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PLAN DE DESARROLLO DE LA ENTIDAD

ACADÉMICA

2009-2013

GRUPO MUSICAL

* N E M A T A T L I N *

ABRIL - 2009

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CONTENIDO

I. Presentación…………………………………………………………. 3

II. Semblanza…………………………………………………………… 5

III. Diagnostico y Principales Tendencias ………………………… 10

IV. Misión……………………………………………………………….. 16

V. Visión……………………………….………………………………… 17

VI. Objetivos Generales de Desarrollo……………………………….. 19

VII. Estrategia……………………………………………………………. 20

VIII. Relación de metas y cronograma………………………………… 23

IX. Seguimiento y evaluación…………………………………………. 24

X. Bibliografía………………………………………………………….. 25

XI. Anexos……………………………………………………………….. 26

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Plan de Desarrollo de la Entidad

Universidad Veracruzana

* GRUPO MUSICAL NEMATATLIN *

I. PRESENTACIÓN

Como parte del proceso permanente de desarrollo de la Universidad Veracruzana, así como en la colaboración al logro de los fines, el cumplimiento de las atribuciones de la misma señalados en la Ley Orgánica y fortalecer los vínculos con la sociedad brindándole los beneficios de la cultura generada en el interior de la institución, se propone el presente Plan de Desarrollo Académico 2009-2013 de acuerdo a los objetivos y actividades que se establecen y para los cuales fue creada la Dirección General de Difusión Cultural, de la cual depende este dependencia * Grupo Musical Nematatlin * a la vez con su adscripción del Ballet Folklórico del Puerto de Veracruz, con la finalidad de crear y conservar los programas de rescate, recreación, promoción y difusión de la música y danza Folklórica del estado de Veracruz y del país a si como ritmos sudamericanos, tanto al interior como al exterior, dando prioridad al desarrollo integral del estudiante y la comunidad académica, atendiendo también a la demanda de la sociedad en general y los distintos sectores culturales, sociales, gubernamentales objetivo primario de la descentralización de las actividades culturales y artísticas ocurrido hace 29 años.

El presente Plan de Desarrollo ha sido elaborado en cuatro líneas principales de trabajo, de acuerdo al Plan General de Desarrollo 2025: 1) integrar las funciones de difusión de la cultura a la actividad académica, propiciando la formación de grupos artísticos estudiantiles y coadyuvando a la formación integral del estudiante; 2) profesionalización de la planta académica e incorporación a la docencia; 3) la sustentabilidad de dichas acciones a través de la producción de espectáculos de los grupos artísticos a fin de mantener su posicionamiento; 4) coadyuvar al cumplimiento de los ejes universitarios a través de la participación en los procesos de calidad, el fomento de una cultura de la transparencia y rendición de cuentas, así como contribuyendo a concientizar a la sociedad de la importancia de un desarrollo humano sostenible. Todo esto proyectado a alcanzarse totalmente en el 2013 obteniendo un desarrollo en la dependencia favorable en su nucleo académico interno como en el desarrollo integral de nuestros estudiantes y de la apreciación de la sociedad al nivel del desarrollo de la Universidad Veracruzana

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Cabe mencionar que los proyectos que integran el presente Plan, tienen como objetivo ayudar a elevar la calidad académica, optimizar los recursos y permitir una adecuada toma de decisiones enfocadas al desarrollo futuro de nuestra casa de estudios. Asimismo, se pretende, a través de los mecanismos institucionales, evaluar de manera constante el presente proyecto a fin de asegurar su correcto funcionamiento o implementar las adecuadas estratégicas necesarias para su cumplimiento.

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I. SEMBLANZA

El grupo musical NEMATATLIN es una entidad artística de la Universidad Veracruzana con su adscripción del Ballet Folklórico del Puerto de Veracruz cuyos propósitos se enmarcan dentro de la Legislación Universitaria vigente así como dentro de los lineamientos establecidos por la Dirección General de Difusión Cultural.

Este grupo toma su nombre del vocablo totonaca NEMATATLIN, que significa “LOS CANTORES“.

EN 1980 nace como parte del programa de descentralización de las funciones y actividades artísticas de nuestra casa de estudios El Ballet Folklórico del Puerto de Veracruz, y el Grupo Musical Nematatlin como acompañante oficial del mismo, teniendo ambos el firme objetivo de contribuir a la labor del rescate, creación, recreación difusión y divulgación de la danza y música folklórica indígena y mestiza del Estado de Veracruz, a si como de otras regiones de la República Mexicana. Ballet folklórico del puerto de Veracruz nace como grupo artístico con una plantilla de ejecutantes académicos y Becarios; conformados por dos maestros nombrados en un Director y un asistente y una plantilla de 30 becas para sus bailarines, mismos que fueron y han sido hasta la fecha en su mayoría alumnos de las distintas facultades de nuestra universidad en la región Veracruz – Boca del Rio, contribuyendo a si desde sus inicios a la formación integral de los estudiantes y el enriquecimiento de su acervo cultural. El Grupo Musical Nematatlin nace conformándose en su plantilla de ejecutantes artísticos con un total de 13 músicos como grupo completo y dada la virtuosidad de sus ejecutantes se establecen al mismo tiempo en cuatro importantes secciones: Maderas, Huasteco, Norteño y Jarocho, para presentarse individualmente en los distintos espacios culturales como solistas o musicalizando las coreografías del ballet folklórico. Debido a la gran calidad en su ejecución artística musical y dancística, ambos grupos se consolidaron rápidamente en el gusto de la sociedad veracruzana y de la comunidad universitaria no tan solo de la región Veracruz – Boca del río si no también haciendo presencia en las otras 4 regiones donde se ubican las facultades de la universidad Veracruzana

