grupo anchieta em foco · 2 7 de fevereiro de 2010 grupo anchieta em foco arte: depto. de marketing...

7 de fevereiro de 20102

Grupo Anchieta em FocoGrupo Anchieta em FocoGrupo Anchieta em FocoGrupo Anchieta em FocoGrupo Anchieta em FocoArte: Depto. de Marketing e Comunicação - Grupo AnchietaTextos: Sandro Crisol - MTB 29.607Contato: [email protected]ção: fevereiro 2010Impressão: Lauda Editora - 11 2136-6003

TELEFONESTELEFONESTELEFONESTELEFONESTELEFONESCAJAMARCAJAMARCAJAMARCAJAMARCAJAMAR

• Escolas e Faculdade: 11 4446-6342

VÁRZEA PVÁRZEA PVÁRZEA PVÁRZEA PVÁRZEA PAAAAAULISTULISTULISTULISTULISTAAAAA

• Escolas e Faculdade: 11 4596-6990

JUNDIAÍJUNDIAÍJUNDIAÍJUNDIAÍJUNDIAÍ

• Educação Infantil: 11 4527-3453

• Ensino Fundamental - de 1º ao 5º

ano: 11 4527-3453


ano (Matutino): 11 4527-3453


ano (Vespertino): 11 4527-3454

• Ensino Médio: 11 4527-3454

• Técnico de Química e Informática:

11 4527-3454

• Secretaria dos cursos de Ciências -

Habilitação em Biologia, Polímeros,

Comércio Exterior, Gestão Ambiental,

Letras e Matemática: 11 4527-3456

• Secretaria dos cursos de Enferma-

gem, Farmácia, Psicologia, Nutrição e

Processos Químicos: 11 4527-3457

• Secretaria dos cursos de Ciências

Contábeis e de Administração: 11

4588-4452

• Secretaria dos cursos de Análise e

Desenvolvimento de Sistemas,

Automação Industrial, Engenharia de

Ali-mentos, Engenharia Civil, Enge-

nharia Eletrônica, Engenharia Quími-

ca, Engenharia de Produção, Redes

de Computadores e Sistemas de

Informação: 11 4588-4446

• Secretaria dos cursos de Ciências

Econômicas, Educação Física,

Publicidade e Propaganda, Pedago-

gia, Fisioterapia, Terapia Ocupacional,

Logística, Marketing: 11 4588-4445

• Secretaria do curso de Direito: 11

4588-4451

• Secretaria de Pós-Graduação e

Extensão Universitária: 11 4582-0424

• Serviço Social: 11 4527-3446

• Núcleo de Prática Jurídica - Assistência

Judiciária Gratuita: 11 4527-3449

• Mediação em Direito de Família: 11

4527-3447

• Núcleo de Prática Jurídica - Juizado

Especial Cível: 11 4527-3448

• NEMP - Núcleo de Empregabilidade:

