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया
२ जनादोलन और सोशल मीडया
३ सोशल मीडया लोकत और चनाव
४ सोशल मीडया और फक- यज़
Unit 4
इकाई-४ सोशल मीडया ववध प
१ सोशल मीडया और विचत समाज
२ सोशल मीडया और थड ज डर
३ सोशल मीडया और ी
४ सोशल मीडया और बच
References
1 सोशल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली
2 सोशल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कयिनकशन पटन कोबन और बारस - लकसटन बस ययाक
Additional Resources
एडवरटाईजग या सोशल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for LanguageDepartment EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4
Course Objective(2-3)
आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित वप औरउसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषक विशताओ का अययन उयह
Course Learning Outcomes
इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद म जनसचार औरपकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी
Unit 1
हद म जनसचार का ऐतहासक वप
1 आधिनक हद पकारता का आरभ
2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप
3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध
Unit 2
इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा
1वाधीन भारत म हद पकारता का वप
2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा
3 उदारकरण और वापन क भाषा
Unit 3
हद जनसचार क नवीनतम
1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा
2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया
3 वब सचार और वब-भाषा
Unit 4
भाषा तकनीक और सचार
1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन
2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए
3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा
Practical
का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना
रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना
सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना
का म यायान क जरए वषय को समझाना
References
1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच
2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर
Additional Resources
पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियक म सचारऔर भाषा
Course Learning Outcomes
रोजगारपरक कायम स यावहारक कौशल ा होगा
ट वी कायम एव तकनीक क समझ वकिसत होगी
Unit 1
1 जनमायम क प म टलीवजन
सचार मायम क प म टलीवजन टलीवजन क वकास याा
टलीवजन मायम और समाज रमड विलयस माशल मलहान जॉन फक पयार बोदयो तथा अय वचारक क मत
कथानक आधारत कायम सोप ओपरा िसटकास धारावाहक टलीफम टलील
गर कथानक कायम समाचार टॉक शो विच रएट शोकामड शो काटन
Unit 2
2 उरदाियव एव भिमका
दरदशन एव िनजी चनल का सगठन और उसक काय णाली
वीडयो एडटर और समाचार ततका क काय एव महव
टलीवजन टडयो क सरचना
समाचार क क सरचना एव काय यज़काट क तयार समाचार चयन असाइनमट बोड क कॉपी कग यज एव यज हडलाइन
Unit 3
3 ट वी समाचार सकलन एव लखन
ट वी समाचार ोत स का स स रलीज़ सााकार ट वी एजसी यज़ वायर सवस सरकार सचना एजसी ( पी आई बी पी आई ड )अय समाचार चनल क मॉिनटरग
समाचार क कार खोजी समाचार कग यज़ लोज़ अप पॉट यज़ वशष एव फचर टोर
ट वी समाचार क सरचना एकर रड वायस ओवर पीस ट कमरा वाईट यज़ एगल फोन इन साउड ऑन टप (SOT)
बीट रपोटग और उसक िसात राजनीितक अपराध पयावरण वाय वान और ौोिगक कला एव सकित पज -3 वाणय
Unit 4
4 ट वी कायम एव तकनीक
न क समझ ( एकल कमरा या मट कमरा या ) सपादन क मशीन का परचय
ट तथा टोर बोड वॉइस ओवर लखन
सपादन िसात टपो ाजशन पॉइट ऑफ य कटयट टाइस
सपादन िच यायान सगीत ऑनलाइन और ऑफलाइन एडटग तकनीक एव कार
Practical
यावहारक काय
1 ट वी क िलए 5 िमनट क कसी समाचार आधारत कायम का ट लखन क तित
2 ट वी क िलए 5 िमनट क कसी कायम का िनमाण एव सी ड तयार करना
3 ट वी चनल का मण एव काय रपोट क तित
4 कसी रएिलट शो म भागीदार एव उसक रपोट क तित
References
1 जनमायम का माया लोकनॉम चामक
2 टलीवज़न ौोिगक और साकितक प रमड विलयस
3 खबर वतार स याम कयप मकश कमार
Additional Resources
पटकथा लखन मनोहरयाम जोशी
टलीवज़न और अपराध पकारता वितका नदा
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
ट वी कायम एव तकनीक शदावली
य मीडया (BAHJCC08)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
भारत और वदशी तर पर य मीडया क अवधारणा अवसर और आयाम को समझना
नए अवसर स परचय कराना
Course Learning Outcomes
य मीडया म मौजद रोजगार क अवसर क िलए तयार होना
Unit 1
य मीडया अवधारणा अवसर और आयाम
य मीडया क अवधारणा (वब 20) वकास और महव
य मीडया जिनत समयाए चनौितया और अवसर य मीडया अिभयान कस टड परपरागत (ओड) और य मीडया परपर अतसबध
य मीडया का आिथक सामाजक साकितक आयाम य मीडया विचत व उपत का मच
Unit 2
य मीडया उपयोिगताउपकरण और नवक
डजटल इडयाभारत म इटरनटई कामसऑनलाइन शॉपगय मीडया एस
िशाजागकता मनोरजन और समाचार ोत क प म इटरनट
डजटल वापनसोशल मीडया माक टग ऑनलाइन गिमगआटफिशयल इटिलजस
हद और य मीडया(हद यज पोटस ई पपस पकाएऑनलाइन रडयो व टवी चनसय टयब चनस आद)
Unit 3
सोशल नवक ग साइसवकास योग एव या
फसबक
य यबवटरइटाामलॉग
टकटॉकसोशल नवक ग साइस ोस बोस हशटग वायरल िमगभाषा
Unit 4
य मीडयािनयमन िनयण और आचार - सहता
सचना ौोिगक कानन 2000 एव सशोिधत 2008
सोशल नवक ग साइस क वय िनिमत आचार - सहतासोशल नवक ग साइस म वलत राीय सामाजक साकितक म और यायालय क िनदश
साइबर ाइम सामाजक आिथक और नितक आयाम (हसा एव अीलता वशष सदभ)
Practical
यावहारक काय
1 हद क मख लॉग का वप और सामी क स अययन और समीा
2 कसी बव पोटल क सामी का वषण और उसक रपोट तयार करना
3 लॉग और लॉग लखक क सची तयार करना
4 सोशल मीडया सबधत कस टडज का अययन एव उसक रपोट तयार करना
References
1 अ डशनर कयटर एड इटरनट वस अमरकन हरटज डशनर रफरस
2 हाइपरटट वचअल रएिलट और इटरनट जगदर चतवद
3 य मीडया इटरनट क भाषायी चनौितया- स आर अनराधा
Additional Resources
ए ट जड लॉिगग इरशाद अली
म समाज क मगमरिचका नॉम चासक
भमडलीकरण और लोबल मीडया सधा िसह जगदर चतवद
Teaching Learning Process
यायान और समहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
य मीडया क तकनीक शदावली
परयोजना काय (BAHJCC14)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
1वािथय म मीडया शोध - या क समझ और
िच पदा करना
2 सभी मीडया सथान को शोध क आवकता होती ह
इसिलए इस म रोजगार क सभावनाओ स परचय
परचय कराना
Course Learning Outcomes
1 वाथ मीडया क म शोध करना सीख जाएग
2 मीडया शोध का यवहारक ान और अयास होगा जसक कारण भवय म व इस आजीवका क प म अपना सक ग
Unit 1
1 परयोजना काय लगभग 50 प का होगा
2 इस प क मौखक होगी
3 मौखक म 2 परक हग- आतरक और बा इनक िनय ववालय क िनयमानसार क जाएगी
4 वष क आरभ म यक वाथ क िलए परयोजना हत वषय और िनदशक का िनधारण िननिलखत सदय क सिमित करगी-
क महावालय वभाग भार सयोजक ाचाय
ख सचार मायम मीडया स सब विभन म स एक वशष
ग अय हद वभाग दली ववालय ारा मनोनीत सदय
मायम कानन और आचार सहता (BAHJCC05)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
1 स और इलॉिनक मीडया तथा य मीडया स सबिधत भारत क क़ानन का परचय दना
2 मीडया क वािथय को विभन मायम क़ानन को कस टड क जरए समझाना
3 मायम क़ानन क ित जागकता पदा करना
Course Learning Outcomes
1 वािथय को भारत म मीडया पर लाग विभन क़ानन और मायम आचरण और आचार सहता क जानकार होगी इसस एक नागरक क नात वपरिचत हग साथ ह मायम क आचरण को सामाय बोध क तर पर नह बक भारतीय क़ानन क नजरए स दखना और समझना आरभ करग
2 जो वाथ आग चलकर मीडया क म काम करग उह मायम क़ानन और आचार सहता क सामाय जानकार पहल स ा होगी
Unit 1
स क वतता और क़ानन
1 वतता पव और वातयोर स क़ानन
2 भारतीय सवधान अनछद 19 (1) वाक एव अिभय क वतता
3 अनछद 19 (1) स पर उिचत ितबध स और क़ानन का अतसबध
4 स आयोगः रपोट एव िसफारश (बछावत पालकर आद) स परषद अिधिनयम 1978ः मीडया और ससरिशप (भारतीय सदभ म)
Unit 2
अधनयम और क़ानन
1 स एव पतक पजीकरण अिधिनयम 1867
2 बौक सपदा क़ानन ितिलयािधकार क़ानन 1957 पटट क़ानन 1970
3 शासकय गोपनीयता अिधिनयम 1923 सचना का अिधकार 2005
4 सामाय अिधिनयमः यवक क िलए हािनद काशन क़ानन 1956 महलाओ क अिश पण ितषध अिधिनयम 1986 मजीवी पकार क़ानन
Unit 3
मीडया क़ानन और समाज राय
1भारतीय दड सहता 1860ः मानहािन राजोह
2 ससदय एव वधानमडल वशषािधकार अनछद 105 (ससद) एव 194 (वधानमडल)
3 यायालय अवमानना अिधिनयम 1971 (अनछद 361)
4मायम आचार सहता क आवयकता एडटस िगड ऑफ इडया क आचार सहता जनसपक और वापन सबधी आचारसहता
Unit 4
इलॉनक और य मीडया क़ानन
1 इलॉिनक और य मीडया क़ानन अवधारणा और महव सार भारती अिधिनयम 1990
2 कबल टलीवजन िनयमन अिधिनयम 1995 लाइसिसग अपिलकग आद क िलए ावधान
3सचना ौोिगक अिधिनयम एव कवरजस विध क िलए िनयम
4 िसनमटोाफ अिधिनयम 1952
References
शासकय गज़ट म कािशत अिधिनयम
Additional Resources
स विध- नदकशोर खा
बौक सपदा विधया- ानवती धाकड़
स विध और अिभय वातय- डॉ हरबस दत
Teaching Learning Process
का म विभन अिधिनयम का अययन
प-पकाओ म छपी उन ख़बर और रपोट का अययन जो विभन प स मायम आचार सहता स जड़ ह
स क़ानन स सबिधत कस टड करना
वािथय को ससदय या का अवलोकन करन और उसक रपोट तयार करवाना
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
1का म स अिधिनयम और मायम आचार सहता क अनपालन और अितमण स सबिधत विभन समसामियक म पर समह म चचा करना
2बहस क परणाम क रपोट बनवाना
3 कसी एक याियक या का अवलोकन और उसक रपोट तयार करवाना
Keywords
स क वतता भारतीय सवधान भारतीय दड सहता य मीडया कबल टलीवजन सचना ौोिगक भारतीय ससद वधानसभा
मीडया लखन और समाचार-प नमाण (BAHJCC12)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
विभन मायम क िलए मीडया लखन क जानकार दना
समाचार प िनमाण क या स अवगत कराना
मण स सब सॉटवयर क जानकार दना
मीडया शदावली स परिचत कराना
Course Learning Outcomes
मीडया लखन क ववध प क जानकार
समाचार प िनमाण क या को समझना
मण सबधी सॉटवयर का उपयोग
Unit 1
इकाई - 1 मीडया लखनmiddot
लखन क आधारभत िसात लखन कौशल वकास क बद एव अपाएmiddot
मीडया लखन क - फचर सााकार वाता सपादकय परिशmiddot
मीडया लखन और भाषा- दता अनवाद और पातरणmiddot
वत-लखन यावसाियक लखन साहयक लखन
Unit 2
इकाई - 2 ट एव इलॉिनक मायम क िलए लखन
ट एव इलॉिनक मायम क िलए लखन म अतरmiddot
ट मायम क िलए लखनmiddot
रडयो क िलए लखनmiddot
टलीवजन क िलए लखन
Unit 3
इकाई - 3 समाचार प िनमाण या
समाचार सकलन समाचार ोत समाचार मय समाचार लखनmiddot
प सजा डमी िनमाणmiddot
पज मकग ल आउट और डजाइिनगmiddot
शीषक लखन फोटो चयन
Unit 4
इकाई - 4 सपादन एव मण तकनीक
मण क तकनीक फाट िनधारणmiddot
लखन सपादन क सॉटवयर - एम एस वड पजमकर फोटोशॉप कोरल ॉ इन डज़ाइनmiddot
समाचार सामी का सपादनmiddot
फ रडग मीडया शदावली
References
1समाचार फचर लखन एव सपादन कला हरमोहन
2पकारता क परय राजकशोर
3सपादन कला कपी नारायण
4सपादन कला सजीव भानावत
5समाचार प मण और साज सजा यामसदर शमा
Additional Resources
Sarkar N N (1998) Designing print communication New Delhi Sagar Publications
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
1) काओ म पठन-पाठन पित
2) परचचाए
3) समह म ोजट तित
Keywords
सपादन मण सॉटवयर
मीडया शोध (BAHJCC11)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
शोध क कित और वषण मता को वकिसत करना
लखन क ववध पितय स परिचत कराना
Course Learning Outcomes
पकारता क म शोध क मता को वकिसत करना
रोजगार कौशल मता वकिसत करना
Unit 1
इकाई -1 शोध क अवधारणा
शोध का अथ और वप शोध क शोध क ववध आयामशोध सीमाए
शोध क विभन विधय का सामाय परचय-गणामक और माामक विधयासपिलग क विधया सवण क विधया
Unit 2
इकाई -2 मायम शोध
मायम शोध क सकपना शोध क उपकरण शोधकता क उरदाियवशोध का वषय िनधारण सामी सकलन - ाथिमक और तीयक ोतावली िनमाण उप-परकपनाआकड़ एक करना वगकरण करना आकड़ वषत करना चाट बनाना चाट वगकरण चाट वषण फोटो आकड़ और सामी का योग
Unit 3
इकाई - 3 वषय वलषण
वषय का औिचय वषय का वतारतय - वषणशोध क समयाएपहल कए हए शोध काय क सचना और नामावली काशन का यौरा
Unit 4
इकाई - 4 सदभ लखन
सदभ लखन क आवयकता और औिचयपतकसमाचार पपका स सदभ लखन रडयोटलीवज़निसनमा इटरनट स सदभ लखन फोटो सदभदशक पाठक का शोध अययन-ओपिनयन पोल रसशन टडज़ रटग और TAM RAM IRS और कस टडज़शोध पनमयाकन थापनाए िनकष और समाहार
References
सचार और मीडया शोध - डॉ वनीता गा
मीडया लखन - सिमत मोहन
Additional Resources
The Ideological Octopus An Exploration of Television and its Audience Justin lewisData Meaning Methods for the Content Analyst Kalev Leetaru How Journalism uses History Martin Conboy
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
रडयो (BAHJCC07)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
भारतीय परय म रडयो क वकास याा क समझ बनाना
रडयो क वशषताए सीमाए और सभावनाए िनजीकरण एव वायता स सबिधत समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रडयो का साितक और यावहारक ान वकिसत होगा
रोजगारोमख कौशल वकिसत करना
Unit 1
रडयो
1 रडयो सारण क वकास याा
भारतीय परय म रडयो क वकास याा
रडयो क वशषताए सीमाए और सभावनाए िनजीकरण एव वाया
रडयो क कार- ए एम एफ एम शॉट वव कयिनट रडयो
रडयो आकाइव सार भारती
Unit 2
2 रडयो कायम क िलए लखन
समाचारपरक कायम क िलए लखन ndash समाचार बलटन वाता परचचा
मनोरजनपरक कायम क िलए लखन- गीत-सगीत खल कद फम नाटक कमफचर आद
वचारपरक कायम क िलए लखन ndash आिथक वान कष वाय राजनीित वषय आधारत लत समह कायम लखन ndash ी बाल यवा बजगसिनक कसान आद आधारत कायम क िलए लखन ndash ाय शहर ादिशक आदवासी आद
रडयो वापन क िलए लखन
Unit 3
3 रडयो तकनीक व सपादन
रडयो टडयो का ढाचा व कार समाचार क- सरचना सगठन और काय
रकाडग क विभन उपकरण
रडयो क सॉटवयर एनालॉग डजटल सारण ओ बी रकाडग वॉइस ओवर डजटल ऑडयो िमसर पोटबल ऑडयो िमसर
लाइव सारण पकजग
Unit 4
4 रडयो बधन
आकाशवाणी एफ एम और सामदाियक रडयो का बधन
कायम का वपणन और वतरण
सावजिनक सवा वाणयक सारण और सामदाियक रडयो क नीित
सगीत सारण एफ एम ौोिगक और सॉटवयर क िलए कानन
Practical
यावहारक काय
1 5 िमनट का रडयो क िलए समाचार बलटन तयार करना
2 5 िमनट का सााकार तयार करना
3 थीम आधारत 5 जगल तयार करना
4 रडयो कायम क समीा करना
References
सदभ पतक
1अडरटडग रडयो
2मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड
3 ॉडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 भमडलीय जनमायम एडवड एम हरमन
5 रडयो लखन मधकर गगाधर
6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
ॉडकाटग इन इडया जी एस अवथी इडया ॉडकाटग एच क लथरारडयो इन द लोबल एज डवड हडद रडयो टशन ॉडकाटग सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
रडयो शदावली
वकास पकारता (BAHJCC10)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क म वकास क सामाजक अवथा अवधारणा और िसात क समझ वकिसत करना
साितक और यावहारक िचतन स परिचत कराना
Course Learning Outcomes
दश क वकास पकारता क साितक और यावहारक प क समझ
Unit 1
वकास पकारता अवधारणा िसात और वकास का वप
1वकास क सामाजक अवथा अवधारणा और िसात
2वकास क मॉडल विभन राजनीितक दल और वकास का वप
3पचवषय योजनाए और वकास क म
4 मकाइड कमीशन और मीडया का नज़रया
Unit 2
ामीण वकास और ीय पकारता
मयधारा बनाम ीय पकारता
ामीण वकास सरकार योजनाए और वकास पकारता
वकास क ढाच म वयसवी सगठन क भिमका
ीय पकारता क ववध प
Unit 3
वाय िशा और पयावरण क पकारता
वाय क पकारता क चनौितया
िशा क और सरकार क नीितया
पयावरण ाकितक ससाधन और आपदा बधन क और मीडया क ख़बर
वकास क अतवरोध और पकारता
Unit 4
असगठत क पकारता समयाए और चनौितया
असगठत और सामाजक सरचना
कपोषण ग़रबी और क़ज़ क ख़बर
गाव शहर तथा असगठत और वकास क नीितया
असगठत क कवरज और उसक चनौितया
Practical
यावहारक काय
कसी एक प या पका म कािशत वकास क ख़बर का अययन और तित
कसी एक हद चनल एक साह क दौरान सारत वकास सबधी ख़बर का अययन एव तित
कसी वयसवी सगठन ारा कए गए वकास काय का अययन और तित
ामीण वकास नीितय का कसी गाव क सवण क आधार पर अययन और उसक तित
References
ाम वराय महामा गाधी
हद वराय महामा गाधी
वकास का समाजशा यामचरण दब
दरदशन का सामाजक वकास जगदर चतवद
Additional Resources
उदारकरण और वकास का सच सपादकउिमलश
आज़ाद क बाद का भारत बपन चा
लोक वराय जयकाश नारायण
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
वकास पकारता शदावली
वापन और जनसपक (BAHJCC13)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
1 वािथय को वापन और जनसपक क वतत स परिचत करवाना और उसक ित िच पदा करना
2 वापन लखन का यवहारक ान करवाना
3 वापन और जनसपक क म आजीवका क सभावनाओ स परचय करवाना
Course Learning Outcomes
1 ट मीडया और इलािनक मीडया क िलए वापन
लखन म दता
2 जन सपक क साितक और यवहारक प का ान
जीवन और समाज म इसक उपयोिगता एव महव क समझ
3 दोन म रोजगार ा करन क दता
Unit 1
1वापन और ाड
वापन अथ परभाषा उय एव कार
वापन क मॉडल ( आइडा डगमर और लवस एड टनर )
ाड अवधारणा महव और िनमाण - या
वापन समाजसकित और अथत
Unit 2
2वापन िनमाण और भाषा
० विभन मायम म वापन िनमाण विशय और अतर
वापन म रचनामकता कॉपी िनमाण और अपील
वापन क भाषा शद चयन लोगन पचलाइन भाषायी योग
वापन एजसी सगठनवापन - अिभयान
Unit 3
3 जनसपक क अवधारणा और िसात
० जनसपक अथ परभाषा और िसात
० जनसपक सरकार ग़र सरकार और िनजी
० जनसपक - या जनसपक - अिभयान
० जनसपक अिधकार गण दाियव और काय
Unit 4
4 जनसपक क ववध आयाम
० जनसपक और उोगजनसपक और वापन
० सकटकालीन थितय म जनसपक (ाकितक आपदा और सामाजक तनाव )
० जनसपक और चनाव (लोकसभा - वधान सभा )
० जनसपक और िमडया जनसपक एजिसया ( राीय अतराीय )
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक उपाद क वापन कॉपी तयार करना (जसम उसक सभी आवयक तव ह)
2 कसी वापन सथा अथवा जनसपक कायालय का मण कर उनक सरचना काय-णाली का योरा तयार करना
3 कसी एक सरकार जनसपक वभाग क सगठन और योजना क अययन क तित
4 कसी जनसपक अिधकार का सााकार लत हए चनाव ाकितक आपदा बध म उनक काययोजना- चार अिभयान पर एक परयोजना काय तयारकरना
References
1 वापन क दिनया- कमद शमा
2 वापन मायम एव चार ndash वजय कल
3 डजटल यग म मास कचर और वापन ndash सधा िसह जगदर चतवद
Additional Resources
जनसपक चार एव वापन- वजय कल
भावी जनसपक - मनोहर भाकर सजीव भानावत
भारत म जनसपक - डॉ बलदव राज ग
जनसपक बधन- कमद शमा
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
सपादन (BAHJCC06)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क म सपादन और पनलखन सबधी ान वकिसत करना
यावहारक काय हत कौशल वकिसत करना
Course Learning Outcomes
सपादन स सबधत साितक और यावहारक ान वकिसत होगा
Unit 1
1 सपादन का अथ उय और महव
सपादन और पनलखन
सपादन क िसात
समाचार प एव पका सपादन
Unit 2
2 समाचार सपादन
कॉपी सपादन ऑनलाइन सपादन प सपादन
शीषक लखन क िसात
ाफस काटन और फोटो चयन
ल-आउट डजाइन एव पज मकअप
Unit 3
3 सपादन तकनीक
सपादकय प क सरचना
सपादकय लखन और उनका आयोजन
सपादकय नीित और टाइल पतका
सपादकय िच और पाडिलप सशोधन फ सशोधन
Unit 4
4 वशष लखन और सपादन
समाचार सगठन क सरचना
सपादकय वभाग का ढाचा सपादक एव उपसपादक क काय एव योयताए
सपादकय लखन एव उसका महव
टपणी वषण समीा सपादक क नाम प
Practical
यावहारक काय
1सपादकय प हत लखन क तित
2 सपादकय प का डमी-िनमाण
3 सपादकय प का तलनामक अययन और उसक तित
4 काशन हत पनलखन क कॉपी तयार करना
References
1 सपादन कला क पी नारायणन
2 मॉडन जनिलम एम वी कामथ
Additional Resources
समाचार-प मण और साज सजा यामसदर शमा
समाचार फचर लखन एव सपादन कला डॉ हरमोहन
ाफक डजाइन नर िसह यादव
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
सपादन और पनलखन स सबधत शदावली
समाचार क अवधारणा और रपोटग (BAHJCC04)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
I वािथय को समाचार क अवधारणा एव रपोटग क वतत स परिचत कराना
II समाचार सिमितय क वप और वशषताओ का बोध कराना
III समाचार एव रपोट लखन का अयास कराना
Course Learning Outcomes
1 समाचार क अवधारणा और रपोटग क साितक प को गहराई स समझग
2 समाचार एव रपोट लखन म दता हािसल करग
3 यवसाय क स मीडया क विभन मायम म रोज़गार क सभावनाए हगी
Unit 1
इकाई - 1 समाचार क अवधारणा
समाचार अथ परभाषा और महव
समाचार भाषा और ोत
समाचार सरचना शीषक आमख बॉड (तयामक व ववरणामक )
समाचार लखन क िसात
Unit 2
2समाचार लखन
समाचार क मायम समाचार प रडयो टलीवजन और इटरनट
मायम क आधार पर समाचार क तव भाषा और सपादन
समाचार सिमित क सरचना
मख राीय और अतरराीय सवाद सिमितया
Unit 3
3 रपोटग
अथपरभाषा और अवधारणा
रपोटग क ोत और चनौितया
रपोटग क कार(आपदादघटना राजनीितकखलखोजी आद)
समाचार प रडयोटलीवजन और इटर नट क रपोटग
Unit 4
4 रपोट लखन
रपोट लखन तकनीक और िसात
लाइव रपोटग घटनाथल रपोटग
ऑनलाइन रपोटग
स ीफ़ग
Practical
1 विभन वषय पर आधारत रपोट लखन
2 मीडया क विभन मायम क िलए रपोटग क तित
3 ववध कार क इो लखन और तित
4 समाचार - प सथान और समाचार सिमित क कायणाली क ान हत मण एव रपोट तित
References
1समाचार अवधारणा और लखन या ससभाष धिलया आनद धान
2समाचार फचर- लखन एव सपादन कला हर मोहन
Additional Resources
सपादन कला क पीनारायणन
सवाद सिमित पकारता काशीनाथ जोगलकर
Teaching Learning Process
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
कह दो को चन
1 समसामियक वषय पर शीषक क साथ चार इो का लखन
2रडयो या टलीवजन क िलए 5 िमनट क समाचार का लखन और तित
3 कसी घटनादघटना का रपोट लखन और
लाइव (घटनाथल )रपोटग क तित
4 कसी खास समाचार का विभन समाचार प रडयो और टलीवजन म हई तित का
अययन और समीा
Keywords
आमख (इो )
बाइट
रपोट
रपोटग
हद पकारता का इतहास (BAHJCC02)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
1- पायम क अययन क मायम स वाथ हद पकारता क ऐितहािसक भिमका क ित समझ वकिसत कर सक ग
2- वाथ हद पकारता क मब अययन क मायम स विभन कालखड क मय और उसम हद पकारता क योगदान स परिचत हो सक ग
3- हद पकारता म समय क साथ आय वषयगत और तकनीक परवतन स वाथ परचय ा कर सक ग
Course Learning Outcomes
1- हद पकारता क इितहासवकासवषयगत और तकनीक परवतन क ित वािथय म समझ वकिसत होगी
2- हद पकारता क महव स परचय ा होगा
3- रोजगार क म अवसर उपलध हग
Unit 1
वतता पव हद पकारता
हद पकारता का सामाय परचय हद स का उदय और वकास
वतता साम म हद प-पकाओ क भिमका और सामाजक जीवन पर उसका भाववतता पव हद प-पकाओ क तकनीक बधन और चनौितया
वतता पव हद प-पकाओ क वषय और भाषा
Unit 2
वतता पचात हद पकारता
वतता पात हद क मख प-पकाए और पकारवतता पात हद पकारता का वकास स सबधी सरकार नीितया लोकत वकास क चनौितया और हद स
पकारता का तकनीक वकास सवा शत पकार वजबोड
Unit 3
आपातकाल और उसक बाद क हद पकारता
आपातकाल और हद पकारता इलॉिनक मायम आकाशवाणीदरदशनबीबीसीरडय हद सवा कटटभाषा और तकनीक बदलाव(ल-आउटडज़ाइनमण इयाद)
ीय हद पकारता
Unit 4
भमडलकरण और हद पकारता
भमडलीकरण उदारकरण और िनजीकरण क दौर म हद पकारता हद पकारता क सम वलत म सामाजक याय नागरक अिधकार इफोटनमट पयावरण दिलत ी आदवासी विचत वग तथा ामीणसमाज क म
हद पकारता क समयाए और चनौितया यज़ उपाद पकज पड यज़ वापन और अख़बार ऑनलाइन हद पकारता हद लॉग हद यज़ पोटल ययब चनल इयाद
Practical
परयोजना-काय
कसी एक मख हद समाचार प-पका क सामाजक भाव का सवण और उसक रपोट तयार हद क मख पकार तथा प-पकाओ क सची तयार करना और उनक योगदान पर परयोजना काय ऑनलाइन हद पकारता क ववध प पर परयोजना-काय वतता साम म हद पकारता का अवदान तथा अिभय क वतता और आपातकाल पर परयोजना-काय
References
सदभ-थ
भारत म सजीएस भागव
हद पकारता का बहद इितहास डॉ अजन ितवार भारत क समाचार प ाित रोबन ज भारतीय स1955 स अब तक शकर भट
मीडया और बाजारवाद रामशरण जोशी मीडया क परख सधीश पचौर पकारता क परय राजकशोर
Additional Resources
मीडया क पचास वष मचद पातजिल
हडलाइस म हाटलड सवती ननन
सीढया चढ़ता मीडया माधव हाड़ा हद पकारता और भमडलीकरण डॉ बज कमार
सचनााित क राजनीित और वचारधारा सभाष धिलया
Teaching Learning Process
का यायान सामहक परचचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
जनमायम क सातक (BAHJDSEC02)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
1 जनमायम क विभन िसात का सामाय परचय दना
2 जनमायम कस कार इन िसात क बरस काम करत ह यह उदाहरण क जरए वािथय को समझाना
Course Learning Outcomes
वािथय को जनमायम क साितक कायपित स परिचत कराना
Unit 1
जनमायम वप और तत
1जनमायम का वप और कारः लोक मत मायम य मायम य (टलीवज़न फम) य मीडया
2 विभन जनमायम क कायशली उय और अपाए
3 आधिनक जनसचार मायमः इनक अययन क आवयकता इनक अययन क ववध विधया
4 जनमायम क अलग अलग लॉट और स तितय का अययन
Unit 2
जनमायम क सातक और मॉडल
1 जनमायम क साितकः अिभाय और आवयकता
2आधिनक परय म जनमायम साितक क उपयोिगता जनमत िनमाण म मायम िसात का योग
3 मनोशाीय समाजशाीय और मासवाद साितक
4 लोकताक भागीदार का िसात
Unit 3
मायम सात एव वकास
1 सचार क मख चिलत मॉडल (मत और इलॉिनक मायम क सबध म)
2 पााय और भारतीय सचार क िसात क तलना
3 वक मीडया और अतरराीय सचना वाह
4 नय उदारकरण क दौर म वापन क चर म आए परवतन का साितक अययन
Unit 4
मायम भाव अययन सात
1 मायम भाव अययन िसात का वप और िसातकार
2 पाठक ोता दशक और मायम अययन िसात
3 फड बक फड फॉरवड
4 अतवत का अययन फडबक परणाम पर शोध और वषण
References
1 मास कयिनकशन- डिनस मवल
2 जनमायम साितक- सधा िसह
3 अडरटडग मीडया- माशल मकलहान
Additional Resources
सचार मायम का वगचर- रमड विलयस
Teaching Learning Process
सचार क विभन महवपण िसात क का म याया विभन उदाहरण क साथ उनका वषण
कछ कस टड का अययन
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
का म समह चचा करना कसी कायम या मत समाचार का भाव समीा करवाना िसात म िनहत विभन बदओ क आधार पर कस टडकरवाना
Keywords
मायम जनमायम सचार मॉडल जनमायम साितक फडबक नवउदारवाद
मीडया बधन (BAHJDSEC03)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
मीडया बधन स सबधत ान दान करना
Course Learning Outcomes
बधन क स सबधत सगठनामक ढाचा और काय वभाजन समझ वकिसत होगी
Unit 1
1मीडया बधन
अथ परभाषा महव और िसात
स काउिसल अिधिनयम
बधन और पजी िनयोजन जनसचार मायम का अथशा
बधन वभाग नीितय और यावयन मीडया बधन-काय एव दाियव
Unit 2
2 बधन का सगठनामक ढाचा और काय वभाजन
मायमगत थापय सरचना
मीडया वािमव और बधन
बधन िनयण कौशल
राजनीितक आिथक शासिनक दबाव समयाए और चनौितया
Unit 3
3 ट और इलॉिनक मायम म बधन का वप
ट मीडया क बध या समाचार प और पकाओ क सदभ म सपादकय बधन मण बधन एव वतरण बधन
इलॉिनक मायम म बधन का वप रडयो क बध या ndash ( ऑल इडया रडयो और एफ एम चनल क सदभ म )
टलीवज़न क बध या ndash (ॉडशन सारण वापन जनसपक और कबल नटवक बधन )
िसनमा क बधन या एव चार
Unit 4
4 कॉपरट मीडया का वप
कबल- डजटल नटवक वतरण एव िनवश बधन क आवयक शत काननी ावधान और आचार सहता
मीडया सथान क समयाए यथाथ और चनौितया
वदशी पजी िनवश और पकारता क बदलत मापदड
एफ ड आई और मीडया एस एम एस ायोजत कायम का गणत शा
Practical
यावहारक काय
1कसी मीडया हाउस क मीडया बधन का अययन एव उसक तित
2 कसी एक ( ट एव इलॉिनक ) मीडया सथान क वािमव एव बधन वभाग क नीितय का योरा तत करना
3 कसी समाचार प अथवा पका क बधन वभाग क जानकार तत करना
4कारपोरट मीडया क छव तित सबधी कस टड ारा एक रपोट तयार करना
References
1 Management Principles and practices Dr SakthivelMuruglan M
2 Media organization Management Beejtantra Redmond J Trager R
3 समाचार प बधन राज राह
Additional Resources
मड म मीडया वनीत कमार
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
हाशए का समाज अिमता वमश और हद मीडया (BAHJDSEC01)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
छा को समाज क हािशए पर धकल दए गए विचतशोषत समाज क थितय स परिचत कराना
छा को हािशए क समाज क ित सवदनशील बनाना
मीडया क छा को समाज क इस वग क जानकार दकर उनक ान म व करना
Course Learning Outcomes
छा सबिधत जानकार स परपण और हािशए क समाज क समयाओ स अवगत हग
छा हािशए क समाज क मीडया म छव बनान म अपनी सकारामक भिमका का िनवाह कर सकत ह|
Unit 1
हाशए क समाज क पहचान क सवाल
भारतीयसमाज म जाित यवथा और वग वभाजन
भारतीय समाज म जाितयवथा क सामाजक साकितक पभिम
सामाजक याय क अवधारणा म आरण क थित और पहचान क सवाल
सवधािनक ावधान और हािशए का समाज
Unit 2
जडर समानता और अिमता वमशीवाद आदोलन और भारतीय समाज
भारतीय समाज म ी साहय म ी राजनीित म ी और ी क सवधािनक थित
थड जडर पर बहसजडर सबधी वतमान क़ानन और पहचान क सवाल
जडर समानता क सवाल और मायम क तितया
Unit 3
दलत आदवासी और अपसयक समाज क पहचान क सवालआदवासी समाज क सवधािनक थित और समयाए
दिलत वग क समयाए और पहचान क सवाल
धािमक अपसयक समाज म और चनौितया
हािशए क समाज का साकितक -लोक प
Unit 4
हाशए का समाज और मायम यवहारहािशए क समाज सबधी विभन धािमक सामाजकसाकितक कायम और हद मीडया
जन मायम का बाज़ार और हािशए का समाज
मीडया सकितख़बर और अमता वमश
सामाजक- धािमक आदोलन और मीडया क कवरज
Practical
कसी एक समाचार प या पका म कािशत एक माह क हािशए क समाज सबिधत ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना
कसी एक हद समाचार चनल म एक माह म सारत हािशए क समाज सबधी ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना
हािशए क समाज सबधी कसी एक फ़चर फ़मदोयम या धारावाहक क समीा
कसी एक सामाजक आदोलन पर एक रपोट तयार करना
References
भारतीय दिलत आदोलन का इितहास थम चार खड मोहनदास निमाय
दिलत राजनीित क समयाएसपादक रामकशोर
आधिनकता क आएन म दिलत सपादक अभयकमार दब
उर सद क हद कथा साहय म दिलत वमशयोराज िसह बचन
समाज साहय क और दिलत चतनायोराजिसह बचन
सामाजक याय और दिलत साहय योराजिसह बचन
आदवासी वर और नई शताद स रमणका गा
पवर आदवासीसजन िमथक और लोककथाएस रमणका गा
साझा साकितक भारतीय फासीवाद का ी यर सधा िसह
ीतव का मानिच अनािमका
खली खड़कया मयी पपा
Additional Resources
उपयास साहय म दिलत समया और समाधान योराज िसह बचन
मरा बचपन मर कध पर योराज िसह बचन
दिलत िशखर क सााकार डॉ यशवत वीरोदय
दिलत दिनया कालीचरण नह
समकालीन भारतीय दिलत महला लखन रजनी ितलक सशीला टकभोर
भारतीय साहय म दिलत ी डॉ रजत रानी मीन
हद दिलत कवता रजत रानी मीन
Teaching Learning Process
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
हद पकारता क नए आयाम (BAHJDSEC04)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क विभन आयाम क समझ वकिसत करना
साितक और यावहारक कौशल वकिसत करना
इवट मनजमट पसरिशप आद क जानकार दना
Course Learning Outcomes
पकारता क म पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन आद आयाम म कायमता वकिसत होगी
Unit 1
1इवट मनजमट पसरिशप और पकारता
इवट कायम क ववध प फशन फटवल लािचग ोाम कारपोरट इवट
इवट और पसरिशप क अतसबध
ायोजत कायम क कित एव मीडया कवरज
इवट आधारत मीडया सामी एव उसक ववध प
Unit 2
2 पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन सथाए
पयावरण क ववध प एव पकारता
आपदा बधन आशय भावत जन वधािनक प एव मीडया क भिमका
कॉपरट सामाजक दाियव सामाजक वकास यावसाियक वतार एव मीडया
लोक शासन सथाए एव मीडया ारा छव िनिमित
Unit 3
3 वाणय ndash बधन क नए एव पकारता
रयल एटट काट ndash ककशन एव उपभोा मामल
तकनीक नए उपकरण कपनी और मीडया कवरज
आटोमोबाइल फक ासपोट और हद पकारता
जीवन बीमा वाय बीमा उपाद सवा गारट योजना और पकारता
Unit 4
4 अपराध हसा सरा एव छव िनमाण राीय एव अतराीय सदभ
अपराध एव हसा वधािनक याया ावधान एव पकारता
अपराध एव हसा क ववध प घरल थानीय आतकवाद एव साइबर ाइम
मानवािधकार एव सरा स जड़ राीय- अतराीय सथाए एव मीडया क प
आपरािधक घटनाओ क मीडया कवरज एव छव िनमाण
Practical
यावहारक काय
1इवट मनजमट क या को समझन हत कसी कॉपरट इवट िलटरचर कचरल फ़त क कवरज
2अपन शहर क कसी एक ायोजत कायम का अवलोकन एव रपोट लखन
3रयल एटट शयर या माक ट रक सबधी िनवश क मामल पर फचर लखन या वीडयो िनमाण
4पयावरण या आपदा बधन को लकर कए जान वाल कसी एक कॉपरट सथान क अिभयान का अययन एव रपोट िनमाण ( ट अथवा इलािनक )
References
1द इडयन मीडया बजनस विनता कोहली खाडकर
2फक कपीएमजी मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )
3ाइसवाटर कपर मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )
4मीडया कयिनकशन एड डवलपमट ी एोचज़ िलज मनयोजो
5सलफोन नशन रॉबन ज
6कचरल टडज़ एन एथलोजी स माइकल रयान
7योजना आयोग वाषक रपोट भारत सरकार ( अतन )
8भारत ( अतन ) सचना एव सारण मालय भारत सरकार
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
टलवज़न कायम नमाण क या (BAHJSEC04)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
टलीवजन कायम- िनमाण क या क समझ वकिसत करना
टलीवजन चनल क परवश स परिचत कराना
Course Learning Outcomes
टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध आद प क समझ बनगी
रोजगारपरक कौशल वकिसत होगा
Unit 1
1 टलीवजन कायम- िनमाण क या
11 टलीवजन चनल का सगठनामक ढ़ाचा
12 आधिनक टवी यज़म इनपट आउटपट और एसाइनमट डक
13 टवी चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस ल-आउट अिभलखागार ओबी वन
14 टवी रपोटर क उपकरण और तकनीक
15 टवी समाचार रपोट का िनमाण वीओ पकज और टोर का िनमाण
Unit 2
2 टलीवज़न कायम िनमाण क विभन तर
21 टलीवज़न कायम क कार
22 टलीवजन कायम िनमाण हत सगठनामक ढाचा
23 टलीवज़न कायम का पव िनमाण तर िनमाण तर िनमाणोर तर
24 टलीवज़न कायम म ाफस तथा पशल इफ़स क सयोजन का महव
Unit 3
3 टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध
31 टलीवज़न समाचार लखन तथा िनमाण क विध एव या म
32 मनोरजक कायम लखन तथा िनमाण क विध एव या
33 वापन लखन िनमाण सारण क विध एव या
34 टलीवज़न कायम क ववध भाव
Unit 4
4 टलीवज़न कायम िनमाण सपादन तथा तकनीक
41 टलीवज़न कायम िनमाण क तकनीक शॉट ndashतकनीक कमरा ndash एगस य सीन- िनमाण
42 टलीवज़न चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन एव कमरा
43 विभन ऑडयो-वीडयो क बाइस एव वजअस का सपादन एकर क िलए लीस लखन उपशीषक लखन ॉल और टवी न क महव कोबढ़ान वाल अय उपकरण तकनीक का योग
44 टलीवज़न समाचार तथा अय कायम क लखन क मख वशषताए
Practical
-कमरा मवमटसवीडयो कमरा हडिलगशॉट-िनमाण और उसक तित
-विश वषय आधाारत 5 िमनट क डॉयम िनमाण और उसक तित
-5 िमनट का सााकार िनमाण एव तित
-5 िमनट का समाचार बलटन िनमाण एव तित
एक साथी छा ारा तयार 10 िमनट क सामी का पन सपादन तथा तत करना और इसस हए म यवधन क या या करना
References
टलीवजन क कहानी डॉ याम कयप और मकश कमार- राजकमल काशन दली
इलॉिनक मीडया एव साइबर पकारता राकश कमार ी नटराज काशन नई दली
भारतीय मीडया अतरग पहचान स० डॉ० मता िम
Additional Resources
जन मायम क लखन वधाए समता बाला किनक पलशस डयटस नई दली
सटलाईट इवशन आफ़ इडया- एस सी भट ान पलकशन हाउस दली
Teaching Learning Process
य मायम ारा अययन- अयापन
फ़ड काय का यावहारक ान दान करना
सााकार टॉक शो का आयोजन
टडओ का यावहारक परचय दना
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
डॉयम नमाण (BAHJSEC03)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म डॉयम िनमाण और सार का अययन
यावहारक ान वकिसत करना
Course Learning Outcomes
डॉयम का यावहारक ान
नितकता और मानवीय मय स सबधत आलोचनामक समझ वकिसत करना
Unit 1
1डॉयम सामाय परचय
डॉयम अथ और परभाषा
डॉयम महव और उपयोिगता
डॉयम क वशषताए और गण
फचर फम डॉयामा और डॉयम म अतर
Unit 2
2 डॉयम वप
डॉयम क वषय सामाजक आिथक राजनीितक ऐितहािसक शणक वशष यव फम फशन आद
डॉयम क कार
डॉयम म तय और रसच का महव
डॉयम म नितकता और मानवीय मय
Unit 3
3 डॉयम रचना या
वषय िनधारण रसच और पटकथा लखन
डॉयम ी ोडशन
डॉयम पोट ोडशन
Unit 4
4 डॉयम
जनसचार मायम क प म डॉयम
भारतीय एव पााय डॉयम का अययन
सामाजक परवतन म डॉयम क भिमका
डॉयम भवय और सभावनाए
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक वषय पर 5 िमनट क डॉयम िनमाण एव उसक तित
2 कसी दो डॉयम फम क अययन और उसक समीा
3फम उसव का मण और उसक रपोट तयार करना
4 अलग-अलग वषय पर तयार डॉयम फम क सची तयार करना
References
हद म पटकथा लखन जाकर अली रजनीश
Making Documentry Films and Videos A practical guide to Planning Filming and Editing a Documentaries Hampe Barry
Additional Resources
1Documentrystorytelling creative nonfiction BeenardcurranShella
2Directing the Documentry Rabiger Michael
3 How to write a DOcumentryu Script Trisha Das
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
मत मायम क पठ सजा (BAHJSEC01)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म प सजा क या को समझना
उसक यावहारक समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रोजगारोमख कायम
पकारता म प सजा क तकनीक क प क यावहारक जानकार
Unit 1
1 प सजा अवधारणा एव परचय
प सजा क अवधारणा आवयकता एव महव
प सजा म आधिनकता
प सजा क तव एव िसात
प सजा क या
Unit 2
2 प-सजा तकनीक
प क प िनधारक तव अतराल सजा तानसजा
य सचार तथा रग टाइप क कार और सयोजन
चाट रखािच ाफ और काटन
फोटोचयन फोटो सटग तकनीक फोटो फचर सपादन कशन एव उप-कशन लखन
Unit 3
3 लआउट और डजाइिनग
समाचार प क डजाइिनग और लआउट क िसात
लखन सपादन और डजाइिनग म अतसबध
समाचार प सजा मख प आतरक प वशष प क योजना एव डजाइिनग
ऑन लाइन अखबार क डजाइिनग
Unit 4
4पका डजाइिनग एव सपादन
पका पकारता क नई वया
पका लखन और सााहक पाक मािसक पकाओ का सपादन
पका का लआउट एव डजाइिनग
ऑनलाइन पका का लआउट डजाइिनग एव सपादन
Practical
यावहारक काय
1 दिनक हद समाचार प क कसी एक प क सजा
2 सामाजक राजनीितक साहयक पका क मख प क सजा
3 ई-प पका क मख प क सजा
4 समाचार प पकाओ क प सजा का तलनामक अययन
References
1मण एव सजा डॉ दवद शमा वनोद कमार शमा
2 ाफक डजाइन नर िसह यादव
3 आधिनक समाचार प का मण और प सजा याम सदर शमा
4 सपादन कला क पी नारायणन
Additional Resources
फोटो पकारता नवल जायसराम
मीडया वकोश अनीस भसीन
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
रडयो कायम और नमाण (BAHJSEC02)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म रडयो क समझ बनाना
रडयो वाचन कला कौशल वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रडयो क यावहारक मता वकिसत करना
Unit 1
1रडयो फॉमट
रडयो यज़ फॉमट ndash ऑन पॉट रपोट डॉयम डॉयामा टॉक शो
रडयो क िलए फोन इन कायम
रडयो कायम क िनमाण तव ndash सवाद कथन विन भाव सगीत और मौन
साउड िमण
Unit 2
2 रडयो वाचन कला कौशल
वचन कला कौशल
रडयो- वाचक ndash रपोटर तोता (Presenter) सााकार का नरटर समाचार वाचक वाताकार क सफल वचन कला आद
उोषक एव समाचार वाचक क गण
मख उोषक एव समाचार वाचक का स परचय
Unit 3
3 कायम योजना और िनमाण या
ी ॉडशन (Idia born plan of action script Paper work)
ॉडशन ---रकाडग सपादन
पोट ॉडशन पलिसट डयशन
रडयो टशन क काय- टशन डायरटर टशन इजीिनयर ासिमशन टाफ रडयो अनाउसर आद क काय
Unit 4
4 रडयो का ोता मनोवान
कायम िनमाण म ोता का महव
ोता आधारत कायम म लय समह ोता क भिमका एव ितया कायम क ट आर पी और उसका महव
कायम िनयोजन म ोता शोध और ितप
सामाजक परवतन एव वकास म रडयो क भिमका
Practical
यावहारक काय
1 रडयो सााकार का ाप तयार करना
2 रडयो क िलए 5 िमनट का आख दखा हाल तत करना
3 महला बाल यवा बजग वग हत रडयो कायम क पटकथा का ाप तयार करना
4वाय राजनीित आिथक साकितक वषय आधारत कायम क रपोटग और उसक तित
5 रडयो क िलए कसी एक उपाद का वापन िनमाण
References
1 अडरटडग रडयो एय सल
2 मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड
3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 भमडलीय जनमायम एडवड एस हरमन राबट डल मचक
5 रडयो लखन मधकर गगाधर
6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
ाडकाटग इन इडया जी सी अवथी
इडया ाडकाटग एच क लथरा
रडयो इन द लोबल एज डवड हड
द रडयो टशन ाडकाट सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
पटकथा लखन (BAHJGE07)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पटकथा लखन क समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रोजगारपरक कटट लखन और पटकथा लखन कौशल वकिसत होगा
Unit 1
पटकथा लखन
पटकथा अवधारणा आवयकता और अथपटकथा लखन क अिनवाय तव और वशषताएमीडया कायम और पटकथा लखन
पटकथा लखन का बदलता वप
Unit 2
पटकथा लखन तकनीक
पटकथा लखन क या वचार घटना य वभाजन सवाद लखन लाइमस पटकथा लखन शली पटकथा लखन क ववध प टॉक शो वज कॉमड शो एव सााकार क पटकथा फम वतिच और धारावाहक पटकथा लखन
पटकथा क भाषा
Unit 3
पटकथा और साहय का अतसबध
साहयक वधाओ का फम धारावाहक वतिच वधा म पातरण
िस हद कहानी उपयास और नाटक क पटकथा क अय वधा म पातरण क कस टडसाहयक कितय क पटकथा पातरण एव लखन क चनौितयापटकथा लखक क योयताए
Unit 4
मीडया म पटकथा लखन तकनीक
मीडया म पटकथा लखन मीडया म पटकथा लखन क िलए अपत योयताए व गण
फम व वतिच पटकथा लखन तकनीक
रडयो व ट वी धारावाहक पटकथा लखन तकनीक
रडयो व टवी सााकार पटकथा लखन तकनीक
Practical
यावहारक काय
1 रडयो अथवा टिलवजन कायम क िलए पटकथा लखन
2 लघ कथा का पटकथा म पातरण और उसक तित
3 कसी लाइव शो क िलए उदघोषक क िनिम 10 िमनट क पटकथा तयार करना
4 दो फम क पटकथाओ का अययन और उनक समीा
References
1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी
2 पटकथा लखन असगर वजाहत
3 हद म पटकथा जाकर अली रजनीश
4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन
Additional Resources
पटकथा कस िलख राज पाड
कथा पटकथा मन भडार
On Directing Film ndash David Mamet
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
फम अययन (BAHJGE03)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
िसनमा का साितक और यावहारक ान
िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगी
िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना
Unit 1
1 िसनमा सामाय परचय
जनमायम प म िसनमा िसनमा क इितहास याा
िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)
िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर
िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर
Unit 2
2 िसनमा समाजशाीय अययन
िसनमा अवलोकन क या
िसनमा का समाज पर भाव
िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया
जनमनोवान और िसनमा
Unit 3
3 िसनमा तकनीक
िसनमटोाफ
िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट
भारतीय िसनमा म गीत सगीत और नय क भिमका
आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक
Unit 4
4 िसनमा का अथशा और बधन
िसनमा क माक टग तकनीक
िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार
िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली
िसनमा सारण अिधिनयम
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक िस हद फम क समीा
2 कसी एक िस वदशी फम क समीा
3 कसी एक हद कला फम क समीा
4 कसी एक डॉयम फम क समीा
References
1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमा जवरमल पारख
2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय
3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा
4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख
Additional Resources
फ़म कस बनती ह हरमल िसह
िसनमा क सोच अजय ामज
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
िसनमाई शदावली
फोटो पकारता (BAHJGE02)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
फोटो पकारता क समझ वकिसत करना
यावहारक और साितक ान दना
Course Learning Outcomes
फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना
रोजगार उमख कौशल वकिसत करना
Unit 1
1 फोटो पकारता परचय
फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क और सभावनाए
Unit 2
2 फोटोाफ का तकनीक प
फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर
फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग
कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर क काय पित
शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अप शॉट ट शॉट
ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगल शॉट टॉक शॉट पॉइटऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इनफड आउट वाइफ डज़ाव पिलटन ऑफ न कटयट
Unit 3
3 फोटोाफ का रचनामक प
फोटोाफ का कलामक प
फोटोाफ रसच
फोटोाफ क समीा
फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव
Unit 4
4 फोटोाफ का और सपादन
विभन मायम क िलए फोटोाफ
फोटोाफ क कार
वाइड लाइफ फोटोाफ
फोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग
Practical
यावहारक काय
1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण
2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना
3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना
4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
सारण और फोटो पकारता ओम गा
सचार और फोटो पकारता रमश महरा
कलर फोटोाफ ी शरण
Additional Resources
फोटो पकारता नवल जायसवाल
फोटो पकारता सभाष स
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
फोटो पकारता शदावली
मीडया ोडशन (BAHJGE06)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना
साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा
रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी
Unit 1
मीडया ोडशन
ट मीडया
लटर स ऑफसट स वाक एसस इन डजाइन डटपीटाइप ाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) - समाचार प-पका ल ऑउट डजाइन मक अप डमी िनमाणखबर क िलए फोटो चयन औरकशन लखन समाचार िनमाण या
Unit 2
रडयो ोडशन
रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयर ऑडयोसपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथा एटना ककारएटना सचालनासमीटर
Unit 3
टलीवजनवीडयो ोडशन
टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक
वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम
कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण
Unit 4
फम एव वब ोडशन
फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशल इफस एवसपादन
वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस
Practical
यावहारक काय
1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना
2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना
3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण
4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण
References
1 ाफक डजाइन नर िसह यादव
2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड
3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 रडयो लखन मधकर गगाधर
5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
रडयो ोशन राबट मलश
टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस
दरदशन डज भाकर घोष
वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस
टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड
Introduction to online journalism Ronal Dewolk
New media technology John Vernon Pavlik
New communication technologies Application
Policy and Impact Focal Press
Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना
सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना
Unit 1
1लोकत और अिभय क वतता
भारतीय लोकत क वशषताए
सवधान म नागरक क अिधकार
मीडया क वतता और उसक तित
अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल
Unit 2
2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता
मख राीय और ीय राजनीितक दल
राजनीितक दल क ाथिमकताए और उनक वचारक तित
समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय
राजनीितक आदोलन क वचार और मीडया क तित
Unit 3
3 जन आदोलन और हद मीडया
जन आदोलन का वप और उनका भाव
कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित
जडर का सवाल और मीडया
विभन ीय और राीय जन आदोलन क सामाजक पभिम और मीडया कवरज
Unit 4
4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार
चनाव चनाव सवण और हद मीडया
बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण
चनाव म राजनितक नार और मीडया क तित
खबर क पधरता और मीडया क राजनीित
Practical
यावहारक काय
1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना
2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना
3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाल जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना
4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना
References
1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल
2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय
3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब
Additional Resources
हमारा सवधान सभाष कयप
आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च
भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
राजनीितक शदावली
सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना
Course Learning Outcomes
भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी
Unit 1
1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय
एिशया म उपह ात और सचना समाज
सचना और समाज पर पमी वचव
अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित
राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया
Unit 2
2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल
भारत म उदारकरण और िनजीकरण क मायन
मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव
मयधारा का मीडया और उसक खबर
वकपक मीडया और उसक खबर
Unit 3
3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया
भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक
उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया
जन मायम और सचना तकनीक
हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम
Unit 4
4 वक म और मायम साायवाद
मायम साायवाद क साितक
आतकवाद य और हिथयार क राजनीित
पयावरण और अतराीय बहस
समकालीन आिथक परय और मीडया
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक हद समाचार प क मायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित
2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित
3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना
4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल
2साायवाद का दवन एजाज अहमद
3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा
4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा
5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर
6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद
Additional Resources
सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय
वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी
Teaching Learning Process
याया और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना
विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सासकित और राजनीित
Course Learning Outcomes
भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी
राीय - अतराीय वचार का ान
Unit 1
1 सकित अथ व अवधारणा
सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता
पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश
लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित
सकित और हािशए का समाज इटरनट और सचना सकित
Unit 2
2 ट मीडया म साहय क उपथित
हद साहय और पकारता का अतसबध
प-पकाओ क भिमका व योगदान
हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय
Unit 3
3 हद मीडया और सकित
मीडया और सकित क अतसबध
राीय और ादिशक मीडया
मीडया का बाज़ार और सकित
वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट
Unit 4
4इलॉिनक मीडया म साहय क उपथित
टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म
साहयक कितय का िसनमाई पातरण
रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण
साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट
Practical
यावहारक काय
1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना
2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा
3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा
4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय
References
सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर
मानव और सकित यामाचरण दब
भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन
हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल
हद साहय और िसनमा ववक दब
Additional Resources
िसनमा और सकितराह मासम रज़ा
सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी
सकित उोगट डय एडोन
कचर एड द मीडया पॉल बॉमन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
शदावली
सोशल मीडया (BAHJGE04)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय को सोशलमीडया क सरचना और इसक कायणाली स परिचत कराना ह
Course Learning Outcomes
१ सोशल मीडया का उव और वकास
२ सोशल मीडया का इितहास
३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित
४ सोशल मीडया क आचार-सहता
५ सोशल मीडया का भाव
Unit 1
1 सोशल मीडया- एक अवधारणा
2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात
3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित
4 सोशल मीडया- वयक और अतवयक सचार
5 सोशल मीडया - सामाजक प
Unit 2
1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम
2 समाचार मायम क विभन प
3 समाचार एीटस
4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लॉिगग ोिलग लत
5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक
Unit 3
सोशल मीडया और लोकत
१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया
२ जनादोलन और सोशल मीडया
३ सोशल मीडया लोकत और चनाव
४ सोशल मीडया और फक- यज़
Unit 4
इकाई-४ सोशल मीडया ववध प
१ सोशल मीडया और विचत समाज
२ सोशल मीडया और थड ज डर
३ सोशल मीडया और ी
४ सोशल मीडया और बच
References
1 सोशल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली
2 सोशल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कयिनकशन पटन कोबन और बारस - लकसटन बस ययाक
Additional Resources
एडवरटाईजग या सोशल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for LanguageDepartment EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4
Course Objective(2-3)
आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित वप औरउसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषक विशताओ का अययन उयह
Course Learning Outcomes
इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद म जनसचार औरपकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी
Unit 1
हद म जनसचार का ऐतहासक वप
1 आधिनक हद पकारता का आरभ
2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप
3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध
Unit 2
इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा
1वाधीन भारत म हद पकारता का वप
2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा
3 उदारकरण और वापन क भाषा
Unit 3
हद जनसचार क नवीनतम
1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा
2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया
3 वब सचार और वब-भाषा
Unit 4
भाषा तकनीक और सचार
1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन
2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए
3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा
Practical
का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना
रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना
सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना
का म यायान क जरए वषय को समझाना
References
1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच
2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर
Additional Resources
पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियक म सचारऔर भाषा
2 ट वी क िलए 5 िमनट क कसी कायम का िनमाण एव सी ड तयार करना
3 ट वी चनल का मण एव काय रपोट क तित
4 कसी रएिलट शो म भागीदार एव उसक रपोट क तित
References
1 जनमायम का माया लोकनॉम चामक
2 टलीवज़न ौोिगक और साकितक प रमड विलयस
3 खबर वतार स याम कयप मकश कमार
Additional Resources
पटकथा लखन मनोहरयाम जोशी
टलीवज़न और अपराध पकारता वितका नदा
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
ट वी कायम एव तकनीक शदावली
य मीडया (BAHJCC08)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
भारत और वदशी तर पर य मीडया क अवधारणा अवसर और आयाम को समझना
नए अवसर स परचय कराना
Course Learning Outcomes
य मीडया म मौजद रोजगार क अवसर क िलए तयार होना
Unit 1
य मीडया अवधारणा अवसर और आयाम
य मीडया क अवधारणा (वब 20) वकास और महव
य मीडया जिनत समयाए चनौितया और अवसर य मीडया अिभयान कस टड परपरागत (ओड) और य मीडया परपर अतसबध
य मीडया का आिथक सामाजक साकितक आयाम य मीडया विचत व उपत का मच
Unit 2
य मीडया उपयोिगताउपकरण और नवक
डजटल इडयाभारत म इटरनटई कामसऑनलाइन शॉपगय मीडया एस
िशाजागकता मनोरजन और समाचार ोत क प म इटरनट
डजटल वापनसोशल मीडया माक टग ऑनलाइन गिमगआटफिशयल इटिलजस
हद और य मीडया(हद यज पोटस ई पपस पकाएऑनलाइन रडयो व टवी चनसय टयब चनस आद)
Unit 3
सोशल नवक ग साइसवकास योग एव या
फसबक
य यबवटरइटाामलॉग
टकटॉकसोशल नवक ग साइस ोस बोस हशटग वायरल िमगभाषा
Unit 4
य मीडयािनयमन िनयण और आचार - सहता
सचना ौोिगक कानन 2000 एव सशोिधत 2008
सोशल नवक ग साइस क वय िनिमत आचार - सहतासोशल नवक ग साइस म वलत राीय सामाजक साकितक म और यायालय क िनदश
साइबर ाइम सामाजक आिथक और नितक आयाम (हसा एव अीलता वशष सदभ)
Practical
यावहारक काय
1 हद क मख लॉग का वप और सामी क स अययन और समीा
2 कसी बव पोटल क सामी का वषण और उसक रपोट तयार करना
3 लॉग और लॉग लखक क सची तयार करना
4 सोशल मीडया सबधत कस टडज का अययन एव उसक रपोट तयार करना
References
1 अ डशनर कयटर एड इटरनट वस अमरकन हरटज डशनर रफरस
2 हाइपरटट वचअल रएिलट और इटरनट जगदर चतवद
3 य मीडया इटरनट क भाषायी चनौितया- स आर अनराधा
Additional Resources
ए ट जड लॉिगग इरशाद अली
म समाज क मगमरिचका नॉम चासक
भमडलीकरण और लोबल मीडया सधा िसह जगदर चतवद
Teaching Learning Process
यायान और समहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
य मीडया क तकनीक शदावली
परयोजना काय (BAHJCC14)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
1वािथय म मीडया शोध - या क समझ और
िच पदा करना
2 सभी मीडया सथान को शोध क आवकता होती ह
इसिलए इस म रोजगार क सभावनाओ स परचय
परचय कराना
Course Learning Outcomes
1 वाथ मीडया क म शोध करना सीख जाएग
2 मीडया शोध का यवहारक ान और अयास होगा जसक कारण भवय म व इस आजीवका क प म अपना सक ग
Unit 1
1 परयोजना काय लगभग 50 प का होगा
2 इस प क मौखक होगी
3 मौखक म 2 परक हग- आतरक और बा इनक िनय ववालय क िनयमानसार क जाएगी
4 वष क आरभ म यक वाथ क िलए परयोजना हत वषय और िनदशक का िनधारण िननिलखत सदय क सिमित करगी-
क महावालय वभाग भार सयोजक ाचाय
ख सचार मायम मीडया स सब विभन म स एक वशष
ग अय हद वभाग दली ववालय ारा मनोनीत सदय
मायम कानन और आचार सहता (BAHJCC05)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
1 स और इलॉिनक मीडया तथा य मीडया स सबिधत भारत क क़ानन का परचय दना
2 मीडया क वािथय को विभन मायम क़ानन को कस टड क जरए समझाना
3 मायम क़ानन क ित जागकता पदा करना
Course Learning Outcomes
1 वािथय को भारत म मीडया पर लाग विभन क़ानन और मायम आचरण और आचार सहता क जानकार होगी इसस एक नागरक क नात वपरिचत हग साथ ह मायम क आचरण को सामाय बोध क तर पर नह बक भारतीय क़ानन क नजरए स दखना और समझना आरभ करग
2 जो वाथ आग चलकर मीडया क म काम करग उह मायम क़ानन और आचार सहता क सामाय जानकार पहल स ा होगी
Unit 1
स क वतता और क़ानन
1 वतता पव और वातयोर स क़ानन
2 भारतीय सवधान अनछद 19 (1) वाक एव अिभय क वतता
3 अनछद 19 (1) स पर उिचत ितबध स और क़ानन का अतसबध
4 स आयोगः रपोट एव िसफारश (बछावत पालकर आद) स परषद अिधिनयम 1978ः मीडया और ससरिशप (भारतीय सदभ म)
Unit 2
अधनयम और क़ानन
1 स एव पतक पजीकरण अिधिनयम 1867
2 बौक सपदा क़ानन ितिलयािधकार क़ानन 1957 पटट क़ानन 1970
3 शासकय गोपनीयता अिधिनयम 1923 सचना का अिधकार 2005
4 सामाय अिधिनयमः यवक क िलए हािनद काशन क़ानन 1956 महलाओ क अिश पण ितषध अिधिनयम 1986 मजीवी पकार क़ानन
Unit 3
मीडया क़ानन और समाज राय
1भारतीय दड सहता 1860ः मानहािन राजोह
2 ससदय एव वधानमडल वशषािधकार अनछद 105 (ससद) एव 194 (वधानमडल)
3 यायालय अवमानना अिधिनयम 1971 (अनछद 361)
4मायम आचार सहता क आवयकता एडटस िगड ऑफ इडया क आचार सहता जनसपक और वापन सबधी आचारसहता
Unit 4
इलॉनक और य मीडया क़ानन
1 इलॉिनक और य मीडया क़ानन अवधारणा और महव सार भारती अिधिनयम 1990
2 कबल टलीवजन िनयमन अिधिनयम 1995 लाइसिसग अपिलकग आद क िलए ावधान
3सचना ौोिगक अिधिनयम एव कवरजस विध क िलए िनयम
4 िसनमटोाफ अिधिनयम 1952
References
शासकय गज़ट म कािशत अिधिनयम
Additional Resources
स विध- नदकशोर खा
बौक सपदा विधया- ानवती धाकड़
स विध और अिभय वातय- डॉ हरबस दत
Teaching Learning Process
का म विभन अिधिनयम का अययन
प-पकाओ म छपी उन ख़बर और रपोट का अययन जो विभन प स मायम आचार सहता स जड़ ह
स क़ानन स सबिधत कस टड करना
वािथय को ससदय या का अवलोकन करन और उसक रपोट तयार करवाना
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
1का म स अिधिनयम और मायम आचार सहता क अनपालन और अितमण स सबिधत विभन समसामियक म पर समह म चचा करना
2बहस क परणाम क रपोट बनवाना
3 कसी एक याियक या का अवलोकन और उसक रपोट तयार करवाना
Keywords
स क वतता भारतीय सवधान भारतीय दड सहता य मीडया कबल टलीवजन सचना ौोिगक भारतीय ससद वधानसभा
मीडया लखन और समाचार-प नमाण (BAHJCC12)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
विभन मायम क िलए मीडया लखन क जानकार दना
समाचार प िनमाण क या स अवगत कराना
मण स सब सॉटवयर क जानकार दना
मीडया शदावली स परिचत कराना
Course Learning Outcomes
मीडया लखन क ववध प क जानकार
समाचार प िनमाण क या को समझना
मण सबधी सॉटवयर का उपयोग
Unit 1
इकाई - 1 मीडया लखनmiddot
लखन क आधारभत िसात लखन कौशल वकास क बद एव अपाएmiddot
मीडया लखन क - फचर सााकार वाता सपादकय परिशmiddot
मीडया लखन और भाषा- दता अनवाद और पातरणmiddot
वत-लखन यावसाियक लखन साहयक लखन
Unit 2
इकाई - 2 ट एव इलॉिनक मायम क िलए लखन
ट एव इलॉिनक मायम क िलए लखन म अतरmiddot
ट मायम क िलए लखनmiddot
रडयो क िलए लखनmiddot
टलीवजन क िलए लखन
Unit 3
इकाई - 3 समाचार प िनमाण या
समाचार सकलन समाचार ोत समाचार मय समाचार लखनmiddot
प सजा डमी िनमाणmiddot
पज मकग ल आउट और डजाइिनगmiddot
शीषक लखन फोटो चयन
Unit 4
इकाई - 4 सपादन एव मण तकनीक
मण क तकनीक फाट िनधारणmiddot
लखन सपादन क सॉटवयर - एम एस वड पजमकर फोटोशॉप कोरल ॉ इन डज़ाइनmiddot
समाचार सामी का सपादनmiddot
फ रडग मीडया शदावली
References
1समाचार फचर लखन एव सपादन कला हरमोहन
2पकारता क परय राजकशोर
3सपादन कला कपी नारायण
4सपादन कला सजीव भानावत
5समाचार प मण और साज सजा यामसदर शमा
Additional Resources
Sarkar N N (1998) Designing print communication New Delhi Sagar Publications
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
1) काओ म पठन-पाठन पित
2) परचचाए
3) समह म ोजट तित
Keywords
सपादन मण सॉटवयर
मीडया शोध (BAHJCC11)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
शोध क कित और वषण मता को वकिसत करना
लखन क ववध पितय स परिचत कराना
Course Learning Outcomes
पकारता क म शोध क मता को वकिसत करना
रोजगार कौशल मता वकिसत करना
Unit 1
इकाई -1 शोध क अवधारणा
शोध का अथ और वप शोध क शोध क ववध आयामशोध सीमाए
शोध क विभन विधय का सामाय परचय-गणामक और माामक विधयासपिलग क विधया सवण क विधया
Unit 2
इकाई -2 मायम शोध
मायम शोध क सकपना शोध क उपकरण शोधकता क उरदाियवशोध का वषय िनधारण सामी सकलन - ाथिमक और तीयक ोतावली िनमाण उप-परकपनाआकड़ एक करना वगकरण करना आकड़ वषत करना चाट बनाना चाट वगकरण चाट वषण फोटो आकड़ और सामी का योग
Unit 3
इकाई - 3 वषय वलषण
वषय का औिचय वषय का वतारतय - वषणशोध क समयाएपहल कए हए शोध काय क सचना और नामावली काशन का यौरा
Unit 4
इकाई - 4 सदभ लखन
सदभ लखन क आवयकता और औिचयपतकसमाचार पपका स सदभ लखन रडयोटलीवज़निसनमा इटरनट स सदभ लखन फोटो सदभदशक पाठक का शोध अययन-ओपिनयन पोल रसशन टडज़ रटग और TAM RAM IRS और कस टडज़शोध पनमयाकन थापनाए िनकष और समाहार
References
सचार और मीडया शोध - डॉ वनीता गा
मीडया लखन - सिमत मोहन
Additional Resources
The Ideological Octopus An Exploration of Television and its Audience Justin lewisData Meaning Methods for the Content Analyst Kalev Leetaru How Journalism uses History Martin Conboy
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
रडयो (BAHJCC07)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
भारतीय परय म रडयो क वकास याा क समझ बनाना
रडयो क वशषताए सीमाए और सभावनाए िनजीकरण एव वायता स सबिधत समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रडयो का साितक और यावहारक ान वकिसत होगा
रोजगारोमख कौशल वकिसत करना
Unit 1
रडयो
1 रडयो सारण क वकास याा
भारतीय परय म रडयो क वकास याा
रडयो क वशषताए सीमाए और सभावनाए िनजीकरण एव वाया
रडयो क कार- ए एम एफ एम शॉट वव कयिनट रडयो
रडयो आकाइव सार भारती
Unit 2
2 रडयो कायम क िलए लखन
समाचारपरक कायम क िलए लखन ndash समाचार बलटन वाता परचचा
मनोरजनपरक कायम क िलए लखन- गीत-सगीत खल कद फम नाटक कमफचर आद
वचारपरक कायम क िलए लखन ndash आिथक वान कष वाय राजनीित वषय आधारत लत समह कायम लखन ndash ी बाल यवा बजगसिनक कसान आद आधारत कायम क िलए लखन ndash ाय शहर ादिशक आदवासी आद
रडयो वापन क िलए लखन
Unit 3
3 रडयो तकनीक व सपादन
रडयो टडयो का ढाचा व कार समाचार क- सरचना सगठन और काय
रकाडग क विभन उपकरण
रडयो क सॉटवयर एनालॉग डजटल सारण ओ बी रकाडग वॉइस ओवर डजटल ऑडयो िमसर पोटबल ऑडयो िमसर
लाइव सारण पकजग
Unit 4
4 रडयो बधन
आकाशवाणी एफ एम और सामदाियक रडयो का बधन
कायम का वपणन और वतरण
सावजिनक सवा वाणयक सारण और सामदाियक रडयो क नीित
सगीत सारण एफ एम ौोिगक और सॉटवयर क िलए कानन
Practical
यावहारक काय
1 5 िमनट का रडयो क िलए समाचार बलटन तयार करना
2 5 िमनट का सााकार तयार करना
3 थीम आधारत 5 जगल तयार करना
4 रडयो कायम क समीा करना
References
सदभ पतक
1अडरटडग रडयो
2मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड
3 ॉडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 भमडलीय जनमायम एडवड एम हरमन
5 रडयो लखन मधकर गगाधर
6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
ॉडकाटग इन इडया जी एस अवथी इडया ॉडकाटग एच क लथरारडयो इन द लोबल एज डवड हडद रडयो टशन ॉडकाटग सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
रडयो शदावली
वकास पकारता (BAHJCC10)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क म वकास क सामाजक अवथा अवधारणा और िसात क समझ वकिसत करना
साितक और यावहारक िचतन स परिचत कराना
Course Learning Outcomes
दश क वकास पकारता क साितक और यावहारक प क समझ
Unit 1
वकास पकारता अवधारणा िसात और वकास का वप
1वकास क सामाजक अवथा अवधारणा और िसात
2वकास क मॉडल विभन राजनीितक दल और वकास का वप
3पचवषय योजनाए और वकास क म
4 मकाइड कमीशन और मीडया का नज़रया
Unit 2
ामीण वकास और ीय पकारता
मयधारा बनाम ीय पकारता
ामीण वकास सरकार योजनाए और वकास पकारता
वकास क ढाच म वयसवी सगठन क भिमका
ीय पकारता क ववध प
Unit 3
वाय िशा और पयावरण क पकारता
वाय क पकारता क चनौितया
िशा क और सरकार क नीितया
पयावरण ाकितक ससाधन और आपदा बधन क और मीडया क ख़बर
वकास क अतवरोध और पकारता
Unit 4
असगठत क पकारता समयाए और चनौितया
असगठत और सामाजक सरचना
कपोषण ग़रबी और क़ज़ क ख़बर
गाव शहर तथा असगठत और वकास क नीितया
असगठत क कवरज और उसक चनौितया
Practical
यावहारक काय
कसी एक प या पका म कािशत वकास क ख़बर का अययन और तित
कसी एक हद चनल एक साह क दौरान सारत वकास सबधी ख़बर का अययन एव तित
कसी वयसवी सगठन ारा कए गए वकास काय का अययन और तित
ामीण वकास नीितय का कसी गाव क सवण क आधार पर अययन और उसक तित
References
ाम वराय महामा गाधी
हद वराय महामा गाधी
वकास का समाजशा यामचरण दब
दरदशन का सामाजक वकास जगदर चतवद
Additional Resources
उदारकरण और वकास का सच सपादकउिमलश
आज़ाद क बाद का भारत बपन चा
लोक वराय जयकाश नारायण
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
वकास पकारता शदावली
वापन और जनसपक (BAHJCC13)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
1 वािथय को वापन और जनसपक क वतत स परिचत करवाना और उसक ित िच पदा करना
2 वापन लखन का यवहारक ान करवाना
3 वापन और जनसपक क म आजीवका क सभावनाओ स परचय करवाना
Course Learning Outcomes
1 ट मीडया और इलािनक मीडया क िलए वापन
लखन म दता
2 जन सपक क साितक और यवहारक प का ान
जीवन और समाज म इसक उपयोिगता एव महव क समझ
3 दोन म रोजगार ा करन क दता
Unit 1
1वापन और ाड
वापन अथ परभाषा उय एव कार
वापन क मॉडल ( आइडा डगमर और लवस एड टनर )
ाड अवधारणा महव और िनमाण - या
वापन समाजसकित और अथत
Unit 2
2वापन िनमाण और भाषा
० विभन मायम म वापन िनमाण विशय और अतर
वापन म रचनामकता कॉपी िनमाण और अपील
वापन क भाषा शद चयन लोगन पचलाइन भाषायी योग
वापन एजसी सगठनवापन - अिभयान
Unit 3
3 जनसपक क अवधारणा और िसात
० जनसपक अथ परभाषा और िसात
० जनसपक सरकार ग़र सरकार और िनजी
० जनसपक - या जनसपक - अिभयान
० जनसपक अिधकार गण दाियव और काय
Unit 4
4 जनसपक क ववध आयाम
० जनसपक और उोगजनसपक और वापन
० सकटकालीन थितय म जनसपक (ाकितक आपदा और सामाजक तनाव )
० जनसपक और चनाव (लोकसभा - वधान सभा )
० जनसपक और िमडया जनसपक एजिसया ( राीय अतराीय )
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक उपाद क वापन कॉपी तयार करना (जसम उसक सभी आवयक तव ह)
2 कसी वापन सथा अथवा जनसपक कायालय का मण कर उनक सरचना काय-णाली का योरा तयार करना
3 कसी एक सरकार जनसपक वभाग क सगठन और योजना क अययन क तित
4 कसी जनसपक अिधकार का सााकार लत हए चनाव ाकितक आपदा बध म उनक काययोजना- चार अिभयान पर एक परयोजना काय तयारकरना
References
1 वापन क दिनया- कमद शमा
2 वापन मायम एव चार ndash वजय कल
3 डजटल यग म मास कचर और वापन ndash सधा िसह जगदर चतवद
Additional Resources
जनसपक चार एव वापन- वजय कल
भावी जनसपक - मनोहर भाकर सजीव भानावत
भारत म जनसपक - डॉ बलदव राज ग
जनसपक बधन- कमद शमा
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
सपादन (BAHJCC06)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क म सपादन और पनलखन सबधी ान वकिसत करना
यावहारक काय हत कौशल वकिसत करना
Course Learning Outcomes
सपादन स सबधत साितक और यावहारक ान वकिसत होगा
Unit 1
1 सपादन का अथ उय और महव
सपादन और पनलखन
सपादन क िसात
समाचार प एव पका सपादन
Unit 2
2 समाचार सपादन
कॉपी सपादन ऑनलाइन सपादन प सपादन
शीषक लखन क िसात
ाफस काटन और फोटो चयन
ल-आउट डजाइन एव पज मकअप
Unit 3
3 सपादन तकनीक
सपादकय प क सरचना
सपादकय लखन और उनका आयोजन
सपादकय नीित और टाइल पतका
सपादकय िच और पाडिलप सशोधन फ सशोधन
Unit 4
4 वशष लखन और सपादन
समाचार सगठन क सरचना
सपादकय वभाग का ढाचा सपादक एव उपसपादक क काय एव योयताए
सपादकय लखन एव उसका महव
टपणी वषण समीा सपादक क नाम प
Practical
यावहारक काय
1सपादकय प हत लखन क तित
2 सपादकय प का डमी-िनमाण
3 सपादकय प का तलनामक अययन और उसक तित
4 काशन हत पनलखन क कॉपी तयार करना
References
1 सपादन कला क पी नारायणन
2 मॉडन जनिलम एम वी कामथ
Additional Resources
समाचार-प मण और साज सजा यामसदर शमा
समाचार फचर लखन एव सपादन कला डॉ हरमोहन
ाफक डजाइन नर िसह यादव
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
सपादन और पनलखन स सबधत शदावली
समाचार क अवधारणा और रपोटग (BAHJCC04)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
I वािथय को समाचार क अवधारणा एव रपोटग क वतत स परिचत कराना
II समाचार सिमितय क वप और वशषताओ का बोध कराना
III समाचार एव रपोट लखन का अयास कराना
Course Learning Outcomes
1 समाचार क अवधारणा और रपोटग क साितक प को गहराई स समझग
2 समाचार एव रपोट लखन म दता हािसल करग
3 यवसाय क स मीडया क विभन मायम म रोज़गार क सभावनाए हगी
Unit 1
इकाई - 1 समाचार क अवधारणा
समाचार अथ परभाषा और महव
समाचार भाषा और ोत
समाचार सरचना शीषक आमख बॉड (तयामक व ववरणामक )
समाचार लखन क िसात
Unit 2
2समाचार लखन
समाचार क मायम समाचार प रडयो टलीवजन और इटरनट
मायम क आधार पर समाचार क तव भाषा और सपादन
समाचार सिमित क सरचना
मख राीय और अतरराीय सवाद सिमितया
Unit 3
3 रपोटग
अथपरभाषा और अवधारणा
रपोटग क ोत और चनौितया
रपोटग क कार(आपदादघटना राजनीितकखलखोजी आद)
समाचार प रडयोटलीवजन और इटर नट क रपोटग
Unit 4
4 रपोट लखन
रपोट लखन तकनीक और िसात
लाइव रपोटग घटनाथल रपोटग
ऑनलाइन रपोटग
स ीफ़ग
Practical
1 विभन वषय पर आधारत रपोट लखन
2 मीडया क विभन मायम क िलए रपोटग क तित
3 ववध कार क इो लखन और तित
4 समाचार - प सथान और समाचार सिमित क कायणाली क ान हत मण एव रपोट तित
References
1समाचार अवधारणा और लखन या ससभाष धिलया आनद धान
2समाचार फचर- लखन एव सपादन कला हर मोहन
Additional Resources
सपादन कला क पीनारायणन
सवाद सिमित पकारता काशीनाथ जोगलकर
Teaching Learning Process
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
कह दो को चन
1 समसामियक वषय पर शीषक क साथ चार इो का लखन
2रडयो या टलीवजन क िलए 5 िमनट क समाचार का लखन और तित
3 कसी घटनादघटना का रपोट लखन और
लाइव (घटनाथल )रपोटग क तित
4 कसी खास समाचार का विभन समाचार प रडयो और टलीवजन म हई तित का
अययन और समीा
Keywords
आमख (इो )
बाइट
रपोट
रपोटग
हद पकारता का इतहास (BAHJCC02)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
1- पायम क अययन क मायम स वाथ हद पकारता क ऐितहािसक भिमका क ित समझ वकिसत कर सक ग
2- वाथ हद पकारता क मब अययन क मायम स विभन कालखड क मय और उसम हद पकारता क योगदान स परिचत हो सक ग
3- हद पकारता म समय क साथ आय वषयगत और तकनीक परवतन स वाथ परचय ा कर सक ग
Course Learning Outcomes
1- हद पकारता क इितहासवकासवषयगत और तकनीक परवतन क ित वािथय म समझ वकिसत होगी
2- हद पकारता क महव स परचय ा होगा
3- रोजगार क म अवसर उपलध हग
Unit 1
वतता पव हद पकारता
हद पकारता का सामाय परचय हद स का उदय और वकास
वतता साम म हद प-पकाओ क भिमका और सामाजक जीवन पर उसका भाववतता पव हद प-पकाओ क तकनीक बधन और चनौितया
वतता पव हद प-पकाओ क वषय और भाषा
Unit 2
वतता पचात हद पकारता
वतता पात हद क मख प-पकाए और पकारवतता पात हद पकारता का वकास स सबधी सरकार नीितया लोकत वकास क चनौितया और हद स
पकारता का तकनीक वकास सवा शत पकार वजबोड
Unit 3
आपातकाल और उसक बाद क हद पकारता
आपातकाल और हद पकारता इलॉिनक मायम आकाशवाणीदरदशनबीबीसीरडय हद सवा कटटभाषा और तकनीक बदलाव(ल-आउटडज़ाइनमण इयाद)
ीय हद पकारता
Unit 4
भमडलकरण और हद पकारता
भमडलीकरण उदारकरण और िनजीकरण क दौर म हद पकारता हद पकारता क सम वलत म सामाजक याय नागरक अिधकार इफोटनमट पयावरण दिलत ी आदवासी विचत वग तथा ामीणसमाज क म
हद पकारता क समयाए और चनौितया यज़ उपाद पकज पड यज़ वापन और अख़बार ऑनलाइन हद पकारता हद लॉग हद यज़ पोटल ययब चनल इयाद
Practical
परयोजना-काय
कसी एक मख हद समाचार प-पका क सामाजक भाव का सवण और उसक रपोट तयार हद क मख पकार तथा प-पकाओ क सची तयार करना और उनक योगदान पर परयोजना काय ऑनलाइन हद पकारता क ववध प पर परयोजना-काय वतता साम म हद पकारता का अवदान तथा अिभय क वतता और आपातकाल पर परयोजना-काय
References
सदभ-थ
भारत म सजीएस भागव
हद पकारता का बहद इितहास डॉ अजन ितवार भारत क समाचार प ाित रोबन ज भारतीय स1955 स अब तक शकर भट
मीडया और बाजारवाद रामशरण जोशी मीडया क परख सधीश पचौर पकारता क परय राजकशोर
Additional Resources
मीडया क पचास वष मचद पातजिल
हडलाइस म हाटलड सवती ननन
सीढया चढ़ता मीडया माधव हाड़ा हद पकारता और भमडलीकरण डॉ बज कमार
सचनााित क राजनीित और वचारधारा सभाष धिलया
Teaching Learning Process
का यायान सामहक परचचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
जनमायम क सातक (BAHJDSEC02)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
1 जनमायम क विभन िसात का सामाय परचय दना
2 जनमायम कस कार इन िसात क बरस काम करत ह यह उदाहरण क जरए वािथय को समझाना
Course Learning Outcomes
वािथय को जनमायम क साितक कायपित स परिचत कराना
Unit 1
जनमायम वप और तत
1जनमायम का वप और कारः लोक मत मायम य मायम य (टलीवज़न फम) य मीडया
2 विभन जनमायम क कायशली उय और अपाए
3 आधिनक जनसचार मायमः इनक अययन क आवयकता इनक अययन क ववध विधया
4 जनमायम क अलग अलग लॉट और स तितय का अययन
Unit 2
जनमायम क सातक और मॉडल
1 जनमायम क साितकः अिभाय और आवयकता
2आधिनक परय म जनमायम साितक क उपयोिगता जनमत िनमाण म मायम िसात का योग
3 मनोशाीय समाजशाीय और मासवाद साितक
4 लोकताक भागीदार का िसात
Unit 3
मायम सात एव वकास
1 सचार क मख चिलत मॉडल (मत और इलॉिनक मायम क सबध म)
2 पााय और भारतीय सचार क िसात क तलना
3 वक मीडया और अतरराीय सचना वाह
4 नय उदारकरण क दौर म वापन क चर म आए परवतन का साितक अययन
Unit 4
मायम भाव अययन सात
1 मायम भाव अययन िसात का वप और िसातकार
2 पाठक ोता दशक और मायम अययन िसात
3 फड बक फड फॉरवड
4 अतवत का अययन फडबक परणाम पर शोध और वषण
References
1 मास कयिनकशन- डिनस मवल
2 जनमायम साितक- सधा िसह
3 अडरटडग मीडया- माशल मकलहान
Additional Resources
सचार मायम का वगचर- रमड विलयस
Teaching Learning Process
सचार क विभन महवपण िसात क का म याया विभन उदाहरण क साथ उनका वषण
कछ कस टड का अययन
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
का म समह चचा करना कसी कायम या मत समाचार का भाव समीा करवाना िसात म िनहत विभन बदओ क आधार पर कस टडकरवाना
Keywords
मायम जनमायम सचार मॉडल जनमायम साितक फडबक नवउदारवाद
मीडया बधन (BAHJDSEC03)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
मीडया बधन स सबधत ान दान करना
Course Learning Outcomes
बधन क स सबधत सगठनामक ढाचा और काय वभाजन समझ वकिसत होगी
Unit 1
1मीडया बधन
अथ परभाषा महव और िसात
स काउिसल अिधिनयम
बधन और पजी िनयोजन जनसचार मायम का अथशा
बधन वभाग नीितय और यावयन मीडया बधन-काय एव दाियव
Unit 2
2 बधन का सगठनामक ढाचा और काय वभाजन
मायमगत थापय सरचना
मीडया वािमव और बधन
बधन िनयण कौशल
राजनीितक आिथक शासिनक दबाव समयाए और चनौितया
Unit 3
3 ट और इलॉिनक मायम म बधन का वप
ट मीडया क बध या समाचार प और पकाओ क सदभ म सपादकय बधन मण बधन एव वतरण बधन
इलॉिनक मायम म बधन का वप रडयो क बध या ndash ( ऑल इडया रडयो और एफ एम चनल क सदभ म )
टलीवज़न क बध या ndash (ॉडशन सारण वापन जनसपक और कबल नटवक बधन )
िसनमा क बधन या एव चार
Unit 4
4 कॉपरट मीडया का वप
कबल- डजटल नटवक वतरण एव िनवश बधन क आवयक शत काननी ावधान और आचार सहता
मीडया सथान क समयाए यथाथ और चनौितया
वदशी पजी िनवश और पकारता क बदलत मापदड
एफ ड आई और मीडया एस एम एस ायोजत कायम का गणत शा
Practical
यावहारक काय
1कसी मीडया हाउस क मीडया बधन का अययन एव उसक तित
2 कसी एक ( ट एव इलॉिनक ) मीडया सथान क वािमव एव बधन वभाग क नीितय का योरा तत करना
3 कसी समाचार प अथवा पका क बधन वभाग क जानकार तत करना
4कारपोरट मीडया क छव तित सबधी कस टड ारा एक रपोट तयार करना
References
1 Management Principles and practices Dr SakthivelMuruglan M
2 Media organization Management Beejtantra Redmond J Trager R
3 समाचार प बधन राज राह
Additional Resources
मड म मीडया वनीत कमार
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
हाशए का समाज अिमता वमश और हद मीडया (BAHJDSEC01)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
छा को समाज क हािशए पर धकल दए गए विचतशोषत समाज क थितय स परिचत कराना
छा को हािशए क समाज क ित सवदनशील बनाना
मीडया क छा को समाज क इस वग क जानकार दकर उनक ान म व करना
Course Learning Outcomes
छा सबिधत जानकार स परपण और हािशए क समाज क समयाओ स अवगत हग
छा हािशए क समाज क मीडया म छव बनान म अपनी सकारामक भिमका का िनवाह कर सकत ह|
Unit 1
हाशए क समाज क पहचान क सवाल
भारतीयसमाज म जाित यवथा और वग वभाजन
भारतीय समाज म जाितयवथा क सामाजक साकितक पभिम
सामाजक याय क अवधारणा म आरण क थित और पहचान क सवाल
सवधािनक ावधान और हािशए का समाज
Unit 2
जडर समानता और अिमता वमशीवाद आदोलन और भारतीय समाज
भारतीय समाज म ी साहय म ी राजनीित म ी और ी क सवधािनक थित
थड जडर पर बहसजडर सबधी वतमान क़ानन और पहचान क सवाल
जडर समानता क सवाल और मायम क तितया
Unit 3
दलत आदवासी और अपसयक समाज क पहचान क सवालआदवासी समाज क सवधािनक थित और समयाए
दिलत वग क समयाए और पहचान क सवाल
धािमक अपसयक समाज म और चनौितया
हािशए क समाज का साकितक -लोक प
Unit 4
हाशए का समाज और मायम यवहारहािशए क समाज सबधी विभन धािमक सामाजकसाकितक कायम और हद मीडया
जन मायम का बाज़ार और हािशए का समाज
मीडया सकितख़बर और अमता वमश
सामाजक- धािमक आदोलन और मीडया क कवरज
Practical
कसी एक समाचार प या पका म कािशत एक माह क हािशए क समाज सबिधत ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना
कसी एक हद समाचार चनल म एक माह म सारत हािशए क समाज सबधी ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना
हािशए क समाज सबधी कसी एक फ़चर फ़मदोयम या धारावाहक क समीा
कसी एक सामाजक आदोलन पर एक रपोट तयार करना
References
भारतीय दिलत आदोलन का इितहास थम चार खड मोहनदास निमाय
दिलत राजनीित क समयाएसपादक रामकशोर
आधिनकता क आएन म दिलत सपादक अभयकमार दब
उर सद क हद कथा साहय म दिलत वमशयोराज िसह बचन
समाज साहय क और दिलत चतनायोराजिसह बचन
सामाजक याय और दिलत साहय योराजिसह बचन
आदवासी वर और नई शताद स रमणका गा
पवर आदवासीसजन िमथक और लोककथाएस रमणका गा
साझा साकितक भारतीय फासीवाद का ी यर सधा िसह
ीतव का मानिच अनािमका
खली खड़कया मयी पपा
Additional Resources
उपयास साहय म दिलत समया और समाधान योराज िसह बचन
मरा बचपन मर कध पर योराज िसह बचन
दिलत िशखर क सााकार डॉ यशवत वीरोदय
दिलत दिनया कालीचरण नह
समकालीन भारतीय दिलत महला लखन रजनी ितलक सशीला टकभोर
भारतीय साहय म दिलत ी डॉ रजत रानी मीन
हद दिलत कवता रजत रानी मीन
Teaching Learning Process
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
हद पकारता क नए आयाम (BAHJDSEC04)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क विभन आयाम क समझ वकिसत करना
साितक और यावहारक कौशल वकिसत करना
इवट मनजमट पसरिशप आद क जानकार दना
Course Learning Outcomes
पकारता क म पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन आद आयाम म कायमता वकिसत होगी
Unit 1
1इवट मनजमट पसरिशप और पकारता
इवट कायम क ववध प फशन फटवल लािचग ोाम कारपोरट इवट
इवट और पसरिशप क अतसबध
ायोजत कायम क कित एव मीडया कवरज
इवट आधारत मीडया सामी एव उसक ववध प
Unit 2
2 पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन सथाए
पयावरण क ववध प एव पकारता
आपदा बधन आशय भावत जन वधािनक प एव मीडया क भिमका
कॉपरट सामाजक दाियव सामाजक वकास यावसाियक वतार एव मीडया
लोक शासन सथाए एव मीडया ारा छव िनिमित
Unit 3
3 वाणय ndash बधन क नए एव पकारता
रयल एटट काट ndash ककशन एव उपभोा मामल
तकनीक नए उपकरण कपनी और मीडया कवरज
आटोमोबाइल फक ासपोट और हद पकारता
जीवन बीमा वाय बीमा उपाद सवा गारट योजना और पकारता
Unit 4
4 अपराध हसा सरा एव छव िनमाण राीय एव अतराीय सदभ
अपराध एव हसा वधािनक याया ावधान एव पकारता
अपराध एव हसा क ववध प घरल थानीय आतकवाद एव साइबर ाइम
मानवािधकार एव सरा स जड़ राीय- अतराीय सथाए एव मीडया क प
आपरािधक घटनाओ क मीडया कवरज एव छव िनमाण
Practical
यावहारक काय
1इवट मनजमट क या को समझन हत कसी कॉपरट इवट िलटरचर कचरल फ़त क कवरज
2अपन शहर क कसी एक ायोजत कायम का अवलोकन एव रपोट लखन
3रयल एटट शयर या माक ट रक सबधी िनवश क मामल पर फचर लखन या वीडयो िनमाण
4पयावरण या आपदा बधन को लकर कए जान वाल कसी एक कॉपरट सथान क अिभयान का अययन एव रपोट िनमाण ( ट अथवा इलािनक )
References
1द इडयन मीडया बजनस विनता कोहली खाडकर
2फक कपीएमजी मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )
3ाइसवाटर कपर मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )
4मीडया कयिनकशन एड डवलपमट ी एोचज़ िलज मनयोजो
5सलफोन नशन रॉबन ज
6कचरल टडज़ एन एथलोजी स माइकल रयान
7योजना आयोग वाषक रपोट भारत सरकार ( अतन )
8भारत ( अतन ) सचना एव सारण मालय भारत सरकार
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
टलवज़न कायम नमाण क या (BAHJSEC04)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
टलीवजन कायम- िनमाण क या क समझ वकिसत करना
टलीवजन चनल क परवश स परिचत कराना
Course Learning Outcomes
टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध आद प क समझ बनगी
रोजगारपरक कौशल वकिसत होगा
Unit 1
1 टलीवजन कायम- िनमाण क या
11 टलीवजन चनल का सगठनामक ढ़ाचा
12 आधिनक टवी यज़म इनपट आउटपट और एसाइनमट डक
13 टवी चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस ल-आउट अिभलखागार ओबी वन
14 टवी रपोटर क उपकरण और तकनीक
15 टवी समाचार रपोट का िनमाण वीओ पकज और टोर का िनमाण
Unit 2
2 टलीवज़न कायम िनमाण क विभन तर
21 टलीवज़न कायम क कार
22 टलीवजन कायम िनमाण हत सगठनामक ढाचा
23 टलीवज़न कायम का पव िनमाण तर िनमाण तर िनमाणोर तर
24 टलीवज़न कायम म ाफस तथा पशल इफ़स क सयोजन का महव
Unit 3
3 टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध
31 टलीवज़न समाचार लखन तथा िनमाण क विध एव या म
32 मनोरजक कायम लखन तथा िनमाण क विध एव या
33 वापन लखन िनमाण सारण क विध एव या
34 टलीवज़न कायम क ववध भाव
Unit 4
4 टलीवज़न कायम िनमाण सपादन तथा तकनीक
41 टलीवज़न कायम िनमाण क तकनीक शॉट ndashतकनीक कमरा ndash एगस य सीन- िनमाण
42 टलीवज़न चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन एव कमरा
43 विभन ऑडयो-वीडयो क बाइस एव वजअस का सपादन एकर क िलए लीस लखन उपशीषक लखन ॉल और टवी न क महव कोबढ़ान वाल अय उपकरण तकनीक का योग
44 टलीवज़न समाचार तथा अय कायम क लखन क मख वशषताए
Practical
-कमरा मवमटसवीडयो कमरा हडिलगशॉट-िनमाण और उसक तित
-विश वषय आधाारत 5 िमनट क डॉयम िनमाण और उसक तित
-5 िमनट का सााकार िनमाण एव तित
-5 िमनट का समाचार बलटन िनमाण एव तित
एक साथी छा ारा तयार 10 िमनट क सामी का पन सपादन तथा तत करना और इसस हए म यवधन क या या करना
References
टलीवजन क कहानी डॉ याम कयप और मकश कमार- राजकमल काशन दली
इलॉिनक मीडया एव साइबर पकारता राकश कमार ी नटराज काशन नई दली
भारतीय मीडया अतरग पहचान स० डॉ० मता िम
Additional Resources
जन मायम क लखन वधाए समता बाला किनक पलशस डयटस नई दली
सटलाईट इवशन आफ़ इडया- एस सी भट ान पलकशन हाउस दली
Teaching Learning Process
य मायम ारा अययन- अयापन
फ़ड काय का यावहारक ान दान करना
सााकार टॉक शो का आयोजन
टडओ का यावहारक परचय दना
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
डॉयम नमाण (BAHJSEC03)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म डॉयम िनमाण और सार का अययन
यावहारक ान वकिसत करना
Course Learning Outcomes
डॉयम का यावहारक ान
नितकता और मानवीय मय स सबधत आलोचनामक समझ वकिसत करना
Unit 1
1डॉयम सामाय परचय
डॉयम अथ और परभाषा
डॉयम महव और उपयोिगता
डॉयम क वशषताए और गण
फचर फम डॉयामा और डॉयम म अतर
Unit 2
2 डॉयम वप
डॉयम क वषय सामाजक आिथक राजनीितक ऐितहािसक शणक वशष यव फम फशन आद
डॉयम क कार
डॉयम म तय और रसच का महव
डॉयम म नितकता और मानवीय मय
Unit 3
3 डॉयम रचना या
वषय िनधारण रसच और पटकथा लखन
डॉयम ी ोडशन
डॉयम पोट ोडशन
Unit 4
4 डॉयम
जनसचार मायम क प म डॉयम
भारतीय एव पााय डॉयम का अययन
सामाजक परवतन म डॉयम क भिमका
डॉयम भवय और सभावनाए
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक वषय पर 5 िमनट क डॉयम िनमाण एव उसक तित
2 कसी दो डॉयम फम क अययन और उसक समीा
3फम उसव का मण और उसक रपोट तयार करना
4 अलग-अलग वषय पर तयार डॉयम फम क सची तयार करना
References
हद म पटकथा लखन जाकर अली रजनीश
Making Documentry Films and Videos A practical guide to Planning Filming and Editing a Documentaries Hampe Barry
Additional Resources
1Documentrystorytelling creative nonfiction BeenardcurranShella
2Directing the Documentry Rabiger Michael
3 How to write a DOcumentryu Script Trisha Das
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
मत मायम क पठ सजा (BAHJSEC01)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म प सजा क या को समझना
उसक यावहारक समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रोजगारोमख कायम
पकारता म प सजा क तकनीक क प क यावहारक जानकार
Unit 1
1 प सजा अवधारणा एव परचय
प सजा क अवधारणा आवयकता एव महव
प सजा म आधिनकता
प सजा क तव एव िसात
प सजा क या
Unit 2
2 प-सजा तकनीक
प क प िनधारक तव अतराल सजा तानसजा
य सचार तथा रग टाइप क कार और सयोजन
चाट रखािच ाफ और काटन
फोटोचयन फोटो सटग तकनीक फोटो फचर सपादन कशन एव उप-कशन लखन
Unit 3
3 लआउट और डजाइिनग
समाचार प क डजाइिनग और लआउट क िसात
लखन सपादन और डजाइिनग म अतसबध
समाचार प सजा मख प आतरक प वशष प क योजना एव डजाइिनग
ऑन लाइन अखबार क डजाइिनग
Unit 4
4पका डजाइिनग एव सपादन
पका पकारता क नई वया
पका लखन और सााहक पाक मािसक पकाओ का सपादन
पका का लआउट एव डजाइिनग
ऑनलाइन पका का लआउट डजाइिनग एव सपादन
Practical
यावहारक काय
1 दिनक हद समाचार प क कसी एक प क सजा
2 सामाजक राजनीितक साहयक पका क मख प क सजा
3 ई-प पका क मख प क सजा
4 समाचार प पकाओ क प सजा का तलनामक अययन
References
1मण एव सजा डॉ दवद शमा वनोद कमार शमा
2 ाफक डजाइन नर िसह यादव
3 आधिनक समाचार प का मण और प सजा याम सदर शमा
4 सपादन कला क पी नारायणन
Additional Resources
फोटो पकारता नवल जायसराम
मीडया वकोश अनीस भसीन
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
रडयो कायम और नमाण (BAHJSEC02)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म रडयो क समझ बनाना
रडयो वाचन कला कौशल वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रडयो क यावहारक मता वकिसत करना
Unit 1
1रडयो फॉमट
रडयो यज़ फॉमट ndash ऑन पॉट रपोट डॉयम डॉयामा टॉक शो
रडयो क िलए फोन इन कायम
रडयो कायम क िनमाण तव ndash सवाद कथन विन भाव सगीत और मौन
साउड िमण
Unit 2
2 रडयो वाचन कला कौशल
वचन कला कौशल
रडयो- वाचक ndash रपोटर तोता (Presenter) सााकार का नरटर समाचार वाचक वाताकार क सफल वचन कला आद
उोषक एव समाचार वाचक क गण
मख उोषक एव समाचार वाचक का स परचय
Unit 3
3 कायम योजना और िनमाण या
ी ॉडशन (Idia born plan of action script Paper work)
ॉडशन ---रकाडग सपादन
पोट ॉडशन पलिसट डयशन
रडयो टशन क काय- टशन डायरटर टशन इजीिनयर ासिमशन टाफ रडयो अनाउसर आद क काय
Unit 4
4 रडयो का ोता मनोवान
कायम िनमाण म ोता का महव
ोता आधारत कायम म लय समह ोता क भिमका एव ितया कायम क ट आर पी और उसका महव
कायम िनयोजन म ोता शोध और ितप
सामाजक परवतन एव वकास म रडयो क भिमका
Practical
यावहारक काय
1 रडयो सााकार का ाप तयार करना
2 रडयो क िलए 5 िमनट का आख दखा हाल तत करना
3 महला बाल यवा बजग वग हत रडयो कायम क पटकथा का ाप तयार करना
4वाय राजनीित आिथक साकितक वषय आधारत कायम क रपोटग और उसक तित
5 रडयो क िलए कसी एक उपाद का वापन िनमाण
References
1 अडरटडग रडयो एय सल
2 मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड
3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 भमडलीय जनमायम एडवड एस हरमन राबट डल मचक
5 रडयो लखन मधकर गगाधर
6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
ाडकाटग इन इडया जी सी अवथी
इडया ाडकाटग एच क लथरा
रडयो इन द लोबल एज डवड हड
द रडयो टशन ाडकाट सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
पटकथा लखन (BAHJGE07)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पटकथा लखन क समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रोजगारपरक कटट लखन और पटकथा लखन कौशल वकिसत होगा
Unit 1
पटकथा लखन
पटकथा अवधारणा आवयकता और अथपटकथा लखन क अिनवाय तव और वशषताएमीडया कायम और पटकथा लखन
पटकथा लखन का बदलता वप
Unit 2
पटकथा लखन तकनीक
पटकथा लखन क या वचार घटना य वभाजन सवाद लखन लाइमस पटकथा लखन शली पटकथा लखन क ववध प टॉक शो वज कॉमड शो एव सााकार क पटकथा फम वतिच और धारावाहक पटकथा लखन
पटकथा क भाषा
Unit 3
पटकथा और साहय का अतसबध
साहयक वधाओ का फम धारावाहक वतिच वधा म पातरण
िस हद कहानी उपयास और नाटक क पटकथा क अय वधा म पातरण क कस टडसाहयक कितय क पटकथा पातरण एव लखन क चनौितयापटकथा लखक क योयताए
Unit 4
मीडया म पटकथा लखन तकनीक
मीडया म पटकथा लखन मीडया म पटकथा लखन क िलए अपत योयताए व गण
फम व वतिच पटकथा लखन तकनीक
रडयो व ट वी धारावाहक पटकथा लखन तकनीक
रडयो व टवी सााकार पटकथा लखन तकनीक
Practical
यावहारक काय
1 रडयो अथवा टिलवजन कायम क िलए पटकथा लखन
2 लघ कथा का पटकथा म पातरण और उसक तित
3 कसी लाइव शो क िलए उदघोषक क िनिम 10 िमनट क पटकथा तयार करना
4 दो फम क पटकथाओ का अययन और उनक समीा
References
1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी
2 पटकथा लखन असगर वजाहत
3 हद म पटकथा जाकर अली रजनीश
4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन
Additional Resources
पटकथा कस िलख राज पाड
कथा पटकथा मन भडार
On Directing Film ndash David Mamet
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
फम अययन (BAHJGE03)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
िसनमा का साितक और यावहारक ान
िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगी
िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना
Unit 1
1 िसनमा सामाय परचय
जनमायम प म िसनमा िसनमा क इितहास याा
िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)
िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर
िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर
Unit 2
2 िसनमा समाजशाीय अययन
िसनमा अवलोकन क या
िसनमा का समाज पर भाव
िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया
जनमनोवान और िसनमा
Unit 3
3 िसनमा तकनीक
िसनमटोाफ
िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट
भारतीय िसनमा म गीत सगीत और नय क भिमका
आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक
Unit 4
4 िसनमा का अथशा और बधन
िसनमा क माक टग तकनीक
िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार
िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली
िसनमा सारण अिधिनयम
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक िस हद फम क समीा
2 कसी एक िस वदशी फम क समीा
3 कसी एक हद कला फम क समीा
4 कसी एक डॉयम फम क समीा
References
1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमा जवरमल पारख
2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय
3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा
4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख
Additional Resources
फ़म कस बनती ह हरमल िसह
िसनमा क सोच अजय ामज
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
िसनमाई शदावली
फोटो पकारता (BAHJGE02)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
फोटो पकारता क समझ वकिसत करना
यावहारक और साितक ान दना
Course Learning Outcomes
फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना
रोजगार उमख कौशल वकिसत करना
Unit 1
1 फोटो पकारता परचय
फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क और सभावनाए
Unit 2
2 फोटोाफ का तकनीक प
फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर
फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग
कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर क काय पित
शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अप शॉट ट शॉट
ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगल शॉट टॉक शॉट पॉइटऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इनफड आउट वाइफ डज़ाव पिलटन ऑफ न कटयट
Unit 3
3 फोटोाफ का रचनामक प
फोटोाफ का कलामक प
फोटोाफ रसच
फोटोाफ क समीा
फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव
Unit 4
4 फोटोाफ का और सपादन
विभन मायम क िलए फोटोाफ
फोटोाफ क कार
वाइड लाइफ फोटोाफ
फोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग
Practical
यावहारक काय
1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण
2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना
3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना
4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
सारण और फोटो पकारता ओम गा
सचार और फोटो पकारता रमश महरा
कलर फोटोाफ ी शरण
Additional Resources
फोटो पकारता नवल जायसवाल
फोटो पकारता सभाष स
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
फोटो पकारता शदावली
मीडया ोडशन (BAHJGE06)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना
साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा
रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी
Unit 1
मीडया ोडशन
ट मीडया
लटर स ऑफसट स वाक एसस इन डजाइन डटपीटाइप ाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) - समाचार प-पका ल ऑउट डजाइन मक अप डमी िनमाणखबर क िलए फोटो चयन औरकशन लखन समाचार िनमाण या
Unit 2
रडयो ोडशन
रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयर ऑडयोसपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथा एटना ककारएटना सचालनासमीटर
Unit 3
टलीवजनवीडयो ोडशन
टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक
वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम
कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण
Unit 4
फम एव वब ोडशन
फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशल इफस एवसपादन
वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस
Practical
यावहारक काय
1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना
2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना
3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण
4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण
References
1 ाफक डजाइन नर िसह यादव
2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड
3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 रडयो लखन मधकर गगाधर
5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
रडयो ोशन राबट मलश
टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस
दरदशन डज भाकर घोष
वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस
टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड
Introduction to online journalism Ronal Dewolk
New media technology John Vernon Pavlik
New communication technologies Application
Policy and Impact Focal Press
Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना
सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना
Unit 1
1लोकत और अिभय क वतता
भारतीय लोकत क वशषताए
सवधान म नागरक क अिधकार
मीडया क वतता और उसक तित
अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल
Unit 2
2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता
मख राीय और ीय राजनीितक दल
राजनीितक दल क ाथिमकताए और उनक वचारक तित
समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय
राजनीितक आदोलन क वचार और मीडया क तित
Unit 3
3 जन आदोलन और हद मीडया
जन आदोलन का वप और उनका भाव
कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित
जडर का सवाल और मीडया
विभन ीय और राीय जन आदोलन क सामाजक पभिम और मीडया कवरज
Unit 4
4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार
चनाव चनाव सवण और हद मीडया
बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण
चनाव म राजनितक नार और मीडया क तित
खबर क पधरता और मीडया क राजनीित
Practical
यावहारक काय
1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना
2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना
3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाल जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना
4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना
References
1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल
2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय
3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब
Additional Resources
हमारा सवधान सभाष कयप
आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च
भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
राजनीितक शदावली
सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना
Course Learning Outcomes
भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी
Unit 1
1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय
एिशया म उपह ात और सचना समाज
सचना और समाज पर पमी वचव
अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित
राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया
Unit 2
2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल
भारत म उदारकरण और िनजीकरण क मायन
मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव
मयधारा का मीडया और उसक खबर
वकपक मीडया और उसक खबर
Unit 3
3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया
भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक
उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया
जन मायम और सचना तकनीक
हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम
Unit 4
4 वक म और मायम साायवाद
मायम साायवाद क साितक
आतकवाद य और हिथयार क राजनीित
पयावरण और अतराीय बहस
समकालीन आिथक परय और मीडया
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक हद समाचार प क मायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित
2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित
3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना
4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल
2साायवाद का दवन एजाज अहमद
3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा
4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा
5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर
6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद
Additional Resources
सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय
वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी
Teaching Learning Process
याया और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना
विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सासकित और राजनीित
Course Learning Outcomes
भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी
राीय - अतराीय वचार का ान
Unit 1
1 सकित अथ व अवधारणा
सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता
पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश
लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित
सकित और हािशए का समाज इटरनट और सचना सकित
Unit 2
2 ट मीडया म साहय क उपथित
हद साहय और पकारता का अतसबध
प-पकाओ क भिमका व योगदान
हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय
Unit 3
3 हद मीडया और सकित
मीडया और सकित क अतसबध
राीय और ादिशक मीडया
मीडया का बाज़ार और सकित
वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट
Unit 4
4इलॉिनक मीडया म साहय क उपथित
टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म
साहयक कितय का िसनमाई पातरण
रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण
साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट
Practical
यावहारक काय
1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना
2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा
3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा
4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय
References
सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर
मानव और सकित यामाचरण दब
भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन
हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल
हद साहय और िसनमा ववक दब
Additional Resources
िसनमा और सकितराह मासम रज़ा
सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी
सकित उोगट डय एडोन
कचर एड द मीडया पॉल बॉमन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
शदावली
सोशल मीडया (BAHJGE04)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय को सोशलमीडया क सरचना और इसक कायणाली स परिचत कराना ह
Course Learning Outcomes
१ सोशल मीडया का उव और वकास
२ सोशल मीडया का इितहास
३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित
४ सोशल मीडया क आचार-सहता
५ सोशल मीडया का भाव
Unit 1
1 सोशल मीडया- एक अवधारणा
2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात
3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित
4 सोशल मीडया- वयक और अतवयक सचार
5 सोशल मीडया - सामाजक प
Unit 2
1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम
2 समाचार मायम क विभन प
3 समाचार एीटस
4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लॉिगग ोिलग लत
5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक
Unit 3
सोशल मीडया और लोकत
१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया
२ जनादोलन और सोशल मीडया
३ सोशल मीडया लोकत और चनाव
४ सोशल मीडया और फक- यज़
Unit 4
इकाई-४ सोशल मीडया ववध प
१ सोशल मीडया और विचत समाज
२ सोशल मीडया और थड ज डर
३ सोशल मीडया और ी
४ सोशल मीडया और बच
References
1 सोशल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली
2 सोशल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कयिनकशन पटन कोबन और बारस - लकसटन बस ययाक
Additional Resources
एडवरटाईजग या सोशल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for LanguageDepartment EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4
Course Objective(2-3)
आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित वप औरउसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषक विशताओ का अययन उयह
Course Learning Outcomes
इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद म जनसचार औरपकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी
Unit 1
हद म जनसचार का ऐतहासक वप
1 आधिनक हद पकारता का आरभ
2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप
3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध
Unit 2
इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा
1वाधीन भारत म हद पकारता का वप
2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा
3 उदारकरण और वापन क भाषा
Unit 3
हद जनसचार क नवीनतम
1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा
2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया
3 वब सचार और वब-भाषा
Unit 4
भाषा तकनीक और सचार
1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन
2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए
3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा
Practical
का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना
रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना
सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना
का म यायान क जरए वषय को समझाना
References
1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच
2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर
Additional Resources
पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियक म सचारऔर भाषा
य मीडया जिनत समयाए चनौितया और अवसर य मीडया अिभयान कस टड परपरागत (ओड) और य मीडया परपर अतसबध
य मीडया का आिथक सामाजक साकितक आयाम य मीडया विचत व उपत का मच
Unit 2
य मीडया उपयोिगताउपकरण और नवक
डजटल इडयाभारत म इटरनटई कामसऑनलाइन शॉपगय मीडया एस
िशाजागकता मनोरजन और समाचार ोत क प म इटरनट
डजटल वापनसोशल मीडया माक टग ऑनलाइन गिमगआटफिशयल इटिलजस
हद और य मीडया(हद यज पोटस ई पपस पकाएऑनलाइन रडयो व टवी चनसय टयब चनस आद)
Unit 3
सोशल नवक ग साइसवकास योग एव या
फसबक
य यबवटरइटाामलॉग
टकटॉकसोशल नवक ग साइस ोस बोस हशटग वायरल िमगभाषा
Unit 4
य मीडयािनयमन िनयण और आचार - सहता
सचना ौोिगक कानन 2000 एव सशोिधत 2008
सोशल नवक ग साइस क वय िनिमत आचार - सहतासोशल नवक ग साइस म वलत राीय सामाजक साकितक म और यायालय क िनदश
साइबर ाइम सामाजक आिथक और नितक आयाम (हसा एव अीलता वशष सदभ)
Practical
यावहारक काय
1 हद क मख लॉग का वप और सामी क स अययन और समीा
2 कसी बव पोटल क सामी का वषण और उसक रपोट तयार करना
3 लॉग और लॉग लखक क सची तयार करना
4 सोशल मीडया सबधत कस टडज का अययन एव उसक रपोट तयार करना
References
1 अ डशनर कयटर एड इटरनट वस अमरकन हरटज डशनर रफरस
2 हाइपरटट वचअल रएिलट और इटरनट जगदर चतवद
3 य मीडया इटरनट क भाषायी चनौितया- स आर अनराधा
Additional Resources
ए ट जड लॉिगग इरशाद अली
म समाज क मगमरिचका नॉम चासक
भमडलीकरण और लोबल मीडया सधा िसह जगदर चतवद
Teaching Learning Process
यायान और समहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
य मीडया क तकनीक शदावली
परयोजना काय (BAHJCC14)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
1वािथय म मीडया शोध - या क समझ और
िच पदा करना
2 सभी मीडया सथान को शोध क आवकता होती ह
इसिलए इस म रोजगार क सभावनाओ स परचय
परचय कराना
Course Learning Outcomes
1 वाथ मीडया क म शोध करना सीख जाएग
2 मीडया शोध का यवहारक ान और अयास होगा जसक कारण भवय म व इस आजीवका क प म अपना सक ग
Unit 1
1 परयोजना काय लगभग 50 प का होगा
2 इस प क मौखक होगी
3 मौखक म 2 परक हग- आतरक और बा इनक िनय ववालय क िनयमानसार क जाएगी
4 वष क आरभ म यक वाथ क िलए परयोजना हत वषय और िनदशक का िनधारण िननिलखत सदय क सिमित करगी-
क महावालय वभाग भार सयोजक ाचाय
ख सचार मायम मीडया स सब विभन म स एक वशष
ग अय हद वभाग दली ववालय ारा मनोनीत सदय
मायम कानन और आचार सहता (BAHJCC05)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
1 स और इलॉिनक मीडया तथा य मीडया स सबिधत भारत क क़ानन का परचय दना
2 मीडया क वािथय को विभन मायम क़ानन को कस टड क जरए समझाना
3 मायम क़ानन क ित जागकता पदा करना
Course Learning Outcomes
1 वािथय को भारत म मीडया पर लाग विभन क़ानन और मायम आचरण और आचार सहता क जानकार होगी इसस एक नागरक क नात वपरिचत हग साथ ह मायम क आचरण को सामाय बोध क तर पर नह बक भारतीय क़ानन क नजरए स दखना और समझना आरभ करग
2 जो वाथ आग चलकर मीडया क म काम करग उह मायम क़ानन और आचार सहता क सामाय जानकार पहल स ा होगी
Unit 1
स क वतता और क़ानन
1 वतता पव और वातयोर स क़ानन
2 भारतीय सवधान अनछद 19 (1) वाक एव अिभय क वतता
3 अनछद 19 (1) स पर उिचत ितबध स और क़ानन का अतसबध
4 स आयोगः रपोट एव िसफारश (बछावत पालकर आद) स परषद अिधिनयम 1978ः मीडया और ससरिशप (भारतीय सदभ म)
Unit 2
अधनयम और क़ानन
1 स एव पतक पजीकरण अिधिनयम 1867
2 बौक सपदा क़ानन ितिलयािधकार क़ानन 1957 पटट क़ानन 1970
3 शासकय गोपनीयता अिधिनयम 1923 सचना का अिधकार 2005
4 सामाय अिधिनयमः यवक क िलए हािनद काशन क़ानन 1956 महलाओ क अिश पण ितषध अिधिनयम 1986 मजीवी पकार क़ानन
Unit 3
मीडया क़ानन और समाज राय
1भारतीय दड सहता 1860ः मानहािन राजोह
2 ससदय एव वधानमडल वशषािधकार अनछद 105 (ससद) एव 194 (वधानमडल)
3 यायालय अवमानना अिधिनयम 1971 (अनछद 361)
4मायम आचार सहता क आवयकता एडटस िगड ऑफ इडया क आचार सहता जनसपक और वापन सबधी आचारसहता
Unit 4
इलॉनक और य मीडया क़ानन
1 इलॉिनक और य मीडया क़ानन अवधारणा और महव सार भारती अिधिनयम 1990
2 कबल टलीवजन िनयमन अिधिनयम 1995 लाइसिसग अपिलकग आद क िलए ावधान
3सचना ौोिगक अिधिनयम एव कवरजस विध क िलए िनयम
4 िसनमटोाफ अिधिनयम 1952
References
शासकय गज़ट म कािशत अिधिनयम
Additional Resources
स विध- नदकशोर खा
बौक सपदा विधया- ानवती धाकड़
स विध और अिभय वातय- डॉ हरबस दत
Teaching Learning Process
का म विभन अिधिनयम का अययन
प-पकाओ म छपी उन ख़बर और रपोट का अययन जो विभन प स मायम आचार सहता स जड़ ह
स क़ानन स सबिधत कस टड करना
वािथय को ससदय या का अवलोकन करन और उसक रपोट तयार करवाना
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
1का म स अिधिनयम और मायम आचार सहता क अनपालन और अितमण स सबिधत विभन समसामियक म पर समह म चचा करना
2बहस क परणाम क रपोट बनवाना
3 कसी एक याियक या का अवलोकन और उसक रपोट तयार करवाना
Keywords
स क वतता भारतीय सवधान भारतीय दड सहता य मीडया कबल टलीवजन सचना ौोिगक भारतीय ससद वधानसभा
मीडया लखन और समाचार-प नमाण (BAHJCC12)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
विभन मायम क िलए मीडया लखन क जानकार दना
समाचार प िनमाण क या स अवगत कराना
मण स सब सॉटवयर क जानकार दना
मीडया शदावली स परिचत कराना
Course Learning Outcomes
मीडया लखन क ववध प क जानकार
समाचार प िनमाण क या को समझना
मण सबधी सॉटवयर का उपयोग
Unit 1
इकाई - 1 मीडया लखनmiddot
लखन क आधारभत िसात लखन कौशल वकास क बद एव अपाएmiddot
मीडया लखन क - फचर सााकार वाता सपादकय परिशmiddot
मीडया लखन और भाषा- दता अनवाद और पातरणmiddot
वत-लखन यावसाियक लखन साहयक लखन
Unit 2
इकाई - 2 ट एव इलॉिनक मायम क िलए लखन
ट एव इलॉिनक मायम क िलए लखन म अतरmiddot
ट मायम क िलए लखनmiddot
रडयो क िलए लखनmiddot
टलीवजन क िलए लखन
Unit 3
इकाई - 3 समाचार प िनमाण या
समाचार सकलन समाचार ोत समाचार मय समाचार लखनmiddot
प सजा डमी िनमाणmiddot
पज मकग ल आउट और डजाइिनगmiddot
शीषक लखन फोटो चयन
Unit 4
इकाई - 4 सपादन एव मण तकनीक
मण क तकनीक फाट िनधारणmiddot
लखन सपादन क सॉटवयर - एम एस वड पजमकर फोटोशॉप कोरल ॉ इन डज़ाइनmiddot
समाचार सामी का सपादनmiddot
फ रडग मीडया शदावली
References
1समाचार फचर लखन एव सपादन कला हरमोहन
2पकारता क परय राजकशोर
3सपादन कला कपी नारायण
4सपादन कला सजीव भानावत
5समाचार प मण और साज सजा यामसदर शमा
Additional Resources
Sarkar N N (1998) Designing print communication New Delhi Sagar Publications
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
1) काओ म पठन-पाठन पित
2) परचचाए
3) समह म ोजट तित
Keywords
सपादन मण सॉटवयर
मीडया शोध (BAHJCC11)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
शोध क कित और वषण मता को वकिसत करना
लखन क ववध पितय स परिचत कराना
Course Learning Outcomes
पकारता क म शोध क मता को वकिसत करना
रोजगार कौशल मता वकिसत करना
Unit 1
इकाई -1 शोध क अवधारणा
शोध का अथ और वप शोध क शोध क ववध आयामशोध सीमाए
शोध क विभन विधय का सामाय परचय-गणामक और माामक विधयासपिलग क विधया सवण क विधया
Unit 2
इकाई -2 मायम शोध
मायम शोध क सकपना शोध क उपकरण शोधकता क उरदाियवशोध का वषय िनधारण सामी सकलन - ाथिमक और तीयक ोतावली िनमाण उप-परकपनाआकड़ एक करना वगकरण करना आकड़ वषत करना चाट बनाना चाट वगकरण चाट वषण फोटो आकड़ और सामी का योग
Unit 3
इकाई - 3 वषय वलषण
वषय का औिचय वषय का वतारतय - वषणशोध क समयाएपहल कए हए शोध काय क सचना और नामावली काशन का यौरा
Unit 4
इकाई - 4 सदभ लखन
सदभ लखन क आवयकता और औिचयपतकसमाचार पपका स सदभ लखन रडयोटलीवज़निसनमा इटरनट स सदभ लखन फोटो सदभदशक पाठक का शोध अययन-ओपिनयन पोल रसशन टडज़ रटग और TAM RAM IRS और कस टडज़शोध पनमयाकन थापनाए िनकष और समाहार
References
सचार और मीडया शोध - डॉ वनीता गा
मीडया लखन - सिमत मोहन
Additional Resources
The Ideological Octopus An Exploration of Television and its Audience Justin lewisData Meaning Methods for the Content Analyst Kalev Leetaru How Journalism uses History Martin Conboy
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
रडयो (BAHJCC07)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
भारतीय परय म रडयो क वकास याा क समझ बनाना
रडयो क वशषताए सीमाए और सभावनाए िनजीकरण एव वायता स सबिधत समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रडयो का साितक और यावहारक ान वकिसत होगा
रोजगारोमख कौशल वकिसत करना
Unit 1
रडयो
1 रडयो सारण क वकास याा
भारतीय परय म रडयो क वकास याा
रडयो क वशषताए सीमाए और सभावनाए िनजीकरण एव वाया
रडयो क कार- ए एम एफ एम शॉट वव कयिनट रडयो
रडयो आकाइव सार भारती
Unit 2
2 रडयो कायम क िलए लखन
समाचारपरक कायम क िलए लखन ndash समाचार बलटन वाता परचचा
मनोरजनपरक कायम क िलए लखन- गीत-सगीत खल कद फम नाटक कमफचर आद
वचारपरक कायम क िलए लखन ndash आिथक वान कष वाय राजनीित वषय आधारत लत समह कायम लखन ndash ी बाल यवा बजगसिनक कसान आद आधारत कायम क िलए लखन ndash ाय शहर ादिशक आदवासी आद
रडयो वापन क िलए लखन
Unit 3
3 रडयो तकनीक व सपादन
रडयो टडयो का ढाचा व कार समाचार क- सरचना सगठन और काय
रकाडग क विभन उपकरण
रडयो क सॉटवयर एनालॉग डजटल सारण ओ बी रकाडग वॉइस ओवर डजटल ऑडयो िमसर पोटबल ऑडयो िमसर
लाइव सारण पकजग
Unit 4
4 रडयो बधन
आकाशवाणी एफ एम और सामदाियक रडयो का बधन
कायम का वपणन और वतरण
सावजिनक सवा वाणयक सारण और सामदाियक रडयो क नीित
सगीत सारण एफ एम ौोिगक और सॉटवयर क िलए कानन
Practical
यावहारक काय
1 5 िमनट का रडयो क िलए समाचार बलटन तयार करना
2 5 िमनट का सााकार तयार करना
3 थीम आधारत 5 जगल तयार करना
4 रडयो कायम क समीा करना
References
सदभ पतक
1अडरटडग रडयो
2मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड
3 ॉडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 भमडलीय जनमायम एडवड एम हरमन
5 रडयो लखन मधकर गगाधर
6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
ॉडकाटग इन इडया जी एस अवथी इडया ॉडकाटग एच क लथरारडयो इन द लोबल एज डवड हडद रडयो टशन ॉडकाटग सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
रडयो शदावली
वकास पकारता (BAHJCC10)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क म वकास क सामाजक अवथा अवधारणा और िसात क समझ वकिसत करना
साितक और यावहारक िचतन स परिचत कराना
Course Learning Outcomes
दश क वकास पकारता क साितक और यावहारक प क समझ
Unit 1
वकास पकारता अवधारणा िसात और वकास का वप
1वकास क सामाजक अवथा अवधारणा और िसात
2वकास क मॉडल विभन राजनीितक दल और वकास का वप
3पचवषय योजनाए और वकास क म
4 मकाइड कमीशन और मीडया का नज़रया
Unit 2
ामीण वकास और ीय पकारता
मयधारा बनाम ीय पकारता
ामीण वकास सरकार योजनाए और वकास पकारता
वकास क ढाच म वयसवी सगठन क भिमका
ीय पकारता क ववध प
Unit 3
वाय िशा और पयावरण क पकारता
वाय क पकारता क चनौितया
िशा क और सरकार क नीितया
पयावरण ाकितक ससाधन और आपदा बधन क और मीडया क ख़बर
वकास क अतवरोध और पकारता
Unit 4
असगठत क पकारता समयाए और चनौितया
असगठत और सामाजक सरचना
कपोषण ग़रबी और क़ज़ क ख़बर
गाव शहर तथा असगठत और वकास क नीितया
असगठत क कवरज और उसक चनौितया
Practical
यावहारक काय
कसी एक प या पका म कािशत वकास क ख़बर का अययन और तित
कसी एक हद चनल एक साह क दौरान सारत वकास सबधी ख़बर का अययन एव तित
कसी वयसवी सगठन ारा कए गए वकास काय का अययन और तित
ामीण वकास नीितय का कसी गाव क सवण क आधार पर अययन और उसक तित
References
ाम वराय महामा गाधी
हद वराय महामा गाधी
वकास का समाजशा यामचरण दब
दरदशन का सामाजक वकास जगदर चतवद
Additional Resources
उदारकरण और वकास का सच सपादकउिमलश
आज़ाद क बाद का भारत बपन चा
लोक वराय जयकाश नारायण
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
वकास पकारता शदावली
वापन और जनसपक (BAHJCC13)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
1 वािथय को वापन और जनसपक क वतत स परिचत करवाना और उसक ित िच पदा करना
2 वापन लखन का यवहारक ान करवाना
3 वापन और जनसपक क म आजीवका क सभावनाओ स परचय करवाना
Course Learning Outcomes
1 ट मीडया और इलािनक मीडया क िलए वापन
लखन म दता
2 जन सपक क साितक और यवहारक प का ान
जीवन और समाज म इसक उपयोिगता एव महव क समझ
3 दोन म रोजगार ा करन क दता
Unit 1
1वापन और ाड
वापन अथ परभाषा उय एव कार
वापन क मॉडल ( आइडा डगमर और लवस एड टनर )
ाड अवधारणा महव और िनमाण - या
वापन समाजसकित और अथत
Unit 2
2वापन िनमाण और भाषा
० विभन मायम म वापन िनमाण विशय और अतर
वापन म रचनामकता कॉपी िनमाण और अपील
वापन क भाषा शद चयन लोगन पचलाइन भाषायी योग
वापन एजसी सगठनवापन - अिभयान
Unit 3
3 जनसपक क अवधारणा और िसात
० जनसपक अथ परभाषा और िसात
० जनसपक सरकार ग़र सरकार और िनजी
० जनसपक - या जनसपक - अिभयान
० जनसपक अिधकार गण दाियव और काय
Unit 4
4 जनसपक क ववध आयाम
० जनसपक और उोगजनसपक और वापन
० सकटकालीन थितय म जनसपक (ाकितक आपदा और सामाजक तनाव )
० जनसपक और चनाव (लोकसभा - वधान सभा )
० जनसपक और िमडया जनसपक एजिसया ( राीय अतराीय )
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक उपाद क वापन कॉपी तयार करना (जसम उसक सभी आवयक तव ह)
2 कसी वापन सथा अथवा जनसपक कायालय का मण कर उनक सरचना काय-णाली का योरा तयार करना
3 कसी एक सरकार जनसपक वभाग क सगठन और योजना क अययन क तित
4 कसी जनसपक अिधकार का सााकार लत हए चनाव ाकितक आपदा बध म उनक काययोजना- चार अिभयान पर एक परयोजना काय तयारकरना
References
1 वापन क दिनया- कमद शमा
2 वापन मायम एव चार ndash वजय कल
3 डजटल यग म मास कचर और वापन ndash सधा िसह जगदर चतवद
Additional Resources
जनसपक चार एव वापन- वजय कल
भावी जनसपक - मनोहर भाकर सजीव भानावत
भारत म जनसपक - डॉ बलदव राज ग
जनसपक बधन- कमद शमा
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
सपादन (BAHJCC06)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क म सपादन और पनलखन सबधी ान वकिसत करना
यावहारक काय हत कौशल वकिसत करना
Course Learning Outcomes
सपादन स सबधत साितक और यावहारक ान वकिसत होगा
Unit 1
1 सपादन का अथ उय और महव
सपादन और पनलखन
सपादन क िसात
समाचार प एव पका सपादन
Unit 2
2 समाचार सपादन
कॉपी सपादन ऑनलाइन सपादन प सपादन
शीषक लखन क िसात
ाफस काटन और फोटो चयन
ल-आउट डजाइन एव पज मकअप
Unit 3
3 सपादन तकनीक
सपादकय प क सरचना
सपादकय लखन और उनका आयोजन
सपादकय नीित और टाइल पतका
सपादकय िच और पाडिलप सशोधन फ सशोधन
Unit 4
4 वशष लखन और सपादन
समाचार सगठन क सरचना
सपादकय वभाग का ढाचा सपादक एव उपसपादक क काय एव योयताए
सपादकय लखन एव उसका महव
टपणी वषण समीा सपादक क नाम प
Practical
यावहारक काय
1सपादकय प हत लखन क तित
2 सपादकय प का डमी-िनमाण
3 सपादकय प का तलनामक अययन और उसक तित
4 काशन हत पनलखन क कॉपी तयार करना
References
1 सपादन कला क पी नारायणन
2 मॉडन जनिलम एम वी कामथ
Additional Resources
समाचार-प मण और साज सजा यामसदर शमा
समाचार फचर लखन एव सपादन कला डॉ हरमोहन
ाफक डजाइन नर िसह यादव
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
सपादन और पनलखन स सबधत शदावली
समाचार क अवधारणा और रपोटग (BAHJCC04)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
I वािथय को समाचार क अवधारणा एव रपोटग क वतत स परिचत कराना
II समाचार सिमितय क वप और वशषताओ का बोध कराना
III समाचार एव रपोट लखन का अयास कराना
Course Learning Outcomes
1 समाचार क अवधारणा और रपोटग क साितक प को गहराई स समझग
2 समाचार एव रपोट लखन म दता हािसल करग
3 यवसाय क स मीडया क विभन मायम म रोज़गार क सभावनाए हगी
Unit 1
इकाई - 1 समाचार क अवधारणा
समाचार अथ परभाषा और महव
समाचार भाषा और ोत
समाचार सरचना शीषक आमख बॉड (तयामक व ववरणामक )
समाचार लखन क िसात
Unit 2
2समाचार लखन
समाचार क मायम समाचार प रडयो टलीवजन और इटरनट
मायम क आधार पर समाचार क तव भाषा और सपादन
समाचार सिमित क सरचना
मख राीय और अतरराीय सवाद सिमितया
Unit 3
3 रपोटग
अथपरभाषा और अवधारणा
रपोटग क ोत और चनौितया
रपोटग क कार(आपदादघटना राजनीितकखलखोजी आद)
समाचार प रडयोटलीवजन और इटर नट क रपोटग
Unit 4
4 रपोट लखन
रपोट लखन तकनीक और िसात
लाइव रपोटग घटनाथल रपोटग
ऑनलाइन रपोटग
स ीफ़ग
Practical
1 विभन वषय पर आधारत रपोट लखन
2 मीडया क विभन मायम क िलए रपोटग क तित
3 ववध कार क इो लखन और तित
4 समाचार - प सथान और समाचार सिमित क कायणाली क ान हत मण एव रपोट तित
References
1समाचार अवधारणा और लखन या ससभाष धिलया आनद धान
2समाचार फचर- लखन एव सपादन कला हर मोहन
Additional Resources
सपादन कला क पीनारायणन
सवाद सिमित पकारता काशीनाथ जोगलकर
Teaching Learning Process
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
कह दो को चन
1 समसामियक वषय पर शीषक क साथ चार इो का लखन
2रडयो या टलीवजन क िलए 5 िमनट क समाचार का लखन और तित
3 कसी घटनादघटना का रपोट लखन और
लाइव (घटनाथल )रपोटग क तित
4 कसी खास समाचार का विभन समाचार प रडयो और टलीवजन म हई तित का
अययन और समीा
Keywords
आमख (इो )
बाइट
रपोट
रपोटग
हद पकारता का इतहास (BAHJCC02)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
1- पायम क अययन क मायम स वाथ हद पकारता क ऐितहािसक भिमका क ित समझ वकिसत कर सक ग
2- वाथ हद पकारता क मब अययन क मायम स विभन कालखड क मय और उसम हद पकारता क योगदान स परिचत हो सक ग
3- हद पकारता म समय क साथ आय वषयगत और तकनीक परवतन स वाथ परचय ा कर सक ग
Course Learning Outcomes
1- हद पकारता क इितहासवकासवषयगत और तकनीक परवतन क ित वािथय म समझ वकिसत होगी
2- हद पकारता क महव स परचय ा होगा
3- रोजगार क म अवसर उपलध हग
Unit 1
वतता पव हद पकारता
हद पकारता का सामाय परचय हद स का उदय और वकास
वतता साम म हद प-पकाओ क भिमका और सामाजक जीवन पर उसका भाववतता पव हद प-पकाओ क तकनीक बधन और चनौितया
वतता पव हद प-पकाओ क वषय और भाषा
Unit 2
वतता पचात हद पकारता
वतता पात हद क मख प-पकाए और पकारवतता पात हद पकारता का वकास स सबधी सरकार नीितया लोकत वकास क चनौितया और हद स
पकारता का तकनीक वकास सवा शत पकार वजबोड
Unit 3
आपातकाल और उसक बाद क हद पकारता
आपातकाल और हद पकारता इलॉिनक मायम आकाशवाणीदरदशनबीबीसीरडय हद सवा कटटभाषा और तकनीक बदलाव(ल-आउटडज़ाइनमण इयाद)
ीय हद पकारता
Unit 4
भमडलकरण और हद पकारता
भमडलीकरण उदारकरण और िनजीकरण क दौर म हद पकारता हद पकारता क सम वलत म सामाजक याय नागरक अिधकार इफोटनमट पयावरण दिलत ी आदवासी विचत वग तथा ामीणसमाज क म
हद पकारता क समयाए और चनौितया यज़ उपाद पकज पड यज़ वापन और अख़बार ऑनलाइन हद पकारता हद लॉग हद यज़ पोटल ययब चनल इयाद
Practical
परयोजना-काय
कसी एक मख हद समाचार प-पका क सामाजक भाव का सवण और उसक रपोट तयार हद क मख पकार तथा प-पकाओ क सची तयार करना और उनक योगदान पर परयोजना काय ऑनलाइन हद पकारता क ववध प पर परयोजना-काय वतता साम म हद पकारता का अवदान तथा अिभय क वतता और आपातकाल पर परयोजना-काय
References
सदभ-थ
भारत म सजीएस भागव
हद पकारता का बहद इितहास डॉ अजन ितवार भारत क समाचार प ाित रोबन ज भारतीय स1955 स अब तक शकर भट
मीडया और बाजारवाद रामशरण जोशी मीडया क परख सधीश पचौर पकारता क परय राजकशोर
Additional Resources
मीडया क पचास वष मचद पातजिल
हडलाइस म हाटलड सवती ननन
सीढया चढ़ता मीडया माधव हाड़ा हद पकारता और भमडलीकरण डॉ बज कमार
सचनााित क राजनीित और वचारधारा सभाष धिलया
Teaching Learning Process
का यायान सामहक परचचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
जनमायम क सातक (BAHJDSEC02)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
1 जनमायम क विभन िसात का सामाय परचय दना
2 जनमायम कस कार इन िसात क बरस काम करत ह यह उदाहरण क जरए वािथय को समझाना
Course Learning Outcomes
वािथय को जनमायम क साितक कायपित स परिचत कराना
Unit 1
जनमायम वप और तत
1जनमायम का वप और कारः लोक मत मायम य मायम य (टलीवज़न फम) य मीडया
2 विभन जनमायम क कायशली उय और अपाए
3 आधिनक जनसचार मायमः इनक अययन क आवयकता इनक अययन क ववध विधया
4 जनमायम क अलग अलग लॉट और स तितय का अययन
Unit 2
जनमायम क सातक और मॉडल
1 जनमायम क साितकः अिभाय और आवयकता
2आधिनक परय म जनमायम साितक क उपयोिगता जनमत िनमाण म मायम िसात का योग
3 मनोशाीय समाजशाीय और मासवाद साितक
4 लोकताक भागीदार का िसात
Unit 3
मायम सात एव वकास
1 सचार क मख चिलत मॉडल (मत और इलॉिनक मायम क सबध म)
2 पााय और भारतीय सचार क िसात क तलना
3 वक मीडया और अतरराीय सचना वाह
4 नय उदारकरण क दौर म वापन क चर म आए परवतन का साितक अययन
Unit 4
मायम भाव अययन सात
1 मायम भाव अययन िसात का वप और िसातकार
2 पाठक ोता दशक और मायम अययन िसात
3 फड बक फड फॉरवड
4 अतवत का अययन फडबक परणाम पर शोध और वषण
References
1 मास कयिनकशन- डिनस मवल
2 जनमायम साितक- सधा िसह
3 अडरटडग मीडया- माशल मकलहान
Additional Resources
सचार मायम का वगचर- रमड विलयस
Teaching Learning Process
सचार क विभन महवपण िसात क का म याया विभन उदाहरण क साथ उनका वषण
कछ कस टड का अययन
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
का म समह चचा करना कसी कायम या मत समाचार का भाव समीा करवाना िसात म िनहत विभन बदओ क आधार पर कस टडकरवाना
Keywords
मायम जनमायम सचार मॉडल जनमायम साितक फडबक नवउदारवाद
मीडया बधन (BAHJDSEC03)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
मीडया बधन स सबधत ान दान करना
Course Learning Outcomes
बधन क स सबधत सगठनामक ढाचा और काय वभाजन समझ वकिसत होगी
Unit 1
1मीडया बधन
अथ परभाषा महव और िसात
स काउिसल अिधिनयम
बधन और पजी िनयोजन जनसचार मायम का अथशा
बधन वभाग नीितय और यावयन मीडया बधन-काय एव दाियव
Unit 2
2 बधन का सगठनामक ढाचा और काय वभाजन
मायमगत थापय सरचना
मीडया वािमव और बधन
बधन िनयण कौशल
राजनीितक आिथक शासिनक दबाव समयाए और चनौितया
Unit 3
3 ट और इलॉिनक मायम म बधन का वप
ट मीडया क बध या समाचार प और पकाओ क सदभ म सपादकय बधन मण बधन एव वतरण बधन
इलॉिनक मायम म बधन का वप रडयो क बध या ndash ( ऑल इडया रडयो और एफ एम चनल क सदभ म )
टलीवज़न क बध या ndash (ॉडशन सारण वापन जनसपक और कबल नटवक बधन )
िसनमा क बधन या एव चार
Unit 4
4 कॉपरट मीडया का वप
कबल- डजटल नटवक वतरण एव िनवश बधन क आवयक शत काननी ावधान और आचार सहता
मीडया सथान क समयाए यथाथ और चनौितया
वदशी पजी िनवश और पकारता क बदलत मापदड
एफ ड आई और मीडया एस एम एस ायोजत कायम का गणत शा
Practical
यावहारक काय
1कसी मीडया हाउस क मीडया बधन का अययन एव उसक तित
2 कसी एक ( ट एव इलॉिनक ) मीडया सथान क वािमव एव बधन वभाग क नीितय का योरा तत करना
3 कसी समाचार प अथवा पका क बधन वभाग क जानकार तत करना
4कारपोरट मीडया क छव तित सबधी कस टड ारा एक रपोट तयार करना
References
1 Management Principles and practices Dr SakthivelMuruglan M
2 Media organization Management Beejtantra Redmond J Trager R
3 समाचार प बधन राज राह
Additional Resources
मड म मीडया वनीत कमार
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
हाशए का समाज अिमता वमश और हद मीडया (BAHJDSEC01)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
छा को समाज क हािशए पर धकल दए गए विचतशोषत समाज क थितय स परिचत कराना
छा को हािशए क समाज क ित सवदनशील बनाना
मीडया क छा को समाज क इस वग क जानकार दकर उनक ान म व करना
Course Learning Outcomes
छा सबिधत जानकार स परपण और हािशए क समाज क समयाओ स अवगत हग
छा हािशए क समाज क मीडया म छव बनान म अपनी सकारामक भिमका का िनवाह कर सकत ह|
Unit 1
हाशए क समाज क पहचान क सवाल
भारतीयसमाज म जाित यवथा और वग वभाजन
भारतीय समाज म जाितयवथा क सामाजक साकितक पभिम
सामाजक याय क अवधारणा म आरण क थित और पहचान क सवाल
सवधािनक ावधान और हािशए का समाज
Unit 2
जडर समानता और अिमता वमशीवाद आदोलन और भारतीय समाज
भारतीय समाज म ी साहय म ी राजनीित म ी और ी क सवधािनक थित
थड जडर पर बहसजडर सबधी वतमान क़ानन और पहचान क सवाल
जडर समानता क सवाल और मायम क तितया
Unit 3
दलत आदवासी और अपसयक समाज क पहचान क सवालआदवासी समाज क सवधािनक थित और समयाए
दिलत वग क समयाए और पहचान क सवाल
धािमक अपसयक समाज म और चनौितया
हािशए क समाज का साकितक -लोक प
Unit 4
हाशए का समाज और मायम यवहारहािशए क समाज सबधी विभन धािमक सामाजकसाकितक कायम और हद मीडया
जन मायम का बाज़ार और हािशए का समाज
मीडया सकितख़बर और अमता वमश
सामाजक- धािमक आदोलन और मीडया क कवरज
Practical
कसी एक समाचार प या पका म कािशत एक माह क हािशए क समाज सबिधत ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना
कसी एक हद समाचार चनल म एक माह म सारत हािशए क समाज सबधी ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना
हािशए क समाज सबधी कसी एक फ़चर फ़मदोयम या धारावाहक क समीा
कसी एक सामाजक आदोलन पर एक रपोट तयार करना
References
भारतीय दिलत आदोलन का इितहास थम चार खड मोहनदास निमाय
दिलत राजनीित क समयाएसपादक रामकशोर
आधिनकता क आएन म दिलत सपादक अभयकमार दब
उर सद क हद कथा साहय म दिलत वमशयोराज िसह बचन
समाज साहय क और दिलत चतनायोराजिसह बचन
सामाजक याय और दिलत साहय योराजिसह बचन
आदवासी वर और नई शताद स रमणका गा
पवर आदवासीसजन िमथक और लोककथाएस रमणका गा
साझा साकितक भारतीय फासीवाद का ी यर सधा िसह
ीतव का मानिच अनािमका
खली खड़कया मयी पपा
Additional Resources
उपयास साहय म दिलत समया और समाधान योराज िसह बचन
मरा बचपन मर कध पर योराज िसह बचन
दिलत िशखर क सााकार डॉ यशवत वीरोदय
दिलत दिनया कालीचरण नह
समकालीन भारतीय दिलत महला लखन रजनी ितलक सशीला टकभोर
भारतीय साहय म दिलत ी डॉ रजत रानी मीन
हद दिलत कवता रजत रानी मीन
Teaching Learning Process
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
हद पकारता क नए आयाम (BAHJDSEC04)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क विभन आयाम क समझ वकिसत करना
साितक और यावहारक कौशल वकिसत करना
इवट मनजमट पसरिशप आद क जानकार दना
Course Learning Outcomes
पकारता क म पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन आद आयाम म कायमता वकिसत होगी
Unit 1
1इवट मनजमट पसरिशप और पकारता
इवट कायम क ववध प फशन फटवल लािचग ोाम कारपोरट इवट
इवट और पसरिशप क अतसबध
ायोजत कायम क कित एव मीडया कवरज
इवट आधारत मीडया सामी एव उसक ववध प
Unit 2
2 पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन सथाए
पयावरण क ववध प एव पकारता
आपदा बधन आशय भावत जन वधािनक प एव मीडया क भिमका
कॉपरट सामाजक दाियव सामाजक वकास यावसाियक वतार एव मीडया
लोक शासन सथाए एव मीडया ारा छव िनिमित
Unit 3
3 वाणय ndash बधन क नए एव पकारता
रयल एटट काट ndash ककशन एव उपभोा मामल
तकनीक नए उपकरण कपनी और मीडया कवरज
आटोमोबाइल फक ासपोट और हद पकारता
जीवन बीमा वाय बीमा उपाद सवा गारट योजना और पकारता
Unit 4
4 अपराध हसा सरा एव छव िनमाण राीय एव अतराीय सदभ
अपराध एव हसा वधािनक याया ावधान एव पकारता
अपराध एव हसा क ववध प घरल थानीय आतकवाद एव साइबर ाइम
मानवािधकार एव सरा स जड़ राीय- अतराीय सथाए एव मीडया क प
आपरािधक घटनाओ क मीडया कवरज एव छव िनमाण
Practical
यावहारक काय
1इवट मनजमट क या को समझन हत कसी कॉपरट इवट िलटरचर कचरल फ़त क कवरज
2अपन शहर क कसी एक ायोजत कायम का अवलोकन एव रपोट लखन
3रयल एटट शयर या माक ट रक सबधी िनवश क मामल पर फचर लखन या वीडयो िनमाण
4पयावरण या आपदा बधन को लकर कए जान वाल कसी एक कॉपरट सथान क अिभयान का अययन एव रपोट िनमाण ( ट अथवा इलािनक )
References
1द इडयन मीडया बजनस विनता कोहली खाडकर
2फक कपीएमजी मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )
3ाइसवाटर कपर मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )
4मीडया कयिनकशन एड डवलपमट ी एोचज़ िलज मनयोजो
5सलफोन नशन रॉबन ज
6कचरल टडज़ एन एथलोजी स माइकल रयान
7योजना आयोग वाषक रपोट भारत सरकार ( अतन )
8भारत ( अतन ) सचना एव सारण मालय भारत सरकार
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
टलवज़न कायम नमाण क या (BAHJSEC04)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
टलीवजन कायम- िनमाण क या क समझ वकिसत करना
टलीवजन चनल क परवश स परिचत कराना
Course Learning Outcomes
टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध आद प क समझ बनगी
रोजगारपरक कौशल वकिसत होगा
Unit 1
1 टलीवजन कायम- िनमाण क या
11 टलीवजन चनल का सगठनामक ढ़ाचा
12 आधिनक टवी यज़म इनपट आउटपट और एसाइनमट डक
13 टवी चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस ल-आउट अिभलखागार ओबी वन
14 टवी रपोटर क उपकरण और तकनीक
15 टवी समाचार रपोट का िनमाण वीओ पकज और टोर का िनमाण
Unit 2
2 टलीवज़न कायम िनमाण क विभन तर
21 टलीवज़न कायम क कार
22 टलीवजन कायम िनमाण हत सगठनामक ढाचा
23 टलीवज़न कायम का पव िनमाण तर िनमाण तर िनमाणोर तर
24 टलीवज़न कायम म ाफस तथा पशल इफ़स क सयोजन का महव
Unit 3
3 टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध
31 टलीवज़न समाचार लखन तथा िनमाण क विध एव या म
32 मनोरजक कायम लखन तथा िनमाण क विध एव या
33 वापन लखन िनमाण सारण क विध एव या
34 टलीवज़न कायम क ववध भाव
Unit 4
4 टलीवज़न कायम िनमाण सपादन तथा तकनीक
41 टलीवज़न कायम िनमाण क तकनीक शॉट ndashतकनीक कमरा ndash एगस य सीन- िनमाण
42 टलीवज़न चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन एव कमरा
43 विभन ऑडयो-वीडयो क बाइस एव वजअस का सपादन एकर क िलए लीस लखन उपशीषक लखन ॉल और टवी न क महव कोबढ़ान वाल अय उपकरण तकनीक का योग
44 टलीवज़न समाचार तथा अय कायम क लखन क मख वशषताए
Practical
-कमरा मवमटसवीडयो कमरा हडिलगशॉट-िनमाण और उसक तित
-विश वषय आधाारत 5 िमनट क डॉयम िनमाण और उसक तित
-5 िमनट का सााकार िनमाण एव तित
-5 िमनट का समाचार बलटन िनमाण एव तित
एक साथी छा ारा तयार 10 िमनट क सामी का पन सपादन तथा तत करना और इसस हए म यवधन क या या करना
References
टलीवजन क कहानी डॉ याम कयप और मकश कमार- राजकमल काशन दली
इलॉिनक मीडया एव साइबर पकारता राकश कमार ी नटराज काशन नई दली
भारतीय मीडया अतरग पहचान स० डॉ० मता िम
Additional Resources
जन मायम क लखन वधाए समता बाला किनक पलशस डयटस नई दली
सटलाईट इवशन आफ़ इडया- एस सी भट ान पलकशन हाउस दली
Teaching Learning Process
य मायम ारा अययन- अयापन
फ़ड काय का यावहारक ान दान करना
सााकार टॉक शो का आयोजन
टडओ का यावहारक परचय दना
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
डॉयम नमाण (BAHJSEC03)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म डॉयम िनमाण और सार का अययन
यावहारक ान वकिसत करना
Course Learning Outcomes
डॉयम का यावहारक ान
नितकता और मानवीय मय स सबधत आलोचनामक समझ वकिसत करना
Unit 1
1डॉयम सामाय परचय
डॉयम अथ और परभाषा
डॉयम महव और उपयोिगता
डॉयम क वशषताए और गण
फचर फम डॉयामा और डॉयम म अतर
Unit 2
2 डॉयम वप
डॉयम क वषय सामाजक आिथक राजनीितक ऐितहािसक शणक वशष यव फम फशन आद
डॉयम क कार
डॉयम म तय और रसच का महव
डॉयम म नितकता और मानवीय मय
Unit 3
3 डॉयम रचना या
वषय िनधारण रसच और पटकथा लखन
डॉयम ी ोडशन
डॉयम पोट ोडशन
Unit 4
4 डॉयम
जनसचार मायम क प म डॉयम
भारतीय एव पााय डॉयम का अययन
सामाजक परवतन म डॉयम क भिमका
डॉयम भवय और सभावनाए
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक वषय पर 5 िमनट क डॉयम िनमाण एव उसक तित
2 कसी दो डॉयम फम क अययन और उसक समीा
3फम उसव का मण और उसक रपोट तयार करना
4 अलग-अलग वषय पर तयार डॉयम फम क सची तयार करना
References
हद म पटकथा लखन जाकर अली रजनीश
Making Documentry Films and Videos A practical guide to Planning Filming and Editing a Documentaries Hampe Barry
Additional Resources
1Documentrystorytelling creative nonfiction BeenardcurranShella
2Directing the Documentry Rabiger Michael
3 How to write a DOcumentryu Script Trisha Das
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
मत मायम क पठ सजा (BAHJSEC01)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म प सजा क या को समझना
उसक यावहारक समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रोजगारोमख कायम
पकारता म प सजा क तकनीक क प क यावहारक जानकार
Unit 1
1 प सजा अवधारणा एव परचय
प सजा क अवधारणा आवयकता एव महव
प सजा म आधिनकता
प सजा क तव एव िसात
प सजा क या
Unit 2
2 प-सजा तकनीक
प क प िनधारक तव अतराल सजा तानसजा
य सचार तथा रग टाइप क कार और सयोजन
चाट रखािच ाफ और काटन
फोटोचयन फोटो सटग तकनीक फोटो फचर सपादन कशन एव उप-कशन लखन
Unit 3
3 लआउट और डजाइिनग
समाचार प क डजाइिनग और लआउट क िसात
लखन सपादन और डजाइिनग म अतसबध
समाचार प सजा मख प आतरक प वशष प क योजना एव डजाइिनग
ऑन लाइन अखबार क डजाइिनग
Unit 4
4पका डजाइिनग एव सपादन
पका पकारता क नई वया
पका लखन और सााहक पाक मािसक पकाओ का सपादन
पका का लआउट एव डजाइिनग
ऑनलाइन पका का लआउट डजाइिनग एव सपादन
Practical
यावहारक काय
1 दिनक हद समाचार प क कसी एक प क सजा
2 सामाजक राजनीितक साहयक पका क मख प क सजा
3 ई-प पका क मख प क सजा
4 समाचार प पकाओ क प सजा का तलनामक अययन
References
1मण एव सजा डॉ दवद शमा वनोद कमार शमा
2 ाफक डजाइन नर िसह यादव
3 आधिनक समाचार प का मण और प सजा याम सदर शमा
4 सपादन कला क पी नारायणन
Additional Resources
फोटो पकारता नवल जायसराम
मीडया वकोश अनीस भसीन
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
रडयो कायम और नमाण (BAHJSEC02)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म रडयो क समझ बनाना
रडयो वाचन कला कौशल वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रडयो क यावहारक मता वकिसत करना
Unit 1
1रडयो फॉमट
रडयो यज़ फॉमट ndash ऑन पॉट रपोट डॉयम डॉयामा टॉक शो
रडयो क िलए फोन इन कायम
रडयो कायम क िनमाण तव ndash सवाद कथन विन भाव सगीत और मौन
साउड िमण
Unit 2
2 रडयो वाचन कला कौशल
वचन कला कौशल
रडयो- वाचक ndash रपोटर तोता (Presenter) सााकार का नरटर समाचार वाचक वाताकार क सफल वचन कला आद
उोषक एव समाचार वाचक क गण
मख उोषक एव समाचार वाचक का स परचय
Unit 3
3 कायम योजना और िनमाण या
ी ॉडशन (Idia born plan of action script Paper work)
ॉडशन ---रकाडग सपादन
पोट ॉडशन पलिसट डयशन
रडयो टशन क काय- टशन डायरटर टशन इजीिनयर ासिमशन टाफ रडयो अनाउसर आद क काय
Unit 4
4 रडयो का ोता मनोवान
कायम िनमाण म ोता का महव
ोता आधारत कायम म लय समह ोता क भिमका एव ितया कायम क ट आर पी और उसका महव
कायम िनयोजन म ोता शोध और ितप
सामाजक परवतन एव वकास म रडयो क भिमका
Practical
यावहारक काय
1 रडयो सााकार का ाप तयार करना
2 रडयो क िलए 5 िमनट का आख दखा हाल तत करना
3 महला बाल यवा बजग वग हत रडयो कायम क पटकथा का ाप तयार करना
4वाय राजनीित आिथक साकितक वषय आधारत कायम क रपोटग और उसक तित
5 रडयो क िलए कसी एक उपाद का वापन िनमाण
References
1 अडरटडग रडयो एय सल
2 मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड
3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 भमडलीय जनमायम एडवड एस हरमन राबट डल मचक
5 रडयो लखन मधकर गगाधर
6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
ाडकाटग इन इडया जी सी अवथी
इडया ाडकाटग एच क लथरा
रडयो इन द लोबल एज डवड हड
द रडयो टशन ाडकाट सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
पटकथा लखन (BAHJGE07)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पटकथा लखन क समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रोजगारपरक कटट लखन और पटकथा लखन कौशल वकिसत होगा
Unit 1
पटकथा लखन
पटकथा अवधारणा आवयकता और अथपटकथा लखन क अिनवाय तव और वशषताएमीडया कायम और पटकथा लखन
पटकथा लखन का बदलता वप
Unit 2
पटकथा लखन तकनीक
पटकथा लखन क या वचार घटना य वभाजन सवाद लखन लाइमस पटकथा लखन शली पटकथा लखन क ववध प टॉक शो वज कॉमड शो एव सााकार क पटकथा फम वतिच और धारावाहक पटकथा लखन
पटकथा क भाषा
Unit 3
पटकथा और साहय का अतसबध
साहयक वधाओ का फम धारावाहक वतिच वधा म पातरण
िस हद कहानी उपयास और नाटक क पटकथा क अय वधा म पातरण क कस टडसाहयक कितय क पटकथा पातरण एव लखन क चनौितयापटकथा लखक क योयताए
Unit 4
मीडया म पटकथा लखन तकनीक
मीडया म पटकथा लखन मीडया म पटकथा लखन क िलए अपत योयताए व गण
फम व वतिच पटकथा लखन तकनीक
रडयो व ट वी धारावाहक पटकथा लखन तकनीक
रडयो व टवी सााकार पटकथा लखन तकनीक
Practical
यावहारक काय
1 रडयो अथवा टिलवजन कायम क िलए पटकथा लखन
2 लघ कथा का पटकथा म पातरण और उसक तित
3 कसी लाइव शो क िलए उदघोषक क िनिम 10 िमनट क पटकथा तयार करना
4 दो फम क पटकथाओ का अययन और उनक समीा
References
1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी
2 पटकथा लखन असगर वजाहत
3 हद म पटकथा जाकर अली रजनीश
4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन
Additional Resources
पटकथा कस िलख राज पाड
कथा पटकथा मन भडार
On Directing Film ndash David Mamet
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
फम अययन (BAHJGE03)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
िसनमा का साितक और यावहारक ान
िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगी
िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना
Unit 1
1 िसनमा सामाय परचय
जनमायम प म िसनमा िसनमा क इितहास याा
िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)
िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर
िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर
Unit 2
2 िसनमा समाजशाीय अययन
िसनमा अवलोकन क या
िसनमा का समाज पर भाव
िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया
जनमनोवान और िसनमा
Unit 3
3 िसनमा तकनीक
िसनमटोाफ
िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट
भारतीय िसनमा म गीत सगीत और नय क भिमका
आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक
Unit 4
4 िसनमा का अथशा और बधन
िसनमा क माक टग तकनीक
िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार
िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली
िसनमा सारण अिधिनयम
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक िस हद फम क समीा
2 कसी एक िस वदशी फम क समीा
3 कसी एक हद कला फम क समीा
4 कसी एक डॉयम फम क समीा
References
1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमा जवरमल पारख
2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय
3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा
4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख
Additional Resources
फ़म कस बनती ह हरमल िसह
िसनमा क सोच अजय ामज
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
िसनमाई शदावली
फोटो पकारता (BAHJGE02)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
फोटो पकारता क समझ वकिसत करना
यावहारक और साितक ान दना
Course Learning Outcomes
फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना
रोजगार उमख कौशल वकिसत करना
Unit 1
1 फोटो पकारता परचय
फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क और सभावनाए
Unit 2
2 फोटोाफ का तकनीक प
फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर
फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग
कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर क काय पित
शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अप शॉट ट शॉट
ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगल शॉट टॉक शॉट पॉइटऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इनफड आउट वाइफ डज़ाव पिलटन ऑफ न कटयट
Unit 3
3 फोटोाफ का रचनामक प
फोटोाफ का कलामक प
फोटोाफ रसच
फोटोाफ क समीा
फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव
Unit 4
4 फोटोाफ का और सपादन
विभन मायम क िलए फोटोाफ
फोटोाफ क कार
वाइड लाइफ फोटोाफ
फोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग
Practical
यावहारक काय
1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण
2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना
3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना
4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
सारण और फोटो पकारता ओम गा
सचार और फोटो पकारता रमश महरा
कलर फोटोाफ ी शरण
Additional Resources
फोटो पकारता नवल जायसवाल
फोटो पकारता सभाष स
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
फोटो पकारता शदावली
मीडया ोडशन (BAHJGE06)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना
साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा
रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी
Unit 1
मीडया ोडशन
ट मीडया
लटर स ऑफसट स वाक एसस इन डजाइन डटपीटाइप ाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) - समाचार प-पका ल ऑउट डजाइन मक अप डमी िनमाणखबर क िलए फोटो चयन औरकशन लखन समाचार िनमाण या
Unit 2
रडयो ोडशन
रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयर ऑडयोसपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथा एटना ककारएटना सचालनासमीटर
Unit 3
टलीवजनवीडयो ोडशन
टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक
वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम
कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण
Unit 4
फम एव वब ोडशन
फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशल इफस एवसपादन
वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस
Practical
यावहारक काय
1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना
2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना
3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण
4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण
References
1 ाफक डजाइन नर िसह यादव
2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड
3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 रडयो लखन मधकर गगाधर
5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
रडयो ोशन राबट मलश
टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस
दरदशन डज भाकर घोष
वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस
टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड
Introduction to online journalism Ronal Dewolk
New media technology John Vernon Pavlik
New communication technologies Application
Policy and Impact Focal Press
Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना
सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना
Unit 1
1लोकत और अिभय क वतता
भारतीय लोकत क वशषताए
सवधान म नागरक क अिधकार
मीडया क वतता और उसक तित
अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल
Unit 2
2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता
मख राीय और ीय राजनीितक दल
राजनीितक दल क ाथिमकताए और उनक वचारक तित
समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय
राजनीितक आदोलन क वचार और मीडया क तित
Unit 3
3 जन आदोलन और हद मीडया
जन आदोलन का वप और उनका भाव
कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित
जडर का सवाल और मीडया
विभन ीय और राीय जन आदोलन क सामाजक पभिम और मीडया कवरज
Unit 4
4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार
चनाव चनाव सवण और हद मीडया
बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण
चनाव म राजनितक नार और मीडया क तित
खबर क पधरता और मीडया क राजनीित
Practical
यावहारक काय
1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना
2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना
3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाल जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना
4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना
References
1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल
2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय
3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब
Additional Resources
हमारा सवधान सभाष कयप
आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च
भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
राजनीितक शदावली
सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना
Course Learning Outcomes
भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी
Unit 1
1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय
एिशया म उपह ात और सचना समाज
सचना और समाज पर पमी वचव
अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित
राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया
Unit 2
2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल
भारत म उदारकरण और िनजीकरण क मायन
मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव
मयधारा का मीडया और उसक खबर
वकपक मीडया और उसक खबर
Unit 3
3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया
भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक
उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया
जन मायम और सचना तकनीक
हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम
Unit 4
4 वक म और मायम साायवाद
मायम साायवाद क साितक
आतकवाद य और हिथयार क राजनीित
पयावरण और अतराीय बहस
समकालीन आिथक परय और मीडया
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक हद समाचार प क मायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित
2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित
3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना
4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल
2साायवाद का दवन एजाज अहमद
3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा
4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा
5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर
6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद
Additional Resources
सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय
वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी
Teaching Learning Process
याया और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना
विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सासकित और राजनीित
Course Learning Outcomes
भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी
राीय - अतराीय वचार का ान
Unit 1
1 सकित अथ व अवधारणा
सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता
पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश
लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित
सकित और हािशए का समाज इटरनट और सचना सकित
Unit 2
2 ट मीडया म साहय क उपथित
हद साहय और पकारता का अतसबध
प-पकाओ क भिमका व योगदान
हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय
Unit 3
3 हद मीडया और सकित
मीडया और सकित क अतसबध
राीय और ादिशक मीडया
मीडया का बाज़ार और सकित
वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट
Unit 4
4इलॉिनक मीडया म साहय क उपथित
टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म
साहयक कितय का िसनमाई पातरण
रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण
साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट
Practical
यावहारक काय
1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना
2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा
3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा
4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय
References
सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर
मानव और सकित यामाचरण दब
भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन
हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल
हद साहय और िसनमा ववक दब
Additional Resources
िसनमा और सकितराह मासम रज़ा
सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी
सकित उोगट डय एडोन
कचर एड द मीडया पॉल बॉमन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
शदावली
सोशल मीडया (BAHJGE04)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय को सोशलमीडया क सरचना और इसक कायणाली स परिचत कराना ह
Course Learning Outcomes
१ सोशल मीडया का उव और वकास
२ सोशल मीडया का इितहास
३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित
४ सोशल मीडया क आचार-सहता
५ सोशल मीडया का भाव
Unit 1
1 सोशल मीडया- एक अवधारणा
2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात
3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित
4 सोशल मीडया- वयक और अतवयक सचार
5 सोशल मीडया - सामाजक प
Unit 2
1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम
2 समाचार मायम क विभन प
3 समाचार एीटस
4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लॉिगग ोिलग लत
5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक
Unit 3
सोशल मीडया और लोकत
१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया
२ जनादोलन और सोशल मीडया
३ सोशल मीडया लोकत और चनाव
४ सोशल मीडया और फक- यज़
Unit 4
इकाई-४ सोशल मीडया ववध प
१ सोशल मीडया और विचत समाज
२ सोशल मीडया और थड ज डर
३ सोशल मीडया और ी
४ सोशल मीडया और बच
References
1 सोशल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली
2 सोशल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कयिनकशन पटन कोबन और बारस - लकसटन बस ययाक
Additional Resources
एडवरटाईजग या सोशल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for LanguageDepartment EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4
Course Objective(2-3)
आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित वप औरउसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषक विशताओ का अययन उयह
Course Learning Outcomes
इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद म जनसचार औरपकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी
Unit 1
हद म जनसचार का ऐतहासक वप
1 आधिनक हद पकारता का आरभ
2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप
3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध
Unit 2
इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा
1वाधीन भारत म हद पकारता का वप
2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा
3 उदारकरण और वापन क भाषा
Unit 3
हद जनसचार क नवीनतम
1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा
2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया
3 वब सचार और वब-भाषा
Unit 4
भाषा तकनीक और सचार
1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन
2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए
3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा
Practical
का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना
रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना
सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना
का म यायान क जरए वषय को समझाना
References
1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच
2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर
Additional Resources
पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियक म सचारऔर भाषा
भमडलीकरण और लोबल मीडया सधा िसह जगदर चतवद
Teaching Learning Process
यायान और समहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
य मीडया क तकनीक शदावली
परयोजना काय (BAHJCC14)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
1वािथय म मीडया शोध - या क समझ और
िच पदा करना
2 सभी मीडया सथान को शोध क आवकता होती ह
इसिलए इस म रोजगार क सभावनाओ स परचय
परचय कराना
Course Learning Outcomes
1 वाथ मीडया क म शोध करना सीख जाएग
2 मीडया शोध का यवहारक ान और अयास होगा जसक कारण भवय म व इस आजीवका क प म अपना सक ग
Unit 1
1 परयोजना काय लगभग 50 प का होगा
2 इस प क मौखक होगी
3 मौखक म 2 परक हग- आतरक और बा इनक िनय ववालय क िनयमानसार क जाएगी
4 वष क आरभ म यक वाथ क िलए परयोजना हत वषय और िनदशक का िनधारण िननिलखत सदय क सिमित करगी-
क महावालय वभाग भार सयोजक ाचाय
ख सचार मायम मीडया स सब विभन म स एक वशष
ग अय हद वभाग दली ववालय ारा मनोनीत सदय
मायम कानन और आचार सहता (BAHJCC05)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
1 स और इलॉिनक मीडया तथा य मीडया स सबिधत भारत क क़ानन का परचय दना
2 मीडया क वािथय को विभन मायम क़ानन को कस टड क जरए समझाना
3 मायम क़ानन क ित जागकता पदा करना
Course Learning Outcomes
1 वािथय को भारत म मीडया पर लाग विभन क़ानन और मायम आचरण और आचार सहता क जानकार होगी इसस एक नागरक क नात वपरिचत हग साथ ह मायम क आचरण को सामाय बोध क तर पर नह बक भारतीय क़ानन क नजरए स दखना और समझना आरभ करग
2 जो वाथ आग चलकर मीडया क म काम करग उह मायम क़ानन और आचार सहता क सामाय जानकार पहल स ा होगी
Unit 1
स क वतता और क़ानन
1 वतता पव और वातयोर स क़ानन
2 भारतीय सवधान अनछद 19 (1) वाक एव अिभय क वतता
3 अनछद 19 (1) स पर उिचत ितबध स और क़ानन का अतसबध
4 स आयोगः रपोट एव िसफारश (बछावत पालकर आद) स परषद अिधिनयम 1978ः मीडया और ससरिशप (भारतीय सदभ म)
Unit 2
अधनयम और क़ानन
1 स एव पतक पजीकरण अिधिनयम 1867
2 बौक सपदा क़ानन ितिलयािधकार क़ानन 1957 पटट क़ानन 1970
3 शासकय गोपनीयता अिधिनयम 1923 सचना का अिधकार 2005
4 सामाय अिधिनयमः यवक क िलए हािनद काशन क़ानन 1956 महलाओ क अिश पण ितषध अिधिनयम 1986 मजीवी पकार क़ानन
Unit 3
मीडया क़ानन और समाज राय
1भारतीय दड सहता 1860ः मानहािन राजोह
2 ससदय एव वधानमडल वशषािधकार अनछद 105 (ससद) एव 194 (वधानमडल)
3 यायालय अवमानना अिधिनयम 1971 (अनछद 361)
4मायम आचार सहता क आवयकता एडटस िगड ऑफ इडया क आचार सहता जनसपक और वापन सबधी आचारसहता
Unit 4
इलॉनक और य मीडया क़ानन
1 इलॉिनक और य मीडया क़ानन अवधारणा और महव सार भारती अिधिनयम 1990
2 कबल टलीवजन िनयमन अिधिनयम 1995 लाइसिसग अपिलकग आद क िलए ावधान
3सचना ौोिगक अिधिनयम एव कवरजस विध क िलए िनयम
4 िसनमटोाफ अिधिनयम 1952
References
शासकय गज़ट म कािशत अिधिनयम
Additional Resources
स विध- नदकशोर खा
बौक सपदा विधया- ानवती धाकड़
स विध और अिभय वातय- डॉ हरबस दत
Teaching Learning Process
का म विभन अिधिनयम का अययन
प-पकाओ म छपी उन ख़बर और रपोट का अययन जो विभन प स मायम आचार सहता स जड़ ह
स क़ानन स सबिधत कस टड करना
वािथय को ससदय या का अवलोकन करन और उसक रपोट तयार करवाना
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
1का म स अिधिनयम और मायम आचार सहता क अनपालन और अितमण स सबिधत विभन समसामियक म पर समह म चचा करना
2बहस क परणाम क रपोट बनवाना
3 कसी एक याियक या का अवलोकन और उसक रपोट तयार करवाना
Keywords
स क वतता भारतीय सवधान भारतीय दड सहता य मीडया कबल टलीवजन सचना ौोिगक भारतीय ससद वधानसभा
मीडया लखन और समाचार-प नमाण (BAHJCC12)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
विभन मायम क िलए मीडया लखन क जानकार दना
समाचार प िनमाण क या स अवगत कराना
मण स सब सॉटवयर क जानकार दना
मीडया शदावली स परिचत कराना
Course Learning Outcomes
मीडया लखन क ववध प क जानकार
समाचार प िनमाण क या को समझना
मण सबधी सॉटवयर का उपयोग
Unit 1
इकाई - 1 मीडया लखनmiddot
लखन क आधारभत िसात लखन कौशल वकास क बद एव अपाएmiddot
मीडया लखन क - फचर सााकार वाता सपादकय परिशmiddot
मीडया लखन और भाषा- दता अनवाद और पातरणmiddot
वत-लखन यावसाियक लखन साहयक लखन
Unit 2
इकाई - 2 ट एव इलॉिनक मायम क िलए लखन
ट एव इलॉिनक मायम क िलए लखन म अतरmiddot
ट मायम क िलए लखनmiddot
रडयो क िलए लखनmiddot
टलीवजन क िलए लखन
Unit 3
इकाई - 3 समाचार प िनमाण या
समाचार सकलन समाचार ोत समाचार मय समाचार लखनmiddot
प सजा डमी िनमाणmiddot
पज मकग ल आउट और डजाइिनगmiddot
शीषक लखन फोटो चयन
Unit 4
इकाई - 4 सपादन एव मण तकनीक
मण क तकनीक फाट िनधारणmiddot
लखन सपादन क सॉटवयर - एम एस वड पजमकर फोटोशॉप कोरल ॉ इन डज़ाइनmiddot
समाचार सामी का सपादनmiddot
फ रडग मीडया शदावली
References
1समाचार फचर लखन एव सपादन कला हरमोहन
2पकारता क परय राजकशोर
3सपादन कला कपी नारायण
4सपादन कला सजीव भानावत
5समाचार प मण और साज सजा यामसदर शमा
Additional Resources
Sarkar N N (1998) Designing print communication New Delhi Sagar Publications
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
1) काओ म पठन-पाठन पित
2) परचचाए
3) समह म ोजट तित
Keywords
सपादन मण सॉटवयर
मीडया शोध (BAHJCC11)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
शोध क कित और वषण मता को वकिसत करना
लखन क ववध पितय स परिचत कराना
Course Learning Outcomes
पकारता क म शोध क मता को वकिसत करना
रोजगार कौशल मता वकिसत करना
Unit 1
इकाई -1 शोध क अवधारणा
शोध का अथ और वप शोध क शोध क ववध आयामशोध सीमाए
शोध क विभन विधय का सामाय परचय-गणामक और माामक विधयासपिलग क विधया सवण क विधया
Unit 2
इकाई -2 मायम शोध
मायम शोध क सकपना शोध क उपकरण शोधकता क उरदाियवशोध का वषय िनधारण सामी सकलन - ाथिमक और तीयक ोतावली िनमाण उप-परकपनाआकड़ एक करना वगकरण करना आकड़ वषत करना चाट बनाना चाट वगकरण चाट वषण फोटो आकड़ और सामी का योग
Unit 3
इकाई - 3 वषय वलषण
वषय का औिचय वषय का वतारतय - वषणशोध क समयाएपहल कए हए शोध काय क सचना और नामावली काशन का यौरा
Unit 4
इकाई - 4 सदभ लखन
सदभ लखन क आवयकता और औिचयपतकसमाचार पपका स सदभ लखन रडयोटलीवज़निसनमा इटरनट स सदभ लखन फोटो सदभदशक पाठक का शोध अययन-ओपिनयन पोल रसशन टडज़ रटग और TAM RAM IRS और कस टडज़शोध पनमयाकन थापनाए िनकष और समाहार
References
सचार और मीडया शोध - डॉ वनीता गा
मीडया लखन - सिमत मोहन
Additional Resources
The Ideological Octopus An Exploration of Television and its Audience Justin lewisData Meaning Methods for the Content Analyst Kalev Leetaru How Journalism uses History Martin Conboy
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
रडयो (BAHJCC07)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
भारतीय परय म रडयो क वकास याा क समझ बनाना
रडयो क वशषताए सीमाए और सभावनाए िनजीकरण एव वायता स सबिधत समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रडयो का साितक और यावहारक ान वकिसत होगा
रोजगारोमख कौशल वकिसत करना
Unit 1
रडयो
1 रडयो सारण क वकास याा
भारतीय परय म रडयो क वकास याा
रडयो क वशषताए सीमाए और सभावनाए िनजीकरण एव वाया
रडयो क कार- ए एम एफ एम शॉट वव कयिनट रडयो
रडयो आकाइव सार भारती
Unit 2
2 रडयो कायम क िलए लखन
समाचारपरक कायम क िलए लखन ndash समाचार बलटन वाता परचचा
मनोरजनपरक कायम क िलए लखन- गीत-सगीत खल कद फम नाटक कमफचर आद
वचारपरक कायम क िलए लखन ndash आिथक वान कष वाय राजनीित वषय आधारत लत समह कायम लखन ndash ी बाल यवा बजगसिनक कसान आद आधारत कायम क िलए लखन ndash ाय शहर ादिशक आदवासी आद
रडयो वापन क िलए लखन
Unit 3
3 रडयो तकनीक व सपादन
रडयो टडयो का ढाचा व कार समाचार क- सरचना सगठन और काय
रकाडग क विभन उपकरण
रडयो क सॉटवयर एनालॉग डजटल सारण ओ बी रकाडग वॉइस ओवर डजटल ऑडयो िमसर पोटबल ऑडयो िमसर
लाइव सारण पकजग
Unit 4
4 रडयो बधन
आकाशवाणी एफ एम और सामदाियक रडयो का बधन
कायम का वपणन और वतरण
सावजिनक सवा वाणयक सारण और सामदाियक रडयो क नीित
सगीत सारण एफ एम ौोिगक और सॉटवयर क िलए कानन
Practical
यावहारक काय
1 5 िमनट का रडयो क िलए समाचार बलटन तयार करना
2 5 िमनट का सााकार तयार करना
3 थीम आधारत 5 जगल तयार करना
4 रडयो कायम क समीा करना
References
सदभ पतक
1अडरटडग रडयो
2मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड
3 ॉडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 भमडलीय जनमायम एडवड एम हरमन
5 रडयो लखन मधकर गगाधर
6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
ॉडकाटग इन इडया जी एस अवथी इडया ॉडकाटग एच क लथरारडयो इन द लोबल एज डवड हडद रडयो टशन ॉडकाटग सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
रडयो शदावली
वकास पकारता (BAHJCC10)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क म वकास क सामाजक अवथा अवधारणा और िसात क समझ वकिसत करना
साितक और यावहारक िचतन स परिचत कराना
Course Learning Outcomes
दश क वकास पकारता क साितक और यावहारक प क समझ
Unit 1
वकास पकारता अवधारणा िसात और वकास का वप
1वकास क सामाजक अवथा अवधारणा और िसात
2वकास क मॉडल विभन राजनीितक दल और वकास का वप
3पचवषय योजनाए और वकास क म
4 मकाइड कमीशन और मीडया का नज़रया
Unit 2
ामीण वकास और ीय पकारता
मयधारा बनाम ीय पकारता
ामीण वकास सरकार योजनाए और वकास पकारता
वकास क ढाच म वयसवी सगठन क भिमका
ीय पकारता क ववध प
Unit 3
वाय िशा और पयावरण क पकारता
वाय क पकारता क चनौितया
िशा क और सरकार क नीितया
पयावरण ाकितक ससाधन और आपदा बधन क और मीडया क ख़बर
वकास क अतवरोध और पकारता
Unit 4
असगठत क पकारता समयाए और चनौितया
असगठत और सामाजक सरचना
कपोषण ग़रबी और क़ज़ क ख़बर
गाव शहर तथा असगठत और वकास क नीितया
असगठत क कवरज और उसक चनौितया
Practical
यावहारक काय
कसी एक प या पका म कािशत वकास क ख़बर का अययन और तित
कसी एक हद चनल एक साह क दौरान सारत वकास सबधी ख़बर का अययन एव तित
कसी वयसवी सगठन ारा कए गए वकास काय का अययन और तित
ामीण वकास नीितय का कसी गाव क सवण क आधार पर अययन और उसक तित
References
ाम वराय महामा गाधी
हद वराय महामा गाधी
वकास का समाजशा यामचरण दब
दरदशन का सामाजक वकास जगदर चतवद
Additional Resources
उदारकरण और वकास का सच सपादकउिमलश
आज़ाद क बाद का भारत बपन चा
लोक वराय जयकाश नारायण
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
वकास पकारता शदावली
वापन और जनसपक (BAHJCC13)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
1 वािथय को वापन और जनसपक क वतत स परिचत करवाना और उसक ित िच पदा करना
2 वापन लखन का यवहारक ान करवाना
3 वापन और जनसपक क म आजीवका क सभावनाओ स परचय करवाना
Course Learning Outcomes
1 ट मीडया और इलािनक मीडया क िलए वापन
लखन म दता
2 जन सपक क साितक और यवहारक प का ान
जीवन और समाज म इसक उपयोिगता एव महव क समझ
3 दोन म रोजगार ा करन क दता
Unit 1
1वापन और ाड
वापन अथ परभाषा उय एव कार
वापन क मॉडल ( आइडा डगमर और लवस एड टनर )
ाड अवधारणा महव और िनमाण - या
वापन समाजसकित और अथत
Unit 2
2वापन िनमाण और भाषा
० विभन मायम म वापन िनमाण विशय और अतर
वापन म रचनामकता कॉपी िनमाण और अपील
वापन क भाषा शद चयन लोगन पचलाइन भाषायी योग
वापन एजसी सगठनवापन - अिभयान
Unit 3
3 जनसपक क अवधारणा और िसात
० जनसपक अथ परभाषा और िसात
० जनसपक सरकार ग़र सरकार और िनजी
० जनसपक - या जनसपक - अिभयान
० जनसपक अिधकार गण दाियव और काय
Unit 4
4 जनसपक क ववध आयाम
० जनसपक और उोगजनसपक और वापन
० सकटकालीन थितय म जनसपक (ाकितक आपदा और सामाजक तनाव )