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Ambos grupos artísticos iniciaron sus ensayos en 1980 en las Instalaciones de la Casa Hogar del Niño en Boca del Rio, Veracruz, y en 1986 la Coordinación Regional de Difusión Cultural establece su sede en Arista # 633 esq. Zaragoza Col. Centro de la Ciudad de Veracruz, Agrupando aquí mismo a ambos grupos donde actualmente hasta la fecha sigue siendo su lugar sede de ensayos y clases. En 1999 debido a la profesionalización y la constante mejora de las reformas institucionales y de la ley orgánica de nuestra universidad , Nematatlin se conforma como Dependencia con la adscripción del Ballet Folklórico del Puerto de Veracruz y el Taller de Baile Sotaventino dentro de su plantilla académica teniendo hasta la fecha 1 Director Musical, 13 Técnicos académicos Ejecutantes distribuidos en 1 Director encargado de Ballet Folklórico del puerto y 1 Asistente de Dirección , 4 académicos en la sección maderas, 3 académicos en la sección Huasteco, tres académicos en la sección norteño que son mismos integrantes de otras dos secciones , y 3 académicos en la sección jarocho, y 1 académico en el Taller de Baile Sotaventino A si como 30 becarios que integran la plantilla de Bailarines., se creo también la Agrupación Musical Maderas y Voces y de Reciente Creación en el 2006 Los Belenes Vallenato con la fusión de algunos músicos de la orquesta Moscovita. Inicialmente El Grupo Nematatlin y Ballet Folklórico del Puerto empiezan sus ejecuciones Musicales y Dancísticas agrupadas en dos importantes Programas * Raíces del Pueblo * : un Programa donde se interpretan las manifestaciones folklóricas mas importantes del estado de Veracruz entre música , danzas indígenas, representaciones mestizas y fiestas tradicionales y * Por las Costas del Golfo * : programa en el cuál se ejecutan las fiestas folklóricas de los estados de Tamaulipas, Veracruz, Yucatán y Tabasco ambos sostenidos en una amplia investigación etnográfica y etnológica y con apego a las formas tradicionales de la música y danza y manifestaciones de los grupos indígenas. Hoy en día Nematatlin y el Ballet Folklórico del puerto de Veracruz hacen un total de 44 integrantes en su plantilla general : 1 Director Musical, 13 Académicos Ejecutantes y 30 Becarios; En su que hacer de investigación creación y difusión de la danza y música mexicana han incrementado su repertorio agrupando sus coreografías y ejecuciones musicales en los siguientes Programas:

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*Raíces del Pueblo *Por las Costas del Golfo *Veracruz del Milenio *Fiestas y Ferias en la costa *Homenaje a Lara *Esencia y Consecuencia *Sabor a México *Veracruz. Ritmo, Fiesta y Color Programas Especiales: *Del Fandango al Son *Noche Jarocha *Pasión Veracruzana En el carácter Académico y de apoyo a la formación Integral al estudiante el Grupo Nematatlin Cuenta con presentación de Conciertos didácticos mediante el cuál llevan a los estudiantes de las distintas facultades el aprecio por la música y la danza , implementando también las presentaciones en Espacios Universitarios para la toda la comunidad Universitaria El Ballet Folklórico del puerto de Veracruz se caracteriza y tiene la particularidad de ser un gran Semillero de formadores de profesionales en la Danza folklórica Veracruzana y del país, esto es visto en todo sus exintegrantes que de alguna forma mas del 70% se dedican a la música o a la danza folklórica gracias a la formación que reciben dentro de dicho grupo artístico. En dicho grupo se imparten 2 cursos anuales intensivos en iniciación dancística encaminados a la ayuda en la Formación Integral del estudiante y a si mismo a captar nuevos valores artísticos para impulsarlos a ser nuevos bailarines dentro de la plantilla de Becarios, en su que hacer de imparten curso de maquillaje, coreografía, Utilería y diferentes ritmos folklóricos. A lo largo de su exitosa trayectoria ambos grupos han sido embajadores culturales del estado de Veracruz a petición de gobierno del estado y organismos culturales en distintos foros locales, estatales, nacionales, internacionales e intercontinentales, llevando muy en alto el nombre de nuestra Casa de Estudios.

