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GRAMÁTICA GENERACIONAL O GENERATIVA LIC. RUDY HERNÁNDEZ INVESTIGACIÓN EDUC CURSO DE FORMACIÓN PEDAGÓGICA Grup o 7

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GRAMÁTICA GENERACIONAL O

GENERATIVA LIC. RUDY HERNÁNDEZ INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

CURSO DE FORMACIÓN PEDAGÓGICA

Grupo Nº7

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INTRODUCCIÓN •EL PRESENTE DOCUMENTO

TIENE COMO FINALIDAD DAR A CONOCER UN TEMA MUY

AMPLIO Y ESTRICTAMENTE TEÓRICO COMO LO ES LA GRAMÁTICA GENERATIVA,

SINTETIZADA BAJO TÉRMINOS SINTÁCTICOS ORDENADOS.

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DINÁMICA

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LA GRAMATICA

GENERACIONAL O

GENERATIVA

• TEORÍA STANDARD DE CHOMSKY

•A PARTIR DE 1957 SE INTRODUJO UNA IMPORTANTE INNOVACIÓN EN LA LINGÜÍSTICA CONTEMPORÁNEA CON LA FORMULACIÓN DE LA LLAMADA GRAMÁTICA GENERATIVA Y TRANSFORMACIONAL FUNDADA POR EL NORTEAMERICANO NOAM CHOMSKY.

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• LA IDEA BÁSICA DE ESTA GRAMÁTICA ES, QUE LA COMPETENCIA QUE POSEE CUALQUIER HABLANTE PARA EMITIR O PREFERIR FRASES CON SENTIDO.

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LA GRAMÁTICA GENERATIVA SE SUSTENTA

EN LOS SIGUIENTES PRINCIPIOS:

• CHOMSKY PLANTEA LOS CONCEPTOS DE COMPETENCIA LINGÜÍSTICA Y ACTUACIÓN LINGÜÍSTICA.

• LA COMPETENCIA LINGÜÍSTICA ES EL CONOCIMIENTO INTUITIVO QUE CADA HABLANTE OYENTE NATIVO ADULTO Y NORMAL TIENE DE SU LENGUA, Y EL CUAL LO HABILITA PARA EMITIR O COMPRENDER ORACIONES AÚN AQUELLAS QUE NUNCA HA DICHO O ESCUCHADO.

• POR OTRO LADO, LA ACTUACIÓN LINGÜÍSTICA COMPRENDE EL USO INDIVIDUAL DE LA LENGUA, EL EJERCICIO DE LA COMPETENCIA LINGÜÍSTICA.

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• EN TODA ORACIÓN CHOMSKY DISTINGUE DOS ESTRUCTURAS (ESTRUCTURA=ORGANIZACIÓN SOLIDARIA DE LOS ELEMENTOS EN EL TODO):

1. UNA ESTRUCTURA PROFUNDA (O LATENTE) QUE ESTÁ DADA POR LA ESTRUCTURA INTENCIONAL (LA PROPOSICIÓN)2. Y UNA ESTRUCTURA SUPERFICIAL QUE ES TRANSFORMACIÓN DE LA PRIMERA Y SE MANIFIESTA COMO LA ORGANIZACIÓN SINTÁCTICA PUES SE ACTUALIZA EN LA EMISIÓN Y RECEPCIÓN.

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EJEMPLOS LA ESTRUCTURA PROFUNDA, O LA IDEA DE QUE:<<DOS CIUDADES FUERON DESTRUIDAS POR UN TORNADO>> PUEDE TENER DIVERSAS ESTRUCTURAS SUPERFICIALES COMO:

• UN TORNADO DESTRUYÓ DOS CIUDADES.• DOS CIUDADES FUERON DESTRUIDAS A

CAUSA DE UN TORNADO.• POR DONDE PASÓ EL TORNADO FUERON

DESTRUIDAS DOS CIUDADES.• HUBO UN TORNADO Y DESTRUYÓ DOS

CIUDADES.