० जनसपक और चनाव (लोकसभा - वधान सभा )
० जनसपक और िमडया जनसपक एजिसया ( राीय अतराीय )
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक उपाद क वापन कॉपी तयार करना (जसम उसक सभी आवयक तव ह)
2 कसी वापन सथा अथवा जनसपक कायालय का मण कर उनक सरचना काय-णाली का योरा तयार करना
3 कसी एक सरकार जनसपक वभाग क सगठन और योजना क अययन क तित
4 कसी जनसपक अिधकार का सााकार लत हए चनाव ाकितक आपदा बध म उनक काययोजना- चार अिभयान पर एक परयोजना काय तयारकरना
References
1 वापन क दिनया- कमद शमा
2 वापन मायम एव चार ndash वजय कल
3 डजटल यग म मास कचर और वापन ndash सधा िसह जगदर चतवद
Additional Resources
जनसपक चार एव वापन- वजय कल
भावी जनसपक - मनोहर भाकर सजीव भानावत
भारत म जनसपक - डॉ बलदव राज ग
जनसपक बधन- कमद शमा
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
सपादन (BAHJCC06)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क म सपादन और पनलखन सबधी ान वकिसत करना
यावहारक काय हत कौशल वकिसत करना
Course Learning Outcomes
सपादन स सबधत साितक और यावहारक ान वकिसत होगा
Unit 1
1 सपादन का अथ उय और महव
सपादन और पनलखन
सपादन क िसात
समाचार प एव पका सपादन
Unit 2
2 समाचार सपादन
कॉपी सपादन ऑनलाइन सपादन प सपादन
शीषक लखन क िसात
ाफस काटन और फोटो चयन
ल-आउट डजाइन एव पज मकअप
Unit 3
3 सपादन तकनीक
सपादकय प क सरचना
सपादकय लखन और उनका आयोजन
सपादकय नीित और टाइल पतका
सपादकय िच और पाडिलप सशोधन फ सशोधन
Unit 4
4 वशष लखन और सपादन
समाचार सगठन क सरचना
सपादकय वभाग का ढाचा सपादक एव उपसपादक क काय एव योयताए
सपादकय लखन एव उसका महव
टपणी वषण समीा सपादक क नाम प
Practical
यावहारक काय
1सपादकय प हत लखन क तित
2 सपादकय प का डमी-िनमाण
3 सपादकय प का तलनामक अययन और उसक तित
4 काशन हत पनलखन क कॉपी तयार करना
References
1 सपादन कला क पी नारायणन
2 मॉडन जनिलम एम वी कामथ
Additional Resources
समाचार-प मण और साज सजा यामसदर शमा
समाचार फचर लखन एव सपादन कला डॉ हरमोहन
ाफक डजाइन नर िसह यादव
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
सपादन और पनलखन स सबधत शदावली
समाचार क अवधारणा और रपोटग (BAHJCC04)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
I वािथय को समाचार क अवधारणा एव रपोटग क वतत स परिचत कराना
II समाचार सिमितय क वप और वशषताओ का बोध कराना
III समाचार एव रपोट लखन का अयास कराना
Course Learning Outcomes
1 समाचार क अवधारणा और रपोटग क साितक प को गहराई स समझग
2 समाचार एव रपोट लखन म दता हािसल करग
3 यवसाय क स मीडया क विभन मायम म रोज़गार क सभावनाए हगी
Unit 1
इकाई - 1 समाचार क अवधारणा
समाचार अथ परभाषा और महव
समाचार भाषा और ोत
समाचार सरचना शीषक आमख बॉड (तयामक व ववरणामक )
समाचार लखन क िसात
Unit 2
2समाचार लखन
समाचार क मायम समाचार प रडयो टलीवजन और इटरनट
मायम क आधार पर समाचार क तव भाषा और सपादन
समाचार सिमित क सरचना
मख राीय और अतरराीय सवाद सिमितया
Unit 3
3 रपोटग
अथपरभाषा और अवधारणा
रपोटग क ोत और चनौितया
रपोटग क कार(आपदादघटना राजनीितकखलखोजी आद)
समाचार प रडयोटलीवजन और इटर नट क रपोटग
Unit 4
4 रपोट लखन
रपोट लखन तकनीक और िसात
लाइव रपोटग घटनाथल रपोटग
ऑनलाइन रपोटग
स ीफ़ग
Practical
1 विभन वषय पर आधारत रपोट लखन
2 मीडया क विभन मायम क िलए रपोटग क तित
3 ववध कार क इो लखन और तित
4 समाचार - प सथान और समाचार सिमित क कायणाली क ान हत मण एव रपोट तित
References
1समाचार अवधारणा और लखन या ससभाष धिलया आनद धान
2समाचार फचर- लखन एव सपादन कला हर मोहन
Additional Resources
सपादन कला क पीनारायणन
सवाद सिमित पकारता काशीनाथ जोगलकर
Teaching Learning Process
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
कह दो को चन
1 समसामियक वषय पर शीषक क साथ चार इो का लखन
2रडयो या टलीवजन क िलए 5 िमनट क समाचार का लखन और तित
3 कसी घटनादघटना का रपोट लखन और
लाइव (घटनाथल )रपोटग क तित
4 कसी खास समाचार का विभन समाचार प रडयो और टलीवजन म हई तित का
अययन और समीा
Keywords
आमख (इो )
बाइट
रपोट
रपोटग
हद पकारता का इतहास (BAHJCC02)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
1- पायम क अययन क मायम स वाथ हद पकारता क ऐितहािसक भिमका क ित समझ वकिसत कर सक ग
2- वाथ हद पकारता क मब अययन क मायम स विभन कालखड क मय और उसम हद पकारता क योगदान स परिचत हो सक ग
3- हद पकारता म समय क साथ आय वषयगत और तकनीक परवतन स वाथ परचय ा कर सक ग
Course Learning Outcomes
1- हद पकारता क इितहासवकासवषयगत और तकनीक परवतन क ित वािथय म समझ वकिसत होगी
2- हद पकारता क महव स परचय ा होगा
3- रोजगार क म अवसर उपलध हग
Unit 1
वतता पव हद पकारता
हद पकारता का सामाय परचय हद स का उदय और वकास
वतता साम म हद प-पकाओ क भिमका और सामाजक जीवन पर उसका भाववतता पव हद प-पकाओ क तकनीक बधन और चनौितया
वतता पव हद प-पकाओ क वषय और भाषा
Unit 2
वतता पचात हद पकारता
वतता पात हद क मख प-पकाए और पकारवतता पात हद पकारता का वकास स सबधी सरकार नीितया लोकत वकास क चनौितया और हद स
पकारता का तकनीक वकास सवा शत पकार वजबोड
Unit 3
आपातकाल और उसक बाद क हद पकारता
आपातकाल और हद पकारता इलॉिनक मायम आकाशवाणीदरदशनबीबीसीरडय हद सवा कटटभाषा और तकनीक बदलाव(ल-आउटडज़ाइनमण इयाद)
ीय हद पकारता
Unit 4
भमडलकरण और हद पकारता
भमडलीकरण उदारकरण और िनजीकरण क दौर म हद पकारता हद पकारता क सम वलत म सामाजक याय नागरक अिधकार इफोटनमट पयावरण दिलत ी आदवासी विचत वग तथा ामीणसमाज क म
हद पकारता क समयाए और चनौितया यज़ उपाद पकज पड यज़ वापन और अख़बार ऑनलाइन हद पकारता हद लॉग हद यज़ पोटल ययब चनल इयाद
Practical
परयोजना-काय
कसी एक मख हद समाचार प-पका क सामाजक भाव का सवण और उसक रपोट तयार हद क मख पकार तथा प-पकाओ क सची तयार करना और उनक योगदान पर परयोजना काय ऑनलाइन हद पकारता क ववध प पर परयोजना-काय वतता साम म हद पकारता का अवदान तथा अिभय क वतता और आपातकाल पर परयोजना-काय
References
सदभ-थ
भारत म सजीएस भागव
हद पकारता का बहद इितहास डॉ अजन ितवार भारत क समाचार प ाित रोबन ज भारतीय स1955 स अब तक शकर भट
मीडया और बाजारवाद रामशरण जोशी मीडया क परख सधीश पचौर पकारता क परय राजकशोर
Additional Resources
मीडया क पचास वष मचद पातजिल
हडलाइस म हाटलड सवती ननन
सीढया चढ़ता मीडया माधव हाड़ा हद पकारता और भमडलीकरण डॉ बज कमार
सचनााित क राजनीित और वचारधारा सभाष धिलया
Teaching Learning Process
का यायान सामहक परचचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
जनमायम क सातक (BAHJDSEC02)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
1 जनमायम क विभन िसात का सामाय परचय दना
2 जनमायम कस कार इन िसात क बरस काम करत ह यह उदाहरण क जरए वािथय को समझाना
Course Learning Outcomes
वािथय को जनमायम क साितक कायपित स परिचत कराना
Unit 1
जनमायम वप और तत
1जनमायम का वप और कारः लोक मत मायम य मायम य (टलीवज़न फम) य मीडया
2 विभन जनमायम क कायशली उय और अपाए
3 आधिनक जनसचार मायमः इनक अययन क आवयकता इनक अययन क ववध विधया
4 जनमायम क अलग अलग लॉट और स तितय का अययन
Unit 2
जनमायम क सातक और मॉडल
1 जनमायम क साितकः अिभाय और आवयकता
2आधिनक परय म जनमायम साितक क उपयोिगता जनमत िनमाण म मायम िसात का योग
3 मनोशाीय समाजशाीय और मासवाद साितक
4 लोकताक भागीदार का िसात
Unit 3
मायम सात एव वकास
1 सचार क मख चिलत मॉडल (मत और इलॉिनक मायम क सबध म)
2 पााय और भारतीय सचार क िसात क तलना
3 वक मीडया और अतरराीय सचना वाह
4 नय उदारकरण क दौर म वापन क चर म आए परवतन का साितक अययन
Unit 4
मायम भाव अययन सात
1 मायम भाव अययन िसात का वप और िसातकार
2 पाठक ोता दशक और मायम अययन िसात
3 फड बक फड फॉरवड
4 अतवत का अययन फडबक परणाम पर शोध और वषण
References
1 मास कयिनकशन- डिनस मवल
2 जनमायम साितक- सधा िसह
3 अडरटडग मीडया- माशल मकलहान
Additional Resources
सचार मायम का वगचर- रमड विलयस
Teaching Learning Process
सचार क विभन महवपण िसात क का म याया विभन उदाहरण क साथ उनका वषण
कछ कस टड का अययन
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
का म समह चचा करना कसी कायम या मत समाचार का भाव समीा करवाना िसात म िनहत विभन बदओ क आधार पर कस टडकरवाना
Keywords
मायम जनमायम सचार मॉडल जनमायम साितक फडबक नवउदारवाद
मीडया बधन (BAHJDSEC03)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
मीडया बधन स सबधत ान दान करना
Course Learning Outcomes
बधन क स सबधत सगठनामक ढाचा और काय वभाजन समझ वकिसत होगी
Unit 1
1मीडया बधन
अथ परभाषा महव और िसात
स काउिसल अिधिनयम
बधन और पजी िनयोजन जनसचार मायम का अथशा
बधन वभाग नीितय और यावयन मीडया बधन-काय एव दाियव
Unit 2
2 बधन का सगठनामक ढाचा और काय वभाजन
मायमगत थापय सरचना
मीडया वािमव और बधन
बधन िनयण कौशल
राजनीितक आिथक शासिनक दबाव समयाए और चनौितया
Unit 3
3 ट और इलॉिनक मायम म बधन का वप
ट मीडया क बध या समाचार प और पकाओ क सदभ म सपादकय बधन मण बधन एव वतरण बधन
इलॉिनक मायम म बधन का वप रडयो क बध या ndash ( ऑल इडया रडयो और एफ एम चनल क सदभ म )
टलीवज़न क बध या ndash (ॉडशन सारण वापन जनसपक और कबल नटवक बधन )
िसनमा क बधन या एव चार
Unit 4
4 कॉपरट मीडया का वप
कबल- डजटल नटवक वतरण एव िनवश बधन क आवयक शत काननी ावधान और आचार सहता
मीडया सथान क समयाए यथाथ और चनौितया
वदशी पजी िनवश और पकारता क बदलत मापदड
एफ ड आई और मीडया एस एम एस ायोजत कायम का गणत शा
Practical
यावहारक काय
1कसी मीडया हाउस क मीडया बधन का अययन एव उसक तित
2 कसी एक ( ट एव इलॉिनक ) मीडया सथान क वािमव एव बधन वभाग क नीितय का योरा तत करना
3 कसी समाचार प अथवा पका क बधन वभाग क जानकार तत करना
4कारपोरट मीडया क छव तित सबधी कस टड ारा एक रपोट तयार करना
References
1 Management Principles and practices Dr SakthivelMuruglan M
2 Media organization Management Beejtantra Redmond J Trager R
3 समाचार प बधन राज राह
Additional Resources
मड म मीडया वनीत कमार
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
हाशए का समाज अिमता वमश और हद मीडया (BAHJDSEC01)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
छा को समाज क हािशए पर धकल दए गए विचतशोषत समाज क थितय स परिचत कराना
छा को हािशए क समाज क ित सवदनशील बनाना
मीडया क छा को समाज क इस वग क जानकार दकर उनक ान म व करना
Course Learning Outcomes
छा सबिधत जानकार स परपण और हािशए क समाज क समयाओ स अवगत हग
छा हािशए क समाज क मीडया म छव बनान म अपनी सकारामक भिमका का िनवाह कर सकत ह|
Unit 1
हाशए क समाज क पहचान क सवाल
भारतीयसमाज म जाित यवथा और वग वभाजन
भारतीय समाज म जाितयवथा क सामाजक साकितक पभिम
सामाजक याय क अवधारणा म आरण क थित और पहचान क सवाल
सवधािनक ावधान और हािशए का समाज
Unit 2
जडर समानता और अिमता वमशीवाद आदोलन और भारतीय समाज
भारतीय समाज म ी साहय म ी राजनीित म ी और ी क सवधािनक थित
थड जडर पर बहसजडर सबधी वतमान क़ानन और पहचान क सवाल
जडर समानता क सवाल और मायम क तितया
Unit 3
दलत आदवासी और अपसयक समाज क पहचान क सवालआदवासी समाज क सवधािनक थित और समयाए
दिलत वग क समयाए और पहचान क सवाल
धािमक अपसयक समाज म और चनौितया
हािशए क समाज का साकितक -लोक प
Unit 4
हाशए का समाज और मायम यवहारहािशए क समाज सबधी विभन धािमक सामाजकसाकितक कायम और हद मीडया
जन मायम का बाज़ार और हािशए का समाज
मीडया सकितख़बर और अमता वमश
सामाजक- धािमक आदोलन और मीडया क कवरज
Practical
कसी एक समाचार प या पका म कािशत एक माह क हािशए क समाज सबिधत ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना
कसी एक हद समाचार चनल म एक माह म सारत हािशए क समाज सबधी ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना
हािशए क समाज सबधी कसी एक फ़चर फ़मदोयम या धारावाहक क समीा
कसी एक सामाजक आदोलन पर एक रपोट तयार करना
References
भारतीय दिलत आदोलन का इितहास थम चार खड मोहनदास निमाय
दिलत राजनीित क समयाएसपादक रामकशोर
आधिनकता क आएन म दिलत सपादक अभयकमार दब
उर सद क हद कथा साहय म दिलत वमशयोराज िसह बचन
समाज साहय क और दिलत चतनायोराजिसह बचन
सामाजक याय और दिलत साहय योराजिसह बचन
आदवासी वर और नई शताद स रमणका गा
पवर आदवासीसजन िमथक और लोककथाएस रमणका गा
साझा साकितक भारतीय फासीवाद का ी यर सधा िसह
ीतव का मानिच अनािमका
खली खड़कया मयी पपा
Additional Resources
उपयास साहय म दिलत समया और समाधान योराज िसह बचन
मरा बचपन मर कध पर योराज िसह बचन
दिलत िशखर क सााकार डॉ यशवत वीरोदय
दिलत दिनया कालीचरण नह
समकालीन भारतीय दिलत महला लखन रजनी ितलक सशीला टकभोर
भारतीय साहय म दिलत ी डॉ रजत रानी मीन
हद दिलत कवता रजत रानी मीन
Teaching Learning Process
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
हद पकारता क नए आयाम (BAHJDSEC04)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क विभन आयाम क समझ वकिसत करना
साितक और यावहारक कौशल वकिसत करना
इवट मनजमट पसरिशप आद क जानकार दना
Course Learning Outcomes
पकारता क म पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन आद आयाम म कायमता वकिसत होगी
Unit 1
1इवट मनजमट पसरिशप और पकारता
इवट कायम क ववध प फशन फटवल लािचग ोाम कारपोरट इवट
इवट और पसरिशप क अतसबध
ायोजत कायम क कित एव मीडया कवरज
इवट आधारत मीडया सामी एव उसक ववध प
Unit 2
2 पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन सथाए
पयावरण क ववध प एव पकारता
आपदा बधन आशय भावत जन वधािनक प एव मीडया क भिमका
कॉपरट सामाजक दाियव सामाजक वकास यावसाियक वतार एव मीडया
लोक शासन सथाए एव मीडया ारा छव िनिमित
Unit 3
3 वाणय ndash बधन क नए एव पकारता
रयल एटट काट ndash ककशन एव उपभोा मामल
तकनीक नए उपकरण कपनी और मीडया कवरज
आटोमोबाइल फक ासपोट और हद पकारता
जीवन बीमा वाय बीमा उपाद सवा गारट योजना और पकारता
Unit 4
4 अपराध हसा सरा एव छव िनमाण राीय एव अतराीय सदभ
अपराध एव हसा वधािनक याया ावधान एव पकारता
अपराध एव हसा क ववध प घरल थानीय आतकवाद एव साइबर ाइम
मानवािधकार एव सरा स जड़ राीय- अतराीय सथाए एव मीडया क प
आपरािधक घटनाओ क मीडया कवरज एव छव िनमाण
Practical
यावहारक काय
1इवट मनजमट क या को समझन हत कसी कॉपरट इवट िलटरचर कचरल फ़त क कवरज
2अपन शहर क कसी एक ायोजत कायम का अवलोकन एव रपोट लखन
3रयल एटट शयर या माक ट रक सबधी िनवश क मामल पर फचर लखन या वीडयो िनमाण
4पयावरण या आपदा बधन को लकर कए जान वाल कसी एक कॉपरट सथान क अिभयान का अययन एव रपोट िनमाण ( ट अथवा इलािनक )
References
1द इडयन मीडया बजनस विनता कोहली खाडकर
2फक कपीएमजी मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )
3ाइसवाटर कपर मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )
4मीडया कयिनकशन एड डवलपमट ी एोचज़ िलज मनयोजो
5सलफोन नशन रॉबन ज
6कचरल टडज़ एन एथलोजी स माइकल रयान
7योजना आयोग वाषक रपोट भारत सरकार ( अतन )
8भारत ( अतन ) सचना एव सारण मालय भारत सरकार
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
टलवज़न कायम नमाण क या (BAHJSEC04)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
टलीवजन कायम- िनमाण क या क समझ वकिसत करना
टलीवजन चनल क परवश स परिचत कराना
Course Learning Outcomes
टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध आद प क समझ बनगी
रोजगारपरक कौशल वकिसत होगा
Unit 1
1 टलीवजन कायम- िनमाण क या
11 टलीवजन चनल का सगठनामक ढ़ाचा
12 आधिनक टवी यज़म इनपट आउटपट और एसाइनमट डक
13 टवी चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस ल-आउट अिभलखागार ओबी वन
14 टवी रपोटर क उपकरण और तकनीक
15 टवी समाचार रपोट का िनमाण वीओ पकज और टोर का िनमाण
Unit 2
2 टलीवज़न कायम िनमाण क विभन तर
21 टलीवज़न कायम क कार
22 टलीवजन कायम िनमाण हत सगठनामक ढाचा
23 टलीवज़न कायम का पव िनमाण तर िनमाण तर िनमाणोर तर
24 टलीवज़न कायम म ाफस तथा पशल इफ़स क सयोजन का महव
Unit 3
3 टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध
31 टलीवज़न समाचार लखन तथा िनमाण क विध एव या म
32 मनोरजक कायम लखन तथा िनमाण क विध एव या
33 वापन लखन िनमाण सारण क विध एव या
34 टलीवज़न कायम क ववध भाव
Unit 4
4 टलीवज़न कायम िनमाण सपादन तथा तकनीक
41 टलीवज़न कायम िनमाण क तकनीक शॉट ndashतकनीक कमरा ndash एगस य सीन- िनमाण
42 टलीवज़न चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन एव कमरा
43 विभन ऑडयो-वीडयो क बाइस एव वजअस का सपादन एकर क िलए लीस लखन उपशीषक लखन ॉल और टवी न क महव कोबढ़ान वाल अय उपकरण तकनीक का योग
44 टलीवज़न समाचार तथा अय कायम क लखन क मख वशषताए
Practical
-कमरा मवमटसवीडयो कमरा हडिलगशॉट-िनमाण और उसक तित
-विश वषय आधाारत 5 िमनट क डॉयम िनमाण और उसक तित
-5 िमनट का सााकार िनमाण एव तित
-5 िमनट का समाचार बलटन िनमाण एव तित
एक साथी छा ारा तयार 10 िमनट क सामी का पन सपादन तथा तत करना और इसस हए म यवधन क या या करना
References
टलीवजन क कहानी डॉ याम कयप और मकश कमार- राजकमल काशन दली
इलॉिनक मीडया एव साइबर पकारता राकश कमार ी नटराज काशन नई दली
भारतीय मीडया अतरग पहचान स० डॉ० मता िम
Additional Resources
जन मायम क लखन वधाए समता बाला किनक पलशस डयटस नई दली
सटलाईट इवशन आफ़ इडया- एस सी भट ान पलकशन हाउस दली
Teaching Learning Process
य मायम ारा अययन- अयापन
फ़ड काय का यावहारक ान दान करना
सााकार टॉक शो का आयोजन
टडओ का यावहारक परचय दना
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
डॉयम नमाण (BAHJSEC03)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म डॉयम िनमाण और सार का अययन
यावहारक ान वकिसत करना
Course Learning Outcomes
डॉयम का यावहारक ान
नितकता और मानवीय मय स सबधत आलोचनामक समझ वकिसत करना
Unit 1
1डॉयम सामाय परचय
डॉयम अथ और परभाषा
डॉयम महव और उपयोिगता
डॉयम क वशषताए और गण
फचर फम डॉयामा और डॉयम म अतर
Unit 2
2 डॉयम वप
डॉयम क वषय सामाजक आिथक राजनीितक ऐितहािसक शणक वशष यव फम फशन आद
डॉयम क कार
डॉयम म तय और रसच का महव
डॉयम म नितकता और मानवीय मय
Unit 3
3 डॉयम रचना या
वषय िनधारण रसच और पटकथा लखन
डॉयम ी ोडशन
डॉयम पोट ोडशन
Unit 4
4 डॉयम
जनसचार मायम क प म डॉयम
भारतीय एव पााय डॉयम का अययन
सामाजक परवतन म डॉयम क भिमका
डॉयम भवय और सभावनाए
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक वषय पर 5 िमनट क डॉयम िनमाण एव उसक तित
2 कसी दो डॉयम फम क अययन और उसक समीा
3फम उसव का मण और उसक रपोट तयार करना
4 अलग-अलग वषय पर तयार डॉयम फम क सची तयार करना
References
हद म पटकथा लखन जाकर अली रजनीश
Making Documentry Films and Videos A practical guide to Planning Filming and Editing a Documentaries Hampe Barry
Additional Resources
1Documentrystorytelling creative nonfiction BeenardcurranShella
2Directing the Documentry Rabiger Michael
3 How to write a DOcumentryu Script Trisha Das
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
मत मायम क पठ सजा (BAHJSEC01)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म प सजा क या को समझना
उसक यावहारक समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रोजगारोमख कायम
पकारता म प सजा क तकनीक क प क यावहारक जानकार
Unit 1
1 प सजा अवधारणा एव परचय
प सजा क अवधारणा आवयकता एव महव
प सजा म आधिनकता
प सजा क तव एव िसात
प सजा क या
Unit 2
2 प-सजा तकनीक
प क प िनधारक तव अतराल सजा तानसजा
य सचार तथा रग टाइप क कार और सयोजन
चाट रखािच ाफ और काटन
फोटोचयन फोटो सटग तकनीक फोटो फचर सपादन कशन एव उप-कशन लखन
Unit 3
3 लआउट और डजाइिनग
समाचार प क डजाइिनग और लआउट क िसात
लखन सपादन और डजाइिनग म अतसबध
समाचार प सजा मख प आतरक प वशष प क योजना एव डजाइिनग
ऑन लाइन अखबार क डजाइिनग
Unit 4
4पका डजाइिनग एव सपादन
पका पकारता क नई वया
पका लखन और सााहक पाक मािसक पकाओ का सपादन
पका का लआउट एव डजाइिनग
ऑनलाइन पका का लआउट डजाइिनग एव सपादन
Practical
यावहारक काय
1 दिनक हद समाचार प क कसी एक प क सजा
2 सामाजक राजनीितक साहयक पका क मख प क सजा
3 ई-प पका क मख प क सजा
4 समाचार प पकाओ क प सजा का तलनामक अययन
References
1मण एव सजा डॉ दवद शमा वनोद कमार शमा
2 ाफक डजाइन नर िसह यादव
3 आधिनक समाचार प का मण और प सजा याम सदर शमा
4 सपादन कला क पी नारायणन
Additional Resources
फोटो पकारता नवल जायसराम
मीडया वकोश अनीस भसीन
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
रडयो कायम और नमाण (BAHJSEC02)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म रडयो क समझ बनाना
रडयो वाचन कला कौशल वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रडयो क यावहारक मता वकिसत करना
Unit 1
1रडयो फॉमट
रडयो यज़ फॉमट ndash ऑन पॉट रपोट डॉयम डॉयामा टॉक शो
रडयो क िलए फोन इन कायम
रडयो कायम क िनमाण तव ndash सवाद कथन विन भाव सगीत और मौन
साउड िमण
Unit 2
2 रडयो वाचन कला कौशल
वचन कला कौशल
रडयो- वाचक ndash रपोटर तोता (Presenter) सााकार का नरटर समाचार वाचक वाताकार क सफल वचन कला आद
उोषक एव समाचार वाचक क गण
मख उोषक एव समाचार वाचक का स परचय
Unit 3
3 कायम योजना और िनमाण या
ी ॉडशन (Idia born plan of action script Paper work)
ॉडशन ---रकाडग सपादन
पोट ॉडशन पलिसट डयशन
रडयो टशन क काय- टशन डायरटर टशन इजीिनयर ासिमशन टाफ रडयो अनाउसर आद क काय
Unit 4
4 रडयो का ोता मनोवान
कायम िनमाण म ोता का महव
ोता आधारत कायम म लय समह ोता क भिमका एव ितया कायम क ट आर पी और उसका महव
कायम िनयोजन म ोता शोध और ितप
सामाजक परवतन एव वकास म रडयो क भिमका
Practical
यावहारक काय
1 रडयो सााकार का ाप तयार करना
2 रडयो क िलए 5 िमनट का आख दखा हाल तत करना
3 महला बाल यवा बजग वग हत रडयो कायम क पटकथा का ाप तयार करना
4वाय राजनीित आिथक साकितक वषय आधारत कायम क रपोटग और उसक तित
5 रडयो क िलए कसी एक उपाद का वापन िनमाण
References
1 अडरटडग रडयो एय सल
2 मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड
3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 भमडलीय जनमायम एडवड एस हरमन राबट डल मचक
5 रडयो लखन मधकर गगाधर
6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
ाडकाटग इन इडया जी सी अवथी
इडया ाडकाटग एच क लथरा
रडयो इन द लोबल एज डवड हड
द रडयो टशन ाडकाट सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
पटकथा लखन (BAHJGE07)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पटकथा लखन क समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रोजगारपरक कटट लखन और पटकथा लखन कौशल वकिसत होगा
Unit 1
पटकथा लखन
पटकथा अवधारणा आवयकता और अथपटकथा लखन क अिनवाय तव और वशषताएमीडया कायम और पटकथा लखन
पटकथा लखन का बदलता वप
Unit 2
पटकथा लखन तकनीक
पटकथा लखन क या वचार घटना य वभाजन सवाद लखन लाइमस पटकथा लखन शली पटकथा लखन क ववध प टॉक शो वज कॉमड शो एव सााकार क पटकथा फम वतिच और धारावाहक पटकथा लखन
पटकथा क भाषा
Unit 3
पटकथा और साहय का अतसबध
साहयक वधाओ का फम धारावाहक वतिच वधा म पातरण
िस हद कहानी उपयास और नाटक क पटकथा क अय वधा म पातरण क कस टडसाहयक कितय क पटकथा पातरण एव लखन क चनौितयापटकथा लखक क योयताए
Unit 4
मीडया म पटकथा लखन तकनीक
मीडया म पटकथा लखन मीडया म पटकथा लखन क िलए अपत योयताए व गण
फम व वतिच पटकथा लखन तकनीक
रडयो व ट वी धारावाहक पटकथा लखन तकनीक
रडयो व टवी सााकार पटकथा लखन तकनीक
Practical
यावहारक काय
1 रडयो अथवा टिलवजन कायम क िलए पटकथा लखन
2 लघ कथा का पटकथा म पातरण और उसक तित
3 कसी लाइव शो क िलए उदघोषक क िनिम 10 िमनट क पटकथा तयार करना
4 दो फम क पटकथाओ का अययन और उनक समीा
References
1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी
2 पटकथा लखन असगर वजाहत
3 हद म पटकथा जाकर अली रजनीश
4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन
Additional Resources
पटकथा कस िलख राज पाड
कथा पटकथा मन भडार
On Directing Film ndash David Mamet
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
फम अययन (BAHJGE03)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
िसनमा का साितक और यावहारक ान
िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगी
िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना
Unit 1
1 िसनमा सामाय परचय
जनमायम प म िसनमा िसनमा क इितहास याा
िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)
िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर
िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर
Unit 2
2 िसनमा समाजशाीय अययन
िसनमा अवलोकन क या
िसनमा का समाज पर भाव
िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया
जनमनोवान और िसनमा
Unit 3
3 िसनमा तकनीक
िसनमटोाफ
िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट
भारतीय िसनमा म गीत सगीत और नय क भिमका
आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक
Unit 4
4 िसनमा का अथशा और बधन
िसनमा क माक टग तकनीक
िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार
िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली
िसनमा सारण अिधिनयम
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक िस हद फम क समीा
2 कसी एक िस वदशी फम क समीा
3 कसी एक हद कला फम क समीा
4 कसी एक डॉयम फम क समीा
References
1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमा जवरमल पारख
2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय
3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा
4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख
Additional Resources
फ़म कस बनती ह हरमल िसह
िसनमा क सोच अजय ामज
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
िसनमाई शदावली
फोटो पकारता (BAHJGE02)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
फोटो पकारता क समझ वकिसत करना
यावहारक और साितक ान दना
Course Learning Outcomes
फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना
रोजगार उमख कौशल वकिसत करना
Unit 1
1 फोटो पकारता परचय
फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क और सभावनाए
Unit 2
2 फोटोाफ का तकनीक प
फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर
फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग
कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर क काय पित
शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अप शॉट ट शॉट
ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगल शॉट टॉक शॉट पॉइटऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इनफड आउट वाइफ डज़ाव पिलटन ऑफ न कटयट
Unit 3
3 फोटोाफ का रचनामक प
फोटोाफ का कलामक प
फोटोाफ रसच
फोटोाफ क समीा
फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव
Unit 4
4 फोटोाफ का और सपादन
विभन मायम क िलए फोटोाफ
फोटोाफ क कार
वाइड लाइफ फोटोाफ
फोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग
Practical
यावहारक काय
1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण
2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना
3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना
4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
सारण और फोटो पकारता ओम गा
सचार और फोटो पकारता रमश महरा
कलर फोटोाफ ी शरण
Additional Resources
फोटो पकारता नवल जायसवाल
फोटो पकारता सभाष स
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
फोटो पकारता शदावली
मीडया ोडशन (BAHJGE06)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना
साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा
रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी
Unit 1
मीडया ोडशन
ट मीडया
लटर स ऑफसट स वाक एसस इन डजाइन डटपीटाइप ाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) - समाचार प-पका ल ऑउट डजाइन मक अप डमी िनमाणखबर क िलए फोटो चयन औरकशन लखन समाचार िनमाण या
Unit 2
रडयो ोडशन
रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयर ऑडयोसपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथा एटना ककारएटना सचालनासमीटर
Unit 3
टलीवजनवीडयो ोडशन
टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक
वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम
कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण
Unit 4
फम एव वब ोडशन
फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशल इफस एवसपादन
वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस
Practical
यावहारक काय
1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना
2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना
3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण
4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण
References
1 ाफक डजाइन नर िसह यादव
2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड
3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 रडयो लखन मधकर गगाधर
5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
रडयो ोशन राबट मलश
टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस
दरदशन डज भाकर घोष
वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस
टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड
Introduction to online journalism Ronal Dewolk
New media technology John Vernon Pavlik
New communication technologies Application
Policy and Impact Focal Press
Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना
सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना
Unit 1
1लोकत और अिभय क वतता
भारतीय लोकत क वशषताए
सवधान म नागरक क अिधकार
मीडया क वतता और उसक तित
अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल
Unit 2
2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता
मख राीय और ीय राजनीितक दल
राजनीितक दल क ाथिमकताए और उनक वचारक तित
समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय
राजनीितक आदोलन क वचार और मीडया क तित
Unit 3
3 जन आदोलन और हद मीडया
जन आदोलन का वप और उनका भाव
कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित
जडर का सवाल और मीडया
विभन ीय और राीय जन आदोलन क सामाजक पभिम और मीडया कवरज
Unit 4
4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार
चनाव चनाव सवण और हद मीडया
बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण
चनाव म राजनितक नार और मीडया क तित
खबर क पधरता और मीडया क राजनीित
Practical
यावहारक काय
1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना
2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना
3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाल जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना
4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना
References
1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल
2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय
3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब
Additional Resources
हमारा सवधान सभाष कयप
आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च
भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
राजनीितक शदावली
सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना
Course Learning Outcomes
भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी
Unit 1
1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय
एिशया म उपह ात और सचना समाज
सचना और समाज पर पमी वचव
अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित
राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया
Unit 2
2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल
भारत म उदारकरण और िनजीकरण क मायन
मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव
मयधारा का मीडया और उसक खबर
वकपक मीडया और उसक खबर
Unit 3
3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया
भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक
उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया
जन मायम और सचना तकनीक
हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम
Unit 4
4 वक म और मायम साायवाद
मायम साायवाद क साितक
आतकवाद य और हिथयार क राजनीित
पयावरण और अतराीय बहस
समकालीन आिथक परय और मीडया
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक हद समाचार प क मायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित
2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित
3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना
4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल
2साायवाद का दवन एजाज अहमद
3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा
4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा
5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर
6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद
Additional Resources
सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय
वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी
Teaching Learning Process
याया और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना
विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सासकित और राजनीित
Course Learning Outcomes
भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी
राीय - अतराीय वचार का ान
Unit 1
1 सकित अथ व अवधारणा
सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता
पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश
लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित
सकित और हािशए का समाज इटरनट और सचना सकित
Unit 2
2 ट मीडया म साहय क उपथित
हद साहय और पकारता का अतसबध
प-पकाओ क भिमका व योगदान
हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय
Unit 3
3 हद मीडया और सकित
मीडया और सकित क अतसबध
राीय और ादिशक मीडया
मीडया का बाज़ार और सकित
वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट
Unit 4
4इलॉिनक मीडया म साहय क उपथित
टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म
साहयक कितय का िसनमाई पातरण
रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण
साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट
Practical
यावहारक काय
1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना
2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा
3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा
4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय
References
सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर
मानव और सकित यामाचरण दब
भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन
हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल
हद साहय और िसनमा ववक दब
Additional Resources
िसनमा और सकितराह मासम रज़ा
सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी
सकित उोगट डय एडोन
कचर एड द मीडया पॉल बॉमन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
शदावली
सोशल मीडया (BAHJGE04)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय को सोशलमीडया क सरचना और इसक कायणाली स परिचत कराना ह
Course Learning Outcomes
१ सोशल मीडया का उव और वकास
२ सोशल मीडया का इितहास
३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित
४ सोशल मीडया क आचार-सहता
५ सोशल मीडया का भाव
Unit 1
1 सोशल मीडया- एक अवधारणा
2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात
3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित
4 सोशल मीडया- वयक और अतवयक सचार
5 सोशल मीडया - सामाजक प
Unit 2
1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम
2 समाचार मायम क विभन प
3 समाचार एीटस
4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लॉिगग ोिलग लत
5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक
Unit 3
सोशल मीडया और लोकत
१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया
२ जनादोलन और सोशल मीडया
३ सोशल मीडया लोकत और चनाव
४ सोशल मीडया और फक- यज़
Unit 4
इकाई-४ सोशल मीडया ववध प
१ सोशल मीडया और विचत समाज
२ सोशल मीडया और थड ज डर
३ सोशल मीडया और ी
४ सोशल मीडया और बच
References
1 सोशल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली
2 सोशल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कयिनकशन पटन कोबन और बारस - लकसटन बस ययाक
Additional Resources
एडवरटाईजग या सोशल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for LanguageDepartment EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4
Course Objective(2-3)
आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित वप औरउसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषक विशताओ का अययन उयह
Course Learning Outcomes
इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद म जनसचार औरपकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी
Unit 1
हद म जनसचार का ऐतहासक वप
1 आधिनक हद पकारता का आरभ
2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप
3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध
Unit 2
इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा
1वाधीन भारत म हद पकारता का वप
2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा
3 उदारकरण और वापन क भाषा
Unit 3
हद जनसचार क नवीनतम
1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा
2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया
3 वब सचार और वब-भाषा
Unit 4
भाषा तकनीक और सचार
1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन
2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए
3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा
Practical
का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना
रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना
सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना
का म यायान क जरए वषय को समझाना
References
1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच
2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर
Additional Resources
पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियक म सचारऔर भाषा
Course Objective(2-3)
1 स और इलॉिनक मीडया तथा य मीडया स सबिधत भारत क क़ानन का परचय दना
2 मीडया क वािथय को विभन मायम क़ानन को कस टड क जरए समझाना
3 मायम क़ानन क ित जागकता पदा करना
Course Learning Outcomes
1 वािथय को भारत म मीडया पर लाग विभन क़ानन और मायम आचरण और आचार सहता क जानकार होगी इसस एक नागरक क नात वपरिचत हग साथ ह मायम क आचरण को सामाय बोध क तर पर नह बक भारतीय क़ानन क नजरए स दखना और समझना आरभ करग
2 जो वाथ आग चलकर मीडया क म काम करग उह मायम क़ानन और आचार सहता क सामाय जानकार पहल स ा होगी
Unit 1
स क वतता और क़ानन
1 वतता पव और वातयोर स क़ानन
2 भारतीय सवधान अनछद 19 (1) वाक एव अिभय क वतता
3 अनछद 19 (1) स पर उिचत ितबध स और क़ानन का अतसबध
4 स आयोगः रपोट एव िसफारश (बछावत पालकर आद) स परषद अिधिनयम 1978ः मीडया और ससरिशप (भारतीय सदभ म)
Unit 2
अधनयम और क़ानन
1 स एव पतक पजीकरण अिधिनयम 1867
2 बौक सपदा क़ानन ितिलयािधकार क़ानन 1957 पटट क़ानन 1970
3 शासकय गोपनीयता अिधिनयम 1923 सचना का अिधकार 2005
4 सामाय अिधिनयमः यवक क िलए हािनद काशन क़ानन 1956 महलाओ क अिश पण ितषध अिधिनयम 1986 मजीवी पकार क़ानन
Unit 3
मीडया क़ानन और समाज राय
1भारतीय दड सहता 1860ः मानहािन राजोह
2 ससदय एव वधानमडल वशषािधकार अनछद 105 (ससद) एव 194 (वधानमडल)
3 यायालय अवमानना अिधिनयम 1971 (अनछद 361)
4मायम आचार सहता क आवयकता एडटस िगड ऑफ इडया क आचार सहता जनसपक और वापन सबधी आचारसहता
Unit 4
इलॉनक और य मीडया क़ानन
1 इलॉिनक और य मीडया क़ानन अवधारणा और महव सार भारती अिधिनयम 1990
2 कबल टलीवजन िनयमन अिधिनयम 1995 लाइसिसग अपिलकग आद क िलए ावधान
3सचना ौोिगक अिधिनयम एव कवरजस विध क िलए िनयम
4 िसनमटोाफ अिधिनयम 1952
References
शासकय गज़ट म कािशत अिधिनयम
Additional Resources
स विध- नदकशोर खा
बौक सपदा विधया- ानवती धाकड़
स विध और अिभय वातय- डॉ हरबस दत
Teaching Learning Process
का म विभन अिधिनयम का अययन
प-पकाओ म छपी उन ख़बर और रपोट का अययन जो विभन प स मायम आचार सहता स जड़ ह
स क़ानन स सबिधत कस टड करना
वािथय को ससदय या का अवलोकन करन और उसक रपोट तयार करवाना
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
1का म स अिधिनयम और मायम आचार सहता क अनपालन और अितमण स सबिधत विभन समसामियक म पर समह म चचा करना
2बहस क परणाम क रपोट बनवाना
3 कसी एक याियक या का अवलोकन और उसक रपोट तयार करवाना
Keywords
स क वतता भारतीय सवधान भारतीय दड सहता य मीडया कबल टलीवजन सचना ौोिगक भारतीय ससद वधानसभा
मीडया लखन और समाचार-प नमाण (BAHJCC12)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
विभन मायम क िलए मीडया लखन क जानकार दना
समाचार प िनमाण क या स अवगत कराना
मण स सब सॉटवयर क जानकार दना
मीडया शदावली स परिचत कराना
Course Learning Outcomes
मीडया लखन क ववध प क जानकार
समाचार प िनमाण क या को समझना
मण सबधी सॉटवयर का उपयोग
Unit 1
इकाई - 1 मीडया लखनmiddot
लखन क आधारभत िसात लखन कौशल वकास क बद एव अपाएmiddot
मीडया लखन क - फचर सााकार वाता सपादकय परिशmiddot
मीडया लखन और भाषा- दता अनवाद और पातरणmiddot
वत-लखन यावसाियक लखन साहयक लखन
Unit 2
इकाई - 2 ट एव इलॉिनक मायम क िलए लखन
ट एव इलॉिनक मायम क िलए लखन म अतरmiddot
ट मायम क िलए लखनmiddot
रडयो क िलए लखनmiddot
टलीवजन क िलए लखन
Unit 3
इकाई - 3 समाचार प िनमाण या
समाचार सकलन समाचार ोत समाचार मय समाचार लखनmiddot
प सजा डमी िनमाणmiddot
पज मकग ल आउट और डजाइिनगmiddot
शीषक लखन फोटो चयन
Unit 4
इकाई - 4 सपादन एव मण तकनीक
मण क तकनीक फाट िनधारणmiddot
लखन सपादन क सॉटवयर - एम एस वड पजमकर फोटोशॉप कोरल ॉ इन डज़ाइनmiddot
समाचार सामी का सपादनmiddot
फ रडग मीडया शदावली
References
1समाचार फचर लखन एव सपादन कला हरमोहन
2पकारता क परय राजकशोर
3सपादन कला कपी नारायण
4सपादन कला सजीव भानावत
5समाचार प मण और साज सजा यामसदर शमा
Additional Resources
Sarkar N N (1998) Designing print communication New Delhi Sagar Publications
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
1) काओ म पठन-पाठन पित
2) परचचाए
3) समह म ोजट तित
Keywords
सपादन मण सॉटवयर
मीडया शोध (BAHJCC11)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
शोध क कित और वषण मता को वकिसत करना
लखन क ववध पितय स परिचत कराना
Course Learning Outcomes
पकारता क म शोध क मता को वकिसत करना
रोजगार कौशल मता वकिसत करना
Unit 1
इकाई -1 शोध क अवधारणा
शोध का अथ और वप शोध क शोध क ववध आयामशोध सीमाए
शोध क विभन विधय का सामाय परचय-गणामक और माामक विधयासपिलग क विधया सवण क विधया
Unit 2
इकाई -2 मायम शोध
मायम शोध क सकपना शोध क उपकरण शोधकता क उरदाियवशोध का वषय िनधारण सामी सकलन - ाथिमक और तीयक ोतावली िनमाण उप-परकपनाआकड़ एक करना वगकरण करना आकड़ वषत करना चाट बनाना चाट वगकरण चाट वषण फोटो आकड़ और सामी का योग
Unit 3
इकाई - 3 वषय वलषण
वषय का औिचय वषय का वतारतय - वषणशोध क समयाएपहल कए हए शोध काय क सचना और नामावली काशन का यौरा
Unit 4
इकाई - 4 सदभ लखन
सदभ लखन क आवयकता और औिचयपतकसमाचार पपका स सदभ लखन रडयोटलीवज़निसनमा इटरनट स सदभ लखन फोटो सदभदशक पाठक का शोध अययन-ओपिनयन पोल रसशन टडज़ रटग और TAM RAM IRS और कस टडज़शोध पनमयाकन थापनाए िनकष और समाहार
References
सचार और मीडया शोध - डॉ वनीता गा
मीडया लखन - सिमत मोहन
Additional Resources
The Ideological Octopus An Exploration of Television and its Audience Justin lewisData Meaning Methods for the Content Analyst Kalev Leetaru How Journalism uses History Martin Conboy
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
रडयो (BAHJCC07)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
भारतीय परय म रडयो क वकास याा क समझ बनाना
रडयो क वशषताए सीमाए और सभावनाए िनजीकरण एव वायता स सबिधत समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रडयो का साितक और यावहारक ान वकिसत होगा
रोजगारोमख कौशल वकिसत करना
Unit 1
रडयो
1 रडयो सारण क वकास याा
भारतीय परय म रडयो क वकास याा
रडयो क वशषताए सीमाए और सभावनाए िनजीकरण एव वाया
रडयो क कार- ए एम एफ एम शॉट वव कयिनट रडयो
रडयो आकाइव सार भारती
Unit 2
2 रडयो कायम क िलए लखन
समाचारपरक कायम क िलए लखन ndash समाचार बलटन वाता परचचा
मनोरजनपरक कायम क िलए लखन- गीत-सगीत खल कद फम नाटक कमफचर आद
वचारपरक कायम क िलए लखन ndash आिथक वान कष वाय राजनीित वषय आधारत लत समह कायम लखन ndash ी बाल यवा बजगसिनक कसान आद आधारत कायम क िलए लखन ndash ाय शहर ादिशक आदवासी आद
रडयो वापन क िलए लखन
Unit 3
3 रडयो तकनीक व सपादन
रडयो टडयो का ढाचा व कार समाचार क- सरचना सगठन और काय
रकाडग क विभन उपकरण
रडयो क सॉटवयर एनालॉग डजटल सारण ओ बी रकाडग वॉइस ओवर डजटल ऑडयो िमसर पोटबल ऑडयो िमसर
लाइव सारण पकजग
Unit 4
4 रडयो बधन
आकाशवाणी एफ एम और सामदाियक रडयो का बधन
कायम का वपणन और वतरण
सावजिनक सवा वाणयक सारण और सामदाियक रडयो क नीित
सगीत सारण एफ एम ौोिगक और सॉटवयर क िलए कानन
Practical
यावहारक काय
1 5 िमनट का रडयो क िलए समाचार बलटन तयार करना
2 5 िमनट का सााकार तयार करना
3 थीम आधारत 5 जगल तयार करना
4 रडयो कायम क समीा करना
References
सदभ पतक
1अडरटडग रडयो
2मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड
3 ॉडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 भमडलीय जनमायम एडवड एम हरमन
5 रडयो लखन मधकर गगाधर
6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
ॉडकाटग इन इडया जी एस अवथी इडया ॉडकाटग एच क लथरारडयो इन द लोबल एज डवड हडद रडयो टशन ॉडकाटग सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
रडयो शदावली
वकास पकारता (BAHJCC10)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क म वकास क सामाजक अवथा अवधारणा और िसात क समझ वकिसत करना
साितक और यावहारक िचतन स परिचत कराना
Course Learning Outcomes
दश क वकास पकारता क साितक और यावहारक प क समझ
Unit 1
वकास पकारता अवधारणा िसात और वकास का वप
1वकास क सामाजक अवथा अवधारणा और िसात
2वकास क मॉडल विभन राजनीितक दल और वकास का वप
3पचवषय योजनाए और वकास क म
4 मकाइड कमीशन और मीडया का नज़रया
Unit 2
ामीण वकास और ीय पकारता
मयधारा बनाम ीय पकारता
ामीण वकास सरकार योजनाए और वकास पकारता
वकास क ढाच म वयसवी सगठन क भिमका
ीय पकारता क ववध प
Unit 3
वाय िशा और पयावरण क पकारता
वाय क पकारता क चनौितया
िशा क और सरकार क नीितया
पयावरण ाकितक ससाधन और आपदा बधन क और मीडया क ख़बर
वकास क अतवरोध और पकारता
Unit 4
असगठत क पकारता समयाए और चनौितया
असगठत और सामाजक सरचना
कपोषण ग़रबी और क़ज़ क ख़बर
गाव शहर तथा असगठत और वकास क नीितया
असगठत क कवरज और उसक चनौितया
Practical
यावहारक काय
कसी एक प या पका म कािशत वकास क ख़बर का अययन और तित
कसी एक हद चनल एक साह क दौरान सारत वकास सबधी ख़बर का अययन एव तित
कसी वयसवी सगठन ारा कए गए वकास काय का अययन और तित
ामीण वकास नीितय का कसी गाव क सवण क आधार पर अययन और उसक तित
References
ाम वराय महामा गाधी
हद वराय महामा गाधी
वकास का समाजशा यामचरण दब
दरदशन का सामाजक वकास जगदर चतवद
Additional Resources
उदारकरण और वकास का सच सपादकउिमलश
आज़ाद क बाद का भारत बपन चा
लोक वराय जयकाश नारायण
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
वकास पकारता शदावली
वापन और जनसपक (BAHJCC13)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
1 वािथय को वापन और जनसपक क वतत स परिचत करवाना और उसक ित िच पदा करना
2 वापन लखन का यवहारक ान करवाना
3 वापन और जनसपक क म आजीवका क सभावनाओ स परचय करवाना
Course Learning Outcomes
1 ट मीडया और इलािनक मीडया क िलए वापन
लखन म दता
2 जन सपक क साितक और यवहारक प का ान
जीवन और समाज म इसक उपयोिगता एव महव क समझ
3 दोन म रोजगार ा करन क दता
Unit 1
1वापन और ाड
वापन अथ परभाषा उय एव कार
वापन क मॉडल ( आइडा डगमर और लवस एड टनर )
ाड अवधारणा महव और िनमाण - या
वापन समाजसकित और अथत
Unit 2
2वापन िनमाण और भाषा
० विभन मायम म वापन िनमाण विशय और अतर
वापन म रचनामकता कॉपी िनमाण और अपील
वापन क भाषा शद चयन लोगन पचलाइन भाषायी योग
वापन एजसी सगठनवापन - अिभयान
Unit 3
3 जनसपक क अवधारणा और िसात
० जनसपक अथ परभाषा और िसात
० जनसपक सरकार ग़र सरकार और िनजी
० जनसपक - या जनसपक - अिभयान
० जनसपक अिधकार गण दाियव और काय
Unit 4
4 जनसपक क ववध आयाम
० जनसपक और उोगजनसपक और वापन
० सकटकालीन थितय म जनसपक (ाकितक आपदा और सामाजक तनाव )
० जनसपक और चनाव (लोकसभा - वधान सभा )
० जनसपक और िमडया जनसपक एजिसया ( राीय अतराीय )
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक उपाद क वापन कॉपी तयार करना (जसम उसक सभी आवयक तव ह)
2 कसी वापन सथा अथवा जनसपक कायालय का मण कर उनक सरचना काय-णाली का योरा तयार करना
3 कसी एक सरकार जनसपक वभाग क सगठन और योजना क अययन क तित
4 कसी जनसपक अिधकार का सााकार लत हए चनाव ाकितक आपदा बध म उनक काययोजना- चार अिभयान पर एक परयोजना काय तयारकरना
References
1 वापन क दिनया- कमद शमा
2 वापन मायम एव चार ndash वजय कल
3 डजटल यग म मास कचर और वापन ndash सधा िसह जगदर चतवद
Additional Resources
जनसपक चार एव वापन- वजय कल
भावी जनसपक - मनोहर भाकर सजीव भानावत
भारत म जनसपक - डॉ बलदव राज ग
जनसपक बधन- कमद शमा
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
सपादन (BAHJCC06)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क म सपादन और पनलखन सबधी ान वकिसत करना
यावहारक काय हत कौशल वकिसत करना
Course Learning Outcomes
सपादन स सबधत साितक और यावहारक ान वकिसत होगा
Unit 1
1 सपादन का अथ उय और महव
सपादन और पनलखन
सपादन क िसात
समाचार प एव पका सपादन
Unit 2
2 समाचार सपादन
कॉपी सपादन ऑनलाइन सपादन प सपादन
शीषक लखन क िसात
ाफस काटन और फोटो चयन
ल-आउट डजाइन एव पज मकअप
Unit 3
3 सपादन तकनीक
सपादकय प क सरचना
सपादकय लखन और उनका आयोजन
सपादकय नीित और टाइल पतका
सपादकय िच और पाडिलप सशोधन फ सशोधन
Unit 4
4 वशष लखन और सपादन
समाचार सगठन क सरचना
सपादकय वभाग का ढाचा सपादक एव उपसपादक क काय एव योयताए
सपादकय लखन एव उसका महव
टपणी वषण समीा सपादक क नाम प
Practical
यावहारक काय
1सपादकय प हत लखन क तित
2 सपादकय प का डमी-िनमाण
3 सपादकय प का तलनामक अययन और उसक तित
4 काशन हत पनलखन क कॉपी तयार करना
References
1 सपादन कला क पी नारायणन
2 मॉडन जनिलम एम वी कामथ
Additional Resources
समाचार-प मण और साज सजा यामसदर शमा
समाचार फचर लखन एव सपादन कला डॉ हरमोहन
ाफक डजाइन नर िसह यादव
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
सपादन और पनलखन स सबधत शदावली
समाचार क अवधारणा और रपोटग (BAHJCC04)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
I वािथय को समाचार क अवधारणा एव रपोटग क वतत स परिचत कराना
II समाचार सिमितय क वप और वशषताओ का बोध कराना
III समाचार एव रपोट लखन का अयास कराना
Course Learning Outcomes
1 समाचार क अवधारणा और रपोटग क साितक प को गहराई स समझग
2 समाचार एव रपोट लखन म दता हािसल करग
3 यवसाय क स मीडया क विभन मायम म रोज़गार क सभावनाए हगी
Unit 1
इकाई - 1 समाचार क अवधारणा
समाचार अथ परभाषा और महव
समाचार भाषा और ोत
समाचार सरचना शीषक आमख बॉड (तयामक व ववरणामक )
समाचार लखन क िसात
Unit 2
2समाचार लखन
समाचार क मायम समाचार प रडयो टलीवजन और इटरनट
मायम क आधार पर समाचार क तव भाषा और सपादन
समाचार सिमित क सरचना
मख राीय और अतरराीय सवाद सिमितया
Unit 3
3 रपोटग
अथपरभाषा और अवधारणा
रपोटग क ोत और चनौितया
रपोटग क कार(आपदादघटना राजनीितकखलखोजी आद)
समाचार प रडयोटलीवजन और इटर नट क रपोटग
Unit 4
4 रपोट लखन
रपोट लखन तकनीक और िसात
लाइव रपोटग घटनाथल रपोटग
ऑनलाइन रपोटग
स ीफ़ग
Practical
1 विभन वषय पर आधारत रपोट लखन
2 मीडया क विभन मायम क िलए रपोटग क तित
3 ववध कार क इो लखन और तित
4 समाचार - प सथान और समाचार सिमित क कायणाली क ान हत मण एव रपोट तित
References
1समाचार अवधारणा और लखन या ससभाष धिलया आनद धान
2समाचार फचर- लखन एव सपादन कला हर मोहन
Additional Resources
सपादन कला क पीनारायणन
सवाद सिमित पकारता काशीनाथ जोगलकर
Teaching Learning Process
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
कह दो को चन
1 समसामियक वषय पर शीषक क साथ चार इो का लखन
2रडयो या टलीवजन क िलए 5 िमनट क समाचार का लखन और तित
3 कसी घटनादघटना का रपोट लखन और
लाइव (घटनाथल )रपोटग क तित
4 कसी खास समाचार का विभन समाचार प रडयो और टलीवजन म हई तित का
अययन और समीा
Keywords
आमख (इो )
बाइट
रपोट
रपोटग
हद पकारता का इतहास (BAHJCC02)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
1- पायम क अययन क मायम स वाथ हद पकारता क ऐितहािसक भिमका क ित समझ वकिसत कर सक ग
2- वाथ हद पकारता क मब अययन क मायम स विभन कालखड क मय और उसम हद पकारता क योगदान स परिचत हो सक ग
3- हद पकारता म समय क साथ आय वषयगत और तकनीक परवतन स वाथ परचय ा कर सक ग
Course Learning Outcomes
1- हद पकारता क इितहासवकासवषयगत और तकनीक परवतन क ित वािथय म समझ वकिसत होगी
2- हद पकारता क महव स परचय ा होगा
3- रोजगार क म अवसर उपलध हग
Unit 1
वतता पव हद पकारता
हद पकारता का सामाय परचय हद स का उदय और वकास
वतता साम म हद प-पकाओ क भिमका और सामाजक जीवन पर उसका भाववतता पव हद प-पकाओ क तकनीक बधन और चनौितया
वतता पव हद प-पकाओ क वषय और भाषा
Unit 2
वतता पचात हद पकारता
वतता पात हद क मख प-पकाए और पकारवतता पात हद पकारता का वकास स सबधी सरकार नीितया लोकत वकास क चनौितया और हद स
पकारता का तकनीक वकास सवा शत पकार वजबोड
Unit 3
आपातकाल और उसक बाद क हद पकारता
आपातकाल और हद पकारता इलॉिनक मायम आकाशवाणीदरदशनबीबीसीरडय हद सवा कटटभाषा और तकनीक बदलाव(ल-आउटडज़ाइनमण इयाद)
ीय हद पकारता
Unit 4
भमडलकरण और हद पकारता
भमडलीकरण उदारकरण और िनजीकरण क दौर म हद पकारता हद पकारता क सम वलत म सामाजक याय नागरक अिधकार इफोटनमट पयावरण दिलत ी आदवासी विचत वग तथा ामीणसमाज क म
हद पकारता क समयाए और चनौितया यज़ उपाद पकज पड यज़ वापन और अख़बार ऑनलाइन हद पकारता हद लॉग हद यज़ पोटल ययब चनल इयाद
Practical
परयोजना-काय
कसी एक मख हद समाचार प-पका क सामाजक भाव का सवण और उसक रपोट तयार हद क मख पकार तथा प-पकाओ क सची तयार करना और उनक योगदान पर परयोजना काय ऑनलाइन हद पकारता क ववध प पर परयोजना-काय वतता साम म हद पकारता का अवदान तथा अिभय क वतता और आपातकाल पर परयोजना-काय
References
सदभ-थ
भारत म सजीएस भागव
हद पकारता का बहद इितहास डॉ अजन ितवार भारत क समाचार प ाित रोबन ज भारतीय स1955 स अब तक शकर भट
मीडया और बाजारवाद रामशरण जोशी मीडया क परख सधीश पचौर पकारता क परय राजकशोर
Additional Resources
मीडया क पचास वष मचद पातजिल
हडलाइस म हाटलड सवती ननन
सीढया चढ़ता मीडया माधव हाड़ा हद पकारता और भमडलीकरण डॉ बज कमार
सचनााित क राजनीित और वचारधारा सभाष धिलया
Teaching Learning Process
का यायान सामहक परचचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
जनमायम क सातक (BAHJDSEC02)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
1 जनमायम क विभन िसात का सामाय परचय दना
2 जनमायम कस कार इन िसात क बरस काम करत ह यह उदाहरण क जरए वािथय को समझाना
Course Learning Outcomes
वािथय को जनमायम क साितक कायपित स परिचत कराना
Unit 1
जनमायम वप और तत
1जनमायम का वप और कारः लोक मत मायम य मायम य (टलीवज़न फम) य मीडया
2 विभन जनमायम क कायशली उय और अपाए
3 आधिनक जनसचार मायमः इनक अययन क आवयकता इनक अययन क ववध विधया
4 जनमायम क अलग अलग लॉट और स तितय का अययन
Unit 2
जनमायम क सातक और मॉडल
1 जनमायम क साितकः अिभाय और आवयकता
2आधिनक परय म जनमायम साितक क उपयोिगता जनमत िनमाण म मायम िसात का योग
3 मनोशाीय समाजशाीय और मासवाद साितक
4 लोकताक भागीदार का िसात
Unit 3
मायम सात एव वकास
1 सचार क मख चिलत मॉडल (मत और इलॉिनक मायम क सबध म)
2 पााय और भारतीय सचार क िसात क तलना
3 वक मीडया और अतरराीय सचना वाह
4 नय उदारकरण क दौर म वापन क चर म आए परवतन का साितक अययन
Unit 4
मायम भाव अययन सात
1 मायम भाव अययन िसात का वप और िसातकार
2 पाठक ोता दशक और मायम अययन िसात
3 फड बक फड फॉरवड
4 अतवत का अययन फडबक परणाम पर शोध और वषण
References
1 मास कयिनकशन- डिनस मवल
2 जनमायम साितक- सधा िसह
3 अडरटडग मीडया- माशल मकलहान
Additional Resources
सचार मायम का वगचर- रमड विलयस
Teaching Learning Process
सचार क विभन महवपण िसात क का म याया विभन उदाहरण क साथ उनका वषण
कछ कस टड का अययन
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
का म समह चचा करना कसी कायम या मत समाचार का भाव समीा करवाना िसात म िनहत विभन बदओ क आधार पर कस टडकरवाना
Keywords
मायम जनमायम सचार मॉडल जनमायम साितक फडबक नवउदारवाद
मीडया बधन (BAHJDSEC03)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
मीडया बधन स सबधत ान दान करना
Course Learning Outcomes
बधन क स सबधत सगठनामक ढाचा और काय वभाजन समझ वकिसत होगी
Unit 1
1मीडया बधन
अथ परभाषा महव और िसात
स काउिसल अिधिनयम
बधन और पजी िनयोजन जनसचार मायम का अथशा
बधन वभाग नीितय और यावयन मीडया बधन-काय एव दाियव
Unit 2
2 बधन का सगठनामक ढाचा और काय वभाजन
मायमगत थापय सरचना
मीडया वािमव और बधन
बधन िनयण कौशल
राजनीितक आिथक शासिनक दबाव समयाए और चनौितया
Unit 3
3 ट और इलॉिनक मायम म बधन का वप
ट मीडया क बध या समाचार प और पकाओ क सदभ म सपादकय बधन मण बधन एव वतरण बधन
इलॉिनक मायम म बधन का वप रडयो क बध या ndash ( ऑल इडया रडयो और एफ एम चनल क सदभ म )
टलीवज़न क बध या ndash (ॉडशन सारण वापन जनसपक और कबल नटवक बधन )
िसनमा क बधन या एव चार
Unit 4
4 कॉपरट मीडया का वप
कबल- डजटल नटवक वतरण एव िनवश बधन क आवयक शत काननी ावधान और आचार सहता
मीडया सथान क समयाए यथाथ और चनौितया
वदशी पजी िनवश और पकारता क बदलत मापदड
एफ ड आई और मीडया एस एम एस ायोजत कायम का गणत शा
Practical
यावहारक काय
1कसी मीडया हाउस क मीडया बधन का अययन एव उसक तित
2 कसी एक ( ट एव इलॉिनक ) मीडया सथान क वािमव एव बधन वभाग क नीितय का योरा तत करना
3 कसी समाचार प अथवा पका क बधन वभाग क जानकार तत करना
4कारपोरट मीडया क छव तित सबधी कस टड ारा एक रपोट तयार करना
References
1 Management Principles and practices Dr SakthivelMuruglan M
2 Media organization Management Beejtantra Redmond J Trager R
3 समाचार प बधन राज राह
Additional Resources
मड म मीडया वनीत कमार
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
हाशए का समाज अिमता वमश और हद मीडया (BAHJDSEC01)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
छा को समाज क हािशए पर धकल दए गए विचतशोषत समाज क थितय स परिचत कराना
छा को हािशए क समाज क ित सवदनशील बनाना
मीडया क छा को समाज क इस वग क जानकार दकर उनक ान म व करना
Course Learning Outcomes
छा सबिधत जानकार स परपण और हािशए क समाज क समयाओ स अवगत हग
छा हािशए क समाज क मीडया म छव बनान म अपनी सकारामक भिमका का िनवाह कर सकत ह|
Unit 1
हाशए क समाज क पहचान क सवाल
भारतीयसमाज म जाित यवथा और वग वभाजन
भारतीय समाज म जाितयवथा क सामाजक साकितक पभिम
सामाजक याय क अवधारणा म आरण क थित और पहचान क सवाल
सवधािनक ावधान और हािशए का समाज
Unit 2
जडर समानता और अिमता वमशीवाद आदोलन और भारतीय समाज
भारतीय समाज म ी साहय म ी राजनीित म ी और ी क सवधािनक थित
थड जडर पर बहसजडर सबधी वतमान क़ानन और पहचान क सवाल
जडर समानता क सवाल और मायम क तितया
Unit 3
दलत आदवासी और अपसयक समाज क पहचान क सवालआदवासी समाज क सवधािनक थित और समयाए
दिलत वग क समयाए और पहचान क सवाल
धािमक अपसयक समाज म और चनौितया
हािशए क समाज का साकितक -लोक प
Unit 4
हाशए का समाज और मायम यवहारहािशए क समाज सबधी विभन धािमक सामाजकसाकितक कायम और हद मीडया
जन मायम का बाज़ार और हािशए का समाज
मीडया सकितख़बर और अमता वमश
सामाजक- धािमक आदोलन और मीडया क कवरज
Practical
कसी एक समाचार प या पका म कािशत एक माह क हािशए क समाज सबिधत ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना
कसी एक हद समाचार चनल म एक माह म सारत हािशए क समाज सबधी ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना
हािशए क समाज सबधी कसी एक फ़चर फ़मदोयम या धारावाहक क समीा
कसी एक सामाजक आदोलन पर एक रपोट तयार करना
References
भारतीय दिलत आदोलन का इितहास थम चार खड मोहनदास निमाय
दिलत राजनीित क समयाएसपादक रामकशोर
आधिनकता क आएन म दिलत सपादक अभयकमार दब
उर सद क हद कथा साहय म दिलत वमशयोराज िसह बचन
समाज साहय क और दिलत चतनायोराजिसह बचन
सामाजक याय और दिलत साहय योराजिसह बचन
आदवासी वर और नई शताद स रमणका गा
पवर आदवासीसजन िमथक और लोककथाएस रमणका गा
साझा साकितक भारतीय फासीवाद का ी यर सधा िसह
ीतव का मानिच अनािमका
खली खड़कया मयी पपा
Additional Resources
उपयास साहय म दिलत समया और समाधान योराज िसह बचन
मरा बचपन मर कध पर योराज िसह बचन
दिलत िशखर क सााकार डॉ यशवत वीरोदय
दिलत दिनया कालीचरण नह
समकालीन भारतीय दिलत महला लखन रजनी ितलक सशीला टकभोर
भारतीय साहय म दिलत ी डॉ रजत रानी मीन
हद दिलत कवता रजत रानी मीन
Teaching Learning Process
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
हद पकारता क नए आयाम (BAHJDSEC04)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क विभन आयाम क समझ वकिसत करना
साितक और यावहारक कौशल वकिसत करना
इवट मनजमट पसरिशप आद क जानकार दना
Course Learning Outcomes
पकारता क म पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन आद आयाम म कायमता वकिसत होगी
Unit 1
1इवट मनजमट पसरिशप और पकारता
इवट कायम क ववध प फशन फटवल लािचग ोाम कारपोरट इवट
इवट और पसरिशप क अतसबध
ायोजत कायम क कित एव मीडया कवरज
इवट आधारत मीडया सामी एव उसक ववध प
Unit 2
2 पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन सथाए
पयावरण क ववध प एव पकारता
आपदा बधन आशय भावत जन वधािनक प एव मीडया क भिमका
कॉपरट सामाजक दाियव सामाजक वकास यावसाियक वतार एव मीडया
लोक शासन सथाए एव मीडया ारा छव िनिमित
Unit 3
3 वाणय ndash बधन क नए एव पकारता
रयल एटट काट ndash ककशन एव उपभोा मामल
तकनीक नए उपकरण कपनी और मीडया कवरज
आटोमोबाइल फक ासपोट और हद पकारता
जीवन बीमा वाय बीमा उपाद सवा गारट योजना और पकारता
Unit 4
4 अपराध हसा सरा एव छव िनमाण राीय एव अतराीय सदभ
अपराध एव हसा वधािनक याया ावधान एव पकारता
अपराध एव हसा क ववध प घरल थानीय आतकवाद एव साइबर ाइम
मानवािधकार एव सरा स जड़ राीय- अतराीय सथाए एव मीडया क प
आपरािधक घटनाओ क मीडया कवरज एव छव िनमाण
Practical
यावहारक काय
1इवट मनजमट क या को समझन हत कसी कॉपरट इवट िलटरचर कचरल फ़त क कवरज
2अपन शहर क कसी एक ायोजत कायम का अवलोकन एव रपोट लखन
3रयल एटट शयर या माक ट रक सबधी िनवश क मामल पर फचर लखन या वीडयो िनमाण
4पयावरण या आपदा बधन को लकर कए जान वाल कसी एक कॉपरट सथान क अिभयान का अययन एव रपोट िनमाण ( ट अथवा इलािनक )
References
1द इडयन मीडया बजनस विनता कोहली खाडकर
2फक कपीएमजी मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )
3ाइसवाटर कपर मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )
4मीडया कयिनकशन एड डवलपमट ी एोचज़ िलज मनयोजो
5सलफोन नशन रॉबन ज
6कचरल टडज़ एन एथलोजी स माइकल रयान
7योजना आयोग वाषक रपोट भारत सरकार ( अतन )
8भारत ( अतन ) सचना एव सारण मालय भारत सरकार
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
टलवज़न कायम नमाण क या (BAHJSEC04)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
टलीवजन कायम- िनमाण क या क समझ वकिसत करना
टलीवजन चनल क परवश स परिचत कराना
Course Learning Outcomes
टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध आद प क समझ बनगी
रोजगारपरक कौशल वकिसत होगा
Unit 1
1 टलीवजन कायम- िनमाण क या
11 टलीवजन चनल का सगठनामक ढ़ाचा
12 आधिनक टवी यज़म इनपट आउटपट और एसाइनमट डक
13 टवी चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस ल-आउट अिभलखागार ओबी वन
14 टवी रपोटर क उपकरण और तकनीक
15 टवी समाचार रपोट का िनमाण वीओ पकज और टोर का िनमाण
Unit 2
2 टलीवज़न कायम िनमाण क विभन तर
21 टलीवज़न कायम क कार
22 टलीवजन कायम िनमाण हत सगठनामक ढाचा
23 टलीवज़न कायम का पव िनमाण तर िनमाण तर िनमाणोर तर
24 टलीवज़न कायम म ाफस तथा पशल इफ़स क सयोजन का महव
Unit 3
3 टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध
31 टलीवज़न समाचार लखन तथा िनमाण क विध एव या म
32 मनोरजक कायम लखन तथा िनमाण क विध एव या
33 वापन लखन िनमाण सारण क विध एव या
34 टलीवज़न कायम क ववध भाव
Unit 4
4 टलीवज़न कायम िनमाण सपादन तथा तकनीक
41 टलीवज़न कायम िनमाण क तकनीक शॉट ndashतकनीक कमरा ndash एगस य सीन- िनमाण
42 टलीवज़न चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन एव कमरा
43 विभन ऑडयो-वीडयो क बाइस एव वजअस का सपादन एकर क िलए लीस लखन उपशीषक लखन ॉल और टवी न क महव कोबढ़ान वाल अय उपकरण तकनीक का योग
44 टलीवज़न समाचार तथा अय कायम क लखन क मख वशषताए
Practical
-कमरा मवमटसवीडयो कमरा हडिलगशॉट-िनमाण और उसक तित
-विश वषय आधाारत 5 िमनट क डॉयम िनमाण और उसक तित
-5 िमनट का सााकार िनमाण एव तित
-5 िमनट का समाचार बलटन िनमाण एव तित
एक साथी छा ारा तयार 10 िमनट क सामी का पन सपादन तथा तत करना और इसस हए म यवधन क या या करना
References
टलीवजन क कहानी डॉ याम कयप और मकश कमार- राजकमल काशन दली
इलॉिनक मीडया एव साइबर पकारता राकश कमार ी नटराज काशन नई दली
भारतीय मीडया अतरग पहचान स० डॉ० मता िम
Additional Resources
जन मायम क लखन वधाए समता बाला किनक पलशस डयटस नई दली
सटलाईट इवशन आफ़ इडया- एस सी भट ान पलकशन हाउस दली
Teaching Learning Process
य मायम ारा अययन- अयापन
फ़ड काय का यावहारक ान दान करना
सााकार टॉक शो का आयोजन
टडओ का यावहारक परचय दना
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
डॉयम नमाण (BAHJSEC03)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म डॉयम िनमाण और सार का अययन
यावहारक ान वकिसत करना
Course Learning Outcomes
डॉयम का यावहारक ान
नितकता और मानवीय मय स सबधत आलोचनामक समझ वकिसत करना
Unit 1
1डॉयम सामाय परचय
डॉयम अथ और परभाषा
डॉयम महव और उपयोिगता
डॉयम क वशषताए और गण
फचर फम डॉयामा और डॉयम म अतर
Unit 2
2 डॉयम वप
डॉयम क वषय सामाजक आिथक राजनीितक ऐितहािसक शणक वशष यव फम फशन आद
डॉयम क कार
डॉयम म तय और रसच का महव
डॉयम म नितकता और मानवीय मय
Unit 3
3 डॉयम रचना या
वषय िनधारण रसच और पटकथा लखन
डॉयम ी ोडशन
डॉयम पोट ोडशन
Unit 4
4 डॉयम
जनसचार मायम क प म डॉयम
भारतीय एव पााय डॉयम का अययन
सामाजक परवतन म डॉयम क भिमका
डॉयम भवय और सभावनाए
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक वषय पर 5 िमनट क डॉयम िनमाण एव उसक तित
2 कसी दो डॉयम फम क अययन और उसक समीा
3फम उसव का मण और उसक रपोट तयार करना
4 अलग-अलग वषय पर तयार डॉयम फम क सची तयार करना
References
हद म पटकथा लखन जाकर अली रजनीश
Making Documentry Films and Videos A practical guide to Planning Filming and Editing a Documentaries Hampe Barry
Additional Resources
1Documentrystorytelling creative nonfiction BeenardcurranShella
2Directing the Documentry Rabiger Michael
3 How to write a DOcumentryu Script Trisha Das
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
मत मायम क पठ सजा (BAHJSEC01)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म प सजा क या को समझना
उसक यावहारक समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रोजगारोमख कायम
पकारता म प सजा क तकनीक क प क यावहारक जानकार
Unit 1
1 प सजा अवधारणा एव परचय
प सजा क अवधारणा आवयकता एव महव
प सजा म आधिनकता
प सजा क तव एव िसात
प सजा क या
Unit 2
2 प-सजा तकनीक
प क प िनधारक तव अतराल सजा तानसजा
य सचार तथा रग टाइप क कार और सयोजन
चाट रखािच ाफ और काटन
फोटोचयन फोटो सटग तकनीक फोटो फचर सपादन कशन एव उप-कशन लखन
Unit 3
3 लआउट और डजाइिनग
समाचार प क डजाइिनग और लआउट क िसात
लखन सपादन और डजाइिनग म अतसबध
समाचार प सजा मख प आतरक प वशष प क योजना एव डजाइिनग
ऑन लाइन अखबार क डजाइिनग
Unit 4
4पका डजाइिनग एव सपादन
पका पकारता क नई वया
पका लखन और सााहक पाक मािसक पकाओ का सपादन
पका का लआउट एव डजाइिनग
ऑनलाइन पका का लआउट डजाइिनग एव सपादन
Practical
यावहारक काय
1 दिनक हद समाचार प क कसी एक प क सजा
2 सामाजक राजनीितक साहयक पका क मख प क सजा
3 ई-प पका क मख प क सजा
4 समाचार प पकाओ क प सजा का तलनामक अययन
References
1मण एव सजा डॉ दवद शमा वनोद कमार शमा
2 ाफक डजाइन नर िसह यादव
3 आधिनक समाचार प का मण और प सजा याम सदर शमा
4 सपादन कला क पी नारायणन
Additional Resources
फोटो पकारता नवल जायसराम
मीडया वकोश अनीस भसीन
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
रडयो कायम और नमाण (BAHJSEC02)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म रडयो क समझ बनाना
रडयो वाचन कला कौशल वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रडयो क यावहारक मता वकिसत करना
Unit 1
1रडयो फॉमट
रडयो यज़ फॉमट ndash ऑन पॉट रपोट डॉयम डॉयामा टॉक शो
रडयो क िलए फोन इन कायम
रडयो कायम क िनमाण तव ndash सवाद कथन विन भाव सगीत और मौन
साउड िमण
Unit 2
2 रडयो वाचन कला कौशल
वचन कला कौशल
रडयो- वाचक ndash रपोटर तोता (Presenter) सााकार का नरटर समाचार वाचक वाताकार क सफल वचन कला आद
उोषक एव समाचार वाचक क गण
मख उोषक एव समाचार वाचक का स परचय
Unit 3
3 कायम योजना और िनमाण या
ी ॉडशन (Idia born plan of action script Paper work)
ॉडशन ---रकाडग सपादन
पोट ॉडशन पलिसट डयशन
रडयो टशन क काय- टशन डायरटर टशन इजीिनयर ासिमशन टाफ रडयो अनाउसर आद क काय
Unit 4
4 रडयो का ोता मनोवान
कायम िनमाण म ोता का महव
ोता आधारत कायम म लय समह ोता क भिमका एव ितया कायम क ट आर पी और उसका महव
कायम िनयोजन म ोता शोध और ितप
सामाजक परवतन एव वकास म रडयो क भिमका
Practical
यावहारक काय
1 रडयो सााकार का ाप तयार करना
2 रडयो क िलए 5 िमनट का आख दखा हाल तत करना
3 महला बाल यवा बजग वग हत रडयो कायम क पटकथा का ाप तयार करना
4वाय राजनीित आिथक साकितक वषय आधारत कायम क रपोटग और उसक तित
5 रडयो क िलए कसी एक उपाद का वापन िनमाण
References
1 अडरटडग रडयो एय सल
2 मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड
3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 भमडलीय जनमायम एडवड एस हरमन राबट डल मचक
5 रडयो लखन मधकर गगाधर
6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
ाडकाटग इन इडया जी सी अवथी
इडया ाडकाटग एच क लथरा
रडयो इन द लोबल एज डवड हड
द रडयो टशन ाडकाट सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
पटकथा लखन (BAHJGE07)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पटकथा लखन क समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रोजगारपरक कटट लखन और पटकथा लखन कौशल वकिसत होगा
Unit 1
पटकथा लखन
पटकथा अवधारणा आवयकता और अथपटकथा लखन क अिनवाय तव और वशषताएमीडया कायम और पटकथा लखन
पटकथा लखन का बदलता वप
Unit 2
पटकथा लखन तकनीक
पटकथा लखन क या वचार घटना य वभाजन सवाद लखन लाइमस पटकथा लखन शली पटकथा लखन क ववध प टॉक शो वज कॉमड शो एव सााकार क पटकथा फम वतिच और धारावाहक पटकथा लखन
पटकथा क भाषा
Unit 3
पटकथा और साहय का अतसबध
साहयक वधाओ का फम धारावाहक वतिच वधा म पातरण
िस हद कहानी उपयास और नाटक क पटकथा क अय वधा म पातरण क कस टडसाहयक कितय क पटकथा पातरण एव लखन क चनौितयापटकथा लखक क योयताए
Unit 4
मीडया म पटकथा लखन तकनीक
मीडया म पटकथा लखन मीडया म पटकथा लखन क िलए अपत योयताए व गण
फम व वतिच पटकथा लखन तकनीक
रडयो व ट वी धारावाहक पटकथा लखन तकनीक
रडयो व टवी सााकार पटकथा लखन तकनीक
Practical
यावहारक काय
1 रडयो अथवा टिलवजन कायम क िलए पटकथा लखन
2 लघ कथा का पटकथा म पातरण और उसक तित
3 कसी लाइव शो क िलए उदघोषक क िनिम 10 िमनट क पटकथा तयार करना
4 दो फम क पटकथाओ का अययन और उनक समीा
References
1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी
2 पटकथा लखन असगर वजाहत
3 हद म पटकथा जाकर अली रजनीश
4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन
Additional Resources
पटकथा कस िलख राज पाड
कथा पटकथा मन भडार
On Directing Film ndash David Mamet
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
फम अययन (BAHJGE03)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
िसनमा का साितक और यावहारक ान
िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगी
िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना
Unit 1
1 िसनमा सामाय परचय
जनमायम प म िसनमा िसनमा क इितहास याा
िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)
िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर
िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर
Unit 2
2 िसनमा समाजशाीय अययन
िसनमा अवलोकन क या
िसनमा का समाज पर भाव
िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया
जनमनोवान और िसनमा
Unit 3
3 िसनमा तकनीक
िसनमटोाफ
िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट
भारतीय िसनमा म गीत सगीत और नय क भिमका
आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक
Unit 4
4 िसनमा का अथशा और बधन
िसनमा क माक टग तकनीक
िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार
िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली
िसनमा सारण अिधिनयम
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक िस हद फम क समीा
2 कसी एक िस वदशी फम क समीा
3 कसी एक हद कला फम क समीा
4 कसी एक डॉयम फम क समीा
References
1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमा जवरमल पारख
2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय
3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा
4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख
Additional Resources
फ़म कस बनती ह हरमल िसह
िसनमा क सोच अजय ामज
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
िसनमाई शदावली
फोटो पकारता (BAHJGE02)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
फोटो पकारता क समझ वकिसत करना
यावहारक और साितक ान दना
Course Learning Outcomes
फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना
रोजगार उमख कौशल वकिसत करना
Unit 1
1 फोटो पकारता परचय
फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क और सभावनाए
Unit 2
2 फोटोाफ का तकनीक प
फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर
फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग
कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर क काय पित
शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अप शॉट ट शॉट
ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगल शॉट टॉक शॉट पॉइटऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इनफड आउट वाइफ डज़ाव पिलटन ऑफ न कटयट
Unit 3
3 फोटोाफ का रचनामक प
फोटोाफ का कलामक प
फोटोाफ रसच
फोटोाफ क समीा
फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव
Unit 4
4 फोटोाफ का और सपादन
विभन मायम क िलए फोटोाफ
फोटोाफ क कार
वाइड लाइफ फोटोाफ
फोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग
Practical
यावहारक काय
1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण
2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना
3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना
4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
सारण और फोटो पकारता ओम गा
सचार और फोटो पकारता रमश महरा
कलर फोटोाफ ी शरण
Additional Resources
फोटो पकारता नवल जायसवाल
फोटो पकारता सभाष स
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
फोटो पकारता शदावली
मीडया ोडशन (BAHJGE06)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना
साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा
रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी
Unit 1
मीडया ोडशन
ट मीडया
लटर स ऑफसट स वाक एसस इन डजाइन डटपीटाइप ाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) - समाचार प-पका ल ऑउट डजाइन मक अप डमी िनमाणखबर क िलए फोटो चयन औरकशन लखन समाचार िनमाण या
Unit 2
रडयो ोडशन
रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयर ऑडयोसपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथा एटना ककारएटना सचालनासमीटर
Unit 3
टलीवजनवीडयो ोडशन
टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक
वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम
कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण
Unit 4
फम एव वब ोडशन
फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशल इफस एवसपादन
वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस
Practical
यावहारक काय
1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना
2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना
3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण
4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण
References
1 ाफक डजाइन नर िसह यादव
2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड
3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 रडयो लखन मधकर गगाधर
5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
रडयो ोशन राबट मलश
टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस
दरदशन डज भाकर घोष
वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस
टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड
Introduction to online journalism Ronal Dewolk
New media technology John Vernon Pavlik
New communication technologies Application
Policy and Impact Focal Press
Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना
सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना
Unit 1
1लोकत और अिभय क वतता
भारतीय लोकत क वशषताए
सवधान म नागरक क अिधकार
मीडया क वतता और उसक तित
अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल
Unit 2
2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता
मख राीय और ीय राजनीितक दल
राजनीितक दल क ाथिमकताए और उनक वचारक तित
समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय
राजनीितक आदोलन क वचार और मीडया क तित
Unit 3
3 जन आदोलन और हद मीडया
जन आदोलन का वप और उनका भाव
कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित
जडर का सवाल और मीडया
विभन ीय और राीय जन आदोलन क सामाजक पभिम और मीडया कवरज
Unit 4
4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार
चनाव चनाव सवण और हद मीडया
बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण
चनाव म राजनितक नार और मीडया क तित
खबर क पधरता और मीडया क राजनीित
Practical
यावहारक काय
1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना
2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना
3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाल जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना
4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना
References
1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल
2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय
3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब
Additional Resources
हमारा सवधान सभाष कयप
आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च
भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
राजनीितक शदावली
सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना
Course Learning Outcomes
भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी
Unit 1
1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय
एिशया म उपह ात और सचना समाज
सचना और समाज पर पमी वचव
अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित
राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया
Unit 2
2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल
भारत म उदारकरण और िनजीकरण क मायन
मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव
मयधारा का मीडया और उसक खबर
वकपक मीडया और उसक खबर
Unit 3
3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया
भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक
उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया
जन मायम और सचना तकनीक
हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम
Unit 4
4 वक म और मायम साायवाद
मायम साायवाद क साितक
आतकवाद य और हिथयार क राजनीित
पयावरण और अतराीय बहस
समकालीन आिथक परय और मीडया
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक हद समाचार प क मायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित
2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित
3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना
4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल
2साायवाद का दवन एजाज अहमद
3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा
4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा
5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर
6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद
Additional Resources
सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय
वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी
Teaching Learning Process
याया और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना
विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सासकित और राजनीित
Course Learning Outcomes
भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी
राीय - अतराीय वचार का ान
Unit 1
1 सकित अथ व अवधारणा
सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता
पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश
लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित
सकित और हािशए का समाज इटरनट और सचना सकित
Unit 2
2 ट मीडया म साहय क उपथित
हद साहय और पकारता का अतसबध
प-पकाओ क भिमका व योगदान
हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय
Unit 3
3 हद मीडया और सकित
मीडया और सकित क अतसबध
राीय और ादिशक मीडया
मीडया का बाज़ार और सकित
वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट
Unit 4
4इलॉिनक मीडया म साहय क उपथित
टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म
साहयक कितय का िसनमाई पातरण
रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण
साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट
Practical
यावहारक काय
1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना
2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा
3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा
4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय
References
सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर
मानव और सकित यामाचरण दब
भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन
हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल
हद साहय और िसनमा ववक दब
Additional Resources
िसनमा और सकितराह मासम रज़ा
सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी
सकित उोगट डय एडोन
कचर एड द मीडया पॉल बॉमन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
शदावली
सोशल मीडया (BAHJGE04)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय को सोशलमीडया क सरचना और इसक कायणाली स परिचत कराना ह
Course Learning Outcomes
१ सोशल मीडया का उव और वकास
२ सोशल मीडया का इितहास
३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित
४ सोशल मीडया क आचार-सहता
५ सोशल मीडया का भाव
Unit 1
1 सोशल मीडया- एक अवधारणा
2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात
3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित
4 सोशल मीडया- वयक और अतवयक सचार
5 सोशल मीडया - सामाजक प
Unit 2
1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम
2 समाचार मायम क विभन प
3 समाचार एीटस
4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लॉिगग ोिलग लत
5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक
Unit 3
सोशल मीडया और लोकत
१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया
२ जनादोलन और सोशल मीडया
३ सोशल मीडया लोकत और चनाव
४ सोशल मीडया और फक- यज़
Unit 4
इकाई-४ सोशल मीडया ववध प
१ सोशल मीडया और विचत समाज
२ सोशल मीडया और थड ज डर
३ सोशल मीडया और ी
४ सोशल मीडया और बच
References
1 सोशल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली
2 सोशल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कयिनकशन पटन कोबन और बारस - लकसटन बस ययाक
Additional Resources
एडवरटाईजग या सोशल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for LanguageDepartment EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4
Course Objective(2-3)
आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित वप औरउसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषक विशताओ का अययन उयह
Course Learning Outcomes
इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद म जनसचार औरपकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी
Unit 1
हद म जनसचार का ऐतहासक वप
1 आधिनक हद पकारता का आरभ
2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप
3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध
Unit 2
इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा
1वाधीन भारत म हद पकारता का वप
2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा
3 उदारकरण और वापन क भाषा
Unit 3
हद जनसचार क नवीनतम
1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा
2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया
3 वब सचार और वब-भाषा
Unit 4
भाषा तकनीक और सचार
1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन
2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए
3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा
Practical
का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना
रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना
सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना
का म यायान क जरए वषय को समझाना
References
1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच
2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर
Additional Resources
पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियक म सचारऔर भाषा
4 िसनमटोाफ अिधिनयम 1952
References
शासकय गज़ट म कािशत अिधिनयम
Additional Resources
स विध- नदकशोर खा
बौक सपदा विधया- ानवती धाकड़
स विध और अिभय वातय- डॉ हरबस दत
Teaching Learning Process
का म विभन अिधिनयम का अययन
प-पकाओ म छपी उन ख़बर और रपोट का अययन जो विभन प स मायम आचार सहता स जड़ ह
स क़ानन स सबिधत कस टड करना
वािथय को ससदय या का अवलोकन करन और उसक रपोट तयार करवाना
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
1का म स अिधिनयम और मायम आचार सहता क अनपालन और अितमण स सबिधत विभन समसामियक म पर समह म चचा करना
2बहस क परणाम क रपोट बनवाना
3 कसी एक याियक या का अवलोकन और उसक रपोट तयार करवाना
Keywords
स क वतता भारतीय सवधान भारतीय दड सहता य मीडया कबल टलीवजन सचना ौोिगक भारतीय ससद वधानसभा
मीडया लखन और समाचार-प नमाण (BAHJCC12)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
विभन मायम क िलए मीडया लखन क जानकार दना
समाचार प िनमाण क या स अवगत कराना
मण स सब सॉटवयर क जानकार दना
मीडया शदावली स परिचत कराना
Course Learning Outcomes
मीडया लखन क ववध प क जानकार
समाचार प िनमाण क या को समझना
मण सबधी सॉटवयर का उपयोग
Unit 1
इकाई - 1 मीडया लखनmiddot
लखन क आधारभत िसात लखन कौशल वकास क बद एव अपाएmiddot
मीडया लखन क - फचर सााकार वाता सपादकय परिशmiddot
मीडया लखन और भाषा- दता अनवाद और पातरणmiddot
वत-लखन यावसाियक लखन साहयक लखन
Unit 2
इकाई - 2 ट एव इलॉिनक मायम क िलए लखन
ट एव इलॉिनक मायम क िलए लखन म अतरmiddot
ट मायम क िलए लखनmiddot
रडयो क िलए लखनmiddot
टलीवजन क िलए लखन
Unit 3
इकाई - 3 समाचार प िनमाण या
समाचार सकलन समाचार ोत समाचार मय समाचार लखनmiddot
प सजा डमी िनमाणmiddot
पज मकग ल आउट और डजाइिनगmiddot
शीषक लखन फोटो चयन
Unit 4
इकाई - 4 सपादन एव मण तकनीक
मण क तकनीक फाट िनधारणmiddot
लखन सपादन क सॉटवयर - एम एस वड पजमकर फोटोशॉप कोरल ॉ इन डज़ाइनmiddot
समाचार सामी का सपादनmiddot
फ रडग मीडया शदावली
References
1समाचार फचर लखन एव सपादन कला हरमोहन
2पकारता क परय राजकशोर
3सपादन कला कपी नारायण
4सपादन कला सजीव भानावत
5समाचार प मण और साज सजा यामसदर शमा
Additional Resources
Sarkar N N (1998) Designing print communication New Delhi Sagar Publications
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
1) काओ म पठन-पाठन पित
2) परचचाए
3) समह म ोजट तित
Keywords
सपादन मण सॉटवयर
मीडया शोध (BAHJCC11)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
शोध क कित और वषण मता को वकिसत करना
लखन क ववध पितय स परिचत कराना
Course Learning Outcomes
पकारता क म शोध क मता को वकिसत करना
रोजगार कौशल मता वकिसत करना
Unit 1
इकाई -1 शोध क अवधारणा
शोध का अथ और वप शोध क शोध क ववध आयामशोध सीमाए
शोध क विभन विधय का सामाय परचय-गणामक और माामक विधयासपिलग क विधया सवण क विधया
Unit 2
इकाई -2 मायम शोध
मायम शोध क सकपना शोध क उपकरण शोधकता क उरदाियवशोध का वषय िनधारण सामी सकलन - ाथिमक और तीयक ोतावली िनमाण उप-परकपनाआकड़ एक करना वगकरण करना आकड़ वषत करना चाट बनाना चाट वगकरण चाट वषण फोटो आकड़ और सामी का योग
Unit 3
इकाई - 3 वषय वलषण
वषय का औिचय वषय का वतारतय - वषणशोध क समयाएपहल कए हए शोध काय क सचना और नामावली काशन का यौरा
Unit 4
इकाई - 4 सदभ लखन
सदभ लखन क आवयकता और औिचयपतकसमाचार पपका स सदभ लखन रडयोटलीवज़निसनमा इटरनट स सदभ लखन फोटो सदभदशक पाठक का शोध अययन-ओपिनयन पोल रसशन टडज़ रटग और TAM RAM IRS और कस टडज़शोध पनमयाकन थापनाए िनकष और समाहार
References
सचार और मीडया शोध - डॉ वनीता गा
मीडया लखन - सिमत मोहन
Additional Resources
The Ideological Octopus An Exploration of Television and its Audience Justin lewisData Meaning Methods for the Content Analyst Kalev Leetaru How Journalism uses History Martin Conboy
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
रडयो (BAHJCC07)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
भारतीय परय म रडयो क वकास याा क समझ बनाना
रडयो क वशषताए सीमाए और सभावनाए िनजीकरण एव वायता स सबिधत समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रडयो का साितक और यावहारक ान वकिसत होगा
रोजगारोमख कौशल वकिसत करना
Unit 1
रडयो
1 रडयो सारण क वकास याा
भारतीय परय म रडयो क वकास याा
रडयो क वशषताए सीमाए और सभावनाए िनजीकरण एव वाया
रडयो क कार- ए एम एफ एम शॉट वव कयिनट रडयो
रडयो आकाइव सार भारती
Unit 2
2 रडयो कायम क िलए लखन
समाचारपरक कायम क िलए लखन ndash समाचार बलटन वाता परचचा
मनोरजनपरक कायम क िलए लखन- गीत-सगीत खल कद फम नाटक कमफचर आद
वचारपरक कायम क िलए लखन ndash आिथक वान कष वाय राजनीित वषय आधारत लत समह कायम लखन ndash ी बाल यवा बजगसिनक कसान आद आधारत कायम क िलए लखन ndash ाय शहर ादिशक आदवासी आद
रडयो वापन क िलए लखन
Unit 3
3 रडयो तकनीक व सपादन
रडयो टडयो का ढाचा व कार समाचार क- सरचना सगठन और काय
रकाडग क विभन उपकरण
रडयो क सॉटवयर एनालॉग डजटल सारण ओ बी रकाडग वॉइस ओवर डजटल ऑडयो िमसर पोटबल ऑडयो िमसर
लाइव सारण पकजग
Unit 4
4 रडयो बधन
आकाशवाणी एफ एम और सामदाियक रडयो का बधन
कायम का वपणन और वतरण
सावजिनक सवा वाणयक सारण और सामदाियक रडयो क नीित
सगीत सारण एफ एम ौोिगक और सॉटवयर क िलए कानन
Practical
यावहारक काय
1 5 िमनट का रडयो क िलए समाचार बलटन तयार करना
2 5 िमनट का सााकार तयार करना
3 थीम आधारत 5 जगल तयार करना
4 रडयो कायम क समीा करना
References
सदभ पतक
1अडरटडग रडयो
2मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड
3 ॉडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 भमडलीय जनमायम एडवड एम हरमन
5 रडयो लखन मधकर गगाधर
6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
ॉडकाटग इन इडया जी एस अवथी इडया ॉडकाटग एच क लथरारडयो इन द लोबल एज डवड हडद रडयो टशन ॉडकाटग सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
रडयो शदावली
वकास पकारता (BAHJCC10)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क म वकास क सामाजक अवथा अवधारणा और िसात क समझ वकिसत करना
साितक और यावहारक िचतन स परिचत कराना
Course Learning Outcomes
दश क वकास पकारता क साितक और यावहारक प क समझ
Unit 1
वकास पकारता अवधारणा िसात और वकास का वप
1वकास क सामाजक अवथा अवधारणा और िसात
2वकास क मॉडल विभन राजनीितक दल और वकास का वप
3पचवषय योजनाए और वकास क म
4 मकाइड कमीशन और मीडया का नज़रया
Unit 2
ामीण वकास और ीय पकारता
मयधारा बनाम ीय पकारता
ामीण वकास सरकार योजनाए और वकास पकारता
वकास क ढाच म वयसवी सगठन क भिमका
ीय पकारता क ववध प
Unit 3
वाय िशा और पयावरण क पकारता
वाय क पकारता क चनौितया
िशा क और सरकार क नीितया
पयावरण ाकितक ससाधन और आपदा बधन क और मीडया क ख़बर
वकास क अतवरोध और पकारता
Unit 4
असगठत क पकारता समयाए और चनौितया
असगठत और सामाजक सरचना
कपोषण ग़रबी और क़ज़ क ख़बर
गाव शहर तथा असगठत और वकास क नीितया
असगठत क कवरज और उसक चनौितया
Practical
यावहारक काय
कसी एक प या पका म कािशत वकास क ख़बर का अययन और तित
कसी एक हद चनल एक साह क दौरान सारत वकास सबधी ख़बर का अययन एव तित
कसी वयसवी सगठन ारा कए गए वकास काय का अययन और तित
ामीण वकास नीितय का कसी गाव क सवण क आधार पर अययन और उसक तित
References
ाम वराय महामा गाधी
हद वराय महामा गाधी
वकास का समाजशा यामचरण दब
दरदशन का सामाजक वकास जगदर चतवद
Additional Resources
उदारकरण और वकास का सच सपादकउिमलश
आज़ाद क बाद का भारत बपन चा
लोक वराय जयकाश नारायण
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
वकास पकारता शदावली
वापन और जनसपक (BAHJCC13)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
1 वािथय को वापन और जनसपक क वतत स परिचत करवाना और उसक ित िच पदा करना
2 वापन लखन का यवहारक ान करवाना
3 वापन और जनसपक क म आजीवका क सभावनाओ स परचय करवाना
Course Learning Outcomes
1 ट मीडया और इलािनक मीडया क िलए वापन
लखन म दता
2 जन सपक क साितक और यवहारक प का ान
जीवन और समाज म इसक उपयोिगता एव महव क समझ
3 दोन म रोजगार ा करन क दता
Unit 1
1वापन और ाड
वापन अथ परभाषा उय एव कार
वापन क मॉडल ( आइडा डगमर और लवस एड टनर )
ाड अवधारणा महव और िनमाण - या
वापन समाजसकित और अथत
Unit 2
2वापन िनमाण और भाषा
० विभन मायम म वापन िनमाण विशय और अतर
वापन म रचनामकता कॉपी िनमाण और अपील
वापन क भाषा शद चयन लोगन पचलाइन भाषायी योग
वापन एजसी सगठनवापन - अिभयान
Unit 3
3 जनसपक क अवधारणा और िसात
० जनसपक अथ परभाषा और िसात
० जनसपक सरकार ग़र सरकार और िनजी
० जनसपक - या जनसपक - अिभयान
० जनसपक अिधकार गण दाियव और काय
Unit 4
4 जनसपक क ववध आयाम
० जनसपक और उोगजनसपक और वापन
० सकटकालीन थितय म जनसपक (ाकितक आपदा और सामाजक तनाव )
० जनसपक और चनाव (लोकसभा - वधान सभा )
० जनसपक और िमडया जनसपक एजिसया ( राीय अतराीय )
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक उपाद क वापन कॉपी तयार करना (जसम उसक सभी आवयक तव ह)
2 कसी वापन सथा अथवा जनसपक कायालय का मण कर उनक सरचना काय-णाली का योरा तयार करना
3 कसी एक सरकार जनसपक वभाग क सगठन और योजना क अययन क तित
4 कसी जनसपक अिधकार का सााकार लत हए चनाव ाकितक आपदा बध म उनक काययोजना- चार अिभयान पर एक परयोजना काय तयारकरना
References
1 वापन क दिनया- कमद शमा
2 वापन मायम एव चार ndash वजय कल
3 डजटल यग म मास कचर और वापन ndash सधा िसह जगदर चतवद
Additional Resources
जनसपक चार एव वापन- वजय कल
भावी जनसपक - मनोहर भाकर सजीव भानावत
भारत म जनसपक - डॉ बलदव राज ग
जनसपक बधन- कमद शमा
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
सपादन (BAHJCC06)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क म सपादन और पनलखन सबधी ान वकिसत करना
यावहारक काय हत कौशल वकिसत करना
Course Learning Outcomes
सपादन स सबधत साितक और यावहारक ान वकिसत होगा
Unit 1
1 सपादन का अथ उय और महव
सपादन और पनलखन
सपादन क िसात
समाचार प एव पका सपादन
Unit 2
2 समाचार सपादन
कॉपी सपादन ऑनलाइन सपादन प सपादन
शीषक लखन क िसात
ाफस काटन और फोटो चयन
ल-आउट डजाइन एव पज मकअप
Unit 3
3 सपादन तकनीक
सपादकय प क सरचना
सपादकय लखन और उनका आयोजन
सपादकय नीित और टाइल पतका
सपादकय िच और पाडिलप सशोधन फ सशोधन
Unit 4
4 वशष लखन और सपादन
समाचार सगठन क सरचना
सपादकय वभाग का ढाचा सपादक एव उपसपादक क काय एव योयताए
सपादकय लखन एव उसका महव
टपणी वषण समीा सपादक क नाम प
Practical
यावहारक काय
1सपादकय प हत लखन क तित
2 सपादकय प का डमी-िनमाण
3 सपादकय प का तलनामक अययन और उसक तित
4 काशन हत पनलखन क कॉपी तयार करना
References
1 सपादन कला क पी नारायणन
2 मॉडन जनिलम एम वी कामथ
Additional Resources
समाचार-प मण और साज सजा यामसदर शमा
समाचार फचर लखन एव सपादन कला डॉ हरमोहन
ाफक डजाइन नर िसह यादव
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
सपादन और पनलखन स सबधत शदावली
समाचार क अवधारणा और रपोटग (BAHJCC04)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
I वािथय को समाचार क अवधारणा एव रपोटग क वतत स परिचत कराना
II समाचार सिमितय क वप और वशषताओ का बोध कराना
III समाचार एव रपोट लखन का अयास कराना
Course Learning Outcomes
1 समाचार क अवधारणा और रपोटग क साितक प को गहराई स समझग
2 समाचार एव रपोट लखन म दता हािसल करग
3 यवसाय क स मीडया क विभन मायम म रोज़गार क सभावनाए हगी
Unit 1
इकाई - 1 समाचार क अवधारणा
समाचार अथ परभाषा और महव
समाचार भाषा और ोत
समाचार सरचना शीषक आमख बॉड (तयामक व ववरणामक )
समाचार लखन क िसात
Unit 2
2समाचार लखन
समाचार क मायम समाचार प रडयो टलीवजन और इटरनट
मायम क आधार पर समाचार क तव भाषा और सपादन
समाचार सिमित क सरचना
मख राीय और अतरराीय सवाद सिमितया
Unit 3
3 रपोटग
अथपरभाषा और अवधारणा
रपोटग क ोत और चनौितया
रपोटग क कार(आपदादघटना राजनीितकखलखोजी आद)
समाचार प रडयोटलीवजन और इटर नट क रपोटग
Unit 4
4 रपोट लखन
रपोट लखन तकनीक और िसात
लाइव रपोटग घटनाथल रपोटग
ऑनलाइन रपोटग
स ीफ़ग
Practical
1 विभन वषय पर आधारत रपोट लखन
2 मीडया क विभन मायम क िलए रपोटग क तित
3 ववध कार क इो लखन और तित
4 समाचार - प सथान और समाचार सिमित क कायणाली क ान हत मण एव रपोट तित
References
1समाचार अवधारणा और लखन या ससभाष धिलया आनद धान
2समाचार फचर- लखन एव सपादन कला हर मोहन
Additional Resources
सपादन कला क पीनारायणन
सवाद सिमित पकारता काशीनाथ जोगलकर
Teaching Learning Process
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
कह दो को चन
1 समसामियक वषय पर शीषक क साथ चार इो का लखन
2रडयो या टलीवजन क िलए 5 िमनट क समाचार का लखन और तित
3 कसी घटनादघटना का रपोट लखन और
लाइव (घटनाथल )रपोटग क तित
4 कसी खास समाचार का विभन समाचार प रडयो और टलीवजन म हई तित का
अययन और समीा
Keywords
आमख (इो )
बाइट
रपोट
रपोटग
हद पकारता का इतहास (BAHJCC02)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
1- पायम क अययन क मायम स वाथ हद पकारता क ऐितहािसक भिमका क ित समझ वकिसत कर सक ग
2- वाथ हद पकारता क मब अययन क मायम स विभन कालखड क मय और उसम हद पकारता क योगदान स परिचत हो सक ग
3- हद पकारता म समय क साथ आय वषयगत और तकनीक परवतन स वाथ परचय ा कर सक ग
Course Learning Outcomes
1- हद पकारता क इितहासवकासवषयगत और तकनीक परवतन क ित वािथय म समझ वकिसत होगी
2- हद पकारता क महव स परचय ा होगा
3- रोजगार क म अवसर उपलध हग
Unit 1
वतता पव हद पकारता
हद पकारता का सामाय परचय हद स का उदय और वकास
वतता साम म हद प-पकाओ क भिमका और सामाजक जीवन पर उसका भाववतता पव हद प-पकाओ क तकनीक बधन और चनौितया
वतता पव हद प-पकाओ क वषय और भाषा
Unit 2
वतता पचात हद पकारता
वतता पात हद क मख प-पकाए और पकारवतता पात हद पकारता का वकास स सबधी सरकार नीितया लोकत वकास क चनौितया और हद स
पकारता का तकनीक वकास सवा शत पकार वजबोड
Unit 3
आपातकाल और उसक बाद क हद पकारता
आपातकाल और हद पकारता इलॉिनक मायम आकाशवाणीदरदशनबीबीसीरडय हद सवा कटटभाषा और तकनीक बदलाव(ल-आउटडज़ाइनमण इयाद)
ीय हद पकारता
Unit 4
भमडलकरण और हद पकारता
भमडलीकरण उदारकरण और िनजीकरण क दौर म हद पकारता हद पकारता क सम वलत म सामाजक याय नागरक अिधकार इफोटनमट पयावरण दिलत ी आदवासी विचत वग तथा ामीणसमाज क म
हद पकारता क समयाए और चनौितया यज़ उपाद पकज पड यज़ वापन और अख़बार ऑनलाइन हद पकारता हद लॉग हद यज़ पोटल ययब चनल इयाद
Practical
परयोजना-काय
कसी एक मख हद समाचार प-पका क सामाजक भाव का सवण और उसक रपोट तयार हद क मख पकार तथा प-पकाओ क सची तयार करना और उनक योगदान पर परयोजना काय ऑनलाइन हद पकारता क ववध प पर परयोजना-काय वतता साम म हद पकारता का अवदान तथा अिभय क वतता और आपातकाल पर परयोजना-काय
References
सदभ-थ
भारत म सजीएस भागव
हद पकारता का बहद इितहास डॉ अजन ितवार भारत क समाचार प ाित रोबन ज भारतीय स1955 स अब तक शकर भट
मीडया और बाजारवाद रामशरण जोशी मीडया क परख सधीश पचौर पकारता क परय राजकशोर
Additional Resources
मीडया क पचास वष मचद पातजिल
हडलाइस म हाटलड सवती ननन
सीढया चढ़ता मीडया माधव हाड़ा हद पकारता और भमडलीकरण डॉ बज कमार
सचनााित क राजनीित और वचारधारा सभाष धिलया
Teaching Learning Process
का यायान सामहक परचचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
जनमायम क सातक (BAHJDSEC02)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
1 जनमायम क विभन िसात का सामाय परचय दना
2 जनमायम कस कार इन िसात क बरस काम करत ह यह उदाहरण क जरए वािथय को समझाना
Course Learning Outcomes
वािथय को जनमायम क साितक कायपित स परिचत कराना
Unit 1
जनमायम वप और तत
1जनमायम का वप और कारः लोक मत मायम य मायम य (टलीवज़न फम) य मीडया
2 विभन जनमायम क कायशली उय और अपाए
3 आधिनक जनसचार मायमः इनक अययन क आवयकता इनक अययन क ववध विधया
4 जनमायम क अलग अलग लॉट और स तितय का अययन
Unit 2
जनमायम क सातक और मॉडल
1 जनमायम क साितकः अिभाय और आवयकता
2आधिनक परय म जनमायम साितक क उपयोिगता जनमत िनमाण म मायम िसात का योग
3 मनोशाीय समाजशाीय और मासवाद साितक
4 लोकताक भागीदार का िसात
Unit 3
मायम सात एव वकास
1 सचार क मख चिलत मॉडल (मत और इलॉिनक मायम क सबध म)
2 पााय और भारतीय सचार क िसात क तलना
3 वक मीडया और अतरराीय सचना वाह
4 नय उदारकरण क दौर म वापन क चर म आए परवतन का साितक अययन
Unit 4
मायम भाव अययन सात
1 मायम भाव अययन िसात का वप और िसातकार
2 पाठक ोता दशक और मायम अययन िसात
3 फड बक फड फॉरवड
4 अतवत का अययन फडबक परणाम पर शोध और वषण
References
1 मास कयिनकशन- डिनस मवल
2 जनमायम साितक- सधा िसह
3 अडरटडग मीडया- माशल मकलहान
Additional Resources
सचार मायम का वगचर- रमड विलयस
Teaching Learning Process
सचार क विभन महवपण िसात क का म याया विभन उदाहरण क साथ उनका वषण
कछ कस टड का अययन
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
का म समह चचा करना कसी कायम या मत समाचार का भाव समीा करवाना िसात म िनहत विभन बदओ क आधार पर कस टडकरवाना
Keywords
मायम जनमायम सचार मॉडल जनमायम साितक फडबक नवउदारवाद
मीडया बधन (BAHJDSEC03)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
मीडया बधन स सबधत ान दान करना
Course Learning Outcomes
बधन क स सबधत सगठनामक ढाचा और काय वभाजन समझ वकिसत होगी
Unit 1
1मीडया बधन
अथ परभाषा महव और िसात
स काउिसल अिधिनयम
बधन और पजी िनयोजन जनसचार मायम का अथशा
बधन वभाग नीितय और यावयन मीडया बधन-काय एव दाियव
Unit 2
2 बधन का सगठनामक ढाचा और काय वभाजन
मायमगत थापय सरचना
मीडया वािमव और बधन
बधन िनयण कौशल
राजनीितक आिथक शासिनक दबाव समयाए और चनौितया
Unit 3
3 ट और इलॉिनक मायम म बधन का वप
ट मीडया क बध या समाचार प और पकाओ क सदभ म सपादकय बधन मण बधन एव वतरण बधन
इलॉिनक मायम म बधन का वप रडयो क बध या ndash ( ऑल इडया रडयो और एफ एम चनल क सदभ म )
टलीवज़न क बध या ndash (ॉडशन सारण वापन जनसपक और कबल नटवक बधन )
िसनमा क बधन या एव चार
Unit 4
4 कॉपरट मीडया का वप
कबल- डजटल नटवक वतरण एव िनवश बधन क आवयक शत काननी ावधान और आचार सहता
मीडया सथान क समयाए यथाथ और चनौितया
वदशी पजी िनवश और पकारता क बदलत मापदड
एफ ड आई और मीडया एस एम एस ायोजत कायम का गणत शा
Practical
यावहारक काय
1कसी मीडया हाउस क मीडया बधन का अययन एव उसक तित
2 कसी एक ( ट एव इलॉिनक ) मीडया सथान क वािमव एव बधन वभाग क नीितय का योरा तत करना
3 कसी समाचार प अथवा पका क बधन वभाग क जानकार तत करना
4कारपोरट मीडया क छव तित सबधी कस टड ारा एक रपोट तयार करना
References
1 Management Principles and practices Dr SakthivelMuruglan M
2 Media organization Management Beejtantra Redmond J Trager R
3 समाचार प बधन राज राह
Additional Resources
मड म मीडया वनीत कमार
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
हाशए का समाज अिमता वमश और हद मीडया (BAHJDSEC01)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
छा को समाज क हािशए पर धकल दए गए विचतशोषत समाज क थितय स परिचत कराना
छा को हािशए क समाज क ित सवदनशील बनाना
मीडया क छा को समाज क इस वग क जानकार दकर उनक ान म व करना
Course Learning Outcomes
छा सबिधत जानकार स परपण और हािशए क समाज क समयाओ स अवगत हग
छा हािशए क समाज क मीडया म छव बनान म अपनी सकारामक भिमका का िनवाह कर सकत ह|
Unit 1
हाशए क समाज क पहचान क सवाल
भारतीयसमाज म जाित यवथा और वग वभाजन
भारतीय समाज म जाितयवथा क सामाजक साकितक पभिम
सामाजक याय क अवधारणा म आरण क थित और पहचान क सवाल
सवधािनक ावधान और हािशए का समाज
Unit 2
जडर समानता और अिमता वमशीवाद आदोलन और भारतीय समाज
भारतीय समाज म ी साहय म ी राजनीित म ी और ी क सवधािनक थित
थड जडर पर बहसजडर सबधी वतमान क़ानन और पहचान क सवाल
जडर समानता क सवाल और मायम क तितया
Unit 3
दलत आदवासी और अपसयक समाज क पहचान क सवालआदवासी समाज क सवधािनक थित और समयाए
दिलत वग क समयाए और पहचान क सवाल
धािमक अपसयक समाज म और चनौितया
हािशए क समाज का साकितक -लोक प
Unit 4
हाशए का समाज और मायम यवहारहािशए क समाज सबधी विभन धािमक सामाजकसाकितक कायम और हद मीडया
जन मायम का बाज़ार और हािशए का समाज
मीडया सकितख़बर और अमता वमश
सामाजक- धािमक आदोलन और मीडया क कवरज
Practical
कसी एक समाचार प या पका म कािशत एक माह क हािशए क समाज सबिधत ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना
कसी एक हद समाचार चनल म एक माह म सारत हािशए क समाज सबधी ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना
हािशए क समाज सबधी कसी एक फ़चर फ़मदोयम या धारावाहक क समीा
कसी एक सामाजक आदोलन पर एक रपोट तयार करना
References
भारतीय दिलत आदोलन का इितहास थम चार खड मोहनदास निमाय
दिलत राजनीित क समयाएसपादक रामकशोर
आधिनकता क आएन म दिलत सपादक अभयकमार दब
उर सद क हद कथा साहय म दिलत वमशयोराज िसह बचन
समाज साहय क और दिलत चतनायोराजिसह बचन
सामाजक याय और दिलत साहय योराजिसह बचन
आदवासी वर और नई शताद स रमणका गा
पवर आदवासीसजन िमथक और लोककथाएस रमणका गा
साझा साकितक भारतीय फासीवाद का ी यर सधा िसह
ीतव का मानिच अनािमका
खली खड़कया मयी पपा
Additional Resources
उपयास साहय म दिलत समया और समाधान योराज िसह बचन
मरा बचपन मर कध पर योराज िसह बचन
दिलत िशखर क सााकार डॉ यशवत वीरोदय
दिलत दिनया कालीचरण नह
समकालीन भारतीय दिलत महला लखन रजनी ितलक सशीला टकभोर
भारतीय साहय म दिलत ी डॉ रजत रानी मीन
हद दिलत कवता रजत रानी मीन
Teaching Learning Process
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
हद पकारता क नए आयाम (BAHJDSEC04)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क विभन आयाम क समझ वकिसत करना
साितक और यावहारक कौशल वकिसत करना
इवट मनजमट पसरिशप आद क जानकार दना
Course Learning Outcomes
पकारता क म पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन आद आयाम म कायमता वकिसत होगी
Unit 1
1इवट मनजमट पसरिशप और पकारता
इवट कायम क ववध प फशन फटवल लािचग ोाम कारपोरट इवट
इवट और पसरिशप क अतसबध
ायोजत कायम क कित एव मीडया कवरज
इवट आधारत मीडया सामी एव उसक ववध प
Unit 2
2 पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन सथाए
पयावरण क ववध प एव पकारता
आपदा बधन आशय भावत जन वधािनक प एव मीडया क भिमका
कॉपरट सामाजक दाियव सामाजक वकास यावसाियक वतार एव मीडया
लोक शासन सथाए एव मीडया ारा छव िनिमित
Unit 3
3 वाणय ndash बधन क नए एव पकारता
रयल एटट काट ndash ककशन एव उपभोा मामल
तकनीक नए उपकरण कपनी और मीडया कवरज
आटोमोबाइल फक ासपोट और हद पकारता
जीवन बीमा वाय बीमा उपाद सवा गारट योजना और पकारता
Unit 4
4 अपराध हसा सरा एव छव िनमाण राीय एव अतराीय सदभ
अपराध एव हसा वधािनक याया ावधान एव पकारता
अपराध एव हसा क ववध प घरल थानीय आतकवाद एव साइबर ाइम
मानवािधकार एव सरा स जड़ राीय- अतराीय सथाए एव मीडया क प
आपरािधक घटनाओ क मीडया कवरज एव छव िनमाण
Practical
यावहारक काय
1इवट मनजमट क या को समझन हत कसी कॉपरट इवट िलटरचर कचरल फ़त क कवरज
2अपन शहर क कसी एक ायोजत कायम का अवलोकन एव रपोट लखन
3रयल एटट शयर या माक ट रक सबधी िनवश क मामल पर फचर लखन या वीडयो िनमाण
4पयावरण या आपदा बधन को लकर कए जान वाल कसी एक कॉपरट सथान क अिभयान का अययन एव रपोट िनमाण ( ट अथवा इलािनक )
References
1द इडयन मीडया बजनस विनता कोहली खाडकर
2फक कपीएमजी मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )
3ाइसवाटर कपर मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )
4मीडया कयिनकशन एड डवलपमट ी एोचज़ िलज मनयोजो
5सलफोन नशन रॉबन ज
6कचरल टडज़ एन एथलोजी स माइकल रयान
7योजना आयोग वाषक रपोट भारत सरकार ( अतन )
8भारत ( अतन ) सचना एव सारण मालय भारत सरकार
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
टलवज़न कायम नमाण क या (BAHJSEC04)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
टलीवजन कायम- िनमाण क या क समझ वकिसत करना
टलीवजन चनल क परवश स परिचत कराना
Course Learning Outcomes
टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध आद प क समझ बनगी
रोजगारपरक कौशल वकिसत होगा
Unit 1
1 टलीवजन कायम- िनमाण क या
11 टलीवजन चनल का सगठनामक ढ़ाचा
12 आधिनक टवी यज़म इनपट आउटपट और एसाइनमट डक
13 टवी चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस ल-आउट अिभलखागार ओबी वन
14 टवी रपोटर क उपकरण और तकनीक
15 टवी समाचार रपोट का िनमाण वीओ पकज और टोर का िनमाण
Unit 2
2 टलीवज़न कायम िनमाण क विभन तर
21 टलीवज़न कायम क कार
22 टलीवजन कायम िनमाण हत सगठनामक ढाचा
23 टलीवज़न कायम का पव िनमाण तर िनमाण तर िनमाणोर तर
24 टलीवज़न कायम म ाफस तथा पशल इफ़स क सयोजन का महव
Unit 3
3 टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध
31 टलीवज़न समाचार लखन तथा िनमाण क विध एव या म
32 मनोरजक कायम लखन तथा िनमाण क विध एव या
33 वापन लखन िनमाण सारण क विध एव या
34 टलीवज़न कायम क ववध भाव
Unit 4
4 टलीवज़न कायम िनमाण सपादन तथा तकनीक
41 टलीवज़न कायम िनमाण क तकनीक शॉट ndashतकनीक कमरा ndash एगस य सीन- िनमाण
42 टलीवज़न चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन एव कमरा
43 विभन ऑडयो-वीडयो क बाइस एव वजअस का सपादन एकर क िलए लीस लखन उपशीषक लखन ॉल और टवी न क महव कोबढ़ान वाल अय उपकरण तकनीक का योग
44 टलीवज़न समाचार तथा अय कायम क लखन क मख वशषताए
Practical
-कमरा मवमटसवीडयो कमरा हडिलगशॉट-िनमाण और उसक तित
-विश वषय आधाारत 5 िमनट क डॉयम िनमाण और उसक तित
-5 िमनट का सााकार िनमाण एव तित
-5 िमनट का समाचार बलटन िनमाण एव तित
एक साथी छा ारा तयार 10 िमनट क सामी का पन सपादन तथा तत करना और इसस हए म यवधन क या या करना
References
टलीवजन क कहानी डॉ याम कयप और मकश कमार- राजकमल काशन दली
इलॉिनक मीडया एव साइबर पकारता राकश कमार ी नटराज काशन नई दली
भारतीय मीडया अतरग पहचान स० डॉ० मता िम
Additional Resources
जन मायम क लखन वधाए समता बाला किनक पलशस डयटस नई दली
सटलाईट इवशन आफ़ इडया- एस सी भट ान पलकशन हाउस दली
Teaching Learning Process
य मायम ारा अययन- अयापन
फ़ड काय का यावहारक ान दान करना
सााकार टॉक शो का आयोजन
टडओ का यावहारक परचय दना
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
डॉयम नमाण (BAHJSEC03)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म डॉयम िनमाण और सार का अययन
यावहारक ान वकिसत करना
Course Learning Outcomes
डॉयम का यावहारक ान
नितकता और मानवीय मय स सबधत आलोचनामक समझ वकिसत करना
Unit 1
1डॉयम सामाय परचय
डॉयम अथ और परभाषा
डॉयम महव और उपयोिगता
डॉयम क वशषताए और गण
फचर फम डॉयामा और डॉयम म अतर
Unit 2
2 डॉयम वप
डॉयम क वषय सामाजक आिथक राजनीितक ऐितहािसक शणक वशष यव फम फशन आद
डॉयम क कार
डॉयम म तय और रसच का महव
डॉयम म नितकता और मानवीय मय
Unit 3
3 डॉयम रचना या
वषय िनधारण रसच और पटकथा लखन
डॉयम ी ोडशन
डॉयम पोट ोडशन
Unit 4
4 डॉयम
जनसचार मायम क प म डॉयम
भारतीय एव पााय डॉयम का अययन
सामाजक परवतन म डॉयम क भिमका
डॉयम भवय और सभावनाए
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक वषय पर 5 िमनट क डॉयम िनमाण एव उसक तित
2 कसी दो डॉयम फम क अययन और उसक समीा
3फम उसव का मण और उसक रपोट तयार करना
4 अलग-अलग वषय पर तयार डॉयम फम क सची तयार करना
References
हद म पटकथा लखन जाकर अली रजनीश
Making Documentry Films and Videos A practical guide to Planning Filming and Editing a Documentaries Hampe Barry
Additional Resources
1Documentrystorytelling creative nonfiction BeenardcurranShella
2Directing the Documentry Rabiger Michael
3 How to write a DOcumentryu Script Trisha Das
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
मत मायम क पठ सजा (BAHJSEC01)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म प सजा क या को समझना
उसक यावहारक समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रोजगारोमख कायम
पकारता म प सजा क तकनीक क प क यावहारक जानकार
Unit 1
1 प सजा अवधारणा एव परचय
प सजा क अवधारणा आवयकता एव महव
प सजा म आधिनकता
प सजा क तव एव िसात
प सजा क या
Unit 2
2 प-सजा तकनीक
प क प िनधारक तव अतराल सजा तानसजा
य सचार तथा रग टाइप क कार और सयोजन
चाट रखािच ाफ और काटन
फोटोचयन फोटो सटग तकनीक फोटो फचर सपादन कशन एव उप-कशन लखन
Unit 3
3 लआउट और डजाइिनग
समाचार प क डजाइिनग और लआउट क िसात
लखन सपादन और डजाइिनग म अतसबध
समाचार प सजा मख प आतरक प वशष प क योजना एव डजाइिनग
ऑन लाइन अखबार क डजाइिनग
Unit 4
4पका डजाइिनग एव सपादन
पका पकारता क नई वया
पका लखन और सााहक पाक मािसक पकाओ का सपादन
पका का लआउट एव डजाइिनग
ऑनलाइन पका का लआउट डजाइिनग एव सपादन
Practical
यावहारक काय
1 दिनक हद समाचार प क कसी एक प क सजा
2 सामाजक राजनीितक साहयक पका क मख प क सजा
3 ई-प पका क मख प क सजा
4 समाचार प पकाओ क प सजा का तलनामक अययन
References
1मण एव सजा डॉ दवद शमा वनोद कमार शमा
2 ाफक डजाइन नर िसह यादव
3 आधिनक समाचार प का मण और प सजा याम सदर शमा
4 सपादन कला क पी नारायणन
Additional Resources
फोटो पकारता नवल जायसराम
मीडया वकोश अनीस भसीन
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
रडयो कायम और नमाण (BAHJSEC02)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म रडयो क समझ बनाना
रडयो वाचन कला कौशल वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रडयो क यावहारक मता वकिसत करना
Unit 1
1रडयो फॉमट
रडयो यज़ फॉमट ndash ऑन पॉट रपोट डॉयम डॉयामा टॉक शो
रडयो क िलए फोन इन कायम
रडयो कायम क िनमाण तव ndash सवाद कथन विन भाव सगीत और मौन
साउड िमण
Unit 2
2 रडयो वाचन कला कौशल
वचन कला कौशल
रडयो- वाचक ndash रपोटर तोता (Presenter) सााकार का नरटर समाचार वाचक वाताकार क सफल वचन कला आद
उोषक एव समाचार वाचक क गण
मख उोषक एव समाचार वाचक का स परचय
Unit 3
3 कायम योजना और िनमाण या
ी ॉडशन (Idia born plan of action script Paper work)
ॉडशन ---रकाडग सपादन
पोट ॉडशन पलिसट डयशन
रडयो टशन क काय- टशन डायरटर टशन इजीिनयर ासिमशन टाफ रडयो अनाउसर आद क काय
Unit 4
4 रडयो का ोता मनोवान
कायम िनमाण म ोता का महव
ोता आधारत कायम म लय समह ोता क भिमका एव ितया कायम क ट आर पी और उसका महव
कायम िनयोजन म ोता शोध और ितप
सामाजक परवतन एव वकास म रडयो क भिमका
Practical
यावहारक काय
1 रडयो सााकार का ाप तयार करना
2 रडयो क िलए 5 िमनट का आख दखा हाल तत करना
3 महला बाल यवा बजग वग हत रडयो कायम क पटकथा का ाप तयार करना
4वाय राजनीित आिथक साकितक वषय आधारत कायम क रपोटग और उसक तित
5 रडयो क िलए कसी एक उपाद का वापन िनमाण
References
1 अडरटडग रडयो एय सल
2 मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड
3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 भमडलीय जनमायम एडवड एस हरमन राबट डल मचक
5 रडयो लखन मधकर गगाधर
6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
ाडकाटग इन इडया जी सी अवथी
इडया ाडकाटग एच क लथरा
रडयो इन द लोबल एज डवड हड
द रडयो टशन ाडकाट सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
पटकथा लखन (BAHJGE07)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पटकथा लखन क समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रोजगारपरक कटट लखन और पटकथा लखन कौशल वकिसत होगा
Unit 1
पटकथा लखन
पटकथा अवधारणा आवयकता और अथपटकथा लखन क अिनवाय तव और वशषताएमीडया कायम और पटकथा लखन
पटकथा लखन का बदलता वप
Unit 2
पटकथा लखन तकनीक
पटकथा लखन क या वचार घटना य वभाजन सवाद लखन लाइमस पटकथा लखन शली पटकथा लखन क ववध प टॉक शो वज कॉमड शो एव सााकार क पटकथा फम वतिच और धारावाहक पटकथा लखन
पटकथा क भाषा
Unit 3
पटकथा और साहय का अतसबध
साहयक वधाओ का फम धारावाहक वतिच वधा म पातरण
िस हद कहानी उपयास और नाटक क पटकथा क अय वधा म पातरण क कस टडसाहयक कितय क पटकथा पातरण एव लखन क चनौितयापटकथा लखक क योयताए
Unit 4
मीडया म पटकथा लखन तकनीक
मीडया म पटकथा लखन मीडया म पटकथा लखन क िलए अपत योयताए व गण
फम व वतिच पटकथा लखन तकनीक
रडयो व ट वी धारावाहक पटकथा लखन तकनीक
रडयो व टवी सााकार पटकथा लखन तकनीक
Practical
यावहारक काय
1 रडयो अथवा टिलवजन कायम क िलए पटकथा लखन
2 लघ कथा का पटकथा म पातरण और उसक तित
3 कसी लाइव शो क िलए उदघोषक क िनिम 10 िमनट क पटकथा तयार करना
4 दो फम क पटकथाओ का अययन और उनक समीा
References
1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी
2 पटकथा लखन असगर वजाहत
3 हद म पटकथा जाकर अली रजनीश
4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन
Additional Resources
पटकथा कस िलख राज पाड
कथा पटकथा मन भडार
On Directing Film ndash David Mamet
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
फम अययन (BAHJGE03)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
िसनमा का साितक और यावहारक ान
िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगी
िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना
Unit 1
1 िसनमा सामाय परचय
जनमायम प म िसनमा िसनमा क इितहास याा
िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)
िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर
िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर
Unit 2
2 िसनमा समाजशाीय अययन
िसनमा अवलोकन क या
िसनमा का समाज पर भाव
िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया
जनमनोवान और िसनमा
Unit 3
3 िसनमा तकनीक
िसनमटोाफ
िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट
भारतीय िसनमा म गीत सगीत और नय क भिमका
आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक
Unit 4
4 िसनमा का अथशा और बधन
िसनमा क माक टग तकनीक
िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार
िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली
िसनमा सारण अिधिनयम
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक िस हद फम क समीा
2 कसी एक िस वदशी फम क समीा
3 कसी एक हद कला फम क समीा
4 कसी एक डॉयम फम क समीा
References
1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमा जवरमल पारख
2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय
3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा
4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख
Additional Resources
फ़म कस बनती ह हरमल िसह
िसनमा क सोच अजय ामज
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
िसनमाई शदावली
फोटो पकारता (BAHJGE02)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
फोटो पकारता क समझ वकिसत करना
यावहारक और साितक ान दना
Course Learning Outcomes
फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना
रोजगार उमख कौशल वकिसत करना
Unit 1
1 फोटो पकारता परचय
फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क और सभावनाए
Unit 2
2 फोटोाफ का तकनीक प
फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर
फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग
कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर क काय पित
शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अप शॉट ट शॉट
ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगल शॉट टॉक शॉट पॉइटऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इनफड आउट वाइफ डज़ाव पिलटन ऑफ न कटयट
Unit 3
3 फोटोाफ का रचनामक प
फोटोाफ का कलामक प
फोटोाफ रसच
फोटोाफ क समीा
फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव
Unit 4
4 फोटोाफ का और सपादन
विभन मायम क िलए फोटोाफ
फोटोाफ क कार
वाइड लाइफ फोटोाफ
फोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग
Practical
यावहारक काय
1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण
2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना
3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना
4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
सारण और फोटो पकारता ओम गा
सचार और फोटो पकारता रमश महरा
कलर फोटोाफ ी शरण
Additional Resources
फोटो पकारता नवल जायसवाल
फोटो पकारता सभाष स
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
फोटो पकारता शदावली
मीडया ोडशन (BAHJGE06)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना
साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा
रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी
Unit 1
मीडया ोडशन
ट मीडया
लटर स ऑफसट स वाक एसस इन डजाइन डटपीटाइप ाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) - समाचार प-पका ल ऑउट डजाइन मक अप डमी िनमाणखबर क िलए फोटो चयन औरकशन लखन समाचार िनमाण या
Unit 2
रडयो ोडशन
रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयर ऑडयोसपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथा एटना ककारएटना सचालनासमीटर
Unit 3
टलीवजनवीडयो ोडशन
टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक
वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम
कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण
Unit 4
फम एव वब ोडशन
फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशल इफस एवसपादन
वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस
Practical
यावहारक काय
1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना
2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना
3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण
4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण
References
1 ाफक डजाइन नर िसह यादव
2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड
3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 रडयो लखन मधकर गगाधर
5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
रडयो ोशन राबट मलश
टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस
दरदशन डज भाकर घोष
वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस
टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड
Introduction to online journalism Ronal Dewolk
New media technology John Vernon Pavlik
New communication technologies Application
Policy and Impact Focal Press
Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना
सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना
Unit 1
1लोकत और अिभय क वतता
भारतीय लोकत क वशषताए
सवधान म नागरक क अिधकार
मीडया क वतता और उसक तित
अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल
Unit 2
2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता
मख राीय और ीय राजनीितक दल
राजनीितक दल क ाथिमकताए और उनक वचारक तित
समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय
राजनीितक आदोलन क वचार और मीडया क तित
Unit 3
3 जन आदोलन और हद मीडया
जन आदोलन का वप और उनका भाव
कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित
जडर का सवाल और मीडया
विभन ीय और राीय जन आदोलन क सामाजक पभिम और मीडया कवरज
Unit 4
4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार
चनाव चनाव सवण और हद मीडया
बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण
चनाव म राजनितक नार और मीडया क तित
खबर क पधरता और मीडया क राजनीित
Practical
यावहारक काय
1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना
2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना
3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाल जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना
4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना
References
1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल
2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय
3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब
Additional Resources
हमारा सवधान सभाष कयप
आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च
भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
राजनीितक शदावली
सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना
Course Learning Outcomes
भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी
Unit 1
1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय
एिशया म उपह ात और सचना समाज
सचना और समाज पर पमी वचव
अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित
राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया
Unit 2
2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल
भारत म उदारकरण और िनजीकरण क मायन
मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव
मयधारा का मीडया और उसक खबर
वकपक मीडया और उसक खबर
Unit 3
3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया
भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक
उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया
जन मायम और सचना तकनीक
हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम
Unit 4
4 वक म और मायम साायवाद
मायम साायवाद क साितक
आतकवाद य और हिथयार क राजनीित
पयावरण और अतराीय बहस
समकालीन आिथक परय और मीडया
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक हद समाचार प क मायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित
2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित
3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना
4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल
2साायवाद का दवन एजाज अहमद
3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा
4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा
5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर
6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद
Additional Resources
सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय
वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी
Teaching Learning Process
याया और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना
विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सासकित और राजनीित
Course Learning Outcomes
भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी
राीय - अतराीय वचार का ान
Unit 1
1 सकित अथ व अवधारणा
सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता
पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश
लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित
सकित और हािशए का समाज इटरनट और सचना सकित
Unit 2
2 ट मीडया म साहय क उपथित
हद साहय और पकारता का अतसबध
प-पकाओ क भिमका व योगदान
हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय
Unit 3
3 हद मीडया और सकित
मीडया और सकित क अतसबध
राीय और ादिशक मीडया
मीडया का बाज़ार और सकित
वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट
Unit 4
4इलॉिनक मीडया म साहय क उपथित
टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म
साहयक कितय का िसनमाई पातरण
रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण
साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट
Practical
यावहारक काय
1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना
2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा
3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा
4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय
References
सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर
मानव और सकित यामाचरण दब
भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन
हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल
हद साहय और िसनमा ववक दब
Additional Resources
िसनमा और सकितराह मासम रज़ा
सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी
सकित उोगट डय एडोन
कचर एड द मीडया पॉल बॉमन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
शदावली
सोशल मीडया (BAHJGE04)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय को सोशलमीडया क सरचना और इसक कायणाली स परिचत कराना ह
Course Learning Outcomes
१ सोशल मीडया का उव और वकास
२ सोशल मीडया का इितहास
३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित
४ सोशल मीडया क आचार-सहता
५ सोशल मीडया का भाव
Unit 1
1 सोशल मीडया- एक अवधारणा
2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात
3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित
4 सोशल मीडया- वयक और अतवयक सचार
5 सोशल मीडया - सामाजक प
Unit 2
1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम
2 समाचार मायम क विभन प
3 समाचार एीटस
4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लॉिगग ोिलग लत
5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक
Unit 3
सोशल मीडया और लोकत
१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया
२ जनादोलन और सोशल मीडया
३ सोशल मीडया लोकत और चनाव
४ सोशल मीडया और फक- यज़
Unit 4
इकाई-४ सोशल मीडया ववध प
१ सोशल मीडया और विचत समाज
२ सोशल मीडया और थड ज डर
३ सोशल मीडया और ी
४ सोशल मीडया और बच
References
1 सोशल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली
2 सोशल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कयिनकशन पटन कोबन और बारस - लकसटन बस ययाक
Additional Resources
एडवरटाईजग या सोशल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for LanguageDepartment EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4
Course Objective(2-3)
आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित वप औरउसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषक विशताओ का अययन उयह
Course Learning Outcomes
इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद म जनसचार औरपकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी
Unit 1
हद म जनसचार का ऐतहासक वप
1 आधिनक हद पकारता का आरभ
2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप
3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध
Unit 2
इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा
1वाधीन भारत म हद पकारता का वप
2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा
3 उदारकरण और वापन क भाषा
Unit 3
हद जनसचार क नवीनतम
1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा
2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया
3 वब सचार और वब-भाषा
Unit 4
भाषा तकनीक और सचार
1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन
2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए
3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा
Practical
का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना
रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना
सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना
का म यायान क जरए वषय को समझाना
References
1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच
2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर
Additional Resources
पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियक म सचारऔर भाषा
मीडया लखन क ववध प क जानकार
समाचार प िनमाण क या को समझना
मण सबधी सॉटवयर का उपयोग
Unit 1
इकाई - 1 मीडया लखनmiddot
लखन क आधारभत िसात लखन कौशल वकास क बद एव अपाएmiddot
मीडया लखन क - फचर सााकार वाता सपादकय परिशmiddot
मीडया लखन और भाषा- दता अनवाद और पातरणmiddot
वत-लखन यावसाियक लखन साहयक लखन
Unit 2
इकाई - 2 ट एव इलॉिनक मायम क िलए लखन
ट एव इलॉिनक मायम क िलए लखन म अतरmiddot
ट मायम क िलए लखनmiddot
रडयो क िलए लखनmiddot
टलीवजन क िलए लखन
Unit 3
इकाई - 3 समाचार प िनमाण या
समाचार सकलन समाचार ोत समाचार मय समाचार लखनmiddot
प सजा डमी िनमाणmiddot
पज मकग ल आउट और डजाइिनगmiddot
शीषक लखन फोटो चयन
Unit 4
इकाई - 4 सपादन एव मण तकनीक
मण क तकनीक फाट िनधारणmiddot
लखन सपादन क सॉटवयर - एम एस वड पजमकर फोटोशॉप कोरल ॉ इन डज़ाइनmiddot
समाचार सामी का सपादनmiddot
फ रडग मीडया शदावली
References
1समाचार फचर लखन एव सपादन कला हरमोहन
2पकारता क परय राजकशोर
3सपादन कला कपी नारायण
4सपादन कला सजीव भानावत
5समाचार प मण और साज सजा यामसदर शमा
Additional Resources
Sarkar N N (1998) Designing print communication New Delhi Sagar Publications
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
1) काओ म पठन-पाठन पित
2) परचचाए
3) समह म ोजट तित
Keywords
सपादन मण सॉटवयर
मीडया शोध (BAHJCC11)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
शोध क कित और वषण मता को वकिसत करना
लखन क ववध पितय स परिचत कराना
Course Learning Outcomes
पकारता क म शोध क मता को वकिसत करना
रोजगार कौशल मता वकिसत करना
Unit 1
इकाई -1 शोध क अवधारणा
शोध का अथ और वप शोध क शोध क ववध आयामशोध सीमाए
शोध क विभन विधय का सामाय परचय-गणामक और माामक विधयासपिलग क विधया सवण क विधया
Unit 2
इकाई -2 मायम शोध
मायम शोध क सकपना शोध क उपकरण शोधकता क उरदाियवशोध का वषय िनधारण सामी सकलन - ाथिमक और तीयक ोतावली िनमाण उप-परकपनाआकड़ एक करना वगकरण करना आकड़ वषत करना चाट बनाना चाट वगकरण चाट वषण फोटो आकड़ और सामी का योग
Unit 3
इकाई - 3 वषय वलषण
वषय का औिचय वषय का वतारतय - वषणशोध क समयाएपहल कए हए शोध काय क सचना और नामावली काशन का यौरा
Unit 4
इकाई - 4 सदभ लखन
सदभ लखन क आवयकता और औिचयपतकसमाचार पपका स सदभ लखन रडयोटलीवज़निसनमा इटरनट स सदभ लखन फोटो सदभदशक पाठक का शोध अययन-ओपिनयन पोल रसशन टडज़ रटग और TAM RAM IRS और कस टडज़शोध पनमयाकन थापनाए िनकष और समाहार
References
सचार और मीडया शोध - डॉ वनीता गा
मीडया लखन - सिमत मोहन
Additional Resources
The Ideological Octopus An Exploration of Television and its Audience Justin lewisData Meaning Methods for the Content Analyst Kalev Leetaru How Journalism uses History Martin Conboy
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
रडयो (BAHJCC07)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
भारतीय परय म रडयो क वकास याा क समझ बनाना
रडयो क वशषताए सीमाए और सभावनाए िनजीकरण एव वायता स सबिधत समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रडयो का साितक और यावहारक ान वकिसत होगा
रोजगारोमख कौशल वकिसत करना
Unit 1
रडयो
1 रडयो सारण क वकास याा
भारतीय परय म रडयो क वकास याा
रडयो क वशषताए सीमाए और सभावनाए िनजीकरण एव वाया
रडयो क कार- ए एम एफ एम शॉट वव कयिनट रडयो
रडयो आकाइव सार भारती
Unit 2
2 रडयो कायम क िलए लखन
समाचारपरक कायम क िलए लखन ndash समाचार बलटन वाता परचचा
मनोरजनपरक कायम क िलए लखन- गीत-सगीत खल कद फम नाटक कमफचर आद
वचारपरक कायम क िलए लखन ndash आिथक वान कष वाय राजनीित वषय आधारत लत समह कायम लखन ndash ी बाल यवा बजगसिनक कसान आद आधारत कायम क िलए लखन ndash ाय शहर ादिशक आदवासी आद
रडयो वापन क िलए लखन
Unit 3
3 रडयो तकनीक व सपादन
रडयो टडयो का ढाचा व कार समाचार क- सरचना सगठन और काय
रकाडग क विभन उपकरण
रडयो क सॉटवयर एनालॉग डजटल सारण ओ बी रकाडग वॉइस ओवर डजटल ऑडयो िमसर पोटबल ऑडयो िमसर
लाइव सारण पकजग
Unit 4
4 रडयो बधन
आकाशवाणी एफ एम और सामदाियक रडयो का बधन
कायम का वपणन और वतरण
सावजिनक सवा वाणयक सारण और सामदाियक रडयो क नीित
सगीत सारण एफ एम ौोिगक और सॉटवयर क िलए कानन
Practical
यावहारक काय
1 5 िमनट का रडयो क िलए समाचार बलटन तयार करना
2 5 िमनट का सााकार तयार करना
3 थीम आधारत 5 जगल तयार करना
4 रडयो कायम क समीा करना
References
सदभ पतक
1अडरटडग रडयो
2मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड
3 ॉडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 भमडलीय जनमायम एडवड एम हरमन
5 रडयो लखन मधकर गगाधर
6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
ॉडकाटग इन इडया जी एस अवथी इडया ॉडकाटग एच क लथरारडयो इन द लोबल एज डवड हडद रडयो टशन ॉडकाटग सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
रडयो शदावली
वकास पकारता (BAHJCC10)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क म वकास क सामाजक अवथा अवधारणा और िसात क समझ वकिसत करना
साितक और यावहारक िचतन स परिचत कराना
Course Learning Outcomes
दश क वकास पकारता क साितक और यावहारक प क समझ
Unit 1
वकास पकारता अवधारणा िसात और वकास का वप
1वकास क सामाजक अवथा अवधारणा और िसात
2वकास क मॉडल विभन राजनीितक दल और वकास का वप
3पचवषय योजनाए और वकास क म
4 मकाइड कमीशन और मीडया का नज़रया
Unit 2
ामीण वकास और ीय पकारता
मयधारा बनाम ीय पकारता
ामीण वकास सरकार योजनाए और वकास पकारता
वकास क ढाच म वयसवी सगठन क भिमका
ीय पकारता क ववध प
Unit 3
वाय िशा और पयावरण क पकारता
वाय क पकारता क चनौितया
िशा क और सरकार क नीितया
पयावरण ाकितक ससाधन और आपदा बधन क और मीडया क ख़बर
वकास क अतवरोध और पकारता
Unit 4
असगठत क पकारता समयाए और चनौितया
असगठत और सामाजक सरचना
कपोषण ग़रबी और क़ज़ क ख़बर
गाव शहर तथा असगठत और वकास क नीितया
असगठत क कवरज और उसक चनौितया
Practical
यावहारक काय
कसी एक प या पका म कािशत वकास क ख़बर का अययन और तित
कसी एक हद चनल एक साह क दौरान सारत वकास सबधी ख़बर का अययन एव तित
कसी वयसवी सगठन ारा कए गए वकास काय का अययन और तित
ामीण वकास नीितय का कसी गाव क सवण क आधार पर अययन और उसक तित
References
ाम वराय महामा गाधी
हद वराय महामा गाधी
वकास का समाजशा यामचरण दब
दरदशन का सामाजक वकास जगदर चतवद
Additional Resources
उदारकरण और वकास का सच सपादकउिमलश
आज़ाद क बाद का भारत बपन चा
लोक वराय जयकाश नारायण
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
वकास पकारता शदावली
वापन और जनसपक (BAHJCC13)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
1 वािथय को वापन और जनसपक क वतत स परिचत करवाना और उसक ित िच पदा करना
2 वापन लखन का यवहारक ान करवाना
3 वापन और जनसपक क म आजीवका क सभावनाओ स परचय करवाना
Course Learning Outcomes
1 ट मीडया और इलािनक मीडया क िलए वापन
लखन म दता
2 जन सपक क साितक और यवहारक प का ान
जीवन और समाज म इसक उपयोिगता एव महव क समझ
3 दोन म रोजगार ा करन क दता
Unit 1
1वापन और ाड
वापन अथ परभाषा उय एव कार
वापन क मॉडल ( आइडा डगमर और लवस एड टनर )
ाड अवधारणा महव और िनमाण - या
वापन समाजसकित और अथत
Unit 2
2वापन िनमाण और भाषा
० विभन मायम म वापन िनमाण विशय और अतर
वापन म रचनामकता कॉपी िनमाण और अपील
वापन क भाषा शद चयन लोगन पचलाइन भाषायी योग
वापन एजसी सगठनवापन - अिभयान
Unit 3
3 जनसपक क अवधारणा और िसात
० जनसपक अथ परभाषा और िसात
० जनसपक सरकार ग़र सरकार और िनजी
० जनसपक - या जनसपक - अिभयान
० जनसपक अिधकार गण दाियव और काय
Unit 4
4 जनसपक क ववध आयाम
० जनसपक और उोगजनसपक और वापन
० सकटकालीन थितय म जनसपक (ाकितक आपदा और सामाजक तनाव )
० जनसपक और चनाव (लोकसभा - वधान सभा )
० जनसपक और िमडया जनसपक एजिसया ( राीय अतराीय )
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक उपाद क वापन कॉपी तयार करना (जसम उसक सभी आवयक तव ह)
2 कसी वापन सथा अथवा जनसपक कायालय का मण कर उनक सरचना काय-णाली का योरा तयार करना
3 कसी एक सरकार जनसपक वभाग क सगठन और योजना क अययन क तित
4 कसी जनसपक अिधकार का सााकार लत हए चनाव ाकितक आपदा बध म उनक काययोजना- चार अिभयान पर एक परयोजना काय तयारकरना
References
1 वापन क दिनया- कमद शमा
2 वापन मायम एव चार ndash वजय कल
3 डजटल यग म मास कचर और वापन ndash सधा िसह जगदर चतवद
Additional Resources
जनसपक चार एव वापन- वजय कल
भावी जनसपक - मनोहर भाकर सजीव भानावत
भारत म जनसपक - डॉ बलदव राज ग
जनसपक बधन- कमद शमा
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
सपादन (BAHJCC06)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क म सपादन और पनलखन सबधी ान वकिसत करना
यावहारक काय हत कौशल वकिसत करना
Course Learning Outcomes
सपादन स सबधत साितक और यावहारक ान वकिसत होगा
Unit 1
1 सपादन का अथ उय और महव
सपादन और पनलखन
सपादन क िसात
समाचार प एव पका सपादन
Unit 2
2 समाचार सपादन
कॉपी सपादन ऑनलाइन सपादन प सपादन
शीषक लखन क िसात
ाफस काटन और फोटो चयन
ल-आउट डजाइन एव पज मकअप
Unit 3
3 सपादन तकनीक
सपादकय प क सरचना
सपादकय लखन और उनका आयोजन
सपादकय नीित और टाइल पतका
सपादकय िच और पाडिलप सशोधन फ सशोधन
Unit 4
4 वशष लखन और सपादन
समाचार सगठन क सरचना
सपादकय वभाग का ढाचा सपादक एव उपसपादक क काय एव योयताए
सपादकय लखन एव उसका महव
टपणी वषण समीा सपादक क नाम प
Practical
यावहारक काय
1सपादकय प हत लखन क तित
2 सपादकय प का डमी-िनमाण
3 सपादकय प का तलनामक अययन और उसक तित
4 काशन हत पनलखन क कॉपी तयार करना
References
1 सपादन कला क पी नारायणन
2 मॉडन जनिलम एम वी कामथ
Additional Resources
समाचार-प मण और साज सजा यामसदर शमा
समाचार फचर लखन एव सपादन कला डॉ हरमोहन
ाफक डजाइन नर िसह यादव
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
सपादन और पनलखन स सबधत शदावली
समाचार क अवधारणा और रपोटग (BAHJCC04)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
I वािथय को समाचार क अवधारणा एव रपोटग क वतत स परिचत कराना
II समाचार सिमितय क वप और वशषताओ का बोध कराना
III समाचार एव रपोट लखन का अयास कराना
Course Learning Outcomes
1 समाचार क अवधारणा और रपोटग क साितक प को गहराई स समझग
2 समाचार एव रपोट लखन म दता हािसल करग
3 यवसाय क स मीडया क विभन मायम म रोज़गार क सभावनाए हगी
Unit 1
इकाई - 1 समाचार क अवधारणा
समाचार अथ परभाषा और महव
समाचार भाषा और ोत
समाचार सरचना शीषक आमख बॉड (तयामक व ववरणामक )
समाचार लखन क िसात
Unit 2
2समाचार लखन
समाचार क मायम समाचार प रडयो टलीवजन और इटरनट
मायम क आधार पर समाचार क तव भाषा और सपादन
समाचार सिमित क सरचना
मख राीय और अतरराीय सवाद सिमितया
Unit 3
3 रपोटग
अथपरभाषा और अवधारणा
रपोटग क ोत और चनौितया
रपोटग क कार(आपदादघटना राजनीितकखलखोजी आद)
समाचार प रडयोटलीवजन और इटर नट क रपोटग
Unit 4
4 रपोट लखन
रपोट लखन तकनीक और िसात
लाइव रपोटग घटनाथल रपोटग
ऑनलाइन रपोटग
स ीफ़ग
Practical
1 विभन वषय पर आधारत रपोट लखन
2 मीडया क विभन मायम क िलए रपोटग क तित
3 ववध कार क इो लखन और तित
4 समाचार - प सथान और समाचार सिमित क कायणाली क ान हत मण एव रपोट तित
References
1समाचार अवधारणा और लखन या ससभाष धिलया आनद धान
2समाचार फचर- लखन एव सपादन कला हर मोहन
Additional Resources
सपादन कला क पीनारायणन
सवाद सिमित पकारता काशीनाथ जोगलकर
Teaching Learning Process
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
कह दो को चन
1 समसामियक वषय पर शीषक क साथ चार इो का लखन
2रडयो या टलीवजन क िलए 5 िमनट क समाचार का लखन और तित
3 कसी घटनादघटना का रपोट लखन और
लाइव (घटनाथल )रपोटग क तित
4 कसी खास समाचार का विभन समाचार प रडयो और टलीवजन म हई तित का
अययन और समीा
Keywords
आमख (इो )
बाइट
रपोट
रपोटग
हद पकारता का इतहास (BAHJCC02)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
1- पायम क अययन क मायम स वाथ हद पकारता क ऐितहािसक भिमका क ित समझ वकिसत कर सक ग
2- वाथ हद पकारता क मब अययन क मायम स विभन कालखड क मय और उसम हद पकारता क योगदान स परिचत हो सक ग
3- हद पकारता म समय क साथ आय वषयगत और तकनीक परवतन स वाथ परचय ा कर सक ग
Course Learning Outcomes
1- हद पकारता क इितहासवकासवषयगत और तकनीक परवतन क ित वािथय म समझ वकिसत होगी
2- हद पकारता क महव स परचय ा होगा
3- रोजगार क म अवसर उपलध हग
Unit 1
वतता पव हद पकारता
हद पकारता का सामाय परचय हद स का उदय और वकास
वतता साम म हद प-पकाओ क भिमका और सामाजक जीवन पर उसका भाववतता पव हद प-पकाओ क तकनीक बधन और चनौितया
वतता पव हद प-पकाओ क वषय और भाषा
Unit 2
वतता पचात हद पकारता
वतता पात हद क मख प-पकाए और पकारवतता पात हद पकारता का वकास स सबधी सरकार नीितया लोकत वकास क चनौितया और हद स
पकारता का तकनीक वकास सवा शत पकार वजबोड
Unit 3
आपातकाल और उसक बाद क हद पकारता
आपातकाल और हद पकारता इलॉिनक मायम आकाशवाणीदरदशनबीबीसीरडय हद सवा कटटभाषा और तकनीक बदलाव(ल-आउटडज़ाइनमण इयाद)
ीय हद पकारता
Unit 4
भमडलकरण और हद पकारता
भमडलीकरण उदारकरण और िनजीकरण क दौर म हद पकारता हद पकारता क सम वलत म सामाजक याय नागरक अिधकार इफोटनमट पयावरण दिलत ी आदवासी विचत वग तथा ामीणसमाज क म
हद पकारता क समयाए और चनौितया यज़ उपाद पकज पड यज़ वापन और अख़बार ऑनलाइन हद पकारता हद लॉग हद यज़ पोटल ययब चनल इयाद
Practical
परयोजना-काय
कसी एक मख हद समाचार प-पका क सामाजक भाव का सवण और उसक रपोट तयार हद क मख पकार तथा प-पकाओ क सची तयार करना और उनक योगदान पर परयोजना काय ऑनलाइन हद पकारता क ववध प पर परयोजना-काय वतता साम म हद पकारता का अवदान तथा अिभय क वतता और आपातकाल पर परयोजना-काय
References
सदभ-थ
भारत म सजीएस भागव
हद पकारता का बहद इितहास डॉ अजन ितवार भारत क समाचार प ाित रोबन ज भारतीय स1955 स अब तक शकर भट
मीडया और बाजारवाद रामशरण जोशी मीडया क परख सधीश पचौर पकारता क परय राजकशोर
Additional Resources
मीडया क पचास वष मचद पातजिल
हडलाइस म हाटलड सवती ननन
सीढया चढ़ता मीडया माधव हाड़ा हद पकारता और भमडलीकरण डॉ बज कमार
सचनााित क राजनीित और वचारधारा सभाष धिलया
Teaching Learning Process
का यायान सामहक परचचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
जनमायम क सातक (BAHJDSEC02)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
1 जनमायम क विभन िसात का सामाय परचय दना
2 जनमायम कस कार इन िसात क बरस काम करत ह यह उदाहरण क जरए वािथय को समझाना
Course Learning Outcomes
वािथय को जनमायम क साितक कायपित स परिचत कराना
Unit 1
जनमायम वप और तत
1जनमायम का वप और कारः लोक मत मायम य मायम य (टलीवज़न फम) य मीडया
2 विभन जनमायम क कायशली उय और अपाए
3 आधिनक जनसचार मायमः इनक अययन क आवयकता इनक अययन क ववध विधया
4 जनमायम क अलग अलग लॉट और स तितय का अययन
Unit 2
जनमायम क सातक और मॉडल
1 जनमायम क साितकः अिभाय और आवयकता
2आधिनक परय म जनमायम साितक क उपयोिगता जनमत िनमाण म मायम िसात का योग
3 मनोशाीय समाजशाीय और मासवाद साितक
4 लोकताक भागीदार का िसात
Unit 3
मायम सात एव वकास
1 सचार क मख चिलत मॉडल (मत और इलॉिनक मायम क सबध म)
2 पााय और भारतीय सचार क िसात क तलना
3 वक मीडया और अतरराीय सचना वाह
4 नय उदारकरण क दौर म वापन क चर म आए परवतन का साितक अययन
Unit 4
मायम भाव अययन सात
1 मायम भाव अययन िसात का वप और िसातकार
2 पाठक ोता दशक और मायम अययन िसात
3 फड बक फड फॉरवड
4 अतवत का अययन फडबक परणाम पर शोध और वषण
References
1 मास कयिनकशन- डिनस मवल
2 जनमायम साितक- सधा िसह
3 अडरटडग मीडया- माशल मकलहान
Additional Resources
सचार मायम का वगचर- रमड विलयस
Teaching Learning Process
सचार क विभन महवपण िसात क का म याया विभन उदाहरण क साथ उनका वषण
कछ कस टड का अययन
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
का म समह चचा करना कसी कायम या मत समाचार का भाव समीा करवाना िसात म िनहत विभन बदओ क आधार पर कस टडकरवाना
Keywords
मायम जनमायम सचार मॉडल जनमायम साितक फडबक नवउदारवाद
मीडया बधन (BAHJDSEC03)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
मीडया बधन स सबधत ान दान करना
Course Learning Outcomes
बधन क स सबधत सगठनामक ढाचा और काय वभाजन समझ वकिसत होगी
Unit 1
1मीडया बधन
अथ परभाषा महव और िसात
स काउिसल अिधिनयम
बधन और पजी िनयोजन जनसचार मायम का अथशा
बधन वभाग नीितय और यावयन मीडया बधन-काय एव दाियव
Unit 2
2 बधन का सगठनामक ढाचा और काय वभाजन
मायमगत थापय सरचना
मीडया वािमव और बधन
बधन िनयण कौशल
राजनीितक आिथक शासिनक दबाव समयाए और चनौितया
Unit 3
3 ट और इलॉिनक मायम म बधन का वप
ट मीडया क बध या समाचार प और पकाओ क सदभ म सपादकय बधन मण बधन एव वतरण बधन
इलॉिनक मायम म बधन का वप रडयो क बध या ndash ( ऑल इडया रडयो और एफ एम चनल क सदभ म )
टलीवज़न क बध या ndash (ॉडशन सारण वापन जनसपक और कबल नटवक बधन )
िसनमा क बधन या एव चार
Unit 4
4 कॉपरट मीडया का वप
कबल- डजटल नटवक वतरण एव िनवश बधन क आवयक शत काननी ावधान और आचार सहता
मीडया सथान क समयाए यथाथ और चनौितया
वदशी पजी िनवश और पकारता क बदलत मापदड
एफ ड आई और मीडया एस एम एस ायोजत कायम का गणत शा
Practical
यावहारक काय
1कसी मीडया हाउस क मीडया बधन का अययन एव उसक तित
2 कसी एक ( ट एव इलॉिनक ) मीडया सथान क वािमव एव बधन वभाग क नीितय का योरा तत करना
3 कसी समाचार प अथवा पका क बधन वभाग क जानकार तत करना
4कारपोरट मीडया क छव तित सबधी कस टड ारा एक रपोट तयार करना
References
1 Management Principles and practices Dr SakthivelMuruglan M
2 Media organization Management Beejtantra Redmond J Trager R
3 समाचार प बधन राज राह
Additional Resources
मड म मीडया वनीत कमार
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
हाशए का समाज अिमता वमश और हद मीडया (BAHJDSEC01)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
छा को समाज क हािशए पर धकल दए गए विचतशोषत समाज क थितय स परिचत कराना
छा को हािशए क समाज क ित सवदनशील बनाना
मीडया क छा को समाज क इस वग क जानकार दकर उनक ान म व करना
Course Learning Outcomes
छा सबिधत जानकार स परपण और हािशए क समाज क समयाओ स अवगत हग
छा हािशए क समाज क मीडया म छव बनान म अपनी सकारामक भिमका का िनवाह कर सकत ह|
Unit 1
हाशए क समाज क पहचान क सवाल
भारतीयसमाज म जाित यवथा और वग वभाजन
भारतीय समाज म जाितयवथा क सामाजक साकितक पभिम
सामाजक याय क अवधारणा म आरण क थित और पहचान क सवाल
सवधािनक ावधान और हािशए का समाज
Unit 2
जडर समानता और अिमता वमशीवाद आदोलन और भारतीय समाज
भारतीय समाज म ी साहय म ी राजनीित म ी और ी क सवधािनक थित
थड जडर पर बहसजडर सबधी वतमान क़ानन और पहचान क सवाल
जडर समानता क सवाल और मायम क तितया
Unit 3
दलत आदवासी और अपसयक समाज क पहचान क सवालआदवासी समाज क सवधािनक थित और समयाए
दिलत वग क समयाए और पहचान क सवाल
धािमक अपसयक समाज म और चनौितया
हािशए क समाज का साकितक -लोक प
Unit 4
हाशए का समाज और मायम यवहारहािशए क समाज सबधी विभन धािमक सामाजकसाकितक कायम और हद मीडया
जन मायम का बाज़ार और हािशए का समाज
मीडया सकितख़बर और अमता वमश
सामाजक- धािमक आदोलन और मीडया क कवरज
Practical
कसी एक समाचार प या पका म कािशत एक माह क हािशए क समाज सबिधत ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना
कसी एक हद समाचार चनल म एक माह म सारत हािशए क समाज सबधी ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना
हािशए क समाज सबधी कसी एक फ़चर फ़मदोयम या धारावाहक क समीा
कसी एक सामाजक आदोलन पर एक रपोट तयार करना
References
भारतीय दिलत आदोलन का इितहास थम चार खड मोहनदास निमाय
दिलत राजनीित क समयाएसपादक रामकशोर
आधिनकता क आएन म दिलत सपादक अभयकमार दब
उर सद क हद कथा साहय म दिलत वमशयोराज िसह बचन
समाज साहय क और दिलत चतनायोराजिसह बचन
सामाजक याय और दिलत साहय योराजिसह बचन
आदवासी वर और नई शताद स रमणका गा
पवर आदवासीसजन िमथक और लोककथाएस रमणका गा
साझा साकितक भारतीय फासीवाद का ी यर सधा िसह
ीतव का मानिच अनािमका
खली खड़कया मयी पपा
Additional Resources
उपयास साहय म दिलत समया और समाधान योराज िसह बचन
मरा बचपन मर कध पर योराज िसह बचन
दिलत िशखर क सााकार डॉ यशवत वीरोदय
दिलत दिनया कालीचरण नह
समकालीन भारतीय दिलत महला लखन रजनी ितलक सशीला टकभोर
भारतीय साहय म दिलत ी डॉ रजत रानी मीन
हद दिलत कवता रजत रानी मीन
Teaching Learning Process
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
हद पकारता क नए आयाम (BAHJDSEC04)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क विभन आयाम क समझ वकिसत करना
साितक और यावहारक कौशल वकिसत करना
इवट मनजमट पसरिशप आद क जानकार दना
Course Learning Outcomes
पकारता क म पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन आद आयाम म कायमता वकिसत होगी
Unit 1
1इवट मनजमट पसरिशप और पकारता
इवट कायम क ववध प फशन फटवल लािचग ोाम कारपोरट इवट
इवट और पसरिशप क अतसबध
ायोजत कायम क कित एव मीडया कवरज
इवट आधारत मीडया सामी एव उसक ववध प
Unit 2
2 पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन सथाए
पयावरण क ववध प एव पकारता
आपदा बधन आशय भावत जन वधािनक प एव मीडया क भिमका
कॉपरट सामाजक दाियव सामाजक वकास यावसाियक वतार एव मीडया
लोक शासन सथाए एव मीडया ारा छव िनिमित
Unit 3
3 वाणय ndash बधन क नए एव पकारता
रयल एटट काट ndash ककशन एव उपभोा मामल
तकनीक नए उपकरण कपनी और मीडया कवरज
आटोमोबाइल फक ासपोट और हद पकारता
जीवन बीमा वाय बीमा उपाद सवा गारट योजना और पकारता
Unit 4
4 अपराध हसा सरा एव छव िनमाण राीय एव अतराीय सदभ
अपराध एव हसा वधािनक याया ावधान एव पकारता
अपराध एव हसा क ववध प घरल थानीय आतकवाद एव साइबर ाइम
मानवािधकार एव सरा स जड़ राीय- अतराीय सथाए एव मीडया क प
आपरािधक घटनाओ क मीडया कवरज एव छव िनमाण
Practical
यावहारक काय
1इवट मनजमट क या को समझन हत कसी कॉपरट इवट िलटरचर कचरल फ़त क कवरज
2अपन शहर क कसी एक ायोजत कायम का अवलोकन एव रपोट लखन
3रयल एटट शयर या माक ट रक सबधी िनवश क मामल पर फचर लखन या वीडयो िनमाण
4पयावरण या आपदा बधन को लकर कए जान वाल कसी एक कॉपरट सथान क अिभयान का अययन एव रपोट िनमाण ( ट अथवा इलािनक )
References
1द इडयन मीडया बजनस विनता कोहली खाडकर
2फक कपीएमजी मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )
3ाइसवाटर कपर मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )
4मीडया कयिनकशन एड डवलपमट ी एोचज़ िलज मनयोजो
5सलफोन नशन रॉबन ज
6कचरल टडज़ एन एथलोजी स माइकल रयान
7योजना आयोग वाषक रपोट भारत सरकार ( अतन )
8भारत ( अतन ) सचना एव सारण मालय भारत सरकार
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
टलवज़न कायम नमाण क या (BAHJSEC04)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
टलीवजन कायम- िनमाण क या क समझ वकिसत करना
टलीवजन चनल क परवश स परिचत कराना
Course Learning Outcomes
टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध आद प क समझ बनगी
रोजगारपरक कौशल वकिसत होगा
Unit 1
1 टलीवजन कायम- िनमाण क या
11 टलीवजन चनल का सगठनामक ढ़ाचा
12 आधिनक टवी यज़म इनपट आउटपट और एसाइनमट डक
13 टवी चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस ल-आउट अिभलखागार ओबी वन
14 टवी रपोटर क उपकरण और तकनीक
15 टवी समाचार रपोट का िनमाण वीओ पकज और टोर का िनमाण
Unit 2
2 टलीवज़न कायम िनमाण क विभन तर
21 टलीवज़न कायम क कार
22 टलीवजन कायम िनमाण हत सगठनामक ढाचा
23 टलीवज़न कायम का पव िनमाण तर िनमाण तर िनमाणोर तर
24 टलीवज़न कायम म ाफस तथा पशल इफ़स क सयोजन का महव
Unit 3
3 टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध
31 टलीवज़न समाचार लखन तथा िनमाण क विध एव या म
32 मनोरजक कायम लखन तथा िनमाण क विध एव या
33 वापन लखन िनमाण सारण क विध एव या
34 टलीवज़न कायम क ववध भाव
Unit 4
4 टलीवज़न कायम िनमाण सपादन तथा तकनीक
41 टलीवज़न कायम िनमाण क तकनीक शॉट ndashतकनीक कमरा ndash एगस य सीन- िनमाण
42 टलीवज़न चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन एव कमरा
43 विभन ऑडयो-वीडयो क बाइस एव वजअस का सपादन एकर क िलए लीस लखन उपशीषक लखन ॉल और टवी न क महव कोबढ़ान वाल अय उपकरण तकनीक का योग
44 टलीवज़न समाचार तथा अय कायम क लखन क मख वशषताए
Practical
-कमरा मवमटसवीडयो कमरा हडिलगशॉट-िनमाण और उसक तित
-विश वषय आधाारत 5 िमनट क डॉयम िनमाण और उसक तित
-5 िमनट का सााकार िनमाण एव तित
-5 िमनट का समाचार बलटन िनमाण एव तित
एक साथी छा ारा तयार 10 िमनट क सामी का पन सपादन तथा तत करना और इसस हए म यवधन क या या करना
References
टलीवजन क कहानी डॉ याम कयप और मकश कमार- राजकमल काशन दली
इलॉिनक मीडया एव साइबर पकारता राकश कमार ी नटराज काशन नई दली
भारतीय मीडया अतरग पहचान स० डॉ० मता िम
Additional Resources
जन मायम क लखन वधाए समता बाला किनक पलशस डयटस नई दली
सटलाईट इवशन आफ़ इडया- एस सी भट ान पलकशन हाउस दली
Teaching Learning Process
य मायम ारा अययन- अयापन
फ़ड काय का यावहारक ान दान करना
सााकार टॉक शो का आयोजन
टडओ का यावहारक परचय दना
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
डॉयम नमाण (BAHJSEC03)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म डॉयम िनमाण और सार का अययन
यावहारक ान वकिसत करना
Course Learning Outcomes
डॉयम का यावहारक ान
नितकता और मानवीय मय स सबधत आलोचनामक समझ वकिसत करना
Unit 1
1डॉयम सामाय परचय
डॉयम अथ और परभाषा
डॉयम महव और उपयोिगता
डॉयम क वशषताए और गण
फचर फम डॉयामा और डॉयम म अतर
Unit 2
2 डॉयम वप
डॉयम क वषय सामाजक आिथक राजनीितक ऐितहािसक शणक वशष यव फम फशन आद
डॉयम क कार
डॉयम म तय और रसच का महव
डॉयम म नितकता और मानवीय मय
Unit 3
3 डॉयम रचना या
वषय िनधारण रसच और पटकथा लखन
डॉयम ी ोडशन
डॉयम पोट ोडशन
Unit 4
4 डॉयम
जनसचार मायम क प म डॉयम
भारतीय एव पााय डॉयम का अययन
सामाजक परवतन म डॉयम क भिमका
डॉयम भवय और सभावनाए
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक वषय पर 5 िमनट क डॉयम िनमाण एव उसक तित
2 कसी दो डॉयम फम क अययन और उसक समीा
3फम उसव का मण और उसक रपोट तयार करना
4 अलग-अलग वषय पर तयार डॉयम फम क सची तयार करना
References
हद म पटकथा लखन जाकर अली रजनीश
Making Documentry Films and Videos A practical guide to Planning Filming and Editing a Documentaries Hampe Barry
Additional Resources
1Documentrystorytelling creative nonfiction BeenardcurranShella
2Directing the Documentry Rabiger Michael
3 How to write a DOcumentryu Script Trisha Das
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
मत मायम क पठ सजा (BAHJSEC01)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म प सजा क या को समझना
उसक यावहारक समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रोजगारोमख कायम
पकारता म प सजा क तकनीक क प क यावहारक जानकार
Unit 1
1 प सजा अवधारणा एव परचय
प सजा क अवधारणा आवयकता एव महव
प सजा म आधिनकता
प सजा क तव एव िसात
प सजा क या
Unit 2
2 प-सजा तकनीक
प क प िनधारक तव अतराल सजा तानसजा
य सचार तथा रग टाइप क कार और सयोजन
चाट रखािच ाफ और काटन
फोटोचयन फोटो सटग तकनीक फोटो फचर सपादन कशन एव उप-कशन लखन
Unit 3
3 लआउट और डजाइिनग
समाचार प क डजाइिनग और लआउट क िसात
लखन सपादन और डजाइिनग म अतसबध
समाचार प सजा मख प आतरक प वशष प क योजना एव डजाइिनग
ऑन लाइन अखबार क डजाइिनग
Unit 4
4पका डजाइिनग एव सपादन
पका पकारता क नई वया
पका लखन और सााहक पाक मािसक पकाओ का सपादन
पका का लआउट एव डजाइिनग
ऑनलाइन पका का लआउट डजाइिनग एव सपादन
Practical
यावहारक काय
1 दिनक हद समाचार प क कसी एक प क सजा
2 सामाजक राजनीितक साहयक पका क मख प क सजा
3 ई-प पका क मख प क सजा
4 समाचार प पकाओ क प सजा का तलनामक अययन
References
1मण एव सजा डॉ दवद शमा वनोद कमार शमा
2 ाफक डजाइन नर िसह यादव
3 आधिनक समाचार प का मण और प सजा याम सदर शमा
4 सपादन कला क पी नारायणन
Additional Resources
फोटो पकारता नवल जायसराम
मीडया वकोश अनीस भसीन
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
रडयो कायम और नमाण (BAHJSEC02)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म रडयो क समझ बनाना
रडयो वाचन कला कौशल वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रडयो क यावहारक मता वकिसत करना
Unit 1
1रडयो फॉमट
रडयो यज़ फॉमट ndash ऑन पॉट रपोट डॉयम डॉयामा टॉक शो
रडयो क िलए फोन इन कायम
रडयो कायम क िनमाण तव ndash सवाद कथन विन भाव सगीत और मौन
साउड िमण
Unit 2
2 रडयो वाचन कला कौशल
वचन कला कौशल
रडयो- वाचक ndash रपोटर तोता (Presenter) सााकार का नरटर समाचार वाचक वाताकार क सफल वचन कला आद
उोषक एव समाचार वाचक क गण
मख उोषक एव समाचार वाचक का स परचय
Unit 3
3 कायम योजना और िनमाण या
ी ॉडशन (Idia born plan of action script Paper work)
ॉडशन ---रकाडग सपादन
पोट ॉडशन पलिसट डयशन
रडयो टशन क काय- टशन डायरटर टशन इजीिनयर ासिमशन टाफ रडयो अनाउसर आद क काय
Unit 4
4 रडयो का ोता मनोवान
कायम िनमाण म ोता का महव
ोता आधारत कायम म लय समह ोता क भिमका एव ितया कायम क ट आर पी और उसका महव
कायम िनयोजन म ोता शोध और ितप
सामाजक परवतन एव वकास म रडयो क भिमका
Practical
यावहारक काय
1 रडयो सााकार का ाप तयार करना
2 रडयो क िलए 5 िमनट का आख दखा हाल तत करना
3 महला बाल यवा बजग वग हत रडयो कायम क पटकथा का ाप तयार करना
4वाय राजनीित आिथक साकितक वषय आधारत कायम क रपोटग और उसक तित
5 रडयो क िलए कसी एक उपाद का वापन िनमाण
References
1 अडरटडग रडयो एय सल
2 मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड
3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 भमडलीय जनमायम एडवड एस हरमन राबट डल मचक
5 रडयो लखन मधकर गगाधर
6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
ाडकाटग इन इडया जी सी अवथी
इडया ाडकाटग एच क लथरा
रडयो इन द लोबल एज डवड हड
द रडयो टशन ाडकाट सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
पटकथा लखन (BAHJGE07)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पटकथा लखन क समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रोजगारपरक कटट लखन और पटकथा लखन कौशल वकिसत होगा
Unit 1
पटकथा लखन
पटकथा अवधारणा आवयकता और अथपटकथा लखन क अिनवाय तव और वशषताएमीडया कायम और पटकथा लखन
पटकथा लखन का बदलता वप
Unit 2
पटकथा लखन तकनीक
पटकथा लखन क या वचार घटना य वभाजन सवाद लखन लाइमस पटकथा लखन शली पटकथा लखन क ववध प टॉक शो वज कॉमड शो एव सााकार क पटकथा फम वतिच और धारावाहक पटकथा लखन
पटकथा क भाषा
Unit 3
पटकथा और साहय का अतसबध
साहयक वधाओ का फम धारावाहक वतिच वधा म पातरण
िस हद कहानी उपयास और नाटक क पटकथा क अय वधा म पातरण क कस टडसाहयक कितय क पटकथा पातरण एव लखन क चनौितयापटकथा लखक क योयताए
Unit 4
मीडया म पटकथा लखन तकनीक
मीडया म पटकथा लखन मीडया म पटकथा लखन क िलए अपत योयताए व गण
फम व वतिच पटकथा लखन तकनीक
रडयो व ट वी धारावाहक पटकथा लखन तकनीक
रडयो व टवी सााकार पटकथा लखन तकनीक
Practical
यावहारक काय
1 रडयो अथवा टिलवजन कायम क िलए पटकथा लखन
2 लघ कथा का पटकथा म पातरण और उसक तित
3 कसी लाइव शो क िलए उदघोषक क िनिम 10 िमनट क पटकथा तयार करना
4 दो फम क पटकथाओ का अययन और उनक समीा
References
1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी
2 पटकथा लखन असगर वजाहत
3 हद म पटकथा जाकर अली रजनीश
4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन
Additional Resources
पटकथा कस िलख राज पाड
कथा पटकथा मन भडार
On Directing Film ndash David Mamet
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
फम अययन (BAHJGE03)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
िसनमा का साितक और यावहारक ान
िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगी
िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना
Unit 1
1 िसनमा सामाय परचय
जनमायम प म िसनमा िसनमा क इितहास याा
िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)
िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर
िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर
Unit 2
2 िसनमा समाजशाीय अययन
िसनमा अवलोकन क या
िसनमा का समाज पर भाव
िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया
जनमनोवान और िसनमा
Unit 3
3 िसनमा तकनीक
िसनमटोाफ
िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट
भारतीय िसनमा म गीत सगीत और नय क भिमका
आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक
Unit 4
4 िसनमा का अथशा और बधन
िसनमा क माक टग तकनीक
िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार
िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली
िसनमा सारण अिधिनयम
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक िस हद फम क समीा
2 कसी एक िस वदशी फम क समीा
3 कसी एक हद कला फम क समीा
4 कसी एक डॉयम फम क समीा
References
1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमा जवरमल पारख
2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय
3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा
4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख
Additional Resources
फ़म कस बनती ह हरमल िसह
िसनमा क सोच अजय ामज
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
िसनमाई शदावली
फोटो पकारता (BAHJGE02)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
फोटो पकारता क समझ वकिसत करना
यावहारक और साितक ान दना
Course Learning Outcomes
फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना
रोजगार उमख कौशल वकिसत करना
Unit 1
1 फोटो पकारता परचय
फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क और सभावनाए
Unit 2
2 फोटोाफ का तकनीक प
फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर
फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग
कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर क काय पित
शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अप शॉट ट शॉट
ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगल शॉट टॉक शॉट पॉइटऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इनफड आउट वाइफ डज़ाव पिलटन ऑफ न कटयट
Unit 3
3 फोटोाफ का रचनामक प
फोटोाफ का कलामक प
फोटोाफ रसच
फोटोाफ क समीा
फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव
Unit 4
4 फोटोाफ का और सपादन
विभन मायम क िलए फोटोाफ
फोटोाफ क कार
वाइड लाइफ फोटोाफ
फोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग
Practical
यावहारक काय
1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण
2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना
3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना
4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
सारण और फोटो पकारता ओम गा
सचार और फोटो पकारता रमश महरा
कलर फोटोाफ ी शरण
Additional Resources
फोटो पकारता नवल जायसवाल
फोटो पकारता सभाष स
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
फोटो पकारता शदावली
मीडया ोडशन (BAHJGE06)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना
साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा
रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी
Unit 1
मीडया ोडशन
ट मीडया
लटर स ऑफसट स वाक एसस इन डजाइन डटपीटाइप ाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) - समाचार प-पका ल ऑउट डजाइन मक अप डमी िनमाणखबर क िलए फोटो चयन औरकशन लखन समाचार िनमाण या
Unit 2
रडयो ोडशन
रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयर ऑडयोसपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथा एटना ककारएटना सचालनासमीटर
Unit 3
टलीवजनवीडयो ोडशन
टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक
वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम
कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण
Unit 4
फम एव वब ोडशन
फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशल इफस एवसपादन
वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस
Practical
यावहारक काय
1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना
2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना
3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण
4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण
References
1 ाफक डजाइन नर िसह यादव
2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड
3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 रडयो लखन मधकर गगाधर