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Dentro de las actuaciones Internacionales del grupo NEMATATLIN después de escasos tres años de su fundación dentro de nuestra máxima casa de estudios como lo es la Universidad Veracruzana destaca su participación en una gira Internacional por el continente Europeo, iniciando con ésta una serie de futuras presentaciones en distintos países junto con el Ballet Folklórico del Puerto de Veracruz : la Habana Cuba, el sur de los Estados Unidos, ciudades de Venezuela, centro del Salvador, teatros de Colombia, norte de Honduras, ciudades de España, museos de París, ciudades de Italia, teatros de Harlingen, rodeos de Dallas, sur de Houston, rodeos de Laredo Texas, teatros de Utah, E.U. y plazas de San Antonio Texas. En sus Presentaciones Nacionales ambos grupos han dejado marcado en alto el nombre de Veracruz y nuestra universidad haciendo presencia en distintos Teatros y Foros Culturales dentro del País a si como en distintas Ferias , Festivales y Congresos Nacionales e Internacionales , por mencionar algunos : “ Teatro Degollado “ , “ Sala Covarrubias “, “ Teatro de la Ciudad “ en México, “Teatro Clavijero “ , “ Teatro de la Reforma “ , “ Teatro Juárez “ , “ Teatro Coatzacoalcos “, Teatro Pedro Díaz “, “Teatro Ignacio de la Llave “, “ Palacio de Bellas Artes” , “ Centro de Convenciones Acapulco” , “ Festival Cervantes en Todas Partes “ , “ Vive La Magia de la Cultura “ , “ Festival del Istmo “ , “ Festival Potosino “ , “ Festival de las Culturas Chiapas “ , “ Festival de la Identidad-Cumbre Tajín “, “ Festival Tabasco “, “Festival Humanitas “ Debido a su calidad de interpretación han sido participes en varios programas de Televisión a nivel nacional e internacional , “ Inauguración Teletón 2000-Televisa “ , “ Clausura Internacional La Academia Tv-Azteca “ , “ Programa de Janeth Arceo “ , “ Programa en casa “ , “ Programa Internacional Viva Lara- Televisa “, “ Programa Ventaneando “, “ Programa Viva la Mañana “,” Programa HOY- Televisa “. Ha recibido las siguientes Distinciones y Premios: : Las llaves de Osaka, Japón por parte del consulado de Japón, La conmemoración de los 200 años de la Independencia de los Estados Unidos por el Consulado de Estados Unidos.

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En septiembre del 2007 ganan el Primer Lugar “ Al Mejor Ballet Folklórico de la Zona Sur del País “ de manos del Concilio Internacional de Organizadores de Festivales Folklóricos . En 1991 hace la primera grabación de dos discos de larga duración; el primero de música clásica y el segundo de música folclórica. En 1994 se graba el Tercer disco del conocido compositor Agustín Lara En 1997 se graba C.D. titulado “Cantares de mi Tierra” con la señora Sandra Lohr y haciendo un ensamble con diversos instrumentos y géneros musicales. En 1999 se graba C.D. titulado “Maderas y Voces” En el 2000 se graba un C.D. de música mexicana, en una Gira por Paris, bajo la dirección del Mtro. Laurence Doublet.

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III. DIAGNÓSTICO Y PRINCIPALES TENDENCIAS

En la actualidad toda dependencia académica, sea cual sea su función sustantiva debe evolucionar y mejorar al margen de las exigencias de los propios estudiantes, la sociedad en general y del mundo globalizado en el que hoy nos encontramos, Esta evolución implica que se deben adquirir y aplicar nuevas estrategias en el proceso de planeación que le permitan convertirse en una institución efectiva y capaz de competir en un entorno educativo global.

Una primordial base para esta planeación es el análisis de los factores que pueden o no hacer mas efectivo el avance de la Entidad en los distintos ámbitos que comprende y proponer estrategias viables para que los aspectos positivos superen los negativos, en nuestro caso en algunos de los siguientes aspectos: producción, difusión y fomento a la cultura, Apoyo al Desarrollo Integral del Estudiante, Fortalecimiento de la Planta Académica, Infraestructura y Equipamiento.

SITUACION ACTUAL (ASPECTOS POSITIVOS ) (Fortalezas )

Debido a la descentralización de Actividades Artísticas que se da en la Universidad Veracruzana en 1980 se crea la Dependencia Nematatlin junto con el Ballet Folklórico del Puerto de Veracruz como acompañante oficial teniendo como eje principal la producción, el rescate y la difusión de la cultura a través de la música y danza folklórica. Con una plantilla total de 13 académicos ejecutantes, consolidándose ambos rápidamente como un grupo artístico muy reconocido por la comunidad universitaria y el publico en general a nivel local, estatal, nacional e Internacional.

El Grupo Nematatlin y El Ballet Folklórico del Puerto de Veracruz, atienden y ayudan a la formación integral de los estudiantes a través de Conciertos Didácticos y Presentaciones en Espacios Universitarios.

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Desde 1995 la dependencia a través del Ballet folklórico del puerto de Veracruz crean un Curso de Formación Dancística dirigido principalmente a la comunidad estudiantil , mediante el cuál difunde los aspectos mas importantes de la cultura del estado de Veracruz en sus diferentes regiones y a su vez hacer la formación del mismo alumnado para ser integrantes de la plantilla de bailarines , de esta manera se tiene desde entonces una participación docente con los alumnos de las distintas facultades de la región Veracruz-boca del rio.

De gran Reconocimiento es la amplia versatilidad del grupo Musical Nematatlin ya que con su limitada plantilla de académicos ejecutantes consta con un amplio repertorio como grupo completo o en sus actual 5 secciones : Jarocho, huasteco, Maderas, Norteño y debido a la gran disposición de trabajo y buenas relaciones laborales se creo recientemente juntos con integrantes de la orquesta moscovita la Sección Belenes Vallenato.

La dependencia a través del Ballet Folklórico se ha convertido en un gran semillero de talentos a lo largo de sus 29 años, tanto de los estudiantes universitarios como del publico en general, formando profesionales en la danza veracruzana y con conocimientos en el folklore nacional y actualmente un gran porcentaje de ellos están dedicados a impartir clases y a difundir la cultura gracias a lo aprendido dentro del grupo artístico.Cabe mencionar que la compañía del ballet es renovable aproximadamente cada 3 o 4 años esto trayendo consigo un distribución de conocimiento en una gran numero de alumnado y de la sociedad.