11 4588-4448

• Centro de Psicologia Aplicada e

Clínica de Saúde: 11 4527-3452

Com o início do ano letivo, o aluno já se prepara para a realização dos trabalhos escolares. Os professores, em geral,solicitam o desenvolvimento de algum tema relacionado a matéria como forma de ampliar o conhecimento adquirido em sala deaula. Diariamente, o estudante leva para a escola livros, cadernos e outros objetos essenciais como lápis, caneta e borracha. Maspara carregar todo o material e facilitar a sua locomoção, o aluno faz o uso da mochila. Alguns acabam transportando váriosacessórios deixando a mochila mais pesada do que deveria. Nessa hora vale o bom senso ! Na página 7, o “Em Foco” procurou daralgumas dicas sobre o uso correto e as conseqüências negativas que podem aparecer caso o transporte do material seja realizadode forma equivocada. Segundo médicos especialistas, o uso incorreto da mochila pode causar no futuro doenças como dores nascostas, desvio na coluna, escoliose, cifose e até mesmo hérnia de disco. Já na página 3, o leitor encontrará matéria sobre oVestibular Agendado 2010. Como forma de democratizar o acesso ao ensino superior, o UniAnchieta abriu inscrições para oprocesso seletivo. A iniciativa, que é desenvolvida há sete anos, vem colaborando para que o estudante tenha a oportunidade deconcluir um curso de graduação e assim realizar o seu sonho. De acordo com a coordenadora do processo seletivo, MiriamAparecida Balbino Scarabelim, o vestibular agendado vem atraindo o interesse de diversas faixas etárias, não apenas jovens. Nasequência (página 4), o Lar Anália Franco é destaque desta edição. A entidade que completará 100 anos de existência em 2012atende atualmente 150 crianças e adolescentes. No período em que ficam na instituição, os educandos passam por diversasatividades como aulas de informática, arte, cultura, esportes, além de receberem apoio pedagógico e acompanhamento médico.A entidade também procura integrar os jovens ao mercado de trabalho e promove cursos de geração de renda. Uma pesquisasobre os malefícios do excesso de sal aparece na página 5. De acordo com estudo realizado nos Estados Unidos 92 mil mortes porano poderiam ser evitadas se as pessoas cortassem meia colher diariamente. Segundo a nutricionista Carina Scapinelli, o usoexagerado da substância pode causar sérios prejuízos a saúde como a pressão alta, responsável por infarto e acidente vascularcerebral. Na matéria também é possível o leitor encontrar algumas dicas de alimentos considerados saudáveis e que auxiliam namelhora da qualidade de vida. A página 6 fica por conta do Nemp (Núcleo de Empregabilidade e Relações Empresariais). No totalestão a disposição de estudantes, ex-alunos e familiares mais de 100 vagas de emprego. Já o curso de pós-graduação emComportamento Alimentar do UniAchieta ocupa a página 8. Coordenado pela professora Valéria Maria Queiroz Camargo deCampo, as atividades tem como objetivo capacitar o estudante para o mercado de trabalho. Atualmente é cada vez maior asexigências impostas pelas empresas do setor e o curso visa preparar o aluno para enfrentar essa realidade. Desejamos a vocêuma boa leitura.

Cuide bem da sua saúde

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Vestibular agendado 2010:últimos dias de inscrição

Como forma de de-mocratizar o acesso aoensino superior, o UniAn-chieta está com inscriçõesabertas para o vestibularagendado 2010. A inicia-tiva desenvolvida há seteanos vem colaborandopara que estudantes te-nham a chance de concluirum curso de graduação.Para muitos, esta opor-tunidade representa a re-alização de um sonho. Deacordo com a coordena-dora do processo seletivo,Miriam Aparecida BalbinoScarabelim, a procura porparte dos interessados égrande. “Estamos nos últi-mos dias, mas ainda hátempo de o estudante fa-zer a inscrição”. SegundoMiriam, o procedimento étotalmente gratuito. “Elapode ser feita em qualqueruma das nossas unidades(Jundiaí, Várzea Paulistaou Cajamar), pela internetpor meio do sitewww.anchieta.br ou entãopelo telefone 0800 7728445. No ato da inscrição,o candidato deve indicar ocurso e o turno que pre-tende fazer”. Uma vez for-malizado o interesse, ocandidato deve compare-

cer até o câmpus Prof.Pedro C. Fornari para rea-lizar a avaliação. “Trata-sede uma prova em pro-ficiência de Lingua Portu-guesa (redação). Para ovestibulando ser aprovadoé necessário nota mínimacinco”, explica Miriam.

Procura expres-Procura expres-Procura expres-Procura expres-Procura expres-sivasivasivasivasiva

De acordo com acoordenadora do processoseletivo, normalmente oprazo de inscrição já esta-ria encerrado, porém, de-vido à grande procura e aoaumento de vagas, adireção do UniAnchieta re-solveu prorrogar por maisalguns dias o período. “Es-tamos procurando atendera demanda. A nossa in-tenção é dar oportunidadepara as pessoas que nãoconseguiram participar dovestibular tradicional”,revela. Segundo Miriam,fatores como a qualifi-cação do corpo docente ea tradição da instituiçãoatraem cada vez maisestudantes interessadosem ingressar no curso su-perior. “O Centro Univer-sitário possui a melhor es-

trutura da região, profes-sores altamente qualifica-dos e uma biblioteca atua-lizada de acordo com osinteresses dos alunos.Além disso, não podemosnos esquecer da ótima lo-calização”.