5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
रडयो ोशन राबट मलश
टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस
दरदशन डज भाकर घोष
वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस
टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड
Introduction to online journalism Ronal Dewolk
New media technology John Vernon Pavlik
New communication technologies Application
Policy and Impact Focal Press
Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना
सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना
Unit 1
1लोकत और अिभय क वतता
भारतीय लोकत क वशषताए
सवधान म नागरक क अिधकार
मीडया क वतता और उसक तित
अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल
Unit 2
2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता
मख राीय और ीय राजनीितक दल
राजनीितक दल क ाथिमकताए और उनक वचारक तित
समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय
राजनीितक आदोलन क वचार और मीडया क तित
Unit 3
3 जन आदोलन और हद मीडया
जन आदोलन का वप और उनका भाव
कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित
जडर का सवाल और मीडया
विभन ीय और राीय जन आदोलन क सामाजक पभिम और मीडया कवरज
Unit 4
4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार
चनाव चनाव सवण और हद मीडया
बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण
चनाव म राजनितक नार और मीडया क तित
खबर क पधरता और मीडया क राजनीित
Practical
यावहारक काय
1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना
2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना
3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाल जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना
4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना
References
1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल
2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय
3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब
Additional Resources
हमारा सवधान सभाष कयप
आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च
भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
राजनीितक शदावली
सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना
Course Learning Outcomes
भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी
Unit 1
1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय
एिशया म उपह ात और सचना समाज
सचना और समाज पर पमी वचव
अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित
राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया
Unit 2
2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल
भारत म उदारकरण और िनजीकरण क मायन
मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव
मयधारा का मीडया और उसक खबर
वकपक मीडया और उसक खबर
Unit 3
3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया
भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक
उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया
जन मायम और सचना तकनीक
हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम
Unit 4
4 वक म और मायम साायवाद
मायम साायवाद क साितक
आतकवाद य और हिथयार क राजनीित
पयावरण और अतराीय बहस
समकालीन आिथक परय और मीडया
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक हद समाचार प क मायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित
2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित
3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना
4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल
2साायवाद का दवन एजाज अहमद
3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा
4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा
5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर
6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद
Additional Resources
सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय
वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी
Teaching Learning Process
याया और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना
विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सासकित और राजनीित
Course Learning Outcomes
भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी
राीय - अतराीय वचार का ान
Unit 1
1 सकित अथ व अवधारणा
सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता
पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश
लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित
सकित और हािशए का समाज इटरनट और सचना सकित
Unit 2
2 ट मीडया म साहय क उपथित
हद साहय और पकारता का अतसबध
प-पकाओ क भिमका व योगदान
हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय
Unit 3
3 हद मीडया और सकित
मीडया और सकित क अतसबध
राीय और ादिशक मीडया
मीडया का बाज़ार और सकित
वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट
Unit 4
4इलॉिनक मीडया म साहय क उपथित
टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म
साहयक कितय का िसनमाई पातरण
रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण
साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट
Practical
यावहारक काय
1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना
2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा
3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा
4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय
References
सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर
मानव और सकित यामाचरण दब
भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन
हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल
हद साहय और िसनमा ववक दब
Additional Resources
िसनमा और सकितराह मासम रज़ा
सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी
सकित उोगट डय एडोन
कचर एड द मीडया पॉल बॉमन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
शदावली
सोशल मीडया (BAHJGE04)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय को सोशलमीडया क सरचना और इसक कायणाली स परिचत कराना ह
Course Learning Outcomes
१ सोशल मीडया का उव और वकास
२ सोशल मीडया का इितहास
३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित
४ सोशल मीडया क आचार-सहता
५ सोशल मीडया का भाव
Unit 1
1 सोशल मीडया- एक अवधारणा
2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात
3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित
4 सोशल मीडया- वयक और अतवयक सचार
5 सोशल मीडया - सामाजक प
Unit 2
1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम
2 समाचार मायम क विभन प
3 समाचार एीटस
4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लॉिगग ोिलग लत
5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक
Unit 3
सोशल मीडया और लोकत
१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया
२ जनादोलन और सोशल मीडया
३ सोशल मीडया लोकत और चनाव
४ सोशल मीडया और फक- यज़
Unit 4
इकाई-४ सोशल मीडया ववध प
१ सोशल मीडया और विचत समाज
२ सोशल मीडया और थड ज डर
३ सोशल मीडया और ी
४ सोशल मीडया और बच
References
1 सोशल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली
2 सोशल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कयिनकशन पटन कोबन और बारस - लकसटन बस ययाक
Additional Resources
एडवरटाईजग या सोशल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for LanguageDepartment EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4
Course Objective(2-3)
आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित वप औरउसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषक विशताओ का अययन उयह
Course Learning Outcomes
इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद म जनसचार औरपकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी
Unit 1
हद म जनसचार का ऐतहासक वप
1 आधिनक हद पकारता का आरभ
2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप
3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध
Unit 2
इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा
1वाधीन भारत म हद पकारता का वप
2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा
3 उदारकरण और वापन क भाषा
Unit 3
हद जनसचार क नवीनतम
1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा
2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया
3 वब सचार और वब-भाषा
Unit 4
भाषा तकनीक और सचार
1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन
2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए
3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा
Practical
का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना
रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना
सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना
का म यायान क जरए वषय को समझाना
References
1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच
2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर
Additional Resources
पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियक म सचारऔर भाषा
4सपादन कला सजीव भानावत
5समाचार प मण और साज सजा यामसदर शमा
Additional Resources
Sarkar N N (1998) Designing print communication New Delhi Sagar Publications
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
1) काओ म पठन-पाठन पित
2) परचचाए
3) समह म ोजट तित
Keywords
सपादन मण सॉटवयर
मीडया शोध (BAHJCC11)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
शोध क कित और वषण मता को वकिसत करना
लखन क ववध पितय स परिचत कराना
Course Learning Outcomes
पकारता क म शोध क मता को वकिसत करना
रोजगार कौशल मता वकिसत करना
Unit 1
इकाई -1 शोध क अवधारणा
शोध का अथ और वप शोध क शोध क ववध आयामशोध सीमाए
शोध क विभन विधय का सामाय परचय-गणामक और माामक विधयासपिलग क विधया सवण क विधया
Unit 2
इकाई -2 मायम शोध
मायम शोध क सकपना शोध क उपकरण शोधकता क उरदाियवशोध का वषय िनधारण सामी सकलन - ाथिमक और तीयक ोतावली िनमाण उप-परकपनाआकड़ एक करना वगकरण करना आकड़ वषत करना चाट बनाना चाट वगकरण चाट वषण फोटो आकड़ और सामी का योग
Unit 3
इकाई - 3 वषय वलषण
वषय का औिचय वषय का वतारतय - वषणशोध क समयाएपहल कए हए शोध काय क सचना और नामावली काशन का यौरा
Unit 4
इकाई - 4 सदभ लखन
सदभ लखन क आवयकता और औिचयपतकसमाचार पपका स सदभ लखन रडयोटलीवज़निसनमा इटरनट स सदभ लखन फोटो सदभदशक पाठक का शोध अययन-ओपिनयन पोल रसशन टडज़ रटग और TAM RAM IRS और कस टडज़शोध पनमयाकन थापनाए िनकष और समाहार
References
सचार और मीडया शोध - डॉ वनीता गा
मीडया लखन - सिमत मोहन
Additional Resources
The Ideological Octopus An Exploration of Television and its Audience Justin lewisData Meaning Methods for the Content Analyst Kalev Leetaru How Journalism uses History Martin Conboy
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
रडयो (BAHJCC07)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
भारतीय परय म रडयो क वकास याा क समझ बनाना
रडयो क वशषताए सीमाए और सभावनाए िनजीकरण एव वायता स सबिधत समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रडयो का साितक और यावहारक ान वकिसत होगा
रोजगारोमख कौशल वकिसत करना
Unit 1
रडयो
1 रडयो सारण क वकास याा
भारतीय परय म रडयो क वकास याा
रडयो क वशषताए सीमाए और सभावनाए िनजीकरण एव वाया
रडयो क कार- ए एम एफ एम शॉट वव कयिनट रडयो
रडयो आकाइव सार भारती
Unit 2
2 रडयो कायम क िलए लखन
समाचारपरक कायम क िलए लखन ndash समाचार बलटन वाता परचचा
मनोरजनपरक कायम क िलए लखन- गीत-सगीत खल कद फम नाटक कमफचर आद
वचारपरक कायम क िलए लखन ndash आिथक वान कष वाय राजनीित वषय आधारत लत समह कायम लखन ndash ी बाल यवा बजगसिनक कसान आद आधारत कायम क िलए लखन ndash ाय शहर ादिशक आदवासी आद
रडयो वापन क िलए लखन
Unit 3
3 रडयो तकनीक व सपादन
रडयो टडयो का ढाचा व कार समाचार क- सरचना सगठन और काय
रकाडग क विभन उपकरण
रडयो क सॉटवयर एनालॉग डजटल सारण ओ बी रकाडग वॉइस ओवर डजटल ऑडयो िमसर पोटबल ऑडयो िमसर
लाइव सारण पकजग
Unit 4
4 रडयो बधन
आकाशवाणी एफ एम और सामदाियक रडयो का बधन
कायम का वपणन और वतरण
सावजिनक सवा वाणयक सारण और सामदाियक रडयो क नीित
सगीत सारण एफ एम ौोिगक और सॉटवयर क िलए कानन
Practical
यावहारक काय
1 5 िमनट का रडयो क िलए समाचार बलटन तयार करना
2 5 िमनट का सााकार तयार करना
3 थीम आधारत 5 जगल तयार करना
4 रडयो कायम क समीा करना
References
सदभ पतक
1अडरटडग रडयो
2मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड
3 ॉडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 भमडलीय जनमायम एडवड एम हरमन
5 रडयो लखन मधकर गगाधर
6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
ॉडकाटग इन इडया जी एस अवथी इडया ॉडकाटग एच क लथरारडयो इन द लोबल एज डवड हडद रडयो टशन ॉडकाटग सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
रडयो शदावली
वकास पकारता (BAHJCC10)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क म वकास क सामाजक अवथा अवधारणा और िसात क समझ वकिसत करना
साितक और यावहारक िचतन स परिचत कराना
Course Learning Outcomes
दश क वकास पकारता क साितक और यावहारक प क समझ
Unit 1
वकास पकारता अवधारणा िसात और वकास का वप
1वकास क सामाजक अवथा अवधारणा और िसात
2वकास क मॉडल विभन राजनीितक दल और वकास का वप
3पचवषय योजनाए और वकास क म
4 मकाइड कमीशन और मीडया का नज़रया
Unit 2
ामीण वकास और ीय पकारता
मयधारा बनाम ीय पकारता
ामीण वकास सरकार योजनाए और वकास पकारता
वकास क ढाच म वयसवी सगठन क भिमका
ीय पकारता क ववध प
Unit 3
वाय िशा और पयावरण क पकारता
वाय क पकारता क चनौितया
िशा क और सरकार क नीितया
पयावरण ाकितक ससाधन और आपदा बधन क और मीडया क ख़बर
वकास क अतवरोध और पकारता
Unit 4
असगठत क पकारता समयाए और चनौितया
असगठत और सामाजक सरचना
कपोषण ग़रबी और क़ज़ क ख़बर
गाव शहर तथा असगठत और वकास क नीितया
असगठत क कवरज और उसक चनौितया
Practical
यावहारक काय
कसी एक प या पका म कािशत वकास क ख़बर का अययन और तित
कसी एक हद चनल एक साह क दौरान सारत वकास सबधी ख़बर का अययन एव तित
कसी वयसवी सगठन ारा कए गए वकास काय का अययन और तित
ामीण वकास नीितय का कसी गाव क सवण क आधार पर अययन और उसक तित
References
ाम वराय महामा गाधी
हद वराय महामा गाधी
वकास का समाजशा यामचरण दब
दरदशन का सामाजक वकास जगदर चतवद
Additional Resources
उदारकरण और वकास का सच सपादकउिमलश
आज़ाद क बाद का भारत बपन चा
लोक वराय जयकाश नारायण
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
वकास पकारता शदावली
वापन और जनसपक (BAHJCC13)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
1 वािथय को वापन और जनसपक क वतत स परिचत करवाना और उसक ित िच पदा करना
2 वापन लखन का यवहारक ान करवाना
3 वापन और जनसपक क म आजीवका क सभावनाओ स परचय करवाना
Course Learning Outcomes
1 ट मीडया और इलािनक मीडया क िलए वापन
लखन म दता
2 जन सपक क साितक और यवहारक प का ान
जीवन और समाज म इसक उपयोिगता एव महव क समझ
3 दोन म रोजगार ा करन क दता
Unit 1
1वापन और ाड
वापन अथ परभाषा उय एव कार
वापन क मॉडल ( आइडा डगमर और लवस एड टनर )
ाड अवधारणा महव और िनमाण - या
वापन समाजसकित और अथत
Unit 2
2वापन िनमाण और भाषा
० विभन मायम म वापन िनमाण विशय और अतर
वापन म रचनामकता कॉपी िनमाण और अपील
वापन क भाषा शद चयन लोगन पचलाइन भाषायी योग
वापन एजसी सगठनवापन - अिभयान
Unit 3
3 जनसपक क अवधारणा और िसात
० जनसपक अथ परभाषा और िसात
० जनसपक सरकार ग़र सरकार और िनजी
० जनसपक - या जनसपक - अिभयान
० जनसपक अिधकार गण दाियव और काय
Unit 4
4 जनसपक क ववध आयाम
० जनसपक और उोगजनसपक और वापन
० सकटकालीन थितय म जनसपक (ाकितक आपदा और सामाजक तनाव )
० जनसपक और चनाव (लोकसभा - वधान सभा )
० जनसपक और िमडया जनसपक एजिसया ( राीय अतराीय )
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक उपाद क वापन कॉपी तयार करना (जसम उसक सभी आवयक तव ह)
2 कसी वापन सथा अथवा जनसपक कायालय का मण कर उनक सरचना काय-णाली का योरा तयार करना
3 कसी एक सरकार जनसपक वभाग क सगठन और योजना क अययन क तित
4 कसी जनसपक अिधकार का सााकार लत हए चनाव ाकितक आपदा बध म उनक काययोजना- चार अिभयान पर एक परयोजना काय तयारकरना
References
1 वापन क दिनया- कमद शमा
2 वापन मायम एव चार ndash वजय कल
3 डजटल यग म मास कचर और वापन ndash सधा िसह जगदर चतवद
Additional Resources
जनसपक चार एव वापन- वजय कल
भावी जनसपक - मनोहर भाकर सजीव भानावत
भारत म जनसपक - डॉ बलदव राज ग
जनसपक बधन- कमद शमा
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
सपादन (BAHJCC06)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क म सपादन और पनलखन सबधी ान वकिसत करना
यावहारक काय हत कौशल वकिसत करना
Course Learning Outcomes
सपादन स सबधत साितक और यावहारक ान वकिसत होगा
Unit 1
1 सपादन का अथ उय और महव
सपादन और पनलखन
सपादन क िसात
समाचार प एव पका सपादन
Unit 2
2 समाचार सपादन
कॉपी सपादन ऑनलाइन सपादन प सपादन
शीषक लखन क िसात
ाफस काटन और फोटो चयन
ल-आउट डजाइन एव पज मकअप
Unit 3
3 सपादन तकनीक
सपादकय प क सरचना
सपादकय लखन और उनका आयोजन
सपादकय नीित और टाइल पतका
सपादकय िच और पाडिलप सशोधन फ सशोधन
Unit 4
4 वशष लखन और सपादन
समाचार सगठन क सरचना
सपादकय वभाग का ढाचा सपादक एव उपसपादक क काय एव योयताए
सपादकय लखन एव उसका महव
टपणी वषण समीा सपादक क नाम प
Practical
यावहारक काय
1सपादकय प हत लखन क तित
2 सपादकय प का डमी-िनमाण
3 सपादकय प का तलनामक अययन और उसक तित
4 काशन हत पनलखन क कॉपी तयार करना
References
1 सपादन कला क पी नारायणन
2 मॉडन जनिलम एम वी कामथ
Additional Resources
समाचार-प मण और साज सजा यामसदर शमा
समाचार फचर लखन एव सपादन कला डॉ हरमोहन
ाफक डजाइन नर िसह यादव
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
सपादन और पनलखन स सबधत शदावली
समाचार क अवधारणा और रपोटग (BAHJCC04)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
I वािथय को समाचार क अवधारणा एव रपोटग क वतत स परिचत कराना
II समाचार सिमितय क वप और वशषताओ का बोध कराना
III समाचार एव रपोट लखन का अयास कराना
Course Learning Outcomes
1 समाचार क अवधारणा और रपोटग क साितक प को गहराई स समझग
2 समाचार एव रपोट लखन म दता हािसल करग
3 यवसाय क स मीडया क विभन मायम म रोज़गार क सभावनाए हगी
Unit 1
इकाई - 1 समाचार क अवधारणा
समाचार अथ परभाषा और महव
समाचार भाषा और ोत
समाचार सरचना शीषक आमख बॉड (तयामक व ववरणामक )
समाचार लखन क िसात
Unit 2
2समाचार लखन
समाचार क मायम समाचार प रडयो टलीवजन और इटरनट
मायम क आधार पर समाचार क तव भाषा और सपादन
समाचार सिमित क सरचना
मख राीय और अतरराीय सवाद सिमितया
Unit 3
3 रपोटग
अथपरभाषा और अवधारणा
रपोटग क ोत और चनौितया
रपोटग क कार(आपदादघटना राजनीितकखलखोजी आद)
समाचार प रडयोटलीवजन और इटर नट क रपोटग
Unit 4
4 रपोट लखन
रपोट लखन तकनीक और िसात
लाइव रपोटग घटनाथल रपोटग
ऑनलाइन रपोटग
स ीफ़ग
Practical
1 विभन वषय पर आधारत रपोट लखन
2 मीडया क विभन मायम क िलए रपोटग क तित
3 ववध कार क इो लखन और तित
4 समाचार - प सथान और समाचार सिमित क कायणाली क ान हत मण एव रपोट तित
References
1समाचार अवधारणा और लखन या ससभाष धिलया आनद धान
2समाचार फचर- लखन एव सपादन कला हर मोहन
Additional Resources
सपादन कला क पीनारायणन
सवाद सिमित पकारता काशीनाथ जोगलकर
Teaching Learning Process
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
कह दो को चन
1 समसामियक वषय पर शीषक क साथ चार इो का लखन
2रडयो या टलीवजन क िलए 5 िमनट क समाचार का लखन और तित
3 कसी घटनादघटना का रपोट लखन और
लाइव (घटनाथल )रपोटग क तित
4 कसी खास समाचार का विभन समाचार प रडयो और टलीवजन म हई तित का
अययन और समीा
Keywords
आमख (इो )
बाइट
रपोट
रपोटग
हद पकारता का इतहास (BAHJCC02)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
1- पायम क अययन क मायम स वाथ हद पकारता क ऐितहािसक भिमका क ित समझ वकिसत कर सक ग
2- वाथ हद पकारता क मब अययन क मायम स विभन कालखड क मय और उसम हद पकारता क योगदान स परिचत हो सक ग
3- हद पकारता म समय क साथ आय वषयगत और तकनीक परवतन स वाथ परचय ा कर सक ग
Course Learning Outcomes
1- हद पकारता क इितहासवकासवषयगत और तकनीक परवतन क ित वािथय म समझ वकिसत होगी
2- हद पकारता क महव स परचय ा होगा
3- रोजगार क म अवसर उपलध हग
Unit 1
वतता पव हद पकारता
हद पकारता का सामाय परचय हद स का उदय और वकास
वतता साम म हद प-पकाओ क भिमका और सामाजक जीवन पर उसका भाववतता पव हद प-पकाओ क तकनीक बधन और चनौितया
वतता पव हद प-पकाओ क वषय और भाषा
Unit 2
वतता पचात हद पकारता
वतता पात हद क मख प-पकाए और पकारवतता पात हद पकारता का वकास स सबधी सरकार नीितया लोकत वकास क चनौितया और हद स
पकारता का तकनीक वकास सवा शत पकार वजबोड
Unit 3
आपातकाल और उसक बाद क हद पकारता
आपातकाल और हद पकारता इलॉिनक मायम आकाशवाणीदरदशनबीबीसीरडय हद सवा कटटभाषा और तकनीक बदलाव(ल-आउटडज़ाइनमण इयाद)
ीय हद पकारता
Unit 4
भमडलकरण और हद पकारता
भमडलीकरण उदारकरण और िनजीकरण क दौर म हद पकारता हद पकारता क सम वलत म सामाजक याय नागरक अिधकार इफोटनमट पयावरण दिलत ी आदवासी विचत वग तथा ामीणसमाज क म
हद पकारता क समयाए और चनौितया यज़ उपाद पकज पड यज़ वापन और अख़बार ऑनलाइन हद पकारता हद लॉग हद यज़ पोटल ययब चनल इयाद
Practical
परयोजना-काय
कसी एक मख हद समाचार प-पका क सामाजक भाव का सवण और उसक रपोट तयार हद क मख पकार तथा प-पकाओ क सची तयार करना और उनक योगदान पर परयोजना काय ऑनलाइन हद पकारता क ववध प पर परयोजना-काय वतता साम म हद पकारता का अवदान तथा अिभय क वतता और आपातकाल पर परयोजना-काय
References
सदभ-थ
भारत म सजीएस भागव
हद पकारता का बहद इितहास डॉ अजन ितवार भारत क समाचार प ाित रोबन ज भारतीय स1955 स अब तक शकर भट
मीडया और बाजारवाद रामशरण जोशी मीडया क परख सधीश पचौर पकारता क परय राजकशोर
Additional Resources
मीडया क पचास वष मचद पातजिल
हडलाइस म हाटलड सवती ननन
सीढया चढ़ता मीडया माधव हाड़ा हद पकारता और भमडलीकरण डॉ बज कमार
सचनााित क राजनीित और वचारधारा सभाष धिलया
Teaching Learning Process
का यायान सामहक परचचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
जनमायम क सातक (BAHJDSEC02)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
1 जनमायम क विभन िसात का सामाय परचय दना
2 जनमायम कस कार इन िसात क बरस काम करत ह यह उदाहरण क जरए वािथय को समझाना
Course Learning Outcomes
वािथय को जनमायम क साितक कायपित स परिचत कराना
Unit 1
जनमायम वप और तत
1जनमायम का वप और कारः लोक मत मायम य मायम य (टलीवज़न फम) य मीडया
2 विभन जनमायम क कायशली उय और अपाए
3 आधिनक जनसचार मायमः इनक अययन क आवयकता इनक अययन क ववध विधया
4 जनमायम क अलग अलग लॉट और स तितय का अययन
Unit 2
जनमायम क सातक और मॉडल
1 जनमायम क साितकः अिभाय और आवयकता
2आधिनक परय म जनमायम साितक क उपयोिगता जनमत िनमाण म मायम िसात का योग
3 मनोशाीय समाजशाीय और मासवाद साितक
4 लोकताक भागीदार का िसात
Unit 3
मायम सात एव वकास
1 सचार क मख चिलत मॉडल (मत और इलॉिनक मायम क सबध म)
2 पााय और भारतीय सचार क िसात क तलना
3 वक मीडया और अतरराीय सचना वाह
4 नय उदारकरण क दौर म वापन क चर म आए परवतन का साितक अययन
Unit 4
मायम भाव अययन सात
1 मायम भाव अययन िसात का वप और िसातकार
2 पाठक ोता दशक और मायम अययन िसात
3 फड बक फड फॉरवड
4 अतवत का अययन फडबक परणाम पर शोध और वषण
References
1 मास कयिनकशन- डिनस मवल
2 जनमायम साितक- सधा िसह
3 अडरटडग मीडया- माशल मकलहान
Additional Resources
सचार मायम का वगचर- रमड विलयस
Teaching Learning Process
सचार क विभन महवपण िसात क का म याया विभन उदाहरण क साथ उनका वषण
कछ कस टड का अययन
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
का म समह चचा करना कसी कायम या मत समाचार का भाव समीा करवाना िसात म िनहत विभन बदओ क आधार पर कस टडकरवाना
Keywords
मायम जनमायम सचार मॉडल जनमायम साितक फडबक नवउदारवाद
मीडया बधन (BAHJDSEC03)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
मीडया बधन स सबधत ान दान करना
Course Learning Outcomes
बधन क स सबधत सगठनामक ढाचा और काय वभाजन समझ वकिसत होगी
Unit 1
1मीडया बधन
अथ परभाषा महव और िसात
स काउिसल अिधिनयम
बधन और पजी िनयोजन जनसचार मायम का अथशा
बधन वभाग नीितय और यावयन मीडया बधन-काय एव दाियव
Unit 2
2 बधन का सगठनामक ढाचा और काय वभाजन
मायमगत थापय सरचना
मीडया वािमव और बधन
बधन िनयण कौशल
राजनीितक आिथक शासिनक दबाव समयाए और चनौितया
Unit 3
3 ट और इलॉिनक मायम म बधन का वप
ट मीडया क बध या समाचार प और पकाओ क सदभ म सपादकय बधन मण बधन एव वतरण बधन
इलॉिनक मायम म बधन का वप रडयो क बध या ndash ( ऑल इडया रडयो और एफ एम चनल क सदभ म )
टलीवज़न क बध या ndash (ॉडशन सारण वापन जनसपक और कबल नटवक बधन )
िसनमा क बधन या एव चार
Unit 4
4 कॉपरट मीडया का वप
कबल- डजटल नटवक वतरण एव िनवश बधन क आवयक शत काननी ावधान और आचार सहता
मीडया सथान क समयाए यथाथ और चनौितया
वदशी पजी िनवश और पकारता क बदलत मापदड
एफ ड आई और मीडया एस एम एस ायोजत कायम का गणत शा
Practical
यावहारक काय
1कसी मीडया हाउस क मीडया बधन का अययन एव उसक तित
2 कसी एक ( ट एव इलॉिनक ) मीडया सथान क वािमव एव बधन वभाग क नीितय का योरा तत करना
3 कसी समाचार प अथवा पका क बधन वभाग क जानकार तत करना
4कारपोरट मीडया क छव तित सबधी कस टड ारा एक रपोट तयार करना
References
1 Management Principles and practices Dr SakthivelMuruglan M
2 Media organization Management Beejtantra Redmond J Trager R
3 समाचार प बधन राज राह
Additional Resources
मड म मीडया वनीत कमार
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
हाशए का समाज अिमता वमश और हद मीडया (BAHJDSEC01)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
छा को समाज क हािशए पर धकल दए गए विचतशोषत समाज क थितय स परिचत कराना
छा को हािशए क समाज क ित सवदनशील बनाना
मीडया क छा को समाज क इस वग क जानकार दकर उनक ान म व करना
Course Learning Outcomes
छा सबिधत जानकार स परपण और हािशए क समाज क समयाओ स अवगत हग
छा हािशए क समाज क मीडया म छव बनान म अपनी सकारामक भिमका का िनवाह कर सकत ह|
Unit 1
हाशए क समाज क पहचान क सवाल
भारतीयसमाज म जाित यवथा और वग वभाजन
भारतीय समाज म जाितयवथा क सामाजक साकितक पभिम
सामाजक याय क अवधारणा म आरण क थित और पहचान क सवाल
सवधािनक ावधान और हािशए का समाज
Unit 2
जडर समानता और अिमता वमशीवाद आदोलन और भारतीय समाज
भारतीय समाज म ी साहय म ी राजनीित म ी और ी क सवधािनक थित
थड जडर पर बहसजडर सबधी वतमान क़ानन और पहचान क सवाल
जडर समानता क सवाल और मायम क तितया
Unit 3
दलत आदवासी और अपसयक समाज क पहचान क सवालआदवासी समाज क सवधािनक थित और समयाए
दिलत वग क समयाए और पहचान क सवाल
धािमक अपसयक समाज म और चनौितया
हािशए क समाज का साकितक -लोक प
Unit 4
हाशए का समाज और मायम यवहारहािशए क समाज सबधी विभन धािमक सामाजकसाकितक कायम और हद मीडया
जन मायम का बाज़ार और हािशए का समाज
मीडया सकितख़बर और अमता वमश
सामाजक- धािमक आदोलन और मीडया क कवरज
Practical
कसी एक समाचार प या पका म कािशत एक माह क हािशए क समाज सबिधत ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना
कसी एक हद समाचार चनल म एक माह म सारत हािशए क समाज सबधी ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना
हािशए क समाज सबधी कसी एक फ़चर फ़मदोयम या धारावाहक क समीा
कसी एक सामाजक आदोलन पर एक रपोट तयार करना
References
भारतीय दिलत आदोलन का इितहास थम चार खड मोहनदास निमाय
दिलत राजनीित क समयाएसपादक रामकशोर
आधिनकता क आएन म दिलत सपादक अभयकमार दब
उर सद क हद कथा साहय म दिलत वमशयोराज िसह बचन
समाज साहय क और दिलत चतनायोराजिसह बचन
सामाजक याय और दिलत साहय योराजिसह बचन
आदवासी वर और नई शताद स रमणका गा
पवर आदवासीसजन िमथक और लोककथाएस रमणका गा
साझा साकितक भारतीय फासीवाद का ी यर सधा िसह
ीतव का मानिच अनािमका
खली खड़कया मयी पपा
Additional Resources
उपयास साहय म दिलत समया और समाधान योराज िसह बचन
मरा बचपन मर कध पर योराज िसह बचन
दिलत िशखर क सााकार डॉ यशवत वीरोदय
दिलत दिनया कालीचरण नह
समकालीन भारतीय दिलत महला लखन रजनी ितलक सशीला टकभोर
भारतीय साहय म दिलत ी डॉ रजत रानी मीन
हद दिलत कवता रजत रानी मीन
Teaching Learning Process
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
हद पकारता क नए आयाम (BAHJDSEC04)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क विभन आयाम क समझ वकिसत करना
साितक और यावहारक कौशल वकिसत करना
इवट मनजमट पसरिशप आद क जानकार दना
Course Learning Outcomes
पकारता क म पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन आद आयाम म कायमता वकिसत होगी
Unit 1
1इवट मनजमट पसरिशप और पकारता
इवट कायम क ववध प फशन फटवल लािचग ोाम कारपोरट इवट
इवट और पसरिशप क अतसबध
ायोजत कायम क कित एव मीडया कवरज
इवट आधारत मीडया सामी एव उसक ववध प
Unit 2
2 पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन सथाए
पयावरण क ववध प एव पकारता
आपदा बधन आशय भावत जन वधािनक प एव मीडया क भिमका
कॉपरट सामाजक दाियव सामाजक वकास यावसाियक वतार एव मीडया
लोक शासन सथाए एव मीडया ारा छव िनिमित
Unit 3
3 वाणय ndash बधन क नए एव पकारता
रयल एटट काट ndash ककशन एव उपभोा मामल
तकनीक नए उपकरण कपनी और मीडया कवरज
आटोमोबाइल फक ासपोट और हद पकारता
जीवन बीमा वाय बीमा उपाद सवा गारट योजना और पकारता
Unit 4
4 अपराध हसा सरा एव छव िनमाण राीय एव अतराीय सदभ
अपराध एव हसा वधािनक याया ावधान एव पकारता
अपराध एव हसा क ववध प घरल थानीय आतकवाद एव साइबर ाइम
मानवािधकार एव सरा स जड़ राीय- अतराीय सथाए एव मीडया क प
आपरािधक घटनाओ क मीडया कवरज एव छव िनमाण
Practical
यावहारक काय
1इवट मनजमट क या को समझन हत कसी कॉपरट इवट िलटरचर कचरल फ़त क कवरज
2अपन शहर क कसी एक ायोजत कायम का अवलोकन एव रपोट लखन
3रयल एटट शयर या माक ट रक सबधी िनवश क मामल पर फचर लखन या वीडयो िनमाण
4पयावरण या आपदा बधन को लकर कए जान वाल कसी एक कॉपरट सथान क अिभयान का अययन एव रपोट िनमाण ( ट अथवा इलािनक )
References
1द इडयन मीडया बजनस विनता कोहली खाडकर
2फक कपीएमजी मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )
3ाइसवाटर कपर मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )
4मीडया कयिनकशन एड डवलपमट ी एोचज़ िलज मनयोजो
5सलफोन नशन रॉबन ज
6कचरल टडज़ एन एथलोजी स माइकल रयान
7योजना आयोग वाषक रपोट भारत सरकार ( अतन )
8भारत ( अतन ) सचना एव सारण मालय भारत सरकार
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
टलवज़न कायम नमाण क या (BAHJSEC04)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
टलीवजन कायम- िनमाण क या क समझ वकिसत करना
टलीवजन चनल क परवश स परिचत कराना
Course Learning Outcomes
टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध आद प क समझ बनगी
रोजगारपरक कौशल वकिसत होगा
Unit 1
1 टलीवजन कायम- िनमाण क या
11 टलीवजन चनल का सगठनामक ढ़ाचा
12 आधिनक टवी यज़म इनपट आउटपट और एसाइनमट डक
13 टवी चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस ल-आउट अिभलखागार ओबी वन
14 टवी रपोटर क उपकरण और तकनीक
15 टवी समाचार रपोट का िनमाण वीओ पकज और टोर का िनमाण
Unit 2
2 टलीवज़न कायम िनमाण क विभन तर
21 टलीवज़न कायम क कार
22 टलीवजन कायम िनमाण हत सगठनामक ढाचा
23 टलीवज़न कायम का पव िनमाण तर िनमाण तर िनमाणोर तर
24 टलीवज़न कायम म ाफस तथा पशल इफ़स क सयोजन का महव
Unit 3
3 टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध
31 टलीवज़न समाचार लखन तथा िनमाण क विध एव या म
32 मनोरजक कायम लखन तथा िनमाण क विध एव या
33 वापन लखन िनमाण सारण क विध एव या
34 टलीवज़न कायम क ववध भाव
Unit 4
4 टलीवज़न कायम िनमाण सपादन तथा तकनीक
41 टलीवज़न कायम िनमाण क तकनीक शॉट ndashतकनीक कमरा ndash एगस य सीन- िनमाण
42 टलीवज़न चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन एव कमरा
43 विभन ऑडयो-वीडयो क बाइस एव वजअस का सपादन एकर क िलए लीस लखन उपशीषक लखन ॉल और टवी न क महव कोबढ़ान वाल अय उपकरण तकनीक का योग
44 टलीवज़न समाचार तथा अय कायम क लखन क मख वशषताए
Practical
-कमरा मवमटसवीडयो कमरा हडिलगशॉट-िनमाण और उसक तित
-विश वषय आधाारत 5 िमनट क डॉयम िनमाण और उसक तित
-5 िमनट का सााकार िनमाण एव तित
-5 िमनट का समाचार बलटन िनमाण एव तित
एक साथी छा ारा तयार 10 िमनट क सामी का पन सपादन तथा तत करना और इसस हए म यवधन क या या करना
References
टलीवजन क कहानी डॉ याम कयप और मकश कमार- राजकमल काशन दली
इलॉिनक मीडया एव साइबर पकारता राकश कमार ी नटराज काशन नई दली
भारतीय मीडया अतरग पहचान स० डॉ० मता िम
Additional Resources
जन मायम क लखन वधाए समता बाला किनक पलशस डयटस नई दली
सटलाईट इवशन आफ़ इडया- एस सी भट ान पलकशन हाउस दली
Teaching Learning Process
य मायम ारा अययन- अयापन
फ़ड काय का यावहारक ान दान करना
सााकार टॉक शो का आयोजन
टडओ का यावहारक परचय दना
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
डॉयम नमाण (BAHJSEC03)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म डॉयम िनमाण और सार का अययन
यावहारक ान वकिसत करना
Course Learning Outcomes
डॉयम का यावहारक ान
नितकता और मानवीय मय स सबधत आलोचनामक समझ वकिसत करना
Unit 1
1डॉयम सामाय परचय
डॉयम अथ और परभाषा
डॉयम महव और उपयोिगता
डॉयम क वशषताए और गण
फचर फम डॉयामा और डॉयम म अतर
Unit 2
2 डॉयम वप
डॉयम क वषय सामाजक आिथक राजनीितक ऐितहािसक शणक वशष यव फम फशन आद
डॉयम क कार
डॉयम म तय और रसच का महव
डॉयम म नितकता और मानवीय मय
Unit 3
3 डॉयम रचना या
वषय िनधारण रसच और पटकथा लखन
डॉयम ी ोडशन
डॉयम पोट ोडशन
Unit 4
4 डॉयम
जनसचार मायम क प म डॉयम
भारतीय एव पााय डॉयम का अययन
सामाजक परवतन म डॉयम क भिमका
डॉयम भवय और सभावनाए
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक वषय पर 5 िमनट क डॉयम िनमाण एव उसक तित
2 कसी दो डॉयम फम क अययन और उसक समीा
3फम उसव का मण और उसक रपोट तयार करना
4 अलग-अलग वषय पर तयार डॉयम फम क सची तयार करना
References
हद म पटकथा लखन जाकर अली रजनीश
Making Documentry Films and Videos A practical guide to Planning Filming and Editing a Documentaries Hampe Barry
Additional Resources
1Documentrystorytelling creative nonfiction BeenardcurranShella
2Directing the Documentry Rabiger Michael
3 How to write a DOcumentryu Script Trisha Das
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
मत मायम क पठ सजा (BAHJSEC01)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म प सजा क या को समझना
उसक यावहारक समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रोजगारोमख कायम
पकारता म प सजा क तकनीक क प क यावहारक जानकार
Unit 1
1 प सजा अवधारणा एव परचय
प सजा क अवधारणा आवयकता एव महव
प सजा म आधिनकता
प सजा क तव एव िसात
प सजा क या
Unit 2
2 प-सजा तकनीक
प क प िनधारक तव अतराल सजा तानसजा
य सचार तथा रग टाइप क कार और सयोजन
चाट रखािच ाफ और काटन
फोटोचयन फोटो सटग तकनीक फोटो फचर सपादन कशन एव उप-कशन लखन
Unit 3
3 लआउट और डजाइिनग
समाचार प क डजाइिनग और लआउट क िसात
लखन सपादन और डजाइिनग म अतसबध
समाचार प सजा मख प आतरक प वशष प क योजना एव डजाइिनग
ऑन लाइन अखबार क डजाइिनग
Unit 4
4पका डजाइिनग एव सपादन
पका पकारता क नई वया
पका लखन और सााहक पाक मािसक पकाओ का सपादन
पका का लआउट एव डजाइिनग
ऑनलाइन पका का लआउट डजाइिनग एव सपादन
Practical
यावहारक काय
1 दिनक हद समाचार प क कसी एक प क सजा
2 सामाजक राजनीितक साहयक पका क मख प क सजा
3 ई-प पका क मख प क सजा
4 समाचार प पकाओ क प सजा का तलनामक अययन
References
1मण एव सजा डॉ दवद शमा वनोद कमार शमा
2 ाफक डजाइन नर िसह यादव
3 आधिनक समाचार प का मण और प सजा याम सदर शमा
4 सपादन कला क पी नारायणन
Additional Resources
फोटो पकारता नवल जायसराम
मीडया वकोश अनीस भसीन
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
रडयो कायम और नमाण (BAHJSEC02)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म रडयो क समझ बनाना
रडयो वाचन कला कौशल वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रडयो क यावहारक मता वकिसत करना
Unit 1
1रडयो फॉमट
रडयो यज़ फॉमट ndash ऑन पॉट रपोट डॉयम डॉयामा टॉक शो
रडयो क िलए फोन इन कायम
रडयो कायम क िनमाण तव ndash सवाद कथन विन भाव सगीत और मौन
साउड िमण
Unit 2
2 रडयो वाचन कला कौशल
वचन कला कौशल
रडयो- वाचक ndash रपोटर तोता (Presenter) सााकार का नरटर समाचार वाचक वाताकार क सफल वचन कला आद
उोषक एव समाचार वाचक क गण
मख उोषक एव समाचार वाचक का स परचय
Unit 3
3 कायम योजना और िनमाण या
ी ॉडशन (Idia born plan of action script Paper work)
ॉडशन ---रकाडग सपादन
पोट ॉडशन पलिसट डयशन
रडयो टशन क काय- टशन डायरटर टशन इजीिनयर ासिमशन टाफ रडयो अनाउसर आद क काय
Unit 4
4 रडयो का ोता मनोवान
कायम िनमाण म ोता का महव
ोता आधारत कायम म लय समह ोता क भिमका एव ितया कायम क ट आर पी और उसका महव
कायम िनयोजन म ोता शोध और ितप
सामाजक परवतन एव वकास म रडयो क भिमका
Practical
यावहारक काय
1 रडयो सााकार का ाप तयार करना
2 रडयो क िलए 5 िमनट का आख दखा हाल तत करना
3 महला बाल यवा बजग वग हत रडयो कायम क पटकथा का ाप तयार करना
4वाय राजनीित आिथक साकितक वषय आधारत कायम क रपोटग और उसक तित
5 रडयो क िलए कसी एक उपाद का वापन िनमाण
References
1 अडरटडग रडयो एय सल
2 मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड
3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 भमडलीय जनमायम एडवड एस हरमन राबट डल मचक
5 रडयो लखन मधकर गगाधर
6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
ाडकाटग इन इडया जी सी अवथी
इडया ाडकाटग एच क लथरा
रडयो इन द लोबल एज डवड हड
द रडयो टशन ाडकाट सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
पटकथा लखन (BAHJGE07)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पटकथा लखन क समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रोजगारपरक कटट लखन और पटकथा लखन कौशल वकिसत होगा
Unit 1
पटकथा लखन
पटकथा अवधारणा आवयकता और अथपटकथा लखन क अिनवाय तव और वशषताएमीडया कायम और पटकथा लखन
पटकथा लखन का बदलता वप
Unit 2
पटकथा लखन तकनीक
पटकथा लखन क या वचार घटना य वभाजन सवाद लखन लाइमस पटकथा लखन शली पटकथा लखन क ववध प टॉक शो वज कॉमड शो एव सााकार क पटकथा फम वतिच और धारावाहक पटकथा लखन
पटकथा क भाषा
Unit 3
पटकथा और साहय का अतसबध
साहयक वधाओ का फम धारावाहक वतिच वधा म पातरण
िस हद कहानी उपयास और नाटक क पटकथा क अय वधा म पातरण क कस टडसाहयक कितय क पटकथा पातरण एव लखन क चनौितयापटकथा लखक क योयताए
Unit 4
मीडया म पटकथा लखन तकनीक
मीडया म पटकथा लखन मीडया म पटकथा लखन क िलए अपत योयताए व गण
फम व वतिच पटकथा लखन तकनीक
रडयो व ट वी धारावाहक पटकथा लखन तकनीक
रडयो व टवी सााकार पटकथा लखन तकनीक
Practical
यावहारक काय
1 रडयो अथवा टिलवजन कायम क िलए पटकथा लखन
2 लघ कथा का पटकथा म पातरण और उसक तित
3 कसी लाइव शो क िलए उदघोषक क िनिम 10 िमनट क पटकथा तयार करना
4 दो फम क पटकथाओ का अययन और उनक समीा
References
1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी
2 पटकथा लखन असगर वजाहत
3 हद म पटकथा जाकर अली रजनीश
4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन
Additional Resources
पटकथा कस िलख राज पाड
कथा पटकथा मन भडार
On Directing Film ndash David Mamet
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
फम अययन (BAHJGE03)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
िसनमा का साितक और यावहारक ान
िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगी
िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना
Unit 1
1 िसनमा सामाय परचय
जनमायम प म िसनमा िसनमा क इितहास याा
िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)
िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर
िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर
Unit 2
2 िसनमा समाजशाीय अययन
िसनमा अवलोकन क या
िसनमा का समाज पर भाव
िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया
जनमनोवान और िसनमा
Unit 3
3 िसनमा तकनीक
िसनमटोाफ
िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट
भारतीय िसनमा म गीत सगीत और नय क भिमका
आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक
Unit 4
4 िसनमा का अथशा और बधन
िसनमा क माक टग तकनीक
िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार
िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली
िसनमा सारण अिधिनयम
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक िस हद फम क समीा
2 कसी एक िस वदशी फम क समीा
3 कसी एक हद कला फम क समीा
4 कसी एक डॉयम फम क समीा
References
1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमा जवरमल पारख
2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय
3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा
4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख
Additional Resources
फ़म कस बनती ह हरमल िसह
िसनमा क सोच अजय ामज
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
िसनमाई शदावली
फोटो पकारता (BAHJGE02)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
फोटो पकारता क समझ वकिसत करना
यावहारक और साितक ान दना
Course Learning Outcomes
फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना
रोजगार उमख कौशल वकिसत करना
Unit 1
1 फोटो पकारता परचय
फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क और सभावनाए
Unit 2
2 फोटोाफ का तकनीक प
फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर
फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग
कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर क काय पित
शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अप शॉट ट शॉट
ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगल शॉट टॉक शॉट पॉइटऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इनफड आउट वाइफ डज़ाव पिलटन ऑफ न कटयट
Unit 3
3 फोटोाफ का रचनामक प
फोटोाफ का कलामक प
फोटोाफ रसच
फोटोाफ क समीा
फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव
Unit 4
4 फोटोाफ का और सपादन
विभन मायम क िलए फोटोाफ
फोटोाफ क कार
वाइड लाइफ फोटोाफ
फोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग
Practical
यावहारक काय
1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण
2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना
3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना
4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
सारण और फोटो पकारता ओम गा
सचार और फोटो पकारता रमश महरा
कलर फोटोाफ ी शरण
Additional Resources
फोटो पकारता नवल जायसवाल
फोटो पकारता सभाष स
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
फोटो पकारता शदावली
मीडया ोडशन (BAHJGE06)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना
साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा
रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी
Unit 1
मीडया ोडशन
ट मीडया
लटर स ऑफसट स वाक एसस इन डजाइन डटपीटाइप ाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) - समाचार प-पका ल ऑउट डजाइन मक अप डमी िनमाणखबर क िलए फोटो चयन औरकशन लखन समाचार िनमाण या
Unit 2
रडयो ोडशन
रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयर ऑडयोसपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथा एटना ककारएटना सचालनासमीटर
Unit 3
टलीवजनवीडयो ोडशन
टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक
वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम
कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण
Unit 4
फम एव वब ोडशन
फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशल इफस एवसपादन
वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस
Practical
यावहारक काय
1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना
2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना
3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण
4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण
References
1 ाफक डजाइन नर िसह यादव
2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड
3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 रडयो लखन मधकर गगाधर
5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
रडयो ोशन राबट मलश
टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस
दरदशन डज भाकर घोष
वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस
टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड
Introduction to online journalism Ronal Dewolk
New media technology John Vernon Pavlik
New communication technologies Application
Policy and Impact Focal Press
Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना
सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना
Unit 1
1लोकत और अिभय क वतता
भारतीय लोकत क वशषताए
सवधान म नागरक क अिधकार
मीडया क वतता और उसक तित
अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल
Unit 2
2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता
मख राीय और ीय राजनीितक दल
राजनीितक दल क ाथिमकताए और उनक वचारक तित
समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय
राजनीितक आदोलन क वचार और मीडया क तित
Unit 3
3 जन आदोलन और हद मीडया
जन आदोलन का वप और उनका भाव
कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित
जडर का सवाल और मीडया
विभन ीय और राीय जन आदोलन क सामाजक पभिम और मीडया कवरज
Unit 4
4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार
चनाव चनाव सवण और हद मीडया
बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण
चनाव म राजनितक नार और मीडया क तित
खबर क पधरता और मीडया क राजनीित
Practical
यावहारक काय
1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना
2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना
3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाल जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना
4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना
References
1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल
2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय
3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब
Additional Resources
हमारा सवधान सभाष कयप
आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च
भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
राजनीितक शदावली
सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना
Course Learning Outcomes
भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी
Unit 1
1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय
एिशया म उपह ात और सचना समाज
सचना और समाज पर पमी वचव
अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित
राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया
Unit 2
2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल
भारत म उदारकरण और िनजीकरण क मायन
मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव
मयधारा का मीडया और उसक खबर
वकपक मीडया और उसक खबर
Unit 3
3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया
भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक
उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया
जन मायम और सचना तकनीक
हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम
Unit 4
4 वक म और मायम साायवाद
मायम साायवाद क साितक
आतकवाद य और हिथयार क राजनीित
पयावरण और अतराीय बहस
समकालीन आिथक परय और मीडया
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक हद समाचार प क मायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित
2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित
3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना
4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल
2साायवाद का दवन एजाज अहमद
3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा
4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा
5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर
6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद
Additional Resources
सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय
वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी
Teaching Learning Process
याया और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना
विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सासकित और राजनीित
Course Learning Outcomes
भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी
राीय - अतराीय वचार का ान
Unit 1
1 सकित अथ व अवधारणा
सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता
पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश
लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित
सकित और हािशए का समाज इटरनट और सचना सकित
Unit 2
2 ट मीडया म साहय क उपथित
हद साहय और पकारता का अतसबध
प-पकाओ क भिमका व योगदान
हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय
Unit 3
3 हद मीडया और सकित
मीडया और सकित क अतसबध
राीय और ादिशक मीडया
मीडया का बाज़ार और सकित
वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट
Unit 4
4इलॉिनक मीडया म साहय क उपथित
टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म
साहयक कितय का िसनमाई पातरण
रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण
साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट
Practical
यावहारक काय
1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना
2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा
3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा
4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय
References
सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर
मानव और सकित यामाचरण दब
भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन
हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल
हद साहय और िसनमा ववक दब
Additional Resources
िसनमा और सकितराह मासम रज़ा
सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी
सकित उोगट डय एडोन
कचर एड द मीडया पॉल बॉमन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
शदावली
सोशल मीडया (BAHJGE04)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय को सोशलमीडया क सरचना और इसक कायणाली स परिचत कराना ह
Course Learning Outcomes
१ सोशल मीडया का उव और वकास
२ सोशल मीडया का इितहास
३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित
४ सोशल मीडया क आचार-सहता
५ सोशल मीडया का भाव
Unit 1
1 सोशल मीडया- एक अवधारणा
2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात
3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित
4 सोशल मीडया- वयक और अतवयक सचार
5 सोशल मीडया - सामाजक प
Unit 2
1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम
2 समाचार मायम क विभन प
3 समाचार एीटस
4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लॉिगग ोिलग लत
5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक
Unit 3
सोशल मीडया और लोकत
१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया
२ जनादोलन और सोशल मीडया
३ सोशल मीडया लोकत और चनाव
४ सोशल मीडया और फक- यज़
Unit 4
इकाई-४ सोशल मीडया ववध प
१ सोशल मीडया और विचत समाज
२ सोशल मीडया और थड ज डर
३ सोशल मीडया और ी
४ सोशल मीडया और बच
References
1 सोशल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली
2 सोशल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कयिनकशन पटन कोबन और बारस - लकसटन बस ययाक
Additional Resources
एडवरटाईजग या सोशल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for LanguageDepartment EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4
Course Objective(2-3)
आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित वप औरउसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषक विशताओ का अययन उयह
Course Learning Outcomes
इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद म जनसचार औरपकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी
Unit 1
हद म जनसचार का ऐतहासक वप
1 आधिनक हद पकारता का आरभ
2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप
3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध
Unit 2
इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा
1वाधीन भारत म हद पकारता का वप
2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा
3 उदारकरण और वापन क भाषा
Unit 3
हद जनसचार क नवीनतम
1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा
2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया
3 वब सचार और वब-भाषा
Unit 4
भाषा तकनीक और सचार
1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन
2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए
3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा
Practical
का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना
रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना
सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना
का म यायान क जरए वषय को समझाना
References
1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच
2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर
Additional Resources
पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियक म सचारऔर भाषा
इकाई -2 मायम शोध
मायम शोध क सकपना शोध क उपकरण शोधकता क उरदाियवशोध का वषय िनधारण सामी सकलन - ाथिमक और तीयक ोतावली िनमाण उप-परकपनाआकड़ एक करना वगकरण करना आकड़ वषत करना चाट बनाना चाट वगकरण चाट वषण फोटो आकड़ और सामी का योग
Unit 3
इकाई - 3 वषय वलषण
वषय का औिचय वषय का वतारतय - वषणशोध क समयाएपहल कए हए शोध काय क सचना और नामावली काशन का यौरा
Unit 4
इकाई - 4 सदभ लखन
सदभ लखन क आवयकता और औिचयपतकसमाचार पपका स सदभ लखन रडयोटलीवज़निसनमा इटरनट स सदभ लखन फोटो सदभदशक पाठक का शोध अययन-ओपिनयन पोल रसशन टडज़ रटग और TAM RAM IRS और कस टडज़शोध पनमयाकन थापनाए िनकष और समाहार
References
सचार और मीडया शोध - डॉ वनीता गा
मीडया लखन - सिमत मोहन
Additional Resources
The Ideological Octopus An Exploration of Television and its Audience Justin lewisData Meaning Methods for the Content Analyst Kalev Leetaru How Journalism uses History Martin Conboy
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
रडयो (BAHJCC07)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
भारतीय परय म रडयो क वकास याा क समझ बनाना
रडयो क वशषताए सीमाए और सभावनाए िनजीकरण एव वायता स सबिधत समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रडयो का साितक और यावहारक ान वकिसत होगा
रोजगारोमख कौशल वकिसत करना
Unit 1
रडयो
1 रडयो सारण क वकास याा
भारतीय परय म रडयो क वकास याा
रडयो क वशषताए सीमाए और सभावनाए िनजीकरण एव वाया
रडयो क कार- ए एम एफ एम शॉट वव कयिनट रडयो
रडयो आकाइव सार भारती
Unit 2
2 रडयो कायम क िलए लखन
समाचारपरक कायम क िलए लखन ndash समाचार बलटन वाता परचचा
मनोरजनपरक कायम क िलए लखन- गीत-सगीत खल कद फम नाटक कमफचर आद
वचारपरक कायम क िलए लखन ndash आिथक वान कष वाय राजनीित वषय आधारत लत समह कायम लखन ndash ी बाल यवा बजगसिनक कसान आद आधारत कायम क िलए लखन ndash ाय शहर ादिशक आदवासी आद
रडयो वापन क िलए लखन
Unit 3
3 रडयो तकनीक व सपादन
रडयो टडयो का ढाचा व कार समाचार क- सरचना सगठन और काय
रकाडग क विभन उपकरण
रडयो क सॉटवयर एनालॉग डजटल सारण ओ बी रकाडग वॉइस ओवर डजटल ऑडयो िमसर पोटबल ऑडयो िमसर
लाइव सारण पकजग
Unit 4
4 रडयो बधन
आकाशवाणी एफ एम और सामदाियक रडयो का बधन
कायम का वपणन और वतरण
सावजिनक सवा वाणयक सारण और सामदाियक रडयो क नीित
सगीत सारण एफ एम ौोिगक और सॉटवयर क िलए कानन
Practical
यावहारक काय
1 5 िमनट का रडयो क िलए समाचार बलटन तयार करना
2 5 िमनट का सााकार तयार करना
3 थीम आधारत 5 जगल तयार करना
4 रडयो कायम क समीा करना
References
सदभ पतक
1अडरटडग रडयो
2मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड
3 ॉडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 भमडलीय जनमायम एडवड एम हरमन
5 रडयो लखन मधकर गगाधर
6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
ॉडकाटग इन इडया जी एस अवथी इडया ॉडकाटग एच क लथरारडयो इन द लोबल एज डवड हडद रडयो टशन ॉडकाटग सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
रडयो शदावली
वकास पकारता (BAHJCC10)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क म वकास क सामाजक अवथा अवधारणा और िसात क समझ वकिसत करना
साितक और यावहारक िचतन स परिचत कराना
Course Learning Outcomes
दश क वकास पकारता क साितक और यावहारक प क समझ
Unit 1
वकास पकारता अवधारणा िसात और वकास का वप
1वकास क सामाजक अवथा अवधारणा और िसात
2वकास क मॉडल विभन राजनीितक दल और वकास का वप
3पचवषय योजनाए और वकास क म
4 मकाइड कमीशन और मीडया का नज़रया
Unit 2
ामीण वकास और ीय पकारता
मयधारा बनाम ीय पकारता
ामीण वकास सरकार योजनाए और वकास पकारता
वकास क ढाच म वयसवी सगठन क भिमका
ीय पकारता क ववध प
Unit 3
वाय िशा और पयावरण क पकारता
वाय क पकारता क चनौितया
िशा क और सरकार क नीितया
पयावरण ाकितक ससाधन और आपदा बधन क और मीडया क ख़बर
वकास क अतवरोध और पकारता
Unit 4
असगठत क पकारता समयाए और चनौितया
असगठत और सामाजक सरचना
कपोषण ग़रबी और क़ज़ क ख़बर
गाव शहर तथा असगठत और वकास क नीितया
असगठत क कवरज और उसक चनौितया
Practical
यावहारक काय
कसी एक प या पका म कािशत वकास क ख़बर का अययन और तित
कसी एक हद चनल एक साह क दौरान सारत वकास सबधी ख़बर का अययन एव तित
कसी वयसवी सगठन ारा कए गए वकास काय का अययन और तित
ामीण वकास नीितय का कसी गाव क सवण क आधार पर अययन और उसक तित
References
ाम वराय महामा गाधी
हद वराय महामा गाधी
वकास का समाजशा यामचरण दब
दरदशन का सामाजक वकास जगदर चतवद
Additional Resources
उदारकरण और वकास का सच सपादकउिमलश
आज़ाद क बाद का भारत बपन चा
लोक वराय जयकाश नारायण
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
वकास पकारता शदावली
वापन और जनसपक (BAHJCC13)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
1 वािथय को वापन और जनसपक क वतत स परिचत करवाना और उसक ित िच पदा करना
2 वापन लखन का यवहारक ान करवाना
3 वापन और जनसपक क म आजीवका क सभावनाओ स परचय करवाना
Course Learning Outcomes
1 ट मीडया और इलािनक मीडया क िलए वापन
लखन म दता
2 जन सपक क साितक और यवहारक प का ान
जीवन और समाज म इसक उपयोिगता एव महव क समझ
3 दोन म रोजगार ा करन क दता
Unit 1
1वापन और ाड
वापन अथ परभाषा उय एव कार
वापन क मॉडल ( आइडा डगमर और लवस एड टनर )
ाड अवधारणा महव और िनमाण - या
वापन समाजसकित और अथत
Unit 2
2वापन िनमाण और भाषा
० विभन मायम म वापन िनमाण विशय और अतर
वापन म रचनामकता कॉपी िनमाण और अपील
वापन क भाषा शद चयन लोगन पचलाइन भाषायी योग
वापन एजसी सगठनवापन - अिभयान
Unit 3
3 जनसपक क अवधारणा और िसात
० जनसपक अथ परभाषा और िसात
० जनसपक सरकार ग़र सरकार और िनजी
० जनसपक - या जनसपक - अिभयान
० जनसपक अिधकार गण दाियव और काय
Unit 4
4 जनसपक क ववध आयाम
० जनसपक और उोगजनसपक और वापन
० सकटकालीन थितय म जनसपक (ाकितक आपदा और सामाजक तनाव )
० जनसपक और चनाव (लोकसभा - वधान सभा )
० जनसपक और िमडया जनसपक एजिसया ( राीय अतराीय )
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक उपाद क वापन कॉपी तयार करना (जसम उसक सभी आवयक तव ह)
2 कसी वापन सथा अथवा जनसपक कायालय का मण कर उनक सरचना काय-णाली का योरा तयार करना
3 कसी एक सरकार जनसपक वभाग क सगठन और योजना क अययन क तित
4 कसी जनसपक अिधकार का सााकार लत हए चनाव ाकितक आपदा बध म उनक काययोजना- चार अिभयान पर एक परयोजना काय तयारकरना
References
1 वापन क दिनया- कमद शमा
2 वापन मायम एव चार ndash वजय कल
3 डजटल यग म मास कचर और वापन ndash सधा िसह जगदर चतवद
Additional Resources
जनसपक चार एव वापन- वजय कल
भावी जनसपक - मनोहर भाकर सजीव भानावत
भारत म जनसपक - डॉ बलदव राज ग
जनसपक बधन- कमद शमा
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
सपादन (BAHJCC06)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क म सपादन और पनलखन सबधी ान वकिसत करना
यावहारक काय हत कौशल वकिसत करना
Course Learning Outcomes
सपादन स सबधत साितक और यावहारक ान वकिसत होगा
Unit 1
1 सपादन का अथ उय और महव
सपादन और पनलखन
सपादन क िसात
समाचार प एव पका सपादन
Unit 2
2 समाचार सपादन
कॉपी सपादन ऑनलाइन सपादन प सपादन
शीषक लखन क िसात
ाफस काटन और फोटो चयन
ल-आउट डजाइन एव पज मकअप
Unit 3
3 सपादन तकनीक
सपादकय प क सरचना
सपादकय लखन और उनका आयोजन
सपादकय नीित और टाइल पतका
सपादकय िच और पाडिलप सशोधन फ सशोधन
Unit 4
4 वशष लखन और सपादन
समाचार सगठन क सरचना
सपादकय वभाग का ढाचा सपादक एव उपसपादक क काय एव योयताए
सपादकय लखन एव उसका महव
टपणी वषण समीा सपादक क नाम प
Practical
यावहारक काय
1सपादकय प हत लखन क तित
2 सपादकय प का डमी-िनमाण
3 सपादकय प का तलनामक अययन और उसक तित
4 काशन हत पनलखन क कॉपी तयार करना
References
1 सपादन कला क पी नारायणन
2 मॉडन जनिलम एम वी कामथ
Additional Resources
समाचार-प मण और साज सजा यामसदर शमा
समाचार फचर लखन एव सपादन कला डॉ हरमोहन
ाफक डजाइन नर िसह यादव
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
सपादन और पनलखन स सबधत शदावली
समाचार क अवधारणा और रपोटग (BAHJCC04)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
I वािथय को समाचार क अवधारणा एव रपोटग क वतत स परिचत कराना
II समाचार सिमितय क वप और वशषताओ का बोध कराना
III समाचार एव रपोट लखन का अयास कराना
Course Learning Outcomes
1 समाचार क अवधारणा और रपोटग क साितक प को गहराई स समझग
2 समाचार एव रपोट लखन म दता हािसल करग
3 यवसाय क स मीडया क विभन मायम म रोज़गार क सभावनाए हगी
Unit 1
इकाई - 1 समाचार क अवधारणा
समाचार अथ परभाषा और महव
समाचार भाषा और ोत
समाचार सरचना शीषक आमख बॉड (तयामक व ववरणामक )
समाचार लखन क िसात
Unit 2
2समाचार लखन
समाचार क मायम समाचार प रडयो टलीवजन और इटरनट
मायम क आधार पर समाचार क तव भाषा और सपादन
समाचार सिमित क सरचना
मख राीय और अतरराीय सवाद सिमितया
Unit 3
3 रपोटग
अथपरभाषा और अवधारणा
रपोटग क ोत और चनौितया
रपोटग क कार(आपदादघटना राजनीितकखलखोजी आद)
समाचार प रडयोटलीवजन और इटर नट क रपोटग
Unit 4
4 रपोट लखन
रपोट लखन तकनीक और िसात
लाइव रपोटग घटनाथल रपोटग
ऑनलाइन रपोटग
स ीफ़ग
Practical
1 विभन वषय पर आधारत रपोट लखन
2 मीडया क विभन मायम क िलए रपोटग क तित
3 ववध कार क इो लखन और तित
4 समाचार - प सथान और समाचार सिमित क कायणाली क ान हत मण एव रपोट तित
References
1समाचार अवधारणा और लखन या ससभाष धिलया आनद धान
2समाचार फचर- लखन एव सपादन कला हर मोहन
Additional Resources
सपादन कला क पीनारायणन
सवाद सिमित पकारता काशीनाथ जोगलकर
Teaching Learning Process
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
कह दो को चन
1 समसामियक वषय पर शीषक क साथ चार इो का लखन
2रडयो या टलीवजन क िलए 5 िमनट क समाचार का लखन और तित
3 कसी घटनादघटना का रपोट लखन और
लाइव (घटनाथल )रपोटग क तित
4 कसी खास समाचार का विभन समाचार प रडयो और टलीवजन म हई तित का
अययन और समीा
Keywords
आमख (इो )
बाइट
रपोट
रपोटग
हद पकारता का इतहास (BAHJCC02)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
1- पायम क अययन क मायम स वाथ हद पकारता क ऐितहािसक भिमका क ित समझ वकिसत कर सक ग
2- वाथ हद पकारता क मब अययन क मायम स विभन कालखड क मय और उसम हद पकारता क योगदान स परिचत हो सक ग
3- हद पकारता म समय क साथ आय वषयगत और तकनीक परवतन स वाथ परचय ा कर सक ग
Course Learning Outcomes
1- हद पकारता क इितहासवकासवषयगत और तकनीक परवतन क ित वािथय म समझ वकिसत होगी
2- हद पकारता क महव स परचय ा होगा
3- रोजगार क म अवसर उपलध हग
Unit 1
वतता पव हद पकारता
हद पकारता का सामाय परचय हद स का उदय और वकास
वतता साम म हद प-पकाओ क भिमका और सामाजक जीवन पर उसका भाववतता पव हद प-पकाओ क तकनीक बधन और चनौितया
वतता पव हद प-पकाओ क वषय और भाषा
Unit 2
वतता पचात हद पकारता
वतता पात हद क मख प-पकाए और पकारवतता पात हद पकारता का वकास स सबधी सरकार नीितया लोकत वकास क चनौितया और हद स
पकारता का तकनीक वकास सवा शत पकार वजबोड
Unit 3
आपातकाल और उसक बाद क हद पकारता
आपातकाल और हद पकारता इलॉिनक मायम आकाशवाणीदरदशनबीबीसीरडय हद सवा कटटभाषा और तकनीक बदलाव(ल-आउटडज़ाइनमण इयाद)
ीय हद पकारता
Unit 4
भमडलकरण और हद पकारता
भमडलीकरण उदारकरण और िनजीकरण क दौर म हद पकारता हद पकारता क सम वलत म सामाजक याय नागरक अिधकार इफोटनमट पयावरण दिलत ी आदवासी विचत वग तथा ामीणसमाज क म
हद पकारता क समयाए और चनौितया यज़ उपाद पकज पड यज़ वापन और अख़बार ऑनलाइन हद पकारता हद लॉग हद यज़ पोटल ययब चनल इयाद
Practical
परयोजना-काय
कसी एक मख हद समाचार प-पका क सामाजक भाव का सवण और उसक रपोट तयार हद क मख पकार तथा प-पकाओ क सची तयार करना और उनक योगदान पर परयोजना काय ऑनलाइन हद पकारता क ववध प पर परयोजना-काय वतता साम म हद पकारता का अवदान तथा अिभय क वतता और आपातकाल पर परयोजना-काय
References
सदभ-थ
भारत म सजीएस भागव
हद पकारता का बहद इितहास डॉ अजन ितवार भारत क समाचार प ाित रोबन ज भारतीय स1955 स अब तक शकर भट
मीडया और बाजारवाद रामशरण जोशी मीडया क परख सधीश पचौर पकारता क परय राजकशोर
Additional Resources
मीडया क पचास वष मचद पातजिल
हडलाइस म हाटलड सवती ननन
सीढया चढ़ता मीडया माधव हाड़ा हद पकारता और भमडलीकरण डॉ बज कमार
सचनााित क राजनीित और वचारधारा सभाष धिलया
Teaching Learning Process
का यायान सामहक परचचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
जनमायम क सातक (BAHJDSEC02)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
1 जनमायम क विभन िसात का सामाय परचय दना
2 जनमायम कस कार इन िसात क बरस काम करत ह यह उदाहरण क जरए वािथय को समझाना
Course Learning Outcomes
वािथय को जनमायम क साितक कायपित स परिचत कराना
Unit 1
जनमायम वप और तत
1जनमायम का वप और कारः लोक मत मायम य मायम य (टलीवज़न फम) य मीडया
2 विभन जनमायम क कायशली उय और अपाए
3 आधिनक जनसचार मायमः इनक अययन क आवयकता इनक अययन क ववध विधया
4 जनमायम क अलग अलग लॉट और स तितय का अययन
Unit 2
जनमायम क सातक और मॉडल
1 जनमायम क साितकः अिभाय और आवयकता
2आधिनक परय म जनमायम साितक क उपयोिगता जनमत िनमाण म मायम िसात का योग
3 मनोशाीय समाजशाीय और मासवाद साितक
4 लोकताक भागीदार का िसात
Unit 3
मायम सात एव वकास
1 सचार क मख चिलत मॉडल (मत और इलॉिनक मायम क सबध म)
2 पााय और भारतीय सचार क िसात क तलना
3 वक मीडया और अतरराीय सचना वाह
4 नय उदारकरण क दौर म वापन क चर म आए परवतन का साितक अययन
Unit 4
मायम भाव अययन सात
1 मायम भाव अययन िसात का वप और िसातकार
2 पाठक ोता दशक और मायम अययन िसात
3 फड बक फड फॉरवड
4 अतवत का अययन फडबक परणाम पर शोध और वषण
References
1 मास कयिनकशन- डिनस मवल
2 जनमायम साितक- सधा िसह
3 अडरटडग मीडया- माशल मकलहान
Additional Resources
सचार मायम का वगचर- रमड विलयस
Teaching Learning Process
सचार क विभन महवपण िसात क का म याया विभन उदाहरण क साथ उनका वषण
कछ कस टड का अययन
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
का म समह चचा करना कसी कायम या मत समाचार का भाव समीा करवाना िसात म िनहत विभन बदओ क आधार पर कस टडकरवाना
Keywords
मायम जनमायम सचार मॉडल जनमायम साितक फडबक नवउदारवाद
मीडया बधन (BAHJDSEC03)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
मीडया बधन स सबधत ान दान करना
Course Learning Outcomes
बधन क स सबधत सगठनामक ढाचा और काय वभाजन समझ वकिसत होगी
Unit 1
1मीडया बधन
अथ परभाषा महव और िसात
स काउिसल अिधिनयम
बधन और पजी िनयोजन जनसचार मायम का अथशा
बधन वभाग नीितय और यावयन मीडया बधन-काय एव दाियव
Unit 2
2 बधन का सगठनामक ढाचा और काय वभाजन
मायमगत थापय सरचना
मीडया वािमव और बधन
बधन िनयण कौशल
राजनीितक आिथक शासिनक दबाव समयाए और चनौितया
Unit 3
3 ट और इलॉिनक मायम म बधन का वप
ट मीडया क बध या समाचार प और पकाओ क सदभ म सपादकय बधन मण बधन एव वतरण बधन
इलॉिनक मायम म बधन का वप रडयो क बध या ndash ( ऑल इडया रडयो और एफ एम चनल क सदभ म )
टलीवज़न क बध या ndash (ॉडशन सारण वापन जनसपक और कबल नटवक बधन )
िसनमा क बधन या एव चार
Unit 4
4 कॉपरट मीडया का वप
कबल- डजटल नटवक वतरण एव िनवश बधन क आवयक शत काननी ावधान और आचार सहता
मीडया सथान क समयाए यथाथ और चनौितया
वदशी पजी िनवश और पकारता क बदलत मापदड
एफ ड आई और मीडया एस एम एस ायोजत कायम का गणत शा
Practical
यावहारक काय
1कसी मीडया हाउस क मीडया बधन का अययन एव उसक तित
2 कसी एक ( ट एव इलॉिनक ) मीडया सथान क वािमव एव बधन वभाग क नीितय का योरा तत करना
3 कसी समाचार प अथवा पका क बधन वभाग क जानकार तत करना
4कारपोरट मीडया क छव तित सबधी कस टड ारा एक रपोट तयार करना
References
1 Management Principles and practices Dr SakthivelMuruglan M
2 Media organization Management Beejtantra Redmond J Trager R
3 समाचार प बधन राज राह
Additional Resources
मड म मीडया वनीत कमार
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
हाशए का समाज अिमता वमश और हद मीडया (BAHJDSEC01)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
छा को समाज क हािशए पर धकल दए गए विचतशोषत समाज क थितय स परिचत कराना
छा को हािशए क समाज क ित सवदनशील बनाना
मीडया क छा को समाज क इस वग क जानकार दकर उनक ान म व करना
Course Learning Outcomes
छा सबिधत जानकार स परपण और हािशए क समाज क समयाओ स अवगत हग
छा हािशए क समाज क मीडया म छव बनान म अपनी सकारामक भिमका का िनवाह कर सकत ह|
Unit 1
हाशए क समाज क पहचान क सवाल
भारतीयसमाज म जाित यवथा और वग वभाजन
भारतीय समाज म जाितयवथा क सामाजक साकितक पभिम
सामाजक याय क अवधारणा म आरण क थित और पहचान क सवाल
सवधािनक ावधान और हािशए का समाज
Unit 2
जडर समानता और अिमता वमशीवाद आदोलन और भारतीय समाज
भारतीय समाज म ी साहय म ी राजनीित म ी और ी क सवधािनक थित
थड जडर पर बहसजडर सबधी वतमान क़ानन और पहचान क सवाल
जडर समानता क सवाल और मायम क तितया
Unit 3
दलत आदवासी और अपसयक समाज क पहचान क सवालआदवासी समाज क सवधािनक थित और समयाए
दिलत वग क समयाए और पहचान क सवाल
धािमक अपसयक समाज म और चनौितया
हािशए क समाज का साकितक -लोक प
Unit 4
हाशए का समाज और मायम यवहारहािशए क समाज सबधी विभन धािमक सामाजकसाकितक कायम और हद मीडया
जन मायम का बाज़ार और हािशए का समाज
मीडया सकितख़बर और अमता वमश
सामाजक- धािमक आदोलन और मीडया क कवरज
Practical
कसी एक समाचार प या पका म कािशत एक माह क हािशए क समाज सबिधत ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना
कसी एक हद समाचार चनल म एक माह म सारत हािशए क समाज सबधी ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना
हािशए क समाज सबधी कसी एक फ़चर फ़मदोयम या धारावाहक क समीा
कसी एक सामाजक आदोलन पर एक रपोट तयार करना
References
भारतीय दिलत आदोलन का इितहास थम चार खड मोहनदास निमाय
दिलत राजनीित क समयाएसपादक रामकशोर
आधिनकता क आएन म दिलत सपादक अभयकमार दब
उर सद क हद कथा साहय म दिलत वमशयोराज िसह बचन
समाज साहय क और दिलत चतनायोराजिसह बचन
सामाजक याय और दिलत साहय योराजिसह बचन
आदवासी वर और नई शताद स रमणका गा
पवर आदवासीसजन िमथक और लोककथाएस रमणका गा
साझा साकितक भारतीय फासीवाद का ी यर सधा िसह
ीतव का मानिच अनािमका
खली खड़कया मयी पपा
Additional Resources
उपयास साहय म दिलत समया और समाधान योराज िसह बचन
मरा बचपन मर कध पर योराज िसह बचन
दिलत िशखर क सााकार डॉ यशवत वीरोदय
दिलत दिनया कालीचरण नह
समकालीन भारतीय दिलत महला लखन रजनी ितलक सशीला टकभोर
भारतीय साहय म दिलत ी डॉ रजत रानी मीन
हद दिलत कवता रजत रानी मीन
Teaching Learning Process
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
हद पकारता क नए आयाम (BAHJDSEC04)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क विभन आयाम क समझ वकिसत करना
साितक और यावहारक कौशल वकिसत करना
इवट मनजमट पसरिशप आद क जानकार दना
Course Learning Outcomes
पकारता क म पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन आद आयाम म कायमता वकिसत होगी
Unit 1
1इवट मनजमट पसरिशप और पकारता
इवट कायम क ववध प फशन फटवल लािचग ोाम कारपोरट इवट
इवट और पसरिशप क अतसबध
ायोजत कायम क कित एव मीडया कवरज
इवट आधारत मीडया सामी एव उसक ववध प
Unit 2
2 पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन सथाए
पयावरण क ववध प एव पकारता
आपदा बधन आशय भावत जन वधािनक प एव मीडया क भिमका
कॉपरट सामाजक दाियव सामाजक वकास यावसाियक वतार एव मीडया
लोक शासन सथाए एव मीडया ारा छव िनिमित
Unit 3
3 वाणय ndash बधन क नए एव पकारता
रयल एटट काट ndash ककशन एव उपभोा मामल
तकनीक नए उपकरण कपनी और मीडया कवरज
आटोमोबाइल फक ासपोट और हद पकारता
जीवन बीमा वाय बीमा उपाद सवा गारट योजना और पकारता
Unit 4
4 अपराध हसा सरा एव छव िनमाण राीय एव अतराीय सदभ
अपराध एव हसा वधािनक याया ावधान एव पकारता
अपराध एव हसा क ववध प घरल थानीय आतकवाद एव साइबर ाइम
मानवािधकार एव सरा स जड़ राीय- अतराीय सथाए एव मीडया क प
आपरािधक घटनाओ क मीडया कवरज एव छव िनमाण
Practical
यावहारक काय
1इवट मनजमट क या को समझन हत कसी कॉपरट इवट िलटरचर कचरल फ़त क कवरज
2अपन शहर क कसी एक ायोजत कायम का अवलोकन एव रपोट लखन
3रयल एटट शयर या माक ट रक सबधी िनवश क मामल पर फचर लखन या वीडयो िनमाण
4पयावरण या आपदा बधन को लकर कए जान वाल कसी एक कॉपरट सथान क अिभयान का अययन एव रपोट िनमाण ( ट अथवा इलािनक )
References
1द इडयन मीडया बजनस विनता कोहली खाडकर
2फक कपीएमजी मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )
3ाइसवाटर कपर मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )
4मीडया कयिनकशन एड डवलपमट ी एोचज़ िलज मनयोजो
5सलफोन नशन रॉबन ज
6कचरल टडज़ एन एथलोजी स माइकल रयान
7योजना आयोग वाषक रपोट भारत सरकार ( अतन )
8भारत ( अतन ) सचना एव सारण मालय भारत सरकार
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
टलवज़न कायम नमाण क या (BAHJSEC04)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
टलीवजन कायम- िनमाण क या क समझ वकिसत करना
टलीवजन चनल क परवश स परिचत कराना
Course Learning Outcomes
टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध आद प क समझ बनगी
रोजगारपरक कौशल वकिसत होगा
Unit 1
1 टलीवजन कायम- िनमाण क या
11 टलीवजन चनल का सगठनामक ढ़ाचा
12 आधिनक टवी यज़म इनपट आउटपट और एसाइनमट डक
13 टवी चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस ल-आउट अिभलखागार ओबी वन
14 टवी रपोटर क उपकरण और तकनीक
15 टवी समाचार रपोट का िनमाण वीओ पकज और टोर का िनमाण
Unit 2
2 टलीवज़न कायम िनमाण क विभन तर
21 टलीवज़न कायम क कार
22 टलीवजन कायम िनमाण हत सगठनामक ढाचा
23 टलीवज़न कायम का पव िनमाण तर िनमाण तर िनमाणोर तर
24 टलीवज़न कायम म ाफस तथा पशल इफ़स क सयोजन का महव
Unit 3
3 टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध
31 टलीवज़न समाचार लखन तथा िनमाण क विध एव या म
32 मनोरजक कायम लखन तथा िनमाण क विध एव या
33 वापन लखन िनमाण सारण क विध एव या
34 टलीवज़न कायम क ववध भाव
Unit 4
4 टलीवज़न कायम िनमाण सपादन तथा तकनीक
41 टलीवज़न कायम िनमाण क तकनीक शॉट ndashतकनीक कमरा ndash एगस य सीन- िनमाण
42 टलीवज़न चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन एव कमरा
43 विभन ऑडयो-वीडयो क बाइस एव वजअस का सपादन एकर क िलए लीस लखन उपशीषक लखन ॉल और टवी न क महव कोबढ़ान वाल अय उपकरण तकनीक का योग
44 टलीवज़न समाचार तथा अय कायम क लखन क मख वशषताए
Practical
-कमरा मवमटसवीडयो कमरा हडिलगशॉट-िनमाण और उसक तित
-विश वषय आधाारत 5 िमनट क डॉयम िनमाण और उसक तित
-5 िमनट का सााकार िनमाण एव तित
-5 िमनट का समाचार बलटन िनमाण एव तित
एक साथी छा ारा तयार 10 िमनट क सामी का पन सपादन तथा तत करना और इसस हए म यवधन क या या करना
References
टलीवजन क कहानी डॉ याम कयप और मकश कमार- राजकमल काशन दली
इलॉिनक मीडया एव साइबर पकारता राकश कमार ी नटराज काशन नई दली
भारतीय मीडया अतरग पहचान स० डॉ० मता िम
Additional Resources
जन मायम क लखन वधाए समता बाला किनक पलशस डयटस नई दली
सटलाईट इवशन आफ़ इडया- एस सी भट ान पलकशन हाउस दली
Teaching Learning Process
य मायम ारा अययन- अयापन
फ़ड काय का यावहारक ान दान करना
सााकार टॉक शो का आयोजन
टडओ का यावहारक परचय दना
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
डॉयम नमाण (BAHJSEC03)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म डॉयम िनमाण और सार का अययन
यावहारक ान वकिसत करना
Course Learning Outcomes
डॉयम का यावहारक ान
नितकता और मानवीय मय स सबधत आलोचनामक समझ वकिसत करना
Unit 1
1डॉयम सामाय परचय
डॉयम अथ और परभाषा
डॉयम महव और उपयोिगता
डॉयम क वशषताए और गण
फचर फम डॉयामा और डॉयम म अतर
Unit 2
2 डॉयम वप
डॉयम क वषय सामाजक आिथक राजनीितक ऐितहािसक शणक वशष यव फम फशन आद
डॉयम क कार
डॉयम म तय और रसच का महव
डॉयम म नितकता और मानवीय मय
Unit 3
3 डॉयम रचना या
वषय िनधारण रसच और पटकथा लखन
डॉयम ी ोडशन
डॉयम पोट ोडशन
Unit 4
4 डॉयम
जनसचार मायम क प म डॉयम
भारतीय एव पााय डॉयम का अययन
सामाजक परवतन म डॉयम क भिमका
डॉयम भवय और सभावनाए
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक वषय पर 5 िमनट क डॉयम िनमाण एव उसक तित
2 कसी दो डॉयम फम क अययन और उसक समीा
3फम उसव का मण और उसक रपोट तयार करना
4 अलग-अलग वषय पर तयार डॉयम फम क सची तयार करना
References
हद म पटकथा लखन जाकर अली रजनीश
Making Documentry Films and Videos A practical guide to Planning Filming and Editing a Documentaries Hampe Barry
Additional Resources
1Documentrystorytelling creative nonfiction BeenardcurranShella
2Directing the Documentry Rabiger Michael
3 How to write a DOcumentryu Script Trisha Das
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
मत मायम क पठ सजा (BAHJSEC01)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म प सजा क या को समझना
उसक यावहारक समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रोजगारोमख कायम
पकारता म प सजा क तकनीक क प क यावहारक जानकार
Unit 1
1 प सजा अवधारणा एव परचय
प सजा क अवधारणा आवयकता एव महव
प सजा म आधिनकता
प सजा क तव एव िसात
प सजा क या
Unit 2
2 प-सजा तकनीक
प क प िनधारक तव अतराल सजा तानसजा
य सचार तथा रग टाइप क कार और सयोजन
चाट रखािच ाफ और काटन
फोटोचयन फोटो सटग तकनीक फोटो फचर सपादन कशन एव उप-कशन लखन
Unit 3
3 लआउट और डजाइिनग
समाचार प क डजाइिनग और लआउट क िसात
लखन सपादन और डजाइिनग म अतसबध
समाचार प सजा मख प आतरक प वशष प क योजना एव डजाइिनग
ऑन लाइन अखबार क डजाइिनग
Unit 4
4पका डजाइिनग एव सपादन
पका पकारता क नई वया
पका लखन और सााहक पाक मािसक पकाओ का सपादन
पका का लआउट एव डजाइिनग
ऑनलाइन पका का लआउट डजाइिनग एव सपादन
Practical
यावहारक काय
1 दिनक हद समाचार प क कसी एक प क सजा
2 सामाजक राजनीितक साहयक पका क मख प क सजा
3 ई-प पका क मख प क सजा
4 समाचार प पकाओ क प सजा का तलनामक अययन
References
1मण एव सजा डॉ दवद शमा वनोद कमार शमा
2 ाफक डजाइन नर िसह यादव
3 आधिनक समाचार प का मण और प सजा याम सदर शमा
4 सपादन कला क पी नारायणन
Additional Resources
फोटो पकारता नवल जायसराम
मीडया वकोश अनीस भसीन
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
रडयो कायम और नमाण (BAHJSEC02)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म रडयो क समझ बनाना
रडयो वाचन कला कौशल वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रडयो क यावहारक मता वकिसत करना
Unit 1
1रडयो फॉमट
रडयो यज़ फॉमट ndash ऑन पॉट रपोट डॉयम डॉयामा टॉक शो
रडयो क िलए फोन इन कायम
रडयो कायम क िनमाण तव ndash सवाद कथन विन भाव सगीत और मौन
साउड िमण
Unit 2
2 रडयो वाचन कला कौशल
वचन कला कौशल
रडयो- वाचक ndash रपोटर तोता (Presenter) सााकार का नरटर समाचार वाचक वाताकार क सफल वचन कला आद
उोषक एव समाचार वाचक क गण
मख उोषक एव समाचार वाचक का स परचय
Unit 3
3 कायम योजना और िनमाण या
ी ॉडशन (Idia born plan of action script Paper work)
ॉडशन ---रकाडग सपादन
पोट ॉडशन पलिसट डयशन
रडयो टशन क काय- टशन डायरटर टशन इजीिनयर ासिमशन टाफ रडयो अनाउसर आद क काय
Unit 4
4 रडयो का ोता मनोवान
कायम िनमाण म ोता का महव
ोता आधारत कायम म लय समह ोता क भिमका एव ितया कायम क ट आर पी और उसका महव
कायम िनयोजन म ोता शोध और ितप
सामाजक परवतन एव वकास म रडयो क भिमका
Practical
यावहारक काय
1 रडयो सााकार का ाप तयार करना
2 रडयो क िलए 5 िमनट का आख दखा हाल तत करना
3 महला बाल यवा बजग वग हत रडयो कायम क पटकथा का ाप तयार करना
4वाय राजनीित आिथक साकितक वषय आधारत कायम क रपोटग और उसक तित
5 रडयो क िलए कसी एक उपाद का वापन िनमाण
References
1 अडरटडग रडयो एय सल
2 मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड
3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 भमडलीय जनमायम एडवड एस हरमन राबट डल मचक
5 रडयो लखन मधकर गगाधर
6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
ाडकाटग इन इडया जी सी अवथी
इडया ाडकाटग एच क लथरा
रडयो इन द लोबल एज डवड हड
द रडयो टशन ाडकाट सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
पटकथा लखन (BAHJGE07)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पटकथा लखन क समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रोजगारपरक कटट लखन और पटकथा लखन कौशल वकिसत होगा
Unit 1
पटकथा लखन
पटकथा अवधारणा आवयकता और अथपटकथा लखन क अिनवाय तव और वशषताएमीडया कायम और पटकथा लखन
पटकथा लखन का बदलता वप
Unit 2
पटकथा लखन तकनीक
पटकथा लखन क या वचार घटना य वभाजन सवाद लखन लाइमस पटकथा लखन शली पटकथा लखन क ववध प टॉक शो वज कॉमड शो एव सााकार क पटकथा फम वतिच और धारावाहक पटकथा लखन
पटकथा क भाषा
Unit 3
पटकथा और साहय का अतसबध
साहयक वधाओ का फम धारावाहक वतिच वधा म पातरण
िस हद कहानी उपयास और नाटक क पटकथा क अय वधा म पातरण क कस टडसाहयक कितय क पटकथा पातरण एव लखन क चनौितयापटकथा लखक क योयताए
Unit 4
मीडया म पटकथा लखन तकनीक
मीडया म पटकथा लखन मीडया म पटकथा लखन क िलए अपत योयताए व गण
फम व वतिच पटकथा लखन तकनीक
रडयो व ट वी धारावाहक पटकथा लखन तकनीक
रडयो व टवी सााकार पटकथा लखन तकनीक
Practical
यावहारक काय
1 रडयो अथवा टिलवजन कायम क िलए पटकथा लखन
2 लघ कथा का पटकथा म पातरण और उसक तित
3 कसी लाइव शो क िलए उदघोषक क िनिम 10 िमनट क पटकथा तयार करना
4 दो फम क पटकथाओ का अययन और उनक समीा
References
1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी
2 पटकथा लखन असगर वजाहत
3 हद म पटकथा जाकर अली रजनीश
4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन
Additional Resources
पटकथा कस िलख राज पाड
कथा पटकथा मन भडार
On Directing Film ndash David Mamet
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
फम अययन (BAHJGE03)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
िसनमा का साितक और यावहारक ान
िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगी
िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना
Unit 1
1 िसनमा सामाय परचय
जनमायम प म िसनमा िसनमा क इितहास याा
िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)
िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर
िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर
Unit 2
2 िसनमा समाजशाीय अययन
िसनमा अवलोकन क या
िसनमा का समाज पर भाव
िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया
जनमनोवान और िसनमा
Unit 3
3 िसनमा तकनीक
िसनमटोाफ
िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट
भारतीय िसनमा म गीत सगीत और नय क भिमका
आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक
Unit 4
4 िसनमा का अथशा और बधन
िसनमा क माक टग तकनीक
िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार
िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली
िसनमा सारण अिधिनयम
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक िस हद फम क समीा
2 कसी एक िस वदशी फम क समीा
3 कसी एक हद कला फम क समीा
4 कसी एक डॉयम फम क समीा
References
1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमा जवरमल पारख
2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय
3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा
4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख
Additional Resources
फ़म कस बनती ह हरमल िसह
िसनमा क सोच अजय ामज
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
िसनमाई शदावली
फोटो पकारता (BAHJGE02)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
फोटो पकारता क समझ वकिसत करना
यावहारक और साितक ान दना
Course Learning Outcomes
फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना
रोजगार उमख कौशल वकिसत करना
Unit 1
1 फोटो पकारता परचय
फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क और सभावनाए
Unit 2
2 फोटोाफ का तकनीक प
फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर
फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग
कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर क काय पित
शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अप शॉट ट शॉट
ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगल शॉट टॉक शॉट पॉइटऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इनफड आउट वाइफ डज़ाव पिलटन ऑफ न कटयट
Unit 3
3 फोटोाफ का रचनामक प
फोटोाफ का कलामक प
फोटोाफ रसच
फोटोाफ क समीा
फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव
Unit 4
4 फोटोाफ का और सपादन
विभन मायम क िलए फोटोाफ
फोटोाफ क कार
वाइड लाइफ फोटोाफ
फोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग
Practical
यावहारक काय
1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण
2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना
3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना
4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
सारण और फोटो पकारता ओम गा
सचार और फोटो पकारता रमश महरा
कलर फोटोाफ ी शरण
Additional Resources
फोटो पकारता नवल जायसवाल
फोटो पकारता सभाष स
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
फोटो पकारता शदावली
मीडया ोडशन (BAHJGE06)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना
साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा
रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी
Unit 1
मीडया ोडशन
ट मीडया
लटर स ऑफसट स वाक एसस इन डजाइन डटपीटाइप ाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) - समाचार प-पका ल ऑउट डजाइन मक अप डमी िनमाणखबर क िलए फोटो चयन औरकशन लखन समाचार िनमाण या
Unit 2
रडयो ोडशन
रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयर ऑडयोसपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथा एटना ककारएटना सचालनासमीटर
Unit 3
टलीवजनवीडयो ोडशन
टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक
वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम
कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण
Unit 4
फम एव वब ोडशन
फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशल इफस एवसपादन
वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस
Practical
यावहारक काय
1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना
2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना
3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण
4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण
References
1 ाफक डजाइन नर िसह यादव
2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड
3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 रडयो लखन मधकर गगाधर
5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
रडयो ोशन राबट मलश
टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस
दरदशन डज भाकर घोष
वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस
टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड
Introduction to online journalism Ronal Dewolk
New media technology John Vernon Pavlik
New communication technologies Application
Policy and Impact Focal Press
Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना
सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना
Unit 1
1लोकत और अिभय क वतता
भारतीय लोकत क वशषताए
सवधान म नागरक क अिधकार
मीडया क वतता और उसक तित
अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल
Unit 2
2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता
मख राीय और ीय राजनीितक दल
राजनीितक दल क ाथिमकताए और उनक वचारक तित
समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय
राजनीितक आदोलन क वचार और मीडया क तित
Unit 3
3 जन आदोलन और हद मीडया
जन आदोलन का वप और उनका भाव
कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित
जडर का सवाल और मीडया
विभन ीय और राीय जन आदोलन क सामाजक पभिम और मीडया कवरज
Unit 4
4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार
चनाव चनाव सवण और हद मीडया
बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण
चनाव म राजनितक नार और मीडया क तित
खबर क पधरता और मीडया क राजनीित
Practical
यावहारक काय
1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना
2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना
3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाल जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना
4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना
References
1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल
2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय
3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब
Additional Resources
हमारा सवधान सभाष कयप
आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च
भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
राजनीितक शदावली
सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना
Course Learning Outcomes
भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी
Unit 1
1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय
एिशया म उपह ात और सचना समाज
सचना और समाज पर पमी वचव
अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित
राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया
Unit 2
2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल
भारत म उदारकरण और िनजीकरण क मायन
मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव
मयधारा का मीडया और उसक खबर
वकपक मीडया और उसक खबर
Unit 3
3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया
भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक
उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया
जन मायम और सचना तकनीक
हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम
Unit 4
4 वक म और मायम साायवाद
मायम साायवाद क साितक
आतकवाद य और हिथयार क राजनीित
पयावरण और अतराीय बहस
समकालीन आिथक परय और मीडया
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक हद समाचार प क मायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित
2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित
3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना
4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल
2साायवाद का दवन एजाज अहमद
3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा
4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा
5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर
6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद
Additional Resources
सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय
वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी
Teaching Learning Process
याया और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना
विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सासकित और राजनीित
Course Learning Outcomes
भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी
राीय - अतराीय वचार का ान
Unit 1
1 सकित अथ व अवधारणा
सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता
पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश
लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित
सकित और हािशए का समाज इटरनट और सचना सकित
Unit 2
2 ट मीडया म साहय क उपथित
हद साहय और पकारता का अतसबध
प-पकाओ क भिमका व योगदान
हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय
Unit 3
3 हद मीडया और सकित
मीडया और सकित क अतसबध
राीय और ादिशक मीडया
मीडया का बाज़ार और सकित
वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट
Unit 4
4इलॉिनक मीडया म साहय क उपथित
टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म
साहयक कितय का िसनमाई पातरण
रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण
साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट
Practical
यावहारक काय
1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना
2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा
3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा
4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय
References
सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर
मानव और सकित यामाचरण दब
भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन
हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल
हद साहय और िसनमा ववक दब
Additional Resources
िसनमा और सकितराह मासम रज़ा
सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी
सकित उोगट डय एडोन
कचर एड द मीडया पॉल बॉमन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
शदावली
सोशल मीडया (BAHJGE04)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय को सोशलमीडया क सरचना और इसक कायणाली स परिचत कराना ह
Course Learning Outcomes
१ सोशल मीडया का उव और वकास
२ सोशल मीडया का इितहास
३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित
४ सोशल मीडया क आचार-सहता
५ सोशल मीडया का भाव
Unit 1
1 सोशल मीडया- एक अवधारणा
2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात
3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित
4 सोशल मीडया- वयक और अतवयक सचार
5 सोशल मीडया - सामाजक प
Unit 2
1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम
2 समाचार मायम क विभन प
3 समाचार एीटस
4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लॉिगग ोिलग लत
5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक
Unit 3
सोशल मीडया और लोकत
१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया
२ जनादोलन और सोशल मीडया
३ सोशल मीडया लोकत और चनाव
४ सोशल मीडया और फक- यज़
Unit 4
इकाई-४ सोशल मीडया ववध प
१ सोशल मीडया और विचत समाज
२ सोशल मीडया और थड ज डर
३ सोशल मीडया और ी
४ सोशल मीडया और बच
References
1 सोशल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली
2 सोशल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कयिनकशन पटन कोबन और बारस - लकसटन बस ययाक
Additional Resources
एडवरटाईजग या सोशल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for LanguageDepartment EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4
Course Objective(2-3)
आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित वप औरउसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषक विशताओ का अययन उयह
Course Learning Outcomes
इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद म जनसचार औरपकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी
Unit 1
हद म जनसचार का ऐतहासक वप
1 आधिनक हद पकारता का आरभ
2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप
3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध
Unit 2
इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा
1वाधीन भारत म हद पकारता का वप
2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा
3 उदारकरण और वापन क भाषा
Unit 3
हद जनसचार क नवीनतम
1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा
2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया
3 वब सचार और वब-भाषा
Unit 4
भाषा तकनीक और सचार
1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन
2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए
3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा
Practical
का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना
रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना
सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना
का म यायान क जरए वषय को समझाना
References
1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच
2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर
Additional Resources
पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियक म सचारऔर भाषा
रडयो (BAHJCC07)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
भारतीय परय म रडयो क वकास याा क समझ बनाना
रडयो क वशषताए सीमाए और सभावनाए िनजीकरण एव वायता स सबिधत समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रडयो का साितक और यावहारक ान वकिसत होगा
रोजगारोमख कौशल वकिसत करना
Unit 1
रडयो
1 रडयो सारण क वकास याा
भारतीय परय म रडयो क वकास याा
रडयो क वशषताए सीमाए और सभावनाए िनजीकरण एव वाया
रडयो क कार- ए एम एफ एम शॉट वव कयिनट रडयो
रडयो आकाइव सार भारती
Unit 2
2 रडयो कायम क िलए लखन
समाचारपरक कायम क िलए लखन ndash समाचार बलटन वाता परचचा
मनोरजनपरक कायम क िलए लखन- गीत-सगीत खल कद फम नाटक कमफचर आद
वचारपरक कायम क िलए लखन ndash आिथक वान कष वाय राजनीित वषय आधारत लत समह कायम लखन ndash ी बाल यवा बजगसिनक कसान आद आधारत कायम क िलए लखन ndash ाय शहर ादिशक आदवासी आद
रडयो वापन क िलए लखन
Unit 3
3 रडयो तकनीक व सपादन
रडयो टडयो का ढाचा व कार समाचार क- सरचना सगठन और काय
रकाडग क विभन उपकरण
रडयो क सॉटवयर एनालॉग डजटल सारण ओ बी रकाडग वॉइस ओवर डजटल ऑडयो िमसर पोटबल ऑडयो िमसर
लाइव सारण पकजग
Unit 4
4 रडयो बधन
आकाशवाणी एफ एम और सामदाियक रडयो का बधन
कायम का वपणन और वतरण
सावजिनक सवा वाणयक सारण और सामदाियक रडयो क नीित
सगीत सारण एफ एम ौोिगक और सॉटवयर क िलए कानन
Practical
यावहारक काय
1 5 िमनट का रडयो क िलए समाचार बलटन तयार करना
2 5 िमनट का सााकार तयार करना
3 थीम आधारत 5 जगल तयार करना
4 रडयो कायम क समीा करना
References
सदभ पतक
1अडरटडग रडयो
2मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड
3 ॉडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 भमडलीय जनमायम एडवड एम हरमन
5 रडयो लखन मधकर गगाधर
6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
ॉडकाटग इन इडया जी एस अवथी इडया ॉडकाटग एच क लथरारडयो इन द लोबल एज डवड हडद रडयो टशन ॉडकाटग सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
रडयो शदावली
वकास पकारता (BAHJCC10)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क म वकास क सामाजक अवथा अवधारणा और िसात क समझ वकिसत करना
साितक और यावहारक िचतन स परिचत कराना
Course Learning Outcomes
दश क वकास पकारता क साितक और यावहारक प क समझ
Unit 1
वकास पकारता अवधारणा िसात और वकास का वप
1वकास क सामाजक अवथा अवधारणा और िसात
2वकास क मॉडल विभन राजनीितक दल और वकास का वप
3पचवषय योजनाए और वकास क म
4 मकाइड कमीशन और मीडया का नज़रया
Unit 2
ामीण वकास और ीय पकारता
मयधारा बनाम ीय पकारता
ामीण वकास सरकार योजनाए और वकास पकारता
वकास क ढाच म वयसवी सगठन क भिमका
ीय पकारता क ववध प
Unit 3
वाय िशा और पयावरण क पकारता
वाय क पकारता क चनौितया
िशा क और सरकार क नीितया
पयावरण ाकितक ससाधन और आपदा बधन क और मीडया क ख़बर
वकास क अतवरोध और पकारता
Unit 4
असगठत क पकारता समयाए और चनौितया
असगठत और सामाजक सरचना
कपोषण ग़रबी और क़ज़ क ख़बर
गाव शहर तथा असगठत और वकास क नीितया
असगठत क कवरज और उसक चनौितया
Practical
यावहारक काय
कसी एक प या पका म कािशत वकास क ख़बर का अययन और तित
कसी एक हद चनल एक साह क दौरान सारत वकास सबधी ख़बर का अययन एव तित
कसी वयसवी सगठन ारा कए गए वकास काय का अययन और तित
ामीण वकास नीितय का कसी गाव क सवण क आधार पर अययन और उसक तित
References
ाम वराय महामा गाधी
हद वराय महामा गाधी
वकास का समाजशा यामचरण दब
दरदशन का सामाजक वकास जगदर चतवद
Additional Resources
उदारकरण और वकास का सच सपादकउिमलश
आज़ाद क बाद का भारत बपन चा
लोक वराय जयकाश नारायण
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
वकास पकारता शदावली
वापन और जनसपक (BAHJCC13)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
1 वािथय को वापन और जनसपक क वतत स परिचत करवाना और उसक ित िच पदा करना
2 वापन लखन का यवहारक ान करवाना
3 वापन और जनसपक क म आजीवका क सभावनाओ स परचय करवाना
Course Learning Outcomes
1 ट मीडया और इलािनक मीडया क िलए वापन
लखन म दता
2 जन सपक क साितक और यवहारक प का ान
जीवन और समाज म इसक उपयोिगता एव महव क समझ
3 दोन म रोजगार ा करन क दता
Unit 1
1वापन और ाड
वापन अथ परभाषा उय एव कार
वापन क मॉडल ( आइडा डगमर और लवस एड टनर )
ाड अवधारणा महव और िनमाण - या
वापन समाजसकित और अथत
Unit 2
2वापन िनमाण और भाषा
० विभन मायम म वापन िनमाण विशय और अतर
वापन म रचनामकता कॉपी िनमाण और अपील
वापन क भाषा शद चयन लोगन पचलाइन भाषायी योग
वापन एजसी सगठनवापन - अिभयान
Unit 3
3 जनसपक क अवधारणा और िसात
० जनसपक अथ परभाषा और िसात
० जनसपक सरकार ग़र सरकार और िनजी
० जनसपक - या जनसपक - अिभयान
० जनसपक अिधकार गण दाियव और काय
Unit 4
4 जनसपक क ववध आयाम
० जनसपक और उोगजनसपक और वापन
० सकटकालीन थितय म जनसपक (ाकितक आपदा और सामाजक तनाव )
० जनसपक और चनाव (लोकसभा - वधान सभा )
० जनसपक और िमडया जनसपक एजिसया ( राीय अतराीय )
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक उपाद क वापन कॉपी तयार करना (जसम उसक सभी आवयक तव ह)
2 कसी वापन सथा अथवा जनसपक कायालय का मण कर उनक सरचना काय-णाली का योरा तयार करना
3 कसी एक सरकार जनसपक वभाग क सगठन और योजना क अययन क तित
4 कसी जनसपक अिधकार का सााकार लत हए चनाव ाकितक आपदा बध म उनक काययोजना- चार अिभयान पर एक परयोजना काय तयारकरना
References
1 वापन क दिनया- कमद शमा
2 वापन मायम एव चार ndash वजय कल
3 डजटल यग म मास कचर और वापन ndash सधा िसह जगदर चतवद
Additional Resources
जनसपक चार एव वापन- वजय कल
भावी जनसपक - मनोहर भाकर सजीव भानावत
भारत म जनसपक - डॉ बलदव राज ग
जनसपक बधन- कमद शमा
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
सपादन (BAHJCC06)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क म सपादन और पनलखन सबधी ान वकिसत करना
यावहारक काय हत कौशल वकिसत करना
Course Learning Outcomes
सपादन स सबधत साितक और यावहारक ान वकिसत होगा
Unit 1
1 सपादन का अथ उय और महव
सपादन और पनलखन
सपादन क िसात
समाचार प एव पका सपादन
Unit 2
2 समाचार सपादन
कॉपी सपादन ऑनलाइन सपादन प सपादन
शीषक लखन क िसात
ाफस काटन और फोटो चयन
ल-आउट डजाइन एव पज मकअप
Unit 3
3 सपादन तकनीक
सपादकय प क सरचना
सपादकय लखन और उनका आयोजन
सपादकय नीित और टाइल पतका
सपादकय िच और पाडिलप सशोधन फ सशोधन
Unit 4
4 वशष लखन और सपादन
समाचार सगठन क सरचना
सपादकय वभाग का ढाचा सपादक एव उपसपादक क काय एव योयताए
सपादकय लखन एव उसका महव
टपणी वषण समीा सपादक क नाम प
Practical
यावहारक काय
1सपादकय प हत लखन क तित
2 सपादकय प का डमी-िनमाण
3 सपादकय प का तलनामक अययन और उसक तित
4 काशन हत पनलखन क कॉपी तयार करना
References
1 सपादन कला क पी नारायणन
2 मॉडन जनिलम एम वी कामथ
Additional Resources
समाचार-प मण और साज सजा यामसदर शमा
समाचार फचर लखन एव सपादन कला डॉ हरमोहन
ाफक डजाइन नर िसह यादव
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
सपादन और पनलखन स सबधत शदावली
समाचार क अवधारणा और रपोटग (BAHJCC04)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
I वािथय को समाचार क अवधारणा एव रपोटग क वतत स परिचत कराना
II समाचार सिमितय क वप और वशषताओ का बोध कराना
III समाचार एव रपोट लखन का अयास कराना
Course Learning Outcomes
1 समाचार क अवधारणा और रपोटग क साितक प को गहराई स समझग
2 समाचार एव रपोट लखन म दता हािसल करग
3 यवसाय क स मीडया क विभन मायम म रोज़गार क सभावनाए हगी
Unit 1
इकाई - 1 समाचार क अवधारणा
समाचार अथ परभाषा और महव
समाचार भाषा और ोत
समाचार सरचना शीषक आमख बॉड (तयामक व ववरणामक )
समाचार लखन क िसात
Unit 2
2समाचार लखन
समाचार क मायम समाचार प रडयो टलीवजन और इटरनट
मायम क आधार पर समाचार क तव भाषा और सपादन
समाचार सिमित क सरचना
मख राीय और अतरराीय सवाद सिमितया
Unit 3
3 रपोटग
अथपरभाषा और अवधारणा
रपोटग क ोत और चनौितया
रपोटग क कार(आपदादघटना राजनीितकखलखोजी आद)
समाचार प रडयोटलीवजन और इटर नट क रपोटग
Unit 4
4 रपोट लखन
रपोट लखन तकनीक और िसात
लाइव रपोटग घटनाथल रपोटग
ऑनलाइन रपोटग
स ीफ़ग
Practical
1 विभन वषय पर आधारत रपोट लखन
2 मीडया क विभन मायम क िलए रपोटग क तित
3 ववध कार क इो लखन और तित
4 समाचार - प सथान और समाचार सिमित क कायणाली क ान हत मण एव रपोट तित
References
1समाचार अवधारणा और लखन या ससभाष धिलया आनद धान
2समाचार फचर- लखन एव सपादन कला हर मोहन
Additional Resources
सपादन कला क पीनारायणन
सवाद सिमित पकारता काशीनाथ जोगलकर
Teaching Learning Process
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
कह दो को चन
1 समसामियक वषय पर शीषक क साथ चार इो का लखन
2रडयो या टलीवजन क िलए 5 िमनट क समाचार का लखन और तित
3 कसी घटनादघटना का रपोट लखन और
लाइव (घटनाथल )रपोटग क तित
4 कसी खास समाचार का विभन समाचार प रडयो और टलीवजन म हई तित का
अययन और समीा
Keywords
आमख (इो )
बाइट
रपोट
रपोटग
हद पकारता का इतहास (BAHJCC02)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
1- पायम क अययन क मायम स वाथ हद पकारता क ऐितहािसक भिमका क ित समझ वकिसत कर सक ग
2- वाथ हद पकारता क मब अययन क मायम स विभन कालखड क मय और उसम हद पकारता क योगदान स परिचत हो सक ग
3- हद पकारता म समय क साथ आय वषयगत और तकनीक परवतन स वाथ परचय ा कर सक ग
Course Learning Outcomes
1- हद पकारता क इितहासवकासवषयगत और तकनीक परवतन क ित वािथय म समझ वकिसत होगी
2- हद पकारता क महव स परचय ा होगा
3- रोजगार क म अवसर उपलध हग
Unit 1
वतता पव हद पकारता
हद पकारता का सामाय परचय हद स का उदय और वकास
वतता साम म हद प-पकाओ क भिमका और सामाजक जीवन पर उसका भाववतता पव हद प-पकाओ क तकनीक बधन और चनौितया
वतता पव हद प-पकाओ क वषय और भाषा
Unit 2
वतता पचात हद पकारता
वतता पात हद क मख प-पकाए और पकारवतता पात हद पकारता का वकास स सबधी सरकार नीितया लोकत वकास क चनौितया और हद स
पकारता का तकनीक वकास सवा शत पकार वजबोड
Unit 3
आपातकाल और उसक बाद क हद पकारता
आपातकाल और हद पकारता इलॉिनक मायम आकाशवाणीदरदशनबीबीसीरडय हद सवा कटटभाषा और तकनीक बदलाव(ल-आउटडज़ाइनमण इयाद)
ीय हद पकारता
Unit 4
भमडलकरण और हद पकारता
भमडलीकरण उदारकरण और िनजीकरण क दौर म हद पकारता हद पकारता क सम वलत म सामाजक याय नागरक अिधकार इफोटनमट पयावरण दिलत ी आदवासी विचत वग तथा ामीणसमाज क म
हद पकारता क समयाए और चनौितया यज़ उपाद पकज पड यज़ वापन और अख़बार ऑनलाइन हद पकारता हद लॉग हद यज़ पोटल ययब चनल इयाद
Practical
परयोजना-काय
कसी एक मख हद समाचार प-पका क सामाजक भाव का सवण और उसक रपोट तयार हद क मख पकार तथा प-पकाओ क सची तयार करना और उनक योगदान पर परयोजना काय ऑनलाइन हद पकारता क ववध प पर परयोजना-काय वतता साम म हद पकारता का अवदान तथा अिभय क वतता और आपातकाल पर परयोजना-काय
References
सदभ-थ
भारत म सजीएस भागव
हद पकारता का बहद इितहास डॉ अजन ितवार भारत क समाचार प ाित रोबन ज भारतीय स1955 स अब तक शकर भट
मीडया और बाजारवाद रामशरण जोशी मीडया क परख सधीश पचौर पकारता क परय राजकशोर
Additional Resources
मीडया क पचास वष मचद पातजिल
हडलाइस म हाटलड सवती ननन
सीढया चढ़ता मीडया माधव हाड़ा हद पकारता और भमडलीकरण डॉ बज कमार
सचनााित क राजनीित और वचारधारा सभाष धिलया
Teaching Learning Process
का यायान सामहक परचचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
जनमायम क सातक (BAHJDSEC02)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
1 जनमायम क विभन िसात का सामाय परचय दना
2 जनमायम कस कार इन िसात क बरस काम करत ह यह उदाहरण क जरए वािथय को समझाना
Course Learning Outcomes
वािथय को जनमायम क साितक कायपित स परिचत कराना
Unit 1
जनमायम वप और तत
1जनमायम का वप और कारः लोक मत मायम य मायम य (टलीवज़न फम) य मीडया
2 विभन जनमायम क कायशली उय और अपाए
3 आधिनक जनसचार मायमः इनक अययन क आवयकता इनक अययन क ववध विधया
4 जनमायम क अलग अलग लॉट और स तितय का अययन
Unit 2
जनमायम क सातक और मॉडल
1 जनमायम क साितकः अिभाय और आवयकता
2आधिनक परय म जनमायम साितक क उपयोिगता जनमत िनमाण म मायम िसात का योग
3 मनोशाीय समाजशाीय और मासवाद साितक
4 लोकताक भागीदार का िसात
Unit 3
मायम सात एव वकास
1 सचार क मख चिलत मॉडल (मत और इलॉिनक मायम क सबध म)
2 पााय और भारतीय सचार क िसात क तलना
3 वक मीडया और अतरराीय सचना वाह
4 नय उदारकरण क दौर म वापन क चर म आए परवतन का साितक अययन
Unit 4
मायम भाव अययन सात
1 मायम भाव अययन िसात का वप और िसातकार
2 पाठक ोता दशक और मायम अययन िसात
3 फड बक फड फॉरवड
4 अतवत का अययन फडबक परणाम पर शोध और वषण
References
1 मास कयिनकशन- डिनस मवल
2 जनमायम साितक- सधा िसह
3 अडरटडग मीडया- माशल मकलहान
Additional Resources
सचार मायम का वगचर- रमड विलयस
Teaching Learning Process
सचार क विभन महवपण िसात क का म याया विभन उदाहरण क साथ उनका वषण
कछ कस टड का अययन
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
का म समह चचा करना कसी कायम या मत समाचार का भाव समीा करवाना िसात म िनहत विभन बदओ क आधार पर कस टडकरवाना
Keywords
मायम जनमायम सचार मॉडल जनमायम साितक फडबक नवउदारवाद
मीडया बधन (BAHJDSEC03)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
मीडया बधन स सबधत ान दान करना
Course Learning Outcomes
बधन क स सबधत सगठनामक ढाचा और काय वभाजन समझ वकिसत होगी
Unit 1
1मीडया बधन
अथ परभाषा महव और िसात
स काउिसल अिधिनयम
बधन और पजी िनयोजन जनसचार मायम का अथशा
बधन वभाग नीितय और यावयन मीडया बधन-काय एव दाियव
Unit 2
2 बधन का सगठनामक ढाचा और काय वभाजन
मायमगत थापय सरचना
मीडया वािमव और बधन
बधन िनयण कौशल
राजनीितक आिथक शासिनक दबाव समयाए और चनौितया
Unit 3
3 ट और इलॉिनक मायम म बधन का वप
ट मीडया क बध या समाचार प और पकाओ क सदभ म सपादकय बधन मण बधन एव वतरण बधन
इलॉिनक मायम म बधन का वप रडयो क बध या ndash ( ऑल इडया रडयो और एफ एम चनल क सदभ म )
टलीवज़न क बध या ndash (ॉडशन सारण वापन जनसपक और कबल नटवक बधन )
िसनमा क बधन या एव चार
Unit 4
4 कॉपरट मीडया का वप
कबल- डजटल नटवक वतरण एव िनवश बधन क आवयक शत काननी ावधान और आचार सहता
मीडया सथान क समयाए यथाथ और चनौितया
वदशी पजी िनवश और पकारता क बदलत मापदड
एफ ड आई और मीडया एस एम एस ायोजत कायम का गणत शा
Practical
यावहारक काय
1कसी मीडया हाउस क मीडया बधन का अययन एव उसक तित
2 कसी एक ( ट एव इलॉिनक ) मीडया सथान क वािमव एव बधन वभाग क नीितय का योरा तत करना
3 कसी समाचार प अथवा पका क बधन वभाग क जानकार तत करना
4कारपोरट मीडया क छव तित सबधी कस टड ारा एक रपोट तयार करना
References
1 Management Principles and practices Dr SakthivelMuruglan M
2 Media organization Management Beejtantra Redmond J Trager R
3 समाचार प बधन राज राह
Additional Resources
मड म मीडया वनीत कमार
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
हाशए का समाज अिमता वमश और हद मीडया (BAHJDSEC01)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
छा को समाज क हािशए पर धकल दए गए विचतशोषत समाज क थितय स परिचत कराना
छा को हािशए क समाज क ित सवदनशील बनाना
मीडया क छा को समाज क इस वग क जानकार दकर उनक ान म व करना
Course Learning Outcomes
छा सबिधत जानकार स परपण और हािशए क समाज क समयाओ स अवगत हग
छा हािशए क समाज क मीडया म छव बनान म अपनी सकारामक भिमका का िनवाह कर सकत ह|
Unit 1
हाशए क समाज क पहचान क सवाल
भारतीयसमाज म जाित यवथा और वग वभाजन
भारतीय समाज म जाितयवथा क सामाजक साकितक पभिम
सामाजक याय क अवधारणा म आरण क थित और पहचान क सवाल
सवधािनक ावधान और हािशए का समाज
Unit 2
जडर समानता और अिमता वमशीवाद आदोलन और भारतीय समाज
भारतीय समाज म ी साहय म ी राजनीित म ी और ी क सवधािनक थित
थड जडर पर बहसजडर सबधी वतमान क़ानन और पहचान क सवाल
जडर समानता क सवाल और मायम क तितया
Unit 3
दलत आदवासी और अपसयक समाज क पहचान क सवालआदवासी समाज क सवधािनक थित और समयाए
दिलत वग क समयाए और पहचान क सवाल
धािमक अपसयक समाज म और चनौितया
हािशए क समाज का साकितक -लोक प
Unit 4
हाशए का समाज और मायम यवहारहािशए क समाज सबधी विभन धािमक सामाजकसाकितक कायम और हद मीडया
जन मायम का बाज़ार और हािशए का समाज
मीडया सकितख़बर और अमता वमश
सामाजक- धािमक आदोलन और मीडया क कवरज
Practical
कसी एक समाचार प या पका म कािशत एक माह क हािशए क समाज सबिधत ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना
कसी एक हद समाचार चनल म एक माह म सारत हािशए क समाज सबधी ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना
हािशए क समाज सबधी कसी एक फ़चर फ़मदोयम या धारावाहक क समीा
कसी एक सामाजक आदोलन पर एक रपोट तयार करना
References
भारतीय दिलत आदोलन का इितहास थम चार खड मोहनदास निमाय
दिलत राजनीित क समयाएसपादक रामकशोर
आधिनकता क आएन म दिलत सपादक अभयकमार दब
उर सद क हद कथा साहय म दिलत वमशयोराज िसह बचन
समाज साहय क और दिलत चतनायोराजिसह बचन
सामाजक याय और दिलत साहय योराजिसह बचन
आदवासी वर और नई शताद स रमणका गा
पवर आदवासीसजन िमथक और लोककथाएस रमणका गा
साझा साकितक भारतीय फासीवाद का ी यर सधा िसह
ीतव का मानिच अनािमका
खली खड़कया मयी पपा
Additional Resources
उपयास साहय म दिलत समया और समाधान योराज िसह बचन
मरा बचपन मर कध पर योराज िसह बचन
दिलत िशखर क सााकार डॉ यशवत वीरोदय
दिलत दिनया कालीचरण नह
समकालीन भारतीय दिलत महला लखन रजनी ितलक सशीला टकभोर
भारतीय साहय म दिलत ी डॉ रजत रानी मीन
हद दिलत कवता रजत रानी मीन
Teaching Learning Process
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
हद पकारता क नए आयाम (BAHJDSEC04)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क विभन आयाम क समझ वकिसत करना
साितक और यावहारक कौशल वकिसत करना
इवट मनजमट पसरिशप आद क जानकार दना
Course Learning Outcomes
पकारता क म पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन आद आयाम म कायमता वकिसत होगी
Unit 1
1इवट मनजमट पसरिशप और पकारता
इवट कायम क ववध प फशन फटवल लािचग ोाम कारपोरट इवट
इवट और पसरिशप क अतसबध
ायोजत कायम क कित एव मीडया कवरज
इवट आधारत मीडया सामी एव उसक ववध प
Unit 2
2 पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन सथाए
पयावरण क ववध प एव पकारता
आपदा बधन आशय भावत जन वधािनक प एव मीडया क भिमका
कॉपरट सामाजक दाियव सामाजक वकास यावसाियक वतार एव मीडया
लोक शासन सथाए एव मीडया ारा छव िनिमित
Unit 3
3 वाणय ndash बधन क नए एव पकारता
रयल एटट काट ndash ककशन एव उपभोा मामल
तकनीक नए उपकरण कपनी और मीडया कवरज
आटोमोबाइल फक ासपोट और हद पकारता
जीवन बीमा वाय बीमा उपाद सवा गारट योजना और पकारता
Unit 4
4 अपराध हसा सरा एव छव िनमाण राीय एव अतराीय सदभ
अपराध एव हसा वधािनक याया ावधान एव पकारता
अपराध एव हसा क ववध प घरल थानीय आतकवाद एव साइबर ाइम
मानवािधकार एव सरा स जड़ राीय- अतराीय सथाए एव मीडया क प
आपरािधक घटनाओ क मीडया कवरज एव छव िनमाण
Practical
यावहारक काय
1इवट मनजमट क या को समझन हत कसी कॉपरट इवट िलटरचर कचरल फ़त क कवरज
2अपन शहर क कसी एक ायोजत कायम का अवलोकन एव रपोट लखन
3रयल एटट शयर या माक ट रक सबधी िनवश क मामल पर फचर लखन या वीडयो िनमाण
4पयावरण या आपदा बधन को लकर कए जान वाल कसी एक कॉपरट सथान क अिभयान का अययन एव रपोट िनमाण ( ट अथवा इलािनक )
References
1द इडयन मीडया बजनस विनता कोहली खाडकर
2फक कपीएमजी मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )
3ाइसवाटर कपर मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )
4मीडया कयिनकशन एड डवलपमट ी एोचज़ िलज मनयोजो
5सलफोन नशन रॉबन ज
6कचरल टडज़ एन एथलोजी स माइकल रयान
7योजना आयोग वाषक रपोट भारत सरकार ( अतन )
8भारत ( अतन ) सचना एव सारण मालय भारत सरकार
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
टलवज़न कायम नमाण क या (BAHJSEC04)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
टलीवजन कायम- िनमाण क या क समझ वकिसत करना
टलीवजन चनल क परवश स परिचत कराना
Course Learning Outcomes
टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध आद प क समझ बनगी
रोजगारपरक कौशल वकिसत होगा
Unit 1
1 टलीवजन कायम- िनमाण क या
11 टलीवजन चनल का सगठनामक ढ़ाचा
12 आधिनक टवी यज़म इनपट आउटपट और एसाइनमट डक
13 टवी चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस ल-आउट अिभलखागार ओबी वन
14 टवी रपोटर क उपकरण और तकनीक
15 टवी समाचार रपोट का िनमाण वीओ पकज और टोर का िनमाण
Unit 2
2 टलीवज़न कायम िनमाण क विभन तर
21 टलीवज़न कायम क कार
22 टलीवजन कायम िनमाण हत सगठनामक ढाचा
23 टलीवज़न कायम का पव िनमाण तर िनमाण तर िनमाणोर तर
24 टलीवज़न कायम म ाफस तथा पशल इफ़स क सयोजन का महव
Unit 3
3 टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध
31 टलीवज़न समाचार लखन तथा िनमाण क विध एव या म
32 मनोरजक कायम लखन तथा िनमाण क विध एव या
33 वापन लखन िनमाण सारण क विध एव या
34 टलीवज़न कायम क ववध भाव
Unit 4
4 टलीवज़न कायम िनमाण सपादन तथा तकनीक
41 टलीवज़न कायम िनमाण क तकनीक शॉट ndashतकनीक कमरा ndash एगस य सीन- िनमाण
42 टलीवज़न चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन एव कमरा
43 विभन ऑडयो-वीडयो क बाइस एव वजअस का सपादन एकर क िलए लीस लखन उपशीषक लखन ॉल और टवी न क महव कोबढ़ान वाल अय उपकरण तकनीक का योग
44 टलीवज़न समाचार तथा अय कायम क लखन क मख वशषताए
Practical
-कमरा मवमटसवीडयो कमरा हडिलगशॉट-िनमाण और उसक तित
-विश वषय आधाारत 5 िमनट क डॉयम िनमाण और उसक तित
-5 िमनट का सााकार िनमाण एव तित
-5 िमनट का समाचार बलटन िनमाण एव तित
एक साथी छा ारा तयार 10 िमनट क सामी का पन सपादन तथा तत करना और इसस हए म यवधन क या या करना
References
टलीवजन क कहानी डॉ याम कयप और मकश कमार- राजकमल काशन दली
इलॉिनक मीडया एव साइबर पकारता राकश कमार ी नटराज काशन नई दली
भारतीय मीडया अतरग पहचान स० डॉ० मता िम
Additional Resources
जन मायम क लखन वधाए समता बाला किनक पलशस डयटस नई दली
सटलाईट इवशन आफ़ इडया- एस सी भट ान पलकशन हाउस दली
Teaching Learning Process
य मायम ारा अययन- अयापन
फ़ड काय का यावहारक ान दान करना
सााकार टॉक शो का आयोजन
टडओ का यावहारक परचय दना
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
डॉयम नमाण (BAHJSEC03)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म डॉयम िनमाण और सार का अययन
यावहारक ान वकिसत करना
Course Learning Outcomes
डॉयम का यावहारक ान
नितकता और मानवीय मय स सबधत आलोचनामक समझ वकिसत करना
Unit 1
1डॉयम सामाय परचय
डॉयम अथ और परभाषा
डॉयम महव और उपयोिगता
डॉयम क वशषताए और गण
फचर फम डॉयामा और डॉयम म अतर
Unit 2
2 डॉयम वप
डॉयम क वषय सामाजक आिथक राजनीितक ऐितहािसक शणक वशष यव फम फशन आद
डॉयम क कार
डॉयम म तय और रसच का महव
डॉयम म नितकता और मानवीय मय
Unit 3
3 डॉयम रचना या
वषय िनधारण रसच और पटकथा लखन
डॉयम ी ोडशन
डॉयम पोट ोडशन
Unit 4
4 डॉयम
जनसचार मायम क प म डॉयम
भारतीय एव पााय डॉयम का अययन
सामाजक परवतन म डॉयम क भिमका
डॉयम भवय और सभावनाए
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक वषय पर 5 िमनट क डॉयम िनमाण एव उसक तित
2 कसी दो डॉयम फम क अययन और उसक समीा
3फम उसव का मण और उसक रपोट तयार करना
4 अलग-अलग वषय पर तयार डॉयम फम क सची तयार करना
References
हद म पटकथा लखन जाकर अली रजनीश
Making Documentry Films and Videos A practical guide to Planning Filming and Editing a Documentaries Hampe Barry
Additional Resources
1Documentrystorytelling creative nonfiction BeenardcurranShella
2Directing the Documentry Rabiger Michael
3 How to write a DOcumentryu Script Trisha Das
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
मत मायम क पठ सजा (BAHJSEC01)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म प सजा क या को समझना
उसक यावहारक समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रोजगारोमख कायम
पकारता म प सजा क तकनीक क प क यावहारक जानकार
Unit 1
1 प सजा अवधारणा एव परचय
प सजा क अवधारणा आवयकता एव महव
प सजा म आधिनकता
प सजा क तव एव िसात
प सजा क या
Unit 2
2 प-सजा तकनीक
प क प िनधारक तव अतराल सजा तानसजा
य सचार तथा रग टाइप क कार और सयोजन
चाट रखािच ाफ और काटन
फोटोचयन फोटो सटग तकनीक फोटो फचर सपादन कशन एव उप-कशन लखन
Unit 3
3 लआउट और डजाइिनग
समाचार प क डजाइिनग और लआउट क िसात
लखन सपादन और डजाइिनग म अतसबध
समाचार प सजा मख प आतरक प वशष प क योजना एव डजाइिनग
ऑन लाइन अखबार क डजाइिनग
Unit 4
4पका डजाइिनग एव सपादन
पका पकारता क नई वया
पका लखन और सााहक पाक मािसक पकाओ का सपादन
पका का लआउट एव डजाइिनग
ऑनलाइन पका का लआउट डजाइिनग एव सपादन
Practical
यावहारक काय
1 दिनक हद समाचार प क कसी एक प क सजा
2 सामाजक राजनीितक साहयक पका क मख प क सजा
3 ई-प पका क मख प क सजा
4 समाचार प पकाओ क प सजा का तलनामक अययन
References
1मण एव सजा डॉ दवद शमा वनोद कमार शमा
2 ाफक डजाइन नर िसह यादव
3 आधिनक समाचार प का मण और प सजा याम सदर शमा
4 सपादन कला क पी नारायणन
Additional Resources
फोटो पकारता नवल जायसराम
मीडया वकोश अनीस भसीन
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
रडयो कायम और नमाण (BAHJSEC02)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म रडयो क समझ बनाना
रडयो वाचन कला कौशल वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रडयो क यावहारक मता वकिसत करना
Unit 1
1रडयो फॉमट
रडयो यज़ फॉमट ndash ऑन पॉट रपोट डॉयम डॉयामा टॉक शो
रडयो क िलए फोन इन कायम
रडयो कायम क िनमाण तव ndash सवाद कथन विन भाव सगीत और मौन
साउड िमण
Unit 2
2 रडयो वाचन कला कौशल
वचन कला कौशल
रडयो- वाचक ndash रपोटर तोता (Presenter) सााकार का नरटर समाचार वाचक वाताकार क सफल वचन कला आद
उोषक एव समाचार वाचक क गण
मख उोषक एव समाचार वाचक का स परचय
Unit 3
3 कायम योजना और िनमाण या
ी ॉडशन (Idia born plan of action script Paper work)
ॉडशन ---रकाडग सपादन
पोट ॉडशन पलिसट डयशन
रडयो टशन क काय- टशन डायरटर टशन इजीिनयर ासिमशन टाफ रडयो अनाउसर आद क काय
Unit 4
4 रडयो का ोता मनोवान
कायम िनमाण म ोता का महव
ोता आधारत कायम म लय समह ोता क भिमका एव ितया कायम क ट आर पी और उसका महव
कायम िनयोजन म ोता शोध और ितप
सामाजक परवतन एव वकास म रडयो क भिमका
Practical
यावहारक काय
1 रडयो सााकार का ाप तयार करना
2 रडयो क िलए 5 िमनट का आख दखा हाल तत करना
3 महला बाल यवा बजग वग हत रडयो कायम क पटकथा का ाप तयार करना
4वाय राजनीित आिथक साकितक वषय आधारत कायम क रपोटग और उसक तित
5 रडयो क िलए कसी एक उपाद का वापन िनमाण
References
1 अडरटडग रडयो एय सल
2 मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड
3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 भमडलीय जनमायम एडवड एस हरमन राबट डल मचक
5 रडयो लखन मधकर गगाधर
6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
ाडकाटग इन इडया जी सी अवथी
इडया ाडकाटग एच क लथरा
रडयो इन द लोबल एज डवड हड
द रडयो टशन ाडकाट सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
पटकथा लखन (BAHJGE07)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पटकथा लखन क समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रोजगारपरक कटट लखन और पटकथा लखन कौशल वकिसत होगा
Unit 1
पटकथा लखन
पटकथा अवधारणा आवयकता और अथपटकथा लखन क अिनवाय तव और वशषताएमीडया कायम और पटकथा लखन
पटकथा लखन का बदलता वप
Unit 2
पटकथा लखन तकनीक
पटकथा लखन क या वचार घटना य वभाजन सवाद लखन लाइमस पटकथा लखन शली पटकथा लखन क ववध प टॉक शो वज कॉमड शो एव सााकार क पटकथा फम वतिच और धारावाहक पटकथा लखन
पटकथा क भाषा
Unit 3
पटकथा और साहय का अतसबध
साहयक वधाओ का फम धारावाहक वतिच वधा म पातरण
िस हद कहानी उपयास और नाटक क पटकथा क अय वधा म पातरण क कस टडसाहयक कितय क पटकथा पातरण एव लखन क चनौितयापटकथा लखक क योयताए
Unit 4
मीडया म पटकथा लखन तकनीक
मीडया म पटकथा लखन मीडया म पटकथा लखन क िलए अपत योयताए व गण
फम व वतिच पटकथा लखन तकनीक
रडयो व ट वी धारावाहक पटकथा लखन तकनीक
रडयो व टवी सााकार पटकथा लखन तकनीक
Practical
यावहारक काय
1 रडयो अथवा टिलवजन कायम क िलए पटकथा लखन
2 लघ कथा का पटकथा म पातरण और उसक तित
3 कसी लाइव शो क िलए उदघोषक क िनिम 10 िमनट क पटकथा तयार करना
4 दो फम क पटकथाओ का अययन और उनक समीा
References
1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी
2 पटकथा लखन असगर वजाहत
3 हद म पटकथा जाकर अली रजनीश
4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन
Additional Resources
पटकथा कस िलख राज पाड
कथा पटकथा मन भडार
On Directing Film ndash David Mamet
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
फम अययन (BAHJGE03)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
िसनमा का साितक और यावहारक ान
िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगी
िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना
Unit 1
1 िसनमा सामाय परचय
जनमायम प म िसनमा िसनमा क इितहास याा
िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)
िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर
िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर
Unit 2
2 िसनमा समाजशाीय अययन
िसनमा अवलोकन क या
िसनमा का समाज पर भाव
िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया
जनमनोवान और िसनमा
Unit 3
3 िसनमा तकनीक
िसनमटोाफ
िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट
भारतीय िसनमा म गीत सगीत और नय क भिमका
आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक
Unit 4
4 िसनमा का अथशा और बधन
िसनमा क माक टग तकनीक
िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार
िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली
िसनमा सारण अिधिनयम
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक िस हद फम क समीा
2 कसी एक िस वदशी फम क समीा
3 कसी एक हद कला फम क समीा
4 कसी एक डॉयम फम क समीा
References
1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमा जवरमल पारख
2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय
3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा
4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख
Additional Resources
फ़म कस बनती ह हरमल िसह
िसनमा क सोच अजय ामज
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
िसनमाई शदावली
फोटो पकारता (BAHJGE02)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
फोटो पकारता क समझ वकिसत करना
यावहारक और साितक ान दना
Course Learning Outcomes
फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना
रोजगार उमख कौशल वकिसत करना
Unit 1
1 फोटो पकारता परचय
फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क और सभावनाए
Unit 2
2 फोटोाफ का तकनीक प
फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर
फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग
कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर क काय पित
शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अप शॉट ट शॉट
ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगल शॉट टॉक शॉट पॉइटऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इनफड आउट वाइफ डज़ाव पिलटन ऑफ न कटयट
Unit 3
3 फोटोाफ का रचनामक प
फोटोाफ का कलामक प
फोटोाफ रसच
फोटोाफ क समीा
फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव
Unit 4
4 फोटोाफ का और सपादन
विभन मायम क िलए फोटोाफ
फोटोाफ क कार
वाइड लाइफ फोटोाफ
फोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग
Practical
यावहारक काय
1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण
2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना
3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना
4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
सारण और फोटो पकारता ओम गा
सचार और फोटो पकारता रमश महरा
कलर फोटोाफ ी शरण
Additional Resources
फोटो पकारता नवल जायसवाल
फोटो पकारता सभाष स
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
फोटो पकारता शदावली
मीडया ोडशन (BAHJGE06)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना
साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा
रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी
Unit 1
मीडया ोडशन
ट मीडया
लटर स ऑफसट स वाक एसस इन डजाइन डटपीटाइप ाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) - समाचार प-पका ल ऑउट डजाइन मक अप डमी िनमाणखबर क िलए फोटो चयन औरकशन लखन समाचार िनमाण या
Unit 2
रडयो ोडशन
रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयर ऑडयोसपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथा एटना ककारएटना सचालनासमीटर
Unit 3
टलीवजनवीडयो ोडशन
टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक
वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम
कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण
Unit 4
फम एव वब ोडशन
फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशल इफस एवसपादन
वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस
Practical
यावहारक काय
1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना
2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना
3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण
4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण
References
1 ाफक डजाइन नर िसह यादव
2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड
3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 रडयो लखन मधकर गगाधर
5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
रडयो ोशन राबट मलश
टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस
दरदशन डज भाकर घोष
वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस
टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड
Introduction to online journalism Ronal Dewolk
New media technology John Vernon Pavlik
New communication technologies Application
Policy and Impact Focal Press
Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना
सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना
Unit 1
1लोकत और अिभय क वतता
भारतीय लोकत क वशषताए
सवधान म नागरक क अिधकार
मीडया क वतता और उसक तित
अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल
Unit 2
2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता
मख राीय और ीय राजनीितक दल
राजनीितक दल क ाथिमकताए और उनक वचारक तित
समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय
राजनीितक आदोलन क वचार और मीडया क तित
Unit 3
3 जन आदोलन और हद मीडया
जन आदोलन का वप और उनका भाव
कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित
जडर का सवाल और मीडया
विभन ीय और राीय जन आदोलन क सामाजक पभिम और मीडया कवरज
Unit 4
4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार
चनाव चनाव सवण और हद मीडया
बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण
चनाव म राजनितक नार और मीडया क तित
खबर क पधरता और मीडया क राजनीित
Practical
यावहारक काय
1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना
2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना
3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाल जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना
4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना
References
1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल
2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय
3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब
Additional Resources
हमारा सवधान सभाष कयप
आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च
भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
राजनीितक शदावली
सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना
Course Learning Outcomes
भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी
Unit 1
1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय
एिशया म उपह ात और सचना समाज
सचना और समाज पर पमी वचव
अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित
राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया
Unit 2
2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल
भारत म उदारकरण और िनजीकरण क मायन
मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव
मयधारा का मीडया और उसक खबर
वकपक मीडया और उसक खबर
Unit 3
3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया
भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक
उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया
जन मायम और सचना तकनीक
हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम
Unit 4
4 वक म और मायम साायवाद
मायम साायवाद क साितक
आतकवाद य और हिथयार क राजनीित
पयावरण और अतराीय बहस
समकालीन आिथक परय और मीडया
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक हद समाचार प क मायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित
2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित
3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना
4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल
2साायवाद का दवन एजाज अहमद
3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा
4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा
5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर
6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद
Additional Resources
सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय
वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी
Teaching Learning Process
याया और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना
विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सासकित और राजनीित
Course Learning Outcomes
भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी
राीय - अतराीय वचार का ान
Unit 1
1 सकित अथ व अवधारणा
सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता
पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश
लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित
सकित और हािशए का समाज इटरनट और सचना सकित
Unit 2
2 ट मीडया म साहय क उपथित
हद साहय और पकारता का अतसबध
प-पकाओ क भिमका व योगदान
हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय
Unit 3
3 हद मीडया और सकित
मीडया और सकित क अतसबध
राीय और ादिशक मीडया
मीडया का बाज़ार और सकित
वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट
Unit 4
4इलॉिनक मीडया म साहय क उपथित
टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म
साहयक कितय का िसनमाई पातरण
रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण
साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट
Practical
यावहारक काय
1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना
2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा
3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा
4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय
References
सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर
मानव और सकित यामाचरण दब
भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन
हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल
हद साहय और िसनमा ववक दब
Additional Resources
िसनमा और सकितराह मासम रज़ा
सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी
सकित उोगट डय एडोन
कचर एड द मीडया पॉल बॉमन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
शदावली
सोशल मीडया (BAHJGE04)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय को सोशलमीडया क सरचना और इसक कायणाली स परिचत कराना ह
Course Learning Outcomes
१ सोशल मीडया का उव और वकास
२ सोशल मीडया का इितहास
३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित
४ सोशल मीडया क आचार-सहता
५ सोशल मीडया का भाव
Unit 1
1 सोशल मीडया- एक अवधारणा
2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात
3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित
4 सोशल मीडया- वयक और अतवयक सचार
5 सोशल मीडया - सामाजक प
Unit 2
1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम
2 समाचार मायम क विभन प
3 समाचार एीटस
4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लॉिगग ोिलग लत
5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक
Unit 3
सोशल मीडया और लोकत
१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया
२ जनादोलन और सोशल मीडया
३ सोशल मीडया लोकत और चनाव
४ सोशल मीडया और फक- यज़
Unit 4
इकाई-४ सोशल मीडया ववध प
१ सोशल मीडया और विचत समाज
२ सोशल मीडया और थड ज डर
३ सोशल मीडया और ी
४ सोशल मीडया और बच
References
1 सोशल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली
2 सोशल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कयिनकशन पटन कोबन और बारस - लकसटन बस ययाक
Additional Resources
एडवरटाईजग या सोशल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for LanguageDepartment EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4
Course Objective(2-3)
आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित वप औरउसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषक विशताओ का अययन उयह
Course Learning Outcomes
इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद म जनसचार औरपकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी
Unit 1
हद म जनसचार का ऐतहासक वप
1 आधिनक हद पकारता का आरभ
2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप
3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध
Unit 2
इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा
1वाधीन भारत म हद पकारता का वप
2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा
3 उदारकरण और वापन क भाषा
Unit 3
हद जनसचार क नवीनतम
1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा
2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया
3 वब सचार और वब-भाषा
Unit 4
भाषा तकनीक और सचार
1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन
2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए
3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा
Practical
का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना
रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना
सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना
का म यायान क जरए वषय को समझाना
References
1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच
2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर
Additional Resources
पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियक म सचारऔर भाषा
सावजिनक सवा वाणयक सारण और सामदाियक रडयो क नीित
सगीत सारण एफ एम ौोिगक और सॉटवयर क िलए कानन
Practical
यावहारक काय
1 5 िमनट का रडयो क िलए समाचार बलटन तयार करना
2 5 िमनट का सााकार तयार करना
3 थीम आधारत 5 जगल तयार करना
4 रडयो कायम क समीा करना
References
सदभ पतक
1अडरटडग रडयो
2मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड
3 ॉडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 भमडलीय जनमायम एडवड एम हरमन
5 रडयो लखन मधकर गगाधर
6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
ॉडकाटग इन इडया जी एस अवथी इडया ॉडकाटग एच क लथरारडयो इन द लोबल एज डवड हडद रडयो टशन ॉडकाटग सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
रडयो शदावली
वकास पकारता (BAHJCC10)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क म वकास क सामाजक अवथा अवधारणा और िसात क समझ वकिसत करना
साितक और यावहारक िचतन स परिचत कराना
Course Learning Outcomes
दश क वकास पकारता क साितक और यावहारक प क समझ
Unit 1
वकास पकारता अवधारणा िसात और वकास का वप
1वकास क सामाजक अवथा अवधारणा और िसात
2वकास क मॉडल विभन राजनीितक दल और वकास का वप
3पचवषय योजनाए और वकास क म
4 मकाइड कमीशन और मीडया का नज़रया
Unit 2
ामीण वकास और ीय पकारता
मयधारा बनाम ीय पकारता
ामीण वकास सरकार योजनाए और वकास पकारता
वकास क ढाच म वयसवी सगठन क भिमका
ीय पकारता क ववध प
Unit 3
वाय िशा और पयावरण क पकारता
वाय क पकारता क चनौितया
िशा क और सरकार क नीितया
पयावरण ाकितक ससाधन और आपदा बधन क और मीडया क ख़बर
वकास क अतवरोध और पकारता
Unit 4
असगठत क पकारता समयाए और चनौितया
असगठत और सामाजक सरचना
कपोषण ग़रबी और क़ज़ क ख़बर
गाव शहर तथा असगठत और वकास क नीितया
असगठत क कवरज और उसक चनौितया
Practical
यावहारक काय
कसी एक प या पका म कािशत वकास क ख़बर का अययन और तित
कसी एक हद चनल एक साह क दौरान सारत वकास सबधी ख़बर का अययन एव तित
कसी वयसवी सगठन ारा कए गए वकास काय का अययन और तित
ामीण वकास नीितय का कसी गाव क सवण क आधार पर अययन और उसक तित
References
ाम वराय महामा गाधी
हद वराय महामा गाधी
वकास का समाजशा यामचरण दब
दरदशन का सामाजक वकास जगदर चतवद
Additional Resources
उदारकरण और वकास का सच सपादकउिमलश
आज़ाद क बाद का भारत बपन चा
लोक वराय जयकाश नारायण
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
वकास पकारता शदावली
वापन और जनसपक (BAHJCC13)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
1 वािथय को वापन और जनसपक क वतत स परिचत करवाना और उसक ित िच पदा करना
2 वापन लखन का यवहारक ान करवाना
3 वापन और जनसपक क म आजीवका क सभावनाओ स परचय करवाना
Course Learning Outcomes
1 ट मीडया और इलािनक मीडया क िलए वापन
लखन म दता
2 जन सपक क साितक और यवहारक प का ान
जीवन और समाज म इसक उपयोिगता एव महव क समझ
3 दोन म रोजगार ा करन क दता
Unit 1
1वापन और ाड
वापन अथ परभाषा उय एव कार
वापन क मॉडल ( आइडा डगमर और लवस एड टनर )
ाड अवधारणा महव और िनमाण - या
वापन समाजसकित और अथत
Unit 2
2वापन िनमाण और भाषा
० विभन मायम म वापन िनमाण विशय और अतर
वापन म रचनामकता कॉपी िनमाण और अपील
वापन क भाषा शद चयन लोगन पचलाइन भाषायी योग
वापन एजसी सगठनवापन - अिभयान
Unit 3
3 जनसपक क अवधारणा और िसात
० जनसपक अथ परभाषा और िसात
० जनसपक सरकार ग़र सरकार और िनजी
० जनसपक - या जनसपक - अिभयान
० जनसपक अिधकार गण दाियव और काय
Unit 4
4 जनसपक क ववध आयाम
० जनसपक और उोगजनसपक और वापन
० सकटकालीन थितय म जनसपक (ाकितक आपदा और सामाजक तनाव )
० जनसपक और चनाव (लोकसभा - वधान सभा )
० जनसपक और िमडया जनसपक एजिसया ( राीय अतराीय )
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक उपाद क वापन कॉपी तयार करना (जसम उसक सभी आवयक तव ह)
2 कसी वापन सथा अथवा जनसपक कायालय का मण कर उनक सरचना काय-णाली का योरा तयार करना
3 कसी एक सरकार जनसपक वभाग क सगठन और योजना क अययन क तित
4 कसी जनसपक अिधकार का सााकार लत हए चनाव ाकितक आपदा बध म उनक काययोजना- चार अिभयान पर एक परयोजना काय तयारकरना
References
1 वापन क दिनया- कमद शमा
2 वापन मायम एव चार ndash वजय कल
3 डजटल यग म मास कचर और वापन ndash सधा िसह जगदर चतवद
Additional Resources
जनसपक चार एव वापन- वजय कल
भावी जनसपक - मनोहर भाकर सजीव भानावत
भारत म जनसपक - डॉ बलदव राज ग
जनसपक बधन- कमद शमा
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
सपादन (BAHJCC06)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क म सपादन और पनलखन सबधी ान वकिसत करना
यावहारक काय हत कौशल वकिसत करना
Course Learning Outcomes
सपादन स सबधत साितक और यावहारक ान वकिसत होगा
Unit 1
1 सपादन का अथ उय और महव
सपादन और पनलखन
सपादन क िसात
समाचार प एव पका सपादन
Unit 2
2 समाचार सपादन
कॉपी सपादन ऑनलाइन सपादन प सपादन
शीषक लखन क िसात
ाफस काटन और फोटो चयन
ल-आउट डजाइन एव पज मकअप
Unit 3
3 सपादन तकनीक
सपादकय प क सरचना
सपादकय लखन और उनका आयोजन
सपादकय नीित और टाइल पतका
सपादकय िच और पाडिलप सशोधन फ सशोधन
Unit 4
4 वशष लखन और सपादन
समाचार सगठन क सरचना
सपादकय वभाग का ढाचा सपादक एव उपसपादक क काय एव योयताए
सपादकय लखन एव उसका महव
टपणी वषण समीा सपादक क नाम प
Practical
यावहारक काय
1सपादकय प हत लखन क तित
2 सपादकय प का डमी-िनमाण
3 सपादकय प का तलनामक अययन और उसक तित
4 काशन हत पनलखन क कॉपी तयार करना
References
1 सपादन कला क पी नारायणन
2 मॉडन जनिलम एम वी कामथ
Additional Resources
समाचार-प मण और साज सजा यामसदर शमा
समाचार फचर लखन एव सपादन कला डॉ हरमोहन
ाफक डजाइन नर िसह यादव
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
सपादन और पनलखन स सबधत शदावली
समाचार क अवधारणा और रपोटग (BAHJCC04)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
I वािथय को समाचार क अवधारणा एव रपोटग क वतत स परिचत कराना
II समाचार सिमितय क वप और वशषताओ का बोध कराना
III समाचार एव रपोट लखन का अयास कराना
Course Learning Outcomes
1 समाचार क अवधारणा और रपोटग क साितक प को गहराई स समझग
2 समाचार एव रपोट लखन म दता हािसल करग
3 यवसाय क स मीडया क विभन मायम म रोज़गार क सभावनाए हगी
Unit 1
इकाई - 1 समाचार क अवधारणा
समाचार अथ परभाषा और महव
समाचार भाषा और ोत
समाचार सरचना शीषक आमख बॉड (तयामक व ववरणामक )
समाचार लखन क िसात
Unit 2
2समाचार लखन
समाचार क मायम समाचार प रडयो टलीवजन और इटरनट
मायम क आधार पर समाचार क तव भाषा और सपादन
समाचार सिमित क सरचना
मख राीय और अतरराीय सवाद सिमितया
Unit 3
3 रपोटग
अथपरभाषा और अवधारणा
रपोटग क ोत और चनौितया
रपोटग क कार(आपदादघटना राजनीितकखलखोजी आद)
समाचार प रडयोटलीवजन और इटर नट क रपोटग
Unit 4
4 रपोट लखन
रपोट लखन तकनीक और िसात
लाइव रपोटग घटनाथल रपोटग
ऑनलाइन रपोटग
स ीफ़ग
Practical
1 विभन वषय पर आधारत रपोट लखन
2 मीडया क विभन मायम क िलए रपोटग क तित
3 ववध कार क इो लखन और तित
4 समाचार - प सथान और समाचार सिमित क कायणाली क ान हत मण एव रपोट तित
References
1समाचार अवधारणा और लखन या ससभाष धिलया आनद धान
2समाचार फचर- लखन एव सपादन कला हर मोहन
Additional Resources
सपादन कला क पीनारायणन
सवाद सिमित पकारता काशीनाथ जोगलकर
Teaching Learning Process
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
कह दो को चन
1 समसामियक वषय पर शीषक क साथ चार इो का लखन
2रडयो या टलीवजन क िलए 5 िमनट क समाचार का लखन और तित
3 कसी घटनादघटना का रपोट लखन और
लाइव (घटनाथल )रपोटग क तित
4 कसी खास समाचार का विभन समाचार प रडयो और टलीवजन म हई तित का
अययन और समीा
Keywords
आमख (इो )
बाइट
रपोट
रपोटग
हद पकारता का इतहास (BAHJCC02)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
1- पायम क अययन क मायम स वाथ हद पकारता क ऐितहािसक भिमका क ित समझ वकिसत कर सक ग
2- वाथ हद पकारता क मब अययन क मायम स विभन कालखड क मय और उसम हद पकारता क योगदान स परिचत हो सक ग
3- हद पकारता म समय क साथ आय वषयगत और तकनीक परवतन स वाथ परचय ा कर सक ग
Course Learning Outcomes
1- हद पकारता क इितहासवकासवषयगत और तकनीक परवतन क ित वािथय म समझ वकिसत होगी
2- हद पकारता क महव स परचय ा होगा
3- रोजगार क म अवसर उपलध हग
Unit 1
वतता पव हद पकारता
हद पकारता का सामाय परचय हद स का उदय और वकास
वतता साम म हद प-पकाओ क भिमका और सामाजक जीवन पर उसका भाववतता पव हद प-पकाओ क तकनीक बधन और चनौितया
वतता पव हद प-पकाओ क वषय और भाषा
Unit 2
वतता पचात हद पकारता
वतता पात हद क मख प-पकाए और पकारवतता पात हद पकारता का वकास स सबधी सरकार नीितया लोकत वकास क चनौितया और हद स
पकारता का तकनीक वकास सवा शत पकार वजबोड
Unit 3
आपातकाल और उसक बाद क हद पकारता
आपातकाल और हद पकारता इलॉिनक मायम आकाशवाणीदरदशनबीबीसीरडय हद सवा कटटभाषा और तकनीक बदलाव(ल-आउटडज़ाइनमण इयाद)
ीय हद पकारता
Unit 4
भमडलकरण और हद पकारता
भमडलीकरण उदारकरण और िनजीकरण क दौर म हद पकारता हद पकारता क सम वलत म सामाजक याय नागरक अिधकार इफोटनमट पयावरण दिलत ी आदवासी विचत वग तथा ामीणसमाज क म
हद पकारता क समयाए और चनौितया यज़ उपाद पकज पड यज़ वापन और अख़बार ऑनलाइन हद पकारता हद लॉग हद यज़ पोटल ययब चनल इयाद
Practical
परयोजना-काय
कसी एक मख हद समाचार प-पका क सामाजक भाव का सवण और उसक रपोट तयार हद क मख पकार तथा प-पकाओ क सची तयार करना और उनक योगदान पर परयोजना काय ऑनलाइन हद पकारता क ववध प पर परयोजना-काय वतता साम म हद पकारता का अवदान तथा अिभय क वतता और आपातकाल पर परयोजना-काय
References
सदभ-थ
भारत म सजीएस भागव
हद पकारता का बहद इितहास डॉ अजन ितवार भारत क समाचार प ाित रोबन ज भारतीय स1955 स अब तक शकर भट
मीडया और बाजारवाद रामशरण जोशी मीडया क परख सधीश पचौर पकारता क परय राजकशोर
Additional Resources
मीडया क पचास वष मचद पातजिल
हडलाइस म हाटलड सवती ननन
सीढया चढ़ता मीडया माधव हाड़ा हद पकारता और भमडलीकरण डॉ बज कमार
सचनााित क राजनीित और वचारधारा सभाष धिलया
Teaching Learning Process
का यायान सामहक परचचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
जनमायम क सातक (BAHJDSEC02)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
1 जनमायम क विभन िसात का सामाय परचय दना
2 जनमायम कस कार इन िसात क बरस काम करत ह यह उदाहरण क जरए वािथय को समझाना
Course Learning Outcomes
वािथय को जनमायम क साितक कायपित स परिचत कराना
Unit 1
जनमायम वप और तत
1जनमायम का वप और कारः लोक मत मायम य मायम य (टलीवज़न फम) य मीडया
2 विभन जनमायम क कायशली उय और अपाए
3 आधिनक जनसचार मायमः इनक अययन क आवयकता इनक अययन क ववध विधया
4 जनमायम क अलग अलग लॉट और स तितय का अययन
Unit 2
जनमायम क सातक और मॉडल
1 जनमायम क साितकः अिभाय और आवयकता
2आधिनक परय म जनमायम साितक क उपयोिगता जनमत िनमाण म मायम िसात का योग
3 मनोशाीय समाजशाीय और मासवाद साितक
4 लोकताक भागीदार का िसात
Unit 3
मायम सात एव वकास
1 सचार क मख चिलत मॉडल (मत और इलॉिनक मायम क सबध म)
2 पााय और भारतीय सचार क िसात क तलना
3 वक मीडया और अतरराीय सचना वाह
4 नय उदारकरण क दौर म वापन क चर म आए परवतन का साितक अययन
Unit 4
मायम भाव अययन सात
1 मायम भाव अययन िसात का वप और िसातकार
2 पाठक ोता दशक और मायम अययन िसात
3 फड बक फड फॉरवड
4 अतवत का अययन फडबक परणाम पर शोध और वषण
References
1 मास कयिनकशन- डिनस मवल
2 जनमायम साितक- सधा िसह
3 अडरटडग मीडया- माशल मकलहान
Additional Resources
सचार मायम का वगचर- रमड विलयस
Teaching Learning Process
सचार क विभन महवपण िसात क का म याया विभन उदाहरण क साथ उनका वषण
कछ कस टड का अययन
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
का म समह चचा करना कसी कायम या मत समाचार का भाव समीा करवाना िसात म िनहत विभन बदओ क आधार पर कस टडकरवाना
Keywords
मायम जनमायम सचार मॉडल जनमायम साितक फडबक नवउदारवाद
मीडया बधन (BAHJDSEC03)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
मीडया बधन स सबधत ान दान करना
Course Learning Outcomes
बधन क स सबधत सगठनामक ढाचा और काय वभाजन समझ वकिसत होगी
Unit 1
1मीडया बधन
अथ परभाषा महव और िसात
स काउिसल अिधिनयम
बधन और पजी िनयोजन जनसचार मायम का अथशा
बधन वभाग नीितय और यावयन मीडया बधन-काय एव दाियव
Unit 2
2 बधन का सगठनामक ढाचा और काय वभाजन
मायमगत थापय सरचना
मीडया वािमव और बधन
बधन िनयण कौशल
राजनीितक आिथक शासिनक दबाव समयाए और चनौितया
Unit 3
3 ट और इलॉिनक मायम म बधन का वप
ट मीडया क बध या समाचार प और पकाओ क सदभ म सपादकय बधन मण बधन एव वतरण बधन
इलॉिनक मायम म बधन का वप रडयो क बध या ndash ( ऑल इडया रडयो और एफ एम चनल क सदभ म )
टलीवज़न क बध या ndash (ॉडशन सारण वापन जनसपक और कबल नटवक बधन )
िसनमा क बधन या एव चार
Unit 4
4 कॉपरट मीडया का वप
कबल- डजटल नटवक वतरण एव िनवश बधन क आवयक शत काननी ावधान और आचार सहता
मीडया सथान क समयाए यथाथ और चनौितया
वदशी पजी िनवश और पकारता क बदलत मापदड
एफ ड आई और मीडया एस एम एस ायोजत कायम का गणत शा
Practical
यावहारक काय
1कसी मीडया हाउस क मीडया बधन का अययन एव उसक तित
2 कसी एक ( ट एव इलॉिनक ) मीडया सथान क वािमव एव बधन वभाग क नीितय का योरा तत करना
3 कसी समाचार प अथवा पका क बधन वभाग क जानकार तत करना
4कारपोरट मीडया क छव तित सबधी कस टड ारा एक रपोट तयार करना
References
1 Management Principles and practices Dr SakthivelMuruglan M
2 Media organization Management Beejtantra Redmond J Trager R
3 समाचार प बधन राज राह
Additional Resources
मड म मीडया वनीत कमार
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
हाशए का समाज अिमता वमश और हद मीडया (BAHJDSEC01)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
छा को समाज क हािशए पर धकल दए गए विचतशोषत समाज क थितय स परिचत कराना
छा को हािशए क समाज क ित सवदनशील बनाना
मीडया क छा को समाज क इस वग क जानकार दकर उनक ान म व करना
Course Learning Outcomes
छा सबिधत जानकार स परपण और हािशए क समाज क समयाओ स अवगत हग
छा हािशए क समाज क मीडया म छव बनान म अपनी सकारामक भिमका का िनवाह कर सकत ह|
Unit 1
हाशए क समाज क पहचान क सवाल
भारतीयसमाज म जाित यवथा और वग वभाजन
भारतीय समाज म जाितयवथा क सामाजक साकितक पभिम
सामाजक याय क अवधारणा म आरण क थित और पहचान क सवाल
सवधािनक ावधान और हािशए का समाज
Unit 2
जडर समानता और अिमता वमशीवाद आदोलन और भारतीय समाज
भारतीय समाज म ी साहय म ी राजनीित म ी और ी क सवधािनक थित
थड जडर पर बहसजडर सबधी वतमान क़ानन और पहचान क सवाल
जडर समानता क सवाल और मायम क तितया
Unit 3
दलत आदवासी और अपसयक समाज क पहचान क सवालआदवासी समाज क सवधािनक थित और समयाए
दिलत वग क समयाए और पहचान क सवाल
धािमक अपसयक समाज म और चनौितया
हािशए क समाज का साकितक -लोक प
Unit 4
हाशए का समाज और मायम यवहारहािशए क समाज सबधी विभन धािमक सामाजकसाकितक कायम और हद मीडया
जन मायम का बाज़ार और हािशए का समाज
मीडया सकितख़बर और अमता वमश
सामाजक- धािमक आदोलन और मीडया क कवरज
Practical
कसी एक समाचार प या पका म कािशत एक माह क हािशए क समाज सबिधत ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना
कसी एक हद समाचार चनल म एक माह म सारत हािशए क समाज सबधी ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना
हािशए क समाज सबधी कसी एक फ़चर फ़मदोयम या धारावाहक क समीा
कसी एक सामाजक आदोलन पर एक रपोट तयार करना
References
भारतीय दिलत आदोलन का इितहास थम चार खड मोहनदास निमाय
दिलत राजनीित क समयाएसपादक रामकशोर
आधिनकता क आएन म दिलत सपादक अभयकमार दब
उर सद क हद कथा साहय म दिलत वमशयोराज िसह बचन
समाज साहय क और दिलत चतनायोराजिसह बचन
सामाजक याय और दिलत साहय योराजिसह बचन
आदवासी वर और नई शताद स रमणका गा
पवर आदवासीसजन िमथक और लोककथाएस रमणका गा
साझा साकितक भारतीय फासीवाद का ी यर सधा िसह
ीतव का मानिच अनािमका
खली खड़कया मयी पपा
Additional Resources
उपयास साहय म दिलत समया और समाधान योराज िसह बचन
मरा बचपन मर कध पर योराज िसह बचन
दिलत िशखर क सााकार डॉ यशवत वीरोदय
दिलत दिनया कालीचरण नह
समकालीन भारतीय दिलत महला लखन रजनी ितलक सशीला टकभोर
भारतीय साहय म दिलत ी डॉ रजत रानी मीन
हद दिलत कवता रजत रानी मीन
Teaching Learning Process
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
हद पकारता क नए आयाम (BAHJDSEC04)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क विभन आयाम क समझ वकिसत करना
साितक और यावहारक कौशल वकिसत करना
इवट मनजमट पसरिशप आद क जानकार दना
Course Learning Outcomes
पकारता क म पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन आद आयाम म कायमता वकिसत होगी
Unit 1
1इवट मनजमट पसरिशप और पकारता
इवट कायम क ववध प फशन फटवल लािचग ोाम कारपोरट इवट
इवट और पसरिशप क अतसबध
ायोजत कायम क कित एव मीडया कवरज
इवट आधारत मीडया सामी एव उसक ववध प
Unit 2
2 पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन सथाए
पयावरण क ववध प एव पकारता
आपदा बधन आशय भावत जन वधािनक प एव मीडया क भिमका
कॉपरट सामाजक दाियव सामाजक वकास यावसाियक वतार एव मीडया
लोक शासन सथाए एव मीडया ारा छव िनिमित
Unit 3
3 वाणय ndash बधन क नए एव पकारता
रयल एटट काट ndash ककशन एव उपभोा मामल
तकनीक नए उपकरण कपनी और मीडया कवरज
आटोमोबाइल फक ासपोट और हद पकारता
जीवन बीमा वाय बीमा उपाद सवा गारट योजना और पकारता
Unit 4
4 अपराध हसा सरा एव छव िनमाण राीय एव अतराीय सदभ
अपराध एव हसा वधािनक याया ावधान एव पकारता
अपराध एव हसा क ववध प घरल थानीय आतकवाद एव साइबर ाइम
मानवािधकार एव सरा स जड़ राीय- अतराीय सथाए एव मीडया क प
आपरािधक घटनाओ क मीडया कवरज एव छव िनमाण
Practical
यावहारक काय
1इवट मनजमट क या को समझन हत कसी कॉपरट इवट िलटरचर कचरल फ़त क कवरज
2अपन शहर क कसी एक ायोजत कायम का अवलोकन एव रपोट लखन
3रयल एटट शयर या माक ट रक सबधी िनवश क मामल पर फचर लखन या वीडयो िनमाण
4पयावरण या आपदा बधन को लकर कए जान वाल कसी एक कॉपरट सथान क अिभयान का अययन एव रपोट िनमाण ( ट अथवा इलािनक )
References
1द इडयन मीडया बजनस विनता कोहली खाडकर
2फक कपीएमजी मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )
3ाइसवाटर कपर मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )
4मीडया कयिनकशन एड डवलपमट ी एोचज़ िलज मनयोजो
5सलफोन नशन रॉबन ज
6कचरल टडज़ एन एथलोजी स माइकल रयान
7योजना आयोग वाषक रपोट भारत सरकार ( अतन )
8भारत ( अतन ) सचना एव सारण मालय भारत सरकार
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
टलवज़न कायम नमाण क या (BAHJSEC04)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
टलीवजन कायम- िनमाण क या क समझ वकिसत करना
टलीवजन चनल क परवश स परिचत कराना
Course Learning Outcomes
टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध आद प क समझ बनगी
रोजगारपरक कौशल वकिसत होगा
Unit 1
1 टलीवजन कायम- िनमाण क या
11 टलीवजन चनल का सगठनामक ढ़ाचा
12 आधिनक टवी यज़म इनपट आउटपट और एसाइनमट डक
13 टवी चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस ल-आउट अिभलखागार ओबी वन
14 टवी रपोटर क उपकरण और तकनीक
15 टवी समाचार रपोट का िनमाण वीओ पकज और टोर का िनमाण
Unit 2
2 टलीवज़न कायम िनमाण क विभन तर
21 टलीवज़न कायम क कार
22 टलीवजन कायम िनमाण हत सगठनामक ढाचा
23 टलीवज़न कायम का पव िनमाण तर िनमाण तर िनमाणोर तर
24 टलीवज़न कायम म ाफस तथा पशल इफ़स क सयोजन का महव
Unit 3
3 टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध
31 टलीवज़न समाचार लखन तथा िनमाण क विध एव या म
32 मनोरजक कायम लखन तथा िनमाण क विध एव या
33 वापन लखन िनमाण सारण क विध एव या
34 टलीवज़न कायम क ववध भाव
Unit 4
4 टलीवज़न कायम िनमाण सपादन तथा तकनीक
41 टलीवज़न कायम िनमाण क तकनीक शॉट ndashतकनीक कमरा ndash एगस य सीन- िनमाण
42 टलीवज़न चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन एव कमरा
43 विभन ऑडयो-वीडयो क बाइस एव वजअस का सपादन एकर क िलए लीस लखन उपशीषक लखन ॉल और टवी न क महव कोबढ़ान वाल अय उपकरण तकनीक का योग
44 टलीवज़न समाचार तथा अय कायम क लखन क मख वशषताए
Practical
-कमरा मवमटसवीडयो कमरा हडिलगशॉट-िनमाण और उसक तित
-विश वषय आधाारत 5 िमनट क डॉयम िनमाण और उसक तित
-5 िमनट का सााकार िनमाण एव तित
-5 िमनट का समाचार बलटन िनमाण एव तित
एक साथी छा ारा तयार 10 िमनट क सामी का पन सपादन तथा तत करना और इसस हए म यवधन क या या करना
References
टलीवजन क कहानी डॉ याम कयप और मकश कमार- राजकमल काशन दली
इलॉिनक मीडया एव साइबर पकारता राकश कमार ी नटराज काशन नई दली
भारतीय मीडया अतरग पहचान स० डॉ० मता िम
Additional Resources
जन मायम क लखन वधाए समता बाला किनक पलशस डयटस नई दली
सटलाईट इवशन आफ़ इडया- एस सी भट ान पलकशन हाउस दली
Teaching Learning Process
य मायम ारा अययन- अयापन
फ़ड काय का यावहारक ान दान करना
सााकार टॉक शो का आयोजन
टडओ का यावहारक परचय दना
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
डॉयम नमाण (BAHJSEC03)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म डॉयम िनमाण और सार का अययन
यावहारक ान वकिसत करना
Course Learning Outcomes
डॉयम का यावहारक ान
नितकता और मानवीय मय स सबधत आलोचनामक समझ वकिसत करना
Unit 1
1डॉयम सामाय परचय
डॉयम अथ और परभाषा
डॉयम महव और उपयोिगता
डॉयम क वशषताए और गण
फचर फम डॉयामा और डॉयम म अतर
Unit 2
2 डॉयम वप
डॉयम क वषय सामाजक आिथक राजनीितक ऐितहािसक शणक वशष यव फम फशन आद
डॉयम क कार
डॉयम म तय और रसच का महव
डॉयम म नितकता और मानवीय मय
Unit 3
3 डॉयम रचना या
वषय िनधारण रसच और पटकथा लखन
डॉयम ी ोडशन
डॉयम पोट ोडशन
Unit 4
4 डॉयम
जनसचार मायम क प म डॉयम
भारतीय एव पााय डॉयम का अययन
सामाजक परवतन म डॉयम क भिमका
डॉयम भवय और सभावनाए
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक वषय पर 5 िमनट क डॉयम िनमाण एव उसक तित
2 कसी दो डॉयम फम क अययन और उसक समीा
3फम उसव का मण और उसक रपोट तयार करना
4 अलग-अलग वषय पर तयार डॉयम फम क सची तयार करना
References
हद म पटकथा लखन जाकर अली रजनीश
Making Documentry Films and Videos A practical guide to Planning Filming and Editing a Documentaries Hampe Barry
Additional Resources
1Documentrystorytelling creative nonfiction BeenardcurranShella
2Directing the Documentry Rabiger Michael
3 How to write a DOcumentryu Script Trisha Das
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
मत मायम क पठ सजा (BAHJSEC01)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म प सजा क या को समझना
उसक यावहारक समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रोजगारोमख कायम
पकारता म प सजा क तकनीक क प क यावहारक जानकार
Unit 1
1 प सजा अवधारणा एव परचय
प सजा क अवधारणा आवयकता एव महव
प सजा म आधिनकता
प सजा क तव एव िसात
प सजा क या
Unit 2
2 प-सजा तकनीक
प क प िनधारक तव अतराल सजा तानसजा
य सचार तथा रग टाइप क कार और सयोजन
चाट रखािच ाफ और काटन
फोटोचयन फोटो सटग तकनीक फोटो फचर सपादन कशन एव उप-कशन लखन
Unit 3
3 लआउट और डजाइिनग
समाचार प क डजाइिनग और लआउट क िसात
लखन सपादन और डजाइिनग म अतसबध
समाचार प सजा मख प आतरक प वशष प क योजना एव डजाइिनग
ऑन लाइन अखबार क डजाइिनग
Unit 4
4पका डजाइिनग एव सपादन
पका पकारता क नई वया
पका लखन और सााहक पाक मािसक पकाओ का सपादन
पका का लआउट एव डजाइिनग
ऑनलाइन पका का लआउट डजाइिनग एव सपादन
Practical
यावहारक काय
1 दिनक हद समाचार प क कसी एक प क सजा
2 सामाजक राजनीितक साहयक पका क मख प क सजा
3 ई-प पका क मख प क सजा
4 समाचार प पकाओ क प सजा का तलनामक अययन
References
1मण एव सजा डॉ दवद शमा वनोद कमार शमा
2 ाफक डजाइन नर िसह यादव
3 आधिनक समाचार प का मण और प सजा याम सदर शमा
4 सपादन कला क पी नारायणन
Additional Resources
फोटो पकारता नवल जायसराम
मीडया वकोश अनीस भसीन
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
रडयो कायम और नमाण (BAHJSEC02)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म रडयो क समझ बनाना
रडयो वाचन कला कौशल वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रडयो क यावहारक मता वकिसत करना
Unit 1
1रडयो फॉमट
रडयो यज़ फॉमट ndash ऑन पॉट रपोट डॉयम डॉयामा टॉक शो
रडयो क िलए फोन इन कायम
रडयो कायम क िनमाण तव ndash सवाद कथन विन भाव सगीत और मौन
साउड िमण
Unit 2
2 रडयो वाचन कला कौशल
वचन कला कौशल
रडयो- वाचक ndash रपोटर तोता (Presenter) सााकार का नरटर समाचार वाचक वाताकार क सफल वचन कला आद
उोषक एव समाचार वाचक क गण
मख उोषक एव समाचार वाचक का स परचय
Unit 3
3 कायम योजना और िनमाण या
ी ॉडशन (Idia born plan of action script Paper work)
ॉडशन ---रकाडग सपादन
पोट ॉडशन पलिसट डयशन
रडयो टशन क काय- टशन डायरटर टशन इजीिनयर ासिमशन टाफ रडयो अनाउसर आद क काय
Unit 4
4 रडयो का ोता मनोवान
कायम िनमाण म ोता का महव
ोता आधारत कायम म लय समह ोता क भिमका एव ितया कायम क ट आर पी और उसका महव
कायम िनयोजन म ोता शोध और ितप
सामाजक परवतन एव वकास म रडयो क भिमका
Practical
यावहारक काय
1 रडयो सााकार का ाप तयार करना
2 रडयो क िलए 5 िमनट का आख दखा हाल तत करना
3 महला बाल यवा बजग वग हत रडयो कायम क पटकथा का ाप तयार करना
4वाय राजनीित आिथक साकितक वषय आधारत कायम क रपोटग और उसक तित
5 रडयो क िलए कसी एक उपाद का वापन िनमाण
References
1 अडरटडग रडयो एय सल
2 मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड
3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 भमडलीय जनमायम एडवड एस हरमन राबट डल मचक
5 रडयो लखन मधकर गगाधर
6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
ाडकाटग इन इडया जी सी अवथी
इडया ाडकाटग एच क लथरा
रडयो इन द लोबल एज डवड हड
द रडयो टशन ाडकाट सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
पटकथा लखन (BAHJGE07)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पटकथा लखन क समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रोजगारपरक कटट लखन और पटकथा लखन कौशल वकिसत होगा
Unit 1
पटकथा लखन
पटकथा अवधारणा आवयकता और अथपटकथा लखन क अिनवाय तव और वशषताएमीडया कायम और पटकथा लखन
पटकथा लखन का बदलता वप
Unit 2
पटकथा लखन तकनीक
पटकथा लखन क या वचार घटना य वभाजन सवाद लखन लाइमस पटकथा लखन शली पटकथा लखन क ववध प टॉक शो वज कॉमड शो एव सााकार क पटकथा फम वतिच और धारावाहक पटकथा लखन
पटकथा क भाषा
Unit 3
पटकथा और साहय का अतसबध
साहयक वधाओ का फम धारावाहक वतिच वधा म पातरण
िस हद कहानी उपयास और नाटक क पटकथा क अय वधा म पातरण क कस टडसाहयक कितय क पटकथा पातरण एव लखन क चनौितयापटकथा लखक क योयताए
Unit 4
मीडया म पटकथा लखन तकनीक
मीडया म पटकथा लखन मीडया म पटकथा लखन क िलए अपत योयताए व गण
फम व वतिच पटकथा लखन तकनीक
रडयो व ट वी धारावाहक पटकथा लखन तकनीक
रडयो व टवी सााकार पटकथा लखन तकनीक
Practical
यावहारक काय
1 रडयो अथवा टिलवजन कायम क िलए पटकथा लखन
2 लघ कथा का पटकथा म पातरण और उसक तित
3 कसी लाइव शो क िलए उदघोषक क िनिम 10 िमनट क पटकथा तयार करना
4 दो फम क पटकथाओ का अययन और उनक समीा
References
1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी
2 पटकथा लखन असगर वजाहत
3 हद म पटकथा जाकर अली रजनीश
4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन
Additional Resources
पटकथा कस िलख राज पाड
कथा पटकथा मन भडार
On Directing Film ndash David Mamet
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
फम अययन (BAHJGE03)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
िसनमा का साितक और यावहारक ान
िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगी
िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना
Unit 1
1 िसनमा सामाय परचय
जनमायम प म िसनमा िसनमा क इितहास याा
िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)
िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर
िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर
Unit 2
2 िसनमा समाजशाीय अययन
िसनमा अवलोकन क या
िसनमा का समाज पर भाव
िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया
जनमनोवान और िसनमा
Unit 3
3 िसनमा तकनीक
िसनमटोाफ
िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट
भारतीय िसनमा म गीत सगीत और नय क भिमका
आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक
Unit 4
4 िसनमा का अथशा और बधन
िसनमा क माक टग तकनीक
िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार
िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली
िसनमा सारण अिधिनयम
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक िस हद फम क समीा
2 कसी एक िस वदशी फम क समीा
3 कसी एक हद कला फम क समीा
4 कसी एक डॉयम फम क समीा
References
1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमा जवरमल पारख