El grupo Nematatlin y Ballet Folklórico del puerto de Veracruz ofrecen a los distintos organismos culturales, institucionales y gubernamentales y al público en general un amplio repertorio de ejecuciones artísticas, producciones, con las formas apegadas a la música y danza tradicional guardando siempre el respeto hacia las manifestaciones indígenas de nuestro estado y país y un gran fortaleza que cabe mencionar que siendo una dependencia de un numero no grande de académicos ejecutantes sus interpretaciones junto con el ballet folklórico del puerto que son jóvenes estudiantes que no están dedicados de tiempo completo a la danza son de una gran calidad artística y han tenido reconocimientos a nivel estatal, nacional e internacional.

Y cabe mencionar que la siempre buena disposición de trabajo conjunta de los dos grupos hacen que la dependencia sea mas solicitada para funciones y a costos no tan altos en comparación con otros grupos

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DEBILIDADES PROBLEMAS DETECTADOS ACCIONES PARA SUPERARLAS

La falta de recursos económicos: nos impide que como grupo podamos crecer mas en nuestras producciones, no poder adquirir nuevos instrumentos o a veces ni renovarlos, falta de vestuario tanto para ballet que son grande cantidades como para los músicos, no poder adquirir los requerimientos básicos de sonorización, no poder realizar giras a otras regiones a difundir la cultura a la comunidad universitaria.

La acción planteada es aquí buscar convenios o apoyos con organismos culturales o particulares para la obtención de recursos para poder seguir con nuestra labor de difusión de la cultura en otras regiones, el hacer temporadas con taquilla para recaudar algún monto que sirva para adquirir vestuario e instrumentos

La Falta de Infraestructura Física y Técnica: esto nos impide de primera instancia el no poder hacer nuestros ensayos con las condiciones mínimas necesarias, no tener equipo de audio demerita nuestra calidad al no tener referencias auditivas, no se cuenta con equipo de iluminación y esto en las presentaciones hacer ver muy decadente nuestra ejecución, el ballet no tiene un salón adecuado para ensayo y con el paso del tiempo se están lastimando físicamente su cuerpo ya que zapatean en piso.

Nuestra acción ha sido adaptarnos a las escasas condiciones que tenemos para nuestra labor y poner el doble de esfuerzo para que nuestra ejecución artística no demerite el nombre de nuestra dependencia.

La falta de Superación y nivel académico de los Ejecutantes: esta debilidad se refleja en la falta de conocimiento para poder elaborar programas educativos, realizar tutorías de formas disciplinarias y con un orden pedagógico así como en general el no estar aptos para estar frente a grupo.

La acción aquí planteada es solicitar al personal académico la superación de su nivel de conocimientos metodológicos y pedagógicos para la instrumentación en la docencia, ello mediante la solicitud de cursos de superación y formación académica al PROFA.

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Falta de asistencia de la comunidad universitaria a nuestras actividades. Teniendo como consecuencia esto que los propios alumnos de nuestra universidad desconozcan nuestra labor como ejecutantes y la apreciación por la cultura.

Tomando acción Se ha solicitado a la Vicerrectoría y a directores de las facultades de la región Veracruz-Boca del Río, apoyen el esfuerzo y el gasto económico que genera la presentación de grupos y actividades artísticas y culturales, extendiendo la información a los alumnos y programando grupos para que asistan a los eventos que ofrecemos, cuyo principal interés es coadyuvar a la formación integral del estudiante

Falta de Personal Técnico y de Apoyo: esta gran debilidad hace que nuestra labor de ejecución no tenga la calidad adecuada en un foro ya que al no contar con técnicos de audio, personal de iluminación , utileros vestuarista, personal producción y foro, las actividades que realizamos se vuelven muy limitadas y a veces difíciles.

Se ha solicitado para accionar en esta debilidad la contratación de por lo menos dos personas de apoyo para la dependencia que atienda las necesidades antes mencionadas.

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OPORTUNIDADES ACCIONES PARA AFIANZARLAS Los diversos apoyos a la investigación, formación académica, difusión y extensión de la cultura por parte de diversos organismos públicos institucionales y gubernamentales, nos da una gama de posibilidades para superar y mejorar nuestra labor como ejecutantes y aplicación de conocimientos a la docencia Accionando con la integración de nuestro cuerpo académico en los distintos cursos y oportunidades que ofertan el Programa de Formación Académica (PROFA) , El Conejo Nacional para la Cultura y las Artes (CONACULTA), el Fomento Nacional de la Cultura y las Artes (FONCA), el Instituto Veracruzano de la Cultura (IVEC), Programa Integral de Fortalecimiento Institucional (PIFI) Junto con en apoyo de la coordinación regional se implementa acciones de promoción y difusión de nuestras actividades artísticas, talleres y cursos a la comunidad universitaria de las distintas facultades de la región para que asistan y tener cada vez un publico universitario mas grande y con un desarrollo integral educativo. Además que se esta implementando la formación de Tutorías en el semestre 2009-2010

AMENAZAS DEL ENTORNO

El factor económico hoy en día es una gran amenaza para nuestra labor artística y de apoyo a la formación integral del estudiante ya que al no contar con mas recursos y un limitado presupuesto nuestra labor de difundir la cultura, impartir talleres y conciertos didácticos y hacer presencia en diferentes espacios universitarios en las distintas regiones a si como la actuación en distintos foros a nivel estatal nacional e incluso internacional, donde varias veces solo se quedan en invitaciones y la intención de asistir pero se hace imposible por no contar con los recursos.

