ELABORACIÓ MINI-ARTICLE. Adaptació del model Big6.Tema 2: Ús educatiu de les eines de la xarxa. Comunicació multimèdia a l’ensenyament.

GRUP: PARTICIPANTS:ETAPA SUB-ETAPA PREGUNTA RESPOSTA

1. Tasca Definició 1.1 Definir el problema d'informació

Quina/es pregunta/es han de quedar resposta en el producte final (el mini-article)?

Què és una xarxa social? , Quines característiques té?, Quins perills té dins l’educació?, Adventatges i desventatges?...

Una xarxa social és un conjunt d'internautes, els quals es troben units per una comunitat d'interès comú en el qual es relacionen, comparteixen i intercanvien informació a través de plataformes virtuals.

1.2 Identificar la informació necessària

Quina informació necessito per poder contestar a aquesta/es pregunta/es?

Què estic cercant?

Què és el que ja tinc o ja conec?

Per a què ho vull?

Quin nivell d’informació?

Des de quan?

Seguir un index per a poder contestar de forma ordenada tota la información que necessitam contestar:

1.Resum

2.Paraules clau

3.Abstract

4.Keywords

5.Introducció

6.Mètode

7.Gràfica

8.Resultats

9.Discussió

10.Referències bibliogràfiques

Com hem vist a algún video, s’ha de tenir en compte que hem d’agafar un tema que ens agradi i que allò amb el que se’l relacioni també ens ha d’agradar, per

això hem triat el tema de les xarxes socials. Si mai haguessim emprat una xarxa social hauriem cercat què és (cosa que em fet perquè el concepte és molt ampli) però ens endinsarem més i consultarem fonts més externes .

- Estem cercant información sobre les xarxes socials, informarmos sobre quines xarxes hi ha, com s’utilitzen i per a que i qui poden accedir al seu ús.

- El que ja coneixem és que una xarxa social és un espai on comparteixes fotografíes, i part de la teva vida social però aquesta va més enllà de Facebook, twitter o instagram per això investigam sobre aquest tema.

-Les vull per estar en contacte amb amics, familiars, etc., és a dir, tenir relacions socials dintre les xarxes i poder compartir coneixements, sentiments, experiències…

-El nivel d’informació que tinc sobre les xarxes socials, pens que és el bàsic (el que la majoria de gent té), ja que no he pres cap clase ni curs de com es poden utilizar ni de com treure el màxim profit de elles (la part positiva).

- -Des de que els avenços tecnológics han permes crear aquests tipus de xarxes socials

2. Recerca d'informació Estratègies

2.1 Determinar totes les fonts possibles

On puc trobar la informació que necessito?

La informació es pot trobar per internet, articles, llibres, i documents.

El més eficaç és internet ja que les xarxes socials plantejen un concepte nou que fa referencia d’alguna manera a les noves tecnologies. A internet trobarem bases de dades on podrem endinsar-nos a la seva búsqueda. Bases com Eric, Mendeley, Dialnet, Google schoolar ens facilitaran

A l'hora de determinar quines eines seleccionar per obtenir la informació que volem, concretariem en pagines webs, blogs o articles de llibres, revistes, biblioteques virtuals... però sempre el que farem serà observar els autors o dels llibres on prové aquesta informació per poder comprovar si és una informació fiable o es gent amb estudis els que han publicat els articles.

En el moment de dur a terme la recerca, cal tenir en compte que les paraules estiguin ben escrites i intentar utilitzar paraules més concretes per poder obtenir una informació a la vegada més específica i no  obtenir informació inecesària.

Per exemple, nosaltres amb la recerca de la definició de xarxa social, no hem posat únicament xarxa social a google i em cercat, sinó que em escrit definició de xarxa social i d'aquesta manera s'ha reduït la informació que cercam, perquè si posam xarxa social a google ens sortirà exemples de xarxes socials. els diferents tipus, la seva història, les utilitats...

TESÀURES

-ERIC:

una recerca més segura i concreta.

-WEB

● Web 2.0 Technologies ● Web Browsers ● Web Sites ● Web Based Instruction

-NETWORK

● Social network

DESCRIPTORS

-Web sites ( 833)

-Educational technology (465)

-Social Network (1427)

-Internet (724)

Defineix bé i acota la teva cerca.És útil formularse quina és la pregunta, s’ha d’elegir la Font d’informació per a contestar la pregunta, més endavant s’ha de fer una eqüació, emprant paraules que ens especifiquin més i ens concretin la nostra recerca, i evaluar després la informació obtinguda.“Xarxes socials” perquè si posam el concepte entre cometes ens permet fer una búsqueda més concreta del conjunt de les dues paraules.

1. Identifica els termes i conceptes clau (descriptors) que defineixen la teva necessitat d’informació. Fes-ne una llista.

Els descriptors “tesaures” són les paraules o termes emprats per a representar un concepte.

Podriem dir que per a la nostra necessitat d’informació cercariem tot allò relacionat amb la navegació social.

-Webs

·Facebook

·Instagram

·Tuiter

-Xarxes

-Comunicació

-Digital

-Estratègies socials

2.2 Seleccionar les millors fonts

Quines fonts em poden ser més útils per trobar la informació?