Após participar dovestibular agendado, Miri-am explica que o resulta-do é comunicado num pra-zo máximo de três dias.Sendo aprovado, o candi-dato é automaticamenteconvocado para fazer amatrícula.

Vestibular demo-Vestibular demo-Vestibular demo-Vestibular demo-Vestibular demo-cráticocráticocráticocráticocrático

O interesse pelovestibular agendado vematraindo pessoas de diver-sas faixas etárias. “Não sãoapenas jovens que partici-pam do processo seleti-vo”, afirma Miriam. Asecretária geral do UniAn-chieta explica que várioscandidatos que se ins-crevem no processo sele-tivo acabam decidindo ocurso que desejam prestarpróximo do início do anoletivo. “Algumas pessoasno final do ano ainda nãosabe o que pretendem fa-

zer. Depois, conversamcom amigos, familiares,fazem uma pesquisa, bus-cam informações e aí simdescobrem o que queremcursar. Hoje em dia as pes-soas estão mais cons-cientes da escolha quefazem”.

MensalidadeMensalidadeMensalidadeMensalidadeMensalidade

Pensando em faci-litar o acesso do estudanteao ensino superior, adireção do UniAnchieta re-solveu fixar a mensalidadeem taxas que possam serpagas por cidadãos de to-dos os níveis econômicos.“Se o estudante pagar amensalidade no mês ante-rior ainda ganha um des-conto. Para qualquer di-ficuldade, ele tem tambéma disposição o Departa-mento de Serviço Social,que analisa os casos indi-vidualmente e com muitorespeito”. Mais infor-mações sobre o vestibularagendado podem ser obti-das pelo site do UniAnchi-eta www.anchieta.br oupelo telefone 0800 7728445.

O Grupo Anchieta coloca à disposição do aluno moderna estrutura, professores qualificados e uma tradição de quase 70 anos.


Uma das entidades maistradicionais da cidade comple-tará dentro de dois anos o cen-tenário de fundação. Localizadono Anhangabau, o Lar AnáliaFranco atende aproximada-mente 150 crianças e adoles-centes. No período em que ficamna instituição, passam por diver-sas atividades educativas. “De-senvolvemos projetos de apoiopedagógico, informática, esportee lazer, arte e cultura, além defornecer suplementação alimen-tar, acompanhamento médico,integração ao mercado de traba-lho e geração de renda”, es-clarece o presidente Milton Cal-vazara.

Além de 12 funcionáriosfixos, entre monitores, assis-tentes social e educacional, au-xiliares de limpeza e cozinha, co-zinheira e zelador; a entidadeconta com o apoio de voluntári-os para o funcionamento. “A nos-sa renda é proveniente de asso-ciados, parceria com o poderpúblico e eventos que um grupode fitoterapia realiza nas de-pendências como Almoço da Pri-mavera, Pintura Mediúnica,

Anália Franco: preparando criançase adolescentes para o futuro

Noite da Pizza e bazar benefi-cente”, afirma o presidente.

Segundo ele, uma das ini-ciativas mais valorizadas pela en-tidade é o projeto “Jovem Apren-diz – Buscando o Primeiro Em-prego”, cujo objetivo é encami-nhar ex-educandos e outros a-dolescentes para a primeiraoportunidade no mercado de tra-balho. “Em 2009, o projeto foiampliado para uma rotatividadede 40 jovens, tendo conseguidoempregar nove alunos no em-prego formal. No mês de janeirodeste ano, 12 adolescentes se-lecionados pelo critério de idadeforam encaminhados para o pro-jeto, sendo que três deles foramcontratados por empresas e par-ticiparão do Sorriso Contente”.