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Rápido cambio en los sistemas de información y Procesos Administrativos. El desarrollo de los sistemas de información avanza a pasos agigantados a si como los procesos administrativos, las exigencia de incursionar en nuevos modelos y procesos educativos y pedagógicos esto dificulta que una institución pueda mantenerse actualizada o por lo menos comprender y poner en practica los avances un tiempo considerado, esto trae condigo varias veces la incertidumbre de la planta académica y la confusión. . Falta de Apoyo Institucional : el no contar con el apoyo de los directores y administradores de las distintas facultades de las regiones universitarias para hacer presencia en ellas , limita nuestro objetivo de difundir , conservar y promover la cultura a si como ayudar a la formación integral del estudiante mediante la implementación de programas artísticos en sus facultades, conciertos didácticos y espacios universitarios, muchas veces el no contar con la disposición de los directivos para apoyar la difusión de la cultura en sus entidades tiene como consecuencia que el alumnado pierda el interés por la cultura o en su totalidad desconozca la gran fortaleza cultural con la que cuenta nuestra universidad

Falta de Espacios Para las Presentaciones: Generalmente cuando nos presentamos en las facultades y en los distintos espacios universitarios no contamos con el apoyo de un espacio adecuado para la realización de nuestra actividad como ejecutantes ya sea para un concierto didáctico como apoyo a formación del estudiante o con la presentación de un programa artístico , dando consigo una mala imagen , demerita nuestra imagen como grupo profesional, varias veces por estar al aire libre y sin las condiciones mínimas se tienen que cancelar actuaciones y conciertos debido al mal tiempo al aire libre, por falta de iluminación , sonido o algún foro .

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IV. MISION

El grupo musical Nematatlin es una Dependencia Académica de la Universidad Veracruzana , el cuál esta adscrito a la Coordinación Regional de Difusión Cultural en Veracruz , que tiene como compromiso fundamental el rescate, la difusión y la conservación de la Música Folklórica del estado de Veracruz, del País y Ritmos Sudamericanos, a su vez adscribe en su organismo al Ballet Folklórico del Puerto de Veracruz mediante el cuál hace el rescate , la recreación y la divulgación de las manifestaciones artístico culturales del estado y del país , abarcando etnias indígenas, y grupos mestizos, así como aspectos relevantes de la cultura popular, todo esto asentado en un trabajo de investigación etnográfico y etnológico apegándose a las formas tradicionales de la música y danza mexicana, llevado coreográficamente al publico universitario y la sociedad en general.

La dependencia contribuye a la formación integral del estudiante mediante la presentación de conciertos didácticos y espacios universitarios y através del ballet folklórico del puerto de Veracruz ya que este grupo renueva constantemente la plantilla de bailarines con los alumnos universitarios teniendo ellos a si un acervo cultural nutrido constantemente.

Aborda el contacto continuo con las distintas facultades de la universidad en la región Veracruz-boca del rio, así como organizar presentaciones a nivel local, estatal, nacional e internacionales, estableciendo también una consolidada vinculación son sectores públicos, culturales y gubernamentales.

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V. VISIÓN

El Grupo Musical Nematatlin junto con su adscripción del Ballet Folklórico del Puerto de Veracruz, es una Dependencia Académica Comprometida a enriquecer el Acervo Cultural y la Formación Integral de la Comunidad Universitaria, através de la investigación , difusión y conservación de la Música y Danza Folklórica, oferta Experiencias Educativas (EE) dentro del Área de Formación de Elección Libre (AFEL), al igual que Tutorías artísticas a los alumnos.

Cuenta con una amplia programación de Conciertos didácticos y Espacios Universitarios en las distintas facultades de la región Veracruz-Boca del Río, Coatzacoalcos-Minatitlán, Córdoba-Orizaba y Poza Rica enriqueciendo así la formación de los estudiantes universitarios. Además que se cuenta con una Biblioteca Virtual donde el alumno y la sociedad en general tendrá acceso a una amplia investigación, monografías, reseñas , fotografías, y datos históricos de los distintos Trajes, Música y Danza Folklórica del Estado de Veracruz

La planta académica en su Totalidad es socialmente responsable, con saberes disciplinarios y profesionales, al igual que para la docencia, la generación y aplicación de conocimientos, la tutoría y la gestión, con disposición hacia el autoaprendizaje permanente y el trabajo colaborativo e interdisciplinario, un 50% con licenciatura y un 20% con maestría, además que sus ejecutantes están en constante capacitación e intercambio de conocimientos con los organismos de apoyo a la cultura.

Se Tiene una estructura Organizada y bien planeada mediante la cuál se ejecuta la función Sustantiva Principal y la elaboración de Programas educativos y administrativos con los que se cuentan como: Reglamento Interno de Trabajo, Programa Anual de Trabajo, Plan de Desarrollo Académico, Curso-Talleres para la formación Integral del Estudiante dentro del MEIF., Así como la reciente incorporación de la Carrera de Técnico Superior Universitario en Danza Folklórica.