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• SE SUELE DECIR QUE LA GRAMÁTICA GENERATIVA ES UN CONJUNTO FINITO DE REGLAS CAPAZ DE GENERAR UN NÚMERO INFINITO DE ORACIONES. DE ACUERDO CON EL MODELO DE CHOMSKY LA GRAMÁTICA GENERATIVA Y TRANSFORMACIONAL CONSTA DE TRES COMPONENTES:

- UNO GENERATIVO, - LA SINTAXIS Y- DOS INTERPRETATIVOS QUE SON LA SEMÁNTICA Y LA FONOLOGÍA.

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DINÁMICA

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GRAMÁTICA GENERATIVA

SEMANTICISTA

• ÉSTA CONSISTE EN CONSIDERAR COMO COMPONENTE GENERATIVO EL SEMÁNTICO Y NO EL SINTÁCTICO, SI BIEN SE CONCIBEN COMO DOS NIVELES INDISOLUBLES. DE TODAS MANERAS EL QUE GENERA LAS TRANSFORMACIONES ES EL PRIMERO, O SEA EL SEMÁNTICO.

• LA GRAMÁTICA GENERATIVA SEMANTICISTA AMPLÍA EL CAMPO DE ANÁLISIS ESTRUCTURAL, AL INCLUIR COMO PARTES, ELEMENTOS NUEVOS DE RECONOCIDA IMPORTANCIA, COMO LAS REGLAS DE FORMACIÓN DE LAS REPRESENTACIONES SEMÁNTICAS (BASADAS EN ESTRUCTURAS LÓGICAS), ANTES DE LAS REGLAS DE INSERCIÓN LÉXICA, DE LA ESTRUCTURA SUPERFICIAL Y LA INTERPRETACIÓN FONOLÓGICA Y FONÉTICA.

George LaKoffDiscípulo de

Chomsky y uno de los fundadores de la

semántica generativa en

lingüística

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• A TRAVÉS DE LA GRAMÁTICA GENERATIVA SE PUEDEN PRODUCIR Y ENTENDER UNA CANTIDAD INFINITA DE EXPRESIONES NUEVAS QUE NO PRECISAMENTE LE FUERON ENSEÑADAS, LO QUE SIGNIFICA QUE ES UNA TEORÍA DE LA COMPETENCIA LINGÜÍSTICA DE LOS HABLANTES, YA QUE:

PRESENTA LAS REGLAS GRAMATICALES Y SE PUEDENCONSTRUIR O ENTENDER LAS ORACIONES.

• NO ES SUFICIENTE CONOCER EL SIGNIFICADO, SINO QUE ES NECESARIO VER TAMBIÉN LA INFORMACIÓN SINTÁCTICA QUECONTIENE.

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HAY DOS COMPROBANTES POR EL CUAL TODOS PONEMOS EN PRÁCTICA LA GRAMÁTICA GENERATIVA

① ENTENDEMOS ESAS IDEAS (LO QUE NOS COMUNICAN)

② TRANSMITIMOS IDEAS (LO QUE COMUNICAMOS)

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LA GRAMÁTICA GENERATIVA ES UNA ESTRATEGIA PARA EVIDENCIAR LAS REGLAS QUE MENCIONA CHOMSKY SIENDO EL SORDO EL MEJOR SUJETO EXPERIMENTAL

PARA PONER SU TEORÍA A PRUEBA. PRÁCTICAMENTE ES ACTIVAR EL LENGUAJE ESCRITO.

CÓDIGO – SILABA – PALABRAS – DEFINICIÓN – IDEAS INFINITAS

• ES EL ORDEN PARA CONSTRUIR UN SINFÍN DE ORACIONES COORDINADAS Y COHERENTEMENTE FORMULADAS PARA GENERAR ACCIONES ESCRITAS Y DICHAS.

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VIDEO

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INTEGRANTES LICDA. YAZMIN VERALIZ CORTEZ LICDA. CARMEN AUXILIADORA FUENTES LICDA. ESCARLETH MARIEL CRUZ LICDA. MIRNA BEATRIZ GONZÁLEZ LICDA. MARINA LEONOR ZELAYA AGUILAR