Neste ano, a instituiçãotrabalhará com os seguintesseguimentos: Creche (emperíodo integral, sendo 28 cri-anças de dois anos e 32 de trêsanos para contribuir com aprefeitura no atendimento dademanda do município), criançase adolescentes de 10 a 14 anos(no contra turno da escola paraações sócio-educativas visando

a construção do ser integral, docidadão participativo e à in-serção no mercado de trabalhoe o desenvolvimento local dobairro onde moram), jovens aci-ma de 14 anos (visando a cons-trução do ser integral e à in-serção no mercado de trabalhocomo cidadãos participativospara que melhorem suascondições de vida pessoal, so-cial e financeira, além do desen-volvimento local do bairro onderesidem) e famílias (avanço naescolaridade, oficinas depreparação para ingresso nomercado de trabalho, geração derenda, fortalecimento dos víncu-los familiares, orçamentodoméstico, meio ambiente, de-senvolvimento local do bairroonde moram).

De acordo com o presi-dente, entre as ações desenvolvi-das pela instituição encontram-se os projetos “Convivendo eAprendendo” (atividades deapoio pedagógico, saúde, es-porte, lazer, arte e cultura), “In-formática”, “Avançando na Esco-laridade” e “Jovem Aprendiz –Buscando o Primeiro Emprego”.

Geração de RendaGeração de RendaGeração de RendaGeração de RendaGeração de RendaUma das iniciativas de

grande repercussão no Lar AnáliaFranco é o projeto “Geração deRenda”. Segundo a assistente so-cial Ana Lúcia Bonelli Carolla, par-ticipam do curso familiares doseducandos. “Desenvolvemos cur-sos de trufas, panificação e con-feitaria. Até o ano passadoatendíamos 20 pessoas, mas de-vido a expressiva procura inicia-mos as aulas neste ano com 30mães”. Durante três vezes por se-mana, a assistente social coorde-na as atividades onde são ensina-das diversas receitas. “Além dosparticipantes aprenderem as re-ceitas e terem a chance de reven-derem os doces e salgados con-feccionados, descobrimos o po-tencial de cada um deles e pro-movemos uma integração entreas mães”.

HistóriaHistóriaHistóriaHistóriaHistóriaEm 19 de maio de 1912,

a Sociedade Comunitária fundao asilo e creche Jundiaí para osórfãos existentes na cidade, soborientação moral e material co-nhecida e humanitária educa-

dora Anália Franco. Em 1916,por e-xemplo, o “Asylo Creche”já atendia 54 meninos e 64meninas com até 14 anos deidade, sendo 97 brasileiros e 21estrangeiros.

Conforme publicação noDiário Oficial do Estado, em 18 dejulho de 1953, a instituição pas-sa a denominar-se “InstituiçãoAnália Franco – Lar e Creche deJundiaí”. Nas alterações do Esta-tuto, aprovadas em AssembléiaGeral Extraordinária, realizada em26 de abril de 1959, a entidadepassa a ser chamada “Lar AnáliaFranco”. A partir de 1987, iniciouação de espaço aberto no contraturno do horário escolar para edu-candos de ambos os sexos, baixarenda, desenvolvendo programasócio educativo de caráter preven-tivo, com o objetivo de garantir osdireitos de crianças, adolescentese das famílias atendidas.

O Lar Anália Franco estálocalizado a rua Hans Staden,176, Anhangabau. Quem quisercolaborar com a instituição oumesmo obter mais informaçõespode entrar em contato pelo tele-fone 4521-9577.


Um estudo realizado nosEstados Unidos revelou que 92mil mortes por ano poderiam serevitadas se as pessoas cortassemmeia colher de sal por dia. Comoconsequência, haveria um núme-ro menor de derrames cerebrais eenfartes. No Brasil, segundo levan-tamento da Sociedade Brasileirade Hipertensão, o consumo mé-dio diário é de 12 gramas, ou seja,o dobro do valor máximo re-comendado. De acordo com anutricionista Carina Scapinelli, ouso exagerado da substânciapode causar sérios prejuízos àsaúde. “A elevada ingestão de clo-reto de sódio (sal de cozinha) faz oorganismo reter mais líquidos eaumentar o volume, podendo ele-var a pressão sangüínea e causara hipertensão, responsável por in-farto e acidente vascular cerebral.O consumo excessivo de sal podetambém afetar os rins. Pessoasmais idosas devem redobrar seuscuidados com relação a utilizaçãodesse produto. Outro ponto inter-essante e útil é que o excesso desal pode piorar os sintomas datensão pré-menstrual (TPM),período onde estamos mais pro-picias à retenção hídrica”. O sal en-contra-se diretamente relaciona-do a pressão arterial. O consumo