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La dependencia cuenta con la infraestructura de calidad y adecuada para el que hacer académico y desenvolvimiento de los ejecutantes como: salón de ensayo con sonido para cada una de las 4 secciones del grupo musical, Un salón enduelado y con espejos para ensayo del ballet folklórico en donde al igual en estos mismos se imparten las distintas Experiencia Educativas y Tutorías artísticas, Dentro de su estructura la dependencia cuenta con un departamento de sonido, iluminación y producción , un taller de utilería y taller de vestuario.

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VI. OBJETIVOS GENERALES DE DESARROLLO

Superación y mejoramiento del Nivel de la Planta Académica de la Dependencia

Transitar en el Modelo Educativo Integral y Flexible (MEIF) mediante la implementación de Experiencias Educativas (EE)

Participar en actividades de investigación integrándose a las Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento, para el desarrollo de actividades docentes.

Incursionar en la formación Integral del Estudiante Mediante Tutorías artísticas.

Llevar nuestra labor como ejecutantes y en forma de docencia a los alumnos de las distintas zonas donde se encuentra la universidad y que no tienen conocimiento del acervo cultural que se tiene dentro de la institución.

Fortalecer las acciones de Internacionalización del Programa.

Creación del la nueva carrera Técnica TSU en Danza Folklórica.

Fortalecer la participación de los Órganos Colegiados en la Planeación

Instaurar una biblioteca virtual de danza y música folklórica que estará a disposición de la comunidad universitaria y población en general como parte de nuestra labor de apoyar al desarrollo integral del estudiante

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VII ESTRATEGIA

ÁRBOL ESTRATÉGICO DEL PLAN DE DESARROLLO EJES PROGRAMAS PROYECTOS OBJETIVOS METAS ACCIONES

2. Innovación educativa.

2.2 Ampliación y diver-sificación de la oferta educativa. Descripción: Crear nuevos programas a partir de la flexi-bilidad de los programas edu-cativos existentes y la educa-ción multimodal, para respon-der a los requerimientos de la sociedad.

Experiencias Electivas

El estudiante

incrementa su acervo

cultural y el respeto

y aprecio por la

cultura y las artes la

música y la danza

concientizándolo

como un ser humano

mas completo íntegro

y con integración

social.

Se incrementará

la atención a

estudiantes del

MEIF con la

oferta de 4 nuevas

Experiencias

Electivas más en

el área de música

y danza, como

parte de su

formación profe-

sional integral.

1.-Diseñar el

Programa de

estudios y la

propuesta de las

materias electivas

a ofertar.

2.-Solicitar su

Evaluación para

incorporación al

AFEL

3.- Difundir la

oferta de las

materias entre la

comunidad

estudiantil 2. Innovación educativa.

2.4 Diseño y pro-moción de esque-mas articuladores de las funciones sustantivas. Descripción: Garantizar la vinculación de la docencia con la generación y aplica-ción del conocimiento en el contexto del nuevo para-digma educativo centrado en el aprendizaje, a través de la transformación del trabajo académico. Desarrollar lí-neas de generación y aplica-ciones del conocimiento, congruentes con la forma-ción integral de los estudian-tes y pertinentes a las necesidades sociales.

Biblioteca Virtual de Música Y Danza Folklórica

Poner al alcance

de la comunidad

universitaria una

amplia

información de la

música, danzas,

etnias regiones

folklóricas y

bailes mestizos

del estado de

Veracruz.

Contar con una Biblioteca Virtual donde se tenga la información etnológica, etnográfica, monografías, bailes regionales , danzas, vestuario costumbres y manifestaciones indígenas de todo el estado de Veracruz

1.- Investigación del material a incluir

2.- diseñar el formato , orden y contenido

3.- poner al alcance de la comunidad universitaria y publico en gral.

4.- Promocionarla en las distintas facultades

2. Innovación educativa

2.2 Ampliación y diversificación de la oferta edu-cativa. Descripción: Crear nuevos programas a partir de la flexibilidad de los programas educativos existentes y la educación multimodal, para responder a los reque-rimientos de la sociedad.

TSU en Danza Folklórica.

Profesionalizar la enseñanza de la danza folklórica tradicional a nivel superior.

Ofrecer a la po-blación una carre-ra de Técnico Superior Univer-sitario en Danza Folklórica, con lo cual se innovaría en la formación de profesionales dedicados al res-cate, preserva-ción y difusión de la danza tradicio-nal con un perfil Técnico.

1. Diseñar y elaborar pedagógicamente el nuevo TSU. 2. Solicitar su eva-luación para su incor-poración a la oferta de carreras técnicas de la Universidad Veracruzana. 3.- Ofertarla en la página web institucional y difun-dirlas directamente entre la población. 4.- Gestionar los espacios necesarios para el adecua-do trabajo de este TSU. 5.- Solicitar el Apoyo perti-nente para los requeri-mientos de equipo, y mate-riales a si como personal mínimo para el inicio de la carrera técnica

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ÁRBOL ESTRATÉGICO DEL PLAN DE DESARROLLO EJES PROGRAMAS PROYECTOS OBJETIVOS METAS ACCIONES

4 Internacionalización como cultura académica

4.4 Contenidos curriculares en el marco de la internacionalización. Descripción: Desarrollar contenidos y proyectos curriculares que promuevan la internacionalización de los programas educativos. Impulsar mecanismos de formación conjunta de programas y acreditaciones internacionales, acorde con las tendencias de cambio en sectores y regiones, así como en modelos educativos y competencias profesionales en un mundo más integrado y competitivo

Proyectar el PE de la dependencia a la Internacionalización

Promover la internacionalización del PE.