2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय
3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा
4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख
Additional Resources
फ़म कस बनती ह हरमल िसह
िसनमा क सोच अजय ामज
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
िसनमाई शदावली
फोटो पकारता (BAHJGE02)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
फोटो पकारता क समझ वकिसत करना
यावहारक और साितक ान दना
Course Learning Outcomes
फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना
रोजगार उमख कौशल वकिसत करना
Unit 1
1 फोटो पकारता परचय
फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क और सभावनाए
Unit 2
2 फोटोाफ का तकनीक प
फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर
फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग
कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर क काय पित
शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अप शॉट ट शॉट
ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगल शॉट टॉक शॉट पॉइटऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इनफड आउट वाइफ डज़ाव पिलटन ऑफ न कटयट
Unit 3
3 फोटोाफ का रचनामक प
फोटोाफ का कलामक प
फोटोाफ रसच
फोटोाफ क समीा
फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव
Unit 4
4 फोटोाफ का और सपादन
विभन मायम क िलए फोटोाफ
फोटोाफ क कार
वाइड लाइफ फोटोाफ
फोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग
Practical
यावहारक काय
1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण
2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना
3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना
4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
सारण और फोटो पकारता ओम गा
सचार और फोटो पकारता रमश महरा
कलर फोटोाफ ी शरण
Additional Resources
फोटो पकारता नवल जायसवाल
फोटो पकारता सभाष स
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
फोटो पकारता शदावली
मीडया ोडशन (BAHJGE06)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना
साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा
रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी
Unit 1
मीडया ोडशन
ट मीडया
लटर स ऑफसट स वाक एसस इन डजाइन डटपीटाइप ाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) - समाचार प-पका ल ऑउट डजाइन मक अप डमी िनमाणखबर क िलए फोटो चयन औरकशन लखन समाचार िनमाण या
Unit 2
रडयो ोडशन
रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयर ऑडयोसपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथा एटना ककारएटना सचालनासमीटर
Unit 3
टलीवजनवीडयो ोडशन
टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक
वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम
कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण
Unit 4
फम एव वब ोडशन
फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशल इफस एवसपादन
वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस
Practical
यावहारक काय
1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना
2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना
3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण
4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण
References
1 ाफक डजाइन नर िसह यादव
2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड
3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 रडयो लखन मधकर गगाधर
5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
रडयो ोशन राबट मलश
टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस
दरदशन डज भाकर घोष
वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस
टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड
Introduction to online journalism Ronal Dewolk
New media technology John Vernon Pavlik
New communication technologies Application
Policy and Impact Focal Press
Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना
सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना
Unit 1
1लोकत और अिभय क वतता
भारतीय लोकत क वशषताए
सवधान म नागरक क अिधकार
मीडया क वतता और उसक तित
अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल
Unit 2
2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता
मख राीय और ीय राजनीितक दल
राजनीितक दल क ाथिमकताए और उनक वचारक तित
समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय
राजनीितक आदोलन क वचार और मीडया क तित
Unit 3
3 जन आदोलन और हद मीडया
जन आदोलन का वप और उनका भाव
कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित
जडर का सवाल और मीडया
विभन ीय और राीय जन आदोलन क सामाजक पभिम और मीडया कवरज
Unit 4
4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार
चनाव चनाव सवण और हद मीडया
बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण
चनाव म राजनितक नार और मीडया क तित
खबर क पधरता और मीडया क राजनीित
Practical
यावहारक काय
1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना
2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना
3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाल जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना
4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना
References
1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल
2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय
3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब
Additional Resources
हमारा सवधान सभाष कयप
आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च
भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
राजनीितक शदावली
सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना
Course Learning Outcomes
भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी
Unit 1
1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय
एिशया म उपह ात और सचना समाज
सचना और समाज पर पमी वचव
अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित
राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया
Unit 2
2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल
भारत म उदारकरण और िनजीकरण क मायन
मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव
मयधारा का मीडया और उसक खबर
वकपक मीडया और उसक खबर
Unit 3
3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया
भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक
उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया
जन मायम और सचना तकनीक
हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम
Unit 4
4 वक म और मायम साायवाद
मायम साायवाद क साितक
आतकवाद य और हिथयार क राजनीित
पयावरण और अतराीय बहस
समकालीन आिथक परय और मीडया
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक हद समाचार प क मायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित
2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित
3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना
4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल
2साायवाद का दवन एजाज अहमद
3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा
4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा
5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर
6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद
Additional Resources
सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय
वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी
Teaching Learning Process
याया और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना
विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सासकित और राजनीित
Course Learning Outcomes
भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी
राीय - अतराीय वचार का ान
Unit 1
1 सकित अथ व अवधारणा
सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता
पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश
लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित
सकित और हािशए का समाज इटरनट और सचना सकित
Unit 2
2 ट मीडया म साहय क उपथित
हद साहय और पकारता का अतसबध
प-पकाओ क भिमका व योगदान
हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय
Unit 3
3 हद मीडया और सकित
मीडया और सकित क अतसबध
राीय और ादिशक मीडया
मीडया का बाज़ार और सकित
वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट
Unit 4
4इलॉिनक मीडया म साहय क उपथित
टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म
साहयक कितय का िसनमाई पातरण
रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण
साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट
Practical
यावहारक काय
1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना
2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा
3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा
4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय
References
सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर
मानव और सकित यामाचरण दब
भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन
हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल
हद साहय और िसनमा ववक दब
Additional Resources
िसनमा और सकितराह मासम रज़ा
सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी
सकित उोगट डय एडोन
कचर एड द मीडया पॉल बॉमन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
शदावली
सोशल मीडया (BAHJGE04)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय को सोशलमीडया क सरचना और इसक कायणाली स परिचत कराना ह
Course Learning Outcomes
१ सोशल मीडया का उव और वकास
२ सोशल मीडया का इितहास
३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित
४ सोशल मीडया क आचार-सहता
५ सोशल मीडया का भाव
Unit 1
1 सोशल मीडया- एक अवधारणा
2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात
3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित
4 सोशल मीडया- वयक और अतवयक सचार
5 सोशल मीडया - सामाजक प
Unit 2
1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम
2 समाचार मायम क विभन प
3 समाचार एीटस
4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लॉिगग ोिलग लत
5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक
Unit 3
सोशल मीडया और लोकत
१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया
२ जनादोलन और सोशल मीडया
३ सोशल मीडया लोकत और चनाव
४ सोशल मीडया और फक- यज़
Unit 4
इकाई-४ सोशल मीडया ववध प
१ सोशल मीडया और विचत समाज
२ सोशल मीडया और थड ज डर
३ सोशल मीडया और ी
४ सोशल मीडया और बच
References
1 सोशल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली
2 सोशल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कयिनकशन पटन कोबन और बारस - लकसटन बस ययाक
Additional Resources
एडवरटाईजग या सोशल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for LanguageDepartment EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4
Course Objective(2-3)
आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित वप औरउसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषक विशताओ का अययन उयह
Course Learning Outcomes
इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद म जनसचार औरपकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी
Unit 1
हद म जनसचार का ऐतहासक वप
1 आधिनक हद पकारता का आरभ
2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप
3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध
Unit 2
इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा
1वाधीन भारत म हद पकारता का वप
2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा
3 उदारकरण और वापन क भाषा
Unit 3
हद जनसचार क नवीनतम
1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा
2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया
3 वब सचार और वब-भाषा
Unit 4
भाषा तकनीक और सचार
1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन
2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए
3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा
Practical
का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना
रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना
सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना
का म यायान क जरए वषय को समझाना
References
1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच
2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर
Additional Resources
पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियक म सचारऔर भाषा
वकास पकारता (BAHJCC10)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क म वकास क सामाजक अवथा अवधारणा और िसात क समझ वकिसत करना
साितक और यावहारक िचतन स परिचत कराना
Course Learning Outcomes
दश क वकास पकारता क साितक और यावहारक प क समझ
Unit 1
वकास पकारता अवधारणा िसात और वकास का वप
1वकास क सामाजक अवथा अवधारणा और िसात
2वकास क मॉडल विभन राजनीितक दल और वकास का वप
3पचवषय योजनाए और वकास क म
4 मकाइड कमीशन और मीडया का नज़रया
Unit 2
ामीण वकास और ीय पकारता
मयधारा बनाम ीय पकारता
ामीण वकास सरकार योजनाए और वकास पकारता
वकास क ढाच म वयसवी सगठन क भिमका
ीय पकारता क ववध प
Unit 3
वाय िशा और पयावरण क पकारता
वाय क पकारता क चनौितया
िशा क और सरकार क नीितया
पयावरण ाकितक ससाधन और आपदा बधन क और मीडया क ख़बर
वकास क अतवरोध और पकारता
Unit 4
असगठत क पकारता समयाए और चनौितया
असगठत और सामाजक सरचना
कपोषण ग़रबी और क़ज़ क ख़बर
गाव शहर तथा असगठत और वकास क नीितया
असगठत क कवरज और उसक चनौितया
Practical
यावहारक काय
कसी एक प या पका म कािशत वकास क ख़बर का अययन और तित
कसी एक हद चनल एक साह क दौरान सारत वकास सबधी ख़बर का अययन एव तित
कसी वयसवी सगठन ारा कए गए वकास काय का अययन और तित
ामीण वकास नीितय का कसी गाव क सवण क आधार पर अययन और उसक तित
References
ाम वराय महामा गाधी
हद वराय महामा गाधी
वकास का समाजशा यामचरण दब
दरदशन का सामाजक वकास जगदर चतवद
Additional Resources
उदारकरण और वकास का सच सपादकउिमलश
आज़ाद क बाद का भारत बपन चा
लोक वराय जयकाश नारायण
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
वकास पकारता शदावली
वापन और जनसपक (BAHJCC13)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
1 वािथय को वापन और जनसपक क वतत स परिचत करवाना और उसक ित िच पदा करना
2 वापन लखन का यवहारक ान करवाना
3 वापन और जनसपक क म आजीवका क सभावनाओ स परचय करवाना
Course Learning Outcomes
1 ट मीडया और इलािनक मीडया क िलए वापन
लखन म दता
2 जन सपक क साितक और यवहारक प का ान
जीवन और समाज म इसक उपयोिगता एव महव क समझ
3 दोन म रोजगार ा करन क दता
Unit 1
1वापन और ाड
वापन अथ परभाषा उय एव कार
वापन क मॉडल ( आइडा डगमर और लवस एड टनर )
ाड अवधारणा महव और िनमाण - या
वापन समाजसकित और अथत
Unit 2
2वापन िनमाण और भाषा
० विभन मायम म वापन िनमाण विशय और अतर
वापन म रचनामकता कॉपी िनमाण और अपील
वापन क भाषा शद चयन लोगन पचलाइन भाषायी योग
वापन एजसी सगठनवापन - अिभयान
Unit 3
3 जनसपक क अवधारणा और िसात
० जनसपक अथ परभाषा और िसात
० जनसपक सरकार ग़र सरकार और िनजी
० जनसपक - या जनसपक - अिभयान
० जनसपक अिधकार गण दाियव और काय
Unit 4
4 जनसपक क ववध आयाम
० जनसपक और उोगजनसपक और वापन
० सकटकालीन थितय म जनसपक (ाकितक आपदा और सामाजक तनाव )
० जनसपक और चनाव (लोकसभा - वधान सभा )
० जनसपक और िमडया जनसपक एजिसया ( राीय अतराीय )
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक उपाद क वापन कॉपी तयार करना (जसम उसक सभी आवयक तव ह)
2 कसी वापन सथा अथवा जनसपक कायालय का मण कर उनक सरचना काय-णाली का योरा तयार करना
3 कसी एक सरकार जनसपक वभाग क सगठन और योजना क अययन क तित
4 कसी जनसपक अिधकार का सााकार लत हए चनाव ाकितक आपदा बध म उनक काययोजना- चार अिभयान पर एक परयोजना काय तयारकरना
References
1 वापन क दिनया- कमद शमा
2 वापन मायम एव चार ndash वजय कल
3 डजटल यग म मास कचर और वापन ndash सधा िसह जगदर चतवद
Additional Resources
जनसपक चार एव वापन- वजय कल
भावी जनसपक - मनोहर भाकर सजीव भानावत
भारत म जनसपक - डॉ बलदव राज ग
जनसपक बधन- कमद शमा
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
सपादन (BAHJCC06)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क म सपादन और पनलखन सबधी ान वकिसत करना
यावहारक काय हत कौशल वकिसत करना
Course Learning Outcomes
सपादन स सबधत साितक और यावहारक ान वकिसत होगा
Unit 1
1 सपादन का अथ उय और महव
सपादन और पनलखन
सपादन क िसात
समाचार प एव पका सपादन
Unit 2
2 समाचार सपादन
कॉपी सपादन ऑनलाइन सपादन प सपादन
शीषक लखन क िसात
ाफस काटन और फोटो चयन
ल-आउट डजाइन एव पज मकअप
Unit 3
3 सपादन तकनीक
सपादकय प क सरचना
सपादकय लखन और उनका आयोजन
सपादकय नीित और टाइल पतका
सपादकय िच और पाडिलप सशोधन फ सशोधन
Unit 4
4 वशष लखन और सपादन
समाचार सगठन क सरचना
सपादकय वभाग का ढाचा सपादक एव उपसपादक क काय एव योयताए
सपादकय लखन एव उसका महव
टपणी वषण समीा सपादक क नाम प
Practical
यावहारक काय
1सपादकय प हत लखन क तित
2 सपादकय प का डमी-िनमाण
3 सपादकय प का तलनामक अययन और उसक तित
4 काशन हत पनलखन क कॉपी तयार करना
References
1 सपादन कला क पी नारायणन
2 मॉडन जनिलम एम वी कामथ
Additional Resources
समाचार-प मण और साज सजा यामसदर शमा
समाचार फचर लखन एव सपादन कला डॉ हरमोहन
ाफक डजाइन नर िसह यादव
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
सपादन और पनलखन स सबधत शदावली
समाचार क अवधारणा और रपोटग (BAHJCC04)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
I वािथय को समाचार क अवधारणा एव रपोटग क वतत स परिचत कराना
II समाचार सिमितय क वप और वशषताओ का बोध कराना
III समाचार एव रपोट लखन का अयास कराना
Course Learning Outcomes
1 समाचार क अवधारणा और रपोटग क साितक प को गहराई स समझग
2 समाचार एव रपोट लखन म दता हािसल करग
3 यवसाय क स मीडया क विभन मायम म रोज़गार क सभावनाए हगी
Unit 1
इकाई - 1 समाचार क अवधारणा
समाचार अथ परभाषा और महव
समाचार भाषा और ोत
समाचार सरचना शीषक आमख बॉड (तयामक व ववरणामक )
समाचार लखन क िसात
Unit 2
2समाचार लखन
समाचार क मायम समाचार प रडयो टलीवजन और इटरनट
मायम क आधार पर समाचार क तव भाषा और सपादन
समाचार सिमित क सरचना
मख राीय और अतरराीय सवाद सिमितया
Unit 3
3 रपोटग
अथपरभाषा और अवधारणा
रपोटग क ोत और चनौितया
रपोटग क कार(आपदादघटना राजनीितकखलखोजी आद)
समाचार प रडयोटलीवजन और इटर नट क रपोटग
Unit 4
4 रपोट लखन
रपोट लखन तकनीक और िसात
लाइव रपोटग घटनाथल रपोटग
ऑनलाइन रपोटग
स ीफ़ग
Practical
1 विभन वषय पर आधारत रपोट लखन
2 मीडया क विभन मायम क िलए रपोटग क तित
3 ववध कार क इो लखन और तित
4 समाचार - प सथान और समाचार सिमित क कायणाली क ान हत मण एव रपोट तित
References
1समाचार अवधारणा और लखन या ससभाष धिलया आनद धान
2समाचार फचर- लखन एव सपादन कला हर मोहन
Additional Resources
सपादन कला क पीनारायणन
सवाद सिमित पकारता काशीनाथ जोगलकर
Teaching Learning Process
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
कह दो को चन
1 समसामियक वषय पर शीषक क साथ चार इो का लखन
2रडयो या टलीवजन क िलए 5 िमनट क समाचार का लखन और तित
3 कसी घटनादघटना का रपोट लखन और
लाइव (घटनाथल )रपोटग क तित
4 कसी खास समाचार का विभन समाचार प रडयो और टलीवजन म हई तित का
अययन और समीा
Keywords
आमख (इो )
बाइट
रपोट
रपोटग
हद पकारता का इतहास (BAHJCC02)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
1- पायम क अययन क मायम स वाथ हद पकारता क ऐितहािसक भिमका क ित समझ वकिसत कर सक ग
2- वाथ हद पकारता क मब अययन क मायम स विभन कालखड क मय और उसम हद पकारता क योगदान स परिचत हो सक ग
3- हद पकारता म समय क साथ आय वषयगत और तकनीक परवतन स वाथ परचय ा कर सक ग
Course Learning Outcomes
1- हद पकारता क इितहासवकासवषयगत और तकनीक परवतन क ित वािथय म समझ वकिसत होगी
2- हद पकारता क महव स परचय ा होगा
3- रोजगार क म अवसर उपलध हग
Unit 1
वतता पव हद पकारता
हद पकारता का सामाय परचय हद स का उदय और वकास
वतता साम म हद प-पकाओ क भिमका और सामाजक जीवन पर उसका भाववतता पव हद प-पकाओ क तकनीक बधन और चनौितया
वतता पव हद प-पकाओ क वषय और भाषा
Unit 2
वतता पचात हद पकारता
वतता पात हद क मख प-पकाए और पकारवतता पात हद पकारता का वकास स सबधी सरकार नीितया लोकत वकास क चनौितया और हद स
पकारता का तकनीक वकास सवा शत पकार वजबोड
Unit 3
आपातकाल और उसक बाद क हद पकारता
आपातकाल और हद पकारता इलॉिनक मायम आकाशवाणीदरदशनबीबीसीरडय हद सवा कटटभाषा और तकनीक बदलाव(ल-आउटडज़ाइनमण इयाद)
ीय हद पकारता
Unit 4
भमडलकरण और हद पकारता
भमडलीकरण उदारकरण और िनजीकरण क दौर म हद पकारता हद पकारता क सम वलत म सामाजक याय नागरक अिधकार इफोटनमट पयावरण दिलत ी आदवासी विचत वग तथा ामीणसमाज क म
हद पकारता क समयाए और चनौितया यज़ उपाद पकज पड यज़ वापन और अख़बार ऑनलाइन हद पकारता हद लॉग हद यज़ पोटल ययब चनल इयाद
Practical
परयोजना-काय
कसी एक मख हद समाचार प-पका क सामाजक भाव का सवण और उसक रपोट तयार हद क मख पकार तथा प-पकाओ क सची तयार करना और उनक योगदान पर परयोजना काय ऑनलाइन हद पकारता क ववध प पर परयोजना-काय वतता साम म हद पकारता का अवदान तथा अिभय क वतता और आपातकाल पर परयोजना-काय
References
सदभ-थ
भारत म सजीएस भागव
हद पकारता का बहद इितहास डॉ अजन ितवार भारत क समाचार प ाित रोबन ज भारतीय स1955 स अब तक शकर भट
मीडया और बाजारवाद रामशरण जोशी मीडया क परख सधीश पचौर पकारता क परय राजकशोर
Additional Resources
मीडया क पचास वष मचद पातजिल
हडलाइस म हाटलड सवती ननन
सीढया चढ़ता मीडया माधव हाड़ा हद पकारता और भमडलीकरण डॉ बज कमार
सचनााित क राजनीित और वचारधारा सभाष धिलया
Teaching Learning Process
का यायान सामहक परचचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
जनमायम क सातक (BAHJDSEC02)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
1 जनमायम क विभन िसात का सामाय परचय दना
2 जनमायम कस कार इन िसात क बरस काम करत ह यह उदाहरण क जरए वािथय को समझाना
Course Learning Outcomes
वािथय को जनमायम क साितक कायपित स परिचत कराना
Unit 1
जनमायम वप और तत
1जनमायम का वप और कारः लोक मत मायम य मायम य (टलीवज़न फम) य मीडया
2 विभन जनमायम क कायशली उय और अपाए
3 आधिनक जनसचार मायमः इनक अययन क आवयकता इनक अययन क ववध विधया
4 जनमायम क अलग अलग लॉट और स तितय का अययन
Unit 2
जनमायम क सातक और मॉडल
1 जनमायम क साितकः अिभाय और आवयकता
2आधिनक परय म जनमायम साितक क उपयोिगता जनमत िनमाण म मायम िसात का योग
3 मनोशाीय समाजशाीय और मासवाद साितक
4 लोकताक भागीदार का िसात
Unit 3
मायम सात एव वकास
1 सचार क मख चिलत मॉडल (मत और इलॉिनक मायम क सबध म)
2 पााय और भारतीय सचार क िसात क तलना
3 वक मीडया और अतरराीय सचना वाह
4 नय उदारकरण क दौर म वापन क चर म आए परवतन का साितक अययन
Unit 4
मायम भाव अययन सात
1 मायम भाव अययन िसात का वप और िसातकार
2 पाठक ोता दशक और मायम अययन िसात
3 फड बक फड फॉरवड
4 अतवत का अययन फडबक परणाम पर शोध और वषण
References
1 मास कयिनकशन- डिनस मवल
2 जनमायम साितक- सधा िसह
3 अडरटडग मीडया- माशल मकलहान
Additional Resources
सचार मायम का वगचर- रमड विलयस
Teaching Learning Process
सचार क विभन महवपण िसात क का म याया विभन उदाहरण क साथ उनका वषण
कछ कस टड का अययन
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
का म समह चचा करना कसी कायम या मत समाचार का भाव समीा करवाना िसात म िनहत विभन बदओ क आधार पर कस टडकरवाना
Keywords
मायम जनमायम सचार मॉडल जनमायम साितक फडबक नवउदारवाद
मीडया बधन (BAHJDSEC03)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
मीडया बधन स सबधत ान दान करना
Course Learning Outcomes
बधन क स सबधत सगठनामक ढाचा और काय वभाजन समझ वकिसत होगी
Unit 1
1मीडया बधन
अथ परभाषा महव और िसात
स काउिसल अिधिनयम
बधन और पजी िनयोजन जनसचार मायम का अथशा
बधन वभाग नीितय और यावयन मीडया बधन-काय एव दाियव
Unit 2
2 बधन का सगठनामक ढाचा और काय वभाजन
मायमगत थापय सरचना
मीडया वािमव और बधन
बधन िनयण कौशल
राजनीितक आिथक शासिनक दबाव समयाए और चनौितया
Unit 3
3 ट और इलॉिनक मायम म बधन का वप
ट मीडया क बध या समाचार प और पकाओ क सदभ म सपादकय बधन मण बधन एव वतरण बधन
इलॉिनक मायम म बधन का वप रडयो क बध या ndash ( ऑल इडया रडयो और एफ एम चनल क सदभ म )
टलीवज़न क बध या ndash (ॉडशन सारण वापन जनसपक और कबल नटवक बधन )
िसनमा क बधन या एव चार
Unit 4
4 कॉपरट मीडया का वप
कबल- डजटल नटवक वतरण एव िनवश बधन क आवयक शत काननी ावधान और आचार सहता
मीडया सथान क समयाए यथाथ और चनौितया
वदशी पजी िनवश और पकारता क बदलत मापदड
एफ ड आई और मीडया एस एम एस ायोजत कायम का गणत शा
Practical
यावहारक काय
1कसी मीडया हाउस क मीडया बधन का अययन एव उसक तित
2 कसी एक ( ट एव इलॉिनक ) मीडया सथान क वािमव एव बधन वभाग क नीितय का योरा तत करना
3 कसी समाचार प अथवा पका क बधन वभाग क जानकार तत करना
4कारपोरट मीडया क छव तित सबधी कस टड ारा एक रपोट तयार करना
References
1 Management Principles and practices Dr SakthivelMuruglan M
2 Media organization Management Beejtantra Redmond J Trager R
3 समाचार प बधन राज राह
Additional Resources
मड म मीडया वनीत कमार
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
हाशए का समाज अिमता वमश और हद मीडया (BAHJDSEC01)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
छा को समाज क हािशए पर धकल दए गए विचतशोषत समाज क थितय स परिचत कराना
छा को हािशए क समाज क ित सवदनशील बनाना
मीडया क छा को समाज क इस वग क जानकार दकर उनक ान म व करना
Course Learning Outcomes
छा सबिधत जानकार स परपण और हािशए क समाज क समयाओ स अवगत हग
छा हािशए क समाज क मीडया म छव बनान म अपनी सकारामक भिमका का िनवाह कर सकत ह|
Unit 1
हाशए क समाज क पहचान क सवाल
भारतीयसमाज म जाित यवथा और वग वभाजन
भारतीय समाज म जाितयवथा क सामाजक साकितक पभिम
सामाजक याय क अवधारणा म आरण क थित और पहचान क सवाल
सवधािनक ावधान और हािशए का समाज
Unit 2
जडर समानता और अिमता वमशीवाद आदोलन और भारतीय समाज
भारतीय समाज म ी साहय म ी राजनीित म ी और ी क सवधािनक थित
थड जडर पर बहसजडर सबधी वतमान क़ानन और पहचान क सवाल
जडर समानता क सवाल और मायम क तितया
Unit 3
दलत आदवासी और अपसयक समाज क पहचान क सवालआदवासी समाज क सवधािनक थित और समयाए
दिलत वग क समयाए और पहचान क सवाल
धािमक अपसयक समाज म और चनौितया
हािशए क समाज का साकितक -लोक प
Unit 4
हाशए का समाज और मायम यवहारहािशए क समाज सबधी विभन धािमक सामाजकसाकितक कायम और हद मीडया
जन मायम का बाज़ार और हािशए का समाज
मीडया सकितख़बर और अमता वमश
सामाजक- धािमक आदोलन और मीडया क कवरज
Practical
कसी एक समाचार प या पका म कािशत एक माह क हािशए क समाज सबिधत ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना
कसी एक हद समाचार चनल म एक माह म सारत हािशए क समाज सबधी ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना
हािशए क समाज सबधी कसी एक फ़चर फ़मदोयम या धारावाहक क समीा
कसी एक सामाजक आदोलन पर एक रपोट तयार करना
References
भारतीय दिलत आदोलन का इितहास थम चार खड मोहनदास निमाय
दिलत राजनीित क समयाएसपादक रामकशोर
आधिनकता क आएन म दिलत सपादक अभयकमार दब
उर सद क हद कथा साहय म दिलत वमशयोराज िसह बचन
समाज साहय क और दिलत चतनायोराजिसह बचन
सामाजक याय और दिलत साहय योराजिसह बचन
आदवासी वर और नई शताद स रमणका गा
पवर आदवासीसजन िमथक और लोककथाएस रमणका गा
साझा साकितक भारतीय फासीवाद का ी यर सधा िसह
ीतव का मानिच अनािमका
खली खड़कया मयी पपा
Additional Resources
उपयास साहय म दिलत समया और समाधान योराज िसह बचन
मरा बचपन मर कध पर योराज िसह बचन
दिलत िशखर क सााकार डॉ यशवत वीरोदय
दिलत दिनया कालीचरण नह
समकालीन भारतीय दिलत महला लखन रजनी ितलक सशीला टकभोर
भारतीय साहय म दिलत ी डॉ रजत रानी मीन
हद दिलत कवता रजत रानी मीन
Teaching Learning Process
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
हद पकारता क नए आयाम (BAHJDSEC04)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क विभन आयाम क समझ वकिसत करना
साितक और यावहारक कौशल वकिसत करना
इवट मनजमट पसरिशप आद क जानकार दना
Course Learning Outcomes
पकारता क म पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन आद आयाम म कायमता वकिसत होगी
Unit 1
1इवट मनजमट पसरिशप और पकारता
इवट कायम क ववध प फशन फटवल लािचग ोाम कारपोरट इवट
इवट और पसरिशप क अतसबध
ायोजत कायम क कित एव मीडया कवरज
इवट आधारत मीडया सामी एव उसक ववध प
Unit 2
2 पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन सथाए
पयावरण क ववध प एव पकारता
आपदा बधन आशय भावत जन वधािनक प एव मीडया क भिमका
कॉपरट सामाजक दाियव सामाजक वकास यावसाियक वतार एव मीडया
लोक शासन सथाए एव मीडया ारा छव िनिमित
Unit 3
3 वाणय ndash बधन क नए एव पकारता
रयल एटट काट ndash ककशन एव उपभोा मामल
तकनीक नए उपकरण कपनी और मीडया कवरज
आटोमोबाइल फक ासपोट और हद पकारता
जीवन बीमा वाय बीमा उपाद सवा गारट योजना और पकारता
Unit 4
4 अपराध हसा सरा एव छव िनमाण राीय एव अतराीय सदभ
अपराध एव हसा वधािनक याया ावधान एव पकारता
अपराध एव हसा क ववध प घरल थानीय आतकवाद एव साइबर ाइम
मानवािधकार एव सरा स जड़ राीय- अतराीय सथाए एव मीडया क प
आपरािधक घटनाओ क मीडया कवरज एव छव िनमाण
Practical
यावहारक काय
1इवट मनजमट क या को समझन हत कसी कॉपरट इवट िलटरचर कचरल फ़त क कवरज
2अपन शहर क कसी एक ायोजत कायम का अवलोकन एव रपोट लखन
3रयल एटट शयर या माक ट रक सबधी िनवश क मामल पर फचर लखन या वीडयो िनमाण
4पयावरण या आपदा बधन को लकर कए जान वाल कसी एक कॉपरट सथान क अिभयान का अययन एव रपोट िनमाण ( ट अथवा इलािनक )
References
1द इडयन मीडया बजनस विनता कोहली खाडकर
2फक कपीएमजी मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )
3ाइसवाटर कपर मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )
4मीडया कयिनकशन एड डवलपमट ी एोचज़ िलज मनयोजो
5सलफोन नशन रॉबन ज
6कचरल टडज़ एन एथलोजी स माइकल रयान
7योजना आयोग वाषक रपोट भारत सरकार ( अतन )
8भारत ( अतन ) सचना एव सारण मालय भारत सरकार
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
टलवज़न कायम नमाण क या (BAHJSEC04)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
टलीवजन कायम- िनमाण क या क समझ वकिसत करना
टलीवजन चनल क परवश स परिचत कराना
Course Learning Outcomes
टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध आद प क समझ बनगी
रोजगारपरक कौशल वकिसत होगा
Unit 1
1 टलीवजन कायम- िनमाण क या
11 टलीवजन चनल का सगठनामक ढ़ाचा
12 आधिनक टवी यज़म इनपट आउटपट और एसाइनमट डक
13 टवी चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस ल-आउट अिभलखागार ओबी वन
14 टवी रपोटर क उपकरण और तकनीक
15 टवी समाचार रपोट का िनमाण वीओ पकज और टोर का िनमाण
Unit 2
2 टलीवज़न कायम िनमाण क विभन तर
21 टलीवज़न कायम क कार
22 टलीवजन कायम िनमाण हत सगठनामक ढाचा
23 टलीवज़न कायम का पव िनमाण तर िनमाण तर िनमाणोर तर
24 टलीवज़न कायम म ाफस तथा पशल इफ़स क सयोजन का महव
Unit 3
3 टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध
31 टलीवज़न समाचार लखन तथा िनमाण क विध एव या म
32 मनोरजक कायम लखन तथा िनमाण क विध एव या
33 वापन लखन िनमाण सारण क विध एव या
34 टलीवज़न कायम क ववध भाव
Unit 4
4 टलीवज़न कायम िनमाण सपादन तथा तकनीक
41 टलीवज़न कायम िनमाण क तकनीक शॉट ndashतकनीक कमरा ndash एगस य सीन- िनमाण
42 टलीवज़न चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन एव कमरा
43 विभन ऑडयो-वीडयो क बाइस एव वजअस का सपादन एकर क िलए लीस लखन उपशीषक लखन ॉल और टवी न क महव कोबढ़ान वाल अय उपकरण तकनीक का योग
44 टलीवज़न समाचार तथा अय कायम क लखन क मख वशषताए
Practical
-कमरा मवमटसवीडयो कमरा हडिलगशॉट-िनमाण और उसक तित
-विश वषय आधाारत 5 िमनट क डॉयम िनमाण और उसक तित
-5 िमनट का सााकार िनमाण एव तित
-5 िमनट का समाचार बलटन िनमाण एव तित
एक साथी छा ारा तयार 10 िमनट क सामी का पन सपादन तथा तत करना और इसस हए म यवधन क या या करना
References
टलीवजन क कहानी डॉ याम कयप और मकश कमार- राजकमल काशन दली
इलॉिनक मीडया एव साइबर पकारता राकश कमार ी नटराज काशन नई दली
भारतीय मीडया अतरग पहचान स० डॉ० मता िम
Additional Resources
जन मायम क लखन वधाए समता बाला किनक पलशस डयटस नई दली
सटलाईट इवशन आफ़ इडया- एस सी भट ान पलकशन हाउस दली
Teaching Learning Process
य मायम ारा अययन- अयापन
फ़ड काय का यावहारक ान दान करना
सााकार टॉक शो का आयोजन
टडओ का यावहारक परचय दना
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
डॉयम नमाण (BAHJSEC03)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म डॉयम िनमाण और सार का अययन
यावहारक ान वकिसत करना
Course Learning Outcomes
डॉयम का यावहारक ान
नितकता और मानवीय मय स सबधत आलोचनामक समझ वकिसत करना
Unit 1
1डॉयम सामाय परचय
डॉयम अथ और परभाषा
डॉयम महव और उपयोिगता
डॉयम क वशषताए और गण
फचर फम डॉयामा और डॉयम म अतर
Unit 2
2 डॉयम वप
डॉयम क वषय सामाजक आिथक राजनीितक ऐितहािसक शणक वशष यव फम फशन आद
डॉयम क कार
डॉयम म तय और रसच का महव
डॉयम म नितकता और मानवीय मय
Unit 3
3 डॉयम रचना या
वषय िनधारण रसच और पटकथा लखन
डॉयम ी ोडशन
डॉयम पोट ोडशन
Unit 4
4 डॉयम
जनसचार मायम क प म डॉयम
भारतीय एव पााय डॉयम का अययन
सामाजक परवतन म डॉयम क भिमका
डॉयम भवय और सभावनाए
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक वषय पर 5 िमनट क डॉयम िनमाण एव उसक तित
2 कसी दो डॉयम फम क अययन और उसक समीा
3फम उसव का मण और उसक रपोट तयार करना
4 अलग-अलग वषय पर तयार डॉयम फम क सची तयार करना
References
हद म पटकथा लखन जाकर अली रजनीश
Making Documentry Films and Videos A practical guide to Planning Filming and Editing a Documentaries Hampe Barry
Additional Resources
1Documentrystorytelling creative nonfiction BeenardcurranShella
2Directing the Documentry Rabiger Michael
3 How to write a DOcumentryu Script Trisha Das
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
मत मायम क पठ सजा (BAHJSEC01)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म प सजा क या को समझना
उसक यावहारक समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रोजगारोमख कायम
पकारता म प सजा क तकनीक क प क यावहारक जानकार
Unit 1
1 प सजा अवधारणा एव परचय
प सजा क अवधारणा आवयकता एव महव
प सजा म आधिनकता
प सजा क तव एव िसात
प सजा क या
Unit 2
2 प-सजा तकनीक
प क प िनधारक तव अतराल सजा तानसजा
य सचार तथा रग टाइप क कार और सयोजन
चाट रखािच ाफ और काटन
फोटोचयन फोटो सटग तकनीक फोटो फचर सपादन कशन एव उप-कशन लखन
Unit 3
3 लआउट और डजाइिनग
समाचार प क डजाइिनग और लआउट क िसात
लखन सपादन और डजाइिनग म अतसबध
समाचार प सजा मख प आतरक प वशष प क योजना एव डजाइिनग
ऑन लाइन अखबार क डजाइिनग
Unit 4
4पका डजाइिनग एव सपादन
पका पकारता क नई वया
पका लखन और सााहक पाक मािसक पकाओ का सपादन
पका का लआउट एव डजाइिनग
ऑनलाइन पका का लआउट डजाइिनग एव सपादन
Practical
यावहारक काय
1 दिनक हद समाचार प क कसी एक प क सजा
2 सामाजक राजनीितक साहयक पका क मख प क सजा
3 ई-प पका क मख प क सजा
4 समाचार प पकाओ क प सजा का तलनामक अययन
References
1मण एव सजा डॉ दवद शमा वनोद कमार शमा
2 ाफक डजाइन नर िसह यादव
3 आधिनक समाचार प का मण और प सजा याम सदर शमा
4 सपादन कला क पी नारायणन
Additional Resources
फोटो पकारता नवल जायसराम
मीडया वकोश अनीस भसीन
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
रडयो कायम और नमाण (BAHJSEC02)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म रडयो क समझ बनाना
रडयो वाचन कला कौशल वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रडयो क यावहारक मता वकिसत करना
Unit 1
1रडयो फॉमट
रडयो यज़ फॉमट ndash ऑन पॉट रपोट डॉयम डॉयामा टॉक शो
रडयो क िलए फोन इन कायम
रडयो कायम क िनमाण तव ndash सवाद कथन विन भाव सगीत और मौन
साउड िमण
Unit 2
2 रडयो वाचन कला कौशल
वचन कला कौशल
रडयो- वाचक ndash रपोटर तोता (Presenter) सााकार का नरटर समाचार वाचक वाताकार क सफल वचन कला आद
उोषक एव समाचार वाचक क गण
मख उोषक एव समाचार वाचक का स परचय
Unit 3
3 कायम योजना और िनमाण या
ी ॉडशन (Idia born plan of action script Paper work)
ॉडशन ---रकाडग सपादन
पोट ॉडशन पलिसट डयशन
रडयो टशन क काय- टशन डायरटर टशन इजीिनयर ासिमशन टाफ रडयो अनाउसर आद क काय
Unit 4
4 रडयो का ोता मनोवान
कायम िनमाण म ोता का महव
ोता आधारत कायम म लय समह ोता क भिमका एव ितया कायम क ट आर पी और उसका महव
कायम िनयोजन म ोता शोध और ितप
सामाजक परवतन एव वकास म रडयो क भिमका
Practical
यावहारक काय
1 रडयो सााकार का ाप तयार करना
2 रडयो क िलए 5 िमनट का आख दखा हाल तत करना
3 महला बाल यवा बजग वग हत रडयो कायम क पटकथा का ाप तयार करना
4वाय राजनीित आिथक साकितक वषय आधारत कायम क रपोटग और उसक तित
5 रडयो क िलए कसी एक उपाद का वापन िनमाण
References
1 अडरटडग रडयो एय सल
2 मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड
3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 भमडलीय जनमायम एडवड एस हरमन राबट डल मचक
5 रडयो लखन मधकर गगाधर
6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
ाडकाटग इन इडया जी सी अवथी
इडया ाडकाटग एच क लथरा
रडयो इन द लोबल एज डवड हड
द रडयो टशन ाडकाट सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
पटकथा लखन (BAHJGE07)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पटकथा लखन क समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रोजगारपरक कटट लखन और पटकथा लखन कौशल वकिसत होगा
Unit 1
पटकथा लखन
पटकथा अवधारणा आवयकता और अथपटकथा लखन क अिनवाय तव और वशषताएमीडया कायम और पटकथा लखन
पटकथा लखन का बदलता वप
Unit 2
पटकथा लखन तकनीक
पटकथा लखन क या वचार घटना य वभाजन सवाद लखन लाइमस पटकथा लखन शली पटकथा लखन क ववध प टॉक शो वज कॉमड शो एव सााकार क पटकथा फम वतिच और धारावाहक पटकथा लखन
पटकथा क भाषा
Unit 3
पटकथा और साहय का अतसबध
साहयक वधाओ का फम धारावाहक वतिच वधा म पातरण
िस हद कहानी उपयास और नाटक क पटकथा क अय वधा म पातरण क कस टडसाहयक कितय क पटकथा पातरण एव लखन क चनौितयापटकथा लखक क योयताए
Unit 4
मीडया म पटकथा लखन तकनीक
मीडया म पटकथा लखन मीडया म पटकथा लखन क िलए अपत योयताए व गण
फम व वतिच पटकथा लखन तकनीक
रडयो व ट वी धारावाहक पटकथा लखन तकनीक
रडयो व टवी सााकार पटकथा लखन तकनीक
Practical
यावहारक काय
1 रडयो अथवा टिलवजन कायम क िलए पटकथा लखन
2 लघ कथा का पटकथा म पातरण और उसक तित
3 कसी लाइव शो क िलए उदघोषक क िनिम 10 िमनट क पटकथा तयार करना
4 दो फम क पटकथाओ का अययन और उनक समीा
References
1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी
2 पटकथा लखन असगर वजाहत
3 हद म पटकथा जाकर अली रजनीश
4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन
Additional Resources
पटकथा कस िलख राज पाड
कथा पटकथा मन भडार
On Directing Film ndash David Mamet
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
फम अययन (BAHJGE03)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
िसनमा का साितक और यावहारक ान
िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगी
िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना
Unit 1
1 िसनमा सामाय परचय
जनमायम प म िसनमा िसनमा क इितहास याा
िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)
िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर
िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर
Unit 2
2 िसनमा समाजशाीय अययन
िसनमा अवलोकन क या
िसनमा का समाज पर भाव
िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया
जनमनोवान और िसनमा
Unit 3
3 िसनमा तकनीक
िसनमटोाफ
िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट
भारतीय िसनमा म गीत सगीत और नय क भिमका
आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक
Unit 4
4 िसनमा का अथशा और बधन
िसनमा क माक टग तकनीक
िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार
िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली
िसनमा सारण अिधिनयम
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक िस हद फम क समीा
2 कसी एक िस वदशी फम क समीा
3 कसी एक हद कला फम क समीा
4 कसी एक डॉयम फम क समीा
References
1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमा जवरमल पारख
2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय
3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा
4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख
Additional Resources
फ़म कस बनती ह हरमल िसह
िसनमा क सोच अजय ामज
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
िसनमाई शदावली
फोटो पकारता (BAHJGE02)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
फोटो पकारता क समझ वकिसत करना
यावहारक और साितक ान दना
Course Learning Outcomes
फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना
रोजगार उमख कौशल वकिसत करना
Unit 1
1 फोटो पकारता परचय
फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क और सभावनाए
Unit 2
2 फोटोाफ का तकनीक प
फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर
फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग
कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर क काय पित
शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अप शॉट ट शॉट
ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगल शॉट टॉक शॉट पॉइटऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इनफड आउट वाइफ डज़ाव पिलटन ऑफ न कटयट
Unit 3
3 फोटोाफ का रचनामक प
फोटोाफ का कलामक प
फोटोाफ रसच
फोटोाफ क समीा
फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव
Unit 4
4 फोटोाफ का और सपादन
विभन मायम क िलए फोटोाफ
फोटोाफ क कार
वाइड लाइफ फोटोाफ
फोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग
Practical
यावहारक काय
1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण
2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना
3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना
4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
सारण और फोटो पकारता ओम गा
सचार और फोटो पकारता रमश महरा
कलर फोटोाफ ी शरण
Additional Resources
फोटो पकारता नवल जायसवाल
फोटो पकारता सभाष स
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
फोटो पकारता शदावली
मीडया ोडशन (BAHJGE06)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना
साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा
रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी
Unit 1
मीडया ोडशन
ट मीडया
लटर स ऑफसट स वाक एसस इन डजाइन डटपीटाइप ाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) - समाचार प-पका ल ऑउट डजाइन मक अप डमी िनमाणखबर क िलए फोटो चयन औरकशन लखन समाचार िनमाण या
Unit 2
रडयो ोडशन
रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयर ऑडयोसपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथा एटना ककारएटना सचालनासमीटर
Unit 3
टलीवजनवीडयो ोडशन
टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक
वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम
कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण
Unit 4
फम एव वब ोडशन
फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशल इफस एवसपादन
वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस
Practical
यावहारक काय
1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना
2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना
3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण
4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण
References
1 ाफक डजाइन नर िसह यादव
2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड
3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 रडयो लखन मधकर गगाधर
5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
रडयो ोशन राबट मलश
टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस
दरदशन डज भाकर घोष
वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस
टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड
Introduction to online journalism Ronal Dewolk
New media technology John Vernon Pavlik
New communication technologies Application
Policy and Impact Focal Press
Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना
सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना
Unit 1
1लोकत और अिभय क वतता
भारतीय लोकत क वशषताए
सवधान म नागरक क अिधकार
मीडया क वतता और उसक तित
अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल
Unit 2
2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता
मख राीय और ीय राजनीितक दल
राजनीितक दल क ाथिमकताए और उनक वचारक तित
समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय
राजनीितक आदोलन क वचार और मीडया क तित
Unit 3
3 जन आदोलन और हद मीडया
जन आदोलन का वप और उनका भाव
कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित
जडर का सवाल और मीडया
विभन ीय और राीय जन आदोलन क सामाजक पभिम और मीडया कवरज
Unit 4
4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार
चनाव चनाव सवण और हद मीडया
बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण
चनाव म राजनितक नार और मीडया क तित
खबर क पधरता और मीडया क राजनीित
Practical
यावहारक काय
1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना
2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना
3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाल जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना
4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना
References
1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल
2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय
3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब
Additional Resources
हमारा सवधान सभाष कयप
आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च
भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
राजनीितक शदावली
सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना
Course Learning Outcomes
भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी
Unit 1
1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय
एिशया म उपह ात और सचना समाज
सचना और समाज पर पमी वचव
अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित
राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया
Unit 2
2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल
भारत म उदारकरण और िनजीकरण क मायन
मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव
मयधारा का मीडया और उसक खबर
वकपक मीडया और उसक खबर
Unit 3
3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया
भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक
उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया
जन मायम और सचना तकनीक
हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम
Unit 4
4 वक म और मायम साायवाद
मायम साायवाद क साितक
आतकवाद य और हिथयार क राजनीित
पयावरण और अतराीय बहस
समकालीन आिथक परय और मीडया
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक हद समाचार प क मायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित
2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित
3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना
4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल
2साायवाद का दवन एजाज अहमद
3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा
4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा
5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर
6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद
Additional Resources
सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय
वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी
Teaching Learning Process
याया और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना
विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सासकित और राजनीित
Course Learning Outcomes
भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी
राीय - अतराीय वचार का ान
Unit 1
1 सकित अथ व अवधारणा
सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता
पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश
लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित
सकित और हािशए का समाज इटरनट और सचना सकित
Unit 2
2 ट मीडया म साहय क उपथित
हद साहय और पकारता का अतसबध
प-पकाओ क भिमका व योगदान
हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय
Unit 3
3 हद मीडया और सकित
मीडया और सकित क अतसबध
राीय और ादिशक मीडया
मीडया का बाज़ार और सकित
वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट
Unit 4
4इलॉिनक मीडया म साहय क उपथित
टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म
साहयक कितय का िसनमाई पातरण
रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण
साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट
Practical
यावहारक काय
1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना
2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा
3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा
4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय
References
सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर
मानव और सकित यामाचरण दब
भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन
हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल
हद साहय और िसनमा ववक दब
Additional Resources
िसनमा और सकितराह मासम रज़ा
सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी
सकित उोगट डय एडोन
कचर एड द मीडया पॉल बॉमन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
शदावली
सोशल मीडया (BAHJGE04)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय को सोशलमीडया क सरचना और इसक कायणाली स परिचत कराना ह
Course Learning Outcomes
१ सोशल मीडया का उव और वकास
२ सोशल मीडया का इितहास
३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित
४ सोशल मीडया क आचार-सहता
५ सोशल मीडया का भाव
Unit 1
1 सोशल मीडया- एक अवधारणा
2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात
3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित
4 सोशल मीडया- वयक और अतवयक सचार
5 सोशल मीडया - सामाजक प
Unit 2
1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम
2 समाचार मायम क विभन प
3 समाचार एीटस
4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लॉिगग ोिलग लत
5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक
Unit 3
सोशल मीडया और लोकत
१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया
२ जनादोलन और सोशल मीडया
३ सोशल मीडया लोकत और चनाव
४ सोशल मीडया और फक- यज़
Unit 4
इकाई-४ सोशल मीडया ववध प
१ सोशल मीडया और विचत समाज
२ सोशल मीडया और थड ज डर
३ सोशल मीडया और ी
४ सोशल मीडया और बच
References
1 सोशल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली
2 सोशल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कयिनकशन पटन कोबन और बारस - लकसटन बस ययाक
Additional Resources
एडवरटाईजग या सोशल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for LanguageDepartment EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4
Course Objective(2-3)
आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित वप औरउसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषक विशताओ का अययन उयह
Course Learning Outcomes
इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद म जनसचार औरपकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी
Unit 1
हद म जनसचार का ऐतहासक वप
1 आधिनक हद पकारता का आरभ
2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप
3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध
Unit 2
इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा
1वाधीन भारत म हद पकारता का वप
2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा
3 उदारकरण और वापन क भाषा
Unit 3
हद जनसचार क नवीनतम
1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा
2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया
3 वब सचार और वब-भाषा
Unit 4
भाषा तकनीक और सचार
1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन
2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए
3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा
Practical
का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना
रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना
सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना
का म यायान क जरए वषय को समझाना
References
1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच
2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर
Additional Resources
पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियक म सचारऔर भाषा
यावहारक काय
कसी एक प या पका म कािशत वकास क ख़बर का अययन और तित
कसी एक हद चनल एक साह क दौरान सारत वकास सबधी ख़बर का अययन एव तित
कसी वयसवी सगठन ारा कए गए वकास काय का अययन और तित
ामीण वकास नीितय का कसी गाव क सवण क आधार पर अययन और उसक तित
References
ाम वराय महामा गाधी
हद वराय महामा गाधी
वकास का समाजशा यामचरण दब
दरदशन का सामाजक वकास जगदर चतवद
Additional Resources
उदारकरण और वकास का सच सपादकउिमलश
आज़ाद क बाद का भारत बपन चा
लोक वराय जयकाश नारायण
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
वकास पकारता शदावली
वापन और जनसपक (BAHJCC13)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
1 वािथय को वापन और जनसपक क वतत स परिचत करवाना और उसक ित िच पदा करना
2 वापन लखन का यवहारक ान करवाना
3 वापन और जनसपक क म आजीवका क सभावनाओ स परचय करवाना
Course Learning Outcomes
1 ट मीडया और इलािनक मीडया क िलए वापन
लखन म दता
2 जन सपक क साितक और यवहारक प का ान
जीवन और समाज म इसक उपयोिगता एव महव क समझ
3 दोन म रोजगार ा करन क दता
Unit 1
1वापन और ाड
वापन अथ परभाषा उय एव कार
वापन क मॉडल ( आइडा डगमर और लवस एड टनर )
ाड अवधारणा महव और िनमाण - या
वापन समाजसकित और अथत
Unit 2
2वापन िनमाण और भाषा
० विभन मायम म वापन िनमाण विशय और अतर
वापन म रचनामकता कॉपी िनमाण और अपील
वापन क भाषा शद चयन लोगन पचलाइन भाषायी योग
वापन एजसी सगठनवापन - अिभयान
Unit 3
3 जनसपक क अवधारणा और िसात
० जनसपक अथ परभाषा और िसात
० जनसपक सरकार ग़र सरकार और िनजी
० जनसपक - या जनसपक - अिभयान
० जनसपक अिधकार गण दाियव और काय
Unit 4
4 जनसपक क ववध आयाम
० जनसपक और उोगजनसपक और वापन
० सकटकालीन थितय म जनसपक (ाकितक आपदा और सामाजक तनाव )
० जनसपक और चनाव (लोकसभा - वधान सभा )
० जनसपक और िमडया जनसपक एजिसया ( राीय अतराीय )
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक उपाद क वापन कॉपी तयार करना (जसम उसक सभी आवयक तव ह)
2 कसी वापन सथा अथवा जनसपक कायालय का मण कर उनक सरचना काय-णाली का योरा तयार करना
3 कसी एक सरकार जनसपक वभाग क सगठन और योजना क अययन क तित
4 कसी जनसपक अिधकार का सााकार लत हए चनाव ाकितक आपदा बध म उनक काययोजना- चार अिभयान पर एक परयोजना काय तयारकरना
References
1 वापन क दिनया- कमद शमा
2 वापन मायम एव चार ndash वजय कल
3 डजटल यग म मास कचर और वापन ndash सधा िसह जगदर चतवद
Additional Resources
जनसपक चार एव वापन- वजय कल
भावी जनसपक - मनोहर भाकर सजीव भानावत
भारत म जनसपक - डॉ बलदव राज ग
जनसपक बधन- कमद शमा
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
सपादन (BAHJCC06)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क म सपादन और पनलखन सबधी ान वकिसत करना
यावहारक काय हत कौशल वकिसत करना
Course Learning Outcomes
सपादन स सबधत साितक और यावहारक ान वकिसत होगा
Unit 1
1 सपादन का अथ उय और महव
सपादन और पनलखन
सपादन क िसात
समाचार प एव पका सपादन
Unit 2
2 समाचार सपादन
कॉपी सपादन ऑनलाइन सपादन प सपादन
शीषक लखन क िसात
ाफस काटन और फोटो चयन
ल-आउट डजाइन एव पज मकअप
Unit 3
3 सपादन तकनीक
सपादकय प क सरचना
सपादकय लखन और उनका आयोजन
सपादकय नीित और टाइल पतका
सपादकय िच और पाडिलप सशोधन फ सशोधन
Unit 4
4 वशष लखन और सपादन
समाचार सगठन क सरचना
सपादकय वभाग का ढाचा सपादक एव उपसपादक क काय एव योयताए
सपादकय लखन एव उसका महव
टपणी वषण समीा सपादक क नाम प
Practical
यावहारक काय
1सपादकय प हत लखन क तित
2 सपादकय प का डमी-िनमाण
3 सपादकय प का तलनामक अययन और उसक तित
4 काशन हत पनलखन क कॉपी तयार करना
References
1 सपादन कला क पी नारायणन
2 मॉडन जनिलम एम वी कामथ
Additional Resources
समाचार-प मण और साज सजा यामसदर शमा
समाचार फचर लखन एव सपादन कला डॉ हरमोहन
ाफक डजाइन नर िसह यादव
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
सपादन और पनलखन स सबधत शदावली
समाचार क अवधारणा और रपोटग (BAHJCC04)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
I वािथय को समाचार क अवधारणा एव रपोटग क वतत स परिचत कराना
II समाचार सिमितय क वप और वशषताओ का बोध कराना
III समाचार एव रपोट लखन का अयास कराना
Course Learning Outcomes
1 समाचार क अवधारणा और रपोटग क साितक प को गहराई स समझग
2 समाचार एव रपोट लखन म दता हािसल करग
3 यवसाय क स मीडया क विभन मायम म रोज़गार क सभावनाए हगी
Unit 1
इकाई - 1 समाचार क अवधारणा
समाचार अथ परभाषा और महव
समाचार भाषा और ोत
समाचार सरचना शीषक आमख बॉड (तयामक व ववरणामक )
समाचार लखन क िसात
Unit 2
2समाचार लखन
समाचार क मायम समाचार प रडयो टलीवजन और इटरनट
मायम क आधार पर समाचार क तव भाषा और सपादन
समाचार सिमित क सरचना
मख राीय और अतरराीय सवाद सिमितया
Unit 3
3 रपोटग
अथपरभाषा और अवधारणा
रपोटग क ोत और चनौितया
रपोटग क कार(आपदादघटना राजनीितकखलखोजी आद)
समाचार प रडयोटलीवजन और इटर नट क रपोटग
Unit 4
4 रपोट लखन
रपोट लखन तकनीक और िसात
लाइव रपोटग घटनाथल रपोटग
ऑनलाइन रपोटग
स ीफ़ग
Practical
1 विभन वषय पर आधारत रपोट लखन
2 मीडया क विभन मायम क िलए रपोटग क तित
3 ववध कार क इो लखन और तित
4 समाचार - प सथान और समाचार सिमित क कायणाली क ान हत मण एव रपोट तित
References
1समाचार अवधारणा और लखन या ससभाष धिलया आनद धान
2समाचार फचर- लखन एव सपादन कला हर मोहन
Additional Resources
सपादन कला क पीनारायणन
सवाद सिमित पकारता काशीनाथ जोगलकर
Teaching Learning Process
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
कह दो को चन
1 समसामियक वषय पर शीषक क साथ चार इो का लखन
2रडयो या टलीवजन क िलए 5 िमनट क समाचार का लखन और तित
3 कसी घटनादघटना का रपोट लखन और
लाइव (घटनाथल )रपोटग क तित
4 कसी खास समाचार का विभन समाचार प रडयो और टलीवजन म हई तित का
अययन और समीा
Keywords
आमख (इो )
बाइट
रपोट
रपोटग
हद पकारता का इतहास (BAHJCC02)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
1- पायम क अययन क मायम स वाथ हद पकारता क ऐितहािसक भिमका क ित समझ वकिसत कर सक ग
2- वाथ हद पकारता क मब अययन क मायम स विभन कालखड क मय और उसम हद पकारता क योगदान स परिचत हो सक ग
3- हद पकारता म समय क साथ आय वषयगत और तकनीक परवतन स वाथ परचय ा कर सक ग
Course Learning Outcomes
1- हद पकारता क इितहासवकासवषयगत और तकनीक परवतन क ित वािथय म समझ वकिसत होगी
2- हद पकारता क महव स परचय ा होगा
3- रोजगार क म अवसर उपलध हग
Unit 1
वतता पव हद पकारता
हद पकारता का सामाय परचय हद स का उदय और वकास
वतता साम म हद प-पकाओ क भिमका और सामाजक जीवन पर उसका भाववतता पव हद प-पकाओ क तकनीक बधन और चनौितया
वतता पव हद प-पकाओ क वषय और भाषा
Unit 2
वतता पचात हद पकारता
वतता पात हद क मख प-पकाए और पकारवतता पात हद पकारता का वकास स सबधी सरकार नीितया लोकत वकास क चनौितया और हद स
पकारता का तकनीक वकास सवा शत पकार वजबोड
Unit 3
आपातकाल और उसक बाद क हद पकारता
आपातकाल और हद पकारता इलॉिनक मायम आकाशवाणीदरदशनबीबीसीरडय हद सवा कटटभाषा और तकनीक बदलाव(ल-आउटडज़ाइनमण इयाद)
ीय हद पकारता
Unit 4
भमडलकरण और हद पकारता
भमडलीकरण उदारकरण और िनजीकरण क दौर म हद पकारता हद पकारता क सम वलत म सामाजक याय नागरक अिधकार इफोटनमट पयावरण दिलत ी आदवासी विचत वग तथा ामीणसमाज क म
हद पकारता क समयाए और चनौितया यज़ उपाद पकज पड यज़ वापन और अख़बार ऑनलाइन हद पकारता हद लॉग हद यज़ पोटल ययब चनल इयाद
Practical
परयोजना-काय
कसी एक मख हद समाचार प-पका क सामाजक भाव का सवण और उसक रपोट तयार हद क मख पकार तथा प-पकाओ क सची तयार करना और उनक योगदान पर परयोजना काय ऑनलाइन हद पकारता क ववध प पर परयोजना-काय वतता साम म हद पकारता का अवदान तथा अिभय क वतता और आपातकाल पर परयोजना-काय
References
सदभ-थ
भारत म सजीएस भागव
हद पकारता का बहद इितहास डॉ अजन ितवार भारत क समाचार प ाित रोबन ज भारतीय स1955 स अब तक शकर भट
मीडया और बाजारवाद रामशरण जोशी मीडया क परख सधीश पचौर पकारता क परय राजकशोर
Additional Resources
मीडया क पचास वष मचद पातजिल
हडलाइस म हाटलड सवती ननन
सीढया चढ़ता मीडया माधव हाड़ा हद पकारता और भमडलीकरण डॉ बज कमार
सचनााित क राजनीित और वचारधारा सभाष धिलया
Teaching Learning Process
का यायान सामहक परचचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
जनमायम क सातक (BAHJDSEC02)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
1 जनमायम क विभन िसात का सामाय परचय दना
2 जनमायम कस कार इन िसात क बरस काम करत ह यह उदाहरण क जरए वािथय को समझाना
Course Learning Outcomes
वािथय को जनमायम क साितक कायपित स परिचत कराना
Unit 1
जनमायम वप और तत
1जनमायम का वप और कारः लोक मत मायम य मायम य (टलीवज़न फम) य मीडया
2 विभन जनमायम क कायशली उय और अपाए
3 आधिनक जनसचार मायमः इनक अययन क आवयकता इनक अययन क ववध विधया
4 जनमायम क अलग अलग लॉट और स तितय का अययन
Unit 2
जनमायम क सातक और मॉडल
1 जनमायम क साितकः अिभाय और आवयकता
2आधिनक परय म जनमायम साितक क उपयोिगता जनमत िनमाण म मायम िसात का योग
3 मनोशाीय समाजशाीय और मासवाद साितक
4 लोकताक भागीदार का िसात
Unit 3
मायम सात एव वकास
1 सचार क मख चिलत मॉडल (मत और इलॉिनक मायम क सबध म)
2 पााय और भारतीय सचार क िसात क तलना
3 वक मीडया और अतरराीय सचना वाह
4 नय उदारकरण क दौर म वापन क चर म आए परवतन का साितक अययन
Unit 4
मायम भाव अययन सात
1 मायम भाव अययन िसात का वप और िसातकार
2 पाठक ोता दशक और मायम अययन िसात
3 फड बक फड फॉरवड
4 अतवत का अययन फडबक परणाम पर शोध और वषण
References
1 मास कयिनकशन- डिनस मवल
2 जनमायम साितक- सधा िसह
3 अडरटडग मीडया- माशल मकलहान
Additional Resources
सचार मायम का वगचर- रमड विलयस
Teaching Learning Process
सचार क विभन महवपण िसात क का म याया विभन उदाहरण क साथ उनका वषण
कछ कस टड का अययन
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
का म समह चचा करना कसी कायम या मत समाचार का भाव समीा करवाना िसात म िनहत विभन बदओ क आधार पर कस टडकरवाना
Keywords
मायम जनमायम सचार मॉडल जनमायम साितक फडबक नवउदारवाद
मीडया बधन (BAHJDSEC03)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
मीडया बधन स सबधत ान दान करना
Course Learning Outcomes
बधन क स सबधत सगठनामक ढाचा और काय वभाजन समझ वकिसत होगी
Unit 1
1मीडया बधन
अथ परभाषा महव और िसात
स काउिसल अिधिनयम
बधन और पजी िनयोजन जनसचार मायम का अथशा
बधन वभाग नीितय और यावयन मीडया बधन-काय एव दाियव
Unit 2
2 बधन का सगठनामक ढाचा और काय वभाजन
मायमगत थापय सरचना
मीडया वािमव और बधन
बधन िनयण कौशल
राजनीितक आिथक शासिनक दबाव समयाए और चनौितया
Unit 3
3 ट और इलॉिनक मायम म बधन का वप
ट मीडया क बध या समाचार प और पकाओ क सदभ म सपादकय बधन मण बधन एव वतरण बधन
इलॉिनक मायम म बधन का वप रडयो क बध या ndash ( ऑल इडया रडयो और एफ एम चनल क सदभ म )
टलीवज़न क बध या ndash (ॉडशन सारण वापन जनसपक और कबल नटवक बधन )
िसनमा क बधन या एव चार
Unit 4
4 कॉपरट मीडया का वप
कबल- डजटल नटवक वतरण एव िनवश बधन क आवयक शत काननी ावधान और आचार सहता
मीडया सथान क समयाए यथाथ और चनौितया
वदशी पजी िनवश और पकारता क बदलत मापदड
एफ ड आई और मीडया एस एम एस ायोजत कायम का गणत शा
Practical
यावहारक काय
1कसी मीडया हाउस क मीडया बधन का अययन एव उसक तित
2 कसी एक ( ट एव इलॉिनक ) मीडया सथान क वािमव एव बधन वभाग क नीितय का योरा तत करना
3 कसी समाचार प अथवा पका क बधन वभाग क जानकार तत करना
4कारपोरट मीडया क छव तित सबधी कस टड ारा एक रपोट तयार करना
References
1 Management Principles and practices Dr SakthivelMuruglan M
2 Media organization Management Beejtantra Redmond J Trager R
3 समाचार प बधन राज राह
Additional Resources
मड म मीडया वनीत कमार
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
हाशए का समाज अिमता वमश और हद मीडया (BAHJDSEC01)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
छा को समाज क हािशए पर धकल दए गए विचतशोषत समाज क थितय स परिचत कराना
छा को हािशए क समाज क ित सवदनशील बनाना
मीडया क छा को समाज क इस वग क जानकार दकर उनक ान म व करना
Course Learning Outcomes
छा सबिधत जानकार स परपण और हािशए क समाज क समयाओ स अवगत हग
छा हािशए क समाज क मीडया म छव बनान म अपनी सकारामक भिमका का िनवाह कर सकत ह|
Unit 1
हाशए क समाज क पहचान क सवाल
भारतीयसमाज म जाित यवथा और वग वभाजन
भारतीय समाज म जाितयवथा क सामाजक साकितक पभिम
सामाजक याय क अवधारणा म आरण क थित और पहचान क सवाल
सवधािनक ावधान और हािशए का समाज
Unit 2
जडर समानता और अिमता वमशीवाद आदोलन और भारतीय समाज
भारतीय समाज म ी साहय म ी राजनीित म ी और ी क सवधािनक थित
थड जडर पर बहसजडर सबधी वतमान क़ानन और पहचान क सवाल
जडर समानता क सवाल और मायम क तितया
Unit 3
दलत आदवासी और अपसयक समाज क पहचान क सवालआदवासी समाज क सवधािनक थित और समयाए
दिलत वग क समयाए और पहचान क सवाल
धािमक अपसयक समाज म और चनौितया
हािशए क समाज का साकितक -लोक प
Unit 4
हाशए का समाज और मायम यवहारहािशए क समाज सबधी विभन धािमक सामाजकसाकितक कायम और हद मीडया
जन मायम का बाज़ार और हािशए का समाज
मीडया सकितख़बर और अमता वमश
सामाजक- धािमक आदोलन और मीडया क कवरज
Practical
कसी एक समाचार प या पका म कािशत एक माह क हािशए क समाज सबिधत ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना
कसी एक हद समाचार चनल म एक माह म सारत हािशए क समाज सबधी ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना
हािशए क समाज सबधी कसी एक फ़चर फ़मदोयम या धारावाहक क समीा
कसी एक सामाजक आदोलन पर एक रपोट तयार करना
References
भारतीय दिलत आदोलन का इितहास थम चार खड मोहनदास निमाय
दिलत राजनीित क समयाएसपादक रामकशोर
आधिनकता क आएन म दिलत सपादक अभयकमार दब
उर सद क हद कथा साहय म दिलत वमशयोराज िसह बचन
समाज साहय क और दिलत चतनायोराजिसह बचन
सामाजक याय और दिलत साहय योराजिसह बचन
आदवासी वर और नई शताद स रमणका गा
पवर आदवासीसजन िमथक और लोककथाएस रमणका गा
साझा साकितक भारतीय फासीवाद का ी यर सधा िसह
ीतव का मानिच अनािमका
खली खड़कया मयी पपा
Additional Resources
उपयास साहय म दिलत समया और समाधान योराज िसह बचन
मरा बचपन मर कध पर योराज िसह बचन
दिलत िशखर क सााकार डॉ यशवत वीरोदय
दिलत दिनया कालीचरण नह
समकालीन भारतीय दिलत महला लखन रजनी ितलक सशीला टकभोर
भारतीय साहय म दिलत ी डॉ रजत रानी मीन
हद दिलत कवता रजत रानी मीन
Teaching Learning Process
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
हद पकारता क नए आयाम (BAHJDSEC04)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क विभन आयाम क समझ वकिसत करना
साितक और यावहारक कौशल वकिसत करना
इवट मनजमट पसरिशप आद क जानकार दना
Course Learning Outcomes
पकारता क म पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन आद आयाम म कायमता वकिसत होगी
Unit 1
1इवट मनजमट पसरिशप और पकारता
इवट कायम क ववध प फशन फटवल लािचग ोाम कारपोरट इवट
इवट और पसरिशप क अतसबध
ायोजत कायम क कित एव मीडया कवरज
इवट आधारत मीडया सामी एव उसक ववध प
Unit 2
2 पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन सथाए
पयावरण क ववध प एव पकारता
आपदा बधन आशय भावत जन वधािनक प एव मीडया क भिमका
कॉपरट सामाजक दाियव सामाजक वकास यावसाियक वतार एव मीडया
लोक शासन सथाए एव मीडया ारा छव िनिमित
Unit 3
3 वाणय ndash बधन क नए एव पकारता
रयल एटट काट ndash ककशन एव उपभोा मामल
तकनीक नए उपकरण कपनी और मीडया कवरज
आटोमोबाइल फक ासपोट और हद पकारता
जीवन बीमा वाय बीमा उपाद सवा गारट योजना और पकारता
Unit 4
4 अपराध हसा सरा एव छव िनमाण राीय एव अतराीय सदभ
अपराध एव हसा वधािनक याया ावधान एव पकारता
अपराध एव हसा क ववध प घरल थानीय आतकवाद एव साइबर ाइम
मानवािधकार एव सरा स जड़ राीय- अतराीय सथाए एव मीडया क प
आपरािधक घटनाओ क मीडया कवरज एव छव िनमाण
Practical
यावहारक काय
1इवट मनजमट क या को समझन हत कसी कॉपरट इवट िलटरचर कचरल फ़त क कवरज
2अपन शहर क कसी एक ायोजत कायम का अवलोकन एव रपोट लखन
3रयल एटट शयर या माक ट रक सबधी िनवश क मामल पर फचर लखन या वीडयो िनमाण
4पयावरण या आपदा बधन को लकर कए जान वाल कसी एक कॉपरट सथान क अिभयान का अययन एव रपोट िनमाण ( ट अथवा इलािनक )
References
1द इडयन मीडया बजनस विनता कोहली खाडकर
2फक कपीएमजी मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )
3ाइसवाटर कपर मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )
4मीडया कयिनकशन एड डवलपमट ी एोचज़ िलज मनयोजो
5सलफोन नशन रॉबन ज
6कचरल टडज़ एन एथलोजी स माइकल रयान
7योजना आयोग वाषक रपोट भारत सरकार ( अतन )
8भारत ( अतन ) सचना एव सारण मालय भारत सरकार
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
टलवज़न कायम नमाण क या (BAHJSEC04)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
टलीवजन कायम- िनमाण क या क समझ वकिसत करना
टलीवजन चनल क परवश स परिचत कराना
Course Learning Outcomes
टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध आद प क समझ बनगी
रोजगारपरक कौशल वकिसत होगा
Unit 1
1 टलीवजन कायम- िनमाण क या
11 टलीवजन चनल का सगठनामक ढ़ाचा
12 आधिनक टवी यज़म इनपट आउटपट और एसाइनमट डक
13 टवी चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस ल-आउट अिभलखागार ओबी वन
14 टवी रपोटर क उपकरण और तकनीक
15 टवी समाचार रपोट का िनमाण वीओ पकज और टोर का िनमाण
Unit 2
2 टलीवज़न कायम िनमाण क विभन तर
21 टलीवज़न कायम क कार
22 टलीवजन कायम िनमाण हत सगठनामक ढाचा
23 टलीवज़न कायम का पव िनमाण तर िनमाण तर िनमाणोर तर
24 टलीवज़न कायम म ाफस तथा पशल इफ़स क सयोजन का महव
Unit 3
3 टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध
31 टलीवज़न समाचार लखन तथा िनमाण क विध एव या म
32 मनोरजक कायम लखन तथा िनमाण क विध एव या
33 वापन लखन िनमाण सारण क विध एव या
34 टलीवज़न कायम क ववध भाव
Unit 4
4 टलीवज़न कायम िनमाण सपादन तथा तकनीक
41 टलीवज़न कायम िनमाण क तकनीक शॉट ndashतकनीक कमरा ndash एगस य सीन- िनमाण
42 टलीवज़न चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन एव कमरा
43 विभन ऑडयो-वीडयो क बाइस एव वजअस का सपादन एकर क िलए लीस लखन उपशीषक लखन ॉल और टवी न क महव कोबढ़ान वाल अय उपकरण तकनीक का योग
44 टलीवज़न समाचार तथा अय कायम क लखन क मख वशषताए
Practical
-कमरा मवमटसवीडयो कमरा हडिलगशॉट-िनमाण और उसक तित
-विश वषय आधाारत 5 िमनट क डॉयम िनमाण और उसक तित
-5 िमनट का सााकार िनमाण एव तित
-5 िमनट का समाचार बलटन िनमाण एव तित
एक साथी छा ारा तयार 10 िमनट क सामी का पन सपादन तथा तत करना और इसस हए म यवधन क या या करना
References
टलीवजन क कहानी डॉ याम कयप और मकश कमार- राजकमल काशन दली
इलॉिनक मीडया एव साइबर पकारता राकश कमार ी नटराज काशन नई दली
भारतीय मीडया अतरग पहचान स० डॉ० मता िम
Additional Resources
जन मायम क लखन वधाए समता बाला किनक पलशस डयटस नई दली
सटलाईट इवशन आफ़ इडया- एस सी भट ान पलकशन हाउस दली
Teaching Learning Process
य मायम ारा अययन- अयापन
फ़ड काय का यावहारक ान दान करना
सााकार टॉक शो का आयोजन
टडओ का यावहारक परचय दना
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
डॉयम नमाण (BAHJSEC03)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म डॉयम िनमाण और सार का अययन
यावहारक ान वकिसत करना
Course Learning Outcomes
डॉयम का यावहारक ान
नितकता और मानवीय मय स सबधत आलोचनामक समझ वकिसत करना
Unit 1
1डॉयम सामाय परचय
डॉयम अथ और परभाषा
डॉयम महव और उपयोिगता
डॉयम क वशषताए और गण
फचर फम डॉयामा और डॉयम म अतर
Unit 2
2 डॉयम वप
डॉयम क वषय सामाजक आिथक राजनीितक ऐितहािसक शणक वशष यव फम फशन आद
डॉयम क कार
डॉयम म तय और रसच का महव
डॉयम म नितकता और मानवीय मय
Unit 3
3 डॉयम रचना या
वषय िनधारण रसच और पटकथा लखन
डॉयम ी ोडशन
डॉयम पोट ोडशन
Unit 4
4 डॉयम
जनसचार मायम क प म डॉयम
भारतीय एव पााय डॉयम का अययन
सामाजक परवतन म डॉयम क भिमका
डॉयम भवय और सभावनाए
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक वषय पर 5 िमनट क डॉयम िनमाण एव उसक तित
2 कसी दो डॉयम फम क अययन और उसक समीा
3फम उसव का मण और उसक रपोट तयार करना
4 अलग-अलग वषय पर तयार डॉयम फम क सची तयार करना
References
हद म पटकथा लखन जाकर अली रजनीश
Making Documentry Films and Videos A practical guide to Planning Filming and Editing a Documentaries Hampe Barry
Additional Resources
1Documentrystorytelling creative nonfiction BeenardcurranShella
2Directing the Documentry Rabiger Michael
3 How to write a DOcumentryu Script Trisha Das
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
मत मायम क पठ सजा (BAHJSEC01)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म प सजा क या को समझना
उसक यावहारक समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रोजगारोमख कायम
पकारता म प सजा क तकनीक क प क यावहारक जानकार
Unit 1
1 प सजा अवधारणा एव परचय
प सजा क अवधारणा आवयकता एव महव
प सजा म आधिनकता
प सजा क तव एव िसात
प सजा क या
Unit 2
2 प-सजा तकनीक
प क प िनधारक तव अतराल सजा तानसजा
य सचार तथा रग टाइप क कार और सयोजन
चाट रखािच ाफ और काटन
फोटोचयन फोटो सटग तकनीक फोटो फचर सपादन कशन एव उप-कशन लखन
Unit 3
3 लआउट और डजाइिनग
समाचार प क डजाइिनग और लआउट क िसात
लखन सपादन और डजाइिनग म अतसबध
समाचार प सजा मख प आतरक प वशष प क योजना एव डजाइिनग
ऑन लाइन अखबार क डजाइिनग
Unit 4
4पका डजाइिनग एव सपादन
पका पकारता क नई वया
पका लखन और सााहक पाक मािसक पकाओ का सपादन
पका का लआउट एव डजाइिनग
ऑनलाइन पका का लआउट डजाइिनग एव सपादन
Practical
यावहारक काय
1 दिनक हद समाचार प क कसी एक प क सजा
2 सामाजक राजनीितक साहयक पका क मख प क सजा
3 ई-प पका क मख प क सजा
4 समाचार प पकाओ क प सजा का तलनामक अययन
References
1मण एव सजा डॉ दवद शमा वनोद कमार शमा
2 ाफक डजाइन नर िसह यादव
3 आधिनक समाचार प का मण और प सजा याम सदर शमा
4 सपादन कला क पी नारायणन
Additional Resources
फोटो पकारता नवल जायसराम
मीडया वकोश अनीस भसीन
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
रडयो कायम और नमाण (BAHJSEC02)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म रडयो क समझ बनाना
रडयो वाचन कला कौशल वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रडयो क यावहारक मता वकिसत करना
Unit 1
1रडयो फॉमट
रडयो यज़ फॉमट ndash ऑन पॉट रपोट डॉयम डॉयामा टॉक शो
रडयो क िलए फोन इन कायम
रडयो कायम क िनमाण तव ndash सवाद कथन विन भाव सगीत और मौन
साउड िमण
Unit 2
2 रडयो वाचन कला कौशल
वचन कला कौशल
रडयो- वाचक ndash रपोटर तोता (Presenter) सााकार का नरटर समाचार वाचक वाताकार क सफल वचन कला आद
उोषक एव समाचार वाचक क गण
मख उोषक एव समाचार वाचक का स परचय
Unit 3
3 कायम योजना और िनमाण या
ी ॉडशन (Idia born plan of action script Paper work)
ॉडशन ---रकाडग सपादन
पोट ॉडशन पलिसट डयशन
रडयो टशन क काय- टशन डायरटर टशन इजीिनयर ासिमशन टाफ रडयो अनाउसर आद क काय
Unit 4
4 रडयो का ोता मनोवान
कायम िनमाण म ोता का महव
ोता आधारत कायम म लय समह ोता क भिमका एव ितया कायम क ट आर पी और उसका महव
कायम िनयोजन म ोता शोध और ितप
सामाजक परवतन एव वकास म रडयो क भिमका
Practical
यावहारक काय
1 रडयो सााकार का ाप तयार करना
2 रडयो क िलए 5 िमनट का आख दखा हाल तत करना
3 महला बाल यवा बजग वग हत रडयो कायम क पटकथा का ाप तयार करना
4वाय राजनीित आिथक साकितक वषय आधारत कायम क रपोटग और उसक तित
5 रडयो क िलए कसी एक उपाद का वापन िनमाण
References
1 अडरटडग रडयो एय सल
2 मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड
3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 भमडलीय जनमायम एडवड एस हरमन राबट डल मचक
5 रडयो लखन मधकर गगाधर
6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
ाडकाटग इन इडया जी सी अवथी
इडया ाडकाटग एच क लथरा
रडयो इन द लोबल एज डवड हड
द रडयो टशन ाडकाट सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
पटकथा लखन (BAHJGE07)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पटकथा लखन क समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रोजगारपरक कटट लखन और पटकथा लखन कौशल वकिसत होगा
Unit 1
पटकथा लखन
पटकथा अवधारणा आवयकता और अथपटकथा लखन क अिनवाय तव और वशषताएमीडया कायम और पटकथा लखन
पटकथा लखन का बदलता वप
Unit 2
पटकथा लखन तकनीक
पटकथा लखन क या वचार घटना य वभाजन सवाद लखन लाइमस पटकथा लखन शली पटकथा लखन क ववध प टॉक शो वज कॉमड शो एव सााकार क पटकथा फम वतिच और धारावाहक पटकथा लखन
पटकथा क भाषा
Unit 3
पटकथा और साहय का अतसबध
साहयक वधाओ का फम धारावाहक वतिच वधा म पातरण
िस हद कहानी उपयास और नाटक क पटकथा क अय वधा म पातरण क कस टडसाहयक कितय क पटकथा पातरण एव लखन क चनौितयापटकथा लखक क योयताए
Unit 4
मीडया म पटकथा लखन तकनीक
मीडया म पटकथा लखन मीडया म पटकथा लखन क िलए अपत योयताए व गण
फम व वतिच पटकथा लखन तकनीक
रडयो व ट वी धारावाहक पटकथा लखन तकनीक
रडयो व टवी सााकार पटकथा लखन तकनीक
Practical
यावहारक काय
1 रडयो अथवा टिलवजन कायम क िलए पटकथा लखन
2 लघ कथा का पटकथा म पातरण और उसक तित
3 कसी लाइव शो क िलए उदघोषक क िनिम 10 िमनट क पटकथा तयार करना
4 दो फम क पटकथाओ का अययन और उनक समीा
References
1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी
2 पटकथा लखन असगर वजाहत
3 हद म पटकथा जाकर अली रजनीश
4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन
Additional Resources
पटकथा कस िलख राज पाड
कथा पटकथा मन भडार
On Directing Film ndash David Mamet
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
फम अययन (BAHJGE03)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
िसनमा का साितक और यावहारक ान
िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगी
िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना
Unit 1
1 िसनमा सामाय परचय
जनमायम प म िसनमा िसनमा क इितहास याा
िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)
िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर
िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर
Unit 2
2 िसनमा समाजशाीय अययन
िसनमा अवलोकन क या
िसनमा का समाज पर भाव
िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया
जनमनोवान और िसनमा
Unit 3
3 िसनमा तकनीक
िसनमटोाफ
िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट
भारतीय िसनमा म गीत सगीत और नय क भिमका
आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक
Unit 4
4 िसनमा का अथशा और बधन
िसनमा क माक टग तकनीक
िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार
िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली
िसनमा सारण अिधिनयम
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक िस हद फम क समीा
2 कसी एक िस वदशी फम क समीा
3 कसी एक हद कला फम क समीा
4 कसी एक डॉयम फम क समीा
References
1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमा जवरमल पारख
2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय
3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा
4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख
Additional Resources
फ़म कस बनती ह हरमल िसह
िसनमा क सोच अजय ामज
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
िसनमाई शदावली
फोटो पकारता (BAHJGE02)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
फोटो पकारता क समझ वकिसत करना
यावहारक और साितक ान दना
Course Learning Outcomes
फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना
रोजगार उमख कौशल वकिसत करना
Unit 1
1 फोटो पकारता परचय
फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क और सभावनाए
Unit 2
2 फोटोाफ का तकनीक प
फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर
फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग
कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर क काय पित
शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अप शॉट ट शॉट
ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगल शॉट टॉक शॉट पॉइटऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इनफड आउट वाइफ डज़ाव पिलटन ऑफ न कटयट
Unit 3
3 फोटोाफ का रचनामक प
फोटोाफ का कलामक प
फोटोाफ रसच
फोटोाफ क समीा
फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव
Unit 4
4 फोटोाफ का और सपादन
विभन मायम क िलए फोटोाफ
फोटोाफ क कार
वाइड लाइफ फोटोाफ
फोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग
Practical
यावहारक काय
1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण
2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना
3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना
4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
सारण और फोटो पकारता ओम गा
सचार और फोटो पकारता रमश महरा
कलर फोटोाफ ी शरण
Additional Resources
फोटो पकारता नवल जायसवाल
फोटो पकारता सभाष स
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
फोटो पकारता शदावली
मीडया ोडशन (BAHJGE06)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना
साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा
रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी
Unit 1
मीडया ोडशन
ट मीडया
लटर स ऑफसट स वाक एसस इन डजाइन डटपीटाइप ाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) - समाचार प-पका ल ऑउट डजाइन मक अप डमी िनमाणखबर क िलए फोटो चयन औरकशन लखन समाचार िनमाण या
Unit 2
रडयो ोडशन
रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयर ऑडयोसपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथा एटना ककारएटना सचालनासमीटर
Unit 3
टलीवजनवीडयो ोडशन
टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक
वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम
कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण
Unit 4
फम एव वब ोडशन
फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशल इफस एवसपादन
वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस
Practical
यावहारक काय
1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना
2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना
3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण
4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण
References
1 ाफक डजाइन नर िसह यादव
2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड
3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 रडयो लखन मधकर गगाधर
5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
रडयो ोशन राबट मलश
टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस
दरदशन डज भाकर घोष
वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस
टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड
Introduction to online journalism Ronal Dewolk
New media technology John Vernon Pavlik
New communication technologies Application
Policy and Impact Focal Press
Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना
सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना
Unit 1
1लोकत और अिभय क वतता
भारतीय लोकत क वशषताए
सवधान म नागरक क अिधकार
मीडया क वतता और उसक तित
अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल
Unit 2
2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता
मख राीय और ीय राजनीितक दल
राजनीितक दल क ाथिमकताए और उनक वचारक तित
समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय
राजनीितक आदोलन क वचार और मीडया क तित
Unit 3
3 जन आदोलन और हद मीडया
जन आदोलन का वप और उनका भाव
कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित
जडर का सवाल और मीडया
विभन ीय और राीय जन आदोलन क सामाजक पभिम और मीडया कवरज
Unit 4
4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार
चनाव चनाव सवण और हद मीडया
बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण
चनाव म राजनितक नार और मीडया क तित
खबर क पधरता और मीडया क राजनीित
Practical
यावहारक काय
1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना
2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना
3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाल जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना
4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना
References
1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल
2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय
3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब
Additional Resources
हमारा सवधान सभाष कयप
आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च
भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
राजनीितक शदावली
सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना
Course Learning Outcomes
भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी
Unit 1
1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय
एिशया म उपह ात और सचना समाज
सचना और समाज पर पमी वचव
अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित
राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया
Unit 2
2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल
भारत म उदारकरण और िनजीकरण क मायन
मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव
मयधारा का मीडया और उसक खबर
वकपक मीडया और उसक खबर
Unit 3
3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया
भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक
उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया
जन मायम और सचना तकनीक
हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम
Unit 4
4 वक म और मायम साायवाद
मायम साायवाद क साितक
आतकवाद य और हिथयार क राजनीित
पयावरण और अतराीय बहस
समकालीन आिथक परय और मीडया
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक हद समाचार प क मायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित
2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित
3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना
4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल
2साायवाद का दवन एजाज अहमद
3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा
4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा
5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर
6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद
Additional Resources
सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय
वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी
Teaching Learning Process
याया और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना
विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सासकित और राजनीित
Course Learning Outcomes
भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी
राीय - अतराीय वचार का ान
Unit 1
1 सकित अथ व अवधारणा
सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता
पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश
लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित
सकित और हािशए का समाज इटरनट और सचना सकित
Unit 2
2 ट मीडया म साहय क उपथित
हद साहय और पकारता का अतसबध
प-पकाओ क भिमका व योगदान
हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय
Unit 3
3 हद मीडया और सकित
मीडया और सकित क अतसबध
राीय और ादिशक मीडया
मीडया का बाज़ार और सकित
वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट
Unit 4
4इलॉिनक मीडया म साहय क उपथित
टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म
साहयक कितय का िसनमाई पातरण
रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण
साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट
Practical
यावहारक काय
1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना
2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा
3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा
4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय
References
सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर
मानव और सकित यामाचरण दब
भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन
हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल
हद साहय और िसनमा ववक दब
Additional Resources
िसनमा और सकितराह मासम रज़ा
सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी
सकित उोगट डय एडोन
कचर एड द मीडया पॉल बॉमन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
शदावली
सोशल मीडया (BAHJGE04)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय को सोशलमीडया क सरचना और इसक कायणाली स परिचत कराना ह
Course Learning Outcomes
१ सोशल मीडया का उव और वकास
२ सोशल मीडया का इितहास
३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित
४ सोशल मीडया क आचार-सहता
५ सोशल मीडया का भाव
Unit 1
1 सोशल मीडया- एक अवधारणा
2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात
3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित
4 सोशल मीडया- वयक और अतवयक सचार
5 सोशल मीडया - सामाजक प
Unit 2
1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम
2 समाचार मायम क विभन प
3 समाचार एीटस
4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लॉिगग ोिलग लत
5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक
Unit 3
सोशल मीडया और लोकत
१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया
२ जनादोलन और सोशल मीडया
३ सोशल मीडया लोकत और चनाव
४ सोशल मीडया और फक- यज़
Unit 4
इकाई-४ सोशल मीडया ववध प
१ सोशल मीडया और विचत समाज
२ सोशल मीडया और थड ज डर
३ सोशल मीडया और ी
४ सोशल मीडया और बच
References
1 सोशल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली
2 सोशल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कयिनकशन पटन कोबन और बारस - लकसटन बस ययाक
Additional Resources
एडवरटाईजग या सोशल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for LanguageDepartment EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4
Course Objective(2-3)
आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित वप औरउसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषक विशताओ का अययन उयह
Course Learning Outcomes
इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद म जनसचार औरपकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी
Unit 1
हद म जनसचार का ऐतहासक वप
1 आधिनक हद पकारता का आरभ
2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप
3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध
Unit 2
इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा
1वाधीन भारत म हद पकारता का वप
2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा
3 उदारकरण और वापन क भाषा
Unit 3
हद जनसचार क नवीनतम
1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा
2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया
3 वब सचार और वब-भाषा
Unit 4
भाषा तकनीक और सचार
1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन
2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए
3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा
Practical
का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना
रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना
सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना
का म यायान क जरए वषय को समझाना
References
1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच
2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर
Additional Resources
पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियक म सचारऔर भाषा
1 ट मीडया और इलािनक मीडया क िलए वापन
लखन म दता
2 जन सपक क साितक और यवहारक प का ान
जीवन और समाज म इसक उपयोिगता एव महव क समझ
3 दोन म रोजगार ा करन क दता
Unit 1
1वापन और ाड
वापन अथ परभाषा उय एव कार
वापन क मॉडल ( आइडा डगमर और लवस एड टनर )
ाड अवधारणा महव और िनमाण - या
वापन समाजसकित और अथत
Unit 2
2वापन िनमाण और भाषा
० विभन मायम म वापन िनमाण विशय और अतर
वापन म रचनामकता कॉपी िनमाण और अपील
वापन क भाषा शद चयन लोगन पचलाइन भाषायी योग
वापन एजसी सगठनवापन - अिभयान
Unit 3
3 जनसपक क अवधारणा और िसात
० जनसपक अथ परभाषा और िसात
० जनसपक सरकार ग़र सरकार और िनजी
० जनसपक - या जनसपक - अिभयान
० जनसपक अिधकार गण दाियव और काय
Unit 4
4 जनसपक क ववध आयाम
० जनसपक और उोगजनसपक और वापन
० सकटकालीन थितय म जनसपक (ाकितक आपदा और सामाजक तनाव )
० जनसपक और चनाव (लोकसभा - वधान सभा )
० जनसपक और िमडया जनसपक एजिसया ( राीय अतराीय )
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक उपाद क वापन कॉपी तयार करना (जसम उसक सभी आवयक तव ह)
2 कसी वापन सथा अथवा जनसपक कायालय का मण कर उनक सरचना काय-णाली का योरा तयार करना
3 कसी एक सरकार जनसपक वभाग क सगठन और योजना क अययन क तित
4 कसी जनसपक अिधकार का सााकार लत हए चनाव ाकितक आपदा बध म उनक काययोजना- चार अिभयान पर एक परयोजना काय तयारकरना
References
1 वापन क दिनया- कमद शमा
2 वापन मायम एव चार ndash वजय कल
3 डजटल यग म मास कचर और वापन ndash सधा िसह जगदर चतवद
Additional Resources
जनसपक चार एव वापन- वजय कल
भावी जनसपक - मनोहर भाकर सजीव भानावत
भारत म जनसपक - डॉ बलदव राज ग
जनसपक बधन- कमद शमा
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
सपादन (BAHJCC06)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क म सपादन और पनलखन सबधी ान वकिसत करना
यावहारक काय हत कौशल वकिसत करना
Course Learning Outcomes
सपादन स सबधत साितक और यावहारक ान वकिसत होगा
Unit 1
1 सपादन का अथ उय और महव
सपादन और पनलखन
सपादन क िसात
समाचार प एव पका सपादन
Unit 2
2 समाचार सपादन
कॉपी सपादन ऑनलाइन सपादन प सपादन
शीषक लखन क िसात
ाफस काटन और फोटो चयन
ल-आउट डजाइन एव पज मकअप
Unit 3
3 सपादन तकनीक
सपादकय प क सरचना
सपादकय लखन और उनका आयोजन
सपादकय नीित और टाइल पतका
सपादकय िच और पाडिलप सशोधन फ सशोधन
Unit 4
4 वशष लखन और सपादन
समाचार सगठन क सरचना
सपादकय वभाग का ढाचा सपादक एव उपसपादक क काय एव योयताए
सपादकय लखन एव उसका महव
टपणी वषण समीा सपादक क नाम प
Practical
यावहारक काय
1सपादकय प हत लखन क तित
2 सपादकय प का डमी-िनमाण
3 सपादकय प का तलनामक अययन और उसक तित
4 काशन हत पनलखन क कॉपी तयार करना
References
1 सपादन कला क पी नारायणन
2 मॉडन जनिलम एम वी कामथ
Additional Resources
समाचार-प मण और साज सजा यामसदर शमा
समाचार फचर लखन एव सपादन कला डॉ हरमोहन
ाफक डजाइन नर िसह यादव
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
सपादन और पनलखन स सबधत शदावली
समाचार क अवधारणा और रपोटग (BAHJCC04)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
I वािथय को समाचार क अवधारणा एव रपोटग क वतत स परिचत कराना
II समाचार सिमितय क वप और वशषताओ का बोध कराना
III समाचार एव रपोट लखन का अयास कराना
Course Learning Outcomes
1 समाचार क अवधारणा और रपोटग क साितक प को गहराई स समझग
2 समाचार एव रपोट लखन म दता हािसल करग
3 यवसाय क स मीडया क विभन मायम म रोज़गार क सभावनाए हगी
Unit 1
इकाई - 1 समाचार क अवधारणा
समाचार अथ परभाषा और महव
समाचार भाषा और ोत
समाचार सरचना शीषक आमख बॉड (तयामक व ववरणामक )
समाचार लखन क िसात
Unit 2
2समाचार लखन
समाचार क मायम समाचार प रडयो टलीवजन और इटरनट
मायम क आधार पर समाचार क तव भाषा और सपादन
समाचार सिमित क सरचना
मख राीय और अतरराीय सवाद सिमितया
Unit 3
3 रपोटग
अथपरभाषा और अवधारणा
रपोटग क ोत और चनौितया
रपोटग क कार(आपदादघटना राजनीितकखलखोजी आद)
समाचार प रडयोटलीवजन और इटर नट क रपोटग
Unit 4
4 रपोट लखन
रपोट लखन तकनीक और िसात
लाइव रपोटग घटनाथल रपोटग
ऑनलाइन रपोटग
स ीफ़ग
Practical
1 विभन वषय पर आधारत रपोट लखन
2 मीडया क विभन मायम क िलए रपोटग क तित
3 ववध कार क इो लखन और तित
4 समाचार - प सथान और समाचार सिमित क कायणाली क ान हत मण एव रपोट तित
References
1समाचार अवधारणा और लखन या ससभाष धिलया आनद धान
2समाचार फचर- लखन एव सपादन कला हर मोहन
Additional Resources
सपादन कला क पीनारायणन
सवाद सिमित पकारता काशीनाथ जोगलकर
Teaching Learning Process
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
कह दो को चन
1 समसामियक वषय पर शीषक क साथ चार इो का लखन
2रडयो या टलीवजन क िलए 5 िमनट क समाचार का लखन और तित
3 कसी घटनादघटना का रपोट लखन और
लाइव (घटनाथल )रपोटग क तित
4 कसी खास समाचार का विभन समाचार प रडयो और टलीवजन म हई तित का
अययन और समीा
Keywords
आमख (इो )
बाइट
रपोट
रपोटग
हद पकारता का इतहास (BAHJCC02)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
1- पायम क अययन क मायम स वाथ हद पकारता क ऐितहािसक भिमका क ित समझ वकिसत कर सक ग
2- वाथ हद पकारता क मब अययन क मायम स विभन कालखड क मय और उसम हद पकारता क योगदान स परिचत हो सक ग
3- हद पकारता म समय क साथ आय वषयगत और तकनीक परवतन स वाथ परचय ा कर सक ग
Course Learning Outcomes
1- हद पकारता क इितहासवकासवषयगत और तकनीक परवतन क ित वािथय म समझ वकिसत होगी
2- हद पकारता क महव स परचय ा होगा
3- रोजगार क म अवसर उपलध हग
Unit 1
वतता पव हद पकारता
हद पकारता का सामाय परचय हद स का उदय और वकास
वतता साम म हद प-पकाओ क भिमका और सामाजक जीवन पर उसका भाववतता पव हद प-पकाओ क तकनीक बधन और चनौितया
वतता पव हद प-पकाओ क वषय और भाषा
Unit 2
वतता पचात हद पकारता
वतता पात हद क मख प-पकाए और पकारवतता पात हद पकारता का वकास स सबधी सरकार नीितया लोकत वकास क चनौितया और हद स
पकारता का तकनीक वकास सवा शत पकार वजबोड
Unit 3
आपातकाल और उसक बाद क हद पकारता
आपातकाल और हद पकारता इलॉिनक मायम आकाशवाणीदरदशनबीबीसीरडय हद सवा कटटभाषा और तकनीक बदलाव(ल-आउटडज़ाइनमण इयाद)
ीय हद पकारता
Unit 4
भमडलकरण और हद पकारता
भमडलीकरण उदारकरण और िनजीकरण क दौर म हद पकारता हद पकारता क सम वलत म सामाजक याय नागरक अिधकार इफोटनमट पयावरण दिलत ी आदवासी विचत वग तथा ामीणसमाज क म
हद पकारता क समयाए और चनौितया यज़ उपाद पकज पड यज़ वापन और अख़बार ऑनलाइन हद पकारता हद लॉग हद यज़ पोटल ययब चनल इयाद
Practical
परयोजना-काय
कसी एक मख हद समाचार प-पका क सामाजक भाव का सवण और उसक रपोट तयार हद क मख पकार तथा प-पकाओ क सची तयार करना और उनक योगदान पर परयोजना काय ऑनलाइन हद पकारता क ववध प पर परयोजना-काय वतता साम म हद पकारता का अवदान तथा अिभय क वतता और आपातकाल पर परयोजना-काय
References
सदभ-थ
भारत म सजीएस भागव
हद पकारता का बहद इितहास डॉ अजन ितवार भारत क समाचार प ाित रोबन ज भारतीय स1955 स अब तक शकर भट
मीडया और बाजारवाद रामशरण जोशी मीडया क परख सधीश पचौर पकारता क परय राजकशोर
Additional Resources
मीडया क पचास वष मचद पातजिल
हडलाइस म हाटलड सवती ननन
सीढया चढ़ता मीडया माधव हाड़ा हद पकारता और भमडलीकरण डॉ बज कमार
सचनााित क राजनीित और वचारधारा सभाष धिलया
Teaching Learning Process
का यायान सामहक परचचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
जनमायम क सातक (BAHJDSEC02)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
1 जनमायम क विभन िसात का सामाय परचय दना
2 जनमायम कस कार इन िसात क बरस काम करत ह यह उदाहरण क जरए वािथय को समझाना
Course Learning Outcomes
वािथय को जनमायम क साितक कायपित स परिचत कराना
Unit 1
जनमायम वप और तत
1जनमायम का वप और कारः लोक मत मायम य मायम य (टलीवज़न फम) य मीडया
2 विभन जनमायम क कायशली उय और अपाए
3 आधिनक जनसचार मायमः इनक अययन क आवयकता इनक अययन क ववध विधया
4 जनमायम क अलग अलग लॉट और स तितय का अययन
Unit 2
जनमायम क सातक और मॉडल
1 जनमायम क साितकः अिभाय और आवयकता
2आधिनक परय म जनमायम साितक क उपयोिगता जनमत िनमाण म मायम िसात का योग
3 मनोशाीय समाजशाीय और मासवाद साितक
4 लोकताक भागीदार का िसात
Unit 3
मायम सात एव वकास
1 सचार क मख चिलत मॉडल (मत और इलॉिनक मायम क सबध म)
2 पााय और भारतीय सचार क िसात क तलना
3 वक मीडया और अतरराीय सचना वाह
4 नय उदारकरण क दौर म वापन क चर म आए परवतन का साितक अययन
Unit 4
मायम भाव अययन सात
1 मायम भाव अययन िसात का वप और िसातकार
2 पाठक ोता दशक और मायम अययन िसात
3 फड बक फड फॉरवड
4 अतवत का अययन फडबक परणाम पर शोध और वषण
References
1 मास कयिनकशन- डिनस मवल
2 जनमायम साितक- सधा िसह
3 अडरटडग मीडया- माशल मकलहान
Additional Resources
सचार मायम का वगचर- रमड विलयस
Teaching Learning Process
सचार क विभन महवपण िसात क का म याया विभन उदाहरण क साथ उनका वषण
कछ कस टड का अययन
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
का म समह चचा करना कसी कायम या मत समाचार का भाव समीा करवाना िसात म िनहत विभन बदओ क आधार पर कस टडकरवाना
Keywords
मायम जनमायम सचार मॉडल जनमायम साितक फडबक नवउदारवाद
मीडया बधन (BAHJDSEC03)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
मीडया बधन स सबधत ान दान करना
Course Learning Outcomes
बधन क स सबधत सगठनामक ढाचा और काय वभाजन समझ वकिसत होगी
Unit 1
1मीडया बधन
अथ परभाषा महव और िसात
स काउिसल अिधिनयम
बधन और पजी िनयोजन जनसचार मायम का अथशा
बधन वभाग नीितय और यावयन मीडया बधन-काय एव दाियव
Unit 2
2 बधन का सगठनामक ढाचा और काय वभाजन
मायमगत थापय सरचना
मीडया वािमव और बधन
बधन िनयण कौशल
राजनीितक आिथक शासिनक दबाव समयाए और चनौितया
Unit 3
3 ट और इलॉिनक मायम म बधन का वप
ट मीडया क बध या समाचार प और पकाओ क सदभ म सपादकय बधन मण बधन एव वतरण बधन
इलॉिनक मायम म बधन का वप रडयो क बध या ndash ( ऑल इडया रडयो और एफ एम चनल क सदभ म )
टलीवज़न क बध या ndash (ॉडशन सारण वापन जनसपक और कबल नटवक बधन )
िसनमा क बधन या एव चार
Unit 4
4 कॉपरट मीडया का वप
कबल- डजटल नटवक वतरण एव िनवश बधन क आवयक शत काननी ावधान और आचार सहता
मीडया सथान क समयाए यथाथ और चनौितया
वदशी पजी िनवश और पकारता क बदलत मापदड
एफ ड आई और मीडया एस एम एस ायोजत कायम का गणत शा
Practical
यावहारक काय
1कसी मीडया हाउस क मीडया बधन का अययन एव उसक तित
2 कसी एक ( ट एव इलॉिनक ) मीडया सथान क वािमव एव बधन वभाग क नीितय का योरा तत करना
3 कसी समाचार प अथवा पका क बधन वभाग क जानकार तत करना
4कारपोरट मीडया क छव तित सबधी कस टड ारा एक रपोट तयार करना
References
1 Management Principles and practices Dr SakthivelMuruglan M
2 Media organization Management Beejtantra Redmond J Trager R
3 समाचार प बधन राज राह
Additional Resources
मड म मीडया वनीत कमार
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
हाशए का समाज अिमता वमश और हद मीडया (BAHJDSEC01)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
छा को समाज क हािशए पर धकल दए गए विचतशोषत समाज क थितय स परिचत कराना
छा को हािशए क समाज क ित सवदनशील बनाना
मीडया क छा को समाज क इस वग क जानकार दकर उनक ान म व करना
Course Learning Outcomes
छा सबिधत जानकार स परपण और हािशए क समाज क समयाओ स अवगत हग
छा हािशए क समाज क मीडया म छव बनान म अपनी सकारामक भिमका का िनवाह कर सकत ह|
Unit 1
हाशए क समाज क पहचान क सवाल
भारतीयसमाज म जाित यवथा और वग वभाजन
भारतीय समाज म जाितयवथा क सामाजक साकितक पभिम
सामाजक याय क अवधारणा म आरण क थित और पहचान क सवाल
सवधािनक ावधान और हािशए का समाज
Unit 2
जडर समानता और अिमता वमशीवाद आदोलन और भारतीय समाज
भारतीय समाज म ी साहय म ी राजनीित म ी और ी क सवधािनक थित
थड जडर पर बहसजडर सबधी वतमान क़ानन और पहचान क सवाल
जडर समानता क सवाल और मायम क तितया
Unit 3
दलत आदवासी और अपसयक समाज क पहचान क सवालआदवासी समाज क सवधािनक थित और समयाए
दिलत वग क समयाए और पहचान क सवाल
धािमक अपसयक समाज म और चनौितया
हािशए क समाज का साकितक -लोक प
Unit 4
हाशए का समाज और मायम यवहारहािशए क समाज सबधी विभन धािमक सामाजकसाकितक कायम और हद मीडया
जन मायम का बाज़ार और हािशए का समाज
मीडया सकितख़बर और अमता वमश
सामाजक- धािमक आदोलन और मीडया क कवरज
Practical
कसी एक समाचार प या पका म कािशत एक माह क हािशए क समाज सबिधत ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना
कसी एक हद समाचार चनल म एक माह म सारत हािशए क समाज सबधी ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना
हािशए क समाज सबधी कसी एक फ़चर फ़मदोयम या धारावाहक क समीा
कसी एक सामाजक आदोलन पर एक रपोट तयार करना
References
भारतीय दिलत आदोलन का इितहास थम चार खड मोहनदास निमाय
दिलत राजनीित क समयाएसपादक रामकशोर
आधिनकता क आएन म दिलत सपादक अभयकमार दब
उर सद क हद कथा साहय म दिलत वमशयोराज िसह बचन
समाज साहय क और दिलत चतनायोराजिसह बचन
सामाजक याय और दिलत साहय योराजिसह बचन
आदवासी वर और नई शताद स रमणका गा
पवर आदवासीसजन िमथक और लोककथाएस रमणका गा
साझा साकितक भारतीय फासीवाद का ी यर सधा िसह
ीतव का मानिच अनािमका
खली खड़कया मयी पपा
Additional Resources
उपयास साहय म दिलत समया और समाधान योराज िसह बचन
मरा बचपन मर कध पर योराज िसह बचन
दिलत िशखर क सााकार डॉ यशवत वीरोदय
दिलत दिनया कालीचरण नह
समकालीन भारतीय दिलत महला लखन रजनी ितलक सशीला टकभोर
भारतीय साहय म दिलत ी डॉ रजत रानी मीन
हद दिलत कवता रजत रानी मीन
Teaching Learning Process
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
हद पकारता क नए आयाम (BAHJDSEC04)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क विभन आयाम क समझ वकिसत करना
साितक और यावहारक कौशल वकिसत करना
इवट मनजमट पसरिशप आद क जानकार दना
Course Learning Outcomes
पकारता क म पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन आद आयाम म कायमता वकिसत होगी
Unit 1
1इवट मनजमट पसरिशप और पकारता
इवट कायम क ववध प फशन फटवल लािचग ोाम कारपोरट इवट
इवट और पसरिशप क अतसबध
ायोजत कायम क कित एव मीडया कवरज
इवट आधारत मीडया सामी एव उसक ववध प
Unit 2
2 पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन सथाए
पयावरण क ववध प एव पकारता
आपदा बधन आशय भावत जन वधािनक प एव मीडया क भिमका
कॉपरट सामाजक दाियव सामाजक वकास यावसाियक वतार एव मीडया
लोक शासन सथाए एव मीडया ारा छव िनिमित
Unit 3
3 वाणय ndash बधन क नए एव पकारता
रयल एटट काट ndash ककशन एव उपभोा मामल
तकनीक नए उपकरण कपनी और मीडया कवरज
आटोमोबाइल फक ासपोट और हद पकारता
जीवन बीमा वाय बीमा उपाद सवा गारट योजना और पकारता
Unit 4
4 अपराध हसा सरा एव छव िनमाण राीय एव अतराीय सदभ
अपराध एव हसा वधािनक याया ावधान एव पकारता
अपराध एव हसा क ववध प घरल थानीय आतकवाद एव साइबर ाइम
मानवािधकार एव सरा स जड़ राीय- अतराीय सथाए एव मीडया क प
आपरािधक घटनाओ क मीडया कवरज एव छव िनमाण
Practical
यावहारक काय
1इवट मनजमट क या को समझन हत कसी कॉपरट इवट िलटरचर कचरल फ़त क कवरज
2अपन शहर क कसी एक ायोजत कायम का अवलोकन एव रपोट लखन
3रयल एटट शयर या माक ट रक सबधी िनवश क मामल पर फचर लखन या वीडयो िनमाण
4पयावरण या आपदा बधन को लकर कए जान वाल कसी एक कॉपरट सथान क अिभयान का अययन एव रपोट िनमाण ( ट अथवा इलािनक )
References
1द इडयन मीडया बजनस विनता कोहली खाडकर
2फक कपीएमजी मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )
3ाइसवाटर कपर मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )
4मीडया कयिनकशन एड डवलपमट ी एोचज़ िलज मनयोजो
5सलफोन नशन रॉबन ज
6कचरल टडज़ एन एथलोजी स माइकल रयान
7योजना आयोग वाषक रपोट भारत सरकार ( अतन )
8भारत ( अतन ) सचना एव सारण मालय भारत सरकार
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
टलवज़न कायम नमाण क या (BAHJSEC04)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
टलीवजन कायम- िनमाण क या क समझ वकिसत करना
टलीवजन चनल क परवश स परिचत कराना
Course Learning Outcomes
टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध आद प क समझ बनगी
रोजगारपरक कौशल वकिसत होगा
Unit 1
1 टलीवजन कायम- िनमाण क या
11 टलीवजन चनल का सगठनामक ढ़ाचा
12 आधिनक टवी यज़म इनपट आउटपट और एसाइनमट डक
13 टवी चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस ल-आउट अिभलखागार ओबी वन
14 टवी रपोटर क उपकरण और तकनीक
15 टवी समाचार रपोट का िनमाण वीओ पकज और टोर का िनमाण
Unit 2
2 टलीवज़न कायम िनमाण क विभन तर
21 टलीवज़न कायम क कार
22 टलीवजन कायम िनमाण हत सगठनामक ढाचा
23 टलीवज़न कायम का पव िनमाण तर िनमाण तर िनमाणोर तर
24 टलीवज़न कायम म ाफस तथा पशल इफ़स क सयोजन का महव
Unit 3
3 टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध
31 टलीवज़न समाचार लखन तथा िनमाण क विध एव या म
32 मनोरजक कायम लखन तथा िनमाण क विध एव या
33 वापन लखन िनमाण सारण क विध एव या
34 टलीवज़न कायम क ववध भाव
Unit 4
4 टलीवज़न कायम िनमाण सपादन तथा तकनीक
41 टलीवज़न कायम िनमाण क तकनीक शॉट ndashतकनीक कमरा ndash एगस य सीन- िनमाण
42 टलीवज़न चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन एव कमरा
43 विभन ऑडयो-वीडयो क बाइस एव वजअस का सपादन एकर क िलए लीस लखन उपशीषक लखन ॉल और टवी न क महव कोबढ़ान वाल अय उपकरण तकनीक का योग
44 टलीवज़न समाचार तथा अय कायम क लखन क मख वशषताए
Practical
-कमरा मवमटसवीडयो कमरा हडिलगशॉट-िनमाण और उसक तित
-विश वषय आधाारत 5 िमनट क डॉयम िनमाण और उसक तित
-5 िमनट का सााकार िनमाण एव तित
-5 िमनट का समाचार बलटन िनमाण एव तित
एक साथी छा ारा तयार 10 िमनट क सामी का पन सपादन तथा तत करना और इसस हए म यवधन क या या करना
References
टलीवजन क कहानी डॉ याम कयप और मकश कमार- राजकमल काशन दली
इलॉिनक मीडया एव साइबर पकारता राकश कमार ी नटराज काशन नई दली
भारतीय मीडया अतरग पहचान स० डॉ० मता िम
Additional Resources
जन मायम क लखन वधाए समता बाला किनक पलशस डयटस नई दली
सटलाईट इवशन आफ़ इडया- एस सी भट ान पलकशन हाउस दली
Teaching Learning Process
य मायम ारा अययन- अयापन
फ़ड काय का यावहारक ान दान करना
सााकार टॉक शो का आयोजन
टडओ का यावहारक परचय दना
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
डॉयम नमाण (BAHJSEC03)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म डॉयम िनमाण और सार का अययन
यावहारक ान वकिसत करना
Course Learning Outcomes
डॉयम का यावहारक ान
नितकता और मानवीय मय स सबधत आलोचनामक समझ वकिसत करना
Unit 1
1डॉयम सामाय परचय
डॉयम अथ और परभाषा
डॉयम महव और उपयोिगता
डॉयम क वशषताए और गण
फचर फम डॉयामा और डॉयम म अतर
Unit 2
2 डॉयम वप
डॉयम क वषय सामाजक आिथक राजनीितक ऐितहािसक शणक वशष यव फम फशन आद
डॉयम क कार
डॉयम म तय और रसच का महव
डॉयम म नितकता और मानवीय मय
Unit 3
3 डॉयम रचना या
वषय िनधारण रसच और पटकथा लखन
डॉयम ी ोडशन
डॉयम पोट ोडशन
Unit 4
4 डॉयम
जनसचार मायम क प म डॉयम
भारतीय एव पााय डॉयम का अययन
सामाजक परवतन म डॉयम क भिमका
डॉयम भवय और सभावनाए
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक वषय पर 5 िमनट क डॉयम िनमाण एव उसक तित
2 कसी दो डॉयम फम क अययन और उसक समीा
3फम उसव का मण और उसक रपोट तयार करना
4 अलग-अलग वषय पर तयार डॉयम फम क सची तयार करना
References
हद म पटकथा लखन जाकर अली रजनीश
Making Documentry Films and Videos A practical guide to Planning Filming and Editing a Documentaries Hampe Barry
Additional Resources
1Documentrystorytelling creative nonfiction BeenardcurranShella
2Directing the Documentry Rabiger Michael
3 How to write a DOcumentryu Script Trisha Das
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
मत मायम क पठ सजा (BAHJSEC01)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म प सजा क या को समझना
उसक यावहारक समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रोजगारोमख कायम
पकारता म प सजा क तकनीक क प क यावहारक जानकार
Unit 1
1 प सजा अवधारणा एव परचय
प सजा क अवधारणा आवयकता एव महव
प सजा म आधिनकता
प सजा क तव एव िसात
प सजा क या
Unit 2
2 प-सजा तकनीक
प क प िनधारक तव अतराल सजा तानसजा
य सचार तथा रग टाइप क कार और सयोजन
चाट रखािच ाफ और काटन
फोटोचयन फोटो सटग तकनीक फोटो फचर सपादन कशन एव उप-कशन लखन
Unit 3
3 लआउट और डजाइिनग
समाचार प क डजाइिनग और लआउट क िसात
लखन सपादन और डजाइिनग म अतसबध
समाचार प सजा मख प आतरक प वशष प क योजना एव डजाइिनग
ऑन लाइन अखबार क डजाइिनग
Unit 4
4पका डजाइिनग एव सपादन
पका पकारता क नई वया
पका लखन और सााहक पाक मािसक पकाओ का सपादन
पका का लआउट एव डजाइिनग
ऑनलाइन पका का लआउट डजाइिनग एव सपादन
Practical
यावहारक काय
1 दिनक हद समाचार प क कसी एक प क सजा
2 सामाजक राजनीितक साहयक पका क मख प क सजा
3 ई-प पका क मख प क सजा
4 समाचार प पकाओ क प सजा का तलनामक अययन
References
1मण एव सजा डॉ दवद शमा वनोद कमार शमा
2 ाफक डजाइन नर िसह यादव
3 आधिनक समाचार प का मण और प सजा याम सदर शमा
4 सपादन कला क पी नारायणन
Additional Resources
फोटो पकारता नवल जायसराम
मीडया वकोश अनीस भसीन
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
रडयो कायम और नमाण (BAHJSEC02)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म रडयो क समझ बनाना
रडयो वाचन कला कौशल वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रडयो क यावहारक मता वकिसत करना
Unit 1
1रडयो फॉमट
रडयो यज़ फॉमट ndash ऑन पॉट रपोट डॉयम डॉयामा टॉक शो
रडयो क िलए फोन इन कायम
रडयो कायम क िनमाण तव ndash सवाद कथन विन भाव सगीत और मौन
साउड िमण
Unit 2
2 रडयो वाचन कला कौशल
वचन कला कौशल
रडयो- वाचक ndash रपोटर तोता (Presenter) सााकार का नरटर समाचार वाचक वाताकार क सफल वचन कला आद
उोषक एव समाचार वाचक क गण
मख उोषक एव समाचार वाचक का स परचय
Unit 3
3 कायम योजना और िनमाण या
ी ॉडशन (Idia born plan of action script Paper work)
ॉडशन ---रकाडग सपादन
पोट ॉडशन पलिसट डयशन
रडयो टशन क काय- टशन डायरटर टशन इजीिनयर ासिमशन टाफ रडयो अनाउसर आद क काय
Unit 4
4 रडयो का ोता मनोवान
कायम िनमाण म ोता का महव
ोता आधारत कायम म लय समह ोता क भिमका एव ितया कायम क ट आर पी और उसका महव
कायम िनयोजन म ोता शोध और ितप
सामाजक परवतन एव वकास म रडयो क भिमका
Practical
यावहारक काय
1 रडयो सााकार का ाप तयार करना
2 रडयो क िलए 5 िमनट का आख दखा हाल तत करना
3 महला बाल यवा बजग वग हत रडयो कायम क पटकथा का ाप तयार करना
4वाय राजनीित आिथक साकितक वषय आधारत कायम क रपोटग और उसक तित
5 रडयो क िलए कसी एक उपाद का वापन िनमाण
References
1 अडरटडग रडयो एय सल
2 मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड
3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 भमडलीय जनमायम एडवड एस हरमन राबट डल मचक
5 रडयो लखन मधकर गगाधर
6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
ाडकाटग इन इडया जी सी अवथी
इडया ाडकाटग एच क लथरा
रडयो इन द लोबल एज डवड हड
द रडयो टशन ाडकाट सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
पटकथा लखन (BAHJGE07)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पटकथा लखन क समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रोजगारपरक कटट लखन और पटकथा लखन कौशल वकिसत होगा
Unit 1
पटकथा लखन
पटकथा अवधारणा आवयकता और अथपटकथा लखन क अिनवाय तव और वशषताएमीडया कायम और पटकथा लखन
पटकथा लखन का बदलता वप
Unit 2
पटकथा लखन तकनीक
पटकथा लखन क या वचार घटना य वभाजन सवाद लखन लाइमस पटकथा लखन शली पटकथा लखन क ववध प टॉक शो वज कॉमड शो एव सााकार क पटकथा फम वतिच और धारावाहक पटकथा लखन
पटकथा क भाषा
Unit 3
पटकथा और साहय का अतसबध
साहयक वधाओ का फम धारावाहक वतिच वधा म पातरण
िस हद कहानी उपयास और नाटक क पटकथा क अय वधा म पातरण क कस टडसाहयक कितय क पटकथा पातरण एव लखन क चनौितयापटकथा लखक क योयताए
Unit 4
मीडया म पटकथा लखन तकनीक
मीडया म पटकथा लखन मीडया म पटकथा लखन क िलए अपत योयताए व गण
फम व वतिच पटकथा लखन तकनीक
रडयो व ट वी धारावाहक पटकथा लखन तकनीक
रडयो व टवी सााकार पटकथा लखन तकनीक
Practical
यावहारक काय
1 रडयो अथवा टिलवजन कायम क िलए पटकथा लखन
2 लघ कथा का पटकथा म पातरण और उसक तित
3 कसी लाइव शो क िलए उदघोषक क िनिम 10 िमनट क पटकथा तयार करना
4 दो फम क पटकथाओ का अययन और उनक समीा
References
1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी
2 पटकथा लखन असगर वजाहत
3 हद म पटकथा जाकर अली रजनीश
4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन
Additional Resources
पटकथा कस िलख राज पाड
कथा पटकथा मन भडार
On Directing Film ndash David Mamet
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
फम अययन (BAHJGE03)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
िसनमा का साितक और यावहारक ान
िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगी
िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना
Unit 1
1 िसनमा सामाय परचय
जनमायम प म िसनमा िसनमा क इितहास याा
िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)
िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर
िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर
Unit 2
2 िसनमा समाजशाीय अययन
िसनमा अवलोकन क या
िसनमा का समाज पर भाव
िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया
जनमनोवान और िसनमा
Unit 3
3 िसनमा तकनीक
िसनमटोाफ
िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट
भारतीय िसनमा म गीत सगीत और नय क भिमका
आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक
Unit 4
4 िसनमा का अथशा और बधन
िसनमा क माक टग तकनीक
िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार
िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली
िसनमा सारण अिधिनयम
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक िस हद फम क समीा
2 कसी एक िस वदशी फम क समीा
3 कसी एक हद कला फम क समीा
4 कसी एक डॉयम फम क समीा
References
1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमा जवरमल पारख
2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय
3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा
4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख
Additional Resources
फ़म कस बनती ह हरमल िसह
िसनमा क सोच अजय ामज
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
िसनमाई शदावली
फोटो पकारता (BAHJGE02)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
फोटो पकारता क समझ वकिसत करना
यावहारक और साितक ान दना
Course Learning Outcomes
फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना
रोजगार उमख कौशल वकिसत करना
Unit 1
1 फोटो पकारता परचय
फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क और सभावनाए
Unit 2
2 फोटोाफ का तकनीक प
फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर
फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग
कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर क काय पित
शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अप शॉट ट शॉट
ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगल शॉट टॉक शॉट पॉइटऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इनफड आउट वाइफ डज़ाव पिलटन ऑफ न कटयट
Unit 3
3 फोटोाफ का रचनामक प
फोटोाफ का कलामक प
फोटोाफ रसच
फोटोाफ क समीा
फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव
Unit 4
4 फोटोाफ का और सपादन
विभन मायम क िलए फोटोाफ
फोटोाफ क कार
वाइड लाइफ फोटोाफ
फोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग
Practical
यावहारक काय
1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण
2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना
3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना
4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
सारण और फोटो पकारता ओम गा
सचार और फोटो पकारता रमश महरा
कलर फोटोाफ ी शरण
Additional Resources
फोटो पकारता नवल जायसवाल
फोटो पकारता सभाष स
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
फोटो पकारता शदावली
मीडया ोडशन (BAHJGE06)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना
साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा
रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी
Unit 1
मीडया ोडशन
ट मीडया
लटर स ऑफसट स वाक एसस इन डजाइन डटपीटाइप ाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) - समाचार प-पका ल ऑउट डजाइन मक अप डमी िनमाणखबर क िलए फोटो चयन औरकशन लखन समाचार िनमाण या
Unit 2
रडयो ोडशन
रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयर ऑडयोसपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथा एटना ककारएटना सचालनासमीटर
Unit 3
टलीवजनवीडयो ोडशन
टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक
वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम
कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण
Unit 4
फम एव वब ोडशन
फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशल इफस एवसपादन
वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस
Practical
यावहारक काय
1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना
2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना
3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण
4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण
References
1 ाफक डजाइन नर िसह यादव
2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड
3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 रडयो लखन मधकर गगाधर
5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
रडयो ोशन राबट मलश
टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस
दरदशन डज भाकर घोष
वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस
टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड
Introduction to online journalism Ronal Dewolk
New media technology John Vernon Pavlik
New communication technologies Application
Policy and Impact Focal Press
Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना
सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना
Unit 1
1लोकत और अिभय क वतता
भारतीय लोकत क वशषताए
सवधान म नागरक क अिधकार
मीडया क वतता और उसक तित
अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल
Unit 2
2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता
मख राीय और ीय राजनीितक दल
राजनीितक दल क ाथिमकताए और उनक वचारक तित
समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय
राजनीितक आदोलन क वचार और मीडया क तित
Unit 3
3 जन आदोलन और हद मीडया
जन आदोलन का वप और उनका भाव
कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित
जडर का सवाल और मीडया
विभन ीय और राीय जन आदोलन क सामाजक पभिम और मीडया कवरज
Unit 4
4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार
चनाव चनाव सवण और हद मीडया
बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण
चनाव म राजनितक नार और मीडया क तित
खबर क पधरता और मीडया क राजनीित
Practical
यावहारक काय
1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना
2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना
3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाल जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना
4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना
References
1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल
2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय
3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब
Additional Resources
हमारा सवधान सभाष कयप
आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च
भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
राजनीितक शदावली
सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना
Course Learning Outcomes
भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी
Unit 1
1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय
एिशया म उपह ात और सचना समाज
सचना और समाज पर पमी वचव
अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित
राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया
Unit 2
2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल
भारत म उदारकरण और िनजीकरण क मायन
मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव
मयधारा का मीडया और उसक खबर
वकपक मीडया और उसक खबर
Unit 3
3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया
भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक
उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया
जन मायम और सचना तकनीक
हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम
Unit 4
4 वक म और मायम साायवाद
मायम साायवाद क साितक
आतकवाद य और हिथयार क राजनीित
पयावरण और अतराीय बहस
समकालीन आिथक परय और मीडया
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक हद समाचार प क मायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित
2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित
3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना
4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल
2साायवाद का दवन एजाज अहमद
3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा
4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा
5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर
6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद
Additional Resources
सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय
वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी
Teaching Learning Process
याया और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना
विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सासकित और राजनीित
Course Learning Outcomes
भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी
राीय - अतराीय वचार का ान
Unit 1
1 सकित अथ व अवधारणा
सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता
पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश
लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित
सकित और हािशए का समाज इटरनट और सचना सकित
Unit 2
2 ट मीडया म साहय क उपथित
हद साहय और पकारता का अतसबध
प-पकाओ क भिमका व योगदान
हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय
Unit 3
3 हद मीडया और सकित
मीडया और सकित क अतसबध
राीय और ादिशक मीडया
मीडया का बाज़ार और सकित
वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट
Unit 4
4इलॉिनक मीडया म साहय क उपथित
टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म
साहयक कितय का िसनमाई पातरण
रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण
साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट
Practical
यावहारक काय
1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना
2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा
3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा
4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय
References
सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर
मानव और सकित यामाचरण दब
भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन
हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल
हद साहय और िसनमा ववक दब
Additional Resources
िसनमा और सकितराह मासम रज़ा
सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी
सकित उोगट डय एडोन
कचर एड द मीडया पॉल बॉमन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
शदावली
सोशल मीडया (BAHJGE04)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय को सोशलमीडया क सरचना और इसक कायणाली स परिचत कराना ह
Course Learning Outcomes
१ सोशल मीडया का उव और वकास
२ सोशल मीडया का इितहास
३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित
४ सोशल मीडया क आचार-सहता
५ सोशल मीडया का भाव
Unit 1
1 सोशल मीडया- एक अवधारणा
2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात
3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित
4 सोशल मीडया- वयक और अतवयक सचार
5 सोशल मीडया - सामाजक प
Unit 2
1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम
2 समाचार मायम क विभन प
3 समाचार एीटस
4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लॉिगग ोिलग लत
5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक
Unit 3
सोशल मीडया और लोकत
१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया
२ जनादोलन और सोशल मीडया
३ सोशल मीडया लोकत और चनाव
४ सोशल मीडया और फक- यज़
Unit 4
इकाई-४ सोशल मीडया ववध प
१ सोशल मीडया और विचत समाज
२ सोशल मीडया और थड ज डर
३ सोशल मीडया और ी
४ सोशल मीडया और बच
References
1 सोशल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली
2 सोशल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कयिनकशन पटन कोबन और बारस - लकसटन बस ययाक
Additional Resources
एडवरटाईजग या सोशल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for LanguageDepartment EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4
Course Objective(2-3)
आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित वप औरउसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषक विशताओ का अययन उयह
Course Learning Outcomes
इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद म जनसचार औरपकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी
Unit 1
हद म जनसचार का ऐतहासक वप
1 आधिनक हद पकारता का आरभ
2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप
3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध
Unit 2
इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा
1वाधीन भारत म हद पकारता का वप
2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा
3 उदारकरण और वापन क भाषा
Unit 3
हद जनसचार क नवीनतम
1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा
2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया
3 वब सचार और वब-भाषा
Unit 4
भाषा तकनीक और सचार
1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन
2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए
3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा
Practical
का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना
रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना
सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना
का म यायान क जरए वषय को समझाना
References
1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच
2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर
Additional Resources
पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियक म सचारऔर भाषा
1 कसी एक उपाद क वापन कॉपी तयार करना (जसम उसक सभी आवयक तव ह)
2 कसी वापन सथा अथवा जनसपक कायालय का मण कर उनक सरचना काय-णाली का योरा तयार करना
3 कसी एक सरकार जनसपक वभाग क सगठन और योजना क अययन क तित
4 कसी जनसपक अिधकार का सााकार लत हए चनाव ाकितक आपदा बध म उनक काययोजना- चार अिभयान पर एक परयोजना काय तयारकरना
References
1 वापन क दिनया- कमद शमा
2 वापन मायम एव चार ndash वजय कल
3 डजटल यग म मास कचर और वापन ndash सधा िसह जगदर चतवद
Additional Resources
जनसपक चार एव वापन- वजय कल
भावी जनसपक - मनोहर भाकर सजीव भानावत
भारत म जनसपक - डॉ बलदव राज ग
जनसपक बधन- कमद शमा
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
सपादन (BAHJCC06)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क म सपादन और पनलखन सबधी ान वकिसत करना
यावहारक काय हत कौशल वकिसत करना
Course Learning Outcomes
सपादन स सबधत साितक और यावहारक ान वकिसत होगा
Unit 1
1 सपादन का अथ उय और महव
सपादन और पनलखन
सपादन क िसात
समाचार प एव पका सपादन
Unit 2
2 समाचार सपादन
कॉपी सपादन ऑनलाइन सपादन प सपादन
शीषक लखन क िसात
ाफस काटन और फोटो चयन
ल-आउट डजाइन एव पज मकअप
Unit 3
3 सपादन तकनीक
सपादकय प क सरचना
सपादकय लखन और उनका आयोजन
सपादकय नीित और टाइल पतका
सपादकय िच और पाडिलप सशोधन फ सशोधन
Unit 4
4 वशष लखन और सपादन
समाचार सगठन क सरचना
सपादकय वभाग का ढाचा सपादक एव उपसपादक क काय एव योयताए
सपादकय लखन एव उसका महव
टपणी वषण समीा सपादक क नाम प
Practical
यावहारक काय
1सपादकय प हत लखन क तित
2 सपादकय प का डमी-िनमाण
3 सपादकय प का तलनामक अययन और उसक तित
4 काशन हत पनलखन क कॉपी तयार करना
References
1 सपादन कला क पी नारायणन
2 मॉडन जनिलम एम वी कामथ
Additional Resources
समाचार-प मण और साज सजा यामसदर शमा
समाचार फचर लखन एव सपादन कला डॉ हरमोहन
ाफक डजाइन नर िसह यादव
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
सपादन और पनलखन स सबधत शदावली
समाचार क अवधारणा और रपोटग (BAHJCC04)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
I वािथय को समाचार क अवधारणा एव रपोटग क वतत स परिचत कराना
II समाचार सिमितय क वप और वशषताओ का बोध कराना
III समाचार एव रपोट लखन का अयास कराना
Course Learning Outcomes
1 समाचार क अवधारणा और रपोटग क साितक प को गहराई स समझग
2 समाचार एव रपोट लखन म दता हािसल करग
3 यवसाय क स मीडया क विभन मायम म रोज़गार क सभावनाए हगी
Unit 1
इकाई - 1 समाचार क अवधारणा
समाचार अथ परभाषा और महव
समाचार भाषा और ोत
समाचार सरचना शीषक आमख बॉड (तयामक व ववरणामक )
समाचार लखन क िसात
Unit 2
2समाचार लखन
समाचार क मायम समाचार प रडयो टलीवजन और इटरनट
मायम क आधार पर समाचार क तव भाषा और सपादन
समाचार सिमित क सरचना
मख राीय और अतरराीय सवाद सिमितया
Unit 3
3 रपोटग
अथपरभाषा और अवधारणा
रपोटग क ोत और चनौितया
रपोटग क कार(आपदादघटना राजनीितकखलखोजी आद)
समाचार प रडयोटलीवजन और इटर नट क रपोटग
Unit 4
4 रपोट लखन
रपोट लखन तकनीक और िसात
लाइव रपोटग घटनाथल रपोटग
ऑनलाइन रपोटग
स ीफ़ग
Practical
1 विभन वषय पर आधारत रपोट लखन
2 मीडया क विभन मायम क िलए रपोटग क तित
3 ववध कार क इो लखन और तित
4 समाचार - प सथान और समाचार सिमित क कायणाली क ान हत मण एव रपोट तित
References
1समाचार अवधारणा और लखन या ससभाष धिलया आनद धान
2समाचार फचर- लखन एव सपादन कला हर मोहन
Additional Resources
सपादन कला क पीनारायणन
सवाद सिमित पकारता काशीनाथ जोगलकर
Teaching Learning Process
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
कह दो को चन
1 समसामियक वषय पर शीषक क साथ चार इो का लखन
2रडयो या टलीवजन क िलए 5 िमनट क समाचार का लखन और तित
3 कसी घटनादघटना का रपोट लखन और
लाइव (घटनाथल )रपोटग क तित
4 कसी खास समाचार का विभन समाचार प रडयो और टलीवजन म हई तित का
अययन और समीा
Keywords
आमख (इो )
बाइट
रपोट
रपोटग
हद पकारता का इतहास (BAHJCC02)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
1- पायम क अययन क मायम स वाथ हद पकारता क ऐितहािसक भिमका क ित समझ वकिसत कर सक ग
2- वाथ हद पकारता क मब अययन क मायम स विभन कालखड क मय और उसम हद पकारता क योगदान स परिचत हो सक ग
3- हद पकारता म समय क साथ आय वषयगत और तकनीक परवतन स वाथ परचय ा कर सक ग
Course Learning Outcomes
1- हद पकारता क इितहासवकासवषयगत और तकनीक परवतन क ित वािथय म समझ वकिसत होगी
2- हद पकारता क महव स परचय ा होगा
3- रोजगार क म अवसर उपलध हग
Unit 1
वतता पव हद पकारता
हद पकारता का सामाय परचय हद स का उदय और वकास
वतता साम म हद प-पकाओ क भिमका और सामाजक जीवन पर उसका भाववतता पव हद प-पकाओ क तकनीक बधन और चनौितया
वतता पव हद प-पकाओ क वषय और भाषा
Unit 2
वतता पचात हद पकारता
वतता पात हद क मख प-पकाए और पकारवतता पात हद पकारता का वकास स सबधी सरकार नीितया लोकत वकास क चनौितया और हद स
पकारता का तकनीक वकास सवा शत पकार वजबोड
Unit 3
आपातकाल और उसक बाद क हद पकारता
आपातकाल और हद पकारता इलॉिनक मायम आकाशवाणीदरदशनबीबीसीरडय हद सवा कटटभाषा और तकनीक बदलाव(ल-आउटडज़ाइनमण इयाद)
ीय हद पकारता
Unit 4
भमडलकरण और हद पकारता
भमडलीकरण उदारकरण और िनजीकरण क दौर म हद पकारता हद पकारता क सम वलत म सामाजक याय नागरक अिधकार इफोटनमट पयावरण दिलत ी आदवासी विचत वग तथा ामीणसमाज क म
हद पकारता क समयाए और चनौितया यज़ उपाद पकज पड यज़ वापन और अख़बार ऑनलाइन हद पकारता हद लॉग हद यज़ पोटल ययब चनल इयाद
Practical
परयोजना-काय
कसी एक मख हद समाचार प-पका क सामाजक भाव का सवण और उसक रपोट तयार हद क मख पकार तथा प-पकाओ क सची तयार करना और उनक योगदान पर परयोजना काय ऑनलाइन हद पकारता क ववध प पर परयोजना-काय वतता साम म हद पकारता का अवदान तथा अिभय क वतता और आपातकाल पर परयोजना-काय
References
सदभ-थ
भारत म सजीएस भागव
हद पकारता का बहद इितहास डॉ अजन ितवार भारत क समाचार प ाित रोबन ज भारतीय स1955 स अब तक शकर भट
मीडया और बाजारवाद रामशरण जोशी मीडया क परख सधीश पचौर पकारता क परय राजकशोर
Additional Resources
मीडया क पचास वष मचद पातजिल
हडलाइस म हाटलड सवती ननन
सीढया चढ़ता मीडया माधव हाड़ा हद पकारता और भमडलीकरण डॉ बज कमार
सचनााित क राजनीित और वचारधारा सभाष धिलया
Teaching Learning Process
का यायान सामहक परचचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
जनमायम क सातक (BAHJDSEC02)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
1 जनमायम क विभन िसात का सामाय परचय दना
2 जनमायम कस कार इन िसात क बरस काम करत ह यह उदाहरण क जरए वािथय को समझाना
Course Learning Outcomes
वािथय को जनमायम क साितक कायपित स परिचत कराना
Unit 1
जनमायम वप और तत
1जनमायम का वप और कारः लोक मत मायम य मायम य (टलीवज़न फम) य मीडया
2 विभन जनमायम क कायशली उय और अपाए
3 आधिनक जनसचार मायमः इनक अययन क आवयकता इनक अययन क ववध विधया
4 जनमायम क अलग अलग लॉट और स तितय का अययन
Unit 2
जनमायम क सातक और मॉडल
1 जनमायम क साितकः अिभाय और आवयकता
2आधिनक परय म जनमायम साितक क उपयोिगता जनमत िनमाण म मायम िसात का योग
3 मनोशाीय समाजशाीय और मासवाद साितक
4 लोकताक भागीदार का िसात
Unit 3
मायम सात एव वकास
1 सचार क मख चिलत मॉडल (मत और इलॉिनक मायम क सबध म)
2 पााय और भारतीय सचार क िसात क तलना
3 वक मीडया और अतरराीय सचना वाह
4 नय उदारकरण क दौर म वापन क चर म आए परवतन का साितक अययन
Unit 4
मायम भाव अययन सात
1 मायम भाव अययन िसात का वप और िसातकार
2 पाठक ोता दशक और मायम अययन िसात
3 फड बक फड फॉरवड
4 अतवत का अययन फडबक परणाम पर शोध और वषण
References
1 मास कयिनकशन- डिनस मवल
2 जनमायम साितक- सधा िसह
3 अडरटडग मीडया- माशल मकलहान
Additional Resources
सचार मायम का वगचर- रमड विलयस
Teaching Learning Process
सचार क विभन महवपण िसात क का म याया विभन उदाहरण क साथ उनका वषण
कछ कस टड का अययन
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
का म समह चचा करना कसी कायम या मत समाचार का भाव समीा करवाना िसात म िनहत विभन बदओ क आधार पर कस टडकरवाना
Keywords
मायम जनमायम सचार मॉडल जनमायम साितक फडबक नवउदारवाद
मीडया बधन (BAHJDSEC03)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
मीडया बधन स सबधत ान दान करना
Course Learning Outcomes
बधन क स सबधत सगठनामक ढाचा और काय वभाजन समझ वकिसत होगी
Unit 1
1मीडया बधन
अथ परभाषा महव और िसात
स काउिसल अिधिनयम
बधन और पजी िनयोजन जनसचार मायम का अथशा
बधन वभाग नीितय और यावयन मीडया बधन-काय एव दाियव
Unit 2
2 बधन का सगठनामक ढाचा और काय वभाजन
मायमगत थापय सरचना
मीडया वािमव और बधन
बधन िनयण कौशल
राजनीितक आिथक शासिनक दबाव समयाए और चनौितया
Unit 3
3 ट और इलॉिनक मायम म बधन का वप
ट मीडया क बध या समाचार प और पकाओ क सदभ म सपादकय बधन मण बधन एव वतरण बधन
इलॉिनक मायम म बधन का वप रडयो क बध या ndash ( ऑल इडया रडयो और एफ एम चनल क सदभ म )
टलीवज़न क बध या ndash (ॉडशन सारण वापन जनसपक और कबल नटवक बधन )
िसनमा क बधन या एव चार
Unit 4
4 कॉपरट मीडया का वप
कबल- डजटल नटवक वतरण एव िनवश बधन क आवयक शत काननी ावधान और आचार सहता
मीडया सथान क समयाए यथाथ और चनौितया
वदशी पजी िनवश और पकारता क बदलत मापदड
एफ ड आई और मीडया एस एम एस ायोजत कायम का गणत शा
Practical
यावहारक काय
1कसी मीडया हाउस क मीडया बधन का अययन एव उसक तित
2 कसी एक ( ट एव इलॉिनक ) मीडया सथान क वािमव एव बधन वभाग क नीितय का योरा तत करना
3 कसी समाचार प अथवा पका क बधन वभाग क जानकार तत करना
4कारपोरट मीडया क छव तित सबधी कस टड ारा एक रपोट तयार करना
References
1 Management Principles and practices Dr SakthivelMuruglan M
2 Media organization Management Beejtantra Redmond J Trager R
3 समाचार प बधन राज राह
Additional Resources
मड म मीडया वनीत कमार
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
हाशए का समाज अिमता वमश और हद मीडया (BAHJDSEC01)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
छा को समाज क हािशए पर धकल दए गए विचतशोषत समाज क थितय स परिचत कराना
छा को हािशए क समाज क ित सवदनशील बनाना
मीडया क छा को समाज क इस वग क जानकार दकर उनक ान म व करना
Course Learning Outcomes
छा सबिधत जानकार स परपण और हािशए क समाज क समयाओ स अवगत हग
छा हािशए क समाज क मीडया म छव बनान म अपनी सकारामक भिमका का िनवाह कर सकत ह|
Unit 1
हाशए क समाज क पहचान क सवाल
भारतीयसमाज म जाित यवथा और वग वभाजन
भारतीय समाज म जाितयवथा क सामाजक साकितक पभिम
सामाजक याय क अवधारणा म आरण क थित और पहचान क सवाल
सवधािनक ावधान और हािशए का समाज
Unit 2
जडर समानता और अिमता वमशीवाद आदोलन और भारतीय समाज
भारतीय समाज म ी साहय म ी राजनीित म ी और ी क सवधािनक थित
थड जडर पर बहसजडर सबधी वतमान क़ानन और पहचान क सवाल
जडर समानता क सवाल और मायम क तितया
Unit 3
दलत आदवासी और अपसयक समाज क पहचान क सवालआदवासी समाज क सवधािनक थित और समयाए
दिलत वग क समयाए और पहचान क सवाल
धािमक अपसयक समाज म और चनौितया
हािशए क समाज का साकितक -लोक प
Unit 4
हाशए का समाज और मायम यवहारहािशए क समाज सबधी विभन धािमक सामाजकसाकितक कायम और हद मीडया
जन मायम का बाज़ार और हािशए का समाज
मीडया सकितख़बर और अमता वमश
सामाजक- धािमक आदोलन और मीडया क कवरज
Practical
कसी एक समाचार प या पका म कािशत एक माह क हािशए क समाज सबिधत ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना
कसी एक हद समाचार चनल म एक माह म सारत हािशए क समाज सबधी ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना
हािशए क समाज सबधी कसी एक फ़चर फ़मदोयम या धारावाहक क समीा
कसी एक सामाजक आदोलन पर एक रपोट तयार करना
References
भारतीय दिलत आदोलन का इितहास थम चार खड मोहनदास निमाय
दिलत राजनीित क समयाएसपादक रामकशोर
आधिनकता क आएन म दिलत सपादक अभयकमार दब
उर सद क हद कथा साहय म दिलत वमशयोराज िसह बचन
समाज साहय क और दिलत चतनायोराजिसह बचन
सामाजक याय और दिलत साहय योराजिसह बचन
आदवासी वर और नई शताद स रमणका गा
पवर आदवासीसजन िमथक और लोककथाएस रमणका गा
साझा साकितक भारतीय फासीवाद का ी यर सधा िसह
ीतव का मानिच अनािमका
खली खड़कया मयी पपा
Additional Resources
उपयास साहय म दिलत समया और समाधान योराज िसह बचन
मरा बचपन मर कध पर योराज िसह बचन
दिलत िशखर क सााकार डॉ यशवत वीरोदय
दिलत दिनया कालीचरण नह
समकालीन भारतीय दिलत महला लखन रजनी ितलक सशीला टकभोर
भारतीय साहय म दिलत ी डॉ रजत रानी मीन
हद दिलत कवता रजत रानी मीन
Teaching Learning Process
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
हद पकारता क नए आयाम (BAHJDSEC04)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क विभन आयाम क समझ वकिसत करना
साितक और यावहारक कौशल वकिसत करना
इवट मनजमट पसरिशप आद क जानकार दना
Course Learning Outcomes
पकारता क म पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन आद आयाम म कायमता वकिसत होगी
Unit 1
1इवट मनजमट पसरिशप और पकारता
इवट कायम क ववध प फशन फटवल लािचग ोाम कारपोरट इवट
इवट और पसरिशप क अतसबध
ायोजत कायम क कित एव मीडया कवरज
इवट आधारत मीडया सामी एव उसक ववध प
Unit 2
2 पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन सथाए
पयावरण क ववध प एव पकारता
आपदा बधन आशय भावत जन वधािनक प एव मीडया क भिमका
कॉपरट सामाजक दाियव सामाजक वकास यावसाियक वतार एव मीडया
लोक शासन सथाए एव मीडया ारा छव िनिमित
Unit 3
3 वाणय ndash बधन क नए एव पकारता
रयल एटट काट ndash ककशन एव उपभोा मामल
तकनीक नए उपकरण कपनी और मीडया कवरज
आटोमोबाइल फक ासपोट और हद पकारता
जीवन बीमा वाय बीमा उपाद सवा गारट योजना और पकारता
Unit 4
4 अपराध हसा सरा एव छव िनमाण राीय एव अतराीय सदभ
अपराध एव हसा वधािनक याया ावधान एव पकारता
अपराध एव हसा क ववध प घरल थानीय आतकवाद एव साइबर ाइम
मानवािधकार एव सरा स जड़ राीय- अतराीय सथाए एव मीडया क प
आपरािधक घटनाओ क मीडया कवरज एव छव िनमाण
Practical
यावहारक काय
1इवट मनजमट क या को समझन हत कसी कॉपरट इवट िलटरचर कचरल फ़त क कवरज
2अपन शहर क कसी एक ायोजत कायम का अवलोकन एव रपोट लखन
3रयल एटट शयर या माक ट रक सबधी िनवश क मामल पर फचर लखन या वीडयो िनमाण
4पयावरण या आपदा बधन को लकर कए जान वाल कसी एक कॉपरट सथान क अिभयान का अययन एव रपोट िनमाण ( ट अथवा इलािनक )
References
1द इडयन मीडया बजनस विनता कोहली खाडकर
2फक कपीएमजी मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )
3ाइसवाटर कपर मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )
4मीडया कयिनकशन एड डवलपमट ी एोचज़ िलज मनयोजो
5सलफोन नशन रॉबन ज
6कचरल टडज़ एन एथलोजी स माइकल रयान
7योजना आयोग वाषक रपोट भारत सरकार ( अतन )
8भारत ( अतन ) सचना एव सारण मालय भारत सरकार
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
टलवज़न कायम नमाण क या (BAHJSEC04)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
टलीवजन कायम- िनमाण क या क समझ वकिसत करना
टलीवजन चनल क परवश स परिचत कराना
Course Learning Outcomes
टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध आद प क समझ बनगी
रोजगारपरक कौशल वकिसत होगा
Unit 1
1 टलीवजन कायम- िनमाण क या
11 टलीवजन चनल का सगठनामक ढ़ाचा
12 आधिनक टवी यज़म इनपट आउटपट और एसाइनमट डक
13 टवी चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस ल-आउट अिभलखागार ओबी वन
14 टवी रपोटर क उपकरण और तकनीक
15 टवी समाचार रपोट का िनमाण वीओ पकज और टोर का िनमाण
Unit 2
2 टलीवज़न कायम िनमाण क विभन तर
21 टलीवज़न कायम क कार
22 टलीवजन कायम िनमाण हत सगठनामक ढाचा
23 टलीवज़न कायम का पव िनमाण तर िनमाण तर िनमाणोर तर
24 टलीवज़न कायम म ाफस तथा पशल इफ़स क सयोजन का महव
Unit 3
3 टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध
31 टलीवज़न समाचार लखन तथा िनमाण क विध एव या म
32 मनोरजक कायम लखन तथा िनमाण क विध एव या
33 वापन लखन िनमाण सारण क विध एव या
34 टलीवज़न कायम क ववध भाव
Unit 4
4 टलीवज़न कायम िनमाण सपादन तथा तकनीक
41 टलीवज़न कायम िनमाण क तकनीक शॉट ndashतकनीक कमरा ndash एगस य सीन- िनमाण
42 टलीवज़न चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन एव कमरा
43 विभन ऑडयो-वीडयो क बाइस एव वजअस का सपादन एकर क िलए लीस लखन उपशीषक लखन ॉल और टवी न क महव कोबढ़ान वाल अय उपकरण तकनीक का योग
44 टलीवज़न समाचार तथा अय कायम क लखन क मख वशषताए
Practical
-कमरा मवमटसवीडयो कमरा हडिलगशॉट-िनमाण और उसक तित
-विश वषय आधाारत 5 िमनट क डॉयम िनमाण और उसक तित
-5 िमनट का सााकार िनमाण एव तित
-5 िमनट का समाचार बलटन िनमाण एव तित
एक साथी छा ारा तयार 10 िमनट क सामी का पन सपादन तथा तत करना और इसस हए म यवधन क या या करना
References
टलीवजन क कहानी डॉ याम कयप और मकश कमार- राजकमल काशन दली
इलॉिनक मीडया एव साइबर पकारता राकश कमार ी नटराज काशन नई दली
भारतीय मीडया अतरग पहचान स० डॉ० मता िम
Additional Resources
जन मायम क लखन वधाए समता बाला किनक पलशस डयटस नई दली
सटलाईट इवशन आफ़ इडया- एस सी भट ान पलकशन हाउस दली
Teaching Learning Process
य मायम ारा अययन- अयापन
फ़ड काय का यावहारक ान दान करना
सााकार टॉक शो का आयोजन
टडओ का यावहारक परचय दना
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
डॉयम नमाण (BAHJSEC03)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म डॉयम िनमाण और सार का अययन
यावहारक ान वकिसत करना
Course Learning Outcomes
डॉयम का यावहारक ान
नितकता और मानवीय मय स सबधत आलोचनामक समझ वकिसत करना
Unit 1
1डॉयम सामाय परचय
डॉयम अथ और परभाषा
डॉयम महव और उपयोिगता
डॉयम क वशषताए और गण
फचर फम डॉयामा और डॉयम म अतर
Unit 2
2 डॉयम वप
डॉयम क वषय सामाजक आिथक राजनीितक ऐितहािसक शणक वशष यव फम फशन आद
डॉयम क कार
डॉयम म तय और रसच का महव
डॉयम म नितकता और मानवीय मय
Unit 3
3 डॉयम रचना या
वषय िनधारण रसच और पटकथा लखन
डॉयम ी ोडशन
डॉयम पोट ोडशन
Unit 4
4 डॉयम
जनसचार मायम क प म डॉयम
भारतीय एव पााय डॉयम का अययन
सामाजक परवतन म डॉयम क भिमका
डॉयम भवय और सभावनाए
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक वषय पर 5 िमनट क डॉयम िनमाण एव उसक तित
2 कसी दो डॉयम फम क अययन और उसक समीा
3फम उसव का मण और उसक रपोट तयार करना
4 अलग-अलग वषय पर तयार डॉयम फम क सची तयार करना
References
हद म पटकथा लखन जाकर अली रजनीश
Making Documentry Films and Videos A practical guide to Planning Filming and Editing a Documentaries Hampe Barry
Additional Resources
1Documentrystorytelling creative nonfiction BeenardcurranShella
2Directing the Documentry Rabiger Michael
3 How to write a DOcumentryu Script Trisha Das
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
मत मायम क पठ सजा (BAHJSEC01)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म प सजा क या को समझना
उसक यावहारक समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रोजगारोमख कायम
पकारता म प सजा क तकनीक क प क यावहारक जानकार
Unit 1
1 प सजा अवधारणा एव परचय
प सजा क अवधारणा आवयकता एव महव
प सजा म आधिनकता
प सजा क तव एव िसात
प सजा क या
Unit 2
2 प-सजा तकनीक
प क प िनधारक तव अतराल सजा तानसजा
य सचार तथा रग टाइप क कार और सयोजन
चाट रखािच ाफ और काटन
फोटोचयन फोटो सटग तकनीक फोटो फचर सपादन कशन एव उप-कशन लखन
Unit 3
3 लआउट और डजाइिनग
समाचार प क डजाइिनग और लआउट क िसात
लखन सपादन और डजाइिनग म अतसबध
समाचार प सजा मख प आतरक प वशष प क योजना एव डजाइिनग
ऑन लाइन अखबार क डजाइिनग
Unit 4
4पका डजाइिनग एव सपादन
पका पकारता क नई वया
पका लखन और सााहक पाक मािसक पकाओ का सपादन
पका का लआउट एव डजाइिनग
ऑनलाइन पका का लआउट डजाइिनग एव सपादन
Practical
यावहारक काय
1 दिनक हद समाचार प क कसी एक प क सजा
2 सामाजक राजनीितक साहयक पका क मख प क सजा
3 ई-प पका क मख प क सजा
4 समाचार प पकाओ क प सजा का तलनामक अययन
References
1मण एव सजा डॉ दवद शमा वनोद कमार शमा
2 ाफक डजाइन नर िसह यादव
3 आधिनक समाचार प का मण और प सजा याम सदर शमा
4 सपादन कला क पी नारायणन
Additional Resources
फोटो पकारता नवल जायसराम
मीडया वकोश अनीस भसीन
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
रडयो कायम और नमाण (BAHJSEC02)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म रडयो क समझ बनाना
रडयो वाचन कला कौशल वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रडयो क यावहारक मता वकिसत करना
Unit 1
1रडयो फॉमट
रडयो यज़ फॉमट ndash ऑन पॉट रपोट डॉयम डॉयामा टॉक शो
रडयो क िलए फोन इन कायम
रडयो कायम क िनमाण तव ndash सवाद कथन विन भाव सगीत और मौन
साउड िमण
Unit 2
2 रडयो वाचन कला कौशल
वचन कला कौशल
रडयो- वाचक ndash रपोटर तोता (Presenter) सााकार का नरटर समाचार वाचक वाताकार क सफल वचन कला आद
उोषक एव समाचार वाचक क गण
मख उोषक एव समाचार वाचक का स परचय
Unit 3
3 कायम योजना और िनमाण या
ी ॉडशन (Idia born plan of action script Paper work)
ॉडशन ---रकाडग सपादन
पोट ॉडशन पलिसट डयशन
रडयो टशन क काय- टशन डायरटर टशन इजीिनयर ासिमशन टाफ रडयो अनाउसर आद क काय
Unit 4
4 रडयो का ोता मनोवान
कायम िनमाण म ोता का महव
ोता आधारत कायम म लय समह ोता क भिमका एव ितया कायम क ट आर पी और उसका महव
कायम िनयोजन म ोता शोध और ितप
सामाजक परवतन एव वकास म रडयो क भिमका
Practical
यावहारक काय
1 रडयो सााकार का ाप तयार करना
2 रडयो क िलए 5 िमनट का आख दखा हाल तत करना
3 महला बाल यवा बजग वग हत रडयो कायम क पटकथा का ाप तयार करना
4वाय राजनीित आिथक साकितक वषय आधारत कायम क रपोटग और उसक तित
5 रडयो क िलए कसी एक उपाद का वापन िनमाण
References
1 अडरटडग रडयो एय सल
2 मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड
3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 भमडलीय जनमायम एडवड एस हरमन राबट डल मचक
5 रडयो लखन मधकर गगाधर
6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
ाडकाटग इन इडया जी सी अवथी
इडया ाडकाटग एच क लथरा
रडयो इन द लोबल एज डवड हड
द रडयो टशन ाडकाट सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
पटकथा लखन (BAHJGE07)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पटकथा लखन क समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रोजगारपरक कटट लखन और पटकथा लखन कौशल वकिसत होगा
Unit 1
पटकथा लखन
पटकथा अवधारणा आवयकता और अथपटकथा लखन क अिनवाय तव और वशषताएमीडया कायम और पटकथा लखन
पटकथा लखन का बदलता वप
Unit 2
पटकथा लखन तकनीक
पटकथा लखन क या वचार घटना य वभाजन सवाद लखन लाइमस पटकथा लखन शली पटकथा लखन क ववध प टॉक शो वज कॉमड शो एव सााकार क पटकथा फम वतिच और धारावाहक पटकथा लखन
पटकथा क भाषा
Unit 3
पटकथा और साहय का अतसबध
साहयक वधाओ का फम धारावाहक वतिच वधा म पातरण
िस हद कहानी उपयास और नाटक क पटकथा क अय वधा म पातरण क कस टडसाहयक कितय क पटकथा पातरण एव लखन क चनौितयापटकथा लखक क योयताए
Unit 4
मीडया म पटकथा लखन तकनीक
मीडया म पटकथा लखन मीडया म पटकथा लखन क िलए अपत योयताए व गण
फम व वतिच पटकथा लखन तकनीक
रडयो व ट वी धारावाहक पटकथा लखन तकनीक
रडयो व टवी सााकार पटकथा लखन तकनीक
Practical
यावहारक काय
1 रडयो अथवा टिलवजन कायम क िलए पटकथा लखन
2 लघ कथा का पटकथा म पातरण और उसक तित
3 कसी लाइव शो क िलए उदघोषक क िनिम 10 िमनट क पटकथा तयार करना
4 दो फम क पटकथाओ का अययन और उनक समीा
References
1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी
2 पटकथा लखन असगर वजाहत
3 हद म पटकथा जाकर अली रजनीश
4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन
Additional Resources
पटकथा कस िलख राज पाड
कथा पटकथा मन भडार
On Directing Film ndash David Mamet
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
फम अययन (BAHJGE03)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
िसनमा का साितक और यावहारक ान
िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगी
िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना
Unit 1
1 िसनमा सामाय परचय
जनमायम प म िसनमा िसनमा क इितहास याा
िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)
िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर
िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर
Unit 2
2 िसनमा समाजशाीय अययन
िसनमा अवलोकन क या
िसनमा का समाज पर भाव
िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया
जनमनोवान और िसनमा
Unit 3
3 िसनमा तकनीक
िसनमटोाफ
िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट
भारतीय िसनमा म गीत सगीत और नय क भिमका
आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक
Unit 4
4 िसनमा का अथशा और बधन
िसनमा क माक टग तकनीक
िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार
िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली
िसनमा सारण अिधिनयम
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक िस हद फम क समीा
2 कसी एक िस वदशी फम क समीा
3 कसी एक हद कला फम क समीा
4 कसी एक डॉयम फम क समीा
References
1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमा जवरमल पारख
2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय
3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा
4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख
Additional Resources
फ़म कस बनती ह हरमल िसह
िसनमा क सोच अजय ामज
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
िसनमाई शदावली
फोटो पकारता (BAHJGE02)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
फोटो पकारता क समझ वकिसत करना
यावहारक और साितक ान दना
Course Learning Outcomes
फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना
रोजगार उमख कौशल वकिसत करना
Unit 1
1 फोटो पकारता परचय
फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क और सभावनाए
Unit 2
2 फोटोाफ का तकनीक प
फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर
फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग
कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर क काय पित
शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अप शॉट ट शॉट
ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगल शॉट टॉक शॉट पॉइटऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इनफड आउट वाइफ डज़ाव पिलटन ऑफ न कटयट
Unit 3
3 फोटोाफ का रचनामक प
फोटोाफ का कलामक प
फोटोाफ रसच
फोटोाफ क समीा
फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव
Unit 4
4 फोटोाफ का और सपादन
विभन मायम क िलए फोटोाफ
फोटोाफ क कार
वाइड लाइफ फोटोाफ
फोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग
Practical
यावहारक काय
1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण
2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना
3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना
4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
सारण और फोटो पकारता ओम गा
सचार और फोटो पकारता रमश महरा
कलर फोटोाफ ी शरण
Additional Resources
फोटो पकारता नवल जायसवाल
फोटो पकारता सभाष स
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
फोटो पकारता शदावली
मीडया ोडशन (BAHJGE06)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना
साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा
रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी
Unit 1
मीडया ोडशन
ट मीडया
लटर स ऑफसट स वाक एसस इन डजाइन डटपीटाइप ाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) - समाचार प-पका ल ऑउट डजाइन मक अप डमी िनमाणखबर क िलए फोटो चयन औरकशन लखन समाचार िनमाण या
Unit 2
रडयो ोडशन
रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयर ऑडयोसपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथा एटना ककारएटना सचालनासमीटर
Unit 3
टलीवजनवीडयो ोडशन
टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक
वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम
कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण
Unit 4
फम एव वब ोडशन
फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशल इफस एवसपादन
वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस
Practical
यावहारक काय
1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना
2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना
3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण
4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण
References
1 ाफक डजाइन नर िसह यादव
2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड
3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 रडयो लखन मधकर गगाधर
5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
रडयो ोशन राबट मलश
टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस
दरदशन डज भाकर घोष
वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस
टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड
Introduction to online journalism Ronal Dewolk
New media technology John Vernon Pavlik
New communication technologies Application
Policy and Impact Focal Press
Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना
सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना
Unit 1
1लोकत और अिभय क वतता
भारतीय लोकत क वशषताए
सवधान म नागरक क अिधकार
मीडया क वतता और उसक तित
अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल
Unit 2
2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता
मख राीय और ीय राजनीितक दल
राजनीितक दल क ाथिमकताए और उनक वचारक तित
समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय
राजनीितक आदोलन क वचार और मीडया क तित
Unit 3
3 जन आदोलन और हद मीडया
जन आदोलन का वप और उनका भाव
कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित
जडर का सवाल और मीडया
विभन ीय और राीय जन आदोलन क सामाजक पभिम और मीडया कवरज
Unit 4
4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार
चनाव चनाव सवण और हद मीडया
बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण
चनाव म राजनितक नार और मीडया क तित
खबर क पधरता और मीडया क राजनीित
Practical
यावहारक काय
1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना
2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना
3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाल जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना
4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना
References
1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल
2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय
3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब
Additional Resources
हमारा सवधान सभाष कयप
आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च
भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
राजनीितक शदावली
सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना
Course Learning Outcomes
भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी
Unit 1
1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय
एिशया म उपह ात और सचना समाज
सचना और समाज पर पमी वचव
अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित
राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया
Unit 2
2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल
भारत म उदारकरण और िनजीकरण क मायन
मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव
मयधारा का मीडया और उसक खबर
वकपक मीडया और उसक खबर
Unit 3
3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया
भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक
उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया
जन मायम और सचना तकनीक
हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम
Unit 4
4 वक म और मायम साायवाद
मायम साायवाद क साितक
आतकवाद य और हिथयार क राजनीित
पयावरण और अतराीय बहस
समकालीन आिथक परय और मीडया
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक हद समाचार प क मायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित
2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित
3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना
4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल
2साायवाद का दवन एजाज अहमद
3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा
4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा
5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर
6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद
Additional Resources
सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय
वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी
Teaching Learning Process
याया और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना
विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सासकित और राजनीित
Course Learning Outcomes
भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी
राीय - अतराीय वचार का ान
Unit 1
1 सकित अथ व अवधारणा
सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता
पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश
लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित
सकित और हािशए का समाज इटरनट और सचना सकित
Unit 2
2 ट मीडया म साहय क उपथित
हद साहय और पकारता का अतसबध
प-पकाओ क भिमका व योगदान
हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय
Unit 3
3 हद मीडया और सकित
मीडया और सकित क अतसबध
राीय और ादिशक मीडया
मीडया का बाज़ार और सकित
वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट
Unit 4
4इलॉिनक मीडया म साहय क उपथित
टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म
साहयक कितय का िसनमाई पातरण
रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण
साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट
Practical
यावहारक काय
1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना
2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा
3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा
4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय
References
सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर
मानव और सकित यामाचरण दब
भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन
हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल
हद साहय और िसनमा ववक दब
Additional Resources
िसनमा और सकितराह मासम रज़ा
सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी
सकित उोगट डय एडोन
कचर एड द मीडया पॉल बॉमन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
शदावली
सोशल मीडया (BAHJGE04)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय को सोशलमीडया क सरचना और इसक कायणाली स परिचत कराना ह
Course Learning Outcomes
१ सोशल मीडया का उव और वकास
२ सोशल मीडया का इितहास
३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित
४ सोशल मीडया क आचार-सहता
५ सोशल मीडया का भाव
Unit 1
1 सोशल मीडया- एक अवधारणा
2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात
3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित
4 सोशल मीडया- वयक और अतवयक सचार
5 सोशल मीडया - सामाजक प
Unit 2
1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम
2 समाचार मायम क विभन प
3 समाचार एीटस
4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लॉिगग ोिलग लत
5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक
Unit 3
सोशल मीडया और लोकत
१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया
२ जनादोलन और सोशल मीडया
३ सोशल मीडया लोकत और चनाव
४ सोशल मीडया और फक- यज़
Unit 4
इकाई-४ सोशल मीडया ववध प
१ सोशल मीडया और विचत समाज
२ सोशल मीडया और थड ज डर
३ सोशल मीडया और ी
४ सोशल मीडया और बच
References
1 सोशल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली
2 सोशल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कयिनकशन पटन कोबन और बारस - लकसटन बस ययाक
Additional Resources
एडवरटाईजग या सोशल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for LanguageDepartment EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4
Course Objective(2-3)
आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित वप औरउसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषक विशताओ का अययन उयह
Course Learning Outcomes
इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद म जनसचार औरपकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी
Unit 1
हद म जनसचार का ऐतहासक वप
1 आधिनक हद पकारता का आरभ