Consumo excessivo de sal podecausar derrames cerebrais e enfartes

em excesso apresenta sinais ne-gativos influenciando diretamenteno estilo de vida da pessoa. “Hámuito tempo ouvimos os médicosdizerem que reduzir a ingestão desal previne doenças do coração,principalmente a pressão alta. Namaioria dos casos somente aredução da substância na comidanão é suficiente, mesmo porque umdos grandes fatores de-sencadeantes dessas patologiassão sedentarismo, estresse e hábi-tos alimentares inadequados”, afir-ma a nutricionista.

Por outro lado, a utilizaçãode forma consciente proporcionabenefícios à saúde. “Apesar demuito se falar nos malefícios queo consumo excessivo de sódiopode causar para o organismo, averdade é que ele tem um papelimportante em diversas funçõese é essencial para uma boa saúde.É ele que mantém o volume delíquidos no corpo, evitando adesidratação, por exemplo. O mi-neral também participa defunções básicas no corpo, comocontração muscular, impulsos ner-vosos e ritmo cardíaco, permitin-do assim o funcionamento ade-quado do cérebro e o controle dasfunções vitais do organismo. Atéo sal de cozinha, visto como o

maior vilão, também tem seu ladopositivo. O cloro, outro mineral quecompõe o produto, é importantepara o processo digestivo e ajudaa aumentar a capacidade dosangue transportar gás carbônicodas células para o pulmão. Osegredo é não exagerar na dose”.

Consumo CertoConsumo CertoConsumo CertoConsumo CertoConsumo Certo

Segundo Carina, os produ-tos industrializados costumamapresentar elevadas quantidadesde sal.

“As pessoas devem evitarna medida do possível consumirsalgadinhos, embutidos, conser-vas, queijos, bolachas, temperosindustrializados, molhos, entreoutros produtos”. O consumo a-dequado da substância é de doisgramas diários. “Nós podemosconsumir dois gramas de sódiopor dia, equivalente a seis gramasde sal, por tanto podemos dizerque um grama de sal tem 400mgde sódio. A população, de manei-ra geral, usa em média 10 gramasde sódio por dia, ou seja, cincovezes mais o recomendado. É deextrema importância que se cal-cule o consumo mensal do sal emcasa para tentar manter dentro domês a recomendação”. Para ter

uma alimentação balanceada queinfluencie diretamente na melho-ra da qualidade de vida, Carina ex-plica que o brasileiro deve fazeruso de alimentos integrais, alémde frutas e legumes. “O ideal é apessoa consumir alimentos comopães, arroz, bolachas integrais, ave-ia crua, frutas da época, pois sãomais baratas e possuem agrotóxi-cos, vegetais frescos e legumes,peixes e aves e muito líquido, água

em especial”. A nutricionista acon-selha também a evitar acrescentarsal aos alimentos prontos. “A pes-soa deve evitar conservas e enlata-dos como picles, azeitona, aspargo,patês e palmito, dar preferência aalimentos frescos ao invés dos pro-cessados, utilizar queijo branco ouricota no lugar de outros tipos dequeijo e não consumir embutidoscomo lingüiça, salsicha, mortade-la, presunto e salame”.

Brasileiros costumam usar o dobro do valor recomendado


EMPREGOSO NEMP (Núcleo de Empregabilidade e Relações Empresariais) é

direcionado SOMENTE para alunos, ex-alunos e familiares dosalunos do Grupo Anchieta.

Se você faz parte deste público, cadastre já o seu curriculo no sitewww.anchieta.br/nemp e tenha acesso as oportunidades abaixo.