Incorporar al Programa Educativo los criterios de internacionalización

1.- Integrar una comisión de académicos. 2.- Revisar los criterios para la internacionalización del PE. 3.-Realizar la autoevaluación del PE de acuerdo a los criterios. 4.- Atender las necesidades detectadas para la internacionalización del PE.

6 PLANEACION Y DESARROLLO SUSTENTADO EN LA ACADEMIA.

6.1 Fortalecimiento de la participación de los Cuerpos Académicos y

órganos colegiados en los procesos de planeación y evaluación

institucional. Descripción: Garantizar la definición de las prioridades y el rumbo institucional, contando con la participación de la planta académica, de tal forma que los procesos y procedimientos de los diferentes niveles de la administración y la gestión tengan una orientación a los objetivos

académicos.

Garantizar la participación de la academia en la definición del rumbo institucional

Fortalecer la participación de colegiada en la planeación.

Elaborar anualmente un programa de trabajo basado en el PlaDEA 2009 - 2013

1.- Revisión del PlaDEA 2.- Revisión de los informes de actividades 3.-Elaborar proyectos para el cumplimiento de las metas y presupuestar los recursos

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Fortalecimiento de la Planta Académica

7.1 Fortalecimiento del perfil académico integral.

Descripción: Promover el desarrollo de un perfil acadé-mico integral, en el entendido que ésta es una condición fun-damental para la consolida-ción de los programas educati-vos y desarrollo de un esque-ma de habilitación y mejora del personal académico ligado al modelo educativo, los pla-nes y programas de estudio y a la generación de conoci-mientos para

su distribución social.

Formación y Actualización en el ámbito Profesional

Actualizar el nivel académico de los integrantes de la entidad mediante la adquisición de habilidades, conocimientos y actitudes, que aumenten la calidad de su desarrollo profesional dentro de la institución.

Realizar dos cursos de actualización profesional anualmente

1. Gestionar ante el PROFA la imparti-ción en la zona Ve-racruz de los cur-sos que ayuden a las formación profesional y de docencia de los académicos. 2.- Promoverlos entre la plantilla docente.

3.- Proporcionar el espacio, equipo técnico y requeri-mientos necesarios para que el curso se lleve a cabo.

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Fortalecimiento de la Planta Académica

7.3. Proyección de la carrera académica para la renovación de cuadros.

Descripción: Promover es-quemas de incorporación de jóvenes académicos con gra-do de doctor y reconocimien-to externo (CONACyT, SNI, PRO-MEP, etc.) de su habilitación y potencial. Garantizar el desa-rrollo de la carrera académica en la institución, considerando los aspectos normativos de ingreso, promoción, reconoci-miento, estímulo y perma-nencia.

Superación de grado académico

Elevar el grado entre los Técnicos Académicos Ejecutantes de la dependencia para ofrecer calidad óptimo en el ámbito académico así como en su ejecución artística.

-Incorporación de 1 académico al grado de Maestría en el 2010

-Incorporación de 3 académicos al nivel de licenciatura en el 2011

-Incorporación de 1 académico al grado de Doctorado en el 2013

1.- Concientizar al personal de la ne-cesidad de elevar el grado académico tanto en pro de la calidad de la do-cencia, como para desarrollar trabajos de investigación.

2.- Gestionar los apoyos pertinentes para el desarrollo de los estudios de licenciatura y pos-grado de los ejecu-tantes de grupos artísticos

8. Atención integral a los estudiantes

8.2 Atención inte-gral al estudiante. Descripción: Integrar y armo-nizar los servicios para el es-tudiante, con la finalidad de elaborar un portafolio institu-cional de servicios y apoyos que sean del conocimiento de la comunidad estudiantil y académica.

Conciertos Didácticos

Ayudar a la formación Integral del Estudiante mediante el ofrecimiento de programas didácticos a cerca de la música y danza folklórica de nuestro estado

Realizar en el año un mínimo de 18 conciertos Didácticos en las distintas facultas de la región y en otras de nuestra máxima casa de estudio

1.- Programar la Calen-darización de conciertos con las distintas faculta-des y regiones , así como con la coord. Reg. 2.-Dar conocimiento de la prog. A la Dir. Gral. de Difusión Cultural 3.- Dar a conocer y pro-mover las fechas de con-ciertos entre la comunidad 4.- aplicación de encuestas para verificar la calidad y si es del agrado o no del publico universitario.

8. Atención integral a los estudiantes

8.2 Atención inte-gral al estudiante. Descripción: Integrar y armo-nizar los servicios para el es-tudiante, con la finalidad de elaborar un portafolio institu-cional de servicios y apoyos que sean del conocimiento de la comunidad estudiantil y académica.

Tutorías Creación, seguimiento y mejora-miento de nuevos grupos artísticos formados por es-tudiantes en el área de la música y la danza folklórica

Asesorar y Tutorar por lo menos a 2 nuevos grupos que se crearán como ejecu-tantes de la música y danza folklórica.

1.- Diseñar la programación y material a impartir en la Tutoría.