2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप
3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध
Unit 2
इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा
1वाधीन भारत म हद पकारता का वप
2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा
3 उदारकरण और वापन क भाषा
Unit 3
हद जनसचार क नवीनतम
1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा
2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया
3 वब सचार और वब-भाषा
Unit 4
भाषा तकनीक और सचार
1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन
2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए
3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा
Practical
का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना
रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना
सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना
का म यायान क जरए वषय को समझाना
References
1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच
2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर
Additional Resources
पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियक म सचारऔर भाषा
1 सपादन का अथ उय और महव
सपादन और पनलखन
सपादन क िसात
समाचार प एव पका सपादन
Unit 2
2 समाचार सपादन
कॉपी सपादन ऑनलाइन सपादन प सपादन
शीषक लखन क िसात
ाफस काटन और फोटो चयन
ल-आउट डजाइन एव पज मकअप
Unit 3
3 सपादन तकनीक
सपादकय प क सरचना
सपादकय लखन और उनका आयोजन
सपादकय नीित और टाइल पतका
सपादकय िच और पाडिलप सशोधन फ सशोधन
Unit 4
4 वशष लखन और सपादन
समाचार सगठन क सरचना
सपादकय वभाग का ढाचा सपादक एव उपसपादक क काय एव योयताए
सपादकय लखन एव उसका महव
टपणी वषण समीा सपादक क नाम प
Practical
यावहारक काय
1सपादकय प हत लखन क तित
2 सपादकय प का डमी-िनमाण
3 सपादकय प का तलनामक अययन और उसक तित
4 काशन हत पनलखन क कॉपी तयार करना
References
1 सपादन कला क पी नारायणन
2 मॉडन जनिलम एम वी कामथ
Additional Resources
समाचार-प मण और साज सजा यामसदर शमा
समाचार फचर लखन एव सपादन कला डॉ हरमोहन
ाफक डजाइन नर िसह यादव
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
सपादन और पनलखन स सबधत शदावली
समाचार क अवधारणा और रपोटग (BAHJCC04)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
I वािथय को समाचार क अवधारणा एव रपोटग क वतत स परिचत कराना
II समाचार सिमितय क वप और वशषताओ का बोध कराना
III समाचार एव रपोट लखन का अयास कराना
Course Learning Outcomes
1 समाचार क अवधारणा और रपोटग क साितक प को गहराई स समझग
2 समाचार एव रपोट लखन म दता हािसल करग
3 यवसाय क स मीडया क विभन मायम म रोज़गार क सभावनाए हगी
Unit 1
इकाई - 1 समाचार क अवधारणा
समाचार अथ परभाषा और महव
समाचार भाषा और ोत
समाचार सरचना शीषक आमख बॉड (तयामक व ववरणामक )
समाचार लखन क िसात
Unit 2
2समाचार लखन
समाचार क मायम समाचार प रडयो टलीवजन और इटरनट
मायम क आधार पर समाचार क तव भाषा और सपादन
समाचार सिमित क सरचना
मख राीय और अतरराीय सवाद सिमितया
Unit 3
3 रपोटग
अथपरभाषा और अवधारणा
रपोटग क ोत और चनौितया
रपोटग क कार(आपदादघटना राजनीितकखलखोजी आद)
समाचार प रडयोटलीवजन और इटर नट क रपोटग
Unit 4
4 रपोट लखन
रपोट लखन तकनीक और िसात
लाइव रपोटग घटनाथल रपोटग
ऑनलाइन रपोटग
स ीफ़ग
Practical
1 विभन वषय पर आधारत रपोट लखन
2 मीडया क विभन मायम क िलए रपोटग क तित
3 ववध कार क इो लखन और तित
4 समाचार - प सथान और समाचार सिमित क कायणाली क ान हत मण एव रपोट तित
References
1समाचार अवधारणा और लखन या ससभाष धिलया आनद धान
2समाचार फचर- लखन एव सपादन कला हर मोहन
Additional Resources
सपादन कला क पीनारायणन
सवाद सिमित पकारता काशीनाथ जोगलकर
Teaching Learning Process
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
कह दो को चन
1 समसामियक वषय पर शीषक क साथ चार इो का लखन
2रडयो या टलीवजन क िलए 5 िमनट क समाचार का लखन और तित
3 कसी घटनादघटना का रपोट लखन और
लाइव (घटनाथल )रपोटग क तित
4 कसी खास समाचार का विभन समाचार प रडयो और टलीवजन म हई तित का
अययन और समीा
Keywords
आमख (इो )
बाइट
रपोट
रपोटग
हद पकारता का इतहास (BAHJCC02)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
1- पायम क अययन क मायम स वाथ हद पकारता क ऐितहािसक भिमका क ित समझ वकिसत कर सक ग
2- वाथ हद पकारता क मब अययन क मायम स विभन कालखड क मय और उसम हद पकारता क योगदान स परिचत हो सक ग
3- हद पकारता म समय क साथ आय वषयगत और तकनीक परवतन स वाथ परचय ा कर सक ग
Course Learning Outcomes
1- हद पकारता क इितहासवकासवषयगत और तकनीक परवतन क ित वािथय म समझ वकिसत होगी
2- हद पकारता क महव स परचय ा होगा
3- रोजगार क म अवसर उपलध हग
Unit 1
वतता पव हद पकारता
हद पकारता का सामाय परचय हद स का उदय और वकास
वतता साम म हद प-पकाओ क भिमका और सामाजक जीवन पर उसका भाववतता पव हद प-पकाओ क तकनीक बधन और चनौितया
वतता पव हद प-पकाओ क वषय और भाषा
Unit 2
वतता पचात हद पकारता
वतता पात हद क मख प-पकाए और पकारवतता पात हद पकारता का वकास स सबधी सरकार नीितया लोकत वकास क चनौितया और हद स
पकारता का तकनीक वकास सवा शत पकार वजबोड
Unit 3
आपातकाल और उसक बाद क हद पकारता
आपातकाल और हद पकारता इलॉिनक मायम आकाशवाणीदरदशनबीबीसीरडय हद सवा कटटभाषा और तकनीक बदलाव(ल-आउटडज़ाइनमण इयाद)
ीय हद पकारता
Unit 4
भमडलकरण और हद पकारता
भमडलीकरण उदारकरण और िनजीकरण क दौर म हद पकारता हद पकारता क सम वलत म सामाजक याय नागरक अिधकार इफोटनमट पयावरण दिलत ी आदवासी विचत वग तथा ामीणसमाज क म
हद पकारता क समयाए और चनौितया यज़ उपाद पकज पड यज़ वापन और अख़बार ऑनलाइन हद पकारता हद लॉग हद यज़ पोटल ययब चनल इयाद
Practical
परयोजना-काय
कसी एक मख हद समाचार प-पका क सामाजक भाव का सवण और उसक रपोट तयार हद क मख पकार तथा प-पकाओ क सची तयार करना और उनक योगदान पर परयोजना काय ऑनलाइन हद पकारता क ववध प पर परयोजना-काय वतता साम म हद पकारता का अवदान तथा अिभय क वतता और आपातकाल पर परयोजना-काय
References
सदभ-थ
भारत म सजीएस भागव
हद पकारता का बहद इितहास डॉ अजन ितवार भारत क समाचार प ाित रोबन ज भारतीय स1955 स अब तक शकर भट
मीडया और बाजारवाद रामशरण जोशी मीडया क परख सधीश पचौर पकारता क परय राजकशोर
Additional Resources
मीडया क पचास वष मचद पातजिल
हडलाइस म हाटलड सवती ननन
सीढया चढ़ता मीडया माधव हाड़ा हद पकारता और भमडलीकरण डॉ बज कमार
सचनााित क राजनीित और वचारधारा सभाष धिलया
Teaching Learning Process
का यायान सामहक परचचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
जनमायम क सातक (BAHJDSEC02)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
1 जनमायम क विभन िसात का सामाय परचय दना
2 जनमायम कस कार इन िसात क बरस काम करत ह यह उदाहरण क जरए वािथय को समझाना
Course Learning Outcomes
वािथय को जनमायम क साितक कायपित स परिचत कराना
Unit 1
जनमायम वप और तत
1जनमायम का वप और कारः लोक मत मायम य मायम य (टलीवज़न फम) य मीडया
2 विभन जनमायम क कायशली उय और अपाए
3 आधिनक जनसचार मायमः इनक अययन क आवयकता इनक अययन क ववध विधया
4 जनमायम क अलग अलग लॉट और स तितय का अययन
Unit 2
जनमायम क सातक और मॉडल
1 जनमायम क साितकः अिभाय और आवयकता
2आधिनक परय म जनमायम साितक क उपयोिगता जनमत िनमाण म मायम िसात का योग
3 मनोशाीय समाजशाीय और मासवाद साितक
4 लोकताक भागीदार का िसात
Unit 3
मायम सात एव वकास
1 सचार क मख चिलत मॉडल (मत और इलॉिनक मायम क सबध म)
2 पााय और भारतीय सचार क िसात क तलना
3 वक मीडया और अतरराीय सचना वाह
4 नय उदारकरण क दौर म वापन क चर म आए परवतन का साितक अययन
Unit 4
मायम भाव अययन सात
1 मायम भाव अययन िसात का वप और िसातकार
2 पाठक ोता दशक और मायम अययन िसात
3 फड बक फड फॉरवड
4 अतवत का अययन फडबक परणाम पर शोध और वषण
References
1 मास कयिनकशन- डिनस मवल
2 जनमायम साितक- सधा िसह
3 अडरटडग मीडया- माशल मकलहान
Additional Resources
सचार मायम का वगचर- रमड विलयस
Teaching Learning Process
सचार क विभन महवपण िसात क का म याया विभन उदाहरण क साथ उनका वषण
कछ कस टड का अययन
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
का म समह चचा करना कसी कायम या मत समाचार का भाव समीा करवाना िसात म िनहत विभन बदओ क आधार पर कस टडकरवाना
Keywords
मायम जनमायम सचार मॉडल जनमायम साितक फडबक नवउदारवाद
मीडया बधन (BAHJDSEC03)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
मीडया बधन स सबधत ान दान करना
Course Learning Outcomes
बधन क स सबधत सगठनामक ढाचा और काय वभाजन समझ वकिसत होगी
Unit 1
1मीडया बधन
अथ परभाषा महव और िसात
स काउिसल अिधिनयम
बधन और पजी िनयोजन जनसचार मायम का अथशा
बधन वभाग नीितय और यावयन मीडया बधन-काय एव दाियव
Unit 2
2 बधन का सगठनामक ढाचा और काय वभाजन
मायमगत थापय सरचना
मीडया वािमव और बधन
बधन िनयण कौशल
राजनीितक आिथक शासिनक दबाव समयाए और चनौितया
Unit 3
3 ट और इलॉिनक मायम म बधन का वप
ट मीडया क बध या समाचार प और पकाओ क सदभ म सपादकय बधन मण बधन एव वतरण बधन
इलॉिनक मायम म बधन का वप रडयो क बध या ndash ( ऑल इडया रडयो और एफ एम चनल क सदभ म )
टलीवज़न क बध या ndash (ॉडशन सारण वापन जनसपक और कबल नटवक बधन )
िसनमा क बधन या एव चार
Unit 4
4 कॉपरट मीडया का वप
कबल- डजटल नटवक वतरण एव िनवश बधन क आवयक शत काननी ावधान और आचार सहता
मीडया सथान क समयाए यथाथ और चनौितया
वदशी पजी िनवश और पकारता क बदलत मापदड
एफ ड आई और मीडया एस एम एस ायोजत कायम का गणत शा
Practical
यावहारक काय
1कसी मीडया हाउस क मीडया बधन का अययन एव उसक तित
2 कसी एक ( ट एव इलॉिनक ) मीडया सथान क वािमव एव बधन वभाग क नीितय का योरा तत करना
3 कसी समाचार प अथवा पका क बधन वभाग क जानकार तत करना
4कारपोरट मीडया क छव तित सबधी कस टड ारा एक रपोट तयार करना
References
1 Management Principles and practices Dr SakthivelMuruglan M
2 Media organization Management Beejtantra Redmond J Trager R
3 समाचार प बधन राज राह
Additional Resources
मड म मीडया वनीत कमार
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
हाशए का समाज अिमता वमश और हद मीडया (BAHJDSEC01)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
छा को समाज क हािशए पर धकल दए गए विचतशोषत समाज क थितय स परिचत कराना
छा को हािशए क समाज क ित सवदनशील बनाना
मीडया क छा को समाज क इस वग क जानकार दकर उनक ान म व करना
Course Learning Outcomes
छा सबिधत जानकार स परपण और हािशए क समाज क समयाओ स अवगत हग
छा हािशए क समाज क मीडया म छव बनान म अपनी सकारामक भिमका का िनवाह कर सकत ह|
Unit 1
हाशए क समाज क पहचान क सवाल
भारतीयसमाज म जाित यवथा और वग वभाजन
भारतीय समाज म जाितयवथा क सामाजक साकितक पभिम
सामाजक याय क अवधारणा म आरण क थित और पहचान क सवाल
सवधािनक ावधान और हािशए का समाज
Unit 2
जडर समानता और अिमता वमशीवाद आदोलन और भारतीय समाज
भारतीय समाज म ी साहय म ी राजनीित म ी और ी क सवधािनक थित
थड जडर पर बहसजडर सबधी वतमान क़ानन और पहचान क सवाल
जडर समानता क सवाल और मायम क तितया
Unit 3
दलत आदवासी और अपसयक समाज क पहचान क सवालआदवासी समाज क सवधािनक थित और समयाए
दिलत वग क समयाए और पहचान क सवाल
धािमक अपसयक समाज म और चनौितया
हािशए क समाज का साकितक -लोक प
Unit 4
हाशए का समाज और मायम यवहारहािशए क समाज सबधी विभन धािमक सामाजकसाकितक कायम और हद मीडया
जन मायम का बाज़ार और हािशए का समाज
मीडया सकितख़बर और अमता वमश
सामाजक- धािमक आदोलन और मीडया क कवरज
Practical
कसी एक समाचार प या पका म कािशत एक माह क हािशए क समाज सबिधत ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना
कसी एक हद समाचार चनल म एक माह म सारत हािशए क समाज सबधी ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना
हािशए क समाज सबधी कसी एक फ़चर फ़मदोयम या धारावाहक क समीा
कसी एक सामाजक आदोलन पर एक रपोट तयार करना
References
भारतीय दिलत आदोलन का इितहास थम चार खड मोहनदास निमाय
दिलत राजनीित क समयाएसपादक रामकशोर
आधिनकता क आएन म दिलत सपादक अभयकमार दब
उर सद क हद कथा साहय म दिलत वमशयोराज िसह बचन
समाज साहय क और दिलत चतनायोराजिसह बचन
सामाजक याय और दिलत साहय योराजिसह बचन
आदवासी वर और नई शताद स रमणका गा
पवर आदवासीसजन िमथक और लोककथाएस रमणका गा
साझा साकितक भारतीय फासीवाद का ी यर सधा िसह
ीतव का मानिच अनािमका
खली खड़कया मयी पपा
Additional Resources
उपयास साहय म दिलत समया और समाधान योराज िसह बचन
मरा बचपन मर कध पर योराज िसह बचन
दिलत िशखर क सााकार डॉ यशवत वीरोदय
दिलत दिनया कालीचरण नह
समकालीन भारतीय दिलत महला लखन रजनी ितलक सशीला टकभोर
भारतीय साहय म दिलत ी डॉ रजत रानी मीन
हद दिलत कवता रजत रानी मीन
Teaching Learning Process
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
हद पकारता क नए आयाम (BAHJDSEC04)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क विभन आयाम क समझ वकिसत करना
साितक और यावहारक कौशल वकिसत करना
इवट मनजमट पसरिशप आद क जानकार दना
Course Learning Outcomes
पकारता क म पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन आद आयाम म कायमता वकिसत होगी
Unit 1
1इवट मनजमट पसरिशप और पकारता
इवट कायम क ववध प फशन फटवल लािचग ोाम कारपोरट इवट
इवट और पसरिशप क अतसबध
ायोजत कायम क कित एव मीडया कवरज
इवट आधारत मीडया सामी एव उसक ववध प
Unit 2
2 पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन सथाए
पयावरण क ववध प एव पकारता
आपदा बधन आशय भावत जन वधािनक प एव मीडया क भिमका
कॉपरट सामाजक दाियव सामाजक वकास यावसाियक वतार एव मीडया
लोक शासन सथाए एव मीडया ारा छव िनिमित
Unit 3
3 वाणय ndash बधन क नए एव पकारता
रयल एटट काट ndash ककशन एव उपभोा मामल
तकनीक नए उपकरण कपनी और मीडया कवरज
आटोमोबाइल फक ासपोट और हद पकारता
जीवन बीमा वाय बीमा उपाद सवा गारट योजना और पकारता
Unit 4
4 अपराध हसा सरा एव छव िनमाण राीय एव अतराीय सदभ
अपराध एव हसा वधािनक याया ावधान एव पकारता
अपराध एव हसा क ववध प घरल थानीय आतकवाद एव साइबर ाइम
मानवािधकार एव सरा स जड़ राीय- अतराीय सथाए एव मीडया क प
आपरािधक घटनाओ क मीडया कवरज एव छव िनमाण
Practical
यावहारक काय
1इवट मनजमट क या को समझन हत कसी कॉपरट इवट िलटरचर कचरल फ़त क कवरज
2अपन शहर क कसी एक ायोजत कायम का अवलोकन एव रपोट लखन
3रयल एटट शयर या माक ट रक सबधी िनवश क मामल पर फचर लखन या वीडयो िनमाण
4पयावरण या आपदा बधन को लकर कए जान वाल कसी एक कॉपरट सथान क अिभयान का अययन एव रपोट िनमाण ( ट अथवा इलािनक )
References
1द इडयन मीडया बजनस विनता कोहली खाडकर
2फक कपीएमजी मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )
3ाइसवाटर कपर मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )
4मीडया कयिनकशन एड डवलपमट ी एोचज़ िलज मनयोजो
5सलफोन नशन रॉबन ज
6कचरल टडज़ एन एथलोजी स माइकल रयान
7योजना आयोग वाषक रपोट भारत सरकार ( अतन )
8भारत ( अतन ) सचना एव सारण मालय भारत सरकार
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
टलवज़न कायम नमाण क या (BAHJSEC04)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
टलीवजन कायम- िनमाण क या क समझ वकिसत करना
टलीवजन चनल क परवश स परिचत कराना
Course Learning Outcomes
टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध आद प क समझ बनगी
रोजगारपरक कौशल वकिसत होगा
Unit 1
1 टलीवजन कायम- िनमाण क या
11 टलीवजन चनल का सगठनामक ढ़ाचा
12 आधिनक टवी यज़म इनपट आउटपट और एसाइनमट डक
13 टवी चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस ल-आउट अिभलखागार ओबी वन
14 टवी रपोटर क उपकरण और तकनीक
15 टवी समाचार रपोट का िनमाण वीओ पकज और टोर का िनमाण
Unit 2
2 टलीवज़न कायम िनमाण क विभन तर
21 टलीवज़न कायम क कार
22 टलीवजन कायम िनमाण हत सगठनामक ढाचा
23 टलीवज़न कायम का पव िनमाण तर िनमाण तर िनमाणोर तर
24 टलीवज़न कायम म ाफस तथा पशल इफ़स क सयोजन का महव
Unit 3
3 टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध
31 टलीवज़न समाचार लखन तथा िनमाण क विध एव या म
32 मनोरजक कायम लखन तथा िनमाण क विध एव या
33 वापन लखन िनमाण सारण क विध एव या
34 टलीवज़न कायम क ववध भाव
Unit 4
4 टलीवज़न कायम िनमाण सपादन तथा तकनीक
41 टलीवज़न कायम िनमाण क तकनीक शॉट ndashतकनीक कमरा ndash एगस य सीन- िनमाण
42 टलीवज़न चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन एव कमरा
43 विभन ऑडयो-वीडयो क बाइस एव वजअस का सपादन एकर क िलए लीस लखन उपशीषक लखन ॉल और टवी न क महव कोबढ़ान वाल अय उपकरण तकनीक का योग
44 टलीवज़न समाचार तथा अय कायम क लखन क मख वशषताए
Practical
-कमरा मवमटसवीडयो कमरा हडिलगशॉट-िनमाण और उसक तित
-विश वषय आधाारत 5 िमनट क डॉयम िनमाण और उसक तित
-5 िमनट का सााकार िनमाण एव तित
-5 िमनट का समाचार बलटन िनमाण एव तित
एक साथी छा ारा तयार 10 िमनट क सामी का पन सपादन तथा तत करना और इसस हए म यवधन क या या करना
References
टलीवजन क कहानी डॉ याम कयप और मकश कमार- राजकमल काशन दली
इलॉिनक मीडया एव साइबर पकारता राकश कमार ी नटराज काशन नई दली
भारतीय मीडया अतरग पहचान स० डॉ० मता िम
Additional Resources
जन मायम क लखन वधाए समता बाला किनक पलशस डयटस नई दली
सटलाईट इवशन आफ़ इडया- एस सी भट ान पलकशन हाउस दली
Teaching Learning Process
य मायम ारा अययन- अयापन
फ़ड काय का यावहारक ान दान करना
सााकार टॉक शो का आयोजन
टडओ का यावहारक परचय दना
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
डॉयम नमाण (BAHJSEC03)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म डॉयम िनमाण और सार का अययन
यावहारक ान वकिसत करना
Course Learning Outcomes
डॉयम का यावहारक ान
नितकता और मानवीय मय स सबधत आलोचनामक समझ वकिसत करना
Unit 1
1डॉयम सामाय परचय
डॉयम अथ और परभाषा
डॉयम महव और उपयोिगता
डॉयम क वशषताए और गण
फचर फम डॉयामा और डॉयम म अतर
Unit 2
2 डॉयम वप
डॉयम क वषय सामाजक आिथक राजनीितक ऐितहािसक शणक वशष यव फम फशन आद
डॉयम क कार
डॉयम म तय और रसच का महव
डॉयम म नितकता और मानवीय मय
Unit 3
3 डॉयम रचना या
वषय िनधारण रसच और पटकथा लखन
डॉयम ी ोडशन
डॉयम पोट ोडशन
Unit 4
4 डॉयम
जनसचार मायम क प म डॉयम
भारतीय एव पााय डॉयम का अययन
सामाजक परवतन म डॉयम क भिमका
डॉयम भवय और सभावनाए
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक वषय पर 5 िमनट क डॉयम िनमाण एव उसक तित
2 कसी दो डॉयम फम क अययन और उसक समीा
3फम उसव का मण और उसक रपोट तयार करना
4 अलग-अलग वषय पर तयार डॉयम फम क सची तयार करना
References
हद म पटकथा लखन जाकर अली रजनीश
Making Documentry Films and Videos A practical guide to Planning Filming and Editing a Documentaries Hampe Barry
Additional Resources
1Documentrystorytelling creative nonfiction BeenardcurranShella
2Directing the Documentry Rabiger Michael
3 How to write a DOcumentryu Script Trisha Das
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
मत मायम क पठ सजा (BAHJSEC01)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म प सजा क या को समझना
उसक यावहारक समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रोजगारोमख कायम
पकारता म प सजा क तकनीक क प क यावहारक जानकार
Unit 1
1 प सजा अवधारणा एव परचय
प सजा क अवधारणा आवयकता एव महव
प सजा म आधिनकता
प सजा क तव एव िसात
प सजा क या
Unit 2
2 प-सजा तकनीक
प क प िनधारक तव अतराल सजा तानसजा
य सचार तथा रग टाइप क कार और सयोजन
चाट रखािच ाफ और काटन
फोटोचयन फोटो सटग तकनीक फोटो फचर सपादन कशन एव उप-कशन लखन
Unit 3
3 लआउट और डजाइिनग
समाचार प क डजाइिनग और लआउट क िसात
लखन सपादन और डजाइिनग म अतसबध
समाचार प सजा मख प आतरक प वशष प क योजना एव डजाइिनग
ऑन लाइन अखबार क डजाइिनग
Unit 4
4पका डजाइिनग एव सपादन
पका पकारता क नई वया
पका लखन और सााहक पाक मािसक पकाओ का सपादन
पका का लआउट एव डजाइिनग
ऑनलाइन पका का लआउट डजाइिनग एव सपादन
Practical
यावहारक काय
1 दिनक हद समाचार प क कसी एक प क सजा
2 सामाजक राजनीितक साहयक पका क मख प क सजा
3 ई-प पका क मख प क सजा
4 समाचार प पकाओ क प सजा का तलनामक अययन
References
1मण एव सजा डॉ दवद शमा वनोद कमार शमा
2 ाफक डजाइन नर िसह यादव
3 आधिनक समाचार प का मण और प सजा याम सदर शमा
4 सपादन कला क पी नारायणन
Additional Resources
फोटो पकारता नवल जायसराम
मीडया वकोश अनीस भसीन
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
रडयो कायम और नमाण (BAHJSEC02)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म रडयो क समझ बनाना
रडयो वाचन कला कौशल वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रडयो क यावहारक मता वकिसत करना
Unit 1
1रडयो फॉमट
रडयो यज़ फॉमट ndash ऑन पॉट रपोट डॉयम डॉयामा टॉक शो
रडयो क िलए फोन इन कायम
रडयो कायम क िनमाण तव ndash सवाद कथन विन भाव सगीत और मौन
साउड िमण
Unit 2
2 रडयो वाचन कला कौशल
वचन कला कौशल
रडयो- वाचक ndash रपोटर तोता (Presenter) सााकार का नरटर समाचार वाचक वाताकार क सफल वचन कला आद
उोषक एव समाचार वाचक क गण
मख उोषक एव समाचार वाचक का स परचय
Unit 3
3 कायम योजना और िनमाण या
ी ॉडशन (Idia born plan of action script Paper work)
ॉडशन ---रकाडग सपादन
पोट ॉडशन पलिसट डयशन
रडयो टशन क काय- टशन डायरटर टशन इजीिनयर ासिमशन टाफ रडयो अनाउसर आद क काय
Unit 4
4 रडयो का ोता मनोवान
कायम िनमाण म ोता का महव
ोता आधारत कायम म लय समह ोता क भिमका एव ितया कायम क ट आर पी और उसका महव
कायम िनयोजन म ोता शोध और ितप
सामाजक परवतन एव वकास म रडयो क भिमका
Practical
यावहारक काय
1 रडयो सााकार का ाप तयार करना
2 रडयो क िलए 5 िमनट का आख दखा हाल तत करना
3 महला बाल यवा बजग वग हत रडयो कायम क पटकथा का ाप तयार करना
4वाय राजनीित आिथक साकितक वषय आधारत कायम क रपोटग और उसक तित
5 रडयो क िलए कसी एक उपाद का वापन िनमाण
References
1 अडरटडग रडयो एय सल
2 मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड
3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 भमडलीय जनमायम एडवड एस हरमन राबट डल मचक
5 रडयो लखन मधकर गगाधर
6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
ाडकाटग इन इडया जी सी अवथी
इडया ाडकाटग एच क लथरा
रडयो इन द लोबल एज डवड हड
द रडयो टशन ाडकाट सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
पटकथा लखन (BAHJGE07)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पटकथा लखन क समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रोजगारपरक कटट लखन और पटकथा लखन कौशल वकिसत होगा
Unit 1
पटकथा लखन
पटकथा अवधारणा आवयकता और अथपटकथा लखन क अिनवाय तव और वशषताएमीडया कायम और पटकथा लखन
पटकथा लखन का बदलता वप
Unit 2
पटकथा लखन तकनीक
पटकथा लखन क या वचार घटना य वभाजन सवाद लखन लाइमस पटकथा लखन शली पटकथा लखन क ववध प टॉक शो वज कॉमड शो एव सााकार क पटकथा फम वतिच और धारावाहक पटकथा लखन
पटकथा क भाषा
Unit 3
पटकथा और साहय का अतसबध
साहयक वधाओ का फम धारावाहक वतिच वधा म पातरण
िस हद कहानी उपयास और नाटक क पटकथा क अय वधा म पातरण क कस टडसाहयक कितय क पटकथा पातरण एव लखन क चनौितयापटकथा लखक क योयताए
Unit 4
मीडया म पटकथा लखन तकनीक
मीडया म पटकथा लखन मीडया म पटकथा लखन क िलए अपत योयताए व गण
फम व वतिच पटकथा लखन तकनीक
रडयो व ट वी धारावाहक पटकथा लखन तकनीक
रडयो व टवी सााकार पटकथा लखन तकनीक
Practical
यावहारक काय
1 रडयो अथवा टिलवजन कायम क िलए पटकथा लखन
2 लघ कथा का पटकथा म पातरण और उसक तित
3 कसी लाइव शो क िलए उदघोषक क िनिम 10 िमनट क पटकथा तयार करना
4 दो फम क पटकथाओ का अययन और उनक समीा
References
1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी
2 पटकथा लखन असगर वजाहत
3 हद म पटकथा जाकर अली रजनीश
4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन
Additional Resources
पटकथा कस िलख राज पाड
कथा पटकथा मन भडार
On Directing Film ndash David Mamet
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
फम अययन (BAHJGE03)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
िसनमा का साितक और यावहारक ान
िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगी
िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना
Unit 1
1 िसनमा सामाय परचय
जनमायम प म िसनमा िसनमा क इितहास याा
िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)
िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर
िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर
Unit 2
2 िसनमा समाजशाीय अययन
िसनमा अवलोकन क या
िसनमा का समाज पर भाव
िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया
जनमनोवान और िसनमा
Unit 3
3 िसनमा तकनीक
िसनमटोाफ
िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट
भारतीय िसनमा म गीत सगीत और नय क भिमका
आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक
Unit 4
4 िसनमा का अथशा और बधन
िसनमा क माक टग तकनीक
िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार
िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली
िसनमा सारण अिधिनयम
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक िस हद फम क समीा
2 कसी एक िस वदशी फम क समीा
3 कसी एक हद कला फम क समीा
4 कसी एक डॉयम फम क समीा
References
1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमा जवरमल पारख
2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय
3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा
4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख
Additional Resources
फ़म कस बनती ह हरमल िसह
िसनमा क सोच अजय ामज
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
िसनमाई शदावली
फोटो पकारता (BAHJGE02)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
फोटो पकारता क समझ वकिसत करना
यावहारक और साितक ान दना
Course Learning Outcomes
फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना
रोजगार उमख कौशल वकिसत करना
Unit 1
1 फोटो पकारता परचय
फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क और सभावनाए
Unit 2
2 फोटोाफ का तकनीक प
फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर
फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग
कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर क काय पित
शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अप शॉट ट शॉट
ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगल शॉट टॉक शॉट पॉइटऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इनफड आउट वाइफ डज़ाव पिलटन ऑफ न कटयट
Unit 3
3 फोटोाफ का रचनामक प
फोटोाफ का कलामक प
फोटोाफ रसच
फोटोाफ क समीा
फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव
Unit 4
4 फोटोाफ का और सपादन
विभन मायम क िलए फोटोाफ
फोटोाफ क कार
वाइड लाइफ फोटोाफ
फोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग
Practical
यावहारक काय
1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण
2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना
3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना
4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
सारण और फोटो पकारता ओम गा
सचार और फोटो पकारता रमश महरा
कलर फोटोाफ ी शरण
Additional Resources
फोटो पकारता नवल जायसवाल
फोटो पकारता सभाष स
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
फोटो पकारता शदावली
मीडया ोडशन (BAHJGE06)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना
साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा
रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी
Unit 1
मीडया ोडशन
ट मीडया
लटर स ऑफसट स वाक एसस इन डजाइन डटपीटाइप ाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) - समाचार प-पका ल ऑउट डजाइन मक अप डमी िनमाणखबर क िलए फोटो चयन औरकशन लखन समाचार िनमाण या
Unit 2
रडयो ोडशन
रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयर ऑडयोसपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथा एटना ककारएटना सचालनासमीटर
Unit 3
टलीवजनवीडयो ोडशन
टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक
वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम
कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण
Unit 4
फम एव वब ोडशन
फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशल इफस एवसपादन
वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस
Practical
यावहारक काय
1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना
2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना
3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण
4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण
References
1 ाफक डजाइन नर िसह यादव
2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड
3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 रडयो लखन मधकर गगाधर
5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
रडयो ोशन राबट मलश
टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस
दरदशन डज भाकर घोष
वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस
टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड
Introduction to online journalism Ronal Dewolk
New media technology John Vernon Pavlik
New communication technologies Application
Policy and Impact Focal Press
Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना
सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना
Unit 1
1लोकत और अिभय क वतता
भारतीय लोकत क वशषताए
सवधान म नागरक क अिधकार
मीडया क वतता और उसक तित
अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल
Unit 2
2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता
मख राीय और ीय राजनीितक दल
राजनीितक दल क ाथिमकताए और उनक वचारक तित
समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय
राजनीितक आदोलन क वचार और मीडया क तित
Unit 3
3 जन आदोलन और हद मीडया
जन आदोलन का वप और उनका भाव
कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित
जडर का सवाल और मीडया
विभन ीय और राीय जन आदोलन क सामाजक पभिम और मीडया कवरज
Unit 4
4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार
चनाव चनाव सवण और हद मीडया
बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण
चनाव म राजनितक नार और मीडया क तित
खबर क पधरता और मीडया क राजनीित
Practical
यावहारक काय
1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना
2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना
3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाल जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना
4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना
References
1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल
2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय
3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब
Additional Resources
हमारा सवधान सभाष कयप
आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च
भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
राजनीितक शदावली
सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना
Course Learning Outcomes
भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी
Unit 1
1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय
एिशया म उपह ात और सचना समाज
सचना और समाज पर पमी वचव
अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित
राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया
Unit 2
2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल
भारत म उदारकरण और िनजीकरण क मायन
मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव
मयधारा का मीडया और उसक खबर
वकपक मीडया और उसक खबर
Unit 3
3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया
भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक
उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया
जन मायम और सचना तकनीक
हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम
Unit 4
4 वक म और मायम साायवाद
मायम साायवाद क साितक
आतकवाद य और हिथयार क राजनीित
पयावरण और अतराीय बहस
समकालीन आिथक परय और मीडया
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक हद समाचार प क मायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित
2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित
3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना
4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल
2साायवाद का दवन एजाज अहमद
3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा
4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा
5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर
6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद
Additional Resources
सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय
वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी
Teaching Learning Process
याया और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना
विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सासकित और राजनीित
Course Learning Outcomes
भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी
राीय - अतराीय वचार का ान
Unit 1
1 सकित अथ व अवधारणा
सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता
पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश
लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित
सकित और हािशए का समाज इटरनट और सचना सकित
Unit 2
2 ट मीडया म साहय क उपथित
हद साहय और पकारता का अतसबध
प-पकाओ क भिमका व योगदान
हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय
Unit 3
3 हद मीडया और सकित
मीडया और सकित क अतसबध
राीय और ादिशक मीडया
मीडया का बाज़ार और सकित
वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट
Unit 4
4इलॉिनक मीडया म साहय क उपथित
टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म
साहयक कितय का िसनमाई पातरण
रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण
साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट
Practical
यावहारक काय
1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना
2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा
3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा
4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय
References
सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर
मानव और सकित यामाचरण दब
भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन
हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल
हद साहय और िसनमा ववक दब
Additional Resources
िसनमा और सकितराह मासम रज़ा
सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी
सकित उोगट डय एडोन
कचर एड द मीडया पॉल बॉमन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
शदावली
सोशल मीडया (BAHJGE04)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय को सोशलमीडया क सरचना और इसक कायणाली स परिचत कराना ह
Course Learning Outcomes
१ सोशल मीडया का उव और वकास
२ सोशल मीडया का इितहास
३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित
४ सोशल मीडया क आचार-सहता
५ सोशल मीडया का भाव
Unit 1
1 सोशल मीडया- एक अवधारणा
2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात
3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित
4 सोशल मीडया- वयक और अतवयक सचार
5 सोशल मीडया - सामाजक प
Unit 2
1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम
2 समाचार मायम क विभन प
3 समाचार एीटस
4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लॉिगग ोिलग लत
5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक
Unit 3
सोशल मीडया और लोकत
१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया
२ जनादोलन और सोशल मीडया
३ सोशल मीडया लोकत और चनाव
४ सोशल मीडया और फक- यज़
Unit 4
इकाई-४ सोशल मीडया ववध प
१ सोशल मीडया और विचत समाज
२ सोशल मीडया और थड ज डर
३ सोशल मीडया और ी
४ सोशल मीडया और बच
References
1 सोशल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली
2 सोशल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कयिनकशन पटन कोबन और बारस - लकसटन बस ययाक
Additional Resources
एडवरटाईजग या सोशल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for LanguageDepartment EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4
Course Objective(2-3)
आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित वप औरउसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषक विशताओ का अययन उयह
Course Learning Outcomes
इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद म जनसचार औरपकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी
Unit 1
हद म जनसचार का ऐतहासक वप
1 आधिनक हद पकारता का आरभ
2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप
3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध
Unit 2
इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा
1वाधीन भारत म हद पकारता का वप
2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा
3 उदारकरण और वापन क भाषा
Unit 3
हद जनसचार क नवीनतम
1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा
2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया
3 वब सचार और वब-भाषा
Unit 4
भाषा तकनीक और सचार
1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन
2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए
3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा
Practical
का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना
रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना
सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना
का म यायान क जरए वषय को समझाना
References
1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच
2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर
Additional Resources
पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियक म सचारऔर भाषा
2 मॉडन जनिलम एम वी कामथ
Additional Resources
समाचार-प मण और साज सजा यामसदर शमा
समाचार फचर लखन एव सपादन कला डॉ हरमोहन
ाफक डजाइन नर िसह यादव
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
सपादन और पनलखन स सबधत शदावली
समाचार क अवधारणा और रपोटग (BAHJCC04)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
I वािथय को समाचार क अवधारणा एव रपोटग क वतत स परिचत कराना
II समाचार सिमितय क वप और वशषताओ का बोध कराना
III समाचार एव रपोट लखन का अयास कराना
Course Learning Outcomes
1 समाचार क अवधारणा और रपोटग क साितक प को गहराई स समझग
2 समाचार एव रपोट लखन म दता हािसल करग
3 यवसाय क स मीडया क विभन मायम म रोज़गार क सभावनाए हगी
Unit 1
इकाई - 1 समाचार क अवधारणा
समाचार अथ परभाषा और महव
समाचार भाषा और ोत
समाचार सरचना शीषक आमख बॉड (तयामक व ववरणामक )
समाचार लखन क िसात
Unit 2
2समाचार लखन
समाचार क मायम समाचार प रडयो टलीवजन और इटरनट
मायम क आधार पर समाचार क तव भाषा और सपादन
समाचार सिमित क सरचना
मख राीय और अतरराीय सवाद सिमितया
Unit 3
3 रपोटग
अथपरभाषा और अवधारणा
रपोटग क ोत और चनौितया
रपोटग क कार(आपदादघटना राजनीितकखलखोजी आद)
समाचार प रडयोटलीवजन और इटर नट क रपोटग
Unit 4
4 रपोट लखन
रपोट लखन तकनीक और िसात
लाइव रपोटग घटनाथल रपोटग
ऑनलाइन रपोटग
स ीफ़ग
Practical
1 विभन वषय पर आधारत रपोट लखन
2 मीडया क विभन मायम क िलए रपोटग क तित
3 ववध कार क इो लखन और तित
4 समाचार - प सथान और समाचार सिमित क कायणाली क ान हत मण एव रपोट तित
References
1समाचार अवधारणा और लखन या ससभाष धिलया आनद धान
2समाचार फचर- लखन एव सपादन कला हर मोहन
Additional Resources
सपादन कला क पीनारायणन
सवाद सिमित पकारता काशीनाथ जोगलकर
Teaching Learning Process
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
कह दो को चन
1 समसामियक वषय पर शीषक क साथ चार इो का लखन
2रडयो या टलीवजन क िलए 5 िमनट क समाचार का लखन और तित
3 कसी घटनादघटना का रपोट लखन और
लाइव (घटनाथल )रपोटग क तित
4 कसी खास समाचार का विभन समाचार प रडयो और टलीवजन म हई तित का
अययन और समीा
Keywords
आमख (इो )
बाइट
रपोट
रपोटग
हद पकारता का इतहास (BAHJCC02)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
1- पायम क अययन क मायम स वाथ हद पकारता क ऐितहािसक भिमका क ित समझ वकिसत कर सक ग
2- वाथ हद पकारता क मब अययन क मायम स विभन कालखड क मय और उसम हद पकारता क योगदान स परिचत हो सक ग
3- हद पकारता म समय क साथ आय वषयगत और तकनीक परवतन स वाथ परचय ा कर सक ग
Course Learning Outcomes
1- हद पकारता क इितहासवकासवषयगत और तकनीक परवतन क ित वािथय म समझ वकिसत होगी
2- हद पकारता क महव स परचय ा होगा
3- रोजगार क म अवसर उपलध हग
Unit 1
वतता पव हद पकारता
हद पकारता का सामाय परचय हद स का उदय और वकास
वतता साम म हद प-पकाओ क भिमका और सामाजक जीवन पर उसका भाववतता पव हद प-पकाओ क तकनीक बधन और चनौितया
वतता पव हद प-पकाओ क वषय और भाषा
Unit 2
वतता पचात हद पकारता
वतता पात हद क मख प-पकाए और पकारवतता पात हद पकारता का वकास स सबधी सरकार नीितया लोकत वकास क चनौितया और हद स
पकारता का तकनीक वकास सवा शत पकार वजबोड
Unit 3
आपातकाल और उसक बाद क हद पकारता
आपातकाल और हद पकारता इलॉिनक मायम आकाशवाणीदरदशनबीबीसीरडय हद सवा कटटभाषा और तकनीक बदलाव(ल-आउटडज़ाइनमण इयाद)
ीय हद पकारता
Unit 4
भमडलकरण और हद पकारता
भमडलीकरण उदारकरण और िनजीकरण क दौर म हद पकारता हद पकारता क सम वलत म सामाजक याय नागरक अिधकार इफोटनमट पयावरण दिलत ी आदवासी विचत वग तथा ामीणसमाज क म
हद पकारता क समयाए और चनौितया यज़ उपाद पकज पड यज़ वापन और अख़बार ऑनलाइन हद पकारता हद लॉग हद यज़ पोटल ययब चनल इयाद
Practical
परयोजना-काय
कसी एक मख हद समाचार प-पका क सामाजक भाव का सवण और उसक रपोट तयार हद क मख पकार तथा प-पकाओ क सची तयार करना और उनक योगदान पर परयोजना काय ऑनलाइन हद पकारता क ववध प पर परयोजना-काय वतता साम म हद पकारता का अवदान तथा अिभय क वतता और आपातकाल पर परयोजना-काय
References
सदभ-थ
भारत म सजीएस भागव
हद पकारता का बहद इितहास डॉ अजन ितवार भारत क समाचार प ाित रोबन ज भारतीय स1955 स अब तक शकर भट
मीडया और बाजारवाद रामशरण जोशी मीडया क परख सधीश पचौर पकारता क परय राजकशोर
Additional Resources
मीडया क पचास वष मचद पातजिल
हडलाइस म हाटलड सवती ननन
सीढया चढ़ता मीडया माधव हाड़ा हद पकारता और भमडलीकरण डॉ बज कमार
सचनााित क राजनीित और वचारधारा सभाष धिलया
Teaching Learning Process
का यायान सामहक परचचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
जनमायम क सातक (BAHJDSEC02)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
1 जनमायम क विभन िसात का सामाय परचय दना
2 जनमायम कस कार इन िसात क बरस काम करत ह यह उदाहरण क जरए वािथय को समझाना
Course Learning Outcomes
वािथय को जनमायम क साितक कायपित स परिचत कराना
Unit 1
जनमायम वप और तत
1जनमायम का वप और कारः लोक मत मायम य मायम य (टलीवज़न फम) य मीडया
2 विभन जनमायम क कायशली उय और अपाए
3 आधिनक जनसचार मायमः इनक अययन क आवयकता इनक अययन क ववध विधया
4 जनमायम क अलग अलग लॉट और स तितय का अययन
Unit 2
जनमायम क सातक और मॉडल
1 जनमायम क साितकः अिभाय और आवयकता
2आधिनक परय म जनमायम साितक क उपयोिगता जनमत िनमाण म मायम िसात का योग
3 मनोशाीय समाजशाीय और मासवाद साितक
4 लोकताक भागीदार का िसात
Unit 3
मायम सात एव वकास
1 सचार क मख चिलत मॉडल (मत और इलॉिनक मायम क सबध म)
2 पााय और भारतीय सचार क िसात क तलना
3 वक मीडया और अतरराीय सचना वाह
4 नय उदारकरण क दौर म वापन क चर म आए परवतन का साितक अययन
Unit 4
मायम भाव अययन सात
1 मायम भाव अययन िसात का वप और िसातकार
2 पाठक ोता दशक और मायम अययन िसात
3 फड बक फड फॉरवड
4 अतवत का अययन फडबक परणाम पर शोध और वषण
References
1 मास कयिनकशन- डिनस मवल
2 जनमायम साितक- सधा िसह
3 अडरटडग मीडया- माशल मकलहान
Additional Resources
सचार मायम का वगचर- रमड विलयस
Teaching Learning Process
सचार क विभन महवपण िसात क का म याया विभन उदाहरण क साथ उनका वषण
कछ कस टड का अययन
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
का म समह चचा करना कसी कायम या मत समाचार का भाव समीा करवाना िसात म िनहत विभन बदओ क आधार पर कस टडकरवाना
Keywords
मायम जनमायम सचार मॉडल जनमायम साितक फडबक नवउदारवाद
मीडया बधन (BAHJDSEC03)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
मीडया बधन स सबधत ान दान करना
Course Learning Outcomes
बधन क स सबधत सगठनामक ढाचा और काय वभाजन समझ वकिसत होगी
Unit 1
1मीडया बधन
अथ परभाषा महव और िसात
स काउिसल अिधिनयम
बधन और पजी िनयोजन जनसचार मायम का अथशा
बधन वभाग नीितय और यावयन मीडया बधन-काय एव दाियव
Unit 2
2 बधन का सगठनामक ढाचा और काय वभाजन
मायमगत थापय सरचना
मीडया वािमव और बधन
बधन िनयण कौशल
राजनीितक आिथक शासिनक दबाव समयाए और चनौितया
Unit 3
3 ट और इलॉिनक मायम म बधन का वप
ट मीडया क बध या समाचार प और पकाओ क सदभ म सपादकय बधन मण बधन एव वतरण बधन
इलॉिनक मायम म बधन का वप रडयो क बध या ndash ( ऑल इडया रडयो और एफ एम चनल क सदभ म )
टलीवज़न क बध या ndash (ॉडशन सारण वापन जनसपक और कबल नटवक बधन )
िसनमा क बधन या एव चार
Unit 4
4 कॉपरट मीडया का वप
कबल- डजटल नटवक वतरण एव िनवश बधन क आवयक शत काननी ावधान और आचार सहता
मीडया सथान क समयाए यथाथ और चनौितया
वदशी पजी िनवश और पकारता क बदलत मापदड
एफ ड आई और मीडया एस एम एस ायोजत कायम का गणत शा
Practical
यावहारक काय
1कसी मीडया हाउस क मीडया बधन का अययन एव उसक तित
2 कसी एक ( ट एव इलॉिनक ) मीडया सथान क वािमव एव बधन वभाग क नीितय का योरा तत करना
3 कसी समाचार प अथवा पका क बधन वभाग क जानकार तत करना
4कारपोरट मीडया क छव तित सबधी कस टड ारा एक रपोट तयार करना
References
1 Management Principles and practices Dr SakthivelMuruglan M
2 Media organization Management Beejtantra Redmond J Trager R
3 समाचार प बधन राज राह
Additional Resources
मड म मीडया वनीत कमार
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
हाशए का समाज अिमता वमश और हद मीडया (BAHJDSEC01)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
छा को समाज क हािशए पर धकल दए गए विचतशोषत समाज क थितय स परिचत कराना
छा को हािशए क समाज क ित सवदनशील बनाना
मीडया क छा को समाज क इस वग क जानकार दकर उनक ान म व करना
Course Learning Outcomes
छा सबिधत जानकार स परपण और हािशए क समाज क समयाओ स अवगत हग
छा हािशए क समाज क मीडया म छव बनान म अपनी सकारामक भिमका का िनवाह कर सकत ह|
Unit 1
हाशए क समाज क पहचान क सवाल
भारतीयसमाज म जाित यवथा और वग वभाजन
भारतीय समाज म जाितयवथा क सामाजक साकितक पभिम
सामाजक याय क अवधारणा म आरण क थित और पहचान क सवाल
सवधािनक ावधान और हािशए का समाज
Unit 2
जडर समानता और अिमता वमशीवाद आदोलन और भारतीय समाज
भारतीय समाज म ी साहय म ी राजनीित म ी और ी क सवधािनक थित
थड जडर पर बहसजडर सबधी वतमान क़ानन और पहचान क सवाल
जडर समानता क सवाल और मायम क तितया
Unit 3
दलत आदवासी और अपसयक समाज क पहचान क सवालआदवासी समाज क सवधािनक थित और समयाए
दिलत वग क समयाए और पहचान क सवाल
धािमक अपसयक समाज म और चनौितया
हािशए क समाज का साकितक -लोक प
Unit 4
हाशए का समाज और मायम यवहारहािशए क समाज सबधी विभन धािमक सामाजकसाकितक कायम और हद मीडया
जन मायम का बाज़ार और हािशए का समाज
मीडया सकितख़बर और अमता वमश
सामाजक- धािमक आदोलन और मीडया क कवरज
Practical
कसी एक समाचार प या पका म कािशत एक माह क हािशए क समाज सबिधत ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना
कसी एक हद समाचार चनल म एक माह म सारत हािशए क समाज सबधी ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना
हािशए क समाज सबधी कसी एक फ़चर फ़मदोयम या धारावाहक क समीा
कसी एक सामाजक आदोलन पर एक रपोट तयार करना
References
भारतीय दिलत आदोलन का इितहास थम चार खड मोहनदास निमाय
दिलत राजनीित क समयाएसपादक रामकशोर
आधिनकता क आएन म दिलत सपादक अभयकमार दब
उर सद क हद कथा साहय म दिलत वमशयोराज िसह बचन
समाज साहय क और दिलत चतनायोराजिसह बचन
सामाजक याय और दिलत साहय योराजिसह बचन
आदवासी वर और नई शताद स रमणका गा
पवर आदवासीसजन िमथक और लोककथाएस रमणका गा
साझा साकितक भारतीय फासीवाद का ी यर सधा िसह
ीतव का मानिच अनािमका
खली खड़कया मयी पपा
Additional Resources
उपयास साहय म दिलत समया और समाधान योराज िसह बचन
मरा बचपन मर कध पर योराज िसह बचन
दिलत िशखर क सााकार डॉ यशवत वीरोदय
दिलत दिनया कालीचरण नह
समकालीन भारतीय दिलत महला लखन रजनी ितलक सशीला टकभोर
भारतीय साहय म दिलत ी डॉ रजत रानी मीन
हद दिलत कवता रजत रानी मीन
Teaching Learning Process
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
हद पकारता क नए आयाम (BAHJDSEC04)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क विभन आयाम क समझ वकिसत करना
साितक और यावहारक कौशल वकिसत करना
इवट मनजमट पसरिशप आद क जानकार दना
Course Learning Outcomes
पकारता क म पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन आद आयाम म कायमता वकिसत होगी
Unit 1
1इवट मनजमट पसरिशप और पकारता
इवट कायम क ववध प फशन फटवल लािचग ोाम कारपोरट इवट
इवट और पसरिशप क अतसबध
ायोजत कायम क कित एव मीडया कवरज
इवट आधारत मीडया सामी एव उसक ववध प
Unit 2
2 पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन सथाए
पयावरण क ववध प एव पकारता
आपदा बधन आशय भावत जन वधािनक प एव मीडया क भिमका
कॉपरट सामाजक दाियव सामाजक वकास यावसाियक वतार एव मीडया
लोक शासन सथाए एव मीडया ारा छव िनिमित
Unit 3
3 वाणय ndash बधन क नए एव पकारता
रयल एटट काट ndash ककशन एव उपभोा मामल
तकनीक नए उपकरण कपनी और मीडया कवरज
आटोमोबाइल फक ासपोट और हद पकारता
जीवन बीमा वाय बीमा उपाद सवा गारट योजना और पकारता
Unit 4
4 अपराध हसा सरा एव छव िनमाण राीय एव अतराीय सदभ
अपराध एव हसा वधािनक याया ावधान एव पकारता
अपराध एव हसा क ववध प घरल थानीय आतकवाद एव साइबर ाइम
मानवािधकार एव सरा स जड़ राीय- अतराीय सथाए एव मीडया क प
आपरािधक घटनाओ क मीडया कवरज एव छव िनमाण
Practical
यावहारक काय
1इवट मनजमट क या को समझन हत कसी कॉपरट इवट िलटरचर कचरल फ़त क कवरज
2अपन शहर क कसी एक ायोजत कायम का अवलोकन एव रपोट लखन
3रयल एटट शयर या माक ट रक सबधी िनवश क मामल पर फचर लखन या वीडयो िनमाण
4पयावरण या आपदा बधन को लकर कए जान वाल कसी एक कॉपरट सथान क अिभयान का अययन एव रपोट िनमाण ( ट अथवा इलािनक )
References
1द इडयन मीडया बजनस विनता कोहली खाडकर
2फक कपीएमजी मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )
3ाइसवाटर कपर मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )
4मीडया कयिनकशन एड डवलपमट ी एोचज़ िलज मनयोजो
5सलफोन नशन रॉबन ज
6कचरल टडज़ एन एथलोजी स माइकल रयान
7योजना आयोग वाषक रपोट भारत सरकार ( अतन )
8भारत ( अतन ) सचना एव सारण मालय भारत सरकार
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
टलवज़न कायम नमाण क या (BAHJSEC04)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
टलीवजन कायम- िनमाण क या क समझ वकिसत करना
टलीवजन चनल क परवश स परिचत कराना
Course Learning Outcomes
टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध आद प क समझ बनगी
रोजगारपरक कौशल वकिसत होगा
Unit 1
1 टलीवजन कायम- िनमाण क या
11 टलीवजन चनल का सगठनामक ढ़ाचा
12 आधिनक टवी यज़म इनपट आउटपट और एसाइनमट डक
13 टवी चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस ल-आउट अिभलखागार ओबी वन
14 टवी रपोटर क उपकरण और तकनीक
15 टवी समाचार रपोट का िनमाण वीओ पकज और टोर का िनमाण
Unit 2
2 टलीवज़न कायम िनमाण क विभन तर
21 टलीवज़न कायम क कार
22 टलीवजन कायम िनमाण हत सगठनामक ढाचा
23 टलीवज़न कायम का पव िनमाण तर िनमाण तर िनमाणोर तर
24 टलीवज़न कायम म ाफस तथा पशल इफ़स क सयोजन का महव
Unit 3
3 टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध
31 टलीवज़न समाचार लखन तथा िनमाण क विध एव या म
32 मनोरजक कायम लखन तथा िनमाण क विध एव या
33 वापन लखन िनमाण सारण क विध एव या
34 टलीवज़न कायम क ववध भाव
Unit 4
4 टलीवज़न कायम िनमाण सपादन तथा तकनीक
41 टलीवज़न कायम िनमाण क तकनीक शॉट ndashतकनीक कमरा ndash एगस य सीन- िनमाण
42 टलीवज़न चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन एव कमरा
43 विभन ऑडयो-वीडयो क बाइस एव वजअस का सपादन एकर क िलए लीस लखन उपशीषक लखन ॉल और टवी न क महव कोबढ़ान वाल अय उपकरण तकनीक का योग
44 टलीवज़न समाचार तथा अय कायम क लखन क मख वशषताए
Practical
-कमरा मवमटसवीडयो कमरा हडिलगशॉट-िनमाण और उसक तित
-विश वषय आधाारत 5 िमनट क डॉयम िनमाण और उसक तित
-5 िमनट का सााकार िनमाण एव तित
-5 िमनट का समाचार बलटन िनमाण एव तित
एक साथी छा ारा तयार 10 िमनट क सामी का पन सपादन तथा तत करना और इसस हए म यवधन क या या करना
References
टलीवजन क कहानी डॉ याम कयप और मकश कमार- राजकमल काशन दली
इलॉिनक मीडया एव साइबर पकारता राकश कमार ी नटराज काशन नई दली
भारतीय मीडया अतरग पहचान स० डॉ० मता िम
Additional Resources
जन मायम क लखन वधाए समता बाला किनक पलशस डयटस नई दली
सटलाईट इवशन आफ़ इडया- एस सी भट ान पलकशन हाउस दली
Teaching Learning Process
य मायम ारा अययन- अयापन
फ़ड काय का यावहारक ान दान करना
सााकार टॉक शो का आयोजन
टडओ का यावहारक परचय दना
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
डॉयम नमाण (BAHJSEC03)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म डॉयम िनमाण और सार का अययन
यावहारक ान वकिसत करना
Course Learning Outcomes
डॉयम का यावहारक ान
नितकता और मानवीय मय स सबधत आलोचनामक समझ वकिसत करना
Unit 1
1डॉयम सामाय परचय
डॉयम अथ और परभाषा
डॉयम महव और उपयोिगता
डॉयम क वशषताए और गण
फचर फम डॉयामा और डॉयम म अतर
Unit 2
2 डॉयम वप
डॉयम क वषय सामाजक आिथक राजनीितक ऐितहािसक शणक वशष यव फम फशन आद
डॉयम क कार
डॉयम म तय और रसच का महव
डॉयम म नितकता और मानवीय मय
Unit 3
3 डॉयम रचना या
वषय िनधारण रसच और पटकथा लखन
डॉयम ी ोडशन
डॉयम पोट ोडशन
Unit 4
4 डॉयम
जनसचार मायम क प म डॉयम
भारतीय एव पााय डॉयम का अययन
सामाजक परवतन म डॉयम क भिमका
डॉयम भवय और सभावनाए
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक वषय पर 5 िमनट क डॉयम िनमाण एव उसक तित
2 कसी दो डॉयम फम क अययन और उसक समीा
3फम उसव का मण और उसक रपोट तयार करना
4 अलग-अलग वषय पर तयार डॉयम फम क सची तयार करना
References
हद म पटकथा लखन जाकर अली रजनीश
Making Documentry Films and Videos A practical guide to Planning Filming and Editing a Documentaries Hampe Barry
Additional Resources
1Documentrystorytelling creative nonfiction BeenardcurranShella
2Directing the Documentry Rabiger Michael
3 How to write a DOcumentryu Script Trisha Das
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
मत मायम क पठ सजा (BAHJSEC01)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म प सजा क या को समझना
उसक यावहारक समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रोजगारोमख कायम
पकारता म प सजा क तकनीक क प क यावहारक जानकार
Unit 1
1 प सजा अवधारणा एव परचय
प सजा क अवधारणा आवयकता एव महव
प सजा म आधिनकता
प सजा क तव एव िसात
प सजा क या
Unit 2
2 प-सजा तकनीक
प क प िनधारक तव अतराल सजा तानसजा
य सचार तथा रग टाइप क कार और सयोजन
चाट रखािच ाफ और काटन
फोटोचयन फोटो सटग तकनीक फोटो फचर सपादन कशन एव उप-कशन लखन
Unit 3
3 लआउट और डजाइिनग
समाचार प क डजाइिनग और लआउट क िसात
लखन सपादन और डजाइिनग म अतसबध
समाचार प सजा मख प आतरक प वशष प क योजना एव डजाइिनग
ऑन लाइन अखबार क डजाइिनग
Unit 4
4पका डजाइिनग एव सपादन
पका पकारता क नई वया
पका लखन और सााहक पाक मािसक पकाओ का सपादन
पका का लआउट एव डजाइिनग
ऑनलाइन पका का लआउट डजाइिनग एव सपादन
Practical
यावहारक काय
1 दिनक हद समाचार प क कसी एक प क सजा
2 सामाजक राजनीितक साहयक पका क मख प क सजा
3 ई-प पका क मख प क सजा
4 समाचार प पकाओ क प सजा का तलनामक अययन
References
1मण एव सजा डॉ दवद शमा वनोद कमार शमा
2 ाफक डजाइन नर िसह यादव
3 आधिनक समाचार प का मण और प सजा याम सदर शमा
4 सपादन कला क पी नारायणन
Additional Resources
फोटो पकारता नवल जायसराम
मीडया वकोश अनीस भसीन
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
रडयो कायम और नमाण (BAHJSEC02)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म रडयो क समझ बनाना
रडयो वाचन कला कौशल वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रडयो क यावहारक मता वकिसत करना
Unit 1
1रडयो फॉमट
रडयो यज़ फॉमट ndash ऑन पॉट रपोट डॉयम डॉयामा टॉक शो
रडयो क िलए फोन इन कायम
रडयो कायम क िनमाण तव ndash सवाद कथन विन भाव सगीत और मौन
साउड िमण
Unit 2
2 रडयो वाचन कला कौशल
वचन कला कौशल
रडयो- वाचक ndash रपोटर तोता (Presenter) सााकार का नरटर समाचार वाचक वाताकार क सफल वचन कला आद
उोषक एव समाचार वाचक क गण
मख उोषक एव समाचार वाचक का स परचय
Unit 3
3 कायम योजना और िनमाण या
ी ॉडशन (Idia born plan of action script Paper work)
ॉडशन ---रकाडग सपादन
पोट ॉडशन पलिसट डयशन
रडयो टशन क काय- टशन डायरटर टशन इजीिनयर ासिमशन टाफ रडयो अनाउसर आद क काय
Unit 4
4 रडयो का ोता मनोवान
कायम िनमाण म ोता का महव
ोता आधारत कायम म लय समह ोता क भिमका एव ितया कायम क ट आर पी और उसका महव
कायम िनयोजन म ोता शोध और ितप
सामाजक परवतन एव वकास म रडयो क भिमका
Practical
यावहारक काय
1 रडयो सााकार का ाप तयार करना
2 रडयो क िलए 5 िमनट का आख दखा हाल तत करना
3 महला बाल यवा बजग वग हत रडयो कायम क पटकथा का ाप तयार करना
4वाय राजनीित आिथक साकितक वषय आधारत कायम क रपोटग और उसक तित
5 रडयो क िलए कसी एक उपाद का वापन िनमाण
References
1 अडरटडग रडयो एय सल
2 मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड
3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 भमडलीय जनमायम एडवड एस हरमन राबट डल मचक
5 रडयो लखन मधकर गगाधर
6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
ाडकाटग इन इडया जी सी अवथी
इडया ाडकाटग एच क लथरा
रडयो इन द लोबल एज डवड हड
द रडयो टशन ाडकाट सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
पटकथा लखन (BAHJGE07)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पटकथा लखन क समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रोजगारपरक कटट लखन और पटकथा लखन कौशल वकिसत होगा
Unit 1
पटकथा लखन
पटकथा अवधारणा आवयकता और अथपटकथा लखन क अिनवाय तव और वशषताएमीडया कायम और पटकथा लखन
पटकथा लखन का बदलता वप
Unit 2
पटकथा लखन तकनीक
पटकथा लखन क या वचार घटना य वभाजन सवाद लखन लाइमस पटकथा लखन शली पटकथा लखन क ववध प टॉक शो वज कॉमड शो एव सााकार क पटकथा फम वतिच और धारावाहक पटकथा लखन
पटकथा क भाषा
Unit 3
पटकथा और साहय का अतसबध
साहयक वधाओ का फम धारावाहक वतिच वधा म पातरण
िस हद कहानी उपयास और नाटक क पटकथा क अय वधा म पातरण क कस टडसाहयक कितय क पटकथा पातरण एव लखन क चनौितयापटकथा लखक क योयताए
Unit 4
मीडया म पटकथा लखन तकनीक
मीडया म पटकथा लखन मीडया म पटकथा लखन क िलए अपत योयताए व गण
फम व वतिच पटकथा लखन तकनीक
रडयो व ट वी धारावाहक पटकथा लखन तकनीक
रडयो व टवी सााकार पटकथा लखन तकनीक
Practical
यावहारक काय
1 रडयो अथवा टिलवजन कायम क िलए पटकथा लखन
2 लघ कथा का पटकथा म पातरण और उसक तित
3 कसी लाइव शो क िलए उदघोषक क िनिम 10 िमनट क पटकथा तयार करना
4 दो फम क पटकथाओ का अययन और उनक समीा
References
1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी
2 पटकथा लखन असगर वजाहत
3 हद म पटकथा जाकर अली रजनीश
4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन
Additional Resources
पटकथा कस िलख राज पाड
कथा पटकथा मन भडार
On Directing Film ndash David Mamet
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
फम अययन (BAHJGE03)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
िसनमा का साितक और यावहारक ान
िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगी
िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना
Unit 1
1 िसनमा सामाय परचय
जनमायम प म िसनमा िसनमा क इितहास याा
िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)
िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर
िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर
Unit 2
2 िसनमा समाजशाीय अययन
िसनमा अवलोकन क या
िसनमा का समाज पर भाव
िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया
जनमनोवान और िसनमा
Unit 3
3 िसनमा तकनीक
िसनमटोाफ
िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट
भारतीय िसनमा म गीत सगीत और नय क भिमका
आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक
Unit 4
4 िसनमा का अथशा और बधन
िसनमा क माक टग तकनीक
िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार
िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली
िसनमा सारण अिधिनयम
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक िस हद फम क समीा
2 कसी एक िस वदशी फम क समीा
3 कसी एक हद कला फम क समीा
4 कसी एक डॉयम फम क समीा
References
1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमा जवरमल पारख
2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय
3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा
4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख
Additional Resources
फ़म कस बनती ह हरमल िसह
िसनमा क सोच अजय ामज
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
िसनमाई शदावली
फोटो पकारता (BAHJGE02)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
फोटो पकारता क समझ वकिसत करना
यावहारक और साितक ान दना
Course Learning Outcomes
फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना
रोजगार उमख कौशल वकिसत करना
Unit 1
1 फोटो पकारता परचय
फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क और सभावनाए
Unit 2
2 फोटोाफ का तकनीक प
फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर
फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग
कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर क काय पित
शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अप शॉट ट शॉट
ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगल शॉट टॉक शॉट पॉइटऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इनफड आउट वाइफ डज़ाव पिलटन ऑफ न कटयट
Unit 3
3 फोटोाफ का रचनामक प
फोटोाफ का कलामक प
फोटोाफ रसच
फोटोाफ क समीा
फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव
Unit 4
4 फोटोाफ का और सपादन
विभन मायम क िलए फोटोाफ
फोटोाफ क कार
वाइड लाइफ फोटोाफ
फोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग
Practical
यावहारक काय
1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण
2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना
3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना
4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
सारण और फोटो पकारता ओम गा
सचार और फोटो पकारता रमश महरा
कलर फोटोाफ ी शरण
Additional Resources
फोटो पकारता नवल जायसवाल
फोटो पकारता सभाष स
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
फोटो पकारता शदावली
मीडया ोडशन (BAHJGE06)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना
साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा
रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी
Unit 1
मीडया ोडशन
ट मीडया
लटर स ऑफसट स वाक एसस इन डजाइन डटपीटाइप ाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) - समाचार प-पका ल ऑउट डजाइन मक अप डमी िनमाणखबर क िलए फोटो चयन औरकशन लखन समाचार िनमाण या
Unit 2
रडयो ोडशन
रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयर ऑडयोसपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथा एटना ककारएटना सचालनासमीटर
Unit 3
टलीवजनवीडयो ोडशन
टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक
वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम
कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण
Unit 4
फम एव वब ोडशन
फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशल इफस एवसपादन
वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस
Practical
यावहारक काय
1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना
2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना
3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण
4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण
References
1 ाफक डजाइन नर िसह यादव
2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड
3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 रडयो लखन मधकर गगाधर
5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
रडयो ोशन राबट मलश
टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस
दरदशन डज भाकर घोष
वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस
टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड
Introduction to online journalism Ronal Dewolk
New media technology John Vernon Pavlik
New communication technologies Application
Policy and Impact Focal Press
Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना
सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना
Unit 1
1लोकत और अिभय क वतता
भारतीय लोकत क वशषताए
सवधान म नागरक क अिधकार
मीडया क वतता और उसक तित
अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल
Unit 2
2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता
मख राीय और ीय राजनीितक दल
राजनीितक दल क ाथिमकताए और उनक वचारक तित
समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय
राजनीितक आदोलन क वचार और मीडया क तित
Unit 3
3 जन आदोलन और हद मीडया
जन आदोलन का वप और उनका भाव
कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित
जडर का सवाल और मीडया
विभन ीय और राीय जन आदोलन क सामाजक पभिम और मीडया कवरज
Unit 4
4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार
चनाव चनाव सवण और हद मीडया
बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण
चनाव म राजनितक नार और मीडया क तित
खबर क पधरता और मीडया क राजनीित
Practical
यावहारक काय
1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना
2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना
3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाल जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना
4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना
References
1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल
2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय
3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब
Additional Resources
हमारा सवधान सभाष कयप
आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च
भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
राजनीितक शदावली
सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना
Course Learning Outcomes
भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी
Unit 1
1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय
एिशया म उपह ात और सचना समाज
सचना और समाज पर पमी वचव
अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित
राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया
Unit 2
2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल
भारत म उदारकरण और िनजीकरण क मायन
मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव
मयधारा का मीडया और उसक खबर
वकपक मीडया और उसक खबर
Unit 3
3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया
भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक
उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया
जन मायम और सचना तकनीक
हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम
Unit 4
4 वक म और मायम साायवाद
मायम साायवाद क साितक
आतकवाद य और हिथयार क राजनीित
पयावरण और अतराीय बहस
समकालीन आिथक परय और मीडया
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक हद समाचार प क मायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित
2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित
3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना
4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल
2साायवाद का दवन एजाज अहमद
3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा
4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा
5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर
6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद
Additional Resources
सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय
वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी
Teaching Learning Process
याया और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना
विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सासकित और राजनीित
Course Learning Outcomes
भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी
राीय - अतराीय वचार का ान
Unit 1
1 सकित अथ व अवधारणा
सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता
पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश
लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित
सकित और हािशए का समाज इटरनट और सचना सकित
Unit 2
2 ट मीडया म साहय क उपथित
हद साहय और पकारता का अतसबध
प-पकाओ क भिमका व योगदान
हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय
Unit 3
3 हद मीडया और सकित
मीडया और सकित क अतसबध
राीय और ादिशक मीडया
मीडया का बाज़ार और सकित
वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट
Unit 4
4इलॉिनक मीडया म साहय क उपथित
टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म
साहयक कितय का िसनमाई पातरण
रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण
साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट
Practical
यावहारक काय
1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना
2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा
3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा
4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय
References
सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर
मानव और सकित यामाचरण दब
भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन
हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल
हद साहय और िसनमा ववक दब
Additional Resources
िसनमा और सकितराह मासम रज़ा
सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी
सकित उोगट डय एडोन
कचर एड द मीडया पॉल बॉमन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
शदावली
सोशल मीडया (BAHJGE04)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय को सोशलमीडया क सरचना और इसक कायणाली स परिचत कराना ह
Course Learning Outcomes
१ सोशल मीडया का उव और वकास
२ सोशल मीडया का इितहास
३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित
४ सोशल मीडया क आचार-सहता
५ सोशल मीडया का भाव
Unit 1
1 सोशल मीडया- एक अवधारणा
2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात
3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित
4 सोशल मीडया- वयक और अतवयक सचार
5 सोशल मीडया - सामाजक प
Unit 2
1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम
2 समाचार मायम क विभन प
3 समाचार एीटस
4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लॉिगग ोिलग लत
5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक
Unit 3
सोशल मीडया और लोकत
१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया
२ जनादोलन और सोशल मीडया
३ सोशल मीडया लोकत और चनाव
४ सोशल मीडया और फक- यज़
Unit 4
इकाई-४ सोशल मीडया ववध प
१ सोशल मीडया और विचत समाज
२ सोशल मीडया और थड ज डर
३ सोशल मीडया और ी
४ सोशल मीडया और बच
References
1 सोशल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली
2 सोशल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कयिनकशन पटन कोबन और बारस - लकसटन बस ययाक
Additional Resources
एडवरटाईजग या सोशल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for LanguageDepartment EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4
Course Objective(2-3)
आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित वप औरउसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषक विशताओ का अययन उयह
Course Learning Outcomes
इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद म जनसचार औरपकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी
Unit 1
हद म जनसचार का ऐतहासक वप
1 आधिनक हद पकारता का आरभ
2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप
3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध
Unit 2
इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा
1वाधीन भारत म हद पकारता का वप
2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा
3 उदारकरण और वापन क भाषा
Unit 3
हद जनसचार क नवीनतम
1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा
2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया
3 वब सचार और वब-भाषा
Unit 4
भाषा तकनीक और सचार
1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन
2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए
3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा
Practical
का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना
रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना
सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना
का म यायान क जरए वषय को समझाना
References
1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच
2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर
Additional Resources
पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियक म सचारऔर भाषा
Unit 2
2समाचार लखन
समाचार क मायम समाचार प रडयो टलीवजन और इटरनट
मायम क आधार पर समाचार क तव भाषा और सपादन
समाचार सिमित क सरचना
मख राीय और अतरराीय सवाद सिमितया
Unit 3
3 रपोटग
अथपरभाषा और अवधारणा
रपोटग क ोत और चनौितया
रपोटग क कार(आपदादघटना राजनीितकखलखोजी आद)
समाचार प रडयोटलीवजन और इटर नट क रपोटग
Unit 4
4 रपोट लखन
रपोट लखन तकनीक और िसात
लाइव रपोटग घटनाथल रपोटग
ऑनलाइन रपोटग
स ीफ़ग
Practical
1 विभन वषय पर आधारत रपोट लखन
2 मीडया क विभन मायम क िलए रपोटग क तित
3 ववध कार क इो लखन और तित
4 समाचार - प सथान और समाचार सिमित क कायणाली क ान हत मण एव रपोट तित
References
1समाचार अवधारणा और लखन या ससभाष धिलया आनद धान
2समाचार फचर- लखन एव सपादन कला हर मोहन
Additional Resources
सपादन कला क पीनारायणन
सवाद सिमित पकारता काशीनाथ जोगलकर
Teaching Learning Process
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
कह दो को चन
1 समसामियक वषय पर शीषक क साथ चार इो का लखन
2रडयो या टलीवजन क िलए 5 िमनट क समाचार का लखन और तित
3 कसी घटनादघटना का रपोट लखन और
लाइव (घटनाथल )रपोटग क तित
4 कसी खास समाचार का विभन समाचार प रडयो और टलीवजन म हई तित का
अययन और समीा
Keywords
आमख (इो )
बाइट
रपोट
रपोटग
हद पकारता का इतहास (BAHJCC02)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
1- पायम क अययन क मायम स वाथ हद पकारता क ऐितहािसक भिमका क ित समझ वकिसत कर सक ग
2- वाथ हद पकारता क मब अययन क मायम स विभन कालखड क मय और उसम हद पकारता क योगदान स परिचत हो सक ग
3- हद पकारता म समय क साथ आय वषयगत और तकनीक परवतन स वाथ परचय ा कर सक ग
Course Learning Outcomes
1- हद पकारता क इितहासवकासवषयगत और तकनीक परवतन क ित वािथय म समझ वकिसत होगी
2- हद पकारता क महव स परचय ा होगा
3- रोजगार क म अवसर उपलध हग
Unit 1
वतता पव हद पकारता
हद पकारता का सामाय परचय हद स का उदय और वकास
वतता साम म हद प-पकाओ क भिमका और सामाजक जीवन पर उसका भाववतता पव हद प-पकाओ क तकनीक बधन और चनौितया
वतता पव हद प-पकाओ क वषय और भाषा
Unit 2
वतता पचात हद पकारता
वतता पात हद क मख प-पकाए और पकारवतता पात हद पकारता का वकास स सबधी सरकार नीितया लोकत वकास क चनौितया और हद स
पकारता का तकनीक वकास सवा शत पकार वजबोड
Unit 3
आपातकाल और उसक बाद क हद पकारता
आपातकाल और हद पकारता इलॉिनक मायम आकाशवाणीदरदशनबीबीसीरडय हद सवा कटटभाषा और तकनीक बदलाव(ल-आउटडज़ाइनमण इयाद)
ीय हद पकारता
Unit 4
भमडलकरण और हद पकारता
भमडलीकरण उदारकरण और िनजीकरण क दौर म हद पकारता हद पकारता क सम वलत म सामाजक याय नागरक अिधकार इफोटनमट पयावरण दिलत ी आदवासी विचत वग तथा ामीणसमाज क म
हद पकारता क समयाए और चनौितया यज़ उपाद पकज पड यज़ वापन और अख़बार ऑनलाइन हद पकारता हद लॉग हद यज़ पोटल ययब चनल इयाद
Practical
परयोजना-काय
कसी एक मख हद समाचार प-पका क सामाजक भाव का सवण और उसक रपोट तयार हद क मख पकार तथा प-पकाओ क सची तयार करना और उनक योगदान पर परयोजना काय ऑनलाइन हद पकारता क ववध प पर परयोजना-काय वतता साम म हद पकारता का अवदान तथा अिभय क वतता और आपातकाल पर परयोजना-काय
References
सदभ-थ
भारत म सजीएस भागव
हद पकारता का बहद इितहास डॉ अजन ितवार भारत क समाचार प ाित रोबन ज भारतीय स1955 स अब तक शकर भट
मीडया और बाजारवाद रामशरण जोशी मीडया क परख सधीश पचौर पकारता क परय राजकशोर
Additional Resources
मीडया क पचास वष मचद पातजिल
हडलाइस म हाटलड सवती ननन
सीढया चढ़ता मीडया माधव हाड़ा हद पकारता और भमडलीकरण डॉ बज कमार
सचनााित क राजनीित और वचारधारा सभाष धिलया
Teaching Learning Process
का यायान सामहक परचचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
जनमायम क सातक (BAHJDSEC02)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
1 जनमायम क विभन िसात का सामाय परचय दना
2 जनमायम कस कार इन िसात क बरस काम करत ह यह उदाहरण क जरए वािथय को समझाना
Course Learning Outcomes
वािथय को जनमायम क साितक कायपित स परिचत कराना
Unit 1
जनमायम वप और तत
1जनमायम का वप और कारः लोक मत मायम य मायम य (टलीवज़न फम) य मीडया
2 विभन जनमायम क कायशली उय और अपाए
3 आधिनक जनसचार मायमः इनक अययन क आवयकता इनक अययन क ववध विधया
4 जनमायम क अलग अलग लॉट और स तितय का अययन
Unit 2
जनमायम क सातक और मॉडल
1 जनमायम क साितकः अिभाय और आवयकता
2आधिनक परय म जनमायम साितक क उपयोिगता जनमत िनमाण म मायम िसात का योग
3 मनोशाीय समाजशाीय और मासवाद साितक
4 लोकताक भागीदार का िसात
Unit 3
मायम सात एव वकास
1 सचार क मख चिलत मॉडल (मत और इलॉिनक मायम क सबध म)
2 पााय और भारतीय सचार क िसात क तलना
3 वक मीडया और अतरराीय सचना वाह
4 नय उदारकरण क दौर म वापन क चर म आए परवतन का साितक अययन
Unit 4
मायम भाव अययन सात
1 मायम भाव अययन िसात का वप और िसातकार
2 पाठक ोता दशक और मायम अययन िसात
3 फड बक फड फॉरवड
4 अतवत का अययन फडबक परणाम पर शोध और वषण
References
1 मास कयिनकशन- डिनस मवल
2 जनमायम साितक- सधा िसह
3 अडरटडग मीडया- माशल मकलहान
Additional Resources
सचार मायम का वगचर- रमड विलयस
Teaching Learning Process
सचार क विभन महवपण िसात क का म याया विभन उदाहरण क साथ उनका वषण
कछ कस टड का अययन
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
का म समह चचा करना कसी कायम या मत समाचार का भाव समीा करवाना िसात म िनहत विभन बदओ क आधार पर कस टडकरवाना
Keywords
मायम जनमायम सचार मॉडल जनमायम साितक फडबक नवउदारवाद
मीडया बधन (BAHJDSEC03)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
मीडया बधन स सबधत ान दान करना
Course Learning Outcomes
बधन क स सबधत सगठनामक ढाचा और काय वभाजन समझ वकिसत होगी
Unit 1
1मीडया बधन
अथ परभाषा महव और िसात
स काउिसल अिधिनयम
बधन और पजी िनयोजन जनसचार मायम का अथशा
बधन वभाग नीितय और यावयन मीडया बधन-काय एव दाियव
Unit 2
2 बधन का सगठनामक ढाचा और काय वभाजन
मायमगत थापय सरचना
मीडया वािमव और बधन
बधन िनयण कौशल
राजनीितक आिथक शासिनक दबाव समयाए और चनौितया
Unit 3
3 ट और इलॉिनक मायम म बधन का वप
ट मीडया क बध या समाचार प और पकाओ क सदभ म सपादकय बधन मण बधन एव वतरण बधन
इलॉिनक मायम म बधन का वप रडयो क बध या ndash ( ऑल इडया रडयो और एफ एम चनल क सदभ म )
टलीवज़न क बध या ndash (ॉडशन सारण वापन जनसपक और कबल नटवक बधन )
िसनमा क बधन या एव चार
Unit 4
4 कॉपरट मीडया का वप
कबल- डजटल नटवक वतरण एव िनवश बधन क आवयक शत काननी ावधान और आचार सहता
मीडया सथान क समयाए यथाथ और चनौितया
वदशी पजी िनवश और पकारता क बदलत मापदड
एफ ड आई और मीडया एस एम एस ायोजत कायम का गणत शा
Practical
यावहारक काय
1कसी मीडया हाउस क मीडया बधन का अययन एव उसक तित
2 कसी एक ( ट एव इलॉिनक ) मीडया सथान क वािमव एव बधन वभाग क नीितय का योरा तत करना
3 कसी समाचार प अथवा पका क बधन वभाग क जानकार तत करना
4कारपोरट मीडया क छव तित सबधी कस टड ारा एक रपोट तयार करना
References
1 Management Principles and practices Dr SakthivelMuruglan M
2 Media organization Management Beejtantra Redmond J Trager R
3 समाचार प बधन राज राह
Additional Resources
मड म मीडया वनीत कमार
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
हाशए का समाज अिमता वमश और हद मीडया (BAHJDSEC01)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
छा को समाज क हािशए पर धकल दए गए विचतशोषत समाज क थितय स परिचत कराना
छा को हािशए क समाज क ित सवदनशील बनाना
मीडया क छा को समाज क इस वग क जानकार दकर उनक ान म व करना
Course Learning Outcomes
छा सबिधत जानकार स परपण और हािशए क समाज क समयाओ स अवगत हग
छा हािशए क समाज क मीडया म छव बनान म अपनी सकारामक भिमका का िनवाह कर सकत ह|
Unit 1
हाशए क समाज क पहचान क सवाल
भारतीयसमाज म जाित यवथा और वग वभाजन
भारतीय समाज म जाितयवथा क सामाजक साकितक पभिम
सामाजक याय क अवधारणा म आरण क थित और पहचान क सवाल
सवधािनक ावधान और हािशए का समाज
Unit 2
जडर समानता और अिमता वमशीवाद आदोलन और भारतीय समाज
भारतीय समाज म ी साहय म ी राजनीित म ी और ी क सवधािनक थित
थड जडर पर बहसजडर सबधी वतमान क़ानन और पहचान क सवाल
जडर समानता क सवाल और मायम क तितया
Unit 3
दलत आदवासी और अपसयक समाज क पहचान क सवालआदवासी समाज क सवधािनक थित और समयाए
दिलत वग क समयाए और पहचान क सवाल
धािमक अपसयक समाज म और चनौितया
हािशए क समाज का साकितक -लोक प
Unit 4
हाशए का समाज और मायम यवहारहािशए क समाज सबधी विभन धािमक सामाजकसाकितक कायम और हद मीडया
जन मायम का बाज़ार और हािशए का समाज
मीडया सकितख़बर और अमता वमश
सामाजक- धािमक आदोलन और मीडया क कवरज
Practical
कसी एक समाचार प या पका म कािशत एक माह क हािशए क समाज सबिधत ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना
कसी एक हद समाचार चनल म एक माह म सारत हािशए क समाज सबधी ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना
हािशए क समाज सबधी कसी एक फ़चर फ़मदोयम या धारावाहक क समीा
कसी एक सामाजक आदोलन पर एक रपोट तयार करना
References
भारतीय दिलत आदोलन का इितहास थम चार खड मोहनदास निमाय
दिलत राजनीित क समयाएसपादक रामकशोर
आधिनकता क आएन म दिलत सपादक अभयकमार दब
उर सद क हद कथा साहय म दिलत वमशयोराज िसह बचन
समाज साहय क और दिलत चतनायोराजिसह बचन
सामाजक याय और दिलत साहय योराजिसह बचन
आदवासी वर और नई शताद स रमणका गा
पवर आदवासीसजन िमथक और लोककथाएस रमणका गा
साझा साकितक भारतीय फासीवाद का ी यर सधा िसह
ीतव का मानिच अनािमका
खली खड़कया मयी पपा
Additional Resources
उपयास साहय म दिलत समया और समाधान योराज िसह बचन
मरा बचपन मर कध पर योराज िसह बचन
दिलत िशखर क सााकार डॉ यशवत वीरोदय
दिलत दिनया कालीचरण नह
समकालीन भारतीय दिलत महला लखन रजनी ितलक सशीला टकभोर
भारतीय साहय म दिलत ी डॉ रजत रानी मीन
हद दिलत कवता रजत रानी मीन
Teaching Learning Process
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
हद पकारता क नए आयाम (BAHJDSEC04)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क विभन आयाम क समझ वकिसत करना
साितक और यावहारक कौशल वकिसत करना
इवट मनजमट पसरिशप आद क जानकार दना
Course Learning Outcomes
पकारता क म पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन आद आयाम म कायमता वकिसत होगी
Unit 1
1इवट मनजमट पसरिशप और पकारता
इवट कायम क ववध प फशन फटवल लािचग ोाम कारपोरट इवट
इवट और पसरिशप क अतसबध
ायोजत कायम क कित एव मीडया कवरज
इवट आधारत मीडया सामी एव उसक ववध प
Unit 2
2 पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन सथाए
पयावरण क ववध प एव पकारता
आपदा बधन आशय भावत जन वधािनक प एव मीडया क भिमका
कॉपरट सामाजक दाियव सामाजक वकास यावसाियक वतार एव मीडया
लोक शासन सथाए एव मीडया ारा छव िनिमित
Unit 3
3 वाणय ndash बधन क नए एव पकारता
रयल एटट काट ndash ककशन एव उपभोा मामल
तकनीक नए उपकरण कपनी और मीडया कवरज
आटोमोबाइल फक ासपोट और हद पकारता
जीवन बीमा वाय बीमा उपाद सवा गारट योजना और पकारता
Unit 4
4 अपराध हसा सरा एव छव िनमाण राीय एव अतराीय सदभ
अपराध एव हसा वधािनक याया ावधान एव पकारता
अपराध एव हसा क ववध प घरल थानीय आतकवाद एव साइबर ाइम
मानवािधकार एव सरा स जड़ राीय- अतराीय सथाए एव मीडया क प
आपरािधक घटनाओ क मीडया कवरज एव छव िनमाण
Practical
यावहारक काय
1इवट मनजमट क या को समझन हत कसी कॉपरट इवट िलटरचर कचरल फ़त क कवरज
2अपन शहर क कसी एक ायोजत कायम का अवलोकन एव रपोट लखन
3रयल एटट शयर या माक ट रक सबधी िनवश क मामल पर फचर लखन या वीडयो िनमाण
4पयावरण या आपदा बधन को लकर कए जान वाल कसी एक कॉपरट सथान क अिभयान का अययन एव रपोट िनमाण ( ट अथवा इलािनक )
References
1द इडयन मीडया बजनस विनता कोहली खाडकर
2फक कपीएमजी मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )
3ाइसवाटर कपर मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )
4मीडया कयिनकशन एड डवलपमट ी एोचज़ िलज मनयोजो
5सलफोन नशन रॉबन ज
6कचरल टडज़ एन एथलोजी स माइकल रयान
7योजना आयोग वाषक रपोट भारत सरकार ( अतन )
8भारत ( अतन ) सचना एव सारण मालय भारत सरकार
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
टलवज़न कायम नमाण क या (BAHJSEC04)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
टलीवजन कायम- िनमाण क या क समझ वकिसत करना
टलीवजन चनल क परवश स परिचत कराना
Course Learning Outcomes
टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध आद प क समझ बनगी
रोजगारपरक कौशल वकिसत होगा
Unit 1
1 टलीवजन कायम- िनमाण क या
11 टलीवजन चनल का सगठनामक ढ़ाचा
12 आधिनक टवी यज़म इनपट आउटपट और एसाइनमट डक
13 टवी चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस ल-आउट अिभलखागार ओबी वन
14 टवी रपोटर क उपकरण और तकनीक
15 टवी समाचार रपोट का िनमाण वीओ पकज और टोर का िनमाण
Unit 2
2 टलीवज़न कायम िनमाण क विभन तर
21 टलीवज़न कायम क कार
22 टलीवजन कायम िनमाण हत सगठनामक ढाचा
23 टलीवज़न कायम का पव िनमाण तर िनमाण तर िनमाणोर तर
24 टलीवज़न कायम म ाफस तथा पशल इफ़स क सयोजन का महव
Unit 3
3 टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध
31 टलीवज़न समाचार लखन तथा िनमाण क विध एव या म
32 मनोरजक कायम लखन तथा िनमाण क विध एव या
33 वापन लखन िनमाण सारण क विध एव या
34 टलीवज़न कायम क ववध भाव
Unit 4
4 टलीवज़न कायम िनमाण सपादन तथा तकनीक
41 टलीवज़न कायम िनमाण क तकनीक शॉट ndashतकनीक कमरा ndash एगस य सीन- िनमाण
42 टलीवज़न चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन एव कमरा
43 विभन ऑडयो-वीडयो क बाइस एव वजअस का सपादन एकर क िलए लीस लखन उपशीषक लखन ॉल और टवी न क महव कोबढ़ान वाल अय उपकरण तकनीक का योग
44 टलीवज़न समाचार तथा अय कायम क लखन क मख वशषताए
Practical
-कमरा मवमटसवीडयो कमरा हडिलगशॉट-िनमाण और उसक तित
-विश वषय आधाारत 5 िमनट क डॉयम िनमाण और उसक तित
-5 िमनट का सााकार िनमाण एव तित
-5 िमनट का समाचार बलटन िनमाण एव तित
एक साथी छा ारा तयार 10 िमनट क सामी का पन सपादन तथा तत करना और इसस हए म यवधन क या या करना
References
टलीवजन क कहानी डॉ याम कयप और मकश कमार- राजकमल काशन दली
इलॉिनक मीडया एव साइबर पकारता राकश कमार ी नटराज काशन नई दली
भारतीय मीडया अतरग पहचान स० डॉ० मता िम
Additional Resources
जन मायम क लखन वधाए समता बाला किनक पलशस डयटस नई दली
सटलाईट इवशन आफ़ इडया- एस सी भट ान पलकशन हाउस दली
Teaching Learning Process
य मायम ारा अययन- अयापन
फ़ड काय का यावहारक ान दान करना
सााकार टॉक शो का आयोजन
टडओ का यावहारक परचय दना
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
डॉयम नमाण (BAHJSEC03)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म डॉयम िनमाण और सार का अययन
यावहारक ान वकिसत करना
Course Learning Outcomes
डॉयम का यावहारक ान
नितकता और मानवीय मय स सबधत आलोचनामक समझ वकिसत करना
Unit 1
1डॉयम सामाय परचय
डॉयम अथ और परभाषा
डॉयम महव और उपयोिगता
डॉयम क वशषताए और गण
फचर फम डॉयामा और डॉयम म अतर
Unit 2
2 डॉयम वप
डॉयम क वषय सामाजक आिथक राजनीितक ऐितहािसक शणक वशष यव फम फशन आद
डॉयम क कार
डॉयम म तय और रसच का महव
डॉयम म नितकता और मानवीय मय
Unit 3
3 डॉयम रचना या
वषय िनधारण रसच और पटकथा लखन
डॉयम ी ोडशन
डॉयम पोट ोडशन
Unit 4
4 डॉयम
जनसचार मायम क प म डॉयम
भारतीय एव पााय डॉयम का अययन
सामाजक परवतन म डॉयम क भिमका
डॉयम भवय और सभावनाए
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक वषय पर 5 िमनट क डॉयम िनमाण एव उसक तित
2 कसी दो डॉयम फम क अययन और उसक समीा
3फम उसव का मण और उसक रपोट तयार करना
4 अलग-अलग वषय पर तयार डॉयम फम क सची तयार करना
References
हद म पटकथा लखन जाकर अली रजनीश
Making Documentry Films and Videos A practical guide to Planning Filming and Editing a Documentaries Hampe Barry
Additional Resources
1Documentrystorytelling creative nonfiction BeenardcurranShella
2Directing the Documentry Rabiger Michael
3 How to write a DOcumentryu Script Trisha Das
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
मत मायम क पठ सजा (BAHJSEC01)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म प सजा क या को समझना
उसक यावहारक समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रोजगारोमख कायम
पकारता म प सजा क तकनीक क प क यावहारक जानकार
Unit 1
1 प सजा अवधारणा एव परचय
प सजा क अवधारणा आवयकता एव महव
प सजा म आधिनकता
प सजा क तव एव िसात
प सजा क या
Unit 2
2 प-सजा तकनीक
प क प िनधारक तव अतराल सजा तानसजा
य सचार तथा रग टाइप क कार और सयोजन
चाट रखािच ाफ और काटन
फोटोचयन फोटो सटग तकनीक फोटो फचर सपादन कशन एव उप-कशन लखन
Unit 3
3 लआउट और डजाइिनग
समाचार प क डजाइिनग और लआउट क िसात
लखन सपादन और डजाइिनग म अतसबध
समाचार प सजा मख प आतरक प वशष प क योजना एव डजाइिनग
ऑन लाइन अखबार क डजाइिनग
Unit 4
4पका डजाइिनग एव सपादन
पका पकारता क नई वया
पका लखन और सााहक पाक मािसक पकाओ का सपादन
पका का लआउट एव डजाइिनग
ऑनलाइन पका का लआउट डजाइिनग एव सपादन
Practical
यावहारक काय
1 दिनक हद समाचार प क कसी एक प क सजा
2 सामाजक राजनीितक साहयक पका क मख प क सजा
3 ई-प पका क मख प क सजा
4 समाचार प पकाओ क प सजा का तलनामक अययन
References
1मण एव सजा डॉ दवद शमा वनोद कमार शमा
2 ाफक डजाइन नर िसह यादव
3 आधिनक समाचार प का मण और प सजा याम सदर शमा
4 सपादन कला क पी नारायणन
Additional Resources
फोटो पकारता नवल जायसराम
मीडया वकोश अनीस भसीन
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
रडयो कायम और नमाण (BAHJSEC02)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म रडयो क समझ बनाना
रडयो वाचन कला कौशल वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रडयो क यावहारक मता वकिसत करना
Unit 1
1रडयो फॉमट
रडयो यज़ फॉमट ndash ऑन पॉट रपोट डॉयम डॉयामा टॉक शो
रडयो क िलए फोन इन कायम
रडयो कायम क िनमाण तव ndash सवाद कथन विन भाव सगीत और मौन
साउड िमण
Unit 2
2 रडयो वाचन कला कौशल
वचन कला कौशल
रडयो- वाचक ndash रपोटर तोता (Presenter) सााकार का नरटर समाचार वाचक वाताकार क सफल वचन कला आद
उोषक एव समाचार वाचक क गण
मख उोषक एव समाचार वाचक का स परचय
Unit 3
3 कायम योजना और िनमाण या
ी ॉडशन (Idia born plan of action script Paper work)
ॉडशन ---रकाडग सपादन
पोट ॉडशन पलिसट डयशन
रडयो टशन क काय- टशन डायरटर टशन इजीिनयर ासिमशन टाफ रडयो अनाउसर आद क काय
Unit 4
4 रडयो का ोता मनोवान
कायम िनमाण म ोता का महव
ोता आधारत कायम म लय समह ोता क भिमका एव ितया कायम क ट आर पी और उसका महव
कायम िनयोजन म ोता शोध और ितप
सामाजक परवतन एव वकास म रडयो क भिमका
Practical
यावहारक काय
1 रडयो सााकार का ाप तयार करना
2 रडयो क िलए 5 िमनट का आख दखा हाल तत करना
3 महला बाल यवा बजग वग हत रडयो कायम क पटकथा का ाप तयार करना
4वाय राजनीित आिथक साकितक वषय आधारत कायम क रपोटग और उसक तित
5 रडयो क िलए कसी एक उपाद का वापन िनमाण
References
1 अडरटडग रडयो एय सल
2 मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड
3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 भमडलीय जनमायम एडवड एस हरमन राबट डल मचक
5 रडयो लखन मधकर गगाधर
6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
ाडकाटग इन इडया जी सी अवथी
इडया ाडकाटग एच क लथरा
रडयो इन द लोबल एज डवड हड
द रडयो टशन ाडकाट सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
पटकथा लखन (BAHJGE07)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पटकथा लखन क समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रोजगारपरक कटट लखन और पटकथा लखन कौशल वकिसत होगा
Unit 1
पटकथा लखन
पटकथा अवधारणा आवयकता और अथपटकथा लखन क अिनवाय तव और वशषताएमीडया कायम और पटकथा लखन
पटकथा लखन का बदलता वप
Unit 2
पटकथा लखन तकनीक
पटकथा लखन क या वचार घटना य वभाजन सवाद लखन लाइमस पटकथा लखन शली पटकथा लखन क ववध प टॉक शो वज कॉमड शो एव सााकार क पटकथा फम वतिच और धारावाहक पटकथा लखन
पटकथा क भाषा
Unit 3
पटकथा और साहय का अतसबध
साहयक वधाओ का फम धारावाहक वतिच वधा म पातरण
िस हद कहानी उपयास और नाटक क पटकथा क अय वधा म पातरण क कस टडसाहयक कितय क पटकथा पातरण एव लखन क चनौितयापटकथा लखक क योयताए
Unit 4
मीडया म पटकथा लखन तकनीक
मीडया म पटकथा लखन मीडया म पटकथा लखन क िलए अपत योयताए व गण
फम व वतिच पटकथा लखन तकनीक
रडयो व ट वी धारावाहक पटकथा लखन तकनीक
रडयो व टवी सााकार पटकथा लखन तकनीक
Practical
यावहारक काय
1 रडयो अथवा टिलवजन कायम क िलए पटकथा लखन
2 लघ कथा का पटकथा म पातरण और उसक तित
3 कसी लाइव शो क िलए उदघोषक क िनिम 10 िमनट क पटकथा तयार करना
4 दो फम क पटकथाओ का अययन और उनक समीा
References
1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी
2 पटकथा लखन असगर वजाहत
3 हद म पटकथा जाकर अली रजनीश
4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन
Additional Resources
पटकथा कस िलख राज पाड
कथा पटकथा मन भडार
On Directing Film ndash David Mamet
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
फम अययन (BAHJGE03)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
िसनमा का साितक और यावहारक ान
िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगी
िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना
Unit 1
1 िसनमा सामाय परचय
जनमायम प म िसनमा िसनमा क इितहास याा
िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)
िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर
िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर
Unit 2
2 िसनमा समाजशाीय अययन
िसनमा अवलोकन क या
िसनमा का समाज पर भाव
िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया
जनमनोवान और िसनमा
Unit 3
3 िसनमा तकनीक
िसनमटोाफ
िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट
भारतीय िसनमा म गीत सगीत और नय क भिमका
आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक
Unit 4
4 िसनमा का अथशा और बधन
िसनमा क माक टग तकनीक
िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार
िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली
िसनमा सारण अिधिनयम
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक िस हद फम क समीा
2 कसी एक िस वदशी फम क समीा
3 कसी एक हद कला फम क समीा
4 कसी एक डॉयम फम क समीा
References
1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमा जवरमल पारख
2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय
3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा
4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख
Additional Resources
फ़म कस बनती ह हरमल िसह
िसनमा क सोच अजय ामज
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
िसनमाई शदावली
फोटो पकारता (BAHJGE02)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
फोटो पकारता क समझ वकिसत करना
यावहारक और साितक ान दना
Course Learning Outcomes
फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना
रोजगार उमख कौशल वकिसत करना
Unit 1
1 फोटो पकारता परचय
फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क और सभावनाए
Unit 2
2 फोटोाफ का तकनीक प
फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर
फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग
कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर क काय पित
शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अप शॉट ट शॉट
ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगल शॉट टॉक शॉट पॉइटऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इनफड आउट वाइफ डज़ाव पिलटन ऑफ न कटयट
Unit 3
3 फोटोाफ का रचनामक प
फोटोाफ का कलामक प
फोटोाफ रसच
फोटोाफ क समीा
फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव
Unit 4
4 फोटोाफ का और सपादन
विभन मायम क िलए फोटोाफ
फोटोाफ क कार
वाइड लाइफ फोटोाफ
फोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग
Practical
यावहारक काय
1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण
2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना
3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना
4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
सारण और फोटो पकारता ओम गा
सचार और फोटो पकारता रमश महरा
कलर फोटोाफ ी शरण
Additional Resources
फोटो पकारता नवल जायसवाल
फोटो पकारता सभाष स
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
फोटो पकारता शदावली
मीडया ोडशन (BAHJGE06)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना
साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा
रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी
Unit 1
मीडया ोडशन
ट मीडया
लटर स ऑफसट स वाक एसस इन डजाइन डटपीटाइप ाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) - समाचार प-पका ल ऑउट डजाइन मक अप डमी िनमाणखबर क िलए फोटो चयन औरकशन लखन समाचार िनमाण या
Unit 2
रडयो ोडशन
रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयर ऑडयोसपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथा एटना ककारएटना सचालनासमीटर
Unit 3
टलीवजनवीडयो ोडशन
टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक
वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम
कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण
Unit 4
फम एव वब ोडशन
फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशल इफस एवसपादन
वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस
Practical
यावहारक काय
1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना
2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना
3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण
4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण
References
1 ाफक डजाइन नर िसह यादव
2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड
3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 रडयो लखन मधकर गगाधर
5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
रडयो ोशन राबट मलश
टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस
दरदशन डज भाकर घोष
वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस
टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड
Introduction to online journalism Ronal Dewolk
New media technology John Vernon Pavlik
New communication technologies Application
Policy and Impact Focal Press
Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना
सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना
Unit 1
1लोकत और अिभय क वतता
भारतीय लोकत क वशषताए
सवधान म नागरक क अिधकार
मीडया क वतता और उसक तित
अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल
Unit 2
2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता
मख राीय और ीय राजनीितक दल
राजनीितक दल क ाथिमकताए और उनक वचारक तित
समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय
राजनीितक आदोलन क वचार और मीडया क तित
Unit 3
3 जन आदोलन और हद मीडया
जन आदोलन का वप और उनका भाव
कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित
जडर का सवाल और मीडया
विभन ीय और राीय जन आदोलन क सामाजक पभिम और मीडया कवरज
Unit 4
4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार
चनाव चनाव सवण और हद मीडया
बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण
चनाव म राजनितक नार और मीडया क तित
खबर क पधरता और मीडया क राजनीित
Practical
यावहारक काय
1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना
2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना
3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाल जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना
4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना
References
1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल
2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय
3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब
Additional Resources
हमारा सवधान सभाष कयप
आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च
भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
राजनीितक शदावली
सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना
Course Learning Outcomes
भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी
Unit 1
1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय
एिशया म उपह ात और सचना समाज
सचना और समाज पर पमी वचव
अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित
राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया
Unit 2
2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल
भारत म उदारकरण और िनजीकरण क मायन
मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव
मयधारा का मीडया और उसक खबर
वकपक मीडया और उसक खबर
Unit 3
3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया
भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक
उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया
जन मायम और सचना तकनीक
हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम
Unit 4
4 वक म और मायम साायवाद
मायम साायवाद क साितक
आतकवाद य और हिथयार क राजनीित
पयावरण और अतराीय बहस
समकालीन आिथक परय और मीडया
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक हद समाचार प क मायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित
2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित
3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना
4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल
2साायवाद का दवन एजाज अहमद
3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा
4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा
5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर
6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद
Additional Resources
सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय
वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी
Teaching Learning Process
याया और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना
विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सासकित और राजनीित
Course Learning Outcomes
भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी
राीय - अतराीय वचार का ान
Unit 1
1 सकित अथ व अवधारणा
सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता
पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश
लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित
सकित और हािशए का समाज इटरनट और सचना सकित
Unit 2
2 ट मीडया म साहय क उपथित
हद साहय और पकारता का अतसबध
प-पकाओ क भिमका व योगदान
हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय
Unit 3
3 हद मीडया और सकित
मीडया और सकित क अतसबध
राीय और ादिशक मीडया
मीडया का बाज़ार और सकित
वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट
Unit 4
4इलॉिनक मीडया म साहय क उपथित
टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म
साहयक कितय का िसनमाई पातरण
रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण
साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट
Practical
यावहारक काय
1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना
2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा
3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा
4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय
References
सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर
मानव और सकित यामाचरण दब
भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन
हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल
हद साहय और िसनमा ववक दब
Additional Resources
िसनमा और सकितराह मासम रज़ा
सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी
सकित उोगट डय एडोन
कचर एड द मीडया पॉल बॉमन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
शदावली
सोशल मीडया (BAHJGE04)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय को सोशलमीडया क सरचना और इसक कायणाली स परिचत कराना ह
Course Learning Outcomes
१ सोशल मीडया का उव और वकास
२ सोशल मीडया का इितहास
३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित
४ सोशल मीडया क आचार-सहता
५ सोशल मीडया का भाव
Unit 1
1 सोशल मीडया- एक अवधारणा
2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात
3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित
4 सोशल मीडया- वयक और अतवयक सचार
5 सोशल मीडया - सामाजक प
Unit 2
1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम
2 समाचार मायम क विभन प
3 समाचार एीटस
4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लॉिगग ोिलग लत
5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक
Unit 3
सोशल मीडया और लोकत
१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया
२ जनादोलन और सोशल मीडया
३ सोशल मीडया लोकत और चनाव
४ सोशल मीडया और फक- यज़
Unit 4
इकाई-४ सोशल मीडया ववध प
१ सोशल मीडया और विचत समाज
२ सोशल मीडया और थड ज डर
३ सोशल मीडया और ी
४ सोशल मीडया और बच
References
1 सोशल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली
2 सोशल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कयिनकशन पटन कोबन और बारस - लकसटन बस ययाक
Additional Resources
एडवरटाईजग या सोशल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for LanguageDepartment EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4
Course Objective(2-3)
आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित वप औरउसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषक विशताओ का अययन उयह
Course Learning Outcomes
इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद म जनसचार औरपकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी
Unit 1
हद म जनसचार का ऐतहासक वप
1 आधिनक हद पकारता का आरभ
2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप
3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध
Unit 2
इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा
1वाधीन भारत म हद पकारता का वप
2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा
3 उदारकरण और वापन क भाषा
Unit 3
हद जनसचार क नवीनतम
1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा
2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया
3 वब सचार और वब-भाषा
Unit 4
भाषा तकनीक और सचार
1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन
2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए
3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा
Practical
का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना
रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना
सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना
का म यायान क जरए वषय को समझाना
References
1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच
2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर
Additional Resources
पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियक म सचारऔर भाषा
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
कह दो को चन
1 समसामियक वषय पर शीषक क साथ चार इो का लखन
2रडयो या टलीवजन क िलए 5 िमनट क समाचार का लखन और तित
3 कसी घटनादघटना का रपोट लखन और
लाइव (घटनाथल )रपोटग क तित
4 कसी खास समाचार का विभन समाचार प रडयो और टलीवजन म हई तित का
अययन और समीा
Keywords
आमख (इो )
बाइट
रपोट
रपोटग
हद पकारता का इतहास (BAHJCC02)Core Course - (CC) Credit6
Course Objective(2-3)
1- पायम क अययन क मायम स वाथ हद पकारता क ऐितहािसक भिमका क ित समझ वकिसत कर सक ग
2- वाथ हद पकारता क मब अययन क मायम स विभन कालखड क मय और उसम हद पकारता क योगदान स परिचत हो सक ग
3- हद पकारता म समय क साथ आय वषयगत और तकनीक परवतन स वाथ परचय ा कर सक ग
Course Learning Outcomes
1- हद पकारता क इितहासवकासवषयगत और तकनीक परवतन क ित वािथय म समझ वकिसत होगी
2- हद पकारता क महव स परचय ा होगा
3- रोजगार क म अवसर उपलध हग
Unit 1
वतता पव हद पकारता
हद पकारता का सामाय परचय हद स का उदय और वकास
वतता साम म हद प-पकाओ क भिमका और सामाजक जीवन पर उसका भाववतता पव हद प-पकाओ क तकनीक बधन और चनौितया
वतता पव हद प-पकाओ क वषय और भाषा
Unit 2
वतता पचात हद पकारता
वतता पात हद क मख प-पकाए और पकारवतता पात हद पकारता का वकास स सबधी सरकार नीितया लोकत वकास क चनौितया और हद स
पकारता का तकनीक वकास सवा शत पकार वजबोड
Unit 3
आपातकाल और उसक बाद क हद पकारता
आपातकाल और हद पकारता इलॉिनक मायम आकाशवाणीदरदशनबीबीसीरडय हद सवा कटटभाषा और तकनीक बदलाव(ल-आउटडज़ाइनमण इयाद)
ीय हद पकारता
Unit 4
भमडलकरण और हद पकारता
भमडलीकरण उदारकरण और िनजीकरण क दौर म हद पकारता हद पकारता क सम वलत म सामाजक याय नागरक अिधकार इफोटनमट पयावरण दिलत ी आदवासी विचत वग तथा ामीणसमाज क म
हद पकारता क समयाए और चनौितया यज़ उपाद पकज पड यज़ वापन और अख़बार ऑनलाइन हद पकारता हद लॉग हद यज़ पोटल ययब चनल इयाद
Practical
परयोजना-काय
कसी एक मख हद समाचार प-पका क सामाजक भाव का सवण और उसक रपोट तयार हद क मख पकार तथा प-पकाओ क सची तयार करना और उनक योगदान पर परयोजना काय ऑनलाइन हद पकारता क ववध प पर परयोजना-काय वतता साम म हद पकारता का अवदान तथा अिभय क वतता और आपातकाल पर परयोजना-काय
References
सदभ-थ
भारत म सजीएस भागव
हद पकारता का बहद इितहास डॉ अजन ितवार भारत क समाचार प ाित रोबन ज भारतीय स1955 स अब तक शकर भट
मीडया और बाजारवाद रामशरण जोशी मीडया क परख सधीश पचौर पकारता क परय राजकशोर
Additional Resources
मीडया क पचास वष मचद पातजिल
हडलाइस म हाटलड सवती ननन
सीढया चढ़ता मीडया माधव हाड़ा हद पकारता और भमडलीकरण डॉ बज कमार
सचनााित क राजनीित और वचारधारा सभाष धिलया
Teaching Learning Process
का यायान सामहक परचचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
जनमायम क सातक (BAHJDSEC02)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
1 जनमायम क विभन िसात का सामाय परचय दना
2 जनमायम कस कार इन िसात क बरस काम करत ह यह उदाहरण क जरए वािथय को समझाना
Course Learning Outcomes
वािथय को जनमायम क साितक कायपित स परिचत कराना
Unit 1
जनमायम वप और तत
1जनमायम का वप और कारः लोक मत मायम य मायम य (टलीवज़न फम) य मीडया
2 विभन जनमायम क कायशली उय और अपाए
3 आधिनक जनसचार मायमः इनक अययन क आवयकता इनक अययन क ववध विधया
4 जनमायम क अलग अलग लॉट और स तितय का अययन
Unit 2
जनमायम क सातक और मॉडल
1 जनमायम क साितकः अिभाय और आवयकता
2आधिनक परय म जनमायम साितक क उपयोिगता जनमत िनमाण म मायम िसात का योग
3 मनोशाीय समाजशाीय और मासवाद साितक
4 लोकताक भागीदार का िसात
Unit 3
मायम सात एव वकास
1 सचार क मख चिलत मॉडल (मत और इलॉिनक मायम क सबध म)
2 पााय और भारतीय सचार क िसात क तलना
3 वक मीडया और अतरराीय सचना वाह
4 नय उदारकरण क दौर म वापन क चर म आए परवतन का साितक अययन
Unit 4
मायम भाव अययन सात
1 मायम भाव अययन िसात का वप और िसातकार
2 पाठक ोता दशक और मायम अययन िसात
3 फड बक फड फॉरवड
4 अतवत का अययन फडबक परणाम पर शोध और वषण
References
1 मास कयिनकशन- डिनस मवल
2 जनमायम साितक- सधा िसह
3 अडरटडग मीडया- माशल मकलहान
Additional Resources
सचार मायम का वगचर- रमड विलयस
Teaching Learning Process
सचार क विभन महवपण िसात क का म याया विभन उदाहरण क साथ उनका वषण
कछ कस टड का अययन
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
का म समह चचा करना कसी कायम या मत समाचार का भाव समीा करवाना िसात म िनहत विभन बदओ क आधार पर कस टडकरवाना
Keywords
मायम जनमायम सचार मॉडल जनमायम साितक फडबक नवउदारवाद
मीडया बधन (BAHJDSEC03)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
मीडया बधन स सबधत ान दान करना
Course Learning Outcomes
बधन क स सबधत सगठनामक ढाचा और काय वभाजन समझ वकिसत होगी
Unit 1
1मीडया बधन
अथ परभाषा महव और िसात
स काउिसल अिधिनयम
बधन और पजी िनयोजन जनसचार मायम का अथशा
बधन वभाग नीितय और यावयन मीडया बधन-काय एव दाियव
Unit 2
2 बधन का सगठनामक ढाचा और काय वभाजन
मायमगत थापय सरचना
मीडया वािमव और बधन
बधन िनयण कौशल
राजनीितक आिथक शासिनक दबाव समयाए और चनौितया
Unit 3
3 ट और इलॉिनक मायम म बधन का वप
ट मीडया क बध या समाचार प और पकाओ क सदभ म सपादकय बधन मण बधन एव वतरण बधन
इलॉिनक मायम म बधन का वप रडयो क बध या ndash ( ऑल इडया रडयो और एफ एम चनल क सदभ म )
टलीवज़न क बध या ndash (ॉडशन सारण वापन जनसपक और कबल नटवक बधन )
िसनमा क बधन या एव चार
Unit 4
4 कॉपरट मीडया का वप
कबल- डजटल नटवक वतरण एव िनवश बधन क आवयक शत काननी ावधान और आचार सहता
मीडया सथान क समयाए यथाथ और चनौितया
वदशी पजी िनवश और पकारता क बदलत मापदड
एफ ड आई और मीडया एस एम एस ायोजत कायम का गणत शा
Practical
यावहारक काय
1कसी मीडया हाउस क मीडया बधन का अययन एव उसक तित
2 कसी एक ( ट एव इलॉिनक ) मीडया सथान क वािमव एव बधन वभाग क नीितय का योरा तत करना
3 कसी समाचार प अथवा पका क बधन वभाग क जानकार तत करना
4कारपोरट मीडया क छव तित सबधी कस टड ारा एक रपोट तयार करना
References
1 Management Principles and practices Dr SakthivelMuruglan M
2 Media organization Management Beejtantra Redmond J Trager R
3 समाचार प बधन राज राह
Additional Resources
मड म मीडया वनीत कमार
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
हाशए का समाज अिमता वमश और हद मीडया (BAHJDSEC01)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
छा को समाज क हािशए पर धकल दए गए विचतशोषत समाज क थितय स परिचत कराना
छा को हािशए क समाज क ित सवदनशील बनाना
मीडया क छा को समाज क इस वग क जानकार दकर उनक ान म व करना
Course Learning Outcomes
छा सबिधत जानकार स परपण और हािशए क समाज क समयाओ स अवगत हग
छा हािशए क समाज क मीडया म छव बनान म अपनी सकारामक भिमका का िनवाह कर सकत ह|
Unit 1
हाशए क समाज क पहचान क सवाल
भारतीयसमाज म जाित यवथा और वग वभाजन
भारतीय समाज म जाितयवथा क सामाजक साकितक पभिम
सामाजक याय क अवधारणा म आरण क थित और पहचान क सवाल
सवधािनक ावधान और हािशए का समाज
Unit 2
जडर समानता और अिमता वमशीवाद आदोलन और भारतीय समाज
भारतीय समाज म ी साहय म ी राजनीित म ी और ी क सवधािनक थित
थड जडर पर बहसजडर सबधी वतमान क़ानन और पहचान क सवाल
जडर समानता क सवाल और मायम क तितया
Unit 3
दलत आदवासी और अपसयक समाज क पहचान क सवालआदवासी समाज क सवधािनक थित और समयाए
दिलत वग क समयाए और पहचान क सवाल
धािमक अपसयक समाज म और चनौितया
हािशए क समाज का साकितक -लोक प
Unit 4
हाशए का समाज और मायम यवहारहािशए क समाज सबधी विभन धािमक सामाजकसाकितक कायम और हद मीडया
जन मायम का बाज़ार और हािशए का समाज
मीडया सकितख़बर और अमता वमश
सामाजक- धािमक आदोलन और मीडया क कवरज
Practical
कसी एक समाचार प या पका म कािशत एक माह क हािशए क समाज सबिधत ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना
कसी एक हद समाचार चनल म एक माह म सारत हािशए क समाज सबधी ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना
हािशए क समाज सबधी कसी एक फ़चर फ़मदोयम या धारावाहक क समीा
कसी एक सामाजक आदोलन पर एक रपोट तयार करना
References
भारतीय दिलत आदोलन का इितहास थम चार खड मोहनदास निमाय
दिलत राजनीित क समयाएसपादक रामकशोर
आधिनकता क आएन म दिलत सपादक अभयकमार दब
उर सद क हद कथा साहय म दिलत वमशयोराज िसह बचन
समाज साहय क और दिलत चतनायोराजिसह बचन
सामाजक याय और दिलत साहय योराजिसह बचन
आदवासी वर और नई शताद स रमणका गा
पवर आदवासीसजन िमथक और लोककथाएस रमणका गा
साझा साकितक भारतीय फासीवाद का ी यर सधा िसह
ीतव का मानिच अनािमका
खली खड़कया मयी पपा
Additional Resources
उपयास साहय म दिलत समया और समाधान योराज िसह बचन
मरा बचपन मर कध पर योराज िसह बचन
दिलत िशखर क सााकार डॉ यशवत वीरोदय
दिलत दिनया कालीचरण नह
समकालीन भारतीय दिलत महला लखन रजनी ितलक सशीला टकभोर
भारतीय साहय म दिलत ी डॉ रजत रानी मीन
हद दिलत कवता रजत रानी मीन
Teaching Learning Process
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
हद पकारता क नए आयाम (BAHJDSEC04)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क विभन आयाम क समझ वकिसत करना
साितक और यावहारक कौशल वकिसत करना
इवट मनजमट पसरिशप आद क जानकार दना
Course Learning Outcomes
पकारता क म पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन आद आयाम म कायमता वकिसत होगी
Unit 1
1इवट मनजमट पसरिशप और पकारता
इवट कायम क ववध प फशन फटवल लािचग ोाम कारपोरट इवट
इवट और पसरिशप क अतसबध
ायोजत कायम क कित एव मीडया कवरज
इवट आधारत मीडया सामी एव उसक ववध प
Unit 2
2 पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन सथाए
पयावरण क ववध प एव पकारता
आपदा बधन आशय भावत जन वधािनक प एव मीडया क भिमका
कॉपरट सामाजक दाियव सामाजक वकास यावसाियक वतार एव मीडया
लोक शासन सथाए एव मीडया ारा छव िनिमित
Unit 3
3 वाणय ndash बधन क नए एव पकारता
रयल एटट काट ndash ककशन एव उपभोा मामल
तकनीक नए उपकरण कपनी और मीडया कवरज
आटोमोबाइल फक ासपोट और हद पकारता
जीवन बीमा वाय बीमा उपाद सवा गारट योजना और पकारता
Unit 4
4 अपराध हसा सरा एव छव िनमाण राीय एव अतराीय सदभ
अपराध एव हसा वधािनक याया ावधान एव पकारता
अपराध एव हसा क ववध प घरल थानीय आतकवाद एव साइबर ाइम
मानवािधकार एव सरा स जड़ राीय- अतराीय सथाए एव मीडया क प
आपरािधक घटनाओ क मीडया कवरज एव छव िनमाण
Practical
यावहारक काय
1इवट मनजमट क या को समझन हत कसी कॉपरट इवट िलटरचर कचरल फ़त क कवरज
2अपन शहर क कसी एक ायोजत कायम का अवलोकन एव रपोट लखन
3रयल एटट शयर या माक ट रक सबधी िनवश क मामल पर फचर लखन या वीडयो िनमाण
4पयावरण या आपदा बधन को लकर कए जान वाल कसी एक कॉपरट सथान क अिभयान का अययन एव रपोट िनमाण ( ट अथवा इलािनक )
References
1द इडयन मीडया बजनस विनता कोहली खाडकर
2फक कपीएमजी मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )
3ाइसवाटर कपर मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )
4मीडया कयिनकशन एड डवलपमट ी एोचज़ िलज मनयोजो
5सलफोन नशन रॉबन ज
6कचरल टडज़ एन एथलोजी स माइकल रयान
7योजना आयोग वाषक रपोट भारत सरकार ( अतन )
8भारत ( अतन ) सचना एव सारण मालय भारत सरकार
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
टलवज़न कायम नमाण क या (BAHJSEC04)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
टलीवजन कायम- िनमाण क या क समझ वकिसत करना
टलीवजन चनल क परवश स परिचत कराना
Course Learning Outcomes
टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध आद प क समझ बनगी
रोजगारपरक कौशल वकिसत होगा
Unit 1
1 टलीवजन कायम- िनमाण क या
11 टलीवजन चनल का सगठनामक ढ़ाचा
12 आधिनक टवी यज़म इनपट आउटपट और एसाइनमट डक
13 टवी चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस ल-आउट अिभलखागार ओबी वन
14 टवी रपोटर क उपकरण और तकनीक
15 टवी समाचार रपोट का िनमाण वीओ पकज और टोर का िनमाण
Unit 2
2 टलीवज़न कायम िनमाण क विभन तर
21 टलीवज़न कायम क कार
22 टलीवजन कायम िनमाण हत सगठनामक ढाचा
23 टलीवज़न कायम का पव िनमाण तर िनमाण तर िनमाणोर तर
24 टलीवज़न कायम म ाफस तथा पशल इफ़स क सयोजन का महव
Unit 3
3 टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध
31 टलीवज़न समाचार लखन तथा िनमाण क विध एव या म
32 मनोरजक कायम लखन तथा िनमाण क विध एव या
33 वापन लखन िनमाण सारण क विध एव या
34 टलीवज़न कायम क ववध भाव
Unit 4
4 टलीवज़न कायम िनमाण सपादन तथा तकनीक
41 टलीवज़न कायम िनमाण क तकनीक शॉट ndashतकनीक कमरा ndash एगस य सीन- िनमाण
42 टलीवज़न चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन एव कमरा
43 विभन ऑडयो-वीडयो क बाइस एव वजअस का सपादन एकर क िलए लीस लखन उपशीषक लखन ॉल और टवी न क महव कोबढ़ान वाल अय उपकरण तकनीक का योग
44 टलीवज़न समाचार तथा अय कायम क लखन क मख वशषताए
Practical
-कमरा मवमटसवीडयो कमरा हडिलगशॉट-िनमाण और उसक तित
-विश वषय आधाारत 5 िमनट क डॉयम िनमाण और उसक तित
-5 िमनट का सााकार िनमाण एव तित
-5 िमनट का समाचार बलटन िनमाण एव तित
एक साथी छा ारा तयार 10 िमनट क सामी का पन सपादन तथा तत करना और इसस हए म यवधन क या या करना
References
टलीवजन क कहानी डॉ याम कयप और मकश कमार- राजकमल काशन दली
इलॉिनक मीडया एव साइबर पकारता राकश कमार ी नटराज काशन नई दली
भारतीय मीडया अतरग पहचान स० डॉ० मता िम
Additional Resources
जन मायम क लखन वधाए समता बाला किनक पलशस डयटस नई दली
सटलाईट इवशन आफ़ इडया- एस सी भट ान पलकशन हाउस दली
Teaching Learning Process
य मायम ारा अययन- अयापन
फ़ड काय का यावहारक ान दान करना
सााकार टॉक शो का आयोजन
टडओ का यावहारक परचय दना
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
डॉयम नमाण (BAHJSEC03)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म डॉयम िनमाण और सार का अययन
यावहारक ान वकिसत करना
Course Learning Outcomes
डॉयम का यावहारक ान
नितकता और मानवीय मय स सबधत आलोचनामक समझ वकिसत करना
Unit 1
1डॉयम सामाय परचय
डॉयम अथ और परभाषा
डॉयम महव और उपयोिगता
डॉयम क वशषताए और गण
फचर फम डॉयामा और डॉयम म अतर
Unit 2
2 डॉयम वप
डॉयम क वषय सामाजक आिथक राजनीितक ऐितहािसक शणक वशष यव फम फशन आद
डॉयम क कार
डॉयम म तय और रसच का महव
डॉयम म नितकता और मानवीय मय
Unit 3
3 डॉयम रचना या
वषय िनधारण रसच और पटकथा लखन
डॉयम ी ोडशन
डॉयम पोट ोडशन
Unit 4
4 डॉयम
जनसचार मायम क प म डॉयम
भारतीय एव पााय डॉयम का अययन
सामाजक परवतन म डॉयम क भिमका
डॉयम भवय और सभावनाए
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक वषय पर 5 िमनट क डॉयम िनमाण एव उसक तित
2 कसी दो डॉयम फम क अययन और उसक समीा
3फम उसव का मण और उसक रपोट तयार करना
4 अलग-अलग वषय पर तयार डॉयम फम क सची तयार करना
References
हद म पटकथा लखन जाकर अली रजनीश
Making Documentry Films and Videos A practical guide to Planning Filming and Editing a Documentaries Hampe Barry
Additional Resources
1Documentrystorytelling creative nonfiction BeenardcurranShella
2Directing the Documentry Rabiger Michael
3 How to write a DOcumentryu Script Trisha Das
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
मत मायम क पठ सजा (BAHJSEC01)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म प सजा क या को समझना
उसक यावहारक समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रोजगारोमख कायम
पकारता म प सजा क तकनीक क प क यावहारक जानकार
Unit 1
1 प सजा अवधारणा एव परचय
प सजा क अवधारणा आवयकता एव महव
प सजा म आधिनकता
प सजा क तव एव िसात
प सजा क या
Unit 2
2 प-सजा तकनीक
प क प िनधारक तव अतराल सजा तानसजा
य सचार तथा रग टाइप क कार और सयोजन
चाट रखािच ाफ और काटन
फोटोचयन फोटो सटग तकनीक फोटो फचर सपादन कशन एव उप-कशन लखन
Unit 3
3 लआउट और डजाइिनग
समाचार प क डजाइिनग और लआउट क िसात
लखन सपादन और डजाइिनग म अतसबध
समाचार प सजा मख प आतरक प वशष प क योजना एव डजाइिनग
ऑन लाइन अखबार क डजाइिनग
Unit 4
4पका डजाइिनग एव सपादन
पका पकारता क नई वया
पका लखन और सााहक पाक मािसक पकाओ का सपादन
पका का लआउट एव डजाइिनग
ऑनलाइन पका का लआउट डजाइिनग एव सपादन
Practical
यावहारक काय
1 दिनक हद समाचार प क कसी एक प क सजा
2 सामाजक राजनीितक साहयक पका क मख प क सजा
3 ई-प पका क मख प क सजा
4 समाचार प पकाओ क प सजा का तलनामक अययन
References
1मण एव सजा डॉ दवद शमा वनोद कमार शमा
2 ाफक डजाइन नर िसह यादव
3 आधिनक समाचार प का मण और प सजा याम सदर शमा
4 सपादन कला क पी नारायणन
Additional Resources
फोटो पकारता नवल जायसराम
मीडया वकोश अनीस भसीन
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
रडयो कायम और नमाण (BAHJSEC02)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म रडयो क समझ बनाना
रडयो वाचन कला कौशल वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रडयो क यावहारक मता वकिसत करना
Unit 1
1रडयो फॉमट
रडयो यज़ फॉमट ndash ऑन पॉट रपोट डॉयम डॉयामा टॉक शो
रडयो क िलए फोन इन कायम
रडयो कायम क िनमाण तव ndash सवाद कथन विन भाव सगीत और मौन
साउड िमण
Unit 2
2 रडयो वाचन कला कौशल
वचन कला कौशल
रडयो- वाचक ndash रपोटर तोता (Presenter) सााकार का नरटर समाचार वाचक वाताकार क सफल वचन कला आद
उोषक एव समाचार वाचक क गण
मख उोषक एव समाचार वाचक का स परचय
Unit 3
3 कायम योजना और िनमाण या
ी ॉडशन (Idia born plan of action script Paper work)
ॉडशन ---रकाडग सपादन
पोट ॉडशन पलिसट डयशन
रडयो टशन क काय- टशन डायरटर टशन इजीिनयर ासिमशन टाफ रडयो अनाउसर आद क काय
Unit 4
4 रडयो का ोता मनोवान
कायम िनमाण म ोता का महव
ोता आधारत कायम म लय समह ोता क भिमका एव ितया कायम क ट आर पी और उसका महव
कायम िनयोजन म ोता शोध और ितप
सामाजक परवतन एव वकास म रडयो क भिमका
Practical
यावहारक काय
1 रडयो सााकार का ाप तयार करना
2 रडयो क िलए 5 िमनट का आख दखा हाल तत करना
3 महला बाल यवा बजग वग हत रडयो कायम क पटकथा का ाप तयार करना
4वाय राजनीित आिथक साकितक वषय आधारत कायम क रपोटग और उसक तित
5 रडयो क िलए कसी एक उपाद का वापन िनमाण
References
1 अडरटडग रडयो एय सल
2 मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड
3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 भमडलीय जनमायम एडवड एस हरमन राबट डल मचक
5 रडयो लखन मधकर गगाधर
6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
ाडकाटग इन इडया जी सी अवथी
इडया ाडकाटग एच क लथरा
रडयो इन द लोबल एज डवड हड
द रडयो टशन ाडकाट सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
पटकथा लखन (BAHJGE07)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पटकथा लखन क समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रोजगारपरक कटट लखन और पटकथा लखन कौशल वकिसत होगा
Unit 1
पटकथा लखन
पटकथा अवधारणा आवयकता और अथपटकथा लखन क अिनवाय तव और वशषताएमीडया कायम और पटकथा लखन
पटकथा लखन का बदलता वप
Unit 2
पटकथा लखन तकनीक
पटकथा लखन क या वचार घटना य वभाजन सवाद लखन लाइमस पटकथा लखन शली पटकथा लखन क ववध प टॉक शो वज कॉमड शो एव सााकार क पटकथा फम वतिच और धारावाहक पटकथा लखन
पटकथा क भाषा
Unit 3
पटकथा और साहय का अतसबध
साहयक वधाओ का फम धारावाहक वतिच वधा म पातरण
िस हद कहानी उपयास और नाटक क पटकथा क अय वधा म पातरण क कस टडसाहयक कितय क पटकथा पातरण एव लखन क चनौितयापटकथा लखक क योयताए
Unit 4
मीडया म पटकथा लखन तकनीक
मीडया म पटकथा लखन मीडया म पटकथा लखन क िलए अपत योयताए व गण
फम व वतिच पटकथा लखन तकनीक
रडयो व ट वी धारावाहक पटकथा लखन तकनीक
रडयो व टवी सााकार पटकथा लखन तकनीक
Practical
यावहारक काय
1 रडयो अथवा टिलवजन कायम क िलए पटकथा लखन
2 लघ कथा का पटकथा म पातरण और उसक तित
3 कसी लाइव शो क िलए उदघोषक क िनिम 10 िमनट क पटकथा तयार करना
4 दो फम क पटकथाओ का अययन और उनक समीा
References
1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी
2 पटकथा लखन असगर वजाहत
3 हद म पटकथा जाकर अली रजनीश
4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन
Additional Resources
पटकथा कस िलख राज पाड
कथा पटकथा मन भडार
On Directing Film ndash David Mamet
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
फम अययन (BAHJGE03)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
िसनमा का साितक और यावहारक ान
िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगी
िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना
Unit 1
1 िसनमा सामाय परचय
जनमायम प म िसनमा िसनमा क इितहास याा
िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)
िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर
िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर
Unit 2
2 िसनमा समाजशाीय अययन
िसनमा अवलोकन क या
िसनमा का समाज पर भाव
िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया
जनमनोवान और िसनमा
Unit 3
3 िसनमा तकनीक
िसनमटोाफ
िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट
भारतीय िसनमा म गीत सगीत और नय क भिमका
आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक
Unit 4
4 िसनमा का अथशा और बधन
िसनमा क माक टग तकनीक
िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार
िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली
िसनमा सारण अिधिनयम
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक िस हद फम क समीा
2 कसी एक िस वदशी फम क समीा
3 कसी एक हद कला फम क समीा
4 कसी एक डॉयम फम क समीा
References
1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमा जवरमल पारख
2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय
3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा
4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख
Additional Resources
फ़म कस बनती ह हरमल िसह
िसनमा क सोच अजय ामज
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
िसनमाई शदावली
फोटो पकारता (BAHJGE02)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
फोटो पकारता क समझ वकिसत करना
यावहारक और साितक ान दना
Course Learning Outcomes
फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना
रोजगार उमख कौशल वकिसत करना
Unit 1
1 फोटो पकारता परचय
फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क और सभावनाए
Unit 2
2 फोटोाफ का तकनीक प
फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर
फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग
कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर क काय पित
शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अप शॉट ट शॉट
ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगल शॉट टॉक शॉट पॉइटऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इनफड आउट वाइफ डज़ाव पिलटन ऑफ न कटयट
Unit 3
3 फोटोाफ का रचनामक प
फोटोाफ का कलामक प
फोटोाफ रसच
फोटोाफ क समीा
फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव
Unit 4
4 फोटोाफ का और सपादन
विभन मायम क िलए फोटोाफ
फोटोाफ क कार
वाइड लाइफ फोटोाफ
फोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग
Practical
यावहारक काय
1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण
2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना
3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना
4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
सारण और फोटो पकारता ओम गा
सचार और फोटो पकारता रमश महरा
कलर फोटोाफ ी शरण
Additional Resources
फोटो पकारता नवल जायसवाल
फोटो पकारता सभाष स
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
फोटो पकारता शदावली
मीडया ोडशन (BAHJGE06)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना
साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा
रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी
Unit 1
मीडया ोडशन
ट मीडया
लटर स ऑफसट स वाक एसस इन डजाइन डटपीटाइप ाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) - समाचार प-पका ल ऑउट डजाइन मक अप डमी िनमाणखबर क िलए फोटो चयन औरकशन लखन समाचार िनमाण या
Unit 2
रडयो ोडशन
रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयर ऑडयोसपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथा एटना ककारएटना सचालनासमीटर
Unit 3
टलीवजनवीडयो ोडशन
टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक
वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम
कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण
Unit 4
फम एव वब ोडशन
फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशल इफस एवसपादन
वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस
Practical
यावहारक काय
1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना
2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना
3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण
4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण
References
1 ाफक डजाइन नर िसह यादव
2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड
3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 रडयो लखन मधकर गगाधर
5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
रडयो ोशन राबट मलश
टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस
दरदशन डज भाकर घोष
वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस
टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड
Introduction to online journalism Ronal Dewolk
New media technology John Vernon Pavlik
New communication technologies Application
Policy and Impact Focal Press
Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना
सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना
Unit 1
1लोकत और अिभय क वतता
भारतीय लोकत क वशषताए
सवधान म नागरक क अिधकार
मीडया क वतता और उसक तित
अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल
Unit 2
2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता
मख राीय और ीय राजनीितक दल
राजनीितक दल क ाथिमकताए और उनक वचारक तित
समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय
राजनीितक आदोलन क वचार और मीडया क तित
Unit 3
3 जन आदोलन और हद मीडया
जन आदोलन का वप और उनका भाव
कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित
जडर का सवाल और मीडया
विभन ीय और राीय जन आदोलन क सामाजक पभिम और मीडया कवरज
Unit 4
4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार
चनाव चनाव सवण और हद मीडया
बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण
चनाव म राजनितक नार और मीडया क तित
खबर क पधरता और मीडया क राजनीित
Practical
यावहारक काय
1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना
2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना
3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाल जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना
4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना
References
1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल
2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय
3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब
Additional Resources
हमारा सवधान सभाष कयप
आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च
भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
राजनीितक शदावली
सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना
Course Learning Outcomes
भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी
Unit 1
1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय
एिशया म उपह ात और सचना समाज
सचना और समाज पर पमी वचव
अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित
राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया
Unit 2
2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल
भारत म उदारकरण और िनजीकरण क मायन
मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव
मयधारा का मीडया और उसक खबर
वकपक मीडया और उसक खबर
Unit 3
3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया
भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक
उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया
जन मायम और सचना तकनीक
हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम
Unit 4
4 वक म और मायम साायवाद
मायम साायवाद क साितक
आतकवाद य और हिथयार क राजनीित
पयावरण और अतराीय बहस
समकालीन आिथक परय और मीडया
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक हद समाचार प क मायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित
2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित
3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना
4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल
2साायवाद का दवन एजाज अहमद
3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा
4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा
5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर
6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद
Additional Resources
सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय
वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी
Teaching Learning Process
याया और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना
विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सासकित और राजनीित
Course Learning Outcomes
भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी
राीय - अतराीय वचार का ान
Unit 1
1 सकित अथ व अवधारणा
सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता
पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश
लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित
सकित और हािशए का समाज इटरनट और सचना सकित
Unit 2
2 ट मीडया म साहय क उपथित
हद साहय और पकारता का अतसबध
प-पकाओ क भिमका व योगदान
हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय
Unit 3
3 हद मीडया और सकित
मीडया और सकित क अतसबध
राीय और ादिशक मीडया
मीडया का बाज़ार और सकित
वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट
Unit 4
4इलॉिनक मीडया म साहय क उपथित
टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म
साहयक कितय का िसनमाई पातरण
रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण
साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट
Practical
यावहारक काय
1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना
2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा
3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा
4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय
References
सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर
मानव और सकित यामाचरण दब
भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन
हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल
हद साहय और िसनमा ववक दब
Additional Resources
िसनमा और सकितराह मासम रज़ा
सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी
सकित उोगट डय एडोन
कचर एड द मीडया पॉल बॉमन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
शदावली
सोशल मीडया (BAHJGE04)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय को सोशलमीडया क सरचना और इसक कायणाली स परिचत कराना ह
Course Learning Outcomes
१ सोशल मीडया का उव और वकास
२ सोशल मीडया का इितहास
३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित
४ सोशल मीडया क आचार-सहता
५ सोशल मीडया का भाव
Unit 1
1 सोशल मीडया- एक अवधारणा
2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात
3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित
4 सोशल मीडया- वयक और अतवयक सचार
5 सोशल मीडया - सामाजक प
Unit 2
1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम
2 समाचार मायम क विभन प
3 समाचार एीटस
4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लॉिगग ोिलग लत
5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक
Unit 3
सोशल मीडया और लोकत
१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया
२ जनादोलन और सोशल मीडया
३ सोशल मीडया लोकत और चनाव
४ सोशल मीडया और फक- यज़
Unit 4
इकाई-४ सोशल मीडया ववध प
१ सोशल मीडया और विचत समाज
२ सोशल मीडया और थड ज डर
३ सोशल मीडया और ी
४ सोशल मीडया और बच
References
1 सोशल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली
2 सोशल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कयिनकशन पटन कोबन और बारस - लकसटन बस ययाक
Additional Resources
एडवरटाईजग या सोशल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for LanguageDepartment EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4
Course Objective(2-3)
आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित वप औरउसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषक विशताओ का अययन उयह
Course Learning Outcomes
इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद म जनसचार औरपकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी
Unit 1
हद म जनसचार का ऐतहासक वप
1 आधिनक हद पकारता का आरभ
2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप
3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध
Unit 2
इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा
1वाधीन भारत म हद पकारता का वप
2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा
3 उदारकरण और वापन क भाषा
Unit 3
हद जनसचार क नवीनतम
1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा
2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया
3 वब सचार और वब-भाषा
Unit 4
भाषा तकनीक और सचार
1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन
2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए
3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा
Practical
का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना
रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना
सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना
का म यायान क जरए वषय को समझाना
References
1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच
2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर
Additional Resources
पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियक म सचारऔर भाषा
वतता पव हद प-पकाओ क वषय और भाषा
Unit 2
वतता पचात हद पकारता
वतता पात हद क मख प-पकाए और पकारवतता पात हद पकारता का वकास स सबधी सरकार नीितया लोकत वकास क चनौितया और हद स
पकारता का तकनीक वकास सवा शत पकार वजबोड
Unit 3
आपातकाल और उसक बाद क हद पकारता
आपातकाल और हद पकारता इलॉिनक मायम आकाशवाणीदरदशनबीबीसीरडय हद सवा कटटभाषा और तकनीक बदलाव(ल-आउटडज़ाइनमण इयाद)
ीय हद पकारता
Unit 4
भमडलकरण और हद पकारता
भमडलीकरण उदारकरण और िनजीकरण क दौर म हद पकारता हद पकारता क सम वलत म सामाजक याय नागरक अिधकार इफोटनमट पयावरण दिलत ी आदवासी विचत वग तथा ामीणसमाज क म
हद पकारता क समयाए और चनौितया यज़ उपाद पकज पड यज़ वापन और अख़बार ऑनलाइन हद पकारता हद लॉग हद यज़ पोटल ययब चनल इयाद
Practical
परयोजना-काय
कसी एक मख हद समाचार प-पका क सामाजक भाव का सवण और उसक रपोट तयार हद क मख पकार तथा प-पकाओ क सची तयार करना और उनक योगदान पर परयोजना काय ऑनलाइन हद पकारता क ववध प पर परयोजना-काय वतता साम म हद पकारता का अवदान तथा अिभय क वतता और आपातकाल पर परयोजना-काय
References
सदभ-थ
भारत म सजीएस भागव
हद पकारता का बहद इितहास डॉ अजन ितवार भारत क समाचार प ाित रोबन ज भारतीय स1955 स अब तक शकर भट
मीडया और बाजारवाद रामशरण जोशी मीडया क परख सधीश पचौर पकारता क परय राजकशोर
Additional Resources
मीडया क पचास वष मचद पातजिल
हडलाइस म हाटलड सवती ननन
सीढया चढ़ता मीडया माधव हाड़ा हद पकारता और भमडलीकरण डॉ बज कमार
सचनााित क राजनीित और वचारधारा सभाष धिलया
Teaching Learning Process
का यायान सामहक परचचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
जनमायम क सातक (BAHJDSEC02)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
1 जनमायम क विभन िसात का सामाय परचय दना
2 जनमायम कस कार इन िसात क बरस काम करत ह यह उदाहरण क जरए वािथय को समझाना
Course Learning Outcomes
वािथय को जनमायम क साितक कायपित स परिचत कराना
Unit 1
जनमायम वप और तत
1जनमायम का वप और कारः लोक मत मायम य मायम य (टलीवज़न फम) य मीडया
2 विभन जनमायम क कायशली उय और अपाए
3 आधिनक जनसचार मायमः इनक अययन क आवयकता इनक अययन क ववध विधया
4 जनमायम क अलग अलग लॉट और स तितय का अययन
Unit 2
जनमायम क सातक और मॉडल
1 जनमायम क साितकः अिभाय और आवयकता
2आधिनक परय म जनमायम साितक क उपयोिगता जनमत िनमाण म मायम िसात का योग
3 मनोशाीय समाजशाीय और मासवाद साितक
4 लोकताक भागीदार का िसात
Unit 3
मायम सात एव वकास
1 सचार क मख चिलत मॉडल (मत और इलॉिनक मायम क सबध म)
2 पााय और भारतीय सचार क िसात क तलना
3 वक मीडया और अतरराीय सचना वाह
4 नय उदारकरण क दौर म वापन क चर म आए परवतन का साितक अययन
Unit 4
मायम भाव अययन सात
1 मायम भाव अययन िसात का वप और िसातकार
2 पाठक ोता दशक और मायम अययन िसात
3 फड बक फड फॉरवड
4 अतवत का अययन फडबक परणाम पर शोध और वषण
References
1 मास कयिनकशन- डिनस मवल
2 जनमायम साितक- सधा िसह
3 अडरटडग मीडया- माशल मकलहान
Additional Resources
सचार मायम का वगचर- रमड विलयस
Teaching Learning Process
सचार क विभन महवपण िसात क का म याया विभन उदाहरण क साथ उनका वषण
कछ कस टड का अययन
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
का म समह चचा करना कसी कायम या मत समाचार का भाव समीा करवाना िसात म िनहत विभन बदओ क आधार पर कस टडकरवाना
Keywords
मायम जनमायम सचार मॉडल जनमायम साितक फडबक नवउदारवाद
मीडया बधन (BAHJDSEC03)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
मीडया बधन स सबधत ान दान करना
Course Learning Outcomes
बधन क स सबधत सगठनामक ढाचा और काय वभाजन समझ वकिसत होगी
Unit 1
1मीडया बधन
अथ परभाषा महव और िसात
स काउिसल अिधिनयम
बधन और पजी िनयोजन जनसचार मायम का अथशा
बधन वभाग नीितय और यावयन मीडया बधन-काय एव दाियव
Unit 2
2 बधन का सगठनामक ढाचा और काय वभाजन
मायमगत थापय सरचना
मीडया वािमव और बधन
बधन िनयण कौशल
राजनीितक आिथक शासिनक दबाव समयाए और चनौितया
Unit 3
3 ट और इलॉिनक मायम म बधन का वप
ट मीडया क बध या समाचार प और पकाओ क सदभ म सपादकय बधन मण बधन एव वतरण बधन
इलॉिनक मायम म बधन का वप रडयो क बध या ndash ( ऑल इडया रडयो और एफ एम चनल क सदभ म )
टलीवज़न क बध या ndash (ॉडशन सारण वापन जनसपक और कबल नटवक बधन )
िसनमा क बधन या एव चार
Unit 4
4 कॉपरट मीडया का वप
कबल- डजटल नटवक वतरण एव िनवश बधन क आवयक शत काननी ावधान और आचार सहता
मीडया सथान क समयाए यथाथ और चनौितया
वदशी पजी िनवश और पकारता क बदलत मापदड
एफ ड आई और मीडया एस एम एस ायोजत कायम का गणत शा
Practical
यावहारक काय
1कसी मीडया हाउस क मीडया बधन का अययन एव उसक तित
2 कसी एक ( ट एव इलॉिनक ) मीडया सथान क वािमव एव बधन वभाग क नीितय का योरा तत करना
3 कसी समाचार प अथवा पका क बधन वभाग क जानकार तत करना
4कारपोरट मीडया क छव तित सबधी कस टड ारा एक रपोट तयार करना
References
1 Management Principles and practices Dr SakthivelMuruglan M
2 Media organization Management Beejtantra Redmond J Trager R
3 समाचार प बधन राज राह
Additional Resources
मड म मीडया वनीत कमार
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
हाशए का समाज अिमता वमश और हद मीडया (BAHJDSEC01)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
छा को समाज क हािशए पर धकल दए गए विचतशोषत समाज क थितय स परिचत कराना
छा को हािशए क समाज क ित सवदनशील बनाना
मीडया क छा को समाज क इस वग क जानकार दकर उनक ान म व करना
Course Learning Outcomes
छा सबिधत जानकार स परपण और हािशए क समाज क समयाओ स अवगत हग
छा हािशए क समाज क मीडया म छव बनान म अपनी सकारामक भिमका का िनवाह कर सकत ह|
Unit 1
हाशए क समाज क पहचान क सवाल
भारतीयसमाज म जाित यवथा और वग वभाजन
भारतीय समाज म जाितयवथा क सामाजक साकितक पभिम
सामाजक याय क अवधारणा म आरण क थित और पहचान क सवाल
सवधािनक ावधान और हािशए का समाज
Unit 2
जडर समानता और अिमता वमशीवाद आदोलन और भारतीय समाज
भारतीय समाज म ी साहय म ी राजनीित म ी और ी क सवधािनक थित
थड जडर पर बहसजडर सबधी वतमान क़ानन और पहचान क सवाल
जडर समानता क सवाल और मायम क तितया
Unit 3
दलत आदवासी और अपसयक समाज क पहचान क सवालआदवासी समाज क सवधािनक थित और समयाए
दिलत वग क समयाए और पहचान क सवाल
धािमक अपसयक समाज म और चनौितया
हािशए क समाज का साकितक -लोक प
Unit 4
हाशए का समाज और मायम यवहारहािशए क समाज सबधी विभन धािमक सामाजकसाकितक कायम और हद मीडया
जन मायम का बाज़ार और हािशए का समाज
मीडया सकितख़बर और अमता वमश
सामाजक- धािमक आदोलन और मीडया क कवरज
Practical
कसी एक समाचार प या पका म कािशत एक माह क हािशए क समाज सबिधत ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना
कसी एक हद समाचार चनल म एक माह म सारत हािशए क समाज सबधी ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना
हािशए क समाज सबधी कसी एक फ़चर फ़मदोयम या धारावाहक क समीा
कसी एक सामाजक आदोलन पर एक रपोट तयार करना
References
भारतीय दिलत आदोलन का इितहास थम चार खड मोहनदास निमाय
दिलत राजनीित क समयाएसपादक रामकशोर
आधिनकता क आएन म दिलत सपादक अभयकमार दब
उर सद क हद कथा साहय म दिलत वमशयोराज िसह बचन
समाज साहय क और दिलत चतनायोराजिसह बचन
सामाजक याय और दिलत साहय योराजिसह बचन
आदवासी वर और नई शताद स रमणका गा
पवर आदवासीसजन िमथक और लोककथाएस रमणका गा
साझा साकितक भारतीय फासीवाद का ी यर सधा िसह
ीतव का मानिच अनािमका
खली खड़कया मयी पपा
Additional Resources
उपयास साहय म दिलत समया और समाधान योराज िसह बचन
मरा बचपन मर कध पर योराज िसह बचन
दिलत िशखर क सााकार डॉ यशवत वीरोदय
दिलत दिनया कालीचरण नह
समकालीन भारतीय दिलत महला लखन रजनी ितलक सशीला टकभोर
भारतीय साहय म दिलत ी डॉ रजत रानी मीन
हद दिलत कवता रजत रानी मीन
Teaching Learning Process
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
हद पकारता क नए आयाम (BAHJDSEC04)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क विभन आयाम क समझ वकिसत करना
साितक और यावहारक कौशल वकिसत करना
इवट मनजमट पसरिशप आद क जानकार दना
Course Learning Outcomes
पकारता क म पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन आद आयाम म कायमता वकिसत होगी
Unit 1
1इवट मनजमट पसरिशप और पकारता
इवट कायम क ववध प फशन फटवल लािचग ोाम कारपोरट इवट
इवट और पसरिशप क अतसबध
ायोजत कायम क कित एव मीडया कवरज
इवट आधारत मीडया सामी एव उसक ववध प
Unit 2
2 पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन सथाए
पयावरण क ववध प एव पकारता
आपदा बधन आशय भावत जन वधािनक प एव मीडया क भिमका
कॉपरट सामाजक दाियव सामाजक वकास यावसाियक वतार एव मीडया
लोक शासन सथाए एव मीडया ारा छव िनिमित
Unit 3
3 वाणय ndash बधन क नए एव पकारता
रयल एटट काट ndash ककशन एव उपभोा मामल
तकनीक नए उपकरण कपनी और मीडया कवरज
आटोमोबाइल फक ासपोट और हद पकारता
जीवन बीमा वाय बीमा उपाद सवा गारट योजना और पकारता
Unit 4
4 अपराध हसा सरा एव छव िनमाण राीय एव अतराीय सदभ
अपराध एव हसा वधािनक याया ावधान एव पकारता
अपराध एव हसा क ववध प घरल थानीय आतकवाद एव साइबर ाइम
मानवािधकार एव सरा स जड़ राीय- अतराीय सथाए एव मीडया क प
आपरािधक घटनाओ क मीडया कवरज एव छव िनमाण
Practical
यावहारक काय
1इवट मनजमट क या को समझन हत कसी कॉपरट इवट िलटरचर कचरल फ़त क कवरज
2अपन शहर क कसी एक ायोजत कायम का अवलोकन एव रपोट लखन
3रयल एटट शयर या माक ट रक सबधी िनवश क मामल पर फचर लखन या वीडयो िनमाण
4पयावरण या आपदा बधन को लकर कए जान वाल कसी एक कॉपरट सथान क अिभयान का अययन एव रपोट िनमाण ( ट अथवा इलािनक )
References
1द इडयन मीडया बजनस विनता कोहली खाडकर
2फक कपीएमजी मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )
3ाइसवाटर कपर मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )
4मीडया कयिनकशन एड डवलपमट ी एोचज़ िलज मनयोजो
5सलफोन नशन रॉबन ज
6कचरल टडज़ एन एथलोजी स माइकल रयान
7योजना आयोग वाषक रपोट भारत सरकार ( अतन )
8भारत ( अतन ) सचना एव सारण मालय भारत सरकार
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
टलवज़न कायम नमाण क या (BAHJSEC04)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
टलीवजन कायम- िनमाण क या क समझ वकिसत करना
टलीवजन चनल क परवश स परिचत कराना
Course Learning Outcomes
टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध आद प क समझ बनगी
रोजगारपरक कौशल वकिसत होगा
Unit 1
1 टलीवजन कायम- िनमाण क या
11 टलीवजन चनल का सगठनामक ढ़ाचा
12 आधिनक टवी यज़म इनपट आउटपट और एसाइनमट डक
13 टवी चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस ल-आउट अिभलखागार ओबी वन
14 टवी रपोटर क उपकरण और तकनीक
15 टवी समाचार रपोट का िनमाण वीओ पकज और टोर का िनमाण
Unit 2
2 टलीवज़न कायम िनमाण क विभन तर
21 टलीवज़न कायम क कार
22 टलीवजन कायम िनमाण हत सगठनामक ढाचा
23 टलीवज़न कायम का पव िनमाण तर िनमाण तर िनमाणोर तर
24 टलीवज़न कायम म ाफस तथा पशल इफ़स क सयोजन का महव
Unit 3
3 टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध
31 टलीवज़न समाचार लखन तथा िनमाण क विध एव या म
32 मनोरजक कायम लखन तथा िनमाण क विध एव या
33 वापन लखन िनमाण सारण क विध एव या
34 टलीवज़न कायम क ववध भाव
Unit 4
4 टलीवज़न कायम िनमाण सपादन तथा तकनीक
41 टलीवज़न कायम िनमाण क तकनीक शॉट ndashतकनीक कमरा ndash एगस य सीन- िनमाण
42 टलीवज़न चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन एव कमरा
43 विभन ऑडयो-वीडयो क बाइस एव वजअस का सपादन एकर क िलए लीस लखन उपशीषक लखन ॉल और टवी न क महव कोबढ़ान वाल अय उपकरण तकनीक का योग
44 टलीवज़न समाचार तथा अय कायम क लखन क मख वशषताए
Practical
-कमरा मवमटसवीडयो कमरा हडिलगशॉट-िनमाण और उसक तित
-विश वषय आधाारत 5 िमनट क डॉयम िनमाण और उसक तित
-5 िमनट का सााकार िनमाण एव तित
-5 िमनट का समाचार बलटन िनमाण एव तित
एक साथी छा ारा तयार 10 िमनट क सामी का पन सपादन तथा तत करना और इसस हए म यवधन क या या करना
References
टलीवजन क कहानी डॉ याम कयप और मकश कमार- राजकमल काशन दली
इलॉिनक मीडया एव साइबर पकारता राकश कमार ी नटराज काशन नई दली
भारतीय मीडया अतरग पहचान स० डॉ० मता िम
Additional Resources
जन मायम क लखन वधाए समता बाला किनक पलशस डयटस नई दली
सटलाईट इवशन आफ़ इडया- एस सी भट ान पलकशन हाउस दली
Teaching Learning Process
य मायम ारा अययन- अयापन
फ़ड काय का यावहारक ान दान करना
सााकार टॉक शो का आयोजन
टडओ का यावहारक परचय दना
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
डॉयम नमाण (BAHJSEC03)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म डॉयम िनमाण और सार का अययन
यावहारक ान वकिसत करना
Course Learning Outcomes
डॉयम का यावहारक ान
नितकता और मानवीय मय स सबधत आलोचनामक समझ वकिसत करना
Unit 1
1डॉयम सामाय परचय
डॉयम अथ और परभाषा
डॉयम महव और उपयोिगता
डॉयम क वशषताए और गण
फचर फम डॉयामा और डॉयम म अतर
Unit 2
2 डॉयम वप
डॉयम क वषय सामाजक आिथक राजनीितक ऐितहािसक शणक वशष यव फम फशन आद
डॉयम क कार
डॉयम म तय और रसच का महव
डॉयम म नितकता और मानवीय मय
Unit 3
3 डॉयम रचना या
वषय िनधारण रसच और पटकथा लखन
डॉयम ी ोडशन
डॉयम पोट ोडशन
Unit 4
4 डॉयम
जनसचार मायम क प म डॉयम
भारतीय एव पााय डॉयम का अययन
सामाजक परवतन म डॉयम क भिमका
डॉयम भवय और सभावनाए
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक वषय पर 5 िमनट क डॉयम िनमाण एव उसक तित
2 कसी दो डॉयम फम क अययन और उसक समीा
3फम उसव का मण और उसक रपोट तयार करना
4 अलग-अलग वषय पर तयार डॉयम फम क सची तयार करना
References
हद म पटकथा लखन जाकर अली रजनीश
Making Documentry Films and Videos A practical guide to Planning Filming and Editing a Documentaries Hampe Barry
Additional Resources
1Documentrystorytelling creative nonfiction BeenardcurranShella
2Directing the Documentry Rabiger Michael
3 How to write a DOcumentryu Script Trisha Das
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
मत मायम क पठ सजा (BAHJSEC01)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म प सजा क या को समझना
उसक यावहारक समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रोजगारोमख कायम
पकारता म प सजा क तकनीक क प क यावहारक जानकार
Unit 1
1 प सजा अवधारणा एव परचय
प सजा क अवधारणा आवयकता एव महव
प सजा म आधिनकता
प सजा क तव एव िसात
प सजा क या
Unit 2
2 प-सजा तकनीक
प क प िनधारक तव अतराल सजा तानसजा
य सचार तथा रग टाइप क कार और सयोजन
चाट रखािच ाफ और काटन
फोटोचयन फोटो सटग तकनीक फोटो फचर सपादन कशन एव उप-कशन लखन
Unit 3
3 लआउट और डजाइिनग
समाचार प क डजाइिनग और लआउट क िसात
लखन सपादन और डजाइिनग म अतसबध
समाचार प सजा मख प आतरक प वशष प क योजना एव डजाइिनग
ऑन लाइन अखबार क डजाइिनग
Unit 4
4पका डजाइिनग एव सपादन
पका पकारता क नई वया
पका लखन और सााहक पाक मािसक पकाओ का सपादन
पका का लआउट एव डजाइिनग
ऑनलाइन पका का लआउट डजाइिनग एव सपादन
Practical
यावहारक काय
1 दिनक हद समाचार प क कसी एक प क सजा
2 सामाजक राजनीितक साहयक पका क मख प क सजा
3 ई-प पका क मख प क सजा
4 समाचार प पकाओ क प सजा का तलनामक अययन
References
1मण एव सजा डॉ दवद शमा वनोद कमार शमा
2 ाफक डजाइन नर िसह यादव
3 आधिनक समाचार प का मण और प सजा याम सदर शमा
4 सपादन कला क पी नारायणन
Additional Resources
फोटो पकारता नवल जायसराम
मीडया वकोश अनीस भसीन
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
रडयो कायम और नमाण (BAHJSEC02)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म रडयो क समझ बनाना
रडयो वाचन कला कौशल वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रडयो क यावहारक मता वकिसत करना
Unit 1
1रडयो फॉमट
रडयो यज़ फॉमट ndash ऑन पॉट रपोट डॉयम डॉयामा टॉक शो
रडयो क िलए फोन इन कायम
रडयो कायम क िनमाण तव ndash सवाद कथन विन भाव सगीत और मौन
साउड िमण
Unit 2
2 रडयो वाचन कला कौशल
वचन कला कौशल
रडयो- वाचक ndash रपोटर तोता (Presenter) सााकार का नरटर समाचार वाचक वाताकार क सफल वचन कला आद
उोषक एव समाचार वाचक क गण
मख उोषक एव समाचार वाचक का स परचय
Unit 3
3 कायम योजना और िनमाण या
ी ॉडशन (Idia born plan of action script Paper work)
ॉडशन ---रकाडग सपादन
पोट ॉडशन पलिसट डयशन
रडयो टशन क काय- टशन डायरटर टशन इजीिनयर ासिमशन टाफ रडयो अनाउसर आद क काय
Unit 4
4 रडयो का ोता मनोवान
कायम िनमाण म ोता का महव
ोता आधारत कायम म लय समह ोता क भिमका एव ितया कायम क ट आर पी और उसका महव
कायम िनयोजन म ोता शोध और ितप
सामाजक परवतन एव वकास म रडयो क भिमका
Practical
यावहारक काय
1 रडयो सााकार का ाप तयार करना
2 रडयो क िलए 5 िमनट का आख दखा हाल तत करना
3 महला बाल यवा बजग वग हत रडयो कायम क पटकथा का ाप तयार करना
4वाय राजनीित आिथक साकितक वषय आधारत कायम क रपोटग और उसक तित
5 रडयो क िलए कसी एक उपाद का वापन िनमाण
References
1 अडरटडग रडयो एय सल
2 मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड
3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 भमडलीय जनमायम एडवड एस हरमन राबट डल मचक
5 रडयो लखन मधकर गगाधर
6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
ाडकाटग इन इडया जी सी अवथी
इडया ाडकाटग एच क लथरा
रडयो इन द लोबल एज डवड हड
द रडयो टशन ाडकाट सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
पटकथा लखन (BAHJGE07)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पटकथा लखन क समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रोजगारपरक कटट लखन और पटकथा लखन कौशल वकिसत होगा
Unit 1
पटकथा लखन
पटकथा अवधारणा आवयकता और अथपटकथा लखन क अिनवाय तव और वशषताएमीडया कायम और पटकथा लखन
पटकथा लखन का बदलता वप
Unit 2
पटकथा लखन तकनीक
पटकथा लखन क या वचार घटना य वभाजन सवाद लखन लाइमस पटकथा लखन शली पटकथा लखन क ववध प टॉक शो वज कॉमड शो एव सााकार क पटकथा फम वतिच और धारावाहक पटकथा लखन
पटकथा क भाषा
Unit 3
पटकथा और साहय का अतसबध
साहयक वधाओ का फम धारावाहक वतिच वधा म पातरण
िस हद कहानी उपयास और नाटक क पटकथा क अय वधा म पातरण क कस टडसाहयक कितय क पटकथा पातरण एव लखन क चनौितयापटकथा लखक क योयताए
Unit 4
मीडया म पटकथा लखन तकनीक
मीडया म पटकथा लखन मीडया म पटकथा लखन क िलए अपत योयताए व गण
फम व वतिच पटकथा लखन तकनीक
रडयो व ट वी धारावाहक पटकथा लखन तकनीक
रडयो व टवी सााकार पटकथा लखन तकनीक
Practical
यावहारक काय
1 रडयो अथवा टिलवजन कायम क िलए पटकथा लखन
2 लघ कथा का पटकथा म पातरण और उसक तित
3 कसी लाइव शो क िलए उदघोषक क िनिम 10 िमनट क पटकथा तयार करना
4 दो फम क पटकथाओ का अययन और उनक समीा
References
1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी
2 पटकथा लखन असगर वजाहत
3 हद म पटकथा जाकर अली रजनीश
4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन
Additional Resources
पटकथा कस िलख राज पाड
कथा पटकथा मन भडार
On Directing Film ndash David Mamet
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
फम अययन (BAHJGE03)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
िसनमा का साितक और यावहारक ान
िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगी
िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना
Unit 1
1 िसनमा सामाय परचय
जनमायम प म िसनमा िसनमा क इितहास याा
िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)
िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर
िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर
Unit 2
2 िसनमा समाजशाीय अययन
िसनमा अवलोकन क या
िसनमा का समाज पर भाव
िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया
जनमनोवान और िसनमा
Unit 3
3 िसनमा तकनीक
िसनमटोाफ
िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट
भारतीय िसनमा म गीत सगीत और नय क भिमका
आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक
Unit 4
4 िसनमा का अथशा और बधन
िसनमा क माक टग तकनीक
िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार
िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली
िसनमा सारण अिधिनयम
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक िस हद फम क समीा
2 कसी एक िस वदशी फम क समीा
3 कसी एक हद कला फम क समीा
4 कसी एक डॉयम फम क समीा
References
1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमा जवरमल पारख
2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय
3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा
4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख
Additional Resources
फ़म कस बनती ह हरमल िसह
िसनमा क सोच अजय ामज
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
िसनमाई शदावली
फोटो पकारता (BAHJGE02)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
फोटो पकारता क समझ वकिसत करना
यावहारक और साितक ान दना
Course Learning Outcomes
फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना
रोजगार उमख कौशल वकिसत करना
Unit 1
1 फोटो पकारता परचय
फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क और सभावनाए
Unit 2
2 फोटोाफ का तकनीक प
फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर
फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग
कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर क काय पित
शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अप शॉट ट शॉट
ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगल शॉट टॉक शॉट पॉइटऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इनफड आउट वाइफ डज़ाव पिलटन ऑफ न कटयट
Unit 3
3 फोटोाफ का रचनामक प
फोटोाफ का कलामक प
फोटोाफ रसच
फोटोाफ क समीा
फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव
Unit 4
4 फोटोाफ का और सपादन
विभन मायम क िलए फोटोाफ
फोटोाफ क कार
वाइड लाइफ फोटोाफ
फोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग
Practical
यावहारक काय
1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण
2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना
3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना
4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
सारण और फोटो पकारता ओम गा
सचार और फोटो पकारता रमश महरा
कलर फोटोाफ ी शरण
Additional Resources
फोटो पकारता नवल जायसवाल
फोटो पकारता सभाष स
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
फोटो पकारता शदावली
मीडया ोडशन (BAHJGE06)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना
साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा
रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी
Unit 1
मीडया ोडशन
ट मीडया
लटर स ऑफसट स वाक एसस इन डजाइन डटपीटाइप ाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) - समाचार प-पका ल ऑउट डजाइन मक अप डमी िनमाणखबर क िलए फोटो चयन औरकशन लखन समाचार िनमाण या
Unit 2
रडयो ोडशन
रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयर ऑडयोसपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथा एटना ककारएटना सचालनासमीटर
Unit 3
टलीवजनवीडयो ोडशन
टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक
वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम
कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण
Unit 4
फम एव वब ोडशन
फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशल इफस एवसपादन
वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस
Practical
यावहारक काय
1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना
2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना
3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण
4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण
References
1 ाफक डजाइन नर िसह यादव
2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड
3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 रडयो लखन मधकर गगाधर
5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
रडयो ोशन राबट मलश
टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस
दरदशन डज भाकर घोष
वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस
टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड
Introduction to online journalism Ronal Dewolk
New media technology John Vernon Pavlik
New communication technologies Application
Policy and Impact Focal Press
Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना
सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना
Unit 1
1लोकत और अिभय क वतता
भारतीय लोकत क वशषताए
सवधान म नागरक क अिधकार
मीडया क वतता और उसक तित
अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल
Unit 2
2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता
मख राीय और ीय राजनीितक दल
राजनीितक दल क ाथिमकताए और उनक वचारक तित
समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय
राजनीितक आदोलन क वचार और मीडया क तित
Unit 3
3 जन आदोलन और हद मीडया
जन आदोलन का वप और उनका भाव
कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित
जडर का सवाल और मीडया
विभन ीय और राीय जन आदोलन क सामाजक पभिम और मीडया कवरज
Unit 4
4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार
चनाव चनाव सवण और हद मीडया
बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण
चनाव म राजनितक नार और मीडया क तित
खबर क पधरता और मीडया क राजनीित
Practical
यावहारक काय
1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना
2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना
3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाल जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना
4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना
References
1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल
2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय
3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब
Additional Resources
हमारा सवधान सभाष कयप
आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च
भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
राजनीितक शदावली
सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना
Course Learning Outcomes
भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी
Unit 1
1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय
एिशया म उपह ात और सचना समाज
सचना और समाज पर पमी वचव
अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित
राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया
Unit 2
2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल
भारत म उदारकरण और िनजीकरण क मायन
मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव
मयधारा का मीडया और उसक खबर
वकपक मीडया और उसक खबर
Unit 3
3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया
भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक
उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया
जन मायम और सचना तकनीक
हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम
Unit 4
4 वक म और मायम साायवाद
मायम साायवाद क साितक
आतकवाद य और हिथयार क राजनीित
पयावरण और अतराीय बहस
समकालीन आिथक परय और मीडया
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक हद समाचार प क मायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित
2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित
3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना
4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल
2साायवाद का दवन एजाज अहमद
3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा
4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा
5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर
6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद
Additional Resources
सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय
वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी
Teaching Learning Process
याया और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना
विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सासकित और राजनीित
Course Learning Outcomes
भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी
राीय - अतराीय वचार का ान
Unit 1
1 सकित अथ व अवधारणा
सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता
पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश
लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित
सकित और हािशए का समाज इटरनट और सचना सकित
Unit 2
2 ट मीडया म साहय क उपथित
हद साहय और पकारता का अतसबध
प-पकाओ क भिमका व योगदान
हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय
Unit 3
3 हद मीडया और सकित
मीडया और सकित क अतसबध
राीय और ादिशक मीडया
मीडया का बाज़ार और सकित
वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट
Unit 4
4इलॉिनक मीडया म साहय क उपथित
टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म
साहयक कितय का िसनमाई पातरण
रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण
साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट
Practical
यावहारक काय
1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना
2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा
3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा
4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय
References
सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर
मानव और सकित यामाचरण दब
भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन
हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल
हद साहय और िसनमा ववक दब
Additional Resources
िसनमा और सकितराह मासम रज़ा
सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी
सकित उोगट डय एडोन
कचर एड द मीडया पॉल बॉमन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
शदावली
सोशल मीडया (BAHJGE04)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय को सोशलमीडया क सरचना और इसक कायणाली स परिचत कराना ह
Course Learning Outcomes
१ सोशल मीडया का उव और वकास
२ सोशल मीडया का इितहास
३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित
४ सोशल मीडया क आचार-सहता
५ सोशल मीडया का भाव
Unit 1
1 सोशल मीडया- एक अवधारणा
2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात
3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित
4 सोशल मीडया- वयक और अतवयक सचार
5 सोशल मीडया - सामाजक प
Unit 2
1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम
2 समाचार मायम क विभन प
3 समाचार एीटस
4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लॉिगग ोिलग लत
5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक
Unit 3
सोशल मीडया और लोकत
१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया
२ जनादोलन और सोशल मीडया
३ सोशल मीडया लोकत और चनाव
४ सोशल मीडया और फक- यज़
Unit 4
इकाई-४ सोशल मीडया ववध प
१ सोशल मीडया और विचत समाज
२ सोशल मीडया और थड ज डर
३ सोशल मीडया और ी
४ सोशल मीडया और बच
References
1 सोशल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली
2 सोशल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कयिनकशन पटन कोबन और बारस - लकसटन बस ययाक
Additional Resources
एडवरटाईजग या सोशल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for LanguageDepartment EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4
Course Objective(2-3)
आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित वप औरउसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषक विशताओ का अययन उयह
Course Learning Outcomes
इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद म जनसचार औरपकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी
Unit 1
हद म जनसचार का ऐतहासक वप
1 आधिनक हद पकारता का आरभ
2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप
3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध
Unit 2
इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा
1वाधीन भारत म हद पकारता का वप
2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा
3 उदारकरण और वापन क भाषा
Unit 3
हद जनसचार क नवीनतम
1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा
2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया
3 वब सचार और वब-भाषा
Unit 4
भाषा तकनीक और सचार
1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन
2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए
3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा
Practical
का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना
रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना
सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना
का म यायान क जरए वषय को समझाना
References
1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच
2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर
Additional Resources
पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियक म सचारऔर भाषा
सचनााित क राजनीित और वचारधारा सभाष धिलया
Teaching Learning Process
का यायान सामहक परचचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
जनमायम क सातक (BAHJDSEC02)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
1 जनमायम क विभन िसात का सामाय परचय दना
2 जनमायम कस कार इन िसात क बरस काम करत ह यह उदाहरण क जरए वािथय को समझाना
Course Learning Outcomes
वािथय को जनमायम क साितक कायपित स परिचत कराना
Unit 1
जनमायम वप और तत
1जनमायम का वप और कारः लोक मत मायम य मायम य (टलीवज़न फम) य मीडया
2 विभन जनमायम क कायशली उय और अपाए
3 आधिनक जनसचार मायमः इनक अययन क आवयकता इनक अययन क ववध विधया
4 जनमायम क अलग अलग लॉट और स तितय का अययन
Unit 2
जनमायम क सातक और मॉडल
1 जनमायम क साितकः अिभाय और आवयकता
2आधिनक परय म जनमायम साितक क उपयोिगता जनमत िनमाण म मायम िसात का योग
3 मनोशाीय समाजशाीय और मासवाद साितक
4 लोकताक भागीदार का िसात
Unit 3
मायम सात एव वकास
1 सचार क मख चिलत मॉडल (मत और इलॉिनक मायम क सबध म)
2 पााय और भारतीय सचार क िसात क तलना
3 वक मीडया और अतरराीय सचना वाह
4 नय उदारकरण क दौर म वापन क चर म आए परवतन का साितक अययन
Unit 4
मायम भाव अययन सात
1 मायम भाव अययन िसात का वप और िसातकार
2 पाठक ोता दशक और मायम अययन िसात
3 फड बक फड फॉरवड
4 अतवत का अययन फडबक परणाम पर शोध और वषण
References
1 मास कयिनकशन- डिनस मवल
2 जनमायम साितक- सधा िसह
3 अडरटडग मीडया- माशल मकलहान
Additional Resources
सचार मायम का वगचर- रमड विलयस
Teaching Learning Process
सचार क विभन महवपण िसात क का म याया विभन उदाहरण क साथ उनका वषण
कछ कस टड का अययन
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
का म समह चचा करना कसी कायम या मत समाचार का भाव समीा करवाना िसात म िनहत विभन बदओ क आधार पर कस टडकरवाना
Keywords
मायम जनमायम सचार मॉडल जनमायम साितक फडबक नवउदारवाद
मीडया बधन (BAHJDSEC03)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
मीडया बधन स सबधत ान दान करना
Course Learning Outcomes
बधन क स सबधत सगठनामक ढाचा और काय वभाजन समझ वकिसत होगी
Unit 1
1मीडया बधन
अथ परभाषा महव और िसात
स काउिसल अिधिनयम
बधन और पजी िनयोजन जनसचार मायम का अथशा
बधन वभाग नीितय और यावयन मीडया बधन-काय एव दाियव
Unit 2
2 बधन का सगठनामक ढाचा और काय वभाजन
मायमगत थापय सरचना
मीडया वािमव और बधन
बधन िनयण कौशल
राजनीितक आिथक शासिनक दबाव समयाए और चनौितया
Unit 3
3 ट और इलॉिनक मायम म बधन का वप
ट मीडया क बध या समाचार प और पकाओ क सदभ म सपादकय बधन मण बधन एव वतरण बधन
इलॉिनक मायम म बधन का वप रडयो क बध या ndash ( ऑल इडया रडयो और एफ एम चनल क सदभ म )
टलीवज़न क बध या ndash (ॉडशन सारण वापन जनसपक और कबल नटवक बधन )
िसनमा क बधन या एव चार
Unit 4
4 कॉपरट मीडया का वप
कबल- डजटल नटवक वतरण एव िनवश बधन क आवयक शत काननी ावधान और आचार सहता
मीडया सथान क समयाए यथाथ और चनौितया
वदशी पजी िनवश और पकारता क बदलत मापदड
एफ ड आई और मीडया एस एम एस ायोजत कायम का गणत शा
Practical
यावहारक काय
1कसी मीडया हाउस क मीडया बधन का अययन एव उसक तित
2 कसी एक ( ट एव इलॉिनक ) मीडया सथान क वािमव एव बधन वभाग क नीितय का योरा तत करना
3 कसी समाचार प अथवा पका क बधन वभाग क जानकार तत करना
4कारपोरट मीडया क छव तित सबधी कस टड ारा एक रपोट तयार करना
References
1 Management Principles and practices Dr SakthivelMuruglan M
2 Media organization Management Beejtantra Redmond J Trager R
3 समाचार प बधन राज राह
Additional Resources
मड म मीडया वनीत कमार
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
हाशए का समाज अिमता वमश और हद मीडया (BAHJDSEC01)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
छा को समाज क हािशए पर धकल दए गए विचतशोषत समाज क थितय स परिचत कराना
छा को हािशए क समाज क ित सवदनशील बनाना
मीडया क छा को समाज क इस वग क जानकार दकर उनक ान म व करना
Course Learning Outcomes
छा सबिधत जानकार स परपण और हािशए क समाज क समयाओ स अवगत हग
छा हािशए क समाज क मीडया म छव बनान म अपनी सकारामक भिमका का िनवाह कर सकत ह|
Unit 1
हाशए क समाज क पहचान क सवाल
भारतीयसमाज म जाित यवथा और वग वभाजन
भारतीय समाज म जाितयवथा क सामाजक साकितक पभिम
सामाजक याय क अवधारणा म आरण क थित और पहचान क सवाल
सवधािनक ावधान और हािशए का समाज
Unit 2
जडर समानता और अिमता वमशीवाद आदोलन और भारतीय समाज
भारतीय समाज म ी साहय म ी राजनीित म ी और ी क सवधािनक थित
थड जडर पर बहसजडर सबधी वतमान क़ानन और पहचान क सवाल
जडर समानता क सवाल और मायम क तितया
Unit 3
दलत आदवासी और अपसयक समाज क पहचान क सवालआदवासी समाज क सवधािनक थित और समयाए
दिलत वग क समयाए और पहचान क सवाल
धािमक अपसयक समाज म और चनौितया
हािशए क समाज का साकितक -लोक प
Unit 4
हाशए का समाज और मायम यवहारहािशए क समाज सबधी विभन धािमक सामाजकसाकितक कायम और हद मीडया
जन मायम का बाज़ार और हािशए का समाज
मीडया सकितख़बर और अमता वमश
सामाजक- धािमक आदोलन और मीडया क कवरज
Practical
कसी एक समाचार प या पका म कािशत एक माह क हािशए क समाज सबिधत ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना
कसी एक हद समाचार चनल म एक माह म सारत हािशए क समाज सबधी ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना
हािशए क समाज सबधी कसी एक फ़चर फ़मदोयम या धारावाहक क समीा
कसी एक सामाजक आदोलन पर एक रपोट तयार करना
References
भारतीय दिलत आदोलन का इितहास थम चार खड मोहनदास निमाय
दिलत राजनीित क समयाएसपादक रामकशोर
आधिनकता क आएन म दिलत सपादक अभयकमार दब
उर सद क हद कथा साहय म दिलत वमशयोराज िसह बचन
समाज साहय क और दिलत चतनायोराजिसह बचन
सामाजक याय और दिलत साहय योराजिसह बचन
आदवासी वर और नई शताद स रमणका गा
पवर आदवासीसजन िमथक और लोककथाएस रमणका गा
साझा साकितक भारतीय फासीवाद का ी यर सधा िसह
ीतव का मानिच अनािमका
खली खड़कया मयी पपा
Additional Resources
उपयास साहय म दिलत समया और समाधान योराज िसह बचन
मरा बचपन मर कध पर योराज िसह बचन
दिलत िशखर क सााकार डॉ यशवत वीरोदय
दिलत दिनया कालीचरण नह
समकालीन भारतीय दिलत महला लखन रजनी ितलक सशीला टकभोर
भारतीय साहय म दिलत ी डॉ रजत रानी मीन
हद दिलत कवता रजत रानी मीन
Teaching Learning Process
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
हद पकारता क नए आयाम (BAHJDSEC04)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क विभन आयाम क समझ वकिसत करना
साितक और यावहारक कौशल वकिसत करना
इवट मनजमट पसरिशप आद क जानकार दना
Course Learning Outcomes
पकारता क म पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन आद आयाम म कायमता वकिसत होगी
Unit 1
1इवट मनजमट पसरिशप और पकारता
इवट कायम क ववध प फशन फटवल लािचग ोाम कारपोरट इवट
इवट और पसरिशप क अतसबध
ायोजत कायम क कित एव मीडया कवरज
इवट आधारत मीडया सामी एव उसक ववध प
Unit 2
2 पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन सथाए
पयावरण क ववध प एव पकारता
आपदा बधन आशय भावत जन वधािनक प एव मीडया क भिमका
कॉपरट सामाजक दाियव सामाजक वकास यावसाियक वतार एव मीडया
लोक शासन सथाए एव मीडया ारा छव िनिमित
Unit 3
3 वाणय ndash बधन क नए एव पकारता
रयल एटट काट ndash ककशन एव उपभोा मामल
तकनीक नए उपकरण कपनी और मीडया कवरज
आटोमोबाइल फक ासपोट और हद पकारता
जीवन बीमा वाय बीमा उपाद सवा गारट योजना और पकारता
Unit 4
4 अपराध हसा सरा एव छव िनमाण राीय एव अतराीय सदभ
अपराध एव हसा वधािनक याया ावधान एव पकारता
अपराध एव हसा क ववध प घरल थानीय आतकवाद एव साइबर ाइम
मानवािधकार एव सरा स जड़ राीय- अतराीय सथाए एव मीडया क प
आपरािधक घटनाओ क मीडया कवरज एव छव िनमाण
Practical
यावहारक काय
1इवट मनजमट क या को समझन हत कसी कॉपरट इवट िलटरचर कचरल फ़त क कवरज
2अपन शहर क कसी एक ायोजत कायम का अवलोकन एव रपोट लखन
3रयल एटट शयर या माक ट रक सबधी िनवश क मामल पर फचर लखन या वीडयो िनमाण
4पयावरण या आपदा बधन को लकर कए जान वाल कसी एक कॉपरट सथान क अिभयान का अययन एव रपोट िनमाण ( ट अथवा इलािनक )
References
1द इडयन मीडया बजनस विनता कोहली खाडकर
2फक कपीएमजी मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )
3ाइसवाटर कपर मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )
4मीडया कयिनकशन एड डवलपमट ी एोचज़ िलज मनयोजो
5सलफोन नशन रॉबन ज
6कचरल टडज़ एन एथलोजी स माइकल रयान
7योजना आयोग वाषक रपोट भारत सरकार ( अतन )
8भारत ( अतन ) सचना एव सारण मालय भारत सरकार
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
टलवज़न कायम नमाण क या (BAHJSEC04)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
टलीवजन कायम- िनमाण क या क समझ वकिसत करना
टलीवजन चनल क परवश स परिचत कराना
Course Learning Outcomes
टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध आद प क समझ बनगी
रोजगारपरक कौशल वकिसत होगा
Unit 1
1 टलीवजन कायम- िनमाण क या
11 टलीवजन चनल का सगठनामक ढ़ाचा
12 आधिनक टवी यज़म इनपट आउटपट और एसाइनमट डक
13 टवी चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस ल-आउट अिभलखागार ओबी वन
14 टवी रपोटर क उपकरण और तकनीक
15 टवी समाचार रपोट का िनमाण वीओ पकज और टोर का िनमाण
Unit 2
2 टलीवज़न कायम िनमाण क विभन तर
21 टलीवज़न कायम क कार
22 टलीवजन कायम िनमाण हत सगठनामक ढाचा
23 टलीवज़न कायम का पव िनमाण तर िनमाण तर िनमाणोर तर
24 टलीवज़न कायम म ाफस तथा पशल इफ़स क सयोजन का महव
Unit 3
3 टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध
31 टलीवज़न समाचार लखन तथा िनमाण क विध एव या म
32 मनोरजक कायम लखन तथा िनमाण क विध एव या
33 वापन लखन िनमाण सारण क विध एव या
34 टलीवज़न कायम क ववध भाव
Unit 4
4 टलीवज़न कायम िनमाण सपादन तथा तकनीक
41 टलीवज़न कायम िनमाण क तकनीक शॉट ndashतकनीक कमरा ndash एगस य सीन- िनमाण
42 टलीवज़न चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन एव कमरा
43 विभन ऑडयो-वीडयो क बाइस एव वजअस का सपादन एकर क िलए लीस लखन उपशीषक लखन ॉल और टवी न क महव कोबढ़ान वाल अय उपकरण तकनीक का योग
44 टलीवज़न समाचार तथा अय कायम क लखन क मख वशषताए
Practical
-कमरा मवमटसवीडयो कमरा हडिलगशॉट-िनमाण और उसक तित
-विश वषय आधाारत 5 िमनट क डॉयम िनमाण और उसक तित
-5 िमनट का सााकार िनमाण एव तित
-5 िमनट का समाचार बलटन िनमाण एव तित
एक साथी छा ारा तयार 10 िमनट क सामी का पन सपादन तथा तत करना और इसस हए म यवधन क या या करना
References
टलीवजन क कहानी डॉ याम कयप और मकश कमार- राजकमल काशन दली
इलॉिनक मीडया एव साइबर पकारता राकश कमार ी नटराज काशन नई दली
भारतीय मीडया अतरग पहचान स० डॉ० मता िम
Additional Resources
जन मायम क लखन वधाए समता बाला किनक पलशस डयटस नई दली
सटलाईट इवशन आफ़ इडया- एस सी भट ान पलकशन हाउस दली
Teaching Learning Process
य मायम ारा अययन- अयापन
फ़ड काय का यावहारक ान दान करना
सााकार टॉक शो का आयोजन
टडओ का यावहारक परचय दना
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
डॉयम नमाण (BAHJSEC03)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म डॉयम िनमाण और सार का अययन
यावहारक ान वकिसत करना
Course Learning Outcomes
डॉयम का यावहारक ान
नितकता और मानवीय मय स सबधत आलोचनामक समझ वकिसत करना
Unit 1
1डॉयम सामाय परचय
डॉयम अथ और परभाषा
डॉयम महव और उपयोिगता
डॉयम क वशषताए और गण
फचर फम डॉयामा और डॉयम म अतर
Unit 2
2 डॉयम वप
डॉयम क वषय सामाजक आिथक राजनीितक ऐितहािसक शणक वशष यव फम फशन आद
डॉयम क कार
डॉयम म तय और रसच का महव
डॉयम म नितकता और मानवीय मय
Unit 3
3 डॉयम रचना या
वषय िनधारण रसच और पटकथा लखन
डॉयम ी ोडशन
डॉयम पोट ोडशन
Unit 4
4 डॉयम
जनसचार मायम क प म डॉयम
भारतीय एव पााय डॉयम का अययन
सामाजक परवतन म डॉयम क भिमका
डॉयम भवय और सभावनाए
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक वषय पर 5 िमनट क डॉयम िनमाण एव उसक तित
2 कसी दो डॉयम फम क अययन और उसक समीा
3फम उसव का मण और उसक रपोट तयार करना
4 अलग-अलग वषय पर तयार डॉयम फम क सची तयार करना
References
हद म पटकथा लखन जाकर अली रजनीश
Making Documentry Films and Videos A practical guide to Planning Filming and Editing a Documentaries Hampe Barry
Additional Resources
1Documentrystorytelling creative nonfiction BeenardcurranShella
2Directing the Documentry Rabiger Michael
3 How to write a DOcumentryu Script Trisha Das
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
मत मायम क पठ सजा (BAHJSEC01)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म प सजा क या को समझना
उसक यावहारक समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रोजगारोमख कायम
पकारता म प सजा क तकनीक क प क यावहारक जानकार
Unit 1
1 प सजा अवधारणा एव परचय
प सजा क अवधारणा आवयकता एव महव
प सजा म आधिनकता
प सजा क तव एव िसात
प सजा क या
Unit 2
2 प-सजा तकनीक
प क प िनधारक तव अतराल सजा तानसजा
य सचार तथा रग टाइप क कार और सयोजन
चाट रखािच ाफ और काटन
फोटोचयन फोटो सटग तकनीक फोटो फचर सपादन कशन एव उप-कशन लखन
Unit 3
3 लआउट और डजाइिनग
समाचार प क डजाइिनग और लआउट क िसात
लखन सपादन और डजाइिनग म अतसबध
समाचार प सजा मख प आतरक प वशष प क योजना एव डजाइिनग
ऑन लाइन अखबार क डजाइिनग
Unit 4
4पका डजाइिनग एव सपादन
पका पकारता क नई वया
पका लखन और सााहक पाक मािसक पकाओ का सपादन
पका का लआउट एव डजाइिनग
ऑनलाइन पका का लआउट डजाइिनग एव सपादन
Practical
यावहारक काय
1 दिनक हद समाचार प क कसी एक प क सजा
2 सामाजक राजनीितक साहयक पका क मख प क सजा
3 ई-प पका क मख प क सजा
4 समाचार प पकाओ क प सजा का तलनामक अययन
References
1मण एव सजा डॉ दवद शमा वनोद कमार शमा
2 ाफक डजाइन नर िसह यादव
3 आधिनक समाचार प का मण और प सजा याम सदर शमा
4 सपादन कला क पी नारायणन
Additional Resources
फोटो पकारता नवल जायसराम
मीडया वकोश अनीस भसीन
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
रडयो कायम और नमाण (BAHJSEC02)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म रडयो क समझ बनाना
रडयो वाचन कला कौशल वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रडयो क यावहारक मता वकिसत करना
Unit 1
1रडयो फॉमट
रडयो यज़ फॉमट ndash ऑन पॉट रपोट डॉयम डॉयामा टॉक शो
रडयो क िलए फोन इन कायम
रडयो कायम क िनमाण तव ndash सवाद कथन विन भाव सगीत और मौन
साउड िमण
Unit 2
2 रडयो वाचन कला कौशल
वचन कला कौशल
रडयो- वाचक ndash रपोटर तोता (Presenter) सााकार का नरटर समाचार वाचक वाताकार क सफल वचन कला आद
उोषक एव समाचार वाचक क गण
मख उोषक एव समाचार वाचक का स परचय
Unit 3
3 कायम योजना और िनमाण या
ी ॉडशन (Idia born plan of action script Paper work)
ॉडशन ---रकाडग सपादन
पोट ॉडशन पलिसट डयशन
रडयो टशन क काय- टशन डायरटर टशन इजीिनयर ासिमशन टाफ रडयो अनाउसर आद क काय
Unit 4
4 रडयो का ोता मनोवान
कायम िनमाण म ोता का महव
ोता आधारत कायम म लय समह ोता क भिमका एव ितया कायम क ट आर पी और उसका महव
कायम िनयोजन म ोता शोध और ितप
सामाजक परवतन एव वकास म रडयो क भिमका
Practical
यावहारक काय
1 रडयो सााकार का ाप तयार करना
2 रडयो क िलए 5 िमनट का आख दखा हाल तत करना
3 महला बाल यवा बजग वग हत रडयो कायम क पटकथा का ाप तयार करना
4वाय राजनीित आिथक साकितक वषय आधारत कायम क रपोटग और उसक तित
5 रडयो क िलए कसी एक उपाद का वापन िनमाण
References
1 अडरटडग रडयो एय सल
2 मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड
3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 भमडलीय जनमायम एडवड एस हरमन राबट डल मचक
5 रडयो लखन मधकर गगाधर
6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
ाडकाटग इन इडया जी सी अवथी
इडया ाडकाटग एच क लथरा
रडयो इन द लोबल एज डवड हड
द रडयो टशन ाडकाट सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
पटकथा लखन (BAHJGE07)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पटकथा लखन क समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रोजगारपरक कटट लखन और पटकथा लखन कौशल वकिसत होगा
Unit 1
पटकथा लखन
पटकथा अवधारणा आवयकता और अथपटकथा लखन क अिनवाय तव और वशषताएमीडया कायम और पटकथा लखन
पटकथा लखन का बदलता वप
Unit 2
पटकथा लखन तकनीक
पटकथा लखन क या वचार घटना य वभाजन सवाद लखन लाइमस पटकथा लखन शली पटकथा लखन क ववध प टॉक शो वज कॉमड शो एव सााकार क पटकथा फम वतिच और धारावाहक पटकथा लखन
पटकथा क भाषा
Unit 3
पटकथा और साहय का अतसबध
साहयक वधाओ का फम धारावाहक वतिच वधा म पातरण
िस हद कहानी उपयास और नाटक क पटकथा क अय वधा म पातरण क कस टडसाहयक कितय क पटकथा पातरण एव लखन क चनौितयापटकथा लखक क योयताए
Unit 4
मीडया म पटकथा लखन तकनीक
मीडया म पटकथा लखन मीडया म पटकथा लखन क िलए अपत योयताए व गण
फम व वतिच पटकथा लखन तकनीक
रडयो व ट वी धारावाहक पटकथा लखन तकनीक
रडयो व टवी सााकार पटकथा लखन तकनीक
Practical
यावहारक काय
1 रडयो अथवा टिलवजन कायम क िलए पटकथा लखन
2 लघ कथा का पटकथा म पातरण और उसक तित
3 कसी लाइव शो क िलए उदघोषक क िनिम 10 िमनट क पटकथा तयार करना
4 दो फम क पटकथाओ का अययन और उनक समीा
References
1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी
2 पटकथा लखन असगर वजाहत
3 हद म पटकथा जाकर अली रजनीश
4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन
Additional Resources
पटकथा कस िलख राज पाड
कथा पटकथा मन भडार
On Directing Film ndash David Mamet
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
फम अययन (BAHJGE03)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
िसनमा का साितक और यावहारक ान
िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगी
िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना
Unit 1
1 िसनमा सामाय परचय
जनमायम प म िसनमा िसनमा क इितहास याा
िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)
िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर
िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर
Unit 2
2 िसनमा समाजशाीय अययन
िसनमा अवलोकन क या
िसनमा का समाज पर भाव
िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया
जनमनोवान और िसनमा
Unit 3
3 िसनमा तकनीक
िसनमटोाफ
िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट
भारतीय िसनमा म गीत सगीत और नय क भिमका
आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक
Unit 4
4 िसनमा का अथशा और बधन
िसनमा क माक टग तकनीक
िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार
िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली
िसनमा सारण अिधिनयम
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक िस हद फम क समीा
2 कसी एक िस वदशी फम क समीा
3 कसी एक हद कला फम क समीा
4 कसी एक डॉयम फम क समीा
References
1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमा जवरमल पारख
2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय
3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा
4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख
Additional Resources
फ़म कस बनती ह हरमल िसह
िसनमा क सोच अजय ामज
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
िसनमाई शदावली
फोटो पकारता (BAHJGE02)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
फोटो पकारता क समझ वकिसत करना
यावहारक और साितक ान दना
Course Learning Outcomes
फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना
रोजगार उमख कौशल वकिसत करना
Unit 1
1 फोटो पकारता परचय
फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क और सभावनाए
Unit 2
2 फोटोाफ का तकनीक प
फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर
फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग
कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर क काय पित
शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अप शॉट ट शॉट
ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगल शॉट टॉक शॉट पॉइटऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इनफड आउट वाइफ डज़ाव पिलटन ऑफ न कटयट
Unit 3
3 फोटोाफ का रचनामक प
फोटोाफ का कलामक प
फोटोाफ रसच
फोटोाफ क समीा
फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव
Unit 4
4 फोटोाफ का और सपादन
विभन मायम क िलए फोटोाफ
फोटोाफ क कार
वाइड लाइफ फोटोाफ
फोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग
Practical
यावहारक काय
1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण
2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना
3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना
4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
सारण और फोटो पकारता ओम गा
सचार और फोटो पकारता रमश महरा
कलर फोटोाफ ी शरण
Additional Resources
फोटो पकारता नवल जायसवाल
फोटो पकारता सभाष स
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
फोटो पकारता शदावली
मीडया ोडशन (BAHJGE06)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना
साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा
रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी
Unit 1
मीडया ोडशन
ट मीडया
लटर स ऑफसट स वाक एसस इन डजाइन डटपीटाइप ाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) - समाचार प-पका ल ऑउट डजाइन मक अप डमी िनमाणखबर क िलए फोटो चयन औरकशन लखन समाचार िनमाण या
Unit 2
रडयो ोडशन
रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयर ऑडयोसपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथा एटना ककारएटना सचालनासमीटर
Unit 3
टलीवजनवीडयो ोडशन
टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक
वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम
कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण
Unit 4
फम एव वब ोडशन
फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशल इफस एवसपादन
वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस
Practical
यावहारक काय
1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना
2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना
3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण
4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण
References
1 ाफक डजाइन नर िसह यादव
2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड
3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 रडयो लखन मधकर गगाधर
5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
रडयो ोशन राबट मलश
टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस
दरदशन डज भाकर घोष
वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस
टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड
Introduction to online journalism Ronal Dewolk
New media technology John Vernon Pavlik
New communication technologies Application
Policy and Impact Focal Press
Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना
सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना
Unit 1
1लोकत और अिभय क वतता
भारतीय लोकत क वशषताए
सवधान म नागरक क अिधकार
मीडया क वतता और उसक तित
अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल
Unit 2
2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता
मख राीय और ीय राजनीितक दल
राजनीितक दल क ाथिमकताए और उनक वचारक तित
समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय
राजनीितक आदोलन क वचार और मीडया क तित
Unit 3
3 जन आदोलन और हद मीडया
जन आदोलन का वप और उनका भाव
कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित
जडर का सवाल और मीडया
विभन ीय और राीय जन आदोलन क सामाजक पभिम और मीडया कवरज
Unit 4
4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार
चनाव चनाव सवण और हद मीडया
बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण
चनाव म राजनितक नार और मीडया क तित
खबर क पधरता और मीडया क राजनीित
Practical
यावहारक काय
1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना
2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना
3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाल जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना
4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना
References
1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल
2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय
3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब
Additional Resources
हमारा सवधान सभाष कयप
आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च
भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
राजनीितक शदावली
सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना
Course Learning Outcomes
भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी
Unit 1
1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय
एिशया म उपह ात और सचना समाज
सचना और समाज पर पमी वचव
अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित
राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया
Unit 2
2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल
भारत म उदारकरण और िनजीकरण क मायन
मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव
मयधारा का मीडया और उसक खबर
वकपक मीडया और उसक खबर
Unit 3
3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया
भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक
उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया
जन मायम और सचना तकनीक
हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम
Unit 4
4 वक म और मायम साायवाद
मायम साायवाद क साितक
आतकवाद य और हिथयार क राजनीित
पयावरण और अतराीय बहस
समकालीन आिथक परय और मीडया
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक हद समाचार प क मायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित
2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित
3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना
4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल
2साायवाद का दवन एजाज अहमद
3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा
4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा
5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर
6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद
Additional Resources
सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय
वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी
Teaching Learning Process
याया और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना
विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सासकित और राजनीित
Course Learning Outcomes
भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी
राीय - अतराीय वचार का ान
Unit 1
1 सकित अथ व अवधारणा
सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता
पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश
लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित
सकित और हािशए का समाज इटरनट और सचना सकित
Unit 2
2 ट मीडया म साहय क उपथित
हद साहय और पकारता का अतसबध
प-पकाओ क भिमका व योगदान
हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय
Unit 3
3 हद मीडया और सकित
मीडया और सकित क अतसबध
राीय और ादिशक मीडया
मीडया का बाज़ार और सकित
वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट
Unit 4
4इलॉिनक मीडया म साहय क उपथित
टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म
साहयक कितय का िसनमाई पातरण
रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण
साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट
Practical
यावहारक काय
1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना
2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा
3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा
4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय
References
सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर
मानव और सकित यामाचरण दब
भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन
हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल
हद साहय और िसनमा ववक दब
Additional Resources
िसनमा और सकितराह मासम रज़ा
सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी
सकित उोगट डय एडोन
कचर एड द मीडया पॉल बॉमन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
शदावली
सोशल मीडया (BAHJGE04)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय को सोशलमीडया क सरचना और इसक कायणाली स परिचत कराना ह
Course Learning Outcomes
१ सोशल मीडया का उव और वकास
२ सोशल मीडया का इितहास
३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित
४ सोशल मीडया क आचार-सहता
५ सोशल मीडया का भाव
Unit 1
1 सोशल मीडया- एक अवधारणा
2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात
3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित
4 सोशल मीडया- वयक और अतवयक सचार
5 सोशल मीडया - सामाजक प
Unit 2
1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम
2 समाचार मायम क विभन प
3 समाचार एीटस
4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लॉिगग ोिलग लत
5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक
Unit 3
सोशल मीडया और लोकत
१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया
२ जनादोलन और सोशल मीडया
३ सोशल मीडया लोकत और चनाव
४ सोशल मीडया और फक- यज़
Unit 4
इकाई-४ सोशल मीडया ववध प
१ सोशल मीडया और विचत समाज
२ सोशल मीडया और थड ज डर
३ सोशल मीडया और ी
४ सोशल मीडया और बच
References
1 सोशल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली
2 सोशल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कयिनकशन पटन कोबन और बारस - लकसटन बस ययाक
Additional Resources
एडवरटाईजग या सोशल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for LanguageDepartment EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4
Course Objective(2-3)
आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित वप औरउसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषक विशताओ का अययन उयह
Course Learning Outcomes
इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद म जनसचार औरपकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी
Unit 1
हद म जनसचार का ऐतहासक वप
1 आधिनक हद पकारता का आरभ
2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप
3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध
Unit 2
इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा
1वाधीन भारत म हद पकारता का वप
2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा
3 उदारकरण और वापन क भाषा
Unit 3
हद जनसचार क नवीनतम
1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा
2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया
3 वब सचार और वब-भाषा
Unit 4
भाषा तकनीक और सचार
1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन
2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए
3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा
Practical
का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना
रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना
सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना
का म यायान क जरए वषय को समझाना
References
1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच
2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर
Additional Resources
पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियक म सचारऔर भाषा
2 पााय और भारतीय सचार क िसात क तलना
3 वक मीडया और अतरराीय सचना वाह
4 नय उदारकरण क दौर म वापन क चर म आए परवतन का साितक अययन
Unit 4
मायम भाव अययन सात
1 मायम भाव अययन िसात का वप और िसातकार
2 पाठक ोता दशक और मायम अययन िसात
3 फड बक फड फॉरवड
4 अतवत का अययन फडबक परणाम पर शोध और वषण
References
1 मास कयिनकशन- डिनस मवल
2 जनमायम साितक- सधा िसह
3 अडरटडग मीडया- माशल मकलहान
Additional Resources
सचार मायम का वगचर- रमड विलयस
Teaching Learning Process
सचार क विभन महवपण िसात क का म याया विभन उदाहरण क साथ उनका वषण
कछ कस टड का अययन
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
का म समह चचा करना कसी कायम या मत समाचार का भाव समीा करवाना िसात म िनहत विभन बदओ क आधार पर कस टडकरवाना
Keywords
मायम जनमायम सचार मॉडल जनमायम साितक फडबक नवउदारवाद
मीडया बधन (BAHJDSEC03)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
मीडया बधन स सबधत ान दान करना
Course Learning Outcomes
बधन क स सबधत सगठनामक ढाचा और काय वभाजन समझ वकिसत होगी
Unit 1
1मीडया बधन
अथ परभाषा महव और िसात
स काउिसल अिधिनयम
बधन और पजी िनयोजन जनसचार मायम का अथशा
बधन वभाग नीितय और यावयन मीडया बधन-काय एव दाियव
Unit 2
2 बधन का सगठनामक ढाचा और काय वभाजन
मायमगत थापय सरचना
मीडया वािमव और बधन
बधन िनयण कौशल
राजनीितक आिथक शासिनक दबाव समयाए और चनौितया
Unit 3
3 ट और इलॉिनक मायम म बधन का वप
ट मीडया क बध या समाचार प और पकाओ क सदभ म सपादकय बधन मण बधन एव वतरण बधन
इलॉिनक मायम म बधन का वप रडयो क बध या ndash ( ऑल इडया रडयो और एफ एम चनल क सदभ म )
टलीवज़न क बध या ndash (ॉडशन सारण वापन जनसपक और कबल नटवक बधन )
िसनमा क बधन या एव चार
Unit 4
4 कॉपरट मीडया का वप
कबल- डजटल नटवक वतरण एव िनवश बधन क आवयक शत काननी ावधान और आचार सहता
मीडया सथान क समयाए यथाथ और चनौितया
वदशी पजी िनवश और पकारता क बदलत मापदड
एफ ड आई और मीडया एस एम एस ायोजत कायम का गणत शा
Practical
यावहारक काय
1कसी मीडया हाउस क मीडया बधन का अययन एव उसक तित
2 कसी एक ( ट एव इलॉिनक ) मीडया सथान क वािमव एव बधन वभाग क नीितय का योरा तत करना
3 कसी समाचार प अथवा पका क बधन वभाग क जानकार तत करना
4कारपोरट मीडया क छव तित सबधी कस टड ारा एक रपोट तयार करना
References
1 Management Principles and practices Dr SakthivelMuruglan M
2 Media organization Management Beejtantra Redmond J Trager R
3 समाचार प बधन राज राह
Additional Resources
मड म मीडया वनीत कमार
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
हाशए का समाज अिमता वमश और हद मीडया (BAHJDSEC01)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
छा को समाज क हािशए पर धकल दए गए विचतशोषत समाज क थितय स परिचत कराना
छा को हािशए क समाज क ित सवदनशील बनाना
मीडया क छा को समाज क इस वग क जानकार दकर उनक ान म व करना
Course Learning Outcomes
छा सबिधत जानकार स परपण और हािशए क समाज क समयाओ स अवगत हग
छा हािशए क समाज क मीडया म छव बनान म अपनी सकारामक भिमका का िनवाह कर सकत ह|
Unit 1
हाशए क समाज क पहचान क सवाल
भारतीयसमाज म जाित यवथा और वग वभाजन
भारतीय समाज म जाितयवथा क सामाजक साकितक पभिम
सामाजक याय क अवधारणा म आरण क थित और पहचान क सवाल
सवधािनक ावधान और हािशए का समाज
Unit 2
जडर समानता और अिमता वमशीवाद आदोलन और भारतीय समाज
भारतीय समाज म ी साहय म ी राजनीित म ी और ी क सवधािनक थित
थड जडर पर बहसजडर सबधी वतमान क़ानन और पहचान क सवाल
जडर समानता क सवाल और मायम क तितया
Unit 3
दलत आदवासी और अपसयक समाज क पहचान क सवालआदवासी समाज क सवधािनक थित और समयाए
दिलत वग क समयाए और पहचान क सवाल
धािमक अपसयक समाज म और चनौितया
हािशए क समाज का साकितक -लोक प
Unit 4
हाशए का समाज और मायम यवहारहािशए क समाज सबधी विभन धािमक सामाजकसाकितक कायम और हद मीडया
जन मायम का बाज़ार और हािशए का समाज
मीडया सकितख़बर और अमता वमश
सामाजक- धािमक आदोलन और मीडया क कवरज
Practical
कसी एक समाचार प या पका म कािशत एक माह क हािशए क समाज सबिधत ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना
कसी एक हद समाचार चनल म एक माह म सारत हािशए क समाज सबधी ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना
हािशए क समाज सबधी कसी एक फ़चर फ़मदोयम या धारावाहक क समीा
कसी एक सामाजक आदोलन पर एक रपोट तयार करना
References
भारतीय दिलत आदोलन का इितहास थम चार खड मोहनदास निमाय
दिलत राजनीित क समयाएसपादक रामकशोर
आधिनकता क आएन म दिलत सपादक अभयकमार दब
उर सद क हद कथा साहय म दिलत वमशयोराज िसह बचन
समाज साहय क और दिलत चतनायोराजिसह बचन
सामाजक याय और दिलत साहय योराजिसह बचन
आदवासी वर और नई शताद स रमणका गा
पवर आदवासीसजन िमथक और लोककथाएस रमणका गा
साझा साकितक भारतीय फासीवाद का ी यर सधा िसह
ीतव का मानिच अनािमका
खली खड़कया मयी पपा
Additional Resources
उपयास साहय म दिलत समया और समाधान योराज िसह बचन
मरा बचपन मर कध पर योराज िसह बचन
दिलत िशखर क सााकार डॉ यशवत वीरोदय
दिलत दिनया कालीचरण नह
समकालीन भारतीय दिलत महला लखन रजनी ितलक सशीला टकभोर
भारतीय साहय म दिलत ी डॉ रजत रानी मीन
हद दिलत कवता रजत रानी मीन
Teaching Learning Process
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
हद पकारता क नए आयाम (BAHJDSEC04)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क विभन आयाम क समझ वकिसत करना
साितक और यावहारक कौशल वकिसत करना
इवट मनजमट पसरिशप आद क जानकार दना
Course Learning Outcomes
पकारता क म पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन आद आयाम म कायमता वकिसत होगी
Unit 1
1इवट मनजमट पसरिशप और पकारता
इवट कायम क ववध प फशन फटवल लािचग ोाम कारपोरट इवट
इवट और पसरिशप क अतसबध
ायोजत कायम क कित एव मीडया कवरज
इवट आधारत मीडया सामी एव उसक ववध प
Unit 2
2 पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन सथाए
पयावरण क ववध प एव पकारता
आपदा बधन आशय भावत जन वधािनक प एव मीडया क भिमका
कॉपरट सामाजक दाियव सामाजक वकास यावसाियक वतार एव मीडया
लोक शासन सथाए एव मीडया ारा छव िनिमित
Unit 3
3 वाणय ndash बधन क नए एव पकारता
रयल एटट काट ndash ककशन एव उपभोा मामल
तकनीक नए उपकरण कपनी और मीडया कवरज
आटोमोबाइल फक ासपोट और हद पकारता
जीवन बीमा वाय बीमा उपाद सवा गारट योजना और पकारता
Unit 4
4 अपराध हसा सरा एव छव िनमाण राीय एव अतराीय सदभ
अपराध एव हसा वधािनक याया ावधान एव पकारता
अपराध एव हसा क ववध प घरल थानीय आतकवाद एव साइबर ाइम
मानवािधकार एव सरा स जड़ राीय- अतराीय सथाए एव मीडया क प
आपरािधक घटनाओ क मीडया कवरज एव छव िनमाण
Practical
यावहारक काय
1इवट मनजमट क या को समझन हत कसी कॉपरट इवट िलटरचर कचरल फ़त क कवरज
2अपन शहर क कसी एक ायोजत कायम का अवलोकन एव रपोट लखन
3रयल एटट शयर या माक ट रक सबधी िनवश क मामल पर फचर लखन या वीडयो िनमाण
4पयावरण या आपदा बधन को लकर कए जान वाल कसी एक कॉपरट सथान क अिभयान का अययन एव रपोट िनमाण ( ट अथवा इलािनक )
References
1द इडयन मीडया बजनस विनता कोहली खाडकर
2फक कपीएमजी मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )
3ाइसवाटर कपर मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )
4मीडया कयिनकशन एड डवलपमट ी एोचज़ िलज मनयोजो
5सलफोन नशन रॉबन ज
6कचरल टडज़ एन एथलोजी स माइकल रयान
7योजना आयोग वाषक रपोट भारत सरकार ( अतन )
8भारत ( अतन ) सचना एव सारण मालय भारत सरकार
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
टलवज़न कायम नमाण क या (BAHJSEC04)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
टलीवजन कायम- िनमाण क या क समझ वकिसत करना
टलीवजन चनल क परवश स परिचत कराना
Course Learning Outcomes
टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध आद प क समझ बनगी
रोजगारपरक कौशल वकिसत होगा
Unit 1
1 टलीवजन कायम- िनमाण क या
11 टलीवजन चनल का सगठनामक ढ़ाचा
12 आधिनक टवी यज़म इनपट आउटपट और एसाइनमट डक
13 टवी चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस ल-आउट अिभलखागार ओबी वन
14 टवी रपोटर क उपकरण और तकनीक
15 टवी समाचार रपोट का िनमाण वीओ पकज और टोर का िनमाण
Unit 2
2 टलीवज़न कायम िनमाण क विभन तर
21 टलीवज़न कायम क कार
22 टलीवजन कायम िनमाण हत सगठनामक ढाचा
23 टलीवज़न कायम का पव िनमाण तर िनमाण तर िनमाणोर तर
24 टलीवज़न कायम म ाफस तथा पशल इफ़स क सयोजन का महव
Unit 3
3 टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध
31 टलीवज़न समाचार लखन तथा िनमाण क विध एव या म
32 मनोरजक कायम लखन तथा िनमाण क विध एव या
33 वापन लखन िनमाण सारण क विध एव या
34 टलीवज़न कायम क ववध भाव
Unit 4
4 टलीवज़न कायम िनमाण सपादन तथा तकनीक
41 टलीवज़न कायम िनमाण क तकनीक शॉट ndashतकनीक कमरा ndash एगस य सीन- िनमाण
42 टलीवज़न चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन एव कमरा
43 विभन ऑडयो-वीडयो क बाइस एव वजअस का सपादन एकर क िलए लीस लखन उपशीषक लखन ॉल और टवी न क महव कोबढ़ान वाल अय उपकरण तकनीक का योग
44 टलीवज़न समाचार तथा अय कायम क लखन क मख वशषताए
Practical
-कमरा मवमटसवीडयो कमरा हडिलगशॉट-िनमाण और उसक तित
-विश वषय आधाारत 5 िमनट क डॉयम िनमाण और उसक तित
-5 िमनट का सााकार िनमाण एव तित
-5 िमनट का समाचार बलटन िनमाण एव तित
एक साथी छा ारा तयार 10 िमनट क सामी का पन सपादन तथा तत करना और इसस हए म यवधन क या या करना
References
टलीवजन क कहानी डॉ याम कयप और मकश कमार- राजकमल काशन दली
इलॉिनक मीडया एव साइबर पकारता राकश कमार ी नटराज काशन नई दली
भारतीय मीडया अतरग पहचान स० डॉ० मता िम
Additional Resources
जन मायम क लखन वधाए समता बाला किनक पलशस डयटस नई दली
सटलाईट इवशन आफ़ इडया- एस सी भट ान पलकशन हाउस दली
Teaching Learning Process
य मायम ारा अययन- अयापन
फ़ड काय का यावहारक ान दान करना
सााकार टॉक शो का आयोजन
टडओ का यावहारक परचय दना
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
डॉयम नमाण (BAHJSEC03)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म डॉयम िनमाण और सार का अययन
यावहारक ान वकिसत करना
Course Learning Outcomes
डॉयम का यावहारक ान
नितकता और मानवीय मय स सबधत आलोचनामक समझ वकिसत करना
Unit 1
1डॉयम सामाय परचय
डॉयम अथ और परभाषा
डॉयम महव और उपयोिगता
डॉयम क वशषताए और गण
फचर फम डॉयामा और डॉयम म अतर
Unit 2
2 डॉयम वप
डॉयम क वषय सामाजक आिथक राजनीितक ऐितहािसक शणक वशष यव फम फशन आद
डॉयम क कार
डॉयम म तय और रसच का महव
डॉयम म नितकता और मानवीय मय
Unit 3
3 डॉयम रचना या
वषय िनधारण रसच और पटकथा लखन
डॉयम ी ोडशन
डॉयम पोट ोडशन
Unit 4
4 डॉयम
जनसचार मायम क प म डॉयम
भारतीय एव पााय डॉयम का अययन
सामाजक परवतन म डॉयम क भिमका
डॉयम भवय और सभावनाए
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक वषय पर 5 िमनट क डॉयम िनमाण एव उसक तित
2 कसी दो डॉयम फम क अययन और उसक समीा
3फम उसव का मण और उसक रपोट तयार करना
4 अलग-अलग वषय पर तयार डॉयम फम क सची तयार करना
References
हद म पटकथा लखन जाकर अली रजनीश
Making Documentry Films and Videos A practical guide to Planning Filming and Editing a Documentaries Hampe Barry
Additional Resources
1Documentrystorytelling creative nonfiction BeenardcurranShella
2Directing the Documentry Rabiger Michael
3 How to write a DOcumentryu Script Trisha Das
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
मत मायम क पठ सजा (BAHJSEC01)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म प सजा क या को समझना
उसक यावहारक समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रोजगारोमख कायम
पकारता म प सजा क तकनीक क प क यावहारक जानकार
Unit 1
1 प सजा अवधारणा एव परचय
प सजा क अवधारणा आवयकता एव महव
प सजा म आधिनकता
प सजा क तव एव िसात
प सजा क या
Unit 2
2 प-सजा तकनीक
प क प िनधारक तव अतराल सजा तानसजा
य सचार तथा रग टाइप क कार और सयोजन
चाट रखािच ाफ और काटन
फोटोचयन फोटो सटग तकनीक फोटो फचर सपादन कशन एव उप-कशन लखन
Unit 3
3 लआउट और डजाइिनग
समाचार प क डजाइिनग और लआउट क िसात
लखन सपादन और डजाइिनग म अतसबध
समाचार प सजा मख प आतरक प वशष प क योजना एव डजाइिनग
ऑन लाइन अखबार क डजाइिनग
Unit 4
4पका डजाइिनग एव सपादन
पका पकारता क नई वया
पका लखन और सााहक पाक मािसक पकाओ का सपादन
पका का लआउट एव डजाइिनग
ऑनलाइन पका का लआउट डजाइिनग एव सपादन
Practical
यावहारक काय
1 दिनक हद समाचार प क कसी एक प क सजा
2 सामाजक राजनीितक साहयक पका क मख प क सजा
3 ई-प पका क मख प क सजा
4 समाचार प पकाओ क प सजा का तलनामक अययन
References
1मण एव सजा डॉ दवद शमा वनोद कमार शमा
2 ाफक डजाइन नर िसह यादव
3 आधिनक समाचार प का मण और प सजा याम सदर शमा
4 सपादन कला क पी नारायणन
Additional Resources
फोटो पकारता नवल जायसराम
मीडया वकोश अनीस भसीन
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
रडयो कायम और नमाण (BAHJSEC02)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म रडयो क समझ बनाना
रडयो वाचन कला कौशल वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रडयो क यावहारक मता वकिसत करना
Unit 1
1रडयो फॉमट
रडयो यज़ फॉमट ndash ऑन पॉट रपोट डॉयम डॉयामा टॉक शो
रडयो क िलए फोन इन कायम
रडयो कायम क िनमाण तव ndash सवाद कथन विन भाव सगीत और मौन
साउड िमण
Unit 2
2 रडयो वाचन कला कौशल
वचन कला कौशल
रडयो- वाचक ndash रपोटर तोता (Presenter) सााकार का नरटर समाचार वाचक वाताकार क सफल वचन कला आद
उोषक एव समाचार वाचक क गण
मख उोषक एव समाचार वाचक का स परचय
Unit 3
3 कायम योजना और िनमाण या
ी ॉडशन (Idia born plan of action script Paper work)
ॉडशन ---रकाडग सपादन
पोट ॉडशन पलिसट डयशन
रडयो टशन क काय- टशन डायरटर टशन इजीिनयर ासिमशन टाफ रडयो अनाउसर आद क काय
Unit 4
4 रडयो का ोता मनोवान
कायम िनमाण म ोता का महव
ोता आधारत कायम म लय समह ोता क भिमका एव ितया कायम क ट आर पी और उसका महव
कायम िनयोजन म ोता शोध और ितप
सामाजक परवतन एव वकास म रडयो क भिमका
Practical
यावहारक काय
1 रडयो सााकार का ाप तयार करना
2 रडयो क िलए 5 िमनट का आख दखा हाल तत करना
3 महला बाल यवा बजग वग हत रडयो कायम क पटकथा का ाप तयार करना
4वाय राजनीित आिथक साकितक वषय आधारत कायम क रपोटग और उसक तित
5 रडयो क िलए कसी एक उपाद का वापन िनमाण
References
1 अडरटडग रडयो एय सल
2 मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड
3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 भमडलीय जनमायम एडवड एस हरमन राबट डल मचक
5 रडयो लखन मधकर गगाधर
6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
ाडकाटग इन इडया जी सी अवथी
इडया ाडकाटग एच क लथरा
रडयो इन द लोबल एज डवड हड
द रडयो टशन ाडकाट सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
पटकथा लखन (BAHJGE07)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पटकथा लखन क समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रोजगारपरक कटट लखन और पटकथा लखन कौशल वकिसत होगा
Unit 1
पटकथा लखन
पटकथा अवधारणा आवयकता और अथपटकथा लखन क अिनवाय तव और वशषताएमीडया कायम और पटकथा लखन
पटकथा लखन का बदलता वप
Unit 2
पटकथा लखन तकनीक
पटकथा लखन क या वचार घटना य वभाजन सवाद लखन लाइमस पटकथा लखन शली पटकथा लखन क ववध प टॉक शो वज कॉमड शो एव सााकार क पटकथा फम वतिच और धारावाहक पटकथा लखन
पटकथा क भाषा
Unit 3
पटकथा और साहय का अतसबध
साहयक वधाओ का फम धारावाहक वतिच वधा म पातरण
िस हद कहानी उपयास और नाटक क पटकथा क अय वधा म पातरण क कस टडसाहयक कितय क पटकथा पातरण एव लखन क चनौितयापटकथा लखक क योयताए
Unit 4
मीडया म पटकथा लखन तकनीक
मीडया म पटकथा लखन मीडया म पटकथा लखन क िलए अपत योयताए व गण
फम व वतिच पटकथा लखन तकनीक
रडयो व ट वी धारावाहक पटकथा लखन तकनीक
रडयो व टवी सााकार पटकथा लखन तकनीक
Practical
यावहारक काय
1 रडयो अथवा टिलवजन कायम क िलए पटकथा लखन
2 लघ कथा का पटकथा म पातरण और उसक तित
3 कसी लाइव शो क िलए उदघोषक क िनिम 10 िमनट क पटकथा तयार करना
4 दो फम क पटकथाओ का अययन और उनक समीा
References
1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी
2 पटकथा लखन असगर वजाहत
3 हद म पटकथा जाकर अली रजनीश
4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन
Additional Resources
पटकथा कस िलख राज पाड
कथा पटकथा मन भडार
On Directing Film ndash David Mamet
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
फम अययन (BAHJGE03)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
िसनमा का साितक और यावहारक ान
िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगी
िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना
Unit 1
1 िसनमा सामाय परचय
जनमायम प म िसनमा िसनमा क इितहास याा
िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)
िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर
िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर
Unit 2
2 िसनमा समाजशाीय अययन
िसनमा अवलोकन क या
िसनमा का समाज पर भाव
िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया
जनमनोवान और िसनमा
Unit 3
3 िसनमा तकनीक
िसनमटोाफ
िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट
भारतीय िसनमा म गीत सगीत और नय क भिमका
आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक
Unit 4
4 िसनमा का अथशा और बधन
िसनमा क माक टग तकनीक
िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार
िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली
िसनमा सारण अिधिनयम
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक िस हद फम क समीा
2 कसी एक िस वदशी फम क समीा
3 कसी एक हद कला फम क समीा
4 कसी एक डॉयम फम क समीा
References
1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमा जवरमल पारख
2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय
3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा
4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख
Additional Resources
फ़म कस बनती ह हरमल िसह
िसनमा क सोच अजय ामज
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
िसनमाई शदावली
फोटो पकारता (BAHJGE02)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
फोटो पकारता क समझ वकिसत करना
यावहारक और साितक ान दना
Course Learning Outcomes
फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना
रोजगार उमख कौशल वकिसत करना
Unit 1
1 फोटो पकारता परचय
फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क और सभावनाए
Unit 2
2 फोटोाफ का तकनीक प
फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर
फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग
कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर क काय पित
शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अप शॉट ट शॉट
ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगल शॉट टॉक शॉट पॉइटऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इनफड आउट वाइफ डज़ाव पिलटन ऑफ न कटयट
Unit 3
3 फोटोाफ का रचनामक प
फोटोाफ का कलामक प
फोटोाफ रसच
फोटोाफ क समीा
फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव
Unit 4
4 फोटोाफ का और सपादन
विभन मायम क िलए फोटोाफ
फोटोाफ क कार
वाइड लाइफ फोटोाफ
फोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग
Practical
यावहारक काय
1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण
2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना
3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना
4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
सारण और फोटो पकारता ओम गा
सचार और फोटो पकारता रमश महरा
कलर फोटोाफ ी शरण
Additional Resources
फोटो पकारता नवल जायसवाल
फोटो पकारता सभाष स
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
फोटो पकारता शदावली
मीडया ोडशन (BAHJGE06)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना
साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा
रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी
Unit 1
मीडया ोडशन
ट मीडया
लटर स ऑफसट स वाक एसस इन डजाइन डटपीटाइप ाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) - समाचार प-पका ल ऑउट डजाइन मक अप डमी िनमाणखबर क िलए फोटो चयन औरकशन लखन समाचार िनमाण या
Unit 2
रडयो ोडशन
रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयर ऑडयोसपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथा एटना ककारएटना सचालनासमीटर
Unit 3
टलीवजनवीडयो ोडशन
टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक
वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम
कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण
Unit 4
फम एव वब ोडशन
फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशल इफस एवसपादन
वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस
Practical
यावहारक काय
1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना
2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना
3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण
4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण
References
1 ाफक डजाइन नर िसह यादव
2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड
3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 रडयो लखन मधकर गगाधर
5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
रडयो ोशन राबट मलश
टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस
दरदशन डज भाकर घोष
वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस
टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड
Introduction to online journalism Ronal Dewolk
New media technology John Vernon Pavlik
New communication technologies Application
Policy and Impact Focal Press
Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना
सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना
Unit 1
1लोकत और अिभय क वतता
भारतीय लोकत क वशषताए
सवधान म नागरक क अिधकार
मीडया क वतता और उसक तित
अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल
Unit 2
2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता
मख राीय और ीय राजनीितक दल
राजनीितक दल क ाथिमकताए और उनक वचारक तित
समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय
राजनीितक आदोलन क वचार और मीडया क तित
Unit 3
3 जन आदोलन और हद मीडया
जन आदोलन का वप और उनका भाव
कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित
जडर का सवाल और मीडया
विभन ीय और राीय जन आदोलन क सामाजक पभिम और मीडया कवरज
Unit 4
4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार
चनाव चनाव सवण और हद मीडया
बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण
चनाव म राजनितक नार और मीडया क तित
खबर क पधरता और मीडया क राजनीित
Practical
यावहारक काय
1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना
2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना
3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाल जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना
4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना
References
1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल
2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय
3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब
Additional Resources
हमारा सवधान सभाष कयप
आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च
भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
राजनीितक शदावली
सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना
Course Learning Outcomes
भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी
Unit 1
1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय
एिशया म उपह ात और सचना समाज
सचना और समाज पर पमी वचव
अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित
राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया
Unit 2
2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल
भारत म उदारकरण और िनजीकरण क मायन
मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव
मयधारा का मीडया और उसक खबर
वकपक मीडया और उसक खबर
Unit 3
3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया
भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक
उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया
जन मायम और सचना तकनीक
हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम
Unit 4
4 वक म और मायम साायवाद
मायम साायवाद क साितक
आतकवाद य और हिथयार क राजनीित
पयावरण और अतराीय बहस
समकालीन आिथक परय और मीडया
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक हद समाचार प क मायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित
2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित
3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना
4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल
2साायवाद का दवन एजाज अहमद
3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा
4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा
5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर
6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद
Additional Resources
सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय
वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी
Teaching Learning Process
याया और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना
विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सासकित और राजनीित
Course Learning Outcomes
भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी
राीय - अतराीय वचार का ान
Unit 1
1 सकित अथ व अवधारणा
सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता
पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश
लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित
सकित और हािशए का समाज इटरनट और सचना सकित
Unit 2
2 ट मीडया म साहय क उपथित
हद साहय और पकारता का अतसबध
प-पकाओ क भिमका व योगदान
हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय
Unit 3
3 हद मीडया और सकित
मीडया और सकित क अतसबध
राीय और ादिशक मीडया
मीडया का बाज़ार और सकित
वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट
Unit 4
4इलॉिनक मीडया म साहय क उपथित
टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म
साहयक कितय का िसनमाई पातरण
रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण
साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट
Practical
यावहारक काय
1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना
2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा
3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा
4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय
References
सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर
मानव और सकित यामाचरण दब
भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन
हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल
हद साहय और िसनमा ववक दब
Additional Resources
िसनमा और सकितराह मासम रज़ा
सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी
सकित उोगट डय एडोन
कचर एड द मीडया पॉल बॉमन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
शदावली
सोशल मीडया (BAHJGE04)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय को सोशलमीडया क सरचना और इसक कायणाली स परिचत कराना ह
Course Learning Outcomes
१ सोशल मीडया का उव और वकास
२ सोशल मीडया का इितहास
३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित
४ सोशल मीडया क आचार-सहता
५ सोशल मीडया का भाव
Unit 1
1 सोशल मीडया- एक अवधारणा
2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात
3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित
4 सोशल मीडया- वयक और अतवयक सचार
5 सोशल मीडया - सामाजक प
Unit 2
1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम
2 समाचार मायम क विभन प
3 समाचार एीटस
4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लॉिगग ोिलग लत
5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक
Unit 3
सोशल मीडया और लोकत
१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया
२ जनादोलन और सोशल मीडया
३ सोशल मीडया लोकत और चनाव
४ सोशल मीडया और फक- यज़
Unit 4
इकाई-४ सोशल मीडया ववध प
१ सोशल मीडया और विचत समाज
२ सोशल मीडया और थड ज डर
३ सोशल मीडया और ी
४ सोशल मीडया और बच
References
1 सोशल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली
2 सोशल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कयिनकशन पटन कोबन और बारस - लकसटन बस ययाक
Additional Resources
एडवरटाईजग या सोशल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for LanguageDepartment EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4
Course Objective(2-3)
आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित वप औरउसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषक विशताओ का अययन उयह
Course Learning Outcomes
इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद म जनसचार औरपकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी
Unit 1
हद म जनसचार का ऐतहासक वप
1 आधिनक हद पकारता का आरभ
2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप
3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध
Unit 2
इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा
1वाधीन भारत म हद पकारता का वप
2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा
3 उदारकरण और वापन क भाषा
Unit 3
हद जनसचार क नवीनतम
1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा
2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया
3 वब सचार और वब-भाषा
Unit 4
भाषा तकनीक और सचार
1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन
2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए
3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा
Practical
का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना
रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना
सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना
का म यायान क जरए वषय को समझाना
References
1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच
2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर
Additional Resources
पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियक म सचारऔर भाषा
Course Learning Outcomes
बधन क स सबधत सगठनामक ढाचा और काय वभाजन समझ वकिसत होगी
Unit 1
1मीडया बधन
अथ परभाषा महव और िसात
स काउिसल अिधिनयम
बधन और पजी िनयोजन जनसचार मायम का अथशा
बधन वभाग नीितय और यावयन मीडया बधन-काय एव दाियव
Unit 2
2 बधन का सगठनामक ढाचा और काय वभाजन
मायमगत थापय सरचना
मीडया वािमव और बधन
बधन िनयण कौशल
राजनीितक आिथक शासिनक दबाव समयाए और चनौितया
Unit 3
3 ट और इलॉिनक मायम म बधन का वप
ट मीडया क बध या समाचार प और पकाओ क सदभ म सपादकय बधन मण बधन एव वतरण बधन
इलॉिनक मायम म बधन का वप रडयो क बध या ndash ( ऑल इडया रडयो और एफ एम चनल क सदभ म )
टलीवज़न क बध या ndash (ॉडशन सारण वापन जनसपक और कबल नटवक बधन )
िसनमा क बधन या एव चार
Unit 4
4 कॉपरट मीडया का वप
कबल- डजटल नटवक वतरण एव िनवश बधन क आवयक शत काननी ावधान और आचार सहता
मीडया सथान क समयाए यथाथ और चनौितया
वदशी पजी िनवश और पकारता क बदलत मापदड
एफ ड आई और मीडया एस एम एस ायोजत कायम का गणत शा
Practical
यावहारक काय
1कसी मीडया हाउस क मीडया बधन का अययन एव उसक तित
2 कसी एक ( ट एव इलॉिनक ) मीडया सथान क वािमव एव बधन वभाग क नीितय का योरा तत करना
3 कसी समाचार प अथवा पका क बधन वभाग क जानकार तत करना
4कारपोरट मीडया क छव तित सबधी कस टड ारा एक रपोट तयार करना
References
1 Management Principles and practices Dr SakthivelMuruglan M
2 Media organization Management Beejtantra Redmond J Trager R
3 समाचार प बधन राज राह
Additional Resources
मड म मीडया वनीत कमार
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
हाशए का समाज अिमता वमश और हद मीडया (BAHJDSEC01)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
छा को समाज क हािशए पर धकल दए गए विचतशोषत समाज क थितय स परिचत कराना
छा को हािशए क समाज क ित सवदनशील बनाना
मीडया क छा को समाज क इस वग क जानकार दकर उनक ान म व करना
Course Learning Outcomes
छा सबिधत जानकार स परपण और हािशए क समाज क समयाओ स अवगत हग
छा हािशए क समाज क मीडया म छव बनान म अपनी सकारामक भिमका का िनवाह कर सकत ह|
Unit 1
हाशए क समाज क पहचान क सवाल
भारतीयसमाज म जाित यवथा और वग वभाजन
भारतीय समाज म जाितयवथा क सामाजक साकितक पभिम
सामाजक याय क अवधारणा म आरण क थित और पहचान क सवाल
सवधािनक ावधान और हािशए का समाज
Unit 2
जडर समानता और अिमता वमशीवाद आदोलन और भारतीय समाज
भारतीय समाज म ी साहय म ी राजनीित म ी और ी क सवधािनक थित
थड जडर पर बहसजडर सबधी वतमान क़ानन और पहचान क सवाल
जडर समानता क सवाल और मायम क तितया
Unit 3
दलत आदवासी और अपसयक समाज क पहचान क सवालआदवासी समाज क सवधािनक थित और समयाए
दिलत वग क समयाए और पहचान क सवाल
धािमक अपसयक समाज म और चनौितया
हािशए क समाज का साकितक -लोक प
Unit 4
हाशए का समाज और मायम यवहारहािशए क समाज सबधी विभन धािमक सामाजकसाकितक कायम और हद मीडया
जन मायम का बाज़ार और हािशए का समाज
मीडया सकितख़बर और अमता वमश
सामाजक- धािमक आदोलन और मीडया क कवरज
Practical
कसी एक समाचार प या पका म कािशत एक माह क हािशए क समाज सबिधत ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना
कसी एक हद समाचार चनल म एक माह म सारत हािशए क समाज सबधी ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना
हािशए क समाज सबधी कसी एक फ़चर फ़मदोयम या धारावाहक क समीा
कसी एक सामाजक आदोलन पर एक रपोट तयार करना
References
भारतीय दिलत आदोलन का इितहास थम चार खड मोहनदास निमाय
दिलत राजनीित क समयाएसपादक रामकशोर
आधिनकता क आएन म दिलत सपादक अभयकमार दब
उर सद क हद कथा साहय म दिलत वमशयोराज िसह बचन
समाज साहय क और दिलत चतनायोराजिसह बचन
सामाजक याय और दिलत साहय योराजिसह बचन
आदवासी वर और नई शताद स रमणका गा
पवर आदवासीसजन िमथक और लोककथाएस रमणका गा
साझा साकितक भारतीय फासीवाद का ी यर सधा िसह
ीतव का मानिच अनािमका
खली खड़कया मयी पपा
Additional Resources
उपयास साहय म दिलत समया और समाधान योराज िसह बचन
मरा बचपन मर कध पर योराज िसह बचन
दिलत िशखर क सााकार डॉ यशवत वीरोदय
दिलत दिनया कालीचरण नह
समकालीन भारतीय दिलत महला लखन रजनी ितलक सशीला टकभोर
भारतीय साहय म दिलत ी डॉ रजत रानी मीन
हद दिलत कवता रजत रानी मीन
Teaching Learning Process
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
हद पकारता क नए आयाम (BAHJDSEC04)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क विभन आयाम क समझ वकिसत करना
साितक और यावहारक कौशल वकिसत करना
इवट मनजमट पसरिशप आद क जानकार दना
Course Learning Outcomes
पकारता क म पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन आद आयाम म कायमता वकिसत होगी
Unit 1
1इवट मनजमट पसरिशप और पकारता
इवट कायम क ववध प फशन फटवल लािचग ोाम कारपोरट इवट
इवट और पसरिशप क अतसबध
ायोजत कायम क कित एव मीडया कवरज
इवट आधारत मीडया सामी एव उसक ववध प
Unit 2
2 पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन सथाए
पयावरण क ववध प एव पकारता
आपदा बधन आशय भावत जन वधािनक प एव मीडया क भिमका
कॉपरट सामाजक दाियव सामाजक वकास यावसाियक वतार एव मीडया
लोक शासन सथाए एव मीडया ारा छव िनिमित
Unit 3
3 वाणय ndash बधन क नए एव पकारता
रयल एटट काट ndash ककशन एव उपभोा मामल
तकनीक नए उपकरण कपनी और मीडया कवरज
आटोमोबाइल फक ासपोट और हद पकारता
जीवन बीमा वाय बीमा उपाद सवा गारट योजना और पकारता
Unit 4
4 अपराध हसा सरा एव छव िनमाण राीय एव अतराीय सदभ
अपराध एव हसा वधािनक याया ावधान एव पकारता
अपराध एव हसा क ववध प घरल थानीय आतकवाद एव साइबर ाइम
मानवािधकार एव सरा स जड़ राीय- अतराीय सथाए एव मीडया क प
आपरािधक घटनाओ क मीडया कवरज एव छव िनमाण
Practical
यावहारक काय
1इवट मनजमट क या को समझन हत कसी कॉपरट इवट िलटरचर कचरल फ़त क कवरज
2अपन शहर क कसी एक ायोजत कायम का अवलोकन एव रपोट लखन
3रयल एटट शयर या माक ट रक सबधी िनवश क मामल पर फचर लखन या वीडयो िनमाण
4पयावरण या आपदा बधन को लकर कए जान वाल कसी एक कॉपरट सथान क अिभयान का अययन एव रपोट िनमाण ( ट अथवा इलािनक )
References
1द इडयन मीडया बजनस विनता कोहली खाडकर
2फक कपीएमजी मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )
3ाइसवाटर कपर मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )
4मीडया कयिनकशन एड डवलपमट ी एोचज़ िलज मनयोजो
5सलफोन नशन रॉबन ज
6कचरल टडज़ एन एथलोजी स माइकल रयान
7योजना आयोग वाषक रपोट भारत सरकार ( अतन )
8भारत ( अतन ) सचना एव सारण मालय भारत सरकार
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
टलवज़न कायम नमाण क या (BAHJSEC04)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
टलीवजन कायम- िनमाण क या क समझ वकिसत करना
टलीवजन चनल क परवश स परिचत कराना
Course Learning Outcomes
टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध आद प क समझ बनगी
रोजगारपरक कौशल वकिसत होगा
Unit 1
1 टलीवजन कायम- िनमाण क या
11 टलीवजन चनल का सगठनामक ढ़ाचा
12 आधिनक टवी यज़म इनपट आउटपट और एसाइनमट डक
13 टवी चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस ल-आउट अिभलखागार ओबी वन
14 टवी रपोटर क उपकरण और तकनीक
15 टवी समाचार रपोट का िनमाण वीओ पकज और टोर का िनमाण
Unit 2
2 टलीवज़न कायम िनमाण क विभन तर
21 टलीवज़न कायम क कार
22 टलीवजन कायम िनमाण हत सगठनामक ढाचा
23 टलीवज़न कायम का पव िनमाण तर िनमाण तर िनमाणोर तर
24 टलीवज़न कायम म ाफस तथा पशल इफ़स क सयोजन का महव
Unit 3
3 टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध
31 टलीवज़न समाचार लखन तथा िनमाण क विध एव या म
32 मनोरजक कायम लखन तथा िनमाण क विध एव या
33 वापन लखन िनमाण सारण क विध एव या
34 टलीवज़न कायम क ववध भाव
Unit 4
4 टलीवज़न कायम िनमाण सपादन तथा तकनीक
41 टलीवज़न कायम िनमाण क तकनीक शॉट ndashतकनीक कमरा ndash एगस य सीन- िनमाण
42 टलीवज़न चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन एव कमरा
43 विभन ऑडयो-वीडयो क बाइस एव वजअस का सपादन एकर क िलए लीस लखन उपशीषक लखन ॉल और टवी न क महव कोबढ़ान वाल अय उपकरण तकनीक का योग
44 टलीवज़न समाचार तथा अय कायम क लखन क मख वशषताए
Practical
-कमरा मवमटसवीडयो कमरा हडिलगशॉट-िनमाण और उसक तित
-विश वषय आधाारत 5 िमनट क डॉयम िनमाण और उसक तित
-5 िमनट का सााकार िनमाण एव तित
-5 िमनट का समाचार बलटन िनमाण एव तित
एक साथी छा ारा तयार 10 िमनट क सामी का पन सपादन तथा तत करना और इसस हए म यवधन क या या करना
References
टलीवजन क कहानी डॉ याम कयप और मकश कमार- राजकमल काशन दली
इलॉिनक मीडया एव साइबर पकारता राकश कमार ी नटराज काशन नई दली
भारतीय मीडया अतरग पहचान स० डॉ० मता िम
Additional Resources
जन मायम क लखन वधाए समता बाला किनक पलशस डयटस नई दली
सटलाईट इवशन आफ़ इडया- एस सी भट ान पलकशन हाउस दली
Teaching Learning Process
य मायम ारा अययन- अयापन
फ़ड काय का यावहारक ान दान करना
सााकार टॉक शो का आयोजन
टडओ का यावहारक परचय दना
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
डॉयम नमाण (BAHJSEC03)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म डॉयम िनमाण और सार का अययन
यावहारक ान वकिसत करना
Course Learning Outcomes
डॉयम का यावहारक ान
नितकता और मानवीय मय स सबधत आलोचनामक समझ वकिसत करना
Unit 1
1डॉयम सामाय परचय
डॉयम अथ और परभाषा
डॉयम महव और उपयोिगता
डॉयम क वशषताए और गण
फचर फम डॉयामा और डॉयम म अतर
Unit 2
2 डॉयम वप
डॉयम क वषय सामाजक आिथक राजनीितक ऐितहािसक शणक वशष यव फम फशन आद
डॉयम क कार
डॉयम म तय और रसच का महव
डॉयम म नितकता और मानवीय मय
Unit 3
3 डॉयम रचना या
वषय िनधारण रसच और पटकथा लखन
डॉयम ी ोडशन
डॉयम पोट ोडशन
Unit 4
4 डॉयम
जनसचार मायम क प म डॉयम
भारतीय एव पााय डॉयम का अययन
सामाजक परवतन म डॉयम क भिमका
डॉयम भवय और सभावनाए
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक वषय पर 5 िमनट क डॉयम िनमाण एव उसक तित
2 कसी दो डॉयम फम क अययन और उसक समीा
3फम उसव का मण और उसक रपोट तयार करना
4 अलग-अलग वषय पर तयार डॉयम फम क सची तयार करना
References
हद म पटकथा लखन जाकर अली रजनीश
Making Documentry Films and Videos A practical guide to Planning Filming and Editing a Documentaries Hampe Barry
Additional Resources
1Documentrystorytelling creative nonfiction BeenardcurranShella
2Directing the Documentry Rabiger Michael
3 How to write a DOcumentryu Script Trisha Das
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
मत मायम क पठ सजा (BAHJSEC01)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म प सजा क या को समझना
उसक यावहारक समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रोजगारोमख कायम
पकारता म प सजा क तकनीक क प क यावहारक जानकार
Unit 1
1 प सजा अवधारणा एव परचय
प सजा क अवधारणा आवयकता एव महव
प सजा म आधिनकता
प सजा क तव एव िसात
प सजा क या
Unit 2
2 प-सजा तकनीक
प क प िनधारक तव अतराल सजा तानसजा
य सचार तथा रग टाइप क कार और सयोजन
चाट रखािच ाफ और काटन
फोटोचयन फोटो सटग तकनीक फोटो फचर सपादन कशन एव उप-कशन लखन
Unit 3
3 लआउट और डजाइिनग
समाचार प क डजाइिनग और लआउट क िसात
लखन सपादन और डजाइिनग म अतसबध
समाचार प सजा मख प आतरक प वशष प क योजना एव डजाइिनग
ऑन लाइन अखबार क डजाइिनग
Unit 4
4पका डजाइिनग एव सपादन
पका पकारता क नई वया
पका लखन और सााहक पाक मािसक पकाओ का सपादन
पका का लआउट एव डजाइिनग
ऑनलाइन पका का लआउट डजाइिनग एव सपादन
Practical
यावहारक काय
1 दिनक हद समाचार प क कसी एक प क सजा
2 सामाजक राजनीितक साहयक पका क मख प क सजा
3 ई-प पका क मख प क सजा
4 समाचार प पकाओ क प सजा का तलनामक अययन
References
1मण एव सजा डॉ दवद शमा वनोद कमार शमा
2 ाफक डजाइन नर िसह यादव
3 आधिनक समाचार प का मण और प सजा याम सदर शमा
4 सपादन कला क पी नारायणन
Additional Resources
फोटो पकारता नवल जायसराम
मीडया वकोश अनीस भसीन
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
रडयो कायम और नमाण (BAHJSEC02)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म रडयो क समझ बनाना
रडयो वाचन कला कौशल वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रडयो क यावहारक मता वकिसत करना
Unit 1
1रडयो फॉमट
रडयो यज़ फॉमट ndash ऑन पॉट रपोट डॉयम डॉयामा टॉक शो
रडयो क िलए फोन इन कायम
रडयो कायम क िनमाण तव ndash सवाद कथन विन भाव सगीत और मौन
साउड िमण
Unit 2
2 रडयो वाचन कला कौशल
वचन कला कौशल
रडयो- वाचक ndash रपोटर तोता (Presenter) सााकार का नरटर समाचार वाचक वाताकार क सफल वचन कला आद
उोषक एव समाचार वाचक क गण
मख उोषक एव समाचार वाचक का स परचय
Unit 3
3 कायम योजना और िनमाण या
ी ॉडशन (Idia born plan of action script Paper work)
ॉडशन ---रकाडग सपादन
पोट ॉडशन पलिसट डयशन
रडयो टशन क काय- टशन डायरटर टशन इजीिनयर ासिमशन टाफ रडयो अनाउसर आद क काय
Unit 4
4 रडयो का ोता मनोवान
कायम िनमाण म ोता का महव
ोता आधारत कायम म लय समह ोता क भिमका एव ितया कायम क ट आर पी और उसका महव
कायम िनयोजन म ोता शोध और ितप
सामाजक परवतन एव वकास म रडयो क भिमका
Practical
यावहारक काय
1 रडयो सााकार का ाप तयार करना
2 रडयो क िलए 5 िमनट का आख दखा हाल तत करना
3 महला बाल यवा बजग वग हत रडयो कायम क पटकथा का ाप तयार करना
4वाय राजनीित आिथक साकितक वषय आधारत कायम क रपोटग और उसक तित
5 रडयो क िलए कसी एक उपाद का वापन िनमाण
References
1 अडरटडग रडयो एय सल
2 मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड
3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 भमडलीय जनमायम एडवड एस हरमन राबट डल मचक
5 रडयो लखन मधकर गगाधर
6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
ाडकाटग इन इडया जी सी अवथी
इडया ाडकाटग एच क लथरा
रडयो इन द लोबल एज डवड हड
द रडयो टशन ाडकाट सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
पटकथा लखन (BAHJGE07)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पटकथा लखन क समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रोजगारपरक कटट लखन और पटकथा लखन कौशल वकिसत होगा
Unit 1
पटकथा लखन
पटकथा अवधारणा आवयकता और अथपटकथा लखन क अिनवाय तव और वशषताएमीडया कायम और पटकथा लखन
पटकथा लखन का बदलता वप
Unit 2
पटकथा लखन तकनीक
पटकथा लखन क या वचार घटना य वभाजन सवाद लखन लाइमस पटकथा लखन शली पटकथा लखन क ववध प टॉक शो वज कॉमड शो एव सााकार क पटकथा फम वतिच और धारावाहक पटकथा लखन
पटकथा क भाषा
Unit 3
पटकथा और साहय का अतसबध
साहयक वधाओ का फम धारावाहक वतिच वधा म पातरण
िस हद कहानी उपयास और नाटक क पटकथा क अय वधा म पातरण क कस टडसाहयक कितय क पटकथा पातरण एव लखन क चनौितयापटकथा लखक क योयताए
Unit 4
मीडया म पटकथा लखन तकनीक
मीडया म पटकथा लखन मीडया म पटकथा लखन क िलए अपत योयताए व गण
फम व वतिच पटकथा लखन तकनीक
रडयो व ट वी धारावाहक पटकथा लखन तकनीक
रडयो व टवी सााकार पटकथा लखन तकनीक
Practical
यावहारक काय
1 रडयो अथवा टिलवजन कायम क िलए पटकथा लखन
2 लघ कथा का पटकथा म पातरण और उसक तित
3 कसी लाइव शो क िलए उदघोषक क िनिम 10 िमनट क पटकथा तयार करना
4 दो फम क पटकथाओ का अययन और उनक समीा
References
1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी
2 पटकथा लखन असगर वजाहत
3 हद म पटकथा जाकर अली रजनीश
4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन
Additional Resources
पटकथा कस िलख राज पाड
कथा पटकथा मन भडार
On Directing Film ndash David Mamet
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
फम अययन (BAHJGE03)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
िसनमा का साितक और यावहारक ान
िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगी
िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना
Unit 1
1 िसनमा सामाय परचय
जनमायम प म िसनमा िसनमा क इितहास याा
िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)
िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर
िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर
Unit 2
2 िसनमा समाजशाीय अययन
िसनमा अवलोकन क या
िसनमा का समाज पर भाव
िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया
जनमनोवान और िसनमा
Unit 3
3 िसनमा तकनीक
िसनमटोाफ
िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट
भारतीय िसनमा म गीत सगीत और नय क भिमका
आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक
Unit 4
4 िसनमा का अथशा और बधन
िसनमा क माक टग तकनीक
िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार
िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली
िसनमा सारण अिधिनयम
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक िस हद फम क समीा
2 कसी एक िस वदशी फम क समीा
3 कसी एक हद कला फम क समीा
4 कसी एक डॉयम फम क समीा
References
1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमा जवरमल पारख
2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय
3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा
4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख
Additional Resources
फ़म कस बनती ह हरमल िसह
िसनमा क सोच अजय ामज
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
िसनमाई शदावली
फोटो पकारता (BAHJGE02)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
फोटो पकारता क समझ वकिसत करना
यावहारक और साितक ान दना
Course Learning Outcomes
फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना
रोजगार उमख कौशल वकिसत करना
Unit 1
1 फोटो पकारता परचय
फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क और सभावनाए
Unit 2
2 फोटोाफ का तकनीक प
फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर
फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग
कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर क काय पित
शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अप शॉट ट शॉट
ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगल शॉट टॉक शॉट पॉइटऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इनफड आउट वाइफ डज़ाव पिलटन ऑफ न कटयट
Unit 3
3 फोटोाफ का रचनामक प
फोटोाफ का कलामक प
फोटोाफ रसच
फोटोाफ क समीा
फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव
Unit 4
4 फोटोाफ का और सपादन
विभन मायम क िलए फोटोाफ
फोटोाफ क कार
वाइड लाइफ फोटोाफ
फोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग
Practical
यावहारक काय
1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण
2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना
3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना
4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
सारण और फोटो पकारता ओम गा
सचार और फोटो पकारता रमश महरा
कलर फोटोाफ ी शरण
Additional Resources
फोटो पकारता नवल जायसवाल
फोटो पकारता सभाष स
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
फोटो पकारता शदावली
मीडया ोडशन (BAHJGE06)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना
साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा
रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी
Unit 1
मीडया ोडशन
ट मीडया
लटर स ऑफसट स वाक एसस इन डजाइन डटपीटाइप ाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) - समाचार प-पका ल ऑउट डजाइन मक अप डमी िनमाणखबर क िलए फोटो चयन औरकशन लखन समाचार िनमाण या
Unit 2
रडयो ोडशन
रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयर ऑडयोसपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथा एटना ककारएटना सचालनासमीटर
Unit 3
टलीवजनवीडयो ोडशन
टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक
वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम
कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण
Unit 4
फम एव वब ोडशन
फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशल इफस एवसपादन
वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस
Practical
यावहारक काय
1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना
2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना
3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण
4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण
References
1 ाफक डजाइन नर िसह यादव
2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड
3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 रडयो लखन मधकर गगाधर
5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
रडयो ोशन राबट मलश
टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस
दरदशन डज भाकर घोष
वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस
टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड
Introduction to online journalism Ronal Dewolk
New media technology John Vernon Pavlik
New communication technologies Application
Policy and Impact Focal Press
Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना
सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना
Unit 1
1लोकत और अिभय क वतता
भारतीय लोकत क वशषताए
सवधान म नागरक क अिधकार
मीडया क वतता और उसक तित
अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल
Unit 2
2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता
मख राीय और ीय राजनीितक दल
राजनीितक दल क ाथिमकताए और उनक वचारक तित
समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय
राजनीितक आदोलन क वचार और मीडया क तित
Unit 3
3 जन आदोलन और हद मीडया
जन आदोलन का वप और उनका भाव
कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित
जडर का सवाल और मीडया
विभन ीय और राीय जन आदोलन क सामाजक पभिम और मीडया कवरज
Unit 4
4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार
चनाव चनाव सवण और हद मीडया
बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण
चनाव म राजनितक नार और मीडया क तित
खबर क पधरता और मीडया क राजनीित
Practical
यावहारक काय
1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना
2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना
3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाल जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना
4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना
References
1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल
2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय
3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब
Additional Resources
हमारा सवधान सभाष कयप
आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च
भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
राजनीितक शदावली
सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना
Course Learning Outcomes
भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी
Unit 1
1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय
एिशया म उपह ात और सचना समाज
सचना और समाज पर पमी वचव
अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित
राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया
Unit 2
2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल
भारत म उदारकरण और िनजीकरण क मायन
मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव
मयधारा का मीडया और उसक खबर
वकपक मीडया और उसक खबर
Unit 3
3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया
भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक
उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया
जन मायम और सचना तकनीक
हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम
Unit 4
4 वक म और मायम साायवाद
मायम साायवाद क साितक
आतकवाद य और हिथयार क राजनीित
पयावरण और अतराीय बहस
समकालीन आिथक परय और मीडया
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक हद समाचार प क मायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित
2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित
3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना
4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल
2साायवाद का दवन एजाज अहमद
3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा
4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा
5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर
6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद
Additional Resources
सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय
वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी
Teaching Learning Process
याया और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना
विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सासकित और राजनीित
Course Learning Outcomes
भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी
राीय - अतराीय वचार का ान
Unit 1
1 सकित अथ व अवधारणा
सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता
पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश
लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित
सकित और हािशए का समाज इटरनट और सचना सकित
Unit 2
2 ट मीडया म साहय क उपथित
हद साहय और पकारता का अतसबध
प-पकाओ क भिमका व योगदान
हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय
Unit 3
3 हद मीडया और सकित
मीडया और सकित क अतसबध
राीय और ादिशक मीडया
मीडया का बाज़ार और सकित
वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट
Unit 4
4इलॉिनक मीडया म साहय क उपथित
टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म
साहयक कितय का िसनमाई पातरण
रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण
साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट
Practical
यावहारक काय
1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना
2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा
3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा
4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय
References
सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर
मानव और सकित यामाचरण दब
भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन
हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल
हद साहय और िसनमा ववक दब
Additional Resources
िसनमा और सकितराह मासम रज़ा
सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी
सकित उोगट डय एडोन
कचर एड द मीडया पॉल बॉमन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
शदावली
सोशल मीडया (BAHJGE04)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय को सोशलमीडया क सरचना और इसक कायणाली स परिचत कराना ह
Course Learning Outcomes
१ सोशल मीडया का उव और वकास
२ सोशल मीडया का इितहास
३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित
४ सोशल मीडया क आचार-सहता
५ सोशल मीडया का भाव
Unit 1
1 सोशल मीडया- एक अवधारणा
2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात
3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित
4 सोशल मीडया- वयक और अतवयक सचार
5 सोशल मीडया - सामाजक प
Unit 2
1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम
2 समाचार मायम क विभन प
3 समाचार एीटस
4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लॉिगग ोिलग लत
5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक
Unit 3
सोशल मीडया और लोकत
१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया
२ जनादोलन और सोशल मीडया
३ सोशल मीडया लोकत और चनाव
४ सोशल मीडया और फक- यज़
Unit 4
इकाई-४ सोशल मीडया ववध प
१ सोशल मीडया और विचत समाज
२ सोशल मीडया और थड ज डर
३ सोशल मीडया और ी
४ सोशल मीडया और बच
References
1 सोशल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली
2 सोशल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कयिनकशन पटन कोबन और बारस - लकसटन बस ययाक
Additional Resources
एडवरटाईजग या सोशल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for LanguageDepartment EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4
Course Objective(2-3)
आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित वप औरउसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषक विशताओ का अययन उयह
Course Learning Outcomes
इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद म जनसचार औरपकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी
Unit 1
हद म जनसचार का ऐतहासक वप
1 आधिनक हद पकारता का आरभ
2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप
3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध
Unit 2
इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा
1वाधीन भारत म हद पकारता का वप
2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा
3 उदारकरण और वापन क भाषा
Unit 3
हद जनसचार क नवीनतम
1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा
2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया
3 वब सचार और वब-भाषा
Unit 4
भाषा तकनीक और सचार
1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन
2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए
3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा
Practical
का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना
रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना
सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना
का म यायान क जरए वषय को समझाना
References
1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच
2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर
Additional Resources
पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियक म सचारऔर भाषा
4कारपोरट मीडया क छव तित सबधी कस टड ारा एक रपोट तयार करना
References
1 Management Principles and practices Dr SakthivelMuruglan M
2 Media organization Management Beejtantra Redmond J Trager R
3 समाचार प बधन राज राह
Additional Resources
मड म मीडया वनीत कमार
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
हाशए का समाज अिमता वमश और हद मीडया (BAHJDSEC01)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
छा को समाज क हािशए पर धकल दए गए विचतशोषत समाज क थितय स परिचत कराना
छा को हािशए क समाज क ित सवदनशील बनाना
मीडया क छा को समाज क इस वग क जानकार दकर उनक ान म व करना
Course Learning Outcomes
छा सबिधत जानकार स परपण और हािशए क समाज क समयाओ स अवगत हग
छा हािशए क समाज क मीडया म छव बनान म अपनी सकारामक भिमका का िनवाह कर सकत ह|
Unit 1
हाशए क समाज क पहचान क सवाल
भारतीयसमाज म जाित यवथा और वग वभाजन
भारतीय समाज म जाितयवथा क सामाजक साकितक पभिम
सामाजक याय क अवधारणा म आरण क थित और पहचान क सवाल
सवधािनक ावधान और हािशए का समाज
Unit 2
जडर समानता और अिमता वमशीवाद आदोलन और भारतीय समाज
भारतीय समाज म ी साहय म ी राजनीित म ी और ी क सवधािनक थित
थड जडर पर बहसजडर सबधी वतमान क़ानन और पहचान क सवाल
जडर समानता क सवाल और मायम क तितया
Unit 3
दलत आदवासी और अपसयक समाज क पहचान क सवालआदवासी समाज क सवधािनक थित और समयाए
दिलत वग क समयाए और पहचान क सवाल
धािमक अपसयक समाज म और चनौितया
हािशए क समाज का साकितक -लोक प
Unit 4
हाशए का समाज और मायम यवहारहािशए क समाज सबधी विभन धािमक सामाजकसाकितक कायम और हद मीडया
जन मायम का बाज़ार और हािशए का समाज
मीडया सकितख़बर और अमता वमश
सामाजक- धािमक आदोलन और मीडया क कवरज
Practical
कसी एक समाचार प या पका म कािशत एक माह क हािशए क समाज सबिधत ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना
कसी एक हद समाचार चनल म एक माह म सारत हािशए क समाज सबधी ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना
हािशए क समाज सबधी कसी एक फ़चर फ़मदोयम या धारावाहक क समीा
कसी एक सामाजक आदोलन पर एक रपोट तयार करना
References
भारतीय दिलत आदोलन का इितहास थम चार खड मोहनदास निमाय
दिलत राजनीित क समयाएसपादक रामकशोर
आधिनकता क आएन म दिलत सपादक अभयकमार दब
उर सद क हद कथा साहय म दिलत वमशयोराज िसह बचन
समाज साहय क और दिलत चतनायोराजिसह बचन
सामाजक याय और दिलत साहय योराजिसह बचन
आदवासी वर और नई शताद स रमणका गा
पवर आदवासीसजन िमथक और लोककथाएस रमणका गा
साझा साकितक भारतीय फासीवाद का ी यर सधा िसह
ीतव का मानिच अनािमका
खली खड़कया मयी पपा
Additional Resources
उपयास साहय म दिलत समया और समाधान योराज िसह बचन
मरा बचपन मर कध पर योराज िसह बचन
दिलत िशखर क सााकार डॉ यशवत वीरोदय
दिलत दिनया कालीचरण नह
समकालीन भारतीय दिलत महला लखन रजनी ितलक सशीला टकभोर
भारतीय साहय म दिलत ी डॉ रजत रानी मीन
हद दिलत कवता रजत रानी मीन
Teaching Learning Process
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
हद पकारता क नए आयाम (BAHJDSEC04)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क विभन आयाम क समझ वकिसत करना
साितक और यावहारक कौशल वकिसत करना
इवट मनजमट पसरिशप आद क जानकार दना
Course Learning Outcomes
पकारता क म पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन आद आयाम म कायमता वकिसत होगी
Unit 1
1इवट मनजमट पसरिशप और पकारता
इवट कायम क ववध प फशन फटवल लािचग ोाम कारपोरट इवट
इवट और पसरिशप क अतसबध
ायोजत कायम क कित एव मीडया कवरज
इवट आधारत मीडया सामी एव उसक ववध प
Unit 2
2 पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन सथाए
पयावरण क ववध प एव पकारता
आपदा बधन आशय भावत जन वधािनक प एव मीडया क भिमका
कॉपरट सामाजक दाियव सामाजक वकास यावसाियक वतार एव मीडया
लोक शासन सथाए एव मीडया ारा छव िनिमित
Unit 3
3 वाणय ndash बधन क नए एव पकारता
रयल एटट काट ndash ककशन एव उपभोा मामल
तकनीक नए उपकरण कपनी और मीडया कवरज
आटोमोबाइल फक ासपोट और हद पकारता
जीवन बीमा वाय बीमा उपाद सवा गारट योजना और पकारता
Unit 4
4 अपराध हसा सरा एव छव िनमाण राीय एव अतराीय सदभ
अपराध एव हसा वधािनक याया ावधान एव पकारता
अपराध एव हसा क ववध प घरल थानीय आतकवाद एव साइबर ाइम
मानवािधकार एव सरा स जड़ राीय- अतराीय सथाए एव मीडया क प
आपरािधक घटनाओ क मीडया कवरज एव छव िनमाण
Practical
यावहारक काय
1इवट मनजमट क या को समझन हत कसी कॉपरट इवट िलटरचर कचरल फ़त क कवरज
2अपन शहर क कसी एक ायोजत कायम का अवलोकन एव रपोट लखन
3रयल एटट शयर या माक ट रक सबधी िनवश क मामल पर फचर लखन या वीडयो िनमाण
4पयावरण या आपदा बधन को लकर कए जान वाल कसी एक कॉपरट सथान क अिभयान का अययन एव रपोट िनमाण ( ट अथवा इलािनक )
References
1द इडयन मीडया बजनस विनता कोहली खाडकर
2फक कपीएमजी मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )
3ाइसवाटर कपर मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )
4मीडया कयिनकशन एड डवलपमट ी एोचज़ िलज मनयोजो
5सलफोन नशन रॉबन ज
6कचरल टडज़ एन एथलोजी स माइकल रयान
7योजना आयोग वाषक रपोट भारत सरकार ( अतन )
8भारत ( अतन ) सचना एव सारण मालय भारत सरकार
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
टलवज़न कायम नमाण क या (BAHJSEC04)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
टलीवजन कायम- िनमाण क या क समझ वकिसत करना
टलीवजन चनल क परवश स परिचत कराना
Course Learning Outcomes
टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध आद प क समझ बनगी
रोजगारपरक कौशल वकिसत होगा
Unit 1
1 टलीवजन कायम- िनमाण क या
11 टलीवजन चनल का सगठनामक ढ़ाचा
12 आधिनक टवी यज़म इनपट आउटपट और एसाइनमट डक
13 टवी चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस ल-आउट अिभलखागार ओबी वन
14 टवी रपोटर क उपकरण और तकनीक
15 टवी समाचार रपोट का िनमाण वीओ पकज और टोर का िनमाण
Unit 2
2 टलीवज़न कायम िनमाण क विभन तर
21 टलीवज़न कायम क कार
22 टलीवजन कायम िनमाण हत सगठनामक ढाचा
23 टलीवज़न कायम का पव िनमाण तर िनमाण तर िनमाणोर तर
24 टलीवज़न कायम म ाफस तथा पशल इफ़स क सयोजन का महव
Unit 3
3 टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध
31 टलीवज़न समाचार लखन तथा िनमाण क विध एव या म
32 मनोरजक कायम लखन तथा िनमाण क विध एव या
33 वापन लखन िनमाण सारण क विध एव या
34 टलीवज़न कायम क ववध भाव
Unit 4
4 टलीवज़न कायम िनमाण सपादन तथा तकनीक
41 टलीवज़न कायम िनमाण क तकनीक शॉट ndashतकनीक कमरा ndash एगस य सीन- िनमाण
42 टलीवज़न चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन एव कमरा
43 विभन ऑडयो-वीडयो क बाइस एव वजअस का सपादन एकर क िलए लीस लखन उपशीषक लखन ॉल और टवी न क महव कोबढ़ान वाल अय उपकरण तकनीक का योग
44 टलीवज़न समाचार तथा अय कायम क लखन क मख वशषताए
Practical
-कमरा मवमटसवीडयो कमरा हडिलगशॉट-िनमाण और उसक तित
-विश वषय आधाारत 5 िमनट क डॉयम िनमाण और उसक तित
-5 िमनट का सााकार िनमाण एव तित
-5 िमनट का समाचार बलटन िनमाण एव तित
एक साथी छा ारा तयार 10 िमनट क सामी का पन सपादन तथा तत करना और इसस हए म यवधन क या या करना
References
टलीवजन क कहानी डॉ याम कयप और मकश कमार- राजकमल काशन दली
इलॉिनक मीडया एव साइबर पकारता राकश कमार ी नटराज काशन नई दली
भारतीय मीडया अतरग पहचान स० डॉ० मता िम
Additional Resources
जन मायम क लखन वधाए समता बाला किनक पलशस डयटस नई दली
सटलाईट इवशन आफ़ इडया- एस सी भट ान पलकशन हाउस दली
Teaching Learning Process
य मायम ारा अययन- अयापन
फ़ड काय का यावहारक ान दान करना
सााकार टॉक शो का आयोजन
टडओ का यावहारक परचय दना
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
डॉयम नमाण (BAHJSEC03)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म डॉयम िनमाण और सार का अययन
यावहारक ान वकिसत करना
Course Learning Outcomes
डॉयम का यावहारक ान
नितकता और मानवीय मय स सबधत आलोचनामक समझ वकिसत करना
Unit 1
1डॉयम सामाय परचय
डॉयम अथ और परभाषा
डॉयम महव और उपयोिगता
डॉयम क वशषताए और गण
फचर फम डॉयामा और डॉयम म अतर
Unit 2
2 डॉयम वप
डॉयम क वषय सामाजक आिथक राजनीितक ऐितहािसक शणक वशष यव फम फशन आद
डॉयम क कार
डॉयम म तय और रसच का महव
डॉयम म नितकता और मानवीय मय
Unit 3
3 डॉयम रचना या
वषय िनधारण रसच और पटकथा लखन
डॉयम ी ोडशन
डॉयम पोट ोडशन
Unit 4
4 डॉयम
जनसचार मायम क प म डॉयम
भारतीय एव पााय डॉयम का अययन
सामाजक परवतन म डॉयम क भिमका
डॉयम भवय और सभावनाए
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक वषय पर 5 िमनट क डॉयम िनमाण एव उसक तित
2 कसी दो डॉयम फम क अययन और उसक समीा
3फम उसव का मण और उसक रपोट तयार करना
4 अलग-अलग वषय पर तयार डॉयम फम क सची तयार करना
References
हद म पटकथा लखन जाकर अली रजनीश
Making Documentry Films and Videos A practical guide to Planning Filming and Editing a Documentaries Hampe Barry
Additional Resources
1Documentrystorytelling creative nonfiction BeenardcurranShella
2Directing the Documentry Rabiger Michael
3 How to write a DOcumentryu Script Trisha Das
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
मत मायम क पठ सजा (BAHJSEC01)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म प सजा क या को समझना
उसक यावहारक समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रोजगारोमख कायम
पकारता म प सजा क तकनीक क प क यावहारक जानकार
Unit 1
1 प सजा अवधारणा एव परचय
प सजा क अवधारणा आवयकता एव महव
प सजा म आधिनकता
प सजा क तव एव िसात
प सजा क या
Unit 2
2 प-सजा तकनीक
प क प िनधारक तव अतराल सजा तानसजा
य सचार तथा रग टाइप क कार और सयोजन
चाट रखािच ाफ और काटन
फोटोचयन फोटो सटग तकनीक फोटो फचर सपादन कशन एव उप-कशन लखन
Unit 3
3 लआउट और डजाइिनग
समाचार प क डजाइिनग और लआउट क िसात
लखन सपादन और डजाइिनग म अतसबध
समाचार प सजा मख प आतरक प वशष प क योजना एव डजाइिनग
ऑन लाइन अखबार क डजाइिनग
Unit 4
4पका डजाइिनग एव सपादन
पका पकारता क नई वया
पका लखन और सााहक पाक मािसक पकाओ का सपादन
पका का लआउट एव डजाइिनग
ऑनलाइन पका का लआउट डजाइिनग एव सपादन
Practical
यावहारक काय
1 दिनक हद समाचार प क कसी एक प क सजा
2 सामाजक राजनीितक साहयक पका क मख प क सजा
3 ई-प पका क मख प क सजा
4 समाचार प पकाओ क प सजा का तलनामक अययन
References
1मण एव सजा डॉ दवद शमा वनोद कमार शमा
2 ाफक डजाइन नर िसह यादव
3 आधिनक समाचार प का मण और प सजा याम सदर शमा
4 सपादन कला क पी नारायणन
Additional Resources
फोटो पकारता नवल जायसराम
मीडया वकोश अनीस भसीन
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
रडयो कायम और नमाण (BAHJSEC02)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म रडयो क समझ बनाना
रडयो वाचन कला कौशल वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रडयो क यावहारक मता वकिसत करना
Unit 1
1रडयो फॉमट
रडयो यज़ फॉमट ndash ऑन पॉट रपोट डॉयम डॉयामा टॉक शो
रडयो क िलए फोन इन कायम
रडयो कायम क िनमाण तव ndash सवाद कथन विन भाव सगीत और मौन
साउड िमण
Unit 2
2 रडयो वाचन कला कौशल
वचन कला कौशल
रडयो- वाचक ndash रपोटर तोता (Presenter) सााकार का नरटर समाचार वाचक वाताकार क सफल वचन कला आद
उोषक एव समाचार वाचक क गण
मख उोषक एव समाचार वाचक का स परचय
Unit 3
3 कायम योजना और िनमाण या
ी ॉडशन (Idia born plan of action script Paper work)
ॉडशन ---रकाडग सपादन
पोट ॉडशन पलिसट डयशन
रडयो टशन क काय- टशन डायरटर टशन इजीिनयर ासिमशन टाफ रडयो अनाउसर आद क काय
Unit 4
4 रडयो का ोता मनोवान
कायम िनमाण म ोता का महव
ोता आधारत कायम म लय समह ोता क भिमका एव ितया कायम क ट आर पी और उसका महव
कायम िनयोजन म ोता शोध और ितप
सामाजक परवतन एव वकास म रडयो क भिमका
Practical
यावहारक काय
1 रडयो सााकार का ाप तयार करना
2 रडयो क िलए 5 िमनट का आख दखा हाल तत करना
3 महला बाल यवा बजग वग हत रडयो कायम क पटकथा का ाप तयार करना
4वाय राजनीित आिथक साकितक वषय आधारत कायम क रपोटग और उसक तित
5 रडयो क िलए कसी एक उपाद का वापन िनमाण
References
1 अडरटडग रडयो एय सल
2 मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड
3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 भमडलीय जनमायम एडवड एस हरमन राबट डल मचक
5 रडयो लखन मधकर गगाधर
6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
ाडकाटग इन इडया जी सी अवथी
इडया ाडकाटग एच क लथरा
रडयो इन द लोबल एज डवड हड
द रडयो टशन ाडकाट सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
पटकथा लखन (BAHJGE07)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पटकथा लखन क समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रोजगारपरक कटट लखन और पटकथा लखन कौशल वकिसत होगा
Unit 1
पटकथा लखन
पटकथा अवधारणा आवयकता और अथपटकथा लखन क अिनवाय तव और वशषताएमीडया कायम और पटकथा लखन
पटकथा लखन का बदलता वप
Unit 2
पटकथा लखन तकनीक
पटकथा लखन क या वचार घटना य वभाजन सवाद लखन लाइमस पटकथा लखन शली पटकथा लखन क ववध प टॉक शो वज कॉमड शो एव सााकार क पटकथा फम वतिच और धारावाहक पटकथा लखन
पटकथा क भाषा
Unit 3
पटकथा और साहय का अतसबध
साहयक वधाओ का फम धारावाहक वतिच वधा म पातरण
िस हद कहानी उपयास और नाटक क पटकथा क अय वधा म पातरण क कस टडसाहयक कितय क पटकथा पातरण एव लखन क चनौितयापटकथा लखक क योयताए
Unit 4
मीडया म पटकथा लखन तकनीक
मीडया म पटकथा लखन मीडया म पटकथा लखन क िलए अपत योयताए व गण
फम व वतिच पटकथा लखन तकनीक
रडयो व ट वी धारावाहक पटकथा लखन तकनीक
रडयो व टवी सााकार पटकथा लखन तकनीक
Practical
यावहारक काय
1 रडयो अथवा टिलवजन कायम क िलए पटकथा लखन
2 लघ कथा का पटकथा म पातरण और उसक तित
3 कसी लाइव शो क िलए उदघोषक क िनिम 10 िमनट क पटकथा तयार करना
4 दो फम क पटकथाओ का अययन और उनक समीा
References
1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी
2 पटकथा लखन असगर वजाहत
3 हद म पटकथा जाकर अली रजनीश
4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन
Additional Resources
पटकथा कस िलख राज पाड
कथा पटकथा मन भडार
On Directing Film ndash David Mamet
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
फम अययन (BAHJGE03)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
िसनमा का साितक और यावहारक ान
िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगी
िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना
Unit 1
1 िसनमा सामाय परचय
जनमायम प म िसनमा िसनमा क इितहास याा
िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)
िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर
िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर
Unit 2
2 िसनमा समाजशाीय अययन
िसनमा अवलोकन क या
िसनमा का समाज पर भाव
िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया
जनमनोवान और िसनमा
Unit 3
3 िसनमा तकनीक
िसनमटोाफ
िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट
भारतीय िसनमा म गीत सगीत और नय क भिमका
आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक
Unit 4
4 िसनमा का अथशा और बधन
िसनमा क माक टग तकनीक
िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार
िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली
िसनमा सारण अिधिनयम
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक िस हद फम क समीा
2 कसी एक िस वदशी फम क समीा
3 कसी एक हद कला फम क समीा
4 कसी एक डॉयम फम क समीा
References
1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमा जवरमल पारख
2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय
3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा
4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख
Additional Resources
फ़म कस बनती ह हरमल िसह
िसनमा क सोच अजय ामज
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
िसनमाई शदावली
फोटो पकारता (BAHJGE02)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
फोटो पकारता क समझ वकिसत करना
यावहारक और साितक ान दना
Course Learning Outcomes
फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना
रोजगार उमख कौशल वकिसत करना
Unit 1
1 फोटो पकारता परचय
फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क और सभावनाए
Unit 2
2 फोटोाफ का तकनीक प
फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर
फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग
कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर क काय पित
शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अप शॉट ट शॉट
ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगल शॉट टॉक शॉट पॉइटऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इनफड आउट वाइफ डज़ाव पिलटन ऑफ न कटयट
Unit 3
3 फोटोाफ का रचनामक प
फोटोाफ का कलामक प
फोटोाफ रसच
फोटोाफ क समीा
फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव
Unit 4
4 फोटोाफ का और सपादन
विभन मायम क िलए फोटोाफ
फोटोाफ क कार
वाइड लाइफ फोटोाफ
फोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग
Practical
यावहारक काय
1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण
2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना
3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना
4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
सारण और फोटो पकारता ओम गा
सचार और फोटो पकारता रमश महरा
कलर फोटोाफ ी शरण
Additional Resources
फोटो पकारता नवल जायसवाल
फोटो पकारता सभाष स
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
फोटो पकारता शदावली
मीडया ोडशन (BAHJGE06)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना
साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा
रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी
Unit 1
मीडया ोडशन
ट मीडया
लटर स ऑफसट स वाक एसस इन डजाइन डटपीटाइप ाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) - समाचार प-पका ल ऑउट डजाइन मक अप डमी िनमाणखबर क िलए फोटो चयन औरकशन लखन समाचार िनमाण या
Unit 2
रडयो ोडशन
रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयर ऑडयोसपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथा एटना ककारएटना सचालनासमीटर
Unit 3
टलीवजनवीडयो ोडशन
टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक
वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम
कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण
Unit 4
फम एव वब ोडशन
फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशल इफस एवसपादन
वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस
Practical
यावहारक काय
1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना
2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना
3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण
4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण
References
1 ाफक डजाइन नर िसह यादव
2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड
3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 रडयो लखन मधकर गगाधर
5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
रडयो ोशन राबट मलश
टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस
दरदशन डज भाकर घोष
वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस
टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड
Introduction to online journalism Ronal Dewolk
New media technology John Vernon Pavlik
New communication technologies Application
Policy and Impact Focal Press
Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना
सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना
Unit 1
1लोकत और अिभय क वतता
भारतीय लोकत क वशषताए
सवधान म नागरक क अिधकार
मीडया क वतता और उसक तित
अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल
Unit 2
2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता
मख राीय और ीय राजनीितक दल
राजनीितक दल क ाथिमकताए और उनक वचारक तित
समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय
राजनीितक आदोलन क वचार और मीडया क तित
Unit 3
3 जन आदोलन और हद मीडया
जन आदोलन का वप और उनका भाव
कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित
जडर का सवाल और मीडया
विभन ीय और राीय जन आदोलन क सामाजक पभिम और मीडया कवरज
Unit 4
4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार
चनाव चनाव सवण और हद मीडया
बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण
चनाव म राजनितक नार और मीडया क तित
खबर क पधरता और मीडया क राजनीित
Practical
यावहारक काय
1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना
2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना
3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाल जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना
4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना
References
1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल
2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय
3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब
Additional Resources
हमारा सवधान सभाष कयप
आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च
भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
राजनीितक शदावली
सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना
Course Learning Outcomes
भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी
Unit 1
1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय
एिशया म उपह ात और सचना समाज
सचना और समाज पर पमी वचव
अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित
राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया
Unit 2
2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल
भारत म उदारकरण और िनजीकरण क मायन
मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव
मयधारा का मीडया और उसक खबर
वकपक मीडया और उसक खबर
Unit 3
3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया
भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक
उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया
जन मायम और सचना तकनीक
हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम
Unit 4
4 वक म और मायम साायवाद
मायम साायवाद क साितक
आतकवाद य और हिथयार क राजनीित
पयावरण और अतराीय बहस
समकालीन आिथक परय और मीडया
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक हद समाचार प क मायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित
2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित
3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना
4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल
2साायवाद का दवन एजाज अहमद
3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा
4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा
5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर
6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद
Additional Resources
सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय
वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी
Teaching Learning Process
याया और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना
विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सासकित और राजनीित
Course Learning Outcomes
भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी
राीय - अतराीय वचार का ान
Unit 1
1 सकित अथ व अवधारणा
सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता
पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश
लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित
सकित और हािशए का समाज इटरनट और सचना सकित
Unit 2
2 ट मीडया म साहय क उपथित
हद साहय और पकारता का अतसबध
प-पकाओ क भिमका व योगदान
हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय
Unit 3
3 हद मीडया और सकित
मीडया और सकित क अतसबध
राीय और ादिशक मीडया
मीडया का बाज़ार और सकित
वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट
Unit 4
4इलॉिनक मीडया म साहय क उपथित
टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म
साहयक कितय का िसनमाई पातरण
रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण
साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट
Practical
यावहारक काय
1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना
2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा
3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा
4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय
References
सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर
मानव और सकित यामाचरण दब
भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन
हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल
हद साहय और िसनमा ववक दब
Additional Resources
िसनमा और सकितराह मासम रज़ा
सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी
सकित उोगट डय एडोन
कचर एड द मीडया पॉल बॉमन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
शदावली
सोशल मीडया (BAHJGE04)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय को सोशलमीडया क सरचना और इसक कायणाली स परिचत कराना ह
Course Learning Outcomes
१ सोशल मीडया का उव और वकास
२ सोशल मीडया का इितहास
३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित
४ सोशल मीडया क आचार-सहता
५ सोशल मीडया का भाव
Unit 1
1 सोशल मीडया- एक अवधारणा
2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात
3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित
4 सोशल मीडया- वयक और अतवयक सचार
5 सोशल मीडया - सामाजक प
Unit 2
1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम
2 समाचार मायम क विभन प
3 समाचार एीटस
4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लॉिगग ोिलग लत
5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक
Unit 3
सोशल मीडया और लोकत
१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया
२ जनादोलन और सोशल मीडया
३ सोशल मीडया लोकत और चनाव
४ सोशल मीडया और फक- यज़
Unit 4
इकाई-४ सोशल मीडया ववध प
१ सोशल मीडया और विचत समाज
२ सोशल मीडया और थड ज डर
३ सोशल मीडया और ी
४ सोशल मीडया और बच
References
1 सोशल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली
2 सोशल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कयिनकशन पटन कोबन और बारस - लकसटन बस ययाक
Additional Resources
एडवरटाईजग या सोशल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for LanguageDepartment EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4
Course Objective(2-3)
आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित वप औरउसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषक विशताओ का अययन उयह
Course Learning Outcomes
इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद म जनसचार औरपकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी
Unit 1
हद म जनसचार का ऐतहासक वप
1 आधिनक हद पकारता का आरभ
2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप
3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध
Unit 2
इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा
1वाधीन भारत म हद पकारता का वप
2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा
3 उदारकरण और वापन क भाषा
Unit 3
हद जनसचार क नवीनतम
1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा
2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया
3 वब सचार और वब-भाषा
Unit 4
भाषा तकनीक और सचार
1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन
2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए
3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा
Practical
का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना
रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना
सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना
का म यायान क जरए वषय को समझाना
References
1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच
2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर
Additional Resources
पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियक म सचारऔर भाषा
सामाजक याय क अवधारणा म आरण क थित और पहचान क सवाल
सवधािनक ावधान और हािशए का समाज
Unit 2
जडर समानता और अिमता वमशीवाद आदोलन और भारतीय समाज
भारतीय समाज म ी साहय म ी राजनीित म ी और ी क सवधािनक थित
थड जडर पर बहसजडर सबधी वतमान क़ानन और पहचान क सवाल
जडर समानता क सवाल और मायम क तितया
Unit 3
दलत आदवासी और अपसयक समाज क पहचान क सवालआदवासी समाज क सवधािनक थित और समयाए
दिलत वग क समयाए और पहचान क सवाल
धािमक अपसयक समाज म और चनौितया
हािशए क समाज का साकितक -लोक प
Unit 4
हाशए का समाज और मायम यवहारहािशए क समाज सबधी विभन धािमक सामाजकसाकितक कायम और हद मीडया
जन मायम का बाज़ार और हािशए का समाज
मीडया सकितख़बर और अमता वमश
सामाजक- धािमक आदोलन और मीडया क कवरज
Practical
कसी एक समाचार प या पका म कािशत एक माह क हािशए क समाज सबिधत ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना
कसी एक हद समाचार चनल म एक माह म सारत हािशए क समाज सबधी ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना
हािशए क समाज सबधी कसी एक फ़चर फ़मदोयम या धारावाहक क समीा
कसी एक सामाजक आदोलन पर एक रपोट तयार करना
References
भारतीय दिलत आदोलन का इितहास थम चार खड मोहनदास निमाय
दिलत राजनीित क समयाएसपादक रामकशोर
आधिनकता क आएन म दिलत सपादक अभयकमार दब
उर सद क हद कथा साहय म दिलत वमशयोराज िसह बचन
समाज साहय क और दिलत चतनायोराजिसह बचन
सामाजक याय और दिलत साहय योराजिसह बचन
आदवासी वर और नई शताद स रमणका गा
पवर आदवासीसजन िमथक और लोककथाएस रमणका गा
साझा साकितक भारतीय फासीवाद का ी यर सधा िसह
ीतव का मानिच अनािमका
खली खड़कया मयी पपा
Additional Resources
उपयास साहय म दिलत समया और समाधान योराज िसह बचन
मरा बचपन मर कध पर योराज िसह बचन
दिलत िशखर क सााकार डॉ यशवत वीरोदय
दिलत दिनया कालीचरण नह
समकालीन भारतीय दिलत महला लखन रजनी ितलक सशीला टकभोर
भारतीय साहय म दिलत ी डॉ रजत रानी मीन
हद दिलत कवता रजत रानी मीन
Teaching Learning Process
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
हद पकारता क नए आयाम (BAHJDSEC04)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क विभन आयाम क समझ वकिसत करना
साितक और यावहारक कौशल वकिसत करना
इवट मनजमट पसरिशप आद क जानकार दना
Course Learning Outcomes
पकारता क म पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन आद आयाम म कायमता वकिसत होगी
Unit 1
1इवट मनजमट पसरिशप और पकारता
इवट कायम क ववध प फशन फटवल लािचग ोाम कारपोरट इवट
इवट और पसरिशप क अतसबध
ायोजत कायम क कित एव मीडया कवरज
इवट आधारत मीडया सामी एव उसक ववध प
Unit 2
2 पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन सथाए
पयावरण क ववध प एव पकारता
आपदा बधन आशय भावत जन वधािनक प एव मीडया क भिमका
कॉपरट सामाजक दाियव सामाजक वकास यावसाियक वतार एव मीडया
लोक शासन सथाए एव मीडया ारा छव िनिमित
Unit 3
3 वाणय ndash बधन क नए एव पकारता
रयल एटट काट ndash ककशन एव उपभोा मामल
तकनीक नए उपकरण कपनी और मीडया कवरज
आटोमोबाइल फक ासपोट और हद पकारता
जीवन बीमा वाय बीमा उपाद सवा गारट योजना और पकारता
Unit 4
4 अपराध हसा सरा एव छव िनमाण राीय एव अतराीय सदभ
अपराध एव हसा वधािनक याया ावधान एव पकारता
अपराध एव हसा क ववध प घरल थानीय आतकवाद एव साइबर ाइम
मानवािधकार एव सरा स जड़ राीय- अतराीय सथाए एव मीडया क प
आपरािधक घटनाओ क मीडया कवरज एव छव िनमाण
Practical
यावहारक काय
1इवट मनजमट क या को समझन हत कसी कॉपरट इवट िलटरचर कचरल फ़त क कवरज
2अपन शहर क कसी एक ायोजत कायम का अवलोकन एव रपोट लखन
3रयल एटट शयर या माक ट रक सबधी िनवश क मामल पर फचर लखन या वीडयो िनमाण
4पयावरण या आपदा बधन को लकर कए जान वाल कसी एक कॉपरट सथान क अिभयान का अययन एव रपोट िनमाण ( ट अथवा इलािनक )
References
1द इडयन मीडया बजनस विनता कोहली खाडकर
2फक कपीएमजी मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )
3ाइसवाटर कपर मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )
4मीडया कयिनकशन एड डवलपमट ी एोचज़ िलज मनयोजो
5सलफोन नशन रॉबन ज
6कचरल टडज़ एन एथलोजी स माइकल रयान
7योजना आयोग वाषक रपोट भारत सरकार ( अतन )
8भारत ( अतन ) सचना एव सारण मालय भारत सरकार
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
टलवज़न कायम नमाण क या (BAHJSEC04)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
टलीवजन कायम- िनमाण क या क समझ वकिसत करना
टलीवजन चनल क परवश स परिचत कराना
Course Learning Outcomes
टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध आद प क समझ बनगी
रोजगारपरक कौशल वकिसत होगा
Unit 1
1 टलीवजन कायम- िनमाण क या
11 टलीवजन चनल का सगठनामक ढ़ाचा
12 आधिनक टवी यज़म इनपट आउटपट और एसाइनमट डक
13 टवी चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस ल-आउट अिभलखागार ओबी वन
14 टवी रपोटर क उपकरण और तकनीक
15 टवी समाचार रपोट का िनमाण वीओ पकज और टोर का िनमाण
Unit 2
2 टलीवज़न कायम िनमाण क विभन तर
21 टलीवज़न कायम क कार
22 टलीवजन कायम िनमाण हत सगठनामक ढाचा
23 टलीवज़न कायम का पव िनमाण तर िनमाण तर िनमाणोर तर
24 टलीवज़न कायम म ाफस तथा पशल इफ़स क सयोजन का महव
Unit 3
3 टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध
31 टलीवज़न समाचार लखन तथा िनमाण क विध एव या म
32 मनोरजक कायम लखन तथा िनमाण क विध एव या
33 वापन लखन िनमाण सारण क विध एव या
34 टलीवज़न कायम क ववध भाव
Unit 4
4 टलीवज़न कायम िनमाण सपादन तथा तकनीक
41 टलीवज़न कायम िनमाण क तकनीक शॉट ndashतकनीक कमरा ndash एगस य सीन- िनमाण
42 टलीवज़न चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन एव कमरा
43 विभन ऑडयो-वीडयो क बाइस एव वजअस का सपादन एकर क िलए लीस लखन उपशीषक लखन ॉल और टवी न क महव कोबढ़ान वाल अय उपकरण तकनीक का योग
44 टलीवज़न समाचार तथा अय कायम क लखन क मख वशषताए
Practical
-कमरा मवमटसवीडयो कमरा हडिलगशॉट-िनमाण और उसक तित
-विश वषय आधाारत 5 िमनट क डॉयम िनमाण और उसक तित
-5 िमनट का सााकार िनमाण एव तित
-5 िमनट का समाचार बलटन िनमाण एव तित
एक साथी छा ारा तयार 10 िमनट क सामी का पन सपादन तथा तत करना और इसस हए म यवधन क या या करना
References
टलीवजन क कहानी डॉ याम कयप और मकश कमार- राजकमल काशन दली
इलॉिनक मीडया एव साइबर पकारता राकश कमार ी नटराज काशन नई दली
भारतीय मीडया अतरग पहचान स० डॉ० मता िम
Additional Resources
जन मायम क लखन वधाए समता बाला किनक पलशस डयटस नई दली
सटलाईट इवशन आफ़ इडया- एस सी भट ान पलकशन हाउस दली
Teaching Learning Process
य मायम ारा अययन- अयापन
फ़ड काय का यावहारक ान दान करना
सााकार टॉक शो का आयोजन
टडओ का यावहारक परचय दना
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
डॉयम नमाण (BAHJSEC03)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म डॉयम िनमाण और सार का अययन
यावहारक ान वकिसत करना
Course Learning Outcomes
डॉयम का यावहारक ान
नितकता और मानवीय मय स सबधत आलोचनामक समझ वकिसत करना
Unit 1
1डॉयम सामाय परचय
डॉयम अथ और परभाषा
डॉयम महव और उपयोिगता
डॉयम क वशषताए और गण
फचर फम डॉयामा और डॉयम म अतर
Unit 2
2 डॉयम वप
डॉयम क वषय सामाजक आिथक राजनीितक ऐितहािसक शणक वशष यव फम फशन आद
डॉयम क कार
डॉयम म तय और रसच का महव
डॉयम म नितकता और मानवीय मय
Unit 3
3 डॉयम रचना या
वषय िनधारण रसच और पटकथा लखन
डॉयम ी ोडशन
डॉयम पोट ोडशन
Unit 4
4 डॉयम
जनसचार मायम क प म डॉयम
भारतीय एव पााय डॉयम का अययन
सामाजक परवतन म डॉयम क भिमका
डॉयम भवय और सभावनाए
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक वषय पर 5 िमनट क डॉयम िनमाण एव उसक तित
2 कसी दो डॉयम फम क अययन और उसक समीा
3फम उसव का मण और उसक रपोट तयार करना
4 अलग-अलग वषय पर तयार डॉयम फम क सची तयार करना
References
हद म पटकथा लखन जाकर अली रजनीश
Making Documentry Films and Videos A practical guide to Planning Filming and Editing a Documentaries Hampe Barry
Additional Resources
1Documentrystorytelling creative nonfiction BeenardcurranShella
2Directing the Documentry Rabiger Michael
3 How to write a DOcumentryu Script Trisha Das
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
मत मायम क पठ सजा (BAHJSEC01)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म प सजा क या को समझना
उसक यावहारक समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रोजगारोमख कायम
पकारता म प सजा क तकनीक क प क यावहारक जानकार
Unit 1
1 प सजा अवधारणा एव परचय
प सजा क अवधारणा आवयकता एव महव
प सजा म आधिनकता
प सजा क तव एव िसात
प सजा क या
Unit 2
2 प-सजा तकनीक
प क प िनधारक तव अतराल सजा तानसजा
य सचार तथा रग टाइप क कार और सयोजन
चाट रखािच ाफ और काटन
फोटोचयन फोटो सटग तकनीक फोटो फचर सपादन कशन एव उप-कशन लखन
Unit 3
3 लआउट और डजाइिनग
समाचार प क डजाइिनग और लआउट क िसात
लखन सपादन और डजाइिनग म अतसबध
समाचार प सजा मख प आतरक प वशष प क योजना एव डजाइिनग
ऑन लाइन अखबार क डजाइिनग
Unit 4
4पका डजाइिनग एव सपादन
पका पकारता क नई वया
पका लखन और सााहक पाक मािसक पकाओ का सपादन
पका का लआउट एव डजाइिनग
ऑनलाइन पका का लआउट डजाइिनग एव सपादन
Practical
यावहारक काय
1 दिनक हद समाचार प क कसी एक प क सजा
2 सामाजक राजनीितक साहयक पका क मख प क सजा
3 ई-प पका क मख प क सजा
4 समाचार प पकाओ क प सजा का तलनामक अययन
References
1मण एव सजा डॉ दवद शमा वनोद कमार शमा
2 ाफक डजाइन नर िसह यादव
3 आधिनक समाचार प का मण और प सजा याम सदर शमा
4 सपादन कला क पी नारायणन
Additional Resources
फोटो पकारता नवल जायसराम
मीडया वकोश अनीस भसीन
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
रडयो कायम और नमाण (BAHJSEC02)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म रडयो क समझ बनाना
रडयो वाचन कला कौशल वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रडयो क यावहारक मता वकिसत करना
Unit 1
1रडयो फॉमट
रडयो यज़ फॉमट ndash ऑन पॉट रपोट डॉयम डॉयामा टॉक शो
रडयो क िलए फोन इन कायम
रडयो कायम क िनमाण तव ndash सवाद कथन विन भाव सगीत और मौन
साउड िमण
Unit 2
2 रडयो वाचन कला कौशल
वचन कला कौशल
रडयो- वाचक ndash रपोटर तोता (Presenter) सााकार का नरटर समाचार वाचक वाताकार क सफल वचन कला आद
उोषक एव समाचार वाचक क गण
मख उोषक एव समाचार वाचक का स परचय
Unit 3
3 कायम योजना और िनमाण या
ी ॉडशन (Idia born plan of action script Paper work)
ॉडशन ---रकाडग सपादन
पोट ॉडशन पलिसट डयशन
रडयो टशन क काय- टशन डायरटर टशन इजीिनयर ासिमशन टाफ रडयो अनाउसर आद क काय
Unit 4
4 रडयो का ोता मनोवान
कायम िनमाण म ोता का महव
ोता आधारत कायम म लय समह ोता क भिमका एव ितया कायम क ट आर पी और उसका महव
कायम िनयोजन म ोता शोध और ितप
सामाजक परवतन एव वकास म रडयो क भिमका
Practical
यावहारक काय
1 रडयो सााकार का ाप तयार करना
2 रडयो क िलए 5 िमनट का आख दखा हाल तत करना
3 महला बाल यवा बजग वग हत रडयो कायम क पटकथा का ाप तयार करना
4वाय राजनीित आिथक साकितक वषय आधारत कायम क रपोटग और उसक तित
5 रडयो क िलए कसी एक उपाद का वापन िनमाण
References
1 अडरटडग रडयो एय सल
2 मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड
3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 भमडलीय जनमायम एडवड एस हरमन राबट डल मचक
5 रडयो लखन मधकर गगाधर
6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
ाडकाटग इन इडया जी सी अवथी
इडया ाडकाटग एच क लथरा
रडयो इन द लोबल एज डवड हड
द रडयो टशन ाडकाट सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
पटकथा लखन (BAHJGE07)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पटकथा लखन क समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रोजगारपरक कटट लखन और पटकथा लखन कौशल वकिसत होगा
Unit 1
पटकथा लखन
पटकथा अवधारणा आवयकता और अथपटकथा लखन क अिनवाय तव और वशषताएमीडया कायम और पटकथा लखन
पटकथा लखन का बदलता वप
Unit 2
पटकथा लखन तकनीक
पटकथा लखन क या वचार घटना य वभाजन सवाद लखन लाइमस पटकथा लखन शली पटकथा लखन क ववध प टॉक शो वज कॉमड शो एव सााकार क पटकथा फम वतिच और धारावाहक पटकथा लखन
पटकथा क भाषा
Unit 3
पटकथा और साहय का अतसबध
साहयक वधाओ का फम धारावाहक वतिच वधा म पातरण
िस हद कहानी उपयास और नाटक क पटकथा क अय वधा म पातरण क कस टडसाहयक कितय क पटकथा पातरण एव लखन क चनौितयापटकथा लखक क योयताए
Unit 4
मीडया म पटकथा लखन तकनीक
मीडया म पटकथा लखन मीडया म पटकथा लखन क िलए अपत योयताए व गण
फम व वतिच पटकथा लखन तकनीक
रडयो व ट वी धारावाहक पटकथा लखन तकनीक
रडयो व टवी सााकार पटकथा लखन तकनीक
Practical
यावहारक काय
1 रडयो अथवा टिलवजन कायम क िलए पटकथा लखन
2 लघ कथा का पटकथा म पातरण और उसक तित
3 कसी लाइव शो क िलए उदघोषक क िनिम 10 िमनट क पटकथा तयार करना
4 दो फम क पटकथाओ का अययन और उनक समीा
References
1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी
2 पटकथा लखन असगर वजाहत
3 हद म पटकथा जाकर अली रजनीश
4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन
Additional Resources
पटकथा कस िलख राज पाड
कथा पटकथा मन भडार
On Directing Film ndash David Mamet
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
फम अययन (BAHJGE03)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
िसनमा का साितक और यावहारक ान
िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगी
िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना
Unit 1
1 िसनमा सामाय परचय
जनमायम प म िसनमा िसनमा क इितहास याा
िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)
िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर
िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर
Unit 2
2 िसनमा समाजशाीय अययन
िसनमा अवलोकन क या
िसनमा का समाज पर भाव
िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया
जनमनोवान और िसनमा
Unit 3
3 िसनमा तकनीक
िसनमटोाफ
िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट
भारतीय िसनमा म गीत सगीत और नय क भिमका
आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक
Unit 4
4 िसनमा का अथशा और बधन
िसनमा क माक टग तकनीक
िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार
िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली
िसनमा सारण अिधिनयम
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक िस हद फम क समीा
2 कसी एक िस वदशी फम क समीा
3 कसी एक हद कला फम क समीा
4 कसी एक डॉयम फम क समीा
References
1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमा जवरमल पारख
2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय
3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा
4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख
Additional Resources
फ़म कस बनती ह हरमल िसह
िसनमा क सोच अजय ामज
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
िसनमाई शदावली
फोटो पकारता (BAHJGE02)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
फोटो पकारता क समझ वकिसत करना
यावहारक और साितक ान दना
Course Learning Outcomes
फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना
रोजगार उमख कौशल वकिसत करना
Unit 1
1 फोटो पकारता परचय
फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क और सभावनाए
Unit 2
2 फोटोाफ का तकनीक प
फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर
फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग
कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर क काय पित
शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अप शॉट ट शॉट
ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगल शॉट टॉक शॉट पॉइटऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इनफड आउट वाइफ डज़ाव पिलटन ऑफ न कटयट
Unit 3
3 फोटोाफ का रचनामक प
फोटोाफ का कलामक प
फोटोाफ रसच
फोटोाफ क समीा
फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव
Unit 4
4 फोटोाफ का और सपादन
विभन मायम क िलए फोटोाफ
फोटोाफ क कार
वाइड लाइफ फोटोाफ
फोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग
Practical
यावहारक काय
1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण
2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना
3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना
4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
सारण और फोटो पकारता ओम गा
सचार और फोटो पकारता रमश महरा
कलर फोटोाफ ी शरण
Additional Resources
फोटो पकारता नवल जायसवाल
फोटो पकारता सभाष स
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
फोटो पकारता शदावली
मीडया ोडशन (BAHJGE06)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना
साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा
रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी
Unit 1
मीडया ोडशन
ट मीडया
लटर स ऑफसट स वाक एसस इन डजाइन डटपीटाइप ाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) - समाचार प-पका ल ऑउट डजाइन मक अप डमी िनमाणखबर क िलए फोटो चयन औरकशन लखन समाचार िनमाण या
Unit 2
रडयो ोडशन
रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयर ऑडयोसपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथा एटना ककारएटना सचालनासमीटर
Unit 3
टलीवजनवीडयो ोडशन
टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक
वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम
कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण
Unit 4
फम एव वब ोडशन
फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशल इफस एवसपादन
वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस
Practical
यावहारक काय
1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना
2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना
3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण
4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण
References
1 ाफक डजाइन नर िसह यादव
2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड
3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 रडयो लखन मधकर गगाधर
5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
रडयो ोशन राबट मलश
टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस
दरदशन डज भाकर घोष
वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस
टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड
Introduction to online journalism Ronal Dewolk
New media technology John Vernon Pavlik
New communication technologies Application
Policy and Impact Focal Press
Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना
सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना
Unit 1
1लोकत और अिभय क वतता
भारतीय लोकत क वशषताए
सवधान म नागरक क अिधकार
मीडया क वतता और उसक तित
अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल
Unit 2
2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता
मख राीय और ीय राजनीितक दल
राजनीितक दल क ाथिमकताए और उनक वचारक तित
समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय
राजनीितक आदोलन क वचार और मीडया क तित
Unit 3
3 जन आदोलन और हद मीडया
जन आदोलन का वप और उनका भाव
कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित
जडर का सवाल और मीडया
विभन ीय और राीय जन आदोलन क सामाजक पभिम और मीडया कवरज
Unit 4
4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार
चनाव चनाव सवण और हद मीडया
बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण
चनाव म राजनितक नार और मीडया क तित
खबर क पधरता और मीडया क राजनीित
Practical
यावहारक काय
1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना
2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना
3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाल जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना
4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना
References
1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल
2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय
3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब
Additional Resources
हमारा सवधान सभाष कयप
आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च
भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
राजनीितक शदावली
सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना
Course Learning Outcomes
भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी
Unit 1
1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय
एिशया म उपह ात और सचना समाज
सचना और समाज पर पमी वचव
अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित
राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया
Unit 2
2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल
भारत म उदारकरण और िनजीकरण क मायन
मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव
मयधारा का मीडया और उसक खबर
वकपक मीडया और उसक खबर
Unit 3
3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया
भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक
उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया
जन मायम और सचना तकनीक
हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम
Unit 4
4 वक म और मायम साायवाद
मायम साायवाद क साितक
आतकवाद य और हिथयार क राजनीित
पयावरण और अतराीय बहस
समकालीन आिथक परय और मीडया
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक हद समाचार प क मायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित
2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित
3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना
4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल
2साायवाद का दवन एजाज अहमद
3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा
4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा
5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर
6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद
Additional Resources
सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय
वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी
Teaching Learning Process
याया और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना
विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सासकित और राजनीित
Course Learning Outcomes
भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी
राीय - अतराीय वचार का ान
Unit 1
1 सकित अथ व अवधारणा
सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता
पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश
लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित
सकित और हािशए का समाज इटरनट और सचना सकित
Unit 2
2 ट मीडया म साहय क उपथित
हद साहय और पकारता का अतसबध
प-पकाओ क भिमका व योगदान
हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय
Unit 3
3 हद मीडया और सकित
मीडया और सकित क अतसबध
राीय और ादिशक मीडया
मीडया का बाज़ार और सकित
वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट
Unit 4
4इलॉिनक मीडया म साहय क उपथित
टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म
साहयक कितय का िसनमाई पातरण
रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण
साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट
Practical
यावहारक काय
1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना
2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा
3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा
4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय
References
सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर
मानव और सकित यामाचरण दब
भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन
हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल
हद साहय और िसनमा ववक दब
Additional Resources
िसनमा और सकितराह मासम रज़ा
सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी
सकित उोगट डय एडोन
कचर एड द मीडया पॉल बॉमन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
शदावली
सोशल मीडया (BAHJGE04)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय को सोशलमीडया क सरचना और इसक कायणाली स परिचत कराना ह
Course Learning Outcomes
१ सोशल मीडया का उव और वकास
२ सोशल मीडया का इितहास
३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित
४ सोशल मीडया क आचार-सहता
५ सोशल मीडया का भाव
Unit 1
1 सोशल मीडया- एक अवधारणा
2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात
3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित
4 सोशल मीडया- वयक और अतवयक सचार
5 सोशल मीडया - सामाजक प
Unit 2
1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम
2 समाचार मायम क विभन प
3 समाचार एीटस
4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लॉिगग ोिलग लत
5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक
Unit 3
सोशल मीडया और लोकत
१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया
२ जनादोलन और सोशल मीडया
३ सोशल मीडया लोकत और चनाव
४ सोशल मीडया और फक- यज़
Unit 4
इकाई-४ सोशल मीडया ववध प
१ सोशल मीडया और विचत समाज
२ सोशल मीडया और थड ज डर
३ सोशल मीडया और ी
४ सोशल मीडया और बच
References
1 सोशल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली
2 सोशल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कयिनकशन पटन कोबन और बारस - लकसटन बस ययाक
Additional Resources
एडवरटाईजग या सोशल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for LanguageDepartment EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4
Course Objective(2-3)
आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित वप औरउसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषक विशताओ का अययन उयह
Course Learning Outcomes
इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद म जनसचार औरपकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी
Unit 1
हद म जनसचार का ऐतहासक वप
1 आधिनक हद पकारता का आरभ
2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप
3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध
Unit 2
इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा
1वाधीन भारत म हद पकारता का वप
2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा
3 उदारकरण और वापन क भाषा
Unit 3
हद जनसचार क नवीनतम
1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा
2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया
3 वब सचार और वब-भाषा
Unit 4
भाषा तकनीक और सचार
1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन
2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए
3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा
Practical
का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना
रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना
सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना
का म यायान क जरए वषय को समझाना
References
1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच
2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर
Additional Resources
पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियक म सचारऔर भाषा
उर सद क हद कथा साहय म दिलत वमशयोराज िसह बचन
समाज साहय क और दिलत चतनायोराजिसह बचन
सामाजक याय और दिलत साहय योराजिसह बचन
आदवासी वर और नई शताद स रमणका गा
पवर आदवासीसजन िमथक और लोककथाएस रमणका गा
साझा साकितक भारतीय फासीवाद का ी यर सधा िसह
ीतव का मानिच अनािमका
खली खड़कया मयी पपा
Additional Resources
उपयास साहय म दिलत समया और समाधान योराज िसह बचन
मरा बचपन मर कध पर योराज िसह बचन
दिलत िशखर क सााकार डॉ यशवत वीरोदय
दिलत दिनया कालीचरण नह
समकालीन भारतीय दिलत महला लखन रजनी ितलक सशीला टकभोर
भारतीय साहय म दिलत ी डॉ रजत रानी मीन
हद दिलत कवता रजत रानी मीन
Teaching Learning Process
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
हद पकारता क नए आयाम (BAHJDSEC04)Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क विभन आयाम क समझ वकिसत करना
साितक और यावहारक कौशल वकिसत करना
इवट मनजमट पसरिशप आद क जानकार दना
Course Learning Outcomes
पकारता क म पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन आद आयाम म कायमता वकिसत होगी
Unit 1
1इवट मनजमट पसरिशप और पकारता
इवट कायम क ववध प फशन फटवल लािचग ोाम कारपोरट इवट
इवट और पसरिशप क अतसबध
ायोजत कायम क कित एव मीडया कवरज
इवट आधारत मीडया सामी एव उसक ववध प
Unit 2
2 पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन सथाए
पयावरण क ववध प एव पकारता
आपदा बधन आशय भावत जन वधािनक प एव मीडया क भिमका
कॉपरट सामाजक दाियव सामाजक वकास यावसाियक वतार एव मीडया
लोक शासन सथाए एव मीडया ारा छव िनिमित
Unit 3
3 वाणय ndash बधन क नए एव पकारता
रयल एटट काट ndash ककशन एव उपभोा मामल
तकनीक नए उपकरण कपनी और मीडया कवरज
आटोमोबाइल फक ासपोट और हद पकारता
जीवन बीमा वाय बीमा उपाद सवा गारट योजना और पकारता
Unit 4
4 अपराध हसा सरा एव छव िनमाण राीय एव अतराीय सदभ
अपराध एव हसा वधािनक याया ावधान एव पकारता
अपराध एव हसा क ववध प घरल थानीय आतकवाद एव साइबर ाइम
मानवािधकार एव सरा स जड़ राीय- अतराीय सथाए एव मीडया क प
आपरािधक घटनाओ क मीडया कवरज एव छव िनमाण
Practical
यावहारक काय
1इवट मनजमट क या को समझन हत कसी कॉपरट इवट िलटरचर कचरल फ़त क कवरज
2अपन शहर क कसी एक ायोजत कायम का अवलोकन एव रपोट लखन
3रयल एटट शयर या माक ट रक सबधी िनवश क मामल पर फचर लखन या वीडयो िनमाण
4पयावरण या आपदा बधन को लकर कए जान वाल कसी एक कॉपरट सथान क अिभयान का अययन एव रपोट िनमाण ( ट अथवा इलािनक )
References
1द इडयन मीडया बजनस विनता कोहली खाडकर
2फक कपीएमजी मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )
3ाइसवाटर कपर मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )
4मीडया कयिनकशन एड डवलपमट ी एोचज़ िलज मनयोजो
5सलफोन नशन रॉबन ज
6कचरल टडज़ एन एथलोजी स माइकल रयान
7योजना आयोग वाषक रपोट भारत सरकार ( अतन )
8भारत ( अतन ) सचना एव सारण मालय भारत सरकार
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
टलवज़न कायम नमाण क या (BAHJSEC04)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
टलीवजन कायम- िनमाण क या क समझ वकिसत करना
टलीवजन चनल क परवश स परिचत कराना
Course Learning Outcomes
टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध आद प क समझ बनगी
रोजगारपरक कौशल वकिसत होगा
Unit 1
1 टलीवजन कायम- िनमाण क या
11 टलीवजन चनल का सगठनामक ढ़ाचा
12 आधिनक टवी यज़म इनपट आउटपट और एसाइनमट डक
13 टवी चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस ल-आउट अिभलखागार ओबी वन
14 टवी रपोटर क उपकरण और तकनीक
15 टवी समाचार रपोट का िनमाण वीओ पकज और टोर का िनमाण
Unit 2
2 टलीवज़न कायम िनमाण क विभन तर
21 टलीवज़न कायम क कार
22 टलीवजन कायम िनमाण हत सगठनामक ढाचा
23 टलीवज़न कायम का पव िनमाण तर िनमाण तर िनमाणोर तर
24 टलीवज़न कायम म ाफस तथा पशल इफ़स क सयोजन का महव
Unit 3
3 टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध
31 टलीवज़न समाचार लखन तथा िनमाण क विध एव या म
32 मनोरजक कायम लखन तथा िनमाण क विध एव या
33 वापन लखन िनमाण सारण क विध एव या
34 टलीवज़न कायम क ववध भाव
Unit 4
4 टलीवज़न कायम िनमाण सपादन तथा तकनीक
41 टलीवज़न कायम िनमाण क तकनीक शॉट ndashतकनीक कमरा ndash एगस य सीन- िनमाण
42 टलीवज़न चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन एव कमरा
43 विभन ऑडयो-वीडयो क बाइस एव वजअस का सपादन एकर क िलए लीस लखन उपशीषक लखन ॉल और टवी न क महव कोबढ़ान वाल अय उपकरण तकनीक का योग
44 टलीवज़न समाचार तथा अय कायम क लखन क मख वशषताए
Practical
-कमरा मवमटसवीडयो कमरा हडिलगशॉट-िनमाण और उसक तित
-विश वषय आधाारत 5 िमनट क डॉयम िनमाण और उसक तित
-5 िमनट का सााकार िनमाण एव तित
-5 िमनट का समाचार बलटन िनमाण एव तित
एक साथी छा ारा तयार 10 िमनट क सामी का पन सपादन तथा तत करना और इसस हए म यवधन क या या करना
References
टलीवजन क कहानी डॉ याम कयप और मकश कमार- राजकमल काशन दली
इलॉिनक मीडया एव साइबर पकारता राकश कमार ी नटराज काशन नई दली
भारतीय मीडया अतरग पहचान स० डॉ० मता िम
Additional Resources
जन मायम क लखन वधाए समता बाला किनक पलशस डयटस नई दली
सटलाईट इवशन आफ़ इडया- एस सी भट ान पलकशन हाउस दली
Teaching Learning Process
य मायम ारा अययन- अयापन
फ़ड काय का यावहारक ान दान करना
सााकार टॉक शो का आयोजन
टडओ का यावहारक परचय दना
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
डॉयम नमाण (BAHJSEC03)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म डॉयम िनमाण और सार का अययन
यावहारक ान वकिसत करना
Course Learning Outcomes
डॉयम का यावहारक ान
नितकता और मानवीय मय स सबधत आलोचनामक समझ वकिसत करना
Unit 1
1डॉयम सामाय परचय
डॉयम अथ और परभाषा
डॉयम महव और उपयोिगता
डॉयम क वशषताए और गण
फचर फम डॉयामा और डॉयम म अतर
Unit 2
2 डॉयम वप
डॉयम क वषय सामाजक आिथक राजनीितक ऐितहािसक शणक वशष यव फम फशन आद
डॉयम क कार
डॉयम म तय और रसच का महव
डॉयम म नितकता और मानवीय मय
Unit 3
3 डॉयम रचना या
वषय िनधारण रसच और पटकथा लखन
डॉयम ी ोडशन
डॉयम पोट ोडशन
Unit 4
4 डॉयम
जनसचार मायम क प म डॉयम
भारतीय एव पााय डॉयम का अययन
सामाजक परवतन म डॉयम क भिमका
डॉयम भवय और सभावनाए
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक वषय पर 5 िमनट क डॉयम िनमाण एव उसक तित
2 कसी दो डॉयम फम क अययन और उसक समीा
3फम उसव का मण और उसक रपोट तयार करना
4 अलग-अलग वषय पर तयार डॉयम फम क सची तयार करना
References
हद म पटकथा लखन जाकर अली रजनीश
Making Documentry Films and Videos A practical guide to Planning Filming and Editing a Documentaries Hampe Barry
Additional Resources
1Documentrystorytelling creative nonfiction BeenardcurranShella
2Directing the Documentry Rabiger Michael
3 How to write a DOcumentryu Script Trisha Das
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
मत मायम क पठ सजा (BAHJSEC01)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म प सजा क या को समझना
उसक यावहारक समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रोजगारोमख कायम
पकारता म प सजा क तकनीक क प क यावहारक जानकार
Unit 1
1 प सजा अवधारणा एव परचय
प सजा क अवधारणा आवयकता एव महव
प सजा म आधिनकता
प सजा क तव एव िसात
प सजा क या
Unit 2
2 प-सजा तकनीक
प क प िनधारक तव अतराल सजा तानसजा
य सचार तथा रग टाइप क कार और सयोजन
चाट रखािच ाफ और काटन
फोटोचयन फोटो सटग तकनीक फोटो फचर सपादन कशन एव उप-कशन लखन
Unit 3
3 लआउट और डजाइिनग
समाचार प क डजाइिनग और लआउट क िसात
लखन सपादन और डजाइिनग म अतसबध
समाचार प सजा मख प आतरक प वशष प क योजना एव डजाइिनग
ऑन लाइन अखबार क डजाइिनग
Unit 4
4पका डजाइिनग एव सपादन
पका पकारता क नई वया
पका लखन और सााहक पाक मािसक पकाओ का सपादन
पका का लआउट एव डजाइिनग
ऑनलाइन पका का लआउट डजाइिनग एव सपादन
Practical
यावहारक काय
1 दिनक हद समाचार प क कसी एक प क सजा
2 सामाजक राजनीितक साहयक पका क मख प क सजा
3 ई-प पका क मख प क सजा
4 समाचार प पकाओ क प सजा का तलनामक अययन
References
1मण एव सजा डॉ दवद शमा वनोद कमार शमा
2 ाफक डजाइन नर िसह यादव
3 आधिनक समाचार प का मण और प सजा याम सदर शमा
4 सपादन कला क पी नारायणन
Additional Resources
फोटो पकारता नवल जायसराम
मीडया वकोश अनीस भसीन
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
रडयो कायम और नमाण (BAHJSEC02)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म रडयो क समझ बनाना
रडयो वाचन कला कौशल वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रडयो क यावहारक मता वकिसत करना
Unit 1
1रडयो फॉमट
रडयो यज़ फॉमट ndash ऑन पॉट रपोट डॉयम डॉयामा टॉक शो
रडयो क िलए फोन इन कायम
रडयो कायम क िनमाण तव ndash सवाद कथन विन भाव सगीत और मौन
साउड िमण
Unit 2
2 रडयो वाचन कला कौशल
वचन कला कौशल
रडयो- वाचक ndash रपोटर तोता (Presenter) सााकार का नरटर समाचार वाचक वाताकार क सफल वचन कला आद
उोषक एव समाचार वाचक क गण
मख उोषक एव समाचार वाचक का स परचय
Unit 3
3 कायम योजना और िनमाण या
ी ॉडशन (Idia born plan of action script Paper work)
ॉडशन ---रकाडग सपादन
पोट ॉडशन पलिसट डयशन
रडयो टशन क काय- टशन डायरटर टशन इजीिनयर ासिमशन टाफ रडयो अनाउसर आद क काय
Unit 4
4 रडयो का ोता मनोवान
कायम िनमाण म ोता का महव
ोता आधारत कायम म लय समह ोता क भिमका एव ितया कायम क ट आर पी और उसका महव
कायम िनयोजन म ोता शोध और ितप
सामाजक परवतन एव वकास म रडयो क भिमका
Practical
यावहारक काय
1 रडयो सााकार का ाप तयार करना
2 रडयो क िलए 5 िमनट का आख दखा हाल तत करना
3 महला बाल यवा बजग वग हत रडयो कायम क पटकथा का ाप तयार करना
4वाय राजनीित आिथक साकितक वषय आधारत कायम क रपोटग और उसक तित
5 रडयो क िलए कसी एक उपाद का वापन िनमाण
References
1 अडरटडग रडयो एय सल
2 मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड
3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 भमडलीय जनमायम एडवड एस हरमन राबट डल मचक
5 रडयो लखन मधकर गगाधर
6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
ाडकाटग इन इडया जी सी अवथी
इडया ाडकाटग एच क लथरा
रडयो इन द लोबल एज डवड हड
द रडयो टशन ाडकाट सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
पटकथा लखन (BAHJGE07)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पटकथा लखन क समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रोजगारपरक कटट लखन और पटकथा लखन कौशल वकिसत होगा
Unit 1
पटकथा लखन
पटकथा अवधारणा आवयकता और अथपटकथा लखन क अिनवाय तव और वशषताएमीडया कायम और पटकथा लखन
पटकथा लखन का बदलता वप
Unit 2
पटकथा लखन तकनीक
पटकथा लखन क या वचार घटना य वभाजन सवाद लखन लाइमस पटकथा लखन शली पटकथा लखन क ववध प टॉक शो वज कॉमड शो एव सााकार क पटकथा फम वतिच और धारावाहक पटकथा लखन
पटकथा क भाषा
Unit 3
पटकथा और साहय का अतसबध
साहयक वधाओ का फम धारावाहक वतिच वधा म पातरण
िस हद कहानी उपयास और नाटक क पटकथा क अय वधा म पातरण क कस टडसाहयक कितय क पटकथा पातरण एव लखन क चनौितयापटकथा लखक क योयताए
Unit 4
मीडया म पटकथा लखन तकनीक
मीडया म पटकथा लखन मीडया म पटकथा लखन क िलए अपत योयताए व गण
फम व वतिच पटकथा लखन तकनीक
रडयो व ट वी धारावाहक पटकथा लखन तकनीक
रडयो व टवी सााकार पटकथा लखन तकनीक
Practical
यावहारक काय
1 रडयो अथवा टिलवजन कायम क िलए पटकथा लखन
2 लघ कथा का पटकथा म पातरण और उसक तित
3 कसी लाइव शो क िलए उदघोषक क िनिम 10 िमनट क पटकथा तयार करना
4 दो फम क पटकथाओ का अययन और उनक समीा
References
1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी
2 पटकथा लखन असगर वजाहत
3 हद म पटकथा जाकर अली रजनीश
4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन
Additional Resources
पटकथा कस िलख राज पाड
कथा पटकथा मन भडार
On Directing Film ndash David Mamet
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
फम अययन (BAHJGE03)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
िसनमा का साितक और यावहारक ान
िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगी
िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना
Unit 1
1 िसनमा सामाय परचय
जनमायम प म िसनमा िसनमा क इितहास याा
िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)
िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर
िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर
Unit 2
2 िसनमा समाजशाीय अययन
िसनमा अवलोकन क या
िसनमा का समाज पर भाव
िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया
जनमनोवान और िसनमा
Unit 3
3 िसनमा तकनीक
िसनमटोाफ
िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट
भारतीय िसनमा म गीत सगीत और नय क भिमका
आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक
Unit 4
4 िसनमा का अथशा और बधन