Código da VCódigo da VCódigo da VCódigo da VCódigo da Vaga: aga: aga: aga: aga: 1.744Área: Área: Área: Área: Área: Programador Júnior

Código da VCódigo da VCódigo da VCódigo da VCódigo da Vaga: aga: aga: aga: aga: 1.747Área: Área: Área: Área: Área: Secretária/Atend.

Código da VCódigo da VCódigo da VCódigo da VCódigo da Vaga: aga: aga: aga: aga: 1.479Área: Área: Área: Área: Área: Jurídica

Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: 1.730Área: Área: Área: Área: Área: Aux. Administrativo

Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: 1.759Área: Área: Área: Área: Área: Cobrança

Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: 1.665Área: Área: Área: Área: Área: Analista Financeiro

Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: 1.700Área: Área: Área: Área: Área: Recursos Humanos

Código da VCódigo da VCódigo da VCódigo da VCódigo da Vaga: aga: aga: aga: aga: 1.719Área: Área: Área: Área: Área: Analista de RecursosHumanos

Código da VCódigo da VCódigo da VCódigo da VCódigo da Vaga: aga: aga: aga: aga: 1.748Área: Área: Área: Área: Área: Recursos Humanos

CóCóCóCóCódigo da Vaga: digo da Vaga: digo da Vaga: digo da Vaga: digo da Vaga: 1.761Área: Área: Área: Área: Área: Aux. de Enfermagem doTrabalho

Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: 1.762Área: Área: Área: Área: Área: Marketing

Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: 1.763Área: Área: Área: Área: Área: Administração

Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: 1.769Área: Área: Área: Área: Área: Informática

Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: 1.770Área: Área: Área: Área: Área: Informática (Sistemas)

Código da VCódigo da VCódigo da VCódigo da VCódigo da Vaga: aga: aga: aga: aga: 1.771Área: Área: Área: Área: Área: Aux. de DepartamentoPessoal

Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: 1.772Área: Área: Área: Área: Área: Assistente Administra-tivo

Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: 1.773Área: Área: Área: Área: Área: Técnico em Enf. do Tra-balho

Código da VCódigo da VCódigo da VCódigo da VCódigo da Vaga: aga: aga: aga: aga: 1.774Área: Área: Área: Área: Área: Psicólogo

Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: 1.775Área: Área: Área: Área: Área: Assistente de Rh

Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: 1.491Área: Área: Área: Área: Área: Vendedor Externo

Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: 1.589Área: Área: Área: Área: Área: Analista de Pós-Vendas

Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: 1.590Área: Área: Área: Área: Área: Analista de Suporte


Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: 1.702Área: Área: Área: Área: Área: Instrutora de Apren-dizagem

Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: 1.637Área: Área: Área: Área: Área: Instrutora Cond. Físico

Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: 1.638Área: Área: Área: Área: Área: Educação Fisica

Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: 1.694Área: Área: Área: Área: Área: Supervisor de Produção


Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: 1.691Área: Área: Área: Área: Área: Comércio Exterior

Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: 1.768Área: Área: Área: Área: Área: Pedagogia / Letras

Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: 1.592Área: Área: Área: Área: Área: Venda, Cobrança e Rece-bimento

Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: 1.757Área: Área: Área: Área: Área: Administração /Contábeis

Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: 1.546Área: Área: Área: Área: Área: Administração / Econo-mia

Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: 1.752Área: Área: Área: Área: Área: Aux. Odontológica

Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: 1.736Área: Área: Área: Área: Área: Técnico em Quimica

Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: 1.673Área: Área: Área: Área: Área: Aux. Contábil

Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: 1.657Área: Área: Área: Área: Área: Assistente de EscritaFiscal

Código da VCódigo da VCódigo da VCódigo da VCódigo da Vaga: aga: aga: aga: aga: 1.740Área: Área: Área: Área: Área: Analista Fiscal




Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: 1.703Área: Área: Área: Área: Área: Desenhista Projetita

Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: 1.653Área: Área: Área: Área: Área: Analista Fical Jr.

Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: 1.677Área: Área: Área: Área: Área: Engenharia Mecanica

Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: 1.678Área: Área: Área: Área: Área: Finanças

Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: 1.679Área: Área: Área: Área: Área: Comercial


Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: 1.751Área: Área: Área: Área: Área: Administrativo

Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: 1.697Área: Área: Área: Área: Área: Aux. de Faturamento

Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: 1.726Área: Área: Área: Área: Área: Assistente Contábil

Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: 1.734Área: Área: Área: Área: Área: Analista Recursos Hu-manos Jr

Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: 1.658Área: Área: Área: Área: Área: Assitente de Marketing


Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: 1.725Área: Área: Área: Área: Área: Assistente de Vendas


Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: 1.666Área: Área: Área: Área: Área: Montagem e Ma-nutenção

Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: 1.753Área: Área: Área: Área: Área: Aux. de Metrologia

Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: 1.754Área: Área: Área: Área: Área: Aux. Técnico Eletrônico

Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: 1.755Área: Área: Área: Área: Área: Eletrônica

Código da VCódigo da VCódigo da VCódigo da VCódigo da Vaga: aga: aga: aga: aga: 1.713Área: Área: Área: Área: Área: Estágio em Pedagogia

Código da VCódigo da VCódigo da VCódigo da VCódigo da Vaga: aga: aga: aga: aga: 1.714Área: Área: Área: Área: Área: Professora de Ingles

Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: 1.595Área: Área: Área: Área: Área: Enfermagem

Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: 1.610Área: Área: Área: Área: Área: Marketing/ Publicidadee Prop.

Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: 1.641Área: Área: Área: Área: Área: Administrativa

Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: 1.624Área: Área: Área: Área: Área: Programador Delphi

Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: 1.625Área: Área: Área: Área: Área: Aux. de Analista deSuporte


Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: 1.621Área: Área: Área: Área: Área: Pedagogia

Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: 1.622Área: Área: Área: Área: Área: Tutor de Português

Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: 1.623Área: Área: Área: Área: Área: Tutor de Matemática

Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: 1.704Área: Área: Área: Área: Área: Adm de Empresas

Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: 1.721Área: Área: Área: Área: Área: Anlaista Contábil

Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: 1.732Área: Área: Área: Área: Área: Educação Física

Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: 1.593Área: Área: Área: Área: Área: Aux. Adm




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Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: Código da Vaga: 1.642Área: Área: Área: Área: Área: Recepcionista/Comer-cial


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Mochilas com excesso de pesopodem causar prejuízo à saúde

Um dos principais aces-sórios utilizados durante o anoletivo é a mochila que serve paratransportar livros, cadernos, es-tojo, entre outros objetivos quefazem parte da rotina doestudante. Entretanto, o uso in-correto pode acarretar diversosprejuízos a saúde de crianças eadolescentes como por exemplodores nas costas, desenvolvi-mento incorreto da postura, des-vio na coluna, escoliose, cifose eaté mesmo hérnia de disco. Paranão apresentar problemas futu-ros, em especial na coluna, oaluno deve procurar distribuir deforma equilibrada o peso carrega-do. Segundo médicos especia-listas, o ideal é que o estudantecarregue no máximo 10% do seupeso nas costas. Caso o materi-al necessário ultrapasse esselimite, é necessário então o usode mochilas com rodinhas paranão sobrecarregar o corpo. Oaluno deve utilizar as alças nosdois ombros para que o peso sejadistribuído de forma igual. Não érecomendável usar a mochilaapenas com uma das alças noombro, pois desta maneira umdos lados do corpo ficará sobre-carregado. É importante salien-tar também que os objetos maispesados se encontrem no fundo

e rente ao corpo da criança. Ospais devem procurar orientar acriança a transportar apenas osobjetos necessários para o dia na

escola. O tamanho da mochiladeve ser adequado à altura doestudante, portanto os pais de-vem testá-la com a criança an-

tes de comprá-la. Ela não deveser maior que as costas. A seguiralgumas dicas de especialistassobre a mochila ideal:

- É importante que ela nãopossua muitos compartimentos.Esta característica faz com que acriança leve objetos desnece-ssários para a escola, como brin-quedos.

- Prefira os modelos quepossuem duas alças e ambas de-vem ser sempre utilizadas pelacriança.