2.- Ofertar la Tutoría en la Pagina del AFEL

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VII RELACIÓN DE METAS Y CRONOGRAMA A continuación se elabora el cronograma de las metas propuestas en el PLADEA de la entidad academica para el logro de las mismas en tiempos reales y ubicar las fechas en las que se irán alcanzando. Se menciona que la forma de interpretarlo es ubicando anualmente 4 trimestres asi nos darán un total de los 12 mese que conforman un año trimestre 1 trimestre 2 trimestre 3 trimestre 4.

Estrategia Metas 2010 2011 2012 2013

Eje Prog Proyecto 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 2

2.2 Experiencias

Electivas

Se incrementará la atención a estudiantes del MEIF con la oferta de 4 nuevas

Experiencias Electivas más en el área de

música y danza, como parte de su formación profe-sional integral

X X X

X

2

2.2 TSU En Danza

Folklorica

Ofrecer a la po-blación una carre-ra de

Técnico Superior Univer-sitario en Danza

Folklórica, con lo cual se innovaría en la formación de profesionales dedicados al

res-cate, preserva-ción y difusión de la

danza tradicio-nal con un perfil Técnico.

X

X

X

X

X

X

X

X

2

2.4 Biblioteca Virtual

de Música Y Danza Folklórica

Contar con una Biblioteca Virtual donde se tenga la información etnológica,

etnográfica, monografías, bailes regionales

, danzas, vestuario costumbres y manifestaciones indígenas de todo el

estado de Veracruz

X X X X

4

4.4

Proyectar el PE de la dependencia a la Internacionaliza- ción

Incorporar al PE los criterios de Internacionalización

X

X

X

x

6

6.1

Garantizar la participación de la academia en la definición del rumbo institucional

Elaborar anualmente un programa de

trabajo basado en el Pladea 2009 - 2013

X

X X X

7

7.1

Formación y Actualización en el ámbito Profesional

Realizar dos cursos de actualización profesional anualmente

X

X X X X

X

X

X

7

7.3 Superación de

grado académico

-Incorporación de 1 académico al grado de Maestría en el 2010

-Incorporación de 3 académicos al nivel de licenciatura en el 2011

-Incorporación de 1 académico al grado de Doctorado en el 2013

X

X

X

X

8

8.2

Conciertos Didácticos Realizar en el año un mínimo de 18

conciertos Didácticos en las distintas facultas de la región y en otras de nuestra máxima casa de estudio

X

X

X

X

8

8.2

Tutorías

Asesorar y Tutorar por lo menos a 2 nuevos grupos que se crearán como ejecu-tantes de la música y danza folklórica.

X

X

X

X

Se reporta porcentaje de avance

por meta

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IX SEGUIMIENTO Y EVALUACION

Convocar a la junta académica para darle seguimiento a las actividades consignadas en el plan.

El seguimiento del PLADEA, se realizará a través de los reportes que por escrito, entreguen a la Dirección de la dependencia en junta académica cada uno de los académicos responsables de los proyectos involucrados.

Se hará de manera periódica por lo menos dos veces al año la revisión de cómo este marchando en su ejecución los programas, y proyectos del PLADEA para corroborar un adecuado seguimiento y evaluación del plan todo esto para que se logre a tiempo y con el mejor nivel de calidad posible el logro de todos los objetivos y desarrollo de acciones y alcance de las metas.

Así mismo se solicitara a las dependencias favorecidas el reporte de los estudiantes beneficiados

Metodología: El seguimiento al avance de las metas de cada proyecto se hará trimestralmente, conforme al capítulo VIII, relación de metas y cronograma. Se evaluará a través de la interpretación de datos que proporcionen los instrumentos que se aplicarán en cada evento o actividad. Los datos de un semestre se contrastarán con los del siguiente a fin de evaluar y continuar el proyecto o modificar las acciones en caso necesario para alcanzar las metas establecidas.

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Instrumentos o indicadores:

a) Encuestas que se aplicarán tanto a la comunidad universitaria como a público en general en conciertos didácticos, espectáculos artísticos, inauguración de exposiciones, conferencias, experiencias electivas, etc.; a través de las cuales se evaluará la calidad de espectáculos y actividades culturales y artísticas, claridad y pertinencia en la explicación en el caso de conciertos didácticos, experiencias electivas y conferencias, difusión de la actividad, si ésta aportó algo al estudiante, si la recomendaría y si volvería a participar en otra actividad de la dependencia.

b) Se cuantificará cada actividad a través del conteo o el cálculo de asistentes, según el tipo de evento. Igualmente, se contabilizará el número de estudiantes y de público en general.

c) En el caso de los proyectos de actualización profesional y fortalecimiento de la planta académica, se solicitará cada año a cada uno de los académicos su avance por escrito. (constancias de estudios, diplomas de cursos, etc.).

d) Respecto a la producción artística, se evaluará y se compararan los logros y alcances anuales con los del año anterior.

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X. BIBLIOGRAFIA

Plan General de Desarrollo 2025

Propuesta de Programa de Trabajo Rectoral 2005-2009

Programa Veracruzano de Desarrollo Cultural

2005-2010

Plan Veracruzano de Desarrollo2005-2010

Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de educación Superior [ANUIES] (2000). La educación superior en el siglo XXI. Líneas estratégicas de desarrollo. Una propuesta de la ANUIES. México, D. F., México: ANUIES.

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XI. ANEXOS

En el caso de los proyectos de AFEL y el TSU, se hace la observación que estos programas están en proceso de diseño para su aprobación por parte de la Coordinación de Planes y Programas.