िसनमा क माक टग तकनीक
िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार
िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली
िसनमा सारण अिधिनयम
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक िस हद फम क समीा
2 कसी एक िस वदशी फम क समीा
3 कसी एक हद कला फम क समीा
4 कसी एक डॉयम फम क समीा
References
1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमा जवरमल पारख
2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय
3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा
4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख
Additional Resources
फ़म कस बनती ह हरमल िसह
िसनमा क सोच अजय ामज
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
िसनमाई शदावली
फोटो पकारता (BAHJGE02)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
फोटो पकारता क समझ वकिसत करना
यावहारक और साितक ान दना
Course Learning Outcomes
फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना
रोजगार उमख कौशल वकिसत करना
Unit 1
1 फोटो पकारता परचय
फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क और सभावनाए
Unit 2
2 फोटोाफ का तकनीक प
फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर
फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग
कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर क काय पित
शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अप शॉट ट शॉट
ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगल शॉट टॉक शॉट पॉइटऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इनफड आउट वाइफ डज़ाव पिलटन ऑफ न कटयट
Unit 3
3 फोटोाफ का रचनामक प
फोटोाफ का कलामक प
फोटोाफ रसच
फोटोाफ क समीा
फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव
Unit 4
4 फोटोाफ का और सपादन
विभन मायम क िलए फोटोाफ
फोटोाफ क कार
वाइड लाइफ फोटोाफ
फोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग
Practical
यावहारक काय
1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण
2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना
3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना
4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
सारण और फोटो पकारता ओम गा
सचार और फोटो पकारता रमश महरा
कलर फोटोाफ ी शरण
Additional Resources
फोटो पकारता नवल जायसवाल
फोटो पकारता सभाष स
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
फोटो पकारता शदावली
मीडया ोडशन (BAHJGE06)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना
साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा
रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी
Unit 1
मीडया ोडशन
ट मीडया
लटर स ऑफसट स वाक एसस इन डजाइन डटपीटाइप ाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) - समाचार प-पका ल ऑउट डजाइन मक अप डमी िनमाणखबर क िलए फोटो चयन औरकशन लखन समाचार िनमाण या
Unit 2
रडयो ोडशन
रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयर ऑडयोसपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथा एटना ककारएटना सचालनासमीटर
Unit 3
टलीवजनवीडयो ोडशन
टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक
वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम
कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण
Unit 4
फम एव वब ोडशन
फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशल इफस एवसपादन
वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस
Practical
यावहारक काय
1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना
2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना
3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण
4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण
References
1 ाफक डजाइन नर िसह यादव
2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड
3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 रडयो लखन मधकर गगाधर
5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
रडयो ोशन राबट मलश
टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस
दरदशन डज भाकर घोष
वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस
टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड
Introduction to online journalism Ronal Dewolk
New media technology John Vernon Pavlik
New communication technologies Application
Policy and Impact Focal Press
Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना
सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना
Unit 1
1लोकत और अिभय क वतता
भारतीय लोकत क वशषताए
सवधान म नागरक क अिधकार
मीडया क वतता और उसक तित
अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल
Unit 2
2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता
मख राीय और ीय राजनीितक दल
राजनीितक दल क ाथिमकताए और उनक वचारक तित
समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय
राजनीितक आदोलन क वचार और मीडया क तित
Unit 3
3 जन आदोलन और हद मीडया
जन आदोलन का वप और उनका भाव
कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित
जडर का सवाल और मीडया
विभन ीय और राीय जन आदोलन क सामाजक पभिम और मीडया कवरज
Unit 4
4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार
चनाव चनाव सवण और हद मीडया
बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण
चनाव म राजनितक नार और मीडया क तित
खबर क पधरता और मीडया क राजनीित
Practical
यावहारक काय
1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना
2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना
3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाल जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना
4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना
References
1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल
2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय
3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब
Additional Resources
हमारा सवधान सभाष कयप
आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च
भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
राजनीितक शदावली
सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना
Course Learning Outcomes
भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी
Unit 1
1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय
एिशया म उपह ात और सचना समाज
सचना और समाज पर पमी वचव
अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित
राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया
Unit 2
2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल
भारत म उदारकरण और िनजीकरण क मायन
मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव
मयधारा का मीडया और उसक खबर
वकपक मीडया और उसक खबर
Unit 3
3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया
भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक
उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया
जन मायम और सचना तकनीक
हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम
Unit 4
4 वक म और मायम साायवाद
मायम साायवाद क साितक
आतकवाद य और हिथयार क राजनीित
पयावरण और अतराीय बहस
समकालीन आिथक परय और मीडया
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक हद समाचार प क मायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित
2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित
3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना
4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल
2साायवाद का दवन एजाज अहमद
3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा
4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा
5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर
6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद
Additional Resources
सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय
वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी
Teaching Learning Process
याया और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना
विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सासकित और राजनीित
Course Learning Outcomes
भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी
राीय - अतराीय वचार का ान
Unit 1
1 सकित अथ व अवधारणा
सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता
पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश
लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित
सकित और हािशए का समाज इटरनट और सचना सकित
Unit 2
2 ट मीडया म साहय क उपथित
हद साहय और पकारता का अतसबध
प-पकाओ क भिमका व योगदान
हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय
Unit 3
3 हद मीडया और सकित
मीडया और सकित क अतसबध
राीय और ादिशक मीडया
मीडया का बाज़ार और सकित
वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट
Unit 4
4इलॉिनक मीडया म साहय क उपथित
टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म
साहयक कितय का िसनमाई पातरण
रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण
साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट
Practical
यावहारक काय
1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना
2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा
3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा
4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय
References
सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर
मानव और सकित यामाचरण दब
भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन
हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल
हद साहय और िसनमा ववक दब
Additional Resources
िसनमा और सकितराह मासम रज़ा
सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी
सकित उोगट डय एडोन
कचर एड द मीडया पॉल बॉमन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
शदावली
सोशल मीडया (BAHJGE04)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय को सोशलमीडया क सरचना और इसक कायणाली स परिचत कराना ह
Course Learning Outcomes
१ सोशल मीडया का उव और वकास
२ सोशल मीडया का इितहास
३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित
४ सोशल मीडया क आचार-सहता
५ सोशल मीडया का भाव
Unit 1
1 सोशल मीडया- एक अवधारणा
2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात
3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित
4 सोशल मीडया- वयक और अतवयक सचार
5 सोशल मीडया - सामाजक प
Unit 2
1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम
2 समाचार मायम क विभन प
3 समाचार एीटस
4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लॉिगग ोिलग लत
5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक
Unit 3
सोशल मीडया और लोकत
१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया
२ जनादोलन और सोशल मीडया
३ सोशल मीडया लोकत और चनाव
४ सोशल मीडया और फक- यज़
Unit 4
इकाई-४ सोशल मीडया ववध प
१ सोशल मीडया और विचत समाज
२ सोशल मीडया और थड ज डर
३ सोशल मीडया और ी
४ सोशल मीडया और बच
References
1 सोशल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली
2 सोशल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कयिनकशन पटन कोबन और बारस - लकसटन बस ययाक
Additional Resources
एडवरटाईजग या सोशल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for LanguageDepartment EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4
Course Objective(2-3)
आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित वप औरउसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषक विशताओ का अययन उयह
Course Learning Outcomes
इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद म जनसचार औरपकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी
Unit 1
हद म जनसचार का ऐतहासक वप
1 आधिनक हद पकारता का आरभ
2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप
3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध
Unit 2
इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा
1वाधीन भारत म हद पकारता का वप
2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा
3 उदारकरण और वापन क भाषा
Unit 3
हद जनसचार क नवीनतम
1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा
2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया
3 वब सचार और वब-भाषा
Unit 4
भाषा तकनीक और सचार
1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन
2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए
3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा
Practical
का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना
रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना
सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना
का म यायान क जरए वषय को समझाना
References
1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच
2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर
Additional Resources
पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियक म सचारऔर भाषा
पकारता क म पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन आद आयाम म कायमता वकिसत होगी
Unit 1
1इवट मनजमट पसरिशप और पकारता
इवट कायम क ववध प फशन फटवल लािचग ोाम कारपोरट इवट
इवट और पसरिशप क अतसबध
ायोजत कायम क कित एव मीडया कवरज
इवट आधारत मीडया सामी एव उसक ववध प
Unit 2
2 पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन सथाए
पयावरण क ववध प एव पकारता
आपदा बधन आशय भावत जन वधािनक प एव मीडया क भिमका
कॉपरट सामाजक दाियव सामाजक वकास यावसाियक वतार एव मीडया
लोक शासन सथाए एव मीडया ारा छव िनिमित
Unit 3
3 वाणय ndash बधन क नए एव पकारता
रयल एटट काट ndash ककशन एव उपभोा मामल
तकनीक नए उपकरण कपनी और मीडया कवरज
आटोमोबाइल फक ासपोट और हद पकारता
जीवन बीमा वाय बीमा उपाद सवा गारट योजना और पकारता
Unit 4
4 अपराध हसा सरा एव छव िनमाण राीय एव अतराीय सदभ
अपराध एव हसा वधािनक याया ावधान एव पकारता
अपराध एव हसा क ववध प घरल थानीय आतकवाद एव साइबर ाइम
मानवािधकार एव सरा स जड़ राीय- अतराीय सथाए एव मीडया क प
आपरािधक घटनाओ क मीडया कवरज एव छव िनमाण
Practical
यावहारक काय
1इवट मनजमट क या को समझन हत कसी कॉपरट इवट िलटरचर कचरल फ़त क कवरज
2अपन शहर क कसी एक ायोजत कायम का अवलोकन एव रपोट लखन
3रयल एटट शयर या माक ट रक सबधी िनवश क मामल पर फचर लखन या वीडयो िनमाण
4पयावरण या आपदा बधन को लकर कए जान वाल कसी एक कॉपरट सथान क अिभयान का अययन एव रपोट िनमाण ( ट अथवा इलािनक )
References
1द इडयन मीडया बजनस विनता कोहली खाडकर
2फक कपीएमजी मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )
3ाइसवाटर कपर मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )
4मीडया कयिनकशन एड डवलपमट ी एोचज़ िलज मनयोजो
5सलफोन नशन रॉबन ज
6कचरल टडज़ एन एथलोजी स माइकल रयान
7योजना आयोग वाषक रपोट भारत सरकार ( अतन )
8भारत ( अतन ) सचना एव सारण मालय भारत सरकार
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
टलवज़न कायम नमाण क या (BAHJSEC04)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
टलीवजन कायम- िनमाण क या क समझ वकिसत करना
टलीवजन चनल क परवश स परिचत कराना
Course Learning Outcomes
टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध आद प क समझ बनगी
रोजगारपरक कौशल वकिसत होगा
Unit 1
1 टलीवजन कायम- िनमाण क या
11 टलीवजन चनल का सगठनामक ढ़ाचा
12 आधिनक टवी यज़म इनपट आउटपट और एसाइनमट डक
13 टवी चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस ल-आउट अिभलखागार ओबी वन
14 टवी रपोटर क उपकरण और तकनीक
15 टवी समाचार रपोट का िनमाण वीओ पकज और टोर का िनमाण
Unit 2
2 टलीवज़न कायम िनमाण क विभन तर
21 टलीवज़न कायम क कार
22 टलीवजन कायम िनमाण हत सगठनामक ढाचा
23 टलीवज़न कायम का पव िनमाण तर िनमाण तर िनमाणोर तर
24 टलीवज़न कायम म ाफस तथा पशल इफ़स क सयोजन का महव
Unit 3
3 टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध
31 टलीवज़न समाचार लखन तथा िनमाण क विध एव या म
32 मनोरजक कायम लखन तथा िनमाण क विध एव या
33 वापन लखन िनमाण सारण क विध एव या
34 टलीवज़न कायम क ववध भाव
Unit 4
4 टलीवज़न कायम िनमाण सपादन तथा तकनीक
41 टलीवज़न कायम िनमाण क तकनीक शॉट ndashतकनीक कमरा ndash एगस य सीन- िनमाण
42 टलीवज़न चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन एव कमरा
43 विभन ऑडयो-वीडयो क बाइस एव वजअस का सपादन एकर क िलए लीस लखन उपशीषक लखन ॉल और टवी न क महव कोबढ़ान वाल अय उपकरण तकनीक का योग
44 टलीवज़न समाचार तथा अय कायम क लखन क मख वशषताए
Practical
-कमरा मवमटसवीडयो कमरा हडिलगशॉट-िनमाण और उसक तित
-विश वषय आधाारत 5 िमनट क डॉयम िनमाण और उसक तित
-5 िमनट का सााकार िनमाण एव तित
-5 िमनट का समाचार बलटन िनमाण एव तित
एक साथी छा ारा तयार 10 िमनट क सामी का पन सपादन तथा तत करना और इसस हए म यवधन क या या करना
References
टलीवजन क कहानी डॉ याम कयप और मकश कमार- राजकमल काशन दली
इलॉिनक मीडया एव साइबर पकारता राकश कमार ी नटराज काशन नई दली
भारतीय मीडया अतरग पहचान स० डॉ० मता िम
Additional Resources
जन मायम क लखन वधाए समता बाला किनक पलशस डयटस नई दली
सटलाईट इवशन आफ़ इडया- एस सी भट ान पलकशन हाउस दली
Teaching Learning Process
य मायम ारा अययन- अयापन
फ़ड काय का यावहारक ान दान करना
सााकार टॉक शो का आयोजन
टडओ का यावहारक परचय दना
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
डॉयम नमाण (BAHJSEC03)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म डॉयम िनमाण और सार का अययन
यावहारक ान वकिसत करना
Course Learning Outcomes
डॉयम का यावहारक ान
नितकता और मानवीय मय स सबधत आलोचनामक समझ वकिसत करना
Unit 1
1डॉयम सामाय परचय
डॉयम अथ और परभाषा
डॉयम महव और उपयोिगता
डॉयम क वशषताए और गण
फचर फम डॉयामा और डॉयम म अतर
Unit 2
2 डॉयम वप
डॉयम क वषय सामाजक आिथक राजनीितक ऐितहािसक शणक वशष यव फम फशन आद
डॉयम क कार
डॉयम म तय और रसच का महव
डॉयम म नितकता और मानवीय मय
Unit 3
3 डॉयम रचना या
वषय िनधारण रसच और पटकथा लखन
डॉयम ी ोडशन
डॉयम पोट ोडशन
Unit 4
4 डॉयम
जनसचार मायम क प म डॉयम
भारतीय एव पााय डॉयम का अययन
सामाजक परवतन म डॉयम क भिमका
डॉयम भवय और सभावनाए
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक वषय पर 5 िमनट क डॉयम िनमाण एव उसक तित
2 कसी दो डॉयम फम क अययन और उसक समीा
3फम उसव का मण और उसक रपोट तयार करना
4 अलग-अलग वषय पर तयार डॉयम फम क सची तयार करना
References
हद म पटकथा लखन जाकर अली रजनीश
Making Documentry Films and Videos A practical guide to Planning Filming and Editing a Documentaries Hampe Barry
Additional Resources
1Documentrystorytelling creative nonfiction BeenardcurranShella
2Directing the Documentry Rabiger Michael
3 How to write a DOcumentryu Script Trisha Das
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
मत मायम क पठ सजा (BAHJSEC01)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म प सजा क या को समझना
उसक यावहारक समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रोजगारोमख कायम
पकारता म प सजा क तकनीक क प क यावहारक जानकार
Unit 1
1 प सजा अवधारणा एव परचय
प सजा क अवधारणा आवयकता एव महव
प सजा म आधिनकता
प सजा क तव एव िसात
प सजा क या
Unit 2
2 प-सजा तकनीक
प क प िनधारक तव अतराल सजा तानसजा
य सचार तथा रग टाइप क कार और सयोजन
चाट रखािच ाफ और काटन
फोटोचयन फोटो सटग तकनीक फोटो फचर सपादन कशन एव उप-कशन लखन
Unit 3
3 लआउट और डजाइिनग
समाचार प क डजाइिनग और लआउट क िसात
लखन सपादन और डजाइिनग म अतसबध
समाचार प सजा मख प आतरक प वशष प क योजना एव डजाइिनग
ऑन लाइन अखबार क डजाइिनग
Unit 4
4पका डजाइिनग एव सपादन
पका पकारता क नई वया
पका लखन और सााहक पाक मािसक पकाओ का सपादन
पका का लआउट एव डजाइिनग
ऑनलाइन पका का लआउट डजाइिनग एव सपादन
Practical
यावहारक काय
1 दिनक हद समाचार प क कसी एक प क सजा
2 सामाजक राजनीितक साहयक पका क मख प क सजा
3 ई-प पका क मख प क सजा
4 समाचार प पकाओ क प सजा का तलनामक अययन
References
1मण एव सजा डॉ दवद शमा वनोद कमार शमा
2 ाफक डजाइन नर िसह यादव
3 आधिनक समाचार प का मण और प सजा याम सदर शमा
4 सपादन कला क पी नारायणन
Additional Resources
फोटो पकारता नवल जायसराम
मीडया वकोश अनीस भसीन
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
रडयो कायम और नमाण (BAHJSEC02)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म रडयो क समझ बनाना
रडयो वाचन कला कौशल वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रडयो क यावहारक मता वकिसत करना
Unit 1
1रडयो फॉमट
रडयो यज़ फॉमट ndash ऑन पॉट रपोट डॉयम डॉयामा टॉक शो
रडयो क िलए फोन इन कायम
रडयो कायम क िनमाण तव ndash सवाद कथन विन भाव सगीत और मौन
साउड िमण
Unit 2
2 रडयो वाचन कला कौशल
वचन कला कौशल
रडयो- वाचक ndash रपोटर तोता (Presenter) सााकार का नरटर समाचार वाचक वाताकार क सफल वचन कला आद
उोषक एव समाचार वाचक क गण
मख उोषक एव समाचार वाचक का स परचय
Unit 3
3 कायम योजना और िनमाण या
ी ॉडशन (Idia born plan of action script Paper work)
ॉडशन ---रकाडग सपादन
पोट ॉडशन पलिसट डयशन
रडयो टशन क काय- टशन डायरटर टशन इजीिनयर ासिमशन टाफ रडयो अनाउसर आद क काय
Unit 4
4 रडयो का ोता मनोवान
कायम िनमाण म ोता का महव
ोता आधारत कायम म लय समह ोता क भिमका एव ितया कायम क ट आर पी और उसका महव
कायम िनयोजन म ोता शोध और ितप
सामाजक परवतन एव वकास म रडयो क भिमका
Practical
यावहारक काय
1 रडयो सााकार का ाप तयार करना
2 रडयो क िलए 5 िमनट का आख दखा हाल तत करना
3 महला बाल यवा बजग वग हत रडयो कायम क पटकथा का ाप तयार करना
4वाय राजनीित आिथक साकितक वषय आधारत कायम क रपोटग और उसक तित
5 रडयो क िलए कसी एक उपाद का वापन िनमाण
References
1 अडरटडग रडयो एय सल
2 मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड
3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 भमडलीय जनमायम एडवड एस हरमन राबट डल मचक
5 रडयो लखन मधकर गगाधर
6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
ाडकाटग इन इडया जी सी अवथी
इडया ाडकाटग एच क लथरा
रडयो इन द लोबल एज डवड हड
द रडयो टशन ाडकाट सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
पटकथा लखन (BAHJGE07)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पटकथा लखन क समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रोजगारपरक कटट लखन और पटकथा लखन कौशल वकिसत होगा
Unit 1
पटकथा लखन
पटकथा अवधारणा आवयकता और अथपटकथा लखन क अिनवाय तव और वशषताएमीडया कायम और पटकथा लखन
पटकथा लखन का बदलता वप
Unit 2
पटकथा लखन तकनीक
पटकथा लखन क या वचार घटना य वभाजन सवाद लखन लाइमस पटकथा लखन शली पटकथा लखन क ववध प टॉक शो वज कॉमड शो एव सााकार क पटकथा फम वतिच और धारावाहक पटकथा लखन
पटकथा क भाषा
Unit 3
पटकथा और साहय का अतसबध
साहयक वधाओ का फम धारावाहक वतिच वधा म पातरण
िस हद कहानी उपयास और नाटक क पटकथा क अय वधा म पातरण क कस टडसाहयक कितय क पटकथा पातरण एव लखन क चनौितयापटकथा लखक क योयताए
Unit 4
मीडया म पटकथा लखन तकनीक
मीडया म पटकथा लखन मीडया म पटकथा लखन क िलए अपत योयताए व गण
फम व वतिच पटकथा लखन तकनीक
रडयो व ट वी धारावाहक पटकथा लखन तकनीक
रडयो व टवी सााकार पटकथा लखन तकनीक
Practical
यावहारक काय
1 रडयो अथवा टिलवजन कायम क िलए पटकथा लखन
2 लघ कथा का पटकथा म पातरण और उसक तित
3 कसी लाइव शो क िलए उदघोषक क िनिम 10 िमनट क पटकथा तयार करना
4 दो फम क पटकथाओ का अययन और उनक समीा
References
1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी
2 पटकथा लखन असगर वजाहत
3 हद म पटकथा जाकर अली रजनीश
4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन
Additional Resources
पटकथा कस िलख राज पाड
कथा पटकथा मन भडार
On Directing Film ndash David Mamet
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
फम अययन (BAHJGE03)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
िसनमा का साितक और यावहारक ान
िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगी
िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना
Unit 1
1 िसनमा सामाय परचय
जनमायम प म िसनमा िसनमा क इितहास याा
िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)
िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर
िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर
Unit 2
2 िसनमा समाजशाीय अययन
िसनमा अवलोकन क या
िसनमा का समाज पर भाव
िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया
जनमनोवान और िसनमा
Unit 3
3 िसनमा तकनीक
िसनमटोाफ
िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट
भारतीय िसनमा म गीत सगीत और नय क भिमका
आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक
Unit 4
4 िसनमा का अथशा और बधन
िसनमा क माक टग तकनीक
िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार
िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली
िसनमा सारण अिधिनयम
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक िस हद फम क समीा
2 कसी एक िस वदशी फम क समीा
3 कसी एक हद कला फम क समीा
4 कसी एक डॉयम फम क समीा
References
1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमा जवरमल पारख
2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय
3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा
4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख
Additional Resources
फ़म कस बनती ह हरमल िसह
िसनमा क सोच अजय ामज
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
िसनमाई शदावली
फोटो पकारता (BAHJGE02)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
फोटो पकारता क समझ वकिसत करना
यावहारक और साितक ान दना
Course Learning Outcomes
फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना
रोजगार उमख कौशल वकिसत करना
Unit 1
1 फोटो पकारता परचय
फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क और सभावनाए
Unit 2
2 फोटोाफ का तकनीक प
फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर
फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग
कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर क काय पित
शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अप शॉट ट शॉट
ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगल शॉट टॉक शॉट पॉइटऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इनफड आउट वाइफ डज़ाव पिलटन ऑफ न कटयट
Unit 3
3 फोटोाफ का रचनामक प
फोटोाफ का कलामक प
फोटोाफ रसच
फोटोाफ क समीा
फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव
Unit 4
4 फोटोाफ का और सपादन
विभन मायम क िलए फोटोाफ
फोटोाफ क कार
वाइड लाइफ फोटोाफ
फोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग
Practical
यावहारक काय
1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण
2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना
3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना
4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
सारण और फोटो पकारता ओम गा
सचार और फोटो पकारता रमश महरा
कलर फोटोाफ ी शरण
Additional Resources
फोटो पकारता नवल जायसवाल
फोटो पकारता सभाष स
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
फोटो पकारता शदावली
मीडया ोडशन (BAHJGE06)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना
साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा
रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी
Unit 1
मीडया ोडशन
ट मीडया
लटर स ऑफसट स वाक एसस इन डजाइन डटपीटाइप ाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) - समाचार प-पका ल ऑउट डजाइन मक अप डमी िनमाणखबर क िलए फोटो चयन औरकशन लखन समाचार िनमाण या
Unit 2
रडयो ोडशन
रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयर ऑडयोसपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथा एटना ककारएटना सचालनासमीटर
Unit 3
टलीवजनवीडयो ोडशन
टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक
वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम
कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण
Unit 4
फम एव वब ोडशन
फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशल इफस एवसपादन
वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस
Practical
यावहारक काय
1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना
2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना
3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण
4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण
References
1 ाफक डजाइन नर िसह यादव
2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड
3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 रडयो लखन मधकर गगाधर
5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
रडयो ोशन राबट मलश
टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस
दरदशन डज भाकर घोष
वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस
टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड
Introduction to online journalism Ronal Dewolk
New media technology John Vernon Pavlik
New communication technologies Application
Policy and Impact Focal Press
Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना
सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना
Unit 1
1लोकत और अिभय क वतता
भारतीय लोकत क वशषताए
सवधान म नागरक क अिधकार
मीडया क वतता और उसक तित
अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल
Unit 2
2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता
मख राीय और ीय राजनीितक दल
राजनीितक दल क ाथिमकताए और उनक वचारक तित
समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय
राजनीितक आदोलन क वचार और मीडया क तित
Unit 3
3 जन आदोलन और हद मीडया
जन आदोलन का वप और उनका भाव
कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित
जडर का सवाल और मीडया
विभन ीय और राीय जन आदोलन क सामाजक पभिम और मीडया कवरज
Unit 4
4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार
चनाव चनाव सवण और हद मीडया
बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण
चनाव म राजनितक नार और मीडया क तित
खबर क पधरता और मीडया क राजनीित
Practical
यावहारक काय
1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना
2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना
3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाल जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना
4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना
References
1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल
2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय
3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब
Additional Resources
हमारा सवधान सभाष कयप
आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च
भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
राजनीितक शदावली
सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना
Course Learning Outcomes
भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी
Unit 1
1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय
एिशया म उपह ात और सचना समाज
सचना और समाज पर पमी वचव
अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित
राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया
Unit 2
2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल
भारत म उदारकरण और िनजीकरण क मायन
मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव
मयधारा का मीडया और उसक खबर
वकपक मीडया और उसक खबर
Unit 3
3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया
भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक
उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया
जन मायम और सचना तकनीक
हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम
Unit 4
4 वक म और मायम साायवाद
मायम साायवाद क साितक
आतकवाद य और हिथयार क राजनीित
पयावरण और अतराीय बहस
समकालीन आिथक परय और मीडया
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक हद समाचार प क मायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित
2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित
3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना
4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल
2साायवाद का दवन एजाज अहमद
3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा
4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा
5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर
6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद
Additional Resources
सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय
वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी
Teaching Learning Process
याया और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना
विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सासकित और राजनीित
Course Learning Outcomes
भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी
राीय - अतराीय वचार का ान
Unit 1
1 सकित अथ व अवधारणा
सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता
पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश
लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित
सकित और हािशए का समाज इटरनट और सचना सकित
Unit 2
2 ट मीडया म साहय क उपथित
हद साहय और पकारता का अतसबध
प-पकाओ क भिमका व योगदान
हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय
Unit 3
3 हद मीडया और सकित
मीडया और सकित क अतसबध
राीय और ादिशक मीडया
मीडया का बाज़ार और सकित
वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट
Unit 4
4इलॉिनक मीडया म साहय क उपथित
टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म
साहयक कितय का िसनमाई पातरण
रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण
साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट
Practical
यावहारक काय
1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना
2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा
3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा
4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय
References
सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर
मानव और सकित यामाचरण दब
भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन
हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल
हद साहय और िसनमा ववक दब
Additional Resources
िसनमा और सकितराह मासम रज़ा
सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी
सकित उोगट डय एडोन
कचर एड द मीडया पॉल बॉमन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
शदावली
सोशल मीडया (BAHJGE04)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय को सोशलमीडया क सरचना और इसक कायणाली स परिचत कराना ह
Course Learning Outcomes
१ सोशल मीडया का उव और वकास
२ सोशल मीडया का इितहास
३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित
४ सोशल मीडया क आचार-सहता
५ सोशल मीडया का भाव
Unit 1
1 सोशल मीडया- एक अवधारणा
2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात
3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित
4 सोशल मीडया- वयक और अतवयक सचार
5 सोशल मीडया - सामाजक प
Unit 2
1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम
2 समाचार मायम क विभन प
3 समाचार एीटस
4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लॉिगग ोिलग लत
5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक
Unit 3
सोशल मीडया और लोकत
१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया
२ जनादोलन और सोशल मीडया
३ सोशल मीडया लोकत और चनाव
४ सोशल मीडया और फक- यज़
Unit 4
इकाई-४ सोशल मीडया ववध प
१ सोशल मीडया और विचत समाज
२ सोशल मीडया और थड ज डर
३ सोशल मीडया और ी
४ सोशल मीडया और बच
References
1 सोशल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली
2 सोशल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कयिनकशन पटन कोबन और बारस - लकसटन बस ययाक
Additional Resources
एडवरटाईजग या सोशल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for LanguageDepartment EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4
Course Objective(2-3)
आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित वप औरउसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषक विशताओ का अययन उयह
Course Learning Outcomes
इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद म जनसचार औरपकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी
Unit 1
हद म जनसचार का ऐतहासक वप
1 आधिनक हद पकारता का आरभ
2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप
3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध
Unit 2
इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा
1वाधीन भारत म हद पकारता का वप
2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा
3 उदारकरण और वापन क भाषा
Unit 3
हद जनसचार क नवीनतम
1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा
2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया
3 वब सचार और वब-भाषा
Unit 4
भाषा तकनीक और सचार
1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन
2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए
3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा
Practical
का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना
रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना
सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना
का म यायान क जरए वषय को समझाना
References
1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच
2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर
Additional Resources
पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियक म सचारऔर भाषा
4पयावरण या आपदा बधन को लकर कए जान वाल कसी एक कॉपरट सथान क अिभयान का अययन एव रपोट िनमाण ( ट अथवा इलािनक )
References
1द इडयन मीडया बजनस विनता कोहली खाडकर
2फक कपीएमजी मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )
3ाइसवाटर कपर मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )
4मीडया कयिनकशन एड डवलपमट ी एोचज़ िलज मनयोजो
5सलफोन नशन रॉबन ज
6कचरल टडज़ एन एथलोजी स माइकल रयान
7योजना आयोग वाषक रपोट भारत सरकार ( अतन )
8भारत ( अतन ) सचना एव सारण मालय भारत सरकार
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
टलवज़न कायम नमाण क या (BAHJSEC04)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
टलीवजन कायम- िनमाण क या क समझ वकिसत करना
टलीवजन चनल क परवश स परिचत कराना
Course Learning Outcomes
टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध आद प क समझ बनगी
रोजगारपरक कौशल वकिसत होगा
Unit 1
1 टलीवजन कायम- िनमाण क या
11 टलीवजन चनल का सगठनामक ढ़ाचा
12 आधिनक टवी यज़म इनपट आउटपट और एसाइनमट डक
13 टवी चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस ल-आउट अिभलखागार ओबी वन
14 टवी रपोटर क उपकरण और तकनीक
15 टवी समाचार रपोट का िनमाण वीओ पकज और टोर का िनमाण
Unit 2
2 टलीवज़न कायम िनमाण क विभन तर
21 टलीवज़न कायम क कार
22 टलीवजन कायम िनमाण हत सगठनामक ढाचा
23 टलीवज़न कायम का पव िनमाण तर िनमाण तर िनमाणोर तर
24 टलीवज़न कायम म ाफस तथा पशल इफ़स क सयोजन का महव
Unit 3
3 टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध
31 टलीवज़न समाचार लखन तथा िनमाण क विध एव या म
32 मनोरजक कायम लखन तथा िनमाण क विध एव या
33 वापन लखन िनमाण सारण क विध एव या
34 टलीवज़न कायम क ववध भाव
Unit 4
4 टलीवज़न कायम िनमाण सपादन तथा तकनीक
41 टलीवज़न कायम िनमाण क तकनीक शॉट ndashतकनीक कमरा ndash एगस य सीन- िनमाण
42 टलीवज़न चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन एव कमरा
43 विभन ऑडयो-वीडयो क बाइस एव वजअस का सपादन एकर क िलए लीस लखन उपशीषक लखन ॉल और टवी न क महव कोबढ़ान वाल अय उपकरण तकनीक का योग
44 टलीवज़न समाचार तथा अय कायम क लखन क मख वशषताए
Practical
-कमरा मवमटसवीडयो कमरा हडिलगशॉट-िनमाण और उसक तित
-विश वषय आधाारत 5 िमनट क डॉयम िनमाण और उसक तित
-5 िमनट का सााकार िनमाण एव तित
-5 िमनट का समाचार बलटन िनमाण एव तित
एक साथी छा ारा तयार 10 िमनट क सामी का पन सपादन तथा तत करना और इसस हए म यवधन क या या करना
References
टलीवजन क कहानी डॉ याम कयप और मकश कमार- राजकमल काशन दली
इलॉिनक मीडया एव साइबर पकारता राकश कमार ी नटराज काशन नई दली
भारतीय मीडया अतरग पहचान स० डॉ० मता िम
Additional Resources
जन मायम क लखन वधाए समता बाला किनक पलशस डयटस नई दली
सटलाईट इवशन आफ़ इडया- एस सी भट ान पलकशन हाउस दली
Teaching Learning Process
य मायम ारा अययन- अयापन
फ़ड काय का यावहारक ान दान करना
सााकार टॉक शो का आयोजन
टडओ का यावहारक परचय दना
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
डॉयम नमाण (BAHJSEC03)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म डॉयम िनमाण और सार का अययन
यावहारक ान वकिसत करना
Course Learning Outcomes
डॉयम का यावहारक ान
नितकता और मानवीय मय स सबधत आलोचनामक समझ वकिसत करना
Unit 1
1डॉयम सामाय परचय
डॉयम अथ और परभाषा
डॉयम महव और उपयोिगता
डॉयम क वशषताए और गण
फचर फम डॉयामा और डॉयम म अतर
Unit 2
2 डॉयम वप
डॉयम क वषय सामाजक आिथक राजनीितक ऐितहािसक शणक वशष यव फम फशन आद
डॉयम क कार
डॉयम म तय और रसच का महव
डॉयम म नितकता और मानवीय मय
Unit 3
3 डॉयम रचना या
वषय िनधारण रसच और पटकथा लखन
डॉयम ी ोडशन
डॉयम पोट ोडशन
Unit 4
4 डॉयम
जनसचार मायम क प म डॉयम
भारतीय एव पााय डॉयम का अययन
सामाजक परवतन म डॉयम क भिमका
डॉयम भवय और सभावनाए
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक वषय पर 5 िमनट क डॉयम िनमाण एव उसक तित
2 कसी दो डॉयम फम क अययन और उसक समीा
3फम उसव का मण और उसक रपोट तयार करना
4 अलग-अलग वषय पर तयार डॉयम फम क सची तयार करना
References
हद म पटकथा लखन जाकर अली रजनीश
Making Documentry Films and Videos A practical guide to Planning Filming and Editing a Documentaries Hampe Barry
Additional Resources
1Documentrystorytelling creative nonfiction BeenardcurranShella
2Directing the Documentry Rabiger Michael
3 How to write a DOcumentryu Script Trisha Das
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
मत मायम क पठ सजा (BAHJSEC01)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म प सजा क या को समझना
उसक यावहारक समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रोजगारोमख कायम
पकारता म प सजा क तकनीक क प क यावहारक जानकार
Unit 1
1 प सजा अवधारणा एव परचय
प सजा क अवधारणा आवयकता एव महव
प सजा म आधिनकता
प सजा क तव एव िसात
प सजा क या
Unit 2
2 प-सजा तकनीक
प क प िनधारक तव अतराल सजा तानसजा
य सचार तथा रग टाइप क कार और सयोजन
चाट रखािच ाफ और काटन
फोटोचयन फोटो सटग तकनीक फोटो फचर सपादन कशन एव उप-कशन लखन
Unit 3
3 लआउट और डजाइिनग
समाचार प क डजाइिनग और लआउट क िसात
लखन सपादन और डजाइिनग म अतसबध
समाचार प सजा मख प आतरक प वशष प क योजना एव डजाइिनग
ऑन लाइन अखबार क डजाइिनग
Unit 4
4पका डजाइिनग एव सपादन
पका पकारता क नई वया
पका लखन और सााहक पाक मािसक पकाओ का सपादन
पका का लआउट एव डजाइिनग
ऑनलाइन पका का लआउट डजाइिनग एव सपादन
Practical
यावहारक काय
1 दिनक हद समाचार प क कसी एक प क सजा
2 सामाजक राजनीितक साहयक पका क मख प क सजा
3 ई-प पका क मख प क सजा
4 समाचार प पकाओ क प सजा का तलनामक अययन
References
1मण एव सजा डॉ दवद शमा वनोद कमार शमा
2 ाफक डजाइन नर िसह यादव
3 आधिनक समाचार प का मण और प सजा याम सदर शमा
4 सपादन कला क पी नारायणन
Additional Resources
फोटो पकारता नवल जायसराम
मीडया वकोश अनीस भसीन
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
रडयो कायम और नमाण (BAHJSEC02)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म रडयो क समझ बनाना
रडयो वाचन कला कौशल वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रडयो क यावहारक मता वकिसत करना
Unit 1
1रडयो फॉमट
रडयो यज़ फॉमट ndash ऑन पॉट रपोट डॉयम डॉयामा टॉक शो
रडयो क िलए फोन इन कायम
रडयो कायम क िनमाण तव ndash सवाद कथन विन भाव सगीत और मौन
साउड िमण
Unit 2
2 रडयो वाचन कला कौशल
वचन कला कौशल
रडयो- वाचक ndash रपोटर तोता (Presenter) सााकार का नरटर समाचार वाचक वाताकार क सफल वचन कला आद
उोषक एव समाचार वाचक क गण
मख उोषक एव समाचार वाचक का स परचय
Unit 3
3 कायम योजना और िनमाण या
ी ॉडशन (Idia born plan of action script Paper work)
ॉडशन ---रकाडग सपादन
पोट ॉडशन पलिसट डयशन
रडयो टशन क काय- टशन डायरटर टशन इजीिनयर ासिमशन टाफ रडयो अनाउसर आद क काय
Unit 4
4 रडयो का ोता मनोवान
कायम िनमाण म ोता का महव
ोता आधारत कायम म लय समह ोता क भिमका एव ितया कायम क ट आर पी और उसका महव
कायम िनयोजन म ोता शोध और ितप
सामाजक परवतन एव वकास म रडयो क भिमका
Practical
यावहारक काय
1 रडयो सााकार का ाप तयार करना
2 रडयो क िलए 5 िमनट का आख दखा हाल तत करना
3 महला बाल यवा बजग वग हत रडयो कायम क पटकथा का ाप तयार करना
4वाय राजनीित आिथक साकितक वषय आधारत कायम क रपोटग और उसक तित
5 रडयो क िलए कसी एक उपाद का वापन िनमाण
References
1 अडरटडग रडयो एय सल
2 मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड
3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 भमडलीय जनमायम एडवड एस हरमन राबट डल मचक
5 रडयो लखन मधकर गगाधर
6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
ाडकाटग इन इडया जी सी अवथी
इडया ाडकाटग एच क लथरा
रडयो इन द लोबल एज डवड हड
द रडयो टशन ाडकाट सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
पटकथा लखन (BAHJGE07)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पटकथा लखन क समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रोजगारपरक कटट लखन और पटकथा लखन कौशल वकिसत होगा
Unit 1
पटकथा लखन
पटकथा अवधारणा आवयकता और अथपटकथा लखन क अिनवाय तव और वशषताएमीडया कायम और पटकथा लखन
पटकथा लखन का बदलता वप
Unit 2
पटकथा लखन तकनीक
पटकथा लखन क या वचार घटना य वभाजन सवाद लखन लाइमस पटकथा लखन शली पटकथा लखन क ववध प टॉक शो वज कॉमड शो एव सााकार क पटकथा फम वतिच और धारावाहक पटकथा लखन
पटकथा क भाषा
Unit 3
पटकथा और साहय का अतसबध
साहयक वधाओ का फम धारावाहक वतिच वधा म पातरण
िस हद कहानी उपयास और नाटक क पटकथा क अय वधा म पातरण क कस टडसाहयक कितय क पटकथा पातरण एव लखन क चनौितयापटकथा लखक क योयताए
Unit 4
मीडया म पटकथा लखन तकनीक
मीडया म पटकथा लखन मीडया म पटकथा लखन क िलए अपत योयताए व गण
फम व वतिच पटकथा लखन तकनीक
रडयो व ट वी धारावाहक पटकथा लखन तकनीक
रडयो व टवी सााकार पटकथा लखन तकनीक
Practical
यावहारक काय
1 रडयो अथवा टिलवजन कायम क िलए पटकथा लखन
2 लघ कथा का पटकथा म पातरण और उसक तित
3 कसी लाइव शो क िलए उदघोषक क िनिम 10 िमनट क पटकथा तयार करना
4 दो फम क पटकथाओ का अययन और उनक समीा
References
1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी
2 पटकथा लखन असगर वजाहत
3 हद म पटकथा जाकर अली रजनीश
4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन
Additional Resources
पटकथा कस िलख राज पाड
कथा पटकथा मन भडार
On Directing Film ndash David Mamet
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
फम अययन (BAHJGE03)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
िसनमा का साितक और यावहारक ान
िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगी
िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना
Unit 1
1 िसनमा सामाय परचय
जनमायम प म िसनमा िसनमा क इितहास याा
िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)
िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर
िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर
Unit 2
2 िसनमा समाजशाीय अययन
िसनमा अवलोकन क या
िसनमा का समाज पर भाव
िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया
जनमनोवान और िसनमा
Unit 3
3 िसनमा तकनीक
िसनमटोाफ
िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट
भारतीय िसनमा म गीत सगीत और नय क भिमका
आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक
Unit 4
4 िसनमा का अथशा और बधन
िसनमा क माक टग तकनीक
िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार
िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली
िसनमा सारण अिधिनयम
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक िस हद फम क समीा
2 कसी एक िस वदशी फम क समीा
3 कसी एक हद कला फम क समीा
4 कसी एक डॉयम फम क समीा
References
1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमा जवरमल पारख
2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय
3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा
4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख
Additional Resources
फ़म कस बनती ह हरमल िसह
िसनमा क सोच अजय ामज
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
िसनमाई शदावली
फोटो पकारता (BAHJGE02)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
फोटो पकारता क समझ वकिसत करना
यावहारक और साितक ान दना
Course Learning Outcomes
फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना
रोजगार उमख कौशल वकिसत करना
Unit 1
1 फोटो पकारता परचय
फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क और सभावनाए
Unit 2
2 फोटोाफ का तकनीक प
फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर
फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग
कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर क काय पित
शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अप शॉट ट शॉट
ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगल शॉट टॉक शॉट पॉइटऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इनफड आउट वाइफ डज़ाव पिलटन ऑफ न कटयट
Unit 3
3 फोटोाफ का रचनामक प
फोटोाफ का कलामक प
फोटोाफ रसच
फोटोाफ क समीा
फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव
Unit 4
4 फोटोाफ का और सपादन
विभन मायम क िलए फोटोाफ
फोटोाफ क कार
वाइड लाइफ फोटोाफ
फोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग
Practical
यावहारक काय
1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण
2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना
3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना
4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
सारण और फोटो पकारता ओम गा
सचार और फोटो पकारता रमश महरा
कलर फोटोाफ ी शरण
Additional Resources
फोटो पकारता नवल जायसवाल
फोटो पकारता सभाष स
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
फोटो पकारता शदावली
मीडया ोडशन (BAHJGE06)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना
साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा
रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी
Unit 1
मीडया ोडशन
ट मीडया
लटर स ऑफसट स वाक एसस इन डजाइन डटपीटाइप ाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) - समाचार प-पका ल ऑउट डजाइन मक अप डमी िनमाणखबर क िलए फोटो चयन औरकशन लखन समाचार िनमाण या
Unit 2
रडयो ोडशन
रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयर ऑडयोसपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथा एटना ककारएटना सचालनासमीटर
Unit 3
टलीवजनवीडयो ोडशन
टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक
वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम
कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण
Unit 4
फम एव वब ोडशन
फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशल इफस एवसपादन
वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस
Practical
यावहारक काय
1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना
2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना
3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण
4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण
References
1 ाफक डजाइन नर िसह यादव
2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड
3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 रडयो लखन मधकर गगाधर
5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
रडयो ोशन राबट मलश
टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस
दरदशन डज भाकर घोष
वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस
टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड
Introduction to online journalism Ronal Dewolk
New media technology John Vernon Pavlik
New communication technologies Application
Policy and Impact Focal Press
Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना
सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना
Unit 1
1लोकत और अिभय क वतता
भारतीय लोकत क वशषताए
सवधान म नागरक क अिधकार
मीडया क वतता और उसक तित
अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल
Unit 2
2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता
मख राीय और ीय राजनीितक दल
राजनीितक दल क ाथिमकताए और उनक वचारक तित
समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय
राजनीितक आदोलन क वचार और मीडया क तित
Unit 3
3 जन आदोलन और हद मीडया
जन आदोलन का वप और उनका भाव
कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित
जडर का सवाल और मीडया
विभन ीय और राीय जन आदोलन क सामाजक पभिम और मीडया कवरज
Unit 4
4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार
चनाव चनाव सवण और हद मीडया
बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण
चनाव म राजनितक नार और मीडया क तित
खबर क पधरता और मीडया क राजनीित
Practical
यावहारक काय
1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना
2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना
3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाल जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना
4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना
References
1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल
2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय
3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब
Additional Resources
हमारा सवधान सभाष कयप
आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च
भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
राजनीितक शदावली
सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना
Course Learning Outcomes
भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी
Unit 1
1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय
एिशया म उपह ात और सचना समाज
सचना और समाज पर पमी वचव
अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित
राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया
Unit 2
2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल
भारत म उदारकरण और िनजीकरण क मायन
मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव
मयधारा का मीडया और उसक खबर
वकपक मीडया और उसक खबर
Unit 3
3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया
भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक
उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया
जन मायम और सचना तकनीक
हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम
Unit 4
4 वक म और मायम साायवाद
मायम साायवाद क साितक
आतकवाद य और हिथयार क राजनीित
पयावरण और अतराीय बहस
समकालीन आिथक परय और मीडया
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक हद समाचार प क मायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित
2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित
3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना
4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल
2साायवाद का दवन एजाज अहमद
3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा
4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा
5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर
6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद
Additional Resources
सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय
वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी
Teaching Learning Process
याया और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना
विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सासकित और राजनीित
Course Learning Outcomes
भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी
राीय - अतराीय वचार का ान
Unit 1
1 सकित अथ व अवधारणा
सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता
पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश
लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित
सकित और हािशए का समाज इटरनट और सचना सकित
Unit 2
2 ट मीडया म साहय क उपथित
हद साहय और पकारता का अतसबध
प-पकाओ क भिमका व योगदान
हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय
Unit 3
3 हद मीडया और सकित
मीडया और सकित क अतसबध
राीय और ादिशक मीडया
मीडया का बाज़ार और सकित
वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट
Unit 4
4इलॉिनक मीडया म साहय क उपथित
टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म
साहयक कितय का िसनमाई पातरण
रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण
साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट
Practical
यावहारक काय
1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना
2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा
3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा
4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय
References
सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर
मानव और सकित यामाचरण दब
भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन
हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल
हद साहय और िसनमा ववक दब
Additional Resources
िसनमा और सकितराह मासम रज़ा
सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी
सकित उोगट डय एडोन
कचर एड द मीडया पॉल बॉमन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
शदावली
सोशल मीडया (BAHJGE04)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय को सोशलमीडया क सरचना और इसक कायणाली स परिचत कराना ह
Course Learning Outcomes
१ सोशल मीडया का उव और वकास
२ सोशल मीडया का इितहास
३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित
४ सोशल मीडया क आचार-सहता
५ सोशल मीडया का भाव
Unit 1
1 सोशल मीडया- एक अवधारणा
2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात
3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित
4 सोशल मीडया- वयक और अतवयक सचार
5 सोशल मीडया - सामाजक प
Unit 2
1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम
2 समाचार मायम क विभन प
3 समाचार एीटस
4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लॉिगग ोिलग लत
5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक
Unit 3
सोशल मीडया और लोकत
१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया
२ जनादोलन और सोशल मीडया
३ सोशल मीडया लोकत और चनाव
४ सोशल मीडया और फक- यज़
Unit 4
इकाई-४ सोशल मीडया ववध प
१ सोशल मीडया और विचत समाज
२ सोशल मीडया और थड ज डर
३ सोशल मीडया और ी
४ सोशल मीडया और बच
References
1 सोशल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली
2 सोशल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कयिनकशन पटन कोबन और बारस - लकसटन बस ययाक
Additional Resources
एडवरटाईजग या सोशल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for LanguageDepartment EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4
Course Objective(2-3)
आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित वप औरउसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषक विशताओ का अययन उयह
Course Learning Outcomes
इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद म जनसचार औरपकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी
Unit 1
हद म जनसचार का ऐतहासक वप
1 आधिनक हद पकारता का आरभ
2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप
3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध
Unit 2
इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा
1वाधीन भारत म हद पकारता का वप
2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा
3 उदारकरण और वापन क भाषा
Unit 3
हद जनसचार क नवीनतम
1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा
2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया
3 वब सचार और वब-भाषा
Unit 4
भाषा तकनीक और सचार
1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन
2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए
3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा
Practical
का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना
रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना
सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना
का म यायान क जरए वषय को समझाना
References
1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच
2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर
Additional Resources
पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियक म सचारऔर भाषा
12 आधिनक टवी यज़म इनपट आउटपट और एसाइनमट डक
13 टवी चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस ल-आउट अिभलखागार ओबी वन
14 टवी रपोटर क उपकरण और तकनीक
15 टवी समाचार रपोट का िनमाण वीओ पकज और टोर का िनमाण
Unit 2
2 टलीवज़न कायम िनमाण क विभन तर
21 टलीवज़न कायम क कार
22 टलीवजन कायम िनमाण हत सगठनामक ढाचा
23 टलीवज़न कायम का पव िनमाण तर िनमाण तर िनमाणोर तर
24 टलीवज़न कायम म ाफस तथा पशल इफ़स क सयोजन का महव
Unit 3
3 टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध
31 टलीवज़न समाचार लखन तथा िनमाण क विध एव या म
32 मनोरजक कायम लखन तथा िनमाण क विध एव या
33 वापन लखन िनमाण सारण क विध एव या
34 टलीवज़न कायम क ववध भाव
Unit 4
4 टलीवज़न कायम िनमाण सपादन तथा तकनीक
41 टलीवज़न कायम िनमाण क तकनीक शॉट ndashतकनीक कमरा ndash एगस य सीन- िनमाण
42 टलीवज़न चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन एव कमरा
43 विभन ऑडयो-वीडयो क बाइस एव वजअस का सपादन एकर क िलए लीस लखन उपशीषक लखन ॉल और टवी न क महव कोबढ़ान वाल अय उपकरण तकनीक का योग
44 टलीवज़न समाचार तथा अय कायम क लखन क मख वशषताए
Practical
-कमरा मवमटसवीडयो कमरा हडिलगशॉट-िनमाण और उसक तित
-विश वषय आधाारत 5 िमनट क डॉयम िनमाण और उसक तित
-5 िमनट का सााकार िनमाण एव तित
-5 िमनट का समाचार बलटन िनमाण एव तित
एक साथी छा ारा तयार 10 िमनट क सामी का पन सपादन तथा तत करना और इसस हए म यवधन क या या करना
References
टलीवजन क कहानी डॉ याम कयप और मकश कमार- राजकमल काशन दली
इलॉिनक मीडया एव साइबर पकारता राकश कमार ी नटराज काशन नई दली
भारतीय मीडया अतरग पहचान स० डॉ० मता िम
Additional Resources
जन मायम क लखन वधाए समता बाला किनक पलशस डयटस नई दली
सटलाईट इवशन आफ़ इडया- एस सी भट ान पलकशन हाउस दली
Teaching Learning Process
य मायम ारा अययन- अयापन
फ़ड काय का यावहारक ान दान करना
सााकार टॉक शो का आयोजन
टडओ का यावहारक परचय दना
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
डॉयम नमाण (BAHJSEC03)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म डॉयम िनमाण और सार का अययन
यावहारक ान वकिसत करना
Course Learning Outcomes
डॉयम का यावहारक ान
नितकता और मानवीय मय स सबधत आलोचनामक समझ वकिसत करना
Unit 1
1डॉयम सामाय परचय
डॉयम अथ और परभाषा
डॉयम महव और उपयोिगता
डॉयम क वशषताए और गण
फचर फम डॉयामा और डॉयम म अतर
Unit 2
2 डॉयम वप
डॉयम क वषय सामाजक आिथक राजनीितक ऐितहािसक शणक वशष यव फम फशन आद
डॉयम क कार
डॉयम म तय और रसच का महव
डॉयम म नितकता और मानवीय मय
Unit 3
3 डॉयम रचना या
वषय िनधारण रसच और पटकथा लखन
डॉयम ी ोडशन
डॉयम पोट ोडशन
Unit 4
4 डॉयम
जनसचार मायम क प म डॉयम
भारतीय एव पााय डॉयम का अययन
सामाजक परवतन म डॉयम क भिमका
डॉयम भवय और सभावनाए
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक वषय पर 5 िमनट क डॉयम िनमाण एव उसक तित
2 कसी दो डॉयम फम क अययन और उसक समीा
3फम उसव का मण और उसक रपोट तयार करना
4 अलग-अलग वषय पर तयार डॉयम फम क सची तयार करना
References
हद म पटकथा लखन जाकर अली रजनीश
Making Documentry Films and Videos A practical guide to Planning Filming and Editing a Documentaries Hampe Barry
Additional Resources
1Documentrystorytelling creative nonfiction BeenardcurranShella
2Directing the Documentry Rabiger Michael
3 How to write a DOcumentryu Script Trisha Das
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
मत मायम क पठ सजा (BAHJSEC01)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म प सजा क या को समझना
उसक यावहारक समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रोजगारोमख कायम
पकारता म प सजा क तकनीक क प क यावहारक जानकार
Unit 1
1 प सजा अवधारणा एव परचय
प सजा क अवधारणा आवयकता एव महव
प सजा म आधिनकता
प सजा क तव एव िसात
प सजा क या
Unit 2
2 प-सजा तकनीक
प क प िनधारक तव अतराल सजा तानसजा
य सचार तथा रग टाइप क कार और सयोजन
चाट रखािच ाफ और काटन
फोटोचयन फोटो सटग तकनीक फोटो फचर सपादन कशन एव उप-कशन लखन
Unit 3
3 लआउट और डजाइिनग
समाचार प क डजाइिनग और लआउट क िसात
लखन सपादन और डजाइिनग म अतसबध
समाचार प सजा मख प आतरक प वशष प क योजना एव डजाइिनग
ऑन लाइन अखबार क डजाइिनग
Unit 4
4पका डजाइिनग एव सपादन
पका पकारता क नई वया
पका लखन और सााहक पाक मािसक पकाओ का सपादन
पका का लआउट एव डजाइिनग
ऑनलाइन पका का लआउट डजाइिनग एव सपादन
Practical
यावहारक काय
1 दिनक हद समाचार प क कसी एक प क सजा
2 सामाजक राजनीितक साहयक पका क मख प क सजा
3 ई-प पका क मख प क सजा
4 समाचार प पकाओ क प सजा का तलनामक अययन
References
1मण एव सजा डॉ दवद शमा वनोद कमार शमा
2 ाफक डजाइन नर िसह यादव
3 आधिनक समाचार प का मण और प सजा याम सदर शमा
4 सपादन कला क पी नारायणन
Additional Resources
फोटो पकारता नवल जायसराम
मीडया वकोश अनीस भसीन
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
रडयो कायम और नमाण (BAHJSEC02)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म रडयो क समझ बनाना
रडयो वाचन कला कौशल वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रडयो क यावहारक मता वकिसत करना
Unit 1
1रडयो फॉमट
रडयो यज़ फॉमट ndash ऑन पॉट रपोट डॉयम डॉयामा टॉक शो
रडयो क िलए फोन इन कायम
रडयो कायम क िनमाण तव ndash सवाद कथन विन भाव सगीत और मौन
साउड िमण
Unit 2
2 रडयो वाचन कला कौशल
वचन कला कौशल
रडयो- वाचक ndash रपोटर तोता (Presenter) सााकार का नरटर समाचार वाचक वाताकार क सफल वचन कला आद
उोषक एव समाचार वाचक क गण
मख उोषक एव समाचार वाचक का स परचय
Unit 3
3 कायम योजना और िनमाण या
ी ॉडशन (Idia born plan of action script Paper work)
ॉडशन ---रकाडग सपादन
पोट ॉडशन पलिसट डयशन
रडयो टशन क काय- टशन डायरटर टशन इजीिनयर ासिमशन टाफ रडयो अनाउसर आद क काय
Unit 4
4 रडयो का ोता मनोवान
कायम िनमाण म ोता का महव
ोता आधारत कायम म लय समह ोता क भिमका एव ितया कायम क ट आर पी और उसका महव
कायम िनयोजन म ोता शोध और ितप
सामाजक परवतन एव वकास म रडयो क भिमका
Practical
यावहारक काय
1 रडयो सााकार का ाप तयार करना
2 रडयो क िलए 5 िमनट का आख दखा हाल तत करना
3 महला बाल यवा बजग वग हत रडयो कायम क पटकथा का ाप तयार करना
4वाय राजनीित आिथक साकितक वषय आधारत कायम क रपोटग और उसक तित
5 रडयो क िलए कसी एक उपाद का वापन िनमाण
References
1 अडरटडग रडयो एय सल
2 मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड
3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 भमडलीय जनमायम एडवड एस हरमन राबट डल मचक
5 रडयो लखन मधकर गगाधर
6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
ाडकाटग इन इडया जी सी अवथी
इडया ाडकाटग एच क लथरा
रडयो इन द लोबल एज डवड हड
द रडयो टशन ाडकाट सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
पटकथा लखन (BAHJGE07)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पटकथा लखन क समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रोजगारपरक कटट लखन और पटकथा लखन कौशल वकिसत होगा
Unit 1
पटकथा लखन
पटकथा अवधारणा आवयकता और अथपटकथा लखन क अिनवाय तव और वशषताएमीडया कायम और पटकथा लखन
पटकथा लखन का बदलता वप
Unit 2
पटकथा लखन तकनीक
पटकथा लखन क या वचार घटना य वभाजन सवाद लखन लाइमस पटकथा लखन शली पटकथा लखन क ववध प टॉक शो वज कॉमड शो एव सााकार क पटकथा फम वतिच और धारावाहक पटकथा लखन
पटकथा क भाषा
Unit 3
पटकथा और साहय का अतसबध
साहयक वधाओ का फम धारावाहक वतिच वधा म पातरण
िस हद कहानी उपयास और नाटक क पटकथा क अय वधा म पातरण क कस टडसाहयक कितय क पटकथा पातरण एव लखन क चनौितयापटकथा लखक क योयताए
Unit 4
मीडया म पटकथा लखन तकनीक
मीडया म पटकथा लखन मीडया म पटकथा लखन क िलए अपत योयताए व गण
फम व वतिच पटकथा लखन तकनीक
रडयो व ट वी धारावाहक पटकथा लखन तकनीक
रडयो व टवी सााकार पटकथा लखन तकनीक
Practical
यावहारक काय
1 रडयो अथवा टिलवजन कायम क िलए पटकथा लखन
2 लघ कथा का पटकथा म पातरण और उसक तित
3 कसी लाइव शो क िलए उदघोषक क िनिम 10 िमनट क पटकथा तयार करना
4 दो फम क पटकथाओ का अययन और उनक समीा
References
1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी
2 पटकथा लखन असगर वजाहत
3 हद म पटकथा जाकर अली रजनीश
4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन
Additional Resources
पटकथा कस िलख राज पाड
कथा पटकथा मन भडार
On Directing Film ndash David Mamet
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
फम अययन (BAHJGE03)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
िसनमा का साितक और यावहारक ान
िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगी
िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना
Unit 1
1 िसनमा सामाय परचय
जनमायम प म िसनमा िसनमा क इितहास याा
िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)
िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर
िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर
Unit 2
2 िसनमा समाजशाीय अययन
िसनमा अवलोकन क या
िसनमा का समाज पर भाव
िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया
जनमनोवान और िसनमा
Unit 3
3 िसनमा तकनीक
िसनमटोाफ
िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट
भारतीय िसनमा म गीत सगीत और नय क भिमका
आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक
Unit 4
4 िसनमा का अथशा और बधन
िसनमा क माक टग तकनीक
िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार
िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली
िसनमा सारण अिधिनयम
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक िस हद फम क समीा
2 कसी एक िस वदशी फम क समीा
3 कसी एक हद कला फम क समीा
4 कसी एक डॉयम फम क समीा
References
1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमा जवरमल पारख
2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय
3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा
4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख
Additional Resources
फ़म कस बनती ह हरमल िसह
िसनमा क सोच अजय ामज
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
िसनमाई शदावली
फोटो पकारता (BAHJGE02)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
फोटो पकारता क समझ वकिसत करना
यावहारक और साितक ान दना
Course Learning Outcomes
फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना
रोजगार उमख कौशल वकिसत करना
Unit 1
1 फोटो पकारता परचय
फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क और सभावनाए
Unit 2
2 फोटोाफ का तकनीक प
फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर
फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग
कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर क काय पित
शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अप शॉट ट शॉट
ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगल शॉट टॉक शॉट पॉइटऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इनफड आउट वाइफ डज़ाव पिलटन ऑफ न कटयट
Unit 3
3 फोटोाफ का रचनामक प
फोटोाफ का कलामक प
फोटोाफ रसच
फोटोाफ क समीा
फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव
Unit 4
4 फोटोाफ का और सपादन
विभन मायम क िलए फोटोाफ
फोटोाफ क कार
वाइड लाइफ फोटोाफ
फोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग
Practical
यावहारक काय
1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण
2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना
3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना
4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
सारण और फोटो पकारता ओम गा
सचार और फोटो पकारता रमश महरा
कलर फोटोाफ ी शरण
Additional Resources
फोटो पकारता नवल जायसवाल
फोटो पकारता सभाष स
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
फोटो पकारता शदावली
मीडया ोडशन (BAHJGE06)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना
साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा
रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी
Unit 1
मीडया ोडशन
ट मीडया
लटर स ऑफसट स वाक एसस इन डजाइन डटपीटाइप ाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) - समाचार प-पका ल ऑउट डजाइन मक अप डमी िनमाणखबर क िलए फोटो चयन औरकशन लखन समाचार िनमाण या
Unit 2
रडयो ोडशन
रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयर ऑडयोसपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथा एटना ककारएटना सचालनासमीटर
Unit 3
टलीवजनवीडयो ोडशन
टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक
वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम
कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण
Unit 4
फम एव वब ोडशन
फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशल इफस एवसपादन
वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस
Practical
यावहारक काय
1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना
2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना
3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण
4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण
References
1 ाफक डजाइन नर िसह यादव
2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड
3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 रडयो लखन मधकर गगाधर
5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
रडयो ोशन राबट मलश
टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस
दरदशन डज भाकर घोष
वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस
टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड
Introduction to online journalism Ronal Dewolk
New media technology John Vernon Pavlik
New communication technologies Application
Policy and Impact Focal Press
Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना
सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना
Unit 1
1लोकत और अिभय क वतता
भारतीय लोकत क वशषताए
सवधान म नागरक क अिधकार
मीडया क वतता और उसक तित
अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल
Unit 2
2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता
मख राीय और ीय राजनीितक दल
राजनीितक दल क ाथिमकताए और उनक वचारक तित
समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय
राजनीितक आदोलन क वचार और मीडया क तित
Unit 3
3 जन आदोलन और हद मीडया
जन आदोलन का वप और उनका भाव
कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित
जडर का सवाल और मीडया
विभन ीय और राीय जन आदोलन क सामाजक पभिम और मीडया कवरज
Unit 4
4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार
चनाव चनाव सवण और हद मीडया
बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण
चनाव म राजनितक नार और मीडया क तित
खबर क पधरता और मीडया क राजनीित
Practical
यावहारक काय
1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना
2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना
3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाल जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना
4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना
References
1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल
2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय
3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब
Additional Resources
हमारा सवधान सभाष कयप
आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च
भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
राजनीितक शदावली
सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना
Course Learning Outcomes
भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी
Unit 1
1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय
एिशया म उपह ात और सचना समाज
सचना और समाज पर पमी वचव
अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित
राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया
Unit 2
2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल
भारत म उदारकरण और िनजीकरण क मायन
मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव
मयधारा का मीडया और उसक खबर
वकपक मीडया और उसक खबर
Unit 3
3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया
भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक
उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया
जन मायम और सचना तकनीक
हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम
Unit 4
4 वक म और मायम साायवाद
मायम साायवाद क साितक
आतकवाद य और हिथयार क राजनीित
पयावरण और अतराीय बहस
समकालीन आिथक परय और मीडया
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक हद समाचार प क मायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित
2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित
3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना
4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल
2साायवाद का दवन एजाज अहमद
3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा
4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा
5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर
6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद
Additional Resources
सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय
वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी
Teaching Learning Process
याया और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना
विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सासकित और राजनीित
Course Learning Outcomes
भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी
राीय - अतराीय वचार का ान
Unit 1
1 सकित अथ व अवधारणा
सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता
पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश
लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित
सकित और हािशए का समाज इटरनट और सचना सकित
Unit 2
2 ट मीडया म साहय क उपथित
हद साहय और पकारता का अतसबध
प-पकाओ क भिमका व योगदान
हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय
Unit 3
3 हद मीडया और सकित
मीडया और सकित क अतसबध
राीय और ादिशक मीडया
मीडया का बाज़ार और सकित
वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट
Unit 4
4इलॉिनक मीडया म साहय क उपथित
टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म
साहयक कितय का िसनमाई पातरण
रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण
साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट
Practical
यावहारक काय
1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना
2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा
3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा
4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय
References
सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर
मानव और सकित यामाचरण दब
भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन
हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल
हद साहय और िसनमा ववक दब
Additional Resources
िसनमा और सकितराह मासम रज़ा
सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी
सकित उोगट डय एडोन
कचर एड द मीडया पॉल बॉमन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
शदावली
सोशल मीडया (BAHJGE04)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय को सोशलमीडया क सरचना और इसक कायणाली स परिचत कराना ह
Course Learning Outcomes
१ सोशल मीडया का उव और वकास
२ सोशल मीडया का इितहास
३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित
४ सोशल मीडया क आचार-सहता
५ सोशल मीडया का भाव
Unit 1
1 सोशल मीडया- एक अवधारणा
2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात
3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित
4 सोशल मीडया- वयक और अतवयक सचार
5 सोशल मीडया - सामाजक प
Unit 2
1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम
2 समाचार मायम क विभन प
3 समाचार एीटस
4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लॉिगग ोिलग लत
5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक
Unit 3
सोशल मीडया और लोकत
१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया
२ जनादोलन और सोशल मीडया
३ सोशल मीडया लोकत और चनाव
४ सोशल मीडया और फक- यज़
Unit 4
इकाई-४ सोशल मीडया ववध प
१ सोशल मीडया और विचत समाज
२ सोशल मीडया और थड ज डर
३ सोशल मीडया और ी
४ सोशल मीडया और बच
References
1 सोशल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली
2 सोशल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कयिनकशन पटन कोबन और बारस - लकसटन बस ययाक
Additional Resources
एडवरटाईजग या सोशल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for LanguageDepartment EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4
Course Objective(2-3)
आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित वप औरउसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषक विशताओ का अययन उयह
Course Learning Outcomes
इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद म जनसचार औरपकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी
Unit 1
हद म जनसचार का ऐतहासक वप
1 आधिनक हद पकारता का आरभ
2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप
3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध
Unit 2
इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा
1वाधीन भारत म हद पकारता का वप
2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा
3 उदारकरण और वापन क भाषा
Unit 3
हद जनसचार क नवीनतम
1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा
2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया
3 वब सचार और वब-भाषा
Unit 4
भाषा तकनीक और सचार
1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन
2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए
3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा
Practical
का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना
रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना
सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना
का म यायान क जरए वषय को समझाना
References
1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच
2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर
Additional Resources
पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियक म सचारऔर भाषा
इलॉिनक मीडया एव साइबर पकारता राकश कमार ी नटराज काशन नई दली
भारतीय मीडया अतरग पहचान स० डॉ० मता िम
Additional Resources
जन मायम क लखन वधाए समता बाला किनक पलशस डयटस नई दली
सटलाईट इवशन आफ़ इडया- एस सी भट ान पलकशन हाउस दली
Teaching Learning Process
य मायम ारा अययन- अयापन
फ़ड काय का यावहारक ान दान करना
सााकार टॉक शो का आयोजन
टडओ का यावहारक परचय दना
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
डॉयम नमाण (BAHJSEC03)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म डॉयम िनमाण और सार का अययन
यावहारक ान वकिसत करना
Course Learning Outcomes
डॉयम का यावहारक ान
नितकता और मानवीय मय स सबधत आलोचनामक समझ वकिसत करना
Unit 1
1डॉयम सामाय परचय
डॉयम अथ और परभाषा
डॉयम महव और उपयोिगता
डॉयम क वशषताए और गण
फचर फम डॉयामा और डॉयम म अतर
Unit 2
2 डॉयम वप
डॉयम क वषय सामाजक आिथक राजनीितक ऐितहािसक शणक वशष यव फम फशन आद
डॉयम क कार
डॉयम म तय और रसच का महव
डॉयम म नितकता और मानवीय मय
Unit 3
3 डॉयम रचना या
वषय िनधारण रसच और पटकथा लखन
डॉयम ी ोडशन
डॉयम पोट ोडशन
Unit 4
4 डॉयम
जनसचार मायम क प म डॉयम
भारतीय एव पााय डॉयम का अययन
सामाजक परवतन म डॉयम क भिमका
डॉयम भवय और सभावनाए
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक वषय पर 5 िमनट क डॉयम िनमाण एव उसक तित
2 कसी दो डॉयम फम क अययन और उसक समीा
3फम उसव का मण और उसक रपोट तयार करना
4 अलग-अलग वषय पर तयार डॉयम फम क सची तयार करना
References
हद म पटकथा लखन जाकर अली रजनीश
Making Documentry Films and Videos A practical guide to Planning Filming and Editing a Documentaries Hampe Barry
Additional Resources
1Documentrystorytelling creative nonfiction BeenardcurranShella
2Directing the Documentry Rabiger Michael
3 How to write a DOcumentryu Script Trisha Das
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
मत मायम क पठ सजा (BAHJSEC01)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म प सजा क या को समझना
उसक यावहारक समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रोजगारोमख कायम
पकारता म प सजा क तकनीक क प क यावहारक जानकार
Unit 1
1 प सजा अवधारणा एव परचय
प सजा क अवधारणा आवयकता एव महव
प सजा म आधिनकता
प सजा क तव एव िसात
प सजा क या
Unit 2
2 प-सजा तकनीक
प क प िनधारक तव अतराल सजा तानसजा
य सचार तथा रग टाइप क कार और सयोजन
चाट रखािच ाफ और काटन
फोटोचयन फोटो सटग तकनीक फोटो फचर सपादन कशन एव उप-कशन लखन
Unit 3
3 लआउट और डजाइिनग
समाचार प क डजाइिनग और लआउट क िसात
लखन सपादन और डजाइिनग म अतसबध
समाचार प सजा मख प आतरक प वशष प क योजना एव डजाइिनग
ऑन लाइन अखबार क डजाइिनग
Unit 4
4पका डजाइिनग एव सपादन
पका पकारता क नई वया
पका लखन और सााहक पाक मािसक पकाओ का सपादन
पका का लआउट एव डजाइिनग
ऑनलाइन पका का लआउट डजाइिनग एव सपादन
Practical
यावहारक काय
1 दिनक हद समाचार प क कसी एक प क सजा
2 सामाजक राजनीितक साहयक पका क मख प क सजा
3 ई-प पका क मख प क सजा
4 समाचार प पकाओ क प सजा का तलनामक अययन
References
1मण एव सजा डॉ दवद शमा वनोद कमार शमा
2 ाफक डजाइन नर िसह यादव
3 आधिनक समाचार प का मण और प सजा याम सदर शमा
4 सपादन कला क पी नारायणन
Additional Resources
फोटो पकारता नवल जायसराम
मीडया वकोश अनीस भसीन
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
रडयो कायम और नमाण (BAHJSEC02)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म रडयो क समझ बनाना
रडयो वाचन कला कौशल वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रडयो क यावहारक मता वकिसत करना
Unit 1
1रडयो फॉमट
रडयो यज़ फॉमट ndash ऑन पॉट रपोट डॉयम डॉयामा टॉक शो
रडयो क िलए फोन इन कायम
रडयो कायम क िनमाण तव ndash सवाद कथन विन भाव सगीत और मौन
साउड िमण
Unit 2
2 रडयो वाचन कला कौशल
वचन कला कौशल
रडयो- वाचक ndash रपोटर तोता (Presenter) सााकार का नरटर समाचार वाचक वाताकार क सफल वचन कला आद
उोषक एव समाचार वाचक क गण
मख उोषक एव समाचार वाचक का स परचय
Unit 3
3 कायम योजना और िनमाण या
ी ॉडशन (Idia born plan of action script Paper work)
ॉडशन ---रकाडग सपादन
पोट ॉडशन पलिसट डयशन
रडयो टशन क काय- टशन डायरटर टशन इजीिनयर ासिमशन टाफ रडयो अनाउसर आद क काय
Unit 4
4 रडयो का ोता मनोवान
कायम िनमाण म ोता का महव
ोता आधारत कायम म लय समह ोता क भिमका एव ितया कायम क ट आर पी और उसका महव
कायम िनयोजन म ोता शोध और ितप
सामाजक परवतन एव वकास म रडयो क भिमका
Practical
यावहारक काय
1 रडयो सााकार का ाप तयार करना
2 रडयो क िलए 5 िमनट का आख दखा हाल तत करना
3 महला बाल यवा बजग वग हत रडयो कायम क पटकथा का ाप तयार करना
4वाय राजनीित आिथक साकितक वषय आधारत कायम क रपोटग और उसक तित
5 रडयो क िलए कसी एक उपाद का वापन िनमाण
References
1 अडरटडग रडयो एय सल
2 मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड
3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 भमडलीय जनमायम एडवड एस हरमन राबट डल मचक
5 रडयो लखन मधकर गगाधर
6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
ाडकाटग इन इडया जी सी अवथी
इडया ाडकाटग एच क लथरा
रडयो इन द लोबल एज डवड हड
द रडयो टशन ाडकाट सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
पटकथा लखन (BAHJGE07)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पटकथा लखन क समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रोजगारपरक कटट लखन और पटकथा लखन कौशल वकिसत होगा
Unit 1
पटकथा लखन
पटकथा अवधारणा आवयकता और अथपटकथा लखन क अिनवाय तव और वशषताएमीडया कायम और पटकथा लखन
पटकथा लखन का बदलता वप
Unit 2
पटकथा लखन तकनीक
पटकथा लखन क या वचार घटना य वभाजन सवाद लखन लाइमस पटकथा लखन शली पटकथा लखन क ववध प टॉक शो वज कॉमड शो एव सााकार क पटकथा फम वतिच और धारावाहक पटकथा लखन
पटकथा क भाषा
Unit 3
पटकथा और साहय का अतसबध
साहयक वधाओ का फम धारावाहक वतिच वधा म पातरण
िस हद कहानी उपयास और नाटक क पटकथा क अय वधा म पातरण क कस टडसाहयक कितय क पटकथा पातरण एव लखन क चनौितयापटकथा लखक क योयताए
Unit 4
मीडया म पटकथा लखन तकनीक
मीडया म पटकथा लखन मीडया म पटकथा लखन क िलए अपत योयताए व गण
फम व वतिच पटकथा लखन तकनीक
रडयो व ट वी धारावाहक पटकथा लखन तकनीक
रडयो व टवी सााकार पटकथा लखन तकनीक
Practical
यावहारक काय
1 रडयो अथवा टिलवजन कायम क िलए पटकथा लखन
2 लघ कथा का पटकथा म पातरण और उसक तित
3 कसी लाइव शो क िलए उदघोषक क िनिम 10 िमनट क पटकथा तयार करना
4 दो फम क पटकथाओ का अययन और उनक समीा
References
1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी
2 पटकथा लखन असगर वजाहत
3 हद म पटकथा जाकर अली रजनीश
4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन
Additional Resources
पटकथा कस िलख राज पाड
कथा पटकथा मन भडार
On Directing Film ndash David Mamet
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
फम अययन (BAHJGE03)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
िसनमा का साितक और यावहारक ान
िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगी
िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना
Unit 1
1 िसनमा सामाय परचय
जनमायम प म िसनमा िसनमा क इितहास याा
िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)
िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर
िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर
Unit 2
2 िसनमा समाजशाीय अययन
िसनमा अवलोकन क या
िसनमा का समाज पर भाव
िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया
जनमनोवान और िसनमा
Unit 3
3 िसनमा तकनीक
िसनमटोाफ
िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट
भारतीय िसनमा म गीत सगीत और नय क भिमका
आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक
Unit 4
4 िसनमा का अथशा और बधन
िसनमा क माक टग तकनीक
िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार
िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली
िसनमा सारण अिधिनयम
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक िस हद फम क समीा
2 कसी एक िस वदशी फम क समीा
3 कसी एक हद कला फम क समीा
4 कसी एक डॉयम फम क समीा
References
1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमा जवरमल पारख
2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय
3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा
4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख
Additional Resources
फ़म कस बनती ह हरमल िसह
िसनमा क सोच अजय ामज
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
िसनमाई शदावली
फोटो पकारता (BAHJGE02)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
फोटो पकारता क समझ वकिसत करना
यावहारक और साितक ान दना
Course Learning Outcomes
फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना
रोजगार उमख कौशल वकिसत करना
Unit 1
1 फोटो पकारता परचय
फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क और सभावनाए
Unit 2
2 फोटोाफ का तकनीक प
फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर
फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग
कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर क काय पित
शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अप शॉट ट शॉट
ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगल शॉट टॉक शॉट पॉइटऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इनफड आउट वाइफ डज़ाव पिलटन ऑफ न कटयट
Unit 3
3 फोटोाफ का रचनामक प
फोटोाफ का कलामक प
फोटोाफ रसच
फोटोाफ क समीा
फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव
Unit 4
4 फोटोाफ का और सपादन
विभन मायम क िलए फोटोाफ
फोटोाफ क कार
वाइड लाइफ फोटोाफ
फोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग
Practical
यावहारक काय
1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण
2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना
3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना
4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
सारण और फोटो पकारता ओम गा
सचार और फोटो पकारता रमश महरा
कलर फोटोाफ ी शरण
Additional Resources
फोटो पकारता नवल जायसवाल
फोटो पकारता सभाष स
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
फोटो पकारता शदावली
मीडया ोडशन (BAHJGE06)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना
साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा
रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी
Unit 1
मीडया ोडशन
ट मीडया
लटर स ऑफसट स वाक एसस इन डजाइन डटपीटाइप ाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) - समाचार प-पका ल ऑउट डजाइन मक अप डमी िनमाणखबर क िलए फोटो चयन औरकशन लखन समाचार िनमाण या
Unit 2
रडयो ोडशन
रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयर ऑडयोसपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथा एटना ककारएटना सचालनासमीटर
Unit 3
टलीवजनवीडयो ोडशन
टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक
वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम
कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण
Unit 4
फम एव वब ोडशन
फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशल इफस एवसपादन
वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस
Practical
यावहारक काय
1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना
2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना
3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण
4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण
References
1 ाफक डजाइन नर िसह यादव
2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड
3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 रडयो लखन मधकर गगाधर
5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
रडयो ोशन राबट मलश
टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस
दरदशन डज भाकर घोष
वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस
टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड
Introduction to online journalism Ronal Dewolk
New media technology John Vernon Pavlik
New communication technologies Application
Policy and Impact Focal Press
Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना
सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना
Unit 1
1लोकत और अिभय क वतता
भारतीय लोकत क वशषताए
सवधान म नागरक क अिधकार
मीडया क वतता और उसक तित
अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल
Unit 2
2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता
मख राीय और ीय राजनीितक दल
राजनीितक दल क ाथिमकताए और उनक वचारक तित
समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय
राजनीितक आदोलन क वचार और मीडया क तित
Unit 3
3 जन आदोलन और हद मीडया
जन आदोलन का वप और उनका भाव
कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित
जडर का सवाल और मीडया
विभन ीय और राीय जन आदोलन क सामाजक पभिम और मीडया कवरज
Unit 4
4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार
चनाव चनाव सवण और हद मीडया
बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण
चनाव म राजनितक नार और मीडया क तित
खबर क पधरता और मीडया क राजनीित
Practical
यावहारक काय
1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना
2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना
3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाल जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना
4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना
References
1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल
2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय
3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब
Additional Resources
हमारा सवधान सभाष कयप
आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च
भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
राजनीितक शदावली
सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना
Course Learning Outcomes
भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी
Unit 1
1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय
एिशया म उपह ात और सचना समाज
सचना और समाज पर पमी वचव
अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित
राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया
Unit 2
2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल
भारत म उदारकरण और िनजीकरण क मायन
मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव
मयधारा का मीडया और उसक खबर
वकपक मीडया और उसक खबर
Unit 3
3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया
भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक
उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया
जन मायम और सचना तकनीक
हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम
Unit 4
4 वक म और मायम साायवाद
मायम साायवाद क साितक
आतकवाद य और हिथयार क राजनीित
पयावरण और अतराीय बहस
समकालीन आिथक परय और मीडया
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक हद समाचार प क मायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित
2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित
3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना
4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल
2साायवाद का दवन एजाज अहमद
3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा
4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा
5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर
6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद
Additional Resources
सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय
वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी
Teaching Learning Process
याया और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना
विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सासकित और राजनीित
Course Learning Outcomes
भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी
राीय - अतराीय वचार का ान
Unit 1
1 सकित अथ व अवधारणा
सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता
पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश
लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित
सकित और हािशए का समाज इटरनट और सचना सकित
Unit 2
2 ट मीडया म साहय क उपथित
हद साहय और पकारता का अतसबध
प-पकाओ क भिमका व योगदान
हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय
Unit 3
3 हद मीडया और सकित
मीडया और सकित क अतसबध
राीय और ादिशक मीडया
मीडया का बाज़ार और सकित
वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट
Unit 4
4इलॉिनक मीडया म साहय क उपथित
टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म
साहयक कितय का िसनमाई पातरण
रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण
साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट
Practical
यावहारक काय
1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना
2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा
3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा
4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय
References
सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर
मानव और सकित यामाचरण दब
भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन
हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल
हद साहय और िसनमा ववक दब
Additional Resources
िसनमा और सकितराह मासम रज़ा
सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी
सकित उोगट डय एडोन
कचर एड द मीडया पॉल बॉमन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
शदावली
सोशल मीडया (BAHJGE04)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय को सोशलमीडया क सरचना और इसक कायणाली स परिचत कराना ह
Course Learning Outcomes
१ सोशल मीडया का उव और वकास
२ सोशल मीडया का इितहास
३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित
४ सोशल मीडया क आचार-सहता
५ सोशल मीडया का भाव
Unit 1
1 सोशल मीडया- एक अवधारणा
2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात
3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित
4 सोशल मीडया- वयक और अतवयक सचार
5 सोशल मीडया - सामाजक प
Unit 2
1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम
2 समाचार मायम क विभन प
3 समाचार एीटस
4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लॉिगग ोिलग लत
5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक
Unit 3
सोशल मीडया और लोकत
१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया
२ जनादोलन और सोशल मीडया
३ सोशल मीडया लोकत और चनाव
४ सोशल मीडया और फक- यज़
Unit 4
इकाई-४ सोशल मीडया ववध प
१ सोशल मीडया और विचत समाज
२ सोशल मीडया और थड ज डर
३ सोशल मीडया और ी
४ सोशल मीडया और बच
References
1 सोशल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली
2 सोशल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कयिनकशन पटन कोबन और बारस - लकसटन बस ययाक
Additional Resources
एडवरटाईजग या सोशल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for LanguageDepartment EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4
Course Objective(2-3)
आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित वप औरउसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषक विशताओ का अययन उयह
Course Learning Outcomes
इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद म जनसचार औरपकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी
Unit 1
हद म जनसचार का ऐतहासक वप
1 आधिनक हद पकारता का आरभ
2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप
3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध
Unit 2
इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा
1वाधीन भारत म हद पकारता का वप
2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा
3 उदारकरण और वापन क भाषा
Unit 3
हद जनसचार क नवीनतम
1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा
2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया
3 वब सचार और वब-भाषा
Unit 4
भाषा तकनीक और सचार
1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन
2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए
3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा
Practical
का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना
रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना
सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना
का म यायान क जरए वषय को समझाना
References
1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच
2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर
Additional Resources
पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियक म सचारऔर भाषा
फचर फम डॉयामा और डॉयम म अतर
Unit 2
2 डॉयम वप
डॉयम क वषय सामाजक आिथक राजनीितक ऐितहािसक शणक वशष यव फम फशन आद
डॉयम क कार
डॉयम म तय और रसच का महव
डॉयम म नितकता और मानवीय मय
Unit 3
3 डॉयम रचना या
वषय िनधारण रसच और पटकथा लखन
डॉयम ी ोडशन
डॉयम पोट ोडशन
Unit 4
4 डॉयम
जनसचार मायम क प म डॉयम
भारतीय एव पााय डॉयम का अययन
सामाजक परवतन म डॉयम क भिमका
डॉयम भवय और सभावनाए
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक वषय पर 5 िमनट क डॉयम िनमाण एव उसक तित
2 कसी दो डॉयम फम क अययन और उसक समीा
3फम उसव का मण और उसक रपोट तयार करना
4 अलग-अलग वषय पर तयार डॉयम फम क सची तयार करना
References
हद म पटकथा लखन जाकर अली रजनीश
Making Documentry Films and Videos A practical guide to Planning Filming and Editing a Documentaries Hampe Barry
Additional Resources
1Documentrystorytelling creative nonfiction BeenardcurranShella
2Directing the Documentry Rabiger Michael
3 How to write a DOcumentryu Script Trisha Das
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
मत मायम क पठ सजा (BAHJSEC01)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म प सजा क या को समझना
उसक यावहारक समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रोजगारोमख कायम
पकारता म प सजा क तकनीक क प क यावहारक जानकार
Unit 1
1 प सजा अवधारणा एव परचय
प सजा क अवधारणा आवयकता एव महव
प सजा म आधिनकता
प सजा क तव एव िसात
प सजा क या
Unit 2
2 प-सजा तकनीक
प क प िनधारक तव अतराल सजा तानसजा
य सचार तथा रग टाइप क कार और सयोजन
चाट रखािच ाफ और काटन
फोटोचयन फोटो सटग तकनीक फोटो फचर सपादन कशन एव उप-कशन लखन
Unit 3
3 लआउट और डजाइिनग
समाचार प क डजाइिनग और लआउट क िसात
लखन सपादन और डजाइिनग म अतसबध
समाचार प सजा मख प आतरक प वशष प क योजना एव डजाइिनग
ऑन लाइन अखबार क डजाइिनग
Unit 4
4पका डजाइिनग एव सपादन
पका पकारता क नई वया
पका लखन और सााहक पाक मािसक पकाओ का सपादन
पका का लआउट एव डजाइिनग
ऑनलाइन पका का लआउट डजाइिनग एव सपादन
Practical
यावहारक काय
1 दिनक हद समाचार प क कसी एक प क सजा
2 सामाजक राजनीितक साहयक पका क मख प क सजा
3 ई-प पका क मख प क सजा
4 समाचार प पकाओ क प सजा का तलनामक अययन
References
1मण एव सजा डॉ दवद शमा वनोद कमार शमा
2 ाफक डजाइन नर िसह यादव
3 आधिनक समाचार प का मण और प सजा याम सदर शमा
4 सपादन कला क पी नारायणन
Additional Resources
फोटो पकारता नवल जायसराम
मीडया वकोश अनीस भसीन
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
रडयो कायम और नमाण (BAHJSEC02)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म रडयो क समझ बनाना
रडयो वाचन कला कौशल वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रडयो क यावहारक मता वकिसत करना
Unit 1
1रडयो फॉमट
रडयो यज़ फॉमट ndash ऑन पॉट रपोट डॉयम डॉयामा टॉक शो
रडयो क िलए फोन इन कायम
रडयो कायम क िनमाण तव ndash सवाद कथन विन भाव सगीत और मौन
साउड िमण
Unit 2
2 रडयो वाचन कला कौशल
वचन कला कौशल
रडयो- वाचक ndash रपोटर तोता (Presenter) सााकार का नरटर समाचार वाचक वाताकार क सफल वचन कला आद
उोषक एव समाचार वाचक क गण
मख उोषक एव समाचार वाचक का स परचय
Unit 3
3 कायम योजना और िनमाण या
ी ॉडशन (Idia born plan of action script Paper work)
ॉडशन ---रकाडग सपादन
पोट ॉडशन पलिसट डयशन
रडयो टशन क काय- टशन डायरटर टशन इजीिनयर ासिमशन टाफ रडयो अनाउसर आद क काय
Unit 4
4 रडयो का ोता मनोवान
कायम िनमाण म ोता का महव
ोता आधारत कायम म लय समह ोता क भिमका एव ितया कायम क ट आर पी और उसका महव
कायम िनयोजन म ोता शोध और ितप
सामाजक परवतन एव वकास म रडयो क भिमका
Practical
यावहारक काय
1 रडयो सााकार का ाप तयार करना
2 रडयो क िलए 5 िमनट का आख दखा हाल तत करना
3 महला बाल यवा बजग वग हत रडयो कायम क पटकथा का ाप तयार करना
4वाय राजनीित आिथक साकितक वषय आधारत कायम क रपोटग और उसक तित
5 रडयो क िलए कसी एक उपाद का वापन िनमाण
References
1 अडरटडग रडयो एय सल
2 मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड
3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 भमडलीय जनमायम एडवड एस हरमन राबट डल मचक
5 रडयो लखन मधकर गगाधर
6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
ाडकाटग इन इडया जी सी अवथी
इडया ाडकाटग एच क लथरा
रडयो इन द लोबल एज डवड हड
द रडयो टशन ाडकाट सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
पटकथा लखन (BAHJGE07)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पटकथा लखन क समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रोजगारपरक कटट लखन और पटकथा लखन कौशल वकिसत होगा
Unit 1
पटकथा लखन
पटकथा अवधारणा आवयकता और अथपटकथा लखन क अिनवाय तव और वशषताएमीडया कायम और पटकथा लखन
पटकथा लखन का बदलता वप
Unit 2
पटकथा लखन तकनीक
पटकथा लखन क या वचार घटना य वभाजन सवाद लखन लाइमस पटकथा लखन शली पटकथा लखन क ववध प टॉक शो वज कॉमड शो एव सााकार क पटकथा फम वतिच और धारावाहक पटकथा लखन
पटकथा क भाषा
Unit 3
पटकथा और साहय का अतसबध
साहयक वधाओ का फम धारावाहक वतिच वधा म पातरण
िस हद कहानी उपयास और नाटक क पटकथा क अय वधा म पातरण क कस टडसाहयक कितय क पटकथा पातरण एव लखन क चनौितयापटकथा लखक क योयताए
Unit 4
मीडया म पटकथा लखन तकनीक
मीडया म पटकथा लखन मीडया म पटकथा लखन क िलए अपत योयताए व गण
फम व वतिच पटकथा लखन तकनीक
रडयो व ट वी धारावाहक पटकथा लखन तकनीक
रडयो व टवी सााकार पटकथा लखन तकनीक
Practical
यावहारक काय
1 रडयो अथवा टिलवजन कायम क िलए पटकथा लखन
2 लघ कथा का पटकथा म पातरण और उसक तित
3 कसी लाइव शो क िलए उदघोषक क िनिम 10 िमनट क पटकथा तयार करना
4 दो फम क पटकथाओ का अययन और उनक समीा
References
1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी
2 पटकथा लखन असगर वजाहत
3 हद म पटकथा जाकर अली रजनीश
4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन
Additional Resources
पटकथा कस िलख राज पाड
कथा पटकथा मन भडार
On Directing Film ndash David Mamet
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
फम अययन (BAHJGE03)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
िसनमा का साितक और यावहारक ान
िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगी
िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना
Unit 1
1 िसनमा सामाय परचय
जनमायम प म िसनमा िसनमा क इितहास याा
िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)
िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर
िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर
Unit 2
2 िसनमा समाजशाीय अययन
िसनमा अवलोकन क या
िसनमा का समाज पर भाव
िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया
जनमनोवान और िसनमा
Unit 3
3 िसनमा तकनीक
िसनमटोाफ
िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट
भारतीय िसनमा म गीत सगीत और नय क भिमका
आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक
Unit 4
4 िसनमा का अथशा और बधन
िसनमा क माक टग तकनीक
िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार
िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली
िसनमा सारण अिधिनयम
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक िस हद फम क समीा
2 कसी एक िस वदशी फम क समीा
3 कसी एक हद कला फम क समीा
4 कसी एक डॉयम फम क समीा
References
1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमा जवरमल पारख
2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय
3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा
4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख
Additional Resources
फ़म कस बनती ह हरमल िसह
िसनमा क सोच अजय ामज
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
िसनमाई शदावली
फोटो पकारता (BAHJGE02)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
फोटो पकारता क समझ वकिसत करना
यावहारक और साितक ान दना
Course Learning Outcomes
फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना
रोजगार उमख कौशल वकिसत करना
Unit 1
1 फोटो पकारता परचय
फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क और सभावनाए
Unit 2
2 फोटोाफ का तकनीक प
फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर
फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग
कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर क काय पित
शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अप शॉट ट शॉट
ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगल शॉट टॉक शॉट पॉइटऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इनफड आउट वाइफ डज़ाव पिलटन ऑफ न कटयट
Unit 3
3 फोटोाफ का रचनामक प
फोटोाफ का कलामक प
फोटोाफ रसच
फोटोाफ क समीा
फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव
Unit 4
4 फोटोाफ का और सपादन
विभन मायम क िलए फोटोाफ
फोटोाफ क कार
वाइड लाइफ फोटोाफ
फोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग
Practical
यावहारक काय
1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण
2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना
3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना
4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
सारण और फोटो पकारता ओम गा
सचार और फोटो पकारता रमश महरा
कलर फोटोाफ ी शरण
Additional Resources
फोटो पकारता नवल जायसवाल
फोटो पकारता सभाष स
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
फोटो पकारता शदावली
मीडया ोडशन (BAHJGE06)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना
साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा
रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी
Unit 1
मीडया ोडशन
ट मीडया
लटर स ऑफसट स वाक एसस इन डजाइन डटपीटाइप ाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) - समाचार प-पका ल ऑउट डजाइन मक अप डमी िनमाणखबर क िलए फोटो चयन औरकशन लखन समाचार िनमाण या
Unit 2
रडयो ोडशन
रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयर ऑडयोसपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथा एटना ककारएटना सचालनासमीटर
Unit 3
टलीवजनवीडयो ोडशन
टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक
वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम
कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण
Unit 4
फम एव वब ोडशन
फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशल इफस एवसपादन
वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस
Practical
यावहारक काय
1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना
2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना
3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण
4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण
References
1 ाफक डजाइन नर िसह यादव
2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड
3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 रडयो लखन मधकर गगाधर
5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
रडयो ोशन राबट मलश
टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस
दरदशन डज भाकर घोष
वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस
टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड
Introduction to online journalism Ronal Dewolk
New media technology John Vernon Pavlik
New communication technologies Application
Policy and Impact Focal Press
Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना
सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना
Unit 1
1लोकत और अिभय क वतता
भारतीय लोकत क वशषताए
सवधान म नागरक क अिधकार
मीडया क वतता और उसक तित
अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल
Unit 2
2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता
मख राीय और ीय राजनीितक दल
राजनीितक दल क ाथिमकताए और उनक वचारक तित
समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय
राजनीितक आदोलन क वचार और मीडया क तित
Unit 3
3 जन आदोलन और हद मीडया
जन आदोलन का वप और उनका भाव
कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित
जडर का सवाल और मीडया
विभन ीय और राीय जन आदोलन क सामाजक पभिम और मीडया कवरज
Unit 4
4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार
चनाव चनाव सवण और हद मीडया
बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण
चनाव म राजनितक नार और मीडया क तित
खबर क पधरता और मीडया क राजनीित
Practical
यावहारक काय
1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना
2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना
3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाल जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना
4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना
References
1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल
2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय
3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब
Additional Resources
हमारा सवधान सभाष कयप
आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च
भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
राजनीितक शदावली
सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना
Course Learning Outcomes
भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी
Unit 1
1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय
एिशया म उपह ात और सचना समाज
सचना और समाज पर पमी वचव
अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित
राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया
Unit 2
2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल
भारत म उदारकरण और िनजीकरण क मायन
मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव
मयधारा का मीडया और उसक खबर
वकपक मीडया और उसक खबर
Unit 3
3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया
भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक
उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया
जन मायम और सचना तकनीक
हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम
Unit 4
4 वक म और मायम साायवाद
मायम साायवाद क साितक
आतकवाद य और हिथयार क राजनीित
पयावरण और अतराीय बहस
समकालीन आिथक परय और मीडया
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक हद समाचार प क मायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित
2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित
3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना
4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल
2साायवाद का दवन एजाज अहमद
3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा
4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा
5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर
6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद
Additional Resources
सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय
वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी
Teaching Learning Process
याया और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना
विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सासकित और राजनीित
Course Learning Outcomes
भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी
राीय - अतराीय वचार का ान
Unit 1
1 सकित अथ व अवधारणा
सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता
पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश
लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित
सकित और हािशए का समाज इटरनट और सचना सकित
Unit 2
2 ट मीडया म साहय क उपथित
हद साहय और पकारता का अतसबध
प-पकाओ क भिमका व योगदान
हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय
Unit 3
3 हद मीडया और सकित
मीडया और सकित क अतसबध
राीय और ादिशक मीडया
मीडया का बाज़ार और सकित
वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट
Unit 4
4इलॉिनक मीडया म साहय क उपथित
टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म
साहयक कितय का िसनमाई पातरण
रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण
साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट
Practical
यावहारक काय
1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना
2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा
3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा
4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय
References
सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर
मानव और सकित यामाचरण दब
भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन
हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल
हद साहय और िसनमा ववक दब
Additional Resources
िसनमा और सकितराह मासम रज़ा
सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी
सकित उोगट डय एडोन
कचर एड द मीडया पॉल बॉमन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
शदावली
सोशल मीडया (BAHJGE04)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय को सोशलमीडया क सरचना और इसक कायणाली स परिचत कराना ह
Course Learning Outcomes
१ सोशल मीडया का उव और वकास
२ सोशल मीडया का इितहास
३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित
४ सोशल मीडया क आचार-सहता
५ सोशल मीडया का भाव
Unit 1
1 सोशल मीडया- एक अवधारणा
2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात
3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित
4 सोशल मीडया- वयक और अतवयक सचार
5 सोशल मीडया - सामाजक प
Unit 2
1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम
2 समाचार मायम क विभन प
3 समाचार एीटस
4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लॉिगग ोिलग लत
5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक
Unit 3
सोशल मीडया और लोकत
१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया
२ जनादोलन और सोशल मीडया
३ सोशल मीडया लोकत और चनाव
४ सोशल मीडया और फक- यज़
Unit 4
इकाई-४ सोशल मीडया ववध प
१ सोशल मीडया और विचत समाज
२ सोशल मीडया और थड ज डर
३ सोशल मीडया और ी
४ सोशल मीडया और बच
References
1 सोशल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली
2 सोशल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कयिनकशन पटन कोबन और बारस - लकसटन बस ययाक
Additional Resources
एडवरटाईजग या सोशल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for LanguageDepartment EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4
Course Objective(2-3)
आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित वप औरउसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषक विशताओ का अययन उयह
Course Learning Outcomes
इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद म जनसचार औरपकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी
Unit 1
हद म जनसचार का ऐतहासक वप
1 आधिनक हद पकारता का आरभ
2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप
3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध
Unit 2
इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा
1वाधीन भारत म हद पकारता का वप
2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा
3 उदारकरण और वापन क भाषा
Unit 3
हद जनसचार क नवीनतम
1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा
2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया
3 वब सचार और वब-भाषा
Unit 4
भाषा तकनीक और सचार
1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन
2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए
3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा
Practical
का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना
रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना
सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना
का म यायान क जरए वषय को समझाना
References
1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच
2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर
Additional Resources
पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियक म सचारऔर भाषा
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
मत मायम क पठ सजा (BAHJSEC01)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म प सजा क या को समझना
उसक यावहारक समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रोजगारोमख कायम
पकारता म प सजा क तकनीक क प क यावहारक जानकार
Unit 1
1 प सजा अवधारणा एव परचय
प सजा क अवधारणा आवयकता एव महव
प सजा म आधिनकता
प सजा क तव एव िसात
प सजा क या
Unit 2
2 प-सजा तकनीक
प क प िनधारक तव अतराल सजा तानसजा
य सचार तथा रग टाइप क कार और सयोजन
चाट रखािच ाफ और काटन
फोटोचयन फोटो सटग तकनीक फोटो फचर सपादन कशन एव उप-कशन लखन
Unit 3
3 लआउट और डजाइिनग
समाचार प क डजाइिनग और लआउट क िसात
लखन सपादन और डजाइिनग म अतसबध
समाचार प सजा मख प आतरक प वशष प क योजना एव डजाइिनग
ऑन लाइन अखबार क डजाइिनग
Unit 4
4पका डजाइिनग एव सपादन
पका पकारता क नई वया
पका लखन और सााहक पाक मािसक पकाओ का सपादन
पका का लआउट एव डजाइिनग
ऑनलाइन पका का लआउट डजाइिनग एव सपादन
Practical
यावहारक काय
1 दिनक हद समाचार प क कसी एक प क सजा
2 सामाजक राजनीितक साहयक पका क मख प क सजा
3 ई-प पका क मख प क सजा
4 समाचार प पकाओ क प सजा का तलनामक अययन
References
1मण एव सजा डॉ दवद शमा वनोद कमार शमा
2 ाफक डजाइन नर िसह यादव
3 आधिनक समाचार प का मण और प सजा याम सदर शमा
4 सपादन कला क पी नारायणन
Additional Resources
फोटो पकारता नवल जायसराम
मीडया वकोश अनीस भसीन
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
रडयो कायम और नमाण (BAHJSEC02)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म रडयो क समझ बनाना
रडयो वाचन कला कौशल वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रडयो क यावहारक मता वकिसत करना
Unit 1
1रडयो फॉमट
रडयो यज़ फॉमट ndash ऑन पॉट रपोट डॉयम डॉयामा टॉक शो
रडयो क िलए फोन इन कायम
रडयो कायम क िनमाण तव ndash सवाद कथन विन भाव सगीत और मौन
साउड िमण
Unit 2
2 रडयो वाचन कला कौशल
वचन कला कौशल
रडयो- वाचक ndash रपोटर तोता (Presenter) सााकार का नरटर समाचार वाचक वाताकार क सफल वचन कला आद
उोषक एव समाचार वाचक क गण
मख उोषक एव समाचार वाचक का स परचय
Unit 3
3 कायम योजना और िनमाण या
ी ॉडशन (Idia born plan of action script Paper work)
ॉडशन ---रकाडग सपादन
पोट ॉडशन पलिसट डयशन
रडयो टशन क काय- टशन डायरटर टशन इजीिनयर ासिमशन टाफ रडयो अनाउसर आद क काय
Unit 4
4 रडयो का ोता मनोवान
कायम िनमाण म ोता का महव
ोता आधारत कायम म लय समह ोता क भिमका एव ितया कायम क ट आर पी और उसका महव
कायम िनयोजन म ोता शोध और ितप
सामाजक परवतन एव वकास म रडयो क भिमका
Practical
यावहारक काय
1 रडयो सााकार का ाप तयार करना
2 रडयो क िलए 5 िमनट का आख दखा हाल तत करना
3 महला बाल यवा बजग वग हत रडयो कायम क पटकथा का ाप तयार करना
4वाय राजनीित आिथक साकितक वषय आधारत कायम क रपोटग और उसक तित
5 रडयो क िलए कसी एक उपाद का वापन िनमाण
References
1 अडरटडग रडयो एय सल
2 मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड
3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 भमडलीय जनमायम एडवड एस हरमन राबट डल मचक
5 रडयो लखन मधकर गगाधर
6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
ाडकाटग इन इडया जी सी अवथी
इडया ाडकाटग एच क लथरा
रडयो इन द लोबल एज डवड हड
द रडयो टशन ाडकाट सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
पटकथा लखन (BAHJGE07)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पटकथा लखन क समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रोजगारपरक कटट लखन और पटकथा लखन कौशल वकिसत होगा
Unit 1
पटकथा लखन
पटकथा अवधारणा आवयकता और अथपटकथा लखन क अिनवाय तव और वशषताएमीडया कायम और पटकथा लखन
पटकथा लखन का बदलता वप
Unit 2
पटकथा लखन तकनीक
पटकथा लखन क या वचार घटना य वभाजन सवाद लखन लाइमस पटकथा लखन शली पटकथा लखन क ववध प टॉक शो वज कॉमड शो एव सााकार क पटकथा फम वतिच और धारावाहक पटकथा लखन
पटकथा क भाषा
Unit 3
पटकथा और साहय का अतसबध
साहयक वधाओ का फम धारावाहक वतिच वधा म पातरण
िस हद कहानी उपयास और नाटक क पटकथा क अय वधा म पातरण क कस टडसाहयक कितय क पटकथा पातरण एव लखन क चनौितयापटकथा लखक क योयताए
Unit 4
मीडया म पटकथा लखन तकनीक
मीडया म पटकथा लखन मीडया म पटकथा लखन क िलए अपत योयताए व गण
फम व वतिच पटकथा लखन तकनीक
रडयो व ट वी धारावाहक पटकथा लखन तकनीक
रडयो व टवी सााकार पटकथा लखन तकनीक
Practical
यावहारक काय
1 रडयो अथवा टिलवजन कायम क िलए पटकथा लखन
2 लघ कथा का पटकथा म पातरण और उसक तित
3 कसी लाइव शो क िलए उदघोषक क िनिम 10 िमनट क पटकथा तयार करना
4 दो फम क पटकथाओ का अययन और उनक समीा
References
1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी
2 पटकथा लखन असगर वजाहत
3 हद म पटकथा जाकर अली रजनीश
4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन
Additional Resources
पटकथा कस िलख राज पाड
कथा पटकथा मन भडार
On Directing Film ndash David Mamet
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
फम अययन (BAHJGE03)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
िसनमा का साितक और यावहारक ान
िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगी
िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना
Unit 1
1 िसनमा सामाय परचय
जनमायम प म िसनमा िसनमा क इितहास याा
िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)
िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर
िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर
Unit 2
2 िसनमा समाजशाीय अययन
िसनमा अवलोकन क या
िसनमा का समाज पर भाव
िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया
जनमनोवान और िसनमा
Unit 3
3 िसनमा तकनीक
िसनमटोाफ
िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट
भारतीय िसनमा म गीत सगीत और नय क भिमका
आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक
Unit 4
4 िसनमा का अथशा और बधन
िसनमा क माक टग तकनीक
िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार
िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली
िसनमा सारण अिधिनयम
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक िस हद फम क समीा
2 कसी एक िस वदशी फम क समीा
3 कसी एक हद कला फम क समीा
4 कसी एक डॉयम फम क समीा
References
1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमा जवरमल पारख
2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय
3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा
4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख
Additional Resources
फ़म कस बनती ह हरमल िसह
िसनमा क सोच अजय ामज
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
िसनमाई शदावली
फोटो पकारता (BAHJGE02)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
फोटो पकारता क समझ वकिसत करना
यावहारक और साितक ान दना
Course Learning Outcomes
फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना
रोजगार उमख कौशल वकिसत करना
Unit 1
1 फोटो पकारता परचय
फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क और सभावनाए
Unit 2
2 फोटोाफ का तकनीक प
फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर
फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग
कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर क काय पित
शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अप शॉट ट शॉट
ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगल शॉट टॉक शॉट पॉइटऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इनफड आउट वाइफ डज़ाव पिलटन ऑफ न कटयट
Unit 3
3 फोटोाफ का रचनामक प
फोटोाफ का कलामक प
फोटोाफ रसच
फोटोाफ क समीा
फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव
Unit 4
4 फोटोाफ का और सपादन
विभन मायम क िलए फोटोाफ
फोटोाफ क कार
वाइड लाइफ फोटोाफ
फोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग
Practical
यावहारक काय
1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण
2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना
3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना
4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
सारण और फोटो पकारता ओम गा
सचार और फोटो पकारता रमश महरा
कलर फोटोाफ ी शरण
Additional Resources
फोटो पकारता नवल जायसवाल
फोटो पकारता सभाष स
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
फोटो पकारता शदावली
मीडया ोडशन (BAHJGE06)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना
साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा
रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी
Unit 1
मीडया ोडशन
ट मीडया
लटर स ऑफसट स वाक एसस इन डजाइन डटपीटाइप ाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) - समाचार प-पका ल ऑउट डजाइन मक अप डमी िनमाणखबर क िलए फोटो चयन औरकशन लखन समाचार िनमाण या
Unit 2
रडयो ोडशन
रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयर ऑडयोसपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथा एटना ककारएटना सचालनासमीटर
Unit 3
टलीवजनवीडयो ोडशन
टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक
वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम
कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण
Unit 4
फम एव वब ोडशन
फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशल इफस एवसपादन
वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस
Practical
यावहारक काय
1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना
2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना
3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण
4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण
References
1 ाफक डजाइन नर िसह यादव
2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड
3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 रडयो लखन मधकर गगाधर
5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
रडयो ोशन राबट मलश
टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस
दरदशन डज भाकर घोष
वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस
टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड
Introduction to online journalism Ronal Dewolk
New media technology John Vernon Pavlik
New communication technologies Application
Policy and Impact Focal Press
Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना
सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना
Unit 1
1लोकत और अिभय क वतता
भारतीय लोकत क वशषताए
सवधान म नागरक क अिधकार
मीडया क वतता और उसक तित
अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल
Unit 2
2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता
मख राीय और ीय राजनीितक दल
राजनीितक दल क ाथिमकताए और उनक वचारक तित
समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय
राजनीितक आदोलन क वचार और मीडया क तित
Unit 3
3 जन आदोलन और हद मीडया
जन आदोलन का वप और उनका भाव
कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित
जडर का सवाल और मीडया
विभन ीय और राीय जन आदोलन क सामाजक पभिम और मीडया कवरज
Unit 4
4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार
चनाव चनाव सवण और हद मीडया
बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण
चनाव म राजनितक नार और मीडया क तित
खबर क पधरता और मीडया क राजनीित
Practical
यावहारक काय
1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना
2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना
3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाल जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना
4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना
References
1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल
2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय
3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब
Additional Resources
हमारा सवधान सभाष कयप
आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च
भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
राजनीितक शदावली
सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना
Course Learning Outcomes
भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी
Unit 1
1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय
एिशया म उपह ात और सचना समाज
सचना और समाज पर पमी वचव
अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित
राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया
Unit 2
2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल
भारत म उदारकरण और िनजीकरण क मायन
मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव
मयधारा का मीडया और उसक खबर
वकपक मीडया और उसक खबर
Unit 3
3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया
भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक
उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया
जन मायम और सचना तकनीक
हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम
Unit 4
4 वक म और मायम साायवाद
मायम साायवाद क साितक
आतकवाद य और हिथयार क राजनीित
पयावरण और अतराीय बहस
समकालीन आिथक परय और मीडया
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक हद समाचार प क मायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित
2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित
3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना
4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल
2साायवाद का दवन एजाज अहमद
3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा
4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा
5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर
6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद
Additional Resources
सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय
वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी
Teaching Learning Process
याया और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना
विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सासकित और राजनीित
Course Learning Outcomes
भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी
राीय - अतराीय वचार का ान
Unit 1
1 सकित अथ व अवधारणा
सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता
पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश
लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित
सकित और हािशए का समाज इटरनट और सचना सकित
Unit 2
2 ट मीडया म साहय क उपथित
हद साहय और पकारता का अतसबध
प-पकाओ क भिमका व योगदान
हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय
Unit 3
3 हद मीडया और सकित
मीडया और सकित क अतसबध
राीय और ादिशक मीडया
मीडया का बाज़ार और सकित
वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट
Unit 4
4इलॉिनक मीडया म साहय क उपथित
टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म
साहयक कितय का िसनमाई पातरण
रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण
साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट
Practical
यावहारक काय
1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना
2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा
3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा
4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय
References
सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर
मानव और सकित यामाचरण दब
भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन
हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल
हद साहय और िसनमा ववक दब
Additional Resources
िसनमा और सकितराह मासम रज़ा
सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी
सकित उोगट डय एडोन
कचर एड द मीडया पॉल बॉमन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
शदावली
सोशल मीडया (BAHJGE04)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय को सोशलमीडया क सरचना और इसक कायणाली स परिचत कराना ह
Course Learning Outcomes
१ सोशल मीडया का उव और वकास
२ सोशल मीडया का इितहास
३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित
४ सोशल मीडया क आचार-सहता
५ सोशल मीडया का भाव
Unit 1
1 सोशल मीडया- एक अवधारणा
2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात
3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित
4 सोशल मीडया- वयक और अतवयक सचार
5 सोशल मीडया - सामाजक प
Unit 2
1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम
2 समाचार मायम क विभन प
3 समाचार एीटस
4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लॉिगग ोिलग लत
5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक
Unit 3
सोशल मीडया और लोकत
१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया
२ जनादोलन और सोशल मीडया
३ सोशल मीडया लोकत और चनाव
४ सोशल मीडया और फक- यज़
Unit 4
इकाई-४ सोशल मीडया ववध प
१ सोशल मीडया और विचत समाज
२ सोशल मीडया और थड ज डर
३ सोशल मीडया और ी
४ सोशल मीडया और बच
References
1 सोशल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली
2 सोशल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कयिनकशन पटन कोबन और बारस - लकसटन बस ययाक
Additional Resources
एडवरटाईजग या सोशल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for LanguageDepartment EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4
Course Objective(2-3)
आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित वप औरउसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषक विशताओ का अययन उयह
Course Learning Outcomes
इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद म जनसचार औरपकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी
Unit 1
हद म जनसचार का ऐतहासक वप
1 आधिनक हद पकारता का आरभ
2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप
3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध
Unit 2
इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा
1वाधीन भारत म हद पकारता का वप
2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा
3 उदारकरण और वापन क भाषा
Unit 3
हद जनसचार क नवीनतम
1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा
2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया
3 वब सचार और वब-भाषा
Unit 4
भाषा तकनीक और सचार
1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन
2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए
3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा
Practical
का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना
रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना
सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना
का म यायान क जरए वषय को समझाना
References
1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच
2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर
Additional Resources
पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियक म सचारऔर भाषा
समाचार प क डजाइिनग और लआउट क िसात
लखन सपादन और डजाइिनग म अतसबध
समाचार प सजा मख प आतरक प वशष प क योजना एव डजाइिनग
ऑन लाइन अखबार क डजाइिनग
Unit 4
4पका डजाइिनग एव सपादन
पका पकारता क नई वया
पका लखन और सााहक पाक मािसक पकाओ का सपादन
पका का लआउट एव डजाइिनग
ऑनलाइन पका का लआउट डजाइिनग एव सपादन
Practical
यावहारक काय
1 दिनक हद समाचार प क कसी एक प क सजा
2 सामाजक राजनीितक साहयक पका क मख प क सजा
3 ई-प पका क मख प क सजा
4 समाचार प पकाओ क प सजा का तलनामक अययन
References
1मण एव सजा डॉ दवद शमा वनोद कमार शमा
2 ाफक डजाइन नर िसह यादव
3 आधिनक समाचार प का मण और प सजा याम सदर शमा
4 सपादन कला क पी नारायणन
Additional Resources
फोटो पकारता नवल जायसराम
मीडया वकोश अनीस भसीन
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
रडयो कायम और नमाण (BAHJSEC02)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म रडयो क समझ बनाना
रडयो वाचन कला कौशल वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रडयो क यावहारक मता वकिसत करना
Unit 1
1रडयो फॉमट
रडयो यज़ फॉमट ndash ऑन पॉट रपोट डॉयम डॉयामा टॉक शो
रडयो क िलए फोन इन कायम
रडयो कायम क िनमाण तव ndash सवाद कथन विन भाव सगीत और मौन
साउड िमण
Unit 2
2 रडयो वाचन कला कौशल
वचन कला कौशल
रडयो- वाचक ndash रपोटर तोता (Presenter) सााकार का नरटर समाचार वाचक वाताकार क सफल वचन कला आद
उोषक एव समाचार वाचक क गण
मख उोषक एव समाचार वाचक का स परचय
Unit 3
3 कायम योजना और िनमाण या
ी ॉडशन (Idia born plan of action script Paper work)
ॉडशन ---रकाडग सपादन
पोट ॉडशन पलिसट डयशन
रडयो टशन क काय- टशन डायरटर टशन इजीिनयर ासिमशन टाफ रडयो अनाउसर आद क काय
Unit 4
4 रडयो का ोता मनोवान
कायम िनमाण म ोता का महव
ोता आधारत कायम म लय समह ोता क भिमका एव ितया कायम क ट आर पी और उसका महव
कायम िनयोजन म ोता शोध और ितप
सामाजक परवतन एव वकास म रडयो क भिमका
Practical
यावहारक काय
1 रडयो सााकार का ाप तयार करना
2 रडयो क िलए 5 िमनट का आख दखा हाल तत करना
3 महला बाल यवा बजग वग हत रडयो कायम क पटकथा का ाप तयार करना
4वाय राजनीित आिथक साकितक वषय आधारत कायम क रपोटग और उसक तित
5 रडयो क िलए कसी एक उपाद का वापन िनमाण
References
1 अडरटडग रडयो एय सल
2 मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड
3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 भमडलीय जनमायम एडवड एस हरमन राबट डल मचक
5 रडयो लखन मधकर गगाधर
6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
ाडकाटग इन इडया जी सी अवथी
इडया ाडकाटग एच क लथरा
रडयो इन द लोबल एज डवड हड
द रडयो टशन ाडकाट सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
पटकथा लखन (BAHJGE07)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पटकथा लखन क समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रोजगारपरक कटट लखन और पटकथा लखन कौशल वकिसत होगा
Unit 1
पटकथा लखन
पटकथा अवधारणा आवयकता और अथपटकथा लखन क अिनवाय तव और वशषताएमीडया कायम और पटकथा लखन
पटकथा लखन का बदलता वप
Unit 2
पटकथा लखन तकनीक
पटकथा लखन क या वचार घटना य वभाजन सवाद लखन लाइमस पटकथा लखन शली पटकथा लखन क ववध प टॉक शो वज कॉमड शो एव सााकार क पटकथा फम वतिच और धारावाहक पटकथा लखन
पटकथा क भाषा
Unit 3
पटकथा और साहय का अतसबध
साहयक वधाओ का फम धारावाहक वतिच वधा म पातरण
िस हद कहानी उपयास और नाटक क पटकथा क अय वधा म पातरण क कस टडसाहयक कितय क पटकथा पातरण एव लखन क चनौितयापटकथा लखक क योयताए
Unit 4
मीडया म पटकथा लखन तकनीक
मीडया म पटकथा लखन मीडया म पटकथा लखन क िलए अपत योयताए व गण
फम व वतिच पटकथा लखन तकनीक
रडयो व ट वी धारावाहक पटकथा लखन तकनीक
रडयो व टवी सााकार पटकथा लखन तकनीक
Practical
यावहारक काय
1 रडयो अथवा टिलवजन कायम क िलए पटकथा लखन
2 लघ कथा का पटकथा म पातरण और उसक तित
3 कसी लाइव शो क िलए उदघोषक क िनिम 10 िमनट क पटकथा तयार करना
4 दो फम क पटकथाओ का अययन और उनक समीा
References
1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी
2 पटकथा लखन असगर वजाहत
3 हद म पटकथा जाकर अली रजनीश
4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन
Additional Resources
पटकथा कस िलख राज पाड
कथा पटकथा मन भडार
On Directing Film ndash David Mamet
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
फम अययन (BAHJGE03)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
िसनमा का साितक और यावहारक ान
िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगी
िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना
Unit 1
1 िसनमा सामाय परचय
जनमायम प म िसनमा िसनमा क इितहास याा
िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)
िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर
िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर
Unit 2
2 िसनमा समाजशाीय अययन
िसनमा अवलोकन क या
िसनमा का समाज पर भाव
िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया
जनमनोवान और िसनमा
Unit 3
3 िसनमा तकनीक
िसनमटोाफ
िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट
भारतीय िसनमा म गीत सगीत और नय क भिमका
आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक
Unit 4
4 िसनमा का अथशा और बधन
िसनमा क माक टग तकनीक
िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार
िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली
िसनमा सारण अिधिनयम
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक िस हद फम क समीा
2 कसी एक िस वदशी फम क समीा
3 कसी एक हद कला फम क समीा
4 कसी एक डॉयम फम क समीा
References
1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमा जवरमल पारख
2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय
3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा
4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख
Additional Resources
फ़म कस बनती ह हरमल िसह
िसनमा क सोच अजय ामज
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
िसनमाई शदावली
फोटो पकारता (BAHJGE02)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
फोटो पकारता क समझ वकिसत करना
यावहारक और साितक ान दना
Course Learning Outcomes
फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना
रोजगार उमख कौशल वकिसत करना
Unit 1
1 फोटो पकारता परचय
फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क और सभावनाए
Unit 2
2 फोटोाफ का तकनीक प
फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर
फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग
कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर क काय पित
शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अप शॉट ट शॉट
ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगल शॉट टॉक शॉट पॉइटऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इनफड आउट वाइफ डज़ाव पिलटन ऑफ न कटयट
Unit 3
3 फोटोाफ का रचनामक प
फोटोाफ का कलामक प
फोटोाफ रसच
फोटोाफ क समीा
फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव
Unit 4
4 फोटोाफ का और सपादन
विभन मायम क िलए फोटोाफ
फोटोाफ क कार
वाइड लाइफ फोटोाफ
फोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग
Practical
यावहारक काय
1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण
2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना
3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना
4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
सारण और फोटो पकारता ओम गा
सचार और फोटो पकारता रमश महरा
कलर फोटोाफ ी शरण
Additional Resources
फोटो पकारता नवल जायसवाल
फोटो पकारता सभाष स
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
फोटो पकारता शदावली
मीडया ोडशन (BAHJGE06)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना
साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा
रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी
Unit 1
मीडया ोडशन
ट मीडया
लटर स ऑफसट स वाक एसस इन डजाइन डटपीटाइप ाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) - समाचार प-पका ल ऑउट डजाइन मक अप डमी िनमाणखबर क िलए फोटो चयन औरकशन लखन समाचार िनमाण या
Unit 2
रडयो ोडशन
रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयर ऑडयोसपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथा एटना ककारएटना सचालनासमीटर
Unit 3
टलीवजनवीडयो ोडशन
टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक
वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम
कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण
Unit 4
फम एव वब ोडशन
फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशल इफस एवसपादन
वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस
Practical
यावहारक काय
1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना
2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना
3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण
4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण
References
1 ाफक डजाइन नर िसह यादव
2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड
3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 रडयो लखन मधकर गगाधर
5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
रडयो ोशन राबट मलश
टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस
दरदशन डज भाकर घोष
वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस
टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड
Introduction to online journalism Ronal Dewolk
New media technology John Vernon Pavlik
New communication technologies Application
Policy and Impact Focal Press
Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना
सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना
Unit 1
1लोकत और अिभय क वतता
भारतीय लोकत क वशषताए
सवधान म नागरक क अिधकार
मीडया क वतता और उसक तित
अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल
Unit 2
2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता
मख राीय और ीय राजनीितक दल
राजनीितक दल क ाथिमकताए और उनक वचारक तित
समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय
राजनीितक आदोलन क वचार और मीडया क तित
Unit 3
3 जन आदोलन और हद मीडया
जन आदोलन का वप और उनका भाव
कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित
जडर का सवाल और मीडया
विभन ीय और राीय जन आदोलन क सामाजक पभिम और मीडया कवरज
Unit 4
4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार
चनाव चनाव सवण और हद मीडया
बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण
चनाव म राजनितक नार और मीडया क तित
खबर क पधरता और मीडया क राजनीित
Practical
यावहारक काय
1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना
2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना
3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाल जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना
4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना
References
1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल
2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय
3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब
Additional Resources
हमारा सवधान सभाष कयप
आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च
भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
राजनीितक शदावली
सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना
Course Learning Outcomes
भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी
Unit 1
1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय
एिशया म उपह ात और सचना समाज
सचना और समाज पर पमी वचव
अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित
राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया
Unit 2
2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल
भारत म उदारकरण और िनजीकरण क मायन
मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव
मयधारा का मीडया और उसक खबर
वकपक मीडया और उसक खबर
Unit 3
3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया
भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक
उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया
जन मायम और सचना तकनीक
हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम
Unit 4
4 वक म और मायम साायवाद
मायम साायवाद क साितक
आतकवाद य और हिथयार क राजनीित
पयावरण और अतराीय बहस
समकालीन आिथक परय और मीडया
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक हद समाचार प क मायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित
2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित
3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना
4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल
2साायवाद का दवन एजाज अहमद
3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा
4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा
5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर
6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद
Additional Resources
सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय
वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी
Teaching Learning Process
याया और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना
विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सासकित और राजनीित
Course Learning Outcomes
भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी
राीय - अतराीय वचार का ान
Unit 1
1 सकित अथ व अवधारणा
सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता
पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश
लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित
सकित और हािशए का समाज इटरनट और सचना सकित
Unit 2
2 ट मीडया म साहय क उपथित
हद साहय और पकारता का अतसबध
प-पकाओ क भिमका व योगदान
हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय
Unit 3
3 हद मीडया और सकित
मीडया और सकित क अतसबध
राीय और ादिशक मीडया
मीडया का बाज़ार और सकित
वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट
Unit 4
4इलॉिनक मीडया म साहय क उपथित
टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म
साहयक कितय का िसनमाई पातरण
रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण
साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट
Practical
यावहारक काय
1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना
2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा
3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा
4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय
References
सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर
मानव और सकित यामाचरण दब
भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन
हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल
हद साहय और िसनमा ववक दब
Additional Resources
िसनमा और सकितराह मासम रज़ा
सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी
सकित उोगट डय एडोन
कचर एड द मीडया पॉल बॉमन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
शदावली
सोशल मीडया (BAHJGE04)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय को सोशलमीडया क सरचना और इसक कायणाली स परिचत कराना ह
Course Learning Outcomes
१ सोशल मीडया का उव और वकास
२ सोशल मीडया का इितहास
३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित
४ सोशल मीडया क आचार-सहता
५ सोशल मीडया का भाव
Unit 1
1 सोशल मीडया- एक अवधारणा
2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात
3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित
4 सोशल मीडया- वयक और अतवयक सचार
5 सोशल मीडया - सामाजक प
Unit 2
1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम
2 समाचार मायम क विभन प
3 समाचार एीटस
4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लॉिगग ोिलग लत
5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक
Unit 3
सोशल मीडया और लोकत
१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया
२ जनादोलन और सोशल मीडया
३ सोशल मीडया लोकत और चनाव
४ सोशल मीडया और फक- यज़
Unit 4
इकाई-४ सोशल मीडया ववध प
१ सोशल मीडया और विचत समाज
२ सोशल मीडया और थड ज डर
३ सोशल मीडया और ी
४ सोशल मीडया और बच
References
1 सोशल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली
2 सोशल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कयिनकशन पटन कोबन और बारस - लकसटन बस ययाक
Additional Resources
एडवरटाईजग या सोशल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for LanguageDepartment EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4
Course Objective(2-3)
आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित वप औरउसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषक विशताओ का अययन उयह
Course Learning Outcomes
इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद म जनसचार औरपकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी
Unit 1
हद म जनसचार का ऐतहासक वप
1 आधिनक हद पकारता का आरभ
2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप
3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध
Unit 2
इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा
1वाधीन भारत म हद पकारता का वप
2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा
3 उदारकरण और वापन क भाषा
Unit 3
हद जनसचार क नवीनतम
1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा
2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया
3 वब सचार और वब-भाषा
Unit 4
भाषा तकनीक और सचार
1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन
2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए
3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा
Practical
का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना
रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना
सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना
का म यायान क जरए वषय को समझाना
References
1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच
2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर
Additional Resources
पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियक म सचारऔर भाषा
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
रडयो कायम और नमाण (BAHJSEC02)Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4
Course Objective(2-3)
पकारता क म रडयो क समझ बनाना
रडयो वाचन कला कौशल वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रडयो क यावहारक मता वकिसत करना
Unit 1
1रडयो फॉमट
रडयो यज़ फॉमट ndash ऑन पॉट रपोट डॉयम डॉयामा टॉक शो
रडयो क िलए फोन इन कायम
रडयो कायम क िनमाण तव ndash सवाद कथन विन भाव सगीत और मौन
साउड िमण
Unit 2
2 रडयो वाचन कला कौशल
वचन कला कौशल
रडयो- वाचक ndash रपोटर तोता (Presenter) सााकार का नरटर समाचार वाचक वाताकार क सफल वचन कला आद
उोषक एव समाचार वाचक क गण
मख उोषक एव समाचार वाचक का स परचय
Unit 3
3 कायम योजना और िनमाण या
ी ॉडशन (Idia born plan of action script Paper work)
ॉडशन ---रकाडग सपादन
पोट ॉडशन पलिसट डयशन
रडयो टशन क काय- टशन डायरटर टशन इजीिनयर ासिमशन टाफ रडयो अनाउसर आद क काय
Unit 4
4 रडयो का ोता मनोवान
कायम िनमाण म ोता का महव
ोता आधारत कायम म लय समह ोता क भिमका एव ितया कायम क ट आर पी और उसका महव
कायम िनयोजन म ोता शोध और ितप
सामाजक परवतन एव वकास म रडयो क भिमका
Practical
यावहारक काय
1 रडयो सााकार का ाप तयार करना
2 रडयो क िलए 5 िमनट का आख दखा हाल तत करना
3 महला बाल यवा बजग वग हत रडयो कायम क पटकथा का ाप तयार करना
4वाय राजनीित आिथक साकितक वषय आधारत कायम क रपोटग और उसक तित
5 रडयो क िलए कसी एक उपाद का वापन िनमाण
References
1 अडरटडग रडयो एय सल
2 मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड
3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 भमडलीय जनमायम एडवड एस हरमन राबट डल मचक
5 रडयो लखन मधकर गगाधर
6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
ाडकाटग इन इडया जी सी अवथी
इडया ाडकाटग एच क लथरा
रडयो इन द लोबल एज डवड हड
द रडयो टशन ाडकाट सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
पटकथा लखन (BAHJGE07)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पटकथा लखन क समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रोजगारपरक कटट लखन और पटकथा लखन कौशल वकिसत होगा
Unit 1
पटकथा लखन
पटकथा अवधारणा आवयकता और अथपटकथा लखन क अिनवाय तव और वशषताएमीडया कायम और पटकथा लखन
पटकथा लखन का बदलता वप
Unit 2
पटकथा लखन तकनीक
पटकथा लखन क या वचार घटना य वभाजन सवाद लखन लाइमस पटकथा लखन शली पटकथा लखन क ववध प टॉक शो वज कॉमड शो एव सााकार क पटकथा फम वतिच और धारावाहक पटकथा लखन
पटकथा क भाषा
Unit 3
पटकथा और साहय का अतसबध
साहयक वधाओ का फम धारावाहक वतिच वधा म पातरण
िस हद कहानी उपयास और नाटक क पटकथा क अय वधा म पातरण क कस टडसाहयक कितय क पटकथा पातरण एव लखन क चनौितयापटकथा लखक क योयताए
Unit 4
मीडया म पटकथा लखन तकनीक
मीडया म पटकथा लखन मीडया म पटकथा लखन क िलए अपत योयताए व गण
फम व वतिच पटकथा लखन तकनीक
रडयो व ट वी धारावाहक पटकथा लखन तकनीक
रडयो व टवी सााकार पटकथा लखन तकनीक
Practical
यावहारक काय
1 रडयो अथवा टिलवजन कायम क िलए पटकथा लखन
2 लघ कथा का पटकथा म पातरण और उसक तित