- As alças devem seracolchoadas, de preferência comenchimentos de silicone, e ajus-tadas de maneira que a mochilanão fique abaixo da cintura da cri-ança ou adolescente.

- Se a opção for a mochilacom rodinhas, veja se o ambi-ente da escola é de fácil acessoe se as rodinhas não irão se tor-nar uma dificuldade para seu fi-lho. As rodas mais largas tam-bém facilitam a locomoção: vãobem em diferentes terrenos esão mais fáceis para serem pu-xadas nas escadas.

- No caso de mochilas comrodinhas, fique atento à altura daalça. Ela não deve obrigar o seufilho a se abaixar enquanto puxaa mochila.

- As bolsas de uso lateralnão são recomendadas pois nãodistribuírem o peso dos objetospelos músculos e abdômen dacriança.

Apenas os objetos necessários devem ser transportados pelo estudante


Comportamento alimentarespecializa estudante para atuar

no mercado de trabalhoCom carga de 360 horas,

o UniAnchieta promove em 2010o curso de pós-graduação emComportamento Alimentar. Coma coordenação da professoraValéria Maria Queiroz Camargode Campos, as aulas serão rea-lizadas às sextas-feiras e tambémem alguns sábados. Segundoela, a iniciativa de criar o cursonasceu após o estudo organiza-do pela especialista Rosa Wan-da Diez Garcia. As atividades temcomo principal objetivo capacitaro estudante para a construçãode projetos que se amparam narealidade antropológica para seefetivarem no setor de alimen-tação. “O curso também visa darsubsídios teóricos para a com-preensão da nova ordem alimen-tar, habilitar profissionais para asáreas emergentes no setor, ana-lisar práticas nutricionais no con-texto globalizado, propor proce-dimentos práticos na ação do nu-tricionista de acordo com a rea-lidade sócio antropológica emque se insere, além de discutiridentidades e regionalismos na

área de alimentação”. De acor-do com Valéria, durante as aulasserão desenvolvidas atividadesrelacionadas a discussões quebuscarão um diálogo entreantropologia e nutrição. “No finaldo curso o estudante terá a pos-sibilidade de participar de um pro-jeto interdisciplinar e também derevisão bibliográfica”. Para a pro-fessora, a especialização auxilia-rá o profissional a compreendermelhor o mercado de trabalho.“Ao conhecer a história e partici-par de debates voltados para aantropologia e sociologia, oaluno terá subsídios teóricos epráticos para entender melhor arealidade sócio- política -econômica própria da área emque está inserido para atuar deforma mais eficaz”. Entre os prin-cipais segmentos de trabalhoestão os campos da saúde, ali-mentação, esporte e lazer. “Astransformações culturais domundo exigem um profissionalatualizado e aberto às novaspráticas alimentares como tam-bém às mais tradicionais. Os pro-

jetos só poderão efetivamentese concretizarem estando deacordo com a realidade dos en-volvidos. Este conhecimentoantropológico é condição funda-

mental para o sucesso em todasas áreas de atuação do nutricio-nista, assim como de qualquerprofissional atuante na área dasaúde, alimentação, esporte e

lazer”.Segundo a coordenadora,

uma nova tendência de con-ceitos diferenciados para a práti-ca alimentar tem invadido o co-tidiano do profissional. Com issoas mudanças operam em ve-locidade progressiva. “Um exem-plo simples e fácil de entendersão as opções vegetarianas, ve-ganas e restrições religiosas dasmais variadas advindas de ummundo globalizado que cada diamais tem incluído na cultura depovos que parecem tão distantese no entanto, com o avanço dascomunicações e inter-relacõesmundiais no mercado de traba-lho, tornam-se próximos e inseri-dos na prática de profissionais dasaúde. O curso pretende emprimeiro lugar propiciar um es-paço de discussão, preenchendouma lacuna que se formou naprática dos profissionais envolvi-dos com alimentação, justa-mente por conta da rapidez dastransformações deste mundopós-moderno”.

O curso prepara o aluno para entender os hábitos alimentares

grupo anchieta em foco · 2 7 de fevereiro de 2010 grupo anchieta em foco arte: depto. de marketing...

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