2. Fes la tria dels recursos d’informació a consultar-Eric

-Mendeley

-Google schoolar

-Dialnet

-Redined

- Al catàleg de diverses bibliotèques online

3. Elabora l’estratègia de cerca i estableix la relació entre els termes que s’utilitzaran

4. Coneix l’estructura i les instruccions de cerca de cada recurs

Allò que s’ha de fer abans de començar un treball de recerca com aquest és saber què és un treball d’investigació i (tenir curiositat pel tema que elegim) per a que després poguem extreure coses noves, hem de saber quines són les condicions del treball i quins objectius ha de cumplir (ha de tenir bibliografía, una hipótesis, fer d’ell un treball protagonista..) S’ha de tenir al tutor informat de la feina que es fa i sobretot el tema que empleem ha de ser el correcte. El tema que utilitzem ha de ser un tema acotat, és a dir que no sigui molt extens el tema.

S’ha de saber què és el que ja se, i partir d’allà per treure més informació, però s’han de cuidar les fonts , assegurant-mos d’aquestes i la seva

autoritat.Obrirem una carpeta per al treball, i amb l’ajuda de persones informades sobre el tema o amb prou capacitats ens guiarem per a fer-lo. S’ha de saber, què farem? Podriem fer una enquesta sobre el control que tenen a espanya les xarxes socials..

5. Tradueix la demanda d’informació al llenguatge d’interrogació del recurs??

6. Executa la cerca i valora la quantitat, qualitat i rellevància dels resultats obtingutsXarxes socials 143.000.000 resultats sense cometes“ Xarxes socials” 133.000.000 amb cometes

7. Revisa i redefineix l’estratègia de cerca en funció dels resultats

En general, cal realitzar una Anàlisi dels resultats de la recerca

3. Localització i Accés 3.1 Localitzar les fonts (intel·lectual i físicament)

On he trobat cada font? De la biblioteca que hem trobat, de les pagines..?

Reservar document a la biblioteca

Descarregar pdf

Sol·licitar recurs electrònic a la biblioteca

3.2 Trobar la informació dins de les fonts

Quina informació m’ha ofert cada font?

PDF de Mendeley sobre xarxes socials- concepte i característiques.Video de TIC de com fer un treball: Respostes del 1.2 i 2.1 i 2.2.Entre tots hem organitzat la informació per carpetes mitjançant el Google Drive, on tots podiem compartir la feina en grup. Hem desat tot el treball al Mendeley, primer des de internet i llavors sincronitzant-ho al Mendeley Desktop. Cada component del grup ha cercat 5 documents al Mendeley o a Dialnet, sobre temes relacionats amb les xarxes socials, d’aquets cinc documents hem triat 3 i hem realitzat un resum de cada un.

4. Ús de la Informació 4.1 Llegir la documentació

Quin ús he fet de la informació?

- Lectura dels articles i llibres- Organitzar la documentació

4.2 Extreure informació rellevant

Com he extret la informació rellevant?

- Subratllat del llibre i la revista- Resum de l’article- Esquema de les respostes als interrogants- ...

4.3. Curar informació La informació localitzada, pot servir a altres grups de feina?

La curació digital implica mantenir, conservar i afegir valor a la informació localitzada a través del se cicle de vida(De Benito i altres, 2013). Això implica:

● Llegir detingudament el document● Analitzar la seva rellevància per resoldre el problema plantejat● Valorar la documentació● Compartir (“curar”) la documentació amb els agrupaments que

considerem que la poden utilitzar. Recordem els noms dels diferents grups:

● 2214GG_1415 grup de tots els alumnes de tots els grups de la 22104

● 22104GG_1414negre grup per a cada GG

● 22104GG_1415negreGrupX grups de feina del nostre GG, que a la vegada es pot dividir en dos grups:

▪ 22104_1415GXnegreGrup1A

▪ 22104_1415GXnegreGrup1B

5. Síntesi 5.1 Organitzar de múltiples fonts

Com organitzaré la informació que he estret?

Realitzar un esborrany del mini article seguint la graella facilitada per l’equip docent a partir de la documentació trobada i prèviament valorada indicant les referencies que utilitzaré per a cada apartat de l’article.

5.2 Presentar la informació

Com presentaré la informació?

Escriure el mini-article seguint les indicacions de la graella.

Citar correctament la bibliografia (en el nostre cas, seguint la normativa APA). Més informació a: http://biblioteca.uib.cat/oferta/ajuda/citar_bibliografia)

6. Avaluació 6.1 Jutjar el producte (eficàcia)

Hem aconseguit contestar totes les preguntes?

L’article compleix els requisits establerts a l’assignatura?

Hem citat les referències acordades? Hem inclòs totes les cites a les referències bibliogràfiques?

Hem curat i valorat suficient documentació?

Revisar l’article.

Comprovar que compleix els requisits. Entre altres coses:

● Cada alumne ha de identificar o pujar 5 documents al mendeley. D'aquests 5 documents, almenys, n'ha de consultar i referenciar 3 en el mini-article corresponent.

● A la vegada cal que d'aquests 3 documents, cada alumne en "curi" almenys 2, un al macro grup 2214GG_1415 i l'altre a un grup que li sembli que li pot interessar el document compartit.

Incloure el mini article al port-foli.

6.2 Jutjar el procés (eficiència)

Hi ha un equilibri entre els esforços, recursos i temps emprat amb els resultats obtinguts?

Considerau que el procés seguit per a l’elaboració del mini article és correcte?

Valorau de l’1 al 5 (de menys a més):

● Esforços: 4● Recursos: 4,5● Temps: 3,5● Resultats: Pensam que si hem resolt totes les preguntes ens ha sortit bé,

però al ser el primer miniarticle i no sabíem molt bé per on anar en veure els resultats d’aquest comprovarem si la feina realitzada és la correcta i ens servirá de guía per al pròxim miniarticle.

● Procés seguit: hem anat omplint la graella cada semana.● Feina en grup: 3,5