3 कसी लाइव शो क िलए उदघोषक क िनिम 10 िमनट क पटकथा तयार करना
4 दो फम क पटकथाओ का अययन और उनक समीा
References
1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी
2 पटकथा लखन असगर वजाहत
3 हद म पटकथा जाकर अली रजनीश
4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन
Additional Resources
पटकथा कस िलख राज पाड
कथा पटकथा मन भडार
On Directing Film ndash David Mamet
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
फम अययन (BAHJGE03)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
िसनमा का साितक और यावहारक ान
िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगी
िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना
Unit 1
1 िसनमा सामाय परचय
जनमायम प म िसनमा िसनमा क इितहास याा
िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)
िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर
िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर
Unit 2
2 िसनमा समाजशाीय अययन
िसनमा अवलोकन क या
िसनमा का समाज पर भाव
िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया
जनमनोवान और िसनमा
Unit 3
3 िसनमा तकनीक
िसनमटोाफ
िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट
भारतीय िसनमा म गीत सगीत और नय क भिमका
आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक
Unit 4
4 िसनमा का अथशा और बधन
िसनमा क माक टग तकनीक
िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार
िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली
िसनमा सारण अिधिनयम
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक िस हद फम क समीा
2 कसी एक िस वदशी फम क समीा
3 कसी एक हद कला फम क समीा
4 कसी एक डॉयम फम क समीा
References
1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमा जवरमल पारख
2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय
3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा
4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख
Additional Resources
फ़म कस बनती ह हरमल िसह
िसनमा क सोच अजय ामज
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
िसनमाई शदावली
फोटो पकारता (BAHJGE02)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
फोटो पकारता क समझ वकिसत करना
यावहारक और साितक ान दना
Course Learning Outcomes
फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना
रोजगार उमख कौशल वकिसत करना
Unit 1
1 फोटो पकारता परचय
फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क और सभावनाए
Unit 2
2 फोटोाफ का तकनीक प
फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर
फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग
कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर क काय पित
शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अप शॉट ट शॉट
ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगल शॉट टॉक शॉट पॉइटऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इनफड आउट वाइफ डज़ाव पिलटन ऑफ न कटयट
Unit 3
3 फोटोाफ का रचनामक प
फोटोाफ का कलामक प
फोटोाफ रसच
फोटोाफ क समीा
फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव
Unit 4
4 फोटोाफ का और सपादन
विभन मायम क िलए फोटोाफ
फोटोाफ क कार
वाइड लाइफ फोटोाफ
फोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग
Practical
यावहारक काय
1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण
2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना
3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना
4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
सारण और फोटो पकारता ओम गा
सचार और फोटो पकारता रमश महरा
कलर फोटोाफ ी शरण
Additional Resources
फोटो पकारता नवल जायसवाल
फोटो पकारता सभाष स
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
फोटो पकारता शदावली
मीडया ोडशन (BAHJGE06)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना
साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा
रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी
Unit 1
मीडया ोडशन
ट मीडया
लटर स ऑफसट स वाक एसस इन डजाइन डटपीटाइप ाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) - समाचार प-पका ल ऑउट डजाइन मक अप डमी िनमाणखबर क िलए फोटो चयन औरकशन लखन समाचार िनमाण या
Unit 2
रडयो ोडशन
रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयर ऑडयोसपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथा एटना ककारएटना सचालनासमीटर
Unit 3
टलीवजनवीडयो ोडशन
टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक
वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम
कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण
Unit 4
फम एव वब ोडशन
फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशल इफस एवसपादन
वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस
Practical
यावहारक काय
1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना
2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना
3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण
4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण
References
1 ाफक डजाइन नर िसह यादव
2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड
3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 रडयो लखन मधकर गगाधर
5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
रडयो ोशन राबट मलश
टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस
दरदशन डज भाकर घोष
वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस
टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड
Introduction to online journalism Ronal Dewolk
New media technology John Vernon Pavlik
New communication technologies Application
Policy and Impact Focal Press
Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना
सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना
Unit 1
1लोकत और अिभय क वतता
भारतीय लोकत क वशषताए
सवधान म नागरक क अिधकार
मीडया क वतता और उसक तित
अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल
Unit 2
2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता
मख राीय और ीय राजनीितक दल
राजनीितक दल क ाथिमकताए और उनक वचारक तित
समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय
राजनीितक आदोलन क वचार और मीडया क तित
Unit 3
3 जन आदोलन और हद मीडया
जन आदोलन का वप और उनका भाव
कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित
जडर का सवाल और मीडया
विभन ीय और राीय जन आदोलन क सामाजक पभिम और मीडया कवरज
Unit 4
4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार
चनाव चनाव सवण और हद मीडया
बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण
चनाव म राजनितक नार और मीडया क तित
खबर क पधरता और मीडया क राजनीित
Practical
यावहारक काय
1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना
2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना
3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाल जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना
4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना
References
1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल
2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय
3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब
Additional Resources
हमारा सवधान सभाष कयप
आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च
भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
राजनीितक शदावली
सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना
Course Learning Outcomes
भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी
Unit 1
1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय
एिशया म उपह ात और सचना समाज
सचना और समाज पर पमी वचव
अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित
राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया
Unit 2
2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल
भारत म उदारकरण और िनजीकरण क मायन
मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव
मयधारा का मीडया और उसक खबर
वकपक मीडया और उसक खबर
Unit 3
3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया
भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक
उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया
जन मायम और सचना तकनीक
हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम
Unit 4
4 वक म और मायम साायवाद
मायम साायवाद क साितक
आतकवाद य और हिथयार क राजनीित
पयावरण और अतराीय बहस
समकालीन आिथक परय और मीडया
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक हद समाचार प क मायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित
2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित
3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना
4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल
2साायवाद का दवन एजाज अहमद
3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा
4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा
5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर
6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद
Additional Resources
सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय
वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी
Teaching Learning Process
याया और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना
विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सासकित और राजनीित
Course Learning Outcomes
भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी
राीय - अतराीय वचार का ान
Unit 1
1 सकित अथ व अवधारणा
सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता
पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश
लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित
सकित और हािशए का समाज इटरनट और सचना सकित
Unit 2
2 ट मीडया म साहय क उपथित
हद साहय और पकारता का अतसबध
प-पकाओ क भिमका व योगदान
हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय
Unit 3
3 हद मीडया और सकित
मीडया और सकित क अतसबध
राीय और ादिशक मीडया
मीडया का बाज़ार और सकित
वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट
Unit 4
4इलॉिनक मीडया म साहय क उपथित
टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म
साहयक कितय का िसनमाई पातरण
रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण
साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट
Practical
यावहारक काय
1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना
2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा
3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा
4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय
References
सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर
मानव और सकित यामाचरण दब
भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन
हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल
हद साहय और िसनमा ववक दब
Additional Resources
िसनमा और सकितराह मासम रज़ा
सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी
सकित उोगट डय एडोन
कचर एड द मीडया पॉल बॉमन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
शदावली
सोशल मीडया (BAHJGE04)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय को सोशलमीडया क सरचना और इसक कायणाली स परिचत कराना ह
Course Learning Outcomes
१ सोशल मीडया का उव और वकास
२ सोशल मीडया का इितहास
३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित
४ सोशल मीडया क आचार-सहता
५ सोशल मीडया का भाव
Unit 1
1 सोशल मीडया- एक अवधारणा
2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात
3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित
4 सोशल मीडया- वयक और अतवयक सचार
5 सोशल मीडया - सामाजक प
Unit 2
1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम
2 समाचार मायम क विभन प
3 समाचार एीटस
4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लॉिगग ोिलग लत
5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक
Unit 3
सोशल मीडया और लोकत
१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया
२ जनादोलन और सोशल मीडया
३ सोशल मीडया लोकत और चनाव
४ सोशल मीडया और फक- यज़
Unit 4
इकाई-४ सोशल मीडया ववध प
१ सोशल मीडया और विचत समाज
२ सोशल मीडया और थड ज डर
३ सोशल मीडया और ी
४ सोशल मीडया और बच
References
1 सोशल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली
2 सोशल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कयिनकशन पटन कोबन और बारस - लकसटन बस ययाक
Additional Resources
एडवरटाईजग या सोशल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for LanguageDepartment EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4
Course Objective(2-3)
आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित वप औरउसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषक विशताओ का अययन उयह
Course Learning Outcomes
इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद म जनसचार औरपकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी
Unit 1
हद म जनसचार का ऐतहासक वप
1 आधिनक हद पकारता का आरभ
2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप
3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध
Unit 2
इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा
1वाधीन भारत म हद पकारता का वप
2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा
3 उदारकरण और वापन क भाषा
Unit 3
हद जनसचार क नवीनतम
1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा
2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया
3 वब सचार और वब-भाषा
Unit 4
भाषा तकनीक और सचार
1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन
2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए
3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा
Practical
का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना
रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना
सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना
का म यायान क जरए वषय को समझाना
References
1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच
2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर
Additional Resources
पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियक म सचारऔर भाषा
ोता आधारत कायम म लय समह ोता क भिमका एव ितया कायम क ट आर पी और उसका महव
कायम िनयोजन म ोता शोध और ितप
सामाजक परवतन एव वकास म रडयो क भिमका
Practical
यावहारक काय
1 रडयो सााकार का ाप तयार करना
2 रडयो क िलए 5 िमनट का आख दखा हाल तत करना
3 महला बाल यवा बजग वग हत रडयो कायम क पटकथा का ाप तयार करना
4वाय राजनीित आिथक साकितक वषय आधारत कायम क रपोटग और उसक तित
5 रडयो क िलए कसी एक उपाद का वापन िनमाण
References
1 अडरटडग रडयो एय सल
2 मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड
3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 भमडलीय जनमायम एडवड एस हरमन राबट डल मचक
5 रडयो लखन मधकर गगाधर
6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
ाडकाटग इन इडया जी सी अवथी
इडया ाडकाटग एच क लथरा
रडयो इन द लोबल एज डवड हड
द रडयो टशन ाडकाट सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
पटकथा लखन (BAHJGE07)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पटकथा लखन क समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रोजगारपरक कटट लखन और पटकथा लखन कौशल वकिसत होगा
Unit 1
पटकथा लखन
पटकथा अवधारणा आवयकता और अथपटकथा लखन क अिनवाय तव और वशषताएमीडया कायम और पटकथा लखन
पटकथा लखन का बदलता वप
Unit 2
पटकथा लखन तकनीक
पटकथा लखन क या वचार घटना य वभाजन सवाद लखन लाइमस पटकथा लखन शली पटकथा लखन क ववध प टॉक शो वज कॉमड शो एव सााकार क पटकथा फम वतिच और धारावाहक पटकथा लखन
पटकथा क भाषा
Unit 3
पटकथा और साहय का अतसबध
साहयक वधाओ का फम धारावाहक वतिच वधा म पातरण
िस हद कहानी उपयास और नाटक क पटकथा क अय वधा म पातरण क कस टडसाहयक कितय क पटकथा पातरण एव लखन क चनौितयापटकथा लखक क योयताए
Unit 4
मीडया म पटकथा लखन तकनीक
मीडया म पटकथा लखन मीडया म पटकथा लखन क िलए अपत योयताए व गण
फम व वतिच पटकथा लखन तकनीक
रडयो व ट वी धारावाहक पटकथा लखन तकनीक
रडयो व टवी सााकार पटकथा लखन तकनीक
Practical
यावहारक काय
1 रडयो अथवा टिलवजन कायम क िलए पटकथा लखन
2 लघ कथा का पटकथा म पातरण और उसक तित
3 कसी लाइव शो क िलए उदघोषक क िनिम 10 िमनट क पटकथा तयार करना
4 दो फम क पटकथाओ का अययन और उनक समीा
References
1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी
2 पटकथा लखन असगर वजाहत
3 हद म पटकथा जाकर अली रजनीश
4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन
Additional Resources
पटकथा कस िलख राज पाड
कथा पटकथा मन भडार
On Directing Film ndash David Mamet
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
फम अययन (BAHJGE03)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
िसनमा का साितक और यावहारक ान
िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगी
िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना
Unit 1
1 िसनमा सामाय परचय
जनमायम प म िसनमा िसनमा क इितहास याा
िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)
िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर
िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर
Unit 2
2 िसनमा समाजशाीय अययन
िसनमा अवलोकन क या
िसनमा का समाज पर भाव
िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया
जनमनोवान और िसनमा
Unit 3
3 िसनमा तकनीक
िसनमटोाफ
िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट
भारतीय िसनमा म गीत सगीत और नय क भिमका
आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक
Unit 4
4 िसनमा का अथशा और बधन
िसनमा क माक टग तकनीक
िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार
िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली
िसनमा सारण अिधिनयम
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक िस हद फम क समीा
2 कसी एक िस वदशी फम क समीा
3 कसी एक हद कला फम क समीा
4 कसी एक डॉयम फम क समीा
References
1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमा जवरमल पारख
2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय
3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा
4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख
Additional Resources
फ़म कस बनती ह हरमल िसह
िसनमा क सोच अजय ामज
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
िसनमाई शदावली
फोटो पकारता (BAHJGE02)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
फोटो पकारता क समझ वकिसत करना
यावहारक और साितक ान दना
Course Learning Outcomes
फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना
रोजगार उमख कौशल वकिसत करना
Unit 1
1 फोटो पकारता परचय
फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क और सभावनाए
Unit 2
2 फोटोाफ का तकनीक प
फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर
फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग
कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर क काय पित
शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अप शॉट ट शॉट
ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगल शॉट टॉक शॉट पॉइटऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इनफड आउट वाइफ डज़ाव पिलटन ऑफ न कटयट
Unit 3
3 फोटोाफ का रचनामक प
फोटोाफ का कलामक प
फोटोाफ रसच
फोटोाफ क समीा
फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव
Unit 4
4 फोटोाफ का और सपादन
विभन मायम क िलए फोटोाफ
फोटोाफ क कार
वाइड लाइफ फोटोाफ
फोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग
Practical
यावहारक काय
1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण
2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना
3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना
4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
सारण और फोटो पकारता ओम गा
सचार और फोटो पकारता रमश महरा
कलर फोटोाफ ी शरण
Additional Resources
फोटो पकारता नवल जायसवाल
फोटो पकारता सभाष स
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
फोटो पकारता शदावली
मीडया ोडशन (BAHJGE06)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना
साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा
रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी
Unit 1
मीडया ोडशन
ट मीडया
लटर स ऑफसट स वाक एसस इन डजाइन डटपीटाइप ाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) - समाचार प-पका ल ऑउट डजाइन मक अप डमी िनमाणखबर क िलए फोटो चयन औरकशन लखन समाचार िनमाण या
Unit 2
रडयो ोडशन
रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयर ऑडयोसपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथा एटना ककारएटना सचालनासमीटर
Unit 3
टलीवजनवीडयो ोडशन
टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक
वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम
कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण
Unit 4
फम एव वब ोडशन
फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशल इफस एवसपादन
वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस
Practical
यावहारक काय
1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना
2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना
3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण
4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण
References
1 ाफक डजाइन नर िसह यादव
2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड
3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 रडयो लखन मधकर गगाधर
5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
रडयो ोशन राबट मलश
टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस
दरदशन डज भाकर घोष
वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस
टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड
Introduction to online journalism Ronal Dewolk
New media technology John Vernon Pavlik
New communication technologies Application
Policy and Impact Focal Press
Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना
सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना
Unit 1
1लोकत और अिभय क वतता
भारतीय लोकत क वशषताए
सवधान म नागरक क अिधकार
मीडया क वतता और उसक तित
अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल
Unit 2
2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता
मख राीय और ीय राजनीितक दल
राजनीितक दल क ाथिमकताए और उनक वचारक तित
समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय
राजनीितक आदोलन क वचार और मीडया क तित
Unit 3
3 जन आदोलन और हद मीडया
जन आदोलन का वप और उनका भाव
कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित
जडर का सवाल और मीडया
विभन ीय और राीय जन आदोलन क सामाजक पभिम और मीडया कवरज
Unit 4
4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार
चनाव चनाव सवण और हद मीडया
बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण
चनाव म राजनितक नार और मीडया क तित
खबर क पधरता और मीडया क राजनीित
Practical
यावहारक काय
1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना
2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना
3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाल जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना
4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना
References
1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल
2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय
3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब
Additional Resources
हमारा सवधान सभाष कयप
आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च
भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
राजनीितक शदावली
सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना
Course Learning Outcomes
भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी
Unit 1
1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय
एिशया म उपह ात और सचना समाज
सचना और समाज पर पमी वचव
अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित
राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया
Unit 2
2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल
भारत म उदारकरण और िनजीकरण क मायन
मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव
मयधारा का मीडया और उसक खबर
वकपक मीडया और उसक खबर
Unit 3
3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया
भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक
उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया
जन मायम और सचना तकनीक
हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम
Unit 4
4 वक म और मायम साायवाद
मायम साायवाद क साितक
आतकवाद य और हिथयार क राजनीित
पयावरण और अतराीय बहस
समकालीन आिथक परय और मीडया
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक हद समाचार प क मायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित
2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित
3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना
4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल
2साायवाद का दवन एजाज अहमद
3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा
4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा
5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर
6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद
Additional Resources
सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय
वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी
Teaching Learning Process
याया और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना
विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सासकित और राजनीित
Course Learning Outcomes
भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी
राीय - अतराीय वचार का ान
Unit 1
1 सकित अथ व अवधारणा
सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता
पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश
लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित
सकित और हािशए का समाज इटरनट और सचना सकित
Unit 2
2 ट मीडया म साहय क उपथित
हद साहय और पकारता का अतसबध
प-पकाओ क भिमका व योगदान
हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय
Unit 3
3 हद मीडया और सकित
मीडया और सकित क अतसबध
राीय और ादिशक मीडया
मीडया का बाज़ार और सकित
वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट
Unit 4
4इलॉिनक मीडया म साहय क उपथित
टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म
साहयक कितय का िसनमाई पातरण
रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण
साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट
Practical
यावहारक काय
1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना
2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा
3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा
4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय
References
सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर
मानव और सकित यामाचरण दब
भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन
हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल
हद साहय और िसनमा ववक दब
Additional Resources
िसनमा और सकितराह मासम रज़ा
सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी
सकित उोगट डय एडोन
कचर एड द मीडया पॉल बॉमन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
शदावली
सोशल मीडया (BAHJGE04)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय को सोशलमीडया क सरचना और इसक कायणाली स परिचत कराना ह
Course Learning Outcomes
१ सोशल मीडया का उव और वकास
२ सोशल मीडया का इितहास
३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित
४ सोशल मीडया क आचार-सहता
५ सोशल मीडया का भाव
Unit 1
1 सोशल मीडया- एक अवधारणा
2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात
3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित
4 सोशल मीडया- वयक और अतवयक सचार
5 सोशल मीडया - सामाजक प
Unit 2
1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम
2 समाचार मायम क विभन प
3 समाचार एीटस
4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लॉिगग ोिलग लत
5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक
Unit 3
सोशल मीडया और लोकत
१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया
२ जनादोलन और सोशल मीडया
३ सोशल मीडया लोकत और चनाव
४ सोशल मीडया और फक- यज़
Unit 4
इकाई-४ सोशल मीडया ववध प
१ सोशल मीडया और विचत समाज
२ सोशल मीडया और थड ज डर
३ सोशल मीडया और ी
४ सोशल मीडया और बच
References
1 सोशल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली
2 सोशल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कयिनकशन पटन कोबन और बारस - लकसटन बस ययाक
Additional Resources
एडवरटाईजग या सोशल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for LanguageDepartment EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4
Course Objective(2-3)
आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित वप औरउसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषक विशताओ का अययन उयह
Course Learning Outcomes
इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद म जनसचार औरपकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी
Unit 1
हद म जनसचार का ऐतहासक वप
1 आधिनक हद पकारता का आरभ
2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप
3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध
Unit 2
इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा
1वाधीन भारत म हद पकारता का वप
2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा
3 उदारकरण और वापन क भाषा
Unit 3
हद जनसचार क नवीनतम
1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा
2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया
3 वब सचार और वब-भाषा
Unit 4
भाषा तकनीक और सचार
1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन
2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए
3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा
Practical
का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना
रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना
सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना
का म यायान क जरए वषय को समझाना
References
1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच
2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर
Additional Resources
पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियक म सचारऔर भाषा
Keywords
तकनीक शदावली
पटकथा लखन (BAHJGE07)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पटकथा लखन क समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
रोजगारपरक कटट लखन और पटकथा लखन कौशल वकिसत होगा
Unit 1
पटकथा लखन
पटकथा अवधारणा आवयकता और अथपटकथा लखन क अिनवाय तव और वशषताएमीडया कायम और पटकथा लखन
पटकथा लखन का बदलता वप
Unit 2
पटकथा लखन तकनीक
पटकथा लखन क या वचार घटना य वभाजन सवाद लखन लाइमस पटकथा लखन शली पटकथा लखन क ववध प टॉक शो वज कॉमड शो एव सााकार क पटकथा फम वतिच और धारावाहक पटकथा लखन
पटकथा क भाषा
Unit 3
पटकथा और साहय का अतसबध
साहयक वधाओ का फम धारावाहक वतिच वधा म पातरण
िस हद कहानी उपयास और नाटक क पटकथा क अय वधा म पातरण क कस टडसाहयक कितय क पटकथा पातरण एव लखन क चनौितयापटकथा लखक क योयताए
Unit 4
मीडया म पटकथा लखन तकनीक
मीडया म पटकथा लखन मीडया म पटकथा लखन क िलए अपत योयताए व गण
फम व वतिच पटकथा लखन तकनीक
रडयो व ट वी धारावाहक पटकथा लखन तकनीक
रडयो व टवी सााकार पटकथा लखन तकनीक
Practical
यावहारक काय
1 रडयो अथवा टिलवजन कायम क िलए पटकथा लखन
2 लघ कथा का पटकथा म पातरण और उसक तित
3 कसी लाइव शो क िलए उदघोषक क िनिम 10 िमनट क पटकथा तयार करना
4 दो फम क पटकथाओ का अययन और उनक समीा
References
1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी
2 पटकथा लखन असगर वजाहत
3 हद म पटकथा जाकर अली रजनीश
4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन
Additional Resources
पटकथा कस िलख राज पाड
कथा पटकथा मन भडार
On Directing Film ndash David Mamet
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
फम अययन (BAHJGE03)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
िसनमा का साितक और यावहारक ान
िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगी
िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना
Unit 1
1 िसनमा सामाय परचय
जनमायम प म िसनमा िसनमा क इितहास याा
िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)
िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर
िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर
Unit 2
2 िसनमा समाजशाीय अययन
िसनमा अवलोकन क या
िसनमा का समाज पर भाव
िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया
जनमनोवान और िसनमा
Unit 3
3 िसनमा तकनीक
िसनमटोाफ
िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट
भारतीय िसनमा म गीत सगीत और नय क भिमका
आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक
Unit 4
4 िसनमा का अथशा और बधन
िसनमा क माक टग तकनीक
िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार
िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली
िसनमा सारण अिधिनयम
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक िस हद फम क समीा
2 कसी एक िस वदशी फम क समीा
3 कसी एक हद कला फम क समीा
4 कसी एक डॉयम फम क समीा
References
1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमा जवरमल पारख
2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय
3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा
4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख
Additional Resources
फ़म कस बनती ह हरमल िसह
िसनमा क सोच अजय ामज
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
िसनमाई शदावली
फोटो पकारता (BAHJGE02)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
फोटो पकारता क समझ वकिसत करना
यावहारक और साितक ान दना
Course Learning Outcomes
फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना
रोजगार उमख कौशल वकिसत करना
Unit 1
1 फोटो पकारता परचय
फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क और सभावनाए
Unit 2
2 फोटोाफ का तकनीक प
फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर
फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग
कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर क काय पित
शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अप शॉट ट शॉट
ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगल शॉट टॉक शॉट पॉइटऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इनफड आउट वाइफ डज़ाव पिलटन ऑफ न कटयट
Unit 3
3 फोटोाफ का रचनामक प
फोटोाफ का कलामक प
फोटोाफ रसच
फोटोाफ क समीा
फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव
Unit 4
4 फोटोाफ का और सपादन
विभन मायम क िलए फोटोाफ
फोटोाफ क कार
वाइड लाइफ फोटोाफ
फोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग
Practical
यावहारक काय
1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण
2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना
3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना
4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
सारण और फोटो पकारता ओम गा
सचार और फोटो पकारता रमश महरा
कलर फोटोाफ ी शरण
Additional Resources
फोटो पकारता नवल जायसवाल
फोटो पकारता सभाष स
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
फोटो पकारता शदावली
मीडया ोडशन (BAHJGE06)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना
साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा
रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी
Unit 1
मीडया ोडशन
ट मीडया
लटर स ऑफसट स वाक एसस इन डजाइन डटपीटाइप ाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) - समाचार प-पका ल ऑउट डजाइन मक अप डमी िनमाणखबर क िलए फोटो चयन औरकशन लखन समाचार िनमाण या
Unit 2
रडयो ोडशन
रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयर ऑडयोसपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथा एटना ककारएटना सचालनासमीटर
Unit 3
टलीवजनवीडयो ोडशन
टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक
वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम
कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण
Unit 4
फम एव वब ोडशन
फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशल इफस एवसपादन
वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस
Practical
यावहारक काय
1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना
2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना
3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण
4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण
References
1 ाफक डजाइन नर िसह यादव
2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड
3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 रडयो लखन मधकर गगाधर
5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
रडयो ोशन राबट मलश
टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस
दरदशन डज भाकर घोष
वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस
टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड
Introduction to online journalism Ronal Dewolk
New media technology John Vernon Pavlik
New communication technologies Application
Policy and Impact Focal Press
Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना
सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना
Unit 1
1लोकत और अिभय क वतता
भारतीय लोकत क वशषताए
सवधान म नागरक क अिधकार
मीडया क वतता और उसक तित
अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल
Unit 2
2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता
मख राीय और ीय राजनीितक दल
राजनीितक दल क ाथिमकताए और उनक वचारक तित
समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय
राजनीितक आदोलन क वचार और मीडया क तित
Unit 3
3 जन आदोलन और हद मीडया
जन आदोलन का वप और उनका भाव
कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित
जडर का सवाल और मीडया
विभन ीय और राीय जन आदोलन क सामाजक पभिम और मीडया कवरज
Unit 4
4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार
चनाव चनाव सवण और हद मीडया
बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण
चनाव म राजनितक नार और मीडया क तित
खबर क पधरता और मीडया क राजनीित
Practical
यावहारक काय
1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना
2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना
3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाल जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना
4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना
References
1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल
2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय
3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब
Additional Resources
हमारा सवधान सभाष कयप
आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च
भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
राजनीितक शदावली
सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना
Course Learning Outcomes
भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी
Unit 1
1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय
एिशया म उपह ात और सचना समाज
सचना और समाज पर पमी वचव
अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित
राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया
Unit 2
2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल
भारत म उदारकरण और िनजीकरण क मायन
मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव
मयधारा का मीडया और उसक खबर
वकपक मीडया और उसक खबर
Unit 3
3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया
भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक
उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया
जन मायम और सचना तकनीक
हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम
Unit 4
4 वक म और मायम साायवाद
मायम साायवाद क साितक
आतकवाद य और हिथयार क राजनीित
पयावरण और अतराीय बहस
समकालीन आिथक परय और मीडया
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक हद समाचार प क मायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित
2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित
3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना
4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल
2साायवाद का दवन एजाज अहमद
3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा
4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा
5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर
6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद
Additional Resources
सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय
वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी
Teaching Learning Process
याया और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना
विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सासकित और राजनीित
Course Learning Outcomes
भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी
राीय - अतराीय वचार का ान
Unit 1
1 सकित अथ व अवधारणा
सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता
पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश
लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित
सकित और हािशए का समाज इटरनट और सचना सकित
Unit 2
2 ट मीडया म साहय क उपथित
हद साहय और पकारता का अतसबध
प-पकाओ क भिमका व योगदान
हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय
Unit 3
3 हद मीडया और सकित
मीडया और सकित क अतसबध
राीय और ादिशक मीडया
मीडया का बाज़ार और सकित
वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट
Unit 4
4इलॉिनक मीडया म साहय क उपथित
टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म
साहयक कितय का िसनमाई पातरण
रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण
साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट
Practical
यावहारक काय
1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना
2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा
3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा
4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय
References
सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर
मानव और सकित यामाचरण दब
भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन
हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल
हद साहय और िसनमा ववक दब
Additional Resources
िसनमा और सकितराह मासम रज़ा
सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी
सकित उोगट डय एडोन
कचर एड द मीडया पॉल बॉमन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
शदावली
सोशल मीडया (BAHJGE04)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय को सोशलमीडया क सरचना और इसक कायणाली स परिचत कराना ह
Course Learning Outcomes
१ सोशल मीडया का उव और वकास
२ सोशल मीडया का इितहास
३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित
४ सोशल मीडया क आचार-सहता
५ सोशल मीडया का भाव
Unit 1
1 सोशल मीडया- एक अवधारणा
2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात
3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित
4 सोशल मीडया- वयक और अतवयक सचार
5 सोशल मीडया - सामाजक प
Unit 2
1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम
2 समाचार मायम क विभन प
3 समाचार एीटस
4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लॉिगग ोिलग लत
5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक
Unit 3
सोशल मीडया और लोकत
१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया
२ जनादोलन और सोशल मीडया
३ सोशल मीडया लोकत और चनाव
४ सोशल मीडया और फक- यज़
Unit 4
इकाई-४ सोशल मीडया ववध प
१ सोशल मीडया और विचत समाज
२ सोशल मीडया और थड ज डर
३ सोशल मीडया और ी
४ सोशल मीडया और बच
References
1 सोशल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली
2 सोशल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कयिनकशन पटन कोबन और बारस - लकसटन बस ययाक
Additional Resources
एडवरटाईजग या सोशल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for LanguageDepartment EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4
Course Objective(2-3)
आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित वप औरउसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषक विशताओ का अययन उयह
Course Learning Outcomes
इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद म जनसचार औरपकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी
Unit 1
हद म जनसचार का ऐतहासक वप
1 आधिनक हद पकारता का आरभ
2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप
3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध
Unit 2
इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा
1वाधीन भारत म हद पकारता का वप
2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा
3 उदारकरण और वापन क भाषा
Unit 3
हद जनसचार क नवीनतम
1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा
2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया
3 वब सचार और वब-भाषा
Unit 4
भाषा तकनीक और सचार
1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन
2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए
3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा
Practical
का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना
रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना
सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना
का म यायान क जरए वषय को समझाना
References
1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच
2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर
Additional Resources
पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियक म सचारऔर भाषा
3 कसी लाइव शो क िलए उदघोषक क िनिम 10 िमनट क पटकथा तयार करना
4 दो फम क पटकथाओ का अययन और उनक समीा
References
1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी
2 पटकथा लखन असगर वजाहत
3 हद म पटकथा जाकर अली रजनीश
4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन
Additional Resources
पटकथा कस िलख राज पाड
कथा पटकथा मन भडार
On Directing Film ndash David Mamet
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
फम अययन (BAHJGE03)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
िसनमा का साितक और यावहारक ान
िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगी
िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना
Unit 1
1 िसनमा सामाय परचय
जनमायम प म िसनमा िसनमा क इितहास याा
िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)
िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर
िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर
Unit 2
2 िसनमा समाजशाीय अययन
िसनमा अवलोकन क या
िसनमा का समाज पर भाव
िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया
जनमनोवान और िसनमा
Unit 3
3 िसनमा तकनीक
िसनमटोाफ
िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट
भारतीय िसनमा म गीत सगीत और नय क भिमका
आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक
Unit 4
4 िसनमा का अथशा और बधन
िसनमा क माक टग तकनीक
िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार
िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली
िसनमा सारण अिधिनयम
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक िस हद फम क समीा
2 कसी एक िस वदशी फम क समीा
3 कसी एक हद कला फम क समीा
4 कसी एक डॉयम फम क समीा
References
1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमा जवरमल पारख
2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय
3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा
4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख
Additional Resources
फ़म कस बनती ह हरमल िसह
िसनमा क सोच अजय ामज
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
िसनमाई शदावली
फोटो पकारता (BAHJGE02)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
फोटो पकारता क समझ वकिसत करना
यावहारक और साितक ान दना
Course Learning Outcomes
फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना
रोजगार उमख कौशल वकिसत करना
Unit 1
1 फोटो पकारता परचय
फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क और सभावनाए
Unit 2
2 फोटोाफ का तकनीक प
फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर
फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग
कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर क काय पित
शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अप शॉट ट शॉट
ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगल शॉट टॉक शॉट पॉइटऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इनफड आउट वाइफ डज़ाव पिलटन ऑफ न कटयट
Unit 3
3 फोटोाफ का रचनामक प
फोटोाफ का कलामक प
फोटोाफ रसच
फोटोाफ क समीा
फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव
Unit 4
4 फोटोाफ का और सपादन
विभन मायम क िलए फोटोाफ
फोटोाफ क कार
वाइड लाइफ फोटोाफ
फोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग
Practical
यावहारक काय
1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण
2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना
3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना
4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
सारण और फोटो पकारता ओम गा
सचार और फोटो पकारता रमश महरा
कलर फोटोाफ ी शरण
Additional Resources
फोटो पकारता नवल जायसवाल
फोटो पकारता सभाष स
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
फोटो पकारता शदावली
मीडया ोडशन (BAHJGE06)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना
साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा
रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी
Unit 1
मीडया ोडशन
ट मीडया
लटर स ऑफसट स वाक एसस इन डजाइन डटपीटाइप ाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) - समाचार प-पका ल ऑउट डजाइन मक अप डमी िनमाणखबर क िलए फोटो चयन औरकशन लखन समाचार िनमाण या
Unit 2
रडयो ोडशन
रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयर ऑडयोसपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथा एटना ककारएटना सचालनासमीटर
Unit 3
टलीवजनवीडयो ोडशन
टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक
वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम
कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण
Unit 4
फम एव वब ोडशन
फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशल इफस एवसपादन
वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस
Practical
यावहारक काय
1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना
2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना
3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण
4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण
References
1 ाफक डजाइन नर िसह यादव
2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड
3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 रडयो लखन मधकर गगाधर
5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
रडयो ोशन राबट मलश
टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस
दरदशन डज भाकर घोष
वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस
टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड
Introduction to online journalism Ronal Dewolk
New media technology John Vernon Pavlik
New communication technologies Application
Policy and Impact Focal Press
Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना
सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना
Unit 1
1लोकत और अिभय क वतता
भारतीय लोकत क वशषताए
सवधान म नागरक क अिधकार
मीडया क वतता और उसक तित
अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल
Unit 2
2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता
मख राीय और ीय राजनीितक दल
राजनीितक दल क ाथिमकताए और उनक वचारक तित
समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय
राजनीितक आदोलन क वचार और मीडया क तित
Unit 3
3 जन आदोलन और हद मीडया
जन आदोलन का वप और उनका भाव
कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित
जडर का सवाल और मीडया
विभन ीय और राीय जन आदोलन क सामाजक पभिम और मीडया कवरज
Unit 4
4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार
चनाव चनाव सवण और हद मीडया
बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण
चनाव म राजनितक नार और मीडया क तित
खबर क पधरता और मीडया क राजनीित
Practical
यावहारक काय
1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना
2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना
3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाल जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना
4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना
References
1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल
2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय
3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब
Additional Resources
हमारा सवधान सभाष कयप
आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च
भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
राजनीितक शदावली
सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना
Course Learning Outcomes
भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी
Unit 1
1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय
एिशया म उपह ात और सचना समाज
सचना और समाज पर पमी वचव
अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित
राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया
Unit 2
2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल
भारत म उदारकरण और िनजीकरण क मायन
मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव
मयधारा का मीडया और उसक खबर
वकपक मीडया और उसक खबर
Unit 3
3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया
भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक
उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया
जन मायम और सचना तकनीक
हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम
Unit 4
4 वक म और मायम साायवाद
मायम साायवाद क साितक
आतकवाद य और हिथयार क राजनीित
पयावरण और अतराीय बहस
समकालीन आिथक परय और मीडया
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक हद समाचार प क मायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित
2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित
3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना
4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल
2साायवाद का दवन एजाज अहमद
3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा
4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा
5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर
6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद
Additional Resources
सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय
वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी
Teaching Learning Process
याया और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना
विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सासकित और राजनीित
Course Learning Outcomes
भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी
राीय - अतराीय वचार का ान
Unit 1
1 सकित अथ व अवधारणा
सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता
पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश
लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित
सकित और हािशए का समाज इटरनट और सचना सकित
Unit 2
2 ट मीडया म साहय क उपथित
हद साहय और पकारता का अतसबध
प-पकाओ क भिमका व योगदान
हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय
Unit 3
3 हद मीडया और सकित
मीडया और सकित क अतसबध
राीय और ादिशक मीडया
मीडया का बाज़ार और सकित
वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट
Unit 4
4इलॉिनक मीडया म साहय क उपथित
टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म
साहयक कितय का िसनमाई पातरण
रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण
साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट
Practical
यावहारक काय
1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना
2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा
3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा
4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय
References
सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर
मानव और सकित यामाचरण दब
भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन
हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल
हद साहय और िसनमा ववक दब
Additional Resources
िसनमा और सकितराह मासम रज़ा
सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी
सकित उोगट डय एडोन
कचर एड द मीडया पॉल बॉमन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
शदावली
सोशल मीडया (BAHJGE04)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय को सोशलमीडया क सरचना और इसक कायणाली स परिचत कराना ह
Course Learning Outcomes
१ सोशल मीडया का उव और वकास
२ सोशल मीडया का इितहास
३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित
४ सोशल मीडया क आचार-सहता
५ सोशल मीडया का भाव
Unit 1
1 सोशल मीडया- एक अवधारणा
2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात
3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित
4 सोशल मीडया- वयक और अतवयक सचार
5 सोशल मीडया - सामाजक प
Unit 2
1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम
2 समाचार मायम क विभन प
3 समाचार एीटस
4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लॉिगग ोिलग लत
5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक
Unit 3
सोशल मीडया और लोकत
१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया
२ जनादोलन और सोशल मीडया
३ सोशल मीडया लोकत और चनाव
४ सोशल मीडया और फक- यज़
Unit 4
इकाई-४ सोशल मीडया ववध प
१ सोशल मीडया और विचत समाज
२ सोशल मीडया और थड ज डर
३ सोशल मीडया और ी
४ सोशल मीडया और बच
References
1 सोशल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली
2 सोशल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कयिनकशन पटन कोबन और बारस - लकसटन बस ययाक
Additional Resources
एडवरटाईजग या सोशल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for LanguageDepartment EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4
Course Objective(2-3)
आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित वप औरउसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषक विशताओ का अययन उयह
Course Learning Outcomes
इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद म जनसचार औरपकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी
Unit 1
हद म जनसचार का ऐतहासक वप
1 आधिनक हद पकारता का आरभ
2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप
3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध
Unit 2
इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा
1वाधीन भारत म हद पकारता का वप
2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा
3 उदारकरण और वापन क भाषा
Unit 3
हद जनसचार क नवीनतम
1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा
2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया
3 वब सचार और वब-भाषा
Unit 4
भाषा तकनीक और सचार
1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन
2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए
3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा
Practical
का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना
रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना
सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना
का म यायान क जरए वषय को समझाना
References
1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच
2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर
Additional Resources
पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियक म सचारऔर भाषा
जनमायम प म िसनमा िसनमा क इितहास याा
िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)
िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर
िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर
Unit 2
2 िसनमा समाजशाीय अययन
िसनमा अवलोकन क या
िसनमा का समाज पर भाव
िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया
जनमनोवान और िसनमा
Unit 3
3 िसनमा तकनीक
िसनमटोाफ
िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट
भारतीय िसनमा म गीत सगीत और नय क भिमका
आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक
Unit 4
4 िसनमा का अथशा और बधन
िसनमा क माक टग तकनीक
िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार
िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली
िसनमा सारण अिधिनयम
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक िस हद फम क समीा
2 कसी एक िस वदशी फम क समीा
3 कसी एक हद कला फम क समीा
4 कसी एक डॉयम फम क समीा
References
1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमा जवरमल पारख
2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय
3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा
4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख
Additional Resources
फ़म कस बनती ह हरमल िसह
िसनमा क सोच अजय ामज
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
िसनमाई शदावली
फोटो पकारता (BAHJGE02)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
फोटो पकारता क समझ वकिसत करना
यावहारक और साितक ान दना
Course Learning Outcomes
फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना
रोजगार उमख कौशल वकिसत करना
Unit 1
1 फोटो पकारता परचय
फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क और सभावनाए
Unit 2
2 फोटोाफ का तकनीक प
फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर
फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग
कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर क काय पित
शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अप शॉट ट शॉट
ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगल शॉट टॉक शॉट पॉइटऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इनफड आउट वाइफ डज़ाव पिलटन ऑफ न कटयट
Unit 3
3 फोटोाफ का रचनामक प
फोटोाफ का कलामक प
फोटोाफ रसच
फोटोाफ क समीा
फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव
Unit 4
4 फोटोाफ का और सपादन
विभन मायम क िलए फोटोाफ
फोटोाफ क कार
वाइड लाइफ फोटोाफ
फोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग
Practical
यावहारक काय
1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण
2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना
3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना
4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
सारण और फोटो पकारता ओम गा
सचार और फोटो पकारता रमश महरा
कलर फोटोाफ ी शरण
Additional Resources
फोटो पकारता नवल जायसवाल
फोटो पकारता सभाष स
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
फोटो पकारता शदावली
मीडया ोडशन (BAHJGE06)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना
साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा
रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी
Unit 1
मीडया ोडशन
ट मीडया
लटर स ऑफसट स वाक एसस इन डजाइन डटपीटाइप ाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) - समाचार प-पका ल ऑउट डजाइन मक अप डमी िनमाणखबर क िलए फोटो चयन औरकशन लखन समाचार िनमाण या
Unit 2
रडयो ोडशन
रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयर ऑडयोसपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथा एटना ककारएटना सचालनासमीटर
Unit 3
टलीवजनवीडयो ोडशन
टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक
वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम
कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण
Unit 4
फम एव वब ोडशन
फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशल इफस एवसपादन
वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस
Practical
यावहारक काय
1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना
2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना
3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण
4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण
References
1 ाफक डजाइन नर िसह यादव
2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड
3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 रडयो लखन मधकर गगाधर
5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
रडयो ोशन राबट मलश
टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस
दरदशन डज भाकर घोष
वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस
टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड
Introduction to online journalism Ronal Dewolk
New media technology John Vernon Pavlik
New communication technologies Application
Policy and Impact Focal Press
Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना
सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना
Unit 1
1लोकत और अिभय क वतता
भारतीय लोकत क वशषताए
सवधान म नागरक क अिधकार
मीडया क वतता और उसक तित
अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल
Unit 2
2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता
मख राीय और ीय राजनीितक दल
राजनीितक दल क ाथिमकताए और उनक वचारक तित
समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय
राजनीितक आदोलन क वचार और मीडया क तित
Unit 3
3 जन आदोलन और हद मीडया
जन आदोलन का वप और उनका भाव
कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित
जडर का सवाल और मीडया
विभन ीय और राीय जन आदोलन क सामाजक पभिम और मीडया कवरज
Unit 4
4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार
चनाव चनाव सवण और हद मीडया
बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण
चनाव म राजनितक नार और मीडया क तित
खबर क पधरता और मीडया क राजनीित
Practical
यावहारक काय
1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना
2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना
3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाल जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना
4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना
References
1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल
2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय
3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब
Additional Resources
हमारा सवधान सभाष कयप
आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च
भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
राजनीितक शदावली
सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना
Course Learning Outcomes
भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी
Unit 1
1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय
एिशया म उपह ात और सचना समाज
सचना और समाज पर पमी वचव
अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित
राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया
Unit 2
2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल
भारत म उदारकरण और िनजीकरण क मायन
मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव
मयधारा का मीडया और उसक खबर
वकपक मीडया और उसक खबर
Unit 3
3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया
भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक
उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया
जन मायम और सचना तकनीक
हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम
Unit 4
4 वक म और मायम साायवाद
मायम साायवाद क साितक
आतकवाद य और हिथयार क राजनीित
पयावरण और अतराीय बहस
समकालीन आिथक परय और मीडया
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक हद समाचार प क मायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित
2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित
3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना
4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल
2साायवाद का दवन एजाज अहमद
3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा
4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा
5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर
6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद
Additional Resources
सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय
वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी
Teaching Learning Process
याया और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना
विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सासकित और राजनीित
Course Learning Outcomes
भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी
राीय - अतराीय वचार का ान
Unit 1
1 सकित अथ व अवधारणा
सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता
पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश
लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित
सकित और हािशए का समाज इटरनट और सचना सकित
Unit 2
2 ट मीडया म साहय क उपथित
हद साहय और पकारता का अतसबध
प-पकाओ क भिमका व योगदान
हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय
Unit 3
3 हद मीडया और सकित
मीडया और सकित क अतसबध
राीय और ादिशक मीडया
मीडया का बाज़ार और सकित
वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट
Unit 4
4इलॉिनक मीडया म साहय क उपथित
टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म
साहयक कितय का िसनमाई पातरण
रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण
साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट
Practical
यावहारक काय
1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना
2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा
3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा
4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय
References
सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर
मानव और सकित यामाचरण दब
भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन
हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल
हद साहय और िसनमा ववक दब
Additional Resources
िसनमा और सकितराह मासम रज़ा
सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी
सकित उोगट डय एडोन
कचर एड द मीडया पॉल बॉमन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
शदावली
सोशल मीडया (BAHJGE04)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय को सोशलमीडया क सरचना और इसक कायणाली स परिचत कराना ह
Course Learning Outcomes
१ सोशल मीडया का उव और वकास
२ सोशल मीडया का इितहास
३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित
४ सोशल मीडया क आचार-सहता
५ सोशल मीडया का भाव
Unit 1
1 सोशल मीडया- एक अवधारणा
2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात
3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित
4 सोशल मीडया- वयक और अतवयक सचार
5 सोशल मीडया - सामाजक प
Unit 2
1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम
2 समाचार मायम क विभन प
3 समाचार एीटस
4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लॉिगग ोिलग लत
5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक
Unit 3
सोशल मीडया और लोकत
१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया
२ जनादोलन और सोशल मीडया
३ सोशल मीडया लोकत और चनाव
४ सोशल मीडया और फक- यज़
Unit 4
इकाई-४ सोशल मीडया ववध प
१ सोशल मीडया और विचत समाज
२ सोशल मीडया और थड ज डर
३ सोशल मीडया और ी
४ सोशल मीडया और बच
References
1 सोशल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली
2 सोशल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कयिनकशन पटन कोबन और बारस - लकसटन बस ययाक
Additional Resources
एडवरटाईजग या सोशल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for LanguageDepartment EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4
Course Objective(2-3)
आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित वप औरउसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषक विशताओ का अययन उयह
Course Learning Outcomes
इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद म जनसचार औरपकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी
Unit 1
हद म जनसचार का ऐतहासक वप
1 आधिनक हद पकारता का आरभ
2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप
3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध
Unit 2
इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा
1वाधीन भारत म हद पकारता का वप
2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा
3 उदारकरण और वापन क भाषा
Unit 3
हद जनसचार क नवीनतम
1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा
2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया
3 वब सचार और वब-भाषा
Unit 4
भाषा तकनीक और सचार
1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन
2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए
3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा
Practical
का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना
रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना
सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना
का म यायान क जरए वषय को समझाना
References
1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच
2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर
Additional Resources
पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियक म सचारऔर भाषा
3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा
4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख
Additional Resources
फ़म कस बनती ह हरमल िसह
िसनमा क सोच अजय ामज
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
िसनमाई शदावली
फोटो पकारता (BAHJGE02)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
फोटो पकारता क समझ वकिसत करना
यावहारक और साितक ान दना
Course Learning Outcomes
फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना
रोजगार उमख कौशल वकिसत करना
Unit 1
1 फोटो पकारता परचय
फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क और सभावनाए
Unit 2
2 फोटोाफ का तकनीक प
फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर
फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग
कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर क काय पित
शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अप शॉट ट शॉट
ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगल शॉट टॉक शॉट पॉइटऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इनफड आउट वाइफ डज़ाव पिलटन ऑफ न कटयट
Unit 3
3 फोटोाफ का रचनामक प
फोटोाफ का कलामक प
फोटोाफ रसच
फोटोाफ क समीा
फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव
Unit 4
4 फोटोाफ का और सपादन
विभन मायम क िलए फोटोाफ
फोटोाफ क कार
वाइड लाइफ फोटोाफ
फोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग
Practical
यावहारक काय
1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण
2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना
3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना
4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
सारण और फोटो पकारता ओम गा
सचार और फोटो पकारता रमश महरा
कलर फोटोाफ ी शरण
Additional Resources
फोटो पकारता नवल जायसवाल
फोटो पकारता सभाष स
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
फोटो पकारता शदावली
मीडया ोडशन (BAHJGE06)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना
साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा
रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी
Unit 1
मीडया ोडशन
ट मीडया
लटर स ऑफसट स वाक एसस इन डजाइन डटपीटाइप ाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) - समाचार प-पका ल ऑउट डजाइन मक अप डमी िनमाणखबर क िलए फोटो चयन औरकशन लखन समाचार िनमाण या
Unit 2
रडयो ोडशन
रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयर ऑडयोसपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथा एटना ककारएटना सचालनासमीटर
Unit 3
टलीवजनवीडयो ोडशन
टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक
वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम
कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण
Unit 4
फम एव वब ोडशन
फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशल इफस एवसपादन
वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस
Practical
यावहारक काय
1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना
2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना
3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण
4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण
References
1 ाफक डजाइन नर िसह यादव
2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड
3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 रडयो लखन मधकर गगाधर
5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
रडयो ोशन राबट मलश
टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस
दरदशन डज भाकर घोष
वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस
टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड
Introduction to online journalism Ronal Dewolk
New media technology John Vernon Pavlik
New communication technologies Application
Policy and Impact Focal Press
Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना
सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना
Unit 1
1लोकत और अिभय क वतता
भारतीय लोकत क वशषताए
सवधान म नागरक क अिधकार
मीडया क वतता और उसक तित
अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल
Unit 2
2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता
मख राीय और ीय राजनीितक दल
राजनीितक दल क ाथिमकताए और उनक वचारक तित
समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय
राजनीितक आदोलन क वचार और मीडया क तित
Unit 3
3 जन आदोलन और हद मीडया
जन आदोलन का वप और उनका भाव
कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित
जडर का सवाल और मीडया
विभन ीय और राीय जन आदोलन क सामाजक पभिम और मीडया कवरज
Unit 4
4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार
चनाव चनाव सवण और हद मीडया
बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण
चनाव म राजनितक नार और मीडया क तित
खबर क पधरता और मीडया क राजनीित
Practical
यावहारक काय
1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना
2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना
3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाल जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना
4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना
References
1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल
2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय
3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब
Additional Resources
हमारा सवधान सभाष कयप
आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च
भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
राजनीितक शदावली
सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना
Course Learning Outcomes
भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी
Unit 1
1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय
एिशया म उपह ात और सचना समाज
सचना और समाज पर पमी वचव
अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित
राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया
Unit 2
2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल
भारत म उदारकरण और िनजीकरण क मायन
मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव
मयधारा का मीडया और उसक खबर
वकपक मीडया और उसक खबर
Unit 3
3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया
भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक
उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया
जन मायम और सचना तकनीक
हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम
Unit 4
4 वक म और मायम साायवाद
मायम साायवाद क साितक
आतकवाद य और हिथयार क राजनीित
पयावरण और अतराीय बहस
समकालीन आिथक परय और मीडया
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक हद समाचार प क मायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित
2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित
3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना
4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल
2साायवाद का दवन एजाज अहमद
3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा
4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा
5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर
6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद
Additional Resources
सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय
वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी
Teaching Learning Process
याया और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना
विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सासकित और राजनीित
Course Learning Outcomes
भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी
राीय - अतराीय वचार का ान
Unit 1
1 सकित अथ व अवधारणा
सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता
पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश
लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित
सकित और हािशए का समाज इटरनट और सचना सकित
Unit 2
2 ट मीडया म साहय क उपथित
हद साहय और पकारता का अतसबध
प-पकाओ क भिमका व योगदान
हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय
Unit 3
3 हद मीडया और सकित
मीडया और सकित क अतसबध
राीय और ादिशक मीडया
मीडया का बाज़ार और सकित
वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट
Unit 4
4इलॉिनक मीडया म साहय क उपथित
टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म
साहयक कितय का िसनमाई पातरण
रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण
साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट
Practical
यावहारक काय
1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना
2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा
3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा
4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय
References
सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर
मानव और सकित यामाचरण दब
भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन
हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल
हद साहय और िसनमा ववक दब
Additional Resources
िसनमा और सकितराह मासम रज़ा
सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी
सकित उोगट डय एडोन
कचर एड द मीडया पॉल बॉमन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
शदावली
सोशल मीडया (BAHJGE04)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय को सोशलमीडया क सरचना और इसक कायणाली स परिचत कराना ह
Course Learning Outcomes
१ सोशल मीडया का उव और वकास
२ सोशल मीडया का इितहास
३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित
४ सोशल मीडया क आचार-सहता
५ सोशल मीडया का भाव
Unit 1
1 सोशल मीडया- एक अवधारणा
2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात
3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित
4 सोशल मीडया- वयक और अतवयक सचार
5 सोशल मीडया - सामाजक प
Unit 2
1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम
2 समाचार मायम क विभन प
3 समाचार एीटस
4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लॉिगग ोिलग लत
5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक
Unit 3
सोशल मीडया और लोकत
१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया
२ जनादोलन और सोशल मीडया
३ सोशल मीडया लोकत और चनाव
४ सोशल मीडया और फक- यज़
Unit 4
इकाई-४ सोशल मीडया ववध प
१ सोशल मीडया और विचत समाज
२ सोशल मीडया और थड ज डर
३ सोशल मीडया और ी
४ सोशल मीडया और बच
References
1 सोशल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली
2 सोशल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कयिनकशन पटन कोबन और बारस - लकसटन बस ययाक
Additional Resources
एडवरटाईजग या सोशल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for LanguageDepartment EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4
Course Objective(2-3)
आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित वप औरउसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषक विशताओ का अययन उयह
Course Learning Outcomes
इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद म जनसचार औरपकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी
Unit 1
हद म जनसचार का ऐतहासक वप
1 आधिनक हद पकारता का आरभ
2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप
3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध
Unit 2
इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा
1वाधीन भारत म हद पकारता का वप
2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा
3 उदारकरण और वापन क भाषा
Unit 3
हद जनसचार क नवीनतम
1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा
2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया
3 वब सचार और वब-भाषा
Unit 4
भाषा तकनीक और सचार
1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन
2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए
3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा
Practical
का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना
रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना
सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना
का म यायान क जरए वषय को समझाना
References
1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच
2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर
Additional Resources
पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियक म सचारऔर भाषा
कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर क काय पित
शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अप शॉट ट शॉट
ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगल शॉट टॉक शॉट पॉइटऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इनफड आउट वाइफ डज़ाव पिलटन ऑफ न कटयट
Unit 3
3 फोटोाफ का रचनामक प
फोटोाफ का कलामक प
फोटोाफ रसच
फोटोाफ क समीा
फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव
Unit 4
4 फोटोाफ का और सपादन
विभन मायम क िलए फोटोाफ
फोटोाफ क कार
वाइड लाइफ फोटोाफ
फोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग
Practical
यावहारक काय
1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण
2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना
3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना
4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
सारण और फोटो पकारता ओम गा
सचार और फोटो पकारता रमश महरा
कलर फोटोाफ ी शरण
Additional Resources
फोटो पकारता नवल जायसवाल
फोटो पकारता सभाष स
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
फोटो पकारता शदावली
मीडया ोडशन (BAHJGE06)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना
साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा
रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी
Unit 1
मीडया ोडशन
ट मीडया
लटर स ऑफसट स वाक एसस इन डजाइन डटपीटाइप ाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) - समाचार प-पका ल ऑउट डजाइन मक अप डमी िनमाणखबर क िलए फोटो चयन औरकशन लखन समाचार िनमाण या
Unit 2
रडयो ोडशन
रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयर ऑडयोसपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथा एटना ककारएटना सचालनासमीटर
Unit 3
टलीवजनवीडयो ोडशन
टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक
वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम
कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण
Unit 4
फम एव वब ोडशन
फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशल इफस एवसपादन
वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस
Practical
यावहारक काय
1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना
2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना
3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण
4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण
References
1 ाफक डजाइन नर िसह यादव
2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड
3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 रडयो लखन मधकर गगाधर
5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
रडयो ोशन राबट मलश
टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस
दरदशन डज भाकर घोष
वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस
टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड
Introduction to online journalism Ronal Dewolk
New media technology John Vernon Pavlik
New communication technologies Application
Policy and Impact Focal Press
Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना
सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना
Unit 1
1लोकत और अिभय क वतता
भारतीय लोकत क वशषताए
सवधान म नागरक क अिधकार
मीडया क वतता और उसक तित
अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल
Unit 2
2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता
मख राीय और ीय राजनीितक दल
राजनीितक दल क ाथिमकताए और उनक वचारक तित
समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय
राजनीितक आदोलन क वचार और मीडया क तित
Unit 3
3 जन आदोलन और हद मीडया
जन आदोलन का वप और उनका भाव
कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित
जडर का सवाल और मीडया
विभन ीय और राीय जन आदोलन क सामाजक पभिम और मीडया कवरज
Unit 4
4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार
चनाव चनाव सवण और हद मीडया
बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण
चनाव म राजनितक नार और मीडया क तित
खबर क पधरता और मीडया क राजनीित
Practical
यावहारक काय
1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना
2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना
3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाल जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना
4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना
References
1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल
2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय
3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब
Additional Resources
हमारा सवधान सभाष कयप
आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च
भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
राजनीितक शदावली
सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना
Course Learning Outcomes
भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी
Unit 1
1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय
एिशया म उपह ात और सचना समाज
सचना और समाज पर पमी वचव
अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित
राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया
Unit 2
2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल
भारत म उदारकरण और िनजीकरण क मायन
मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव
मयधारा का मीडया और उसक खबर
वकपक मीडया और उसक खबर
Unit 3
3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया
भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक
उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया
जन मायम और सचना तकनीक
हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम
Unit 4
4 वक म और मायम साायवाद
मायम साायवाद क साितक
आतकवाद य और हिथयार क राजनीित
पयावरण और अतराीय बहस
समकालीन आिथक परय और मीडया
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक हद समाचार प क मायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित
2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित
3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना
4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल
2साायवाद का दवन एजाज अहमद
3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा
4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा
5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर
6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद
Additional Resources
सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय
वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी
Teaching Learning Process
याया और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना
विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सासकित और राजनीित
Course Learning Outcomes
भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी
राीय - अतराीय वचार का ान
Unit 1
1 सकित अथ व अवधारणा
सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता
पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश
लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित
सकित और हािशए का समाज इटरनट और सचना सकित
Unit 2
2 ट मीडया म साहय क उपथित
हद साहय और पकारता का अतसबध
प-पकाओ क भिमका व योगदान
हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय
Unit 3
3 हद मीडया और सकित
मीडया और सकित क अतसबध
राीय और ादिशक मीडया
मीडया का बाज़ार और सकित
वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट
Unit 4
4इलॉिनक मीडया म साहय क उपथित
टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म
साहयक कितय का िसनमाई पातरण
रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण
साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट
Practical
यावहारक काय
1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना
2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा
3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा
4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय
References
सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर
मानव और सकित यामाचरण दब
भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन
हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल
हद साहय और िसनमा ववक दब
Additional Resources
िसनमा और सकितराह मासम रज़ा
सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी
सकित उोगट डय एडोन
कचर एड द मीडया पॉल बॉमन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
शदावली
सोशल मीडया (BAHJGE04)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय को सोशलमीडया क सरचना और इसक कायणाली स परिचत कराना ह
Course Learning Outcomes
१ सोशल मीडया का उव और वकास
२ सोशल मीडया का इितहास
३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित
४ सोशल मीडया क आचार-सहता
५ सोशल मीडया का भाव
Unit 1
1 सोशल मीडया- एक अवधारणा
2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात
3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित
4 सोशल मीडया- वयक और अतवयक सचार
5 सोशल मीडया - सामाजक प
Unit 2
1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम
2 समाचार मायम क विभन प
3 समाचार एीटस
4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लॉिगग ोिलग लत
5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक
Unit 3
सोशल मीडया और लोकत
१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया
२ जनादोलन और सोशल मीडया
३ सोशल मीडया लोकत और चनाव
४ सोशल मीडया और फक- यज़
Unit 4
इकाई-४ सोशल मीडया ववध प
१ सोशल मीडया और विचत समाज
२ सोशल मीडया और थड ज डर
३ सोशल मीडया और ी
४ सोशल मीडया और बच
References
1 सोशल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली
2 सोशल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कयिनकशन पटन कोबन और बारस - लकसटन बस ययाक
Additional Resources
एडवरटाईजग या सोशल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for LanguageDepartment EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4
Course Objective(2-3)
आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित वप औरउसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषक विशताओ का अययन उयह
Course Learning Outcomes
इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद म जनसचार औरपकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी
Unit 1
हद म जनसचार का ऐतहासक वप
1 आधिनक हद पकारता का आरभ
2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप
3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध
Unit 2
इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा
1वाधीन भारत म हद पकारता का वप
2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा
3 उदारकरण और वापन क भाषा
Unit 3
हद जनसचार क नवीनतम
1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा
2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया
3 वब सचार और वब-भाषा
Unit 4
भाषा तकनीक और सचार
1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन
2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए
3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा
Practical
का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना
रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना
सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना
का म यायान क जरए वषय को समझाना
References
1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच
2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर
Additional Resources
पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियक म सचारऔर भाषा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
फोटो पकारता शदावली
मीडया ोडशन (BAHJGE06)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना
साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा
रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी
Unit 1
मीडया ोडशन
ट मीडया
लटर स ऑफसट स वाक एसस इन डजाइन डटपीटाइप ाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) - समाचार प-पका ल ऑउट डजाइन मक अप डमी िनमाणखबर क िलए फोटो चयन औरकशन लखन समाचार िनमाण या
Unit 2
रडयो ोडशन
रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयर ऑडयोसपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथा एटना ककारएटना सचालनासमीटर
Unit 3
टलीवजनवीडयो ोडशन
टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक
वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम
कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण
Unit 4
फम एव वब ोडशन
फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशल इफस एवसपादन
वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस
Practical
यावहारक काय
1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना
2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना
3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण
4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण
References
1 ाफक डजाइन नर िसह यादव
2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड
3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 रडयो लखन मधकर गगाधर
5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
रडयो ोशन राबट मलश
टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस
दरदशन डज भाकर घोष
वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस
टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड
Introduction to online journalism Ronal Dewolk
New media technology John Vernon Pavlik
New communication technologies Application
Policy and Impact Focal Press
Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना
सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना
Unit 1
1लोकत और अिभय क वतता
भारतीय लोकत क वशषताए
सवधान म नागरक क अिधकार
मीडया क वतता और उसक तित
अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल
Unit 2
2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता
मख राीय और ीय राजनीितक दल
राजनीितक दल क ाथिमकताए और उनक वचारक तित
समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय
राजनीितक आदोलन क वचार और मीडया क तित
Unit 3
3 जन आदोलन और हद मीडया
जन आदोलन का वप और उनका भाव
कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित
जडर का सवाल और मीडया
विभन ीय और राीय जन आदोलन क सामाजक पभिम और मीडया कवरज
Unit 4
4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार
चनाव चनाव सवण और हद मीडया
बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण
चनाव म राजनितक नार और मीडया क तित
खबर क पधरता और मीडया क राजनीित
Practical
यावहारक काय
1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना
2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना
3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाल जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना
4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना
References
1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल
2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय
3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब
Additional Resources
हमारा सवधान सभाष कयप
आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च
भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
राजनीितक शदावली
सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना
Course Learning Outcomes
भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी
Unit 1
1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय
एिशया म उपह ात और सचना समाज
सचना और समाज पर पमी वचव
अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित
राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया
Unit 2
2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल
भारत म उदारकरण और िनजीकरण क मायन
मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव
मयधारा का मीडया और उसक खबर
वकपक मीडया और उसक खबर
Unit 3
3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया
भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक
उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया
जन मायम और सचना तकनीक
हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम
Unit 4
4 वक म और मायम साायवाद
मायम साायवाद क साितक
आतकवाद य और हिथयार क राजनीित
पयावरण और अतराीय बहस
समकालीन आिथक परय और मीडया
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक हद समाचार प क मायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित
2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित
3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना
4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल
2साायवाद का दवन एजाज अहमद
3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा
4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा
5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर
6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद
Additional Resources
सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय
वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी
Teaching Learning Process
याया और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना
विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सासकित और राजनीित
Course Learning Outcomes
भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी
राीय - अतराीय वचार का ान
Unit 1
1 सकित अथ व अवधारणा
सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता
पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश
लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित
सकित और हािशए का समाज इटरनट और सचना सकित
Unit 2
2 ट मीडया म साहय क उपथित
हद साहय और पकारता का अतसबध
प-पकाओ क भिमका व योगदान
हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय
Unit 3
3 हद मीडया और सकित
मीडया और सकित क अतसबध
राीय और ादिशक मीडया
मीडया का बाज़ार और सकित
वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट
Unit 4
4इलॉिनक मीडया म साहय क उपथित
टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म
साहयक कितय का िसनमाई पातरण
रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण
साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट
Practical
यावहारक काय
1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना
2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा
3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा
4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय
References
सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर
मानव और सकित यामाचरण दब
भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन
हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल
हद साहय और िसनमा ववक दब
Additional Resources
िसनमा और सकितराह मासम रज़ा
सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी
सकित उोगट डय एडोन
कचर एड द मीडया पॉल बॉमन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
शदावली
सोशल मीडया (BAHJGE04)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय को सोशलमीडया क सरचना और इसक कायणाली स परिचत कराना ह
Course Learning Outcomes
१ सोशल मीडया का उव और वकास
२ सोशल मीडया का इितहास
३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित
४ सोशल मीडया क आचार-सहता
५ सोशल मीडया का भाव
Unit 1
1 सोशल मीडया- एक अवधारणा
2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात
3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित
4 सोशल मीडया- वयक और अतवयक सचार
5 सोशल मीडया - सामाजक प
Unit 2
1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम
2 समाचार मायम क विभन प
3 समाचार एीटस
4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लॉिगग ोिलग लत
5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक
Unit 3
सोशल मीडया और लोकत
१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया
२ जनादोलन और सोशल मीडया
३ सोशल मीडया लोकत और चनाव
४ सोशल मीडया और फक- यज़
Unit 4
इकाई-४ सोशल मीडया ववध प
१ सोशल मीडया और विचत समाज
२ सोशल मीडया और थड ज डर
३ सोशल मीडया और ी
४ सोशल मीडया और बच
References
1 सोशल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली
2 सोशल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कयिनकशन पटन कोबन और बारस - लकसटन बस ययाक
Additional Resources
एडवरटाईजग या सोशल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for LanguageDepartment EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4
Course Objective(2-3)
आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित वप औरउसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषक विशताओ का अययन उयह
Course Learning Outcomes
इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद म जनसचार औरपकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी
Unit 1
हद म जनसचार का ऐतहासक वप
1 आधिनक हद पकारता का आरभ
2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप
3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध
Unit 2
इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा
1वाधीन भारत म हद पकारता का वप
2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा
3 उदारकरण और वापन क भाषा
Unit 3
हद जनसचार क नवीनतम
1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा
2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया
3 वब सचार और वब-भाषा
Unit 4
भाषा तकनीक और सचार
1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन
2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए
3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा
Practical
का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना
रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना
सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना
का म यायान क जरए वषय को समझाना
References
1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच
2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर
Additional Resources
पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियक म सचारऔर भाषा
Unit 4
फम एव वब ोडशन
फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशल इफस एवसपादन
वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस
Practical
यावहारक काय
1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना
2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना
3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण
4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण
References
1 ाफक डजाइन नर िसह यादव
2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड
3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी
4 रडयो लखन मधकर गगाधर
5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार
Additional Resources
रडयो ोशन राबट मलश
टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस
दरदशन डज भाकर घोष
वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस
टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड
Introduction to online journalism Ronal Dewolk
New media technology John Vernon Pavlik
New communication technologies Application
Policy and Impact Focal Press
Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना
सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना
Unit 1
1लोकत और अिभय क वतता
भारतीय लोकत क वशषताए
सवधान म नागरक क अिधकार
मीडया क वतता और उसक तित
अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल
Unit 2
2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता
मख राीय और ीय राजनीितक दल
राजनीितक दल क ाथिमकताए और उनक वचारक तित
समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय
राजनीितक आदोलन क वचार और मीडया क तित
Unit 3
3 जन आदोलन और हद मीडया
जन आदोलन का वप और उनका भाव
कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित
जडर का सवाल और मीडया
विभन ीय और राीय जन आदोलन क सामाजक पभिम और मीडया कवरज
Unit 4
4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार
चनाव चनाव सवण और हद मीडया
बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण
चनाव म राजनितक नार और मीडया क तित
खबर क पधरता और मीडया क राजनीित
Practical
यावहारक काय
1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना
2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना
3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाल जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना
4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना
References
1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल
2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय
3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब
Additional Resources
हमारा सवधान सभाष कयप
आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च
भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
राजनीितक शदावली
सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना
Course Learning Outcomes
भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी
Unit 1
1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय
एिशया म उपह ात और सचना समाज
सचना और समाज पर पमी वचव
अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित
राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया
Unit 2
2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल
भारत म उदारकरण और िनजीकरण क मायन
मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव
मयधारा का मीडया और उसक खबर
वकपक मीडया और उसक खबर
Unit 3
3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया
भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक
उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया
जन मायम और सचना तकनीक
हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम
Unit 4
4 वक म और मायम साायवाद
मायम साायवाद क साितक
आतकवाद य और हिथयार क राजनीित
पयावरण और अतराीय बहस
समकालीन आिथक परय और मीडया
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक हद समाचार प क मायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित
2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित
3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना
4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल
2साायवाद का दवन एजाज अहमद
3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा
4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा
5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर
6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद
Additional Resources
सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय
वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी
Teaching Learning Process
याया और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना
विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सासकित और राजनीित
Course Learning Outcomes
भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी
राीय - अतराीय वचार का ान
Unit 1
1 सकित अथ व अवधारणा
सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता
पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश
लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित
सकित और हािशए का समाज इटरनट और सचना सकित
Unit 2
2 ट मीडया म साहय क उपथित
हद साहय और पकारता का अतसबध
प-पकाओ क भिमका व योगदान
हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय
Unit 3
3 हद मीडया और सकित
मीडया और सकित क अतसबध
राीय और ादिशक मीडया
मीडया का बाज़ार और सकित
वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट
Unit 4
4इलॉिनक मीडया म साहय क उपथित
टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म
साहयक कितय का िसनमाई पातरण
रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण
साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट
Practical
यावहारक काय
1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना
2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा
3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा
4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय
References
सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर
मानव और सकित यामाचरण दब
भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन
हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल
हद साहय और िसनमा ववक दब
Additional Resources
िसनमा और सकितराह मासम रज़ा
सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी
सकित उोगट डय एडोन
कचर एड द मीडया पॉल बॉमन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
शदावली
सोशल मीडया (BAHJGE04)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय को सोशलमीडया क सरचना और इसक कायणाली स परिचत कराना ह
Course Learning Outcomes
१ सोशल मीडया का उव और वकास
२ सोशल मीडया का इितहास
३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित
४ सोशल मीडया क आचार-सहता
५ सोशल मीडया का भाव
Unit 1
1 सोशल मीडया- एक अवधारणा
2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात
3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित
4 सोशल मीडया- वयक और अतवयक सचार
5 सोशल मीडया - सामाजक प
Unit 2
1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम
2 समाचार मायम क विभन प
3 समाचार एीटस
4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लॉिगग ोिलग लत
5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक
Unit 3
सोशल मीडया और लोकत
१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया
२ जनादोलन और सोशल मीडया
३ सोशल मीडया लोकत और चनाव
४ सोशल मीडया और फक- यज़
Unit 4
इकाई-४ सोशल मीडया ववध प
१ सोशल मीडया और विचत समाज
२ सोशल मीडया और थड ज डर
३ सोशल मीडया और ी
४ सोशल मीडया और बच
References
1 सोशल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली
2 सोशल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कयिनकशन पटन कोबन और बारस - लकसटन बस ययाक
Additional Resources
एडवरटाईजग या सोशल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for LanguageDepartment EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4
Course Objective(2-3)
आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित वप औरउसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषक विशताओ का अययन उयह
Course Learning Outcomes
इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद म जनसचार औरपकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी
Unit 1
हद म जनसचार का ऐतहासक वप
1 आधिनक हद पकारता का आरभ
2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप
3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध
Unit 2
इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा
1वाधीन भारत म हद पकारता का वप
2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा
3 उदारकरण और वापन क भाषा
Unit 3
हद जनसचार क नवीनतम
1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा
2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया
3 वब सचार और वब-भाषा
Unit 4
भाषा तकनीक और सचार
1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन
2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए
3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा
Practical
का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना
रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना
सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना
का म यायान क जरए वषय को समझाना
References
1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच
2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर
Additional Resources
पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियक म सचारऔर भाषा
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना
Course Learning Outcomes
मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना
सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना
Unit 1
1लोकत और अिभय क वतता
भारतीय लोकत क वशषताए
सवधान म नागरक क अिधकार
मीडया क वतता और उसक तित
अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल
Unit 2
2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता
मख राीय और ीय राजनीितक दल
राजनीितक दल क ाथिमकताए और उनक वचारक तित
समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय
राजनीितक आदोलन क वचार और मीडया क तित
Unit 3
3 जन आदोलन और हद मीडया
जन आदोलन का वप और उनका भाव
कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित
जडर का सवाल और मीडया
विभन ीय और राीय जन आदोलन क सामाजक पभिम और मीडया कवरज
Unit 4
4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार
चनाव चनाव सवण और हद मीडया
बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण
चनाव म राजनितक नार और मीडया क तित
खबर क पधरता और मीडया क राजनीित
Practical
यावहारक काय
1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना
2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना
3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाल जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना
4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना
References
1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल
2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय
3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब
Additional Resources
हमारा सवधान सभाष कयप
आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च
भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
राजनीितक शदावली
सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना
Course Learning Outcomes
भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी
Unit 1
1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय
एिशया म उपह ात और सचना समाज
सचना और समाज पर पमी वचव
अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित
राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया
Unit 2
2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल
भारत म उदारकरण और िनजीकरण क मायन
मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव
मयधारा का मीडया और उसक खबर
वकपक मीडया और उसक खबर
Unit 3
3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया
भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक
उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया
जन मायम और सचना तकनीक
हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम
Unit 4
4 वक म और मायम साायवाद
मायम साायवाद क साितक
आतकवाद य और हिथयार क राजनीित
पयावरण और अतराीय बहस
समकालीन आिथक परय और मीडया
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक हद समाचार प क मायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित
2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित
3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना
4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल
2साायवाद का दवन एजाज अहमद
3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा
4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा
5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर
6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद
Additional Resources
सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय
वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी
Teaching Learning Process
याया और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना
विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सासकित और राजनीित
Course Learning Outcomes
भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी
राीय - अतराीय वचार का ान
Unit 1
1 सकित अथ व अवधारणा
सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता
पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश
लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित
सकित और हािशए का समाज इटरनट और सचना सकित
Unit 2
2 ट मीडया म साहय क उपथित
हद साहय और पकारता का अतसबध
प-पकाओ क भिमका व योगदान
हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय
Unit 3
3 हद मीडया और सकित
मीडया और सकित क अतसबध
राीय और ादिशक मीडया
मीडया का बाज़ार और सकित
वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट
Unit 4
4इलॉिनक मीडया म साहय क उपथित
टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म
साहयक कितय का िसनमाई पातरण
रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण
साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट
Practical
यावहारक काय
1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना
2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा
3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा
4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय
References
सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर
मानव और सकित यामाचरण दब
भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन
हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल
हद साहय और िसनमा ववक दब
Additional Resources
िसनमा और सकितराह मासम रज़ा
सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी
सकित उोगट डय एडोन
कचर एड द मीडया पॉल बॉमन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
शदावली
सोशल मीडया (BAHJGE04)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय को सोशलमीडया क सरचना और इसक कायणाली स परिचत कराना ह
Course Learning Outcomes
१ सोशल मीडया का उव और वकास
२ सोशल मीडया का इितहास
३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित
४ सोशल मीडया क आचार-सहता
५ सोशल मीडया का भाव
Unit 1
1 सोशल मीडया- एक अवधारणा
2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात
3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित
4 सोशल मीडया- वयक और अतवयक सचार
5 सोशल मीडया - सामाजक प
Unit 2
1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम
2 समाचार मायम क विभन प
3 समाचार एीटस
4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लॉिगग ोिलग लत
5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक
Unit 3
सोशल मीडया और लोकत
१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया
२ जनादोलन और सोशल मीडया
३ सोशल मीडया लोकत और चनाव
४ सोशल मीडया और फक- यज़
Unit 4
इकाई-४ सोशल मीडया ववध प
१ सोशल मीडया और विचत समाज
२ सोशल मीडया और थड ज डर
३ सोशल मीडया और ी
४ सोशल मीडया और बच
References
1 सोशल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली
2 सोशल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कयिनकशन पटन कोबन और बारस - लकसटन बस ययाक
Additional Resources
एडवरटाईजग या सोशल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for LanguageDepartment EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4
Course Objective(2-3)
आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित वप औरउसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषक विशताओ का अययन उयह
Course Learning Outcomes
इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद म जनसचार औरपकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी
Unit 1
हद म जनसचार का ऐतहासक वप
1 आधिनक हद पकारता का आरभ
2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप
3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध
Unit 2
इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा
1वाधीन भारत म हद पकारता का वप
2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा
3 उदारकरण और वापन क भाषा
Unit 3
हद जनसचार क नवीनतम
1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा
2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया
3 वब सचार और वब-भाषा
Unit 4
भाषा तकनीक और सचार
1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन
2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए
3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा
Practical
का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना
रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना
सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना
का म यायान क जरए वषय को समझाना
References
1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच
2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर
Additional Resources
पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियक म सचारऔर भाषा
चनाव चनाव सवण और हद मीडया
बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण
चनाव म राजनितक नार और मीडया क तित
खबर क पधरता और मीडया क राजनीित
Practical
यावहारक काय
1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना
2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना
3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाल जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना
4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना
References
1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल
2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय
3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब
Additional Resources
हमारा सवधान सभाष कयप
आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च
भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
राजनीितक शदावली
सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना
Course Learning Outcomes
भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी
Unit 1
1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय
एिशया म उपह ात और सचना समाज
सचना और समाज पर पमी वचव
अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित
राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया
Unit 2
2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल
भारत म उदारकरण और िनजीकरण क मायन
मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव
मयधारा का मीडया और उसक खबर
वकपक मीडया और उसक खबर
Unit 3
3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया
भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक
उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया
जन मायम और सचना तकनीक
हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम
Unit 4
4 वक म और मायम साायवाद
मायम साायवाद क साितक
आतकवाद य और हिथयार क राजनीित
पयावरण और अतराीय बहस
समकालीन आिथक परय और मीडया
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक हद समाचार प क मायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित
2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित
3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना
4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल
2साायवाद का दवन एजाज अहमद
3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा
4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा
5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर
6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद
Additional Resources
सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय
वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी
Teaching Learning Process
याया और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना
विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सासकित और राजनीित
Course Learning Outcomes
भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी
राीय - अतराीय वचार का ान
Unit 1
1 सकित अथ व अवधारणा
सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता
पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश
लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित
सकित और हािशए का समाज इटरनट और सचना सकित
Unit 2
2 ट मीडया म साहय क उपथित
हद साहय और पकारता का अतसबध
प-पकाओ क भिमका व योगदान
हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय
Unit 3
3 हद मीडया और सकित
मीडया और सकित क अतसबध
राीय और ादिशक मीडया
मीडया का बाज़ार और सकित
वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट
Unit 4
4इलॉिनक मीडया म साहय क उपथित
टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म
साहयक कितय का िसनमाई पातरण
रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण
साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट
Practical
यावहारक काय
1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना
2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा
3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा
4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय
References
सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर
मानव और सकित यामाचरण दब
भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन
हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल
हद साहय और िसनमा ववक दब
Additional Resources
िसनमा और सकितराह मासम रज़ा
सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी
सकित उोगट डय एडोन
कचर एड द मीडया पॉल बॉमन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
शदावली
सोशल मीडया (BAHJGE04)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय को सोशलमीडया क सरचना और इसक कायणाली स परिचत कराना ह
Course Learning Outcomes
१ सोशल मीडया का उव और वकास
२ सोशल मीडया का इितहास
३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित
४ सोशल मीडया क आचार-सहता
५ सोशल मीडया का भाव
Unit 1
1 सोशल मीडया- एक अवधारणा
2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात
3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित
4 सोशल मीडया- वयक और अतवयक सचार
5 सोशल मीडया - सामाजक प
Unit 2
1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम
2 समाचार मायम क विभन प
3 समाचार एीटस
4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लॉिगग ोिलग लत
5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक
Unit 3
सोशल मीडया और लोकत
१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया
२ जनादोलन और सोशल मीडया
३ सोशल मीडया लोकत और चनाव
४ सोशल मीडया और फक- यज़
Unit 4
इकाई-४ सोशल मीडया ववध प
१ सोशल मीडया और विचत समाज
२ सोशल मीडया और थड ज डर
३ सोशल मीडया और ी
४ सोशल मीडया और बच
References
1 सोशल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली
2 सोशल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कयिनकशन पटन कोबन और बारस - लकसटन बस ययाक
Additional Resources
एडवरटाईजग या सोशल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for LanguageDepartment EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4
Course Objective(2-3)
आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित वप औरउसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषक विशताओ का अययन उयह
Course Learning Outcomes
इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद म जनसचार औरपकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी
Unit 1
हद म जनसचार का ऐतहासक वप
1 आधिनक हद पकारता का आरभ
2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप
3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध
Unit 2
इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा
1वाधीन भारत म हद पकारता का वप
2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा
3 उदारकरण और वापन क भाषा
Unit 3
हद जनसचार क नवीनतम
1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा
2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया
3 वब सचार और वब-भाषा
Unit 4
भाषा तकनीक और सचार
1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन
2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए
3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा
Practical
का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना
रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना
सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना
का म यायान क जरए वषय को समझाना
References
1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच
2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर
Additional Resources
पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियक म सचारऔर भाषा
Course Learning Outcomes
भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी
Unit 1
1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय
एिशया म उपह ात और सचना समाज
सचना और समाज पर पमी वचव
अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित
राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया
Unit 2
2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल
भारत म उदारकरण और िनजीकरण क मायन
मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव
मयधारा का मीडया और उसक खबर
वकपक मीडया और उसक खबर
Unit 3
3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया
भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक
उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया
जन मायम और सचना तकनीक
हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम
Unit 4
4 वक म और मायम साायवाद
मायम साायवाद क साितक
आतकवाद य और हिथयार क राजनीित
पयावरण और अतराीय बहस
समकालीन आिथक परय और मीडया
Practical
यावहारक काय
1 कसी एक हद समाचार प क मायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित
2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित
3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना
4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल
2साायवाद का दवन एजाज अहमद
3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा
4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा
5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर
6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद
Additional Resources
सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय
वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी
Teaching Learning Process
याया और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना
विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सासकित और राजनीित
Course Learning Outcomes
भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी
राीय - अतराीय वचार का ान
Unit 1
1 सकित अथ व अवधारणा
सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता
पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश
लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित
सकित और हािशए का समाज इटरनट और सचना सकित
Unit 2
2 ट मीडया म साहय क उपथित
हद साहय और पकारता का अतसबध
प-पकाओ क भिमका व योगदान
हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय
Unit 3
3 हद मीडया और सकित
मीडया और सकित क अतसबध
राीय और ादिशक मीडया
मीडया का बाज़ार और सकित
वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट
Unit 4
4इलॉिनक मीडया म साहय क उपथित
टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म
साहयक कितय का िसनमाई पातरण
रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण
साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट
Practical
यावहारक काय
1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना
2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा
3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा
4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय
References
सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर
मानव और सकित यामाचरण दब
भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन
हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल
हद साहय और िसनमा ववक दब
Additional Resources
िसनमा और सकितराह मासम रज़ा
सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी
सकित उोगट डय एडोन
कचर एड द मीडया पॉल बॉमन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
शदावली
सोशल मीडया (BAHJGE04)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय को सोशलमीडया क सरचना और इसक कायणाली स परिचत कराना ह
Course Learning Outcomes
१ सोशल मीडया का उव और वकास
२ सोशल मीडया का इितहास
३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित
४ सोशल मीडया क आचार-सहता
५ सोशल मीडया का भाव
Unit 1
1 सोशल मीडया- एक अवधारणा
2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात
3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित
4 सोशल मीडया- वयक और अतवयक सचार
5 सोशल मीडया - सामाजक प
Unit 2
1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम
2 समाचार मायम क विभन प
3 समाचार एीटस
4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लॉिगग ोिलग लत
5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक
Unit 3
सोशल मीडया और लोकत
१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया
२ जनादोलन और सोशल मीडया
३ सोशल मीडया लोकत और चनाव
४ सोशल मीडया और फक- यज़
Unit 4
इकाई-४ सोशल मीडया ववध प
१ सोशल मीडया और विचत समाज
२ सोशल मीडया और थड ज डर
३ सोशल मीडया और ी
४ सोशल मीडया और बच
References
1 सोशल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली
2 सोशल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कयिनकशन पटन कोबन और बारस - लकसटन बस ययाक
Additional Resources
एडवरटाईजग या सोशल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for LanguageDepartment EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4
Course Objective(2-3)
आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित वप औरउसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषक विशताओ का अययन उयह
Course Learning Outcomes
इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद म जनसचार औरपकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी
Unit 1
हद म जनसचार का ऐतहासक वप
1 आधिनक हद पकारता का आरभ
2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप
3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध
Unit 2
इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा
1वाधीन भारत म हद पकारता का वप
2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा
3 उदारकरण और वापन क भाषा
Unit 3
हद जनसचार क नवीनतम
1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा
2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया
3 वब सचार और वब-भाषा
Unit 4
भाषा तकनीक और सचार
1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन
2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए
3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा
Practical
का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना
रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना
सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना
का म यायान क जरए वषय को समझाना
References
1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच
2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर
Additional Resources
पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियक म सचारऔर भाषा
3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना
4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना
References
1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल
2साायवाद का दवन एजाज अहमद
3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा
4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा
5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर
6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद
Additional Resources
सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय
वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी
Teaching Learning Process
याया और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना
विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सासकित और राजनीित
Course Learning Outcomes
भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी
राीय - अतराीय वचार का ान
Unit 1
1 सकित अथ व अवधारणा
सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता
पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश
लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित
सकित और हािशए का समाज इटरनट और सचना सकित
Unit 2
2 ट मीडया म साहय क उपथित
हद साहय और पकारता का अतसबध
प-पकाओ क भिमका व योगदान
हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय
Unit 3
3 हद मीडया और सकित
मीडया और सकित क अतसबध
राीय और ादिशक मीडया
मीडया का बाज़ार और सकित
वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट
Unit 4
4इलॉिनक मीडया म साहय क उपथित
टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म
साहयक कितय का िसनमाई पातरण
रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण
साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट
Practical
यावहारक काय
1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना
2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा
3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा
4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय
References
सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर
मानव और सकित यामाचरण दब
भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन
हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल
हद साहय और िसनमा ववक दब
Additional Resources
िसनमा और सकितराह मासम रज़ा
सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी
सकित उोगट डय एडोन
कचर एड द मीडया पॉल बॉमन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
शदावली
सोशल मीडया (BAHJGE04)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय को सोशलमीडया क सरचना और इसक कायणाली स परिचत कराना ह
Course Learning Outcomes
१ सोशल मीडया का उव और वकास
२ सोशल मीडया का इितहास
३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित
४ सोशल मीडया क आचार-सहता
५ सोशल मीडया का भाव
Unit 1
1 सोशल मीडया- एक अवधारणा
2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात
3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित
4 सोशल मीडया- वयक और अतवयक सचार
5 सोशल मीडया - सामाजक प
Unit 2
1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम
2 समाचार मायम क विभन प
3 समाचार एीटस
4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लॉिगग ोिलग लत
5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक
Unit 3
सोशल मीडया और लोकत
१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया
२ जनादोलन और सोशल मीडया
३ सोशल मीडया लोकत और चनाव
४ सोशल मीडया और फक- यज़
Unit 4
इकाई-४ सोशल मीडया ववध प
१ सोशल मीडया और विचत समाज
२ सोशल मीडया और थड ज डर
३ सोशल मीडया और ी
४ सोशल मीडया और बच
References
1 सोशल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली
2 सोशल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कयिनकशन पटन कोबन और बारस - लकसटन बस ययाक
Additional Resources
एडवरटाईजग या सोशल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for LanguageDepartment EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4
Course Objective(2-3)
आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित वप औरउसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषक विशताओ का अययन उयह
Course Learning Outcomes
इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद म जनसचार औरपकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी
Unit 1
हद म जनसचार का ऐतहासक वप
1 आधिनक हद पकारता का आरभ
2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप
3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध
Unit 2
इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा
1वाधीन भारत म हद पकारता का वप
2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा
3 उदारकरण और वापन क भाषा
Unit 3
हद जनसचार क नवीनतम
1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा
2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया
3 वब सचार और वब-भाषा
Unit 4
भाषा तकनीक और सचार
1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन
2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए
3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा
Practical
का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना
रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना
सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना
का म यायान क जरए वषय को समझाना
References
1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच
2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर
Additional Resources
पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियक म सचारऔर भाषा
राीय - अतराीय वचार का ान
Unit 1
1 सकित अथ व अवधारणा
सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता
पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश
लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित
सकित और हािशए का समाज इटरनट और सचना सकित
Unit 2
2 ट मीडया म साहय क उपथित
हद साहय और पकारता का अतसबध
प-पकाओ क भिमका व योगदान
हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय
Unit 3
3 हद मीडया और सकित
मीडया और सकित क अतसबध
राीय और ादिशक मीडया
मीडया का बाज़ार और सकित
वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट
Unit 4
4इलॉिनक मीडया म साहय क उपथित
टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म
साहयक कितय का िसनमाई पातरण
रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण
साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट
Practical
यावहारक काय
1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना
2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा
3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा
4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय
References
सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर
मानव और सकित यामाचरण दब
भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन
हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल
हद साहय और िसनमा ववक दब
Additional Resources
िसनमा और सकितराह मासम रज़ा
सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी
सकित उोगट डय एडोन
कचर एड द मीडया पॉल बॉमन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
शदावली
सोशल मीडया (BAHJGE04)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय को सोशलमीडया क सरचना और इसक कायणाली स परिचत कराना ह
Course Learning Outcomes
१ सोशल मीडया का उव और वकास
२ सोशल मीडया का इितहास
३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित
४ सोशल मीडया क आचार-सहता
५ सोशल मीडया का भाव
Unit 1
1 सोशल मीडया- एक अवधारणा
2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात
3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित
4 सोशल मीडया- वयक और अतवयक सचार
5 सोशल मीडया - सामाजक प
Unit 2
1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम
2 समाचार मायम क विभन प
3 समाचार एीटस
4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लॉिगग ोिलग लत
5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक
Unit 3
सोशल मीडया और लोकत
१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया
२ जनादोलन और सोशल मीडया
३ सोशल मीडया लोकत और चनाव
४ सोशल मीडया और फक- यज़
Unit 4
इकाई-४ सोशल मीडया ववध प
१ सोशल मीडया और विचत समाज
२ सोशल मीडया और थड ज डर
३ सोशल मीडया और ी
४ सोशल मीडया और बच
References
1 सोशल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली
2 सोशल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कयिनकशन पटन कोबन और बारस - लकसटन बस ययाक
Additional Resources
एडवरटाईजग या सोशल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for LanguageDepartment EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4
Course Objective(2-3)
आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित वप औरउसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषक विशताओ का अययन उयह
Course Learning Outcomes
इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद म जनसचार औरपकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी
Unit 1
हद म जनसचार का ऐतहासक वप
1 आधिनक हद पकारता का आरभ
2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप
3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध
Unit 2
इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा
1वाधीन भारत म हद पकारता का वप
2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा
3 उदारकरण और वापन क भाषा
Unit 3
हद जनसचार क नवीनतम
1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा
2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया
3 वब सचार और वब-भाषा
Unit 4
भाषा तकनीक और सचार
1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन
2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए
3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा
Practical
का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना
रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना
सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना
का म यायान क जरए वषय को समझाना
References
1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच
2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर
Additional Resources
पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियक म सचारऔर भाषा
सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर
मानव और सकित यामाचरण दब
भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन
हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल
हद साहय और िसनमा ववक दब
Additional Resources
िसनमा और सकितराह मासम रज़ा
सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी
सकित उोगट डय एडोन
कचर एड द मीडया पॉल बॉमन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
शदावली
सोशल मीडया (BAHJGE04)Generic Elective - (GE) Credit6
Course Objective(2-3)
इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय को सोशलमीडया क सरचना और इसक कायणाली स परिचत कराना ह
Course Learning Outcomes
१ सोशल मीडया का उव और वकास
२ सोशल मीडया का इितहास
३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित
४ सोशल मीडया क आचार-सहता
५ सोशल मीडया का भाव
Unit 1
1 सोशल मीडया- एक अवधारणा
2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात
3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित
4 सोशल मीडया- वयक और अतवयक सचार
5 सोशल मीडया - सामाजक प
Unit 2
1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम
2 समाचार मायम क विभन प
3 समाचार एीटस
4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लॉिगग ोिलग लत
5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक
Unit 3
सोशल मीडया और लोकत
१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया
२ जनादोलन और सोशल मीडया
३ सोशल मीडया लोकत और चनाव
४ सोशल मीडया और फक- यज़
Unit 4
इकाई-४ सोशल मीडया ववध प
१ सोशल मीडया और विचत समाज
२ सोशल मीडया और थड ज डर
३ सोशल मीडया और ी
४ सोशल मीडया और बच
References
1 सोशल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली
2 सोशल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कयिनकशन पटन कोबन और बारस - लकसटन बस ययाक
Additional Resources
एडवरटाईजग या सोशल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for LanguageDepartment EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4
Course Objective(2-3)
आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित वप औरउसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषक विशताओ का अययन उयह
Course Learning Outcomes
इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद म जनसचार औरपकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी
Unit 1
हद म जनसचार का ऐतहासक वप
1 आधिनक हद पकारता का आरभ
2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप
3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध
Unit 2
इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा
1वाधीन भारत म हद पकारता का वप
2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा
3 उदारकरण और वापन क भाषा
Unit 3
हद जनसचार क नवीनतम
1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा
2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया
3 वब सचार और वब-भाषा
Unit 4
भाषा तकनीक और सचार
1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन
2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए
3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा
Practical
का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना
रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना
सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना
का म यायान क जरए वषय को समझाना
References
1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच
2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर
Additional Resources
पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियक म सचारऔर भाषा
Unit 1
1 सोशल मीडया- एक अवधारणा
2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात
3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित
4 सोशल मीडया- वयक और अतवयक सचार
5 सोशल मीडया - सामाजक प
Unit 2
1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम
2 समाचार मायम क विभन प
3 समाचार एीटस
4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लॉिगग ोिलग लत
5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक
Unit 3
सोशल मीडया और लोकत
१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया
२ जनादोलन और सोशल मीडया
३ सोशल मीडया लोकत और चनाव
४ सोशल मीडया और फक- यज़
Unit 4
इकाई-४ सोशल मीडया ववध प
१ सोशल मीडया और विचत समाज
२ सोशल मीडया और थड ज डर
३ सोशल मीडया और ी
४ सोशल मीडया और बच
References
1 सोशल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली
2 सोशल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कयिनकशन पटन कोबन और बारस - लकसटन बस ययाक
Additional Resources
एडवरटाईजग या सोशल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी
Teaching Learning Process
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for LanguageDepartment EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4
Course Objective(2-3)
आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित वप औरउसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषक विशताओ का अययन उयह
Course Learning Outcomes
इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद म जनसचार औरपकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी
Unit 1
हद म जनसचार का ऐतहासक वप
1 आधिनक हद पकारता का आरभ
2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप
3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध
Unit 2
इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा
1वाधीन भारत म हद पकारता का वप
2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा
3 उदारकरण और वापन क भाषा
Unit 3
हद जनसचार क नवीनतम
1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा
2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया
3 वब सचार और वब-भाषा
Unit 4
भाषा तकनीक और सचार
1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन
2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए
3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा
Practical
का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना
रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना
सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना
का म यायान क जरए वषय को समझाना
References
1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच
2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर
Additional Resources
पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियक म सचारऔर भाषा
यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
तकनीक शदावली
आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for LanguageDepartment EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC) Credit4
Course Objective(2-3)
आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित वप औरउसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषक विशताओ का अययन उयह
Course Learning Outcomes
इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद म जनसचार औरपकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी
Unit 1
हद म जनसचार का ऐतहासक वप
1 आधिनक हद पकारता का आरभ
2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप
3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध
Unit 2
इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा
1वाधीन भारत म हद पकारता का वप
2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा
3 उदारकरण और वापन क भाषा
Unit 3
हद जनसचार क नवीनतम
1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा
2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया
3 वब सचार और वब-भाषा
Unit 4
भाषा तकनीक और सचार
1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन
2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए
3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा
Practical
का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना
रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना
सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना
का म यायान क जरए वषय को समझाना
References
1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच
2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर
Additional Resources
पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियक म सचारऔर भाषा
2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया
3 वब सचार और वब-भाषा
Unit 4
भाषा तकनीक और सचार
1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन
2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए
3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा
Practical
का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना
रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना
सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना
का म यायान क जरए वषय को समझाना
References
1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच
2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर
Additional Resources
पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन
Teaching Learning Process
का यायान और सामहक चचा
1 स 3 साह - इकाई ndash 1
4 स 6 साह - इकाई - 2
7 स 9 साह - इकाई - 3
10 स 12 साह - इकाई ndash 4
13 स 14 साह सामहक चचा वशष यायान एव आतरक मयाकन सबधी गितविधया
Assessment Methods
टट और असाइनमट
Keywords
हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियक म सचारऔर भाषा